Prevención de enfermedades entre los estudiantes de la escuela. Fundamentos de la prevención de enfermedades infecciosas, cuya propagación está asociada a la formación de grupos infantiles.

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1 Conceptos básicos de prevención enfermedades infecciosas, cuya difusión está asociada a la formación de grupos infantiles.

2 Proceso epidémico Transmisión de un patógeno de persona a persona Fuente de infección Organismo susceptible Para cada enfermedad infecciosa existe su propia ruta de transmisión de microorganismos, que se formó en el proceso de evolución y es la principal forma de preservar el patógeno como especie. . Hay tres fases de transición de un patógeno de un organismo a otro: 1) liberación de un agente microbiano del cuerpo al medio ambiente; 2) presencia del patógeno en el medio ambiente;

4 Todos los elementos ambiente involucrados en la transmisión de patógenos desde la fuente a organismo susceptible, se denominan factores de transmisión. Estos incluyen agua, aire, suelo, productos alimenticios, artículos para el hogar y otros objetos que pueden contener patógenos liberados por la fuente. Los artrópodos, a través de los cuales el patógeno se transfiere (transmite) desde una fuente a un organismo susceptible, se denominan vectores patógenos.

5 La vía de transmisión del patógeno es la totalidad de factores involucrados en la transmisión del patógeno en determinadas condiciones, lugar y tiempo. Cada mecanismo de transmisión se puede implementar a través de una o más rutas de transmisión. El mecanismo de aspiración es la transmisión del patógeno a través de gotitas o polvo en el aire. El mecanismo de transmisión fecal-oral puede realizarse por vía hídrica, alimentaria (nutricional) y doméstica (a través de las manos y artículos domésticos contaminados con el patógeno), etc.

7 Clasificación de enfermedades infecciosas Por etiología de las enfermedades Por huésped principal Por ubicación del patógeno Antroposis virales Infecciones del tegumento externo infecciones bacterianas rickettsiosis del tracto respiratorio zoonosis Infecciones intestinales micosis Infecciones del torrente sanguíneo Infecciones por helmintos Etc. sapronosis Infecciones por localización múltiple

8 Modificaciones del proceso epidémico

9 Las medidas de desinfección incluyen: desinfección preventiva, desinsectación, desratización planificada (PP) en ausencia de una fuente identificada del agente infeccioso, desinfección preventiva, desinsectación, desratización por indicaciones epidemiológicas (PE), desinfección focal, desinsectación, desratización (actual y final), desinfección y esterilización de productos. propósitos médicos(IMN), higiene de manos.

10 Teniendo en cuenta las características epidemiológicas de las enfermedades infecciosas, en ausencia de una fuente identificada del agente infeccioso, es necesario realizar una desinfección preventiva (PP) planificada; en la identificación de pacientes infecciosos, desinfección preventiva según indicadores epidemiológicos (PE), desinfección continua en el entorno del paciente, desinfección y esterilización de dispositivos médicos, tratamiento higiénico de las manos del personal. Se determina la realización de desinfección final, desinsectación y desratización en focos características epidemiológicas infección específica.

11 La organización e implementación de medidas de desinfección están determinadas por las siguientes características epidemiológicas de las enfermedades infecciosas: la fuente (reservorio) del agente infeccioso; mecanismo de transmisión de patógenos; características biológicas patógeno: - supervivencia en objetos ambientales, - resistencia a desinfectantes físicos y químicos, - patogenicidad (peligro) para los humanos, presencia de prevención específica.

12 Direcciones principales de las medidas de desinfección durante varios grupos enfermedades infecciosas Infecciones intestinales con heces. mecanismo oral transmisión Infecciones del tracto respiratorio con mecanismo de transmisión aérea Infecciones de la sangre con mecanismo de transmisión transmisible Infecciones con localización múltiple Desinfección de numerosos factores de transmisión (agua, alimentos, platos, utensilios de cocina, secreciones de pacientes En algunos focos (tuberculosis) desinsectación de artículos del hogar Teniendo en cuenta la escenario proceso infeccioso Infecciones del tegumento externo con mecanismo de transmisión por contacto Artículos para el hogar (sarna), ropa de cama, muebles tapizados, baños (estreptococos, epidermofitosis)

13 Métodos de desinfección Agitar mecánicamente, batir, aspirar, lavar, lavar, ventilar, ventilar, filtrar agua, barrer reduciendo la concentración de microorganismos -> reduciendo la dosis del patógeno Destrucción física del patógeno por la influencia de factores físicos (temperatura, presión , rayos UV, radiación): quema, calcinación, quema, ebullición, insolación Aplicaciones químicas quimicos, que tiene efectos bactericidas, esporicidas, virucidas y fungicidas. Se trata de agentes oxidantes, preparados halógenos, compuestos de amonio cuaternario, alcoholes, aldehídos, etc. Combinados - físico + químico = cámaras de gas: vapor, vapor-formalina, aire caliente, gas (documentos, artefactos)

14 Desinfección, desinfección en sí, destrucción del patógeno durante ambiente externo Actual final Mecánica Física Química Tipos de desinfección Preventiva Focal Desinsectación destrucción de artrópodos involucrados en la transmisión del patógeno Insecticidas químicos, acaricidas, rarvicidas, ovicidas. Polvos, emulsiones, suspensiones, espiráculos, ungüentos, soluciones, aerosoles, cebos venenosos, lápices, barnices, pinturas Mecánico Físico Biológico combinado Desratización control de roedores, que son fuente de infección Preventivo Exterminador Sistemático = preventivo + exterminador Mecánico Químico biológico

15 Regímenes de desinfección Normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos de SanPiN "Requisitos sanitarios y epidemiológicos para el diseño, contenido y organización del modo de funcionamiento de las organizaciones de educación preescolar" XVII. Requisitos para el mantenimiento sanitario de locales de organizaciones de educación preescolar.

16 17.4. Las alfombras se aspiran diariamente y se limpian con un cepillo húmedo o se quitan en áreas especialmente designadas en el área de servicios públicos y luego se limpian con un cepillo húmedo. Se recomienda lavar en seco las alfombras una vez al año y los equipos sanitarios se desinfectan diariamente, independientemente de la situación epidemiológica. Se lavan asientos de inodoro, manijas de cisternas y manijas de puertas. agua tibia con jabón u otro detergente, inofensivo para la salud humana, diariamente. Las ollas se lavan después de cada uso mediante gorgueras o cepillos y detergentes. Los baños, lavabos e inodoros se limpian dos veces al día con cepillos o cepillos con detergentes y desinfectantes, la limpieza general de todos los locales y equipos se realiza una vez al mes con detergentes y desinfectantes. Las ventanas por fuera y por dentro se lavan a medida que se ensucian, pero al menos 2 veces al año (primavera y otoño) En caso de situación epidemiológica desfavorable en el preescolar organizaciones educativas(grupos), para prevenir la propagación de infecciones, se toman medidas adicionales de acuerdo con los requisitos de las normas sanitarias. Cuando se registran casos de enfermedades infecciosas, el personal de la organización de educación preescolar lleva a cabo medidas antiepidémicas.

