Fiziološke osnove psihe i socijalnog ponašanja. Pojam psihe i njezini fiziološki temelji
- 1. Abdurahmanov R. A. Uvod u opću psihologiju i psihoterapiju. M., 2002. (monografija).
- 2. Godefroy J.Što je psihologija. M., 1992.
- 3. Ždan A. Povijest psihologije. Od antike do danas. M., 1990.
- 4. Psihologija: rječnik / ur. izd. A. V. Petrovski, M. G. Jaroševski. Rostov n/d, 1998.
- 5. Petrovsky A.V. Uvod u psihologiju. M., 1995.
- 6. Rubinshtein S. L. Osnove opće psihologije. Sankt Peterburg: Peter, 1999.
- 7. Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Psihologija čovjeka. M., 1995.
NASTANAK I RAZVOJ PSIHE
Pojam psihe i njezini fiziološki temelji
U 19. stoljeću pokusi E. F. Pflugera i drugih fiziologa otkrili su posebnu uzročnost – mentalnu. Nakon što je žabi odrubio glavu, Pflueger ju je stavio u različite uvjete. Ispostavilo se da njezini refleksi uopće nisu bili svedeni na automatsku reakciju na iritaciju. Mijenjali su se prema vanjskoj situaciji. Puzala je po stolu, plivala u vodi itd. Pflueger je zaključio da ni žaba bez glave nema “čiste” reflekse. Razlog za njegovo adaptivno djelovanje nije sama "živčana veza", već osjetilna funkcija. To je ono što omogućuje razlikovanje uvjeta okoline i promjenu ponašanja u skladu s tim.
Za razliku od drugih pojava okolnog svijeta, psiha nema fizičke i kemijske karakteristike: težinu, oblik, boju, veličinu, kemijski sastav itd. Stoga je njezino proučavanje moguće samo neizravno. Zagonetno je i pitanje umire li duša (psiha) zajedno sa smrću tijela. Drugim riječima: je li moguće da duša postoji samostalno bez tijela? U znanosti ovo pitanje ostaje otvoreno. U isto vrijeme, kao što znamo, sve svjetske religije daju potvrdan odgovor na njega, pa čak i određuju uvjete o kojima ovisi buduća sudbina i dobrobit duše. Na primjer, u kršćanstvu to je poštivanje Božjih zapovijedi, kojih se čovjek mora strogo pridržavati tijekom svog života. Znanstveni dokaz ove tvrdnje ima ogroman ideološki značaj, jer može proizvesti pravu revoluciju u svijesti i načinu života ljudi.
U smislu sadržaja, psiha je jedinstvena slika (model svijeta), rekreirajući svoja objektivna svojstva i obrasce u subjektivnom obliku. Primjer takvog modela je bilo koja subjektivna slika predmeta, u kojoj su zabilježena njegova specifična svojstva: tvrdoća, kemijski sastav, oblik, težina, temperatura i drugo, ali u njemu ta svojstva dobivaju drugačiji oblik postojanja. Ovaj informacijski model stvarnosti koriste ne samo ljudi, već i više životinje za reguliranje svojih životnih aktivnosti.
Psiha je opći pojam koji objedinjuje subjektivne pojave koje proučava psihologija kao znanost. Suština metodološkog pristupa također određuje razumijevanje prirode psihe:
- idealistički - duhovno načelo (Bog, duh, ideja) postoji vječno, neovisno o materiji i primarno u odnosu na nju;
- materijalistički - materija je primarna, a psiha je njena tvorevina, sekundarna. Prema ovom pristupu, dana je sljedeća definicija psihe.
Psiha je svojstvo visoko organizirane materije, koja se sastoji u aktivnom odrazu objektivnog svijeta.
Glavne funkcije psihe su refleksija utjecaja okolnog svijeta, regulacija ponašanja i aktivnosti te čovjekova svijest o svom mjestu u okolnom svijetu.
Psihologija, kao znanost utemeljena na činjenicama i znanstvenim eksperimentima, shvaća psihu kao ukupnost svih psihičkih pojava: osjeta, percepcije, imaginacije, pamćenja, mišljenja, govora.
Njegova fiziološka osnova je viša živčana aktivnost, procesi koji se odvijaju u mozgu. Funkcioniranje mozga temelji se na refleksnom mehanizmu. I. M. Sechenov je također napisao da su svi mentalni fenomeni u biti refleksivni. Time je istaknuo specifičnost njihova fiziološkog mehanizma. Prema idejama domaćih znanstvenika (I.P. Pavlov, P.K. Anokhin, N.A. Bernstein i drugi), svaki refleks je lanac koji se sastoji od četiri karike.
Prva poveznica je vanjska ili unutarnja stimulacija, prerađena osjetilima u živčani proces koji prenosi jedan ili drugi signal (informaciju) u mozak. Drugi su središnji moždani procesi pobuđivanja i inhibicije i mentalni procesi koji proizlaze iz njihove interakcije (osjeti, percepcija, reprezentacija, mišljenje, emocije), a koji kulminiraju prijenosom "naredbi" izvršnim organima. Treća poveznica je reakcija organa za kretanje ili unutarnjih organa na "naredbu" koja dolazi iz mozga. Četvrta poveznica je povratna informacija, odnosno povratna informacija. To su signali od izvršnih organa do cerebralnog korteksa, koji obavještavaju o tijeku i rezultatu akcije. Ako je rezultat postignut, radnja se prekida, ako nije, može se nastaviti s odgovarajućim izmjenama ili se može zamijeniti drugom radnjom.
Dakle, refleks je "prstenasti" mehanizam pomoću kojeg mozak prima informacije, obrađuje ih, daje "naredbu" za djelovanje, izvršava je i prima trenutačnu povratnu informaciju o rezultatima. Na primjer, košarkaš, primivši loptu ispod protivničkog štita, baca je u koš. Ali lopta udari u obruč i odbije se od njega. Igračeva vizualna percepcija odbijene lopte služi kao signal na koji slijedi nova "naredba": ili završiti loptu u koš, ili je uhvatiti i ponovno baciti.
Postoje dvije vrste refleksa - bezuvjetni (urođeni) i uvjetovani (stečeni tijekom života). Oni su svojstveni i životinjama i ljudima. Nastaju izravnim djelovanjem različitih podražaja na osjetilne organe. I.P.Pavlov ih je nazvao prvim signalima stvarnosti, a ukupnost svih kortikalnih zona do kojih se prenose signali iz osjetilnih organa - prvim signalnim sustavom stvarnosti. U čovjeka je, pod utjecajem društvene i radne aktivnosti i komunikacije, u kori velikog mozga nastao i razvio se verbalni, drugi signalni sustav, kako ga je nazvao I. P. Pavlov. Stoga je refleksni rad mozga postao znatno složeniji i znatno napredniji. Središnja cerebralna veza refleksnog mehanizma, koja je u njegovoj osnovi, funkcionira kada prima ne samo izravne signale, već i verbalne, odnosno tijekom interakcije prvog i drugog signalnog sustava stvarnosti. Pojavom i razvojem drugog signalnog sustava razvija se i ljudsko mišljenje.
Rezultat prilagodbe tijela opetovanim monotonim utjecajima vanjske okoline razvija se u dinamički stereotip.
S fiziološke točke gledišta, različite navike u ponašanju djeteta i odrasle osobe dinamički su stereotip koji osigurava stabilnost ljudskog ponašanja u ponavljanim uvjetima. Preinaka dinamičnih stereotipa koji su u pozadini negativnih navika ponašanja zahtijeva puno rada i upornosti učitelja.
Tema: Fiziološke osnove ljudske psihe i zdravlja
UVOD
1. POJAM LJUDSKE PSIHE
5. OSNOVE MENTALNOG ZDRAVLJA
ZAKLJUČAK
BIBLIOGRAFIJA
UVOD
Ljudsko zdravlje određuje nekoliko komponenti. Jedan od vrlo važnih je stanje živčanog sustava i priroda procesa koji se u njemu odvijaju. Osobito važnu ulogu u tome ima onaj dio živčanog sustava koji se zove središnji, odnosno mozak. Procesi koji se odvijaju u mozgu, u interakciji sa signalima iz okolnog svijeta, igraju odlučujuću ulogu u formiranju psihe.
Materijalna osnova psihe su procesi koji se odvijaju u funkcionalnim formacijama mozga. Ovi procesi trenutno su pod velikim utjecajem različitih stanja u kojima se nalazi ljudsko tijelo. Jedan od tih uvjeta su faktori stresa.
Porast stresa cijena je čovječanstva za tehnološki napredak. S jedne strane, smanjen je udio fizičkog rada u proizvodnji materijalnih dobara iu svakodnevnom životu. I to je, na prvi pogled, plus, jer olakšava život osobe. No, s druge strane, naglo smanjenje motoričke aktivnosti poremetilo je prirodne fiziološke mehanizme stresa, čija bi konačna karika trebala biti kretanje. Naravno, to je također iskrivilo prirodu toka životni procesi u ljudskom tijelu, oslabio njegovu sigurnosnu granicu.
Cilj ovog djela: proučavanje fizioloških temelja ljudske psihe i čimbenika koji na nju utječu.
Objekt proučavanje: procesa koji određuju mentalnu aktivnost.
Artikal proučavanje: mehanizama središnjeg živčanog sustava koji određuju mentalno stanje i čimbenike koji utječu na njegov rad.
Zadaci ovog rada:
1) proučavanje osnovnih mehanizama i značajki funkcioniranja mozga,
2) razmotriti neke čimbenike koji utječu na zdravlje i psihu.
1. POJAM LJUDSKE PSIHE
Psiha je sposobnost mozga da opaža i procjenjuje svijet oko nas, da na temelju toga ponovno stvara unutarnju subjektivnu sliku svijeta i sliku sebe u njemu (pogled na svijet), da na temelju toga određuje strategiju te taktike vlastitog ponašanja i djelovanja.
Ljudska je psiha ustrojena tako da se slika svijeta koja se u njoj stvara razlikuje od prave, objektivno postojeće, prvenstveno po tome što je nužno emocionalno i senzualno obojena. Osoba je uvijek pristrana u izgradnji unutarnje slike svijeta, pa je u nekim slučajevima moguće značajno iskrivljenje percepcije. Osim toga, na percepciju utječu čovjekove želje, potrebe, interesi i prošla iskustva (sjećanje).
Na temelju oblika refleksije (interakcije) s okolnim svijetom u psihi se mogu razlikovati dvije komponente, u određenoj mjeri neovisne i istovremeno usko povezane - svijest i nesvjesno (nesvjesno). Svijest je najviši oblik refleksivne sposobnosti mozga. Zahvaljujući njemu, osoba može biti svjesna svojih misli, osjećaja, postupaka itd. te ih po potrebi kontrolirati.
Značajan udio u ljudskoj psihi ima oblik nesvjesnog, odnosno nesvjesnog. Predstavlja navike, razne automatizme (primjerice hodanje), nagone i intuiciju. Svaki mentalni čin u pravilu počinje kao nesvjestan i tek onda postaje svjestan. U mnogim slučajevima svijest nije nužna, a odgovarajuće slike ostaju u nesvjesnom (na primjer, nejasni, "nejasni" osjećaji unutarnjih organa, skeletnih mišića itd.).
Psiha se očituje u obliku mentalnih procesa ili funkcija. To uključuje osjete i percepcije, ideje, pamćenje, pažnju, mišljenje i govor, emocije i osjećaje te volju. Ti se mentalni procesi često nazivaju sastavnicama psihe.
Mentalni se procesi manifestiraju različito kod različitih ljudi i karakterizira ih određena razina aktivnosti, koja čini pozadinu na kojoj se odvija praktična i mentalna aktivnost pojedinca. Takve manifestacije aktivnosti koje stvaraju određenu pozadinu nazivaju se mentalnim stanjima. To su nadahnuće i pasivnost, samopouzdanje i sumnja, tjeskoba, stres, umor itd. I konačno, svaku osobnost karakteriziraju stabilne psihičke osobine koje se očituju u ponašanju i djelovanju - mentalna svojstva (osobine): temperament (ili tip), karakter, sposobnosti itd.
Dakle, ljudska psiha je složen sustav svjesnih i nesvjesnih procesa i stanja koji se različito ostvaruju kod različitih ljudi, stvarajući određene individualne karakteristike osobnost.
2. SREDIŠNJI ŽIVČANI SUSTAV – FIZIOLOŠKE OSNOVE PSIHE
Mozak je veliki iznos stanice (neuroni) koje su međusobno povezane brojnim vezama. Funkcionalna jedinica moždane aktivnosti je skupina stanica koje obavljaju određenu funkciju i definirane su kao živčani centar. Slične tvorbe u moždanoj kori nazivaju se živčane mreže ili stupci. Među takvim centrima postoje kongenitalne formacije, kojih je relativno malo, ali ih ima životnu važnost u kontroli i regulaciji vitalnih funkcija, kao što su disanje, termoregulacija, neke motoričke funkcije i mnoge druge. Strukturna organizacija takvih centara u velikoj je mjeri određena genima.
Živčani centri koncentrirana u različitim dijelovima mozga i leđne moždine. Više funkcije, svjesno ponašanje više su povezani s prednjim dijelom mozga, čije su živčane stanice smještene u obliku tankog (oko 3 mm) sloja, tvoreći cerebralni korteks. Određena područja korteksa primaju i obrađuju informacije primljene od osjetila, pri čemu je svako od potonjih povezano s određenim (osjetnim) područjem korteksa. Osim toga, postoje zone koje kontroliraju kretanje, uključujući glasovni aparat(motorna područja).
Najveća područja mozga nisu povezana s određenom funkcijom - to su asocijativna područja koja obavljaju složene komunikacijske operacije između različitim područjima mozak Upravo su te zone odgovorne za više mentalne funkcije ljudskih bića.
Posebnu ulogu u provedbi psihe imaju prednji režnjevi prednjeg mozga, koji se smatra prvim funkcionalnim blokom mozga. U pravilu, njihov poraz utječe na intelektualnu aktivnost i emocionalnu sferu osobe. Istodobno, frontalni režnjevi cerebralnog korteksa smatraju se blokom programiranja, regulacije i kontrole aktivnosti. S druge strane, regulacija ljudskog ponašanja usko je povezana s funkcijom govora, u čijoj provedbi sudjeluju i frontalni režnjevi (kod većine ljudi, lijevi).
Drugi funkcionalni blok mozga je blok za primanje, obradu i pohranu informacija (memorija). Nalazi se u stražnjim dijelovima moždane kore i uključuje okcipitalni (vidni), temporalni (slušni) i parijetalni režanj.
Treći funkcionalni blok mozga - regulacija tonusa i budnosti - osigurava potpuno aktivno stanje osobe. Blok formira tzv. retikularna formacija, strukturno smještena u središnjem dijelu moždanog debla, odnosno subkortikalna je formacija i osigurava promjene u tonusu kore velikog mozga.
Važno je napomenuti da samo suradnja Sva tri bloka mozga osiguravaju provedbu bilo koje mentalne funkcije osobe.
Tvorbe koje se nalaze ispod kore velikog mozga nazivaju se subkortikalne. Te su strukture više povezane s urođenim funkcijama, uključujući urođene oblike ponašanja i regulaciju aktivnosti unutarnjih organa. Isti važan dio subkorteksa kao diencefalon, povezan je s regulacijom aktivnosti endokrinih žlijezda i senzorne funkcije mozak
Strukture stabljike mozga prelaze u leđnu moždinu, koja izravno upravlja mišićima tijela, kontrolira aktivnost unutarnjih organa, prenosi sve naredbe mozga izvršnim jedinicama i, zauzvrat, prenosi sve informacije iz unutarnjih organa. a skeletni mišići u više dijelove mozga.
3. OSNOVNI MEHANIZMI RADA ŽIVČANOG SUSTAVA
Glavni, osnovni mehanizam aktivnosti živčanog sustava je refleks- odgovor tijela na iritaciju. Refleksi mogu biti urođeni i stečeni. Čovjek ima relativno malo prvih, a oni u pravilu osiguravaju ispunjenje najvažnijih vitalne funkcije. Kongenitalni refleksi, naslijeđeni i genetski određeni, prilično su kruti sustavi ponašanja koji se mogu mijenjati samo unutar uskih granica norme biološke reakcije. Stečeni refleksi nastaju u procesu života, akumulacijom životnog iskustva i ciljanim učenjem. Jedan od poznatih oblika refleksa je uvjetovani.
