El papel de los educadores sociales en la rehabilitación de personas con discapacidad. Trabajo de curso sobre rehabilitación de personas discapacitadas.
- 233,50 KbA diferencia de las personas mayores con necesidades relativamente limitadas, entre las que predominan las necesidades vitales y las relacionadas con la prolongación de un estilo de vida activo, los jóvenes discapacitados tienen necesidades de educación y empleo, de satisfacer sus deseos en el ámbito del ocio y los deportes, de formar una familia. , etc.
En condiciones pensión en ausencia de trabajadores especiales en el personal que puedan estudiar las necesidades de los jóvenes discapacitados, y en ausencia de condiciones para su rehabilitación, surge una situación tensión social, insatisfacción de los deseos. Los jóvenes discapacitados se encuentran esencialmente en condiciones de privación social; experimentan constantemente una falta de información. Al mismo tiempo, resultó que sólo al 3,9% le gustaría mejorar su educación y al 8,6% de los jóvenes discapacitados le gustaría dedicarse a una profesión. Entre los deseos, peticiones en materia cultural y trabajo masivo(418% de los jóvenes discapacitados).
La función del trabajador social es crear un ambiente especial en la pensión y especialmente en aquellos departamentos donde viven jóvenes discapacitados. La terapia ambiental ocupa un lugar destacado en la organización del estilo de vida de los jóvenes discapacitados. La dirección principal es la creación de un entorno de vida activo y eficaz que anime a los jóvenes discapacitados a participar en “actividades independientes”, la autosuficiencia y el abandono de actitudes dependientes y de sobreprotección.
Para implementar la idea de activar el medio ambiente, puede utilizar el empleo, actividades de aficionados, actividades sociales. actividad útil, eventos deportivos, organización de ocio significativo y entretenido, formación en profesiones. Esta lista de actividades externas sólo debería llevarla a cabo un trabajador social. Es importante que todo el personal se centre en cambiar el estilo de trabajo de la institución en la que se encuentran los jóvenes discapacitados. En este sentido, un trabajador social debe dominar los métodos y técnicas de trabajo con personas. sirviendo a personas discapacitadas en pensiones. Teniendo en cuenta tales tareas, Trabajador social Debe conocer las responsabilidades funcionales del personal médico y de apoyo. Debe poder identificar puntos en común y similitudes en sus actividades y utilizarlos para crear un entorno terapéutico.
Para crear un ambiente terapéutico positivo, un trabajador social necesita conocimientos no solo de un plan psicológico y pedagógico. A menudo tenemos que resolver problemas legales ( ley civil, regulación laboral, propiedad, etc.). Resolver o ayudar a resolver estos problemas ayudará adaptación social, normalización de las relaciones entre jóvenes discapacitados y, posiblemente, su integración social.
Cuando se trabaja con jóvenes discapacitados, es importante identificar líderes entre un contingente de personas con una orientación social positiva. La influencia indirecta a través de ellos en el grupo contribuye a la formación de objetivos comunes, la unidad de las personas con discapacidad en el curso de las actividades y su plena comunicación.
La comunicación como uno de los factores. actividad social, se realiza durante las actividades laborales y de ocio. Una estancia prolongada de jóvenes discapacitados en una especie de pabellón de aislamiento social, como un internado, no contribuye a la formación de habilidades comunicativas. Es de naturaleza predominantemente situacional, caracterizada por la superficialidad y la inestabilidad de las conexiones.
El grado de adaptación sociopsicológica de los jóvenes discapacitados en internados está determinado en gran medida por su actitud hacia su enfermedad. Se manifiesta ya sea por la negación de la enfermedad, o por una actitud racional hacia la enfermedad, o por un “retraimiento hacia la enfermedad”. Este ultima opcion se expresa en la aparición de aislamiento, depresión, introspección constante, evitación eventos reales e intereses. En estos casos, el papel del trabajador social como psicoterapeuta que utiliza varios métodos distrae a una persona discapacitada de una evaluación pesimista de su futuro, la dirige hacia sus intereses cotidianos y la orienta hacia una perspectiva positiva.
El papel del trabajador social es organizar las actividades sociales, cotidianas y socio-psicológico Adaptación de jóvenes discapacitados.
Brindar asistencia en la admisión de personas discapacitadas en institución educativa es uno de funciones importantes participación de un trabajador social en la rehabilitación de esta categoría de personas.
Una sección importante de la actividad de un trabajador social es el empleo de una persona discapacitada, que puede llevarse a cabo (de acuerdo con las recomendaciones de un médico). examen laboral) ya sea en condiciones normales de producción, o en empresas especializadas, o en condiciones domésticas.
Al mismo tiempo, el trabajador social debe guiarse por la normativa laboral, la lista de profesiones para personas con discapacidad, etc. y prestarles una asistencia eficaz.
Al llevar a cabo la rehabilitación de personas discapacitadas que viven en familias y, especialmente, que viven solas, papel importante adquiere moral apoyo psicologico esta categoría de personas. El colapso de los planes de vida, la discordia en la familia, la privación de su trabajo favorito, la ruptura de las conexiones habituales, el deterioro de la situación financiera: esta no es una lista completa de los problemas que pueden inadaptar a una persona discapacitada, causarle una reacción depresiva y ser un factor que complica todo el proceso de rehabilitación. El papel de un trabajador social es la complicidad, la penetración en la esencia de la situación psicógena de una persona discapacitada y un intento de eliminar o al menos mitigar su impacto en condición psicológica persona discapacitada En este sentido, un trabajador social debe tener ciertas cualidades personales y dominar los conceptos básicos de la psicoterapia.
Así, la participación de un trabajador social en la rehabilitación de personas discapacitadas tiene un carácter multidimensional, lo que presupone no sólo una educación integral, el conocimiento de la legislación, sino también la disponibilidad de los conocimientos adecuados. características personales, permitiendo a una persona discapacitada tener confianza en esta categoría de trabajadores.
1.3. Formas y métodos de solución. problemas sociales Personas discapacitadas.
Históricamente, los conceptos de "discapacidad" y "persona discapacitada" en Rusia se asociaron con los conceptos de "discapacidad" y "enfermo". Y a menudo enfoques metodológicos para el análisis de la discapacidad fueron tomados de la asistencia sanitaria, por analogía con el análisis de la morbilidad. Desde principios de los años 90, los principios tradicionales política pública, destinados a solucionar los problemas de la discapacidad y las personas discapacitadas debido a la difícil situación socioeconómica del país, han perdido su eficacia.
En general, la discapacidad como problema de la actividad humana en condiciones
libertad de elección limitada, incluye varios aspectos principales: legal; socioambiental; aspecto psicológico, social - ideológico, aspecto anatómico y funcional.
Aspecto jurídico de la resolución de problemas de las personas discapacitadas.
El aspecto jurídico implica garantizar derechos, libertades y responsabilidades.
