बच्चे के तंत्रिका तंत्र का विकास। शिशु तंत्रिका तंत्र का विकास

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तंत्रिका तंत्र परिवर्तन के अनुसार शरीर के शारीरिक कार्यों को नियंत्रित करता है बाहरी परिस्थितियाँऔर महत्वपूर्ण गतिविधि सुनिश्चित करने वाले स्तर पर अपने आंतरिक वातावरण की एक निश्चित स्थिरता बनाए रखता है। और इसके कामकाज के सिद्धांतों की समझ मस्तिष्क की संरचनाओं और कार्यों के उम्र से संबंधित विकास के ज्ञान पर आधारित है। एक बच्चे के जीवन में, तंत्रिका गतिविधि के रूपों की निरंतर जटिलता का उद्देश्य आसपास के सामाजिक और प्राकृतिक वातावरण की स्थितियों के अनुरूप जीव की तेजी से जटिल अनुकूली क्षमता का निर्माण करना है।
इस प्रकार, एक बढ़ते मानव जीव की अनुकूली क्षमता उसके आयु संगठन के स्तर से निर्धारित होती है। तंत्रिका प्रणाली. यह जितना सरल है, इसके उत्तर उतने ही आदिम हैं, जो सरल रक्षात्मक प्रतिक्रियाओं तक सीमित हैं। लेकिन तंत्रिका तंत्र की संरचना की जटिलता के साथ, जब पर्यावरणीय प्रभावों का विश्लेषण अधिक विभेदित हो जाता है, तो बच्चे का व्यवहार भी अधिक जटिल हो जाता है और उसके अनुकूलन का स्तर बढ़ जाता है।

तंत्रिका तंत्र कैसे परिपक्व होता है?

माँ के गर्भ में, भ्रूण को वह सब कुछ प्राप्त होता है जिसकी उसे आवश्यकता होती है, किसी भी प्रतिकूलता से सुरक्षित रहता है। और भ्रूण के परिपक्व होने की अवधि के दौरान उसके मस्तिष्क में प्रति मिनट 25 हजार तंत्रिका कोशिकाएं(इस अद्भुत प्रक्रिया का तंत्र अस्पष्ट है, हालांकि यह स्पष्ट है कि एक आनुवंशिक कार्यक्रम लागू किया जा रहा है)। कोशिकाएं विभाजित होती हैं और अंगों का निर्माण करती हैं जबकि बढ़ता हुआ भ्रूण एमनियोटिक द्रव में तैरता है। और मातृ नाल के माध्यम से, वह लगातार, बिना किसी प्रयास के, भोजन, ऑक्सीजन प्राप्त करता है और उसी तरह उसके शरीर से विषाक्त पदार्थों को निकालता है।
भ्रूण का तंत्रिका तंत्र बाहरी रोगाणु परत से विकसित होना शुरू होता है, जिससे सबसे पहले न्यूरल प्लेट, ग्रूव और फिर न्यूरल ट्यूब का निर्माण होता है। तीसरे सप्ताह में, इसमें से तीन प्राथमिक मस्तिष्क पुटिकाएँ बनती हैं, जिनमें से दो (पूर्वकाल और पश्च) फिर से विभाजित होती हैं, जिसके परिणामस्वरूप पाँच का निर्माण होता है। मस्तिष्क के बुलबुले. प्रत्येक सेरेब्रल ब्लैडर से बाद में मस्तिष्क के विभिन्न भागों का विकास होता है।
आगे विभाजन के दौरान होता है जन्म के पूर्व का विकास. केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के मुख्य भाग बनते हैं: गोलार्ध, सबकोर्टिकल नाभिक, ट्रंक, सेरिबैलम और रीढ़ की हड्डी: सेरेब्रल कॉर्टेक्स के मुख्य खांचे विभेदित होते हैं; निचले लोगों पर तंत्रिका तंत्र के उच्च भागों की प्रबलता ध्यान देने योग्य हो जाती है।
जैसे-जैसे भ्रूण विकसित होता है, उसके कई अंग और प्रणालियाँ अपने कार्यों के वास्तव में आवश्यक होने से पहले ही एक प्रकार का "ड्रेस रिहर्सल" कर लेती हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, हृदय की मांसपेशियों का संकुचन तब होता है जब रक्त नहीं होता है और इसे पंप करने की आवश्यकता होती है; पेट और आंतों के क्रमाकुंचन प्रकट होते हैं, आमाशय रस, हालाँकि अभी भी ऐसा कोई भोजन नहीं है; में पूर्ण अंधकारआँखें खुली और बंद; हाथ और पैर हिलते हैं, जिससे माँ को अपने भीतर उभर रहे जीवन की अनुभूति से अवर्णनीय आनंद मिलता है; जन्म से कुछ हफ्ते पहले, सांस लेने के लिए हवा के अभाव में भ्रूण भी सांस लेना शुरू कर देता है।
प्रसवपूर्व अवधि के अंत तक, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की समग्र संरचना लगभग पूरी तरह से विकसित हो जाती है, लेकिन वयस्क मस्तिष्क नवजात शिशु के मस्तिष्क की तुलना में कहीं अधिक जटिल होता है।

मानव मस्तिष्क का विकास: ए, बी - सेरेब्रल पुटिकाओं के चरण में (1 - टर्मिनल; 2 मध्यवर्ती; 3 - मध्य, 4 - इस्थमस; 5 - पश्च; 6 - आयताकार); बी - भ्रूण का मस्तिष्क (4.5 महीने); जी - नवजात; डी - वयस्क

एक नवजात शिशु का मस्तिष्क शरीर के वजन का लगभग 1/8 होता है और इसका वजन औसतन लगभग 400 ग्राम होता है (लड़कों के पास थोड़ा अधिक होता है)। 9 महीने तक, मस्तिष्क का द्रव्यमान दोगुना हो जाता है, 3 वर्ष की आयु तक यह तिगुना हो जाता है, और 5 वर्ष की आयु में मस्तिष्क शरीर के वजन का 1/13 - 1/14, 20 - 1/40 वर्ष की आयु तक हो जाता है। में सबसे स्पष्ट स्थलाकृतिक परिवर्तन विभिन्न विभागबढ़ते मस्तिष्क का विकास जीवन के पहले 5-6 वर्षों में होता है और केवल 15-16 वर्ष की आयु तक समाप्त होता है।
पहले, यह माना जाता था कि जन्म के समय तक, बच्चे के तंत्रिका तंत्र में न्यूरॉन्स (तंत्रिका कोशिकाओं) का एक पूरा सेट होता है और केवल उनके बीच के संबंधों को जटिल बनाकर विकसित होता है। अब यह ज्ञात है कि गोलार्द्धों और सेरिबैलम के अस्थायी लोब के कुछ संरचनाओं में, 80-90% न्यूरॉन्स जन्म के बाद ही एक तीव्रता के साथ बनते हैं जो संवेदी जानकारी (भावना अंगों से) के प्रवाह पर निर्भर करता है। बाहरी वातावरण।
मस्तिष्क में चयापचय प्रक्रियाओं की गतिविधि बहुत अधिक होती है। हृदय द्वारा प्रणालीगत संचलन की धमनियों को भेजे गए सभी रक्त का 20% तक मस्तिष्क के माध्यम से प्रवाहित होता है, जो शरीर द्वारा अवशोषित ऑक्सीजन का पांचवां हिस्सा खपत करता है। उच्च गतिसेरेब्रल वाहिकाओं में रक्त प्रवाह और ऑक्सीजन के साथ इसकी संतृप्ति मुख्य रूप से तंत्रिका तंत्र की कोशिकाओं की महत्वपूर्ण गतिविधि के लिए आवश्यक है। अन्य ऊतकों की कोशिकाओं के विपरीत, तंत्रिका कोशिका में कोई ऊर्जा भंडार नहीं होता है: रक्त के साथ आपूर्ति की गई ऑक्सीजन और पोषण लगभग तुरंत खपत होती है। और उनकी डिलीवरी में किसी भी देरी से खतरा पैदा हो जाता है, जब ऑक्सीजन की आपूर्ति केवल 7-8 मिनट के लिए बंद हो जाती है, तो तंत्रिका कोशिकाएं मर जाती हैं। औसतन, प्रति 100 ग्राम में 50-60 मिलीलीटर रक्त प्रवाह की आवश्यकता होती है। मज्जाएक मिनट में।

एक नवजात शिशु और एक वयस्क की खोपड़ी की हड्डियों का अनुपात

मस्तिष्क के द्रव्यमान में वृद्धि के अनुरूप, खोपड़ी की हड्डियों के अनुपात में महत्वपूर्ण परिवर्तन उसी तरह होते हैं जैसे शरीर के अंगों के अनुपात में वृद्धि की प्रक्रिया में परिवर्तन होता है। नवजात शिशुओं की खोपड़ी पूरी तरह से नहीं बनती है, और इसके टांके और फॉन्टानेल अभी भी खुले हो सकते हैं। ज्यादातर मामलों में, जन्म से, ललाट और पार्श्विका हड्डियों (बड़ी फॉन्टेनेल) के जंक्शन पर एक हीरे के आकार का उद्घाटन खुला रहता है, जो आमतौर पर केवल एक वर्ष की आयु तक बंद हो जाता है, बच्चे की खोपड़ी सक्रिय रूप से बढ़ रही है, जबकि सिर बढ़ रहा है परिधि में।
यह जीवन के पहले तीन महीनों में सबसे अधिक तीव्रता से होता है: सिर की परिधि में 5-6 सेमी की वृद्धि होती है। बाद में, गति धीमी हो जाती है, और वर्ष तक यह कुल 10-12 सेमी बढ़ जाती है। वजन 3-3.5 किग्रा) सिर की परिधि 35-36 सेमी है, जो एक वर्ष में 46-47 सेमी तक पहुंच जाती है। इसके अलावा, सिर की वृद्धि और भी धीमी हो जाती है (प्रति वर्ष 0.5 सेमी से अधिक नहीं)। ऊंचा हो जानासिर, साथ ही इसके ध्यान देने योग्य अंतराल, पैथोलॉजिकल घटना (विशेष रूप से, हाइड्रोसिफ़लस या माइक्रोसेफली) के विकास की संभावना को इंगित करता है।
उम्र के साथ, रीढ़ की हड्डी में भी परिवर्तन होता है, जिसकी लंबाई नवजात शिशु में औसतन लगभग 14 सेमी और 10 साल में दोगुनी हो जाती है। मस्तिष्क के विपरीत, नवजात शिशु की रीढ़ की हड्डी अधिक कार्यात्मक रूप से परिपूर्ण, पूर्ण होती है रूपात्मक संरचना, लगभग पूरी तरह से जगह घेर रहा है रीढ़ की नाल. कशेरुकाओं के विकास के साथ, विकास मेरुदण्डधीमा।
इस प्रकार, सामान्य अंतर्गर्भाशयी विकास, सामान्य प्रसव के साथ भी, एक बच्चा पैदा होता है, यद्यपि संरचनात्मक रूप से गठित, लेकिन अपरिपक्व तंत्रिका तंत्र के साथ।

रिफ्लेक्सिस शरीर को क्या देते हैं?

तंत्रिका तंत्र की गतिविधि मूल रूप से प्रतिवर्त है। प्रतिबिंब के तहत शरीर के बाहरी या आंतरिक वातावरण से उत्तेजना के प्रभाव की प्रतिक्रिया को समझें। इसे लागू करने के लिए, एक संवेदनशील न्यूरॉन के साथ एक रिसेप्टर की जरूरत होती है जो जलन को महसूस करता है। तंत्रिका तंत्र की प्रतिक्रिया अंततः मोटर न्यूरॉन के लिए आती है, जो प्रतिक्रियात्मक रूप से प्रतिक्रिया करती है, इसके द्वारा पेश किए गए अंग, मांसपेशियों को गतिविधि के लिए प्रेरित या "धीमा" करती है। इस तरह की एक सरल श्रृंखला को प्रतिवर्ती चाप कहा जाता है, और केवल तभी संरक्षित किया जा सकता है जब प्रतिवर्त महसूस किया जा सकता है।
एक उदाहरण एक नवजात शिशु की मुंह के कोने की हल्की जलन की प्रतिक्रिया है, जिसके जवाब में बच्चा जलन के स्रोत की ओर अपना सिर घुमाता है और अपना मुंह खोलता है। इस रिफ्लेक्स का चाप, निश्चित रूप से अधिक जटिल है, उदाहरण के लिए, घुटने का रिफ्लेक्स, लेकिन सार एक ही है: रिफ्लेक्सोजेनिक ज़ोन की जलन के जवाब में, बच्चे में सिर की गति और चूसने की तत्परता विकसित होती है।
सरल सजगता और जटिल वाले हैं। जैसा कि उदाहरण से देखा जा सकता है, खोज और चूसने की सजगता जटिल है, और घुटने की प्रतिक्रिया सरल है। साथ ही, जन्मजात (बिना शर्त) प्रतिबिंब, विशेष रूप से नवजात अवधि के दौरान, मुख्य रूप से भोजन, सुरक्षात्मक और पोस्टरल टॉनिक प्रतिक्रियाओं के रूप में automatisms की प्रकृति में हैं। मनुष्यों में इस तरह के प्रतिबिंब तंत्रिका तंत्र के विभिन्न "फर्शों" पर प्रदान किए जाते हैं, इसलिए, रीढ़ की हड्डी, स्टेम, अनुमस्तिष्क, सबकोर्टिकल और कॉर्टिकल रिफ्लेक्सिस प्रतिष्ठित हैं। एक नवजात शिशु में, तंत्रिका तंत्र के कुछ हिस्सों की परिपक्वता की असमान डिग्री को ध्यान में रखते हुए, रीढ़ की हड्डी और स्टेम ऑटोमेटिज़्म के प्रतिक्षेप प्रबल होते हैं।
दौरान व्यक्तिगत विकासऔर तंत्रिका तंत्र के उच्च भागों की अनिवार्य भागीदारी के साथ नए अस्थायी कनेक्शन के विकास के कारण नए कौशल का संचय, वातानुकूलित सजगता बनती है। मस्तिष्क के बड़े गोलार्ध वातानुकूलित सजगता के निर्माण में एक विशेष भूमिका निभाते हैं, जो तंत्रिका तंत्र में जन्मजात कनेक्शन के आधार पर बनते हैं। इसलिए, बिना शर्त रिफ्लेक्सिस न केवल अपने दम पर मौजूद हैं, बल्कि एक निरंतर घटक के रूप में वे सभी वातानुकूलित रिफ्लेक्स और जीवन के सबसे जटिल कार्यों में प्रवेश करते हैं।
अगर आप नवजात शिशु को करीब से देखें, तो उसके हाथ, पैर और सिर की हरकतों की अराजक प्रकृति ध्यान आकर्षित करती है। जलन की धारणा, उदाहरण के लिए, पैर, ठंड या दर्द पर, पैर की पृथक वापसी नहीं होती है, लेकिन उत्तेजना की एक सामान्य (सामान्यीकृत) मोटर प्रतिक्रिया होती है। संरचना की परिपक्वता हमेशा कार्य के सुधार में व्यक्त की जाती है। यह आंदोलनों के निर्माण में सबसे अधिक ध्यान देने योग्य है।
यह उल्लेखनीय है कि तीन सप्ताह की उम्र (लंबाई 4 मिमी) के भ्रूण में पहली हलचल दिल के संकुचन से जुड़ी होती है। अंतर्गर्भाशयी जीवन के दूसरे महीने से त्वचा की जलन के जवाब में एक मोटर प्रतिक्रिया दिखाई देती है, जब रीढ़ की हड्डी के तंत्रिका तत्व बनते हैं, जो प्रतिवर्त गतिविधि के लिए आवश्यक होते हैं। साढ़े तीन महीने की उम्र में, भ्रूण नवजात शिशुओं में देखे जाने वाले अधिकांश शारीरिक सजगता को दिखा सकता है, जिसमें चीखना, पलटा पकड़ना और सांस लेना शामिल है। भ्रूण की वृद्धि और उसके द्रव्यमान में वृद्धि के साथ, सहज आंदोलनों की मात्रा भी बड़ी हो जाती है, जिसे मां के पेट पर सावधानीपूर्वक टैप करके भ्रूण को स्थानांतरित करने के कारण आसानी से सत्यापित किया जा सकता है।
एक बच्चे की मोटर गतिविधि के विकास में, दो परस्पर संबंधित पैटर्न का पता लगाया जा सकता है: कार्यों की जटिलता और कई सरल बिना शर्त का विलुप्त होना, जन्मजात सजगता, जो निश्चित रूप से गायब नहीं होते हैं, लेकिन नए, अधिक जटिल आंदोलनों में उपयोग किए जाते हैं। इस तरह के प्रतिबिंबों की देरी या देर से विलुप्त होने से मोटर विकास में कमी का संकेत मिलता है।
जीवन के पहले महीनों में एक नवजात शिशु और एक बच्चे की मोटर गतिविधि को स्वचालितता (स्वचालित आंदोलनों के सेट, बिना शर्त सजगता) की विशेषता है। उम्र के साथ, automatisms को अधिक जागरूक आंदोलनों या कौशल द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

हमें मोटर स्वचालितता की आवश्यकता क्यों है?

मोटर ऑटोमेटिज्म के मुख्य रिफ्लेक्स भोजन, सुरक्षात्मक स्पाइनल, टॉनिक पोजीशन रिफ्लेक्स हैं।

खाद्य मोटर automatismsबच्चे को चूसने और उसके लिए भोजन के स्रोत की खोज करने की क्षमता प्रदान करें। नवजात शिशु में इन सजगता के बने रहने का संकेत मिलता है सामान्य कार्यतंत्रिका प्रणाली। इनका प्रकटीकरण इस प्रकार है।
हथेली पर दबाने पर बच्चा अपना मुंह खोलता है, मुड़ता है या सिर झुकाता है। यदि आप अपने होठों पर अपनी उंगलियों या लकड़ी की छड़ी से हल्का झटका लगाते हैं, तो प्रतिक्रिया में वे एक ट्यूब में खींचे जाते हैं (इसलिए, पलटा को सूंड कहा जाता है)। मुंह के कोने में पथपाकर बच्चे के पास एक खोज प्रतिवर्त होता है: वह अपना सिर उसी दिशा में घुमाता है और अपना मुंह खोलता है। इस समूह में चूसने वाला प्रतिबिंब मुख्य है (निप्पल, स्तन निप्पल, उंगली मुंह में प्रवेश करते समय चूसने वाले आंदोलनों की विशेषता है)।
यदि जीवन के 3-4 महीनों में पहले तीन प्रतिबिंब सामान्य रूप से गायब हो जाते हैं, तो चूसने से - एक वर्ष तक। ये सजगता सबसे अधिक सक्रिय रूप से एक बच्चे में भोजन करने से पहले व्यक्त की जाती है, जब वह भूखा होता है; खाने के बाद, वे कुछ हद तक फीका पड़ सकते हैं, क्योंकि एक भरा हुआ बच्चा शांत हो जाता है।

स्पाइनल मोटर ऑटोमैटिज्मजन्म से बच्चे में दिखाई देते हैं और पहले 3-4 महीनों तक बने रहते हैं और फिर गायब हो जाते हैं।
इन रिफ्लेक्सों में सबसे सरल रक्षात्मक रिफ्लेक्स है: यदि बच्चे को उसके पेट के बल उल्टा रखा जाता है, तो वह जल्दी से अपने सिर को एक तरफ घुमाएगा, जिससे उसकी नाक और मुंह से सांस लेने में आसानी होगी। एक और पलटा का सार यह है कि पेट की स्थिति में, यदि पैर के तलवों पर एक समर्थन (उदाहरण के लिए, एक हथेली) रखा जाता है, तो बच्चा रेंगने की हरकत करता है। इसलिए, इस स्वचालितता के लिए माता-पिता का असावधान रवैया दुखद रूप से समाप्त हो सकता है, क्योंकि एक बच्चा अपनी माँ द्वारा मेज पर लावारिस छोड़ दिया जाता है, अपने पैरों को किसी चीज़ पर टिकाकर, खुद को फर्श पर धकेल सकता है।

आइए सजगता की जाँच करें: 1 - पामर-माउथ; 2 - सूंड; 3 - खोज; 4 - चूसना

माता-पिता की कोमलता एक छोटे से आदमी को अपने पैरों पर झुक जाने और यहां तक ​​​​कि चलने की क्षमता का कारण बनती है। ये सपोर्ट रिफ्लेक्स और ऑटोमैटिक वॉकिंग हैं। उन्हें जांचने के लिए, आपको बच्चे को बाहों के नीचे पकड़कर उठाना चाहिए और उसे एक सहारे पर रखना चाहिए। पैरों के तलवों से सतह को महसूस करते हुए, बच्चा पैरों को सीधा करेगा और टेबल के खिलाफ आराम करेगा। यदि वह थोड़ा सा आगे झुका हुआ है, तो वह एक और फिर दूसरे पैर के साथ एक पलटा कदम उठाएगा।
जन्म से, एक बच्चे के पास एक अच्छी तरह से परिभाषित लोभी पलटा होता है: एक वयस्क की उंगलियों को अपनी हथेली में अच्छी तरह से पकड़ने की क्षमता। जिस बल से वह पकड़ता है वह अपने आप को थामने के लिए पर्याप्त है, और उसे ऊपर उठाया जा सकता है। नवजात बंदरों में लोभी पलटा शावकों को मां के चलने पर खुद को मां के शरीर पर रखने की अनुमति देता है।
कभी-कभी उसके साथ विभिन्न जोड़तोड़ के दौरान बच्चे की बाहों के बिखरने के कारण माता-पिता की चिंता होती है। इस तरह की प्रतिक्रियाएं आमतौर पर बिना शर्त ग्रासिंग रिफ्लेक्स की अभिव्यक्ति से जुड़ी होती हैं। यह पर्याप्त शक्ति के किसी भी उत्तेजना के कारण हो सकता है: उस सतह पर थपथपाकर जिस पर बच्चा झूठ बोलता है, विस्तारित पैरों को टेबल के ऊपर उठाकर, या पैरों को जल्दी से फैलाकर। इसके जवाब में, बच्चा भुजाओं को भुजाओं तक फैलाता है और मुट्ठियाँ खोलता है, और फिर उन्हें उनकी मूल स्थिति में लौटा देता है। बच्चे की बढ़ती उत्तेजना के साथ, ध्वनि, प्रकाश, एक साधारण स्पर्श या स्वैडलिंग जैसी उत्तेजनाओं के कारण पलटा बढ़ जाता है। रिफ्लेक्स 4-5 महीने के बाद फीका पड़ जाता है।

टॉनिक पोजीशन रिफ्लेक्स।जीवन के पहले महीनों के नवजात शिशुओं और बच्चों में, सिर की स्थिति में बदलाव से जुड़े रिफ्लेक्स मोटर ऑटोमैटिज़्म दिखाई देते हैं।
उदाहरण के लिए, इसे साइड में मोड़ने से पुनर्वितरण होता है मांसपेशी टोनअंगों में ताकि हाथ और पैर, जिस पर चेहरा मुड़ा हुआ हो, असंतुलित हो, और विपरीत मुड़े हुए हों। इस मामले में, हाथ और पैर में आंदोलनों विषम हैं। जब सिर छाती की ओर झुकता है, तो बाहों और पैरों में स्वर सममित रूप से बढ़ जाता है और उन्हें फ्लेक्सन की ओर ले जाता है। यदि बच्चे का सिर सीधा हो जाता है, तो एक्सटेंसर में स्वर बढ़ने के कारण हाथ और पैर भी सीधे हो जाएंगे।
उम्र के साथ, दूसरे महीने में, बच्चा अपने सिर को पकड़ने की क्षमता विकसित करता है, और 5-6 महीने के बाद वह अपनी पीठ से अपने पेट की ओर मुड़ सकता है और इसके विपरीत, और "निगलने" की स्थिति भी पकड़ सकता है, अगर उसे सहारा दिया जाए ( पेट के नीचे) हाथ से।

आइए सजगता की जाँच करें: 1 - सुरक्षात्मक; 2 - रेंगना; 3 - समर्थन और स्वचालित चलना; 4 - लोभी; 5 - पकड़ो; 6 - लपेटता है

