Mozak kao instrument psihe ukratko. Čovjek, njegov mozak i psiha

Odnos psihe i mozga

Prva pojava u znanosti pretpostavke da su mentalne pojave na neki način povezane s funkcioniranjem mozga povezana je s nazivom starogrčki filozof Alkmeon iz Krotona (IV. st. pr. Kr.). Mnogi drugi drevni znanstvenici, poput Hipokrata, podržavali su ovu ideju. Potom se postupno skupljaju podaci koji potvrđuju da su psiha i mozak usko povezani. Drugim riječima, ono što je mentalno (ljudska duša) “gnijezdi” se u mozgu.

Početkom dvadesetog stoljeća konačno su se pojavile dvije znanstvene discipline koje se bave proučavanjem funkcije mozga:

Fiziologija višeg živčanog djelovanja,

Psihofiziologija.

Prva disciplina proučava organske procese koji se odvijaju u mozgu i uzrokuju različite tjelesne reakcije. Psihofiziologija u većoj mjeri istražuje anatomske i fiziološke temelje psihe.

Isprva je u fiziologiji dominirao refleksni pristup. Pavlov, Bekhterev i drugi domaći i strani znanstvenici pokazali su da se ponašanje ljudi i životinja sastoji od složenih uvjetovanih refleksa formiranih tijekom procesa učenja. Međutim, kasnije se pokazalo da je uvjetni refleks vrlo jednostavan fiziološki fenomen, i ništa više. Međutim, studiranje bezuvjetni refleksi a učenje uvjetovanog refleksa omogućilo je otvaranje puta novim istraživanjima - tako su u upotrebu ušli koncepti imprintinga, operantnog uvjetovanja, vikarnog učenja itd.

Bernstein je pokazao da se kod ljudi, za razliku od nižih životinja, svako kretanje, pa i ono jednostavno, ostvaruje uz pomoć psihe. Obrada informacija i regulacija pokreta odvijaju se u mozgu. Formiranje bilo koje motorički čin, u isto vrijeme, postoji aktivna psihomotorna reakcija. Aktivno znači da izvor reakcije nije samo izvana (u okolini), već i unutar same osobe. Na primjer, ako bacite loptu prema promatraču, on je može, ali i ne mora uhvatiti. U nekim slučajevima uopće neće obratiti pažnju na loptu. To je zbog razlike u postavkama.

Osoba ne može postojati izolirana od okolnog svijeta. Stalno je pogođen razni faktori vanjsko okruženje. Udarac vanjski faktori Anohin je nazvao situacijska aferentacija. Neki utjecaji su beznačajni ili čak nesvjesni. Drugi izazivaju odgovor. Odgovor je indikativne prirode i poticaj je za aktivnost.

Naš mozak i psiha su dizajnirani na način da objekte i pojave iz okoline percipiramo isključivo u obliku slika. Za usporedbu, da bi dobio određenu riječ, računalni program treba obraditi samo nekoliko bajtova (nekoliko desetaka bitova) informacija. Da bi osoba dobila istu riječ, bit će potrebno obraditi ogromne tokove podataka. Samoj osobi taj se proces čini vrlo jednostavnim – ali ne i za neurone njezina mozga.

Rezultirajuća slika povezuje se s onim slikama koje su već pohranjene u sjećanju i uspoređuje se s motivacijskim stavovima u određenom trenutku. Obično u ovoj usporedbi s postavkama koje je potrebno Aktivno sudjelovanje svijest je najviši mentalni proces koji integrira sve ostale. Obrada slika može rezultirati nekom vrstom odgovora (nakon što vidimo npr. predatora možemo skočiti u drvo), nekom odlukom i planom akcije (nakon što vidimo oglas za prodaju, možemo napraviti plan kada idemo na njega), ili jednostavno biti pohranjeni u sjećanju kao novo znanje o svijetu oko nas.

Ako je planirana radnja prilično jednostavna, tada se njezin očekivani rezultat prikazuje u središnjem živčanom sustavu u obliku svojevrsnog živčanog modela - akceptora rezultata radnje (prema Anokhinu). Ovaj prihvaćatelj rezultata radnje je cilj te akcije. U prisutnosti akceptora akcije i akcijskog programa koji je formulirala svijest, počinje izravno izvršenje. Uključena je volja, kao i proces dobivanja informacija o ispunjenju cilja. Informacije o rezultatima akcije imaju prirodu povratne informacije (obrnuta aferentacija) i usmjerene su na formiranje stava prema radnji koja se izvodi.

Aktivno sudjeluje u procesu izvođenja radnje emocionalna sfera osoba. Ovisno o tome koliko je rezultat važan za osobu, kakva je njegova struktura moralnih vrijednosti, koje su instinktivne potrebe u njemu trenutno aktivirane, trenutna aktivnost izaziva određene emocionalne reakcije. Ovdje je zanimljivo to što nije uvijek moguće da osoba jasno razmisli o tome zašto je u jednom trenutku bila sretna, zašto je bila uzrujana ili zainteresirana. Negativne emocije može dovesti do prekida radnje ili korekcije cilja.

U psihologiji postoji i specijalizirana grana koja proučava odnos psihe i mozga - neuropsihologija. Jedan od njegovih utemeljitelja, Luria, predložio je identificirati anatomski relativno autonomne moždane blokove koji osiguravaju funkcioniranje mentalnih fenomena. Prvi blok je dizajniran za održavanje određene razine aktivnosti. Ovo uključuje:

retikularna formacija,

Duboki dijelovi srednjeg mozga,

Strukture limbičkog sustava,

Mediobazalne regije korteksa frontalnog i temporalnog režnja mozga.

Drugi blok je odgovoran za kognitivne mentalni procesi a namijenjen je primanju, obradi i pohranjivanju informacija. To uključuje područja moždane kore, koja su uglavnom smještena u stražnjim i temporalnim dijelovima moždanih hemisfera. Treći blok je odgovoran za funkcije mišljenja, regulaciju ponašanja i samokontrolu. Strukture uključene u ovaj blok nalaze se u prednjim dijelovima kore velikog mozga.

Mozak je vrlo složen, zamršen sustav. I to uopće nije slučajno. Ovaj ili onaj dio mozga je u jednoj ili drugoj mjeri vezan za obavljanje određenih funkcija. I to je povezano s onim područjima s kojima je potrebno razmjenjivati ​​informacije. Studije o lokalizaciji funkcija provode se, na primjer, proučavanjem prirode lezija mozga. Na primjer, poremećaj okcipitalnih dijelova cerebralnog korteksa dovodi do oštećenja vida, a temporalnih režnjeva moždanih hemisfera dovodi do poremećaja govora.

Međutim, nije uvijek moguće točno prepoznati prirodu funkcije koja se obavlja. U neuropsihologiji su dobivene činjenice koje ukazuju da su različiti poremećaji mentalnih procesa često povezani s oštećenjem istih moždanih struktura. Može biti i obrnuto: oštećenje istih područja u određenim slučajevima može dovesti do različitih poremećaja. Općenito, rad mozga i psihe još je daleko od proučavanja znanosti. Ne postoji cjelovita vizija psihofiziološke strukture, a samim time ni točno razumijevanje pojedinačne funkcije odvojena područja.

Materijalni supstrat za tijek mentalnih procesa je živčani sustav. Ovdje treba napomenuti da na formiranje mentalnih slika utječu mnogi čimbenici – cijeli organizam, fizičko okruženje, društveni uvjeti. No, same mentalne slike posljedica su djelovanja živčanog sustava, idealna tvorevina materijalnog supstrata koji ima obrnuti učinak na živčani sustav, a preko njega i na tijelo. Zauzvrat, u interakciji s okolinom, organizam je mijenja.

