Fiziološke i psihološke osnove psihičkih poremećaja. Psihologija: Fiziološki temelji ljudske psihe i zdravlja, Sažetak

PREDAVANJE 13.

CNS: FIZIOLOŠKI TEMELJI PSIHE.

PAMĆENJE I NJENO TRENIRANJE.

SPAVANJE I SNOVI: PRIRODA SNOVA

Psiha - To je svojstvo mozga da percipira i procjenjuje svijet oko nas, da na temelju toga ponovno stvara unutarnju subjektivnu sliku svijeta i sliku sebe u njemu (pogled na svijet), da na temelju toga određuje strategiju te taktike vlastitog ponašanja i djelovanja.

Ljudska je psiha ustrojena tako da se slika svijeta koja se u njoj stvara razlikuje od prave, objektivno postojeće, prije svega po tome što je nužno emocionalno i senzualno obojena. Osoba je uvijek pristrana u izgradnji unutarnje slike svijeta, pa je u nekim slučajevima moguće značajno iskrivljenje percepcije. Osim toga, na percepciju utječu čovjekove želje, potrebe, interesi i prošla iskustva (sjećanje).

Na temelju oblika refleksije (interakcije) s okolnim svijetom u psihi se mogu razlikovati dvije komponente, u određenoj mjeri neovisne i istovremeno usko povezane - svijest i nesvjesno (nesvjesno).

Svijest - najviši oblik reflektivnosti mozga. Zahvaljujući njemu, osoba može biti svjesna svojih misli, osjećaja, postupaka itd. te ih po potrebi kontrolirati.

Značajan udio u ljudskoj psihi ima formanesvjesno, ili nesvjesno. Predstavlja navike, razne automatizme (primjerice hodanje), nagone i intuiciju. Svaki mentalni čin u pravilu počinje kao nesvjestan i tek onda postaje svjestan. U mnogim slučajevima svijest nije nužna, a odgovarajuće slike ostaju u nesvjesnom (na primjer, nejasni, "nejasni" osjećaji unutarnjih organa, skeletnih mišića itd.).

Psiha se očituje u oblikumentalni procesi, odnosno funkcije. To uključuje osjete i percepcije, ideje, pamćenje, pažnju, mišljenje i govor, emocije i osjećaje te volju. Ti se mentalni procesi često nazivaju sastavnicama psihe.

Mentalni se procesi manifestiraju različito kod različitih ljudi i karakterizira ih određena razina aktivnosti, koja čini pozadinu na kojoj se odvija praktična i mentalna aktivnost pojedinca. Takve manifestacije aktivnosti koje stvaraju određenu pozadinu nazivaju sepsihička stanja. To su nadahnuće i pasivnost, samopouzdanje i sumnja, tjeskoba, stres, umor itd.

I na kraju, svaku osobnost karakterizira stabilnost mentalne karakteristike koji se očituju u ponašanju, aktivnosti, -mentalna svojstva (osobine): temperament (ili tip), karakter, sposobnosti itd.

Dakle, ljudska psiha je složen sustav svjesnih i nesvjesnih procesa i stanja koji se kod različitih ljudi različito ostvaruju. razliciti ljudi, stvarajući određene individualne karakteristike ličnosti.

Materijalna osnova psihe su procesi koji se odvijaju u strukturnim i funkcionalnim formacijama mozga koji se formiraju u ontogenezi.

Mozak - radi se o ogromnom broju stanica (neurona) koje su međusobno povezane brojnim vezama. Funkcionalna jedinica Moždana aktivnost je skupina stanica koje obavljaju određenu funkciju i definirane su kao živčani centar.

Slične tvorbe u moždanoj kori nazivaju se živčane mreže ili stupci. Među takvim centrima postoje kongenitalne formacije, kojih je relativno malo, ali ih ima životnu važnost u kontroli i regulaciji vitalnih važne funkcije, na primjer, respiratorni, laktacijski, termoregulacijski, neki motorički i mnogi drugi. Strukturna organizacija takvih centara u velikoj je mjeri određena genima. Neke skupine stanica dobivaju svoje funkcije već u ontogenezi zbog uspostavljanja novih veza između novih stanica i stoga imaju funkcionalnu prirodu.

Živčani centri su koncentrirani u različitim dijelovima mozga i leđne moždine. Više funkcije, svjesno ponašanje je više povezano s prednjim dijelom mozga, čije su živčane stanice raspoređene u tankom (oko 3 mm) sloju, tvoreći cerebralni korteks. Određena područja korteksa primaju i obrađuju informacije primljene od osjetila, pri čemu je svako od potonjih povezano s određenim (osjetnim) područjem korteksa. Osim toga, postoje zone koje kontroliraju kretanje, uključujući glasovni aparat(motorna područja). Najveća područja mozga nisu povezana s određenom funkcijom - to su asocijativna područja koja obavljaju složene operacije vezama između različitih dijelova mozga. Upravo su te zone odgovorne za više mentalne funkcije ljudskih bića.

Posebnu ulogu u ostvarenju psihe imaju frontalni režnjevi prednji mozak, koji se smatra prvim funkcionalnim blokom mozga. U pravilu, njihov poraz utječe na intelektualnu aktivnost i emocionalnu sferu osobe. Istodobno, frontalni režnjevi cerebralnog korteksa smatraju se blokom programiranja, regulacije i kontrole aktivnosti. S druge strane, regulacija ljudskog ponašanja usko je povezana s funkcijom govora, u čijoj provedbi sudjeluju i frontalni režnjevi (kod većine ljudi, lijevi).

Drugi funkcionalni blok mozga je blok za primanje, obradu i pohranu informacija (memorija). Nalazi se u stražnjim dijelovima moždane kore i uključuje okcipitalni (vidni), temporalni (slušni) i parijetalni režnjevi.

Treći funkcionalni blok mozga - regulacija tonusa i budnosti - osigurava potpuno aktivno stanje

osoba. Blok tvori tzv. retikularna formacija (RF), strukturno smještena u središnjem dijelu moždanog debla, odnosno subkortikalna je formacija i osigurava promjene u tonusu kore velikog mozga.

Važno je napomenuti da samo suradnja Sva tri bloka mozga osiguravaju provedbu bilo koje mentalne funkcije osobe.

Formacije koje su nastale mnogo ranije u evoluciji i nalaze se ispod moždane kore nazivaju se subkortikalne. Ove su strukture više povezane s urođenim funkcijama, uključujući kongenitalni oblici ponašanja i s regulacijom aktivnosti unutarnjih organa. Isti važan dio subkorteksa kao diencefalon, povezan je s regulacijom aktivnosti endokrinih žlijezda i senzornih funkcija mozga.

Strukture stabljike mozga prelaze u leđnu moždinu, koja izravno upravlja mišićima tijela, kontrolira aktivnost unutarnjih organa, prenosi sve naredbe mozga izvršnim jedinicama i, zauzvrat, prenosi sve informacije iz unutarnjih organa. a skeletni mišići u više dijelove mozga.

Glavni, osnovni mehanizam aktivnosti živčanog sustava jerefleks - odgovor tijela na iritaciju. Refleksi mogu biti urođeni i stečeni. Čovjek ima relativno malo prvih i, u pravilu, osiguravaju obavljanje najvažnijih vitalnih funkcija. Kongenitalni refleksi, naslijeđeni i genetski određeni, prilično su kruti sustavi ponašanja koji se mogu mijenjati samo unutar uskih granica norme biološke reakcije.

Više složeni mehanizam temeljna aktivnost mozga jefunkcionalni sustav. Uključuje mehanizam za vjerojatnosno predviđanje buduće akcije i koristi se ne samo prošlim iskustvom, već također uzima u obzir motivaciju odgovarajuće aktivnosti.

Funkcionalni sustav uključuje mehanizme Povratne informacije, omogućujući vam da usporedite planirano sa stvarnim i napravite prilagodbe. Po dostizanju (eventualno u konačnici) ono što tražite pozitivan rezultat aktiviraju se pozitivne emocije koje osnažuju cjelokupnu neuronsku strukturu koja osigurava rješenje problema. Ako cilj nije postignut, tada negativne emocije uništavaju neuspješnu zgradu kako bi se "očistilo" mjesto za novu. Ako je stečeni oblik ponašanja postao nepotreban, tada se odgovarajući refleksni mehanizmi gase i inhibiraju. Informacijski trag o tom događaju ostaje u mozgu zahvaljujući pamćenju i godinama kasnije može obnoviti cjelokupni oblik ponašanja, a njegovo obnavljanje puno je lakše od početnog formiranja.

Refleksna organizacija mozga podliježe hijerarhijskom principu. Strateške zadatke određuje korteks, koji također kontrolira svjesno ponašanje. Subkortikalne strukture odgovorne su za automatske oblike ponašanja, bez sudjelovanja svijesti. Leđna moždina zajedno s mišićima izvršava dolazne naredbe. Mozak obično mora riješiti nekoliko problema u isto vrijeme. Ova mogućnost se stvara zahvaljujući, s jedne strane, hijerarhijskom principu organiziranja centara "vertikalno", as druge strane, koordinaciji (koordinaciji) aktivnosti blisko povezanih živčanih ansambala "horizontalno". Jedna od funkcija je glavna, vodeća, povezana s osnovnom potrebom za ovaj trenutak vrijeme. Središte povezano s ovom funkcijom postaje glavno, dominantno, prevladavajuće. Takav dominantni centar inhibira i potiskuje aktivnost blisko povezanih centara, koji, međutim, otežavaju obavljanje glavne zadaće. Zahvaljujući tome, dominanta podređuje aktivnost cijelog organizma i postavlja vektor ponašanja i aktivnosti.

Obično mozak funkcionira kao jedinstvena cjelina, iako su njegova lijeva i desna hemisfera funkcionalno dvosmislene i ne obavljaju iste integralne funkcije. U većini slučajeva lijeva hemisfera odgovorna je za apstraktno verbalno mišljenje i govor. Ono što se obično povezuje sa sviješću, prijenos znanja u verbalnom obliku, pripada lijevoj hemisferi. Ako ova osoba Ako dominira lijeva hemisfera, tada je osoba “desničar” (lijeva hemisfera kontrolira desnu polovinu tijela). Dominacija lijeve hemisfere može utjecati na formiranje određenih značajki kontrole mentalnih funkcija.

Tako, "lijeva hemisfera" čovjek gravitira teoriji, ima velik vokabular, karakterizira ga visoka motorička aktivnost, odlučnost i sposobnost predviđanja događaja. Desna hemisfera igra vodeću ulogu u radu sa slikama (maštovito razmišljanje), neverbalnim signalima i, za razliku od lijeve, percipira cijeli svijet, pojave, objekte kao cjelinu, bez razbijanja na dijelove. To omogućuje bolje rješavanje problema utvrđivanja razlika, fizičkog identiteta podražaja itd."desna hemisfera" osoba gravitira određenim vrstama aktivnosti, spora je i šutljiva, obdarena sposobnošću suptilnog osjećanja i doživljavanja.

Anatomski i funkcionalno, hemisfere velikog mozga međusobno su usko povezane. Desna hemisfera brzo obrađuje pristigle informacije, procjenjuje ih i prenosi svoju vizualno-prostornu analizu u lijevu hemisferu, gdje se odvija konačna viša semantička analiza i svijest o tim informacijama. U mozgu osobe informacija, u pravilu, ima određenu emocionalna obojenost, u kojem glavnu ulogu ima desna hemisfera.

Emocije - subjektivno doživljen odnos osobe prema različitim podražajima, činjenicama, događajima, koji se manifestira u obliku zadovoljstva, radosti, nezadovoljstva, žalosti, straha, užasa i sl. Emocionalno stanje često je popraćeno promjenama u somatskoj (izrazi lica, geste) i visceralnoj (promjene u otkucajima srca, disanju itd.) sferi. Strukturna i funkcionalna osnova emocija je tzv. limbički sustav koji uključuje brojne kortikalne, subkortikalne strukture i strukture moždanog debla.

