Umysł i mózg. Mózg jest organem psychiki, który działa odruchowo

Pień mózgu, móżdżek, dwie półkule, składające się z kory i struktur podkorowych - to nasze.W swoim składzie kora jest najmłodsza w rozwoju ewolucyjnym, ale pod względem ważności funkcji zajmuje pierwsze miejsce, będąc elementem jednoczącym w koncepcja mózgu i ludzkiej psychiki. Jest jak muszla, otacza mózg ze wszystkich stron i składa się z wielu zwojów i bruzd powiększających jego powierzchnię. biały kolor, kora - szara z powodu duża liczba w niej.

Funkcje korowe i ten tajemniczy mózg

Główne bloki ośrodkowego układu nerwowego

Pierwszy blok to energia lub, jak to się nazywa, blok tonu w korze mózgowej. Sam w sobie nie organizuje odbioru i przetwarzania informacji, ale wspiera ton kory mózgowej, uwagę i selekcję impulsów. Od pracy tego bloku bezpośrednio zależy ludzka psychika. Jeśli jego aktywność jest normalna, wszystkie ludzkie reakcje są aktywne i normalne. Kiedy jego funkcjonowanie jest zaburzone, osoba odczuwa nadmierną aktywność i podniecenie lub letarg i senność, jego wydajność jest zmniejszona. Gdy naruszenia w pracy bloku mają poważny charakter, odchylenie psychiki może być również poważne, do tego stopnia, że ​​dana osoba może stracić przytomność, a nawet zapaść w śpiączkę.

Drugi blok obejmuje regiony skroniowe, ciemieniowe i potyliczne kory. Odbiera, przechowuje i przetwarza wszystkie informacje, które trafiają do kory mózgowej. Na tym oddziale zlokalizowane są ośrodki wzrokowe i słuchowe, dotykowo-kinestatyczne. Jeśli mózg zostanie zakłócony, psychika również zostanie zakłócona, a naruszenia będą miały wyraźną lokalizację zgodnie z działem kory: wzrok, słuch lub aparat ruchowy.

Blok trzeci – odbywa się w nim programowanie, regulacja i kontrola naszego zachowania. Jest to obszar półkul mózgowych oddziałów głowy) i jego kory. Działania zajmują centralne miejsce płaty czołowe szczekać. W przypadku obustronnego uszkodzenia płatów czołowych osoba traci zdolność do wykonywania złożonych działań wymagających określonego programu i sekwencji, trudno mu skoncentrować uwagę. Cele wewnętrzne są zamazane, przypadkowe impulsy zewnętrzne mogą wpływać na jego zachowanie. Nie ma krytyki własnych działań, umiejętności rozpoznawania błędów.

Istnieje wiele teorii i poglądów na temat działania ośrodkowego układu nerwowego u ludzi, na temat połączenia mózgu i psychiki. W praktyce istnieje wiele przypadków, w których uszkodzenie tych samych obszarów mózgu prowadzi do: różne naruszenia w psychice i na odwrót to samo zaburzenie psychiczne wiąże się z uszkodzeniem różnych części mózgu. Ludzki mózg nie jest wystarczająco zbadany, aby móc z całą pewnością mówić o swojej pracy. poszczególne sekcje. Naukowcy coraz bardziej skłaniają się ku przekonaniu, że aktywność zarówno poszczególnych sekcji, jak i całego systemu jest związana z Praca na pełen etat wszystkie jego składniki.

Związek między umysłem a mózgiem

Pierwsze pojawienie się w nauce założenia, że ​​zjawiska psychiczne są w jakiś sposób związane z pracą mózgu, jest związane z nazwą starożytny filozof grecki Alcmaeon z Kroton (IV wiek p.n.e.). Wielu innych starożytnych uczonych, takich jak Hipokrates, popierało ten pomysł. W przyszłości następowało stopniowe gromadzenie danych potwierdzających, że psychika i mózg są ze sobą ściśle powiązane. Innymi słowy, fakt, że psychika (dusza ludzka) „gnieździ się” w mózgu.

Na początku XX wieku ostatecznie ukształtowały się dwie dyscypliny naukowe zajmujące się badaniem pracy mózgu:

Fizjologia wyższej aktywności nerwowej,

Psychofizjologia.

W pierwszej dyscyplinie badane są procesy organiczne zachodzące w mózgu i powodujące różne reakcje organizmu. Psychofizjologia w większym stopniu bada anatomiczne i fizjologiczne podstawy psychiki.

Początkowo podejście odruchowe dominowało w fizjologii. Pawłow, Bekhterev i inni naukowcy krajowi i zagraniczni wykazali, że na zachowanie ludzi i zwierząt składają się złożone odruchy warunkowe powstające w procesie uczenia się. Później jednak okazało się, że odruch warunkowy- bardzo prosta zjawisko fizjologiczne, i nie więcej. Jednak badanie odruchów bezwarunkowych i odruchów warunkowych umożliwiło otwarcie drogi do nowych badań – tak zaczęły się posługiwać koncepcje imprintingu, warunkowania instrumentalnego, uczenia się zastępczego itp.

Bernstein wykazał, że u ludzi, w przeciwieństwie do niższych zwierząt, każdy ruch, nawet prosty, wykonywany jest za pomocą psychiki. Przetwarzanie informacji, regulacja ruchu – zachodzi w mózgu. Formacja dowolnego akt motoryczny, podczas gdy występuje aktywna reakcja psychomotoryczna. Aktywny - oznacza, że ​​źródło reakcji znajduje się nie tylko na zewnątrz (w otoczeniu), ale także wewnątrz samej osoby. Na przykład, jeśli piłka zostanie rzucona w kierunku obserwatora, może on ją złapać lub nie. W niektórych przypadkach w ogóle nie zwróci uwagi na piłkę. Wynika to z różnicy w ustawieniach.

