Fundamentele neurofiziologice ale psihicului sunt subiectul lecției. Fundamentele fiziologice ale psihicului

Baza fiziologică psihic

Multă vreme, omenirea nu a avut măcar o explicație științifică clară pentru faptul că o persoană are un suflet (psihic). Treptat, odată cu dezvoltarea științelor naturii, a fost posibil să aflăm că baza materială a psihicului nostru este munca. sistem nervos, format din neuroni - celule nervoase cu procese cu care sunt unite intr-o retea.

Poate cea mai clară dovadă a acestui fapt provine din experimente și observații din neuropsihologie. Perturbarea activității anumitor zone ale creierului duce la pierderea imediată a memoriei. Încălcarea altora duce la tulburări de vorbire. Prin stimularea neuronilor din anumiți centri, este posibil să se inducă euforie imediată la subiectul testat. O altă considerație științifică este că omul este cu siguranță înzestrat cu un nivel superior de dezvoltare mentală. În același timp, are, în comparație cu orice animal, cel mai dezvoltat sistem nervos.

Sistemul nervos uman este format din două secțiuni:

Central,

Periferic.

Sistemul nervos central (SNC) este format din:

Creier,

Măduva spinării.

La rândul său, creierul este format din:

creierul anterior,

mezencefal,

Creierul posterior.

În creier există, de exemplu, structuri atât de importante precum:

talamus,

Hipotalamus,

cerebel,

Medulara.

Putem spune că toate departamentele și structurile sistemului nervos central și periferic sunt implicate în primirea, procesarea și transmiterea informațiilor. Cu toate acestea, cortexul cerebral are o semnificație deosebită, cea mai caracteristică pentru psihicul uman, care, împreună cu structurile subcorticale incluse în creierul anterior, determină caracteristicile funcționării conștiinței și gândirii umane.

Sistemul nervos central este conectat la toate organele și țesuturile corpului uman. Această conexiune este asigurată de nervii care ies din creier și măduva spinării. Toți nervii (mănunchiuri de fibre nervoase) sunt împărțiți în două grupe funcționale:

Nervi care transportă semnale din lumea exterioară și structurile corpului (nervi aferenți)

Nervi care transportă semnale de la sistemul nervos central către periferie (nervi eferenți).

Sistemul nervos central este, după cum am menționat deja, o rețea de celule nervoase. Dacă luăm în considerare că numărul de neuroni la oameni este de aproximativ o sută de miliarde (10 11), atunci ne putem imagina toată complexitatea și complexitatea sa. Fiecare celulă nervoasă (neuron) este formată dintr-un corp principal și procese. Procesele asemănătoare arborilor se numesc dendrite. O extensie lungă se numește axon. Joncțiunile proceselor cu procesele altor neuroni se numesc sinapse.

Neuronii sunt tipuri diferite, au o specializare foarte dezvoltată. De exemplu, neuronii care efectuează impulsuri de la receptori se numesc „ neuronii senzoriali". Neuronii responsabili de transmiterea impulsurilor de la sistemul nervos central către mușchi se numesc " neuroni motorii„. Neuronii responsabili de asigurarea conexiunii unei părți a sistemului nervos central cu altele sunt numiți „neuroni rețelei locale”.

Pe pielea umană, în partea de jos globul ocular iar în alt sens organe există receptori - dispozitive organice specializate, de dimensiuni foarte mici, menite să perceapă tipuri variate energie (mecanică, electromagnetică, chimică etc.) și transformând-o în energia unui impuls nervos. Procesele lungi (axonii) ale celulelor nervoase situate mai aproape de centru se agață de acești receptori.

I.P.Pavlov a introdus conceptul de analizor - o structură organică relativ autonomă care asigură procesarea informațiilor senzoriale specifice și trecerea acesteia la toate nivelurile, inclusiv la nivelul sistemului nervos central. Fiecare analizor este format din trei elemente structurale:

receptori,

fibre nervoase,

Departamente specializate ale sistemului nervos central.

Informațiile de la receptori sunt transmise la cortexul cerebral. Informațiile de la receptori identici ajung doar într-o anumită zonă a cortexului cerebral. Analizorul vizual este conectat la o zonă a cortexului, analizorul auditiv la alta etc.

Întregul cortex cerebral poate fi împărțit în zone funcționale separate. Se disting nu numai zonele de analiză, ci și motorii, de vorbire etc. În conformitate cu clasificarea lui K. Brodmann, cortexul cerebral poate fi împărțit în 11 regiuni și 52 de câmpuri.

Zonele cortexului cerebral sunt:

Temporal,

Parietal,

Occipital.

Aceste zone în sine sunt împărțite în zone și mai mici - câmpuri. Deoarece cortexul este format din două emisfere, zonele sunt împărțite în stânga și dreapta și sunt considerate diferite.

Informațiile primite de receptori sunt transmise de-a lungul fibrelor nervoase către un grup de nuclei specifici ai talamusului, iar prin intermediul acestora impulsul aferent pătrunde în zonele de proiecție primară ale cortexului cerebral. Aceste zone sunt structurile corticale finale ale analizorului. Zona proiectivă a analizorului vizual, de exemplu, este situată în regiunile occipitale emisfere cerebrale, și zona proiectivă analizoare auditive- în părțile superioare ale lobilor temporali.

Zonele proiective primare ale analizatorilor sunt uneori numite zone senzoriale deoarece sunt asociate cu formarea unui anumit tip de senzație. Dacă, dintr-un motiv sau altul, orice zonă este distrusă, atunci o persoană poate pierde capacitatea de a percepe un anumit tip de informații. Dacă distrugi zona senzații vizuale, de exemplu, atunci o persoană orbește. Astfel, senzațiile unei persoane depind nu numai de nivelul de dezvoltare și de integritatea organului de simț, în acest caz viziunea, ci și de integritatea căilor - fibrele nervoase - și a zonei proiective primare a cortexului.

Pe lângă câmpurile primare ale analizoarelor, există și alte câmpuri primare, de exemplu, câmpurile motorii primare asociate cu mușchii corpului și responsabile pentru anumite mișcări. Câmpurile primare ocupă în general relativ puțin suprafata mare cortexul cerebral - nu mai mult de o treime din acesta. O zonă semnificativ mai mare este ocupată de câmpuri secundare, care sunt cel mai adesea numite asociative sau integrative.

Aceste câmpuri secundare sunt un „supliment inteligent” pentru domenii primare. Funcțiile lor sunt de a sintetiza sau integra elemente individuale de informații într-o imagine holistică. Astfel, senzațiile elementare din câmpurile integrative senzoriale (sau câmpurile perceptuale) se adaugă la o percepție holistică, iar mișcările individuale, datorită câmpurilor integratoare motorii, se formează într-un act motor holistic.

Printre câmpurile integratoare se numără cele care sunt prezente doar la om: centrul percepției auditive a vorbirii (centrul lui Wernicke) și centrul motor al vorbirii (centrul lui Broca). Prezența acestor centri diferențiați indică rolul deosebit al vorbirii pentru reglarea psihicului și comportamentului uman.

Munca altor centre este, de asemenea, strâns legată de munca conștiinței. De exemplu, lobii frontali ai zonelor prefrontale și premotorie determină munca de voință și stabilirea obiectivelor. Tăierea acestor lobi (lobotomie) nu duce la defecte de comportament imediat vizibile; persoana continuă să trăiască ca din obișnuință, dar formarea de noi obiective este foarte dificilă pentru el.

Emisferele dublează în mare măsură munca reciprocă. Dar există și fenomenul așa-numitei asimetrii funcționale: centrii simetrici ai cortexului desfășoară activități diferite. De exemplu, emisfera stângăîn activitatea sa, el acționează ca lider în implementarea vorbirii și a altor funcții legate de vorbire: citirea, scrierea, numărarea, memoria logică, gândirea verbală-logică sau abstractă, reglarea voluntară a vorbirii a altor procese și stări mentale. Emisfera dreaptă, în centrii simetrici, îndeplinește funcții care nu sunt legate de vorbire, iar procesele corespunzătoare apar de obicei la nivel senzorial.

Ambele emisfere sunt implicate în procesul mental de percepere a lumii exterioare. Dar emisferele stângă și dreaptă îndeplinesc diferite funcții atunci când percep și formează o imagine a obiectului afișat. Emisfera dreaptă se caracterizează prin viteza mare de recunoaștere, precizia și claritatea acesteia. Funcționează imagini mari, iar pentru el, algoritmii de procesare a informațiilor integral-sintetici, în formă holistică sunt mai importanți. Emisfera dreaptă este responsabil pentru percepția holistică a unui obiect sau îndeplinește funcția de integrare globală a imaginii.

Emisfera stângă folosește într-o măsură mai mare algoritmi de procesare a informațiilor analitice, secvențiale. Este angajat în enumerarea secvențială a elementelor imaginii. Îi este mai ușor să identifice structura obiectului observat, relațiile cauză-efect ale fenomenelor.

