Tulburări de comportament la copiii de 3 ani. Semnele tipice ale patologiei pot fi

Tulburările de comportament la copii includ o serie de tulburări comportamentale disociative, care se manifestă prin comportament agresiv sau sfidător, ajungând la punctul de nerespectare deschisă a normelor adecvate vârstei. normele sociale. Semnele tipice ale patologiei pot fi agresivitatea excesivă, huliganismul, cruzimea față de alte persoane sau animale, deteriorarea intenționată a proprietății, incendierea, furtul, înșelăciunea, absentismul și părăsirea acasă, accese frecvente și severe de furie, care provoacă comportament provocator, nesupunere sistematică. Oricare dintre categoriile enumerate, dacă este suficient de exprimată, stă la baza punerii unui diagnostic, ceea ce nu se poate spune despre acte izolate.

Cauzele tulburărilor de comportament la copii

Principalele cauze ale tulburărilor de comportament la copii sunt:

Lupta pentru un loc la soare. În acest fel, copilul încearcă să câștige căldura și atenția părinților săi. În practică, neascultarea copilului provoacă cel mai adesea iritare și scandaluri, ceea ce agravează și mai mult situația;
O încercare de a se afirma. Nevoia de a-și recunoaște propria personalitate apare la copii pe fondul presiunii excesive și al tutelei din partea adulților. Comportamentul obstinat și încăpățânarea în acest caz vin în ajutor în găsirea oportunității de a trăi după propriile reguli;
Răzbunare. Adesea, copiii încep să facă totul contrar cerințelor bătrânilor lor, în încercarea de a restabili dreptatea. În loc să fii jignit de copilul tău, gândește-te la ce l-a făcut să-ți facă asta. Poate că l-ai jignit sau ești constant părtinitor față de el;
Pierderea încrederii în succesul personal. Îndoielile cu privire la propriile abilități pot provoca, de asemenea, un comportament rău la un copil. Nu trebuie să puneți așteptări prea mari asupra copilului sau să faceți pretenții - acum este important să organizați activități comune, deoarece nu poate ieși singur dintr-o situație de impas. Încercați să evitați criticile la adresa copilului și încurajați-l chiar și pentru cele mai banale realizări.

Tipuri de tulburări de comportament la copii

Comportament hiperactiv (tulburare cu deficit de atenție)

O astfel de experiență de copii nevoie crescutăîn continuă mișcare. Blocarea activității cu reguli stricte de comportament duce la creșterea tensiunii musculare și deteriorare accentuată atenție, rezultând oboseală severă și scăderea performanței. Aceste reacții sunt întotdeauna urmate de eliberare emoțională, manifestată prin neliniște motorie incontrolabilă și dezinhibare severă.

Comportament demonstrativ

Acest tip de tulburare de comportament la copii se manifestă prin nerespectarea intenționată și conștientă a normelor sociale general acceptate. Actele deviante sunt de obicei îndreptate către adulți.

Comportament de protest

Există trei forme ale acestei patologii: negativism, încăpățânare și încăpățânare.

Negativismul este refuzul unui copil de a face ceva doar pentru că i s-a cerut să facă acest lucru. Cel mai adesea apare ca urmare a unei creșteri necorespunzătoare. LA manifestări caracteristice poate include plâns fără cauza, insolență, grosolănie sau, dimpotrivă, izolare, distanță și sensibilitate.

Încăpățânarea este dorința de a-și atinge scopul pentru a merge împotriva părinților, și nu de a satisface o dorință reală.

Obstinație - în acest caz, protestul este îndreptat împotriva normelor de creștere și a modului de viață impus în general, și nu împotriva adultului principal.

Comportament agresiv

Comportamentul agresiv este înțeles ca acțiuni intenționate de natură distructivă care contrazic normele și regulile acceptate în societate. Copilul îi provoacă pe alții disconfort psihologic, provoacă daune fizice obiectelor vii și nevii etc.

Comportamentul infantil

În acțiunile copiilor sugari pot fi urmărite trăsături caracteristice unei vârste mai fragede sau unei etape anterioare de dezvoltare. La nivelul adecvat al abilităților fizice, copilul se caracterizează prin imaturitatea formațiunilor personale integratoare.

Comportament conform

Comportamentul conform se manifestă prin supunere completă conditii externeși cerințele altora. Baza sa este de obicei imitația involuntară, infectarea ușoară cu o idee și sugestibilitatea ridicată.

Comportament simptomatic

În acest caz, tulburarea de comportament la copii este un fel de semnal că situația actuală nu mai este insuportabilă pentru psihicul fragil. Exemplu: vărsături sau greață ca răspuns la o situație neplăcută, dureroasă în cadrul familiei.

Corectarea tulburărilor de comportament la copii

Un aspect important al corectării tulburărilor de comportament la copii este introducerea de noi tipuri de activități și anume:

Terapia prin artă. Arta, contribuind la formarea armonioasă a tuturor componentelor personalității, dezvoltă emoțiile și sentimentele copilului, ajută la regândirea valorilor și la schimbarea comportamentului. Interesul celorlalți față de rezultatele activităților copilului îi crește stima de sine și gradul de acceptare de sine;
Muzioterapia. Muzica ajută la echilibrarea activității sistemului nervos, îi stârnește pe copiii inhibați și pe cei moderati excesiv de entuziasmați. Pentru munca psihocorecțională, este de preferat să folosiți înregistrări ale sunetelor naturale;
Biblioterapie. Special selectate opere literare(povești, fabule, epopee, basme) sunt percepute de copii nu ca ficțiune, ci ca o realitate existentă separată. În procesul de citire sau ascultare a cărților, copilul învață inconștient să înțeleagă și să recunoască motivele, acțiunile și sentimentele personajelor și, de asemenea, își face o idee despre posibilele opțiuni de comportament în anumite situații;
Un joc. În timp ce se joacă, copiii explorează sistemele relatii sociale, reguli și norme de comportament - în condiții simulate sunt prezentate într-o formă vizuală și reală apropiată. Astfel de activități îi permit copilului să dobândească experiență în parteneriate, colaborare și cooperare și contribuie la dezvoltarea reglării voluntare a comportamentului bazat pe ascultarea de un anumit set de reguli.

Tema relațiilor dintre copii și părinți, precum și psihologia comportamentului uman, devine în prezent din ce în ce mai relevantă. Multe mame pun întrebarea: „De ce copilul meu a început să se comporte diferit la o anumită perioadă? De ce a devenit atât de agitat, agresiv, hiperactiv și problematic?” Răspunsurile la aceste întrebări ar trebui să fie căutate în manualele profesorilor clasici, cum ar fi L. S. Vygotsky, P. P. Blonsky, A. S. Makarenko etc. Dar dacă nu aveți absolut timp pentru asta, vă sugerăm să citiți acest articol, pentru a înțelege toate complexitățile copilului. psihologie, să studieze tipurile de tulburări și tulburări de comportament, precum și să găsească abordarea corectă a corectării acesteia și a creșterii copilului în general.

Comportament voluntar și involuntar

În psihologie, există două tipuri de comportament: voluntar și involuntar. Primul este deținut de copiii organizați care dau dovadă de reținere și responsabilitate în afaceri. Ei sunt gata să se supună propriilor obiective și normelor, legile și regulile de comportament stabilite în societate și au, de asemenea, o disciplină ridicată. De obicei, copiii cu un tip de comportament arbitrar sunt clasificați ca fiind excesiv de ascultători și exemplari. Dar trebuie să recunoașteți că această metodă de autoprezentare nu este nici ea ideală.

De aceea psihologii identifică un alt tip: comportamentul involuntar (orb). Astfel de copii se comportă necugetat și adesea le lipsește inițiativa; ei preferă să ignore regulile și legile - pur și simplu nu există pentru astfel de copii. Încălcările devin treptat sistematice, copilul încetează să mai răspundă la comentarii și reproșuri în direcția lui, crezând că poate face ce vrea. Și un astfel de comportament este, de asemenea, considerat o abatere de la normă. Vă puteți întreba: care tip este cel mai potrivit pentru un copil? Ambele modele de comportament necesită asistență corectivă, care va avea ca scop depășirea trăsăturilor negative de personalitate.

Care este motivul abaterilor?

După cum știți, fiecare persoană este individuală, iar a crede că apariția abaterilor de comportament la doi copii are aceleași motive este, în cele mai multe cazuri, greșit. Uneori, tulburările pot avea o cauză primară și sunt o caracteristică a unei persoane. De exemplu, aceasta poate fi o schimbare constantă a proceselor mentale, întârziere sau dezinhibare motrică, deficiență intelectuală etc. Astfel de abateri sunt numite „tulburări neurodinamice”. Copilul poate suferi de excitabilitate nervoasă, instabilitate emoțională constantă și chiar schimbări bruște de comportament.

Abateri de la normă la copiii sănătoși

Este mult mai dificil pentru acești copii să intre în locuri publice, atunci când comunică cu semenii și cu cei dragi, le este foarte greu să găsească un limbaj comun. Trăsăturile comportamentale neadaptative ale copiilor cu hiperactivitate indică mecanisme de reglare a psihicului insuficient formate, în primul rând autocontrolul ca circumstanță principală și legătură în formarea tulburărilor de comportament.

Comportament demonstrativ

În acest caz, el încalcă în mod deliberat și conștient normele și regulile acceptate. Mai mult, toate acțiunile sale sunt îndreptate în principal către adulți. Cel mai adesea, acest comportament se manifestă astfel: copilul face fețe în prezența adulților, dar dacă nu-i acordă atenție, atunci acest lucru trece rapid. Dacă copilul este în centru, el continuă să se comporte ca un clovn, demonstrându-și stăpânirea. O caracteristică interesantă a acestui comportament este că dacă adulții îi fac comentarii copilului despre al lui comportament inadecvat, începe să se arate și mai activ și să se prostească în toate felurile posibile. Astfel, cu ajutorul acțiunilor nonverbale, copilul pare să spună: „Fac ceva care nu ți se potrivește. Și voi continua să mă comport așa până când nu-ți vei pierde interesul pentru mine.”

