На каква възраст се развива нервната система на новороденото? Хомо сапиенс

Дори и през периода на престоя бебеобразува се в корема на майка му нервна система, която в последствие ще контролира рефлексибебе. Днес ще говорим по-подробно за характеристиките на формирането на нервната система и какво трябва да знаят родителите за нея.

В утробата плодаполучава всичко необходимо, предпазва се от опасности и болести. По време на формирането на ембриона, то мозъкпроизвежда около 25 хиляди нервни клетки. Поради тази причина бъдещето Майкатрябва да мисли и да се грижи за себе си здравеза да няма негативни последици за бебето.

До края на деветия месец нервната система достига почти пълна пълнота развитие. Но въпреки това мозъкът на възрастния е по-сложен от мозъка, който току-що се е родил. бебе.

При нормална работа бременности раждането, бебето се ражда с оформен ЦНС, но в същото време тя все още не е достатъчно зряла. Тъканта се развива след раждането мозък, но броят на клетките на нервната система в него не се променя.

U бебеВсички извивки са налице, но не са достатъчно изразени.

Гръбначният мозък е напълно оформен и развит до момента на раждането на бебето.

Ефект на нервната система

След раждането детепопада в непознатото и странно за него свят, към които трябва да се адаптирате. Точно това е задачата, която изпълнява нервната система на бебето. Тя носи основна отговорност за вроденарефлекси, които включват хващане, смучене, защита, пълзене и т.н.

В рамките на 7-10 дни от живота на детето започват да се формират условни рефлекси, които често контролират приема. храна.

Когато детето расте, някои рефлекси изчезват. Това е чрез този процес лекарпреценява дали едно дете има неуспехивъв функционирането на нервната система.

Централната нервна система контролира работата органии системи на цялото тяло. Но поради факта, че все още не е напълно стабилно, бебето може да изпита проблеми: колики, несистемни движения на червата, настроение и т.н. Но когато узрее, всичко се връща към нормалното.

Освен това засяга и централната нервна система графикбебе. Всеки знае, че бебетата прекарват по-голямата част от деня спящ. Има обаче и отклонения, при които е необходима консултация с невролог. Да поясня: в първите дни след раждането новороденотрябва да спи между пет минути и два часа. След това идва период на бодърстване, който продължава 10-30 минути. Отклонения от тези показателиможе да показва проблеми.

Важно е да се знае

Трябва да знаете, че нервната система на бебето е доста гъвкава и се характеризира с изключителни способностдо повторно създаване - това се случва, че опасно знацикоито са били идентифицирани от лекарите след раждането на бебето, в бъдеще просто изчезва.

Поради тази причина един медицински проверкане може да се използва като постановка диагноза. Това изисква голямо количество проучванияняколко лекари.

Не се паникьосвайте, ако при преглед неврологбебето ще покаже определени аномалии във функционирането на нервната система - например промени в тона мускулиили рефлекси. Както знаете, бебетата имат специален резерв сила, основното е да открием проблема навреме и да намерим начини за решаването му.

Следете внимателно здравето на вашето бебе от деня зачатиеи своевременно да предотврати въздействието на негативните факторивърху здравето му.

Централната нервна система, заедно с периферните части на дистантните анализатори, се развива от външния зародишен слой - ектодерма. Образуването на невралната тръба настъпва през 4-та седмица от ембрионалното развитие, впоследствие от нея се образуват мозъчните мехурчета и гръбначния мозък. Най-интензивното образуване на структури на централната нервна система настъпва на 15-25 дни от бременността (Таблица 10-2).

Структурният дизайн на мозъчните региони е тясно свързан с процесите на диференциация на нервните елементи, които се срещат в тях и установяването на морфологични и функционални връзки, както и с развитието на периферните нервни системи (рецептори, аферентни и еферентни пътища и др.). Към края на ембрионалния период на развитие плодът проявява първите прояви нервна дейност, които се изразяват в елементарни форми на двигателна активност.

През този период настъпва функционално съзряване на централната нервна система в каудо-краниална посока, т.е. от гръбначния мозък до кората на главния мозък. В тази връзка функциите на феталното тяло се регулират главно от структурите на гръбначния мозък.

Към 7-10 седмица пренатален периодФункционалният контрол върху по-зрелия гръбначен мозък започва да се упражнява от продълговатия мозък. От 13-14 седмици се появяват признаци на контрол на подлежащите части на централната нервна система от средния мозък.

Мозъчните везикули образуват мозъчните полукълба, до 4 на един месецПо време на вътрематочното развитие повърхността им е гладка, след това се появяват първични канали на сетивните полета на кората, на 6-ия месец - вторични, а третичните продължават да се образуват след раждането. В отговор на стимулация на мозъчната кора на плода до 7 месеца от неговото развитие не се появяват реакции. Следователно на този етап кората на главния мозък не определя поведението на плода.

По време на ембрионалния и феталния период на онтогенезата настъпва постепенно усложняване на структурата и диференциацията на невроните и глиалните клетки.

Таблица 10-2.

Развитие на мозъка в антенатален период

възраст, седмици	дължина, мм	Характеристики на развитието на мозъка
		Очертава се невронна бразда
		Добре дефинираната неврална бразда се затваря бързо; нервният гребен изглежда като непрекъсната лента
		Невралната тръба е затворена; образуват се 3 първични мозъчни везикула; образуват се нерви и ганглии; е приключило образуването на епендималния, мантийния и маргиналния слой
		Оформяне 5 мозъчни мехурчета; мозъчните полукълба са очертани; нервите и ганглиите са по-ясно изразени (надбъбречната кора е изолирана)
		Образуват се 3 първични завоя на невралната тръба; образуват се нервните плексуси; епифизата (епифизното тяло) е видима; симпатиковите възли образуват сегментни клъстери; менингите са очертани
		Полукълбата на мозъка достигат голям размер; стриатумът и таламусът са добре изразени; фунията и джобът на Rathke са затворени; появяват се хороидни плексуси (надбъбречната медула започва да прониква в кората)
		В кората на главния мозък се появяват типични нервни клетки; обонятелните лобове са забележими; ясно се виждат твърдите, меките и арахноидните мембрани на мозъка; появяват се хромафинови телца
		Формира се окончателната вътрешна структура на гръбначния мозък
		Появяват се общи структурни характеристики на мозъка; в гръбначния мозък се виждат цервикални и лумбални удебеления; формират се cauda equina и filum terminale на гръбначния мозък, започва диференциация на невроглиални клетки
		Полукълбата покриват по-голямата част от мозъчния ствол; лобовете на мозъка стават видими; появяват се квадригеминални туберкули; малкият мозък става по-изразен
		Образуването на мозъчни комисури е завършено (20 седмици); започва миелинизация на гръбначния мозък (20 седмици); появяват се типични слоеве на мозъчната кора (25 седмици); браздите и извивките на мозъка се развиват бързо (28-30 седмици); настъпва миелинизация на мозъка (36-40 седмици)

Неокортексът вече е разделен на слоеве при плода на възраст 7-8 месеца, но най-високите темпове на растеж и диференциация на клетъчните елементи на кората се наблюдават през последните 2 месеца от бременността и през първите месеци след раждането. Пирамидалната система, която осигурява произволните движения, узрява по-късно от екстрапирамидната система, която контролира неволевите движения. Индикатор за степента на зрялост на нервните структури е нивото на миелинизация на неговите проводници. Миелинизацията в ембрионалния мозък започва през 4-ия месец от вътрематочния живот от предните корени на гръбначния мозък, подготвяйки двигателната активност; след това дорзалните коренчета, пътищата на гръбначния мозък и аферентите на акустичната и лабиринтната система са миелинизирани. В мозъка процесът на миелинизация на проводящите структури продължава през първите 2 години от живота на детето, продължавайки при юноши и дори при възрастни.

Много рано (7,5 седмици) плодът развива добре изразен локален рефлекс към дразнене на устните. Рефлексогенната зона на сукателния рефлекс до 24-та седмица от вътрематочното развитие значително се разширява и се предизвиква от цялата повърхност на лицето, ръката и предмишницата. В постнаталната онтогенеза тя намалява до повърхността на устните.

Рефлексите към тактилна стимулация на кожата на горните крайници се появяват в плода до 11-та седмица. Кожният рефлекс през този период е най-ясно предизвикан от палмарната повърхност и се проявява под формата на изолирани движения на пръстите. До 11-та седмица тези движения на пръстите са придружени от флексия на китката, предмишницата и пронация на ръката. До 15-та седмица стимулирането на дланта води до флексия и фиксиране на пръстите в това положение и предишната генерализирана реакция изчезва. До 23-та седмица хватателният рефлекс се засилва и става строго локален. До 25-та седмица всички сухожилни рефлекси на ръката стават ясни.

Рефлексите при стимулиране на долните крайници се появяват до 10-11-та седмица от развитието на плода. Първият, който се появява, е флексорният рефлекс на пръстите на краката към дразнене на подметката. До 12-13 седмица флексорният рефлекс към същото дразнене се заменя с ветрилообразно разпръскване на пръстите. След 13 седмици същото движение за дразнене на подметката е придружено от движения на стъпалото, подбедрицата и бедрото. В по-напреднала възраст (22-23 седмици) дразненето на подметката причинява предимно флексия на пръстите на краката.

До 18-та седмица се появява рефлексът на огъване на багажника, когато долната част на корема е раздразнена. До 20-24-та седмица се появяват мускулни рефлекси коремна стена. До 23-та седмица дихателните движения могат да бъдат причинени в плода чрез дразнене на различни части от повърхността на кожата. До 25-та седмица плодът може да диша самостоятелно, но дихателните движения, които осигуряват оцеляването на плода, се установяват едва след 27 седмици от неговото развитие.

По този начин рефлексите на кожата, двигателните и вестибуларните анализатори се появяват вече при ранни стадиивътрематочно развитие. В по-късните етапи на вътрематочно развитие плодът е в състояние да реагира с движения на лицето на вкусови и обонятелни дразнения.

През последните 3 месеца от вътрематочното развитие рефлексите, необходими за оцеляването на новородено дете, узряват в плода: кортикалната регулация на индикативните, защитните и други рефлекси започва да се реализира, новороденото вече има защитни и хранителни рефлекси; рефлексите от мускулите и кожата стават по-локализирани и насочени. При плода и новороденото поради малкия брой инхибиторни медиатори лесно възниква генерализирано възбуждане в централната нервна система дори при много малки сили на стимулация. Силата на инхибиторните процеси се увеличава с узряването на мозъка.

Етапът на генерализиране на реакциите и разпространението на възбуждането в мозъчните структури продължава до раждането и известно време след него, но не пречи на развитието на сложни жизнени рефлекси. Например, към 21-24 седмица рефлексът за смучене и хващане е добре развит.

Още в 4-ия месец от развитието си плодът има добре развита проприоцептивна мускулна система, сухожилните и вестибуларните рефлекси са ясно изразени, а на 3-5 месеца вече има лабиринтни и цервикални тонични позиционни рефлекси. Накланянето и въртенето на главата е придружено от удължаване на крайниците от страната, в която е обърната главата.

Рефлексната дейност на плода се осигурява главно от механизмите на гръбначния мозък и мозъчния ствол. Въпреки това, сензомоторната кора вече реагира с възбуждане на стимулация на рецепторите на тригеминалния нерв на лицето, рецепторите на повърхността на кожата на крайниците; при 7-8 месечен плод зрителна коравъзникват реакции към светлинни стимули, но през този период кората, възприемаща сигналите, се възбужда локално и не предава значението на сигнала на мозъчни структури, различни от моторната кора.

През последните седмици от вътрематочното развитие плодът редува „бърз“ и „бавен“ сън, като REM сънят заема 30-60% от общото време на сън.

Навлизането на никотин, алкохол, наркотици, лекарства и вируси в кръвообращението на плода засяга здравето на нероденото дете, а в някои случаи може да доведе до вътрематочна смърт на плода.

Никотинът, навлизайки в кръвта на майката в кръвта на плода и след това в нервната система, влияе върху развитието на инхибиторните процеси и по този начин рефлексната активност, диференциацията, която впоследствие ще повлияе на процесите на паметта и концентрацията. Ефектът на алкохола също причинява груби нарушения в съзряването на нервната система и нарушава последователността на развитие на нейните структури. Наркотиците, които майка му използва, го депресират. физиологични центрове, образувайки естествени ендорфини, което впоследствие може да доведе до дисфункция на сетивната система и хипоталамусната регулация.

10.2 . Характеристики на развитието и функционирането на централната нервна система в постнаталната онтогенеза.

Общият план на структурата на кората на новородено дете е същият като при възрастен. Масата на мозъка му е 10-11% от телесното тегло, а при възрастен е само 2%.