Formiranje emocija slijedi određene obrasce. Dakle, snaga emocije, njezina kvaliteta i predznak (pozitivan ili negativan) ovise o snazi ​​i kvaliteti potrebe i vjerojatnosti zadovoljenja te potrebe. Osim toga, faktor vremena igra vrlo važnu ulogu u emocionalnoj reakciji, stoga se kratke i, u pravilu, intenzivne reakcije nazivaju afektima, a one duge i slabo izražene nazivaju se raspoloženjima. Mala vjerojatnost zadovoljenja potrebe obično dovodi do pojave negativnih emocija, dok povećanje vjerojatnosti dovodi do pozitivnih emocija. Iz ovoga slijedi da emocije imaju vrlo važnu funkciju procjene događaja, predmeta ili iritacije općenito. Osim toga, emocije su regulatori ponašanja, budući da su njihovi mehanizmi usmjereni na jačanje aktivnog stanja mozga (u slučaju pozitivnih emocija) ili na njegovo slabljenje (u slučaju negativnih).

I konačno, emocije igraju pojačavajuću ulogu u formiranju uvjetnih refleksa, a pozitivne emocije u tome imaju vodeću ulogu.Negativna procjena bilo kakvog utjecaja na osobu, njegovu psihu može uzrokovati opće sustavna reakcija organizam – emocionalni stres (napon).

Emocionalni stres pokreću faktori stresa. Tu spadaju utjecaji i situacije koje mozak procjenjuje kao negativne ako nema načina da se od njih obrani ili ih se riješi. Dakle, uzrok emocionalnog stresa je stav prema odgovarajućem utjecaju. Priroda reakcije, dakle, ovisi o osobnom stavu osobe prema situaciji, utjecaju i, posljedično, o njezinim tipološkim, individualnim karakteristikama, karakteristikama svijesti o društveno značajnim signalima ili kompleksima signala (konfliktne situacije, socijalna ili ekonomska neizvjesnost, očekivanje) nečeg neugodnog i sl.).

Zbog društvenih motiva ponašanja u suvremenog čovjeka raširen dobio takozvani emocionalni stres uzrokovan psihogenim čimbenicima, kao što su konfliktni odnosi među ljudima (u timu, na ulici, u obitelji). Dovoljno je reći da je tako ozbiljna bolest kao što je infarkt miokarda uzrokovana konfliktnom situacijom u 7 od 10 slučajeva.

Porast stresa cijena je čovječanstva za tehnološki napredak. S jedne strane, smanjen je udio fizičkog rada u proizvodnji materijalna dobra i u svakodnevnom životu. I to je, na prvi pogled, plus, jer olakšava život osobe. Ali na drugi način,nagli pad motorička aktivnost poremetila je prirodne fiziološke mehanizme stresa, čija bi konačna poveznica trebalo biti upravo kretanje.

Memorija - sposobnost živčanog sustava da percipira i pohranjuje informacije te ih dohvaća radi rješavanja različitih problema i konstruiranja svog ponašanja. Zahvaljujući ovoj složenoj i važnoj funkciji mozga, osoba može akumulirati iskustvo i koristiti ga u budućnosti.

Informacijski signali najprije utječu na analizatore, uzrokujući promjene u njima koje u pravilu ne traju dulje od 0,5 sekundi. Te se promjene nazivajuosjetilno pamćenje - omogućuje osobi da zadrži, na primjer, vizualnu sliku dok trepće ili gleda film, opažajući jedinstvo slike unatoč promjeni okvira.

Tijekom treninga, trajanje djelovanja ove vrste pamćenja može se produžiti na desetke minuta - u ovom slučaju govore o eidetičkom pamćenju, kada njegov karakter postaje kontroliran sviješću (barem djelomično). Pored senzorne memorije u smislu trajanja pohrane informacija dodjeljuje sekratkotrajno pamćenje, koji vam omogućuje da operirate informacijama nekoliko desetaka sekundi. Najvažniji, najvažniji značajan dio informacije se pohranjujuu dugoročnom pamćenju, koji te funkcije osigurava godinama i desetljećima.

Temeljna memorijamemoriranje može se dogoditi nesvjesno i svjesno. U prvom slučaju teško je reproducirati informacije konvencionalnim metodama, u drugom je lakše. Mehanizam pamćenja može se zamisliti kao lanac: potreba (ili interes) - motivacija - ispunjenje - koncentracija - organizacija informacija - pamćenje. U ovom slučaju, prekid bilo kojeg dijela strujnog kruga smanjuje pamćenje. Usprkos tome, ljudi se često žale na slabo pamćenje, što znači na poteškoće u fiksiranju potrebnih informacija i, što je najvažnije, njihovom pronalaženju iz dugotrajnih, a ponekad i kratkoročnih skladišta. Osim toga, zbog osobitosti percepcije, mogu patiti figurativni oblici pamćenja (vizualni, slušni, itd.). Iako se ljudi često žale na loše pamćenje, u pravilu nije problem u tome, već u niskoj razini pažnje. Teško se koncentrirati ako ima puno vanjskih podražaja okolo, na primjer, buka, TV, radio itd. su uključeni. Također je teško koncentrirati pozornost ako je osoba umorna, bolesna ili u stanju povećanog neuropsihičkog stresa, s druge strane, ciljanim treniranjem i upravljanjem pažnjom možete poboljšati svoje pamćenje.

Zanimljive informacije se najbolje pamte. Ako osoba zadrži i njeguje znatiželju (a to je urođena psihobiološka osobina viših životinja), tada primanje novih informacija (memoriranje) prati pozitivne emocije koje konsolidiraju i bilježe informacije u mozgu. Taj proces predstavlja stvaranje tzv. uvjetno refleksnih živčanih veza. Čini se da pozitivne emocije pojačavaju informacijski signal, stvarajući vezu (asocijaciju) s njim. Štoviše, pozitivne emocije potiču mozak na traženje novih informacija i povećavaju njegovu učinkovitost. Prisutnost interesa povezana je s postojanjem dominantnog žarišta uzbude, a dominantno se može proizvoljno kontrolirati. Zato, ako je informacija koju treba zapamtiti iz nekog razloga osobi nezanimljiva, potrebno je ciljano organizirati stvaranje određene dominante kroz formiranje odgovarajuće motivacije.

Različiti ljudi različito pamte informacije različitih modaliteta: neki bolje bilježe vizualne informacije, drugi - verbalne itd., tako da možemo govoriti o prevladavanju vizualnog, slušnog, motoričkog i drugih vrsta pamćenja kod određene osobe. Osim toga, zbog funkcionalne asimetrije mozga može se razlikovativerbalni oblik pamćenja i figurativno, Stoga je u nižim razredima, primjerice, od veće važnosti ilustrativno i emocionalno prezentiranje informacija, a u starijim razredima - logično. Ali ovo opći položaj, a u svakom konkretnom slučaju osoba mora sama samokontrolom prepoznati vrstu pamćenja koja kod nje prevladava, što će pomoći, s jedne strane, da se na nju usredotoči, a s druge, da uvježba ono koji za njega nije dovoljno razvijen.

Igra veliku ulogu u pamćenjumotivacija. ljudski moraju shvatiti zašto su te informacije potrebne - ako je razina motivacije visoka, onda je pamćenje uspješno. Na temelju toga samo pamćenje ne bi smio biti mehanički proces, već motivacijsko-emocionalni, odnosno s unaprijed određenim ciljem. Problem se pojednostavljuje ako koristimo samohipnozu kao mehanizam za formiranje motivacije. Potonje se može ostvariti ne samo kroz auto-trening, već i uz pomoć dodatnih tehnika psihotreninga koje razvijaju sposobnosti osobe u tom smjeru. Važna rezerva treninga samohipnoze je razvoj figurativno-senzualnog mišljenja, što samo po sebi proširuje mogućnosti pamćenja u obliku slika. S tim u vezi, prevođenje različitih verbalnih informacija (riječi, rečenica, misli) u senzorne slike kod osoba tipa desne hemisfere je učinkovito.

Da bismo zapamtili informacije, prije svega je potrebno koncentrirati pažnju na njih, a zatim se osloboditi viška stresa koji ometa pamćenje. U tu svrhu potrebno je naučiti se opuštati (uz pomoć autotreninga, ciljanog voljnog opuštanja pojedinih skupina mišića, posebice ruku i sl.). Trening samohipnoze, figurativno-senzornog razmišljanja i pažnje pojednostavljuje korištenje racionalnih mnemotehničkih tehnika. Najjednostavnija od njih je metoda asocijacija: na primjer, ako trebate zapamtiti neke nove riječi, povežite ih s dobro poznatim riječima ili s figurativnim asocijacijama. Kao što pokazuje praksa, što su asocijacije nevjerojatnije ili čak apsurdnije, to se bolje pamte.

Podaci koje treba zapamtiti ponavljaju se nakon nekog vremena, a razmak između ponavljanja treba biti najmanje 1 minutu. Istodobno, optimalni interval ponavljanja, ovisno o složenosti i količini informacija, kao i individualnim karakteristikama osobe, kreće se od 10 minuta do 16 sati. Za tekući rad i učenje savjetuje se ponavljanje gradiva nakon 5-6 sati, ali kod priprema za ispite bolje je postupno povećavati interval. U idealnom slučaju, zadnje ponavljanje se izvodi prije spavanja - to poboljšava kvalitetu pamćenja. Očigledno, obrada materijala prije spavanja općenito doprinosi njegovom boljem pamćenju (to je zbog činjenice da se obrada informacija u snu odvija obrnutim redoslijedom, odnosno da se prva obrađuje najnovija, najnovija).

Pri memoriranju je potrebno što više koristiti sve mehanizme mozga. Na primjer, kada proučavate usmeni materijal, preporučljivo je ne samo izgovaratijariječi naglas, ali ih i pažljivo čitati, izgovarati u magnetofon i zatim slušati, zapisivati ​​na papir glavne odredbe novog gradiva, riječi, datume i sl. Zahvaljujući tome, mnogi sustavi analizatora povezani s razna područja moždana kora. Budući da je proces pamćenja rad cijelog mozga (točnije, cijelog organizma), takva njegova aktivacija iznimno povoljno utječe na kvalitetu pamćenja.

Naravno, pri odabiru optimalne opcijemnemotehnika (odnosno način pamćenja) potrebno je zapamtiti individualne osobine osobe, prevladavajuću vrstu pamćenja, karakteristike pamćenja, razinu motivacije itd.

Redovito vježbanje pamćenja, uključujući ponavljanje potrebnog gradiva, povećava sposobnost pamćenja. Pogoršanje kvalitete pamćenja može ukazivati ​​na nedovoljnu uvježbanost, visoku razinu napetosti, tjeskobe, umora i zahtijeva analizu ili samoanalizu kako bi se situacija popravila.

U provedbi pamćenja uloga svjesnog i nesvjesnog je neosporna, iako je stupanj njihovih odnosa u tom procesu prilično teško opisati. Treba napomenuti da svjesno pamćenje informacija ima relativno mali informacijski kapacitet, a područje nesvjesnog je kolosalno, gotovo neograničeno. Mogućnosti nesvjesnog očituju se posebice u ljudskim snovima, gdje se otkriva da se mozak može sjetiti svega, pa tako i naizgled posve nepotrebnih detalja. Postoji razlog za vjerovanje da se ove sposobnosti mozga mogu djelomično koristiti za dobrovoljno pamćenje uz ciljanu obuku i posebnu organizaciju. U tome mogu pomoći razne psihotehnike, oh koji su gore spomenuti - omogućuju aktiviranje podsvijesti, promjenu uobičajenih odnosa između svijesti i nesvjesnog i otkrivanje ljudskih sposobnosti.

Pravila za pamćenje (učenje). Za dobri rezultati U području treniranja pamćenja, osim prethodno navedenih uvjeta, potrebno je voditi računa o nizu odredbi. U biti, to su psihofiziološki temelji uspješnog učenja, usko povezani s pravilima za formiranje uvjetovanih refleksa.

