Психоемоційний розлад: симптоми у дітей. Психічний розвиток дітей

Поняття психічного розладу в дітей віком може бути досить важко пояснити, не кажучи про те, що його потрібно і визначити, особливо самостійно. Знань батьків, зазвичай, цього недостатньо. В результаті багато дітей, які могли б виграти від лікування, не отримують необхідну їм допомогу. Ця стаття допоможе батькам навчитися визначати тривожні ознакипсихічного захворювання у дітей та висвітлить деякі варіанти допомоги.

Чому батькам важко визначити душевний стан своєї дитини?

На жаль, багато дорослих не знають ознак і симптомів психічного захворювання у дітей. Навіть якщо батьки мають основні принципи розпізнавання серйозних психічних розладів, їм часто важко відрізнити легкі ознаки відхилень від нормальної поведінки дітей. А дитині іноді не вистачає словникового запасу чи інтелектуального багажу, щоби пояснити свої проблеми вербально.

Побоювання з приводу стереотипів, пов'язаних із психічними захворюваннями, вартості використання деяких лікарських препаратів, а також - матеріально-технічної складності можливого лікування, що часто відкладають терміни терапії, або змушують батьків пояснювати стан своєї дитини якимось простим і тимчасовим явищем. Однак психопатологічний розлад, що починає свій розвиток, стримати нічого не зможе, крім правильного, а найголовніше - своєчасного лікування.

Поняття психічного розладу, його прояв у дітей

Діти можуть страждати від тих самих психічних захворювань, що й дорослі, але виявляють їх по-різному. Наприклад, депресивні діти часто показують більше ознак дратівливості, ніж дорослі, яким, як правило, більш властива смуток.

Діти найчастіше переносять низку захворювань, зокрема гострі чи хронічні психічні розлади:

Діти, які страждають на тривожні розлади, такі як обсесивно-компульсивний розлад, посттравматичний стресовий розлад, соціальна фобія та генералізований тривожний розлад, яскраво показують ознаки занепокоєння, яка є постійною проблемою, яка заважає їхній повсякденній діяльності.

Іноді занепокоєння є традиційною частиною досвіду кожної дитини, часто переходячи від стадії розвитку до іншої. Однак коли стрес займає активні позиції, це стає важко для дитини. Саме у таких випадках показано симптоматичне лікування.

Дефіцит уваги чи гіперактивності.

Цей розлад, як правило, включає симптоми трьох категорій: труднощі концентрації уваги, гіперактивність і імпульсивна поведінка. Деякі діти з цією патологією мають симптоми всіх категорій, тоді як інші можуть мати лише одну ознаку.

Дана патологія є серйозним розладом розвитку, який проявляється в ранньому дитинстві- Зазвичай у віці до 3 років. Хоча симптоми та їх тяжкість схильні до мінливості, розлад завжди впливає на здатність дитини спілкуватися та взаємодіяти з іншими людьми.

Розлади харчової поведінки- такі, як анорексія, булімія та обжерливість – достатньо серйозні хвороби, загрозливі для життядитини. Діти можуть стати настільки зайняті їжею та власною вагою, що це не дозволяє їм зосередитись на чомусь іншому.

Розлади афекту, такі як депресія та біполярні розлади, здатні призвести до стабілізації стійких почуттів печалі або різких перепадів настрою набагато серйознішим, ніж звичайна мінливість, поширена у багатьох людей.

Це хронічне психічне захворювання змушує дитину втрачати зв'язок із реальністю. Шизофренія частіше з'являється у пізньому підлітковому віці, приблизно від 20 років.

Залежно стану дитини, захворювання можуть класифікуватися як тимчасові психічні розлади чи постійні.

Основні ознаки психічного захворювання у дітей

Якимись маркерами того, що дитина може мати порушення психічного здоров'я, є:

Зміни настрою.Слід звернути увагу на домінуючі ознаки смутку чи туги, які тривають принаймні два тижні, або важкі перепади настрою, які викликають проблеми у стосунках вдома чи в школі.

Занадто сильні емоції.Гострі емоції переважного страху без причини, іноді у поєднанні з тахікардією або прискореним диханням – серйозна нагода звернути увагу на свою дитину.

Нехарактерна поведінка. Сюди можна віднести різкі зміни у поведінці чи оцінці власної особистості, і навіть небезпечні чи які виходять з-під контролю дії. Часті бійки із застосуванням сторонніх предметів, сильне бажаннянашкодити оточуючим також є попереджувальними знаками.

Складність концентрації. Характерний проявподібних ознак дуже добре проглядається в момент підготовки домашнього завдання. Також варто звернути увагу на скарги вчителів та поточну успішність у школі.

Нез'ясовна втрата ваги.Раптова втрата апетиту, часте блювання або використання проносних може вказувати на розлад харчової поведінки;

Фізичні симптоми. У порівнянні з дорослими, діти з порушеннями психічного здоров'я можуть часто скаржитися на головний біль і біль у животі, а не на смуток або тривогу.

Фізичні збитки.Іноді стан психічного здоров'я призводить до самостійного травмування, що також називається самоушкодженням. Діти часто вибирають для цього далеко негуманні способи - часто ріжуться або підпалюють себе. У таких дітей також часто розвиваються думки про самогубство та спроби реалізувати суїцид насправді.

Зловживання психоактивними речовинами.Деякі діти вживають наркотики чи алкоголь, щоб спробувати впоратися зі своїми почуттями.

Події батьків при підозрі на психічні розлади у дитини

Якщо батьки дійсно переймаються станом психічного здоров'я своєї дитини, необхідно звернутися до фахівця якнайшвидше.

Лікарю слід докладно описати справжню поведінку, наголошуючи на найяскравіших невідповідностях з більш раннім періодом. Для отримання додаткової інформаціїперед візитом до лікаря рекомендується поговорити зі шкільними вчителями, класним керівником, близькими друзями чи іншими особами, які проводять із дитиною якийсь тривалий час. Як правило, такий підхід дуже допомагає визначитись і відкрити щось нове, те, що дитина ніколи не покаже в домашніх умовах. Потрібно пам'ятати, що від лікаря ніяких секретів не повинно бути. А ще – немає жодної панацеї у вигляді пігулок від психічного розладу.

Загальні дії фахівців

Психічний стан здоров'я у дітей діагностується та лікується на основі ознак та симптомів з обов'язковим урахуванням впливу психологічних чи психічних відхилень на повсякденне життя дитини. Такий підхід дозволяє визначити типи психічних розладів дитини. Не існує будь-яких простих, унікальних чи стовідсотково гарантуючих позитивний результаттестів. Щоб поставити діагноз, лікар може рекомендувати присутність суміжних фахівців, наприклад, психіатра, психолога, соціального працівника, психіатричної медсестри, педагогів психічного здоров'я чи поведінкового терапевта.

Лікар чи інші фахівці будуть працювати з дитиною, як правило, індивідуально, щоб визначити в першу чергу, чи є у неї дійсно відхилення від нормального стану психічного здоров'я на основі діагностичних критеріїв, чи ні. Для порівняння використовуються спеціальні бази даних дитячої психологічної та психічної симптоматики, якими користуються фахівці всього світу.

Крім того, лікар або інший куратор психічного здоров'я шукатиме інших можливі причини, що пояснюють поведінку дитини, такі як історія попередніх захворювань або травматизму, у тому числі сімейного.

Варто зазначити, що діагностика дитячих психічних розладів може бути досить важкою, оскільки для дітей висловити свої емоції та почуття правильно може стати серйозною проблемою. Причому ця якість завжди коливається від дитини до дитини – однакових дітей у цьому плані немає. Незважаючи на ці проблеми, точний діагноз є невід'ємною частиною правильного ефективного лікування.

Загальні терапевтичні підходи

Загальні варіанти лікування для дітей, які мають порушення психічного здоров'я, включають:

Психотерапія, також відома як «розмовна терапія» або терапія поведінки, є способом вирішення багатьох проблем психічного здоров'я. Говорячи з психологом, виявляючи при цьому емоції та почуття, дитина дозволяє зазирнути в саму глибину її переживань. Під час психотерапії, діти самі дізнаються багато про свій стан, настрої, почуття, думки і поведінку. Психотерапія може допомогти дитині навчитися реагувати на складні ситуаціїна тлі здорового подолання проблемних бар'єрів.

У процесі пошуку проблем та їх вирішення фахівці самі запропонують необхідний і найдієвіший варіант лікування. В якомусь випадку буде цілком достатньо сеансів психотерапії, в іншому – без лікарських засобівбуде не обійтися.

Варто відзначити, що гострі психічні розлади завжди купіруються простіше, ніж хронічні.

Допомога батьків

У такі моменти дитина потребує підтримки батьків більше, ніж будь-коли. Діти з діагнозами в галузі психічного здоров'я, власне, як і їхні батьки зазвичай відчувають почуття безпорадності, гніву та розчарування. Запитайте у лікаря вашої дитини поради про те, як змінити спосіб взаємодії з сином або дочкою, а також - про те, як впоратися зі складною поведінкою.

Шукайте способи, щоб розслабитися та весело провести час з вашою дитиною. Хваліть його сильні сторони та здібності. Дослідіть нові методи керування стресом, які можуть допомогти вам зрозуміти, як спокійно реагувати на стресові ситуації.

Сімейне консультування чи допомога груп підтримки може бути гарною підмогою у лікуванні дитячих психічних розладів. Такий підхід дуже важливий для батьків та дітей. Це допоможе зрозуміти хворобу вашої дитини, її почуття, а також те, що можна зробити всім разом, щоб надати максимальну допомогу та підтримку.

Щоб допомогти дитині досягти успіху в школі, інформуйте вчителів вашої дитини та керівництво школи про стан психічного здоров'я вашого чада. На жаль, у деяких випадках, можливо, доведеться змінити освітню установу на школу, навчальна програма якої розрахована на дітей з проблемами психіки.

Якщо ви турбуєтеся про психічне здоров'я вашої дитини, радьтеся з фахівцями. Ніхто не може за вас прийняти рішення. Не уникайте допомоги через свій сорому або страх. За відповідної підтримки, ви можете дізнатися правду про те, чи має ваша дитина відхилення і зможете вивчити варіанти запропонованого лікування, тим самим забезпечте дитині подальшу гідну якість життя.

Психічне розлад у дітей

Психічне розлад – не захворювання, а позначення їх групи. Порушення характеризуються деструктивними змінами психоемоційного стану та поведінки людини. Пацієнт не здатний адаптуватися до щоденних умов, впоратися з побутовими проблемами, професійними завданнями чи міжособистісними відносинами.