Człowiek nie może istnieć w izolacji od świata zewnętrznego. Jest stale pod wpływem różnych czynników. otoczenie zewnętrzne. Uderzenie czynniki zewnętrzne Anokhin nazwał to aferentacją sytuacyjną. Niektóre wpływy są nieistotne lub nawet nieświadome. Inne wywołują odpowiedź. Odpowiedź ma charakter orientacyjny i jest bodźcem do przejawów aktywności.

Nasz mózg i psychika są zaprojektowane w taki sposób, że postrzegamy przedmioty i zjawiska. środowisko wyłącznie w formie obrazów. Dla porównania, program komputerowy musi przetworzyć tylko kilka bajtów (kilkadziesiąt bitów) informacji, aby uzyskać określone słowo. Aby dana osoba otrzymała to samo słowo, konieczne będzie przetwarzanie ogromnych strumieni danych. Samemu człowiekowi ten proces wydaje się bardzo prosty - ale nie neuronom jego mózgu.

Wynikowy obraz jest skorelowany z tymi obrazami, które są już zapisane w pamięci, w porównaniu z postawami motywacyjnymi do ten moment czas. Zwykle w tym porównaniu z postawami bierze udział świadomość - najwyższy proces mentalny, integrujący wszystkie pozostałe. Przetwarzanie obrazu może skutkować pewnego rodzaju reakcją (widząc np. drapieżnika, możemy przeskoczyć drzewo), jakąś decyzją i planem działania (kiedy widzimy ogłoszenie o sprzedaży, możemy ułożyć plan, kiedy do niego idziemy), lub po prostu być przechowywana w pamięci jako nowa wiedza o środowisku.

Jeśli planowane działanie jest dość proste, to jego oczekiwany wynik jest przedstawiany w OUN w postaci pewnego rodzaju modelu nerwowego - akceptora wyniku działania (według Anokhina). Ten akceptor wyniku działania jest celem tego działania. W obecności akceptanta działania i programu działania sformułowanego przez świadomość rozpoczyna się bezpośrednie wykonanie. Uwzględnia się wola, a także proces uzyskiwania informacji o spełnieniu celu. Informacja o wynikach akcji ma charakter informacja zwrotna(aferentacja odwrócona) i ma na celu ukształtowanie stosunku do wykonywanej czynności.

Bierze aktywny udział w tym procesie sfera emocjonalna osoba. W zależności od tego, jak ważny jest dla człowieka wynik, jaka jest jego struktura wartości moralnych, jakie instynktowne potrzeby są w nim aktywowane w danej chwili, bieżąca aktywność wywołuje określone reakcje emocjonalne. Co ciekawe, człowiek nie zawsze potrafi jasno zastanowić się: dlaczego w takim czy innym czasie był zachwycony, dlaczego był zdenerwowany lub zainteresowany. negatywne emocje może doprowadzić do zakończenia akcji lub korekty celu.

W psychologii istnieje również wyspecjalizowana gałąź zajmująca się badaniem relacji między psychiką a mózgiem – neuropsychologia. Jeden z jej założycieli, Luria, zaproponował anatomiczną identyfikację względnie autonomicznych bloków mózgu, które zapewniają funkcjonowanie zjawisk psychicznych. Pierwszy blok ma na celu utrzymanie pewnego poziomu aktywności. To zawiera:

formacja siatkowa,

głębokie partie śródmózgowia,

struktury układu limbicznego,

Obszary przyśrodkowej kory płatów czołowych i skroniowych mózgu.

Drugi blok odpowiada za poznawcze procesy umysłowe i jest przeznaczony do odbierania, przetwarzania i przechowywania informacji. Obejmuje to obszary kory mózgowej, które znajdują się głównie w tylnych i skroniowych obszarach półkul mózgowych. Trzeci blok odpowiada za funkcje myślenia, regulacji behawioralnej i samokontroli. Konstrukcje zawarte w ten blok znajdują się w przedniej korze.

Mózg to bardzo złożony, skomplikowany system. I to nie przypadek. Ta lub inna część mózgu jest w pewnym stopniu powiązana z wykonywaniem określonych funkcji. I wiąże się to z tymi obszarami, z którymi konieczna jest wymiana informacji. Badania lokalizacji funkcji przeprowadzane są na przykład poprzez badanie charakteru zmian w mózgu. Na przykład naruszenie potylicznych części kory mózgowej prowadzi do upośledzenia wzroku, a płaty skroniowe półkul mózgowych do upośledzenia mowy.

Jednak nie zawsze jest możliwe dokładne rozpoznanie charakteru wykonywanej funkcji. W neuropsychologii uzyskano dowody wskazujące, że różne zaburzenia procesy mentalne często wiąże się z uszkodzeniem tych samych struktur mózgu. Może być odwrotnie, pokonanie tych samych obszarów w niektórych przypadkach może prowadzić do różnych zaburzeń. Ogólnie rzecz biorąc, praca mózgu i psychiki jest wciąż daleka od badań naukowych. Nie ma holistycznej wizji struktury psychofizjologicznej, a zatem nie ma dokładnego zrozumienia poszczególne funkcje poszczególne sekcje.

Zapytać się specjalista medyczny o ludzkim ciele, a on dokładnie opowie ci o strukturze i pracy każdego narządu, z wyjątkiem. Zawartość naszej czaszki wciąż stanowi wiele tajemnic nawet dla współczesnych naukowców, którzy mają do dyspozycji najnowszy sprzęt. Są pewni tylko jednego, że ludzki mózg i psychika są w bliskiej interakcji. Ale specyficzne cechy wciąż są przedmiotem kontrowersji.

