Разлика между психика и съзнание. Психика и съзнание

От време на време се сблъскваме с понятия като „психически“ и „психически“, когато говорим за здраве, състояние, настроение. Но ние не винаги разбираме какво наистина означават, само като отгатваме тяхното значение. Всъщност тези две концепции са различни една от друга и се прилагат за различни здравословни състояния на човека. Нека да разберем каква е разликата между тях.

Въз основа на определението на СЗО, душевно здравепредставлява състояние, в което човек може да реализира собствения си потенциал, да се справи с нормалния стрес на живота, да работи продуктивно и ползотворно и да допринесе за своята общност. Тоест, това са психични характеристики, които позволяват на човек да бъде адекватен и успешно да се адаптира към околната среда. Антиподът на това състояние ще бъде психически отклоненияи психични заболявания. Тук си струва да се отбележи, че психичното здраве на човек не е гаранция за неговото психическо здраве. И обратното, имайки психично здраве, можете да имате някои психични разстройства.

Германският психиатър Емил Крепелин предложи класификация на психичните аномалии, чиято липса в тесен смисъл предполага психическо здраве на човека:

1) психоза - тежко психично заболяване

2) психопатия - аномалии на характера, разстройство на личността;

3) неврози – леки психични разстройства;

4) деменция.

Разлика психологическо здраве от психичното е, че психичното здраве е свързано с индивидуалните психични процеси и механизми, а психологическото здраве е свързано с личността като цяло и ни позволява да подчертаем действителното психологически аспектпроблеми с психичното здраве срещу медицински аспект. Психологическото здраве включва психическо и лично здраве.

Психологически здрав човекпознава себе си и Светъткакто с разума, така и с чувствата, интуицията. Той приема себе си и признава важността и уникалността на хората около него. Той се развива и участва в развитието на другите хора. Такъв човек поема отговорност за живота си преди всичко върху себе си и се учи от неблагоприятни ситуации. Животът му е изпълнен със смисъл. Това е човек, който е в хармония със себе си и света около себе си.

Това е психическото здраве на човекае комплекс от емоционални, интелектуални, физически и умствени аспекти.

Няма конкретен стандарт за определяне на психологическото здраве, тъй като то зависи от редица фактори: статуса на човек, неговата сфера на дейност, среда на живот и др. Има, разбира се, определени рамки, в които има баланс между реалността и адаптирането към нея. Нормата се изразява в способността за преодоляване на определени трудности и приспособяване към определени обстоятелства.

Струва си да се отбележи, че ако нормата за психично здраве е липсата на патология и симптоми, които пречат на човек да се адаптира към определена среда, тогава за психологическото здраве нормата е наличието на определени личностни характеристикикоито допринасят за адаптирането към обществото, където той се развива и допринася за развитието на другите. Отклонението от нормата по отношение на психичното здраве е заболяване, а по отношение на психическото - липса на възможност за развитие в процеса на живот, невъзможност за изпълнение на житейските задачи.

Представи за нормалната психика и заплахи за нея различно времеварират. Преди няколко века се смяташе, че всяко силно преживяване трябва да накара едно прилично момиче да припадне. И въпреки че младите дами паднаха не поради чувствителност, а поради корсети, които пречат на кръвообращението и дишането, тази увереност беше много упорита.

Малко по-късно психиатрите героично се бориха с бурни истерични атаки, придружени от спазми и конвулсии. Днес този проблем е безнадеждно демоде.

Психологическата тенденция в наши дни е психотравмата. Но дали този проблем е по-сериозен от припаднала чувствителност или бурна истерия?

Когато говорим за психологически наранявания, е необходимо да ги разграничаваме от психичните. При психическа травма (от нещо или някого) нарушения психически реакцииса лесно видими. Не може да бъде:

• нарушения на паметта;
• невъзможност за разпознаване на близки хора4
• нарушения на вниманието;
• провали в мисленето.

При психологическа травма няма нищо подобно и човекът напълно запазва способността си да съществува нормално в нормална среда. До 80-те години на миналия век никой не използва термина „психотравма“. Никой не се страхуваше от такива наранявания и хората около тях и в себе си някак не ги наблюдаваха. Сега всичко се промени и много хора виждат тези травми буквално на всяка крачка.

Казваха: „тя е в лошо настроение“, „той е разстроен“, „той е ядосан“, „тя стъпи на грешния крак“. В днешно време вместо тези обичайни изрази се използва ужасяващото „имат психотравма!“. Този термин обаче не е приет в медицината и научна дефинициятой няма.

Кой има полза?

Защо тогава се появи тази концепция широко използване? Защото е от полза за мнозина. Преди всичко печелят психотерапевтите, на които страхът от психологическа травма им помага да намерят финансови клиенти за дълго време. Тогава това са деца и хора с инфантилен характер, на които убедеността в собствената им психологическа травма им помага да „насочат стрелките“ към другите, когато обясняват собствените си немотивирани искания и провали.

Децата, заплашващи психологическа травма („ще ми се смеят в клас!“), изнудват напълно ненужни скъпи „играчки“ от родителите си - Мобилни телефони, таблети, модни дрехи, нездравословна храна. Възрастните (според техния паспорт) обясняват неспособността си да вземат решения, да защитават собствените си интереси и да постигат успех с преживявания от детството и неправилно възпитание.

Има хора, които всъщност привличат към себе си психотравми. Това, както вече споменахме, са инфантилни личности, които доброволно прехвърлят своята неадекватност върху своите родители или учители. Те също са истерични хора, които просто наистина харесват, когато им се случи нещо лошо. Ако такова събитие не съществува в действителност, те с готовност ще го измислят.

Трябва ли напълно да се откажем от понятието психологическа травма? Естествено, не, тъй като има ситуации, когато много силно психологическо впечатление наистина може да навреди на човек. Следните се нуждаят от помощ от психотерапевт:

• тези, които са загубили любим човек;
• се разболя от опасна болезнена болест;
• станал свидетел или жертва на престъпление, военни действия, катастрофа, природно бедствие.

Но си струва да се обърнем към концепцията за психологическа травма само когато не може да се намери друго обяснение за случващото се.

За да можем да използваме понятието психотравма в действителност научно ниво, първо трябва да се финализира. Днес то няма точна дефиниция. Вместо това се използва набор от функции. Но при по-внимателно разглеждане всички те се оказват много ненадеждни и не могат да заменят солидни, ясно определени критерии.

Основният признак е наличието на събитие, което има шоков ефект върху психиката. Те включват например развод на родител (за дете) или изнасилване. Но в света родителите на милиони деца се развеждат всяка година и (според статистиката) всяка четвърта жена е изнасилена поне веднъж в живота си. Повечето от тези хора обаче се справят с негативните преживявания, без да губят своята адекватност. В края на краищата възприемането на дадено събитие е субективно и зависи повече не от самото събитие, а от тълкуването му, което е внушено на индивида от обществото и неговата непосредствена среда.

Обсесивното поведение също се счита за признак на психотравма. негативни спомени. Но по-вероятно е човекът, податлив на тях, просто да има твърде малко истински неща за вършене и твърде тесен кръг от интереси. Хората, които се интересуват от много неща и работят много, нямат време да мислят за негативното.

Те също така считат неспособността да се абстрахират от ситуацията и да идентифицират всеки инцидент със себе си като признак на психотравма. Но не си ли струва, вместо да привличаме психотерапевти, да се занимаваме с развитие модерен човекабстрактно мислене?

Друг знак е спирането в личностното развитие. Но пасивното развитие се случва изключително под въздействието външни фактори, така че за да не спира, те трябва да бъдат включени, а не изключени. Активното развитие е притежание на малцина и те го дължат на липсата на умствена леност, а не на психологическа травма.

И накрая, склонността към саморазрушително поведение се счита за признак на психологическа травма:

Но възниква въпросът: защо има толкова много такива хора в най-проспериращите общества, където са защитени по всякакъв начин от негативни впечатления? Вероятно има много от тях без психологическа травма, защото не са били научени да бъдат необходими и да намерят своето място в живота.

Човек може да направи обосновано предположение, че спасението от психологическата травма се крие в умението да бъдеш разумен и възрастен. Мъдрите хора разбират, че в света има зло и са готови да се изправят срещу него. И възрастните знаят, че техните родители и учители са ги запознали с ценностни системи и определени методи на действие в определени ситуации, но как да използват тези знания е тяхна работа. Сега те са възрастни и никой няма да носи отговорност за това, което сега правят с живота си. Зрелостта е способността и желанието да бъдеш отговорен за себе си и за другите. Един възрастен не може да се фокусира само върху негативното - той има твърде много практически задачи.

Остава да пожелаем на всички деца (и малки, и големи) да пораснат бързо и тогава няма да се страхуват от психологическа травма.

www.psyportal.net

Психотерапия и психология: какви са разликите и какви са приликите?

Психологията е независима хуманитарна наука, основана на реални данни, модели, експерименти „по всички правила“ (с научна хипотеза и нейната проверка). Психотерапията е вид дейност, близка до изкуството, която позволява на човек да стане по-холистичен, да се изправи пред обичайните си действия, психически защитни механизми („съпротивления“) и други видове умствена дейност.

Психологията описва, психотерапията действа. Психологията - учи, информира, психотерапия - позволява на човек да измисли свой собствен, уникален и неподражаем „велосипед“.

Какво друго е характерно за психотерапията и психологията, по какво се различават и по какво се сближават?

Може би днес не е срамно да наричаме психологията „кралицата на всички науки“. Наистина,

„Ако човек има „защо“ да живее, той може да издържи на всяко „как“ F. Ницше

От друга страна, всеки практикуващ психолог, работещ с хора, е:

Малко - учител: той учи възрастните „как“ да се справят с различни ситуации,

Малко - консултант, популяризатор: той дава на клиента, който идва при него, съвременни данни за това как работи човешкият мозък, какви са характеристиките на възприятието, какви са типичните семейни кризи в определен период от живота,

Малко - изследовател в организация: работейки за компании, които действат като клиенти, той „изглежда не създава нищо“, но открива например каква реклама ще работи най-добре за детска играчка от този тип и тип, какви са потребителите очаквания, как да предложим отстъпка 90% и да не изглеждаме като производител на лош продукт в очите на купувача.

Всичко това е за психолог.

