Устната реч не е. Устни и писмени форми на речта

Един от основателите на съвременната лингвистика Фердинанд дьо Сосюр (1857-1913) казва следното за връзката между език и писменост:

Език и писменост- това са две различни знакови системи; второто съществува единствено с цел да представи първото.

Под език той имаше предвид речта. Говоримият език е основен, а писменият е вторичен. Устната реч може да съществува без съответна писмена реч, но обратното не може. Всъщност по-голямата част от световните езици никога или едва наскоро са придобили писмена форма.

Но вярно ли е, че писмеността съществува? единствено и самос цел говорене? Разбира се, че не. Подобно на устната реч, писането съществува предимно с цел представяне на концепции и идеи. За тази цел обаче писменият език винаги преминава (поне отчасти) през говоримия език, докато говоримият език не трябва да използва писмен език като междинна стъпка.

В никакъв случай писането не е напълно подчинено на устната реч. В много отношения писането заживява свой собствен живот и се развива независимо от говоримия език.

Освен това писането оказва влияние върху устната реч. Най-очевидният пример е произношението, повлияно от правописа - например на английски думата театърпроизнася се със звука /Ɵ/ вместо изходния /t/, т.к

произнася се като /Ɵ/ в други английски думи. Най-важното е, че сложните синтактични конструкции, които са по-характерни за писмения език, отколкото за говоримия език, започват да преобладават в речта на хората, които пишат често, или в онези култури, в които преобладава писмеността. Приемането, че езикът влияе на начина ни на мислене, може да има далечни последици.

Основната разлика между писмената и устната реч е, че първата се възприема визуално (визуално), а втората е слухова (слухова).

Основни разлики

1. Писмената реч е постоянна, а устната е преходна, променлива.

2. Писмената реч е независима от дискурсивната ситуация, докато устната реч е зависима. Физическото присъствие на писмен текст не зависи от присъствието на автора или слушателя, докато устното представяне (поне пред магнетофон) изисква присъствието както на говорещия, така и на слушателя.

3. По правило писателят може да отдели време за подготовка на текста си в отсъствието на читателя, докато говорещият често трябва да създаде текста на речта си в момента на говорене, в присъствието на слушателя.

4. Обикновено читателят може да отдели време за тълкуване на писмения текст в отсъствието на автора, докато слушателят, като правило, трябва да го интерпретира точно там, в присъствието на говорещия.

5. По своя характер писмената реч обикновено е монологична, а устната реч е диалогична. Следователно писането често оставя по-малко възможности на автора да обясни допълнително своите намерения или дори да определи дали идеите му са били разбрани, както и по-малко възможност на читателя да научи за стремежите на автора.

6. Тъй като писменият текст винаги може да бъде прочетен отново, докато устният текст изчезва веднага след изричането, писмената реч намалява необходимостта от запаметяване, а устната реч често създава голямо разнообразие от техники и правила за запаметяване.

7. Поради факта, че авторът и читателят имат повече време на свое разположение, писмената реч позволява използването на по-сложни граматични структури, отколкото в устната реч, както и изграждането на абстрактни понятия и аргументи.

9. Намирайки се на дистанция от дискурсивната ситуация, писмената реч позволява повече дистанциране и обективност от устната реч.

11. Писмената реч се характеризира с по-висока степен на фиксиране на норми и модели (например чрез писмени закони), докато устната реч често е по-гъвкава.

12. Писменият език намалява необходимостта от многословие и повторение в сравнение с устната реч.

Тези и други разлики не са абсолютни. Различните писмени текстове съдържат различен брой характеристики на устната реч и обратно. Например, в съвременния език на електронната поща (e-mail) има много функции, които обикновено се свързват с устната реч, и това може да доведе до определени трудности, когато авторът на електронно съобщение забрави, че липсата на непосредствена дискурсивна ситуация а относителната липса на средства за изразяване на емоционален тон може да доведе до непредвидена интерпретация от страна на читателя. До известна степен липсата на средства за изразяване на емоционален тон стана по-малко забележима с въвеждането на общоприети знаци като 🙂 и: (.

Писменият и говоримият език са много различни. В някои случаи обаче писането е по-близо до устната реч и обратно. Следват някои от разликите между тези две форми на езика:

• Писмената реч, като правило, се отличава с постоянство. Писмените текстове обикновено не се променят, след като са били напечатани/написани.

Говоримият език обикновено е нещо нестабилно, докато не бъде записано. Говорителят може да се коригира и да промени твърденията си в хода на речта.

• Писменият текст може да предава информация във времето и пространството, стига даденият език и писмена система да са разбираеми за другите.

Устната реч обикновено се използва за непосредствен обмен на информация.

• Писменият език е по-сложен и объркващ от говоримия език, защото използва по-дълги изречения и много подчинени изречения. Освен това в говоримия език няма еквивалент за външната форма на писане и пунктуация. Въпреки това, някои форми на писмен език, като незабавни съобщения и електронна поща, са по-близки до говоримия език.

Устната реч има склонност към повторения, незавършени изречения, поправки и паузи. Изключение правят официални речи и други планирани форми на реч, като новинарски репортажи, сценарии за пиеси и филми.

• Писателите не получават незабавен отговор в отговор, освен ако не е компютърно подпомагана комуникация. Следователно те не могат да разчитат на ситуацията, за да внесат яснота. Поради тази причина е необходимо да се изразявате по-точно и недвусмислено, отколкото в устната реч, с изключение на кореспонденцията между хора, които се познават добре.

Говоримият език обикновено е динамичен обмен на информация между двама или повече хора. Ситуацията и общото знание играят важна роля в този случай, така че много може да бъде косвено подразбиращо се или да остане неизказано.