Složeniji mehanizam u pozadini moždane aktivnosti je funkcionalni sustav. Uključuje mehanizam za vjerojatnosno predviđanje buduće akcije i koristi se ne samo prošlim iskustvom, već također uzima u obzir motivaciju odgovarajuće aktivnosti. Funkcionalni sustav uključuje povratne mehanizme koji vam omogućuju usporedbu onoga što je planirano s onim što je stvarno učinjeno i prilagođavanje. Kada se (u konačnici) postigne željeni pozitivan rezultat, aktiviraju se pozitivne emocije koje jačaju neuronsku strukturu koja osigurava rješenje problema. Ako cilj nije postignut, tada negativne emocije uništavaju neuspješnu zgradu kako bi se "očistilo" mjesto za novu. Ako je stečeni oblik ponašanja postao nepotreban, tada se odgovarajući refleksni mehanizmi gase i inhibiraju. Informacijski trag o tom događaju ostaje u mozgu zahvaljujući pamćenju i godinama kasnije može obnoviti cjelokupni oblik ponašanja, a njegovo obnavljanje puno je lakše od početnog formiranja.
Refleksna organizacija mozga podliježe hijerarhijskom principu.
Strateške zadatke određuje korteks, koji također kontrolira svjesno ponašanje.
Subkortikalne strukture odgovorne su za automatske oblike ponašanja, bez sudjelovanja svijesti. Leđna moždina zajedno s mišićima izvršava dolazne naredbe.
Mozak obično morate riješiti nekoliko problema u isto vrijeme. Ova se mogućnost stvara zahvaljujući koordinaciji (koordinaciji) aktivnosti blisko povezanih neuralnih ansambala. Jedna od funkcija je glavna, vodeća, povezana s osnovnom potrebom u određenom trenutku. Središte povezano s ovom funkcijom postaje glavno, dominantno, prevladavajuće. Takav dominantni centar inhibira i potiskuje aktivnost blisko povezanih centara, koji, međutim, otežavaju obavljanje glavne zadaće. Zahvaljujući tome, dominanta podređuje aktivnost cijelog organizma i postavlja vektor ponašanja i aktivnosti.
4. ZNAČAJKE FUNKCIONIRANJA LIJEVE I DESNE HISFERE MOZGA
Obično mozak funkcionira kao jedinstvena cjelina, iako su njegova lijeva i desna hemisfera funkcionalno dvosmislene i ne obavljaju iste integralne funkcije. U većini slučajeva lijeva hemisfera odgovorna je za apstraktno verbalno mišljenje i govor. Ono što se obično povezuje sa sviješću, prijenos znanja u verbalnom obliku, pripada lijevoj hemisferi. Ako ova osoba Ako dominira lijeva hemisfera, tada je osoba “desničar” (lijeva hemisfera kontrolira desnu polovinu tijela). Dominacija lijeve hemisfere može utjecati na formiranje određenih značajki kontrole mentalnih funkcija. Dakle, osoba "lijeve hemisfere" gravitira prema teoriji, ima veliki vokabular i karakterizirana je visokom motoričkom aktivnošću, odlučnošću i sposobnošću predviđanja događaja.
Desna hemisfera igra vodeću ulogu u radu sa slikama (maštovito razmišljanje), neverbalnim signalima i, za razliku od lijeve, percipira cijeli svijet, pojave, objekte kao cjelinu, bez razbijanja na dijelove. To omogućuje bolje rješavanje problema diskriminacije. Osoba "desne hemisfere" gravitira određenim vrstama aktivnosti, spora je i šutljiva, a obdarena je sposobnošću suptilnog osjećanja i doživljavanja.
Anatomski i funkcionalno, hemisfere velikog mozga međusobno su usko povezane. Desna hemisfera brže obrađuje pristigle informacije, procjenjuje ih i prenosi njihovu vizualno-prostornu analizu u lijevu hemisferu, gdje se događa konačna viša analiza i svjesnost tih informacija. U mozgu osobe informacija, u pravilu, ima određenu emocionalna obojenost, u kojoj igra glavnu ulogu desna hemisfera.
5. OSNOVE MENTALNOG ZDRAVLJA
Mala vjerojatnost zadovoljenja potrebe obično dovodi do pojave negativnih emocija, dok povećanje vjerojatnosti dovodi do pozitivnih emocija. Iz ovoga slijedi da emocije imaju vrlo važnu funkciju procjene događaja, predmeta ili iritacije općenito. Osim toga, emocije su regulatori ponašanja, budući da su njihovi mehanizmi usmjereni na jačanje aktivnog stanja mozga (u slučaju pozitivnih emocija) ili na njegovo slabljenje (u slučaju negativnih). I konačno, emocije igraju pojačavajuću ulogu u formiranju uvjetnih refleksa, a pozitivne emocije u tome imaju vodeću ulogu. Negativna procjena bilo kakvog utjecaja na osobu ili njegovu psihu može izazvati opću sustavnu reakciju tijela - emocionalni stres (napetost).
Emocionalni stres pokreću faktori stresa. Tu spadaju utjecaji i situacije koje mozak procjenjuje kao negativne ako nema načina da se od njih obrani ili ih se riješi. Dakle, uzrok emocionalnog stresa je stav prema odgovarajućem utjecaju. Priroda reakcije, dakle, ovisi o osobnom stavu osobe prema situaciji, utjecaju i, posljedično, o njezinim tipološkim, individualnim karakteristikama, karakteristikama svijesti o društveno značajnim signalima ili kompleksima signala (konfliktne situacije, socijalna ili ekonomska neizvjesnost, očekivanje) nečeg neugodnog i sl.).
Zbog društvenih motiva ponašanja, modernog čovjeka Takozvani emocionalni stres uzrokovan psihogenim čimbenicima, kao što su konfliktni odnosi među ljudima (u timu, na ulici, u obitelji), postao je vrlo raširen. Dovoljno je reći što je to ozbiljna bolest, kao i infarkt miokarda, u 7 od 10 slučajeva uzrokovan je konfliktnom situacijom.
Međutim, ako stresna situacija traje jako dugo ili se faktor stresa pokaže vrlo moćnim, tada su adaptivni mehanizmi tijela iscrpljeni. Ovo je stadij "iscrpljenosti", kada se smanjuje učinkovitost, pada imunitet i stvaraju se čirevi na želucu i crijevima. Stoga je ova faza stresa patološka i naziva se distres.
Za suvremene ljude najvažniji čimbenici stresa su emocionalni. Suvremeni život u svim svojim pojavnim oblicima vrlo često u čovjeku izaziva negativne emocije. Mozak je stalno pretjerano stimuliran, a napetost se nakuplja. Ako osoba obavlja delikatan posao ili se bavi mentalnim radom, emocionalni stres, osobito dugotrajan, može dezorganizirati njezine aktivnosti. Stoga emocije postaju vrlo važan faktor zdravim životnim uvjetima čovjeka.
Smanjite stres ili nepoželjne posljedice Može li tjelesna aktivnost, koja optimizira odnos između različitih autonomnih sustava, biti adekvatna “primjena” mehanizama stresa.
Kretanje je završna faza svake moždane aktivnosti. Zbog sistemske organizacije ljudskog tijela kretanje je usko povezano s radom unutarnjih organa. Ovo spajanje je u velikoj mjeri posredovano kroz mozak. Stoga isključenje takve prirodne biološke komponente kao što je kretanje ima primjetan učinak na stanje živčanog sustava - normalan tijek procesa ekscitacije i inhibicije je poremećen, a ekscitacija počinje prevladavati. Budući da tijekom emocionalnog stresa uzbuđenje u središnjem živčanom sustavu doseže veliku snagu i ne nalazi "izlaz" u pokretu, to dezorganizira normalno funkcioniranje mozga i tijek mentalnih procesa. Osim toga, pojavljuje se višak hormona koji uzrokuju metaboličke promjene koje su primjerene samo visokoj razini tjelesne aktivnosti.
Kao što je već rečeno, tjelesna aktivnost suvremenog čovjeka nije dovoljna za ublažavanje napetosti (stresa) ili njezinih posljedica. Zbog toga se napetost gomila, a dovoljan je mali negativan utjecaj da dođe do psihičkog sloma. Istodobno, velika količina hormona nadbubrežne žlijezde oslobađa se u krv, povećavajući metabolizam i aktivirajući rad organa i sustava. Budući da je rezerva funkcionalne snage organizma, a posebno srca i krvnih žila smanjena (slabo su uvježbani), kod nekih ljudi nastaju teški poremećaji kardiovaskularnog i drugih sustava.
Još jedan način da se zaštitite od negativnih učinaka stresa je promjena stava prema situaciji. Ovdje je najvažnije smanjiti značaj stresnog događaja u očima osobe ("moglo je biti i gore", "nije kraj svijeta" itd.). Zapravo, ova metoda vam omogućuje stvaranje novog dominantnog žarišta uzbuđenja u mozgu, što će usporiti stresno.
Posebna vrsta emocionalnog stresa je informacijski. Znanstveno-tehnološki napredak u kojem živimo uzrokuje mnoge promjene oko čovjeka i ima snažan utjecaj na njega koji nadilazi svaki drugi utjecaj. okoliš. Napredak je promijenio informacijsko okruženje i doveo do informacijskog buma. Kao što je već navedeno, količina informacija koje akumulira čovječanstvo približno se udvostručuje svakog desetljeća, što znači da svaka generacija mora usvojiti znatno veću količinu informacija od prethodne. No, mozak se ne mijenja, niti se povećava broj stanica od kojih se sastoji. Zato je za asimilaciju veće količine informacija, posebice u području obrazovanja, potrebno ili povećati trajanje obuke ili intenzivirati taj proces. Budući da je prilično teško povećati trajanje treninga, uključujući i ekonomske razloge, ostaje povećati njegov intenzitet. Međutim, u ovom slučaju postoji prirodni strah od preopterećenosti informacijama. Sami po sebi, oni ne predstavljaju prijetnju psihi, budući da mozak ima ogromne sposobnosti za obradu velikih količina informacija i zaštitu od njihovog viška. Ali ako je vrijeme potrebno za njegovu obradu ograničeno, to uzrokuje jak neuropsihički stres - informacijski stres. Drugim riječima, neželjena napetost se javlja kada brzina informacija koje ulaze u mozak ne odgovara biološkim i socijalnim mogućnostima osobe.
Najneugodnije je što se uz faktore količine informacija i nedostatka vremena dodaje i treći faktor - motivacijski: ako su zahtjevi roditelja, društva i učitelja pred djetetom visoki, tada je samoobrana mozga aktivna. mehanizmi ne rade (primjerice, izbjegavanje učenja) i kao posljedica toga dolazi do preopterećenosti informacijama. Pritom marljiva djeca doživljavaju posebne poteškoće (primjerice, učenik prvog razreda pri izvođenju testa ima psihičko stanje koje odgovara stanju astronauta tijekom polijetanja svemirske letjelice).
Ništa manju preopterećenost informacijama stvaraju različite vrste profesionalnih aktivnosti (na primjer, kontrolor zračnog prometa ponekad mora istovremeno kontrolirati do 17 zrakoplova, nastavnik - do 40 pojedinačno različitih učenika itd.).
ZAKLJUČAK
Procesi na temelju kojih funkcionira središnji živčani sustav koji određuje ljudsku psihu prilično su složeni. Njegovo proučavanje se nastavlja do danas. U ovom radu opisani su samo osnovni mehanizmi na kojima se temelji rad mozga, a time i psihe.
Individualne karakteristike psihe određene su karakteristikama unutarnjih mehanizama koji određuju čimbenike koji objašnjavaju karakteristike ponašanja osobe, njegovu izdržljivost, performanse, percepciju, razmišljanje itd. Jedan od tih čimbenika je dominacija jedne od hemisfera mozga – lijeve ili desne.
Emocije se obično definiraju kao posebna vrsta mentalnih procesa koji izražavaju čovjekov doživljaj svog odnosa prema svijetu oko sebe i sebi. Osobitost emocija je u tome što, ovisno o potrebama subjekta, izravno procjenjuju značaj objekata i situacija koje djeluju na pojedinca. Emocije služe kao veza između stvarnosti i potreba.
Na temelju svega navedenog možemo zaključiti da čovjekovo opće zdravlje uvelike ovisi i o mentalnom zdravlju, odnosno o tome koliko dobro funkcionira mozak.
Valja napomenuti da brojne okolnosti suvremenog života dovode do pretjerano jake psiho-emocionalni stres osobe, uzrokujući negativne reakcije i stanja koja dovode do poremećaja normalnog mentalna aktivnost.
Dovoljan je jedan od čimbenika koji pomaže u suočavanju sa stresnim situacijama stres vježbanja, smanjujući razinu negativnih učinaka stresa koji utječu na psihu. Ipak, najvažnije rješenje ovog problema je promjena “stava” same osobe prema negativnoj situaciji.
Bibliografija
1. Martsinkovskaya T.D. Povijest psihologije: Udžbenik. pomoć studentima viši udžbenik institucije - M.: Izdavački centar "Akademija", 2001
2. Watson J. B. Psihologija kao znanost o ponašanju. – M., 2000
3. Pidkasisty P.I., Potnov M.L. Umijeće podučavanja. Drugo izdanje. Učiteljeva prva knjiga. – M.: Pedagoško društvo Rusije, 2001. – 212 str.
4. Abramova G.S. Praktična psihologija: udžbenik za studente sveuč. - Ed. 6., revidirano i dodatni - M.: Akademski projekt, 2001. - 480 str.
5. Elizarov A.N. Značajke psihološkog savjetovanja kao nezavisna metoda psihološka pomoć // Bilten psihosocijalnog i korektivno rehabilitacijskog rada. Časopis. - 2000. - br. 3. - str. 11 - 17
6. Nemov R.S. Psihologija: Udžbenik za studente visokih pedagoških ustanova: U 3 knjige. 3. izdanje. - M.: Humanite. izd. centar VLADOS, 2000. - 632 str.
7. Aleynikova T.V. Mogući modelski prikazi psihofiziološkog konstrukta ličnosti (konceptualni model) // Valeology, 2000, br. 4, str. 14-15 (prikaz, ostalo).
Više iz rubrike Psihologija:
- Nastava: Odnos vrijednosnih orijentacija i slike neprijatelja
- Sažetak: Ovisnost o drogama i zlouporaba supstanci. Mjere prevencije i liječenja
Na fiziološkoj razini, funkciju integracije (ujedinjenja) živog organizma osigurava živčani sustav. Ima pristup i pristup unutarnjim organima, vanjskom okruženju, te kontrolira organe kretanja. Živčani sustav sastoji se od 2 dijela: perifernog i središnjeg živčanog sustava. Središnji živčani sustav uključuje leđnu moždinu i mozak sa svim svojim strukturama. Rad cerebralnog korteksa i njegovih subkortikalnih struktura povezan je s najvišim mentalnim funkcijama osobe, mišljenjem, maštom i sviješću.
Kora svaka hemisfera tvori šest zasebnih dionice, razgraničen brazde. U prednjem dijelu mozga nalazi se frontalni režanj, u gornjem dijelu - parijetalni režanj, u bočnom dijelu - temporalni režanj, u stražnjem dijelu - okcipitalni režanj; ispod temporalnog režnja, u dubini Silvijeve pukotine, nalazi se lobula tzv. otok, i ispod corpus callosuma, na unutarnja površina hemisfera – režanj corpus callosum. Između brazda kore, grebeni tzv zavoji, koji više ili manje odgovaraju područjima s određenim funkcijama. To mogu biti senzorna, motorna ili asocijacijska područja korteksa. Najznačajniji dio korteksa zauzimaju zone udruživanja. Ove zone, lišene bilo kakve očite specijalizacije, odgovorne su za kombiniranje i obradu informacija i programskih radnji. Zbog toga čine osnovu takvog višim procesima poput pamćenja, mišljenja i govora. Senzorna područja smještene u različitim režnjevima mozga. U uzlaznom parijetalnom girusu nalazi se zona opća osjetljivost, koji prima živčane signale od kožnih receptora. Vizualno osjetljivost je lokalizirana u okcipitalnim režnjevima, od kojih svaki prima informacije iz suprotne polovice vidnog polja. Gledaoci osjetljivost je predstavljena u dva temporalni režnjevi, a svaki od njih percipira signale iz oba uha. Zona ukusni osjetljivost se nalazi prema dolje od zone opće osjetljivosti, i olfaktorna zona tvore olfaktorne lukovice koje leže ispod moždanih hemisfera. Motorička područja nalaze se u uzlaznom frontalnom girusu. Ovaj girus, preko snopova živčanih vlakana koji izlaze iz njega i koji se spuštaju kroz mozak i leđnu moždinu, kontrolira skeletne mišiće.
