Emocionalna reaktivnost pojedinca. Razina emocionalne reaktivnosti

Zajedno s opći porast Razina emocionalne selektivnosti (na koje podražaje subjekt reagira) u adolescenciji nastavlja se diferencirati prema snazi ​​reaktivnosti. Razina emocionalne reaktivnosti, sposobnost pojedinca da doživljava osjećaje i emocije, dijelom je određena njegovim konstitucijskim svojstvima (to dokazuje istraživanje blizanaca), a dijelom uvjetima odgoja. Treba naglasiti da je niska razina emocionalne reaktivnosti psihički nepovoljan čimbenik. Prema Kalifornijskom longitudinalnom istraživanju, adolescenti i mladići s niskom emocionalnom reaktivnošću činili su se anksioznijima, razdražljivijima, emocionalno nestabilnijima, manje odlučnima i manje društvenima od svojih visokoreaktivnih vršnjaka; u srednjoj životnoj dobi (oko 30 godina) prvi su se teže prilagođavali okolini i češće ispoljavali neurotične simptome.

Iz rečenog je jasno da se emocionalni problemi i poteškoće adolescencije moraju posebno promatrati, budući da imaju različito podrijetlo. Sindrom tinejdžerske dismorfofobije - samo nuspojava zaokupljenosti vlastitim tijelom i izgledom - obično nestaje u mladosti. Nagli porast broja poremećaja ličnosti u adolescenciji uglavnom je posljedica činjenice da djeca uopće nemaju takve poremećaje zbog nerazvijenosti svoje samosvijesti. Bolni simptomi i tjeskobe koji se javljaju u mladosti često nisu toliko reakcija na specifične poteškoće same dobi, koliko su očitovanje odgođenog učinka ranijih psihičkih trauma.

Najnovija istraživanja pobijaju mišljenje mnogih stranih psihologa o adolescenciji kao neurotičnom razdoblju razvoja. Za većinu ljudi prijelaz iz adolescencije u adolescenciju prati poboljšanje komunikacije i općeg emocionalnog blagostanja. Prema eksperimentalnom longitudinalnom istraživanju E. A. Silina, koji je ispitivao istu djecu u 7. razredu i ponovno u 9. razredu, dječaci u usporedbi s tinejdžerima pokazuju veću ekstrovertnost, manju impulzivnost i emocionalnu razdražljivost te veću emocionalnu stabilnost. Ovi su podaci također zanimljivi jer se već u adolescenciji i ranoj adolescenciji otkrivaju isti kompleksi simptoma, kao i kod odraslih. Drugim riječima, sve osnovne strukture temperamenta i njegova ovisnost o svojstvima živčani sustav razviti do adolescencije. Mladost, ne mijenjajući tip temperamenta, jača cjelovite veze njegovih elemenata, čime se lakše kontroliraju vlastite reakcije. Prema A.V. Kuchmenku, srednjoškolci od 16-17 godina, bez obzira na vrstu živčanog sustava, mnogo su suzdržaniji i uravnoteženiji od tinejdžera.

Prema američkom psihologu R. Cattellu, čiji se test osobnosti koristi u mnogim zemljama, uključujući SSSR, od 12 do 17 godina, pokazatelji čimbenika kao što su društvenost, lakoća u ophođenju s ljudima i dominacija (ustrajnost, kompetitivnost, želja) ) primjetno se poboljšavaju. dominiraju), dok se opća ekscitabilnost, naprotiv, smanjuje. Kod dječaka se, osim toga, smanjuju pokazatelji za čimbenik koji objedinjuje osjetljivost, blagost karaktera, osjećaj ovisnosti i potrebu za brigom, a smanjuju se sumnja u sebe, unutarnji nemir i tjeskoba, odnosno razvoj ide prema većoj uravnoteženosti.

Emocionalno neuravnoteženi, sa znakovima moguće psihopatologije, adolescenti i mladići čine statističku manjinu u svojoj dobnoj skupini, ne prelazeći 10-20 posto ukupnog broja, odnosno gotovo jednako kao i kod odraslih.

U socijalističkom društvu nema takvih patogenih čimbenika kao što su nezaposlenost, nesigurnost u budućnost, konkurencija, uživanje u nasilju i okrutnosti koji truju živote mladih u kapitalističkim zemljama. To sovjetskim dječacima i djevojčicama olakšava poteškoće u razdoblju puberteta i promiče njihovo fizičko i mentalno zdravlje. No, upravo zato što je društvo zainteresirano za mentalno zdravlje svakog svog člana, emocionalni svijet srednjoškolaca uvijek bi trebao biti u središtu pozornosti profesora i roditelja, kojima u tom smislu učinkovito mogu pomoći psiholozi i psihoterapeuti.

Adolescenciju tako karakterizira veća (u odnosu na adolescenciju) diferencijacija emocionalnih reakcija i načina izražavanja emocionalnih stanja, kao i povećana samokontrola i samoregulacija. Mladenačka su raspoloženja puno stabilnija i svjesnija od tinejdžerskih, te koreliraju s mnogo širim rasponom društvenih uvjeta.

Proširenje kruga osobno značajnih odnosa, koji su uvijek emocionalno nabijeni, očituje se u razvoju tzv. viši osjećaji. Usvajanje određenog sustava moralnih normi i načela prevodi se u složeni niz moralnih osjećaja - osjećaj dužnosti prema društvu i okolnim ljudima, sposobnost suosjećanja, potreba za prijateljstvom i ljubavlju, osjećaj drugarske solidarnosti i moralnog i političke osjećaje, kao što su sovjetski patriotizam i socijalistički internacionalizam.

Kršenje vlastitih prihvaćenih standarda ponašanja kod srednjoškolca kod učenika izaziva bolan osjećaj krivnje. Zamjetno se širi sfera estetskih osjećaja koji se postupno izoliraju iz kruga drugih iskustava i pronalaze specifične načine izražavanja i zadovoljstva. Istodobno, u estetici, kao iu moralu, mladost je posebno osjetljiva na kontraste, akutno doživljava prijelaz od uzvišenog do niskog, od tragičnog do komičnog. Posebno treba istaknuti razvoj u mladosti smisla za humor i ironiju, usko povezan s rastom inteligencije, koji omogućuje tinejdžeru da istrgne predmet iz njegovih uobičajenih veza i uspostavi neobične, "čudne" asocijacije s njim. Intelektualni i praktični osjećaji također se primjetno razlikuju. Naivna dječja radoznalost razvija se u svjesno uživanje u misaonom procesu, radost u svladavanju poteškoća, svjesnu želju za kreativnošću itd.

Atipična depresija je podmukla i vrlo teško prepoznatljiva bolest. Kako bi se na vrijeme otkrio i izliječio, važno je poznavati tako opasnog “neprijatelja” iz viđenja i biti spreman za aktivnu i dugotrajnu borbu protiv njega.

Svi smo navikli da depresiju doživljavamo kao depresivno stanje tijela u kojem ne želimo ništa raditi. Međutim, ponekad se bolest manifestira potpuno suprotnim simptomima.

To predstavlja još veću opasnost za život osobe: uostalom, čak i ako kaže da jest psihološki poremećaj, ali u isto vrijeme jesti s velikim apetitom, nitko neće vjerovati. I uzalud, jer je ova bolest vrlo raznolika i podmukla.

Što je atipična depresija

Kad tipična depresija(BP) osoba može jesti sa povećan apetit, spavati puno i čvrsto, čak se i udebljati. Ali u isto vrijeme unutarnje stanje postat će svakim danom sve depresivniji.

