Suntem copiii voștri - Pământul. Copiii pământului Prezentare noi suntem copiii pământului pentru grădină

Instituție de învățământ bugetar municipal

Școala Gimnazială Urshelskaya

Proiect

„Suntem copiii Pământului”

Completat de elevii și părinții clasei 1 „B”

sub îndrumarea unui profesor de școală elementară

Volkhina Anna Mihailovna

Urshelsky, 2013

Auzi?

Asculta asculta...

Auzi?... Sună!

Într-un tunete, valuri stropitoare,

Rasaritul ne vorbeste!

Frunziș foșnet, câmpuri nemărginite,

Și strigătul păsărilor, mârâitul animalelor,

În pietre, copaci, râuri -

În tot ceea ce vedem, ne întreabă oamenii:

Aveți grijă de Pământ - este casa noastră comună!

Trăim și noi împreună pe Pământ!

Fără noi, voi oamenii nu aveți viață!”…

Care va fi răspunsul nostru?

Pământul nostru este uimitor de frumos - este o perlă rară a galaxiei noastre. Viața pe Pământ este un fenomen unic, iar natura de pe el este un mare și înțelept educator. Pământul este o planetă de oameni, dar dacă oamenii vor să trăiască pe această planetă, trebuie să o iubească și să o protejeze. Din păcate, mulți alții sunt indiferenți la frumusețea și armonia naturii. Din anumite motive, oamenii nu se gândesc la faptul că toată această frumusețe nu este veșnică, că fauna sălbatică este fragilă și lipsită de apărare în fața celui care este numit regele naturii - înaintea omului. Probabil că acest lucru se datorează faptului că oamenii nu își imaginează cât de săracă ar fi viața fără o abundență de animale și plante, cum sunt în cele din urmă necesare și necesare de noi... Cu toții suntem copii ai naturii.

Relevanţă Probleme.
„Dragostea pentru patria începe cu dragostea pentru natură”.
Cert este că dragostea pentru Patria Mamă, pentru țara natală, pentru natura nativă, pentru oameni poate fi întărită doar la o vârstă mai fragedă. Atunci este extraordinar de dificil să schimbi viziunea asupra lumii, să schimbi ideile și opiniile unei persoane asupra mediului. De aceea, este important să dezvoltați în timp util conștiința ecologică a unei persoane mici.
Educația ecologică, atitudinea atentă și iubitoare față de natură au devenit un analog al supraviețuirii umane pe planeta noastră.

Astfel, educația pentru mediu este o sarcină urgentă și principală.
În condițiile moderne, problema educației ecologice a școlarilor mai mici este de o urgență și o relevanță deosebită.
Educația ecologică a copiilor de vârstă școlară primară este de mare importanță, deoarece în această perioadă copilul parcurge cea mai intensă cale de dezvoltare spirituală și intelectuală. Primii șapte ani din viața unui copil sunt o perioadă de creștere rapidă și dezvoltare intensivă, o perioadă de îmbunătățire continuă a capacităților fizice și mentale, începutul

personalitate. În această perioadă se formează principiile fundamentale ale gândirii ecologice, conștiinței, culturii ecologice.
Educația pentru mediu este de mare importanță ca stadiu inițial al sistemului de educație pentru mediu continuă și universală.
Majoritatea copiilor din ziua de azi comunică rar cu natura. Educația pentru mediu începe cu familiarizarea cu obiectele mediului imediat pe care copilul le întâlnește în fiecare zi. În orice oraș, sat, puteți găsi obiecte naturale de interes pentru observare: copaci, iarbă, insecte, păsări. Un rol uriaș în educația pentru mediu a copiilor de vârstă școlară primară îl joacă activitățile practice, de cercetare în condiții naturale. Le puteți studia în procesul de proiectare și activități de cercetare. În clasa noastră se practică proiecte de cercetare pentru copii, lucrări de cercetare, desfășurare activități de cercetare. Cred că dacă un copil cel puțin o dată la vârsta școlii primare a participat la studiul obiectelor din jur, atunci succesul în studiile ulterioare la școală este garantat. Într-adevăr, în procesul cercetării copiilor, copilul primește abilități cognitive specifice: învață să observe, să raționeze, să planifice munca, învață să prezică rezultatul, să experimenteze, să compare, să analizeze, să tragă concluzii și generalizări, într-un cuvânt, își dezvoltă abilități cognitive. . Prin urmare, copiilor li se oferă o oportunitate suplimentară de a se alătura lucrărilor de cercetare, ca modalitate principală de a cunoaște lumea din jurul lor.