Za uspješno treniranje pamćenja i pamćenja morate:

Posjeduje osnovno znanje potrebno za razumijevanje informacija;

Budite svjesni svog cilja;

Pokažite maksimalan interes za informacije i želju da ih zapamtite;

Stvorite ili odaberite povoljni uvjeti za posao;

Biti u dobroj psihofiziološkoj kondiciji;

Usredotočite pozornost na potrebne informacije, uklonite uzroke odsutnosti;

Redovito trenirajte svoje pamćenje i sve njegove komponente, koristite sve mehanizme i mentalne sposobnosti za poboljšanje pamćenja.

Središnji živčani sustav (označeno crvenom bojom) potpuno je sadržano unutar lubanje i kralježnice. Periferni živci putuju od ovih koštanih spremnika do mišića i kože. Drugi važni dijelovi perifernog živčanog sustava su vegetativni sustav i difuzni živčani sustav crijeva – ovdje nije prikazan.

Ovi pojedinačni dijelovi mozga otkrivaju kritična područja i detalje strukture mozga.

Lijeva i desna moždana hemisfera, kao i brojne strukture koje leže u srednjoj ravnini, podijeljene su na pola. Unutarnji dijelovi lijeve hemisfere prikazani su kao da su potpuno razrezani. Oko i optički živac, kao što se vidi, spajaju s hipotalamusom iz čijeg se donjeg dijela proteže hipofiza. Most, medula i leđna moždina nastavci su stražnje strane talamusa. Lijeva strana malog mozga nalazi se ispod lijeve hemisfere velikog mozga, ali ne prekriva olfaktorni bulbus. Gornja polovica lijeve polutke izrezana je tako da neki bazalni gangliji(putamen) i dio lijeve bočne klijetke.

Uvod………………………………………………………………………………………..…...... 3

1. Struktura ljudske psihe………………………………………….…...... 5

2. Osnovni ljudski mentalni procesi……………………………....... 7

3. Mentalna stanja. Njihov utjecaj na aktivnosti ljudi........... 14

4. Mentalna svojstva osobe…………………………………………………………...….. 19

Zaključak…………………………………………………………………………………... 24

Popis literature……………………………………………………………………………………………………………………………………

UVOD

Tema ovog testa, "Glavni oblici manifestacije ljudske psihe", zauzima važno mjesto u proučavanju psihologije ličnosti u okviru discipline "Psihologija i pedagogija".

Relevantnost teme određena je potrebom moderne osobe da ima znanstveno znanje o ljudskoj psihi. Takvo znanje pomaže u rješavanju problema kako u svakodnevnom životu tako iu području profesionalna djelatnost. U širem smislu, takvo znanje aktivno koriste stručnjaci u različitim industrijama za rješavanje, na primjer, problema racionalne raspodjele funkcija između osobe i računala, problema projektiranja automatiziranih radnih stanica za stručnjake u različitim područjima, problema razvoja umjetne inteligencije. sustavi, robotika i dr.

Problematično predstavljanje teme je zbog činjenice da se manifestacije ljudske psihe ne mogu razmatrati samo kroz proučavanje moždane aktivnosti. Naravno, „uska veza između psihe i aktivnosti mozga je nedvojbena; oštećenje ili fiziološka inferiornost mozga dovodi do inferiornosti psihe. Iako je mozak organ čija aktivnost određuje psihu, sadržaj te psihe ne proizvodi sam mozak, njegov izvor je vanjski svijet.” To jest, kroz interakciju osobe s okolnim materijalnim i duhovnim okruženjem dolazi do razvoja, formiranja, funkcioniranja i manifestacije psihe. Stoga je u našem radu potrebno razmotriti glavne oblike manifestacije ljudske psihe ne samo kao rezultat rada našeg živčanog sustava, već prije svega kao rezultat društvene i radne aktivnosti osobe, njegove komunikacije. s drugim ljudima.

Čovjek ne prodire u svijet jednostavno kroz svoje spoznajne procese. On živi i djeluje u ovom svijetu, stvarajući ga za sebe radi zadovoljenja svojih potreba, te obavlja određene radnje. Mentalni procesi, stanja i svojstva teško se mogu u potpunosti razumjeti ako se ne razmatraju ovisno o životnim uvjetima osobe, o tome kako je organizirana njegova interakcija s prirodom i društvom. Iako se svi oblici manifestacije psihe proučavaju odvojeno, u stvarnosti su međusobno povezani i čine jednu cjelinu.

1. Struktura ljudske psihe

Ljudska psiha je kvalitativno više visoka razina nego psiha životinja (Homo sapiens - Homo sapiens). Ljudska svijest i inteligencija razvili su se u procesu radne aktivnosti, koja je nastala zbog potrebe za provođenjem zajedničkih radnji za dobivanje hrane tijekom oštre promjene životnih uvjeta primitivnog čovjeka. Iako su specifične biološke i morfološke karakteristike ljudi stabilne tisućama godina, razvoj ljudske psihe odvijao se u procesu radne aktivnosti. Radna aktivnost ima produktivan karakter; rad, ostvarujući proizvodni proces, utisnut je u svoj proizvod, tj. postoji proces utjelovljenja, objektiviranja njihovih duhovnih snaga i sposobnosti u proizvodima ljudske djelatnosti. Dakle, materijalna, duhovna kultura čovječanstva objektivan je oblik utjelovljenja postignuća mentalni razvojčovječanstvo.

Ljudska psiha je složena i raznolika u svojim manifestacijama. Postoje tri velike skupine mentalnih fenomena (vidi tablicu 1).

Tablica 1. Struktura ljudske psihe.

Duševni procesi su dinamički odraz stvarnosti u različitim oblicima psihičkih pojava. Mentalni proces je tijek mentalne pojave koja ima početak, razvoj i kraj, koji se očituje u obliku reakcije. Mora se imati na umu da je kraj mentalnog procesa usko povezan s početkom novog procesa. Otuda i kontinuitet mentalna aktivnost u budnom stanju osobe. Mentalni procesi uzrokovani su i vanjskim utjecajima i stimulacijom živčanog sustava koja dolazi iz unutarnje okoline tijela. Mentalni procesi osiguravaju formiranje znanja i primarnu regulaciju ljudskog ponašanja i aktivnosti.

Pod duševnim stanjem treba razumjeti relativno stabilnu razinu psihičke aktivnosti koja je određena u određenom vremenu, a koja se očituje u pojačanoj ili smanjenoj aktivnosti pojedinca. Svaka osoba svakodnevno doživljava različita psihička stanja. U jednom psihičkom stanju mentalni ili fizički rad je lak i produktivan, u drugom je težak i neučinkovit. Psihička stanja su refleksne prirode: nastaju pod utjecajem situacije, fizioloških čimbenika, tijeka rada, vremena i verbalnih utjecaja.

Mentalna svojstva osobe najviši su i najstabilniji regulatori mentalne aktivnosti. Mentalna svojstva osobe treba shvatiti kao stabilne formacije koje osiguravaju određenu kvalitativnu i kvantitativnu razinu aktivnosti i ponašanja tipične za određenu osobu.

Svako mentalno svojstvo nastaje postupno i rezultat je refleksivne i praktične aktivnosti.

2. Osnovni ljudski mentalni procesi

Osjeti su odraz individualnih svojstava predmeta koji utječu na osjetila. Senzacije su objektivne, jer uvijek odražavaju vanjski podražaj, as druge strane, subjektivne su, jer ovise o stanju živčanog sustava i individualnim karakteristikama. Kako se osjećamo? Da bismo osvijestili bilo koji faktor ili element stvarnosti, potrebno je da energija koja iz njega proizlazi (toplinska, kemijska, mehanička, električna ili elektromagnetska) prije svega bude dovoljna da postane podražaj, odnosno da pobudi bilo koji od naših receptora. Samo kad je u živčanih završetaka električni impulsi proizići će iz jednog od naših osjetilnih organa i proces osjeta može započeti. Najčešća klasifikacija osjeta je I. Sherringtona:

1) eksteroceptivni - nastaju kada vanjski podražaji djeluju na receptore koji se nalaze na površini tijela;

2) interoceptivni - signaliziraju što se događa u tijelu (glad, žeđ, bol);

3) proprioceptivni – nalaze se u mišićima i tetivama.

Shema I. Sherringtona omogućuje nam da podijelimo ukupnu masu eksteroceptivnih osjeta u udaljene (vizualne, slušne) i kontaktne (taktilne, okusne). Osjeti mirisa u ovom slučaju zauzimaju srednji položaj. Najstarija je organska osjetljivost (osjećaj gladi, žeđi, sitosti, kao i kompleksi boli i spolni osjeti), zatim se javljaju kontaktni, prvenstveno taktilni (osjeti pritiska, dodira) oblici. A slušne, a posebno vizualne receptorske sustave treba smatrati najmlađima u evoluciji.

Primanje i obrada informacija primljenih putem osjetila od strane osobe završava pojavom slika predmeta ili pojava. Proces formiranja ovih slika naziva se percepcija ("percepcija"). Glavne kvalitete percepcije uključuju sljedeće:

1) Percepcija ovisi o prošlom iskustvu, o sadržaju mentalne aktivnosti osobe. Ova značajka se naziva apercepcija. Kada mozak primi nepotpune, dvosmislene ili proturječne podatke, obično ih interpretira u skladu s već uspostavljenim sustavom slika, znanja, individualnih psihičkih razlika (potreba, sklonosti, motiva, emocionalna stanja). Ljudi koji žive u okruglim stanovima (Aleuti) teško se snalaze u našim kućama s obiljem okomitih i vodoravnih ravnih linija. Faktor apercepcija objašnjava značajne razlike u percepciji istih pojava od strane različitih ljudi ili od strane iste osobe u različitim uvjetima i u različitim vremenima.

2) Iza ustaljenih slika predmeta percepcija zadržava njihovu veličinu i boju bez obzira na to s koje udaljenosti ih gledamo i pod kojim kutom ih vidimo. (Bijela košulja za nas ostaje bijela i na jakom svjetlu i u sjeni. Ali kad bismo kroz rupicu vidjeli samo njezin mali komadić, u sjeni bi nam djelovala prilično siva). Ova osobina percepcije se zove postojanost.

3) Čovjek percipira svijet u obliku zasebnih objekata koji postoje neovisno o njemu i suprotstavljaju mu se, tj. percepcija je predmetna priroda.

4) Percepcija, takoreći, "dovršava" slike predmeta koje opaža, nadopunjavajući podatke osjeta potrebnim elementima. Ovo je integritet percepcija.

5) Percepcija nije ograničena na stvaranje novih slika, osoba je u stanju biti svjesna procesa "svoje" percepcije, što nam omogućuje da govorimo o smislene i generalizirane prirode percepcija.

Da bismo uočili bilo koju pojavu, potrebno je da ona može izazvati reakciju, koja će nam omogućiti da svoja osjetila „naštimamo“ na nju. Takvo voljno ili nehotično usmjeravanje i koncentracija mentalne aktivnosti na bilo koji objekt opažanja naziva se pažnja. Bez toga je percepcija nemoguća.

Predmet: Fiziološke osnove ljudska psiha i zdravlje

UVOD

1. POJAM LJUDSKE PSIHE

4. ZNAČAJKE FUNKCIONIRANJA LIJEVE I DESNE HISFERE MOZGA

5. OSNOVE MENTALNOG ZDRAVLJA

ZAKLJUČAK

BIBLIOGRAFIJA

UVOD

Ljudsko zdravlje određuje nekoliko komponenti. Jedan od vrlo važnih je stanje živčanog sustava i priroda procesa koji se u njemu odvijaju. Osobito važnu ulogu u tome ima onaj dio živčanog sustava koji se zove središnji, odnosno mozak. Procesi koji se odvijaju u mozgu, u interakciji sa signalima iz okolnog svijeta, igraju odlučujuću ulogu u formiranju psihe.

