Socio-psihološka rehabilitacija ili habilitacija. Odnos pojmova "rehabilitacija" i "habilitacija

Habilitacija je sustav terapijskih i pedagoških mjera usmjerenih na sprječavanje i liječenje patološka stanja kod djece ranoj dobi još nije prilagođeno društveno okruženje koji dovode do trajnog gubitka mogućnosti da rade, studiraju i budu koristan član društva. Rehabilitacija je sustav terapijskih i pedagoških mjera usmjerenih na sprječavanje i liječenje patoloških stanja koja mogu dovesti do privremene ili trajne nesposobnosti. Rehabilitacija ima za cilj da se što je brže moguće vrati sposobnost za život i rad u normalnom okruženju. O habilitaciji treba govoriti u onim slučajevima kada je nastalo patološko stanje koje onesposobljava bolesnika rano djetinjstvo. Dijete ove dobi još nema formiran normalan motorički stereotip, gnostičko-praktične i govorne funkcije. Ne posjeduje vještine samoposluživanja i nema iskustva u društvenom životu. O rehabilitaciji treba razgovarati u slučajevima kada je pacijent već imao iskustvo društvenog života i društvenih korisna djelatnost. Habilitacija omogućuje medicinsku i pedagošku korekciju motoričke, mentalne i govorne sfere male djece; rehabilitacija predviđa takve aktivnosti za stariju djecu i odrasle.

Red patološki faktori invalidirati bolesnika, u svezi s čim se postavlja pitanje potrebe habilitacije odnosno rehabilitacije. Među tim čimbenicima su intrauterine lezije živčani sustav, porodna traumatska ozljeda mozga. U rano djetinjstvo takvi čimbenici uključuju upalne, traumatske i druge lezije živčanog sustava.

Kod starije djece traume mozga i leđna moždina, zarazne i upalne bolesti (posljedice prenesenog encefalitisa, arahnoiditisa, meningitisa, poliomijelitisa), degenerativne bolesti živčanog i neuromuskularnog sustava. U odraslih se najčešća stanja onesposobljenosti javljaju kada vaskularne bolesti, poremećaji cerebralne cirkulacije.

Kod vrlo male djece zajednički uzrok habilitacijske mjere su lezije živčanog sustava, što dovodi do stvaranja sindroma cerebralne paralize. U našoj zemlji postoji uhodan sustav liječenja i habilitacije djece s djetinjstvom cerebralna paraliza. Ovaj sustav omogućuje liječenje korak po korak razne institucije: rodilište, specijalizirani odjel za novorođenčad, poliklinika, neurološki i ortopedski odjeli, specijalizirana lječilišta, jaslice, Dječji vrtić internat, sirotište. Primijeniti u svim fazama složeno liječenje, osiguravajući obnovu poremećenih funkcija uz pomoć fizioterapijske vježbe, masaža, fizioterapija, ortopedski zahvati, lijekovi. Od velike je važnosti aktivni korektivno-odgojni rad i potrebna logopedska pomoć. Broj prilagođen radna aktivnost osoba može povećati zbog pravilno provedenih rehabilitacijskih mjera. Potreban učinkovita organizacija cijeli kompleks medicinsko-pedagoških i socijalnih (in široki smisao) fondovi. Važno je osigurati kontinuitet faza restauratorskih aktivnosti. Liječenje treba biti pravovremeno i dugoročno. Kasno započeta habilitacija može biti neučinkovita i teško ju je dovršiti. To može biti slučaj, na primjer, ako djeca s cerebralnom paralizom i velikim kašnjenjem u razvoju govora počnu dobivati ​​odgovarajuću pomoć tek u dobi od osam ili jedanaest godina. Iskustvo zadnjih godina ukazuje na to da već u prvoj godini života treba započeti s kompleksom terapijskih, pedagoških, logopedskih i drugih mjera. Praksa opovrgava mišljenje nekih liječnika i nastavnika koji habilitaciju bolesnika s cerebralnom paralizom i prirođenim oštećenjima živčanog sustava smatraju neperspektivnom. Takav nihilizam u odnosu na te pacijente posljedica je niza čimbenika. Među njima možemo spomenuti nedovoljno poznavanje nedavno uspostavljenog učinkovitog sustava habilitacije i rehabilitacije, prisutnost veliki broj pacijenti s medicinskom i pedagoškom zapuštenošću, prisutnost osoba koje su izrazito neperspektivne u odnosu na habilitaciju. Međutim, postotak neperspektivnih bolesnika koji u pravilu podliježu smještaju u ustanove socijalno osiguranje, relativno je mala. Osim toga, detaljnim neurološkim, psihološkim, pedagoškim i logopedskim pregledom djece u prvoj godini života obično se identificiraju ti bolesnici. Dakle, negativan stav liječnika i učitelja prema habilitaciji i rehabilitaciji djece s teškim lezijama živčanog sustava treba ustupiti mjesto upornom i mukotrpnom radu usmjerenom na vraćanje oštećenih funkcija i djelomičnu ili potpunu prilagodbu djece u društvu.

POJAM SIMPTOMA I SINDROMA Poremećaji funkcija živčanog sustava, koji mogu biti posljedica nekih bolesti, patoloških stanja koja su se razvila nakon bolesti, ozljeda živčanog sustava, urođenih poremećaja razvoja, manifestiraju se u obliku bilo kakvih odstupanja od normalno funkcioniranje jedno ili drugo funkcionalni sustav ili bilo koji dio živčanog sustava. Ova odstupanja od normalnog funkcioniranja znak su ili simptom patološkog stanja. Na primjer, glavobolja može biti simptom povećane intrakranijalni tlak, nemogućnost pokretanja ruke ili noge znak je njihove paralize, a odsutnost samostalni govor kod djeteta od 3-4 godine - znak kršenja razvoja govora. Isti se simptom može vidjeti kod razne bolesti ili patoloških stanja. Često se oštećenje bilo kojeg dijela živčanog sustava manifestira u obliku skupa simptoma. Na primjer, oštećenje malog mozga očituje se smanjenjem tonus mišića, poremećena koordinacija pokreta, poremećena ravnoteža itd. Takvo patološko stanje, karakterizirano trajnom kombinacijom nekoliko simptoma karakterističnih za njega, naziva se sindromom ili kompleksom simptoma.

