Bazele fiziologice ale fenomenelor mentale. Rezumat: Fundamentele fiziologice ale psihicului uman

Introducere…………………………………………………………………………………………… 3

1. Structura psihicului uman……………………………………………………….…….. 5

2. Procesele mentale de bază ale omului……………………………………… 7

3. Stări mentale. Impactul lor asupra activităților oamenilor ................................... 14

4. Proprietăți mentale persoana…………………………………………………….. 19

Concluzie………………………………………………………………………... 24

Lista literaturii utilizate…………………………………………….……….. 25

INTRODUCERE

Tema acestei lucrări de probă „Principalele forme de manifestare a psihicului uman” ocupă un loc important în studiul psihologiei personalității în cadrul disciplinei „Psihologie și pedagogie”.

Relevanța temei este determinată de necesitatea de omul modern posedă cunoștințe științifice despre psihicul uman. Astfel de cunoștințe ajută la rezolvarea problemelor, atât în ​​viața de zi cu zi, cât și în domeniul activității profesionale. Într-un sens mai larg, astfel de cunoștințe sunt utilizate în mod activ de specialiști din diverse industrii pentru a rezolva, de exemplu, problemele de distribuție rațională a funcțiilor între o persoană și un computer, problemele proiectării stațiilor de lucru automatizate pentru specialiști din diverse domenii și problemele a sistemelor în curs de dezvoltare. inteligenţă artificială, robotică și altele.

Prezentarea problematică a temei se datorează faptului că manifestările psihicului uman nu pot fi luate în considerare doar prin studiul activității creierului. Desigur, „legătura strânsă dintre psihic și activitatea creierului este fără îndoială, deteriorarea sau inferioritatea fiziologică a creierului duce la inferioritatea psihicului. Deși creierul este un organ a cărui activitate determină psihicul, conținutul acestui psihic nu este produs de creier în sine, sursa lui este lumea exterioară. Adică, prin interacțiunea unei persoane cu mediul material și spiritual care o înconjoară are loc dezvoltarea, formarea, funcționarea și manifestarea mentalului. Prin urmare, în lucrare este necesar să se ia în considerare principalele forme de manifestare a psihicului uman, nu doar ca urmare a activității sistemului nostru nervos, ci, în primul rând, ca urmare a activității sociale și de muncă a unei persoane, a acestuia. comunicarea cu alte persoane.

O persoană nu pătrunde doar în lume cu ajutorul proceselor sale cognitive. El trăiește și acționează în această lume, creând-o pentru el însuși pentru a-și satisface nevoile, realizează anumite acțiuni. Procesele, stările și proprietățile mentale pot fi cu greu înțelese până la capăt, dacă nu sunt luate în considerare în funcție de condițiile de viață ale unei persoane, de modul în care este organizată interacțiunea sa cu natura și societatea. Deși toate formele de manifestare a psihicului sunt studiate separat, în realitate ele sunt legate între ele și formează un singur întreg.

1. Structura psihicului uman

Psihicul uman este un nivel calitativ mai înalt decât psihicul animalelor (Homo sapiens este o persoană rezonabilă). Conștiința, mintea umană s-a dezvoltat în procesul activității de muncă, care a apărut ca urmare a necesității de a desfășura acțiuni comune pentru a obține hrană în timpul unei schimbări bruște a condițiilor de viață ale omului primitiv. Și deși caracteristicile biologice și morfologice specifice ale unei persoane au fost stabile de milenii, dezvoltarea psihicului uman a avut loc în procesul activității de muncă. Activitatea muncii este productivă; munca, care desfășoară procesul de producție, este imprimată în produsul său, adică există un proces de încarnare, obiectivare în produsele activităților oamenilor a forțelor și abilităților lor spirituale. Astfel, cultura materială, spirituală a omenirii este o formă obiectivă de întruchipare a realizărilor dezvoltării mentale a omenirii.

Psihicul uman este complex și divers în manifestările sale. Există trei grupuri mari de fenomene mentale (vezi tabelul 1).

Tabelul 1. Structura psihicului uman.

Procesele mentale sunt o reflectare dinamică a realității în diferite forme de fenomene mentale. Procesul mental este cursul unui fenomen mental care are început, dezvoltare și sfârșit, manifestat sub forma unei reacții. În același timp, trebuie avut în vedere faptul că sfârșitul unui proces mental este strâns legat de începutul unui nou proces. De aici și continuitatea activității mentale în starea de veghe a unei persoane. Procesele mentale sunt cauzate atât de influențe externe, cât și de iritații ale sistemului nervos care provin din mediul intern al organismului. Procesele mentale asigură formarea cunoștințelor și reglarea primară a comportamentului și activităților umane.

O stare psihică trebuie înțeleasă ca un nivel relativ stabil de activitate mentală care a fost determinat la un moment dat, care se manifestă prin creșterea sau scăderea activității individului. Fiecare persoană experimentează diferite stări mentale în fiecare zi. Într-o stare mentală, mentală sau muncă fizică procedează ușor și productiv, în timp ce celălalt este dificil și ineficient. Stările mentale sunt de natură reflexă: apar sub influența situației, factori fiziologici, progresul muncii, timpul și influențele verbale.

Proprietățile mentale ale unei persoane sunt cei mai înalți și mai stabili regulatori ai activității mentale. Proprietățile mentale ale unei persoane trebuie înțelese ca formațiuni stabile care asigură un anumit nivel calitativ și cantitativ de activitate și comportament, tipic pentru această persoană.

Fiecare proprietate mentală se formează treptat și este rezultatul activității reflexive și practice.

2. Procesele mentale de bază ale omului

Sentimentele sunt o reflectare proprietăți individuale obiecte care afectează simțurile. Senzațiile sunt obiective, deoarece reflectă întotdeauna un stimul extern, iar pe de altă parte, sunt subiective, deoarece depind de starea sistemului nervos și de caracteristicile individuale. Cum ne simțim? Pentru a deveni conștienți de orice factor sau element al realității, este necesar ca energia care emană din acesta (termică, chimică, mecanică, electrică sau electromagnetică) să fie în primul rând suficientă pentru a deveni stimul, adică pentru a excita oricare dintre receptorii noștri. Numai atunci când impulsurile electrice apar în terminațiile nervoase ale unuia dintre organele noastre de simț, procesul de senzație poate începe. Cea mai comună clasificare a senzațiilor - I. Sherrington:

1) exteroceptive - apar atunci când sunt expuse la stimuli externi pe receptorii localizați la suprafața corpului;

2) interoreceptive - semnalează ceea ce se întâmplă în organism (foame, sete, durere);

3) proprioceptive – localizate in muschi si tendoane.

Schema lui I. Sherrington ne permite să împărțim masa totală a senzațiilor exteroceptive în senzații îndepărtate (vizuale, auditive) și de contact (tactile, gustative). Senzațiile olfactive ocupă o poziție intermediară în acest caz. Cea mai veche este sensibilitatea organică (senzația de foame, sete, sațietate, precum și complexe de durere și senzații sexuale), apoi au apărut forme de contact, în primul rând tactile (senzații de presiune, atingere). Iar cei mai tineri din punct de vedere evolutiv ar trebui considerați auditivi și mai ales sisteme vizuale receptori.

Recepția și prelucrarea de către o persoană a informațiilor primite prin simțuri se termină cu apariția imaginilor obiectelor sau fenomenelor. Procesul de formare a acestor imagini se numește percepție („percepție”). Principalele calități ale percepției includ următoarele:

1) Percepția depinde de experiența trecută, de conținutul activității mentale a unei persoane. Această caracteristică se numește apercepție. Atunci când creierul primește date incomplete, ambigue sau contradictorii, de obicei le interpretează în conformitate cu sistemul deja stabilit de imagini, cunoștințe, diferențe psihologice individuale (în funcție de nevoi, înclinații, motive, stări emoționale). Oamenilor care locuiesc în locuințe rotunde (aleuți) le este greu să navigheze în casele noastre cu o abundență de linii drepte verticale și orizontale. Factor aperceptiilor explică diferenţe semnificative în percepţia aceloraşi fenomene oameni diferiti sau de aceeași persoană în condiții diferite și în momente diferite.

2) În spatele imaginilor existente ale obiectelor, percepția își păstrează dimensiunea și culoarea, indiferent de distanța de la care le privim și din ce unghi vedem. ( cămașă albă rămâne alb pentru noi atât în ​​lumină puternică, cât și în umbră. Dar dacă am vedea doar o mică bucată din ea prin gaură, ni s-ar părea mai degrabă gri în umbră). Această caracteristică a percepției se numește constanţă.

3) O persoană percepe lumea sub forma unor obiecte separate, existând independent de el, opunându-i, adică percepția este caracterul subiectului.

4) Percepția, așa cum spune, „completează” imaginile obiectelor percepute de ea, completând datele senzațiilor elementele necesare. Aceasta este integritate percepţie.

5) Percepția nu se limitează la formarea de noi imagini, o persoană este capabilă să realizeze procesele percepției „sa”, ceea ce ne permite să vorbim despre caracter generalizat semnificativ percepţie.

Pentru perceperea oricărui fenomen, este necesar ca acesta să poată provoca o reacție, care să ne permită să ne „acordăm” simțurile la el. O astfel de orientare și concentrare arbitrară sau involuntară a activității mentale asupra unui obiect de percepție este numită atenție. Fără el, percepția este imposibilă.

Atenția are anumiți parametri și trăsături, care sunt în mare măsură o caracteristică a abilităților și capacităților umane. Principalele proprietăți ale atenției includ de obicei următoarele:

1. Concentrarea. Acesta este un indicator al gradului de concentrare a conștiinței asupra unui anumit obiect, al intensității comunicării cu acesta. Concentrarea atenției înseamnă că se formează un centru temporar (focalizare) al tuturor activității psihologice a unei persoane.