Lipsa de atenție este motivul principal

Această metodă de comportament este folosită de copil mai ales în cazurile în care se confruntă cu o lipsă de atenție, adică comunicarea cu adulții este rară și formală. După cum știți, comportamentul și psihicul sunt strâns legate, așa că uneori comportamentul demonstrativ este folosit de copiii din familii destul de prospere, unde copilului i se acordă suficientă atenție. În aceste situații, autodenigrarea individului este folosită ca o încercare de a scăpa de puterea și controlul părinților. Apropo, în cele mai multe cazuri, plânsul nerezonabil și nervozitatea sunt folosite și de copii pentru a se afirma în fața adulților. Copilul nu vrea să accepte că le este supus, trebuie să se supună și să se supună în toate. Dimpotrivă, încearcă să-și „preia” bătrânii, pentru că are nevoie de acest lucru pentru a-și crește propria importanță.

Comportament de protest

Neascultarea și încăpățânarea excesivă, reticența de a face contact, stime de sine crescute- toate acestea se referă la principalele forme de comportament de protest. La vârsta de trei ani (și mai puțin), astfel de manifestări ascuțite de negativism în comportamentul unui copil pot fi considerate o normă, dar în viitor aceasta ar trebui să fie considerată o tulburare de comportament. Dacă un copil nu dorește să efectueze nicio acțiune doar pentru că i s-a cerut sau, și mai rău, i s-a ordonat, atunci putem concluziona că copilul pur și simplu tinde spre independență, vrea să demonstreze tuturor că este deja independent și va nu respecta ordinele. Copiii demonstrează că au dreptate tuturor, indiferent de situație, chiar dacă în realitate își dau seama că greșesc. Este extrem de important pentru astfel de bărbați ca totul să fie așa cum își doresc. Este inacceptabil ca ei să țină cont de opinia generației mai în vârstă și ignoră întotdeauna normele de comportament general acceptate.

Ca urmare, în relații apar dezacorduri, iar reeducarea fără ajutorul unui specialist devine aproape imposibilă. Cel mai adesea, acest comportament ia o formă permanentă, mai ales când deseori apar neînțelegeri în familie, dar adulții nu vor să facă compromisuri, ci pur și simplu încearcă să crească copilul cu strigăte și ordine. Adesea, încăpățânarea și asertivitatea sunt definite ca „spiritul contradicției”. Copilul, de regulă, se simte vinovat și își face griji pentru comportamentul său, dar totuși continuă să se comporte din nou astfel. Motivul unei astfel de încăpățânări constante este stresul prelungit, căruia copilul nu poate face față singur, precum și deficiența intelectuală și supraexcitabilitatea.

Prin urmare, apariția tulburărilor de comportament poate avea cauze diferite. A le înțelege înseamnă a găsi cheia copilului, a activității și activității sale.

Comportament agresiv

Este vizat și distructiv. Folosind această formă, copilul rezistă în mod deliberat legilor și normelor vieții oamenilor în societate, dăunează „obiectelor de atac” în toate modurile posibile, iar acestea pot fi atât oameni, cât și lucruri, provocând emoții negative, ostilitate, frică și depresie în aceștia. cu care interacționează.

Astfel de acțiuni pot fi efectuate pentru a atinge direct obiective importante și eliberare psihologică. Autoafirmarea și autorealizarea sunt motivele pentru care un copil se poate comporta prea agresiv. Agresivitatea poate fi îndreptată fie asupra obiectului în sine, care provoacă iritabilitate, fie asupra obiectelor abstracte care nu au nicio legătură cu el. În astfel de cazuri, copilul este practic incontrolabil: începe o ceartă cu cineva, distruge tot ce-i vine la îndemână, aruncă crize de furie - copilul poate face toate acestea fără o strângere de conștiință, crezând că aceste acțiuni nu vor fi urmate de pedepse. Cu toate acestea, agresivitatea se poate manifesta fără agresiune, ceea ce înseamnă că pot fi folosiți și alți factori comportamentali. De exemplu, un copil îi poate insulta pe alții, îi tachina și înjură. Aceste acțiuni relevă o nevoie nesatisfăcută de a-și crește propria importanță.

De ce și de ce copilul se comportă astfel?

Arătând agresivitate, copilul își simte superioritatea îndoielnică față de ceilalți, putere și rebeliune. Principalele cauze ale tulburărilor de comportament sunt problemele și dificultățile pe care le întâmpină copiii din cauza studiilor lor. Profesioniștii numesc această tulburare nevrotică pedagogie. Acesta este unul dintre principalele motive care duc la sinucidere. Dar agresivitatea excesivă a unui copil nu poate fi pusă doar vina pe antrenament. Impact negativ jocurile pe calculator, influența mass-media și schimbările în sistemul de valori în relații, dizarmonie în familie, și anume certuri constante între părinți și lupte - toți acești factori pot avea și un impact negativ asupra psihicului copilului. Dacă copilul dvs. a devenit prea impulsiv, nervos, anxios sau instabil emoțional, atunci este timpul să consultați un psiholog sau să încercați să aveți o conversație pe cont propriu și să aflați care este motivul agresiunii.

Infantilitatea în comportament

Dacă observați că un copil nu se comportă conform vârstei și are obiceiuri copilărești, atunci copilul poate fi considerat infantil. Astfel de școlari, deși se angajează în activități destul de serioase, continuă să vadă totul ca doar distracție și jocuri. De exemplu, în timpul lecțiilor, un copil, fără să observe, poate fi brusc distras de la muncă și începe să se joace. Profesorii consideră, de obicei, acest comportament ca pe o încălcare a disciplinei și a neascultării, dar în acest caz este necesar să se țină cont de faptul că copilul nu face acest lucru pentru a-l mânia pe profesor sau pentru a primi o mustrare. Chiar dacă un copil se dezvoltă normal sau prea repede, o oarecare imaturitate, nepăsare și lejeritate sunt încă vizibile în comportamentul său. Este vital ca astfel de copii să simtă în mod constant grija sau atenția cuiva; ei nu pot lua singuri decizii, de teamă să nu greșească sau să facă ceva greșit. Sunt lipsiți de apărare, nehotărâți și naivi.

Infantilitatea poate duce ulterior la consecințe nedorite în societate. Un copil care manifestă acest tip de comportament este adesea influențat de semeni sau copii mai mari cu atitudini antisociale. Fără să stea pe gânduri, se implică în acțiuni și fapte care încalcă disciplina și regulile generale. Acești copii sunt caracterizați de factori comportamentali precum anxietatea și durerea mentală, deoarece au o predispoziție la reacții caricaturale.

Comportament conform

Acum să vorbim despre comportamentul excesiv de disciplinat. Experții îl numesc conform. De regulă, adulții sunt mândri de acest comportament al copiilor lor, dar, la fel ca toate cele de mai sus, este o abatere de la normă. Ascultarea neîndoielnică, aderarea oarbă la reguli contrare propriei opinii, în unele cazuri pot duce chiar la tulburări mintale mai grave la copil.

Motivul supunerii excesive poate fi stilul parental autoritar al părinților, supraprotecția și controlul. Copiii din astfel de familii nu au posibilitatea de a se dezvolta creativ, deoarece toate acțiunile lor sunt limitate de atitudinile părinților. Sunt foarte dependenți de opiniile altora și sunt predispuși să își schimbe rapid punctul de vedere sub influența celorlalți. Și așa cum înțelegeți deja, psihologia umană joacă un rol foarte important în determinarea comportamentului. Prin comportament, puteți determina dacă un copil are probleme mentale, cum merg lucrurile cu familia, prietenii și prietenii lui și cât de echilibrat și calm este.

Metode de corectare a comportamentului copiilor

Metodele de corectare depind direct de natura neglijenței pedagogice, de modelele de comportament și de modul în care copilul este crescut în general. Stilul de viață, comportamentul oamenilor din jur și condițiile sociale joacă, de asemenea, un rol important. Una dintre direcțiile principale de corecție este organizarea activităților copiilor în conformitate cu interesele și hobby-urile acestora. Sarcina oricărei corectări este de a activa și încuraja copiii să lupte cu calitățile negative observate la ei, proastele maniere și obiceiurile proaste. Desigur, acum există și alte direcții și tehnici metodologice corectarea abaterilor în comportamentul copiilor, și anume sugestie, biblioterapie, terapie prin muzică, logoterapie, terapie prin artă, terapie prin joc. Așa cum sa menționat mai sus, ultima metoda este cel mai popular și eficient.

Tulburări comportamentale și emoționale la copii

Este în general acceptat că copiii sunt susceptibili la răceli și diverse boli virale, deși tulburările psihoneurologice la copii sunt destul de frecvente și provoacă multe probleme atât pacienților înșiși, cât și părinților acestora.

Și, cel mai important, ele pot deveni fundamentul pentru dificultăți și probleme ulterioare în interacțiunea socială cu semenii și adulții, în plan emoțional, intelectual și dezvoltare sociala, cauza „eșecului” școlar și a dificultăților de adaptare socială.

La fel ca la pacienții adulți, bolile neuropsihiatrice pediatrice sunt diagnosticate pe baza unui număr de simptome și semne care sunt specifice anumitor tulburări.

Dar trebuie luat în considerare faptul că procesul de diagnostic la copii poate fi mult mai complex, iar unele forme comportamentale pot să nu arate deloc ca simptome ale tulburărilor mintale. Acest lucru derutează adesea părinții și face posibilă „ascunderea” capului lor în nisip pentru o lungă perioadă de timp. Acest lucru este absolut interzis și este foarte PERICULOS!!!

De exemplu, această categorie include obiceiuri alimentare ciudate, nervozitate excesivă, emoționalitate, hiperactivitate, agresivitate, lacrimi, comportament „de câmp”, care pot fi privite ca parte a dezvoltării normale a copilului.

Tulburările de comportament la copii includ o serie de tulburări comportamentale disociative, care se manifestă prin comportament agresiv, sfidător sau inadecvat, ajungând la punctul de nerespectare deschisă a normelor sociale adecvate vârstei.

Semnele tipice ale patologiei pot fi:

– comportament „de câmp”, incapacitatea de a sta într-un singur loc și de a-și concentra atenția;

– agresivitate excesivă și huliganism deliberat,

– cruzime față de alte persoane sau animale,

- daune materiale intenţionate,

– incendiere,

– furt,

- plecarea de acasă,

– accese de furie frecvente, fara cauza si severe;

– provocarea de acțiuni provocatoare;

- nesupunere sistematică.

Oricare dintre categoriile enumerate, dacă este suficient de pronunțată, este un motiv de îngrijorare nu în sine, ci ca a un simptom al unei boli grave.

Tipuri de tulburări emoționale și comportamentale la copii

Comportament hiperactiv

Comportament demonstrativ

Deficit de atenție
Comportament de protest

Există trei forme ale acestei patologii: negativism, încăpățânare și încăpățânare.

