Fundamentele neurofiziologice ale psihicului sunt tema lecției. Fundamentele fiziologice ale psihicului

Baza fiziologică psihic

Multă vreme, omenirea nu a avut cel puțin o explicație științifică inteligibilă pentru faptul că o persoană are un suflet (psihic). Treptat, odată cu dezvoltarea științelor naturii, a fost posibil să aflăm că baza materială a psihicului nostru este munca. sistem nervos, constând din neuroni - celule nervoase cu procese, cu ajutorul cărora sunt combinate într-o rețea.

Poate cea mai clară confirmare a acestui fapt vine din experimente și observații din neuropsihologie. Încălcarea activității unor părți ale creierului duce la pierderi imediate de memorie. Încălcarea altora - la tulburări de vorbire. Neuronii excitanți din anumiți centri pot provoca o euforie imediată la subiect. O altă considerație științifică este că omul este cu siguranță înzestrat cu cel mai înalt nivel de dezvoltare mentală. Cu toate acestea, are, în comparație cu orice animal, cel mai dezvoltat sistem nervos.

Sistemul nervos uman este format din două secțiuni:

Central,

Periferic.

Sistemul nervos central (SNC) este format din:

Creier,

măduva spinării.

Creierul, la rândul său, este format din:

creierul anterior,

mezencefal,

Creierul posterior.

În creier, de exemplu, structuri atât de importante se disting ca:

talamus,

Hipotalamus,

cerebel,

Medulara.

Se poate spune că toate departamentele și structurile sistemului nervos central și periferic sunt implicate în primirea, procesarea și transmiterea informațiilor. Cu toate acestea, cortexul cerebral, care, împreună cu structurile subcorticale care alcătuiesc creierul anterior, determină trăsăturile funcționării conștiinței și gândirii unei persoane, are o valoare deosebită, cea mai caracteristică pentru psihicul uman.

Sistemul nervos central este conectat cu toate organele și țesuturile corpului uman. Această conexiune este asigurată de nervii care ies din creier și măduva spinării. Toți nervii (mănunchiuri de fibre nervoase) sunt împărțiți în două grupe funcționale:

Nervi care transportă semnale din lumea exterioară și structurile corpului (nervi aferenți)

Nervi care conduc semnale de la SNC către periferie (nervi eferenți).

SNC este, după cum am menționat deja, o rețea de celule nervoase. Dacă luăm în considerare faptul că numărul de neuroni dintr-o persoană este de aproximativ o sută de miliarde (10 11), atunci vă puteți imagina toată complexitatea și complexitatea ei. Fiecare celulă nervoasă (neuron) este formată dintr-un corp principal și procese. Procesele asemănătoare arborilor se numesc dendrite. Un proces lung se numește axon. Joncțiunile proceselor cu procesele altor neuroni se numesc sinapse.

Neuronii sunt tipuri diferite au o specializare foarte dezvoltată. De exemplu, neuronii care conduc impulsurile de la receptori se numesc „ neuronii senzoriali". Neuronii responsabili de transmiterea impulsurilor de la sistemul nervos central la muschi se numesc" neuroni motorii". Neuronii responsabili de asigurarea conexiunii unor părți ale sistemului nervos central cu altele sunt numiți „neuroni ai rețelei locale”.

Pe pielea umană, în partea de jos globul ocular iar în alte sensuri există receptori – dispozitive organice specializate, de dimensiuni foarte mici, menite să perceapă diferite feluri energie (mecanică, electromagnetică, chimică etc.) și transformând-o în energia unui impuls nervos. Procesele lungi (axonii) ale celulelor nervoase situate mai aproape de centru se agață de acești receptori.

IP Pavlov a introdus conceptul de analizor - o structură organică relativ autonomă care asigură procesarea informațiilor senzoriale specifice și trecerea acesteia la toate nivelurile, inclusiv la nivelul sistemului nervos central. Fiecare analizor este format din trei elemente structurale:

receptori,

fibre nervoase,

Departamente specializate ale SNC.

Informațiile de la receptori sunt transmise la cortexul cerebral. Informațiile de la aceiași receptori vin doar într-o anumită zonă a cortexului cerebral. Analizatorul vizual se închide pe o parte a cortexului, analizatorul auditiv pe alta și așa mai departe.

Întregul cortex cerebral poate fi împărțit în zone funcționale separate. Se disting nu numai zonele de analiză, ci și motorii, de vorbire etc. În conformitate cu clasificarea lui K. Brodman, cortexul cerebral poate fi împărțit în 11 regiuni și 52 de câmpuri.

Zonele din cortexul cerebral sunt:

Temporal,

parietal,

Occipital.

Aceste zone în sine sunt împărțite în zone și mai mici - câmpuri. Deoarece cortexul este format din două emisfere, regiunile sunt împărțite în stânga și dreapta și sunt considerate diferite.

Informația primită de receptori este transmisă de-a lungul fibrelor nervoase la acumularea de nuclei specifici talamusului, iar prin acestea impulsul aferent pătrunde în zonele de proiecție primară ale cortexului cerebral. Aceste zone sunt structurile corticale finale ale analizorului. Zona proiectivă a analizorului vizual, de exemplu, este situată în regiunile occipitale emisfere, și zona proiectivă analizoare auditive- în părțile superioare ale lobilor temporali.

Zonele proiective primare ale analizatorilor sunt uneori numite zone senzoriale, deoarece sunt asociate cu formarea unui anumit tip de senzație. Dacă, dintr-un motiv sau altul, orice zonă este distrusă, atunci o persoană poate pierde capacitatea de a percepe un anumit tip de informații. Dacă zona este distrusă senzații vizuale De exemplu, persoana orbește. Astfel, senzațiile umane depind nu numai de nivelul de dezvoltare și integritate a organului de simț, în acest caz, viziunea, ci și de integritatea căilor - fibrele nervoase - și a zonei proiective primare a cortexului.

Pe lângă câmpurile primare ale analizoarelor, există și alte câmpuri primare, de exemplu, câmpurile motorii primare asociate cu mușchii corpului și responsabile pentru anumite mișcări. Câmpurile primare ocupă, în general, relativ puțin suprafata mare cortexul cerebral - nu mai mult de o treime din partea sa. O suprafață mult mai mare este ocupată de câmpuri secundare, care sunt cel mai adesea numite asociative sau integrative.

Aceste câmpuri secundare sunt o „superstructură inteligentă” peste domenii primare. Funcțiile lor sunt de a sintetiza sau integra elemente individuale de informații într-o imagine completă. Așadar, senzațiile elementare din câmpurile integrative senzoriale (sau câmpurile perceptuale) se transformă într-o percepție holistică, iar mișcările individuale, datorită câmpurilor integratoare motorii, se formează într-un act motor holistic.

Printre câmpurile integratoare se numără cele care sunt prezente doar la om: centrul percepției auditive a vorbirii (centrul lui Wernicke) și centrul motor al vorbirii (centrul lui Broca). Prezența acestor centri diferențiați mărturisește rolul deosebit al vorbirii pentru reglarea psihicului și a comportamentului uman.

Munca altor centre este, de asemenea, strâns legată de munca conștiinței. De exemplu, lobii frontali ai zonelor prefrontale și premotorie determină munca voinței, stabilirea obiectivelor. Tăierea acestor lobi (lobotomie) nu duce la defecte de comportament imediat vizibile, persoana continuă să trăiască ca din obișnuință, dar formarea de noi obiective este foarte dificilă pentru el.

Emisferele dublează în mare măsură munca reciprocă. Dar există și fenomenul așa-numitei asimetrii funcționale: centrii simetrici ai cortexului desfășoară activități diferite. De exemplu, emisfera stângăîn activitatea sa acționează ca lider în implementarea vorbirii și a altor funcții legate de vorbire: citirea, scrierea, numărarea, memoria logică, verbal-logică sau abstractă, gândirea, reglarea arbitrară a vorbirii altor procese și stări mentale. Emisfera dreaptă, în centri simetrici, îndeplinește funcții care nu sunt legate de vorbire, iar procesele corespunzătoare decurg de obicei la nivel senzorial.

Ambele emisfere sunt implicate în procesul mental de percepere a lumii exterioare. Dar emisferele stângă și dreaptă îndeplinesc diferite funcții în percepția și formarea imaginii obiectului afișat. Emisfera dreaptă se caracterizează printr-o viteză mare de lucru asupra identificării, acuratețea și claritatea acesteia. Funcționează imagini mari, iar algoritmii de procesare a informațiilor integral-sintetici, holistic-figurativi sunt mai importanți pentru el. Emisfera dreaptă este responsabil de percepția holistică a obiectului sau îndeplinește funcția de integrare globală a imaginii.

Emisfera stângă folosește într-o măsură mai mare algoritmi de procesare a informațiilor analitice, secvențiale. Este angajat într-o enumerare secvențială a elementelor imaginii. Îi este mai ușor să dezvăluie structura obiectului observat, relațiile cauzale ale fenomenelor.

