Do akého veku sa formuje nervový systém novorodenca. Homo sapiens

Aj počas pobytu dieťa v maminom brušku sa tvorí nervový systém, ktorý potom bude ovládať reflexy dieťa. Dnes budeme podrobnejšie hovoriť o vlastnostiach tvorby nervového systému a o tom, čo o tom rodičia potrebujú vedieť.

V maternici plod dostáva všetko, čo potrebuje, je chránený pred nebezpečenstvami a chorobami. Počas tvorby embrya mozog produkuje asi 25 000 nervových buniek. Z tohto dôvodu budúcnosť matka treba myslieť a starať sa zdravie aby nevznikli negatívne následky pre bábätko.

Do konca deviateho mesiaca je nervový systém takmer úplný rozvoj. No napriek tomu je mozog dospelých komplikovanejší ako mozog, ktorý sa práve narodil. dieťa.

Pri bežnom chode tehotenstva a pôrodom sa dieťa narodí s form CNS ale stále nie je dostatočne zrelý. Tkanivo sa vyvíja po narodení mozog, počet buniek nervového systému v ňom sa však nemení.

O dieťa existujú všetky konvolúcie, ale nie sú dostatočne vyjadrené.

Miecha je úplne vytvorená a vyvinutá v čase, keď sa dieťa narodí.

Vplyv nervového systému

Po narodení dieťa ocitne sa v neznámom a pre neho cudzom sveta ktorému sa musíte prispôsobiť. Práve túto úlohu plní nervový systém dojčaťa. Ona je primárne zodpovedná za vrodené reflexy, medzi ktoré patrí uchopenie, sanie, ochranné, plazenie a pod.

V priebehu 7-10 dní života dieťaťa sa začnú vytvárať podmienené reflexy, ktoré často riadia príjem jedlo.

Ako dieťa vyrastie, niektoré reflexy zmiznú. Je to prostredníctvom tohto procesu lekár posudzuje, či dieťa má havaruje vo fungovaní nervového systému.

CNS riadi výkon telá a systémov v celom tele. Ale vzhľadom na to, že to ešte nie je úplne stabilné, dieťa môže zažiť Problémy: kolika, nesystematické stolice, náladovosť a pod. Ale v procese jeho dozrievania sa všetko vráti do normálu.

Okrem toho ovplyvňuje aj CNS harmonogram dieťa. Každý vie, že bábätká trávia väčšinu dňa spia. Existujú však aj také odchýlky vyžadujúce konzultáciu s neurológom. Ujasnime si: v prvých dňoch po narodení novorodenca by mal spať od piatich minút do dvoch hodín. Potom prichádza obdobie bdelosti, čo je 10-30 minút. Odchýlky od týchto ukazovatele môže naznačovať problém.

Je dôležité vedieť

Mali by ste vedieť, že nervový systém bábätka je dosť flexibilný a vyznačuje sa výnimočnými schopnosť znovu vytvoriť - stáva sa to nebezpečné znamenia, ktoré lekári identifikovali po narodení bábätka, v budúcnosti len zmiznúť.

Z tohto dôvodu jeden lekársky inšpekcia nemožno použiť ako inscenáciu diagnózy. To si vyžaduje veľké množstvo prieskumy od viacerých lekárov.

Neprepadajte panike, ak po vyšetrení neurológ dieťa bude mať určité odchýlky v práci nervového systému - napríklad zmeny tónu svaly alebo reflexy. Ako viete, deti sa vyznačujú špeciálnou rezervou silu Hlavná vec je odhaliť problém včas a nájsť spôsoby, ako ho vyriešiť.

Od dňa pozorne sledujte zdravie dieťaťa koncepcia a včas zabrániť vplyvu neg faktory na jeho zdraví.

Centrálny nervový systém spolu s periférnymi časťami vzdialených analyzátorov sa vyvíja z vonkajšej zárodočnej vrstvy - ektodermy. K uloženiu nervovej trubice dochádza v 4. týždni embryonálneho vývoja, následne sa z nej vytvoria mozgové vezikuly a miecha. K najintenzívnejšej tvorbe štruktúr centrálneho nervového systému dochádza 15. – 25. deň tehotenstva (tabuľka 10-2).

Štrukturálny dizajn oblastí mozgu úzko súvisí s procesmi diferenciácie nervových elementov, ktoré sa v nich vyskytujú, a vytváraním morfologických a funkčné spojenia, ako aj s vývojom periférneho nervového aparátu (receptory, aferentné a eferentné dráhy atď.). Na konci embryonálneho obdobia vývoja sa prvé prejavy nachádzajú u plodu nervová činnosť, ktoré sú vyjadrené v elementárnych formách motorickej aktivity.

K funkčnému dozrievaniu CNS dochádza v tomto období kaudálno-kraniálnym smerom, t.j. z miechy do mozgovej kôry. V tomto ohľade sú funkcie tela plodu regulované hlavne štruktúrami miechy.

Do 7-10 týždňov prenatálne obdobie funkčná kontrola nad zrelšou miechou začína vykonávať medulla oblongata. Od 13. do 14. týždňa sa objavujú známky ovládania základných častí centrálneho nervového systému stredným mozgom.

Mozgové bubliny tvoria mozgové hemisféry, až 4 jeden mesiac starý Počas prenatálneho vývinu je ich povrch hladký, potom vznikajú primárne ryhy zmyslových polí kôry, v 6. mesiaci sekundárne a po pôrode sa ďalej tvoria terciárne. V reakcii na stimuláciu mozgovej kôry plodu do 7 mesiacov jeho vývoja nedochádza k žiadnym reakciám. Preto v tomto štádiu mozgová kôra neurčuje správanie plodu.

Počas embryonálneho a fetálneho obdobia ontogenézy dochádza k postupnej komplikácii štruktúry a diferenciácie neurónov a gliových buniek.

Tabuľka 10-2.

Vývoj mozgu v prenatálnom období

vek, týždne	dĺžka, mm	Vlastnosti vývoja mozgu
		Existuje nervová drážka
		Dobre definovaná nervová drážka sa rýchlo uzavrie; neurálny hrebeň má vzhľad súvislej stuhy
		Nervová trubica je uzavretá; 3 vytvorené primárne mozgové vezikuly; tvoria sa nervy a gangliá; sa ukončila tvorba ependýmu, plášťa a okrajových vrstiev
		Vznikol 5 mozgové bubliny; sú načrtnuté mozgové hemisféry; nervy a gangliá sú výraznejšie (izoluje sa kôra nadobličiek)
		Vytvárajú sa 3 primárne ohyby neurálnej trubice; vytvárajú sa nervové plexy; viditeľná epifýza (telo epifýzy); sympatické uzliny tvoria segmentové zhluky; meningy sú načrtnuté
		Hemisféry mozgu dosahujú veľkú veľkosť; striatum a talamus sú dobre exprimované; lievik a Rathkeho vrecko sú zatvorené; objavujú sa choroidné plexy (dreň nadobličiek začína prenikať do kôry)
		V mozgovej kôre sa objavujú typické nervové bunky; nápadné sú čuchové laloky; tvrdé, mäkké a arachnoidné membrány mozgu sú jasne vyjadrené; objavujú sa chromafinné telieska
		Vytvára sa definitívna vnútorná štruktúra miechy
		Objavujú sa spoločné štrukturálne znaky mozgu; cervikálne a bedrové zhrubnutie je viditeľné v mieche; vzniká cauda equina a filum terminalis miechy, začína sa diferenciácia neurogliových buniek
		Hemisféry pokrývajú väčšinu mozgového kmeňa; laloky mozgu sú viditeľné; objavujú sa tuberkulózy kvadrigeminy; mozoček sa stáva výraznejším
		Tvorba mozgových komisúr je dokončená (20 týždňov); začína myelinizácia miechy (20 týždňov); objavujú sa typické vrstvy mozgovej kôry (25 týždňov); rýchlo sa rozvíjajú brázdy a konvolúcie mozgu (28-30 týždňov); dochádza k myelinizácii mozgu (36-40 týždňov)

Neokortex je rozdelený na vrstvy už u plodu vo veku 7-8 mesiacov, ale najvyššie rýchlosti rastu a diferenciácie bunkových elementov kôry sa pozorujú v posledných 2 mesiacoch tehotenstva a v prvých mesiacoch po narodení. Pyramídový systém, ktorý zabezpečuje dobrovoľné pohyby, dozrieva neskôr ako extrapyramídový systém, ktorý mimovoľné pohyby riadi. Indikátorom stupňa zrelosti nervových štruktúr je úroveň myelinizácie ich vodičov. Myelinizácia v embryonálnom mozgu začína v 4. mesiaci vnútromaternicového života z predných koreňov miechy, pripravuje motorickú aktivitu; potom sa myelinizujú zadné korene, dráhy miechy, aferenty akustického a labyrintového systému. V mozgu proces myelinizácie vodivých štruktúr pokračuje v prvých 2 rokoch života dieťaťa, zostáva u dospievajúcich a dokonca aj u dospelých.

Najskoršie (7,5 týždňa) má plod dobre definovaný lokálny reflex na podráždenie pier. Reflexogénna zóna sacieho reflexu sa do 24. týždňa vnútromaternicového vývoja výrazne rozširuje a je vyvolaná z celej plochy tváre, ruky a predlaktia. V postnatálnej ontogenéze klesá do zóny povrchu pier.

V 11. týždni sa u plodu objavujú reflexy hmatovej stimulácie kože horných končatín. Kožný reflex v tomto období je najzreteľnejšie vyvolaný z povrchu dlane a vyzerá ako izolované pohyby prstov. V 11. týždni sú tieto pohyby prstov sprevádzané ohnutím zápästia, predlaktia a pronáciou ruky. Do 15. týždňa stimulácia dlane vedie k flexii a fixácii v tejto polohe prstov, predchádzajúca generalizovaná reakcia mizne. V 23. týždni sa uchopovací reflex zintenzívňuje a stáva sa prísne lokálnym. Do 25. týždňa sa stanú zreteľné všetky šľachové reflexy ruky.

Reflexy pri stimulácii dolných končatín sa objavujú do 10. – 11. týždňa vývoja plodu. Ako prvý sa objavuje flexorový reflex prstov na podráždenie chodidla. Do 12-13 týždňov je flexorový reflex na rovnaké podráždenie nahradený vejárovitým riedením prstov. Po 13 týždňoch je rovnaký pohyb na stimuláciu chodidla sprevádzaný pohybmi chodidla, dolnej časti nohy a stehna. Vo vyššom veku (22-23 týždňov) spôsobuje podráždenie chodidiel najmä vybočenie prstov.

V 18. týždni sa objavuje reflex ohybu trupu s podráždením dolnej časti brucha. V 20.-24. týždni sa objavujú svalové reflexy brušnej steny. Do 23. týždňa môžu byť u plodu vyvolané dýchacie pohyby podráždením rôznych častí povrchu kože. V 25. týždni môže plod sám dýchať, ale dýchacie pohyby, ktoré zabezpečujú prežitie plodu, sa ustavia až po 27. týždni jeho vývoja.

Reflexy kožných, motorických a vestibulárnych analyzátorov sa teda objavujú už zapnuté skoré štádia vnútromaternicový vývoj. V neskorších štádiách vnútromaternicového vývoja je plod schopný reagovať pohybmi tváre na chuťové a pachové podráždenia.

Posledné 3 mesiace vývoja plodu dozrievajú v plode reflexy potrebné na prežitie novonarodeného dieťaťa: začína sa realizovať kortikálna regulácia orientácie, ochranné a iné reflexy, novorodenec už má ochranné a potravné reflexy; reflexy zo svalov a kože sa stávajú viac lokalizované a sústredené. U plodu a novorodenca v dôsledku malého množstva inhibičných mediátorov ľahko nastáva generalizovaná excitácia v centrálnom nervovom systéme aj pri veľmi malých stimulačných silách. Sila inhibičných procesov sa zvyšuje, keď mozog dozrieva.

Štádium zovšeobecnenia reakcií odozvy a šírenia vzruchu po štruktúrach mozgu pretrváva až do pôrodu a ešte nejaký čas po ňom, ale nebráni rozvoju zložitých vitálnych reflexov. Napríklad v 21. – 24. týždni je sací a úchopový reflex dobre vyvinutý.

Plod už v 4. mesiaci vývoja má dobre vyvinutý proprioceptívny svalový systém, zreteľne evokované sú šľachové a vestibulárne reflexy, v 3-5 mesiaci sú už reflexy labyrintového a krčného tonického postavenia. Záklon a otočenie hlavy je sprevádzané predĺžením končatín na stranu, v ktorej je hlava otočená.

Reflexnú činnosť plodu zabezpečujú najmä mechanizmy miechy a mozgového kmeňa. Senzomotorický kortex však už reaguje excitáciou na podráždenie receptorov trojklaného nervu na tvári, receptorov na povrchu kože končatín; u 7-8 mesačného plodu zraková kôra dochádza k reakciám na svetelné podnety, ale v tomto období je kôra, vnímajúca signály, lokálne excitovaná a neprenáša význam signálu na iné, okrem motorickej kôry, mozgové štruktúry.

V posledných týždňoch vnútromaternicového vývoja sa u plodu strieda REM a non-REM spánok, pričom REM spánok predstavuje 30 – 60 % celkového času spánku.

Príjem nikotínu, alkoholu, drog, liekov a vírusov do krvného obehu plodu ovplyvňuje zdravie nenarodeného dieťaťa a v niektorých prípadoch môže viesť k vnútromaternicovej smrti plodu.

Nikotín, ktorý sa dostáva z krvi matky do krvi plodu a potom do nervového systému, ovplyvňuje rozvoj inhibičných procesov, a tým reflexnú aktivitu, diferenciáciu, čo následne ovplyvní procesy pamäti, koncentrácie. Pôsobenie alkoholu tiež spôsobuje hrubé porušenia dozrievania nervového systému, narúša postupnosť vývoja jeho štruktúr. Drogy, ktoré užíva matka, ho deprimujú fyziologické centrá, ktoré tvoria prirodzené endorfíny, čo môže následne viesť k dysfunkcii zmyslového systému, regulácii hypotalamu.

10.2 . Vlastnosti vývoja a fungovania centrálneho nervového systému v postnatálnej ontogenéze.

Všeobecný plán štruktúry kôry u novorodenca je rovnaký ako u dospelého. Hmotnosť jeho mozgu je 10-11% telesnej hmotnosti a u dospelého - iba 2%.

Celkový počet novorodených mozgových neurónov sa rovná počtu dospelých neurónov, ale počet synapsií, dendritov a kolaterál axónov, ich myelinizácia u novorodencov výrazne zaostáva za dospelým mozgom (tabuľka 10-1).