Posebna uloga Mozak, koji je skup tijela živčanih stanica međusobno povezanih posebnim procesima - aksonima i dendritima, ima ulogu u izgradnji mentalnih slika. Najvažnija značajka živčanih stanica je njihova sposobnost provođenja živčanih impulsa, u kojem su kodirane informacije koje dolaze iz tijela i vanjskog okruženja, kao i sposobnost zadržavanja tragova tih utjecaja.

Ideja o povezanosti mentalnih pojava i aktivnosti mozga izražena je davno, još u antičko doba. Dakle, Alkmeon iz Crotone (VI st. pr. Kr.) kao rezultat promatranja i kirurške operacije došao do zaključka da je mozak organ duše. Otkrio je da od moždanih hemisfera “dva uska puta vode do očnih duplji”. Tvrdio je da nam mozak daje osjete sluha, vida i mirisa, iz potonjeg nastaju pamćenje i ideja (mišljenje), a iz pamćenja i ideja koje su dostigle nepokolebljivu snagu, rađa se znanje, koje je takvo zbog te snage.” (Yaroshevsky M. G. ., 1985).

Ne uvijek, međutim, duševni život povezana s moždanom aktivnošću. Konkretno, veliki antički filozof Aristotel, koji je živio mnogo kasnije od Alkmeona, vjerovao je da je mozak aparat koji hladi i regulira toplinu krvi. Hipokrat je smatrao mozak organom psihe, ali ga je smatrao žlijezdom. Rimski liječnik Galen (2. st. n. e.) povezivao je razumnu, racionalnu aktivnost s mozgom, ali je druge duševne pojave lokalizirao u drugim organima: emocije u srce, a želje (u suvremenoj terminologiji motivaciju) u jetru.

S gomilanjem podataka o građi tijela i funkcijama pojedinih organa, jačalo je uvjerenje da je za mentalne pojave odgovoran mozak. Postupno se problem lokalizacije u tijelu pretvorio u problem lokalizacije u organu (u srednjem vijeku duševni se život povezivao s moždanim klijetkama), a potom, zajedno s procesom diferencijacije mentalnih pojava, u problem lokalizacije pojedinih psihičke pojave u dijelovima mozga. Krajem 18.st. Austrijski liječnik i anatom F. Gall, koji je prvi opisao sivu i bijela tvar mozga, također je prvi put pokušao smjestiti sve "mentalne moći" i kvalitete osobe u cerebralni korteks. Od tada se kora počela smatrati supstratom mentalna aktivnost. Gallovo obrazloženje je, međutim, bilo previše jednostavno: nakon što je sastavio popis od 27 glavnih "sposobnosti", povezao je svaku od njih s određenim područjem korteksa. Dalje je obrazložio: ako je osoba razvila ovu sposobnost, tada je odgovarajući dio korteksa razvijen na odgovarajući način, koji, vršeći pritisak na područje lubanje koje se nalazi iznad njega, dovodi do stvaranja "izbočina" i " kvrge” sposobnosti na ovom mjestu. Nakon što je sastavio kartu ljudskih sposobnosti, Gall je dobio, kako mu se činilo, alat za njihovo dijagnosticiranje. Gallova doktrina o lokalizaciji "sposobnosti" - frenologija - stekla je široku popularnost, desetljećima zarobljavajući umove njegovih suvremenika.

Tek nakon otprilike stotinu i pedeset godina postalo je jasno u čemu je Gallova pogreška. Mentalne tvorevine smatrao je individualnim sposobnostima, u čijem formiranju sudjeluje ogroman broj specifičnijih mentalnih funkcija, koje se pak formiraju uz sudjelovanje još jednostavnijih mentalnih operacija. Neke od “sposobnosti” koje je naveo, na primjer govor, aritmetičko brojanje, trenutno se smatraju više mentalne funkcije osobe,čija je provedba moguća pri obavljanju mnogih privatnih operacija. Ove posebne operacije su lokalizirane u određenim područjima korteksa. Oni (na primjer, razlikovanje fonema) mogu biti sastavni dio različitih integralnih mentalnih činova, formirajući se u vrijeme njihova izvršenja funkcionalni sustav koji odgovara višoj mentalnoj funkciji više visokog reda, na primjer pismo.

Kako bismo prikazali povezanost elementarnih i viših mentalnih funkcija, ukratko ćemo opisati proces pisanja, njegove pojedinosti. funkcionalne komponente te njihova lokalizacija u moždanoj kori prema suvremenim podacima.

1. Da biste napisali riječ, morate je prvo izgovoriti, a za to je podijeliti na foneme (pojedinačne glasove). Proces razlikovanja fonema lokaliziran je u lijevoj strani temporalna regija kora. Oštećenje ove zone dovodi do teške poremećaje Europljani imaju pismo, ali, recimo, Kinezi nemaju, budući da hijeroglif nije povezan s zasebnim fonemom, već s cijelim pojmom.

2. U procesu pisanja riječi u skriveni oblik Uključena je i sama artikulacija (izgovor) čija je kontrola lokalizirana u nižim dijelovima motoričkog korteksa. Ako su poraženi, osoba ne može ispravno oblikovati riječ (umjesto roba - hadat, stol - utor).

3. Dalje, da biste prikazali slovo, morate ga zamisliti itd. "prekodirati" fonem u grafem, što se radi u okcipitalnoj i parijeto-okcipitalnoj regiji korteksa, kada je oštećena, osoba ne može pronaći željeno slovo (optička agrafija).

4. Pisanje riječi također zahtijeva glatkoću najfinijih pokreta i postavljanje slova u određenom nizu, za što su odgovorni donji odjeljci premotorna zona.

5. I na kraju, pisanje riječi ili slova rijetko je samo sebi svrha, obično uz njihovu pomoć zapišemo svoje misli, Stoga je pisanje vrsta govora, što zauzvrat znači da je čimbenik koji usmjerava pisanje i održava svoju kontrolu tijekom cijelog čina pisanja dizajn ili namjera. Dizajn i kontrola svake svrhovite aktivnosti povezani su s vrlo složenom aktivnošću frontalnog korteksa. Jedna pacijentica s oštećenjem frontalnih regija u svom pismu istaknutom neurokirurgu N.N. Burdenko je napisao: “Dragi profesore, želim vam reći da vam želim reći, da vam želim reći...” itd. na četiri lista papira za pisanje (Luria A.R., 1970). Dakle, da bismo izvršili neku svrsishodnu aktivnost, različitih odjela mozak odgovoran za izvođenje osnovnih mentalnih funkcija ujedinjeni su tijekom njegovog izvođenja. Nakon njegove provedbe mogu sudjelovati iu aktivnostima drugih funkcionalnih sustava.

Druge "sposobnosti" koje je identificirao F. Gall rezultat su aktivnosti cijelog mozga kao cjeline, na primjer, "pohlepa", "lukavstvo", "krađa", "prijateljstvo".

Dakle, mozak je vrlo složen neuronski sustav, u čijem prostoru živčani procesi, ulijevajući se u određeni način rada i sastav, generiranje mentalni procesi, koji zauzvrat imaju regulatorni učinak na živčane procese i aktivnost cjelokupnog organizma u cjelini.

Bila bi velika pogreška povezati mentalne procese samo s moždanom korom. Psiha je proizvod aktivnosti cijelog živčanog sustava. Formiranje mentalnih fenomena uključuje i korteks, i nakupine živčanih stanica (tzv. jezgre) u debljini moždanih hemisfera, i starije formacije (isti hipotalamus), i takozvano moždano deblo, smješteno u lubanja, ali predstavlja modificirani nastavak leđne moždine, i, konačno, osjetilni (osjetilni) organi. Svaki od ovih odjela pridonosi provedbi mentalne aktivnosti.

Ideja funkcionalne organizacije viših mentalnih funkcija osobe jasno pokazuje da: a) poremećaji istih vrsta mentalne aktivnosti mogu nastati s oštećenjem mozga različite lokalizacije i b) isto lokalno oštećenje mozga može dovesti do oštećenja čitavom kompleksu, čini se, vrlo raznolikih funkcija.