2. Intensitate. Caracterizează eficiența percepției, gândirii și memoriei în general.

3. Stabilitate. Capacitatea de a menține niveluri ridicate de concentrare și intensitate a atenției pentru o perioadă lungă de timp. Este determinată de tipul de sistem nervos, temperament, motivație (noutate, importanța nevoilor, interese personale), precum și conditii externe activitate umana.

4. Volumul - numărul de stimuli omogene care se află în centrul atenției unui adult - de la 4 la 6 obiecte, pentru un copil - nu mai mult de 2-3. Cantitatea de atenție depinde nu numai de factorii genetici și de capacitatea memoriei pe termen scurt a unui individ. Contează și caracteristicile obiectelor percepute și aptitudinile profesionale ale subiectului.

5. Distribuția, adică capacitatea de a se concentra pe mai multe obiecte în același timp. În același timp, se formează mai multe focusuri, centre de atenție, ceea ce face posibilă efectuarea mai multor acțiuni sau monitorizarea mai multor procese în același timp, fără a pierde niciunul din câmpul de atenție. Napoleon putea, conform unor dovezi, să dicteze șapte documente diplomatice importante secretarilor săi în același timp.

6. Trecerea atenției este înțeleasă ca posibilitatea unei treceri mai mult sau mai puțin ușoare și destul de rapidă de la un tip de activitate la altul. Comutarea este, de asemenea, legată funcțional de două procese în direcții diferite: activarea și oprirea atenției. Comutarea poate fi arbitrară, atunci viteza sa este un indicator al gradului de control volițional al subiectului asupra percepției sale și involuntară, asociată cu distracția, care fie este un indicator al gradului de instabilitate mentală, fie indică apariția unor stimuli puternici neaștepți. .

Memoria este o calitate cognitivă, mecanisme și procese care asigură că o persoană își amintește, păstrează și reproduce experiența și informațiile semnificative. Memorarea, păstrarea, recunoașterea, rechemarea și reproducerea sunt principalele procese ale memoriei. / 3, p. 94 /

Se obișnuiește să se facă distincția între memorarea mecanică și cea semantică. Procesul de memorare este plictisitor. În acest caz, conexiunile interne, esențiale, ale fenomenelor și evenimentelor nu sunt dezvăluite; sunt necesare mai multe repetări. Memorarea semantică, sau logică, se bazează pe o pătrundere profundă în sensul fenomenelor sau obiectelor. Reținerea este un proces non-pasiv de reținere a informațiilor. În psihologie, dependența conservării de atitudinile personalității (orientarea profesională a memoriei, răzbunarea memorie emoțională), condiţiile şi organizarea memorării. rol deosebitîn conservarea informațiilor, algoritmi de acțiune, aplicarea lor practică, jocuri de exersare. Redarea este procesul de recuperare a materialului stocat din memorie. Reproducerea este involuntară, atunci când un gând apare în memorie fără intenția unei persoane, și arbitrară, atunci când se stabilește identitatea celor percepute și stocate în memorie. Cel mai bun ajutor pentru reamintire este baza pe recunoaștere. Comparând mai multe idei sau imagini similare, o persoană își poate aminti mai ușor și, uneori, le poate recunoaște pe cele potrivite dintre ele.

Memoria se dezvoltă în lupta împotriva uitării. Uitarea este procesul invers al amintirii. Uitarea se dovedește a fi cu atât mai profundă, cu cât un anumit material este inclus mai rar în activitate, cu atât devine mai puțin semnificativ pentru atingerea obiectivelor reale de viață.

Există următoarele tipuri de memorie: verbal-logică și figurativă. Memoria figurativă este împărțită în vizuală, auditivă, motorie. În funcție de setarea duratei de stocare (rețineți câteva minute sau rețineți mult timp), se disting memoria pe termen scurt și pe termen lung.

Gândirea este un proces cognitiv mental care constă în reflectarea mediată și generalizată de către o persoană a realității în conexiunile și relațiile sale esențiale și complexe. Gândirea este imposibilă fără limbaj. Datorită gândirii, o persoană învață nu numai ceea ce poate fi perceput direct cu ajutorul simțurilor noastre, ci și ceea ce este ascuns percepției directe și poate fi cunoscut doar ca rezultat al analizei, comparării, generalizării.

Principalele forme de gândire sunt: ​​conceptele, judecățile și concluziile. Un concept este o gândire care reflectă trăsăturile generale, esențiale și distinctive (specifice) ale obiectelor și fenomenelor realității. Conținutul conceptelor este dezvăluit în judecăți, care sunt întotdeauna exprimate în formă verbală - oral sau în scris, cu voce tare sau pentru sine. O judecată este o reflectare a conexiunilor dintre obiecte și fenomene ale realității sau dintre proprietățile și trăsăturile lor. Judecățile sunt fie adevărate, fie false. Inferență - o concluzie despre anumite obiecte, fenomene, procese. Există două tipuri principale de inferență:

1) inferență inductivă (de inducție) de la cazuri particulare la o poziție generală

2) deductiv (deducție) - de la o poziție generală (judecata) la un caz particular.

Sinteza este restaurarea a ceea ce a fost disecat într-un întreg pe baza conexiunilor esențiale relevate de analiză. Operația de comparare constă în compararea lucrurilor, fenomenelor, proprietăților lor și identificarea comunităților sau diferențelor dintre ele. Operația de abstractizare constă în faptul că o persoană este distrasă mental de la trăsăturile neesențiale ale subiectului studiat, evidențiind principalul, principalul lucru din acesta. Generalizarea se reduce la unificarea multor obiecte de fenomene după o trăsătură comună. Concretizarea este mișcarea gândirii de la general la particular, adesea aceasta este alocarea unor aspecte specifice ale unui obiect sau fenomen. Clasificarea presupune atribuirea un subiect separat, fenomene la un grup de obiecte sau fenomene. Aceasta este rezumarea particularului sub general, de obicei realizată în funcție de cele mai semnificative caracteristici. Sistematizarea este aranjarea mentală a multor obiecte într-o anumită ordine. În funcție de natură activitate cognitivăÎn psihologie, o persoană se distinge între gândirea vizual-eficientă, figurativă și abstractă.

Gândirea vizual-eficientă se manifestă direct în procesul activității umane. Gândirea figurativă se desfășoară pe baza imaginilor, ideilor pe care o persoană le-a perceput și învățat mai devreme. Gândirea abstractă, abstractă, se realizează pe baza unor concepte, categorii care au un design verbal și nu sunt reprezentate figurativ.

Gândirea fiecărei persoane este caracterizată de anumite calități: profunzime, flexibilitate, lățime, viteză, intenție, independență și altele.

Vorbirea este procesul mental de utilizare a limbajului pentru a face schimb de informații, a comunica și a rezolva alte probleme. Vorbirea umană se dezvoltă și se manifestă în unitate cu gândirea. Conținutul și forma vorbirii unei persoane depind de profesia, experiența, temperamentul, caracterul, abilitățile, interesele, stările, etc. Cu ajutorul vorbirii, oamenii comunică între ei, transferă cunoștințe, se influențează reciproc, se influențează pe ei înșiși. Discursul în activitatea profesională este un purtător de informații și un mijloc de interacțiune. LA activitate de vorbire Un specialist poate distinge vorbirea orală și cea scrisă, internă și externă, dialogică și monolog, cotidiană și profesională, pregătită și nepregătită.

Imaginația este un proces mental de creare a unor noi imagini, idei și gânduri bazate pe experiența existentă, prin restructurarea ideilor unei persoane. Imaginația este strâns legată de toate celelalte Procese cognitiveși ocupă un loc special în activitatea cognitivă umană. Datorită acestui proces, o persoană poate anticipa cursul evenimentelor, poate prevedea rezultatele și consecințele acțiunilor și faptelor sale. Vă permite să creați programe de comportament în situații caracterizate de incertitudine.

Imaginația este activă și pasivă. În psihologie, se disting două tipuri de imaginație activă: recreativă și creativă. De exemplu, un avocat cu experiență, pe baza faptelor individuale, a urmelor incidentului, așa cum ar fi, recreează o imagine destul de completă a situației. Imaginația creativă este procesul de creare a unor noi imagini, de ex. imagini ale obiectelor care nu există în realitate. Invenția, raționalizarea, dezvoltarea de noi forme de educație și creștere se bazează pe imaginația creativă. Imaginația poate fi și pasivă, îndepărtând o persoană de realitate, de la rezolvarea problemelor practice. O persoană, parcă, intră în lumea fanteziei și trăiește în această lume, fără a face nimic (manilovism) și, prin urmare, se îndepărtează de viata reala. Valoarea unei persoane este determinată de ce tipuri de imaginație predomină în ea: cu cât este mai activă și semnificativă, cu atât persoana este mai matură.

3. Stări mentale. Impactul lor asupra activităților umane

Stările mentale ale unei persoane sunt caracterizate prin integritate, mobilitate și stabilitate relativă, interconexiune cu procesele mentale și trăsăturile de personalitate, originalitate și tipicitate individuale, diversitate extremă și polaritate. Ele pot fi personale și situaționale, profunde și superficiale, pe termen scurt și persistente, pozitive și negative. Dar în ele poate predomina un anumit tip de proces, dându-le o culoare aparte. Pe această bază, ele sunt împărțite în emoționale (excitare, experiență, anxietate etc.), cognitive (interes, atenție), volitive (colecție, mobilizare). Acțiunile unei persoane, activitatea sa depind de starea sa mentală.