Kortikálne zóny novorodenca dozrievajú heterochrónne. Somatosenzorická a motorická kôra dozrieva najskôr. Vysvetľuje to skutočnosť, že somatosenzorická kôra zo všetkých zmyslových systémov dostáva najväčšie množstvo aferentných impulzov, motorická kôra má tiež výrazne väčšiu aferentnosť ako iné systémy, pretože má spojenie so všetkými zmyslovými systémami a má najviac viac polysenzorické neuróny.

Do 3. roku života dozrievajú takmer všetky oblasti zmyslovej a motorickej kôry, s výnimkou zrakovej a sluchovej. Asociačná kôra mozgu dozrieva najneskôr. Skok vo vývoji asociačných oblastí mozgovej kôry je zaznamenaný vo veku 7 rokov. Dozrievanie asociatívnych zón prebieha až do puberty rastúcim tempom, potom sa spomaľuje a končí vo veku 24-27 rokov. Neskôr ako všetky asociatívne zóny kortexu dozrievajú asociatívne oblasti frontálneho a parietálneho kortexu.

Zrenie kôry znamená nielen realizáciu vytvorenia interakcie kôry, ale aj vytvorenie interakcie kôry so subkortikálnymi formáciami. Tieto vzťahy sa vytvárajú do 10-12 rokov, čo je veľmi dôležité pre reguláciu činnosti telesných systémov v období puberty, kedy sa zvyšuje činnosť hypotalamo-hypofyzárneho systému, ako aj systémov súvisiacich so sexuálnym vývojom, rozvojom endokrinného systému. žľazy.

Obdobie novorodenci (novorodenecké obdobie). Dozrievanie mozgovej kôry dieťaťa v procese postembryonálneho vývoja na bunkovej úrovni nastáva v dôsledku postupného zvyšovania veľkosti primárnych, sekundárnych a terciárnych kortikálnych zón. Čím staršie je dieťa, tým väčšie tieto kortikálne zóny zaberajú a tým komplexnejšia a rozmanitejšia sa stáva jeho duševná činnosť. U novorodenca sú asociatívne neurónové vrstvy mozgovej kôry slabo vyvinuté a zlepšujú sa až pri jej normálnom vývoji. Pri vrodenej demencii zostávajú horné vrstvy mozgovej kôry nedostatočne vyvinuté.

Už v prvých hodinách po narodení má dieťa vyvinuté hmatové a iné prijímacie systémy, takže novorodenec má množstvo ochranných reflexov na bolesť a hmatové podnety, živo reaguje na teplotné podnety. Zo vzdialených analyzátorov je sluch najlepšie vyvinutý u novorodenca. Najmenej vyvinutý vizuálny analyzátor. Až do konca novorodeneckého obdobia sú koordinované pohyby vľavo a vpravo očné buľvy. Reakcia zreničiek na svetlo však prebieha už v prvých hodinách po narodení (vrodený reflex). Na konci novorodeneckého obdobia sa objavuje schopnosť zbiehať oči (tabuľka 10-3).

Tabuľka 10-3.

Hodnotenie (body) vekový vývoj novorodenec (1. týždeň)

Index	Skóre odozvy
Dynamické vlastnosti
Vzťah medzi spánkom a bdením		Kľudne spí, zobudí sa len na kŕmenie alebo keď je mokrý, rýchlo zaspí	Spí kľudne a nebudí sa mokrý a na kŕmenie ani plný a suchý nezaspí	Nebudí sa hladný a mokrý, ale plný a suchý nezaspí alebo často bezdôvodne kričí	Veľmi ťažké sa zobudiť alebo málo spí, ale nekričí ani nekričí po celú dobu
		Plač je hlasný, jasný s krátkym nádychom a predĺženým výdychom	Plač je tichý, slabý, ale s krátkym nádychom a predĺženým výdychom	Plač bolestivý, prenikavý alebo samostatné vzlyky pri inšpirácii	Nie je tam žiadny plač, ani samostatné výkriky, ani afónický plač
Nepodmienené reflexy		Všetky nepodmienené reflexy sú vyvolané, symetrické	Vyžadujú dlhšiu stimuláciu alebo sa rýchlo vyčerpajú alebo nie sú konzistentne asymetrické	Všetky sú volané, ale po dlhom latentnom období a opakovanej stimulácii sa rýchlo vyčerpajú alebo sú trvalo asymetrické	Väčšina reflexov sa nespustí
Svalový tonus		Symetrický flexorový tón prekonaný pasívnymi pohybmi	Mierna asymetria alebo sklon k hypo- alebo hypertenzii bez ovplyvnenia držania tela alebo pohybu	Trvalé asymetrie, hypo- alebo hyper-obmedzujúce spontánne pohyby	Polohy opistotonusu alebo embrya alebo žaby
Asymetrický cervikálny tonický reflex (ASTR)		Pri otáčaní hlavy na stranu nestabilne ohýba „prednú“ ruku		Konštantné predĺženie alebo žiadne predĺženie ramena pri otáčaní hlavy na stranu	Pose šermiara
Reťazový symetrický reflex		Neprítomný
Senzorické reakcie		Škúlenie a obavy v jasnom svetle; obráti oči k zdroju svetla a zachveje sa pri hlasnom zvuku	Jedna z odpovedí je otázna	Jedna z reakcií hodnotenia odozvy 3 chýba alebo 2 – 3 reakcie sú pochybné	Chýbajú všetky odpovede so skóre 3

Motorická aktivita novorodenca je nepravidelná a nekoordinovaná. Novorodenecké obdobie donoseného dieťaťa je charakterizované prevládajúcou aktivitou ohýbacích svalov. Chaotické pohyby dieťaťa sú dôsledkom činnosti podkôrových útvarov a miechy, ktorá nie je koordinovaná kortikálnymi štruktúrami.

Od momentu narodenia začínajú u novorodenca fungovať najdôležitejšie nepodmienené reflexy (tabuľka 10-4). Prvý plač novorodenca, prvý výdych sú reflexné. U donoseného dieťaťa sú dobre vyjadrené tri nepodmienené reflexy – potravinový, obranný a indikačný. Preto sa u neho už v druhom týždni života vyvíjajú podmienené reflexy (napríklad polohový reflex na kŕmenie).

Tabuľka 10-4.

Reflexy novorodenca.

	Metóda definície	Stručný popis
Babinský	Ľahké hladenie chodidla od päty po prsty	Ohýba prvý prst na nohe a predlžuje zvyšok
	Neočakávaný hluk (napríklad tlieskanie rukami) alebo rýchle klesanie hlavičky dieťaťa	Roztiahne ruky do strán a potom ich prekríži na hrudi
uzavretie (zatváranie viečok)	Bleskové svetlo	Zatvára oči
Rozumný	Vložte prst alebo ceruzku do ruky dieťaťa	Chytí prst (ceruzku) prstami

V novorodeneckom období dochádza k rýchlemu dozrievaniu reflexov existujúcich už pred narodením, ako aj objaveniu sa nových reflexov alebo ich komplexov. Mechanizmus recipročnej inhibície spinálnych, symetrických a recipročných reflexov je posilnený.

U novorodenca akékoľvek podráždenie vyvoláva orientačný reflex. Spočiatku sa prejavuje ako celkové chvenie tela a inhibícia motorickej aktivity s oneskorením dýchania, následne dochádza k motorickej reakcii rúk, nôh, hlavy, trupu na vonkajšie signály. Na konci prvého týždňa života dieťa reaguje na signály orientačnou reakciou s prítomnosťou niektorých vegetatívnych a prieskumných zložiek.

Významným zlomom vo vývoji nervovej sústavy je štádium vzniku a upevňovania antigravitačných reakcií a nadobudnutie schopnosti vykonávať cieľavedomé pohybové úkony. Od tohto štádia charakter a stupeň intenzity implementácie motorických behaviorálnych reakcií určujú charakteristiky rastu a vývoja daného dieťaťa. V tomto období vyniká fáza do 2,5-3 mesiacov, kedy sa dieťa najskôr zafixuje prvá antigravitačná reakcia, vyznačujúci sa schopnosťou držať hlavu vo vertikálnej polohe. Druhá fáza trvá od 2,5-3 do 5-6 mesiacov, kedy dieťa robí prvé pokusy o realizáciu druhá antigravitačná reakcia- držanie tela v sede. Priama emocionálna komunikácia dieťaťa s matkou zvyšuje jeho aktivitu, stáva sa nevyhnutným základom pre rozvoj jeho pohybov, vnímania, myslenia. Nedostatok komunikácie negatívne ovplyvňuje jeho vývoj. Deti, ktoré skončili v detskom domove, zaostávajú v duševnom vývoji (aj pri dobrej hygienickej starostlivosti), ich reč sa objavuje neskoro.

Hormóny materského mlieka sú pre dieťa nevyhnutné pre normálne dozrievanie mechanizmov jeho mozgu. Takže napríklad viac ako polovica žien, ktoré dostali umelé kŕmenie v ranom detstve, trpí neplodnosťou v dôsledku nedostatku prolaktínu. Nedostatok prolaktínu v materskom mlieku narúša vývoj dopaminergného systému mozgu dieťaťa, čo vedie k nedostatočnému rozvoju inhibičných systémov jeho mozgu. V postnatálnom období je potreba vyvíjajúceho sa mozgu na anabolické hormóny a hormóny štítnej žľazy vysoká, pretože v tomto čase prebieha syntéza proteínov nervového tkaniva a proces jeho myelinizácie.

Vývoj centrálneho nervového systému dieťaťa je značne uľahčený hormónmi. štítna žľaza. U novorodencov a počas prvého roku života je hladina hormónov štítnej žľazy maximálna. Zníženie produkcie hormónov štítnej žľazy vo fetálnom alebo skorom postnatálnom období vedie ku kretinizmu v dôsledku zníženia počtu a veľkosti neurónov a ich procesov, inhibície vývoja synapsií, ich prechodu z potenciálu na aktívny. Proces myelinizácie zabezpečujú nielen hormóny štítnej žľazy, ale aj steroidné hormóny, čo je prejavom rezervných schopností organizmu v regulácii dozrievania mozgu.

Pre normálny vývoj rôznych centier mozgu je potrebné ich stimulovať signálmi, ktoré nesú informácie o vonkajších vplyvoch. Aktivita neurónov v mozgu je predpokladom vývoj a fungovanie centrálneho nervového systému. V procese ontogenézy nebudú schopné fungovať tie neuróny, ktoré v dôsledku nedostatku aferentného prítoku nevytvoria dostatočný počet efektívnych synaptických kontaktov. Intenzita zmyslového prílevu predurčuje ontogenézu správania a duševného vývoja. Takže v dôsledku výchovy detí v zmyslovo obohatenom prostredí dochádza k zrýchleniu duševného vývoja. Adaptácia na vonkajšie prostredie a výchova hluchonemých detí je možná len so zvýšeným prílevom aferentných impulzov zo zachovaných kožných receptorov do CNS.

Akékoľvek dávkované účinky na zmysly, pohonný systém, rečové centrá plnia viacúčelové funkcie. Po prvé, majú celosystémový účinok, regulujú funkčný stav mozgu, zlepšujú jeho prácu; po druhé, prispievajú k zmene rýchlosti procesov dozrievania mozgu; po tretie, zabezpečujú nasadenie komplexných programov individuálneho a sociálneho správania; po štvrté, uľahčujú procesy asociácie počas duševnej činnosti.

teda vysoká aktivita zmyslové systémy urýchľuje dozrievanie centrálneho nervového systému a zabezpečuje realizáciu jeho funkcií vo všeobecnosti.

Vo veku cca 1 roka je dieťa zafixované tretia antigravitačná reakcia- vykonávanie postoja v stoji. Fyziologické funkcie organizmu pred jeho realizáciou zabezpečujú najmä rast a prednostný vývoj. Po realizácii postoja v stoji má dieťa nové možnosti v koordinácii pohybov. Postoj v stoji prispieva k rozvoju motoriky, formovaniu reči. Rozhodujúcim faktorom pre rozvoj vhodných kortikálnych štruktúr v danom vekovom období je zachovanie komunikácie dieťaťa s vlastným druhom. Izolácia dieťaťa (od ľudí) alebo neadekvátne výchovné podmienky, napríklad medzi zvieratami, napriek geneticky podmienenému dozrievaniu mozgových štruktúr do tohto kritického štádia ontogenézy telo nezačne interagovať s podmienkami prostredia špecifickými pre človeka, ktoré by stabilizovať a podporovať rozvoj vyspelých štruktúr. Preto nie je realizovaný vznik nových ľudských fyziologických funkcií a behaviorálnych reakcií. U detí, ktoré vyrastali v izolácii, sa funkcia reči nerealizuje, ani keď sa izolácia od ľudí skončí.

Okrem kritických vekových období existujú senzitívne obdobia vo vývoji nervového systému. Tento termín sa vzťahuje na obdobia najväčšej citlivosti na určité špecifické vplyvy. Senzitívne obdobie vývinu reči trvá od jedného do troch rokov a ak sa toto štádium vynechá (nedošlo k verbálnej komunikácii s dieťaťom), je takmer nemožné nahradiť straty v budúcnosti.

Vo vekovom období 1 rok až 2,5-3 roky . V tomto vekovom období dochádza k rozvoju pohybových aktov v prostredí (chôdza a beh) v súvislosti so zlepšením recipročných foriem inhibície antagonistických svalov. Vývoj centrálneho nervového systému dieťaťa je výrazne ovplyvnený aferentnými impulzmi z proprioceptorov, ktoré sa vyskytujú pri kontrakcii kostrových svalov. Existuje priamy vzťah medzi úrovňou rozvoja pohybového aparátu, motorickým analyzátorom dieťaťa a jeho celkovým fyzickým a duševným vývojom. Vplyv pohybovej aktivity na rozvoj mozgových funkcií dieťaťa sa prejavuje špecifickými a nešpecifickými formami. Prvý súvisí s tým, že motorické oblasti mozgu sú nevyhnutným prvkom jeho činnosti ako centra pre organizovanie a zlepšovanie pohybov. Druhá forma je spojená s vplyvom pohybov na aktivitu kortikálnych buniek všetkých mozgových štruktúr, ktorých nárast prispieva k vytváraniu nových podmienených reflexných spojení a implementácii starých. Vedúcu úlohu v tom zohrávajú jemné pohyby prstov detí. Najmä formovanie motorickej reči je ovplyvnené koordinovanými pohybmi prstov: pri nácviku presných pohybov sa hlasové reakcie u detí vo veku 12-13 mesiacov nielen intenzívnejšie rozvíjajú, ale sú aj dokonalejšie, reč sa stáva jasnejšou, zložité frázy sa ľahšie reprodukujú. V dôsledku trénovania jemných pohybov prstov deti veľmi rýchlo ovládajú reč, čím výrazne prevyšujú skupinu detí, v ktorej sa tieto cvičenia nerealizovali. Vplyv proprioceptívnych impulzov zo svalov ruky na vývoj mozgovej kôry je najvýraznejší v detskom veku, pričom sa formuje rečovomotorická zóna mozgu, ale pretrváva aj vo vyššom veku.