Общият брой неврони в мозъка на новороденото е равен на броя на невроните при възрастен, но броят на синапсите, дендритите и колатералите на аксоните и тяхната миелинизация при новородените изостава значително от мозъка на възрастен (Таблица 10-1).

Кортикалните области на новороденото узряват хетерохронно. Соматосензорната и моторната кора узряват най-рано. Това се обяснява с факта, че соматосензорният кортекс от всички сетивни системи получава най-голямо количество аферентни импулси; моторният кортекс също има значително по-голяма аферентация от другите системи, тъй като има връзки с всички сетивни системи и има най-много по-голям бройполисензорни неврони.

До 3-годишна възраст почти всички области на сензорната и двигателната кора са узрели, с изключение на зрителната и слуховата кора. Най-късно узрява асоциативната мозъчна кора. Скок в развитието на асоциативни области на кората на главния мозък се наблюдава на 7-годишна възраст. Съзряването на асоциативните зони протича с нарастващи темпове до пубертета, след което се забавя и завършва на 24-27 години. По-късно от всички асоциативни зони на кората, асоциативните области на фронталната и париеталната кора завършват съзряването.

Съзряването на кората означава не само установяване на взаимодействие между кортикалните структури, но и установяване на взаимодействие между кората и подкоровите образувания. Тези взаимоотношения се установяват до 10-12-годишна възраст, което е много важно за регулиране на дейността на системите на тялото през пубертета, когато се повишава активността на хипоталамо-хипофизната система, както и на системите, свързани със сексуалното развитие и развитието на ендокринната система. жлези.

Период новородени (неонатален период). Съзряването на мозъчната кора на детето в процеса на постембрионално развитие на клетъчно ниво се дължи на постепенното увеличаване на размера на първичната, вторичната и третичната зона на кората. Колкото по-голямо е детето, толкова по-големи са тези кортикални зони и толкова по-сложна и разнообразна става умствената му дейност. При новородено асоциативните невронни слоеве на мозъчната кора са слабо развити и се подобряват само по време на нормално развитие. При вродена деменция горните слоеве на мозъчната кора остават недоразвити.

Още в първите часове след раждането се развиват тактилните и други системи за приемане на детето, така че новороденото има редица защитни рефлекси към болезнени и тактилни стимули и реагира бързо на температурни стимули. От дистанционните анализатори слуховият е най-добре развит при новородено дете. Зрителният анализатор е най-слабо развит. Едва към края на периода на новороденото се установяват координирани движения наляво и надясно. очни ябълки. Реакцията на зениците към светлина обаче се проявява още в първите часове след раждането (вроден рефлекс). До края на периода на новороденото се появява способността за конвергенция на очите (Таблица 10-3).

Таблица 10-3.

Резултат (точки) възрастово развитиеновородено (1-ва седмица)

Индекс	Оценка на отговора
Динамични функции
Съотношения сън-бодърстване		Спи спокойно, събужда се само за хранене или при намокряне заспива бързо	Спи спокойно и не се събужда мокър и за хранене или сит и сух не заспива	Не се събужда гладен и мокър, но сит и сух не заспива или често крещи без причина	Много трудно се събужда или спи малко, но не крещи или крещи постоянно
		Викът е силен, ясен с кратко вдишване и удължено издишване	Викът е тих, слаб, но с кратко вдишване и удължено издишване	Болезнен, пронизителен вик или изолирани ридания при вдишване	Няма плач или изолирани писъци, или плачът е афоничен
Безусловни рефлекси		Всички безусловни рефлекси са предизвикани, симетрични	Изисква по-продължителна стимулация или се изчерпва бързо или не е постоянно асиметрична	Всички са предизвикани, но след дълъг латентен период и повтаряща се стимулация, те бързо се изчерпват или постоянно асиметрични	Повечето рефлекси не се предизвикват
Мускулен тонус		Симетричен флексорен тонус, преодолян от пасивни движения	Лека асиметрия или тенденция към хипо- или хипертония, която не засяга позата и движението	Трайни асиметрии, хипо- или хипер-, ограничаващи спонтанните движения	Пози на описто-тонус или ембрион или жаба
Асиметричен цервикален тоничен рефлекс (ASTR)		При завъртане на главата настрани "лицевата" ръка е неравномерно изпъната		Постоянно удължаване или липса на удължаване на ръката при завъртане на главата настрани	Поза на фехтовач
Верижен симетричен рефлекс		Отсъстващ
Сензорни реакции		Присвива и се притеснява при ярка светлина; обръща очи към източника на светлина и трепва при силен звук	Една от реакциите е съмнителна	Една от реакциите, оценяващи отговор 3, липсва или 2-3 реакции са под въпрос	Всички реакции рейтинг отговор 3 липсват

Двигателната активност на новородено дете е непостоянна и некоординирана. Периодът на новороденото на доносено бебе се характеризира с преобладаваща активност на флексорните мускули. Хаотичните движения на детето са причинени от дейността на подкоровите образувания и гръбначния мозък, които не се координират от кортикалните структури.

От момента на раждането най-важните безусловни рефлекси започват да функционират при новороденото (Таблица 10-4). Първият плач на новороденото, първото издишване са рефлекторни. При доносено бебе са добре изразени три безусловни рефлекса - хранителен, защитен и показателен. Следователно, още през втората седмица от живота, той развива условни рефлекси (например позиционен рефлекс за хранене).

Таблица 10-4.

Рефлекси на новородено.

	Метод за определяне	Кратко описание на
Бабински	Леко поглаждане на крака от петата към пръстите	Огъва първия пръст на крака и изпъва останалите
	Неочакван шум (като пляскане с ръце) или бързо движение на главата на бебето	Разперва ръце встрани и след това ги кръстосва на гърдите си
Затваряне (затваряне на клепачи)	Фенерче	Затваря очи
Хващащ се	В ръцете на детето се поставя пръст или молив	Хванете пръст (молив) с пръсти

В неонаталния период се наблюдава бързо съзряване на вече съществуващи преди раждането рефлекси, както и появата на нови рефлекси или техни комплекси. Механизмът на реципрочно инхибиране на спиналните, симетрични и реципрочни рефлекси се засилва.

При новороденото всяко дразнене предизвиква ориентировъчен рефлекс. Първоначално се проявява като общо треперене на тялото и инхибиране на двигателната активност със задържане на дъха, впоследствие се появява двигателна реакция на ръцете, краката, главата и торса на външни сигнали. В края на първата седмица от живота детето реагира на сигнали с индикативна реакция с наличие на някои вегетативни и проучвателни компоненти.

Значителен повратен момент в развитието на нервната система е етапът на възникване и консолидиране на антигравитационни реакции и придобиване на способността за извършване на целенасочени двигателни действия. Започвайки от този етап, характерът и степента на интензивност на изпълнението на двигателните поведенчески реакции определят характеристиките на растежа и развитието на дадено дете. В този период има фаза до 2,5-3 месеца, когато детето за първи път се консолидира първата антигравитационна реакция, характеризиращ се с възможност за задържане на главата във вертикално положение. Втората фаза продължава от 2,5-3 до 5-6 месеца, когато детето прави първите си опити да осъзнае втора антигравитационна реакция– седнала поза. Пряката емоционална комуникация между детето и майка му повишава неговата активност и се превръща в необходима основа за развитието на неговите движения, възприятие и мислене. Недостатъчното общуване се отразява негативно на неговото развитие. Децата, които попадат в сиропиталище, изостават в умственото си развитие (дори при добри хигиенни грижи) и късно развиват речта.

Хормоните от майчиното мляко са необходими на детето за нормалното съзряване на механизмите на неговия мозък. Например, повече от половината жени, които са получавали изкуствено хранене в ранна детска възраст, страдат от безплодие поради липса на пролактин. Дефицитът на пролактин в кърмата нарушава развитието на допаминергичната система на мозъка на детето, което води до недоразвитие на инхибиторните системи на мозъка му. В постнаталния период развиващият се мозък има висока нужда от анаболни и тиреоидни хормони, тъй като по това време се извършва синтезът на протеини на нервната тъкан и протича процесът на нейната миелинизация.

Хормоните допринасят значително за развитието на централната нервна система на детето. щитовидната жлеза. При новородени и през първата година от живота нивото на тиреоидните хормони е максимално. Намаляването на производството на хормони на щитовидната жлеза във феталния или ранния постнатален период води до кретинизъм поради намаляване на броя и размера на невроните и техните процеси, инхибиране на развитието на синапсите и прехода им от потенциални към активни. Процесът на миелинизация се осигурява не само от хормони на щитовидната жлеза, но и от стероидни хормони, което е проява на резервните възможности на тялото за регулиране на съзряването на мозъка.

За нормалното развитие на различни мозъчни центрове е необходимо тяхното стимулиране чрез сигнали, носещи информация за външни въздействия. Дейността на мозъчните неврони е предпоставкаразвитие и функциониране на централната нервна система. По време на процеса на онтогенезата тези неврони, които поради дефицит на аферентен приток не са установили достатъчен брой ефективни синаптични контакти, няма да могат да функционират. Интензивността на сензорния приток определя онтогенезата на поведението и психическото развитие. Така в резултат на отглеждането на децата в сензорно обогатена среда се наблюдава ускоряване на умственото развитие. Адаптирането към външната среда и обучението на сляпо-глухите деца са възможни само при повишен приток на аферентни импулси в централната нервна система от запазени кожни рецептори.

Всяко дозирано въздействие върху сетивните органи, двигателна система, речевите центрове изпълняват многоцелеви функции. Първо, те имат общосистемен ефект, регулирайки функционалното състояние на мозъка, подобрявайки неговото функциониране; второ, те допринасят за промени в скоростта на процесите на мозъчно съзряване; трето, те осигуряват разгръщането на сложни програми на индивидуалното и социалното поведение; четвърто, те улесняват процесите на асоцииране по време на умствена дейност.

По този начин, висока активностсензорни системи ускорява съзряването на централната нервна система и осигурява изпълнението на нейните функции като цяло.

На възраст около 1 година детето се развива трета антигравитационна реакция– изпълнение на изправена поза. Преди прилагането му физиологичните функции на тялото основно осигуряват растеж и преференциално развитие. След прилагането на стоящата поза детето има нови възможности за координиране на движенията. Изправеното положение насърчава развитието на двигателните умения и формирането на речта. Критичен фактор за развитието на съответните кортикални структури в този възрастов период е запазването на комуникацията на детето със себеподобните. Изолация на дете (от хората) или неадекватни условия на отглеждане, например сред животни, въпреки генетично обусловеното съзряване на мозъчните структури в този критичен етап от онтогенезата, тялото не започва да взаимодейства със специфичните за човека условия на околната среда, които биха стабилизирали и насърчаване на развитието на зрели структури. Поради това не се осъзнава появата на нови човешки физиологични функции и поведенчески реакции. При деца, отгледани в изолация, речевата функция не се реализира, дори когато изолацията от хората приключи.

В допълнение към критичните възрастови периоди има чувствителни периоди на развитие на нервната система. Този термин се отнася до периоди на най-голяма чувствителност към определени специфични влияния. Чувствителният период на развитие на речта продължава от една до три години и ако този етап е пропуснат (нямаше вербална комуникация с детето), е почти невъзможно да се компенсират загубите в бъдеще.

Във възрастовия период 1 година до 2,5-3 години . През този възрастов период се овладяват локомоторните действия в околната среда (ходене и бягане) поради подобряването на реципрочните форми на инхибиране на мускулите-антагонисти. Развитието на централната нервна система на детето е силно повлияно от аферентните импулси от проприорецепторите, които възникват по време на свиването на скелетните мускули. Има пряка връзка между нивото на развитие на опорно-двигателния апарат, двигателния анализатор на детето и общото му физическо и психическо развитие. Влиянието на двигателната активност върху развитието на мозъчните функции на детето се проявява в специфични и неспецифични форми. Първият се дължи на факта, че двигателните зони на мозъка са необходим елемент от неговата дейност като център за организиране и усъвършенстване на движенията. Втората форма е свързана с влиянието на движенията върху активността на кортикалните клетки на всички мозъчни структури, чието увеличаване допринася за образуването на нови условни рефлексни връзки и прилагането на стари. От ключово значение за това са фините движения на детските пръстчета. По-специално, формирането на моторна реч се влияе от координираните движения на пръстите: когато се тренират точни движения, гласовите реакции при деца на 12-13 месеца се развиват не само по-интензивно, но и се оказват по-съвършени, речта става по-ясна , а сложните словосъчетания се възпроизвеждат по-лесно. В резултат на тренирането на фини движения на пръстите децата много бързо овладяват речта, значително изпреварвайки групата деца, в която тези упражнения не са били извършвани. Влиянието на проприоцептивните импулси от мускулите на ръцете върху развитието на мозъчната кора е най-силно изразено в детството, докато се формира речевата моторна област на мозъка, но продължава и в по-напреднала възраст.