Но психотерапевтът по дефиниция не трябва да работи за „организация“ като „обучител на възрастни“. Работата му е уникална. Клиентът, който се обръща към психотерапевт, често очаква той да му каже „как да го направи правилно“. Оттук идват повечето разочарования от психотерапевтите - защото те са изключително неохотни да заемат позицията на всезнаещия експерт (който хората се надяват да ми каже какво да правя).

Има обаче прилики между психологията и психотерапията. На първо място, това е относително обща теоретична основа. Екзистенциалната психотерапия „дойде“ от екзистенциалната философия и психология, когнитивно-поведенческата психотерапия се основава на психологията на бихейвиоризма и използва принципите на обучението. Гещалт терапията е отчасти свързана с гещалт психологията. Тоест психологията и психотерапията все пак имат общи корени – все пак психолозите в до голяма степенсе основават на теоретично ниво, докато за психотерапевт от всяка посока най-важният инструмент на работа не е информацията („как да го направя правилно“, „както обикновено“, „но според статистиката“), а уменията, развивани с години на обучение конкретно в психотерапевтичния подход и психотерапевтичната работа.

И дори тук не трябва недвусмислено да се смесват „всички психолози“ и „всички психотерапевти“ в общия набор. Има психолози в предприятия и образователни институции, за работа с нефункциониращи семейства или за работа в условия на невероятна конкуренция на пазара. Има психолози, които могат да изслушват по-добре от средностатистическия психотерапевт, без да налагат мнението си върху ситуацията, а следвайки нуждите на клиента, които работят с групи или семейства. А има психотерапевти, които имат ясно проверен, математически точен план за действие (интервенция) за конкретен клиент.

sova-psiholog.ru

По какво се различава психиката от съзнанието?

В някои науки понятията „психика“ и „съзнание“ са фундаментални. Всеки от тях има свое значение. Нека се опитаме да обясним тези термини и да разберем как психиката се различава от съзнанието.

• Определение
• Сравнение

Определение

Психиката е свойство на някои живи същества, по-специално на хората и животните, да отразяват действителността по специален начин.

Съзнанието е сложна проява на мозъчната дейност, наблюдавана при Най-високо нивоумствено развитие.

Хората и съществата, които са едно стъпало по-ниско в развитието си - животните - имат психика. Това е функция на мозъка и действа като вид инструмент, който помага да се адаптираме към околната среда и да оцелеем. Процесите, протичащи в психиката, могат да бъдат елементарни и много сложни.

Съвкупността от най-висшите прояви на такава дейност образува съзнанието. На това ниво функционира само човешкият мозък, а не животинският. Последните могат да оперират изключително с визуално мислене, действайки въз основа на обективно възприятие. Това е характерно дори за такива „умни“ същества като маймуни, делфини или кучета.

В същото време възможностите на съзнанието присъщи на човека, не се ограничават до формирането на изображения. Тук страхотна роляречеви пиеси. Тя ви позволява да извършвате важни абстрактни логически операции и да придобивате нови знания, които могат да се предават дори през поколенията. Хората са склонни да планират и да си поставят цели. Освен това те са склонни да оценяват собственото си поведение и самоконтрол.

Дори самите умствени процеси, хората, притежаващи съзнание, са в състояние да контролират до известна степен. Това се случва, когато например се насилим да запомним стихотворение или специално да концентрираме вниманието си върху нещо. Животните с най-простата си психика не могат да направят това. Човешкото съзнание се е развило исторически и съществува заедно с неговата социална и трудова дейност.

Каква е разликата между психика и съзнание? Факт е, че последната, въпреки своята сложност и многофункционалност, е само част от системата. Във всяка умствена дейност има много неща, които са несъзнавани и все още не са напълно разбрани.

thedifference.ru

умствено, психологическо е... Какво е умствено, психологическо?

 умствен, психологически умствен, психологически

Речник на руски синоними и изрази, подобни по значение. - под. изд. Н. Абрамова, М.: Руски речници, 1999.

• почистете катарамата
• плаша

Вижте какво е „психически, психологически“ в други речници:

психически - ненормален, луд, маниак, психически увреден, луд, чайник, луд, психологически, луд, психично болен, психопат, шизо, тъжна глава, луд, духовен, луд, духовен, луд, докоснат Речник на руските синоними ... Речник на синонимите

психологически - умствен, психологически, духовен, емоционален Речник на руските синоними. психологически умствен (остарял) Речник на синонимите на руския език. Практическо ръководство. М.: Руски език. З. Е. Александрова. 2011 ... Речник на синонимите

ПСИХИЧНА ДИЗОНТОГЕНЕЗА - (англ. mental dysontogeny, dysontogenesis) нарушение на развитието на психиката като цяло или на отделните й компоненти, нарушение на темпа и времето на развитие на отделните сфери на психиката и техните компоненти. Терминът "дизонтогения" е въведен за първи път от J. Schwalbe (1927) за... ... Голяма психологическа енциклопедия

Психологически пол - Полова идентичност Клон на сексологията Общоприети класификации Транссексуалност Двуролен трансвестизъм Други разстройства на полова идентичност Андрогинност Други класификации Трансджендърност Цисджендърност Benjamin Scale ... ... Wikipedia

ПСИХОЛОГИЧНИЯТ ПАРАЛЕЛИЗЪМ е хипотеза, според която всяко психическо явление съответства на определено физиологично явление (по-специално нервно) и обратно. От това следва, че всички психически феноменпризнак на някакво нервно явление и обратно. Този... ...Философски речник

Бине-Симоне умствена възраст- психологическата възраст на интелектуалното ниво на развитие, определена от резултатите от многократно тестване (от първата година от живота до 18 години), определена от резултатите от теста на Binet Simon. Коефициентът на разделяне на показателите на тази възраст на... ... Енциклопедичен речник по психология и педагогика

духовен - теологичен, религиозен, църковен, абстрактен, абстрактен, спекулативен, ментален, ментален, академичен, теоретичен, метафизичен, трансцендентален, безсмислен, нематериален, безплътен, безплътен, платоничен, духовен,... ... Речник на синонимите

Предложението е психологически механизъм на въздействие, състоящ се в промяна на позицията на събеседника (опонента) въз основа на неговото безкритично приемане на позицията на другите.Владеенето на този механизъм е важно за успешни преговори, безконфликтно разрешаване на трудни .. ... Енциклопедичен речник по психология и педагогика

ПРОЕКЦИЯТА е психичен процес, придружен от прехвърляне на субективни преживявания навън, даряване на външни обекти с вътрешни несъзнателни желания, прехвърляне на вина и отговорност за отхвърлени наклонности към някой друг, ... ... Енциклопедичен речник по психология и Педагогика

Отказ - психологически защитен механизъм, което предпазва човек от безпокойство или вина, като игнорира или отказва да признае неприемливи мисли, емоции или желания. Концепцията за отричане възниква в ПСИХОАНАЛИЗАТА (3. Фройд), но сега... ... Речник-справочник по социална работа

dic.academic.ru

Практическа и приложна психология - Psychologos

Приложна психология- психология насочена към практиката, но насочена към СПЕЦИАЛИСТИ ПСИХОЛОЗИ.

Практическата психология е психология, насочена към практиката и фокусирана върху НАСЕЛЕНИЕТО.

Практическата психология не е синоним на термина „приложна психология“. Приложната психология може да се приложи и към процеса на изработване на табуретка (изучаване на дейностите на дърводелец или преподаване на основите на психологическите знания във връзка с дърводелството), но практически психологическа помощтова също няма да има нищо общо с практическата психология.

Какви са основните разлики между приложната и практическата психология?

И практическата, и приложната психология са насочени не към теорията, а към практиката. Разликата между тях е, че приложната психология е насочена към специалисти психолози, докато практическата психология е насочена към неспециалисти, към широката публика.

Приложната психология е написана строго на академичен език, на езика на научните статии. Практическата психология се основава не само на научна основа, но и на работещи метафори, които са се доказали на практика и нямат научна основа.

Приложната психология се занимава с обучението на професионалисти. Практически - насочени към обучение на хора, за които не са професионални знания.

Както пише F.E Василюк (Василюк Ф. Е. "Методологически анализ в психологията"): " Домашна психологиясе е променила толкова драматично през последното десетилетие, че изглежда принадлежи към различен „биологичен“ вид от психологията от 1980 г.

Възникващите „мутации“ се забелязват дори в сънливата атмосфера на официалната академична психология и дори в елементите на социалния живот те просто заслепяват очите: появи се масов пазар на психологически услуги - индивидуално консултиране и психотерапия, детска и семейна терапия, развитие на паметта и въображението, обучение на чувствителност и комуникационни умения, психологическа подготовкауправители и заместници и така нататък и така нататък.

Но какво, могат да попитат те, е такава фундаментална новост? Не е ли това просто продължение на дългогодишна приложна практическа психология? Факт е, че ние имахме точно и само приложна, практическа психология (т.е. приложенията на психологията към различни социални сфери, получили имената си от тези сфери - педагогическа, медицинска, спортна, инженерна и т.н.), но нямаше психологическа практика (т.е. специална социална сфера на психологически услуги). Ако, например, здравеопазването беше това, което беше психологията доскоро, щяхме да имаме няколко медицински академични института и факултети, стотици медицински отдели в университети, различни изследователски области - от молекулярна до космическа медицина и цялата страна - ... нито клиники, нито болници, а само дузина самоуки парамедици, практикуващи под земята."

www.psychologos.ru

Психиката е (в психологията)

Човешката психика е способността на мозъка да усеща и оценява случващото се, създавайки вътрешна картина на случилите се събития. Създаденият образ е този, който влияе върху по-нататъшното отношение към житейски ситуации, неща, предмети и себе си.

Измисленото представление е много различно от реалните събития, защото е изпълнено с по-голяма емоционалност и яркост. Освен това окончателната присъда често се влияе от други истории, случили се малко по-рано.

Менталните образи, които се отнасят до някакви усещания, се наричат ​​първични. Ако се основават на памет или въображение, тогава се наричат ​​вторични. Те силно влияят върху бъдещите нагласи към определени ситуации и обекти.

Струва си да се отбележи, че само живо същество може да има това свойство. Психиката на хората и животните е сходна и се основава на някои основни принципи, но все още има значителни разлики. Например при животните вземането на решения се основава само на конкретни ситуации, а мотивацията е само биологична по природа. Що се отнася до чувствата, животните също могат да ги изпитват, но техният диапазон е много по-малък.