Pohyby dieťaťa sú teda nielen dôležitým faktorom fyzického vývoja, ale sú nevyhnutné aj pre normálny duševný vývoj. Obmedzenie pohyblivosti alebo preťaženie svalov narúšajú harmonické fungovanie organizmu a môžu byť patogenetickým faktorom pri vzniku celého radu ochorení.

3 roky - 7 rokov. 2,5–3 roky je ďalším zlomom vo vývoji dieťaťa. Intenzívny fyzický a duševný vývoj dieťaťa vedie k intenzívnej práci fyziologických systémov jeho tela av prípade príliš vysokých požiadaviek - k ich "rozpadu". Nervový systém je obzvlášť zraniteľný, jeho preťaženie vedie k vzniku syndrómu malých mozgových dysfunkcií, inhibícii rozvoja asociatívneho myslenia atď.

Nervový systém dieťaťa školského veku extrémne plastické a citlivé na rôzne vonkajšie vplyvy. Raný predškolský vek je najpriaznivejší na zlepšenie činnosti zmyslových orgánov, hromadenie predstáv o okolitom svete. Mnohé spojenia medzi nervovými bunkami neokortexu, aj tými prítomnými pri narodení a vplyvom dedičných rastových mechanizmov, musia byť v období komunikácie organizmu s okolím posilnené, t.j. tieto spoje treba reklamovať včas. V opačnom prípade tieto odkazy prestanú fungovať.

Jedným z objektívnych ukazovateľov stupňa funkčnej zrelosti mozgu dieťaťa môže byť funkčná interhemisferická asymetria. Prvá etapa tvorby interhemisférickej interakcie trvá od 2 do 7 rokov a zodpovedá obdobiu intenzívneho štrukturálneho dozrievania corpus callosum. Do veku 4 rokov sú hemisféry relatívne oddelené, avšak koncom prvého obdobia sa výrazne zvyšujú možnosti prenosu informácií z jednej hemisféry do druhej.

Preferencia pravej alebo ľavej ruky sa jasne prejavuje už vo veku 3 rokov. Stupeň asymetrie sa postupne zvyšuje od 3 do 7 rokov, ďalšie zvyšovanie asymetrie je nevýznamné. Miera progresívneho rastu asymetrie v intervale 3-7 rokov je vyššia u ľavákov ako u pravákov. S vekom sa pri porovnávaní predškolákov a mladších školákov miera preferencie používania pravej ruky a nohy zvyšuje. Vo veku 2-4 rokov tvoria praváci 38% a vo veku 5-6 rokov - už 75%. U abnormálnych detí je vývoj ľavej hemisféry výrazne oneskorený a funkčná asymetria je slabo vyjadrená.

Spomedzi exogénnych faktorov, ktoré spôsobujú výskyt príznakov narušeného vývoja centrálneho nervového systému, má značný význam životné prostredie. Neuropsychologické vyšetrenie detí vo veku 6-7 rokov v mestách s nepriaznivou environmentálnou situáciou odhaľuje deficit pohybovej koordinácie, sluchovo-motorickej koordinácie, stereognózie, zrakovej pamäte a rečových funkcií. Zaznamenala sa motorická neobratnosť, zníženie sluchového vnímania, pomalosť myslenia, oslabenie pozornosti, nedostatočné formovanie zručností intelektuálnej činnosti. Neurologické vyšetrenie odhaľuje mikrosymptomatiku: anizoreflexiu, svalovú dystóniu, poruchu koordinácie. Potvrdil sa vzťah medzi frekvenciou porúch neuropsychologického vývinu detí s patológiou perinatálneho obdobia a zdravotnými odchýlkami v tomto období rodičov zamestnaných v environmentálne nepriaznivých odvetviach.

7 - 12 rokov. Ďalšia etapa vývoja - 7 rokov (druhé kritické obdobie postnatálnej ontogenézy) - sa zhoduje so začiatkom školskej dochádzky a je spôsobená potrebou fyziologickej a sociálnej adaptácie dieťaťa na školu. Rozširovanie praxe primárneho vzdelávania v rozšírených a prehĺbených programoch v snahe o rast výchovných a pedagogických ukazovateľov detí vedie k výraznému narušeniu neuropsychického stavu dieťaťa, čo sa prejavuje poklesom pracovnej schopnosti, zhoršenie pamäti a pozornosti, zmeny funkčného stavu srdcovo-cievneho a nervového systému, poruchy videnia u žiakov prvého stupňa.

U väčšiny detí v predškolskom veku je normálne zaznamenaná dominancia pravej hemisféry, a to aj pri implementácii reči, čo zjavne naznačuje prevahu ich obrazového, konkrétneho vnímania vonkajšieho sveta, ktoré vykonáva hlavne pravá hemisféra. U detí vo veku základnej školy (7-8 rokov) je najčastejší zmiešaný typ asymetrie, t.j. podľa niektorých funkcií prevládala činnosť pravej hemisféry, podľa iných - činnosť ľavej. Komplikácia a stabilný vývoj podmienených vzťahov druhého signálu s vekom však zjavne spôsobuje zvýšenie stupňa interhemisférickej asymetrie, ako aj zvýšenie počtu prípadov asymetrie ľavej hemisféry v 7 a najmä 8 rokoch. -staré deti. V tomto segmente ontogenézy je teda zreteľne vidieť zmenu fázových vzťahov medzi hemisférami a vznik a rozvoj dominancie ľavej hemisféry. Elektroencefalografické (EEG) štúdie ľavákov poukazujú na nižší stupeň zrelosti ich neurofyziologických mechanizmov v porovnaní s pravákmi.

Vo veku 7-10 rokov sa corpus callosum zväčšuje v dôsledku prebiehajúcej myelinizácie, vzťah kalóznych vlákien s nervovým aparátom kôry sa stáva komplikovanejším, čo rozširuje kompenzačné interakcie symetrických mozgových štruktúr. Vo veku 9-10 rokov sa štruktúra interneuronálnych spojení kôry stáva oveľa komplikovanejšou, čo zabezpečuje interakciu neurónov v rámci toho istého súboru a medzi neurónovými súbormi. Ak je v prvých rokoch života vývoj medzihemisférických vzťahov determinovaný štrukturálnym dozrievaním corpus callosum, t.j. interhemisferickej interakcie, potom po 10 rokoch je dominantným faktorom tvorba intra- a interhemisferickej organizácie mozgu.

12 - 16 rokov. Obdobie – puberta, alebo dospievanie, alebo vyšší školský vek. Zvyčajne sa charakterizuje ako veková kríza, pri ktorej dochádza k rýchlej a rýchlej morfofyziologickej premene tela. Toto obdobie zodpovedá aktívnemu dozrievaniu neurónového aparátu mozgovej kôry, intenzívnej tvorbe kompletnej funkčnej organizácie neurónov. V tomto štádiu ontogenézy je ukončený vývoj asociatívnych intrahemisférických spojení rôznych kortikálnych polí. Zdokonaľovanie morfologických intrahemisférických spojení s vekom vytvára predpoklady pre formovanie špecializácie pri realizácii rôznych činností. Zvyšujúca sa špecializácia hemisfér vedie ku komplikácii funkčných interhemisférických spojení.

Vo veku od 13 do 14 rokov sú medzi chlapcami a dievčatami výrazné rozdiely vo vývinových charakteristikách.

17 rokov - 22 rokov (obdobie mladistvých). Dospievanie u dievčat začína v 16 a u chlapcov vo veku 17 rokov a končí u chlapcov vo veku 22-23 rokov a u dievčat vo veku 19-20 rokov. V tomto období je nástup puberty stabilizovaný.

22 rokov - 60 rokov. Obdobie puberty, resp. obdobie nosenia dieťaťa, v rámci ktorého zostávajú morfofyziologické charakteristiky stanovené pred ním viac-menej jednoznačné, je relatívne stabilným obdobím. Poškodenie nervového systému v tomto veku môže byť spôsobené infekčnými chorobami, mozgovými príhodami, nádormi, úrazmi a inými rizikovými faktormi.

Viac ako 60 rokov. Stacionárne obdobie nosenia dieťaťa sa mení regresívne obdobie osobný rozvoj, ktorý zahŕňa Ďalšie kroky: 1. etapa - obdobie staroby, od 60 do 70-75 rokov; 2. etapa - obdobie senilného veku od 75 do 90 rokov; 3. etapa – storoční – nad 90 rokov. Všeobecne sa uznáva, že zmeny morfologických, fyziologických a biochemických parametrov štatisticky korelujú s nárastom chronologického veku. Termín "starnutie" sa vzťahuje na progresívnu stratu regeneračných a adaptívnych reakcií, ktoré slúžia na udržanie normálnej funkčnosti. Pre CNS je starnutie charakterizované asynchrónnou zmenou fyziologického stavu rôzne štruktúry mozgu.

So starnutím tam kvantitatívne a kvalitatívne zmeny v štruktúrach centrálneho nervového systému. Progresívny pokles počtu neurónov začína vo veku 50-60 rokov. Vo veku 70 rokov stráca mozgová kôra 20% a vo veku 90 rokov - 44-49% svojho bunkového zloženia. K najväčším stratám neurónov dochádza vo frontálnej, dolnej temporálnej a asociatívnej oblasti kôry.

V súvislosti so špecializáciou nervových štruktúr mozgu pokles jeho bunkového zloženia v jednej z nich ovplyvňuje činnosť centrálneho nervového systému ako celku.

Spolu s degeneratívno-atrofickými procesmi počas starnutia sa vyvíjajú mechanizmy, ktoré pomáhajú udržiavať funkčnosť centrálneho nervového systému: zväčšuje sa povrch neurónu, organely, objem jadra, počet jadierok a počet kontaktov medzi neurónmi.

Spolu so smrťou neurónov dochádza k zvýšeniu gliózy, čo vedie k zvýšeniu pomeru počtu gliových buniek k nervovým bunkám, čo priaznivo ovplyvňuje trofizmus neurónu.

Je potrebné poznamenať, že neexistuje priamy vzťah medzi počtom mŕtvych neurónov a stupňom funkčných zmien v aktivite konkrétnej mozgovej štruktúry.

S vekom slabnúť zostupné vplyvy mozgu na miechu. V starobe majú poranenia miechy menej predĺžený inhibičný účinok na miechové reflexy. Oslabenie centrálneho vplyvu na reflexy mozgového kmeňa sa prejavuje vo vzťahu ku kardiovaskulárnym, respiračným a iným systémom.

Intercentrálne vzťahy mozgových štruktúr počas starnutia ovplyvňujú oslabenie vzájomných vzájomných inhibičných vplyvov. Šírenie synchronizovanej, kŕčovitej aktivity je spôsobené nižšími dávkami korazolu, cordiamínu atď., ako u mladých ľudí. Konvulzívne záchvaty u starších ľudí zároveň nie sú sprevádzané prudkými vegetatívnymi reakciami, ako je to u mladých ľudí.

Starnutie je sprevádzané nárastom v mozočku pomer gliocyt-neurón od 3,6+0,2 do 5,9+0,4. Vo veku 50 rokov sa u ľudí v porovnaní s 20. rokom znižuje aktivita cholínacetyltransferázy o 50 %. Množstvo kyseliny glutámovej s vekom klesá. Nefunkčné zmeny v samotnom mozočku sa najvýraznejšie prejavujú starnutím. Zmeny sa týkajú najmä cerebelárno-frontálnych vzťahov. To sťažuje alebo úplne vyrovnáva u starších ľudí možnosť vzájomnej kompenzácie dysfunkcií jednej z týchto štruktúr.

IN limbický systém mozgu so starnutím, celkový počet neurónov klesá, množstvo lipofuscínu vo zvyšných neurónoch sa zvyšuje a medzibunkové kontakty sa zhoršujú. Astroglia rastie, počet axosomatických a axodendritických synapsií na neurónoch výrazne klesá a ostnatý aparát klesá.

S deštrukciou mozgových tkanív je reinervácia buniek v starobe pomalá. Metabolizmus mediátora v limbickom systéme je starnutím podstatne viac narušený ako v iných štruktúrach mozgu v rovnakom veku.

Trvanie cirkulácie vzruchu štruktúrami limbického systému sa s vekom znižuje, čo ovplyvňuje krátkodobú pamäť a formovanie dlhodobej pamäte, správania a motivácie.

Striopallidárny systém mozog svojimi dysfunkciami spôsobuje rôzne motorické poruchy, amnéziu, vegetatívne poruchy. So starnutím, po 60 rokoch, dochádza k dysfunkciám striopallidárneho systému, ktorý je sprevádzaný hyperkinézou, tremorom, hypomimiou. Príčinou takýchto porúch sú dva procesy: morfologické a funkčné. So starnutím sa objem striopallidárnych jadier zmenšuje. Počet interneurónov v neostriate sa zmenšuje. V dôsledku morfologickej deštrukcie sú narušené funkčné spojenia striatálnych systémov cez talamus s extrapyramídovým kortexom. Ale to nie je jediná príčina funkčných porúch. Patria sem zmeny metabolizmu mediátorov a receptorových procesov. Striatálne jadrá súvisia so syntézou dopamínu, jedného z inhibičných mediátorov. S vekom sa akumulácia dopamínu v striatálnych formáciách znižuje. Starnutie vedie k dysregulácii zo strany striopallida jemných, presných pohybov končatín, prstov, zhoršeniu svalovej sily a možnosti dlhodobého udržania vysokého svalového tonusu.

mozgový kmeň je z hľadiska veku najstabilnejšia formácia. Je to zrejme kvôli dôležitosti jeho štruktúr, veľkej duplicite a redundancii ich funkcií. Počet neurónov v mozgovom kmeni sa s vekom mení len málo.

Najdôležitejšie pri regulácii vegetatívnych funkcií je hypotalamo-hypofyzárny komplex.

Štrukturálne a ultraštrukturálne zmeny v hypotalamo-hypofyzárnych formáciách sú nasledovné. Jadrá hypotalamu nestarnú synchrónne. Známky starnutia sú vyjadrené v akumulácii lipofuscínu. Najskoršie vyjadrené starnutie sa objavuje v prednom hypotalame. Neurosekrécia v hypotalame klesá. Rýchlosť metabolizmu katecholamínov sa zníži na polovicu. Hypofýza zvyšuje sekréciu vazopresínu v starobe, čo následne stimuluje zvýšenie krvného tlaku.

Funkcie miechy sa starnutím výrazne menia. Hlavným dôvodom je zníženie jeho krvného zásobenia.

