Незначителни симптоми на мозъчна дисфункция. Как да се лекува минимална мозъчна дисфункция (ММД) при деца

MMD се характеризира с изразено преобладаване функционални променинад органични. Децата с този синдром са много хиперактивни, не могат да се концентрират, не могат да фиксират вниманието си, постоянно се разсейват и не се адаптират добре в непозната среда.

Дете с минимална мозъчна дисфункция много често има големи затруднения по време на училище и често се откриват нарушения на възприятието, в т.ч. собствено тяло(например детето не може да разграничи части от цялото, да различи фигури от фона, да се научи да пише и чете е трудно). MMD се характеризира с: повишена импулсивност и прекомерна възбудимост, ниско нивочесто се отбелязват самоконтрол, гризане на нокти, смучене на пръсти, люлеене на главата и тялото, трудности в общуването с връстници и лоша ориентация в екипа. Също така е възможно да се идентифицира неправилно произношение на думи, намаляване на производителността абстрактно мислене, смущения в пространственото представяне.

По време на външен преглед с този синдром понякога се разкриват редица аномалии, например деформация на черепа, уши, необичаен растеж на зъбите, хипертелоризъм (аномалия в развитието на костите на черепа), високо небе, синдактилия (пълно или частично сливане на пръстите на ръцете или краката). Понякога е възможно да се открие число признаци на белия дроборганично увреждане на мозъка: страбизъм, асиметрични назолабиални гънки, мускулна дистония, нарушения в координацията на движенията.

Лечение

Лечението на ММД трябва да започне възможно най-рано, като включва не само детето, но и обкръжението му, за да се създаде спокойно и последователно отношение към него. Насочена двигателна активност, психолого-педагогическа корекция, както и лечение с лекарства– са основните направления в лечението на минималната мозъчна дисфункция.

Целта на насочената двигателна активност е да тренира координация и сръчност. Необходимо е да се провеждат спортни дейности и игри, които са аеробни упражнения, като дълги бягания, каране на ски, плуване или колоездене. Трябва да избягвате преумора и спортове, които имат емоционален компонент.

Психологическата и педагогическа корекция трябва да започне със задължителното придържане на детето към ясен режим на деня, ограничаване на работата и гледане на телевизия до 30-40 минути на ден. Подкрепяйте детето си във всичките му начинания и го хвалете във всеки случай, ако го заслужава, подчертавайте успехите му. Насърчавайте детето си за всички дейности, които изискват концентрация.

Медикаментите се предписват само в случаите, когато ММД не се повлиява само от психологическа и педагогическа корекция. В момента няколко групи се използват при лечението на минимална мозъчна дисфункция, това са психостимуланти, ноотропи и трициклични антидепресанти. Най-ефективни: Cerebrolysin, Phenibut, Piracetam, Semax. Избор лекарстваизвършва се от лекуващия лекар, като се вземат предвид индивидуални характеристикидете.

1. Какво е минимална мозъчна дисфункция (ММД)?

Първо, MMD се свързва с последствията от ранно мозъчно увреждане при деца. Разбира се, някои от родителите вероятно са напълно наясно какво е това, но вероятно има майки сред читателите, които знаят малко за минималната мозъчна дисфункция и все още не са се замислили до какво води.

Звучи доста сериозно, съгласен съм, но е вярно, че казват, че "който е въоръжен е защитен"; в този контекст родителят е този, който знае от каква помощ се нуждае детето му, ако неврологът диагностицира минимална мозъчна дисфункция. Нека се опитаме да започнем да разбираме тази тема по-дълбоко.

През 60-те години терминът става широко разпространен "минимална мозъчна дисфункция" MMD. Минималната мозъчна дисфункция се изразява в свързана с възрастта незрялост на висшите психични функции (внимание, памет, мислене). MMD се свързва с трудности в ученето, социалната адаптация, емоционални смущения и поведенчески разстройства, които не са свързани с тежки увреждания на интелектуалното развитие. MMD при деца се проявява под формата на нарушения на психологическото развитие, те включват: формиране на умения за писане (дисграфия), четене (дислексия), броене (дискалкулия), нарушения в развитието на речта, нарушения в развитието на двигателната функция (диспраксия); поведенческите и емоционалните разстройства включват: разстройство с дефицит на вниманието и хиперактивност, поведенчески разстройства. MMD са най-честата форма на невропсихични разстройства в детството, които според статистиката, за съжаление, се срещат при всяко трето от нашите деца.

2. Как се проявява ММД в различните възрасти.