Obiectivul proiectului:

crearea condițiilor pentru formarea culturii ecologice a școlarilor, înțelegerea importanței problemei conservării naturii și a planetei Pământ în ansamblu, prin activitățile comune ale profesorului, copiilor și părinților.

Obiectivele proiectului:

Să atragă atenția adulților și copiilor asupra problemelor conservării resurselor naturale, inclusiv a pământului natal; să-i învețe pe copii să trăiască în armonie și unitate cu natura;

Dezvoltarea activității cognitive, creative și sociale a elevilor mai tineri prin posibilitatea participării personale la concursuri și acțiuni de mediu;

Să educe activ - atitudine activă față de mediu în cadrul activităților de protecție a mediului; de a educa în copii dragostea pentru natura Pământului, dorința de a-l proteja și proteja.

De aceea am decis să lucrăm pe această temă. Demonstrează că omul este una dintre verigile naturii și arată cum afectează omul mediul înconjurător.

Motto-ul nostru:

Pământul este casa noastră comună. Și casa trebuie protejată și protejată.

Planeta noastră este încă în viață

Dar fără protecție, ea va muri!

Ecologie – cuvant la moda,

inainte de Pământ nu stiam asta!

Bănci, sticle nu au fost aruncate peste tot.

GUNOIUL ESTE O PROBLEMĂ DE MEDIU GLOBAL.

Nu mai este un secret pentru nimeni că astăzi principalulproblemă de mediu statul dezvoltat este liber de gunoi. Acesta din urmă este de obicei împărțit în trei categorii: deșeuri de construcții și menajere (inerte), efluenți industriali (toxici) și compuși chimici și cauciuc (toxici). Materialele de ambalare ies în evidență! În țările UE, de exemplu, în 1990, au fost fabricate 50 de milioane de tone de ambalaje, doar 19% au fost trimise spre reciclare. Astăzi, reglementările impun ca cel puțin 60% din produse să fie reciclate, 90% dintre acestea fiind reciclabile. Astăzi, eliminarea deșeurilor implică incinerare sau îngropare - ambele fiind complet nejustificate. Deci unde este ieșirea? nisteorganizatii de mediu Se recomandă eliminarea gunoiului în următoarele moduri: reutilizare cu reciclare ca materii prime secundare, incinerare regenerativă și înmormântare. Dar există o altă problemă aici - gunoiul obișnuit, acumulat în anumite locuri, se descompune și eliberează alcooli și aldehide, drept urmare aceste substanțe volatile pătrund în clădirile rezidențiale prin subsoluri, în timp ce sunt concentrate acolo de 300-800 de ori mai mult decât în ​​mod normal. În același timp, în aerul deasupra gropii de gunoi se formează toxine, care s-au infiltrat prin sol. În cea mai mare parte, aceștia sunt alcooli (alilul depășește concentrația maximă admisă de 600 de ori, metilul de 50 de ori).

Deșeurile și petrolul nu au fost aruncate în râu.

Ecologia râurilor.

Poluarea apei este în cea mai mare parte invizibilă, deoarece contaminanții sunt dizolvați în apă și, uneori, puteți vedea detergenți care formează spumă sau produse petroliere plutind la suprafața apei, sau ape uzate incomplet tratate.

Dar, pe lângă poluarea provocată de om, există și poluarea naturală, naturală:
inundații care spăla compușii de magneziu din sol, provocând daune semnificative peștilor. Cu toate acestea, poluarea naturală are un efect redus asupra ecologiei râului fără intervenția umană.