Živčani sustav je putem živaca povezan sa svim organima i tkivima u tijelu. Ovu funkciju osigurava periferni živčani sustav, koja se sastoji od somatski sustav, reguliranje interakcije tijela s vanjskim svijetom, i od autonomni sustav reguliranje aktivnosti unutarnjih organa poput srca, pluća, probavni trakt, bubrezi itd.
elementarna jedinica središnji živčani sustav – neuron, neurocit odn živčana stanica. Stanična membrana neurona predstavlja polje u kojem se stvara živčani impuls. Živčana stanica prekrivena je plazma membranom (plasmolemma), koja odvaja citoplazmu i organele (jezgru, mitohondrije, Golgijev aparat) od izvanstanične tvari. Stanica ima tijelo (soma) i procese (akson i dendrite). Dendriti obavljaju funkcije percepcije, tijelo - stvaranje, akson - provođenje impulsa. Živčane stanice mogu biti unipolarne (1 proces), bipolarne (2 procesa) i multipolarne (više od 2).
Koordinirajuća funkcija međusobno povezanih živčanih stanica (živčanih mreža), osim u pojačavanju (ekscitaciji), može se izraziti iu slabljenju aktivnosti uslijed inhibicije - posebnog živčanog procesa koji karakterizira nedostatak sposobnosti aktivnog širenja impulsa duž živčana stanica.
Stanice kontaktiraju jedna s drugom putem sinapsi. Najčešće su kemijske sinapse, u kojima se prijenos transmitera koji proizvodi presinaptički živčani završetak provodi djelovanjem na postsinaptičku stanicu. Medijatori se vežu za specifične receptore na postsinaptičkoj membrani, što rezultira povećanjem njihove vodljivosti za ione natrija ili kalija tijekom ekscitacije ili za ione klorida tijekom inhibicije. Funkcija prijenosa živčanih impulsa usko je povezana s električnim pojavama na plazma membrana neuron. Uzorak prijenosa pobude u električnoj sinapsi sličan je provođenju akcijskog potencijala u homogenom vodiču, pod uvjetom da bi prednje stanice trebale biti manje veličine.
Glavni oblik živčane aktivnosti su refleksi. Značajan doprinos proučavanju refleksa dali su ruski fiziolozi I.M. Sechenov i I.P. Pavlov. Refleks(od latinske riječi "refleksija") je prirodni odgovor tijela na bilo koji utjecaj, koji se ostvaruje u obliku sekvencijalnog uzbuđenja elemenata koji tvore refleksni luk. Sastoji se od:
Receptor (senzor);
Središnja karika (središnji živčani sustav);
Eferentni put;
Efektor (radno tijelo).
Na periferiji ljudskog tijela, u unutarnjim organima i tkivima, živčana stanica pristupa receptorima - organskim uređajima koji su dizajnirani da percipiraju različite vrste utjecaja (mehanički, kemijski, itd.) I pretvaraju ih u energiju živčanih impulsa. Živčana vlakna koja ulaze u mozak iz receptore, nazivaju se aferentnim, od središnjeg živčanog sustava prema periferiji - eferentnim. Efektori uključeni u reakcije tijela na situacije koje se javljaju prije nego što se mogu podijeliti u dvije vrste – mišiće i žlijezde.
Postoje refleksi od eksteroceptora - kožni, vizualni, slušni, mirisni, od unutarnjih organa - interoreceptivni (srčani, vaskularni, sekretorni itd.), Od mišića, tetiva, zglobova - proprioceptivni (motorni).
Refleksi mogu biti monosinaptički i polisinaptički (ima ih više). Prema biološkom značaju - obrambeni (zaštitni), probavni, spolni, roditeljski, istraživački. Po nasljednosti - urođene (bezuvjetne) i stečene (uvjetne).
Prvi ljudski signalni sustav osigurava manifestaciju bezuvjetnih refleksa (instinkti, nagoni, afekti). To je sustav percepcija i dojmova svih utjecaja iz vanjske okoline i unutarnjeg svijeta, signalizirajući izravno biološki korisne i štetne podražaje za živi organizam. Drugi signalni sustav je društveno određen, neophodan za komunikaciju (govor). Prvi i drugi sustav signalizacije blisko sudjeluju jedni s drugima, pa kada prevladava prvi, formira se umjetnički tip osobnosti, drugi - onaj koji razmišlja.
Mentalni fenomeni nisu povezani s pojedinačnim neurofiziološkim procesima, već s organiziranim skupovima takvih procesa, tj. Psiha je sustavna kvaliteta mozga, koja se ostvaruje kroz višerazinske funkcionalne sustave mozga, koji se formiraju u čovjeku u procesu života i njegovog ovladavanja povijesno uspostavljenim oblicima aktivnosti i iskustva čovječanstva kroz vlastitu aktivnu aktivnost.
Uvod………………………………………………………………………………………..…...... 3
1. Struktura ljudske psihe………………………………………….…...... 5
2. Osnovni ljudski mentalni procesi……………………………....... 7
3. Mentalna stanja. Njihov utjecaj na aktivnosti ljudi........... 14
4. Mentalna svojstva osoba…………………………………………...….. 19
Zaključak………………………………………………………………………………... 24
Popis literature………………………………………………………………………………………………………………….
UVOD
Tema ovog testa, "Glavni oblici manifestacije ljudske psihe", zauzima važno mjesto u proučavanju psihologije ličnosti u okviru discipline "Psihologija i pedagogija".
Relevantnost teme određena je potrebom modernih ljudi za znanstvenim spoznajama o ljudskoj psihi. Takvo znanje pomaže u rješavanju problema, kao što su Svakidašnjica, te u području stručne djelatnosti. U širem smislu, takvo znanje aktivno koriste stručnjaci u različitim industrijama za rješavanje, na primjer, problema racionalne raspodjele funkcija između osobe i računala, problema projektiranja automatiziranih radnih stanica za stručnjake u različitim područjima, problema razvoja umjetne inteligencije. sustavi, robotika i dr.
Problematično predstavljanje teme je zbog činjenice da se manifestacije ljudske psihe ne mogu razmatrati samo kroz proučavanje moždane aktivnosti. Naravno, „uska veza između psihe i aktivnosti mozga je nedvojbena; oštećenje ili fiziološka inferiornost mozga dovodi do inferiornosti psihe. Iako je mozak organ čija aktivnost određuje psihu, sadržaj te psihe ne proizvodi sam mozak, njegov izvor je vanjski svijet.” To jest, kroz interakciju osobe s okolnim materijalnim i duhovnim okruženjem dolazi do razvoja, formiranja, funkcioniranja i manifestacije psihe. Stoga je u našem radu potrebno razmotriti glavne oblike manifestacije ljudske psihe ne samo kao rezultat rada našeg živčanog sustava, već prije svega kao rezultat društvene i radne aktivnosti osobe, njegove komunikacije. s drugim ljudima.
Čovjek ne prodire u svijet jednostavno kroz svoje spoznajne procese. On živi i djeluje u ovom svijetu, stvarajući ga za sebe radi zadovoljenja svojih potreba, te obavlja određene radnje. Mentalni procesi, stanja i svojstva teško se mogu u potpunosti razumjeti ako se ne razmatraju ovisno o životnim uvjetima osobe, o tome kako je organizirana njegova interakcija s prirodom i društvom. Iako se svi oblici manifestacije psihe proučavaju odvojeno, u stvarnosti su međusobno povezani i čine jednu cjelinu.
1. Struktura ljudske psihe
Ljudska psiha je kvalitativno viša razina od psihe životinja (Homo sapiens – razuman čovjek). Ljudska svijest i inteligencija razvili su se u procesu radne aktivnosti, koja je nastala zbog potrebe za provođenjem zajedničkih radnji za dobivanje hrane tijekom oštre promjene životnih uvjeta primitivnog čovjeka. Iako su specifične biološke i morfološke karakteristike ljudi stabilne tisućama godina, razvoj ljudske psihe odvijao se u procesu radne aktivnosti. Radna aktivnost ima produktivan karakter; rad, ostvarujući proizvodni proces, utisnut je u svoj proizvod, tj. postoji proces utjelovljenja, objektiviranja njihovih duhovnih snaga i sposobnosti u proizvodima ljudske djelatnosti. Dakle, materijalna, duhovna kultura čovječanstva objektivan je oblik utjelovljenja postignuća mentalnog razvoja čovječanstva.
Ljudska psiha je složena i raznolika u svojim manifestacijama. Postoje tri velike skupine mentalnih fenomena (vidi tablicu 1).
Tablica 1. Struktura ljudske psihe.
Mentalni procesi su dinamički odraz stvarnosti u razne forme duševne pojave. Mentalni proces je tijek mentalne pojave koja ima početak, razvoj i kraj, koji se očituje u obliku reakcije. Mora se imati na umu da je kraj mentalnog procesa usko povezan s početkom novog procesa. Otuda kontinuitet mentalne aktivnosti u budnom stanju osobe. Mentalni procesi uzrokovani su i vanjskim utjecajima i stimulacijom živčanog sustava koja dolazi iz unutarnje okoline tijela. Mentalni procesi osiguravaju formiranje znanja i primarnu regulaciju ljudskog ponašanja i aktivnosti.
Pod duševnim stanjem treba razumjeti relativno stabilnu razinu psihičke aktivnosti koja je određena u određenom vremenu, a koja se očituje u pojačanoj ili smanjenoj aktivnosti pojedinca. Svaka osoba svakodnevno doživljava različita psihička stanja. U jednom psihičkom stanju mentalni ili fizički rad je lak i produktivan, u drugom je težak i neučinkovit. Mentalna stanja su refleksne prirode: nastaju pod utjecajem situacije, fiziološki faktori, napredak rada, vrijeme i verbalni utjecaji.
Mentalna svojstva osobe najviši su i najstabilniji regulatori mentalne aktivnosti. Mentalna svojstva osobe treba shvatiti kao stabilne formacije koje osiguravaju određenu kvalitativnu i kvantitativnu razinu aktivnosti i ponašanja tipične za određenu osobu.
Svako mentalno svojstvo nastaje postupno i rezultat je refleksivne i praktične aktivnosti.
2. Osnovni ljudski mentalni procesi
Osjeti su odraz individualnih svojstava predmeta koji utječu na osjetila. Senzacije su objektivne, jer uvijek odražavaju vanjski podražaj, as druge strane, subjektivne su, jer ovise o stanju živčanog sustava i individualnim karakteristikama. Kako se osjećamo? Da bismo osvijestili bilo koji faktor ili element stvarnosti, potrebno je da energija koja iz njega proizlazi (toplinska, kemijska, mehanička, električna ili elektromagnetska) prije svega bude dovoljna da postane podražaj, odnosno da pobudi bilo koji od naših receptora. Samo kad je u živčanih završetaka električni impulsi proizići će iz jednog od naših osjetilnih organa i proces osjeta može započeti. Najčešća klasifikacija osjeta je I. Sherringtona:
1) eksteroceptivni - nastaju kada vanjski podražaji djeluju na receptore koji se nalaze na površini tijela;
2) interoceptivni - signaliziraju što se događa u tijelu (glad, žeđ, bol);
3) proprioceptivni – nalaze se u mišićima i tetivama.
Shema I. Sherringtona omogućuje nam da podijelimo ukupnu masu eksteroceptivnih osjeta u udaljene (vizualne, slušne) i kontaktne (taktilne, okusne). Osjeti mirisa u ovom slučaju zauzimaju srednji položaj. Najstarija je organska osjetljivost (osjećaj gladi, žeđi, sitosti, kao i kompleksi boli i spolni osjeti), zatim se javljaju kontaktni, prvenstveno taktilni (osjeti pritiska, dodira) oblici. A slušne treba smatrati najmlađima u evoluciji, a posebno vizualni sustavi receptore.
Primanje i obrada informacija primljenih putem osjetila od strane osobe završava pojavom slika predmeta ili pojava. Proces formiranja ovih slika naziva se percepcija ("percepcija"). Glavne kvalitete percepcije uključuju sljedeće:
1) Percepcija ovisi o prošlom iskustvu, o sadržaju mentalne aktivnosti osobe. Ova značajka se naziva apercepcija. Kada mozak primi nepotpune, dvosmislene ili proturječne podatke, obično ih interpretira u skladu s već uspostavljenim sustavom slika, znanja i individualnih psihičkih razlika (u smislu potreba, sklonosti, motiva, emocionalnih stanja). Ljudi koji žive u okruglim stanovima (Aleuti) teško se snalaze u našim kućama s obiljem okomitih i vodoravnih ravnih linija. Faktor apercepcija objašnjava značajne razlike u percepciji istih pojava od strane različitih ljudi ili od strane iste osobe u različitim uvjetima i u različitim vremenima.
2) Iza ustaljenih slika predmeta percepcija zadržava njihovu veličinu i boju bez obzira na to s koje udaljenosti ih gledamo i pod kojim kutom ih vidimo. (Bijela košulja za nas ostaje bijela i na jakom svjetlu i u sjeni. Ali kad bismo kroz rupicu vidjeli samo njezin mali komadić, u sjeni bi nam djelovala prilično siva). Ova osobina percepcije se zove postojanost.
3) Čovjek percipira svijet u obliku zasebnih objekata koji postoje neovisno o njemu i suprotstavljaju mu se, tj. percepcija je predmetna priroda.
4) Percepcija, takoreći, "dovršava" slike predmeta koje opaža, nadopunjavajući podatke osjeta potrebnim elementima. Ovo je integritet percepcija.
5) Percepcija nije ograničena na stvaranje novih slika, osoba je u stanju biti svjesna procesa "svoje" percepcije, što nam omogućuje da govorimo o smislene i generalizirane prirode percepcija.
Da bismo uočili bilo koju pojavu, potrebno je da ona može izazvati reakciju, koja će nam omogućiti da svoja osjetila „naštimamo“ na nju. Takvo voljno ili nehotično usmjeravanje i koncentracija mentalne aktivnosti na bilo koji objekt opažanja naziva se pažnja. Bez toga je percepcija nemoguća.
Pažnja ima određene parametre i karakteristike, koje su u mnogočemu karakteristika ljudskih sposobnosti i sposobnosti. Glavna svojstva pažnje obično uključuju sljedeće:
1. Koncentracija. Ovo je pokazatelj stupnja koncentracije svijesti na određeni objekt, intenziteta povezanosti s njim. Koncentracija pažnje znači da se formira privremeno središte (žarište) cjelokupne ljudske psihičke aktivnosti.
2. Intenzitet. Karakterizira učinkovitost percepcije, mišljenja i pamćenja općenito.
3. Održivost. Sposobnost održavanja visoke razine koncentracije i intenziteta pažnje dulje vrijeme. Određuje se tipom živčanog sustava, temperamentom, motivacijom (novost, značaj potreba, osobni interesi), kao i vanjskim uvjetima ljudske aktivnosti.
4. Volumen - broj homogenih podražaja koji su u fokusu pozornosti odrasle osobe - od 4 do 6 objekata, za dijete - ne više od 2-3. Raspon pažnje ne ovisi samo o genetski faktori te na sposobnost kratkoročnog pamćenja pojedinca. Značajke percipiranih objekata i profesionalne vještine subjekta također su važne.
5. Distribucija, odnosno sposobnost fokusiranja pažnje na nekoliko objekata u isto vrijeme. U tom slučaju formira se nekoliko fokusa, centara pozornosti, što omogućuje istovremeno obavljanje više radnji ili praćenje više procesa, a da se ne izgubi niti jedno polje pažnje. Napoleon je, prema nekim dokazima, svojim tajnicima mogao istovremeno diktirati sedam važnih diplomatskih dokumenata.