U pravilu, poraz određenog dijela živčanog sustava odgovara određenom karakterističan sindrom. Mnoge bolesti također često odgovaraju određenom skupu znakova - sindromu, au ovom slučaju sindrom se shvaća kao neslučajni skup razne znakove bolest, naime, stabilan, karakterističan za ovu bolest, kompleks znakova. Na primjer, za meningitis (upala moždane ovojnice) tipičan je sljedeći sindrom: vrućica, glavobolja, povraćanje, hiperestezija ( preosjetljivost na taktilne, svjetlosne i slušne podražaje), specifične simptome iritacija moždanih ovojnica. Kod meningitisa mogu se primijetiti mnogi drugi simptomi bolesti, ali upravo su ti simptomi najstabilniji, češći od drugih, karakteristični za ovu bolest. Kompleks ovih simptoma je takozvani meningealni sindrom.

SINDROMI MOTORIČKIH POREMEĆAJA

Za provedbu motorički čin potrebno je da se impuls iz motoričkog područja korteksa slobodno provodi do mišića. Ako je kortikalno-mišićna šuma oštećena u bilo kojem svom području (motorička zona moždane kore, piramidni put, motorne stanice leđne moždine, prednji korijen, periferni živac), impuls postaje nemoguć, a odgovarajući mišići više ne mogu sudjelovati u pokretu - postaje paraliziran.

Dakle, paraliza ili plegija je odsutnost pokreta u mišiću ili mišićnim skupinama kao rezultat prekida u motoričkom refleksnom putu. Nepotpun gubitak pokreta (ograničenje njegovog volumena i snage) naziva se pareza.

Ovisno o učestalosti paralize, monoplegija (jedan ud je paraliziran), hemiplegija (paraliza jedne polovice tijela), paraplegija (paraliza obje ruke ili noge), tetraplegija (paraliza sva četiri uda). S oštećenjem perifernog motorički neuron te nastaju njegove veze s mišićem (periferni živac). periferna paraliza. Kada je središnji motorni neuron oštećen i razvija se njegova veza s perifernim neuronom centralna paraliza. Kvalitativna karakteristika ove paralize su različite

Rehabilitacija i habilitacija invalidaje skup postupaka koji se razvija individualno kako bi se osobi omogućilo samostalno održavanje normalnog načina života. Uz pomoć ovih postupaka osobe s invaliditetom mogu se u potpunosti snalaziti u društvu, raditi i stvarati obitelji.

Oko, što je rehabilitacija i habilitacija invalida, razmišlja veliki broj građana. Habilitacija je početno formiranje određenih vještina, a rehabilitacija je vraćanje izgubljenih sposobnosti.

Uz pomoć habilitacije kod invalida se stvaraju nove sposobnosti. Nakon završenog tečaja pacijent može postići ciljeve koje si postavi. U tu svrhu koristi se različitim alternativnim načinima, budući da je zbog invaliditeta korištenje uobičajenih metoda nemoguće. Habilitacija se u većini slučajeva provodi u djetinjstvu.

Rehabilitacija se provodi neposredno nakon ozljede ili dijagnosticiranja određene bolesti. Što prije postupak započne, to će biti uspješniji. Rehabilitacija zahtijeva kontinuirano i postupno vježbanje.

Glavni sadržaj pojmova rehabilitacije i habilitacijeosobe s invaliditetom ima razlikovna obilježja. No, obje ove metode usmjerene su na to da osoba s invaliditetom može u potpunosti živjeti u modernom svijetu.

Faze habilitacije i rehabilitacije osoba s invaliditetom

Liječnici sastaviliindividualni program rehabilitacije i habilitacije osobe s invaliditetomuzimajući u obzir tijek bolesti, i individualne karakteristike osoba. Habilitacija i rehabilitacija ljudi sastoji se od nekoliko faza:

1. Obnavljajuće medicinski događaji. Rehabilitacija je korištenje posebni postupci, što će smanjiti ograničenje kretanja osobe. Rehabilitacija može biti opća i sastojati se u uzimanju medicinski preparati i izvanbolnička njega. Također, pacijentima se može propisati specijalizirana rehabilitacija, koja se sastoji u pružanju pomoći u posebnim centrima. Medicinska habilitacija sastoji se od rekonstruktivne kirurgije, protetike i protetike, lječilišnog liječenja. medicinska rehabilitacija omogućuje potpuno vraćanje izgubljenih funkcija. U tu svrhu koristi se rehabilitacijski tretman, ortoze, proteze i razna tehnička sredstva. Ako je pokretljivost osobe s invaliditetom ozbiljno ograničena, tada mora kupiti invalidska kolica i proteze.
2. profesionalna orijentacija.Program rehabilitacije i osposobljavanja za osobe s invaliditetomnije samo u njihovom usavršavanju, već i u daljnjem zapošljavanju. Ako pacijent ima profesiju, ali ne može prakticirati određena vrsta aktivnosti zbog ograničenja tjelesna aktivnost, zatim prolazi prekvalifikaciju. Tijekom radnog odnosa, uprava organizacije mijenja rasporede radno mjesto, što će zaposleniku omogućiti da u potpunosti i na najpovoljniji način obavlja svoj posao.
3. Tjelesno-rekreacijske aktivnosti. Za njihovu provedbu, osobe s invaliditetom moraju pohađati posebno dizajnirane za njih tjelesne i sportske praznike. Poboljšanje se vidi uz redovito vježbanje opće stanje zdravlje invalida. Oni pružaju priliku potpuni oporavak nakon prošle bolesti ili ozljeda.
4. socijalni program.Socijalna rehabilitacija i habilitacijaosobama s invaliditetom pružiti priliku za pravilnu izgradnju odnosa u obitelji i društvu. Prilikom izrade programa vodi se računa o potrebama osobe s invaliditetom. Prilagodba može biti socijalno-okolinska i socijalno-kućna. Prvi od njih pomaže osobi da se potpuno prilagodi novim životnim uvjetima. Ovo uzima u obzir vještine i sposobnosti osoba s invaliditetom. Psiholozi i sociolozi rade s osobom kako bi pomogli u određivanju mogućnosti koje stoje na raspolaganju osobi s invaliditetom, uz pomoć kojih se ona ostvaruje. Osobi s invaliditetom pomaže se pronaći novi posao ili se osposobiti. Psiholozi koriste posebne programe pomoću kojih pacijent gradi odnose s obitelji i prijateljima. Oni također pružaju psihološku pomoć u obitelji. Društvena i kućna habilitacija omogućuje određivanje najprikladnijeg tempa za osobu s invaliditetom. Nakon završenog tečaja osoba će se moći samostalno služiti. Za obitelj se razvija najprihvatljivija opcija zajedničkog života. U isto vrijeme, u bez greške uzimaju se u obzir vještine s invaliditetom. U sljedećoj fazi osiguravaju se optimalno ugodni životni uvjeti za osobe s invaliditetom.