Este interesant că specializarea finală a emisferelor are loc în procesul vieții umane, a lui dezvoltarea individuală. De exemplu, contează ce tip de scriere învață copilul: alfabetic sau hieroglific. Specializarea maximă se observă atunci când o persoană ajunge la maturitate; la bătrânețe, specializarea se pierde din nou.

În termeni evolutivi, unele părți ale creierului sunt vechi, altele sunt noi. Dar toate departamentele contribuie la activitatea mentală. De exemplu, formațiunea reticulară are un efect vizibil asupra activității electrice a creierului, pe stare functionala cortexul cerebral, centrii subcorticali, cerebelul și măduva spinării. Este direct legat de reglementarea principalului procesele vieții: circulatia sangelui si respiratia. Orice starea psihica o persoană este determinată de particularitatea muncii acestei formațiuni reticulare. Are un rol regulator, determinând ce părți ale creierului ar trebui să se odihnească și care ar trebui să funcționeze activ.

Ca toate fenomenele psihicul uman, stările mentale sunt determinate cauzal. Ele sunt de natură reflexivă în aceeași măsură ca procesele mentale cognitive, sentimentele și voința. „O persoană este purtătoare a proceselor senzoriale-perceptuale și mentale, a operațiilor intelectuale, a memoriei și a proceselor emoțional-evaluative, motivaționale, reprezentând formă subiectivă, nevoile, nevoile lui.” Natura reflexivă a psihicului se manifestă în activitate reflexă. Renumit psiholog sovietic. S.L. Rubinstein a declarat: „Pentru a spune asta activitate mentala este activitatea creierului care interacționează cu lumea exterioară, răspunzând la influențele sale, ceea ce înseamnă, în cele din urmă, să spunem că aceasta este o activitate reflexă.”

În același timp, trebuie subliniat în mod deosebit că activitatea psihică nu se reduce în niciun caz la activitate reflexă, deși la origine se bazează pe reflex. Acest lucru se aplică tuturor fenomenelor mentale, în special stărilor mentale în care întreaga lume interioară a unei persoane este exprimată ca o reflecție relativ stabilă și holistică, în mare măsură transformată în individual. caracteristici psihologice funcționarea proceselor mentale, proprietățile și calitățile individului și caracteristicile socio-psihologice ale echipei.

„O persoană nu reflectă pasiv sau automat realitatea din jurul său. Influențând activ mediul înconjurător și cunoscându-l, o persoană în același timp își experimentează subiectiv relația cu obiectele și fenomenele din lumea reală.”

Prin urmare, explicatie stiintifica stările mentale este posibilă numai pe baza analizei procese fiziologice. I.P. Pavlov a subliniat că pentru a înțelege baza fiziologică a comportamentului complex, nu este suficient să înțelegem doar activitatea centrilor individuali ai sistemului nervos, că pentru aceasta este necesar să se permită „... unificare funcțională, printr-un mod special bine bătut. conectarea diferitelor părți ale sistemului nervos central, pentru a efectua un anumit act reflex.”

Originea reflexă a stărilor mentale înseamnă că ele exprimă răspunsul unei persoane la stimulii externi sau interni ai reflexelor condiționate și necondiționate. Într-o interpretare sau alta, aceste concluzii sunt cuprinse în lucrările oamenilor de știință care au pus bazele teoriei reflexelor, deși nu au distins stările mentale în formă specială activitate mentala. La această concluzie se poate ajunge analizând lucrările lui I.M. Sechenov. Considerând corpul uman ca un întreg unic, indisolubil legat de lumea înconjurătoare, în care „sentimentul joacă în esență același rol de semnalizare peste tot”, el scrie că excitarea senzorială este un principiu activ care reglează întreaga activitate mentală ca un întreg și se manifestă în apariţia anumitor aspiraţii şi dorinţe de acţiune.

Subliniind condiționarea psihicului de influențele mediului extern și intern, I.M. Sechenov a scris: „Motivul inițial al oricărei acțiuni constă întotdeauna în stimularea senzorială externă, deoarece fără ea nici un gând nu este posibil.” În același timp, el observă că influența externă nu este o reflectare mecanică. Este trăită într-un anumit fel, dând naștere unor imagini senzoriale și fiind cauza acțiunilor. „Sentimentul” și excitarea organelor de lucru la acțiune dă, conform lui I.M. Sechenov, două rezultate în care se manifestă influențe externe asupra sistemului nervos. Principiul principal, în cuvintele sale, este „... coordonarea ambelor manifestări ale sentimentului cu mișcările”. Este important de subliniat că în aceste gânduri se poate vedea ideea unei persoane care se confruntă cu iritații externe și interne în sentimentele și stările sale. Sprijinind baza fiziologică a sentimentelor și stărilor, E.A. Budilova scrie: „Transformarea energiei externe percepută de simțuri menține starea de veghe a creierului, iar aceasta este asociată cu unicitatea calitativă a activității sale, care, conform caracterizării lui Sechenov, constă în faptul că „impacturile din exterior”. „percepute de simțuri nu afectează direct munca, ca impulsuri fizice sau mecanice pure, iar prin psihic, ca sentimente.”

Dacă în lucrările lui I.M. Sechenov conține doar o tendință spre o înțelegere corectă a naturii reflexe a stărilor mintale, apoi în învățăturile lui I.P. Pavlov și adepții săi, este fundamentat științific și confirmat experimental. Pavlov a aplicat conceptul de „stat” nu numai lumii subiective studiate de psihologie, ci și într-o mai mare măsură în lumea superioară. activitate nervoasa. Pentru a dezvălui mecanismul stărilor psihice este necesar să ne referim la cele spuse de I.P. Pavlov și studenții săi despre starea cortexului cerebral.

Conceptul de „stare a cortexului” nu este folosit de I.P. Pavlova nu este nici accidentală, nici secundară. În doctrina activității nervoase superioare, aceasta apare împreună cu concepte precum „proces nervos” și „tip de activitate nervoasă superioară”. „Fără a cunoaște starea cortexului, este imposibil să interpretezi corect procesele nervoase care au loc în el.”

Cum se poate explica cutare sau cutare stare mentală a unei persoane? Cum să-l înțelegi? De ce depinde? Aceste întrebări I.P. Pavlov le consideră deosebit de importante. „Nu este întristarea constantă a vieții, întreabă el, că oamenii în cea mai mare parte nu se înțeleg, nu pot intra pe unul în starea celuilalt? Apoi, unde este cunoașterea, unde este puterea cunoașterii pe care am putea, deși corect, să reproducem starea altuia.” Singura modalitate de a înțelege acestea fenomene psihice, conform lui I.P. Pavlova, zace în cercetare obiectivă fiziologia activității nervoase superioare.

Răspunsul organismului se realizează ca urmare a reflexelor necondiționate și condiționate. Cu toate acestea, organismul nu reacționează la toate influențele. În funcție de o anumită stare mentală, o persoană poate să nu reacționeze în niciun fel nici măcar la stimuli foarte puternici sau, dimpotrivă, să manifeste o reacție violentă la o influență slabă. „Cu gândire concentrată”, notează I.P. Pavlov, atunci când suntem purtați de o activitate, nu vedem sau auzim că în jurul nostru se întâmplă o inducție negativă evidentă. Cine ar separa în reflexele (instinctele) cele mai complexe necondiționate cele fiziologice, somatice de cele mentale, adică de experiențe, emoții puternice de foame, dorință sexuală, furie etc. Sentimentele noastre de plăcut, neplăcut, ușurință, dificultate, bucurie, chin , triumfurile, disperarea etc. sunt asociate fie cu trecerea celor mai puternice instincte și a stimulilor lor în acte afective corespondente, fie cu întârzierea lor, cu toate variațiile, fie ale cursului ușor, fie dificil al proceselor nervoase care apar în emisferele cerebrale... Experiențele noastre contrastante sunt, desigur, fenomenul de inducție reciprocă. Cu excitație iradiată, spunem și facem ceea ce este în interior stare calmă nu ar fi fost permis. Evident, valul de entuziasm a transformat inhibarea unor puncte într-un proces pozitiv.”

Deci, starea corpului depinde de acele procese nervoase care au loc în emisferele cerebrale, deoarece ele determină starea cortexului cerebral (excitat sau inhibitor). În același timp, aceste procese în sine depind în mare măsură de natura activității, de semnificația semnalelor primite pentru fiecare persoană, de atitudinea sa față de sarcinile îndeplinite etc., adică de starea sa mentală. Desigur, „...prima condiție necesară pentru starea activă a emisferelor cerebrale, afirmată de I.M. Sechenov, acesta este un minim cunoscut de iritare externă.” Cu toate acestea, acest minim poate avea expresii foarte diferite în funcție de condițiile specifice, deoarece „<...>aceleași iritații care sunt necesare pentru a menține creierul într-o stare activă, în anumite condiții provoacă exact contrariul - provoacă somn.”