І психологічні, і біологічні, і соціопсихологічні чинники відносяться до списку того, від чого може бути психічний розлад у ранньому віці. І те, як проявляється захворювання, безпосередньо залежить від його характеру та ступеня впливу подразника. Психічне розлад у неповнолітнього пацієнта може викликати генетична схильність.

Часто лікарі визначають розлад як наслідок:

• обмеженості інтелектуальних здібностей,
• уражень головного мозку,
• проблем усередині сім'ї,
• регулярних конфліктів з близькими та однолітками.

До серйозного психічного розладу можуть спричинити емоційні травми. Наприклад, трапляється погіршення психоемоційного стану дитини в результаті події, що спричинила потрясіння.

Неповнолітні пацієнти схильні до тих же психічних розладів, що й дорослі. Проте, виявляються захворювання, зазвичай, по-різному. Так, у дорослих людей найпоширенішим проявом порушення стан печалі, депресії. Діти своєю чергою частіше демонструють перші ознаки агресії, дратівливості.

Те, як починається і протікає захворювання у дитини, залежить від типу гострого чи хронічного розладу:

• Гіперактивність – головна ознакарозлади, спричиненого дефіцитом уваги. Порушення можна визначити за трьома ключовим симптомам: нездатність концентрувати увагу, надмірну активність, у тому числі емоційну, імпульсивну, часом агресивну поведінку.
• Ознаки та тяжкість симптомів аутистичних психічних розладів мінливі. Однак, у всіх випадках порушення впливає на здатність неповнолітнього пацієнта до спілкування та взаємодії з оточуючими.
• Небажання дитини приймати їжу, надмірну увагу до змін ваги вказують на порушення харчової поведінки. Вони заважають повсякденному життіта шкодять здоров'ю.
• Якщо дитина схильна до втрати зв'язку з реальністю, провалів у пам'яті, нездатністю орієнтуватися у часі та просторі – це може бути симптомом шизофренії.

Лікувати хворобу, коли вона лише починається, простіше. І для того, щоб вчасно визначити проблему, важливо також звертати увагу на:

• Зміни у настрої дитини. Якщо протягом тривалого часу діти перебувають у стані смутку чи тривоги, необхідно вжити заходів.
• Надмірну емоційність. Підвищена гострота емоції, наприклад страху – тривожний симптом. Емоційність без обґрунтованої причини може також провокувати порушення серцевого ритму та дихання.
• Нетипові поведінкові реакції. Сигналом про розлад психіки може бути бажання завдати шкоди собі чи оточуючим, часті бійки.

Діагностика психічного розладу у дитини

Основою для встановлення діагнозу є сукупність симптомів і ступінь впливу розладу на повсякденну діяльність дитини. За необхідності діагностувати захворювання та його тип допомагають суміжні фахівці:

• психологи,
• соцпрацівники,
• поведінковий лікар тощо.

Робота з неповнолітнім пацієнтом відбувається в індивідуальному порядку із використанням затвердженої бази даних симптоматики. Аналізи призначаються переважно при діагностиці порушень харчової поведінки. В обов'язковому порядку вивчається клінічна картина, історія захворювань та травм, у тому числі психологічних, що передують розладу. Точних та суворих методів, що дозволяють визначити психічний розлад не існує.

Ускладнення

Те, чим небезпечний психічний розлад, залежить від його характеру. У більшості випадків наслідки виражаються в порушенні:

• здатності до спілкування,
• інтелектуальної діяльності,
• правильної реакцію ситуації.

Часто розлади психіки у дітей супроводжуються суїцидальними нахилами.

Що можете зробити ви

Для того, щоб вилікувати порушення психіки у неповнолітнього пацієнта, потрібна участь і лікарів, і батьків, і викладачів – усіх людей, з якими контактує дитина. Залежно від типу захворювання, лікувати його можна психотерапевтичними методами або із застосуванням медикаментозної терапії. Успіх лікування залежить від конкретного діагнозу. Деякі захворювання є невиліковними.

Завдання батьків – вчасно звернутися до лікаря та дати детальну інформацію про симптоми. Необхідно описати найбільш значущі невідповідності поточного стану та поведінки дитини з колишніми. Фахівець обов'язково розповідає батькам, що робити з розладом та як надати першу допомогу під час домашнього лікування, якщо ситуація загостриться. На період терапії завдання батьків – забезпечити максимально комфортну обстановку та повну відсутність стресових ситуацій.

Що робить лікар

У рамках психотерапії психолог розмовляє з пацієнтом, допомагаючи йому самостійно оцінити глибину переживань та розібратися у своєму стані, поведінці, емоціях. Мета - вироблення правильної реакції на гострі ситуації та вільне подолання проблеми. Медикаментозне лікування передбачає прийом:

• стимуляторів,
• антидепресантів,
• заспокійливих,
• стабілізуючих та антипсихотичних засобів.

Профілактика

Психологи нагадують батькам, що обстановка в сім'ї та виховання мають велике значення, коли мова йдепро психологічну та нервову стабільність дітей. Наприклад, розлучення чи регулярні сварки між батьками можуть провокувати порушення. Запобігти психічному розладу можна, надаючи постійну підтримку дитині, дозволяючи їй ділитися переживаннями без сором'язливості та страхів.

11 ознак психічного захворювання у дітей

Щоб допомогти дітям, у яких не було діагностовано психічного порушення, дослідники оприлюднили список 11-ти насторожуючих ознак, що легко розпізнаються, які можуть бути використані батьками та іншими людьми.

Цей список покликаний допомогти заповнити прогалину між кількістю дітей, які страждають на психічні захворювання, і тих, хто насправді проходять лікування.

Дослідження показали, що троє з чотирьох дітей із порушеннями психічного здоров'я, включаючи синдром дефіциту уваги з гіперактивністю, харчові порушення та біполярний розлад, залишаються непоміченими та не отримують належного лікування.

Батьки, які помітили будь-які попереджувальні ознаки, повинні звернутися до педіатра або фахівця з психічних розладів для психіатричної оцінки. Дослідники сподіваються, що запропонований перелік симптомів допоможе батькам відрізнити нормальну поведінку від ознак психічного захворювання.

« Багато людей не можуть бути впевнені в тому, чи є у їхньої дитини якась проблема,»- стверджує Д-р Пітер С. Дженсен(Dr. Peter S. Jensen), професор психіатрії. « Якщо людина має відповідь «так» чи «ні», то їй легше прийняти рішення.»

Визначення психічного порушення у юності також дозволить дітям отримати лікування раніше, що зробить його ефективнішим. У деяких дітей може проходити до 10 років з того часу, коли з'явилися симптоми, і моменту, коли вони починають отримувати лікування.

Щоб скласти список, комітет розглянув дослідження, присвячені психічним розладам, у яких взяли участь понад 6000 дітей.

Ось 11 попереджувальних ознак психічних розладів:

1. Почуття глибокого суму або замкнутості, яке триває більше 2-3 тижнів.

2. Серйозні спроби нашкодити чи вбити себе, чи плани зробити це.

3. Раптовий, всепоглинаючий страх без причини, що іноді супроводжується сильним серцебиттямта швидким диханням.

4. Участь у багатьох бійок, включаючи застосування зброї, або бажання комусь нашкодити.

5. Жорстока, безконтрольна поведінка, яка може завдати шкоди собі чи іншим.

6. Відмова від їжі, викидання їжі або використання послаблюючих засобів, щоб схуднути.

7. Сильні тривоги та страхи, які заважають звичайній активності.

8. Сильні труднощі з концентрацією або нездатністю всидіти на місці, що завдає вам фізичної небезпеки або стає причиною неуспішності.

9. Багаторазове використаннянаркотиків та алкоголю.

10. Сильні перепади настрою, що ведуть до проблем у відносинах.

11. Різкі зміни у поведінці чи особистості

Ці ознаки не є діагнозом, і для точного діагнозу батькам варто звернутися до фахівця. До того ж дослідники пояснили, що ці ознаки не обов'язково виявляються у дітей із психічними розладами.

Нервові розлади у дітей: що мають знати батьки



Незвичайну поведінку дитини ми звикли списувати на примхи, погане виховання чи перехідний вік. Але це може бути зовсім не так нешкідливо, як здається на перший погляд. Так можуть маскуватись симптоми нервового розладу дитини.

Як можуть проявлятися нервово-психічні розлади в дітей віком, як розпізнати психологічну травму і що обов'язково треба звернути увагу батькам?

Здоров'я дитини – природний предмет тривоги батьків часто вже з періоду вагітності. Кашель, соплі, температура, хворий живіт, висип - і ми біжимо до лікаря, шукаємо інформацію в інтернеті, купуємо ліки.

Але є й неочевидні симптоми нездоров'я, на які ми звикли заплющувати очі, вважаючи, що дитина «переросте», «це все неправильне виховання», або «просто має такий характер».

Зазвичай ці симптоми проявляються у поведінці. Якщо ви помітили, що дитина дивно поводиться, це може бути одним із симптомів нервового розладу. Дитина не дивиться в очі, не розмовляє, часто впадає в істерики, весь час плаче або сумує, не грає з іншими дітьми, агресивна з найменшого приводу, гіперзбудлива, погано утримує увагу, ігнорує правила поведінки, полохливий, надто пасивний, має тики, нав'язливий рухи, заїкуватість, енурез, часті кошмари.

Симптоми нервового розладу у дитини

У підлітковому віці це можуть бути постійно знижений настрій або апатія, різкі перепади настрою, порушення харчової поведінки (ненажерливість, відмова від їжі, дивні переваги продуктів), навмисне заподіяння собі ран (порізів, опіків), жорстокість та небезпечна поведінка, погіршення шкільної успішності через забудькуватість, неможливість зосередитися, регулярне вживання алкоголю та психоактивних засобів.

Також характерні підвищена імпульсивність та низький самоконтроль, підвищена стомлюваністьпротягом тривалого періоду, ненависть до себе та свого тіла, ідеї про те, що оточуючі ворожі та агресивні, суїцидальні настрої чи спроби, химерні переконання, галюцинації (бачення, звуки, відчуття).

Можуть траплятися напади паніки, страхи та сильна тривога, болісний головний біль, безсоння, психосоматичні прояви (виразка, порушення артеріального тиску, бронхіальна астма, нейродерміти).

Список симптомів психічних та нервових розладів, звичайно, ширший. Необхідно звертати увагу на всі незвичайні, дивні та насторожуючі моменти у поведінці дитини, враховуючи їхню стійкість і тривалість прояву.