Luați în considerare modul în care stările mentale pozitive și negative ale unei persoane afectează activitatea profesională.

De mare importanță pentru eficiența activității muncii este starea psihica interes profesional. Un specialist cu un puternic interes profesional caută situații care să-i permită să supraviețuiască stării de interes profesional, adică lucrează activ, cu dăruire deplină de forță, cunoștințe și abilități. Starea de interes profesional se caracterizează prin: conștientizarea importanței activității profesionale; dorinta de a afla mai multe despre ea si de a fi activ in domeniul sau; concentrarea atenției asupra gamei de obiecte asociate cu o zonă dată și, în același timp, aceste obiecte încep să ocupe o poziție dominantă în mintea unui specialist. În fine, starea de interes profesional în majoritatea covârșitoare a cazurilor este însoțită de experiențe emoționale plăcute.

Diversitatea și creativitatea activităților profesionale fac posibilă apariție un angajat are stări mentale care sunt apropiate în conținut și structură de starea de inspirație creativă caracteristică oamenilor de știință, scriitorilor, artiștilor, actorilor, muzicienilor. Starea de inspirație creativă este un set complex de componente intelectuale și emoționale. Se exprimă într-o ascensiune creativă; ascuțirea percepției; creșterea imaginației; apariția unui număr de combinații de impresii originale; manifestarea abundenței de gânduri și ușurința de a găsi esențialul; concentrare deplină și creștere energie fizică care duc la o eficienta foarte mare, la o stare psihica de bucurie in creativitate si insensibilitate la oboseala.Inspiratia unui profesionist este intotdeauna unitatea talentului, cunostintelor si muncii sale de zi cu zi.

În multe profesii rol important joacă hotărârea ca stare mentală de pregătire pentru a lua rapid o decizie și a o duce la îndeplinire. Cu toate acestea, hotărârea nu este deloc grabă, grabă, necugetare, încredere în sine excesivă. Condițiile necesare pentru hotărâre sunt amploarea gândirii, perspicacitatea, curajul, marea experiență de viață și profesională, cunoștințele și munca sistematică. „Decizia” grăbită, precum și indecizia, adică o stare mentală caracterizată prin lipsa pregătirii psihologice de a lua o decizie și care duce la o întârziere nerezonabilă sau la eșecul de a efectua acțiuni, sunt pline de efecte adverseși de mai multe ori a dus la greșeli de viață, inclusiv profesionale.

Alături de stările pozitive la o persoană în procesul vieții sale, pot apărea și stări mentale negative (astenice). De exemplu, indecizia ca stare mentală poate apărea nu numai atunci când unei persoane îi lipsește independența, încrederea în sine, ci și datorită noutății, ambiguității, confuziei unei anumite situații de viață în condiții extreme (extreme). Astfel de condiții duc la apariția unei stări de tensiune psihică.

Să remarcăm starea de tensiune „de afaceri”, adică tensiunea care apare ca urmare a complexității activității desfășurate sau a muncii în condiții extreme. Aici este tensiunea emoțională conditie necesara activitate intelectuală productivă, întrucât o evaluare conștientă este întotdeauna precedată de una emoțională, care îndeplinește funcția de selecție preliminară a ipotezelor. Vorbind împotriva evaluărilor verbale eronate, emoțiile pot funcționa functie pozitiva„corectarea” activității de căutare, ducând la rezultate corecte obiectiv.

Adică, chiar și emoțiile negative pot juca un rol pozitiv datorită faptului că există o interacțiune între emoțiile „intelectuale” și „situaționale”.

Dar expunerea la condiții extreme de activitate poate duce la apariția unei stări specifice de tensiune neuropsihologică la o persoană, numită stres. Acesta este un stres atât de emoțional care, într-o măsură sau alta, înrăutățește cursul vieții, reduce capacitatea de muncă a unei persoane și fiabilitatea acesteia în muncă. În legătură cu stresul, o persoană nu are reacții intenționate și adecvate. Aceasta este principala diferență dintre stres și o sarcină tensionată și dificilă, la care (indiferent de gravitatea acesteia) persoana care o execută răspunde adecvat. Într-o stare de stres, apar dificultăți în implementarea funcțiilor legate de orientarea gândirii spre rezolvarea anumitor probleme. Acest lucru se datorează faptului că stresul acționează ca un factor care distruge „planificarea emoțională” preliminară și, în cele din urmă, întreaga schemă a activității sau comunicării viitoare. La stres sever apare reacție generală excitare, iar comportamentul persoanei devine dezorganizat, nivelul de performanță scade brusc. O creștere și mai mare a stresului duce la inhibiție generală, pasivitate și inactivitate. Cauza stresului sunt stimulii negativi din punct de vedere emoțional (de exemplu, eșecuri în activități și comunicare, teama de critică sau de a lua o decizie responsabilă, „presiunea timpului”, supraîncărcarea informațională etc.).

Starea de stres la o persoană poate fi adesea însoțită de o stare mentală atât de complexă precum „anxietatea”, „anxietatea”, „anxietatea”. Anxietatea este starea psihologica, care este cauzată de necazuri posibile sau probabile, neașteptate, schimbări în mediul și activitățile obișnuite, o întârziere în ceea ce este plăcut, dezirabil și se exprimă în experiențe și reacții specifice. Dar starea de anxietate nu împiedică întotdeauna activitatea de succes. Totul aici depinde, pe de o parte, de conținutul specific, profunzimea și durata stării de anxietate, iar pe de altă parte, de adecvarea acestei stări la stimulii care au provocat-o, de prezența sau absența control, asupra formelor de reacție și a gradului de „vâscozitate” stare dată. Așadar, anxietatea va fi o stare mentală pozitivă dacă este cauzată unei persoane datorită faptului că ia la inimă soarta altor oameni, cauza pe care o servește. Formele „ușoare” de anxietate servesc ca semnal unei persoane pentru a elimina deficiențele în muncă, pentru a cultiva hotărârea, curajul, încrederea în forte proprii. Dacă anxietatea apare din motive nesemnificative, este inadecvată obiectelor și situațiilor care au cauzat-o, ia forme care indică o pierdere a autocontrolului, este pe termen lung, „vâscoasă”, este slab depășită, atunci o astfel de stare, desigur, afectează negativ implementarea activităților și comunicarea.

Dificultăţi şi posibile eșecuriîn viață, în anumite condiții, poate duce la o persoană nu numai stări mentale de stres și anxietate, ci și o stare de frustrare. Când se aplică unei persoane, frustrare în sensul ei vedere generala poate fi definită ca o stare emoțional-motivațională complexă, exprimată în dezorganizarea conștiinței, activității și comunicării și rezultată din blocarea prelungită a comportamentului direcționat către un scop prin dificultăți obiectiv de nedepășit sau prezentate subiectiv.

Frustrarea se manifestă atunci când un motiv personal semnificativ rămâne nesatisfăcut sau satisfacția lui este inhibată, iar sentimentul de nemulțumire rezultat atinge un grad de severitate care depășește „pragul de toleranță” al unei anumite persoane și manifestă o tendință de stabilizare. Reacțiile tipice la impactul frustratorilor, adică situațiile care provoacă frustrare, sunt agresivitatea, fixarea, retragerea și substituția, autismul, regresia, depresia etc.

Acțiunea frustranților poate duce și la faptul că o persoană înlocuiește o activitate care s-a dovedit a fi blocată cu alta care este cel mai accesibilă sau pare să fie așa. O ieșire privată din starea de frustrare prin schimbarea activităților duce la pierderea perseverenței, a diligenței, a perseverenței, a organizării, a concentrării.

4. Proprietățile mentale ale unei persoane A

Un personaj este o combinație individuală (proprie pentru o anumită persoană) de stabil caracteristici mentale, trăsături, atribute, date. Caracterul determină în mare măsură felul în care o persoană se comportă în diverse situatii de viatași circumstanțe. Din definiția caracterului rezultă că fiecare persoană are unele trăsături de bază (dominante), clar exprimate și alte, slab exprimate.

Trăsăturile de caracter sunt determinate de caracteristicile comportamentului uman și tocmai pe această bază diverse clasificări(tipologia) personajelor. Clasificarea cea mai evidentă este asociată cu împărțirea oamenilor în oameni slabi „fără spinare” și decisivi sau, după cum se spune, oameni „cu un caracter puternic”. O persoană cu un caracter puternic dă dovadă de perseverență și voință în rezolvarea problemelor sale, este independentă, independentă, încăpățânată. Să remarcăm, în același timp, că o astfel de persoană nu înțelege întotdeauna corect sarcinile cu care se confruntă. Cu alte cuvinte, caracterul puternic nu este neapărat direct legat de dezvoltat abilități intelectuale, deși contribuie la dezvoltarea lor.

Pe de altă parte, o persoană „fără caracter” poate avea talente creative și intelectuale, dar nu este capabilă să realizeze aceste înclinații în fața dificultăților vieții reale. Credo-ul său de viață este să „mergi cu fluxul”, astfel de oameni depind de circumstanțe, dar nu le creează.

Drept urmare, unii oameni preferă activitățile asociate cu depășirea constantă a dificultăților, alții - lucrează în condiții care nu necesită depășirea constantă a obstacolelor și soluțiilor. probleme dificile. Oamenii cu un singur tip de caracter sunt extrem de sensibili la propriul succes si succesul altora, un alt tip de personaj apreciaza calmul si absenta nevoii de a lua decizii independente intr-o masura mai mare. Pe plan extern tipuri diferite Caracterele se manifestă prin modul de comportament, prin modalitățile de a răspunde la acțiunile altor oameni. Așadar, o persoană poate fi nepoliticosă sau delicată, respectuoasă sau lipsită de ceremonii, politicoasă sau care nu acordă atenție celorlalți.

