Ce este definiția abilitarii. Abilitare - ce este? Să aflăm împreună

INTRODUCERE

Proces adaptarea socială personalitatea este un fenomen social complex care include diverse aspecte ale vieții umane. Există două clase de procese adaptative. Prima este legată de evenimentele care au determinat schimbarea statut social persoană. Acest lucru necesită stăpânirea unui nou rol social, precum și includerea unei persoane într-un nou mediu social. A doua clasă de procese adaptative este determinată de evenimentele cauzate de schimbările din mediul social și de dinamica dezvoltării sociale. Pentru o persoană cu dizabilități, procesele adaptative sunt asociate, în primul rând, cu un nou rol social pentru el ca individ și găsirea unui nou loc în societate în conformitate cu statutul său. Mai mult, trebuie luat în considerare faptul că mediul social, de regulă, este ostil unei persoane cu dizabilități și nu există condiții pentru adaptarea în timp util și cu succes. Întârzierile și perturbările în acest proces duc la scăderea stabilității familiilor persoanelor cu dizabilități, la creșterea morbidității, fenomen psihologic definit ca formarea statutului de persoană cu handicap. Reabilitarea socială este calea și condiția cea mai sigură pentru adaptarea socială cu succes a unei persoane cu dizabilități.

Relația dintre conceptele de „reabilitare” și „abilitare”

ÎN Reguli standard asigurarea egalității de șanse pentru persoanele cu dizabilități (Rezoluția Adunării Generale a ONU 48/96, adoptată la cea de-a patruzeci și opta sesiune a Adunării Generale a ONU la 20 decembrie 1993), în secțiunea „Concepte de bază în politicile privind persoanele cu dizabilități”, este formulat conceptul de reabilitare utilizat în mod obișnuit, pe baza ideilor Programului Mondial de Acțiune privind persoanele cu dizabilități.

Termenul „reabilitare” se referă la un proces menit să ajute persoanele cu dizabilități să își atingă optimul fizic, intelectual, mental și/sau niveluri sociale activitățile și le susțin, oferindu-le astfel mijloacele de a-și schimba viața și de a-și extinde sfera independenței.Din această definiție internațională a „reabilitarii” decurge o anumită schemă analitică a procesului de reabilitare în sine, care include următoarele componente (constructuri de reabilitare). ):

1. Reabilitarea socială, asigurarea reabilitării ca subiect social a unei persoane cu handicap;

2. Reabilitarea pedagogică, asigurarea reabilitării unei persoane ca subiect de activitate;

3. Reabilitare psihologică, care asigură reabilitarea unei persoane cu handicap la nivel personal;

4. Reabilitare medicală, care asigură reabilitare la nivel organism biologic persoană.

Toate componentele de mai sus compun model ideal proces de reabilitare, este universal și poate fi folosit pentru planificare strategica orice centru sau instituție de reabilitare a unei persoane cu dizabilități care își propune să ofere cel mai mult complex complet servicii de reabilitare.

Când un copil se naște cu o limitare funcțională, înseamnă că nu va putea dezvolta toate funcțiile necesare pentru viata normala, sau poate funcționalitatea acestui copil nu se va dezvolta la fel de bine ca cea a semenilor săi. Un copil, orice ar fi, rămâne un copil: cu nevoie de dragoste, atenție și educație conform firii sale unice, și trebuie tratat, în primul rând, ca un copil.

Cuvântul abilitare provine din latinescul habilis, care înseamnă „a putea”. Habilitate înseamnă „a face prosper” și este folosit în locul cuvântului „reabilitare”, care este folosit în sensul de a restabili o abilitate pierdută. Adică, aceasta este dezvoltarea funcțiilor și abilităților încă neformate, spre deosebire de reabilitare, care oferă restabilirea funcțiilor pierdute ca urmare a unei răni sau boli.

Alegerea conceptului de „abilitare” este o alegere a unei perspective mai ample decât concentrarea pe limitarea funcțională ca abatere de la normă. Abilitarea nu înseamnă doar încercarea de a trata sau modifica deficiențe fizice sau mentale, ci înseamnă și învățarea copilului să atingă obiective funcționale prin căi alternative atunci când rutele obișnuite sunt blocate și adaptarea mediului pentru a compensa funcțiile lipsă.