एक बच्चे में मोटर कार्यों के विकास में, एक अवरोही प्रकार के आंदोलन का पता लगाया जाता है, अर्थात, सिर के आंदोलन की शुरुआत में (इसकी ऊर्ध्वाधर सेटिंग के रूप में), फिर बच्चा समर्थन कार्य करता है हाथ। पीठ से पेट की ओर मुड़ने पर पहले सिर, फिर कंधे की कमर और फिर धड़ और पैर मुड़ते हैं। बाद में, बच्चा पैर की गति - समर्थन और चलने में महारत हासिल करता है।

आइए सजगता की जाँच करें: 1 - असममित ग्रीवा टॉनिक; 2 - सममित ग्रीवा टॉनिक; 3 - सिर और पैरों को "निगलने" की स्थिति में रखें

जब, 3-4 महीने की उम्र में, एक बच्चा, जो पहले अपने पैरों पर अच्छी तरह से झुकना और समर्थन के साथ कदम उठाना जानता था, अचानक इस क्षमता को खो देता है, माता-पिता की चिंता उन्हें डॉक्टर के पास ले जाती है। भय अक्सर निराधार होते हैं: इस उम्र में, समर्थन की पलटा प्रतिक्रिया और कदम पलटा गायब हो जाता है और ऊर्ध्वाधर खड़े होने और चलने के कौशल (जीवन के 4-5 महीने तक) के विकास से बदल दिया जाता है। बच्चे के जीवन के पहले डेढ़ साल के दौरान आंदोलनों में महारत हासिल करने का "कार्यक्रम" कैसा दिखता है। मोटर विकास 1-1.5 महीने तक सिर रखने की क्षमता प्रदान करता है, उद्देश्यपूर्ण हाथ आंदोलनों - 3-4 महीने तक। लगभग 5-6 महीने का होने पर बच्चा वस्तुओं को अपने हाथ में अच्छी तरह से पकड़ लेता है और उन्हें पकड़ लेता है, वह बैठ सकता है और वह खड़े होने के लिए तैयार हो जाता है। 9-10 महीनों में, वह पहले से ही समर्थन के साथ खड़ा होना शुरू कर देगा, और 11-12 महीनों में वह आगे बढ़ सकता है बाहर की मददऔर स्वतंत्र रूप से। पहली बार में अनिश्चित, चाल अधिक से अधिक स्थिर हो जाती है, और 15-16 महीने तक बच्चा चलते समय शायद ही कभी गिरता है।

मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी की समारा शाखा

विषय पर सार:

एक बच्चे में केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विकास में महत्वपूर्ण अवधि

द्वारा पूरा किया गया: तृतीय वर्ष का छात्र

मनोविज्ञान और शिक्षा संकाय

काज़कोवा एलेना सर्गेवना

जाँच की गई:

कोरोविना ओल्गा एवगेनिवना

समारा 2013

तंत्रिका तंत्र का विकास।

उच्च जानवरों और मनुष्यों का तंत्रिका तंत्र जीवित प्राणियों के अनुकूली विकास की प्रक्रिया में एक लंबे विकास का परिणाम है। बाहरी वातावरण से प्रभावों की धारणा और विश्लेषण में सुधार के संबंध में मुख्य रूप से केंद्रीय तंत्रिका तंत्र का विकास हुआ।

साथ ही, एक समन्वित, जैविक रूप से समीचीन प्रतिक्रिया के साथ इन प्रभावों का जवाब देने की क्षमता में भी सुधार हुआ। जीवों की संरचना की जटिलता और आंतरिक अंगों के काम को समन्वयित और विनियमित करने की आवश्यकता के संबंध में तंत्रिका तंत्र का विकास भी आगे बढ़ा। मानव तंत्रिका तंत्र की गतिविधि को समझने के लिए, फ़ाइलोजेनेसिस में इसके विकास के मुख्य चरणों से परिचित होना आवश्यक है।

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र का उदय।

सबसे कम संगठित जानवर, उदाहरण के लिए, अमीबा, अभी भी न तो विशेष रिसेप्टर्स हैं, न ही एक विशेष मोटर उपकरण, और न ही तंत्रिका तंत्र जैसा कुछ है। एक अमीबा अपने शरीर के किसी भी हिस्से के साथ जलन महसूस कर सकता है और प्रोटोप्लाज्म, या स्यूडोपोडिया के विकास के गठन से अजीब आंदोलन के साथ प्रतिक्रिया करता है। स्यूडोपोडियम जारी करके, अमीबा एक उत्तेजना की ओर बढ़ता है, जैसे कि भोजन।

बहुकोशिकीय जीवों में अनुकूली विकास की प्रक्रिया में शरीर के विभिन्न अंगों की विशेषज्ञता उत्पन्न होती है। कोशिकाएं दिखाई देती हैं, और फिर अंगों को उत्तेजनाओं की धारणा के लिए, आंदोलन के लिए और संचार और समन्वय के कार्य के लिए अनुकूलित किया जाता है।

तंत्रिका कोशिकाओं की उपस्थिति ने न केवल अधिक दूरी पर संकेतों को प्रसारित करना संभव बना दिया, बल्कि प्राथमिक प्रतिक्रियाओं के समन्वय की शुरुआत के लिए रूपात्मक आधार भी बन गया, जो समग्र मोटर अधिनियम के गठन की ओर जाता है।

भविष्य में, जानवरों की दुनिया के विकास के रूप में, रिसेप्शन, आंदोलन और समन्वय के तंत्र का विकास और सुधार होता है। यांत्रिक, रासायनिक, तापमान, प्रकाश और अन्य उत्तेजनाओं की धारणा के लिए अनुकूलित विभिन्न संवेदी अंग हैं। तैरने, रेंगने, चलने, कूदने, उड़ने आदि के लिए जानवरों की जीवन शैली के आधार पर एक जटिल रूप से व्यवस्थित मोटर तंत्र प्रकट होता है, अनुकूलित होता है। कॉम्पैक्ट अंगों में बिखरी हुई तंत्रिका कोशिकाओं की एकाग्रता, या केंद्रीकरण के परिणामस्वरूप, एक केंद्रीय तंत्रिका तंत्र और परिधीय तंत्रिका मार्ग. तंत्रिका आवेगों को इन मार्गों में से एक के साथ रिसेप्टर्स से केंद्रीय तंत्रिका तंत्र तक, दूसरों के साथ - केंद्रों से प्रभावकों तक प्रेषित किया जाता है।

मानव शरीर की सामान्य संरचना।

मानव शरीर कई संरचनात्मक स्तरों में एकजुट कई और बारीकी से जुड़े हुए तत्वों की एक जटिल प्रणाली है। किसी जीव की वृद्धि और विकास की अवधारणा जीव विज्ञान की मूलभूत अवधारणाओं में से एक है। "विकास" शब्द को वर्तमान में बच्चों और किशोरों की लंबाई, मात्रा और शरीर के वजन में वृद्धि के रूप में समझा जाता है, जो कोशिकाओं की संख्या और उनकी संख्या में वृद्धि से जुड़ा है। विकास का तात्पर्य गुणात्मक परिवर्तन से है बच्चों का शरीर, इसके संगठन की जटिलता में शामिल है, अर्थात। सभी ऊतकों और अंगों की संरचना और कार्य की जटिलता में, उनके संबंधों की जटिलता और उनके नियमन की प्रक्रिया में। बच्चे की वृद्धि और विकास, यानी। मात्रात्मक और गुणात्मक परिवर्तन एक दूसरे के साथ घनिष्ठ रूप से जुड़े हुए हैं। जीव के विकास के दौरान होने वाले क्रमिक मात्रात्मक और गुणात्मक परिवर्तन से बच्चे में नई गुणात्मक विशेषताओं का उदय होता है।

एक जीवित प्राणी के विकास की पूरी अवधि, निषेचन के क्षण से लेकर एक व्यक्ति के जीवन के प्राकृतिक अंत तक, ओण्टोजेनी (ग्रीक ओन्टोस - बीइंग, और जिनेसिस - मूल) कहलाती है। ऑन्टोजेनेसिस में, विकास के दो सापेक्ष चरणों को प्रतिष्ठित किया जाता है:

1. जन्मपूर्व - गर्भाधान के क्षण से बच्चे के जन्म तक शुरू होता है।

2. प्रसवोत्तर - जन्म के क्षण से लेकर व्यक्ति की मृत्यु तक।

विकास के सामंजस्य के साथ, सबसे अचानक स्पस्मोडिक परमाणु-शारीरिक परिवर्तनों के विशेष चरण हैं।

प्रसवोत्तर विकास में, तीन ऐसे "महत्वपूर्ण काल" या "आयु संकट" हैं:

	बदलते कारक	प्रभाव
2 से 4 तक	बाहरी दुनिया के साथ संचार के क्षेत्र का विकास। भाषण के रूप का विकास। चेतना के एक रूप का विकास।	शैक्षिक आवश्यकताओं में वृद्धि। मोटर गतिविधि में वृद्धि
6 से 8 साल तक	नये लोग। नए दोस्त। नई जिम्मेदारियां	मोटर गतिविधि में कमी
11 से 15 साल की उम्र से	अंतःस्रावी ग्रंथियों की परिपक्वता और पुनर्गठन के साथ हार्मोनल संतुलन में परिवर्तन। संचार के दायरे का विस्तार	परिवार और स्कूल में संघर्ष। गर्म मिजाज़

एक बच्चे के विकास में एक महत्वपूर्ण जैविक विशेषता यह है कि उनकी कार्यात्मक प्रणालियों का निर्माण उनकी आवश्यकता से बहुत पहले होता है।

बच्चों और किशोरों में अंगों और कार्यात्मक प्रणालियों के उन्नत विकास का सिद्धांत एक प्रकार का "बीमा" है जो प्रकृति किसी व्यक्ति को अप्रत्याशित परिस्थितियों में देती है।

एक कार्यात्मक प्रणाली एक बच्चे के शरीर के विभिन्न अंगों का एक अस्थायी जुड़ाव है, जिसका उद्देश्य जीव के अस्तित्व के लिए उपयोगी परिणाम प्राप्त करना है।

तंत्रिका तंत्र का उद्देश्य।

तंत्रिका तंत्र शरीर की अग्रणी शारीरिक प्रणाली है। इसके बिना, अनगिनत कोशिकाओं, ऊतकों, अंगों को एक ही हार्मोनल कामकाजी पूरे में जोड़ना असंभव होगा।

कार्यात्मक तंत्रिका तंत्र को "सशर्त" दो प्रकारों में विभाजित किया गया है:

इस प्रकार, तंत्रिका तंत्र की गतिविधि के लिए धन्यवाद, हम आसपास की दुनिया से जुड़े हुए हैं, हम इसकी पूर्णता की प्रशंसा करने में सक्षम हैं, इसकी भौतिक घटनाओं के रहस्यों को जानने के लिए। अंत में, तंत्रिका तंत्र की गतिविधि के लिए धन्यवाद, एक व्यक्ति आसपास की प्रकृति को सक्रिय रूप से प्रभावित करने में सक्षम है, इसे वांछित दिशा में बदल देता है।

अपने विकास के उच्चतम स्तर पर, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र एक और कार्य प्राप्त करता है: यह मानसिक गतिविधि का एक अंग बन जाता है, जिसमें संवेदनाएं, धारणाएं और सोच शारीरिक प्रक्रियाओं के आधार पर प्रकट होती हैं। मानव मस्तिष्क एक ऐसा अंग है जो सामाजिक जीवन, लोगों को आपस में संचार, प्रकृति और समाज के नियमों का ज्ञान और सामाजिक व्यवहार में उनके उपयोग की संभावना प्रदान करता है।

आइए हम वातानुकूलित और बिना शर्त प्रतिवर्त के बारे में कुछ विचार दें।

बिना शर्त और वातानुकूलित सजगता की विशेषताएं।

तंत्रिका तंत्र की गतिविधि का मुख्य रूप प्रतिवर्त है। सभी प्रतिबिंब आमतौर पर बिना शर्त और सशर्त में विभाजित होते हैं।

बिना शर्त सजगता- ये शरीर की जन्मजात, आनुवंशिक रूप से क्रमादेशित प्रतिक्रियाएँ हैं, जो सभी जानवरों और मनुष्यों की विशेषता हैं। इन सजगता के प्रतिवर्त चाप जन्मपूर्व विकास की प्रक्रिया में और कुछ मामलों में, प्रसवोत्तर विकास की प्रक्रिया में बनते हैं। उदाहरण के लिए, किशोरावस्था में यौवन के समय तक ही किसी व्यक्ति में यौन सहज सजगता का निर्माण होता है। बिना शर्त रिफ्लेक्सिस में रूढ़िवादी, थोड़ा-बदलने वाला रिफ्लेक्स चाप होता है, जो मुख्य रूप से केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के उपकोर्धारित क्षेत्रों से गुजरता है। कई बिना शर्त सजगता के दौरान कोर्टेक्स की भागीदारी आवश्यक नहीं है।

वातानुकूलित सजगता- सीखने (अनुभव) के परिणामस्वरूप विकसित उच्च जानवरों और मनुष्यों की व्यक्तिगत, अधिग्रहीत प्रतिक्रियाएं। वातानुकूलित प्रतिबिंब हमेशा व्यक्तिगत रूप से अद्वितीय होते हैं। वातानुकूलित रिफ्लेक्सिस के रिफ्लेक्स आर्क प्रसवोत्तर ऑन्टोजेनेसिस की प्रक्रिया में बनते हैं। उन्हें उच्च गतिशीलता, पर्यावरणीय कारकों के प्रभाव में बदलने की क्षमता की विशेषता है। वातानुकूलित सजगता के पलटा चाप मस्तिष्क के उच्च भाग - सीजीएम से होकर गुजरते हैं।

बिना शर्त सजगता का वर्गीकरण।

बिना शर्त प्रतिवर्त को वर्गीकृत करने का प्रश्न अभी भी खुला है, हालांकि इन प्रतिक्रियाओं के मुख्य प्रकार सर्वविदित हैं। आइए हम कुछ विशेष रूप से महत्वपूर्ण बिना शर्त मानव सजगता पर ध्यान दें।

1. फूड रिफ्लेक्स। उदाहरण के लिए, लार जब भोजन में प्रवेश करती है मुंहया नवजात शिशु में चूसने वाला पलटा।

2. रक्षात्मक सजगता। रिफ्लेक्स जो शरीर को विभिन्न प्रतिकूल प्रभावों से बचाते हैं, जिसका एक उदाहरण उंगली की जलन के दौरान हाथ से निकलने वाला पलटा हो सकता है।

3. ओरिएंटिंग रिफ्लेक्सिस। कोई भी नया अप्रत्याशित उत्तेजना किसी व्यक्ति की तस्वीर को अपनी ओर खींचता है।

4. खेल सजगता। इस प्रकार की बिना शर्त सजगता व्यापक रूप से पशु साम्राज्य के विभिन्न प्रतिनिधियों में पाई जाती है और इसका एक अनुकूली मूल्य भी है। उदाहरण: पिल्ले, खेल रहे हैं। एक दूसरे का शिकार करें, चुपके से उनके "प्रतिद्वंद्वी" पर हमला करें। नतीजतन, खेल के दौरान, जानवर संभावित जीवन स्थितियों के मॉडल बनाता है और विभिन्न जीवन आश्चर्यों के लिए एक तरह की "तैयारी" करता है।

अपनी जैविक नींव को बनाए रखते हुए, बच्चों का खेल नई गुणात्मक विशेषताएं प्राप्त करता है - यह दुनिया को समझने के लिए एक सक्रिय उपकरण बन जाता है और किसी भी अन्य मानवीय गतिविधि की तरह, एक सामाजिक चरित्र प्राप्त करता है। खेल भविष्य के काम और रचनात्मक गतिविधि के लिए पहली तैयारी है।

बच्चे की खेल गतिविधि प्रसवोत्तर विकास के 3-5 महीनों से प्रकट होती है और शरीर की संरचना के बारे में उसके विचारों के विकास और आसपास की वास्तविकता से खुद को अलग करने के बाद के विकास को रेखांकित करती है। 7-8 महीने में खेल गतिविधिएक "अनुकरणात्मक या शिक्षण" चरित्र प्राप्त करता है और भाषण के विकास में योगदान देता है, बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र में सुधार करता है और आसपास की वास्तविकता के बारे में अपने विचारों को समृद्ध करता है। डेढ़ साल की उम्र से, बच्चे का खेल अधिक से अधिक जटिल हो जाता है, माँ और बच्चे के करीबी अन्य लोगों को खेल स्थितियों में पेश किया जाता है, और इस प्रकार पारस्परिक, सामाजिक संबंधों के गठन की नींव तैयार की जाती है।

अंत में, यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि संतान के जन्म और खिलाने से जुड़े यौन और माता-पिता की बिना शर्त रिफ्लेक्स, रिफ्लेक्स जो अंतरिक्ष में शरीर की गति और संतुलन सुनिश्चित करते हैं, और रिफ्लेक्स जो शरीर के होमियोस्टैसिस को बनाए रखते हैं।

वृत्ति। एक अधिक जटिल, बिना शर्त प्रतिवर्त गतिविधि वृत्ति है, जिसकी जैविक प्रकृति अभी भी इसके विवरण में स्पष्ट नहीं है। सरलीकृत रूप में, वृत्ति को सरल सहज सजगता की एक जटिल परस्पर श्रृंखला के रूप में दर्शाया जा सकता है।

वातानुकूलित सजगता के गठन के शारीरिक तंत्र।

वातानुकूलित पलटा के गठन के लिए निम्नलिखित आवश्यक शर्तें आवश्यक हैं:

1) एक वातानुकूलित उत्तेजना की उपस्थिति

2) बिना शर्त सुदृढीकरण की उपस्थिति

वातानुकूलित उत्तेजना को हमेशा बिना शर्त सुदृढीकरण से कुछ हद तक पहले होना चाहिए, अर्थात, जैविक रूप से महत्वपूर्ण संकेत के रूप में कार्य करना चाहिए, इसके प्रभाव की ताकत के संदर्भ में वातानुकूलित उत्तेजना बिना शर्त उत्तेजना से कमजोर होनी चाहिए; अंत में, एक वातानुकूलित प्रतिवर्त के गठन के लिए, तंत्रिका तंत्र की एक सामान्य (सक्रिय) कार्यात्मक स्थिति, विशेष रूप से इसके प्रमुख विभाग - मस्तिष्क, आवश्यक है। कोई भी परिवर्तन एक वातानुकूलित प्रोत्साहन हो सकता है! वातानुकूलित पलटा गतिविधि के गठन में योगदान देने वाले शक्तिशाली कारक पुरस्कार और दंड हैं। उसी समय, हम "प्रोत्साहन" और "दंड" शब्दों को "भूख की संतुष्टि" या "दर्दनाक प्रभाव" की तुलना में व्यापक अर्थों में समझते हैं। यह इस अर्थ में है कि इन कारकों का व्यापक रूप से एक बच्चे को पढ़ाने और पालने की प्रक्रिया में उपयोग किया जाता है, और प्रत्येक शिक्षक और माता-पिता उनकी प्रभावी कार्रवाई से अच्छी तरह वाकिफ हैं। सच है, एक बच्चे में उपयोगी सजगता के विकास के लिए 3 साल तक, "खाद्य सुदृढीकरण" की भी प्रमुख भूमिका होती है। हालांकि, तब उपयोगी वातानुकूलित सजगता के विकास में सुदृढीकरण के रूप में अग्रणी भूमिका "मौखिक प्रोत्साहन" प्राप्त करती है। प्रयोगों से पता चलता है कि 5 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों में, 100% मामलों में प्रशंसा की मदद से कोई भी उपयोगी पलटा विकसित किया जा सकता है।

इस प्रकार, शैक्षिक कार्य, इसके सार में, हमेशा बच्चों और किशोरों में विभिन्न वातानुकूलित प्रतिवर्त प्रतिक्रियाओं या उनके जटिल परस्पर प्रणालियों के विकास से जुड़ा होता है।

वातानुकूलित सजगता का वर्गीकरण।

वातानुकूलित सजगता का वर्गीकरण उनकी बड़ी संख्या के कारण कठिन है। एक्सटेरोसेप्टिव कंडीशन रिफ्लेक्स होते हैं जो एक्सटेरिसेप्टर्स के उत्तेजित होने पर बनते हैं; इंटरऑसेप्टिव रिफ्लेक्सिस, जो तब बनते हैं जब आंतरिक अंगों में स्थित रिसेप्टर्स उत्तेजित होते हैं; और प्रोप्रियोसेप्टिव, मांसपेशी रिसेप्टर्स की उत्तेजना से उत्पन्न होता है।

प्राकृतिक और कृत्रिम वातानुकूलित सजगता हैं। पहले रिसेप्टर्स पर प्राकृतिक बिना शर्त उत्तेजनाओं की कार्रवाई के तहत बनते हैं, दूसरे - उदासीन उत्तेजनाओं की कार्रवाई के तहत। उदाहरण के लिए, पसंदीदा मिठाई की दृष्टि से एक बच्चे में लार आना एक प्राकृतिक वातानुकूलित प्रतिवर्त है, और रात के खाने के बर्तनों को देखते हुए एक भूखे बच्चे में होने वाली लार एक कृत्रिम प्रतिवर्त है।

बाहरी वातावरण के साथ जीव की पर्याप्त बातचीत के लिए सकारात्मक और नकारात्मक वातानुकूलित सजगता महत्वपूर्ण है। अनुशासन के रूप में बच्चे के व्यवहार की इतनी महत्वपूर्ण विशेषता इन सजगता की बातचीत से जुड़ी है। शारीरिक शिक्षा के पाठों में, आत्म-संरक्षण की प्रतिक्रियाओं और भय की भावना को दबाने के लिए, उदाहरण के लिए, जब असमान सलाखों पर जिम्नास्टिक अभ्यास करते हैं, तो छात्रों में रक्षात्मक नकारात्मक वातानुकूलित सजगता को रोक दिया जाता है और सकारात्मक मोटर सजगता सक्रिय हो जाती है।

समय के लिए वातानुकूलित सजगता एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लेती है, जिसका गठन एक ही समय में नियमित रूप से दोहराए जाने वाले उत्तेजनाओं से जुड़ा होता है, उदाहरण के लिए, भोजन के सेवन के साथ। इसीलिए खाने के समय तक पाचन अंगों की क्रियात्मक क्रिया बढ़ जाती है, जिसका जैविक अर्थ होता है। शारीरिक प्रक्रियाओं की ऐसी लयबद्धता पूर्वस्कूली और स्कूली बच्चों के दिन के शासन के तर्कसंगत संगठन को रेखांकित करती है और एक वयस्क की अत्यधिक उत्पादक गतिविधि में एक आवश्यक कारक है। समय के लिए सजगता, जाहिर है, तथाकथित ट्रेस वातानुकूलित सजगता के समूह के लिए जिम्मेदार ठहराया जाना चाहिए। इन प्रतिवर्तों को विकसित किया जाता है यदि बिना शर्त सुदृढीकरण को वातानुकूलित उत्तेजना की अंतिम क्रिया के 10-20 सेकंड बाद दिया जाता है। कुछ मामलों में, 1-2 मिनट के ठहराव के बाद भी ट्रेस रिफ्लेक्सिस विकसित करना संभव है।

एक बच्चे के जीवन में महत्वपूर्ण नकली प्रतिबिंब हैं, जो कि एक प्रकार की वातानुकूलित प्रतिबिंब भी हैं। उन्हें विकसित करने के लिए, प्रयोग में भाग लेना आवश्यक नहीं है, यह "दर्शक" होने के लिए पर्याप्त है।

विकास की प्रारंभिक और पूर्वस्कूली अवधि (जन्म से 7 वर्ष तक) में उच्च तंत्रिका गतिविधि।

एक बच्चा बिना शर्त प्रतिवर्त के एक सेट के साथ पैदा होता है। प्रतिवर्त चाप जिनमें से जन्मपूर्व विकास के तीसरे महीने में बनना शुरू हो जाता है। तो, पहले चूसने और श्वसन आंदोलन भ्रूण में ओण्टोजेनेसिस के इस चरण में दिखाई देते हैं, और अंतर्गर्भाशयी विकास के 4-5 वें महीने में भ्रूण की सक्रिय गति देखी जाती है। जन्म के समय तक, बच्चे में अधिकांश जन्मजात बिना शर्त रिफ्लेक्सिस बनते हैं, जो उसे वनस्पति क्षेत्र के सामान्य कामकाज, उसके वनस्पति "आराम" प्रदान करते हैं।