• Писмените автори могат да се възползват от препинателни знаци, заглавия, форма, цвят и други графични ефекти, които не са налични на говорим език.

В устната реч интервалът, тонът, силата на звука и тембърът могат да се използват за емоционален контекст.

• Писменият материал може да бъде препрочитан и внимателно анализиран, а на повърхността могат да се правят белези. Говоримият език може да се използва по този начин само в писмена форма.

• Някои граматически конструкции се използват само в писмен вид, както и някои речници (например сложни химически и юридически термини).

Част от лексиката се използва предимно или изключително в устната реч, като жаргонни изрази.

Комуникацията е многостранен феномен. Един от неговите компоненти е речта. Следователно класификацията на речта е доста сложна и има много различни основи. Нека разгледаме основните.

Каква е тя

Може да съществува класификация на видовете реч според формата, в която се обменя информация. Тоест речта може да бъде устна (използвайки звуци) или писмена (използвайки специални знаци).

Ако се съсредоточим върху броя на участниците в комуникацията, тогава тя може да бъде разделена на монологична, диалогична и полилогична. Стилът на речта зависи от сферата на комуникация, в която функционира, и може да бъде научен, журналистически, официално делови, художествен или разговорен.

Класификацията на речеви форми според композиционно-структурни характеристики, както и по съдържателно-семантични характеристики, отнася всеки от нейните видове или към описание, или към разказ, или към разсъждение. Нека разгледаме по-отблизо всяко от тези разделения.

Език и реч. Устна и писмена реч

Под устна реч (форма, противоположна на нейната писмена разновидност) се има предвид устна реч, тоест звучене. Отнася се до първичните форми на съществуване на всеки език.

Под писмена реч се разбира тази реч, която е изобразена върху материален носител - хартия, платно, пергамент и др., С помощта на графични знаци на писане, предназначени специално за това. Исторически се появява по-късно от устната.

Формата, в която съществува предимно руският език, се нарича литературна реч. Основната му характеристика е съзнателното използване на средства за комуникация с акцент върху спазването на конкретни норми и правила. Дадени са в справочници, речници и учебници. Нормите се преподават в училищата, културните институции и медиите.

В условията на реални комуникации писмената и устната реч непрекъснато се пресичат, взаимодействат и проникват една в друга. Някои от жанровете, свързани с писмената реч, се озвучават впоследствие - това са публично говорене (включително речеви уроци) или драматургия. Литературното произведение много често съдържа такива образци под формата на монолози и диалози на герои.

Какво е добро в говоренето

Най-важното предимство на устната реч пред писмената е способността за незабавно предаване на информация. Разликата между тези две форми се състои и във факта, че устният диалог най-често позволява на участниците да се видят един друг и да коригират съдържанието и формата на казаното в зависимост от реакцията на събеседника.

Проектирана да се възприема от човешкото ухо, устната реч не се нуждае от точно буквално възпроизвеждане. В случай на такава необходимост е необходимо използването на определени технически средства. При това всичко се произнася „на чисто“, без предварителни корекции.

Комуникирайки писмено, авторът на речта няма възможност да осигури обратна връзка с адресата си. Следователно реакцията на последния има малък ефект. Впоследствие читателят има възможност да се връща към отделни постулати произволен брой пъти, а писателят има време и средства да коригира и допълни написаното.

Предимството на писмената комуникация е по-точното и фиксирано представяне на информацията, възможността за предаването й в бъдеще време. Писмената реч е в основата на научната и всяка бизнес дейност.

Другите му характеристики...

Звуковите вълни, излъчвани от човешкия говорен апарат, служат като материална форма, възпроизвеждана писмено с помощта на буквите от азбуката в устната реч. Благодарение на това цялото богатство на интонационните възможности е присъщо на него. Средствата за формиране на интонацията са интензивността, темпото на разговор, звуковият тембър и т.н. Много зависи от яснотата на произношението, поставянето на логически акценти и продължителността на паузите.

Важни характеристики на устната реч са спонтанността, многоканалността и необратимостта. Произходът на мисълта и нейното изразяване в този случай се случват почти едновременно. В зависимост от речевия опит на говорещия и други обстоятелства, устната реч може да се характеризира с гладкост или прекъсване, фрагментация.

...и гледки

Фокусирайки се върху реакцията на слушателите, ораторът може да подчертае най-важните точки, да използва коментари, пояснения и повторения. Тези характеристики най-вече характеризират неподготвената устна реч. Класификацията на речта на тази основа я противопоставя на друга - подготвена, съществуваща под формата на лекции или доклади.

Тази форма се характеризира с ясна структура, обмисленост. В спонтанно произнесен текст, характерен за неподготвената устна реч, има много паузи, повторения на отделни думи и звуци, които не носят никакво значение (като "ъ-ъ", "тук", "означава"), конструкциите, предназначени за произношение понякога се развалят. В такава реч има повече речеви грешки, кратки, непълни и не винаги правилни изречения, по-малко причастни и причастни завои.

Според функционалните разновидности се различават и видовете устна реч. Може да бъде научен, публицистичен, художествен, разговорен, както и използван в официалната бизнес сфера.

Относно писането

Писмената реч не е предназначена за конкретен събеседник и зависи изцяло от писателя. Както вече беше отбелязано, той възниква на исторически по-късен етап от развитието на човечеството и съществува под формата на изкуствено създадена знакова система, предназначена да фиксира произнасяните звуци. Тоест знаците за обозначаване на издаваните звуци служат като негови материални носители.

За разлика от устната, писмената реч служи не само за директна комуникация, но също така ви позволява да усвоявате и възприемате знанията, натрупани по време на развитието на цялото човешко общество. Такава реч е средство за комуникация в случаите, когато директният диалог е невъзможен, когато събеседниците са разделени от времето или пространството.