Bez obziravrste kompleksne rehabilitacije i habilitacije osoba s invaliditetomkoriste, osoba mora biti uvedena u okruženje s istomišljenicima. Preporuča mu se posjetiti sekcije, krugove, komunicirati s njima kreativni timovi itd.

Kompleksan pristup

U rehabilitaciji osoba s invaliditetom vrlo je važan integrirani pristup. Za vraćanje vještina stečenih prije ozljede, nekoliko stručnjaka radi s osobama s invaliditetom. U tom smislu koristi se nekoliko vrsta rehabilitacije:

• Prosvjetiteljstvo. Uz njegovu pomoć mijenja se mišljenje o osobama s invaliditetom u društvu.
• Slobodno vrijeme. Osmišljavaju se posebni programi koji pružaju zanimljivu zabavu osobama s hendikepiran.
• Popravni. Uz njegovu pomoć osigurava se potpuno prevladavanje ograničenja u ljudskom životu.
• Kognitivni. U ovom slučaju aplikacija posebni programi uz pomoć kojih se kod invalida razvija želja za učenjem i radom.

Rehabilitacija se provodi prema analitičkoj shemi i raznolika je. U ovom slučaju je dovoljno važna uloga igra socijalnu rehabilitaciju. Uz njegovu pomoć osoba s invaliditetom može shvatiti da je punopravni društveni subjekt, unatoč ograničenjima fizičkih sposobnosti. Zahvaljujući pedagoški pristup osigurava se puna rehabilitacija osobe kao subjekta djelatnosti. Tijekom razdoblja rehabilitacije pacijentu se osigurava odgovarajuća psihološka podrškašto mu omogućuje da se afirmira. Kako bi se tjelesno zdravlje osobe vratilo na najvišu moguću razinu, koristi se medicinska rehabilitacija.

Sve gore navedene vrste rehabilitacije moraju se koristiti bez greške, što će osigurati puni život osoba s invaliditetom u modernom društvu.

Habilitaciju je potrebno provesti u ranom djetinjstvu, što jamči njenu uspješnost. Zahvaljujući primjeni određenih manipulacija, odvijat će se razvoj određenih funkcija koje će u budućnosti olakšati život invalida. Unatoč činjenici da je dijete rođeno s poteškoćama, potrebno mu je pažnja, ljubav i briga roditelja. Moraju biti u potpunosti osigurani.

Habilitacija omogućuje formiranje vještina i funkcija koje će djetetu olakšati život u budućnosti. Ovaj se postupak preporučuje djeci s ograničenim fizičke sposobnosti. U slučaju kršenja moralnog zdravlja odrasle osobe, također se preporučuje korištenje habilitacije. Uz pomoć habilitacije dijete uči postavljati ciljeve i ostvarivati ​​ih. Za bebu se razvijaju univerzalni načini rješavanja određenih problema, koje može koristiti u skladu sa svojim zdravstvenim stanjem. Zahvaljujući habilitaciji čovjek uči nadoknaditi izgubljene funkcije.

Za postizanje učinkovitosti habilitacije preporučuje se njezina pravovremena provedba. Inače će ga karakterizirati napornost i niska učinkovitost. Mjere rehabilitacije preporučuju se od prvih dana tijeka bolesti. Nastava bi trebala biti kontinuirana, što će omogućiti postizanje željenog rezultata.

Dovoljna je rehabilitacija i habilitacija složeni procesi koje treba provoditi prema prethodno izrađenom programu. U ovom slučaju uzimaju se u obzir individualne karakteristike pacijenta.

Rehabilitacija i habilitacija djece

U razdoblju rehabilitacije i habilitacije za djecu potrebno je koristiti univerzalni program. U ovom slučaju koristi se socio-medicinski pristup koji se sastoji u provođenju terapeutska gimnastika, masaža. Mogu se primijeniti i razni wellness tretmani. Neka se djeca preporučuju na liječenje u toplicama.

Malim pacijentima preporučuje se pružanje socijalne pomoći. Ovo dopušta malo dijete Naučite se maksimalno brinuti o sebi. životni uvjeti. Rehabilitacija treba biti socio-psihološka. U djetinjstvu se preporučuju razne razvojne aktivnosti. Preporuča se malom invalidu pružiti sociokulturnu podršku. Trebaju posjećivati ​​kazališta, koncerte, izlete i sl. Sve navedene aktivnosti treba primjenjivati ​​u kombinaciji, čime se osigurava visok rezultat.

Rehabilitaciju i habilitaciju treba provesti pomoću integrirani pristup, što će pozitivno utjecati na život tijela. Program za osobe s invaliditetom trebao bi razviti samo visokokvalificirani stručnjak, uzimajući u obzir individualne karakteristike i stupanj invaliditeta pacijenta.

1. siječnja 2016. godine na snagu je stupio zakon o habilitaciji osoba s invaliditetom. Pojavio se novi koncept, u ​​skladu s nama poznatim pojmom "rehabilitacija". Međutim, ipak postoji razlika među njima.Ukratko, habilitacija (lat. habilis - biti sposoban za nešto) je početno formiranje sposobnosti za nešto.

Pojam se uglavnom odnosi na malu djecu s teškoćama u razvoju, za razliku od rehabilitacije - vraćanja sposobnosti da rade nešto izgubljeno kao posljedica bolesti, ozljede i sl.