Personas discapacitadas.
firmado por el presidente de Rusia la ley federal"ACERCA DE Protección social
personas discapacitadas en Federación Rusa" De esta manera, la parte especialmente vulnerable de nuestra sociedad recibe garantías de protección social. Por supuesto, las normas legislativas fundamentales que regulan la posición de una persona discapacitada en la sociedad, sus derechos y responsabilidades son atributos necesarios de cualquier Imperio de la ley. Las personas discapacitadas tienen derecho a determinadas condiciones para obtener educación; provisión de medios de transporte; para condiciones de vivienda especializadas; adquisición prioritaria de terrenos para la construcción de viviendas individuales, agricultura y jardinería, entre otros. Por ejemplo, ahora se proporcionarán viviendas a personas discapacitadas y familias con niños discapacitados, teniendo en cuenta el estado de salud y otras circunstancias. Las personas discapacitadas tienen derecho a un espacio habitable adicional en forma de una habitación separada de acuerdo con la lista de enfermedades aprobada por el gobierno de la Federación de Rusia. Sin embargo, no se considera excesivo y está sujeto a pago en una sola cantidad. U otro ejemplo. Introducido condiciones especiales para garantizar el empleo de las personas con discapacidad. Ahora, para las empresas, instituciones y organizaciones, independientemente de su forma de propiedad, con más de 30 empleados, se establece una cuota para la contratación de personas discapacitadas, como porcentaje del número medio de empleados (pero no menos del tres por ciento). La segunda disposición importante es el derecho de las personas con discapacidad a ser participantes activos en todos aquellos procesos que se relacionan con la toma de decisiones sobre sus actividades de vida, estatus, etc.
Aspecto socioambiental.
Socioambiental incluye cuestiones relacionadas con el entorno microsocial (familia, colectivo de trabajo, vivienda, lugar de trabajo etc.) y el entorno macrosocial (entornos de formación de ciudades y de información, grupos sociales, mercado laboral, etc.).
representa una familia en la que hay una persona discapacitada, o anciano,
en necesidad de ayuda externa. Una familia de este tipo es un microambiente en el que vive una persona que necesita ayuda. apoyo social Humano. Parece llevarla a la órbita de una necesidad aguda de protección social. Un estudio realizado especialmente encontró que de 200 familias con miembros discapacitados, el 39,6% tiene personas discapacitadas. Para más organización efectiva servicios sociales Es importante que un trabajador social conozca la causa de la discapacidad, que puede deberse a enfermedad general(84,8%), asociado con estar en el frente (discapacitados de guerra - 6,3%), o haber estado discapacitado desde la infancia (6,3%). La pertenencia a un grupo particular de personas discapacitadas está relacionada con la naturaleza de los beneficios y privilegios. El papel del trabajador social es, basándose en el conocimiento de esta cuestión, facilitar la implementación de las prestaciones de conformidad con la legislación vigente. Al abordar la organización del trabajo con una familia que tiene una persona discapacitada o una persona mayor, es importante que un trabajador social determine
afiliación social de esta familia, establecer su estructura, (completa,
incompleto). La importancia de estos factores es obvia; la metodología está asociada a ellos.
trabajar con la familia, depende de ellos personaje diferente necesidades familiares. De
De las 200 familias encuestadas, el 45,5% eran completas, el 28,5% eran monoparentales (en las que principalmente madre e hijos), el 26% eran solteras, entre las cuales predominaban las mujeres (84,6%). Resultó que el papel de un trabajador social como organizador, mediador y ejecutor es más importante para estas familias en las siguientes áreas: apoyo moral y psicológico, atención médica, servicios sociales. Entonces
Así, resultó que la mayor necesidad de protección social de todas
Las familias encuestadas actualmente se agrupan en torno a problemas sociales y domésticos; las más vulnerables desde el punto de vista de la protección social, los ciudadanos solteros discapacitados necesitan la entrega de alimentos y medicinas, la limpieza del apartamento y la vinculación a los centros de servicios sociales. La falta de demanda de apoyo moral y psicológico para las familias se explica por la falta de desarrollo de necesidades de este tipo, por un lado, y por las tradiciones nacionales establecidas en Rusia, por el otro. Ambos factores están interconectados. Es necesario formular el ámbito de actividad de un trabajador social. Además de aquellas responsabilidades que se establecen en los documentos reglamentarios y las características de calificación, teniendo en cuenta la situación actual, es importante no solo realizar funciones organizativas e intermediarias.
Otros tipos de actividades adquieren cierta relevancia, entre ellas: conciencia de la población sobre la posibilidad de un uso más amplio de los servicios de un trabajador social, formación de las necesidades de la población (en condiciones economía de mercado) en la protección de derechos e intereses ciudadanos discapacitados, implementación de apoyo moral y psicológico a la familia, etc. Así, el papel de un trabajador social en la interacción de una familia con una persona discapacitada o una persona mayor tiene muchos aspectos y puede presentarse en forma de varias etapas sucesivas. . El inicio del trabajo con una familia de este tipo debe ir precedido de la identificación de este “objeto” de influencia por parte del trabajador social. Para cubrir completamente a las familias con una persona mayor o discapacitada que necesitan la ayuda de un trabajador social, es necesario utilizar una metodología especialmente desarrollada.
Aspecto psicológico.
El aspecto psicológico refleja tanto la orientación personal y psicológica de la propia persona discapacitada como la percepción emocional y psicológica del problema de la discapacidad por parte de la sociedad. Las personas con discapacidad y los jubilados pertenecen a la categoría de la llamada población de baja movilidad y son el sector socialmente más vulnerable y menos protegido de la sociedad. Esto se debe, en primer lugar, a los defectos de su condición física causado por enfermedades que conducen a la discapacidad, así como con el complejo existente de concomitantes patología somática y con reducido actividad del motor, característico de la mayoría de los representantes de edades mayores. Es más, en gran medida
La vulnerabilidad social de estos grupos poblacionales está asociada a la presencia
un factor psicológico que moldea su actitud hacia la sociedad y dificulta un contacto adecuado con ella.
Los problemas psicológicos surgen cuando las personas discapacitadas están aisladas del mundo exterior, tanto por enfermedades existentes como por la inadecuación del entorno para las personas discapacitadas en sillas de ruedas, cuando la comunicación habitual se interrumpe debido a la jubilación, cuando la soledad surge como un resultado de la pérdida del cónyuge, cuando los rasgos caracterológicos son consecuencia del desarrollo del proceso esclerótico característico de las personas mayores. Todo esto conduce a la aparición de trastornos emocionales-volitivos, al desarrollo de depresión y a cambios de comportamiento.