Знаци на писмената реч

Размяната на писмени съобщения е започнала още в древността. В наши дни ролята на писането е намалена с развитието на съвременните технологии (например телефона), но с изобретяването на Интернет, както и на факсимилните съобщения, формите на такава реч отново са търсени.

Основното му свойство може да се счита за способността за дългосрочно съхранение на предадената информация. Основният знак за употреба е строго регламентиран книжен език. Основните единици на писмената реч са изреченията, чиято задача е да изразяват логически семантични връзки на доста сложно ниво.

Ето защо в писмената реч винаги има добре обмислени изречения, тя се характеризира с фиксиран словоред. Такава реч не е присъща на инверсията, тоест използването на думи в обратен ред. В някои случаи това е напълно неприемливо. Писмената реч се фокусира върху зрителното възприятие и затова е ясно структурирана - страниците са номерирани, текстът е разделен на параграфи и глави, използват се различни видове шрифтове и др.

Монолог и диалог. Примери и същност на понятията

Класификацията на речта по броя на участниците е извършена в древни времена. Разделението на диалози и монолози се използва в области като логика, реторика и философия. Терминът "полилог" възниква в края на 20 век и означава разговор, в който участват повече от двама души.

Такава форма като диалог се характеризира с редуващо се изказване на двамата събеседници в пряка връзка с конкретна ситуация. Самите изказвания се наричат ​​реплики. Според семантичното натоварване диалогът е обмен на мнения, които зависят един от друг.

Целият диалог и всяка негова част могат да се възприемат като отделен текстов акт. Структурата на диалога включва части, наречени начало, основа и финал. Като първи от тях се използват общоприети форми на речев етикет, поздрав или уводна забележка под формата на въпрос или преценка.

Какъв е диалогът

Основната част може да бъде от много кратка до много дълга. Всеки диалог има тенденция да бъде продължен. Като завършек се използват реплики на съгласие, отговор или стандартен речев етикет („сбогом“ или „всичко най-добро“).

В сферата на разговорната реч диалогът се счита за ежедневие и се води с помощта на разговорна лексика. Тук се допуска не най-успешният избор на думи, повторения, отклонение от литературните норми. Такъв диалог се характеризира с емоции и изразяване, неравномерност, разнообразие от теми, отклонение от основната линия на дискусия.

Диалогът се среща и в литературните източници. Примери за това са общуването на герои, роман в писма или истинска кореспонденция на исторически личности.

Може или не може да бъде информативно. В последния случай той се състои предимно от речеви форми и не съдържа полезна информация. Информационният диалог се характеризира с необходимостта от комуникация с цел получаване на нови данни.

Да поговорим за монолозите

Какво е монолог? Примерите за него не са рядкост. Този термин се отнася до изявлението на някого в разширена форма, предназначено за него самия или за други и имащо някаква организация в смисъл на композиция и пълнота. В художественото произведение монологът може да стане неразделна част или самостоятелна единица - например под формата на соло изпълнение.

В обществения живот под формата на монолог се практикуват изказванията на оратори, лектори, изказвания на радио и телевизионни диктори. Монолозите са най-характерни за книжната реч в устна форма (речи в съдилища, лекции, доклади), но тя може да няма конкретен слушател като свой адресат и да не предполага отговор.

Според целта на изявлението тази форма на реч се отнася или до информация, или до убеждаване, или до подбуждане. Информацията е монолог, който предава знания. Примери - все същите лекции, доклади, доклади или речи. Убедителната реч е фокусирана върху емоциите на тези, които ще я слушат. Това са поздравления, раздяла и др.

Мотивиращата реч, както подсказва името, е предназначена да подтикне слушателите към определени действия. Примерите включват призиви, протести и речи на политици.

Полилог - какво животно?

Класификацията на стиловете на речта наскоро (края на миналия век) беше допълнена от концепцията за полилог. Дори сред лингвистите той все още не е широко разпространен. Това е разговор на няколко души едновременно. Ситуативно е по-близо до диалога, тъй като обединява слушатели и говорещи. Има полилог под формата на дискусии, разговори, игри, срещи. Има обмен на информация, допринесла от всички, и всеки е наясно какъв е залогът.

Правилата, по които се изгражда полилогът, са следните: от участниците се изисква да говорят убедително и достатъчно кратко, всички, които го съставят, са длъжни да следват сюжета на дискусията и да бъдат внимателни, обичайно е да се задават въпроси и да се изясняват неразбираеми точки, както и правят необходимите възражения. Полилогът трябва да се провежда коректно и приятелски.

Различни видове текстове

Според изпълняваните функции има и различна реч. Класификацията на речта на тази основа я разделя на текстове, отразяващи действителната действителност, и такива, които съдържат мисли и разсъждения за нея. В зависимост от смисъла всеки от тях може да бъде класифициран като разказ, описателен и свързан с разсъждение.

Описанията изобразяват всяко явление със списък на признаците, присъщи на него. Тя може да бъде портретна, пейзажна, интериорна, битова, научна и др. Тя е присъща на статиката и се изгражда върху основната отправна точка, съдържаща се в самия обект или негова отделна част. Мисълта се развива чрез добавяне на нови характеристики към казаното.

Типът, наречен разказ, е история за събития и действия, които се случват във времето. Композицията му включва сюжет с последващо развитие, продължение, кулминация и завършва с развръзка.

Разсъждението се разбира като потвърждение и изясняване на определена мисъл или твърдение, изразено с думи. Композицията обикновено се състои от тезата, нейните доказателства и окончателни заключения.