Materijalna osnova psihe su procesi koji se odvijaju u funkcionalnim formacijama mozga. Ovi procesi trenutno su pod velikim utjecajem različitih stanja u kojima se nalazi ljudsko tijelo. Jedan od tih uvjeta su faktori stresa.

Porast stresa cijena je čovječanstva za tehnološki napredak. S jedne strane, udio se smanjio fizički rad u proizvodnji materijalnih dobara i u svakodnevnom životu. I to je, na prvi pogled, plus, jer olakšava život osobe. No, s druge strane, naglo smanjenje motoričke aktivnosti poremetilo je prirodne fiziološke mehanizme stresa, čija bi konačna karika trebala biti kretanje. Naravno, to je također iskrivilo prirodu životnih procesa u ljudskom tijelu i oslabilo njegovu granicu sigurnosti.

Cilj ovog djela: proučavanje fizioloških temelja ljudske psihe i čimbenika koji na nju utječu.

Objekt proučavanje: procesa koji određuju mentalnu aktivnost.

Artikal proučavanje: mehanizama središnjeg živčanog sustava koji određuju mentalno stanje i čimbenike koji utječu na njegov rad.

Zadaci ovog rada:

1) proučavanje osnovnih mehanizama i značajki funkcioniranja mozga,

2) razmotriti neke čimbenike koji utječu na zdravlje i psihu.

1. POJAM LJUDSKE PSIHE

Psiha je sposobnost mozga da opaža i procjenjuje svijet oko nas, da na temelju toga ponovno stvara unutarnju subjektivnu sliku svijeta i sliku sebe u njemu (pogled na svijet), da na temelju toga određuje strategiju te taktike vlastitog ponašanja i djelovanja.

Ljudska je psiha ustrojena tako da se slika svijeta koja se u njoj stvara razlikuje od prave, objektivno postojeće, prvenstveno po tome što je nužno emocionalno i senzualno obojena. Osoba je uvijek pristrana u izgradnji unutarnje slike svijeta, pa je u nekim slučajevima moguće značajno iskrivljenje percepcije. Osim toga, na percepciju utječu čovjekove želje, potrebe, interesi i prošla iskustva (sjećanje).

Na temelju oblika refleksije (interakcije) s okolnim svijetom u psihi se mogu razlikovati dvije komponente, u određenoj mjeri neovisne i istovremeno usko povezane - svijest i nesvjesno (nesvjesno). svijest - najviši oblik refleksivnost mozga. Zahvaljujući njemu, osoba može biti svjesna svojih misli, osjećaja, postupaka itd. te ih po potrebi kontrolirati.

Značajan udio u ljudskoj psihi ima oblik nesvjesnog, odnosno nesvjesnog. Predstavlja navike, razne automatizme (primjerice hodanje), nagone i intuiciju. Svaki mentalni čin u pravilu počinje kao nesvjestan i tek onda postaje svjestan. U mnogim slučajevima svijest nije nužna, a odgovarajuće slike ostaju u nesvjesnom (na primjer, nejasni, "nejasni" osjećaji unutarnjih organa, skeletnih mišića itd.).

Psiha se očituje u obliku mentalnih procesa ili funkcija. To uključuje osjete i percepcije, ideje, pamćenje, pažnju, mišljenje i govor, emocije i osjećaje te volju. Ti se mentalni procesi često nazivaju sastavnicama psihe.

Mentalni se procesi manifestiraju različito kod različitih ljudi i karakterizira ih određena razina aktivnosti, koja čini pozadinu na kojoj se odvija praktična i mentalna aktivnost pojedinca. Takve manifestacije aktivnosti koje stvaraju određenu pozadinu nazivaju se mentalnim stanjima. To su nadahnuće i pasivnost, samopouzdanje i sumnja, tjeskoba, stres, umor itd. I konačno, svaku osobnost karakteriziraju stabilne psihičke osobine koje se očituju u ponašanju i djelovanju - mentalna svojstva (osobine): temperament (ili tip), karakter, sposobnosti itd.

Dakle, ljudska psiha je složen sustav svjesnih i nesvjesnih procesa i stanja koji se različito ostvaruju kod različitih ljudi, stvarajući određena individualna svojstva ličnosti.

2. SREDIŠNJI ŽIVČANI SUSTAV – FIZIOLOŠKE OSNOVE PSIHE

Mozak je ogroman broj stanica (neurona) koje su međusobno povezane brojnim vezama. Funkcionalna jedinica moždane aktivnosti je skupina stanica koje obavljaju određenu funkciju i definirane su kao živčani centar. Slične tvorbe u moždanoj kori nazivaju se živčane mreže ili stupci. Među takvim centrima ima kongenitalnih tvorevina, kojih je relativno malo, ali su od iznimne važnosti u kontroli i regulaciji vitalnih funkcija, npr. disanja, termoregulacije, nekih motoričkih i mnogih drugih. Strukturna organizacija takvih centara u velikoj je mjeri određena genima.

Živčani centri su koncentrirani u različitim dijelovima mozga i leđne moždine. Više funkcije, svjesno ponašanje više su povezani s prednjim dijelom mozga, čije su živčane stanice smještene u obliku tankog (oko 3 mm) sloja, tvoreći cerebralni korteks. Određena područja korteksa primaju i obrađuju informacije primljene od osjetila, pri čemu je svako od potonjih povezano s određenim (osjetnim) područjem korteksa. Osim toga, postoje zone koje kontroliraju kretanje, uključujući glasovni aparat (motoričke zone).

Najveća područja mozga nisu povezana s određenom funkcijom – to su asocijativna područja koja obavljaju složene komunikacijske operacije između različitih dijelova mozga. Upravo su te zone odgovorne za više mentalne funkcije ljudskih bića.

Posebnu ulogu u provedbi psihe imaju prednji režnjevi prednjeg mozga, koji se smatra prvim funkcionalnim blokom mozga. U pravilu, njihov poraz utječe intelektualna aktivnost i emocionalnu sferu osobe. Istodobno, frontalni režnjevi cerebralnog korteksa smatraju se blokom programiranja, regulacije i kontrole aktivnosti. S druge strane, regulacija ljudskog ponašanja usko je povezana s funkcijom govora, u čijoj provedbi sudjeluju i frontalni režnjevi (kod većine ljudi, lijevi).

Drugi funkcionalni blok mozga je blok za primanje, obradu i pohranu informacija (memorija). Nalazi se u stražnjim dijelovima moždane kore i uključuje okcipitalni (vidni), temporalni (slušni) i parijetalni režanj.

Treći funkcionalni blok mozga - regulacija tonusa i budnosti - osigurava potpuno aktivno stanje osobe. Blok formira tzv. retikularna formacija, strukturno smještena u središnjem dijelu moždanog debla, odnosno subkortikalna je formacija i osigurava promjene u tonusu kore velikog mozga.

Važno je napomenuti da samo zajednički rad sva tri bloka mozga osigurava provedbu bilo koje mentalne funkcije osobe.

Tvorbe koje se nalaze ispod kore velikog mozga nazivaju se subkortikalne. Te su strukture više povezane s urođenim funkcijama, uključujući urođene oblike ponašanja i regulaciju aktivnosti unutarnjih organa. Isti važan dio subkorteksa kao diencephalon povezan je s regulacijom aktivnosti endokrinih žlijezda i senzornih funkcija mozga.

Strukture stabljike mozga prelaze u leđnu moždinu, koja izravno upravlja mišićima tijela, kontrolira aktivnost unutarnjih organa, prenosi sve naredbe mozga izvršnim jedinicama i, zauzvrat, prenosi sve informacije iz unutarnjih organa. a skeletni mišići u više dijelove mozga.

3. OSNOVNI MEHANIZMI RADA ŽIVČANOG SUSTAVA

Glavni, osnovni mehanizam aktivnosti živčanog sustava je refleks- odgovor tijela na iritaciju. Refleksi mogu biti urođeni i stečeni. Čovjek ima relativno malo prvih i, u pravilu, osiguravaju obavljanje najvažnijih vitalnih funkcija. Kongenitalni refleksi, naslijeđeni i genetski određeni, prilično su kruti sustavi ponašanja koji se mogu mijenjati samo u uskim granicama. biološka norma reakcije. Stečeni refleksi nastaju u procesu života, akumulacijom životnog iskustva i ciljanim učenjem. Jedan od poznatih oblika refleksa je uvjetovani.

Složeniji mehanizam u pozadini moždane aktivnosti je funkcionalni sustav. Uključuje mehanizam za vjerojatnosno predviđanje buduće akcije i koristi se ne samo prošlim iskustvom, već također uzima u obzir motivaciju odgovarajuće aktivnosti. Funkcionalni sustav uključuje povratne mehanizme koji vam omogućuju usporedbu onoga što je planirano s onim što je stvarno učinjeno i prilagođavanje. Kada se (u konačnici) postigne željeni pozitivan rezultat, aktiviraju se pozitivne emocije koje jačaju neuronsku strukturu koja osigurava rješenje problema. Ako cilj nije postignut, tada negativne emocije uništavaju neuspješnu zgradu kako bi se "očistilo" mjesto za novu. Ako je stečeni oblik ponašanja postao nepotreban, tada se odgovarajući refleksni mehanizmi gase i inhibiraju. Informacijski trag o tom događaju ostaje u mozgu zahvaljujući pamćenju i godinama kasnije može obnoviti cjelokupni oblik ponašanja, a njegovo obnavljanje puno je lakše od početnog formiranja.

• 1. Abdurahmanov R. A. Uvod u opću psihologiju i psihoterapiju. M., 2002. (monografija).
• 2. Godefroy J.Što je psihologija. M., 1992.
• 3. Ždan A. Povijest psihologije. Od antike do danas. M., 1990.
• 4. Psihologija: rječnik / ur. izd. A. V. Petrovski, M. G. Jaroševski. Rostov n/d, 1998.
• 5. Petrovsky A.V. Uvod u psihologiju. M., 1995.
• 6. Rubinshtein S. L. Osnove opća psihologija. Sankt Peterburg: Peter, 1999.
• 7. Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Psihologija čovjeka. M., 1995.

NASTANAK I RAZVOJ PSIHE

Pojam psihe i njezini fiziološki temelji

U 19. stoljeću pokusi E. F. Pflugera i drugih fiziologa otkrili su posebnu uzročnost – mentalnu. Nakon što je žabi odrubio glavu, Pflueger ju je stavio u različite uvjete. Ispostavilo se da njezini refleksi uopće nisu bili svedeni na automatsku reakciju na iritaciju. Mijenjali su se prema vanjskoj situaciji. Puzala je po stolu, plivala u vodi itd. Pflueger je zaključio da ni žaba bez glave nema “čiste” reflekse. Razlog za njegovo adaptivno djelovanje nije sama "povezanost živaca", već senzorna funkcija. To je ono što omogućuje razlikovanje uvjeta okoline i promjenu ponašanja u skladu s tim.

Za razliku od drugih pojava okolnog svijeta, psiha nema fizičke i kemijske karakteristike: težinu, oblik, boju, veličinu, kemijski sastav itd. Stoga je njezino proučavanje moguće samo neizravno. Zagonetno je i pitanje umire li duša (psiha) zajedno sa smrću tijela. Drugim riječima: je li moguće da duša postoji samostalno bez tijela? U znanosti ovo pitanje ostaje otvoreno. U isto vrijeme, kao što znamo, sve svjetske religije daju potvrdan odgovor na njega, pa čak i određuju uvjete o kojima ovisi buduća sudbina i dobrobit duše. Na primjer, u kršćanstvu ovo poštovanje Božje zapovijedi kojih se čovjek tijekom života mora strogo pridržavati. Znanstveni dokaz Ova izjava ima ogroman ideološki značaj, jer može proizvesti pravu revoluciju u svijesti i načinu života ljudi.