По този начин движенията на детето са не само важен фактор за физическото развитие, но и са необходими за нормалното умствено развитие. Ограничената подвижност или претоварването на мускулите нарушава хармоничното функциониране на организма и може да бъде патогенетичен фактор за развитието на редица заболявания.

3 години - 7 години. 2,5–3 години е друга повратна точка в развитието на детето. Интензивното физическо и психическо развитие на детето води до интензивна работа на физиологичните системи на тялото му, а ако изискванията са твърде високи, до тяхното „разпадане“. Нервната система е особено уязвима, нейното пренапрежение води до появата на лек синдром на мозъчна дисфункция, инхибиране на развитието на асоциативното мислене и др.

Нервната система на детето училищна възрастизключително пластичен и чувствителен към различни външни влияния. Ранната предучилищна възраст е най-благоприятна за усъвършенстване дейността на сетивата и натрупване на представи за света около нас. Много връзки между нервните клетки на неокортекса, дори съществуващите при раждането и обусловени от наследствените механизми на растеж, трябва да бъдат подсилени през периода на комуникация на организма с околната среда, т.е. тези връзки трябва да бъдат използвани навреме. В противен случай тези връзки вече няма да могат да функционират.

Един от обективните показатели за степента на функционална зрялост на мозъка на детето може да бъде функционалната интерхемисферична асиметрия. Първият етап от формирането на междухемисферното взаимодействие продължава от 2 до 7 години и съответства на периода на интензивно структурно съзряване на corpus callosum. До 4-годишна възраст полукълбата са относително разделени, но до края на първия период възможностите за предаване на информация от едното полукълбо към другото се увеличават значително.

Предпочитанията за дясната или лявата ръка са ясно очевидни още на 3-годишна възраст. Степента на асиметрия прогресивно нараства от 3 до 7 години, по-нататъшното увеличаване на асиметрията е незначително. Степента на прогресивно нарастване на асиметрията в интервала от 3-7 години е по-висока при левичарите, отколкото при десничарите. С възрастта, когато се сравняват деца в предучилищна възраст и деца в начално училище, степента на предпочитание за използване на дясната ръка и крак се увеличава. На възраст 2-4 години 38% са десняци, а на 5-6 години – вече 75%. При анормалните деца развитието на лявото полукълбо е значително забавено и функционалната асиметрия е слабо изразена.

Сред екзогенните фактори, които причиняват появата на признаци на нарушения в развитието на централната нервна система, околната среда е от съществено значение. Невропсихологичното изследване на деца на възраст 6-7 години в градове с неблагоприятна екологична обстановка разкрива дефицит на двигателна координация, слухово-моторна координация, стереогноза, зрителна памет и речеви функции. Отбелязани са двигателна тромавост, намалено слухово възприятие, забавяне на мисленето, отслабено внимание и недостатъчно развитие на интелектуалните умения. Неврологичният преглед разкрива микросимптоми: анизорефлексия, мускулна дистония, нарушена координация. Установена е връзка между честотата на нарушенията на нервно-психическото развитие на децата с патологията на техния перинатален период и отклоненията в здравето по това време на родителите, заети в екологично неблагоприятни производства.

7 – 12 години. Следващият етап на развитие - 7 години (вторият критичен период от постнаталната онтогенеза) - съвпада с началото на училищното обучение и се дължи на необходимостта от физиологична и социална адаптация на детето към училище. Разпространението на практиката на началното образование в разширени и задълбочени програми в стремежа към повишаване на образователните и педагогически показатели на децата води до значителен срив в невропсихическия статус на детето, което се проявява чрез намаляване на представянето, влошаване на паметта и вниманието, промени във функционалното състояние на сърдечно-съдовата и нервната система, нарушения на зрението при първокласници.

По-голямата част от децата в предучилищна възраст обикновено показват доминиране на дясното полукълбо, дори в речта, което очевидно показва преобладаване на образно, конкретно възприемане на външния свят, осъществявано главно от дясното полукълбо. При деца в начална училищна възраст (7-8 години) най-често срещаният тип асиметрия е смесен, т.е. За някои функции преобладава активността на дясното полукълбо, за други - активността на лявото полукълбо. Въпреки това, усложняването и устойчивото развитие на второсигналните обусловени връзки с възрастта очевидно причинява увеличаване на степента на междухемисферна асиметрия, както и увеличаване на броя на случаите на ляво-хемисферна асиметрия при 7 и особено 8-годишни деца. деца. По този начин в този период на онтогенезата ясно се вижда промяна във фазовите отношения между полукълбата и формирането и развитието на доминирането на лявото полукълбо. Електроенцефалографските (ЕЕГ) изследвания на деца левичари показват по-ниска степен на зрялост на техните неврофизиологични механизми в сравнение с децата левичари.

На възраст от 7-10 години corpus callosum се увеличава по обем поради продължаващата миелинизация, връзката между калозалните влакна и нервния апарат на кората става по-сложна, което разширява компенсаторните взаимодействия на симетричните мозъчни структури. До 9-10-годишна възраст структурата на междуневронните връзки на кората става значително по-сложна, осигурявайки взаимодействието на невроните както в рамките на един ансамбъл, така и между невронните ансамбли. Ако през първите години от живота развитието на междухемисферните отношения се определя от структурното съзряване на corpus callosum, т.е. междухемисферно взаимодействие, след 10 години доминиращият фактор е формирането на интра- и интерхемисферна организация на мозъка.

12 – 16 години. Периодът е пубертет, или юношество, или гимназия. Обикновено се характеризира като възрастова криза, при което протича бърза и бурна морфофизиологична трансформация на тялото. Този период съответства на активното съзряване на невронния апарат на кората на главния мозък и интензивното формиране на ансамбълната функционална организация на невроните. На този етап от онтогенезата завършва развитието на асоциативни интрахемисферни връзки на различни кортикални полета. Усъвършенстването с възрастта на морфологичните интрахемисферни връзки създава условия за формиране на специализация в изпълнението на различни видове дейности. Нарастващата специализация на полукълбата води до усложняване на функционалните междухемисферни връзки.

Във възрастта между 13 и 14 години има изразена дивергенция в характеристиките на развитието на момчетата и момичетата.

17 години – 22 години (юношески период). Юношеството при момичетата започва на 16, а при момчетата на 17 години и завършва на 22-23 години за момчетата и на 19-20 години за момичетата. През този период началото на пубертета се стабилизира.

22 години - 60 години. Периодът на пубертета или периодът на раждане, в рамките на който установените преди него морфофизиологични характеристики остават повече или по-малко недвусмислени, е относително стабилен период. Увреждането на нервната система в тази възраст може да бъде причинено от инфекциозни заболявания, инсулти, тумори, наранявания и други рискови фактори.

Над 60 години. Стационарният детероден период се заменя с регресивен периодиндивидуално развитие, което включва следващи етапи: 1-ви етап – период на старост, от 60 до 70-75 години; Етап 2 – период на старост от 75 до 90 години; Етап 3 – дълголетници – над 90 години. Общоприето е, че промените в морфологичните, физиологичните и биохимичните параметри статистически корелират с увеличаването на хронологичната възраст. Терминът "стареене" се отнася до прогресивната загуба на възстановителни и адаптивни реакции, които служат за поддържане на нормална функционалност. За централната нервна система стареенето се характеризира с асинхронни промени във физиологичното състояние различни структуримозък

Когато настъпи стареене количествени и качествени промени в структурите на централната нервна система.Нарастващо намаляване на броя на невроните започва на възраст 50-60 години. До 70-годишна възраст кората на главния мозък губи 20%, а до 90-годишна възраст 44-49% от клетъчния си състав. Най-големите загуби на неврони се наблюдават във фронталните, долно-темпоралните и асоциативните области на кората.

Поради специализацията на невронните структури на мозъка, намаляването на неговия клетъчен състав в една от тях засяга дейността на централната нервна система като цяло.

Едновременно с дегенеративно-атрофичните процеси по време на стареенето се развиват механизми, които спомагат за поддържане на функционалността на централната нервна система: увеличават се повърхността на неврона, органелите, ядреният обем, броят на нуклеолите и броят на контактите между невроните.

Заедно със смъртта на невроните се наблюдава увеличаване на глиозата, което води до увеличаване на съотношението на броя на глиалните клетки към нервните клетки, което има благоприятен ефект върху трофизма на неврона.

Трябва да се отбележи, че няма пряка връзка между броя на мъртвите неврони и степента на функционални промени в активността на определена мозъчна структура.

Отслабват с остаряването низходящи влияния на мозъка върху гръбначния мозък.В напреднала възраст нараняванията на гръбначния мозък имат по-малко траен депресивен ефект върху рефлексите на гръбначния мозък. Проявява се отслабване на централното влияние върху рефлексите на мозъчния ствол по отношение на сърдечно-съдовата, дихателната и други системи.

Междуцентралните връзки между мозъчните структури по време на стареенето влияят върху отслабването на реципрочните взаимно инхибиращи влияния. Разпространението на синхронизирана, конвулсивна активност се причинява от по-малки дози коразол, кордиамин и др., отколкото при младите хора. В същото време конвулсивните припадъци при възрастни хора не са придружени от бурни вегетативни реакции, както при младите хора.

Стареенето е придружено от увеличаване в малкия мозъксъотношение глиоцит-неврон от 3,6+0,2 до 5,9+0,4. До 50-годишна възраст при човек, в сравнение с 20-годишна възраст, активността на холин ацетилтрансферазата намалява с 50%. Количеството глутаминова киселина намалява с възрастта. Най-изразените промени при стареене са нефункционалните промени в самия малък мозък. Промените засягат главно церебеларно-фронталните взаимоотношения. Това затруднява или напълно елиминира при по-възрастните хора възможността за взаимно компенсиране на дисфункцията на една от тези структури.

IN лимбиченВ мозъчната система с напредването на възрастта общият брой на невроните намалява, количеството на липофусцин се увеличава в оцелелите неврони и междуклетъчните контакти се влошават. Астроглията расте, броят на аксосоматичните и аксодендритните синапси на невроните значително намалява и бодливият апарат намалява.

С разрушаването на мозъчната тъкан реинервацията на клетките в напреднала възраст е бавна. Метаболизмът на трансмитера в лимбичната система се нарушава по време на стареенето много повече, отколкото на същата възраст в други мозъчни структури.

Продължителността на циркулацията на възбуждането през структурите на лимбичната система намалява с възрастта и това засяга краткосрочната памет и формирането на дългосрочна памет, поведението и мотивацията.

Стриопалидарна системамозъкът, когато е дисфункционален, причинява различни двигателни нарушения, амнезия и вегетативни нарушения. С напредване на възрастта, след 60 години, се появяват дисфункции на стриопалидната система, която е придружена от хиперкинеза, тремор и хипомимия. Причината за такива нарушения са два процеса: морфологични и функционални. С напредването на възрастта обемът на стриопалидните ядра намалява. Броят на интернейроните в неостриатума става по-малък. Поради морфологична деструкция се нарушават функционалните връзки на стриаталните системи през таламуса с екстрапирамидната кора. Но това не е единствената причина за функционално увреждане. Те включват промени в метаболизма на медиатора и рецепторните процеси. Стриаталните ядра са свързани със синтеза на допамин, един от инхибиторните предаватели. С напредването на възрастта натрупването на допамин в стриаталните образувания намалява. Стареенето води до нарушения в регулацията на фините, прецизни движения на крайниците и пръстите от striopallidum, нарушения в мускулната сила и възможността за дългосрочно запазване на висок мускулен тонус.

Мозъчен стволе най-стабилното във възрастово отношение образувание. Това очевидно се дължи на важността на неговите структури, широкото дублиране и излишък на техните функции. Броят на невроните в мозъчния ствол се променя малко с възрастта.

Най-важната роля в регулацията на вегетативните функции е хипоталамо-хипофизен комплекс.

Структурните и ултраструктурните промени в хипоталамо-хипофизните образувания са както следва. Ядрата на хипоталамуса не стареят синхронно. Признаците на стареене се изразяват в натрупването на липофусцин. Най-рано изразеното стареене се появява в предния хипоталамус. Невросекрецията в хипоталамуса намалява. Скоростта на метаболизма на катехоламините намалява наполовина. Хипофизната жлеза увеличава секрецията на вазопресин в напреднала възраст, което съответно стимулира повишаване на кръвното налягане

Функциите на гръбначния мозък се променят значително с напредването на възрастта. Основната причина за това е намаляването на кръвоснабдяването му.

