Az egyén érzelmi reaktivitása. Érzelmi reaktivitás szintje

Együtt általános növekedés az érzelmi szelektivitás szintje (mely ingerekre reagál az alany) serdülőkorban, a differenciálódás a reaktivitás erőssége szempontjából folytatódik. Az érzelmi reaktivitás szintje, az érzelmek és érzelmek átélésére való képessége részben alkati tulajdonságainak köszönhető (ezt az ikrek vizsgálata bizonyítja), részben pedig a nevelési feltételeknek köszönhető. Hangsúlyozni kell, hogy az érzelmi reaktivitás alacsony szintje pszichológiailag kedvezőtlen tényező. A California Longitude szerint az alacsony érzelmi reakciójú serdülők és fiatalok nyugtalanabbnak, ingerlékenyebbnek, érzelmileg instabilabbnak, kevésbé határozottnak és társaságkedvelőnek tűntek, mint magas reakcióképességű társaik; középkorban (kb. 30 év) előbbiek nehezebben alkalmazkodtak a környezethez és gyakrabban mutattak neurotikus tüneteket.

Az elhangzottakból kitűnik, hogy a serdülőkor érzelmi problémáit, nehézségeit külön kell figyelembe venni, hiszen ezek különböző eredetűek. A serdülőkori diszmorfofóbia szindróma – csak a testével és megjelenésével való elfoglaltság mellékhatása – általában serdülőkorban megszűnik. A személyiségzavarok számának ugrásszerű növekedése az átmeneti korban elsősorban annak tudható be, hogy a gyerekek öntudatuk fejletlensége miatt egyáltalán nincsenek ilyen zavarokkal. A serdülőkorban megjelenő fájdalmas tünetek, szorongások sokszor nem is annyira magára a kor sajátos nehézségeire adott reakciók, hanem a korábbi pszichés traumák késleltetett hatásának megnyilvánulása.

A legújabb kutatások cáfolják számos külföldi pszichológus véleményét a fiatalságról, mint a fejlődés neurotikus időszakáról. A legtöbb ember számára a serdülőkorból a serdülőkorba való átmenetet a kommunikáció és az általános érzelmi jólét javulása kíséri. E. A. Silina kísérleti longitudinális vizsgálata szerint, amely ugyanazokat a gyerekeket vizsgálta a 7. osztályban és a 9. osztályban is, a fiatal férfiak a serdülőkhöz képest nagyobb extraverziót, kevésbé impulzivitást és érzelmi ingerlékenységet, valamint nagyobb érzelmi stabilitást mutatnak. Ezek az adatok abból a szempontból is érdekesek, hogy serdülőkorban és fiatalabb serdülőkorban már ugyanazok a tünetegyüttesek találhatók, mint a felnőtteknél. Más szóval, a temperamentum összes alapvető struktúrája és a tulajdonságoktól való függése idegrendszer serdülőkorra alakuljon ki. A fiatalság a temperamentum típusának megváltoztatása nélkül erősíti elemeinek szerves kapcsolatait, megkönnyítve ezzel a saját reakciók kezelését. A. V. Kucsmenko szerint a 16-17 éves középiskolások idegrendszerük típusától függetlenül sokkal visszafogottabbak és kiegyensúlyozottabbak, mint a serdülők.

R. Cattell amerikai pszichológus szerint, akinek személyiségtesztjét számos országban, köztük a Szovjetunióban is használják 12 és 17 éves kor között, olyan tényezőkre vonatkozó mutatók, mint a szociabilitás, az emberekkel való könnyű bánásmód és a dominancia (kitartás, versenyképesség, törekvés). ) jelentősen javulnak, dominálnak), míg az általános ingerlékenység ezzel szemben csökken. A fiúknál emellett csökkennek az érzékenységet, a jellemszelídséget, a függőségi érzést és a gyámság igényét ötvöző tényező mutatói, valamint csökken az önbizalomhiány, a belső nyugtalanság és szorongás, vagyis a fejlődés a nagyobb egyensúly felé halad.

Az érzelmileg kiegyensúlyozatlan, esetleges pszichopatológia jeleivel rendelkező serdülők és fiatal férfiak korcsoportjukban statisztikailag kisebbséget alkotnak, nem haladják meg a teljes létszám 10-20 százalékát, vagyis majdnem megegyeznek a felnőttekkel.

Egy szocialista társadalomban nincsenek olyan kórokozó tényezők, mint a munkanélküliség, a jövővel kapcsolatos bizonytalanság, a verseny, az erőszak és a kegyetlenség élvezete, amelyek megmérgezik a kapitalista országokban élő fiatalok életét. Ez enyhíti a szovjet fiúk és lányok érési időszakának nehézségeit, és hozzájárul testi-lelki egészségükhöz. Ám éppen azért, mert a társadalom minden tagjának lelki egészségében érdekelt, a középiskolások érzelmi világának mindig a tanárok és a szülők figyelmének középpontjában kell állnia, akiknek e tekintetben a pszichológusok, pszichoterapeuták hatékonyan tudnak segíteni.

A serdülőkort tehát az érzelmi reakciók és az érzelmi állapotok kifejezési módjainak nagyobb (a serdülőkorhoz képest) differenciálódása, valamint az önkontroll és az önszabályozás fokozódása jellemzi. A fiatalkori hangulatok sokkal stabilabbak és tudatosabbak, mint a serdülőkori hangulatok, és sokkal szélesebb társadalmi viszonyokkal korrelálnak.

A személyes jelentőségű, érzelmileg mindig színezett kapcsolatok körének bővülése az ún. magasabb érzékek. Az erkölcsi normák és alapelvek egy bizonyos rendszerének asszimilációja az erkölcsi érzések összetett skálája – a társadalom és a körülötte lévő emberek iránti kötelességtudat, az együttérzés képessége, a barátság és a szeretet iránti igény, az elvtársi szolidaritás és erkölcsi érzés. és a politikai érzések, mint a szovjet patriotizmus és a szocialista internacionalizmus.

Ha egy középiskolás diák megsérti az általa elfogadott viselkedési normákat, gyötrelmes bűntudatot kelt benne. Érezhetően bővül az esztétikai érzések szférája, amelyek fokozatosan elszigetelődve más élmények köréből sajátos kifejezési és elégedettségi módokat találnak. Ugyanakkor az esztétikában és az erkölcsben a fiatalság különösen érzékeny a kontrasztokra, élesen átéli az átmenetet a magasztosból az alapba, a tragikusból a komikusba. Különösen figyelemre méltó a humor és az irónia fiatalkori fejlődése, amely szorosan összefügg az intellektus növekedésével, lehetővé téve a kamasz számára, hogy kicsavarjon egy tárgyat szokásos kapcsolataiból, és szokatlan, „furcsa” asszociációkat alakítson ki vele. Az intellektuális és gyakorlati érzések is észrevehetően elkülönülnek. A naiv gyerekek kíváncsisága a gondolkodási folyamat tudatos élvezetévé, a nehézségek leküzdésének örömévé, a kreativitás tudatos vágyává stb.

Egy alattomos és nagyon nehezen felismerhető betegség az atipikus depresszió. Annak érdekében, hogy időben felismerjük és gyógyítsuk, fontos, hogy látásból ismerjük az ilyen veszélyes „ellenséget”, és fel kell készülnünk az aktív és hosszú távú küzdelemre vele.

Mindannyian megszoktuk, hogy a depressziót a test depressziós állapotaként fogjuk fel, amelyben nem akarunk semmit sem tenni. Néha azonban a betegség teljesen ellentétes tünetekkel nyilvánul meg.

Ez még nagyobb veszélyt jelent az ember életére: elvégre még akkor is, ha azt mondja, hogy igen pszichológiai zavar, de ugyanakkor van nagy étvággyal, senki sem hiszi el. És hiába, mert ez a betegség nagyon sokoldalú és alattomos.