Astăzi, un număr mare de industrii aruncă substanțe dăunătoare, netratate, direct în râuri, motiv pentru care lumea subacvatică moare.

În fiecare an, un număr mare de substanțe intră în apă cu efecte imprevizibile asupra mediului. Majoritatea acestor compuși chimici nu au fost încă studiați.

Rareori, pot fi găsite concentrații mari de metale grele toxice, cum ar fi cadmiul, mercurul, plumbul și cromul. Oficial, în urma unor accidente sau din cauza incompetenței oamenilor, peste 10 milioane de tone de petrol intră în apă.

Ploaia acidă contribuie, de asemenea, la poluarea apei prin dizolvarea mineralelor, rezultând niveluri ridicate de ioni de metale grele în apă.

Centralele nucleare, datorită economisirii banilor, nu purifică apele uzate, ci aruncă deșeurile în apă, ceea ce duce la contaminarea microbiologică a apei - înrăutățește ecologia râurilor.

Organizația Mondială a Sănătății (OMS) spune că 80% dintre boli se datorează calității apei pe care oamenii o folosesc în propriile scopuri. În zonele rurale, această problemă este mai relevantă, aproximativ 90% din toți locuitorii din mediul rural folosesc apa poluată în scopuri proprii.

Coșurile de fum din fabrică nu fumau așa.

POLUAREA AERULUI.

Aerul atmosferic este un amestec natural de gaze din stratul de suprafață al atmosferei în afara locuințelor, spațiilor industriale și alte spații, format în timpul evoluției pământului.

Prima lucrare științifică, care rezumă ideile despre atmosferă, îi aparține lui Aristotel, care a sugerat că pământul are forma unei mingi și, prin urmare, învelișul de aer care îl înconjoară trebuie să fie sferic.

Aerul atmosferic este poluat prin introducerea sau formarea de poluanți în acesta în concentrații care depășesc standardele de calitate sau nivelul conținutului natural.

Un poluant este un amestec din aerul atmosferic care, la anumite concentrații, are un efect negativ asupra sănătății umane.

Lista orașelor cu un nivel catastrofal de poluare a aerului din Rusia crește în fiecare an. În orașe se dezvoltă industria metalurgiei feroase și neferoase, a celulozei și hârtiei, a rafinării chimice și a petrolului, iar în unele orașe chiar și a unei centrale termice.

Procesele de îndreptare a fierului și prelucrarea lui în oțel sunt însoțite de eliberarea diferitelor gaze în atmosferă. Emisiile de praf, dioxid de sulf, mangan poluează, de asemenea, atmosfera atelierelor de topire a oțelului cu vatră deschisă și transformatoare.

Nu erau atât de multe mașini.

TRANSPORTUL MOTOR CA SURSA PRINCIPALĂ DE POLUARE A MEDIULUI.

« O mașină nu este un lux, ci un mijloc de transport” - aceste cuvinte din binecunoscuta lucrare a lui Ilf și Petrov, care suna ironic, au căpătat un adevărat sens în timpul nostru. Peste 10 milioane de oameni au o mașină pentru uz personal. Creșterea consumului de mașini personale a avut loc în ultimii 15 ani. Principal poluatoare substanțele atmosferice sunt oxizi de carbon, hidrocarburi, oxizi de azot, funingine, plumb, dioxid de sulf. Dintre hidrocarburi, cele mai periculoase sunt benz(a)pirenul, formaldehida și benzenul.

La muncamașină praful de cauciuc, care se formează în timpul ștergerii anvelopelor, intră și el în atmosferă. Când folosiți benzină cu adaos de compuși de plumb, mașina poluează solul cu acest metal greu. De asemenea, este posibilă poluarea corpurilor de apă la spălaremașini atunci când uleiul de motor uzat intră în ele, automobilele sunt o sursă de poluare fonică.

Principalele tipuri de emisii de poluanți din surse mobile.

