Φυσιολογικές και ψυχολογικές βάσεις ψυχικών διαταραχών. Ψυχολογία: Φυσιολογικά θεμέλια της ψυχής και της ανθρώπινης υγείας, Περίληψη

ΔΙΑΛΕΞΗ 13

ΚΝΣ: ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΒΑΣΕΙΣ ΨΥΧΗΣ.

Η ΜΝΗΜΗ ΚΑΙ Η ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΤΗΣ.

ΥΠΝΟΣ ΚΑΙ ΟΝΕΙΡΑ: Η ΦΥΣΗ ΤΩΝ ΟΝΕΙΡΩΝ

Ψυχή - είναι ιδιότητα του εγκεφάλου να αντιλαμβάνεται και να αξιολογεί τον περιβάλλοντα κόσμο, να αναδημιουργεί με βάση αυτό την εσωτερική υποκειμενική εικόνα του κόσμου και την εικόνα του εαυτού του σε αυτόν (κοσμοθεωρία), να προσδιορίζει, με βάση αυτό, στρατηγική και τακτική της συμπεριφοράς και των δραστηριοτήτων κάποιου.

Ο ανθρώπινος ψυχισμός είναι διατεταγμένος με τέτοιο τρόπο ώστε η εικόνα του κόσμου που σχηματίζεται σε αυτόν να διαφέρει από την αληθινή, αντικειμενικά υπάρχουσα, πρώτα απ 'όλα, από το γεγονός ότι είναι αναγκαστικά συναισθηματικά, αισθησιακά χρωματισμένη. Ένα άτομο είναι πάντα προκατειλημμένο στην οικοδόμηση μιας εσωτερικής εικόνας του κόσμου, επομένως, σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι δυνατή μια σημαντική παραμόρφωση της αντίληψης. Επιπλέον, η αντίληψη επηρεάζεται από τις επιθυμίες, τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα ενός ατόμου και την προηγούμενη εμπειρία του (μνήμη).

Σύμφωνα με τις μορφές προβληματισμού (αλληλεπίδρασης) με τον έξω κόσμο στην ψυχή, μπορούν να διακριθούν δύο συστατικά, σε κάποιο βαθμό ανεξάρτητα και ταυτόχρονα στενά διασυνδεδεμένα - η συνείδηση ​​και το ασυνείδητο (ασυνείδητο).

Συνείδηση - η υψηλότερη μορφή ανακλαστικότητας του εγκεφάλου. Χάρη σε αυτόν, ένα άτομο μπορεί να έχει επίγνωση των σκέψεων, των συναισθημάτων, των πράξεών του κ.λπ. και, εάν χρειάζεται, να τα ελέγξετε.

Σημαντικό ποσοστό στην ανθρώπινη ψυχή είναι η μορφήασυνείδητο ή ασυνείδητο. Παρουσιάζει συνήθειες, διάφορους αυτοματισμούς (π.χ. περπάτημα), ορμές, διαίσθηση. Κατά κανόνα, οποιαδήποτε νοητική πράξη ξεκινά ως ασυνείδητη και μόνο τότε γίνεται συνειδητή. Σε πολλές περιπτώσεις, η συνείδηση ​​δεν είναι αναγκαιότητα και οι αντίστοιχες εικόνες παραμένουν στο ασυνείδητο (για παράδειγμα, ασαφείς, «ασαφείς» αισθήσεις εσωτερικών οργάνων, σκελετικών μυών κ.λπ.).

Η ψυχή εκδηλώνεται με τη μορφήνοητικές διεργασίες, ή λειτουργίες. Αυτά περιλαμβάνουν αισθήσεις και αντιλήψεις, ιδέες, μνήμη, προσοχή, σκέψη και ομιλία, συναισθήματα και συναισθήματα, θέληση. Αυτές οι ψυχικές διεργασίες ονομάζονται συχνά συστατικά της ψυχής.

Οι ψυχικές διεργασίες εκδηλώνονται σε διαφορετικούς ανθρώπους με διαφορετικούς τρόπους, χαρακτηρίζονται από ένα ορισμένο επίπεδο δραστηριότητας που αποτελεί το υπόβαθρο πάνω στο οποίο λαμβάνει χώρα η πρακτική και νοητική δραστηριότητα του ατόμου. Τέτοιες εκδηλώσεις δραστηριότητας που δημιουργούν ένα ορισμένο υπόβαθρο ονομάζονταινοητικές καταστάσεις. Αυτά είναι η έμπνευση και η παθητικότητα, η αυτοπεποίθηση και η αμφιβολία, το άγχος, το στρες, η κούραση κ.λπ.

Και τέλος, κάθε άτομο χαρακτηρίζεται από σταθερό νοητικά χαρακτηριστικάπου εκδηλώνονται με συμπεριφορά, δραστηριότητα, -νοητικές ιδιότητες (χαρακτηριστικά): ιδιοσυγκρασία (ή τύπος), χαρακτήρας, ικανότητες κ.λπ.

Έτσι, η ανθρώπινη ψυχή είναι ένα σύνθετο σύστημα συνειδητών και ασυνείδητων διαδικασιών και καταστάσεων που υλοποιούνται με διαφορετικούς τρόπους διάφορα άτομα, δημιουργώντας ορισμένα ατομικά χαρακτηριστικά του ατόμου.

Η υλική βάση της ψυχής είναι οι διεργασίες που συμβαίνουν στους δομικούς και λειτουργικούς σχηματισμούς του εγκεφάλου, οι οποίοι σχηματίζονται στην οντογένεση.

Εγκέφαλος - Πρόκειται για έναν τεράστιο αριθμό κυττάρων (νευρώνων) που συνδέονται μεταξύ τους με πολυάριθμες συνδέσεις. λειτουργική μονάδαΗ δραστηριότητα του εγκεφάλου είναι μια ομάδα κυττάρων που εκτελεί μια συγκεκριμένη λειτουργία και ορίζεται ως νευρικό κέντρο.

Παρόμοιοι σχηματισμοί στον εγκεφαλικό φλοιό ονομάζονται νευρικά δίκτυα, στήλες. Ανάμεσα σε τέτοια κέντρα υπάρχουν συγγενείς σχηματισμοί, οι οποίοι είναι σχετικά λίγοι, αλλά έχουν ουσιώδηςστον έλεγχο και τη ρύθμιση των ζωτικών σημαντικές λειτουργίες, για παράδειγμα, αναπνευστική, γαλουχία, θερμορύθμιση, μερικά μοτέρ και πολλά άλλα. Η δομική οργάνωση τέτοιων κέντρων καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τα γονίδια. Ορισμένες ομάδες κυττάρων αποκτούν τις λειτουργίες τους ήδη στην οντογένεση λόγω της δημιουργίας νέων συνδέσεων μεταξύ νέων κυττάρων και, ως εκ τούτου, έχουν λειτουργικό χαρακτήρα.

Τα νευρικά κέντρα συγκεντρώνονται σε διάφορα μέρη του εγκεφάλου και του νωτιαίου μυελού. Ανώτερες Λειτουργίες, η συνειδητή συμπεριφορά σχετίζεται περισσότερο με το πρόσθιο τμήμα του εγκεφάλου, τα νευρικά κύτταρα του οποίου είναι διατεταγμένα σε ένα λεπτό (περίπου 3 mm) στρώμα, σχηματίζοντας τον εγκεφαλικό φλοιό. Ορισμένα μέρη του φλοιού λαμβάνουν και επεξεργάζονται πληροφορίες που λαμβάνονται από τα αισθητήρια όργανα και καθένα από τα τελευταία σχετίζεται με μια συγκεκριμένη (αισθητηριακή) περιοχή του φλοιού. Επιπλέον, υπάρχουν ζώνες που ελέγχουν την κυκλοφορία, συμπεριλαμβανομένων φωνητική συσκευή(ζώνες κινητήρα). Οι πιο εκτεταμένες περιοχές του εγκεφάλου δεν συνδέονται με μια συγκεκριμένη λειτουργία - αυτές είναι συνειρμικές ζώνες που εκτελούν πολύπλοκες λειτουργίεςεπικοινωνία μεταξύ διαφορετικών τμημάτων του εγκεφάλου. Αυτές οι ζώνες είναι υπεύθυνες για τις ανώτερες ψυχικές λειτουργίες του ανθρώπου.

Ένας ιδιαίτερος ρόλος στην εφαρμογή της ψυχής ανήκει στους μετωπιαίους λοβούς πρόσθιο εγκέφαλο, που θεωρείται το πρώτο λειτουργικό μπλοκ του εγκεφάλου. Κατά κανόνα, η ήττα τους επηρεάζει την πνευματική δραστηριότητα και τη συναισθηματική σφαίρα ενός ατόμου. Ταυτόχρονα, οι μετωπιαίοι λοβοί του εγκεφαλικού φλοιού θεωρούνται το μπλοκ προγραμματισμού, ρύθμισης και ελέγχου της δραστηριότητας. Με τη σειρά της, η ρύθμιση της ανθρώπινης συμπεριφοράς συνδέεται στενά με τη λειτουργία του λόγου, στην εφαρμογή της οποίας συμμετέχουν και οι μετωπιαίοι λοβοί (στους περισσότερους ο αριστερός).

Το δεύτερο λειτουργικό μπλοκ του εγκεφάλου είναι το μπλοκ λήψης, επεξεργασίας και αποθήκευσης πληροφοριών (μνήμη). Βρίσκεται στις οπίσθιες περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού και περιλαμβάνει την ινιακή (οπτική), την κροταφική (ακουστική) και βρεγματικοί λοβοί.

Το τρίτο λειτουργικό μπλοκ του εγκεφάλου - η ρύθμιση του τόνου και της εγρήγορσης - παρέχει μια πλήρη ενεργή κατάσταση

πρόσωπο. Το μπλοκ σχηματίζεται από τον λεγόμενο δικτυωτό σχηματισμό (RF), που βρίσκεται δομικά στο κεντρικό τμήμα του εγκεφαλικού στελέχους, δηλαδή είναι ένας υποφλοιώδης σχηματισμός και παρέχει αλλαγές στον τόνο του εγκεφαλικού φλοιού.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι μόνο ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑκαι των τριών τμημάτων του εγκεφάλου εξασφαλίζει την υλοποίηση οποιασδήποτε νοητικής λειτουργίας ενός ατόμου.

Οι σχηματισμοί που προέκυψαν στην εξέλιξη πολύ νωρίτερα και βρίσκονται κάτω από τον εγκεφαλικό φλοιό ονομάζονται υποφλοιώδεις. Αυτές οι δομές συνδέονται περισσότερο με έμφυτες λειτουργίες, συμπεριλαμβανομένων συγγενείς μορφέςσυμπεριφορά και με τη ρύθμιση της δραστηριότητας των εσωτερικών οργάνων. Το ίδιο σημαντικό τμήμα του υποφλοιού με διεγκεφαλος, σχετίζεται με τη ρύθμιση της δραστηριότητας των ενδοκρινών αδένων και των αισθητηριακών λειτουργιών του εγκεφάλου.

Οι βλαστικές δομές του εγκεφάλου περνούν στον νωτιαίο μυελό, ο οποίος ελέγχει άμεσα τους μυς του σώματος, ελέγχει τη δραστηριότητα των εσωτερικών οργάνων, μεταδίδει όλες τις εντολές του εγκεφάλου στους εκτελεστικούς συνδέσμους και, με τη σειρά του, μεταδίδει όλες τις πληροφορίες από τα εσωτερικά όργανα και σκελετικούς μύες στα υψηλότερα μέρη του εγκεφάλου.

Ο κύριος, βασικός μηχανισμός δραστηριότητας του νευρικού συστήματος είναιαντανάκλαση - αντίδραση του σώματος στο ερέθισμα. Τα αντανακλαστικά μπορεί να είναι συγγενή ή επίκτητα. Υπάρχουν σχετικά λίγα από τα πρώτα στον άνθρωπο και, κατά κανόνα, εξασφαλίζουν την εκτέλεση των πιο σημαντικών ζωτικών λειτουργιών. Τα συγγενή αντανακλαστικά, κληρονομικά και γενετικά καθορισμένα, είναι μάλλον άκαμπτα συστήματα συμπεριφοράς που μπορούν να αλλάξουν μόνο εντός των στενών ορίων του κανόνα της βιολογικής αντίδρασης.

Περισσότερο πολύπλοκος μηχανισμόςπίσω από τη δραστηριότητα του εγκεφάλου είναιλειτουργικό σύστημα. Περιλαμβάνει έναν μηχανισμό πιθανολογικής πρόβλεψης μελλοντικής δράσης και χρησιμοποιεί όχι μόνο την προηγούμενη εμπειρία, αλλά λαμβάνει επίσης υπόψη το κίνητρο της αντίστοιχης δραστηριότητας.

Το λειτουργικό σύστημα περιλαμβάνει μηχανισμούς ανατροφοδότηση, επιτρέποντάς σας να συγκρίνετε αυτό που σχεδιάστηκε με το πραγματικό και να κάνετε προσαρμογές. Φτάνοντας (επιτέλους) ως αποτέλεσμα) του επιθυμητού θετικό αποτέλεσμαΤα θετικά συναισθήματα ενεργοποιούνται, τα οποία διορθώνουν ολόκληρη τη νευρική δομή που δίνει λύση στο πρόβλημα. Εάν ο στόχος δεν επιτευχθεί, τότε τα αρνητικά συναισθήματα καταστρέφουν το αποτυχημένο κτίριο για να «καθαρίσουν» τη θέση για ένα νέο. Εάν η επίκτητη μορφή συμπεριφοράς έχει καταστεί περιττή, τότε οι αντίστοιχοι αντανακλαστικοί μηχανισμοί σβήνουν και αναστέλλονται. Το ίχνος πληροφοριών για αυτό το γεγονός παραμένει στον εγκέφαλο λόγω της μνήμης και μπορεί να αποκαταστήσει ολόκληρη τη μορφή συμπεριφοράς χρόνια αργότερα, και η ανανέωσή του είναι πολύ πιο εύκολη από τον αρχικό σχηματισμό.

Η αντανακλαστική οργάνωση του εγκεφάλου υπόκειται σε μια ιεραρχική αρχή. Τα στρατηγικά καθήκοντα καθορίζονται από τον φλοιό, ελέγχει επίσης τη συνειδητή συμπεριφορά. Οι υποφλοιώδεις δομές είναι υπεύθυνες για αυτόματες μορφές συμπεριφοράς, χωρίς τη συμμετοχή της συνείδησης. Ο νωτιαίος μυελός, μαζί με τους μύες, εκτελεί τις εισερχόμενες εντολές. Ο εγκέφαλος, κατά κανόνα, πρέπει να λύσει ταυτόχρονα πολλές εργασίες. Αυτή η δυνατότητα δημιουργείται λόγω, αφενός, της ιεραρχικής αρχής οργάνωσης των κέντρων «κατά μήκος της κατακόρυφης» και, αφετέρου, του συντονισμού (συντονισμού) της δραστηριότητας των στενά συνδεδεμένων νευρικών συνόλων «κατά μήκος της οριζόντιας». . Μία από τις λειτουργίες σε αυτή την περίπτωση είναι η κύρια, ηγετική, που σχετίζεται με τη βασική ανάγκη αυτή τη στιγμήχρόνος. Το κέντρο που σχετίζεται με αυτή τη λειτουργία γίνεται το κύριο, κυρίαρχο, κυρίαρχο. Ένα τέτοιο κυρίαρχο κέντρο επιβραδύνει, καταστέλλει τη δραστηριότητα των στενά συνδεδεμένων, αλλά εμποδίζει την εκπλήρωση του κύριου καθήκοντος των κέντρων. Χάρη σε αυτό, η κυρίαρχη υποτάσσει τη δραστηριότητα ολόκληρου του οργανισμού και θέτει το φορέα συμπεριφοράς και δραστηριότητας.

Συνήθως ο εγκέφαλος λειτουργεί ως σύνολο, αν και το αριστερό και το δεξί του ημισφαίριο είναι λειτουργικά διφορούμενα και εκτελούν διαφορετικές αναπόσπαστες λειτουργίες. Στις περισσότερες περιπτώσεις, το αριστερό ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για την αφηρημένη λεκτική (λεκτική) σκέψη, την ομιλία. Αυτό που συνήθως συνδέεται με τη συνείδηση ​​- η μεταφορά της γνώσης σε λεκτική μορφή, ανήκει στο αριστερό ημισφαίριο. Αν αυτό το άτομοΕάν κυριαρχεί το αριστερό ημισφαίριο, τότε το άτομο είναι «δεξιόχειρας» (το αριστερό ημισφαίριο ελέγχει το δεξί μισό του σώματος). Η κυριαρχία του αριστερού ημισφαιρίου μπορεί να επηρεάσει τον σχηματισμό ορισμένων χαρακτηριστικών ελέγχου των νοητικών λειτουργιών.

Ετσι, "αριστερό ημισφαίριο" ο άνθρωπος έλκει στη θεωρία, έχει μεγάλο λεξιλόγιο, χαρακτηρίζεται από υψηλή κινητική δραστηριότητα, σκοπιμότητα και ικανότητα πρόβλεψης γεγονότων. Το δεξί ημισφαίριο παίζει πρωταγωνιστικό ρόλο στη λειτουργία με εικόνες (εικονική σκέψη), μη λεκτικά σήματα και, σε αντίθεση με το αριστερό, αντιλαμβάνεται ολόκληρο τον κόσμο, τα φαινόμενα, τα αντικείμενα ως σύνολο, χωρίς να τον χωρίζει σε μέρη. Αυτό καθιστά δυνατή την καλύτερη επίλυση των προβλημάτων της δημιουργίας διαφορών, της φυσικής ταυτότητας των ερεθισμάτων κ.λπ."δεξί ημισφαίριο" ένα άτομο έλκεται προς συγκεκριμένους τύπους δραστηριότητας, είναι αργό και λιγομίλητο, προικισμένο με την ικανότητα να αισθάνεται και να βιώνει διακριτικά.

Ανατομικά και λειτουργικά, τα ημισφαίρια του εγκεφάλου είναι στενά συνδεδεμένα μεταξύ τους. Το δεξί ημισφαίριο επεξεργάζεται τις εισερχόμενες πληροφορίες γρηγορότερα, τις αξιολογεί και μεταφέρει την οπτικοχωρική ανάλυσή του στο αριστερό ημισφαίριο, όπου λαμβάνει χώρα η τελική ανώτερη σημασιολογική ανάλυση και επίγνωση αυτών των πληροφοριών. Σε ένα άτομο, οι πληροφορίες στον εγκέφαλο, κατά κανόνα, έχουν ένα συγκεκριμένο συναισθηματικός χρωματισμόςστην οποία το δεξί ημισφαίριο παίζει σημαντικό ρόλο.

Συναισθήματα - υποκειμενικά βιωμένη στάση ενός ατόμου σε διάφορα ερεθίσματα, γεγονότα, γεγονότα, που εκδηλώνονται με τη μορφή ευχαρίστησης, χαράς, δυσαρέσκειας, θλίψης, φόβου, φρίκης κ.λπ. Η συναισθηματική κατάσταση συχνά συνοδεύεται από αλλαγές στη σωματική (εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες) και στη σπλαχνική (αλλαγές στον καρδιακό ρυθμό, στην αναπνοή κ.λπ.) σφαίρες. Η δομική και λειτουργική βάση των συναισθημάτων είναι το λεγόμενο μεταιχμιακό σύστημα, το οποίο περιλαμβάνει μια σειρά από φλοιώδεις, υποφλοιώδεις και βλαστικές δομές.