1.3. Formas y métodos de solución de los problemas sociales de las personas discapacitadas…………21-27
2. La rehabilitación social como dirección trabajo Social.
2.1. Esencia, concepto, principales tipos de rehabilitación………………....28-32
2.2.Apoyo jurídico rehabilitación social personas con discapacidades salud………………..………………………………33-40
2.3. El problema de la rehabilitación social de las personas con discapacidad y las principales formas y medios de solucionarlo en la actualidad………………………………………………………….41-48
Conclusión…………………………………………………………………………………….49
Lista de referencias…………………………………………………………...50-51
PAGE_BREAK--1.2 El papel de los trabajadores sociales en la rehabilitación de personas con discapacidad
Las personas con discapacidad como categoría social de personas están rodeadas de personas sanas en comparación con ellas y necesitan más protección, ayuda y apoyo social. Estos tipos de asistencia están definidos por la legislación, los reglamentos, instrucciones y recomendaciones pertinentes, y se conoce el mecanismo para su implementación. Cabe señalar que todos regulaciones se refieren a beneficios, asignaciones, pensiones y otras formas asistencia social, que tiene como objetivo mantener la vida, al consumo pasivo de costes materiales. Al mismo tiempo, las personas discapacitadas necesitan asistencia que pueda estimularlas y activarlas y suprimir el desarrollo de tendencias dependientes. Se sabe que para un completo, vida activa las personas discapacitadas deben participar en actividades socialmente útiles, desarrollar y mantener conexiones entre las personas discapacitadas y un medio ambiente saludable, instituciones gubernamentales de diversos perfiles, organizaciones publicas y estructuras de gestión. Esencialmente estamos hablando acerca de sobre la inclusión social de las personas con discapacidad, que es meta final rehabilitación.
Según el lugar de residencia (estancia), todas las personas discapacitadas se pueden dividir en 2 categorías:
Los que viven en pensiones;
Vivir en familias.
El criterio especificado (lugar de residencia) no debe percibirse como formal. Está estrechamente relacionado con la moral. factor psicológico, con la perspectiva del destino futuro de las personas discapacitadas.
Se sabe que las personas con discapacidades físicas más graves viven en pensiones. Dependiendo de la naturaleza de la patología, los adultos discapacitados son internados en pensiones. tipo general, en internados psiconeurológicos, niños en pensiones para personas con retraso mental y discapacidad física.
La actividad de un trabajador social también está determinada por la naturaleza de la patología de una persona discapacitada y se correlaciona con su potencial de rehabilitación. Para el desempeño adecuado de las actividades de un trabajador social en las pensiones, es necesario el conocimiento de las características de la estructura y funciones de estas instituciones.
Las pensiones generales están destinadas a servicios medicos y sociales Personas discapacitadas. Aceptan ciudadanos (mujeres mayores de 55 años, hombres mayores de 60 años) y personas discapacitadas de los grupos 1 y 2 mayores de 18 años que no tengan hijos sanos ni padres obligados por ley a mantenerlos.
Los objetivos de esta pensión son:
Creación condiciones favorables vida cerca de casa;
Organizar la atención a los residentes, proporcionándoles atención médica y organización de ocio significativo;
Organización del empleo de personas discapacitadas.
De acuerdo con los principales objetivos, la pensión realiza:
Asistencia activa en la adaptación de las personas discapacitadas a las nuevas condiciones;
Instalaciones domésticas, que proporcionen a los solicitantes alojamiento, equipo y muebles, ropa de cama, ropa y calzado confortables;
Organización de comidas teniendo en cuenta la edad y el estado de salud;
Examen médico y tratamiento de personas discapacitadas, organización de atención médica consultiva, así como hospitalización de los necesitados en instituciones médicas;
Proveer a los necesitados audífonos, gafas, productos protésicos y ortopédicos y sillas de ruedas;
En las pensiones generales hay jóvenes discapacitados (de 18 a 44 años). Representan aproximadamente el 10% de la población residente total. Más de la mitad de ellos están discapacitados desde la infancia, el 27,3% por una enfermedad general, el 5,4% por un accidente laboral y el 2,5% por otros motivos. Su condición es muy grave. Prueba de ello es el predominio de personas discapacitadas del grupo 1 (67,0%).
El grupo más numeroso (83,3%) está formado por personas discapacitadas con consecuencias de daños al sistema central. sistema nervioso (efectos residuales para niños parálisis cerebral, polio, encefalitis, trauma médula espinal etc.), el 5,5% están discapacitados por patología de órganos internos.
Consecuencia grados variables La disfunción del sistema musculoesquelético es la limitación de la actividad motora de las personas discapacitadas. En este sentido, el 8,1% necesita asistencia, el 50,4% se desplaza con ayuda de muletas o sillas de ruedas, y sólo el 41,5% se desplaza de forma independiente.
La naturaleza de la patología también afecta la capacidad de autocuidado de los jóvenes discapacitados: el 10,9% de ellos no puede servirse a sí mismo, el 33,4% se sirve parcialmente y el 55,7% totalmente.
Como se desprende de las características anteriores de los jóvenes discapacitados, a pesar de la gravedad de su estado de salud, una parte importante de ellos está sujeto a adaptación social en las propias instituciones y, en algunos casos, a integración en la sociedad. Debido a esto, gran importancia adquirir factores que influyen en la adaptación social de los jóvenes discapacitados. La adaptación implica la presencia de condiciones que faciliten la implementación de las necesidades sociales existentes y la formación de nuevas, teniendo en cuenta las capacidades de reserva de una persona discapacitada.
A diferencia de las personas mayores con necesidades relativamente limitadas, entre las que predominan las necesidades vitales y las relacionadas con la prolongación de un estilo de vida activo, los jóvenes discapacitados tienen necesidades de educación y empleo, de satisfacer sus deseos en el ámbito del ocio y los deportes, de formar una familia. , etc.
En las condiciones de una pensión, en ausencia de trabajadores especiales en la plantilla que puedan estudiar las necesidades de los jóvenes discapacitados, y en ausencia de condiciones para su rehabilitación, surge una situación de tensión social e insatisfacción de deseos. Los jóvenes discapacitados se encuentran esencialmente en condiciones de privación social; experimentan constantemente una falta de información. Al mismo tiempo, resultó que sólo al 3,9% le gustaría mejorar su educación y al 8,6% de los jóvenes discapacitados le gustaría dedicarse a una profesión. Entre los deseos predominan las solicitudes de obras culturales (418% de los jóvenes discapacitados).
La función del trabajador social es crear un ambiente especial en la pensión y especialmente en aquellos departamentos donde viven jóvenes discapacitados. La terapia ambiental ocupa un lugar destacado en la organización del estilo de vida de los jóvenes discapacitados. La dirección principal es la creación de un entorno de vida activo y eficaz que anime a los jóvenes discapacitados a participar en “actividades independientes”, la autosuficiencia y el abandono de actitudes dependientes y de sobreprotección.