Пам'ятайте: те, що є нормальним для одного віку, може бути вказівкою на проблему в іншому. Наприклад, відсутність мови або бідність словникового запасу не характерна для дітей віком від 4 до 5 років.

Бурхливі істерики та сльози - спосіб 2-3 річної дитини випробувати батьків на міцність і дізнатися межі допустимої, але неадекватна поведінкадля школяра.

Страхи чужих людей, втратити маму, темряви, смерті, стихійних лих природні, згідно віковим нормам, до молодшого підліткового віку. Пізніше фобії можуть вказувати на неблагополуччя психічного життя.

Переконайтеся, що ви самі не вимагаєте від дитини бути дорослішими, ніж вона є насправді. Психічне здоров'я дітей дошкільного вікубагато в чому залежить від батьків.

Уважно спостерігайте, як поводиться дитина в різних ситуаціях і різній обстановці, якою вона вдома, а як грає з дітьми на майданчику, дитячому садку, чи є проблеми у школі та з друзями.

Якщо вихователі, викладачі, інші батьки скаржаться вам на поведінку вашої дитини, не приймайте близько до серця, але уточнюйте, що їх турбує, як часто це відбувається, які деталі та обставини.

Не думайте, що вас хочуть принизити чи звинуватити у чомусь, зіставляйте інформацію та робіть самостійні висновки. Можливо, погляд з боку виявиться необхідною підказкою, і ви зможете своєчасно допомогти своїй дитині: відвідати психолога, психотерапевта, психіатра, невролога. Нервово-психічні розлади в дітей віком піддаються лікуванню, головне — не запускати ситуацію.

Стигматизація психічних проблемі розлади в нашому суспільстві все ще поширена. Це завдає додаткового болю людям, які на них страждають, та їхнім родичам. Сором, страх, розгубленість і тривога заважають звернутися по допомогу, тоді коли час і проблеми погіршуються.

За статистикою у США, де психіатрична та психологічна допомога поставлена ​​значно краще, ніж в Україні, в середньому 8–10 років проходить між появою перших симптомів та зверненням за допомогою. Тоді як близько 20% дітей мають ті чи інші психічні розлади. Половина їх, справді, переростають, адаптуються, компенсуються.

Причини нервового розладу у дітей

Психічні розладичасто мають під собою генетичну, органічну основуале це не вирок. За допомогою виховання у сприятливому середовищі їх можна уникнути або суттєво зменшити прояви.

На жаль, вірне і протилежне: насильство, травматичний досвід, у тому числі сексуальний, емоційна та педагогічна занедбаність, цькування, неблагополучне чи кримінальне сімейне оточення дуже шкодять розвитку дітей, завдаючи їм незагойні психологічні рани.

Відношення батьків до дитини від народження і до 3 років, як проходила вагітність і перші місяці після пологів, емоційний стан матері у період закладають основи психічного здоров'я дитини.

Найчутливіший період: від народження до 1–1,5 років, коли формується особистість малюка, його подальша здатність адекватно сприймати навколишній світ та гнучко адаптуватися до нього.



Серйозні хвороби матері та дитини, її фізична відсутність, сильні емоційні переживання та стреси, так само як і занедбаність малюка, мінімальні тілесні та емоційні контакти з ним (годувати та міняти памперс недостатньо для нормального розвитку) – фактори ризику появи порушень.

Що ж робити, якщо вам здається ніби дитина дивно поводиться? Те саме, що й за температури: шукати фахівця і звертатися за допомогою. Залежно від симптомів допомогти може лікар-невролог, психіатр, або психолог або психотерапевт.

Нервові розлади дітей: лікування

Лікар пропише ліки та процедури, психолог і психотерапевт за допомогою спеціальних занять, вправ, розмов навчить дитину спілкуватися, контролювати свою поведінку, виражати себе соціально прийнятними способами, допоможе вирішити внутрішній конфлікт, позбутися страхів та інших негативних переживань. Іноді може знадобитися логопед чи корекційний педагог.

Не всі труднощі вимагають втручання лікарів. Іноді дитина болісно реагує на раптові для неї зміни в сім'ї: розлучення батьків, конфлікти між ними, народження братика чи сестрички, смерть когось із близьких родичів, поява у батьків нових партнерів, переїзд, початок відвідин садка чи школи.

Часто джерелом проблем є система відносин, що склалася в сім'ї та між матір'ю та батьком, стиль виховання.

Будьте готові, що консультація психолога може знадобитися вам самим. Причому буває достатньо роботи саме з дорослими, щоб дитина заспокоїлася і її небажані прояви зійшли нанівець. Візьміть відповідальність на себе. «Зробіть із ним щось. Я більше не можу», - це не позиція дорослої людини.

Збереження психічного здоров'я дітей: необхідні навички

• емпатія - здатність зчитувати і розуміти почуття, емоції та стан іншої людини без того, щоб зливатися з нею, уявляючи двох єдиним цілим;
• вміння висловлювати словами свої почуття, потреби, бажання;
• вміння чути та розуміти іншого, вести діалог;
• здатність встановлювати та підтримувати психологічні межі особистості;
• схильність бачити джерело управління своїм життям у собі без впадання у вину чи всемогутність.

Читайте літературу, відвідуйте лекції та семінари з виховання дітей, займайтеся власним розвитком як особистості. Застосовуйте ці знання у спілкуванні з дитиною. Не соромтеся звертатися за допомогою та консультаціями.

Тому що основне завдання батьків - любити дитину, приймати її недосконалості (як і свої), захищати її інтереси, створювати сприятливі умови для розвитку її власної індивідуальності, не підмінюючи її вашими мріями та амбіціями про ідеальну дитину. І тоді ваше маленьке сонечко виросте здоровим і щасливим, що вміє любити і дбати.

psyhologytoday.ru

Психічні захворювання у дітей

Ознаки нервово-психічних захворювань можуть залишатися непоміченими протягом багатьох років. Майже три чверті дітей із серйозними розладами психічного характеру (СДВГ, харчовими та біполярними порушеннями), не отримавши допомоги від фахівців, залишаються наодинці зі своїми проблемами.

Якщо визначити нервово-психічний розлад у юному віці, коли захворювання перебуває на початковій стадії, лікування буде більш ефективним та результативним. Крім того, з'явиться можливість уникнути багатьох ускладнень, наприклад повного розпаду особистості, здатності мислити, сприймати реальність.

Зазвичай минає близько десяти років з моменту появи перших, ледве помітних симптомів до того дня, коли нервово-психічний розлад проявиться на повну силу. Але тоді лікування буде менш ефективним, якщо таку стадію порушення можна буде взагалі вилікувати.

Як визначити?

Щоб батьки могли самостійно визначити симптоми психічних порушень та вчасно допомогти своїй дитині, фахівці в галузі психіатрії оприлюднили нескладний тест, який складається з 11 питань. Тест допоможе легко розпізнати ознаки, що насторожують, властиві широкому колу психічних розладів. Таким чином, можливо якісно скоротити кількість страждаючих дітей, приєднавши їх до хлопців, які вже проходять лікування.

Тест «11 ознак»

1. Ви помічали у дитини стан глибокої меланхолії, замкнутості, що триває понад 2-3 тижні?
2. Чи виявляла дитина безконтрольна, жорстока поведінка, небезпечна для оточуючих?
3. Чи спостерігалися прагнення нашкодити людям, участь у бійках, можливо навіть із застосуванням зброї?
4. Дитина, підліток робив спроби пошкодити своє тіло чи самогубства чи висловлював наміри зробити це?
5. Можливо, були напади раптового безпричинного всепоглинаючого страху, паніки, при цьому частішало серцебиття та дихання?
6. Чи відмовлялася дитина від їжі? Можливо, ви знаходили у його речах проносні засоби?
7. Чи характерні для дитини хронічні станитривожності та страху, що гальмують нормальну активність?
8. Дитина не може сконцентруватися, непосидюча, характеризується шкільною неуспішністю?
9. Ви помічали, що дитина неодноразово вживала алкогольні та наркотичні речовини?
10. Настрій дитини часто змінюється, йому важко будувати та підтримувати нормальні стосунки з оточуючими?
11. Особистість та поведінка дитини часто змінювалося, зміни були різкими та необґрунтованими?

Дана методика створена з метою допомогти батькам визначити, яка поведінка для дитини може вважатися нормальною, а яка вимагає особливої ​​увагита спостереження. Якщо більшість симптомів регулярно проявляються в дитині, батькам рекомендується звернутися за більш точною діагностикоюдо фахівців у галузі психології та психіатрії.

Розумова відсталість

Розумова відсталість діагностується з раннього віку, проявляється недорозвиненістю загальних психічних функційде переважають дефекти мислення. Розумно відсталі дітивідрізняються зниженим рівнем інтелекту – нижче за 70, соціально не адаптовані.

Симптоми розумової відсталості (олігофренії) характеризуються розладами емоційних функцій, а також значною інтелектуальною недостатністю:

порушується чи відсутня пізнавальна потреба;

сповільнюється, звужується сприйняття;

виникають проблеми з активною увагою;

дитина запам'ятовує інформацію повільно, неміцно;

бідний словниковий запас: слова використовуються неточно, фрази нерозвинені, мова характеризується великою кількістю штампів, аграматизмів, помітні дефекти вимови;

слабо розвинені моральні, естетичні емоції;

відсутні стійкі мотивації;

дитина залежна від зовнішніх впливів, не вміє контролювати найпростіші інстинктивні потреби;

виникають проблеми з прогнозуванням наслідків своїх вчинків.

Розумова відсталість виникає через будь-яких ушкоджень мозку під час внутрішньоутробного розвитку плода, під час пологів чи перший рік життя. В основному причини олігофренії обумовлені:

генетичною патологією – «тендітною ікс-хромосомою».

прийом алкоголю, наркотиків під час вагітності (ембріонально-алкогольним синдромом);

інфекції (краснуха, ВІЛ та інші);

фізичне ушкодження тканин мозку під час пологів;

захворювання ЦНС, інфекції мозку (менінгіт, енцефаліт, інтоксикація ртуттю);

факти соціально-педагогічної занедбаності є прямою причиною олігофренії, але значно посилюють інші можливі чинники.

Чи можна вилікувати?

Розумова відсталість - патологічний стан, ознаки якого можуть виявлятися багато років після впливу можливих пошкоджуючих чинників. Тому вилікувати олігофренію складно, легше спробувати запобігти патології.

