Diferența dintre minte și conștiință. Mintea și conștiința

Din când în când întâlnim concepte precum „mental” și „psihologic”, vorbind despre sănătate, stare, dispoziție. Dar nu înțelegem întotdeauna ce înseamnă ele cu adevărat, doar asumându-ne sensul. De fapt, aceste două concepte sunt diferite și se aplică condițiilor diferite de sănătate umană. Să vedem care este diferența dintre ele.

Pe baza definiției OMS, sănătate mentală este o stare în care o persoană își poate realiza propriul potențial, poate face față stresului normal din viață, poate lucra productiv și fructuos și, de asemenea, poate contribui la viața comunității sale. Adică, acestea sunt astfel de caracteristici mentale care permit unei persoane să fie adecvată și să se adapteze în siguranță la mediu. Antipodul unei asemenea stări ar fi abateri psihiceși boli mintale. Este demn de remarcat aici că sănătatea mintală a unei persoane nu este o garanție a sănătății sale mintale. Și invers, având sănătate mintală, poți fi cu unele tulburări psihice.

Psihiatrul german Emil Kraepelin a propus clasificarea anomaliilor mentale, a cărui absență în sens restrâns implică sănătatea mintală a unei persoane:

1) psihoza - boala psihica severa

2) psihopatie - anomalii de caracter, tulburare de personalitate;

3) nevroze - tulburări psihice uşoare;

4) demență.

diferență sănătate mentală din mental se află în faptul că sănătatea mintală este legată de procesele și mecanismele mentale individuale, iar psihologică - se referă la personalitatea în ansamblu și vă permite să evidențiați realitatea aspect psihologic probleme de sănătate mintală spre deosebire de aspect medical. Sănătatea mintală implică sănătatea mintală și personală.

Din punct de vedere psihologic om sanatos se cunoaște pe sine și lumea atât intelectul cât și sentimentele, intuiția. Se acceptă pe sine și recunoaște importanța și unicitatea oamenilor din jurul său. El se dezvoltă și participă la dezvoltarea altor oameni. O astfel de persoană își asumă responsabilitatea pentru viața sa în primul rând pe sine și învață din situații adverse. Viața lui este plină de sens. Aceasta este o persoană care este în armonie cu sine și cu lumea din jurul său.

Acesta este sănătatea psihologică a unei persoane este un complex de aspecte emoționale, intelectuale, corporale și mentale.

Nu există o normă definită pentru determinarea sănătății psihologice, deoarece aceasta depinde de o serie de factori: statutul unei persoane, domeniul său de activitate, habitatul etc. Există, desigur, anumite limite în care există un echilibru între realitate și adaptarea la aceasta. Norma se exprimă în capacitatea de a depăși anumite dificultăți și de a se adapta la anumite circumstanțe.

Trebuie remarcat faptul că, dacă pentru sănătatea mintală norma este absența patologiei și a simptomelor care împiedică o persoană să se adapteze la un anumit mediu, atunci pentru sănătatea psihologică norma este prezența anumitor caracteristici personale care contribuie la adaptarea la societate, unde se dezvoltă pe sine și contribuie la dezvoltarea celorlalți. Abaterea de la norma in cazul sanatatii mintale este o boala, in cazul sanatatii psihologice - lipsa posibilitatii de dezvoltare in procesul vietii, incapacitatea de a-si indeplini sarcina de viata.

Idei despre psihicul normal și despre amenințările la adresa acestuia în timp diferit diferă. Cu câteva secole în urmă, se credea că o fată decentă ar trebui să fie leșinată de orice experiență puternică. Și deși domnișoarele au căzut nu din cauza sensibilității, ci din cauza corsetelor care perturbă circulația sângelui și respirația, această încredere a fost foarte tenace.

Ceva mai târziu, psihiatrii au luptat eroic cu convulsii isterice violente, însoțite de spasme și convulsii. Acum, această problemă este fără speranță demodată.

Tendința psihologică a zilelor noastre este psihotrauma. Dar este această problemă mai gravă decât leșinul de sensibilitate sau crizele de furie violente?

Apropo de traumele psihologice, este necesar să le distingem de cele mentale. Când este traumatizat mental (de ceva sau cineva), încălcări reacții mentale sunt ușor de vizualizat. Poate fi:

• tulburări de memorie;
• incapacitatea de a-i recunoaște pe cei dragi
• tulburări de atenție;
• eșecuri de gândire.

Cu traume psihologice, nu există nimic de acest fel, iar persoana își păstrează pe deplin capacitatea de a exista normal într-un mediu normal. Până în anii 80 ai secolului trecut, nimeni nu a folosit termenul de „psihotraumă”. Nimănui nu se temea de astfel de răni, iar oamenii din jurul lor și în ei înșiși nu le-au observat cumva. Acum totul s-a schimbat și multe dintre aceste răni par să fie literalmente la fiecare pas.

Se spunea: „e proastă dispoziție”, „e supărat”, „e supărat”, „s-a ridicat pe picior greșit”. Acum, în locul acestor expresii familiare, ei folosesc înfricoșătorul „au o psihotraumă!”. Cu toate acestea, în medicină acest termen nu este acceptat și definiție științifică el nu are.

Cine beneficiaza?

De ce, atunci, a făcut acest concept utilizare largă? Pentru că aduce beneficii multor oameni. În primul rând, beneficiază psihoterapeuții, pentru care teama de psihotraumă ajută să obțină clienți bani pentru perioadă lungă de timp. Apoi, aceștia sunt copii și oameni dintr-un depozit infantil, pentru care credința în propria lor traumă psihologică ajută la „transferă săgeți” altora atunci când își explică propriile cerințe și eșecuri nemotivate.

Copiii, care amenință cu psihotraumă („vor râde de mine la clasă!”), stoarc de la părinți „jucării” scumpe complet inutile - Telefoane mobile, tablete, haine la modă, junk food. Adulții (conform pașaportului) își explică incapacitatea de a lua decizii, de a-și proteja propriile interese și de a obține succesul prin experiențele copilăriei și creșterea necorespunzătoare.

Există oameni care chiar atrag psihotraumele către ei înșiși. Acestea, după cum am menționat deja, sunt personalități infantile, care își transferă de bunăvoie insolvența asupra părinților sau profesorilor. Sunt, de asemenea, histeroizi cărora le place foarte mult când li se întâmplă ceva rău. Dacă un astfel de eveniment nu există în realitate, ei îl vor inventa de bunăvoie.

Este necesar să renunțăm complet la conceptul de traumă psihologică? Desigur, nu, pentru că există situații în care o impresie psihologică foarte puternică poate dăuna cu adevărat unei persoane. Este nevoie de ajutorul unui psihoterapeut:

• cei care au pierdut pe cineva drag;
• s-a îmbolnăvit de o boală periculoasă și dureroasă;
• a devenit martor sau victimă a unei crime, ostilități, catastrofe, dezastre naturale.

Dar merită să ne întoarcem la conceptul de traumă psihologică numai atunci când nu poate fi găsită altă explicație pentru ceea ce se întâmplă.

Pentru a putea folosi conceptul de psihotraumă cu adevărat nivel științific, trebuie îmbunătățit mai întâi. Astăzi nu are o definiție precisă. În schimb, se folosește un set de caracteristici. Dar toate acestea, la o examinare mai atentă, se dovedesc a fi foarte nesigure și nu pot înlocui criteriile stricte, clar definite.

Semnul principal este prezența unui eveniment care are un efect de șoc asupra psihicului. Ca atare, de exemplu, sunt luate în considerare divorțul părinților (pentru un copil) sau violul. Dar în lume în fiecare an părinții a milioane de copii divorțează și (conform statisticilor) fiecare a patra femeie este violată cel puțin o dată în viață. Cu toate acestea, majoritatea acestor oameni fac față experiențelor negative fără a-și pierde adecvarea. La urma urmei, percepția unui eveniment este subiectivă și mai mult depinde nu de evenimentul în sine, ci de interpretarea lui care este insuflată individului de către societate și mediul său imediat.

De asemenea, un semn de psihotraumă sunt considerate obsesive amintiri negative. Dar este mai probabil ca persoana afectată să aibă pur și simplu prea puține afaceri reale și o gamă prea restrânsă de interese. Acei oameni care sunt interesați de multe lucruri și muncesc din greu nu au timp să se gândească la negativ.

Considerați ca semn de psihotraumă și incapacitatea de a face abstracție de la situație, identificarea oricărui incident cu sine. Dar nu merită, în loc să implici psihoterapeuți, să se ocupe de dezvoltarea omul modern gândire abstractă?

Un alt semn este oprirea dezvoltării personalității. Dar dezvoltarea pasivă are loc numai sub influența factori externi, astfel încât să nu se oprească trebuie să fie conectate, nu excluse. Dezvoltarea activă este proprietatea celor puțini, iar aceștia le datorează absenței lenei mintale, și nu psihotraumei.

În cele din urmă, o tendință de comportament autodistructiv este considerată un semn al traumei psihologice:

Dar se pune întrebarea: de ce există atât de mulți astfel de oameni în cele mai prospere societăți, unde sunt protejați în orice mod posibil de impresiile negative? Probabil, pentru că sunt foarte mulți fără nicio traumă psihologică, pentru că au fost prost învățați să fie nevoie și să-și găsească locul în viață.

Se poate face o presupunere motivată că salvarea de psihotraumă constă în capacitatea de a fi rezonabil și matur. Oamenii înțelepți înțeleg că există rău în lume și sunt gata să-l înfrunte. Iar adulții știu că părinții și profesorii le-au introdus în sistemele de valori și unele metode de acțiune în anumite situații, dar cum să folosească aceste cunoștințe este treaba lor. Acum sunt adulți și nimeni nu este responsabil pentru ceea ce fac acum cu viața lor. Vârsta adultă este capacitatea și dorința de a fi responsabil pentru sine și pentru ceilalți. Un adult nu se poate concentra doar pe negativ - are prea multe sarcini practice.

Rămâne să le urăm tuturor copiilor (atât mici, cât și mari) să crească repede, iar atunci nu se vor teme de traume psihologice.

www.psyportal.net

Psihoterapia și psihologia: care este diferența și care sunt asemănările?

Psihologia este o știință umanitară independentă bazată pe date reale, regularități, experimente „după toate regulile” (cu o ipoteză științifică și verificarea acesteia). Psihoterapia este un tip de activitate apropiat de artă, care permite unei persoane să devină mai holistică, să-și înfrunte acțiunile obișnuite, mecanismele de apărare mintală („rezistențe”) și alte tipuri de activitate mentală.

Psihologia descrie, psihoterapia acţionează. Psihologia - învață, informează, psihoterapie - permite unei persoane să-și inventeze propria, unică și inimitabilă „bicicletă”.

Ce altceva este caracteristic psihoterapiei și psihologiei, în ce altceva diferă și în ce converg?

Poate că astăzi nu este rușinos să numim psihologia „regina tuturor științelor”. Intr-adevar,

„Dacă o persoană are un „de ce” să trăiască, el poate rezista oricărui „cum” F. Nietzsche

Pe de altă parte, fiecare psiholog practic care lucrează cu oameni este:

Puțin - un profesor: îi învață pe adulți „cum” să facă față diferitelor situații,

Puțin - un consultant, un popularizator: îi oferă clientului care a venit la el date moderne despre cum funcționează creierul uman, care sunt trăsăturile percepției, care sunt crizele tipice ale familiei într-o anumită perioadă de viață,

Puțin - un cercetător într-o organizație: lucrând pentru companii care acționează ca client, el „pare să nu creeze nimic”, dar află, de exemplu: ce fel de publicitate va funcționa cel mai bine pentru o jucărie pentru copii de acest tip și tip, care sunt așteptările consumatorilor, cum să ofere o reducere de 90% și să nu arăți ca un producător de bunuri proaste în ochii cumpărătorului.