...и стилове

Съвременната лингвистика рационализира самата концепция за "реч". Класификацията на речта в зависимост от целта на комуникацията, както беше споменато в началото на статията, се свежда до пет различни стила на речта (ежедневен или разговорен, научен, официален бизнес, журналистически и художествен). По този начин разговорният стил се включва главно в ежедневието и в ежедневните комуникации. Характеризира се с устна реч с преобладаване на диалози.

В областта на научно-техническата сфера, с описание на различни теории и технологии, преобладава научният стил - строго проверен и недопускащ свобода на словото. Официалният бизнес се използва в законодателната сфера и във всяка форма на официална комуникация. Характеризира се с много фиксирани конструкции, значително преобладаване на писмената реч, голям брой монолози (доклади, лекции, речи, съдебни речи).

За социално-политическата сфера винаги е бил и се използва журналистическият стил, който често съществува под формата на ярки емоционално оцветени монолози с подбуждащ характер.

Художественият стил е подчинен на сферата на изкуството. Тук топката се управлява от разнообразие от изрази, богатство от форми и езикови средства, тук практически не се срещат строги официални конструкции.

Изборът на жанрове и стилове се диктува от съдържанието на речта и вида на нейната комуникативна ориентация, с други думи, целта на комуникацията. Именно от тях зависят техниките, които ще се използват в диалог или монолог, както и композиционната структура на всяка конкретна реч.

§ 2. Устни и писмени форми на речта

Обща характеристика на речевите форми

Речевата комуникация се осъществява в две форми - устна и писмена. Те са в сложно единство и в социалната и речевата практика заемат важно и приблизително еднакво по значение място. И в сферата на производството, и в сферите на управлението, образованието, юриспруденцията, изкуството, в медиите има както устна, така и писмена форма на речта. В условията на реално общуване се наблюдава тяхното постоянно взаимодействие и взаимопроникване. Всеки писмен текст може да бъде озвучен, т.е. прочетен на глас, а устният текст може да бъде записан с технически средства. Има такива жанрове на писане като. например драматургия, ораторски произведения, които са предназначени специално за последващ дублаж. И обратно, литературните произведения широко използват методи на стилизация като „устност“: диалогична реч, в която авторът се стреми да запази характеристиките, присъщи на устната спонтанна реч, монологично разсъждение на героите от първо лице и др. Практиката на радиото и телевизията доведе до създаването на особена форма на устна реч, в която устната и озвучената писмена реч постоянно съществуват и взаимодействат (например телевизионни интервюта).

Основата на писмената и устната реч е литературната реч, която действа като водеща форма на съществуване на руския език. Литературната реч е реч, предназначена за съзнателен подход към системата от средства за комуникация, в която ориентацията се извършва по определени стандартизирани модели. Това е такова средство за комуникация, чиито норми са фиксирани като форми на примерна реч, т.е. те са фиксирани в граматики, речници, учебници. Разпространението на тези норми се насърчава от училището, културните институции, медиите. Книжовната реч се характеризира с универсалност в сферата на функциониране. На негова основа се създават научни есета, публицистични произведения, бизнес писане и др.

Въпреки това, устната и писмената форма на речта са независими, имат свои собствени характеристики и особености.

Устна реч

Устната реч е звучна реч, функционираща в сферата на прякото общуване, а в по-широк смисъл това е всяка звучна реч. Исторически устната форма на речта е първична, тя възниква много по-рано от писането. Материалната форма на устната реч са звуковите вълни, т.е. произнесени звуци, които са резултат от сложната дейност на човешките органи за произношение.С това явление се свързват богатите интонационни възможности на устната реч. Интонацията се създава от мелодията на речта, интензивността (силата) на речта, продължителността, увеличаването или забавянето на скоростта на речта и тембъра на произношението. В устната реч важна роля играят мястото на логическия стрес, степента на яснота на произношението, наличието или отсъствието на паузи. Устната реч има такова интонационно разнообразие на речта, че може да предаде цялото богатство на човешките чувства, преживявания, настроения и др.

Възприемането на устната реч по време на пряка комуникация се осъществява едновременно чрез слухови и зрителни канали. Следователно устната реч се придружава, повишавайки нейната изразителност, от допълнителни средства като характера на погледа (бдителен или отворен и т.н.), пространственото разположение на говорещия и слушателя, изражението на лицето и жестовете. И така, жестът може да бъде оприличен на посочваща дума (посочване на някакъв предмет), може да изразява емоционално състояние, съгласие или несъгласие, изненада и т.н., да служи като средство за контакт, например вдигната ръка като знак за поздрав (докато жестовете имат национална и културна специфика, следователно е необходимо да ги използвате, особено в устната бизнес и научна реч, внимателно). Всички тези езикови и екстралингвистични средства повишават семантичната значимост и емоционалното богатство на устната реч.

Необратимост, прогресивен и линеен характерразгръщането във времето е едно от основните свойства на устната реч. Невъзможно е отново да се върнете към някакъв момент от устната реч и поради това говорещият е принуден да мисли и говори едновременно, тоест той мисли като „в движение“, следователно речта може да се характеризира чрез неравномерност, разпокъсаност, разделяне на едно изречение на няколко комуникативно самостоятелни единици, напр. „Директорът се обади. Забавено. Ще бъде след половин час. Започнете без него"(съобщение от секретаря на директора до участниците в производствената среща) От друга страна, ораторът трябва да вземе предвид реакцията на слушателя и да се стреми да привлече вниманието му, да предизвика интерес към съобщението. Следователно в устната реч се появява интонационно подчертаване на важни моменти, подчертаване, изясняване на някои части, автоматично коментиране, повторения; „Катедрата / направи много / през годината / да / трябва да кажа / големи и важни / / И образователни, и научни, и методически / / Е / образователни / всеки знае / / Необходимо ли е подробно / образователно / / Не / / Да / Аз също мисля / не / / "

Устната реч може да бъде подготвена (доклад, лекция и др.) и неподготвена (разговор, разговор). Подготвена речсе отличава със замисленост, по-ясна структурна организация, но в същото време говорещият, като правило, се стреми речта му да бъде спокойна, а не „запомнена“, да прилича на пряка комуникация.