Interesant, specializarea finală a emisferelor are loc în procesul vieții umane, dezvoltarea individuală. De exemplu, contează ce tip de scriere învață un copil: alfabetic sau hieroglific. Specializarea maximă se notează atunci când o persoană atinge o perioadă de maturitate; la bătrânețe, specializarea se pierde din nou.

În termeni evolutivi, unele părți ale creierului sunt vechi, altele sunt noi. Dar toate departamentele contribuie la activitatea mentală. Deci, de exemplu, formațiunea reticulară are un efect vizibil asupra activității electrice a creierului, pe stare functionala cortexul cerebral, centrii subcorticali, cerebelul și măduva spinării. De asemenea, este direct legat de reglementarea principalului procesele vieții: circulatie si respiratie. Orice starea psihica a unei persoane este determinată de particularitatea muncii acestei formațiuni reticulare. Are un rol de reglare, determinând ce părți ale creierului ar trebui să se odihnească și care ar trebui să funcționeze activ.

Ca toate fenomenele psihicul uman stările mentale sunt determinate cauzal. Ele au o natură reflexivă în aceeași măsură ca și procesele mentale cognitive, sentimentele și voința. „O persoană este purtătoare atât a proceselor senzoriale-perceptuale și mentale, cât și a operațiilor intelectuale, și a memoriei, precum și a proceselor emoțional-evaluative, motivaționale, reprezentând în formă subiectivă, nevoile lui, nevoile. Natura reflexivă a psihicului se manifestă în activitate reflexă. Renumit psiholog sovietic. S.L. Rubinstein a argumentat: „Pentru a spune asta activitate mentala este activitatea creierului care interacționează cu lumea exterioară, răspunzând la influențele sale, înseamnă, în ultimă analiză, a spune că aceasta este o activitate reflexă.

În același timp, trebuie subliniat că activitatea psihică nu se reduce în niciun caz la activitate reflexă, deși la origine se bazează pe un reflex. Acest lucru se aplică tuturor fenomenelor mentale, în special stărilor mentale în care întreaga lume interioară a unei persoane este exprimată ca o reflecție relativ stabilă și holistică, în mare măsură transformată în individual. caracteristici psihologice funcționarea proceselor mentale, proprietățile și calitățile individului și caracteristicile socio-psihologice ale echipei.

„O persoană nu reflectă pasiv, nu reflectă automat realitatea care o înconjoară. Influențând activ mediul și cunoașterea acestuia, o persoană își experimentează în același timp subiectiv atitudinea față de obiectele și fenomenele din lumea reală.

Prin urmare, explicatie stiintifica stările mentale este posibilă numai pe baza analizei procese fiziologice. I.P. Pavlov a subliniat că, pentru a înțelege baza fiziologică a comportamentului complex, nu este suficient să înțelegem doar activitatea centrilor individuali ai sistemului nervos, că pentru aceasta este necesar să se permită „... asocierea funcțională, prin permeabilitate specială. a conexiunii diferitelor părți ale sistemului nervos central, pentru a efectua un anumit act reflex.”

Originea reflexă a stărilor mentale înseamnă că ele exprimă răspunsul unei persoane la iritațiile externe sau interne ale reflexelor condiționate și necondiționate. Într-o interpretare sau alta, aceste concluzii sunt cuprinse în lucrările oamenilor de știință care au pus bazele teoriei reflexului, deși nu au evidențiat stările mentale în formă specială activitate mentala. La această concluzie se poate ajunge deja în analiza lucrărilor lui I.M. Sechenov. Considerând corpul uman ca un întreg unic, care este indisolubil legat de lumea înconjurătoare, în care „sentimentul joacă în esență același rol de semnal peste tot”, el scrie că excitația senzorială este un principiu activ care reglează întreaga activitate mentală în ansamblu și se manifestă. în sine în apariţia anumitor aspiraţii şi dorinţe de acţiune.

Subliniind condiționalitatea psihicului de influențele mediului extern și intern, I.M. Sechenov a scris: „Cauza inițială a oricărei acțiuni constă întotdeauna în excitarea senzuală exterioară, pentru că fără ea nici un gând nu este posibil.” În același timp, el observă că influența externă nu este o reflexie mecanică. Este trăită într-un anumit fel, dând naștere unor imagini senzoriale și fiind cauza acțiunilor. „Sentimentul” și excitarea organelor de lucru la acțiune dă, conform lui I.M. Sechenov, două rezultate în care se manifestă influențe externe asupra sistemului nervos. Începutul principal, după el, este „... coordonarea ambelor manifestări ale sentimentului cu mișcările”. Este important de subliniat că în aceste gânduri se poate vedea ideea că o persoană experimentează stimuli externi și interni în sentimentele și stările sale. Sprijinind baza fiziologică a sentimentelor și stărilor, E.A. Budilova scrie: „Transformarea energiei externe percepută de organele de simț menține starea de veghe a creierului, iar aceasta este legată de originalitatea calitativă a lucrării sale, care, potrivit lui Sechenov, constă în faptul că șocurile percepute de simț. organele din exterior nu afectează direct munca, ca impulsuri fizice sau mecanice pure, ci prin mijlocul psihicului, ca sentimente.

Dacă în lucrările lui I.M. Sechenov conține doar o tendință spre o înțelegere corectă a naturii reflexe a stărilor mentale, apoi în învățăturile lui I.P. Pavlov și adepții săi, este fundamentat științific și confirmat experimental. Conceptul de „stat” Pavlov s-a aplicat nu numai lumii subiective studiate de psihologie, ci și într-o mai mare măsură la cel mai înalt nivel. activitate nervoasa. Pentru a dezvălui mecanismul stărilor psihice este necesar să ne referim la ceea ce I.P. Pavlov și studenții săi despre starea cortexului cerebral.

Conceptul de „stare a cortexului” nu este în I.P. Pavlov nici accidental, nici secundar. În doctrina activității nervoase superioare, aceasta apare împreună cu concepte precum „proces nervos” și „tip de activitate nervoasă superioară”. „Fără a cunoaște starea cortexului, este imposibil să interpretezi corect procesele nervoase care au loc în acesta”.

Cum se poate explica cutare sau cutare stare mentală a unei persoane? Cum să-l înțelegi? De ce depinde? Aceste întrebări I.P. Pavlov consideră deosebit de important. „Nu este oare durerea constantă a vieții, se întreabă el, că oamenii în cea mai mare parte nu se înțeleg, nu pot intra pe unul în starea celuilalt? Atunci unde este cunoașterea, unde este puterea de a cunoaște că am putea, deși corect, să reproducem starea altuia. Singura modalitate de a înțelege acestea fenomene mentale, conform lui I.P. Pavlova, zace în cercetare obiectivă fiziologia activității nervoase superioare.

Răspunsul organismului se realizează ca urmare a reflexelor necondiționate și condiționate. Cu toate acestea, organismul nu răspunde la toate influențele. În funcție de o anumită stare mentală, o persoană poate să nu reacționeze în niciun fel nici măcar la stimuli foarte puternici sau, dimpotrivă, să manifeste o reacție violentă la un impact slab. „Cu gândire concentrată, notează I.P. Pavlov, când suntem purtați de vreo afacere, nu vedem și nu auzim că în jurul nostru are loc o inducție negativă evidentă. Cine ar separa în reflexele (instinctele) cele mai complexe necondiționate cele fiziologice, somatice de cele mentale, adică de experiențe, emoții puternice de foame, dorință sexuală, furie etc. Sentimentele noastre de plăcut, neplăcut, lejeritate, dificultate, bucurie, chin , sărbătorile, disperarea etc., sunt legate fie de trecerea celor mai puternice instincte și a stimulilor lor în actele afective corespunzătoare, fie de reținerea lor, de toate variațiile fluxului facil sau dificil al proceselor nervoase care apar în emisferele cerebrale. ... Experiențele noastre contrastante sunt, desigur, fenomene de inducție reciprocă. Cu entuziasm iradiat, spunem și facem ceea ce facem stare calmă nu ar fi permis. Evident, valul de excitație a transformat inhibarea unor puncte într-un proces pozitiv.

Deci, starea corpului depinde de acele procese nervoase care au loc în emisferele cerebrale, deoarece ele determină starea cortexului cerebral (excitat sau inhibitor). În același timp, aceste procese în sine depind în mare măsură de natura activității, de semnificația semnalelor primite pentru fiecare persoană, de atitudinea sa față de sarcinile îndeplinite etc., adică de starea sa mentală. Desigur, „... prima condiție necesară pentru starea activă a emisferelor cerebrale, afirmată de I.M. Sechenov, acesta este un minim cunoscut de iritații externe. Totuși, acest minim poate avea o expresie foarte diferită, în funcție de condițiile specifice, deoarece „<...>aceiași stimuli care sunt necesari pentru a menține creierul într-o stare activă, în anumite condiții, provoacă exact contrariul - provoacă somn.