6. Prebacivanje pozornosti shvaća se kao mogućnost više ili manje lakog i prilično brzog prijelaza s jedne vrste aktivnosti na drugu. S prebacivanjem su također funkcionalno povezana dva višesmjerna procesa: uključivanje i isključivanje pažnje. Prebacivanje može biti voljno, tada je njegova brzina pokazatelj stupnja voljne kontrole subjekta nad svojom percepcijom, i nevoljno, povezano s rastresenošću, koje je pokazatelj ili stupnja mentalne nestabilnosti, ili ukazuje na pojavu snažnih neočekivanih podražaji.
Pamćenje je kognitivna kvaliteta, mehanizmi i procesi koji osiguravaju da osoba pamti, čuva i reproducira iskustvo i značajne informacije. Pamćenje, čuvanje, prepoznavanje, sjećanje i reprodukcija osnovni su procesi pamćenja./3, str.94/
Uobičajeno je razlikovati mehaničko i semantičko pamćenje. Proces učenja napamet je dosadan. Ne otkrivaju se unutarnje, bitne veze među pojavama i događajima, potrebno je višestruko ponavljanje. Semantičko ili logičko pamćenje temelji se na dubokom prodiranju u značenje pojava ili predmeta. Zadržavanje je nepasivan proces zadržavanja informacija. Psihologija je otkrila ovisnost očuvanja o stavovima osobnosti ( profesionalna orijentacija pamćenje, osvetoljubivost emocionalnog pamćenja), uvjeti i organizacija pamćenja. Posebnu ulogu u očuvanju informacija i algoritama djelovanja ima njihova praktična primjena i praksa. Reprodukcija je proces vraćanja pohranjenog materijala iz memorije. Reprodukcija je nehotična, kada se misao pojavljuje u sjećanju bez namjere pojedinca, i dobrovoljna, kada se utvrđuje identitet onoga što je percipirano i pohranjeno u sjećanju. Najbolja pomoć pri prisjećanju je osloniti se na prepoznavanje. Uspoređujući nekoliko sličnih ideja ili slika, čovjek lakše pamti, a ponekad i jednostavno prepozna one koje mu trebaju.
Pamćenje se razvija u borbi protiv zaborava. Zaboravljanje je obrnuti proces od pamćenja. Zaboravljanje se pokazuje to dubljim što se određeni materijal rjeđe uključuje u aktivnost, to postaje manje značajan za postizanje trenutnih životnih ciljeva.
Razlikuju se sljedeće vrste pamćenja: verbalno-logičko i figurativno. Figurativno pamćenje dijelimo na vizualno, slušno i motoričko. Ovisno o postavci trajanja pohrane (zapamtiti nekoliko minuta ili zadržati u svijesti dulje vrijeme), razlikuju se kratkoročno i dugoročno pamćenje.
Mišljenje je mentalni spoznajni proces koji se sastoji od čovjekova posrednog i općenitog odraza stvarnosti u njezinim bitnim i složenim vezama i odnosima. Razmišljanje je nemoguće bez jezika. Zahvaljujući mišljenju čovjek uči ne samo ono što se može neposredno opažati pomoću naših osjetila, nego i ono što je skriveno od neposrednog opažanja i može se spoznati samo kao rezultat analize, usporedbe i generalizacije.
Glavni oblici mišljenja su: pojmovi, sudovi i zaključci. Pojam je misao koja odražava opće, bitne i razlikovne (specifične) karakteristike predmeta i pojava stvarnosti. Sadržaj pojmova otkriva se u prosudbama, koje se uvijek izražavaju u verbalnom obliku - usmeno ili pismeno, naglas ili tiho. Prosudba je odraz veza između predmeta i pojava stvarnosti ili između njihovih svojstava i karakteristika. Presude mogu biti istinite i lažne. Zaključivanje je zaključak o određenim predmetima, pojavama, procesima. Postoje dvije glavne vrste zaključivanja:
1) induktivni (indukcijski) zaključci iz pojedinih slučajeva u opće stajalište
2) deduktivni (dedukcija) – od općeg stava (suda) do pojedinog slučaja.
Sinteza je obnavljanje onoga što je raščlanjeno u cjelinu na temelju bitnih veza otkrivenih analizom. Operacija uspoređivanja sastoji se od uspoređivanja stvari, pojava, njihovih svojstava i utvrđivanja zajedničkih ili razlika među njima. Operacija apstrakcije sastoji se u činjenici da osoba mentalno apstrahira nevažne značajke predmeta koji proučava, ističući glavnu, glavnu stvar u njemu. Generalizacija se svodi na kombiniranje mnogih objekata pojava prema nekom zajedničkom obilježju. Konkretizacija je kretanje misli od općeg prema posebnom; često je to isticanje određenih aspekata predmeta ili pojave. Klasifikacija uključuje pripisivanje zasebnog predmeta ili pojave skupini objekata ili pojava. To je podvođenje pojedinačnog pod opće, obično se provodi prema najbitnijim značajkama. Sistematizacija je mentalni raspored mnogih objekata u određenom redoslijedu. Ovisno o prirodi kognitivne aktivnosti osobe, psihologija razlikuje vizualno-učinkovito, figurativno i apstraktno mišljenje.
Vizualno učinkovito razmišljanje očituje se izravno u procesu ljudske aktivnosti. Imaginativno mišljenje odvija se na temelju slika i ideja koje je osoba prije uočila i naučila. Apstraktno, apstraktno mišljenje provodi se na temelju pojmova i kategorija koji imaju verbalni dizajn i nisu predstavljeni figurativno.
Razmišljanje svake osobe karakteriziraju određene kvalitete: dubina, fleksibilnost, širina, brzina, odlučnost, neovisnost i neke druge.
Govor je mentalni proces korištenja jezika u svrhu razmjene informacija, komuniciranja i rješavanja drugih problema. Ljudski se govor razvija i očituje u jedinstvu s mišljenjem. Sadržaj i oblik čovjekova govora ovise o njegovoj profesiji, iskustvu, temperamentu, karakteru, sposobnostima, interesima, uvjetima itd. Uz pomoć govora ljudi komuniciraju jedni s drugima, prenose znanja, utječu jedni na druge i utječu sami na sebe. Govor u profesionalnim aktivnostima nositelj je informacija i sredstvo interakcije. U govornoj djelatnosti stručnjaka razlikujemo usmeni i pisani govor, unutarnji i vanjski, dijaloški i monološki, obični i stručni, pripremljeni i nepripremljeni.
Mašta je mentalni proces stvaranja novih slika, ideja i misli na temelju postojećeg iskustva, restrukturiranjem nečijih ideja. Mašta je usko povezana sa svim ostalim kognitivne procese a zauzima posebno mjesto u čovjekovoj spoznajnoj djelatnosti. Zahvaljujući ovom procesu, osoba može predvidjeti tijek događaja, predvidjeti rezultate i posljedice svojih postupaka i postupaka. Omogućuje vam stvaranje programa ponašanja u situacijama koje karakterizira neizvjesnost.
Mašta može biti aktivna i pasivna. U psihologiji postoje dvije vrste aktivne imaginacije: rekonstruktivna i kreativna. Na primjer, čini se da iskusni odvjetnik na temelju pojedinačnih činjenica i tragova incidenta rekreira prilično cjelovitu sliku situacije. Stvaralačka mašta je proces stvaranja novih slika, tj. slike predmeta koji uopće ne postoje u stvarnosti. Invencija, inovacija i razvoj novih oblika nastave i obrazovanja temelje se na stvaralačkoj mašti. Mašta može biti i pasivna, odvodeći osobu dalje od stvarnosti i od rješavanja praktičnih problema. Osoba, takoreći, odlazi u svijet fantazije i živi u ovom svijetu, ne radeći ništa (manilovizam) i time se udaljava od stvaran život. Vrijednost ličnosti određena je time koji tipovi mašte u njoj prevladavaju: što je aktivnija i značajnija, to je osobnost zrelija.
3. Mentalna stanja. Njihov utjecaj na ljudske aktivnosti
Ljudska duševna stanja karakteriziraju cjelovitost, pokretljivost i relativna stabilnost, povezanost s mentalnim procesima i osobinama ličnosti, individualna originalnost i tipičnost, izrazita raznolikost, polarnost. Mogu biti osobni i situacijski, duboki i površni, kratkoročni i dugoročni, pozitivni i negativni. Ali neka vrsta procesa može prevladati u njima, dajući im posebnu boju. Na temelju toga dijele se na emocionalne (uzbuđenje, zabrinutost, tjeskoba itd.), kognitivne (interes, pozornost) i voljne (sabranost, mobilizacija). Čovjekove radnje i aktivnosti ovise o njegovim mentalno stanje.
Razmotrimo kako pozitivna i negativna mentalna stanja osobe utječu na profesionalnu aktivnost.
Psihičko stanje profesionalnog interesa od velike je važnosti za učinkovitost radne aktivnosti. Stručnjak s izraženim profesionalnim interesom sam traži situacije koje bi mu omogućile da doživi stanje profesionalnog interesa, odnosno radi aktivno, s punim predanjem svojih snaga, znanja i sposobnosti. Stanje profesionalnog interesa karakteriziraju: svijest o značaju profesionalnog djelovanja; želju da sazna više o njoj i aktivno djeluje na njenom području; koncentracija pažnje na niz objekata povezanih s određenim područjem, au isto vrijeme ti objekti počinju zauzimati dominantan položaj u umu stručnjaka. Konačno, stanje profesionalnog interesa u velikoj većini slučajeva popraćeno je ugodnim emocionalnim iskustvima.
Raznolikost i kreativna priroda profesionalne djelatnosti omogućava zaposleniku da razvije mentalna stanja koja su po sadržaju i strukturi bliska stanju kreativnog nadahnuća karakterističnom za znanstvenike, pisce, umjetnike, glumce i glazbenike. Stanje kreativnog nadahnuća složen je sklop intelektualnih i emocionalnih komponenti. Izražava se u kreativnom entuzijazmu; izoštravanje percepcije; povećanje mašte; nastanak niza kombinacija izvornih dojmova; manifestacija obilja misli i lakoće pronalaženja bitnog; puni fokus i rast fizička energija, koji dovode do vrlo visoke izvedbe, do psihičkog stanja radosti kreativnosti i neosjetljivosti na umor.. Inspiracija profesionalca uvijek je jedinstvo njegovog talenta, znanja i mukotrpnog svakodnevnog rada.
U mnogim profesijama važnu ulogu ima odlučnost kao mentalno stanje spremnosti da se odluka brzo donese i provede. Međutim, odlučnost nikako nije žurba, brzopletost, nepromišljenost ili pretjerana samouvjerenost. Nužni uvjeti za odlučnost su širina mišljenja, pronicljivost, hrabrost, veliko životno i profesionalno iskustvo, znanje i sustavan rad. Ishitrena "odlučnost", kao i neodlučnost, odnosno psihičko stanje koje karakterizira nedostatak psihološke spremnosti za donošenje odluke i dovodi do nerazumnog odgađanja ili nepoduzimanja radnji, prijeti štetne posljedice i više puta doveo do životnih, uključujući i profesionalne, pogreške.
Uz pozitivna stanja, osoba tijekom života može doživjeti i negativna (astenična) psihička stanja. Na primjer, neodlučnost kao psihičko stanje može nastati ne samo kada osoba nema samostalnosti i samopouzdanja, već i zbog novosti, nejasnoće i konfuzije određene životne situacije u ekstremnim (ekstremnim) uvjetima. Takva stanja dovode i do stanja psihičke napetosti.
Zabilježimo stanje “poslovne” napetosti, odnosno napetosti koja nastaje kao posljedica složenosti obavljane djelatnosti ili rada u ekstremnim uvjetima. Ovdje je emocionalni stres nužan uvjet za produktivnu intelektualnu aktivnost, budući da svjesnoj procjeni uvijek prethodi emocionalna, koja obavlja funkciju preliminarnog odabira hipoteza. Suprotstavljajući se pogrešnim verbalnim procjenama, emocije mogu izvršiti pozitivnu funkciju "ispravljanja" aktivnosti pretraživanja, što dovodi do objektivno točnih rezultata.
To jest, čak i negativne emocije mogu igrati pozitivnu ulogu zbog činjenice da postoji interakcija između "intelektualnih" i "situacijskih" emocija.
Ali utjecaj ekstremnim uvjetima aktivnost može dovesti do specifičnog stanja neuropsihološke napetosti u osobi, koje se naziva stres. To je emocionalni stres koji u jednoj ili drugoj mjeri pogoršava tijek života, smanjuje učinkovitost osobe i njegovu pouzdanost na poslu. U odnosu na stres osoba nema ciljane i adekvatne reakcije. To je glavna razlika između stresa i stresnog i teškog zadatka na koji (bez obzira na njegovu težinu) osoba koja ga obavlja adekvatno reagira. U stanju stresa nastaju poteškoće u provedbi funkcija povezanih s fokusom razmišljanja na rješavanje određenih problema. To se događa zbog činjenice da stres djeluje kao čimbenik koji uništava preliminarno “emocionalno planiranje”, au konačnici i cjelokupnu shemu nadolazeće aktivnosti ili komunikacije. Pod teškim stresom dolazi do opće reakcije uzbuđenja, ponašanje osobe postaje neorganizirano, a razina performansi naglo pada. Još veći porast stresa dovodi do opće inhibicije, pasivnosti i neaktivnosti. Uzrok stresa su emocionalno negativni podražaji (primjerice, propusti u aktivnostima i komunikaciji, strah od kritike ili donošenja odgovorne odluke, vremenski pritisak, preopterećenost informacijama itd.).
Stanje stresa osobe često može biti popraćeno tako složenim mentalnim stanjem kao što je "briga", "tjeskoba", "tjeskoba". Tjeskoba je psihološko stanje, koji je uzrokovan mogućim ili vjerojatnim nevoljama, iznenađenjem, promjenama u uobičajenom okruženju i aktivnostima, odgađanjem nečeg ugodnog, poželjnog, a izražava se u specifičnim doživljajima i reakcijama. Ali stanje tjeskobe ne ometa uvijek uspješnu aktivnost. Ovdje sve ovisi, s jedne strane, o specifičnom sadržaju, dubini i trajanju stanja tjeskobe, as druge strane, o primjerenosti tog stanja podražajima koji su ga izazvali, o prisutnosti ili odsutnosti samo- kontrolu, na oblike reakcije i stupanj "viskoznosti" ovo stanje. Dakle, tjeskoba će biti pozitivno mentalno stanje ako je uzrokovana u osobi zbog činjenice da on uzima k srcu sudbinu drugih ljudi i stvar kojoj služi. "Blagi" oblici anksioznosti služe osobi kao signal za uklanjanje postojećih nedostataka u radu, njegovanje odlučnosti, hrabrosti i samopouzdanja. Ako se anksioznost javlja iz beznačajnih razloga, neadekvatna je objektima i situaciji koja ju je izazvala, poprima oblike koji upućuju na gubitak samokontrole, dugotrajna je, „ljepljiva“ i slabo se prevladava, onda je to stanje, naravno, negativno utječe na provedbu aktivnosti i komunikaciju.
Poteškoće i mogući neuspjesi u životu pod određenim uvjetima mogu dovesti do toga da osoba razvije ne samo psihička stanja stresa i tjeskobe, već i stanje frustracije. U odnosu na osobu, frustracija se u najopćenitijem obliku može definirati kao složeno emocionalno-motivacijsko stanje, izraženo u dezorganizaciji svijesti, aktivnosti i komunikacije, a proizlazi iz dugotrajne blokade ciljno usmjerenog ponašanja objektivno nepremostivim ili subjektivno uočenim poteškoćama.
Frustracija se očituje kada osobno značajan motiv ostaje nezadovoljen ili je njegovo zadovoljenje inhibirano, a rezultirajući osjećaj nezadovoljstva dostiže stupanj izraženosti koji prelazi “prag tolerancije” određene osobe i teži stabilizaciji. Tipične reakcije na utjecaj frustratora, odnosno situacije koje izazivaju frustraciju, su agresija, fiksacija, povlačenje i zamjena, autizam, regresija, depresija itd.
Djelovanje frustratora također može dovesti do toga da osoba zamijeni aktivnost za koju se ispostavi da je blokirana drugom koja joj je najdostupnija ili se tako čini. Djelomičan izlazak iz stanja frustracije promjenom aktivnosti dovodi do gubitka ustrajnosti, truda, ustrajnosti, organiziranosti i fokusa.