Badanie mózgu: trochę historii

Po raz pierwszy o istnieniu takich powiązań mówił Alcmaeon z Kroton, żyjący w IV wieku p.n.e. e.. Po tym, jak pomysł ten został poparty przez Hipokratesa, a Galen próbował to nawet udowodnić, przeprowadzając eksperymenty na zwierzętach. Wydawałoby się, że przez ponad 2000 lat, które minęły od tamtego czasu, można dokładnie zbadać ludzką psychikę i mózg. Ale z wielu powodów rozwój medycyny utknął w martwym punkcie długie lata dlatego temat ten został szczegółowo zbadany stosunkowo niedawno. Ogromny wkład w tworzenie teoria odruchów psychikę wprowadzili Sechenov i Pavlov. To ich badania doprowadziły do ​​wniosku, że aktywność ludzkiego mózgu i psychiki jako funkcję należy rozpatrywać w psychologii, a nie tylko w kategoriach fizjologicznych. Oczywiście nikt nie stawia między tymi kategoriami znaku równości, ale zrozumienie ich wzajemnych powiązań dało impuls do nowych odkryć w tej dziedzinie.

Umysł jako funkcja mózgu

Nagromadzone doświadczenie pozwoliło dość wyraźnie ukształtować pojęcie psychiki, co oznacza zdolność mózgu do wyświetlania rzeczywistości na oddzielnych obrazach. Procesy te regulują żywotną aktywność organizmu. Wiele osób interesuje się strukturą mózgu nowoczesne dyscypliny- od medycyny po neurocybernetykę, ale jej zdolność do odzwierciedlania rzeczywistości w celu kształtowania interakcji człowieka ze światem zewnętrznym jest badana przez psychologię.

Podstawowym pojęciem tej dyscypliny jest obraz mentalny, rodzaj modelu, którego ludzie i zwierzęta używają do interakcji ze środowiskiem zewnętrznym. Wykorzystanie tych struktur pozwala na osiągnięcie określonych celów. Obrazy mentalne mogą mieć wiele właściwości i funkcji, ale jednoczącymi są: regulacja czynności życiowych i zgodność z zaistniałymi okolicznościami. Musisz zrozumieć, że te obrazy nie są takie same dla wszystkich ludzi, ich zawartość jest określana przez osobiste doświadczenie, zainteresowania, wiedza, a nawet aktualne.

Ze względu na obecność świadomości, rozpoznany najwyższa forma aktywność psychiczna, człowiek ma zdolność regulowania swojego zachowania, a nie być niewolnikiem odruchów. Również ta funkcja pozwala badać relacje między zjawiskami. Oczywiście wynikowy obraz nie będzie wspólny dla wszystkich, nawet obecność jakiegoś hobby może całkowicie zmienić postrzeganie wydarzenia. To znaczy psychika jest subiektywnym odzwierciedleniem otaczającej rzeczywistości. Nie oznacza to, że nasza świadomość jest ułomna, po prostu każdy wyrabia sobie własne zdanie, które można skorygować za pomocą praktyka osobista lub studium faktów historycznych.

Wszystkie te procesy są kontrolowane przez mózg, dlatego psychika nazywana jest wytworem jej działania. Również z tego powodu, kiedy zaburzenia psychiczne, eksperci zaczynają szukać uszkodzeń mózgu, ponieważ jego niewłaściwe funkcjonowanie może prowadzić do zniekształcenia zdolności do odzwierciedlenia rzeczywistości.

Materialnym podłożem dla przebiegu procesów psychicznych jest układ nerwowy. Należy tutaj zauważyć, że na kształtowanie się obrazów mentalnych wpływa wiele czynników - cały organizm, środowisko fizyczne, warunki społeczne. Jednak same obrazy mentalne są wynikiem działania układu nerwowego, idealnego produktu substratu materialnego, który ma odwrotny wpływ na system nerwowy, a przez to na ciele. Z kolei wchodząc w interakcję z otoczeniem, ciało je zmienia.

specjalna rola w konstruowaniu obrazów mentalnych mózg gra, czyli nagromadzenie ciał komórek nerwowych połączonych specjalnymi procesami - aksonami i dendrytami. Najważniejszą cechą komórek nerwowych jest ich zdolność przewodzenia Impulsy nerwowe, który koduje informacje pochodzące z ciała i otoczenia, a także możliwość zapisywania śladów tych wpływów.

Idea związku między zjawiskami psychicznymi a aktywnością mózgu została wyrażona bardzo dawno temu, w czasach starożytnych. Tak więc Alkmeon z Kroton (VI wiek pne) w wyniku obserwacji i operacje chirurgiczne doszedł do wniosku, że mózg jest organem duszy. Odkrył, że z półkul mózgowych „są dwie wąskie ścieżki prowadzące do oczodołów”. Twierdził, że mózg daje nam wrażenia słuchu, wzroku i węchu, z tego ostatniego powstaje pamięć i reprezentacja (opinia), a z pamięci i reprezentacji, które osiągnęły niewzruszoną siłę, rodzi się wiedza, która jest taka właśnie dzięki temu siła ”(Yaroshevsky M. G., 1985).

Nie zawsze jednak życie psychiczne związane z aktywnością mózgu. W szczególności wielki starożytny filozof Arystoteles, który żył znacznie później niż Alcmaeon, uważał, że mózg jest aparatem, który chłodzi i reguluje temperaturę krwi. Hipokrates uważał mózg za narząd psychiki, ale uważał go za gruczoł. Rzymski lekarz Galen (II wne) kojarzył racjonalną, racjonalną aktywność z mózgiem, ale lokalizował inne zjawiska psychiczne w innych narządach: emocje - w sercu i pragnienia (we współczesnej terminologii - motywacja) - w wątrobie.

