Úloha sociálnych pedagógov pri rehabilitácii postihnutých ľudí. Kurz o rehabilitácii zdravotne postihnutých ľudí
- 233,50 kbNa rozdiel od starších ľudí s relatívne obmedzenými potrebami, medzi ktorými prevládajú životné potreby a potreby súvisiace s predĺžením aktívneho životného štýlu, mladí ľudia so zdravotným postihnutím majú potreby vzdelania a zamestnania, naplnenia túžob v oblasti rekreačného oddychu a športu, založenia rodiny. , atď.
V podmienkach penzión pri absencii špeciálnych pracovníkov, ktorí by mohli študovať potreby mladých ľudí so zdravotným postihnutím a pri absencii podmienok na ich rehabilitáciu, nastáva situácia sociálne napätie, neuspokojenie túžob. Mladí ľudia so zdravotným postihnutím sú v podstate v podmienkach sociálnej deprivácie, neustále pociťujú nedostatok informácií. Zároveň sa ukázalo, že len 3,9 % by si chcelo zlepšiť vzdelanie a 8,6 % mladých zdravotne postihnutých ľudí by sa chcelo povolať. Medzi želaniami, požiadavkami týkajúcimi sa kultúrnych a hromadná práca(418 % mladých ľudí so zdravotným postihnutím).
Úlohou sociálneho pracovníka je vytvárať špeciálne prostredie v penzióne a najmä na tých oddeleniach, kde žijú mladí zdravotne postihnutí ľudia. Environmentálna terapia zaujíma popredné miesto v organizovaní životného štýlu mladých ľudí so zdravotným postihnutím. Hlavným smerom je vytváranie aktívneho, efektívneho životného prostredia, ktoré by mladých ľudí so zdravotným postihnutím povzbudzovalo k „samostatným aktivitám“, sebestačnosti a odklonu od závislých postojov a nadmernej ochrany.
Na realizáciu myšlienky aktivácie prostredia môžete využiť zamestnanie, amatérske aktivity, sociálne užitočná činnosť, športové udalosti, organizovanie zmysluplného a zábavného trávenia voľného času, školenia v povolaniach. Takýto zoznam vonkajších aktivít by mal vykonávať iba sociálny pracovník. Je dôležité, aby sa všetci zamestnanci sústredili na zmenu štýlu práce inštitúcie, v ktorej sa mladí ľudia so zdravotným postihnutím nachádzajú. V tomto smere musí sociálny pracovník ovládať metódy a techniky práce s ľuďmi slúžiace zdravotne postihnutým ľuďom v internátoch. Berúc do úvahy takéto úlohy, Sociálny pracovník musí poznať funkčné povinnosti zdravotníckeho a pomocného personálu. Musí byť schopný identifikovať spoločné črty a podobnosti v ich činnosti a využiť to na vytvorenie terapeutického prostredia.
Na vytvorenie pozitívneho terapeutického prostredia potrebuje sociálny pracovník znalosti nielen psychologického a pedagogického plánu. Často musíme riešiť právne problémy ( civilné právo, pracovný poriadok, majetok atď.). Vyriešenie alebo pomoc pri riešení týchto problémov pomôže sociálne prispôsobenie, normalizácia vzťahov medzi mladými ľuďmi so zdravotným postihnutím, prípadne ich sociálna integrácia.
Pri práci s mladými ľuďmi so zdravotným postihnutím je dôležité identifikovať lídrov z kontingentu ľudí s pozitívnou sociálnou orientáciou. Nepriamy vplyv prostredníctvom nich na skupinu prispieva k formovaniu spoločných cieľov, jednote postihnutých ľudí pri činnostiach a ich plnej komunikácii.
Komunikácia ako jeden z faktorov spoločenská aktivita, sa realizuje pri zamestnaní a voľnočasových aktivitách. Dlhodobý pobyt mladých ľudí so zdravotným postihnutím na akomsi oddelení sociálnej izolácie, akým je internát, neprispieva k formovaniu komunikačných zručností. Má prevažne situačný charakter, vyznačuje sa povrchnosťou a nestálosťou väzieb.
Stupeň sociálno-psychologickej adaptácie mladých ľudí so zdravotným postihnutím na internátoch je do značnej miery determinovaný ich postojom k ich chorobe. Prejavuje sa buď popieraním choroby, alebo racionálnym postojom k chorobe, alebo „stiahnutím sa do choroby“. Toto posledná možnosť sa prejavuje vo vzhľade izolácie, depresie, neustálej introspekcie, vyhýbania sa skutočné udalosti a záujmy. V týchto prípadoch rolu sociálneho pracovníka ako psychoterapeuta využíva rôzne metódy odvádza pozornosť postihnutého od pesimistického hodnotenia jeho budúcnosti, prepína ho ku každodenným záujmom a orientuje ho na pozitívnu perspektívu.
Úlohou sociálneho pracovníka je organizovať sociálne, každodenné a sociálno-psychologické adaptácia mladých ľudí so zdravotným postihnutím.
Poskytovanie pomoci pri prijímaní zdravotne postihnutých ľudí do vzdelávacia inštitúcia je jeden z dôležité funkcieúčasť sociálneho pracovníka na rehabilitácii tejto kategórie osôb.
Dôležitým úsekom činnosti sociálneho pracovníka je zamestnávanie zdravotne postihnutej osoby, ktoré je možné vykonávať (v súlade s odporúčaniami l. pôrodné vyšetrenie) buď v bežných výrobných podmienkach, alebo v špecializovaných podnikoch, alebo v domácich podmienkach.
Sociálny pracovník sa zároveň musí riadiť predpismi o zamestnávaní, o zozname povolaní pre osoby so zdravotným postihnutím a pod. a poskytnúť im účinnú pomoc.
Pri vykonávaní rehabilitácie zdravotne postihnutých ľudí žijúcich v rodinách, najmä žijúcich osamote, dôležitá úloha nadobúda morálny psychická podpora túto kategóriu osôb. Kolaps životných plánov, nezhody v rodine, zbavenie sa obľúbenej práce, prerušenie obvyklých vzťahov, zhoršenie finančnej situácie - to nie je úplný zoznam problémov, ktoré môžu zdravotne postihnutého neprispôsobiť, spôsobiť v ňom depresívnu reakciu a byť faktor komplikujúci celý rehabilitačný proces. Úlohou sociálneho pracovníka je spoluúčasť, prienik do podstaty psychogénnej situácie postihnutého a snaha eliminovať alebo aspoň zmierniť jej dopad na psychický stav invalid Sociálny pracovník musí mať v tomto smere určité osobnostné kvality a ovládať základy psychoterapie.
Účasť sociálneho pracovníka na rehabilitácii postihnutých má teda mnohorozmerný charakter, čo predpokladá nielen komplexné vzdelanie, informovanosť o legislatíve, ale aj dostupnosť vhodných osobná charakteristika, ktorý umožňuje osobe so zdravotným postihnutím dôverovať tejto kategórii pracovníkov.
1.3. Formy a spôsoby riešenia sociálne problémy zdravotne postihnutých ľudí.
Historicky sa pojmy „zdravotné postihnutie“ a „zdravotne postihnutá osoba“ v Rusku spájali s pojmami „zdravotné postihnutie“ a „chorý“. A často metodologické prístupy na analýzu zdravotného postihnutia boli prevzaté zo zdravotníctva, analogicky s analýzou chorobnosti. Od začiatku 90. rokov tradičné princípy verejná politika, zamerané na riešenie problémov zdravotne postihnutých a zdravotne postihnutých ľudí v dôsledku zložitej sociálno-ekonomickej situácie v krajine, stratili účinnosť.
Vo všeobecnosti zdravotné postihnutie ako problém ľudskej činnosti v podmienkach
obmedzená sloboda výberu, zahŕňa niekoľko hlavných aspektov: právne; sociálno-environmentálne; psychologický, sociálno - ideologický aspekt, anatomický a funkčný aspekt.
Právny aspekt riešenia problémov zdravotne postihnutých ľudí.