U smislu sadržaja, psiha je jedinstvena slika (model svijeta), rekreirajući svoja objektivna svojstva i obrasce u subjektivnom obliku. Primjer takvog modela je svaka subjektivna slika predmeta, u kojoj su zapisana njegova specifična svojstva: tvrdoća, kemijski sastav, oblik, težinu, temperaturu i druge, ali u njemu ta svojstva dobivaju drugačiji oblik postojanja. Ovaj informacijski model stvarnosti koriste ne samo ljudi, već i više životinje za reguliranje svojih životnih aktivnosti.

Psiha - opći koncept, objedinjujući subjektivne pojave koje proučava psihologija kao znanost. Suština metodološkog pristupa također određuje razumijevanje prirode psihe:

• idealistički - duhovno načelo (Bog, duh, ideja) postoji vječno, neovisno o materiji i primarno u odnosu na nju;
• materijalistički - materija je primarna, a psiha je njena tvorevina, sekundarna. Prema ovom pristupu, dana je sljedeća definicija psihe.

Psiha je svojstvo visoko organizirane materije, koja se sastoji u aktivnom odrazu objektivnog svijeta.

Glavne funkcije psihe su refleksija utjecaja okolnog svijeta, regulacija ponašanja i aktivnosti te čovjekova svijest o svom mjestu u okolnom svijetu.

Psihologija, kao znanost utemeljena na činjenicama i znanstvenim eksperimentima, shvaća psihu kao ukupnost svih psihičkih pojava: osjeta, percepcije, imaginacije, pamćenja, mišljenja, govora.

Njegova fiziološka osnova je viša živčana aktivnost, procesi koji se odvijaju u mozgu. Funkcioniranje mozga temelji se na refleksnom mehanizmu. I. M. Sechenov je također napisao da su svi mentalni fenomeni u biti refleksivni. Time je istaknuo specifičnost njihova fiziološkog mehanizma. Prema idejama domaćih znanstvenika (I.P. Pavlov, P.K. Anokhin, N.A. Bernstein i drugi), svaki refleks je lanac koji se sastoji od četiri karike.

Prva poveznica je vanjska ili unutarnja stimulacija, prerađena osjetilima u živčani proces koji prenosi jedan ili drugi signal (informaciju) u mozak. Drugi su središnji moždani procesi pobuđivanja i inhibicije i mentalni procesi koji proizlaze iz njihove interakcije (osjeti, percepcija, reprezentacija, mišljenje, emocije), a koji kulminiraju prijenosom "naredbi" izvršnim organima. Treća poveznica je reakcija organa za kretanje ili unutarnjih organa na "naredbu" koja dolazi iz mozga. Četvrta poveznica je povratna informacija, odnosno povratna informacija. To su signali od izvršnih organa do cerebralnog korteksa, koji obavještavaju o tijeku i rezultatu akcije. Ako je rezultat postignut, radnja se prekida, ako nije, može se nastaviti s odgovarajućim izmjenama ili se može zamijeniti drugom radnjom.

Dakle, refleks je "prstenasti" mehanizam pomoću kojeg mozak prima informacije, obrađuje ih, daje "naredbu" za djelovanje, izvršava je i prima trenutačnu povratnu informaciju o rezultatima. Na primjer, košarkaš, primivši loptu ispod protivničkog štita, baca je u koš. Ali lopta udari u obruč i odbije se od njega. Igračeva vizualna percepcija odbijene lopte služi kao signal na koji slijedi nova "naredba": ili završiti loptu u koš, ili je uhvatiti i ponovno baciti.

Postoje dvije vrste refleksa - bezuvjetni (urođeni) i uvjetovani (stečeni tijekom života). Oni su svojstveni i životinjama i ljudima. Nastaju izravnim djelovanjem različitih podražaja na osjetilne organe. I.P.Pavlov ih je nazvao prvim signalima stvarnosti, a ukupnost svih kortikalnih zona do kojih se prenose signali iz osjetilnih organa - prvim signalnim sustavom stvarnosti. U čovjeka je, pod utjecajem društvene i radne aktivnosti i komunikacije, u kori velikog mozga nastao i razvio se verbalni, drugi signalni sustav, kako ga je nazvao I. P. Pavlov. Zato refleksni rad mozak je postao značajno složeniji i mnogo napredniji. Središnja cerebralna veza refleksnog mehanizma, koja je u njegovoj osnovi, funkcionira kada prima ne samo izravne signale, već i verbalne, odnosno tijekom interakcije prvog i drugog signalnog sustava stvarnosti. Pojavom i razvojem drugog signalnog sustava razvija se i ljudsko mišljenje.

Rezultat prilagodbe tijela opetovanim monotonim utjecajima vanjske okoline razvija se u dinamički stereotip.

S fiziološke točke gledišta, različite navike u ponašanju djeteta i odrasle osobe dinamički su stereotip koji osigurava stabilnost ljudskog ponašanja u ponavljanim uvjetima. Preinaka dinamičnih stereotipa koji su u pozadini negativnih navika ponašanja zahtijeva puno rada i upornosti učitelja.

Središnji živčani sustav (CNS) sastoji se od mozga i leđne moždine. Mozak se redom sastoji od prednjeg srednjeg i stražnjeg mozga. Gotovo svi odjeli i strukture središnjeg i perifernog živčanog sustava uključeni su u primanje i obradu informacija, međutim, cerebralni korteks je od posebne važnosti za ljudsku psihu, koja, zajedno sa subkortikalnim strukturama uključenim u prednji mozak, određuje karakteristike funkcioniranje ljudske svijesti i mišljenja. Tu vezu osiguravaju živci koji izlaze iz...

Podijelite svoj rad na društvenim mrežama

Ako vam ovaj rad ne odgovara, na dnu stranice nalazi se popis sličnih radova. Također možete koristiti gumb za pretraživanje

Tema 4. Fiziološki temelji psihe

1. Opća ideja o živčanom sustavu kao organskom supstratu psihe
2. Refleksna teorija uma: koncepti I. M. Sechenova, I. P. Pavlova
3. Teorija sustavne dinamičke lokalizacije viših mentalne funkcije A. R. Luria. Lokalizacija i antilokalizacija

1. Opća ideja živčanog sustava kao organskog supstrata psihe

Ljudski živčani sustav sastoji se od dva dijela: središnji i periferni.Središnji živčani sustav (CNS) sastoji se od mozga i leđne moždine. Mozak se pak sastoji od prednjeg, srednjeg i stražnjeg mozga. Ovi glavni dijelovi središnjeg živčanog sustava također sadrže najvažnije strukture koje su izravno povezane s funkcioniranjem ljudske psihe: talamus, hipotalamus, pons, cerebelum, medulla oblongata (vidi sl.).

Gotovo svi odjeli i strukture središnjeg i perifernog živčanog sustava uključeni su u primanje i obradu informacija, ali cerebralni korteks je od posebne važnosti za ljudsku psihu, koja, zajedno sa subkortikalnim strukturama uključenim u prednji mozak, određuje karakteristike mozga. funkcioniranje ljudske svijesti i mišljenja.

Središnji živčani sustav povezan je sa svim organima i tkivima ljudsko tijelo. Ova veza je osiguranaživci, koji dolaze iz mozga i leđne moždine. Kod čovjeka se svi živci dijele na dva funkcionalne skupine. Prvoj skupini To uključuje živce koji prenose signale iz vanjskog svijeta i tjelesnih struktura. Živci uključeni u ovu skupinu sunazivaju se aferentnim. Živci koji prenose signale od središnjeg živčanog sustava do periferije (organi, mišićno tkivo itd.) uključeni su udrugu skupinu i nazivaju se eferentne.

Sam središnji živčani sustav skup je živčanih stanica neuroni . Ove živčane stanicesastoje se od neuronai stabloliki izdanci tzv dendriti . Jedan od tih nastavaka je produžen i povezuje neuron s tijelima ili procesima drugih neurona. Ovaj proces se zove akson

Neki su aksoni prekriveni posebnom ovojnicom, mijelinskom ovojnicom, koja osigurava brži prijenos impulsa duž živca. Mjesta na kojima se jedan neuron povezuje s drugim nazivaju se sinapse.

Na periferiji, aksoni se spajaju na minijaturne organske uređaje dizajnirane za osjetila različite vrste energiju (mehaničku, elektromagnetsku, kemijsku itd.) i pretvarajući je u energiju živčanog impulsa. Ti se organski uređaji nazivaju receptore. Nalaze se po cijelom ljudskom tijelu. Posebno je mnogo receptora u osjetilima, posebno dizajniranih za percepciju informacija o svijetu oko nas.

Istražujući problem percepcije, pohrane i obrade informacija,I.P. Pavlov je uveo pojam analizatora. Ovaj koncept stoji zarelativno autonomna organska struktura koja osigurava obradu specifičnih osjetilnih informacija i njihov prolaz na svim razinama, uključujući središnji živčani sustav. Stoga, svaki se analizator sastoji od tri strukturna elementa: receptora, živčanih vlakana i odgovarajućih dijelova središnjeg živčanog sustava(Slika 4.5).

Postoji nekoliko skupina receptora. Ova podjela na skupine uzrokovana je sposobnošću receptora da percipiraju i obrađuju samo jednu vrstu utjecaja, stoga se receptori dijele na vizualne, slušne, okusne, mirisne, kožne itd. Informacije primljene preko receptora prenose se dalje na odgovarajuće dio središnjeg živčanog sustava, uključujući moždanu koru.

Treba naglasiti dacijeli cerebralni korteks može se podijeliti u zasebna funkcionalna područja. U ovom slučaju moguće je razlikovati ne samo zone analizatora, već i motoričke, govorne, itd. Dakle, u skladu s klasifikacijom K. Brodmanna, cerebralni korteks može se podijeliti u 11 regija i 52 polja.

Razmotrimo detaljnije strukturu cerebralnog korteksa (Sl. 4.6, Sl. 4.7, Sl. 4.8). To je gornji sloj prednjeg mozga, koji se uglavnom sastoji od okomito orijentiranih neurona, njihovih procesa - dendrita i snopova aksona koji se spuštaju do odgovarajućih dijelova mozga, kao i aksona koji prenose informacije iz moždanih struktura ispod njih.Cerebralni korteks je podijeljen na područja: temporalno, frontalno, parijetalno, okcipitalno, a same površine su podijeljene na još manje dijelove terena. Treba napomenuti da budući da je mozak podijeljen na lijevu i desnu hemisferu, područja moždane kore će prema tome biti podijeljena na lijevu i desnu.

Informacije koje primaju receptori prenose se duž živčanih vlakana do klastera specifičnih jezgri talamusa, a kroz njih aferentni impuls ulazi u primarniprojekcijske zone kore velikog mozgamozak Ove zone predstavljaju završne kortikalne strukture analizatora. Na primjer, projektivna zona vizualni analizator nalazi se u okcipitalnim regijama moždanih hemisfera, a projektivna zona slušni analizatori u gornjim dijelovima temporalnih režnjeva.

Ako je bilo koja zona uništena, osoba može izgubiti sposobnost opažanja određena vrsta informacija. Na primjer, ako je zona vizualnih osjeta uništena, osoba će oslijepiti. Dakle, osjećaji osobe ne ovise samo o stupnju razvoja i cjelovitosti osjetilnog organa, u ovom slučaju vida, već i o cjelovitosti puteva, živčanih vlakana i primarne projektivne zone moždane kore.

Treba napomenuti da osim primarnih polja analizatora postoje i druga primarna polja, na primjer, primarna motorna polja povezana s mišićima tijela i odgovorna za određene pokrete. Primarna polja zauzimaju relativno malo velika površina cerebralni korteks ne više od jedne trećine dijela. Zauzimaju puno veću površinu sekundarna polja koji se najčešće nazivajuasocijativni ili integrativni.