Toate acestea - la psiholog.

Dar un psihoterapeut, prin definiție, nu ar trebui să lucreze pentru o „organizație”, ca „educator pentru adulți”. Munca lui este la bucată. Un client, apelând la un psihoterapeut, se așteaptă adesea să vă spună „cum să faceți bine”. De aici provin majoritatea frustrărilor față de terapeuți, deoarece aceștia sunt extrem de reticenți în a intra în poziția de expert în știe totul (care speră oamenii să-mi spună cum să o fac).

Cu toate acestea, există asemănări între psihologie și psihoterapie. În primul rând, aceasta este o bază teoretică relativ generală. Psihoterapia existențială „a venit” din filosofia și psihologia existențială, terapia cognitiv-comportamentală se bazează pe psihologia behaviorismului și folosește principiile învățării. Terapia Gestalt este parțial legată de psihologia Gestalt. Adică, psihologia și psihoterapia au încă rădăcini comune - totuși, psihologii în într-o mare măsură se bazează pe un nivel teoretic, în timp ce pentru un psihoterapeut de orice direcție, cel mai important instrument de lucru nu este informația („cum se face bine”, „ca de obicei”, „dar conform statisticilor este”), ci mai degrabă abilități – dobândite pe parcursul anilor de pregătire specific în abordarea psihoterapeutică și munca psihoterapeutică.

Și nici aici nu ar trebui să aruncați fără echivoc „toți psihologii” și „toți psihoterapeuții” în ansamblul general. Există psihologi în întreprindere și în instituția de învățământ, care să lucreze cu familii disfuncționale sau să lucreze în condiții de concurență incredibilă pe piață. Sunt psihologi care pot asculta mai bine decat psihoterapeutul obisnuit, fara a-si impune parerea asupra situatiei, dar urmarind nevoile clientului, care lucreaza cu grupuri sau familii. Și există psihoterapeuți care au un plan de acțiune (intervenție) bine definit, precis din punct de vedere matematic, pentru un anumit client.

sova-psycholog.ru

Care este diferența dintre minte și conștiință

În unele științe, conceptele de „psihic” și „conștiință” sunt fundamentale. Fiecare dintre ele are propriul său sens. Să încercăm să descoperim acești termeni și să aflăm cum diferă psihicul de conștiință.

• Definiție
• Comparaţie

Definiție

Psihicul este o proprietate care aparține unor ființe vii, în special oamenilor și animalelor, de a reflecta realitatea într-un mod special.

Conștiința este o manifestare complexă a activității creierului observată pe cel mai inalt nivel dezvoltare mentală.

Oamenii și creaturile care sunt cu un pas mai jos în dezvoltarea lor au un psihic - animale. Este o funcție a creierului și acționează ca un fel de instrument care ajută la adaptarea la mediu și la supraviețuire. Procesele care au loc în psihic pot fi elementare și foarte complexe.

Totalitatea manifestărilor superioare ale unei astfel de activități formează conștiința. La acest nivel funcționează doar creierul uman, dar nu și animalele. Aceștia din urmă sunt capabili să opereze exclusiv cu gândirea vizuală, acționând pe baza percepției obiective. Acest lucru este valabil chiar și pentru astfel de creaturi „inteligente” precum maimuțele, delfinii sau câinii.

În același timp, posibilitățile conștiinței uman nu se limitează la formarea imaginilor. Aici mare rol joacă un discurs. Vă permite să efectuați operații abstract-logice importante și să dobândiți cunoștințe noi care pot fi transferate chiar și de-a lungul generațiilor. Oamenii tind să planifice și să stabilească obiective. În plus, ei tind să-și evalueze propriul comportament și autocontrol.

Chiar și procesele mentale în sine, oamenii, care posedă conștiință, sunt capabili să controleze într-o oarecare măsură. Acest lucru se întâmplă atunci când, de exemplu, ne forțăm să memorăm o poezie sau să ne concentrăm intenționat pe ceva. Animalele cu cel mai simplu psihic al lor nu pot face asta. Conștiința umană s-a dezvoltat istoric și există împreună cu activitatea sa socială și de muncă.

Care este diferența dintre minte și conștiință? Faptul că acesta din urmă, în ciuda complexității și versatilității sale, este doar o parte a sistemului. În toată activitatea mentală există mult inconștient și încă neînțeles pe deplin.

thedifference.ru

mental, psihologic

mental, psihologic mental, psihologic

Dicționar de sinonime și expresii rusești similare ca înțeles.- sub. ed. N. Abramova, M .: Dicționare rusești, 1999.

• curata catarama
• a speria

Vedeți ce înseamnă „mental, psihologic” în alte dicționare:

mental - anormal, nebun, maniac, afectat mental, nebun, ibric, psiho, psihologic, nebun, bolnav mintal, psihopat, schizo, cap plin de jale, nebun, spiritual, nebun, mental, nebun, atins Dicţionar de sinonime ruse ... Dicţionar de sinonime

psihologic - mental, psihologic, spiritual, sincer Dicționar de sinonime rusești. psihologic psihic (învechit) Dicționar de sinonime ale limbii ruse. Ghid practic. M.: Limba rusă. Z. E. Alexandrova. 2011 ... Dicţionar de sinonime

DYSONTOGENESIS MENTAL - (disontogeneză mentală în engleză, disontogeneză) o încălcare a dezvoltării psihicului în ansamblu sau a componentelor sale individuale, o încălcare a ritmului și a timpului de dezvoltare a zonelor individuale ale psihicului și a componentelor acestora. Termenul „disontogenie” a fost introdus pentru prima dată de J. Schwalbe (1927) pentru ... ... Marea enciclopedie psihologică

Gen psihologic - Secțiunea de identitate de gen a sexologiei Clasificări comune Transsexualitate Rol dublu Travestism Alte tulburări de identitate de gen Androginie Alte clasificări Transsexual Cisgen Scara Benjamin ... ... Wikipedia

PARALELISM PSIHOLOGIC - ipoteză conform căreia oricărui fenomen psihic îi corespunde un anumit fenomen fiziologic (în special nervos) și invers. De aici rezultă că fiecare fenomen mental semn al unui fenomen nervos și invers. Acest ... ... Dicţionar filosofic

Binet-Simon vârstă mentală- determinată de rezultatele testării repetate (de la primul an de viață până la 18 ani), vârsta psihologică a nivelului de dezvoltare intelectuală, determinată de rezultatele testului Simon Binet. Coeficientul de împărțire a indicatorilor acestei vârste la ... ... Dicționar Enciclopedic de Psihologie și Pedagogie

spiritual - teologic, religios, ecleziastic, abstract, abstract, speculativ, mental, mental, academic, teoretic, metafizic, transcendent, non-obiectiv, imaterial, necorporal, necorporal, platonic, spiritual, ... ... Dicţionar de sinonime

SUGESTIA - - un mecanism psihologic de influență, constând în schimbarea poziției interlocutorului (oponentului) pe baza acceptării non-critice a poziției celorlalți.Deținerea acestui mecanism este importantă pentru succesul negocierilor, rezolvarea neconflictelor dificile. ... ... Dicţionar Enciclopedic de Psihologie şi Pedagogie

PROIECTIE - - un proces mental, însoțit de îndepărtarea experiențelor subiective din exterior, înzestrarea obiectelor externe cu dorințe inconștiente interne, transferarea vinovăției și a răspunderii pentru înclinațiile respinse în sine către altcineva, ... ... Dicționar Enciclopedic de Psihologie și Pedagogie

Negarea - - psihologică mecanism de aparare, care protejează individul de anxietate sau vinovăție prin ignorarea sau refuzul de a recunoaște gândurile, emoțiile sau dorințele inacceptabile. Conceptul de negare a apărut în PSIHOANALIZA (3. Freud), dar acum ... ... Dicționar-carte de referință despre asistență socială

dic.academic.ru

Psihologie Practică și Aplicată - Psychologos

Psihologie aplicată- psihologie, orientată spre practică, dar axată pe PSIHOLOGI SPECIALISŢI.

Psihologia practică este o psihologie axată pe practică și axată pe POPULAȚIE.

Psihologia practică nu este un sinonim pentru termenul „psihologie aplicată”. Psihologia aplicată poate fi aplicată și procesului de realizare a unui taburet (studiul activităților unui tâmplar sau predarea acestuia a bazelor cunoștințelor psihologice, în legătură cu tâmplăria), dar practică ajutor psihologic nu va avea nicio legătură cu psihologia practică.

Care sunt principalele diferențe dintre psihologia aplicată și cea practică?

Atât psihologia practică, cât și cea aplicată nu vizează teorie, ci practică. Diferența dintre ele este că psihologia aplicată este axată pe psihologi, iar practică - pe nespecialiști, pe populația generală.

Psihologia aplicată este scrisă strict în limbaj academic, în limbajul articolelor științifice. Psihologia practică se bazează nu numai pe o bază științifică, ci și pe metafore de lucru care s-au justificat în practică și nu au baza stiintifica.

Psihologia aplicată se preocupă de educația profesioniștilor. Practic - care vizează educarea persoanelor pentru care nu sunt cunoștințe profesionale.

Ca F.E. Vasilyuk (Vasilyuk F.E. „Analiza metodologică în psihologie”): „ Psihologie domestică s-a schimbat atât de dramatic în ultimul deceniu încât pare să aparțină unei specii „biologice” diferite decât psihologia anilor 1980.

„Mutațiile” în curs sunt vizibile chiar și în atmosfera somnoroasă a psihologiei academice oficiale și chiar și în elementele vieții sociale, pur și simplu uimesc în ochi: a apărut o piață de masă a serviciilor psihologice - consiliere și psihoterapie individuală, copil și familie. terapie, dezvoltarea memoriei și a imaginației, antrenamentul sensibilității și abilitățile de comunicare, pregătire psihologică manageri și adjuncți și așa mai departe și așa mai departe.

Dar care este, s-ar putea întreba, o noutate atât de fundamentală? Nu este aceasta o simplă extensie a unei psihologii practice aplicate de lungă durată? Adevărul este că am avut psihologie practică precisă și doar aplicată (adică aplicații ale psihologiei în diverse sfere sociale, numite după aceste sfere și și-au primit numele - pedagogic, medical, sportiv, ingineresc etc.), dar nu a existat o practică psihologică (adică o sferă socială specială a serviciilor psihologice). De exemplu, dacă îngrijirea sănătății ar fi așa cum a fost psihologia destul de recent, am avea mai multe institute și facultăți academice de medicină, sute de departamente medicale în universități, diverse ramuri de cercetare - de la medicina moleculară la medicina spațială și în toată țara -... fără clinici , fără spitale, ci doar o duzină de paramedici autodidacți subterani”.

www.psychologos.ru

Psihicul este (în psihologie)

Psihicul uman este o proprietate a creierului de a simți și de a evalua ceea ce se întâmplă, creând o imagine internă a evenimentelor care s-au întâmplat. Este imaginea creată care influențează atitudinea ulterioară față de situațiile de viață, lucruri, subiecte și sine.

Spectacolul fictiv este foarte diferit de evenimentele reale, pentru că este plin de mai multă emotivitate și luminozitate. În plus, judecata finală este adesea influențată de alte povești care s-au întâmplat puțin mai devreme.

Imaginile mentale care se referă la unele senzații sunt numite primare. Dacă se bazează pe memorie sau pe imaginație, atunci se numesc secundare. Ele influențează foarte mult atitudinile ulterioare față de anumite situații și obiecte.