Однак стан дитини можна суттєво полегшити спеціальним навчанням та вихованнямвиробити у дитини з олігофренією найпростіших навичок гігієни та самообслуговування, комунікативних та мовних навичок

Лікування препаратами застосовують лише у разі ускладнень, наприклад розладів поведінки.

Затримка психічного розвитку

При затримці психічного розвитку (ЗПР) у дитини особистість патологічно незріла, повільно розвивається психіка, порушена пізнавальна сфера, проявляються тенденції зворотного розвитку На відміну від олігофренії, де переважають порушення інтелектуальної сфери, ЗПР зачіпає переважно емоційну та вольову сферу.

Психічний інфантилізм

Часто в дітей віком проявляється психічний інфантилізм, як із форм ЗПР. Нервово-психічна незрілість інфантильного дитини виражається розладами емоційної та вольової сфери. Діти віддають перевагу емоційним переживанням, іграм, тоді як пізнавальний інтерес знижений. Інфантильна дитинане здатний докласти вольових зусиль для організації інтелектуальної діяльності у школі, погано адаптується до шкільної дисципліни. Також виділяють інші форми ЗПР: затримка розвитку пошани, письма, читання та рахунки.

Який прогноз?

Прогнозуючи ефективність лікування ЗПР, слід враховувати причини виникнення порушень. Наприклад, ознаки психічного інфантилізму можна повністю згладити, організовуючи виховні та навчальні заходи. Якщо ж затримка розвитку обумовлена ​​серйозною органічною недостатністю центральної нервової системи, ефективність реабілітації залежатиме від ступеня пошкоджень мозку основним дефектом.

Чим допомогти дитині?

Комплексну реабілітацію дітей із затримкою психічного розвитку проводять відразу кілька фахівців: психіатр, педіатр та логопед. Якщо необхідний направлення до спеціальної реабілітаційної установи, дитину оглядають лікарі з медико-педагогічної комісії.

Ефективне лікування дитини із ЗПР починається із щоденної домашньої роботи з батьками. Підкріплюється відвідуванням спеціалізованих логопедичних та груп для дітей із ЗПР у дошкільних закладах, де дитині надають допомогу та підтримку кваліфіковані логопеди-дефектологи, педагоги

Якщо до шкільного віку дитину не вдалося повністю позбавити симптомів затримки нервово-психічного розвитку, можна продовжити навчання у спец-класах, де шкільна програма адаптована під потреби дітей із патологіями. Дитині надаватимуть постійну підтримку, забезпечуючи нормальне формування особистості та самооцінки.

Синдром дефіциту уваги

Синдромом дефіциту уваги (СДВ) страждають багато дітей дошкільного віку, школярі та підлітки. Діти не здатні довго концентрувати увагу, надмірно імпульсивні, гіперактивні, не уважні.

СДВ та гіперактивність діагностують у дитини, якщо спостерігається:

надмірна збудливість;

непосидючість;

дитина легко відволікається;

не вміє стримувати себе та свої емоції;

не здатний дотримуватися інструкцій;

увага розсіяна;

легко перескакує з однієї справи на іншу;

не любить спокійних ігор, воліє небезпечні, рухливі справи;

надмірно балакучий, у розмові перебиває співрозмовника;

не вміє слухати;

не вміє дотримуватись порядку, втрачає речі.

Чому розвивається СДВ?

Причини виникнення синдрому дефіциту уваги пов'язані з багатьма факторами:

дитина генетично схильна до СДВ.

під час пологів була мозкова травма;

ЦНС пошкоджена токсинами чи бактеріально-вірусної інфекцією.

Наслідки

Синдром дефіциту уваги важковиліковна патологія, проте, застосовуючи сучасні методикивиховання, згодом можна суттєво знизити прояви гіперактивності.

Якщо стан СДВ залишити без лікування, можливо, у майбутньому у дитини виникнуть труднощі з навченістю, самооцінкою, адаптацією в соціальному просторі, сімейні проблеми. У дітей, що подорослішали, з СДВ частіше спостерігаються наркотична і алкогольна залежність, конфлікти із законом, асоціальна поведінка та розлучення.

Види лікування

Підхід до лікування синдрому дефіциту уваги має бути комплексним та різнобічним, включати такі методики:

вітамінотерапія та антидепресанти;

навчання дітей самоконтролю за різними методиками;

«підтримуюча» обстановка у школі та вдома;

спеціальна дієта, що зміцнює.

Діти, хворі на аутизм перебувають у стані постійної «екстремальної» самотності, не здатні встановити емоційний контакт з оточуючими, соціально та комунікативно не розвинені.

Діти-аутисти не дивляться у вічі, їх погляд блукає, немов у нереальному світі. Відсутня виразна міміка, не має інтонації, вони практично не використовують жести. Дитині важко висловити свій емоційний стан, тим паче зрозуміти емоції іншу людину.

Як виявляється?

Діти з аутизмом проявляється стереотипне поведінка, їм складно змінювати обстановку, життєві умови, яких звикли. Найменші зміни викликають панічний страх та опір. Аутисти схильні здійснювати однакові мовні та рухові дії: трясуть руками, підстрибують, повторюють слова та звуки. У будь-якій діяльності дитина з аутизмом віддає перевагу одноманітності: прив'язується і здійснює однакові маніпуляції певними предметами, вибирає ту саму гру, тему розмови, малювання.

Помітні порушення комунікативної функції мови. Аутистам складно спілкуватися з оточуючими, просити батьків про допомогуПроте вони із задоволенням декламують улюблений вірш, обираючи постійно один і той же твір.

Діти з аутизмом спостерігаються ехолалії, вони постійно повторюють почуті слова та фрази. Неправильно застосовують займенники, можуть називати себе "він" або "ми". Аутисти ніколи не ставлять запитань, і практично не реагують, коли оточуючі звертаються до нихтобто повністю уникають спілкування.

Причини розвитку

Вченими було висунуто безліч гіпотез про причини розвитку аутизму, виявлено близько 30 факторів, здатних провокувати розвиток захворювання, проте жоден із них не є самостійною причиною виникнення аутизму у дітей.

Відомо, що розвиток аутизму пов'язаний із формуванням особливої уродженої патології, що ґрунтується на недостатності ЦНС . Така патологія формується через генетичну схильність, хромосомних аномалій, органічних порушеньнервової системи при патологічній вагітності чи пологах, на тлі ранньої шизофренії.

Вилікувати аутизм дуже складно, будуть потрібні величезні зусилля з боку батьків, насамперед, а також командна робота багатьох фахівців: психолога, логопеда, педіатра, психіатра та дефектолога.

Перед фахівцями стоїть безліч проблем, вирішувати які потрібно поступово та комплексно:

скоригувати мовлення та навчити дитину спілкуватися з оточуючими;

розвивати моторику за допомогою спеціальних вправ;

використовуючи сучасні навчальні методики, подолати інтелектуальне недорозвинення;

вирішити проблеми всередині сім'ї, щоб усунути всі перешкоди для повноцінного розвитку дитини;

застосовуючи спеціальні препарати, скоригувати розлади поведінки, особистості та інші психопатологічні симптоми

Шизофренія

При шизофренії відбуваються зміни особистості, які виражаються емоційним збіднінням, зниженням енергетичного потенціалу, втратою єдності психічних функцій, прогресуванням інтровертованості.

Клінічні ознаки

У дошкільнят та школярів спостерігаються такі ознаки шизофренії:

грудні діти не реагують на мокрі пелюшки та почуття голоду, рідко плачуть, сплять неспокійно, часто прокидаються.

в усвідомленому віці головним проявом стає необґрунтований страх, який змінюється абсолютним безстрашністю, настрій часто змінюється.

з'являються стани рухового пригнічення і збудження: дитина довго застигає в безглуздій позі, практично знерухомлений, а часом раптово починають бігати туди-сюди, скакати, кричати.

спостерігаються елементи «патологічної гри», яка відрізняється монотонністю, одноманітністю та стереотипною поведінкою.

Школярі, хворі на шизофренію, поводяться таким чином:

страждають мовними розладами, вживаючи неологізми та стереотипні фрази, іноді проявляється аграматизм та мутизм;

навіть голос дитини змінюється, стає «співуючим», «скандуючим», «шепітним»;

мислення непослідовне, нелогічне, дитина схильна мудрувати, філософствувати на піднесені теми про всесвіт, сенс життя, кінець світу;

страждає на зорові, тактильні, зрідка слухові галюцинації епізодичного характеру;

з'являються соматичні розлади шлунка: відсутність апетиту, пронос, блювання, нетримання калу та сечі.

Шизофренія у підлітків проявляється такими симптомами:

фізично проявляється головний біль, швидка стомлюваність, розсіяність;

деперсоналізація та дереалізація – дитина відчуває, що змінюється, боїться себе, ходить як тінь, знижується шкільна успішність;

трапляються маячні ідеї, часта фантазія «чужі батьки», коли хворий вважає, що його батьки не є йому рідними, дитині здається, що до неї навколишні ворожі, агресивні, зневажливі;

спостерігаються ознаки нюхових та слухових галюцинацій, нав'язливих страхівта сумнівів, які змушують дитину робити нелогічні дії;

виявляються афективні розлади – страх смерті, божевілля, безсоння, галюцинації та хворобливі відчуття у різних органахтіла;

особливо мучать зорові галюцинації, дитина бачить страшні нереальні картини, що вселяють у хворого страх, патологічно сприймає дійсність, страждає на маніакальні стани.

Лікування препаратами

Для лікування шизофренії застосовують нейролептики:галоперидол, хлоразин, стелазин та інші. Молодшим дітям рекомендують нейролептики слабшої дії. При млявої шизофреніїдо основної терапії додають лікування заспокійливими: індопан, ніамід та ін.

У період ремісії слід нормалізувати домашню обстановку, застосовувати виховну та освітню терапію, психотерапію, лікування працею. Також проводиться підтримуюче лікування прописаними нейролептичними препаратами.

Інвалідність

Хворі на шизофренію можуть повністю втратити працездатність, інші ж зберігають можливість працювати і навіть творчо зростати.

Інвалідність дається при безперервно поточній шизофренії, якщо у хворого виявилася злоякісна та параноїдна форма захворювання Зазвичай хворих відносять до II групи інвалідності, і якщо хворий втратив здатність самостійно обслуговувати себе, то I групи.

При реккурентній шизофренії, особливо в період гострих нападівхворі повністю не працездатні, тому їм надається II група інвалідності. У період ремісії можливе переведення на ІІІ групу.