Există diferite tipuri de clasificări de caractere. De exemplu, una dintre cele mai multe clasificări timpurii a asociat tipul de caracter cu tipul de constituție fizică a unei persoane. În cadrul său, astfel de tipuri de caracter au fost definite ca astenice, caracteristice subțiri, oameni înalți; picnic, ciudat oameni grasi, etc. Sunt mai dezvoltate clasificările bazate pe evaluarea stilului de comunicare al unei persoane cu alte persoane și pe atitudinea unei persoane față de activitatea de muncă. Una dintre aceste clasificări, elaborată de psihologul și psihiatrul german Karl Leonhard, include 12 tipuri de caractere.

1. Tip hipertimic. Oamenii sunt optimiști, întreprinzători, vorbăreți, energici, foarte sociabili, au adesea „dispoziții mari”. Cu toate acestea, le place să „sare” de la un subiect la altul, sunt frivoli, predispuși la proiectare, cu greu pot îndura disciplina, singurătatea și munca grea.

2.Tipul demonstrativ. Un personaj care arată ușurința de a stabili contacte interpersonale, dorința de conducere, aprobare și laude. Dragostea pentru putere, încrederea în sine, adesea lăudăroșia și dorința nu numai de a munci, ci și de a conduce sunt caracteristice.

3. Tipul extravertit. Oamenii cu acest caracter sunt sociabili, au multe cunoștințe și prieteni, iubesc divertismentul social, toate interesele lor sunt îndreptate către lumea exterioară.

4. Tipul Disty. Astfel de oameni se disting prin contactul scăzut cu ceilalți, sunt predispuși la pesimism, conviețuire, un stil de viață retras, se disting prin seriozitate, conștiinciozitate, își prețuiesc prietenii și au un simț sporit al dreptății.

5. Tipul introvertit. Oamenii - introvertiții sunt „cufundați în ei înșiși”, închiși, nu au nevoie de comunicare, reținuți, dau adesea impresia de oameni „smulși din viață”.

6. Tip cicloid. Caracteristica distinctivă - schimbare frecventă stări de spirit și, în consecință, maniere de comportament. Acești oameni se comportă ca niște hipertimici în perioadele cu spirit ridicat și ca niște distimici în perioadele de proastă dispoziție.

7.Tip blocat. semn distinctiv este o anumită plictiseală, „blocarea” în domenii de lucru adesea nesemnificative. Astfel de oameni se străduiesc să obțină rezultate înalte, sunt pretențioși cu ei înșiși, dar le este dificil să desfășoare o muncă dinamică care necesită trecerea constantă de la o problemă la alta.

8.Tip pedant. Oamenii cu acest caracter se manifestă adesea ca birocrați, au o acuratețe excesivă, o dorință de ordine absolută, deși sunt lucrători conștiincioși, precisi, interpreti serioși și de încredere.

9.Tip de alarma. Oamenii cu acest caracter se caracterizează prin incertitudine, timiditate, contact scăzut cu ceilalți. Cu toate acestea, astfel de oameni sunt serioși, autocritici, prietenoși și executivi.

10. Tipul emotiv. Oamenii cu acest caracter preferă comunicarea doar cu un cerc restrâns al elitei, adesea își ascund cu grijă nemulțumirile de la toată lumea fără a le arăta altora, au un simț sporit al datoriei, sunt compasivi, amabili, deși exagerat de sensibili.

11.Tipul exaltat. Principalele caracteristici sunt entuziasmul crescut, adesea fără temeiuri suficiente, schimbările de dispoziție cu luminozitate și sinceritatea sentimentelor.

12. Tip excitabil. Principalele caracteristici sunt impulsivitatea, slăbirea controlului asupra înclinațiilor și impulsurilor, irascibilitatea.

Această clasificare a personajelor nu este completă; tipurile de personaje identificate în ea se intersectează adesea unele cu altele în multe feluri. În realitate, există un număr infinit de tipuri de personaje, fiecare dintre ele fiind o anumită combinație de trăsături individuale.

Temperamentul este definit ca parte a trăsăturilor proprietăților caracterului asociate cu reacții relativ rapide la situații în schimbare. Cu alte cuvinte, temperamentul determină trăsăturile dinamice ale caracterului și psihicului unei persoane. Astăzi, în urma lui Hipocrate, în psihologie se disting 4 tipuri principale de temperament: sanguin, coleric, melancolic și flegmatic.

Sanguin - o persoană cu un psihic puternic, echilibrat, reacționând ușor la schimbările situației, mobilă atât fizic, cât și psihic, o persoană care răspunde în mod normal la noroc și necazuri. Comportamentul unei persoane sanguine se distinge prin curiozitate, deschidere, interes pentru diverse evenimente din lumea exterioară.

Melancolic - o persoană cu un psihic ușor vulnerabil, predispusă la eșecuri profunde și, poate, nu în mod adecvat chiar și minore. Reacționează leneș la lumea înconjurătoare. Oamenii de acest tip au un tip de sistem nervos destul de slab. Comportamentul lor arată indecis, sunt predispuși la ezitare nesfârșită și nu sunt capabili să ia decizii rapide. Cele mai tipice reacții la lumea exterioară sunt frica, incertitudinea, confuzia, defensivă.

Flegmatic - un tip de persoană care este atât extern cât și interior calm și calm. Lipsa explozivității comportament extern oamenii de acest tip sunt asemănători melancolicilor. Dar flegmaticul este fundamental diferit în lumea sa interioară stabilă. El posedă tip puternic sistemul nervos, care se manifestă în prezența unor aspirații și dorințe stabile și clar exprimate, într-un mod stabil, echilibrat. stare de spirit calmă. Oamenii de acest tip sunt puțin afectați de necazurile externe, sunt inerți și echilibrați în comportament.

Coleric este un tip de oameni cu un caracter dezechilibrat și un sistem nervos puternic. În exterior, acțiunile colericului se disting prin viteză, pasiune și intenție. Colericul este mereu cufundat în propriile sale afaceri, se spune despre astfel de oameni: „Arde la serviciu și nu observă nimic în afară de scopurile sale”. Acești oameni sunt foarte excitați din punct de vedere emoțional. Comportamentul unei persoane colerice se caracterizează prin trăsături de depășire, luptă, în prezența rezistenței externe, o astfel de persoană cade cu ușurință într-o furie, arată furie, agresivitate.

Din definițiile de mai sus tipuri diferite temperamentele, putem concluziona că în multe feluri tipurile de temperamente și tipurile de caractere se intersectează. Într-un anumit sens, clasificarea oamenilor după tipuri de temperament este caz special clasificare după tipul de caracter.

Abilități personale - o proprietate asociată cu trăsături speciale de personalitate care favorizează stăpânirea rapidă și relativ ușoară a unor afaceri, implementarea eficientă a acesteia și succesul progresiv. Faceți distincția între abilitățile private și abilitățile pentru o anumită profesie. Cele private includ intelectuale, creative, de afaceri, organizatorice, artistice etc. Se datorează dezvoltării deosebite a calităților individuale. Capacitatea de a face un anumit tip de activitate este întotdeauna un complex personal. Acestea includ abilități private și calități separate legate de alte proprietăți - orientare, caracter. Munca care nu este conform abilităților cuiva este neproductivă, dificilă, împovărătoare.

Orientarea personalității este proprietatea sa psihologică conducătoare, care reprezintă sistemul motivelor sale de viață și activitate, care determină selectivitatea relațiilor, pozițiilor și activității. Microstructura sa include viziunea asupra lumii, nevoile umane, idealurile sale și obiectivele vieții, precum și interese, atitudini sociale, înclinații și motive.

Concluzie

În concluzie, trebuie menționat că această lucrare are o importanță practică. Cunoașterea caracteristicilor fenomenelor mentale este foarte importantă pentru fiecare persoană. Cu ajutorul proceselor mentale, cunoaștem lumea. Caracteristicile percepției noastre, gândirii, memoriei, vorbirii descrise în lucrare vor spune tuturor cum să dezvolte și să îmbunătățească anumite procese, deoarece acest lucru este important pentru activitatea cognitivă. Stările mentale pot avea atât pozitive cât şi impact negativ asupra activității umane în general. Este necesar să înveți să-ți controlezi stările pentru a obține rezultate profesionale mai înalte. De asemenea, este important pentru comunicarea și autorealizarea individului. Proprietățile mentale, exprimate în abilitățile, orientarea personalității, temperamentul și caracterul acesteia, joacă un rol decisiv pentru o persoană în alegerea unei profesii, ocupații, hobby-uri, hobby-uri. De aceea este necesar să determinați principalele trăsături ale caracterului dvs., să aflați ce tip de temperament îi aparțineți. Toate aceste cunoștințe vă vor ajuta să vă realizați în viață și să vă găsiți chemarea.

Bibliografie

1. Vecker L.M. Psihicul și realitatea. - M., 1993.

2. Nemov R.S. Psihologie: Un manual pentru studenții instituțiilor pedagogice superioare în 3 cărți. - Ed. a 4-a. - M.: Vlados, 2003.

3. Radugin A.A. Psihologie și Pedagogie: Manual pentru licee. - M.: Centru, 2003.

4. Rubinstein S.P. Fundamentele Psihologiei Generale. - Sankt Petersburg, 1999.

5. Slastenin V.A., Kashirin V.P. Psihologie și Pedagogie: Manual pentru studenții instituțiilor de învățământ superior. - M.: Academia, 2001.