Právny aspekt zahŕňa zabezpečenie práv, slobôd a povinností
zdravotne postihnutých ľudí.
podpísal prezident Ruska federálny zákon"O sociálnej ochrany
zdravotne postihnutých ľudí v Ruská federácia" Obzvlášť zraniteľná časť našej spoločnosti tak dostáva záruky sociálnej ochrany. Samozrejme, základné legislatívne normy upravujúce postavenie zdravotne postihnutého v spoločnosti, jeho práva a povinnosti sú nevyhnutnými atribútmi každej pravidlo zákona. Osoby so zdravotným postihnutím majú nárok na určité podmienky na získanie vzdelania; poskytovanie dopravných prostriedkov; pre špeciálne podmienky bývania; prednostné získavanie pozemkov pre individuálnu bytovú výstavbu, poľnohospodárstvo a záhradkárstvo a iné. Napríklad ubytovňa bude po novom poskytovaná zdravotne postihnutým ľuďom a rodinám s postihnutými deťmi s prihliadnutím na zdravotný stav a ďalšie okolnosti. Osoby so zdravotným postihnutím majú právo na ďalší obytný priestor vo forme samostatnej miestnosti v súlade so zoznamom chorôb schváleným vládou Ruskej federácie. Nepovažuje sa to však za nadmerné a podlieha platbe v jednej sume. Alebo iný príklad. Predstavený špeciálne podmienky zabezpečiť zamestnanie pre ľudí so zdravotným postihnutím. Teraz pre podniky, inštitúcie, organizácie, bez ohľadu na ich formu vlastníctva, s viac ako 30 zamestnancami, je stanovená kvóta na zamestnávanie ľudí so zdravotným postihnutím - ako percento z priemerného počtu zamestnancov (ale nie menej ako tri percentá). Druhým dôležitým ustanovením je právo ľudí so zdravotným postihnutím byť aktívnymi účastníkmi všetkých tých procesov, ktoré súvisia s rozhodovaním o ich životných aktivitách, postavení a pod.
Sociálno-environmentálny aspekt.
Sociálno-environmentálne zahŕňa otázky súvisiace s mikrosociálnym prostredím (rodina, pracovný kolektív, bývanie, pracovisko a pod.) a makrosociálne prostredie (mestskotvorné a informačné prostredie, sociálne skupiny, trh práce a pod.).
predstavuje rodinu, v ktorej je zdravotne postihnutá osoba, príp starý muž,
v nutnosti pomoc zvonka. Rodina tohto druhu je mikroprostredím, v ktorom žije človek, ktorý potrebuje pomoc. sociálna podporaĽudské. Zdá sa, že ju to vťahuje na obežnú dráhu akútnej potreby sociálnej ochrany. Špeciálne vykonaná štúdia zistila, že z 200 rodín s postihnutými členmi má 39,6 % postihnutých. Pre viac efektívna organizácia sociálne služby pre sociálneho pracovníka je dôležité poznať príčinu postihnutia, ktoré môže byť spôsobené všeobecné ochorenie(84,8 %), spojené s pobytom na fronte (vojnovou invaliditou - 6,3 %) alebo boli invalidní od detstva (6,3 %). Príslušnosť k určitej skupine zdravotne postihnutého človeka súvisí s charakterom výhod a privilégií. Úlohou sociálneho pracovníka je na základe informovanosti o tejto problematike uľahčovať realizáciu dávok v súlade s platnou legislatívou. Pri organizovaní práce s rodinou, ktorá má zdravotne postihnutého alebo staršieho človeka, je dôležité, aby sociálny pracovník určil
sociálnu príslušnosť tejto rodiny, stanovte jej štruktúru, (komplet,
neúplné). Význam týchto faktorov je zrejmý, metodológia je s nimi spojená
práca s rodinou, závisí od nich iný charakter rodinné potreby. Od
Z 200 skúmaných rodín bolo 45,5 % úplných, 28,5 % osamelých (v nich najmä matka a deti), 26 % slobodných, medzi ktorými prevládali ženy (84,6 %). Ukázalo sa, že úloha sociálneho pracovníka ako organizátora, mediátora, vykonávateľa je pre tieto rodiny najvýznamnejšia v týchto oblastiach: morálna a psychická podpora, lekárska starostlivosť, sociálne služby. Takže
Tak sa ukázalo, že najväčšia potreba sociálnej ochrany zo všetkých
Skúmané rodiny sú v súčasnosti zoskupené okolo sociálnych a domácich problémov, najzraniteľnejšie z hľadiska sociálnej ochrany, osamelí občania so zdravotným postihnutím potrebujú donášku stravy a liekov, upratovanie bytu, pripojenie k strediskám sociálnych služieb. Nedostatok dopytu po morálnej a psychologickej podpore rodín sa vysvetľuje na jednej strane nedostatočným rozvojom potrieb tohto druhu a na druhej strane zavedenými národnými tradíciami v Rusku. Oba tieto faktory sú vzájomne prepojené. Je potrebné sformulovať náplň činnosti sociálneho pracovníka. Okrem tých zodpovedností, ktoré sú stanovené v regulačných dokumentoch a kvalifikačných charakteristikách, je s prihliadnutím na súčasnú situáciu dôležité nielen vykonávať organizačné a sprostredkovateľské funkcie.
Istú relevanciu nadobúdajú aj iné druhy aktivít, medzi ktoré patrí: informovanosť obyvateľstva o možnosti širšieho využívania služieb sociálneho pracovníka, formovanie potrieb obyvateľstva (v podmienkach trhové hospodárstvo) pri ochrane práv a záujmov zdravotne postihnutých občanov, realizácia morálnej a psychickej podpory rodiny a pod. Rola sociálneho pracovníka v interakcii s rodinou so zdravotne postihnutým alebo starším človekom má teda mnoho aspektov a môže byť prezentovaná vo forme niekoľkých po sebe nasledujúcich etáp. . Začiatku práce s rodinou tohto druhu by mala predchádzať identifikácia tohto „predmetu“ vplyvu zo strany sociálneho pracovníka. Na plnohodnotné pokrytie rodín so starším človekom alebo zdravotne postihnutým, ktorí potrebujú pomoc sociálneho pracovníka, je potrebné použiť špeciálne vyvinutú metodiku.
Psychologický aspekt.
Psychologický aspekt odráža tak osobnú a psychickú orientáciu samotného postihnutého, ako aj emocionálne a psychologické vnímanie problému zdravotného postihnutia spoločnosťou. Osoby so zdravotným postihnutím a dôchodcovia patria do kategórie tzv. nízkomobilnej populácie a sú najmenej chránenou, sociálne zraniteľnou časťou spoločnosti. Je to spôsobené predovšetkým ich chybami fyzická kondícia spôsobené chorobami vedúcimi k invalidite, ako aj s existujúcim komplexom sprievodných somatickej patológie a so zníženým motorická aktivita, charakteristická pre väčšinu predstaviteľov vyššieho veku. Navyše vo veľkej miere
sociálna zraniteľnosť týchto skupín obyvateľstva je spojená s prítomnosťou
psychologický faktor, ktorý formuje ich postoj k spoločnosti a sťažuje adekvátny kontakt s ňou.
Psychologické problémy vznikajú vtedy, keď sú postihnutí ľudia izolovaní od okolitého sveta, a to ako v dôsledku existujúcich ochorení, tak aj v dôsledku nevhodnosti prostredia pre invalidov na invalidnom vozíku, keď je zvyčajná komunikácia narušená v dôsledku odchodu do dôchodku, keď sa objavuje osamelosť v dôsledku straty manžela alebo manželky, keď sú charakteristické znaky v dôsledku vývoja sklerotického procesu charakteristického pre starších ľudí. To všetko vedie k vzniku emocionálno-vôľových porúch, rozvoju depresie, k zmenám správania.