Para implementar la idea de activar el medio ambiente, se pueden utilizar el empleo, las actividades de aficionados, las actividades socialmente útiles, los eventos deportivos, la organización de ocio significativo y entretenido y la formación en profesiones. Esta lista de actividades externas sólo debería llevarla a cabo un trabajador social. Es importante que todo el personal se centre en cambiar el estilo de trabajo de la institución en la que se encuentran los jóvenes discapacitados. En este sentido, un trabajador social debe dominar los métodos y técnicas de trabajo con personas que atienden a personas con discapacidad en pensiones. Dadas tales tareas, el trabajador social debe conocer las responsabilidades funcionales del personal médico y de apoyo. Debe poder identificar puntos en común y similitudes en sus actividades y utilizarlos para crear un entorno terapéutico.
Para crear un ambiente terapéutico positivo, un trabajador social necesita conocimientos no solo de un plan psicológico y pedagógico. A menudo tenemos que resolver cuestiones legales (derecho civil, regulación laboral, propiedad, etc.). Resolver o ayudar a resolver estos problemas contribuirá a la adaptación social, la normalización de las relaciones entre los jóvenes discapacitados y, posiblemente, su integración social.
Cuando se trabaja con jóvenes discapacitados, es importante identificar líderes entre un contingente de personas con una orientación social positiva. La influencia indirecta a través de ellos en el grupo contribuye a la formación de objetivos comunes, la unidad de las personas con discapacidad en el curso de las actividades y su plena comunicación.
La comunicación, como uno de los factores de la actividad social, se realiza durante el trabajo y el tiempo libre. Una estancia prolongada de jóvenes discapacitados en una especie de pabellón de aislamiento social, como una pensión, no contribuye a la formación de habilidades comunicativas. Es de naturaleza predominantemente situacional, caracterizada por la superficialidad y la inestabilidad de las conexiones.
El grado de adaptación sociopsicológica de los jóvenes discapacitados en pensiones está determinado en gran medida por su actitud hacia su enfermedad. Se manifiesta ya sea por la negación de la enfermedad, o por una actitud racional hacia la enfermedad, o por un “retraimiento hacia la enfermedad”. Esta última opción se expresa en la aparición de aislamiento, depresión, introspección constante y evitación de acontecimientos e intereses reales. En estos casos es importante el papel del trabajador social como psicoterapeuta, que utiliza diversos métodos para distraer a la persona discapacitada de una evaluación pesimista de su futuro, le dirige a sus intereses cotidianos y le orienta hacia una perspectiva positiva.
La función del trabajador social es organizar la adaptación social, cotidiana y sociopsicológica de los jóvenes discapacitados, teniendo en cuenta los intereses de edad, las características personales y caracterológicas de ambas categorías de residentes.
Brindar asistencia en la admisión de personas discapacitadas en una institución educativa es una de las funciones importantes de la participación de un trabajador social en la rehabilitación de esta categoría de personas.
Una sección importante de la actividad de un trabajador social es el empleo de una persona discapacitada, que se puede realizar (de acuerdo con las recomendaciones examen medico laboral) ya sea en condiciones normales de producción, o en empresas especializadas, o en condiciones domésticas.
Al mismo tiempo, el trabajador social debe guiarse por la normativa laboral, la lista de profesiones para personas con discapacidad, etc. y prestarles una asistencia eficaz.
En la rehabilitación de personas discapacitadas que viven en familias y, especialmente, que viven solas, el apoyo moral y psicológico a esta categoría de personas juega un papel importante. El colapso de los planes de vida, la discordia en la familia, la privación de su trabajo favorito, la ruptura de las conexiones habituales, el deterioro de la situación financiera: esta no es una lista completa de los problemas que pueden inadaptar a una persona discapacitada, causarle una reacción depresiva y ser un factor que complica todo el proceso de rehabilitación. El papel del trabajador social es la complicidad, la penetración en la esencia de la situación psicógena de la persona discapacitada y el intento de eliminar o al menos mitigar su impacto en el estado psicológico de la persona discapacitada. En este sentido, un trabajador social debe tener ciertas cualidades personales y dominar los conceptos básicos de la psicoterapia.
Así, la participación de un trabajador social en la rehabilitación de personas discapacitadas tiene un carácter multidimensional, lo que presupone no solo una educación integral y conocimiento de la ley, sino también la presencia de características personales adecuadas que permitan a una persona discapacitada confiar en esta categoría de trabajadores.
1.3
Formas y métodos de resolución de problemas sociales de las personas con discapacidad.
Históricamente, los conceptos de "discapacidad" y "persona discapacitada" en Rusia se asociaron con los conceptos de "discapacidad" y "enfermo". Y a menudo los enfoques metodológicos para el análisis de la discapacidad se tomaron prestados de la asistencia sanitaria, por analogía con el análisis de la morbilidad. Desde principios de los años 90, los principios tradicionales de la política estatal encaminados a solucionar los problemas de la discapacidad y las personas con discapacidad debido a la difícil situación socioeconómica del país han perdido su eficacia.
En general, la discapacidad como problema de la actividad humana en condiciones
La libertad de elección limitada incluye varios aspectos principales: legal; socioambiental; aspecto psicológico, socioideológico, aspecto anatómico y funcional.
Aspecto jurídico de la resolución de problemas de las personas discapacitadas.
El aspecto legal implica garantizar los derechos, libertades y responsabilidades de las personas con discapacidad.
El Presidente de Rusia firmó la Ley Federal "Sobre la Protección Social de las Personas con Discapacidad en la Federación de Rusia". De esta manera, la parte especialmente vulnerable de nuestra sociedad recibe garantías de protección social. Por supuesto, las normas legislativas fundamentales que regulan la posición de una persona discapacitada en la sociedad, sus derechos y responsabilidades son atributos necesarios de cualquier estado de derecho. Las personas discapacitadas tienen derecho a determinadas condiciones para obtener educación; provisión de medios de transporte; para condiciones de vivienda especializadas; adquisición prioritaria de terrenos para la construcción de viviendas individuales, agricultura y jardinería, entre otros. Por ejemplo, ahora se proporcionarán viviendas a personas discapacitadas y familias con niños discapacitados, teniendo en cuenta el estado de salud y otras circunstancias. Las personas discapacitadas tienen derecho a un espacio habitable adicional en forma de una habitación separada de acuerdo con la lista de enfermedades aprobada por el gobierno de la Federación de Rusia. Sin embargo, no se considera excesivo y está sujeto a pago en una sola cantidad. U otro ejemplo. Se están introduciendo condiciones especiales para garantizar el empleo de personas discapacitadas. Ahora, para las empresas, instituciones y organizaciones, independientemente de su forma de propiedad, con más de 30 empleados, se establece una cuota para la contratación de personas discapacitadas, como porcentaje del número medio de empleados (pero no menos del tres por ciento). La segunda disposición importante es el derecho de las personas con discapacidad a ser participantes activos en todos aquellos procesos que se relacionan con la toma de decisiones sobre sus actividades de vida, estatus, etc.