Izvanredni ruski neuropsiholog (neuropsihologija ovo je područje psihologije koje proučava veze između mentalnih pojava i odgovarajućih područja mozga) A.R. Luria je identificirao tri najveća dijela mozga, koje je nazvao blokovima, koji se međusobno značajno razlikuju po svojim glavnim funkcijama u organiziranju holističkog ponašanja.

Prvi blok, koji uključuje ona područja koja su morfološki i funkcionalno najbliže povezana s drevnim dijelovima koji kontroliraju stanje unutarnje okoline tijela, osigurava tonus svih gornjih dijelova mozga, tj. njegov aktiviranje. Pojednostavljeno, možemo reći da je ovaj odjel glavni izvor iz kojeg motivacijske snage životinja i ljudi crpe energiju za djelovanje. Kada je oštećena, čovjek nema smetnje ni u vidnoj ni u slušnoj percepciji, i dalje posjeduje sva prethodno stečena znanja, pokreti i govor ostaju netaknuti. Sadržaj glavnih poremećaja u ovom slučaju su upravo poremećaji mentalnog tonusa: osoba pokazuje povećanu mentalnu iscrpljenost, brzo zaspi, pozornost oscilira, organizirani tok misli je poremećen, emotivni život- postaje ili pretjerano zabrinut ili krajnje ravnodušan.

Drugi blok uključuje cerebralni korteks, koji se nalazi posteriorno od središnjeg girusa, tj. parijetalne, temporalne i okcipitalne regije. Oštećenje ovih odjela, uz očuvan tonus, pažnju i svijest, očituje se različitim poremećajima osjeta i percepcije, čiji modalitet ovisi o specifičnim područjima oštećenja koja su vrlo specifična: u parijetalnim dijelovima - kožna i kinestetička osjetljivost ( pacijent ne može prepoznati predmet dodirom, ne osjeća međusobni raspored dijelova tijela, tj. poremećen je dijagram tijela, pa se gubi jasnoća pokreta); u okcipitalnim regijama - vid je oslabljen dok su dodir i sluh očuvani; u temporalnim režnjevima - sluh pati dok su vid i dodir netaknuti. Dakle, kada je ovaj blok oštećen, sposobnost izgradnje punopravne osjetilne slike okoline i vlastitog tijela je oštećena.

Treća opsežna zona korteksa zauzima trećinu ukupne površine korteksa kod ljudi i nalazi se ispred središnjeg girusa. Kada je oštećen, dolazi do specifičnih poremećaja: dok su svi oblici osjetljivosti i mentalnog tonusa očuvani, sposobnost organizacije kretanja, djelovanja i provedbe aktivnosti prema unaprijed utvrđenom programu. S velikim oštećenjima dolazi do poremećaja govora i pojmovnog mišljenja koji igraju ključnu ulogu u formiranju ovih programa, a ponašanje gubi svoju proizvoljnost.

Stoga, s određenim rezervama, možemo reći da identificirane specifične funkcije navedenih dijelova mozga odgovaraju trima glavnim komponentama psihe koje smo identificirali na početku, čineći cjelovitu mentalnu aktivnost pri obavljanju zasebnog adaptivnog čina - aktivacije ( impuls koji se doživljava u obliku motiv), slika I akcijski.

Uz navedene funkcionalne razlike među regijama mozga, može se istaknuti i funkcionalne razlike između dvije hemisfere. Hemisfere velikog mozga su parni organ, ali za razliku od drugih parnih organa u tijelu, nisu međusobno zamjenjive. Svaka hemisfera obavlja svoje vlastite funkcije u organiziranju mentalne aktivnosti. U većini opći oblik možemo reći da se u lijevoj hemisferi vrši stvaranje logički konzistentne slike svijeta koja je rezultat diskretnih, tj. vezano za korištenje znakovi(riječi), analitički, u obliku sekvencijskih operacija, procesa. U desnoj hemisferi dolazi do trenutnog "hvatanja" percipiranih svojstava i veza, tj. uz određene rezerve – intuitivno poimanje okoline. U lijevoj hemisferi odvija se proces kategorizacije i generalizacije pomoću znakova, u desnoj se hemisferi formiraju i prepoznaju visoko individualizirane slike predmeta, pojava i situacija. Njihov zajednički rad daje sveobuhvatnu, logično posloženu i istovremeno cjelovitu sliku svijeta.

Mozak i svijest. Pitanje odnosa mozga i svijesti, zbog svoje izuzetne složenosti, ne može se razmatrati u malom dijelu. Ovdje će biti moguće samo skicirati opću perspektivu koja sadrži ovaj problem i niz pitanja s kojima dolazi u dodir, kako bi se jasnije pojasnilo mjesto i uloga u svjesnoj aktivnosti osobe pojedinih mentalnih procesa opisanih u nastavku. .

Svatko dobro zna što znači nešto svjesno opažati, svjesno pamtiti, svjesno činiti i što znači nešto nesvjesno opažati, pamtiti ili činiti. Osoba, na primjer, može hodati ulicom, svjesno razmišljajući o nekom problemu, au isto vrijeme nesvjesno, automatski, premještati noge, izbjegavati prepreke, pa čak i izvoditi složenije radnje, dok pored svojih svjesnih namjera, neki problemi može mu se automatski pojaviti u sjećanju.tada događaji. Istina, ako želi, neke od tih procesa može svjesno kontrolirati. U ovom primjeru jasno se očituju dvije razine problema svijesti. Prvo, čini se da je svijest nešto poput pozornice na kojoj se odvijaju osobna iskustva, pri čemu se ono što je u središtu te pozornice bolje "vidi" od onoga što je na periferiji. Drugo, svijest o bilo kojoj pojavi neodvojiva je od osjećaja “ja”, određenog ja koji je obdaren voljom, konačni je autoritet koji percipira, odlučuje, pamti, čini. Stoga je pitanje svijesti i njezine lokalizacije u mozgu usko povezano s pitanjem postojanja i lokalizacije tog subjekt koji, posjedujući svojstvo proizvoljnosti, na psihičku pozornicu poziva fenomene koji su mu potrebni ili na njoj promatra stvari koje se tamo pojavljuju protiv njegove volje.

Ako se svijest promatra kao prizor osvijetljen različitim stupnjevima svjetline, tada će se pitanje svijesti pretvoriti u pitanje takozvane “razine budnosti”. Ovdje ćemo dobiti gradacije svijesti koje se uzimaju u obzir u medicini: od jasne svijesti do kome. Razinu budnosti reguliraju točno određene moždane strukture smještene u moždanom deblu, od kojih je glavna tzv. retikularna formacija.

Puno je složeniji odgovor na pitanje podrijetla svijesti kao kvalitete konačnog autoriteta – subjekta i njegove lokalizacije u mozgu. Odgovor na to uvelike ovisi o početnoj filozofskoj poziciji.

Upravo na tom mjestu analize pojavljuju se bestjelesne supstance koje igraju ulogu ovog subjekta - duh, homunkulus, svijest kao dio svijesti svijeta - koje misteriozno prodiru u mozak, naseljavaju se ondje, primjerice, u epifizi (R. Descartes). ), i odatle, koristeći percepciju, mišljenje i ostatak mentalne ekonomije, kontrolirati unutarnji život osobe.

U dijalektičko-materijalistički usmjerenoj filozofiji i psihologiji pitanje subjekta i svijesti rješava se na temelju gore navedenih načela: sustavnosti, determinizma i razvojnosti.

