Νους και εγκέφαλος. Ο εγκέφαλος είναι ένα όργανο της ψυχής που λειτουργεί αντανακλαστικά

Εγκεφαλικό επεισόδιο, η παρεγκεφαλίδα, δύο ημισφαίρια, που αποτελούνται από τον φλοιό και τις υποφλοιώδεις δομές - αυτή είναι η δική μας. Στη σύνθεσή του, ο φλοιός είναι ο πιο πρόσφατος στην εξελικτική ανάπτυξη, αλλά ως προς τη σημασία των λειτουργιών έρχεται πρώτο, ως ενοποιητικό στοιχείο στο έννοια του εγκεφάλου και της ανθρώπινης ψυχής. Είναι σαν ένα κέλυφος, τυλίγει τον εγκέφαλο από όλες τις πλευρές και αποτελείται από πολλές περιελίξεις και αυλάκια που αυξάνουν την επιφάνειά του. άσπρο χρώμα, φλοιός - γκρι λόγω ένας μεγάλος αριθμόςμέσα της.

Λειτουργίες του φλοιού και αυτός ο μυστηριώδης εγκέφαλος

Τα κύρια μπλοκ του κεντρικού νευρικού συστήματος

Το πρώτο μπλοκ είναι η ενέργεια ή, όπως ονομάζεται επίσης, ένα μπλοκ τόνου στον φλοιό. Από μόνο του, δεν οργανώνει τη λήψη και την επεξεργασία πληροφοριών, αλλά υποστηρίζει τον τόνο του φλοιού, την προσοχή και την επιλογή των παρορμήσεων. Η ανθρώπινη ψυχή εξαρτάται άμεσα από το έργο αυτού του μπλοκ. Εάν η δραστηριότητά του είναι φυσιολογική, τότε όλες οι ανθρώπινες αντιδράσεις είναι ενεργές και φυσιολογικές. Όταν η λειτουργία του διαταράσσεται, ένα άτομο αισθάνεται είτε υπερβολική δραστηριότητα και ενθουσιασμό, είτε λήθαργο και υπνηλία, η απόδοσή του μειώνεται. Όταν οι παραβιάσεις στο μπλοκ είναι σοβαρής φύσης, η απόκλιση της ψυχής μπορεί επίσης να είναι σοβαρή, σε σημείο που ένα άτομο μπορεί να χάσει τις αισθήσεις του και ακόμη και να πέσει σε κώμα.

Το δεύτερο μπλοκ περιλαμβάνει τις κροταφικές, βρεγματικές και ινιακές περιοχές του φλοιού. Λαμβάνει, αποθηκεύει και επεξεργάζεται όλες τις πληροφορίες που εισέρχονται στον εγκεφαλικό φλοιό. Σε αυτό το τμήμα εντοπίζονται οπτικά και ακουστικά, απτικά-κινητικά κέντρα. Εάν διαταραχθεί ο εγκέφαλος, τότε θα διαταραχθεί και η ψυχή και οι παραβιάσεις θα έχουν σαφή εντοπισμό σύμφωνα με το τμήμα του φλοιού: όραση, ακοή ή κινητική συσκευή.

Το τρίτο μπλοκ - προγραμματισμός, ρύθμιση και έλεγχος της συμπεριφοράς μας λαμβάνει χώρα σε αυτό. Αυτή είναι η περιοχή των εγκεφαλικών ημισφαιρίων των κεφαλικών τμημάτων) και του φλοιού της. Οι δραστηριότητες βρίσκονται στο επίκεντρο μετωπιαίους λοβούςφλοιός. Σε περίπτωση διμερούς βλάβης στους μετωπιαίους λοβούς, ένα άτομο χάνει την ικανότητα να πραγματοποιεί σύνθετες ενέργειες που απαιτούν συγκεκριμένο πρόγραμμα και ακολουθία, είναι δύσκολο γι 'αυτόν να συγκεντρώσει την προσοχή του. Οι εσωτερικοί στόχοι είναι θολοί, οι τυχαίες εξωτερικές παρορμήσεις μπορούν να επηρεάσουν τη συμπεριφορά του. Δεν υπάρχει κριτική για τις δικές του πράξεις, η ικανότητα να αναγνωρίζει και τα λάθη.

Υπάρχουν πολλές θεωρίες και απόψεις για το πώς λειτουργεί το κεντρικό νευρικό σύστημα στον άνθρωπο, για το πώς συνδέονται ο εγκέφαλος και η ψυχή. Στην πράξη, υπάρχουν πολλές περιπτώσεις όπου η βλάβη στις ίδιες περιοχές του εγκεφάλου οδηγεί σε διάφορες παραβιάσειςστον ψυχισμό και αντίστροφα, η ίδια ψυχική διαταραχή σχετίζεται με βλάβες σε διαφορετικά μέρη του εγκεφάλου. Ο ανθρώπινος εγκέφαλος δεν έχει μελετηθεί επαρκώς για να μιλήσει με βεβαιότητα για τη δουλειά του. επιμέρους ενότητες. Οι επιστήμονες τείνουν όλο και περισσότερο να πιστεύουν ότι η δραστηριότητα τόσο των επιμέρους τμημάτων όσο και ολόκληρου του συστήματος συνδέεται με εργασία πλήρους απασχόλησηςόλα τα συστατικά του.

Η σχέση μυαλού και εγκεφάλου

Η πρώτη εμφάνιση στην επιστήμη της υπόθεσης ότι τα ψυχικά φαινόμενα συνδέονται με κάποιο τρόπο με την εργασία του εγκεφάλου σχετίζεται με το όνομα αρχαίος Έλληνας φιλόσοφοςΑλκμαίων του Κρότωνα (IV αι. π.Χ.). Πολλοί άλλοι αρχαίοι μελετητές, όπως ο Ιπποκράτης, υποστήριξαν αυτήν την ιδέα. Στο μέλλον, υπήρξε μια σταδιακή συσσώρευση δεδομένων που επιβεβαίωναν ότι η ψυχή και ο εγκέφαλος συνδέονται στενά. Το ότι δηλαδή το ψυχικό (ανθρώπινη ψυχή) «φωλιάζει» στον εγκέφαλο.

Στις αρχές του εικοστού αιώνα, διαμορφώθηκαν τελικά δύο επιστημονικοί κλάδοι που ασχολούνταν με τη μελέτη της εργασίας του εγκεφάλου:

Φυσιολογία ανώτερης νευρικής δραστηριότητας,

Ψυχοφυσιολογία.

Στον πρώτο κλάδο μελετώνται οργανικές διεργασίες που συμβαίνουν στον εγκέφαλο και προκαλούν διάφορες σωματικές αντιδράσεις. Η ψυχοφυσιολογία διερευνά σε μεγαλύτερο βαθμό τα ανατομικά και φυσιολογικά θεμέλια της ψυχής.

Στην αρχή, η αντανακλαστική προσέγγιση κυριάρχησε στη φυσιολογία. Οι Pavlov, Bekhterev και άλλοι εγχώριοι και ξένοι επιστήμονες έδειξαν ότι η συμπεριφορά των ανθρώπων και των ζώων αποτελείται από πολύπλοκα εξαρτημένα αντανακλαστικά που σχηματίζονται στη διαδικασία της μάθησης. Αργότερα, όμως, αποδείχθηκε ότι εξαρτημένο αντανακλαστικό- πολύ απλό φυσιολογικό φαινόμενο, και όχι περισσότερο. Ωστόσο, η μελέτη των αντανακλαστικών χωρίς όρους και της εξαρτημένης αντανακλαστικής μάθησης κατέστησε δυνατό να ανοίξει ο δρόμος για νέα έρευνα - έτσι άρχισαν να χρησιμοποιούνται οι έννοιες της αποτύπωσης, της λειτουργικής προετοιμασίας, της αντικαταστάτης μάθησης κ.λπ.

Ο Bernstein έδειξε ότι στους ανθρώπους, σε αντίθεση με τα κατώτερα ζώα, οποιαδήποτε κίνηση, ακόμη και απλή, γίνεται με τη βοήθεια του ψυχισμού. Επεξεργασία πληροφοριών, ρύθμιση κίνησης - εμφανίζεται στον εγκέφαλο. Σχηματισμός οποιουδήποτε κινητική πράξη, ενώ υπάρχει ενεργή ψυχοκινητική αντίδραση. Ενεργός - σημαίνει ότι η πηγή της αντίδρασης δεν είναι μόνο έξω (στο περιβάλλον), αλλά και μέσα στο ίδιο το άτομο. Για παράδειγμα, εάν μια μπάλα πεταχτεί προς τον παρατηρητή, μπορεί να την πιάσει ή όχι. Σε ορισμένες περιπτώσεις, δεν θα δώσει καν σημασία στην μπάλα. Αυτό οφείλεται στη διαφορά στις ρυθμίσεις.