17 17.9. En la estación cálida, las ventanas y puertas están protegidas con mallas. Para combatir moscas en interiores, está permitido utilizar. metodos mecanicos(cintas adhesivas, trampas para moscas) Las rejillas de los sistemas de ventilación por extracción deben estar abiertas; Deben cubrirse sólo cuando haya una diferencia marcada entre la temperatura del aire interior y exterior. A medida que se ensucian, se limpian de polvo. Los conductos de ventilación de escape se limpian a medida que se ensucian. Todos los tipos. trabajo de reparación No está permitido realizarlo durante el funcionamiento de organizaciones de educación preescolar en presencia de niños. Antes de ingresar al grupo, los juguetes comprados (a excepción de los de peluche blando) se lavan con agua corriente (temperatura 37 C) y jabón. u otro detergente que sea inofensivo para la salud de los niños y luego secar al aire. Los juguetes con mechones de látex de espuma y los peluches blandos se procesan de acuerdo con las instrucciones del fabricante. Los juguetes que no están sujetos a procesamiento húmedo (lavado, lavado) se utilizan únicamente como material didáctico. Los juguetes se lavan diariamente al final del día y en grupos para bebés y niños. temprana edad- 2 veces al día. La ropa de muñeca se lava cuando está sucia usando jabón para bebe y planchado. La ropa de cama y las toallas se cambian cuando están sucias, pero al menos una vez por semana. Toda la ropa está marcada. La ropa de cama, excepto las fundas de almohada, está marcada en el borde de los pies. Cada niño deberá disponer de tres juegos de ropa de cama, incluidas toallas para la cara y los pies, y dos cambios de fundas de colchón. La ropa de cama limpia se entrega en bolsas y se guarda en armarios.

18 Después de su uso, la ropa se coloca en un tanque especial, un balde con tapa, una bolsa de hule, plástico o doble tela. La ropa sucia se entrega al lavadero (o cuarto especial). Se lavan bolsas de tela, se tratan bolsas de hule y plástico con una solución de jabón y soda caliente Ropa de cama: los colchones, almohadas y sacos de dormir se ventilan directamente en los dormitorios de ventanas abiertas durante cada limpieza de primavera y periódicamente en áreas especialmente designadas de la zona económica. Se recomienda lavar en seco la ropa de cama o tratarla en una cámara de desinfección una vez al año. Las toallitas para lavar a los niños (el número de toallitas corresponde al número de niños del grupo) después de su uso se sumergen en una solución desinfectante y se lavan con agua corriente. , secado y almacenado en bolsas de tela limpias En una organización de educación preescolar Se deben tomar medidas para evitar la entrada de insectos y roedores. Si se detectan, se deberán organizar y llevar a cabo medidas de desinsectación y desratización en un plazo de 24 horas de acuerdo con los requisitos de las medidas de desinfección y desratización.

19 Prevención específica enfermedades infecciosas - es la creación artificial de inmunidad en personas separadas y a nivel poblacional. Activo con la ayuda de vacunas Pasivo con la ayuda de medicamentos que contienen anticuerpos contra algún patógeno Reproducción artificial procesos naturales, que ocurre en el cuerpo durante su lucha contra el patógeno invasor. No se utiliza para aquellas enfermedades en las que la inmunidad, como función protectora el cuerpo es insignificante o no se produce: enfermedades fúngicas, helmintiasis, sífilis

20 Temas contemporaneos prevención de la vacunación La vacunación masiva sigue siendo una de las formas más eficaces y fondos disponibles combatir y prevenir enfermedades infecciosas. El objetivo principal de la prevención de la vacunación masiva es reducir la morbilidad y la mortalidad por enfermedades infecciosas contra las cuales se han creado vacunas eficaces (hepatitis B, difteria, sarampión, tétanos, tos ferina, polio, tuberculosis, paperas, rubéola, etc.).

21 La importancia de la prevención de la vacunación quedó confirmada en la cumbre del G8 en San Petersburgo cuando se discutieron cuestiones de lucha contra las enfermedades infecciosas: infección por VIH, tuberculosis, gripe, polio, sarampión (en el discurso del médico sanitario jefe del estado, G.G. Onishchenko). La necesidad de fortalecer cooperación internacional en el ámbito de la vigilancia y seguimiento de infecciones, así como la intensificación de la investigación científica.

22 Los fundadores de la prevención mediante vacunas son Jenner y Pasteur. En el siglo XIX se crearon las primeras 5 vacunas: contra la viruela, la rabia, fiebre tifoidea, cólera, peste. En el siglo XX se crearon 32 vacunas (10 complejas) contra 22 enfermedades infecciosas. Gracias al éxito de los programas de vacunación masiva en todo el mundo, la erradicación global de la viruela se logró en 1980, dentro de últimos años La mayoría de los países del mundo han erradicado la polio y planean eliminar el sarampión para 2010.

23 Principales tipos de vacunas: Vacunas vivas (atenuadas) (contra la rabia, tuberculosis, peste, ántrax, polio, sarampión, paperas, fiebre amarilla, viruela y otras infecciones). Vacunas inactivadas (contra la tos ferina, fiebre tifoidea, cólera, disentería, hepatitis A, etc.). Las vacunas químicas y artificiales son antígenos protectores de microorganismos purificados de impurezas que pueden inducir inmunidad. Toxoides: se obtienen neutralizando toxinas microbianas utilizando formalina y calor (difteria, toxoides tetánicos).

24 Vacunas asociadas (combinadas) que protegen contra varias infecciones simultáneamente (DTP; MMR, Bubo-M, etc.). Vacunas subunitarias o divididas (vacunas contra la influenza creadas a partir de determinantes antigénicos separados de hemaglutininas y neuraminidasa). Vacunas genéticamente modificadas (recombinantes) (hepatitis B y nuevas vacunas en desarrollo). Vacunas con adyuvante artificial para potenciar la respuesta inmune.

25 la ley federal de 17 de septiembre de 1998 N 157-FZ "Sobre inmunoprofilaxis de enfermedades infecciosas" Adoptado Duma estatal 17 de julio de 1998 Legal y marco normativo en el ámbito de la vacunación. Se han establecido los fundamentos legales de la política estatal en el campo de la prevención de vacunas: la disponibilidad de vacunas, su libre implementación, control de calidad, efectividad y seguridad de los preparados médicos inmunobiológicos, así como los derechos y responsabilidades de los ciudadanos en la implementación de la inmunoprofilaxis. , protección social en caso de complicaciones posvacunación, Se determina que se realicen vacunas preventivas obligatorias a todos los ciudadanos contra influenza, hepatitis B, difteria, tos ferina, sarampión, rubéola, polio, tétanos, tuberculosis, paperas dentro de los plazos que establece el calendario nacional. vacunas preventivas. Declara el principio del consentimiento informado

26 Calendario nacional vacunas preventivas y el calendario de vacunas preventivas según indicaciones epidémicas, aprobado Por orden del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de fecha n. También se han aprobado calendarios de vacunación preventiva para indicaciones epidémicas. El calendario determina las categorías y edades de los ciudadanos, el nombre de la vacunación y el orden de administración. Se realiza inmunización en el marco del calendario nacional de vacunaciones preventivas medicamentos, registrado de acuerdo con la legislación rusa. Le permite ingresar vacunas inactivadas, utilizado en 2 calendarios, en 1 día con diferentes jeringas en diferentes partes del cuerpo.

27 En caso de amenaza de epidemias o aparición de enfermedades infecciosas masivas, el rechazo de la vacunación de un ciudadano implica Consecuencias adversas en forma de: restricciones a los derechos a viajar libremente fuera de Rusia (parte 2 del artículo 27), a la educación (artículo 43), a la atención médica (artículo 41), al libre uso de la capacidad de trabajar (artículo 37 de la Constitución de la Federación de Rusia).