Zbog toga je bolest vrlo teško dijagnosticirati: imajući sva razorna svojstva tipične depresije, manifestira se na potpuno suprotne načine.

Dakle, AD je jedinstveni oblik pravog depresivnog poremećaja, koji ima sva destruktivna svojstva tipičnog slično stanje, ali u isto vrijeme karakteriziran sljedećim nekarakterističnim svojstvima:

• povećan, ponekad čak i vrlo jak, apetit;
• dobro i dubok san(u nekim slučajevima stanje sna prevladava nad stanjem budnosti);
• debljanje;
• izražena emocionalna reaktivnost.

Ako su prve tri točke sasvim jasne, onda četvrtu treba raspraviti zasebno. Poznato je da se kod tipične depresije bolesnik povlači u sebe, postaje gotovo potpuno neemotivan i slabo reagira na vanjski podražaji, kako psihički tako i fizički. Ali uopće nije tako atipični oblik bolesti.

Osoba koja pati upravo od takvog poremećaja, naprotiv, na sve će reagirati oštro, preemotivno, vrlo burno. Suze, skandali, nasilni ispadi, a ponekad čak i tučnjave - sve je to tipično za takvu bolest.

Osobito snažne reakcije opažene su kod adolescenata koji boluju od AD. Često je ponašanje ono zbog čega je moguće posumnjati na bolest.

Simptomi

U pravilu su atipičnoj depresiji skloni uglavnom adolescenti i osobe na prijelazu iz mladosti u odraslu dob. Ovo je objašnjeno fizičke promjene u tijelu također.

Ako uzmemo u obzir prvu rizičnu skupinu (tinejdžere), onda je sve jednostavno. Djeca na pragu odrastanja vrlo su psihički ranjiva i stalno iznutra napeta što dovodi do bolesti.

Ljudi u srednjim 30-ima doživljavaju gotovo isto što i tinejdžeri. U određeni trenutak počinju shvaćati: mladost je već prošla, najbolje godine iza nas, život je konačna stvar.

I, osim toga, dolazi do određenih hormonalnih promjena (kao, usput, kod djece koja rastu). Nije uzalud ovo vrijeme nazvano "kriza srednjih godina" i opasno je upravo zbog padanja u depresiju. Uključujući i one atipične.

Simptomi su skup simptoma karakterističnih za određenu bolest. A u slučaju AD oni su sljedeći:

1. Izražena emocionalna reaktivnost(glavni simptom).
2. Oštar porast apetita, može biti popraćeno debljanjem (jedan od glavnih).
3. Često i čvrsto spavanje Ponekad stalna pospanost(jedan od glavnih).
4. Osjećaj težine u udovima(dodatni fizički simptom).
5. Izbjegavanje kontakta s drugim ljudima, ponekad čak vrlo važan i blizak (dodatni simptom).

Dijagnoza atipične depresije postavlja se u prisutnosti prvog znaka, budući da je on glavni, kao i dva ili više drugih.

Uzroci

Bilo bi vrlo pogrešno ovo vrlo teško stanje duha pripisivati ​​samo promjenama u razvoju i formiranju osobnosti. Također, AD mogu izazvati i fizičke promjene, i neki vrlo ozbiljni stresovi, te duboka osobna iskustva. Stoga bolest ima nevjerojatnu raznolikost uzroka.

Dakle, atipična depresija može se razviti kao rezultat sljedećih životnih situacija:

• tragični gubitak ili nagle promjene u postojećem načinu života (odlazak ili izdaja voljene osobe, smrt voljene osobe, prekid stare i vrlo značajne veze);
• negativne promjene u profesionalnom statusu ili društveni status(otpuštanje s posla, ispadanje iz uobičajenog društva, radikalna promjena mjesta stanovanja);
• nasilje iskusan (kućni, seksualni, senzualni ili tjelesni);
• jaki međuljudski sukobi s nekim vrlo važnim za ovu osobu;
• genetska predispozicija i tip osobnosti;
• ozbiljan fizička bolest ili ovisnosti (droge, alkohol).

Prema medicinsko istraživanje, kod ovog oblika depresivnog poremećaja dolazi do jakih promjena u moždanoj kori zbog kojih se hormonska ravnoteža, te dolazi do negativnih kemijskih reakcija.

Liječenje

Kako bi izašli iz ovog stanja koje uništava osobnost, poseban složeno liječenje, koji se temelji kako na upotrebi određenih lijekova tako i na vrlo suptilnom psihološkom učinku.

Za pozitivan ishod nisu važni samo lijekovi, nego i njega, prehrana i ozbiljna psihološka podrška.

Krvni tlak može se liječiti lijekovima pomoću posebnih antidepresiva, koje može propisati samo liječnik. Upravo se pri njihovoj konzumaciji preporučuje pridržavanje određene dijete koja će poboljšati vaše unutarnje stanje.

Pacijenti ne smiju jesti proizvode proizvedene prije više od 2 tjedna, kao i dimljeno meso i masne sireve. Svi sadrže tiramin, tvar koja pogoršava depresiju.

Važno je zapamtiti da su ljudi s teškom depresijom izuzetno ranjivi i vrlo bolno doživljavaju bilo kakve riječi i postupke. Nesigurni su, stalno depresivni i vrlo neodlučni.

Takvi ljudi zahtijevaju posebnu pažnju i ne smiju se ostavljati sami. To nikome nije tajna dugotrajna depresija prepuni su suicidalnih ishoda. Stoga je važno vidjeti što se s osobom događa.

Suočavanje s depresivnom voljenom osobom zahtijeva puno strpljenja, pa čak i više puno pažnje, jer jedna pogrešna radnja može dovesti do tužnog rezultata. Stoga morate zapamtiti nekoliko pravila:

Depresija je vrlo dugotrajan tijek i nevjerojatno složena bolest u svojim vanjskim i unutarnjim manifestacijama, koju može potaknuti gotovo svaka negativna životna situacija.

Ni u kojem slučaju ne treba odbaciti takve pacijente, jer samo razumijevanje i prijateljska podrška mogu izvući dragu osobu iz tako opasnog i tmurnog stanja. I važno je zapamtiti to svake sekunde.

Video: Intervju s izvanrednim profesorom Odjela za psihijatriju

rezultati pretraživanja

Pronađeni rezultati: 102 (1,12 sek)

Besplatan pristup

Ograničen pristup

Potvrđuje se obnova licence

1

Predviđanje prilagodbe studenata treba se temeljiti na poznavanju njihovih psihološke karakteristike i karakteristike: osobni motivi, vrijednosne orijentacije, orijentacija, samopoštovanje, kvalitete povezane s općim tipom viših živčana aktivnost(osobine temperamenta, neuroticizam, emocionalna reaktivnost, ekstraintrovertnost), karakterne naglaske, lokus kontrole. Pokušat ćemo u ovom članku otkriti sve navedene pojmove i njihovo značenje za prilagodbu studenata.

2

U članku su prikazani rezultati istraživanja razvoja socijalne inteligencije mlađi školarci. Od 1. do 4. razreda postoji pozitivan trend, ali s pojavom tinejdžerske krize, destruktivne promjene socijalna inteligencija.