Научна интерпретация

Концепцията на учените по въпроса за възникването на психиката е следната:

• Според учените психиката се е появила на определен етап от развитието на живите организми. Това е отражение на техните маниери, навици и действия. С напредването на живите същества се развива и психиката. В своята еволюция то преминава през два етапа: инстинктивно и лично обучение.
• Психиката и съзнанието са кулминационната фаза на еволюцията. Това постижение възникна благодарение на активна работа, която се проведе в общество, което беше доста цивилизовано за онова време.
• Най-силно развитие има психиката в действие. Движението и активността създават промяна. Важен модел е преходът на дейността и всякакви действия в умствен образ и обратно.
• Човешката психика се формира от функционирането на мозъка, но всъщност е индивидуален феномен, който зависи от социалните действия.
• Психичните явления имат специфична система и структурна организация.

Групови явления

Понятието „психика“ е доста широко, така че не е лесно да се обясни с едно изречение или пример. Предполага се, че структурата на психиката се разделя на четири основни групи: свойства, процеси, качества и състояния.

1. Свойства. Психичните свойства са лични качества и характеристики, които принадлежат на конкретен човек. Те могат да се повтарят при други индивиди или да бъдат изключително индивидуални.

Освен това тези характеристики могат да се предават на други поколения. Тези черти включват свойствата на нервната система (сила, подвижност, спокойствие и др.).

2. Процеси. Това са качества, които са получили своето определение в процеса на живота. Те се основават на известни знания, наблюдения и усещания. Могат да се разграничат два вида процеси:

• Когнитивни (памет, мислене, въображение, усещания и др.).
• Емоционално-мотивационни (емоции, мотивация, чувства и др.).

3. Качества. Тези черти се дължат на околната среда, както и на гените на родителите (характер, интелигентност, емоционалност и др.).

4. Състояние. Отразява степента на човешкото представяне. Условията зависят от физиологичните характеристики и външните влияния (настроение, вдъхновение и др.).

Функции

Психичните функции представляват индивидуални характеристики, присъщи на конкретен индивид. Те помагат на човек да се справи с различни ситуации в живота.

По време на еволюцията са се развили не само физическите способности, но и човешката психика и мозък. Животните също постигнаха някои промени, но човекът беше този, който успя да постигне по-напреднали модификации.

Всеки човек има своя уникална психика, а състоянието на ума се влияе от света около него. Именно в комуникацията хората напредват, така че създаването на правилната среда е много важно.

Например, ако детето е лишено от обществото от раждането си, то ще се държи като Маугли, приличайки на диво животно. В този случай психиката като нещо занемарено няма да се развие. Има няколко функции на психиката, които могат да бъдат разграничени:

1. Когнитивна. Тази функция формира основата за останалите. Съществува във всички живи организми по света. Преминавайки през нервната система, той засяга мозъка, създавайки ефекта на огледално отражение на всякакви ситуации и неща. Той обаче отчита индивидуалните качества на индивида.

Когнитивната функция има специални характеристики:

• Стабилната психика винаги продължава да се развива, защото светът около нас също се развива.
• Психиката като предмет на психологията има тенденция да се променя под влиянието на психологическите характеристики на индивида, неговите емоции и усещания в определен момент от времето.
• Реалният свят съществува за човек в картини, които той формира през целия си живот, разчитайки на обоняние, вкус, зрение, слух и други сетива.

2. Регулаторен. Съзнанието се адаптира към външни влияния, формиране в индивида на стимул за определени действия и поведение.

Благодарение на него личността създава определена система на движение в реалността:

• Реализира своите желания и потребности в точно определен период.
• Разбира задачите.
• Измисля методи за решаване на проблеми и постигане на резултати.

Тази функция ви помага да реагирате необмислено на външни стимули. В този случай голяма роля играят чувствата, които събужда даден стимул. Именно преживяните емоции ще повлияят на волевите качества, които са толкова необходими за вземане на решения.

3. Комуникативен. Комуникацията е основната връзка за взаимодействие с други индивиди. Именно знаците, които събеседникът чува по време на разговора, му дават възможност да направи изводи за конкретен човек.

Комуникацията принуждава другите хора да се обединяват, защото по този начин целите се постигат по-бързо. Има два вида:

• Вербален (реч).
• Невербални (мимики, жестове).

Още в примитивната епоха човекът измисли средства за комуникация, които значително повлияха на съзнанието му, въпреки че той не го разбираше. Например, като вземе копие в ръката си и за кратко размени някои преценки с племето си, той може да хване плячката си по-бързо. В допълнение, комуникационните умения в тандем с определен опит бяха много полезни за новите поколения.

Струва си да се отбележи, че човекът беше единственият, който успя да премине от невербална комуникация към по-високи форми на комуникация.

4. Емоционален. Тази функция отговаря за състоянието на ума и чувствата на индивида. Заобикалящият ни свят и неговите проявления предизвикват специфични емоции, които впоследствие създават настроение.

Много често чувствата се сблъскват с функцията на мисленето, поради което човек приема повече рационални решения. Ето защо понякога не трябва да действате прибързано, а да обмислите всичко внимателно. Вземането на решения вече не се основава на емоции, а на това, което е жизненоважно в живота. този момент.

Например, малка част от ябълка има гнило място, което предизвиква отвращение и неприязън у нас. Ако се ръководим само от чувствата, тогава ябълката веднага ще отиде в кошчето. Можете обаче да отрежете тази част, защото другата половина е подходяща. Такива умни решения оставят забележима следа в живота ни.

5. Конативен. Здравата психика първоначално реагира на определени действия и поведение. Благодарение на тях човек формира отношение, което има ясен курс.

Пример за това е ситуацията с избора на бавачка за дете. Например на интервю идват двама кандидати с висше педагогическо образование. Първият обаче страхотно преживяванена подобна работа, но вторият я няма.

Разбира се, мама би избрала първия специалист, но този учител се държи твърде резервирано и студено, за разлика от другата бавачка. По този начин втората жена подхожда на неопитната майка, защото ще бъде по-лесно да се изгради комуникация и да се установи комуникация с нея.

Това предпочитание възниква несъзнателно, защото е очевидно, че първият кандидат е обективно по-добър. Конативната функция обаче върши своята работа.

Развитие в психологията

Психологията изучава социалните комуникации и поведение, връзката им с психичните явления, както и зависимостта на развитието на тези явления от тях. В момента има много нововъведения и изводи в психологията, които са свързани с постоянни промени в хората и тяхната психика. Непосредствените цели в тази наука са:

• Разкриване на принципите на психиката.
• Идентифициране на определена верига от логически средства и позиции.
• Приемане на система от умствена дейност.
• Проучване на природата и манипулирането на различни механизми заедно с други клонове.

В продължение на няколко десетилетия е създаден списък от психологически области, които са абсолютно заети различни изследвания. Учените представят на света нови хипотези и теории.

По този начин психологията е наука, която анализира събития и модели на психиката. Установяването на някои връзки отнема много време, но е много важно за развитието на науката.

Ако искате да давате съвети и да помагате на други жени, вземете безплатно коучинг обучение от Ирина Удилова, овладейте най-търсената професия и започнете да печелите от 30-150 хиляди:

www.grc-eka.ru

Психология на индивидуалните различия - Psychologos

Филмът "Кавказкият затворник"

Три различни видовеличност – три различни реакции в една и съща ситуация. Това са само три индивида със свои собствени характеристики. изтегляне на видео

​​​​​​​​ Психологията на индивидуалните различия е клон на диференциалната психология. Изучаване индивидуално вътрешни характеристикихора и техните прояви.

Индивидуалните характеристики включват характеристики както най-дълбоките, лични характеристики, така и по-повърхностни - психологически характеристики. Всъщност засяга и характеристиките на хората от физическо и психофизиологично естество. В рамките на психологията на индивидуалните различия е малко важно дали имаме предвид индивид с характеристики или човек с индивидуалност: важен е преди всичко фактът на индивидуалните различия без каквато и да е етична оценка.

Психологията на индивидуалните различия е популярна тема в практическата психология.

Хората се различават по характер: волевият и смел човек се различава от слабоволния и страхлив. Човек с жив, силен и в същото време балансиран темперамент обикновено е по-привлекателен от човек с муден, слаб и неравномерен темперамент: понякога той запалва, понякога излиза или се разстройва.

Хората се различават по своите способности: упорито внимание, музикално ухо, артистичен талант, добра памет, бързото мислене и богатото въображение ви помагат да постигнете повече в живота.

Когато погледнем по-отблизо хората, обикновено е много важно да разберем към какво се стреми, какви са неговите ценности, какви са неговите интереси и наклонности. Човек, който се грижи само за себе си, обикновено е по-малко привлекателен от някой, който естествено се грижи не само за себе си, но и за другите. В процеса на кариерно ориентиране може да бъде важно да се разбере дали човек обича да бъде сред хората повече или му е по-удобно да работи сам; той се фокусира върху работата с предмети или със знаци: снимки или числа. Физиците са различни от лириците, хората имат различни интереси: интерес към науката или изкуството. Ако едно момиче обича чистотата и млад мъж- склонност към ред, те най-вероятно ще се допълват, въпреки че не винаги ще се разбират.

Във всеки случай хората се отличават с избирателност на вниманието и паметта, различен характер на мислене, чувства и преживявания.

За съжаление, психологическите характеристики също могат да бъдат отрицателни: обидчивост, забравяне, плачливост, раздразнителност и лесно могат да се объркат или ядосат. Склонност към спорове и възражения, склонност към хазарт, интерес към надничане и подслушване, интерес към клюки или кошмари. Тъй като тези характеристики стават по-силни, те се превръщат в проблеми.

Психологически характеристикиПо-лесно е да разберете и предвидите, ако можете да припишете човек към един или друг психологически тип.

www.psychologos.ru

Някои прилики могат да се видят в психиката на хората и животните. Например способността да изпитваме различни емоции е често срещана. Въпреки това характерното за човека е нещо, което остава недостъпно дори за най-висшите, най-развитите животни. Какво е предимството на хората и как човешката психика се различава от психиката на животните? Нека се опитаме да намерим отговора на тези въпроси.