Opći pojmovi o rehabilitaciji osoba s invaliditetom standardna pravila osiguravanje jednakih mogućnosti za osobe s invaliditetom (Rezolucija Opće skupštine UN-a 48/96, usvojena na četrdeset osmom zasjedanju Opće skupštine UN-a 20. prosinca 1993.), u dijelu „Temeljni koncepti politika za osobe s invaliditetom“ , formuliran je uobičajeno korišten koncept rehabilitacije, temeljen na idejama Svjetskog programa djelovanja u odnosu na osobe s invaliditetom.Rehabilitacija je proces čija je svrha pomoći osobama s invaliditetom da vrate i održe svoje optimalne fizičke, intelektualne, mentalne i /ili društvene razine aktivnosti pružajući im sredstva rehabilitacije promijeniti svoje živote i proširiti opseg svoje neovisnosti.

Iz ove međunarodne definicije “rehabilitacije” proizlazi određena analitička shema samog procesa rehabilitacije koja uključuje sljedeće komponente (konstrukte rehabilitacije):

1. Socijalna rehabilitacija, kojom se osigurava rehabilitacija osobe s invaliditetom kao društvenog subjekta;
   2. Pedagoška rehabilitacija, koja osigurava rehabilitaciju osobe kao subjekta djelatnosti;
   3. Psihološka rehabilitacija, koja omogućava rehabilitaciju osobe s invaliditetom na individualnoj razini;
   4. Medicinska rehabilitacija, koja osigurava rehabilitaciju na razini biološki organizamčovjeka.Sve gore navedene komponente čine idealan model proces rehabilitacije.

Svestran je i može se koristiti za Strateško planiranje bilo koji centar ili ustanova za rehabilitaciju osoba s invaliditetom koja ima svrhu pružiti najviše puni kompleks usluge rehabilitacije.

Što znači pojam "habilitacija"?

Kada se dijete rodi s funkcionalnim ograničenjem, to znači da neće moći razviti sve funkcije potrebne za normalan život ili možda funkcionalnost tog djeteta neće biti razvijena na isti način kao funkcionalnost njegovih vršnjaka. . Dijete, bez obzira na sve, ostaje dijete: s potrebom za ljubavlju, pažnjom i odgojem u skladu sa svojom jedinstvenom prirodom, i prema njemu se, prije svega, mora odnositi kao prema djetetu. Riječ "habilitacija" dolazi od latinskog " habilis", što znači "biti sposoban". Habilitirati znači "učiniti bogatim" i koristi se umjesto riječi "rehabilitirati", koja se koristi u smislu vraćanja izgubljene sposobnosti.

Naime, habilitacija je proces čiji je cilj pomoći u stjecanju ili razvoju još neformiranih funkcija i vještina, za razliku od rehabilitacije koja nudi vraćanje funkcija izgubljenih kao posljedica ozljede ili bolesti. Stoga se ispostavlja da je ovaj proces najrelevantniji u odnosu na djecu s teškoćama u razvoju. Iako se odnosi na druge ljude čije je moralno zdravlje narušeno (na primjer, osuđenici). Habilitacija ne znači samo traženje liječenja ili modificiranja fizičkih ili mentalnih poremećaja, ona također znači podučavanje djeteta da postigne funkcionalne ciljeve na alternativne načine, ako su uobičajeni putovi blokirani, i da se prilagodi okoliš nadoknaditi značajke koje nedostaju.

Treba napomenuti da kasno započeta habilitacija može biti neučinkovita i teška za provedbu.

To može biti slučaj, na primjer, ako djeca s cerebralnom paralizom i velikim kašnjenjem u razvoju govora počnu dobivati ​​odgovarajuću pomoć tek u dobi od osam do jedanaest godina. Iskustvo posljednjih godina sugerira da već u prvoj godini života treba započeti s kompleksom terapijskih, pedagoških, logopedskih i drugih mjera. Rehabilitacijske aktivnosti započinju od prvih dana bolesti ili ozljede i provode se kontinuirano uz faznu izgradnju programa.

Habilitacijske aktivnosti mogu započeti praćenjem stanja trudnice i njegom djeteta s poteškoćama u razvoju. Habilitacija je višestruki proces koji se bavi različitim aspektima u isto vrijeme kako bi se djetetu omogućilo život koji je što bliži normalnom. normalan život, u ovom kontekstu znači život koji bi dijete imalo bez svojih funkcionalnih ograničenja.

Habilitacija i rehabilitacija je skup mjera usmjerenih na prilagodbu društvu i prevladavanje patoloških stanja osoba s invaliditetom.Zadaća i habilitacije i rehabilitacije je pomoći osobama s invaliditetom da se što uspješnije socijaliziraju, urede kako osobni tako i profesionalni život.

Članak 9. Pojam rehabilitacije i habilitacije invalida

(vidi tekst u prethodnom)

(kako je izmijenjen Saveznim zakonom br. 132-FZ od 23. listopada 2003.)

(vidi tekst u prethodnom

Rehabilitacija invalida je sustav i proces potpunog odn djelomični oporavak sposobnosti osoba s invaliditetom za svakodnevne, društvene, profesionalne i druge aktivnosti. Habilitacija osoba s invaliditetom je sustav i proces formiranja sposobnosti osoba s invaliditetom za svakodnevne, društvene, profesionalne i druge aktivnosti. Rehabilitacija i osposobljavanje osoba s invaliditetom imaju za cilj otklanjanje ili, koliko je to moguće, potpuniju kompenzaciju ograničenja života osoba s invaliditetom kako bi se socijalna adaptacija uključujući njihovo postizanje materijalne neovisnosti i integracije u društvo.

(prvi dio u izd.

(vidi tekst u prethodnom)

Glavni pravci rehabilitacije i habilitacije osoba s invaliditetom uključuju:

(kako je izmijenjen Saveznim zakonom br. 419-FZ od 1. prosinca 2014.)

(vidi tekst u prethodnom)

medicinska rehabilitacija, rekonstruktivna kirurgija, protetika i ortotika, lječilišno liječenje;

Savezni zakon od 1. prosinca 2014. N 419-FZ)

(vidi tekst u prethodnom)

profesionalna orijentacija, opća i stručno obrazovanje, stručno obrazovanje, pomoć pri zapošljavanju (uključujući posebne poslove), industrijska prilagodba;

(kako je izmijenjen Saveznim zakonom br. 419-FZ od 1. prosinca 2014.)

