Превенция на заболяванията сред учениците в училище. Основи на превенцията на инфекциозни заболявания, чието разпространение е свързано с формирането на детски групи

Размер: px

Започнете да показвате от страницата:

Препис

1 Основи на превенцията инфекциозни заболявания, чието разпространение е свързано с формирането на детски групи

2 Епидемичен процес предаване на патоген от човек на човек Източник на инфекция Чувствителен организъм За всяка инфекциозна болест има свой собствен път на предаване на микроорганизми, който се формира в процеса на еволюция и е основният начин за запазване на патогена като вид . Има три фази на преминаване на патоген от един организъм в друг: 1) освобождаване на микробен агент от тялото в околната среда; 2) наличие на патогена в околната среда;

4 Всички елементи заобикаляща средаучастващи в предаването на патогени от източник към чувствителен организъм, се наричат ​​трансмисионни фактори. Те включват вода, въздух, почва, хранителни продукти, предмети от бита и други предмети, които могат да съдържат патогени, освободени от източника. Членестоногите, чрез които патогенът се прехвърля (пренася) от източник към възприемчив организъм, се наричат ​​патогенни вектори.

5 Пътят на предаване на патогена е съвкупността от фактори, участващи в предаването на патогена при определени условия, място и време. Всеки предавателен механизъм може да бъде реализиран чрез един или повече предавателни пътища. Механизмът на аспирация е предаването на патогена чрез въздушни капчици или въздушен прах. Фекално-оралният механизъм на предаване може да се осъществи по воден, хранителен (хранителен) и битов път (чрез ръце и битови предмети, заразени с патогена) и др.

7 Класификация на инфекциозните заболявания По етиология на заболяванията По основен гостоприемник По местоположение на патогена Вирусни антропонози Инфекции на външната обвивка бактериални инфекциирикетсиози на дихателните пътища, зоонози, чревни инфекции, микози, кръвоносни инфекции, хелминтни инфекции и др. сапронози Инфекции със множествена локализация

8 Модификации на епидемичния процес

9 Мерките за дезинфекция включват: превантивна дезинфекция, дезинсекция, планова дератизация (ПП) при липса на установен източник на инфекциозния агент, превантивна дезинфекция, дезинсекция, дератизация по епидемиологични показания (ПЕ), фокална дезинфекция, дезинсекция, дератизация (текуща и крайна), дезинфекция и стерилизация на продукти медицински цели(ИМН), хигиена на ръцете.

10 Като се вземат предвид епидемиологичните особености на инфекциозните заболявания, при липса на идентифициран източник на инфекциозния агент е необходимо да се извърши планирана превантивна (PP) дезинфекция; при идентифициране на инфекциозни пациенти, превантивна дезинфекция според епидемиологичните показатели (PE), текуща дезинфекция в околната среда на пациента, дезинфекция и стерилизация на медицински продукти, хигиенна обработка на ръцете на персонала. Определено е извършването на крайна дезинфекция, дезинсекция и дератизация в огнищата епидемиологични характеристикиспецифична инфекция.

11 Организацията и провеждането на дезинфекционни мерки се определят от следните епидемиологични характеристики на инфекциозните заболявания: източник (резервоар) на инфекциозния агент; механизъм на предаване на патогени; биологични особеностипатоген: - оцеляване върху обекти на околната среда, - устойчивост на физически и химични дезинфектанти, - патогенност (опасност) за хората, наличие на специфична превенция.

12 Основни направления на дезинфекционните мерки по време на различни групиинфекциозни заболявания Чревни инфекции с фекални орален механизъмпредаване Инфекции на дихателните пътища с въздушно-капков механизъм на предаване Инфекции на кръвта с трансмисивен механизъм на предаване Инфекции с множествена локализация Дезинфекция на множество фактори на предаване (вода, храна, съдове, кухненски прибори, секрети на болни В някои огнища (туберкулоза) дезинсекция на битови предмети Отчитане на сцена инфекциозен процесИнфекции на външната обвивка с контактен механизъм на предаване Домакински предмети (краста), бельо, мека мебел, бани (стрептококи, епидермофитоза)

13 Методи за дезинфекция Механично разклащане, разбиване, прахосмукачка, измиване, измиване, проветряване, вентилация, филтриране на водата, метене намаляване на концентрацията на микроорганизми -> намаляване на дозата на патогена Физическо унищожаване на патогена чрез въздействието на физични фактори (температура, налягане , UV лъчи, радиация): изгаряне, калциниране, изгаряне, кипене, слънчева инсолация Химически приложения химикали, имащи бактерицидно, спороцидно, вирулицидно, фунгицидно действие. Това са окислители, халогенни препарати, кватернерни амониеви съединения, алкохоли, алдехиди и др. Комбинирани - физични + химични = газови камери: пара, пароформалин, горещ въздух, газ (документи, артефакти)

14 Дезинфекция, самата дезинфекция, унищожаване на патогена по време на външна средаТекущи окончателни Механични Физични химични Видове дезинфекция Превантивна Фокална Дезинсекция унищожаване на членестоноги, участващи в предаването на патогена Химични инсектициди, акарициди, рарвициди, овициди. Прахове, емулсии, суспензии, дупки, мехлеми, разтвори, аерозоли, отровни примамки, моливи, лакове, бои Механични Физични Биологични комбинирани Дератизационен контрол на гризачи, които са източник на зараза Превантивни Унищожителни Системни = превантивни + унищожителни Механични Химични биологични

15 Режими на дезинфекция Санитарни и епидемиологични правила и разпоредби на SanPiN „Санитарни и епидемиологични изисквания за дизайна, съдържанието и организацията на режима на работа на предучилищните образователни организации“ XVII. Изисквания за санитарна поддръжка на помещенията на предучилищните образователни организации

16 17.4. Килимите се почистват ежедневно с прахосмукачка и се почистват с влажна четка или се избиват на специално определени места в сервизната зона, след което се почистват с влажна четка. Препоръчва се химическо чистене на килими веднъж годишно.Санитарното оборудване се дезинфекцира ежедневно, независимо от епидемиологичната обстановка. Измиват се тоалетни седалки, дръжки на казанчета и дръжки на врати топла водасъс сапун или др перилен препарат, безвреден за човешкото здраве, ежедневно. Саксиите се измиват след всяка употреба с помощта на четки и перилни препарати. Баните, мивките и тоалетните се почистват два пъти на ден с четки или четки с детергенти и дезинфектанти.Общото почистване на всички помещения и оборудване се извършва веднъж месечно с детергенти и дезинфектанти. Прозорците отвън и отвътре се измиват при замърсяване, но най-малко 2 пъти годишно (пролет и есен) При неблагоприятна епидемиологична обстановка в детската градина образователни организации(групи), за да се предотврати разпространението на инфекцията, се предприемат допълнителни мерки в съответствие с изискванията на санитарните правила. Когато се регистрират случаи на инфекциозни заболявания, персоналът на предучилищната образователна организация провежда противоепидемични мерки.

17 17.9. През топлия сезон прозорците и вратите са с екрани. За борба с мухите на закрито е позволено да се използва механични методи(залепващи ленти, капани за мухи) Жалузите на смукателните вентилационни системи трябва да са отворени; Те трябва да се покриват само когато има рязка разлика в температурите на вътрешния и външния въздух. Като се замърсят се почистват от прах. Смукателните вентилационни шахти се почистват при замърсяване Всички видове ремонтна дейностНе е позволено да се извършва по време на функционирането на предучилищните образователни организации в присъствието на деца.Преди влизане в групата играчки, закупените играчки (с изключение на меките пълнени) се измиват с течаща вода (температура 37 С) със сапун или друг препарат, който е безвреден за здравето на децата, и след това се изсушава на въздух. Пълнените играчки с пенолатекс и меките играчки се обработват съгласно инструкциите на производителя. Играчките, които не подлежат на мокра обработка (пране, пране) се използват само като учебен материал Играчките се перат ежедневно в края на деня, както и в групи за бебета и деца ранна възраст- 2 пъти на ден. Дрехите за кукли се перат, когато са замърсени бебешки сапуни изгладени.Спалното бельо и хавлиите се сменят при замърсяване, но поне веднъж седмично. Цялото бельо е маркирано. Спалното бельо, с изключение на калъфките за възглавници, е маркирано на ръба на краката. Всяко дете трябва да има три комплекта спално бельо, включително кърпи за лице и крака, и две смени на матрака. Чистото бельо се доставя в чували и се съхранява в шкафове.