Обща концепция за психиката

Терминът "психика" обозначава специален аспект, присъстващ в живота на такива високо организирани същества като животни и хора. Този аспект се крие в способността да взаимодействате със заобикалящата реалност и да я отразявате със своите състояния.

Сред процесите и явленията, свързани с психиката, са: възприятия, усещания, намерения, емоции, сънища и др. Психиката придобива най-висшата си форма под формата на съзнание. Само човекът от всички живи същества има съзнание.

Сравнение

Когнитивни способности

И хората, и животните възприемат случващото се и запомнят информация. Но човек има особено възприятие – обективно и смислено. Има дебат относно образността на възприятието при висшите животни. Паметта само при хората може да бъде доброволна и непряка.

За животните познаването на реалността осигурява само адаптиране към условията на околната среда. И тези, които са се адаптирали по-добре, оцеляват. Човек знае как да вижда съществуващите модели и да сравнява фактите. Благодарение на това той може да предскаже събитията и дори да повлияе на техния ход. Освен това хората имат способността за самопознание, което им позволява да се контролират и да се занимават със самообразование и самоусъвършенстване.

Характеристики на мисленето

Съществата и от двата вида притежават поне основно практическо мислене. Но разликата между човешката психика и психиката на животните е, че само хората мислят и планират предстоящи дела, поставят си цели и представят очаквания резултат в главите си. Едно животно може да създаде нещо, което е поразително в своята коректност (например пчелна пита), но не може да се говори за представяне на резултата.

Едно животно, извършвайки някакви действия, не е в състояние да надхвърли съществуващата ситуация. То мисли конкретно, въз основа на това, което вижда и чувства в момента. Човек, намирайки се в определена ситуация, може психически да се откъсне от нея, да изчисли стъпките и последствията. С други думи, той е надарен със способността да мисли абстрактно. Освен това човешкото мислене е способно да приема вербално-логическа форма, докато животните нямат достъп нито до логически операции, нито до разбиране на думи.

Емоции и чувства

Обичайно е както за хората, така и за животните да изпитват емоции. И те могат да се проявят по подобен начин. Но човекът е единственото същество, което има и чувства. Това се изразява в способността на хората да съчувстват, да съжаляват за нещо, да се радват за друг, да се наслаждават на залеза и т.н. Ако емоциите са дадени от природата, тогава морални чувствасе отглеждат в социални условия.

език

Хората общуват с помощта на реч. Този инструмент допринася за предаването на социален опит, който има много дълга история. Благодарение на речта човек има възможност да получи информация за явления, които никога не е срещал лично. Животните издават гласови сигнали. Такива сигнали могат да бъдат свързани само с явления, ограничени до настоящата ситуация или емоции, изпитани в момента.

Условия за развитие

Можете да видите каква е разликата между човешката психика и психиката на животните, като анализирате какво е необходимо за нейното формиране във всеки отделен случай. По този начин механизмите на развитие на психиката на животните не излизат извън биологичната рамка и в човешкото обществовсеки индивид ще се прояви само като животно. Човек става личност и неговата психика се развива само сред другите хора, когато общува с тях, усвоявайки опита на цялото човечество. В случая решаващ е социално-историческият фактор.

А.В. Петровски идентифицира следните съществени разлики между психиката на животните и хората:

Разлики в мисленето на хората и животните. Много експерименти са доказали, че висшите животни се характеризират само с практично мислене. Човешкото поведение се характеризира със способността да се абстрахира от дадена конкретна ситуация и да предвижда последствията, които могат да възникнат във връзка с тази ситуация. „Езикът“ на животните и езикът на хората са различни и това определя и разликата в мисленето.

Втората разлика между човека и животното е способността му да създава и съхранява инструменти. Навън конкретна ситуацияживотното никога не отделя инструмент като инструмент, не го задържа за употреба. Човекът създава оръжие по предварително планиран план.

Третата разлика е в чувствата. И животните, и хората не остават безразлични към случващото се около тях. Въпреки това, само човек е способен да съчувства на скръбта и да се радва на друг човек.

Най-важната разлика между психиката на животните и човешката психика е в условията на тяхното развитие. Развитието на психиката на животинския свят е следвало законите на биологичната еволюция. Развитието на самата човешка психика, човешкото съзнание се подчинява на законите на историческото развитие. Но само човек е способен да усвоява социалния опит, който развива в най-голяма степен неговата психика.

3.4. Съзнанието като висше ниво на психиката

Качествено ново ниво на развитие на психиката беше появата на човешкото съзнание. Съзнанието е най-високото ниво на човешко отражение на реалността. Основното условие за възникването и развитието на човешкото съзнание е съвместната инструментална дейност на хората, опосредствана от речта. В руската психология съзнанието се тълкува като най-висшата форма на умствено отражение на реалността, присъща само на хората в светлината на исторически установените социални отношения и социокултурен опит. Наред със социокултурната обусловеност, съзнанието се характеризира с активност, интенционалност (насоченост към конкретен обект), различна степен на яснота, мотивационно-ценностен характер и способност за рефлексия - интроспекция и отразяване на собственото съдържание.

Сферата на научните интереси на психологията включва два основни проблема на съзнанието: 1) социално обусловената природа на формирането на съзнанието в онтогенезата; 2) динамична връзка между съзнателни и несъзнателни подструктури в цялата система човешката психика.

Психологическата структура на съзнанието включва следните най-важни характеристики: първата характеристика на съзнанието е дадена още в името му: съзнанието е знание за света около нас. Човек придобива знания чрез когнитивни процеси; втората характеристика на съзнанието е разграничението между субект и обект, заложено в него, т.е. това, което принадлежи към „аз” на човек и неговото „не-аз”; третата характеристика на съзнанието е осигуряването на целеполагаща човешка дейност; четвъртата характеристика е наличието на емоционални оценки в междуличностните отношения.

Характеристиките на съзнанието се формират в речевата дейност на хората.

В безсъзнание

Не всички психични явления се осъзнават от човек. Някои явления от реалността, които човек възприема, но не осъзнава това възприятие, се записват от по-ниското ниво на психиката, което от своя страна формира несъзнаваното. Несъзнаваното се разбира като специфична форма на отражение на реалността, при която не се дава отчет за извършваните действия, губи се пълнотата на ориентацията във времето и мястото на действието и се нарушава речевата регулация на поведението. Несъзнаваният принцип е представен в почти всички психични процеси, свойства и състояния на човек. Сферата на несъзнаваното включва всички психични явления, които възникват в съня; някои патологични явления; човешки реакции, които възникват в отговор на усещания, които действително засягат човек, но не се усещат от него; движения, които са били съзнателни в миналото, но чрез повторение са станали автоматизирани и следователно вече не са съзнателни.

За първи път несъзнаваното в структурата на личността е идентифицирано от З. Фройд. Според неговата теория структурата на личността включва три сфери: несъзнаваното (ид - "то"), съзнанието (его - "аз"), суперего ("супер-аз"). В развитието на психичните състояния З. Фройд идентифицира редица механизми, които той нарича защитни механизми на „аз“. Те включват механизми на отричане, репресия, проекция, рационализация, включване, компенсация, идентификация, сублимация. Психологическите защитни механизми работят в комбинация.

В момента въпросът за връзката между несъзнаваното и съзнанието остава сложен и не е решен еднозначно.

Човешката психика е много подвижна и динамична. Поведението на човек във всеки даден период от време зависи от това какви специфични характеристики на психичните процеси и психичните свойства на индивида се проявяват в този конкретен момент.

Очевидно е, че будният човек се различава от спящия, трезвият човек от пияния, щастливият човек от нещастния. Психическото състояние е точно това, което характеризира специфичните болки в психиката на човек през определен период от време.

В същото време психичните състояния, в които човек може да бъде, разбира се, също влияят върху такива характеристики като умствени процеси и психични свойства, т.е. Тези умствени параметри са тясно свързани помежду си. Психични състояниявлияят върху протичането на психичните процеси и при често повтаряне, придобивайки стабилност, могат да се превърнат в черта на личността.

В същото време съвременната психология разглежда психическото състояние като относително независим аспект от характеристиките на психологията на личността.

Понятие за психическо състояние

Психичното състояние е понятие, което се използва в психологията за условно подчертаване на относително стабилен компонент в психиката на индивида, за разлика от понятията „психичен процес“, който подчертава динамичния аспект на психиката и „психическото свойство“, което показва стабилност. на проявите на психиката на индивида, тяхното фиксиране в структурата на неговата личност.

Следователно психологическото състояние се определя като характеристика на умствената дейност на човек, която е стабилна за определен период от време.

Като правило най-често под състояние се разбира определена енергийна характеристика, която засяга активността на човека в процеса на неговата дейност - енергичност, еуфория, умора, апатия, депресия. Състоянията на съзнанието също са особено разграничени. които се определят главно от нивото на будност: сън, сънливост, хипноза, бодърстване.

Особено внимание се обръща на психологическите състояния на хора, подложени на стрес при екстремни обстоятелства (при необходимост от спешно вземане на решения, по време на изпити, в бойна ситуация), в критични ситуации (предстартови психологически състояния на спортисти и др.).

Всяко психологическо състояние има физиологични, психологически и поведенчески аспекти. Следователно структурата на психологическите състояния включва много компоненти с различно качество:

• На физиологично нивопроявява се например в пулса, кръвното налягане и др.;
• в двигателната сфера се открива в ритъма на дишане, промени в изражението на лицето, силата на гласа и скоростта на речта;
• в емоционалната сфера се проявява в положителни или отрицателни преживявания;
• в когнитивната сфера определя едно или друго ниво на логическо мислене, точността на прогнозиране на предстоящи събития, способността за регулиране на състоянието на тялото и др.;
• на поведенческо ниво от това зависи точността, правилността на извършваните действия, съответствието им с текущите нужди и др.;
• На комуникативно нивотова или онова психическо състояние влияе върху естеството на общуването с други хора, способността да чувате и влияете на друг човек, да си поставяте адекватни цели и да ги постигате.

Изследванията показват, че възникването на определени психологически състояния като правило се основава на действителни потребности, които действат по отношение на тях като системообразуващ фактор.

Така, ако условията на околната среда допринасят за бързото и лесно задоволяване на нуждите, това води до появата на положително състояние - радост, вдъхновение, наслада и т. Ако вероятността за задоволяване на определено желание е ниска или отсъства изобщо, тогава психологическото състояние ще бъде отрицателно.