Sekundarna polja korteksa su poput "superstrukture" iznad primarnih polja.Njihove su funkcije sintetizirati ili integrirati pojedinačne elemente informacija u holističku sliku. Tako se elementarni osjeti u senzorno integrativnim poljima (ili perceptivnim poljima) zbrajaju u cjelovitu percepciju, a pojedini pokreti se zahvaljujući motoričkim integrativnim poljima oblikuju u holistički motorički akt.

Sekundarna polja imaju iznimno važnu ulogu u osiguravanju funkcioniranja kako ljudske psihe tako i samog tijela.

Među integrativnim poljima ljudske kore velikog mozga potrebno je razlikovati ona koja su diferencirana samo kod ljudi. govorni centri: centar za sluh govora(tzv. Wernickeov centar) i centar za motorički govor(tzv. Brocin centar).Postoje i drugi centri. Na primjer, svijest, mišljenje,formiranje ponašanja i voljne kontrole povezani su s aktivnošću frontalnih režnjeva, tzv. prefrontalne i premotorne zone.

Zastupljenost govorne funkcije kod ljudi je asimetrična. Lokaliziran je u lijevoj hemisferi. Slična pojava dobio imefunkcionalna asimetrija. Asimetrija je karakteristična ne samo za govor, već i za druge mentalne funkcije. Danas je poznato da lijeva hemisfera u svom radu djeluje kao vodeća u provedbi govora i drugih funkcija povezanih s govorom: čitanje, pisanje, brojanje, logičko pamćenje, verbalno-logičko, ili apstraktno, mišljenje, voljna govorna regulacija drugih mentalnih procesa i stanja. Desna hemisfera obavlja funkcije koje nisu povezane s govorom, a odgovarajući procesi obično se odvijaju na osjetilnoj razini.

Lijeva i desna hemisfera obavljaju različite funkcije pri opažanju i formiranju slike prikazanog predmeta.Karakteristično za desnu hemisferuvelika brzina identifikacije, njezina točnost i jasnoća. Ova metoda prepoznavanja objekata može se definirati kao integralno-sintetička, pretežno holistička, strukturalno-semantička, tj. desna hemisfera je odgovorna za cjelovitu percepciju objekta ili obavlja funkciju integracije globalne slike.Lijeva hemisfera funkcioniratemelji se na analitičkom pristupu koji se sastoji u sekvencijalnom nabrajanju slikovnih elemenata, tj. lijeva hemisfera prikazuje objekt, tvoreći pojedinačne dijelove mentalne slike. Treba napomenuti da su obje hemisfere uključene u percepciju vanjskog svijeta. Poremećaj aktivnosti bilo koje od hemisfera može dovesti do nemogućnosti kontakta osobe s okolnom stvarnošću.

Pri upoznavanju s građom središnjeg živčanog sustava svakako se moramo zaustaviti na razmatranju još jedne strukture mozgaretikularna formacija, koji ima posebnu ulogu u regulaciji mnogih mentalnih procesa i svojstava. Ovo je imeretikularni, ili retikularni,dobio je zbog svoje strukture, budući da je skup rijetkih, na finu mrežu neuralnih struktura, anatomski smještenih u kralježnici, produljenoj moždini i stražnjem mozgu.

Retikularna formacija ima značajan učinak na električnu aktivnost mozga, na funkcionalno stanje moždane kore, subkortikalnih centara, malog mozga i leđne moždine. U izravnoj je vezi s regulacijom osnovnih životnih procesa: krvotoka i disanja.

Retikularna formacija naziva se izvorom aktivnosti tijela, budući da je formirana ovom strukturom živčanih impulsa odrediti performanse tijela, stanje spavanja ili budnosti. Također je potrebno napomenuti regulatornu funkciju ove formacije, budući da se živčani impulsi koje generira retikularna formacija razlikuju po svojoj amplitudi i frekvenciji, što dovodi do povremenih promjena u funkcionalnom stanju cerebralnog korteksa, što zauzvrat određuje dominantno funkcionalno stanje cijelog organizma. Stoga se stanje budnosti zamjenjuje stanjem sna i obrnuto (sl. 4.10).

Poremećaj aktivnosti retikularne formacije uzrokuje poremećajtjelesni bioritmovi. Dakle, iritacija uzlaznog dijela retikularne formacije proizvodi reakciju promjene električnog signala, karakterističnu za stanje budnosti tijela. Stalna iritacija uzlaznog dijela retikularne formacije dovodi do činjenice da je san osobe poremećen, ne može zaspati, tijelo se manifestira povećana aktivnost. Taj se fenomen naziva desinkronizacija i očituje se u nestanku sporih fluktuacija u električnoj aktivnosti mozga. S druge strane, prevlast valova niske frekvencije i velike amplitude uzrokuje produljeno spavanje.

Dakle, ljudski živčani sustav obavlja funkcije sustava koji regulira aktivnosti cijelog organizma. Zahvaljujući živčanom sustavu, osoba može primati informacije o vanjskom okruženju, analizirati ih i oblikovati ponašanje primjereno situaciji, tj. uspješno se prilagođavaju promjenjivim uvjetima okoline. (Maklakov)

2. Refleksna teorija uma: koncepti I.M.Sechenov, I.P.Pavlov

Ivan Mihajlovič Sečenov(1829. - 1905.) bio je zagovornik načela determinizma u psihologiji. To je značilo da je mentalnu aktivnost shvaćao kao refleksivnu.

Rezultate svojih istraživanja I. M. Sechenov iznio je u djelu “Refleksi mozga” (1863.), koje je steklo ogromnu popularnost u Rusiji i inozemstvu, a zatim u djelu “Tko i kako razvijati psihologiju” (1873.).

Opći objektivni zakon psiherefleksno načelo svake mentalne aktivnosti.Psiha je sastavni dio svega holistički proces refleksna aktivnost tijela, budući da je svaka mentalna aktivnost izgrađena prema shemi bilo kojeg složenog refleksa: vanjski utjecaj pokret središnjeg dijela.

U svakom duševnom činu (čak i najvišem tipu - mentalnom ili voljnom) postoji određeni početak, sredina i kraj. I. M. Sechenov nazvao je početak "pobudom osjetilnog živca" koji je obavezan u svakom mentalnom procesu, koji ima svoj izvor iz vanjskog utjecaja. Što je bez vanjski utjecaj osjeta nema, a bez osjeta nije moguća mentalna aktivnost, dokazano je i prije njega. Međutim, I. M. Sechenov je tvrdio da bez vanjskog utjecaja ne može postojati čin mišljenja, budući da čovjekova misao uvijek nastaje kao odgovor na pitanje koje postavlja druga osoba i, općenito, na zahtjeve koje društvo postavlja pred njega.

Ovdje je najzanimljivije što I. M. Sechenov također anticipira ideju internalizacije, koja će se u psihologiji pojaviti tek u XX V. Ono što se čini kao "unutarnji" poriv za djelovanjem izvorno je vanjskog porijekla:“Prvi razlog za sve ljudsko djelovanje leži izvan njega."

Završetak mentalnog čina također se pokazuje prirodno determiniranim; on se, u pravilu, izražava vanjskim "mišićnim pokretom", kao i svaki refleksni proces: "Smije li se dijete kad vidi igračku, smiješi li se Garibaldi kad ga progone zbog pretjerane ljubavi prema domovini, drhti li djevojka pri prvoj pomisli na ljubav, stvara li Newton svjetske zakone i ispisuje ih posvuda na papiru, konačna činjenica je pokret mišića.” Oni su prigovorili I. M. Sechenovu: ali čini se da viši mentalni procesi završavaju, naprotiv, u nedostatku ovog "mišićnog pokreta". I. M. Sechenov je prigovorio: potrebno je razmotriti ovaj proces u razvoju. Čak i kada nemamo vidljivo kretanje kao “kraj” bilo kojeg mentalnog procesa, ono je nedvojbeno postojalo ranije, na prethodnim stupnjevima mentalnog razvoja. Dakle, misao o predmetu kod odrasle osobe rezultat je razvoja u ontogenezi prvih potpuno razvijenih praktičnih kontakata djeteta s predmetom, kada je npr. vlastito iskustvo upoznaje svojstva zvona u radnjama s njim (hladno je na dodir, ima oblik boce, zvoni kad se uzme i sl.). Naknadno se ti refleksni procesi „uspore“ u posljednjoj trećini i čovjek gledajući zvono „jednostavno“ pomisli na njega (da će, ako ga podigne, zvoniti, biti hladno na dodir itd.) , a da tu misao nije izrazio nikakvim vidljivim vanjskim pokretom.

Zanimljivo je da I.M.Sechenov, smatrajući mentalno sastavnom komponentom svega refleksni proces, prvo, dopustio je postojanje nesvjesnog duševnog života, i drugo, nije poistovjetio fiziološko i mentalno. Prvi zaključak proizlazi iz činjenice da i najelementarniji refleks živog bića s mozgom prati subjektivni doživljaj(osjećaj), koji može biti vrlo slab, ne dopirući do svijesti. Činjenica da I. M. Sechenov nije identificirao mentalno i fiziološko dokazuje njegovo priznanje psihološke znanosti kao neovisne u odnosu na fiziologiju. U svom djelu “Tko i kako razvijati psihologiju” daje jasnu definiciju predmeta psihologije kao znanosti:“Znanstvena psihologija, u svom cjelokupnom sadržaju, ne može biti ništa drugo doli niz doktrina o podrijetlu mentalnih aktivnosti.” (Sokolova)

No, čast dubokog eksperimentalnog razvoja refleksne teorije psihe pripada I.P. Pavlov , koji je stvorio novo područje znanostinauk o višoj živčanoj djelatnosti. Viša živčana djelatnost je pojam koji generalizira i psihologiju i biologiju više živčane djelatnosti, što uopće ne znači da su potonje identične. Osnova višeg živčanog djelovanja je uvjetni refleks, koji je i fiziološki i psihički fenomen. Ovako je sam I.P Pavlov je u svom članku "Uvjetovani refleks", napisanom 1934., predstavio svoj klasični eksperiment:

“...Napravimo dva jednostavna eksperimenta u kojima će svi uspjeti. Ulijte umjerenu otopinu neke kiseline u usta psa. Izazvat će uobičajenu obrambenu reakciju životinje: energičnim pokretima ustiju otopina će biti izbačena van, a istovremeno će slina obilno curiti u usta (i potom van), razrjeđujući ubrizganu kiselinu i ispirajući je s sluznicu usta. Sada je to drugačije iskustvo. Više puta ćemo na psa djelovati bilo kojim vanjskim sredstvom, npr. određenim zvukom, neposredno prije unošenja iste otopine u usta. I što? Bit će dovoljno ponoviti samo jedan zvuk i pas će reproducirati istu reakciju: iste pokrete ustima i isti protok sline. Obje ove činjenice su jednako točne i postojane. I jedno i drugo treba označiti istim fiziološkim pojmom "refleks"...

“... Stalna povezanost vanjskog agensa s odgovorom tijela na njega može se legitimno nazvati bezuvjetni refleks, a privremeni - uvjetni refleks... Privremena živčana veza najuniverzalniji je fiziološki fenomen u životinjskom svijetu i u nama samima. A ujedno je i mentalno – ono što psiholozi nazivaju asocijacijom, bilo da se radi o stvaranju veza iz svih vrsta radnji, dojmova ili iz slova, riječi i misli” (Pavlov I.P. puna kolekcija Op. T. 3, knj. 2, str. 322325.).

U početku novonastali refleks nije jak i lako se poremeti. Svaki vanjski podražaj, na primjer isto zvono, dano zajedno ili neposredno nakon svjetla, uzrokuje prestanak salivacije i koči refleks. Ovajrefleksna inhibicijapod utjecajem drugog podražajaI.P. Zvao je Pavlovvanjsko kočenje.