Mi az atipikus depresszió

Amikor a tipikus depresszió(BP), amellyel egy személy ehet fokozott étvágy, sokat és mélyen aludni, még hízni is. De ugyanakkor az övé belső állapot napról napra elnyomottabb lesz.

Éppen ezért a betegséget nagyon nehéz diagnosztizálni: a tipikus depresszió összes pusztító tulajdonságával rendelkező betegség pontosan az ellenkező módon nyilvánul meg.

Így az AD a valódi depressziós rendellenesség sajátos formája, amely rendelkezik egy tipikus depresszió összes pusztító tulajdonságával. hasonló állapot, de ugyanakkor a következő nem jellemző tulajdonságokban különböznek:

• megnövekedett, néha nagyon erős étvágy;
• jó és mély alvás(egyes esetekben az alvás állapota felülmúlja az ébrenlét állapotát);
• súlygyarapodás;
• kifejezett érzelmi reaktivitás.

Ha az első három pont elég egyértelmű, akkor a negyedikről külön kell beszélni. Köztudott, hogy tipikus depresszió esetén a beteg visszahúzódik önmagába, szinte teljesen érzelemmentes lesz, rosszul reagál külső ingerek szellemi és fizikai egyaránt. De ez egyáltalán nem így van atipikus forma betegségek.

Egy ilyen rendellenességben szenvedő személy éppen ellenkezőleg, mindenre élesen, túlzottan érzelmileg, nagyon hevesen reagál. Könnyek, botrányok, erőszakos kitörések és néha verekedések - mindez jellemző egy ilyen betegségre.

Különösen erőteljes reakciók figyelhetők meg az AD-ben szenvedő serdülőknél. És gyakran a viselkedés teszi lehetővé a betegség gyanúját.

Tünetek

Általános szabály, hogy a serdülők és az átmeneti korban lévő emberek a fiataloktól az érettségig hajlamosak az atipikus depresszióra. Ezt elmagyarázzák és fizikai változások a testben is.

Ha figyelembe vesszük az első kockázati csoportot (tinédzserek), akkor minden egyszerű. A felnövés küszöbén álló gyerekek lelkileg nagyon sérülékenyek, belsőleg folyamatosan feszültek, ami a betegséghez vezet.

A 30-as éveikben járó emberek ugyanazon mennek keresztül, mint a tinédzserek. NÁL NÉL bizonyos pillanatban kezdik felismerni: a fiatalság már elmúlt, legjobb évek mögötte az élet véges.

Ezenkívül vannak bizonyos hormonális változások (mint egyébként az érő gyermekeknél). Nem csoda, hogy ezt az időszakot „középkori válságnak” nevezik, és veszélyes depresszióba esni. beleértve az atipikust is.

A szimptomatológia egy adott betegségre jellemző tünetek összessége. Az AD esetében pedig a következők:

1. Kifejezett érzelmi reaktivitás(fő tünet).
2. Az étvágy éles növekedése, súlygyarapodás kísérheti (az egyik fő).
3. Gyakori és mély alvás néha állandó álmosság(az egyik fő).
4. Nehézségérzet a végtagokban(további fizikai tünet).
5. Kerülje a másokkal való érintkezést, néha még nagyon fontos és közeli (további tünet).

Az atipikus depresszió diagnózisa az első jel jelenlétében történik, mivel ez a fő, valamint két vagy több másik.

Az okok

Nagyon helytelen lenne ezt a nagyon nehéz lelkiállapotot kizárólag a személyiség fejlődésében és formálódásában bekövetkezett változásoknak tulajdonítani. Ezenkívül az AD-t testi változások, nagyon komoly stressz és mély személyes élmények is kiválthatják. Ezért a betegség okai hihetetlenül sokak.

Tehát az atipikus depresszió a következő élethelyzetek következtében alakulhat ki:

• tragikus veszteség vagy a meglévő életmód drasztikus változásai (szeretett személy gondozása vagy elárulása, szeretett személy halála, régi és nagyon jelentős kapcsolatok felbomlása);
• negatív változásokat szakmai státuszban ill társadalmi státusz(elbocsátás a munkából, kiesés a megszokott társadalomból, radikális lakhelyváltoztatás);
• erőszak saját magadon tesztelve (otthoni, szexuális, érzéki vagy testi);
• erős interperszonális konfliktusok valakivel, aki nagyon fontos az adott személy számára;
• genetikai hajlamés a személyiség típusa;
• komoly testi betegség vagy függőség (kábítószer, alkohol).

Alapján orvosi kutatás, a depressziós rendellenesség ezen formájával az agykéregben erős elváltozások következnek be, amelyek miatt a hormonális egyensúlyés negatív kémiai reakciók lépnek fel.

Kezelés

Ebből a személyiségromboló állapotból való kilábalás érdekében speciális komplex kezelés, mind bizonyos gyógyszerek használatán, mind pedig nagyon finom pszichológiai hatáson alapul.

A pozitív eredmény érdekében nem csak a gyógyszerek fontosak, hanem a gondozás, a diéta és a komoly pszichológiai támogatás is.

Orvosilag az AD speciális antidepresszánsok segítségével gyógyítható, amelyeket csak a kezelőorvos írhat fel. Használatuk során javasolt egy bizonyos diéta betartása, amely javítja a belső állapotot.

A betegek ne egyenek 2 hétnél régebben készült ételeket, valamint füstölt húsokat és zsíros sajtokat. Mindegyik tiramint tartalmaz, egy olyan anyagot, amely súlyosbítja a depressziót.

Fontos megjegyezni, hogy a súlyos depresszióban szenvedők rendkívül sérülékenyek, és nagyon fájdalmasan érzékelnek minden szót és cselekedetet. Bizonytalanok, állandóan depressziósak és nagyon határozatlanok.

Az ilyen emberek különös figyelmet igényelnek, és nem szabad békén hagyni őket. Ez senki előtt nem titok elhúzódó depresszió tele van öngyilkossági következményekkel. Ezért fontos látni, hogy mi történik az emberrel.

A depresszióban szenvedő szeretett emberrel való kommunikáció sok türelmet és még többet igényel nagy figyelmet, mert egy rossz cselekvés szomorú eredményhez vezethet. Ezért emlékeznie kell néhány szabályra:

A depresszió nagyon hosszú távú lefolyású, külső és belső megnyilvánulásaiban hihetetlenül összetett betegség, amelyet szinte bármilyen negatív élethelyzet kiválthat.

Semmi esetre sem szabad elbocsátani az ilyen betegeket, mert csak a megértés és a baráti támogatás hozhatja ki a kedves embert egy ilyen veszélyes és komor állapotból. És fontos, hogy ezt minden másodpercben emlékezzen.

Videó: Interjú a pszichiátriai docenssel

keresési eredményeket

Talált eredmények: 102 (1,12 mp)

Szabad hozzáférés

Korlátozott hozzáférés

A licenc megújítása folyamatban van

1

Az egyetemi hallgatók alkalmazkodásának előrejelzése az ő ismereteiken alapuljon pszichológiai jellemzőkés jellemzői: személyiségi motívumok, értékorientációk, tájékozódás, önbecsülés, a magasabb általános típushoz kapcsolódó tulajdonságok ideges tevékenység(temperamentum, neuroticizmus, érzelmi reaktivitás, extra-introverzió), jellemkiemelések, kontroll helye. A fenti fogalmak mindegyikét és azok jelentőségét az egyetemi hallgatók alkalmazkodása szempontjából igyekszünk feltárni ebben a cikkben.

2

A cikk a szociális intelligencia fejlődését vizsgáló tanulmány eredményeit mutatja be alsó tagozatos iskolások. 1-től 4-ig pozitív tendencia figyelhető meg, de a tizenéves válság beköszöntével destruktív változások szociális intelligencia.