С напредване на възрастта невроните на дългия аксон на гръбначния мозък са първите, които се променят. До 70-годишна възраст броят на аксоните в корените на гръбначния мозък намалява с 30%, липофусцинът се натрупва в невроните и различни видовевключвания, активността на холин ацетилтрансферазата намалява, трансмембранният транспорт на K + и Na + е нарушен, включването на аминокиселини в невроните е трудно, съдържанието на РНК в невроните намалява особено активно след 60 години. На същата възраст аксоплазменият поток от протеини и аминокиселини се забавя. Всички тези промени в неврона намаляват неговата лабилност, честотата на генерираните импулси намалява 3 пъти, а продължителността на потенциала на действие се увеличава.

Моносинаптичните рефлекси на гръбначния мозък с латентни периоди (LP) от 1,05 ms представляват 1%. Латентността на тези рефлекси се удвоява с възрастта. Това удължаване на времето на рефлекса се дължи на забавяне на образуването и освобождаването на предавателя в синапсите на дадена рефлексна дъга.

В многоневронната рефлексна дъга на гръбначния мозък времето за реакция се увеличава поради забавянето на медиаторните процеси в синапсите. Тези промени в синаптичното предаване водят до намаляване на силата на сухожилните рефлекси и увеличаване на тяхната латентност. При хора над 80-годишна възраст ахилесовите рефлекси рязко намаляват или дори изчезват. Например, латентността на ахилесовия рефлекс при млади хора е 30-32 ms, а при стари хора – 40-41 ms. Такива забавяния са характерни и за други рефлекси, което влияе върху забавянето на двигателните реакции при възрастен човек.

Резюме:Бременност и интелигентност на нероденото бебе. Фактори, влияещи върху формирането на интелекта на нероденото дете по време на бременност. Дейности на бъдещите родители, насочени към развитието на интелигентността на нероденото дете. Влиянието на лошите навици на бъдещата майка върху формирането на интелигентността на детето. Влиянието на инфекциозните и хроничните заболявания на бременната жена върху интелектуалното развитие на бебето.

Дейности на бъдещите родители, насочени към развитието на интелигентността на нероденото дете.

Като епиграф към тази статия можем да цитираме известна притча за това как една жена дойде при мъдрец и поиска съвет как да отгледа дете. "Когато той е роден?" – попита старецът. - Вчера - отговори майката. „Закъсняваш с девет месеца“, разстрои се мъдрецът. Този удивителен период от момента на оплождането до раждането на новороденото се нарича детство преди раждането. Неслучайно в някои страни възрастта на човека се брои от първия ден на съществуването му в утробата.

Няма по-сложен, необикновен, но и отговорен етап в живота на човек. Бременността е нормален физиологичен процес, по време на който в тялото на жената настъпват значителни промени. Това задължава бъдещата майка да спазва стриктно правилата за хигиена под наблюдението на лекар, за да поддържа здравето и да насърчава нормалното развитие на плода.

По това време се формират много жизнени системи - дихателна, сърдечно-съдова, храносмилателна, нервна и др. Утробата на майката е среда за нероденото дете, а благоприятните условия на тялото на майката естествено създават възможности за неговия растеж, нормално развитие и съответно , вече се отразяват на неговата интелигентност. Дори древните са казали: „В здраво тяложените са бъдещето на хората."

В процеса на развитие на плода е обичайно да се разграничават два периода:

1) ембрионален, или ембрионален, е периодът, продължаващ от момента на оплождане на яйцеклетката до осем седмици от бременността,

2) фетален, или фетален, е периодът, продължаващ от началото на деветата седмица от бременността до момента на раждането.

Всяка жена, която реши да има дете, трябва да помни това Ембрионалният период е най-важният и най-уязвимият в живота на плода.Въпреки че продължава само два месеца, по това време ембрионът започва да формира всички свои основни органи и системи - органогенезата (т.е. раждането на органи). Сега ембрионът е изключително чувствителен към въздействието на неблагоприятни фактори, което може да доведе до големи дефекти в развитието. През първите 8 седмици от живота плодът все още няма независими функции, така че неговото благосъстояние зависи изцяло от тялото на майката.

От особено значение за развитието на тялото е нервната система, която се формира на 18-19-ия ден от развитието на ембриона. Клетките, които са предназначени да станат „строителен материал“ за нервната система, се характеризират с по-високи скорости на делене от съседните покривни клетки. Така ранна появанервна система се дължи на факта, че само под нейно влияние е възможно да се „стартират“ процесите на формиране и развитие на други структури на тялото. До 28-ия ден нервната система на ембриона вече е нервна тръба, в която ясно се вижда разширен преден край (бъдещият мозък), по-голям от останалия (бъдещият гръбначен мозък).

През четвъртата седмица гръбначният мозък е ясно видим, а основните му части са очертани в мозъка. Нервните клетки започват да установяват връзки помежду си, което води до образуването на нерви, които свързват периферията на тялото с мозъка. Още от шестата седмица нероденото дете е в състояние да извърши първите двигателни реакции.

В периода от шестата до седмата седмица се наблюдава гигантски скок в скоростта на развитие на мозъка и повишена сложност на връзките с периферията. Седмата седмица се характеризира с формирането на една от основните структури на мозъка - мозъчната кора, която в бъдеще ще се изправи пред трудната задача да осигури по-високи психични функции на човек.

Вече е необходимо да се гарантира, че тези процеси се развиват с правилното темпо, което се отразява във факта, че бъдещите майки трябва здрав образживот, хранете се правилно и проявявайте необходимото внимание към нероденото си бебе. Неговото интелектуално развитие започва именно на този етап, в резултат на формирането на нервната система и мозъка. Но окончателното развитие на такава млада формация ще изисква много време - при хората процесът на съзряване на мозъчната кора завършва през третото десетилетие от живота. Трябва да направите всичко възможно за първоначалното му узряване, което ще бъде обсъдено в тази статия.

До осмата седмица бебето има очи, ноздри и устни. В същото време в мозъка на детето настъпват бързи промени. На единадесетата седмица двете полукълба на мозъка вече работят и се развива основният координатор на движението - малкият мозък. Всяка минута се образуват 250 нови мозъчни клетки. Този процес завършва до седмия месец на бременността. Два месеца преди раждането си нероденото дете вече е оформило всички мозъчни клетки, с които ще живее.

През втория месец от живота на нов организъм настъпват събития от голямо значение, които се изразяват в това, че ембрионът придобива чертите на човек. Всяко нарушение в процеса на формиране на тялото на бъдещия човек може да доведе до тежки дефекти в развитието. Следователно веществата, които могат да навредят на тялото, са особено опасни през първите два месеца от живота. Те включват преди всичко алкохол, цигари и, разбира се, наркотици, дори в минимални дози.

Периодът на плода е по-нататъшният растеж и развитие на органите и системите на плода. Вредни вещества, действащи на този етап от вътрематочния живот, не причиняват тежки малформации на плода, но могат да причинят функционални нарушениянеговите органи и системи. След осем седмици плацентата започва да се образува в плода. Пълното му развитие завършва на шестнадесет седмици.

Плодът е в матката в околоплодния мехур с амниотична течност, чието количество обикновено варира от 0,8 до 1,5 литра. Амниотичната течност е местообитанието на плода и го предпазва от неблагоприятни външни влияния.

Още на четири седмици цялата централна нервна система на вашето неродено бебе е напълно оформена, което означава, че то вече чувства болка по същия начин като вас. В същото време бебето е чувствително към всяка промяна в настроението на майката. Трябва да се отбележи, че природата е защитила максимално бъдещото потомство от много проблеми.

Периодът от втория до четвъртия месец (8-20 седмица) е изключително важен в живота на младия организъм. Мозъкът и периферната нервна система се развиват с огромни темпове. Кръвоносната система се подобрява, за да се осигури навременна доставка на кислород и хранителни вещества от тялото на майката към развиващото се тяло.

За развитие човешкото тялоХарактерното е, че се различава от ембрионите на други гръбначни животни - зачатъците на интелигентността се забелязват още в ембриона. Този чисто човешки път на развитие се проявява в специфичното развитие на мозъка, ръцете и езика, т. е. онези органи, с чиято работа е свързана нашата човешка дейност. Интересното е, че формирането на езика се случва още при четириседмичен ембрион. До десетата седмица развитите мускули на езика получават „сигнали“ от мозъка. В същото време изследванията показват, че през този период други структури на устната кухина все още не са развити. Ръката започва да работи през шестата или седмата седмица от живота на ембриона, докато рамото и предмишницата започват да работят много по-късно.

Грациозните, леки движения на плода, прикрепен към майката с пъпната връв, напомнят движенията на космонавт в космоса - плуване, навеждане, обръщане, преобръщане. Течната среда му позволява не само да се движи, но и, което е не по-малко ценно, да упражнява мускулите си. Това е много полезно както за физическото развитие на детето, така и за умственото, тъй като двигателните способности на бебето са тясно свързани с интелектуалното му развитие. По това време майката все още не усеща как се движи плодът и колко време отделя за упражненията си. В матката плодът лежи в кухината на амниотичната торбичка, която е пълна с околоплодна течност, която предпазва развиващ се организъмот външни удари и осигуряване на възможност за свободно движение ("плуване") на плода.

На четиринадесет до петнадесет седмици се формират първите специфични реакции: дразненето на дланта на плода причинява свиване на пръстите. Така се проявява вроденият хватателен рефлекс, който може да се наблюдава при новородените деца и с помощта на който децата получават цялата необходима информация за света около тях.

Основни елементи храносмилателната системасе образуват през третия или четвъртия месец от вътрематочното развитие. Още през следващия месец от бременността се наблюдават първите сукателни и гълтателни движения на плода. Нормално развиващият се плод поглъща около 450 ml амниотична течност през деня, която служи като важен хранителен компонент за него и стимулира функционалната активност на храносмилателната му система.

Но в допълнение към това естественото поглъщане на околоплодна течност от плода също е предпоставка за формирането на определена вкусова селективност на нероденото дете и определя предпочитанията му към майчиното мляко.

Вкусовата и обонятелната системи на бебето, дори в утробата, са настроени да възприемат и разграничават от околната среда съответните „знаци на майката“ - вкуса на нейното мляко и миризмата на тялото на майката.

Предпоставките за процеса на кърмене се създават още преди раждането на детето. IN последните дниПо време на бременността се отделя първично майчино мляко - коластра (или коластра), което продължава през първите 3-4 дни след раждането.

Коластрата има напълно уникални качества. В допълнение към факта, че има слабително действие върху червата на новороденото, което създава благоприятни условия за преминаване на бебето към нормален храносмилателен процес, коластрата на майката съдържа антитела, които предпазват детето от много заболявания. Тези антитела надеждно защитават крехкото му тяло през първите шест, най-трудните седмици от живота му. Съставът на коластрата е много близък до състава на амниотичната течност. Познатият вкус помага на бебето да „разпознае“ майка си след раждането, което допринася за тяхната силна връзка, която очевидно започва по време на бременността.

Изследванията на френски учени показват, че моментът на зачеването и първите дни от развитието на ембриона не се случват на тъмно, както се смяташе досега, а в лъчите на слаба червена светлина, проникващи през корема на майката. Колкото повече светлина, толкова по-добре се формира тялото на нероденото дете.

С помощта на съвременната технология беше възможно да се установи, че в кухината на нашето тяло не цари пълна тъмнина. Отделни частици светлина - фотони - проникват през тъканите на женския корем и, "осветявайки" сперматозоидите, го изпълват с енергия и му помагат да се движи по-бързо, което означава, че ще достигне до яйцеклетката по-бързо и по-лесно.

Ако е имало зачеване, светлината става още по-важна през следващите седмици. И тук специална роляпринадлежи на плацентата, която се превръща в мощен източник на светлина в червения спектър. Колкото по-мощен е този поток, който прониква в делящите се клетки на ембриона, толкова повече енергийни фотони абсорбират протеиновите молекули, толкова по-добре расте бебето.

В клетките на ембриона има интензивен метаболизъм, който се подпомага от „натрупвания“ в тялото на майката, а важен фактор е презареждането на тялото й със светлинни лъчи. В първите дни на бременността е полезно да се разхождате навън в слънчев ден. През зимата една жена е плътно облечена - ембрионът няма да види светлината, можете да се разходите из обляния от слънце апартамент.

Според наблюденията на френски лекари при деца, чиято първа половина на бременността е през пролетта-лятото, образуването на скелета и двете половини на небцето започва няколко дни по-рано. Така то получава възможност да отвори устата си и да преглъща. И колкото по-рано плодът започне да пие амниотична течност, толкова по-добре по-късно ще вземе гърдата на майката и ще се развие по-бързо.