Невролозите обикновено поставят диагноза MMD още в първите месеци от живота на детето; през този период родителите трябва да обърнат внимание на наличието на повишена възбудимост при детето, нарушения на съня, немотивиран, безпричинен плач, прекомерен двигателна активност, нараства мускулен тонус, треперене на различни части на тялото, зачервяване или мраморност кожата, повишено изпотяване, затруднения при хранене и стомашно-чревни разстройства.

Състарено от 1 година до 3 годиниДецата с ММД често изпитват повишена възбудимост, двигателно безпокойство, нарушения на съня и апетита, лошо наддаване на тегло и известно забавяне в психо-говорното и двигателно развитие.

До 3-годишна възраст се обръща внимание на повишена умора, двигателна тромавост, разсеяност, двигателна хиперактивност, импулсивност, упоритост и негативизъм. Често има забавяне във формирането на умения за чистота (енуреза, енкопреза). Симптомите на MMD се засилват към започване на детска градина (на възраст 3 години) или училище (6-7 години). Този модел може да бъде свързан с неспособността на централната нервна система(ЦНС), за да се справи с новите изисквания, поставени пред детето в условия на нарастващ психически и физически стрес.

Максималната тежест на проявите на MMD често съвпада с критичните периоди на психоза. развитие на речтапри деца. Първият период включва възраст от 1-2 години, когато настъпва интензивно развитие на кортикалните речеви зони и активно формиране на речеви умения. Вторият период настъпва на 3 години. На този етап запасът от думи на детето се увеличава, фразовата реч се подобрява, вниманието и паметта активно се развиват. По това време децата с ММД показват забавено развитие на речта и нарушена артикулация. Третият критичен период се отнася до възрастта 6-7 години и съвпада с началото на развитието на уменията писане(писане, четене). Децата с ММД на тази възраст се характеризират с развитие на училищна дезадаптация и поведенчески проблеми.

3. Как сами да разпознаете MMD?

Можем да кажем, че причините за MMD са различни, това са:

патология на бременността и раждането (тежка бременност);

първо токсикоза половината от бременността, (особено първия триместър);

риск от спонтанен аборт;

това е вредно за тялото на бременна жена химически вещества, радиация, вибрации, инфекциозни заболявания, някои микроби и вируси;

това е нарушение на времето на бременността (детето е родено преждевременно или след термин), продължителен трудсъс стимулиране на раждането, ускорено, бързо раждане, липса на кислород (хипоксия) поради притискане на пъпната връв, асфиксия, преплитане на пъпната връв около врата, Цезарово сечение, родови травми;

инфекциозни, сърдечно-съдови и ендокринни заболяваниямайки;

несъвместимост на кръвта на плода и майката според Rh фактора;

психическа травма на майката по време на бременност, стрес, физическа активност;

дете под една година е претърпяло инфекциозно заболяване, придружено от различни видове усложнения, е било наранено или е претърпяло операция.

Всичко това означава, че за съжаление вашето дете е в риск!!!

4. Начини за подпомагане на дете с ММД.

Ако разпознаете дете mmd, тогава разбирате, че той, както никой друг, се нуждае от вниманието на специалисти и ранна медицинска, психологическа и педагогическа подкрепа.

От какви специалисти има най-голяма нужда едно дете?

невролог;

1. невропсихолог;

   логопед;

   учител логопед

   Лекари, невролог и педиатър ще ви помогнат да изберете подходящ курс на лечение с наркотици за вашето дете.

Речният патолог-дефектолог ще помогне за развитието на когнитивната и речевата сфера на вашето дете, ще избере индивидуална програма за коригиране на изоставането в психо-говорното и умственото развитие и ще помогне на деца с нарушения на интелектуалното развитие.

Невропсихологът ще проведе експресна диагностика на готовността на предучилищна възраст за училище, диагностика на развитието на висшите психични функции (внимание, памет, мислене) и емоционалната и лична сфера. Тя ще ви помогне да разберете причините за училищния провал на детето и да проведете коригиращи класове, да разработите индивидуална програма за коригиране на когнитивната сфера на детето (развитие на вниманието, паметта, мисленето) и да помогнете да разберете причините лошо поведениедете и избира индивидуална или групова форма на поведенческа и емоционално-личностна корекция. Ще ви научи на нови начини да реагирате и да общувате с детето си. Това ще ви даде възможност да разберете по-добре детето си, да бъдете по-близо до него и да бъдете по-ефективни като родител и ще даде възможност на детето ви да стане успешно в обществото, зряло и развито.

Учителят по логопед ще избере индивидуална програма за корекция на нарушенията в развитието на речта, ще ви помогне да разберете какъв е проблемът с нарушението на речта на детето и да развиете умения за писане, четене и броене.

УНГ ще открие заболявания на УНГ органи (уши, нос, гърло).