Această concluzie I.P. Pavlova are o mare importanță în explicarea bazei fiziologice a unor astfel de stări mentale, cum ar fi indiferența, scăderea vigilenței în timpul schimburilor, apatia în călătoriile lungi, în special la astfel de posturi de luptă în care sunt necesare acțiuni monotone și monotone de la o persoană. Ea dezvăluie esența bazei fiziologice, și nu stările mentale în sine, care se formează pe ea. Căci, în conformitate cu învățăturile lui I.P. Starea funcțională a cortexului cerebral a lui Pavlov este doar un fel de stimul (declanșator) al oricărei activități mentale. Modul în care acest sau acel stimul va afecta starea mentală a unei persoane depinde nu numai de starea cortexului, ci și de condițiile de activitate, caracteristici individuale cursul proceselor nervoase, trăsături de personalitateși calitățile, caracteristicile sale ideologice, de afaceri și morale.

În plus, trebuie avut în vedere faptul că, dacă stările cortexului sunt foarte dinamice și schimbătoare, atunci stările mentale sunt relativ stabile și lungi în timp. Cu aceeasi stare psihica, starea cortexului poate fi foarte diferita, trecand de la excitat la normal, viguros si echilibrat, trecand, in functie de situatie, la inhibitoriu, egalizant, paradoxal si chiar ultra paradoxal. Prin urmare, definiția stării cortexului nu dezvăluie încă mecanism fiziologic apariţia şi dezvoltarea stărilor psihice. Pentru a o înțelege, este, de asemenea, necesar să se țină cont de influența reflexelor scurtate, a căror semnificație este de a pre-seta tonul centrilor nervoși pentru a efectua reacția, „... în aducerea aparatului executiv într-o stare. de disponibilitate astfel încât reacția să se producă la un anumit nivel de tensiune nervoasă și musculară”. Fără finalul obișnuit sub forma unei reacții externe, reflexul scurtat se termină doar cu modificări interne ale stării funcționale a cortexului, oferind un echilibru normal între nevoile corpului și reacția organelor executive. Există un fel de instalare (ajustare) a stării cortexului pentru un răspuns în timp util la un semnal important pentru noi. Într-o formă transformată, această atitudine se manifestă ca o anumită stare mentală.

În plus, trebuie avut în vedere faptul că este oferit un răspuns adecvat la un semnal important pentru noi, în primul rând, cea mai mare sensibilitate cortexul, în al doilea rând, prin fluiditatea și variabilitatea activității emisferelor cerebrale și, în al treilea rând, prin ondularea lor clară. „Acesta este un fapt fundamental”, scrie I.P. Pavlov, cu care ne vom întâlni din ce în ce mai des. Este un rezultat complet natural al întâlnirii, echilibrarea a două procese nervoase opuse, iritația și inhibiția, rezultat complet analog, de exemplu, cu valurile de al treilea fel. tensiune arteriala ca urmare a interacţiunii inervaţiilor presoare şi depresoare.

Unduirea diferitelor puncte ale emisferelor și influența acesteia asupra stărilor mentale ale unei persoane au făcut obiectul cercetărilor de către mulți oameni de știință. Un interes deosebit în această privință sunt lucrările privind studiul undei „de așteptare”, care, așa cum spune, reglează stările temporare ale cortexului. Această reglementare se realizează datorită faptului că valul de așteptare „... este direct legat de procesele de atenție, percepție și închiderea conexiunilor temporare și reflectă evaluarea subiectivă a unei persoane a informațiilor primite” .

Stările ondulatorii ale diferitelor puncte ale emisferelor și stările mentale cauzate de acestea capătă o oarecare claritate din punctul de vedere al doctrinei dominantei, care este considerată în fiziologie ca un fenomen legat de rezultatele reflexului condiționat. dominanta influenteaza starea functionala a intregului creier si anumit timp determină direcția și natura activității reflexe a organismului în ansamblu. Ea „... ca și cum ar atrage spre sine toate excitațiile care vin în sistemul nervos central. Orice iritație străină, în loc să provoace reacția reflexă care de obicei o urmează, nu face decât să sporească acțiunea reflexă a focalizării dominante. Din această cauză, dominanta influențează nu numai formarea unei anumite stări mentale, ci poate servi și ca bază fiziologică pentru menținerea acesteia la un anumit nivel. perioadă lungă de timp. „Principiul dominanței nu este doar principiul neurofiziologic al coordonării și comportamentului animalului, ci și principiul psihologic la care este supusă activitatea mentală”.

Focalizarea dominantă a excitației este caracterizată nu atât de puterea stimulului, cât de valoarea acestuia. Susține procesele din cortex la nivelul necesar, asigurându-i activitatea. Stările mentale sunt o expresie a acestei activități în activitatea mentală a unei persoane. Din aceasta rezultă clar că, deși dominanta poate provoca o zonă strict localizată în cortex, aceasta se va reflecta în stările mentale în funcție de semnificația sa pentru o persoană.

Efectul cumulativ al reflexelor dominante și scurtate explică una dintre cele mai caracteristice stări mentale ale marinarilor într-o călătorie - vigilență ridicată la datorie. Deși se formează sub influența multor stimuli, doar câțiva dintre ei au o importanță decisivă. Luați, de exemplu, un ceas sonar pe un submarin. Pentru el, vigilența ridicată este concentrarea pe informațiile provenite de la sonar și de la sonarul. Dar la urma urmei, el nu doar primește informații, ci le analizează, le clasifică, le evaluează, ia decizii și raportează constatările sale la un post central. Din exploziile și impulsurile abia perceptibile de pe ecran, din natura și originalitatea zgomotelor cunoscute doar de el, el reprezintă, recreează cu conștiința sa imaginea reală a lumii exterioare. În același timp, controlează funcționarea echipamentului său, monitorizează citirile instrumentelor, monitorizează poziția navei, cursul și viteza acesteia, răspunde la comenzile primite, decide cum să le execute cel mai bine. Toate acestea, precum și multe altele, care sunt deosebit de importante pentru el, sunt trăite într-un anumit fel, realizate și transformate în stări mentale deosebite. Cum vor afecta îndeplinirea atribuțiilor lor oficiale? Depinde de orientarea lor, de dispoziția internă dominantă (focalizarea dominantă a excitației) și de gradul de pregătire pentru acțiune, atunci când răspunsul necesar la eventualele iritații viitoare este o realitate sub forma unui reflex scurtat.

Stările cortexului cerebral și, în consecință, stările mentale ale unei persoane depind în mare măsură de valoarea unui anumit stimul. Acest lucru este direct legat de rezolvarea cu succes a sarcinilor de gestionare a formării și dezvoltării lor prin influențarea intenționată a activității nervoase superioare. Mai mult decât atât, valoarea stimulului nu depinde de puterea impactului, ci de conținutul acestuia. Nu cantitatea sau calitatea stimulilor determină reacția, dar valoarea semnalului acestui stimul joacă un rol decisiv aici. Această dependență conține posibilitatea de a influența starea cortexului prin aplicarea unor metode care vizează crearea excitației motivaționale în anumite zone ale creierului și creșterea activității formațiunii reticulare. „Informațiile externe, practic generale, care intră în sistemul nostru nervos central sunt inevitabil comparate și evaluate la scara acestei dominante în acest moment motivație”.

Având în vedere fundamentele fiziologice ale stărilor mentale, se poate obține o imagine destul de completă a tiparelor formării lor ca urmare a nevoie internă manifestată în acte comportamentale intenționate, conduse de excitații motivaționale dominante. Excitația creată de motivația dominantă produce o extracție selectivă a experienței genetice și dobândite individual din memorie și creează așa-numita integrare pre-declanșare a excitațiilor, care poate fi activată. stimuli conditionati. În funcție de condițiile de activitate, o varietate de agenți externi sau interni acționează ca atare iritanți. Inclusiv starea de spirit adecvată pentru un anumit loc de muncă, disponibilitatea pentru acțiune, transferul de informații etc. Principalul lucru este că la o persoană, iritațiile directe sunt supuse celui mai înalt control al celui de-al doilea semnal și, prin urmare, impactul lor depinde atât de obiective. a activității, proprietățile și calitățile personalității, precum și din mediul social.

Cu toate acestea, posibilitățile acestui control și reglementare selectivă în condiții dificile de activitate, care este caracteristică în special personalului navelor în călătorii lungi pe ocean, sunt îngreunate semnificativ. Tensiune limită sisteme fiziologice organismul în campanii este însoțit de sarcini grele asupra sistemului nervos central și se reflectă în starea cortexului cerebral. În stările psihice ale marinarilor, această influență a mediului și a condițiilor de activitate se exprimă sub formă de reacții astenice, care au o caracteristică distinctă de oboseală sau chiar suprasolicitare. Consecinţă conditii specialeÎnotul pe termen lung, observat de mulți cercetători, este o scădere a excitabilității aparatului nervos central, dezvoltarea adaptării negative și formarea pe această bază a stărilor mentale de tip astenic.