Abilitarea este un proces cu mai multe fațete care abordează simultan diverse aspecte pentru a-i permite copilului să ducă o viață cât mai aproape de normală. O viata normala, in acest context, inseamna viata pe care un copil ar avea-o in lipsa limitarilor sale functionale.

Efectuează cercetări în Novosibirsk organizatie publica„Verba” ale cărei activități vizează: protejarea drepturilor și intereselor legitime ale persoanelor cu dizabilități, implementarea de programe individuale de reabilitare socială pentru persoanele cu dizabilități, organizarea de agrement și suport psihologic.

Se dovedește întotdeauna ajutor psihologic, sunt create condiții pentru realizarea nevoilor lor intelectuale, culturale și a potențialului creativ.

Specialiștii și-au propus sarcina de a depăși dificultățile copiilor în comunicare, a fi în echipă, îndoiala de sine și stima de sine scăzută. Aceste obiective sunt atinse prin activități precum participarea la jocuri de dramatizare, spectacole, dansuri, scenete, sărbători generale, cursuri de teatru de păpuși și alte evenimente în care copiii se pot exprima prin diferite imagini de basm, concursuri, concursuri.

Această lucrare contribuie la crearea unei atmosfere creative, încredere, deschidere, securitate pentru toți, înțelegerea și acceptarea valorii și respectul fiecărui membru al echipei, adaptarea copiilor la o nouă situație socială și afirmarea de sine ca un individ cu drepturi depline.

Abilitare sau reabilitare - care este diferența?

La 1 ianuarie 2016 a intrat în vigoare Legea federală nr. 419-FZ din 1 decembrie 2014. Ea extinde semnificativ garanțiile oferite de Legea federală din 24 noiembrie 1995 nr. 181-FZ „Cu privire la protectie sociala persoane cu handicap în Federația Rusă" În special, este introdus un nou concept – „ abilitarea persoanelor cu handicap ».

Ce este abilitarea și cum este diferită de reabilitare?

Termenul " abilitare„are rădăcini latine, provine din cuvânt abilitate, adică „adecvare, capacitate”. În sensul cel mai larg al cuvântului, abilitarea înseamnă pregătire pentru orice activitate. De exemplu, în sistemul european educatie inalta abilitarea (abilitarea) este procedura de obținere a celei mai înalte calificări academice, permițând unei persoane cu diplomă de doctor să ocupe funcția de profesor. Un astfel de om de știință este numit doctor habilitat în științe (doctor habilatus, Dr. habil.).

Termenul „abilitare” este folosit și pentru a se referi la procesul de formare obiceiurile potrivite, idei, înclinații la adulți (de exemplu, la condamnați, la persoane pentru o lungă perioadă de timp care erau în captivitate, în comunități închise), care nu au avut ocazia să învețe lucruri importante pentru viață, care aveau nevoie de moral și suport psihologic. Astfel de oameni au nevoie de abilitare pentru a se integra în societatea umană.

Termenul de „abilitare” a fost folosit de multă vreme de specialiștii în corecție terapeutică și pedagogică. În acest caz, înseamnă un set de măsuri terapeutice și pedagogice pentru prevenirea și tratarea stărilor patologice la copii. vârstă fragedă care nu au încă experiență și abilități de viață, precum și pentru a corecta consecințele acestor condiții care afectează calitatea vieții viitoare, capacitatea de a studia, de a lucra și de a se adapta la viața independentă.

În procesul vieții, o persoană învață constant, dobândește noi cunoștințe, abilități, funcții; se dezvoltă creativ în conformitate cu datele naturale și cu oportunitățile care i se oferă. Aceasta este dezvoltare, achiziție experiența necesarăîncepe înapoi în perioada prenatală viata umana. Fătul simte mișcările mamei și se mișcă odată cu ea. Legănarea în timpul mersului stimulează aparatul vestibular, lipsa de oxigen asociată cu moderată activitate fizica mama, determină mișcarea fătului, provocând un flux de sânge către propriile organe în curs de dezvoltare. El aude vocea mamei sale și sunetele lumii înconjurătoare, îi simte atingerea mâinilor. El și mama lui experimentează schimbări de dispoziție, frică, bucurie, dezamăgire, pace. De aceea au încercat în orice moment să protejeze o femeie însărcinată de tot ceea ce este negativ, urât, crud, dificil și, în același timp, sfătuit să se miște, să facă o plimbare și să facă cât mai multă muncă fizică.