Negativism– refuzul unui copil de a face ceva doar pentru că i s-a cerut să facă asta. Cel mai adesea apare ca urmare a unei creșteri necorespunzătoare. Manifestările caracteristice includ plâns fără cauză, insolență, grosolănie sau, dimpotrivă, izolarea, distanțarea și sensibilitatea.

Încăpăţânare– dorința de a-și atinge scopul pentru a merge împotriva părinților, și nu de a satisface o dorință reală.

Încăpăţânare– în acest caz, protestul este îndreptat împotriva normelor de creștere și a modului de viață impus în general, și nu la adresa adultului conducător.

Comportament agresiv

Comportamentul agresiv este înțeles ca acțiuni intenționate de natură distructivă care contrazic normele și regulile acceptate în societate. Copilul provoacă disconfort psihologic altora, provoacă daune fizice obiectelor vii și neînsuflețite etc.

Comportamentul infantil

Comportament conform

Comportamentul conform se manifestă prin supunerea completă la condiții externe. De obicei, se bazează pe imitație involuntară și sugestibilitate ridicată.

Comportament simptomatic (temeri, ticuri, psihosomatice, logonevroză, ezitări în vorbire)

În acest caz, tulburarea de comportament la copii este un fel de semnal că situația actuală nu mai este insuportabilă pentru psihicul fragil. Exemplu: vărsături sau greață ca reacție la stres.

Este întotdeauna foarte dificil să se diagnosticheze tulburările la copii.

Dar, dacă semnele pot fi recunoscute în timp util și consultați un specialist la timp, iar tratamentul și corectarea încep fără întârziere, atunci pot fi evitate manifestările severe ale bolii, sau, acestea pot fi minimizate.

Trebuie amintit că tulburările psihoneurologice din copilărie nu dispar fără urmă, ci își lasă amprenta negativă asupra dezvoltării și capacităților sociale ale micuțului.

Dar dacă asistența neuropsihologică profesională este oferită în timp util, multe boli ale psihicului copilului pot fi pe deplin vindecate, iar unele pot fi ADAPTATE PENTRU SUCCES și se pot simți confortabil în societate.

În general, specialiștii diagnostichează la copii probleme precum ADHD, ticuri, în care copilul are mișcări involuntare, sau vocalizări, când copilul tinde să emită sunete care nu au sens. În copilărie pot exista tulburări de anxietate, diverse temeri.

Cu tulburări de comportament, copiii ignoră orice regulă, demonstrează comportament agresiv. Lista bolilor comune include tulburări legate de tulburările de gândire.

Neurologii și neuropsihologii folosesc adesea termenul „tulburări mintale limită” la copii. Aceasta înseamnă că există o stare care este o legătură intermediară între abatere și normă. Prin urmare, este deosebit de important să începeți corectarea la timp și să vă apropiați rapid de normă, pentru a nu elimina ulterior golurile în dezvoltarea intelectuală, de vorbire și socială.

Cauzele tulburărilor mintale la copii sunt diferite. Adesea sunt cauzate factor ereditar, boli, leziuni traumatice.

Prin urmare, părinții ar trebui să se concentreze pe tehnici corective cuprinzătoare.

Rol important în corectare tulburări de comportament alocat metode psihoterapeutice, neuropsihologice și corecționale.

Un neuropsiholog ajută copilul să facă față tulburării alegând strategii și programe speciale pentru aceasta.

Corectarea tulburărilor de comportament la copii la Centrul de Neurologopedie „Above the Rainbow”:

Această metodă permite copilului fara medicamente depășiți dificultățile de comportament, dezvoltare sau comunicare!!! Corecția neuropsihologică are un efect terapeutic asupra organismului - îmbunătățește emoțional și stare fizică, crește stima de sine și încrederea în sine, dezvăluie rezervele și abilitățile interne și dezvoltă capacități ascunse suplimentare ale creierului.

În centrul nostru, cele mai noi echipamente și tehnici inovatoare sunt integrate în programul de corecție neuropsihologică pentru a obține cele mai mari și mai rapide rezultate, precum și pentru a face posibilă efectuarea corecției neuropsihologice chiar și în cele mai severe cazuri. Simulatoarele educaționale și corecționale îi motivează până și pe cei mai mici copii la muncă, copiii cu hiperactivitate, agresivitate, ticuri, comportament „de câmp”, sindromul Asperger etc.

Specialiștii care nu au echipamente interactive și inovatoare în arsenalul lor nu sunt capabili să desfășoare cursuri neurocorecționale eficiente și de înaltă calitate cu copii complexi.

Deci, la Centrul de Neurologopedie „Above the Rainbow”, un metodolog și un diagnostician sunt integrati în corecția neuropsihologică la discreție (în funcție de scopurile și obiectivele programului individual) o cantitate mare echipamente educaționale.

Forma cursurilor este individuală.

Ca urmare, se întocmește un profil al dificultăților copilului, pe baza căruia se dezvoltă un program de corecție neuropsihologică.

. Cerebelul, una dintre părțile creierului, este responsabil pentru implementarea multor funcții în corpul uman, inclusiv coordonarea mișcărilor, reglarea echilibrului și tonusului muscular, precum și pentru dezvoltarea funcțiilor cognitive. Cerebelul este controlorul creierului nostru. Este conectat la toate părțile creierului și procesează toate informațiile din simțuri care intră în creier. Pe baza acestor informații, cerebelul corectează mișcările și comportamentul. Neuropsihologii au descoperit că la toți copiii cu tulburări de dezvoltare și de comportament acest sistem nu funcționează corect. Acesta este motivul pentru care copiii au dificultăți în învățare abilități, nu își pot regla comportamentul, vorbesc prost și au dificultăți în a învăța să citească și să scrie. Dar funcția cerebelului poate fi acum antrenată.

Programul de stimulare cerebeloasă normalizează funcționarea trunchiului cerebral și a cerebelului. Tehnica se îmbunătățește:

Comportament;
Interacțiune și abilități sociale;
toate tipurile de memorie
coordonare, echilibru, mers, senzație propriul corp

Manifestarea tulburărilor de comportament este adesea cauzată de diverse tulburăriîn activitatea cerebelului. De aceea, stimularea care vizează normalizarea funcționării sistemului limbic, cerebelului și trunchiului cerebral ajută la accelerarea dezvoltării vorbirii, la îmbunătățirea concentrării, la normalizarea comportamentului și, ca urmare, la rezolvarea problemelor legate de performanța școlară.

Sistemul de antrenament al balansului este utilizat pe scară largă Descoperirea învățării(„învățare revoluționară”) dezvoltator de programe Frank Bilgow. O serie de tehnici de reabilitare menite să stimuleze funcționarea trunchiului cerebral și a cerebelului.

Rezultatele se manifestă rapid prin îmbunătățirea comportamentului, atenției, vorbirii copilului și succesului școlar. Stimularea cerebeloasă crește semnificativ eficiența oricărei pregătiri corecționale.

3. Corecție neuropsihologică cu un program integrat de integrare senzorială și antigravitație.

INTEGRAREA SENZORIALĂ este un proces natural, neurologic al dezvoltării umane, care începe în uter și continuă de-a lungul vieții. Este important de reținut că cel mai mult timp favorabil pentru dezvoltare - acesta este primii șapte ani de viață.

PROCESAREA SENSORIALĂ este procesul prin care creierul primește informații senzoriale, o prelucrează și o folosește în scopul propus.
Dacă vorbim despre procesul normal de procesare senzorială, productiv, natural cu un „răspuns adaptativ”, atunci se întâmplă următoarele:
Sistemul nostru nervos percepe informații senzoriale
Creierul îl organizează și îl procesează
Apoi ne oferă posibilitatea de a-l folosi în funcție de mediul nostru pentru a realiza „acțiuni din ce în ce mai complexe, direcționate”

Trebuie să dezvoltăm abilități de procesare senzorială pentru a:
Interacțiune socială
Paptitudini comportamentale
Dezvoltarea abilităților motorii
Capacitate de concentrare

Acesta este un sistem de exerciții fizice și jocuri speciale orientate spre corp care vizează dezvoltarea integrării senzorio-motorii - capacitatea creierului de a combina și procesa informațiile care provin din simțuri.

Aceste activități sunt utile tuturor copiilor, deoarece integrarea senzorio-motorie este o etapă obligatorie dezvoltare mentală fiecare copil.

Formarea integrării senzorio-motorii începe încă de la început perioada prenatală viata bazata pe trei sisteme de baza: vestibular, proprioceptiv si tactil.

Foarte des, copiii se confruntă cu o lipsă de „corectă” intenționată. activitate motorie, astfel încât creierul lor nu primește suficiente informații; bebelușii nu își „simt” propriul corp în spațiu. Procesul de formare a integrării senzorio-motorii este perturbat. Acest lucru interferează cu dezvoltarea funcțiilor mentale superioare (gândire, atenție, percepție, memorie, vorbire etc.).

4. integrat în programul de integrare senzorială asigură dezvoltarea unui simț al ritmului și al simțului timpului, care sunt necesare pentru citirea, scrierea și alte activități de succes. activități educaționale. Aceste clase sunt stimularea pe mai multe niveluri a tuturor sistemelor senzoriale implicate în formarea vorbirii, cititului și scrisului. Mulți copii cu probleme de comportament, dificultăți de învățare, dificultăți de menținere a echilibrului, probleme cu coordonarea motorie și integrarea senzorială (prelucrarea creierului a informațiilor din toate simțurile).

Deși aceste dificultăți nu sunt întotdeauna vizibile, tulburările în funcțiile de bază împiedică creierul să stăpânească activități „avansate” mai complexe, cum ar fi vorbirea, cititul și scrisul. Creierul este forțat să petreacă prea mult timp și energie pentru a controla poziția corpului și a regla mișcările simple.

Interacțiunea cu muzica ritmică stimulează dezvoltarea simțului ritmului, a atenției, a rezistenței la stres și a capacității de a-și organiza gândurile și mișcările în timp. Toate aceste abilități se dezvoltă datorită faptului că procesul de corecție oferă o stimulare care îmbunătățește calitatea funcționării creierului și calitatea conexiunilor acestuia cu organismul.

5. prescris copiilor cu diverse tulburări de dezvoltare: întârzieri comportamentale, de vorbire și de dezvoltare generală, paralizie cerebrală, retard mintal, hiperactivitate, tulburări de atenție, tulburări de dezvoltare a abilităților școlare.