Ο άνθρωπος δεν μπορεί να υπάρχει απομονωμένος από τον έξω κόσμο. Βρίσκεται συνεχώς υπό την επίδραση διαφόρων παραγόντων. εξωτερικό περιβάλλον. Επίπτωση εξωτερικοί παράγοντεςΟ Anokhin το ονόμασε καταστασιακή προσβολή. Ορισμένες επιρροές είναι ασήμαντες ή και ασυνείδητες. Άλλοι προκαλούν απάντηση. Η απόκριση είναι ενδεικτική και αποτελεί ερέθισμα για την εκδήλωση δραστηριότητας.

Ο εγκέφαλος και ο ψυχισμός μας είναι σχεδιασμένοι με τέτοιο τρόπο ώστε να αντιλαμβανόμαστε αντικείμενα και φαινόμενα. περιβάλλοναποκλειστικά σε μορφή εικόνων. Συγκριτικά, ένα πρόγραμμα υπολογιστή χρειάζεται μόνο να επεξεργαστεί μερικά byte (αρκετές δεκάδες bit) πληροφοριών για να πάρει μια συγκεκριμένη λέξη. Προκειμένου ένα άτομο να πάρει την ίδια λέξη, θα χρειαστεί να επεξεργαστεί τεράστιες ροές δεδομένων. Στο ίδιο το άτομο, αυτή η διαδικασία φαίνεται πολύ απλή - αλλά όχι στους νευρώνες του εγκεφάλου του.

Η εικόνα που προκύπτει συσχετίζεται με εκείνες τις εικόνες που είναι ήδη αποθηκευμένες στη μνήμη, σε σύγκριση με τις στάσεις κινήτρων για αυτή τη στιγμήχρόνος. Συνήθως, σε αυτή τη σύγκριση με τις στάσεις, η συνείδηση ​​παίρνει ενεργό μέρος - την υψηλότερη νοητική διαδικασία, ενσωματώνοντας όλες τις άλλες. Η επεξεργασία εικόνας μπορεί να οδηγήσει σε κάποιου είδους απόκριση (βλέποντας ένα αρπακτικό, για παράδειγμα, μπορούμε να πηδήξουμε ένα δέντρο), κάποια απόφαση και σχέδιο δράσης (όταν βλέπουμε μια διαφήμιση πώλησης, μπορούμε να κάνουμε ένα σχέδιο όταν πάμε σε αυτήν) ή απλά να αποθηκευτεί στη μνήμη ως νέα γνώση για το περιβάλλον.

Εάν η προγραμματισμένη δράση είναι αρκετά απλή, τότε το αναμενόμενο αποτέλεσμά της παρουσιάζεται στο ΚΝΣ με τη μορφή ενός είδους νευρικού μοντέλου - ενός αποδέκτη του αποτελέσματος της δράσης (σύμφωνα με τον Anokhin). Αυτός ο αποδέκτης αποτελεσμάτων δράσης είναι ο στόχος αυτής της ενέργειας. Παρουσία ενός αποδέκτη δράσης και ενός προγράμματος δράσης που διατυπώνεται από τη συνείδηση, ξεκινά η απευθείας εκτέλεση. Περιλαμβάνεται η διαθήκη, καθώς και η διαδικασία απόκτησης πληροφοριών για την εκπλήρωση του στόχου. Οι πληροφορίες για τα αποτελέσματα μιας ενέργειας έχουν τον χαρακτήρα ανατροφοδότηση(αντίστροφη προσαγωγή) και αποσκοπεί στη διαμόρφωση στάσης απέναντι στη δράση που εκτελείται.

Συμμετέχει ενεργά στη διαδικασία συναισθηματική σφαίραπρόσωπο. Ανάλογα με το πόσο σημαντικό είναι το αποτέλεσμα για ένα άτομο, ποια είναι η δομή των ηθικών αξιών του, ποιες ενστικτώδεις ανάγκες του ενεργοποιούνται αυτή τη στιγμή, η τρέχουσα δραστηριότητα προκαλεί ορισμένες συναισθηματικές αντιδράσεις. Αυτό που είναι ενδιαφέρον εδώ είναι ότι όχι πάντα ένα άτομο μπορεί να σκεφτεί ξεκάθαρα: γιατί ήταν ευχαριστημένος κάποια στιγμή, γιατί ήταν αναστατωμένος ή ενδιαφέρον. αρνητικά συναισθήματαμπορεί να οδηγήσει στον τερματισμό της δράσης ή στη διόρθωση του στόχου.

Στην ψυχολογία υπάρχει επίσης ένας εξειδικευμένος κλάδος που μελετά τη σχέση ψυχής και εγκεφάλου – νευροψυχολογία. Ένας από τους ιδρυτές του, ο Luria, πρότεινε τον ανατομικό εντοπισμό σχετικά αυτόνομων μπλοκ του εγκεφάλου που διασφαλίζουν τη λειτουργία των ψυχικών φαινομένων. Το πρώτο μπλοκ έχει σχεδιαστεί για να διατηρεί ένα ορισμένο επίπεδο δραστηριότητας. Αυτό περιλαμβάνει:

δικτυωτός σχηματισμός,

βαθιά μέρη του μεσαίου εγκεφάλου,

δομές του μεταιχμιακού συστήματος

Μεσοβασικές περιοχές του φλοιού του μετωπιαίου και κροταφικού λοβού του εγκεφάλου.

Το δεύτερο μπλοκ είναι υπεύθυνο για τις γνωστικές νοητικές διεργασίες και έχει σχεδιαστεί για να λαμβάνει, να επεξεργάζεται και να αποθηκεύει πληροφορίες. Αυτό περιλαμβάνει περιοχές του εγκεφαλικού φλοιού, οι οποίες βρίσκονται κυρίως στις οπίσθιες και κροταφικές περιοχές των εγκεφαλικών ημισφαιρίων. Το τρίτο μπλοκ είναι υπεύθυνο για τις λειτουργίες της σκέψης, της ρύθμισης της συμπεριφοράς και του αυτοελέγχου. Δομές που περιλαμβάνονται σε αυτό το μπλοκβρίσκονται στον πρόσθιο φλοιό.

Ο εγκέφαλος είναι ένα πολύ περίπλοκο, περίπλοκο σύστημα. Και δεν είναι τυχαίο που είναι έτσι. Αυτό ή εκείνο το μέρος του εγκεφάλου συνδέεται σε κάποιο βαθμό με την εκτέλεση συγκεκριμένων λειτουργιών. Και συνδέεται με εκείνους τους τομείς με τους οποίους είναι απαραίτητη η ανταλλαγή πληροφοριών. Οι μελέτες για τον εντοπισμό των λειτουργιών πραγματοποιούνται, για παράδειγμα, με τη μελέτη της φύσης των εγκεφαλικών βλαβών. Για παράδειγμα, μια παραβίαση των ινιακών τμημάτων του εγκεφαλικού φλοιού οδηγεί σε βλάβη της όρασης και οι κροταφικοί λοβοί των εγκεφαλικών ημισφαιρίων - σε βλάβη της ομιλίας.

Ωστόσο, δεν είναι πάντα δυνατό να αναγνωριστεί με ακρίβεια η φύση της λειτουργίας που εκτελείται. Στη νευροψυχολογία, έχουν ληφθεί στοιχεία που δείχνουν ότι διάφορες διαταραχές νοητικές διεργασίεςσυχνά συνδέεται με βλάβη στις ίδιες δομές του εγκεφάλου. Μπορεί να είναι το αντίστροφο, η ήττα των ίδιων περιοχών σε ορισμένες περιπτώσεις μπορεί να οδηγήσει σε διάφορες διαταραχές. Γενικά, το έργο του εγκεφάλου και της ψυχής απέχει ακόμη πολύ από το να μελετηθεί από την επιστήμη. Δεν υπάρχει ολιστική θεώρηση της ψυχοφυσιολογικής δομής και επομένως δεν υπάρχει ακριβής κατανόηση μεμονωμένες λειτουργίεςεπιμέρους ενότητες.

Παρακαλώ ειδικός ιατρόςγια το ανθρώπινο σώμα, και θα σας πει διεξοδικά για τη δομή και το έργο οποιουδήποτε οργάνου, εκτός από. Το περιεχόμενο του κρανίου μας εξακολουθεί να δημιουργεί πολλά μυστήρια ακόμα και στους σύγχρονους επιστήμονες που έχουν στη διάθεσή τους πιο πρόσφατο εξοπλισμό. Είναι σίγουροι μόνο για ένα πράγμα, ότι ο ανθρώπινος εγκέφαλος και η ψυχή βρίσκονται σε στενή αλληλεπίδραση. Αλλά ειδικά χαρακτηριστικάεξακολουθούν να αποτελούν αντικείμενο διαμάχης.