Причини епілепсії пов'язані переважно з генетичною схильністю та екзогенними факторами: ушкодженнями ЦНС, бактеріальними та вірусними інфекціями, ускладненнями після вакцинації.

Симптоми нападу

Перед нападом дитина відчуває особливий стан - ауру, яка триває 1-3 хвилини, проте перебуває у свідомості. Стан характеризується зміною рухового занепокоєнняі завмирання, надмірним потовиділенням, гіперемією м'язів обличчя. Малята труть руками очі, старші діти говорять про смакові, слухові, зорові або нюхові галюцинації.

Після фази аури настає втрата свідомості та напад судомних м'язових скорочень.Під час нападу переважає тонічна фаза, колір обличчя стає блідим, потім багряно-синюшним. Дитина хрипить, на губах з'являється піна, можливо кров'ю. Реакція зіниць на світ негативна. Бувають випадки мимовільного сечовипускання та дефекації. Епілептичний напад закінчується фазою сну. Прокинувшись, дитина почувається розбитою, пригніченою, болить голова.

Невідкладна допомога

Епілептичні напади дуже небезпечні для дітей, є загроза життю та психічному здоров'ю, тому при нападах вкрай потрібна невідкладна допомога.

В якості невідкладної допомогизастосовують заходи ранньої терапії, наркоз, запровадження м'язових релаксантів. Попередньо з дитини потрібно зняти всі речі, що здавлюють: ремінь, розстебнути комір, щоб не було перешкод надходженню свіжого повітря. Між зубів вставити м'який бар'єр, щоб у нападі дитина не прикусила язика.

Потрібно клізму з розчином хлоралгідрату 2%, а також внутрішньом'язовий укол сульфату магнію 25%, чи діазепаму 0,5%. Якщо напад не припинився через 5-6 хвилин, слід запровадити половинну дозу протисудомного препарату.


При тривалому епілептичному нападі призначається дегідратація розчином еуфіліну 2,4%, фуромесиду, концентрованою плазмою. У крайньому випадку застосовують інгаляційний наркоз (Азот з киснем 2 до 1) та екстрені заходи щодо відновлення дихання: інтубація, трахеостомія. Далі слідує екстрена госпіталізаціяу реанімаційне відділення чи неврологічний стаціонар.

Неврози у дитини виявляються як психічної дискоординації, емоційної неврівноваженості, порушеннях сну, симптомів неврологічних захворювань.

Як формуються

Причини формування неврозів у дітей мають психогенний характер. Можливо, у дитини була психічна травма або її тривалий час переслідували невдачі, які спровокували стан сильної психічної напруги.

На розвиток неврозів впливають як психічні, і фізіологічні чинники:

Тривале психічна напругаможе висловитися в порушеннях функцій внутрішніх органів та спровокувати виразкову хворобу, бронхіальну астму, гіпертонію, нейродерміти, які у свою чергу лише посилюють психічний стан дитини.

Також виникають розлади вегетативної системи: порушується артеріальний тиск, з'являються біль у серці, прискорене серцебиття, розлади сну, болить голова, тремтять пальці, у тілі втома та дискомфорт. Такий стан швидко фіксується і дитині важко позбутися почуття тривоги.

На формування неврозів суттєво впливає рівень стресостійкості дитини. Емоційно неврівноважені діти довго переживають дрібні сварки з друзями та близькими, тому у таких дітей неврози формуються частіше.

Відомо, що неврози у дітей виникають частіше в періоди, які можна назвати екстремальними для дитячої психіки. Так більшість неврозів припадають на вік 3-5 років, коли в дитини формується «Я», і навіть на період статевого дозрівання – 12-15 років.

Серед найпоширеніших невротичних розладів в дітей віком виділяють: неврастенію, істеричний артроз, невроз нав'язливих станів.

Розлади харчової поведінки

Розладами харчової поведінки страждають переважно підлітки, самооцінка яких сильно занижена через негативні думки про власну вагу і зовнішній вигляд. Як наслідок, виробляється патологічне ставлення до харчування, формуються звички, що суперечать нормальному функціонуваннюорганізму.

Вважалося, що анорексія і булімія більше характерні для дівчаток, але на практиці виявляється, що хлопчики з не меншою частотою страждають на розлади харчової поведінки.

Цей тип нервово-психічних розладів поширюється дуже динамічно, поступово приймаючи загрозливий характер. Більше того, багато підлітків успішно приховують від батьків свою проблему багато місяців і навіть років.

Дітей, які страждають на анорексію, мучить постійне почуття сорому і страху, ілюзії з приводу надмірної вагиі спотворена думка про власне тіло, розмір і форми. Прагнення схуднути часом доходить до абсурду, дитина доводить себе до дистрофії.

Одні підлітки застосовують найжорстокіші дієти, багатоденні голодування, обмежуючи кількість споживаних калорій до смертельно низької межі. Інші, прагнучи скинути «зайві» кілограми, зазнають надмірних фізичні навантаженнядоводячи свій організм до небезпечного рівня перевтоми.

Підлітки з булімією характеризуються періодичними різкими перепадами ваги, оскільки поєднують періоди обжерливості з періодами голодування та очищення. Випробовуючи постійну потребу є все, що потрапило їм у руки, і одночасно дискомфорт і почуття сорому через постаті, що помітно округлилася, діти з булімією часто застосовують проносні і блювотні препарати, щоб очиститися і компенсувати кількість з'їдених калорій.
По суті анорексія та булімія проявляється практично однаково, при анорексії дитина також може використовувати методи штучного очищення їжі, яку щойно з'їла, шляхом штучного блювання та вживання проносних препаратів. Однак діти з анорексією надзвичайно худі, а булімікі часто мають абсолютно нормальну, або трохи завищену вагу.

Розлади харчової поведінки дуже небезпечні для життя та здоров'я дитини. Такі нервово-психічні захворювання важко контролювати і дуже складно подолати самостійно. Тому в будь-якому випадку знадобиться професійна допомога психолога чи психіатра.

З метою профілактики дітям, які входять до групи ризику, потрібне регулярне спостереження у дитячого психіатра. Батькам не варто боятися слова "психіатрія".Не варто заплющувати очі на відхилення у розвитку особистості дітей, особливості поведінки, переконувати себе, що вам ці особливості «тільки здаються». Якщо вас турбує в поведінці дитини, ви помітили симптоми нервово-психічних розладів, не соромтеся запитати про це у фахівця.


Консультація у дитячого психіатра не зобов'язує батьків відразу направляти дитину на лікування до відповідних установ. Однак, часто виникають випадки, коли плановий огляд психолога або психіатра допомагає запобігти серйозним нервово-психічним патологіям у дорослішому віці, забезпечуючи дітям можливість залишитися повноцінними і жити здоровим і щасливим життям.

Психічні розлади здатні ускладнити людині життя навіть більше, ніж очевидні фізичні недоліки. Особливо критично виглядає ситуація, коли від невидимої недуги страждає маленька дитина, у якого все життя попереду, а саме зараз має відбуватися стрімкий розвиток. З цієї причини батькам слід орієнтуватися у темі, уважно стежити за своїми дітьми та оперативно реагувати на будь-які підозрілі явища.

Причини виникнення

Дитячі психічні захворювання не виникають з нізвідки – є чіткий перелік критеріїв, які не гарантують розвитку порушення, проте сприяють йому. Окремі захворювання мають власні причини, але для даної сфери більше характерні змішані специфічні розлади, та й мова не про вибір чи діагностику хвороби, а про загальні причини виникнення. Варто розглядати всі можливі причини, без поділу по розладам, що викликаються ними.

Генетична схильність

Це єдиний абсолютно неминучий фактор. У цьому випадку захворювання обумовлено спочатку неправильним функціонуванням нервової системи, а генні порушення, як відомо, не лікуються - лікарі можуть хіба що приглушити симптоми.

Якщо серед близьких родичів майбутніх батьків відомі випадки виникнення серйозних психічних розладів, не виключено (але й не гарантовано), що вони передадуть дитині. Однак такі патології можуть проявити себе навіть у до шкільному віці.

Обмеженість розумових здібностей

Ушкодження головного мозку

Ще одна вкрай поширена причина, яка (як і генні порушення) заважає нормальній роботі мозку, але вже не на генному, а на видимому звичайний мікроскоп рівні.

Насамперед сюди відносяться травми голови, отримані в перші роки життя, але деяким дітям не щастить настільки, що вони встигають травмуватися ще до народження – або внаслідок складних пологів.

Порушення може спровокувати також інфекція, яка вважається небезпечнішою для плода, але може заразити і дитину.

Шкідливі звички у батьків

Зазвичай вказують на матір, але якщо батько не був здоровий через алкоголізм чи сильну пристрасть до куріння, наркотиків, це також могло позначитися на здоров'ї дитини.

Фахівці стверджують, що жіночий організм особливо чутливий до руйнівного впливу шкідливих звичок, тому жінкам взагалі вкрай небажано пити чи курити, але навіть чоловік, який бажає зачати здорову дитину, має попередньо утримуватись від подібних способів упродовж кількох місяців.

Вагітній жінці пити та палити заборонено категорично.

Постійні конфлікти

Коли кажуть, що людина здатна збожеволіти у складній психологічній обстановці, це зовсім не є художнім перебільшенням.

Якщо дорослий не забезпечує здорову психологічну атмосферу, то для малюка, який ще не має ні розвиненої нервової системи, ні правильного сприйняття навколишнього світу, це може стати справжнім ударом.

Найчастіше причиною виникнення патологій стають конфлікти у ній,оскільки там дитина перебуває більшу частину часу, звідти їй нема куди подітися. Однак у деяких випадках важливу роль може зіграти і несприятлива обстановка у колі однолітків – у дворі, дитячому садку чи школі.

В останньому випадку проблему можна вирішити шляхом зміни закладу, який відвідує дитина, але для цього потрібно вникнути в ситуацію та починати змінювати її ще до того, як наслідки стануть незворотними.

Види захворювань

Діти можуть хворіти практично всіма психічними недугами, яким схильні і дорослі, але малюки мають і свої (тобто дитячі) хвороби. При цьому точна діагностика того чи іншого захворювання у дитячому віці сильно ускладнюється. Даються взнаки особливості розвитку малюків, поведінка яких і без того сильно відрізняється від аналогічного у дорослих.

Не завжди батьки можуть легко розпізнати перші ознаки проблем.

Навіть лікарі зазвичай ставлять остаточний діагноз не раніше досягнення дитиною молодшого шкільного віку, використовуючи для опису раннього розладу дуже розмиті, загальні поняття.