Reabilitarea este refacerea a ceea ce s-a pierdut, iar abilitarea este dezvoltarea potențialului încă nerealizat.

Un nou-născut începe să învețe viața cu o intensitate extraordinară. În primii cinci ani de viață, el dobândește o experiență infinit de vastă, incomparabilă cu toată experiența ulterioară și de o importanță fundamentală pentru întreaga viață ulterioară a unei persoane.

Un copil la această vârstă are nevoie constantă de o influență adecvată asupra lui, îngrijire, îngrijorare, educație, jocuri educaționale, conversații, comunicare, atenție și dragoste. Chiar și complet nou-născut sănătos, rămas fără atenție, comunicare, educație, suferă prejudicii ireparabile dezvoltării sale psiho-fizice ulterioare. Ce putem spune despre copiii născuți cu limitări funcționale? Astfel de copii au nevoie atenție sporită, pentru dezvoltarea necesarului functii vitale are nevoie de ajutor suplimentar, versatil, specializat și personalizat, potrivit special pentru cazul lui. Acest tip de asistență se numește „abilitare”.

Habilitate înseamnă „a face capabil, bogat, potrivit”. Termenul " abilitare„ înseamnă dezvoltarea inițială a unor abilități inexistente. Cuvântul familiar „reabilitare” înseamnă literal „a face din nou capabil”, deoarece prefixul latin re- (lat. re-) înseamnă „din nou, înapoi”. Cuvântul reabilitare înseamnă că au existat funcții, s-au pierdut din anumite motive și sunt acum în curs de restaurare. Prin urmare, „reabilitare” înseamnă „restaurarea a ceea ce exista deja”.

Măsurile de abilitare pot începe cu monitorizarea și corectarea dezvoltării prenatale (intrauterine) a fătului, urmate de alăptarea copilului și corectarea funcțiilor lipsă. În același timp, un adult care, din anumite motive, și-a pierdut abilitățile și abilitățile anterioare și trebuie să învețe din nou, poate avea nevoie și de activități de abilitare.

Program de reabilitare pentru persoanele cu dizabilități presupune antrenament continuu pas cu pas care începe imediat după debutul bolii sau rănirii.

Habilitarea copiilor Cu dizabilități sănătatea include tratamentul și corectarea tulburărilor fizice și cognitive. Sarcina sa importantă este să învețe să atingă obiectivele în alte moduri, dacă este de obicei moduri naturaleînchis. in afara de asta abilitarea persoanelor cu handicap presupune adaptare mediu inconjurator pentru a completa funcțiile lipsă.

În procesul de abilitare, ei influențează simultan directii diferite pentru a dezvolta toate înclinațiile copilului, a valorifica la maximum potențialul său și a oferi copilului posibilitatea de a trăi o viață cât mai apropiată de cea pe care ar putea-o duce dacă nu ar avea limitări din cauza condițiilor de sănătate.

Intervențiile complexe terapeutice, pedagogice și logopedice trebuie să înceapă cât mai devreme posibil, de preferință în primul an de viață. Mai târziu copii cu paralizie cerebrală iar întârzierile severe de vorbire încep să primească sprijinul necesar, cu atât efectul abilitarii poate fi mai mic. În același timp, realizați exprimat rezultate pozitive mult mai dificil decât cu abilitarea timpurie.