Μελετώντας τον εγκέφαλο: λίγο ιστορία

Για την ύπαρξη τέτοιων συνδέσεων μίλησε για πρώτη φορά ο Αλκμαίων ο Κρότωνας, που έζησε τον 4ο αιώνα π.Χ. ε .. Αφού αυτή η ιδέα υποστηρίχθηκε από τον Ιπποκράτη, και ο Γαληνός προσπάθησε ακόμη και να το αποδείξει κάνοντας πειράματα σε ζώα. Φαίνεται ότι τα περισσότερα από 2000 χρόνια που έχουν περάσει από τότε, η ανθρώπινη ψυχή και ο εγκέφαλος θα μπορούσαν να μελετηθούν διεξοδικά. Αλλά για πολλούς λόγους, η ανάπτυξη της ιατρικής έχει σταματήσει πολλά χρόνια, επομένως, αυτό το θέμα έχει μελετηθεί λεπτομερώς σχετικά πρόσφατα. Τεράστια συμβολή στη δημιουργία θεωρία αντανακλαστικώνοι ψυχές εισήχθησαν από τους Sechenov και Pavlov. Ήταν η έρευνά τους που οδήγησε στην ιδέα ότι η δραστηριότητα του ανθρώπινου εγκεφάλου και της ψυχής, ως λειτουργία του, πρέπει να εξετάζεται στην ψυχολογία, και όχι μόνο σε φυσιολογικούς όρους. Φυσικά, κανείς δεν έβαλε πρόσημο ίσου μεταξύ αυτών των κατηγοριών, αλλά η κατανόηση της διασύνδεσής τους έδωσε ώθηση σε νέες ανακαλύψεις σε αυτόν τον τομέα.

Το μυαλό ως λειτουργία του εγκεφάλου

Η συσσωρευμένη εμπειρία κατέστησε δυνατή τη σαφή διαμόρφωση της έννοιας της ψυχής, που σημαίνει την ικανότητα του εγκεφάλου να εμφανίζει την πραγματικότητα σε ξεχωριστές εικόνες. Αυτές οι διαδικασίες ρυθμίζουν τη ζωτική δραστηριότητα του οργανισμού. Πολλοί άνθρωποι ενδιαφέρονται για τη δομή του εγκεφάλου σύγχρονους κλάδους- από την ιατρική στη νευροκυβερνητική, αλλά η ικανότητά της να αντικατοπτρίζει την πραγματικότητα για το σχηματισμό της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο μελετάται από την ψυχολογία.

Η βασική ιδέα αυτού του κλάδου είναι μια νοητική εικόνα, ένα είδος μοντέλου που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι και τα ζώα για να αλληλεπιδράσουν με το εξωτερικό περιβάλλον. Η χρήση αυτών των δομών σας επιτρέπει να επιτύχετε ορισμένους στόχους. Οι νοητικές εικόνες μπορεί να έχουν πολλές ιδιότητες και λειτουργίες, αλλά οι ενοποιητικές είναι: ρύθμιση της δραστηριότητας της ζωής και αντιστοιχία με τις υπάρχουσες συνθήκες. Πρέπει να καταλάβετε ότι αυτές οι εικόνες δεν είναι ίδιες για όλους τους ανθρώπους, το περιεχόμενό τους καθορίζεται από προσωπική εμπειρία, ενδιαφέροντα, γνώσεις ακόμα και τρέχοντα .

Λόγω της παρουσίας της συνείδησης, αναγνωρίζεται την υψηλότερη μορφή νοητική δραστηριότητα, ένα άτομο έχει την ικανότητα να ρυθμίζει τη συμπεριφορά του, και να μην είναι σκλάβος των αντανακλαστικών. Επίσης, αυτή η λειτουργία σάς επιτρέπει να εξερευνήσετε τις σχέσεις μεταξύ των φαινομένων. Φυσικά, η εικόνα που θα προκύψει δεν θα είναι κοινή για όλους, ακόμη και η παρουσία κάποιου είδους χόμπι μπορεί να μετατοπίσει εντελώς την αντίληψη ενός γεγονότος. Αυτό είναι η ψυχή είναι μια υποκειμενική αντανάκλαση της περιβάλλουσας πραγματικότητας. Αυτό δεν σημαίνει ότι η συνείδησή μας είναι ελαττωματική, απλώς ο καθένας σχηματίζει τη δική του γνώμη, η οποία μπορεί να διορθωθεί με τη βοήθεια προσωπική πρακτικήή μελέτη ιστορικών γεγονότων.

Όλες αυτές οι διαδικασίες ελέγχονται από τον εγκέφαλο, γι' αυτό και ο ψυχισμός ονομάζεται προϊόν της δραστηριότητάς του. Επίσης για το λόγο αυτό, όταν ψυχικές διαταραχές, οι ειδικοί αρχίζουν να αναζητούν εγκεφαλική βλάβη, καθώς η ακατάλληλη λειτουργία του μπορεί να οδηγήσει σε παραμόρφωση της ικανότητας αντανάκλασης της πραγματικότητας.

Το υλικό υπόστρωμα για την πορεία των ψυχικών διεργασιών είναι το νευρικό σύστημα. Εδώ πρέπει να σημειωθεί ότι ο σχηματισμός νοητικών εικόνων επηρεάζεται από πολλούς παράγοντες - ολόκληρο τον οργανισμό, το φυσικό περιβάλλον, τις κοινωνικές συνθήκες. Ωστόσο, οι ίδιες οι νοητικές εικόνες είναι το αποτέλεσμα της δραστηριότητας του νευρικού συστήματος, του ιδανικού προϊόντος του υλικού υποστρώματος, το οποίο έχει το αντίθετο αποτέλεσμα. νευρικό σύστημα, και μέσω αυτού στο σώμα. Με τη σειρά του, αλληλεπιδρώντας με το περιβάλλον, το σώμα το αλλάζει.

ιδιαίτερο ρόλοστην κατασκευή νοητικών εικόνων, παίζει ο εγκέφαλος, ο οποίος είναι μια συσσώρευση σωμάτων νευρικών κυττάρων που διασυνδέονται με ειδικές διεργασίες - άξονες και δενδρίτες. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό των νευρικών κυττάρων είναι η ικανότητά τους να διεξάγουν νευρικές ώσεις, το οποίο κωδικοποιεί πληροφορίες που προέρχονται από το σώμα και το περιβάλλον, καθώς και τη δυνατότητα αποθήκευσης ιχνών αυτών των επιρροών.

Η ιδέα της σύνδεσης μεταξύ των ψυχικών φαινομένων και της δραστηριότητας του εγκεφάλου εκφράστηκε πολύ καιρό πριν, στην αρχαιότητα. Έτσι, ο Αλκμεών από τον Κρότωνα (VI αι. π.Χ.) ως αποτέλεσμα παρατηρήσεων και χειρουργικές επεμβάσειςκατέληξε στο συμπέρασμα ότι ο εγκέφαλος είναι το όργανο της ψυχής. Διαπίστωσε ότι από τα εγκεφαλικά ημισφαίρια «υπάρχουν δύο στενά μονοπάτια που οδηγούν στις κόγχες των ματιών». Υποστήριξε ότι ο εγκέφαλος μας δίνει τις αισθήσεις της ακοής, της όρασης και της όσφρησης, από τις τελευταίες προκύπτουν η μνήμη και η αναπαράσταση (γνώμη) και από τη μνήμη και τις αναπαραστάσεις που έχουν φτάσει σε ακλόνητη δύναμη γεννιέται η γνώση, η οποία είναι τέτοια λόγω αυτού. δύναμη "(Yaroshevsky M. G ., 1985).

Όχι πάντα όμως, ψυχική ζωήσχετίζεται με την εγκεφαλική δραστηριότητα. Συγκεκριμένα, ο μεγάλος αρχαίος φιλόσοφος Αριστοτέλης, που έζησε πολύ αργότερα από τον Αλκμαίωνα, πίστευε ότι ο εγκέφαλος είναι μια συσκευή που ψύχει και ρυθμίζει τη θερμότητα του αίματος. Ο Ιπποκράτης θεωρούσε τον εγκέφαλο ως όργανο της ψυχής, αλλά τον θεωρούσε αδένα. Ο Ρωμαίος γιατρός Γαληνός (2ος αιώνας μ.Χ.) συνέδεσε την ορθολογική, ορθολογική δραστηριότητα με τον εγκέφαλο, αλλά εντόπισε άλλα ψυχικά φαινόμενα σε άλλα όργανα: συναισθήματα - στην καρδιά και επιθυμίες (με τη σύγχρονη ορολογία - κίνητρο) - στο συκώτι.