Capacitatea de a controla poziția corpului tău în spațiu este fundamentul pentru stăpânirea tuturor tipurilor de activități educaționale.
Toți copiii cu tulburări de dezvoltare au dificultăți în acest domeniu. Programul Timocco oferă vizual părere, pe baza căreia copilul învață rapid să-și controleze corpul, efectuând secvențe de mișcări din ce în ce mai complexe.

6. O metodologie de dezvoltare high-tech creată de companie pentru a depăși tulburările de vorbire, atenție și comportament asociate cu sincronizarea și planificarea mișcărilor, cu dezvoltarea simțului ritmului și timpului.

Clasele cu metronom interactiv prescris copiilor cu probleme de comportament și de dezvoltare, ADHD, tulburări din spectrul autismului (precoce autism din copilărie), retard mintal, paralizie cerebrală, tulburări ale ritmului de vorbire, copii după leziuni cerebrale traumatice, leziuni măduva spinării, bâlbâială, ticuri, sindrom stări obsesive, coordonarea afectată a mișcărilor.

Copiilor le este adesea foarte greu să se concentreze, să-și amintească și să urmeze instrucțiunile care constau din mai multe părți, să urmeze totul până la sfârșit și să nu se distragă sau să „sare peste”. Astfel de probleme sunt asociate cu un simț al timpului și al ritmului. Aceasta este baza pentru stăpânirea oricăror abilități academice, inclusiv citirea, scrierea, aritmetica și rezolvarea de probleme.

Metronomul interactiv stimulează activitatea creierului, care este necesară procesării informațiilor senzoriale care vin din exterior. Acest lucru contribuie la dezvoltarea capacității de a-și planifica activitățile și stabilizează reacțiile comportamentale.

7. . Pentru noi, acesta nu este doar un efect special luminos și un joc distractiv, în primul rând, este un instrument important în mâinile unui specialist, care ajută la realizarea unor scopuri și obiective importante în timpul antrenamentului și corectării:

dezvoltarea abilităților motorii fine și eliminarea mișcări involuntare(hiperkineza);
îmbunătățirea modelului de mers;
dezvoltarea și consolidarea posturii corecte;
îmbunătățirea mobilității generale;
dezvoltarea unui simț al propriului corp în spațiu;
invatarea capacitatii de ascultare si concentrare;
dezvoltarea motivației;
descoperirea capacității de a improviza și a activității creative;
dezvoltarea abilităților de comunicare;
dezvoltarea persistenței în atingerea obiectivelor

8. - cel mai firesc si formă eficientă lucru cu copiii, terapie în timpul jocului. Această abordare psihoterapeutică este folosită pentru a ajuta copiii să-și rezolve problemele psihologice și experiențele traumatice emoționale sau să depășească problemele comportamentale și dificultățile de dezvoltare. În timpul terapiei, copilul începe să-și înțeleagă mai bine sentimentele și își dezvoltă capacitatea de a accepta propriile decizii, stima de sine și abilitățile de comunicare cresc.

Un specialist rezolvă problemele comportamentale și emoționale ale copilului într-un mod ludic:

– agresivitate;

- izolare;

– anxietate;

Perturbarea școlii, lipsa motivației de a învăța;

Criză de trei ani;

Criza adolescenței;

Dificultate de a comunica cu părinții și profesorii;

Tentative de sinucidere;

Furt;

Situații stresante (moartea părinților, divorț, schimbare de școală, grădiniță);

Conflicte între copiii din familie;

Gelozia față de alți copii din familie și alți membri ai familiei;

În munca sa, psihologul folosește abordări diferite si metode:

Elemente de terapie în basm;

Elemente de terapie cu nisip și argilă;

Elemente de animație acvatică;

Elemente de psihodramă;

Elemente de art-terapie;
9. Cursuri psihologice și de comunicare.

Scopul dezvoltării abilităților de comunicare este dezvoltarea competenta comunicativa, orientat către egali, extinderea și îmbogățirea experienței activităților comune și formelor de comunicare cu semenii. În programul nostru de dezvoltare a abilităților de comunicare, includem - capacitatea de a organiza comunicarea, inclusiv capacitatea de a asculta interlocutorul, capacitatea de a empatiza emoțional, de a manifesta empatie și capacitatea de a rezolva situații conflictuale; capacitatea de a folosi vorbirea; cunoașterea normelor și regulilor care trebuie respectate în comunicarea cu ceilalți.

Incendiare, furt, tendințe distructive;

Absenteism constant, plecare de acasă, vagabondaj;

Tendința de a minți, accese frecvente, incontrolabile de furie;

Comportament sfidător, neascultare totală.

Capitolul 17 ȘI ADOLESCENTII

Comportamentul unor copii și adolescenți atrage atenția ca o încălcare a normelor, neconcordanță cu sfaturile și recomandările primite și diferă de comportamentul celor care se încadrează în cerințele familiei, regimului școlar și moralității societății.

„Tulburările de conduită sunt caracterizate printr-un model persistent de comportament disocial, agresiv sau sfidător. Un astfel de comportament, la cea mai extremă, echivalează cu o încălcare marcată a normelor sociale adecvate vârstei și, prin urmare, este mai sever decât răutatea copilărească obișnuită sau rebeliunea adolescentă. Actele disociale sau criminale izolate în sine nu constituie baza unui diagnostic care implică un tip permanent de comportament” (ICD-10). Dacă tulburarea de comportament apare ca o manifestare a altor tulburări neuropsihiatrice, atunci este diagnosticată în cadrul acestor tulburări și codificată în consecință.

Diagnosticul tulburării de conduită poate fi pus doar pe baza vârstei copilului. La vârsta preșcolară timpurie, izbucnirile de furie cu comportamentul corespunzător nu sunt o abatere. Încălcările drepturilor civile și de proprietate de către copiii preșcolari, de asemenea, nu pot constitui un motiv pentru a le aprecia ca abateri de comportament. Diagnosticul comportamentului dezordonat se face pe baza belicității excesive, huliganism, cruzime, acte distructive, incendiere, furt, înșelăciune, absenteism de la școală, părăsire, izbucniri de furie neobișnuit de frecvente și violente, comportament provocator și neascultare totală. De obicei, baza unei evaluări adecvate a comportamentului este durata abaterilor descrise, care este de 6 luni sau mai mult. Comportamentul caracterizat prin abaterea de la normele morale acceptate și, în unele cazuri, de la normele legale este numit deviant. Poate include comportament antidisciplinar, antisocial, delincvent (ilegal) și auto-agresiv (sinucidic și auto-vătămare). La originea lor, ele pot fi determinate de diverse abateri ale dezvoltării personalității (tulburarea de personalitate disocială, P60.2) și răspunsul acesteia. Cel mai adesea, acest comportament este reacția copiilor și adolescenților la circumstanțe dificile de viață. Este la granița dintre normal și boală și, prin urmare, ar trebui să fie evaluată nu numai de un profesor, ci și de un psiholog (medic). Dacă comportamentul deviant apare la copiii cu o tulburare în dezvoltarea personalității sau în procesul de reacții situaționale patologice, atunci se referă la o patologie neuropsihică. Posibilitatea abaterilor comportamentale este asociată și cu caracteristicile dezvoltării fizice și psihologice, condițiile educaționale și mediul social.

Prevalența. Dintre tulburările psihoneurologice ale copilăriei, prevalența tulburărilor de comportament este ridicată; o judecată exactă a numărului acestora este îngreunată de faptul că definițiile acestui concept de către diferiți specialiști sunt formulate diferit. În rândul copiilor din mediul rural (10-11 ani) este de 4%, iar în rândul copiilor din mediul urban de aceeași vârstă este de 2 ori mai mare. Tulburările de comportament sunt de 3 ori mai frecvente la băieți decât la fete. Din numărul copiilor care vin în ambulatoriu, de la 1/2 la 1/3 au agresivitate, abateri de comportament și comportament antisocial.

Taxonomie. Abaterile de comportament la copii sunt clasificate diferit în funcție de criteriile și ideile despre etiologie. G. E. Sukhareva (1959) sistematizează tulburările de comportament în cadrul stărilor reactive psihogene pe baza gradului de severitate și intensitate a psihotraumelor, raportul dintre aspectele situaționale și personale. V.V. Kovalev (1995) înțelege tulburările de comportament ca un tip de reacții psihogene caracterologice și patocaracterologice și le împarte în reacții de protest, refuz, imitație, compensare și supracompensare, emancipare, grupare și infatuare. Iată o descriere a tulburărilor de comportament în conformitate cu această taxonomie.

O reacție caracterologică este o schimbare tranzitorie, determinată de situație, în comportamentul unui copil, care se manifestă în principal în anumite circumstanțe. Este dirijată psihologic, nu duce la tulburări de adaptare socială și nu este însoțită de tulburări somatice.

Reacția patocaracterologică este o reacție personală psihogenă, manifestată prin abateri în comportamentul copilului; duce la tulburări de adaptare socială și personală și este însoțită de tulburări somatovegetative. De obicei, se dezvoltă pe baza unuia caracterologic, dar în prezența unui fond nefavorabil (accentuarea caracterului, eșecul organic, criza dizarmonică legată de vârstă). ia imediat forme patologice. Un indicator al trecerii la o reacție patocaracterologică sunt tulburările de comportament care apar în afara situației în care au fost inițial.

au apărut, pierderea parțială a înțelegerii psihologice a apariției lor, severitatea mai mare a tulburărilor afective și tulburările somato-vegetative evidente. De regulă, reacțiile patocaracterologice perturbă adaptarea copiilor la condițiile vieții de familie, grupul de copii și deranjează relațiile cu adulții și semenii. Ele devin un motiv pentru a cere sfatul unui specialist (psiholog, medic).

Tulburări de comportament la copii

Tulburările de comportament la copii sunt sindroame caracterizate printr-o incapacitate persistentă de a planifica și controla comportamentul, de a-l structura în conformitate cu normele sociale si reguli. Se manifestă prin nesociabilitate, agresivitate, neascultare, indisciplină, belicabilitate, cruzime, daune grave proprietății, furt, înșelăciune și fuga de acasă. Diagnosticul se face folosind metoda clinică, datele sunt completate cu rezultatele psihodiagnosticului. Tratamentul constă în sesiuni de psihoterapie comportamentală, de grup, de familie și de medicație.