TIPUL MOTORULUI

COMBUSTIBIL

PRINCIPALE TIPURI DE POLUARE

EXEMPLE

Motor cu ardere internă în patru timpi

Benzină

Hidrocarburi, monoxid de carbon, oxizi de azot

Mașini, autobuze, avioane, motociclete

Motor cu ardere internă în doi timpi

Benzină (cu adăugat ulei)

Hidrocarburi, monoxid de carbon, oxid nitric, solide

Motoare auxiliare pentru motociclete

Motorină

Nafta

Autobuze, tractoare, mașini, trenuri

turbina de gaz

Benzină

Oxizi de azot, solide

Avioane, nave, trenuri

fierbător cu aburi

Ulei de cărbune

Oxizi de azot, dioxid de sulf, solide

Nave, locomotive

Atât de multe păduri nu au fost tăiate.

Și nu au făcut rău mediului!

ECOLOGIA PĂDURILOR.

Pădurile sunt de mare importanță pentru toată viața de pe Pământ. Dar, în ciuda acestui fapt, suprafețele lor se micșorează foarte repede. Pădurea este tăiată pentru producția de hârtie și materiale de construcție, pentru câmpuri și terenuri agricole. Omul este angajat în defrișări pentru a extinde spațiul de locuit, fără a ține cont de faptul că am pierdut atât de mult pământ din deșertificare cât este ocupat în prezent de agricultură.

Daunele aduse ecologiei pădurii sunt cauzate nu numai de defrișări. O reducere semnificativă a spațiilor verzi este cauzată de incendii, care acoperă uneori suprafețe vaste.

Tuturor ecologiștilor le pasă de viitorul planetei noastre. Sunt create multe programe, ale căror obiective sunt reîmpădurirea și curățarea zonelor forestiere. Pentru a rezolva problemele defrișărilor, trebuie reținute următoarele reguli:

exploatarea forestieră trebuie făcută selectiv;
toată lumea se confruntă cu sarcina de a ajuta pădurea;
fără pădure, doar roboții pot exista.

Incendiile pot fi cauzate de dezastre naturale (fulgere, vreme caldă...). Ele reprezintă doar 15% din numărul total al incendiilor. Cea mai mare parte a incendiilor provine din comportamentul uman analfabet și neatent (foc nestins, muc de țigară aruncat, chibrit nears etc.).

Emisiile de la întreprinderile industriale provoacă, de asemenea, un mare rău plantelor. Cele mai sensibile la substanțele nocive din atmosferă sunt plantele conifere. Acestea includ brad, zada, pin, cedru și molid. Nu este neobișnuit să vezi plantații forestiere situate în jurul marilor orașe industriale care arată oprimate, letargice, foarte rarefiate. Ecologia pădurilor este amenințată.

Au fost ținute conversații, chestionare, lecții, excursii, acțiuni pe o temă ecologică cu elevii clasei I „B”.

Un mic reportaj foto al muncii efectuate.

Exercițiu practic în mediu.

Unde este murdăria în bulgări de zăpadă?

3.Filtrare.

1. Plan de lucru pe ecran.

4. Tragem o concluzie.

2. Topiți zăpada.

5. Suntem convinși.

Campania „Hrănește păsările iarna”.

În general, concluzia noastră este următoarea:

Mai multă acțiune, mai puține cuvinte!

Vom cunoaște regulile

Să nu le rupem!

Suntem copiii Pământului (jurnal oral) Completat de: Gubareva Yu.M., învățătoare de școală primară, școala gimnazială 125, Volgograd II Concursul integral rusesc „Inițiativa mea pedagogică”

22 aprilie - Ziua Pământului a II-a competiție panrusă „Inițiativa mea pedagogică”

Pagina 1. Solul II Concursul integral rusesc „Inițiativa mea pedagogică”

Salvează solul, salvează pădurea! II Concurs panrusesc „Inițiativa mea pedagogică”

Pagina 2. Apă II Concurs panrusesc „Inițiativa mea pedagogică”

Aruncă deșeurile în mare! II Concurs panrusesc „Inițiativa mea pedagogică”

Deversarea de petrol în mare II Concurs panrusesc „Inițiativa mea pedagogică”

Pagina 3. Plante și animale II Concurs panrusesc „Inițiativa mea pedagogică”

Cartea Roșie a II-a Concurs panrusesc „Inițiativa mea pedagogică”

Laleaua lui Buttard și Schrenk II Concurs panrusesc „Inițiativa mea pedagogică”

Mesteacanul este un simbol al competiției ruse „My Pedagogic Initiative” Rusia II.