Wraz z nagromadzeniem informacji o budowie ciała i funkcjach poszczególnych narządów urosło przekonanie, że to mózg odpowiada za zjawiska psychiczne. Stopniowo problem lokalizacji w ciele przerodził się w problem lokalizacji w narządzie (w średniowieczu życie psychiczne wiązało się z komorami mózgu), a następnie, wraz z procesem różnicowania zjawisk psychicznych, w problem lokalizacji jednostki zjawiska psychiczne w obszarach mózgu. Pod koniec XVIII wieku. Austriacki lekarz i anatom F. Gall, po raz pierwszy opisujący szarość i Biała materia mózgu, również po raz pierwszy próbował umieścić wszystkie „siły psychiczne” i cechy człowieka w korze mózgowej. Od tego czasu to korę zaczęto uważać za podłoże aktywności umysłowej. Rozumowanie Galla było jednak zbyt proste: po skompilowaniu listy 27 podstawowych „zdolności” powiązał każdą z nich z określonym obszarem kory. Co więcej, rozumował: jeśli dana osoba ma tę zdolność, to odpowiednia część kory jest odpowiednio rozwinięta, co poprzez wywieranie nacisku na część czaszki znajdującą się nad nią prowadzi do powstawania „guzów” i „garbów” umiejętności w tym miejscu. Po sporządzeniu mapy ludzkich zdolności Gall otrzymał, jak mu się wydawało, narzędzie do ich diagnozowania. Doktryna Galla o lokalizacji "zdolności" - frenologia - zyskała dużą popularność, zawładnęła umysłami jego współczesnych na dziesięciolecia.

Dopiero po około stu pięćdziesięciu latach stało się jasne, na czym polegał błąd Galla. Uważał formacje mentalne za indywidualne zdolności, w których formowaniu ogromna liczba bardziej prywatnych funkcje umysłowe, które z kolei powstają przy udziale jeszcze prostszych operacji umysłowych. Niektóre z wymienionych przez niego „wydziałów”, takich jak mowa, arytmetyka, są obecnie uważane za: wyższe funkcje umysłowe osoby, których realizacja jest możliwa przy wykonywaniu wielu prywatnych operacji. Te prywatne operacje są zlokalizowane w określonych obszarach kory. Mogą one (na przykład rozróżniające fonemy) być włączone część integralna w różne holistyczne akty umysłowe, kształtujące się w momencie ich wykonania system funkcjonalny, odpowiadający wyższej funkcji umysłowej więcej wysoki porządek, na przykład list.

Aby pokazać związek między podstawowymi i wyższymi funkcjami psychicznymi, krótko opiszmy proces pisania, jego indywidualność elementy funkcjonalne i ich lokalizacja w korze mózgowej według współczesnych danych.

1. Aby napisać słowo, musisz je najpierw wymówić, a do tego - podzielić je na fonemy (poszczególne dźwięki). Po lewej stronie zlokalizowany jest proces rozróżniania fonemów region czasowy szczekać. Klęska tej strefy prowadzi do poważne zaburzenia Europejczycy nie mają liter, ale, powiedzmy, Chińczycy nie, ponieważ hieroglif nie jest związany z oddzielnym fonemem, ale z całą koncepcją.

2. W procesie pisania słowa w formie ukrytej uczestniczy również sama artykulacja (wymowa), której kontrola zlokalizowana jest w dolnych partiach kory ruchowej. Po swojej porażce osoba nie może poprawnie ułożyć słowa (zamiast szaty - hadat, stołu - szczeliny).

3. Ponadto, aby zobrazować list, należy go sobie wyobrazić itp. "przekodować" fonem na grafem, który odbywa się w obszarach potylicznych i ciemieniowo-potylicznych kory, w przypadku których dana osoba nie może znaleźć pożądana litera(agrafia optyczna).

4. Pisanie słowa wymaga również zapewnienia płynności najdrobniejszych ruchów i ułożenia liter w pewna sekwencja, za które odpowiadają dolne partie strefy przedruchowej.

5. I wreszcie, pisanie słowa czy listu rzadko jest celem samym w sobie, zwykle z ich pomocą piszemy własne myśli, pismo jest więc rodzajem mowy, co z kolei oznacza, że ​​czynnikiem kierującym pismem i sprawującym nad nim kontrolę przez cały akt pisania jest intencja lub intencja. Idea i kontrola jakiejkolwiek aktywności ukierunkowanej na cel wiąże się z aktywnością kory czołowej, która jest najbardziej złożona w swojej strukturze. Jedna pacjentka z uszkodzeniami okolic czołowych w swoim liście do wybitnego neurochirurga N.N. Burdenko pisał: „Drogi profesorze, chcę ci powiedzieć to, co chcę ci powiedzieć, co chcę ci powiedzieć…” i tak dalej. na czterech arkuszach papieru do pisania (Luriya A.R., 1970). Tak więc, aby wykonać jakąś celową działalność, różne działy mózgu, odpowiedzialne za wykonywanie elementarnych funkcji umysłowych, są łączone na czas ich wykonywania. Po jego wdrożeniu mogą również uczestniczyć w działaniach innych systemów funkcjonalnych.

Inne „zdolności” zidentyfikowane przez F. Galla są wynikiem aktywności całego mózgu jako całości, na przykład „chciwość”, „przebiegłość”, „kradzież”, „przyjaźń”.

Mózg jest więc najbardziej złożonym układem neuronowym w przestrzeni, w której procesy nerwowe, postępowanie w określonym trybie i składzie, generowanie procesy mentalne, które z kolei mają wpływ regulacyjny na procesy nerwowe i aktywność całego organizmu jako całości.

Wielkim błędem byłoby kojarzenie procesów umysłowych tylko z korą mózgową. Psychika jest produktem działania całego układu nerwowego. Zarówno kora mózgowa, jak i nagromadzenie komórek nerwowych (tzw. jądra) w grubości półkul mózgowych i bardziej starożytne formacje (ten sam podwzgórze) oraz tzw. pień mózgu, zlokalizowany w czaszce, ale reprezentujący zmodyfikowanej kontynuacji rdzenia kręgowego, uczestniczą w powstawaniu zjawisk psychicznych i wreszcie narządów czuciowych. Każdy z tych działów przyczynia się do realizacji aktywności umysłowej.