Ο σχηματισμός συναισθημάτων υπόκειται σε ορισμένα πρότυπα. Έτσι, η δύναμη ενός συναισθήματος, η ποιότητά του και το πρόσημο (θετικό ή αρνητικό) εξαρτώνται από τη δύναμη και την ποιότητα της ανάγκης και την πιθανότητα ικανοποίησης αυτής της ανάγκης. Επιπλέον, ο παράγοντας χρόνος παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη συναισθηματική αντίδραση· επομένως, οι σύντομες και, κατά κανόνα, έντονες αντιδράσεις ονομάζονται επιρροές και οι μακροπρόθεσμες και όχι πολύ εκφραστικές ονομάζονται διαθέσεις. Μια χαμηλή πιθανότητα ικανοποίησης μιας ανάγκης συνήθως οδηγεί στην εμφάνιση αρνητικών συναισθημάτων, αύξηση της πιθανότητας - θετικών. Από αυτό προκύπτει ότι τα συναισθήματα επιτελούν μια πολύ σημαντική λειτουργία αξιολόγησης ενός γεγονότος, ενός αντικειμένου και γενικότερα της ενόχλησης. Επιπλέον, τα συναισθήματα είναι ρυθμιστές συμπεριφοράς, αφού οι μηχανισμοί τους στοχεύουν στην ενίσχυση της ενεργού κατάστασης του εγκεφάλου (στην περίπτωση των θετικών συναισθημάτων) ή στην αποδυνάμωσή του (στην περίπτωση των αρνητικών).

Και, τέλος, τα συναισθήματα παίζουν έναν ενισχυτικό ρόλο στο σχηματισμό εξαρτημένων αντανακλαστικών και τα θετικά συναισθήματα παίζουν πρωταγωνιστικό ρόλο σε αυτό.Μια αρνητική αξιολόγηση οποιουδήποτε αντίκτυπου σε ένα άτομο, η ψυχή του μπορεί να προκαλέσει μια γενική συστηματική αντίδρασηοργανισμός - συναισθηματικός στρες (Τάση).

Το συναισθηματικό στρες πυροδοτείται από στρεσογόνους παράγοντες. Αυτές περιλαμβάνουν επιρροές, καταστάσεις που ο εγκέφαλος αξιολογεί ως αρνητικές, αν δεν υπάρχει τρόπος να αμυνθείς απέναντί ​​τους, ξεφορτωθείτε. Έτσι, η αιτία του συναισθηματικού στρες είναι η στάση απέναντι στον αντίστοιχο αντίκτυπο. Επομένως, η φύση της αντίδρασης εξαρτάται από την προσωπική στάση του ατόμου για την κατάσταση, τον αντίκτυπο και, κατά συνέπεια, από τα τυπολογικά, ατομικά του χαρακτηριστικά, χαρακτηριστικά συνειδητοποίησης κοινωνικά σημαντικών σημάτων ή συμπλεγμάτων σημάτων (καταστάσεις σύγκρουσης, κοινωνική ή οικονομική αβεβαιότητα, προσδοκία για κάτι δυσάρεστα, κλπ.).

Λόγω των κοινωνικών κινήτρων συμπεριφοράς στον σύγχρονο άνθρωπο διαδεδομένηδέχτηκε το λεγόμενο συναισθηματικό στρες της έντασης που προκαλείται από ψυχογενείς παράγοντες, όπως οι σχέσεις σύγκρουσης μεταξύ των ανθρώπων (σε ομάδα, στο δρόμο, στην οικογένεια). Αρκεί να αναφέρουμε ότι μια τόσο σοβαρή ασθένεια όπως το έμφραγμα του μυοκαρδίου, σε 7 από τις 10 περιπτώσεις, προκαλείται από μια κατάσταση σύγκρουσης.

Η αύξηση του αριθμού των πιέσεων είναι η ανταπόδοση της ανθρωπότητας για την τεχνική πρόοδο. Από τη μία πλευρά, το μερίδιο της σωματικής εργασίας στην παραγωγή έχει μειωθεί. πλούτοςκαι στην καθημερινή ζωή. Και αυτό, εκ πρώτης όψεως, είναι ένα συν, καθώς διευκολύνει τη ζωή ενός ανθρώπου. Αλλά με άλλο τρόπο,απότομη πτώσηΗ φυσική δραστηριότητα διατάραξε τους φυσικούς φυσιολογικούς μηχανισμούς του στρες, ο τελικός κρίκος του οποίου θα έπρεπε να είναι απλώς η κίνηση.

Μνήμη - την ικανότητα του νευρικού συστήματος να αντιλαμβάνεται και να αποθηκεύει πληροφορίες και να τις εξάγει για να λύνει διάφορα προβλήματα και να χτίζει τη συμπεριφορά του. Χάρη σε αυτή τη σύνθετη και σημαντική λειτουργία του εγκεφάλου, ένα άτομο μπορεί να συσσωρεύσει εμπειρία και να τη χρησιμοποιήσει στο μέλλον.

Τα σήματα πληροφοριών επηρεάζουν πρώτα τους αναλυτές, προκαλώντας αλλαγές σε αυτούς, οι οποίες, κατά κανόνα, δεν διαρκούν περισσότερο από 0,5 δευτερόλεπτα. Αυτές οι αλλαγές ονομάζονταιαισθητηριακή μνήμη - Επιτρέπει σε ένα άτομο να διατηρεί, για παράδειγμα, μια οπτική εικόνα κατά το αναβοσβήσιμο ή να παρακολουθεί μια ταινία, αντιλαμβανόμενος την ενότητα της εικόνας, παρά τα μεταβαλλόμενα καρέ.

Στη διαδικασία της εκπαίδευσης, η διάρκεια αυτού του τύπου μνήμης μπορεί να επεκταθεί σε δεκάδες λεπτά - σε αυτή την περίπτωση, μιλούν για ειδητική μνήμη, όταν η φύση της ελέγχεται από τη συνείδηση ​​(τουλάχιστον εν μέρει). Ακολουθώντας την αισθητηριακή μνήμη ως προς τη διάρκεια αποθήκευσης πληροφοριών διακρίνουνβραχυπρόθεσμη μνήμη που σας επιτρέπει να χειρίζεστε με πληροφορίες για δεκάδες δευτερόλεπτα. Το πιο σημαντικό, το πιο σημαντικό μέροςαποθηκεύονται πληροφορίεςστη μακροπρόθεσμη μνήμη που παρέχει αυτές τις λειτουργίες για χρόνια και δεκαετίες.

υποκείμενη μνήμηαπομνημόνευση μπορεί να συμβεί τόσο ασυνείδητα όσο και συνειδητά. Στην πρώτη περίπτωση, είναι δύσκολο να αναπαραχθούν πληροφορίες με τους συνήθεις τρόπους, στη δεύτερη είναι ευκολότερο. Ο μηχανισμός απομνημόνευσης μπορεί να φανταστεί ως μια αλυσίδα: ανάγκη (ή ενδιαφέρον) - κίνητρο - εκπλήρωση - συγκέντρωση προσοχής - οργάνωση πληροφοριών - απομνημόνευση. Σε αυτήν την περίπτωση, μια παραβίαση οποιουδήποτε τμήματος της αλυσίδας βλάπτει τη μνήμη. Ωστόσο, οι άνθρωποι συχνά παραπονιούνται για κακή μνήμη, αναφερόμενοι στη δυσκολία διόρθωσης των απαραίτητων πληροφοριών και, κυρίως, εξαγωγής τους από τα ντουλάπια της μακροπρόθεσμης και μερικές φορές βραχυπρόθεσμης. Επιπλέον, λόγω των ιδιαιτεροτήτων της αντίληψης, μπορεί να υποφέρουν οι εικονιστικές μορφές μνήμης (οπτική, ακουστική κ.λπ.). Αν και συχνά οι άνθρωποι παραπονιούνται για μια κακή μνήμη, κατά κανόνα, δεν είναι πρόβλημα, αλλά χαμηλό επίπεδο προσοχής. Είναι δύσκολο να συγκεντρωθεί η προσοχή εάν υπάρχουν πολλά ξένα ερεθιστικά γύρω, για παράδειγμα, ο θόρυβος, η τηλεόραση, το ραδιόφωνο κ.λπ. είναι ενεργοποιημένα. Είναι επίσης δύσκολο να συγκεντρωθεί η προσοχή εάν ένα άτομο είναι κουρασμένο, άρρωστο, σε κατάσταση αυξημένου νευροψυχικού στρες, από την άλλη πλευρά, με σκόπιμη εκπαίδευση και διαχείριση της προσοχής, μπορεί κανείς να βελτιώσει τη μνήμη του.

Οι ενδιαφέρουσες πληροφορίες απομνημονεύονται καλύτερα. Εάν ένα άτομο διατηρεί και καλλιεργεί την περιέργεια (και αυτό είναι ένα έμφυτο ψυχοβιολογικό χαρακτηριστικό των ανώτερων ζώων), τότε η λήψη νέων πληροφοριών (απομνημόνευση) συνοδεύεται από θετικά συναισθήματα που ενισχύουν και σταθεροποιούν πληροφορίες στον εγκέφαλο. Αυτή η διαδικασία είναι ο σχηματισμός των λεγόμενων εξαρτημένων αντανακλαστικών νευρικών συνδέσεων. Τα θετικά συναισθήματα, σαν να λέγαμε, ενισχύουν το σήμα πληροφοριών, σχηματίζοντας μια σύνδεση (σύνδεση) μαζί του. Επιπλέον, τα θετικά συναισθήματα διεγείρουν τον εγκέφαλο να αναζητήσει νέες πληροφορίες, αυξάνοντας την απόδοσή του. Η παρουσία ενδιαφέροντος συνδέεται με την ύπαρξη μιας κυρίαρχης εστίας διέγερσης και η κυρίαρχη μπορεί να ελεγχθεί αυθαίρετα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο, εάν οι πληροφορίες που πρέπει να θυμόμαστε δεν είναι, για κάποιο λόγο, ενδιαφέρουσες για ένα άτομο, είναι απαραίτητο να οργανωθεί σκόπιμα η δημιουργία ενός συγκεκριμένου κυρίαρχου διαμορφώνοντας το κατάλληλο κίνητρο.

Διαφορετικοί άνθρωποι απομνημονεύουν πληροφορίες διαφορετικών τρόπων με διαφορετικό τρόπο: κάποιοι διορθώνουν καλύτερα τις οπτικές πληροφορίες, άλλοι - λεκτικές κ.λπ., ώστε να μπορούμε να μιλήσουμε για την κυριαρχία της οπτικής, ακουστικής, κινητικής και άλλων τύπων μνήμης σε αυτό το άτομο. Επιπλέον, λόγω της λειτουργικής ασυμμετρίας του εγκεφάλου, μπορεί κανείς να διακρίνειπροφορικόςμορφή μνήμης και εικονικός, επομένως, στις χαμηλότερες τάξεις, για παράδειγμα, είναι πιο σημαντική η παραστατική και συναισθηματική παρουσίαση των πληροφοριών και στις μεγαλύτερες η λογική. Αλλά αυτό γενική θέσηκαι σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση, ο ίδιος ο άνθρωπος, μέσα από τον αυτοέλεγχο, πρέπει να αναδεικνύει το είδος της μνήμης που κυριαρχεί μέσα του, κάτι που θα βοηθήσει αφενός να εστιάσει σε αυτόν και αφετέρου να εκπαιδεύσει τον ένα που δεν έχει αναπτύξει αρκετά.

παίζει σημαντικό ρόλο στη μνήμηκίνητρο.Ο άνθρωπος θα πρέπει να γνωρίζουν γιατί χρειάζονται αυτές οι πληροφορίες - εάν το επίπεδο κινήτρων είναι υψηλό, τότε η απομνημόνευση είναι επιτυχής. Με βάση αυτό, η ίδια η απομνημόνευση δεν θα πρέπει να είναι μια μηχανική διαδικασία, αλλά μια κινητήρια-συναισθηματική διαδικασία ή με έναν προκαθορισμένο στόχο. Το πρόβλημα απλοποιείται εάν η αυτο-ύπνωση χρησιμοποιείται ως μηχανισμός για τη δημιουργία κινήτρων. Το τελευταίο μπορεί να πραγματοποιηθεί όχι μόνο μέσω της αυτόματης εκπαίδευσης, αλλά και με τη βοήθεια πρόσθετων τεχνικών ψυχο-εκπαίδευσης που αναπτύσσουν τις ικανότητες ενός ατόμου προς αυτή την κατεύθυνση. Σημαντικό απόθεμα για την εκπαίδευση στην αυτο-ύπνωση είναι η ανάπτυξη της εικονιστικής-αισθητηριακής σκέψης, η οποία από μόνη της διευρύνει τις δυνατότητες απομνημόνευσης με τη μορφή εικόνων. Από αυτή την άποψη, η μετάφραση σε αισθητηριακές εικόνες διαφόρων λεκτικών πληροφοριών (λέξεις, προτάσεις, σκέψεις) σε άτομα του τύπου δεξιού ημισφαιρίου είναι αποτελεσματική.

Για να απομνημονεύσετε πληροφορίες, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να επικεντρωθεί η προσοχή σε αυτές και στη συνέχεια να αφαιρέσετε το επιπλέον άγχος που παρεμβαίνει στην απομνημόνευση. Για το σκοπό αυτό, είναι απαραίτητο να μάθουμε πώς να χαλαρώνουμε (με τη βοήθεια αυτόματης προπόνησης, στοχευμένης εθελοντικής χαλάρωσης μεμονωμένων μυϊκών ομάδων, ιδιαίτερα των χεριών κ.λπ.). Η εκπαίδευση της αυτο-ύπνωσης, της εικονιστικής-αισθητηριακής σκέψης, της προσοχής απλοποιεί τη χρήση ορθολογικών μνημονικών τεχνικών. Η απλούστερη από αυτές είναι η μέθοδος των συσχετισμών: για παράδειγμα, εάν πρέπει να θυμάστε μερικές νέες λέξεις, συνδέονται με γνωστές λέξεις ή με μεταφορικούς συσχετισμούς. Όπως δείχνει η πρακτική, όσο πιο απίστευτοι ή ακόμα πιο παράλογοι είναι οι συνειρμοί, τόσο καλύτερα θυμούνται.

Οι πληροφορίες που πρέπει να θυμάστε επαναλαμβάνονται μετά από λίγο και το διάστημα μεταξύ των επαναλήψεων πρέπει να είναι τουλάχιστον 1 λεπτό. Ταυτόχρονα, το βέλτιστο διάστημα επανάληψης, ανάλογα με την πολυπλοκότητα και τον όγκο των πληροφοριών, καθώς και τα ατομικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου, κυμαίνεται από 10 λεπτά έως 16 ώρες. Για την τρέχουσα εργασία και μελέτη, μπορεί να συμβουλευτείτε να επαναλάβετε την ύλη μετά από 5-6 ώρες, αλλά κατά την προετοιμασία για εξετάσεις, είναι καλύτερο να αυξήσετε σταδιακά το διάστημα. Στην ιδανική περίπτωση, εάν η τελευταία επανάληψη πραγματοποιηθεί πριν πάτε για ύπνο - αυτό βελτιώνει την ποιότητα της απομνημόνευσης. Προφανώς, η επεξεργασία του υλικού πριν πάτε για ύπνο γενικά συμβάλλει στην καλύτερη απομνημόνευσή του (αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι η επεξεργασία των πληροφοριών σε ένα όνειρο γίνεται με την αντίστροφη σειρά, δηλαδή η τελευταία, η πιο πρόσφατη επεξεργασία γίνεται πρώτη).

Κατά την απομνημόνευση, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιείτε όσο το δυνατόν περισσότερο όλους τους μηχανισμούς του εγκεφάλου. Για παράδειγμα, όταν μελετάτε προφορικό υλικό, είναι επιθυμητό όχι μόνο να προφέρετεΕγώλέξεις δυνατά, αλλά και προσεκτικά διαβάστε τις, συκοφαντήστε τις σε μαγνητόφωνο με επακόλουθη ακρόαση, γράψτε σε χαρτί τις κύριες διατάξεις του νέου υλικού, λέξεις, ημερομηνίες κ.λπ. Λόγω αυτού, πολλά συστήματα αναλυτών σχετίζονται με διάφορες περιοχέςεγκεφαλικός φλοιός. Δεδομένου ότι η διαδικασία της μνήμης είναι έργο ολόκληρου του εγκεφάλου (ακριβέστερα, ακόμη και ολόκληρου του οργανισμού), μια τέτοια ενεργοποίησή της έχει εξαιρετικά ευνοϊκή επίδραση στην ποιότητα της απομνημόνευσης.

Φυσικά, όταν επιλέγετε τη βέλτιστη παραλλαγήβελτίωση της μνήμης (δηλαδή ο τρόπος απομνημόνευσης) είναι απαραίτητο να θυμόμαστε τα ατομικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου, τον κυρίαρχο τύπο μνήμης, τα χαρακτηριστικά της απομνημόνευσης, το επίπεδο κινήτρων κ.λπ.

Η τακτική εκπαίδευση μνήμης, συμπεριλαμβανομένης της επανάληψης του επιθυμητού υλικού, αυξάνει την ικανότητα απομνημόνευσης. Η υποβάθμιση της ποιότητας της απομνημόνευσης μπορεί να υποδηλώνει ανεπαρκή εκπαίδευση, υψηλό επίπεδο έντασης, άγχους, κόπωσης και απαιτεί ανάλυση ή ενδοσκόπηση για να διορθωθεί η κατάσταση.

Στην πραγμάτωση της μνήμης, ο ρόλος του συνειδητού και του ασυνείδητου είναι αδιαμφισβήτητος, αν και ο βαθμός της σχέσης τους σε αυτή τη διαδικασία είναι μάλλον δύσκολο να περιγραφεί. Πρέπει να σημειωθεί ότι η συνειδητή απομνημόνευση πληροφοριών έχει σχετικά μικρή ικανότητα πληροφοριών και η περιοχή του ασυνείδητου έχει μια κολοσσιαία, σχεδόν απεριόριστη. Οι δυνατότητες του ασυνείδητου εκδηλώνονται, ειδικότερα, στα ανθρώπινα όνειρα, όπου διαπιστώνεται ότι ο εγκέφαλος μπορεί να θυμηθεί τα πάντα, συμπεριλαμβανομένων φαινομενικά εντελώς περιττών λεπτομερειών. Υπάρχουν λόγοι να πιστεύουμε ότι αυτές οι δυνατότητες του εγκεφάλου μπορούν να χρησιμοποιηθούν εν μέρει για εθελοντική απομνημόνευση με στοχευμένη εκπαίδευση και ειδική οργάνωση. Διάφορες ψυχοτεχνικές μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό, ω που αναφέρθηκαν παραπάνω - σας επιτρέπουν να ενεργοποιήσετε το υποσυνείδητο, να αλλάξετε τη συνήθη σχέση μεταξύ συνείδησης και ασυνείδητου και να αποκαλύψετε τις δυνατότητες ενός ατόμου.