1.3. Formy a metódy riešenia sociálnych problémov ľudí so zdravotným postihnutím………..21-27
2. Sociálna rehabilitácia ako smer sociálna práca.
2.1. Podstata, koncept, hlavné typy rehabilitácie………………………..28-32
2.2.Právna podpora sociálna rehabilitácia osoby s postihnutí zdravie………………………………………………………… 33-40
2.3. Problém sociálnej rehabilitácie ľudí so zdravotným postihnutím a hlavné spôsoby a prostriedky jeho riešenia v súčasnosti……………………………………………………….41-48
Záver……………………………………………………………………………………………….49
Zoznam literatúry………………………………………………………...50-51
PAGE_BREAK--1.2 Úloha sociálnych pracovníkov pri rehabilitácii ľudí so zdravotným postihnutím
Ľudia so zdravotným postihnutím ako sociálna kategória ľudí sú v porovnaní s nimi obklopení zdravými ľuďmi a potrebujú väčšiu sociálnu ochranu, pomoc a podporu. Tieto druhy pomoci sú definované legislatívou, príslušnými nariadeniami, pokynmi a odporúčaniami a známy je mechanizmus ich realizácie. Treba poznamenať, že všetky predpisov sa týkajú dávok, príspevkov, dôchodkov a iných foriem sociálnej pomoci, ktorá je zameraná na udržanie životnosti, na pasívnu spotrebu materiálových nákladov. Zdravotne postihnutí ľudia zároveň potrebujú pomoc, ktorá by mohla stimulovať a aktivizovať ľudí so zdravotným postihnutím a potláčať rozvoj závislých tendencií. Je známe, že pre úplné, aktívny životľudia so zdravotným postihnutím sa musia zapájať do spoločensky užitočných aktivít, rozvíjať a udržiavať spojenie medzi ľuďmi so zdravotným postihnutím a zdravým prostredím, štátnymi inštitúciami rôznych profilov, verejné organizácie a riadiacich štruktúr. V podstate hovoríme o o sociálnej integrácii osôb so zdravotným postihnutím, ktorá je Konečný cieľ rehabilitácia.
Podľa miesta bydliska (pobytu) možno všetky osoby so zdravotným postihnutím rozdeliť do 2 kategórií:
Tí, ktorí žijú v internátoch;
Bývanie v rodinách.
Uvedené kritérium – bydlisko – by sa nemalo vnímať ako formálne. Je to úzko spojené s morálkou psychologický faktor, s perspektívou budúceho osudu zdravotne postihnutých ľudí.
Je známe, že najviac telesne ťažko postihnutých ľudí žije v domovoch penziónov. V závislosti od povahy patológie sú dospelí ľudia so zdravotným postihnutím držaní v internátoch všeobecný typ, v psychoneurologických internátoch deti v domovoch pre mentálne retardovaných a telesne postihnutých.
Činnosť sociálneho pracovníka je daná aj povahou patológie postihnutého človeka a koreluje s jeho rehabilitačným potenciálom. Na výkon adekvátnej činnosti sociálneho pracovníka v domovoch pre seniorov je potrebná znalosť charakteristík štruktúry a funkcií týchto inštitúcií.
Obecné penzióny sú určené pre lekárske a sociálne služby zdravotne postihnutých ľudí. Prijímajú občanov (ženy nad 55 rokov, muži nad 60 rokov) a zdravotne postihnutých 1. a 2. skupiny nad 18 rokov, ktorí nemajú práceneschopné deti alebo rodičov, ktorí sú zo zákona povinní ich živiť.
Ciele tohto penziónu sú:
Tvorba priaznivé podmienkyživot v blízkosti domova;
Organizovanie starostlivosti o obyvateľov, poskytovanie im zdravotná starostlivosť a organizácia zmysluplného voľného času;
Organizácia zamestnávania ľudí so zdravotným postihnutím.
V súlade s hlavnými cieľmi penzión vykonáva:
Aktívna pomoc pri adaptácii postihnutých na nové podmienky;
Vybavenie domácnosti poskytujúce žiadateľom pohodlné bývanie, vybavenie a nábytok, posteľnú bielizeň, odev a obuv;
Organizácia stravovania s prihliadnutím na vek a zdravotný stav;
Lekárske vyšetrenie a ošetrenie zdravotne postihnutých ľudí, organizovanie konzultačnej lekárskej starostlivosti, ako aj hospitalizácia osôb v núdzi v zdravotníckych zariadeniach;
Poskytovanie pre tých, ktorí to potrebujú sluchové pomôcky, okuliare, protetické a ortopedické výrobky a invalidné vozíky;
Vo všeobecnosti sú tu mladí ľudia so zdravotným postihnutím (od 18 do 44 rokov). Tvoria asi 10 % z celkového počtu obyvateľov. Viac ako polovica z nich je invalidných od detstva, 27,3 % pre celkové ochorenie, 5,4 % pre pracovný úraz, 2,5 % pre ostatné. Ich stav je veľmi vážny. Svedčí o tom prevaha postihnutých osôb skupiny 1 (67,0 %).
Najväčšiu skupinu (83,3 %) tvoria invalidi s následkami poškodenia centrály nervový systém (zvyškové účinky detská mozgová obrna, detská obrna, encefalitída, trauma miecha atď.), 5,5 % je invalidných v dôsledku patológie vnútorných orgánov.
Dôsledok rôznej miere dysfunkcia pohybového aparátu je obmedzenie motorickej aktivity postihnutých ľudí. V tomto smere 8,1 % potrebuje asistenciu, 50,4 % sa pohybuje pomocou barlí alebo invalidných vozíkov a iba 41,5 % sa pohybuje samostatne.
Charakter patológie ovplyvňuje aj schopnosť sebaobsluhy mladých ľudí so zdravotným postihnutím: 10,9 % z nich sa nevie obslúžiť, 33,4 % sa obslúži čiastočne, 55,7 % plne.
Ako vyplýva z uvedených charakteristík mladých ľudí so zdravotným postihnutím, napriek závažnosti ich zdravotného stavu ich značná časť podlieha sociálnej adaptácii v samotných inštitúciách a v niektorých prípadoch aj integrácii do spoločnosti. z tohto dôvodu veľký význam osvojiť si faktory ovplyvňujúce sociálnu adaptáciu mladých ľudí so zdravotným postihnutím. Adaptácia naznačuje prítomnosť podmienok, ktoré uľahčujú realizáciu existujúcich a formovanie nových sociálnych potrieb, berúc do úvahy rezervné schopnosti osoby so zdravotným postihnutím.
Na rozdiel od starších ľudí s relatívne obmedzenými potrebami, medzi ktorými prevládajú životné potreby a potreby súvisiace s predĺžením aktívneho životného štýlu, mladí ľudia so zdravotným postihnutím majú potreby vzdelania a zamestnania, naplnenia túžob v oblasti rekreačného oddychu a športu, založenia rodiny. , atď.
V podmienkach internátneho domova, pri absencii špeciálnych pracovníkov, ktorí by mohli študovať potreby mladých ľudí so zdravotným postihnutím a pri absencii podmienok na ich rehabilitáciu, vzniká situácia sociálneho napätia a neuspokojenia túžob. Mladí ľudia so zdravotným postihnutím sú v podstate v podmienkach sociálnej deprivácie, neustále pociťujú nedostatok informácií. Zároveň sa ukázalo, že len 3,9 % by si chcelo zlepšiť vzdelanie a 8,6 % mladých zdravotne postihnutých ľudí by sa chcelo povolať. Medzi želaniami dominujú požiadavky na kultúrnu prácu (418 % mladých ľudí so zdravotným postihnutím).
Úlohou sociálneho pracovníka je vytvárať špeciálne prostredie v domove internátu a najmä na tých oddeleniach, kde žijú mladí zdravotne postihnutí ľudia. Environmentálna terapia zaujíma popredné miesto v organizovaní životného štýlu mladých ľudí so zdravotným postihnutím. Hlavným smerom je vytváranie aktívneho, efektívneho životného prostredia, ktoré by mladých ľudí so zdravotným postihnutím povzbudzovalo k „samostatným aktivitám“, sebestačnosti a odklonu od závislých postojov a nadmernej ochrany.