(vidi tekst u prethodnom)

socio-ekološka, ​​socio-pedagoška, ​​socio-psihološka i socio-kulturna rehabilitacija, socijalna adaptacija;

tjelesno-rekreacijske aktivnosti, sport.

Provedba glavnih pravaca rehabilitacije, habilitacije osoba s invaliditetom predviđa korištenje tehnička sredstva rehabilitacija, stvaranje potrebne uvjete za nesmetan pristup osoba s invaliditetom socijalnim, inženjerskim, prometna infrastruktura i korištenje prijevoznih sredstava, komunikacija i informiranja te davanje informacija osobama s invaliditetom i njihovim obiteljima o rehabilitaciji, habilitaciji osoba s invaliditetom.

(Dio treći s izmjenama i dopunama Saveznim zakonom br. 419-FZ od 1. prosinca 2014.)

Chepuryshkin I.P.

Društvo i država danas se suočavaju s iznimnom važan zadatak djelovati kao jamac socijalne zaštite djece s teškoćama u razvoju, preuzeti obvezu osigurati im uvjete za normalan život, učenje i razvoj sklonosti, stručno osposobljavanje, prilagodbe društvenoj sredini, odnosno za njihovu habilitaciju. Analiza povijesna pozadina formiranje moderni sustav upravljanje kvalitetom obrazovanja u internatu pokazalo je da je ideja o habilitaciji djece s teškoćama u razvoju kao procesu obnove njihovih tjelesnih i mentalna sposobnost, ima prilično dugu povijest i proteže se kroz nekoliko stoljeća.

Pojam "habilitacija" također ima dvosmislena tumačenja. Do danas ne postoji suglasnost među autorima koji se pozivaju na ovaj koncept. Koncept "habilitacije" blizak je po značenju konceptu normalizacije koji se koristi u Danskoj i Švedskoj. Prevedeno s latinskog, habilitacija doslovno znači "davanje prava, mogućnosti, osiguranje formiranja sposobnosti" i često se koristi u dječjoj psihijatriji u odnosu na osobe koje pate od neke fizičke ili mentalne mane od rane dobi.

U medicinske literature pojam habilitacije često se daje u usporedbi s pojmom rehabilitacije. Prema riječima L.O. Badalyan: „Habilitacija je sustav terapijskih i pedagoških mjera usmjerenih na prevenciju i liječenje onih patoloških stanja kod male djece koja se još nisu prilagodila socijalnom okruženju, a koja dovode do trajnog gubitka mogućnosti za rad, učenje i korisnost. član društva. O habilitaciji treba govoriti u onim slučajevima kada je patološko stanje koje onesposobljava bolesnika nastalo u ranom djetinjstvu. Ovo dijete nema vještine samozbrinjavanja i nema iskustva društvenog života.

U materijalima priručnika "Unapređivanje obrazovanja". Nacionalni institut za unapređenje urbanog obrazovanja u Sjedinjenim Državama primijetio je da učenici uče i koriste stečeno znanje na različite načine. Međutim, cilj obrazovanja je postizanje određenog društvenog statusa svih učenika i afirmacija njihovog društvenog značaja. Inkluzija je pokušaj da se učenicima s teškoćama da samopouzdanje koje ih motivira da idu u školu s drugom djecom: prijateljima i susjedima. Djeca s posebnim obrazovnim potrebama trebaju ne samo poseban tretman i podršku, već i razvoj njihovih sposobnosti i uspjeh u školi. U materijalima navedenog priručnika ističe se da je najnovije izdanje savezni zakon Američka politika obrazovanja za osobe s invaliditetom podržava praksu inkluzije. Novi zakon o obrazovanju zalaže se za uključivanje djece s teškoćama u odgojno-obrazovno okruženje, za njihovo prolazak općeobrazovnog programa. Zaključak savjetodavne komisije, kada je dostavljen američkom Kongresu, objasnio je ciljeve zakonodavca na sljedeći način: inkluzija je "prihvaćanje svakog djeteta i fleksibilnost u pristupu učenju".

Sumirajući navedeno i oslanjajući se na iskustvo autora, smatramo da bi u internatu za djecu s teškoćama u razvoju trebalo formirati habilitacijski i obrazovni prostor. U sklopu ekonomske krize u društvu, stvaranje održivi sustav obrazovanje, koje bi moglo integrirati sav utjecaj na djecu, gotovo je nemoguće. postojeća stvarnost jasno pokazuje da čak i specijalni internat sa najnoviji sustav obrazovanje, humanistički odnosi, razne kreativne aktivnosti, ulazak u nadmetanje sa svijetlim i šarenim okolišem, prepunim ultramodernih "vrijednosti", često ne uspijeva.

I čini se da postoji samo jedan izlaz iz ovoga. Prije svega, potrebno je u rezidencijalna ustanova poboljšati živote djece; učiniti ga svijetlim, emocionalnim, zasititi ga zanimljivim, izvanrednim događajima. Štoviše, škola mora biti privlačna i djeci i odraslima; tradicionalizam i inovativnost, odsutnost pretjeranog skrbništva i brige trebali bi organski koegzistirati u njemu. U tom slučaju škola postaje konkurentna u prostoru koji okružuje dijete; a sve norme i vrijednosti koje postavlja školska infrastruktura mogu postati unutarnja uvjerenja i vlastite norme djeteta. U život školskog kolektiva uvode se događaji kulturne, sportske ili druge prirode koji se odvijaju u okolnom prostoru. Istodobno se suočava s provedbom zadaće stvaranja takvog prostora izazovan zadatak habilitacija djece s teškoćama u razvoju. To znači da u tom prostoru dijete mora naučiti raditi nešto što mu je od djetinjstva uskraćeno. U ovom pitanju postoji upravo jedna kontradikcija. Čini se da bi ovdje individualna korektivna djelatnost liječnika trebala biti na prvom mjestu. Na temelju toga mnogi stručnjaci zaključuju da puna pomoć djeteta s teškoćama u razvoju treba uključiti ne samo sustav habilitacijskih mjera, već i cjelovit psihološki, medicinski i pedagoški rad na izgradnji takvog prostora života i djelovanja koji najbolji način poticat će dijete na korištenje stečenih funkcija u vivo. Zadaće organiziranja djetetove usmjerene aktivnosti, stvaranja motiva za radnje koje izazivaju poteškoće, za prevladavanje vlastitih poteškoća uključene su u sferu pedagogije i psihologije i rješavaju se izgradnjom posebnog pedagoškog prostora. Kako ranije dijete, dobivši pomoć, moći će aktivno djelovati u adekvatno organiziranom prostoru, to će rezultat biti bolji za njegov daljnji razvoj.