18 След употреба прането се поставя в специален резервоар, кофа с капак, мушама, найлонова или двойна платнена торба. Мръсното пране се доставя в пералното помещение (или специално помещение). Платнените торбички се перат, мушамата и найлоновите торбички се третират с горещ сапунено-содов разтвор Спално бельо: матраци, възглавници, спални чували се вентилират директно в спалните при отворени прозорципо време на всеки пролетно почистванеи периодично на специално обособени площи от икономическата зона. Препоръчително е спалното бельо да се почиства на химическо чистене или да се третира в дезинфекционна камера веднъж годишно.Кърпите за измиване на деца (броят на кърпите съответства на броя на децата в групата) след употреба се накисват в дезинфекционен разтвор, измиват се с течаща вода , изсушава се и се съхранява в чисти платнени торби.В предучилищна образователна организация Трябва да се вземат мерки за предотвратяване навлизането на насекоми и гризачи. При установяване на такива трябва да се организират и извършат дезинсекция и дератизационни мерки в рамките на 24 часа съгласно изискванията за дезинфекция и дератизация.

19 Специфична профилактикаинфекциозни заболявания - е изкуствено създаване на имунитет при отделни хораи на ниво население. Активно с помощта на ваксини Пасивно с помощта на лекарства, съдържащи антитела срещу някои патогени Изкуствено възпроизвеждане естествени процеси, възникващи в организма по време на борбата му с нахлуващия патоген. Не се използва за тези заболявания, при които имунитетът, като напр защитна функциятялото е незначително или не се произвежда: гъбични заболявания, хелминтоза, сифилис

20 Съвременни въпросипревенция на ваксинацията Масовата ваксинация остава една от най-ефективните и налични средстваборба и профилактика на инфекциозни заболявания. Основната цел на превенцията на масовата ваксинация е намаляване на заболеваемостта и смъртността от инфекциозни заболявания, срещу които са създадени ефективни ваксини (вирусен хепатит В, дифтерия, морбили, тетанус, магарешка кашлица, полиомиелит, туберкулоза, паротит, рубеола и др.).

21 Значението на профилактиката на ваксинацията беше потвърдено на срещата на върха на Г-8 в Санкт Петербург при обсъждането на проблемите на борбата с инфекциозните заболявания: ХИВ инфекция, туберкулоза, грип, полиомиелит, морбили (в речта на главния държавен санитарен лекар Г. Г. Онищенко). Необходимостта от укрепване интернационална кооперацияв областта на наблюдението и мониторинга на инфекциите, както и засилване на научните изследвания.

22 Основателите на ваксинопрофилактиката са Дженър и Пастьор. През 19 век са създадени първите 5 ваксини: срещу едра шарка, бяс, Коремен тиф, холера, чума. През 20 век са създадени 32 ваксини (10 комплексни) срещу 22 инфекциозни заболявания. Благодарение на успеха на програмите за масова ваксинация по света, глобалното ликвидиране на едрата шарка беше постигнато до 1980 г. последните годиниПовечето страни в света са изкоренили полиомиелита и планират да премахнат морбили до 2010 г.

23 Основни видове ваксини: Живи (атенюирани) ваксини (срещу бяс, туберкулоза, чума, антракс, полиомиелит, морбили, паротит, жълта треска, едра шаркаи други инфекции). Инактивирани ваксини (срещу магарешка кашлица, коремен тиф, холера, дизентерия, хепатит А и др.). Химическите и изкуствените ваксини са защитни антигени на микроорганизми, пречистени от примеси, които могат да предизвикат имунитет. Токсоиди - получени чрез неутрализиране на микробните токсини с помощта на формалин и топлина (дифтериен, тетаничен токсоид).

24 Асоциирани (комбинирани) ваксини, които предпазват от няколко инфекции едновременно (DTP; MMR, Bubo-M и др.). Субединични или сплит ваксини (грипни ваксини, създадени от отделни антигенни детерминанти на хемаглутинини и невраминидаза). Генно модифицирани ваксини (рекомбинантни) (хепатит B и нови ваксини в процес на разработка). Ваксини с изкуствен адювант за засилване на имунния отговор.

25 федералният законот 17 септември 1998 г. N 157-FZ "За имунопрофилактиката на инфекциозни заболявания" Приет Държавна дума 17 юли 1998 г. Правни и нормативна уредбав областта на ваксинирането. Създадени са правните основи на държавната политика в областта на ваксинопрофилактиката: наличието на ваксинации, тяхното безплатно извършване, контрол на качеството, ефективността и безопасността на медицинските имунобиологични препарати, както и правата и отговорностите на гражданите при прилагането на имунопрофилактиката. , социална защита в случай на постваксинални усложнения, Определя се извършването на задължителни профилактични ваксинации на всички граждани срещу грип, хепатит В, дифтерия, магарешка кашлица, морбили, рубеола, детски паралич, тетанус, туберкулоза, паротит в сроковете, определени от националния календар превантивни ваксинации. Декларира принципа на информираното съгласие

26 Народен календарпрофилактични ваксинации и календара на профилактичните ваксинации съгласно епидемични показания, одобрен Със заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие от бр. Утвърдени са и календари за профилактични ваксинации по епидемични показания. Календарът определя категориите и възрастта на гражданите, наименованието на ваксинацията и реда на поставяне. Провежда се имунизация в рамките на националния календар на профилактичните ваксинации лекарства, регистрирано в съответствие с руското законодателство. Позволява ви да влезете инактивирани ваксини, използвани в рамките на 2 календара, в 1 ден с различни спринцовки в различни части на тялото.

27 В случай на заплаха от епидемии или появата на масови инфекциозни заболявания, отказът от ваксинации за гражданин води до неблагоприятни последиципод формата на: ограничения на правото на свободно пътуване извън Русия (чл. 27, част 2), на образование (чл. 43), здравеопазване (чл. 41), свободно използване на способността за работа (чл. 37 от Конституцията). на Руската федерация).

28 Списък на работите, чието изпълнение е свързано с висок рискзаболявания на инфекциозни заболявания и изисква задължителни превантивни ваксинации (одобрено с постановление на правителството на Руската федерация от 15 юли 1999 г. N 825) 1. Селскостопански, напоителни, строителни и други работи по изкопаване и преместване на почва, доставки, риболов, геоложки , огледални, експедиционни, дератизационни и дезинсекционни работи в райони, неблагоприятни за зарази, общи за хората и животните. 2. Работа по изсичане, почистване и благоустрояване на горите, зоните за здраве и отдих на населението в райони, неблагоприятни за инфекции, общи за хората и животните. 3. Работа в организации за набавяне, съхранение, преработка на суровини и животински продукти, получени от ферми, засегнати от инфекции, общи за хората и животните. 4. Работа по закупуването, съхранението и преработката на селскостопански продукти в райони, неблагоприятни за инфекции, общи за хората и животните. 5. Работа по клането на добитък, страдащ от инфекции, общи за хората и животните, снабдяването и преработката на месо и месни продукти, получени от него. 6. Работа, свързана с грижата за животните и поддръжката на животновъдни обекти в животновъдни обекти, които са уязвими към инфекции, общи за хората и животните. 7. Работа по залавяне и задържане на бездомни животни. 8. Работи по поддържане на канализационни съоръжения, съоръжения и мрежи. 9. Работа с болни от инфекциозни заболявания. 10. Работа с живи култури от патогени на инфекциозни заболявания. 11. Работа с кръв и биологични течностичовек. 12. Работа във всички видове и видове учебни заведения.