Κανόνες απομνημόνευσης (προπόνηση). Για καλά αποτελέσματαστον τομέα της εκπαίδευσης μνήμης, εκτός από τις προϋποθέσεις που αναφέρθηκαν προηγουμένως, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη ορισμένες διατάξεις. Στην πραγματικότητα, αυτά είναι τα ψυχοφυσιολογικά θεμέλια της επιτυχημένης μάθησης, στενά συνδεδεμένα με τους κανόνες για το σχηματισμό εξαρτημένων αντανακλαστικών.

Για επιτυχή εκπαίδευση και απομνημόνευση μνήμης, πρέπει:

Να διαθέτει τις βασικές γνώσεις που είναι απαραίτητες για την κατανόηση των πληροφοριών.

Να έχετε επίγνωση του σκοπού σας.

Δείξτε μέγιστο ενδιαφέρον για πληροφορίες, την επιθυμία να τις θυμάστε.

Δημιουργήστε ή επιλέξτε ευνοϊκές συνθήκεςγια εργασία;

Να είστε σε καλή ψυχοφυσιολογική κατάσταση.

Επικεντρωθείτε στις απαραίτητες πληροφορίες, εξαλείψτε τις αιτίες της απουσίας.

Εκπαιδεύστε τακτικά τη μνήμη σας και όλα τα συστατικά της, χρησιμοποιήστε όλους τους μηχανισμούς, τις δυνατότητες του ψυχισμού για να βελτιώσετε τη μνήμη.

Κεντρικός νευρικό σύστημα (επισημαίνεται με κόκκινο χρώμα) περικλείεται πλήρως μέσα στο κρανίο και τη σπονδυλική στήλη. Τα περιφερικά νεύρα ταξιδεύουν από αυτά τα οστέινα δοχεία στους μύες και το δέρμα. Άλλα σημαντικά μέρη του περιφερικού νευρικού συστήματος - αυτόνομο σύστημακαι το διάχυτο εντερικό νευρικό σύστημα δεν εμφανίζονται εδώ.

Σε αυτά τα μεμονωμένα τμήματα του εγκεφάλου, μπορείτε να δείτε τις πιο σημαντικές περιοχές και λεπτομέρειες της δομής του εγκεφάλου.

Το αριστερό και το δεξί εγκεφαλικό ημισφαίριο, καθώς και ένας αριθμός δομών που βρίσκονται στο διάμεσο επίπεδο, χωρίζονται στο μισό. Τα εσωτερικά μέρη του αριστερού ημισφαιρίου απεικονίζονται σαν να ήταν πλήρως τεμαχισμένα. μάτι και οπτικό νεύρο, όπως φαίνεται, συνδέονται με τον υποθάλαμο, από το κάτω μέρος του οποίου αναχωρεί η υπόφυση. Γέφυρα, μυελόςκαι ο νωτιαίος μυελός είναι προεκτάσεις της οπίσθιας πλευράς του θαλάμου. Η αριστερή πλευρά της παρεγκεφαλίδας βρίσκεται κάτω από το αριστερό εγκεφαλικό ημισφαίριο, αλλά δεν καλύπτει τον οσφρητικό βολβό. Το πάνω μισό του αριστερού ημισφαιρίου κόβεται ανοιχτό έτσι ώστε μερικά βασικά γάγγλια(κέλυφος) και μέρος της αριστερής πλάγιας κοιλίας.

Εισαγωγή………………………………………………………………………………….. 3

1. Η δομή της ανθρώπινης ψυχής………………………………………………………………….. 5

2. Βασικές ψυχικές διεργασίες του ανθρώπου…………………………………………………………………………………………………………

3. Ψυχικές καταστάσεις. Ο αντίκτυπός τους στις δραστηριότητες των ανθρώπων ................... 14

4. Ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου………………………………………………….. 19

Συμπέρασμα……………………………………………………………………… 24

Κατάλογος χρησιμοποιημένης βιβλιογραφίας……………………………………………………………………………………………………………

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Το θέμα αυτής της δοκιμαστικής εργασίας «Οι κύριες μορφές εκδήλωσης της ανθρώπινης ψυχής» κατέχει σημαντική θέση στη μελέτη της ψυχολογίας της προσωπικότητας στον κλάδο «Ψυχολογία και Παιδαγωγική».

Η συνάφεια του θέματος καθορίζεται από την ανάγκη να έχει ένας σύγχρονος άνθρωπος επιστημονική γνώσηγια την ανθρώπινη ψυχή. Τέτοιες γνώσεις βοηθούν στην επίλυση προβλημάτων, τόσο στην καθημερινή ζωή όσο και στον τομέα του επαγγελματική δραστηριότητα. Με μια ευρύτερη έννοια, αυτή η γνώση χρησιμοποιείται ενεργά από ειδικούς από διάφορους κλάδους για την επίλυση, για παράδειγμα, των προβλημάτων της ορθολογικής κατανομής των λειτουργιών μεταξύ ενός ατόμου και ενός υπολογιστή, των προβλημάτων σχεδιασμού αυτοματοποιημένων σταθμών εργασίας για ειδικούς σε διάφορους τομείς, των προβλημάτων ανάπτυξη συστημάτων τεχνητής νοημοσύνης, ρομποτικής και άλλων.

Η προβληματική παρουσίαση του θέματος οφείλεται στο γεγονός ότι οι εκδηλώσεις της ανθρώπινης ψυχής δεν μπορούν να εξεταστούν μόνο μέσω της μελέτης της εγκεφαλικής δραστηριότητας. Φυσικά, «η στενή σύνδεση μεταξύ της ψυχής και της δραστηριότητας του εγκεφάλου είναι αναμφισβήτητη, η βλάβη ή η φυσιολογική κατωτερότητα του εγκεφάλου οδηγεί στην κατωτερότητα του ψυχισμού. Αν και ο εγκέφαλος είναι ένα όργανο του οποίου η δραστηριότητα καθορίζει την ψυχή, το περιεχόμενο αυτής της ψυχής δεν παράγεται από τον ίδιο τον εγκέφαλο, η πηγή του είναι ο εξωτερικός κόσμος. Δηλαδή μέσα από την αλληλεπίδραση ενός ανθρώπου με το υλικό και πνευματικό περιβάλλον που τον περιβάλλει γίνεται η ανάπτυξη, η διαμόρφωση, η λειτουργία και η εκδήλωση του νοητικού. Επομένως, στο έργο είναι απαραίτητο να εξεταστούν οι κύριες μορφές εκδήλωσης της ανθρώπινης ψυχής, όχι μόνο ως αποτέλεσμα του έργου του νευρικού μας συστήματος, αλλά πρώτα απ 'όλα, ως αποτέλεσμα της κοινωνικής και εργασιακής δραστηριότητας ενός ατόμου, του επικοινωνία με άλλους ανθρώπους.

Ένα άτομο δεν διεισδύει στον κόσμο μόνο με τη βοήθεια των γνωστικών του διαδικασιών. Ζει και δρα σε αυτόν τον κόσμο, δημιουργώντας τον για τον εαυτό του για να ικανοποιήσει τις ανάγκες του, εκτελεί ορισμένες ενέργειες. Οι ψυχικές διεργασίες, οι καταστάσεις και οι ιδιότητες δύσκολα μπορούν να γίνουν κατανοητές μέχρι τέλους, αν δεν ληφθούν υπόψη ανάλογα με τις συνθήκες της ζωής ενός ατόμου, με το πώς οργανώνεται η αλληλεπίδρασή του με τη φύση και την κοινωνία. Αν και όλες οι μορφές εκδήλωσης της ψυχής μελετώνται χωριστά, στην πραγματικότητα συνδέονται μεταξύ τους και αποτελούν ένα ενιαίο σύνολο.

1. Η δομή της ανθρώπινης ψυχής

Η ανθρώπινη ψυχή είναι ποιοτικά περισσότερο υψηλό επίπεδοπαρά η ψυχή των ζώων (Homo sapiens - ένας λογικός άνθρωπος). Η συνείδηση, ο ανθρώπινος νους αναπτύχθηκε στη διαδικασία της εργασιακής δραστηριότητας, η οποία προέκυψε λόγω της ανάγκης να πραγματοποιηθούν κοινές ενέργειες για την απόκτηση τροφής κατά τη διάρκεια μιας απότομης αλλαγής στις συνθήκες διαβίωσης του πρωτόγονου ανθρώπου. Και παρόλο που τα συγκεκριμένα βιολογικά και μορφολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου ήταν σταθερά εδώ και χιλιετίες, η ανάπτυξη της ανθρώπινης ψυχής έλαβε χώρα στη διαδικασία της εργασιακής δραστηριότητας. Εργατική δραστηριότηταείναι παραγωγικό? Η εργασία, που εκτελεί τη διαδικασία της παραγωγής, αποτυπώνεται στο προϊόν της, δηλ. υπάρχει μια διαδικασία ενσάρκωσης, αντικειμενοποίησης στα προϊόντα των δραστηριοτήτων των ανθρώπων των πνευματικών δυνάμεων και ικανοτήτων τους. Έτσι, η υλική, πνευματική κουλτούρα της ανθρωπότητας είναι μια αντικειμενική μορφή της ενσάρκωσης των επιτευγμάτων νοητική ανάπτυξηανθρωπότητα.

Η ανθρώπινη ψυχή είναι πολύπλοκη και ποικιλόμορφη στις εκδηλώσεις της. Υπάρχουν τρεις μεγάλες ομάδες ψυχικών φαινομένων (βλ. πίνακα 1).

Πίνακας 1. Η δομή της ανθρώπινης ψυχής.

Οι νοητικές διεργασίες είναι μια δυναμική αντανάκλαση της πραγματικότητας σε διάφορες μορφές ψυχικών φαινομένων. Η νοητική διαδικασία είναι η πορεία ενός νοητικού φαινομένου που έχει αρχή, εξέλιξη και τέλος, που εκδηλώνεται με τη μορφή αντίδρασης. Ταυτόχρονα, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι το τέλος μιας νοητικής διαδικασίας συνδέεται στενά με την έναρξη μιας νέας διαδικασίας. Εξ ου και η συνέχεια νοητική δραστηριότητασε κατάσταση εγρήγορσης ενός ατόμου. Οι νοητικές διεργασίες προκαλούνται τόσο από εξωτερικές επιρροές όσο και από ερεθισμούς του νευρικού συστήματος που προέρχονται από το εσωτερικό περιβάλλον του οργανισμού. Οι νοητικές διαδικασίες παρέχουν τη διαμόρφωση της γνώσης και την πρωταρχική ρύθμιση της ανθρώπινης συμπεριφοράς και δραστηριοτήτων.

Ως ψυχική κατάσταση πρέπει να νοείται ένα σχετικά σταθερό επίπεδο νοητικής δραστηριότητας που έχει καθοριστεί σε μια δεδομένη στιγμή, το οποίο εκδηλώνεται με αυξημένη ή μειωμένη δραστηριότητα του ατόμου. Κάθε άτομο βιώνει διαφορετικές ψυχικές καταστάσεις σε καθημερινή βάση. Σε μια ψυχική κατάσταση η ψυχική ή σωματική εργασία είναι εύκολη και παραγωγική, σε μια άλλη δύσκολη και αναποτελεσματική. Οι ψυχικές καταστάσεις έχουν αντανακλαστικό χαρακτήρα: προκύπτουν υπό την επίδραση της κατάστασης, των φυσιολογικών παραγόντων, της πορείας της εργασίας, του χρόνου και των λεκτικών επιρροών.

Οι ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου είναι οι υψηλότεροι και πιο σταθεροί ρυθμιστές της ψυχικής δραστηριότητας. Οι ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου πρέπει να νοούνται ως σταθεροί σχηματισμοί που παρέχουν ένα ορισμένο ποιοτικό-ποσοτικό επίπεδο δραστηριότητας και συμπεριφοράς που είναι τυπικό για ένα δεδομένο άτομο.

Κάθε νοητική ιδιότητα διαμορφώνεται σταδιακά και είναι αποτέλεσμα στοχαστικής και πρακτικής δραστηριότητας.

2. Βασικές ψυχικές διεργασίες του ανθρώπου

Οι αισθήσεις είναι μια αντανάκλαση των επιμέρους ιδιοτήτων των αντικειμένων που δρουν στις αισθήσεις. Οι αισθήσεις είναι αντικειμενικές, αφού αντανακλούν πάντα ένα εξωτερικό ερέθισμα, και από την άλλη, είναι υποκειμενικές, αφού εξαρτώνται από την κατάσταση του νευρικού συστήματος και τα ατομικά χαρακτηριστικά. Πώς νιώθουμε; Για να έχουμε επίγνωση οποιουδήποτε παράγοντα ή στοιχείου της πραγματικότητας, είναι απαραίτητο η ενέργεια που προέρχεται από αυτόν (θερμική, χημική, μηχανική, ηλεκτρική ή ηλεκτρομαγνητική) να είναι πρώτα από όλα αρκετή για να γίνει ερέθισμα, δηλαδή να διεγείρει οποιονδήποτε από τους υποδοχείς μας. Μόνο όταν μέσα νευρικές απολήξειςένα από τα αισθητήρια όργανά μας, θα προκύψουν ηλεκτρικές παρορμήσεις και η διαδικασία της αίσθησης μπορεί να ξεκινήσει. Η πιο κοινή ταξινόμηση των αισθήσεων - I. Sherrington:

1) εξωδεκτικό - προκύπτουν όταν εκτίθενται σε εξωτερικά ερεθίσματα σε υποδοχείς που βρίσκονται στην επιφάνεια του σώματος.

2) ενδοδεκτικό - σηματοδοτεί τι συμβαίνει στο σώμα (πείνα, δίψα, πόνος).

3) ιδιοδεκτικό - βρίσκεται στους μύες και τους τένοντες.

Το σχήμα του I. Sherrington μας επιτρέπει να διαιρέσουμε τη συνολική μάζα των εξωτερικών αισθήσεων σε μακρινές (οπτικές, ακουστικές) και επαφής (απτικές, γευστικές) αισθήσεις. Οι οσφρητικές αισθήσεις καταλαμβάνουν μια ενδιάμεση θέση σε αυτή την περίπτωση. Η πιο αρχαία είναι η οργανική ευαισθησία (το αίσθημα της πείνας, της δίψας, του κορεσμού, καθώς και συμπλέγματα πόνου και σεξουαλικών αισθήσεων), στη συνέχεια εμφανίστηκαν μορφές επαφής, κυρίως απτικής (αισθήσεις πίεσης, αφής). Και οι πιο εξελικτικά νέοι θα πρέπει να θεωρούνται ακουστικά, και ειδικά συστήματα οπτικών υποδοχέων.

Η λήψη και η επεξεργασία από ένα άτομο πληροφοριών που λαμβάνει μέσω των αισθήσεων τελειώνει με την εμφάνιση εικόνων αντικειμένων ή φαινομένων. Η διαδικασία σχηματισμού αυτών των εικόνων ονομάζεται αντίληψη ("αντίληψη"). Οι κύριες ιδιότητες της αντίληψης περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:

1) Η αντίληψη εξαρτάται από την προηγούμενη εμπειρία, από το περιεχόμενο της ψυχικής δραστηριότητας ενός ατόμου. Αυτό το χαρακτηριστικό ονομάζεται όραση. Όταν ο εγκέφαλος λαμβάνει ελλιπή, διφορούμενα ή αντιφατικά δεδομένα, συνήθως τα ερμηνεύει σύμφωνα με το ήδη καθιερωμένο σύστημα εικόνων, γνώσεων, ατομικών ψυχολογικών διαφορών (ανάλογα με τις ανάγκες, τις κλίσεις, τα κίνητρα, συναισθηματικές καταστάσεις). Οι άνθρωποι που ζουν σε στρογγυλές κατοικίες (Aleuts) δυσκολεύονται να πλοηγηθούν στα σπίτια μας με μια πληθώρα κάθετων και οριζόντιων ευθειών γραμμών. Παράγοντας αντιλήψειςεξηγεί σημαντικές διαφορές στην αντίληψη των ίδιων φαινομένων από διαφορετικά άτομα ή από το ίδιο άτομο διαφορετικές συνθήκεςκαι σε διαφορετικούς χρόνους.

2) Πίσω από τις υπάρχουσες εικόνες των αντικειμένων, η αντίληψη διατηρεί το μέγεθος και το χρώμα τους, ανεξάρτητα από την απόσταση από την οποία τα κοιτάμε και από ποια γωνία βλέπουμε. (Ένα λευκό πουκάμισο παραμένει λευκό για εμάς ακόμα και σε έντονο φως και σκιά. Αλλά αν βλέπαμε μόνο ένα μικρό κομμάτι του μέσα από την τρύπα, θα μας φαινόταν μάλλον γκρι στη σκιά). Αυτό το χαρακτηριστικό της αντίληψης ονομάζεται σταθερότητα.

3) Ένα άτομο αντιλαμβάνεται τον κόσμο με τη μορφή ξεχωριστών αντικειμένων, που υπάρχουν ανεξάρτητα από αυτόν, που τον αντιτίθενται, δηλαδή η αντίληψη είναι χαρακτήρα θέματος.

4) Η αντίληψη, όπως λες, «ολοκληρώνει» τις εικόνες των αντικειμένων που αντιλαμβάνεται, συμπληρώνοντας τα δεδομένα των αισθήσεων με τα απαραίτητα στοιχεία. Αυτό είναι ακεραιότητααντίληψη.

5) Η αντίληψη δεν περιορίζεται στο σχηματισμό νέων εικόνων, ένα άτομο είναι σε θέση να συνειδητοποιήσει τις διαδικασίες της αντίληψης «του», κάτι που μας επιτρέπει να μιλήσουμε για ουσιαστικά γενικευμένος χαρακτήραςαντίληψη.

Για την αντίληψη οποιουδήποτε φαινομένου είναι απαραίτητο να μπορεί να προκαλέσει αντίδραση, που θα μας επιτρέψει να «συντονίσουμε» τις αισθήσεις μας σε αυτό. Ένας τέτοιος αυθαίρετος ή ακούσιος προσανατολισμός και συγκέντρωση της νοητικής δραστηριότητας σε κάποιο αντικείμενο αντίληψης ονομάζεται προσοχή. Χωρίς αυτό, η αντίληψη είναι αδύνατη.

Θέμα: Φυσιολογική βάσηανθρώπινη ψυχή και υγεία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

1. Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΨΥΧΗΣ

4. ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΕΡΟ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΥ ΗΜΙΣΦΑΙΡΙΟΥ ΤΟΥ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ

5. ΒΑΣΕΙΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Η ανθρώπινη υγεία καθορίζεται από διάφορα στοιχεία. Ένα από τα πιο σημαντικά είναι η κατάσταση του νευρικού συστήματος και η φύση των διεργασιών που συμβαίνουν σε αυτό. Ιδιαίτερα σημαντικό ρόλο σε αυτό παίζει εκείνο το τμήμα του νευρικού συστήματος, που ονομάζεται κεντρικό, ή εγκέφαλος. Οι διεργασίες που συμβαίνουν στον εγκέφαλο, αλληλεπιδρώντας με τα σήματα του γύρω κόσμου, παίζουν καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση της ψυχής.