Această concluzie a lui I.P. Pavlova are o mare importanță în explicarea bazei fiziologice a unor stări mentale precum indiferența, scăderea vigilenței în timpul schimburilor, apatia în timpul călătoriilor lungi, în special la astfel de posturi de luptă în care sunt necesare acțiuni monotone și monotone de la o persoană. Ea dezvăluie esența bazei fiziologice, și nu stările mentale în sine care se formează pe ea. Căci în conformitate cu învățăturile lui I.P. Starea funcțională a cortexului cerebral a lui Pavlov este doar un fel de stimul (declanșator) al oricărei activități mentale. Modul în care acest sau acel stimul va afecta starea mentală a unei persoane depinde nu numai de starea cortexului, ci și de condițiile de activitate, caracteristici individuale cursul proceselor nervoase, proprietăți personaleși calitățile, caracteristicile sale ideologice, de afaceri și morale.

În plus, trebuie avut în vedere faptul că, dacă stările cortexului sunt foarte dinamice și schimbătoare, atunci stările mentale sunt relativ stabile și de lungă durată. Cu aceeași stare psihică, starea cortexului poate fi foarte diferită, trecând de la emoționat la normal, vesel și echilibrat, în funcție de situație, trecând, în funcție de situație, la inhibitorie, egalizantă, paradoxală și chiar ultra-paradoxală. Prin urmare, definiția stării cortexului nu dezvăluie încă mecanism fiziologic apariţia şi dezvoltarea stărilor psihice. Pentru a o înțelege, este, de asemenea, necesar să se țină seama de influența reflexelor scurtate, a căror semnificație este de a pre-ajusta tonul centrilor nervoși pentru a efectua o reacție, „... pentru a aduce aparatul executiv într-o stare. de disponibilitate, astfel încât reacția să se desfășoare la un anumit nivel de tensiune nervoasă și musculară.” Fără finalul obișnuit sub forma unei reacții externe, reflexul scurtat se termină doar cu modificări interne ale stării funcționale a cortexului, asigurând o relație normală între nevoile corpului și reacția organelor executive. Există un fel de instalare (tuning) a stării cortexului pentru un răspuns în timp util la un semnal care este important pentru noi. Într-o formă transformată, această atitudine se manifestă ca o anumită stare mentală.

În plus, trebuie avut în vedere că reacția adecvată la un semnal care este important pentru noi este asigurată, în primul rând, cea mai mare sensibilitate cortexul, în al doilea rând, fluiditatea și schimbarea în activitatea emisferelor cerebrale, în al treilea rând, ondularea lor clară. „Acesta este un fapt fundamental”, scrie I.P. Pavlov, cu care ne vom întâlni din ce în ce mai des. Este un rezultat complet natural al întâlnirii, echilibrarea a două procese nervoase opuse, iritația și inhibiția, un rezultat complet analog, de exemplu, undelor de al treilea fel. tensiune arteriala ca rezultat al interacțiunii inervațiilor presoare și depresoare”.

Unduirea diferitelor puncte ale emisferelor și influența acesteia asupra stării mentale a unei persoane a făcut obiectul cercetărilor de către mulți oameni de știință. Un interes deosebit în acest sens sunt lucrările privind studiul undei „așteptări”, care pare să regleze stările temporare ale cortexului. Această reglementare este realizată datorită faptului că valul de așteptare „... este direct legat de procesele de atenție, percepție și închiderea conexiunilor temporare și reflectă evaluarea subiectivă a unei persoane a informațiilor primite”.

Unduirea stărilor diferitelor puncte ale emisferelor și stările psihice cauzate de acestea capătă o oarecare claritate din punctul de vedere al doctrinei dominantului, care este considerată în fiziologie ca un fenomen legat de rezultatele reflexului condiționat. dominanta influenteaza starea functionala a intregului creier si anumit timp determină direcția și natura activității reflexe a corpului în ansamblu. Ea „... pare să atragă spre sine toate excitațiile care vin în sistemul nervos central. Orice iritație străină, în loc să provoace reacția reflexă care de obicei o urmează, nu face decât să întărească acțiunea reflexă a focalizării dominante.” Datorită acestui fapt, dominanta influențează nu numai formarea unei anumite stări mentale, ci poate servi și ca bază fiziologică pentru menținerea acesteia la un anumit nivel. perioadă lungă de timp. „Principiul dominanței nu este doar un principiu neurofiziologic de coordonare și comportament al unui animal, ci și un principiu psihologic căruia i se supune activitatea mentală.”

Focalizarea dominantă a excitației este caracterizată nu atât de puterea stimulului, cât de sensul său. Susține procesele din cortex la nivelul necesar, asigurându-și activitatea. Stările mentale sunt expresia acestei activități în activitatea mentală umană. De aici este clar că, deși dominanta poate provoca o zonă strict localizată în cortex, va afecta stările mentale în funcție de semnificația ei pentru persoană.

Efectul combinat al reflexelor dominante și scurtate explică una dintre cele mai caracteristice stări mentale ale marinarilor într-o călătorie - vigilența ridicată la cară. Deși se formează sub influența multor stimuli, doar unii dintre ei sunt decisivi. Luați, de exemplu, un ceas sonar pe un submarin. Pentru el, vigilență ridicată înseamnă concentrarea asupra informațiilor care provin de la sonar și de la radiogoniometru. Dar el nu acceptă doar informații, ci le analizează, le clasifică, le evaluează, ia decizii și raportează constatările sale la postul central. Bazat pe explozii subtile și impulsuri de pe ecran, pe baza caracterului și originalității zgomotului cunoscut doar de el, își imaginează și recreează cu conștiința sa imaginea reală a lumii exterioare. În același timp, el controlează funcționarea echipamentului său, monitorizează citirile instrumentelor, monitorizează poziția navei, cursul și viteza acesteia, răspunde la comenzile primite și decide cum să le execute cel mai bine. Toate acestea, precum și multe altele care sunt deosebit de importante pentru el, sunt trăite într-un anumit fel, realizate și transformate în stări mentale unice. Cum îi vor afecta îndeplinirea îndatoririlor sale oficiale? Aceasta depinde de direcția lor, de starea de spirit internă dominantă (focalizarea dominantă a excitației) și de gradul de pregătire pentru acțiune, atunci când răspunsul necesar la eventualele iritații viitoare este o realitate sub forma unui reflex scurtat.

Stările cortexului cerebral și, în consecință, stările mentale ale unei persoane depind în mare măsură de semnificația unui anumit stimul. Acest lucru este direct legat de rezolvarea cu succes a sarcinilor pentru a gestiona formarea și dezvoltarea lor prin influența direcționată asupra activității nervoase superioare. Mai mult, semnificația stimulului depinde nu de puterea impactului, ci de conținutul acestuia. Nu cantitatea sau calitatea stimulilor determină reacția, dar valoarea semnalului unui stimul dat joacă un rol decisiv aici. Această dependență conține posibilitatea de a influența starea cortexului prin utilizarea metodelor care vizează crearea excitării motivaționale în anumite zone ale creierului și creșterea activității formațiunii reticulare. „Informațiile externe aproape generale care intră în sistemul nostru nervos central sunt în mod inevitabil comparate și evaluate la scara acestui sistem dominant. acest moment motivație.”

Având în vedere fundamentele fiziologice ale stărilor mentale, se poate forma o imagine destul de completă a tiparelor formării lor ca rezultat nevoi interne manifestată în acte comportamentale intenţionate conduse de excitaţii motivaţionale dominante. Excitarea creată de motivația dominantă extrage selectiv din memorie experiența genetică și dobândită individual și creează așa-numita integrare pre-declanșare a excitațiilor, care poate fi activată stimuli conditionati. În funcție de condițiile de activitate, o varietate de agenți externi sau interni acționează ca astfel de stimuli. Inclusiv starea de spirit adecvată pentru un anumit loc de muncă, disponibilitatea pentru acțiune, transmiterea de informații etc. Principalul lucru este că la o persoană, iritațiile directe sunt supuse unui control secundar superior al semnalului și, prin urmare, impactul lor depinde atât de obiectivele activității. , proprietățile și calitățile individului și din mediul social.

Cu toate acestea, posibilitățile acestui control și reglementare selectivă în condiții dificile de exploatare, care este deosebit de tipică pentru personalul navelor aflate în călătorii lungi pe ocean, sunt îngreunate semnificativ. Tensiune finală sisteme fiziologice Stresul asupra corpului în timpul drumețiilor este însoțit de sarcini grele asupra sistemului nervos central și afectează starea cortexului cerebral. În stările psihice ale marinarilor, această influență a mediului și a condițiilor de operare se exprimă sub forma unor reacții astenice, care au o caracteristică distinctă de oboseală sau chiar suprasolicitare. Consecinţă conditii specialeînotul lung, observat de mulți cercetători, este o scădere a excitabilității sistemului nervos central, dezvoltarea adaptării negative și formarea pe această bază a stărilor mentale de tip astenic.