28 Relación de obras cuya ejecución está relacionada con alto riesgo enfermedades de enfermedades infecciosas y requiere vacunas preventivas obligatorias (aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia del 15 de julio de 1999 N 825) 1. Trabajos agrícolas, de riego, de construcción y otros de excavación y movimiento de suelos, aprovisionamiento, pesca, geológicos. , trabajos de reconocimiento, expedición, desratización y desinfestación en zonas desfavorables para infecciones comunes a humanos y animales. 2. Trabajos de tala, desmonte y mejoramiento de bosques, áreas de salud y recreación de la población en áreas desfavorables para infecciones comunes a humanos y animales. 3. Trabajar en organizaciones para la obtención, almacenamiento, procesamiento de materias primas y productos pecuarios obtenidos de explotaciones afectadas por infecciones comunes al hombre y a los animales. 4. Trabajar en la adquisición, almacenamiento y procesamiento de productos agrícolas en áreas desfavorables para infecciones comunes a humanos y animales. 5. Los trabajos de sacrificio de ganado afectado por infecciones comunes a humanos y animales, la obtención y elaboración de la carne y los productos cárnicos que de ella se obtengan. 6. Trabajos relacionados con el cuidado de animales y mantenimiento de instalaciones ganaderas en explotaciones ganaderas vulnerables a infecciones comunes a humanos y animales. 7. Trabajar en la captura y tenencia de animales callejeros. 8. Trabajos de mantenimiento de estructuras, equipos y redes de alcantarillado. 9. Trabajar con pacientes con enfermedades infecciosas. 10. Trabajar con cultivos vivos de patógenos de enfermedades infecciosas. 11. Trabajar con sangre y fluidos biológicos persona. 12. Trabajar en todo tipo y tipo de instituciones educativas.

29 Características de las infecciones del tracto respiratorio El mecanismo de transmisión aérea se implementa porque el patógeno se localiza en Sistema respiratorio El espacio en el que van a parar las gotas expulsadas durante la conversación (estornudos, tos) se proyecta en el suelo en forma de elipse; una proyección dinámica donde se depositan

31 Características de las infecciones intestinales La principal localización del patógeno es en tubo digestivo organismo huésped, se vende alimento acuático, ruta de contacto transmisiones (ejemplos de brotes)

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Significado Mantener la higiene personal de los escolares para prevenir enfermedades infecciosas.

La escuela no es sólo un “templo del conocimiento”, sino también un lugar de reunión gran número de la gente. En condiciones de infección, la escuela puede convertirse en uno de los focos de la enfermedad. Esto se debe al hecho de que los niños, que aún no tienen una inmunidad fuerte y estable, no siempre pueden suficientemente También cumplen con los requisitos de higiene personal. Los profesores y los padres deben recordar: su protección contra la aparición de enfermedades infecciosas depende de qué tan bien se enseñe a los niños a cuidarse a sí mismos.

Todo estudiante debe observar las siguientes reglas de higiene personal. .

1. Realice el baño matutino todos los días.
2. Lávese bien las manos antes de comer y después de cada visita al baño.
3. No se lleve objetos extraños a la boca: bolígrafo, lápiz, etc.; Cuando lea libros, no babee con los dedos.
4. Mantén el tuyo lugar de trabajo limpio y ordenado.
5. Coma alimentos sólo en lugares especialmente designados (si están disponibles), etc.

También existen una serie de medidas para prevenir enfermedades infecciosas y de otro tipo, cuya implementación debe ser supervisada por el maestro y la administración de la escuela. Para estos fines es necesario:

• ventilar periódicamente las aulas;
• realizar diariamente limpieza húmeda de aulas y pasillos escolares;
• comprobar la disponibilidad de zapatos de repuesto para los estudiantes, especialmente en los períodos de otoño y primavera;
• realizar tratamiento antibacteriano de los baños;
• mantener la limpieza higiénica de las unidades de catering;
• controlar los productos alimenticios.

Cuadro clínico y prevención de la hepatitis viral en la escuela.

La hepatitis es una enfermedad infecciosa aguda que afecta principalmente al tejido hepático, provocando patología de la función hepática y, en este contexto, trastornos metabólicos en el organismo. La hepatitis también se llama enfermedad de Botkin y lleva el nombre del científico que estudió esta enfermedad.

La hepatitis puede ser primaria, en cuyo caso es enfermedad independiente, o secundaria, entonces es una manifestación de otra enfermedad. El desarrollo de hepatitis secundaria está asociado con la influencia de factores hepatotrópicos: virus, alcohol, medicamentos o sustancias químicas.

La hepatitis viral es una enfermedad. naturaleza viral, caracterizada envenenamiento general el cuerpo con productos de desecho de virus patógenos. En este caso, hay una violación de la pigmentación de la piel (color ictérico), un aumento en el tamaño de algunos órganos internos(bazo, hígado). Hay dos tipos de patógenos de la hepatitis viral: los virus de tipo A y B. La hepatitis A se llama hepatitis infecciosa, la hepatitis B se llama hepatitis sérica. La fuente de la hepatitis viral es una persona enferma o portadora del virus. La máxima infecciosidad del paciente ocurre en el período preictérico de la enfermedad y los primeros días del período ictérico.

Los agentes causantes de la hepatitis A de la sangre de un portador del virus o del paciente ingresan a sus secreciones y luego, por contacto, al cuerpo. persona saludable. Período de incubación la hepatitis infecciosa es de 7 a 45 días. Durante este período no hay manifestaciones externas enfermedades.

El curso de la enfermedad se puede dividir en dos períodos:

Preictérico (más de 1 semana). Los principales síntomas de este período son debilidad general, malestar general, pérdida de apetito, sensación de pesadez en la región epigástrica, eructos, fiebre breve, dolor en las articulaciones y en la zona del hígado. Al final de este período, se produce un cambio en el color de la secreción: la orina se vuelve marrón y las heces se vuelven blancas;

Ictericia (2-4 semanas). Las principales manifestaciones de este período son cambios en el color del paladar blando y, posteriormente, de la piel (coloración amarillenta); la aparición de picazón en la piel. En este contexto, aumenta el tamaño del hígado y el bazo y, a veces, se observa sangrado de la piel y las membranas mucosas.

Prevención de la hepatitis. La prevención de la hepatitis viral en la escuela incluye las siguientes actividades.

1. EN estaciones medicas Se transmite información sobre la ausencia de los estudiantes a clases.
2. La institución educativa es notificada de todos los casos de enfermedad entre los estudiantes y sus familias.
3. Los estudiantes que hayan faltado a la escuela durante más de tres días podrán asistir a clases sólo con el permiso de un médico.
4. Se realiza un trabajo explicativo con los estudiantes y sus padres sobre los peligros, síntomas y medidas preventivas de las hepatitis virales.
5. Se ejerce un control estricto sobre los empleados de la escuela, especialmente los trabajadores de la restauración.
6. Se controla estrictamente el cumplimiento de los requisitos sanitarios e higiénicos, las normas de transporte y almacenamiento de alimentos, etc.

Si aparecen personas enfermas en la escuela. hepatitis viral se están tomando medidas adicionales.

1. Sostuvo trabajo activo para identificar pacientes que no presentan síntomas de la enfermedad.
2. Todos los casos de la enfermedad se notifican a los servicios sanitarios y epidemiológicos.
3. Se están desinfectando todas las instalaciones escolares (especialmente los baños).
4. Si es necesario, se declara cuarentena.

También es necesario un control constante por parte de profesores y padres sobre el cumplimiento por parte del niño de las normas y reglas necesarias de higiene personal.

Infecciones intestinales agudas.