Какво отличава дете, което има функционални нарушения в мозъка или (MMD, SPR) от нормално развиващите се деца:

Забавяне и нарушение на развитието на речта.

Проблеми на обучението в училище.

Бърза умствена умора и намаляване умствена работа(докато генералът физическа умораможе напълно да липсва).

Рязко намалени възможности за самоуправление и доброволно регулиране във всеки вид дейност.

Поведенчески смущения от летаргия, сънливост, когато сте сами, до двигателно разстройство, хаотично поведение, дезорганизация на дейностите в претъпкана, шумна среда.

Трудности при формирането на произволно внимание (нестабилност, разсеяност, трудности при концентрация, разпределение и превключване на вниманието).

Намаляване на обема оперативна памет, внимание, мислене (детето може да задържи в ума си и да оперира с ограничено количество информация).

Липса на ориентация във времето и пространството.

Повишена физическа активност.

Емоционално-волева нестабилност (раздразнителност, избухлив нрав, импулсивност, неспособност за контролиране на поведението при игра и общуване).

Уважаеми родители, ако Вашето дете е в риск и има неблагоприятен неврологичен статус, то се нуждае от ранна помощ, подкрепа и профилактика на отклонения в развитието, съчетаващи психологическо, образователно и медикаментозно лечение. Вашето дете ще бъде подпомогнато от специалисти като невролог, логопед и психолог.

В днешно време всички тези проблеми могат да бъдат преодолени, ако родителите се свържат своевременно със специалисти и предоставят съвместна цялостна помощ на вашето дете. Вече има достатъчно начини да осигурите помощ, за да помогнете на детето си да расте хармонично и да развие своя потенциал.

Съществуват различни психологически програми за индивидуална и групова помощ на деца с ММД, които са насочени към:

намаляване на двигателната активност при децата по време на образователния процес;

повишаване на комуникативната компетентност на детето в семейството, в детска градинаи училище.

развитие на умения за разпределение на вниманието, двигателен контрол;

обучение на умения за саморегулация (способността да се контролира и конструктивно да изразява емоциите си);

развиване на умения за конструктивна комуникация с връстници;

развиване на способността да се контролира импулсивността на действията;

разпознаване на един силни качестваи тяхното по-ефективно използване.

Формиране у родителите на представа за характеристиките на децата с прояви на хиперактивност и дефицит на вниманието.

Всеки грижовен родител дълбоко в себе си знае със сигурност, че ранният контакт за квалифицирана помощще предотврати и избегне много проблеми в развитието на детето и ще предотврати трудностите, които детето ще срещне, докато учи в училище.

Знам, че любящите и чувствителни родители, които са мнозинството, винаги мислят за бъдещето на децата си и им оказват навременна подкрепа, без да отлагат решаването на важни въпроси за по-късно.

Минимална мозъчна дисфункция - невропсихично разстройство, в резултат на леко увреждане на централната нервна система. Тези нарушения са причинени от протичането на бременността и раждането, както и от различни видове инфекции и липса на грижи в

Картината на нарушенията с минимална мозъчна дисфункция е много разнообразна и се променя с възрастта, като правило нейните прояви нарастват към Минималната мозъчна дисфункция при деца може да повлияе на появата на промени в структурата лицеви костичерепи, в неправилна формацияскелет устната кухина, астения на мускулите на езика, което може да доведе до проблеми с развитието на речта. Вероятни са нарушения на мускулния тонус, отбелязва се наличието на автономни реакции прекомерно изпотяване, лигавене. Децата с минимална мозъчна дисфункция се характеризират с двигателно разстройство, хиперактивност и са обект на честа смяна на настроението. Психолозите, работещи с деца с анамнеза за „минимална мозъчна дисфункция“, отбелязват наличието на автоагресия, чувствителност към гняв и ярост при такива деца. Между психологически разстройстваТрябва да се отбележи социалната незрялост, която се изразява в желанието за игра и общуване с по-малки деца. Такива деца се отличават с нарушения в процеса на заспиване и повърхностен, прекъсващ сън, децата могат да викат по време на сън. Както беше отбелязано по-горе, децата с MMD имат проблеми с ученето в училище (някои имат затруднения с изчислителни действия, други имат проблеми с писане без грешки, а трети имат нарушена пространствена ориентация).

Варианти на увреждане с минимална мозъчна дисфункция:

• Минимална мозъчна дисфункция с хиперактивност поради дефицит на вниманието. Такива деца се характеризират с висок праг на възбудимост и импулсивност. Това, което ги отличава е високо нивоагресивност, намалена концентрация и доброволно внимание;
• Минимална мозъчна дисфункция с хипоактивност поради дефицит на вниманието. Тези деца се характеризират с летаргия, летаргия и намалена концентрация;
• MMD, свързана с нарушена моторика и координация на движенията;
• MMD, свързан с несъвършена пространствена ориентация;
• MMD, проявяваща се в нарушения в развитието на речта.