Ghidați de principiile de bază ale activității nervoase superioare, medicii navelor și oamenii de știință medicali efectuează cercetări pe nave pentru a determina capacitățile fiziologice și psihologice ale marinarilor atunci când rezolvă sarcinile de antrenament de luptă. Mulți dintre aceștia își îndreaptă eforturile pentru a facilita adaptarea umană la condițiile serviciului navelor pe călătorii lungi și încearcă să elaboreze recomandări menite să prevină sau să localizeze impactul negativ asupra performanței personalului cel mai dăunător. factori obiectivi. Aceste studii au stabilit că „în condițiile unei călătorii lungi, natura stereotipă a vieții navei este însoțită de reacții diverse ale mecanismelor de reglare nervoase care sunt de natură compensatorie. Gama de modificări ale sistemului nervos al marinarilor de pe mare este foarte largă, până la nevrozele de dezadaptare. Modificări calitative în relația dintre o persoană și mediu inconjurator in conditii de navigatie schimbare permanentă zonele climatice iar timpul poate să ne corespundă diferitelor funcții ale corpului. În sistemul nervos central, pe lângă ritmurile normale, există și ritmuri extra-lungi, în timpul cărora apar modificări ale sensibilității organismului la influențele externe. Este posibil ca performanța și bunăstarea unei persoane să fie, de asemenea, asociate cu aceste ritmuri.” Cauzele stării de frânare la specialiștii operatorilor de bord în timpul schimburilor fac obiectul cercetărilor sistematice. Pe baza sintezei științifice a rezultatelor obținute, cercetarea modernă să dezvolte și să aprofundeze principiile de bază ale fiziologiei activității nervoase superioare, să dezvăluie baza fiziologică a stărilor mentale și, prin urmare, să deschidă perspective largi pentru utilizarea lor practică în lucrul cu personalul. Ele creează condiții prealabile favorabile pentru elaborarea de recomandări fundamentate științific pentru formarea țintită a stărilor mentale și gestionarea acestora în scopul creșterii eficienței îndeplinirii sarcinilor de către echipajele navelor în călătoriile lungi pe ocean.

Pe nivel fiziologic Funcția de integrare (unificare) a unui organism viu este asigurată de sistemul nervos. Are acces și acces la organele interne, mediul extern și controlează organele de mișcare. Sistemul nervos este format din 2 secțiuni: sistemul nervos periferic și central. Sistemul nervos central include măduva spinării și creierul cu toate structurile sale. Lucrarea cortexului cerebral și a structurilor sale subcorticale este asociată cu cele mai înalte funcții mentale ale unei persoane, gândirea, imaginația și conștiința.

Latra fiecare emisferă formează șase separate acțiuni, delimitat brazde.În partea anterioară a creierului se află lobul frontal, în partea superioară - lobul parietal, în partea laterală - lobul temporal, în partea posterioară - lobul occipital; sub lobul temporal, în adâncurile fisurii silviane, există un lobul numit insulă, iar sub corpul calos, pe suprafata interioara emisfera - lobul corpului calos. Între brazdele scoarței, creste numite convoluții, care corespund mai mult sau mai puţin unor zone cu anumite funcţii. Acestea pot fi zone senzoriale, motorii sau de asociere ale cortexului. Cea mai semnificativă parte a cortexului este ocupată de zone de asociere. Aceste zone, lipsite de orice specializare evidentă, sunt responsabile de combinarea și procesarea informațiilor și acțiunilor de programare. Datorită acestui fapt, ele formează baza unor procese superioare precum memoria, gândirea și vorbirea. Zonele senzoriale localizate în diferiți lobi ai creierului. În girusul parietal ascendent există o zonă sensibilitate generală, care primește semnale nervoase de la receptorii pielii. Vizual sensibilitatea este localizată în lobii occipitali, fiecare dintre care primește informații din jumătatea opusă a câmpului vizual. Auditiv sensibilitatea este prezentată în două lobii temporali, iar fiecare dintre ei percepe semnale de la ambele urechi. Zona gustativ sensibilitatea este situată în jos din zona de sensibilitate generală și zona olfactiva formează bulbii olfactivi aflați sub emisferele cerebrale. Zonele motorii sunt situate în circumvoluția frontală ascendentă. Acest gir, prin fasciculele de fibre nervoase care ies din el, trecând prin cap și măduva spinăriiîn jos, controlează mușchii scheletici.

Sistemul nervos este conectat la toate organele și țesuturile corpului prin intermediul nervilor. Această funcție este asigurată de sistem nervos periferic, constând din sistem somatic, reglarea interacțiunii corpului cu lumea exterioară, și din sistem autonom reglarea activității organelor interne, cum ar fi inima, plămânii, tractului digestiv, rinichi etc.

unitate elementară sistemul nervos central - neuron, neurocit sau celulă nervoasă. Membrana celulara neuronul reprezintă domeniul în care are loc formarea unui impuls nervos. Celula nervoasă este acoperită cu o membrană plasmatică (plasmolema), care separă citoplasma și organele (nucleu, mitocondrii, aparat Golgi) de substanța extracelulară. O celulă are un corp (soma) și procese (axon și dendrite). Dendritele îndeplinesc funcțiile de percepție, corpul - generare, axon - conducerea impulsurilor. Celulele nervoase pot fi unipolare (1 proces), bipolare (2 procese) și multipolare (mai mult de 2).

Funcția de coordonare a celulelor nervoase interconectate (rețelele nervoase), în plus față de amplificare (excitație), poate fi exprimată și printr-o slăbire a activității din cauza inhibiției - un proces nervos special caracterizat prin lipsa capacității de a propaga activ un impuls de-a lungul o celulă nervoasă.

Celulele se contactează între ele prin sinapse. Cele mai frecvente sunt sinapsele chimice în care transmiterea unui transmițător este produsă de presinaptic terminație nervoasă, se realizează prin acțiune asupra celulei postsinaptice. Mediatorii se leagă de un receptor specific de pe membrana postsinaptică, rezultând o creștere a conductivității acestuia pentru ionii de sodiu sau potasiu în timpul excitării sau pentru ionii de clor în timpul inhibării. Funcție de transfer impulsuri nervoase este strâns legată de fenomenele electrice de pe membrana plasmatică a neuronului. Circuit de transmisie de excitație sinapsa electrica este similar cu conducerea unui potențial de acțiune într-un conductor omogen, cu condiția ca celulele anterioare să fie mai mici ca dimensiune.

Principala formă de activitate nervoasă este reflexele. Fiziologii ruși I.M. au avut o contribuție semnificativă la studiul reflexelor. Sechenov și I.P. Pavlov. Reflex(din cuvântul latin „reflecție”) este un răspuns natural al corpului la orice influență, care se realizează sub forma unei excitații secvențiale a elementelor care formează un arc reflex. Se compune din:

Receptor (senzor);

Calea aferentă;

Legătura centrală (sistemul nervos central);

Calea eferentă;

Efector (corp de lucru).

La periferia corpului uman, în organele și țesuturile interne, celula nervoasă se apropie de receptori - dispozitive organice menite să perceapă diferite tipuri de influențe (mecanice, chimice etc.) și să le transforme în energia impulsurilor nervoase. Fibre nervoase, intrând în creier din receptori, se numesc aferente, de la sistemul nervos central la periferie - eferente. Efectorii implicați în reacțiile organismului la situațiile care apar înaintea acestuia pot fi împărțiți în două tipuri - mușchi și glande.

Reflexele se disting de exteroceptori - piele, vizuale, auditive, olfactive, din organe interne– interoreceptive (cardiace, vasculare, secretoare etc.), din muşchi, tendoane, articulaţii – proprioceptive (motorii).

Reflexele pot fi monosinaptice sau polisinaptice (sunt mai multe). După semnificația biologică - defensiv (protector), digestiv, sexual, parental, de cercetare. Prin ereditabilitate - congenital (necondiționat) și dobândit (condițional).

Primul sistem de semnalizare uman asigură manifestarea reflexelor necondiționate (instincte, pulsiuni, afecte). Acesta este un sistem de percepții și impresii de la toate influențele din mediul extern și lumea interioara, semnalând direct stimuli biologic utili și nocivi pentru un organism viu. Al doilea sistem de semnalizare este determinat social, necesar comunicarii (vorbirii). Primul și cel de-al doilea sistem de semnalizare interacționează strâns unul cu celălalt, deci atunci când primul predomină, tip artistic personalitate, al doilea – mental.

Fenomenele mentale sunt corelate nu cu procese neurofiziologice individuale, ci cu seturi organizate de astfel de procese, de exemplu. psihicul este o calitate sistemică a creierului, realizată prin sisteme funcționale pe mai multe niveluri ale creierului, care se formează într-o persoană în procesul vieții și stăpânirea sa asupra formelor de activitate și experiență stabilite istoric ale omenirii prin propria activitate activă.