Las infecciones intestinales agudas (IA) son un grupo de infecciones caracterizadas por un mecanismo de transmisión fecal-oral, localización de patógenos en el intestino humano, repetidas. heces blandas, náuseas, vómitos, aumento de la temperatura corporal.

Formas de transmisión de la infección.

Hay tres vías de transmisión de infecciones intestinales agudas: alimentos, agua y contacto doméstico.
La principal vía de transmisión de agentes infecciosos es a través de los alimentos, cuando la infección se produce a través del consumo de alimentos y platos preparados a partir de ellos, así como de verduras y frutas contaminadas con microorganismos y consumidas sin suficiente tratamiento higiénico y térmico.

La vía hídrica de transmisión de agentes infecciosos se produce con mucha menos frecuencia, principalmente debido a la contaminación agua potable como consecuencia de accidentes en las redes de abastecimiento de agua y alcantarillado.

Por contacto y transmisión doméstica, el agente infeccioso puede transmitirse a través de manos y artículos del hogar contaminados (ropa de cama, toallas, platos, juguetes).

Prevención de infecciones intestinales agudas.

Para protegerse de las infecciones intestinales es necesario conocer las medidas básicas para su prevención.

Expertos Organización Mundial La atención médica ha desarrollado diez reglas "de oro" para prevenir la intoxicación alimentaria (infecciones):

1. Seleccionar alimentos seguros. Muchos alimentos, como frutas y verduras, se consumen crudos, mientras que otros suponen un riesgo si se comen sin preprocesamiento. Por ejemplo, compre siempre leche pasteurizada en lugar de leche cruda. Es especialmente peligroso comprar lácteos y productos de carne de comerciantes privados. Verifique las fechas de vencimiento de los productos y la integridad del embalaje. Los alimentos que se comen crudos (verduras, frutas, hierbas) requieren un lavado minucioso, preferiblemente con agua hervida.

2. Prepare bien los alimentos. Muchos alimentos crudos, principalmente aves, carne y leche cruda, suelen estar contaminados con microorganismos patógenos. El proceso de cocción (freír) mata las bacterias, pero recuerda que la temperatura en todas las partes del alimento debe alcanzar los 70° C. Si el pollo aún está crudo hasta los huesos, vuelve a colocarlo en el horno hasta que esté completamente cocido.

3. Consuma alimentos cocinados sin demora. Cuando los alimentos cocinados se enfrían a temperatura ambiente, los microbios comienzan a multiplicarse. Cuanto más tiempo permanezca en este estado, más más riesgo sufrir una intoxicación alimentaria. Para protegerse, coma los alimentos inmediatamente después de cocinarlos.

4. Guarde los alimentos con cuidado. Si ha preparado alimentos para usarlos en el futuro o desea guardar el resto después de comer, tenga en cuenta que deben almacenarse calientes (a 60 °C o más) o fríos (a 10 °C o menos). esto es excepcional regla importante, especialmente si tiene intención de almacenar alimentos durante más de 4-5 horas. Es mejor no almacenar comida para niños en absoluto. Un error común que conduce a una intoxicación alimentaria es almacenar grandes cantidades en el frigorífico. comida caliente. Este alimento en un refrigerador sobrecargado no puede enfriarse completamente rápido. Cuando el centro de un producto alimenticio se mantiene caliente durante demasiado tiempo (temperaturas superiores a 10°C), los microbios sobreviven y se multiplican rápidamente hasta niveles que son peligrosos para la salud humana.

5. Recalentar bien los alimentos precocinados. Ésta es la mejor medida de protección contra los microorganismos que podrían multiplicarse en los alimentos durante el almacenamiento (el almacenamiento en el frigorífico inhibe el crecimiento de los microbios, pero no los destruye). Una vez más, antes de comer, caliente bien la comida (la temperatura en su espesor debe ser de al menos 70 ° C).

6. Evite el contacto entre alimentos crudos y preparados.
Los alimentos preparados adecuadamente pueden contaminarse por el contacto con alimentos crudos. Esta contaminación cruzada puede ser evidente cuando, por ejemplo, aves crudas entran en contacto con alimentos preparados o puede ocultarse. Por ejemplo, no se puede utilizar la misma tabla de cortar y el mismo cuchillo para preparar aves crudas y cocidas (fritas). Esta práctica puede conllevar un riesgo potencial de contaminación de los alimentos y crecimiento de microorganismos en los mismos, con posterior intoxicación humana.

7. Lávate las manos con frecuencia. Lávese bien las manos antes de preparar la comida y después de cada pausa en el proceso de cocción, especialmente si cambió a su bebé o estaba en el baño. Después de manipular alimentos crudos como pescado, carne o aves, lávese las manos nuevamente antes de manipular otros alimentos. Y si tiene un rasguño (herida) infectado en la mano, asegúrese de vendarlo o aplicar una venda antes de comenzar a cocinar. Recuerde también que las mascotas (perros, gatos, pájaros) suelen ser portadores de microorganismos peligrosos que pueden llegar a los alimentos a través de las manos.

8. Mantener la cocina perfectamente limpia. Dado que los alimentos se contaminan fácilmente, cualquier superficie utilizada para prepararlos debe estar absolutamente limpia. Considere cada resto de comida, migaja o mancha sucia como un reservorio potencial de gérmenes. Las toallas para limpiar los platos deben cambiarse todos los días. Los trapos para limpiar mesas y pisos deben lavarse y secarse diariamente.

9. Mantenga los alimentos protegidos de insectos, roedores y otros animales. Los animales suelen ser portadores. microorganismos patógenos que causan intoxicación alimentaria. Para proteger de manera confiable los productos, guárdelos en frascos (recipientes) herméticamente cerrados.

10. Utilice agua limpia. Agua pura extremadamente importante tanto para beber como para cocinar. Si tienes dudas sobre la calidad del agua, hiérvela antes de añadirla a productos alimenticios o antes de su uso.

Cumplimiento de estos reglas simples te ayudará a evitar muchos problemas de salud y a protegerte de infecciones intestinales agudas.

EN Últimamente La mayoría de las infecciones intestinales ocurren en forma leve Por tanto, algunos pacientes no acuden al médico y, a menudo, se automedican. Y esto no es seguro. Además, todo enfermo debe recordar que puede resultar peligroso para los demás. Por tanto, cuando aparecen los primeros signos trastorno intestinal¡La persona enferma necesita ver a un médico!

Recuerde que la enfermedad es más fácil de prevenir que de tratar. ¡Cuídate!

En relación con la escuela, la prevención de enfermedades infecciosas consta de tres grupos de medidas:

1. Correcta organización del régimen sanitario, higiénico y antiepidémico;

2. Eliminación rápida de la infección cuando ingresa a una escuela;

Aumento de la inmunidad en los niños.

Correcta organización del régimen sanitario-higiénico y antiepidémico. La base de las actividades de este grupo es el denominado control de alarmas, que incluye las siguientes disposiciones:

Registro diario de estudiantes ausentes y envío de información al consultorio médico de la escuela;

Notificación a la administración escolar por parte de las autoridades sanitarias sobre la aparición de una enfermedad infecciosa entre los estudiantes de la escuela;

Notificar a la escuela a los padres sobre los motivos de la ausencia del estudiante;

Averiguar los motivos de la ausencia del estudiante, si corresponde

ausente;

La admisión a la escuela de un estudiante que ha faltado más de dos días solo se permite si hay un certificado de un médico que indique que el niño está sano y puede asistir a la escuela (independientemente de los motivos de la ausencia).