Η υλική βάση της ψυχής είναι οι διεργασίες που συμβαίνουν στους λειτουργικούς σχηματισμούς του εγκεφάλου. Αυτές οι διαδικασίες επηρεάζονται πολύ έντονα από τις διάφορες συνθήκες στις οποίες βρίσκεται το ανθρώπινο σώμα. Μία από αυτές τις συνθήκες είναι οι παράγοντες άγχους.

Η αύξηση του αριθμού των πιέσεων είναι η ανταπόδοση της ανθρωπότητας για την τεχνική πρόοδο. Από τη μια η αναλογία σωματική εργασίαστην παραγωγή υλικών αγαθών και στην καθημερινή ζωή. Και αυτό, εκ πρώτης όψεως, είναι ένα συν, καθώς διευκολύνει τη ζωή ενός ανθρώπου. Όμως, από την άλλη πλευρά, μια απότομη μείωση της κινητικής δραστηριότητας διέκοψε τους φυσικούς φυσιολογικούς μηχανισμούς του στρες, ο τελικός κρίκος του οποίου θα έπρεπε να είναι η κίνηση. Φυσικά, αυτό παραμόρφωσε επίσης τη φύση της ροής των διαδικασιών ζωής στο ανθρώπινο σώμα, αποδυνάμωσε το περιθώριο ασφαλείας του.

Στόχοςαυτής της εργασίας: η μελέτη των φυσιολογικών θεμελίων της ανθρώπινης ψυχής και των παραγόντων που την επηρεάζουν.

Ενα αντικείμενομελέτη: οι διαδικασίες που καθορίζουν τη νοητική δραστηριότητα.

Είδοςμελέτη: οι μηχανισμοί του κεντρικού νευρικού συστήματος, που καθορίζει την ψυχική κατάσταση και τους παράγοντες που επηρεάζουν το έργο του.

Καθήκοντααυτή η δουλειά:

1) να μελετήσει τους βασικούς μηχανισμούς και τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας του εγκεφάλου,

2) εξετάστε ορισμένους παράγοντες που επηρεάζουν την υγεία και την ψυχή.

1. Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΨΥΧΗΣ

Η ψυχή είναι μια ιδιότητα του εγκεφάλου να αντιλαμβάνεται και να αξιολογεί τον περιβάλλοντα κόσμο, να αναδημιουργεί με βάση αυτό την εσωτερική υποκειμενική εικόνα του κόσμου και την εικόνα του εαυτού του σε αυτόν (κοσμοθεωρία), να προσδιορίζει, με βάση αυτό, η στρατηγική και η τακτική της συμπεριφοράς και των δραστηριοτήτων κάποιου.

Η ανθρώπινη ψυχή είναι διατεταγμένη με τέτοιο τρόπο ώστε η εικόνα του κόσμου που σχηματίζεται σε αυτήν να διαφέρει από την αληθινή, αντικειμενικά υπάρχουσα, πρώτα απ 'όλα, από το γεγονός ότι είναι αναγκαστικά συναισθηματικά, αισθησιακά χρωματισμένη. Ένα άτομο είναι πάντα προκατειλημμένο στην οικοδόμηση μιας εσωτερικής εικόνας του κόσμου, επομένως, σε ορισμένες περιπτώσεις, είναι δυνατή μια σημαντική παραμόρφωση της αντίληψης. Επιπλέον, η αντίληψη επηρεάζεται από τις επιθυμίες, τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα ενός ατόμου και την προηγούμενη εμπειρία του (μνήμη).

Σύμφωνα με τις μορφές προβληματισμού (αλληλεπίδρασης) με τον έξω κόσμο στην ψυχή, μπορούν να διακριθούν δύο συστατικά, σε κάποιο βαθμό ανεξάρτητα και ταυτόχρονα στενά διασυνδεδεμένα - η συνείδηση ​​και το ασυνείδητο (ασυνείδητο). συνείδηση ​​- υψηλότερη μορφήανακλαστικότητα του εγκεφάλου. Χάρη σε αυτόν, ένα άτομο μπορεί να έχει επίγνωση των σκέψεων, των συναισθημάτων, των πράξεών του κ.λπ. και, εάν χρειάζεται, να τα ελέγξετε.

Ένα σημαντικό ποσοστό στην ανθρώπινη ψυχή είναι η μορφή του ασυνείδητου, ή ασυνείδητου. Παρουσιάζει συνήθειες, διάφορους αυτοματισμούς (π.χ. περπάτημα), ορμές, διαίσθηση. Κατά κανόνα, οποιαδήποτε νοητική πράξη ξεκινά ως ασυνείδητη και μόνο τότε γίνεται συνειδητή. Σε πολλές περιπτώσεις, η συνείδηση ​​δεν είναι αναγκαιότητα και οι αντίστοιχες εικόνες παραμένουν στο ασυνείδητο (για παράδειγμα, ασαφείς, «ασαφείς» αισθήσεις εσωτερικών οργάνων, σκελετικών μυών κ.λπ.).

Η ψυχή εκδηλώνεται με τη μορφή νοητικών διεργασιών ή λειτουργιών. Αυτά περιλαμβάνουν αισθήσεις και αντιλήψεις, ιδέες, μνήμη, προσοχή, σκέψη και ομιλία, συναισθήματα και συναισθήματα, θέληση. Αυτές οι ψυχικές διεργασίες ονομάζονται συχνά συστατικά της ψυχής.

Οι ψυχικές διεργασίες εκδηλώνονται σε διαφορετικούς ανθρώπους με διαφορετικούς τρόπους, χαρακτηρίζονται από ένα ορισμένο επίπεδο δραστηριότητας που αποτελεί το υπόβαθρο πάνω στο οποίο λαμβάνει χώρα η πρακτική και νοητική δραστηριότητα του ατόμου. Τέτοιες εκδηλώσεις δραστηριότητας που δημιουργούν ένα ορισμένο υπόβαθρο ονομάζονται ψυχικές καταστάσεις. Αυτά είναι η έμπνευση και η παθητικότητα, η αυτοπεποίθηση και η αμφιβολία, το άγχος, το στρες, η κούραση κ.λπ. Και, τέλος, κάθε προσωπικότητα χαρακτηρίζεται από σταθερά ψυχικά χαρακτηριστικά που εκδηλώνονται σε συμπεριφορά, δραστηριότητες - ψυχικές ιδιότητες (χαρακτηριστικά): ιδιοσυγκρασία (ή τύπος), χαρακτήρας, ικανότητες κ.λπ.

Έτσι, η ανθρώπινη ψυχή είναι ένα σύνθετο σύστημα συνειδητών και ασυνείδητων διεργασιών και καταστάσεων που εφαρμόζονται διαφορετικά σε διαφορετικούς ανθρώπους, δημιουργώντας ορισμένα ατομικά χαρακτηριστικά προσωπικότητας.

2. ΚΕΝΤΡΙΚΟ ΝΕΥΡΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ - Η ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΗ ΒΑΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ

Ο εγκέφαλος είναι ένας τεράστιος αριθμός κυττάρων (νευρώνων) που συνδέονται μεταξύ τους με πολυάριθμες συνδέσεις. Η λειτουργική μονάδα της εγκεφαλικής δραστηριότητας είναι μια ομάδα κυττάρων που εκτελούν μια συγκεκριμένη λειτουργία και ορίζεται ως νευρικό κέντρο. Παρόμοιοι σχηματισμοί στον εγκεφαλικό φλοιό ονομάζονται νευρικά δίκτυα, στήλες. Μεταξύ αυτών των κέντρων υπάρχουν συγγενείς σχηματισμοί, οι οποίοι είναι σχετικά λίγοι, αλλά έχουν μεγάλη σημασία στον έλεγχο και τη ρύθμιση ζωτικών λειτουργιών, όπως η αναπνοή, η θερμορύθμιση, κάποια κινητική και πολλές άλλες. Η δομική οργάνωση τέτοιων κέντρων καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από τα γονίδια.

Τα νευρικά κέντρα συγκεντρώνονται σε διάφορα μέρη του εγκεφάλου και του νωτιαίου μυελού. Οι υψηλότερες λειτουργίες, η συνειδητή συμπεριφορά συνδέονται περισσότερο με το πρόσθιο τμήμα του εγκεφάλου, τα νευρικά κύτταρα του οποίου βρίσκονται με τη μορφή ενός λεπτού στρώματος (περίπου 3 mm), σχηματίζοντας τον εγκεφαλικό φλοιό. Ορισμένα μέρη του φλοιού λαμβάνουν και επεξεργάζονται πληροφορίες που λαμβάνονται από τα αισθητήρια όργανα και καθένα από τα τελευταία σχετίζεται με μια συγκεκριμένη (αισθητηριακή) περιοχή του φλοιού. Επιπλέον, υπάρχουν ζώνες που ελέγχουν την κίνηση, συμπεριλαμβανομένης της φωνητικής συσκευής (κινητικές ζώνες).

Οι πιο εκτεταμένες περιοχές του εγκεφάλου δεν συνδέονται με μια συγκεκριμένη λειτουργία - αυτές είναι συνειρμικές ζώνες που εκτελούν πολύπλοκες λειτουργίες στη σύνδεση μεταξύ διαφορετικών τμημάτων του εγκεφάλου. Αυτές οι ζώνες είναι υπεύθυνες για τις ανώτερες ψυχικές λειτουργίες του ανθρώπου.

Ιδιαίτερο ρόλο στην υλοποίηση της ψυχής έχουν οι μετωπιαίοι λοβοί του πρόσθιου εγκεφάλου, που θεωρείται το πρώτο λειτουργικό μπλοκ του εγκεφάλου. Κατά κανόνα, η ήττα τους επηρεάζει πνευματική δραστηριότητακαι συναισθηματική σφαίρα ενός ατόμου. Ταυτόχρονα, οι μετωπιαίοι λοβοί του εγκεφαλικού φλοιού θεωρούνται το μπλοκ προγραμματισμού, ρύθμισης και ελέγχου της δραστηριότητας. Με τη σειρά της, η ρύθμιση της ανθρώπινης συμπεριφοράς συνδέεται στενά με τη λειτουργία του λόγου, στην εφαρμογή της οποίας συμμετέχουν και οι μετωπιαίοι λοβοί (στους περισσότερους ο αριστερός).

Το δεύτερο λειτουργικό μπλοκ του εγκεφάλου είναι το μπλοκ λήψης, επεξεργασίας και αποθήκευσης πληροφοριών (μνήμη). Βρίσκεται στις οπίσθιες περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού και περιλαμβάνει τον ινιακό (οπτικό), τον κροταφικό (ακουστικό) και τον βρεγματικό λοβό.

Το τρίτο λειτουργικό μπλοκ του εγκεφάλου - η ρύθμιση του τόνου και της εγρήγορσης - παρέχει μια πλήρη ενεργή κατάσταση ενός ατόμου. Το μπλοκ σχηματίζεται από τον λεγόμενο δικτυωτό σχηματισμό, που βρίσκεται δομικά στο κεντρικό τμήμα του εγκεφαλικού στελέχους, δηλαδή είναι ένας υποφλοιώδης σχηματισμός και παρέχει αλλαγές στον τόνο του εγκεφαλικού φλοιού.

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι μόνο η κοινή εργασία και των τριών μπλοκ του εγκεφάλου εξασφαλίζει την υλοποίηση οποιασδήποτε ψυχικής λειτουργίας ενός ατόμου.

Οι σχηματισμοί που βρίσκονται κάτω από τον εγκεφαλικό φλοιό ονομάζονται υποφλοιώδεις. Αυτές οι δομές συνδέονται περισσότερο με έμφυτες λειτουργίες, συμπεριλαμβανομένων των έμφυτων μορφών συμπεριφοράς και με τη ρύθμιση της δραστηριότητας των εσωτερικών οργάνων. Το ίδιο σημαντικό τμήμα του υποφλοιού με τον διεγκέφαλο σχετίζεται με τη ρύθμιση της δραστηριότητας των ενδοκρινών αδένων και τις αισθητηριακές λειτουργίες του εγκεφάλου.

Οι βλαστικές δομές του εγκεφάλου περνούν στον νωτιαίο μυελό, ο οποίος ελέγχει άμεσα τους μυς του σώματος, ελέγχει τη δραστηριότητα των εσωτερικών οργάνων, μεταδίδει όλες τις εντολές του εγκεφάλου στους εκτελεστικούς συνδέσμους και, με τη σειρά του, μεταδίδει όλες τις πληροφορίες από τα εσωτερικά όργανα και σκελετικούς μύες στα υψηλότερα μέρη του εγκεφάλου.

3. ΚΥΡΙΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΝΕΥΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ

Ο κύριος, βασικός μηχανισμός δραστηριότητας του νευρικού συστήματος είναι αντανάκλαση- ανταπόκριση του οργανισμού στον ερεθισμό. Τα αντανακλαστικά μπορεί να είναι συγγενή ή επίκτητα. Υπάρχουν σχετικά λίγα από τα πρώτα στον άνθρωπο και, κατά κανόνα, εξασφαλίζουν την εκτέλεση των πιο σημαντικών ζωτικών λειτουργιών. Τα συγγενή αντανακλαστικά, κληρονομικά και γενετικά καθορισμένα, είναι μάλλον άκαμπτα συστήματα συμπεριφοράς που μπορούν να αλλάξουν μόνο εντός στενών ορίων. βιολογικός κανόναςαντιδράσεις. Τα επίκτητα αντανακλαστικά σχηματίζονται στη διαδικασία της ζωής, στη συσσώρευση εμπειρίας ζωής και στη σκόπιμη μάθηση. Μία από τις μορφές των αντανακλαστικών είναι γνωστή - υπό όρους.

Ένας πιο περίπλοκος μηχανισμός που βασίζεται στη δραστηριότητα του εγκεφάλου είναι λειτουργικό σύστημα. Περιλαμβάνει έναν μηχανισμό πιθανολογικής πρόβλεψης μελλοντικής δράσης και χρησιμοποιεί όχι μόνο την προηγούμενη εμπειρία, αλλά λαμβάνει επίσης υπόψη το κίνητρο της αντίστοιχης δραστηριότητας. Το λειτουργικό σύστημα περιλαμβάνει μηχανισμούς ανάδρασης που σας επιτρέπουν να συγκρίνετε αυτό που έχει προγραμματιστεί με το πραγματικό και να κάνετε προσαρμογές. Με την επίτευξη (τελικά) στο επιθυμητό θετικό αποτέλεσμα, ενεργοποιούνται τα θετικά συναισθήματα, τα οποία ενισχύουν τη νευρική δομή που δίνει τη λύση στο πρόβλημα. Εάν ο στόχος δεν επιτευχθεί, τότε τα αρνητικά συναισθήματα καταστρέφουν το αποτυχημένο κτίριο για να «καθαρίσουν» τη θέση για ένα νέο. Εάν η επίκτητη μορφή συμπεριφοράς έχει καταστεί περιττή, τότε οι αντίστοιχοι αντανακλαστικοί μηχανισμοί σβήνουν και αναστέλλονται. Το ίχνος πληροφοριών για αυτό το γεγονός παραμένει στον εγκέφαλο λόγω της μνήμης και μπορεί να αποκαταστήσει ολόκληρη τη μορφή συμπεριφοράς χρόνια αργότερα, και η ανανέωσή του είναι πολύ πιο εύκολη από τον αρχικό σχηματισμό.

• 1. Abdurakhmanov R. A.Εισαγωγή στη γενική ψυχολογία και ψυχοθεραπεία. Μ., 2002.
• 2. Godefroy J.Τι είναι ψυχολογία. Μ., 1992.
• 3. Ζντάν Α.Ιστορία της ψυχολογίας. Από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Μ., 1990.
• 4. Ψυχολογία: Λεξικό / Υπό το γενικό. εκδ. A. V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky. Rostov n / a, 1998.
• 5. Petrovsky A.V.Εισαγωγή στην ψυχολογία. Μ., 1995.
• 6. Rubinstein S. L.Βασικά γενική ψυχολογία. Αγία Πετρούπολη: Peter, 1999.
• 7. Slobodchikov V.I., Isaev E.I.Ανθρώπινη ψυχολογία. Μ., 1995.

ΠΡΟΕΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ

Η έννοια της ψυχής και τα φυσιολογικά της θεμέλια

Τον 19ο αιώνα, τα πειράματα του E.F. Pfluger και άλλων φυσιολόγων ανακάλυψαν μια ιδιαίτερη αιτιότητα - νοητική. Έχοντας αποκεφαλίσει τον βάτραχο, ο Pfluger τον τοποθέτησε σε διάφορες συνθήκες. Αποδείχθηκε ότι τα αντανακλαστικά της δεν περιορίζονταν καθόλου σε μια αυτόματη αντίδραση στον ερεθισμό. Άλλαξαν ανάλογα με το εξωτερικό περιβάλλον. Σερνόταν στο τραπέζι, κολύμπησε στο νερό κ.λπ. Η Pfluger κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ακόμη και ένας ακέφαλος βάτραχος δεν έχει «αγνά» αντανακλαστικά. Ο λόγος για τις προσαρμοστικές του δράσεις δεν είναι η «σύνδεση των νεύρων» από μόνη της, αλλά λειτουργία αφής. Είναι αυτή που σας επιτρέπει να διακρίνετε τις περιβαλλοντικές συνθήκες και, κατά συνέπεια, να αλλάξετε συμπεριφορά.

Σε αντίθεση με άλλα φαινόμενα του περιβάλλοντος κόσμου, η ψυχή δεν έχει φυσικά και χημικά χαρακτηριστικά: βάρος, σχήμα, χρώμα, μέγεθος, χημική σύνθεση κ.λπ. Επομένως, η μελέτη της είναι δυνατή μόνο έμμεσα. Μυστήριο είναι και το ερώτημα αν η ψυχή (ψυχή) πεθαίνει με το θάνατο του σώματος. Με άλλα λόγια: είναι δυνατόν μια ψυχή να υπάρχει ανεξάρτητα χωρίς σώμα; Στην επιστήμη, αυτό το ερώτημα παραμένει ανοιχτό. Ταυτόχρονα, όπως είναι γνωστό, όλες οι παγκόσμιες θρησκείες δίνουν καταφατική απάντηση σε αυτό και καθορίζουν ακόμη και τις συνθήκες από τις οποίες εξαρτάται η μελλοντική μοίρα και η ευημερία της ψυχής. Για παράδειγμα, στον Χριστιανισμό αυτή η τήρηση εντολές του Θεούπου ο άνθρωπος πρέπει να ακολουθεί αταλάντευτα κατά τη διάρκεια της ζωής του. επιστημονική απόδειξηΑυτή η δήλωση έχει μεγάλη ιδεολογική σημασία, αφού μπορεί να κάνει μια πραγματική επανάσταση στο μυαλό και στον τρόπο ζωής των ανθρώπων.