Отрицателните фактори също могат да повлияят юношеството, изразяващо се в склонност към употреба на наркотици и алкохол, противообществени прояви, склонност към ранни полови контакти.

Малката церебрална дисфункция се проявява под формата на психомоторна възбудимост, лека степенразсеяност, вегетативна нестабилност. При 70% от децата с незначителна минимална дисфункция нарушенията се решават с минимална лекарствена намеса. Останалите 30% срещат трудности при ученето в училище.

Характеризира се MMD от енцефалопатичен тип фокална лезия NS, изразяващо се в недоразвитието на висшите кортикални функции. Тези деца се характеризират с огледално писане, трудности при разпознаването на „дясно” – „ляво” и лоша речева памет. Само една трета от децата с този тип MMD имат благоприятна компенсаторна прогноза.

В ранна детска възраст децата с ММД се характеризират с повишена възбудимост, нарушения на съня и тремор на брадичката и крайниците. В повече късно времеТе се характеризират с изоставане в психо-речевото развитие, дезинхибиция и затруднения в общите двигателни умения. Много често се развива енуреза. По правило такива прояви с адекватно лечение изчезват до 5 години. Ако преди тази възраст проявите не са компенсирани, то към нач училищно обучениете могат да се увеличат и детето ще се нуждае от специализирана помощ.

Минималната мозъчна дисфункция (ММД) е комплекс от относително леки нарушения и заболявания на централната нервна система, които се проявяват под формата девиантно поведение, говорни нарушения, проблеми с ученето. ММД включва още: разстройство с дефицит на вниманието, хиперактивност, забавено психомоторно развитие, детски психози и др.

При приблизително 20% от новородените се наблюдават признаци на нарушения във функционирането на централната нервна система, които впоследствие водят до появата на различни мозъчни дисфункции при деца. С напредване на възрастта, при почти половината от наблюдаваните, разстройството се коригира независимо или под влияние външни фактори(възпитание, обучение и др.). Сред учениците симптомите на ММД се регистрират при 5–15% - в зависимост от социален статуси регион на пребиваване. Най-често заболяването се проявява при деца, на които родителите не обръщат необходимото внимание, в нефункциониращи семейства и, обратно, в семейства с високи доходи, където детето получава огромна свобода на действие и се възпитава в атмосфера на всепозволеност.

Въпреки че терминът „леко увреждане“ може да изглежда безвреден за родителите, той не е такъв. Последствията от некоригирана мозъчна дисфункция могат да бъдат сериозни проблемив психологически, умствени и физическо развитиедете. Например, нарушения на личностното развитие: чести депресивни и депресивни състояния; изоставане в образованието, свързано с трудности при усвояването на точни и творчески предмети; вегетативно-съдови заболявания. Често в зряла възраст децата с MMD показват признаци на социална неадекватност, изразяващи се в склонност към алкохолизъм и наркомания, липса на професионални умения и неспособност за адаптиране към обществото.

Мозъчната дисфункция при деца или подозренията за нея трябва да бъдат първият сигнал за родителите да потърсят помощ от специалист по остеопатия.

Причини за появата и развитието на мозъчна дисфункция

Основната и най обща каузаПоявата на MMD при деца се дължи на родова травма, получена както по време на бременност, така и по време на раждане. Гръбначния стълб на детето и особено неговия цервикална областизпитайте огромни натоварвания по време на шофиране родовия канал. Притискайки се между костите на таза, децата правят завой на почти 360 градуса, което често засяга позицията на шийните прешлени, причинявайки тяхното изместване и впоследствие нарушаване на кръвоснабдяването.

Не по-малко често и опасно е компресията, деформацията и увреждането на костите на черепа, което може да бъде причинено от неправилни и небрежни действия на акушерката. Всичко това пряко влияе върху кръвообращението и снабдяването на мозъка с кислород.

Друга важна и често срещана причина е неспазването на режима от майката по време на бременност. Небалансирана диета, недостатъчен сън, стрес, лечение с помощта на мощни фармакологични лекарства, токсикоза - всичко това причинява метаболитни нарушения в организма и може да причини продължителна хипоксия на плода. Ето защо е важно по време на бременност жената винаги да бъде под наблюдението не само на терапевт и гинеколог, но и на опитен лекар-остеопат, който може бързо да коригира всички нарушения в тялото, причинени от неблагоприятните ефекти на външни фактори.