Неподготвена устна речхарактеризиращ се със спонтанност. Неподготвено устно изявление (основната единица на устната реч, подобно на изречението в писмената реч) се формира постепенно, на части, докато осъзнавате какво се казва, какво трябва да се каже след това, какво трябва да се повтори, изясни. Следователно има много паузи в неподготвената устна реч и използването на пълнители на паузи (думи като хммм)позволява на говорещия да мисли за бъдещето. Говорителят контролира логико-композиционното, синтактичното и частично лексикално-фразово-логическото нива на езика, т.е. следи речта му да е логична и последователна, подбира подходящите думи за адекватно изразяване на мисълта. Фонетичните и морфологичните нива на езика, т.е. произношението и граматическите форми, не се контролират, те се възпроизвеждат автоматично. Следователно устната реч се характеризира с по-малка лексикална точност, дори наличие на речеви грешки, кратка дължина на изречението, ограничаване на сложността на фразите и изреченията, липса на причастни и наречни фрази, разделяне на едно изречение на няколко комуникативно независими. Причастните и причастните фрази обикновено се заменят със сложни изречения, вместо отглаголни съществителни се използват глаголи, възможна е инверсия.

Като пример, ето откъс от писмен текст: „Отклонявайки се леко от вътрешните въпроси, бих искал да отбележа, че както показа съвременният опит на скандинавския регион и редица други страни, въпросът изобщо не е в монархията, не във формата на политическа организация, но в разделението на политическата власт между държавата и обществото”("Звезда". 1997, № 6). Когато този фрагмент се възпроизвежда устно, например на лекция, той, разбира се, ще бъде променен и може да приеме приблизително следната форма: „Ако се отклоним от домашните проблеми, ще видим, че въпросът изобщо не е в монархия, тя не е под формата на политическа организация. Целият въпрос е как да се раздели властта между държавата и обществото. И това днес се потвърждава от опита на скандинавските страни.”

Устната реч, подобно на писмената, е нормализирана и регулирана, но нормите на устната реч са напълно различни. „Много така наречени недостатъци в устната реч - функционирането на недовършени изявления, слаба структура, въвеждане на прекъсвания, автокоментатори, контактьори, репризи, елементи на колебание и др. - е необходимо условие за успеха и ефективността на устен метод на комуникация" *. Слушателят не може да има предвид всички граматични и семантични връзки на текста и говорещият трябва да вземе това предвид, тогава неговата реч ще бъде разбрана и разбрана. За разлика от писмената реч, която се изгражда в съответствие с логическото движение на мисълта, устната реч се разгръща чрез асоциативни прикачени файлове.

* Бубнова Г. И. Гарбовски Н. К.Писмени и устни съобщения: Синтаксис и прозодия М, 1991. С. 8.

Устната форма на речта се приписва на всички функционални стилове на руския език, но има несъмнено предимство в разговорния ежедневен стил на реч. Разграничават се следните функционални разновидности на устната реч: устна научна реч, устна публицистична реч, видове устна реч в областта на официалното делово общуване, художествена реч и разговорна реч. Трябва да се каже, че разговорната реч оказва влияние върху всички разновидности на устната реч. Това се изразява в проявлението на авторовото "Аз", личното начало в речта с цел засилване на въздействието върху слушателите. Следователно в устната реч се използва емоционално и експресивно оцветена лексика, фигуративни сравнителни конструкции, фразеологични единици, пословици, поговорки, дори разговорни елементи.

Като пример, нека цитираме откъс от интервю с председателя на Конституционния съд на Русия: „Разбира се, има изключения... Към нас се обърна кметът на Ижевск с искане да признаем закона, приет от реп. власти като противоконституционни. И съдът наистина призна някои статии за такива. За съжаление, в началото това подразни местната власт, дотолкова, че, казват, както е било, така ще бъде, никой не ни нарежда. Тогава, както се казва, беше пусната "тежка артилерия": включи се Държавната дума. Президентът на Русия издаде указ ... В местната и централната преса имаше много шум ”(Бизнес хора. 1997 г. № 78).

Този фрагмент съдържа и разговорни частици. или да речеми разговорни и фразеологични изрази отначало никой не ни нареди, както се казва, имаше голям шум,изразяване тежка артилерияв преносен смисъл и инверсия издаде указ.Броят на разговорните елементи се определя от характеристиките на конкретна комуникативна ситуация. Например, речта на говорител, водещ среща в Държавната дума, и речта на лидер, водещ производствена среща, разбира се, ще бъдат различни. В първия случай, когато срещите се излъчват по радиото и телевизията пред огромна аудитория, трябва да се подхожда особено внимателно към подбора на говоримите езикови единици.

Писмена реч

Писането е спомагателна знакова система, създадена от хората, която се използва за фиксиране на звуков език (и съответно звукова реч). От друга страна, писането е независима комуникационна система, която, изпълнявайки функцията за фиксиране на устната реч, придобива редица независими функции. Писмената реч позволява да се асимилират знанията, натрупани от човек, разширява обхвата на човешката комуникация, нарушава границите на прякото

заобикаляща среда. Четейки книги, исторически документи от различни времена на народите, можем да се докоснем до историята и културата на цялото човечество. Благодарение на писмеността научихме за великите цивилизации на Древен Египет, шумерите, инките, маите и т.н.