Articolul 9 Lege federala„Cu privire la protecția socială a persoanelor cu handicap în Federația Rusă”, reabilitarea persoanelor cu dizabilități este definită ca „un sistem și un proces de complet sau recuperare parțială abilitățile persoanelor cu dizabilități pentru activități cotidiene, sociale, profesionale și de altă natură.” În același articol, abilitarea persoanelor cu dizabilități este numită „sistemul și procesul de dezvoltare a abilităților de care le lipsesc persoanele cu dizabilități pentru activități cotidiene, sociale, profesionale și de altă natură”. Legea definește sarcina de reabilitare și abilitare ca fiind „eliminarea sau compensarea cât mai completă a limitărilor din activitatea de viață a persoanelor cu dizabilități în scopul adaptării lor sociale, inclusiv a realizării independenței financiare și a integrării lor în societate”.

Astfel, abilitarea și reabilitarea urmăresc același scop

Principalele domenii de activitate în reabilitarea și abilitarea persoanelor cu dizabilități nu diferă. Acestea includ: terapeutice și reconstructive evenimente medicale, îmbunătățirea sănătății în stațiuni și sanatorie, asigurarea independenței profesionale a persoanelor cu dizabilități, dobândirea acestora de educație și profesie care să le asigure independența financiară, integrarea persoanelor cu dizabilități în mediul social, măsuri de sprijinire a acestora imagine sănătoasă viata prin educatie fizica si sport.

Consolidarea conceptului de abilitare a persoanei cu handicap la nivel legislativ are mare importanță, întrucât conceptul de reabilitare, consacrat prin lege mult mai devreme, este mai aplicabil unei persoane cu inteligență, educație și profesie păstrate, a cărei invaliditate este cauzată de vătămare. Între timp, o parte semnificativă a persoanelor cu dizabilități, inclusiv copiii, au dizabilități intelectuale și au nevoie de abilitare, formare de la zero, „de la zero”.

Consolidarea legislativă a conceptului de abilitare a unei persoane cu handicap este însoțită de apariția unui program individual de abilitare (IAP). Legea face posibilă includerea măsurilor de adaptare psihologică, pedagogică și socială în astfel de programe. Legea prevede și finanțare bugetară în aceste scopuri.

abilitare și reabilitarea copiilor cu handicap V centru medical„Primul Pas” este realizat de o echipă mare de profesioniști din domeniul medicinei, reabilitării, psihologiei și pedagogiei. Noi folosim cel mai mult metode moderne tratament, recuperare și antrenament, cea mai buna experienta Medicina europeană și tradiții de o mie de ani Medicina chinezeasca.

Reabilitare motorieși abilitarea copiilor și adulților, tratament cu diverse non- metode invazive, cursurile cu logoped și defectolog permit pacienților noștri să facă primul pas către viața independentă, spre a deveni un membru cu drepturi depline al societății, o persoană independentă financiar, realizată.

Abilitare - ce este? Raspunde la intrebare pusa Nu toată lumea știe. De aceea am decis să dedicăm acest articol unei explicații a acestui termen.

Informații generale

Aabilitarea este o activitate specifică de îmbunătățire a sănătății care se desfășoară cu scopul de a preveni și trata direct afecțiunile patologice la copiii mici care nu s-au adaptat încă la mediu social. La urma urmei, dacă nu ai de-a face cu astfel de oameni, atunci în viitor vor pierde oportunitatea de a studia, de a lucra și de a fi utili societății.

Habilitare este un cuvânt derivat din latinescul „abilitatio” sau „habilis”, care înseamnă literal „confortabil” sau „adaptativ”. De asemenea, este de remarcat faptul că astfel de activități sociale și de sănătate se desfășoară nu numai în legătură cu copiii cu dizabilități, ci și cu alte persoane a căror sănătate morală este subminată (de exemplu, condamnații etc.).

Reabilitarea și abilitarea sunt același lucru?

Aceste concepte sunt într-adevăr foarte asemănătoare între ele. Cu toate acestea, există încă o diferență între ele. De exemplu, reabilitarea este un sistem de activități sanitare și educaționale care vizează tratarea și prevenirea abaterilor care duc la pierderea permanentă sau temporară a capacității de muncă. Cu alte cuvinte, acest termen implică anumite acțiuni cu ajutorul cărora o persoană își poate restabili rapid capacitatea de a trăi și de a lucra normal într-un mediu normal. Cât despre abilitare, ar trebui să vorbim despre ea doar în cazurile în care stare patologică invaliditatea (invaliditatea) pacientului a apărut la o vârstă fragedă. La urma urmelor, copil mic Nu s-au format încă funcțiile de vorbire și gnostic-praxic, precum și un stereotip motor normal. În plus, nu are experiență în acest domeniu viata socialași nu are abilități de îngrijire de sine. De aceea, astfel de copii sunt trimiși la un centru de abilitare, și nu la un centru de reabilitare, unde pacienții ajung deja cu anumite cunoștințe despre viata publica.