Este de remarcat faptul că numai o ființă vie poate avea această proprietate. Psihicul oamenilor și al animalelor este similar și se bazează pe unele principii generale, dar există diferențe semnificative. De exemplu, la animale, luarea deciziilor se bazează doar pe situații specifice, iar motivația este doar de natură biologică. În ceea ce privește sentimentele, animalele le pot experimenta și ele, dar spectrul lor este mult mai mic.

Interpretare științifică

Conceptul de oameni de știință despre apariția psihicului este următorul:

• Potrivit oamenilor de știință, psihicul a apărut într-un anumit stadiu al dezvoltării organismelor vii. Este o reflectare a manierelor, obiceiurilor și acțiunilor lor. Pe măsură ce ființele vii au progresat, s-a dezvoltat și psihicul. A trecut prin două etape în evoluția sa: învățarea instinctivă și personală.
• Psihicul și conștiința sunt faza culminantă a evoluției. Această realizare a apărut datorită activității active de muncă, care s-a desfășurat într-o societate destul de civilizată pentru acea vreme.
• Psihicul în acțiune are cea mai puternică dezvoltare. Mișcarea și activitatea sunt cele care modelează schimbarea. O regularitate importantă este trecerea activității și a oricăror acțiuni într-o imagine mentală și invers.
• Psihicul uman este format din funcționarea creierului, dar de fapt este un fenomen individual care depinde de acțiunile sociale.
• Fenomenele psihice au un sistem concret şi o organizare structurală.

Fenomene de grup

Conceptul de „psihic” este destul de extins, așa că nu este ușor de explicat într-o singură propoziție sau exemplu. Structura psihicului se presupune a fi împărțită în patru grupe principale: proprietăți, procese, calități și stări.

1. Proprietăți. Proprietățile mentale sunt calități și caracteristici personale care aparțin unei anumite persoane. Ele pot fi repetate la alți indivizi sau pot fi exclusiv individuale.

În plus, aceste caracteristici pot fi transmise altor generații. Aceste caracteristici includ proprietățile sistemului nervos (forță, mobilitate, calm etc.).

2. Procese. Acestea sunt calități care au fost definite în procesul vieții. Ele se bazează pe unele cunoștințe, observații și sentimente. Există două tipuri de procese:

• Cognitiv (memorie, gândire, imaginație, senzații etc.).
• Emoțional și motivațional (emoții, motivație, sentimente etc.).

3. Calitati. Aceste trăsături apar datorită mediului, precum și genelor părinților (caracter, inteligență, emoționalitate etc.).

4. Condiție. Ea reflectă gradul de performanță umană. Statele depind de caracteristicile fiziologice și de influențele externe (dispoziție, inspirație etc.).

Funcții

Funcțiile psihicului sunt caracteristici individuale inerente unui anumit individ. Ele ajută o persoană să facă față diferitelor situații din viață.

Pe parcursul evoluției s-au dezvoltat nu numai abilitățile fizice, ci și psihicul și creierul uman. Animalele au realizat și unele schimbări, dar omul a fost cel care a reușit să realizeze modificări mai avansate.

Fiecare personalitate are propriul psihic unic, iar starea spiritului este influențată de lumea înconjurătoare. În comunicare, oamenii progresează, așa că crearea mediului potrivit este foarte importantă.

De exemplu, dacă un copil este lipsit de societate de la naștere, atunci se va comporta ca Mowgli, asemănător cu un animal sălbatic. În acest caz, psihicul, ca ceva neglijat, nu se va dezvolta. Există mai multe funcții ale psihicului care pot fi distinse:

1. Cognitiv. Această funcție formează baza pentru restul. Există în toate organismele vii din lume. Curgând prin sistemul nervos, afectează creierul, creând efectul unei reflectări în oglindă a oricăror situații și lucruri. Cu toate acestea, ține cont de calitățile individuale ale individului.

Funcția cognitivă are caracteristici speciale:

• Un psihic stabil continuă să se dezvolte, pentru că și lumea din jurul nostru evoluează.
• Psihicul ca subiect al psihologiei tinde să se schimbe sub influența caracteristicilor psihologice ale unui individ, emoțiile și senzațiile sale la un anumit moment de timp.
• Lumea reală există pentru o persoană în imagini pe care le formează de-a lungul vieții, bazate pe miros, gust, văz, auz și alte simțuri.

2. de reglementare. Conștiința se adaptează la influente externe, formând în interiorul individului un stimulent pentru anumite acțiuni și comportamente.

Datorită acesteia, o persoană creează un anumit sistem de mișcare în realitate:

• Conștienți de dorințele și nevoile lor într-o anumită perioadă.
• Recunoaște sarcinile.
• Vine cu metode pentru a rezolva probleme și a obține rezultate.

Această caracteristică vă ajută să reacționați fără gânduri la stimuli externi. În acest caz, sentimentele pe care le trezește un anumit stimul joacă un rol important. Emoțiile trăite sunt cele care vor influența calitățile voliționale atât de necesare pentru luarea deciziilor.

3. Comunicativ. Comunicarea este principala verigă de interacțiune cu alte personalități. Semnele pe care interlocutorul le aude în timpul conversației îi oferă posibilitatea de a trage concluzii despre o anumită persoană.

Comunicarea îi obligă pe ceilalți să se unească, pentru că așa se ating mai repede obiectivele. Are două tipuri:

• Verbal (vorbire).
• Non-verbale (expresii faciale, gesturi).

Chiar și în epoca primitivă, omul a inventat mijloace de comunicare care i-au influențat semnificativ conștiința, deși nu înțelegea acest lucru. De exemplu, luând o suliță în mână și schimbând pentru scurt timp câteva judecăți cu tribul său, ar putea prinde mai repede prada. În plus, abilitățile de comunicare în tandem cu o anumită experiență au fost foarte utile noilor generații.

Este de remarcat faptul că a fost singura persoană care a reușit să treacă de la comunicarea non-verbală la forme superioare de comunicare.

4. Emotiv. Această funcție este responsabilă pentru starea sufletească și sentimentele individului. Lumea înconjurătoare și manifestările sale provoacă emoții specifice, care ulterior creează o stare de spirit.

Foarte des, sentimentele se ciocnesc de funcția gândirii, datorită căreia o persoană acceptă mai mult decizii raționale. De aceea, uneori, nu ar trebui să faci lucrurile în grabă, ci să iei în considerare totul cu atenție. Luarea deciziilor nu se mai bazează pe emoții, ci pe ceea ce este vital în viață. acest moment.

De exemplu, o mică parte dintr-un măr are o pată putrezită care ne face dezgustați și antipatici. Dacă ne ghidăm numai de sentimente, atunci mărul va zbura imediat în coșul de gunoi. Cu toate acestea, puteți tăia această parte, deoarece cealaltă jumătate este potrivită. Astfel de decizii inteligente lasă o amprentă notabilă în viața noastră.

5. Conativ. Un psihic sănătos reacționează inițial la anumite acțiuni și comportamente. Datorită lor, o persoană formează o atitudine care are un curs clar.

Un exemplu este situația cu selecția unei bonă pentru un copil. De exemplu, doi candidați care au studii superioare pedagogice vin la un interviu. Cu toate acestea, primul experiență grozavăîntr-un loc de muncă similar, dar al doilea nu.

Desigur, mama ar fi ales primul specialist, dar această profesoară se comportă prea rezervat și rece, spre deosebire de cealaltă bona. Astfel, a doua femeie i se potrivește unei mame fără experiență, pentru că va fi mai ușor să construiești o comunicare cu ea, să stabilești comunicarea.

Această preferință apare inconștient, deoarece este evident că primul candidat este obiectiv mai bun. Cu toate acestea, funcția conativă își face treaba.

Dezvoltarea în psihologie

Psihologia studiază comunicările sociale și comportamentul, legătura lor cu fenomenele mentale, precum și dependența dezvoltării acestor fenomene de acestea. În prezent, există multe inovații și concluzii în psihologie care sunt asociate cu schimbări constante în oameni și psihicul lor. Obiectivele imediate ale acestei științe sunt:

• Dezvăluirea principiilor psihicului.
• Identificarea unui anumit lanț de mijloace și poziții legitime.
• Adoptarea unui sistem de activitate mentală.
• Studiul naturii și manipulării diferitelor mecanisme împreună cu alte ramuri.

De câteva decenii s-a creat o listă de zone psihologice care sunt absolut ocupate. diverse studii. Oamenii de știință prezintă lumii noi ipoteze și teorii.

Astfel, psihologia este o știință care analizează evenimentele și tiparele psihicului. Determinarea unor relații necesită mult timp, dar este foarte semnificativă pentru dezvoltarea științei.

Dacă îți place să dai sfaturi și să ajuți alte femei, obțineți un antrenament gratuit de la Irina Udilova, stăpâniți cea mai căutată profesie și începeți să câștigați de la 30 la 150 de mii:

www.grc-eka.ru

Psihologia diferențelor individuale - Psychologos

Filmul „Prizonierul Caucazului”

Trei tipuri diferite personalitate - trei reacții diferite în aceeași situație. Acestea sunt doar trei indivizi cu propriile lor caracteristici. descărca video

Psihologia diferențelor individuale este o ramură a psihologiei diferențiale. Studiind individual caracteristici interne oameni și manifestările lor.

Caracteristicile individuale includ caracteristici atât cele mai profunde, trăsături personale, cât și mai superficiale - caracteristici psihologice. De fapt, aici sunt afectate și trăsăturile oamenilor care au o natură corporală și psihofiziologică. În cadrul psihologiei diferențelor individuale, nu are importanță dacă ne referim la un individ cu trăsături sau la o persoană cu individualitate: ceea ce este important, în primul rând, este faptul diferențelor individuale fără nicio evaluare etică.

Psihologia diferențelor individuale este un subiect popular și în psihologia aplicată.

Oamenii diferă în caracter: o persoană cu voință puternică și curajoasă diferă de una cu voință slabă și lașă. O persoană cu un temperament viu, puternic și în același timp echilibrat este de obicei mai atractivă decât o persoană cu un temperament lent, slab și inegal: fie a luat foc, apoi a ieșit, fie s-a supărat.

Oamenii diferă în abilitățile lor: atenție tenace, ureche pentru muzică, talent artistic, memorie buna, gândirea rapidă și o imaginație bogată ajută la obținerea mai multor în viață.

Când ne uităm atent la oameni, de obicei este foarte important să înțelegem la ce aspiră, ce valori are o persoană, care sunt interesele și înclinațiile sale. O persoană căreia îi pasă doar de sine este de obicei mai puțin atractivă decât cineva căruia îi pasă în mod natural nu numai de sine, ci și de ceilalți. În procesul de orientare în carieră, poate fi important să înțelegem dacă unei persoane îi place mai mult să fie printre oameni sau este mai confortabil să lucreze singur, este concentrat pe lucrul cu obiecte sau cu semne: desene sau numere. Fizicienii diferă de textiști, oamenii se disting prin interese diferite: interes pentru știință sau artă. Dacă o fată are o dragoste pentru curățenie și tânăr- o tendință de ordine, sunt susceptibile de a se completa, deși nu întotdeauna se înțeleg.

În orice caz, oamenii se disting prin selectivitatea atenției și a memoriei, prin natura diferită a gândirii, sentimentelor și experiențelor.

Din păcate, trăsăturile psihologice pot fi și negative: sensibilitate, uitare, lacrimare, iritabilitate, poate deveni cu ușurință confuz sau supărat. Tendința de a argumenta și de a obiecta, tendința de a juca de noroc, interes pentru a observa și a asculta cu urechea, interes pentru bârfe sau coșmaruri. Pe măsură ce aceste caracteristici devin mai puternice, ele devin probleme.