Pitanje o predmetu ljudska aktivnost ne može se riješiti ako se ostane unutar granica samog subjekta, kao što se ne može riješiti pitanje prirode duševnih pojava ako se ne izađe izvan granica organizma i ne uzme u obzir njegove veze s okolinom. Samo promatrajući razvoj subjekta i njegove svijesti kao uzročno determiniran proces interakcije između psihe pojedinca i njegove društveni okoline, može se shvatiti bit svijesti kao semantički te sustavni mentalni odgoj (vidi poglavlje o svijesti). Ako uzmemo u obzir semantičku i struktura sustava svijesti, dakle, kako to u svojim djelima uvjerljivo pokazuje A.R. Luria, bit će potrebno to priznati kvaliteta svijest ovisi o aktivnosti cijelog mozga kao cjeline, ali posebno je povezana s aktivnošću prednjih dijelova mozga odgovornih za proizvoljan planiranje i kontrolu aktivnosti, koji se temelji na društveno uvjetovanom mišljenju, ostvarenom govorom. "Korelat svijesti" (L.S. Vygotsky) je riječ sa svojim značenjem i značenjem, a oblik njenog postojanja je dijalog. Kombinacija pozornice (ili, prema A.N. Leontjevu, osjetilnog tkiva) s dijalogom koji se na njoj odvija (gdje je glavni lik značenje riječi, pojma), u okviru kojeg se naređuje i kontrola nad vlastitim radnje se provode, reproducira punu kvalitetu ljudske svijesti.

Formulirao L.S. Stav Vigotskog O semantički I sistemski strukturu svijesti, kao i ideju njezine postupnosti i kontinuiranosti razvoj leži u činjenici da je to komunikacija koja se odvija s dominantnom ulogom Jezik, dovodi do formiranja kod djeteta govori, koja provodi radikalno restrukturiranje strukture svih njegovih mentalnih procesa. Ovladavajući govorom odraslih i na temelju toga formirajući vlastiti govor, dijete počinje na nov način analizirati i sistematizirati dojmove stečene tijekom interakcije s vanjskim svijetom. Kategorizacija objekata i imenovanje tih kategorija, provedeno na govornoj osnovi, dovodi do formiranja govorom posredovane percepcije, voljnog pamćenja organiziranog na semantičkoj, logičkoj osnovi, dobrovoljne pažnje i kvalitativno različitih oblika emocionalnog doživljaja. Na temelju govora nastaju novi složeni oblici regulacije vlastite aktivnosti. I na kraju, zahvaljujući klasifikaciji govora individualne kvalitete ljudi i procjenjujući uz njihovu pomoć vlastito ponašanje i doživljaje, formira se predodžba o sebi – samosvijest (ja-koncept), sam subjekt koji promatra događaje koji se odvijaju na pozornici svijesti i, najbolje što može sposobnost, kontrolira ih.

Evolucijski preduvjeti ljudske psihe. Ljudska se psiha razlikuje od psihe životinja po tome što su svi njeni procesi modificirani i organizirani jezikom. Sposobnost korištenja jezika dovela je do kvalitativnog skoka u procesu evolucije – pojave svijesti. S druge strane, ne postoji ništa u ljudskoj psihi što se u ovom ili onom obliku ne može naći u psihi životinja.

Promatrajući ponašanje životinje, možete vidjeti kako je njeno ponašanje usmjereno i pojačano potreba, a također i promjene u

Ukratko opiši građu središnjeg živčanog sustava

Središnji živčani sustav sastoji se od prednji mozak, srednji mozak, stražnji mozak i leđna moždina. U ovim glavnim dijelovima središnjeg živčanog sustava razlikuju se najvažnije strukture koje su izravno povezane s mentalnim procesima, stanjima i svojstvima osobe: talamus, hipotalamus, pons, cerebelum i medula. Gotovo svi dijelovi središnjeg živčanog sustava uključeni su u obradu informacija koje dolaze preko vanjskih i unutarnjih receptora smještenih na periferiji tijela i u samim organima. Središnji živčani sustav povezan je sa svim organima i tkivima tijela putem živaca koji izlaze iz mozga i leđne moždine. Živčana vlakna koja ulaze u mozak s periferije nazivaju se aferentna, a ona koja provode impulse od centra prema periferiji nazivaju se eferentna. Središnji živčani sustav je skup živčanih stanica – neurona. Drvoliki procesi koji se protežu od tijela živčanih stanica nazivaju se dendriti. Jedan od tih nastavaka je produžen i povezuje tijela nekih neurona s tijelima ili dendritima drugih neurona; naziva se akson. Neki su aksoni prekriveni posebnom mijelinskom ovojnicom koja omogućuje brži prijenos impulsa duž živca. Mjesta na kojima živčane stanice međusobno dodiruju nazivaju se sinapse. Preko njih se živčani impulsi prenose iz jedne stanice u drugu. U radu središnjeg živčanog sustava sudjeluju i druge moždane strukture: glija stanice koje služe metabolizmu središnjeg živčanog sustava i kapilare koje obavljaju posebne metaboličke funkcije Krvožilni sustav. psihologija živčani mozak refleks

Koji se funkcionalni blokovi mozga smatraju glavnima i koja je njihova uloga u mentalnim procesima i stanjima?

Mozak je dio živčanog sustava. Desno i lijevo igraju posebnu ulogu u mozgu moždane hemisfere, kao i njihovi glavni režnjevi: frontalni, parijetalni, okcipitalni, temporalni. Kod ljudi je moždani prikaz govorne funkcije asimetričan, lokaliziran je u lijevoj hemisferi (kod onih ljudi kojima je vodeća funkcija desna ruka). Uz posao frontalni režnjevi Cerebralni korteks korelira svijest, mišljenje, programiranje ponašanja i njegovu voljnu kontrolu (prefrontalna i premotorna zona). Lijeva hemisfera u svom radu djeluje kao voditelj u provedbi govora i drugih funkcija povezanih s govorom: čitanje, pisanje, brojanje, logičko pamćenje, verbalno-logičko, ili apstraktno, mišljenje, voljna govorna regulacija drugih procesa i stanja. Desna polutka povezana s provedbom mentalnih funkcija koje nisu posredovane govorom, obično se javljaju na senzornoj razini, na vizualno učinkovit način. Retikularna formacija ima posebnu ulogu u regulaciji mnogih mentalnih procesa. Također, desnu hemisferu karakterizira velika brzina identifikacije, njena točnost i jasnoća. Desna hemisfera uspoređuje sliku s nekim standardom dostupnim u memoriji na temelju identificiranja određenih informativnih značajki u percipiranom objektu. Uz pomoć lijeve hemisfere provodi se analitički pristup formiranju slike, povezan s sekvencijalnim odabirom njegovih elemenata prema određenom programu.

Što je suština učenja I.N. Sechenova, I.P. Pavlova o refleksivnoj prirodi psihe?

Rezultat Sečenovljevog rada bilo je novo shvaćanje psihe i zadaća psihologije kao znanosti. Njegovo najvažnije djelo o psihologiji, “Refleksi mozga”, koje je formuliralo teorija refleksa. Prema Sečenovu, sposobnost opažanja vanjski utjecaji u obliku predodžbi (vidnih, slušnih) razvija se u iskustvu prema vrsti refleksa; sposobnost analize tih specifičnih dojmova, pamćenje i svi mentalni činovi razvijaju se kroz refleks. Shema mentalnog procesa je ista kao i shema refleksa: mentalni proces nastaje vanjskim utjecajem, nastavlja se središnjom aktivnošću i završava odgovornom aktivnošću - pokret, djelovanje, govor. Prema Sechenovu, mentalni fenomeni su uključeni kao potrebna komponenta u bilo koji čin ponašanja i sami predstavljaju jedinstvene složene reflekse. Mentalno je, vjerovao je Sečenov, jednako objašnjivo prirodnim znanostima kao i fiziološko, jer ima istu refleksnu prirodu. Refleksni pristup također uključuje proučavanje moždanih mehanizama mentalnih procesa. Rješenje ovog problema postalo je tema znanstvena djelatnost I.P. Pavlova. Fiziolog Pavlov prvi se okrenuo mentalnim pojavama u vezi sa svojim radom na proučavanju aktivnosti probavnih žlijezda. Pokazalo se da rad probavnih žlijezda može biti određen ne samo fiziološkim čimbenicima, već i vrstom hrane, njezinim mirisom, tj. činjenice mentalnog reda. Objašnjenje ovih činjenica označilo je početak doktrine uvjetovanih refleksa. Naglašeno je biološko značenje uvjetovanih refleksa: oni služe ravnoteži tijela s vanjskom okolinom. Uvjetovani podražaji imaju signalnu vrijednost: to su signali vanjskih podražaja bezuvjetnih refleksa.