Ako u pokusima s psom koji već ima razvijen refleks "slinjenja" upalite žarulju više puta zaredom bez hranjenja, tada će se ispuštati sve manje sline i refleks će potpuno nestati.To je rezultat inhibicije unutarnje ekstinkcije. Inhibicija izumiranja događa se, na primjer, u procesu izumiranja vještine gađanja oružjem u nedostatku vježbe. Jedinstveni oblik vanjskog kočenja je ekstremno kočenje uzrokovano prekomjernom silom. uvjetovani podražaj. Na primjer, ako u eksperimentu s psom koji je razvio refleks za paljenje žarulje, ako date vrlo jaku svjetlost, tada se njegovo slinjenje može ne samo smanjiti, nego čak i potpuno nestati. Kod tako velike inhibicije ekscitacija u pojedinim centrima se toliko pojačava da prelazi u svoju suprotnost – inhibiciju.

Za osobu je snaga podražaja određena ne samo njegovim fizičke značajke(svjetlina, volumen i sl.), ali i njegov individualni značaj za datu osobu. U tom smislu, izrazita inhibicija igra veliku i vrlo složenu ulogu u području emocija, a posebno u ispoljavanju napetosti. Ponekad “otpisivanje” podređenom zaposleniku nema pedagoški učinak upravo zato što kod njega izaziva izrazitu inhibiciju. (http://www.vuzllib.su/beta3/html/1/14465/14480/)

Ideja o uvjetovanom refleksu kao jednom od načina stjecanja iskustva sačuvana je i dalje razvijena u radovima psihofiziologa kao što su E.N. Sokolov i C.I. Izmailov . Oni su predložili konceptkonceptualni refleksluk, koji se sastoji od tri međusobno povezana, ali relativno neovisna sustava neurona: aferentni ( analizator dodira), efektorski (izvršni, odgovoran za organe kretanja) i modulatorni (kontrolni spojevi između aferentnog i efektorskog sustava). Prvi sustav neurona osigurava primanje i obradu informacija, drugi sustav osigurava generiranje naredbi i njihovo izvršenje, treći sustav razmjenjuje informacije između prva dva.

Uz ovu teoriju, postoje i drugi razvoji koji se tiču, s jedne strane, uloge mentalnih procesa u kontroli ponašanja, as druge, izgradnje općih modela regulacije ponašanja uz sudjelovanje fizioloških i psiholoških fenomena u tome. postupak. Tako, NA. Bernstein vjeruje da čak i najjednostavniji stečeni pokret, a da ne govorimo o složenom ljudska aktivnost i ponašanje općenito, ne može se postići bez sudjelovanja psihe. On tvrdi da je formiranje bilo kojeg motoričkog čina aktivna psihomotorna reakcija. U ovom slučaju, razvoj pokreta odvija se pod utjecajem svijesti, koja istovremeno provodi određenu senzornu korekciju živčanog sustava, osiguravajući izvođenje novog pokreta. Što je pokret složeniji, potrebno je više korektivnih promjena. Kada se pokret savlada i dovede do automatizma, proces kontrole napušta polje svijesti i prelazi u drugi plan. ( Maklakov)

3. Teorija funkcionalni sustavi PC. Anokhina

Pjotr ​​Kuzmič Anohin ( 1898. 1974. godine ) predložio je svoj koncept regulacije ponašanja. Bit ovog koncepta je da osoba ne može postojati izolirana od svijeta oko sebe. Stalno je izložen određenim čimbenicima okoline. Udarac vanjski faktori zvao se Anohinsituacijska aferentacija.Neki utjecaji su beznačajni ili čak nesvjesni za osobu, ali drugi, obično neobični, izazivaju odgovor u njemu. Ovaj odgovor jeindikativna reakcijate je poticaj za aktivnost.

Sve objekte i uvjete aktivnosti koji utječu na osobu, bez obzira na njihov značaj, osoba percipira u obliku slike. Ova slika korelira s informacijama pohranjenima u sjećanju i motivacijskim stavovima osobe. Štoviše, proces uspoređivanja provodi se, najvjerojatnije, kroz svijest, što dovodi do donošenja odluke i plana ponašanja.

U središnjem živčanom sustavu, očekivani ishod radnji predstavljen je u obliku osebujnog živčanog modela, koji je Anohin nazvao akceptorom rezultata akcije.Akceptor rezultata akcijeto je cilj prema kojem je djelovanje usmjereno. U prisutnosti akceptora akcije i akcijskog programa koji je formulirala svijest, počinje izravno izvršenje akcije. To uključuje volju, kao i proces dobivanja informacija o ispunjenju cilja. Informacije o rezultatima akcije imaju prirodu povratne informacije (obrnuta aferentacija) i usmjerene su na formiranje stava prema radnji koja se izvodi. Budući da informacija prolazi kroz emocionalnu sferu, ona uzrokuje određene emocije koje utječu na prirodu stava. Ako su emocije pozitivne, tada akcija prestaje. Ako su emocije negativne, tada se izvršavaju radnje prilagodbe.

Teorija funkcionalnih sustava P.K. Anokhina je postala široko rasprostranjena zbog činjenice da nam omogućuje da se približimo rješavanju pitanja odnosa između fizioloških i psiholoških procesa. Ova teorija sugerira da mentalni fenomeni i fiziološki procesi igraju važnu ulogu u regulaciji ponašanja. Štoviše, ponašanje je načelno nemoguće bez istodobnog sudjelovanja mentalnih i fizioloških procesa. (Maklakov)

4 . Teorija sustavne dinamičke lokalizacije viših mentalnih funkcija A.R. Luria. Lokalizacija i antilokalizacija

Teorija Aleksandra Romanoviča Luria (19021977) dijalektičkirazrješava proturječnost izmeđudva suprotstavljena stajališta o rješavanju problema lokalizacije mentalnih funkcija u mozgu, naime izmeđupozicije “uskog lokalizacijskog” i “antilokalizacijskog».

Prva točka gledište održao je austrijski liječnik i anatom F. žuč , čije su se ideje o preciznoj lokalizaciji individualnih mentalnih “sposobnosti” (primjerice “žudnje za vinom”, “duhovitosti”, “prijateljstva i društvenosti” itd.) u strogo definiranim područjima mozga široko proširile na prijelazu stoljeća XVIII i XIX stoljeća Prema tom gledištu, mozak predstavlja zbroj autonomno radnih područja, što je bilo u potpunosti u skladu s načelom elementarizma koji je u to vrijeme bio dominantan u psihologiji. Koncept F.A. Hall je dobio naizgled snažnu empirijsku potvrdu 1861., kada je francuski anatom P. Broca utvrđena jasna veza između govornog poremećaja tzv motorna afazija(pacijent je razumio govor drugih, ali nije bio sposoban za artikulirani govor), s oštećenjem stražnje trećine inferiornog frontalnog vijuga lijeve hemisfere mozga.

13 godina kasnije, njemački psihijatar K. Wernicke utvrdio vezu između lezija stražnje trećine gornjeg temporalni girus lijeve hemisfere i poremećeno razumijevanje govora. Nakon toga su mnogi psihijatri i neurolozi počeli uporno tragati za "moždanim centrima" koji su odgovorni za strogo određene funkcije. Međutim usporedo s tim traženjimaakumulirane činjenicekoji je govorio O , da mozak radi kao cjelina. francuski znanstvenik J.P. Flourens , uklanjanje dijelova mozga kod ptica, još u prvoj pol XIX V. skrenuo pozornost na činjenicu da se mentalne funkcije oštećene takvom operacijom vraćaju (a brzina i uspjeh obnove funkcija ne ovisi o tome gdje je dio mozga uklonjen, već o njegovom volumenu), izaključio da je moždana kora homogena cjelina.

Zahvaljujući ovim i sličnim eksperimentima kasnijeg vremena (njemački fiziolog F. Goltz 70-ih godina 20.st. XIX c., koji je odstranio dijelove mozga iz pasa; Američki neurolog K. Lashley u kasnim 20-ima. XX V. itd.) nastala iosnažile su se ideje holističkog pristupa rješavanju problema lokalizacije. Ideju da mozak funkcionira kao cjelina podržali su geštalt psiholozi i predstavnici drugih psiholoških škola.Tako je nastala pozicija “antilokalizacijskog”. — uvjerenje da ne postoji stroga lokalizacija određenih mentalnih funkcija u zasebnim područjima mozga: cijeli je mozak odgovoran za njihovo upravljanje.

A.R.Luria oslanjajući se na ideje svojih prethodnika u neurologiji (engleski neurolog H. Jackson), u fiziologiji (P.K. Anohin i A.A. Uhtomski) i u psihologiji (L.S. Vigotski),dolazi do zaključka da mozak doista funkcionira kao „jedinstvena cjelina“, ali ne homogena, već sustavno organizirana cjelina. Kada subjekt rješava konkretan problemsvaki put kada su "uključeni" različiti dijelovi njegove moždane kore.

Poremeti li se rad bilo koje karike u ovom sustavu, dolazi do lošeg rada cijelog sustava, ali svaki put na drugačiji način ovisno o konkretnoj leziji.Kao primjer, razmotrimo neke povrede najsloženije aktivnosti pisanja. Za njegovu provedbu neophodan je rad različitih dijelova mozga. Neki dijelovi mozga odgovorni su za akustičnu analizu zvučnog sastava riječi (ako su oštećeni, fonemi sličnog zvuka će se miješati, složene zvučne kombinacije bit će percipirane kao šum itd.), drugi su odgovorni za „prekodiranje ” rezultate dobivene u vizualno-prostorne sheme (ako su oštećene, bit će nemoguće, na primjer, točan prostorni raspored elemenata slova), drugi - za organizaciju opće kinetičke organizacije pokreta (ako su oštećeni, mogu se uočiti poteškoće pri prelasku s jednog grafema na drugi), itd.

Tako, gubitak "vlastite" funkcije određenog dijela mozga dovodi do određenog poremećaja funkcioniranja cijelog sustava u cjelini, međutim, zahvaljujući funkcionalnim preustrojima, može se uočiti kompenzacija(do određenih granica) nastalog nedostatka.Tako npr. ako su zahvaćene sekundarne kortikalne zone vidnog analizatora (18. i 19. polje) i bolesnik ne može prepoznati objekte pomoću vida (javlja se vizualna objektna agnozija), to ne znači da pacijent gubi sposobnost uočiti značenja predmeta. Isti objekti mogu se prepoznati povezivanjem drugih dijelova sustava - na primjer, dajući subjektu priliku da identificira te objekte pomoću dodira.

Što je mentalna funkcija složenija, to je “šire” lokalizirana u strukturama mozga. Pojedini elementi ovog sustava mogu (u određenoj mjeri) zamjenjivati ​​jedni druge pri rješavanju istog problema. pri čemupromjene lokalizacije mozga tijekom ontogeneze.Cerebralna organizacija govora kod odrasle osobe (dešnjaka) bitno se razlikuje od one kod djece od 5-6 godina koja još ne znaju čitati i pisati. To je zbog životne prirode formiranja viših mentalnih funkcija, promjena u njihovoj strukturi na različitim dobnim razinama i, sukladno tome, promjena u njihovoj lokalizaciji u mozgu. Oštećenje istih područja mozga u različitim godinama može dovesti do različite posljedice kod djeteta i odrasle osobe. Primjerice, oštećenje “nižih” osjetilnih dijelova kore u ranom djetinjstvu može dovesti do nerazvijenosti kognitivnih funkcija, dok se isto oštećenje kod odraslih može nadoknaditi utjecajem već uspostavljenih viših funkcionalnih sustava. Istodobno se razvijaju i same moždane strukture kada su “uključene” u rješavanje raznih problema. Poznato je da kada su frontalni režnjevi mozga oštećeni, dolazi do poremećaja voljne i voljne regulacije mentalnih funkcija, upravljivosti i primjerenosti ponašanja općenito. Međutim, kada se dijete rodi, ono nema voljno ponašanje, ne zato što prednji režnjevi još nisu „sazreli“, već zato što se razvoj voljnosti kod djeteta odvija zajedničkom aktivnošću s odraslim, procesima znakovnog „posredovanja, ” itd. Upravo zahvaljujući izgradnji odgovarajućih HMF sustava u djeteta, mozak se u ontogenezi razvija na specifičan ljudski način i konačno se formira tek u dobi od 12-14 godina.