मस्तिष्क की रूपात्मक और कार्यात्मक अपरिपक्वता के बावजूद सरल खाद्य वातानुकूलित प्रतिक्रियाओं की संभावना पहले या दूसरे दिन पहले से ही होती है, और विकास के पहले महीने के अंत तक मोटर विश्लेषक और वेस्टिबुलर तंत्र से वातानुकूलित सजगता बनती है : मोटर और लौकिक। ये सभी रिफ्लेक्सिस बहुत धीरे-धीरे बनते हैं, वे बेहद कोमल और आसानी से बाधित होते हैं, जो जाहिर तौर पर कॉर्टिकल कोशिकाओं की अपरिपक्वता और निरोधात्मक और उनके व्यापक विकिरण पर उत्तेजक प्रक्रियाओं की तीव्र प्रबलता के कारण होता है।

जीवन के दूसरे महीने से, श्रवण, दृश्य और स्पर्श संबंधी सजगता बनती है, और विकास के 5 वें महीने तक, बच्चा सभी मुख्य प्रकार के वातानुकूलित निषेध विकसित करता है। वातानुकूलित पलटा गतिविधि के सुधार में बच्चे की शिक्षा का बहुत महत्व है। जितनी जल्दी प्रशिक्षण शुरू किया जाता है, यानी वातानुकूलित सजगता का विकास, उतनी ही तेजी से उनका गठन आगे बढ़ता है।

विकास के पहले वर्ष के अंत तक, बच्चा अपेक्षाकृत अच्छी तरह से भोजन के स्वाद, गंध, वस्तुओं के आकार और रंग को अलग करता है, आवाजों और चेहरों को अलग करता है। महत्वपूर्ण रूप से चलने में सुधार, कुछ बच्चे चलना शुरू करते हैं। बच्चा अलग-अलग शब्दों ("माँ", "डैड", "दादा", "चाची", "चाचा", आदि) का उच्चारण करने की कोशिश करता है, और वह मौखिक उत्तेजनाओं के लिए वातानुकूलित सजगता विकसित करता है। नतीजतन, पहले वर्ष के अंत में, दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली का विकास जोरों पर है और पहले के साथ इसकी संयुक्त गतिविधि बन रही है।

वाणी का विकास एक कठिन कार्य है। इसमें समन्वय की आवश्यकता है श्वसन की मांसपेशियाँ, स्वरयंत्र, जीभ, ग्रसनी और होंठों की मांसपेशियां। जब तक यह समन्वय विकसित नहीं हो जाता, तब तक बच्चा कई ध्वनियों और शब्दों का गलत उच्चारण करता है।

शब्दों और व्याकरणिक वाक्यांशों के सही उच्चारण से भाषण के गठन को सुविधाजनक बनाना संभव है ताकि बच्चा लगातार उन पैटर्नों को सुन सके जिनकी उन्हें आवश्यकता है। वयस्क, एक नियम के रूप में, एक बच्चे को संबोधित करते समय, उन ध्वनियों की नकल करने की कोशिश करते हैं जो बच्चे का उच्चारण करते हैं, यह विश्वास करते हुए कि वे उसके साथ "आम भाषा" खोजने में सक्षम होंगे। यह एक गहरा भ्रम है। एक बच्चे की शब्दों को समझने और उन्हें उच्चारण करने की क्षमता के बीच एक बड़ी दूरी होती है। सही रोल मॉडल की कमी बच्चे के भाषण के विकास में देरी करती है।

बच्चा बहुत पहले ही शब्दों को समझना शुरू कर देता है, और इसलिए, भाषण के विकास के लिए, उसके जन्म के पहले दिनों से बच्चे के साथ "बात" करना महत्वपूर्ण है। बनियान या डायपर बदलते समय, बच्चे को शिफ्ट करते समय या उसे खिलाने के लिए तैयार करते समय, यह सलाह दी जाती है कि चुपचाप ऐसा न करें, बल्कि अपने कार्यों का नामकरण करते हुए बच्चे को उपयुक्त शब्दों से संबोधित करें।

पहली सिग्नल प्रणाली दृश्य, श्रवण और शरीर और घटकों के अन्य रिसेप्टर्स से आने वाली वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं के प्रत्यक्ष, विशिष्ट संकेतों का विश्लेषण और संश्लेषण है।

दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली (केवल मनुष्यों में) मौखिक संकेतों और भाषण के बीच का संबंध है, शब्दों की धारणा - सुनी, बोली (जोर से या खुद से) और दृश्य (पढ़ते समय)।

बच्चे के विकास के दूसरे वर्ष में, सभी प्रकार की वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि में सुधार होता है और दूसरी सिग्नल प्रणाली का निर्माण जारी रहता है, शब्दावली में काफी वृद्धि होती है (250-300 शब्द); प्रत्यक्ष उत्तेजना या उनके परिसर मौखिक प्रतिक्रिया का कारण बनने लगते हैं। यदि एक वर्ष के बच्चे में प्रत्यक्ष उत्तेजनाओं के लिए वातानुकूलित सजगता एक शब्द की तुलना में 8-12 गुना तेजी से बनती है, तो दो वर्ष की आयु में शब्द एक संकेत मान प्राप्त करते हैं।

बच्चे के भाषण के गठन में निर्णायक महत्व और पूरी दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली वयस्कों के साथ बच्चे का संचार है, यानी। आसपास के सामाजिक वातावरण और सीखने की प्रक्रिया। यह तथ्य जीनोटाइप की संभावित संभावनाओं के प्रकटीकरण में पर्यावरण की निर्णायक भूमिका का एक और प्रमाण है। भाषाई वातावरण से वंचित बच्चे, लोगों के साथ संचार, बोलते नहीं हैं, इसके अलावा, उनकी बौद्धिक क्षमता आदिम पशु स्तर पर रहती है। इसी समय, दो से पांच वर्ष की आयु भाषण में महारत हासिल करने में "महत्वपूर्ण" होती है। ऐसे मामले ज्ञात हैं कि बचपन में भेड़ियों द्वारा बच्चों का अपहरण कर लिया गया था और वे वापस लौट आए मनुष्य समाजपाँच साल बाद कुछ ही बोल पाते हैं और दस साल बाद लौटे बच्चे एक शब्द भी नहीं बोल पाते।

जीवन के दूसरे और तीसरे वर्ष जीवंत अभिविन्यास और अनुसंधान गतिविधियों से प्रतिष्ठित हैं। "एक ही समय में," एम। एम। कोल्टसोवा लिखते हैं, "इस उम्र के एक बच्चे के उन्मुख प्रतिवर्त का सार अधिक सही ढंग से" यह क्या है? यह?"। बच्चा प्रत्येक वस्तु तक पहुँचता है, उसे छूता है, उसे महसूस करता है, उसे धक्का देता है, उसे उठाने की कोशिश करता है, आदि।"

इस प्रकार, बच्चे की वर्णित उम्र सोच की "उद्देश्य" प्रकृति की विशेषता है, अर्थात। महत्वपूर्णपेशी अनुभूतियां. यह विशेषता काफी हद तक मस्तिष्क की रूपात्मक परिपक्वता से जुड़ी है, क्योंकि कई मोटर कॉर्टिकल ज़ोन और त्वचा-मांसपेशियों की संवेदनशीलता के क्षेत्र पहले से ही 1-2 साल की उम्र तक पर्याप्त उच्च कार्यात्मक उपयोगिता तक पहुँच जाते हैं। इन कॉर्टिकल जोनों की परिपक्वता को उत्तेजित करने वाले मुख्य कारक मांसपेशी संकुचन और उच्च हैं शारीरिक गतिविधिबच्चा। ऑन्टोजेनेसिस के इस स्तर पर इसकी गतिशीलता की सीमा मानसिक और शारीरिक विकास को काफी धीमा कर देती है।

तीन साल तक की अवधि भी वस्तुओं के आकार, भारीपन, दूरी और रंग सहित विभिन्न प्रकार की उत्तेजनाओं के लिए वातानुकूलित सजगता के गठन की असाधारण आसानी की विशेषता है। पावलोव ने इस प्रकार के वातानुकूलित सजगता को शब्दों के बिना विकसित अवधारणाओं के प्रोटोटाइप माना ("मस्तिष्क में बाहरी दुनिया की घटनाओं का समूहीकृत प्रतिबिंब")।

दो-तीन साल के बच्चे की एक उल्लेखनीय विशेषता गतिशील रूढ़िवादिता विकसित करने में आसानी है। दिलचस्प बात यह है कि प्रत्येक नया स्टीरियोटाइप अधिक आसानी से विकसित होता है। एमएम कोल्टसोवा लिखते हैं: "अब न केवल बच्चे के लिए दैनिक आहार महत्वपूर्ण हो जाता है: सोने, जागने, पोषण और चलने के घंटे, बल्कि एक परिचित परी कथा में कपड़े या शब्दों के क्रम को रखने या निकालने का अनुक्रम भी गीत - सब कुछ महत्वपूर्ण हो जाता है। जाहिर है कि अपर्याप्त रूप से मजबूत और अभी भी मोबाइल तंत्रिका प्रक्रियाओं के साथ, बच्चों को रूढ़िवादिता की आवश्यकता होती है जो अनुकूलन की सुविधा प्रदान करती है वातावरण".

तीन साल तक के बच्चों में सशर्त संबंध और गतिशील रूढ़िवादिता असाधारण शक्ति से प्रतिष्ठित होती है, इसलिए एक बच्चे के लिए उनका परिवर्तन हमेशा एक अप्रिय घटना होती है। एक महत्वपूर्ण शर्तइस समय शैक्षिक कार्य में विकसित सभी रूढ़ियों के प्रति सावधान रवैया है।

तीन से पांच साल की उम्र भाषण के आगे के विकास और तंत्रिका प्रक्रियाओं में सुधार (उनकी ताकत, गतिशीलता और संतुलन में वृद्धि) की विशेषता है, आंतरिक निषेध की प्रक्रियाएं प्रमुख हो जाती हैं, लेकिन विलंबित निषेध और एक वातानुकूलित ब्रेक कठिनाई से विकसित होता है . गतिशील रूढ़ियाँ आसानी से विकसित होती हैं। उनकी संख्या हर दिन बढ़ती है, लेकिन उनका परिवर्तन अब उच्च तंत्रिका गतिविधि में गड़बड़ी का कारण नहीं बनता है, जो उपरोक्त कार्यात्मक परिवर्तनों के कारण होता है। स्कूली बच्चों की तुलना में बाहरी उत्तेजनाओं के लिए ओरिएंटिंग रिफ्लेक्स लंबा और अधिक तीव्र है, जिसका उपयोग बच्चों में बुरी आदतों और कौशल को रोकने के लिए प्रभावी ढंग से किया जा सकता है।

इस प्रकार, इस अवधि के दौरान शिक्षक की रचनात्मक पहल के सामने वास्तव में अटूट संभावनाएं खुलती हैं। कई उत्कृष्ट शिक्षकों (डी। ए। उशिन्स्की, ए.एस. मकारेंको) ने अनुभवजन्य रूप से किसी व्यक्ति की सभी शारीरिक और मानसिक क्षमताओं के सामंजस्यपूर्ण गठन के लिए दो से पांच साल की उम्र को विशेष रूप से जिम्मेदार माना। शारीरिक रूप से, यह इस तथ्य पर आधारित है कि इस समय उत्पन्न होने वाले सशर्त संबंध और गतिशील रूढ़िवादिता असाधारण रूप से मजबूत हैं और एक व्यक्ति द्वारा अपने पूरे जीवन में ले जाए जाते हैं। साथ ही, उनकी निरंतर अभिव्यक्ति जरूरी नहीं है, उन्हें लंबे समय तक बाधित किया जा सकता है, लेकिन कुछ शर्तों के तहत उन्हें आसानी से बहाल किया जाता है, बाद में विकसित सशर्त कनेक्शन को दबा दिया जाता है।

पांच से सात साल की उम्र तक, शब्दों की सिग्नलिंग प्रणाली की भूमिका और भी बढ़ जाती है, और बच्चे स्वतंत्र रूप से बोलना शुरू कर देते हैं। "इस उम्र में एक शब्द का अर्थ पहले से ही" संकेतों का संकेत "है, अर्थात, यह एक वयस्क के लिए उसके पास एक सामान्य अर्थ प्राप्त करता है।"

यह इस तथ्य के कारण है कि केवल सात वर्ष की आयु तक प्रसवोत्तर विकास दूसरे सिग्नलिंग सिस्टम के भौतिक सब्सट्रेट को कार्यात्मक रूप से परिपक्व करता है। इस संबंध में, शिक्षकों के लिए यह याद रखना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि केवल सात वर्ष की आयु तक ही किसी शब्द का सशर्त संबंध बनाने के लिए प्रभावी ढंग से उपयोग किया जा सकता है। प्रत्यक्ष उत्तेजना के साथ पर्याप्त संबंध के बिना इस उम्र से पहले एक शब्द का दुरुपयोग न केवल अप्रभावी है, बल्कि बच्चे को कार्यात्मक क्षति भी पहुंचाता है, बच्चे के मस्तिष्क को गैर-शारीरिक स्थितियों में काम करने के लिए मजबूर करता है।

बच्चों की उच्च तंत्रिका गतिविधि विद्यालय युग

फिजियोलॉजी के कुछ मौजूदा आंकड़े बताते हैं कि प्राथमिक विद्यालय की उम्र (7 से 12 साल की उम्र) उच्च तंत्रिका गतिविधि के अपेक्षाकृत "शांत" विकास की अवधि है। निषेध और उत्तेजना की प्रक्रियाओं की ताकत, उनकी गतिशीलता, संतुलन और पारस्परिक प्रेरण, साथ ही बाहरी निषेध की ताकत में कमी, बच्चे के लिए व्यापक सीखने के अवसर प्रदान करती है। यह संक्रमण है "प्रतिवर्त भावुकता से भावनाओं के बौद्धिककरण तक"

हालाँकि, केवल लेखन और पढ़ना सिखाने के आधार पर ही शब्द बच्चे की चेतना का एक उद्देश्य बन जाता है, जो वस्तुओं और उससे जुड़ी क्रियाओं की छवियों से आगे और आगे बढ़ता है। स्कूल में अनुकूलन की प्रक्रियाओं के कारण केवल पहली कक्षा में उच्च तंत्रिका गतिविधि की प्रक्रियाओं में थोड़ी गिरावट देखी गई है। यह ध्यान रखना दिलचस्प है कि प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, दूसरी सिग्नलिंग प्रणाली के विकास के आधार पर, बच्चे की वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि एक विशिष्ट चरित्र प्राप्त करती है, केवल मनुष्य की विशेषता। उदाहरण के लिए, बच्चों में वानस्पतिक और सोमैटो-मोटर वातानुकूलित सजगता के विकास के दौरान, कुछ मामलों में, प्रतिक्रिया केवल बिना शर्त उत्तेजना के लिए देखी जाती है, और वातानुकूलित व्यक्ति प्रतिक्रिया का कारण नहीं बनता है। इसलिए, यदि विषय को एक मौखिक निर्देश दिया गया था कि कॉल के बाद उसे क्रैनबेरी जूस प्राप्त होगा, तो बिना शर्त उत्तेजना की प्रस्तुति पर ही लार आना शुरू हो जाती है। वातानुकूलित पलटा के "गैर-गठन" के ऐसे मामले खुद को अधिक बार प्रकट करते हैं, पुराना विषय है, और उसी उम्र के बच्चों के बीच - अधिक अनुशासित और सक्षम के बीच।

मौखिक निर्देश वातानुकूलित सजगता के गठन को बहुत तेज करता है और कुछ मामलों में बिना शर्त सुदृढीकरण की भी आवश्यकता नहीं होती है: प्रत्यक्ष उत्तेजनाओं की अनुपस्थिति में मनुष्यों में वातानुकूलित सजगता बनती है। वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि की ये विशेषताएं छोटे स्कूली बच्चों के साथ शैक्षिक कार्य की प्रक्रिया में मौखिक शैक्षणिक प्रभाव के अत्यधिक महत्व को निर्धारित करती हैं।

तंत्रिका तंत्र पूरे जीव की महत्वपूर्ण गतिविधि को एकीकृत और नियंत्रित करता है। इसका सर्वोच्च विभाग मस्तिष्क चेतना, सोच का अंग है।

सेरेब्रल कॉर्टेक्स में, मानसिक गतिविधि. सेरेब्रल कॉर्टेक्स में, जीवन के दौरान अधिग्रहित नए तंत्रिका कनेक्शन स्थापित होते हैं, नए रिफ्लेक्स आर्क्स बंद हो जाते हैं, और वातानुकूलित रिफ्लेक्सिस बनते हैं (जन्मजात आर्क्स, यानी बिना शर्त रिफ्लेक्सिस, मस्तिष्क के निचले हिस्सों और रीढ़ की हड्डी में होते हैं। ). सेरेब्रल कॉर्टेक्स में, अवधारणाएँ बनती हैं और सोच होती है। यहाँ चेतना की गतिविधि है। मानव मानस तंत्रिका तंत्र के विकास, स्थिति और विशेषताओं की डिग्री और मुख्य रूप से सेरेब्रल कॉर्टेक्स पर निर्भर करता है। वाणी का विकास और श्रम गतिविधिएक व्यक्ति का सेरेब्रल कॉर्टेक्स की गतिविधि की जटिलता और सुधार के साथ और एक ही समय में मानसिक गतिविधि के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है।

सबकोर्टिकल केंद्र और सेरेब्रल कॉर्टेक्स के निकटतम केंद्र मस्तिष्क स्तंभजटिल बिना शर्त प्रतिवर्त गतिविधि करें, उच्च रूपजो वृत्ति हैं। यह सारी गतिविधि सेरेब्रल कॉर्टेक्स के निरंतर नियामक प्रभावों के तहत होती है।

तंत्रिका ऊतक में न केवल उत्तेजना का गुण होता है, बल्कि अवरोध भी होता है। अपने विरोधों के बावजूद, वे हमेशा एक दूसरे के साथ होते हैं, लगातार बदलते हैं और एक तंत्रिका प्रक्रिया के विभिन्न चरणों का प्रतिनिधित्व करते हुए एक दूसरे में गुजरते हैं। उत्तेजना और निषेध निरंतर संपर्क में हैं और केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की सभी गतिविधियों का आधार हैं। उत्तेजना और निषेध की घटना केंद्रीय तंत्रिका तंत्र पर प्रभाव और सबसे ऊपर, मानव पर्यावरण के मस्तिष्क और उसके शरीर में होने वाली आंतरिक प्रक्रियाओं पर निर्भर करती है। बाहरी वातावरण या श्रम गतिविधि की स्थितियों में परिवर्तन नए वातानुकूलित कनेक्शनों के उद्भव का कारण बनता है जो बिना शर्त रिफ्लेक्स के आधार पर बनाए जाते हैं जो किसी व्यक्ति के पास या पुराने, मजबूत, पहले प्राप्त किए गए कनेक्शन होते हैं, और अन्य सशर्त कनेक्शनों के निषेध को शामिल करते हैं, एक नई स्थिति में, उनकी कार्रवाई के लिए डेटा नहीं है। जब सेरेब्रल कॉर्टेक्स के किसी हिस्से में अधिक या कम महत्वपूर्ण उत्तेजना होती है, तो इसके अन्य हिस्सों (नकारात्मक प्रेरण) में निषेध होता है। उत्तेजना या निषेध, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के एक या दूसरे हिस्से में उत्पन्न होने के बाद, आगे प्रसारित होता है, जैसे कि किसी एक स्थान (विकिरण और एकाग्रता) में फिर से ध्यान केंद्रित करने के लिए अतिप्रवाह।

शिक्षा और परवरिश के मामले में उत्तेजना और निषेध की प्रक्रियाओं का बहुत महत्व है, क्योंकि इन प्रक्रियाओं की समझ और उनके कुशल उपयोग से नए तंत्रिका कनेक्शन, नए संघों, कौशल, क्षमताओं और ज्ञान को विकसित करना और सुधारना संभव हो जाता है। . लेकिन शिक्षा और प्रशिक्षण का सार, वातानुकूलित प्रतिबिंबों के गठन तक ही सीमित नहीं हो सकता है, भले ही वे बहुत सूक्ष्म और जटिल हों। मानव सेरेब्रल कॉर्टेक्स में आसपास के जीवन की घटनाओं की बहुमुखी धारणा, अवधारणाओं का निर्माण, मन में उनका समेकन (आत्मसात, स्मृति, आदि) और जटिल गुण होते हैं। मानसिक कार्य(विचार)। इन सभी प्रक्रियाओं में सेरेब्रल गोलार्द्धों का प्रांतस्था उनके भौतिक सब्सट्रेट के रूप में होता है और तंत्रिका तंत्र के सभी कार्यों के साथ अटूट रूप से जुड़ा होता है।

जानवरों और मनुष्यों की उच्च तंत्रिका गतिविधि (व्यवहार) के नियमों के ज्ञान में, रूसी शारीरिक स्कूल, इसके शानदार संस्थापकों - I. M. Sechenov, N. E. Vvedensky और विशेष रूप से I. P. Pavlov द्वारा अपने छात्रों के साथ प्रतिनिधित्व किया, ने शानदार योगदान दिया। इसने मनोविज्ञान के भौतिकवादी अध्ययन को संभव बनाया।

बच्चों और किशोरों में तंत्रिका तंत्र और मुख्य रूप से मस्तिष्क का विकास बहुत रुचि का है, इस तथ्य के कारण कि बचपन, किशोरावस्था और किशोरावस्था में मानव मानस का गठन होता है। मानस का गठन और सुधार सेरेब्रल कॉर्टेक्स के विकास और इसकी प्रत्यक्ष भागीदारी के आधार पर होता है। जन्म के समय तक, बच्चे का केंद्रीय और परिधीय तंत्रिका तंत्र विकसित होने से बहुत दूर होता है (विशेष रूप से सेरेब्रल कॉर्टेक्स और उसके निकटतम सबकोर्टिकल नोड्स)।

नवजात शिशु के मस्तिष्क का वजन अपेक्षाकृत बड़ा होता है, यह पूरे शरीर के वजन का 1/9 होता है, जबकि एक वयस्क में यह अनुपात केवल 1/40 होता है। अपने जीवन के पहले महीनों में बच्चों में सेरेब्रल गोलार्द्धों की सतह अपेक्षाकृत चिकनी होती है। मुख्य खांचे, हालांकि उल्लिखित हैं, गहरे नहीं हैं, और दूसरी और तीसरी श्रेणियों के खांचे अभी तक नहीं बने हैं। दृढ़ संकल्प अभी भी खराब व्यक्त किए गए हैं। एक नवजात शिशु के सेरेब्रल गोलार्द्धों में एक वयस्क के रूप में कई तंत्रिका कोशिकाएं होती हैं, लेकिन वे अभी भी बहुत आदिम हैं। छोटे बच्चों में तंत्रिका कोशिकाएं बहुत कम तंत्रिका शाखाओं के साथ सरल धुरी के आकार की होती हैं, और डेंड्राइट अभी आकार लेना शुरू कर रहे हैं।

तंत्रिका कोशिकाओं की संरचना को उनकी प्रक्रियाओं, यानी न्यूरॉन्स के साथ जटिल करने की प्रक्रिया बहुत धीमी गति से आगे बढ़ती है और शरीर के अन्य अंगों और प्रणालियों के विकास के साथ-साथ समाप्त नहीं होती है। यह सिलसिला 40 साल की उम्र और उसके बाद भी जारी रहता है। तंत्रिका कोशिकाएं, शरीर की अन्य कोशिकाओं के विपरीत, गुणा करने, पुन: उत्पन्न करने में सक्षम नहीं होती हैं, और जन्म के समय उनकी कुल संख्या शेष जीवन के लिए अपरिवर्तित रहती है। लेकिन जीव के विकास की प्रक्रिया में, साथ ही साथ बाद के वर्षों में, तंत्रिका कोशिकाएं आकार में बढ़ती हैं, धीरे-धीरे विकसित होती हैं, न्यूराइट्स और डेन्ड्राइट्स लंबे होते हैं, और बाद में, पेड़ जैसी शाखाएं विकसित होती हैं।

के सबसे स्नायु तंत्रछोटे बच्चों में अभी तक एक सफेद माइलिन म्यान के साथ कवर नहीं किया गया है, जिसके परिणामस्वरूप, बड़े गोलार्द्धों को काटने के साथ-साथ सेरिबैलम और मज्जाग्रे और सफेद पदार्थ में तेजी से विभाजित नहीं होते हैं, जैसा कि बाद के वर्षों में होता है।