В зависимост от естеството на възникналото състояние, всички основни характеристики на човешката психика, неговите нагласи, очаквания, чувства и т.н., могат драстично да се променят. както казват психолозите, „филтри за възприемане на света“.

Така за любящия човек обектът на неговата привързаност изглежда идеален, лишен от недостатъци, въпреки че обективно може да не е такъв. И обратното, за човек в състояние на гняв, друг човек се появява изключително в черно и определени логически аргументи имат много малък ефект върху такова състояние.

След извършване на определени действия с външни обекти или социални обекти, които са причинили определено психологическо състояние, например любов или омраза, човек стига до някакъв резултат. Този резултат може да бъде както следва:

• или човек осъзнава нуждата, която е причинила това или онова психическо състояние, и след това изчезва:
• или резултатът е отрицателен.

В последния случай възниква ново психологическо състояние - раздразнение, агресия, фрустрация и др. В същото време човекът отново упорито се опитва да задоволи нуждата си, въпреки че се оказва трудно за изпълнение. Изходът от тази трудна ситуация е свързан с включването на психологически защитни механизми, които могат да намалят нивото на напрежение в психологическото състояние и да намалят вероятността от хроничен стрес.

Класификация на психичните състояния

Човешкият живот е непрекъсната поредица от различни психични състояния.

Психичните състояния разкриват степента на баланс между психиката на индивида и изискванията на средата. Състояния на радост и тъга, възхищение и разочарование, тъга и наслада възникват във връзка с това в какви събития сме въвлечени и как се отнасяме към тях.

Психичното състояние е временна уникалност на умствената дейност на индивида, обусловена от съдържанието и условията на неговата дейност, личното отношение към тази дейност.

Когнитивните, емоционалните и волевите процеси се проявяват комплексно в съответните състояния, които определят функционално нивожизнената активност на индивида.

Психичните състояния по правило са реактивни състояния - система от реакции към определена поведенческа ситуация. Всички психични състояния обаче се отличават с ярко изразена индивидуална особеност – те са текуща модификация на психиката на даден индивид. Аристотел също отбелязва, че човешката добродетел се състои по-специално в реагирането на външните обстоятелства в съответствие с тях, без да надвишава или намалява дължимото.

Психичните състояния се делят на ситуационни и лични. Ситуационните състояния се характеризират с временна уникалност на хода на умствената дейност в зависимост от ситуационните обстоятелства. Те са разделени:

• към общофункционални, определящи общата поведенческа активност на индивида;
• състояние психически стресв трудни условия на дейност и поведение;
• конфликтни психични състояния.

Стабилните психични състояния на индивида включват:

• оптимални и кризисни състояния;
• гранични състояния (психопатия, неврози, умствена изостаналост);
• психични състояния на нарушено съзнание.

Всички психични състояния са свързани с невродинамични характеристики на висшите нервна дейност, взаимодействие между лявото и дясното полукълбо на мозъка, функционални връзкикора и подкортекс, взаимодействието на първата и втората сигнални системи и в крайна сметка с характеристиките на умствената саморегулация на всеки индивид.

Реакциите на влиянието на околната среда включват преки и вторични адаптивни ефекти. Първичен - специфичен отговор на специфичен стимул, вторичен - промяна в общото ниво на психофизиологична активност. Изследванията идентифицират три типа психофизиологична саморегулация, което съответства на три вида общи функционални състояния на психичната дейност:

• вторичните реакции са адекватни на първичните;
• вторичните реакции надвишават нивото на първичните;
• вторичните реакции са по-слаби от необходимите първични реакции.

Вторият и третият тип психични състояния причиняват излишък или недостатъчност на физиологичната подкрепа на умствената дейност.

Да преминем към кратко описание на отделните психични състояния.

Личностни кризисни състояния

За много хора индивидуалните ежедневни и работни конфликти водят до непоносима психическа травма и остра, постоянна душевна болка. Индивидуалната психическа уязвимост на човек зависи от неговата морална структура, йерархия на ценностите и значението, което придава на различни житейски явления. За някои хора елементите на моралното съзнание могат да бъдат небалансирани, определени морални категории могат да придобият статут на свръхценност и да се формират морални акценти на личността и нейните „слаби места“. Някои хора са силно чувствителни към накърняване на тяхната чест и достойнство, несправедливост, нечестност, други - към посегателство върху техните материални интереси, престиж и вътрегрупово положение. В тези случаи ситуационните конфликти могат да прераснат в дълбоки кризисни състояния на индивида.

Адаптивната личност, като правило, реагира на травматични обстоятелства чрез защитно преструктуриране на своите нагласи. Субективната система от ценности е насочена към неутрализиране на травматичните ефекти върху психиката. В процеса на такава психологическа защита настъпва радикално преструктуриране на личните отношения. Психичното разстройство, причинено от психическа травма, се заменя с реорганизирана подреденост, а понякога и псевдоподреденост - социално отчуждение на индивида, оттегляне в света на мечтите, пристрастяване към наркотици. Социалната дезадаптация на индивида може да се прояви в различни форми. Нека назовем някои от тях.

Състоянието на негативизъм е преобладаването на негативни реакции в индивида, загубата на положителни социални контакти.

Ситуационната опозиция на индивида е рязка негативна оценка на индивидите, тяхното поведение и дейности, агресивност към тях.

Социалното отчуждение (аутизъм) е стабилна самоизолация на индивида в резултат на конфликтни взаимодействия със социалната среда.

Отчуждението на индивида от обществото е свързано с нарушаване на ценностните ориентации на индивида, отхвърляне на групови, а в някои случаи и общи социални норми. В същото време другите хора и социални групи се възприемат от индивида като чужди и враждебни. Отчуждението се проявява в особено емоционално състояние на индивида - постоянно чувство на самота, отхвърленост, а понякога и в огорчение, дори мизантропия.

Социалното отчуждение може да приеме формата на стабилна лична аномалия: човек губи способността си да отразява социално, да взема предвид позицията на другите хора, способността му за съчувствие е рязко отслабена и дори напълно инхибирана емоционални състояниядруги хора, социалната идентификация е нарушена. На тази основа се нарушава формирането на стратегически смисъл: индивидът престава да се интересува от бъдещето.

Продължителните и трудни за понасяне натоварвания, непреодолимите конфликти предизвикват у човека състояние на депресия (лат. depressio - потискане) - отрицателно емоционално и психическо състояние, съпроводено с болезнена пасивност. В състояние на депресия човек изпитва болезнени чувства на депресия, меланхолия, отчаяние и откъсване от живота; чувства безсмислието на съществуването. Личното самочувствие рязко намалява. Цялото общество се възприема от индивида като нещо враждебно, противопоставено на него; дереализация възниква, когато субектът губи усещане за реалността на случващото се, или деперсонализация, когато индивидът губи възможността и нуждата да бъде идеално представен в живота на други хора, не се стреми към самоутвърждаване и проявление на способността да бъди човек. Недостатъчното енергийно захранване на поведението води до болезнено отчаяние, причинено от нерешени проблеми, неизпълнение на поетите задължения и дълга. Отношението на такива хора става трагично, а поведението им става неефективно.

И така, в някои психични състояния се появяват стабилни личностно-характерни състояния, но има и ситуационни, епизодични състояния на човек, които не само не са характерни за нея, но дори противоречат на общия стил на нейното поведение. Причините за такива състояния могат да бъдат различни временни обстоятелства: отслабена психическа саморегулация, трагични събития, завладяли личността, психически сривове, причинени от метаболитни нарушения, емоционални спадове и др.

Психическо и психологическо здраве

Психическото и психологическото здраве са различни неща.

Психичното здраве е психични характеристики, които позволяват на човек да бъде адекватен и успешно да се адаптира към околната среда. Обикновено това включва съответствието на субективните образи, формирани в човек с обективната реалност, адекватността на самовъзприятието, способността да се концентрира вниманието върху даден предмет, способността да се запазва информация в паметта и критичното мислене. Обратното на психичното здраве са психичните разстройства, психичните разстройства и психичните заболявания.

Психичното здраве не гарантира психично здраве. При ненарушена психика и пълна психическа адекватност човек може да бъде психично болен. Душата ме боли, не искам да живея. Може да бъде и обратното: психическо здраве, енергичност с известна умствена неадекватност.

А психологическото здраве е не само психическо, но и лично здраве. Това е състояние, когато психическото здраве е съчетано с лично здраве, всичко е светло и готино за човек и в същото време той е в състояние на личен растеж и готовност за такъв растеж. Психологическото здраве описва личността като цяло и се отнася до емоционалната, мотивационната, когнитивната и волевата сфери, както и до проявата на човешкия дух.

Психични състояния

Психичните състояния са временна, текуща уникалност на психическата дейност на индивида, обусловена от съдържанието и условията на неговата дейност и личното отношение към тази дейност.

Класификация на психичните състояния.

Човешкият живот е непрекъсната поредица от различни психични състояния. Те разкриват степента на баланс между психиката на индивида и изискванията на средата. Състоянието на радост и тъга, възхищение и разочарование, тъга и наслада възниква във връзка с това в какви събития сме въвлечени и как се отнасяме към тях. Когнитивните, емоционалните и волевите процеси се проявяват комплексно в съответните състояния, които определят функционалното ниво на живота на индивида.

Психичните състояния се делят на ситуационни и стабилни. Ситуационните състояния се характеризират с временна уникалност на хода на умствената дейност в зависимост от ситуационните обстоятелства. Разделяме ги на: 1) общофункционални, определящи общата поведенческа активност на индивида; 2) мотивационни - изходни състояния на умствена дейност; 3) състояния на психически стрес в трудни условия на дейност и поведение; 4) противоречиви психични състояния.

Стабилните психични състояния на човек включват: 1) оптимални и кризисни състояния; 2) гранични състояния (неврози, астения, акцентуация, психопатия, умствена изостаналост); 3) психични състояния на нарушено съзнание.

Всички психични състояния са свързани с невродинамичните характеристики на висшата нервна дейност, взаимодействието на лявото и дясното полукълбо на мозъка, функционалните връзки на кората и подкорието, взаимодействието на 1-ва и 2-ра сигнални системи и в крайна сметка с характеристики на психическата саморегулация на индивида.

Характеристики на индивидуалните психични състояния.

Общи функционални състояния на умствената дейност.