So starnutím sa ako prvé menia neuróny dlhého axónu miechy. Do 70. roku života sa počet axónov v koreňoch miechy zníži o 30 %, lipofuscín sa hromadí v neurónoch a rôzne druhy inklúzie klesá aktivita cholínacetyltransferázy, je narušený transmembránový transport K + a Na +, inkorporácia aminokyselín do neurónov je obtiažna, obsah RNA v neurónoch klesá obzvlášť aktívne po 60 rokoch. V rovnakom veku sa spomaľuje axoplazmatický tok bielkovín a aminokyselín. Všetky tieto zmeny v neuróne znižujú jeho labilitu, frekvencia generovaných impulzov sa znižuje 3-krát a zvyšuje sa trvanie akčného potenciálu.

Monosynaptické reflexy miechy s latentnými periódami (LP) 1,05 ms tvoria 1 %. LP týchto reflexov sa v starobe zdvojnásobuje. Takéto predĺženie reflexného času je spôsobené spomalením tvorby a uvoľňovania neurotransmiteru v synapsiách tohto reflexného oblúka.

V multineuronálnom reflexnom oblúku miechy sa zvyšuje reakčný čas v dôsledku spomalenia mediátorových procesov v synapsiách. Tieto zmeny v synaptickom prenose vedú k zníženiu sily šľachových reflexov a zvýšeniu ich LP. U osôb vo veku 80 rokov sa Achillove reflexy prudko znižujú alebo dokonca zmiznú. Napríklad latencia Achillovho reflexu u mladých ľudí je 30-32 ms a u starých ľudí je to 40-41 ms. Takéto spomalenia sú charakteristické aj pre iné reflexy, čo má za následok spomalenie motorických reakcií u staršieho človeka.

Zhrnutie: Tehotenstvo a inteligencia budúceho dieťaťa. Faktory ovplyvňujúce formovanie inteligencie nenarodeného dieťaťa počas tehotenstva. Aktivity budúcich rodičov smerovali k rozvoju inteligencie nenarodeného dieťaťa. Vplyv zlých návykov budúcej matky na formovanie inteligencie dieťaťa. Vplyv infekčných a chronických ochorení tehotnej ženy na intelektuálny vývoj dieťaťa.

Aktivity budúcich rodičov smerovali k rozvoju inteligencie nenarodeného dieťaťa.

Ako epigraf k tomuto článku môžeme uviesť známe podobenstvo o tom, ako žena prišla k mudrcovi a pýtala si radu, ako vychovávať dieťa. "Keď sa narodil?" - spýtal sa starec. "Včera," odpovedala matka. „Meškáš deväť mesiacov,“ rozčúlil sa mudrc. Toto úžasné obdobie od okamihu oplodnenia až po narodenie novorodenca sa nazýva detstvo pred narodením. Nie je náhoda, že v niektorých krajinách sa vek človeka počíta od prvého dňa jeho existencie v matkinom lone.

V celom živote človeka neexistuje zložitejšia, nezvyčajnejšia, ale aj zodpovednejšia etapa. Tehotenstvo je normálny fyziologický proces, počas ktorého dochádza v tele ženy k výrazným zmenám. To zaväzuje nastávajúcu mamičku k dôslednému dodržiavaniu hygienických pravidiel pod dohľadom lekára s cieľom zachovať zdravie a podporiť normálny vývoj plodu.

V tejto dobe sa formuje mnoho životne dôležitých systémov - dýchacie, kardiovaskulárne, tráviace, nervové atď. Matkino lono je prostredím pre nenarodené dieťa a priaznivé podmienky pre telo matky prirodzene vytvárajú možnosti pre jeho rast, normálny vývoj a podľa toho , už ovplyvňujú jeho inteligenciu. Starovekí povedali: „V zdravé teloženy sú budúcnosťou ľudí."

V procese vývoja plodu je obvyklé rozlišovať dve obdobia:

1) embryonálny, alebo zárodočné, - obdobie trvajúce od okamihu oplodnenia vajíčka do ôsmeho týždňov tehotenstva,

2) fetálny, alebo ovocie, - obdobie trvajúce od začiatku deviateho týždňa tehotenstva do okamihu pôrodu.

Na to musí pamätať každá žena, ktorá sa rozhodne porodiť dieťa embryonálne obdobie je najdôležitejšie a najzraniteľnejšie v živote plodu. Hoci trvá len dva mesiace, v tomto čase nastáva v zárodku tvorba všetkých jeho hlavných orgánov a systémov – organogenéza (t.j. vznik orgánov). Teraz je embryo mimoriadne citlivé na účinky nepriaznivých faktorov, ktoré môžu viesť k veľkým malformáciám. V prvých 8 týždňoch života plod ešte nemá nezávislé funkcie, takže jeho blaho úplne závisí od tela matky.

Osobitný význam pre vývoj tela má nervový systém, ktorý je položený na 18-19 deň vývoja embrya. Bunky, ktoré sú predurčené stať sa „stavebným materiálom“ pre nervový systém, sa vyznačujú vyššou rýchlosťou delenia ako susedné – krycie – bunky. Takže skorý vzhľad nervový systém je spôsobený tým, že iba pod jeho vplyvom je možné "spustiť" procesy kladenia a vývoja iných štruktúr tela. Na 28. deň je nervový systém embrya už nervovou trubicou, v ktorej je jasne viditeľný rozšírený predný koniec (budúci mozog), ktorý presahuje zvyšok veľkosti (budúca miecha).

Vo štvrtom týždni je mozgová miecha jasne odhalená, jej hlavné časti sú načrtnuté v mozgu. Nervové bunky začínajú medzi sebou nadväzovať spojenia, v dôsledku toho sa vytvárajú nervy, ktoré spájajú perifériu tela s mozgom. Už od šiesteho týždňa je nenarodené dieťa schopné realizovať prvé motorické reakcie.

Obrovský skok v rýchlosti vývoja mozgu a komplikácie spojenia s perifériou sa pozoruje v období od šiesteho do siedmeho týždňa. Siedmy týždeň je charakterizovaný ukladaním jednej z hlavných štruktúr mozgu - mozgovej kôry, ktorá bude v budúcnosti čeliť neľahkej úlohe zabezpečiť vyššie duševné funkcie človeka.

Už teraz je potrebné zabezpečiť, aby sa tieto procesy vyvíjali správnym tempom, čo sa prejavuje tým, že budúce mamičky by mali zdravý životný štýlživot, jesť správne a venovať náležitú pozornosť svojmu nenarodenému dieťaťu. Jeho intelektuálny vývoj začína práve v tejto fáze, v dôsledku formovania nervového systému a mozgu. Ale pre konečný vývoj takejto mladej formácie to bude trvať dlho - u ľudí sa proces dozrievania mozgovej kôry končí v tretej dekáde života. Pre jeho prvotné dozretie musíte urobiť všetko, čo sa dá, o čom bude reč v tomto článku.

V ôsmom týždni má dieťa oči, nozdry, pery. V mozgu dieťaťa zároveň prebiehajú rýchle zmeny. V jedenástom týždni už pracujú obe hemisféry mozgu, vyvíja sa hlavný koordinátor pohybu mozoček. Každú minútu sa vytvorí 250 nových mozgových buniek. Tento proces je ukončený do siedmeho mesiaca tehotenstva. Dva mesiace pred narodením má nenarodené dieťa už vytvorené všetky mozgové bunky, s ktorými bude musieť žiť.

Počas druhého mesiaca života nového organizmu sa dejú udalosti veľkého významu, ktoré sa prejavujú v tom, že embryo nadobúda črty ľudskej bytosti. Akékoľvek porušenie procesu formovania organizmu budúcej osoby môže viesť k závažným malformáciám. Preto sú látky, ktoré môžu telu škodiť, obzvlášť nebezpečné v týchto prvých dvoch mesiacoch života. Ide predovšetkým o alkohol, cigarety a samozrejme drogy, a to aj v minimálnych dávkach.

Fetálne obdobie je ďalší rast a vývoj orgánov a systémov plodu. Škodlivé látky, pôsobiace v tomto štádiu vnútromaternicového života, nespôsobujú závažné malformácie plodu, ale môžu spôsobiť funkčné poruchy jeho orgánov a systémov. Po ôsmich týždňoch sa v plode začne vytvárať placenta. Jeho úplný vývoj končí v šestnástich týždňoch.

Plod je v maternici vo fetálnom mechúre s plodová voda, ktorých počet sa bežne pohybuje od 0,8 do 1,5 litra. Plodová voda je biotopom plodu a chráni ho pred nepriaznivými vonkajšími vplyvmi.

Už vo veku štyroch týždňov má vaše nenarodené dieťa úplne vytvorený celý centrálny nervový systém, čo znamená, že teraz cíti bolesť rovnako ako vy. Zároveň je dieťa citlivé na akúkoľvek zmenu nálady matky. Treba poznamenať, že príroda maximálne zabezpečila budúcich potomkov pred mnohými problémami.

Obdobie od druhého do štvrtého mesiaca (8. – 20. týždeň) je v živote mladého organizmu mimoriadne dôležité. Mozog a periférny nervový systém sa vyvíjajú obrovským tempom. Zlepšuje sa obehový systém, ktorý je navrhnutý tak, aby zabezpečil včasné zásobovanie organizmu kyslíkom a živinami z tela matky do vyvíjajúceho sa organizmu.

Pre rozvoj Ľudské telo je charakteristické, že sa líši od embryí iných stavovcov – embryo má už základy rozumu. Takáto čisto ľudská cesta vývoja sa prejavuje v špecifikách vývoja mozgu, rúk a jazyka, t.j. tých orgánov, s prácou ktorých je spojená naša ľudská činnosť. Zaujímavé je, že k položeniu jazyka dochádza už u štvortýždňového embrya. Do desiateho týždňa dostávajú vyvinuté svaly jazyka „signály“ z mozgu. Štúdie zároveň ukazujú, že v tomto období ešte nie sú vyvinuté iné štruktúry ústnej dutiny. Ruka je zahrnutá do práce v šiestom alebo siedmom týždni života embrya, zatiaľ čo rameno a predlaktie začínajú pracovať oveľa neskôr.

Ladné, ľahké pohyby plodu, pripútaného k matke pupočnou šnúrou, pripomínajú pohyby kozmonauta vo vesmíre – plávanie, zohýbanie sa, prevrátenie, kotrmelce. Tekuté prostredie mu umožňuje nielen pohyb, ale aj, čo je nemenej cenné, aj precvičovanie svalov. To je veľmi užitočné pre fyzický vývoj dieťaťa, ako aj pre duševný, pretože motorické schopnosti dieťaťa úzko súvisia s jeho intelektuálnym vývojom. V tomto čase matka ešte necíti, ako sa plod hýbe a koľko času potrebuje na jeho cvičenia. V maternici leží plod v dutine močového mechúra plodu, ktorý je naplnený plodovou vodou, ktorá chráni vyvíjajúci sa organizmus od vonkajších otrasov a poskytnutie možnosti voľného pohybu („plávania“) plodu.

V štrnástich až pätnástich týždňoch sa u neho vytvárajú prvé špecifické reakcie: podráždenie dlane plodu spôsobuje stláčanie prstov. Takto sa prejavuje vrodený úchopový reflex, ktorý možno pozorovať už u novorodencov a pomocou ktorého deti dostávajú všetky potrebné informácie o okolitom svete.

Podstatné prvky zažívacie ústrojenstvo vytvorené v treťom alebo štvrtom mesiaci vývoja plodu. Už v ďalšom mesiaci tehotenstva sa pozorujú prvé sacie a prehĺtacie pohyby plodu. Normálne sa vyvíjajúci plod počas dňa prehltne asi 450 ml plodovej vody, ktorá mu slúži ako dôležitá zložka výživy a stimuluje funkčnú činnosť jeho tráviaceho systému.

Ale okrem toho je prirodzený príjem plodovej vody plodom aj predpokladom pre vytvorenie určitej chuťovej selektivity nenarodeného dieťaťa a určuje jeho preferenciu materského mlieka.

Chuťové a čuchové ústrojenstvo dojčaťa už v brušku je naladené na vnímanie a selekciu z prostredia zodpovedajúcich „znakov matky“ – chuti jej mlieka a vône matkinho tela.

Predpoklady pre proces laktácie sú položené ešte pred narodením dieťaťa. IN posledné dni Tehotenstvo je uvoľňovanie primárneho materského mlieka - kolostra (alebo kolostra), ktoré pokračuje v prvých 3-4 dňoch po pôrode.

Kolostrum má absolútne jedinečné vlastnosti. Okrem toho, že má laxatívny účinok na črevá novorodenca, čím vytvára priaznivé podmienky pre prechod dojčaťa do normálneho procesu trávenia, obsahuje kolostrum matky protilátky, ktoré chránia dieťa pred mnohými chorobami. Tieto protilátky spoľahlivo chránia jeho krehké telo počas prvých šiestich, pre neho najťažších, týždňov života. Zloženie mledziva je veľmi blízke zloženiu plodovej vody. Známa chuť pomáha dieťaťu „rozpoznať“ matku po narodení, čo prispieva k ich silnej jednote, ktorá zrejme začína už počas tehotenstva.

Štúdie francúzskych vedcov ukázali, že okamih počatia a prvé dni vývoja embrya nenastávajú v tme, ako sa doteraz predpokladalo, ale v lúčoch slabého červeného svetla, ktoré preráža brucho matky. Čím viac svetla, tým lepšie sa formuje telo nenarodeného dieťaťa.

Pomocou moderných technológií sa podarilo zistiť, že v dutine nášho tela nevládne úplná tma. Samostatné častice svetla – fotóny – prenikajú do tkanív ženského brucha a „osvetľujú“ spermie, napĺňajú ich energiou a pomáhajú jej rýchlejšie sa pohybovať, čím sa rýchlejšie a ľahšie dostanú k vajíčku.

Ak došlo k počatiu, svetlo sa v nasledujúcich týždňoch stane ešte dôležitejším. A tu osobitnú úlohu patrí do placenty, ktorá sa stáva silným zdrojom svetelného toku červeného spektra. Čím silnejší je tento tok, ktorý preniká do deliacich sa buniek embrya, čím viac energie-fotónov molekuly bielkovín absorbujú, tým lepšie dieťa rastie.

V bunkách embrya prebieha intenzívny metabolizmus, ktorému napomáhajú „nahromadenia“ v tele matky a dôležitým faktorom je dobíjanie jej tela svetelnými lúčmi. V prvých dňoch tehotenstva je užitočné chodiť vonku za slnečného dňa. V zime je žena pevne oblečená - embryo neuvidí svetlo, môžete si zariadiť prechádzku okolo slnkom zaliateho bytu.

Podľa pozorovaní francúzskych lekárov u detí, ktorých prvá polovica tehotenstva pripadla na jar-leto, sa tvorba kostry a oboch polovíc podnebia začína o niekoľko dní skôr. Tak dostane príležitosť otvoriť ústa, prehltnúť. A čím skôr plod začne piť plodovú vodu, tým lepšie následne odoberie matkin prsník, rýchlejšie sa vyvinie.