Caracteristici psihologice este mai ușor de înțeles și de prezis dacă poți atribui o persoană unuia sau altuia tip psihologic.

www.psychologos.ru

În psihicul omului și al animalului, se pot observa câteva trăsături similare. De exemplu, capacitatea de a experimenta diverse emoții este comună. Cu toate acestea, ceva este inerent omului care rămâne inaccesibil chiar și celor mai înalte și mai dezvoltate animale. Care este avantajul oamenilor și cum diferă psihicul uman de psihicul animal? Să încercăm să găsim răspunsul la aceste întrebări.

Conceptul general al psihicului

Termenul „psihic” denotă un aspect special care este prezent în viața unor creaturi atât de organizate precum animalele și oamenii. Acest aspect constă în capacitatea de a interacționa cu realitatea înconjurătoare și de a o reflecta cu stările lor.

Printre procesele și fenomenele asociate psihicului se numără: percepția, senzațiile, intențiile, emoțiile, visele și așa mai departe. Psihicul capătă forma sa cea mai înaltă sub forma conștiinței. Doar omul dintre toate ființele vii are conștiință.

Comparaţie

Abilități cognitive

Atât oamenii, cât și animalele percep ceea ce se întâmplă și își amintesc informațiile. Dar o persoană are o percepție specială - obiectivă și semnificativă. Controversa este în desfășurare cu privire la imaginile percepției la animalele superioare. Memoria numai la oameni poate fi arbitrară și mediată.

Pentru animale, cunoașterea realității asigură doar adaptarea la condițiile de mediu. Și cei care s-au adaptat mai bine supraviețuiesc. O persoană poate vedea tiparele existente și poate compara fapte. Datorită acestui lucru, el poate prezice evenimente și chiar influența cursul lor. În plus, oamenii au capacitatea de a se autocunoaște, ceea ce le permite să se controleze și să se angajeze în autoeducare și auto-îmbunătățire.

Caracteristicile gândirii

Cel puțin gândirea practică elementară este deținută de ființe de ambele feluri. Dar diferența dintre psihicul uman și psihicul animal constă în faptul că numai oamenii se gândesc și planifică afacerile viitoare, își stabilesc obiective și își atrag în cap rezultatul așteptat. Un animal, pe de altă parte, poate crea ceva izbitor în corectitudine (de exemplu, un fagure), dar nu se pune problema de a prezenta rezultatul.

Animalul, efectuând orice acțiune, nu este capabil să depășească situația existentă. Gândește concret, pe baza a ceea ce vede și simte în acest moment. O persoană, aflată într-o anumită situație, se poate smulge de ea în mintea sa, calculează pașii și consecințele. Cu alte cuvinte, el este înzestrat cu capacitatea de a gândi abstract. În plus, gândirea umană este capabilă să ia o formă verbal-logică, în timp ce animalele nu au la dispoziție nici operațiile logice, nici înțelegerea cuvintelor.

Emoții și sentimente

Atât oamenii, cât și animalele sunt capabili să experimenteze emoții. Și pot apărea într-un mod similar. Dar omul este singura creatură care are și sentimente. Acest lucru se exprimă în capacitatea oamenilor de a empatiza, de a regreta ceva, de a fi fericiți pentru altul, de a se bucura de apus, etc. Dacă emoțiile sunt date de natură, atunci sentimente morale crescut în condiţii sociale.

Limba

Oamenii comunică prin vorbire. Acest instrument facilitează transferul experienței sociale care are o istorie foarte lungă. Datorită vorbirii, o persoană are posibilitatea de a primi informații despre fenomene pe care nu le-a întâlnit personal niciodată. Animalele emit semnale vocale. Astfel de semnale pot fi asociate doar cu fenomene limitate la situația prezentă, sau cu emoții trăite în acest moment.

Conditii de dezvoltare

Puteți vedea diferența dintre psihicul uman și psihicul animal analizând ceea ce este necesar pentru formarea lui în fiecare caz. Astfel, mecanismele de dezvoltare a psihicului animalelor nu depășesc cadrul biologic, iar în societatea umana orice individ se va manifesta doar ca animal. O persoană devine o personalitate și psihicul său se dezvoltă numai printre alți oameni, atunci când comunică cu aceștia, asimilând experiența întregii omeniri. În acest caz, factorul socio-istoric este decisiv.

A.V. Petrovsky identifică următoarele diferențe semnificative între psihicul animalelor și al oamenilor:

Diferențele în gândirea omului și a animalului. S-a dovedit prin multe experimente că doar gândirea practică este caracteristică animalelor superioare. Comportamentul uman este caracterizat de capacitatea de a face abstracție de la această situație particulară și de a anticipa consecințele care pot apărea în legătură cu această situație. „Limbajul” animalelor și limbajul omului sunt diferite, iar acest lucru determină și diferența de gândire.

A doua diferență între om și animal constă în capacitatea sa de a crea și păstra unelte. in afara situație specifică animalul nu evidențiază niciodată un instrument ca unealtă, nu îl păstrează niciodată pentru utilizare. Omul, pe de altă parte, creează un instrument conform unui plan prestabilit.

A treia diferență este în sentimente. Atât animalul, cât și persoana nu rămân indiferenți la ceea ce se întâmplă în jur. Cu toate acestea, doar o persoană este capabilă să empatizeze în durere și să se bucure de o altă persoană.

Cea mai importantă diferență dintre psihicul animal și psihicul uman constă în condițiile dezvoltării lor. Dezvoltarea psihicului lumii animale a decurs în conformitate cu legile evoluției biologice. Dezvoltarea psihicului uman actual, a conștiinței umane, este supusă legilor dezvoltării istorice. Dar numai o persoană este capabilă să-și însușească experiența socială care îi dezvoltă psihicul în cea mai mare măsură.

3.4. Conștiința ca cel mai înalt nivel al psihicului

Un nou nivel calitativ de dezvoltare a psihicului a fost apariția conștiinței umane. Conștiința este cel mai înalt nivel de reflectare umană a realității. Condiția principală pentru apariția și dezvoltarea conștiinței umane este activitatea instrumentală comună a oamenilor mediată de vorbire. Conștiința este interpretată în psihologia domestică ca cea mai înaltă formă de reflectare mentală a realității inerente doar omului în lumina relațiilor sociale stabilite istoric și a experienței socioculturale. Alături de condiționarea socioculturală, conștiința se caracterizează prin activitate, intenționalitate (concentrarea asupra unui obiect specific), grade variate de claritate, caracter motivațional-valoric și capacitatea de a reflecta - autoobservare și reflectare a propriilor conținuturi.

Două probleme fundamentale ale conștiinței intră în sfera intereselor științifice ale psihologiei: 1) natura condiționată social a formării conștiinței în ontogeneză; 2) raportul dinamic al substructurilor conștiente și inconștiente într-un sistem integral psihicul uman.

Structura psihologică a conștiinței include următoarele caracteristici cele mai importante: prima caracteristică a conștiinței este deja dată în numele ei: conștiința este cunoașterea despre lumea înconjurătoare. O persoană dobândește cunoștințe prin procese cognitive; a doua caracteristică a conștiinței este diferența dintre subiect și obiect, fixată în el, adică ceea ce aparține „eu-ului” unei persoane și „nu-eu-ului” lui; a treia caracteristică a conștiinței este asigurarea activității umane de stabilire a scopurilor; a patra caracteristică este prezenţa evaluărilor emoţionale în relaţiile interpersonale.

Caracteristicile conștiinței se formează în activitatea de vorbire a oamenilor.

Inconştient

Nu toate fenomenele mentale sunt percepute de om. Unele fenomene ale realității pe care o persoană le percepe, dar nu este conștientă de această percepție, sunt fixate de nivelul inferior al psihicului, care, la rândul său, formează inconștientul. Inconștientul este înțeles ca o formă specifică de reflectare a realității, în care nu se ține seama de acțiunile efectuate, se pierde completitatea orientării în timp și locul acțiunii și se încalcă reglarea vorbirii a comportamentului. Principiul inconștient este reprezentat în aproape toate procesele, proprietățile și stările mentale ale unei persoane. Sfera inconștientului include toate fenomenele mentale care apar în vis; unele fenomene patologice; reacții umane care apar ca răspuns la senzații care afectează de fapt o persoană, dar nu sunt simțite de aceasta; mișcările care erau conștiente în trecut, dar prin repetare au devenit automatizate și deci nu mai sunt conștiente.

Pentru prima dată, inconștientul din structura personalității a fost evidențiat de Z. Freud. Conform teoriei sale, structura personalității include trei sfere: inconștientul (id – „it”), conștiința (ego – „eu”), supraeul („super – eu”). În dezvoltarea stărilor mentale, Z. Freud a evidențiat o serie de mecanisme, pe care le-a numit mecanismele de apărare ale „Eului”. Acestea includ mecanismele de negare, reprimare, proiecție, raționalizare, includere, compensare, identificare, sublimare. Mecanismele de apărare psihologică funcționează într-un complex.

În prezent, problema relației dintre inconștient și conștient rămâne complexă și nu este rezolvată fără ambiguitate.

Psihicul uman este foarte mobil, dinamic. Comportamentul unei persoane în orice perioadă de timp depinde de caracteristicile particulare ale proceselor mentale și de proprietățile mentale ale unei persoane care se manifestă în acest moment special.

Evident, o persoană trează diferă de o persoană adormită, o persoană trează de un bețiv, o persoană fericită de una nefericită. Starea psihică - doar caracterizează în special scâncirea psihicului uman într-o anumită perioadă de timp.

În același timp, stările mentale în care se poate afla o persoană afectează, desigur, și caracteristici ale acestuia, cum ar fi procesele mentale și proprietățile mentale, de exemplu. acești parametri ai psihicului sunt strâns legați între ei. stări mentale afectează cursul proceselor mentale, iar repetarea des, dobândind stabilitate, poate deveni o proprietate a individului.

În același timp, psihologia modernă consideră starea mentală ca un aspect relativ independent al caracteristicilor psihologiei personalității.

Conceptul de stare mentală

Starea mentală este un concept care este folosit în psihologie pentru a evidenția condiționat o componentă relativ stabilă a psihicului unui individ, în contrast cu conceptele de „proces mental”, subliniind momentul dinamic al psihicului și „proprietatea mentală”, indicând stabilitatea manifestărilor psihicului individului, fixarea lor în structura personalității acestuia.

Prin urmare, starea psihologică este definită ca o caracteristică a activității mentale a unei persoane care este stabilă pe o anumită perioadă de timp.

De regulă, cel mai adesea, o stare este înțeleasă ca o anumită caracteristică energetică care afectează activitatea unei persoane în cursul activității sale - veselie, euforie, oboseală, apatie, depresie. Se disting și stările de conștiință. care sunt determinate în principal de nivelul de veghe: somn, somn, hipnoză, veghe.

O atenție deosebită se acordă stărilor psihologice ale persoanelor aflate sub stres în circumstanțe extreme (dacă este necesar, luarea deciziilor de urgență, în timpul examenelor, în situație de luptă), în situații critice (stări psihologice pre-lansare ale sportivilor etc.).