Με τη συσσώρευση πληροφοριών σχετικά με τη δομή του σώματος και τις λειτουργίες των επιμέρους οργάνων, η πεποίθηση έγινε πιο ισχυρή ότι ο εγκέφαλος ήταν αυτός που ήταν υπεύθυνος για τα ψυχικά φαινόμενα. Σταδιακά, το πρόβλημα του εντοπισμού στο σώμα μετατράπηκε σε πρόβλημα εντοπισμού στο όργανο (στο Μεσαίωνα, η ψυχική ζωή συνδέθηκε με τις κοιλίες του εγκεφάλου) και στη συνέχεια, μαζί με τη διαδικασία διαφοροποίησης των ψυχικών φαινομένων, σε το πρόβλημα της εντόπισης του ατόμου ψυχικά φαινόμενασε περιοχές του εγκεφάλου. Στα τέλη του XVIII αιώνα. Ο Αυστριακός γιατρός και ανατόμος F. Gall, περιγράφοντας για πρώτη φορά το γκρι και λευκή ουσίατου εγκεφάλου, επίσης για πρώτη φορά προσπάθησε να τοποθετήσει όλες τις «ψυχικές δυνάμεις» και τις ιδιότητες ενός ατόμου στον εγκεφαλικό φλοιό. Από τότε, ήταν ο φλοιός που άρχισε να θεωρείται ως υπόστρωμα νοητικής δραστηριότητας. Ο συλλογισμός του Gall ήταν, ωστόσο, πολύ απλός: έχοντας συντάξει μια λίστα με 27 βασικές «ικανότητες», συνέδεσε καθεμία από αυτές με μια συγκεκριμένη περιοχή του φλοιού. Περαιτέρω, σκέφτηκε: εάν ένα άτομο έχει αυτή την ικανότητα, τότε αναπτύσσεται αντίστοιχα το αντίστοιχο τμήμα του φλοιού, το οποίο, ασκώντας πίεση στο τμήμα του κρανίου που βρίσκεται πάνω από αυτό, οδηγεί στο σχηματισμό «χτυπημάτων» και «χτυπημάτων». των ικανοτήτων σε αυτόν τον τόπο. Έχοντας συντάξει έναν χάρτη των ανθρώπινων ικανοτήτων, ο Gall έλαβε, όπως του φαινόταν, ένα εργαλείο για τη διάγνωσή τους. Το δόγμα του Γκαλ για τον εντοπισμό των «ικανοτήτων» - η φρενολογία - κέρδισε μεγάλη δημοτικότητα, αιχμαλωτίζοντας τα μυαλά των συγχρόνων του για δεκαετίες.

Μόνο μετά από περίπου εκατόν πενήντα χρόνια έγινε ξεκάθαρα σαφές ποιο ήταν το λάθος του Γκαλ. Θεωρούσε τους νοητικούς σχηματισμούς ως ατομικές ικανότητες, στη διαμόρφωση των οποίων ένας τεράστιος αριθμός πιο ιδιωτικών νοητικές λειτουργίες, τα οποία με τη σειρά τους διαμορφώνονται με τη συμμετοχή ακόμα πιο απλών νοητικών επεμβάσεων. Μερικές από τις «σχολές» που απαρίθμησε, όπως ο λόγος, η αριθμητική, θεωρούνται επί του παρόντος ως υψηλότερες νοητικές λειτουργίες ενός ατόμου,η υλοποίηση των οποίων είναι δυνατή όταν εκτελούνται πολλές ιδιωτικές εργασίες. Αυτές οι ιδιωτικές επεμβάσεις εντοπίζονται σε ορισμένες περιοχές του φλοιού. Μπορούν να συμπεριληφθούν (για παράδειγμα, διακριτικά φωνήματα). αναπόσπαστο μέροςσε διάφορες ολιστικές διανοητικές πράξεις, που διαμορφώνονται τη στιγμή της ανάθεσής τους λειτουργικό σύστημα,αντιστοιχεί σε ανώτερη νοητική λειτουργία περισσότερο υψηλή τάξη, για παράδειγμα ένα γράμμα.

Για να δείξουμε τη σύνδεση μεταξύ στοιχειωδών και ανώτερων νοητικών λειτουργιών, ας περιγράψουμε εν συντομία τη διαδικασία της γραφής, την ατομική της λειτουργικά εξαρτήματακαι τον εντοπισμό τους στον εγκεφαλικό φλοιό σύμφωνα με σύγχρονα δεδομένα.

1. Για να γράψετε μια λέξη, πρέπει πρώτα να την προφέρετε και για αυτό - να τη χωρίσετε σε φωνήματα (μεμονωμένους ήχους). Η διαδικασία διάκρισης φωνημάτων εντοπίζεται στα αριστερά χρονική περιοχήφλοιός. Η ήττα αυτής της ζώνης οδηγεί σε σοβαρές διαταραχέςΟι Ευρωπαίοι δεν έχουν γράμματα, αλλά, ας πούμε, οι Κινέζοι δεν έχουν, αφού το ιερογλυφικό δεν συνδέεται με ένα ξεχωριστό φώνημα, αλλά με μια ολόκληρη έννοια.

2. Στη διαδικασία γραφής μιας λέξης σε κρυφή μορφή συμμετέχει και η ίδια η άρθρωση (προφορά), ο έλεγχος της οποίας εντοπίζεται στα κατώτερα μέρη του κινητικού φλοιού. Με την ήττα τους, ένα άτομο δεν μπορεί να σχηματίσει σωστά μια λέξη (αντί για μια ρόμπα - hadat, ένα τραπέζι - μια υποδοχή).

3. Περαιτέρω, για να απεικονίσετε ένα γράμμα, είναι απαραίτητο να το φανταστείτε κ.λπ. "επανακωδικοποιούν" το φώνημα σε ένα γραφικό, το οποίο πραγματοποιείται στις ινιακές και βρεγματικές-ινιακές περιοχές του φλοιού, σε περίπτωση που ένα άτομο δεν μπορεί να βρει επιθυμητό γράμμα(οπτική αγραφία).

4. Η σύνταξη μιας λέξης απαιτεί επίσης τη διασφάλιση της ομαλότητας των καλύτερων κινήσεων και την τοποθέτηση των γραμμάτων σε ορισμένη σειρά, για την οποία ευθύνονται τα κατώτερα τμήματα της προκινητήριας ζώνης.

5. Και τέλος, το γράψιμο μιας λέξης ή γράμματος σπάνια είναι αυτοσκοπός, συνήθως με τη βοήθειά τους γράφουμε το δικό μας σκέψεις,Επομένως, η γραφή είναι ένα είδος λόγου, που με τη σειρά του σημαίνει ότι ο παράγοντας που κατευθύνει τη γραφή και διατηρεί τον έλεγχό της σε όλη τη γραφή είναι η πρόθεση ή η πρόθεση. Η ιδέα και ο έλεγχος οποιασδήποτε στοχευόμενης δραστηριότητας συνδέεται με τη δραστηριότητα του μετωπιαίου φλοιού, ο οποίος είναι πιο περίπλοκος στη δομή του. Μία ασθενής με βλάβες των μετωπιαίων περιοχών στην επιστολή της προς τον διαπρεπή νευροχειρουργό Ν.Ν. Ο Μπουρντένκο έγραψε: «Αγαπητέ καθηγητή, θέλω να σου πω τι θέλω να σου πω, τι θέλω να σου πω...» και ούτω καθεξής. σε τέσσερα φύλλα χαρτιού γραφής (Luriya A.R., 1970). Έτσι, για να πραγματοποιήσετε κάποια σκόπιμη δραστηριότητα, διαφορετικά τμήματατου εγκεφάλου, που είναι υπεύθυνοι για την εκτέλεση στοιχειωδών νοητικών λειτουργιών, συνδυάζονται κατά τη διάρκεια της εκτέλεσής του. Μετά την εφαρμογή του, μπορούν να συμμετέχουν και σε δραστηριότητες άλλων λειτουργικών συστημάτων.

Άλλες «ικανότητες» που εντόπισε ο F. Gall είναι το αποτέλεσμα της δραστηριότητας ολόκληρου του εγκεφάλου στο σύνολό του, για παράδειγμα, «απληστία», «πονηριά», «κλοπή», «φιλία».

Έτσι, ο εγκέφαλος είναι το πιο πολύπλοκο νευρωνικό σύστημα στο χώρο του οποίου νευρικές διεργασίες, προχωρώντας σε συγκεκριμένο τρόπο και σύνθεση, δημιουργώντας νοητικές διεργασίες,που με τη σειρά τους έχουν ρυθμιστική επίδραση στις νευρικές διεργασίες και στη δραστηριότητα ολόκληρου του οργανισμού στο σύνολό του.