कार्यात्मक रूप से, मस्तिष्क के सभी भागों में, नवजात शिशु में सबसे कम विकसित सेरेब्रल कॉर्टेक्स होता है, जिसके परिणामस्वरूप सभी जीवन का चक्रछोटे बच्चों में, उन्हें मुख्य रूप से सबकोर्टिकल केंद्रों द्वारा नियंत्रित किया जाता है। जैसे-जैसे बच्चे का सेरेब्रल कॉर्टेक्स विकसित होता है, धारणा और चाल दोनों में सुधार होता है, जो धीरे-धीरे अधिक विभेदित और जटिल हो जाता है। साथ ही, धारणाओं और आंदोलनों के बीच कॉर्टिकल कनेक्शन अधिक से अधिक सटीक हो जाते हैं, और धारणाओं और आंदोलनों के बीच कॉर्टिकल कनेक्शन अधिक जटिल हो जाते हैं, और विकास के दौरान प्राप्त जीवन अनुभव (ज्ञान, कौशल, मोटर कौशल इत्यादि) शुरू होता है। खुद को ज्यादा से ज्यादा दिखाएं।

सेरेब्रल कॉर्टेक्स की परिपक्वता बच्चों में सबसे अधिक तीव्रता से बच्चे की उम्र के दौरान होती है, यानी जीवन के पहले 3 वर्षों के दौरान। एक 2 साल के बच्चे में पहले से ही इंट्राकोर्टिकल सिस्टम के विकास की सभी मुख्य विशेषताएं हैं, और मस्तिष्क की संरचना की समग्र तस्वीर एक वयस्क के मस्तिष्क से अपेक्षाकृत कम भिन्न होती है। इसके आगे के विकास को व्यक्तिगत कॉर्टिकल क्षेत्रों और सेरेब्रल कॉर्टेक्स की विभिन्न परतों के सुधार और माइलिन और इंट्राकॉर्टिकल फाइबर की कुल संख्या में वृद्धि के रूप में व्यक्त किया गया है।

जीवन के पहले वर्ष की दूसरी छमाही में, बच्चों में वातानुकूलित कनेक्शन का विकास सभी संवेदी अंगों (आंखों, कानों, त्वचा, आदि) से अधिक तीव्रता से होता है, लेकिन बाद के वर्षों की तुलना में अभी भी धीरे-धीरे होता है। इस उम्र में सेरेब्रल कॉर्टेक्स के विकास के साथ, जागने की अवधि बढ़ जाती है, जो नए सशर्त कनेक्शन के गठन का पक्षधर है। इस अवधि के दौरान, भविष्य के लिए नींव भाषा ध्वनियाँ, जो कुछ उत्तेजनाओं से जुड़े हैं और उनकी बाहरी अभिव्यक्ति हैं। वातानुकूलित प्रतिवर्त कनेक्शन के गठन के नियमों के अनुसार बच्चों में भाषण के सभी गठन होते हैं।

बच्चों में दूसरे वर्ष के दौरान, एक साथ सेरेब्रल कॉर्टेक्स के विकास और उनकी गतिविधि की तीव्रता के साथ, अधिक से अधिक नए वातानुकूलित रिफ्लेक्स सिस्टम बनते हैं और आंशिक रूप से विभिन्न रूपब्रेक लगाना। सेरेब्रल कॉर्टेक्स जीवन के तीसरे वर्ष के दौरान कार्यात्मक दृष्टि से विशेष रूप से गहन रूप से विकसित होता है। इस अवधि के दौरान, बच्चों में भाषण का महत्वपूर्ण विकास होता है, और इस वर्ष के अंत तक, बच्चे की शब्दावली औसतन 500 तक पहुंच जाती है।

पूर्वस्कूली उम्र के बाद के वर्षों में (4 से 6 साल की उम्र तक), बच्चे समेकन का निरीक्षण करते हैं और आगामी विकाशसेरेब्रल कॉर्टेक्स के कार्य। इस उम्र में, बच्चों में सेरेब्रल कॉर्टेक्स की विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक गतिविधि दोनों अधिक जटिल हो जाती हैं। साथ ही भावों का भेद होता है। इस उम्र के बच्चों में निहित नकल और दोहराव के कारण, जो नए कॉर्टिकल कनेक्शन के निर्माण में योगदान करते हैं, वे जल्दी से भाषण विकसित करते हैं, जो धीरे-धीरे अधिक जटिल हो जाता है और सुधार होता है। इस अवधि के अंत तक, बच्चों में एकल अमूर्त अवधारणाएँ दिखाई देने लगती हैं।

प्राथमिक स्कूल की उम्र में और यौवन के दौरान, बच्चे मस्तिष्क का विकास जारी रखते हैं, व्यक्तिगत तंत्रिका कोशिकाओं में सुधार होता है और नए तंत्रिका मार्ग विकसित होते हैं, कार्यात्मक विकाससंपूर्ण तंत्रिका तंत्र। साथ ही फ्रंटल लोब्स की ग्रोथ में भी बढ़ोतरी होती है। इससे बच्चों की सटीकता और आंदोलनों के समन्वय में सुधार होता है। इसी अवधि में, सहज और कम भावनात्मक प्रतिक्रियाओं पर सेरेब्रल कॉर्टेक्स की ओर से नियामक नियंत्रण काफ़ी हद तक प्रकट होता है। इस संबंध में, बच्चों के व्यवहार की व्यवस्थित शिक्षा, जो मस्तिष्क के नियामक कार्यों में विविधता लाती है, का विशेष महत्व है।

यौवन के दौरान, विशेष रूप से इसके अंत की ओर - किशोरावस्था में, मस्तिष्क द्रव्यमान में वृद्धि नगण्य होती है। इस समय, मुख्य रूप से मस्तिष्क की आंतरिक संरचना की जटिलता की प्रक्रियाएं होती हैं। यह आंतरिक विकास इस तथ्य की विशेषता है कि सेरेब्रल कॉर्टेक्स की तंत्रिका कोशिकाएं अपना गठन पूरा करती हैं, और एक विशेष रूप से जोरदार संरचनात्मक विकास होता है, दृढ़ संकल्पों का अंतिम गठन और कॉर्टेक्स के अलग-अलग क्षेत्रों को एक दूसरे से जोड़ने वाले साहचर्य तंतुओं का विकास। विशेष रूप से 16-18 वर्ष की आयु के लड़कों और लड़कियों में साहचर्य तंतुओं की संख्या बढ़ जाती है। यह सब साहचर्य, तार्किक, अमूर्त और सामान्य सोच की प्रक्रियाओं के लिए रूपात्मक आधार बनाता है।

विकास के लिए और शारीरिक गतिविधियौवन के दौरान मस्तिष्क अंतःस्रावी ग्रंथियों में होने वाले गहन परिवर्तनों से प्रभावित होता है। गतिविधियों को सुदृढ़ करना थाइरॉयड ग्रंथि, साथ ही साथ सेक्स ग्रंथियां, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की उत्तेजना को बहुत बढ़ा देती हैं और सबसे पहले, सेरेब्रल कॉर्टेक्स। "बढ़ती प्रतिक्रियाशीलता और परिणामी अस्थिरता के कारण, विशेष रूप से भावनात्मक प्रक्रियाएं, सभी प्रतिकूल पर्यावरणीय परिस्थितियां: मानसिक आघात, भारी वजनऔर इसी तरह - आसानी से कॉर्टिकल न्यूरोसिस के विकास की ओर ले जाता है" (क्रास्नोगोर्स्की)। इसे किशोरों और युवाओं के बीच शैक्षिक कार्य करने वाले शिक्षकों द्वारा ध्यान में रखा जाना चाहिए।

किशोरावस्था के दौरान, 18-20 वर्ष की आयु तक, मस्तिष्क का कार्यात्मक संगठन मूल रूप से पूरा हो जाता है, और इसकी विश्लेषणात्मक और सिंथेटिक गतिविधि के सबसे सूक्ष्म और जटिल रूप संभव हो जाते हैं। जीवन के बाद के परिपक्व वर्षों में, मस्तिष्क का गुणात्मक सुधार और सेरेब्रल कॉर्टेक्स का आगे कार्यात्मक विकास जारी रहता है। हालांकि, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के कार्यों के विकास और सुधार का आधार पूर्वस्कूली और स्कूल के वर्षों में बच्चों में रखा गया है।

बच्चों में मेडुला ऑब्लांगेटा पहले से ही पूरी तरह से विकसित हो चुका होता है और जन्म के समय तक कार्यात्मक रूप से परिपक्व हो जाता है। सेरिबैलम, इसके विपरीत, नवजात शिशुओं में खराब रूप से विकसित होता है, इसके खांचे उथले होते हैं और गोलार्द्धों का आकार छोटा होता है। जीवन के पहले वर्ष से, सेरिबैलम बहुत तेजी से बढ़ता है। 3 वर्ष की आयु तक, एक बच्चे में सेरिबैलम एक वयस्क के सेरिबैलम के आकार के करीब पहुंच जाता है, जिसके संबंध में शरीर के संतुलन और आंदोलनों के समन्वय को बनाए रखने की क्षमता विकसित होती है।

जहां तक ​​रीढ़ की हड्डी की बात है, तो यह दिमाग की तरह तेजी से नहीं बढ़ती है। हालांकि, जन्म के समय तक, बच्चे में रीढ़ की हड्डी के पर्याप्त विकसित रास्ते होते हैं। बच्चों में इंट्राक्रैनील और रीढ़ की हड्डी की नसों का माइलिनेशन 3 महीने तक समाप्त हो जाता है, और परिधीय - केवल 3 साल तक। बाद के वर्षों में मायेलिन शीथ का विकास जारी है।

बच्चों में स्वायत्त तंत्रिका तंत्र के कार्यों का विकास केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विकास के साथ-साथ होता है, हालांकि जीवन के पहले वर्ष से यह मूल रूप से कार्यक्षमता के मामले में आकार ले चुका है।

जैसा कि आप जानते हैं, सबकोर्टिकल नोड्स उच्चतम केंद्र हैं जो स्वायत्त तंत्रिका तंत्र को एकजुट करते हैं और इसकी गतिविधि को नियंत्रित करते हैं। जब, एक कारण या किसी अन्य के लिए, सेरेब्रल कॉर्टेक्स की नियंत्रित गतिविधि बच्चों और किशोरों में परेशान या कमजोर होती है, तो सबकोर्टिकल नोड्स की गतिविधि और, परिणामस्वरूप, स्वायत्त तंत्रिका तंत्र अधिक स्पष्ट हो जाता है।

जैसा कि शोधकर्ताओं ए जी इवानोव-स्मोलेंस्की, एन। आई। क्रास्नोगोर्स्की और अन्य ने दिखाया, सभी विविधता के साथ बच्चों की उच्च तंत्रिका गतिविधि व्यक्तिगत विशेषताएं, कुछ विशिष्ट विशेषताएं हैं। पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में सेरेब्रल कॉर्टेक्स कार्यात्मक रूप से पर्याप्त रूप से स्थिर नहीं है। कैसे छोटा बच्चाआंतरिक सक्रिय निषेध की प्रक्रियाओं पर अधिक स्पष्ट उत्तेजना प्रक्रियाओं की प्रबलता है। बच्चों और किशोरों में सेरेब्रल कॉर्टेक्स के लंबे समय तक उत्तेजना से अति-उत्तेजना हो सकती है और तथाकथित "अपमानजनक" निषेध की घटनाओं का विकास हो सकता है।

बच्चों में उत्तेजना और निषेध की प्रक्रियाएं आसानी से विकीर्ण हो जाती हैं, अर्थात, वे सेरेब्रल कॉर्टेक्स के माध्यम से फैलती हैं, जो मस्तिष्क के कामकाज को बाधित करती हैं, जिसके लिए इन प्रक्रियाओं की उच्च एकाग्रता की आवश्यकता होती है। इसके साथ संबद्ध बच्चों और किशोरों में ध्यान की कम स्थिरता और तंत्रिका तंत्र की अधिक थकावट है, विशेष रूप से शैक्षिक कार्यों के अनुचित संगठन के मामले में, जिसमें मानसिक कार्य का अत्यधिक भार होता है। यदि हम इस बात को ध्यान में रखते हैं कि सीखने की प्रक्रिया में बच्चों और किशोरों को केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की गतिविधि पर काफी दबाव डालना पड़ता है, तो छात्रों के तंत्रिका तंत्र के प्रति विशेष रूप से चौकस स्वच्छ रवैये की आवश्यकता स्पष्ट हो जाती है।

मस्तिष्क रक्त परिसंचरण मोटर

तंत्रिका तंत्र बाहरी और आंतरिक वातावरण के कारकों के आधार पर शरीर की गतिविधि के शारीरिक और चयापचय मापदंडों का समन्वय और नियंत्रण करता है।

बच्चे के शरीर में, महत्वपूर्ण गतिविधि के लिए जिम्मेदार उन प्रणालियों की शारीरिक और कार्यात्मक परिपक्वता होती है। यह माना जाता है कि 4 वर्ष की आयु तक बच्चे का मानसिक विकास सबसे अधिक तीव्रता से होता है। फिर तीव्रता कम हो जाती है, और 17 वर्ष की आयु तक न्यूरोसाइकिक विकास के मुख्य संकेतक अंततः बन जाते हैं।

जन्म के समय तक, बच्चे का मस्तिष्क अविकसित होता है। उदाहरण के लिए, एक नवजात शिशु में एक वयस्क की तंत्रिका कोशिकाओं का लगभग 25% होता है, जीवन के 6 महीने तक उनकी संख्या बढ़कर 66% हो जाती है, और वर्ष तक - 90-95% तक।

मस्तिष्क के विभिन्न भागों के विकास की अपनी गति होती है। तो, आंतरिक परतें कॉर्टिकल की तुलना में अधिक धीरे-धीरे बढ़ती हैं, जिसके कारण बाद में सिलवटें और खांचे बनते हैं। जन्म के समय तक, ओसीसीपिटल लोब दूसरों की तुलना में बेहतर विकसित होता है, और फ्रंटल लोब कुछ हद तक होता है। सेरिबैलम में छोटे गोलार्द्ध और सतही खांचे होते हैं। पार्श्व वेंट्रिकल अपेक्षाकृत बड़े हैं।

कैसे कम उम्रएक बच्चे में, मस्तिष्क के ग्रे और सफेद पदार्थ को अलग किया जाता है, सफेद पदार्थ में तंत्रिका कोशिकाएं एक दूसरे के काफी करीब स्थित होती हैं। बच्चे के विकास के साथ, विषय, आकार, संख्या और फरो के आकार में परिवर्तन होते हैं। मस्तिष्क की मुख्य संरचनाएं जीवन के 5वें वर्ष तक बन जाती हैं। लेकिन बाद में भी, कनवल्शन और फ्यूरो का विकास बहुत धीमी गति से जारी है। केंद्रीय तंत्रिका तंत्र (CNS) की अंतिम परिपक्वता 30-40 वर्ष की आयु तक होती है।

बच्चे के जन्म के समय तक, शरीर के वजन की तुलना में, इसका आकार अपेक्षाकृत बड़ा होता है - 1/8 - 1/9, 1 वर्ष में यह अनुपात 1/11 - 1/12 से 5 वर्ष - 1/ 13-1/14 और एक वयस्क में - लगभग 1/40। वहीं, उम्र के साथ दिमाग का वजन बढ़ता है।

तंत्रिका कोशिकाओं के विकास की प्रक्रिया में अक्षतंतुओं की वृद्धि, डेंड्राइट्स में वृद्धि, तंत्रिका कोशिकाओं की प्रक्रियाओं के बीच सीधे संपर्क का निर्माण होता है। 3 साल की उम्र तक, धीरे-धीरे सफेद और का भेदभाव होता है बुद्धिमस्तिष्क का, और 8 वर्ष की आयु तक, इसका प्रांतस्था संरचना में वयस्क अवस्था में पहुंच जाता है।

इसके साथ ही तंत्रिका कोशिकाओं के विकास के साथ, तंत्रिका संवाहकों के मायेलिनेशन की प्रक्रिया होती है। बच्चा मोटर गतिविधि पर प्रभावी नियंत्रण हासिल करना शुरू कर देता है। एक बच्चे के जीवन के 3-5 साल तक मायेलिनेशन की प्रक्रिया पूरी तरह से समाप्त हो जाती है। लेकिन ठीक समन्वित आंदोलनों और मानसिक गतिविधि के लिए जिम्मेदार कंडक्टरों के माइलिन म्यान का विकास 30-40 वर्षों तक जारी रहता है।

वयस्कों की तुलना में बच्चों में मस्तिष्क को रक्त की आपूर्ति अधिक प्रचुर मात्रा में होती है। केशिका नेटवर्क बहुत व्यापक है। मस्तिष्क से रक्त के बहिर्वाह की अपनी विशेषताएं हैं। डिप्लोएटिक फोम अभी भी खराब रूप से विकसित हैं, इसलिए एन्सेफलाइटिस और सेरेब्रल एडिमा वाले बच्चों में, वयस्कों की तुलना में अधिक बार, रक्त के बहिर्वाह में कठिनाई होती है, जो विषाक्त मस्तिष्क क्षति के विकास में योगदान करती है। दूसरी ओर, बच्चों में रक्त-मस्तिष्क बाधा अधिक पारगम्य होती है, जिससे मस्तिष्क में संचय होता है जहरीला पदार्थ. बच्चों में मस्तिष्क के ऊतक बढ़े हुए इंट्राकैनायल दबाव के प्रति बहुत संवेदनशील होते हैं, इसलिए इसमें योगदान देने वाले कारक तंत्रिका कोशिकाओं के शोष और मृत्यु का कारण बन सकते हैं।

उनके पास बच्चे के मस्तिष्क की संरचनात्मक विशेषताएं और झिल्ली हैं। कैसे छोटा बच्चा, ड्यूरा मेटर जितना पतला होगा। यह खोपड़ी के आधार की हड्डियों से जुड़ा हुआ है। नरम और अरचनोइड गोले भी पतले होते हैं। बच्चों में सबड्यूरल और सबराचनोइड रिक्त स्थान कम हो जाते हैं। दूसरी ओर, टैंक अपेक्षाकृत बड़े होते हैं। मस्तिष्क का एक्वाडक्ट (सिल्वियन एक्वाडक्ट) वयस्कों की तुलना में बच्चों में व्यापक है।

उम्र के साथ, मस्तिष्क की संरचना में परिवर्तन होता है: मात्रा घट जाती है, शुष्क अवशेष बढ़ जाते हैं, मस्तिष्क की कोशिकाएं प्रोटीन घटक से भर जाती हैं।

बच्चों में रीढ़ की हड्डी मस्तिष्क की तुलना में अपेक्षाकृत बेहतर विकसित होती है, और बहुत धीरे-धीरे बढ़ती है, इसका द्रव्यमान 10-12 महीनों में दोगुना हो जाता है, तिगुना - 3-5 साल तक। एक वयस्क में, लंबाई 45 सेमी होती है, जो एक नवजात शिशु की तुलना में 3.5 गुना अधिक होती है।

नवजात शिशु में CSF गठन और CSF संरचना की विशेषताएं होती हैं, जिसकी कुल मात्रा उम्र के साथ बढ़ती है, जिसके परिणामस्वरूप रीढ़ की हड्डी की नहर में दबाव बढ़ जाता है। पर रीढ़ की हड्डी में छेदबच्चों में CSF 20-40 बूंद प्रति मिनट की दर से दुर्लभ बूंदों में बहता है।

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के रोगों में मस्तिष्कमेरु द्रव का अध्ययन विशेष रूप से महत्वपूर्ण है।

एक बच्चे में सामान्य मस्तिष्कमेरु द्रव पारदर्शी होता है। मैलापन इसमें ल्यूकोसाइट्स की संख्या में वृद्धि का संकेत देता है - प्लियोसाइटोसिस। उदाहरण के लिए, मैनिंजाइटिस के साथ क्लाउडी सेरेब्रोस्पाइनल द्रव मनाया जाता है। मस्तिष्क में रक्तस्राव के साथ, मस्तिष्कमेरु द्रव खूनी होगा, कोई स्तरीकरण नहीं होगा, यह एक समान भूरा रंग बनाए रखेगा।

पर प्रयोगशाला की स्थितिमस्तिष्कमेरु द्रव की एक विस्तृत माइक्रोस्कोपी, साथ ही साथ इसकी जैव रासायनिक, वायरोलॉजिकल और इम्यूनोलॉजिकल परीक्षा आयोजित करें।

बच्चों में स्टेटोमोटर गतिविधि के विकास के पैटर्न

एक बच्चा कई बिना शर्त प्रतिवर्त के साथ पैदा होता है जो उसे अपने पर्यावरण के अनुकूल होने में मदद करता है। सबसे पहले, ये क्षणिक अल्पविकसित प्रतिवर्त हैं, जो पशु से मानव तक के विकास के विकास पथ को दर्शाते हैं। वे आमतौर पर जन्म के बाद पहले महीनों में गायब हो जाते हैं। दूसरे, ये बिना शर्त प्रतिवर्त हैं जो बच्चे के जन्म से प्रकट होते हैं और जीवन भर बने रहते हैं। तीसरे समूह में मेसेंसेफेलिक स्थापित, या ऑटोमैटिसम्स शामिल हैं, उदाहरण के लिए, भूलभुलैया, गर्भाशय ग्रीवा और ट्रंक, जो धीरे-धीरे अधिग्रहित होते हैं।

आमतौर पर, बच्चे की बिना शर्त प्रतिवर्त गतिविधि की जाँच बाल रोग विशेषज्ञ या न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा की जाती है। सजगता की उपस्थिति या अनुपस्थिति, उनकी उपस्थिति और विलुप्त होने का समय, प्रतिक्रिया की ताकत और बच्चे की उम्र का आकलन किया जाता है। यदि रिफ्लेक्स बच्चे की उम्र के अनुरूप नहीं है, तो इसे पैथोलॉजी माना जाता है।

स्वास्थ्य कार्यकर्ता को बच्चे के मोटर और स्थैतिक कौशल का आकलन करने में सक्षम होना चाहिए।

नवजात शिशु के एक्स्ट्रामाइराइडल सिस्टम के प्रमुख प्रभाव के कारण, वे अराजक, सामान्यीकृत और अनुपयुक्त हैं। कोई स्थिर कार्य नहीं हैं। फ्लेक्सर टोन की प्रबलता के साथ मांसपेशियों का उच्च रक्तचाप मनाया जाता है। लेकिन जन्म के कुछ ही समय बाद, पहली स्थैतिक समन्वित हलचलें बनने लगती हैं। जीवन के 2-3 सप्ताह में, बच्चा एक उज्ज्वल खिलौने पर टकटकी लगाना शुरू कर देता है, और 1-1.5 महीने से वह चलती वस्तुओं का पालन करने की कोशिश करता है। उसी समय तक, बच्चे अपना सिर पकड़ना शुरू कर देते हैं, और 2 महीने में इसे घुमाते हैं। इसके बाद हाथ की समन्वित गति होती है। सबसे पहले, यह हाथों को आंखों के पास ला रहा है, उनकी जांच कर रहा है, और 3-3.5 महीने से - खिलौने को दोनों हाथों से पकड़ना, उसमें हेरफेर करना। 5वें महीने से, धीरे-धीरे खिलौने को एक हाथ से पकड़ना और उसके साथ छेड़छाड़ करना विकसित हो जाता है। इस उम्र से, वस्तुओं तक पहुंचना और पकड़ना एक वयस्क की चाल जैसा दिखता है। हालांकि, इन आंदोलनों के लिए जिम्मेदार केंद्रों की अपरिपक्वता के कारण, इस उम्र के बच्चों में दूसरे हाथ और पैरों की गति एक साथ होती है। 7-8 महीने तक, हाथों की मोटर गतिविधि की अधिक संभावना होती है। 9-10 महीनों से वस्तुओं का एक उंगली प्रतिधारण होता है, जो 12-13 महीनों में सुधार होता है।

अंगों द्वारा मोटर कौशल का अधिग्रहण ट्रंक समन्वय के विकास के समानांतर होता है। इसलिए, 4-5 महीने तक, बच्चा पहले अपनी पीठ से अपने पेट पर, और 5-6 महीने से अपने पेट से अपनी पीठ पर लुढ़कता है। समानांतर में, वह बैठने के कार्य में महारत हासिल करता है। 6वें महीने में बच्चा अपने आप बैठ जाता है। यह पैरों की मांसपेशियों के समन्वय के विकास को इंगित करता है।