Idea funkcjonalnej organizacji wyższych funkcji umysłowych osoby wyjaśnia, że: a) może dojść do naruszenia tych samych rodzajów aktywności umysłowej z uszkodzeniem mózgu o różnej lokalizacji i b) może prowadzić do tego samego lokalnego uszkodzenia mózgu do uszkodzenia całego kompleksu, jak się wydaje, bardzo różne funkcje.

Wybitny krajowy neuropsycholog (neuropsychologia) jest to dziedzina psychologii, która bada związki między zjawiskami psychicznymi a odpowiadającymi im częściami mózgu) A.R. Luria wyróżnił trzy największe części mózgu, które nazwał blokami, które znacznie różnią się od siebie głównymi funkcjami organizowania holistycznego zachowania.

Pierwszy blok, który obejmuje te obszary, które są najbliżej zarówno morfologicznie, jak i funkcjonalnie związane ze starożytnymi departamentami kontrolującymi państwo środowisko wewnętrzne organizmu, zapewnia ton wszystkim leżącym nad nim częściom mózgu, tj. jego aktywacja. W uproszczeniu można powiedzieć, że dział ten jest głównym źródłem, z którego siły napędowe zwierząt i ludzi czerpią energię do działania. Kiedy jest uszkodzony, osoba nie odczuwa upośledzenia wzroku ani wzroku. percepcja słuchowa, nadal posiada całą zdobytą wcześniej wiedzę, jego ruchy i mowa pozostają nienaruszone. Treścią głównych naruszeń w tym przypadku jest właśnie naruszenie tonu psychicznego: osoba wykazuje zwiększone wyczerpanie psychiczne, szybko zasypia, uwaga się zmienia, zaburzony jest zorganizowany tok myśli, jego życie emocjonalne Staje się albo nadmiernie niespokojny, albo skrajnie obojętny.

Drugi blok obejmuje korę mózgową, znajdującą się za zakrętem centralnym, tj. regiony ciemieniowe, skroniowe i potyliczne. Uszkodzenie tych działów z zachowanym tonem, uwagą i świadomością przejawia się w: różne naruszenia wrażenia i spostrzeżenia, których modalność zależy od konkretnych obszarów zmiany, które mają wysoką specyficzność: w rejonach ciemieniowych - wrażliwość skóry i kinestetyczna (pacjent nie może rozpoznać obiektu dotykiem, nie odczuwa względnej pozycji ciała części, tj. schemat ciała jest zaburzony, przez co traci się klarowność ruchu); w okolicy potylicznej - osłabienie wzroku przy zachowaniu dotyku i słuchu; w płaty skroniowe- Słuch cierpi z nienaruszonym wzrokiem i dotykiem. Tym samym wraz z pokonaniem tego bloku naruszona zostaje umiejętność budowania pełnoprawnego zmysłowego obrazu otoczenia i własnego ciała.

Trzecia rozległa strefa kory u ludzi zajmuje jedną trzecią całkowitej powierzchni kory i znajduje się przed centralnym zakrętem. Kiedy jest uszkodzona, pojawiają się specyficzne zaburzenia: przy zachowaniu wszelkich form wrażliwości, zachowaniu tonusu psychicznego, zdolności do organizacje ruchy, działania i realizacja działań zgodnie z ustalonym programem. Przy rozległych uszkodzeniach mowa i myślenie koncepcyjne są zaburzone, granie zasadnicza rola w tworzeniu tych programów zachowanie traci charakter arbitralności.

Można zatem z pewnymi zastrzeżeniami stwierdzić, że zidentyfikowane specyficzne funkcje tych obszarów mózgu odpowiadają trzem głównym komponentom psychiki, które zidentyfikowaliśmy na początku, które stanowią integralną aktywność umysłową przy wykonywaniu odrębnego aktu adaptacyjnego - aktywacji ( impuls, który jest doświadczany w formie motyw), obraz oraz akcja.

Oprócz wymienionych różnic funkcjonalnych między regionami mózgu można również wskazać różnice funkcjonalne między dwiema półkulami. Duże półkule mózgu - sparowane organy, jednak w przeciwieństwie do innych sparowanych narządów w ciele nie mają charakteru wymienności. Każda z półkul pełni własne funkcje w organizacji aktywności umysłowej. w ogólna forma można powiedzieć, że na lewej półkuli powstaje logicznie spójny obraz świata, który jest wynikiem dyskretnego, tj. związane z użyciem oznaki(słowa), analityczne, w postaci sekwencyjnych operacji, procesów. Na prawej półkuli następuje jednoczesne „uchwycenie” postrzeganych właściwości i połączeń, tj. z pewnymi zastrzeżeniami – intuicyjne rozumienie otoczenia. Na lewej półkuli proces kategoryzacji i generalizacji odbywa się za pomocą znaków, na prawej - tworzenie i identyfikacja wysoce zindywidualizowanych obrazów przedmiotów, zjawisk i sytuacji. Ich wspólna praca daje całościowy, logicznie uporządkowany, a jednocześnie integralny obraz świata.

Mózg i świadomość. Kwestia związku między mózgiem a świadomością, ze względu na jego ekstremalną złożoność, nie może być rozpatrywana w małym fragmencie. W tym miejscu będzie można jedynie zarysować ogólną perspektywę, która zawiera ten problem i zakres zagadnień, z jakimi się styka, aby bardziej zrozumieć miejsce i rolę w świadomej aktywności człowieka poszczególnych opisanych procesów psychicznych poniżej.