Историците на писането твърдят, че писмеността е извървяла дълъг път на историческо развитие от първите резки върху дървета, скални рисунки до звуко-буквения тип, който повечето хора използват днес, тоест писмената реч е вторична спрямо устната реч. Буквите, използвани при писане, са знаците, с които се обозначават звуците на речта. Звуковите обвивки на думи и части от думи са представени от комбинации от букви, а познаването на буквите им позволява да бъдат възпроизведени в звукова форма, тоест да се чете всеки текст. Препинателните знаци, използвани при писане, служат за сегментиране на речта: точки, запетаи, тирета съответстват на интонационната пауза в устната реч. Това означава, че буквите са материалната форма на писмената реч.

Основната функция на писмената реч е фиксирането на устната реч, което има за цел да я запази в пространството и времето. Писането служи като средство за комуникация между хората в случаите, когато Когадиректната комуникация е невъзможна, когато те са разделени от пространството, тоест разположени са в различни географски точки и време. От древни времена хората, които не могат да общуват директно, си разменят писма, много от които са оцелели и до днес, преодолявайки бариерата на времето. Развитието на такива технически средства за комуникация като телефона до известна степен намали ролята на писането. Но появата на факса, а сега и разпространението на интернет системата, която помага да се преодолее пространството, отново активира писмената форма на речта. Основното свойство на писмената реч е способността да съхранява информация за дълго време.

Писмената реч се разгръща не във временно, а в статично пространство, което дава възможност на писателя да мисли чрез речта, да се върне към вече написаното и да възстанови изреченията. Ичасти от текста, заместват думи, поясняват, извършват дълго търсене на форма на изразяване на мисълта, препращат към речници и справочници. В това отношение писмената форма на речта има свои собствени характеристики. Писмената реч използва книжен език, чиято употреба е доста строго стандартизирана и регламентирана. Редът на думите в изречението е фиксиран, инверсията (промяна на реда на думите) не е типична за писмената реч, а в някои случаи, например в текстове на официален бизнес стил на реч, е неприемлива. Изречението, което е основната единица на писмената реч, изразява сложни логически и семантични връзки чрез синтаксис, следователно, като правило, писмената реч се характеризира със сложни синтактични конструкции, причастни и причастни фрази, общи дефиниции, добавки и др. , Когато комбинирате изречения в параграфи, всеки от тях е тясно свързан с предходния и последващия контекст.

Нека анализираме от тази гледна точка откъс от справочника на В. А. Красилников „Индустриална архитектура и екология“:

„Отрицателното въздействие върху околната среда се изразява във все по-голямо разширяване на териториалните ресурси, включително санитарни пропуски, в емисиите на газообразни, твърди и течни отпадъци, в отделянето на топлина, шум, вибрации, радиация, електромагнитна енергия, в промени в ландшафта и микроклимата, често в тяхната естетическа деградация“.

Това едно просто изречение съдържа голям брой хомогенни термини: във все по-голямо разширяване, в емисии, в отделяне, в промяна; топлина, шум, вибрациии др., наречно оборот включително...,причастие повишаване натези. характеризиращ се с характеристиките, споменати по-горе.

Писмената реч е насочена към възприемане от органите на зрението, поради което има ясна структурна и формална организация: има система за страници, разделяне на раздели, параграфи, система от връзки, избор на шрифт и др.

„Най-разпространената форма на нетарифно ограничение на външната търговия е квота или условен. Квотата е ограничение в количествено или стойностно отношение на обема на продуктите, разрешени за внос в страната (вносна квота) или изнесени от страната (експортна квота) за определен период.

Този пасаж използва удебелен шрифт, обяснения, дадени в скоби. Често всяка подтема на текста има свое подзаглавие. Например горният цитат отваря част цитирам,една от подтемите на текста "Външнотърговска политика: нетарифни методи за регулиране на международната търговия" (МЕ и МО. 1997. No 12). Можете да се върнете към сложен текст повече от веднъж, да помислите върху него, да разберете написаното, като можете да погледнете един или друг пасаж от текста с очите си.

Писмената реч е различна по това, че самата форма на речева дейност отразява условията и целта на комуникацията, например произведение на изкуството или описание на научен експеримент, изявление за ваканция или информационно съобщение във вестник. Следователно писмената реч има стилообразуваща функция, която се отразява в избора на езикови инструменти, които се използват за създаване на конкретен текст, който отразява типичните характеристики на конкретен функционален стил. Писмената форма е основната форма на съществуване на речта в науката, журналистиката; официални бизнес и артистични стилове.

По този начин, говорейки за факта, че вербалната комуникация се среща в две форми - устна и писмена, трябва да се имат предвид приликите и разликите между тях. Приликата се състои в това, че тези форми на реч имат обща основа - книжовния език и на практика заемат приблизително еднакво място. Разликите се свеждат най-често до изразните средства. Устната реч е свързана с интонация и мелодия, невербална, използва определено количество „собствени“ езикови средства, тя е по-обвързана с разговорния стил. Писмото използва азбука, графични обозначения, по-често книжен език с всичките му стилове и особености, нормализация и формална организация.