फिर बच्चा रेंगना शुरू कर देता है, और 7-8 महीनों तक पहले से ही परिपक्व रेंगना हाथों और पैरों के क्रॉस मूवमेंट के साथ बनता है। 8-9 महीने तक, बच्चे बिस्तर के किनारे पर खड़े होने और कदम उठाने की कोशिश करते हैं। 10-11 महीनों में वे पहले से ही अच्छी तरह से खड़े हो जाते हैं, और 10-12 महीनों तक वे स्वतंत्र रूप से चलना शुरू कर देते हैं, पहले अपनी बाहों को आगे बढ़ाया जाता है, फिर उनके पैर सीधे हो जाते हैं और बच्चा लगभग बिना झुके चलता है (2-3.5 साल तक)। 4-5 वर्ष की आयु तक, हाथों की समकालिक मुखर गतियों के साथ एक परिपक्व चाल का निर्माण होता है।

बच्चों में स्टेटोमोटर कार्यों का गठन एक लंबी प्रक्रिया है। स्टैटिक्स और मोटर कौशल के विकास में बच्चे का भावनात्मक स्वर महत्वपूर्ण है। इन कौशलों को प्राप्त करने में, बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि को एक विशेष भूमिका सौंपी जाती है।

नवजात शिशु की शारीरिक गतिविधि बहुत कम होती है, वह ज्यादातर सोता है, और जब वह खाना चाहता है तो जाग जाता है। लेकिन यहाँ भी neuropsychic विकास पर प्रत्यक्ष प्रभाव के सिद्धांत हैं। पहले दिन से, दृश्य विश्लेषक के विकास के लिए बच्चे की आंखों से पहले 40-50 सेमी की दूरी पर, पालना पर खिलौने लटकाए जाते हैं। जागने की अवधि के दौरान बच्चे के साथ बात करना जरूरी है।

2-3 महीनों में, नींद कम हो जाती है, बच्चा पहले से ही अधिक समय तक जाग रहा है। खिलौने छाती के स्तर पर जुड़े होते हैं ताकि एक हजार एक गलत चाल के बाद, वह अंत में खिलौने को पकड़ लेता है और उसे अपने मुंह में खींच लेता है। खिलौनों का सचेत हेरफेर शुरू होता है। माँ या देखभाल करने वाले के दौरान स्वच्छता प्रक्रियाएंउसके साथ खेलना शुरू करता है, मोटर आंदोलनों के विकास के लिए मालिश, विशेष रूप से पेट, जिम्नास्टिक करता है।

4-6 महीनों में, एक वयस्क के साथ बच्चे का संचार अधिक विविध हो जाता है। इस समय, बच्चे की स्वतंत्र गतिविधि का बहुत महत्व है। एक तथाकथित अस्वीकृति प्रतिक्रिया विकसित होती है। बच्चा खिलौनों में हेरफेर करता है, पर्यावरण में रुचि रखता है। कुछ खिलौने हो सकते हैं, लेकिन वे रंग और कार्यक्षमता दोनों में विविध होने चाहिए।

7-9 महीनों में, बच्चे की हरकतें अधिक उपयुक्त हो जाती हैं। मालिश और जिम्नास्टिक का उद्देश्य मोटर कौशल और स्टैटिक्स विकसित करना चाहिए। संवेदी भाषण विकसित होता है, बच्चा समझने लगता है सरल आदेश, उच्चारण आसान शब्द. भाषण के विकास के लिए प्रोत्साहन आसपास के लोगों की बातचीत, गाने और कविताएं हैं जो बच्चा जागते समय सुनता है।

10-12 महीनों में, बच्चा अपने पैरों पर खड़ा हो जाता है, चलना शुरू कर देता है और इस समय उसकी सुरक्षा बहुत महत्वपूर्ण हो जाती है। बच्चे के जागने के दौरान, सभी दराजों को सुरक्षित रूप से बंद करना, निकालना आवश्यक है विदेशी वस्तुएं. खिलौने अधिक जटिल हो जाते हैं (पिरामिड, गेंदें, क्यूब्स)। बच्चा स्वतंत्र रूप से चम्मच और कप में हेरफेर करने की कोशिश करता है। जिज्ञासा पहले से ही अच्छी तरह से विकसित है।

बच्चों की वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि, भावनाओं का विकास और संचार के रूप

वातानुकूलित प्रतिवर्त गतिविधि जन्म के तुरंत बाद बनने लगती है। रोता हुआ बच्चावे उसे अपनी बाहों में ले लेते हैं, और वह चुप हो जाता है, अपने सिर के साथ आंदोलनों का अध्ययन करता है, खिलाने की आशा करता है। सबसे पहले, रिफ्लेक्सिस धीरे-धीरे बनते हैं, कठिनाई के साथ। उम्र के साथ, उत्तेजना की एकाग्रता विकसित होती है, या सजगता का विकिरण शुरू होता है। विकास और विकास के साथ, लगभग 2-3 सप्ताह से वातानुकूलित प्रतिबिंबों का भेदभाव होता है। 2-3 महीने के बच्चे में वातानुकूलित पलटा गतिविधि का स्पष्ट रूप से स्पष्ट अंतर होता है। और 6 महीने की उम्र तक बच्चों में सभी ग्रहणशील अंगों से सजगता का गठन संभव है। जीवन के दूसरे वर्ष के दौरान, वातानुकूलित प्रतिबिंबों के गठन के लिए बच्चे के तंत्र में और सुधार हुआ है।

चूसने के दौरान 2-3 सप्ताह में, आराम के लिए ब्रेक लेते हुए, बच्चा ध्यान से मां के चेहरे की जांच करता है, स्तन या बोतल को महसूस करता है जिससे उसे खिलाया जाता है। जीवन के पहले महीने के अंत तक, माँ में बच्चे की रुचि और भी बढ़ जाती है और भोजन के बाहर प्रकट होती है। 6 सप्ताह में, माँ का दृष्टिकोण बच्चे को मुस्कुराता है। जीवन के 9वें से 12वें सप्ताह तक, एक अफवाह बनती है, जो स्पष्ट रूप से प्रकट होती है जब बच्चा मां के साथ संवाद करता है। सामान्य मोटर उत्तेजना देखी जाती है।

4-5 महीनों तक, एक अजनबी के दृष्टिकोण से सहवास बंद हो जाता है, बच्चा ध्यान से इसकी जांच करता है। तब हर्षित भावनाओं के रूप में या नकारात्मक भावनाओं के परिणामस्वरूप एक सामान्य उत्तेजना होती है - रोना। 5 महीने में, बच्चा पहले से ही अपनी मां को अजनबियों के बीच पहचानता है, मां के गायब होने या दिखने पर अलग तरह से प्रतिक्रिया करता है। 6-7 महीने तक, बच्चों में सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि बनने लगती है। जागने के दौरान, बच्चा खिलौनों में हेरफेर करता है, अक्सर एक नए खिलौने के प्रकट होने से किसी अजनबी के प्रति नकारात्मक प्रतिक्रिया दब जाती है। संवेदी भाषण बन रहा है, यानी वयस्कों द्वारा बोले गए शब्दों की समझ। 9 महीनों के बाद, भावनाओं की एक पूरी श्रृंखला होती है। संपर्क करें अनजाना अनजानीआमतौर पर एक नकारात्मक प्रतिक्रिया का कारण बनता है, लेकिन यह जल्दी से विभेदित हो जाता है। बच्चे में डरपोक, शर्मीलापन होता है। लेकिन नए लोगों, वस्तुओं, जोड़तोड़ में रुचि के कारण दूसरों के साथ संपर्क स्थापित होता है। 9 महीनों के बाद, बच्चे का संवेदी भाषण और भी विकसित होता है, इसका उपयोग उसकी गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए किया जाता है। मोटर भाषण के गठन को भी इस समय कहा जाता है, अर्थात। व्यक्तिगत शब्दों का उच्चारण।

भाषण विकास

वाणी का निर्माण मानव व्यक्तित्व के निर्माण में एक चरण है। किसी व्यक्ति की स्पष्ट करने की क्षमता के लिए विशेष मस्तिष्क संरचनाएं जिम्मेदार होती हैं। लेकिन भाषण का विकास तभी होता है जब बच्चा किसी अन्य व्यक्ति के साथ संवाद करता है, उदाहरण के लिए, उसकी मां के साथ।

भाषण के विकास में कई चरण होते हैं।

तैयारी का चरण. कूइंग और बबलिंग का विकास 2-4 महीनों में शुरू होता है।

संवेदी भाषण की घटना का चरण. इस अवधारणा का अर्थ है बच्चे की किसी विशिष्ट वस्तु, छवि के साथ किसी शब्द की तुलना करने और उसे जोड़ने की क्षमता। 7-8 महीनों में, बच्चा, सवालों के लिए: "माँ कहाँ है?", "किटी कहाँ है?" एक निश्चित रंग वाले स्वरों को समृद्ध किया जा सकता है: आनंद, अप्रसन्नता, आनंद, भय। वर्ष तक पहले से ही 10-12 शब्दों की शब्दावली है। बच्चा कई वस्तुओं के नाम जानता है, "नहीं" शब्द जानता है, कई अनुरोधों को पूरा करता है।

मोटर भाषण की घटना का चरण. बच्चा 10-11 महीने में पहला शब्द बोलता है। पहले शब्द सरल शब्दांशों (मा-मा, पा-पा, चाचा-द्या) से बने हैं। एक बच्चों की भाषा बन रही है: एक कुत्ता - "एवी-एवी", एक बिल्ली - "चुंबन-चुंबन", आदि। जीवन के दूसरे वर्ष में, बच्चे की शब्दावली 30-40 शब्दों तक विस्तृत हो जाती है। दूसरे वर्ष के अंत तक बच्चा वाक्यों में बोलना शुरू कर देता है। और तीन साल की उम्र तक भाषण में "मैं" की अवधारणा प्रकट होती है। अधिक बार, लड़कियां लड़कों की तुलना में पहले मोटर भाषण में महारत हासिल करती हैं।

बच्चों के neuropsychic विकास में छाप और शिक्षा की भूमिका

नवजात शिशु की अवधि से बच्चों में, तत्काल संपर्क का एक तंत्र बनता है - छाप। यह तंत्र, बदले में, बच्चे के न्यूरोसाइकिक विकास के गठन से जुड़ा हुआ है।

मातृ परवरिश बहुत जल्दी बच्चे में सुरक्षा की भावना पैदा करती है, और स्तनपान सुरक्षा, आराम, गर्मी की भावना पैदा करता है। माँ बच्चे के लिए एक अनिवार्य व्यक्ति है: वह अपने आसपास की दुनिया के बारे में, लोगों के बीच संबंधों के बारे में अपने विचार बनाती है। बदले में, साथियों के साथ संचार (जब बच्चा चलना शुरू करता है) अवधारणा बनाता है सामाजिक संबंध, ऊटपटांग, आक्रामकता की भावना को रोकता या बढ़ाता है। बच्चे की परवरिश में पिता की बड़ी भूमिका होती है। साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों के सामान्य निर्माण, स्वतंत्रता के गठन और किसी विशेष मामले के लिए जिम्मेदारी, कार्रवाई के लिए उनकी भागीदारी आवश्यक है।

ख्वाब

पूर्ण विकास के लिए बच्चे की जरूरत है उचित नींद. नवजात शिशुओं में, नींद पॉलीपेशिक होती है। दिन के दौरान, बच्चा रात से दिन को अलग किए बिना पांच से 11 बार सो जाता है। जीवन के पहले महीने के अंत तक, नींद की लय स्थापित हो जाती है। रात की नींददिन पर हावी होने लगता है। वयस्कों में भी छिपा हुआ पॉलीपेशिक बना रहता है। औसतन, रात की नींद की आवश्यकता वर्षों में कम हो जाती है।

बच्चों में नींद की कुल अवधि में कमी दिन में सोने के कारण होती है। जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, बच्चे एक या दो बार सो जाते हैं। 1-1.5 साल तक, दिन की नींद की अवधि 2.5 घंटे होती है।चार साल बाद दिन की नींदसभी बच्चों में नहीं होता है, हालांकि इसे छह साल तक रखना वांछनीय है।

नींद को चक्रीय रूप से आयोजित किया जाता है, यानी गैर-आरईएम नींद का चरण आरईएम नींद के चरण के साथ समाप्त होता है। रात के दौरान नींद का चक्र कई बार बदलता है।

शैशवावस्था में आमतौर पर नींद को लेकर कोई समस्या नहीं होती है। डेढ़ साल की उम्र में, बच्चा अधिक धीरे-धीरे सो जाना शुरू कर देता है, इसलिए वह खुद ऐसी तकनीकें चुनता है जो सोने में योगदान देती हैं। बिस्तर पर जाने से पहले एक परिचित वातावरण और व्यवहार का एक स्टीरियोटाइप बनाना आवश्यक है।

नज़र

जन्म से लेकर 3-5 वर्ष तक आँखों के ऊतकों का गहन विकास होता है। फिर उनकी वृद्धि धीमी हो जाती है और, एक नियम के रूप में, समाप्त हो जाती है तरुणाई. एक नवजात शिशु में, लेंस का द्रव्यमान 66 मिलीग्राम, इंच होता है एक साल का बच्चा- 124 मिलीग्राम और एक वयस्क में - 170 मिलीग्राम।

जन्म के बाद पहले महीनों में, बच्चों में दूरदर्शिता (हाइपरमेट्रोपिया) होती है और एम्मेट्रोपिया केवल 9-12 वर्ष की आयु तक विकसित होती है। नवजात शिशु की आंखें लगभग लगातार बंद रहती हैं, पुतलियां सिकुड़ जाती हैं। कॉर्नियल रिफ्लेक्स अच्छी तरह से व्यक्त किया गया है, अभिसरण करने की क्षमता अनिश्चित है। निस्टागमस है।

लैक्रिमल ग्रंथियां काम नहीं करती हैं। लगभग 2 सप्ताह में, वस्तु पर टकटकी का निर्धारण विकसित होता है, आमतौर पर एककोशिकीय। इस समय से लैक्रिमल ग्रंथियां कार्य करना शुरू कर देती हैं। आमतौर पर, 3 सप्ताह तक, बच्चा लगातार अपनी टकटकी को वस्तु पर केंद्रित करता है, उसकी दृष्टि पहले से ही दूरबीन है।

6 महीने में दिखाई देता है रंग दृष्टि, और 6-9 महीनों तक त्रिविम दृष्टि बनती है। बच्चा देखता है छोटी वस्तुएं, दूरियां बताता है। कॉर्निया का अनुप्रस्थ आकार लगभग एक वयस्क के समान होता है - 12 मिमी। वर्ष तक, विभिन्न ज्यामितीय आकृतियों की धारणा बनती है। 3 साल के बाद, सभी बच्चों में पहले से ही पर्यावरण की रंग धारणा होती है।

नवजात शिशु की आंखों के सामने एक प्रकाश स्रोत लाकर उसके दृश्य कार्य की जांच की जाती है। तेज और अचानक प्रकाश में, वह भेंगा, प्रकाश से दूर हो जाता है।

2 वर्ष के बाद के बच्चों में, विशेष तालिकाओं का उपयोग करके दृश्य तीक्ष्णता, दृश्य क्षेत्र की मात्रा, रंग धारणा की जाँच की जाती है।

सुनवाई

नवजात शिशुओं के कान रूपात्मक रूप से काफी विकसित होते हैं। आउटर कान के अंदर की नलिकाबहुत छोटा। आयाम कान का परदाएक वयस्क के समान, लेकिन यह एक क्षैतिज तल में स्थित है। श्रवण (यूस्टेशियन) नलिकाएं छोटी और चौड़ी होती हैं। मध्य कान में भ्रूण के ऊतक होते हैं, जो पहले महीने के अंत तक पुन: अवशोषित (हल) हो जाते हैं। जन्म से पहले टिम्पेनिक झिल्ली की गुहा वायुहीन होती है। पहली सांस और निगलने की हरकत के साथ, यह हवा से भर जाता है। इस क्षण से, नवजात शिशु सुनता है, जो एक सामान्य मोटर प्रतिक्रिया में व्यक्त किया जाता है, दिल की धड़कन की आवृत्ति और लय में परिवर्तन, श्वास। जीवन के पहले घंटों से, बच्चा ध्वनि, आवृत्ति, मात्रा और लय में इसकी भिन्नता को समझने में सक्षम है।

एक नवजात शिशु में सुनने का कार्य तेज आवाज, ताली, खड़खड़ाहट के शोर की प्रतिक्रिया से जाँचा जाता है। अगर बच्चा सुनता है, प्रकट होता है सामान्य प्रतिक्रियापर, वह अपनी पलकें बंद कर लेता है, ध्वनि की ओर मुड़ जाता है। जीवन के 7-8 सप्ताह से बच्चा ध्वनि की ओर अपना सिर घुमाता है। बड़े बच्चों में श्रवण प्रतिक्रिया, यदि आवश्यक हो, एक ऑडियोमीटर का उपयोग करके जाँच की जाती है।

महक

जन्म से, एक बच्चे में घ्राण केंद्र के धारणा और विश्लेषण क्षेत्रों का गठन किया गया है। तंत्रिका तंत्रगंध की भावना जीवन के दूसरे से चौथे महीने तक काम करना शुरू कर देती है। इस समय, बच्चा गंध को अलग करना शुरू कर देता है: सुखद, अप्रिय। गंध के कॉर्टिकल केंद्रों के विकास के कारण 6-9 साल तक जटिल गंधों का विभेदन होता है।

बच्चों में गंध की भावना का अध्ययन करने की तकनीक विभिन्न गंधयुक्त पदार्थों को नाक में लाना है। इसी समय, इस पदार्थ के जवाब में बच्चे के चेहरे के भावों पर नजर रखी जाती है। यह खुशी, नाराजगी, चीखना, छींकना हो सकता है। एक बड़े बच्चे में, गंध की भावना की उसी तरह जाँच की जाती है। उनके उत्तर के अनुसार, गंध की भावना की सुरक्षा आंका जाता है।

स्पर्श

स्पर्श की भावना त्वचा के रिसेप्टर्स के कार्य द्वारा प्रदान की जाती है। एक नवजात शिशु में, दर्द, स्पर्श संवेदनशीलता और थर्मोरेसेप्शन नहीं बनता है। धारणा सीमा विशेष रूप से समय से पहले और अपरिपक्व बच्चों में कम है।

नवजात शिशुओं में दर्द की उत्तेजना की प्रतिक्रिया सामान्य है, उम्र के साथ एक स्थानीय प्रतिक्रिया दिखाई देती है। नवजात शिशु मोटर और भावनात्मक प्रतिक्रिया के साथ स्पर्श उत्तेजना पर प्रतिक्रिया करता है। ओवरहीटिंग की तुलना में नवजात शिशुओं में थर्मोरेसेप्शन कूलिंग के लिए अधिक विकसित है।

स्वाद

जन्म से ही बच्चे में स्वाद की धारणा होती है। नवजात शिशु में स्वाद कलिकाएँ अपेक्षाकृत होती हैं बड़ा क्षेत्रएक वयस्क की तुलना में। एक नवजात शिशु में स्वाद संवेदनशीलता की दहलीज एक वयस्क की तुलना में अधिक होती है। जीभ पर मीठा, कड़वा, खट्टा और नमकीन घोल लगाकर बच्चों के स्वाद की जांच की जाती है। बच्चे की प्रतिक्रिया के अनुसार, स्वाद संवेदनशीलता की उपस्थिति और अनुपस्थिति का न्याय किया जाता है।

अध्याय 10. नवजात शिशुओं और कम उम्र के बच्चों में तंत्रिका तंत्र का विकास। शोध विधि। हार के लक्षण

अध्याय 10. नवजात शिशुओं और कम उम्र के बच्चों में तंत्रिका तंत्र का विकास। शोध विधि। हार के लक्षण

एक नवजात शिशु में मस्तिष्क के स्टेम और सबकोर्टिकल भागों के स्तर पर रिफ्लेक्स क्रियाएं की जाती हैं। बच्चे के जन्म के समय तक, लिम्बिक सिस्टम, प्रीसेंट्रल क्षेत्र, विशेष रूप से क्षेत्र 4, जो मोटर प्रतिक्रियाओं के प्रारंभिक चरण प्रदान करता है, पश्चकपाल पालि और क्षेत्र 17, सबसे अच्छी तरह से बनते हैं। लौकिक पालि कम है परिपक्व (विशेष रूप से अस्थायी-पार्श्विका-पश्चकपाल क्षेत्र), साथ ही निचले पार्श्विका और ललाट क्षेत्र। हालांकि, जन्म के समय तक टेम्पोरल लोब (श्रवण विश्लेषक का प्रक्षेपण क्षेत्र) का क्षेत्र 41 क्षेत्र 22 (प्रक्षेपण-सहयोगी) की तुलना में अधिक विभेदित है।

10.1। मोटर कार्यों का विकास

जीवन के पहले वर्ष में मोटर विकास सबसे जटिल और वर्तमान में अपर्याप्त रूप से अध्ययन की जाने वाली प्रक्रियाओं का नैदानिक ​​​​प्रतिबिंब है। इसमे शामिल है:

अनुवांशिक कारकों की क्रिया - व्यक्त जीन की संरचना जो तंत्रिका तंत्र के विकास, परिपक्वता और कार्यप्रणाली को नियंत्रित करती है, जो स्थानिक-अस्थायी निर्भरता में बदलती है; सीएनएस की न्यूरोकेमिकल संरचना, मध्यस्थ प्रणालियों के गठन और परिपक्वता सहित (पहले मध्यस्थ 10 सप्ताह के गर्भ से रीढ़ की हड्डी में पाए जाते हैं);

माइलिनेशन प्रक्रिया;

प्रारंभिक ऑन्टोजेनेसिस में मोटर विश्लेषक (मांसपेशियों सहित) का मैक्रो- और माइक्रोस्ट्रक्चरल गठन।

पहली सहज हरकतें अंतर्गर्भाशयी विकास के 5-6 वें सप्ताह में भ्रूण दिखाई देते हैं। इस अवधि के दौरान, सेरेब्रल कॉर्टेक्स की भागीदारी के बिना मोटर गतिविधि की जाती है; रीढ़ की हड्डी का विभाजन और मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम का भेदभाव होता है। शिक्षा मांसपेशियों का ऊतक 4-6 वें सप्ताह से शुरू होता है, जब प्राथमिक मांसपेशी फाइबर की उपस्थिति के साथ मांसपेशियों के बिछाने के स्थानों में सक्रिय प्रसार होता है। उभरती हुई मांसपेशी फाइबर पहले से ही सहज लयबद्ध गतिविधि में सक्षम है। साथ ही न्यूरोमस्कुलर का निर्माण होता है

न्यूरॉन इंडक्शन के प्रभाव में सिनैप्स (यानी, रीढ़ की हड्डी के उभरते मोटर न्यूरॉन्स के अक्षतंतु मांसपेशियों में बढ़ते हैं)। इसके अलावा, प्रत्येक अक्षतंतु कई बार शाखाओं में बंट जाता है, दर्जनों मांसपेशी फाइबर के साथ सिनैप्टिक संपर्क बनाता है। मांसपेशियों के रिसेप्टर्स की सक्रियता भ्रूण के इंट्राकेरेब्रल कनेक्शन की स्थापना को प्रभावित करती है, जो मस्तिष्क संरचनाओं के टॉनिक उत्तेजना प्रदान करती है।

मानव भ्रूण में, सजगता स्थानीय से सामान्यीकृत और फिर विशिष्ट प्रतिवर्त क्रियाओं में विकसित होती है। पहला प्रतिवर्त आंदोलन 7.5 सप्ताह के गर्भ में दिखाई देते हैं - ट्राइजेमिनल रिफ्लेक्स जो चेहरे के क्षेत्र की स्पर्शनीय जलन के साथ होते हैं; 8.5 सप्ताह में, गर्दन के पार्श्व लचीलेपन को पहली बार नोट किया जाता है। 10 वें सप्ताह में, होठों की एक प्रतिवर्त गति देखी जाती है (एक चूसने वाला प्रतिवर्त बनता है)। बाद में, होठों और ओरल म्यूकोसा में रिफ्लेक्सोजेनिक जोन के परिपक्व होने पर, जटिल घटकों को मुंह खोलने और बंद करने, निगलने, खींचने और होठों को निचोड़ने (22 सप्ताह), चूसने की गति (24 सप्ताह) के रूप में जोड़ा जाता है।