6. Rogov E.I. Psihologie generala. - M., 1995.

7. Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Psihologia umană. - M., 1995.

8. Stolyarenko A.M. Psihologie și Pedagogie: Manual pentru licee. - M.: Unitate-Dana, 2004.

9. Stolyarenko L.D., Samygin S.I. Psihologie și pedagogie în întrebări și răspunsuri. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2000.

PROBLEMA PSIHO-FIZIOLOGICĂ ÎN PSIHOLOGIE: cum se corelează procesele fiziologice și mentale Principiul interacțiunii psihofizice: procesele fiziologice le afectează direct pe cele mentale, iar procesele mentale le afectează pe cele fiziologice. Principiul paralelismului psihofizic vorbește despre imposibilitatea unei interacțiuni cauzale între procesele mentale și fiziologice. Principiul paralelismului dualist vorbește despre esența independentă a principiilor spirituale și materiale. Principiul paralelismului monist vede două laturi ale unui proces în procesele mentale și fiziologice.

Gippenreiter Yu.B. „... Procesele fiziologice și procesele mentale sunt doar două părți ale unui proces complex, divers, dar unic al vieții umane...” „... Din faptul că procesul creierului însoțește orice, chiar și cel mai complex și subtil” mișcări ale sufletului”, nu rezultă că aceste mișcări” pot fi descrise în mod adecvat în limbajul fiziologic...”

Sistem nervos central Sistem nervos periferic Sistem nervos periferic Bloc energetic de primire, procesare și stocare a informațiilor Bloc de primire, procesare și stocare a informațiilor Bloc de programare, reglare și monitorizare a activității Sistem nervos vegetativ Sistem nervos difuz al tractului gastrointestinal Sistem nervos uman structura

Sistemul nervos este format din două departamente: sistemul nervos central - un set formațiuni nervoaseîn cortexul cerebral, centrii motori ai trunchiului cerebral, cerebelului și măduva spinării; sistemul nervos periferic, care este fibrele nervoase(nervi), nodurile și plexurile nervoase, terminațiile nervoase sensibile care conectează receptorii, mușchii cu măduva spinării și creierul.

Reprezentarea schematică a unui neuron 1. Celulă nervoasă cu nucleu; 2. Proces celula nervoasa(axon); 3. Teaca de mielina (pulpa) care imbraca axonul; 4. Ramificarea terminală a axonului în fibra musculară; 5. O întrerupere a imaginii axonului (lungimea axonului este de multe sute de ori mai mare decât dimensiunea celulei nervoase).

Circuitul neuronal Celulele nervoase constau dintr-un neuron și procese asemănătoare arborelui - dendrite. Un axon este o dendrită alungită care conectează un neuron cu corpurile sau procesele altor neuroni. Un axon mielinizat formează un contact sinaptic cu un al treilea neuron

Structura generală a analizorului Fiecare analizor este format din trei părți: 1. Organul de percepție periferic (receptor); 2. Aferentă conductivă, adică calea centripetă, de-a lungul căreia se transmite excitația nervoasă de la periferie la centru; 3. Partea corticală a analizorului (legătura centrală).

PROCESE DE EXCITAȚIE ȘI INHIBIȚIE ÎN SISTEMUL NERVOS CENTRAL Iritația este procesul de influență a mediului extern și intern asupra celulelor nervoase situate în organele de simț umane. Odihna este starea unui neuron în absența influente externeși iritație. Excitația este procesul de eliberare a propriei energii de către un neuron ca răspuns la iritație, ceea ce duce la generalizarea potențialelor de acțiune și la răspândirea activității impulsurilor în sistemul nervos. Inhibația este un proces activ, în urma căruia excitația unui neuron se oprește sau apariția acestuia este împiedicată. STARE DE IRITAȚIE DE EXCITAȚIE NEURON ÎN REPOS STARE DE INHIBIȚIE STARE ACTIVĂ A NEURONULUI

MODELE DE PROCESE DE EXCITAȚIE ȘI INHIBIȚIE Iradierea este capacitatea proceselor nervoase de excitație și inhibiție de a se propaga în sistemul nervos central de la unul dintre elementele (secțiunile) acestuia la altul. Dominanta este un focar temporar dominant al excitației, subordonând activitatea centrilor nervoși în acest moment, dirijandu-l și determinând natura răspunsului. Concentrarea este capacitatea proceselor de excitație și inhibiție de a reveni (după iradiere) la focarul inițial (secțiune), unde forța de excitare sau inhibiție a fost cea mai mare și, prin urmare, păstrarea urmelor lor este cea mai stabilă. Inducerea proceselor nervoase - influența reciprocă a proceselor de excitare și inhibiție.

Lobii și zonele scoarței cerebrale Funcții principale: lobul occipital - vedere; lobul temporal - auzul și vorbirea; lobul parietal- răspunsuri la stimuli senzoriali și controlul mișcării; lobul frontal - coordonarea funcțiilor altor zone ale cortexului; cortexul motor - controlul mușchilor voluntari; cortexul senzorial – senzații corporale.

Împărțirea cortexului cerebral în zone și câmpuri (clasificare după K. Brodman) 1, 2, 3, 5, 7, 43 (parțial) reprezentarea pielii și a sensibilității proprioceptive; zona 4 motor; 6, 8, 9, 10 zone premotorii și accesorii motorii; 11 reprezentarea recepției olfactive; 17, 18, 19 reprezentarea recepției vizuale; 20, 21, 22, 37, 41, 42, 44 reprezentarea recepției auditive; 37, 42 centru de vorbire auditivă; 41 proiecții ale organului lui Corți; 44 centru motor al vorbirii.

Proiecția corticală a sensibilității și sistem motor(conform lui Penfield) Harta cortexului motor prezintă zone ale cortexului motor, a căror stimulare duce la contracția anumitor grupe musculare. Zone separate pot codifica poziția unghiulară a articulațiilor, condusă de mușchii corespunzători.

Structura generală a formațiunii reticulare a creierului uman Formațiunea reticulară sau reticulară este o colecție de structuri rare, asemănătoare cu o rețea subțire de structuri neuronale situate anatomic la nivelul coloanei vertebrale, medularului și creierului posterior. Formarea reticulară: afectează activitatea electrică a creierului, pe stare functionala cortexul cerebral, centrii subcorticali, cerebelul și măduva spinării; este direct legată de reglarea proceselor de bază ale vieții: circulația sângelui și respirația.

Legile celei mai înalte activități nervoase ale legilor fluxului de excitare și inhibare a legilor cursului proceselor de excitare și inhibare sisteme funcționale stereotipe dinamice ale psihicului Aseptor al rezultatelor acțiunii Activitate analitică și de sinteză a semnalului cortexului cerebral activitatea modelului cerebral cerebral cerebral al VNB.

MODELE DE ACTIVITATE NERVOSĂ SUPERIOARE Tiparele proceselor de excitație și inhibiție sunt iradierea, concentrarea și inducerea proceselor nervoase; Activitatea analitică și de sinteză a cortexului cerebral este o activitate complexă a cortexului emisfere prin diferențierea fină a stimulilor și stabilirea diferitelor legături între ei; Stereotipia dinamică (consecvența în activitatea cortexului cerebral) - oferă reacții holistice ale corpului la stimuli externi și, în același timp, adaptarea acestor reacții la condițiile de mediu în schimbare. Activitatea semnalului cortexului cerebral - în activitatea cortexului cerebral uman există două sisteme de semnal: primul este un sistem de reflexe condiționate și necondiționate pentru a direcționa semnale din lumea exterioară, iar al doilea este cuvinte; Sistemele funcționale ale psihicului sunt o astfel de combinație de procese nervoase și organe ale corpului uman care vă permite să efectuați eficient o anumită acțiune intenționată; Acceptorul rezultatelor acțiunii este un mecanism psihofiziologic de predicție și evaluare a rezultatelor activităților.

Hipocrate „... O persoană trebuie să realizeze pe deplin faptul că din creier - și numai din creier - vin sentimentele noastre de bucurie, plăcere, distracție, precum și tristețea, durerea, întristarea și lacrimile noastre... ""... Gândim cu creierul și cu ajutorul lui putem vedea și auzi și suntem capabili să distingem între urâțenie și frumusețe, bine și rău, ceea ce este plăcut și neplăcut..."

Sechenov I.M. fenomenele mentale sunt incluse în orice act comportamental și reprezintă un fel de reflexe complexe, adică. fenomene fiziologice; un reflex nu este un răspuns mecanic al centrului nervos la un stimul extern, ci coordonarea mișcării cu un sentiment care îndeplinește un rol de semnal; munca receptorului este doar jumătatea de semnal a mecanismului integral (analizor); cealaltă jumătate este munca mușchilor.

ARC REFLECTOR CONCEPTUAL DUPA SOKOLOV E.N. SI Izmailov Ch.A. SCHEMA BLOC Trei sisteme de neuroni: aferent (analizor senzorial) - asigură primirea și prelucrarea informațiilor; efector (executiv, responsabil de organele de mișcare) - asigură desfășurarea comenzilor și implementarea acestora; modulare (controlul legăturilor dintre sistemele aferente și cele efectoare) - schimbă informații între primele două. Mecanismul de feedback reglează excitabilitatea receptorilor, efectorilor și a neuronilor înșiși Sistem aferent Sistem aferent Sistem modulator Sistem modulator Sistem efector Sistem efector Părere

Bernstein N.A. Chiar și cea mai simplă mișcare dobândită, ca să nu mai vorbim de complex activitate umanași comportamentul în general, nu poate fi realizat fără participarea psihicului. Formarea oricărui act motor este o reacție psihomotorie activă. În același timp, dezvoltarea mișcării se realizează sub influența conștiinței, care realizează o anumită corecție senzorială a sistemului nervos, care asigură implementarea unei noi mișcări. Când mișcarea este stăpânită și adusă la automatism, procesul de control părăsește câmpul conștiinței și se transformă într-unul de fundal.