In ce cazuri este necesar?

Sunt sigure factori patologici când se pune problema necesităţii de abilitare. Dintre acestea, ar trebui să evidențieze mai ales leziunile sistem nervosîn uter, precum și orice în special craniene. La o varsta frageda factori similari poate include deviații traumatice, inflamatorii și alte abateri ale sistemului nervos central.

În ceea ce privește copiii mai mari, astfel de leziuni rezultă cel mai adesea din leziuni ale măduvei spinării și creierului, boli infecțioase și inflamatorii (consecințele arahnoiditei anterioare, encefalitei, poliomielitei, meningitei) și patologiilor degenerative ale sistemului neuromuscular.

Revenind la o vârstă fragedă, trebuie menționat că abilitarea este cea mai frecventă în rândul acestor copii.De remarcat este faptul că în țara noastră există un sistem destul de bine stabilit pentru îmbunătățirea stării de sănătate a persoanelor cu acest diagnostic. După cum știți, oferă tratament pas cu pas în instituții complet diferite și anume: într-o maternitate, o secție specializată pentru nou-născuți, o clinică, secții de neurologie și ortopedie, sanatorie specializate, creșe, grădinițe, internate și orfelinate. .

Definiția abilitarii persoanelor cu handicap este dată în Legea federală nr. 419 din 1 decembrie 2014, care a intrat în vigoare la 1 ianuarie 2016. Ea stabilește principiile selecției programe individuale adaptare socială, medicală, psihologică și, de asemenea, se face distincție între termenii „abilitare” și „reabilitare”.

Conceptul de reabilitare și abilitare a persoanelor cu dizabilități

Ce este reabilitarea persoanelor cu dizabilități

Etapa 3: Educație fizică și activități recreative

Acestea se desfășoară pe baza școlilor sportive pentru tineri, a cluburilor de educație fizică și sportive pentru persoanele cu dizabilități și includ implicarea acestora în participarea la festivaluri, competiții etc. de educație fizică de masă și sportive.

Activitățile sportive regulate au un efect benefic asupra generalului stare fizică persoană și, de asemenea, ajută la recuperarea mai rapidă după boli din trecutși operațiuni grele.

Etapa 4: Adaptarea socială

Prin utilizarea reabilitare socială construirea de relații în familie și societate ținând cont de nevoile persoanei cu dizabilități însuși.

Include două componente:

1. Orientare social-mediu. Ajută o persoană cu dizabilități să se adapteze rapid la noile condiții de viață, ținând cont de aptitudinile și abilitățile sale.

Ajutorul din partea psihologilor și profesorilor este oferit în următoarele cazuri:

• în definiţie accesibil persoanelor cu handicap oportunități de autorealizare;
• asistență la înscriere unități de învățământși angajare;
• asistență în stabilirea contactelor cu rudele și alte persoane;
• asistenta psihologica a familiei.

2. Abilitare socială și de zi cu zi. Ajută persoana cu dizabilități să aleagă cel mai convenabil ritm de socializare și viață de familie. Pentru a face acest lucru aveți nevoie de:

• învață persoanele cu dizabilități să aibă grijă de ei înșiși;
• arata familiei cea mai buna varianta conviețuire și menaj, ținând cont de aptitudinile unei persoane cu dizabilități;
• pregăti locuințe pentru persoanele cu dizabilități care să locuiască acolo.

Se acordă multă atenție introducerii mentoretului într-un mediu în care sunt uniți oameni cu idei similare cu interese similare: cluburi, secții, echipe creative etc.

Reabilitare cuprinzătoare

Este vorba de mai mulți specialiști care ajută persoana cu handicap să-și recapete competențele dobândite înainte de accidentare.