Na realizáciu myšlienky aktivizácie prostredia je možné využiť zamestnanie, amatérske aktivity, spoločensky prospešné aktivity, športové podujatia, organizovanie zmysluplného a zábavného trávenia voľného času, vzdelávanie v profesiách. Takýto zoznam vonkajších aktivít by mal vykonávať iba sociálny pracovník. Je dôležité, aby sa všetci zamestnanci sústredili na zmenu štýlu práce inštitúcie, v ktorej sa mladí ľudia so zdravotným postihnutím nachádzajú. V tomto smere musí byť sociálny pracovník zručný v metódach a technikách práce s osobami slúžiacimi ľuďom so zdravotným postihnutím v domovoch internátov. Vzhľadom na takéto úlohy musí sociálny pracovník poznať funkčné povinnosti zdravotníckeho a pomocného personálu. Musí byť schopný identifikovať spoločné črty a podobnosti v ich činnosti a využiť to na vytvorenie terapeutického prostredia.
Na vytvorenie pozitívneho terapeutického prostredia potrebuje sociálny pracovník znalosti nielen psychologického a pedagogického plánu. Často musíme riešiť právne otázky (občianske právo, pracovný poriadok, majetok a pod.). Riešenie alebo pomoc pri riešení týchto problémov prispeje k sociálnej adaptácii, normalizácii vzťahov medzi mladými ľuďmi so zdravotným postihnutím, prípadne k ich sociálnej integrácii.
Pri práci s mladými ľuďmi so zdravotným postihnutím je dôležité identifikovať lídrov z kontingentu ľudí s pozitívnou sociálnou orientáciou. Nepriamy vplyv prostredníctvom nich na skupinu prispieva k formovaniu spoločných cieľov, jednote postihnutých ľudí pri činnostiach a ich plnej komunikácii.
Komunikácia, ako jeden z faktorov spoločenskej aktivity, sa realizuje v práci a vo voľnom čase. Dlhodobý pobyt mladých ľudí so zdravotným postihnutím na akomsi oddelení sociálnej izolácie, akým je penzión, neprispieva k formovaniu komunikačných zručností. Má prevažne situačný charakter, vyznačuje sa povrchnosťou a nestálosťou väzieb.
Stupeň sociálno-psychologickej adaptácie mladých ľudí so zdravotným postihnutím v domovoch internátov je do značnej miery determinovaný ich postojom k ochoreniu. Prejavuje sa buď popieraním choroby, alebo racionálnym postojom k chorobe, alebo „stiahnutím sa do choroby“. Táto posledná možnosť sa prejavuje vo vzhľade izolácie, depresie, neustálej introspekcie a vyhýbania sa skutočným udalostiam a záujmom. V týchto prípadoch je dôležitá úloha sociálneho pracovníka ako psychoterapeuta, ktorý rôznymi metódami odpútava postihnutého od pesimistického hodnotenia jeho budúcnosti, prepína ho ku každodenným záujmom a orientuje ho na pozitívnu perspektívu.
Úlohou sociálneho pracovníka je organizovať sociálnu, každodennú a sociálno-psychologickú adaptáciu mladých ľudí so zdravotným postihnutím s prihliadnutím na vekové záujmy, osobnostné a charakterové charakteristiky oboch kategórií obyvateľov.
Poskytovanie pomoci pri prijímaní osôb so zdravotným postihnutím do vzdelávacieho zariadenia je jednou z dôležitých funkcií účasti sociálneho pracovníka na rehabilitácii tejto kategórie osôb.
Dôležitou súčasťou činnosti sociálneho pracovníka je zamestnávanie zdravotne postihnutej osoby, ktoré je možné vykonávať (v súlade s odporúčaniami lekárske vyšetrenie práce) buď v bežných výrobných podmienkach, alebo v špecializovaných podnikoch, alebo v domácich podmienkach.
Sociálny pracovník sa zároveň musí riadiť predpismi o zamestnávaní, o zozname povolaní pre osoby so zdravotným postihnutím a pod. a poskytnúť im účinnú pomoc.
Pri realizácii rehabilitácie zdravotne postihnutých ľudí žijúcich v rodinách a najmä osamelých ľudí zohráva dôležitú úlohu morálna a psychická podpora tejto kategórie ľudí. Kolaps životných plánov, nezhody v rodine, zbavenie sa obľúbenej práce, prerušenie obvyklých vzťahov, zhoršenie finančnej situácie - to nie je úplný zoznam problémov, ktoré môžu zdravotne postihnutého neprispôsobiť, spôsobiť v ňom depresívnu reakciu a byť faktor komplikujúci celý rehabilitačný proces. Úlohou sociálneho pracovníka je spoluúčasť, prienik do podstaty psychogénnej situácie postihnutého a snaha eliminovať alebo aspoň zmierniť jej dopad na psychický stav postihnutého. Sociálny pracovník musí mať v tomto smere určité osobnostné kvality a ovládať základy psychoterapie.
Účasť sociálneho pracovníka na rehabilitácii osôb so zdravotným postihnutím má teda mnohorozmerný charakter, čo predpokladá nielen komplexné vzdelanie a informovanosť o práve, ale aj prítomnosť vhodných osobnostných charakteristík, ktoré umožňujú osobe so zdravotným postihnutím dôverovať tejto kategórii osôb so zdravotným postihnutím. pracovníkov.
1.3
Formy a metódy riešenia sociálnych problémov ľudí so zdravotným postihnutím
Historicky sa pojmy „zdravotné postihnutie“ a „zdravotne postihnutá osoba“ v Rusku spájali s pojmami „zdravotné postihnutie“ a „chorý“. A často sa metodické prístupy k analýze zdravotného postihnutia preberali zo zdravotníctva, analogicky s analýzou chorobnosti. Od začiatku 90. rokov strácajú na účinnosti tradičné princípy štátnej politiky zamerané na riešenie problémov zdravotného postihnutia a ľudí so zdravotným postihnutím v dôsledku zložitej sociálno-ekonomickej situácie v krajine.
Vo všeobecnosti zdravotné postihnutie ako problém ľudskej činnosti v podmienkach
Obmedzená sloboda výberu zahŕňa niekoľko hlavných aspektov: právne; sociálno-environmentálne; psychologický, sociálno-ideologický aspekt, anatomický a funkčný aspekt.
Právny aspekt riešenia problémov zdravotne postihnutých ľudí.
Právny aspekt zahŕňa zabezpečenie práv, slobôd a povinností osôb so zdravotným postihnutím.
Prezident Ruska podpísal federálny zákon „o sociálnej ochrane osôb so zdravotným postihnutím v Ruskej federácii“. Obzvlášť zraniteľná časť našej spoločnosti tak dostáva záruky sociálnej ochrany. Samozrejme, základné legislatívne normy upravujúce postavenie zdravotne postihnutého v spoločnosti, jeho práva a povinnosti sú nevyhnutnými atribútmi každého právneho štátu. Osoby so zdravotným postihnutím majú nárok na určité podmienky na získanie vzdelania; poskytovanie dopravných prostriedkov; pre špeciálne podmienky bývania; prednostné získavanie pozemkov pre individuálnu bytovú výstavbu, poľnohospodárstvo a záhradkárstvo a iné. Napríklad ubytovňa bude po novom poskytovaná zdravotne postihnutým ľuďom a rodinám s postihnutými deťmi s prihliadnutím na zdravotný stav a ďalšie okolnosti. Osoby so zdravotným postihnutím majú právo na ďalší obytný priestor vo forme samostatnej miestnosti v súlade so zoznamom chorôb schváleným vládou Ruskej federácie. Nepovažuje sa to však za nadmerné a podlieha platbe v jednej sume. Alebo iný príklad. Zavádzajú sa osobitné podmienky na zabezpečenie zamestnávania ľudí so zdravotným postihnutím. Teraz pre podniky, inštitúcie, organizácie, bez ohľadu na ich formu vlastníctva, s viac ako 30 zamestnancami, je stanovená kvóta na zamestnávanie ľudí so zdravotným postihnutím - ako percento z priemerného počtu zamestnancov (ale nie menej ako tri percentá). Druhým dôležitým ustanovením je právo ľudí so zdravotným postihnutím byť aktívnymi účastníkmi všetkých tých procesov, ktoré súvisia s rozhodovaním o ich životných aktivitách, postavení a pod.
Sociálno-environmentálny aspekt.