29 Характеристики на инфекциите на дихателните пътища Въздушно-капковият механизъм на предаване се осъществява поради патогенът е локализиран в дихателната системаПространството, в което попадат капките, изхвърлени по време на разговор (кихане, кашляне), се проектира върху пода под формата на елипса; динамична проекция, където те се отлагат

31 Характеристика на чревните инфекции Основната локализация на патогена е в храносмилателен тракторганизъм гостоприемник, Водна храна се продава, контактен пътпредавания (примери за огнища)

Процедурата за извършване на превантивни ваксинации на гражданите в рамките на националния календар на превантивните ваксинации 1. Превантивни ваксинации в рамките на националния календар на превантивните ваксинации

ПРАВИТЕЛСТВОТО НА ОРЕНБУРГСКАТА ОБЛАСТ РЕГЛАМЕНТ от 19 юли 2011 г. Оренбург 619-p За осигуряване на мерки за предотвратяване и ограничаване на разпространението на инфекциозни болести в Оренбургска област

ЗАПОВЕД НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ № 125n от 21 март 2014 г. ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ КАЛЕНДАР ЗА ПРОФИЛАКТИЧНИ ВАКСИНАЦИИ И КАЛЕНДАРЯ НА ПРОФИЛАКТИЧНИТЕ ВАКСИНАЦИИ СПОРЕД ЕПИДЕМИЯТА

Документ, предоставен от ConsultantPlus Регистриран в Министерството на правосъдието на Русия на 25 април 2014 г. N 32115 ЗАПОВЕД НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ от 21 март 2014 г. N 125n ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ

Заповед на Министерството на здравеопазването на Руската федерация от 21 март 2014 г. N 125n „За одобряване на националния календар на превантивните ваксинации и календара на превантивните ваксинации за епидемични показания“ B

Заповед на Министерството на здравеопазването на Русия от 21 март 2014 г. N 125n „За одобряване на националния календар на превантивните ваксинации и календара на превантивните ваксинации за епидемични показания“ (Регистриран в Министерството на правосъдието

Заповед на Министерството на здравеопазването на Русия 125n от 21 март 2014 г. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Национален календар на превантивните ваксинации Категория и възраст на гражданите, подлежащи на задължителна ваксинацияИме на превантивна

Национален календар на профилактичните ваксинации и календар на профилактичните ваксинации по епидемични показания Руска федерацияМИНИСТЕРСТВО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО И СОЦИАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

Министерство на здравеопазването на Република Дагестан 367020, ул. Махачкала. Абубакарова, 10, тел.: 67-81-98, факс: 67-90-70 “_28” 05 2014 _02-36/_157 За националния календар на профилактичните ваксинации

Заповед 125n от 21 март 2014 г. За одобряване на националния календар на превантивните ваксинации и календара на превантивните ваксинации за епидемични показания В съответствие с членове 9 и 10 от Федералния закон

Заповед 125n от 21 март 2014 г. За одобряване на националния календар на превантивните ваксинации и календара на превантивните ваксинации за епидемични показания НАРЕЖДАМ: 1. Одобрявам: o национален

Заповед на Министерството на здравеопазването на Руската федерация от 21 март 2014 г. N 125n „За одобряване на националния календар на превантивните ваксинации и календара на превантивните ваксинации за епидемични показания“ B

Заповед на Министерството на здравеопазването на Русия от 21 март 2014 г. N 125n (с измененията на 13 април 2017 г.) „За одобряване на националния календар на превантивните ваксинации и календара на превантивните ваксинации за епидемични показания“ (Регистриран

Азбуката на здравето Актуализация на Националния календар на превантивните ваксинации на Руската федерация Приета е нова заповед относно актуализирането на Националния календар на ваксинациите (Заповед 125n на Министерството на здравеопазването на Руската федерация

24 30 април Световна седмица на имунизацията От 24 април до 30 април 2016 г. по инициатива на Световната здравна организация (СЗО) се провежда Световната седмица на имунизацията (WI). Всяка година в миналата седмица

Въпроси по епидемиология за кандидати в магистърски програми 1. Понятието епидемичен процес. 2. Дайте концепцията за факторите на епидемичния процес. 3. Роля социален факторкато фактор за развитие на епидемия

Имунопрофилактика на инфекциозни заболявания Имунопрофилактиката на инфекциозни заболявания е система от мерки, насочени към ограничаване на разпространението и елиминиране на инфекциозни заболявания

Инструкциите са разработени в съответствие с Резолюцията на Главния държавен санитарен лекар на Руската федерация от 15 май 2013 г. N 26 "За одобрение на SanPiN 2.4.1.3049-13" Санитарни и епидемиологични изисквания

Опитът на централния ваксинационен пункт за имунизация на лица, пътуващи до страни, засегнати от карантина и други заразни болести A.V. Йорданян, Г.М. Маненкова, А.С. Ершова, В.Ю. Кудряшова

1. Медицински прегледи 3.1. С цел предотвратяване на възникването и разпространението на заразни болести, масово незаразни заболявания(отравяния) и професионални заболявания сред колежани,

Редакция от 20 декември 2016 г. Федерален закон от 17 септември 1998 г. 157-FZ за имунопрофилактика на инфекциозни болести Този федерален закон установява правната основа за държавната политика в областта на инфекциозните болести

Бележка за обществеността „Как да предпазим себе си и другите от грип“ Какво причинява грипа? Причинителите на заболяването са 3 вида грипни вируси: А, В, С. Чувствителността към тези вируси е много висока. Всеки се разболява от грип

Националният ваксинационен календар е документ, одобрен със заповед на Министерството на здравеопазването на Руската федерация, който определя времето и видовете ваксинации (превантивни ваксинации), извършвани безплатно и в масов мащаб в съответствие с

Министерство на здравеопазването на Руската федерация ПОСТАНОВЛЕНИЕ НА ГЛАВНИЯ ДЪРЖАВЕН САНИТАРЕН ЛЕКАР от 9 юни 2003 г. N 129 За прилагането на санитарните и епидемиологичните правила SP 3.1./3.2.1379-03

РЕШЕНИЕ НА НАЦИОНАЛНИЯ СТАТИСТИЧЕСКИ КОМИТЕТ НА РЕПУБЛИКА БЕЛАРУС 28 октомври 2016 г. 157 За одобряване на формата за държавно статистическо отчитане на 2-ваксинации (Министерство на здравеопазването) „Доклад за

Профилактика на инфекциозни заболявания по време на ендоскопски манипулации Одобрено от главния държавен санитарен лекар на Руската федерация - първи заместник-министър на здравеопазването на Руската федерация

Организация и прилагане на дезинфекционни мерки в Dyachenkosky MKDOU детска градина„STAR” за учебната 2017-2018г. Дезинфекцията е набор от мерки, насочени към унищожаване на микроорганизми

Пазете се от антракс! Антракс - бактериален заразна болестс контактен механизъм на предаване, засягащ селскостопански животни и хора. Заболяването е известно от древни времена

ТЕРИТОРИАЛЕН ОТДЕЛ НА ФЕДЕРАЛНАТА СЛУЖБА ЗА НАДЗОР В ОБЛАСТТА НА ЗАЩИТАТА НА ПРАВАТА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА ЗА ГРАД МОСКВА ЗАПОВЕД от 27 юли 2005 г. N 49 ЗА ПРЕДСТАВЯНЕ НА ИЗВЪНРЕДНИ ДОКЛАДИ

ПРАВИЛНИК ЗА МЕДИЦИНСКИЯ КАБИНЕТ 1. ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ. 1.1 Тези правила са разработени въз основа на методически препоръки за организиране на дейности медицински работници, осигуряване на медицински

1 Регистриран в Министерството на правосъдието на Русия на 16 април 2014 г. N 32001 ФЕДЕРАЛНА СЛУЖБА ЗА НАДЗОР В ОБЛАСТТА НА ЗАЩИТАТА НА ПРАВАТА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ И БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА ГЛАВЕН ДЪРЖАВЕН САНИТАРЕН ЛЕКАР НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ

Одобрявам ръководителя на MBDOU TsRR детска градина 9 клас. Staroshcherbinovskaya / S.A. Предит/ 20 Програма за производствен контрол за 2017 г. на общинската бюджетна предучилищна образователна институция център

Приложение 4 към резолюцията на Краснозерската администрация на Новосибирска област от 21 февруари 2017 г. 173 План за действие за превенция на заболяванията антракссред хора и животни в района на Краснозерски

Противоепидемични мерки в лечебните заведения, насочени към превенция нозокомиални инфекции, осигуряват дезинфекция на важни екологични обекти

Меморандум за населението за профилактика на остри чревни инфекции. С настъпването на лятото заболеваемостта от остри чревни инфекции рязко нараства. По това време те се създават благоприятни условияЗа

„На националния календар на превантивните ваксинации и календара на превантивните ваксинации за епидемични показания“ www.consultant.ru ЗАПОВЕД НА МИНИСТЕРСТВОТО НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ от 27 юни

КАКВО Е ХИВ ИНФЕКЦИЯТА? С КАКВО ХИВ ИНФЕКЦИЯТА Е РАЗЛИЧНА ОТ СПИН? ХИВ инфекцията е болест. Причинява се от човешкия имунодефицитен вирус HIV. Имунодефицитът е състояние, на което организмът не може да устои

Качество и безопасност медицински дейности.дефиниции (323-FZ от 21 ноември 2011 г.) Качеството на медицинските дейности е набор от характеристики, отразяващи качеството медицински грижи, както и качество