Ми наведемо узагальнений список захворювань, опис яких з цієї причини не буде ідеальним. У деяких пацієнтів окремі симптоми не проявлятимуться, а сам факт наявності навіть двох-трьох ознак не означатиме порушення психіки. У цілому нині зведена таблиця дитячих психічних розладів виглядає так.

Розумова відсталість та затримка розвитку

Суть проблеми цілком очевидна – дитина фізично розвивається нормально, але за розумовим, інтелектуальним рівнем суттєво відстає від своїх ровесників. Не виключено, що він ніколи не досягне рівня хоча б середньої дорослої людини.

Результатом може стати психічний інфантилізм, коли доросла людина веде себе в буквальному значенні подібно до дитини, причому дошкільнику або школяру молодших класів. Такій дитині набагато складніше вчитися, це може бути викликано як поганою пам'яттю, так і нездатністю по власним бажаннямзосередити увагу на конкретному предметі.

Відволікти малюка від навчання може найменший сторонній чинник.

Синдром дефіциту уваги

Хоча за назвою ця група захворювань може сприйматися як один із симптомів попередньої групи, природа явища тут зовсім інша.

Дитина з таким синдромом у розумовому розвитку не відстає анітрохи, а типова йому гіперактивність більшістю людей сприймається як ознака здоров'я. Однак саме в надмірній активності і криється корінь зла, оскільки в цьому випадку вона має болючі риси. немає зовсім ніякого заняття, яке дитина любила б і доводила до кінця.

Цілком очевидно, що змусити таку дитину старанно вчитися вкрай проблематично.

Аутизм

Поняття аутизму дуже широко, але загалом характеризується дуже глибоким відходом у свій внутрішній світ. Багато хто вважає аутизм формою відсталості, але за деяких форм потенціал навчання таких дітей не дуже відрізняється від однолітків.

Проблема полягає у неможливості нормальної комунікації з оточуючими. Якщо здорова дитина абсолютно всього навчається у оточуючих, то аутист отримує із зовнішнього світу значно менше інформації.

Серйозною проблемою також є отримання нового досвіду, оскільки хворі на аутизм діти вкрай негативно сприймають будь-які різкі зміни.

Однак аутисти здатні навіть до самостійного розумового розвитку, просто він проходить повільніше через відсутність максимальних можливостей для отримання нових знань.

«Дорослі» психічні розлади

Сюди слід зарахувати ті недуги, які вважаються щодо поширеним явищем серед дорослих, тоді як у дітей зустрічаються досить рідко. Помітним явищем серед підлітків є різні маніакальні стани: манія величі, переслідування тощо.

Дитяча шизофренія вражає лише одну дитину серед п'ятдесяти тисяч, але лякає масштабами регресу у розумовому та фізичному розвитку. Через яскраво виражені симптоми став відомим і синдром Туретта, коли хворий регулярно використовує нецензурну лексику (неконтрольовано).

На що звернути увагу батькам?

Психологи з великим досвідом роботи стверджують, що абсолютно здорових людей немає. Якщо найчастіше дрібні дивацтва сприймаються як своєрідна, але нікому особливо не заважає риса характеру, то певних ситуаціях можуть стати явним ознакою майбутньої патології.

Оскільки систематика психічних захворювань у дитячому віці ускладнюється схожістю симптомів у принципово різних порушень, не варто розглядати тривожні дива у прив'язці до окремим захворюванням. Краще подати їх у вигляді загального перелікутривожних «дзвіночків».

Жодна з названих якостей не є стовідсотковою ознакою психічного розладу – якщо не спостерігається гіпертрофований, патологічний рівень розвитку дефекту.

Отже, приводом для походу до фахівця може стати яскравий прояв у дитини таких якостей.

Підвищений рівень жорстокості

Тут слід розрізняти дитячу жорстокість, викликану нерозумінням ступеня завданого дискомфорту, і задоволення від цілеспрямованого, усвідомлюваного заподіяння болю – причому як іншим, а й собі.

Якщо малюк у віці близько 3 років тягне кішку за хвіст, то він таким шляхом пізнає світ, а от якщо у шкільному віці він перевіряє її реакцію на спробу відірвати їй лапу, то це вже явно ненормально.

У жорстокості зазвичай виявляється хвора атмосфера будинку або в компанії друзів, але вона може пройти сама собою (під впливом зовнішніх факторів), так і дати непоправні наслідки.

Принципова відмова від їжі та гіпертрофоване бажання схуднути

Концепція анорексіїв Останніми рокамина слуху - воно є наслідком заниженої самооцінки і прагненням до ідеалу, який настільки перебільшений, що набуває безоб різні форми.

Серед дітей, які страждають на анорексію, практично все – це дівчата-підлітки, але слід розрізняти нормальне стеження за своєю фігурою та доведення себе до виснаження, оскільки останнє вкрай негативно впливає на роботу організму.

Напади паніки

Побоювання чогось може виглядати в цілому нормальною, але мати невиправдано високий рівень. Умовно кажучи: коли людина боїться висоти (падіння), стоячи на балконі – це нормально, а от якщо йому страшно перебувати навіть просто у квартирі, на останньому поверсі – це вже патологія.

Такий необґрунтований страх не тільки заважає нормальному життю в соціумі, а й може довести до тяжких наслідків, фактично створюючи складну психологічну обстановку там, де її немає.

Яскраво виражена депресія та схильність до суїциду

Сумувати властиво людям будь-якого віку. Якщо це затягується на тривалий час (наприклад, кілька тижнів), виникає питання причини.

У дітей фактично немає причин для того, щоб впадати в депресію на такий тривалий період, тому її можна сприймати як окрему хворобу.

Єдиною поширеною основою для дитячої депресії може бути хіба що складна психологічна обстановка,проте вона є причиною розвитку багатьох порушень психіки.

Сама собою депресія небезпечна схильністю до самодеструкції. Про самогубство хоча б раз у житті замислюються багато людей, але якщо дана темаприймає контури захоплення, є ризик спроби завдання собі каліцтв.

Різкі зміни настрою чи зміни у звичній поведінці

Перший чинник свідчить про розхитаність психіки, її нездатність чинити опір у відповідь ті чи інші подразники.

Якщо людина так поводиться у повсякденності, то її реакція у надзвичайній ситуації може бути неадекватною. Крім того, постійними нападами агресії, депресії або страху людина здатна виводити себе ще більше, а також негативно впливати на психічне здоров'яоточуючих.

Сильна і різка зміна поведінки, що не має конкретного обґрунтування, вказує швидше не на появу психічного розладу, а на ймовірність такого результату, що підвищилася.

Зокрема – людина, яка раптово стала мовчазною, напевно зазнала сильного стресу.

Зашкалююча гіперактивність, що заважає концентрації уваги

Коли дитина дуже рухлива, це нікого не дивує, але в неї, напевно, є якесь заняття, якому він готовий присвятити тривалий час. Гіперактивність з ознаками порушення - це коли малюк навіть в активні ігри не може грати досить довго, і не тому, що втомився, а просто внаслідок різкого перемикання уваги на щось інше.

Вплинути на таку дитину неможливо навіть погрозами, адже вона стикається зі зниженими можливостями для навчання.

Негативні явища соціального характеру

Надмірна конфліктність (аж до регулярного рукоприкладства) та схильність до шкідливих звичок власними силами можуть просто сигналізувати про наявність складної психологічної обстановки, яку дитина намагається подолати такими непривабливими способами.

Проте коріння проблеми може бути й у чомусь іншому. Наприклад, постійна агресія може бути викликана не лише необхідністю захищатися, а й згаданою на початку списку підвищеною жорстокістю.

Методики лікування

Хоча психічні розлади є однозначно серйозною проблемою, більшість з них можна коригувати – аж до повного одужання, тоді як до невиліковних патологій відноситься порівняно невеликий відсоток з них. Інша річ, що лікування може тривати роками і майже завжди вимагає максимального залучення всіх людей, що оточують дитину.

Вибір методики залежить від діагнозу, причому навіть дуже схожі за симптомами захворювання можуть вимагати принципово різного підходу в лікуванні. Саме тому так важливо максимально точно описати лікареві суть проблеми та помічену симптоматику. Головний акцент при цьому необхідно зробити на порівняння «було і стало», пояснити, чому вам здається, що щось пішло не так.

Більшість порівняно простих захворювань лікується звичайною психотерапією – і лише нею. Найчастіше вона має форму особистих розмов дитини (якщо вона вже досягла певного віку) з лікарем, який таким шляхом отримує максимально точне уявлення про розуміння суті проблеми самим пацієнтом.

Фахівець може оцінити масштаб того, що відбувається, з'ясувати причини. Завдання досвідченого психолога в даній ситуації – показати дитині гіпертрофованість причини у її свідомості, а якщо причина справді серйозна – спробувати відвернути пацієнта від проблеми, дати їй новий стимул.

При цьому терапія може набувати різних форм - наприклад, замкнуті в собі аутисти і шизофреніки навряд чи підтримають розмову. Вони можуть взагалі не піти на контакт з людиною, проте зазвичай не відмовляються від тісного спілкування з тваринами, що в результаті може збільшити їхню товариськість, а це вже ознака поліпшення.

Застосування медикаментівзавжди супроводжується тієї ж психотерапією, але вже свідчить про складнішу патологію – або ж про більшу її розвиненість. Дітям з порушенням навичок спілкування або уповільненим розвитком дають стимулятори, щоб збільшити їхню активність, у тому числі – пізнавальну.

При яскраво вираженій депресії,агресії чи панічних атаках прописують антидепресанти та заспокійливі. Якщо дитина демонструє ознаки хворобливих перепадів настрою та припадки (аж до істерики), використовують стабілізуючі та антипсихотичні засоби.

Стаціонар – найскладніша форма втручання,показує необхідність постійного спостереження (хоча протягом проходження курсу). Такий тип лікування використовується тільки для корекції самих тяжких розладів- Наприклад, шизофренії у дітей. Недуги такого роду не лікуються за один раз – маленькому пацієнтові доведеться неодноразово лягати до лікарні. Якщо позитивні зрушення будуть помітні, такі курси згодом стануть більш рідкісними та короткими.

Природно, що під час лікування для дитини має бути створена максимально сприятлива обстановка, що унеможливлює будь-який стрес.Саме тому факт наявності психічного захворювання не потрібно приховувати – навпаки, вихователі в дитячому садку чи шкільні вчителіповинні знати про нього, щоб правильно побудувати навчальний процеста взаємини в колективі.