3

ANTIHIPOKSIČKA AKTIVNOST METALNIH KOMPLEKSA CINKA, KOBALA I ŽELJEZA I NJIHOV UTJECAJ NA PONAŠANJE ŽIVOTINJA [Elektronički izvor] / Shakhmardanova, Shakhmardanov // Bulletin of the Voronezh State University. Serija: Kemija. Biologija. Farmacija.- 2014.- Br. 4.- Str. 144-148.- Način pristupa: https://site/efd/505679

Test "otvorenog polja" pokazao je da metalni kompleksi cinka, kobalta i željeznih derivata 1-alkenilimidazola imaju sedativni učinak na individualno ponašanje laboratorijskih štakora. U pokusima na nelinearnim bijelim mužjacima miševa proučavani spojevi pokazali su izražen protektivni učinak u uvjetima akutne hipoksije različite geneze u širok raspon doze (5-250 mg/kg, ip), koje premašuju učinak poznatih antihipoksanata: etomerzola (25-100 mg/kg, ip), meksidola (100 mg/kg, ip) i nooglutila (25-100 mg/kg, i.p.), što može biti jedan od mogućih mehanizama sedativnog djelovanja.

4

Proučavan je učinak kalijevog komenata na funkcionalno stanje središnjeg živčanog sustava životinja u pokusima "otvoreno polje" i "komora od nerca". normalnim uvjetima i nakon izlaganja akutnoj hipoksiji s hiperkapnijom, kao i njegov učinak na spavanje propofola. Utvrđeno je da preliminarna primjena kalijevog komenata u dozi od 4 mg/kg tijekom 3 dana pomaže smanjiti posthipoksične promjene u reakcijama ponašanja (emocionalna anksioznost i emocionalna reaktivnost) životinja. Istodobno, izražen učinak zaštite od stresa kalijevog komenata opažen je i 1 dan i 14 dana nakon hipoksije. U normalnim uvjetima, kalijev komenat smanjuje aktivnost reakcija ponašanja, pojačava hipnotički učinak propofola. Pretpostavlja se da je antihipoksični učinak kalijevog komenata posljedica njegovih svojstava zaštite od stresa i psihosedativnih svojstava.

5

Metoda tjelesne kulture u slobodnom vremenu studenata. ...

Praktična uporaba materijala iz metodičkih preporuka značajno će proširiti znanja, vještine i sposobnosti studenata u organiziranju samostalne nastave tjelesnog odgoja i sporta, pomoći će privući više studenata tjelesnom odgoju u slobodno vrijeme od studija, omogućiti će najpotpunije zadovoljenje kognitivne i općekulturne potrebe, promicati formiranje zdravog načina života. Sadržaj metodoloških preporuka zadovoljava osnovne zahtjeve nastavni plan i program disciplina “Tjelesni odgoj” na temu: “Osnove metode samostalnog tjelesnog vježbanja”.

Preview: Tjelesna kultura u području slobodnog vremena učenika.pdf (0,2 Mb)

6

U razmatranju moguća veza poremećaji spavanja u djece i adolescenata s emocionalnim poremećajima i poremećajima ponašanja. Prikazani su podaci o povezanosti kršenja trajanja i cjelovitosti sna s povećanom emocionalnom reaktivnošću i labilnošću, visokom razinom anksioznosti i simptomima depresije. Raspravlja se o komunikaciji klinički simptomi poremećaj pozornosti i hiperaktivnosti, agresivnost, loš akademski uspjeh s poremećajima spavanja, uključujući one povezane s poremećajima disanja tijekom spavanja, sindrom nemirnih nogu i periodično kretanje udovi. Prikazani su podaci o karakterističnim polisomnografskim promjenama uočenim u pozadini razmatranih emocionalnih poremećaja i poremećaja ponašanja u djece. Dana je moguća patofiziološka osnova za identificirane povezanosti. Praktične preporuke za pregled djece s pritužbama na emocionalni i poremećaji u ponašanju za moguće popratne poremećaje spavanja

2]. Emocionalna reaktivnost djeteta bitno utječe na njegovo ponašanje, na što odgajatelji, učitelji i roditelji obraćaju pozornost, a kod školaraca se pojačana emocionalna reaktivnost često kombinira s agresivno ponašanje.

7

Emocionalna reaktivnost (33) kadeta vojnog sveučilišta izražena je znatno više od emocionalne osjetljivosti (25), što je preduvjet za njihovu pribranost i brzu reakciju u izvanrednoj situaciji.

8

Aktivnost acetilkolinesteraze određena je kvantitativno citokemijskom metodom u strukturama mozga (slojevi III i V senzomotornog korteksa, caudatus nucleus, nucleus accumbens, hipokampus - polje CA3) štakora August i Wistar s visokom i niskom motoričkom aktivnošću na „otvorenom polju“ test. Utvrđeno je da u proučavanim strukturama mozga Augustovih štakora aktivnost acetilkolinesteraze prevladava kod životinja s visokom motoričkom aktivnošću u usporedbi sa štakorima s niskom motoričkom aktivnošću. Kod Wistar štakora, razlike između pokazatelja kod životinja s visokom i niskom motoričkom aktivnošću manje su izražene, ali variraju ovisno o nizu studija. Usporedba Augustovih štakora s niskom motoričkom aktivnošću i Wistar štakora s visokom motoričkom aktivnošću (maksimalna razlika u motoričkoj funkciji kod ovih životinja) otkrila je značajan višak aktivnosti acetilkolinesteraze u Augustovih štakora u sloju III senzomotornog korteksa i nema razlika u ostalim proučavao strukturu mozga ovih životinja.

OPĆA PATOLOGIJA I PATOLOŠKA FIZIOLOGIJA acetilkolina u mozgu proučavana je različito, ovisno o nekim karakteristikama ponašanja životinja (genetski uvjetovana emocionalna reaktivnost i DA).

9

Prilikom istraživanja emocionalna sfera i LPO procese u adolescenata oba spola u dobi od 14-17 godina, koji boluju od esencijalne arterijske hipertenzije, otkrivene su izražene promjene u emocionalnom statusu povezane s disregulacijom LPO-antioksidativnog obrambenog sustava. Emocionalna sfera adolescenata s hipertenzijom karakterizirana je povećanom anksioznošću u kombinaciji s emocionalnom labilnošću, sklonošću depresivnim i agresivnim reakcijama. Identificirani su najinformativniji pokazatelji koji opisuju značajne razlike u pokazateljima LPO-antioksidativnog zaštitnog sustava između skupina zdravih ljudi i bolesnika s hipertenzijom: masna kiselina s dvostrukim vezama, antioksidativno djelovanje, retinol. Utvrđene su statistički značajne višesmjerne korelacije između pokazatelja emocionalna stanja te komponente LPO-antioksidativnog zaštitnog sustava.

U tim je uvjetima izmijenjena emocionalna reaktivnost dobila ulogu okidača, pokrećući slijed psihofizioloških i metaboličkih reakcija, koje pak mogu imati obrnuti učinak na stanje...

10

Spol, dob, fiziološki i mentalni aspekti formiranja prilagodbe učenika na obrazovne aktivnosti [Elektronički izvor] / Stepanchikova, Khitsova // Bilten Voronješkog državnog sveučilišta. Serija: Kemija. Biologija. Farmacija.- 2006.- Br. 2.- Str. 167-170.- Način pristupa: https://site/efd/524084

Spol i dob, fiziološki i mentalni aspekti formiranja alaptacije otkriveni su kod 123 studenta Fakulteta za biologiju i tlo u Voronježu. državno sveučilište na aktivnosti učenja. Utvrđeno je da se proces prilagodbe odvija u tri faze, njegova dinamika ima drugačiji karakter kod dječaka i djevojčica

Visoka emocionalna reaktivnost, intenzitet ekscitatornih i inhibitornih procesa povezani su s neurotizacijom i naglašavanjem histeričnih, psihoasteničnih i vegetativno-vaskularnih simptoma.