Sociálno-environmentálne zahŕňa problematiku mikrosociálneho prostredia (rodina, pracovný kolektív, bývanie, pracovisko a pod.) a makrosociálneho prostredia (mestotvorné a informačné prostredie, sociálne skupiny, trh práce a pod.).
Osobitnou kategóriou „objektov“ služieb sociálnych pracovníkov je rodina, v ktorej žije zdravotne postihnutý alebo starší človek, ktorý potrebuje pomoc zvonku. Rodina tohto druhu je mikroprostredím, v ktorom žije človek, ktorý potrebuje sociálnu podporu. Zdá sa, že ju to vťahuje na obežnú dráhu akútnej potreby sociálnej ochrany. Špeciálne vykonaná štúdia zistila, že z 200 rodín s postihnutými členmi má 39,6 % postihnutých. Pre efektívnejšiu organizáciu sociálnych služieb je dôležité, aby sociálny pracovník poznal príčinu invalidity, ktorej príčinou môže byť celkové ochorenie (84,8 %), spojené s pobytom na fronte (zdravotne postihnutí vojnoví veteráni – 6,3 %). , alebo sú invalidní od detstva (6,3 %). Príslušnosť k určitej skupine zdravotne postihnutého človeka súvisí s charakterom výhod a privilégií. Úlohou sociálneho pracovníka je na základe informovanosti o tejto problematike uľahčovať realizáciu dávok v súlade s platnou legislatívou. Pri prístupe k organizácii práce s rodinou, ktorá má zdravotne postihnutého alebo staršieho človeka, je dôležité, aby sociálny pracovník určil sociálnu príslušnosť tejto rodiny, stanovil jej štruktúru (úplnú, neúplnú). Význam týchto faktorov je zrejmý, je s nimi spojená metodika práce s rodinami a závisí od nich rozdielny charakter potrieb rodiny. Z 200 skúmaných rodín bolo 45,5 % úplných, 28,5 % osamelých (hlavne matka a deti), 26 % slobodných, medzi ktorými prevládali ženy (84,6 %). Ukázalo sa, že úloha sociálneho pracovníka ako organizátora, mediátora, vykonávateľa je pre tieto rodiny najvýznamnejšia v týchto oblastiach: morálna a psychická podpora, lekárska starostlivosť, sociálne služby. Ukázalo sa teda, že najväčšia potreba sociálnej ochrany zo všetkých skúmaných rodín je v súčasnosti zoskupená okolo sociálnych a životných problémov, najzraniteľnejší z pohľadu sociálnej ochrany, osamelí zdravotne postihnutí občania potrebujú donášku stravy a liekov, upratovanie bytu a napojenie na centrá sociálnych služieb. Nedostatok dopytu po morálnej a psychologickej podpore rodín sa vysvetľuje na jednej strane nedostatočným rozvojom potrieb tohto druhu a na druhej strane zavedenými národnými tradíciami v Rusku. Oba tieto faktory sú vzájomne prepojené. Je potrebné sformulovať náplň činnosti sociálneho pracovníka. Okrem tých zodpovedností, ktoré sú stanovené v regulačných dokumentoch a kvalifikačných charakteristikách, je s prihliadnutím na súčasnú situáciu dôležité nielen vykonávať organizačné a sprostredkovateľské funkcie.
Istú aktuálnosť nadobúdajú aj iné druhy aktivít, medzi ktoré patrí: informovanosť obyvateľstva o možnosti širšieho využívania služieb sociálneho pracovníka, formovanie potrieb obyvateľstva (v trhovom hospodárstve) pri ochrane práv a záujmov zdravotne postihnutých občanov, realizácia morálnej a psychickej podpory rodiny a pod. Rola sociálneho pracovníka v interakcii s rodinou so zdravotne postihnutým alebo starším človekom má teda mnoho aspektov a možno ju prezentovať formou tzv. počet po sebe nasledujúcich etáp. Začiatku práce s rodinou tohto druhu by mala predchádzať identifikácia tohto „predmetu“ vplyvu zo strany sociálneho pracovníka. Na plnohodnotné pokrytie rodín so starším človekom alebo zdravotne postihnutým, ktorí potrebujú pomoc sociálneho pracovníka, je potrebné použiť špeciálne vyvinutú metodiku.
Psychologický aspekt.
Psychologický aspekt odráža tak osobnú a psychickú orientáciu samotného postihnutého, ako aj emocionálne a psychologické vnímanie problému zdravotného postihnutia spoločnosťou. Osoby so zdravotným postihnutím a dôchodcovia patria do kategórie tzv. nízkomobilnej populácie a sú najmenej chránenou, sociálne zraniteľnou časťou spoločnosti. Dôvodom sú predovšetkým poruchy ich fyzického stavu spôsobené chorobami, ktoré vedú k invalidite, ako aj existujúci komplex sprievodných somatických patológií a znížená motorická aktivita, charakteristická pre väčšinu starších ľudí. Sociálna zraniteľnosť týchto skupín obyvateľstva je navyše do značnej miery spojená s prítomnosťou psychologického faktora, ktorý formuje ich postoj k spoločnosti a komplikuje adekvátny kontakt s ňou.
Psychologické problémy vznikajú vtedy, keď sú postihnutí ľudia izolovaní od okolitého sveta, a to ako v dôsledku existujúcich ochorení, tak aj v dôsledku nevhodnosti prostredia pre invalidov na invalidnom vozíku, keď je zvyčajná komunikácia narušená v dôsledku odchodu do dôchodku, keď sa objavuje osamelosť v dôsledku straty manžela alebo manželky, keď sú charakteristické znaky v dôsledku vývoja sklerotického procesu charakteristického pre starších ľudí. To všetko vedie k vzniku emocionálno-vôľových porúch, rozvoju depresie, k zmenám správania.
Sociálny a ideologický aspekt.
Sociálno-ideologické hľadisko určuje obsah praktické činnosti štátne inštitúcie a formovanie verejnej politiky týkajúcej sa ľudí so zdravotným postihnutím a postihnutím. V tomto zmysle je potrebné opustiť dominantný pohľad na zdravotné postihnutie ako indikátor zdravia obyvateľstva a vnímať ho ako indikátor efektívnosti sociálnej politiky a uvedomiť si, že riešenie problému zdravotného postihnutia spočíva v tzv. interakcie postihnutého a spoločnosti.
Rozvoj sociálnej starostlivosti doma nie je jediná forma sociálne služby pre zdravotne postihnutých občanov. Od roku 1986 sa začali vytvárať takzvané Centrá sociálnych služieb pre dôchodcov, ktoré okrem oddelení sociálnej pomoci v domácnosti zahŕňali aj úplne nové štruktúrne útvary - denné stacionáre. Účelom organizovania takýchto oddelení bolo vytvoriť jedinečné centrá voľného času pre starších ľudí bez ohľadu na to, či žijú v rodinách alebo sú sami. Počítalo sa s tým, že ľudia prídu na takéto oddelenia ráno a vrátia sa domov večer; Počas dňa budú mať možnosť byť v útulnom prostredí, komunikovať, zmysluplne tráviť čas, zúčastňovať sa rôznych kultúrnych podujatí, dostať jedno teplé jedlo a v prípade potreby aj predlekársku starostlivosť. Hlavnou úlohou takýchto oddelení je pomáhať starším ľuďom prekonať osamelosť, odlúčený spôsob života, naplniť existenciu novým zmyslom a vytvoriť aktívny životný štýl, čiastočne stratený odchodom do dôchodku.
IN posledné roky Vo viacerých centrách sociálnych služieb pribudla nová štrukturálna jednotka – záchranná služba sociálnej pomoci. Je určený na poskytovanie núdzová starostlivosť jednorazového charakteru, zameraný na udržanie živobytia občanov, ktorí súrne potrebujú sociálnu podporu. Organizácia takejto služby bola spôsobená zmenami v sociálno-ekonomickej a politickej situácii v krajine, vznikom veľké číslo utečencov z horúcich miest bývalých Sovietsky zväz, ľudí bez domova, ako aj potrebu poskytnutia neodkladnej sociálnej pomoci občanom, ktorí sa ocitnú v krajnej situácii z dôvodu prírodné katastrofy atď.
Anatomický a funkčný aspekt.