Organizația Mondială a II-a Greenpeace Competiție panrusă „Inițiativa mea pedagogică”

Omul face parte din natură! II Concurs panrusesc „Inițiativa mea pedagogică”

LINK-URI CĂTRE IMAGINI UTILIZATE Background Earth kuchero.0/0_191d_e62d8882_Lhttp://img-fotki.yandex.ru/get/3302/artyo-kuchero.0/0_191d_e62d8882_L Papadie, broască, mână umană Sol Pădure imagine/3_12215 -image-article.jpg http:// image/c1/1b/332215/article_image-image-article.jpg Rața oceanică în ulei _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg II Concurs panrusesc „My Pedagogical Initiative”

Deversarea deșeurilor în mare Deversarea de petrol în Alaska Veverița fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.99d/0_23000_5920bdd2_XLhttp://img-fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhgglzd.99d/00_0_5_2300bdd0_2_2300bdd1 cărți cu imagini de copertă Bustard Lalea Schrenk places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpghttp://places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpg Mesteacan Emblema Greenpeace Fată și cal Poiana în pădure fotki.yandex.ru /get/ 17/m /0_1005e_c389e728_XL http://img-fotki.yandex.ru/get/17/m /0_1005e_c389e728_XL II Concurs panrusesc „Inițiativa mea pedagogică”

slide 1

Întocmit de: profesor de școală primară GOU TO „Școala Kimovskaya” Karpova L.A.
PĂMÂNTUL ESTE CASA NOASTRĂ BASĂ!

slide 2

Pământul nostru este uimitor de frumos - este o perlă rară a galaxiei noastre.

slide 3

Viața pe Pământ este un fenomen unic, iar natura de pe el este un mare și înțelept educator. Din păcate, mulți alții sunt indiferenți la frumusețea și armonia naturii. Probabil pentru că ei nu își imaginează cât de săracă ar fi viața fără o abundență de animale și plante, cum sunt necesare și, în sfârșit, de noi. Cu toții suntem copii ai naturii.

slide 4

O persoană ia apă din râuri, lacuri, izvoare, a învățat să obțină singur hrană, dar numai plantele (iarba și copacii) furnizează aer tuturor viețuitoarelor. Și nu uitați de beneficiile fotosintezei plantelor, ca să nu mai vorbim de beneficiile vindecătoare ale plantelor medicinale.

slide 5

Este greu de imaginat în termeni monetari capacitatea de viață a pădurii. Omenirea este obișnuită să folosească darurile naturii fără ezitare. Dar au un preț și multe. Beneficiile pădurilor sunt adesea apreciate de multe ori mai mult decât costul lemnului. În Japonia, pădurea Ashiyami a fost evaluată la 6 ori mai mare decât costul lemnului său.

slide 6

Slide 7

Într-adevăr, este posibil să subestimam rolul de vindecare al pădurilor? Ele protejează perfect aerul de praf și poluare industrială, se îmbogățesc cu arome, fitoncide vindecătoare care ucid mulți microbi patogeni.

Slide 8

Din timpuri imemoriale, omul s-a îndreptat către pădure: l-a hrănit, l-a încălzit, l-a protejat, l-a învățat să fie observator și i-a influențat bunăstarea spirituală. O persoană care înțelege natura este mai nobilă și mai pură. Există astfel de momente în viața fiecărei persoane când comunicarea cu natura trezește în el sentimente patriotice, provoacă aspirații nobile. O persoană este foarte conștientă de acest lucru atunci când își părăsește locurile natale - devin dragi și apropiați de el într-un mod nou.