Имунизация Имунизацията е една от най-успешните и икономически ефективни здравни интервенции. Той защитава и предотвратява усложнения, увреждане и смъртност при хора, започвайки от

ПОЧИСТВАНЕ В МЕДИЦИНСКИ ОРГАНИЗАЦИИ: НА КАКВО ДА ОБЪРНЕТЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА T.V. СОЛОМАЙ, кандидат на медицинските науки, заместник-началник на Междурегионален отдел № 1 на FMBA на Русия, Москва Почистване в медицината

ЗА СЪСТОЯНИЕТО НА ЗДРАВЕТО НА ДЕЦАТА И ЮНОШИТЕ В РОСТОВСКА ОБЛАСТ Е. А. Исаева Териториален орган Федерална службадържавна статистика по Ростовска областелектронна поща: [имейл защитен]Здравен статус

РЕЗОЛЮЦИЯ НА ГЛАВНИЯ ДЪРЖАВЕН САНИТАРЕН ЛЕКАР ЗА ОБЛАСТТА НА САМАРА 05/04/2016 4-P „За допълнителна имунизация на контингенти, участващи в обслужването и храненето на участниците

5 май Световен ден на хигиената на ръцете Световната здравна организация (СЗО) обяви 5 май за Световен ден на хигиената на ръцете, който се отбелязва под мотото: „ Чисти ръцеспасявайте животи! Символ за дата "5.05".

Клиника OJSC "Медицина" От 1990 г. Ваксинация 1 _.indd 1 08.11.2013 10:53:14 Ваксинация в клиника "Медицина" 2 _.indd 2 08.11.2013 10:53:16 За пациентите Необходимо е да се грижи за вашето здраве предварително. През януари-февруари

Общински бюджет образователна институция„СОУ 24 със задълбочено изучаване на чужди езици” общинаградски район на Република Симферопол

27 февруари 2002 г. N 42-OZ ЗАКОН НА ЕВРЕЙСКАТА АВТОНОМНА ОБЛАСТ ЗА ЗАЩИТА НА НАСЕЛЕНИЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА НА ЕВРЕЙСКАТА АВТОНОМНА ОБЛАСТ ОТ БОЛЕСТИ БЯС, приет от Законодателното събрание на Еврейската автономна област на 27 февруари 2002 г.

Нови санитарни и епидемиологични изисквания за разположението, дизайна, оборудването, поддръжката и работното време на обществените бани и сауни бяха одобрени от Rospotrebnadzor. Те влизат в сила от 2 юни. От сега нататък

Значение Поддържане на лична хигиена на учениците за предотвратяване на инфекциозни заболявания

Училището е не само „храм на знанието“, но и място за събиране голямо числоот хора. В условията на инфекция училището може да се превърне в един от центровете на заболяването. Това се дължи на факта, че децата, които все още нямат силен и стабилен имунитет, не винаги могат достатъчноСпазват и изискванията за лична хигиена. Учителите и родителите трябва да помнят: тяхната защита от появата на инфекциозни заболявания зависи от това колко добре децата са научени да се грижат за себе си.

Всеки ученик трябва да спазва следните правила за лична хигиена .

1. Правете сутрешен тоалет всеки ден.
2. Измивайте добре ръцете си преди хранене и след всяко посещение на тоалетната.
3. Не поставяйте чужди предмети в устата си: писалка, молив и др.; Когато четете книги, не лигавете пръстите си.
4. Поддържайте своя работно мясточисто и подредено.
5. Хранете се само на специално определени места (ако има такива) и др.

Предвидени са и редица мерки за предотвратяване на инфекциозни и други заболявания, чието изпълнение трябва да се следи от учителя и училищната администрация. За тези цели е необходимо:

• редовно проветрявайте класните стаи;
• ежедневно извършва мокро почистване на класните стаи и училищните коридори;
• проверете наличието на резервни обувки за ученици, особено през есенния и пролетния период;
• извършва антибактериално третиране на тоалетни;
• поддържа хигиенна чистота на заведенията за обществено хранене;
• контрол на хранителните продукти.

Клинична картина и профилактика на вирусните хепатити в училище

Хепатитът е остро инфекциозно заболяване, което засяга предимно чернодробната тъкан, причинявайки патология на чернодробната функция и на този фон метаболитни нарушения в организма. Хепатитът се нарича още болест на Боткин, кръстен на учения, който е изучавал това заболяване.

Хепатитът може да е първичен, в който случай е такъв независимо заболяване, или вторичен, тогава е проява на друго заболяване. Развитието на вторичен хепатит се свързва с влиянието на хепатотропни фактори - вируси, алкохол, лекарстваили химически вещества.

Вирусният хепатит е заболяване вирусна природа, характеризира общо отравянетялото с отпадъчни продукти от патогенни вируси. В този случай има нарушение на пигментацията на кожата (иктеричен цвят), увеличаване на размера на някои вътрешни органи(далак, черен дроб). Има два вида патогени на вирусен хепатит - вируси тип А и В. Хепатит А се нарича инфекциозен хепатит, хепатит В се нарича серумен хепатит. Източникът на вирусен хепатит е болен човек или носител на вируса. Максималната инфекциозност на пациента се проявява в предиктеричния период на заболяването и първите дни на иктеричния период.

Причинителите на хепатит А от кръвта на вирусоносител или пациент попадат в неговите секрети, а след това чрез контакт и в тялото. здрав човек. Инкубационен периодинфекциозен хепатит е 7-45 дни. През този период няма външни проявизаболявания.

Протичането на заболяването може да бъде разделено на два периода:

Предиктеричен (повече от 1 седмица). Основните симптоми на този период са обща слабост, неразположение, загуба на апетит, чувство на тежест в епигастричния регион, оригване, краткотрайна треска, болка в ставите и в областта на черния дроб. В края на този период настъпва промяна в цвета на изхвърлянето: урината става кафява, а изпражненията стават бели;

Жълтеница (2-4 седмици). Основните прояви на този период са промени в цвета на мекото небце и по-късно - на кожата (пожълтяване); появата на сърбеж на кожата. На този фон се увеличава размерът на черния дроб и далака, понякога се наблюдава кървене на кожата и лигавиците.

Предотвратяване на хепатит. Профилактиката на вирусния хепатит в училище включва следните дейности.

1. IN медицински пунктовепредава се информация за отсъствието на учениците от занятия.
2. Учебното заведение е уведомено за всички случаи на заболели ученици и техните семейства.
3. Ученици, които са отсъствали от училище повече от три дни, се допускат до занятия само с разрешение на лекар.
4. Провежда се разяснителна работа с учениците и техните родители за опасностите, симптомите и превенцията на вирусния хепатит.
5. Упражнява се строг контрол върху служителите в училището, особено върху работещите в сферата на общественото хранене.
6. Строго се проверява спазването на санитарно-хигиенните изисквания, правилата за транспортиране и съхранение на храните и др.

Ако се появят болни хора в училище вирусен хепатитсе предприемат допълнителни мерки.

1. Държани активна работаза идентифициране на пациенти, които нямат симптоми на заболяването.
2. Всички случаи на заболяването се съобщават на санитарно-епидемиологичните служби.
3. Всички училищни помещения (особено тоалетните) се дезинфекцират.
4. При необходимост се обявява карантина.

Необходим е и постоянен мониторинг от страна на учители и родители за спазването от детето на необходимите стандарти и правила за лична хигиена.

Остри чревни инфекции.

Острите чревни инфекции (ОЧИ) са група инфекции, характеризиращи се с фекално-орален механизъм на предаване, локализация на патогените в червата на човека, повтарящи се диарични изпражнения, гадене, повръщане, повишена телесна температура.

Начини на предаване на инфекцията.

Има три пътя на предаване на острите чревни инфекции: хранителен, воден и контактно-битов.
Основният път на предаване на инфекциозните агенти е чрез храната, когато заразяването става чрез консумирани храни и ястия, приготвени от тях, както и зеленчуци и плодове, заразени с микроорганизми и консумирани без достатъчна хигиенна и термична обработка.

Водният път на предаване на инфекциозни агенти се среща много по-рядко, главно поради замърсяване пия водав резултат на аварии във водоснабдителната и канализационната мрежи.

Чрез контактно и битово предаване инфекциозният агент може да се предава чрез замърсени ръце и предмети от бита (бельо, кърпи, съдове, играчки).

Профилактика на остри чревни инфекции.