Kako se kod životinja pojavljuju i razvijaju oblici mentalne refleksije?

Psiha - opći koncept, ujedinjujući mnoge subjektivne pojave. Jednu od hipoteza o stupnjevima i razinama razvoja mentalne refleksije, počevši od najjednostavnijih životinja i završavajući s ljudima, predložio je A.N. Leontjeva u knjizi “Problemi psihičkog razvoja”. Kasnije ga je finalizirao i razjasnio K.E. Fabric. Cjelokupna povijest razvoja psihe i ponašanja životinja, prema ovom konceptu, podijeljena je na niz faza i razina. Postoje dva stupnja elementarne osjetilne psihe i perceptivne psihe. Prvi uključuje dvije razine: najnižu i najvišu, a drugi - tri razine: najnižu, najvišu i najvišu. Svaki stupanj i njegove odgovarajuće razine karakterizira određena kombinacija motoričke aktivnosti i oblika mentalne refleksije, au procesu evolucijskog razvoja oboje međusobno djeluju. Poboljšanje pokreta dovodi do poboljšane adaptivne aktivnosti tijela. Ova aktivnost pomaže u poboljšanju živčanog sustava, proširuje njegove sposobnosti i stvara uvjete za razvoj novih vrsta aktivnosti i oblika refleksije. Važan znak Razina razvoja životinje, koja određuje njezine sposobnosti, jest razvijenost organa za kretanje, posebice organa za rukovanje predmetima u svrhu njihovog proučavanja.

Koje su glavne faze u evoluciji ljudske psihe?

Ubrzano mentalni razvoj ljudi doprinijela su tri glavna postignuća čovječanstva: izum oruđa, proizvodnja predmeta, materijalna i duhovna kultura te pojava jezika i govora. Uz pomoć oruđa čovjek je dobio priliku utjecati na prirodu i dublje je razumjeti. Promijenio se mehanizam nasljeđivanja sposobnosti, znanja, vještina i sposobnosti. Sada više nije bilo potrebe mijenjati genetski aparat, anatomiju i fiziologiju tijela kako bi se popeli na novu razinu psihološkog i bihevioralnog razvoja. Dovoljno je bilo imati od rođenja gibak mozak, odgovarajući anatomski i fiziološki aparat, naučiti ljudski upotrebljavati predmete materijalne i duhovne kulture koje su stvarali prethodni naraštaji. U alatima za rad, u predmetima ljudske kulture, ljudi su počeli nasljeđivati ​​svoje sposobnosti i asimilirati ih sljedećim generacijama bez promjene genotipa, anatomije i fiziologije tijela. Čovjek je nadišao svoja biološka ograničenja i otkrio put do gotovo neograničenog poboljšanja. Posebno izvanredna postignuća u poboljšanju metoda snimanja, pohranjivanja i reprodukcije informacija, koji su se dogodili u posljednjim desetljećima, doveli su do nove znanstvene i tehnološke revolucije, koja se aktivno nastavlja iu našem vremenu. Riječ je postala glavnim regulatorom ljudskog djelovanja, nositeljem moralnih i kulturnih vrijednosti, sredstvom i izvorom civilizacije čovjeka, njegova intelektualnog i moralnog usavršavanja. Posebnu ulogu u razvoju ljudi imao je govor kao sredstvo komunikacije. Njegov razvoj pridonio je međusobnom intelektualnom i kulturnom obogaćivanju ljudi koji žive u različitim dijelovima svijeta i govore različitim jezicima.

Psihologija. Cijeli tečaj Ritterman Tatyana Petrovna

Mozak i psiha

Mozak i psiha

Još u prvom tisućljeću prije Krista uočeno je da su mentalni fenomeni usko povezani s funkcioniranjem ljudskog mozga.

Međutim, veza između psihe i mozga nije uvijek bila ispravno shvaćena. Predstavnici "empirijske psihologije" smatrali su da se fiziološki i psihološki procesi u mozgu odvijaju paralelno, ali neovisno jedni o drugima. Pritom se psiha smatrala kao nuspojava, paralelno s fiziološkim, moždanim fenomenima (kao epifenomen).

Bilo je i pogrešnih mišljenja druge vrste. Primjerice, K. Focht, L. Büchner i J. Moleschott, predstavnici njemačkog vulgarnog materijalizma, pogrešno su shvaćali vezu između psihe i mozga, poistovjećujući mentalno i fiziološko: misao je, po njihovom mišljenju, ista izlučevina mozak kao što je žuč od jetre.

I. M. Sečenov i I. P. Pavlov otkrili su principe i zakone viša živčana aktivnost, koji je postao prirodnoznanstvena osnova moderna psihologija, prema kojem je psiha produkt aktivnosti kore velikog mozga.

Početkom 20. stoljeća formiraju se znanosti usmjerene na proučavanje veza između mentalnih pojava i organskih procesa koji se odvijaju u ljudskom mozgu, kao npr. fiziologija višeg živčanog djelovanja(proučava organske procese koji se odvijaju u mozgu, izravno povezani s kontrolom tjelesnih reakcija i tjelesnim stjecanjem novih iskustava) i psihofiziologija(istražuje anatomske i fiziološke temelje psihe).

Živčana stanica sa svojom periferijom je morfološka jedinica živčanog sustava – neuron. Cijeli živčani sustav dijelimo na središnji i periferni. središnji živčani sustav uključuje glavu i leđna moždina, od kojih se razilaze po cijelom tijelu živčana vlakna, formiranje periferni živčani sustav. Potonji pak povezuje mozak, osjetilne organe i izvršne organe (mišiće i žlijezde). Svi živi organizmi sposobni su reagirati na fizičke i kemijske promjene u okolišu.

Podražaji iz okoline(zvuk, svjetlost, dodir, miris itd.), u interakciji s posebnim osjetljivim stanicama ( receptore), pretvaraju se u živčanih impulsa– niz električnih i kemijskih promjena u živčanom vlaknu.

Integracija vanjskih utjecaja s odgovarajućom adaptivnom reakcijom tijela je najvažnija funkcijaživčani sustav.

U hemisferama velikog mozga živčane stanice nalaze se ne samo u središnji odjeli, ali i na periferiji, u vidu tzv moždana kora.

Općenito, fiziološki mehanizam nastanka svjesnih i nesvjesnih osjeta javlja se kao svakosekundni utjecaj različitih podražaja na brojne intero- i eksteroceptore, a samo mali dio podražaja izaziva reakcije u njima. Dolazeći na specijalizirane receptore i pobuđujući ih, podražaji uzrokuju da receptori svoju energiju pretvore u živčane impulse koji u obliku određenog koda nose informaciju o vitalnim parametrima podražaja. Impulsi zatim putuju do središnjeg živčanog sustava i različite razine kralježnica, diencefalon, srednji i prednji mozak postupno se obrađuju mnogo puta.

Obrađene, filtrirane i eliminirane informacije u moždanoj kori dospijevaju u projekcijske zone kore i stvaraju osjećaje odgovarajućeg modaliteta. Asocijacijska vlakna koja povezuju pojedine dijelove cerebralnog korteksa pomažu informacijama prezentiranim na razini pojedinačne senzacije, integrirati u slike.

Percepcija kao psihofiziološki fenomen dovodi do stvaranja slike, što pretpostavlja koordinirano djelovanje nekoliko analizatora odjednom. Ovisno o aktivnosti, količini informacija koje se obrađuju i značaju znakova o svojstvima percipiranog predmeta, razlikuju se vidna, slušna i taktilna percepcija. Svaki od njih karakterizira dominacija jednog od analizatora: vizualni, slušni, taktilni (koža), mišić.