Tulburări de comportament la copii

Termenul tulburare de conduită (TC) este folosit pentru a descrie modele comportamentale repetate care persistă mai mult de 6 luni și sunt inconsistente cu normele sociale. RP este cel mai frecvent diagnostic în psihiatria infantilă. Epidemiologia în rândul copiilor este de aproximativ 5%. Există o dependență de gen - băieții sunt mai susceptibili la tulburări de comportament. La copii raportul este de 4:1, la adolescenți – 2,5:1. Scăderea diferenței pe măsură ce îmbătrânesc se explică prin debutul târziu la fete - 18 ani. La băieți, incidența maximă apare la vârsta de 8-9 ani.

Cauzele tulburării de conduită la copii

Dezvoltarea tulburărilor de comportament este determinată de implementarea înclinațiilor biologice și de influența mediului. Cercetările confirmă că rolul principal revine educației, iar ereditatea și caracteristicile psihofiziologice sunt factori de risc. Printre cauzele tulburărilor de comportament la copii pot fi identificate:

Procese fiziologice. Dezechilibrul hormonilor, procesele de excitație-inhibare, tulburări metabolice contribuie la dezvoltarea RP. Epilepsia, paralizia cerebrală sunt asociate cu risc crescut nesupunere, iritabilitate.
Caracteristici psihologice. Formarea RP este facilitată de instabilitatea emoțională, stima de sine scăzută, starea de spirit deprimată, percepția distorsionată a relațiilor cauză-efect, manifestată prin tendința de a învinovăți evenimentele și alte persoane pentru propriile eșecuri.
Relații familiale. Sindroamele comportamentale la un copil se formează din cauza stilurilor patologice parentale și a conflictelor frecvente între părinți. Aceste motive sunt cele mai relevante pentru familiile în care unul sau ambii părinți suferă boală mintală, duc un stil de viață imoral, sunt implicați în activități criminale și au dependențe patologice (droguri, alcool). Relațiile intrafamiliale sunt caracterizate de ostilitate, răceală, disciplină dură sau ea absență completă, lipsa de iubire, participare.
Interacțiuni sociale. Prevalența tulburărilor de comportament este mai mare în grădinițele și școlile cu o slabă organizare a procesului educațional, principii morale scăzute ale profesorilor, fluctuație mare a personalului și relații ostile între colegi. Influențele mai largi ale societății sunt relațiile pe teritoriul de reședință. În zonele cu dezbinare națională, etnică și politică, probabilitatea abaterilor comportamentale este mare.

Patogeneza

Condițiile prealabile fiziologice pentru formarea tulburărilor de comportament la copii sunt modificări ale activității neurotransmițătorilor, excesul de testosteron, modificari metabolice. Ca urmare, scopul transmisiei nervoase este perturbat și se dezvoltă un dezechilibru în procesele de inhibiție și excitare. Copilul este agitat mult timp după frustrare sau este incapabil să activeze funcții volitive (atenție dirijată, memorare, gândire). La educatie adecvata, într-un mediu prietenos, caracteristicile fiziologice sunt nivelate. Conflictele frecvente, lipsa relațiilor strânse de încredere, stresul devin declanșatori pentru implementarea caracteristicilor biologice și dezvoltarea RP.

Clasificare

ÎN Clasificarea internațională bolile 10 (ICD-10) tulburările de comportament sunt evidențiate într-o secțiune separată. Include:

RP limitat la familie. Se caracterizează prin comportament dissocial, agresiv care apare în casă, relații cu mama, tatăl și membrii gospodăriei. În curte, grădiniţă, abaterile scolare apar extrem de rar sau sunt absente.
Tulburare de conduită nesocializată. Se manifestă prin acțiuni și comportament agresiv față de alți copii (colegi de clasă, colegi de clasă).
Tulburare de conduită socializată. Acțiunile agresive și antisociale sunt comise ca parte a unui grup. Nu există dificultăți în adaptarea intra-grup. Include delincvența de grup, absentismul și furtul cu alți copii.
Tulburare opozițională sfidătoare. În mod obișnuit pentru copiii mici, se manifestă prin nesupunere pronunțată și dorința de a rupe relațiile. Nu există comportamente agresive, disociale sau ofense.

Simptomele tulburării de conduită la copii

Tulburările de comportament au trei manifestări principale: reticența de a se supune adulților, agresivitate, orientare antisocială - activitate care încalcă drepturile celorlalți, dăunând proprietății și personalității. Este important de luat în considerare faptul că aceste manifestări sunt posibile ca o variantă a normei; nesupunerea este determinată la majoritatea copiilor și este caracteristică stadiilor de criză de dezvoltare. Tulburarea este indicată prin manifestare persistentă (de la șase luni) și excesivă a simptomelor.

Copiii cu tulburări de comportament se ceartă adesea cu adulții, se enervează, nu controlează emoțiile, tind să transfere vina altei persoane, sunt sensibili, nu se supun regulilor și cerințelor, îi enervează pe ceilalți intenționat și se răzbună. Există adesea dorința de a distruge și a deteriora lucrurile altora. Sunt posibile amenințările și intimidarea colegilor și a adulților. Adolescenții cu RP provoacă lupte, se ceartă cu arme, sparg în mașinile și apartamentele altora, încep incendierea, arată cruzime față de oameni și animale, rătăcesc și opresc la școală.

Simptomele clinice includ starea de spirit depresivă, disforică, hiperactivitate, manifestată prin scăderea atenției, anxietate și impulsivitate. Uneori se dezvoltă stări depresive, se fac tentative de sinucidere, se produce autovătămare. Comportamentul perturbator afectează negativ performanța academică, interes cognitiv cade. Popularitatea copilului în grup este scăzută, nu există prieteni permanenți. Din cauza problemelor cu adoptarea regulilor, el nu participă la jocuri sau evenimente sportive. Inadaptarea socială crește tulburarea de conduită.

Complicații

Complicațiile tulburărilor de conduită se dezvoltă la adulți. Tinerii care nu au primit tratament manifestă agresivitate, sunt predispuși la violență, au un stil de viață antisocial, au adesea dependență de alcool și droguri, sunt implicați în grupuri criminale sau comit crime pe cont propriu. La fete, agresivitatea și antisocialitatea sunt înlocuite cu tulburări emoționale și personale: nevroze, psihopatie. În ambele cazuri, socializarea este perturbată: nu există educație, nu există profesie, există dificultăți în găsirea unui loc de muncă și menținerea relațiilor conjugale.

Diagnosticare

Un psihiatru infantil diagnostichează tulburările de comportament la copii. Studiul se bazează pe o metodă clinică. Pentru obiectivarea datelor, se efectuează psihodiagnostice suplimentare și se colectează note de examinare. specialişti îngusti(neurolog, oftalmolog), caracteristici ale educatorilor, cadrelor didactice, organelor de drept. Examinare cuprinzătoare copilul include următoarele etape:

Conversatie clinica.Psihiatru determina severitatea, frecventa si durata comportamentului agresiv, antisocial. Le clarifică caracterul, direcția, motivația. Discută cu un părinte despre stare emotionala copil: predominanța tristeții, depresiei, euforiei, disforiei. Întreabă despre performanțele școlare și caracteristicile de socializare.
Observare. În paralel cu conversația, medicul observă comportamentul copilului și caracteristicile relației dintre el și părinte. Sunt luate în considerare reacțiile la laudă și condamnare și se evaluează măsura în care comportamentul actual este adecvat situației. Specialistul acordă atenție sensibilității părintelui față de starea de spirit a copilului, tendința de a exagera simptomele existente, starea de spirit emoțională participanții la conversație. Colectarea anamnezei și observarea relațiilor intrafamiliale fac posibilă determinarea proporției factorilor biologici și sociali în formarea tulburării.
Psihodiagnostic. Metode proiective, chestionarele sunt folosite suplimentar. Ele fac posibilă identificarea stării de inadaptare, a caracteristicilor emoționale și personale, cum ar fi agresivitatea, ostilitatea, tendința la acțiuni impulsive, depresia și furia.

Diagnosticul diferențial al tulburărilor de comportament presupune diferențierea lor de tulburarea de adaptare, sindromul de hiperactivitate, deviațiile subculturale, tulburările din spectrul autist și o variantă a normei. Pentru a face acest lucru, examinarea ia în considerare prezența stresului recent, intenționalitatea comportamentului deviant, angajamentul față de grupurile subculturale, prezența autismului și dezvoltarea funcțiilor cognitive.

Tratamentul tulburărilor de comportament la copii

Tratamentul se efectuează folosind metode de psihoterapie pentru copii. Pentru tulburările severe de comportament care nu permit stabilirea contactului, se folosesc medicamente. O abordare integrată a eliminării RP implică:

Metode comportamentale. Bazat pe teoria învățării, principiile condiționării. Tehnicile au ca scop eliminarea comportamentelor nedorite și dezvoltarea abilităților utile. Se folosește o abordare structurată, directivă: se analizează comportamentul, se determină etapele de corectare și se antrenează noi programe comportamentale. Conformitatea copilului cu cerințele terapeutului este întărită.
Antrenamente psihologice de grup. Folosit după terapia comportamentală. Conceput pentru a promova socializarea copilului. Acestea sunt conduse într-o manieră ludică și au ca scop dezvoltarea abilităților de interacțiune interpersonală și de rezolvare a problemelor.
Tratament medicamentos. Se acordă preferință sedativelor origine vegetală. Legate de tulburări emoționale, tulburările somatovegetative se corectează cu tranchilizante benzodiazepine cu efect vegetativ-stabilizator. Antipsihoticele sunt prescrise individual (doze mici).

Tratamentul copilului ar trebui completat cu consiliere familială și măsuri de reabilitare socială. Lucrul cu părinții are ca scop îmbunătățirea microclimatului familiei, stabilirea de relații de cooperare cu limite clare a ceea ce este permis. Sub formă de instruire, instruirea este oferită în stilul de parenting corect, care presupune concentrarea asupra comportamentului dorit al copilului, creșterea abilităților de autoguvernare și a face față situațiilor conflictuale.

Prognostic și prevenire

Prognosticul tulburărilor de comportament la copii este favorabil cu asistență psihoterapeutică sistematică. Este necesar să înțelegeți că procesul de tratament este nelimitat în timp, durează câțiva ani și necesită periodic supraveghere medicală. Cel mai adesea, un rezultat pozitiv este observat în prezența unui comportament deviant într-o caracteristică, de exemplu, agresivitatea, menținând în același timp socializarea normală și performanța academică. Prognosticul este nefavorabil cu debutul precoce al tulburării, o gamă largă de simptome și un mediu familial nefavorabil.