Anatomický a funkčný aspekt postihnutia zahŕňa vznik takých sociálne prostredie(vo fyzickom a psychickom zmysle), ktoré by plnili rehabilitačnú funkciu a prispievali k rozvoju rehabilitačného potenciálu zdravotne postihnutého človeka. Preto, berúc do úvahy moderné chápanie zdravotného postihnutia, stredobodom pozornosti štátu pri riešení tohto problému by nemali byť porušenia v ľudskom tele, ale obnovenie jeho sociálnej funkcie v podmienkach obmedzenej slobody. Hlavný dôraz pri riešení problémov ľudí so zdravotným postihnutím sa presúva smerom k rehabilitácii, založenej predovšetkým na sociálne mechanizmy kompenzácia a adaptácia. Zmysel rehabilitácie ľudí so zdravotným postihnutím teda spočíva v komplexnom multidisciplinárnom prístupe k obnove schopností človeka pre každodenné, sociálne a odborná činnosť na úrovni zodpovedajúcej jeho fyzickému, psychickému a sociálnemu potenciálu s prihliadnutím na charakteristiky mikro- a makrosociálneho prostredia.
Komplexné riešenie problému zdravotného postihnutia.
Komplexné riešenie problému zdravotného postihnutia zahŕňa množstvo opatrení. Musíme začať zmenou obsahu databázy osôb so zdravotným postihnutím v štátnom štatistickom výkazníctve s dôrazom na zohľadnenie štruktúry potrieb, okruhu záujmov, úrovne ašpirácií osôb so zdravotným postihnutím, ich potenciálnych schopností a možností spoločnosti, pričom zavedenie moderného informačných technológií a techniky na prijímanie objektívnych rozhodnutí.
Taktiež je potrebné vytvoriť systém komplexnej multidisciplinárnej rehabilitácie zameranej na zabezpečenie relatívne samostatných životných aktivít pre zdravotne postihnutých ľudí. Je mimoriadne dôležité rozvíjať priemyselnú základňu a podsektor systému sociálnej ochrany, ktorý vyrába produkty, ktoré uľahčujú život a prácu zdravotne postihnutým ľuďom. Musí sa objaviť trh s rehabilitačnými produktmi a službami, ktorý určí ponuku a dopyt po nich, vytvorí zdravú konkurenciu a uľahčí cielené uspokojovanie potrieb ľudí so zdravotným postihnutím. Nie je možné sa zaobísť bez rehabilitačnej sociálnej a environmentálnej infraštruktúry, ktorá pomáha ľuďom so zdravotným postihnutím prekonávať fyzické a psychické bariéry pri obnove spojenia s vonkajším svetom.
A, samozrejme, potrebujeme systém prípravy odborníkov, ktorí ovládajú metódy rehabilitácie a expertnej diagnostiky, obnovujú schopnosti zdravotne postihnutých ľudí pre každodenné, sociálne, profesionálne aktivity a metódy formovania mechanizmov makrosociálneho prostredia. s nimi.
Vyriešenie týchto problémov teda umožní naplniť aktivity práve vznikajúcich novým obsahom. verejné služby lekárske a sociálne vyšetrenie a rehabilitácia postihnutých ľudí.
Pokračovanie
--ZLOM STRANY--
Článok sociálnej učiteľky
Stredná všeobecná škola Chapaevskaya
Erzakova Manshuk Kairovna
Úloha sociálnych pedagógov pri rehabilitácii postihnutých ľudí.
Činnosť sociálneho učiteľa musí zahŕňať hlboké, všestranné poznatky z oblasti filozofie, sociológie, teórie sociálnej práce, práva, medicíny, psychológie, pedagogiky, politológie a pod., aby vedel pracovať s rôznymi sociálnymi, pohlavie, vek, náboženstvo, etnické skupiny a osoby, ktoré potrebujú sociálnu pomoc a ochranu, medzi nimi, samozrejme, zdravotne postihnuté deti.
Základom organizácie sociálnej a pedagogickej práce môžu byť nahromadené skúsenosti z práce so špecifickými kategóriami maloletých. Jednotlivé problémy možno spočiatku identifikovať podľa všeobecná úroveň a potom diagnostikovať vzorec ich individuálneho prejavu. Obtiažnosť spočíva v neustálej zmene kvantitatívneho aj kvalitatívne charakteristiky rizikové situácie, ktorým sú postihnuté deti vystavené.
Typickými skupinami maloletých, ktorí potrebujú sociálnu a pedagogickú podporu, sú postihnuté deti s rôzne druhy zdravotného postihnutia. Ak je dieťa uznané za invalidné, metodické a sociálne vyšetrenie v mesačné obdobie vypracuje individuálny program rehabilitačné opatrenia, ktoré sú povinné na výkon príslušných orgánov, a pre zdravotne postihnutého majú poradný charakter (môže odmietnuť akékoľvek konkrétne aktivity alebo individuálny rehabilitačný program vo všeobecnosti).
Cieľom sociálnej a pedagogickej práce s touto kategóriou detí je poskytnúť postihnutým deťom možnosť viesť životný štýl primeraný ich veku; maximálne prispôsobenie dieťaťa životné prostredie a spoločnosť vyučovaním zručností sebaobsluhy, získavaním vedomostí o odbornej praxi a účasťou na spoločensky užitočnej práci; pomoc rodičom postihnutých detí. Samozrejme, nie je to ľahké a vyžaduje si to veľa sily, pretože deti môžu byť kvôli svojej chorobe veľmi rozmarné.
Život postihnutého dieťaťa je často obmedzený zo zdravotných dôvodov. Sociálna situácia jeho vývoja sa líši od jeho životného štýlu a výchovy zdravé dieťa. Takéto dieťa by malo byť zahrnuté do sféry komunikácie a hry s rovesníkmi, pretože ľudia okolo nich sa často vyhýbajú komunikácii s ľuďmi so zdravotným postihnutím. Preto je potrebné vytvoriť takú atmosféru, aby toto dieťa bolo so svojimi rovesníkmi a cítilo sa neobmedzené v čomkoľvek.
Na formovanie osobnosti postihnutého dieťaťa má veľký vplyv jeho najbližšie okolie – rodina. Ďalší osud takýchto detí do značnej miery závisí od postavenia rodiny, či chce rodina aj napriek ťažkostiam choroby vidieť svoje dieťa ako plnohodnotného občana svojej republiky.
V závislosti od vedomostí, kultúry, osobných charakteristík rodičov a mnohých ďalších faktorov, Rôzne druhy reakcie, a teda aj ich správanie v súvislosti s výskytom postihnutého dieťaťa v rodine. Táto udalosť je spravidla sprevádzaná šokom, ktorý vedie rodičov k stresujúci stav, spôsobuje pocit zmätku a bezmocnosti a často spôsobuje rozpad rodiny. V takejto situácii, najmä spočiatku, je dôležitá podpora sociálneho pedagóga. Jeho úlohou je študovať psychologická klíma v rodine, psychologické zdroje rodičov a iných príbuzných. Je známe, že v niektorých prípadoch dochádza k nepochopeniu aktuálnej situácie v rodine a v súvislosti s tým k pasívnemu postaveniu rodičov.
V iných prípadoch - racionálny postoj rodičov k vzhľadu postihnutého dieťaťa.
V tretích prípadoch - hyperaktivita rodičov, vyhľadávanie odborníkov, ambulancie, rehabilitačné centrá. Sociálny pedagóg bude musieť nasmerovať úsilie rodiny do racionálnej práce, snažiť sa zmieriť rodičov v prípade nezhôd medzi nimi a viesť ich k správnemu pochopeniu ich ťažkých povinností. Situácia v rodine s výskytom postihnutého dieťaťa sa ďalej zhoršuje v dôsledku ekonomický faktor: je potrebné zabezpečiť platenú starostlivosť, lekárske konzultácie, nákup liekov, doplnkovú výživu, rehabilitačné prostriedky V rodine s postihnutým dieťaťom vzniká aj problém jeho výchovy.