3

A CINK, KOBALT ÉS VAS FÉM KOMPLEXEK ANTIHPOXICITÁSA ÉS AZ ÁLLATI VISELKEDÉSRE VONATKOZÓ HATÁSUK [Elektronikus forrás] / Shakhmardanova, Shakhmardanov // A Voronyezsi Állami Egyetem közleménye. Sorozat: Kémia. Biológia. Gyógyszertár.- 2014 .- 4. szám .- 144-148. o. .- Elérési mód: https://site/efd/505679

A "nyílt mező" teszt kimutatta, hogy az 1-alkenil-imidazol cink-, kobalt- és vasszármazékainak fémkomplexei nyugtatás laboratóriumi patkányok egyéni viselkedéséről. A nem lineáris fehér hím egereken végzett kísérletekben a vizsgált vegyületek kifejezett védőhatást mutattak különböző eredetű akut hipoxia körülményei között. széleskörű dózisok (5-250 mg/kg, ip), meghaladják az ismert antihipoxánsok hatását: etomerzol (25-100 mg/kg, ip), mexidol (100 mg/kg, ip) és nooglutil (25-100 mg/kg, i.p.), amely a nyugtató hatás egyik lehetséges mechanizmusa lehet.

4

A káliumkomenát hatását vizsgálták az állatok központi idegrendszerének funkcionális állapotára a „nyílt mező” és a „nyérckamra” tesztekben. normál körülmények közöttés hypercapniával járó akut hipoxiának való kitettség, valamint a propofol alvásra gyakorolt ​​hatása után. Megállapítást nyert, hogy a kálium-komenát előzetes beadása 4 mg/ttkg dózisban 3 napon keresztül segít csökkenteni az állatok viselkedési reakcióiban (érzelmi szorongás és érzelmi reaktivitás) bekövetkező poszthypoxiás változásokat. Ugyanakkor a kálium-komenát kifejezett stresszvédő hatása 1 nappal és 14 nappal a hipoxia után is megfigyelhető. Normál körülmények között a kálium-komenát csökkenti a viselkedési reakciók aktivitását, fokozza a propofol hipnotikus hatását. Feltételezhető, hogy a káliumkomenát antihipoxiás hatása annak stresszvédő és pszichoszedatív tulajdonságainak köszönhető.

5

Testkultúra a tanulók szabadidő-módszere terén. ...

A módszertani ajánlások anyagának gyakorlati felhasználása jelentősen bővíti a tanulók tudását, készségeit és képességeit a testkultúra és a sport önálló foglalkozásainak megszervezésében, hozzájárul ahhoz, hogy több diákot vonzzon szabadidejükben a testkultúrára, lehetővé teszi a kognitív képességek legteljesebb kielégítését. , általános kulturális igények, elősegítik az egészséges életmód kialakítását. Az útmutató tartalma megfelel az alapvető követelményeknek tanterv"Testkultúra" tudományág "Önálló testgyakorlatok módszereinek alapjai" témában.

Előnézet: Testkultúra a tanulók szabadidős tevékenységében.pdf (0,2 Mb)

6

Megfontolás alatt lehetséges kapcsolat alvászavarok érzelmi és viselkedési zavarokkal küzdő gyermekeknél és serdülőknél. Adatokat mutatnak be az alvás időtartamának és integritásának megsértésének kapcsolatáról a fokozott érzelmi reaktivitással és labilitással, a szorongás magas szintjével és a depresszió tüneteivel. A kommunikáció megvitatásra kerül klinikai tünetek figyelemhiányos hiperaktivitási zavar, agresszivitás, rossz tanulmányi teljesítmény alvászavarokkal, beleértve az alvás közbeni légzési rendellenességek hátterét, a nyugtalan láb szindróma és időszakos mozgás végtagok. Adatokat mutatunk be a tárgyalt gyermekek érzelmi és viselkedési zavarai hátterében észlelt jellegzetes poliszomnográfiai változásokról. A feltárt összefüggések lehetséges patofiziológiai alátámasztását megadjuk. Gyakorlati ajánlások megalapozottak az érzelmi és az érzelmi panaszokkal küzdő gyermekek vizsgálatára viselkedési zavarok lehetséges kísérő alvászavarok miatt

2]. A gyermek érzelmi reaktivitása jelentősen befolyásolja viselkedését, amelyre a pedagógusok, a tanárok és a szülők is odafigyelnek, az iskolásoknál pedig a fokozott érzelmi reaktivitás gyakran társul agresszív viselkedés.

7

A katonai egyetem kadétjainak érzelmi reaktivitása (33) jóval magasabb, mint az érzelmi érzékenység (25), ami alapfeltétele annak, hogy nyugodtak maradjanak és gyorsan reagáljanak a vészhelyzetekre.

8

Az acetilkolinészteráz aktivitását mennyiségileg citokémiai módszerrel határoztuk meg a szabadban magas és alacsony motoros aktivitású August és Wistar patkányok agyi struktúráiban (a szenzomotoros kéreg III. és V. rétege, caudatus nucleus, nucleus accumbens, hippocampus - CA3 mező) terepi teszt. Azt találták, hogy az augusztusi patkányok agyának vizsgált struktúráiban az acetilkolinészteráz aktivitás érvényesül a magas motoros aktivitású állatokban, összehasonlítva az alacsony motoros aktivitású patkányokkal. Wistar patkányoknál a nagy és alacsony motoros aktivitású állatok indikátorai közötti különbségek kevésbé szembetűnőek, de a vizsgálatsorozattól függően változnak. Az alacsony motoros aktivitású August patkányok és a magas motoros aktivitású Wistar patkányok összehasonlítása (a motorfunkciók maximális különbsége ezeknél az állatoknál) az acetilkolinészteráz aktivitás szignifikáns feleslegét mutatta ki augusztus patkányokban a szenzomotoros kéreg III. rétegében, és nem volt különbség a másikban. tanulmányozta ezen állatok agyi szerkezetét.

Az agyi acetilkolin ÁLTALÁNOS PATOLÓGIÁJA ÉS PATOLÓGIAI ÉLETTANA az állatok viselkedésének bizonyos jellemzőitől (genetikailag meghatározott érzelmi reaktivitás és DA) függően eltérően vizsgáltuk.

9

A kutatás során érzelmi szféraés LPO folyamatok mindkét nemben esszenciális artériás hipertóniában szenvedő, 14-17 éves serdülőkben, az LPO-antioxidáns védelmi rendszer diszregulációjával összefüggő kifejezett érzelmi állapotváltozásokat tártak fel. A magas vérnyomásban szenvedő serdülők érzelmi szféráját fokozott szorongás jellemezte, érzelmi labilitással, depresszív és agresszív reakciókra való hajlamot. A leginformatívabb mutatókat azonosították, amelyek az LPO-antioxidáns védelmi rendszer paramétereiben mutatkozó jelentős különbségeket írják le az egészséges és hipertóniás betegek csoportjai között: zsírsav kettős kötésekkel, antioxidáns aktivitással, retinollal. Statisztikailag szignifikáns többirányú összefüggéseket állapítottak meg az indikátorok között érzelmi állapotokés az LPO-antioxidáns védelmi rendszer összetevői.

Ilyen körülmények között a megváltozott érzelmi reaktivitás olyan kiváltó szerepet kapott, amely pszichofiziológiai és anyagcsere-reakciók sorozatát váltotta ki, ami viszont fordított hatást gyakorolhat az állapotra...

10

Nem és életkor, a tanulók oktatási tevékenységekhez való alkalmazkodásának kialakulásának fiziológiai és mentális vonatkozásai [Elektronikus forrás] / Stepanchikova, Khitsova // A Voronyezsi Állami Egyetem közleménye. Sorozat: Kémia. Biológia. Gyógyszertár.- 2006 .- №2 .- S. 167-170 .- Elérési mód: https://site/efd/524084

Az alaptáció kialakulásának nemi és életkori, fiziológiai és mentális vonatkozásait a voronyezsi Biológia és Talajtudományi Kar 123 hallgatója tárta fel. állami Egyetem tanulási tevékenységekhez. Megállapítást nyert, hogy az alkalmazkodás folyamata három szakaszban zajlik, dinamikája megvan eltérő karakter fiúkban és lányokban

A magas érzelmi reaktivitás, a serkentő és gátló folyamatok intenzitása neuroticizmussal és a hisztérikus, pszichoaszténiás és vegetatív-vaszkuláris tünetek felerősödésével jár.