Цілком неприпустимо дражнити чи дорікати дитині її розладом, та й взагалі не варто про неї згадувати – нехай малюк відчує себе нормальним.

Але трохи більше любите його, і тоді згодом усе стане на свої місця. В ідеалі – краще реагувати ще до прояву будь-яких ознак (профілактичними методами).

Досягніть стабільної позитивної атмосфери в колі сім'ї і вибудуйте довірчі відносини з дитиною, щоб вона могла будь-якої миті розраховувати на вашу підтримку і не боялася розповісти про будь-яке неприємне для неї явище.

Додаткову інформацію щодо цієї теми ви можете дізнатися, подивившись відео нижче.

– синдроми, що характеризуються стійкою нездатністю планувати та контролювати поведінку, вибудовувати її відповідно до громадськими нормамита правилами. Виявляється нетовариським, агресивністю, непослухом, недисциплінованістю, забіякою, жорстокістю, важким псуванням майна, крадіжкою, брехливістю, пагонами з дому. Постановка діагнозу здійснюється клінічним методом, дані доповнюються результатами психодіагностики. Лікування складається із сеансів поведінкової, групової, сімейної психотерапії, прийому медикаментів.

Термін «розлади поведінки» (РП) використовується для позначення повторюваних, стійких протягом понад 6 місяців поведінкових зразків, що не відповідають соціальним нормам. РП є найпоширенішим діагнозом дитячої психіатрії. Епідеміологія серед дітей становить близько 5%. Існує гендерна залежність – поведінковим розладам більш схильні хлопчики. Діти співвідношення становить 4:1, в підлітків – 2,5:1. Зменшення різниці у міру дорослішання пояснюється пізнім дебютому дівчаток – 12-13 років. У хлопчиків пік захворюваності припадає на 8-9 років.

Причини розладу поведінки у дітей

Розвиток поведінкових розладів визначається реалізацією біологічних задатків та впливом середовища. Дослідження підтверджують, що провідна роль належить вихованню, а спадковість, психо фізіологічні особливостівідносяться до факторів ризику. Серед причин розладів поведінки у дітей може бути виділено:

• Фізіологічні процесиДисбаланс гормонів, процесів збудження-гальмування, метаболічні порушеннясприяють розвитку РП. Епілепсія, дитячий церебральний параліч асоційовані з підвищеним ризикомнепокори, дратівливості.
• Психологічні особливості.Формуванню РП сприяє емоційна нестійкість, занижена самооцінка, пригнічений настрій, спотворене сприйняття причинно-наслідкових зв'язків, що виявляється схильністю звинувачувати події, інших у своїх невдачах.
• Сімейні відносини.Поведінкові синдроми у дитини формуються за патологічних стилів виховання, частих конфліктів між батьками. Дані причини найбільш актуальні для сімей, де один або обидва батьки страждають на психічні захворювання, ведуть аморальний спосіб життя, залучаються до злочинної діяльності. патологічні залежності(наркотичну, алкогольну). Внутрішньосімейні відносини характеризуються ворожістю, холодністю, суворою дисципліною чи її повною відсутністю, Недоліком кохання, участі.
• Соціальні взаємодії.Поширеність поведінкових порушень вища у дитячих садках, школах із поганою організацією навчально-виховного процесу, низькими моральними принципами педагогів, високою плинністю кадрів, ворожими відносинами між однокласниками (одногрупниками). Ширші впливу соціуму – відносини біля проживання. У районах із національною, етнічною, політичною розрізненістю висока ймовірність поведінкових відхилень.

Патогенез

Фізіологічними передумовами формування розладів поведінки у дітей є зміни активності нейротрансмітерів, надлишок тестостерону, метаболічні зміни. В результаті порушується цілеспрямованість нервової передачі, розвивається дисбаланс процесів гальмування та порушення. Дитина довго збуджений після фрустрації чи нездатний активізувати вольові функції (зосереджену увагу, запам'ятовування, мислення). За правильного виховання, доброзичливого оточення фізіологічні особливості нівелюються. Часті конфлікти, відсутність близьких довірчих відносин, стреси стають пусковими механізмами для реалізації біологічних особливостейта розвитку РП.

Класифікація

У Міжнародній класифікації хвороб 10 (МКХ-10) розлади поведінки виділені окремою рубрикою. Вона включає:

• РП, обмежена рамками сім'ї.Характеризується дисоціальною, агресивною поведінкою, що реалізується в межах будинку, взаємин з матір'ю, батьком, домочадцями. У дворі, дитсадку, школі відхилення виявляються вкрай рідко чи відсутні.
• Несоціалізоване розлад поведінки.Виявляється агресивними діями, вчинками щодо інших дітей (одногрупників, однокласників).
• Соціалізоване розлад поведінки.Агресивні, асоціальні вчинки відбуваються у складі групи. Проблем внутрішньогрупової адаптації немає. Включає в себе групові правопорушення, прогули занять, крадіжку разом з іншими дітьми.
• Викликаючий опозиційний розлад.Характерно для дітей молодшого віку, проявляється вираженим непослухом, прагненням розірвати стосунки. Агресивних, дисоціальних вчинків, правопорушень немає.

Симптоми розладу поведінки у дітей

Поведінкові розлади мають три основні прояви: небажання коритися дорослим, агресивність, антисоціальна спрямованість – активність, що порушує права оточуючих, завдає шкоди власності, особистості. Важливо враховувати, що ці прояви можливі як варіант норми, непослух визначається у більшості дітей, властиво кризовим етапам розвитку. Про розлад свідчить стійкий (від півроку) та надмірний прояв симптомів.

Діти з розладами поведінки часто сперечаються з дорослими, гніваються, не контролюють емоції, схильні переносити вину на іншу людину, уразливі, не підкоряються правилам і вимогам, цілеспрямовано докучають оточуючим, мстять. Часто відзначається прагнення руйнування, ушкодження чужих речей. Можливі погрози, залякування однолітків, дорослих. Підлітки з РП провокують бійки, бійки із застосуванням зброї, проникають у чужі автомобілі, квартири, влаштовують підпали, виявляють жорстокість по відношенню до людей, тварин, бродяжничають, прогулюють школу.

Клінічні симптоми включають пригнічений, дисфоричний настрій, гіперактивність, що виявляється зниженням уваги, занепокоєнням, імпульсивністю. Іноді розвиваються депресивні стани, здійснюються спроби самогубства, завдаються самоушкодження. Деструктивна поведінка негативно впливає на успішність, пізнавальний інтерес падає. Популярність дитини у групі низька, постійних друзів немає. Через проблеми прийняття правил він не бере участі в іграх, спортивних заходах. Соціальна дезадаптація посилює розлад поведінки.

Ускладнення

Ускладнення розладів поведінки розвиваються у дорослих. Юнаки, які не отримували лікування, виявляють агресивність, схильні до насильства, антисоціального способу життя, часто мають алкогольну, наркотичну залежність, залучені до злочинних угруповань чи вчиняють правопорушення самостійно. У дівчат агресивність, антисоціальність змінюються емоційно-особистісними розладами: неврозами, психопатіями. В обох випадках порушується соціалізація: відсутня освіта, професія, складнощі з працевлаштуванням, збереженням подружніх відносин.

Діагностика

Діагностикою розладів поведінки в дітей віком займається дитячий психіатр. Дослідження ґрунтується на клінічному методі. Для об'єктивізації даних додатково проводиться психодіагностика, збираються виписки обстежень вузьких спеціалістів (невролога, офтальмолога), характеристики вихователів, вчителів, правоохоронців. Комплексне обстеження дитини включає такі етапи:

• Клінічна розмова.Психіатр з'ясовує тяжкість, частоту та тривалість агресивних, антисоціальних вчинків. Уточнює їхній характер, спрямованість, мотивацію. Розмовляє з батьком про емоційний стан дитини: переважання смутку, пригніченості, ейфорії, дисфорії. Розпитує про шкільну успішність, особливості соціалізації.
• Спостереження.Паралельно з бесідою лікар спостерігає за поведінкою дитини, особливостями взаємин між нею та батьком. Враховуються реакції на похвалу, осуд, оцінюється, наскільки актуальна поведінка адекватна ситуації. Фахівець звертає увагу на чуйність батька до настрою дитини, схильність перебільшувати симптоми, емоційний настрій учасників розмови. Збір анамнезу, спостереження за внутрішньосімейними відносинами дозволяють визначити частку біологічних та соціальних факторів формування розладу.
• Психодіагностика.Проективні методи, опитувальники використовуються додатково. Вони дають можливість виявити стан дезадаптації, емоційно-особистісні характеристики, такі як агресивність, ворожість, схильність до імпульсивних вчинків, пригніченість, озлобленість.

Диференціальна діагностика поведінкових розладів передбачає їх розрізнення з розладом адаптації, синдромом гіперактивності, субкультурними відхиленнями, розладами аутистичного спектра, варіантом норми. Для цього при обстеженні враховується наявність нещодавнього стресу, навмисність вчинків, що відхиляються, відданість субкультурним групам, наявність аутизації, розвиненість когнітивних функцій.

Лікування розладів поведінки у дітей

Лікування проводиться методами. При виражених порушеннях поведінки, що не дозволяють встановити контакт, застосовуються медикаменти. Комплексний підхід до усунення РП передбачає:

• Поведінкові методи.Засновані на теорії навчання, засадах обумовлення. Техніки націлені на усунення небажаних форм поведінки, вироблення корисних навичок. Використовується структурований директивний підхід: аналізується поведінка, визначаються етапи корекції, тренуються нові поведінкові програми. Дотримання дитиною вимог психотерапевта підкріплюється.
• Групові психологічні тренінги.Застосовуються після поведінкової терапії. Покликані сприяти соціалізації дитини. Проводяться в ігровій формі, спрямовані на відпрацювання навичок міжособистісної взаємодії, вирішення проблем.
• Медикаментозне лікування.Перевага надається седативним засобам рослинного походження. Супутні емоційні розлади, соматовегетативні порушення коригуються транквілізаторами бензодіазепінового ряду з вегетостабілізуючою дією Індивідуально призначаються нейролептики (невеликі дози).

Лікування дитини має бути доповнене сімейним консультуванням, соціально-реабілітаційними заходами. Робота з батьками спрямована на покращення сімейного мікроклімату, встановлення відносин співробітництва з чітким позначенням меж дозволеного. У формі тренінгу проводиться навчання правильному стилю виховання, що передбачає фокусування на бажаній поведінці дитини, підвищення навичок самоврядування, подолання конфліктних ситуацій.