În fiecare stare psihologică există aspecte fiziologice, psihologice și comportamentale. Prin urmare, structura stărilor psihologice include multe componente de calitate diferite:

• pe nivel fiziologic manifestată, de exemplu, în pulsul, tensiunea arterială etc.;
• în sfera motorie se regăsește în ritmul respirației, modificări ale expresiilor faciale, volumul vocii și ritmul vorbirii;
• in sfera emotionala se manifesta in experiente pozitive sau negative;
• în sfera cognitivă, determină unul sau altul nivel de gândire logică, acuratețea prognozării evenimentelor viitoare, posibilitatea de reglare a stării corpului etc.;
• la nivel comportamental, determină acuratețea, corectitudinea acțiunilor efectuate, conformitatea acestora cu nevoile actuale etc.;
• pe nivel comunicativ Cutare sau cutare stare a psihicului afectează natura comunicării cu alți oameni, capacitatea de a auzi o altă persoană și de a o influența, de a stabili obiective adecvate și de a le atinge.

Studiile au arătat că apariția anumitor stări psihologice se bazează, de regulă, pe nevoi reale care acționează în raport cu acestea ca factor de formare a sistemului.

Deci, dacă condițiile mediului extern contribuie la satisfacerea rapidă și ușoară a nevoilor, atunci aceasta duce la apariția unei stări pozitive - bucurie, inspirație, încântare etc. Dacă probabilitatea de satisfacere a uneia sau alteia dorințe este scăzută sau absentă deloc, atunci starea psihologică va fi negativă.

În funcție de natura stării care a apărut, toate caracteristicile principale ale psihicului uman, atitudinile, așteptările, sentimentele sau sentimentele acestuia se pot schimba dramatic. după cum spun psihologii, „filtre de percepție a lumii”.

Așadar, pentru o persoană iubitoare, obiectul afecțiunii sale pare ideal, lipsit de defecte, deși obiectiv poate să nu fie așa. Și invers, pentru o persoană aflată într-o stare de furie, cealaltă persoană apare exclusiv în negru, iar anumite argumente logice au foarte puțin efect asupra unei astfel de stări.

După ce a efectuat anumite acțiuni cu obiecte externe sau obiecte sociale care au provocat această sau acea stare psihologică, de exemplu, iubirea sau ura, o persoană ajunge la un rezultat. Acest rezultat ar putea fi:

• sau o persoană realizează nevoia care a cauzat această sau acea stare mentală și apoi devine nimic:
• sau rezultatul este negativ.

În acest din urmă caz, apare o nouă stare psihologică - iritație, agresivitate, frustrare etc. În același timp, persoana încearcă din nou cu încăpățânare să-și satisfacă nevoia, deși s-a dovedit a fi greu de îndeplinit. Ieșirea din această situație dificilă este asociată cu includerea unor mecanisme de apărare psihologică care pot reduce nivelul de tensiune în starea psihologică și pot reduce probabilitatea de stres cronic.

Clasificarea stărilor mentale

Viața umană este o serie continuă de diferite stări mentale.

În stările psihice se manifestă gradul de echilibru al psihicului individului cu cerințele mediului. Stările de bucurie și tristețe, admirație și dezamăgire, tristețe și încântare apar în legătură cu evenimentele în care suntem implicați și modul în care ne raportăm la ele.

Stare psihică - originalitatea temporară a activității mentale a individului, datorită conținutului și condițiilor activității sale, atitudinii personale față de această activitate.

Procesele cognitive, emoționale și volitive se manifestă complex în stările corespunzătoare care determină nivel functional viata individului.

Stările mentale sunt, de regulă, stări reactive - un sistem de reacții la o anumită situație comportamentală. Cu toate acestea, toate stările mentale se disting printr-o trăsătură individuală pronunțată - ele sunt o modificare curentă a psihicului unei anumite persoane. Chiar Aristotel a remarcat că virtutea unei persoane constă, în special, în a răspunde circumstanțelor exterioare în conformitate cu acestea, fără a depăși sau subestima ceea ce se cuvine.

Stările mentale sunt împărțite în situaționale și personale. Stările situaționale sunt caracterizate de o particularitate temporară a cursului activității mentale, în funcție de circumstanțele situației. Ele sunt subdivizate:

• la cele funcționale generale care determină activitatea generală comportamentală a individului;
• state stres mentalîn condiții dificile de activitate și comportament;
• stări mentale conflictuale.

Stările mentale stabile ale individului includ:

• conditii optime si de criza;
• stări limită (psihopatie, nevroză, retard mintal);
• stări mentale de tulburare a conștiinței.

Toate stările mentale sunt asociate cu trăsăturile neurodinamice ale superioarelor activitate nervoasa, interacțiunea dintre emisferele stângă și dreaptă ale creierului, conexiuni functionale cortex și subcortex, interacțiunea primului și celui de-al doilea sistem de semnalizare și, în cele din urmă, cu particularitățile autoreglării mentale a fiecărui individ.

Reacțiile la influențele mediului includ efecte adaptative directe și secundare. Primar - un răspuns specific la un stimul specific, secundar - o schimbare a nivelului general al activității psihofiziologice. Cercetările au identificat trei tipuri de autoreglare psihofiziologică, care corespund la trei tipuri de stări funcționale generale ale activității mentale:

• reacțiile secundare sunt adecvate celor primare;
• reacțiile secundare depășesc nivelul celor primare;
• reacţiile secundare sunt mai slabe decât reacţiile primare necesare.

Al doilea și al treilea tip de stări mentale provoacă redundanță sau insuficiență a furnizării fiziologice a activității mentale.

Să trecem la o scurtă descriere a stărilor mentale individuale.

Stări de criză ale personalității

Pentru mulți oameni, conflictele individuale de zi cu zi și de muncă se transformă într-o traumă mentală intolerabilă, o durere psihică acută și persistentă. Vulnerabilitatea mentală individuală a unei persoane depinde de structura sa morală, de ierarhia valorilor, de importanța pe care o acordă diverselor fenomene de viață. Pentru unele persoane, elementele conștiinței morale pot fi dezechilibrate, anumite categorii morale pot dobândi statutul de supravaloare, accentuări morale ale personalității, se formează „punctele slabe” ale acesteia. Unii oameni sunt foarte sensibili la încălcarea onoarei și demnității lor, la nedreptate, necinste, alții - la încălcarea intereselor lor materiale, prestigiului, statutului intragrup. În aceste cazuri, conflictele situaționale se pot dezvolta în stări de criză profundă ale individului.

O personalitate adaptativă, de regulă, reacționează la circumstanțe psihotraumatice printr-o restructurare defensivă a atitudinilor sale. Sistemul subiectiv al propriilor valori are ca scop neutralizarea impactului care traumatizează psihicul. În procesul unei astfel de apărări psihologice are loc o restructurare radicală a relațiilor personale. Tulburarea psihică provocată de trauma psihică este înlocuită de ordinea reorganizată, iar uneori pseudo-ordonarea - alienarea socială a individului, retragerea în lumea viselor, dependența de droguri. Inadaptarea socială a unui individ se poate manifesta în diferite forme. Să numim câteva dintre ele.

Starea de negativism este prevalența reacțiilor negative la individ, pierderea contactelor sociale pozitive.

Opoziția situațională a personalității este o evaluare negativă ascuțită a indivizilor, a comportamentului și activităților acestora, a agresivității față de ei.

Alienarea socială (autismul) este o autoizolare stabilă a unui individ ca urmare a interacțiunilor conflictuale cu mediul social.

Înstrăinarea individului de societate este asociată cu o încălcare a orientărilor valorice ale individului, respingerea grupului și, în unele cazuri, a normelor sociale generale. În același timp, alte persoane și grupuri sociale sunt percepute de individ ca străine, ostile. Alienarea se manifestă într-o stare emoțională specială a individului - un sentiment persistent de singurătate, respingere și uneori în furie, chiar mizantropie.

Alienarea socială poate lua forma unei anomalii stabile de personalitate: o persoană își pierde capacitatea de reflecție socială, ține cont de poziția celorlalți oameni, capacitatea sa de a empatiza este puternic slăbită și chiar complet inhibată. stări emoționale alte persoane, identificarea socială este încălcată. Pe această bază, formarea sensului strategic este încălcată: individului încetează să-i pese de ziua de mâine.

Încărcături prelungite și greu de suportat, conflictele insurmontabile determină o persoană să experimenteze o stare de depresie (lat. depresio - suprimare) - o stare emoțională și mentală negativă, însoțită de pasivitate dureroasă. Într-o stare de depresie, individul experimentează depresie trăită dureros, melancolie, disperare, detașare de viață; simte inutilitatea existentei. Stima de sine a individului este redusă brusc. Întreaga societate este percepută de individ ca ceva ostil, opus lui; derealizarea apare atunci când subiectul își pierde sensul realității a ceea ce se întâmplă, sau depersonalizarea, când individul pierde oportunitatea și nevoia de a fi reprezentat în mod ideal în viața altor oameni, nu se străduiește pentru autoafirmarea și manifestarea capacității. a fi o persoană. Lipsa alimentării cu energie a comportamentului duce la o disperare chinuitoare cauzată de sarcinile nerezolvate, neîndeplinirea obligațiilor asumate, a datoriilor proprii. Atitudinea unor astfel de oameni devine tragică, iar comportamentul lor devine ineficient.

Deci, în unele stări mentale se manifestă stări stabile de personalitate-caracteristice, dar există și stări situaționale, episodice ale personalității, care nu numai că nu îi sunt caracteristice, ci chiar contrazic stilul general al comportamentului ei. Cauzele unor astfel de stări pot fi diverse circumstanțe temporare: slăbirea autoreglării mentale, evenimente tragice care au captat personalitatea, căderi mentale datorate tulburărilor metabolice, scăderi emoționale etc.

Sănătate mintală și psihologică

Sănătatea mintală și cea psihologică sunt două lucruri diferite.

Sănătate mintală - caracteristici mentale care permit unei persoane să fie adecvată și să se adapteze cu succes la mediu. De obicei, aceasta include corespondența imaginilor subiective formate într-o persoană cu realitatea obiectivă, adecvarea în percepția de sine, capacitatea de a concentra atenția asupra unui obiect, capacitatea de a reține informații în memorie și gândirea critică. Opusul sănătății mintale este anomaliile mintale, tulburările mintale și bolile mintale.

Sănătatea mintală nu garantează sănătatea mintală. Cu păstrarea psihicului, adecvarea mintală completă, o persoană poate fi bolnavă mintal. Sufletul doare, nu vreau sa traiesc. Poate fi invers: sănătate mintală, veselie cu o oarecare insuficiență mentală.

Iar sănătatea mintală nu este doar cea mentală, ci și cea personală. Aceasta este o stare în care sănătatea mintală este combinată cu sănătatea personală, totul este luminos și rece într-o persoană și, în același timp, se află într-o stare de creștere personală și pregătire pentru o astfel de creștere. Sănătatea psihologică descrie personalitatea ca întreg, este legată de sferele emoționale, motivaționale, cognitive și volitive, precum și de manifestarea spiritului uman.

stări mentale

Stări mentale - o originalitate temporară, actuală a activității mentale a unui individ, datorită conținutului și condițiilor activității sale și atitudinii personale față de această activitate.

Clasificarea stărilor mentale.

Viața umană este o serie continuă de diferite stări mentale. Ele arată gradul de echilibru al psihicului individului cu cerințele mediului. Starea de bucurie și tristețe, admirație și dezamăgire, tristețe și încântare apare în legătură cu evenimentele în care suntem implicați și modul în care ne raportăm la ele. Procesele cognitive, emoționale și volitive se manifestă complex în stările corespunzătoare care determină nivelul funcțional al vieții individului.

Stările mentale sunt împărțite în situaționale și stabile. Stările situaționale sunt caracterizate de o particularitate temporară a cursului activității mentale, în funcție de circumstanțele situației. Ele sunt subdivizate de noi în: 1) funcţionale generale, care determină activitatea generală comportamentală a individului; 2) motivational - stari de start ale activitatii psihice; 3) stări de stres psihic în condiţii dificile de activitate şi comportament; 4) stări mentale conflictuale.