Las dos últimas disposiciones del control de alarma merecen especial atención. Es inaceptable utilizar información recibida de otros niños para averiguar los motivos de la ausencia de un estudiante; esto debe hacerlo uno de los adultos. No se pueden tener en cuenta explicaciones ( llamadas telefónicas, notas, etc.) padres en larga ausencia alumno. El único documento de autorización para asistir a la escuela en tales casos debe ser la conclusión de un profesional médico.

Además del control de alarmas, el primer grupo de medidas para la prevención de enfermedades infecciosas en la escuela incluye otros puntos:

Preventivo anual exámenes médicos antes del comienzo año escolar(el papel del docente es auxiliar y organizativo);

Observación de características de comportamiento estudiantes (cualquier desviación en comportamiento típico el estudiante deberá ser alertado por el docente sobre su estado de salud);

Educación e iluminación sanitaria e higiénica de los escolares y sus padres;

Seguimiento docente de su propia salud.

Medidas para eliminar rápidamente la infección cuando ingresa a la escuela. La base de este grupo de eventos es la cuarentena, que se impone a una clase o a toda la escuela. La cuarentena se introduce por orden del director de la escuela de acuerdo con las autoridades sanitarias, y su esencia es minimizar el contacto de los escolares en la clase de cuarentena con otros estudiantes. Para lograrlo se llevan a cabo las siguientes actividades:

Los horarios de inicio y finalización de las clases en la clase de cuarentena se modifican (generalmente 15 minutos más tarde que el horario escolar general);

Los niños en la clase de cuarentena se desnudan en una habitación separada especialmente diseñada para ellos;

Se asigna una sala separada para los estudiantes de la clase de cuarentena, preferiblemente lo más cerca posible de la salida; en esta sala se imparten clases de todas las materias, a excepción de educación física;

Los recreos han sido escalonados en el aula de cuarentena; si es imposible realizarlos en el área escolar, es recomendable asignarles un lugar separado en el área recreativa; a veces hay que realizar los descansos directamente en el aula;

Los estudiantes de la clase de cuarentena no van a la cafetería en absoluto (la comida se lleva a clase en recipientes especiales etiquetados y tratados con desinfectantes) o se les preparan mesas separadas en la cafetería, seguido de un tratamiento sanitario;

Los estudiantes de la clase de cuarentena no utilizan la biblioteca de la escuela durante el período de cuarentena;

Los escolares en la clase de cuarentena son monitoreados más de cerca para identificar lo antes posible a los enfermos y aislarlos;

Las aulas en cuarentena están sujetas a una limpieza húmeda más exhaustiva con desinfectantes; si es necesario, desinfectar toda la escuela;

A los estudiantes de la clase de cuarentena y, a veces, a todos los escolares (según la naturaleza de la enfermedad) se les administra suero (específico o inespecífico).

La implementación del régimen de cuarentena es supervisada por el médico y la enfermera de la escuela. Una enfermera debe ingresar a la clase de cuarentena todos los días, al comienzo de la primera lección, para ayudar a identificar signos ocultos de la enfermedad, examinar a los niños y medir la temperatura en casos necesarios. Los niños son examinados periódicamente por el médico de la escuela.

En los casos en que, por decisión de asistencia sanitaria y antiepidémica, por orden del director de la escuela, se imponga cuarentena a toda la institución, el régimen Trabajo académico sigue siendo común para toda la escuela, para todas las clases.

Todo el complejo de lucha contra la epidemia y medidas preventivas está bajo el control del centro regional de supervisión sanitaria y epidemiológica estatal.

La tarea de la escuela para aumentar la inmunidad de los niños es explicar a los padres y a los niños la necesidad de una vacunación preventiva oportuna. Antes de realizar una inmunización no programada por motivos epidémicos, el director de la escuela emite una orden aprobando el calendario de vacunación para las clases escolares e indicando la necesidad de la participación de todos los profesores y docentes de la clase en este trabajo. La orden instruye a los profesores de clase a mantener conversaciones con los estudiantes en sus clases sobre la necesidad de vacunarse contra una enfermedad infecciosa y la posibilidad de un deterioro temporal de la salud en los próximos días después de la vacunación.

Tareas del profesor de clase en relación con la vacunación:

Preliminarmente, conversar en clase con los alumnos, así como con sus padres, sobre los beneficios de las vacunas y la necesidad de que todas las personas tengan protección confiable por infección;

Elaborar, de acuerdo con el médico de la escuela, una lista de estudiantes exentos de vacunación por motivos de salud;

De manera organizada, envíe a los estudiantes de su clase al consultorio médico para que los vacunen en el tiempo asignado;

Proporcionar seguimiento del bienestar de los niños vacunados en las próximas dos semanas después de la vacunación.

Cabe recordar que, al tener en cuenta contraindicaciones medicas, la vacunación no supone ningún riesgo para la salud. La vacunación preventiva ayuda a crear una capa inmune suficiente en la población, que puede servir como una poderosa barrera contra la propagación epidémica de una enfermedad infecciosa. Esta debe considerarse como una de las medidas más efectivas para reducir la morbilidad infecciosa en la población.

¡Se está endureciendo un medio poderoso para aumentar la inmunidad!

LEY FEDERAL “SOBRE INMUNOPREVENCIÓN DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS” de 17 de septiembre de 1998 No. 157-FZ.

Conceptos básicos (extractos del artículo 1):

La inmunoprofilaxis de enfermedades infecciosas es un sistema de medidas que se llevan a cabo para prevenir, limitar la propagación y eliminar enfermedades infecciosas mediante vacunaciones preventivas.

Las vacunas preventivas son la introducción de preparados médicos inmunobiológicos en el cuerpo humano para crear inmunidad específica contra enfermedades infecciosas.

Preparados inmunobiológicos médicos: vacunas, toxoides, inmunoglobulinas y otros. medicamentos, diseñado para crear inmunidad específica a enfermedades infecciosas.

El calendario nacional de vacunaciones preventivas es un acto normativo que establece los plazos y procedimientos para la realización de las vacunaciones preventivas de los ciudadanos.

Las complicaciones posvacunación causadas por las vacunaciones preventivas incluidas en el calendario nacional de vacunaciones preventivas y las vacunas preventivas por indicaciones epidémicas son problemas de salud graves y persistentes debido a las vacunas preventivas.

El certificado de vacunación preventiva es un documento en el que se registran las vacunas preventivas de los ciudadanos.

Política pública en el ámbito de la inmunoprofilaxis (extractos del artículo 4).

1. La política de Estado en materia de inmunización tiene como objetivo prevenir, limitar la propagación y eliminar las enfermedades infecciosas.

En materia de inmunización, el Estado garantiza:

■ disponibilidad de vacunas preventivas para los ciudadanos;

■ suministro gratuito de vacunas preventivas incluidas en el Calendario Nacional de Vacunas Preventivas y vacunas preventivas para indicaciones epidémicas en organizaciones estatales y gubernamentales sistemas municipales cuidado de la salud;

■ protección social de los ciudadanos en caso de complicaciones posvacunación;

■ uso de fármacos inmunobiológicos médicos eficaces para la inmunoprofilaxis.