За да се предпазите от чревни инфекции, трябва да знаете основните мерки за тяхната профилактика.

Експерти Световна организацияЗдравеопазването е разработило десет „златни“ правила за предотвратяване на хранителни отравяния (инфекции):

1. Избор на безопасни храни. Много храни, като плодове и зеленчуци, се консумират сурови, докато други са рискови за консумация без предварителна обработка. Например, винаги купувайте пастьоризирано мляко, а не сурово мляко. Особено опасно е да купувате млечни продукти и месни продуктиот частни търговци. Проверете срока на годност на продуктите и целостта на опаковката. Храните, които се консумират сурови (зеленчуци, плодове, билки) изискват старателно измиване, за предпочитане с преварена вода.

2. Пригответе храната старателно. Много сурови храни, главно птиче месо, месо и сурово мляко, често са замърсени с патогенни микроорганизми. Процесът на готвене (пържене) убива бактериите, но не забравяйте, че температурата във всички части на храната трябва да достигне 70 ° C. Ако пилето все още е сурово до костите, поставете го обратно във фурната, докато се сготви напълно.

3. Яжте готвена храна без забавяне. Когато сготвената храна се охлади до стайна температура, микробите започват да се размножават. Колкото по-дълго остава в това състояние, толкова повече рискполучите хранително отравяне. За да се предпазите, яжте храната веднага след готвене.

4. Съхранявайте храната внимателно. Ако сте приготвили храна за бъдеща употреба или искате да съхраните остатъка от нея след хранене, имайте предвид, че тя трябва да се съхранява или гореща (при или над 60°C) или студена (при или под 10°C). Това е изключително важно правило, особено ако възнамерявате да съхранявате храна за повече от 4-5 часа. По-добре е изобщо да не съхранявате храна за деца. Често срещана грешка, която води до хранително отравяне, е съхраняването на големи количества в хладилника. топла храна. Тази храна в претоварен хладилник не може да се охлади напълно бързо. Когато центърът на хранителен продукт се поддържа топъл твърде дълго (температури над 10°C), микробите оцеляват и бързо се размножават до нива, опасни за човешкото здраве.

5. Затопляйте старателно предварително сготвената храна. Това е най-добрата мярка за защита срещу микроорганизми, които биха могли да се размножават в храната по време на съхранение (съхранението в хладилник потиска растежа на микробите, но не ги унищожава). Още веднъж, преди хранене, добре затоплете храната (температурата в нейната дебелина трябва да бъде най-малко 70 ° C).

6. Избягвайте контакт между сурови и готови храни.
Правилно приготвената храна може да бъде замърсена при контакт със сурова храна. Това кръстосано замърсяване може да бъде очевидно, когато например сурово птиче месо влезе в контакт с готова храна, или може да бъде скрито. Например, не можете да използвате една и съща дъска за рязане и нож за приготвяне на сурово и варено (пържено) птиче месо. Тази практика може да доведе до потенциален риск от замърсяване на храните и развитие на микроорганизми в тях, с последващо отравяне на хората.

7. Мийте ръцете си често. Измивайте добре ръцете си преди приготвяне на храна и след всяко прекъсване в процеса на готвене - особено ако сте преобличали бебето си или сте били в тоалетната. След като сте работили със сурови храни като риба, месо или птици, измийте ръцете си отново, преди да боравите с други храни. И ако имате заразена драскотина (рана) на ръката си, не забравяйте да я превържете или да поставите превръзка, преди да започнете да готвите. Също така не забравяйте, че домашните любимци - кучета, котки, птици - често са носители на опасни микроорганизми, които могат да попаднат в храната ви през ръцете ви.

8. Поддържайте кухнята идеално чиста. Тъй като храната лесно се замърсява, всяка повърхност, използвана за приготвянето й, трябва да бъде абсолютно чиста. Гледайте на всеки остатък от храна, трохи или мръсно петно ​​като потенциален резервоар на микроби. Кърпите за бърсане на съдове трябва да се сменят всеки ден. Парцалите за почистване на маси и подове трябва да се перат и подсушават всеки ден.

9. Пазете храната от насекоми, гризачи и други животни. Животните често са носители патогенни микроорганизмикоито причиняват хранително отравяне. За надеждна защита на продуктите ги съхранявайте в плътно затворени буркани (контейнери).

10. Използвайте чиста вода. Чиста водаизключително важен както за пиене, така и за готвене. Ако се съмнявате в качеството на водата, преварете я преди да я добавите хранителни продуктиили преди употреба.

Съответствие с тези прости правилаще ви помогне да избегнете много здравословни проблеми и да се предпазите от остри чревни инфекции.

IN напоследъкПовечето чревни инфекции възникват при лека формаПоради това някои пациенти не отиват на лекар и често се самолекуват. И това не е безопасно. Освен това всеки болен трябва да помни, че може да бъде опасен за другите. Ето защо, когато се появят първите признаци чревно разстройствоболният трябва да отиде на лекар!

Не забравяйте, че болестта е по-лесна за предотвратяване, отколкото за лечение. Пази се!

По отношение на училището профилактиката на инфекциозните заболявания се състои от три групи мерки:

1. Правилно организиране на санитарно-хигиенния и противоепидемичния режим;

2. Бързо елиминиране на инфекцията при постъпване в училище;

Повишаване на имунитета при деца.

Правилно организиране на санитарно-хигиенния и противоепидемичния режим. Основата на дейността на тази група е така нареченият алармен контрол, който включва следните разпоредби:

Ежедневно отчитане на отсъстващите ученици и подаване на информация в училищния медицински кабинет;

Уведомяване на училищната администрация от здравните органи за поява на инфекциозно заболяване сред учениците;

Уведомяване на училището до родителите за причините за отсъствието на ученика;

Откриване на причините за отсъствието на ученика, ако има такава информация

отсъстващ;

Допускането в училище на ученик, който е отсъствал повече от два дни, се допуска само при наличие на лекарско удостоверение, че детето е здраво и може да посещава училище (независимо от причините за отсъствието).

Последните две разпоредби на аларменото управление заслужават специално внимание. Недопустимо е да се използва информация, получена от други деца, за да се открият причините за отсъствието на ученик; това трябва да се направи от един от възрастните. Никакви обяснения не могат да бъдат взети под внимание ( телефонни обаждания, бележки и др.) родители при дълго отсъствиестудент. Единственият разрешителен документ за посещаване на училище в такива случаи трябва да бъде заключението на медицинско лице.

В допълнение към алармения контрол, първата група мерки за превенция на инфекциозни заболявания в училище включва редица други точки:

Годишна профилактика медицински прегледипреди началото учебна година(ролята на учителя е помощна и организационна);

Наблюдение на поведенчески характеристикиученици (всички отклонения в типично поведениеученикът трябва да бъде предупреден от учителя относно здравословното си състояние);

Санитарно-хигиенно възпитание и просвещение на ученици и техните родители;

Мониторинг на собственото здраве на учителите.

Мерки за бързо премахване на инфекцията при навлизане в училище. Основата на тази група събития е карантината, която се налага на клас или цялото училище. Карантината се въвежда със заповед на директора на училището съгласувано със здравните власти, като същността й е да се сведат до минимум контактите на учениците в карантинния клас с останалите ученици. За да се постигне това, се извършват следните дейности:

Началният и крайният час на часовете в карантинния клас се изместват (обикновено 15 минути по-късно от общия училищен график);

Децата в карантинния клас се събличат в отделна стая, специално предназначена за тях;

За учениците от карантинния клас се отделя отделна стая, за предпочитане възможно най-близо до изхода; в тази стая се провеждат уроци по всички предмети, с изключение на физическото възпитание;

Междучасията са разпределени в карантинната класна стая; ако е невъзможно да се провеждат в района на училището, препоръчително е да се отдели отделно място за тях в зоната за отдих; понякога се налага да правите почивки директно в класната стая;

Учениците от карантинния клас или изобщо не ходят в столовата (храната се носи в клас в специални етикетирани контейнери, третирани с дезинфектанти), или за тях се поставят отделни маси в столовата, последвани от санитарна обработка;

Учениците от клас под карантина не ползват училищната библиотека по време на периода на карантина;

Учениците в карантинния клас се наблюдават по-внимателно, за да се идентифицират болните възможно най-рано и да се изолират;

Карантинните класни стаи подлежат на по-щателно мокро почистване с дезинфектанти; при необходимост дезинфекцирайте цялото училище;

На учениците в карантинния клас, а понякога и на всички ученици (в зависимост от естеството на заболяването), се прилага серум (специфичен или неспецифичен).