Симптоми и диагностика на MMD

Симптомите на MMD при деца са много обширни и разнообразни. Възможните отклонения в развитието на детето трябва да се наблюдават от първите дни на живота му. В същото време проявата на един или повече симптоми не означава, че вашето бебе се нуждае от лечение, но е задължително да го покажете на специалист и да му разкажете подробно за отклоненията, които наблюдавате. Може би това ще помогне за откриване и коригиране на хода на заболяването, ще спаси детето ви от проблеми и ще го направи щастлив.

Минимални симптоми мозъчни нарушениямогат да се проявят в на различни възрасти. Обикновено с годините те стават по-изразени и по-трудни за коригиране. Затова е по-добре вие ​​или специалист остеопат да ги откриете най-много ранни стадии. Най-изразените и често срещани симптоми на разстройство на централната нервна система включват:

• повишена загриженост в младенческа възраст. Бебето често крещи и плаче без причина, мята се и се върти в съня си, заспива трудно и често се събужда, демонстрира неадекватна реакция на Светът, от хора;
• бавно развитие. Детето се обръща по-късно от връстниците си, сяда, изправя се на краката си, започва да ходи и да говори. Понякога забавянето при децата може да се прояви във факта, че те за дълго времепродължават да ходят на пръсти, лошо координират движенията си при ходене и бягане;
• нестандартна форма на главата. Може да е непропорционално голям или малък или да има неравна форма. Детето може да има асиметрично лице или прекалено изпъкнали уши;
• проблеми със зрението. Обикновено те започват да се появяват в ранна възраст под формата на страбизъм, късогледство или астигматизъм и прогресират с възрастта, особено след започване на училище;
• хипер- или хиподинамия. Нарушенията се проявяват в постоянна суета и нервност или, обратно, твърде спокойна реакция външни стимули;
• неспокоен сън. Може да се наблюдава при деца на всяка възраст. Бебето може да се събуди в съня си, да се тревожи за кошмари и често да става през нощта, за да отиде до тоалетната. Често за детето е трудно да заспи поради свръхстимулация, преди контролни и/или изпити, в очакване на рожден ден или Нова година или друго събитие. Типични проявигерой "бухал". детство- късното заспиване и невъзможността за ранно събуждане също са симптоми на ММД;
• чести заболявания. Това могат да бъдат банални остри респираторни инфекции и остри респираторни вирусни инфекции или „безобидни“, според родителите, „смъркане“, алергични реакцииза цъфтежа и хранителна алергия, повишена умора и чести главоболия, както и безпричинна психологическа празнота, депресивни състояния;
• Храносмилателни проблеми. Може да се прояви като гадене след хранене, невъзможност за контролиране на ситостта, което води до постоянно преяждане, диария и запек, повишен метеоризъм;
• проблеми със стойката и походката. Обикновено се изразява в поява на плоскостъпие, плоскостъпие, начални признацисколиоза;
• метеорологична зависимост. Детето не се чувства добре при рязка промяна на времето, изпитва болки в ставите преди дъжд, главоболие поради слънчева активност и др.;
• проблеми с говора. Децата с ММД изпитват не само забавено развитие на речта, но и заекване, невъзможност за произнасяне на сложни думи, объркване с ударения и окончания, проблеми със запаметяването на поезия, преразказ на книги, които са прочели;
• проблеми с координацията на движенията. Изразява се в невъзможност за бързо овладяване спортни игри, да се научат да карат велосипед, да управляват топка, да скачат на въже и др.;
• нарушение на фините двигателни умения. Децата с минимална мозъчна дисфункция трудно извършват дребни движения – закопчаване на копчета, връзване на връзки на обувки, вдяване на конец в игла, подрязване на ноктите.

Списъкът от симптоми е доста широк и наличието голямо количествоот тях говори за възможни проблемив развитието на детето. Ако наблюдавате не само отделни признаци, които може да са резултат от индивидуални характеристики на личността, но цяла линиясимптоми, трябва да потърсите помощ от специалист. За точна и надеждна диагноза на заболяването е необходимо да се подложи на серия от прегледи от офталмолог, невролог, психолог или остеопат. само цялостен прегледДетето ще може уверено да говори за наличието на мозъчна дисфункция. Това ще позволи да се предприемат по-нататъшни мерки за лечение на заболяването и коригиране на съществуващите поведенчески отклонения.

Лечение на минимална мозъчна дисфункция с помощта на остеопатични методи

Грешка е да се смята, че остеопатията е панацея за всички болести и лекарят лесно ще избави детето ви от всички симптоми на MMD, ще го направи отличник в училище и успял човекв живота. Ефективно лечениетрябва да бъде изчерпателна. В същото време остеопатът само прави корекции, като пряко и прецизно въздейства върху централната нервна система на детето, неговата вътрешни органи, кръвоносна система. Именно активирането на последното най-често е тласъкът, който дава остеопатът детско тяло, което му позволява да се развива в правилната посока.