Derechos y responsabilidades de los ciudadanos al realizar inmunoprofilaxis (extractos del artículo 5):

1. Al realizar la inmunoprofilaxis, los ciudadanos tienen derecho a:

■ obtener información completa y objetiva de los trabajadores médicos sobre la necesidad de vacunas preventivas, las consecuencias de rechazarlas y las posibles complicaciones posteriores a la vacunación;

■ elección de organizaciones sanitarias estatales, municipales o privadas o de ciudadanos que ejercen la práctica privada;

■ vacunas preventivas gratuitas incluidas en el Calendario Nacional de Vacunaciones Preventivas y vacunas preventivas para indicaciones epidémicas en las organizaciones de los sistemas de salud estatales y municipales;

■ examen médico gratuito y, si es necesario, examen medico antes de la vacunación preventiva en organizaciones de salud estatales y municipales;

■ tratamiento gratuito en organismos de salud estatales y municipales en caso de complicaciones posvacunación;

■ protección social en caso de complicaciones posvacunación;

■ rechazo de vacunas preventivas.

2. La falta de vacunas preventivas conlleva:

■ la prohibición de que los ciudadanos viajen a países donde, de conformidad con las normas sanitarias internacionales o los tratados internacionales de la Federación de Rusia, su estancia requiera vacunas preventivas específicas;

■ negativa temporal a admitir ciudadanos en instituciones educativas y sanitarias en caso de aparición de enfermedades infecciosas masivas o amenaza de epidemias;

■ negativa a contratar ciudadanos o destitución del trabajo, cuya realización se asocia con un alto riesgo de contraer enfermedades infecciosas.

3. Al realizar la inmunoprofilaxis, los ciudadanos están obligados a:

■ seguir las instrucciones de los profesionales médicos;

■ en escribiendo confirmar el rechazo de las vacunas preventivas.

Descripción.

Introducción
1. Historia del problema. Público y prevención individual
2. Tipos de prevención de enfermedades infecciosas. Vacunación
2.1 Prevención primaria
2.2 Prevención secundaria
2.3 Prevención terciaria
2.4 Vacunación
3. Prevención de enfermedades infecciosas en la escuela.
Conclusión
Bibliografía

Extracto de la obra.

Introducción…………………………………………………………………… ……………………...3

1. Historia del problema. Prevención pública e individual…..5

2. Tipos de prevención de enfermedades infecciosas. Vacunación…………8

2.1 Prevención primaria…………………… ………………………….8

2.2 Prevención secundaria…………………… …………………………..8

2.3 Prevención terciaria…………………… …………………………..8

2.4 Vacunación………………………………………………………………9

1. Prevención de enfermedades infecciosas en la escuela………………...11

Conclusión…………………………………………………… ………………………16

Referencias………………………………………………………………18

Introducción

Las enfermedades infecciosas son un grupo de enfermedades causadas por la penetración de sustancias patógenas (que causan enfermedades) en el cuerpo.microorganismos. Para que un microbio patógeno cause una enfermedad infecciosa, debe tener virulencia (toxicidad; lat. virus - veneno), es decir, la capacidad de superar la resistencia del cuerpo y exhibir tóxico acción. Algunos agentes patógenos causan envenenamiento del cuerpo con exotoxinas liberadas por ellos durante la vida (tétanos, difteria), otros liberan toxinas (endotoxinas) durante la destrucción de sus cuerpos (cólera, fiebre tifoidea).

Una de las características de las enfermedades infecciosas es la presencia de un período de incubación, es decir, el período desde el momento de la infección hasta la aparición de los primeros signos. La duración de este período depende del método de infección y del tipo de patógeno y puede durar desde varias horas hasta varios años (esto último es raro). El lugar por donde los microorganismos ingresan al cuerpo se llama puerta de entrada de la infección. Cada tipo de enfermedad tiene su propia portón de entrada, Por ejemplo,Vibrio choleraeentra al cuerpo a través boca y no logra penetrar piel

Prevención (prophylaktikos - preventivo) es un término que designa un conjunto de diversos tipos de medidas destinadas a prevenir cualquier fenómeno y/o eliminar los factores de riesgo.

El componente más importante de todas las medidas preventivas es la formación de actividad médica y social entre la población y las actitudes hacia imagen saludable vida.

Las enfermedades infecciosas no son episodios aleatorios, sino fenómenos regulares en la historia de la sociedad humana que se desarrollan y cambian con ella. Unas infecciones van siendo sustituidas por otras y con ellas nuevos problemas de prevención.

Las enfermedades infecciosas suponen un peligro especial en grupos (dormitorios, campamentos, escuelas, etc.).

Proteger la salud de los estudiantes, tanto física como mental, es una de las principales tareas del colegio. Por eso en la escuela es muy importante la prevención de enfermedades infecciosas y la labor educativa entre los estudiantes y sus padres.

El propósito de nuestro trabajo es considerar medidas para prevenir enfermedades infecciosas en la escuela.

Para lograr este objetivo, es necesario resolver las siguientes tareas:

Consideremos la historia de la cuestión de la prevención de enfermedades infecciosas;

Considere los tipos de prevención de enfermedades infecciosas y vacunación que se utilizan en la Federación de Rusia;

Considere medidas para prevenir enfermedades infecciosas en la escuela.

1. Historia del problema. Prevención pública e individual

Las cuestiones de la prevención de enfermedades basadas en el cumplimiento de las normas de higiene personal y dietética racional ocuparon un lugar importante en la medicina. mundo antiguo. Sin embargo, el desarrollo de la base científica para la prevención no comenzó hasta el siglo XIX. gracias al desarrollo de las ciencias biológicas generales, de la ciencia médica en general y al surgimiento de sus numerosas disciplinas que se ocupan de cuestiones específicas, especialmente la fisiología, la higiene y la epidemiología; La difusión de las ideas sociales jugó un papel importante en medicina CLINICA. Médicos destacados y figuras de la ciencia médica (tanto en Rusia como en el extranjero) vieron el futuro de la medicina en el desarrollo de la prevención pública y la conexión entre la medicina curativa y preventiva.

El destacado cirujano N.I. Pirogov dijo: "El futuro pertenece a la medicina preventiva".

En el desarrollo de un conjunto de medidas preventivas destinadas a combatir las enfermedades infecciosas, los científicos nacionales desempeñaron un papel importante (P.N. Burgasov, V.A. Bashenin, V.D. Belyakov, L.V. Gromashevsky, I.I. Rogozin, K. N. Tokarevich). Enseñanzas de E.N. Pavlovsky sobre la focalidad natural es de gran importancia en la organización de medidas preventivas para reducir la incidencia de enfermedades transmitidas por vectores. Los grandes avances en el estudio de la virología (V.M. Zhdanov, L.A. Zilbur, V.D. Solovyov, A.A. Smorodintsev, V.D. Timakov, M.P. Chumakov) contribuyeron a la mejora del sistema de medidas para combatir las infecciones virales.

Hay prevención pública e individual. La prevención individual implica el cumplimiento de las normas de higiene personal en el hogar y en el trabajo, mientras que la prevención pública incluye un sistema de medidas para proteger la salud de los grupos.

El principio fundamental de las actividades de las autoridades sanitarias rusas es la acción preventiva.

Las medidas para la prevención de enfermedades infecciosas se pueden dividir en dos grandes grupos: generales y especiales.

Las medidas generales incluyen medidas gubernamentales destinadas a aumentar el bienestar material, mejorar la atención médica, las condiciones laborales y recreativas de la población, así como medidas sanitarias, agroforestales, hidráulicas y de recuperación, planificación racional y desarrollo de asentamientos y mucho más, lo que contribuye a el éxito de la prevención y eliminación de enfermedades infecciosas.

Las medidas preventivas especiales son llevadas a cabo por especialistas de instituciones de tratamiento y profilaxis y sanitario-epidemiológicas. El sistema de medidas preventivas incluye medidas internacionales, cuando la pregunta se refiere a infecciones (de cuarentena) particularmente peligrosas.