CUPRINS
Introducere………………………………………………………………… ………..…….. 3

1. Structura psihicului uman………… ………………………………….…...... 5

2. Procesele mentale de bază ale omului…………………………….. ..... 7

3. Stări mentale. Impactul lor asupra activităților oamenilor............ 14

4. Proprietățile mentale ale unei persoane………………………………………………………...….. 19

Concluzie………………………………………………………………………... 24

Bibliografie………………………………….…...…. .... 25

INTRODUCERE
Tema acestei lucrări de testare, „Principalele forme de manifestare a psihicului uman”, ocupă un loc important în studiul psihologiei personalității în cadrul disciplinei „Psihologie și pedagogie”.

Relevanța subiectului este determinată de nevoia oamenilor moderni de a avea cunoștințe științifice despre psihicul uman. Astfel de cunoștințe ajută la rezolvarea problemelor atât în ​​viața de zi cu zi, cât și în activitățile profesionale. Într-un sens mai larg, astfel de cunoștințe sunt utilizate în mod activ de specialiști din diverse industrii pentru a rezolva, de exemplu, probleme de distribuție rațională a funcțiilor între o persoană și un computer, probleme de proiectare a stațiilor de lucru automate pentru specialiști din diverse domenii, probleme de dezvoltare a inteligenței artificiale. sisteme, robotică și altele.

Prezentarea problematică a temei se datorează faptului că manifestările psihicului uman nu pot fi luate în considerare doar prin studiul activității creierului. Desigur, „legătura strânsă dintre psihic și activitatea creierului este fără îndoială; deteriorarea sau inferioritatea fiziologică a creierului duce la inferioritatea psihicului. Deși creierul este un organ a cărui activitate determină psihicul, conținutul acestui psihic nu este produs de creier în sine, sursa lui este lumea exterioară.” Adică, prin interacțiunea unei persoane cu mediul material și spiritual înconjurător are loc dezvoltarea, formarea, funcționarea și manifestarea psihicului. Prin urmare, în munca noastră, este necesar să luăm în considerare principalele forme de manifestare a psihicului uman nu doar ca urmare a activității sistemului nostru nervos, ci, în primul rând, ca urmare a activității sociale și de muncă a unei persoane, a comunicării sale. cu alti oameni.

Omul nu pătrunde pur și simplu în lume prin procesele sale cognitive. El trăiește și acționează în această lume, creându-o pentru el însuși pentru a-și satisface nevoile și efectuează anumite acțiuni. Procesele, stările și proprietățile mentale pot fi cu greu înțelese pe deplin dacă nu sunt luate în considerare în funcție de condițiile de viață ale unei persoane, de modul în care este organizată interacțiunea sa cu natura și societatea. Deși toate formele de manifestare a psihicului sunt studiate separat, în realitate ele sunt legate între ele și formează un singur întreg.

1. Structura psihicului uman
Psihicul uman este calitativ mai mult nivel inalt decât psihicul animalelor (Homo sapiens - Homo sapiens). Conștiința și inteligența umană s-au dezvoltat în procesul activității de muncă, care a apărut ca urmare a necesității de a desfășura acțiuni comune pentru a obține hrană în timpul unei schimbări bruște a condițiilor de viață ale omului primitiv. Și deși caracteristicile biologice și morfologice specifice ale oamenilor au fost stabile de mii de ani, dezvoltarea psihicului uman a avut loc în procesul activității muncii. Activitatea muncii este productivă; munca, care desfășoară procesul de producție, este imprimată în produsul său, adică există un proces de întruchipare, de obiectivare a puterilor și abilităților lor spirituale în produsele activităților oamenilor. Astfel, cultura materială, spirituală a umanității este o formă obiectivă de întruchipare a realizărilor dezvoltării mentale a umanității.

Psihicul uman este complex și divers în manifestările sale. Există trei grupuri mari de fenomene mentale (vezi Tabelul 1).
Tabelul 1. Structura psihicului uman.

Procesele mentale
Condiții mentale
Proprietăți mentale

Simte

Percepţie

Atenţie

Gândire

Imaginație
Emoţional

Cognitiv

Cu voință puternică
Caracter

Temperament

Concentrarea abilităților

Procesele mentale sunt o reflectare dinamică a realității în diferite forme de fenomene mentale. Un proces mental este cursul unui fenomen mental care are început, dezvoltare și sfârșit, manifestat sub forma unei reacții. Trebuie avut în vedere că sfârșitul unui proces mental este strâns legat de începutul unui nou proces. De aici continuitatea activității mentale în starea de veghe a unei persoane. Procesele mentale sunt cauzate de influente externe, și iritații ale sistemului nervos provenite din mediul intern al corpului. Procesele mentale asigură formarea cunoștințelor și reglarea primară a comportamentului și activității umane.

O stare mentală trebuie înțeleasă ca un nivel relativ stabil de activitate mentală, care a fost determinat la un moment dat, care se manifestă prin creștere sau activitate scăzută personalitate. Fiecare persoană experimentează diferite stări mentale în fiecare zi. Într-o stare mentală, mentală sau muncă fizică decurge ușor și productiv, dar în rest este dificil și ineficient. Stările psihice sunt de natură reflexă: apar sub influența situației, a factorilor fiziologici, a progresului muncii, a timpului și a influențelor verbale.

Proprietățile mentale ale unei persoane sunt cei mai înalți și mai stabili regulatori ai activității mentale. Proprietățile mentale ale unei persoane trebuie înțelese ca formațiuni stabile care oferă un anumit nivel calitativ și cantitativ de activitate și comportament, tipic pentru această persoană.

Fiecare proprietate mentală se formează treptat și este rezultatul activității reflexive și practice.

2. Procesele mentale de bază ale omului
Senzațiile sunt o reflectare a proprietăților individuale ale obiectelor care afectează simțurile. Senzațiile sunt obiective, deoarece reflectă întotdeauna un stimul extern, iar pe de altă parte, sunt subiective, deoarece depind de starea sistemului nervos și de caracteristicile individuale. Cum ne simțim? Pentru ca noi să conștientizăm orice factor sau element al realității, este necesar ca energia care emană din acesta (termică, chimică, mecanică, electrică sau electromagnetică) să fie în primul rând suficientă pentru a deveni stimul, adică pentru a excita oricare dintre receptorii noștri. Numai atunci când impulsurile electrice apar în terminațiile nervoase ale unuia dintre organele noastre de simț poate începe procesul de senzație. Cea mai comună clasificare a senzațiilor este de I. Sherrington:

1) exteroceptive - apar atunci cand stimulii externi actioneaza asupra receptorilor situati la suprafata corpului;

2) interoceptive - semnalează ceea ce se întâmplă în organism (foame, sete, durere);

3) proprioceptive – localizate in muschi si tendoane.

Schema lui I. Sherrington ne permite să împărțim masa totală a senzațiilor exteroceptive în distanțe (vizuale, auditive) și de contact (tactile, gustative). Senzațiile olfactive ocupă o poziție intermediară în acest caz. Cea mai veche este sensibilitatea organică (senzații de foame, sete, sațietate, precum și complexe de durere și senzații sexuale), apoi au apărut forme de contact, în primul rând tactile (senzații de presiune, atingere). Iar cele auditive ar trebui considerate cele mai tinere din evolutie, si mai ales sisteme vizuale receptori.

Recepția și prelucrarea de către o persoană a informațiilor primite prin intermediul simțurilor se termină cu apariția imaginilor de obiecte sau fenomene. Procesul de formare a acestor imagini se numește percepție („percepție”). Principalele calități ale percepției includ următoarele:

1) Percepția depinde de experiența trecută, de conținutul activității mentale a unei persoane. Această caracteristică se numește apercepție. Atunci când creierul primește date incomplete, ambigue sau contradictorii, de obicei le interpretează în conformitate cu un sistem deja stabilit de imagini, cunoștințe și diferențe psihologice individuale (în termeni de nevoi, înclinații, motive, stări emoționale). Oamenii care locuiesc în locuințe rotunde (aleuți) au dificultăți în a-și găsi drumul în jurul caselor noastre cu o abundență de linii drepte verticale și orizontale. Factorul de apercepție explică diferențe semnificative în percepția aceluiași fenomen de către diferiți oameni sau de către aceeași persoană în diferite condiții și în momente diferite.

2) În spatele imaginilor stabilite ale obiectelor, percepția își păstrează dimensiunea și culoarea indiferent de distanța de la care le privim și din ce unghi le vedem. (O cămașă albă rămâne albă pentru noi chiar și în lumină puternică și în umbră. Dar dacă am vedea doar o mică bucată din ea prin gaură, ni s-ar părea mai degrabă gri în umbră). Această caracteristică a percepției se numește constanță.

3) O persoană percepe lumea sub forma unor obiecte separate care există independent de ea și i se opun, adică percepția este de natură obiectivă.