Ако през последните месеци често ходите леко облечени, например в прозрачна рокля, и прекарвате много време на открито, тогава вашето бебе ще се държи много активно. Обикновено децата със слаби майки са по-енергични, активни и започват да ходят и говорят по-рано. Ето защо жени с наднормено теглопрепоръчително е да прекарвате повече време във въздуха и да вземете кратко слънчеви бани. По-добре е да направите това преди единадесет сутринта и след четири следобед.

В името на здравето, пълноценно физическо и умствено развитиеДецата трябва да бъдат планирани да се раждат на възрастта на техните родители, установена от природата. Практиката дава много доказателства за трудното раждане при жени на възраст 18 и 35 години. Много младите тийнейджърки имат много лоша диета и самите те растат бързо, така че плодът, който изисква допълнително хранене от майката, най-вероятно ще предизвика известно напрежение във функционирането на тялото му. В допълнение, една млада майка едва ли ще получи пълния обем грижи, от които се нуждае жената по време на бременност.

Репродуктивната система на жените на 35 години е преминала пика на своето развитие, а с възрастта състоянието на яйчниците се влошава. По това време първораждащите жени се сблъскват с голям брой проблеми и усложнения по време на бременност и раждане. Те са склонни да бъдат дълги и сложни. Високо артериално налягане- едно от най-честите усложнения при бременна жена над 35 години. Жените на тази възраст са изложени на риск от преждевременно раждане и силна болка в тазовите органи преди и по време на раждане. Първородните деца на по-възрастни майки е по-вероятно да се родят с ниско тегло, със синдром на Даун, със забавено развитие или преждевременно.

Съвременните жени имат желание първо да организират живота си, да изградят кариера и да намерят себе си в професионалната сфера. Те не бързат да имат дете преди 30-годишна възраст. Съвременните бизнес жени са напълно потопени в работата си и имат доста натоварен график.

Според статистиката все по-голям брой жени се сблъскват с проблема с безплодието и раждането на дефектни деца със забавено развитие поради съдържанието в кръвта им на твърде много големи количестваандрогени - мъжки полови хормони. Възможна причина високо съдържаниеандрогените в кръвта са постоянен стрес за работещите жени, но всяка година те стават все повече и повече.

За една жена оптималното време за раждане на дете е 19-28 години.Също така не трябва да има голяма разлика между появата на първото и следващите деца, най-добре е две до три години.

С напредване на възрастта генетичното консултиране става все по-важно. Генетичното консултиране може при някои обстоятелства да помогне на вас и вашия партньор да вземете правилните решения относно раждането на дете. Предлага се от някои големи университети. Всяка информация ще бъде строго поверителна. В резултат на това ще получите информация какво може да повлияе на бъдещото ви потомство или способността ви да забременеете. Но дори да знаете за възможните усложнения, няма гаранция, че ще можете да ги избегнете. Просто ще знаете какво може да ви очаква в един или друг случай.

Такова консултиране е необходимо и за всяка жена, която е родила дете с вродени малформации, жена, която е имала многократни спонтанни аборти; ако някой от партньорите има вроден дефект; ако е имало случаи в семейството наследствени заболявания: Синдром на Даун, умствена изостаналост, мускулна дистрофия, кръвни заболявания, вродени сърдечни заболявания; ако вие и вашият партньор сте в някаква връзка.

Децата на съпрузи, които са роднини, са много по-склонни от децата на несвързани двойки да се раждат с различни физически недъзи, страдат от метаболитни нарушения, имат говорни дефекти и изостават в умственото развитие. При родствени бракове и съпругът, и съпругата, които имат общ прародител, могат да наследят „развален“ ген от него. Колкото по-близка е кръвната връзка, толкова по-вероятно е потомството да има патология. Първата цел на генетичното консултиране е ранна диагностикаи предотвратяване на различни усложнения.

Изследванията показват, че възрастта на бащата на бъдещото дете също може да бъде важна. С течение на времето вероятността от хромозомни заболявания се увеличава. Рискът от раждане на дете със синдром на Даун се удвоява при мъжете над 55-годишна възраст. Мъже, правете деца преди да навършите четиридесет. Окончателното съзряване на тялото на мъжа - "зряла възраст" - настъпва на 23-25 ​​години. Тази възраст е най-благоприятна за бащинство.

Специалните изисквания към живота на майката в период, който е изключително важен за нея и нейното неродено дете, са свързани с осигуряване на пълноценно и пълноценно хранене и премахване на нездравословната храна от диетата на бременната жена. От това зависи раждането на нормално бебе. Средното тегло на новородените е около 3,2 кг. Често децата се раждат, макар и навреме, но с по-ниско тегло - 2,3-2,5 кг. Децата с ниско тегло при раждане са значително изостанали във физическото и психическото развитие. Това може да е следствие от недохранване на майката по време на бременност, доказателство за неадекватно хранене.

Възможни са обаче и други причини за ниското тегло на детето: недостатъчно хранене на самия плод поради нарушен транспорт на хранителни вещества или неспособността на плода да ги използва. Тези смущения в храненето засягат предимно развитието на висшите части на нервната система, т.е. мозъка.

Според изследвания някои диетични смущения по време на бременност засягат структурното и функционално развитие на мозъка на нероденото дете. При такива деца електрическите реакции на мозъка се променят, рефлексът за ориентация е нарушен - най-важната поведенческа реакция, която е в основата на формирането на движенията и действията на другите хора около тях.

Така че по време на бременност е важно бъдещата майка да се храни правилно. Ако диетата ви е лоша, това може да повлияе на развитието на вашето бебе. Увеличете приема на калории с около 300-800 на ден. Те ще бъдат изразходвани за растежа на тъканите във вашето тяло и детето, за растежа и развитието на бебето. Увеличаването на мастната тъкан е необходимо по време на бременност и след раждането за хранене на бебето. За живота на тялото на детето е необходима енергия, която му давате с храната: за създаване на резерви от протеини (протеини), мазнини, въглехидрати. Бременността не е период от живота, когато можете да експериментирате с различни диети и да намалите приема на калории. Това обаче не означава, че можете да ядете каквото искате и когато пожелаете.

В началото на бременността яйцеклеткаизползва собствените си резерви за хранене. Следователно през първата половина на бременността диетата на жената не трябва да се различава значително от диетата й преди бременността. Въпреки това, той трябва да бъде пълноценен (да съдържа протеини, мазнини, въглехидрати, витамини, микроелементи) и да не съдържа храни и напитки, които имат вредно въздействие върху плода (мазни, пикантни храни, подправки и подправки, консерви, пушени меса, пържено месо). и риба, силни месни бульони, продукти от бяло брашно и сладкиши, различни сладкиши, алкохол, много силен чай, кафе). Трябва да ядете поне четири пъти на ден, тоест трябва да ядете „за двама“.

През втората половина на бременността трябва да преминете към пет до шест хранения на ден. Заедно с увеличаването на теглото на плода и матката се увеличават размерите на плацентата, млечните жлези, кръвната маса и др.

Продуктите, съдържащи пълноценни протеини, включват мляко, кисело мляко, кефир, нискомаслено извара, меко сирене, варено месо и риба, картофи, зеле, боб, пшеница, ориз, елда и овесени ядки.
Въглехидратите компенсират разходите за енергия в човешкото тяло. Доказана е пряка връзка между количеството консумирани въглехидрати и теглото на плода. Консумирайте повече продукти, които са богати на фибри и витамини: пълнозърнест хляб, зеленчуци, плодове, зърнени храни.

Мазнините също са важен енергиен резерв, тъй като осигуряват два и половина пъти повече топлинна енергия в сравнение с въглехидратите и протеините. Мазнините участват в пластичните процеси, влияят върху функциите на централната нервна система, ендокринните жлези, намаляват топлообмена и смекчават въздействието на външните температурни колебания върху тялото. Вашата диета трябва да съдържа до 40% мазнини от растителен произход: слънчогледово, зехтин, памучно масло и др. От животински мазнини използвайте масло и гхи, въздържайте се от агнешко и говеждо сланина, маргарин.

По време на бременност нуждата от витамини и минерали се увеличава два до четири пъти. Балансираните витаминно-минерални комплекси ще ви осигурят всичко необходимо полезни вещества, а бебето ще се роди красиво, силно и весело.

Витамините от групи A, B, C, D, E и други действат като регулатори на метаболитните процеси. Това могат да бъдат продукти от пълнозърнесто брашно, зърнени храни, бобови растения, билки, зеленчуци, плодове, плодове, черен дроб, месо, млечни продукти. През зимните и ранните пролетни месеци, след консултация с лекар, приемайте витаминни добавки. Днес един от най-ефективните е комплексът Матерна. Препоръчваме ви и "Прегнавит" и "Витрум Пренатал", от домашни лекарства- "Гендевит".

Бременната жена трябва да приема не повече от 1-1,2 литра течност на ден. Препоръчително е да намалите консумацията на сол, особено през втората половина на бременността, въпреки факта, че „жадувате за солени храни“. Вашето тяло също трябва да получава достатъчно минерали(калций, калий, натрий, фосфор и др.) и микроелементи (желязо, кобалт, йод и др.), които се съдържат в достатъчно количество във вашата храна.

Гимнастиката, създадена специално за бременни жени, също ще бъде полезна за вас и вашето бебе. В много съвременни списания можете да намерите различни упражнения, има и специални центрове, където идват бъдещи майки, те се съветват по всички възникнали въпроси и провеждат уроци по аеробика с тях. Водната аеробика, гимнастиката и плуването ще ви позволят да останете във форма и стройни през деветте месеца на бременността, да укрепите гръдните и коремните мускули и просто да повдигнете настроението си! Плуването е оптималната физическа активност за тялото на бременната жена.

Можете също да практикувате у дома с нероденото си бебе. Но още преди да е заченато, трябва Специално вниманиеправете специални упражнения, които укрепват мускулите на корема, перинеума и тазовото дъно. Силните и тренирани мускули осигуряват оптимално позициониране на плода в матката и насърчават благоприятно течениераждане

Предстоящото раждане ще изисква от вас много физически стрес. Специален комплексупражненията ще повишат производителността и защитните сили на тялото за изпълнение физическа дейностпо време на раждане. През първата половина на бременността повечето упражнения са насочени към укрепване на мускулите на ръцете, краката, гърба и корема.

През втората половина на бременността е необходимо да се укрепят мускулите на краката, тъй като центърът на тежестта на тялото се измества. Упражненията за въртене са полезни за увеличаване на гъвкавостта на гръбначния стълб и тазовите стави.

Способността да контролирате дишането си ще е необходима по време на раждането. Още в края на бременността изпълнявайте дихателни упражнения. За да направите това, трябва да редувате дълбоко задържане на вдишване и последващо отпускане на тялото. Повечето упражнения в края на бременността се изпълняват с пръчка или седнали на стол.

Правете всички упражнения с бавно темпо, повтаряйте всяко упражнение 3-5 пъти. След тях не трябва да се чувствате физическа умора, пулсът трябва да остане в нормални граници (60-80 удара в минута).

Не трябва да забравяме и вътрематочния психологически комфорт на нероденото бебе. Формирането на емоционалното поведение при възрастните организми до голяма степен се определя от предишните условия на вътрематочно развитие. Учените са доказали, че спокойната класическа музика действа успокояващо не само на бъдещата майка, но и на детето в утробата. В днешно време има много музикални записи за релаксация, било то звуците на гората или морския прибой. Тази музика има много благоприятен ефект върху детето. | Повече ▼ древногръцки философАристотел твърди, че музиката може да повлияе на формирането на характера.

А психолозите са открили, че ако жените слушат много често музика по време на бременност, те раждат деца с абсолютен тон. Факт е, че звукът влияе върху ендокринната и съдовата система на нероденото дете. Звуковите вибрации лекуват тялото, действат като масаж, въздействат интелектуални способностибебе.

Някои миризми също имат благоприятен ефект върху нероденото бебе: мента, рози, лавандула, морска свежест и други. Ориенталските аромати имат донякъде потискащ ефект върху нервната система както на бъдещата майка, така и на детето. С помощта на ароматерапията можете да се справите с много заболявания, които съпътстват бременността, включително облекчаване на стреса. Полезно е да се вземе вана с масло от левзея, също така препоръчваме втриване на смес от масла от жасмин и мандарина с дезодорирано растително масло в областите на централните лимфни пътища ( подмишниции слабините).