4. Mentalna svojstva osobe A
Karakter je individualna (svojstvena datoj osobi) kombinacija stabilnih mentalnih karakteristika, osobina, svojstava, podataka. Karakter uvelike određuje način na koji se čovjek ponaša u raznim životnim situacijama i okolnostima. Iz definicije karaktera proizlazi da svaka osoba ima neke osnovne (dominantne), jasno izražene i druge, slabo izražene osobine.
Osobine karaktera određene su karakteristikama ponašanja osobe, a na temelju toga se provode različite klasifikacije (tipologije) karaktera. Najočitija klasifikacija povezana je s podjelom ljudi na slabe "beskarakterne" i odlučne ili, kako kažu, ljude "s jakim karakterom". Osoba snažnog karaktera pokazuje upornost i volju u rješavanju svojih problema, samostalna je, neovisna i uporna. Napomenimo da takva osoba ne razumije uvijek ispravno zadatke koji su pred njom. Drugim riječima, jak karakter nije nužno izravno povezan s razvijenim intelektualnim sposobnostima, iako pridonosi njihovom razvoju.
S druge strane, “beskarakterna” osoba može imati kreativni i intelektualni talent, ali nije sposobna realizirati te sklonosti pred teškoćama stvarnog života. Njegov životni kredo je “prepustiti se toku”; takvi ljudi ovise o okolnostima, ali ih ne stvaraju.
Zbog toga neki ljudi preferiraju aktivnosti povezane sa stalnim svladavanjem poteškoća, dok drugi preferiraju rad u uvjetima koji ne zahtijevaju stalno svladavanje prepreka i rješavanje složenih problema. Ljudi s jednim tipom karaktera izrazito su osjetljivi na vlastite uspjehe i uspjehe drugih, dok drugi tip karaktera u većoj mjeri cijeni smirenost i odsutnost potrebe za samostalnim odlučivanjem. Izvana Različite vrste karakteri se očituju kroz ponašanje, kroz načine reagiranja na postupke drugih ljudi. Dakle, osoba može biti gruba ili delikatna, puna poštovanja ili neceremonijalna, pristojna ili ne obraćati pažnju na druge.
Postoje različite vrste klasifikacija znakova. Na primjer, jedna od najranijih klasifikacija povezivala je vrstu karaktera s vrstom fizičke građe osobe. U svom okviru, takve vrste karaktera definirane su kao astenične, karakteristične za mršave, visoke ljude; piknik, osebujan debeli ljudi itd. Razvijenije klasifikacije temelje se na procjeni stila komunikacije osobe s drugim ljudima i na odnosu osobe prema poslu. Jedna od tih klasifikacija, koju je razvio njemački psiholog i psihijatar Karl Leonhard, uključuje 12 karakternih tipova.
1. Hipertimični tip. Ljudi su optimistični, proaktivni, pričljivi, energični, vrlo društveni i često su "visoko raspoloženi". No, vole “skakati” s teme na temu, neozbiljni su, skloni projektizmu, teško podnose stegu, samoću i naporan rad.
2.Demonstrativni tip. Karakter koji pokazuje lakoću uspostavljanja međuljudskih kontakata, želju za vodstvom, odobravanjem i pohvalama. Karakterizira ga žudnja za moći, samopouzdanje, često hvalisanje i želja ne toliko za radom koliko za vođenjem.
3. Ekstrovertirani tip. Osobe s takvim karakterom su društvene, imaju mnogo poznanika i prijatelja, vole javnu zabavu, a svi su im interesi usmjereni prema vanjskom svijetu.
4. Distimični tip. Takvi ljudi imaju nizak kontakt s drugima, skloni su pesimizmu, domaćim osobama, povučenom načinu života, odlikuju se ozbiljnošću, savjesnošću, cijene svoje prijatelje i imaju povećan osjećaj za pravdu.
5. Introvertirani tip. Introvertirani ljudi su "zadubljeni u sebe", povučeni, nemaju potrebe za komunikacijom, suzdržani su i često ostavljaju dojam "izvan dodira sa životom".
6. Cikloidni tip. Posebnost su česte promjene raspoloženja i, kao posljedica toga, ponašanja. Ti se ljudi ponašaju kao hipertimičari u razdobljima ushićenja i kao distimičari u razdobljima lošeg raspoloženja.
7. Zaglavljeni tip. Posebnost je određena dosada, "zaglavljivanje" u često beznačajnim područjima rada. Takvi ljudi teže postizanju visokih rezultata i zahtjevni su prema sebi, ali im je teško obavljati dinamičan posao koji zahtijeva stalno prebacivanje s jedne teme na drugu.
8. Pedantan tip. Ljudi s takvim karakterom često se manifestiraju kao birokrati, imaju pretjeranu točnost, želju za apsolutnim redom, iako su također savjesni, pažljivi radnici, ozbiljni i pouzdani izvođači.
9. Anksiozni tip. Ljudi s ovim karakterom karakteriziraju nesigurnost, plašljivost i slab kontakt s drugima. Međutim, takvi ljudi su ozbiljni, samokritični, prijateljski raspoloženi i učinkoviti.
10. Emotivni tip. Ljudi s takvim karakterom radije komuniciraju samo s uskim krugom odabranih ljudi, često pažljivo skrivaju svoje pritužbe od svih, ne pokazujući ih drugima, imaju pojačan osjećaj dužnosti, suosjećajni su, ljubazni, iako pretjerano osjetljivi.
11. Uzvišeni tip. Glavna obilježja su povećani entuzijazam, često bez dovoljno temelja, promjenjivost raspoloženja s vedrinom i iskrenošću osjećaja.
12. Ekscitabilni tip. Glavne značajke su impulzivnost, slabljenje kontrole nad nagonima i nagonima te prgavost.
Ova klasifikacija znakova nije potpuna; tipovi znakova identificirani u njoj često se preklapaju jedni s drugima u mnogim aspektima. U stvarnosti postoji beskonačan broj karakternih tipova, od kojih svaki predstavlja određenu kombinaciju individualnih osobina.
Temperament se definira kao dio karakternih osobina povezanih s relativno brzim reakcijama na promjenjive situacije. Drugim riječima, temperament određuje dinamičke osobine karaktera i psihe osobe. Danas, slijedeći Hipokrata, psihologija razlikuje 4 glavna tipa temperamenta: sangvinik, kolerik, melankolik i flegmatik.
Sangvinik je osoba snažne, uravnotežene psihe, lako reagira na promjene situacije, pokretna fizički i psihički, osoba koja normalno reagira na uspjehe i nevolje. Ponašanje sangvinika karakterizira radoznalost, otvorenost i zanimanje za različita zbivanja u vanjskom svijetu.
Melankolična osoba je osoba s lako ranjivom psihom, sklona dubokom i možda ne baš adekvatnom doživljavanju čak i manjih neuspjeha. Tromo reagiraju na svijet oko sebe. Ljudi ovog tipa imaju prilično slab tip živčanog sustava. Njihovo ponašanje djeluje neodlučno, skloni su beskonačnom oklijevanju i nisu sposobni brzo donositi odluke. Najtipičnije reakcije na vanjski svijet su strah, neizvjesnost, zbunjenost i obrambeni stav.
Flegmatik je tip osobe koja je i izvana i iznutra smirena i staložena. U nedostatku eksplozivnosti u vanjskom ponašanju, ljudi ovog tipa slični su melankoličnim ljudima. Ali flegmatičnu osobu u osnovi odlikuje njegov stabilan unutarnji svijet. Ima snažan tip živčanog sustava, koji se očituje u prisutnosti stabilnih i jasno izraženih težnji i želja, u stabilnom, uravnoteženom, mirnom raspoloženju. Ljudi ovog tipa malo su izloženi vanjskim nevoljama, inertni su i uravnoteženi u ponašanju.
Kolerik je tip ljudi s neuravnoteženim karakterom i jakim živčanim sustavom. Izvana, postupci kolerične osobe odlikuju se brzinom, strašću i svrhovitošću. Kolerična osoba uvijek je uronjena u svoje poslove; za takve ljude kažu: "Izgaraju na poslu i ne primjećuju ništa osim svojih ciljeva." Ovi su ljudi vrlo emocionalno uzbudljivi. Ponašanje kolerične osobe karakteriziraju osobine nadvladavanja i borbe; u prisutnosti vanjskog otpora takva se osoba lako razbjesni, pokaže ljutnju i agresiju.
Iz navedenih definicija različitih tipova temperamenata možemo zaključiti da se u mnogočemu tipovi temperamenata i tipovi karaktera preklapaju. U određenom smislu, klasifikacija ljudi prema tipovima temperamenta poseban je slučaj klasifikacije prema tipovima karaktera.
Osobne sposobnosti su svojstvo povezano s posebnim osobinama ličnosti koje pridonose brzom i relativno lakom svladavanju nečega, njegovoj učinkovitoj provedbi i progresivnom uspjehu. Postoje privatne sposobnosti i sposobnosti za određeno zanimanje. U privatne spadaju intelektualne, kreativne, poslovne, organizacijske, umjetničke itd. One su determinirane poseban razvoj individualne kvalitete. Sposobnosti za određenu vrstu aktivnosti uvijek su osobni kompleks. Oni uključuju individualne privatne sposobnosti i kvalitete povezane s drugim svojstvima - orijentacija, karakter. Rad iznad vlastitih sposobnosti je neproduktivan, težak i teret.
Orijentacija ličnosti je njezino vodeće psihološko svojstvo, koje predstavlja sustav njegovih motivacija za život i djelovanje, što određuje selektivnost odnosa, položaja i aktivnosti. Njegova mikrostruktura uključuje čovjekov svjetonazor, potrebe, ideale i životne ciljeve, kao i interese, društvene stavove, sklonosti i motive.
Zaključak
Zaključno, vrijedi napomenuti da ovaj rad ima praktični značaj. Poznavanje karakteristika psihičkih pojava vrlo je važno za svaku osobu. Uz pomoć mentalnih procesa razumijemo svijet. Značajke naše percepcije, razmišljanja, pamćenja, govora opisane u djelu reći će svima kako razviti i poboljšati određene procese, jer je to važno za kognitivnu aktivnost. Mentalna stanja mogu imati i pozitivne i negativne učinke na cjelokupno funkcioniranje osobe. Potrebno je naučiti kontrolirati svoja stanja kako biste postigli što bolje profesionalne rezultate. Također je važno za komunikaciju i osobnu samoostvarenje. Mentalna svojstva, izražena u sposobnostima, orijentaciji osobe, njegovom temperamentu i karakteru, igraju odlučujuću ulogu za osobu u odabiru profesije, zanimanja, hobija, hobija. Zato je potrebno odrediti glavne osobine vašeg karaktera, kako biste saznali kojoj vrsti temperamenta pripadate. Sva ta znanja pomoći će vam da se ostvarite u životu i pronađete svoj poziv.
Bibliografija
1. Wekker L.M. Psiha i stvarnost. – M., 1993.
2. Nemov R.S. Psihologija: Udžbenik za studente visokih pedagoških ustanova u 3 knjige. - 4. izd. - M.: Vlados, 2003.
3. Radugin A.A. Psihologija i pedagogija: Udžbenik za sveučilišta. - M.: Centar, 2003.
4. Rubinshtein S.P. Osnove opće psihologije. – Sankt Peterburg, 1999.
5. Slastenin V.A., Kashirin V.P. Psihologija i pedagogija: Udžbenik za studente visokih učilišta. - M.: Akademija, 2001.
6. Rogov E.I. Opća psihologija. - M., 1995.
7. Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Psihologija čovjeka. - M., 1995.
8. Stolyarenko A.M. Psihologija i pedagogija: Udžbenik za sveučilišta. - M.: Jedinstvo-Dana, 2004.
Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja jednostavno je. Koristite obrazac u nastavku
Studenti, diplomanti, mladi znanstvenici koji koriste bazu znanja u svom studiju i radu bit će vam vrlo zahvalni.
Objavljeno na http://www.allbest.ru/
FEDERALNI DRŽAVNI PRORAČUN OBRAZOVNA USTANOVA VISOKOG STRUČNOG OBRAZOVANJA
"Državna avijacija Ribinsk Tehničko sveučilište nazvan po P.A. Solovjev"
Fakultet dopisnog studija
TEČAJEVIMOJ POSAO
u disciplini: “Psihologija i pedagogija”
na temu: " Fiziološke osnove ljudske psihe i zdravlja"
Ribinsk, 2012
1. Pojam psihe
2. Razvoj psihe u filogenezi
3.Struktura ljudske psihe
4. Um i tijelo
5. Psiha, živčani sustav, mozak
6. Mentalitet, ponašanje i aktivnost
Popis korištene literature
1. Pojam psihe
Tradicionalno se pojam psihe definira kao svojstvo žive, visoko organizirane materije, koje se sastoji u sposobnosti da svojim stanjima odražava okolni objektivni svijet u njegovim vezama i odnosima. Etimološki, riječ "psiha" (na grčkom "duša") ima dvostruko značenje. Jedno značenje nosi semantičko opterećenje suštine stvari. Psiha je entitet u kojem se izvanjskost i raznolikost prirode okuplja u svoje jedinstvo, ona je virtualna kompresija prirode, ona je odraz objektivnog svijeta u njegovim vezama i odnosima.
Mentalna refleksija nije ogledalo, mehanički pasivno kopiranje svijeta (poput ogledala ili kamere), ona je povezana s traženjem, izborom; u mentalnom odrazu dolazeće informacije podliježu specifičnoj obradi, tj. mentalni odraz je aktivni odraz svijeta u vezi s nekom nužnošću, s potrebama, subjektivni je selektivni odraz objektivnog svijeta, budući da uvijek pripada subjektu, ne postoji izvan subjekta postoji, ovisi o subjektivnim karakteristikama. Psiha je “subjektivna slika objektivnog svijeta”, skup je subjektivnih doživljaja i elemenata unutarnjeg iskustva subjekta.
Međutim, psiha se ne može svesti samo na živčani sustav. Doista, kada je aktivnost živčanog sustava poremećena, ljudska psiha pati i poremećena je. Ali kao što se stroj ne može razumjeti proučavanjem njegovih dijelova i organa, tako se psiha ne može razumjeti proučavanjem samo živčanog sustava. Međutim, uska veza između psihe i moždane aktivnosti je nedvojbena; oštećenje ili fiziološka inferiornost mozga jasno dovodi do inferiornosti psihe. Iako je mozak organ čija aktivnost određuje psihu, sadržaj te psihe ne proizvodi sam mozak, njegov izvor je vanjski svijet.
Mentalna svojstva rezultat su neurofiziološke aktivnosti mozga, ali sadrže karakteristike vanjskih objekata, a ne unutarnjih. fiziološki procesi, uz pomoć kojih nastaje psihičko. Transformaciju signala koja se odvija u mozgu osoba percipira kao događaje koji se odvijaju izvan njega, u vanjskom prostoru i svijetu. Čak je i K. Marx napisao da se "svjetlosni učinak neke stvari na vidni živac ne percipira kao subjektivna iritacija samog živca, već kao objektivni oblik stvari koja se nalazi izvan očiju."
Teorije o povezanosti mentalnih i fizioloških procesa.
Prema teoriji psihofiziološkog paralelizma, psihičko i fiziološko čine 2 niza pojava koje korespondiraju jedna drugoj kariku po kariku, ali se istovremeno, poput dvije paralelne linije, nikada ne sijeku i ne utječu jedna na drugu. Dakle, pretpostavlja se prisutnost "duše", koja je povezana s tijelom, ali živi prema vlastitim zakonima.
Teorija mehaničkog identiteta, naprotiv, tvrdi da su mentalni procesi, u biti, fiziološki procesi, odnosno mozak luči psihu, misao, kao što jetra luči žuč. Nedostatak ove teorije je što se psiha poistovjećuje sa živčanim procesima i ne vide kvalitativne razlike među njima.
Teorija jedinstva tvrdi da se mentalni i fiziološki procesi odvijaju istovremeno, ali su kvalitativno različiti.
Koncept frenologije pretpostavljao je da postoji stroga nedvosmislena veza između svakog dijela mozga i određene mentalne funkcije, a ako je bilo koji dio mozga previše razvijen, čak i "izbočen poput kvrge na lubanji", tada mentalna funkcija koji se time ostvaruje je prema tome vrlo razvijeno područje mozga. Frenolozi su sastavili "karte izbočina i šupljina lubanje" i dodijelili im određene mentalne funkcije. Međutim, odnos mentalne funkcije a mozak se pokazao mnogo složenijim nego što su frenolozi pretpostavljali.