Ως προς το περιεχόμενο, η ψυχή είναι ένα είδος εικόνας (μοντέλο του κόσμου), αναδημιουργώντας σε υποκειμενική μορφή τις αντικειμενικές ιδιότητες και τα μοτίβα της. Ένα παράδειγμα τέτοιου μοντέλου είναι οποιαδήποτε υποκειμενική εικόνα ενός αντικειμένου, στην οποία είναι σταθερές οι συγκεκριμένες ιδιότητές του: σκληρότητα, χημική σύνθεση, σχήμα, βάρος, θερμοκρασία και άλλα, αλλά σε αυτό αυτές οι ιδιότητες παίρνουν μια διαφορετική μορφή ύπαρξης. Αυτό το μοντέλο πληροφοριών της πραγματικότητας χρησιμοποιείται όχι μόνο από τους ανθρώπους, αλλά και από τα ανώτερα ζώα για να ρυθμίσουν τη ζωή τους.

ψυχή - γενική έννοια, που ενώνει υποκειμενικά φαινόμενα που μελετά η ψυχολογία ως επιστήμη. Η ουσία της μεθοδολογικής προσέγγισης καθορίζει την κατανόηση της φύσης της ψυχής:

• ιδεαλιστική - η πνευματική αρχή (θεός, πνεύμα, ιδέα) υπάρχει για πάντα, ανεξάρτητα από την ύλη και είναι πρωταρχική σε σχέση με αυτήν.
• υλιστική - η ύλη είναι πρωταρχική και η ψυχή - το προϊόν της, είναι δευτερεύουσα. Σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση, δίνεται ο ακόλουθος ορισμός της ψυχής.

Η ψυχή είναι μια ιδιότητα της εξαιρετικά οργανωμένης ύλης, η οποία συνίσταται σε μια ενεργή αντανάκλαση του αντικειμενικού κόσμου.

Οι κύριες λειτουργίες της ψυχής είναι η αντανάκλαση των επιρροών του περιβάλλοντος κόσμου, η ρύθμιση της συμπεριφοράς και των δραστηριοτήτων, η επίγνωση ενός ατόμου για τη θέση του στον περιβάλλοντα κόσμο.

Η ψυχολογία, ως επιστήμη που βασίζεται σε γεγονότα και επιστημονικά πειράματα, κατανοεί την ψυχή ως το σύνολο όλων των ψυχικών φαινομένων: αισθήσεις, αντιλήψεις, φαντασία, μνήμη, σκέψη, ομιλία.

Η φυσιολογική του βάση είναι η υψηλότερη νευρική δραστηριότητα, οι διεργασίες που συμβαίνουν στον εγκέφαλο. Η βάση του εγκεφάλου είναι ένας αντανακλαστικός μηχανισμός. Ακόμη και ο I. M. Sechenov έγραψε ότι όλα τα ψυχικά φαινόμενα είναι ουσιαστικά αντανακλαστικά. Έτσι, τόνισε τις ιδιαιτερότητες του φυσιολογικού μηχανισμού τους. Σύμφωνα με τις ιδέες των εγχώριων επιστημόνων (I.P. Pavlov, P.K. Anokhin, N.A. Bernshtein και άλλοι), κάθε αντανακλαστικό είναι μια αλυσίδα που αποτελείται από τέσσερις κρίκους.

Ο πρώτος σύνδεσμος είναι ένας εξωτερικός ή εσωτερικός ερεθισμός που επεξεργάζεται από τα αισθητήρια όργανα σε μια νευρική διαδικασία που μεταφέρει ένα ή άλλο σήμα (πληροφορία) στον εγκέφαλο. Το δεύτερο είναι οι κεντρικές εγκεφαλικές διεργασίες διέγερσης και αναστολής και οι νοητικές διεργασίες που προκύπτουν με βάση την αλληλεπίδρασή τους (αίσθηση, αντίληψη, αναπαράσταση, σκέψη, συναισθήματα), με αποκορύφωμα τη μετάδοση «εντολών» στα εκτελεστικά όργανα. Ο τρίτος κρίκος είναι η αντίδραση των οργάνων κίνησης ή των εσωτερικών οργάνων στην «εντολή» που προέρχεται από τον εγκέφαλο. Ο τέταρτος σύνδεσμος είναι η ανατροφοδότηση ή η ανατροφοδότηση. Πρόκειται για σήματα από τα εκτελεστικά όργανα προς τον εγκεφαλικό φλοιό, που ενημερώνουν για την πορεία και το αποτέλεσμα της εκτέλεσης της δράσης. Εάν επιτευχθεί το αποτέλεσμα, η ενέργεια τερματίζεται, εάν όχι, μπορεί να συνεχιστεί με κατάλληλες τροποποιήσεις ή μπορεί να αντικατασταθεί από άλλη ενέργεια.

Έτσι, το αντανακλαστικό είναι ένας μηχανισμός «δαχτυλιδιού» για τον εγκέφαλο να λαμβάνει πληροφορίες, να τις επεξεργάζεται, να «παραγγέλνει» δράση, να τις εκτελεί και να λαμβάνει άμεση ανατροφοδότηση σχετικά με τα αποτελέσματα. Για παράδειγμα, ένας μπασκετμπολίστας, έχοντας λάβει μια μπάλα κάτω από την ασπίδα του αντιπάλου, τη ρίχνει στο καλάθι. Αλλά η μπάλα χτυπά στο ρινγκ και αναπηδά από αυτό. Η οπτική αντίληψη της μπάλας που αναπηδά από τον παίκτη χρησιμεύει ως σήμα στο οποίο ακολουθεί μια νέα «ομάδα»: είτε τελειώστε τη μπάλα στο καλάθι, είτε πιάστε την και πετάξτε την ξανά.

Υπάρχουν δύο τύποι αντανακλαστικών - τα άνευ όρων (συγγενή) και τα εξαρτημένα (που αποκτώνται κατά τη διάρκεια της ζωής). Είναι εγγενείς τόσο στα ζώα όσο και στους ανθρώπους. Προκαλούνται από τις άμεσες επιδράσεις διαφόρων ερεθισμάτων στα αισθητήρια όργανα. Ονομάστηκαν από τον IP Pavlov τα πρώτα σήματα της πραγματικότητας και το σύνολο όλων των φλοιωδών ζωνών, όπου μεταδίδονται σήματα από τα αισθητήρια όργανα, ονομάστηκε το πρώτο σύστημα σημάτων της πραγματικότητας. Σε ένα άτομο, υπό την επίδραση της κοινωνικής και εργασιακής δραστηριότητας και επικοινωνίας, προέκυψε και αναπτύχθηκε στον εγκεφαλικό φλοιό ένα λεκτικό - το δεύτερο σύστημα σηματοδότησης, όπως το ονόμασε ο I. P. Pavlov. Να γιατί αντανακλαστική εργασίαο εγκέφαλος έχει γίνει πολύ πιο περίπλοκος και πολύ πιο τέλειος. Ο κεντρικός εγκεφαλικός σύνδεσμος του αντανακλαστικού μηχανισμού, ο οποίος βρίσκεται στη βάση του, λειτουργεί όταν λαμβάνει όχι μόνο άμεσα σήματα, αλλά και λεκτικά, δηλαδή κατά την αλληλεπίδραση του πρώτου και του δεύτερου συστήματος σημάτων της πραγματικότητας. Με την εμφάνιση και την ανάπτυξη του δεύτερου συστήματος σηματοδότησης, αναπτύχθηκε και η ανθρώπινη σκέψη.

Το αποτέλεσμα της προσαρμογής ενός οργανισμού σε επαναλαμβανόμενες, μονότονες περιβαλλοντικές επιρροές εξελίσσεται σε ένα δυναμικό στερεότυπο.

Από φυσιολογική άποψη, οι διαφορετικές συνήθειες στη συμπεριφορά ενός παιδιού και ενός ενήλικα είναι ένα δυναμικό στερεότυπο που εξασφαλίζει τη σταθερότητα της συμπεριφοράς ενός ατόμου σε επαναλαμβανόμενες συνθήκες. Η αλλαγή των δυναμικών στερεοτύπων που κρύβουν τις αρνητικές συμπεριφορικές συνήθειες απαιτεί πολλή δουλειά και επιμονή από τον εκπαιδευτικό.

Το κεντρικό νευρικό σύστημα (ΚΝΣ) αποτελείται από τον εγκέφαλο και τον νωτιαίο μυελό. Ο εγκέφαλος αποτελείται με τη σειρά του από τον πρόσθιο μεσεγκέφαλο και τον οπίσθιο εγκέφαλο. Σχεδόν όλα τα τμήματα και οι δομές του κεντρικού και περιφερικού νευρικού συστήματος εμπλέκονται στη λήψη και επεξεργασία πληροφοριών, ωστόσο, ο εγκεφαλικός φλοιός έχει ιδιαίτερη σημασία για την ανθρώπινη ψυχή, ο οποίος, μαζί με τις υποφλοιώδεις δομές που περιλαμβάνονται στον πρόσθιο εγκέφαλο, καθορίζει τα χαρακτηριστικά του τη λειτουργία της ανθρώπινης συνείδησης και σκέψης. Αυτή η σύνδεση παρέχεται από νεύρα που προέρχονται από ...

Μοιραστείτε εργασία στα κοινωνικά δίκτυα

Εάν αυτό το έργο δεν σας ταιριάζει, υπάρχει μια λίστα με παρόμοια έργα στο κάτω μέρος της σελίδας. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το κουμπί αναζήτησης

Θέμα 4. Φυσιολογικά θεμέλια της ψυχής

1. Γενική ιδέα για το νευρικό σύστημα ως οργανικό υπόστρωμα της ψυχής
2. Θεωρία αντανακλαστικών του νοητικού: έννοιες των I.M. Sechenov, I.P. Pavlov
3. Η θεωρία του συστημικού δυναμικού εντοπισμού των ανώτερων νοητικές λειτουργίες A. R. Luria. Τοπικισμός και αντιτοπικισμός

1. Γενική ιδέα για το νευρικό σύστημα ως οργανικό υπόστρωμα της ψυχής

Το ανθρώπινο νευρικό σύστημα αποτελείται από δύο τμήματα:κεντρική και περιφερειακός.Το κεντρικό νευρικό σύστημα (ΚΝΣ) αποτελείται από τον εγκέφαλο και τον νωτιαίο μυελό. Ο εγκέφαλος αποτελείται, με τη σειρά του, από τον πρόσθιο, τον μέσο και τον οπίσθιο εγκέφαλο. Σε αυτά τα κύρια μέρη του κεντρικού νευρικού συστήματος, διακρίνονται επίσης οι πιο σημαντικές δομές που σχετίζονται άμεσα με τη λειτουργία της ανθρώπινης ψυχής: ο θάλαμος, ο υποθάλαμος, η γέφυρα, η παρεγκεφαλίδα, ο προμήκης μυελός (βλ.).

Σχεδόν όλα τα τμήματα και οι δομές του κεντρικού και περιφερικού νευρικού συστήματος εμπλέκονται στη λήψη και επεξεργασία πληροφοριών, ωστόσο, ο εγκεφαλικός φλοιός έχει ιδιαίτερη σημασία για την ανθρώπινη ψυχή, ο οποίος, μαζί με τις υποφλοιώδεις δομές που αποτελούν τον πρόσθιο εγκέφαλο, καθορίζει τα χαρακτηριστικά της λειτουργίας της συνείδησης και της ανθρώπινης σκέψης.

Το κεντρικό νευρικό σύστημα συνδέεται με όλα τα όργανα και τους ιστούς ανθρώπινο σώμα. Αυτή η σύνδεση παρέχεταινεύρα, που προέρχονται από τον εγκέφαλο και το νωτιαίο μυελό. Στον άνθρωπο, όλα τα νεύρα χωρίζονται σεδύο λειτουργικές ομάδες. Στην πρώτη ομάδα περιλαμβάνουν νεύρα που μεταφέρουν σήματα από τον έξω κόσμο και δομές του σώματος. Νεύρα σε αυτή την ομάδαπου ονομάζεται προσαγωγός. Τα νεύρα που μεταφέρουν σήματα από το ΚΝΣ στην περιφέρεια (όργανα, μυϊκός ιστός κ.λπ.) περιλαμβάνονται στοάλλη ομάδα και ονομάζονται απαγωγές.

Το ίδιο το κεντρικό νευρικό σύστημα είναι μια συλλογή νευρικών κυττάρωννευρώνες . Αυτά τα νευρικά κύτταραπου αποτελείται από έναν νευρώνακαι δεντροειδείς διαδικασίες που ονομάζονταιδενδρίτες . Μία από αυτές τις διεργασίες είναι επιμήκης και συνδέει τον νευρώνα με τα σώματα ή τις διεργασίες άλλων νευρώνων. Ένας τέτοιος κλάδος ονομάζεταιάξονας.

Μέρος των αξόνων καλύπτεται με ένα ειδικό περίβλημα - το περίβλημα μυελίνης, το οποίο παρέχει ταχύτερη αγωγιμότητα παλμών κατά μήκος του νεύρου. Τα μέρη όπου ένας νευρώνας συνδέεται με έναν άλλο λέγονταισυνάψεις.

Στην περιφέρεια, οι άξονες συνδέονται με μικροσκοπικές οργανικές συσκευές που έχουν σχεδιαστεί για αίσθηση διάφορα είδηενέργειας (μηχανική, ηλεκτρομαγνητική, χημική κ.λπ.) και μετατροπή της σε ενέργεια νευρικής ώθησης. Αυτές οι οργανικές συσκευές ονομάζονταιυποδοχείς. Εντοπίζονται σε όλο το ανθρώπινο σώμα. Υπάρχουν ιδιαίτερα πολλοί υποδοχείς στα αισθητήρια όργανα, ειδικά σχεδιασμένοι για την αντίληψη πληροφοριών για τον περιβάλλοντα κόσμο.

Διερεύνηση του προβλήματος της αντίληψης, αποθήκευσης και επεξεργασίας πληροφοριών,I.P. Ο Pavlov εισήγαγε την έννοια του αναλυτή. Αυτή η έννοιασημαίνειμια σχετικά αυτόνομη οργανική δομή που εξασφαλίζει την επεξεργασία συγκεκριμένων αισθητηριακών πληροφοριών και τη διέλευσή τους σε όλα τα επίπεδα, συμπεριλαμβανομένου του κεντρικού νευρικού συστήματος.Ως εκ τούτου, κάθε αναλυτής αποτελείται από τρία δομικά στοιχεία: υποδοχείς, νευρικές ίνες και τα αντίστοιχα μέρη του κεντρικού νευρικού συστήματος(Εικ. 4.5).

Υπάρχουν διάφορες ομάδες υποδοχέων. Αυτή η διαίρεση σε ομάδες προκαλείται από την ικανότητα των υποδοχέων να αντιλαμβάνονται και να επεξεργάζονται μόνο έναν τύπο επιρροής, επομένως, οι υποδοχείς χωρίζονται σε οπτικούς, ακουστικούς, γευστικούς, οσφρητικούς, δερματικούς κ.λπ. Οι πληροφορίες που λαμβάνονται με τη βοήθεια υποδοχέων μεταδίδονται περαιτέρω στο αντίστοιχο τμήμα του κεντρικού νευρικού συστήματος, συμπεριλαμβανομένου του εγκεφαλικού φλοιού.

Πρέπει να τονιστεί ότιολόκληρος ο εγκεφαλικός φλοιός μπορεί να χωριστεί σε ξεχωριστές λειτουργικές περιοχές. Σε αυτή την περίπτωση, είναι δυνατό να διακριθούν όχι μόνο οι ζώνες των αναλυτών, αλλά και ο κινητήρας, η ομιλία κ.λπ. Έτσι, σύμφωνα με την ταξινόμηση του K. Brodman, ο εγκεφαλικός φλοιός μπορεί να χωριστεί σε 11 περιοχές και 52 πεδία.

Ας εξετάσουμε λεπτομερέστερα τη δομή του εγκεφαλικού φλοιού (Εικ. 4.6, Εικ. 4.7, Εικ. 4.8). Αντιπροσωπεύει το ανώτερο στρώμα του πρόσθιου εγκεφάλου, που σχηματίζεται κυρίως από κατακόρυφα προσανατολισμένους νευρώνες, τις διεργασίες τους - δενδρίτες και δέσμες αξόνων που κατεβαίνουν στα αντίστοιχα μέρη του εγκεφάλου, καθώς και άξονες που μεταδίδουν πληροφορίες από τις υποκείμενες δομές του εγκεφάλου.Ο εγκεφαλικός φλοιός χωρίζεται σε περιοχές: κροταφική, μετωπιαία, βρεγματική, ινιακή, και οι ίδιες οι περιοχές χωρίζονται σε ακόμη μικρότερα πεδία ενοτήτων. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι εφόσον στον εγκέφαλο διακρίνονται το αριστερό και το δεξί ημισφαίριο, οι περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού θα χωριστούν σε αριστερό και δεξιό αντίστοιχα.

Οι πληροφορίες που λαμβάνουν οι υποδοχείς μεταδίδονται κατά μήκος των νευρικών ινών στη συσσώρευση συγκεκριμένων πυρήνων του θαλάμου και μέσω αυτών ο προσαγωγός παλμός εισέρχεται στο πρωτογενέςζώνες προβολής του εγκεφαλικού φλοιούεγκέφαλος. Αυτές οι ζώνες αντιπροσωπεύουν τις ακραίες φλοιώδεις δομές του αναλυτή. Για παράδειγμα, η προβολική ζώνη οπτικός αναλυτήςβρίσκεται στις ινιακές περιοχές των εγκεφαλικών ημισφαιρίων και στην προβολική ζώνη ακουστικοί αναλυτέςστα ανώτερα μέρη των κροταφικών λοβών.

Εάν κάποια ζώνη καταστραφεί, τότε ένα άτομο μπορεί να χάσει την ικανότητα αντίληψης συγκεκριμένο είδοςπληροφορίες. Για παράδειγμα, εάν η ζώνη των οπτικών αισθήσεων καταστραφεί, τότε το άτομο τυφλώνεται. Έτσι, οι αισθήσεις ενός ατόμου εξαρτώνται όχι μόνο από το επίπεδο ανάπτυξης και ακεραιότητας του οργάνου αίσθησης, σε αυτήν την περίπτωση, της όρασης, αλλά και από την ακεραιότητα των μονοπατιών των νευρικών ινών και της κύριας προβολικής ζώνης του εγκεφαλικού φλοιού.

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι εκτός από τα πρωτεύοντα πεδία των αναλυτών, υπάρχουν και άλλα κύρια πεδία, για παράδειγμα, πρωτεύοντα κινητικά πεδία που σχετίζονται με τους μύες του σώματος και είναι υπεύθυνα για ορισμένες κινήσεις. Πρωτεύοντα πεδίακαταλαμβάνουν σχετικά μεγάλη περιοχήεγκεφαλικός φλοιός όχι περισσότερο από το ένα τρίτο. Καταλαμβάνουν πολύ μεγαλύτερη έκτασηδευτερεύοντα πεδία , που συχνά αναφέρονται ωςσυνειρμική ή ολοκληρωμένη.