Писмената реч се състои от система от знаци, които условно обозначават звуци и думи на устната реч, които от своя страна са знаци за реални обекти и отношения. Постепенно тази средна или междинна връзка изчезва и писмената реч се превръща в система от знаци, които директно символизират обозначените обекти и отношенията между тях. овладяването на тази сложна система от знаци не може да се извърши изключително механично; отвън овладяването на писмената реч всъщност е продукт на дългосрочното развитие на сложните функции на поведението на детето. (5.3, 155) писмената реч е напълно различен (от гледна точка на психологическата природа на процесите, които я формират) процес от устната реч; нейната физическа и семенна страна също се променя в сравнение с устната реч. Основната разлика: писмената реч е алгебрата на речта и най-трудната форма на сложна волева дейност. (18.1, 61) забавянето на писмената реч причинява не само количествени, но и качествени промени, тъй като в резултат на това забавяне се получава нов стил и нов психологически характер на детското творчество. Дейността, която беше на първо място в устната реч, избледнява на заден план и се заменя с по-подробно вглеждане в описания обект, изброяване на неговите качества, характеристики и т. (11.1, 54) Трудности на писмената реч: тя е без интонация, без събеседник. Това е символизация на символите, по-трудно се мотивира. Писмената реч стои в различно отношение към вътрешната реч, тя възниква по-късно от вътрешната реч, тя е най-граматична. Но тя стои по-близо до вътрешната реч, отколкото до външната: тя се свързва със значения, заобикаляйки външната реч. (1.1.9, 163) Ситуацията на писмената реч е ситуация, която изисква двойно абстрахиране от детето: от звучащата страна на речта и от събеседника. (1.2.1, 237) Писмената реч е по-произволна от устната Детето трябва да осъзнава звуковата страна на думата, да я разчленява и произволно да я пресъздава в писмени знаци. (1.2.1, 238 - 239, 240) най-многословната, точна и подробна форма на речта (1.2.1, 339) Ако вземем предвид горните точки: реч без истински звук, реч, отделена от речевата дейност, която ние имат , а речта преминава в мълчание, ще видим, че нямаме работа с реч в буквалния смисъл, а със символизация на звукови символи, т.е. с двойна абстракция. Ще видим, че писменият език е свързан с устната реч по същия начин, по който алгебрата е свързана с аритметиката. Писмената реч се различава от устната и по отношение на мотивацията. .. в писмена форма, детето трябва да е по-наясно с процесите на говорене. Детето овладява устната реч без такова пълно осъзнаване. Малко дете говори, но не знае как го прави. При писане той трябва да е наясно със самия процес на изразяване на мисли с думи. (3.5, 439 – 440) Вижте вътрешна реч, знак, мотивация, мисъл, реч, дума, функция

Речта се разделя на два основни противопоставени един на друг и в някои отношения сравнявани типа. Това е устно и Те се различават в историческото си развитие, следователно разкриват различни принципи за организация на езиковите средства. Общите литературни езикови средства, съчетаващи такива видове като устна и писмена реч, са в основата на формирането и функционирането на синонимични серии. Разделящите ги книжно-писмени и устно-разговорни средства се употребяват в пълния им набор в техния вид, а обратното – достъпът до тях се осъществява с определени ограничения.

Устност на речта

Устността е основният фактор, който обединява различните разновидности, на които се разделя.Свойствата на писмената реч се реализират в разновидностите на книжно-писмения тип. Разбира се, формата не е единственият обединяващ фактор. Но в устно-разговорния тип именно тя предопределя формирането и функционирането на специфични езикови средства, които отличават устната реч от писмената. Свойствата на речта са свързани с характера на нейното генериране. Нека го разгледаме по-подробно.

Разлики в генерирането на устна и писмена реч

Разликата във формите се основава на дълбока психофизиологична разлика. Психолозите са установили, че механизмите на генериране и възприемане на устната и писмената реч не са еднакви. При генерирането на писмена реч винаги има време да се обмисли формалния план на изявлението, поради което степента на неговата структура е висока.

Съответно, докато четете, винаги можете да спрете, да се замислите по-дълбоко върху написаното, да го придружите с личните си асоциации. Това позволява както на пишещия, така и на читателя да прехвърлят необходимата информация от RAM в дългосрочна памет. Не е така в говоренето и слушането. Звучащата, исторически първична устна реч има свои собствени характеристики. Свойствата на речта в този случай се определят от факта, че това е вид поток, който само по време на неговото производство може да бъде прекъснат от говорещия в съответствие с неговите намерения да завърши или спре информацията. Слушащият, от друга страна, трябва да следва говорещия навреме в неговата рецепция и не винаги има възможност да спре там, където трябва за по-дълбоко осмисляне. Следователно той действа главно, когато се възприема устната реч. Свойствата на речта в този случай са, че тя е спонтанна, еднократна, не може да бъде повторена отново във формата, в която вече е била изречена.

Автоматизация

Когато изучавате чужд език по време на подготовка за урок, можете да подготвите всяко изречение предварително, но това няма да работи в самия урок: задачата за спонтанно производство изисква повторно издаване на речеви части в плавен речев поток. Характерното за устната реч е, че тя не може да бъде напълно подготвена, тя се произвежда до голяма степен автоматично. Ако говорещият я контролира твърде много, тя ще загуби качеството на спонтанност и естественост. Контролът върху себе си е напълно възможен само в бавната възпитателна реч, която с неестественото си темпо издава своя неоригинален характер.

Озвучаване на писмен текст

От създадената спонтанна устна реч трябва да се разграничи простото озвучаване на писмен текст, извършвано от диктори, артисти, а понякога и оратори. Такова озвучаване не променя нищо в текста и въпреки че звучи, остава същото, както е написано. В същото време характеристиките на писмената реч, всички нейни свойства, се запазват. Устността поражда само интонационен контур и възможна фонетична изразителност. Тоест, акустичните свойства на звуците на речта се променят. Интересно наблюдение направи Е. А. Бризгунова, която сравни озвучаването на един и същи текст: те се различаваха. Това означава, че веднага щом се появи елемент на устната реч, в този случай интонация, възникват несъответствия поради индивидуализация.