Mentalni fenomeni nisu u korelaciji s zasebnim neurofiziološkim procesom, ne s pojedinim dijelovima mozga, već s organiziranim skupovima takvih procesa, tj. psiha je sustavna kvaliteta mozga, ostvarena kroz višerazinske funkcionalne sustave mozga koji su formiraju se u čovjeku u procesu života i ovladavaju njima povijesno utvrđenim oblicima djelovanja i iskustva čovječanstva kroz vlastitu djelatnu djelatnost.
Ovdje moramo obratiti pozornost na još jednu važnu osobinu ljudske psihe - ljudska psiha nije dana u gotovom obliku čovjeku od trenutka rođenja i ne razvija se sama od sebe, ljudska duša se ne pojavljuje na svom posjedovati ako je dijete izolirano od ljudi. Samo u procesu komunikacije i interakcije djeteta s drugim ljudima ono razvija ljudsku psihu, inače, u nedostatku komunikacije s ljudima, u djetetu se ne pojavljuje ništa ljudsko ni u ponašanju ni u psihi (fenomen Mowgli). Dakle, specifično ljudske kvalitete (svijest, govor, rad itd.), ljudska psiha se formiraju u čovjeku tek tijekom njegova života u procesu asimilacije kulture koju su stvorile prethodne generacije. Dakle, ljudska psiha uključuje najmanje 3 komponente: vanjski svijet, prirodu, njezin odraz - punopravnu aktivnost mozga - interakciju s ljudima, aktivno prenošenje ljudske kulture i ljudskih sposobnosti na nove generacije.
Mentalnu refleksiju karakterizira niz značajki:
Omogućuje ispravan odraz okolne stvarnosti, a ispravnost odraza potvrđuje praksa;
Sama mentalna slika nastaje u tom procesu aktivan rad osoba;
Mentalna refleksija se produbljuje i poboljšava;
Osigurava primjerenost ponašanja i aktivnosti;
Prelomljeno kroz individualnost osobe;
Anticipativne je prirode.
Funkcije psihe: refleksija okolnog svijeta i regulacija ponašanja i aktivnosti živog bića radi njegovog opstanka.
Odnos subjektivne i objektivne stvarnosti. Objektivna stvarnost postoji neovisno o osobi i može se kroz psihu reflektirati u subjektivnu mentalnu stvarnost. Ta mentalna refleksija, koja pripada određenom subjektu, ovisi o njegovim interesima, emocijama, karakteristikama osjetila i razini mišljenja (različiti ljudi mogu percipirati istu objektivnu informaciju iz objektivne stvarnosti na svoj način, iz potpuno različitih perspektiva, a svatko od njih obično smatra da je njegova percepcija najispravnija), dakle, subjektivni mentalni odraz, subjektivna stvarnost može se djelomično ili značajno razlikovati od objektivne stvarnosti.
Vanjski svijet moguće je percipirati na dva načina: reproduktivno, percipirajući stvarnost otprilike na isti način na koji film reproducira fotografirane stvari (iako i jednostavna reproduktivna percepcija zahtijeva aktivno sudjelovanje uma), te kreativno, svjesno, shvaćajući stvarnost, oživljavajući je i rekreirajući ovo novi materijal kroz spontanu aktivnost svojih mentalnih i emocionalnih procesa. Iako u određenoj mjeri svaka osoba reagira i reproduktivno i kreativno, udio svake vrste percepcije daleko je od jednakog. Ponekad jedna od vrsta percepcije atrofira. Relativna atrofija stvaralačke sposobnosti očituje se u tome što osoba, savršeni "realist", vidi sve što je vidljivo na površini, ali nije u stanju prodrijeti dublje u bit. On vidi detalje, ali ne vidi cjelinu; on vidi drveće, ali ne i šumu. Stvarnost je za njega samo ukupni zbroj onoga što se već materijaliziralo. No, s druge strane, neuračunljiva je osoba koja je izgubila sposobnost reproduktivnog sagledavanja stvarnosti (kao posljedica teške psihičke bolesti – psihoze, zbog čega se naziva psihotičnom). Psihotično se gradi u njegovom unutrašnji svijet stvarnost u koju ima potpuno povjerenje; on živi u svom vlastitom svijetu, a univerzalni čimbenici stvarnosti koje percipiraju svi drugi ljudi za njega su nestvarni. Kada čovjek vidi predmete koji zapravo ne postoje, već su u potpunosti proizvod njegove mašte, doživljava halucinacije. On tumači događaje oslanjajući se samo na vlastite osjećaje, bez inteligentnog razumijevanja onoga što se događa u stvarnosti. Za psihotičnu, stvarna stvarnost je izbrisana i njeno mjesto je zauzela unutarnja subjektivna stvarnost.
2. Razvoj psihe u filogenezi
Postoje različiti pristupi razumijevanju tko ima psihu:
Antropsihizam (Descartes) – psiha je svojstvena samo čovjeku;
panpsihizam (francuski materijalisti) – univerzalna duhovnost prirode, sva priroda, cijeli svijet ima psihu (pa i kamen);
biopsihizam - psiha je svojstvo žive prirode (također svojstveno biljkama);
neuropsihizam (C. Darwin) - psiha je svojstvena samo organizmima koji imaju živčani sustav;
mozak-psihizam (K.K. Platonov) - psiha je samo kod organizama s cjevastim živčanim sustavom koji imaju mozak (kod ovog pristupa insekti nemaju psihu, budući da imaju nodularni živčani sustav, bez izraženog mozga);
6) kriterij za pojavu rudimenata psihe u živim organizmima je prisutnost osjetljivosti (A. N. Leontiev) - sposobnost reagiranja na vitalno beznačajne podražaje iz okoline (zvuk, miris, itd.), Koji su signali za vitalne podražaje (hrana, opasnost ) zbog njihove objektivno stabilne povezanosti. Kriterij osjetljivosti je sposobnost stvaranja uvjetnih refleksa - prirodnog povezivanja vanjskog ili unutarnjeg podražaja s određenom aktivnošću kroz živčani sustav. Evolucijska teorija kaže da će jedinke koje su najprilagođenije određenoj sredini ostaviti više potomaka od onih manje prilagođenih, čiji će se potomci postupno smanjivati i nestajati. Ova teorija nam omogućuje da shvatimo kako je došlo do evolucije ponašanja i psihe od vremena pojave života na Zemlji do danas. Psiha nastaje i razvija se kod životinja upravo zato što se drugačije ne bi mogle snalaziti u okolini i postojati.
Instinkti su urođeni oblici odgovora na određene uvjete okoline
I. Na stupnju elementarne osjetljivosti životinja reagira samo na pojedina svojstva predmeta u vanjskom svijetu i njezino je ponašanje određeno urođenim instinktima (hranjenje, samoodržanje, razmnožavanje itd.).
II. U fazi objektivne percepcije, odraz stvarnosti provodi se u obliku holističkih slika objekata i životinja je sposobna učiti, pojavu intelektualne psihe karakterizira sposobnost životinje da odražava individualno stečene vještine ponašanja.
III. Stadij intelektualne psihe karakterizira sposobnost životinje da odražava interdisciplinarne veze, da odražava situaciju u cjelini; kao rezultat toga, životinja je sposobna zaobići prepreke i "izmisliti" nove načine rješavanja dvofaznih problema koji zahtijevaju prethodne pripremne radnje za njihovo rješavanje. Radnje mnogih grabežljivaca, a posebno čovjekolikih majmuna i dupina, intelektualne su prirode. Intelektualno ponašanje životinja ne ide dalje biološku potrebu, djeluje samo unutar vizualne situacije.
Ljudska psiha je kvalitativno viši nivo od psihe životinja (Homo sapiens - Homo sapiens). Ljudska svijest i inteligencija razvili su se u procesu radne aktivnosti, koja nastaje zbog potrebe za zajedničkim radnjama za dobivanje hrane tijekom oštre promjene životnih uvjeta primitivnog čovjeka. Iako su specifične biološke i morfološke karakteristike ljudi stabilne tisućama godina, razvoj ljudske psihe odvijao se u procesu radne aktivnosti. Radna aktivnost je produktivna; rad, ostvarujući proizvodni proces, utisnut je u svoj proizvod, tj. postoji proces utjelovljenja, objektiviranja njihovih duhovnih snaga i sposobnosti u proizvodima ljudske djelatnosti. Dakle, materijalna, duhovna kultura čovječanstva objektivan je oblik utjelovljenja postignuća mentalnog razvoja čovječanstva.
U procesu povijesnog razvoja društva, osoba mijenja metode i tehnike svog ponašanja, transformira prirodne sklonosti i funkcije u "više duševne funkcije" - specifično ljudske, društveno povijesno uvjetovane oblike pamćenja, mišljenja, percepcije ( logičko pamćenje, apstraktno-logičko mišljenje), posredovano korištenjem pomoćnih sredstava, govornih znakova nastalih u procesu povijesnog razvoja. Jedinstvo viših mentalnih funkcija tvori ljudsku svijest.
3. Struktura ljudske psihe
Psiha je složena i raznolika u svojim manifestacijama. Obično
Postoje tri velike grupe mentalnih fenomena, i to:
1) mentalni procesi,
2) psihička stanja,
3) psihička svojstva.
Mentalni procesi. Duševni procesi su dinamički odraz stvarnosti u različitim oblicima psihičkih pojava. Mentalni proces je tijek mentalne pojave koja ima početak, razvoj i kraj, koji se očituje u obliku reakcije. Mora se imati na umu da je kraj mentalnog procesa usko povezan s početkom novog procesa. Otuda kontinuitet mentalne aktivnosti u budnom stanju osobe. Mentalni procesi uzrokovani su i vanjskim utjecajima i stimulacijom živčanog sustava koja dolazi iz unutarnje okoline tijela. Svi mentalni procesi dijele se na kognitivne procese - tu spadaju osjeti i percepcije, ideje i pamćenje, mišljenje i mašta, emocionalna - aktivna i pasivna iskustva, jaka volja - odluka, izvršenje, jačanje volje itd.
Mentalni procesi osiguravaju formiranje znanja i primarnu regulaciju ljudskog ponašanja i aktivnosti. U složenoj duševnoj djelatnosti razne procese su povezani i čine jedinstveni tok svijesti, osiguravajući adekvatan odraz stvarnosti i provedbu različitih vrsta aktivnosti. Mentalni procesi odvijaju se različitom brzinom i intenzitetom ovisno o karakteristikama vanjskih utjecaja i stanja ličnosti.
Mentalna stanja. Pod duševnim stanjem treba razumjeti relativno stabilnu razinu psihičke aktivnosti koja je određena u određenom vremenu, a koja se očituje u pojačanoj ili smanjenoj aktivnosti pojedinca.
Svaka osoba svakodnevno doživljava različita psihička stanja. U jednom psihičkom stanju mentalni ili fizički rad je lak i produktivan, u drugom je težak i neučinkovit. Psihička stanja su refleksne prirode: nastaju pod utjecajem situacije, fizioloških čimbenika, napredovanja u radu, vremena i verbalnih utjecaja (pohvala, pokuda itd.).
Najproučavaniji su:
1) opće mentalno stanje, na primjer, pozornost, koja se očituje na razini aktivne koncentracije ili odsutnosti;
2) emocionalna stanja, odnosno raspoloženja (veselo, entuzijastično, tužno, žalosno, ljutito, razdraženo itd.). Zanimljiva su istraživanja o posebnom, kreativnom stanju pojedinca, koje se naziva inspiracija.
Mentalna svojstva. Najviši i najstabilniji regulatori mentalne aktivnosti su osobine ličnosti. Mentalna svojstva osobe treba shvatiti kao stabilne formacije koje osiguravaju određenu kvalitativnu i kvantitativnu razinu aktivnosti i ponašanja tipične za određenu osobu. Svako mentalno svojstvo nastaje postupno u procesu razmišljanja i učvršćuje se u praksi. Stoga je rezultat refleksivne i praktične aktivnosti.
Svojstva ličnosti su raznolika, a potrebno ih je klasificirati prema grupiranju psihičkih procesa na temelju kojih se formiraju. Odavde možemo istaknuti svojstva ljudske intelektualne aktivnosti. Kao primjer navedimo neka intelektualna svojstva - zapažanje, fleksibilnost uma, voljna - odlučnost, ustrajnost, emocionalna - osjetljivost, nježnost, strast, afektivnost itd. Mentalna svojstva ne koegzistiraju zajedno, ona su sintetizirana i tvore složene strukturne formacije pojedinci koji moraju biti uključeni:
1) životni položaj osobe (sustav potreba, interesa, uvjerenja, ideala koji određuju selektivnost i razinu aktivnosti osobe);
2) temperament (sustav prirodna svojstva osobnost - pokretljivost, uravnoteženost ponašanja i ton aktivnosti - karakterizira dinamičku stranu ponašanja);
3) sposobnosti (sustav intelektualno-voljnih i emocionalnih svojstava koji određuje kreativne sposobnosti pojedinca) i, konačno,
4) karakter kao sustav odnosa i načina ponašanja.
ontogeneza psihe
4. Um i tijelo
Organizam je cjelina koja je uključena u veću cjelinu iz koje dolazi; naše ljudsko tijelo je dijete prirode i nužno zadržava i intenzivno koristi fizikalne zakone prirode, tj. tijelo postoji samo u prirodnom okruženju, u procesu sustavne izmjene proizvoda s prirodnim okolišem, te postoji duboka, temeljna povezanost našeg organskog postojanja i prirode. A funkcija psihe je, zapravo, prikazati, zadržati, reproducirati i razviti to jedinstvo svih bitnih sila prirode. Činjenica da su naše tijelo i njegova psiha uključeni u univerzalnu koherentnost svjetskih procesa i na neki način sadrže prirodu općenito kao cjelinu, upućuje na značajan izravni utjecaj te cjeline na našu psihu, utjecaj prirodnih pulsacija i ritmova na naše tijelo i naše psihička stanja. Svi ti utjecaji prirode na našu psihu mogu se prikazati u obliku nekih krugova utjecaja:
1. Najtemeljniji krug koji opisuje takav utjecaj je krug ili cjelina kozmičkog života općenito. U davna vremena se u tom smislu govorilo o rađanju pod određenom zvijezdom, odnosno o određenom stanju svijeta i kozmičkim procesima koji primarno (a potom i naknadno) utječu na našu psihu, a time i na život i njegovu sliku. . Ovdje govorimo o o nekoj vrsti izomorfizma između stanja svijeta, kozmosa i naših mentalnih stanja, kozmičkih procesa i dinamike naših života. Univerzalni život prirode, cjelovitost kozmičkog života na neki se način reproducira u našoj psihi i čini se da je njezin najdublji sloj.
2. Drugi, uži krug čini cijeli život Sunčevog sustava, u koji smo i mi uključeni. Napomenimo da drugi krug uklanja i zadržava u sebi prethodni krug, prvi krug, kao što svaki sljedeći krug utjecaja zadržava u sebi prethodni krug čiji je dio. Sunčev sustav već izravnije postavlja uvjete našeg života, određuje njegov karakter i strukturu. I ne čudi što smo osjetljivi na ritam Sunčevog sustava. Odavno su se pojavile odgovarajuće znanstvene discipline koje proučavaju te utjecaje (kozmobiologija, heliobiologija, heliopsihologija i dr.). Odavno je primijećeno da, primjerice, sunčeve baklje i povećanje njegove radioaktivnosti izravno utječu na mentalna stanja klasa. Takvi utjecaji su upravo opći utjecaji, a psihu koja to opaža treba smatrati nadindividualnom komponentom psihe.
3. I treći, još izravniji, krug utjecaja je život Zemlje. Po svojoj prirodi, biologiji, strukturi naše psihe (pa onda i svijesti), mi smo djeca Zemlje, zemaljskih prirodnih uvjeta. A naša povijesna egzistencija, povijest uopće, ima za uvjet specifično ovozemaljsko postojanje, koje je određeno posebnim prirodnim uvjetima našeg planeta i njegovog planetarnog života. Istina, te naše psihobiološke karakteristike nije tako lako precizno opisati, jer nemamo kriterije, nemamo druge uvjete života, ali neke korelacije su ipak vrlo jasne.