11

A cikk a példamutató és nem kielégítő viselkedéssel jellemezhető serdülők összehasonlító vizsgálatának eredményeit mutatja be. Intellektuális, neurodinamikus, személyiségjegyek, valamint a jellemkiemelések súlyossága serdülőknél eltérő viselkedés iskolában. A tanulmány feltárta a viselkedés és a karakter közötti legszorosabb összefüggést intellektuális fejlődés hallgatók.

míg a tanulmányi teljesítmény csökkenésével növekedni fog mentális stresszés a serdülők érzelmi reaktivitása.

12

Az ember szisztémás diagnosztikája és a mentális ...

Megismerés

A könyv a szisztémás pszichológiai diagnosztika és fejlesztés innovatív elméletét és gyakorlatát mutatja be mentális funkciók. Az Activationometer hardver és szoftver komplexum segítségével több mint 40 diagnosztikai és korrekciós-fejlesztő módszert ismertetünk részletesen. Ezek a technikák lehetővé teszik a személy szerkezetének összes fő szintjének legjelentősebb tulajdonságainak diagnosztizálását és bizonyos esetekben fejlesztését: szomatikus, pszichofiziológiai, mentális állapotok, mentális folyamatok, egy személy pszichológiai tulajdonságai. A könyv egy része a szisztémás hazugságfelderítéssel foglalkozik.

Előzetes: Az ember szisztémás diagnosztikája és a tanulmányok mentális funkcióinak fejlesztése. manual.pdf (1,4 Mb)

13

A folyamat hatékonyságának növelésének pszichés feltételei ...

M.: PROMEDIA

Az akaratlagos kontrollt elsősorban az önszabályozó mechanizmusok hatékonysága határozza meg. Az érzelmi reaktivitás, mint a psziché azon tulajdonsága, hogy önkéntelenül reagál a nehéz helyzetekre, nagymértékben függ a saját idegrendszerétől.

Előnézet: Pszichológiai feltételek a katonák érzelmi-akarati stabilitása kialakításának hatékonyságának növeléséhez fizikai edzéssel.pdf (0,2 Mb)

14

Nemek közötti különbségek a pszichotróp és ...

NCFU kiadó

A monográfia 15 év eredménye közös munka az Észak-Kaukázusi Szövetségi Egyetem Orvosi Biokémiai, Klinikai Laboratóriumi Diagnosztikai és Gyógyszerészeti Tanszékének és a Tanszék munkatársai klinikai farmakológia a Sztavropoli Állami Orvostudományi Egyetem FVE tanfolyamával. Az orvostudomány egy fontos problémájának megoldására irányul - a pszichotróp és kardiotróp gyógyszerek hatásában a nemek közötti különbségek tanulmányozására. Az antipszichotikumok, antidepresszánsok, nyugtató és nyugtató hatásának összehasonlító elemzése szív- és érrendszeri eszközök laboratóriumi állatokban - hímek és nőstények, valamint a gyógyszerek hatására vonatkozó adatok petefészek-eltávolított nőstény patkányokban, beleértve a hormonpótló korrekció hátterét is

NÁL NÉL késői időpontok a korai időszakhoz képest a depresszió és az érzelmi reaktivitás szintje csökkent, de a mutatók nem tértek vissza az ép nőstények szintjére.

Előnézet: Nemek közötti különbségek a pszichotróp és kardiotróp szerek hatékonyságában.pdf (1,2 Mb)

15

Önálló testkultúra és sporttevékenység...

Az oktatási-módszertani kézikönyv módszertani és gyakorlati anyagot tartalmaz a különböző irányú önálló testnevelési órák lebonyolításához.

Az ilyenekkel rendelkező személyek egyéni jellemzők, mivel szociabilitás, szociális bátorság, dominancia, kitartás, plaszticitás, agresszivitás, érzelmi reaktivitás ajánlható fizikai gyakorlatok igénylő...

Előnézet: A tanulók önálló testkultúrája és sporttevékenysége a testkultúra fejlesztésében.pdf (0,2 Mb)

16

A szakmai orientáció alapelem...

Velikie Luki Állami Testkultúra és Sport Akadémia

A monográfia a technológia elméleti és módszertani alátámasztásának szentelt szakképzés a sporttanári képességek kialakításának és a szféra sikeres fejlesztésének szükséges feltételeként a szakmai orientáció kialakításán alapuló felsőfokú szakmai és pedagógiai képzés rendszerének szakembere. Fizikai kultúraés a sport.

Kitartás, aktivitás, érzelmi reaktivitás (2001). 15 Legjelentősebb tudományos hozzájárulást tanában ...... Kitartás Érzelmi reaktivitás Tevékenység V.D. munkáiban. Nebylitsyna (1972) a közös tulajdonságok keresésének módjait is felvázolta...

Előnézet: Szakmai orientáció, mint a sporttanár-képzési technológia alapeleme.pdf (1,2 Mb)

17

3. szám [A Dél-uráli Állami Egyetem közleménye. "Pszichológia" sorozat, 2015]

Ezek a mutatók a Rorschach-teszt alábbi pszichodiagnosztikai mutatóit tartalmazzák: eredetiség; intellektuális kezdeményezés; pszichofizikai aktivitás; érzelmi reaktivitás; érzelmi aktiválás; rugalmasság.

Előnézet: A Dél-uráli Állami Egyetem közleménye. Sorozat Pszichológia №3 2015.pdf (0,8 Mb)

18

Szisztémás pszichológiai diagnosztika a készülék segítségével "...

Megismerés

A monográfiát a prof. által kifejlesztett „Activationometer” készülék segítségével végzett pszichológiai kutatásoknak szenteljük. Yu.A. Tzagarelli. A monográfiában bemutatott eredményeket a készülék diagnosztikai eszközeire épülő új technológiák alkalmazásával kaptuk. Ezeket a technológiákat - hazugságfelismerést, a megbízhatóság diagnosztikáját extrém helyzetekben, az oktatási környezet minőségi jellemzőinek meghatározását - a pszichológia doktora, Yu.A. Tsagarelli és R.F. Szulejmanov. A vizsgálatok különböző tevékenységi területeken és különböző objektumokon zajlottak: járművezetők, tanárok, tűzoltók, vezetők, amelyek a különböző területek szakembereinek érdeklődésére tarthatnak számot. Az egyetemek tanárainak, végzős hallgatóinak és pszichológiai karainak hallgatóinak szól a gyakorlati kurzusok elmélyült tanulmányozása céljából, valamint az alkalmazott pszichológia különböző területein kutató szakembereknek.

Előnézet: Szisztémás pszichológiai diagnosztika az "Activationometer" készülékkel monográfia.pdf (0,7 Mb)

19

A "Scientific Notes of SPbGIPSR" 2001 óta jelenik meg. A folyóiratban összegyűjtve legjobb cikkek az intézet tanárai, valamint más szentpétervári, oroszországi és más országok tudósai és tanárai. A folyóirat a pszichológiai és szociális nevelés, a pszichológia elmélete és gyakorlata témaköreinek széles skálájával foglalkozik. szociális munka, kutatás a területen alkalmazott pszichológia, különféle pszichológiai módszerek jelennek meg, valamint a város tudósai és tanárai tankönyvek és egyéb kiadványok áttekintései.

Az ebben a korban sok gyermekben rejlő kontrollálhatatlan motoros és érzelmi reaktivitás, valamint a túlzott makacsság negatívan, gátló hatással van a fiatalabb tanulók szociális intelligenciájának kialakulására.