11

U članku su prikazani rezultati komparativnog istraživanja adolescenata uzornog i nezadovoljavajućeg ponašanja. Intelektualni, neurodinamički, osobne karakteristike, kao i ozbiljnost naglašavanja karaktera u adolescenata s drugačije ponašanje U školi. Studija je otkrila najbližu vezu između ponašanja i karaktera intelektualni razvoj učenicima.

dok će sa smanjenjem akademskog uspjeha doći do povećanja psihički stres i emocionalna reaktivnost adolescenata.

12

Sustavna dijagnostika osobe i razvoja psihičkog...

Spoznaja

Knjiga predstavlja inovativnu teoriju i praksu sustavne psihološke dijagnostike i razvoja mentalne funkcije. Detaljno je opisano više od 40 dijagnostičkih i korektivno-razvojnih tehnika koje se provode pomoću hardversko-softverskog kompleksa “Activationometer”. Ove metode omogućuju dijagnosticiranje i, u nekim slučajevima, razvijanje najznačajnijih svojstava svih glavnih razina ljudske strukture: somatskih, psihofizioloških, mentalnih stanja, mentalnih procesa, psiholoških svojstava pojedinca. Dio knjige posvećen je sustavnoj detekciji laži.

Pregled: Sustavna dijagnostika osobe i razvoja psihičkih funkcija. priručnik.pdf (1,4 Mb)

13

Psihološki uvjeti za povećanje učinkovitosti procesa...

M.: PROMEDIA

Voljna kontrola određena je uglavnom učinkovitošću mehanizama samoregulacije. Emocionalna reaktivnost, kao način na koji psiha nehotično reagira na teške situacije, uvelike ovisi o njezinom odgovoru na živčani sustav.

Pregled: Psihološki uvjeti za povećanje učinkovitosti procesa formiranja emocionalno-voljne stabilnosti kod vojnika sredstvima tjelesne obuke.pdf (0,2 Mb)

14

Spolne razlike u djelotvornosti psihotropnih i...

izdavačka kuća NCFU

Monografija je rezultat 15-godišnjeg rada suradnja djelatnici Zavoda za medicinsku biokemiju, kliničku laboratorijsku dijagnostiku i farmaciju Sjevernokavkaskog saveznog sveučilišta i Zavoda klinička farmakologija s tečajem daljnjeg stručnog obrazovanja na Državnom medicinskom sveučilištu Stavropol. Posvećena je rješavanju važnog problema za medicinu - proučavanju spolnih razlika u djelovanju psihotropnih i kardiotropnih lijekova. Usporedna analiza učinaka antipsihotika, antidepresiva, trankvilizatora i lijekovi za kardiovaskularni sustav u laboratorijskim životinjama - mužjacima i ženkama, a također predstavlja podatke o učinku lijekova u ovarijektomiranih ženki štakora, uključujući na pozadini hormonske nadomjesne korekcije

U kasni datumi U usporedbi s ranim razdobljem, razina depresije i emocionalne reaktivnosti se smanjila, ali se pokazatelji nisu vratili na razinu intaktnih ženki.

Pregled: Rodne razlike u učinkovitosti psihotropnih i kardiotropnih lijekova.pdf (1,2 Mb)

15

Samostalne tjelesne i sportske aktivnosti...

Nastavni priručnik sadrži metodičko-praktične materijale za izvođenje samostalne nastave tjelesnog odgoja različitih vrsta.

Osobe koje imaju takve individualne karakteristike kao što su društvenost, društvena hrabrost, dominacija, izdržljivost, plastičnost, agresivnost, emocionalna reaktivnost, mogu se preporučiti psihička vježba, zahtijeva...

Pregled: Samostalne tjelesne i sportske aktivnosti učenika u svladavanju tjelesne i zdravstvene kulture.pdf (0,2 Mb)

16

Profesionalna orijentacija kao osnovna komponenta...

Velikoluksk Državna akademija za fizičku kulturu i sport

Monografija je posvećena teoretskom i metodološkom opravdanju tehnologije stručno osposobljavanje specijalist u sustavu visokog strukovnog pedagoškog obrazovanja na temelju razvoja profesionalne orijentacije kao nužnog uvjeta za formiranje sposobnosti učitelja sporta i uspješan razvoj sfere " Tjelesna kultura i sport."

Izdržljivost, aktivnost, emocionalna reaktivnost (2001). 15 Najznačajnije znanstveni doprinos u doktrinu......Izdržljivost Emocionalna reaktivnost Aktivnost U djelima V.D. Nebylitsyn (1972) također je opisao načine traženja općih svojstava...

Pregled: Profesionalna orijentacija kao temeljna sastavnica tehnologije izobrazbe sportskih učitelja.pdf (1,2 Mb)

17

Br. 3 [Bilten Južnouralskog državnog sveučilišta. Serija "Psihologija", 2015.]

Ovi pokazatelji uključuju sljedeće psihodijagnostičke pokazatelje Rorschachovog testa: originalnost; intelektualna inicijativa; psihofizička aktivnost; emocionalna reaktivnost; emocionalna aktivacija; fleksibilnost.

Pregled: Bilten Južnouralskog državnog sveučilišta. Serija Psihologija №3 2015.pdf (0,8 Mb)

18

Sustavna psihološka dijagnostika pomoću uređaja "...

Spoznaja

Monografija je posvećena psihološkim istraživanjima koja se provode pomoću uređaja Activationometer, koji je razvio prof. Yu.A. Zagarelli. Rezultati prikazani u monografiji dobiveni su korištenjem novih tehnologija temeljenih na dijagnostičkim uređajima uređaja. Ove tehnologije - otkrivanje laži, dijagnostika pouzdanosti u ekstremnim situacijama, određivanje kvalitativnih značajki obrazovnog okruženja - razvili su doktori psiholoških znanosti Yu.A. Tsagarelli i R.F. Sulejmanov. Studije su provedene u različitim područjima djelatnosti i na različitim objektima: vozači, učitelji, vatrogasci, menadžeri, koji mogu biti od interesa za stručnjake iz različitih područja. Upućeno nastavnicima, studentima diplomskih studija i studentima psiholoških fakulteta sveučilišta za dublje proučavanje praktične nastave, kao i istraživačima specijalistima u različitim područjima primijenjene psihologije.

Preview: Sistemska psihološka dijagnostika s uređajem “Activationometer” monografija.pdf (0,7 Mb)

19

Od 2001. godine izlaze "Znanstvene bilješke SPbGIPSR-a". Časopis prikuplja najbolji članci nastavnici instituta, kao i znanstvenici i nastavnici drugih sveučilišta u St. Petersburgu, Rusiji i drugim zemljama. Časopis je posvećen širokom spektru pitanja iz područja psihološkog i socijalnog obrazovanja, teorije i prakse psihologije i socijalni rad, istraživanje na terenu primijenjena psihologija, objavljuju se razne psihološke tehnike, kao i prikazi udžbenika i drugih publikacija znanstvenika i nastavnika grada.

Nekontrolirana motorička i emocionalna reaktivnost karakteristična za mnogu djecu u ovom dobnom razdoblju, kao i pretjerana tvrdoglavost, negativno, inhibitorno djeluju na razvoj socijalne inteligencije mlađih školaraca.

20

Br. 1 [Sibirski psihološki časopis, 2009.]