1. medidas relativas a la fuente de infección encaminadas a su neutralización (o eliminación);
2. medidas relativas al mecanismo de transmisión realizadas para interrumpir las rutas de transmisión;
3. medidas para aumentar la inmunidad de la población.

Actualmente, todas las medidas preventivas se dividen en tres grupos principales: sanitarias e higiénicas, desinfección y desinfestación.

1. En las infecciones intestinales con mecanismo de infección fecal-oral (fiebre tifoidea, fiebre paratifoidea, disentería, cólera), los principales factores de transmisión del patógeno son los alimentos y el agua, con menos frecuencia las moscas. manos sucias, artículos para el hogar. Las medidas sanitarias generales incluyen medidas sanitarias municipales, supervisión sanitaria alimentaria, escolar e industrial, aumentando el nivel y la cultura sanitaria e higiénica de la población. Además de la desinfección, que se realiza en zonas de enfermedades infecciosas, así como en en lugares públicos(estaciones, transporte, dormitorios, baños públicos) independientemente de la presencia de una enfermedad infecciosa.

2. Para infecciones del tracto respiratorio (sarampión, rubéola, difteria, escarlatina, infección meningocócica, influenza, etc.). Es muy difícil suprimir las rutas de transmisión de patógenos. El mecanismo de transmisión de estas infecciones a través del aire involucra aerosoles bacterianos (gotas y nucleares) y polvo bacteriano, por lo que las medidas preventivas incluyen el saneamiento. ambiente del aire locales y el uso de respiradores. La desinfección se realiza únicamente en caso de escarlatina y difteria.

Además del aumento de la resistencia general inespecífica del organismo, estas medidas incluyen una prevención específica, que consiste en crear inmunidad artificial (activa o pasiva) contra las enfermedades infecciosas.

2. Tipos de prevención de enfermedades infecciosas. Vacunación

Dependiendo del estado de salud, la presencia de factores de riesgo de la enfermedad o patología grave, se pueden considerar tres tipos de prevención.

2.1 Prevención primaria

La prevención primaria es un sistema de medidas para prevenir la aparición y el impacto de factores de riesgo para el desarrollo de enfermedades (vacunación, régimen racional de trabajo y descanso, nutrición racional de alta calidad, actividad física, protección del medio ambiente, etc.). Se pueden llevar a cabo varias actividades de prevención primaria a escala nacional.

2.2 Prevención secundaria

La prevención secundaria es un conjunto de medidas destinadas a eliminar factores de riesgo pronunciados que, en determinadas condiciones (estrés, inmunidad debilitada, carga excesiva en cualquier otro sistema funcional del cuerpo) pueden provocar la aparición, exacerbación y recaída de la enfermedad. El método más eficaz de prevención secundaria es el examen médico como método integral. detección temprana enfermedades, observación dinámica, tratamiento dirigido, recuperación racional y consistente.

2.3 Prevención terciaria

Algunos expertos proponen el término prevención terciaria como un conjunto de medidas para la rehabilitación de pacientes que han perdido la capacidad de vivir plenamente. La prevención terciaria tiene como objetivo la rehabilitación social (generar confianza en la propia idoneidad social), laboral (la posibilidad de recuperar las habilidades laborales), psicológica (restaurar la actividad conductual) y médica (restaurar las funciones de los órganos y sistemas del cuerpo).

2.4 Vacunación

La vacunación es la introducción de material antigénico con el fin de inducir inmunidad a una enfermedad, lo que permitirá prevenir la infección o reducir sus consecuencias. El material antigénico puede ser: cepas de microbios vivos pero debilitados; microbios muertos (inactivados); material purificado tal como proteínas microbianas; También existen vacunas sintéticas.

La eficacia de la vacunación fue descubierta por primera vez por la intuición popular. Desde la antigüedad, en India y China se practica la inoculación con líquido de las ampollas de pacientes con una forma leve de viruela. La desventaja de la inoculación fue que, a pesar de la menor patogenicidad del virus Variola minor, a veces causaba muertes. Además, ha sucedido que por error se inoculó un virus altamente patógeno.

El microbiólogo francés Louis Pasteur logró debilitar intencionadamente la patogenicidad de patógenos de otras enfermedades y preparar preparados para vacunarlos. En 1881 creó una vacuna contra el ántrax y en 1885 contra la rabia.

Fue Pasteur quien propuso llamar vacunas a estos medicamentos y al procedimiento para su uso: vacunación.

Actualmente, los residentes de Rusia reciben vacunas gratuitas contra muchas enfermedades, pero tienen derecho a rechazarlas.

Composición del preparado vacunal:

· Material antigénico;

Excipientes (adyuvantes) que ayudan a activar las células inmunitarias (normalmente iones de aluminio)

· Conservantes

· Las impurezas no deseadas pueden provocar alergias.

Todas las vacunas se dividen en vivas, muertas y químicas.

Las vacunas vivas se preparan a partir de microbios con virulencia atenuada.

Las vacunas muertas se obtienen de cultivos de microorganismos muertos por calor, formalina u otras sustancias químicas. Las vacunas muertas (calentadas) se utilizan contra infecciones intestinales, tos ferina, tifus, fiebre Q, encefalitis. La inmunidad y eficacia de las vacunas muertas es significativamente menor que la de las vivas. Crean inmunidad que dura de 6 a 12 meses. Y para mantener la inmunidad del cuerpo a las infecciones durante mucho tiempo, es necesario administrarlos repetidamente.

Las vacunas químicas contienen componentes antigénicos específicos extraídos de células microbianas. diferentes caminos. Para la prevención específica de las infecciones tifoideas y paratifoides se utilizan vacunas químicas compuestas por antígenos completos de patógenos y parafitos de la fiebre tifoidea.

Se utilizan ampliamente las vacunas asociadas, que consisten en varios antígenos y permiten la vacunación simultánea contra varias infecciones. Estos incluyen la vacuna adsorbida contra la tos ferina, la difteria y el tétanos (DTP) y la vacuna contra la tifoidea, la paratifoidea y el tétanos.

Las vacunas se llevan a cabo según lo previsto, independientemente de la presencia de determinadas enfermedades infecciosas. Pueden ser generales o selectivas, que se realizan a personas individuales de grupos profesionales.

Es muy importante establecer contraindicaciones para las vacunas.

La importancia de las vacunaciones preventivas es reducir la morbilidad entre los vacunados y, en caso de enfermedad, atenuarla y así reducir la mortalidad.

1. Prevención de enfermedades infecciosas en la escuela.

En relación con la escuela, la prevención de enfermedades infecciosas consta de tres grupos de medidas:

1. Correcta organización del régimen sanitario, higiénico y antiepidémico;

2. Eliminación rápida de la infección cuando ingresa a una escuela;

3. Incrementar la inmunidad en los niños.

Correcta organización del régimen sanitario-higiénico y antiepidémico.

La base de las actividades de este grupo es el denominado control de alarmas, que incluye las siguientes disposiciones:

En relación con la escuela, la prevención de enfermedades infecciosas consta de tres grupos de medidas:

1. Correcta organización del régimen sanitario-higiénico y antiepidémico.

2. Rápida eliminación de la infección cuando ingresa a una escuela.

3. Incrementar la inmunidad en los niños.

1. Correcta organización del régimen sanitario-higiénico y antiepidémico. La base de las actividades de este grupo es el denominado control de alarmas, que incluye las siguientes disposiciones:

Registro diario de estudiantes ausentes y envío de información al consultorio médico de la escuela;

Notificación a la administración escolar por parte de las autoridades sanitarias sobre la aparición de una enfermedad infecciosa entre los estudiantes de la escuela;

Notificar a la escuela a los padres sobre los motivos de la ausencia del estudiante;

Averiguar los motivos de la ausencia del estudiante si falta dicha información;

La admisión a la escuela de un estudiante que ha faltado más de dos días solo se permite si hay un certificado de un médico que indique que el niño está sano y puede asistir a la escuela (independientemente de los motivos de la ausencia).