20

1. szám [Siberian Psychological Journal, 2009]

A "Siberian Psychological Journal" tudományos és gyakorlati kiadvány időszakos, eredeti cikkeket közöl a pszichológia különböző ágairól. A folyóirat célja a tudományos pszichológiai ismeretek terjesztése, a tudományos publikáció magas színvonalának támogatása, az orosz tudósok versenyképességének elősegítése és az orosz pszichológiai tudomány integrálása a világ tudományos információs terébe.

A temperamentum egy olyan tulajdonsága, mint az érzelmi reaktivitás, közvetlenül kapcsolódik az érzelemközpontú megküzdéshez, és ennek a megküzdési típusnak a létezését primitívebb pszichológiai védekezési mechanizmusok - regresszió és projekció - biztosítják.

Előnézet: Siberian Psychological Journal 1. szám, 2009.pdf (0,3 Mb)

21

A pszichológiai stabilitás fejlesztésének fő irányai ...

FGBOU VPO "IGLU"

A mesterdolgozat az egyén pszichológiai stabilitását meghatározó tényezőket vizsgálja, és ajánlásokat tartalmaz az Orosz Föderáció Sürgősségi Helyzetek Minisztériumának pszichológiai szolgálata számára a pszichológiai stabilitás fejlesztésével kapcsolatban.

Ide tartozik a temperamentum, az érzelmi reaktivitás, az extraverzió-introverzió és néhány egyéb tulajdonság. Így a személyiség stabilitásának kérdésére a válasz nagyon kétértelmű és határozatlan.

Előnézet: Az egyén pszichológiai stabilitásának fejlesztésének fő irányai.pdf (0,7 Mb)

22

4. szám (123) 17/1. szám [A Belgorodi Állami Egyetem Tudományos Értesítője. Gyógyászat sorozat. Gyógyszertár, 2012]

A folyóirat szerepel az Orosz Föderációban kiadott vezető, lektorált tudományos folyóiratok és publikációk listáján, amelyek a doktori és tudományjelölt fokozat megszerzésére irányuló disszertációk főbb eredményeinek közzétételét javasolják. Az "Orvostudomány. Gyógyszerészet" sorozat cikkeket tartalmaz a klinikai és kísérleti gyógyászatról, az egészségügyi szervezésről és az egészségügyről, a higiéniáról, a fogászatról, a gerontológiáról, a farmakológiáról és a gyógyszerészetről

Az érzelmi reaktivitás elérte a kontrollcsoport értékeit, és az akut hipoxiának kitett egerekhez képest szignifikánsan (75%-kal) alacsonyabb volt.

Előzetes: A Belgorodi Állami Egyetem tudományos nyilatkozatai. Gyógyászat sorozat. Gyógyszertár №4 (123) 171. szám, 2012.pdf (0,9 Mb)

23

4. sz. [Oroszországi Perinatológiai és Gyermekgyógyászati ​​Értesítő, 2014]

Korábbi elnevezése „Az anyaság és gyermekkor védelmének kérdései” az egyik legrégebbi tudományos és gyakorlati folyóirat (1956 óta adják ki). A folyóirat tükrözi modern trendek betegségek diagnosztizálása és kezelése gyermekkor az orvostudomány különböző területein: neonatológia és perinatológia; szív- és érrendszer; gasztroenterológia; nefrológia és urológia; pulmonológia és allergológia; pszichoneurológia stb. A kiadvány vita- és előadáscikkeket, irodalmi áttekintéseket és külföldi folyóiratokban megjelent cikkek kivonatait tartalmazza. A folyóirat hagyományosan a perinatológia és a gyermekgyógyászat kérdésköréhez kapcsolódó tudományos kongresszusok, kongresszusok és egyéb orvosi fórumok anyagaival ismerteti meg az olvasókat.

Az alvás kezdete, időtartama, konszolidációja és minősége. A gyermek magas érzelmi reaktivitása kombinálható olyan alvászavarokkal is, amelyeket parasomniáknak (különféle, alvás közben fellépő epizodikus eseményeknek) neveznek.

Előnézet: Russian Bulletin of Perinatology and Pediatrics, 4. szám, 2014.pdf (0,2 Mb)

24

A cikk ismerteti a társadalmi és projekttevékenységek szakaszos megszervezését a leendő szakemberek képzése során szociális szféra felsőfokú szakmai képzés feltételei között.

Mások viselkedésében megmutatkozik az érzelmi reaktivitás, a szakember reflexív készsége a jövőbeni szakmai tevékenységre, ami a siker kulcsa. Ugyanakkor kutatásunk szerint (2012-2013) rendelkezik...

26

Tanítási gyakorlat

A tanulók pedagógiai gyakorlata Pedagógiai Egyetem van szerves része felsőfokú szakmai oktatási program. Ebben az időszakban a tanuló különféle funkciókat sajátít el, és új szintű kapcsolatokat alakít ki (diákokkal, szüleikkel, tanáraikkal). A tanítási gyakorlat céljait és körét a vonatkozó állami oktatási szabványok határozzák meg.

4. Érzelmi reaktivitás 1) mindig érzelmileg reagál bármilyen életjelenségre, lehet mélyen, könnyekig, izgatja egy történet, egy film; 2) kevés az, ami mélyen felizgathatja; 3) 4) 5. Általános érzelmi tónus 1) általában...

Előnézet: Pedagógiai gyakorlat.pdf (0,4 Mb)

27

Pszichológiai műhely. Érzés. Észlelés.

Omszki Állami Egyetem

Bemutatják azokat a laboratóriumi munkákat, amelyek klasszikussá váltak az érzékelés, az észlelés és a reprezentáció vizsgálatában. A kézikönyv három részből áll: az első az idegrendszer tulajdonságainak tanulmányozására, a második az idegrendszer tulajdonságainak tanulmányozására szolgál. különféle tulajdonságokés az érzések és észlelések mechanizmusai, a harmadik - a reprezentációk tanulmányozása. A kézikönyv felvázol számos regisztrációs követelményt laboratóriumi munka. A Pszichológiai Kar hallgatóinak.

egyensúly (instabilabb az ingerlékeny típusban, inert a gátló típusban stb.); 3) az érzelmi reaktivitás az ingerek receptorokra gyakorolt ​​hatásának köszönhető (gyenge típusban nagyobb, erős, kiegyensúlyozott, ülő helyzetben a legkisebb ...

Előzetes: Pszichológiai műhely. Érzés. Észlelés. Prezentáció..pdf (0,2 Mb)

28

2. szám [A Balti Állami Halászati ​​Flotta Akadémiájának hírei, 2012]

Magába foglalja tudományos cikkek a szakmai pedagógiai oktatás aktuális kérdéseinek szentelve. A szerzők több szempontot is figyelembe vesznek pedagógiai tevékenység, amely lehetővé teszi a professzionális pedagógiai oktatás speciális problémáinak megoldását Tudósok, a szakképzés elméleti és módszertani területén dolgozó szakemberek, végzős hallgatók, doktoranduszok és pályázók széles köre számára készült. Szerepel a VAK listán

a magasabb idegi aktivitás általános típusához kapcsolódó tulajdonságok stabilak: temperamentumos jellemzők, neuroticizmus, érzelmi reaktivitás, extra-introverzió, de ezek változása a személyiségformálás során rögzíthető.

Előnézet: Proceedings of the Baltic State Academy of the Fishing Fleet Pszichológiai és Pedagógiai Tudományok 2. sz. 2012.pdf (0.6 Mb)

29

5. szám [Siberian Ecological Journal, 2010]

Fő tudományos irányok: * az ökológia elméleti és módszertani kérdései * az ökológia regionális vonatkozásai * az ökológiai katasztrófák zónái * az ökoszisztémák szerkezete és működése * az ökoszisztémák antropogén átalakulása

Az egyéni viselkedés olyan paramétereit elemezve, mint az érzelmi reaktivitás a „nyílt terepen” és a „kockázatteszten”, szignifikáns különbségek derültek ki az eltérő tenyészegyedsűrűségű települések között.