Най-общото, основно психическо състояние е състоянието на будност - оптимална яснота на съзнанието, способността на индивида да действа съзнателно. Оптималната организация на съзнанието се изразява в координацията на различни аспекти на дейността и повишеното внимание към нейните условия. Различните нива на внимание, както вече беше отбелязано, са различни нива на организация на съзнанието.

Нивото на оптималност на човешката умствена дейност зависи от вътрешни и външни фактори, както земни, така и космически. Здравословно състояние, време на годината, ден, различни фази на луната, противопоставяне на планети и звезди, ниво на слънчева активност - всичко това са важни фактори за нашата умствена дейност.

Човек реагира на различни значими ситуациимодификация (оригиналност) на психическото състояние. Едни и същи ситуации се оценяват различно от него в зависимост от неговите актуализирани потребности и доминиращи цели.

Физиологичната основа на умствената дейност е оптималното взаимодействие на процесите на възбуждане и инхибиране, функционирането на фокуса на оптималната възбудимост (по терминологията на И. П. Павлов), доминантата (по терминологията на А. А. Ухтомски), възбуждането на определена функционална система (по терминологията на P.K. Anokhin) . Енергийният потенциал на мозъка се осигурява от ретикуларната (мрежеста) формация, разположена в основата на мозъка, където първичен анализвлияния, идващи от външната среда. Активирането на висшите, кортикални центрове се определя от сигналното значение на тези въздействия.

Умствената дейност се състои в постоянно анализиране на обективната значимост и лично значение на постъпващата информация и намиране на адекватен поведенчески отговор към тях. Така появата на борова горичка се възприема по различен начин от фермер, художник и инженер, който ще трябва да построи магистрала през нея. Най-високите нива на умствена активност са свързани със състояние на вдъхновение, медитация и религиозен екстаз. Всички тези състояния са свързани с дълбоко емоционално преживяване на най-значимите за даден индивид явления.

Нашите възприятия за събития и действия зависят от нашите лични и ситуационни състояния. IN критични състоянияЗа много хора адекватната връзка с външния свят е отслабена - личността е потопена в субективния свят на "стеснено съзнание".

Най-голяма работоспособност човек има между 3 и 10 часа след събуждане, а най-ниска – между 3 и 7 часа сутринта. Общото психическо състояние на човека се влияе от комфорта или дискомфорта на околната среда, ергономичната организация на средата, мотивацията на дейността и условията за нейното изпълнение.

Под въздействието на продължително излагане на психически стрес възниква състояние на умора - временно намаляване на работоспособността поради изчерпване на умствените ресурси на индивида. В същото време точността и скоростта на операциите, сензорната чувствителност и значимостта на възприятието рязко намаляват, настъпват промени в емоционално-волевата сфера.

Състояние на психическо напрежение в опасни и трудни ситуации.

Състоянието на психически стрес е комплекс от интелектуални и емоционално-волеви прояви в трудни условия на работа. Когато индивидът се адаптира към сложни външни ситуации, настъпват сложни физиологични и психически промени. При внезапни ситуации (нападение, повреда на самолетен двигател, авария и др.) настъпва спешна енергийна мобилизация на тялото, ендокринна, вегетативна и двигателни функции. В зависимост от тежестта на ситуацията и индивидуалната готовност за нейното преодоляване, умствената дейност на индивида може да бъде дезорганизирана (настъпва „стесняване на съзнанието”) или изключително насочена към постигане на по-добър адаптивен резултат.

Психическото състояние на човек също зависи от това какви възможни последствия от ситуацията той очаква и какво значение им придава. Същите обстоятелства могат да причинят различни хораразлични психични състояния. Някои елементи от ситуацията могат да придобият особено значение поради психичните характеристики на индивида.

Неразпознаването на опасни ситуации и неадекватната реакция при тях е причина за много инциденти. Опасна ситуация е среда с висока вероятност от инцидент. В някои случаи може да се предвиди опасност, застрашаваща човек, да се предотвратят или намалят нейните вредни последици. Това изисква подходящо развитие на прогностичните и адаптивни способности на индивида.

Предвиждайки опасна ситуация, човек изчислява нейната вероятност и възможната тежест на последствията. Колкото по-висока е опасността от ситуацията, толкова по-високо е нивото на тревожност, толкова по-интензивна е психическата саморегулация на индивида, толкова по-голяма е вероятността от невротични състояния, афекти и дистрес.

Опасността може да бъде разделена на физическа и социална. И отношението към тези видове опасност варира от човек на човек. По този начин за повечето служители на правоприлагащите органи тревожността поради неизпълнение на служебните задължения и загуба на авторитет е по-силна от тревожността поради възможността от физическо нараняване. Способността на различните хора да издържат на тези видове опасност също варира.

Най-честата причина за злополуките е липсата на устойчивост на стрес в различни типични аварийни ситуации. В екстремни ситуации слабостите на невропсихологичната организация на индивида и неговите най-консервативни регулаторни свойства започват да играят доминираща роля.

Както показват проучванията, хората, които са емоционално неуравновесени, възбудими, импулсивно-агресивни и хората с изключително високи или ниски нива на аспирация са по-податливи на инциденти. При нива на умствено пренапрежение се предприемат много неподходящи действия при работа с оборудването. Две трети от авиационните произшествия възникват в резултат на психическа дезорганизация на пилотите и екипите за управление на полета при внезапни извънредни ситуации и в резултат на несъвършенството на „езика на общуване“ на човек с технически средстваи системи.

В ситуации на постоянни затруднения в дейността, в условия на систематично представяне на неразрешими проблеми, в индивида може да се формира стабилно състояние на научена безпомощност. Склонен е към генерализиране – развивайки се в една ситуация, той се разпространява върху целия начин на живот на индивида. Човек престава да решава проблеми, които са му достъпни, губи вяра в себе си и се примирява със състоянието си на безпомощност.

Кризисни състояния на личността.

За много хора отделните битови и работни конфликти водят до непоносима психическа травма и остра душевна болка. Психическата уязвимост на индивида зависи от неговата морална структура, йерархия на ценностите и значението, което придава на различни житейски явления. За някои хора елементите на моралното съзнание могат да бъдат небалансирани и определени морални категории да придобият статут на свръхценност, в резултат на което се формират морални акценти на личността, нейните „слаби места“. Някои са силно чувствителни към накърняване на тяхната чест и достойнство, несправедливост, нечестност, други - към посегателство върху материалните им интереси, престиж и вътрешногрупово положение. В такива случаи ситуационните конфликти могат да прераснат в дълбоки кризисни състояния на индивида.

Адаптивната личност, като правило, реагира на травматични обстоятелства чрез защитно преструктуриране на своите нагласи. Субективната система на нейните ценности е насочена към неутрализиране на травматичните ефекти върху психиката. В процеса на такава психологическа защита настъпва преструктуриране на личните отношения. Психичното разстройство, причинено от психическа травма, се заменя с реорганизирана подреденост, а понякога и псевдоподреденост - социално отчуждение на индивида, оттегляне в света на мечтите, във водовъртежа на наркотичните състояния. Социалната дезадаптация на индивида може да се прояви в различни форми. Нека назовем някои от тях:

• негативизъм - преобладаването на негативни реакции в индивида, загуба на положителни социални контакти;
• ситуационна опозиция на индивида - рязка негативна оценка на индивидите, тяхното поведение и дейности, агресивност към тях;
• социалното отчуждение (аутизъм) на човек е стабилна самоизолация на индивида в резултат на дългосрочно конфликтно взаимодействие със социалната среда.

Отчуждението на индивида от обществото е свързано с нарушаване на ценностните ориентации на индивида, отхвърляне на групови, а в някои случаи и общи социални норми. В същото време другите хора и социални групи се възприемат от индивида като чужди и дори враждебни. Отчуждението се проявява в особено емоционално състояние на индивида - устойчиво чувство на самота, отхвърленост, а понякога и в огорчение и дори мизантропия.

Социалното отчуждение може да приеме формата на стабилна лична аномалия - човек губи способността си да отразява социално, да взема предвид позицията на другите хора, способността му да съпреживява емоционалните състояния на други хора е рязко отслабена и дори напълно инхибирана и социалната идентификация е нарушена. На тази основа се нарушава формирането на стратегически смисъл - индивидът престава да се интересува от бъдещето.

Продължителният и трудно поносим стрес, непреодолимите конфликти карат човек да изпита депресия (от лат. depressio - потискане) - негативно емоционално и психическо състояние, съпроводено с болезнена пасивност. В състояние на депресия човек изпитва болезнена депресия, меланхолия, отчаяние, откъсване от живота и безполезността на съществуването. Личното самочувствие рязко намалява.

Цялото общество се възприема от индивида като нещо враждебно, противопоставено на него; възниква дереализация - субектът губи усещане за реалността на случващото се или деперсонализация - индивидът не се стреми към самоутвърждаване и проявление на способността да бъде личност. Недостатъчното енергийно захранване на поведението води до болезнено отчаяние от нерешени задачи, поети задължения и неизпълнен дълг. Отношението на такива хора става трагично, а поведението им става неефективно.

Едно от кризисните състояния на личността е алкохолизмът. С алкохолизма всички предишни интереси на човек избледняват на заден план, самият алкохол се превръща в смислообразуващ фактор в поведението; губи социалната си ориентация, индивидът потъва до нивото на импулсивни реакции, губи критичност на поведението.

Гранични психични състояния на индивида.

Психичните състояния, съседни на нормалното и патологичното, се наричат ​​гранични състояния. Те граничат между психологията и психиатрията. Към тези състояния включваме: реактивни състояния, неврози, акцентуации на характера, психопатични състояния, умствена изостаналост (умствена изостаналост).

В психологията понятието психическа норма все още не е формирано. Въпреки това, за да се идентифицира преходът на човешката психика извън границите на психичната норма, е необходимо да се определят нейните граници в общи линии.

Ние считаме следните поведенчески характеристики за съществени характеристики на психическата норма:

• адекватност (съответствие) на поведенческите реакции с външни влияния;
• детерминизъм на поведението, неговото концептуално подреждане в съответствие с оптималния модел на жизнена дейност; последователност на целите, мотивите и начините на поведение;
• съответствие на нивото на стремежите с реалните възможности на индивида;
• оптимално взаимодействие с други хора, способност за самокоригиране на поведение в съответствие със социалните норми.