Τα δευτερεύοντα πεδία του φλοιού είναι, σαν να λέγαμε, μια «υπερδομή» πάνω από τα πρωτεύοντα πεδία.Οι λειτουργίες τους είναι να συνθέτουν ή να ενσωματώνουν μεμονωμένα στοιχεία πληροφοριών σε μια πλήρη εικόνα.. Έτσι, οι στοιχειώδεις αισθήσεις σε αισθητηριακά ολοκληρωτικά πεδία (ή αντιληπτικά πεδία) διαμορφώνονται σε μια ολιστική αντίληψη και οι μεμονωμένες κινήσεις, χάρη στα κινητικά ολοκληρωτικά πεδία, διαμορφώνονται σε μια ολιστική κινητική πράξη.

Τα δευτερεύοντα πεδία διαδραματίζουν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο στη διασφάλιση της λειτουργίας τόσο της ανθρώπινης ψυχής όσο και του ίδιου του οργανισμού.

Μεταξύ των ολοκληρωμένων πεδίων του ανθρώπινου εγκεφαλικού φλοιού, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση που διαφοροποιείται μόνο στους ανθρώπουςκέντρα ομιλίας: κέντρο ακουστικής ομιλίας(το λεγόμενο κέντρο Wernicke) και κινητικό κέντρο του λόγου(το λεγόμενο κέντρο του Μπρόκα).Υπάρχουν και άλλα κέντρα. Για παράδειγμα, η συνείδηση, η σκέψη,ο σχηματισμός συμπεριφοράς, ο βουλητικός έλεγχος συνδέονται με τη δραστηριότητα των μετωπιαίων λοβών, των λεγόμενων προμετωπιαίων και προκινητικών ζωνών.

Η αναπαράσταση της λειτουργίας του λόγου στον άνθρωπο είναι ασύμμετρη. Βρίσκεται στο αριστερό ημισφαίριο. Παρόμοιο φαινόμενοπήρε το όνομαλειτουργική ασυμμετρία. Η ασυμμετρία είναι χαρακτηριστική όχι μόνο για την ομιλία, αλλά και για άλλες νοητικές λειτουργίες. Σήμερα είναι γνωστό ότι το αριστερό ημισφαίριο στην εργασία του ενεργεί ως ηγέτης στην εφαρμογή της ομιλίας και άλλων λειτουργιών που σχετίζονται με την ομιλία: ανάγνωση, γραφή, μέτρηση, λογική μνήμη, λεκτική-λογική, ή αφηρημένη, σκέψη, αυθαίρετη ρύθμιση του λόγου άλλων νοητικών διεργασιών και καταστάσεων. Το δεξί ημισφαίριο εκτελεί λειτουργίες που δεν σχετίζονται με την ομιλία και οι αντίστοιχες διεργασίες συμβαίνουν συνήθως σε αισθητήριο επίπεδο.

Το αριστερό και το δεξί ημισφαίριο εκτελούν διαφορετικές λειτουργίες στην αντίληψη και το σχηματισμό της εικόνας του αντικειμένου που εμφανίζεται.Το δεξί ημισφαίριο χαρακτηρίζεταιυψηλή ταχύτητα εργασίας για την αναγνώριση, την ακρίβεια και τη σαφήνειά της. Αυτός ο τρόπος αναγνώρισης αντικειμένων μπορεί να οριστεί ως ολοκληρωτικός-συνθετικός, κυρίως ολιστικός, δομικός-σημασιολογικός, δηλαδή το δεξί ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για την ολιστική αντίληψη του αντικειμένου ή εκτελεί τη λειτουργία της ολοκλήρωσης της συνολικής εικόνας.Το αριστερό ημισφαίριο λειτουργείμε βάση την αναλυτική προσέγγιση, η οποία συνίσταται σε μια διαδοχική απαρίθμηση των στοιχείων της εικόνας, δηλ. το αριστερό ημισφαίριο εμφανίζει το αντικείμενο, σχηματίζοντας ξεχωριστά μέρη της νοητικής εικόνας. Πρέπει να σημειωθεί ότι και τα δύο ημισφαίρια εμπλέκονται στην αντίληψη του έξω κόσμου. Η παραβίαση της δραστηριότητας οποιουδήποτε από τα ημισφαιρία μπορεί να οδηγήσει στην αδυναμία επαφής ενός ατόμου με την περιβάλλουσα πραγματικότητα.

Κατά την εξοικείωση με τη δομή του κεντρικού νευρικού συστήματος, πρέπει οπωσδήποτε να σταθούμε στην εξέταση μιας ακόμη δομής του εγκεφάλουδικτυωτός σχηματισμός, που παίζει ιδιαίτερο ρόλο στη ρύθμιση πολλών νοητικών διεργασιών και ιδιοτήτων. Ένα τέτοιο όνομαδικτυωτός ή δικτυωτόςέλαβε λόγω της δομής του, καθώς είναι μια συλλογή από αραιές, που μοιάζει με ένα λεπτό δίκτυο νευρικών δομών, ανατομικά τοποθετημένο στο νωτιαίο μυελό, τον προμήκη μυελό και τον οπίσθιο εγκέφαλο.

Ο δικτυωτός σχηματισμός έχει αισθητή επίδραση στην ηλεκτρική δραστηριότητα του εγκεφάλου, στη λειτουργική κατάσταση του εγκεφαλικού φλοιού, των υποφλοιωδών κέντρων, της παρεγκεφαλίδας και του νωτιαίου μυελού. Σχετίζεται επίσης άμεσα με τη ρύθμιση των βασικών διεργασιών της ζωής: την κυκλοφορία του αίματος και την αναπνοή.

Ο δικτυωτός σχηματισμός ονομάζεται η πηγή της δραστηριότητας του σώματος., αφού το νευρικές ώσειςκαθορίζουν την απόδοση του σώματος, την κατάσταση του ύπνου ή της εγρήγορσης. Είναι επίσης απαραίτητο να σημειωθεί η ρυθμιστική λειτουργία αυτού του σχηματισμού, καθώς οι νευρικές ώσεις που σχηματίζονται από τον δικτυωτό σχηματισμό διαφέρουν ως προς το πλάτος και τη συχνότητά τους, γεγονός που οδηγεί σε περιοδική αλλαγή στη λειτουργική κατάσταση του εγκεφαλικού φλοιού, η οποία, με τη σειρά της, καθορίζει η κυρίαρχη λειτουργική κατάσταση ολόκληρου του οργανισμού. Επομένως, η κατάσταση της εγρήγορσης αντικαθίσταται από την κατάσταση του ύπνου και αντίστροφα (Εικ. 4.10).

Η παραβίαση της δραστηριότητας του δικτυωτού σχηματισμού προκαλεί παραβίασησωματικοί βιορυθμοί. Έτσι, ο ερεθισμός του ανιόντος τμήματος του δικτυωτού σχηματισμού έχει μια αντίδραση αλλαγής του ηλεκτρικού σήματος, χαρακτηριστική της κατάστασης εγρήγορσης του οργανισμού. Ο συνεχής ερεθισμός του ανιόντος τμήματος του δικτυωτού σχηματισμού οδηγεί στο γεγονός ότι ο ύπνος ενός ατόμου διαταράσσεται, δεν μπορεί να κοιμηθεί, το σώμα εκδηλώνεται αυξημένη δραστηριότητα. Το φαινόμενο αυτό ονομάζεται αποσυγχρονισμός και εκδηλώνεται με την εξαφάνιση αργών διακυμάνσεων στην ηλεκτρική δραστηριότητα του εγκεφάλου. Με τη σειρά της, η επικράτηση κυμάτων χαμηλής συχνότητας και μεγάλου πλάτους προκαλεί παρατεταμένο ύπνο.

Έτσι, το ανθρώπινο νευρικό σύστημα εκτελεί τις λειτουργίες ενός συστήματος που ρυθμίζει τη δραστηριότητα ολόκληρου του οργανισμού. Χάρη στο νευρικό σύστημα, ένα άτομο είναι σε θέση να λάβει πληροφορίες για το εξωτερικό περιβάλλον, να το αναλύσει και να διαμορφώσει συμπεριφορά που είναι κατάλληλη για την κατάσταση, δηλ. προσαρμοστούν επιτυχώς στις μεταβαλλόμενες περιβαλλοντικές συνθήκες. (Μακλάκοφ)

2. Θεωρία αντανακλαστικών του νοητικού: οι έννοιες των I.M. Sechenov, I.P. Pavlov

Ιβάν Μιχαήλοβιτς Σετσένοφ(1829 - 1905) ήταν υποστηρικτής της αρχής του ντετερμινισμού στην ψυχολογία. Αυτό σήμαινε ότι κατανοούσε τη νοητική δραστηριότητα ως αντανακλαστικό.

Ο I.M. Sechenov περιέγραψε τα αποτελέσματα της έρευνάς του στο έργο "Reflexes of the Brain" (1863), το οποίο κέρδισε τεράστια δημοτικότητα στη Ρωσία και στο εξωτερικό, και στη συνέχεια στο έργο "Σε ποιον και πώς να αναπτυχθεί η ψυχολογία" (1873).

Γενικός αντικειμενικός νόμος του νοητικούαντανακλαστική αρχή της υλοποίησης οποιασδήποτε ψυχικής δραστηριότητας.Το μέντιουμ είναι αναπόσπαστο μέρος των πάντων ολιστική διαδικασίααντανακλαστική δραστηριότητα του σώματος, αφού οποιαδήποτε νοητική δραστηριότητα είναι χτισμένη σύμφωνα με το σχήμα οποιουδήποτε πολύπλοκου αντανακλαστικού: εξωτερική επιρροή κίνηση του κεντρικού μέρους.

Σε κάθε νοητική πράξη (ακόμα και του υψηλότερου τύπου - νοητική ή βουλητική) υπάρχει ορισμένη αρχή, μέση και τέλος. Ο I. M. Sechenov ονόμασε την αρχή, η οποία είναι υποχρεωτική σε οποιαδήποτε νοητική διαδικασία, «διέγερση του αισθητηρίου νεύρου», η οποία έχει μια εξωτερική επιρροή ως πηγή. Τι χωρίς εξωτερική επιρροήδεν υπάρχουν αισθήσεις, και χωρίς αισθήσεις δεν είναι δυνατή καμία πνευματική δραστηριότητα, αποδείχθηκε ακόμη και πριν από αυτόν. Ωστόσο, ο I.M. Sechenov υποστήριξε ότι χωρίς εξωτερική επιρροή δεν μπορεί να υπάρξει σκέψη σκέψης, καθώς η σκέψη ενός ατόμου προκύπτει πάντα ως απάντηση σε ένα ερώτημα που τίθεται από ένα άλλο άτομο και, γενικά, στις απαιτήσεις που του κάνει η κοινωνία.

Το πιο ενδιαφέρον εδώ είναι ότι ο I.M. Sechenov προβλέπει επίσης την ιδέα της εσωτερίκευσης, η οποία θα εμφανιστεί στην ψυχολογία μόνο σε XX V. Αυτό που φαίνεται να είναι μια «εσωτερική» παρόρμηση για δράση έχει αρχικά εξωτερική προέλευση:«Ο πρώτος λόγος για όλους ανθρώπινη δράσηβρίσκεται έξω από αυτό.

Το τέλος της νοητικής πράξης αποδεικνύεται επίσης ότι καθορίζεται φυσικά - εκφράζεται, κατά κανόνα, με μια εξωτερική «μυϊκή κίνηση», όπως κάθε αντανακλαστική διαδικασία: «Γελάει ένα παιδί όταν βλέπει ένα παιχνίδι, χαμογελάει ο Garibaldi; Όταν τον διώκουν για υπερβολική αγάπη για την πατρίδα του, τρέμει ένα κορίτσι με την πρώτη σκέψη της αγάπης, αν ο Νεύτωνας δημιουργεί τους νόμους του κόσμου και τους γράφει παντού σε χαρτί, το τελικό γεγονός είναι η μυϊκή κίνηση. Ο I.M. Sechenov είχε αντίρρηση: αλλά, φαίνεται, οι ανώτερες ψυχικές διεργασίες έχουν το τέλος τους, αντίθετα, η απουσία αυτής της «μυϊκής κίνησης». Ο I. M. Sechenov αντιτάχθηκε: είναι απαραίτητο να εξεταστεί αυτή η διαδικασία σε εξέλιξη. Ακόμη και όταν δεν έχουμε μια ορατή κίνηση ως «τέλος» οποιασδήποτε νοητικής διαδικασίας, αναμφίβολα ήταν νωρίτερα, στα προηγούμενα στάδια της νοητικής ανάπτυξης. Έτσι, η σκέψη ενός αντικειμένου σε έναν ενήλικα είναι το αποτέλεσμα της ανάπτυξης στην οντογένεση των αρχικά πλήρως αναπτυγμένων πρακτικών επαφών του παιδιού με το αντικείμενο, όταν, για παράδειγμα, το παιδί δική σας εμπειρίαμαθαίνει τις ιδιότητες του κουδουνιού σε ενέργειες μαζί του (είναι κρύο στην αφή, έχει σχήμα μπουκαλιού, χτυπάει όταν το σηκώνουν κ.λπ.). Στη συνέχεια, αυτές οι αντανακλαστικές διεργασίες «επιβραδύνονται» στο τελευταίο τους τρίτο και ένα άτομο, κοιτάζοντας το κουδούνι, «απλά» το σκέφτεται (ότι αν το πάρει στα χέρια του, θα χτυπήσει, θα αποδειχθεί κρύο στην αφή, κ.λπ.), χωρίς να εκφράζεται αυτή η σκέψη χωρίς ορατή κίνηση προς τα έξω.

Είναι ενδιαφέρον ότι ο I.M. Sechenov, θεωρώντας το νοητικό ως αναπόσπαστο συστατικό των πάντων αντανακλαστική διαδικασία, πρώτον, επέτρεψε την ύπαρξη μιας ασυνείδητης ψυχικής ζωής, και δεύτερον, δεν προσδιόρισε τη φυσιολογική και ψυχική. Το πρώτο συμπέρασμα προκύπτει από το γεγονός ότι ακόμη και το πιο στοιχειώδες αντανακλαστικό ενός ζωντανού πλάσματος με εγκέφαλο συνοδεύεται από υποκειμενική εμπειρία(αίσθημα), το οποίο μπορεί να είναι πολύ αδύναμο, να μην φτάνει στη συνείδηση. Το γεγονός ότι ο I.M. Sechenov δεν προσδιόρισε το ψυχικό και το φυσιολογικό ταυτόχρονα αποδεικνύει την αναγνώρισή του της ψυχολογικής επιστήμης ως ανεξάρτητης σε σχέση με τη φυσιολογία. Στο έργο «Σε ποιον και πώς να αναπτύξουμε την ψυχολογία», δίνει έναν σαφή ορισμό του θέματος της ψυχολογίας ως επιστήμης:«Η επιστημονική ψυχολογία, στο σύνολό της, δεν μπορεί να είναι τίποτα άλλο από μια σειρά διδασκαλιών για την προέλευση των νοητικών δραστηριοτήτων». (Σοκόλοβα)

Ωστόσο, η τιμή της βαθιάς πειραματικής ανάπτυξης της αντανακλαστικής θεωρίας της ψυχής ανήκει I.P. Παβλόφ που δημιούργησε ένα νέο πεδίο επιστήμηςτο δόγμα της ανώτερης νευρικής δραστηριότητας. Η ανώτερη νευρική δραστηριότητα είναι μια έννοια που γενικεύει τόσο την ψυχολογία όσο και τη βιολογία της ανώτερης νευρικής δραστηριότητας, κάτι που σε καμία περίπτωση δεν σημαίνει ότι οι τελευταίες είναι πανομοιότυπες. Η βάση της ανώτερης νευρικής δραστηριότητας είναι ένα εξαρτημένο αντανακλαστικό, το οποίο είναι τόσο φυσιολογικό όσο και ψυχολογικό φαινόμενο. Να πώς το I.P. Ο Pavlov, στο άρθρο «The Conditioned Reflex», που γράφτηκε το 1934, παρουσίασε την κλασική του εμπειρία:

«...Ας κάνουμε δύο απλά πειράματα που θα τα καταφέρουν όλοι. Ρίξτε ένα μέτριο διάλυμα οξέος στο στόμα του σκύλου. Θα προκαλέσει τη συνήθη αμυντική αντίδραση του ζώου: με έντονες κινήσεις του στόματος, το διάλυμα θα πεταχτεί έξω, έξω και ταυτόχρονα, το σάλιο θα χυθεί άφθονο στο στόμα (και στη συνέχεια έξω), αραιώνοντας το εισαγόμενο οξύ και πλύνετέ το από τον στοματικό βλεννογόνο. Τώρα μια άλλη εμπειρία. Αρκετές φορές, με οποιονδήποτε εξωτερικό παράγοντα, για παράδειγμα, έναν συγκεκριμένο ήχο, θα ενεργήσουμε στον σκύλο λίγο πριν εισάγουμε το ίδιο διάλυμα στο στόμα του. Και τι? Θα είναι αρκετό να επαναλάβετε μόνο έναν ήχο και η ίδια αντίδραση θα αναπαραχθεί στον σκύλο: οι ίδιες κινήσεις του στόματος και η ίδια εκροή σάλιου. Και τα δύο αυτά γεγονότα είναι εξίσου ακριβή και σταθερά. Και οι δύο πρέπει να χαρακτηρίζονται με τον ίδιο φυσιολογικό όρο "αντανακλαστικό" ...

«... Είναι θεμιτό να ονομάζουμε τη συνεχή σύνδεση ενός εξωτερικού παράγοντα με τη δραστηριότητα του οργανισμού ως απάντηση σε αυτήν αντανακλαστικό χωρίς όρους, και προσωρινό ως εξαρτημένο αντανακλαστικό ... Η προσωρινή νευρική σύνδεση είναι το πιο καθολικό φυσιολογικό φαινόμενο στον κόσμο των ζώων και στον εαυτό μας. Και ταυτόχρονα, είναι επίσης διανοητικό αυτό που οι ψυχολόγοι αποκαλούν συσχέτιση, είτε πρόκειται για σχηματισμό ενώσεων από κάθε είδους ενέργειες, εντυπώσεις ή από γράμματα, λέξεις και σκέψεις.Pavlov I.P. Γεμάτος συλλογ. όπ. Τ. 3, βιβλίο. 2, σελ. 322325.).

Στην αρχή, το νεοσύστατο αντανακλαστικό δεν είναι ισχυρό και διαταράσσεται εύκολα. Οποιοδήποτε εξωτερικό ερέθισμα, για παράδειγμα, η ίδια κλήση, που δίνεται μαζί ή αμέσως μετά το φως, προκαλεί διακοπή της ροής του σάλιου αναστέλλει το αντανακλαστικό. Τέτοιοςαναστολή αντανακλαστικώνυπό την επίδραση ενός άλλου ερεθίσματοςI.P. Παβλόφ ονόματιεξωτερικό φρενάρισμα.