Előnézet: Siberian Ecological Journal 5. szám, 2010.pdf (0,3 Mb)

30

1. szám [A Dél-uráli Állami Egyetem közleménye. "Pszichológia" sorozat, 2016]

A folyóirat pszichológusoknak és más kapcsolódó területek szakembereinek szól, a modern pszichológia aktuális problémáit feszegeti.

Érzékelés realizmusa (interpretációk népszerűsége, pop) Gondolkodás rugalmassága (f) Gondolkodás kompozíciós volta (Z) Varianciaarány 2. faktor Érzelmi reaktivitás (ΣС) Intellektuális kontroll (F%) Varianciaarány Vezetés faktorstruktúrája (in...

Előnézet: A Dél-uráli Állami Egyetem közleménye. Sorozat Pszichológia №1 2016.pdf (0,8 Mb)

31

5. szám [Bulletin of Experimental Biology and Medicine, 2016]

A folyóirat a kutatóintézetek tervezett munkáját tartalmazza rövid eredeti beszámolók formájában a biológia és az orvostudomány aktuális kérdéseiről, új jelentőségeket tartalmazva. tudományos eredményeket. V. A. Tutelyan, az Orosz Orvostudományi Akadémia fő akadémikusa A „Bulletin of Experimental Biology and Medicine” folyóirat címsorai: - Élettan - Általános patológia és kórélettan - Biofizika és biokémia - Farmakológia és toxikológia - Új gyógyszerek - Immunológia és mikrobiológia - Allergológia - Genetika - Virológia - Onkológia - Ökológia - Nanotechnológia - Új orvosbiológiai technológiák - Kísérleti módszerek - Klinika - Biogerontológia - Primatológia - Sportorvostan - Kísérleti biológia - Morfológia és patomorfológia - Módszerek.

Ugyanakkor az érzelmi reaktivitás, az érzelmi szorongás és a tájékozódó-feltáró aktivitás gyakorlatilag nem különbözött a kontroll állatoktól (ép és CC csoport).

Előnézet: Bulletin of Experimental Biology and Medicine, 5. szám, 2016.pdf (0,2 Mb)

32

AZ ISKOLÁSOK SZOCIOPSZICHOLÓGIAI ALKALMAZÁSA KRITIKUS ...

A monográfiát az egyiknek szentelték tényleges problémák pszichológiai és pedagógiai elmélet és gyakorlat. Elemezi az iskolások szociálpszichológiai alkalmazkodási folyamatának azon tényezőinek tanulmányozásának eredményeit, amelyek meghatározzák lefolyásának dinamikus jellemzőit a kritikus fejlődési időszakokban. A cikk bemutatja az iskolások szociálpszichológiai adaptációjának támogatására szolgáló gyakorlatorientált modell koncepcióját, amely egyéni tipológiai megközelítésen alapul az alkalmazkodási folyamat kockázati tényezőinek megelőzésére és korrekciójára az életkorral összefüggő válságok során.

felnőttekkel és gyerekekkel kapcsolatban, a szülők érzelmi vonzereje, a társakkal való társas kapcsolatok meghiúsulása, szorongás iskolai és interperszonális interakciós helyzetekben, érzelmi szorongás, önbizalomhiány...

Előnézet: ISKOLÁS-PSZICHOLÓGIAI ALKALMAZÁSA A FEJLŐDÉS KRITIKUS IDŐSZAKAIBAN (EGYÉNI-TIPOLÓGIAI MEGKÖZELÍTÉS).pdf (0,3 Mb)

33

4. szám [A Voronyezsi Állami Egyetem Értesítője. Sorozat: Kémia. Biológia. Gyógyszertár, 2014]

A folyóirat szerepel azon vezető lektorált tudományos folyóiratok és publikációk listáján, amelyekben a doktori és kandidátusi fokozatért végzett értekezések főbb tudományos eredményeit publikálni kell

viselkedési elemek - minták. a viselkedés integrált jellemzőit is vizsgáltuk: érzelmi reaktivitást (er), érzelmi szorongást (et), tájékozódó-feltáró aktivitást (oia) és mobilitási együtthatót (kP). ööö...

Előnézet: A Voronyezsi Állami Egyetem közleménye. Kémia sorozat. Biológia. Gyógyszertár №4 2014.pdf (2,3 Mb)

34

#1 (37) [Speciális oktatás, 2015]

Szerepel a VAK listán

A speciális mobilitás és ingerlékenység tulajdonságainak túlsúlyához kapcsolódó motoros beszédfolyamatok;  megnövekedett érzelmi reaktivitás, amelyet meghosszabbít a gyermek készsége arra, hogy élénken kifejezze saját magát neurotikus reakciók-vel való kommunikációban

Előnézet: Gyógypedagógia #1 (37) 2015.pdf (0,8 Mb)

35

A gyermek érzelmi fejlesztése tanulmányok.-módszer. juttatás

A ZabGGPU kiadója

Az oktatási segédlet leírja a gyermek érzelmei fejlődésének sajátosságait különböző esetekben életkori szakaszok. A kézikönyv az érzelmi állapotok diagnosztizálására, valamint a gyermek érzelmi szférájának korrekciójára, gazdagítására nyújt módszereket. A kézikönyv tartalmazza a kifejezések szószedetét és a hivatkozások listáját.

Módosítás érzelmi stressz(E. I. Izotova sémája) Érzelmi stílus (E. I. Izotova séma) Az érzelmi stabilitás skálájának gyermekváltozata ...

Előnézet: A gyermek oktatási segédanyagának érzelmi fejlesztése Vinogradova N. I., Nikitina N. B.; Transbajkál. állapot gumi.-ped. un-t. .pdf (0,3 Mb)

36

Projektív pszichodiagnosztikai tanulmányok. juttatás

Moszkva: MGI im. E.R. Dashkova

A tankönyv néhány olyan projektív technikával próbálja megismertetni az olvasókat, amelyek a személyiség pszichológiai kutatásának gyakorlati példái. E technikák leírásában és felsorolásában számos szerző álláspontja szerepel, akik a technikákat különböző vetületi elméletek szemszögéből alkalmazzák. A statisztikai adatok zömét a szerző kísérleti úton, valódi, laboratóriumon kívüli pszichodiagnosztikai tevékenység során szerezte be.

Kontrollált érzelmesség Piotrovsky Érzelmi reaktivitás / vyyrupruP vyolet Fio - narancssárga fehér - es ry 115 fekete ... affektív stimuláció Rögzítés, merevség üresség Érzelmi semlegesség elnyomás, elnyomás ...

Előnézet: Projektív pszichodiagnosztikai tanulmányi útmutató.pdf (0,8 Mb)

37

Toxikológia az ökotoxikológiai tanulmányok alapjaival. juttatás

A kézikönyv általános toxikológiai, ipari toxikológiai és környezeti toxikológiai alapismereteket tartalmaz. A mérgező anyagok fő osztályozása, az emberi szervezetre gyakorolt ​​hatásuk mechanizmusa, a függőség és kombinált cselekvés mérgek, toxikokinetika és toxikodinamika, biológiai jellemzők szervezet at toxikus hatás, a főbb ipari mérgek toxikológiai jellemzői, a megelőzés fő irányai foglalkozási mérgezés, az ökológiai toxikológia alapjai.

A „nyílt terepen” végzett kísérletek eredményeinek elemzésekor az állatok egyéni viselkedésének három fő jellemzőjét különböztetjük meg: ER – érzelmi reaktivitás: az „ülő” és „fagyos” testhelyzetek összege.