Изпълнението на карантинния режим се следи от училищния лекар и училищната медицинска сестра. Медицинска сестра трябва да влиза в карантинния клас всеки ден, в началото на първия урок, за да помогне при идентифицирането на скритите признаци на заболяването, да прегледа децата и да измери температурата в необходими случаи. Децата се преглеждат периодично от училищния лекар.

В случаите, когато с решение на санитарната и противоепидемичната помощ, със заповед на директора на училището, се налага карантина на цялата институция, режимът академична работаостава общ за цялото училище, за всички класове.

Целият комплекс от противоепидемични и предпазни меркие под контрола на регионалния център за държавен санитарен и епидемиологичен надзор.

Задачата на училището за повишаване на имунитета на децата е да обясни на родителите и децата необходимостта от навременни превантивни ваксинации. Преди извършване на извънпланова имунизация по епидемични причини директорът на училището издава заповед, с която утвърждава графика за ваксиниране на училищните класове и посочва необходимостта от участие на всички класни ръководители и учители в тази работа. Със заповедта се разпорежда на класните ръководители да проведат разговори с учениците в класовете си за необходимостта от ваксинация срещу инфекциозно заболяване и възможността за временно влошаване на здравословното състояние в следващите дни след ваксинацията.

Задачи на класния ръководител във връзка с ваксинацията:

Предварително проведете разговор в клас с учениците, както и с техните родители за ползите от ваксинациите и необходимостта всеки човек да има надеждна защитаот инфекция;

Съгласно училищния лекар съставя списък на учениците, освободени от ваксинация по здравословни причини;

Организирано изпращайте учениците от вашия клас в медицинския кабинет за ваксинация в определеното време;

Осигурете наблюдение на благосъстоянието на ваксинираните деца през следващите две седмици след ваксинацията.

Трябва да се помни, че когато се вземат предвид медицински противопоказания, ваксинацията не представлява заплаха за здравето. Провеждането на превантивни ваксинации спомага за създаването на достатъчен имунен слой сред населението, който може да служи като мощна бариера за епидемичното разпространение на инфекциозно заболяване. Това трябва да се счита за една от най-ефективните мерки за намаляване на инфекциозната заболеваемост сред населението.

Мощно средство за повишаване на имунитета е закаляването!

ФЕДЕРАЛЕН ЗАКОН „ЗА ИМУНОПРЕВЕНЦИЯ НА ИНФЕКЦИОННИТЕ БОЛЕСТИ“ от 17 септември 1998 г. № 157-FZ.

Основни понятия (откъси от статия 1):

Имунопрофилактиката на инфекциозните заболявания е система от мерки за предотвратяване, ограничаване на разпространението и елиминиране на инфекциозни заболявания чрез превантивни ваксинации.

Превантивните ваксинации са въвеждането на медицински имунобиологични препарати в човешкото тяло за създаване на специфичен имунитет към инфекциозни заболявания.

Медицински имунобиологични препарати - ваксини, анатоксини, имуноглобулини и др лекарства, предназначени за създаване на специфичен имунитет към инфекциозни заболявания.

Националният календар на превантивните ваксинации е нормативен акт, който установява времето и процедурата за извършване на превантивни ваксинации на гражданите.

Постваксиналните усложнения, причинени от профилактични ваксинации, включени в националния календар на профилактичните ваксинации, и профилактични ваксинации по епидемични показания, са тежки и постоянни здравословни проблеми, дължащи се на профилактичните ваксинации.

Сертификатът за превантивни ваксинации е документ, в който се регистрират превантивните ваксинации на гражданите.

Публична политикав областта на имунопрофилактиката (откъси от чл. 4).

1. Държавната политика в областта на имунизацията е насочена към предотвратяване, ограничаване на разпространението и елиминиране на заразните болести.

В областта на имунизацията държавата гарантира:

■ наличие на превантивни ваксинации за гражданите;

■ безплатно предоставяне на профилактични ваксинации, включени в Националния календар за профилактични ваксинации, и профилактични ваксинации по епидемични показания в държавни и държавни организации общински системиздравеопазване;

■ социална защита на гражданите в случай на постваксинални усложнения;

■ използване на ефективни медицински имунобиологични препарати за имунопрофилактика.

Права и отговорности на гражданите при провеждане на имунопрофилактика (откъси от чл. 5):

1. При извършване на имунопрофилактика гражданите имат право на:

■ получаване на пълна и обективна информация от медицинските работници за необходимостта от превантивни ваксинации, последствията от отказа им и възможните усложнения след ваксинация;

■ избор на държавни, общински или частни здравни организации или граждани, упражняващи частна практика;

■ безплатни профилактични ваксинации, включени в Националния календар за профилактични ваксинации, и профилактични ваксинации по епидемични показания в организации на държавната и общинската система на здравеопазване;

■ безплатен медицински преглед, а при необходимост медицински прегледпреди превантивни ваксинации в държавни и общински здравни организации;

■ безплатно лечениев държавни и общински здравни организации при постваксинални усложнения;

■ социална защита при постваксинални усложнения;

■ отказ от превантивни ваксинации.

2. Липсата на превантивни ваксинации води до:

■ забрана на гражданите да пътуват до страни, където в съответствие с международните здравни разпоредби или международните договори на Руската федерация престоят им изисква специфични превантивни ваксинации;

■ временен отказ за приемане на граждани в образователни и здравни институции в случай на възникване на масови инфекциозни заболявания или заплаха от епидемии;

■ отказ за наемане на граждани или отстраняване от работа, чието изпълнение е свързано с висок риск от заразяване с инфекциозни заболявания.

3. При провеждане на имунопрофилактика гражданите са длъжни:

■ спазвайте инструкциите на медицински специалисти;

■ в писанепотвърждаване на отказа от превантивни ваксинации.

Описание.

Въведение
1. История на проблема. Обществени и индивидуална профилактика
2. Видове профилактика на инфекциозни заболявания. Ваксинация
2.1 Първична профилактика
2.2 Вторична профилактика
2.3 Третична профилактика
2.4 Ваксинация
3. Профилактика на инфекциозните заболявания в училище
Заключение
Библиография

Откъс от произведението.

Въведение……………………………………………………………………………………………...3

1. История на проблема. Обществена и индивидуална превенция… ..5

2. Видове профилактика на инфекциозни заболявания. Ваксинация………8

2.1 Първична профилактика……………………………………………….8

2.2 Вторична профилактика…………………… …………………………..8

2.3 Третична профилактика………………………………………………..8

2.4 Ваксинация………………………………………………………………9

1. Профилактика на инфекциозните заболявания в училище………………...11

Заключение…………………………………………………………………………………16

Използвана литература………………………………………………………………18

Въведение

Инфекциозните болести са група от заболявания, причинени от проникване в организма на патогенни (болестотворни) вещества.микроорганизми. За да може един патогенен микроб да причини инфекциозно заболяване, той трябва да има вирулентност (токсичност;лат. вирус - отрова), тоест способността да се преодолее съпротивлението на тялото и да се проявитоксичен действие. Някои патогени причиняват отравяне на тялото с екзотоксини, отделяни от тях в процеса на живот (тетанус, дифтерия), други отделят токсини (ендотоксини) по време на разрушаването на телата си (холера, коремен тиф).

Една от характеристиките на инфекциозните заболявания е наличието на инкубационен период, т.е. периодът от момента на заразяването до появата на първите признаци. Продължителността на този период зависи от метода на заразяване и вида на патогена и може да продължи от няколко часа до няколко години (последното е рядко). Мястото, където микроорганизмите навлизат в тялото, се нарича входна врата на инфекцията. Всеки вид заболяване има свой собствен входна порта, например,Холерен вибрионвлиза в тялото презустата и не може да проникнекожата

Превенцията (prophylaktikos - превантивен) е термин, означаващ набор от различни видове мерки, насочени към предотвратяване на всяко явление и/или елиминиране на рискови фактори.

Най-важният компонент на всички превантивни мерки е формирането на медико-социална активност сред населението и отношение към здрав образживот.

Инфекциозните заболявания не са случайни епизоди, а регулярни явления в историята на човешкото общество, които се развиват и променят заедно с него. Едни инфекции се изместват от други, а с тях и нови проблеми за превенцията им.

Инфекциозните заболявания представляват особена опасност в групи (общежития, лагери, училища и др.).

Опазването на физическото и психическото здраве на учениците е една от основните задачи на училището. Ето защо превенцията на инфекциозните заболявания и възпитателната работа сред учениците и техните родители са много важни в училище.