Всички гранични състояния са ненормални (отклоняващи се), те са свързани с нарушение на всеки значим аспект на психическата саморегулация.

Реактивни състояния.

Реактивни състояния - остри афективни реакции, шокови психични разстройства в резултат на психическа травма. Реактивните състояния възникват както в резултат на непосредствени психотравматични въздействия, така и в резултат на продължителна травма, както и поради предразположеността на индивида към психически срив (слаб тип висша нервна дейност, отслабване на тялото след заболяване, продължителен нервно-психичен стрес) .

От неврофизиологична гледна точка реактивните състояния са нарушение на нервната дейност в резултат на екстремно въздействие, което причинява пренапрежение на възбудителни или инхибиторни процеси и нарушаване на тяхното взаимодействие. В същото време настъпват хуморални промени - увеличава се отделянето на адреналин, възниква хипергликемия, повишава се съсирването на кръвта и цялата вътрешна средаТялото, регулирано от хипофизно-надбъбречната система, променя активността на ретикуларната система (системата, която осигурява енергия на мозъка). Взаимодействието на сигналните системи е нарушено, възниква несъответствие функционални системи, взаимодействия между кората и подкорието.

Непатологичните реактивни състояния се делят на: 1) афективно-шокови психогенни реакции и 2) депресивно-психогенни реакции.

Афективно-шоковите психогенни реакции възникват в остри конфликтни ситуации, които съдържат заплаха за живота или основните лични ценности: по време на масови бедствия - пожари, наводнения, земетресения, корабокрушения, пътнотранспортни произшествия, физическо и морално насилие. При тези обстоятелства възниква хиперкинетична или хипокинетична реакция.

При хиперкинетична реакция се увеличава хаотичната двигателна активност, нарушава се пространствената ориентация, извършват се неконтролирани действия и човекът „не си спомня себе си“. Хипокинетичната реакция се проявява в появата на ступор - обездвижване и мутизъм (загуба на говор), появява се прекомерна мускулна слабост и се появява объркване, което причинява последваща амнезия. Последствието от афективно-шоковата реакция може да бъде така наречената „емоционална парализа“ - последващо безразлично отношение към реалността.

Депресивните психогенни реакции (реактивна депресия) обикновено възникват в резултат на големи неуспехи в живота, загуба на близки и крах на големи надежди. Това е реакция на скръб и дълбока тъга към загубите в живота, дълбока депресияв резултат на житейски несгоди. Травматичното обстоятелство трайно доминира в психиката на жертвата. Болките на страданието често се влошават от самообвинения, „угризения на съвестта“ и натрапчиво описване в детайли на травматичното събитие. В поведението на индивида могат да се появят елементи на пуерилизъм (появата в речта и изражението на лицето на възрастен на характеристики, характерни за детството) и елементи на псевдодеменция (придобито намаление на интелигентността).

неврози.

Неврозите са сривове на нервно-психическата дейност: истерични неврози, неврастения и обсесивни състояния.

1. Истерична неврозавъзниква при психотравматични обстоятелства, главно при лица с патологични черти на характера, с артистичен тип висша нервна дейност. Повишеното инхибиране на кората при тези индивиди предизвиква повишена възбудимост на подкоровите образувания - центрове на емоционално-инстинктивни реакции. Истеричната невроза често се среща при хора с повишена внушаемост и самохипноза. Проявява се в прекомерна афектираност, силен и продължителен, неудържим смях, театралност и демонстративно поведение.

2. Неврастения - отслабване на нервната дейност, раздразнителна слабост, повишена умора, нервно изтощение. Поведението на индивида се характеризира с липса на задръжки, емоционална нестабилност и нетърпение. Рязко се повишава нивото на безпокойство, безпричинно безпокойство и постоянно очакване на неблагоприятно развитие на събитията. Средата субективно се отразява от индивида като фактор на заплаха. Изпитвайки безпокойство и липса на самочувствие, индивидът търси неадекватни средства за свръхкомпенсация.

Слабостта и изтощението на нервната система по време на неврози се проявява в разпадането на умствените образувания; отделните прояви на психиката придобиват относителна независимост, което се изразява в обсесивни състояния.

3. Обсесивно-компулсивната невроза се изразява в обсесивни чувства, нагони, идеи и философии.

Натрапчивите чувства на страх се наричат ​​фобии (от гръцки phobos - страх). Фобиите са придружени автономни дисфункции(изпотяване, повишен сърдечен ритъм) и поведенческа неадекватност. В същото време човекът осъзнава обсебването на своите страхове, но не може да се освободи от тях. Фобиите са разнообразни, нека отбележим някои от тях: нозофобия - страх различни заболявания(канцерофобия, кардиофобия и др.); клаустрофобия - страх затворени помещения; агорафобия - страх от открити пространства; Аихмофобия - страх остри предмети; ксенофобия - страх от всичко чуждо; социална фобия - страх от комуникация, публично самопоказване; логофобия - страх от речева дейност в присъствието на други хора и др.

Обсесивни идеи - персеверации (от латински perseveratio - постоянство) - циклично неволно възпроизвеждане на двигателни и сензорно-възприемащи образи (това е, което в допълнение към нашето желание „влиза в главата ни“). Обсесивните нагони са неволни, неподходящи стремежи (броене на сбора от числа, четене на думи назад и т.н.). Обсесивно преживяване - натрапчиво мислене за незначителни проблеми, безсмислени проблеми („Коя ръка би била дясната, ако човек имаше четири ръце?“).

За невроза натрапчиви движенияиндивидът губи контрол върху поведението си, извършва неадекватни действия (подушва, почесва тила си, прави неадекватни лудории, гримаси и т.н.).

Най-често срещаният тип обсесивни състояния са натрапчивите съмнения („Изключена ли е ютията?“, „Правилно ли написах адреса?“). В редица остро критични ситуации, когато в съзнанието доминира определена опасност, възникват натрапчиви импулси за контрастни действия, противоположни на тези, продиктувани от ситуацията (желанието да се продължи напред, да стои на ръба на бездната, да скочи от Кабина с виенско колело).

Обсесивните състояния възникват предимно при хора със слаб тип нервна система в условия на отслабване на тяхната психика. Някои обсесивни състояния могат да бъдат изключително устойчиви и криминогенни.

В допълнение към горното може да има и други обсесивни състояния, които причиняват неадекватно поведение. По този начин, в обсесивно състояние на страх от провал, човек не е в състояние да извърши определени действия (по този механизъм се развиват някои форми на заекване, сексуална импотентност и др.). При невроза на очакване на опасност човек започва да изпитва панически страх от определени ситуации.

Младата жена била уплашена от заплахите на съперницата си да я полее със сярна киселина; Тя се страхуваше особено от възможността да загуби зрението си. Една сутрин, чувайки почукване на вратата и отваряйки я, тя изведнъж усети нещо мокро на лицето си. Жената с ужас си помислила, че е била залята със сярна киселина и внезапно ослепяла. Всичко, което падна върху лицето на жената, беше чист сняг, който се беше натрупал над вратата и се срути, когато се отвори. Но снегът падна върху психически подготвена почва.

Психопатия.

Психопатията е дисхармония в развитието на личността. Психопатите са хора с аномалии в определени поведенчески качества. Тези отклонения могат да бъдат патологични, но в много случаи се проявяват като крайни варианти на нормата. Повечето психопатни индивиди създават свои собствени конфликтни ситуациии реагират остро на тях, като се фокусират върху незначителни обстоятелства.

Цялото разнообразие от психопати може да се комбинира в четири големи групи: 1) възбудими, 2) инхибиторни, 3) истерични, 4) шизоидни.

Възбудимите психопати се характеризират с изключително повишена раздразнителност, конфликтност, склонност към агресия, социална дезадаптация - те са лесно податливи на криминализиране и алкохолизъм. Те се характеризират с двигателно разстройство, безпокойство и шум. Те са непоколебими в своите примитивни нагони, склонни към афективни изблици и нетърпими към изискванията на другите.

Инхибираните психопати са плахи, страхливи, нерешителни, склонни към невротични сривове, страдат от обсесивни състояния, затворени и необщителни.

Истеричните психопати са изключително егоцентрични – стремят се на всяка цена да бъдат център на внимание; впечатлителни и субективни - емоционално силно подвижни, склонни към произволни оценки, бурни афективни прояви - истерия; внушаем и самовнушителен, инфантилен.

Шизоидните психопати са силно чувствителни, уязвими, но емоционално ограничени („студени аристократи“), деспотични, склонни към разсъждения. Психомоторните умения са дефектни - непохватни. Педантичен и аутистичен - отчужден. Социалната идентификация е рязко нарушена – враждебни са към социалната среда. Психопатите от шизоидния тип нямат емоционален резонанс към преживяванията на другите хора. Техните социални контакти са трудни. Те са студени, жестоки и безцеремонни; техните вътрешни мотивации са слабо разбрани и често се определят от ориентации, които са изключително ценни за тях.

Психопатичните индивиди са изключително чувствителни към определени психотравматични влияния, те са чувствителни и подозрителни. Настроението им е подложено на периодични разстройства - дисфория. Приливите на гневна меланхолия, страх и депресия ги карат да стават все по-придирчиви към другите.

Психопатичните черти на личността се формират поради крайности в образователните методи - потискане, потискане, омаловажаване формират депресивен, инхибиращ тип личност. Системната грубост и насилие допринасят за формирането на агресивност. Истеричният тип личност се формира в атмосфера на всеобщо обожание и възхищение, изпълнение на всички капризи и капризи на психопатичен индивид.

Психопатите от възбудим и истеричен тип са особено склонни към сексуални извращения - хомосексуализъм (влечение към хора от същия пол), геронтофилия (влечение към хора). старост), педофилия (сексуално влечение към деца). Възможни са и други поведенчески извращения от еротичен характер - скопофилия (тайно следене на интимните действия на други хора), еротичен фетишизъм (пренасяне на еротични чувства върху вещи), трансвестизъм (изпит на сексуално удовлетворение при обличане в дрехи на противоположния пол), ексхибиционизъм (сексуално задоволство при разголване на тялото в присъствието на лица от другия пол), садизъм (еротична тирания), мазохизъм (автосадизъм) и др. Всички сексуални извращения са признаци на психични разстройства.

Умствена изостаналост.