AZ ADATOK ÉRTELMEZÉSE (CSALÁDI DIAGNOSZTIKA)

Érzelmi folyamat a nukleáris családban

A családban több olyan mechanizmus is létezhet, amely csökkenti az általános szorongást. Általában a legkönnyebb azonosítani azt az érzelmi működési mintát, amely hozzájárul a klinikai diszfunkció megnyilvánulásához, és amelyhez a család terápiás segítséget kért. Sokkal nehezebb meghatározni azokat a kapcsolatokat, amelyek a megjelenéshez vezettek súlyos tünetek vagy kevesebb súlyos jogsértések a múltban. Talán az apa önként nem fog beszélni arról, hogy hosszú ideje visszaél az alkohollal. Ha azonban megkérdezi tőle, hogyan birkózik meg a szorongásával, nagyon valószínű, hogy beszélni fog arról, hogy mit iszik. Lehetséges, hogy az apa több éven keresztül sokat ivott, és ugyanakkor az élet számos területén sikerült megfelelő szintű működést fenntartania. Fia, akinél néhány éve skizofréniát diagnosztizáltak, lehet a család fő problémája, és éppen annak a személynek, akinek a szülők terápiás segítséget kértek. Ebben az esetben a fő mechanizmus, amely elnyeli a család nem differenciálódását, a túlzott részvétel a fiú problémáiban. A második mechanizmus az egyik házastárs működésének sajátosságai iránti tolerancia. Az érzelmi folyamat iránya a főcsaládban többféleképpen ábrázolható. Nevezhető „házastárs diszfunkciónak”, szimbolikusan ábrázolható nyilakkal vagy szaggatott vonalakkal, továbbá az érzelmi folyamat iránya ebben a családban a skizofrénia fő tünetével a fiúban, ill. másodlagos tünet Az apa alkoholizmusa az ábrán látható módon ábrázolható (7. ábra).

Rizs. 7. Az anyától fiúig tartó vastag nyíl azt jelenti, hogy a családban az érzelmi működés fő formája a családprojekció folyamata. Az apára lefelé, az anyára felfelé mutató vékony nyilak azt jelentik, hogy a családban az érzelmi működés másodlagos formája az egyik házastárs diszfunkciója.

stresszorok

A család érzelmi egyensúlytalanságához vezető események vagy stresszorok meghatározása a családdiagnózis negyedik összetevője. A konkrét események azonosítása után minőségi értékelést adnak a családban tapasztalható általános stresszszintről. Amikor a stresszről beszélnek, egy eseményre mutatnak rá, nem pedig a család erre az eseményre adott reakciójára. Ugyanakkor az érzelmileg „túlterhelt” reakciósorozat, amely egy-egy eseményre reagálva indult, és bizonyos „eltolódásokat” okozott a családi kapcsolatrendszerben, sokszor sokkal nagyobb és intenzívebb stresszforrás, mint maga az esemény.

A stresszt kiváltó tényezők lehetnek jelenlegi vagy múltbeli események a nukleáris és a kiterjesztett családban. A nukleáris családrendszerben gyakran olyan események jelentenek stresszt, mint a házasság, terhesség, szülés, házastársak különválása, válás, gyermek távozása vagy távozása otthonról, családba költözés nagymama, nagyapa vagy valamelyik rokon hozzátartozója miatt. a házastársak, súlyos betegség vagy sérülés, a foglalkozási státusz jelentős változása, pénzügyi instabilitás és a család áthelyezése. A tágabb családon belüli események, mint például egy szülő halála, egy testvér válása, súlyos betegség, sérülés vagy traumatikus esemény, valamint a rokonok elköltözése szintén potenciális stresszt jelentenek a nukleáris család számára. Az események fontossága, száma és a köztük lévő időintervallumok általában meghatározzák a család stressz szintjét. A stressz szintje vagy pontokban írható le - "0-tól 4-ig", "1-től 10-ig", vagy minőségileg - "közepes - súlyos".

Érzelmi reaktivitás

A nukleáris családban a krónikus szorongás vagy érzelmi reaktivitás szintjének felmérése számos mutatón alapul: a családban előforduló tünetek száma, az ezekkel a tünetekkel járó működési szint csökkenés mértéke, a távolság növekedése, ill. / vagy a családi kapcsolatokban előforduló konfliktusok száma, a családtagok szorongásának és reakciókészségének mértéke. A szorongás és a reakciókészség olyan sokféleképpen nyilvánulhat meg, hogy az egyes családtagok szintjének felmérése meglehetősen nehéz lehet. Az egyik házastárs külsőleg higgadtságot mutathat, mert meg van győződve arról, hogy a másik házastárs a hibás a történtekért. Meggyőződése a reaktivitás megnyilvánulási formája. A szülő nyugodt maradhat, mert nem tudja elfogadni, hogy fiának vagy lányának problémái vannak. Ha a szülő nem hajlandó elismerni a probléma fennállását, az a reakció egy formája. Másrészt a házastárs meglehetősen reaktívnak tűnhet, és számos riasztó jelzést próbál küldeni másoknak. De az ilyen jelek önmaga számára egyszerűen a belső egyensúly és a nyugalom megőrzésének egyik módja lehet. Mivel nincs eszköz a szorongás vagy reakciókészség mérésére, a klinikus általában egy adott családot más családokhoz képest értékel.

Fő családi alkalmazkodóképesség

A főcsalád alkalmazkodóképességét úgy értékelik, hogy összehasonlítják a család érzelmi reaktivitásának szintjét az átélt stressz szintjével. Az alacsony szintű stresszre adott magas szintű érzelmi reaktivitás alacsony szintű alkalmazkodóképességgel jár. Alacsony szint a magas szintű stresszre adott érzelmi reaktivitás magas szintű alkalmazkodóképességgel társul.

A család működésének értékelése időszakonként haladó szint a stresszszintek és a stressz szintjének felmérése a családban a szokatlanul intenzív tünetek időszakában lehetőséget ad arra, hogy képet kapjunk a család általános alkalmazkodóképességéről.

Az alkalmazkodóképesség felmérése során a szorongás vagy érzelmi reaktivitás és a stressz mértéke mellett a terapeutának azt is figyelembe kell vennie és figyelembe kell vennie, hogy a család milyen módon szabályozza szorongását. A specifikus szorongáskezelési technikák alkalmazása sok éven át megakadályozhatja a családban a klinikai tünetek kialakulását. Külsőleg a család meglehetősen jó alkalmazkodóképességet tud felmutatni, de ez a benyomás néha megtévesztő. A család lehet hosszú időszak tünet nélkül működnek, de amikor hirtelen megjelennek, rendkívül súlyosak.

Ha sok tünet van a családban, jelenlétük önmagában is stresszforrás. Gyakran úgy tűnik, hogy a család súlyos stresszben van. Közelebbről megvizsgálva azonban kiderül, hogy egy adott család fő stressztényezői nem sokban különböznek a többi családétól, például egy gyermek születése, anyagi nehézségek, gyermekkori átmenetek, egy szülő halála. az egyik házastárs, stb. Sokan azt hiszik, hogy „iszonyatos” stressznyomás nehezedik rájuk, de érzékelésük inkább a stressz jelenlétére adott reakcióikkal függ össze, mint a stressz tényleges szintjével.

A kiterjesztett család stabilitása és integritása

A stabilitás összefügg a tágabb családtagok átlagos működési szintjével. Az integritás azzal a kérdéssel függ össze, hogy a kiterjesztett rendszer mely tagjai élnek és állnak interakcióra. Ezek a lehetőségek hasonlóak, de nem egyenértékűek alapszint különbségtétel.
Minden házastárs kibővített családjának stabilitását és integritását külön-külön értékelik. A számszerűsítéshez 1-től 5-ig terjedő skála használható. 5-ös pontot lehetne adni egy olyan nagycsaládos rendszerre, amelyben a nagyszülők, nagynénik, nagybácsik, unokatestvérek, szülők, testvérek átlagos működési szintje a legtöbb paraméterben stabil. Lehetnek gondok a családban, de nem ezek a főbbek. Ezen túlmenően "5"-ös pontszámot kap az olyan családrendszer is, amelyben elegendő számú rokon él és elérhető az értékelt nukleáris család számára. "1"-es minősítést kaphatna egy ilyen kiterjedt család, amelyben átlagos szint A nagyszülők, nagynénik, nagybácsik, unokatestvérek, szülők, testvérek működése sok szempontból instabil. A tünetekkel járó személyiség hatása szinte az egész rendszerre kiterjed, és maguk a tünetek gyakran meglehetősen súlyosak. Ebben a kiterjedt családban lehetnek olyanok, akiknek többé-kevésbé stabil a működése, de ők egyértelműen kisebbségben vannak. Ezen túlmenően egy kibővített rendszer „1” minősítést kaphat, ha számos fontos tagja meghalt, vagy nem elérhető a vizsgált család számára. Ez egy nagyon széttagolt családi rendszer.