Целта на нашата работа е да разгледаме мерките за предотвратяване на инфекциозни заболявания в училище.

За постигането на тази цел е необходимо да се решат следните задачи:

Разгледайте историята на въпроса за предотвратяване на инфекциозни заболявания;

Помислете за видовете профилактика на инфекциозни заболявания и ваксинации, използвани в Руската федерация;

Обмислете мерки за предотвратяване на инфекциозни заболявания в училище.

1. История на проблема. Обществена и индивидуална профилактика

Въпросите за превенцията на заболяванията, основани на спазването на правилата за лична хигиена и рационалната диетология, заемат значително място в медицината древен свят. Развитието на научната основа за превенция обаче започва едва през 19 век. благодарение на развитието на общите биологични науки, медицината като цяло и появата на нейните многобройни дисциплини, занимаващи се със специфични въпроси, особено физиология, хигиена и епидемиология; разпространението на социалните идеи изигра голяма роля в клинична медицина. Водещи лекари и дейци на медицинската наука (както в Русия, така и в чужбина) виждаха бъдещето на медицината в развитието на обществената профилактика и връзката между лечебната и превантивната медицина.

Изключителният хирург Н. И. Пирогов каза: „Бъдещето принадлежи на превантивната медицина“.

В разработването на комплекс от превантивни мерки, насочени към борба с инфекциозните заболявания, местните учени изиграха важна роля (П. Н. Бургасов, В. А. Башенин, В. Д. Беляков, Л. В. Громашевски, И. И. Рогозин, К. Н. Токаревич). Ученията на E.N. Павловски за естествената огнищност е от голямо значение при организирането на превантивни мерки за намаляване на случаите на трансмисионни болести. Големите постижения в изучаването на вирусологията (В. М. Жданов, Л. А. Зилбур, В. Д. Соловьов, А. А. Смородинцев, В. Д. Тимаков, М. П. Чумаков) допринесоха за подобряване на системата от мерки за борба с вирусните инфекции.

Има обществена и индивидуална профилактика. Индивидуалната профилактика включва спазване на правилата за лична хигиена у дома и на работното място, а обществената профилактика включва система от мерки за защита на здравето на групите.

Основният принцип на дейността на руските здравни власти е превантивната дейност.

Мерките за профилактика на инфекциозните заболявания могат да бъдат разделени на две големи групи - общи и специални.

Общите мерки включват държавни мерки, насочени към повишаване на материалното благосъстояние, подобряване на медицинското обслужване, условията на труд и отдих на населението, както и санитарни, агролесовъдни, хидротехнически и мелиоративни мерки, рационално планиране и развитие на населените места и много други, което допринася за успеха на превенцията и елиминирането на инфекциозни заболявания.

Специални превантивни мерки се провеждат от специалисти от лечебно-профилактични и санитарно-епидемиологични институции. Системата от превантивни мерки включва международни мерки, когато става въпрос за особено опасни (карантинни) инфекции.

1. мерки по отношение на източника на инфекция, насочени към нейното неутрализиране (или елиминиране);
2. мерки по отношение на механизма за предаване, извършен за прекъсване на маршрутите за предаване;
3. мерки за повишаване на имунитета на населението.

В момента всички превантивни мерки са разделени на три основни групи: санитарно-хигиенни, дезинфекция и дезинсекция.

1. При чревни инфекции с фекално-орален механизъм на инфекция (коремен тиф, паратиф, дизентерия, холера) основните фактори за предаване на патогена са храна и вода, по-рядко - мухи, мръсни ръце, домакински уреди. Общите санитарни мерки включват общински санитарни мерки, хранителен, училищен и производствен санитарен надзор, повишаване на нивото и санитарно-хигиенната култура на населението. Както и дезинфекция, която се извършва в зони на инфекциозни заболявания, както и в на публични места(гари, транспорт, общежития, обществени тоалетни) независимо от наличието на инфекциозно заболяване.

2. При инфекции на дихателните пътища (морбили, рубеола, дифтерия, скарлатина, менингококова инфекция, грип и др.). Много е трудно да се потиснат пътищата за предаване на патогени. Механизмът на предаване на тези инфекции по въздуха включва бактериални аерозоли (капкови и ядрени) и бактериален прах, следователно превантивните мерки включват санитарни условия въздушна средапомещения и използването на респиратори. Дезинфекция се извършва само при скарлатина и дифтерия.

Наред с повишаването на общата неспецифична устойчивост на организма, такива мерки включват специфична профилактика, която се състои в създаване на изкуствен имунитет (активен или пасивен) срещу инфекциозни заболявания.

2. Видове профилактика на инфекциозни заболявания. Ваксинация

В зависимост от здравословното състояние, наличието на рискови фактори за заболяването или тежката патология могат да се обмислят три вида профилактика.

2.1 Първична профилактика

Първичната профилактика е система от мерки за предотвратяване на появата и въздействието на рискови фактори за развитието на заболявания (ваксинация, рационален режим на труд и почивка, рационално висококачествено хранене, физическа активност, опазване на околната среда и др.). Редица дейности по първична превенция могат да се провеждат в национален мащаб.

2.2 Вторична профилактика

Вторичната превенция е набор от мерки, насочени към елиминиране на изразени рискови фактори, които при определени условия (стрес, отслабен имунитет, прекомерно натоварване на други функционални системи на тялото) могат да доведат до възникване, обостряне и рецидив на заболяването. Най-ефективният метод за вторична профилактика е клиничният преглед като цялостен метод ранно откриванезаболявания, динамично наблюдение, целенасочено лечение, рационално последователно възстановяване.

2.3 Третична профилактика

Някои експерти предлагат термина третична профилактика като набор от мерки за рехабилитация на пациенти, които са загубили способността си да живеят пълноценно. Третичната превенция има за цел социална (изграждане на увереност в собствената социална пригодност), трудова (възможност за възстановяване на трудовите умения), психологическа (възстановяване на поведенческата активност) и медицинска (възстановяване на функциите на органите и системите на тялото) рехабилитация.

2.4 Ваксинация

Ваксинацията е въвеждането на антигенен материал, за да се предизвика имунитет към заболяване, което ще предотврати инфекцията или ще намали последствията от нея. Антигенният материал може да бъде: живи, но отслабени щамове микроби; убити (инактивирани) микроби; пречистен материал като микробни протеини; Има и синтетични ваксини.

Ефективността на ваксинацията е открита за първи път от популярната интуиция. От древни времена в Индия и Китай се практикува инокулация - инокулация с течност от мехурчетата на пациенти с лека форма на едра шарка. Недостатъкът на инокулацията беше, че въпреки по-слабата патогенност на вируса Variola minor, той все още понякога причиняваше смъртни случаи. Освен това се е случвало по погрешка да бъде инокулиран високопатогенен вирус.

Френският микробиолог Луи Пастьор успя целенасочено да отслаби патогенността на патогени на други заболявания и да подготви препарати за ваксинации от тях. През 1881 г. създава ваксина срещу антракс, а през 1885 г. срещу бяс.

Именно Пастьор предложи такива лекарства да се наричат ​​ваксини, а процедурата за тяхното използване - ваксинация.

В момента жителите на Русия получават безплатна ваксинация срещу много заболявания, но имат право да откажат ваксинации.

Състав на препарата за ваксина:

· Антигенен материал;

Помощни вещества (адюванти), които помагат за активиране на имунните клетки (обикновено алуминиеви йони)

· Консерванти

· Нежеланите примеси могат да причинят алергии.

Всички ваксини са разделени на живи, убити и химически.

Живите ваксини се приготвят от микроби с атенюирана вирулентност.

Убитите ваксини се получават от култури от микроорганизми, убити от топлина, формалин или други химикали. Убитите (нагрети) ваксини се използват срещу чревни инфекции, магарешка кашлица, петнист тиф, Ку треска, енцефалит. Имунитетът и ефективността на убитите ваксини е значително по-нисък от този на живите. Създават имунитет с продължителност от 6 до 12 месеца. И за да се поддържа имунитетът на организма срещу инфекция за дълго време, те трябва да се прилагат многократно.

Химическите ваксини съдържат специфични антигенни компоненти, извлечени от микробни клетки различни начини. Химически ваксини, състоящи се от пълни антигени на патогени на коремен тиф и парафити, се използват за специфична профилактика на тиф-паратифни инфекции.