Las dos últimas disposiciones del control de alarma merecen especial atención. Es inaceptable utilizar información recibida de otros niños para averiguar los motivos de la ausencia de un estudiante; esto debe hacerlo uno de los adultos. No se pueden tener en cuenta explicaciones (llamadas telefónicas, notas, etc.) de los padres en caso de ausencia prolongada de un estudiante. El único documento de autorización para asistir a la escuela en tales casos debe ser la conclusión de un profesional médico.

Además del control de alarmas, el primer grupo de medidas para la prevención de enfermedades infecciosas en la escuela incluye otros puntos:

Exámenes médicos preventivos anuales antes del inicio del curso escolar (el papel del docente es auxiliar y organizativo);

Observación de las características de comportamiento de los estudiantes (cualquier desviación en el comportamiento típico de un estudiante debe alertar al maestro sobre su estado de salud);

Educación e iluminación sanitaria e higiénica de los escolares y sus padres;

Seguimiento docente de su propia salud.

2. Medidas para eliminar rápidamente la infección cuando ingrese a la escuela. La base de este grupo de eventos es la cuarentena, que se impone a una clase o a toda la escuela. La cuarentena se introduce por orden del director de la escuela de acuerdo con las autoridades sanitarias, y su esencia es minimizar el contacto de los escolares en la clase de cuarentena con otros estudiantes. Para lograrlo se llevan a cabo las siguientes actividades:

Los horarios de inicio y finalización de las clases en la clase de cuarentena se modifican (generalmente 15 minutos más tarde que el horario escolar general);

Los niños en la clase de cuarentena se desnudan en una habitación separada especialmente diseñada para ellos;

Para los estudiantes en la clase de cuarentena, se asigna una habitación separada, preferiblemente lo más cerca posible de la salida; en esta sala se imparten clases de todas las materias, a excepción de educación física;

Los recreos han sido escalonados en el aula de cuarentena; si es imposible realizarlos en el área escolar, es recomendable asignarles un lugar separado en el área recreativa; a veces hay que realizar los descansos directamente en el aula;

Los estudiantes de la clase de cuarentena no van a la cafetería en absoluto (la comida se lleva a clase en recipientes especiales etiquetados y tratados con desinfectantes) o se les preparan mesas separadas en la cafetería, seguido de un tratamiento sanitario;

Los estudiantes de la clase de cuarentena no utilizan la biblioteca de la escuela durante el período de cuarentena;

Los escolares en la clase de cuarentena son monitoreados más de cerca para identificar lo antes posible a los enfermos y aislarlos;

Las aulas en cuarentena están sujetas a una limpieza húmeda más exhaustiva con desinfectantes; si es necesario, desinfectar toda la escuela;

A los estudiantes de la clase de cuarentena y, a veces, a todos los escolares (según la naturaleza de la enfermedad) se les inyecta suero.

La implementación del régimen de cuarentena es supervisada por el médico y la enfermera de la escuela. Una enfermera debe ingresar diariamente al aula de cuarentena para ayudar a identificar signos ocultos de enfermedad.

La tarea de la escuela para aumentar la inmunidad de los niños es explicar a los padres y a los niños la necesidad de una vacunación preventiva oportuna. Antes de realizar una inmunización no programada por motivos epidémicos, el director de la escuela emite una orden aprobando el calendario de vacunación para las clases escolares e indicando la necesidad de la participación de todos los profesores y docentes de la clase en este trabajo. La orden instruye a los profesores de clase a mantener conversaciones con los estudiantes en sus clases sobre la necesidad de vacunarse contra una enfermedad infecciosa y la posibilidad de un deterioro temporal de la salud en los próximos días después de la vacunación. Se recomienda a todos los profesores que presten mayor atención a las quejas sobre el bienestar de los estudiantes durante cada lección y, si es necesario, remitan a los enfermos a un médico.

Tareas del profesor de clase en relación con la vacunación:

Realizar previamente una conversación en clase con los estudiantes, así como con sus padres, sobre los beneficios de la vacunación;

Elaborar, de acuerdo con el médico de la escuela, una lista de estudiantes exentos de vacunación por motivos de salud;

De manera organizada, envíe a los estudiantes de su clase al consultorio médico para que los vacunen en el tiempo asignado;

Proporcionar seguimiento del bienestar de los niños vacunados en las próximas dos semanas después de la vacunación.

Teniendo en cuenta las contraindicaciones médicas, la vacunación no supone ningún riesgo para la salud. La vacunación preventiva ayuda a crear una capa inmune suficiente en la población, que puede servir como una poderosa barrera contra la propagación epidémica de una enfermedad infecciosa.

75. no en Internet, pero está en el libro de texto de Kuchma.

76. control medico para la formación politécnica e industrial.

PIN SAN 1684 10 puntos:

345. La carga de trabajo de los estudiantes de las organizaciones de educación profesional primaria y secundaria no debe exceder las 36 horas semanales.

En las organizaciones educativas correccionales especiales, la organización de sesiones de educación y capacitación se proporciona de acuerdo con los requisitos de estas Reglas Sanitarias para el régimen educativo de las organizaciones de educación general, así como de acuerdo con las características específicas y el perfil de la organización.

346. Durante el trabajo monótono (producción con cintas transportadoras, montaje de productos pequeños, etc.), se deben observar descansos de 10 minutos cada 50 minutos de trabajo; Realice gimnasia industrial (7 a 8 minutos) antes del trabajo y cada 2 horas. Para las profesiones de máquinas herramienta en la producción de tejidos, se establece una pausa de 40 a 50 minutos después de 3 a 3,5 horas de trabajo.

347. Durante la formación para una profesión metalúrgica, durante las primeras 5 a 6 semanas se reduce la carga y la jornada laboral se reduce a 3 horas de incremento gradual hasta las 6 en punto. Durante el día, deben alternar entre tipos de trabajo "calientes" y "fríos" y proporcionar descansos adicionales en una habitación con un microclima confortable.

348. En la enseñanza de profesiones de la construcción se prevén descansos adicionales de al menos 15 minutos y una pausa para el almuerzo de al menos 40 minutos; organización del régimen de bebida.

349. Al formar a los operadores de máquinas para trabajar. Agricultura, los perfiles de construcción permiten conducir vehículos durante no más de 3 horas al día. La pausa para el almuerzo para los estudiantes de tercer año durante el trabajo de campo (durante la práctica) es de 35 a 45 minutos, y en los días calurosos, de 3 a 4 horas. El trabajo de campo se realiza en un turno. Estos tipos de trabajo están permitidos a personas que se hayan sometido a exámenes médicos preliminares y periódicos, así como a sesiones informativas introductorias y periódicas sobre seguridad.

350. En la enseñanza de profesiones químicas durante el primer año, la formación se lleva a cabo en talleres, laboratorios u oficinas de una organización educativa, durante 2 o 3 años en talleres o en lugares de trabajo.

351. La formación industrial se imparte únicamente en el primer turno y los estudiantes no pueden reparar equipos tecnológicos. El tiempo de permanencia en condiciones de producción no debe exceder las 4 horas.