Ghidați de principalele prevederi ale activității nervoase superioare, medicii navelor și medicii de știință efectuează cercetări asupra navelor pentru a determina capacitățile fiziologice și psihologice ale marinarilor în rezolvarea sarcinilor de antrenament de luptă. Mulți dintre aceștia își îndreaptă eforturile spre a facilita adaptarea unei persoane la condițiile de serviciu pe nave pe călătorii lungi și încearcă să elaboreze recomandări menite să prevină sau să localizeze impactul negativ asupra performanței personalului cel mai dăunător. factori obiectivi. În aceste studii, s-a constatat că „în condițiile unei călătorii lungi, stereotipul vieții navei este însoțit de diverse reacții ale mecanismelor de reglare nervoase care sunt de natură compensatorie. Gama de modificări ale sistemului nervos al marinarilor de pe mare este foarte largă, până la nevroze de dezadaptare. Schimbări calitative în relația unei persoane cu mediu inconjurator in conditii de navigatie schimbare constantă zonele climatice iar timpul poate nepotrivi diferitele funcții ale corpului. În sistemul nervos central, pe lângă ritmurile obișnuite, există și ritmuri extra-lungi, timp în care apar modificări ale sensibilității organismului la influențele externe. Este posibil ca și performanța și bunăstarea unei persoane să fie asociate cu aceste ritmuri. Motivele apariției unei stări de frânare la operatorii de bord în timpul schimburilor fac obiectul unui studiu sistematic. Pe baza generalizării științifice a rezultatelor obținute, cercetarea modernă să dezvolte și să aprofundeze principiile de bază ale fiziologiei activității nervoase superioare, să dezvăluie fundamentele fiziologice ale stărilor mentale și să deschidă astfel perspective largi pentru utilizarea lor practică în lucrul cu personalul. Ele creează premise favorabile pentru elaborarea de recomandări fundamentate științific pentru formarea intenționată a stărilor psihice și gestionarea acestora în scopul creșterii eficienței îndeplinirii sarcinilor de către echipajele navelor în călătoriile mari pe ocean.

Pe nivel fiziologic funcţia de integrare (unificare) a unui organism viu este asigurată de sistemul nervos. Are acces și acces la organele interne, mediul extern, controlează organele de mișcare. Sistemul nervos este format din 2 secțiuni: sistemul nervos periferic și central. Sistemul nervos central include măduva spinării și creierul cu toate structurile sale. Lucrarea cortexului cerebral și a structurilor sale subcorticale este conectată cu funcțiile mentale superioare ale unei persoane, gândirea, imaginația și conștiința.

Latra fiecare emisferă formează șase separate acțiune, delimitat brazde.În partea anterioară a creierului, lobul frontal este izolat, în partea superioară - lobul parietal, în partea laterală - lobul temporal, în partea din spate - lobul occipital; sub lobul temporal, în adâncurile brazdei silviane, există un lobul numit insuliță, iar sub corpul calos, pe suprafata interioara emisfera - ponderea corpului calos. Între brazdele scoarței se formează creste, numite convoluții, care corespund mai mult sau mai puţin unor zone cu anumite funcţii. Acestea pot fi zone senzoriale, motorii sau asociative ale cortexului. Cea mai semnificativă parte a cortexului este ocupată de zone de asociere. Aceste zone, lipsite de orice specializare evidentă, sunt responsabile de integrarea și prelucrarea informațiilor și de programarea acțiunilor. Din acest motiv, ele formează baza unor procese superioare precum memoria, gândirea și vorbirea. Zonele senzoriale localizate în diferite părți ale creierului. În girusul parietal ascendent există o zonă sensibilitate generală, care primește semnale nervoase de la receptorii pielii. vizual sensibilitatea este localizată în lobii occipitali, fiecare dintre care primește informații din jumătatea opusă a câmpului vizual. auditive sensibilitatea este prezentată în două lobii temporali, iar fiecare dintre ei percepe semnale de la ambele urechi. Zona gust sensibilitatea este situată în jos din zona de sensibilitate generală și zona olfactiva formează bulbi olfactiv care se află sub emisferele cerebrale. zonele motorii situat în girusul frontal ascendent. Acest gir prin mănunchiuri de fibre nervoase care ies din el, trecând prin cap și măduva spinăriiîn jos, controlează mușchii scheletici.

Sistemul nervos este conectat cu toate organele și țesuturile corpului prin nervi. Această funcție este furnizată sistem nervos periferic, constând din sistem somatic reglarea interacţiunii organismului cu lumea exterioară, iar din sistemul vegetativ, reglarea activității unor organe interne precum inima, plămânii, tractului digestiv, rinichi etc.

unitate elementară sistemul nervos central - neuron, neurocit sau celulă nervoasă. membrana celulara neuronul reprezintă câmpul pe care are loc formarea unui impuls nervos. Celula nervoasă este acoperită cu o membrană plasmatică (plasmolema), care separă citoplasma și organele (nucleu, mitocondrii, aparat Golgi) de substanța extracelulară. Celula are un corp (soma) și procese (axon și dendrite). Dendritele îndeplinesc funcțiile de percepție, corpul - generație, axonul - conducerea impulsurilor. Celulele nervoase pot fi unipolare (1 proces), bipolare (2 procese) și multipolare (mai mult de 2).

Funcția de coordonare a celulelor nervoase interconectate (rețelele nervoase), pe lângă amplificare (excitație), poate fi exprimată și prin slăbirea activității din cauza inhibiției - un proces nervos special caracterizat prin lipsa capacității de a propaga activ un impuls prin o celulă nervoasă.

Celulele comunică între ele prin sinapse. Cele mai frecvente sinapse chimice în care transmiterea mediatorului este produsă de presinaptic terminație nervoasă, se realizează prin acțiune asupra celulei postsinaptice. Mediatorii se leagă de un receptor specific al membranei postsinaptice, ca urmare, conductivitatea acestuia crește pentru ionii de sodiu sau potasiu în timpul excitației sau pentru ionii de clorură în timpul inhibării. Funcție de transfer impulsuri nervoase este strâns legată de fenomenele electrice de pe membrana plasmatică a neuronului. Circuitul de transfer de excitație în sinapsa electrica similar conducerii unui potențial de acțiune într-un conductor omogen, cu condiția ca celulele frontale să fie mai mici ca dimensiune.

Principala formă de activitate nervoasă este reflexele. În studiul reflexelor, o contribuție semnificativă a avut-o fiziologii ruși I.M. Sechenov și I.P. Pavlov. Reflex(din cuvântul latin „reflecție”) este un răspuns natural al corpului la orice efect, care se realizează sub forma unei excitații secvențiale a elementelor care formează un arc reflex. Se compune din:

Receptor (senzor);

cale aferentă;

Legătura centrală (sistemul nervos central);

cale eferentă;

Efector (corp de lucru).

La periferia corpului uman, în organele și țesuturile interne, o celulă nervoasă se apropie de receptori - dispozitive organice menite să perceapă diferite tipuri de influențe (mecanice, chimice etc.) și să le transforme în energia impulsurilor nervoase. Fibre nervoase pătrunzând în creier din receptori, se numesc aferente, de la sistemul nervos central la periferie - eferente. Efectorii implicați în reacțiile organismului la situațiile care apar înaintea acestuia pot fi împărțiți în două tipuri - mușchi și glande.

Există reflexe de la exteroreceptori - piele, vizuale, auditive, olfactive, din organe interne- interoreceptive (cardiace, vasculare, secretoare etc.), din muschi, tendoane, articulatii - proprioceptive (motorii).

Reflexele pot fi monosinaptice și polisinaptice (sunt mai multe). După semnificație biologică - defensivă (protectoare), digestivă, sexuală, parentală, de cercetare. Prin ereditabilitate - congenital (necondiționat) și dobândit (condițional).

Primul sistem de semnalizare uman asigură manifestarea reflexelor necondiționate (instincte, pulsiuni, afecte). Acesta este un sistem de percepții și impresii de la toate influențele din mediul extern și pace interioara, semnalând direct stimuli biologic utili și nocivi pentru un organism viu. Al doilea sistem de semnalizare este determinat social, necesar comunicarii (vorbirii). Primul și al doilea sistem de semnal interacționează strâns unul cu celălalt, deci cu predominanța primului, a tip artistic personalitate, al doilea - mental.

Fenomenele mentale nu se corelează cu procesele neurofiziologice individuale, ci cu seturi organizate de astfel de procese, i.e. psihicul este o calitate sistemică a creierului, realizată prin sisteme funcționale pe mai multe niveluri ale creierului, care se formează într-o persoană în procesul de viață și stăpânirea formelor de activitate și experiență stabilite istoric ale omenirii prin propria activitate viguroasă.