Индивидуалност

Устната свързана реч винаги е индивидуална. За писането това не е общо качество на всички разновидности. Само художествената реч и отчасти речта на нестрогите вестникарски жанрове са индивидуални. Всеки оратор има свой собствен маниер, който характеризира човека като личност по отношение на неговите психологически, социални, дори професионални характеристики и обща култура. Това се отнася не само за парламента, например изказването на всеки депутат изтъква неговите лични качества и интелектуални възможности, дава социалния му портрет. Устната свързана реч често означава повече за слушателя от информацията, съдържаща се в речта, в името на която се провежда речта.

Характеристики на устната реч

Ако се обърнем към разделителните фактори, действащи в устно-разговорния тип, се оказва, че освен тези, действащи в книжно-писмения тип, има и някои допълнителни. Някои свойства на устната реч са общи за целия устно-разговорен тип и са характерни за него, за разлика от книжно-писмената, разделяйки съвременния руски литературен език на две части. Други участват в избора на разновидности на самия устно-разговорен тип. Ние изброяваме тези допълнителни фактори. Такива свойства на речта са адресиране, ситуативност, форма на реч (използване на монолози и диалози).

Обръщение към устната реч

Освен това устната реч винаги е насочена директно към слушателя, който я възприема едновременно с производството й от адресата тук и сега. Всички видове технически трикове, като например забавен и след това възпроизведен запис, може да не се вземат предвид, тъй като те не лишават комуникативния акт от основното: моментното възприятие, където времевият синхрон е важен. Адресатът на речта може да бъде: а) индивидуален; б) колективен; в) масивна.

Тези три вида адресиране на устната литературна реч, съвпадащи с действието на други фактори от нейното разделение (всички тези фактори, включително адресирането, са еднопосочни), участват в избора на три разновидности на устната литературна реч (устно-разговорен тип литературна език): 1) устен и разговорен; 2) устен научен; 3) радио и телевизия.

Адресиране на писмената реч

Тук адресирането не е директно: хартията служи като посредник между автора на текста и читателя и ви позволява да отлагате четенето колкото искате, тоест да елиминирате фактора на физическото време, докато самата реч е надарен с качествата неспонтанност и многократна употреба. За разлика от устната реч, поговорката "Думата не е врабче, излита - няма да я хванеш" не е приложима към нея. Такова индиректно адресиране не може да бъде разделителен фактор.

ситуативност

Основните свойства на речта включват и ситуативност. Той е присъщ на разговорния тип, където ситуацията компенсира словесно неизразения смисъл, всяко недоизказване и неточности. Обикновено се смята за изключително качество на говоримия език, но, строго погледнато, се среща постоянно. Това се вижда например от анализа на поетическата реч, когато за точното разбиране и усещане на едно стихотворение е необходим биографичен коментар. Като цяло, коментари от този вид, предоставящи произведение на изкуството от всякакъв жанр, позволяват да се обогати възприемането и разбирането на намерението на автора. Ситуативността се допълва от общата аперцептивна база на говорещия и слушателя, общността на техните знания и житейски опит. Всичко това позволява словесни намеци и гарантира разбиране от половин дума. Частично ситуативността е характерна и за колективно адресираната реч. Например учителят знае какви ученици има, какво знаят и могат, от какво се интересуват. Масово адресираните текстове не се отличават със ситуативност. По този начин той действа като фактор за изолиране на разговорната реч и като непълен фактор, характеризиращ устната научна реч. Естествено, ситуативността не може да бъде характерна за нито един вид писмен вид.

Писмено използване на монолози и диалози

Що се отнася до съотношението на монологичните и диалогичните типове, това свойство както на писмените, така и на устните типове се проявява по различен начин при разделянето на литературния език на разновидности. В книжно-писмения тип той не играе ролята на разделителен фактор, но в устно-разговорния тип е такъв фактор. Това се дължи на различното съотношение на монолог и диалог в писмените и устните разновидности. В книжния тип научната реч обикновено е монологична, но в нея се забелязват и признаци на диалогизъм. Въпреки че човек може да не се съгласи с това: ако съществуват, те не са преки, а много косвени. Бизнес речта може да бъде изразена в монолог, но единични (обикновено) изречения, изразяващи заповед, молба, инструкция, заповед и т.н., и съдържащи глаголната форма на повелителното (императивно) настроение, са близки по форма и организация до диалог реплика. Статиите във вестниците обикновено са монологични, но могат да съдържат елементи на диалог, които имитират въпроси към читателя и очакваните от него отговори, докато директният диалог се среща в жанровете на интервюта, кореспонденция с читатели, отговори на въпроси и др. В художествената реч диалогът е средства за комуникация герои, речта на автора получава монолог. Но има жанрове, които са напълно диалогични. Става дума, разбира се, за пиесите и драматургията като изкуство. Като цяло се оказва, че като артикулационен фактор диалогът-монолог е неясно изразен, но доста ясно показва нарастването на диалогичността отляво надясно.

Монолози и диалози в устната реч

При устно-разговорния тип има коренно различно отношение. Това се определя от факта, че диалогичното и монологичното като следствие имат различна организация, а именно: монологът е синтаксис сегмент по сегмент, диалогът е кратка разговорна реплика на твърда, специфично разговорна синтактична структура. Разбира се, писменият диалог има и свои собствени синтактични характеристики в сравнение с монолога, който е пространство за прилагане на множество синтактични модели, цялото богатство на писмената реч. Но тук различията между диалогичния и монологичния тип не водят до толкова фундаментални различия в синтаксиса, където конкретно разговорните модели се формират в пространството на диалога. Като цяло диалогичността в устно-разговорния тип намалява отдясно наляво. И достига минимум в устната научна реч. Равнопоставеността на диалога и монолога позволява, наред с други фактори за разделяне, да се отдели устната реч като независима разновидност, отделена на тази основа от радиото и телевизията и устната научна реч.