Każdy dobrze wie, co to znaczy świadomie postrzegać, świadomie przypominać, świadomie coś robić, a co to znaczy nieświadomie postrzegać, przypominać lub robić coś. Człowiek może np. iść ulicą, świadomie myśląc o jakimś problemie, a jednocześnie nieświadomie, automatycznie przestawiać nogi, omijać przeszkody, a nawet wykonywać bardziej złożone czynności, podczas gdy oprócz świadomych intencji niektórzy wtedy wydarzenia. To prawda, że ​​jeśli chce, może świadomie kontrolować niektóre z tych procesów. W tym przykładzie wyraźnie manifestują się dwie płaszczyzny problemu świadomości. Po pierwsze, świadomość jest przedstawiana jako coś w rodzaju sceny, na której rozwijają się osobiste doświadczenia, podczas gdy to, co jest w centrum tej sceny, jest „widziane” lepiej niż to, co jest na peryferiach. Po drugie, świadomość wszelkich zjawisk jest nieodłączna od poczucia „ja”, pewna jaźń, obdarzona wolą, jest ostateczną instancją, która postrzega, decyduje, pamięta i czyni. Zatem kwestia świadomości i jej lokalizacji w mózgu jest ściśle związana z kwestią jej istnienia i lokalizacji Przedmiot, który posiadając cechę arbitralności, wnosi na scenę psychiczną potrzebne mu zjawiska lub obserwuje na niej rzeczy, które pojawiają się tam wbrew jego woli.

Jeśli świadomość jest postrzegana jako scena oświetlona różnym stopniem jasności, to kwestia świadomości zamieni się w pytanie o tak zwany „poziom czuwania”. Tutaj otrzymujemy gradacje świadomości, które są uwzględniane w medycynie: od jasnej świadomości do śpiączki. Poziom czuwania regulują ściśle określone struktury mózgu zlokalizowane w pniu mózgu, z których główną jest tzw. formacja siatkowata.

O wiele bardziej skomplikowana jest odpowiedź na pytanie o pochodzenie świadomości jako jakości ostatecznej instancji – podmiotu i jego lokalizacji w mózgu. Odpowiedź na nie w dużej mierze zależy od początkowego stanowiska filozoficznego.

To w tym momencie w analizie pojawiają się substancje bezcielesne pełniące rolę tego podmiotu - duch, homunkulus, świadomość jako część świadomości świata - które w tajemniczy sposób przenikają do mózgu, osadzają się tam np. w epifizie (R. Descartes ), a stamtąd, wykorzystując percepcję, myślenie i resztę gospodarki psychicznej, kieruj wewnętrznym życiem człowieka.

W filozofii i psychologii zorientowanej dialektycznie materialistycznie pytanie o podmiot i świadomość rozwiązywane jest w oparciu o wymienione powyżej zasady: systemowość, determinizm i rozwój.

Pytanie o temat ludzka aktywność nie da się rozwiązać, jeśli jednocześnie pozostajemy w granicach samego podmiotu, tak jak nie da się rozwiązać kwestii natury zjawisk psychicznych, jeśli jednocześnie nie wychodzimy poza granice organizmu i nie bierze pod uwagę jego powiązań z otoczeniem. Dopiero uznanie rozwoju podmiotu i jego świadomości jako przyczynowo zdeterminowanego procesu interakcji psychiki jednostki z jego społecznyśrodowiska, można zrozumieć istotę świadomości jako semantyczny i systemowa edukacja mentalna (patrz rozdział o świadomości). Jeśli weźmiemy pod uwagę semantykę i struktura systemuświadomość zatem, jako A.R. Łuria, trzeba będzie to rozpoznać jakośćświadomość zależy od aktywności całego mózgu jako całości, ale w szczególności jest związana z aktywnością przednich części mózgu odpowiedzialnych za arbitralny planowanie i kontrola zajęcia, która opiera się na myśleniu uwarunkowanym społecznie, realizowanym za pomocą mowy. „Korelatywem świadomości” (L.S. Wygotski) jest słowo z jego znaczeniem i sensem, a formą jego istnienia jest dialog. Połączenie sceny (lub, według A.N. Leontieva, zmysłowej tkaniny) z toczącym się na niej dialogiem (gdzie główny aktor jest znaczenie słowa, pojęcie), w ramach którego dokonuje się porządek i kontrola nad własnymi działaniami, odtwarza pełną jakość ludzkiej świadomości.

Sformułowany przez L.S. Pozycja Wygotskiego o semantyczny oraz systemowy struktura świadomości, a także idea jej stopniowej i ciągłej rozwój polega na tym, że jest to komunikacja realizowana z dominującą rolą język, prowadzi do rozwoju dziecka przemówienie, który dokonuje radykalnej przebudowy struktury wszystkich jego procesów psychicznych. Opanowując mowę dorosłych i na tej podstawie kształtując własną mowę, dziecko zaczyna w nowy sposób analizować i systematyzować wrażenia odbierane w jego interakcji ze światem zewnętrznym. Kategoryzacja obiektów i nazewnictwo tych kategorii, przeprowadzone na podstawa mowy, prowadzą do powstania percepcji zapośredniczonej przez mowę, arbitralnej, zorganizowanej na semantycznej, logicznej podstawie pamięci, arbitralnej uwagi, jakościowo odmiennych form przeżyć emocjonalnych. Na podstawie mowy powstają nowe złożone formy regulacji własnej działalności. I wreszcie dzięki klasyfikacji mowy indywidualne cechy ludzi i oceniając z ich pomocą własne zachowania i doświadczenia, kształtuje się wyobrażenie o sobie - samoświadomość (ja-koncepcja), sam podmiot, który obserwuje wydarzenia rozwijające się na scenie świadomości i jak najlepiej zdolności, kontroluje je.