Treba napomenuti da trenutno u Rusiji, u odnosu na državu prema osobama s invaliditetom, postoji prijelaz u novu fazu.

Kvaliteta obrazovanja u internatu za djecu s teškoćama u razvoju smatra se kao pedagoški problem i smjer obrazovne politike.

Povijesni preduvjeti za formiranje modernog sustava upravljanja kvalitetom obrazovanja u internatu za djecu s teškoćama u razvoju bili su: prvo, razvoj i provedba projekata za stvaranje zajedničke integrirane škole koja ujedinjuje učenike s različitim obrazovnim mogućnostima unutar svojih zidova; drugo, formiranje habilitacijskih centara koji osiguravaju rast kvalitete života djece s teškoćama u razvoju, te stvaranje inkluzivnih škola u kojima svi učenici imaju jednak pristup procesu učenja tijekom školskog dana i jednake mogućnosti za uspostavljanje i razvoj važnih društvene veze.

BIBLIOGRAFIJA

1. Badalyan L.O. Neuropatologija. - M., 2000. - S.337-347.
2. Chepuryshkin I.P. Modeliranje obrazovnog prostora internata za djecu s teškoćama u razvoju: sažetak diplomskog rada. disertacija ... kandidat ped.znanosti. - Izhevsk, 2006.- 28s.
3. Poboljšanje obrazovanja.

   Obećanje inkluzivnih škola.

Bibliografska poveznica

Chepuryshkin I.P. HABILITACIJA DJECE OGRANIČENIH ZDRAVSTVENIH MOGUĆNOSTI // Uspjesi moderna prirodna znanost. - 2010. - br. 3. - str. 53-54;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=7865 (datum pristupa: 05.06.2018.).

Uglavnom, habilitacija osoba s invaliditetom gotovo je vrlo slična rehabilitaciji koju već poznajemo. Habilitacija se po svojoj svrsi razlikuje od rehabilitacije samo po subjektu - osobi, osobi s invaliditetom, prema kojoj se provodi.

Pod ovim pojmom podrazumijeva se prilagodba osoba s invaliditetom na život u uvjetima invaliditeta u okruženju koje je za to neprikladno ili neprilagođeno. Ali ako rehabilitacija omogućava vraćanje osobi izgubljenih mogućnosti zbog invaliditeta koje je imala prije invaliditeta, onda je habilitacija proces primarnog obrazovanja takvih vještina kod osobe koja je dijete s teškoćama u razvoju koja jednostavno nema vještine živjeti bez invaliditeta.

Proces habilitacije, kao i rehabilitacije, uključuje i razvoj i osposobljavanje potrebnih vještina kod same osobe s invaliditetom (u tome razlike mogu biti vrlo velike, jer je potrebno učiti novim vještinama osobu koja nikada nije posjedovala njih uopće), te prilagodba njegove okoline za njega prihvatljivijim uvjetima - tzv. stvaranje " pristupačno okruženje“ – Ovo cijeli kompleks socijalne, medicinske, tehničke, pravne i druge djelatnosti.

Inače, habilitacija uopće nije tako nova kao što se čini. Također u sovjetska vremena djeca s invaliditetom sa urođene mane, sprječavajući ih da žive normalnim životom, prilično uspješno naučio potrebne vještine. Postojale su posebne metode čak i za podučavanje gluhoslijepe djece, i bile su vrlo učinkovite. Istina, tijekom proteklih četvrt stoljeća te su se metode, čini mi se, izgubile, ali iskustvo i stručnjaci i dalje ostaju ...

Što se tiče habilitacijskih programa za takve osobe s invaliditetom, još nisam čuo za neke nove odredbe po tom pitanju, a do sada se taj proces odvijao na isti način kao kod izrade rehabilitacijskog programa - program se izrađuje na temelju medicinskih indikacije tijekom razdoblja dodjele invaliditeta i izdaje se osobi s invaliditetom, njegovom skrbniku ili socijalnom radniku u vrijeme dodjele invaliditeta.

Imajte kontakte sa stručnjakom

Što je "habilitacija za osobe s invaliditetom"?

Koje su osobe s invaliditetom obuhvaćene novim pojmom?
Kada će izraditi i izdati programe habilitacije za osobe s invaliditetom? Što je potrebno za takav program?
Hoće li se izdavati sredstva za habilitaciju, kakva?

1. siječnja 2016. godine stupio je na snagu Zakon br. 419-FZ, koji je uveo koncept habilitacije za osobe s invaliditetom. To je u skladu s pojmom "rehabilitacija" koji nam je poznat. Međutim, još uvijek postoji razlika između njih.

Ukratko, habilitacija (od lat. habilis - biti sposoban za nešto) početno je formiranje sposobnosti za nešto. Pojam se uglavnom odnosi na malu djecu s teškoćama u razvoju, za razliku od rehabilitacije - vraćanja sposobnosti da se nešto čini izgubljeno kao posljedica bolesti, ozljede i sl. [pedagoški terminološki rječnik].

Opći pojmovi rehabilitacije osoba s invaliditetom

U standardnim pravilima za osiguranje jednakih mogućnosti za osobe s invaliditetom (Rezolucija Opće skupštine UN-a 48/96, usvojena na četrdeset osmom zasjedanju Opće skupštine UN-a 20. prosinca 1993.), u dijelu „Temeljni pojmovi u politikama u vezi s osobama s invaliditetom", često korišten koncept rehabilitacije, temeljen na idejama Svjetskog programa djelovanja za osobe s invaliditetom.

Rehabilitacija je proces koji ima za cilj pomoći osobama s invaliditetom da povrate i održe svoju optimalnu fizičku, intelektualnu, mentalnu i/ili društvenu razinu performansi pružajući im alate za rehabilitaciju kako bi promijenili svoje živote i proširili svoju neovisnost.