कण्डरा सजगता अंतर्गर्भाशयी जीवन के 18-23 वें सप्ताह में दिखाई देते हैं, उसी उम्र में लोभी प्रतिक्रिया बनती है, 25 वें सप्ताह तक सभी बिना शर्त सजगता के कारण होता है ऊपरी अंग. 10.5-11वें सप्ताह से, निचले छोरों से सजगता,मुख्य रूप से पदतल, और बाबिन्स्की प्रतिवर्त प्रकार (12.5 सप्ताह) की प्रतिक्रिया। पहला अनियमित श्वसन आंदोलनोंछाती का (चेयने-स्टोक्स प्रकार के अनुसार), 18.5-23 वें सप्ताह पर उठना, 25 वें सप्ताह तक सहज श्वास में जाना।

प्रसवोत्तर जीवन में, मोटर विश्लेषक का सुधार सूक्ष्म स्तर पर होता है। जन्म के बाद, 6, 6ए क्षेत्रों में सेरेब्रल कॉर्टेक्स का मोटा होना और न्यूरोनल समूहों का निर्माण जारी रहता है। 3-4 न्यूरॉन्स से बने पहले नेटवर्क 3-4 महीनों में दिखाई देते हैं; 4 वर्षों के बाद, प्रांतस्था की मोटाई और न्यूरॉन्स का आकार (यौवन तक बढ़ने वाली बेटज़ कोशिकाओं को छोड़कर) स्थिर हो जाता है। तंतुओं की संख्या और उनकी मोटाई में काफी वृद्धि होती है। मांसपेशियों के तंतुओं का विभेदन रीढ़ की हड्डी के मोटर न्यूरॉन्स के विकास से जुड़ा है। रीढ़ की हड्डी के पूर्वकाल सींगों के मोटर न्यूरॉन्स की आबादी में विषमता की उपस्थिति के बाद ही मोटर इकाइयों में मांसपेशियों का विभाजन होता है। बाद में, 1 से 2 वर्ष की आयु में, व्यक्तिगत मांसपेशी फाइबर विकसित नहीं होते हैं, लेकिन "सुपरस्ट्रक्चर" - मांसपेशियों और तंत्रिका तंतुओं से युक्त मोटर इकाइयां, और मांसपेशियों में परिवर्तन मुख्य रूप से संबंधित मोटर न्यूरॉन्स के विकास से जुड़े होते हैं।

एक बच्चे के जन्म के बाद, जैसे-जैसे सीएनएस के नियंत्रक भाग परिपक्व होते हैं, वैसे-वैसे इसके मार्ग भी परिपक्व होते जाते हैं, विशेष रूप से, परिधीय तंत्रिकाओं का मायेलिनेशन होता है। 1 से 3 महीने की उम्र में, ललाट का विकास और अस्थायी क्षेत्रदिमाग। अनुमस्तिष्क प्रांतस्था अभी भी खराब रूप से विकसित है, लेकिन उप-कॉर्टिकल गैन्ग्लिया स्पष्ट रूप से विभेदित हैं। मिडब्रेन क्षेत्र तक, तंतुओं का माइलिनेशन अच्छी तरह से व्यक्त किया जाता है; सेरेब्रल गोलार्द्धों में, केवल संवेदी तंतु पूरी तरह से मायेलिनेटेड होते हैं। 6 से 9 महीनों तक, लंबे साहचर्य तंतु सबसे गहन रूप से मायेलिनेटेड होते हैं, रीढ़ की हड्डी पूरी तरह से मायेलिनेटेड होती है। 1 वर्ष की आयु तक, मायेलिनेशन प्रक्रियाओं ने लौकिक और ललाट लोब और रीढ़ की हड्डी के लंबे और छोटे साहचर्य मार्गों को अपनी पूरी लंबाई के साथ कवर किया।

तीव्र मायेलिनेशन की दो अवधियाँ होती हैं: उनमें से पहली 9-10 महीने के अंतर्गर्भाशयी जीवन से लेकर प्रसवोत्तर जीवन के 3 महीने तक रहती है, फिर 3 से 8 महीने तक मायेलिनेशन की दर धीमी हो जाती है, और 8 महीने से सक्रिय की दूसरी अवधि माइलिनेशन शुरू होता है, जो तब तक रहता है जब तक बच्चा चलना नहीं सीख लेता (यानी औसतन 1 ग्राम 2 महीने तक)। उम्र के साथ, मायेलिनेटेड फाइबर की संख्या और व्यक्तिगत परिधीय तंत्रिका बंडलों में उनकी सामग्री दोनों बदल जाती है। ये प्रक्रियाएं, जो जीवन के पहले 2 वर्षों में सबसे तीव्र होती हैं, अधिकतर 5 वर्ष की आयु तक पूरी हो जाती हैं।

नसों के साथ आवेग चालन की गति में वृद्धि नए मोटर कौशल के उद्भव से पहले होती है। तो, उलनार तंत्रिका में, आवेग चालन (एसपीआई) की गति में वृद्धि का शिखर जीवन के दूसरे महीने में पड़ता है, जब बच्चा कर सकता है थोडा समयपीठ के बल लेटते हुए हाथों को पकड़ें, और 3-4 महीने के लिए, जब हाथों में हाइपरटोनिटी को हाइपोटेंशन से बदल दिया जाता है, तो सक्रिय आंदोलनों की मात्रा बढ़ जाती है (वस्तुओं को हाथ में पकड़कर, उन्हें मुंह में लाता है, कपड़ों से चिपक जाता है, खेलता है) खिलौनों के साथ)। टिबियल तंत्रिका में, एसपीआई में सबसे बड़ी वृद्धि पहले 3 महीने में दिखाई देती है और निचले छोरों में शारीरिक उच्च रक्तचाप के गायब होने से पहले होती है, जो स्वचालित चाल और सकारात्मक समर्थन प्रतिक्रिया के गायब होने के साथ मेल खाता है। उलनार तंत्रिका के लिए, एसपीआई में अगली वृद्धि 7 महीने में कूद तैयारी प्रतिक्रिया की शुरुआत और लोभी पलटा के विलुप्त होने के साथ नोट की जाती है; इसके अलावा एक विरोधाभास है अँगूठाहाथों में एक सक्रिय शक्ति प्रकट होती है: बच्चा बिस्तर हिलाता है और खिलौने तोड़ता है। ऊरु तंत्रिका के लिए, प्रवाहकत्त्व वेग में अगली वृद्धि 10 महीने से मेल खाती है, उलनार तंत्रिका के लिए - 12 महीने।

इस उम्र में, स्वतंत्र रूप से खड़े होना और चलना दिखाई देता है, हाथ मुक्त हो जाते हैं: बच्चा उन्हें लहराता है, खिलौने फेंकता है, ताली बजाता है। इस प्रकार, परिधीय तंत्रिका के तंतुओं में एसपीआई में वृद्धि और बच्चे के मोटर कौशल के विकास के बीच एक संबंध है।

10.1.1। नवजात शिशुओं की सजगता

नवजात शिशुओं की सजगता - यह एक संवेदनशील उत्तेजना के लिए एक अनैच्छिक पेशी प्रतिक्रिया है, उन्हें यह भी कहा जाता है: आदिम, बिना शर्त, सहज सजगता।

जिस स्तर पर वे बंद होते हैं, उसके अनुसार बिना शर्त रिफ्लेक्सिस हो सकते हैं:

1) खंडीय तना (बबकिना, चूसने वाला, सूंड, खोज);

2) सेगमेंटल स्पाइनल (लोभी, रेंगना, समर्थन और स्वचालित चाल, गैलेंट, पेरेज़, मोरो, आदि);

3) पोस्टुरल सुपरसेगमेंटल - ब्रेनस्टेम और रीढ़ की हड्डी के स्तर (असममित और सममित टॉनिक नेक रिफ्लेक्स, भूलभुलैया टॉनिक रिफ्लेक्स);

4) पॉज़ोटोनिक सुपरसेग्मेंटल - मिडब्रेन का स्तर (सिर से गर्दन तक, धड़ से सिर तक, सिर से धड़ तक, प्रतिवर्त शुरू करें, संतुलन प्रतिक्रिया)।

रिफ्लेक्स की उपस्थिति और गंभीरता साइकोमोटर विकास का एक महत्वपूर्ण संकेतक है। बच्चे के विकसित होते ही कई नवजात प्रतिक्षेप गायब हो जाते हैं, लेकिन उनमें से कुछ वयस्कता में पाए जा सकते हैं, लेकिन उनका सामयिक महत्व नहीं है।

एक बच्चे में रिफ्लेक्सिस या पैथोलॉजिकल रिफ्लेक्सिस की अनुपस्थिति, रिफ्लेक्सिस की कमी में देरी अधिक की विशेषता है प्रारंभिक अवस्था, या एक बड़े बच्चे या वयस्क में उनकी उपस्थिति केंद्रीय तंत्रिका तंत्र को नुकसान का संकेत देती है।

बिना शर्त प्रतिवर्त की जांच पीठ, पेट, लंबवत स्थिति में की जाती है; यह प्रकट कर सकता है:

प्रतिवर्त की उपस्थिति या अनुपस्थिति, अवरोध या मजबूती;

जलन के क्षण से उपस्थिति का समय (पलटा की अव्यक्त अवधि);

पलटा की गंभीरता;

इसके विलुप्त होने की गति।

बिना शर्त रिफ्लेक्सिस उच्च तंत्रिका गतिविधि के प्रकार, दिन का समय और बच्चे की सामान्य स्थिति जैसे कारकों से प्रभावित होते हैं।

सबसे निरंतर बिना शर्त सजगता लापरवाह स्थिति में:

खोज प्रतिबिंब- बच्चा अपनी पीठ के बल लेट जाता है, मुंह के कोने को सहलाते समय यह नीचे हो जाता है, और सिर जलन की दिशा में मुड़ जाता है; विकल्प: मुंह खोलना, निचले जबड़े को नीचे करना; पलटा खिलाने से पहले विशेष रूप से अच्छी तरह से व्यक्त किया जाता है;

रक्षात्मक प्रतिक्रिया- उसी क्षेत्र की दर्द उत्तेजना से सिर विपरीत दिशा में मुड़ जाता है;

सूंड पलटा- बच्चा अपनी पीठ पर झूठ बोलता है, आसान तेजहोठों पर प्रहार से मुंह की वृत्ताकार पेशी का संकुचन होता है, जबकि होठों को "सूंड" से बाहर निकाला जाता है;

चूसने पलटा- मुंह में डाले गए निप्पल को सक्रिय रूप से चूसना;

पामर-माउथ रिफ्लेक्स (बबकिना)- हथेली के थेनर क्षेत्र पर दबाव मुंह के खुलने, सिर के झुकाव, कंधों के लचीलेपन और अग्रभागों का कारण बनता है;

लोभी पलटातब होता है जब बच्चे की खुली हथेली में एक उंगली डाली जाती है, जबकि उसका हाथ उंगली को ढकता है। उंगली को छोड़ने का प्रयास करने से लोभी और निलंबन में वृद्धि होती है। नवजात शिशुओं में, ग्रैस्प रिफ्लेक्स इतना मजबूत होता है कि दोनों हाथों के शामिल होने पर उन्हें चेंजिंग टेबल से उठाया जा सकता है। पैर के आधार पर पैर की उंगलियों के नीचे पैड पर दबाव डालकर लोअर ग्रैस रिफ्लेक्स (वेरकोम्बे) को प्रेरित किया जा सकता है;

रॉबिन्सन पलटा- जब आप उंगली छोड़ने की कोशिश करते हैं, तो निलंबन होता है; यह ग्रासिंग रिफ्लेक्स की तार्किक निरंतरता है;

लोअर ग्रास रिफ्लेक्स- II-III पैर की उंगलियों के आधार को छूने के जवाब में उंगलियों का प्लांटर फ्लेक्सन;

बाबिन्स्की पलटा- पैर के एकमात्र के स्ट्रोक उत्तेजना के साथ, पंखे के आकार का विचलन और उंगलियों का विस्तार होता है;

मोरो प्रतिवर्त:मैं चरण - हाथों का प्रजनन, कभी-कभी इतना स्पष्ट होता है कि यह धुरी के चारों ओर घूमने के साथ होता है; द्वितीय चरण - कुछ सेकंड के बाद प्रारंभिक स्थिति में लौट आएं। यह पलटा बच्चे के अचानक हिलने, तेज आवाज के साथ देखा जाता है; सहज मोरो रिफ्लेक्स अक्सर एक बच्चे को बदलती मेज से गिरने का कारण बनता है;

रक्षात्मक प्रतिबिंब- जब तलवे को इंजेक्ट किया जाता है, तो पैर ट्रिपल फ्लेक्स हो जाता है;

क्रॉस रिफ्लेक्स एक्सटेंसर- पैर की विस्तारित स्थिति में तय की गई एकमात्र चुभन, दूसरे पैर को सीधा और मामूली जोड़ने का कारण बनती है;

पलटा शुरू करो(तेज आवाज के जवाब में हाथ और पैर का विस्तार)।

ईमानदार (आमतौर पर, जब बच्चे को बगल से सीधा लटकाया जाता है, तो पैरों के सभी जोड़ों में झुकना होता है):

समर्थन पलटा- पैरों के नीचे एक ठोस समर्थन की उपस्थिति में, शरीर सीधा होता है और पूरे पैर पर आराम करता है;

स्वचालित चालतब होता है जब बच्चा थोड़ा आगे झुका हुआ होता है;

घूर्णी प्रतिवर्त- कांख द्वारा ऊर्ध्वाधर निलंबन में घुमाते समय, सिर घूमने की दिशा में मुड़ जाता है; यदि उसी समय डॉक्टर द्वारा सिर को ठीक किया जाता है, तो केवल आंखें मुड़ती हैं; निर्धारण की उपस्थिति के बाद (नवजात अवधि के अंत तक), आंखों की बारी न्यस्टागमस के साथ होती है - वेस्टिबुलर प्रतिक्रिया का आकलन।

प्रवण स्थिति में:

रक्षात्मक प्रतिबिंब- बच्चे को पेट के बल लिटाते समय सिर बगल की तरफ हो जाता है;

क्रॉल रिफ्लेक्स (बाउर)- हाथ को पैरों पर हल्के से धकेलने से उसमें प्रतिकर्षण होता है और रेंगने जैसी हरकत होती है;

टैलेंट रिफ्लेक्स- जब रीढ़ के पास की पीठ की त्वचा में जलन होती है, तो शरीर उत्तेजना की ओर खुले एक चाप में झुक जाता है; सिर उसी दिशा में मुड़ता है;

पेरेज़ पलटा- जब आप अपनी उंगली को कोक्सीक्स से गर्दन तक रीढ़ की स्पिनस प्रक्रियाओं के साथ चलाते हैं, तो दर्द की प्रतिक्रिया होती है, रोना होता है।

वयस्कों में बनी रहने वाली सजगता:

कॉर्नियल रिफ्लेक्स (स्पर्श या तेज रोशनी के अचानक संपर्क के जवाब में आंख को निचोड़ना);

छींक पलटा (नाक के श्लेष्म में जलन होने पर छींक आना);

गैग रिफ्लेक्स (चिढ़ होने पर उल्टी) पीछे की दीवारग्रसनी या जीभ की जड़);

जम्हाई पलटा (ऑक्सीजन की कमी के साथ जम्हाई लेना);

खांसी पलटा।

श्रेणी मोटर विकासबच्चा अधिकतम आराम (गर्मी, तृप्ति, शांति) के क्षण में किसी भी उम्र में किया जाता है। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि बच्चे का विकास क्रैनियोकॉडली होता है। इसका मतलब यह है कि शरीर के ऊपरी हिस्से निचले हिस्सों से पहले विकसित होते हैं (उदाहरण के लिए,

हेरफेर बैठने की क्षमता से पहले होता है, जो बदले में चलने की उपस्थिति से पहले होता है)। उसी दिशा में, मांसपेशियों की टोन भी कम हो जाती है - 5 महीने की उम्र तक शारीरिक हाइपरटोनिटी से लेकर हाइपोटेंशन तक।

मोटर कार्यों के मूल्यांकन के घटक हैं:

मांसपेशियों की टोन और पोस्टुरल रिफ्लेक्सिस(मस्कुलर-आर्टिकुलर उपकरण के प्रोप्रियोसेप्टिव रिफ्लेक्स)। मांसपेशियों की टोन और पोस्टुरल रिफ्लेक्सिस के बीच घनिष्ठ संबंध है: मांसपेशियों की टोन नींद में और शांत जागने की स्थिति में आसन को प्रभावित करती है, और मुद्रा, बदले में, स्वर को प्रभावित करती है। टोन विकल्प: सामान्य, उच्च, निम्न, डायस्टोनिक;

कण्डरा सजगता।विकल्प: अनुपस्थिति या कमी, वृद्धि, विषमता, क्लोनस;

निष्क्रिय और सक्रिय आंदोलनों की मात्रा;

बिना शर्त सजगता;

पैथोलॉजिकल मूवमेंट:कंपकंपी, हाइपरकिनेसिस, आक्षेप।

उसी समय, बच्चे की सामान्य स्थिति (दैहिक और सामाजिक), उसकी भावनात्मक पृष्ठभूमि की विशेषताओं, विश्लेषक के कार्य (विशेष रूप से दृश्य और श्रवण) और संवाद करने की क्षमता पर ध्यान देना चाहिए।

10.1.2। जीवन के पहले वर्ष में मोटर कौशल का विकास

नवजात। मांसपेशी टोन। आम तौर पर, फ्लेक्सर्स में स्वर प्रबल होता है (फ्लेक्सर हाइपरटेंशन), ​​और बाहों में स्वर पैरों की तुलना में अधिक होता है। इसके परिणामस्वरूप, एक "भ्रूण की स्थिति" उत्पन्न होती है: हाथ सभी जोड़ों पर मुड़े हुए होते हैं, शरीर में लाए जाते हैं, छाती से दबाए जाते हैं, हाथों को मुट्ठी में बांधा जाता है, अंगूठेबाकी द्वारा निचोड़ा हुआ; पैर सभी जोड़ों में मुड़े हुए हैं, कूल्हों पर थोड़ा सा उठा हुआ है, पैरों में - पीछे की ओर मुड़ा हुआ है, रीढ़ घुमावदार है। मांसपेशियों की टोन सममित रूप से बढ़ जाती है। फ्लेक्सर उच्च रक्तचाप की डिग्री निर्धारित करने के लिए, निम्नलिखित परीक्षण हैं:

कर्षण परीक्षण- बच्चा अपनी पीठ के बल लेट जाता है, शोधकर्ता उसे कलाई से पकड़कर अपनी ओर खींचता है, उसे बैठने की कोशिश करता है। उसी समय, हाथ कोहनी के जोड़ों में थोड़ा असंतुलित होते हैं, फिर विस्तार बंद हो जाता है, और बच्चे को हाथों तक खींच लिया जाता है। फ्लेक्सर टोन में अत्यधिक वृद्धि के साथ, कोई विस्तार चरण नहीं होता है, और शरीर तुरंत हाथों के पीछे चला जाता है, अपर्याप्तता के साथ, विस्तार की मात्रा बढ़ जाती है या हाथों के पीछे कोई सिपिंग नहीं होती है;

सामान्य मांसपेशी टोन के साथ क्षैतिज रूप से लटकने की मुद्रा मेंकांख के पीछे, चेहरा नीचे, सिर शरीर के अनुरूप है। इस मामले में, हाथ मुड़े हुए हैं और पैर फैले हुए हैं। मांसपेशियों की टोन में कमी के साथ, सिर और पैर निष्क्रिय रूप से नीचे लटकते हैं, वृद्धि के साथ, बाहों का स्पष्ट झुकना और, कुछ हद तक, पैर होते हैं। एक्सटेंसर टोन की प्रबलता के साथ, सिर को वापस फेंक दिया जाता है;

भूलभुलैया टॉनिक रिफ्लेक्स (LTR)तब होता है जब लेबिरिंथ की उत्तेजना के परिणामस्वरूप अंतरिक्ष में सिर की स्थिति बदल जाती है। यह सुपाइन स्थिति में एक्सटेंसर में और प्रवण स्थिति में फ्लेक्सर्स में स्वर बढ़ाता है;

सिमेट्रिकल नेक टॉनिक रिफ्लेक्स (SNTR)- सिर के एक निष्क्रिय झुकाव के साथ पीठ पर स्थिति में, हाथों में फ्लेक्सर्स और पैरों में एक्सटेंसर का स्वर बढ़ जाता है, सिर के विस्तार के साथ - विपरीत प्रतिक्रिया;

असममित गर्दन टॉनिक रिफ्लेक्स (एएसटीटीआर), मैग्नस-क्लेन रिफ्लेक्सयह तब होता है जब पीठ के बल लेटे बच्चे का सिर एक तरफ कर दिया जाता है। उसी समय, जिस हाथ में बच्चे का चेहरा मुड़ा हुआ होता है, एक्सटेंसर टोन बढ़ जाता है, जिसके परिणामस्वरूप यह बिना झुके और शरीर से पीछे हट जाता है, हाथ खुल जाता है। उसी समय, विपरीत भुजा मुड़ी हुई है और उसका हाथ मुट्ठी (तलवारबाज की मुद्रा) में बंधा हुआ है। जैसे ही सिर मुड़ता है, स्थिति उसी के अनुसार बदल जाती है।

निष्क्रिय और सक्रिय आंदोलनों की मात्रा

फ्लेक्सर उच्च रक्तचाप दूर, लेकिन जोड़ों में निष्क्रिय गति की मात्रा को सीमित करता है। कोहनी के जोड़ों में बच्चे की बाहों को पूरी तरह से मोड़ना असंभव है, हाथों को क्षैतिज स्तर से ऊपर उठाएं, कूल्हों को बिना दर्द के फैलाएं।

सहज (सक्रिय) आंदोलनों: समय-समय पर फ्लेक्सन और पैरों का विस्तार, क्रॉस, पेट और पीठ पर स्थिति में समर्थन से प्रतिकर्षण। हाथों में हलचल कोहनी और कलाई के जोड़ों में की जाती है (हाथ मुट्ठी में जकड़े हुए छाती के स्तर पर चलते हैं)। आंदोलनों के साथ एक नास्तिक घटक (स्ट्रिएटम की अपरिपक्वता का एक परिणाम) होता है।

कण्डरा सजगता: नवजात शिशु केवल घुटने के झटके पैदा कर सकता है, जो आमतौर पर ऊंचा होता है।

बिना शर्त सजगता: नवजात शिशुओं के सभी प्रतिबिंब होते हैं, वे मध्यम रूप से व्यक्त होते हैं, धीरे-धीरे समाप्त हो जाते हैं।

पोस्टुरल प्रतिक्रियाएं: नवजात शिशु अपने पेट के बल लेट जाता है, उसका सिर बगल की ओर (सुरक्षात्मक प्रतिवर्त) हो जाता है, अंग अंदर की ओर झुक जाते हैं

सभी जोड़ों और शरीर में लाया गया (भूलभुलैया टॉनिक पलटा)।विकास की दिशा: सिर को सीधा रखने के लिए व्यायाम, हाथों पर झुकना।

चलने की क्षमता: एक नवजात शिशु और 1-2 महीने की उम्र के बच्चे में समर्थन और स्वचालित चाल की एक आदिम प्रतिक्रिया होती है, जो 2-4 महीने की उम्र तक कम हो जाती है।

लोभी और हेरफेर: एक नवजात और 1 महीने के बच्चे में, हाथों को मुट्ठी में बांध दिया जाता है, वह अपने आप हाथ नहीं खोल सकता, एक लोभी पलटा होता है।

सामाजिक संपर्क: आसपास की दुनिया के बारे में नवजात शिशु की पहली छाप त्वचा की संवेदनाओं पर आधारित होती है: गर्म, ठंडा, मुलायम, कठोर। जब उसे उठाया जाता है, खिलाया जाता है तो बच्चा शांत हो जाता है।

1-3 महीने की उम्र का बच्चा। मूल्यांकन करते समय मोटर फंक्शन, पहले सूचीबद्ध लोगों के अलावा (मांसपेशियों की टोन, पोस्टुरल रिफ्लेक्सिस, सहज आंदोलनों की मात्रा, टेंडन रिफ्लेक्सिस, बिना शर्त रिफ्लेक्सिस), स्वैच्छिक आंदोलनों और समन्वय के प्रारंभिक तत्वों को ध्यान में रखा जाना शुरू होता है।