Светът, в който ще се появи бебето, той започва да изучава още в утробата. Ембрионите започват да чуват още от петнадесетата до двадесетата седмица от вътреутробния живот. Бъдещото бебе усеща добре какво се случва около майката и различава мъжки и женски гласове. Безпогрешно разпознава гласа на майка си, прави разлика между лични и телефонни разговори и реагира на промени в интонацията. Нероденото бебе перфектно усеща емоциите на майката. Майката и детето споделят силна връзка помежду си. И тази връзка никога няма да е толкова силна, колкото през месеците на бременността.

Звукът на майчината реч е основният и може би единственият емоционален стимулатор на живота на нероденото дете: той радва, вълнува и успокоява. През последните три месеца от вътреутробния живот плодът слуша и запомня интонацията, ритъма и мелодията на речта на майката. Той се ражда със солиден запас от впечатления и следователно информация. Но много от това, което детето научава в утробата, се изтрива от паметта след раждането. Само не гласът на майката, който се превръща в музиката на живота за бебето, успокоителноза уплашено, току-що родено бебе. Познат глас помага да се примирите с новите условия на живот.

Човек започва да се подготвя да разбира и възпроизвежда речта още преди раждането. В утробата на майка си то започва да чува речта, да различава звука на речта от други звуци и шумове. Учените са сигурни, че поведенческият код, индивидуален за всеки човек, е заложен още преди раждането. И характерът на този код несъмнено ще бъде отразен в думите на любовта, изречени на роден глас.

Много е полезно за вашето неродено дете да слуша чужда реч от майка си и от хората, които го заобикалят. Факт е, че новородено дете усеща колко различни звучат различните езици. Когато се роди, усеща, ако майка му изведнъж започне да говори чужд език. Той реагира не толкова на нови думи, колкото на общия модел на речта: ударение, ударение, интонация. Човек обикновено се ражда полиглот. Новороденото може да чуе разликата между всички звуци и фонеми човешка реч. Ако веднага го привикнете към речта на някой друг, тогава по-късно изучаването на чужд език ще бъде по-лесно за детето. Но е важно да запомните, че в средата на родния си език, след месец от живота си, бебето губи острия си слух за речта на някой друг.

Установено е, че формирането на емоционалното поведение при възрастните организми до голяма степен се определя от предишните условия на вътрематочно развитие. За бременната жена трябва да има мир и благоприятен психологически климат в семейството. Чао очаквана майкачака първата среща с бебето си, време е да започне диалог, който ще продължи, когато бебето се роди. Той все още не прави разлика между думите, но ще определи точно тяхната емоционална конотация.

Месец и половина преди раждането бъдещо бебезапочва да запомня стиховете и мелодията на приспивна песен. Затова бихме посъветвали бъдещата майка да пее приспивни песнички преди лягане, защото вашето бебе има нужда от спокоен сън, а през последните три месеца то вече е развило собствен цикъл сън-бодърстване.

Още през 1913 г. руският академик В. М. Бехтерев пише за важната роля на приспивните песни за пълноценното развитие на плода. И ако редовно четете едно и също стихотворение на глас, след като го чуете след раждането, бебето реагира на това конкретно стихотворение, разграничава го от другите (което се проявява в промяна в ритъма на смучене на залъгалката).

Още в утробата детето записва в паметта си езика, на който говорят околните. Понякога се оказва, че след раждането бебето попада в различна езикова среда. В този случай след няколко години, когато започне да учи чужд език- езикът, на който е говорела майка му по време на бременност - то ще го научи с удивителна лекота.

Влиянието на лошите навици на бъдещата майка върху формирането на интелигентността на детето.

Нека поговорим за това как лошите навици на родителите могат да повлияят на интелектуалното развитие на вашето бебе.

IN последните години„Епидемията“ от тютюнопушене обхвана момичета и дори бременни жени. Пиенето на алкохол и пушенето на тютюн са опасни за здравето на нероденото бебе. Никотинът и алкохолът лесно проникват в плода през плацентата и причиняват непоправима вреда на тялото му. Последиците от тютюнопушенето могат да бъдат незабавни: ниско тегло при раждане и „трудно“, шумно дете. Може да не се открие веднага: бавно развитие, ниско ниво на интелектуални данни.

Пушенето на никотин може да предизвика развитие на "тютюнев синдром" в плода и да причини спазъм на маточните артерии, които доставят на бебето (плацентата) всички необходими за живота продукти. В резултат на това кръвообращението в плацентата се нарушава и се развива плацентарна недостатъчност, така че плодът не получава необходимото количество кислород и хранителни продукти. Тютюневият дим съдържа въглероден окис, който, прониквайки през плацентата в кръвта на плода, се свързва здраво с хемоглобина и предотвратява доставянето на кислород до тъканите. В резултат на това плодът развива кислороден глад.

В допълнение към никотина и въглеродния окис, тютюневият дим съдържа и други летливи токсични съединения. Следователно пасивното пушене, т.е. престоят на бременна жена непушачка в задимена стая, също причинява значителна вреда на здравето на бъдещата майка и плода.

Алкохолът има висока способностлесно се разтваря във вода и мазнини. Ниското молекулно тегло осигурява безпрепятственото му преминаване през всички тъканни бариери на организма, които го предпазват от множество увреждащи вещества. Алкохолът потиска процеса на съзряване на половите клетки, което уврежда най-важната им структура - генетичния апарат, а потомството се ражда с дефекти в развитието. Увредената от алкохола женска репродуктивна система е причина за безплодие, спонтанни аборти, преждевременно ражданеи мъртвородени.

Попадайки в кръвта на плода, алкохолът засяга преди всичко неговия мозък, черен дроб, съдова системаи ендокринни жлези. Концентрацията на алкохол в кръвта на плода достига 80-100% от съдържанието му в кръвта на майката. Плодът все още не е развил тези системи, които неутрализират алкохола в тялото на възрастен, така че неговото вредно въздействие върху плода ще бъде много по-силно и по-дълготрайно. В резултат на това неизбежно възникват множество деформации на плода, съвместими или несъвместими с живота му. На първо място страда бебешки мозък, тези структури, които определят умствената дейност.

Децата с алкохолен синдром - набор от вродени патологични признаци в плода - изостават в умственото и физическото развитие. Раждането на деца с деформации, епилепсия и умствена изостаналост често се свързва с алкохолизма на бащата: при мъжете постепенно под влияние чести срещиалкохол, настъпва дегенерация на вътрешните органи, настъпват необратими промени в черния дроб, сърдечните съдове и половите жлези. Децата им се раждат отслабени, често боледуват дълго време, изостават във физическото и умственото развитие.

В много страни по света отдавна има обичаи, забраняващи на младоженците да пият алкохолни напитки. В Русе на младите давали само квас. Този факт още веднъж подсказва, че консумацията на алкохол има пагубен ефект върху потомството. Забраната за пиене на алкохол за младоженците защитаваше здравето на неродените деца. Това е било ясно на нашите предци без генетика. IN Древна ИндияНа всички жени било строго забранено да пият вино. На нарушителите на този обичай прословутата бутилка се изгаряла по челата с нажежен метал.

Доскоро имаше мнение, че състоянието на тялото на бащата по време на зачеването на детето не играе съществена роля. Но днес този мит е напълно разсеян. Пиещият баща може да навреди на нероденото си дете. Алкохолът е отрова за всяка жива клетка - намалява активността и подвижността на сперматозоидите, разгражда се и нарушава наследствената им структура.

Увреждането, причинено от алкохола, причинява неизбежни отклонения и дефекти в развитието на детето от самото начало на неговото биологично съществуване. Последствията от консумацията на алкохол от бъдещите бащи могат да бъдат трагични: недоразвитие на мозъка на детето, умствена изостаналост, деменция, дори идиотия.

Алкохолът може да навреди на бъдещите майки много преди зачеването. Да не говорим, че една жена с негова „помощ“ може напълно да се лиши от щастливото майчинство. Алкохолът бързо уврежда тялото на жената и колкото по-млада е тя, толкова по-бързо се случва това. Нарушава се менструалният цикъл - създават се неблагоприятни условия за зачеване. Поради алкохолна интоксикация яйчниците произвеждат незрели, дефектни яйцеклетки. Ако такава повредена, дефектна яйцеклетка се съедини според биологичните закони, за да образува ембрион със сперма, лошото здраве на нероденото дете вече е гарантирано.

Токсичният, разрушителен ефект на алкохола върху зародишните клетки на бъдещите родители продължава около две седмици от момента на консумацията му. Сперма, отровена от алкохол, се сля с яйцеклетка, отровена от същата отрова - ето го, пияно зачеване. Резултатът е изкривено образуване на ембриона, дефектен развитие на плода, мъртво, деформирано или болно дете.

В допълнение към алкохола, тютюна и болестите има и други фактори, които влияят негативно на пълноценното развитие на нероденото дете. Те могат да бъдат вибрации, шум, лъчиста топлина, йонизиращо лъчение, прах, пестициди, различни химични съединения- бои, лакове, почистващи разтвори, бензинови пари, оловни съединения, живак и др. Плодът в утробата на майката често страда от незначително излагане на неблагоприятни фактори, които нямат забележим ефект върху здравето на бременната жена.

Използването на силни нитробои и лакове по време на ремонт на апартаменти, използването на пестициди за унищожаване на домашни насекоми и други домакински химикали по време на бременност може, ако се борави и съхранява неправилно, да има много неблагоприятни последици за здравето на нероденото дете.

По време на бременността детският организъм е изключително чувствителен към всякакви влияния. Неговият развиващ се мозък здраво запечатва информацията, която идва до него. Това налага огромна отговорност не само на бъдещата майка, но и на хората около нея. Те формират „средата” на детето, влияят върху развитието на неговата психика и интелект, формират основните черти на неговия характер и се включват най-пряко в процеса на неговото възпитание. Физическото и психическото здраве на бъдещия човек зависи именно от тази „среда“, която може или да му донесе полза, или да причини непоправима вреда.

Бъдещите родители могат правилно да организират собствените си дейности, за да развият интелигентността на детето си. За бъдещата майка е необходима умерена работа по време на бременност. Но е важно да се установи разумна комбинация от работа и почивка, особено през втората половина на бременността. Препоръчително е да редувате работа с почивка на всеки 40-45 минути.

Умората и сънливостта са често срещани фактори, които придружават жената по време на бременност. Бъдещата майка трябва да помни, че продължителността на съня трябва да бъде най-малко 8-9 часа. Ако имате нарушения на съня, можете да вземете хапче за сън по препоръка на Вашия лекар. Стаята трябва да бъде добре проветрена преди лягане.

По време на бременност нуждата от кислород се увеличава с 25-30%. Бъдещата майка трябва да ходи по-често на чист въздух, тъй като по време на разходка кръвта е особено активно наситена с кислород. Ако е възможно, ходете няколко пъти на ден, преди лягане - задължително.

Бъдещата майка диша за двама (бебето получава кислород от нейната кръв през плацентата през пъпната връв). Пълното развитие и дишането на кръвта зависи от качеството на кръвта на майката, по-специално от нивото на хемоглобина. А по време на бременност съставът на кръвта се променя - намалява броят на червените кръвни клетки (еритроцитите) или намалява количеството на хемоглобина, съставна част на червените кръвни клетки. Основната задача на хемоглобина е да транспортира кислород от белите дробове до тъканите на тялото и въглероден диоксид от тъканите до белите дробове.

Общият обем на кръвта се увеличава с един и половина пъти с напредването на бременността, докато масата на червените кръвни клетки се увеличава само с 18%. Нормалната бременност означава, че нивото на хемоглобина спада с около 15% в сравнение с нормалното. Ако преди бременността нивото на хемоглобина Ви е било
130, тогава по време на бременност 110 е нормално. Ако индикаторът е по-малък от сто, време е да предприемете действия.

Към седмия месец от бременността кръвообращението ви достига максимална интензивност. Увеличаването на общия кръвен обем не е в крак с кислородните нужди на бебето. Ако кръвта запази нормалния си вискозитет, тогава такова бързо кръвообращение би било невъзможно. Следователно тук спадът е неизбежен процентсъдържание на червени кръвни клетки. Но до края на бременността природата ви застрахова срещу ненужна загуба на кръв по време на раждането: общият обем на кръвта достига своя максимум и кръвосъсирването се увеличава.

В определени етапи от бременността анемията е необходима дори за успешното раждане на дете. Но ако състоянието на кръвта ви е извън нормалните граници, може да се появи умора, чести настинки, световъртеж, слабост и други проблеми. Затова се старайте да ядете повече зеленчуци и плодове, особено полезни са нарове, банани, цвекло, ябълки, тъмно грозде, сливи, яйца, телешко, черен дроб и др.. Прекомерната консумация на млечни продукти или калциеви добавки влошава усвояването на желязото. Ходете по-често на открито, правете гимнастика и дихателни упражнения.