Εάν, σε πειράματα με σκύλο που έχει ήδη ανεπτυγμένο αντανακλαστικό «ελαφριάς σιελόρροιας», η λάμπα ανάβει πολλές φορές στη σειρά χωρίς τροφοδοσία, τότε όλο και λιγότερο σάλιο θα απελευθερωθεί και το αντανακλαστικό θα εξαφανιστεί εντελώς.Αυτό είναι το αποτέλεσμα της εσωτερικής αναστολής της εξαφάνισης. Η αναστολή του ξεθωριάσματος συμβαίνει, για παράδειγμα, στη διαδικασία εξασθένισης των δεξιοτήτων στη σκοποβολή όπλων απουσία άσκησης. Μια περίεργη μορφή εξωτερικής πέδησης είναι η υπερ-οριακή πέδηση που προκαλείται από υπερβολική δύναμη εξαρτημένο ερέθισμα. Για παράδειγμα, εάν, σε ένα πείραμα με έναν σκύλο που έχει ένα αντανακλαστικό να ανάψει μια λάμπα, δοθεί ένα πολύ έντονο φως, τότε η σιελόρροια μπορεί όχι μόνο να μειωθεί, αλλά ακόμη και να εξαφανιστεί εντελώς. Με μια τέτοια υπερβατική αναστολή, η διέγερση σε ορισμένα κέντρα εντείνεται τόσο πολύ που μετατρέπεται στο αντίθετό της - αναστολή.

Για ένα άτομο, η δύναμη του ερεθίσματος δεν καθορίζεται μόνο από αυτό φυσικά χαρακτηριστικά(φωτεινότητα, ένταση κ.λπ.), αλλά και την ατομική σημασία του για αυτό το άτομο. Από αυτή την άποψη, η υπερβατική αναστολή παίζει μεγάλο και πολύ περίπλοκο ρόλο στον τομέα των συναισθημάτων και ειδικότερα στην εκδήλωση της έντασης. Μερικές φορές η «επίπληξη» ενός υφιστάμενου υπαλλήλου δεν έχει παιδαγωγικό αποτέλεσμα ακριβώς επειδή προκαλεί απαγορευτική αναστολή σε αυτόν. (http://www.vuzllib.su/beta3/html/1/14465/14480/)

Η ιδέα ενός εξαρτημένου αντανακλαστικού ως ένας από τους τρόπους απόκτησης εμπειρίας έχει διατηρηθεί και αναπτυχθεί περαιτέρω στις εργασίες τέτοιων ψυχοφυσιολόγων όπωςΟ Ε.Ν. Sokolov και C.I. Izmailov . Πρότειναν την ιδέαεννοιολογικό αντανακλαστικότόξο, που αποτελείται από τρία διασυνδεδεμένα, αλλά σχετικά ανεξάρτητα συστήματα νευρώνων: προσαγωγό ( αισθητηριακός αναλυτής), τελεστής (εκτελεστικό, υπεύθυνος για τα όργανα κίνησης) και διαμορφωτικός (έλεγχος των συνδέσεων μεταξύ του προσαγωγού και του τελεστικού συστήματος). Το πρώτο σύστημα νευρώνων διασφαλίζει τη λήψη και επεξεργασία πληροφοριών, το δεύτερο σύστημα διασφαλίζει τη δημιουργία εντολών και την εκτέλεσή τους, το τρίτο σύστημα ανταλλάσσει πληροφορίες μεταξύ των δύο πρώτων.

Μαζί με αυτή τη θεωρία, υπάρχουν και άλλες εξελίξεις που αφορούν, αφενός, τον ρόλο των νοητικών διεργασιών στον έλεγχο της συμπεριφοράς και, αφετέρου, την κατασκευή γενικών μοντέλων ρύθμισης της συμπεριφοράς με τη συμμετοχή φυσιολογικών και ψυχολογικών φαινομένων. σε αυτή τη διαδικασία. Ετσι,ΣΤΟ. Μπερνστάιν πιστεύει ότι ακόμη και η πιο απλή επίκτητη κίνηση, για να μην αναφέρουμε τη σύνθετη ανθρώπινη δραστηριότητακαι η συμπεριφορά γενικότερα, δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί χωρίς τη συμμετοχή του ψυχισμού. Ισχυρίζεται ότι ο σχηματισμός οποιασδήποτε κινητικής πράξης είναι μια ενεργή ψυχοκινητική αντίδραση. Ταυτόχρονα, η ανάπτυξη της κίνησης πραγματοποιείται υπό την επίδραση της συνείδησης, η οποία ταυτόχρονα εκτελεί μια ορισμένη αισθητηριακή διόρθωση του νευρικού συστήματος, η οποία εξασφαλίζει την εφαρμογή μιας νέας κίνησης. Όσο πιο περίπλοκη είναι η κίνηση, τόσο περισσότερες διορθωτικές αλλαγές απαιτούνται. Όταν η κίνηση κατακτηθεί και φτάσει στον αυτοματισμό, η διαδικασία ελέγχου φεύγει από το πεδίο της συνείδησης και μετατρέπεται σε ένα υπόβαθρο. ( Maklakov)

3. Θεωρία λειτουργικά συστήματαΗ/Υ. Ανόχιν

Pyotr Kuzmich Anokhin ( 1898 1974 ) πρότεινε την αντίληψή του για ρύθμιση μιας συμπεριφορικής πράξης. Η ουσία αυτής της έννοιας είναι ότι ένα άτομο δεν μπορεί να υπάρχει απομονωμένος από τον έξω κόσμο. Είναι συνεχώς εκτεθειμένος σε ορισμένους περιβαλλοντικούς παράγοντες. Επίπτωση εξωτερικοί παράγοντεςονομάστηκε Anokhinπεριστασιακή προσβολή.Ορισμένες επιρροές για ένα άτομο είναι ασήμαντες ή ακόμη και ασυνείδητες, αλλά άλλες, κατά κανόνα, ασυνήθιστες προκαλούν ανταπόκριση σε αυτόν. Αυτή η απάντηση είναι της φύσηςενδεικτική αντίδρασηκαι αποτελεί ερέθισμα για την εκδήλωση δραστηριότητας.

Όλα τα αντικείμενα και οι συνθήκες δραστηριότητας που επηρεάζουν ένα άτομο, ανεξάρτητα από τη σημασία τους, γίνονται αντιληπτά από ένα άτομο με τη μορφή εικόνας. Αυτή η εικόνα συσχετίζεται με τις πληροφορίες που είναι αποθηκευμένες στη μνήμη και τις παρακινητικές στάσεις ενός ατόμου. Επιπλέον, η διαδικασία σύγκρισης πραγματοποιείται, πιθανότατα, μέσω της συνείδησης, η οποία οδηγεί στην ανάδειξη μιας απόφασης και ενός σχεδίου συμπεριφοράς.

Στο κεντρικό νευρικό σύστημα, το αναμενόμενο αποτέλεσμα των ενεργειών παρουσιάζεται με τη μορφή ενός είδους νευρικού μοντέλου, που ονομάζεται από τον Anokhin ο αποδέκτης του αποτελέσματος μιας δράσης.Δέκτης αποτελεσμάτων δράσηςείναι ο στόχος προς τον οποίο κατευθύνεται η δράση. Παρουσία ενός αποδέκτη δράσης και ενός προγράμματος δράσης που διατυπώνεται από τη συνείδηση, ξεκινά η άμεση εκτέλεση της δράσης. Αυτό περιλαμβάνει τη βούληση, καθώς και τη διαδικασία απόκτησης πληροφοριών σχετικά με την εκπλήρωση του στόχου. Οι πληροφορίες σχετικά με τα αποτελέσματα μιας ενέργειας έχουν τη φύση της ανάδρασης (αντίστροφη προσαγωγή) και στοχεύουν στη διαμόρφωση μιας στάσης σε σχέση με την ενέργεια που εκτελείται. Δεδομένου ότι οι πληροφορίες περνούν μέσα από τη συναισθηματική σφαίρα, προκαλούν ορισμένα συναισθήματα που επηρεάζουν τη φύση της εγκατάστασης. Αν τα συναισθήματα είναι θετικά, τότε η δράση σταματά. Εάν τα συναισθήματα είναι αρνητικά, τότε γίνονται προσαρμογές στην απόδοση της δράσης.

Θεωρία λειτουργικών συστημάτων Π.Κ. Το Anokhin έχει γίνει ευρέως διαδεδομένο λόγω του γεγονότος ότι σας επιτρέπει να πλησιάσετε πιο κοντά στην επίλυση του ζητήματος της σχέσης μεταξύ φυσιολογικών και ψυχολογικών διεργασιών. Αυτή η θεωρία προτείνει ότι τα ψυχικά φαινόμενα και οι φυσιολογικές διεργασίες παίζουν σημαντικό ρόλο στη ρύθμιση της συμπεριφοράς. Επιπλέον, η συμπεριφορά είναι καταρχήν αδύνατη χωρίς την ταυτόχρονη συμμετοχή ψυχικών και φυσιολογικών διεργασιών. (Μακλάκοφ)

4 . Η θεωρία του συστημικού δυναμικού εντοπισμού ανώτερων νοητικών λειτουργιών A.R. Λούρια. Τοπικισμός και αντιτοπικισμός

Θεωρία του Alexander RomanovichΛούρια (19021977) διαλεκτικάεπιλύει τη σύγκρουση μεταξύδύο αντίθετες απόψεις για την επίλυση του προβλήματος του εντοπισμού των νοητικών λειτουργιών στον εγκέφαλο, δηλαδή μεταξύθέσεις «στενού τοπικισμού» και «αντιτοπικισμού».

Πρώτο σημείο άποψη που έχει ένας Αυστριακός γιατρός και ανατόμοςΦΑ. χολή , των οποίων οι ιδέες για τον ακριβή εντοπισμό των ατομικών νοητικών «ικανοτήτων» (για παράδειγμα, «έλξη για το κρασί», «εξυπνάδα», «φιλία και κοινωνικότητα» κ.λπ.) σε αυστηρά καθορισμένες περιοχές του εγκεφάλου διαδόθηκαν ευρέως στη στροφή XVIII και XIX αιώνες Σύμφωνα με αυτή την άποψη, ο εγκέφαλος αντιπροσωπεύει το άθροισμα των αυτόνομα λειτουργικών τμημάτων, τα οποία ανταποκρίνονταν πλήρως στην αρχή του στοιχειωτισμού που επικρατούσε στην ψυχολογία εκείνη την εποχή. Η έννοια του F.A. Ο Gall έλαβε μια φαινομενικά ισχυρή εμπειρική επιβεβαίωση το 1861, όταν ένας Γάλλος ανατόμος P. Broca καθιέρωσε μια σαφή σύνδεση της διαταραχής της ομιλίας, που ονομάζεται κινητική αφασία(ο ασθενής κατανοούσε την ομιλία των άλλων, αλλά δεν ήταν ικανός για αρθρωτή ομιλία), με βλάβη στο οπίσθιο τρίτο της κάτω μετωπιαίας έλικας του αριστερού ημισφαιρίου του εγκεφάλου.

13 χρόνια μετά, Γερμανός ψυχίατρος C. Wernicke καθιέρωσε μια σύνδεση μεταξύ της ήττας του οπίσθιου τρίτου του άνω κροταφική έλικααριστερό ημισφαίριο και μειωμένη κατανόηση της ομιλίας. Μετά από αυτό, πολλοί ψυχίατροι και νευρολόγοι άρχισαν να αναζητούν επίμονα «δεξαμενές σκέψης» υπεύθυνες για αυστηρά καθορισμένες λειτουργίες.Ωστόσο παράλληλα με αυτές τις αναζητήσειςσυσσωρευμένα γεγονόταπου μίλησεΣχετικά με , ότι ο εγκέφαλος λειτουργεί ως σύνολο. Γάλλος επιστήμονας J.P. Flurence , αφαιρώντας τμήματα του εγκεφάλου σε πτηνά, πίσω στο πρώτο μισό XIX V. επέστησε την προσοχή στο γεγονός ότι οι νοητικές λειτουργίες που διαταράσσονται ως αποτέλεσμα μιας τέτοιας επέμβασης αποκαθίστανται (εξάλλου, η ταχύτητα και η επιτυχία της αποκατάστασης των λειτουργιών δεν εξαρτώνται από το πού αφαιρείται το τμήμα του εγκεφάλου, αλλά από τον όγκο του) , καικατέληξε στο συμπέρασμα ότι ο εγκεφαλικός φλοιός είναι ένα ομοιογενές σύνολο.

Χάρη σε αυτά και παρόμοια πειράματα μεταγενέστερης εποχής (ο Γερμανός φυσιολόγος F. Goltz τη δεκαετία του '70. XIX in., που αφαίρεσε τμήματα του εγκεφάλου σε σκύλους. Αμερικανός νευρολόγος K. Lashley στα τέλη της δεκαετίας του '20. XX V. κλπ) προέκυψε καιενίσχυσε τις ιδέες μιας ολιστικής προσέγγισης για την επίλυση του προβλήματος του εντοπισμού. Η ιδέα ότι ο εγκέφαλος λειτουργεί ως σύνολο βρήκε υποστήριξη μεταξύ των ψυχολόγων Gestalt και των εκπροσώπων άλλων σχολών ψυχολογίας.Έτσι προέκυψε η θέση του «αντιτοπικισμού». — την πεποίθηση ότι δεν υπάρχει άκαμπτος εντοπισμός ορισμένων νοητικών λειτουργιών σε ξεχωριστά μέρη του εγκεφάλου: ολόκληρος ο εγκέφαλος είναι υπεύθυνος για τη χορήγησή τους.

A.R. Luria βασισμένος στις ιδέες των προκατόχων του στη νευρολογία (ο Άγγλος νευρολόγος H. Jackson), στη φυσιολογία (P.K. Anokhin και A.A. Ukhtomsky) και στην ψυχολογία (L.S. Vygotsky),καταλήγει στο συμπέρασμα ότι ο εγκέφαλος λειτουργεί πραγματικά ως ένα «ενιαίο σύνολο», αλλά όχι ένα ομοιογενές, αλλά ένα συστηματικά οργανωμένο σύνολο. Όταν το θέμα λύνει ένα συγκεκριμένο πρόβλημακάθε φορά «εμπλέκονται» διαφορετικά μέρη του φλοιού του εγκεφάλου του.

Εάν διαταραχθεί η εργασία οποιουδήποτε συνδέσμου αυτού του συστήματος, η εργασία ολόκληρου του συστήματος πάει στραβά, αλλά κάθε φορά με διαφορετικό τρόπο, ανάλογα με τη συγκεκριμένη βλάβη.Για παράδειγμα, εξετάστε ορισμένες παραβιάσεις της πιο περίπλοκης δραστηριότητας της γραφής. Για την εφαρμογή του είναι απαραίτητη η εργασία διαφόρων τμημάτων του εγκεφάλου. Ορισμένα μέρη του εγκεφάλου είναι υπεύθυνα για την ακουστική ανάλυση της ηχητικής σύνθεσης των λέξεων (εάν είναι κατεστραμμένα, φωνήματα που ακούγονται παρόμοια στον ήχο θα αναμειχθούν, σύνθετοι συνδυασμοί ήχου θα γίνουν αντιληπτοί ως θόρυβος κ.λπ.), άλλα είναι υπεύθυνα για "επανακωδικοποίηση" των αποτελεσμάτων που λαμβάνονται σε οπτικο-χωρικά σχήματα (εάν είναι κατεστραμμένα, θα είναι αδύνατο, για παράδειγμα, η σωστή χωρική διάταξη των στοιχείων των γραμμάτων), το τρίτο για την οργάνωση της γενικής κινητικής οργάνωσης των κινήσεων ( εάν είναι κατεστραμμένα, μπορεί να παρατηρηθούν δυσκολίες στη μετάβαση από το ένα γράφημα στο άλλο) κ.λπ.

Ετσι, η απώλεια της «δικής» λειτουργίας ενός συγκεκριμένου μέρους του εγκεφάλου οδηγεί σε μια ορισμένη διαταραχή ολόκληρου του συστήματος στο σύνολό του, ωστόσο, λόγω λειτουργικών ανακατατάξεων, μπορούν να παρατηρηθούν αντισταθμίσεις(μέχρι ορισμένα όρια) του ελαττώματος που έχει προκύψει.Έτσι, για παράδειγμα, εάν επηρεαστούν οι δευτερεύουσες φλοιώδεις ζώνες του οπτικού αναλυτή (18ο και 19ο πεδίο) και ο ασθενής έχει την αδυναμία αναγνώρισης αντικειμένων με τη βοήθεια της όρασης (έχει οπτική αγνωσία αντικειμένων), αυτό δεν σημαίνει καθόλου ότι ο ασθενής χάνει την ικανότητα να αντιλαμβάνεται το νόημα των αντικειμένων. Τα ίδια αντικείμενα μπορούν να αναγνωριστούν συνδέοντας άλλους συνδέσμους του συστήματος, για παράδειγμα, δίνοντας στο υποκείμενο την ευκαιρία να αναγνωρίσει αυτά τα αντικείμενα χρησιμοποιώντας την αφή.

Όσο πιο περίπλοκη είναι η νοητική λειτουργία, τόσο πιο «ευρεία» εντοπίζεται στις δομές του εγκεφάλου. Ξεχωριστά στοιχεία αυτού του συστήματος μπορούν (μέχρι ορισμένα όρια) να αντικαταστήσουν το ένα το άλλο στην επίλυση ενός και του αυτού προβλήματος. Εναλλαγές στον εγκεφαλικό εντοπισμό στην οντογένεση.Η οργάνωση του εγκεφάλου της ομιλίας σε έναν ενήλικα (δεξιόχειρα) διαφέρει σημαντικά από αυτή των παιδιών ηλικίας 5-6 ετών που δεν είναι ακόμη εγγράμματα. Αυτό οφείλεται στη φύση της ζωής του σχηματισμού ανώτερων νοητικών λειτουργιών, στις αλλαγές στη δομή τους σε διαφορετικά ηλικιακά επίπεδα και, κατά συνέπεια, στις αλλαγές στον εντοπισμό τους στον εγκέφαλο. Η ήττα των ίδιων περιοχών του εγκεφάλου σε διαφορετικές ηλικίες μπορεί να οδηγήσει σε διαφορετικές συνέπειεςσε παιδί και ενήλικα. Έτσι, για παράδειγμα, η βλάβη στις «κατώτερες» αισθητήριες περιοχές του φλοιού στην πρώιμη παιδική ηλικία μπορεί να οδηγήσει σε υπανάπτυξη των γνωστικών λειτουργιών, ενώ η ίδια βλάβη στους ενήλικες μπορεί να αντισταθμιστεί από την επίδραση ήδη εγκατεστημένων ανώτερων λειτουργικών συστημάτων. Ταυτόχρονα, οι ίδιες οι δομές του εγκεφάλου αναπτύσσονται όταν «συμπεριλαμβάνονται» στην επίλυση διαφόρων προβλημάτων. Είναι γνωστό ότι με βλάβη στους μετωπιαίους λοβούς του εγκεφάλου, η εκούσια και εκούσια ρύθμιση των νοητικών λειτουργιών, η δυνατότητα ελέγχου και η σκοπιμότητα της συμπεριφοράς στο σύνολό τους αναστατώνονται. Ωστόσο, όταν γεννιέται ένα παιδί, δεν έχει εκούσια συμπεριφορά, όχι επειδή οι μετωπιαίοι λοβοί δεν έχουν ακόμη «ωριμάσει», αλλά επειδή η ανάπτυξη εκούσιας συμπεριφοράς σε ένα παιδί συμβαίνει λόγω κοινής δραστηριότητας με έναν ενήλικα, διαδικασίες σημάδι « διαμεσολάβηση» κ.λπ. Είναι χάρη στην κατασκευή των αντίστοιχων συστημάτων HMF στο παιδί που ο εγκέφαλος αναπτύσσεται στην οντογένεση με έναν ειδικά ανθρώπινο τρόπο και τελικά σχηματίζεται μόλις στην ηλικία των 1214 ετών.