Include mai multe tipuri:

1. Educațional – ajută la schimbarea atitudinilor în societate față de persoanele cu dizabilități.

2. Agrement – ​​sunt create programe pentru activități de agrement.

3. Corectiv – ajută persoanele cu dizabilități să depășească limitările în activitățile lor de viață.

4. Cognitiv – dezvăluie la persoanele cu dizabilități dorința de muncă sau asistență socială.

Caracteristici de reabilitare și abilitare a copiilor cu dizabilități

Pentru copiii cu dizabilități există caracteristici specifice ale conducerii activități de reabilitare. Cu cât încep procedurile de recuperare mai devreme, cu atât va trece mai repede refacerea abilităților pierdute sau dobândirea altora noi.

În acest scop sunt folosite următoarele tipuri reabilitare si abilitare:

1. Social și medical. Include masaj, fizioterapieși alte tipuri de măsuri de sănătate.

2. Social și gospodăresc. Ajută la stăpânirea noilor abilități și abilități în viața de zi cu zi.

3. Socio-psihologic. Pentru copii sunt organizate diverse activități educaționale.

4. Socioculturale: excursii, teatre, concerte și alte tipuri de agrement.

Particularitatea unor astfel de evenimente este complexitatea lor. Este necesar să se restabilească sănătatea copilului și să se dezvolte la maximum abilitățile fizice și mentale ale acestuia.

Despre finanțarea programelor de abilitare

Nouă procedură pentru determinarea handicapului

Odată cu intrarea în vigoare a noii legi, procedura de determinare a handicapului s-a schimbat.

Anterior, în principal în procesul de efectuare a unei examinări și de stabilire a unui grup de dizabilități, au fost utilizate doar 2 criterii:

1. Care este tulburarea funcțiilor corpului?
2. În ce măsură nivelul obișnuit de funcționare a fost limitat din cauza bolii sau rănilor?

• o funcție specifică este pierdută parțial sau complet;
• Este posibil ca o persoană să gestioneze auto-îngrijirea sau are nevoie de îngrijire medicală și casnică regulată etc.

Acum examen medical si social va fi ghidat de un singur criteriu.

Dacă o persoană este recunoscută oficial ca handicapată, atunci i se va atribui un program individual de reabilitare sau abilitare, iar implementarea acestuia nu va fi doar prescrisă, ci și monitorizată.

Gradul de handicap în fiecare caz specific va fi determinat nu de gradul de handicap, ci de severitatea tulburării funcționale.

Din 2016, baza pentru stabilirea dizabilității a devenit definiția tulburări funcționale, iar acest lucru a schimbat întreaga ordine în mod semnificativ.

Anterior, baza a fost luată ca fiind capacitatea unei persoane de a comunica și de a învăța, precum și de a-și controla comportamentul. Acum va fi dat Evaluare obiectivă pierderea funcționalității corpului pe baza rezultatelor unui examen medical.

Dragi cititori!

Descriem soluții tipice probleme legale, dar fiecare caz este unic și necesită asistență juridică individuală.

Pentru a vă rezolva rapid problema, vă recomandăm să contactați avocați calificați ai site-ului nostru.

Ultimele modificari

Proiectul de buget pentru 2018 a alocat 29,3 miliarde de ruble. pentru achiziționarea de echipamente de reabilitare pentru persoane cu dizabilități. De asemenea, este planificată extinderea listei furnizate de TSR cu un volum total de până la 900 de milioane de ruble.

program guvernamental" Mediu accesibil» se prelungește până în 2025. În 2019, aspectul său cheie va fi reabilitarea. Implementarea va începe în 2021. În 2019, asistența financiară federală va fi acordată celor 18 entități constitutive ale Federației Ruse.

Banii vor fi alocați în condiții de cofinanțare pentru:

• achiziționarea de echipamente pentru centrele de reabilitare,
• formarea specialistilor,
• Dezvoltarea IS.

Experții noștri monitorizează toate modificările legislației pentru a vă oferi informații fiabile.

Abonați-vă la actualizările noastre!