4) Percepția, așa cum spune, „completează” imaginile obiectelor pe care le percepe, completând datele senzațiilor cu elementele necesare. Aceasta este integritatea percepției.

5) Percepția nu se limitează la formarea de noi imagini; o persoană este capabilă să fie conștientă de procesele percepției „sa”, ceea ce ne permite să vorbim despre natura semnificativă și generalizată a percepției.

Pentru a percepe orice fenomen, este necesar ca acesta să poată provoca o reacție, care ne va permite să ne „acordăm” simțurile la el. O astfel de direcție și concentrare voluntară sau involuntară a activității mentale asupra oricărui obiect de percepție este numită atenție. Fără el, percepția este imposibilă.

Atenția are anumiți parametri și caracteristici, care în multe privințe sunt o caracteristică a abilităților și capacităților umane. Principalele proprietăți ale atenției includ de obicei următoarele:

1. Concentrarea. Acesta este un indicator al gradului de concentrare a conștiinței asupra unui anumit obiect, al intensității conexiunii cu acesta. Concentrarea atenției înseamnă că se formează un centru temporar (focalizare) al întregii activități psihologice umane.

2. Intensitate. Caracterizează eficiența percepției, gândirii și memoriei în general.

3.Sustenabilitate. Capacitatea de a menține niveluri ridicate de concentrare și intensitate a atenției pentru o perioadă lungă de timp. Determinat de tipul de sistem nervos, temperament, motivație (noutate, semnificația nevoii, interese personale), precum și conditii externe activitate umana.

4.Volum - numărul de stimuli omogene care se află în centrul atenției unui adult - de la 4 la 6 obiecte, pentru un copil - nu mai mult de 2-3. Cantitatea de atenție depinde nu numai de factorii genetici și de capacitățile memoriei pe termen scurt a unui individ. Contează și caracteristicile obiectelor percepute și aptitudinile profesionale ale subiectului.

5. Distribuția, adică capacitatea de a concentra atenția asupra mai multor obiecte în același timp. În acest caz, se formează mai multe focusuri, centre de atenție, ceea ce face posibilă efectuarea mai multor acțiuni sau monitorizarea mai multor procese simultan, fără a pierde niciunul dintre câmpurile de atenție. Napoleon putea, conform unor dovezi, să dicteze șapte documente diplomatice importante secretarilor săi în același timp.

6. Trecerea atenției este înțeleasă ca posibilitatea unei treceri mai mult sau mai puțin ușoare și destul de rapidă de la un tip de activitate la altul. Două procese multidirecționale sunt, de asemenea, conectate funcțional cu comutarea: pornirea și oprirea atenției. Comutarea poate fi voluntară, atunci viteza sa este un indicator al gradului de control volițional al subiectului asupra percepției sale și involuntară, asociată cu distracția atenției, care este un indicator fie al gradului de instabilitate mentală, fie indică apariția unui neașteptat puternic. stimuli.

Memoria este o calitate cognitivă, mecanisme și procese care asigură că o persoană își amintește, păstrează și reproduce experiența și informațiile semnificative. Memorarea, păstrarea, recunoașterea, rememorarea și reproducerea sunt procesele de bază ale memoriei./3, p.94/

Se obișnuiește să se facă distincția între memorarea mecanică și cea semantică. Procesul de memorare este plictisitor. Conexiunile interne, esențiale, între fenomene și evenimente nu sunt dezvăluite; sunt necesare repetări multiple. Memorarea semantică, sau logică, se bazează pe o pătrundere profundă în sensul fenomenelor sau obiectelor. Reținerea este un proces non-pasiv de reținere a informațiilor. Psihologia a relevat dependența conservării de atitudinile personalității (orientarea profesională a memoriei, răzbunarea memoriei emoționale), condițiile și organizarea memorării. Un rol deosebit în păstrarea informației și a algoritmilor de acțiune îl joacă aplicarea și practica lor practică. Reproducerea este procesul de recuperare a materialului stocat din memorie. Reproducerea este involuntară, atunci când un gând iese în memorie fără intenția individului, și voluntară, când se stabilește identitatea a ceea ce este perceput și stocat în memorie. Cel mai bun ajutor pentru reamintire este să te bazezi pe recunoaștere. Comparând mai multe idei sau imagini similare, o persoană își poate aminti mai ușor și, uneori, pur și simplu le poate recunoaște pe cele de care are nevoie.

Memoria se dezvoltă în lupta împotriva uitării. Uitarea este procesul invers al memorării. Uitarea se dovedește a fi cu cât mai profundă cu cât un anumit material este inclus mai rar în activitate, cu atât devine mai puțin semnificativ pentru atingerea obiectivelor actuale de viață.

Se disting următoarele tipuri de memorie: verbal-logică și figurativă. Memoria figurativă este împărțită în vizuală, auditivă și motorie. În funcție de setarea duratei de stocare (amintiți-vă câteva minute sau păstrați în conștiință pentru o perioadă lungă de timp), se disting memoria pe termen scurt și pe termen lung.

Gândirea este un proces cognitiv mental care constă în reflectarea indirectă și generalizată de către o persoană a realității în conexiunile și relațiile sale esențiale și complexe. Gândirea este imposibilă fără limbaj. Datorită gândirii, o persoană învață nu numai ceea ce poate fi perceput direct cu ajutorul simțurilor noastre, ci și ceea ce este ascuns percepției directe și poate fi cunoscut doar ca rezultat al analizei, comparării și generalizării.

Principalele forme de gândire sunt: ​​concepte, judecăți și inferențe. Un concept este o gândire care reflectă caracteristicile generale, esențiale și distinctive (specifice) ale obiectelor și fenomenelor realității. Conținutul conceptelor este dezvăluit în judecăți, care sunt întotdeauna exprimate în formă verbală - orală sau scrisă, cu voce tare sau în tăcere. Judecata este o reflectare a legăturilor dintre obiecte și fenomene ale realității sau dintre proprietățile și caracteristicile lor. Judecățile pot fi adevărate sau false. Inferența este o concluzie despre anumite obiecte, fenomene, procese. Există două tipuri principale de inferență:

1) concluzii inductive (de inducție) de la cazuri particulare la poziția generală

2) deductiv (deducere) - din pozitia generala(hotărâri) la un anumit caz.

Sinteza este restaurarea a ceea ce a fost disecat într-un întreg pe baza conexiunilor esențiale relevate de analiză. Operația de comparare constă în compararea lucrurilor, fenomenelor, proprietăților lor și identificarea punctelor comune sau diferențelor dintre ele. Operația de abstractizare constă în faptul că o persoană face abstracție mentală de la trăsăturile neimportante ale subiectului studiat, evidențiind principalul, principalul lucru din acesta. Generalizarea se rezumă la combinarea multor obiecte de fenomene după o caracteristică comună. Concretizarea este mișcarea gândirii de la general la particular; adesea este evidențierea anumitor aspecte ale unui obiect sau fenomen. Clasificarea presupune atribuirea unui obiect sau fenomen separat unui grup de obiecte sau fenomene. Aceasta este subsumarea particularului în general, de obicei realizată după cele mai esențiale trăsături. Sistematizarea este aranjarea mentală a multor obiecte într-o anumită ordine. În funcție de natura activității cognitive a unei persoane, psihologia distinge între gândirea vizual-eficientă, figurativă și abstractă.

Gândirea eficientă vizual se manifestă direct în procesul activității umane. Gândirea imaginativă se desfășoară pe baza imaginilor și ideilor pe care o persoană le-a perceput și învățat înainte. Gândirea abstractă, abstractă, se realizează pe baza unor concepte și categorii care au un design verbal și nu sunt reprezentate la figurat.

Gândirea fiecărei persoane este caracterizată de anumite calități: profunzime, flexibilitate, lățime, viteză, determinare, independență și altele.

Vorbirea este procesul mental de utilizare a limbajului în scopul schimbului de informații, al comunicării și al rezolvării altor probleme. Vorbirea umană se dezvoltă și se manifestă în unitate cu gândirea. Conținutul și forma discursului unei persoane depind de profesia, experiența, temperamentul, caracterul, abilitățile, interesele, condițiile etc. Vorbirea în activități profesionale este un purtător de informații și un mijloc de interacțiune. În activitatea de vorbire a unui specialist se poate distinge vorbirea orală și cea scrisă, internă și externă, dialogică și monologică, obișnuită și profesională, pregătită și nepregătită.

Imaginația este procesul mental de a crea noi imagini, idei și gânduri bazate pe experiența existentă, prin restructurarea ideilor unei persoane. Imaginația este strâns legată de toate celelalte procese cognitive și ocupă un loc special în activitatea cognitivă umană. Datorită acestui proces, o persoană poate anticipa cursul evenimentelor, poate prevedea rezultatele și consecințele acțiunilor și acțiunilor sale. Vă permite să creați programe de comportament în situații caracterizate de incertitudine.