कौशल:

विश्लेषक कार्यों का विकास: निर्धारण, ट्रैकिंग (दृश्य), अंतरिक्ष में ध्वनि स्थानीयकरण (श्रवण);

विश्लेषणकर्ताओं का एकीकरण: चूसने वाली उंगलियां (चूसने वाली पलटा + काइनेस्टेटिक विश्लेषक का प्रभाव), अपने स्वयं के हाथ की जांच करना (दृश्य-किनेस्टेटिक विश्लेषक);

अधिक अभिव्यंजक चेहरे के भावों की उपस्थिति, एक मुस्कान, पुनरुद्धार का एक जटिल।

मांसपेशी टोन। फ्लेक्सर उच्च रक्तचाप धीरे-धीरे कम हो जाता है। इसी समय, पोस्ट्यूरल रिफ्लेक्सिस का प्रभाव बढ़ता है - एएसटीआर, एलटीई अधिक स्पष्ट होते हैं। पोस्टुरल रिफ्लेक्सिस का मूल्य एक स्थिर मुद्रा बनाना है, जबकि मांसपेशियों को सक्रिय रूप से "प्रशिक्षित" किया जाता है (और रिफ्लेक्सिवली नहीं) इस मुद्रा को पकड़ें (उदाहरण के लिए, ऊपरी और निचले लैंडौ रिफ्लेक्स)। जैसे-जैसे मांसपेशियों को प्रशिक्षित किया जाता है, पलटा धीरे-धीरे दूर हो जाता है, क्योंकि मुद्रा के केंद्रीय (स्वैच्छिक) विनियमन की प्रक्रिया चालू हो जाती है। अवधि के अंत तक, फ्लेक्सन मुद्रा कम स्पष्ट हो जाती है। कर्षण परीक्षण के दौरान, विस्तार कोण बढ़ता है। 3 महीने के अंत तक, पोस्ट्यूरल रिफ्लेक्सिस कमजोर हो जाते हैं, और उन्हें शरीर के रिफ्लेक्स को सीधा करके बदल दिया जाता है:

भूलभुलैया सीधा (समायोजन) सिर पर पलटा- पेट की स्थिति में, बच्चे का सिर बीच में स्थित होता है

रेखा, गर्दन की मांसपेशियों का एक टॉनिक संकुचन होता है, सिर ऊपर उठता है और आयोजित होता है। प्रारंभ में, यह पलटा सिर के गिरने और इसे किनारे की ओर मोड़ने (एक सुरक्षात्मक पलटा के प्रभाव) के साथ समाप्त होता है। धीरे-धीरे, सिर लंबे समय तक और लंबे समय तक उठाए जा सकते हैं, जबकि पैर पहले तनावपूर्ण होते हैं, लेकिन समय के साथ वे सक्रिय रूप से चलना शुरू करते हैं; हाथ कोहनी के जोड़ों पर अधिक से अधिक असंतुलित होते हैं। एक लंबवत स्थापना प्रतिवर्त एक ऊर्ध्वाधर स्थिति में बनता है (सिर को लंबवत पकड़कर);

धड़ से सिर तक पलटा सीधा करना- जब पैर समर्थन को छूते हैं, शरीर सीधा होता है और सिर ऊपर उठता है;

सरवाइकल सुधार प्रतिक्रियासिर के निष्क्रिय या सक्रिय मोड़ के साथ, शरीर मुड़ता है।

बिना शर्त सजगता अभी भी अच्छी तरह व्यक्त; अपवाद समर्थन और स्वचालित चाल की सजगता है, जो धीरे-धीरे फीका पड़ने लगता है। 1.5-2 महीनों में, बच्चा एक सीधी स्थिति में, एक कठोर सतह पर रखा जाता है, पैरों के बाहरी किनारों पर आराम करता है, आगे झुकते समय कदम नहीं उठाता है।

3 महीने के अंत तक, सभी प्रतिबिंब कमजोर हो जाते हैं, जो उनकी अनिश्चितता में व्यक्त किया जाता है, गुप्त अवधि का विस्तार, तेजी से थकावट और विखंडन। रॉबिन्सन पलटा गायब हो जाता है। मोरो की सजगता, चूसने और वापसी संबंधी सजगता अभी भी अच्छी तरह से विकसित हैं।

संयुक्त प्रतिवर्त प्रतिक्रियाएं दिखाई देती हैं - स्तन को देखते हुए एक चूसने वाला पलटा (किनेस्टेटिक भोजन प्रतिक्रिया)।

गति की सीमा बढ़ जाती है। Athetoid घटक गायब हो जाता है, सक्रिय आंदोलनों की संख्या बढ़ जाती है। उमड़ती रिकवरी कॉम्प्लेक्स।पहला संभव हो जाता है उद्देश्यपूर्ण आंदोलन:बाजुओं को सीधा करना, हाथों को चेहरे पर लाना, अंगुलियों को चूसना, आंखों और नाक को मलना। तीसरे महीने में, बच्चा अपने हाथों को देखना शुरू करता है, अपने हाथों को वस्तु तक पहुँचाता है - विजुअल ब्लिंक रिफ्लेक्स।फ्लेक्सर्स के तालमेल के कमजोर होने के कारण, उंगलियों को झुकाए बिना कोहनी के जोड़ों में फ्लेक्सन होता है, हाथ में बंद वस्तु को पकड़ने की क्षमता होती है।

कण्डरा सजगता: घुटने के अलावा Achilles, bicipital कहलाते हैं। पेट की सजगता दिखाई देती है।

पोस्टुरल प्रतिक्रियाएं: पहले महीने के दौरान, बच्चा थोड़े समय के लिए अपना सिर उठाता है, फिर उसे "गिरा" देता है। हाथ छाती के नीचे मुड़े हुए (भूलभुलैया सीधे सिर पर पलटा,गर्दन की मांसपेशियों का टॉनिक संकुचन सिर के गिरने और उसे एक तरफ मोड़ने से समाप्त होता है -

एक सुरक्षात्मक प्रतिबिंब का तत्व)। विकास की दिशा: सिर को पकड़ने के समय को बढ़ाने के लिए व्यायाम, कोहनी के जोड़ में बाहों का विस्तार, हाथ का खुलना। दूसरे महीने में बच्चा कुछ समय के लिए 45° के कोण पर अपना सिर पकड़ सकता है। सतह पर, जबकि सिर अभी भी अनिश्चित रूप से लहरा रहा है। कोहनी के जोड़ों में विस्तार का कोण बढ़ता है। तीसरे महीने में, बच्चा आत्मविश्वास से अपना सिर अपने पेट के बल रखता है। प्रकोष्ठ समर्थन। श्रोणि नीचे है।

चलने की क्षमता: 3-5 महीने का बच्चा अपने सिर को अच्छी तरह से सीधी स्थिति में रखता है, लेकिन अगर आप उसे लगाने की कोशिश करते हैं, तो वह अपने पैरों को खींचता है और एक वयस्क (फिजियोलॉजिकल एस्टासिया-एबेसिया) के हाथों पर लटक जाता है।

लोभी और हेरफेर: दूसरे महीने में, ब्रश थोड़े अजर होते हैं। तीसरे महीने में, बच्चे के हाथ में एक छोटी सी हल्की खड़खड़ाहट डाली जा सकती है, वह उसे पकड़ लेता है और अपने हाथ में पकड़ लेता है, लेकिन वह अभी तक ब्रश खोलने और खिलौने को छोड़ने में सक्षम नहीं है। इसलिए, कुछ समय के लिए खेलने के बाद और हिलाए जाने पर सुनाई देने वाली खड़खड़ाहट की आवाज़ों को दिलचस्पी से सुनने के बाद, बच्चा रोना शुरू कर देता है: वह वस्तु को अपने हाथ में पकड़ कर थक जाता है, लेकिन स्वेच्छा से उसे छोड़ नहीं सकता।

सामाजिक संपर्क: दूसरे महीने में, एक मुस्कान दिखाई देती है, जिसे बच्चा सभी जीवित प्राणियों (निर्जीव लोगों के विपरीत) को संबोधित करता है।

3-6 महीने की उम्र का बच्चा। इस स्तर पर, मोटर कार्यों के मूल्यांकन में पहले से सूचीबद्ध घटक होते हैं (मांसपेशियों की टोन, गति की सीमा, कण्डरा सजगता, बिना शर्त सजगता, स्वैच्छिक आंदोलनों, उनका समन्वय) और नए उभरे सामान्य मोटर कौशल, विशेष रूप से जोड़-तोड़ (हाथ आंदोलनों)।

कौशल:

जागने की अवधि में वृद्धि;

खिलौनों में रुचि, देखना, पकड़ना, मुंह पर लाना;

चेहरे के भावों का विकास;

कोयिंग की उपस्थिति;

एक वयस्क के साथ संचार: उन्मुखीकरण की प्रतिक्रिया पुनरुद्धार या भय की प्रतिक्रिया के एक जटिल में बदल जाती है, एक वयस्क के प्रस्थान की प्रतिक्रिया;

आगे एकीकरण (संवेदी-मोटर व्यवहार);

श्रवण प्रतिक्रियाएं;

हियरिंग-मोटर रिएक्शन (सिर को कॉल की ओर मोड़ना);

दृश्य-स्पर्श-काइनेस्टेटिक (खिलौने, वस्तुओं की जांच करके अपने हाथों की जांच करना);

दृश्य-स्पर्श-मोटर (वस्तुओं को पकड़ना);

हाथ-आँख समन्वय - एक नज़र के साथ नियंत्रित करने की क्षमता एक निकट स्थित वस्तु तक पहुँचने के लिए हाथ की गति (किसी के हाथों को महसूस करना, रगड़ना, हाथ मिलाना, किसी के सिर को छूना, चूसते समय, स्तन, बोतल को पकड़ना);

सक्रिय स्पर्श की प्रतिक्रिया - अपने पैरों से वस्तु को महसूस करना और उनकी मदद से पकड़ना, अपनी बाहों को वस्तु की दिशा में फैलाना, महसूस करना; ऑब्जेक्ट कैप्चर फ़ंक्शन प्रकट होने पर यह प्रतिक्रिया गायब हो जाती है;

त्वचा की एकाग्रता प्रतिक्रिया;

दृश्य-स्पर्शी प्रतिवर्त के आधार पर अंतरिक्ष में किसी वस्तु का दृश्य स्थानीयकरण;

बढ़ती दृश्य तीक्ष्णता; बच्चा एक ठोस पृष्ठभूमि के सामने छोटी वस्तुओं को पहचान सकता है (उदाहरण के लिए, एक ही रंग के कपड़े पर बटन)।

मांसपेशी टोन। फ्लेक्सर्स और एक्सटेंसर के स्वर का एक तुल्यकालन है। अब आसन सजगता के एक समूह द्वारा निर्धारित किया जाता है जो शरीर और स्वैच्छिक मोटर गतिविधि को सीधा करता है। एक सपने में हाथ खुला है; ASHTR, SSTR, LTR फीका पड़ गया है। स्वर सममित है। शारीरिक उच्च रक्तचाप को नॉर्मोटोनिया द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

आगे गठन है शरीर की सजगता को ठीक करना।पेट की स्थिति में, उठे हुए सिर की स्थिर पकड़, थोड़ी विस्तारित भुजा पर निर्भरता, बाद में - फैली हुई भुजा पर निर्भरता पर ध्यान दिया जाता है। ऊपरी लैंडौ रिफ्लेक्स पेट पर स्थिति में दिखाई देता है ("तैराक की स्थिति", यानी सिर, कंधों और धड़ को सीधे हाथों से पेट की स्थिति में उठाना)। ऊर्ध्वाधर स्थिति में सिर का नियंत्रण स्थिर होता है, सुपाइन स्थिति में पर्याप्त होता है। शरीर से शरीर की ओर सीधा होने वाला प्रतिवर्त होता है, अर्थात। श्रोणि के सापेक्ष कंधे की कमर को घुमाने की क्षमता।

कण्डरा सजगता सभी कहलाते हैं।

मोटर कौशल का विकास करना निम्नलिखित।

शरीर को भुजाओं तक खींचने का प्रयास।

सहारे से बैठने की क्षमता।

एक "पुल" की उपस्थिति - वस्तु को ट्रैक करते समय नितंबों (पैरों) और सिर के आधार पर रीढ़ की हड्डी में जलन। भविष्य में, यह आंदोलन पेट पर मोड़ के एक तत्व में बदल जाता है - एक "ब्लॉक" मोड़।

पीछे से पेट की ओर मुड़ें; उसी समय, बच्चा अपने हाथों से आराम कर सकता है, अपने कंधे और सिर उठा सकता है और वस्तुओं की तलाश में चारों ओर देख सकता है।

वस्तुओं को हथेली से पकड़ा जाता है (हाथ की फ्लेक्सर मांसपेशियों की मदद से हथेली में वस्तु को निचोड़ना)। अभी तक अंगूठे का कोई विरोध नहीं है।

किसी वस्तु पर कब्जा बहुत सारे अनावश्यक आंदोलनों के साथ होता है (दोनों हाथ, मुंह, पैर एक ही समय में चलते हैं), अभी भी कोई स्पष्ट समन्वय नहीं है।

धीरे-धीरे, अतिरिक्त गतिविधियों की संख्या कम हो जाती है। किसी आकर्षक वस्तु को दोनों हाथों से पकड़ना प्रतीत होता है।

हाथों में आंदोलनों की संख्या बढ़ जाती है: ऊपर उठाना, पक्षों तक, एक साथ पकड़ना, महसूस करना, मुंह में डालना।

में आंदोलन बड़े जोड़, ठीक मोटर कौशल विकसित नहीं होते हैं।

कुछ सेकंड/मिनट के लिए स्वतंत्र रूप से (बिना सहारे के) बैठने की क्षमता।

बिना शर्त सजगता चूसने और निकासी प्रतिबिंबों को छोड़कर फीका हो जाता है। मोरो रिफ्लेक्स के तत्व संरक्षित हैं। एक पैराशूट रिफ्लेक्स की उपस्थिति (बगल से लटकने की स्थिति में क्षैतिज रूप से नीचे की ओर, जैसे कि गिरने पर, हाथ असंतुलित होते हैं और उंगलियां अलग हो जाती हैं - जैसे कि खुद को गिरने से बचाने की कोशिश में)।

पोस्टुरल प्रतिक्रियाएं: चौथे महीने में, बच्चे का सिर स्थिर रूप से उठा हुआ होता है; एक विस्तारित हाथ पर समर्थन। भविष्य में, यह आसन और अधिक जटिल हो जाता है: सिर, कंधे की कमर ऊपर उठी हुई होती है, हाथ सीधे और आगे की ओर खिंचे हुए होते हैं, पैर सीधे होते हैं (तैराकी की स्थिति, ऊपरी लैंडौ प्रतिबिंब)।पैरों को ऊपर उठाना (लोअर लैंडौ रिफ्लेक्स),बच्चा पेट के बल झूल सकता है और घूम सकता है। 5वें महीने में, ऊपर वर्णित स्थिति से पीठ की ओर मुड़ने की क्षमता प्रकट होती है। सबसे पहले, पेट से पीठ की ओर मुड़ना संयोग से होता है जब हाथ को बहुत आगे फेंक दिया जाता है और पेट पर संतुलन बिगड़ जाता है। विकास की दिशा: घुमावों की उद्देश्यपूर्णता के लिए व्यायाम। 6 वें महीने में, सिर और कंधे की कमर को क्षैतिज सतह से 80-90 डिग्री के कोण पर ऊपर उठाया गया था, बाहों को कोहनी के जोड़ों पर सीधा किया गया था, पूरी तरह से खुले हाथों पर आराम किया गया था। ऐसा आसन पहले से ही इतना स्थिर है कि बच्चा अपने सिर को घुमाकर रुचि की वस्तु का अनुसरण कर सकता है, और शरीर के वजन को एक हाथ में स्थानांतरित कर सकता है, और दूसरे हाथ से वस्तु तक पहुँचने और उसे पकड़ने की कोशिश कर सकता है।

बैठने की क्षमता - शरीर को स्थिर अवस्था में रखना - एक गतिशील कार्य है और इसके लिए कई मांसपेशियों और सटीक समन्वय के कार्य की आवश्यकता होती है। यह मुद्रा आपको ठीक मोटर क्रियाओं के लिए अपने हाथों को मुक्त करने की अनुमति देती है। बैठना सीखने के लिए, आपको तीन मौलिक कार्यों में महारत हासिल करने की आवश्यकता है: अपने सिर को शरीर की किसी भी स्थिति में सीधा रखें, अपने कूल्हों को मोड़ें और सक्रिय रूप से अपने धड़ को घुमाएं। 4-5 वें महीने में, जब बच्चे हाथ पर हाथ फेरते हैं, तो वह "बैठ जाता है": उसके सिर, हाथ और पैर झुक जाते हैं। 6वें महीने में, बच्चे को लगाया जा सकता है, जबकि कुछ समय के लिए वह अपने सिर और धड़ को लंबवत पकड़ेगा।

चलने की क्षमता: 5-6वें महीने में, एक वयस्क के सहारे खड़े होने की क्षमता, पूरे पैर के बल झुक कर, धीरे-धीरे प्रकट होती है। साथ ही पैरों को सीधा किया जाता है। काफी बार, कूल्हे के जोड़ एक सीधी स्थिति में थोड़े मुड़े हुए रहते हैं, जिसके परिणामस्वरूप बच्चा पूरे पैर पर नहीं, बल्कि अपने पैर की उंगलियों पर खड़ा होता है। यह अलग-थलग घटना स्पास्टिक हाइपरटोनिटी की अभिव्यक्ति नहीं है, बल्कि गैट के गठन की एक सामान्य अवस्था है। एक "कूद चरण" प्रकट होता है। अपने पैरों पर रखे जाने पर बच्चा उछलना शुरू कर देता है: वयस्क बच्चे को कांख के नीचे रखता है, वह झुकता है और धक्का देता है, कूल्हों, घुटनों और टखने के जोड़ों को सीधा करता है। यह बहुत सारी सकारात्मक भावनाओं का कारण बनता है और, एक नियम के रूप में, जोर से हँसी के साथ होता है।

लोभी और हेरफेर: चौथे महीने में, हाथ में गति की सीमा काफी बढ़ जाती है: बच्चा अपने हाथों को अपने चेहरे पर लाता है, उनकी जांच करता है, उन्हें लाता है और उन्हें अपने मुंह में डालता है, अपने हाथ को हाथ से रगड़ता है, दूसरे को एक हाथ से छूता है। वह गलती से एक खिलौना पकड़ सकता है जो पहुंच के भीतर है और उसे अपने चेहरे पर, उसके मुंह पर भी ला सकता है। इस प्रकार, वह खिलौने की खोज करता है - अपनी आँखों, हाथों और मुँह से। 5वें महीने में, बच्चा स्वेच्छा से देखने के क्षेत्र में पड़ी किसी वस्तु को ले सकता है। साथ ही वह दोनों हाथ फैलाकर उसे छूता है।

सामाजिक संपर्क: 3 महीने से बच्चा उसके साथ संवाद करने के जवाब में हंसना शुरू कर देता है, पुनरुत्थान का एक जटिल और खुशी का रोना दिखाई देता है (इस समय तक, रोना केवल अप्रिय संवेदनाओं के साथ होता है)।

6-9 महीने की उम्र का बच्चा। इस आयु अवधि में, निम्नलिखित कार्य नोट किए गए हैं:

एकीकृत और संवेदी-स्थितिजन्य कनेक्शन का विकास;

दृश्य-मोटर व्यवहार के आधार पर सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधि;

चेन मोटर साहचर्य प्रतिवर्त - सुनना, अपने स्वयं के जोड़तोड़ का अवलोकन करना;

भावनाओं का विकास;

खेल;

तरह-तरह के चेहरे की हरकतें। मांसपेशी टोन - ठीक। टेंडन रिफ्लेक्सिस सब कुछ के कारण होता है। मोटर कौशल:

मनमाना उद्देश्यपूर्ण आंदोलनों का विकास;

शरीर के सुधारात्मक पलटा का विकास;

पेट से पीठ की ओर और पीठ से पेट की ओर मुड़ता है;

एक ओर रिलायंस;

प्रतिपक्षी मांसपेशियों के काम का तुल्यकालन;

लंबे समय तक स्थिर स्वतंत्र बैठना;

पेट पर स्थिति में श्रृंखला सममित प्रतिवर्त (रेंगने का आधार);

हाथों पर पुल-अप्स की मदद से एक सर्कल में वापस रेंगना (पैर रेंगने में भाग नहीं लेते हैं);

समर्थन के ऊपर शरीर को उठाने के साथ चारों तरफ रेंगना;

एक ऊर्ध्वाधर स्थिति लेने का प्रयास - जब हाथों पर सुपाच्य स्थिति से हाथ फेरते हैं, तो वह तुरंत सीधे पैरों पर चढ़ जाता है;

उठने का प्रयास, समर्थन पर हाथ रखना;

समर्थन (फर्नीचर) के साथ चलने की शुरुआत;

एक सीधी स्थिति से स्वतंत्र रूप से बैठने का प्रयास;

एक वयस्क का हाथ पकड़कर चलने का प्रयास;

खिलौनों के साथ खेलता है, II और III उंगलियां जोड़-तोड़ में भाग लेती हैं। समन्वय: समन्वित स्पष्ट हाथ आंदोलनों; पर

बैठने की स्थिति में हेरफेर, बहुत सारी अनावश्यक हरकतें, अस्थिरता (यानी बैठने की स्थिति में वस्तुओं के साथ मनमानी हरकतें एक लोड टेस्ट हैं, जिसके परिणामस्वरूप स्थिति को बनाए नहीं रखा जाता है और बच्चा गिर जाता है)।

बिना शर्त सजगता बुझ गया, सिवाय दूध पिलाने के।

पोस्टुरल प्रतिक्रियाएं: 7वें महीने में बच्चा अपनी पीठ से पेट की ओर मुड़ने में सक्षम हो जाता है; पहली बार, शरीर के सुधारात्मक प्रतिबिंब के आधार पर, स्वतंत्र रूप से बैठने की क्षमता का एहसास हुआ। 8वें महीने में, करवटों में सुधार होता है और चारों तरफ रेंगने की अवस्था विकसित होती है। 9वें महीने में, हाथों के सहारे जानबूझकर रेंगने की क्षमता प्रकट होती है; फोरआर्म्स पर झुक कर बच्चा पूरे शरीर को खींचता है।

बैठने की क्षमता: 7वें महीने में, पीठ के बल लेटा हुआ बच्चा "बैठने" की स्थिति ग्रहण करता है, अपने पैरों को कूल्हों पर झुकाता है और घुटने के जोड़. इस पोजीशन में बच्चा अपने पैरों से खेल सकता है और उन्हें अपने मुंह में खींच सकता है। 8 महीने में, एक बैठा हुआ बच्चा कुछ सेकंड के लिए अपने आप बैठ सकता है, और फिर अपनी तरफ "गिर" सकता है, खुद को गिरने से बचाने के लिए सतह पर एक हाथ से झुक जाता है। 9 वें महीने में, बच्चा "राउंड बैक" (काठ का लॉर्डोसिस अभी तक नहीं बना है) के साथ अपने दम पर अधिक समय तक बैठता है, और जब थक जाता है, तो वह पीछे झुक जाता है।

चलने की क्षमता: 7-8वें महीने में, यदि बच्चे को तेजी से आगे की ओर झुकाया जाता है, तो हाथों पर समर्थन की प्रतिक्रिया प्रकट होती है। नौवें महीने में, बच्चे को सतह पर रखा जाता है और बाहों द्वारा समर्थित कई मिनट तक स्वतंत्र रूप से खड़ा होता है।

लोभी और हेरफेर: 6-8वें महीने में, वस्तु को कैप्चर करने की सटीकता में सुधार होता है। बच्चा इसे हथेली की पूरी सतह से लेता है। किसी वस्तु को एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित कर सकते हैं। 9 वें महीने में, वह स्वेच्छा से खिलौना को अपने हाथों से मुक्त करता है, यह गिर जाता है, और बच्चा ध्यान से इसके गिरने के प्रक्षेपवक्र का अनुसरण करता है। वह इसे पसंद करता है जब एक वयस्क एक खिलौना उठाता है और इसे एक बच्चे को देता है। खिलौना फिर से छोड़ता है और हंसता है। इस तरह की गतिविधि, एक वयस्क के अनुसार, एक बेवकूफ और अर्थहीन खेल है, वास्तव में यह हाथ-आँख समन्वय का एक जटिल प्रशिक्षण और एक कठिन है सामाजिक अधिनियम- एक वयस्क के साथ खेलना।