CUPRINS
Introducere……………………………………………………………………………………….. 3

1. Structura psihicului uman………… ………………………………….…...... 5

2. Procesele mentale de bază ale omului…………………………….. ..... 7

3. Stări mentale. Impactul lor asupra activităților oamenilor ................................... 14

4. Proprietățile mentale ale unei persoane………………………………………………………….. 19

Concluzie……………………………………………………………………………… 24

Bibliografie………………………………….…...…. .... 25

INTRODUCERE
Tema acestei lucrări-test „Principalele forme de manifestare a psihicului uman” ocupă un loc important în studiul psihologiei personalității în cadrul disciplinei „Psihologie și pedagogie”.

Relevanța subiectului este determinată de necesitatea ca o persoană modernă să aibă cunoștințe științifice despre psihicul uman. Astfel de cunoștințe ajută la rezolvarea problemelor, atât în ​​viața de zi cu zi, cât și în domeniul activității profesionale. Într-un sens mai larg, astfel de cunoștințe sunt utilizate în mod activ de specialiști din diverse industrii pentru a rezolva, de exemplu, problemele de distribuție rațională a funcțiilor între o persoană și un computer, problemele proiectării stațiilor de lucru automate pentru specialiști din diverse domenii, problemele de dezvoltarea sistemelor de inteligență artificială, robotică și altele.

Prezentarea problematică a temei se datorează faptului că manifestările psihicului uman nu pot fi luate în considerare doar prin studiul activității creierului. Desigur, „legătura strânsă dintre psihic și activitatea creierului este fără îndoială, deteriorarea sau inferioritatea fiziologică a creierului duce la inferioritatea psihicului. Deși creierul este un organ a cărui activitate determină psihicul, conținutul acestui psihic nu este produs de creier în sine, sursa lui este lumea exterioară. Adică, prin interacțiunea unei persoane cu mediul material și spiritual care o înconjoară are loc dezvoltarea, formarea, funcționarea și manifestarea mentalului. Prin urmare, în lucrare este necesar să se ia în considerare principalele forme de manifestare a psihicului uman, nu doar ca urmare a activității sistemului nostru nervos, ci, în primul rând, ca urmare a activității sociale și de muncă a unei persoane, a acestuia. comunicarea cu alte persoane.

O persoană nu pătrunde doar în lume cu ajutorul proceselor sale cognitive. El trăiește și acționează în această lume, creând-o pentru el însuși pentru a-și satisface nevoile, realizează anumite acțiuni. Procesele, stările și proprietățile mentale pot fi cu greu înțelese până la capăt, dacă nu sunt luate în considerare în funcție de condițiile de viață ale unei persoane, de modul în care este organizată interacțiunea sa cu natura și societatea. Deși toate formele de manifestare a psihicului sunt studiate separat, în realitate ele sunt legate între ele și formează un singur întreg.

1. Structura psihicului uman
Psihicul uman este calitativ mai mult nivel inalt decât psihicul animalelor (Homo sapiens - o persoană rezonabilă). Conștiința, mintea umană s-a dezvoltat în procesul activității de muncă, care a apărut ca urmare a necesității de a desfășura acțiuni comune pentru a obține hrană în timpul unei schimbări bruște a condițiilor de viață ale omului primitiv. Și deși caracteristicile biologice și morfologice specifice ale unei persoane au fost stabile de milenii, dezvoltarea psihicului uman a avut loc în procesul activității de muncă. Activitatea muncii este productivă; munca, care desfășoară procesul de producție, este imprimată în produsul său, adică există un proces de încarnare, obiectivare în produsele activităților oamenilor a forțelor și abilităților lor spirituale. Astfel, cultura materială, spirituală a omenirii este o formă obiectivă de întruchipare a realizărilor dezvoltării mentale a omenirii.

Psihicul uman este complex și divers în manifestările sale. Există trei grupuri mari de fenomene mentale (vezi tabelul 1).
Tabelul 1. Structura psihicului uman.

procesele mentale
stări mentale
Proprietăți mentale

Simte

Percepţie

Atenţie

Gândire

Imaginație
emoţional

cognitive

Volitiv
Caracter

Temperament

Orientarea abilităților

Procesele mentale sunt o reflectare dinamică a realității în diferite forme de fenomene mentale. Procesul mental este cursul unui fenomen mental care are început, dezvoltare și sfârșit, manifestat sub forma unei reacții. În același timp, trebuie avut în vedere faptul că sfârșitul unui proces mental este strâns legat de începutul unui nou proces. De aici și continuitatea activității mentale în starea de veghe a unei persoane. Procesele mentale sunt numite ca influente externe, și iritații ale sistemului nervos provenite din mediul intern al corpului. Procesele mentale asigură formarea cunoștințelor și reglarea primară a comportamentului și activităților umane.

O stare mentală trebuie înțeleasă ca un nivel relativ stabil de activitate mentală, care a fost determinat la un moment dat, care se manifestă prin creștere sau activitate scăzută personalitate. Fiecare persoană experimentează diferite stări mentale în fiecare zi. Într-o stare mentală, mentală sau muncă fizică procedează ușor și productiv, în timp ce celălalt este dificil și ineficient. Stările psihice sunt de natură reflexă: apar sub influența situației, a factorilor fiziologici, a cursului muncii, a timpului și a influențelor verbale.

Proprietățile mentale ale unei persoane sunt cei mai înalți și mai stabili regulatori ai activității mentale. Proprietățile mentale ale unei persoane trebuie înțelese ca formațiuni stabile care oferă un anumit nivel calitativ și cantitativ de activitate și comportament, tipic pentru această persoană.

Fiecare proprietate mentală se formează treptat și este rezultatul activității reflexive și practice.

2. Procesele mentale de bază ale omului
Senzațiile sunt o reflectare a proprietăților individuale ale obiectelor care acționează asupra simțurilor. Senzațiile sunt obiective, deoarece reflectă întotdeauna un stimul extern, iar pe de altă parte, sunt subiective, deoarece depind de starea sistemului nervos și de caracteristicile individuale. Cum ne simțim? Pentru ca noi să conștientizăm orice factor sau element al realității, este necesar ca energia care emană din acesta (termică, chimică, mecanică, electrică sau electromagnetică) să fie în primul rând suficientă pentru a deveni stimul, adică pentru a excita oricare dintre receptorii noștri. Numai atunci când impulsurile electrice apar în terminațiile nervoase ale unuia dintre organele noastre de simț, procesul de senzație poate începe. Cea mai comună clasificare a senzațiilor - I. Sherrington:

1) exteroceptive - apar atunci când sunt expuse la stimuli externi pe receptorii localizați la suprafața corpului;

2) interoreceptive - semnalează ceea ce se întâmplă în organism (foame, sete, durere);

3) proprioceptive – localizate in muschi si tendoane.

Schema lui I. Sherrington ne permite să împărțim masa totală a senzațiilor exteroceptive în senzații îndepărtate (vizuale, auditive) și de contact (tactile, gustative). Senzațiile olfactive ocupă o poziție intermediară în acest caz. Cea mai veche este sensibilitatea organică (senzația de foame, sete, sațietate, precum și complexe de durere și senzații sexuale), apoi au apărut forme de contact, în primul rând tactile (senzații de presiune, atingere). Iar cei mai tineri din punct de vedere evolutiv ar trebui considerați auditivi și mai ales sisteme vizuale receptori.

Recepția și prelucrarea de către o persoană a informațiilor primite prin simțuri se termină cu apariția imaginilor obiectelor sau fenomenelor. Procesul de formare a acestor imagini se numește percepție („percepție”). Principalele calități ale percepției includ următoarele:

1) Percepția depinde de experiența trecută, de conținutul activității mentale a unei persoane. Această caracteristică se numește apercepție. Atunci când creierul primește date incomplete, ambigue sau contradictorii, de obicei le interpretează în conformitate cu sistemul deja stabilit de imagini, cunoștințe, diferențe psihologice individuale (în funcție de nevoi, înclinații, motive, stări emoționale). Oamenilor care locuiesc în locuințe rotunde (aleuți) le este greu să navigheze în casele noastre cu o abundență de linii drepte verticale și orizontale. Factorul de percepție explică diferențe semnificative în percepția aceluiași fenomen de către diferiți oameni sau de către aceeași persoană în diferite condiții și în momente diferite.

2) În spatele imaginilor existente ale obiectelor, percepția își păstrează dimensiunea și culoarea, indiferent de distanța de la care le privim și din ce unghi vedem. (O cămașă albă rămâne albă pentru noi chiar și în lumină și umbră strălucitoare. Dar dacă am vedea doar o mică bucată din ea prin gaură, ni s-ar părea mai degrabă gri la umbră). Această caracteristică a percepției se numește constanță.

3) O persoană percepe lumea sub forma unor obiecte separate, existând independent de el, opunându-i-se, adică percepția este de natură obiectivă.

4) Percepția, așa cum spune, „completează” imaginile obiectelor pe care le percepe, completând datele senzațiilor cu elementele necesare. Aceasta este integritatea percepției.