Stările mentale stabile ale unei persoane includ: 1) stările sale optime și de criză; 2) stări limită (nevroză, astenie, accentuare, psihopatie, retard mintal); 3) stări mentale de tulburare a conștiinței.

Toate stările mentale sunt asociate cu trăsăturile neurodinamice ale activității nervoase superioare, interacțiunea dintre emisferele stângă și dreaptă ale creierului, conexiunile funcționale ale cortexului și subcortexului, interacțiunea sistemului de semnalizare 1 și 2 și, în cele din urmă, cu caracteristicile autoreglării mentale a individului.

Caracteristicile stărilor mentale individuale.

Stări funcționale generale ale activității mentale.

Cea mai generală stare mentală de bază este starea de veghe - claritatea optimă a conștiinței, capacitatea individului de a face activitate conștientă. Organizarea optimă a conștiinței se exprimă în consistența diferitelor aspecte ale activității, atenție sporită la condițiile acesteia. Diferitele niveluri de atenție, așa cum sa menționat deja, sunt diferite niveluri de organizare a conștiinței.

Nivelul de optimitate al activității mentale umane depinde de factori interni și externi, atât terești, cât și cosmici. Starea de sănătate, perioada anului, ziua, diferitele faze ale lunii, opoziția planetelor și stelelor, nivelul activității solare - toate acestea sunt factori esențiali ai activității noastre mentale.

Persoana răspunde la diverse situatii semnificative modificarea (originalitatea) stării psihice. Aceleași situații sunt evaluate diferit de către el în funcție de nevoile sale actualizate și de obiectivele dominante.

Baza fiziologică a activității mentale este interacțiunea optimă a proceselor de excitație și inhibiție, funcționarea focarului de excitabilitate optimă (în terminologia lui I.P. Pavlov), dominanta (în terminologia lui A.A. Ukhtomsky), excitația unui anumit sistem funcțional (în terminologia lui P.K. Anokhin) . Potențialul energetic al creierului este asigurat de formațiunea reticulară (rețea) situată la baza creierului, unde analiza primara influente provenite din mediul extern. Activarea centrilor corticali superiori este determinată de semnificația semnalului acestor influențe.

Activitatea mentală constă într-o analiză constantă a semnificației obiective și a sensului personal al informațiilor primite și găsirea unui răspuns comportamental adecvat la acestea. Astfel, priveliștea unei păduri de pini este percepută diferit de un fermier, un artist și un inginer care trebuie să pună o autostradă prin ea. Cele mai înalte niveluri de activitate mentală sunt asociate cu starea de inspirație, meditație, extaz religios. Toate aceste stări sunt asociate cu o experiență emoțională profundă a celor mai semnificative fenomene pentru un anumit individ.

Percepțiile noastre despre evenimente și acțiuni depind de propriile stări personale și situaționale. LA conditii critice pentru mulți oameni, o relație adecvată cu lumea exterioară este slăbită - personalitatea este cufundată în lumea subiectivă a „conștiinței înguste”.

Cea mai mare capacitate de lucru apare la o persoana la 3 si 10 ore dupa trezire, iar cea mai mica - in intervalul intre orele 3 si 7 dimineata. Starea psihică generală a unei persoane este afectată de confortul sau disconfortul mediului, de organizarea ergonomică a mediului, de motivarea activității și de condițiile de implementare a acesteia.

Sub influența expunerii prelungite la stres mental, apare o stare de oboseală - o scădere temporară a capacității de muncă din cauza epuizării resurselor mentale ale individului. În același timp, acuratețea și viteza operațiilor efectuate, sensibilitatea senzorială, semnificația percepției sunt reduse drastic și există schimbări în sfera emoțional-volițională.

Starea de stres psihic în situații periculoase și dificile.

Starea de stres psihic este un complex de manifestări intelectuale și emoțional-voliționale în condiții dificile de activitate. Atunci când un individ se adaptează la situații externe complexe, apar schimbări fiziologice și mentale complexe. În situații bruște (atac, defecțiune a motorului aeronavei, accident etc.), are loc o mobilizare energetică de urgență a organismului, endocrin, vegetativ și funcțiile motorii. În funcție de acuitatea situației și de disponibilitatea individuală de a o depăși, activitatea mentală a unui individ poate fi dezorganizată (are loc o „îngustare a conștiinței”) sau concentrată maxim pe obținerea unui rezultat adaptativ mai bun.

Starea psihică a unei persoane depinde și de ce posibile consecințe ale situației anticipează și de ce semnificație le acordă. Aceleași circumstanțe pot provoca oameni diferiti diverse stări mentale. Elemente separate ale situației pot dobândi o semnificație deosebită datorită caracteristicilor mentale ale individului.

Nerecunoașterea situațiilor periculoase și nereacționarea adecvată la acestea este cauza multor accidente. O situație periculoasă este un mediu cu o mare probabilitate de accident. În unele cazuri, pericolul care amenință o persoană poate fi prevăzut, prevenit sau redus consecințele sale dăunătoare. Aceasta necesită dezvoltarea adecvată a capacităților de prognostic și adaptare ale individului.

Anticipând o situație periculoasă, o persoană calculează probabilitatea acesteia și posibila severitate a consecințelor. Cu cât pericolul situației este mai mare, cu atât este mai mare nivelul de anxietate, cu atât mai intensă este autoreglarea mentală a individului, cu atât este mai mare probabilitatea de apariție a stărilor nevrotice, a afectului și a suferinței.

Pericolul poate fi împărțit în fizic și social. Și atitudinea față de aceste tipuri de pericol la diferiți oameni nu este aceeași. Astfel, pentru majoritatea oamenilor legii, anxietatea de a nu-și îndeplini datoria și pierderea autorității este mai puternică decât anxietatea posibilității de vătămare fizică. Capacitatea diferiților oameni de a face față acestor tipuri de pericole nu este aceeași.

Cea mai frecventă cauză a accidentelor este lipsa formării rezistenței la stres în diferite situații tipice de urgență. În situații extreme, slăbiciunile organizării neuropsihice a individului, proprietățile sale reglatoare cele mai conservatoare, încep să joace un rol dominant.

Studiile arată că persoanele dezechilibrate din punct de vedere emoțional, excitabili, impulsiv agresivi, persoanele cu un nivel de pretenție extrem de ridicat sau scăzut sunt mai predispuse la accidente. În nivelurile de suprasolicitare mentală, multe acțiuni inadecvate sunt efectuate la controlul echipamentului. Două treimi din accidentele aviatice sunt comise ca urmare a dezorganizării psihice a piloților și a grupurilor de control al zborului în situații extreme bruște și ca urmare a imperfecțiunii „limbajului de comunicare” a unei persoane cu mijloace tehniceși sisteme.

În situații de dificultate constantă în activitate, în condiții de prezentare sistematică a sarcinilor de nerezolvat, un individ își poate forma o stare stabilă de neputință învățată. El tinde să se generalizeze – fiind dezvoltat într-o singură situație, se răspândește la întregul stil de viață al individului. O persoană încetează să rezolve sarcinile care îi stau la dispoziție, își pierde încrederea în sine, se resemnează cu starea propriei neputințe.

Stări de criză ale personalității.

Pentru mulți oameni, conflictele individuale de zi cu zi și de muncă se transformă în traume mintale insuportabile, dureri mentale acute. Vulnerabilitatea mentală a unei persoane depinde de structura sa morală, de ierarhia valorilor, de valorile pe care le atașează diferitelor fenomene de viață. Pentru unele persoane, elementele conștiinței morale pot să nu fie echilibrate și anumite categorii morale dobândesc statutul de supravaloare, rezultând în formarea unor accentuări morale ale personalității, „punctele sale slabe”. Unii sunt foarte sensibili la încălcarea onoarei și demnității lor, la nedreptate, necinste, alții - la încălcarea intereselor lor materiale, prestigiului, statutului intragrup. În astfel de cazuri, conflictele situaționale se pot dezvolta în stări de criză profundă ale individului.

O personalitate adaptativă, de regulă, reacționează la circumstanțe psihotraumatice printr-o restructurare defensivă a atitudinilor sale. Sistemul subiectiv al valorilor sale este îndreptat spre neutralizarea impactului care traumatizează psihicul. În procesul unei astfel de apărări psihologice, are loc o restructurare a relațiilor personale. Tulburarea psihică provocată de trauma psihică este înlocuită de o ordine reorganizată, iar uneori pseudo-ordonare - alienarea socială a individului, retragerea în lumea viselor, în bazinul stărilor narcotice. Inadaptarea socială a unui individ se poate manifesta sub diferite forme. Să numim câteva dintre ele:

• negativism - prevalența reacțiilor negative la o persoană, pierderea contactelor sociale pozitive;
• opoziția situațională a individului - o evaluare negativă ascuțită a indivizilor, comportamentul și activitățile lor, agresivitate față de ei;
• alienarea socială (autismul) a unei persoane este o autoizolare stabilă a unui individ ca urmare a unei interacțiuni conflictuale îndelungate cu mediul social.

Înstrăinarea individului de societate este asociată cu o încălcare a orientărilor valorice ale individului, respingerea grupului și, în unele cazuri, a normelor sociale generale. În același timp, alte persoane și grupuri sociale sunt percepute de individ ca străine și chiar ostile. Alienarea se manifestă într-o stare emoțională specială a individului - un sentiment persistent de singurătate, respingere și uneori în furie și chiar mizantropie.

Alienarea socială poate lua forma unei anomalii personale stabile - o persoană își pierde capacitatea de reflecție socială, ținând cont de poziția celorlalți oameni, capacitatea ei de a empatiza cu stările emoționale ale altor persoane este puternic slăbită și chiar complet inhibată, socială. identitatea este încălcată. Pe această bază, formarea sensului strategic este încălcată - individului încetează să-i pese de ziua de mâine.

Încărcăturile prelungite și insuportabile, conflictele insurmontabile determină o persoană să experimenteze o stare de depresie (din latină depressio - suprimare) - o stare emoțională și mentală negativă, însoțită de pasivitate dureroasă. Într-o stare de depresie, individul experimentează depresia trăită dureros, melancolia, disperarea, detașarea de viață, inutilitatea existenței. Stima de sine a individului este redusă brusc.

Întreaga societate este percepută de individ ca ceva ostil, opus lui; are loc derealizarea - subiectul pierde sensul realității a ceea ce se întâmplă sau depersonalizare - individul nu tinde spre autoafirmare și manifestarea capacității de a fi persoană. Lipsa securității energetice a comportamentului duce la o disperare agonizantă din cauza sarcinilor nerezolvate, angajamentelor, datoriilor neîndeplinite. Atitudinea unor astfel de oameni devine tragică, iar comportamentul lor devine ineficient.

Una dintre stările de criză ale personalității este alcoolismul. Odată cu alcoolismul, toate interesele anterioare ale unei persoane trec în fundal, alcoolul însuși devine un factor de formare a sensului în comportament; îşi pierde orientarea socială, individul coboară la nivelul reacţiilor impulsive, pierde criticitatea comportamentului.

Stările mentale limită ale individului.

Stările mentale adiacente între normă și patologie sunt numite stări limită. Ele sunt la granița dintre psihologie și psihiatrie. Ne referim la aceste stări: stări reactive, nevroze, accentuări de caracter, stări psihopatice, retard mintal (întârziere mentală).

În psihologie, conceptul de normă mentală nu a fost încă format. Cu toate acestea, pentru a identifica tranziția psihicului uman dincolo de limitele normei mentale, este necesar să se determine limitele acestuia în termeni generali.