Egy egyértelműen instabil és töredezett kiterjesztett rendszerrel rendelkező nukleáris család teljesen más helyzetben van, mint egy egyértelműen stabil és életképes kiterjesztett családrendszerrel rendelkező nukleáris család.

Az érzelmi kapcsolatok megszakítása

Minden embernek van valamilyen megoldatlan problémája a szüleivel és a tágabb családból származó rokonaival való érzelmi kötődés terén. Minél alacsonyabb az én differenciálódási szintje, az több problémaérzelmi kötődésekkel. Ezeknek a megoldatlan érzelmi problémáknak a szabályozása a kapcsolat érzelmi megszakadásának vagy kihűlésének mértékének megállapításával történik. Ez a szakadék az egyik vagy másik fizikai és/vagy érzelmi távolság fenntartásában rögzül. A családjától fizikailag elszakított személy ezt gyakran azzal indokolja, hogy függetlenséget kell szereznie a szüleitől. Általában tagadja érzelmi függőségét más emberektől, és hajlamos a kapcsolatok megváltoztatására, amikor nehezen tudja szabályozni érzelmi szintjét. Az a személy, aki szoros fizikai kapcsolatban áll a családjával, gyakran úgy érzi, túlságosan függ attól, hogy elhagyja. Ezt a törést azonban belsőleg, intrapszichésen is meg tudja tenni, hogy megbirkózzon az érzelmi kötődés intenzitásával. A pszichotikus személy, aki a szüleivel él, pont ezt teszi. Az érzelmi szüneteknek sokféle fokozata létezik.

Bár a más emberekkel való kapcsolatok megszakítása bizonyos mértékig automatikus érzelmi folyamat, a tudatos választásnak is benne van egy eleme. Nál nél pszichotikus személyiség ez a folyamat nagyrészt önkéntelen, automatikus. A jól működő embereknél az a kérdés, hogy fenntartsák-e a kapcsolatot másokkal vagy sem, inkább tudatos választás eredménye. Az a személy, akinek nehézségei vannak másokkal való kapcsolattartásban, könnyebben elkerüli őket, mint foglalkozni velük. Ez az elkerülés könnyen igazolható azzal, hogy családja "egyszerűen elviselhetetlen". Az azonos szintű öndifferenciálással rendelkező emberek eltérő döntéseket hozhatnak arról, hogyan építsék ki kapcsolataikat a családjukkal. Egy személy jelentősen csökkentheti a kapcsolatot a családjával, és új kapcsolatokra összpontosíthat. Egy másik dönthet úgy, hogy kapcsolatban marad a családjával, és megpróbálja kezelni a családban fennálló zavart és kapcsolati zavart. Ezen emberek mindegyike ugyanolyan szintű megkülönböztetéssel rendelkezik, de az egyik személy jobban el van választva a családjától, mint a másik. Az a személy, akinek kisebb a családi szakadéka, megbízhatóbb érzelmi támogató rendszere van, mint annak, akinek a rokonaihoz fűződő kapcsolatai megszakadtak. A stresszes időszakokban magányos ember hajlamosabb a fejlődésre különböző tünetekés hajlamosabbak a kapcsolatok megváltoztatására.

Az érzelmi elkülönülés mértékének felmérése gyakran nehéz, mert nem minden, egymáshoz közel élő tágabb családtag van azonos érzelmi kapcsolatban a családdal, mint ahogy a családtól távol élő rokonok sem mindegyike ugyanolyan érzelmi kapcsolatban áll a családdal. Ezért a fizikai távolság vagy közelség nem megbízható mutatója az érzelmi törésnek. A szakadékot az emberek közötti érzelmi kapcsolat minőségére vonatkozó információk alapján értékelik. A jó minőségű kapcsolattartás nem egyenlő a "teljes nyitottsággal", "őszinteséggel" vagy "harmóniával" a kapcsolatban. Ez sem egyenlő azzal, hogy az emberek képesek „ellenállni” az egymás közötti kapcsolatok nehézségeinek. A „teljes nyitottsághoz” vagy „konfrontációhoz” való ragaszkodás gyakran csak egy módja annak, hogy megbirkózzunk az érzelmi „összeolvadással”. Az érzelmi szakadék minimális, ha az emberek a kölcsönös tisztelet alapján következetesen kommunikálnak egymással, és képesek meghallgatni egymást anélkül, hogy érzelmi reakciót váltana ki, ami rontja a beszélgetőpartner gondolatainak és érzéseinek „meghallgatásának” képességét. Ezen túlmenően az érzelmi szakadék minimális, ha az embereknek nem kell háromszögekbe lépniük a kapcsolatok fenntartása érdekében.

Az érzelmi szakadás mértéke egy 0-tól 5-ig terjedő skálán értékelhető. Az 5-ös érzelmi szakadékkal rendelkező személy vagy fizikailag képtelen a családján belül létezni komoly egészségügyi problémák nélkül, vagy el sem tudja képzelni, hogy legalább egyszer találkozhat vagy beszélhet családtagjaival. Akinek teljesen megszakadt a kapcsolata a családjával, az nagyon kiszolgáltatott: egészségügyi problémái lehetnek, ha „pótló” kapcsolata hirtelen összeomlik. Például egy teljes alkoholista „5” pontot kaphat az érzelmi szakadék skálán a szülői családjával szemben. Más érzelmileg jelentős kapcsolatokat is tönkretett. Az ezen a skálán "4-es" besorolású személynek van néhány kapcsolata, legalábbis a családrendszer egyes tagjaival, de rendkívül ritkán vesz részt a családi ügyekben, ezt formálisan teszi, és nagyon kiszámíthatatlan. Kellően elszakadt a család problémáitól, így a család nem tekinti a rendszer aktív tagjának. A családban alkalmi "látogatónak" számít, nem pedig olyan személynek, akire lehet számítani, és aki felelősséget vállalhat a családi problémák megoldásáért. Az a személy, akinek ez a mutatója 4-es, akár családban is élhet, de érzelmileg elszigetelt, akár alkohol- vagy kábítószer-problémák, akár fizikai problémák, ill. társadalmi kirekesztés. Ő azonban nem olyan elszigetelt, mint egy krónikus pszichotikus személyiség.

A kontinuum másik végén egy személy van, akinek az érzelmi szakadék pontszáma 0. Az ilyen személy részt vesz a szülői család minden fontos ügyében és eseményében. Függetlenül attól, hogy közel vagy távol él a fő családtagoktól, tisztában van ügyeikkel, érdeklődéssel reagál minden velük, és különösen a szüleivel kapcsolatos érzelmileg jelentős eseményre. Az életéről is tájékozottak, jó kapcsolatot ápolnak vele. A szülői család tagjai tudják, hogy számíthatnak rá, ő pedig tudja, hogy számíthat a családra. Nem riad vissza a nehézségek elől, vagy a családi ügyek nem túl kellemes kötelességei elől. Az 1-es érzelmi szakadék pontszámmal rendelkező személy kevésbé konzisztens a családjával való érzelmi kapcsolataiban, mint az, aki az Érzelmi szakadék skálán 0 pontot kapott. Például távolságot tarthat a nagybátyjával (apja testvérével) való kapcsolatában az apja és a testvére közötti konfliktusok miatt. Ennek a személynek az érzelmi kapcsolatai különböző tagok a családok valamivel egyenetlenebbek és érzelmileg reaktívabbak, mint az „O” pontszámmal rendelkezők. A „2” és „3” mutatók az érzelmi szakadék átlagos értékeinek leírására használhatók.