Влиянието на инфекциозните и хроничните заболявания на бременната жена върху интелектуалното развитие на бебето.

Сега вие и вашето бебе сте едно. Вие не само се радвате и скърбите заедно, но и боледувате заедно. Дори малка промяна в температурата на кожата на корема на бременната жена веднага се отразява на сърдечната честота на плода. Ето защо е естествено всички заболявания на майката, както хронични, така и остри, да са опасни за плода.

Много жени, веднага след като забременеят, започват да проверяват здравето си. А някои откриват, че или са психологически неподготвени за раждане, или имат заболявания, които представляват заплаха за нероденото дете.

Още преди да решите да имате дете, разберете от лекарите вашето ниво на физическо развитие, здравословно състояние, проверете за заболявания, за които може да не подозирате. Преди всичко посетете терапевт, той ще ви насочи към други специалисти, ако е необходимо.

Болестите на зъбите и назофаринкса могат да причинят много безпокойство на майката и да навредят на плода. Такива тихи заболявания като токсоплазмоза, рубеола, хелминтни заболявания, действат на нероденото дете по най-жесток начин. Трябва също така да попитате дали сте получили всички необходими ваксинации срещу инфекциозни заболявания.

Повечето от патогените, засягащи майката, са твърде големи, за да преминат през плацентата в кръвта на плода и да го заразят. Изключение правят патогените на варицела, хепатит, полиомиелит и едра шарка. Има значителен брой заболявания, включително рубеола, сифилис и диабет, които засягат особено интелектуалното развитие на детето. Такива сериозни заболявания в никакъв случай не трябва да съпътстват началото на бременността. Лечението на бременна жена с някаква инфекция не е лесна задача. В края на краищата, употребата на някои лекарства по време на бременност е противопоказана поради възможността им вредно влияниеза плодовете.

Не трябва да настъпва бременност веднага след приключване на лечението. В крайна сметка тялото е отслабено от болестта, функционалната активност на някои органи и системи все още не е напълно възстановена.

Рубеолата, вирусна инфекция, може да се прояви слабо при възрастен или да остане незабелязана изобщо (при жените рубеолата може да се прояви само като хрема, лека кашлица или лек обрив по тялото за 1-3 дни), но в плода причинява сериозни усложнения. Най-тежки последствия за бебето причинява инфекцията през първите три месеца от вътрематочното развитие, когато има повишена чувствителност и податливост на плода към всякакви влияния. Последствията са много тежки: болест или недостатъчност развитие на сърцето, по-малки (спрямо нормалните) размери на главата, закъснения общо развитие, дефекти на слуха и зрението и дори смърт. Всички трябва да бъдат ваксинирани срещу рубеола - и децата, и възрастните жени, които не са имунизирани, но последните трябва първо да се уверят, че не са бременни.

Сифилисът се предава от майката на плода. Микроорганизмите, причиняващи сифилис, заразяват плода, бързо проникват в почти всички негови тъкани и органи, разрушават бъбреците, черния дроб, кръвоносните съдове и белите дробове. Ако детето оцелее, заплахата да се разболее постоянно ще виси над него остра пневмонияили да загубите зрение. Ако една жена се излекува преди четвъртия месец от бременността, детето може да избегне това заболяване. Ранното откриване на сифилис е изключително важно за жената, нейния партньор и детето. Ако забележите язвени лезии по време на бременност, незабавно се консултирайте с Вашия лекар. Ефективно лекарство за сифилис е пеницилинът и някои други лекарства, които са безвредни за бременни жени.

Не само инфекциозните заболявания на съпрузите са изпълнени с неблагоприятни последици за децата.

Често срещана ендокринна патология е захарният диабет. Това е заболяване, причинено от недостатъчно производство на панкреатичния хормон инсулин. В кръвта на такива пациенти се повишава съдържанието на захар, която не се усвоява от организма и се отделя в големи количества с урината. При захарен диабет при пациента се нарушават всички видове метаболизъм, преди всичко въглехидрати, след това мазнини, протеини, минерали и витамини. Майките с диабет могат да имат бебета, родени с вродени дефекти.

Рискът от усложнения по време на бременност може да бъде намален чрез постоянно проследяване на кръвната захар. Повечето усложнения, свързани с диабета, се появяват през тринадесетата седмица от бременността. Лекарите препоръчват особено внимателно наблюдение на развитието на заболяването поне два до три месеца преди зачеването. Ще трябва да изследвате нивата на кръвната си захар няколко пъти на ден, за да контролирате напълно заболяването и да избегнете възможни усложнения. Благодарение на пълното и постоянно наблюдение, дори жените с диабет могат да разчитат на успешен изход на бременността и раждането.

Нарушенията на въглехидратния метаболизъм, настъпили латентно при жените за дълъг период от време, имат особено вредно въздействие върху плода, поради което пациентите не са подложени на лечение. Това разстройство се нарича предиабет. Симптомите на това заболяване са същите като тези на диабета: жажда, повишен апетит, сърбяща кожа, често уриниране, умора, загуба на тегло и др. Предиабетните състояния, които се появяват латентно за дълго време, могат да причинят не само спонтанни аборти, но и раждане на деца с дефекти в развитието.

Хипертонията или високото кръвно налягане може да причини усложнения както за майката, така и за бебето. Жената е изложена на риск от бъбречна недостатъчност, хипертонична криза и главоболие. Притокът на кръв към плацентата ще намалее, което може да доведе до забавяне на развитието на плода и бебето може да се роди с тегло под нормалното.

През всичките девет месеца на раждане на дете трябва да следите кръвното си налягане, ако е било повишено преди бременността. Някои лекарства за кръвно налягане са безопасни за бременни жени, но някои не са. Протичането на бременността може да бъде неблагоприятно повлияно от намаляване на дозата на лекарствата или спирането им.

Най-често срещаното бъбречно заболяване при бъдещите майки е пиелонефритът (възпаление на бъбречното легенче). Това може да повлияе неблагоприятно не само на хода на бременността, но и на състоянието на плода. Почти половината от бременните жени с пиелонефрит, особено хроничен, развиват така наречената късна токсикоза.

В тялото на бъдещата майка настъпват сериозни хормонални промени. Плацентата произвежда хормона прогестерон и под негово влияние гладък мускулчервата, пикочния мехур и уретерите се отпускат. Възможно е да имате склонност към запек и изтичането на урина от бъбреците ще се забави (т.нар. „пасаж“). Ситуацията се утежнява и от натиска върху уретерите на нарастващата матка, който се увеличава 60 пъти по време на бременност.

Също така заболяването възниква и се развива при наличие на инфекциозен фокус в тялото. Всяко избухване хронична инфекцияможе да има отрицателно въздействие върху здравето на вашето бебе. Бъдещите майки, като правило, имат отслабена имунна система, така че патогенните микроби (гъбички, микоплазми, трихомонади) се активират и навлизат в бъбреците чрез кръвния поток. Бъдете особено внимателни, ако още преди бременността съдържанието на сол в урината е повишено или са открити аномалии в развитието на пикочните пътища.

Тъй като пиелонефритът не се проявява дълго време, жените рядко мислят за урологичен преглед в навечерието на планирана бременност. Извън екзацербациите се чувствате добре, въпреки че понякога има пристъпи на слабост, главоболие и болки в долната част на гърба. Но като правило те не обръщат внимание на това, обвиняват всичко за умората. Консултирайте се с лекар, специалист, в зависимост от формата на пиелонефрит, ще определи степента на риск за вас и детето.

В никакъв случай не се самолекувайте! Дори и да се лекувате с билки, консултирайте се с вашия лекар, защото абсолютно безопасни билкисъщо не. Пийте повече - поне 2-3 литра на ден: плодови напитки от червена боровинка и боровинка.

Всяка болест може да бъде опасна за нероденото бебе. Обсъдете състоянието си с Вашия лекар, ако страдате от някакво хронично заболяване или трябва да приемате лекарства постоянно. По време на зачеването и в ранните етапи на бременността е по-добре да не приемате лекарства и да не се подлагате на каквото и да е лечение. Полагането на всички органи и тъкани на детето става през първите тринадесет седмици от бременността, така че предпазвайте бебето си от вредното въздействие на лекарствата и изследванията.

Препоръчваме на родители и специалисти най-добрия сайт в Runet с безплатни образователни игри и упражнения за деца - games-for-kids.ru. Като редовно учите с вашето дете в предучилищна възраст, като използвате предложените тук методи, можете лесно да подготвите детето си за училище. На този сайт ще намерите игри и упражнения за развитие на мисленето, речта, паметта, вниманието, научаване на четене и броене. Не забравяйте да посетите специалния раздел на уебсайта „Подготовка за училище за игри“. Ето примери за някои задачи за ваша справка:

Нервната система се развива от външния зародишен лист - ектодерма. Образува се на възраст от 2,5 седмици под формата на неврална пластина, която първо се превръща в жлеб, а след това в тръба. В стената на тръбата има два вида ембрионални клетки: невробласти - бъдещи неврони и спонгиобласти - бъдещи глиални клетки. Гръбначният мозък се развива от задния край на тръбата, а главният мозък се развива от предния край, който се характеризира с изключително бързи темпове на растеж и късно съзряване.

Развитието на централните и периферните части на нервната система протича хетерохронно. Развитието на нервната система отразява общ биологичен закон: онтогенезата повтаря филогенезата. Отделите, които са по-стари в еволюционно отношение, се развиват по-бързо, а по-младите се развиват по-късно. Нито една част от мозъка обаче не работи изолирано. Функционирането на всеки отдел е свързано с други части на централната нервна система.

Съзряването на нервната система протича в следните посоки:

• увеличаване на масата на нервната тъкан;
• диференциация на неврони и неврофибрили;
• увеличаване на броя, дължината и диаметъра на невронните процеси и тяхната миелинизация;
• развитие на глиални клетки;
• подобряване на връзките между невроните (увеличаване на броя на синапсите);
• развитие на бодливия апарат върху дендритите;
• повишена възбудимост, проводимост и лабилност на неврони и влакна;
• повишен синтез и съдържание на невротрансмитери;
• повишаване на мембранния потенциал.

Нито един показател не е решаващ за осигуряване на нервната дейност, важно е тяхното съотношение на всеки етап от онтогенезата.

Развитие на неврони.На 3-ия месец от вътрематочното развитие започва растеж на аксоните, появяват се неврофибрили, образуват се синапси и се открива провеждане на възбуждане. Дендритите се образуват по-късно от аксоните, към края на пренаталния период, а след раждането броят на техните разклонения и синапси се увеличава. В човешкия плод клетъчната маса на централната нервна система достига своята Най-високо нивопрез първите 20-24 седмици от вътрематочното развитие и този брой неврони остава почти постоянен до дълбока старост. Невроните, след диференциация, обикновено не претърпяват по-нататъшно делене, но глиалните клетки продължават да се делят през целия живот. Обемът на невроните обаче се увеличава в ранните етапи на онтогенезата. IN старостброят на невроните в мозъчната кора и масата на мозъка намалява, но активността на останалите неврони се увеличава. По време на развитието съотношението между глиални и нервни клетки се променя значително. При новородено броят на невроните е по-голям от глиалните клетки, до 20-30-годишна възраст съотношението им става равно, след 30 години броят на глиалните клетки се увеличава.

Миелинизацията на процесите на нервните клетки започва вътреутробно под влияние на тиреоидни хормони. Първоначално миелиновата обвивка е разхлабена, а след това се удебелява. Първо се покриват с миелин периферни нерви, след това процесите на нервните клетки, разположени в гръбначния и главния мозък. Фибри двигателни невронимиелинизират по-рано от чувствителните. Миелинизацията във всички периферни нервни влакна е почти пълна до 9-10 години. Образуването на мембрани до голяма степен зависи от условията на живот на детето. При неблагоприятни условия процесът на миелинизация може да се забави за няколко години, което усложнява контролната и регулаторната дейност на нервната система.

При деца ранна възрастПо-малко предаватели се освобождават в синапсите и те бързо се изразходват. Поради това ефективността им е ниска и бързо настъпва умора. Освен това техният потенциал на действие е по-дълъг, което влияе върху скоростта на възбуждане и лабилността на нервните влакна. До 9-10 години лабилността достига почти нивото на възрастните (300-1000 импулса на 1 s). В същото време нервни центровеимат голям компенсаторен потенциал. По време и известно време след раждането мозъчните неврони имат ниска чувствителностдо хипоксия. Тогава се повишава чувствителността към липса на кислород и като цяло нервната система на детето е по-чувствителна към хипоксия поради високото ниво на метаболизъм.