Reabilitarea persoanelor cu handicap

Care ajută copiii cu dizabilități să dobândească cea mai împlinită calitate a vieții. Natura problematică a problemei are mai multe fațete.

Experiența practică respinge opiniile unor medici și profesori că un astfel de efect este inutil. Evaluările negative se datorează conștientizării scăzute și lipsei de familiarizare cu sisteme de inovare recuperarea chiar și a copiilor neglijați. Astfel de opinii trebuie să cedeze loc unei munci minuțioase și persistente care să-i permită copilului să ducă o viață normală.

Concepte generale

Dacă luăm în considerare termenul cu punct medical din punct de vedere, interpretarea sa oficială va fi oarecum diferită. Conceptul complex implică faptul că abilitarea este:

• Un sistem cu mai multe fațete de manipulări medicale.
• Suport social.
• Ajutor psihologic.
• Evenimente pedagogice și alte evenimente.

Toate manipulările vizează un singur scop - compensarea funcțiilor corporale pierdute sau afectate, stimularea capacităților potențiale. O persoană trebuie să dezvolte abilități optime de adaptare în raport cu societatea; în timpul tratamentului, potențialul său social crește.

Abilitarea este un set de măsuri care se aplică în primul rând copiilor născuți pe lume cu dizabilități fizice și mentale. Manipulările medicilor, părinților și profesorilor ajută la dezvoltarea unei personalități cu drepturi depline a unui copil care și-a dezvoltat potențialul social. Astfel de copii sunt capabili să se realizeze cu succes și să existe în societate printre copiii fără dizabilități și, ulterior, la vârsta adultă.

Organizații speciale

Printre multi zonele sociale care există în țara noastră, un loc aparte îl ocupă cei ale căror activități vizează rezolvarea problemelor de sprijinire a persoanelor cu dizabilități. În multe regiuni se creează centre de abilitare – instituții specializate în care diverse tehnici despre lucrul cu persoanele cu dizabilități.

Rolul instituțiilor în procesul de tratament

Centrul de abilitare, bazat pe experiența străină și domestică, joacă un rol important în procesul de adaptare al copilului, în special:

• Instituția acționează ca un fel de ghid politici publice care vizează satisfacerea nevoilor sociale ale copiilor cu dizabilităţi.
• În centru copilul are posibilitatea de a primi asistență cuprinzătoare. Aceasta include suport psihosocial, biologic și implementarea diferitelor programe de abilitare. Specialiștii fac apel la personalitatea și practica pacientului abordare treptatîn legătură cu activitățile și impacturile în curs.
• Abilitarea persoanelor cu handicap este măsură cuprinzătoare, care determină eficacitatea maximă de adaptare a unui copil care suferă de orice boala grava conducând la invaliditate.
• Aici se evaluează starea pacientului și se coordonează programele de intervenție în funcție de potențialul copilului.
• Doar în centru poți apela la serviciile specialiștilor multidisciplinari.
• Participanții externi participă la procesul de abilitare, ceea ce elimină unilateralitatea în rezolvarea unor astfel de probleme importante.

Care este esența impactului?

Programul de abilitare depinde de ce boală suferă copilul. Cel mai adesea acestea sunt diferite tulburări neuronale ale creierului dobândite la naștere sau după leziuni, paralizie cerebrală, orbire, surditate și întârziere în dezvoltarea vorbirii.

Un set de măsuri pentru copiii cu paralizie cerebrală:

• Fizioterapie.
• Proceduri ortopedice.
• Fizioterapie.
• Masaj.
• Styling special.
• Efecte farmacologice.
• Cursuri cu un logoped.
• Jocuri de societate în aer liber, speciale.

Un set de măsuri pentru copiii orbi și cu deficiențe de vedere:

• Antrenamentul auzului și percepției pielii.
• Formare forme speciale activitate reflexă condiționată.
• Implicarea vederii reziduale, dezvoltarea atenției optice.

Un set de măsuri pentru copiii cu deficiențe de auz și surzi:

• Cursuri cu un profesor de surzi.
• Predarea vorbirii dactilice.
• Dezvoltarea auzului rămas.