Základom jeho sociálnej adaptácie je schopnosť správne posúdiť charakterologické sklony postihnutého dieťaťa, zvláštnosti jeho reakcie na obmedzenia jeho schopností, na postoj ostatných k nemu. rozvoj neurotický stav, egocentrizmus, sociálny a mentálny infantilizmus postihnutého dieťaťa do značnej miery závisí od pedagogických, psychologických a medicínskych vedomostí rodičov a schopnosti ich využívať. Úlohou sociálneho pedagóga je pomáhať rodičom v tejto oblasti. Preto je mimoriadne dôležitá edukačná a informačná činnosť sociálneho pracovníka a schopnosť správne aplikovať svoje poznatky v tejto oblasti.
Zdravotne postihnutí ľudia ako sociálna kategória ľudí sú obklopení zdravými ľuďmi a v porovnaní s nimi potrebujú väčšiu sociálnu ochranu, pomoc a podporu. Tieto druhy pomoci sú definované legislatívou, príslušnými nariadeniami, pokynmi a odporúčaniami a známy je mechanizmus ich realizácie. Je potrebné poznamenať, že všetky predpisy sa týkajú dávok, príspevkov, dôchodkov a iných foriem sociálnej pomoci, ktoré sú zamerané na udržanie života a pasívnu spotrebu materiálnych nákladov. Zdravotne postihnutí ľudia zároveň potrebujú pomoc, ktorá by mohla stimulovať a aktivizovať ľudí so zdravotným postihnutím a potláčať rozvoj závislých tendencií. Je známe, že pre plnohodnotný, aktívny život ľudí so zdravotným postihnutím je potrebné zapájať ich do spoločensky užitočných aktivít, rozvíjať a udržiavať väzby medzi ľuďmi so zdravotným postihnutím a zdravým prostredím, vládnymi agentúrami rôznych profilov, verejnými organizáciami a riadiacimi štruktúrami.
Rehabilitácia postihnutých detí je chápaná ako systém opatrení, ktorých cieľom je čo najrýchlejšie a najviac úplné zotavenie zdravie chorých a zdravotne postihnutých ľudí a ich návrat do aktívneho života. Cieľom sociálnej rehabilitácie je obnoviť sociálny status osobnosť, zabezpečenie sociálnej adaptácie v spoločnosti, dosiahnutie materiálnej nezávislosti. Pedagogická rehabilitácia je výchovno-vzdelávacia činnosť zameraná na to, aby dieťa získalo potrebné zručnosti a schopnosti na sebaobsluhu a získalo školské vzdelanie.
Pre plodnú prácu sa musíte riadiť nasledujúcimi zásadami:
· Nemali by ste dieťa karhať, ak je vzrušené, ani ho napomínať, ak je rozrušené. Existuje veľmi dôležité pravidlo výchova – nie dieťa treba chváliť alebo obviňovať, ale jeho činy. Toto je pravidlo pre všetky príležitosti.
· Osobitná pozornosť by mali byť poskytnuté na oboznámenie rodičov s regulačné dokumenty, sociálne záruky a výhody pre zdravotne postihnuté deti a ich rodiny.
Je teda potrebné brať do úvahy, že rehabilitácia nie je len optimalizácia liečby, ale súbor opatrení zameraných nielen na dieťa samotné, ale aj na jeho okolie, predovšetkým rodinu. V tomto smere dôležité Pre rehabilitačný program mať skupinovú (psycho)terapiu, rodinná terapia, pracovná terapia a environmentálna terapia.
Zdravie a blaho detí hlavné zameranie rodina, štát a spoločnosť. Práca s rodinami vychovávajúcimi deti so zdravotným postihnutím je jednou z prioritných oblastí sociálnej práce.
Treba poznamenať, že iba spolupráce sociálni pracovníci, učitelia a rodičia pri práci s deťmi so zdravotným znevýhodnením pomôžu v budúcnosti riešiť problémy rozvoja osobnosti dieťaťa, jeho sociálnej rehabilitácie a adaptácie.
Bibliografia:
1. „Metodika a pracovné skúsenosti sociálneho učiteľa“ - M., 2001
2. „Metodika a technológia práce sociálneho učiteľa“ - M., 2002
3. “Sociálny učiteľ vo všeobecnovzdelávacej inštitúcii” M., 2007
4. „Sociálne a zdravotné problémy prevencia zdravotného postihnutia a rehabilitácia ľudí so zdravotným postihnutím“ - Dnepropetrovsk. 1989
5. Kovalev S.V. „Psychológia rodinné vzťahy» M. Pedagogika.1987
Strana 1
Zdravotne postihnutí ľudia ako sociálna kategória ľudí sú v porovnaní s nimi obklopení zdravými ľuďmi a potrebujú väčšiu sociálnu ochranu, pomoc a podporu. Tieto druhy pomoci sú definované legislatívou, príslušnými nariadeniami, pokynmi a odporúčaniami a známy je mechanizmus ich realizácie. Je potrebné poznamenať, že všetky predpisy sa týkajú dávok, príspevkov, dôchodkov a iných foriem sociálnej pomoci, ktoré sú zamerané na udržanie života a pasívnu spotrebu materiálnych nákladov. Zdravotne postihnutí ľudia zároveň potrebujú pomoc, ktorá by mohla stimulovať a aktivizovať ľudí so zdravotným postihnutím a potláčať rozvoj závislých tendencií. Je známe, že pre plnohodnotný, aktívny život ľudí so zdravotným postihnutím je potrebné zapájať ich do spoločensky užitočných aktivít, rozvíjať a udržiavať väzby medzi ľuďmi so zdravotným postihnutím a zdravým životným prostredím, vládnymi agentúrami rôznych profilov, verejnými organizáciami a riadiacimi štruktúrami. V podstate hovoríme o sociálnej integrácii postihnutých ľudí, čo je konečným cieľom rehabilitácie.
Podľa miesta bydliska (pobytu) možno všetky osoby so zdravotným postihnutím rozdeliť do 2 kategórií:
Tí, ktorí sa nachádzajú v internátoch;
Bývanie v rodinách.
Uvedené kritérium – bydlisko – by sa nemalo vnímať ako formálne. Je úzko spojená s morálnym a psychologickým faktorom, s perspektívami budúceho osudu ľudí so zdravotným postihnutím.
Je známe, že najviac telesne ťažko postihnutých ľudí žije v domovoch penziónov. V závislosti od povahy patológie sú dospelí ľudia so zdravotným postihnutím držaní v internátoch všeobecného typu, v psychoneurologických internátoch, deti - v internátoch pre mentálne retardovaných a telesne postihnutých.
Činnosť sociálneho pracovníka je daná aj povahou patológie postihnutého človeka a koreluje s jeho rehabilitačným potenciálom. Na výkon adekvátnej činnosti sociálneho pracovníka v domovoch pre seniorov je potrebná znalosť charakteristík štruktúry a funkcií týchto inštitúcií.
Všeobecné penzióny sú určené pre zdravotnícke a sociálne služby pre ľudí so zdravotným postihnutím. Prijímajú občanov (ženy nad 55 rokov, muži nad 60 rokov) a zdravotne postihnutých 1. a 2. skupiny nad 18 rokov, ktorí nemajú práceneschopné deti alebo rodičov, ktorí sú zo zákona povinní ich živiť.
Ciele tohto penziónu sú:
Vytváranie priaznivých životných podmienok v blízkosti domova;
Organizovanie starostlivosti o obyvateľov, poskytovanie zdravotnej starostlivosti a organizovanie zmysluplného trávenia voľného času;
Organizácia zamestnávania ľudí so zdravotným postihnutím.