Θα ήταν χονδροειδές λάθος να συσχετίσουμε τις ψυχικές διεργασίες μόνο με τον εγκεφαλικό φλοιό. Η ψυχή είναι προϊόν της δραστηριότητας ολόκληρου του νευρικού συστήματος. Τόσο ο φλοιός όσο και οι συσσωρεύσεις νευρικών κυττάρων (οι λεγόμενοι πυρήνες) στο πάχος των εγκεφαλικών ημισφαιρίων, και πιο αρχαίοι σχηματισμοί (ο ίδιος υποθάλαμος), και το λεγόμενο εγκεφαλικό στέλεχος, που βρίσκεται στο κρανίο, αλλά αντιπροσωπεύει τροποποιημένη συνέχεια του νωτιαίου μυελού, συμμετέχουν στο σχηματισμό ψυχικών φαινομένων και, τέλος, αισθητήρια (αισθησιακά) όργανα. Κάθε ένα από αυτά τα τμήματα συμβάλλει στην υλοποίηση της νοητικής δραστηριότητας.

Η ιδέα της λειτουργικής οργάνωσης των ανώτερων νοητικών λειτουργιών ενός ατόμου καθιστά σαφές ότι: α) μπορεί να συμβεί παραβίαση των ίδιων τύπων νοητικής δραστηριότητας με εγκεφαλική βλάβη διαφορετικού εντοπισμού και β) η ίδια τοπική εγκεφαλική βλάβη μπορεί να οδηγήσει να βλάψει ολόκληρο το συγκρότημα, φαίνεται, πολύ διαφορετικές λειτουργίες.

Εξαιρετικός εγχώριος νευροψυχολόγος (νευροψυχολογίααυτό είναι ένα πεδίο της ψυχολογίας που μελετά τις συνδέσεις μεταξύ ψυχικών φαινομένων και των αντίστοιχων τμημάτων του εγκεφάλου τους) A.R. Ο Luria ξεχώρισε τα τρία μεγαλύτερα μέρη του εγκεφάλου, τα οποία ονόμασε μπλοκ που διαφέρουν σημαντικά μεταξύ τους στις κύριες λειτουργίες τους στην οργάνωση της ολιστικής συμπεριφοράς.

Το πρώτο τετράγωνο, το οποίο περιλαμβάνει εκείνες τις περιοχές που συνδέονται στενότερα τόσο μορφολογικά όσο και λειτουργικά με τα αρχαία διαμερίσματα που ελέγχουν το κράτος εσωτερικό περιβάλλονοργανισμός, παρέχει τον τόνο όλων των υπερκείμενων τμημάτων του εγκεφάλου, δηλ. του δραστηριοποίηση.Απλοποιώντας, μπορούμε να πούμε ότι αυτό το τμήμα είναι η κύρια πηγή στην οποία οι κινητήριες δυνάμεις των ζώων και των ανθρώπων αντλούν ενέργεια για δράση. Όταν είναι κατεστραμμένο, ένα άτομο δεν εμφανίζει οπτική ή οπτική αναπηρία. ακουστική αντίληψη, κατέχει ακόμα όλες τις προηγούμενες γνώσεις, οι κινήσεις και ο λόγος του παραμένουν άθικτοι. Το περιεχόμενο των κύριων παραβιάσεων σε αυτήν την περίπτωση είναι ακριβώς οι παραβιάσεις του ψυχικού τόνου: ένα άτομο εμφανίζει αυξημένη ψυχική εξάντληση, πέφτει γρήγορα στον ύπνο, η προσοχή κυμαίνεται, μια οργανωμένη σειρά σκέψης διαταράσσεται, συναισθηματική ζωήΓίνεται είτε υπερβολικά ανήσυχος είτε εξαιρετικά αδιάφορος.

Το δεύτερο μπλοκ περιλαμβάνει τον εγκεφαλικό φλοιό, που βρίσκεται πίσω από την κεντρική έλικα, δηλ. βρεγματικές, χρονικές και ινιακές περιοχές. Η ζημιά σε αυτά τα τμήματα με διατηρημένο τόνο, προσοχή και συνείδηση ​​εκδηλώνεται σε διάφορες παραβιάσειςαισθήσεις και αντίληψη, η μορφή των οποίων εξαρτάται από συγκεκριμένες περιοχές της βλάβης, οι οποίες έχουν υψηλή εξειδίκευση: στις βρεγματικές περιοχές - δέρμα και κιναισθητική ευαισθησία (ο ασθενής δεν μπορεί να αναγνωρίσει το αντικείμενο με την αφή, δεν αισθάνεται τη σχετική θέση του σώματος μέρη, δηλαδή το σχήμα του σώματος παραβιάζεται, επομένως χάνεται η καθαρότητα της κίνησης). στις ινιακές περιοχές - η όραση είναι μειωμένη ενώ διατηρείται η αφή και η ακοή. σε κροταφικούς λοβούς- Η ακοή υποφέρει με άθικτη όραση και αφή. Έτσι, με την ήττα αυτού του μπλοκ, παραβιάζεται η ικανότητα οικοδόμησης μιας ολοκληρωμένης αισθησιακής εικόνας του περιβάλλοντος και του ίδιου του σώματος.

Η τρίτη εκτεταμένη ζώνη του φλοιού καταλαμβάνει το ένα τρίτο της συνολικής επιφάνειας του φλοιού στον άνθρωπο και βρίσκεται μπροστά από την κεντρική έλικα. Όταν είναι κατεστραμμένο, εμφανίζονται συγκεκριμένες διαταραχές: διατηρώντας όλες τις μορφές ευαισθησίας, τη διατήρηση του ψυχικού τόνου, την ικανότητα οργανώσειςκινήσεις, δράσεις και υλοποίηση δραστηριοτήτων σύμφωνα με προκαθορισμένο πρόγραμμα. Με εκτεταμένες ζημιές, ο λόγος και η εννοιολογική σκέψη διαταράσσονται, παίζοντας ουσιαστικό ρόλοστη διαμόρφωση αυτών των προγραμμάτων, η συμπεριφορά χάνει τον χαρακτήρα της αυθαιρεσίας.

Έτσι, με ορισμένες επιφυλάξεις, μπορούμε να πούμε ότι οι προσδιορισμένες συγκεκριμένες λειτουργίες των ονομαζόμενων τμημάτων του εγκεφάλου αντιστοιχούν στα τρία κύρια συστατικά της ψυχής που εντοπίσαμε στην αρχή, τα οποία αποτελούν μια ολιστική νοητική δραστηριότητα κατά την εκτέλεση μιας ξεχωριστής προσαρμοστικής πράξης - ενεργοποίηση (μια παρόρμηση που βιώνεται στη μορφή κίνητρο), εικόνακαι δράση.

Εκτός από τις αναφερόμενες λειτουργικές διαφορές μεταξύ των περιοχών του εγκεφάλου, μπορεί κανείς επίσης να επισημάνει λειτουργικές διαφορέςανάμεσα στα δύο ημισφαίρια. Μεγάλα ημισφαίρια του εγκεφάλου - ζευγαρωμένο όργανο, ωστόσο, σε αντίθεση με άλλα ζευγαρωμένα όργανα του σώματος, δεν έχουν τη φύση της εναλλαξιμότητας. Κάθε ένα από τα ημισφαίρια εκτελεί τις δικές του λειτουργίες στην οργάνωση της νοητικής δραστηριότητας. Στο γενική μορφήμπορούμε να πούμε ότι στο αριστερό ημισφαίριο δημιουργείται μια λογικά συνεπής εικόνα του κόσμου, η οποία είναι αποτέλεσμα διακριτών, δηλ. που σχετίζονται με τη χρήση σημάδια(λέξεις), αναλυτικές, με τη μορφή διαδοχικών πράξεων, διεργασιών. Στο δεξί ημισφαίριο, υπάρχει μια ταυτόχρονη «σύλληψη» των αντιληπτών ιδιοτήτων και συνδέσεων, δηλ. με ορισμένες επιφυλάξεις - διαισθητική κατανόηση του περιβάλλοντος. Στο αριστερό ημισφαίριο, η διαδικασία κατηγοριοποίησης και γενίκευσης λαμβάνει χώρα χρησιμοποιώντας σημάδια, στο δεξί - ο σχηματισμός και η αναγνώριση εξαιρετικά εξατομικευμένων εικόνων αντικειμένων, φαινομένων και καταστάσεων. Η κοινή τους δουλειά δίνει μια ολοκληρωμένη, λογικά διατεταγμένη και ταυτόχρονα μια ολοκληρωμένη εικόνα του κόσμου.

Εγκέφαλος και συνείδηση.Το ζήτημα της σχέσης εγκεφάλου και συνείδησης, λόγω της εξαιρετικής πολυπλοκότητάς του, δεν μπορεί να εξεταστεί σε ένα μικρό τμήμα. Εδώ θα είναι δυνατό μόνο να σκιαγραφήσουμε μια γενική προοπτική που περιέχει αυτό το πρόβλημα και το εύρος των θεμάτων με τα οποία έρχεται σε επαφή, προκειμένου να γίνει πιο κατανοητό η θέση και ο ρόλος στη συνειδητή δραστηριότητα ενός ατόμου των επιμέρους νοητικών διεργασιών που περιγράφονται παρακάτω. .