Ewolucyjne przesłanki psychiki człowieka. Psychika ludzka różni się od psychiki zwierząt tym, że wszystkie jej procesy są modyfikowane i organizowane przez język. Umiejętność posługiwania się językiem doprowadziła do skoku jakościowego w procesie ewolucji – pojawienia się świadomości. Z drugiej strony, w ludzkiej psychice nie ma niczego, czego w takiej czy innej formie nie można by znaleźć w psychice zwierząt.

Obserwując zachowanie zwierzęcia można zobaczyć, w jaki sposób jego zachowanie jest ukierunkowane i zintensyfikowane. potrzebować, a także zmiany w

Psychologia. Pełny kurs Riterman Tatiana Pietrowna

Mózg i psychika

Mózg i psychika

Już w pierwszym tysiącleciu p.n.e. zauważono, że zjawiska psychiczne są ściśle związane z pracą ludzkiego mózgu.

Jednak związek między psychiką a mózgiem nie zawsze był poprawnie rozumiany. Przedstawiciele „psychologii empirycznej” uważali, że fizjologiczne i procesy psychologiczne w mózgu postępują równolegle, ale niezależnie od siebie. W tym samym czasie psychika była uważana za efekt uboczny, równolegle do zjawisk fizjologicznych, mózgowych (jako epifenomen).

Pojawiały się też różnego rodzaju błędne opinie. Na przykład K. Vocht, L. Buechner i J. Moleschott, przedstawiciele niemieckiego wulgarnego materializmu, błędnie rozumieli związek między psychiką a mózgiem, identyfikując mentalne i fizjologiczne: myśl, ich zdaniem, jest tym samym wydalaniem mózg tak jak żółć jest z wątroby.

I.M. Sechenov i I.P. Pavlov odkryli zasady i prawa wyższa aktywność nerwowa, który stał się naturalną podstawą naukową współczesna psychologia, zgodnie z którym psychika jest produktem aktywności kory mózgowej.

Na początku XX wieku powstały nauki mające na celu badanie związków między zjawiskami psychicznymi a procesami organicznymi zachodzącymi w ludzkim mózgu, takie jak fizjologia wyższej aktywności nerwowej(bada procesy organiczne zachodzące w mózgu, bezpośrednio związane z kontrolą reakcji organizmu i zdobywaniem nowych doświadczeń przez organizm) oraz psychofizjologia(bada anatomiczne i fizjologiczne podstawy psychiki).

Komórka nerwowa wraz z obwodem jest jednostką morfologiczną układu nerwowego - neuronem. Cały układ nerwowy dzieli się na centralny i obwodowy. ośrodkowy układ nerwowy obejmuje mózg i rdzeń kręgowy, od których rozchodzi się całe ciało włókna nerwowe, formowanie obwodowego układu nerwowego. Ten z kolei łączy mózg, narządy zmysłów i organy wykonawcze (mięśnie i gruczoły). Wszystkie żywe organizmy są w stanie reagować na fizyczne i chemiczne zmiany w środowisku.

Bodźce środowiska zewnętrznego(dźwięk, światło, dotyk, zapach itp.), wchodząc w interakcję ze specjalnymi wrażliwymi komórkami ( receptory) są konwertowane na Impulsy nerwowe- szereg zmian elektrycznych i chemicznych we włóknie nerwowym.

Integracja wpływ zewnętrzny z odpowiednią reakcją adaptacyjną organizmu jest niezbędna funkcja system nerwowy.

W półkulach mózgowych komórki nerwowe znajdują się nie tylko w odcinkach centralnych, ale także na obwodzie, w postaci tzw. Kora mózgowa.

Ogólnie mechanizm fizjologiczny powstawanie świadomych i nieświadomych doznań pojawia się jako co drugie oddziaływanie różnych bodźców na liczne intero- i zewnętrzne receptory, a tylko niewielka część bodźców wywołuje w nich reakcje. Docierając do wyspecjalizowanych receptorów i pobudzając je, bodźce powodują, że receptory przekształcają swoją energię w impulsy nerwowe, które niosą informacje o parametrach życiowych bodźca w postaci określonego kodu. Następnie impulsy docierają do ośrodkowego układu nerwowego i różne poziomy grzbietowa, pośrednia, środkowa i przodomózgowie są poddawane recyklingowi krok po kroku.

Przetworzone, przefiltrowane i odfiltrowane w korze mózgowej informacje docierają do stref projekcyjnych kory i generują wrażenia o odpowiedniej modalności. Włókna asocjacyjne, które łączą ze sobą poszczególne części kory mózgowej, pomagają w przekazywaniu informacji na poziomie indywidualne doznania, integruj w obrazy.

Postrzeganie jako zjawisko psychofizjologiczne prowadzi do powstania obrazu, co implikuje skoordynowaną, skoordynowaną aktywność kilku analizatorów jednocześnie. Rozróżnia się percepcję wzrokową, słuchową i dotykową w zależności od czynności, ilości przetwarzanych informacji oraz znaczenia znaków o właściwościach postrzeganego obiektu. Każdy z nich charakteryzuje się dominacją jednego z analizatorów: wzrokowego, słuchowego, dotykowego (skóra), mięśniowego.

Komórki kory mózgowej mają bardzo ważną cechę dla umysłowej aktywności organizmu. Jeśli inne komórki Ludzkie ciało namnażają się i umierają przez całe życie, wtedy komórki kory mózgowej przestają się namnażać w wczesne dzieciństwo i zaczną umierać podeszły wiek. W przypadku utraty (urazy, operacji) komórki te nie są przywracane. Jednak w przeciwieństwie do innych komórek w ludzkim ciele, komórki kory mózgowej są wymienne.

Główne struktury mózgu biorą udział w procesach poznawczych i emocjonalno-motywacyjnych.