V súlade s hlavnými cieľmi penzión vykonáva:
Aktívna pomoc pri adaptácii postihnutých na nové podmienky;
Vybavenie domácnosti poskytujúce žiadateľom pohodlné bývanie, vybavenie a nábytok, posteľnú bielizeň, odev a obuv;
Organizácia stravovania s prihliadnutím na vek a zdravotný stav;
Lekárske vyšetrenie a ošetrenie zdravotne postihnutých ľudí, organizovanie konzultačnej lekárskej starostlivosti, ako aj hospitalizácia osôb v núdzi v zdravotníckych zariadeniach;
Poskytovanie načúvacích pomôcok, okuliarov, protetických a ortopedických výrobkov a invalidných vozíkov tým, ktorí to potrebujú;
Ľudia so zdravotným postihnutím ako sociálna kategória ľudí sú v porovnaní s nimi obklopení zdravými ľuďmi a potrebujú väčšiu sociálnu ochranu, pomoc a podporu. Tieto druhy pomoci sú definované legislatívou, príslušnými nariadeniami, pokynmi a odporúčaniami a známy je mechanizmus ich realizácie. Je potrebné poznamenať, že všetky predpisy sa týkajú dávok, príspevkov, dôchodkov a iných foriem sociálnej pomoci, ktoré sú zamerané na udržanie života a pasívnu spotrebu materiálnych nákladov. Zdravotne postihnutí ľudia zároveň potrebujú pomoc, ktorá by mohla stimulovať a aktivizovať ľudí so zdravotným postihnutím a potláčať rozvoj závislých tendencií. Je známe, že pre plnohodnotný, aktívny život ľudí so zdravotným postihnutím je potrebné zapájať ich do spoločensky užitočných aktivít, rozvíjať a udržiavať väzby medzi ľuďmi so zdravotným postihnutím a zdravým životným prostredím, vládnymi agentúrami rôznych profilov, verejnými organizáciami a riadiacimi štruktúrami. V podstate hovoríme o sociálnej integrácii postihnutých ľudí, čo je konečným cieľom rehabilitácie.
Podľa miesta bydliska (pobytu) možno všetky osoby so zdravotným postihnutím rozdeliť do 2 kategórií:
Tí, ktorí sa nachádzajú v internátoch;
Bývanie v rodinách.
Je známe, že najviac telesne ťažko postihnutých ľudí žije v domovoch penziónov. V závislosti od povahy patológie sú dospelí ľudia so zdravotným postihnutím držaní v internátoch všeobecného typu, v psychoneurologických internátoch, deti - v internátoch pre mentálne retardovaných a s telesným postihnutím.
Činnosť sociálneho pracovníka je daná aj povahou patológie postihnutého človeka a koreluje s jeho rehabilitačným potenciálom. Na výkon adekvátnej činnosti sociálneho pracovníka v domovoch pre seniorov je potrebná znalosť charakteristík štruktúry a funkcií týchto inštitúcií.
Úlohou sociálneho pracovníka je vytvárať špeciálne prostredie v penzióne a najmä na tých oddeleniach, kde žijú mladí zdravotne postihnutí ľudia. Environmentálna terapia zaujíma popredné miesto v organizovaní životného štýlu mladých ľudí so zdravotným postihnutím. Hlavným smerom je vytváranie aktívneho, efektívneho životného prostredia, ktoré by mladých ľudí so zdravotným postihnutím povzbudzovalo k „samostatným aktivitám“, sebestačnosti a odklonu od závislých postojov a nadmernej ochrany.
Na realizáciu myšlienky aktivizácie prostredia je možné využiť zamestnanie, amatérske aktivity, spoločensky prospešné aktivity, športové podujatia, organizovanie zmysluplného a zábavného trávenia voľného času, vzdelávanie v profesiách. Takýto zoznam vonkajších aktivít by mal vykonávať iba sociálny pracovník. Je dôležité, aby sa všetci zamestnanci sústredili na zmenu štýlu práce inštitúcie, v ktorej sa mladí ľudia so zdravotným postihnutím nachádzajú. V tomto smere musí byť sociálny pracovník zručný v metódach a technikách práce s osobami slúžiacimi ľuďom so zdravotným postihnutím v domovoch internátov. Vzhľadom na takéto úlohy musí sociálny pracovník poznať funkčné povinnosti zdravotníckeho a pomocného personálu. Musí byť schopný identifikovať spoločné črty a podobnosti v ich činnosti a využiť to na vytvorenie terapeutického prostredia.
Na vytvorenie pozitívneho terapeutického prostredia potrebuje sociálny pracovník znalosti nielen psychologického a pedagogického plánu. Často musíme riešiť právne otázky (občianske právo, pracovný poriadok, majetok a pod.). Riešenie alebo pomoc pri riešení týchto problémov prispeje k sociálnej adaptácii, normalizácii vzťahov medzi mladými ľuďmi so zdravotným postihnutím, prípadne k ich sociálnej integrácii.
Pri práci s mladými ľuďmi so zdravotným postihnutím je dôležité identifikovať lídrov z kontingentu ľudí s pozitívnou sociálnou orientáciou. Nepriamy vplyv prostredníctvom nich na skupinu prispieva k formovaniu spoločných cieľov, jednote postihnutých ľudí pri činnostiach a ich plnej komunikácii.
Komunikácia, ako jeden z faktorov spoločenskej aktivity, sa realizuje v práci a vo voľnom čase. Dlhodobý pobyt mladých ľudí so zdravotným postihnutím na akomsi oddelení sociálnej izolácie, akým je internát, neprispieva k formovaniu komunikačných zručností. Má prevažne situačný charakter, vyznačuje sa povrchnosťou a nestálosťou väzieb.
Stupeň sociálno-psychologickej adaptácie mladých ľudí so zdravotným postihnutím na internátoch je do značnej miery determinovaný ich postojom k ich chorobe. Prejavuje sa buď popieraním choroby, alebo racionálnym postojom k chorobe, alebo „stiahnutím sa do choroby“. Táto posledná možnosť sa prejavuje vo vzhľade izolácie, depresie, neustálej introspekcie a vyhýbania sa skutočným udalostiam a záujmom. V týchto prípadoch je dôležitá úloha sociálneho pracovníka ako psychoterapeuta, ktorý rôznymi metódami odpútava postihnutého od pesimistického hodnotenia jeho budúcnosti, prepína ho ku každodenným záujmom a orientuje ho na pozitívnu perspektívu.
Úlohou sociálneho pracovníka je organizovať sociálnu, každodennú a sociálno-psychologickú adaptáciu mladých ľudí so zdravotným postihnutím s prihliadnutím na vekové záujmy, osobnostné a charakterové charakteristiky oboch kategórií obyvateľov.
Poskytovanie pomoci pri prijímaní osôb so zdravotným postihnutím do vzdelávacieho zariadenia je jednou z dôležitých funkcií účasti sociálneho pracovníka na rehabilitácii tejto kategórie osôb.
Dôležitou súčasťou činnosti sociálneho pracovníka je zamestnávanie zdravotne postihnutej osoby, ktoré je možné vykonávať (v súlade s odporúčaniami lekárske a pracovné skúška) buď v bežných výrobných podmienkach, alebo v špecializovaných podnikoch, alebo v domácich podmienkach.
Sociálny pracovník sa zároveň musí riadiť predpismi o zamestnávaní, o zozname povolaní pre osoby so zdravotným postihnutím a pod. a poskytnúť im účinnú pomoc.
Pri realizácii rehabilitácie zdravotne postihnutých ľudí žijúcich v rodinách a najmä osamelých ľudí zohráva dôležitú úlohu morálna a psychická podpora tejto kategórie ľudí. Kolaps životných plánov, nezhody v rodine, zbavenie sa obľúbenej práce, prerušenie obvyklých vzťahov, zhoršenie finančnej situácie - to nie je úplný zoznam problémov, ktoré môžu zdravotne postihnutého neprispôsobiť, spôsobiť v ňom depresívnu reakciu a byť faktor komplikujúci celý rehabilitačný proces. Úlohou sociálneho pracovníka je spoluúčasť, prienik do podstaty psychogénnej situácie postihnutého a snaha eliminovať alebo aspoň zmierniť jej dopad na psychický stav postihnutého. Sociálny pracovník musí mať v tomto smere určité osobnostné kvality a ovládať základy psychoterapie.
Účasť sociálneho pracovníka na rehabilitácii osôb so zdravotným postihnutím má teda mnohorozmerný charakter, čo predpokladá nielen komplexné vzdelanie a informovanosť o práve, ale aj prítomnosť vhodných osobnostných charakteristík, ktoré umožňujú osobe so zdravotným postihnutím dôverovať tejto kategórii osôb so zdravotným postihnutím. pracovníkov.