A.R. Luria identificirao je tri "moždana bloka",koji rade usklađeno, ali svaki rješava svoje probleme.

Prvi energetski blok mozak, ili blok za regulaciju tonusa i budnosti,odgovoran je za optimalno stanje korteksa, neophodnog kako za obradu i pohranjivanje informacija (za što je odgovoran drugi blok mozga), tako i za planiranje i kontrolu aktivnosti subjekta (koje osigurava treći blok mozga) . Promijenjena stanja svijesti uzrokovana su namjernim (umjetnim) ili nenamjernim promjenama u obrascima rada ove moždane blokade.To uključuje obrazovanje gornji dijelovi moždano deblo(strukture hipotalamusa, vidnog talamusa i retikularne formacije, koje omogućuju dvosmjernu komunikaciju između ovih subkortikalnih formacija i korteksa)i strukture drevnog ili limbičkog korteksa, također povezan s gornjim dijelovima trupa (hipokampus, mamilarna tijela itd.). Održavanje tonusa korteksa u optimalnom stanju ovisi o informacijama koje dolaze iz osjetila, od interoceptora koji reagiraju na odstupanja od konstantnosti unutarnjeg okruženja tijela i od utjecaja odozgo prema dolje. više obrazovanje korteks, koji osigurava dobrovoljnu regulaciju ljudskog ponašanja. Primjerice, u određenoj mjeri, naporom volje, čovjek može održati budno stanje čak iu stanjima kada je živčani sustav iscrpljen teškim radom i osoba osjeća da tone u san.

Drugi blok, primanje, obrada i pohranjivanje informacija,fiziološki osigurava aktivnost subjekta, koja ima za cilj poznavanje svojstava i obrazaca okolnog svijeta.

Uključuje strukture smještene ustražnji dijelovi mozga(parijetalna, temporalna i okcipitalna regija). U početku informacije specifične za modalitet dolaze od receptora (kožnih, slušnih i vizualnih) uprimarne (projekcijske) zone kore velikog mozga. Sadrže visoko specijalizirane neurone koji reagiraju samo na određene znakove vanjski podražaji. Iritacija ovih područja mozga dovodi do razvoja pojedinačne senzacije. U ovom slučaju postoji somatotopska projekcija pojedinih receptorskih površina na područja primarnog korteksa. Štoviše, područje teritorija koje zauzimaju projekcije receptora određenih zona kože proporcionalno je ne veličini odgovarajućih dijelova tijela, već njihovom značaju za aktivnost subjekta. Dakle, značajan dio područja zauzimaju projekcije receptora usana i jezika, kao i palčevi ruke zbog posebnog značenja za ljudsku aktivnost, dok projekcija kožnih receptora nogu ne zauzima tako značajno mjesto.

Sekundarna, "gnostička" područja korteksaobavljaju funkciju sintetiziranja informacija koje primaju i analiziraju primarna područja korteksa. Somatotopska projekcija u tim zonama više nije prisutna. Iritacija stanica sekundarnih polja korteksa dovodi do pojave slika predmeta (cvijeća, leptira, melodija itd.). Poremećaji u funkcioniranju ovih zona dovode do poremećaja u percepciji predmeta, koji se nazivaju agnozijom (primjer vizualne objektne agnozije, kada bolesnik sa sličnom lezijom ne prepoznaje predmet, iako ga može opisati).

Postoje takođertercijarne kortikalne zonemozga, koji su specifično ljudska tvorevina i sazrijevaju vrlo kasno u ontogenezi. Nalaze se na granicama kortikalnih reprezentacija tri analizatora koja smo razmatrali (kožni, vizualni i slušni), tj. na granicama parijetalne, okcipitalne i temporalne regije, te sintetizirati informacije iz različitih analizatora. Oštećenje ovih zona dovodi do poremećaja subjektovih složenih oblika prostorne percepcije svijeta, poteškoća u određivanju položaja kazaljki sata na brojčaniku, zbunjenosti lijeve i desne strane itd.

Treći blok mozak pružaprogramiranje, regulacija i kontrola aktivnosti.Područja mozga koja podupiru njegovo funkcioniranjesmještene u prednjim dijelovima moždanih hemisfera(u njihovim frontalnim režnjevima). Kortikalne strukture koje odgovaraju ovom bloku također se mogu razmotriti sa stajališta identificiranja primarnih, sekundarnih i tercijarnih zona; samo su te zone, za razliku od gore razmotrenog bloka za obradu i pohranu informacija, uključene u obavljanje zadataka njihov blok u obrnuti redoslijed: prve koje organiziraju rad planiranja i provedbe potrebnih programa ponašanja su tercijarne zone frontalnog korteksa - konkretno ljudske tvorevine koje sazrijevaju u ontogenezi kao posljednje i čije je formiranje određeno čovjekovim ovladavanjem govorom, njegovom asimilacijom društvenog iskustva, uključujući moralne vrijednosti i pravila ponašanja u društvu. Zapravo, te zone čine materijalni supstrat proizvoljnih i voljna regulacija osoba njegove djelatnosti. Poremećaji u funkcioniranju ovog bloka uzrokuju odgovarajuće poremećaje u ponašanju, koji se mogu uočiti kod tzv. frontalnih bolesnika.

Informacije potrebne za provedbu funkcija ovog bloka tada ulaze u sekundarna polja - premotorno područje, koje priprema izravnu provedbu motoričkih impulsa kroz rad primarnih motoričkih zona korteksa i igra veliku ulogu u formiranju vještine (motoričke navike). Pojedinačne pokrete pak kontroliraju primarna područja motoričkog korteksa.

Postoje takođerznačajne razlike između specifičnosti rada desne i lijeve hemisfere mozga,koji u normalnim uvjetima djeluju skladno i usklađeno, međutim, u nekim slučajevima (kada se presječe tzv. corpus callosum, koji povezuje hemisfere jednu s drugom), počinju djelovati neovisno jedna o drugoj. Štoviše, kod ljudi (za razliku od životinja), lijeva hemisfera, koja je "moždani aparat" govora, dominira kod dešnjaka (desna hemisfera im je podređena). Kod ljevorukih desna hemisfera može imati dominantnu ulogu.

Možemo zaključiti da se u konceptu A. R. Lurije odnos mentalnog i fiziološkog pojavljuje u obliku njihovog dijalektičkog jedinstva, ne postoji niti jedan mentalni proces koji ne bi bio nekako (i to na vrlo specifičan način) lokaliziran u moždanim strukturama. , ali pritom se mentalno ne može svesti na fiziološko. (Sokolova)

ostalo slična djela to bi vas moglo zanimati.vshm>
3733.		Evolucija psihe i osjetilne aktivnosti	12,63 KB
	Pri dodirivanju rukama palac ima ulogu referentne točke; kažiprst i srednji prst glavni su sakupljači informacija s površine predmeta; domali i mali prst djeluju kao balanseri; mali prst istražuje prostor oko sebe predmet. Receptori: receptori taktilnog analizatora, kao i drugi receptori kože, nalaze se, iako s različitim frekvencijama, ali na cijeloj površini tijela životinja i ljudi, graničeći s vanjskim okolišem. Nadražujuće: dodir vanjskog omotača tijela s površinom predmeta u vanjskom svijetu Nadražaj živčanog...
11315.		Mentalni kriteriji. Faze mentalnog razvoja	38,73 KB
	Leontiev-Fabryjeva hipoteza o nastanku i stupnjevima razvoja psihe u filogenezi. Glavne faze razvoja oblika ponašanja u filogenezi: instinktivno i individualno varijabilno ponašanje životinja, vještina i intelektualno ponašanje. Stadij ontogenetskog razvoja psihe.
1057.		Svijest kao najviši oblik duševnog razvoja	1,36 MB
	Mentalni procesi kao primarni regulatori ljudskog ponašanja 6 1. Ljudska psiha je vrlo složen sustav koji se sastoji od pojedinačnih podsustava, čiji su elementi hijerarhijski organizirani i vrlo promjenjivi. Otuda kontinuitet mentalne aktivnosti u budnom stanju osobe. Glavna ideja ovog koncepta Vigotskog je da misao koja nalazi svoj potpuni izraz u svjesnom obliku nastaje u ljudskom umu kao nerazlučivi ugrušak značenja.
63.		FIZIOLOŠKI ASPEKTI ZDRAVSTVENOG AEROBIKA	306,55 KB
	Edukativna publikacija namijenjena je redovitim i izvanrednim studentima i može im se koristiti tijekom nastavne prakse, pri izradi kolegija i diplomskih radova. Osim toga, mogu ga koristiti treneri, profesori tjelesnog i svi koji se samostalno bave rekreativnim aerobikom.
13599.		Anatomske i fiziološke karakteristike novorođenčadi	16,94 KB
	Nakon prvog plača dijete počinje disati. Nakon rođenja dijete mora obnoviti vitalne sustave i uključiti mehanizme koji nisu funkcionirali tijekom intrauterinog razvoja. Nakon rođenja djeteta pritisak na njegovu kožu se smanjuje, a krvne žile se šire. Prvi se nastavlja tri sata nakon rođenja.
3717.		Fiziološke varijante strukture privremenih i trajnih zuba u djece, zub	22,88 KB
	Tema: Fiziološke varijante strukture privremenih i trajnih zuba u djece, denticija, indeksi, KP, KP, KpKPU. Svrha: Proučiti varijacije u građi zuba u djece. Biti u stanju identificirati patološke abnormalnosti u strukturi i strukturi redova i zuba s pojašnjenjem mogućih uzročni čimbenici te razlikovati od fizioloških varijanti razvoja zubnog sustava. Kompleti privremenih i trajnih zuba.
17314.		Fiziološki mehanizmi i rezerve tjelesnih svojstava sportskog treninga	254,89 KB
	Po definiciji, izometrijska mišićna kontrakcija je kontrakcija u kojoj je mišić uključen u rad bez ikakvih pokreta zglobova. Tijekom igranja tenisa značajan dio rada mišića je dinamičan i sastoji se od koncentričnih i ekscentričnih pokreta. Mjesto najboljeg pričvršćivanja mišića, koje obično ima velike veličine i budući da su neka vrsta središta sile i još jedno mjesto pričvršćivanja mišića koji se mogu pomicati jedno prema drugome. U nastajanju...
18338.		Ergogeni i fiziološki učinci kombinirane uporabe intervalnog hipoksičnog treninga i pretežno anaerobnog treninga	216,98 KB
	Intervalni hipoksični trening za sportaše. Fiziološki učinci različiti načini intermitentne hipoksije koji se koriste kao dodatni alat za obuku. Dinamika fizioloških pokazatelja u sportaša pri kombiniranju trenažnih opterećenja različite fiziološke orijentacije s odabranim načinima intermitentne hipoksije 42 2.4 Učinkovitost različitih načina intermitentne hipoksije u potenciranju trenažnog učinka opterećenja...
6782.		Mentalni procesi su procesi uvjetno identificirani u holističkoj strukturi psihe	3,61 KB
	Identifikacija mentalnih procesa je čisto uvjetna podjela psihe na sastavni elementi pojavio se zbog značajnog utjecaja mehanicističkih ideja na znanstvene psihologe tijekom formiranja znanstvene psihologije; Ova se razlika također može povezati s analitičkim trendovima u znanosti u 19. i ranom 20. stoljeću. Osobitost mentalnih procesa je da su oni najkratkoročniji i najbrziji. Trenutno znanost razvija integrativne pristupe psihi, a klasifikacija mentalnih procesa ima više...
13544.		Biomehaničke osnove IVS	3,12 MB
	Na temperaturi od 4 stupnja. Specifična težina destilirane vode na 4 stupnja. Povećanje ili smanjenje temperature vode dovodi do promjene specifične težine. Prisutnost soli ili drugih nečistoća u vodi također dovodi do povećanja specifične težine.