"Sibirski psihološki časopis" je znanstveno-praktičan časopis, objavljuje izvorne članke iz različitih grana psihologije. Ciljevi časopisa su širenje znanstvenih psiholoških spoznaja, podrška visokim standardima znanstvenog objavljivanja, promicanje konkurentnosti ruskih znanstvenika i integracija ruske psihološke znanosti u globalni informacijski znanstveni prostor.

Takvo svojstvo temperamenta kao što je emocionalna reaktivnost izravno je povezano s suočavanjem usmjerenim na emocije, a postojanje ovog tipa suočavanja osiguravaju primitivniji psihološki obrambeni mehanizmi - regresija i projekcija.

Pregled: Sibirski psihološki časopis br. 1 2009.pdf (0,3 Mb)

21

Glavni pravci razvoja psihološke stabilnosti ...

FSBEI HPE "IGLU"

Magistarski rad ispituje čimbenike koji određuju psihičku stabilnost pojedinca i sadrži preporuke psihološkoj službi Ministarstva za izvanredne situacije Ruske Federacije o razvoju psihičke stabilnosti.

To uključuje: temperament, emocionalnu reaktivnost, ekstrovertnost-introvertnost i neke druge kvalitete. Stoga je odgovor na pitanje stabilnosti ličnosti vrlo dvosmislen i nesiguran.

Pregled: Glavni pravci razvoja psihičke stabilnosti pojedinca.pdf (0,7 Mb)

22

Br. 4 (123) Izdanje 17/1 [Znanstveni glasnici Belgorodskog državnog sveučilišta. Medicinska serija. Farmacija, 2012.]

Časopis je uvršten na Popis vodećih recenziranih znanstvenih časopisa i publikacija objavljenih u Ruskoj Federaciji, koji preporučuju objavu glavnih rezultata disertacija za akademske stupnjeve doktora i kandidata znanosti. Serijal "Medicina. Farmacija" uključuje članke iz kliničke i eksperimentalne medicine, zdravstvene organizacije i zdravstvene zaštite, higijene, stomatologije, gerontologije, farmakologije i farmacije.

Emocionalna reaktivnost dosegla je vrijednosti kontrolne skupine, au usporedbi s miševima izloženim akutnoj hipoksiji bila je značajno (75%) niža.

Pregled: Znanstvene izjave Belgorodskog državnog sveučilišta. Medicinska serija. Ljekarna br. 4 (123) Izdanje 171 2012.pdf (0,9 Mb)

23

Br. 4 [Ruski bilten perinatologije i pedijatrije, 2014.]

Dosadašnji naziv "Problemi zaštite majčinstva i djetinjstva" jedan je od najstarijih znanstvenih i praktičnih časopisa (izlazi od 1956.). Časopis odražava moderni trendovi dijagnoza i liječenje bolesti djetinjstvo u različitim područjima medicine: neonatologija i perinatologija; kardiovaskularnog sustava; gastroenterologija; nefrologija i urologija; pulmologija i alergologija; psihoneurologije i dr. Publikacija sadrži članke s raspravama i predavanjima, prikaze literature i sažetke članaka objavljenih u stranim časopisima. Tradicionalno, časopis upoznaje čitatelje s materijalima znanstvenih kongresa, kongresa i drugih medicinskih foruma koji se odnose na pitanja perinatologije i pedijatrije.

Početak spavanja, trajanje, konsolidacija i kvaliteta. Visoka emocionalna reaktivnost djeteta može se kombinirati i s poremećajima spavanja, koji se nazivaju parasomnije (razni epizodni događaji koji se javljaju tijekom spavanja).

Pregled: Ruski bilten perinatologije i pedijatrije br. 4 2014.pdf (0,2 Mb)

24

U članku se opisuje postupna organizacija aktivnosti društvenog projekta tijekom izobrazbe budućih stručnjaka društvena sfera u uvjetima visokog stručnog obrazovanja.

Na ponašanje drugih, emocionalna reaktivnost, otkriva refleksivnu spremnost stručnjaka za buduću profesionalnu djelatnost, što je ključ njezinog uspjeha. U isto vrijeme, prema našem istraživanju (2012.-2013.), ima...

26

Nastavna praksa

Pedagoška praksa studenata pedagoško sveučilište je sastavni dio obrazovni program visokog stručnog obrazovanja. U tom razdoblju učenik ovladava nizom funkcija i stvara novu razinu odnosa (s učenicima, roditeljima, učiteljima). Ciljevi i opseg nastavne prakse utvrđuju se odgovarajućim državnim obrazovnim standardima.

4. Emocionalna reaktivnost 1) uvijek emocionalno reagira na sve životne pojave, može ga duboko dirnuti, do suza, priča ili film; 2) malo je toga što ga može duboko uzbuditi; 3) 4) 5. Opći emocionalni ton 1) obično...

Pregled: Pedagoška praksa.pdf (0,4 Mb)

27

Psihološka radionica. Osjećaj. Percepcija.

Omsko državno sveučilište

Prikazan je laboratorijski rad koji je postao klasičan u proučavanju osjeta, percepcije i reprezentacije. Priručnik se sastoji od tri dijela: prvi je posvećen proučavanju svojstava živčanog sustava, drugi - proučavanju razna svojstva i mehanizmi osjeta i percepcije, treći - proučavanje ideja. Priručnik ističe niz zahtjeva za dizajn laboratorijski rad. Za studente Psihološkog fakulteta.

ravnoteža (nestabilnija kod ekscitabilnog tipa, inertnija kod inhibitornog tipa itd.); 3) emocionalna reaktivnost uzrokovana je djelovanjem podražaja na receptore (veća kod slabog tipa, najmanja kod jakog, uravnoteženog, sjedilačkog...

Predpremijera: Psihološka radionica. Osjećaj. Percepcija. Prezentacija..pdf (0,2 MB)

28

Br. 2 [Vijesti Baltičke državne akademije ribarske flote, 2012.]

Uključuje znanstveni članci, posvećen aktualnim problemima stručnog pedagoškog obrazovanja. Autori razmatraju različite aspekte pedagoška djelatnost, omogućujući rješavanje specifičnih problema stručnog pedagoškog obrazovanja.Namijenjen širokom krugu znanstvenika, stručnjaka u području teorije i metodologije stručnog obrazovanja, diplomskih studenata, doktoranda i pristupnika. Uključeno u Popis viših komisija za ovjeravanje

Osobine povezane s općom vrstom više živčane aktivnosti su stabilne: karakteristike temperamenta, neuroticizam, emocionalna reaktivnost, ekstraintrovertnost, međutim, njihove promjene mogu se zabilježiti tijekom formiranja osobnosti.

Pregled: Vijesti Baltičke državne akademije ribarske flote psihološke i pedagoške znanosti br. 2 2012.pdf (0,6 Mb)

29

Br. 5 [Sibirski ekološki časopis, 2010.]

Osnovni, temeljni znanstvenih pravaca: * teorijska i metodološka pitanja ekologije * regionalni aspekti ekologije * zone ekoloških katastrofa * struktura i funkcioniranje ekosustava * antropogena transformacija ekosustava

Pri analizi takvih parametara individualnog ponašanja kao što su emocionalna reaktivnost na „otvorenom terenu“ i „test rizika“, otkrivene su značajne razlike između naselja s različitim gustoćama uzgoja jedinki.

Pregled: Sibirski ekološki časopis br. 5 2010.pdf (0,3 Mb)

30

Br. 1 [Bilten Južnouralskog državnog sveučilišta. Serija "Psihologija", 2016.]

Časopis je namijenjen psiholozima i stručnjacima drugih srodnih područja, a bavi se aktualnim problemima suvremene psihologije.