Imaginația poate fi activă sau pasivă. În psihologie, există două tipuri de imaginație activă: reconstructivă și creativă. De exemplu, un avocat cu experiență, bazat pe fapte și urme individuale ale unui incident, pare să recreeze o imagine destul de completă a situației. Imaginația creativă este procesul de creare a unor noi imagini, de ex. imagini cu obiecte care nu există deloc în realitate. Invenția, inovația și dezvoltarea de noi forme de predare și educație se bazează pe imaginația creativă. Imaginația poate fi și pasivă, îndepărtând o persoană de realitate și departe de rezolvarea problemelor practice. O persoană pare să intre într-o lume a fanteziei și să trăiască în această lume, fără a face nimic (manilovism) și, prin urmare, se îndepărtează de viața reală. Valoarea unei personalități este determinată de ce tipuri de imaginație predomină în ea: cu cât mai activă și mai semnificativă, cu atât este mai matură personalitatea.

3. Stări mentale. Impactul lor asupra activităților umane
Stările mentale umane se caracterizează prin integritate, mobilitate și stabilitate relativă, relație cu procesele mentale și trăsăturile de personalitate, originalitate și tipicitate individuală, diversitate extremă, polaritate. Ele pot fi personale și situaționale, profunde și superficiale, pe termen scurt și pe termen lung, pozitive și negative. Dar în ele poate predomina un anumit tip de proces, dându-le o culoare aparte. Pe această bază, ele sunt împărțite în emoționale (excitare, îngrijorare, anxietate etc.), cognitive (interes, atenție) și volitive (compost, mobilizare). Acțiunile și activitățile unei persoane depind de starea sa mentală.

Să luăm în considerare modul în care stările mentale pozitive și negative ale unei persoane influențează activitatea profesională.

Starea psihică de interes profesional este de mare importanță pentru eficacitatea activității de muncă. Un specialist cu un puternic interes profesional caută el însuși situații care să-i permită să experimenteze o stare de interes profesional, adică lucrează activ, cu dăruire deplină a forței, cunoștințelor și abilităților sale. Starea de interes profesional se caracterizează prin: conștientizarea semnificației activității profesionale; dorința de a afla mai multe despre aceasta și de a acționa activ în domeniul său; concentrarea atenției asupra unei game de obiecte asociate cu o anumită zonă și, în același timp, aceste obiecte încep să ocupe o poziție dominantă în mintea unui specialist. În fine, starea de interes profesional în marea majoritate a cazurilor este însoțită de experiențe emoționale plăcute.

Diversitatea și natura creativă a activității profesionale fac posibil ca un angajat să dezvolte stări mentale care sunt apropiate ca conținut și structură de starea de inspirație creativă caracteristică oamenilor de știință, scriitorilor, artiștilor, actorilor și muzicienilor. Starea de inspirație creativă este un complex complex de componente intelectuale și emoționale. Se exprimă în entuziasm creativ; ascuțirea percepției; creșterea imaginației; apariția unui număr de combinații de impresii originale; manifestarea abundenței de gânduri și ușurința de a găsi esențialul; concentrarea completă și creșterea energiei fizice, care duc la performanțe foarte înalte, la o stare mentală de bucurie a creativității și insensibilitate la oboseală.. Inspirația unui profesionist este întotdeauna unitatea talentului, cunoștințelor și muncii sale de zi cu zi.

În multe profesii, determinarea joacă un rol important ca stare mentală de pregătire pentru a lua rapid o decizie și a o duce la îndeplinire. Totuși, determinarea nu este deloc grabă, grabă, necugetare sau încredere în sine excesivă. Condițiile necesare pentru determinare sunt amploarea gândirii, perspicacitatea, curajul, experiența extinsă de viață și profesională, cunoștințele și munca sistematică. „Decizia” grăbită, precum și indecizia, adică o stare psihică caracterizată prin lipsa pregătirii psihologice pentru a lua o decizie și care duce la întârzieri nerezonabile sau la eșecul de a efectua acțiuni, sunt pline de consecințe adverse și a condus de mai multe ori la greșelile vieții, inclusiv profesionale.

Alături de stările pozitive, o persoană poate experimenta stări mentale negative (astenice) în cursul vieții sale. De exemplu, indecizia ca stare mentală poate apărea nu numai atunci când unei persoane îi lipsește independența și încrederea în sine, ci și datorită noutății, ambiguității și confuziei unei anumite situații de viață în condiții extreme (extreme). Astfel de condiții duc și la o stare de tensiune psihică.

Să remarcăm starea de tensiune „de afaceri”, adică tensiune care apare ca urmare a complexității activității desfășurate sau a lucrului în condiții extreme. Aici este tensiunea emoțională o conditie necesara productiv activitate intelectuală, întrucât evaluarea conștientă este întotdeauna precedată de una emoțională, care îndeplinește funcția de selecție preliminară a ipotezelor. Opunându-se aprecierilor verbale eronate, emoțiile pot îndeplini o funcție pozitivă de „corecție” a activității de căutare, conducând la rezultate corecte obiectiv.

Adică, chiar și emoțiile negative pot juca un rol pozitiv datorită faptului că există o interacțiune între emoțiile „intelectuale” și „situaționale”.

Dar expunerea la condiții extreme de funcționare poate duce la o stare specifică de tensiune neuropsihologică la o persoană, numită stres. Acesta este un stres emoțional care, într-o măsură sau alta, înrăutățește cursul vieții, reduce performanța unei persoane și fiabilitatea acesteia la locul de muncă. În legătură cu stresul, o persoană nu are reacții țintite și adecvate. Aceasta este diferența principală dintre stres și o sarcină stresantă și dificilă, la care (indiferent de gravitatea acesteia) persoana care o realizează reacţionează adecvat. Într-o stare de stres, apar dificultăți în implementarea funcțiilor asociate cu concentrarea gândirii pe rezolvarea anumitor probleme. Acest lucru se întâmplă din cauza faptului că stresul acționează ca un factor care distruge „planificarea emoțională” preliminară și, în cele din urmă, întreaga schemă a activității sau comunicării viitoare. Sub stres sever, are loc o reacție generală de excitare, iar comportamentul persoanei devine dezorganizat, iar nivelul de performanță scade brusc. O creștere și mai mare a stresului duce la inhibiție generală, pasivitate și inactivitate. Cauza stresului sunt stimulii negativi din punct de vedere emoțional (de exemplu, eșecuri în activități și comunicare, teama de critică sau de a lua o decizie responsabilă, presiunea timpului, supraîncărcarea de informații etc.).

Starea de stres a unei persoane poate fi adesea însoțită de o stare mentală atât de complexă precum „îngrijorare”, „anxietate”, „anxietate”. Anxietatea este o stare psihologică care este cauzată de necazuri posibile sau probabile, surpriză, schimbări în mediul și activitățile obișnuite, întârzierea unor lucruri plăcute, dezirabile și se exprimă în experiențe și reacții specifice. Dar o stare de anxietate nu interferează întotdeauna cu activitatea de succes. Aici totul depinde, pe de o parte, de conținutul specific, de profunzimea și de durata stării de anxietate, iar pe de altă parte, de adecvarea acestei stări la stimulii care au provocat-o, de prezența sau absența stării de anxietate. control, asupra formelor de reacție și a gradului de „vâscozitate” acestei stări. Astfel, anxietatea va fi o stare mentală pozitivă dacă este cauzată unei persoane din cauza faptului că ia la inimă soarta altor oameni și cauza pe care o servește. Formele „ușoare” de anxietate servesc unei persoane ca un semnal pentru eliminarea deficiențelor existente în muncă, pentru a cultiva determinarea, curajul și încrederea în sine. Dacă anxietatea apare din motive nesemnificative, este inadecvată obiectelor și situației care a cauzat-o, ia forme care indică o pierdere a autocontrolului, este de lungă durată, „lipicioasă” și este slab depășită, atunci această stare, desigur, negativ afectează implementarea activităților și comunicarea.

Dificultățile și posibilele eșecuri în viață în anumite condiții pot duce la o persoană să dezvolte nu numai stări mentale de stres și anxietate, ci și o stare de frustrare. În raport cu o persoană, frustrarea în cea mai generală formă poate fi definită ca o stare emoțională și motivațională complexă, exprimată prin dezorganizarea conștiinței, activității și comunicării și rezultată din blocarea prelungită a comportamentului direcționat către un scop prin dificultăți obiectiv insurmontabile sau subiectiv percepute.

Frustrarea se manifestă atunci când un motiv personal semnificativ rămâne nesatisfăcut sau satisfacția lui este inhibată, iar sentimentul de nemulțumire rezultat atinge un grad de exprimare care depășește „pragul de toleranță” al unei anumite persoane și tinde să se stabilizeze. Reacțiile tipice la influența frustratorilor, adică situațiile care provoacă frustrare, sunt agresivitatea, fixarea, retragerea și înlocuirea, autismul, regresia, depresia etc.