Όλοι γνωρίζουν καλά τι σημαίνει να αντιλαμβάνεσαι συνειδητά, να ανακαλείς συνειδητά, να κάνεις συνειδητά κάτι και τι σημαίνει να αντιλαμβάνεσαι, να ανακαλείς ή να κάνεις κάτι ασυνείδητα. Ένα άτομο, για παράδειγμα, μπορεί να περπατήσει στο δρόμο, σκεπτόμενος συνειδητά κάποιο πρόβλημα, και ταυτόχρονα ασυναίσθητα, αυτόματα, να αναδιατάξει τα πόδια του, να αποφύγει εμπόδια και ακόμη και να κάνει πιο περίπλοκες ενέργειες, ενώ εκτός από τις συνειδητές του προθέσεις, εκδηλώσεις. Είναι αλήθεια ότι, αν θέλει, μπορεί να ελέγξει μερικές από αυτές τις διαδικασίες συνειδητά. Σε αυτό το παράδειγμα, δύο επίπεδα του προβλήματος της συνείδησης εκδηλώνονται ξεκάθαρα. Πρώτον, η συνείδηση ​​παρουσιάζεται ως κάτι σαν ένα στάδιο στο οποίο ξεδιπλώνονται προσωπικές εμπειρίες, ενώ αυτό που βρίσκεται στο κέντρο αυτής της σκηνής «βλέπεται» καλύτερα από αυτό που βρίσκεται στην περιφέρεια. Δεύτερον, η επίγνωση οποιουδήποτε φαινομένου είναι αδιαχώριστη από το συναίσθημα του «εγώ», ένας συγκεκριμένος εαυτός, ο οποίος είναι προικισμένος με θέληση, είναι η τελευταία περίπτωση που αντιλαμβάνεται, αποφασίζει, θυμάται και κάνει. Έτσι, το ζήτημα της συνείδησης και ο εντοπισμός της στον εγκέφαλο συνδέεται στενά με το ζήτημα της ύπαρξης και του εντοπισμού αυτού. θέμα,που κατέχοντας την ιδιότητα της αυθαιρεσίας φέρνει στην ψυχική σκηνή τα φαινόμενα που χρειάζεται ή παρατηρεί πάνω της πράγματα που εμφανίζονται εκεί παρά τη θέλησή του.

Εάν η συνείδηση ​​θεωρηθεί ως μια σκηνή που φωτίζεται με διάφορους βαθμούς φωτεινότητας, τότε το ζήτημα της συνείδησης θα μετατραπεί σε ζήτημα του λεγόμενου «επίπεδου εγρήγορσης». Εδώ παίρνουμε τις διαβαθμίσεις της συνείδησης που λαμβάνονται υπόψη στην ιατρική: από την καθαρή συνείδηση ​​στο κώμα. Το επίπεδο εγρήγορσης ρυθμίζεται από επακριβώς καθορισμένες δομές του εγκεφάλου που βρίσκονται στο εγκεφαλικό στέλεχος, η κύρια από τις οποίες είναι ο λεγόμενος δικτυωτός σχηματισμός.

Πολύ πιο περίπλοκη είναι η απάντηση στο ερώτημα της προέλευσης της συνείδησης ως ποιότητας της τελικής περίπτωσης - του υποκειμένου και του εντοπισμού του στον εγκέφαλο. Η απάντηση σε αυτό εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την αρχική φιλοσοφική θέση.

Σε αυτό το σημείο της ανάλυσης εμφανίζονται ασώματες ουσίες που παίζουν το ρόλο αυτού του υποκειμένου -πνεύμα, homunculus, συνείδηση ​​ως μέρος της παγκόσμιας συνείδησης- οι οποίες διεισδύουν μυστηριωδώς στον εγκέφαλο, εγκαθίστανται εκεί, για παράδειγμα, στην επίφυση (R. Descartes ), και από εκεί, χρησιμοποιώντας την αντίληψη, τη σκέψη και την υπόλοιπη ψυχική οικονομία, διέπουν την εσωτερική ζωή ενός ανθρώπου.

Σε μια διαλεκτικά υλιστικά προσανατολισμένη φιλοσοφία και ψυχολογία, το ζήτημα του υποκειμένου και της συνείδησης επιλύεται με βάση τις αρχές που αναφέρονται παραπάνω: συστημικότητα, ντετερμινισμός και ανάπτυξη.

Ερώτηση για το θέμα ανθρώπινη δραστηριότηταείναι αδύνατο να αποφασίσει κανείς εάν, ταυτόχρονα, παραμένει μέσα στα όρια του ίδιου του υποκειμένου, όπως δεν μπορεί να λύσει το ζήτημα της φύσης των ψυχικών φαινομένων αν δεν υπερβεί τα όρια του οργανισμού και δεν λάβει λαμβάνοντας υπόψη τις σχέσεις της με το περιβάλλον. Μόνο θεωρώντας την ανάπτυξη του υποκειμένου και της συνείδησής του ως αιτιατά καθορισμένη διαδικασία της αλληλεπίδρασης της ψυχής του ατόμου με τον κοινωνικόςπεριβάλλον, μπορεί κανείς να κατανοήσει την ουσία της συνείδησης ως σημασιολογικόςκαι συστημική ψυχική εκπαίδευση (βλ. κεφάλαιο για τη συνείδηση). Αν λάβουμε υπόψη το σημασιολογικό και δομή του συστήματοςσυνείδηση, λοιπόν, όπως ο A.R. Λούρια, θα πρέπει να το αναγνωρίσουμε ποιότηταΗ συνείδηση ​​εξαρτάται από τη δραστηριότητα ολόκληρου του εγκεφάλου στο σύνολό του, αλλά συγκεκριμένα σχετίζεται με τη δραστηριότητα των μετωπικών τμημάτων του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνα για αυθαίρετοςπρογραμματισμού και ελέγχου δραστηριότητες,που βασίζεται στην κοινωνικά εξαρτημένη σκέψη, που εφαρμόζεται με μέσα του λόγου. Ο «συσχετιστής της συνείδησης» (L.S. Vygotsky) είναι η λέξη με τη σημασία και την έννοια της και η μορφή της ύπαρξής της είναι ο διάλογος. Ο συνδυασμός της σκηνής (ή, σύμφωνα με τον A.N. Leontiev, αισθησιακό ύφασμα) με τον διάλογο που διεξάγεται σε αυτήν (όπου ο κύριος ηθοποιόςείναι η έννοια της λέξης, έννοια), μέσα στην οποία πραγματοποιείται η τάξη και ο έλεγχος των δικών του ενεργειών, αναπαράγει την πλήρη ποιότητα της ανθρώπινης συνείδησης.

Διατυπώθηκε από τον L.S. Θέση Vygotskyσχετικά με σημασιολογικόςκαι συστήματοςτη δομή της συνείδησης, καθώς και την ιδέα της σταδιακής και συνεχούς της ανάπτυξηέγκειται στο γεγονός ότι είναι επικοινωνία που πραγματοποιείται με τον κυρίαρχο ρόλο Γλώσσα,οδηγεί στην ανάπτυξη ενός παιδιού ομιλία,που πραγματοποιεί μια ριζική αναδιάρθρωση της δομής όλων των νοητικών διεργασιών του. Κατακτώντας την ομιλία των ενηλίκων και σε αυτή τη βάση διαμορφώνοντας τη δική του ομιλία, το παιδί αρχίζει να αναλύει και να συστηματοποιεί τις εντυπώσεις που λαμβάνει στην αλληλεπίδρασή του με τον έξω κόσμο με νέο τρόπο. Κατηγοριοποίηση αντικειμένων και ονομασία αυτών των κατηγοριών, που πραγματοποιήθηκε στις βάση ομιλίας, οδηγούν στο σχηματισμό αντίληψης που μεσολαβεί ο λόγος, αυθαίρετη, οργανωμένη σε σημασιολογική, λογική βάση μνήμης, αυθαίρετη προσοχή, ποιοτικά διαφορετικές μορφές συναισθηματικής εμπειρίας. Στη βάση του λόγου, διαμορφώνονται νέες σύνθετες μορφές ρύθμισης της δικής του δραστηριότητας. Και τέλος, χάρη στην ταξινόμηση ομιλίας ατομικές ιδιότητεςανθρώπων και αξιολογώντας τη συμπεριφορά και τις εμπειρίες τους με τη βοήθειά τους, σχηματίζεται μια ιδέα για τον εαυτό του - αυτοσυνείδηση ​​(I-concept), το ίδιο το θέμα που παρατηρεί τα γεγονότα που εκτυλίσσονται στη σκηνή της συνείδησης και, στο μέγιστο δυνατό βαθμό. ικανότητα, τους ελέγχει.