Caracteristicile esențiale ale normei mentale, includem următoarele trăsături comportamentale:

• adecvarea (corespondența) reacțiilor comportamentale la influențele externe;
• determinismul comportamentului, ordonarea sa conceptuală în conformitate cu schema optimă a activității vieții; consecvența scopurilor, motivelor și modalităților de comportament;
• corespondența nivelului pretențiilor cu posibilitățile reale ale individului;
• interacțiune optimă cu ceilalți oameni, capacitatea de a auto-corecta comportamentul în conformitate cu normele sociale.

Toate stările limită sunt anormale (deviate), sunt asociate cu o încălcare a oricărui aspect esențial al autoreglării mentale.

stări reactive.

Stări reactive - reacții afective acute, tulburări psihice de șoc ca urmare a traumei psihice. Stările reactive apar atât ca urmare a efectelor psiho-traumatice simultane, cât și ca urmare a traumei prelungite, precum și ca urmare a predispoziției individului la o cădere mentală (tip slab de activitate nervoasă superioară, slăbirea organismului după boală, prelungit). stres neuropsihic).

Din punct de vedere neurofiziologic, stările reactive sunt o întrerupere a activității nervoase ca urmare a unui efect exorbitant care provoacă o suprasolicitare a proceselor excitatorii sau inhibitorii, o încălcare a interacțiunii lor. În același timp, apar și schimbări umorale - eliberarea de adrenalină crește, apare hiperglicemia, crește coagularea sângelui, întregul mediu intern organism, reglat de sistemul hipofizo-suprarenal, activitatea sistemului reticular (sistemul care furnizează energie creierului) se modifică. Interacțiunea sistemelor de semnal este întreruptă, apare nepotrivire sisteme functionale, interacțiunile cortexului și subcortexului.

Stările reactive nonpatologice se împart în: 1) reacții psihogene afectiv-șoc și 2) reacții depresiv-psihogene.

Reacțiile psihogene de șoc afectiv apar în situații conflictuale acute care conțin o amenințare la adresa vieții sau a valorilor personale de bază: în timpul dezastrelor în masă - incendii, inundații, cutremure, naufragii, accidente de circulație, violență fizică și morală. În aceste circumstanțe, apare o reacție hipercinetică sau hipokinetică.

Cu o reacție hiperkinetică, activitatea motorie haotică crește, orientarea spațială este perturbată, se efectuează acțiuni necontrolate, o persoană „nu își amintește de sine”. Reacția hipocinetică se manifestă prin apariția stuporii - imobilitate și mutism (pierderea vorbirii), apare slăbiciune musculară excesivă, apare confuzie, provocând amnezie ulterioară. Consecința unei reacții de șoc afectiv poate fi așa-numita „paralizie emoțională” – o atitudine ulterioară indiferentă față de realitate.

Reacțiile psihogene depresive (depresii reactive) apar de obicei ca urmare a unor mari eșecuri în viață, a pierderii celor dragi, a prăbușirii marilor speranțe. Este o reacție de durere și tristețe profundă la pierderile vieții, depresie profundă ca urmare a greutăților vieții. Circumstanțele traumatice domină constant psihicul victimei. Agonia suferinței este adesea agravată de auto-acuzare, „remușcări”, detalierea obsesivă a unui eveniment traumatic. În comportamentul unui individ pot apărea elemente de puerilism (apariția în vorbirea și expresiile faciale ale unui adult a unor trăsături caracteristice copilăriei) și elemente de pseudodemență (scăderea dobândită a inteligenței).

nevroze.

Nevroze - defalcări ale activității neuropsihice: nevroză isterică, neurastenie și stări obsesiv-compulsive.

1. Nevroza isterică apare în circumstanțe psihotraumatice în principal la persoane cu trăsături de caracter patologic, cu un tip artistic de activitate nervoasă superioară. Inhibarea crescută a cortexului la acești indivizi determină o excitabilitate crescută a formațiunilor subcorticale - centre ale reacțiilor emoțional-instinctive. Nevroza isterică este adesea întâlnită la indivizii cu sugestibilitate și autosugestibilitate crescute. Se manifestă prin afectare excesivă, râs zgomotos și prelungit, necontrolat, teatralitate, comportament demonstrativ.

2. Neurastenie - slăbirea activității nervoase, slăbiciune iritabilă, oboseală, epuizare nervoasă. Comportamentul individului se caracterizează prin necumpătare, instabilitate emoțională, nerăbdare. Crește brusc nivelul de anxietate, anxietate nerezonabilă, așteptarea constantă a unei evoluții nefavorabile a evenimentelor. Mediul este reflectat subiectiv de individ ca factor de amenințare. Experimentând anxietate, îndoială de sine, individul caută mijloace inadecvate de hipercompensare.

Slăbiciunea, epuizarea sistemului nervos în nevroză se manifestă prin dezintegrarea formațiunilor mentale, manifestările individuale ale psihicului dobândesc o relativă independență, care se exprimă în stări obsesive.

3. Nevroza stărilor obsesive se exprimă în sentimente obsesive, înclinații, idei și rafinament.

Sentimentele obsesive de frică se numesc fobii (din grecescul phobos - frică). Fobiile sunt însoțite disfuncții autonome(transpirație, ritm cardiac crescut) și inadecvare comportamentală. În același timp, o persoană este conștientă de obsesia fricilor sale, dar nu poate scăpa de ele. Fobiile sunt diverse, remarcăm unele dintre ele: nosofobia - frica diverse boli(carcinofobie, cardiofobie etc.); claustrofobie - frica spatii inchise; agorafobie - frica de spații deschise; eichmophobia - frica obiecte ascuțite; xenofobie - frica de tot ce este străin; fobie socială - frica de comunicare, automanifestări publice; logofobie - frica de activitatea de vorbire în prezența altor persoane etc.

Idei obsesive - perseverări (din latină perseveratio - persistență) - reproducerea ciclică involuntară a imaginilor motorii și senzorio-perceptive (asta, pe lângă dorința noastră, „urcă în cap”). Dorințele obsesive sunt aspirații involuntare nepotrivite (numărați suma numerelor, citiți cuvintele invers etc.). philosophizing obsesiv – gânduri obsesive despre chestiuni secundare, probleme fără sens („Care mână ar fi corectă dacă o persoană ar avea patru mâini?”).

Cu nevroza mișcări obsesive individul pierde controlul asupra manierelor sale de comportament, comite acțiuni nepotrivite (adulmecă, se scărpină în cap, face bufnii nepotrivite, se strâmbă etc.).

Cel mai frecvent tip de tulburare obsesiv-compulsivă este îndoiala obsesivă („Este fierul de călcat oprit?”, „Am scris corect adresa?”). Într-o serie de situații extrem de critice, când un anumit pericol domină în minte, apar impulsuri obsesive pentru acțiuni contrastante, opuse celor dictate de situație (dorința de a merge înainte, a sta pe marginea prăpastiei, a sări afară. a cabinei „roata mare”).

Stările obsesive apar mai ales la persoanele cu un tip slab de sistem nervos în condiții de slăbire a psihicului. Stările obsesiv-compulsive separate pot fi extrem de stabile și criminogene.

Pe lângă cele de mai sus, pot exista și alte stări obsesive care provoacă un comportament inadecvat. Deci, cu o stare obsesivă de frică de eșec, o persoană este incapabilă de a efectua anumite acțiuni (în conformitate cu acest mecanism se dezvoltă unele forme de bâlbâială, impotență sexuală etc.). Cu nevroza de așteptare a pericolului, o persoană începe să intre în panică frica de anumite situații.

Tânăra a fost speriată de amenințările rivalei ei de a o stropi cu acid sulfuric; era mai ales îngrozită de posibilitatea de a-și pierde vederea. Într-o dimineață, când a auzit o bătaie în ușă și a deschis-o, a simțit brusc ceva umed pe față. Femeia s-a gândit cu groază că a fost stropită cu acid sulfuric și a făcut o orbire bruscă. Pe fața femeii a căzut doar zăpadă pură, acumulându-se peste ușă și căzând când aceasta a fost deschisă. Dar zăpada a căzut pe pământ pregătit mental.

Psihopatie.

Psihopatie - dizarmonie în dezvoltarea personalității. Psihopații sunt oameni cu anomalii ale anumitor calități comportamentale. Aceste abateri pot fi patologice, dar în multe cazuri apar ca variante extreme ale normei. Majoritatea indivizilor psihopati își creează propriile lor situatii conflictualeși reacționează brusc la ele, obsedat de circumstanțe nesemnificative.

Întreaga varietate de psihopați poate fi combinată în patru grupuri mari: 1) excitabili, 2) inhibitori, 3) histeroizi, 4) schizoizi.

Psihopații excitabili se caracterizează prin iritabilitate extrem de crescută, conflict, tendință la agresivitate, inadaptare socială - se pretează cu ușurință la criminalizare și alcoolizare. Ele sunt caracterizate prin dezinhibarea motorie, anxietate, zgomot. Sunt intransigenți în dorințele primitive, predispuși la izbucniri afective, intoleranți la cerințele celorlalți.

Psihopații inhibitori sunt timizi, timizi, indeciși, predispuși la căderi nevrotice, suferă de tulburări obsesiv-compulsive, retrași și insociabili.

Psihopații isterici sunt extrem de egocentrici – se străduiesc să fie în centrul atenției cu orice preț; impresionabil și subiectiv - emoțional foarte mobil, predispus la aprecieri arbitrare, manifestări afective violente - furie; sugestiv și autosugestibil, infantil.

Psihopații schizoizi sunt extrem de sensibili, vulnerabili, dar limitați emoțional („aristocrați reci”), despotici, predispuși la raționament. Psimomotor este defect - neîndemânatic. Pedant și autist - distant. Identificarea socială este brusc perturbată - sunt ostili mediului social. Psihopații de tip schizoid nu au rezonanță emoțională cu experiențele altor oameni. Contactele lor sociale sunt dificile. Sunt reci, cruzi și lipsiți de ceremonii; motivele lor interioare sunt obscure și adesea datorate unor orientări care sunt supraevaluate pentru ei.

Indivizii psihopati sunt extrem de sensibili la anumite influente psiho-traumatice, sunt sensibili si suspiciosi. Starea lor de spirit este supusă unor tulburări periodice - disforie. Valurile de melancolie malițioasă, frică, depresie le fac să crească pretenția față de ceilalți.

Trăsăturile de personalitate psihopatice se formează cu extreme în metodele de educație - oprimarea, suprimarea, umilirea formează un tip de personalitate deprimat, inhibitor. Nepoliticos sistematic, violență contribuie la formarea agresivității. Tipul de personalitate isteric se formează într-o atmosferă de adorație și admirație universală, împlinirea tuturor capriciilor și capriciilor unui individ psihopat.

Psihopații excitați și isterici sunt în special predispuși la perversiuni sexuale - homosexualitate (atracție pentru persoane de același sex), gerontofilie (atracție pentru oameni in varsta), pedofilie (atracție sexuală față de copii). Sunt posibile și alte perversii comportamentale de natură erotică - scopofilie (prieping secret la actele intime ale altor persoane), fetișism erotic (transferul sentimentelor erotice către lucruri), travestism (satisfacție sexuală atunci când se îmbracă în haine de sex opus), exhibiționism. (satisfacția sexuală când corpul este expus în prezența unor persoane de sex opus), sadismul (tirania erotică), masochismul (autosadismul), etc. Toate perversiunile sexuale sunt semne ale tulburărilor mintale.

Retardare mintală.