Istnieją różne teorie dotyczące łączności obszarów mózgu i funkcjonowania odpowiednich grup zjawisk psychicznych. A. R. Luria zidentyfikował trzy bloki struktur mózgowych.

Jednak przeciwnicy tej teorii wprowadzili pojęcie „ funkcjonalne ciało”, który jest rozumiany jako tworzący życie system tymczasowych połączeń między poszczególnymi częściami mózgu, który zapewnia funkcjonowanie odpowiedniej właściwości, procesu lub stanu. Ogniwa takiego systemu są wymienne, w wyniku czego urządzenie narządy czynnościowe w różni ludzie może być inny.

Jednocześnie istnieją sprawdzone pomysły dotyczące połączenia lewej i prawej półkuli w percepcji i tworzeniu obrazu wizualnego. Prawa półkula mózg dokładnie, wyraźnie i z wysoka prędkość rozpoznaje obraz. Jest to integralno-syntetyczna, holistyczna par excellence, strukturalno-semantyczna metoda identyfikacji. Lewa półkula analizuje wygenerowany obraz, sekwencyjnie sortując jego elementy według określonego programu. Do postrzegania obrazu potrzebne są obie półkule mózgu.

Z książki Psychologia biznesu autor Morozow Aleksander Władimirowicz

Wykład 5. Psychika i mózg człowieka: zasady i ustalenia ogólne powiązania Od dawna zauważono, że zjawiska psychiczne są ściśle związane z pracą ludzkiego mózgu. Pomysł ten został sformułowany już w pierwszym tysiącleciu pne przez starożytnego greckiego lekarza Alcmaeon z Kroton (VI wpne).

Z książki Zagadki i tajemnice psychiki autor Batuev Aleksander

Prawy mózg, lewy mózg duże półkule- prawo i lewo. Pomimo faktu, że według

Z książki Mózg i dusza [Jak aktywność nerwowa kształtuje nasze wewnętrzny świat] przez Fritha Chris

Z książki Kobiecy mózg i męski mózg autor Ginger Serge

Z książki Plastyczność mózgu [Oszałamiające fakty o tym, jak myśli mogą zmienić strukturę i funkcję naszego mózgu] autor: Doidge Norman

Z książki Mózg do wynajęcia. Jak działa ludzkie myślenie i jak stworzyć duszę dla komputera autor Redozubow Aleksiej

Z książki Psychologia rozrywkowa autor Płatonow Konstantin Konstantinowicz

starożytny mózg i nowy mózg Przyjrzyjmy się bliżej działaniu mózgu. Rycina 2. Budowa mózgu człowieka Oznaczenia: 1. Rowek ciała modzelowatego. 2. Bruzda kątowa. 3. Zakręt kątowy. 4. Ciało modzelowate. 5. Środkowa bruzda. 6. Płat przyśrodkowy. 7. Wstępny klin. osiem.

Z książki Edukacja z umysłem. 12 rewolucyjnych strategii wszechstronnego rozwoju mózgu Twojego dziecka autor Siegel Daniel J.

Rozdział 2 Psychic and Brain Reflection - po łacinie odruch Jak widać z „Papirusa chirurgicznego” Egipcjan, już 30 wieków pne domyślali się związku między ludzką świadomością a mózgiem. Grecki filozof Alcmaeon, żyjący w V wieku p.n.e., powiedział, że mózg jest

Z książki Psychologia. Pełny kurs autor Riterman Tatiana Pietrownau

Lewa część mózgu, prawa część mózgu: wstęp Wiesz, że nasz mózg jest podzielony na dwie półkule. Te dwie części mózgu są nie tylko anatomicznie oddzielone, ale także wykonują różne funkcje. Niektórzy uważają nawet, że obie półkule mają swoją własną osobowość lub

Z książki Make Your Brain Work. Jak zmaksymalizować wydajność autor Brann Amy

Mózg społeczny: mózg zawiera pojęcie „my”. Co wyobrażasz sobie, gdy myślisz o mózgu? Być może pamiętasz pewien obraz z kurs szkolny biologia: dziwny organ pływający w słoiku lub obrazek w podręczniku. Ta percepcja, gdy weźmiemy pod uwagę

Z książki autora

Z książki autora

Mózg i psychika Już w pierwszym tysiącleciu pne zauważono, że zjawiska psychiczne są ściśle związane z pracą mózgu człowieka. W całej historii rozwoju wiedza psychologiczna stanowisko to nie było przez nikogo kwestionowane, a jedynie rozwijane i pogłębiane, gdy stało się dostępne

Z książki autora

Umysł i ciało. Umysł, zachowanie i aktywność. Główne funkcje psychiki Tradycyjnie procesy umysłowe obejmują percepcję, uwagę, wyobraźnię, pamięć, myślenie i mowę, które są wiodącymi składnikami ludzkiej aktywności. Człowiek w toku

Z książki autora

Mózg i psychika Już w I tysiącleciu pne zauważono, że zjawiska psychiczne są ściśle związane z pracą ludzkiego mózgu, jednak związek między psychiką a mózgiem nie zawsze był właściwie rozumiany. Przedstawiciele „psychologii empirycznej” uważali, że fizjologiczne i

Z książki autora

Umysł i ciało. Umysł, zachowanie i aktywność. Główne funkcje psychiki Tradycyjnie procesy umysłowe obejmują percepcję, uwagę, wyobraźnię, pamięć, myślenie i mowę, które są wiodącymi składnikami ludzkiej aktywności. Do realizacji

Z książki autora

Rozdział 5 Czy zajęty mózg to inteligentny mózg? Jak uczysz się nowych rzeczy i jak zoptymalizować ten proces Jessie musiała się nauczyć i nauczyć wielu nowych rzeczy. W świecie medycyny cały czas trzeba się uczyć, a Jessie uczy się odkąd pamięta. Jednak ponieważ ona