Εξελικτικές προϋποθέσεις της ανθρώπινης ψυχής.Η ανθρώπινη ψυχή διαφέρει από την ψυχή των ζώων στο ότι όλες οι διαδικασίες της τροποποιούνται και οργανώνονται από τη γλώσσα. Η ικανότητα χρήσης της γλώσσας οδήγησε σε ένα ποιοτικό άλμα στη διαδικασία της εξέλιξης - την εμφάνιση της συνείδησης. Από την άλλη, δεν υπάρχει τίποτα στον ανθρώπινο ψυχισμό που, με τη μια ή την άλλη μορφή, να μην μπορούσε να βρεθεί στον ψυχισμό των ζώων.

Παρατηρώντας τη συμπεριφορά ενός ζώου, μπορεί κανείς να δει πώς κατευθύνεται και εντείνεται η συμπεριφορά του. χρειάζομαι,και επίσης αλλάζει σε

Ψυχολογία. Πλήρης πορεία Riterman Tatyana Petrovna

Εγκέφαλος και ψυχή

Εγκέφαλος και ψυχή

Ακόμη και την πρώτη χιλιετία π.Χ., παρατηρήθηκε ότι τα ψυχικά φαινόμενα σχετίζονται στενά με το έργο του ανθρώπινου εγκεφάλου.

Ωστόσο, η σύνδεση μεταξύ της ψυχής και του εγκεφάλου δεν ήταν πάντα κατανοητή σωστά. Οι εκπρόσωποι της «εμπειρικής ψυχολογίας» πίστευαν ότι η φυσιολογική και ψυχολογικές διεργασίεςστον εγκέφαλο προχωρούν παράλληλα, αλλά ανεξάρτητα το ένα από το άλλο. Ταυτόχρονα, η ψυχή θεωρήθηκε ως παρενέργεια, παράλληλα με φυσιολογικά, εγκεφαλικά φαινόμενα (ως επιφαινόμενο).

Υπήρχαν επίσης εσφαλμένες απόψεις διαφορετικού είδους. Για παράδειγμα, οι K. Vocht, L. Buchner και J. Moleschott, εκπρόσωποι του γερμανικού χυδαίου υλισμού, κατάλαβαν λανθασμένα τη σύνδεση μεταξύ της ψυχής και του εγκεφάλου, προσδιορίζοντας το νοητικό και το φυσιολογικό: η σκέψη, κατά τη γνώμη τους, είναι η ίδια έκκριση ο εγκέφαλος όπως η χολή είναι το συκώτι.

Ο I. M. Sechenov και ο I. P. Pavlov ανακάλυψαν τις αρχές και τους νόμους υψηλότερη νευρική δραστηριότητα, που έγινε η φυσική επιστημονική βάση σύγχρονη ψυχολογία, σύμφωνα με την οποία η ψυχή είναι προϊόν της δραστηριότητας του εγκεφαλικού φλοιού.

Στις αρχές του 20ου αιώνα διαμορφώθηκαν επιστήμες που στόχευαν στη μελέτη των συνδέσεων μεταξύ ψυχικών φαινομένων και οργανικών διεργασιών που συμβαίνουν στον ανθρώπινο εγκέφαλο, όπως π.χ. φυσιολογία της ανώτερης νευρικής δραστηριότητας(μελετά τις οργανικές διεργασίες που συμβαίνουν στον εγκέφαλο, που σχετίζονται άμεσα με τον έλεγχο των σωματικών αντιδράσεων και την απόκτηση νέας εμπειρίας από το σώμα) και ψυχοφυσιολογία(διερευνά τα ανατομικά και φυσιολογικά θεμέλια της ψυχής).

Ένα νευρικό κύτταρο με την περιφέρειά του είναι μια μορφολογική μονάδα του νευρικού συστήματος - ένας νευρώνας. Ολόκληρο το νευρικό σύστημα χωρίζεται σε κεντρικό και περιφερικό. κεντρικό νευρικό σύστημαπεριλαμβάνει τον εγκέφαλο και το νωτιαίο μυελό, από τα οποία αποκλίνουν σε όλο το σώμα νευρικές ίνες, σχηματίζοντας περιφερικό νευρικό σύστημα. Το τελευταίο, με τη σειρά του, συνδέει τον εγκέφαλο, τα αισθητήρια όργανα και τα εκτελεστικά όργανα (μύες και αδένες). Όλοι οι ζωντανοί οργανισμοί είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις φυσικές και χημικές αλλαγές στο περιβάλλον.

Ερεθίσματα του εξωτερικού περιβάλλοντος(ήχος, φως, αφή, όσφρηση κ.λπ.), αλληλεπιδρώντας με ειδικά ευαίσθητα κύτταρα ( υποδοχείς) μετατρέπονται σε νευρικές ώσεις- μια σειρά από ηλεκτρικές και χημικές αλλαγές στη νευρική ίνα.

Ενσωμάτωση εξωτερική επιρροήμε την αντίστοιχη προσαρμοστική αντίδραση του σώματος είναι ουσιαστική λειτουργίανευρικό σύστημα.

Στα εγκεφαλικά ημισφαίρια, τα νευρικά κύτταρα βρίσκονται όχι μόνο στα κεντρικά τμήματα, αλλά και κατά μήκος της περιφέρειας, με τη μορφή του λεγόμενου εγκεφαλικός φλοιός.

Γενικά φυσιολογικός μηχανισμόςΟ σχηματισμός συνειδητών και ασυνείδητων αισθήσεων εμφανίζεται ως κάθε δεύτερη επίδραση διαφόρων ερεθισμάτων σε πολυάριθμους ενδο- και εξωτερικούς υποδοχείς, και μόνο ένα μικρό μέρος των ερεθισμάτων προκαλεί αντιδράσεις σε αυτούς. Επισκεπτόμενοι εξειδικευμένους υποδοχείς και διεγείροντάς τους, τα ερεθίσματα αναγκάζουν τους υποδοχείς να μετατρέψουν την ενέργειά τους σε νευρικές ώσεις, οι οποίες μεταφέρουν πληροφορίες για τις ζωτικές παραμέτρους του ερεθίσματος με τη μορφή συγκεκριμένου κώδικα. Οι παρορμήσεις στη συνέχεια ταξιδεύουν στο κεντρικό νευρικό σύστημα και διαφορετικά επίπεδαραχιαία, ενδιάμεση, μέση και πρόσθιο εγκέφαλοανακυκλώνονται βήμα-βήμα.

Επεξεργασμένες, φιλτράρονται και ελέγχονται στον εγκεφαλικό φλοιό, οι πληροφορίες φτάνουν στις ζώνες προβολής του φλοιού και δημιουργούν αισθήσεις της αντίστοιχης μορφής. Συνειρμικές ίνες που συνδέουν μεμονωμένα μέρη του εγκεφαλικού φλοιού μεταξύ τους βοηθούν τις πληροφορίες που παρουσιάζονται σε επίπεδο ατομικές αισθήσεις, ενσωμάτωση σε εικόνες.

Η αντίληψη ως ψυχοφυσιολογικό φαινόμενο οδηγεί στο σχηματισμό μιας εικόνας, η οποία συνεπάγεται τη συντονισμένη, συντονισμένη δραστηριότητα πολλών αναλυτών ταυτόχρονα. Η οπτική, η ακουστική και η απτική αντίληψη διακρίνονται ανάλογα με τη δραστηριότητα, τον όγκο των πληροφοριών που επεξεργάζονται και τη σημασία των σημείων σχετικά με τις ιδιότητες του αντιληπτού αντικειμένου. Κάθε ένα από αυτά χαρακτηρίζεται από την κυριαρχία ενός από τους αναλυτές: οπτικός, ακουστικός, απτικός (δέρμα), μυς.

Τα κύτταρα του εγκεφαλικού φλοιού έχουν ένα πολύ σημαντικό χαρακτηριστικό για τη νοητική δραστηριότητα του σώματος. Εάν άλλα κύτταρα ανθρώπινο σώμαπολλαπλασιάζονται και πεθαίνουν σε όλη τη ζωή, τότε τα κύτταρα του εγκεφαλικού φλοιού παύουν να πολλαπλασιάζονται σε παιδική ηλικίακαι αρχίζουν να πεθαίνουν παλιά εποχή. Σε περίπτωση απώλειας (τραυματισμός, επέμβαση), τα κύτταρα αυτά δεν αποκαθίστανται. Ωστόσο, σε αντίθεση με άλλα κύτταρα του ανθρώπινου σώματος, τα κύτταρα του εγκεφαλικού φλοιού είναι εναλλάξιμα.

Οι κύριες δομές του εγκεφάλου εμπλέκονται σε γνωστικές και συναισθηματικές-κινητικές διαδικασίες.