5) Percepția nu se limitează doar la formarea de noi imagini, o persoană este capabilă să realizeze procesele de percepție „sa”, ceea ce ne permite să vorbim despre o natură generalizată semnificativă a percepției.

Pentru perceperea oricărui fenomen, este necesar ca acesta să poată provoca o reacție, care să ne permită să ne „acordăm” simțurile la el. O astfel de orientare și concentrare arbitrară sau involuntară a activității mentale asupra unui obiect de percepție este numită atenție. Fără el, percepția este imposibilă.

Atenția are anumiți parametri și trăsături, care sunt în mare măsură o caracteristică a abilităților și capacităților umane. Principalele proprietăți ale atenției includ de obicei următoarele:

1. Concentrarea. Acesta este un indicator al gradului de concentrare a conștiinței asupra unui anumit obiect, al intensității comunicării cu acesta. Concentrarea atenției înseamnă că se formează un centru temporar (focalizare) al tuturor activității psihologice a unei persoane.

2. Intensitate. Caracterizează eficiența percepției, gândirii și memoriei în general.

3. Stabilitate. Capacitatea de a menține niveluri ridicate de concentrare și intensitate a atenției pentru o perioadă lungă de timp. Este determinată de tipul de sistem nervos, temperament, motivație (noutate, importanța nevoilor, interese personale), precum și conditii externe activitate umana.

4. Volumul - numărul de stimuli omogene care se află în centrul atenției unui adult - de la 4 la 6 obiecte, pentru un copil - nu mai mult de 2-3. Cantitatea de atenție depinde nu numai de factorii genetici și de capacitatea memoriei pe termen scurt a unui individ. Contează și caracteristicile obiectelor percepute și aptitudinile profesionale ale subiectului.

5. Distribuția, adică capacitatea de a se concentra pe mai multe obiecte în același timp. În același timp, se formează mai multe focusuri, centre de atenție, ceea ce face posibilă efectuarea mai multor acțiuni sau monitorizarea mai multor procese în același timp, fără a pierde niciunul din câmpul de atenție. Napoleon putea, conform unor dovezi, să dicteze șapte documente diplomatice importante secretarilor săi în același timp.

6. Trecerea atenției este înțeleasă ca posibilitatea unei treceri mai mult sau mai puțin ușoare și destul de rapidă de la un tip de activitate la altul. Comutarea este, de asemenea, legată funcțional de două procese în direcții diferite: activarea și oprirea atenției. Comutarea poate fi arbitrară, atunci viteza sa este un indicator al gradului de control volițional al subiectului asupra percepției sale și involuntară, asociată cu distracția, care fie este un indicator al gradului de instabilitate mentală, fie indică apariția unor stimuli puternici neaștepți. .

Memoria este o calitate cognitivă, mecanisme și procese care asigură că o persoană își amintește, păstrează și reproduce experiența și informațiile semnificative. Memorarea, păstrarea, recunoașterea, rechemarea și reproducerea sunt principalele procese ale memoriei. / 3, p. 94 /

Se obișnuiește să se facă distincția între memorarea mecanică și cea semantică. Procesul de memorare este plictisitor. În acest caz, conexiunile interne, esențiale, ale fenomenelor și evenimentelor nu sunt dezvăluite; sunt necesare mai multe repetări. Memorarea semantică, sau logică, se bazează pe o pătrundere profundă în sensul fenomenelor sau obiectelor. Reținerea este un proces non-pasiv de reținere a informațiilor. În psihologie, s-a relevat dependența conservării de setările personalității (orientarea profesională a memoriei, ranchiunea memoriei emoționale), condițiile și organizarea memorării. Un rol deosebit în conservarea informațiilor, algoritmii de acțiune îl joacă aplicarea lor practică, practica. Redarea este procesul de recuperare a materialului stocat din memorie. Reproducerea este involuntară, atunci când un gând apare în memorie fără intenția unei persoane, și arbitrară, atunci când se stabilește identitatea celor percepute și stocate în memorie. Cel mai bun ajutor pentru reamintire este baza pe recunoaștere. Comparând mai multe idei sau imagini similare, o persoană își poate aminti mai ușor și, uneori, le poate recunoaște pe cele potrivite dintre ele.

Memoria se dezvoltă în lupta împotriva uitării. Uitarea este procesul invers al amintirii. Uitarea se dovedește a fi cu atât mai profundă, cu cât un anumit material este inclus mai rar în activitate, cu atât devine mai puțin semnificativ pentru atingerea obiectivelor reale de viață.

Există următoarele tipuri de memorie: verbal-logică și figurativă. Memoria figurativă este împărțită în vizuală, auditivă, motorie. În funcție de setarea duratei de stocare (rețineți câteva minute sau rețineți mult timp), se disting memoria pe termen scurt și pe termen lung.

Gândirea este un proces cognitiv mental care constă în reflectarea mediată și generalizată de către o persoană a realității în conexiunile și relațiile sale esențiale și complexe. Gândirea este imposibilă fără limbaj. Datorită gândirii, o persoană învață nu numai ceea ce poate fi perceput direct cu ajutorul simțurilor noastre, ci și ceea ce este ascuns percepției directe și poate fi cunoscut doar ca rezultat al analizei, comparării, generalizării.

Principalele forme de gândire sunt: ​​conceptele, judecățile și concluziile. Un concept este o gândire care reflectă trăsăturile generale, esențiale și distinctive (specifice) ale obiectelor și fenomenelor realității. Conținutul conceptelor este dezvăluit în judecăți, care sunt întotdeauna exprimate în formă verbală - oral sau în scris, cu voce tare sau pentru sine. O judecată este o reflectare a conexiunilor dintre obiecte și fenomene ale realității sau dintre proprietățile și trăsăturile lor. Judecățile sunt fie adevărate, fie false. Inferență - o concluzie despre anumite obiecte, fenomene, procese. Există două tipuri principale de inferență:

1) inferență inductivă (de inducție) de la cazuri particulare la o poziție generală

2) deductiv (deducere) - din pozitia generala(judecata) la un anumit caz.

Sinteza este restaurarea a ceea ce a fost disecat într-un întreg pe baza conexiunilor esențiale relevate de analiză. Operația de comparare constă în compararea lucrurilor, fenomenelor, proprietăților lor și identificarea comunităților sau diferențelor dintre ele. Operația de abstractizare constă în faptul că o persoană este distrasă mental de la trăsăturile neesențiale ale subiectului studiat, evidențiind principalul, principalul lucru din acesta. Generalizarea se reduce la unificarea multor obiecte de fenomene după o trăsătură comună. Concretizarea este mișcarea gândirii de la general la particular, adesea aceasta este alocarea unor aspecte specifice ale unui obiect sau fenomen. Clasificarea presupune atribuirea unui obiect individual, fenomen unui grup de obiecte sau fenomene. Aceasta este rezumarea particularului sub general, de obicei realizată în funcție de cele mai semnificative caracteristici. Sistematizarea este aranjarea mentală a multor obiecte într-o anumită ordine. În funcție de natura activității cognitive umane, psihologia distinge gândirea vizual-eficientă, figurativă și abstractă.

Gândirea vizual-eficientă se manifestă direct în procesul activității umane. Gândirea figurativă se desfășoară pe baza imaginilor, ideilor pe care o persoană le-a perceput și învățat mai devreme. Gândirea abstractă, abstractă, se realizează pe baza unor concepte, categorii care au un design verbal și nu sunt reprezentate figurativ.

Gândirea fiecărei persoane este caracterizată de anumite calități: profunzime, flexibilitate, lățime, viteză, intenție, independență și altele.

Vorbirea este procesul mental de utilizare a limbajului pentru a face schimb de informații, a comunica și a rezolva alte probleme. Vorbirea umană se dezvoltă și se manifestă în unitate cu gândirea. Conținutul și forma discursului unei persoane depind de profesia, experiența, temperamentul, caracterul, abilitățile, interesele, stările, etc. Cu ajutorul vorbirii, oamenii comunică între ei, transferă cunoștințe, se influențează reciproc, se influențează pe ei înșiși. Vorbirea în activitatea profesională este un purtător de informații și un mijloc de interacțiune. În activitatea de vorbire a unui specialist, discursul poate fi distins oral și scris, intern și extern, dialogic și monolog, cotidian și profesional, pregătit și nepregătit.

Imaginația este un proces mental de creare a unor noi imagini, idei și gânduri bazate pe experiența existentă, prin restructurarea ideilor unei persoane. Imaginația este strâns legată de toate celelalte procese cognitive și ocupă un loc special în activitatea cognitivă umană. Datorită acestui proces, o persoană poate anticipa cursul evenimentelor, poate prevedea rezultatele și consecințele acțiunilor și faptelor sale. Vă permite să creați programe de comportament în situații caracterizate de incertitudine.