Program pentru copiii cu întârziere a vorbirii:

• Realizarea de exerciții care dezvoltă abilitățile motorii mâinii.
• Antrenament pentru dezvoltarea atenției auditive și formarea vocii.
• Lucrare logopedică - implementarea activităților pre-vorbirii și a vorbirii.
• Coordonarea dezvoltării motorii și a vorbirii.

Centre de muncă și familie

Dacă părinții apelează la centre speciale în care este implementată abilitarea multilaterală, acest lucru îi va aduce numai beneficii. Familia nu va fi niciodată lăsată singură cu nenorocirea lor. Specialisti calificatiÎmpreună cu mamele și tații, ei dezvoltă un plan de acțiune pentru viata viitoare unitatea societății a devenit clară și transparentă. Părinții sunt primii care primesc abilitățile necesare pentru a lucra zilnic cu copilul lor.

Medicii și psihologii notează că abilitarea copiilor poate fi eficientă numai atunci când mamele și tații se ocupă în mod competent de copilul în familie (în mod sistematic). Acesta este un proces dificil care poate fi depășit doar prin eforturi și muncă comune.

Abilitare și reabilitare - care este diferența?

Sistemul de măsuri implementat în timpul abilitarii are ca scop tratarea copiilor mici care nu sunt încă adaptați la existența în societate. Pe măsură ce copilul crește și se dezvoltă, el devine un membru cu drepturi depline al societății.

Reabilitarea este, de asemenea, un sistem de pedagogie şi masuri terapeutice. Cu toate acestea, gama de acțiuni vizează tratarea afecțiunilor care pot duce la pierderea performanței. Astfel, după un curs de terapie, pacientul câștigă posibilitatea de a trăi și de a lucra în condiții normale.

Este potrivit să vorbim despre abilitare dacă copilul a devenit cu dizabilități copilărie timpurie sau a fost unul de la nastere ( leziuni la naștere creier și craniu, leziuni intrauterine ale sistemului nervos central), adică copilul nu a avut niciodată activitate motorie, vorbirea și alte funcții sunt afectate. Astfel de copii nu au experiență în viața socială și nu au abilități de îngrijire de sine.

Este oportun să vorbim despre reabilitare atunci când pacientul are experiență de viață socială sau orice activitate utilă și benefică. Cursul se adresează copiilor mai mari și adulților.

Aspecte sociale

Abilitatea socială, dacă luăm în considerare terminologia oficială, este interpretată ca un sistem de măsuri; în timpul punerii în aplicare, o persoană începe să dobândească abilități și cunoștințe care ajută să trăiască independent într-un mediu social. O persoană, care primește sprijin, începe să-și înțeleagă în mod adecvat limitările și capacitățile, propriul rol social, își înțelege responsabilitățile și drepturile, iar abilitățile sale de autoservire se îmbunătățesc.

Aceste măsuri vizează cel mai adesea adaptarea copiilor și familiilor cu dizabilități în situații de criză. Este despre despre formarea la copii a unor astfel de abilități și funcții care, pe fond dezvoltare normală pliază fără efort suplimentar din partea statului și a oamenilor din jur.

Copiii care au nevoi speciale se dezvoltă doar dacă sunt expuși la nevoi speciale. mijloace tehnice iar munca țintită este efectuată de psihologi, profesori, medici și părinți.

Ce învață copilul și familia:

• Abilități sociale de bază.
• Adaptarea mediului de acasă la nevoile unei persoane cu dizabilități.
• Formarea abilităților de viață independentă (copilul primește corecție pedagogică).
• Predarea stereotipurilor de comportament sigur.
• Stăpânirea abilităților care vă ajută să vă apărați propriile interese și drepturi.
• Antrenament de autoanaliză.
• Dobândirea abilităților de percepție pozitivă asupra ta și a propriei personalități.

În loc de finalizare

Aabilitarea este un proces lung și care necesită forță de muncă. Este foarte important ca părinții să găsească un specialist competent care să parcurgă acest drum mână în mână. Sarcină lucrător medical constă în implementarea corectă a întregului complex de proceduri. Scopul comun între toți participanții la proces este de a dezvolta inteligența copilului, vorbirea și alte procese mentale.