Slide 9

Națiunile Unite (ONU)
Această organizație este cea care acordă o mare atenție problemelor de protecție a mediului, adoptând documente internaționale relevante.

Slide 10

În fiecare an, WWF implementează peste 1.200 de proiecte de mediu, atrăgând atenția a milioane de oameni asupra problemelor de mediu și a soluțiilor acestora.
Una dintre cele mai mari organizații caritabile publice din lume, de peste 40 de ani lucrând pentru protejarea naturii din întreaga planetă.
Fondul de viata salbatica al lumii

slide 11

PERICOLE care amenință mediul

slide 12

În Rusia, potrivit Ministerului Resurselor Naturale, există peste 36 de mii de gropi neautorizate de deșeuri menajere solide, care ocupă o suprafață de 12,6 mii de hectare. Totodată, în ultimul an, Rosprirodnadzor a inițiat doar 2,6 mii dosare de contravenții administrative în legătură cu gropile neautorizate.

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați un cont Google (cont) și conectați-vă: https://accounts.google.com

Subtitrările slide-urilor:

EDUCATOR: ARSENTIEVA ZH.V. ORA EDUCAȚIONALĂ „SUNTEM COPII PĂMÂNTULUI” 2012

este știința relațiilor dintre organisme și mediul lor, dintre om și natură. E c o l o g și i-

Pe 22 aprilie 1989, o conductă de petrol s-a rupt lângă micul oraș american Santa Barbara. Întreaga populație a orașului și mulți voluntari din alte orașe americane au luat parte la eliminarea consecințelor acestui dezastru ecologic. Cunoscutul om de știință american în domeniul mediului, profesorul Denis Hayes, a făcut un apel către comunitatea americană și mondială cu un apel să sărbătorească, începând din 1990, 22 aprilie, „Ziua Pământului” și să contribuie la înnobilarea, amenajarea și îmbunătățirea teritoriilor din planeta natală și monumentele sale naturale în această zi. DIN ISTORIA SĂRBĂTORII

Simbol Ziua Pământului Litera greacă verde Θ pe fundal alb

Steagul este o fotografie a planetei din spațiu (făcută de astronauții Apollo 17 în drum spre Lună) pe un fundal albastru închis. Steagul Zilei Pământului

În această zi, Clopotul Păcii sună în diferite țări, chemând oamenii să protejeze pacea și viața pe Planetă. Clopotul păcii este un simbol al liniștii, al vieții pașnice și al prieteniei între popoare. Inscripția de pe clopot spune: „Trăiască pacea mondială” China Japonia

Peace Bells au fost instalate în peste douăzeci de țări - Polonia și Turcia, Mexic și Australia, Mongolia și Filipine, Canada și Brazilia, Germania și Japonia, Argentina, Rusia. Polonia Turcia

În fotografie: cosmonauții V.M. Afanasyev și A.N. Berezova În Rusia, „Clopotul Păcii de Ziua Pământului” a fost instalat în 1998 la Moscova

Mișcarea Mondială Astăzi, 147 de țări ale lumii sunt înregistrate în Mișcarea Mondială.În multe țări au loc evenimente și acțiuni festive care atrage atenția asupra problemelor de mediu.

Salvează solul, salvează pădurea!

Sunt un nor, și o ceață, Și un pârâu și un ocean, Și zbor, și alerg, Și pot fi sticlă! Mister

Lichid Apă Solid Gheață Zăpadă Gazos Vapori de apă Starea apei

28/04/17 Ciclul mondial al apei în natură Ploaia de vară va trece și va uda pământul, umple râurile cu apă curată. Râurile își duc apele către mări și oceane. Soarele fierbinte încălzește pământul și apa. O parte din apă se transformă în abur și se ridică în aer. Înalt deasupra solului, apa se răcește și se transformă în mici țurțuri de zăpadă iarna și în picături de apă lichidă vara. Așa se formează norii de zăpadă sau ploaie.