Stanice cerebralnog korteksa imaju značajku koja je vrlo važna za mentalnu aktivnost tijela. Ako druge stanice ljudsko tijelo razmnožavaju se i umiru tijekom života, tada se stanice moždane kore prestaju razmnožavati u ranom djetinjstvu i počinju odumirati tek u starost. U slučaju gubitka (ozljeda, operacija), te se stanice ne obnavljaju. Međutim, za razliku od drugih stanica u ljudskom tijelu, stanice u cerebralnom korteksu su međusobno zamjenjive.

Glavne strukture mozga uključene su u kognitivne i emocionalno-motivacijske procese.

Postoje različite teorije o povezanosti dijelova mozga i funkcioniranju odgovarajućih skupina mentalnih pojava. A. R. Luria identificirao tri bloka moždanih struktura.

Međutim, protivnici ove teorije uveli su koncept “ funkcionalni organ“, koji se shvaća kao intravitalni sustav privremenih veza između pojedinih dijelova mozga koji osigurava funkcioniranje odgovarajućeg svojstva, procesa ili stanja. Veze takvog sustava su međusobno zamjenjive, zbog čega uređaj funkcionalni organi Može biti različito za različite ljude.

Istodobno, postoje dokazane ideje o povezanosti lijeve i desne hemisfere u percepciji i formiranju vizualne slike. Desna hemisfera mozga je precizna, jasna i sa velika brzina prepoznaje sliku. Ovo je integralno-sintetička, pretežno holistička, strukturno-semantička metoda identifikacije. Lijeva hemisfera analizira sliku koja se formira, uzastopno prolazeći kroz svoje elemente prema određenom programu. Za percepciju slike moraju raditi obje hemisfere mozga.

Iz knjige Poslovna psihologija Autor Morozov Aleksandar Vladimirovič

Predavanje 5. Ljudska psiha i mozak: principi i opći mehanizmi veze Odavno je uočeno da su mentalni fenomeni usko povezani s funkcioniranjem ljudskog mozga. Ovu ideju formulirao je još u prvom tisućljeću prije Krista starogrčki liječnik Alkmeon iz Krotona (VI. stoljeće pr. Kr.).

Iz knjige Zagonetke i tajne psihe Autor Batuev Aleksandar

Desni mozak, lijevi mozak Ako pogledate shematski prikaz ljudskog mozga, lako je primijetiti da je jedna od najvećih tvorevina mozga simetrično smještena moždana hemisfera - desna i lijeva. Usprkos činjenici da

Iz knjige Mozak i duša [Kako živčana aktivnost oblikuje naše unutrašnji svijet] Frith Chris

Iz knjige Ženski mozak i muški mozak autora Ginger Serge

Iz knjige Plastičnost mozga [Zapanjujuće činjenice o tome kako misli mogu promijeniti strukturu i funkciju našeg mozga] autora Doidgea Normana

Iz knjige Mozak na iznajmljivanje. Kako funkcionira ljudsko razmišljanje i kako stvoriti dušu za računalo Autor Redozubov Aleksej

Iz knjige Zabavna psihologija Autor Platonov Konstantin Konstantinovič

Drevni mozak I novi mozak Pogledajmo pobliže kako funkcionira mozak. Slika 2. Građa ljudskog mozga Oznake: 1. Pukotina corpus callosum. 2. Kutni žlijeb. 3. Kutni girus. 4. Corpus callosum. 5. Centralna brazda. 6. Paracentralni režanj. 7. Prekuneus. 8.

Iz knjige Parenting Smartly. 12 revolucionarnih strategija za razvoj cijelog mozga vašeg djeteta Autor Siegel Daniel J.

Poglavlje 2 Psiha i mozak Refleksija - refleks na latinskom Kao što se može vidjeti iz "Kirurškog papirusa" Egipćana, oni su već 30 stoljeća prije Krista nagađali o vezi između ljudske svijesti i mozga. Grčki filozof Alkmeon, koji je živio u 5. stoljeću prije Krista, rekao je da je mozak

Iz knjige Psihologija. Cijeli tečaj Autor Ritterman Tatyana Petrovna

Lijevi mozak, desni mozak: Uvod Znate da je naš mozak podijeljen u dvije hemisfere. Ova dva dijela mozga nisu samo anatomski odvojena, već i djeluju različite funkcije. Neki čak vjeruju da dvije hemisfere imaju svaka svoju osobnost ili

Iz knjige Neka vaš mozak radi. Kako maksimalno povećati svoju učinkovitost od Brann Amy

Društveni mozak: Mozak uključuje koncept "mi" Na što pomislite kada pomislite na mozak? Možda ste se podsjetili određene slike iz školski tečaj biologija: čudne orgulje koja pluta u staklenci, ili slika u udžbeniku. Ovo je percepcija kada uzmemo u obzir

Iz autorove knjige

Iz autorove knjige

Mozak i psiha Još u prvom tisućljeću prije Krista uočeno je da su mentalni fenomeni usko povezani s funkcioniranjem ljudskog mozga. Kroz povijest razvoja psihološka znanja taj stav nitko nije osporavao, nego se samo razvijao i produbljivao kako je bio primljen

Iz autorove knjige

Psiha i tijelo. Psiha, ponašanje i aktivnost. Osnovne funkcije psihe Mentalni procesi tradicionalno uključuju percepciju, pažnju, imaginaciju, pamćenje, mišljenje i govor, koji su vodeće komponente ljudske aktivnosti. Čovjek u napretku

Iz autorove knjige

Mozak i psiha Još u prvom tisućljeću prije Krista uočeno je da su psihički fenomeni usko povezani s funkcioniranjem ljudskog mozga, no veza između psihe i mozga nije uvijek bila ispravno shvaćena. Predstavnici "empirijske psihologije" vjerovali su da fiziološka i

Iz autorove knjige

Psiha i tijelo. Psiha, ponašanje i aktivnost. Osnovne funkcije psihe Mentalni procesi tradicionalno uključuju percepciju, pažnju, imaginaciju, pamćenje, mišljenje i govor, koji su vodeće komponente ljudske aktivnosti. Za provedbu

Iz autorove knjige

Poglavlje 5 Zauzet mozak je pametan mozak? Kako učiti nove stvari i kako optimizirati ovaj proces Jesse je morao naučiti i upiti puno novih stvari. U svijetu medicine morate stalno učiti, a Jessie uči otkad zna za sebe. Međutim, budući da ona

1. Stavka opća psihologija. Problemi psihologije. Metode moderne psihologije. Obilježja empirijskih metoda psihološke znanosti (promatranje, eksperiment, razgovor, proučavanje proizvoda aktivnosti, metoda ispitivanja i testiranja).

Psihologija proučava psihičke procese, psihološke osobine ličnosti i psihološke karakteristike ljudske djelatnosti.

Mentalni procesi uključuju osjete, percepcije, ideje, maštu, mišljenje, emocije, želje, pamćenje, pažnju itd. U svojoj ukupnosti mentalni procesi čine psihu, odnosno ljudsku svijest.

Svijest uvijek pripada jednoj ili drugoj pojedinačnoj osobi – pojedincu. Razlikuje se u karakterističnim značajkama ovisno o individualnim osobinama ličnosti ove osobe. Dakle, psihologija u svoj predmet uključuje ne samo mentalne procese, već i psihološke karakteristike ličnosti osobe - orijentaciju ličnosti, temperament, karakter, interese, sposobnosti određene osobe.

I mentalni procesi i psihološke osobine ličnosti uvijek se manifestiraju u ljudskoj aktivnosti. Mogu se upoznati samo kroz njihov izraz u ovoj aktivnosti.