Măsuri preventive - un mediu familial favorabil, atitudine respectuoasă, prietenoasă față de copil, crearea de materiale și condiții confortabile de viață. Este necesar să se diagnosticheze și să se trateze cu promptitudine neurologice, boli endocrine, menține sănătatea fizică prin organizarea de activități regulate (secțiuni, plimbări) și o dietă echilibrată.

Tulburări de comportament la copii - tratament la Moscova

Directorul bolilor

Bolile copilăriei

Ultimele stiri

numai în scop informativ

și nu înlocuiește îngrijirea medicală calificată.

Tulburare de comportament hiperkinetic.

Se caracterizează printr-o lipsă de persistență în activități care necesită efort mental, o tendință de a trece de la o activitate la alta fără a finaliza niciuna dintre ele, alături de o activitate prost reglată și excesivă. Acest lucru poate fi însoțit de imprudență, impulsivitate, tendința de a intra în accidente și de a primi sancțiuni disciplinare din cauza încălcării necugetate sau sfidătoare ale regulilor. Nu simt distanță în relațiile cu adulții; copiilor nu le plac și refuză să se joace cu ei.

Tulburare de conduită limitată la familie.

Include comportamentul antisocial sau agresiv (de protest, nepoliticos), care se manifestă doar acasă în relațiile cu părinții și rudele. Pot exista furturi din casă, distrugeri de lucruri, cruzime față de ele și incendiere la domiciliu.

Tulburare de conduită nesocializată.

Caracterizat printr-o combinație de comportament antisocial sau agresiv persistent cu încălcarea normelor sociale și cu tulburări semnificative în relațiile cu alți copii. Se caracterizează printr-o lipsă de comunicare productivă cu semenii și se manifestă ca izolare față de, respingere sau nepopularitate față de și o lipsă de prieteni sau de conexiuni empatice reciproce cu semenii. Ei manifestă dezacord, cruzime și indignare față de adulți; mai rar relația este bună, dar fără încrederea cuvenită. Pot exista tulburări emoționale asociate. De obicei copilul sau adolescentul este singur. Comportament tipic include belicitatea, huliganismul, extorcarea sau atacul cu violență și cruzime, nesupunere, grosolănie, individualism și rezistență la autoritate, izbucniri severe de furie și furie incontrolabilă, acte distructive, incendiere,

Tulburare de conduită socializată.

Se deosebește prin aceea că un comportament antisocial persistent (furt, înșelăciune, absentizare de la școală, părăsire de acasă, extorcare, grosolănie) sau comportament agresiv apare la copiii și adolescenții sociabili. Adesea fac parte dintr-un grup de colegi antisociali, dar pot face și parte dintr-o companie indiferentă. Relațiile cu adulții care reprezintă puterea sunt slabe.

Tulburări mixte, comportamentale și emoționale combinate în mod persistent

comportament agresiv antisocial sau sfidător cu pronunțat

simptome de depresie sau anxietate.În unele cazuri, tulburările descrise mai sus sunt combinate cu depresie persistentă, manifestată prin severă

suferință, pierderea intereselor, pierderea plăcerii de la jocurile și activitățile pline de viață, emoționale, acuzarea de sine și lipsa de speranță.La alții, tulburările de comportament sunt însoțite de anxietate, timiditate, temeri, obsesii sau griji legate de sănătatea cuiva.

Comportament delicvent.

Presupune contravenții, contravenții care nu ating nivelul de

infractiune pedepsita in instanta. Se manifestă sub formă de absentism de la clasă, comunicare cu companii antisociale, huliganism, agresiune a celor mici și slabi, estorcare de bani, furt de biciclete și motociclete. Fraudele, speculațiile și furtul de locuințe sunt comune. Motivele sunt sociale - deficiențe în educație. 30%-80% dintre copiii delincvenți au familii monoparentale, 70% dintre adolescenți au tulburări grave de caracter, 66% au accentuate. Dintre pacientii spitalizati fara psihoza, 40% au comportament delincvent. În jumătate dintre ele a fost combinată cu psihopatie. Fuga de acasă și vagabondajul într-o treime din cazuri se combină cu delincvența. Un sfert dintre cei internați au fost fugari.

Primele evadari apar din teama de pedeapsa sau ca reactie de protest si

apoi se transformă într-un stereotip reflex condiționat. Apar lăstari:

Ca o consecință a supravegherii insuficiente;

În scopuri de divertisment;

Ca reacție de protest la solicitările excesive din familie;

Ca reacție la atenția insuficientă din partea celor dragi;

Ca o reacție de anxietate și frică de pedeapsă;

Datorită fanteziei și viselor cu ochii deschiși;

Pentru a scăpa de tutela părinților sau educatorilor;

Ca o consecință a tratamentului crud din partea camarazilor;

Ca o poftă nemotivată pentru o schimbare de mediu, care

precedată de plictiseală, melancolie.

Alcoolismul timpuriu și dependența de droguri (comportament de dependență).

Acesta este echivalentul pentru adolescenți beţia domestică adulților și apariția dependenței de droguri. În jumătate din cazuri, încep alcoolismul și dependența de droguri

adolescent. Printre adolescenții delincvenți, mai mult de o treime abuzează de alcool și sunt familiarizați cu drogurile. Motivele de utilizare sunt apartenența în companie, curiozitatea, dorința de a deveni adult sau de a-și schimba starea mentală. Mai târziu beau, se droghează pentru a avea o dispoziție veselă, pentru a deveni mai relaxați, mai încrezători în sine etc. Comportamentul care provoacă dependență poate fi judecat mai întâi după apariția dependenței mentale (dorința de a supraviețui ascensiunii, uitare) și apoi dependenta fizica(când organismul nu poate funcționa fără alcool sau droguri). Apariția unui grup dependenta psihica(dorința de a se îmbăta la fiecare întâlnire) este un precursor amenințător al alcoolismului.

Pentru a continua descărcarea, trebuie să colectați imaginea:

Tulburarea de conduită la copii - conținutul istoricului cazului

Tulburarea de conduită se referă la un set de comportamente problematice manifestate de copii și adolescenți care pot include o persoană care le încalcă drepturile sau proprietatea. Se caracterizează prin agresivitate și, uneori, delincvență.

Tulburarea face parte dintr-un grup de tulburări de comportament numite tulburări de comportament perturbatoare, care includ tulburarea de opoziție sfidătoare (ODD) și tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Intervenția și tratamentul timpurii sunt importante deoarece copiii cu tulburări de conduită netratate prezintă un risc crescut de a dezvolta o serie de probleme la vârsta adultă, inclusiv consumul de substanțe, tulburări de personalitate și boli mintale.

Caracteristicile tulburării de conduită

niste forme tipice Comportamentele unui copil cu tulburare pot include:

Refuzul de a se supune părinților sau altor figuri de autoritate
Chiul
Tendința de a consuma droguri, inclusiv tutun și alcool, la o vârstă foarte fragedă
Lipsa de empatie pentru ceilalți
Comportament furios și răzbunător
Agresivitate față de animale
Agresiune față de oameni, inclusiv intimidare și violență fizică sau sexuală
Tendința de a petrece timp în bande
Tendința de a lupta
Folosirea armelor în lupte
Comportament legal - furt, incendii intenționate, agresiune sexuală și vandalism.
Tendința de a fugi
Dificultati de invatare
Stimă de sine scazută
Tendințe sinucigașe.

Un copil care dezvoltă această tulburare este de obicei iritabil și are un temperament dificil în copilărie - deși majoritatea copiilor dificili nu dezvoltă tulburări de conduită.

Aproximativ o treime dintre copiii cu ODD au și tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD). Unul din cinci copii expuși riscului este depresiv. Tulburarea de conduită (TC) este de obicei diagnosticată atunci când un copil are între 10 și 16 ani, iar băieții tind să fie diagnosticați la o vârstă mai devreme decât fetele.

Influența familiei și conținutul istoricului medical

Cauzele tulburării de comportament perturbator sunt necunoscute, dar cercetătorii au descoperit că, deși nu toți copiii au dificultăți familiale, influența familiei asupra dezvoltării problemei este foarte semnificativă. Unii dintre factorii care cresc riscul de îmbolnăvire al copilului includ:

Părinții nu pun limite comportamentului copilului lor
Părinții care nu au urmat consecințele pentru comportamentul inacceptabil (de exemplu, un părinte poate amenința că va opri televizorul noaptea, dar apoi nu reușesc să le urmărească atunci când comportamentul copilului nu se schimbă)
Lipsa supravegherii parentale a unui copil sau adolescent
Sărăcie
Familii numeroase
Părinți agresivi, în special tatăl
Conflicte maritale
Violența în familie
Părinți cu probleme sănătate mentală
Părinții care sunt implicați în încălcarea legii
Abuz asupra copilului

Alți factori care pot contribui la sau agrava o tulburare de comportament includ:

Sexul – băieții sunt de două ori mai probabil să se îmbolnăvească decât fetele
Grup de colegi cu atitudine negativă
Abuzul de alcool sau droguri
Tulburări de dispoziție
Dificultati de invatare
Tulburare de stres posttraumatic (PTSD)
Depresie
Tulburare opozițională sfidătoare
Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD)
Leziuni ale creierului.

Fără tratament, unele dintre consecinte posibile la vârsta adultă pentru copiii cu tulburare de comportament include:

Probleme de sănătate mintală, inclusiv tulburări de personalitate
Depresie
Alcoolism
Dependența de droguri

Tulburarea de conduită este foarte asemănătoare cu alte afecțiuni similare, cum ar fi tulburarea de hiperactivitate cu deficit de atenție și tulburarea de opoziție sfidătoare, ceea ce face dificilă diagnosticarea.

Doar un copil psihiatru sau un pediatru specializat în tulburări de comportament ar trebui să diagnosticheze un copil sau adolescent cu o tulburare de conduită.

Profesionist își va face evaluarea pe baza observațiilor și conversațiilor sale cu părinții, colegii și profesorii.

Una dintre cele mai mari provocări în tratarea unui copil cu tulburare de conduită este depășirea neîncrederii în ceilalți, în special în figurile de autoritate. De asemenea, trebuie luată în considerare reticența copilului de a respecta orice reguli. Poate dura ceva timp pentru a dezlega diferiții factori care contribuie la comportamentul copilului și pentru a lua măsurile adecvate.