За да предпише компетентно лечение, трябва да има специалист пълна картиназаболявания, което е невъзможно без изследвания и анамнеза. Наследствеността играе важна роля в развитието на детето, така че не се изненадвайте от въпроси на специалист за здравето на мама и татко, баба и дядо.

Въз основа на естеството на заболяването и проявата на симптомите се предписва лечение, чиято първа стъпка обикновено е корекцията на микротравми и нарушения, които са станали основните причини за отклонения. Успоредно с това има въздействие върху менингии кости на черепа. В крайна сметка кръвоснабдяването на мозъка зависи от тяхното равновесно положение и възможността за свободни микроколебания. Липсата на кислород, витамини и микроелементи в определени области на мозъчната кора води до неправилна работа на зоните на централната и периферната нервна система, което води до страбизъм, нарушена моторика и отклонения в говорния апарат.

Трябва да се помни, че промените не настъпват веднага и дори след няколко сесии. Остеопатът работи с много фини въпросии не толкова лекува, колкото насочва тялото на детето да се адаптира самостоятелно към промените външни условияи корекция на вродени и придобити аномалии.

Остеопатичните ефекти трябва да се комбинират с комплекс от други терапевтични и предпазни мерки, включително физиотерапия, постоянни занимания и упражнения с детето, работа по неговото възпитание и др. Тоест, ако детето, поради нарушение на речевите области на мозъка (хипоксия), произнася думите неправилно, възстановяването на кръвоснабдяването все още няма да го „научи“ да говори правилно. Мозъкът трябва да възстанови невронните връзки и говорен апаратадаптират се към нови вътрешни условияорганизъм - необходимо е да се работи с детето, внушавайки му правилното произношение. С течение на времето това ще стане негов навик и той ще се научи да говори и мисли правилно без чужда помощ. Същото важи и за други отклонения - във физическото развитие, психологическо състояниеи т.н.

Изисква минимална мозъчна дисфункция при деца специално вниманиеот родители и учители. Успоредно с лечението при остеопат, сеансите с психолог, лингвист и други специалисти е необходимо непрекъснато да се работи с детето, да се учи и възпитава. Всички изброени по-долу препоръки от специалист остеопат са еднакво приложими за здрави деца. Но специално за тези, които страдат от MMD, тези съвети са важни по пътя към пълно възстановяване:

• спазване на ежедневието. Това не само ще ви позволи да дисциплинирате детето, но и чрез внушаване на редовни обичайни действия ще синхронизирате работата на неговата нервна система и тялото;
• здрав сън. За деца предучилищна възрастТрябва да спите поне 10 часа на ден. Препоръчително е да разделите периода на съня на два периода, например 8 часа нощен сън и 2 часа следобеден сън. Ако детето ви има безсъние, опитайте се да го ангажирате повече физически дейности, спортни игри, разходки по свеж въздух;
• раздаване на учебни материали. Не се смущавайте от неспособността на детето ви да овладее целия учебен материал наведнъж. Опитайте се да го давате на малки порции с кратки почивки. Изисквайте от детето си често да повтаря вече обхваната информация. За много деца е по-лесно да усвояват нови знания чрез игри, филми, книги;
• движение. Не принуждавайте детето си да седи неподвижно на едно място с часове, усвоявайки учебен материал. Минималната мозъчна дисфункция при децата може да се изрази в недоразвитие на мускулите на диафрагмата, поради което тялото им изпитва кислородно гладуванепри липса на движение. Тоест, детето буквално „има затруднено дишане“, когато е неподвижно дълго време;
• творческо развитие. Фантазийните дейности и творческите задачи стимулират въображаемото мислене при децата, което води до активиране на съседни области на мозъка. Практиката показва, че често с разв креативностучениците започват да овладяват по-добре точните науки;
• приятелска домашна атмосфера. Детето не трябва да се притеснява стресови ситуации, психологически натиск, обиди от връстници поради факта, че той проявява минимална мозъчна дисфункция, лечението ще бъде ефективно само ако самото тяло на детето започне да работи за коригиране на аномалиите. А това изисква благоприятна психологическа атмосфера както у дома, така и в училище.

Синдромът на MMD или, както се нарича още в ICD-10, "хиперкинетични поведенчески разстройства" с код F-90, се проявява още в ранно детство. Минималната мозъчна дисфункция предполага наличието на неврологични разстройства, които се откриват в поведението и психологически реакциидете. Например, това може да са нарушения речева дейност, лоша координация на движенията, хиперактивност, затруднения в ученето.