Ak v posledných mesiacoch často chodíte ľahko oblečení, napríklad v priehľadných šatách, a trávite veľa času vonku, vaše dieťa sa bude správať veľmi aktívne. Väčšinou majú útle mamičky deti, ktoré sú energickejšie, pohyblivejšie, skôr začínajú chodiť a rozprávať. Preto ženy s nadváhou je žiaduce byť vo vzduchu častejšie a skrátka opaľovanie. Je lepšie to urobiť pred jedenástou ráno a po štvrtej popoludní.

V mene zdravia, plnej fyzickej a duševný vývoj deti by mali byť plánované na ich narodenie vo veku rodičov ustanovených prírodou. Prax dáva veľa dôkazov o zložitosti pôrodu u žien vo veku 18 a 35 rokov. Veľmi mladé dospievajúce dievčatá majú veľmi zlú stravu a samy rýchlo rastú, takže plod, ktorý vyžaduje ďalšie jedlo od matky, pravdepodobne spôsobí určité napätie vo fungovaní jej tela. Okrem toho je nepravdepodobné, že mladá matka dostane plnú starostlivosť, ktorú žena počas tehotenstva potrebuje.

Reprodukčný systém žien vo veku 35 rokov má za sebou vrchol svojho vývoja a s vekom sa stav vaječníkov zhoršuje. V tejto dobe čelia nulipary počas tehotenstva a pôrodu mnohým problémom a komplikáciám. Bývajú dlhé a zložité. vysoká arteriálny tlak- jedna z najčastejších komplikácií tehotnej ženy nad 35 rokov. Ženy v tomto veku sú ohrozené predčasným pôrodom, silnými bolesťami v panvových orgánoch pred a počas pôrodu. Prvorodení starších matiek sa častejšie rodia s nízkou pôrodnou hmotnosťou, Downovým syndrómom, oneskoreným vývojom alebo predčasnými pôrodmi.

Moderné ženy majú túžbu najskôr si zariadiť život, vybudovať si kariéru, nájsť sa v profesionálnej oblasti. S dieťaťom pred 30. rokom sa neponáhľajú. Moderné obchodné ženy sú úplne ponorené do svojej práce, majú dosť nabitý program.

Podľa štatistík stále viac žien čelí problému neplodnosti a pôrodu hendikepovaných, retardovaných detí kvôli obsahu v krvi príliš Vysoké číslo androgény – mužské pohlavné hormóny. Možný dôvod vysoký obsah androgény v krvi - neustály stres pre pracujúce ženy, a napriek tomu sa každým rokom stávajú viac a viac.

Pre ženu je najoptimálnejší termín na narodenie dieťaťa 19-28 rokov. Veľký rozdiel medzi výzorom prvého a ďalšieho dieťaťa by sa tiež nemal robiť, najlepšie dva až tri roky.

S pribúdajúcim vekom sa genetické poradenstvo stáva dôležitejším. Genetické poradenstvo môže za určitých okolností pomôcť vám a vášmu partnerovi urobiť správne rozhodnutie o dieťati. Je k dispozícii na niektorých veľkých univerzitách. Akékoľvek informácie budú prísne dôverné. Vďaka tomu dostanete informácie o tom, čo môže ovplyvniť vášho budúceho potomka alebo vašu schopnosť otehotnieť. Ale aj keď viete o možných komplikáciách, neexistuje žiadna záruka, že sa im budete môcť vyhnúť. Len budete vedieť, čo vás v tom či onom prípade môže očakávať.

Takéto poradenstvo je potrebné aj pre každú ženu, ktorá porodila dieťa s vrodenými chybami, ženu, ktorá opakovane potratila; ak má niektorý z partnerov vrodenú chybu; ak sa vyskytli prípady v rodine dedičné choroby: Downov syndróm, mentálna retardácia, svalová dystrofia, choroby krvi, vrodené srdcové choroby; ak ste vy a váš partner akýmkoľvek spôsobom príbuzní.

Deti manželov-príbuzných sa oveľa častejšie ako deti z nepríbuzných párov narodia s inými postihnutých, trpia poruchami látkovej výmeny, majú vady reči, zaostávajú v duševnom vývoji. V príbuzenských manželstvách môžu manžel aj manželka, ktorí majú spoločného predka, po ňom zdediť „rozmaznaný“ gén. Čím užší je krvný vzťah, tým je pravdepodobnejšie prítomnosť patológie u potomstva. Prvou úlohou genetického poradenstva je skorá diagnóza a prevencia rôznych komplikácií.

Výskumy ukazujú, že dôležitý môže byť aj vek otca nenarodeného dieťaťa. Postupom času sa zvyšuje pravdepodobnosť chromozomálnych ochorení. Riziko narodenia dieťaťa s Downovým syndrómom sa u mužov nad 55 rokov zdvojnásobuje. Muži, majte deti pred štyridsiatkou. Konečné dozrievanie mužského tela - "dospelosť" - nastáva vo veku 23-25 ​​rokov. Tento vek je pre otcovstvo najpriaznivejší.

Osobitné požiadavky na život matky v období mimoriadne dôležitom pre ňu a nenarodené dieťa sú spojené so zabezpečením dostatočnej a výživnej výživy a vylúčením nezdravých jedál z jedálnička tehotných žien. Narodenie normálneho dieťaťa závisí od toho. Priemerná hmotnosť novorodencov je asi 3,2 kg. Často sa deti rodia, aj keď včas, ale s nižšou hmotnosťou - 2,3-2,5 kg. Deti s nízkou pôrodnou hmotnosťou výrazne zaostávajú vo fyzickom a duševnom vývoji. Môže to byť dôsledok podvýživy matky počas tehotenstva, dôkaz menejcennosti jej výživy.

Možné sú však aj iné dôvody nízkej hmotnosti dieťaťa: podvýživa samotného plodu v dôsledku porušenia transportu živín alebo neschopnosti plodu ich využiť. Tieto poruchy v strave ovplyvňujú predovšetkým vývoj vyšších častí nervového systému, t.j. mozgu.

Podľa štúdií niektoré poruchy príjmu potravy počas tehotenstva ovplyvňujú štrukturálny a funkčný vývoj mozgu nenarodeného dieťaťa. U takýchto detí sa menia elektrické reakcie mozgu, je narušený orientačný reflex - najdôležitejšia behaviorálna reakcia, ktorá je základom formovania pohybov okolo nich a konania iných ľudí.

Počas tehotenstva je preto dôležité, aby sa budúca matka stravovala správne. Ak je vaša strava zlá, môže to ovplyvniť vývoj vášho dieťaťa. Zvýšte príjem kalórií o približne 300-800 denne. Budú vynaložené na rast tkanív vášho tela a dieťaťa, na rast a vývoj bábätka. Zvýšenie tukového tkaniva je potrebné počas tehotenstva a po pôrode na kŕmenie dieťaťa. Pre životne dôležitú činnosť tela dieťaťa je potrebná energia, ktorú mu dávate s jedlom: na vytvorenie zásob bielkovín (bielkoviny), tukov, uhľohydrátov. Tehotenstvo nie je obdobím života, kedy môžete experimentovať s rôznymi diétami a znižovať príjem kalórií. To však neznamená, že môžete jesť, čo chcete a kedy chcete.

Na začiatku tehotenstva oplodnené vajíčko používa na potravu vlastné zásoby. Preto by sa stravovanie ženy v prvej polovici tehotenstva nemalo výrazne líšiť od stravy pred tehotenstvom. Musí však byť kompletné (obsahovať bielkoviny, tuky, sacharidy, vitamíny, mikroelementy) a nesmie obsahovať potraviny a nápoje nepriaznivo ovplyvňujúce plod (mastné, korenené jedlá, koreniny a dochucovadlá, konzervy, údeniny, vyprážané mäso a ryby, silné mäsové bujóny, výrobky z bielej múky a pečiva, rôzne sladkosti, alkohol, veľmi silný čaj, káva). Tam by malo byť aspoň štyrikrát denne, to znamená, že musíte jesť "pre dvoch."

V druhej polovici tehotenstva by ste mali prejsť na päť až šesť jedál denne. Spolu s nárastom hmotnosti plodu a maternice, veľkosti placenty, mliečnych žliaz, krvnej hmoty atď.

Produkty obsahujúce kompletné bielkoviny zahŕňajú mlieko, jogurt, kefír, nízkotučný tvaroh, jemný syr, varené mäso a ryby, zemiaky, kapustu, fazuľu, pšenicu, ryžu, pohánka a ovsené vločky.
Sacharidy kompenzujú náklady na energiu v ľudskom tele. Je dokázaný priamy vzťah medzi množstvom skonzumovaných sacharidov a hmotnosťou plodu. Spotrebovať viac produktov ktoré sú bohaté na vlákninu a vitamíny: celozrnné pečivo, zelenina, ovocie, obilniny.

Tuky sú tiež dôležitou energetickou rezervou, pretože poskytujú dva a pol krát viac tepelnej energie ako sacharidy a bielkoviny. Tuky sa podieľajú na plastických procesoch, ovplyvňujú funkcie centrálneho nervového systému, žliaz s vnútornou sekréciou, znižujú prenos tepla a zmierňujú vplyv kolísania vonkajšej teploty na organizmus. Vaša strava by mala obsahovať do 40% rastlinných tukov: slnečnicový, olivový, bavlníkový olej atď. Zo živočíšnych tukov používajte maslo a ghee, vyhnite sa jahňaciemu a hovädzímu tuku, margarínu.

Počas tehotenstva sa potreba vitamínov a minerálov zvyšuje dvakrát až štyrikrát. Vyvážené vitamínové a minerálne komplexy vám poskytnú všetko, čo potrebujete užitočné látky, a dieťatko sa narodí krásne, silné a veselé.

Ako regulátory metabolických procesov pôsobia vitamíny skupiny A, B, C, D, E atď. Môžu to byť výrobky vyrobené z celozrnnej múky, obilnín, strukovín, bylín, zeleniny, ovocia, bobúľ, pečene, mäsa, mliečnych výrobkov. V zimných a skorých jarných mesiacoch užívajte po porade s lekárom vitamínové prípravky. Dnes je jedným z najúčinnejších komplex Materna. Odporúčame vám tiež "Pregnavit" a "Vitrum Prenatal", od domáce drogy- Gendevit.

Tehotná žena by nemala dostať viac ako 1-1,2 litra tekutín denne. Znížiť príjem soli je vhodné najmä v druhej polovici tehotenstva napriek tomu, že vás „ťahá slané“. Aj vaše telo potrebuje dostatok minerály(vápnik, draslík, sodík, fosfor a pod.) a stopové prvky (železo, kobalt, jód atď.), ktoré sú vo vašej potrave obsiahnuté v dostatočnom množstve.

Tiež gymnastika určená špeciálne pre tehotné ženy bude užitočná pre vás a vaše dieťa. V mnohých moderných časopisoch nájdete rôzne cvičenia, existujú aj špeciálne centrá, kam prichádzajú nastávajúce mamičky, poradia im so všetkými problémami a majú s nimi hodiny aerobiku. Vodný aerobik, gymnastika a plávanie vám umožnia zostať fit a štíhly celých deväť mesiacov tehotenstva, posilnia svaly hrudníka a brucha a jednoducho vás rozveselia! Plávanie je optimálnou pohybovou aktivitou pre tehotné ženy.

S nenarodeným bábätkom môžete cvičiť aj doma. Ale ešte pred jeho počatím by ste mali Osobitná pozornosť dať špeciálne cvičenia, ktoré posilňujú svaly brucha, perinea, panvového dna. Silné a trénované svaly zabezpečujú optimálne umiestnenie plodu v maternici, prispievajú k priaznivý priebeh pôrodu.

Blížiaci sa pôrod si od vás vyžiada veľa fyzického stresu. Špeciálny komplex cvičenia zvýšia efektivitu a obranyschopnosť organizmu fyzická aktivita počas pôrodu. V prvej polovici tehotenstva je väčšina cvikov zameraná na posilnenie svalov rúk, nôh, chrbta a brucha.

V druhej polovici tehotenstva musíte posilňovať svaly chodidiel, keďže sa posúva ťažisko tela. Rotačné cvičenia sú užitočné na zvýšenie pružnosti chrbtice a panvových kĺbov.

Schopnosť ovládať dýchanie bude potrebná počas pôrodu. Na konci tehotenstva robte dychové cvičenia. K tomu je potrebné striedať hlboké zadržanie dychu s následným uvoľnením tela. Väčšina cvičení v neskorom tehotenstve sa vykonáva s palicou alebo v sede na stoličke.

Všetky triedy sa vykonávajú pomalým tempom, každé cvičenie sa opakuje 3-5 krát. Po nich by ste sa nemali cítiť fyzická únava, pulz by mal zostať v normálnom rozsahu (60-80 úderov za minútu).

Netreba zabúdať ani na vnútromaternicový psychický komfort nenarodeného bábätka. Formovanie emocionálneho správania dospelých organizmov je do značnej miery determinované predchádzajúcimi podmienkami vnútromaternicového vývoja. Vedci dokázali, že pokojná klasická hudba má upokojujúci účinok nielen na nastávajúcu mamičku, ale aj na dieťatko v brušku. Teraz existuje veľa hudobných nahrávok na relaxáciu, či už ide o zvuky lesa alebo príboja. Takáto hudba má na dieťa veľmi priaznivý vplyv. Viac starogrécky filozof Aristoteles tvrdil, že hudba môže ovplyvniť formovanie charakteru.

A psychológovia zistili, že ak ženy počas tehotenstva veľmi často počúvajú hudbu, rodia deti s absolútnou výškou tónu. Faktom je, že zvuk ovplyvňuje endokrinný a cievny systém nenarodeného dieťaťa. Zvukové vibrácie liečia telo, pôsobia ako masáž, pôsobia intelektuálna schopnosť dieťa.

Niektoré vône tiež priaznivo ovplyvňujú budúce dieťa: mäta, ruže, levanduľa, morská sviežosť a iné. Orientálne arómy pôsobia na nervovú sústavu nastávajúcej mamičky aj dieťaťa trochu depresívne. Pomocou aromaterapie si poradíte s mnohými neduhmi, ktoré tehotenstvo sprevádzajú, vrátane odbúrania stresu. Užitočný je kúpeľ s leuzeovým olejom, odporúčame tiež vtierať zmes jazmínového a mandarínkového oleja s deodorizovaným rastlinným olejom do zón centrálnych lymfatických ciest ( podpazušie a vôňa).

Svet, v ktorom sa bábätko objaví, začína skúmať už v brušku. Embryá začínajú počuť už v pätnástom alebo dvadsiatom týždni vnútromaternicového života. Budúce dieťa dobre cíti, čo sa deje okolo matky, rozlišuje medzi mužskými a ženskými hlasmi. Neomylne rozoznáva matkin hlas, rozlišuje osobné a telefonické rozhovory, reaguje na zmeny intonácie. Nenarodené dieťa dokonale cíti materinské emócie. Matka a dieťa majú medzi sebou silné puto. A toto spojenie už nikdy nebude také silné ako počas mesiacov tehotenstva.