Широко се използват асоциирани ваксини, състоящи се от няколко антигена и позволяващи едновременна ваксинация срещу няколко инфекции. Те включват адсорбирана ваксина срещу коклюш-дифтерия-тетанус (DTP), ваксина срещу тиф-паратиф-тетанус.

Ваксинациите се извършват планово, независимо от наличието на определени инфекциозни заболявания. Те могат да бъдат общи или избирателни, които се правят на лица от професионални групи.

Много е важно да се установят противопоказания за ваксинации

Значението на превантивните ваксинации е да се намали заболеваемостта сред ваксинираните, а в случай на заболяването да се направи по-леко и по този начин да се намали смъртността.

1. Профилактика на инфекциозни заболявания в училище

По отношение на училището профилактиката на инфекциозните заболявания се състои от три групи мерки:

1. Правилно организиране на санитарно-хигиенния и противоепидемичния режим;

2. Бързо елиминиране на инфекцията при постъпване в училище;

3. Повишаване на имунитета при децата.

Правилно организиране на санитарно-хигиенния и противоепидемичния режим.

Основата на дейността на тази група е така нареченият алармен контрол, който включва следните разпоредби:

По отношение на училището профилактиката на инфекциозните заболявания се състои от три групи мерки:

1. Правилна организация на санитарно-хигиенния и противоепидемичния режим.

2. Бързо елиминиране на инфекцията при постъпване в училище.

3. Повишаване на имунитета при децата.

1. Правилна организация на санитарно-хигиенния и противоепидемичния режим. Основата на дейността на тази група е така нареченият алармен контрол, който включва следните разпоредби:

Ежедневно отчитане на отсъстващите ученици и подаване на информация в училищния медицински кабинет;

Уведомяване на училищната администрация от здравните власти за появата на инфекциозно заболяване сред учениците;

Уведомяване на училището до родителите за причините за отсъствието на ученика;

Установяване на причините за отсъствието на ученика, ако такава информация липсва;

Допускането в училище на ученик, който е отсъствал повече от два дни, се допуска само при наличие на лекарско удостоверение, че детето е здраво и може да посещава училище (независимо от причините за отсъствието).

Последните две разпоредби на аларменото управление заслужават специално внимание. Недопустимо е да се използва информация, получена от други деца, за да се открият причините за отсъствието на ученик; това трябва да се направи от един от възрастните. Не можете да вземете под внимание никакви обяснения (телефонни обаждания, бележки и др.) от родители в случай на дълго отсъствие на ученик. Единственият разрешителен документ за посещаване на училище в такива случаи трябва да бъде заключението на медицинско лице.

В допълнение към алармения контрол, първата група мерки за превенция на инфекциозни заболявания в училище включва редица други точки:

Годишни профилактични медицински прегледи преди началото на учебната година (ролята на учителя е помощна и организационна);

Наблюдение на поведенческите характеристики на учениците (всички отклонения в типичното поведение на ученик трябва да предупредят учителя по отношение на здравословното му състояние);

Санитарно-хигиенно възпитание и просвещение на ученици и техните родители;

Мониторинг на собственото здраве на учителите.

2. Мерки за бързо елиминиране на заразата при постъпване в училище. Основата на тази група събития е карантината, която се налага на клас или цялото училище. Карантината се въвежда със заповед на директора на училището съгласувано със здравните власти, като същността й е да се сведат до минимум контактите на учениците в карантинния клас с останалите ученици. За да се постигне това, се извършват следните дейности:

Началният и крайният час на часовете в карантинния клас се изместват (обикновено 15 минути по-късно от общия училищен график);

Децата в карантинния клас се събличат в отделна стая, специално предназначена за тях;

За учениците в карантинния клас се отделя отделна стая, за предпочитане възможно най-близо до изхода; в тази стая се провеждат уроци по всички предмети, с изключение на физическото възпитание;

Междучасията са разпределени в карантинната класна стая; ако е невъзможно да се провеждат в района на училището, препоръчително е да се отдели отделно място за тях в зоната за отдих; понякога се налага да правите почивки директно в класната стая;

Учениците от карантинния клас или изобщо не ходят в столовата (храната се носи в клас в специални етикетирани контейнери, третирани с дезинфектанти), или за тях се поставят отделни маси в столовата, последвани от санитарна обработка;

Учениците от клас под карантина не ползват училищната библиотека по време на периода на карантина;

Учениците в карантинния клас се наблюдават по-внимателно, за да се идентифицират болните възможно най-рано и да се изолират;

Карантинните класни стаи подлежат на по-щателно мокро почистване с дезинфектанти; при необходимост дезинфекцирайте цялото училище;

Учениците в карантинния клас, а понякога и всички ученици (в зависимост от естеството на заболяването), се инжектират със серум.

Изпълнението на карантинния режим се следи от училищния лекар и училищната медицинска сестра. Медицинска сестра трябва да влиза ежедневно в карантинната класна стая, за да помогне при идентифицирането на скрити признаци на заболяване.

Задачата на училището за повишаване на имунитета на децата е да обясни на родителите и децата необходимостта от навременни превантивни ваксинации. Преди извършване на извънпланова имунизация по епидемични причини директорът на училището издава заповед, с която утвърждава графика за ваксиниране на училищните класове и посочва необходимостта от участие на всички класни ръководители и учители в тази работа. Със заповедта се разпорежда на класните ръководители да проведат разговори с учениците в класовете си за необходимостта от ваксинация срещу инфекциозно заболяване и възможността за временно влошаване на здравословното състояние в следващите дни след ваксинацията. На всички учители се препоръчва да обръщат повишено внимание на оплакванията относно благосъстоянието на учениците по време на всеки урок и, ако е необходимо, да насочват болните към лекар.

Задачи на класния ръководител във връзка с ваксинацията:

Предварително провеждане на разговор в клас с учениците, както и с техните родители, за ползите от ваксинацията;

Съгласно училищния лекар съставя списък на учениците, освободени от ваксинация по здравословни причини;

Организирано изпращайте учениците от вашия клас в медицинския кабинет за ваксинация в определеното време;

Осигурете наблюдение на благосъстоянието на ваксинираните деца през следващите две седмици след ваксинацията.

Като се вземат предвид медицинските противопоказания, ваксинацията не представлява заплаха за здравето. Провеждането на превантивни ваксинации спомага за създаването на достатъчен имунен слой сред населението, който може да служи като мощна бариера за епидемичното разпространение на инфекциозно заболяване.

75. не е в интернет, но го има в учебника на Кучма

76. Медицински контролза политехническо и индустриално обучение.

SAN PIN 1684 10 точки:

345. Натовареността на учениците в организациите за основно и средно професионално образование не трябва да надвишава 36 часа седмично.

В специалните корекционни образователни организации организирането на обучение и обучение се осигурява в съответствие с изискванията на тези санитарни правила за образователния режим на общообразователните организации, както и в съответствие със спецификата и профила на организацията.

346. При монотонна работа (конвейерно производство, монтаж на дребни изделия и др.) на всеки 50 минути работа трябва да се правят почивки от 10 минути; изпълнявайте индустриална гимнастика (7 - 8 минути) преди работа и на всеки 2 часа. За машиностроителни професии в тъкачно производство се установява една почивка от 40 - 50 минути след 3 - 3,5 часа работа.

347. При обучение по металургична професия през първите 5 - 6 седмици натоварването се намалява, а работният ден се съкращава до 3 часа от постепенно нарастванедо 6 часа. През деня те трябва да редуват „горещи“ и „студени“ видове работа и да осигуряват допълнителни почивки в стая с комфортен микроклимат.

348. При обучението по строителни професии се предвиждат допълнителни почивки най-малко 15 минути, обедна почивка най-малко 40 минути; организиране на режим на пиене.

349. При обучение на машинни оператори за работа селско стопанство, строителните профили осигуряват време за управление на автомобили не повече от 3 часа на ден. Обедната почивка за студентите от 3 курс по време на теренна работа (по време на практика) е 35 - 45 минути, а в горещите дни - 3 - 4 часа. Работата на терен се извършва на една смяна. Тези видове работа са разрешени за лица, които са преминали предварителни и периодични медицински прегледи, както и въвеждащи и периодични инструктажи за безопасност.

350. При преподаване на химически професии през първата година обучението се провежда в работилници, лаборатории или кабинети на учебна организация, през 2-3 години в работилници или на производствени работни места.

351. Производственото обучение се провежда само в първа смяна, учениците нямат право да ремонтират технологично оборудване. Времето, прекарано в производствени условия, не трябва да надвишава 4 часа.