Психологически разстройствата се изразяват в емоционална лабилност (нестабилност), повишена разсеяност и разсеяност. Родителите трябва да приемат много сериозно проявите на MMD, тъй като според последните медицински данни до 25% от децата имат такава диагноза.

Тежката хиперактивност на детето може да бъде един от признаците на MMD

Какви са причините за MMD?

Към причините за неврологични разстройства, причиняващи минимални мозъчна дисфункция, включват различни фактори- например, експертите отбелязват, че детето е засегнато още преди раждането от:

• наследствено предразположение;
• патология на бременността (недоносеност, заплаха от спонтанен аборт, анемия, заболяване и лошо храненебъдеща майка, хипоксия на плода и др.);
• патология на раждането ( предстоящо раждане, слаб трудова дейност, асфиксия на новороденото).

В допълнение към тези фактори, появата на дисфункция при деца може да бъде провокирана от:

• Не добро храненеи дори недохранване;
• различни заболявания, свързани с недостиг на кислород (например с бронхиална астмабелите дробове не обогатяват добре кръвта с кислород).

Дефицит на вниманието

Тази статия говори за типични начини за решаване на вашите проблеми, но всеки случай е уникален! Ако искате да разберете от мен как да решите конкретния си проблем, задайте въпроса си. Това е бързо и безплатно!

Твоят въпрос:

Вашият въпрос е изпратен до експерт. Запомнете тази страница в социалните мрежи, за да следите отговорите на експерта в коментарите:

Родителите, които отглеждат деца в предучилищна възраст, трябва да бъдат внимателни към поведението и психически реакциибебе, за да разпознаете навреме неврологичните разстройства.

Струва си да се има предвид, че външно минималната мозъчна дисфункция може да се прояви по различни начини - зависи от тежестта на нарушението и характеристиките на психиката на детето. Важно е да не се бърка разстройството с нормални прояви на детска активност или обичайни говорни нарушения.

И все пак, определянето на наличието на този синдром не е толкова трудно. Експертите са класифицирали симптомите, които се появяват при минимална мозъчна дисфункция. Техните основни симптоми включват дефицит на вниманието, импулсивност и хиперактивност при децата.

Дете с разстройство с дефицит на вниманието често превключва между различни дейности, не е готово да слуша и следва инструкции и искания и трудно запомня

Същността се проявява в изразено невнимание и има следните характеристики:

• бебето не отговаря на повикването, въпреки че го чува;
• не може да се концентрира за дълго дори върху интересна дейност(игра, четене на приказка, филм);
• по-голямото дете в предучилищна възраст с желание започва да изпълнява задачата, но не я завършва;
• в подготовката за учене и по време на самото учене детето изпитва трудности, свързани главно с организиране на дейности (игри, изпълнение на задачи);
• на всяка възраст не може да се концентрира върху дейности, които изискват внимание и определени умствени усилия, отхвърля такива дейности;
• характерни за тях честа загубаот нещата;
• Децата трудно запомнят дори най-простите текстове или рими.

Хиперактивността като симптом на дисфункция

С минимална мозъчна дисфункция, тя се проявява от ранна детска възраст чрез следните действия:

• бебето спи неспокойно или много малко;
• с ранна възрастдетето в предучилищна възраст става неспокойно и е в постоянно движение;
• дори в спокойно състояние той прави безцелни движения с ръцете и краката си;
• има нестабилност при ходене, възможни са чести падания;
• детето постоянно докосва предмети и удря ъгли;
• характеризиращ се с тревожност в различни ситуации, особено го смущава;
• бебето често може да счупи неща и играчки;
• фините двигателни умения са слабо развити, което по-късно може да се прояви в лош почерк и бърза умора на ръцете при писане;
• въпреки че има минимални нарушения в речта, детето често е много приказливо, прекъсва и се намесва в разговорите на възрастните;
• Ако имат проблеми с артикулирането на речта, за тях е трудно да конструират дълги изречения, така че трудно преразказват текста.

Синдром на импулсивност

Минималната мозъчна дисфункция при синдром на импулсивност се характеризира със следните прояви:

• се проявява много остро емоционална лабилност(промени в настроението от приповдигнато до депресивно);
• децата могат да изпитат неразумни изблици на гняв не само към другите, но и към себе си;
• детето в предучилищна възраст бързо отговаря на въпроси, без да мисли, без да слуша инструкциите;
• признава деструктивно поведениепо време на занятия;
• детето не знае как да губи, по време на загуба може да бъде агресивно и да влезе в битки с други деца;
• не може да чака далечна награда, изискваща незабавна доставка;
• не се подчинява на правилата (на поведение, игри);
• извършва действия, които са опасни за себе си и за другите, въпреки че не разбира това;
• Докато изпълнява задачи, нестабилното поведение на детето лесно преминава от спокойно в агресивно (ядосва се, ако задачата не се получи).