Aspecto socioambiental.
El socioambiental incluye cuestiones relacionadas con el entorno microsocial (familia, colectivo de trabajo, vivienda, lugar de trabajo, etc.) y el entorno macrosocial (entornos de formación e información de ciudades, grupos sociales, mercado laboral, etc.).
Una categoría especial de "objetos" de servicio de los trabajadores sociales es una familia en la que hay una persona discapacitada o una persona mayor que necesita ayuda externa. Una familia de este tipo es un microambiente en el que vive una persona que necesita apoyo social. Parece llevarla a la órbita de una necesidad aguda de protección social. Un estudio realizado especialmente encontró que de 200 familias con miembros discapacitados, el 39,6% tiene personas discapacitadas. Para una organización más eficaz de los servicios sociales, es importante que un trabajador social conozca la causa de la discapacidad, que puede deberse a una enfermedad general (84,8%), asociada a estar en el frente (veteranos de guerra discapacitados - 6,3%). , o han estado discapacitados desde la infancia (6,3%). La pertenencia a un grupo particular de personas discapacitadas está relacionada con la naturaleza de los beneficios y privilegios. El papel del trabajador social es, basándose en el conocimiento de esta cuestión, facilitar la implementación de las prestaciones de conformidad con la legislación vigente. Al abordar la organización del trabajo con una familia que tiene una persona discapacitada o una persona mayor, es importante que un trabajador social determine la afiliación social de esta familia, establezca su estructura (completa, incompleta). La importancia de estos factores es obvia; la metodología de trabajo con las familias está asociada a ellos y de ellos depende la diferente naturaleza de las necesidades de la familia. De las 200 familias encuestadas, el 45,5% eran completas, el 28,5% eran monoparentales (principalmente madre e hijos), el 26% eran solteras, entre las cuales predominaban las mujeres (84,6%). Resultó que el papel de un trabajador social como organizador, mediador y ejecutor es más importante para estas familias en las siguientes áreas: apoyo moral y psicológico, atención médica, servicios sociales. Así, resultó que la mayor necesidad de protección social de todas las familias encuestadas se agrupa actualmente en torno a los problemas sociales y cotidianos, los más vulnerables desde el punto de vista de la protección social, los ciudadanos discapacitados individuales necesitan la entrega de alimentos y medicinas, la limpieza de; el apartamento, y la vinculación a centros de servicios sociales. La falta de demanda de apoyo moral y psicológico para las familias se explica por la falta de desarrollo de necesidades de este tipo, por un lado, y por las tradiciones nacionales establecidas en Rusia, por el otro. Ambos factores están interconectados. Es necesario formular el ámbito de actividad de un trabajador social. Además de aquellas responsabilidades que se establecen en los documentos reglamentarios y las características de calificación, teniendo en cuenta la situación actual, es importante no solo realizar funciones organizativas e intermediarias.
Otros tipos de actividades están adquiriendo cierta relevancia, entre ellas: la conciencia de la población sobre la posibilidad de un uso más amplio de los servicios de un trabajador social, la formación de las necesidades de la población (en una economía de mercado) en la protección de los derechos e intereses. de ciudadanos discapacitados, la implementación de apoyo moral y psicológico a la familia, etc. Por tanto, el papel de un trabajador social en la interacción de una familia con una persona discapacitada o una persona mayor tiene muchos aspectos y puede presentarse en forma de número de etapas sucesivas. El inicio del trabajo con una familia de este tipo debe ir precedido de la identificación de este “objeto” de influencia por parte del trabajador social. Para cubrir completamente a las familias con una persona mayor o discapacitada que necesitan la ayuda de un trabajador social, es necesario utilizar una metodología especialmente desarrollada.
Aspecto psicológico.
El aspecto psicológico refleja tanto la orientación personal y psicológica de la propia persona discapacitada como la percepción emocional y psicológica del problema de la discapacidad por parte de la sociedad. Las personas con discapacidad y los jubilados pertenecen a la categoría de la llamada población de baja movilidad y son el sector socialmente más vulnerable y menos protegido de la sociedad. Esto se debe, en primer lugar, a defectos en su condición física provocados por enfermedades que conducen a discapacidad, así como al complejo existente de patologías somáticas concomitantes y actividad motora reducida, característica de la mayoría de las personas de mayor edad. Además, en gran medida, la vulnerabilidad social de estos grupos poblacionales está asociada a la presencia de un factor psicológico que condiciona su actitud hacia la sociedad y complica un contacto adecuado con ella.
Los problemas psicológicos surgen cuando las personas discapacitadas están aisladas del mundo exterior, tanto por enfermedades existentes como por la inadecuación del entorno para las personas discapacitadas en sillas de ruedas, cuando la comunicación habitual se interrumpe debido a la jubilación, cuando la soledad surge como un resultado de la pérdida del cónyuge, cuando los rasgos caracterológicos son consecuencia del desarrollo del proceso esclerótico característico de las personas mayores. Todo esto conduce a la aparición de trastornos emocionales-volitivos, al desarrollo de depresión y a cambios de comportamiento.
Aspecto social e ideológico.
El aspecto socioideológico determina el contenido. actividades practicas instituciones del Estado y la formación de políticas públicas en materia de personas con discapacidad y discapacidad. En este sentido, es necesario abandonar la visión dominante de la discapacidad como indicador de la salud de la población, y percibirla como un indicador de la eficacia de la política social, y comprender que la solución al problema de la discapacidad está en la interacción de la persona discapacitada y la sociedad.
El desarrollo de la asistencia social en el hogar no es la única forma servicios sociales para ciudadanos discapacitados. A partir de 1986 se empezaron a crear los denominados Centros de Servicios Sociales para Pensionados, que, además de los departamentos de asistencia social a domicilio, incluían unidades estructurales completamente nuevas: los departamentos de guardería. El objetivo de la organización de estos departamentos era crear centros de ocio únicos para las personas mayores, independientemente de si viven en familia o solas. Se preveía que la gente llegaría a esos departamentos por la mañana y regresaría a casa por la noche; Durante el día tendrán la oportunidad de estar en un ambiente acogedor, comunicarse, pasar tiempo significativo, participar en diversos eventos culturales, recibir una comida caliente y, si es necesario, atención médica previa. La tarea principal de estos departamentos es ayudar a las personas mayores a superar la soledad y el estilo de vida aislado, llenar la existencia de un nuevo significado y crear un estilo de vida activo, parcialmente perdido debido a la jubilación.
EN últimos años En varios centros de servicios sociales ha aparecido una nueva unidad estructural: el Servicio de Asistencia Social de Emergencia. Se pretende proporcionar cuidados de emergencia de carácter único, destinado a mantener los medios de vida de los ciudadanos que necesitan urgentemente apoyo social. La organización de dicho servicio fue causada por cambios en la situación socioeconómica y política del país, el surgimiento gran número refugiados de puntos calientes de la antigua Unión Soviética, personas sin hogar, así como la necesidad de brindar asistencia social urgente a los ciudadanos que se encuentran en situaciones extremas debido a desastres naturales etc.