Ο A.R. Luria ξεχώρισε τρία «μπλοκ του εγκεφάλου»,που εργάζονται από κοινού, αλλά ο καθένας λύνει τα προβλήματά του.

Πρώτα ενεργειακό μπλοκεγκέφαλος, ή μπλοκ ρύθμισης του τόνου και της εγρήγορσης,είναι υπεύθυνος για τη βέλτιστη κατάσταση του φλοιού, η οποία είναι απαραίτητη τόσο για την επεξεργασία και την αποθήκευση πληροφοριών (για την οποία είναι υπεύθυνο το δεύτερο μπλοκ του εγκεφάλου), όσο και για τον σχεδιασμό και τον έλεγχο της δραστηριότητας του υποκειμένου (η οποία παρέχεται από το τρίτο μπλοκ του εγκεφάλου). Οι αλλοιωμένες καταστάσεις συνείδησης προκαλούνται από σκόπιμες (τεχνητές) ή ακούσιες αλλαγές στα πρότυπα λειτουργίας αυτού του συγκεκριμένου μπλοκ του εγκεφάλου.Περιλαμβάνει την εκπαίδευση ανώτερα τμήματαΕγκεφαλικό επεισόδιο(δομές του υποθαλάμου, οπτικοί φυμάτιοι και δικτυωτός σχηματισμός, που παρέχουν μια αμφίδρομη σύνδεση αυτών των υποφλοιωδών σχηματισμών με τον φλοιό)και δομές του αρχαίου ή μεταιχμιακού φλοιού, σχετίζεται και με τα παραπάνω τμήματα του κορμού (ιππόκαμπος, θηλαστικά σώματα κ.λπ.). Η διατήρηση του τόνου του φλοιού σε βέλτιστη κατάσταση εξαρτάται από πληροφορίες που προέρχονται από τα αισθητήρια όργανα, από ενδοϋποδοχείς που ανταποκρίνονται σε αποκλίσεις από τη σταθερότητα του εσωτερικού περιβάλλοντος του σώματος και από επιρροές από πάνω προς τα κάτω. ανώτερη εκπαίδευσηφλοιός, που παρέχουν αυθαίρετη ρύθμιση της ανθρώπινης συμπεριφοράς. Για παράδειγμα, σε ένα βαθμό, με μια προσπάθεια θέλησης, ένα άτομο μπορεί να διατηρήσει μια κατάσταση εγρήγορσης ακόμα και όταν το νευρικό σύστημα έχει εξαντληθεί από τη σκληρή δουλειά και το άτομο αισθάνεται ότι αποκοιμιέται.

Το δεύτερο μπλοκ λήψη, επεξεργασία και αποθήκευση πληροφοριών,παρέχει φυσιολογικά τη δραστηριότητα του υποκειμένου, που έχει ως στόχο τη γνώση των ιδιοτήτων και των προτύπων του περιβάλλοντος κόσμου.

Περιλαμβάνει δομές που βρίσκονται σεοπίσθιες περιοχές του εγκεφάλου(βρεγματικές, κροταφικές και ινιακές περιοχές). Αρχικά, οι ειδικές πληροφορίες για τους τρόπους προέρχονται από υποδοχείς (δέρμα, ακουστικό και οπτικό, αντίστοιχα)πρωτογενείς ζώνες (προβολής) του εγκεφαλικού φλοιού. Έχουν εξαιρετικά εξειδικευμένους νευρώνες που ανταποκρίνονται μόνο σε ορισμένα σημεία. εξωτερικά ερεθίσματα. Ο ερεθισμός αυτών των περιοχών του εγκεφάλου οδηγεί στην εμφάνιση στον άνθρωπο ατομικές αισθήσεις. Σε αυτή την περίπτωση, υπάρχει μια σωματοτοπική προβολή μεμονωμένων επιφανειών υποδοχέα σε περιοχές του πρωτογενούς φλοιού. Ταυτόχρονα, η περιοχή της επικράτειας που καταλαμβάνεται από την προβολή των υποδοχέων ορισμένων δερματικών ζωνών είναι ανάλογη όχι με το μέγεθος των αντίστοιχων τμημάτων του σώματος, αλλά με τη σημασία τους για τη δραστηριότητα του υποκειμένου. Έτσι, σημαντικό μέρος της περιοχής καταλαμβάνεται από τις προβολές των υποδοχέων των χειλιών και της γλώσσας, καθώς και αντίχειρεςχέρια λόγω της ιδιαίτερης σημασίας τους για την ανθρώπινη δραστηριότητα, ενώ λιγότερο σημαντική θέση κατέχει η προβολή των δερματικών υποδοχέων των ποδιών.

Δευτερεύουσες, «γνωστικές» περιοχές του φλοιούεκτελεί τη λειτουργία της σύνθεσης των πληροφοριών που λαμβάνονται και αναλύονται από τα πρωτεύοντα τμήματα του φλοιού. Η σωματοτοπική προβολή σε αυτές τις περιοχές δεν είναι πλέον διαθέσιμη. Ο ερεθισμός των κυττάρων των δευτερευόντων πεδίων του φλοιού οδηγεί στην εμφάνιση εικόνων αντικειμένων (λουλούδια, πεταλούδες, μελωδίες κ.λπ.). Οι παραβιάσεις στο έργο αυτών των ζωνών οδηγούν σε διαταραχές στην αντίληψη του αντικειμένου, που ονομάζεται αγνωσία (παράδειγμα αγνωσίας οπτικού αντικειμένου, όταν ένας ασθενής με παρόμοια βλάβη δεν αναγνωρίζει ένα αντικείμενο, αν και μπορεί να το περιγράψει).

Υπάρχουν επίσηςτριτογενείς φλοιώδεις ζώνεςτου εγκεφάλου, τα οποία αποτελούν ειδικά ανθρώπινο σχηματισμό και ωριμάζουν πολύ αργά στην οντογένεση. Βρίσκονται στα όρια των φλοιωδών αναπαραστάσεων των τριών αναλυτών που εξετάσαμε (δερματικά, οπτικά και ακουστικά), δηλ. στα όρια του βρεγματικού, του ινιακού και χρονικές περιοχές, και να πραγματοποιήσει τη σύνθεση πληροφοριών από διαφορετικούς αναλυτές. Η ζημιά σε αυτές τις ζώνες οδηγεί σε παραβίαση πολύπλοκων μορφών χωρικής αντίληψης από το υποκείμενο του κόσμου, δυσκολία στον προσδιορισμό της θέσης των δεικτών του ρολογιού στον επιλογέα, σύγχυση της αριστερής και της δεξιάς πλευράς κ.λπ.

Τρίτο μπλοκ ο εγκέφαλος παρέχειπρογραμματισμό, ρύθμιση και έλεγχο των δραστηριοτήτων.Περιοχές του εγκεφάλου που το κάνουν να λειτουργείπου βρίσκεται στις πρόσθιες περιοχές των εγκεφαλικών ημισφαιρίων(στον μετωπιαίο τους λοβό). Οι φλοιώδεις δομές που αντιστοιχούν σε αυτό το μπλοκ μπορούν επίσης να εξεταστούν από την άποψη της αναγνώρισης πρωτογενών, δευτερογενών και τριτογενών ζωνών, μόνο αυτές οι ζώνες, σε αντίθεση με το μπλοκ επεξεργασίας και αποθήκευσης πληροφοριών που εξετάστηκε παραπάνω, περιλαμβάνονται στην εκτέλεση των εργασιών του μπλοκ τους μέσα αντίστροφη σειρά: οι πρώτοι που οργάνωσαν εργασίες για τον σχεδιασμό και την εφαρμογή των απαραίτητων προγραμμάτων συμπεριφοράς είναι οι τριτογενείς ζώνες του μετωπιαίου φλοιού, ειδικά οι ανθρώπινοι σχηματισμοί που ωριμάζουν στην οντογένεση ως τελευταίοι και ο σχηματισμός των οποίων καθορίζεται από την ικανότητα του ατόμου στην ομιλία, την αφομοίωση του κοινωνική εμπειρία, συμπεριλαμβανομένων των ηθικών αξιών και των κανόνων συμπεριφοράς στην κοινωνία. Οι ζώνες αυτές μάλιστα αποτελούν το υλικό υπόστρωμα των αυθαιρέτων και βουλητική ρύθμισηάνθρωπος της δραστηριότητάς του. Οι παραβιάσεις του έργου αυτού του μπλοκ προκαλούν αντίστοιχες διαταραχές συμπεριφοράς, οι οποίες μπορούν να παρατηρηθούν στους λεγόμενους μετωπικούς ασθενείς.

Οι πληροφορίες που είναι απαραίτητες για την υλοποίηση των λειτουργιών αυτού του μπλοκ εισέρχονται στη συνέχεια στα δευτερεύοντα πεδία - την περιοχή προκινητήρα, η οποία προετοιμάζει την άμεση εφαρμογή των κινητικών παλμών με τη βοήθεια του έργου των ζωνών του πρωτογενούς κινητικού φλοιού και παίζει σημαντικό ρόλο στο σχηματισμό των δεξιοτήτων (κινητικές συνήθειες). Οι μεμονωμένες κινήσεις, με τη σειρά τους, ελέγχονται από πρωτεύουσες περιοχές του κινητικού φλοιού.

Υπάρχουν επίσηςσημαντικές διαφορές μεταξύ των ιδιαιτεροτήτων της εργασίας του δεξιού και του αριστερού ημισφαιρίου του εγκεφάλου,που σε φυσιολογικές συνθήκεςλειτουργούν αρμονικά και συντονισμένα, ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις (όταν κόβεται το λεγόμενο corpus callosum, που συνδέει τα ημισφαίρια μεταξύ τους), αρχίζουν να λειτουργούν ανεξάρτητα το ένα από το άλλο. Ταυτόχρονα, στους ανθρώπους (σε αντίθεση με τα ζώα), το αριστερό ημισφαίριο, το οποίο είναι η «εγκεφαλική συσκευή» της ομιλίας, κυριαρχεί στους δεξιόχειρες (το δεξί ημισφαίριο είναι υποδεέστερο σε αυτούς). Στους αριστερόχειρες, το δεξί ημισφαίριο μπορεί να παίξει κυρίαρχο ρόλο.

Μπορεί να συναχθεί το συμπέρασμα ότι στην έννοια του A. R. Luria, η σχέση μεταξύ ψυχικής και φυσιολογικής εμφανίζεται με τη μορφή της διαλεκτικής τους ενότητας - δεν υπάρχει ούτε μια νοητική διαδικασία που να μην εντοπίζεται με κάποιο τρόπο (και με πολύ συγκεκριμένο τρόπο) στον εγκέφαλο. δομές, αλλά ταυτόχρονα, το νοητικό δεν είναι αναγώγιμο στο φυσιολογικό. (Σοκόλοβα)

Αλλα παρόμοια έργαπου μπορεί να σας ενδιαφέρει.wshm>
3733.		Η εξέλιξη της ψυχής και της αισθητηριακής δραστηριότητας	12,63 KB
	Σε επαφή με τα χέρια, ο αντίχειρας παίζει το ρόλο του σημείου αναφοράς, ο δείκτης και η μέση είναι οι κύριοι συλλέκτες πληροφοριών από την επιφάνεια του αντικειμένου, το δαχτυλίδι και τα μικρά δάχτυλα παίζουν τον ρόλο ισορροπιστών, το μικρό δάχτυλο εξερευνά τον χώρο γύρω από το αντικείμενο. Υποδοχείς: οι υποδοχείς του αναλυτή αφής, όπως και άλλοι υποδοχείς δέρματος, βρίσκονται, αν και με διαφορετικές συχνότητες, σε ολόκληρη την επιφάνεια του σώματος των ζώων και των ανθρώπων που συνορεύουν με το εξωτερικό περιβάλλον. Ερεθιστικό: επαφή του εξωτερικού καλύμματος του σώματος με την επιφάνεια αντικειμένων του έξω κόσμου Ερεθισμός του νευρικού ...
11315.		Ψυχικά κριτήρια. Στάδια ανάπτυξης της ψυχής	38,73 KB
	Η υπόθεση Leontiev-Fabry σχετικά με την προέλευση και τα στάδια ανάπτυξης της ψυχής στη φυλογένεση. Τα κύρια στάδια στην ανάπτυξη μορφών συμπεριφοράς στη φυλογένεση: ενστικτώδης και ατομικά μεταβλητή συμπεριφορά των ζώων, δεξιότητες και διανοητική συμπεριφορά. Στάδιο οντογενετικής ανάπτυξης της ψυχής.
1057.		Η συνείδηση ​​ως η υψηλότερη μορφή ανάπτυξης της ψυχής	1,36 MB
	Οι νοητικές διεργασίες ως πρωταρχικοί ρυθμιστές της ανθρώπινης συμπεριφοράς 6 1. Η ανθρώπινη ψυχή είναι ένα πολύ περίπλοκο σύστημα που αποτελείται από ξεχωριστά υποσυστήματα· τα στοιχεία του είναι ιεραρχικά οργανωμένα και πολύ μεταβλητά. Εξ ου και η συνέχεια της νοητικής δραστηριότητας στην κατάσταση εγρήγορσης ενός ατόμου. Η κύρια ιδέα αυτής της έννοιας του Vygotsky είναι ότι μια σκέψη που βρίσκει την πλήρη έκφρασή της σε συνειδητή μορφή εμφανίζεται στον ανθρώπινο νου ως δυσδιάκριτος θρόμβος νοήματος.
63.		ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΤΥΧΕΣ ΤΗΣ ΑΕΡΟΒΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ	306,55 KB
	Η εκπαιδευτική δημοσίευση απευθύνεται σε φοιτητές πλήρους και μερικής φοίτησης και μπορεί να χρησιμοποιηθεί από αυτούς κατά τη διδακτική τους πρακτική, στην εκπόνηση εργασιών και διατριβών. Επιπλέον, μπορεί να χρησιμοποιηθεί από εκπαιδευτές, καθηγητές φυσικής αγωγής και όλους όσους ασχολούνται μόνοι τους με την αερόβια αναψυχής.
13599.		Ανατομικά και φυσιολογικά χαρακτηριστικά νεογνών	16,94KB
	Μετά το πρώτο κλάμα, το παιδί αρχίζει να αναπνέει. Μετά τη γέννηση, το παιδί πρέπει να ξαναχτίσει ζωτικά συστήματα και να συμπεριλάβει τέτοιους μηχανισμούς που δεν λειτούργησαν κατά την ανάπτυξη του εμβρύου. Μετά τη γέννηση του μωρού, η πίεση στο δέρμα του μειώνεται και τα αιμοφόρα αγγεία διαστέλλονται. Η πρώτη διαρκεί τρεις ώρες μετά τη γέννηση.
3717.		Φυσιολογικές παραλλαγές της δομής των προσωρινών και μόνιμων δοντιών στα παιδιά, δόντι	22,88KB
	Θέμα: Φυσιολογικές παραλλαγές της δομής των προσωρινών και μόνιμων δοντιών σε παιδιά Δείκτες οδοντοστοιχίας KPU kp kpKPU. Σκοπός: Να μελετηθούν οι επιλογές για τη δομή των δοντιών στα παιδιά. να είναι σε θέση να αναγνωρίσει παθολογικές ανωμαλίεςστη δομή και τη δομή των σειρών και των δοντιών με τη διαλεύκανση των πιθανών αιτιώδεις παράγοντεςκαι να διακρίνει από τις φυσιολογικές παραλλαγές της ανάπτυξης του οδοντοκυψελιδικού συστήματος. Σετ προσωρινών και μόνιμων δοντιών.
17314.		Φυσιολογικοί μηχανισμοί και αποθέματα σωματικών ιδιοτήτων της αθλητικής προπόνησης	254,89 KB
	Εξ ορισμού, ισομετρική μυϊκή σύσπαση είναι μια τέτοια σύσπαση κατά την οποία η συμπερίληψη του μυός στην εργασία συμβαίνει χωρίς καμία κίνηση των αρθρώσεων. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού τένις, ένα σημαντικό μέρος της εργασίας που κάνουν οι μύες είναι δυναμική και αποτελείται από ομόκεντρες και εκκεντρικές κινήσεις. Ο τόπος της καλύτερης στερέωσης του μυός, που συνήθως έχει μεγάλα μεγέθηκαι είναι ένα είδος κέντρου δύναμης και ένας άλλος χώρος προσκόλλησης των μυών που μπορεί να είναι μετακινούμενος κινούνται ο ένας προς τον άλλο. Σε εξέλιξη...
18338.		Εργογονικές και φυσιολογικές επιδράσεις της συνδυασμένης χρήσης διαλειμματικής υποξικής προπόνησης και προπονητικών συνεδριών κυρίως αναερόβιου προσανατολισμού	216,98 KB
	Διαλειμματική υποξική προπόνηση αθλητών. Φυσιολογικές επιδράσειςδιάφοροι τρόποι διαλείπουσας υποξίας που χρησιμοποιούνται ως πρόσθετο εργαλείο προπόνησης. Η δυναμική των φυσιολογικών παραμέτρων σε αθλητές με συνδυασμούς προπονητικών φορτίων διαφόρων φυσιολογικών προσανατολισμών με επιλεγμένους τρόπους διαλείπουσας υποξίας 42 2.4 Η αποτελεσματικότητα διαφόρων τρόπων διαλείπουσας υποξίας στην ενίσχυση της προπονητικής επίδρασης των φορτίων ...
6782.		Νοητικές διεργασίες - διαδικασίες που προσδιορίζονται συμβατικά στην ολοκληρωμένη δομή της ψυχής	3,61 KB
	Η κατανομή των νοητικών διεργασιών είναι μια καθαρά υπό όρους διαίρεση της ψυχής σε συστατικά στοιχείαεμφανίστηκε λόγω της σημαντικής επιρροής των μηχανιστικών ιδεών στους ψυχολόγους κατά τη διαμόρφωση της επιστημονικής ψυχολογίας. Επίσης, αυτή η επιλογή μπορεί να συσχετιστεί με αναλυτικές τάσεις στην επιστήμη του 19ου και των αρχών του 20ου αιώνα. Η ιδιαιτερότητα των ψυχικών διεργασιών είναι ότι είναι οι πιο βραχυπρόθεσμες γρήγορες. Επί του παρόντος, στην επιστήμη αναπτύσσονται ολοκληρωμένες προσεγγίσεις για την ψυχή και η ταξινόμηση των ψυχικών διεργασιών έχει μάλλον ...
13544.		Εμβιομηχανικές βάσεις του IVS	3,12 MB
	Σε θερμοκρασία 4 βαθμών. Το ειδικό βάρος του απεσταγμένου νερού στους t 4 deg. Μια αύξηση ή μείωση σε t νερού οδηγεί σε αλλαγή του ειδικού βάρους. Η παρουσία αλάτων ή άλλων ακαθαρσιών στο νερό οδηγεί επίσης σε αύξηση του ειδικού βάρους.