С напредване на възрастта в тялото настъпват структурни и функционални промени в невроните. По този начин общият брой на невроните намалява до 40-70%, развиват се дистрофични процеси, свързани с вакуолизация, натрупване на липиди и липофусцинов пигмент в цитоплазмата и се развива сегментна демиелинизация на аксоните. Броят на синапсите, особено аксодендритните, и съдържанието на медиатори в тях намаляват. Енергийният метаболизъм в клетките намалява, което води до намаляване на образуването на АТФ и активността на мембранните помпи. Това води до намаляване на лабилността на невроните, забавяне на скоростта на възбуждане през синапсите. Успоредно с това структурата и функциите на глията се променят. Относителният брой на глиалните клетки по отношение на невроните се увеличава, докато функцията на микроглията намалява, функцията на астроцитите се активира. Glia започва по-активно да снабдява невроните с пластмасови материали, премахва липофусцин от тях, увеличава усвояването на невронни медиатори и започва да играе роля в образуването и консолидирането на временни връзки.

Разбира се, всички органи и системи са важни и необходими за функционирането на човешкото тяло, но нервната система стои отделно сред тях, може да се каже, на пиедестал. Именно това прави човека разумно и мислещо същество. Основното значение на нервната система е да осигури най-добрата адаптация на тялото към влиянието на външната среда и осъществяването на неговия оптимален отговор на това влияние. Ето защо през първата година от живота на бебето неговата нервна система претърпява по-големи промени от всяка друга, развивайки се буквално със скокове и граници.

Започнете

От всички части на централната нервна система, по времето, когато вътрематочното съзряване завърши, гръбначният мозък е най-зрял. Неговият растеж е свързан с образуването на пътища (нерви), свързващи мозъка с мускулите, например, крайниците и други части на тялото и вътрешните органи. Началото на функционирането на тези пътища е свързано с формирането на дейността на централната нервна система, която определя работата различни групимускули. Това образуване се улеснява от факта, че неговото развитие се стимулира директно от всяко дразнене, на което е изложен плодът в утробата. Сред тях са кожни раздразнения - контакт на кожата с амниотична течност, стени на матката, дразнене на ставите и мускулите по време на двигателна активностплода и дразнене на слуховия орган (плодът възприема звуци от речта и други звуци, които майката чува, въпреки че за него те не звучат толкова силно, колкото за нея).

Формиране рефлекторна дейностпротича в три етапа:

• етап на индивидуални локални движения (2-3 месеца вътрематочно развитие), когато плодът извършва прости ограничени движения в отговор на дразнене;
• етап на генерализирани реакции (3-4-ти месец от вътрематочното развитие), характеризиращ се с появата на генерализирани некоординирани реакции, когато в отговор на дразнене на отделна част от тялото се извършват движения в горните и долните крайници, шията и обратно;
• етап на специализирани рефлексни реакции, които водят до развитието на безусловни рефлекси при новороденото.

Какво представляват безусловните рефлекси?

Безусловните рефлекси на новороденото са преди всичко естествено програмирани реакции и защитни реакции към външни стимулинеобходими за живота на детето. Без тези рефлекси детето не би могло да намери зърното и да поеме гърдата или да извърши правилните сукателни движения. Почти всички безусловни рефлекси се формират до момента на раждането и се запазват от 1,5 до 4 - 5 месеца от живота на детето, отстъпвайки място на развитието на съзнателни двигателни умения. По-продължителното запазване на рефлексите на новороденото предотвратява формирането на тези умения и е проява на патология.

И така, какви безусловни рефлекси са характерни за новороденото? Нека изброим

• рефлекс за търсене (при поглаждане на ъгъла на устата детето обръща главата си в тази посока и се опитва да докосне стимула с език);
• смукателен рефлекс (когато някакъв предмет влезе в устата на детето, бебето го хваща с устните си и започва ритмични смукателни движения);
• Палмово-орален рефлекс на Бабкин (при натискане на дланта детето отваря устата си);
• рефлекс на Моро (при удряне на повърхността, върху която лежи детето, първо разперва ръце встрани, след което прави хващащо движение и приближава ръцете си до тялото);
• хващащ рефлекс (при натискане на дланта детето стиска пръстите си);
• опорен рефлекс (когато краката на детето докоснат опората, той първо ги притиска, след това ги изправя и се опира на повърхността);
• рефлекс на автоматична походка (в изправено положение с леко наклонено тяло детето започва да стъпва с крака върху повърхността на масата);
• защитен рефлекс (когато бебето е поставено по корем, то обръща главата си настрани);
• Рефлекс на пълзене на Бауер (в легнало положение по корем с опрени крака, детето започва да пълзи напред, като последователно движи ръцете и краката си).

Оценката на състоянието на безусловните рефлекси на новороденото е една от основните точки при изследването на новороденото, особено ако това изследване се извършва от невролог. Промени в тези рефлекси, тяхното отслабване или отсъствие, бързо изтощение (първият път, когато рефлексът може да бъде предизвикан, при последваща стимулация се изразява все по-слабо) могат да се наблюдават при преждевременно или незрялост, с нараняване при ражданенервна система, в присъствието на общо инфекциозно заболяване или друга патология на неонаталния период.

Първи умения

Нервна система на новороденото Както бе споменато по-горе, към момента на раждането на бебето гръбначният мозък е най-зрял. Мозъкът, като по-сложна структура, до края на вътрематочния период все още не е завършил своето развитие, не само в морфологично отношение (продължава образуването на извивки на мозъчната кора, съотношението на бялото и сива материямозък), но и функционален. И така, много важен момент е, че броят на нервните клетки в мозъчната кора на новородено дете и възрастен е еднакъв. Но при новороденото тези клетки са все още незрели по своята структура; те имат много малко процеси, свързващи кортикалните клетки помежду си, и именно наличието на тези връзки определя много функции на висшата нервна дейност, като памет, емоции, и умения.

Развитието на мозъчната кора обаче става доста бързо и ние забелязваме това по това колко бързо се променя бебето. Новороденото бебе все още не може да държи главата си и да фиксира погледа си, може да различава само ярка светлина и вижда лицето на майка си като размазано петно, всичките му движения са хаотични и несъзнателни. Но минава месец и детето значително напредва в развитието си. На първо място, всички сетива се подобряват.

През първия месец от живота на бебето движенията на очните му ябълки все още не са координирани, от време на време се забелязва конвергентен или дивергентен страбизъм. Но към петата седмица детето вече доста добре фокусира погледа си върху конкретен обект, благодарение на което може ясно да вижда околните предмети и лица. До тази възраст започва да разбира, че всичко е свързано с лицето, което вижда най-често. положителни емоциив живота му има наситеност, топлина, комфорт. Най-често това е лицето на майка му. Съответно бебето вижда пряка връзка между външния вид на лицето на майката и появата на комфорт, наситеност и топлина. Това става началото на формирането на положителни емоции.

Органът на слуха функционира още през последните седмици от вътрематочното развитие. Плодът може да получи ускорен пулс в отговор на остри звуци и... напротив, нормализирането на сърдечния ритъм и биоелектричната активност на мозъка при слушане на мелодична музика , При новородено реакцията на звука е от характера на индикативен рефлекс: в отговор на звуков стимул детето може да затвори своя очи, леко отваря устата си, потръпва и задържа дъха си.

Органът на вкуса също е напълно оформен по време на раждането: новороденото е добро в различаването на сладко от кисело, горчиво или солено. Когато сладко вещество попадне в устата на детето, то започва да прави сукателни движения. Горчиви, кисели или солени вещества предизвикват гримаса на недоволство, затваряне на очите и плач.

До края на първия месец от живота си детето придобива умения като способността да следи ярък движещ се обект с очи, да разпознава майка си и да й се усмихва. отговарят на гласа на майката. В ежедневието му все още преобладават периоди на сън, а по време на будност - отрицателни емоции: по този начин бебето сигнализира за глад, дискомфорт, свързан с превъзбуда или умора, и мокри пелени. Но постепенно в неговата емоционално състояниезапочват да се появяват периоди на тихо будност, когато бебето се опитва да погледне околните предмети, изучава лицето на майка си или слуша нейния глас. Всичко това е началото на формирането на неговата психика, неговата висша нервна дейност, което става възможно благодарение на бързото развитие на кората на главния мозък и сетивните органи.

Първа усмивка

Известно подобие на усмивка може да се наблюдава при бебето в първите дни след раждането (насън, след хранене). Но тази гримаса не може да се нарече усмивка. В момента, когато движенията на очните ябълки вече са достатъчно добре координирани и бебето може да фокусира погледа си върху лицето на майка си, когато в кората на мозъка му са се образували достатъчен брой връзки между нервните клетки, които определят способността за запомняне , се случва истинско чудо – бебето за първи път се усмихва многозначително. Това обикновено се случва около 1-месечна възраст. Нищо не може да се сравни с радостта на майка, която за първи път вижда усмивка на лицето на детето си!

Характеристики на нервната система на новороденото

В първите дни от живота на новороденото, възбудимостта на нервната му система е значително намалена. Това е необходимо, за да има изобилие дразнещи фактори, рязката промяна в условията на околната среда и интензивният стрес по време на раждането не са причинили увреждане на нервната система. През първата седмица от живота на детето възбудимостта постепенно се увеличава.

Една от особеностите на нервната система на новороденото е, че нейната работоспособност е ниска: умора и изтощение нервни функциисе случва много по-бързо, отколкото при възрастните, така че децата не могат да издържат на монотонни дразнения за дълго време, например бързо престават да се интересуват от дрънкалка и се нуждаят от промяна на впечатленията, например разговори с майка си, тиха музика. Но тези впечатления не трябва да бъдат прекомерни, тъй като тяхното изобилие и голяма интензивност също могат да причинят умора и свръхстимулация. Нервната система на новороденото е по-чувствителна към недостиг на кислород поради високото ниво на метаболитни процеси, които изискват високо насищане на кръвта с кислород. Това е свързано с уязвимостта на нервната система на плода и новороденото към хипоксия (липса на кислород) по време на раждането и през първите дни след раждането.

По време на вътреутробното развитие мускулите на плода са постоянно в състояние на флексия, което осигурява характерна позаплода След раждането на дете в неговата скелетни мускулиПреобладаването на тонуса на флексорните мускули остава, т.е. бебето непрекъснато се стреми да заеме така наречената фетална позиция, но активността на двигателните центрове, които осигуряват тонуса на екстензорните мускули, постепенно се увеличава. Благодарение на това стават възможни активни движения.

Всички движения на плода и новороденото са рефлексни и обхващат цялото тяло. На тази възраст бебето все още не може да извършва целенасочени движения - движенията му са хаотични и са отговор на някакъв вид дразнене.

Друга много интересна и важна характеристика на функцията на нервната система на новороденото е, че цялото му поведение е подчинено на доминирането на храната: ако детето е гладно, рефлексите му се инхибират и възбудимостта му допълнително намалява. Той има нужда само от едно – задоволяване на спешната нужда от храна.

Особено внимание трябва да се обърне на особеностите на нервната система на новороденото, свързани с непълна миелинизация на нервните влакна. Миелинизацията е процес на образуване на специална обвивка, покриваща нервните окончания. Тази мембрана играе ролята на вид изолация, осигуряваща разпространението на нервните импулси от нервна клеткана орган или мускул, но не и на мускулна група. Тъй като към момента на раждането не всички нервни окончания имат миелинова обвивка, всеки нервен импулс, преминаващ през нервен сноп, който съчетава много нервни влакна, се разпространява към съседни влакна. Това се дължи на факта, че всяко възбуждане става повече или по-малко общо, засягайки съседни мускули или органи. Така че, ако новороденото изпитва дискомфорт или болка, този сигнал се „предава“ на цялото тяло. Това е една от причините за толкова изразена тревожност у детето поради чревни колики: Болката в корема се разпространява към съседните органи.

Ярък пример за генерализирането на нервния импулс са безусловните рефлекси на новороденото. Например, когато прокарате пръст по гръбначния стълб, тялото се изправя, ръцете и краката се сгъват, чува се плач, дори понякога се появява уриниране.

В ранните етапи на развитие на растящия организъм нервните центрове имат висока степен на способност да компенсират адаптацията. Ако дейността на някой център е нарушена, неговата функция се поема от други части на главния или гръбначния мозък. Тази способност помага да се възстановят някои функции на жертвите в резултат на неблагоприятен ход на вътрематочния период. Тази наистина щастлива способност на мозъка позволява да се използват много от неговите резервни възможности, за да се осигури правилното развитие на детето.

По този начин нервната система е малка: към момента на раждането тя вече е до голяма степен оформена, нейната структура практически не се различава от тази на възрастен, но онези части от нея, които са отговорни за най-високите и най-сложни дейности, все още са много незрял. Съзряването им продължава през първата година от живота на детето.