Termenii „retardare mintală” și „retard mental” sunt sinonimi. Și din moment ce procesele mentale sunt indisolubil legate de toate procesele mentale și formațiunile personale, este mai corect să folosim termenul de „întârziere mentală”.

Fiecărei perioade de vârstă îi corespunde o anumită măsură a formării proceselor cognitive, emoționale și volitive, un sistem de nevoi și motive comportamentale, adică un minim de structuri de bază ale psihicului.

Periodizarea vârstei se bazează pe indicatori ai dezvoltării mentale: vârsta preșcolară - de la 4 la 7 ani; vârsta școlară juniori - de la 7 la 12 ani; vârsta școlară medie - de la 12 la 15 ani; vârsta școlară superior - de la 15 la 18 ani.

Dezvoltarea mentală a unui individ are loc neuniform: formarea proprietăților mentale individuale poate fi avansată sau lentă. Granițele dintre nivelurile de dezvoltare mentală nu sunt absolute (este imposibil, de exemplu, să se determine cu exactitate criteriile de dezvoltare mentală pe ani de viață). Dar în fiecare stadiul de vârstă se distinge un set de semne ale dezvoltării mentale. Într-un studiu de specialitate, este posibil să se stabilească doar atât perioada de varsta, care corespunde dezvoltării mentale a individului.

Indicatori ai retardului mintal: gândire necritică, necugetare a acțiunilor, subestimarea condițiilor obiective de activitate, distractibilitatea crescută la stimuli aleatori. Obiectele atractive din exterior pentru adolescenții retardați mintal servesc ca stimuli spontani la acțiune, individul este supus unui „câmp” situațional – dependent de câmp.

semn retard mintal este subdezvoltarea funcției de generalizare - operarea cu proprietățile generale ale obiectelor este înlocuită doar de conexiuni specifice între ele. (Astfel, în experimentele privind metoda de clasificare, adolescenții cu retard mintal nu combină un câine și o pisică într-un singur grup de animale, „pentru că sunt dușmani.”)

După cum a menționat B.V. Zeigarnik, la indivizii retardați mintal, procesul unic de reflecție este distorsionat, așa cum ar fi, din două părți - pe de o parte, individul nu se ridică deasupra conexiunilor unice, nu depășește relațiile specifice, pe de altă parte, verbal. -legăturile logice nu se bazează pe caracteristicile specifice ale obiectelor - la un individ apare un numar mare de asociații aleatorii, el folosește adesea fraze generale, fără sens.

Nivelul de dezvoltare mentală este determinat de testele de inteligență, scalele lor de vârstă.

Stări mentale de tulburare a conștiinței.

Conștiința, așa cum am menționat deja, este autoreglarea psihică bazată pe reflectarea realității în forme dezvoltate social - concepte și judecăți de valoare. Sunt cateva niveluri critice acoperirea categorică a realității, criteriile pentru nivelul minim necesar de interacțiune mentală a unui individ cu mediul. Abaterile de la aceste criterii înseamnă afectarea conștiinței, pierderea interacțiunii dintre subiect și realitate.

Semnele conștiinței afectate sunt dispariția subiectului distinctiv al percepției, conexiunea gândirii, orientarea în spațiu. Deci, cu leziuni cerebrale traumatice, tulburări acute a sistemului nervos central apare o stare de conștiință uluită, în care pragurile sensibilității se ridică brusc, nu se stabilesc conexiuni asociative și apare indiferența față de mediu.

Odată cu tulburarea oniroidă (de vis) a conștiinței, are loc detașarea de mediu, care este înlocuită de evenimente fantastice, reprezentări vii ale tot felul de scene (bătălii militare, călătorii, zboruri către extratereștri etc.).

În toate cazurile de conștiință afectată, există o depersonalizare a individului, o încălcare a conștiinței sale de sine. Acest lucru ne permite să concluzionam că conștiința de sine a individului, formațiunile personale sunt nucleul autoreglării conștiente.

Pe exemplele de anomalii mentale și tulburări ale conștiinței, vedem clar că psihicul unei persoane individuale este indisolubil legat de orientările sale condiționate social.

Stări mentale de dezorganizare non-patologică a conștiinței.

Organizarea conștiinței unei persoane se exprimă în atenția sa, în gradul de claritate al conștientizării obiectelor realității. nivel diferit mindfulness este un indicator al organizării conștiinței. Absența unei direcții clare a conștiinței înseamnă dezorganizarea acesteia.

În practica investigativă, atunci când se evaluează acțiunile oamenilor, este necesar să se țină cont de diferitele niveluri nepatologice de dezorganizare a conștiinței. Una dintre stările de dezorganizare parțială a conștiinței este lipsa de minte. Aici avem în vedere nu acea distragere „profesională”, care este rezultatul unei mari concentrări mentale, ci distragerea generală, excluzând orice fel de concentrare a atenției. Acest tip de distragere este o încălcare temporară a orientării, o slăbire a atenției.

Distracția poate apărea ca urmare a unei schimbări rapide a impresiilor, atunci când o persoană nu are posibilitatea de a se concentra asupra fiecăruia dintre ele separat. Astfel, o persoană care a venit pentru prima dată la atelierul unei fabrici mari poate experimenta o stare de distracție sub influența unei largi varietăți de influențe.

Distracția poate apărea și sub influența unor stimuli monotoni, monotoni, nesemnificativi, cu o lipsă de înțelegere a ceea ce este perceput. Motivele distragerii atenției pot fi nemulțumirea față de activitatea cuiva, conștiința inutilității sau nesemnificației acesteia etc.

Nivelul de organizare al conștiinței depinde de conținutul activității. Munca foarte lungă și continuă într-o direcție duce la suprasolicitare - epuizare neurofiziologică. Oboseala excesivă este mai întâi exprimată într-o iradiere difuză a procesului de excitare, într-o încălcare a inhibiției diferențiale (o persoană devine incapabilă de analiză fină, discriminare), apoi apare o inhibare generală de protecție, o stare de somnolență.

Unul dintre tipurile de dezorganizare temporară a conștiinței este apatia - o stare de indiferență față de influențele externe. Această stare pasivă este asociată cu o scădere bruscă a tonusului cortexului cerebral și este trăită subiectiv ca o stare dureroasă. Apatia poate apărea ca urmare a suprasolicitarii nervoase sau în condiții de foame senzorială. Într-o anumită măsură, apatia paralizează activitatea psihică a unei persoane, îi tocește interesele și îi scade reacția de orientare-explorare.

Cel mai înalt grad de dezorganizare non-patologică a conștiinței are loc în timpul stresului și al afectului.

Ergonomia este știința optimizării mijloacelor și condițiilor activității umane.

Anxietatea este o teamă difuză care dă naștere unui sentiment de rău general, impotența individului în fața unor evenimente amenințătoare iminente.

Discuții

Sănătatea mentală vs. psihologică: care este diferența? Interviu cu Truevtsev D.V.

3 postări

Al doilea criteriu este repetarea, repetarea unor astfel de stări. De exemplu: ți-e frică să vorbești în fața unui public. Odată ce nu am vorbit - a fost înfricoșător, a doua - deja o tendință, a treia - începe anxietatea. Este imposibil să spui dintr-un episod că o persoană este nesănătoasă.

Al treilea criteriu este comportamentul de evitare, atunci când o persoană se îndepărtează de societate și începe să se ascundă. Hotărăște că astăzi nu s-a pregătit pentru test, eu mă pregătesc mâine. Trebuie să iei cursul urgent, dar o amân, e în regulă. Când o persoană decide să nu facă nimic, devine foarte bun, calm. Dar după ceva timp, același pas se dovedește a fi mai dificil de făcut și apoi și mai dificil. Și se dovedește că cu cât o persoană evită ceva, se ascunde mai mult, cu atât este mai dificil să-l depășești mai târziu. Drept urmare, tot mai mulți oameni

Dinamica pozitivă este legată, mi se pare, de aceasta: societatea modernă este în mare măsură autonomizantă și foarte puternic individualizată. Acum, în societate, idealul de succes este asociat cu o personalitate autonomă și independentă, dar nu fiecare persoană este capabilă să reziste acestor cerințe sociale. Potrivit cercetătorului rus Alla Borisovna Kholmogorova, grupurile polare extreme sunt mai depresive în țara noastră - copiii din familii disfuncționale și copiii din familii de succes (în școlile de elită, gimnaziile, nivelul de anxietate și anxietate este foarte ridicat).

Psihic vs psihologic: care este diferența?

Din când în când întâlnim concepte precum „mental” și „psihologic”, vorbind despre sănătate, stare, dispoziție. Dar nu înțelegem întotdeauna ce înseamnă ele cu adevărat, doar asumându-ne sensul. De fapt, aceste două concepte sunt diferite și se aplică condițiilor diferite de sănătate umană. Să vedem care este diferența dintre ele.

Pe baza definiției OMS, sănătatea mintală este o stare în care o persoană își poate realiza propriul potențial, poate face față stresului normal al vieții, poate lucra productiv și fructuos și, de asemenea, poate contribui la comunitatea sa. Adică, acestea sunt astfel de caracteristici mentale care permit unei persoane să fie adecvată și să se adapteze în siguranță la mediu. Antipodul unei astfel de stări vor fi abaterile mintale și bolile mintale. Este demn de remarcat aici că sănătatea mintală a unei persoane nu este o garanție a sănătății sale mintale. Și invers, având sănătate mintală, poți fi cu unele tulburări psihice.

Psihiatrul german Emil Kraepelin a propus o clasificare a anomaliilor mentale, a căror absență într-un sens restrâns implică sănătatea mintală a unei persoane:

1) psihoza - boala psihica severa

2) psihopatie - anomalii de caracter, tulburare de personalitate;

3) nevroze - tulburări psihice uşoare;

Diferența dintre sănătatea psihologică și sănătatea mintală constă în faptul că sănătatea mintală este legată de procesele și mecanismele mentale individuale, în timp ce sănătatea psihologică se referă la individ în ansamblu și vă permite să evidențiați aspectul psihologic real al problemei sănătății mintale, spre deosebire de aspectul medical. Sănătatea mintală implică sănătatea mintală și personală.

O persoană sănătoasă din punct de vedere psihologic se cunoaște pe sine și lumea din jurul său atât cu mintea, cât și cu sentimentele, intuiția. Se acceptă pe sine și recunoaște importanța și unicitatea oamenilor din jurul său. El se dezvoltă și participă la dezvoltarea altor oameni. O astfel de persoană își asumă responsabilitatea pentru viața sa în primul rând pe sine și învață din situații adverse. Viața lui este plină de sens. Aceasta este o persoană care este în armonie cu sine și cu lumea din jurul său.

Adică, sănătatea psihologică a unei persoane este un complex de aspecte emoționale, intelectuale, fizice și mentale.

Nu există o normă definită pentru determinarea sănătății psihologice, deoarece aceasta depinde de o serie de factori: statutul unei persoane, domeniul său de activitate, habitatul etc. Există, desigur, anumite limite în care există un echilibru între realitate și adaptarea la aceasta. Norma se exprimă în capacitatea de a depăși anumite dificultăți și de a se adapta la anumite circumstanțe.

Este de remarcat faptul că, dacă pentru sănătatea mintală norma este absența patologiei și a simptomelor care împiedică o persoană să se adapteze la un anumit mediu, atunci pentru sănătatea psihologică norma este prezența anumitor caracteristici personale care contribuie la adaptarea la societatea în care se dezvoltă pe sine și promovează dezvoltarea altora. Abaterea de la norma in cazul sanatatii mintale este o boala, in cazul sanatatii psihologice - lipsa posibilitatii de dezvoltare in procesul vietii, incapacitatea de a-si indeplini sarcina de viata.