Iz ove međunarodne definicije “rehabilitacije” proizlazi određena analitička shema samog procesa rehabilitacije koja uključuje sljedeće komponente (konstrukte rehabilitacije):

1. Socijalna rehabilitacija, kojom se osigurava rehabilitacija osobe s invaliditetom kao društvenog subjekta;

2. Pedagoška rehabilitacija, koja osigurava rehabilitaciju osobe kao subjekta djelatnosti;

3. Psihološka rehabilitacija, koja omogućava rehabilitaciju osobe s invaliditetom na individualnoj razini;

4. Medicinska rehabilitacija, koja pruža rehabilitaciju na razini ljudskog biološkog organizma.

Sve navedene komponente čine idealan model procesa rehabilitacije. Univerzalan je i može se koristiti u strateškom planiranju bilo kojeg centra ili ustanove za rehabilitaciju osoba s invaliditetom, čiji je cilj pružanje najpotpunijeg spektra rehabilitacijskih usluga. Rehabilitacijske aktivnosti započinju od prvih dana bolesti ili ozljede i provode se kontinuirano uz faznu izradu programa.

Što znači pojam "habilitacija"?

Kada se dijete rodi s funkcionalnim ograničenjem, to znači da neće moći razviti sve funkcije potrebne za normalan život ili možda funkcionalnost tog djeteta neće biti razvijena na isti način kao funkcionalnost njegovih vršnjaka. . Dijete, bez obzira na sve, ostaje dijete: s potrebom za ljubavlju, pažnjom i obrazovanjem u skladu sa svojom jedinstvenom prirodom, i prema njemu se, prije svega, mora ponašati kao prema djetetu.

Riječ habilitacija dolazi od latinske riječi habilis, što znači biti sposoban. Habilitirati znači "učiniti bogatim" i koristi se umjesto riječi "rehabilitirati", koja se koristi u smislu vraćanja izgubljene sposobnosti. Naime, habilitacija je proces čiji je cilj pomoći u stjecanju ili razvoju još neformiranih funkcija i vještina, za razliku od rehabilitacije koja nudi vraćanje funkcija izgubljenih kao posljedica ozljede ili bolesti.
Stoga se ispostavlja da je ovaj proces najrelevantniji u odnosu na djecu s teškoćama u razvoju. Habilitacija ne znači samo traženje liječenja ili modificiranja tjelesnih ili mentalnih poremećaja, ona također znači podučavanje djeteta da postigne funkcionalne ciljeve na alternativne načine kada su uobičajeni načini blokirani, te da prilagodi okolinu kako bi nadoknadila funkcije koje nedostaju.

Treba napomenuti da kasno započeta habilitacija može biti neučinkovita i teška za provedbu. To može biti slučaj, na primjer, ako djeca s cerebralnom paralizom i velikim kašnjenjem u razvoju govora počnu dobivati ​​odgovarajuću pomoć tek u dobi od osam do jedanaest godina. Iskustvo posljednjih godina sugerira da već u prvoj godini života treba započeti s kompleksom terapijskih, pedagoških, logopedskih i drugih mjera. Habilitacijske aktivnosti mogu započeti praćenjem stanja trudnice i njegom djeteta s poteškoćama u razvoju. Habilitacija je višestruki proces koji se bavi različitim aspektima u isto vrijeme kako bi se djetetu omogućilo život koji je što bliži normalnom. Normalan život, u ovom kontekstu, znači život kakav bi dijete imalo da nema svojih funkcionalnih ograničenja.
Habilitacija i rehabilitacija je skup mjera usmjerenih na prilagodbu društvu i prevladavanje patoloških stanja osoba s invaliditetom. Zadaća i onih i drugih je pomoći osobama s invaliditetom da se što uspješnije socijaliziraju, urede osobni i profesionalni život.

Od samog početka 2017. godine na snagu je stupio poseban zakon koji sadrži informacije o tome što je rehabilitacija i habilitacija invalida.

Rehabilitacija i habilitacija invalida

Također propisuje sve uvjete koje nameću različiti individualni programi za osobe s invaliditetom. Upravo u ovom zakonu možete saznati koja je razlika između habilitacije i rehabilitacije osoba s invaliditetom:

1. 1. rehabilitacija je skup posebnih radnji koje su osmišljene za vraćanje sposobnosti osobe koja ih je izgubila zbog bilo koje bolesti ili ozljede;

1. habilitacija je početno stvaranje sposobnosti kod osobe koje su kod nje potpuno izostajale.

U pravilu, habilitacija je usmjerena na djecu koja su rođena s bilo kakvim abnormalnostima ili su imala poremećaje u procesu razvoja.

Glavne značajke habilitacije

U početku je važno definirati što je invalidska rehabilitacija. Ima za cilj obnovu mentalnog, mentalnog, socijalnog ili intelektualna aktivnost. Važno je ne samo ispravno ga vratiti, već ga i stalno održavati kako se ne bi dogodio novi kvar. U tom slučaju, osoba će se moći vratiti normalnom načinu života.

Rehabilitacija je moguća samo uz primjenu određenog skupa radnji, koji uključuju:

• • društvena događanja uključuju povratak osobe s invaliditetom u društvo, gdje postaje punopravni član, a ne izopćenik;

• • potrebne su pedagoške radnje kako bi se osoba vratila optimalnom načinu života;

• • mentalne mjere osiguravaju obnovu svega izgubljenog osobine ličnosti osoba;

• medicinske radnje uključuju obnovu samog tijela, tako da osoba može normalno upravljati svojim tijelom.

Za svaku osobu s invaliditetom u procesu rehabilitacije treba primijeniti sve gore navedene radnje, jer njihova zasebna uporaba neće donijeti željeni rezultat.

Habilitacija osoba s invaliditetom ne uključuje vraćanje izgubljenih vještina i sposobnosti, budući da je usmjerena na njihovo formiranje, stoga se pretpostavlja da ih osoba s invaliditetom prethodno jednostavno nije imala. Budući da je osobama s invaliditetom obično nemoguće razviti vještine koje su zajedničke drugim ljudima, oni se uče koristiti alternativne putove i mogućnosti koje im omogućuju postizanje specifičnih funkcionalnih postignuća.

Habilitacija se u pravilu provodi kod djece koja su rođena s određenim abnormalnostima ili su utvrđeni problemi u razvoju. U djetinjstvu možete stvoriti potrebne vještine, ali ako propustite trenutak, tada je u odrasloj dobi često jednostavno nemoguće postići željeni rezultat. Ako dijete ima kašnjenje u razvoj govora, onda bi ga trebalo eliminirati prije 10 godina, jer će kasnije biti nerealno ispraviti situaciju.