Nedvojbeno je utjecaj na psihobiološku organizaciju klime u sprezi s cjelovitošću prirodnih uvjeta. U toploj klimi može se konstatirati određeni specifični mentalni sklop, mentalni sklop, što se može opisati kao "duhovna lakoća", i doista, ljudi u toplim podnebljima su izražajniji, mobilniji, "slobodniji" i dinamičniji. Naprotiv, u hladnoj klimi prevladavaju strogost, organiziranost, ritam života i mentalna svojstva koja odgovaraju takvom životu. A umjerena klima određuje nešto poput prosječne mentalne organizacije (ravnoteža, suzdržanost itd.). Ovo, naravno, nije egzaktan opis, već ima zadaću ukazati na samu činjenicu postojanja takvog sloja psihe i potrebu da se on razumije i uzme u obzir.
Dijelovi svijeta i geografski uvjeti staništa odgovaraju rasnim biopsihičkim karakteristikama koje se formiraju u procesu prilagodbe organizma postojećem okolišu. A kako je ovdje okolina zajednička svim jedinkama koje žive u ovom dijelu svijeta, onda su i psihobiološke karakteristike koje se formiraju u procesu prilagodbe na okolinu zajedničke svim jedinkama ove skupine. Prirodni uvjeti također određuju primarne uvjete proizvodne djelatnosti ljudi, određuju prirodu, metode, ritam proizvodne aktivnosti, općenito opći karakter pokreti, psihodinamika, ritam svih ponašanja i reakcija. Dakle, stepski stanovnik navikao je promatrati prostor jednim pogledom, ali planinski stanovnik je druga stvar, njegova je orijentacija strukturirana drugačije. Dakle, psiha i njezina stanja oponašaju vanjske uvjete u procesu prilagođavanja njima, a kroz reprodukciju takvih imitacija zadržavaju se u samoj psihi i postaju njezin moment.
4. Prirodni ritmovi imaju utjecaj na ljudsku psihu. Na primjer, promjena godišnjih doba odražava se na mentalna stanja osobe (usporedite "proljetno raspoloženje" i "jesensko raspoloženje"). Isto tako, doba dana odgovara određenim sklonostima. Jutro više odgovara rasejanosti, dan koncentraciji, aktivnosti, večer odgovara povlačenju iz aktivnosti, sklonosti razmišljanju, razmišljanju, a noć miru, snu, dubljenju u sebe, u vlastito blagostanje. a ujedno i odmor. Ovdje također možete dodati meteorološke promjene i njihov ritam; ljudi u takvim stanjima imaju rane koje bole i pogoršavaju im se bolesti (tako da mogu igrati ulogu barometra). Hegel u tom smislu kaže da duša osjeća prirodna stanja, jer je ona sama priroda.
Dakle, riječ je o prirodnoj psihi koja je u bitnom skladu s prirodnim stanjima. Razvoj psihe u tom smislu ne bi trebao biti u suprotnosti s prirodnim procesima i ne bi trebao biti u suprotnosti sa zakonima prirode. Potrebno je sustavno proučavati prirodne uvjete i njihov utjecaj na psihu, a zatim na temelju sustava takvih spoznaja organizirati optimalno funkcioniranje i razvoj psihe, te maksimalno iskoristiti psihičke resurse. Ovaj problem posebno je aktualan danas, kada se čovjek sve više otuđuje od prirode, a njegovo postojanje umjetno podvrgava tehničkim zakonitostima. Osoba se, prema X. Delgadu (jednom od najvećih suvremenih neuropsihologa), može smatrati privremenom materijalno-informacijskom strukturom. Membrane, stanice i drugi elementi živih bića nastali su kao rezultat spoja kemijskih elemenata. Živi organizam samo je privremena kombinacija kemijskih spojeva. Svaki ion koji čini naše tijelo prethodno je postojao u prirodi, a svi elementi koji čine naše tijelo vratit će se natrag u istu prirodu. Atomi, organizacija i vrijeme jedini su čimbenici koji stvaraju organizam. To se, naravno, ne može reći za sadržaj naših mentalnih procesa. Zapravo, ljudska, složeno organizirana psiha može se formirati i uspješno funkcionirati samo pod određenim biološkim uvjetima: razina kisika u krvi i moždanim stanicama, tjelesna temperatura, metabolizam itd. Postoji ogroman broj takvih organskih parametara, bez kojih naš psiha ne može normalno funkcionirati će. Posebno značenje za mentalnu aktivnost imaju sljedeće karakteristike ljudsko tijelo: dob, spol, struktura živčanog sustava i mozga, tip tijela, genetske abnormalnosti i razina hormonalne aktivnosti. Gotovo svaka kronična bolest dovodi do povećane razdražljivosti, umora i emocionalne nestabilnosti, odnosno dovodi do promjena u psihičkom tonusu. Već jedan ulazak žuči u krv (a to se događa kada osoba dobije žuticu) prati značajne promjene u njegovoj psihi: depresija, razdražljivost, tužno raspoloženje, apatija, depresija intelektualnih funkcija. Otuda dobro poznati koncept "žučnog karaktera", odražava stoljetna iskustva u promatranju kako bolesti jetre utječu na ljudsko ponašanje.
Njemački psiholog E. Kretschmer (1888.-1964.) u svom poznatom djelu "Građa tijela i karakter" pokušao je pronaći veze koje postoje između strukture tijela čovjeka i njegovog psihičkog sklopa. Na temelju velikog broja kliničkih promatranja došao je do zaključka: tjelesni tip određuje ne samo oblike duševnih bolesti, već i naše osnovne osobne (karakterne) osobine.
Postoji ovisnost specifičnosti psihe i mentalnih procesa o spolu osobe. Tako, psihološka istraživanja pokazalo da su djevojčice superiornije od dječaka u verbalnim sposobnostima; dječaci su agresivniji, kao i matematičke i vizualno-prostorne sposobnosti. Istina, činjenica o sve većoj muškoj agresivnosti, prema najnovijim istraživanjima, izaziva sve više sumnji. Geodakyan u svojoj rodnoj teoriji interhemisferne asimetrije analizira neke razlike u strukturi mozga muškaraca i žena. Na primjer, nedavno je otkriveno da žene imaju više živčanih vlakana u određenim područjima corpus callosum (važnog dijela mozga) nego muškarci. To može značiti da su međuhemisferne veze kod žena brojnije i stoga one mogu bolje sintetizirati informacije dostupne u obje hemisfere. Ova činjenica može objasniti neke spolne razlike u psihi i ponašanju, uključujući poznatu žensku "intuiciju". Osim toga, viši rezultati pronađeni kod žena u vezi s jezičnim funkcijama, pamćenjem, analitičkim sposobnostima i finom ručnom manipulacijom mogu biti povezani s većom relativnom aktivnošću u lijevoj hemisferi njihova mozga. Naprotiv, kreativne umjetničke sposobnosti i sposobnost samopouzdanog snalaženja u prostornim koordinatama osjetno su bolje kod muškaraca. Očigledno, te prednosti duguju desnoj hemisferi svog mozga.
Žensko načelo (unutar ljudske populacije) osmišljeno je da osigura postojanost potomstva iz generacije u generaciju, tj. usmjerena je na očuvanje postojećih karakteristika. Otuda veća mentalna stabilnost žena i prosječni parametri njihove psihe. Muškost je povezana s potrebom prilagodbe potpuno novim, nepoznatim uvjetima, što objašnjava veću psihološku individualizaciju muškaraca, među kojima se češće nalaze ne samo supertalentirani, već i potpuno bezvrijedni pojedinci. Istraživanje je pokazalo da je razina općih sposobnosti prosječne žene viša od razine prosječnog muškarca, no među muškarcima je zapravo češće da postignu rezultate znatno iznad i znatno ispod prosječne razine. Posljedično, možemo pretpostaviti: karakteristike i muške i ženske psihe određene su evolucijsko-genetičkom svrhovitošću (Geodakyan). Žene se na individualnoj razini lako prilagođavaju vanjskom svijetu, ali su istovremeno podložnije utjecaju obrazaca populacije i vrsta, njihovo je ponašanje više biološki određeno. Specifičnost muške psihe sugerira veću raznovrsnost tipova muške psihe uz znatno manju sposobnost preživljavanja u nepovoljnim uvjetima. Stoga se znakovi degeneracije u bilo kojoj populaciji nalaze prvenstveno kod muškaraca.
5. Psiha, živčani sustav, mozak
Kao što znate, živčani sustav je središte aktivnosti cijelog organizma; obavlja dvije glavne funkcije: funkciju prijenosa informacija, za koju je odgovoran periferni živčani sustav i s njim povezani receptori (osjetljivi elementi koji se nalaze u koži , oči, uši, usta itd.) i efektori (žlijezde i mišići). Drugi važna funkcijaživčani sustav, bez koje njegova prva funkcija gubi smisao, a to je integracija i obrada primljenih informacija i programiranje većine adekvatna reakcija. Ova funkcija pripada središnjem živčanom sustavu i uključuje širok raspon procesa - od najjednostavnijih refleksa na razini leđne moždine do najsloženijih mentalnih operacija na razini viših dijelova mozga. Središnji živčani sustav sastoji se od leđne moždine i raznih struktura mozga. Oštećenje ili neadekvatan rad bilo kojeg dijela živčanog sustava uzrokuje specifične poremećaje u funkcioniranju tijela i psihe. Psiha je pod najsnažnijim utjecajem prirode korisnosti i primjerenosti funkcioniranja mozga, posebice moždane kore. U moždanoj kori nalaze se senzorne zone, gdje se primaju i obrađuju informacije od osjetilnih organa i receptora, motoričke zone, koje upravljaju skeletnim mišićima tijela i pokretima, radnjama čovjeka, te asocijativne zone, koje služe za obradu informacija. Na primjer, gnostičke zone uz senzorna područja odgovorne su za proces percepcije, a praktične zone uz motorno-motoričko područje osiguravaju finu motoriku i automatske pokrete. Asocijacijske zone smještene u frontalnom dijelu mozga posebno su usko povezane s mentalnom aktivnošću, govorom, pamćenjem i sviješću o položaju tijela u prostoru.
Specijalizacija moždanih hemisfera doseže najviši razvoj kod ljudi. Poznato je da je kod oko 90% ljudi dominantna lijeva hemisfera mozga u kojoj su smješteni centri za govor. Ovisno o tome koja je hemisfera čovjeka bolje razvijena i aktivnije funkcionira, pojavljuju se izrazite razlike u ljudskoj psihi i njegovim sposobnostima.
Individualnost osobe uvelike je određena specifičnom interakcijom pojedinih hemisfera mozga. Ti su odnosi prvi put eksperimentalno proučavani u
60-ih godina XX stoljeća. Profesor psihologije na Kalifornijskom institutu za tehnologiju Roger Sperry (1981. godine dobio Nobelovu nagradu za istraživanja u ovom području). Razdvajanje mozga (komisurotomija - tako je nazvana operacija razdvajanja komisura i moždanih veza) testirano je i na ljudima: rezanje corpus callosuma oslobađalo je bolesnike s teškom epilepsijom od bolnih napadaja. Nakon takvih operacija pacijenti su pokazivali znakove "sindroma podijeljenog mozga", podjele određenih funkcija na hemisfere (npr. lijeva hemisfera dešnjaka nakon operacije izgubila je sposobnost crtanja, ali je zadržala sposobnost pisanja, desna hemisfera je zaboravila pisati, ali je mogla crtati). Ispostavilo se da kod dešnjaka lijeva hemisfera ne kontrolira samo govor, već i pisanje, brojanje, verbalno pamćenje i logično zaključivanje. Desna hemisfera ima sluha za glazbu, lako uočava prostorne odnose, nemjerljivo bolje od lijeve razumije forme i strukture, te je sposobna od dijela prepoznati cjelinu. Postoje, međutim, odstupanja od norme: ponekad se obje hemisfere pokažu kao glazbene, ponekad desna pronađe zalihu riječi, a lijeva ideje o tome što te riječi znače. No obrazac, u osnovi, ostaje isti: obje hemisfere rješavaju isti problem s različitih stajališta, a kada jedna od njih zakaže, poremeti se i funkcija za koju je odgovorna. Kada su skladatelji Ravel i Shaporin pretrpjeli krvarenje u lijevu hemisferu, obojica više nisu mogli govoriti ni pisati, ali su nastavili skladati glazbu, ne zaboravljajući notni zapis koji nema ništa zajedničko s riječima i govorom.
Suvremena istraživanja potvrdila su da desna i lijeva hemisfera imaju specifične funkcije, a prevladavanje aktivnosti jedne ili druge hemisfere ima značajan utjecaj na individualne karakteristike ličnosti osobe.
Eksperimenti su pokazali da kada je desna hemisfera bila isključena, ljudi nisu mogli odrediti trenutno doba dana, doba godine, orijentirati se u određenom prostoru - nisu mogli pronaći put kući, nisu se osjećali "više ili niže", nisu prepoznavali lica svojih poznanika, nisu opažali intonacije riječi i sl.
Osoba se ne rađa s funkcionalnom asimetrijom hemisfera. Roger Sperry otkrio je da pacijenti s podijeljenim mozgom, osobito mladi, imaju rudimentarne govorne funkcije koje se s vremenom poboljšavaju. “Nepismena” desna hemisfera može naučiti čitati i pisati za nekoliko mjeseci kao da je sve to već znala, ali je zaboravila. Centri za govor u lijevoj hemisferi uglavnom se ne razvijaju iz govora, već iz pisanja: vježba pisanja aktivira i trenira lijevu hemisferu. “Ali ovdje se ne radi o sudjelovanju desne ruke. Ako dešnjaka iz Europe pošalju na školovanje u kinesku školu, središta govora i pisanja postupno će se preseliti u njegovu desnu hemisferu, jer su u percepciji hijeroglifa koje uči vizualne zone nemjerljivo aktivnije od govorne zone. Za kineskog dječaka koji se preseli u Europu dogodit će se obrnuti proces. Ako osoba tijekom života ostane nepismena i zauzeta rutinskim poslom, teško da će razviti interhemisfernu asimetriju. Dakle, funkcionalna specifičnost hemisfera mijenja se pod utjecajem i genetskih i društveni faktori. Asimetrija hemisfera mozga je dinamička formacija; u procesu ontogeneze dolazi do postupnog povećanja asimetrije mozga (najveća težina asimetrije hemisfere opažena je u srednjoj dobi, a postupno se izravnava u starijoj dobi), u slučaju oštećenja jednoj hemisferi moguća je djelomična zamjenjivost funkcija i kompenzacija rada jedne hemisfere zbog druge.
Upravo specijalizacija hemisfera omogućuje osobi da promatra svijet s dvije različite točke gledišta, da spoznaje njegove objekte, koristeći se ne samo verbalnom i gramatičkom logikom, već i intuicijom sa svojim prostorno-figurativnim pristupom pojavama i trenutnom pokrivenošću cjelina. Specijalizacija hemisfera, takoreći, rađa dva sugovornika u mozgu i stvara fiziološku osnovu za kreativnost. Ali treba naglasiti da je normalno izvršavanje bilo koje funkcije rezultat rada cijelog mozga, i lijeve i desne hemisfere. “Za proučavanje rada izolirane hemisfere koristi se sljedeća tehnika: svaka hemisfera ima svoju karotidnu arteriju kroz koju u nju teče krv. Ako se narkotik ubrizga u ovu arteriju, hemisfera koja ga prima brzo će zaspati, a druga će, prije nego što se pridruži prvoj, imati vremena manifestirati svoju bit. Ako isključivanje desne hemisfere ne utječe osobito na intelektualnu razinu, onda se s emocionalnim stanjem događaju čuda. Čovjeka obuzima euforija: stalno zbija glupe šale, bezbrižan je čak i kad mu desna hemisfera nije “ugašena”, nego je doista u kvaru, primjerice zbog krvarenja. Ali glavna stvar je pričljivost. Cjelokupni pasivni vokabular osobe postaje aktivan, na svako pitanje daje se detaljan odgovor, prezentiran na izrazito literaran način, sa složenim gramatičkim konstrukcijama. Istina, glas ponekad postaje promukao, osoba šuška, šuška, stavlja naglasak na pogrešne slogove, intonacijom naglašava prijedloge i veznike u frazama. Sve to stvara čudan i bolan dojam, koji se pogoršava u istinski kliničkim slučajevima, kada je osoba ozbiljno lišena desne hemisfere. Zajedno s njim gubi i kreativnu žicu. Umjetnik, kipar, skladatelj, znanstvenik - svi oni prestaju stvarati." Upravo suprotno je isključivanje lijeve hemisfere. Kreativne vještine, koji nisu povezani s verbalizacijom (verbalnim opisom) oblika ostaju. Skladatelj, kao što je već spomenuto, nastavlja skladati glazbu, kipar kipari, fizičar, ne bez uspjeha, razmišlja o svojoj fizici. Ali od dobrog raspoloženja nije ostalo ni traga. U njegovu pogledu ima melankolije i tuge, u lakonskim opaskama očaja i sumorne skepse, svijet se pojavljuje samo u crnoj boji. Dakle, potiskivanje desne hemisfere prati euforija, a potiskivanje lijeve duboka depresija.