Realizam percepcije (popularnost interpretacija, pop) Fleksibilnost mišljenja (f) Kompozicija mišljenja (Z) Udio varijance Faktor 2 Emocionalna reaktivnost (ΣS) Intelektualna kontrola (F%) Udio varijance Faktorska struktura vodstva (u...

Pregled: Bilten Južnouralskog državnog sveučilišta. Serija psihologije br. 1 2016.pdf (0,8 Mb)

31

br. 5 [Bilten za eksperimentalnu biologiju i medicinu, 2016.]

Časopis sadrži planirani rad znanstvenih institucija u obliku kratkih izvornih izvješća o aktualnim temama biologije i medicine, sadržavajući nove značajne znanstveni rezultati. Glavni urednik, akademik Ruske akademije medicinskih znanosti V.A. Tutelyan Naslovi časopisa “Bulletin of Experimental Biology and Medicine”: - Fiziologija - Opća patologija i patološka fiziologija - Biofizika i biokemija - Farmakologija i toksikologija - Novi lijekovi - Imunologija i mikrobiologija - Alergologija - Genetika - Virologija - Onkologija - Ekologija - Nanotehnologija - Nove biomedicinske tehnologije - Eksperimentalne metode - klinika - Biogerontologija - Primatologija - Sportska medicina - Eksperimentalna biologija - Morfologija i patomorfologija - Metode.

Istodobno, emocionalna reaktivnost, emocionalna anksioznost i orijentacijska istraživačka aktivnost praktički se nisu razlikovali od kontrolnih životinja (intaktne i CC skupine).

Pregled: Bilten za eksperimentalnu biologiju i medicinu br. 5 2016.pdf (0,2 Mb)

32

SOCIO-PSIHOLOŠKA PRILAGODBA ŠKOLSKE DJECE U KRITIČNIM...

Monografija je posvećena jednom od trenutni problemi psihološka i pedagoška teorija i praksa. Analizira rezultate istraživanja čimbenika u procesu socio-psihološke prilagodbe školske djece, koji određuju dinamičke značajke njegova tijeka tijekom kritičnih razdoblja razvoja. U radu je predstavljen koncept praktično orijentiranog modela potpore socio-psihološke prilagodbe školske djece, koji se temelji na individualnom tipološkom pristupu prevenciji i korekciji čimbenika rizika procesa prilagodbe tijekom dobnih kriza.

u odnosu s odraslima i djecom, emocionalna neprivlačnost roditelja, neuspješni socijalni kontakti s vršnjacima, anksioznost u situacijama školske i međuljudske interakcije, emocionalna uznemirenost, nedostatak samopouzdanja...

Pregled: SOCIO-PSIHOLOŠKA PRILAGODBA ŠKOLSKE DJECE U KRITIČNIM RAZBOJIMA (INDIVIDUALNO-TIPOLOŠKI PRISTUP).pdf (0,3 Mb)

33

Br. 4 [Bilten Voronješkog državnog sveučilišta. Serija: Kemija. Biologija. Farmacija, 2014.]

Časopis je uvršten na Popis VIK-a vodećih recenziranih znanstvenih časopisa i publikacija u kojima se trebaju objaviti glavni znanstveni rezultati disertacija za akademske stupnjeve doktora i kandidata znanosti.

elementi ponašanja – obrasci. Proučavane su i integralne karakteristike ponašanja: emocionalna reaktivnost (er), emocionalna anksioznost (et), orijentacijsko-istraživačka aktivnost (oia) i koeficijent pokretljivosti (kP). ovaj...

Pregled: Bilten Državnog sveučilišta u Voronježu. Serija Kemija. Biologija. Ljekarna br. 4 2014.pdf (2,3 Mb)

34

br. 1 (37) [Specijalno obrazovanje, 2015.]

Uključeno u Popis viših komisija za ovjeravanje

Motorno-govorni procesi povezani s prevlašću svojstava posebne pokretljivosti i ekscitabilnosti;  povećana emocionalna reaktivnost, produljena djetetovom spremnošću da jasno izrazi svoje neurotske reakcije u komunikaciji sa

Pregled: Specijalno obrazovanje br. 1 (37) 2015.pdf (0,8 Mb)

35

Emocionalni razvoj djeteta, odgojne metode. džeparac

Izdavačka kuća ZabGGPU

Obrazovni priručnik opisuje značajke razvoja djetetovih emocija na različitim dobne faze. Priručnik sadrži metode za dijagnosticiranje emocionalnih stanja, kao i metode za ispravljanje i obogaćivanje djetetove emocionalne sfere. Priručnik sadrži rječnik pojmova i popis literature.

Modifikacija) 6 Emocionalna reaktivnost: Emotivnost (shema E. V. Nikiforova) Činjenica emocionalni stres(shema E. I. Izotova) Emocionalni stil (shema E. I. Izotova) Dječja verzija ljestvice emocionalne stabilnosti...

Pregled: Emocionalni razvoj djeteta, obrazovni i metodički priručnik Vinogradova N. I., Nikitina N. B.; Transbaikal. država gum.-ped. sveuč. .pdf (0,3 Mb)

36

Udžbenik projektivne psihodijagnostike. džeparac

Moskva: MGI im. E.R. Daškova

Udžbenik nastoji upoznati čitatelje s nekim projektivnim tehnikama koje su primjeri prakse psihološkog istraživanja ličnosti. Opis i popis ovih tehnika sadrži stavove niza autora koji primjenjuju tehnike sa stajališta različitih teorija projekcija. Glavninu statističkih podataka autor je dobio eksperimentalno u procesu stvarne psihodijagnostičke aktivnosti izvan laboratorija.

Kontrolirana emocionalnost Piotrovsky Emocionalna reaktivnost / yynrupruP vyyolet Puno ime White -es ry 115 Black...afektivna stimulacija Fiksacija, rigidnost praznina Emocionalna neutralnost potiskivanje, potiskivanje...

Pregled: Vodič za učenje projektivne psihodijagnostike.pdf (0,8 Mb)

37

Toksikologija s osnovama ekotoksikologije udžbenik. džeparac

Udžbenik sadrži temeljna znanja iz opće toksikologije, industrijske toksikologije i toksikologije okoliša. Glavne klasifikacije otrovnih tvari, mehanizmi njihovog djelovanja na ljudsko tijelo, ovisnost i kombinirano djelovanje otrovi, toksikokinetika i toksikodinamika, biološke značajke tijelo na toksični učinak, toksikološka svojstva glavnih industrijskih otrova, glavni pravci prevencije profesionalna trovanja, osnove toksikologije okoliša.

Pri analizi rezultata pokusa na "otvorenom terenu" identificiraju se tri glavne karakteristike individualnog ponašanja životinja: ER - emocionalna reaktivnost: zbroj položaja "sjedenje" i "smrzavanje".