Imaginația este activă și pasivă. În psihologie, se disting două tipuri de imaginație activă: recreativă și creativă. De exemplu, un avocat cu experiență, pe baza faptelor individuale, a urmelor incidentului, așa cum ar fi, recreează o imagine destul de completă a situației. Imaginația creativă este procesul de creare a unor noi imagini, de ex. imagini ale obiectelor care nu există în realitate. Invenția, raționalizarea, dezvoltarea de noi forme de educație și creștere se bazează pe imaginația creativă. Imaginația poate fi și pasivă, îndepărtând o persoană de realitate, de la rezolvarea problemelor practice. O persoană, parcă, intră într-o lume fantastică și trăiește în această lume, fără a face nimic (manilovism) și, prin urmare, se îndepărtează de viața reală. Valoarea unei persoane este determinată de ce tipuri de imaginație predomină în ea: cu cât este mai activă și semnificativă, cu atât persoana este mai matură.

3. Stări mentale. Impactul lor asupra activităților umane
Stările mentale ale unei persoane sunt caracterizate prin integritate, mobilitate și stabilitate relativă, interconexiune cu procesele mentale și trăsăturile de personalitate, originalitatea și tipicitatea individuală, diversitatea extremă, polaritatea. Ele pot fi personale și situaționale, profunde și superficiale, pe termen scurt și persistente, pozitive și negative. Dar în ele poate predomina un anumit tip de proces, dându-le o culoare aparte. Pe această bază, ele sunt împărțite în emoționale (excitare, experiență, anxietate etc.), cognitive (interes, atenție), volitive (colecție, mobilizare). Acțiunile unei persoane, activitatea sa depind de starea sa mentală.

Luați în considerare modul în care stările mentale pozitive și negative ale unei persoane afectează activitatea profesională.

De mare importanță pentru eficacitatea activității de muncă este starea psihică de interes profesional. Un specialist cu un puternic interes profesional caută situații care să-i permită să supraviețuiască stării de interes profesional, adică lucrează activ, cu dăruire deplină de forță, cunoștințe și abilități. Starea de interes profesional se caracterizează prin: conștientizarea importanței activității profesionale; dorinta de a afla mai multe despre ea si de a fi activ in domeniul sau; concentrarea atenției asupra gamei de obiecte asociate cu o zonă dată și, în același timp, aceste obiecte încep să ocupe o poziție dominantă în mintea unui specialist. În fine, starea de interes profesional în majoritatea covârșitoare a cazurilor este însoțită de experiențe emoționale plăcute.

Diversitatea și natura creativă a activității profesionale fac posibil ca un angajat să dezvolte stări mentale care sunt apropiate ca conținut și structură de starea de inspirație creativă caracteristică oamenilor de știință, scriitorilor, artiștilor, actorilor și muzicienilor. Starea de inspirație creativă este un set complex de componente intelectuale și emoționale. Se exprimă într-o ascensiune creativă; ascuțirea percepției; creșterea imaginației; apariția unui număr de combinații de impresii originale; manifestarea abundenței de gânduri și ușurința de a găsi esențialul; concentrarea deplină și creșterea energiei fizice, care duc la o eficiență foarte mare, la o stare mentală de bucurie în creativitate și insensibilitate la oboseală.Inspirația unui profesionist este întotdeauna unitatea talentului, cunoștințelor și muncii sale de zi cu zi.

În multe profesii, hotărârea joacă un rol important ca stare mentală de pregătire pentru a lua rapid o decizie și a o duce la îndeplinire. Cu toate acestea, hotărârea nu este deloc grabă, grabă, necugetare, încredere în sine excesivă. Condițiile necesare pentru hotărâre sunt amploarea gândirii, perspicacitatea, curajul, marea experiență de viață și profesională, cunoștințele și munca sistematică. „Decizia” grăbită, precum indecizia, adică o stare mentală caracterizată prin lipsa pregătirii psihologice pentru a lua o decizie și care duce la o întârziere nerezonabilă sau la eșecul de a efectua acțiuni, este plină de consecințe adverse și a dus de mai multe ori la viață, inclusiv profesionale, greșeli.

Alături de stările pozitive la o persoană în procesul vieții sale, pot apărea și stări mentale negative (astenice). De exemplu, indecizia ca stare mentală poate apărea nu numai atunci când unei persoane îi lipsește independența, încrederea în sine, ci și datorită noutății, ambiguității, confuziei unei anumite situații de viață în condiții extreme (extreme). Astfel de condiții duc la apariția unei stări de tensiune psihică.

Să remarcăm starea de tensiune „de afaceri”, adică tensiunea care apare ca urmare a complexității activității desfășurate sau a lucrului în condiții extreme. Aici este tensiunea emoțională conditie necesara productiv activitate intelectuală, întrucât o evaluare conștientă este întotdeauna precedată de una emoțională, care îndeplinește funcția de selecție preliminară a ipotezelor. Vorbind împotriva aprecierilor verbale eronate, emoțiile pot îndeplini o funcție pozitivă de „corectare” a activității de căutare, ducând la rezultate corecte obiectiv.

Adică, chiar și emoțiile negative pot juca un rol pozitiv datorită faptului că există o interacțiune între emoțiile „intelectuale” și „situaționale”.

Dar expunerea la condiții extreme de activitate poate duce la apariția unei stări specifice de tensiune neuro-psihologică la o persoană, numită stres. Acesta este un stres atât de emoțional care, într-o măsură sau alta, înrăutățește cursul vieții, reduce capacitatea de muncă a unei persoane și fiabilitatea acesteia în muncă. În ceea ce privește stresul, o persoană nu are reacții intenționate și adecvate. Aceasta este principala diferență dintre stres și o sarcină tensionată și dificilă, la care (indiferent de gravitatea acesteia) persoana care o execută răspunde adecvat. Într-o stare de stres, apar dificultăți în implementarea funcțiilor legate de orientarea gândirii spre rezolvarea anumitor probleme. Acest lucru se datorează faptului că stresul acționează ca un factor care distruge „planificarea emoțională” preliminară și, în cele din urmă, întreaga schemă a activității sau comunicării viitoare. Cu stres sever, apare o reacție generală de excitare, iar comportamentul unei persoane devine dezorganizat, nivelul de performanță scade brusc. O creștere și mai mare a stresului duce la inhibiție generală, pasivitate și inactivitate. Cauza stresului sunt stimulii negativi din punct de vedere emoțional (de exemplu, eșecuri în activități și comunicare, teama de critică sau de a lua o decizie responsabilă, „presiunea timpului”, supraîncărcarea informațională etc.).

Starea de stres la o persoană poate fi adesea însoțită de o stare mentală atât de complexă precum „anxietatea”, „anxietatea”, „anxietatea”. Anxietatea este o stare psihologică care este cauzată de necazuri posibile sau probabile, neașteptate, schimbări în mediul și activitățile obișnuite, o întârziere în ceea ce este plăcut, dezirabil și se exprimă în experiențe și reacții specifice. Dar starea de anxietate nu împiedică întotdeauna activitatea de succes. Totul aici depinde, pe de o parte, de conținutul specific, profunzimea și durata stării de anxietate, iar pe de altă parte, de adecvarea acestei stări la stimulii care au provocat-o, de prezența sau absența auto- control, asupra formelor de reacție și a gradului de „vâscozitate” acestei stări. Așadar, anxietatea va fi o stare mentală pozitivă dacă este cauzată unei persoane din cauza faptului că ia la inimă soarta altor oameni, cauza pe care o servește. Formele „ușoare” de anxietate servesc ca semnal pentru o persoană pentru a elimina deficiențele în muncă, pentru a cultiva determinarea, curajul și încrederea în sine. Dacă anxietatea apare din motive nesemnificative, este inadecvată obiectelor și situațiilor care au cauzat-o, ia forme care indică o pierdere a autocontrolului, este pe termen lung, „vâscoasă”, este slab depășită, atunci o astfel de stare, desigur, afectează negativ implementarea activităților și comunicarea.

Dificultățile și posibilele eșecuri în viață în anumite condiții pot duce la apariția la o persoană nu numai a unor stări mentale de stres și anxietate, ci și a unei stări de frustrare. În raport cu o persoană, frustrarea în cea mai generală formă poate fi definită ca o stare emoțională și motivațională complexă, exprimată în dezorganizarea conștiinței, activității și comunicării și care rezultă din blocarea prelungită a comportamentului direcționat către un scop prin dificultăți obiectiv insurmontabile sau prezentate subiectiv. .

Frustrarea se manifestă atunci când un motiv personal semnificativ rămâne nesatisfăcut sau satisfacția lui este inhibată, iar sentimentul de nemulțumire rezultat atinge un grad de severitate care depășește „pragul de toleranță” al unei anumite persoane și arată o tendință de stabilizare. Reacțiile tipice la impactul frustratorilor, adică situațiile care provoacă frustrare, sunt agresivitatea, fixarea, retragerea și substituția, autismul, regresia, depresia etc.