Izvanredni ruski neuropsiholog A.R. Luria je identificirao tri najveća dijela mozga, koje je nazvao blokovima, koji se međusobno značajno razlikuju po svojim glavnim funkcijama u organiziranju holističkog ponašanja.
Prvi blok, koji uključuje ona područja koja su morfološki i funkcionalno najbliže povezana s drevnim dijelovima koji kontroliraju stanje unutarnje okoline tijela, osigurava tonus svih gornjih dijelova mozga, tj. njegovu aktivaciju. Pojednostavljeno, možemo reći da je ovaj odjel glavni izvor iz kojeg motivacijske snage životinja i ljudi crpe energiju za djelovanje. Kada je oštećena, čovjek nema smetnje ni u vidnoj ni u slušnoj percepciji, i dalje posjeduje sva prethodno stečena znanja, pokreti i govor ostaju netaknuti. Sadržaj glavnih poremećaja u ovom slučaju su upravo poremećaji mentalnog tonusa: osoba pokazuje povećanu mentalnu iscrpljenost, brzo zaspi, pozornost oscilira, organizirani tok misli je poremećen, emotivni život- postaje ili pretjerano zabrinut ili krajnje ravnodušan.
Drugi blok uključuje cerebralni korteks, koji se nalazi posteriorno od središnjeg girusa, tj. parijetalne, temporalne i okcipitalne regije. Oštećenje ovih odjela s očuvanim tonusom, pažnjom i sviješću očituje se u razna kršenja senzacija i percepcija, čiji modalitet ovisi o određenim zahvaćenim područjima, koja su vrlo specifična: u parijetalnim regijama - kožna i kinestetička osjetljivost (bolesnik ne može prepoznati predmet dodirom, ne osjeća međusobni položaj dijelova tijela, tj. dijagram tijela je poremećen, stoga se gubi jasnoća pokreta); u okcipitalnim regijama - vid je oslabljen dok su dodir i sluh očuvani; u temporalnim režnjevima - sluh pati dok su vid i dodir netaknuti. Dakle, kada je ovaj blok oštećen, sposobnost izgradnje punopravne osjetilne slike okoline i vlastitog tijela je oštećena.
Treća opsežna zona korteksa zauzima trećinu ukupne površine korteksa kod ljudi i nalazi se ispred središnjeg girusa. Pri njegovom oštećenju nastaju specifični poremećaji: dok su svi oblici osjetljivosti i mentalnog tonusa očuvani, narušena je sposobnost organiziranja pokreta, radnji i provođenja aktivnosti prema unaprijed zadanom programu. S velikim oštećenjima dolazi do poremećaja govora i pojmovnog mišljenja koji igraju ključnu ulogu u formiranju ovih programa, a ponašanje gubi svoju proizvoljnost.
6. Mentalitet, ponašanje i aktivnost
Najvažnija funkcija psihe je regulacija, kontrola ponašanja i aktivnosti živog bića. Ruski psiholozi dali su veliki doprinos proučavanju obrazaca ljudske aktivnosti: A. N. Leontiev, L. S. Vygotsky. Ljudski postupci i aktivnosti bitno se razlikuju od postupaka i ponašanja životinja. Glavna posebnost ljudske psihe je prisutnost svijesti, a svjesna refleksija je takav odraz objektivne stvarnosti u kojem su istaknuta njegova objektivna stabilna svojstva, bez obzira na odnos subjekta prema njemu (A. N. Leontiev). Vodeći čimbenici njezina nastanka bili su rad i jezik. Svaki zajednički rad ljudi pretpostavlja podjelu rada, kada različiti članovi kolektivne djelatnosti obavljaju različite operacije; Neke operacije odmah dovode do biološki korisnog rezultata, druge operacije ne daju takav rezultat, već djeluju samo kao uvjet za njegovo postizanje, odnosno to su međuoperacije. Ali unutar pojedinačne aktivnosti taj rezultat postaje samostalan cilj, a osoba shvaća vezu između međurezultata i konačnog motiva, odnosno shvaća smisao radnje. Značenje je, prema definiciji A. N. Leontjeva, odraz odnosa između svrhe radnje i motiva.
Tipični su nasljedni programi ponašanja (instinkti). Nadahnuće je ograničeno na stjecanje individualnog iskustva, zahvaljujući kojem se nasljedni programi ponašanja vrste prilagođavaju specifičnim uvjetima postojanja životinje
Prijenos i učvršćivanje iskustva društvenim komunikacijskim sredstvima (jezik i drugi znakovni sustavi). Konsolidacija i prijenos iskustva generacija u materijalnom obliku, u obliku predmeta materijalne kulture
Oni mogu stvarati pomoćna sredstva i alate, ali ih ne čuvati, ne koristiti alate stalno. Životinje nisu u stanju izraditi alat pomoću drugog alata
Izrada i očuvanje alata, prenošenje na buduće generacije. Izrada alata uz pomoć drugog predmeta ili alata, izrada alata za buduću upotrebu pretpostavljala je prisutnost slike buduće radnje, tj. pojava razine svijesti
Aktivnost je aktivna interakcija osoba s okruženjem u kojem ostvaruje svjesno postavljeni cilj koji je nastao kao rezultat pojave određene potrebe ili motiva (sl. 4). Motivi i ciljevi možda se ne poklapaju. Zašto se neka osoba ponaša na određeni način često nije isto što i zašto se ponaša. Kada se radi o aktivnosti u kojoj nema svjesnog cilja, onda nema aktivnosti u ljudskom smislu te riječi, već se odvija impulzivno ponašanje koje je izravno kontrolirano potrebama i emocijama.
Ponašanje u psihologiji obično se shvaća kao vanjske manifestacije mentalne aktivnosti osobe. Činjenice o ponašanju uključuju:
1) pojedinačni pokreti i geste (na primjer, naklon, kimanje, stiskanje ruke),
2) vanjske manifestacije fizioloških procesa povezanih sa stanjem, aktivnošću, komunikacijom ljudi (na primjer, držanje, izrazi lica, pogledi, crvenilo lica, drhtanje itd.),
3) radnje koje imaju određeno značenje, i konačno,
4) radnje koje imaju društveni značaj i povezane su s normama ponašanja.
Djelo
Radnja u kojoj čovjek ostvaruje svoje značenje za druge ljude, odnosno svoje društveno značenje. Glavno obilježje djelatnosti je njezina objektivnost. Pod predmetom ne podrazumijevamo samo prirodni predmet, već kulturni objekt u kojem je zabilježen određeni društveno razvijen način postupanja s njim. I ova metoda se ponavlja kad god se provodi objektivna aktivnost. Druga karakteristika djelatnosti je njezina društvena, društveno-povijesna priroda. Osoba ne može samostalno otkrivati oblike aktivnosti s predmetima. To se radi uz pomoć drugih ljudi koji pokazuju obrasce aktivnosti i uključuju osobu u zajedničke aktivnosti. Prijelaz iz aktivnosti podijeljene među ljudima i koja se provodi u vanjskom (materijalnom) obliku na individualnu (unutarnju) aktivnost čini glavnu liniju internalizacije, tijekom koje se formiraju psihološke novotvorbe (znanja, vještine, sposobnosti, motivi, stavovi itd.) . Djelatnost je uvijek neizravna. Ulogu sredstava imaju alati, materijalni predmeti, znakovi, simboli (unutarnja, unutarnja sredstva) i komunikacija s drugim ljudima. Provodeći bilo koji čin aktivnosti, u njemu ostvarujemo određeni stav prema drugim ljudima, čak i ako oni nisu stvarno prisutni u trenutku obavljanja aktivnosti.
Ljudsko djelovanje uvijek je svrhovito, podređeno cilju kao svjesno predočenom planiranom rezultatu čijem ostvarenju služi. Cilj usmjerava aktivnost i korigira njezin tijek.
Aktivnost nije skup reakcija, već sustav radnji zacementiran u jedinstvenu cjelinu motivom koji je motivira. Motiv je nešto zbog čega se neka aktivnost provodi; on određuje smisao onoga što osoba čini. Osnovna znanja o aktivnostima, motivima i vještinama prikazana su dijagramima. Konačno, aktivnost je uvijek produktivne prirode, odnosno njen rezultat su transformacije kako u vanjskom svijetu tako iu samoj osobi, njezinim znanjima, motivima, sposobnostima itd. d. Ovisno o tome koje promjene igraju glavnu ulogu ili imaju najveći udio, razlikuju se različite vrste aktivnosti (radna, spoznajna, komunikacijska itd.).
Psihofiziološke funkcije čine organski temelj procesa aktivnosti.
Senzomotorni procesi su procesi u kojima su percepcija i pokret povezani. U tim se procesima razlikuju četiri duševna čina: 1) osjetilni moment reakcije – proces opažanja; 2) središnji trenutak reakcije - manje ili više složeni procesi povezani s obradom percipiranog, ponekad razlikovanje, prepoznavanje, vrednovanje i izbor; 3) motorički moment reakcije - procesi koji određuju početak i tijek pokreta; 4) senzorne korekcije pokreta (feedback).
Ideomotorni procesi povezuju ideju pokreta s izvođenjem pokreta. Problem slike i njezine uloge u regulaciji motoričkih činova središnji je problem psihologije pravilnih ljudskih pokreta.
Emocionalno-motorički procesi su procesi koji povezuju izvođenje pokreta s emocijama, osjećajima i psihičkim stanjima koje osoba doživljava.
Interiorizacija je proces prijelaza vanjskog, materijalnog djelovanja u unutarnje, idealno djelovanje.
Eksteriorizacija je proces transformacije unutarnjeg mentalnog djelovanja u vanjsko djelovanje.
Već je napomenuto da nas naše potrebe potiču na akciju, na aktivnost. Potreba je stanje potrebe za nečim što osoba doživljava. Stanja objektivne potrebe organizma za nečim što se nalazi izvan njega i za njega je nužan uvjet normalno funkcioniranje, a nazivaju se potrebama. Glad, žeđ ili potreba za kisikom primarne su potrebe čije je zadovoljenje od životne važnosti za sva živa bića. Svaki poremećaj ravnoteže šećera, vode, kisika ili bilo koje druge komponente potrebne tijelu automatski dovodi do pojave odgovarajuće potrebe i do pojave biološkog impulsa koji kao da tjera čovjeka da je zadovolji. Tako generirani primarni impuls pokreće niz koordiniranih radnji usmjerenih na ponovno uspostavljanje ravnoteže.
Održavanje ravnoteže u kojoj tijelo nema nikakvih potreba naziva se homeostaza. Dakle, homeostatsko ponašanje je ponašanje koje je usmjereno na uklanjanje motivacije zadovoljavanjem potrebe koja ju je izazvala. Često je ljudsko ponašanje uzrokovano percepcijom određenih vanjskih objekata, djelovanjem nekih vanjskih podražaja. Percepcija određenih vanjskih objekata igra ulogu podražaja, koji može biti jak i značajan kao i sam unutarnji nagon. Potreba za kretanjem, za primanjem novih informacija, novih podražaja (kognitivna potreba), novih emocija omogućuje tijelu održavanje optimalne razine aktivacije, koja mu omogućuje najučinkovitije funkcioniranje. Ova potreba za podražajima varira ovisno o fiziološkom i psihičkom stanju osobe. Potreba za društvenim kontaktima, komunikacijom s ljudima jedna je od vodećih potreba u čovjeku, samo što tijekom života mijenja svoje oblike. Ljudi su stalno nečim zauzeti, a u većini slučajeva sami odlučuju što će raditi. Da bi napravili izbor, ljudi pribjegavaju procesu razmišljanja. Motivaciju možemo smatrati "mehanizmom selekcije" za neki oblik ponašanja. Ovaj mehanizam reagira na vanjske podražaje kada je to potrebno, ali najčešće odabire priliku koja u tom trenutku najbolje odgovara nekom fiziološkom stanju, emociji, sjećanju ili misli, ili nesvjesnoj privlačnosti, ili urođene osobine. Izbor naših neposrednih akcija vođen je ciljevima i planovima koje smo postavili za budućnost. Što su nam ti ciljevi važniji, to snažnije usmjeravaju naše izbore.
Popis korištene literature
1. Stolyarenko L.D. Osnove psihologije. Treće izdanje, revidirano i prošireno. Serija "Udžbenici, nastavna sredstva" Rostov na Donu: “Phoenix”, 2000. -672 str.
2. Rean A. A., Bordovskaya N. V., Rozum S. I. Psihologija i pedagogija. - St. Petersburg: Peter, 2002. - 432 str.: ilustr. -- (Serijal “Udžbenik novoga stoljeća”).
Objavljeno na Allbest.ru
Slični dokumenti
Fiziološki temelji psihe. Zakoni funkcioniranja ljudske mentalne aktivnosti. Specifične i nespecifične reakcije tijela. Društveno-povijesna priroda ljudske psihe i njezino formiranje u ontogenezi. Formiranje osobnosti.
test, dodan 07.05.2012
Obilježja osnovnih mehanizama središnjeg živčanog sustava kao fiziološke osnove psihe. Razmatranje značajki funkcioniranja lijeve i desne hemisfere mozga. Utvrđivanje utjecaja stresa na mentalno zdravlje.
sažetak, dodan 04.08.2010
Glavne funkcije ljudske psihe: refleksivna, regulirajuća, stimulirajuća, stvarajuća značenja, kontrolirajuća i orijentacijska. Razvoj psihe u filogenezi i ontogenezi. Svijet čovjekovih duševnih pojava: procesi, svojstva, stanja i tvorbe.
prezentacija, dodano 10.11.2015
Mentalni razvoj s pozicija psihoanalitičke teorije S. Freuda. Kulturno-povijesni koncept razvoja ljudske psihe L.S. Vigotski. Periodizacija ljudskog životnog ciklusa u teoriji E. Eriksona. Duševni razvoj kao razvoj inteligencije.
kolegij, dodan 14.11.2009
Obrasci nastanka, razvoja i funkcioniranja ljudske psihe i mentalne aktivnosti. Odgovor ljudskog tijela na stres negativne emocije ili na monotonu vrevu. Glavne vrste stresa. Glavni znakovi psihopata.
prezentacija, dodano 07.05.2015
Problem interakcije tijela i psihe. Misli, osjećaji i voljni impulsi kao manifestacije unutarnje suštine, ljudske psihe. Rad znanstvenika u potrazi za korespondencijom između strukture tijela ili njegovih pojedinih dijelova i karakteristika ljudske psihe.
sažetak, dodan 05.11.2009
Nastanak i evolucija svijesti u filogenezi. Sadržaj koncepta Leontiev-Farby o formiranju nižih oblika ponašanja i psihe. Proučavanje kulturno-povijesne teorije mentalnog razvoja Vygotskog. Razmatranje fizioloških temelja ljudske psihe.
test, dodan 05.10.2010
Obilježja različitih filozofskih pristupa razumijevanju i tumačenju prirode i manifestacije psihe. Ljudska psiha, njezina svojstva i temeljne razlike. Faze i stupnjevi razvoja psihe i ponašanja životinja. Formiranje psihe u filogenezi.
sažetak, dodan 23.07.2015
Osnove mentalne funkcije. Struktura ljudske psihe. Pojam funkcije u psihologiji. Kognitivna funkcija psihe. Komunikativna funkcija psihe. Višerazinski funkcionalni sustavi mozga. Materijalna, duhovna kultura čovječanstva.
kolegij, dodan 20.05.2004
Evolucija psihe kao rezultat evolucije materije. Mehanizmi manifestacije psihe. Razumijevanje glavnih faza mentalnog razvoja životinja, senzorne i perceptivne psihe. Razvoj čovjekovih psihičkih funkcija kao osnova njegove djelatnosti i ponašanja.