TUMAČENJE PODATAKA (OBITELJSKA DIJAGNOZA)

Emocionalni proces u nuklearnoj obitelji

U obitelji može postojati nekoliko mehanizama koji smanjuju opću anksioznost. Obično je najlakše identificirati obrazac emocionalnog funkcioniranja koji pridonosi kliničkoj disfunkciji i zbog kojeg je obitelj tražila terapeutsku pomoć. Mnogo je teže utvrditi odnose koji su nastali ozbiljne simptome ili manje ozbiljne povrede u prošlosti. Možda otac neće dobrovoljno govoriti o činjenici da je dugo zlorabio alkohol. No, ako ga pitate kako se nosi sa svojom tjeskobom, vrlo je moguće da će pričati o tome što pije. Moguće je da je otac niz godina puno pio, a da je pritom uspio održati sasvim primjerenu razinu funkcioniranja na mnogim područjima života. Njegov sin, kojemu je prije nekoliko godina dijagnosticirana shizofrenija, možda je glavni problem obitelji i upravo osoba za koju su roditelji potražili terapeutsku pomoć. U ovom slučaju, glavni mehanizam koji apsorbira nediferencijaciju obitelji je pretjerana uključenost u probleme sina. Drugi mehanizam je tolerancija na osobitosti funkcioniranja jednog od supružnika. Smjer emocionalnog procesa u glavnoj obitelji može se prikazati na nekoliko načina. Može se označiti kao "disfunkcija supružnika", može se simbolično prikazati pomoću strelica ili isprekidanih linija, osim toga, smjer emocionalnog procesa u ovoj obitelji s glavnim simptomom shizofrenije kod sina i sekundarni simptom alkoholizam kod oca može se prikazati kao na dijagramu (Slika 7).

Riža. 7. Debela strelica od majke prema sinu znači da je glavni oblik emocionalnog funkcioniranja u obitelji proces obiteljske projekcije. Tanke strelice prema dolje za oca i gore za majku znače da je sekundarni oblik emocionalnog funkcioniranja u obitelji disfunkcija jednog od supružnika.

Uzroci stresa

Utvrđivanje događaja ili stresora koji su doveli do emocionalne neravnoteže obitelji četvrta je komponenta obiteljske dijagnoze. Nakon identificiranja konkretnih događaja daje se kvalitativna procjena ukupne razine stresa u obitelji. Kada govore o stresu, ukazuju na događaj, a ne na reakciju obitelji na taj događaj. No istovremeno, emocionalno “preopterećen” slijed reakcija koji je započeo kao odgovor na događaj i uzrokovao određene “pomake” u sustavu obiteljskih odnosa često je mnogo veći i intenzivniji izvor stresa od samog događaja.

Stresori mogu biti trenutni događaji ili događaji koji su se dogodili u prošlosti u nuklearnom i proširenom obiteljskom sustavu. Često su uzroci stresa u nuklearnom obiteljskom sustavu događaji kao što su brak, trudnoća, rođenje djeteta, rastava supružnika, razvod, odlazak ili odlazak djeteta iz kuće, useljenje u obitelj da živi zajedno s bakom i djedom ili bilo kojim srodnikom. jednog od supružnika, teška bolest ili ozljeda, značajna promjena u profesionalnom statusu, financijska nestabilnost i promjena prebivališta obitelji. Događaji koji se događaju u proširenom obiteljskom sustavu, poput smrti roditelja, razvoda brata ili sestre, teške bolesti, ozljede ili traumatskog događaja te preseljenja rodbine, također su potencijalni stresori za nuklearnu obitelj. Važnost događaja, njihov broj i vremenski razmaci između njih u pravilu određuju razinu stresa u obitelji. Razina stresa može se opisati bodovima - "od 0 do 4", "od 1 do 10" ili kvalitativno - "umjereno - teško".

Emocionalna reaktivnost

Procjena razine kronične anksioznosti ili emocionalne reaktivnosti u nuklearnoj obitelji temelji se na nizu pokazatelja: broju simptoma u obitelji, stupnju pada razine funkcioniranja povezanog s tim simptomima, povećanju udaljenosti i/ili konfliktnost u obiteljskim odnosima, te razina anksioznosti i reaktivnosti među članovima obitelji. Anksioznost i reaktivnost mogu se manifestirati na tako različite načine da procjena njihove razine kod pojedinih članova obitelji može biti prilično teška. Jedan supružnik može pokazati vanjsku smirenost jer je uvjeren da je drugi supružnik kriv za ono što se dogodilo. Njegovo uvjerenje je oblik reaktivnosti. Roditelj može ostati miran jer ne može prihvatiti ideju da njegov sin ili kćer imaju problema. Odbijanje roditelja da prizna da problem postoji je oblik reaktivnosti. S druge strane, supružnik može djelovati vrlo reaktivno, pokušavajući drugima poslati brojne signale o svojoj tjeskobi. Ali za njega takvi signali mogu jednostavno biti način da održi unutarnju ravnotežu i smirenost. Budući da ne postoji instrument za mjerenje anksioznosti ili reaktivnosti, kliničar obično procjenjuje određenu obitelj u usporedbi s drugim obiteljima.

Prilagodljivost obitelji Core

Prilagodljivost žarišne obitelji procjenjuje se usporedbom razine emocionalne reaktivnosti obitelji s razinom doživljenog stresa. Visoke razine emocionalne reaktivnosti kao odgovor na niske razine stresa povezane su s niskim razinama prilagodljivosti. Niska razina emocionalna reaktivnost kao odgovor na visoke razine stresa povezana je s visokim razinama prilagodljivosti.

Procjena obiteljskog funkcioniranja tijekom menstruacije viša razina stresa i procjena razine stresa u obitelji u razdobljima neuobičajeno intenzivnih simptoma daje uvid u ukupnu prilagodljivost obitelji.

Osim razine anksioznosti odnosno emocionalne reaktivnosti i razine stresa, pri procjeni prilagodljivosti terapeut treba uzeti u obzir i načine na koje obitelj regulira svoju anksioznost. Korištenje specifičnih tehnika upravljanja anksioznošću može spriječiti obitelj da razvije kliničke simptome dugi niz godina. Izvana, obitelj može pokazati prilično dobru prilagodljivost, ali taj se dojam ponekad pokaže varljivim. Obitelj može unutar dugo razdoblje funkcioniraju bez ikakvih simptoma, ali kada se iznenada pojave, vrlo su ozbiljni.

Kada obitelj pokazuje mnoge simptome, sama njihova prisutnost izvor je stresa. Često izgleda kao da je obitelj pod velikim stresom. Međutim, pomnijim ispitivanjem ispada da se glavni stresori određene obitelji ne razlikuju mnogo od onih s kojima se suočavaju druge obitelji, na primjer, rođenje djeteta, financijske poteškoće, prijelazna razdoblja za djecu, smrt roditelja jednog od supružnika itd. Mnogi ljudi vjeruju da su pod "ogromnim" pritiskom stresa, ali njihova percepcija ima više veze s njihovim reakcijama na prisutnost stresa nego s njihovom stvarnom razinom stresa.

Proširena obiteljska stabilnost i integritet

Stabilnost je u korelaciji s prosječnom razinom funkcioniranja članova šire obitelji. Integritet je povezan s pitanjem koji su članovi proširenog sustava živi i dostupni za interakciju. Ove opcije su slične, ali nisu ekvivalentne osnovna razina diferencijacija.
Stabilnost i integritet šire obitelji svakog supružnika ocjenjuje se zasebno. Za kvantitativnu procjenu možete koristiti ljestvicu od 1 do 5. Ocjenu "5" dao bi proširenom obiteljskom sustavu u kojem je prosječna razina funkcioniranja baka i djedova, tetaka, stričeva, rođaka, roditelja i braće i sestara stabilna prema većini mjera. Mogući su neki problemi u obitelji, ali oni nisu glavni. Osim toga, ocjena "5" također se daje obiteljskom sustavu u kojem je dovoljan broj rođaka živ i dostupan nuklearnoj obitelji koja se procjenjuje. Ocjenu "1" mogla bi dobiti proširena obitelj u kojoj prosječna razina Funkcioniranje baka i djedova, teta, stričeva, rođaka, roditelja i braće i sestara na mnogo je načina nestabilno. Utjecaj simptomatske osobnosti proteže se na gotovo cijeli sustav, a sami simptomi često su vrlo teški. U toj široj obitelji možda ima ljudi čije je funkcioniranje više ili manje stabilno, ali oni su u očitoj manjini. Osim toga, prošireni sustav može biti ocijenjen s "1" ako su mnogi važni članovi preminuli ili nedostupni obitelji koja se procjenjuje. To je vrlo fragmentirani obiteljski sustav.