Acțiunea frustranților poate duce și la faptul că o persoană înlocuiește o activitate care se dovedește a fi blocată cu alta care îi este cel mai accesibilă sau pare. O ieșire parțială dintr-o stare de frustrare prin schimbarea activităților duce la pierderea perseverenței, a muncii grele, a perseverenței, a organizării și a concentrării.
4. Proprietățile mentale ale unei persoane
Caracterul este o combinație individuală (particulară unei anumite persoane) de caracteristici mentale stabile, trăsături, atribute, date. Caracterul determină în mare măsură modul în care o persoană se comportă în diverse situații și circumstanțe de viață. Din definiţia caracterului rezultă că
etc.................

Fundamentele fiziologice ale psihicului

Psyche este factor important asigurarea sănătăţii umane.

Psihicul este capacitatea creierului de a percepe și de a evalua lumea, a recrea pe baza acesteia imaginea subiectivă internă a lumii și imaginea despre sine în ea (viziunea asupra lumii) și, pe baza acesteia, a determina strategia și tactica comportamentului și activităților cuiva.

Percepția lumii se bazează pe două proces interconectat– inconștient (inconștient) și conștiință. Inconștient sau inconștient reprezintă obiceiuri, diverse automatisme (de exemplu, mersul), impulsuri, intuiție, adică se manifestă atunci când conștiința nu este o necesitate, iar imaginile corespunzătoare rămân în inconștient. Constiinta - cea mai înaltă formă capacitatea de reflexie a creierului, datorită căreia o persoană poate să dea socoteală despre gândurile, sentimentele, acțiunile sale etc. și, dacă este necesar, să le controleze.

Psihicul se manifestă în formă procesele mentale, sau funcții. Acestea includ senzații și percepții, idei, memorie, atenție, gândire și vorbire, emoții și sentimente și voință. Procesele mentale se manifestă diferit la diferite persoane și se caracterizează printr-un anumit nivel de activitate care formează fundalul pe care se desfășoară activitatea practică și mentală a individului - aceasta poate fi inspirație și pasivitate, încredere în sine și îndoială, anxietate, stres. , oboseala etc. In fine, in comportamentul si activitatea fiecarui individ se manifesta anumite caracteristici caracteristice acestuia. proprietăți mentale : temperament, caracter, abilități etc.

Creierul și psihicul

Baza materială a psihicului sunt procesele care au loc în creier.

Creier- Acest o cantitate mare celule (neuroni) care sunt conectate între ele prin numeroase conexiuni. Unitatea funcțională a activității creierului este centru nervos - un grup de celule care îndeplinesc o anumită funcție. Printre astfel de centre sunt cele congenitale, care au o importanță vitalăîn controlul şi reglarea vitalului funcții importante: respirație, înghițire, termoreglare, activitatea inimii și multe altele. Unele grupuri de celule își dobândesc funcțiile și devin centre deja în proces dezvoltarea vârstei datorită stabilirii de noi conexiuni temporare între neuroni.

Funcțiile superioare, comportamentul conștient sunt mai mult asociate cu partea anterioară a creierului, ale cărei celule nervoase sunt situate sub forma unui strat subțire (aproximativ 3 mm), formând cortexul cerebral. Anumite zone ale cortexului primesc și procesează informațiile primite de la simțuri - acestea sunt zonele senzoriale ale cortexului. Cele mai mari zone ale creierului nu sunt asociate cu o anumită funcție; aceste zone de asociere efectuează operatii complexe conform conexiunii dintre diferitele părți ale creierului – sunt responsabili de funcțiile mentale superioare ale ființelor umane. Un rol deosebit în realizarea psihicului îi revine Lobii frontali creierul anterior, a căror înfrângere afectează activitatea intelectuală și sfera emoțională a unei persoane, deoarece sunt un bloc de programare, reglare și control al activității. Lobii frontali (pentru dreptaci - stânga) sunt implicați în vorbire.

Un bloc funcțional important al creierului, care este responsabil pentru primirea, procesarea și stocarea informațiilor, de ex. pentru memorie, e situat in regiunile posterioare cortexul cerebral și include lobii occipital (vizual), temporal (auditiv) și parietal.

Un alt bloc cerebral care reglează tonul și starea de veghe, formată din așa-numita formațiune reticulară, situată în partea centrală a trunchiului cerebral - este responsabilă de tonusul cortexului cerebral.

Orice funcție mentală este furnizată numai lucrand impreunaîntregul creier ca întreg.

A apărut mult mai devreme în evoluție și situat sub cortexul cerebral subcorticală formațiunile sunt mai mult asociate cu funcțiile și formele de comportament înnăscute, precum și cu reglarea activității organelor și glandelor interne. secretie interna si cu funcțiile senzoriale creier

Structurile stem ale creierului trec în măduva spinării, care controlează direct mușchii corpului, controlează activitatea organelor interne, transmite toate comenzile creierului către unitățile executive și, la rândul său, transmite toate informațiile de la organele interne. și mușchii scheletici către părțile superioare ale creierului.

Principalul mecanism de bază al activității sistemului nervos este reflexul. Un reflex este răspunsul organismului la un stimul. Reflexele pot fi congenital și dobândit.

Reflexe congenitale , moștenit și determinat genetic, asigurând îndeplinirea celor mai importante functii vitale, o persoană are relativ puțin. Reflexe dobândite se formează în timpul vieții.

Mai mult mecanism complex activitatea creierului este sistem functional. Include un mecanism de predicție probabilistică a acțiunii viitoare și utilizează nu numai experiența trecută, ci ia în considerare și motivația activității corespunzătoare. Un sistem funcțional include mecanisme părere, permițându-vă să comparați ceea ce a fost planificat cu cel real și să faceți ajustări. La (în cele din urmă) realizarea dorită rezultat pozitiv Se activează emoțiile pozitive, care întăresc întreaga structură neuronală care asigură rezolvarea problemei – și așa se formează un sistem funcțional. Dacă obiectivul nu este atins, atunci emoțiile negative distrug clădirea nereușită pentru a „curăța” locul pentru una nouă. Dacă forma dobândită de comportament a devenit inutilă, atunci cea potrivită mecanisme reflexe se estompează treptat. Dar urma informațională despre acest eveniment rămâne în creier datorită memoriei și poate restabili întreaga formă de comportament ani mai târziu, iar recuperarea este mai ușoară decât formarea inițială.

Organizarea reflexă a creierului este supusă unui principiu ierarhic. Sarcinile strategice sunt determinate de cortex, care controlează și comportamentul conștient. Structurile subcorticale sunt responsabile pentru formele automate de comportament efectuate fără participarea conștiinței. Măduva spinării și mușchii execută comenzile primite.

De obicei, creierul trebuie să rezolve mai multe probleme în același timp. Această posibilitate este creată datorită, pe de o parte, principiului ierarhic de organizare „verticală” a centrelor, iar pe de altă parte, coordonării activităților ansamblurilor nervoase strâns legate „orizontal”. În acest caz, una dintre funcții este cea principală, asociată cu nevoia de bază la un moment dat de timp, de aceea centrul asociat acestei funcții devine dominant, predominant: inhibă, suprimă activitatea centrilor strâns înrudiți, dar făcând este dificil de îndeplinit sarcina principală. Datorită acestui fapt, dominantul subordonează activitatea întregului organism și stabilește vectorul comportamentului și activității.

În mod normal, creierul funcționează ca o singură unitate, deși el emisferele stângă și dreaptă sunt ambigue din punct de vedere funcțional și rezolvă probleme diferite.În cele mai multe cazuri emisfera stângă este responsabil pentru gândirea și vorbirea verbală (verbală) abstractă, deci este asociată de obicei cu conștiința. Dacă emisfera stângă domină la o persoană dată, atunci persoana este „dreaptacă” (emisfera stângă controlează jumătatea dreaptă corp). Dominanța emisferei stângi afectează anumite caracteristici ale funcțiilor mentale: o persoană din „emisfera stângă” gravitează spre teorie, tinde să analizeze fiecare fenomen și eveniment, are un vocabular larg, se caracterizează prin activitate motrică ridicată, determinare și capacitatea de a prezice evenimente.

Emisfera dreaptă joacă un rol principal în operarea cu imagini (gândire imaginativă) și semnale non-verbale. Această emisferă oferă informații percepute colorare emoțională. O persoană din „emisfera dreaptă” percepe întreaga lume, fenomenele, obiectele ca un întreg, fără a le despărți în părți; gravitează către anumite tipuri de activitate, este lent și taciturn, înzestrat cu capacitatea de a simți și de a experimenta subtil.

Ambele emisfere ale creierului sunt strâns interconectate din punct de vedere anatomic și funcțional. Emisfera dreaptă procesează informațiile primite mai rapid, le evaluează și transmite rezultatele analizei emisferei stângi, unde are loc analiza finală superioară și conștientizarea acestor informații.