Predmet psihologije nužno uključuje i psihološka obilježja raznih vrsta ljudske djelatnosti - rada, učenja, stvaralaštva u raznim područjima umjetnosti, igre, sportske aktivnosti i

Suvremena znanstvena psihologija svijest, psihu, smatra svojstvom visokoorganizirane materije – mozga, kao subjektivni odraz objektivnog svijeta.

Do ovog jedinog ispravnog pogleda na prirodu psihe psihološka znanost nije došla odmah, već u procesu dugog razvoja.

Tijekom svog postojanja psihologija je bila poprište žestoke borbe između dva svjetonazora – materijalističkog i idealističkog. Za pravilno razumijevanje predmeta psihologije potrebno je upoznati se s glavnim fazama te borbe.

Zadaci psihologije:

1. Proučavanje psiholoških činjenica i njihovih obrazaca (to jest, objašnjenje činjenica, otkrivanje zakona kojima su ti fenomeni podložni), kao i uspostavljanje mehanizama mentalne aktivnosti (to jest, uspostavljanje red i međudjelovanje u radu specifičnih psihičkih i psihofizioloških struktura koje provode određeni psihički proces ).

2. Psihologija postavlja sebi zadaću utvrđivanja temeljnih zakona mentalne aktivnosti, praćenje putova njezina razvoja, otkrivanje temeljnih mehanizama i opisivanje promjena koje se događaju u ovoj aktivnosti.

Metode psihologije - Skup metoda i tehnika za proučavanje mentalnih pojava.

Postoje različite klasifikacije psiholoških metoda. Jedna od najpopularnijih je klasifikacija B. G. Ananyeva. Sukladno tome, razlikuju se 4 skupine psiholoških metoda.

1. skupina – Organizacijske metode – skupina psiholoških metoda koje određuju opća metoda organizacija psiholoških istraživanja.

To uključuje komparativne, longitudinalne i integrirane metode. Komparativna metoda organizacije istraživanja temelji se na usporedbi podataka iz različitih dobnih uzoraka. Longitudinalno istraživanje uključuje dugotrajno proučavanje fenomena od interesa. Integrirana metoda uključuje interdisciplinarno proučavanje predmeta.

2. skupina – Empirijske metode – skupina psiholoških metoda koje omogućuju dobivanje primarnih podataka o fenomenu koji se proučava. Stoga su ove metode također poznate kao "metode prikupljanja primarnih informacija". DO empirijskim metodama uključuju promatranje i eksperiment.

3. skupina – Metode obrade podataka – podrazumijevaju kvantitativnu (statističku) i kvalitativnu analizu primarnih podataka (diferencijacija građe u skupine, komparacija, komparacija i dr.).

Grupa 4 – Interpretativne metode – različite tehnike za objašnjavanje obrazaca identificiranih kao rezultat obrade podataka i njihovu usporedbu s prethodno utvrđenim činjenicama. Postoji genetska metoda tumačenja (analiza materijala u razvojnom smislu, isticanje pojedinih faza, stadija, kritičnih trenutaka i sl.) i strukturalna metoda (uspostavljanje strukturalne veze između svih karakteristika ličnosti).

Glavne metode dobivanja psiholoških informacija su promatranje i eksperiment.

Promatranje je jedna od glavnih metoda prikupljanja primarnih informacija, koja se sastoji u sustavnom i svrhovitom opažanju i bilježenju mentalnih pojava u određenim uvjetima.

Nužni uvjeti za korištenje metode: jasan plan promatranja, bilježenje rezultata promatranja, izrada hipoteze koja objašnjava promatrane pojave i provjera hipoteze u kasnijim promatranjima.

Eksperiment (od lat. experimentum - test, iskustvo) jedna je od glavnih metoda prikupljanja primarnih informacija koju karakterizira činjenica da istraživač sustavno manipulira jednom ili više varijabli (ili faktora) i bilježi popratne promjene u manifestaciji. fenomen koji se proučava.

Laboratorijski pokus se provodi u posebnim uvjetima, radnje ispitanika određene su uputama, ispitanik zna da se pokus izvodi, iako možda do kraja ne zna pravo značenje pokusa.

2. Mozak i psiha. Suvremena istraživanja mozak

Prirodoslovci i liječnici koji su proučavali ljudsku anatomiju, čak iu davnim vremenima, sugerirali su vezu između mentalnih pojava i moždane aktivnosti i smatrali su mentalnu bolest posljedicom poremećaja njegove aktivnosti. Srednjovjekovna skolastika je, u ime interesa religije, prepustila te ideje zaboravu, a tek počevši od renesanse (XV-XVI. st.) one su ponovno dobile svoj razvoj i opravdanje.

Značajna podrška ovim stavovima bila su promatranja pacijenata s određenim lezijama mozga kao posljedicom modrice, ozljede ili bolesti. Takvi pacijenti često doživljavaju teške poremećaje mentalne aktivnosti - vid, sluh, pamćenje, mišljenje i govor pate, voljni pokreti itd. Istodobno, kada se uspostavi normalna moždana aktivnost, uspostavlja se i normalna mentalna aktivnost. Ova zapažanja jasno pokazuju da je mentalna aktivnost izravno povezana s mozgom, da je mozak organ mišljenja, a misao je funkcija mozga, proizvod njegove aktivnosti.

Uspostavljanje veze između mentalne aktivnosti i aktivnosti mozga bio je, međutim, tek prvi korak prema znanstvenom proučavanju psihe. Same gornje činjenice, iako od velike važnosti, još uvijek ne objašnjavaju koji su fiziološki mehanizmi u osnovi mentalne aktivnosti. Zbog ogromne složenosti strukture mozga, prirodna znanost dugo nije dala odgovor na ovo pitanje.

Prve pokušaje u tom smjeru napravio je u 17. stoljeću francuski znanstvenik i filozof Descartes. Smatrao je da se sve reakcije životinja, kao i sve "nehotične" ljudske reakcije, odvijaju automatski kao odraz djelovanja vanjskih podražaja. To je, na primjer, nevoljno povlačenje ruke ili noge iz vatre kada se opeče.

Budući da su u Descartesovo doba živčani procesi još bili nepoznati, njegove ideje o fiziološki mehanizam Automatski pokreti bili su prilično fantastični. Međutim, osnovni princip refleksnih reakcija Descartes je ispravno opisao: vanjski nadražaj (primjerice, opeklina) djeluje na osjetilne organe, odakle se uzbuđenje prenosi u mozak, a iz mozga u mišiće, uzrokujući njihovo ugovor. Tako je u Descartesovoj shemi predstavljena glavna funkcionalna jedinica živčane aktivnosti - refleks kao prirodni odgovor na vanjski podražaj koji provodi središnji živčani sustav, te refleksni luk kao anatomska osnova refleksa.

I. P. Pavlov visoko je cijenio ove Descartesove ideje i uočio njihovu materijalističku prirodu.

Međutim, Descartes te materijalističke principe nije u potpunosti proširio na čovjeka, već samo na područje "nehotičnih" kretanja, tj. zajednička čovjeku i životinje. Čovjekove karakteristične "voljne" pokrete pripisivao je djelovanju "višeg uma", koji je shvaćao kao duhovnu supstancu neovisnu o materiji. Rješavajući pitanje odnosa "duha i materije", Descartes je zauzeo poziciju dualizma.

Prirodni znanstveni razvoj i utemeljenje reflektirajuće, refleksne prirode svih vrsta duševne djelatnosti zasluga je ruske fiziologije, a prije svega dva njena velika predstavnika - I. M. Sečenova (1829-1905) i J. P. Pavlova (1849-1936).

U svom poznatom djelu "Refleksi mozga" (1863.) Sechenov je proširio princip refleksa na sve aktivnosti mozga, a time i na sve ljudske mentalne aktivnosti. Pokazao je da su "svi činovi svjesnog i nesvjesnog života, prema metodi njihova nastanka, refleksi". Bio je to prvi pokušaj da se krene na dalekosežni plodonosni put refleksivnog razumijevanja psihe, što je od iznimne važnosti za razvoj znanstvene psihologije. Pavlov je o ovom Sečenovljevom djelu pisao kao o "briljantnom potezu ruske znanstvene misli".