Zvuk reči matky je hlavným a možno aj jediným emocionálnym podnetom pre život nenarodeného dieťaťa: teší, vzrušuje a upokojuje. Posledné tri mesiace vnútromaternicového života plod počúva, pamätá si intonáciu, rytmus a melódiu reči matky. Rodí sa so solídnou zásobou dojmov a následne aj informácií. Ale veľa z toho, čo sa dieťa naučí v maternici, sa po narodení z pamäte vymaže. Len nie hlas matky, ktorý sa pre dieťa stáva hudbou života, sedatívum pre vystrašené, čerstvo narodené dieťa. Známy hlas pomáha vyrovnať sa s novými podmienkami života.

Na porozumenie a reprodukciu reči sa človek začína pripravovať už pred narodením. V brušku svojej matky začína počuť reč, rozlišovať zvuk reči od iných zvukov a zvukov. Vedci sú si istí, že kód správania, individuálny pre každú osobu, je stanovený ešte pred narodením. A povaha tohto kódu sa nepochybne prejaví v slovách lásky vyslovených rodným hlasom.

Pre vaše nenarodené dieťa je veľmi užitočné počúvať cudziu reč od mamy a od ľudí, ktorí ju obklopujú. Faktom je, že novonarodené dieťa cíti, ako rôzne jazyky znejú odlišne. Keď sa narodí, cíti, ako jeho mama zrazu začne rozprávať v cudzom jazyku. Nereaguje ani tak na nové slová, ako na všeobecný vzor reči: prízvuk, prízvuk, intonácia. Človek sa vo všeobecnosti rodí ako polyglot. Novorodenec je schopný počuť rozdiel medzi všetkými zvukmi a fonémami ľudská reč. Ak ho okamžite navyknete na reč niekoho iného, ​​potom bude pre dieťa jednoduchšie učiť sa cudzí jazyk. Je však dôležité mať na pamäti, že keď je dieťa po mesiaci života v prostredí svojho rodného jazyka, stráca akútne sluch pre reč niekoho iného.

Zistilo sa, že formovanie emocionálneho správania dospelých organizmov je do značnej miery determinované predchádzajúcimi podmienkami vnútromaternicového vývoja. Pre tehotnú ženu by mala mať rodina pokoj, priaznivú psychologickú klímu. Zbohom budúca matkačaká na prvé stretnutie s dieťaťom, je čas začať dialóg, ktorý bude pokračovať, keď sa dieťa narodí. Slová stále nerozlišuje, no ich emocionálny význam neomylne určí.

Jeden a pol mesiaca pred narodením budúce dieťa začne memorovať verše a melódiu uspávanky. Preto by sme nastávajúcej mamičke poradili, aby si pred spaním spievala uspávanky, pretože vaše bábätko potrebuje pokojný spánok a v posledných troch mesiacoch si už vytvorilo svoj vlastný cyklus spánku a bdenia.

Už v roku 1913 ruský akademik V. M. Bekhterev písal o dôležitej úlohe uspávaniek v plnom vývoji plodu. A ak pravidelne čítate tú istú báseň nahlas, potom, keď ju dieťa po narodení počulo, na túto báseň presne reaguje, odlišuje ju od ostatných (čo sa prejavuje zmenou rytmu sania cumlíka).

Už v maternici si dieťa zafixuje v pamäti jazyk, ktorým hovoria iní. Niekedy sa ukáže, že bábätko sa po narodení ocitne v inom jazykovom prostredí. V tomto prípade o pár rokov, keď začne študovať cudzí jazyk- jazyk, ktorým hovorila jeho matka počas tehotenstva - naučí sa ho úžasne ľahko.

Vplyv zlých návykov budúcej matky na formovanie inteligencie dieťaťa.

Poďme sa porozprávať o tom, ako môžu zlé návyky rodičov ovplyvniť intelektuálny vývoj vášho bábätka.

IN posledné roky„Epidémia“ fajčenia sa rozšírila aj na dievčatá a dokonca aj na tehotné ženy. Pitie alkoholu a fajčenie sú nebezpečné pre zdravie nenarodeného dieťaťa. Nikotín a alkohol ľahko prenikajú placentou k plodu a spôsobujú nenapraviteľné poškodenie jeho tela. Následky fajčenia môžu byť rýchle: nízka pôrodná hmotnosť a „ťažké“, hlučné dieťa. Nedá sa zistiť okamžite: pomalý vývoj, nízka úroveň intelektuálnych údajov.

Fajčenie nikotínu môže spôsobiť rozvoj „tabakového syndrómu“ u plodu, spôsobiť kŕč maternicových tepien, ktoré poskytujú detskému miestu (placente) všetky produkty potrebné pre život. V dôsledku toho je narušený prietok krvi v placente a vzniká placentárna nedostatočnosť, takže plod nedostáva potrebné množstvo kyslíka a výživných potravín. Tabakový dym obsahuje oxid uhoľnatý, ktorý preniká cez placentu do krvi plodu, je pevne viazaný na hemoglobín a bráni prísunu kyslíka do tkanív. V dôsledku toho sa u plodu vyvinie hladovanie kyslíkom.

Zloženie tabakového dymu okrem nikotínu a oxidu uhoľnatého zahŕňa ďalšie prchavé toxické zlúčeniny. Preto aj pasívne fajčenie, teda pobyt nefajčiarskej tehotnej ženy v zadymenej miestnosti, spôsobuje značné poškodenie zdravia nastávajúcej mamičky a plodu.

Alkohol má vysoká schopnosťľahko rozpustný vo vode a tukoch. Nízka molekulová hmotnosť mu umožňuje nerušene prejsť cez všetky telesné tkanivové bariéry, ktoré ho chránia pred mnohými škodlivými látkami. Alkohol brzdí proces dozrievania zárodočných buniek, čím sa poškodzuje ich najdôležitejšia štruktúra – genetický aparát a potomkovia sa rodia s vývojovými chybami. Ženský reprodukčný systém poškodený alkoholom je príčinou neplodnosti, spontánnych potratov, predčasný pôrod a mŕtvo narodených.

Alkohol, ktorý sa dostáva do krvi plodu, ovplyvňuje predovšetkým jeho mozog, pečeň, cievny systém a endokrinné žľazy. Koncentrácia alkoholu v krvi plodu dosahuje 80-100% jeho obsahu v krvi matky. Plod ešte nemá vyvinuté tie systémy, ktoré neutralizujú alkohol v tele dospelého človeka, takže jeho škodlivý účinok na plod bude oveľa silnejší a dlhší. V dôsledku toho nevyhnutne vznikajú viaceré deformácie plodu, zlučiteľné alebo nezlučiteľné s jeho životom. V prvom rade trpieť detský mozog, tie jeho štruktúry, ktoré určujú duševnú činnosť.

Deti s alkoholovým syndrómom - súborom vrodených patologických znakov u plodu - zaostávajú v duševnom a fyzickom vývoji. Narodenie detí s deformáciami, epilepsiou, mentálnou retardáciou sa často spája s alkoholizmom otca: u mužov postupne pod vplyvom časté stretnutia Alkohol vedie k degenerácii vnútorných orgánov, dochádza k nezvratným zmenám v pečeni, srdcových cievach, pohlavných žľazách. Ich deti sa rodia oslabené, často a dlhodobo ochorejú, zaostávajú vo fyzickom a duševnom vývoji.

V mnohých krajinách sveta už dlho existujú zvyky, ktoré novomanželom zakazujú piť alkoholické nápoje. V Rusi dávali mladým len kvas. Tento fakt opäť naznačuje, že konzumácia alkoholu má na potomkov neblahý vplyv. Zákaz pitia alkoholu pre novomanželov chránil zdravie budúcich detí. To bolo jasné už predkom bez genetiky. IN starovekej Indii Všetkým ženám bolo prísne zakázané piť víno. Porušovatelia tohto zvyku si povestnú fľašu vypálili na čelo horúcim kovom.

Donedávna panoval názor, že stav tela otca v čase počatia dieťaťa nehrá významnú úlohu. Ale dnes je tento mýtus úplne vyvrátený. Otec, ktorý pije, môže poškodiť svoje nenarodené dieťa. Alkohol - jed pre každú živú bunku - znižuje aktivitu, pohyblivosť spermií, láme, narúša ich dedičnú štruktúru.

Škody spôsobené alkoholom spôsobujú nevyhnutné odchýlky, malformácie dieťaťa od samého začiatku jeho biologickej existencie. Následky pitia alkoholu budúcimi otcami môžu byť tragické: nedostatočný rozvoj mozgu dieťaťa, mentálna retardácia, demencia až idiocia.

Alkohol môže poškodiť budúce matky dlho pred počatím. Nehovoriac o tom, že žena sa s jeho „pomocou“ môže vo všeobecnosti pripraviť o šťastné materstvo. Alkohol rýchlo poškodzuje ženské telo a čím je mladšia, tým rýchlejšie sa to deje. Menštruačný cyklus je narušený - vytvárajú sa nepriaznivé podmienky na počatie. V dôsledku intoxikácie alkoholom produkujú vaječníky nezrelé, defektné vajíčka. Ak sa takto poškodené, defektné vajíčko spojí podľa biologických zákonov a vytvorí embryo so spermiou, nezdravé nenarodené dieťa je už zaručené.

Toxický, deštruktívny účinok alkoholu na zárodočné bunky budúcich rodičov trvá asi dva týždne od okamihu jeho užitia. Spermia otrávená alkoholom sa spojila s vajíčkom otráveným rovnakým jedom – to je ono, opité počatie. Výsledkom je skreslená tvorba embrya, defektná vývoj plodu mŕtve, zdeformované alebo choré dieťa.

Okrem alkoholu, tabaku a chorôb existujú aj ďalšie faktory, ktoré negatívne ovplyvňujú plný vývoj nenarodeného dieťaťa. Môžu to byť vibrácie, hluk, sálavé teplo, ionizujúce žiarenie, prach, pesticídy, rôzne chemické zlúčeniny- farby, laky, čistiace roztoky, benzínové výpary, zlúčeniny olova, ortuť a pod. Plod v lone matky často trpí už miernym vplyvom nepriaznivých faktorov, ktoré nemajú citeľný vplyv na zdravie tehotnej ženy.

Používanie silných nitrofarbív a lakov počas opravy bytu, používanie pesticídov na ničenie domáceho hmyzu a iných chemikálií pre domácnosť počas tehotenstva má veľmi nepriaznivé dôsledky pre zdravie nenarodeného dieťaťa, ak sa s ním nesprávne zaobchádza a je skladované.

Počas tehotenstva je detský organizmus mimoriadne citlivý na všetky druhy vplyvov. Jeho vyvíjajúci sa mozog pevne vtláča informácie, ktoré k nemu prichádzajú. To kladie obrovskú zodpovednosť nielen na budúcu mamičku, ale aj na ľudí okolo nej. Tvoria „prostredie“ dieťaťa, ovplyvňujú vývoj jeho psychiky a intelektu, tvoria hlavné črty jeho povahy a najpriamejšie sa zapájajú do procesu jeho výchovy. Fyzické a duševné zdravie budúceho človeka závisí práve od tohto „prostredia“, ktoré mu môže priniesť dobro alebo spôsobiť nenapraviteľnú škodu.

Budúci rodičia môžu správne organizovať svoje vlastné aktivity, aby rozvíjali inteligenciu svojho dieťaťa. Pre budúcu matku je mierny pôrod počas tehotenstva nevyhnutný. Dôležité je ale nastoliť rozumnú kombináciu práce a odpočinku, najmä v druhej polovici tehotenstva. Prácu je vhodné striedať s odpočinkom každých 40-45 minút.

Únava, ospalosť sú bežné faktory, ktoré ženu počas tehotenstva sprevádzajú. Budúca matka by si mala pamätať, že dĺžka spánku by mala byť aspoň 8-9 hodín. V prípade poruchy spánku si na odporúčanie lekára môžete vziať tabletku na spanie. Miestnosť pred spaním by mala byť dobre vetraná.

Počas tehotenstva sa potreba kyslíka zvyšuje o 25-30%. Nastávajúca matka potrebuje chodiť častejšie na čerstvý vzduch, pretože počas prechádzok je krv obzvlášť aktívne nasýtená kyslíkom. Ak je to možné, prejdite sa niekoľkokrát denne pred spaním - uistite sa.

Nastávajúca mamička dýcha za dvoch (dieťa dostáva kyslík z jej krvi cez placentu cez pupočnú šnúru). Plný vývoj a dýchanie krvi závisí od kvality krvi matky, najmä od hladiny hemoglobínu. A počas tehotenstva sa mení zloženie krvi – znižuje sa počet červených krviniek (erytrocytov) alebo klesá množstvo hemoglobínu, neoddeliteľnej súčasti erytrocytu. Hlavnou úlohou hemoglobínu je prenášať kyslík z pľúc do tkanív tela a oxid uhličitý z tkanív do pľúc.

Celkový objem krvi sa s vývojom tehotenstva zväčší jeden a pol krát, zatiaľ čo množstvo červených krviniek sa zvýši iba o 18%. Normálny priebeh tehotenstva znamená, že hladina hemoglobínu klesne asi o 15% v porovnaní s normálnym stavom. Ak bola vaša hladina hemoglobínu
130, potom počas tehotenstva 110 je v norme. Ak je indikátor nižší ako sto, je čas konať.

V siedmom mesiaci tehotenstva váš krvný obeh dosiahne maximálnu intenzitu. Nárast celkového objemu krvi nedrží krok s potrebou kyslíka dieťaťa. Ak by si krv zachovala svoju obvyklú viskozitu, potom by taký rýchly obeh krvi nebol možný. Preto je nevyhnutné, aby došlo k poklesu percentá obsah červených krviniek. Ale do konca tehotenstva vás príroda poisťuje proti nadmernej strate krvi počas pôrodu: celkový objem krvi dosiahne maximum a zrážanlivosť krvi sa zvýši.

V určitých štádiách tehotenstva je anémia dokonca nevyhnutná pre úspešné vynosenie dieťaťa. Ak však stav vašej krvi presahuje normu, môže sa objaviť únava, časté prechladnutie, závraty, slabosť a iné ťažkosti. Snažte sa preto jesť viac zeleniny a ovocia, užitočné sú najmä granátové jablká, banány, cvikla, jablká, tmavé hrozno, slivky, vajcia, hovädzie mäso, pečeň a pod.. Nadmerná konzumácia mliečnych výrobkov či vápnikových prípravkov zhoršuje vstrebávanie železa. Choďte častejšie vonku, robte gymnastiku a dychové cvičenia.

Vplyv infekčných a chronických ochorení tehotnej ženy na intelektuálny vývoj dieťaťa.