Tratamentul depinde de individ, dar poate include:

Terapie comportamentală
Terapie cognitiv comportamentală
Management al furiei
Managementul stresului
Abilitati sociale
Programe educaționale speciale
Terapie de familie
O abordare integrată a familiilor, profesorilor și altor educatori
Gestionarea oricăror probleme conexe
Medicamente (în caz de depresie coexistentă sau ADHD).

Medicul dumneavoastră (el va studia cu atenție conținutul istoricului medical, face examinarea inițialăși concluzie și va da direcție)
Psiholog copil sau adolescent
Psihiatru de copii

P.S. Descărcați ghidul nostru gratuit „Cum să alegi un medic bun” chiar acum și salvați-vă de diagnostice neglijente și tratament incorect!

admin

Vă rugăm să lăsați un comentariu Anulați răspunsul

Cauta dupa articol

Fii la curent cu noutățile

Etichete pentru articole

Cărți de autor (4)
Webinarii gratuite (4)
Fapte bune (4)
Interviuri cu medici de top din Almaty (3)
Noutăți site (52)
O selecție de cărți despre educație (1)
Psihosomatică și psihoterapie (96)
Copilul și sănătatea lui (185)
Pentru specialiști (4)
Birou de informații pentru părinți în Almaty (5)
Teste (1)
Servicii (13)
Citate din cei mari (1)
Ce să faci dacă...? (17)

CONTACTE

Găsiți-ne pe Skype: psidok80

Sunați la tel:

IP Bildebaev N.T.

Seria 6004 din 02.10.2016

PLATA PENTRU SERVICII

Următoarele - 16 USD pe oră.

De asemenea, puteți contribui cu orice sumă la dezvoltarea Proiectului de asistență pentru părinți:

Tulburare de conduită la copii

Ce este tulburarea de conduită la copii -

Tulburarea de conduită este un sindrom care se manifestă printr-o incapacitate persistentă de a controla comportamentul, ajustându-l la normele și regulile acceptate într-o societate dată. În psihiatria infantilă, această problemă este cea mai frecventă, după cum se poate aprecia din studii epidemiologice.

Adesea, tulburările de comportament la copii sunt persistente, ceea ce afectează negativ oamenii din jurul lor. Se crede că acest sindrom este incurabil. Se manifestă prin probleme de comportament: neascultare deschisă față de părinți, profesori și educatori; agresivitate și comportament antisocial. Nu toată neascultarea poate fi atribuită tulburărilor de conduită, acestea sunt părți normale ale dezvoltării unui copil și, pe măsură ce copilul crește, un astfel de comportament se va dispărea (cu o educație adecvată). Un diagnostic se pune doar atunci când comportamentul este atât persistent, cât și excesiv.

Tulburarea de conduită poate varia ca severitate și este privită prin ceea ce se numește o abordare măsurată. Întrebarea dacă tulburarea de conduită este o problemă psihiatrică nu este încă rezolvată cu precizie.

Ce provoacă / Cauzele tulburărilor de comportament la copii:

Influența părinților biologici, conform cercetărilor, este mai mică decât influența părinților adoptivi. Factorii de risc includ o tendință naturală către un temperament dificil și un mediu nefavorabil. Influențele genetice joacă un rol important în dezvoltarea personalității antisociale și a criminalității la adulți.

Tulburarea de comportament la copii este provocată de mediul imediat și de mediul mai larg.

Cel mai apropiat mediu

Tulburare psihică a tatălui sau a mamei
Părinții criminali
Educația copilului

Formarea tulburării de comportament la un copil este influențată de discordia între părinți, ostilitatea îndreptată către copil și lipsa unei atitudini calde, a atenției și a participării. Acesta poate fi fie un răspuns la comportamentul copilului pe care părinții nu-l plac, fie motivul unui astfel de comportament. Disciplina inconsecventă și supravegherea insuficientă joacă, de asemenea, un rol, care contribuie la eșecul copilului de a învăța și de a respecta regulile sociale. Important este și aspectul opus - disciplina prea dură - atunci când copilului nu i se acordă drept de vot și de alegere, și este pedepsit pentru cele mai mici infracțiuni.

Modele de interacțiune părinte-copil

Analiza detaliată a lui Patterson (1994) a constatat că comportamentul perturbator al unui copil crește atunci când îi oferă oportunitatea de a obține mai multă atenție, de a evita solicitările neplăcute sau de a-și lua drumul mai des.

Echipe prost organizate și neprietenoase, scăzute principii morale profesori, fluctuație mare a personalului.

Nu este încă clar dacă supraaglomerarea, locuințele proaste și sărăcia din cartier sunt factori cauzali sau markeri ai altor variabile familiale sau socioeconomice. Tulburările de comportament la copii și adolescenți apar mai des în zonele în care aceștia primesc onoare și glorie pentru furt, purtarea de arme, săritul peste cursuri, unde violența este folosită împotriva persoanelor mai slabe și mai tinere.

Patogeneza (ce se întâmplă?) în timpul tulburării de conduită la copii:

Mecanisme inerente copilului

1. Caracteristici constituționale

Sugestiile includ dezechilibre ale neurotransmițătorilor, excesul de hormoni (în special testosteronul) și modificări metabolice, cum ar fi colesterol scăzut. Aceasta include incapacitatea de a se calma după frustrare - o formă anormală de excitare. Unii copii cu tulburări de conduită au o frecvență cardiacă mai mică și niveluri mai scăzute de excitare în general.

Cu toate acestea, sugarii clasificați ca având un temperament „dificil” sunt mai susceptibili de a fi îndrumați la medic pentru probleme legate de agresivitate. Copiii cu tulburări de neurodezvoltare, cum ar fi paralizia cerebrală și epilepsia, au mai multe șanse de a avea probleme de sfidare și iritabilitate, dar nu sunt mai expuși unui comportament antisocial sever decât alți copii.

2. Procese psihologice

Copiii agresivi confundă adesea cuvintele neutre și acțiunile altora cu cele ostile. Aceștia reacționează în consecință, motiv pentru care copilul este tot mai ocolit în companii. Aceasta înseamnă doar înrăutățirea percepției negative asupra acțiunilor celorlalți. Abilitățile sociale sunt la un nivel extrem de scăzut. Până acum, s-a studiat puțin despre procesele emoționale la copiii cu tulburare de conduită. Dar se știe că deseori au o stima de sine scăzută, motiv pentru care astfel de copii sunt adesea triști.

Simptomele tulburării de conduită la copii:

Simptomele tulburării de conduită la copii se schimbă pe măsură ce îmbătrânesc. Cei care sunt mai tineri dau semne de tulburare de opoziție sfidătoare. Aceste semne sunt extrem de rare la copiii care nu prezintă tulburări de conduită.

Criteriile DSM-IV pentru tulburarea opozițională sfidătoare

Pe parcursul a șase luni, ar trebui să apară cel puțin 4 dintre următoarele simptome:

Copilul se ceartă adesea cu adulții
Copilul își pierde deseori cumpătul
Copilul transferă adesea vina altei persoane
Copilul este adesea jignit
Copilul refuză adesea să se supună regulilor și să îndeplinească cerințele adulților
Copilul își exprimă adesea resentimente sau furie
Copilul îi enervează adesea pe ceilalți
Copilul este adesea răzbunător sau furios

Criteriile DSM-IV privind tulburarea de conduită

Pe parcursul unui an, un copil cu tulburare de conduită prezintă cel puțin 3 semne dintre cele enumerate mai jos:

Distruge lucrurile altor persoane sau orice altă proprietate
Amenință, agresează sau intimidează alți copii și adulți
Adesea provoacă lupte și certuri
A intrat în casele altor persoane sau în mașini
A folosit arme serioase în lupte
Mint și înșală pe alții
Arată cruzime fizică față de oameni
Arată cruzime fizică față de animale
Adesea nu apare acasă noaptea fără să avertizeze pe nimeni
Participă la furturi folosind forța fizică
A fugit de acasă peste noapte de două ori
A indus pe cineva să se angajeze în activitate sexuală
Frecvent absente de la școală, începând cu vârsta de 13 ani
Dă foc la ceva cu intenția de a provoca un rău unei alte persoane

Simptome asociate

O combinație de neatenție, neliniște, hiperactivitate generală și impulsivitate.

O treime dintre copiii cu tulburări de conduită raportează nefericire, tristețe și simptome emoționale similare. Acest lucru duce adesea la depresie, autovătămare deliberată și tentative de sinucidere.

Mulți copii cu tulburări de conduită evaluări scăzute la școală, evaluări scăzute ale nivelului lor de muncă. Există adesea deficite specifice de învățare. Testele au arătat că 1/3 dintre copiii cu tulburări de conduită au o tulburare specifică de citire. În schimb, aproximativ 1/3 dintre copiii cu tulburări specifice de citire sunt diagnosticați cu tulburare de conduită. Au fost descoperite trei motive pentru astfel de modele:

comportamentul distructiv poate fi asociat negativ cu procesul de învățare
Copiii care nu sunt capabili să înțeleagă sarcinile atribuite și să participe la activități pot deveni distructivi ca urmare a frustrării.
atât distructivitatea copilului, cât și problemele de citire pot fi rezultatul hiperactivității sau al unui părinte nesuportator, nepoliticos sau al altor terți factori.

Relații interpersonale slabe

Copiii distructivi au adesea o popularitate scăzută în grupurile de colegi și adesea nu au prieteni obișnuiți. Astfel de copii prezintă abilități sociale slabe - nu numai cu semenii, ci și cu adulții. Le este dificil să devină participanți deplini la joc și să accepte toate regulile acestuia. Relațiile slabe între egali indică rezultate slabe. Conform Clasificării Internaționale a Bolilor ICD-10, tulburarea de conduită poate fi de două tipuri: socializată și nesocializată. Acestea sunt împărțite în funcție de dacă copilul are sau nu relații cu alți copii.

Există un mic procent de copii cu tulburări de conduită care au prieteni obișnuiți, au gânduri și acțiuni altruiste, sunt capabili să simtă remușcări și vinovăție și sunt capabili să aibă grijă de alți copii și adulți. Astfel de copii sunt clasificați ca tulburări de comportament socializat; ei sunt mai puțin susceptibili de a se angaja în comportament antisocial: consumul de alcool, absentismul, furtul, luptele etc.

Diagnosticul tulburărilor de comportament la copii:

La diagnosticare, este important să obțineți informații din mai multe surse. Pentru că problemele de comportament pot apărea doar într-un singur mediu – acasă sau școală.