Какви са диагностичните критерии за синдром на MMD? Диагнозата се поставя при наличие на най-малко шест симптома, наблюдавани през последните шест месеца. Родителите трябва да вземат предвид, че децата изпитват големи трудности, когато учат в училище, но не забравяйте, че нивото на развитие не играе важна роля интелектуални способности, но невъзможността да се реализират.

Лечение на деца със синдром на MMD

Родителите на деца със синдром на MMD не трябва да се отчайват или да очакват, че всичко ще изчезне, когато детето порасне. По правило тези от тях, които се занимават активно с децата си, изпълняват всички назначения на специалисти, получават добри резултати. Основното е, че се изпълнява навременна диагнозаи назначен правилно лечение. Според експерти, 70% от децата, в резултат на активно изразходвани терапевтични меркиДостигат връстниците си в развитие и не се различават от тях в поведението си.

При лечението на ММД е необходимо да се разбере, че то трябва да протича във взаимодействието на специалист, детето и хората около него, за да се създаде положителна атмосфера около него. Основните насоки в лечението са психолого-педагогическа корекция, лечение на наркотици, търпение и последователност на родителите.

Програмата за коригиращо лечение може да бъде структурирана, както следва:

1. лекарствасе предписват само от специалист. Лекарства, курс, дози - всичко трябва да бъде под наблюдението на лекар.
2. В психологическа и педагогическа корекциятрябва да включва дейности, игри и психогимнастически упражнения, които отчитат всички проблеми на децата с ММД. Системата за корекция се съставя от специалисти (логопед, психолог, учител) и се извършва под тяхно наблюдение. Задачите трябва да са насочени към концентрация, развитие на мисленето, паметта, фините двигателни умения, да имат ясни инструкции с многократно повторение, защото за детето е трудно да се съсредоточи върху словесни обяснения. Първоначално е по-добре да използвате яснота - например, когато правите графични диктовки с молив, покажете началото на работата. Необходимо е също така да се има предвид, че за децата в предучилищна възраст е трудно да усвоят незабавно образователния материал, така че са необходими повторения и връщане към това, което е покрито.
3. Децата с ММД трябва да спазват строг дневен режим, която се организира и подкрепя от околните възрастни. Те просто трябва да се уверят, че бебето се събужда, получава правилно хранене, ходи на разходки, играе игри и си ляга по едно и също време. Това изпълнение на режима прави работата на нервната система синхронна, докато отклоненията подкопават нервните процеси.
4. Коригирайте физическата активностДетето ще бъде подпомогнато с физиотерапия, която препоръчва изпълними упражнения, спортни игри, плуване, колоездене и кънки.

Замислен физическа дейност- най-добрият начин за освобождаване на натрупаната енергия на бебето. Подходящ за спорт, групови занимания, плуване, колоездене, ролкови кънки

Отглеждане на дете с ММД в семейство

1. В семейна среда родителите трябва да помнят, че честите им промени в настроението и семейните кавги влияят зле на емоционалното състояние на детето и могат да влошат хода на заболяването. мозъчно разстройствоЕто защо е необходимо да има единство на изискванията между родителите, адекватност и яснота на действията, бавна и приятелска реч. Родителите трябва да внимават, когато детето им общува с връстниците си. Необходимо е да се насърчава приятелството с бавно дете, за да се намалят емоционалните изблици.
2. За същата цел децата не трябва да бъдат сред голям клъстерхора, например, в масови градски събития.
3. Специалистите съветват още, вместо да пътувате в чужбина в горещи страни, организирайте се лятна почивкана познато място, например в дачата. Включете в свободното време на децата игри на открито, плуване в езерце и разходки в гората, тъй като това успокоява нервната система.
4. За да коригирате фините двигателни умения, да развиете внимание и памет, се препоръчва да се занимавате с творчески дейности с детето у дома: рисувайте, извайвайте, изрязвайте, лепете. Полезно е да четете приказки, да запаметявате стихове в игрива форма, да слушате музика, детски песни.
5. Психолозите не препоръчват да посещавате секции или клубове по това време, докато лечението не приключи. Когато дете в предучилищна възраст започне да учи, учителят трябва да бъде информиран за диагнозата, за да му осигури индивидуален подход.

Когато отглеждат дете с ММД, родителите трябва да помнят, че справянето с проблемите в кратко времеще помогне комплексно лечение. Според известния лекар Комаровски е възможно да се повлияе на деца с минимална мозъчна дисфункция чрез пример, търпение и правилното възпитание. Така родителите бързо ще намерят подход към детето си.