Aspecto anatómico y funcional.
El aspecto anatómico y funcional de la discapacidad implica la formación de dichos ambiente social(en sentido físico y psicológico), que cumpliría una función de rehabilitación y contribuiría al desarrollo del potencial de rehabilitación de una persona discapacitada. Así, teniendo en cuenta la comprensión moderna de la discapacidad, el foco de atención del Estado a la hora de resolver este problema no deberían ser las violaciones del cuerpo humano, sino la restauración de su función social en condiciones de libertad limitada. El énfasis principal en la solución de los problemas de las personas con discapacidad se está desplazando hacia la rehabilitación, basada principalmente en mecanismos sociales compensación y adaptación. Por tanto, el significado de la rehabilitación de las personas discapacitadas radica en un enfoque multidisciplinario integral para restaurar las capacidades de una persona para la vida cotidiana, social y actividad profesional en un nivel correspondiente a su potencial físico, psicológico y social, teniendo en cuenta las características del entorno micro y macrosocial.
Solución integral al problema de la discapacidad.
Una solución integral al problema de la discapacidad pasa por una serie de medidas. Debemos comenzar cambiando el contenido de la base de datos sobre personas con discapacidad en los informes estadísticos estatales con énfasis en reflejar la estructura de necesidades, la gama de intereses, el nivel de aspiraciones de las personas con discapacidad, sus habilidades potenciales y oportunidades de la sociedad, con la introducción de lo moderno tecnologías de la información y técnicas para tomar decisiones objetivas.
También es necesario crear un sistema de rehabilitación multidisciplinaria integral destinado a garantizar actividades de vida relativamente independientes para las personas discapacitadas. Es extremadamente importante desarrollar la base industrial y el subsector del sistema de protección social que produce productos que facilitan la vida y el trabajo de las personas discapacitadas. Debe aparecer un mercado de productos y servicios de rehabilitación que determine la oferta y la demanda de los mismos, cree una competencia sana y facilite la satisfacción específica de las necesidades de las personas con discapacidad. Es imposible prescindir de una infraestructura social y ambiental de rehabilitación que ayude a las personas discapacitadas a superar las barreras físicas y psicológicas para restablecer las conexiones con el mundo exterior.
Y, por supuesto, necesitamos un sistema de formación de especialistas que dominen los métodos de rehabilitación y diagnóstico experto, la recuperación de las capacidades de las personas discapacitadas para las actividades cotidianas, sociales y profesionales y los métodos de formación de los mecanismos del entorno macrosocial. con ellos.
Así, la solución de estos problemas permitirá llenar con nuevos contenidos las actividades de las que se están creando actualmente. servicios públicos examen medico y social y rehabilitación de personas discapacitadas.
Continuación
--SALTO DE PÁGINA--
Artículo de un profesor social.
Escuela secundaria general Chapaevskaya
Erzakova Manshuk Kairovna
El papel de los educadores sociales en la rehabilitación de personas con discapacidad.
Las actividades de un docente social deben incluir conocimientos profundos y versátiles en el campo de la filosofía, sociología, teoría del trabajo social, derecho, medicina, psicología, pedagogía, ciencias políticas, etc., para poder trabajar con diferentes sectores sociales, género, edad, religión, Grupos étnicos y personas necesitadas de asistencia y protección social, entre ellos, por supuesto, los niños discapacitados.
La base para organizar el trabajo social y pedagógico puede ser la experiencia acumulada de trabajar con categorías específicas de menores. Los problemas individuales pueden identificarse inicialmente mediante nivel general y luego diagnosticar el patrón de su manifestación individual. La dificultad radica en el cambio constante tanto en términos cuantitativos como características de calidad situaciones de riesgo a las que están expuestos los niños discapacitados.
Los grupos típicos de menores que necesitan apoyo social y pedagógico son los niños discapacitados con varios tipos discapacidad. Si un niño es reconocido como discapacitado, se realizará un examen metodológico y social en período del mes desarrolla un programa individual medidas de rehabilitación, cuya ejecución es obligatoria por parte de las autoridades pertinentes, y para una persona discapacitada tienen carácter consultivo (puede rechazar cualquier actividad específica o un programa de rehabilitación individual en general).
El objetivo del trabajo social y pedagógico con esta categoría de niños es brindar a los niños discapacitados la oportunidad de llevar un estilo de vida adecuado a su edad; máxima adaptación del niño a ambiente y la sociedad mediante la enseñanza de habilidades de autoservicio, la adquisición de conocimientos de experiencia profesional y la participación en trabajos socialmente útiles; Asistencia a padres de niños discapacitados. Por supuesto, esto no es fácil y requiere mucha fuerza, ya que los niños pueden ser muy caprichosos debido a su enfermedad.
La vida de un niño discapacitado suele verse limitada por motivos de salud. La situación social de su desarrollo difiere de su estilo de vida y educación. niño sano. Un niño así debe ser incluido en el ámbito de la comunicación y el juego con sus compañeros, ya que quienes lo rodean a menudo evitan comunicarse con personas con discapacidad. Por lo tanto, es necesario crear una atmósfera tal que este niño esté con sus compañeros y se sienta ilimitado en cualquier cosa.
La formación de la personalidad de un niño discapacitado está muy influenciada por su entorno más inmediato: la familia. El futuro de estos niños depende en gran medida de la situación de la familia, de si la familia quiere ver a su hijo como un ciudadano de pleno derecho de su república, a pesar de las dificultades de la enfermedad.
Dependiendo del conocimiento, la cultura, las características personales de los padres y una serie de otros factores, Varios tipos reacciones y, en consecuencia, su comportamiento en relación con la aparición de un niño discapacitado en la familia. Este evento, por regla general, va acompañado de conmoción, lleva a los padres a estado estresante, provoca un sentimiento de confusión e impotencia y, a menudo, provoca ruptura familiar. En tal situación, especialmente al principio, es importante el apoyo de un educador social. Su tarea es estudiar clima psicológico en la familia, recursos psicológicos de los padres y otros familiares. Se sabe que en algunos casos existe una mala comprensión de la situación actual en la familia y, en este sentido, una posición pasiva de los padres.
En otros casos, la actitud racional de los padres ante la aparición de un niño discapacitado.
En terceros casos: hiperactividad de los padres, búsqueda de profesionales, clínicas, centros de rehabilitación. El educador social deberá orientar los esfuerzos de la familia hacia un trabajo racional, tratar de reconciliar a los padres en caso de desacuerdo entre ellos y llevarlos a una comprensión correcta de sus difíciles responsabilidades. La situación en la familia con la aparición de un niño discapacitado se agrava aún más debido a factor económico: es necesario brindar atención remunerada, consultas médicas, compra de medicamentos, nutrición adicional, medios de rehabilitación etc. En una familia con un niño discapacitado también surge el problema de su educación.