Nuklearna obitelj s naizgled nestabilnim i rascjepkanim proširenim obiteljskim sustavom u potpuno je drugačijem položaju u odnosu na nuklearnu obitelj s naizgled stabilnim i održivim proširenim obiteljskim sustavom.

Prekid emocionalnih veza

Svi ljudi imaju neku vrstu neprerađenih problema u području emocionalne vezanosti s roditeljima i rođacima iz proširenih obiteljskih sustava. Što je niža razina diferencijacije Sebstva, to više problema s emocionalnim vezanostima. Regulacija ovih neprerađenih emocionalnih problema provodi se utvrđivanjem stupnja emocionalnog raskida ili zahlađenja odnosa. Ovaj jaz je fiksiran u održavanju ove ili one fizičke i/ili emocionalne udaljenosti. Osoba koja je fizički otuđena od obitelji često to opravdava time da se treba osamostaliti od roditelja. Obično negira svoju emocionalnu ovisnost o drugim ljudima i sklon je mijenjanju odnosa kada mu postane teško regulirati njihovu emocionalnu razinu. Osoba koja je u bliskom fizičkom kontaktu sa svojom obitelji često se osjeća previše ovisnom o njoj da bi je odlučila napustiti. Međutim, taj prekid može napraviti interno, intrapsihički, kako bi se nosio s intenzitetom emocionalne vezanosti. Psihotična osoba koja živi sa svojim roditeljima čini upravo to. Postoji veliki izbor stupnjeva emocionalnih praznina.

Iako je čin prekidanja veza s drugim ljudima u određenoj mjeri automatski emocionalni proces, tu je također uključen element svjesnog izbora. U psihotična osobnost ovaj proces je uglavnom nevoljan i automatski. Za visoko funkcionalne ljude, pitanje hoće li ili ne održavati kontakt s drugim ljudima više je stvar svjesnog izbora. Osoba koja ima poteškoća u interakciji s drugim ljudima lakše ih izbjegava nego se s njima nosi. Ovo izbjegavanje lako se može opravdati tvrdnjom da je njegova obitelj "jednostavno nepodnošljiva". Ljudi s istom razinom samodiferencijacije mogu donositi različite odluke o tome kako izgraditi svoje odnose sa svojom obitelji. Jedna osoba može znatno smanjiti kontakt sa svojom obitelji i koncentrirati se na nove odnose. Drugi može odlučiti održati kontakt sa svojom obitelji i pokušati se nositi s postojećom obiteljskom zbrkom i neredom u odnosima. Svaki od ovih ljudi ima istu razinu diferencijacije, ali je jedna osoba više odvojena od svoje obitelji nego druga. Osoba koja ima manje veza s obitelji ima pouzdaniji sustav emocionalne podrške od osobe čije su veze s obitelji teže prekinute. Usamljena osoba tijekom razdoblja stresa podložnija je razvoju različite simptome i veća je vjerojatnost da će promijeniti odnose.

Procjena razmjera emocionalnog raskida često je teška jer svi članovi šire obitelji koji žive blizu jedni drugih nemaju iste emocionalne kontakte s obitelji, kao što ni svi rođaci koji žive daleko od obitelji nemaju iste emocionalne kontakte s njom. Stoga fizička udaljenost ili blizina nisu pouzdani pokazatelji emocionalnog raskida. Jaz se procjenjuje na temelju informacija o kvaliteti emocionalnog kontakta među ljudima. Visoka kvaliteta kontakta nije ekvivalent "potpune otvorenosti", "istinoljubivosti" ili "harmonije" u vezi. Niti je ekvivalent sposobnosti ljudi da se "odupru" poteškoćama u međusobnom odnosu. Inzistiranje na "potpunoj otvorenosti" ili "konfrontaciji" često je jednostavno način da se nosite s emocionalnom "fuzijom". Emocionalna nepovezanost je minimalna kada ljudi dosljedno komuniciraju jedni s drugima na temelju uzajamnog poštovanja i kada su sposobni slušati jedni druge bez emocionalne reakcije koja narušava sposobnost "slušanja" misli i osjećaja druge osobe. Osim toga, emocionalni poremećaj je minimalan kada ljudi ne moraju ulaziti u trokute da bi održali odnose.

Stupanj emocionalnog jaza može se procijeniti na skali od 0 do 5. Osoba s razinom emocionalnog jaza "5" ili fizički ne može postojati unutar svoje obitelji bez razvoja ozbiljnih zdravstvenih problema, ili ne može ni zamisliti da se može barem jednom susresti ili razgovarati s članovima svoje obitelji. Osoba koja je potpuno prekinula veze s obitelji vrlo je ranjiva: može doživjeti zdravstvene probleme ako se njegova "zamjenska" veza iznenada prekine. Na primjer, potpuni alkoholičar može dobiti ocjenu "5" na ljestvici emocionalne odvojenosti od roditeljske obitelji. Njegovi drugi emocionalno značajni odnosi također su uništeni. Osoba koja je na ovoj ljestvici ocijenjena s “4” ima kontakte, barem s pojedinim članovima obiteljskog sustava, ali u obiteljskim poslovima sudjeluje izuzetno rijetko, čini to formalno i vrlo je nepredvidiva u svojim postupcima. Dovoljno je distanciran od problema obitelji da ga obitelj ne smatra aktivnim članom sustava. U obitelji ga se smatra slučajnim “posjetiteljem”, a ne osobom na koju se može osloniti i koja može preuzeti odgovornost za rješavanje obiteljskih problema. Osoba koja na ovom pokazatelju dobije ocjenu “4” možda čak i živi u obitelji, ali je emocionalno izolirana bilo zbog problema s alkoholom ili drogama, bilo zbog fizičkih problema ili socijalna izolacija. On, međutim, nije tako izoliran kao kronična psihotična osobnost.

Na drugom kraju kontinuuma je osoba čiji je rezultat emocionalnog jaza "O". Takva osoba sudjeluje u svim važnim poslovima i događajima svoje roditeljske obitelji. Bez obzira na to živi li blizu ili daleko od glavnih članova obitelji, svjestan je njihovih afera i sa zanimanjem reagira na sve emocionalno značajne događaje vezane uz njih, a posebice uz roditelje. Također su informirani o njegovom životu i održavaju dobre odnose s njim. Članovi roditeljske obitelji znaju da se mogu osloniti na njega, a on zna da se može osloniti na obitelj. Neće izbjeći poteškoće ili obavljati ne baš ugodne odgovornosti vezane uz obiteljske poslove. Osoba s ocjenom emocionalnog jaza 1 manje je dosljedna u svojim emocionalnim odnosima s obitelji od osobe s ocjenom emocionalnog jaza nula. Na primjer, može održavati distancu u odnosu sa svojim stricem (očevim bratom) zbog sukoba između njegovog oca i ovog brata. Emocionalni kontakt ove osobe sa različitih članova obitelji su malo neujednačenije i emocionalno reaktivnije od onih pojedinaca s ocjenom "O". Indikatori "2" i "3" mogu se koristiti za opisivanje prosječnih vrijednosti emocionalnog jaza.