Teraz ste vy a vaše dieťa jedno. Nielenže sa spolu radujete a smútite, ale spolu aj ochoriete. Aj nepatrná zmena teploty kože brucha tehotnej ženy sa okamžite prejaví na srdcovej frekvencii plodu. Preto je prirodzené, že všetky choroby matky, chronické aj akútne, sú pre plod nebezpečné.

Mnohé ženy až po otehotnení začínajú kontrolovať svoj zdravotný stav. A niektorí zistia, že buď nie sú psychicky pripravení na otehotnenie, alebo majú choroby, ktoré ohrozujú nenarodené dieťa.

Ešte predtým, ako sa rozhodnete pre bábätko, zistite si u lekárov úroveň toho vášho fyzický vývoj, zdravotný stav, skontrolujte si choroby, o ktorých možno neviete. V prvom rade navštívte terapeuta, ten vás v prípade potreby pošle k ďalším odborníkom.

Choroby zubov a nosohltanu môžu matke spôsobiť veľa úzkosti a poškodiť plod. Zákerné choroby ako toxoplazmóza, rubeola, helmintické ochorenia, na nenarodené dieťa pôsobiť najprísnejším spôsobom. Tiež by ste sa mali opýtať, či ste dostali všetky potrebné očkovania proti infekčným chorobám.

Z väčšej časti sú patogénne mikróby, ktoré postihujú matku, príliš veľké na to, aby prenikli placentou do krvi plodu a infikovali ho. Výnimkou sú ovčie kiahne, hepatitída, poliomyelitída a kiahne. Existuje značné množstvo chorôb, vrátane rubeoly, syfilisu a cukrovky, ktoré majú obzvlášť silný vplyv na intelektuálny vývoj dieťaťa. V žiadnom prípade by takéto závažné ochorenia nemali sprevádzať nástup tehotenstva. Liečba tehotnej ženy s akýmkoľvek typom infekcie nie je ľahká úloha. Koniec koncov, užívanie určitých liekov počas tehotenstva je kontraindikované kvôli ich možnému škodlivý vplyv k ovociu.

Otehotnenie by nemalo nastať ihneď po ukončení liečby. Koniec koncov, telo je oslabené chorobou, funkčná činnosť niektorých orgánov a systémov ešte nebola definitívne obnovená.

Rubeola - vírusová infekcia - u dospelého človeka sa môže prejaviť slabo alebo vôbec nepozorovane (u žien sa rubeola môže prejaviť len nádchou, miernym kašľom, miernou vyrážkou na tele 1-3 dni), pričom spôsobuje vážne komplikácie plodu. Najťažšie následky pre bábätko prináša infekcia v prvých troch mesiacoch vnútromaternicového vývoja, kedy je zvýšená citlivosť a náchylnosť plodu na akékoľvek vplyvy. Následky sú veľmi hrozné: choroba alebo nedostatočné vývoj srdca, menšie (v porovnaní s normou) veľkosti hlavy, oneskorenia všeobecný rozvoj poruchy sluchu a zraku a dokonca aj smrť. Očkovanie proti rubeole by malo robiť všetko - deti aj dospelé ženy, ktoré nemajú imunitu, ale tie by sa mali najskôr uistiť, že nie sú tehotné.

Syfilis sa prenáša z matky na plod. Mikroorganizmy, ktoré spôsobujú syfilis, infikujú plod, rýchlo prenikajú takmer do všetkých jeho tkanív a orgánov a ničia obličky, pečeň, cievy a pľúca. Ak dieťa prežije, bude nad ním neustále visieť hrozba, že ochorie. akútny zápal pľúc alebo stratiť zrak. Ak je žena vyliečená pred štvrtým mesiacom tehotenstva, potom sa dieťa môže vyhnúť tejto chorobe. Včasné zistenie syfilisu je nevyhnutné pre ženu, jej partnera a dieťa. Ak spozorujete akékoľvek ulcerózne lézie počas tehotenstva, ihneď kontaktujte svojho lekára. Účinným liekom na syfilis je penicilín a niektoré ďalšie lieky, ktoré sú pre tehotné ženy neškodné.

Nielen infekčné choroby manželov sú plné nepriaznivých následkov pre deti.

Bežnou endokrinnou patológiou je diabetes mellitus. Toto ochorenie je spôsobené nedostatočnou tvorbou pankreatického hormónu – inzulínu. V krvi takýchto pacientov je zvýšený obsah cukru, ktorý telo nevstrebáva a vo veľkom množstve sa vylučuje močom. Pri diabetes mellitus sú u pacienta narušené všetky typy metabolizmu, predovšetkým uhľohydráty, potom tuky, bielkoviny, minerály, vitamíny. U diabetických matiek sa deti môžu narodiť s vrodenými chybami.

Riziko komplikácií počas tehotenstva možno znížiť neustálym sledovaním hladiny cukru v krvi. Väčšina komplikácií spojených s cukrovkou sa objaví do trinástich týždňov tehotenstva. Lekári odporúčajú obzvlášť pozorne sledovať vývoj ochorenia aspoň dva až tri mesiace pred počatím. Aby ste chorobu úplne zvládli a vyhli sa jej, budete si musieť dať niekoľkokrát denne testovať hladinu cukru v krvi možné komplikácie. Vďaka kompletnému a neustálemu monitorovaniu sa aj diabetičky môžu spoľahnúť na úspešný výsledok tehotenstva a pôrodu.

Obzvlášť škodlivý vplyv na plod majú poruchy metabolizmu uhľohydrátov, ktoré boli u žien dlho skryté, a preto pacientky nepodstúpili liečbu. Táto porucha sa nazýva prediabetes. Príznaky tohto ochorenia sú rovnaké ako príznaky cukrovky: smäd, zvýšená chuť do jedla, pruritus, časté močenie, únava, chudnutie a pod. Dlhodobo skryté preddiabetické stavy môžu spôsobiť nielen spontánne potraty, ale aj narodenie detí s malformáciami.

Hypertenzia alebo vysoký krvný tlak môže spôsobiť komplikácie pre matku aj dieťa. Žene hrozí zlyhanie obličiek, hypertenzná kríza a bolesť hlavy. Prítok krvi do placenty sa zníži, čo môže viesť k oneskoreniu vývoja plodu, dieťa sa môže narodiť s podváhou.

Počas všetkých deviatich mesiacov nosenia dieťaťa je potrebné sledovať tlak, ak ste ho mali pred tehotenstvom. Niektoré lieky na vysoký krvný tlak sú pre tehotné ženy bezpečné a niektoré nie. Priebeh tehotenstva môže byť nepriaznivo ovplyvnený znížením dávkovania liekov alebo zastavením ich príjmu.

Najčastejším ochorením obličiek u budúcich matiek je pyelonefritída (zápal obličkovej panvičky). Môže nepriaznivo ovplyvniť nielen priebeh tehotenstva, ale aj stav plodu. Takmer polovica tehotných žien s pyelonefritídou, najmä chronickou, má takzvanú neskorú toxikózu.

V tele nastávajúcej matky dochádza k vážnej hormonálnej reštrukturalizácii. Placenta produkuje hormón progesterón a pod jeho vplyvom hladký svalčrevá, močový mechúr a močovody sa uvoľňujú. Môže sa u vás vyvinúť sklon k zápche, spomaliť odtok moču z obličiek (tzv. „prechod“). Situáciu zhoršuje aj tlak na močovody rastúcej maternice, ktorý sa počas tehotenstva zvýši 60-krát.

Tiež sa choroba vyskytuje a vyvíja v prítomnosti infekčného zamerania v tele. Akékoľvek ohnisko chronická infekcia môže nepriaznivo ovplyvniť zdravie vášho dieťaťa. U nastávajúcich matiek je spravidla oslabená imunita, takže sa aktivujú patogénne mikróby (huby, mykoplazmy, Trichomonas) a vstupujú do obličiek s prietokom krvi. Opatrní buďte najmä vtedy, ak ešte pred tehotenstvom bol zvýšený obsah solí v moči alebo zistené anomálie vo vývoji močových ciest.

Keďže sa pyelonefritída dlho neprejavuje, ženy len zriedka myslia na urologické vyšetrenie v predvečer plánovaného tehotenstva. Mimo exacerbácií sa cítite dobre, niekedy sa však vyskytujú záchvaty slabosti, bolesti hlavy a chrbta. Ale spravidla tomu nevenujú pozornosť, všetko pripisujú únave. Poraďte sa s lekárom, odborník v závislosti od formy pyelonefritídy určí mieru rizika pre vás a pre dieťa.

V žiadnom prípade nevykonávajte samoliečbu! Aj keď sa liečite bylinkami, poraďte sa so svojím lekárom, pretože absolútne bezpečné bylinky tiež č. Pite viac - aspoň 2-3 litre denne: ovocné nápoje z brusníc a brusníc.

Akékoľvek ochorenie môže byť nebezpečné pre nenarodené dieťa. Porozprávajte sa o svojom stave so svojím lekárom, ak máte chronické ochorenie alebo potrebujete pravidelne užívať lieky. V čase počatia a v ranom štádiu tehotenstva je lepšie nebrať drogy a nepodstupovať žiadnu liečbu. K ukladaniu všetkých orgánov a tkanív dieťaťa dochádza počas prvých trinástich týždňov tehotenstva, preto chráňte svoje dieťa pred škodlivými účinkami liekov a vyšetrení.

Rodičom a odborníkom odporúčame najlepšiu stránku v Runete s bezplatnými vzdelávacími hrami a cvičeniami pre deti - games-for-kids.ru. Pravidelným štúdiom s predškolákom podľa tu navrhnutých metód môžete svoje dieťa ľahko pripraviť na školu. Na tejto stránke nájdete hry a cvičenia na rozvoj myslenia, reči, pamäti, pozornosti, učenie sa čítať a počítať. Nezabudnite navštíviť špeciálnu sekciu stránky „Príprava na školské hry“. Tu je niekoľko príkladov úloh pre referenciu:

Nervový systém sa vyvíja z vonkajšej zárodočnej vrstvy – ektodermy. Pokladá sa vo veku 2,5 týždňa vo forme nervovej platničky, ktorá sa najskôr zmení na drážku a potom na trubicu. V stene trubice sú dva typy embryonálnych buniek: neuroblasty – budúce neuróny a spongioblasty – budúce gliové bunky. Miecha sa vyvíja zo zadného konca trubice a mozog sa vyvíja z predného konca, ktorý sa vyznačuje extrémne rýchlym rastom a neskorým dozrievaním.

Vývoj centrálnej a periférnej časti nervového systému je heterochrónny. Všeobecný biologický zákon sa odráža vo vývoji nervového systému: ontogenéza opakuje fylogenézu. Staršie oddelenia sa z evolučného hľadiska vyvíjajú rýchlejšie, neskôr mladé. Žiadna časť mozgu však nefunguje izolovane. Fungovanie akéhokoľvek oddelenia je spojené s inými oddeleniami centrálneho nervového systému.

Dozrievanie nervového systému prebieha nasledujúcimi smermi:

• zvýšenie objemu nervového tkaniva;
• diferenciácia neurónov a neurofibríl;
• zvýšenie počtu, dĺžky a priemeru neuronálnych procesov a ich myelinizácia;
• vývoj gliových buniek;
• zlepšenie spojení medzi neurónmi (zvýšenie počtu synapsií);
• vývoj ostnatého aparátu na dendritoch;
• zvýšenie excitability, vodivosti a lability neurónov a vlákien;
• zvýšenie syntézy a obsahu neurotransmiterov;
• zvýšenie membránového potenciálu.

Žiadny z ukazovateľov nie je rozhodujúci pri zabezpečovaní nervovej činnosti, dôležitý je ich pomer v každom štádiu ontogenézy.

Vývoj neurónov. V 3. mesiaci vnútromaternicového vývoja začína rast axónov, objavujú sa neurofibrily, vytvárajú sa synapsie a zisťuje sa vedenie vzruchu. Dendrity sa tvoria neskôr ako axóny, na konci vnútromaternicového obdobia a po narodení sa zvyšuje počet ich vetvení a synapsií. U ľudského plodu dosiahne bunková hmota CNS svoje špičková úroveň v prvých 20-24 týždňoch vnútromaternicového vývoja a tento počet neurónov zostáva takmer konštantný až do vysokého veku. Neuróny po diferenciácii vo všeobecnosti nepodliehajú ďalšiemu deleniu a gliové bunky pokračujú v delení počas celého života. Objem neurónov v počiatočných štádiách ontogenézy sa však zvyšuje. IN Staroba počet neurónov v mozgovej kôre a hmota mozgu klesá, ale zvyšuje sa aktivita zostávajúcich neurónov. V procese vývoja sa pomer medzi gliovými a nervovými bunkami výrazne mení. U novorodenca je počet neurónov väčší ako počet gliových buniek, vo veku 20-30 rokov sa ich pomer vyrovná, po 30 rokoch sa počet gliových buniek zvyšuje.

Myelinizácia procesov nervových buniek začína in utero pod vplyvom hormónov štítnej žľazy. Na začiatku je myelínový obal voľný a potom sa stáva hustejším. Najprv pokryté myelínom periférne nervy, potom procesy nervových buniek umiestnených v mieche a mozgu. vlákna motorické neuróny myelinizované pred citlivými. Myelinizácia vo všetkých periférnych nervových vláknach je takmer dokončená vo veku 9-10 rokov. Tvorba škrupín do značnej miery závisí od životných podmienok dieťaťa. Za nepriaznivých podmienok sa proces myelinizácie môže spomaliť na niekoľko rokov, čo sťažuje kontrolu a reguláciu činnosti nervovej sústavy.

U detí nízky vek v synapsiách sa uvoľňuje menej neurotransmiterov a rýchlo sa spotrebúvajú. Preto je ich výkonnosť nízka, rýchlo nastupuje únava. Navyše je ich akčný potenciál dlhší, čo ovplyvňuje rýchlosť vedenia vzruchu a labilitu nervových vlákien. Vo veku 9-10 rokov dosahuje labilita takmer úroveň dospelých (300-1000 impulzov za 1 s). V rovnakom čase nervových centier majú veľký kompenzačný potenciál. Počas a nejaký čas po narodení majú mozgové neuróny nízka citlivosť k hypoxii. Vtedy sa zvyšuje citlivosť na nedostatok kyslíka a celkovo je nervový systém dieťaťa citlivejší na hypoxiu kvôli vysokej úrovni metabolizmu.