Clark Leonard Hull Un organism viu este un sistem de autoreglare cu mecanisme specifice de reglare comportamentală și genetico-biologică. Aceste mecanisme sunt în mare parte înnăscute și servesc la menținerea condițiilor optime pentru echilibrul fizic și biochimic în organism - homeostazia - și sunt activate atunci când acest echilibru este perturbat.

Anokhin P.K. Influența factorilor externi ai mediului extern pe care o experimentează o persoană se numește aferente situațională. Reacția la impacturi care sunt neobișnuite pentru o persoană este de natura unei reacții de orientare și este un stimul pentru manifestarea activității. Acceptătorul rezultatului unei acțiuni este scopul către care este îndreptată acțiunea. În prezența unui acceptor de acțiune și a unui program de acțiune formulat de conștiință, acțiunea începe să fie executată, iar voința este pornită, precum și procesul de obținere a informațiilor despre îndeplinirea scopului stabilit. Informațiile despre rezultatele unei acțiuni au caracterul unei aferente inverse și vizează formarea unei atitudini în raport cu acțiunea care se desfășoară. Informația trece prin sfera emoțională și provoacă anumite emoții care afectează natura instalației. Luria A.R. El a propus să evidențieze blocurile creierului relativ autonome din punct de vedere anatomic care asigură funcționarea fenomenelor mentale: Primul bloc este conceput pentru a menține un anumit nivel de activitate (formarea reticulară a trunchiului cerebral, secțiunile profunde ale mesenencefalului, structurile). ale sistemului limbic, secțiunile mediobazale ale frontalului și lobii temporali creier). Al doilea bloc este asociat proceselor mentale cognitive și este destinat proceselor de obținere, procesare și stocare a informațiilor (zone ale cortexului cerebral, care sunt situate în regiunile posterioare și temporale ale emisferelor cerebrale). Al treilea bloc asigură funcțiile de gândire, reglare comportamentală și autocontrol (structurile sunt situate în secțiunile anterioare ale cortexului cerebral).

Subiect: Baza fiziologică psihicul și sănătatea umană

INTRODUCERE

1. CONCEPTUL DE PSIHE UMANE

2. SISTEMUL NERVOS CENTRAL - BAZA FIZIOLOGICĂ A PSICHEI

3. PRINCIPALE MECANISME ALE ACTIVITĂȚII SISTEMULUI NERVOS

5. BAZELE SĂNĂTĂȚII PSIHULUI

CONCLUZIE

BIBLIOGRAFIE

INTRODUCERE

Sănătatea umană este determinată de mai multe componente. Una dintre cele mai importante este starea sistemului nervos și natura proceselor care au loc în acesta. Un rol deosebit de important în acest sens îl joacă acea parte a sistemului nervos, numită central sau creier. Procesele care au loc în creier, interacționând cu semnalele lumii înconjurătoare, se joacă crucialîn formarea psihicului.

Baza materială a psihicului sunt procesele care au loc în formațiunile funcționale ale creierului. Aceste procese sunt foarte puternic influențate de diferitele condiții în care se află corpul uman. Una dintre aceste condiții este factorii de stres.

O creștere a numărului de stres este răzbunarea umanității pentru progresul tehnic. Pe de o parte, ponderea muncii fizice în producție a scăzut. bogatieși în viața de zi cu zi. Iar asta, la prima vedere, este un plus, deoarece ușurează viața unei persoane. Dar, pe de altă parte, o scădere bruscă a activității motorii a perturbat mecanismele fiziologice naturale ale stresului, a cărui verigă finală ar trebui să fie mișcarea. Desigur, acest lucru a distorsionat și natura fluxului proceselor de viață în corpul uman, i-a slăbit marja de siguranță.

Ţintă a acestei lucrări: studiul fundamentelor fiziologice ale psihicului uman și al factorilor care îl influențează.

Un obiect studiu: procesele care determină activitatea psihică.

Subiect studiu: mecanismele sistemului nervos central, care determină starea psihică și factorii care îi afectează activitatea.

Sarcini acest lucru:

1) să studieze mecanismele și caracteristicile de bază ale funcționării creierului,

2) luați în considerare câțiva factori care afectează sănătatea și psihicul.

1. CONCEPTUL DE PSIHE UMANE

Psihicul este o proprietate a creierului de a percepe și de a evalua lumea înconjurătoare, de a recrea pe baza acesteia imaginea subiectivă internă a lumii și imaginea de sine în ea (viziunea asupra lumii), de a determina, pe baza acesteia, strategia şi tactica comportamentului şi activităţilor cuiva.

Psihicul uman este aranjat în așa fel încât imaginea lumii care se formează în el diferă de cea adevărată, existentă obiectiv, în primul rând, prin faptul că este neapărat colorată emoțional, senzual. O persoană este întotdeauna părtinitoare în construirea unei imagini interne a lumii, prin urmare, în unele cazuri, este posibilă o denaturare semnificativă a percepției. În plus, percepția este influențată de dorințe, nevoi, interese ale unei persoane și experiența sa trecută (memoria).

După formele de reflecție (interacțiune) cu lumea exterioară în psihic, se pot distinge două componente, într-o oarecare măsură independente și în același timp strâns legate între ele - conștiința și inconștientul (inconștientul). Conștiința este cea mai înaltă formă de reflectivitate a creierului. Datorită lui, o persoană poate fi conștientă de gândurile, sentimentele, acțiunile sale etc. și, dacă este necesar, controlați-le.

O proporție semnificativă în psihicul uman este forma inconștientului sau inconștientului. Prezintă obiceiuri, diverse automatisme (de exemplu, mersul), impulsuri, intuiție. De regulă, orice act mental începe ca unul inconștient și abia apoi devine conștient. În multe cazuri, conștiința nu este o necesitate, iar imaginile corespunzătoare rămân în inconștient (de exemplu, senzații vagi, „vagi” ale organelor interne, mușchilor scheletici etc.).

Psihicul se manifestă sub forma unor procese sau funcții mentale. Acestea includ senzații și percepții, idei, memorie, atenție, gândire și vorbire, emoții și sentimente, voință. Aceste procese mentale sunt adesea numite componente ale psihicului.

Procesele mentale se manifestă la diferite persoane în moduri diferite, ele se caracterizează printr-un anumit nivel de activitate care formează fundalul pe care se desfășoară activitatea practică și mentală a individului. Asemenea manifestări de activitate care creează un anumit fond se numesc stări mentale. Acestea sunt inspirația și pasivitatea, încrederea în sine și îndoiala, anxietatea, stresul, oboseala etc. Și, în sfârșit, fiecare personalitate se caracterizează prin caracteristici mentale stabile care se manifestă în comportament, activități - proprietăți (trăsături) mentale: temperament (sau tip), caracter, abilități etc.

2. SISTEMUL NERVOS CENTRAL - BAZA FIZIOLOGICĂ A PSICHEI

Creierul este un număr mare de celule (neuroni) care sunt conectate între ele prin numeroase conexiuni. Unitatea funcțională a activității creierului este un grup de celule care îndeplinesc o funcție specifică și este definită ca centru nervos. Formațiuni similare din cortexul cerebral sunt numite rețele nervoase, coloane. Printre astfel de centre există formațiuni congenitale, care sunt relativ puține, dar au esenţialîn controlul și reglarea funcțiilor vitale, cum ar fi respirația, termoreglarea, unele motorii și multe altele. Organizarea structurală astfel de centre sunt în mare măsură determinate de gene.

Centrii nervoși sunt concentrați în diferite departamente creierul și măduva spinării. Funcțiile superioare, comportamentul conștient sunt mai mult asociate cu partea anterioară a creierului, ale cărei celule nervoase sunt situate sub forma unui strat subțire (aproximativ 3 mm), formând cortexul cerebral. Anumite părți ale cortexului primesc și procesează informații primite de la organele de simț, iar fiecare dintre acestea din urmă este asociată cu o anumită zonă (senzorială) a cortexului. În plus, există zone care controlează mișcarea, inclusiv aparatul vocal (zonele motorii).

Cele mai extinse zone ale creierului nu sunt asociate cu o funcție specifică - acestea sunt zone asociative care funcționează operatii complexe comunicare între diferite părți ale creierului. Aceste zone sunt responsabile pentru funcțiile mentale superioare ale ființei umane.

Un rol special în implementarea psihicului revine lobilor frontali ai creierului anterior, care este considerat primul bloc funcțional al creierului. De regulă, înfrângerea lor afectează activitatea intelectuală și sfera emoțională a unei persoane. În același timp, lobii frontali ai cortexului cerebral sunt considerați blocul de programare, reglare și control al activității. La rândul său, reglarea comportamentului uman este strâns legată de funcția vorbirii, la implementarea căreia participă și lobii frontali (la majoritatea oamenilor, stânga).

Al doilea bloc funcțional al creierului este blocul pentru primirea, procesarea și stocarea informațiilor (memoria). Este localizat în departamentele din spate cortexul cerebral și include lobii occipital (vizual), temporal (auditiv) și parietal.

Al treilea bloc funcțional al creierului - reglarea tonusului și a stării de veghe - oferă o stare activă cu drepturi depline a unei persoane. Blocul este format din așa-numita formațiune reticulară, situată structural în partea centrală a trunchiului cerebral, adică este o formațiune subcorticală și oferă modificări ale tonusului cortexului cerebral.