9-12 महीने की उम्र का बच्चा। इस आयु अवधि में शामिल हैं:

भावनाओं का विकास और जटिलता; पुनरोद्धार परिसर दूर हो जाता है;

विभिन्न चेहरे के भाव;

संवेदी भाषण, सरल आदेशों की समझ;

सरल शब्दों की उपस्थिति;

कहानी का खेल।

स्नायु स्वर, कण्डरा सजगता पिछले चरण और शेष जीवन की तुलना में अपरिवर्तित रहें।

बिना शर्त सजगता सब कुछ फीका पड़ गया, चूसने वाला प्रतिवर्त फीका पड़ गया।

मोटर कौशल:

ऊर्ध्वाधरकरण और स्वैच्छिक आंदोलनों की जटिल श्रृंखला सजगता में सुधार;

समर्थन पर खड़े होने की क्षमता; बिना सहारे के अपने दम पर खड़े होने का प्रयास;

कई स्वतंत्र कदमों की उपस्थिति, चलने का और विकास;

वस्तुओं के साथ बार-बार की जाने वाली क्रियाएं (मोटर पैटर्न का "संस्मरण"), जिसे जटिल स्वचालित आंदोलनों के निर्माण की दिशा में पहला कदम माना जा सकता है;

वस्तुओं के साथ उद्देश्यपूर्ण क्रियाएं (डालना, लगाना)।

चाल का गठन बच्चे बहुत परिवर्तनशील और व्यक्तिगत होते हैं। खिलौनों के साथ खड़े होने, चलने और खेलने के प्रयासों में चरित्र और व्यक्तित्व की अभिव्यक्ति स्पष्ट रूप से प्रदर्शित होती है। अधिकांश बच्चों में, चलने की शुरुआत में, बैबिन्स्की रिफ्लेक्स और लोअर ग्रैस्पिंग रिफ्लेक्स गायब हो जाते हैं।

समन्वय: बनाने में समन्वय की अपरिपक्वता ऊर्ध्वाधर स्थितिगिरने के लिए अग्रणी।

पूर्णता फ़ाइन मोटर स्किल्स: छोटी वस्तुओं को दो अंगुलियों से पकड़ना; अंगूठे और कनिष्ठिका के बीच विरोध होता है।

एक बच्चे के जीवन के पहले वर्ष में, मोटर विकास की मुख्य दिशाएँ प्रतिष्ठित होती हैं: पोस्टुरल रिएक्शन, प्राथमिक मूवमेंट, चारों तरफ रेंगना, खड़े होने, चलने, बैठने, समझने की क्षमता, धारणा, सामाजिक व्यवहार, आवाज़ करना, समझ भाषण। इस प्रकार, विकास में कई चरण होते हैं।

पोस्टुरल प्रतिक्रियाएं: 10वें महीने में, पेट को ऊपर उठाए हुए सिर और हाथों पर सहारा देने की स्थिति में, बच्चा एक साथ श्रोणि को ऊपर उठा सकता है। इस प्रकार, यह केवल हथेलियों और पैरों पर टिका होता है और आगे-पीछे झूलता है। 11वें महीने में वह अपने हाथों और पैरों के सहारे रेंगना शुरू करता है। इसके अलावा, बच्चा समन्वित तरीके से रेंगना सीखता है, अर्थात। बारी-बारी से निकालना दांया हाथ- बायां पैर और बायां हाथ- दायां पैर। 12वें महीने में, चारों तरफ रेंगना अधिक से अधिक लयबद्ध, चिकना और तेज हो जाता है। इस क्षण से, बच्चा सक्रिय रूप से अपने घर का पता लगाने और तलाशने लगता है। सभी चौकों पर रेंगना आंदोलन का एक आदिम रूप है, वयस्कों के लिए असामान्य है, लेकिन इस स्तर पर मांसपेशियों को मोटर विकास के निम्नलिखित चरणों के लिए तैयार किया जाता है: मांसपेशियों की ताकत बढ़ती है, समन्वय और संतुलन को प्रशिक्षित किया जाता है।

बैठने की क्षमता 6 से 10 महीने तक व्यक्तिगत रूप से बनती है। यह सभी चौकों (हथेलियों और पैरों पर समर्थन) पर एक स्थिति के विकास के साथ मेल खाता है, जिससे बच्चा आसानी से बैठ जाता है, श्रोणि को शरीर के सापेक्ष मोड़ देता है (श्रोणि की कमर से शरीर में पलटा सुधार)। बच्चा स्वतंत्र रूप से बैठता है, सीधी पीठ के साथ स्थिर रूप से और पैर घुटने के जोड़ों पर सीधे होते हैं। इस स्थिति में बच्चा बिना संतुलन खोए लंबे समय तक खेल सकता है। अगला, आसन

इतना स्थिर हो जाता है कि बच्चा बैठते समय अत्यधिक जटिल क्रियाएं कर सकता है, जिसमें उत्कृष्ट समन्वय की आवश्यकता होती है: उदाहरण के लिए, एक चम्मच पकड़ना और उसके साथ खाना, दोनों हाथों से एक कप पकड़ना और उसमें से पीना, छोटी वस्तुओं से खेलना आदि।

चलने की क्षमता: 10 वें महीने में, बच्चा फर्नीचर पर रेंगता है और उसे पकड़कर अपने आप उठ जाता है। 11वें महीने में, बच्चा फर्नीचर को पकड़ कर चल सकता है। 12वें महीने में, एक हाथ से पकड़कर चलना और अंत में कई स्वतंत्र कदम उठाना संभव हो जाता है। भविष्य में, चलने में शामिल मांसपेशियों का समन्वय और शक्ति विकसित होती है, और चलने में अधिक से अधिक सुधार होता है, तेज, अधिक उद्देश्यपूर्ण होता है।

लोभी और हेरफेर: 10वें महीने में, अंगूठे के विरोध के साथ एक "ट्वीजर जैसी पकड़" दिखाई देती है। बच्चा छोटी वस्तुओं को ले सकता है, जबकि वह अपने अंगूठे और तर्जनी को फैलाता है और चिमटी की तरह वस्तु को अपने पास रखता है। 11 वें महीने में, एक "पिनर ग्रिप" दिखाई देती है: ग्रिप के दौरान अंगूठा और तर्जनी एक "पंजा" बनाते हैं। पिनसर ग्रिप और क्लॉ ग्रिप के बीच का अंतर यह है कि पूर्व में सीधी उंगलियां होती हैं जबकि बाद में मुड़ी हुई उंगलियां होती हैं। 12वें महीने में, एक बच्चा किसी वस्तु को एक बड़े पकवान या एक वयस्क के हाथ में सटीक रूप से रख सकता है।

सामाजिक संपर्क: छठे महीने तक, बच्चा "अजनबियों" से "दोस्तों" को अलग करता है। 8 महीने की उम्र में बच्चा अजनबियों से डरने लगता है। वह अब हर किसी को उसे अपनी बाहों में लेने, उसे छूने, अजनबियों से दूर होने की अनुमति नहीं देता है। 9 महीने की उम्र में, बच्चा लुका-छिपी - पीक-ए-बू खेलना शुरू कर देता है।

10.2। नवजात काल से लेकर छह माह तक के बच्चे की जांच

नवजात शिशु की जांच करते समय, उसकी गर्भकालीन आयु को ध्यान में रखा जाना चाहिए, क्योंकि 37 सप्ताह से कम की थोड़ी सी भी अपरिपक्वता या समयपूर्वता सहज आंदोलनों की प्रकृति को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकती है (आंदोलन धीमे होते हैं, कंपकंपी के साथ सामान्यीकृत होते हैं)।

मांसपेशियों की टोन बदल जाती है, और हाइपोटेंशन की डिग्री परिपक्वता की डिग्री के सीधे आनुपातिक होती है, आमतौर पर इसकी कमी की दिशा में। एक पूर्ण अवधि के बच्चे में एक स्पष्ट फ्लेक्सर आसन होता है (एक भ्रूण की याद दिलाता है), और एक समय से पहले के बच्चे की एक एक्सटेंसर मुद्रा होती है। एक पूर्ण-अवधि का बच्चा और पहली डिग्री की समयपूर्वता वाला बच्चा हैंडल खींचते समय कुछ सेकंड के लिए सिर पकड़ता है, प्रीमैच्योरिटी वाले बच्चे

एक गहरी डिग्री और क्षतिग्रस्त केंद्रीय तंत्रिका तंत्र वाले बच्चे अपना सिर नहीं पकड़ते हैं। नवजात अवधि में शारीरिक सजगता की गंभीरता को निर्धारित करना महत्वपूर्ण है, विशेष रूप से लोभी, निलंबन, साथ ही प्रतिवर्त जो चूसने, निगलने की सुविधा प्रदान करते हैं। कपाल नसों के कार्य की जांच करते समय, पुतलियों के आकार और प्रकाश के प्रति उनकी प्रतिक्रिया, चेहरे की समरूपता और सिर की स्थिति पर ध्यान देना आवश्यक है। अधिकांश स्वस्थ नवजात शिशु जन्म के 2-3 दिन बाद अपनी आँखों को ठीक करते हैं और वस्तु का पालन करने का प्रयास करते हैं। ग्रेफ के लक्षण, चरम लीड में निस्टागमस जैसे लक्षण शारीरिक हैं और पश्च अनुदैर्ध्य बंडल की अपरिपक्वता के कारण हैं।

एक बच्चे में गंभीर एडिमा सभी न्यूरोलॉजिकल कार्यों के अवसाद का कारण बन सकती है, लेकिन अगर यह कम नहीं होता है और यकृत वृद्धि के साथ संयुक्त होता है, तो हेपेटोसेरेब्रल डिस्ट्रोफी (हेपेटोलेंटिकुलर डिजनरेशन) या लाइसोसोमल रोग के जन्मजात रूप का संदेह होना चाहिए।

विशिष्ट (पैथोग्नोमोनिक) न्यूरोलॉजिकल लक्षण सीएनएस के एक विशेष क्षेत्र की शिथिलता की विशेषता 6 महीने की उम्र तक अनुपस्थित हैं। मुख्य न्यूरोलॉजिकल लक्षण आमतौर पर मोटर की कमी के साथ या उसके बिना बिगड़ा हुआ मांसपेशी टोन होता है; संचार विकार, जो टकटकी को ठीक करने, वस्तुओं का पालन करने, परिचितों को बाहर निकालने आदि की क्षमता से निर्धारित होते हैं, और विभिन्न उत्तेजनाओं पर प्रतिक्रिया करते हैं: एक बच्चे में जितना अधिक स्पष्ट रूप से दृश्य नियंत्रण व्यक्त किया जाता है, उतना ही उसका तंत्रिका तंत्र बेहतर होता है। बहुत महत्वपैरॉक्सिस्मल एपिलेप्टिक घटना या उनकी अनुपस्थिति की उपस्थिति को देखते हुए।

सभी पारॉक्सिस्मल घटनाओं का सटीक विवरण जितना कठिन है, बच्चे की उम्र उतनी ही कम है। इस आयु काल में होने वाले आक्षेप प्रायः बहुरूपी होते हैं।

संचलन संबंधी विकारों के साथ परिवर्तित मांसपेशी टोन का संयोजन (हेमटेजिया, पैरापलेजिया, टेट्राप्लाजिया) मस्तिष्क पदार्थ के सकल फोकल घाव को इंगित करता है। केंद्रीय उत्पत्ति के हाइपोटेंशन के लगभग 30% मामलों में, कोई कारण नहीं पाया जा सकता है।

न्यूरोलॉजिकल परीक्षा डेटा की कमी के कारण नवजात शिशुओं और 4 महीने से कम उम्र के बच्चों में इतिहास और दैहिक लक्षणों का विशेष महत्व है। उदाहरण के लिए, श्वसन संबंधी विकारइस उम्र में अक्सर सीएनएस क्षति का परिणाम हो सकता है और इसके साथ हो सकता है

मायटोनिया और स्पाइनल एमियोट्रोफी के जन्मजात रूप। एपनिया और डिसरिथेमिया ब्रेनस्टेम या सेरिबैलम, पियरे रॉबिन की विसंगति और चयापचय संबंधी विकारों की असामान्यताओं के कारण हो सकते हैं।

10.3. 6 माह से 1 वर्ष की आयु के बच्चे की परीक्षा

6 महीने से 1 वर्ष तक के बच्चों में, एक भयावह पाठ्यक्रम के साथ तीव्र न्यूरोलॉजिकल विकार और धीरे-धीरे प्रगतिशील दोनों अक्सर होते हैं, इसलिए डॉक्टर को तुरंत उन बीमारियों की सीमा को रेखांकित करना चाहिए जो इन स्थितियों को जन्म दे सकती हैं।

शिशु की ऐंठन जैसे ज्वर और अकारण आक्षेप की उपस्थिति विशेषता है। संचलन संबंधी विकारमांसपेशियों की टोन और इसकी विषमता में बदलाव से प्रकट होते हैं। इस आयु काल में, जन्मजात रोग जैसे स्पाइनल एमियोट्रॉफीऔर मायोपैथी। डॉक्टर को यह याद रखना चाहिए कि इस उम्र के बच्चे की मांसपेशियों की टोन की विषमता शरीर के संबंध में सिर की स्थिति के कारण हो सकती है। साइकोमोटर विकास में अंतराल चयापचय और का परिणाम हो सकता है अपकर्षक बीमारी. भावनात्मक विकार - खराब चेहरे के भाव, मुस्कान की कमी और जोर से हँसी, साथ ही भाषण पूर्व विकास विकार (बड़बड़ाना गठन) श्रवण हानि, मस्तिष्क के अविकसितता, आत्मकेंद्रित, तंत्रिका तंत्र के अपक्षयी रोगों और त्वचा के साथ संयुक्त होने के कारण होते हैं। अभिव्यक्तियाँ - तपेदिक काठिन्य, जिसके लिए मोटर स्टीरियोटाइप और आक्षेप भी विशेषता हैं।

10.4. जीवन के पहले वर्ष के बाद बच्चे की परीक्षा

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की प्रगतिशील परिपक्वता विशिष्ट न्यूरोलॉजिकल लक्षणों की उपस्थिति का कारण बनती है जो एक फोकल घाव का संकेत देती है, और केंद्रीय या परिधीय तंत्रिका तंत्र के किसी विशेष क्षेत्र की शिथिलता को निर्धारित करना संभव है।

डॉक्टर के पास जाने के सबसे सामान्य कारणों में गैट के विकास में देरी, इसका उल्लंघन (एटैक्सिया, स्पास्टिक पैरापलेजिया, हेमिप्लेगिया, डिफ्यूज़ हाइपोटेंशन), ​​वॉकिंग रिग्रेशन, हाइपरकिनेसिस हैं।

बाह्य (दैहिक) के साथ न्यूरोलॉजिकल लक्षणों का संयोजन, उनकी धीमी प्रगति, खोपड़ी और चेहरे के डिस्मॉर्फिया का विकास, मानसिक मंदता और भावनात्मक गड़बड़ी से डॉक्टर को चयापचय संबंधी बीमारियों - म्यूकोपॉलीसैकरिडोसिस और म्यूकोलिपिडोसिस की उपस्थिति का विचार करना चाहिए।

इलाज का दूसरा सबसे आम कारण मानसिक मंदता है। 1000 में से 4 बच्चों में ग्रॉस लैग देखा गया है और 10-15% में यह देरी सीखने की कठिनाइयों का कारण है। सिंड्रोमल रूपों का निदान करना महत्वपूर्ण है, जिसमें ऑलिगोफ्रेनिया डिस्मॉर्फिया और कई विकासात्मक विसंगतियों की पृष्ठभूमि के खिलाफ मस्तिष्क के सामान्य अविकसितता का एक लक्षण है। माइक्रोसेफली के कारण बुद्धि की हानि हो सकती है, विकासात्मक देरी का कारण प्रगतिशील हाइड्रोसिफ़लस भी हो सकता है।

उच्च सजगता के साथ गतिभंग, स्पास्टिसिटी या हाइपोटेंशन के रूप में पुराने और प्रगतिशील न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के संयोजन में संज्ञानात्मक विकारों से डॉक्टर को माइटोकॉन्ड्रियल बीमारी, सबएक्यूट पैनेंसफेलाइटिस, एचआईवी एन्सेफलाइटिस (पोलीन्यूरोपैथी के साथ संयोजन में), क्रुट्ज़फेल्ट-जैकोब की शुरुआत के बारे में सोचने के लिए प्रेरित करना चाहिए। बीमारी। भावनाओं और व्यवहार की हानि, संज्ञानात्मक घाटे के साथ मिलकर, रेट्ट सिंड्रोम, सांतावोरी की बीमारी की उपस्थिति का सुझाव देती है।

बचपन में सेंसोरिनुरल विकार (दृश्य, ओकुलोमोटर, श्रवण) बहुत व्यापक रूप से दर्शाए जाते हैं। उनके दिखने के कई कारण हैं। वे जन्मजात, अधिग्रहीत, पुरानी या विकासशील, पृथक या अन्य न्यूरोलॉजिकल लक्षणों से जुड़े हो सकते हैं। वे भ्रूण के मस्तिष्क की क्षति, आंख या कान के विकास में एक विसंगति के कारण हो सकते हैं, या ये पिछले मैनिंजाइटिस, एन्सेफलाइटिस, ट्यूमर, चयापचय या अपक्षयी रोगों के परिणाम हैं।

कुछ मामलों में ओकुलोमोटर विकार ओकुलोमोटर नसों को नुकसान का परिणाम है, जिसमें जन्मजात ग्रेफ-मोबियस विसंगति भी शामिल है।

2 साल की उम्र सेज्वर के आक्षेप की घटना की आवृत्ति तेजी से बढ़ जाती है, जो 5 वर्ष की आयु तक पूरी तरह से गायब हो जानी चाहिए। 5 वर्षों के बाद, मिरगी एन्सेफैलोपैथी डेब्यू - सिंड्रोम लेनोक्स-Gasteauऔर मिर्गी के अधिकांश बचपन के अज्ञातहेतुक रूप। अत्यधिक शुरुआतबिगड़ा हुआ चेतना, पिरामिडल और एक्स्ट्रामाइराइडल न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के साथ न्यूरोलॉजिकल विकार जो ज्वर की स्थिति की पृष्ठभूमि के खिलाफ शुरू होते हैं, विशेष रूप से चेहरे (साइनसाइटिस) में सहवर्ती प्यूरुलेंट रोगों के साथ, बैक्टीरियल मैनिंजाइटिस, मस्तिष्क फोड़ा का संदेह उठाना चाहिए। इन शर्तों की आवश्यकता है तत्काल निदानऔर विशिष्ट उपचार।

कम उम्र में विकसित और घातक ट्यूमर, अक्सर मस्तिष्क स्टेम, सेरिबैलम और इसकी कीड़ा, जिसके लक्षण बच्चों के दक्षिणी अक्षांशों में रहने के बाद तीव्र, सूक्ष्म रूप से विकसित हो सकते हैं, और न केवल सिरदर्द, बल्कि चक्कर आना, गतिभंग भी सीएसएफ मार्गों के रोके जाने के कारण प्रकट होते हैं।

यह रक्त रोगों के लिए असामान्य नहीं है, विशेष रूप से लिम्फोमास में, ऑप्सोमायोक्लोनस, अनुप्रस्थ मायलाइटिस के रूप में तीव्र न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के साथ शुरुआत करना।

5 साल के बाद बच्चों में अधिकांश सामान्य कारणडॉक्टर के पास जाना है सरदर्द. अगर वह कोई खास हठी पहनती है दीर्घकालिक, चक्कर आना, न्यूरोलॉजिकल लक्षण, विशेष रूप से अनुमस्तिष्क विकार (स्थैतिक और लोकोमोटर गतिभंग, जानबूझकर कंपकंपी) के साथ, यह सबसे पहले ब्रेन ट्यूमर को बाहर करने के लिए आवश्यक है, मुख्य रूप से पश्च ट्यूमर कपाल फोसा. ये शिकायतें और सूचीबद्ध लक्षण मस्तिष्क के सीटी और एमआरआई अध्ययन के लिए एक संकेत हैं।

स्पास्टिक पैरापलेजिया का धीरे-धीरे प्रगतिशील विकास, ट्रंक की विषमता और डिस्मॉर्फिया की उपस्थिति में संवेदी विकार सीरिंगोमीलिया का संदेह बढ़ा सकते हैं, और लक्षणों का तीव्र विकास - रक्तस्रावी मायलोपैथी। रेडिकुलर दर्द, संवेदी गड़बड़ी और श्रोणि विकारों के साथ तीव्र परिधीय पक्षाघात पॉलीरेडिकुलोन्यूराइटिस की विशेषता है।

साइकोमोटर विकास में देरी, विशेष रूप से बौद्धिक कार्यों के टूटने और प्रगतिशील न्यूरोलॉजिकल लक्षणों के संयोजन में, किसी भी उम्र में चयापचय और न्यूरोडीजेनेरेटिव रोगों की पृष्ठभूमि के खिलाफ होती है और विकास की अलग-अलग दर होती है, लेकिन इस उम्र की अवधि में यह जानना बहुत महत्वपूर्ण है बौद्धिक कार्यों और मोटर कौशल और भाषण की हानि एपिलेप्टिफॉर्म एन्सेफैलोपैथी का परिणाम हो सकती है।

प्रगतिशील न्यूरोमस्कुलर रोगअलग-अलग समय पर चलने में गड़बड़ी, मांसपेशियों में शोष और पैरों और टांगों के आकार में बदलाव के साथ शुरुआत।

बड़े बच्चों में, अधिक बार लड़कियों में, चक्कर आना, गतिभंग के अचानक दृश्य हानि और बरामदगी की उपस्थिति के एपिसोडिक हमले हो सकते हैं, जो पहली बार में

मिर्गी से भेद करना मुश्किल है। ये लक्षण बच्चे के भावात्मक क्षेत्र में परिवर्तन के साथ होते हैं, और परिवार के सदस्यों की टिप्पणियों और उनके मनोवैज्ञानिक प्रोफ़ाइल के मूल्यांकन से रोग की जैविक प्रकृति को अस्वीकार करना संभव हो जाता है, हालांकि अलग-अलग मामलों में अतिरिक्त शोध विधियों की आवश्यकता होती है।

इस अवधि में, मिर्गी, संक्रमण और तंत्रिका तंत्र के ऑटोइम्यून रोगों के विभिन्न रूप अक्सर शुरू होते हैं, कम अक्सर - न्यूरोमेटाबोलिक। संचार संबंधी विकार भी हो सकते हैं।

10.5। प्रारंभिक कार्बनिक मस्तिष्क क्षति में पैथोलॉजिकल पोस्टुरल गतिविधि और आंदोलन विकारों का गठन

बच्चे के मोटर विकास का उल्लंघन पूर्व और प्रसवकालीन अवधि में तंत्रिका तंत्र को नुकसान के सबसे आम परिणामों में से एक है। बिना शर्त प्रतिवर्त में कमी में देरी से पैथोलॉजिकल आसन और दृष्टिकोण बनते हैं, आगे के मोटर विकास को बाधित और विकृत करते हैं।

नतीजतन, यह सब मोटर फ़ंक्शन के उल्लंघन में व्यक्त किया गया है - लक्षणों के एक जटिल की उपस्थिति, जो 1 वर्ष तक स्पष्ट रूप से शिशु सेरेब्रल पाल्सी के सिंड्रोम में बनती है। नैदानिक ​​तस्वीर के घटक:

मोटर नियंत्रण प्रणालियों को नुकसान;

आदिम पोस्टुरल रिफ्लेक्सिस में देरी से कमी;

मानसिक सहित सामान्य विकास में देरी;

मोटर विकास का उल्लंघन, तेजी से बढ़ा हुआ टॉनिक भूलभुलैया रिफ्लेक्स, जिससे रिफ्लेक्स-प्रोटेक्टिव पोजीशन का आभास होता है, जिसमें "भ्रूण" आसन बनाए रखा जाता है, एक्सटेंसर मूवमेंट के विकास में देरी, चेन सममित और शरीर के एडजस्टिंग रिफ्लेक्स;