Habilitaciju treba primijeniti što je ranije moguće, obično odmah nakon što se otkriju bilo kakve abnormalnosti ili poremećaji kod djeteta. U pravilu se može primijeniti već od prve godine života razne aktivnosti te programi s logopedima i edukatorima.

Kako se utvrđuje invalidnost u 2019

Poznato je da će rehabilitacija i habilitacija osoba s invaliditetom u 2019. godini biti dodijeljena samo onim osobama i djeci koja imaju potrebne dokumente potvrđujući da imaju invaliditet.

Prema statistici, početkom 2015. godine u zemlji je bilo oko 13 milijuna osoba s invaliditetom, a samo oko 600 tisuća djece s teškoćama u razvoju. Prije uvođenja novog zakona 2019. godine, invaliditet je definiran pomoću dva pokazatelja koji uključuju:

1. prisutnost poremećaja u glavnim funkcijama i sustavima ljudskog tijela;
2. koliko je životni proces ograničen, a korišteni su pokazatelji kao što su djelomični ili potpuni gubitak, sposobnost učenja itd.

No, invalidnost će se sada određivati ​​samo po jednom kriteriju po kojem će se moći utvrditi je li osoba ili dijete invalid ili ne. U skladu s tim, dodjeljuje se poseban individualni program, osmišljen kako bi se što brže i učinkovitije vratio život građanina. Ovaj kriterij služi za određivanje ozbiljnosti funkcionalni poremećaji ljudsko tijelo. Ovaj pristup smatra se najobjektivnijim i najracionalnijim, jer se procjenjuje gubitak određene funkcionalnosti, a to se može utvrditi na temelju rezultata liječničkog pregleda.

Novi sustav koji omogućuje utvrđivanje invaliditeta ima još jednu dobru osobinu, a to je da odmah možete odlučiti koji individualna pomoć može se dati osobi. Ako su mu potrebne vještine i sposobnosti koje uopće nije imao, tada mu se dodjeljuje habilitacija. Ako trebate vratiti izgubljene vještine, tada se provodi rehabilitacija.

Habilitacija uključuje sljedeće radnje:

• • protetika;

• • korištenje rekonstruktivne kirurgije;

• • ortotika;

• • razne metode profesionalnog usmjeravanja;

• • liječenje u sanatorijima i odmaralištima;

• • sve vrste sportskih vježbi;

• • medicinska intervencija;

Mogu se primijeniti i druge mjere, čiji izbor ovisi o tome koje sposobnosti nedostaju osobi koja se habilitira. Ono što je najvažnije u novom zakonu je izrada individualnog programa, kako za habilitaciju tako i za rehabilitaciju. U početku se stvara posebna shema radnji, koja se zatim provodi, a istodobno se poštuju brojni uvjeti utvrđeni za određeni slučaj.

Kada se izradi poseban program oporavka za određenu osobu s invaliditetom, on se šalje toj osobi zdravstvena ustanova koja će provoditi sve mjere i osigurati potrebne usluge za osobu. Ove će organizacije prijaviti habilitaciju svake osobe s invaliditetom Uredu JME-a. Ta se izvješća zatim šalju na tijela vlasti koji su odgovorni za pomoć osobama s invaliditetom.

Rehabilitacija i habilitacija osoba s invaliditetom doživjela je značajne promjene u 2019. godini, a mnogi stručnjaci tvrde da će to samo dovesti do pozitivni rezultati. Individualni programi bit će učinkoviti za pojedinu osobu pa možete očekivati ​​brz i kvalitetan oporavak ili formiranje vještina i sposobnosti.

Također je važno napomenuti da ukoliko bi do 2019. godine roditelji i osobe s invaliditetom morali sami tražiti sredstva za rehabilitaciju i habilitaciju za koja bi mogli koristiti vlastita sredstva ili aplicirati u posebne fondove, sada se sredstva za te namjene izdvajaju iz državnog proračuna.
Dakle, rehabilitacija i habilitacija su različite koncepte, koji su sada ugrađeni u zakonodavstvo, au 2019. godini uvedene su mnoge novine koje se odnose na te procese.

Krediti za automobile

Zakonodavstvo

Poslovne ideje

• 

  Sadržaj Hitna izrada pečata Tko će biti kupci Gdje pokrenuti posao Oprema za poslovanje Postoje mnoge vrste poslova koje mogu pokrenuti ljudi s poduzetničkim sposobnostima. Štoviše, svaka opcija ima svoje jedinstvene značajke i parametri. Hitna izrada pečata i štambilja Poslovna ideja proizvodnje pečata i štambilja smatra se vrlo atraktivnom u smislu..

• 

  Sadržaj Poslovna ideja za izradu kartica Kako započeti s izradom kartica po narudžbi Zaposlenici Prostorije Kako prodavati kartice po narudžbi Mnogi ljudi s određenim poduzetničkim sposobnostima razmišljaju o pokretanju vlastiti posao, uz procjenu i razmatranje velikog broja razne opcije otvoriti. Poslovna ideja izrade razglednica smatra se vrlo zanimljivom, budući da su razglednice takvi elementi koji su traženi.

• 
• 

  Sadržaj Odabir prostorije za teretanu Što vam je potrebno za otvaranje Teretana? Teretana postaje sve popularnija u današnjem svijetu kao i svi više ljudi razmišljajući o vođenju Zdrav stil životaživot, uključujući pravilna prehrana i sport. Dakle, svaki poslovni čovjek može otvoriti teretanu, ali da biste dobili dobar prihod, morate razmisliti o tome..

• 

  Sadržaj Mjesto trgovine Asortiman proizvoda Prodavci Bižuterija je obvezni predmet ormar svake žene koja pazi na sebe i nastoji izgledati privlačno i blistavo. Stoga gotovo svaki poduzetnik koji je svjestan mogućnosti dobre zarade želi otvoriti vlastitu zlatarnicu. Da biste to učinili, potrebno je proučiti sve raspoložive izglede, izraditi poslovni plan i predvidjeti moguće prihode kako biste odlučili hoće li to biti.