Diagnosticul diferențial necesită diferențierea tulburărilor de conduită la copii de următoarele diagnostice:

Simptomele acestui diagnostic apar imediat după ce un copil a experimentat stres, cum ar fi doliu (decesul unei rude, de exemplu), divorțul părintelui, adopția, abuzul sau rănirea gravă. Simptomele durează la mai puțin de șase luni după încheierea situației stresante sau a consecințelor acesteia.

Hiperactivitatea este adesea confundată cu tulburarea de conduită la un copil. Copiii hiperactivi nu manifestă nesupunere deschisă, comportament antisocial intenționat sau agresivitate față de oamenii și obiectele din jur.

Micile abateri de la normele acceptate social sunt indicatori ai dezvoltării normale a copilului. Doar că educatorii și părinții pot avea așteptări mari de la copil.

Unii copii și adolescenți sunt considerați antisociali, dar nu manifestă prea multă agresivitate și comportamentul nu este prea provocator. În subculturi (de exemplu, grupuri de tineri în care este aprobat fumatul sau purtarea de arme) sunt bine adaptați.

Adesea, aceste tulburări se rezolvă odată cu manifestarea comportamentului distructiv și a izbucnirilor de furie.

Nota

Experții determină în detaliu severitatea și frecvența comportamentului sfidător, agresiv și antisocial la aproximativ 30 de persoane. ultimele zile. De asemenea, ei întreabă părinții despre atenția și activitatea copilului, precum și despre impulsivitatea acestuia. Deși impulsivitatea poate indica, de asemenea, hiperactivitate sau probleme normale de comportament la un copil normal. Colectați date despre simptomele emoționale, în special tristețea și nefericirea. Adesea, tristețea poate fi cauzată de circumstanțe care se repetă adesea – precum lipsa de apreciere a mamei față de copil, de exemplu. Prin urmare, puteți ajunge la motive intervievând copilul față în față.

Ar trebui să țineți cont de sensibilitatea mamei și a tatălui față de dispozițiile și nevoile copilului, dacă le iau în considerare și cât de mult le iau în considerare. De asemenea, înregistrează starea emoțională a părinților și atitudinea lor față de copil. De asemenea, este importantă evaluarea din partea profesorilor: este copilul capabil să se concentreze, cât de harnic este, care este relația lui cu colegii de clasă și cu alți copii etc.

Tratamentul tulburărilor de conduită la copii:

Modificarea comportamentului poate fi foarte eficientă în schimbarea unuia sau a două tipuri specifice de comportament antisocial, dar de obicei nu acoperă toate comportamentele.

Sedinte individuale de psihoterapie

Formarea abilităților sociale

Instruire pentru abilități de rezolvare a problemelor

Tratament cu medicamente, dietă specială

Formare pentru managementul părinților (eficacitate la nivel înalt)

Exod

Pentru 40% dintre copiii cu tulburări de conduită, problemele și tulburările relaționale continuă în viitor. 90% dintre tinerii delincvenți adulți au avut o tulburare de conduită în copilărie.

Un rezultat prost este prezis dacă:

Problemele de comportament au debutat precoce

Apar un număr mare de simptome

Comportamentul este consecvent acasă, la școală și în alte medii

Există hiperactivitate asociată

Mama sau tata are o tulburare psihică

În familie sunt criminali

Există ostilitate și discordie puternică în familie, care afectează copilul.

Ce medici ar trebui să contactați dacă aveți tulburări de comportament la copii:

Te deranjează ceva? Vrei să afli informații mai detaliate despre Tulburarea comportamentală la copii, cauzele, simptomele, metodele de tratament și prevenire, evoluția bolii și dieta după aceasta? Sau ai nevoie de o inspecție? Puteți face o programare la medic - clinica Eurolab vă stă mereu la dispoziție! Cei mai buni doctori vă va examina, studia semnele externe și vă va ajuta la identificarea bolii după simptome, vă va sfătui și vă va oferi ajutor necesar si puneti un diagnostic. De asemenea, puteți chema un medic acasă. Clinica Eurolab este deschisă pentru tine non-stop.

Numărul de telefon al clinicii noastre din Kiev: (+3 (multi-canal). Secretarul clinicii va selecta o zi și o oră convenabile pentru a vizita medicul. Coordonatele și indicațiile noastre sunt enumerate aici. Vezi mai detaliat despre toate clinicile servicii pe pagina personală.

Dacă ați efectuat anterior orice analiză, asigurați-vă că ați dus rezultatele la o consultație cu medicul dumneavoastră. Dacă studiile nu au fost efectuate, vom face tot ce este necesar în clinica noastră sau cu colegii noștri din alte clinici.

Tu? Este necesar să luați o abordare foarte atentă a sănătății dumneavoastră generale. Oamenii nu acordă suficientă atenție simptomelor bolilor și nu realizează că aceste boli pot pune viața în pericol. Sunt multe boli care la început nu se manifestă în corpul nostru, dar în final se dovedește că, din păcate, este prea târziu să le tratăm. Fiecare boală are propriile simptome specifice, caracteristice manifestări externe- așa-numitele simptome ale bolii. Identificarea simptomelor este primul pas în diagnosticarea bolilor în general. Pentru a face acest lucru, trebuie pur și simplu să fii examinat de un medic de mai multe ori pe an, nu numai pentru a preveni boală cumplită, dar și pentru a menține un spirit sănătos în organism și organism în ansamblu.

Dacă doriți să adresați o întrebare unui medic, utilizați secțiunea consultatii online, poate vei găsi acolo răspunsuri la întrebările tale și vei citi sfaturi despre îngrijirea ta. Dacă sunteți interesat de recenzii despre clinici și medici, încercați să găsiți informațiile de care aveți nevoie în secțiunea All Medicine. Înregistrați-vă și pe portal medical Eurolab pentru a rămâne la curent cele mai recente știriși actualizări de informații de pe site, care vă vor fi trimise automat prin e-mail.

Alte boli din grupa Bolile copiilor (pediatrie):

Subiecte fierbinți

Tratamentul hemoroizilor Important!
Tratamentul prostatitei Important!

Știri medicale

Știri de sănătate

Consultatii video

Alte servicii:

Suntem în rețelele de socializare:

Partenerii noștri:

Marca comercială și marca comercială EUROLAB™ sunt înregistrate. Toate drepturile rezervate.

Diagnosticul se pune pe baza istoricului medical. Tratament tulburări comorbide iar psihoterapia poate ajuta, dar mulți copii au nevoie de supraveghere.

Prevalența tulburărilor minore de conduită este de aproximativ 10%.

Etiologia este probabil o interacțiune complexă a factorilor genetici și de mediu. Părinții adolescenților cu tulburări de conduită au adesea obiceiuri proaste, un diagnostic de ADHD și tulburări de dispoziție. Cu toate acestea, tulburările de conduită pot apărea la copiii din familii sănătoase și funcționale.

Simptome și semne ale tulburării de conduită la copii și adolescenți

Copiii și adolescenții cu tulburări de conduită sunt insensibili la sentimentele și bunăstarea celorlalți și uneori percep greșit comportamentul altor persoane ca fiind amenințător. Aceștia pot acționa agresiv prin intimidare și amenințări, amenințări sau folosirea armelor, comitând acte de cruzime fizică sau constrângând pe cineva la activitate sexuală și nu arată nicio remuşcare. Ei nu tolerează bine dezamăgirile și sunt, de obicei, nesăbuiți, încalcă regulile și restricțiile părinților (de exemplu, fug de acasă, deseori sar peste școală).

Comportamentul anormal diferă între sexe: băieții tind să se bată, să fure și să se comporte prost; fetele mint cel mai adesea, fug și se angajează în prostituție. Ambele sexe sunt mai predispuse să consume droguri și să aibă dificultăți la școală. Gândurile de sinucidere sunt frecvente și încercările de sinucidere trebuie luate în serios.

Diagnosticul tulburării de conduită la copii și adolescenți

Tulburarea de conduită este diagnosticată la copiii și adolescenții care au demonstrat > 3 dintre următoarele comportamente în ultimele 12 luni plus cel puțin 1 în ultimele 6 luni:

agresiune față de oameni și animale;
daune materiale;
duplicitate, minciună sau furt;
încălcări grave ale regulilor parentale.

Simptomele sau comportamentul trebuie să fie suficient de semnificative pentru a interfera cu funcționarea în relații, la școală sau la locul de muncă.

Prognosticul tulburării de conduită la copii și adolescenți

De obicei, comportamentul perturbator se oprește la vârsta adultă timpurie, dar persistă în aproximativ o treime din cazuri. Debutul precoce este asociat cu un prognostic prost. Unii copii și adolescenți dezvoltă tulburări de dispoziție sau anxietate, tulburări somatoforme și legate de substanțe sau tulburări psihotice la începutul vârstei adulte. Copiii și adolescenții cu tulburări de conduită tind să aibă o incidență mai mare a tulburărilor fizice și mentale.

Tratamentul tulburărilor de conduită la copii și adolescenți

Medicamente pentru tratamentul tulburărilor concomitente.
Psihoterapie.
Uneori cazare într-un centru rezidențial.

Tratamentul tulburărilor concomitente cu medicamente și psihoterapie poate îmbunătăți stima de sine și autocontrolul și în cele din urmă controlul tulburării de conduită. Medicamentele pot include stimulente, stabilizatori, medicamente antipsihotice, în special risperidona cu acțiune scurtă.

Moralizarea și îndemnurile grele sunt ineficiente. Psihoterapia individuală poate ajuta, inclusiv. modificarea cognitivă și comportamentală. Adesea, copiii și adolescenții cu dizabilități severe trebuie plasați în centre rezidențiale unde comportamentul lor poate fi controlat în mod adecvat, separându-i de mediile care pot contribui la comportamentul lor anormal.

CATEGORII

Screening

Ecografia extremităților

Tipuri de ultrasunete

Ecografia abdominală

Ecografia toracelui

ARTICOLE POPULARE

	Negația nu cu verbe (la forma personală, la infinitiv, la forma gerunziului) se scrie separat: a nu lua, nu a fost, neștiind, încet.
	Prezentare, raportați principalele trăsături ale filozofiei renașterii
	Stilul de ficțiune
	Copiii pământului Prezentare suntem copiii pământului pentru grădiniță
	Prezentare pe tema barierelor în calea comunicării, lucrarea a fost finalizată de studenți.Fără comunicare, ne închidem în

2023 „kingad.ru” - examinarea cu ultrasunete a organelor umane