Прогноз та профілактика

Прогноз розладів поведінки у дітей сприятливий за систематичної психотерапевтичної допомоги. Необхідно розуміти, що процес лікування необмежений за часом, займає кілька років, потребує періодичного лікарського спостереження. Найчастіше позитивний результат спостерігається за наявності відхиляється по одній характеристиці, наприклад, агресивності, зі збереженням нормальної соціалізації, навчальної успішності. Прогноз несприятливий при ранньому початку розладу, широкому спектрісимптомів, несприятливих сімейних обставин.

Профілактичні заходи – сприятлива внутрішньосімейна обстановка, шанобливе, доброзичливе ставлення до дитини, створення комфортних матеріально-побутових умов проживання. Необхідно своєчасно діагностувати та лікувати неврологічні, ендокринні захворювання, підтримувати фізичне здоров'яорганізацією регулярної активності (секції, прогулянки), раціонального харчування.

Дитяча психіка дуже чутлива і легко вразлива, тому дуже багато факторів, що провокують, можуть викликати психічні розлади в такому юному віці. Клінічна вираженість симптомів, їх тривалість та оборотність залежать від віку дитини та тривалості травмуючих подій.

Часто патологію розвитку та поведінки дорослі списують на вік дитини, вважаючи, що з роками її стан може нормалізуватися. Дива в психічному стані зазвичай списують на дитячі примхи, вікову інфантильність і нерозуміння речей, що відбуваються довкола. Хоча насправді всі ці прояви можуть свідчити про проблеми із психікою.

Прийнято виділяти чотири групи психічних розладів у дітей:

• розлади спектра аутизму;
• затримки розумового розвитку;
• синдром дефіциту уваги.

Що може спровокувати розлад психіки?

Психічні розлади дитячого вікуможуть бути викликані багатьма причинами. На душевне здоров'я дитини впливають психологічні, соціальні та біологічні фактори.

Сюди входять:

• генетична схильність до виникнення хвороб психіки;
• органічні ураження головного мозку;
• конфлікти у сім'ї та у школі;
• драматичні життєві події;
• стреси.

Діти часто можуть невротично реагувати на розлучення батьків. Крім того, ймовірність розвитку психічних проблем вища у дітей з неблагополучних сімей підвищується.

До психічних розладів може спричинити наявність хворого родича. При цьому причина захворювання може вплинути на тактику та тривалість подальшого лікування.

Як виявляються психічні розлади в дітей віком?

Симптомами душевного захворювання є:

• страхи, фобії, підвищена тривожність;
• нервові тики;
• нав'язливі рухи;
• агресивна поведінка;
• лабільність настрою, емоційна неврівноваженість;
• зникнення інтересу до звичних ігор;
• пригальмованість рухів тіла;
• порушення мислення;
• замкнутість, депресивний настрій протягом двох тижнів та довше;
• ауто: самошкідництво та суїцидальні спроби;
• , які супроводжуються тахікардією та прискореним диханням;
• симптоми анорексії: відмова від їжі, викликання у себе блювання, прийом проносних;
• проблеми з концентрацією уваги, гіперактивна поведінка;
• пристрасть до алкоголю та наркотичних речовин;
• зміни у поведінці, раптові зміни у характері дитини.

Діти схильні до нервових розладів під час вікових кризів, а саме у віці 3-4 років, 5-7 років і 12-18 років.

У віці до одного року психогенні реакції є результатом незадоволення основних життєво важливих потреб: сну та їжі. У 2-3 роки діти можуть почати страждати через зайву прихильність до матері, що призводить до інфантилізації та гальмування розвитку. У 4-5 років психічне захворювання може виявлятися у нігілістичному поведінці та реакціях протесту.

Також варто насторожитися, якщо у дитини спостерігається деградація у розвитку. Наприклад, словниковий запас малюка бідніє, він втрачає вже набуті навички, стає менш товариським і перестає стежити за собою.

У віці 6-7 років стресогенним чинником є ​​школа. Часто психічні розлади у цих дітей проявляються психосоматично погіршенням апетиту та сну, швидкою стомлюваністю, головними болями та запамороченнями.

У підлітковому віці (12-18 років) психічні розлади мають особливості симптоматики:

• Дитина стає схильна до меланхолії, тривожності або навпаки до агресивності, конфліктності. Загальною рисою є емоційна нестабільність.
• У підлітка проявляється вразливість до чужої думки, оцінок з боку, надмірна самокритичність або завищена самооцінка, зневага порадами дорослих.
• Шизоїдність та циклічність.
• Діти демонструють юнацький максималізм, теоретизування, філософствування, безліч внутрішніх протиріч.

Потрібно пам'ятати, що перераховані вище симптоми не завжди свідчать про наявність психічного захворювання. Розібратися в ситуації та визначити діагноз може лише фахівець.

Способи лікування

Зазвичай батькам дуже важко зважитися на візит до психотерапевта. Визнання психічних відхилень у малюка часто асоціюється з різними обмеженнями у майбутньому, починаючи від потреби у відвідуванні спецшколи та закінчуючи обмеженим вибором спеціальності. Через це часто ігноруються зміни у поведінці, особливості розвитку та дивацтва характеру, які можуть бути симптомами психічних дисфункцій.

Якщо батьки хочуть якось вирішити проблему, то лікування часто починається в домашніх умовах з використанням засобів. нетрадиційної медицини. Тільки після тривалих невдач та погіршення стану здоров'я сина відбувається перший візит до кваліфікованого медичного фахівця.

Діти, так само, як дорослі, нерідко страждають від різних гострих або хронічних психічних розладів, які негативно впливають на нормальний розвиток дитини і це отримане відставання не завжди вдається наздогнати.

Однак, при своєчасному зверненні до фахівця на початкових стадіях, можливо не тільки призупинити розвиток такого розладу, але, в деяких випадках, повністю позбутися його.

Тим більше, що, як стверджують фахівці, багато відхилень легко розпізнати. Кожне має певні ознаки, які уважний батько обов'язково помітить.

Сьогодні на сайті «Популярно про здоров'я» ми з вами коротко розглянемо симптоми та види у дітей психічних розладів, а також з'ясуємо можливі причини їх розвитку.

Основні причини розладів

Факторів, які впливають розвиток психічних розладів в дітей віком досить багато. Найбільш поширені з них - генетична схильність, різні порушеннярозумового розвитку, травми голови, ушкодження мозку та ін.

Крім того причиною можуть бути проблеми в сім'ї, постійні конфлікти та емоційні потрясіння (смерть близької людини, розлучення батьків тощо). І це ще не повний список причин, що впливають на розвиток розладу психіки у дитини.

Різновиди розладів та їх симптоми

Ознаки патології залежить від її виду. Коротко перерахуємо основні психічні розлади у дітей та основні симптоми, що їх супроводжують:

Тривожні розлади

Досить поширена патологія. Виражається в регулярному почутті тривоги, яке згодом перетворюється на справжню проблему для дитини та її батьків. Цей розлад порушує повсякденний ритм життя, впливає повноцінний розвиток.

ЗПР - затримка психомовного розвитку

Серед психічних розладів у дітей дане порушення знаходиться на одному з перших місць. Характеризується затримкою мови та психічного розвитку. Виражається тією чи іншою мірою відставання у формуванні особистості та пізнавальної діяльності.

Гіперактивність (дефіцит уваги)

Даний розлад визначають за трьома основними симптомами:

Порушення концентрації уваги;
- надмірна фізична та емоційна активність;
- Імпульсивна поведінка, часті прояви агресії.

Патологія може виражатися однією, двома або відразу всіма описаними ознаками.

Харчові розлади

Анорексія, булімія чи ненажерство – дефекти харчової поведінки, безпосередньо пов'язані з психікою. За відсутності адекватного лікування можуть нести смертельну небезпеку.

Виражаються в тому, що дитина концентрує всю свою увагу на власній вазі, або на їжі і тому не може повноцінно виконувати свої обов'язки, не може зосередитись ні на чому іншому.

Підлітки, які страждають на булімію, анорексію практично повністю втрачають апетит, стрімко втрачають вагу, у них спостерігаються часті позиви до блювання.

Обжерливість виражається в постійному бажанніпоїсти, швидкому наборуваги, що також заважає дитині жити нормальним, повноцінним життям.

Біполярний розлад

Виражається в тривалих періодах депресії, почуття смутку, безпричинної туги. Або може визначатися за раптовими перепадами настрою. У здорових людей також зустрічаються такі стани, але у разі патології ці ознаки набагато серйозніші і виявляються і переносяться набагато важче.

Дитячий аутизм

Розлад характеризується обмеженістю у соціальному спілкуванні. Характерним симптомом цього розладу є замкнутість, відмова від контактів з оточуючими. Такі діти дуже стримані у емоціях. Порушення у психічному розвитку впливають сприйняття і розуміння дитиною навколишнього світу.

Головна відмітна ознака аутизму полягає в тому, що така дитина відмовляється контактувати з оточуючими її людьми, стримано виявляє емоції і дуже замкнена.

Шизофренія

Ця патологія в дітей віком, на щастя, трапляється досить рідко – один випадок на 50 000 людина. До основних причин відносять, зокрема генетичні порушення. До характерних ознак відносять:

Втрату зв'язку з дійсністю;
- провали у пам'яті;
- відсутність орієнтації в часі та просторі;
- Відсутність вміння будувати міжособистісні відносини.

Загальні симптоми психічних розладів

Існують явні ознаки порушень, які мають насторожити батьків. Перерахуємо їх коротко:

Часті зміни у настрої.

Тривалі періоди смутку чи тривоги.

Необгрунтована виражена емоційність, безпричинні страхи, дивне, нав'язливе повторення певних рухів.

Видимо відхилення у розвитку мислення.

Нетипові поведінкові реакції, зокрема: порушення правил поведінки, їх повне ігнорування, часті прояви агресії, бажання завдати шкоди оточуючим чи собі, схильність до суїциду.

На закінчення

Якщо батьки відзначають нетипову поведінку своєї дитини, якщо є ознаки описані вище, або інші порушення, потрібно якнайшвидше показати його спеціалісту психоневрологу чи психіатру. Також цими патологіями займаються і суміжні фахівці – психологи, поведінкові лікарі, соціальні працівникита ін.

Чим швидше буде поставлено діагноз і призначено лікування, тим вищі шанси на можливість повноцінного та здорового життя надалі. Крім того, допомога фахівця допоможе уникнути можливого розвиткутяжких психічних порушень.