Ako telo starne, dochádza v neurónoch k štrukturálnym a funkčným zmenám. Celkový počet neurónov tak klesá na 40-70%, vyvíjajú sa u nich dystrofické procesy spojené s vakuolizáciou, akumuláciou lipidov a lipofuscínového pigmentu v cytoplazme, vyvíja sa segmentálna demyelinizácia axónov. Znižuje sa počet synapsií, najmä axodendritických, a obsah neurotransmiterov v nich. Energetický metabolizmus v bunkách klesá, čo spôsobuje pokles tvorby ATP, činnosť membránových púmp. To vedie k zníženiu lability neurónov, spomaleniu rýchlosti vedenia vzruchu cez synapsie. Paralelne sa mení štruktúra a funkcie glií. Zvyšuje sa relatívny počet gliových buniek vo vzťahu k neurónom, s poklesom funkcie mikroglií sa aktivuje funkcia astrocytov. Glia začína aktívnejšie zásobovať neuróny plastovými materiálmi, odstraňuje z nich lipofuscín, zvyšuje záchyt neuronálnych mediátorov a začína hrať úlohu pri vytváraní a upevňovaní dočasných spojení.

Samozrejme, všetky orgány a systémy sú dôležité a potrebné pre fungovanie ľudského tela, ale nervový systém stojí medzi nimi, dalo by sa povedať, na piedestáli. Práve ona robí z človeka racionálnu a mysliacu bytosť. Hlavným významom nervového systému je zabezpečenie čo najlepšieho prispôsobenia organizmu účinkom vonkajšieho prostredia a realizácia jeho optimálnej reakcie na tento vplyv. Preto počas prvého roku života bábätka prechádza jeho nervový systém väčšími zmenami ako ktorýkoľvek iný, vyvíja sa doslova míľovými krokmi.

Štart

Zo všetkých častí centrálneho nervového systému je v čase, keď je dokončené prenatálne dozrievanie, miecha najzrelšia. Jeho rast je spojený s tvorbou dráh (nervov), ktoré spájajú mozog so svalmi, napríklad končatinami a inými časťami tela a vnútornými orgánmi. So začiatkom fungovania týchto dráh je spojená tvorba aktivity centrálneho nervového systému, ktorá určuje prácu rôzne skupiny svaly. Táto formácia je uľahčená tým, že akékoľvek podráždenie, ktorému je plod v maternici vystavený, má priamy stimulačný účinok na jeho vývoj. Medzi nimi podráždenia kože sú kontakt kože s plodovou vodou, steny maternice, občas podráždenie kĺbov a svalov motorická aktivita plod a podráždenie orgánu sluchu (plod vníma zvuky reči a iné zvuky, ktoré matka počuje, hoci pre neho neznejú menej hlasno ako pre ňu).

Tvorenie reflexná aktivita prebieha v troch etapách:

• štádium jednotlivých lokálnych pohybov (2-3. mesiac vnútromaternicového vývoja), kedy plod vykonáva jednoduché obmedzené pohyby ako odpoveď na podráždenie;
• štádium generalizovaných reakcií (3-4. mesiac vnútromaternicového vývoja), charakterizované objavením sa generalizovaných nekoordinovaných reakcií, keď v reakcii na podráždenie oddelenej časti tela dochádza k pohybom horných a dolných končatín, krku a späť;
• štádium špecializovaných reflexných reakcií, ktoré vedú k rozvoju nepodmienených reflexov novorodenca.

Čo sú nepodmienené reflexy?

Nepodmienené reflexy novorodenca sú predovšetkým odpoveďou a ochrannými reakciami naprogramovanými prírodou vonkajšie podnety nevyhnutné pre život dieťaťa. Bez týchto reflexov by dieťa nebolo schopné nájsť bradavku a vziať prsník, aby vykonalo správne sacie pohyby. Takmer všetky nepodmienené reflexy sa tvoria v čase narodenia a pretrvávajú 1,5 až 4 - 5 mesiacov života dieťaťa, čím sa podriaďujú rozvoju vedomej motoriky. Dlhšie zachovanie reflexov novorodenca zabraňuje formovaniu týchto zručností a je prejavom patológie.

Aké sú teda nepodmienené reflexy charakteristické pre novorodenca? Uveďme zoznam

• vyhľadávací reflex (pri hladení kútika úst dieťa otočí hlavu týmto smerom a snaží sa dotknúť sa podnetu jazykom);
• sací reflex (keď akýkoľvek predmet vstúpi do úst dieťaťa, dieťa ho chytí perami a začne rytmické sacie pohyby);
• Babkin palmárno-orálny reflex (pri tlaku na dlaň dieťa otvára ústa);
• Moro reflex (pri dopade na povrch, na ktorom dieťa leží, najprv roztiahne ruky do strán a potom urobí baliaci pohyb a pritiahne ruky k telu);
• uchopovací reflex (pri stlačení na dlani dieťa stlačí prsty);
• podporný reflex (keď sa nohy dieťaťa dostanú do kontaktu s podperou, najprv ich stlačí a potom sa narovná a opiera sa o povrch);
• automatický reflex chôdze (vo vzpriamenej polohe s mierne nakloneným trupom dieťa začína nohami prekračovať povrch stola);
• ochranný reflex (pri položení dieťaťa na brucho otočí hlavu na stranu);
• Bauerov plazivý reflex (v polohe v ľahu na bruchu s dôrazom na chodidlá sa dieťa začne plaziť dopredu, pričom striedavo pohybuje rukami a nohami).

Posúdenie stavu nepodmienených reflexov novorodenca je jedným z hlavných bodov vyšetrenia novorodenca, najmä ak toto vyšetrenie vykonáva neurológ. Zmeny v týchto reflexoch, ich oslabenie alebo absenciu, rýchle vyčerpanie (prvýkrát možno reflex vyvolať, s následnými podráždeniami je čoraz menej výrazný) možno pozorovať u nedonosených alebo nezrelých, s pôrodné poranenie nervového systému, v prítomnosti bežnej infekčnej choroby alebo inej patológie novorodeneckého obdobia.

Prvé zručnosti

Nervový systém novorodenca Ako už bolo spomenuté vyššie, v čase narodenia dieťaťa je jeho miecha najzrelšia. Mozog ako zložitejšia štruktúra do konca prenatálneho obdobia ešte neukončil svoj vývoj, a to nielen po morfologickej stránke (pokračuje tvorba konvolúcií mozgovej kôry, pomer bielej resp. šedá hmota mozgu), ale aj vo funkčnom. Veľmi dôležitým bodom je, že počet nervových buniek v mozgovej kôre u novorodenca a dospelého je rovnaký. Ale u novorodenca sú tieto bunky vo svojej štruktúre ešte nezrelé, majú veľmi málo procesov spájajúcich bunky kôry medzi sebou a práve prítomnosť týchto spojení určuje mnohé funkcie vyššej nervovej aktivity, ako je pamäť, emócie, zručnosti.

K vývoju mozgovej kôry však dochádza pomerne rýchlo a všímame si to podľa toho, ako rýchlo sa bábätko mení. Čerstvo narodené bábätko ešte nedokáže udržať hlavičku a upriamiť pohľad, rozlišuje len ostré svetlo a tvár svojej matky vidí ako rozmazanú škvrnu, všetky jeho pohyby sú chaotické a v bezvedomí. Ale uplynie mesiac - a dieťa urobí významný pokrok vo svojom vývoji. V prvom rade sa zlepšujú všetky zmyslové orgány.

V prvom mesiaci života dieťaťa ešte nie sú pohyby jeho očných bulbov koordinované, z času na čas je zaznamenaný konvergentný alebo divergentný strabizmus. Ale v piatom týždni už dieťa celkom dobre zaostruje zrak na určitý predmet, vďaka čomu dokáže dobre zvažovať okolité predmety a tváre. V tomto veku začína chápať, že všetko súvisí s tvárou, ktorú vidí najčastejšie. pozitívne emócie v jeho živote - sýtosť, teplo, pohodlie. Najčastejšie je to tvár jeho matky. V súlade s tým, medzi vzhľadom tváre matky a objavením sa pohodlia, nasýtenia a tepla, dieťa vidí priame spojenie. Toto je začiatok formovania pozitívnych emócií.

Sluchový orgán funguje už v posledných týždňoch vnútromaternicového vývoja. U plodu možno zaznamenať zvýšenie srdcovej frekvencie v reakcii na ostré zvuky a. naopak normalizácia tlkotu srdca a bioelektrickej aktivity mozgu pri počúvaní melodickej hudby U novorodenca má reakcia na zvuk charakter orientačného reflexu: dieťa ako odpoveď na zvukový podnet dokáže uzavrieť svoj oči, otvor ústa, triasť sa a zadržať dych.

Orgán chuti je tiež plne formovaný časom narodenia: novorodenec dobre rozlišuje sladké od kyslého, horkého alebo slaného. Keď sa sladká látka dostane do úst dieťaťa, začne robiť sacie pohyby. Horké, kyslé alebo slané látky spôsobujú grimasu nevôle, zatváranie očí, plač.

Do konca prvého mesiaca života dieťa získava také zručnosti, ako je schopnosť sledovať jasný pohybujúci sa objekt očami, rozpoznať svoju matku a usmievať sa na ňu. reagovať na hlas matky. V jeho dennej rutine stále dominujú obdobia spánku a bdelosti, negatívne emócie: týmto spôsobom dieťa signalizuje hlad, nepohodlie spojené s nadmerným vzrušením alebo únavou, mokré plienky. Ale postupne v citový stav začínajú sa objavovať obdobia pokojného bdenia, kedy sa bábätko snaží skúmať okolité predmety, študuje maminu tvár alebo počúva jej hlas. To všetko je začiatok formovania jeho psychiky, jeho vyššej nervovej aktivity, ktorá je možná vďaka rýchlemu vývoju mozgovej kôry a zmyslových orgánov.

Prvý úsmev

Určité zdanie úsmevu možno pozorovať u dieťaťa v prvých dňoch po narodení (vo sne, po jedle). Túto grimasu však nemožno nazvať úsmevom. V momente, keď sú pohyby očných buliev už dobre koordinované a bábätko dokáže sústrediť zrak na maminu tvár, keď sa v jeho mozgovej kôre vytvoril dostatočný počet spojení medzi nervovými bunkami, ktoré určujú schopnosť zapamätať si, sa stane skutočný zázrak - dieťa sa prvýkrát zmysluplne usmeje. Stáva sa to zvyčajne okolo 1 mesiaca života. Nič sa nevyrovná radosti, keď matka prvýkrát vidí úsmev na tvári svojho dieťaťa!

Vlastnosti nervového systému novorodenca

V prvých dňoch života novorodenca je excitabilita jeho nervového systému výrazne znížená. To je nevyhnutné pre hojnosť nepríjemné faktory, prudká zmena podmienok prostredia, intenzívne zaťaženie počas pôrodu nespôsobilo poškodenie nervového systému. Počas prvého týždňa života dieťaťa sa excitabilita postupne zvyšuje.

Jednou z vlastností nervového systému novorodenca je nízka výkonnosť: únava a vyčerpanie nervové funkcie prichádza oveľa rýchlejšie ako u dospelých, takže deti dlho nevydržia monotónne podráždenia, napríklad ich rýchlo prestane zaujímať hrkálka a potrebujú zmenu dojmov, napríklad rozhovory s matkou, jemnú hudbu. Tieto dojmy by však nemali byť nadmerné, pretože ich hojnosť a veľká intenzita môžu tiež spôsobiť únavu a nadmerné vzrušenie. Nervový systém novorodenca je citlivejší na nedostatok kyslíka v dôsledku vysokej úrovne metabolických procesov, ktoré si vyžadujú vysokú saturáciu krvi kyslíkom. S tým súvisí aj zraniteľnosť nervovej sústavy plodu a novorodenca hypoxiou (nedostatkom kyslíka) počas pôrodu a počas prvých dní po pôrode.

Počas vnútromaternicového vývoja sú svaly plodu neustále v stave flexie, čo zaisťuje charakteristické držanie tela plod. Po narodení dieťaťa v kostrové svaly zostáva prevaha tonusu ohýbacích svalov, to znamená, že dieťa sa neustále snaží zaujať takzvanú polohu embrya, ale postupne sa zvyšuje aktivita motorických centier, ktoré poskytujú tonus extenzorových svalov. Vďaka tomu sú možné aktívne pohyby.

Všetky pohyby plodu a novorodenca majú charakter reflexov a vzťahujú sa na celé telo. Bábätko v tomto veku ešte nie je schopné vykonávať účelné pohyby – jeho pohyby sú chaotické a sú reakciou na akékoľvek podráždenie.

Ďalšou veľmi zaujímavou a dôležitou črtou funkcie nervového systému novorodenca je, že všetko jeho správanie podlieha potravinovej dominante: ak je dieťa hladné, jeho reflexy sú inhibované, excitabilita je ešte znížená. Potrebuje len jedno – uspokojenie naliehavej potreby jedla.

Osobitná pozornosť by sa mala venovať zvláštnostiam práce nervového systému novorodenca, spojeným s neúplnou myelinizáciou nervových vlákien. Myelinizácia je proces tvorby špeciálneho puzdra, ktoré pokrýva nervové zakončenia. Toto puzdro hrá úlohu akejsi izolácie, ktorá zabezpečuje šírenie nervového vzruchu z nervová bunka na orgán alebo sval, ale nie na svalovú skupinu. Keďže v čase narodenia nie všetky nervové zakončenia majú myelínovú pošvu, každý nervový impulz prechádzajúci cez nervový zväzok, ktorý spája mnohé nervové vlákna, sa šíri aj do susedných vlákien. S tým súvisí skutočnosť, že akékoľvek vzrušenie sa stáva viac-menej všeobecným, zachytáva susedné svaly alebo orgány. Ak teda novorodenec pociťuje nepohodlie alebo bolesť, tento signál sa „prenesie“ do celého tela. To je jeden z dôvodov takejto výraznej úzkosti dieťaťa črevná kolika: bolesť brucha sa šíri do susedných orgánov.

Pozoruhodným príkladom zovšeobecnenia nervového impulzu sú nepodmienené reflexy novorodenca. Napríklad pri prechádzaní prstom po chrbtici je trup natiahnutý, ruky a nohy sú ohnuté, plač je ostrý, dokonca sa niekedy objaví aj močenie.

V počiatočných štádiách vývoja v rastúcom organizme majú nervové centrá vysoký stupeň schopnosti kompenzovať adaptáciu. Ak je činnosť niektorého centra narušená, jeho funkciu preberajú iné časti mozgu alebo miechy. Táto schopnosť pomáha obnoviť niektoré funkcie postihnutých v dôsledku nepriaznivého priebehu prenatálneho obdobia. Táto skutočne šťastná schopnosť mozgu umožňuje využiť mnohé z jeho rezervných schopností na zabezpečenie správneho vývoja dieťaťa.

Nervový systém je teda malý: v čase narodenia je sha už z veľkej časti formovaný, jeho štruktúra sa prakticky nelíši od dospelých, ale tie z jeho oddelení, ktoré sú zodpovedné za najvyššiu a najkomplexnejšiu činnosť, sú stále veľmi nezrelé. . Ich dozrievanie trvá počas celého prvého roku života dieťaťa.