La capacidad de evaluar correctamente las inclinaciones caracterológicas de un niño discapacitado, las peculiaridades de su reacción a las limitaciones de sus capacidades, a la actitud de los demás hacia él, se encuentra en la base de su adaptación social. Desarrollo estado neurótico, el egocentrismo, el infantilismo social y mental de un niño discapacitado depende en gran medida de los conocimientos pedagógicos, psicológicos y médicos de los padres y de la capacidad de utilizarlos. El papel de un educador social es ayudar a los padres en este ámbito. Por ello, las actividades educativas e informativas de un trabajador social y la capacidad de aplicar correctamente sus conocimientos en esta área son de suma importancia.
Las personas con discapacidad, como categoría social de personas, están rodeadas de personas sanas y, en comparación con ellas, necesitan más protección, ayuda y apoyo social. Estos tipos de asistencia están definidos por la legislación, los reglamentos, instrucciones y recomendaciones pertinentes, y se conoce el mecanismo para su implementación. Cabe señalar que todas las regulaciones se relacionan con beneficios, asignaciones, pensiones y otras formas de asistencia social, que tienen como objetivo mantener la vida y el consumo pasivo de costos materiales. Al mismo tiempo, las personas discapacitadas necesitan asistencia que pueda estimularlas y activarlas y suprimir el desarrollo de tendencias dependientes. Se sabe que para una vida plena y activa de las personas con discapacidad, es necesario involucrarlas en actividades socialmente útiles, desarrollar y mantener conexiones entre las personas con discapacidad y un medio ambiente saludable, agencias gubernamentales de diversos perfiles, organizaciones públicas y estructuras de gestión.
La rehabilitación de niños discapacitados se entiende como un sistema de medidas cuyo objetivo es el más rápido y más recuperación completa salud de las personas enfermas y discapacitadas y su retorno a la vida activa. El objetivo de la rehabilitación social es restaurar estatus social personalidad, asegurando la adaptación social en la sociedad, logrando la independencia material. La rehabilitación pedagógica son actividades educativas destinadas a garantizar que el niño adquiera las habilidades y destrezas necesarias para el autocuidado y reciba una educación escolar.
Para un trabajo fructífero, uno debe guiarse por los siguientes principios:
· No debes regañar a tu hijo si está emocionado, ni reprenderlo si está molesto. hay muy regla importante educación: no es el niño quien debe ser elogiado o culpado, sino sus acciones. Esta es una regla para todas las ocasiones.
· Atención especial Se debe procurar familiarizar a los padres con documentos reglamentarios, garantías y prestaciones sociales para los niños discapacitados y sus familias.
Por tanto, es necesario tener en cuenta que la rehabilitación no es sólo una optimización del tratamiento, sino un conjunto de medidas dirigidas no sólo al propio niño, sino también a su entorno, principalmente a su familia. A este respecto importante Para programa de rehabilitación tener terapia de grupo (psico), terapia familiar, terapia ocupacional y terapia ambiental.
Salud y bienestar de los niños. principal preocupación familia, estado y sociedad. Trabajar con familias que crían niños con discapacidades es una de las áreas prioritarias del trabajo social.
Cabe señalar que sólo colaboración Los trabajadores sociales, maestros y padres que trabajan con niños con discapacidad ayudarán a resolver los problemas del desarrollo de la personalidad del niño, su rehabilitación social y su adaptación en el futuro.
Bibliografía:
1. “Metodología y experiencia laboral de un docente social” - M., 2001
2. “Metodología y tecnología del trabajo de un docente social” - M., 2002
3. “Profesor social en una institución de educación general” M., 2007
4. “Sociales y problemas médicos prevención de la discapacidad y rehabilitación de personas discapacitadas” - Dnepropetrovsk. 1989
5. Kovalev S.V. “Psicología relaciones familiares» M. Pedagogika.1987
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Las personas con discapacidad, como categoría social de personas, en comparación con ellas están rodeadas de personas sanas y necesitan más protección, ayuda y apoyo social. Estos tipos de asistencia están definidos por la legislación, los reglamentos, instrucciones y recomendaciones pertinentes, y se conoce el mecanismo para su implementación. Cabe señalar que todas las regulaciones se relacionan con beneficios, asignaciones, pensiones y otras formas de asistencia social, que tienen como objetivo mantener la vida y el consumo pasivo de costos materiales. Al mismo tiempo, las personas discapacitadas necesitan asistencia que pueda estimularlas y activarlas y suprimir el desarrollo de tendencias dependientes. Se sabe que para una vida plena y activa de las personas con discapacidad es necesario involucrarlas en actividades socialmente útiles, desarrollar y mantener conexiones entre las personas con discapacidad y un medio ambiente saludable, agencias gubernamentales de diversos perfiles, organizaciones públicas y estructuras de gestión. Básicamente, estamos hablando de la integración social de las personas con discapacidad, que es el objetivo último de la rehabilitación.
Según el lugar de residencia (estancia), todas las personas discapacitadas se pueden dividir en 2 categorías:
Los ubicados en pensiones;
Vivir en familias.
El criterio especificado (lugar de residencia) no debe percibirse como formal. Está estrechamente relacionado con el factor moral y psicológico, con las perspectivas de futuro de las personas discapacitadas.
Se sabe que las personas con discapacidades físicas más graves viven en pensiones. Dependiendo de la naturaleza de la patología, los adultos discapacitados son internados en pensiones de tipo general, en internados psiconeurológicos y los niños en pensiones para personas con retraso mental y discapacidad física.
La actividad de un trabajador social también está determinada por la naturaleza de la patología de una persona discapacitada y se correlaciona con su potencial de rehabilitación. Para el desempeño adecuado de las actividades de un trabajador social en las pensiones, es necesario el conocimiento de las características de la estructura y funciones de estas instituciones.
Las pensiones generales están diseñadas para servicios médicos y sociales para personas con discapacidad. Aceptan ciudadanos (mujeres mayores de 55 años, hombres mayores de 60 años) y personas discapacitadas de los grupos 1 y 2 mayores de 18 años que no tengan hijos sanos ni padres obligados por ley a mantenerlos.
Los objetivos de esta pensión son:
Crear condiciones de vida favorables cerca de casa;
Organizar la atención a los residentes, brindarles atención médica y organizar tiempo libre significativo;
Organización del empleo de personas discapacitadas.