Υπάρχουν διάφορες θεωρίες σχετικά με τη συνδεσιμότητα των περιοχών του εγκεφάλου και τη λειτουργία των αντίστοιχων ομάδων ψυχικών φαινομένων. A. R. Luriaεντόπισε τρία μπλοκ εγκεφαλικών δομών.

Ωστόσο, οι αντίπαλοι αυτής της θεωρίας εισήγαγαν την έννοια του " λειτουργικό σώμα”, το οποίο νοείται ως ένα σύστημα δημιουργίας ζωής προσωρινών συνδέσεων μεταξύ επιμέρους τμημάτων του εγκεφάλου, το οποίο διασφαλίζει τη λειτουργία της αντίστοιχης ιδιότητας, διαδικασίας ή κατάστασης. Οι σύνδεσμοι ενός τέτοιου συστήματος είναι εναλλάξιμοι, με αποτέλεσμα η συσκευή λειτουργικά όργαναστο διαφορετικοί άνθρωποιμπορεί να είναι διαφορετική.

Ταυτόχρονα, υπάρχουν αποδεδειγμένες ιδέες για τη συνδεσιμότητα του αριστερού και του δεξιού ημισφαιρίου στην αντίληψη και το σχηματισμό μιας οπτικής εικόνας. Δεξί ημισφαίριοεγκεφάλου με ακρίβεια, καθαρότητα και με υψηλή ταχύτητααναγνωρίζει την εικόνα. Πρόκειται για μια ολοκληρωμένη-συνθετική, ολιστική κατ' εξοχήν, δομική-σημασιολογική μέθοδο ταύτισης. Αριστερό ημισφαίριοαναλύει την παραγόμενη εικόνα, ταξινομώντας διαδοχικά τα στοιχεία της σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα. Και τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου απαιτούνται για να αντιληφθούν την εικόνα.

Από το βιβλίο Επιχειρησιακή Ψυχολογία συγγραφέας Μορόζοφ Αλεξάντερ Βλαντιμίροβιτς

Διάλεξη 5. Η ανθρώπινη ψυχή και εγκέφαλος: αρχές και γενικές ρυθμίσειςσυνδέσεις Έχει επισημανθεί από καιρό ότι τα ψυχικά φαινόμενα σχετίζονται στενά με το έργο του ανθρώπινου εγκεφάλου. Αυτή η ιδέα διατυπώθηκε ήδη από την πρώτη χιλιετία π.Χ. από τον αρχαίο Έλληνα γιατρό Αλκμαίωνα του Κρότωνα (VI αιώνα π.Χ.).

Από το βιβλίο Γρίφοι και μυστικά της ψυχής συγγραφέας Μπατούεφ Αλέξανδρος

Δεξί εγκέφαλος, αριστερός εγκέφαλος μεγάλα ημισφαίρια- δεξιά και αριστερά. Παρά το γεγονός ότι σύμφωνα με

Από το βιβλίο Brain and Soul [Πώς νευρική δραστηριότηταδιαμορφώνει το δικό μας εσωτερικός κόσμος] από τον Frith Chris

Από το βιβλίο Female Brain and Male Brain συγγραφέας Τζίντζερ Σερζ

Από το βιβλίο Plasticity of the Brain [Stunning Facts About How Thoughts Can Change the Structure and Function of Our Brain] από τον Ντόιτζ Νόρμαν

Από το βιβλίο Εγκέφαλος προς ενοικίαση. Πώς λειτουργεί η ανθρώπινη σκέψη και πώς να δημιουργήσετε μια ψυχή για έναν υπολογιστή συγγραφέας Redozubov Alexey

Από το βιβλίο Διασκεδαστική Ψυχολογία συγγραφέας Πλατόνοφ Κονσταντίν Κωνσταντίνοβιτς

αρχαίος εγκέφαλοςκαι ο νέος εγκέφαλος Ας ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στο πώς λειτουργεί ο εγκέφαλος. Εικόνα 2. Η δομή του ανθρώπινου εγκεφάλου Ονομασίες: 1. Αύλακα του σκληρού σώματος. 2. Γωνιακό αυλάκι. 3. Γωνιακή έλικα. 4. Corpus callosum. 5. Κεντρικό αυλάκι. 6. Παρακεντρικός λοβός. 7. Προ-σφήνα. οκτώ.

Από το βιβλίο Εκπαίδευση με το Νου. 12 επαναστατικές στρατηγικές για ολόπλευρη ανάπτυξη του εγκεφάλου του παιδιού σας συγγραφέας Siegel Daniel J.

Κεφάλαιο 2 Ψυχικός και εγκεφαλικός προβληματισμός - στα λατινικά αντανακλαστικά Όπως φαίνεται από τον «Χειρουργικό Πάπυρο» των Αιγυπτίων, ήδη 30 αιώνες π.Χ. μάντευαν για τη σύνδεση της ανθρώπινης συνείδησης και του εγκεφάλου. Ο Έλληνας φιλόσοφος Αλκμαίων, που έζησε τον 5ο αιώνα π.Χ., είπε ότι ο εγκέφαλος είναι

Από το βιβλίο Ψυχολογία. Πλήρες μάθημα συγγραφέας Riterman Tatyana Petrovna

Αριστερός εγκέφαλος, δεξιός εγκέφαλος: μια εισαγωγή Γνωρίζετε ότι ο εγκέφαλός μας χωρίζεται σε δύο ημισφαίρια. Αυτά τα δύο μέρη του εγκεφάλου όχι μόνο διαχωρίζονται ανατομικά, αλλά και λειτουργούν διαφορετικές λειτουργίες. Μερικοί μάλιστα πιστεύουν ότι τα δύο ημισφαίρια έχουν το καθένα τη δική του προσωπικότητα ή

Από το βιβλίο Κάνε το μυαλό σου να λειτουργήσει. Πώς να μεγιστοποιήσετε την αποτελεσματικότητά σας συγγραφέας Brann Amy

Κοινωνικός εγκέφαλος: ο εγκέφαλος περιλαμβάνει την έννοια του "Εμείς" Τι φαντάζεστε όταν σκέφτεστε τον εγκέφαλο; Ίσως θυμάστε μια συγκεκριμένη εικόνα από σχολικό μάθημαβιολογία: περίεργο όργανοπου επιπλέει σε ένα βάζο ή μια εικόνα σε ένα σχολικό βιβλίο. Αυτή η αντίληψη, όταν αναλογιστούμε

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Εγκέφαλος και ψυχή Ήδη από την πρώτη χιλιετία π.Χ., παρατηρήθηκε ότι τα νοητικά φαινόμενα σχετίζονται στενά με το έργο του ανθρώπινου εγκεφάλου. Σε όλη την ιστορία της ανάπτυξης ψυχολογική γνώσηαυτή η θέση δεν αμφισβητήθηκε από κανέναν, αλλά αναπτύχθηκε και εμβαθύνθηκε μόλις έγινε διαθέσιμη

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Μυαλό και σωμα. Νους, συμπεριφορά και δραστηριότητα. Οι κύριες λειτουργίες της ψυχής Παραδοσιακά, οι νοητικές διεργασίες περιλαμβάνουν την αντίληψη, την προσοχή, τη φαντασία, τη μνήμη, τη σκέψη και την ομιλία, που είναι τα κύρια συστατικά της ανθρώπινης δραστηριότητας. Άνθρωπος σε εξέλιξη

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Εγκέφαλος και ψυχή Ήδη από την πρώτη χιλιετία π.Χ., παρατηρήθηκε ότι τα ψυχικά φαινόμενα συνδέονται στενά με το έργο του ανθρώπινου εγκεφάλου, ωστόσο, η σύνδεση μεταξύ ψυχής και εγκεφάλου δεν ήταν πάντα κατανοητή σωστά. Οι εκπρόσωποι της «εμπειρικής ψυχολογίας» πίστευαν ότι η φυσιολογική και

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Μυαλό και σωμα. Νους, συμπεριφορά και δραστηριότητα. Οι κύριες λειτουργίες της ψυχής Παραδοσιακά, οι νοητικές διεργασίες περιλαμβάνουν την αντίληψη, την προσοχή, τη φαντασία, τη μνήμη, τη σκέψη και την ομιλία, που είναι τα κύρια συστατικά της ανθρώπινης δραστηριότητας. Για υλοποίηση

Από το βιβλίο του συγγραφέα

Κεφάλαιο 5 Είναι ένας απασχολημένος εγκέφαλος ένας έξυπνος εγκέφαλος; Πώς μαθαίνετε νέα πράγματα και πώς μπορείτε να βελτιστοποιήσετε αυτή τη διαδικασία Η Jessie έπρεπε να μάθει και να μάθει πολλά νέα πράγματα. Στον κόσμο της ιατρικής πρέπει να μαθαίνεις συνέχεια.Και η Τζέσυ μελετάει από όσο θυμάται. Ωστόσο, αφού εκείνη