Este important de reținut că numai munca comună a tuturor celor trei blocuri ale creierului asigură punerea în aplicare a oricărei funcții mentale a unei persoane.

Formațiunile situate sub cortexul cerebral sunt numite subcorticale. Aceste structuri sunt mai mult asociate cu funcțiile înnăscute, inclusiv cu formele înnăscute de comportament și cu reglarea activității organelor interne. Aceeași parte importantă a subcortexului ca și diencefalul este asociată cu reglarea activității glandelor endocrine și funcții tactile creier.

Structurile stem ale creierului trec în măduva spinării, care controlează direct mușchii corpului, controlează activitatea organelor interne, transmite toate comenzile creierului către verigile executive și, la rândul său, transmite toate informațiile de la organele interne și mușchi scheletic părți superioare ale creierului.

3. PRINCIPALE MECANISME ALE ACTIVITĂȚII SISTEMULUI NERVOS

Principalul mecanism de bază al activității sistemului nervos este reflex- răspunsul organismului la iritare. Reflexele pot fi congenitale sau dobândite. Există relativ puține dintre primele la om și, de regulă, asigură îndeplinirea celor mai importante funcții vitale. reflexe înnăscute, moștenite și determinate genetic, sunt sisteme de comportament destul de rigide care se pot schimba doar în limite înguste normă biologică reactii. Reflexele dobândite se formează în procesul vieții, acumularea experienței de viață și învățarea intenționată. Una dintre formele reflexelor este cunoscută - condiționată.

Un mecanism mai complex care stă la baza activității creierului este sistem functional. Include un mecanism de prognoză probabilistică a acțiunii viitoare și utilizează nu numai experiența trecută, ci ia în considerare și motivația activității corespunzătoare. Sistem functional include mecanisme de feedback care vă permit să comparați ceea ce ați planificat cu cel real și să faceți ajustări. La atingerea (în cele din urmă) rezultatul pozitiv dorit, emoțiile pozitive sunt activate, care întăresc structura neuronală care oferă soluția problemei. Dacă scopul nu este atins, atunci emoțiile negative distrug clădirea nereușită pentru a „elibera” locul pentru una nouă. Dacă forma dobândită de comportament a devenit inutilă, atunci mecanismele reflexe corespunzătoare se sting și sunt inhibate. Urma informațională despre acest eveniment rămâne în creier datorită memoriei și poate restabili întreaga formă de comportament ani mai târziu, iar reînnoirea lui este mult mai ușoară decât formarea inițială.

Organizarea reflexă a creierului este supusă unui principiu ierarhic.

Sarcinile strategice sunt determinate de cortex, de asemenea controlează comportamentul conștient.

Structurile subcorticale sunt responsabile pentru formele automate de comportament, fără participarea conștiinței. Măduva spinării, împreună cu mușchii, execută comenzile primite.

Creierul este de obicei trebuind să se ocupe de mai multe sarcini în același timp. Această posibilitate este creată datorită coordonării (coordonării) activității ansamblurilor nervoase strâns legate. Una dintre funcțiile în acest caz este principala, conducătoare, asociată cu nevoia de bază la un moment dat. Centrul asociat acestei funcții devine principalul, dominant, predominant. Un astfel de centru dominant încetinește, suprimă activitatea celor strâns înrudiți, dar împiedică îndeplinirea sarcinii principale a centrelor. Datorită acestui fapt, dominantul subjugă activitatea întregului organism și stabilește vectorul comportamentului și activității.

4. CARACTERISTICI ALE FUNCȚIONĂRII EMISFEREI STÂNGA ȘI DREPTĂ ALE CREIERULUI

De obicei, creierul funcționează ca un întreg, deși emisferele sale stângă și dreaptă sunt ambigue din punct de vedere funcțional și nu îndeplinesc aceleași sarcini. funcții integrale. În cele mai multe cazuri, emisfera stângă este responsabilă pentru gândirea abstractă verbală (verbală), vorbirea. Ceea ce este de obicei asociat cu conștiința - transferul de cunoștințe în formă verbală, aparține emisferei stângi. Dacă emisfera stângă domină la o persoană dată, atunci persoana este „dreaptacă” ( emisfera stângă guvernează partea dreaptă a corpului). Dominanța emisferei stângi poate influența formarea anumitor trăsături ale controlului funcțiilor mentale. Astfel, o persoană „emisferică stângă” gravitează spre teorie, are o mare vocabular, are un mare activitate fizica, intenție, capacitatea de a prezice evenimente.

Emisfera dreaptă joacă un rol principal în operarea cu imagini (gândire figurativă), semnale non-verbale și, spre deosebire de stânga, percepe întreaga lume, fenomene, obiecte în ansamblu, fără a o rupe în părți. Acest lucru vă permite să rezolvați mai bine problema stabilirii diferențelor. O persoană „emisferică dreaptă” gravitează către anumite tipuri de activitate, este lentă și taciturnă, înzestrată cu capacitatea de a simți și de a experimenta subtil.

5. BAZELE SĂNĂTĂȚII PSIHULUI

O probabilitate scăzută de satisfacere a unei nevoi duce de obicei la apariția emoțiilor negative, o creștere a probabilității - cele pozitive. De aici rezultă că emoțiile au rezultate foarte bune functie importanta evaluarea unui eveniment, a unui obiect, iritație în general. În plus, emoțiile sunt regulatoare comportamentale, deoarece mecanismele lor vizează îmbunătățirea stării active a creierului (în cazul emoții pozitive) sau slăbirea acesteia (dacă este negativă). Și, în sfârșit, emoțiile joacă un rol de întărire în formarea reflexelor condiționate, iar emoțiile pozitive joacă un rol principal în acest sens. O evaluare negativă a oricărui impact asupra unei persoane, psihicul său poate provoca un general reacție sistemică corp - stres emoțional (tensiune).

Stresul emoțional este declanșat de factorii de stres. Printre acestea se numără influențe, situații pe care creierul le evaluează ca fiind negative, dacă nu există nicio modalitate de a te apăra împotriva lor, scapă de ele. Astfel, cauza stresului emoțional este atitudinea față de impactul corespunzător. Natura reacției depinde așadar de atitudinea personală a unei persoane față de situație, de impact și, prin urmare, de caracteristicile tipologice, individuale ale acesteia, de caracteristicile de conștientizare a semnalelor semnificative din punct de vedere social sau a complexelor de semnale (situații de conflict, incertitudine socială sau economică, așteptarea ceva neplăcut etc.).

Datorită motivelor sociale ale comportamentului la omul modern răspândită a primit așa-numitul stres emoțional de tensiune cauzat de factori psihogeni, precum relațiile conflictuale dintre oameni (în echipă, pe stradă, în familie). E de ajuns să spun ce boala grava, ca și infarctul miocardic, în 7 cazuri din 10 este cauzată de o situație conflictuală.

Cu toate acestea, dacă situația stresantă durează foarte mult timp sau factorul de stres s-a dovedit a fi foarte puternic, atunci mecanismele de adaptare ale organismului sunt epuizate. Aceasta este etapa - „epuizare”, când eficiența scade, imunitatea scade, se formează ulcere la stomac și intestine. Prin urmare, această etapă de stres este patologică și este denumită suferință.

Pentru o persoană modernă, cei mai importanți factori de stres sunt emoționali. Viața modernă, în toate manifestările sale, provoacă foarte adesea emoții negative unei persoane. Creierul este în mod constant supraexcitat și tensiunea se acumulează. Dacă o persoană desfășoară o muncă delicată sau este angajată în muncă mentală, stresul emoțional, mai ales prelungit, îi poate dezorganiza activitatea. Prin urmare, emoțiile devin foarte un factor important condiţii sănătoase viata umana.

Pentru a reduce stresul sau consecințele nedorite ale acestuia ar putea activitatea fizică, care optimizează relația dintre diferiți sistemele vegetative, este o „aplicare” adecvată a mecanismelor de stres.

Mișcarea este etapa finală a oricărei activitatea creierului. În virtutea organizare sistemică Mișcarea corpului uman este strâns legată de activitatea organelor interne. Această pereche în într-o mare măsură mediat prin creier. Prin urmare, excluderea unei astfel de componente biologice naturale ca mișcarea afectează în mod vizibil starea sistemului nervos - cursul normal al proceselor de excitare și inhibiție este perturbat, iar excitația începe să predomine. Deoarece în timpul stresului emoțional, excitația în sistemul nervos central ajunge mare putereși nu găsește o „ieșire” în mișcare, se dezorganizează munca normala creierul și cursul proceselor mentale. În plus, apare o cantitate în exces de hormoni, care provoacă schimbări metabolice, care sunt oportune numai cu un nivel ridicat de activitate fizică.

După cum sa menționat deja, activitatea motrică a unei persoane moderne este insuficientă pentru a atenua tensiunea (stresul) sau consecințele acesteia. Ca urmare, tensiunea se acumulează, iar un mic impact negativ este suficient pentru a avea loc o cădere mentală. În același timp, o cantitate mare de hormoni suprarenalii sunt eliberate în sânge, care măresc metabolismul și activează activitatea organelor și sistemelor. Deoarece puterea funcțională a corpului, și în special a inimii și a vaselor de sânge, este redusă (sunt puțin antrenate), unii oameni dezvoltă tulburări severe ale sistemului cardiovascular și al altor sisteme.

Un alt mod de a vă proteja împotriva consecințe negative stresul este o schimbare de atitudine față de o situație. Principalul lucru aici este să reduceți semnificația evenimentului stresant în ochii unei persoane („ar fi putut fi mai rău”, „nu este sfârșitul lumii”, etc.). De fapt, această metodă vă permite să creați un nou focus dominant de excitare în creier, care îl va încetini pe cel stresant.