Detaljno analizirajući reflekse ljudskog mozga, Sechenov identificira tri glavne veze u njima: početna veza- vanjska iritacija i njezina transformacija osjetilima u proces živčane ekscitacije koja se prenosi u mozak; srednja karika - središnji procesi u mozgu (procesi pobude i inhibicije) i nastanak na toj osnovi mentalnih stanja (senzacije, misli, osjećaji itd.); konačna poveznica su vanjski pokreti. Istodobno, Sečenov je naglasio da se srednja karika refleksa sa svojim mentalnim elementom ne može izolirati od druge dvije karike (vanjski podražaj i odgovor), koji su njegov prirodni početak i kraj. Stoga su svi mentalni fenomeni neodvojivi dio cjelokupnog refleksnog procesa.

Sečenovljev stav o neraskidivoj povezanosti svih karika refleksa od iznimne je važnosti za znanstveno razumijevanje mentalne aktivnosti. Mentalna se aktivnost ne može promatrati odvojeno ni od vanjskih utjecaja ni od vanjske akcije osoba. To ne može biti samo subjektivno iskustvo. Kad bi to bilo tako, psihički fenomeni ne bi imali stvarnost vitalni značaj, dok u stvarnosti oni, budući da su neraskidivo povezani sa srednjom karikom refleksa i uzrokovani vanjskim utjecajima koji postavljaju početak refleksa, posvuda imaju ulogu regulatora pokreta - ove konačne karike refleksa.

Dosljedno analizirajući mentalne pojave, Sečenov je pokazao da su svi oni uključeni u cjeloviti refleksni čin, u cjeloviti odgovor tijela na utjecaje okoline, reguliran ljudskim mozgom.

Refleksno načelo mentalne aktivnosti omogućilo je Sechenovu da izvuče najvažniji zaključak za znanstvenu psihologiju o determinizmu, uzročnosti svih ljudskih postupaka i djelovanja vanjskim utjecajima. "Primarni razlog za bilo koju akciju", napisao je, "uvijek leži u vanjskoj osjetilnoj stimulaciji, jer bez nje nijedna misao nije moguća" *. Istodobno, upozoravajući na pojednostavljeno razumijevanje utjecaja vanjskih uvjeta, Sechenov je više puta primijetio da ovdje nije važna samo gotovina vanjski utjecaji, ali i cjelokupna ukupnost prethodnih utjecaja koje je čovjek doživio, njegovo cjelokupno prošlo iskustvo, budući da je „svaki duševni pokret, koliko god jednostavan bio, rezultat cjelokupnog prethodnog i sadašnjeg razvoja čovjeka“.

Refleksni princip moždane aktivnosti dobio je najveći razvoj i duboku eksperimentalnu potporu u djelima I. P. Pavlova i njegove škole. Pavlov je eksperimentalno dokazao ispravnost Sechenovljevog shvaćanja mentalne aktivnosti kao refleksne aktivnosti mozga, otkrio njezine osnovne fiziološke zakonitosti i stvorio novo područje znanosti - fiziologiju višeg živčanog djelovanja, učenje o uvjetovanim refleksima, privremenim živčanim vezama tijelo s okolinom.

Stvaranje privremenih veza najvažnija je funkcija kore velikog mozga. Pavlov je vremensku povezanost okarakterizirao kao “najuniverzalniji fiziološki fenomen u životinjskom svijetu i u nama samima”. Istodobno ga je smatrao i mentalnim fenomenom, poistovjećujući ga s onim što se u psihologiji naziva asocijacijom (ili vezom) mentalnih procesa koji nastaju kao rezultat zajedničkog utjecaja objekata i pojava stvarnosti na mozak. Za bilo koju vrstu mentalne aktivnosti, kao što je aktivnost mozga, privremena neuronska veza je glavni fiziološki mehanizam.

Budući da svaka privremena veza nastaje kao rezultat utjecaja određenih podražaja na mozak, od kojih većinu čine podražaji koji djeluju izvana, početak svakog mentalnog procesa su u konačnici vanjski utjecaji na mozak. Konačni rezultat bilo kojeg mentalnog procesa, kao i svake privremene veze, je izvana otkrivena radnja kao odgovor na ovaj vanjski utjecaj. Mentalna aktivnost je, dakle, refleksivna, refleksivna aktivnost mozga, uzrokovana utjecajem predmeta i pojava stvarnosti i predstavlja njihov odraz, sliku onoga što djeluje na mozak.

Bilo koji mentalni proces ne može se dogoditi sam od sebe, bez djelovanja određenih podražaja na mozak. To je uvijek određeno, uzročno određeno njihovim djelovanjem na mozak. Načelo determinizma, uzročne uvjetovanosti duševne aktivnosti podražajima koji djeluju na mozak (predmeti i pojave objektivne stvarnosti) je najvažnije načelo refleksivno razumijevanje psihe. To je nužan uvjet znanstveno objašnjenje mentalna aktivnost.

Nije teško vidjeti da sve ove odredbe u potpunosti potvrđuju shvaćanje psihe kao odraza objektivne stvarnosti. Nauk o višoj živčanoj djelatnosti prirodno je znanstveni temelj materijalističkog shvaćanja duševnih pojava.

Na temelju navedenih strogo znanstvenih načela tvorci refleksne teorije Sečenov i Pavlov uvijek su oštro kritizirali one psihologe i fiziologe koji su odvajali duševnu aktivnost od refleksne aktivnosti mozga, a njihove stavove nazivali ostacima dualizma i animizma. S tog su gledišta kritizirali cjelokupnu staru, subjektivističku, idealističku psihologiju, koja nije bila u stanju pružiti ispravno, istinski znanstveno razumijevanje duševnih pojava.

Priznavanje najvažnijeg značaja privremenih živčanih veza kao fiziološkog mehanizma cjelokupne duševne djelatnosti ne znači, međutim, poistovjećivanje psihičkih pojava s fiziološkim. Mentalnu aktivnost karakterizira ne samo njen fiziološki mehanizam, već i njen sadržaj, odnosno ono što točno mozak odražava u stvarnosti. Sadržaj odraza stvarnosti određen je činjenicom da je čovjek ne samo prirodno, već i društveno biće. Bit čovjeka je “ukupnost svih društvenih odnosa” (Marx). Osoba živi u društvu, u stalnoj je komunikaciji s drugima i djeluje zajedno s njima, podložna je stalnom utjecaju društva - a to ne može nego odrediti svu njegovu mentalnu aktivnost. Životni uvjeti osobe, koji igraju odlučujuću ulogu u njegovom razvoju, nisu samo vanjsko okruženje koje ga okružuje. To je, prije svega, cjelokupni sustav društvenih odnosa u koje on ulazi s ljudima oko sebe, s društvom u kojem živi.

Nema sumnje da V ljudi različitih povijesnih razdoblja, društvenih skupina, različitih razina društvenog i kulturnog razvoja različitih zanimanja itd. imaju iste fiziološke mehanizme mentalne aktivnosti. Međutim, sadržaj onoga što ljudi odražavaju može biti vrlo različit, a određen je društveno-povijesnim uvjetima njihova života i djelovanja.

Čovjek odražava stvarnost u procesu djelovanja, na temelju društvenih potreba i zadataka, javnih pogleda i odnosa, koji reguliraju i osobne potrebe i odnose osobe. “U glavama ljudi”, piše Engels, “svakako se odražava sve što ih motivira na aktivnost, ali kako se to odražava ovisi o okolnostima.”

Budući da je, po svom nastanku i djelovanju, refleksna aktivnost mozga, najviša živčana aktivnost, duševna djelatnost čovjeka po svom sadržaju odraz je objektivne stvarnosti, uvjetovane okolnostima njegova života i djelovanja te, prije svega, okolnostima života društva kojemu pripada.