De acuerdo con los principales objetivos, la pensión realiza:
Asistencia activa en la adaptación de las personas discapacitadas a las nuevas condiciones;
Instalaciones domésticas, que proporcionen a los solicitantes alojamiento, equipo y muebles, ropa de cama, ropa y calzado confortables;
Organización de comidas teniendo en cuenta la edad y el estado de salud;
Examen médico y tratamiento de personas discapacitadas, organización de atención médica consultiva, así como hospitalización de los necesitados en instituciones médicas;
Proporcionar a los necesitados audífonos, gafas, productos protésicos y ortopédicos y sillas de ruedas;
Las personas con discapacidad como categoría social de personas están rodeadas de personas sanas en comparación con ellas y necesitan más protección, ayuda y apoyo social. Estos tipos de asistencia están definidos por la legislación, los reglamentos, instrucciones y recomendaciones pertinentes, y se conoce el mecanismo para su implementación. Cabe señalar que todas las regulaciones se relacionan con beneficios, asignaciones, pensiones y otras formas de asistencia social, que tienen como objetivo mantener la vida y el consumo pasivo de costos materiales. Al mismo tiempo, las personas discapacitadas necesitan asistencia que pueda estimularlas y activarlas y suprimir el desarrollo de tendencias dependientes. Se sabe que para una vida plena y activa de las personas con discapacidad es necesario involucrarlas en actividades socialmente útiles, desarrollar y mantener conexiones entre las personas con discapacidad y un medio ambiente saludable, agencias gubernamentales de diversos perfiles, organizaciones públicas y estructuras de gestión. Básicamente, estamos hablando de la integración social de las personas con discapacidad, que es el objetivo último de la rehabilitación.
Según el lugar de residencia (estancia), todas las personas discapacitadas se pueden dividir en 2 categorías:
Los ubicados en pensiones;
Vivir en familias.
Se sabe que las personas con discapacidades físicas más graves viven en pensiones. Dependiendo de la naturaleza de la patología, los adultos discapacitados son retenidos en pensiones de tipo general, en internados psiconeurológicos, los niños, en pensiones para retrasados mentales y con discapacidad física.
La actividad de un trabajador social también está determinada por la naturaleza de la patología de una persona discapacitada y se correlaciona con su potencial de rehabilitación. Para el desempeño adecuado de las actividades de un trabajador social en las pensiones, es necesario el conocimiento de las características de la estructura y funciones de estas instituciones.
La función del trabajador social es crear un ambiente especial en la pensión y especialmente en aquellos departamentos donde viven jóvenes discapacitados. La terapia ambiental ocupa un lugar destacado en la organización del estilo de vida de los jóvenes discapacitados. La dirección principal es la creación de un entorno de vida activo y eficaz que anime a los jóvenes discapacitados a participar en “actividades independientes”, la autosuficiencia y el abandono de actitudes dependientes y de sobreprotección.
Para implementar la idea de activar el medio ambiente, se pueden utilizar el empleo, las actividades de aficionados, las actividades socialmente útiles, los eventos deportivos, la organización de ocio significativo y entretenido y la formación en profesiones. Esta lista de actividades externas sólo debería llevarla a cabo un trabajador social. Es importante que todo el personal se centre en cambiar el estilo de trabajo de la institución en la que se encuentran los jóvenes discapacitados. En este sentido, un trabajador social debe dominar los métodos y técnicas de trabajo con personas que atienden a personas con discapacidad en pensiones. Dadas tales tareas, el trabajador social debe conocer las responsabilidades funcionales del personal médico y de apoyo. Debe poder identificar puntos en común y similitudes en sus actividades y utilizarlos para crear un entorno terapéutico.
Para crear un ambiente terapéutico positivo, un trabajador social necesita conocimientos no solo de un plan psicológico y pedagógico. A menudo tenemos que resolver cuestiones legales (derecho civil, regulación laboral, propiedad, etc.). Resolver o ayudar a resolver estos problemas contribuirá a la adaptación social, la normalización de las relaciones entre los jóvenes discapacitados y, posiblemente, su integración social.
Cuando se trabaja con jóvenes discapacitados, es importante identificar líderes entre un contingente de personas con una orientación social positiva. La influencia indirecta a través de ellos en el grupo contribuye a la formación de objetivos comunes, la unidad de las personas con discapacidad en el curso de las actividades y su plena comunicación.
La comunicación, como uno de los factores de la actividad social, se realiza durante el trabajo y el tiempo libre. Una estancia prolongada de jóvenes discapacitados en una especie de pabellón de aislamiento social, como un internado, no contribuye a la formación de habilidades comunicativas. Es de naturaleza predominantemente situacional, caracterizada por la superficialidad y la inestabilidad de las conexiones.
El grado de adaptación sociopsicológica de los jóvenes discapacitados en internados está determinado en gran medida por su actitud hacia su enfermedad. Se manifiesta ya sea por la negación de la enfermedad, o por una actitud racional hacia la enfermedad, o por un “retraimiento hacia la enfermedad”. Esta última opción se expresa en la aparición de aislamiento, depresión, introspección constante y evitación de acontecimientos e intereses reales. En estos casos es importante el papel del trabajador social como psicoterapeuta, que utiliza diversos métodos para distraer a la persona discapacitada de una evaluación pesimista de su futuro, le dirige a sus intereses cotidianos y le orienta hacia una perspectiva positiva.
La función del trabajador social es organizar la adaptación social, cotidiana y sociopsicológica de los jóvenes discapacitados, teniendo en cuenta los intereses de edad, las características personales y caracterológicas de ambas categorías de residentes.
Brindar asistencia en la admisión de personas discapacitadas en una institución educativa es una de las funciones importantes de la participación de un trabajador social en la rehabilitación de esta categoría de personas.
Una sección importante de la actividad de un trabajador social es el empleo de una persona discapacitada, que se puede realizar (de acuerdo con las recomendaciones médico y laboral examen) ya sea en condiciones normales de producción, o en empresas especializadas, o en condiciones domésticas.
Al mismo tiempo, el trabajador social debe guiarse por la normativa laboral, la lista de profesiones para personas con discapacidad, etc. y prestarles una asistencia eficaz.
En la rehabilitación de personas discapacitadas que viven en familias y, especialmente, que viven solas, el apoyo moral y psicológico a esta categoría de personas juega un papel importante. El colapso de los planes de vida, la discordia en la familia, la privación de su trabajo favorito, la ruptura de las conexiones habituales, el deterioro de la situación financiera: esta no es una lista completa de los problemas que pueden inadaptar a una persona discapacitada, causarle una reacción depresiva y ser un factor que complica todo el proceso de rehabilitación. El papel del trabajador social es la complicidad, la penetración en la esencia de la situación psicógena de la persona discapacitada y el intento de eliminar o al menos mitigar su impacto en el estado psicológico de la persona discapacitada. En este sentido, un trabajador social debe tener ciertas cualidades personales y dominar los conceptos básicos de la psicoterapia.
Así, la participación de un trabajador social en la rehabilitación de personas discapacitadas tiene un carácter multidimensional, lo que presupone no solo una educación integral y conocimiento de la ley, sino también la presencia de características personales adecuadas que permitan a una persona discapacitada confiar en esta categoría de trabajadores.