Acțiunea frustratorilor poate duce și la faptul că o persoană înlocuiește o activitate care s-a dovedit a fi blocată cu alta care este cel mai accesibilă sau pare să fie așa. O ieșire privată din starea de frustrare prin schimbarea activităților duce la pierderea perseverenței, a diligenței, a perseverenței, a organizării, a concentrării.
4. Proprietățile mentale ale unei persoane
Un personaj este o combinație individuală (inerentă unei anumite persoane) de caracteristici mentale stabile, trăsături, atribute, date. Caracterul determină în mare măsură modul în care o persoană se comportă în diverse situații și circumstanțe de viață. Din definiţia caracterului rezultă că
etc.................

Fundamentele fiziologice ale psihicului

Psihicul este un factor important asigurarea sănătăţii umane.

Psihicul este capacitatea creierului de a percepe și de a evalua lumea, a recrea pe baza acesteia imaginea subiectivă internă a lumii și imaginea de sine în ea (viziunea asupra lumii) și, pe baza acesteia, a determina strategia și tactica comportamentului și activităților cuiva.

Percepția lumii se bazează pe două proces interconectat- inconștient (inconștient) și conștiință. Inconștient sau inconștient reprezintă obiceiuri, diverse automatisme (de exemplu, mersul), pulsiuni, intuiție, adică se manifestă atunci când conștiința nu este o necesitate, iar imaginile corespunzătoare rămân în inconștient. Constiinta - cea mai înaltă formă reflectivitatea creierului, datorită căreia o persoană poate fi conștientă de gândurile, sentimentele, acțiunile sale etc. și, dacă este necesar, să le controleze.

Psihicul se manifestă în formă procesele mentale, sau funcții. Acestea includ senzații și percepții, idei, memorie, atenție, gândire și vorbire, emoții și sentimente, voință. Procesele mentale se manifestă la diferiți oameni în moduri diferite, ele sunt caracterizate de un anumit nivel de activitate care formează fundalul pe care are loc activitatea practică și mentală a individului - acestea pot fi inspirație și pasivitate, încredere în sine și îndoială, anxietate, stres, oboseală etc. În fine, în comportamentul, activitățile fiecărei persoane se manifestă anumite caracteristici inerente acestuia. proprietăți mentale : temperament, caracter, abilități etc.

Creierul și psihicul

Baza materială a psihicului sunt procesele care au loc în creier.

Creier- Acest o cantitate mare celule (neuroni) care sunt conectate între ele prin numeroase conexiuni. Unitatea funcțională a activității creierului este centru nervos - un grup de celule care îndeplinesc o anumită funcție. Printre astfel de centre sunt cele congenitale care au esenţialîn controlul şi reglarea vitalului funcții importante: respirație, înghițire, termoreglare, activitatea inimii și multe altele. Unele grupuri de celule își dobândesc funcțiile și devin centre deja în proces dezvoltarea vârstei prin stabilirea de noi conexiuni temporare între neuroni.

Funcțiile superioare, comportamentul conștient sunt mai mult asociate cu partea anterioară a creierului, ale cărei celule nervoase sunt situate sub forma unui strat subțire (aproximativ 3 mm), formând cortexul cerebral. Anumite zone ale cortexului primesc și procesează informațiile primite de la simțuri - acestea sunt zonele cortexului senzorial. Cele mai extinse zone ale creierului nu sunt asociate cu o anumită funcție; aceste zone asociative efectuează operatii complexe prin conexiunea dintre diferitele părți ale creierului – sunt responsabili de funcțiile mentale superioare ale ființei umane. Un rol deosebit în realizarea psihicului îi revine Lobii frontali creierul anterior, a căror înfrângere afectează activitatea intelectuală și sfera emoțională a unei persoane, deoarece sunt un bloc de programare, reglare și control al activității. Lobii frontali (pentru dreptaci - stânga) sunt implicați în implementarea vorbirii.

Un bloc funcțional important al creierului, care este responsabil pentru primirea, procesarea și stocarea informațiilor, de ex. pentru memorie, e situat in departamentele din spate cortexul cerebral și include lobii occipital (vizual), temporal (auditiv) și parietal.

Un alt bloc al creierului care reglează tonul și starea de veghe, este format din așa-numita formațiune reticulară, situată în partea centrală a trunchiului cerebral - este responsabilă de tonusul cortexului cerebral.

Orice funcție mentală este furnizată numai munca în comunîntregul creier ca întreg.

Apărând în evoluție mult mai devreme și situat sub cortexul cerebral subcortical formațiunile sunt mai mult asociate cu funcțiile și comportamentele înnăscute, precum și cu reglarea activității organelor interne, a glandelor. secretie interna si cu funcții tactile creier.

Structurile stem ale creierului trec în măduva spinării, care controlează direct mușchii corpului, controlează activitatea organelor interne, transmite toate comenzile creierului către verigile executive și, la rândul său, transmite toate informațiile de la organele interne și mușchii scheletici către părțile superioare ale creierului.

Principalul mecanism de bază al activității sistemului nervos este reflexul. Un reflex este răspunsul organismului la un stimul. Reflexele pot fi congenital si dobandit.

Reflexe înnăscute , moștenit și determinat genetic, asigurând implementarea celor mai importante functii vitale, o persoană are relativ puțin. Reflexe dobândite format în timpul vieții.

Mai mult mecanism complex activitatea creierului este sistem functional. Include un mecanism de prognoză probabilistică a acțiunii viitoare și folosește nu numai experiența trecută, ci ia în considerare și motivația activității corespunzătoare. Sistemul funcțional include mecanisme părere, permițându-vă să comparați ceea ce a fost planificat cu cel real și să faceți ajustări. La atingerea (în cele din urmă) la dorit rezultat pozitiv emoțiile pozitive sunt activate, care fixează întreaga structură neuronală care oferă o soluție la problemă - așa se formează un sistem funcțional. Dacă obiectivul nu este atins, atunci emoțiile negative distrug clădirea nereușită pentru a „curăța” locul pentru una nouă. Dacă forma dobândită de comportament a devenit inutilă, atunci cea corespunzătoare mecanisme reflexe se estompează treptat. Dar urma informațională despre acest eveniment rămâne în creier datorită memoriei și poate restabili întreaga formă de comportament ani mai târziu, iar refacerea este mai ușoară decât formarea inițială.

Organizarea reflexă a creierului este supusă unui principiu ierarhic. Sarcinile strategice sunt determinate de cortex, de asemenea controlează comportamentul conștient. Structurile subcorticale sunt responsabile pentru formele automate de comportament efectuate fără participarea conștiinței. Măduva spinării, împreună cu mușchii, execută comenzile primite.

Creierul, de regulă, trebuie să rezolve simultan mai multe sarcini. Această posibilitate este creată datorită, pe de o parte, principiului ierarhic de organizare a centrilor „de-a lungul verticală”, iar pe de altă parte, coordonării activității ansamblurilor nervoase strâns legate „de-a lungul orizontalei”. În acest caz, una dintre funcții este cea principală, asociată cu nevoia de bază la un moment dat de timp și, prin urmare, centrul asociat acestei funcții devine dominant, predominant: încetinește, suprimă activitatea centrilor strâns înrudiți, care însă împiedică îndeplinirea sarcinii principale. Datorită acestui fapt, dominantul subjugă activitatea întregului organism și stabilește vectorul comportamentului și activității.

De obicei, creierul funcționează ca un întreg, deși este emisferele stângă și dreaptă sunt ambigue din punct de vedere funcțional și rezolvă sarcini diferite.În cele mai multe cazuri emisfera stângă este responsabil pentru gândirea abstractă verbală (verbală), vorbirea, prin urmare este asociată de obicei cu conștiința. Dacă emisfera stângă domină la o persoană dată, atunci persoana este „dreaptacă” (emisfera stângă controlează jumătatea dreaptă corpuri). Dominanța emisferei stângi afectează anumite trăsături ale funcțiilor mentale: o persoană din „emisfera stângă” tinde spre teorie, este înclinată să analizeze fiecare fenomen, eveniment, are un vocabular mare, se caracterizează prin activitate motorie ridicată, intenție și capacitatea pentru a prezice evenimente.

Emisfera dreaptă joacă un rol principal în operarea cu imagini (gândire figurativă), semnale non-verbale. Această emisferă oferă informațiile percepute colorare emoțională. O persoană „emisferică dreaptă” percepe întreaga lume, fenomene, obiecte ca un întreg, fără a o rupe în părți; gravitează către anumite tipuri de activitate, este lent și taciturn, înzestrat cu capacitatea de a simți și de a experimenta subtil.

Ambele emisfere ale creierului sunt strâns interconectate din punct de vedere anatomic și funcțional. Emisfera dreaptă procesează mai rapid informațiile primite, le evaluează și transferă rezultatele analizei în emisfera stângă, unde are loc analiza finală superioară și conștientizarea acestor informații.