Un tip special de stres emoțional este informațional. Progresul științific și tehnologic în care trăim provoacă o mulțime de schimbări în jurul unei persoane, are un efect puternic asupra acesteia, care depășește orice altă influență a mediului. Progresul a schimbat mediul informațional, a creat un boom informațional. După cum sa menționat deja, cantitatea de informații acumulată de omenire se dublează aproximativ la fiecare deceniu, ceea ce înseamnă că fiecare generație următoare trebuie să asimileze o cantitate mult mai mare de informații decât cea anterioară. Cu toate acestea, creierul nu se modifică și nici numărul de celule din care este format nu crește. De aceea, pentru a asimila volumul crescut de informaţie, în special în domeniul educaţiei, este necesară fie creşterea duratei de pregătire, fie intensificarea acestui proces. Deoarece este destul de dificil să crești durata antrenamentului, inclusiv motive economice, rămâne să-i crească intensitatea. Cu toate acestea, în acest caz, există o frică firească de supraîncărcare de informații. În sine, ele nu reprezintă o amenințare pentru psihic, deoarece creierul are capacități enorme de a procesa cantități mari de informații și de a le proteja de excesul său. Dar dacă timpul necesar procesării sale este limitat, aceasta provoacă o puternică tensiune neuropsihică - stres informațional. Cu alte cuvinte, stresul nedorit apare atunci când viteza de intrare a informațiilor în creier nu corespunde capacităților biologice și sociale ale unei persoane.

Cel mai neplăcut lucru este că un al treilea factor se alătură factorilor volumului de informații și lipsei de timp - motivațional: dacă cerințele pentru copil de la părinți, societate, profesori sunt mari, atunci mecanismele de autoapărare a creierului fac. nu funcționează (de exemplu, evitarea studiului) și, ca urmare, are loc supraîncărcare de informații. În același timp, copiii sârguincioși întâmpină dificultăți deosebite (de exemplu, la un elev de clasa I, atunci când efectuează lucrări de control, starea mentală corespunde stării unui astronaut în timpul decolării navei spațiale).

Nu mai puțină supraîncărcare de informații este creată de diverse tipuri de activități profesionale (de exemplu, un controlor de trafic aerian trebuie uneori să controleze până la 17 aeronave în același timp, un profesor - până la 40 de studenți diferiți individual etc.).

CONCLUZIE

Procese pe baza cărora centrala sistem nervos, care determină psihicul uman, este destul de complex. Studiul ei continuă până astăzi. În această lucrare, au fost descrise doar mecanismele de bază pe care se bazează activitatea creierului și, prin urmare, psihicul.

Caracteristicile individuale ale psihicului sunt determinate de caracteristicile mecanismelor interne care determină factorii care explică caracteristicile comportamentale ale unei persoane, rezistența, performanța, percepția, gândirea, etc. Unul dintre acești factori este dominația uneia dintre emisferele creierului - stânga sau dreapta.

De obicei, emoția este definită ca un tip special de procese mentale care exprimă experiența unei persoane cu privire la relația sa cu lumea din jurul său și cu el însuși. Particularitatea emoțiilor este că, în funcție de nevoile subiectului, ele evaluează direct semnificația obiectelor și situațiilor care acționează asupra individului. Emoțiile servesc ca o legătură între realitate și nevoi.

Pe baza celor de mai sus, se poate concluziona că sanatatea generala o persoană depinde în mare măsură și de sănătatea mintală, adică de cât de bine funcționează creierul.

Trebuie remarcat faptul că numeroase circumstanțe ale vieții moderne duc la un stres psiho-emoțional excesiv de puternic al unei persoane, provocând reacții negative și condiții care duc la întreruperi în activitatea mentală normală.

Unul dintre factorii care ajută la luptă situatii stresante este o activitate fizică suficientă, care reduce nivelul efectelor negative ale stresului care afectează psihicul. Cu toate acestea, cea mai importantă soluție la această problemă este schimbarea „atitudinii” persoanei însuși față de situația negativă.

1. Martsinkovskaya T.D. Istoria psihologiei: Proc. indemnizație pentru studenți. superior manual instituţii.- M.: Centrul editorial „Academia”, 2001

2. Watson J. B. Psihologia ca știință a comportamentului. - M., 2000

3. Pidkasisty P.I., Potnov M.L. Arta de a preda. A doua editie. Prima carte a unui profesor. - M .: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2001. - 212 p.

Pentru a înțelege mai bine legile funcționării activității mentale umane, ar trebui să cunoașteți caracteristicile muncii mecanisme fiziologice care stau la baza existenței psihicului: „Psihologia care nu se bazează pe fiziologie este și ea insuportabilă, ca și fiziologia care nu știe despre existența anatomiei”, a spus V.G. Belinsky.

Psihicul, conform lui A.G. Maklakov - „aceasta este o proprietate a materiei vii înalt organizate, care constă în reflectarea activă a lumii obiective de către subiect, în construirea de către subiect a unei imagini a acestei lumi inalienabile de el și în reglarea comportamentului și activității pe această bază.”

Omul are cea mai înaltă formă de reflecție mentală, numită conștiință. Potrivit lui A.G. Maklakov „omul posedă nu numai cel mai inalt nivel dezvoltarea mentală, dar și un sistem nervos mai dezvoltat „-” baza fiziologică a existenței psihicului.

Structura sistemului nervos central

Sistemul nervos uman este format din două secțiuni: central și periferic. Sistemul nervos central (SNC) este format din creier și măduva spinării. Diversele sale părți sunt tipuri diferite activitate nervoasa complexa. Cu cât se află una sau alta parte a creierului mai sus, cu atât funcțiile sale sunt mai complexe.

Creierul - " departamentul central sistemul nervos al animalelor și al oamenilor, oferind cele mai avansate forme de reglare a tuturor funcțiilor corpului, interacțiunea acestuia cu mediul, activitate nervoasă superioară, iar la om, funcții mentale superioare.

Creierul este format din creierul anterior, creierul medio și creierul posterior. În aceste secțiuni principale ale sistemului nervos central se disting și cele mai importante structuri care au legătură directă cu funcționarea psihicului uman: talamusul, hipotalamusul, puntea, cerebelul, medula oblongata.

Aproape toate departamentele și structurile sistemului nervos central și periferic sunt implicate în primirea și procesarea informațiilor, totuși, cortexul cerebral are o importanță deosebită pentru psihicul uman, care, împreună cu structurile subcorticale care alcătuiesc creierul anterior, determină caracteristicile. a funcţionării conştiinţei şi gândirii umane.

Sistemul nervos central este conectat cu toate organele și țesuturile corpul uman. Această conexiune este asigurată de nervii care ies din creier și măduva spinării. La om, toți nervii sunt împărțiți în două grupuri funcționale. Primul grup include nervi care conduc semnale din lumea exterioară și structurile corpului. Nervii incluși în acest grup se numesc aferenți. Nervii care transportă semnale de la sistemul nervos central către periferie (organe, țesuturi musculare etc.) aparțin unui alt grup și se numesc eferenți.

Sistemul nervos central în sine este o colecție de celule nervoase - neuroni. Un neuron este format dintr-un corp celular și procese - dendrite (perceperea excitației) și axonii care transmit excitația). Contactul unui axon cu o dendrite sau corpul unei alte celule nervoase se numeste sinapsa.

Majoritatea neuronilor sunt specifici, adică. îndeplini anumite funcții. De exemplu, neuronii care conduc impulsurile de la periferie la SNC se numesc neuroni senzoriali. La rândul lor, neuronii responsabili de transmiterea impulsurilor de la SNC la mușchi se numesc neuroni motori. Neuronii responsabili de asigurarea conexiunii unor părți ale SNC cu altele sunt numiți neuroni de rețea locală.

La periferie, axonii se conectează la dispozitive organice în miniatură concepute pentru a simți diferite feluri energie mecanică, electromagnetică, chimică etc.) și transformând-o în energia unui impuls nervos. Aceste dispozitive organice se numesc receptori. Ele sunt localizate în tot corpul uman. Există în special mulți receptori în organele de simț, special concepute pentru perceperea informațiilor despre lumea înconjurătoare.

Există mai multe grupuri de receptori. Această împărțire în grupuri este cauzată de capacitatea receptorilor de a percepe și procesa un singur tip de influență, prin urmare receptorii sunt împărțiți în vizuali, auditivi, gustativi, olfactiv, cutanați etc. Informațiile primite cu ajutorul receptorilor sunt transmise în continuare la secțiunea corespunzătoare a SNC, inclusiv cortexul cerebral. Trebuie remarcat faptul că informațiile de la aceiași receptori vin doar într-o anumită zonă a cortexului cerebral.

I.P. Pavlov a introdus conceptul de analizor. Acest concept denotă o structură organică relativ autonomă care asigură procesarea informațiilor senzoriale specifice și trecerea acesteia la toate nivelurile, inclusiv la nivelul sistemului nervos central. În consecință, fiecare analizor este format din trei elemente structurale: receptori, fibre nervoase și părțile corespunzătoare ale sistemului nervos central.

Cortexul cerebral este strat superior creierul anterior, format în principal din neuroni orientați vertical, procesele lor - dendrite și mănunchiuri de axoni coboară în părțile corespunzătoare ale creierului, precum și axonii care transmit informații din structurile creierului subiacente. Cortexul cerebral este împărțit în zone: temporal, frontal, parietal, occipital, iar zonele în sine sunt împărțite în zone și mai mici - câmpuri.