Термините „умствена изостаналост“ и „умствена изостаналост“ са синоними. И тъй като умствените процеси са неразривно свързани с всички умствени процеси и личностни образувания, по-правилно е да се използва терминът „умствена изостаналост“.

Всеки възрастов период съответства на определена степен на формиране на когнитивни, емоционални и волеви процеси, система от потребности и мотиви на поведение, тоест минимум основни структури на психиката.

Възрастовата периодизация се основава на показатели за умствено развитие: предучилищна възраст - от 4 до 7 години; младша училищна възраст - от 7 до 12 години; средна училищна възраст - от 12 до 15 години; старша училищна възраст - от 15 до 18 години.

Психическото развитие на индивида протича неравномерно: формирането на индивидуални психични свойства може да бъде напреднало или забавено. Границите между нивата на умствено развитие не са абсолютни (невъзможно е, например, да се определят точно критериите за умствено развитие по години от живота). Но във всяка възрастов етапидентифицира се набор от признаци на умствено развитие. При експертно изследване е възможно да се установи само това възрастов период, което съответства на психическото развитие на индивида.

Показатели за умствена изостаналост: безкритично мислене, необмислени действия, подценяване на обективните условия на дейност, повишена разсеяност към случайни стимули. Индивидуалните външно привлекателни обекти за умствено изостаналите юноши служат като спонтанни стимули за действие; индивидът е подчинен на ситуационното „поле“ - зависим от полето.

Знак умствена изостаналосте недоразвитостта на функцията за обобщение - оперирането с общите свойства на обектите се заменя само с конкретни връзки между тях. (Например, в експерименти, използващи метода на класификация, умствено изостаналите юноши не комбинират куче и котка в една група животни, „защото те са врагове.“)

Както отбелязва B.V. Зейгарник, при умствено изостаналите индивиди единният процес на размисъл е изкривен, така да се каже, от две страни - от една страна, индивидът не се издига над индивидуалните връзки, не излиза извън границите на конкретни отношения, от друга страна, словесно-логическите връзки не се основават на конкретни характеристики на обектите - в индивида възниква голям бройслучайни асоциации, той често използва общи, безсмислени фрази.

Нивото на умствено развитие се определя от тестовете за интелигентност и техните възрастови скали.

Психични състояния на нарушено съзнание.

Съзнанието, както вече беше отбелязано, е психическа саморегулация, основана на отражението на реалността в социално развити форми - концепции и ценностни преценки. Има няколко критични нивакатегорично покритие на реалността, критерии за минимално необходимо ниво на психическо взаимодействие на индивида с околната среда. Отклоненията от тези критерии означават нарушение на съзнанието, загуба на взаимодействие между субекта и реалността.

Признаци на нарушено съзнание са изчезването на обективната яснота на възприятието, кохерентността на мисленето и ориентацията в пространството. Така че, с травматични мозъчни наранявания, остри разстройстваВ централната нервна система възниква състояние на зашеметено съзнание, при което рязко се повишават праговете на чувствителност, не се установяват асоциативни връзки и възниква безразличие към околната среда.

При онирично (сънно) помътняване на съзнанието възниква откъсване от заобикалящата среда, което се заменя с фантастични събития, ярки изображения на всякакви сцени (военни битки, пътувания, полети до извънземни и др.).

Във всички случаи на нарушено съзнание има деперсонализация на индивида, нарушение на неговото самосъзнание. Това ни позволява да заключим, че самосъзнанието и личните формации на индивида са ядрото на съзнателната саморегулация.

Използвайки примери за психични аномалии и нарушения на съзнанието, ние ясно виждаме, че психиката на отделния човек е неразривно свързана с неговите социално обусловени ориентации.

Психични състояния на непатологична дезорганизация на съзнанието.

Организацията на съзнанието на човека се изразява в неговата внимателност, в степента на яснота на осъзнаване на обектите на реалността. Различни нивавниманието е показател за организацията на съзнанието. Липсата на ясна посока на съзнанието означава неговата дезорганизация.

В следствената практика, когато се оценяват действията на хората, е необходимо да се имат предвид различни непатологични нива на дезорганизация на съзнанието. Едно от състоянията на частична дезорганизация на съзнанието е разсеяност. Тук се има предвид не онова „професорско” разсеяност, което е резултат от голяма умствена концентрация, а общо разсеяност, която изключва всякаква концентрация на вниманието. Този тип разсеяност е временно нарушение на ориентацията и отслабване на вниманието.

Разсеяността може да възникне в резултат на бърза промяна на впечатленията, когато човек няма възможност да се концентрира върху всяко от тях поотделно. Така човек, който за първи път идва в работилницата на голям завод, може да изпита състояние на разсеяност под въздействието на голямо разнообразие от влияния.

Разсеяността може да възникне и под въздействието на монотонни, монотонни, незначителни стимули или при неразбиране на възприеманото. Причините за разсеяност могат да бъдат неудовлетвореност от дейността, осъзнаване на нейната безполезност или незначителност и др.

Нивото на организация на съзнанието зависи от съдържанието на дейността. Много дългата, непрекъсната работа в една посока води до умора - неврофизиологично изтощение. Преумора първо се изразява в дифузно облъчване на процеса на възбуждане, в нарушение на диференциалното инхибиране (човек става неспособен за фин анализ и разграничение), а след това възниква общо защитно инхибиране и сънливо състояние.

Един от видовете временна дезорганизация на съзнанието е апатията - състояние на безразличие към външни влияния. Това пасивно състояние е свързано с рязко намаляване на тонуса на кората на главния мозък и субективно се преживява като болезнено състояние. Апатията може да възникне в резултат на нервно пренапрежение или при състояния на сетивен глад. Апатията до известна степен парализира умствената дейност на човека, притъпява интересите му, намалява неговата ориентировъчна и изследователска реакция.

Най-висока степен на непатологична дезорганизация на съзнанието възниква при стрес и афект.

Ергономията е наука за оптимизиране на средствата и условията на човешката дейност.

Тревожността е дифузен страх, който генерира усещане за общо неразположение и безсилие на индивида пред лицето на предстоящи заплашителни събития.

дискусии

Психично и психологическо здраве: каква е разликата? Интервю с Труевцев Д.В.

3 съобщения

Вторият критерий е повторението, повторението на такива състояния. Например: страхувате се да говорите пред публика. Веднъж не се представих, беше страшно, вторият път вече беше тенденция, третият път започна безпокойство. Невъзможно е от един епизод да се каже, че човек е зле.

Третият критерий е избягващото поведение, когато човек се оттегля от обществото и започва да се крие. Той решава, не съм се подготвил за теста днес, ще се подготвя утре. Трябва спешно да изпратя курсовата си работа, но ще я отложа, това е добре. Когато човек реши да не прави нищо, той се чувства много добре и спокоен. Но след известно време същата тази стъпка се оказва по-трудна за предприемане, а след това още по-трудна. И се оказва, че колкото повече човек избягва нещо, крие се, толкова по-трудно го преодолява после. В резултат на това хората са все повече

Положителната динамика, както ми се струва, е свързана с това: съвременното общество е до голяма степен автономно и много силно индивидуализирано. Сега в обществото идеалът за успех се свързва с автономна и независима личност, но не всеки човек е в състояние да издържи на тези социални изисквания. Според руската изследователка Алла Борисовна Холмогорова нашите крайни полярни групи са по-депресирани - децата от нефункциониращи семейства и децата от успешни семейства (в елитните училища и гимназии нивото на тревожност и безпокойство е много високо).

Психически и психологически: каква е разликата?

От време на време се сблъскваме с понятия като „психически“ и „психически“, когато говорим за здраве, състояние, настроение. Но ние не винаги разбираме какво наистина означават, само като отгатваме тяхното значение. Всъщност тези две концепции са различни една от друга и се прилагат за различни здравословни състояния на човека. Нека да разберем каква е разликата между тях.

Въз основа на дефиницията на СЗО, психичното здраве е състояние, в което човек може да реализира собствения си потенциал, да се справя с обичайния стрес на живота, да работи продуктивно и ползотворно и да допринася за своята общност. Тоест, това са психични характеристики, които позволяват на човек да бъде адекватен и успешно да се адаптира към околната среда. Антипод на това състояние ще бъдат психичните разстройства и психичните заболявания. Тук си струва да се отбележи, че психичното здраве на човек не е гаранция за неговото психическо здраве. И обратното, имайки психично здраве, можете да имате някои психични разстройства.

Германският психиатър Емил Крепелин предложи класификация на психичните аномалии, чието отсъствие в тесен смисъл предполага психичното здраве на човека:

1) психоза - тежко психично заболяване

2) психопатия - аномалии на характера, разстройство на личността;

3) неврози – леки психични разстройства;

Разликата между психологическото здраве и психичното здраве е, че психичното здраве е свързано с индивидуалните психични процеси и механизми, докато психологическото здраве е свързано с личността като цяло и ни позволява да подчертаем действителния психологически аспект на проблема с психичното здраве за разлика от медицинския аспект . Психологическото здраве включва психическо и лично здраве.

Психологически здравият човек познава себе си и света около себе си както с ума си, така и с чувствата и интуицията си. Той приема себе си и признава важността и уникалността на хората около него. Той се развива и участва в развитието на другите хора. Такъв човек поема отговорност за живота си преди всичко върху себе си и се учи от неблагоприятни ситуации. Животът му е изпълнен със смисъл. Това е човек, който е в хармония със себе си и света около себе си.

Тоест, психологическото здраве на човек е комплекс от емоционални, интелектуални, телесни и умствени аспекти.

Няма конкретен стандарт за определяне на психологическото здраве, тъй като то зависи от редица фактори: статуса на човек, неговата сфера на дейност, среда на живот и др. Има, разбира се, определени рамки, в които има баланс между реалността и адаптирането към нея. Нормата се изразява в способността за преодоляване на определени трудности и приспособяване към определени обстоятелства.

Струва си да се отбележи, че ако нормата за психично здраве е липсата на патология и симптоми, които пречат на човек да се адаптира към определена среда, тогава за психологическото здраве нормата е наличието на определени лични характеристики, които допринасят за адаптирането към обществото, където той развива себе си и допринася за развитието на другите. Отклонението от нормата при психичното здраве е заболяване, при психическото здраве - липсата на възможност за развитие в процеса на живот, невъзможността да се изпълняват житейските задачи.