Dezvoltăm interesul cognitiv. note de lecție despre femp folosind blocuri diene

Irina Ryzhinskaya
Rezumatul GCD pe FEMP cu blocurile logice ale lui Dienesh în grupul de mijloc pe tema „Călătorie în țara formelor geometrice”

Ţintă:

Pentru a consolida cunoștințele dobândite de copii în domeniul educațional

"Dezvoltare cognitiva" (FEMP)

Sarcini:

Educational:

Întăriți capacitatea copiilor de a numi corect anotimpurile, zilele săptămânii și părțile zilei. Dezvoltați capacitatea de a corela numărul de obiecte cu un număr. Întăriți capacitatea de a recunoaște numerele până la 5. Clarificați conceptele „larg – îngust, lung – scurt, înalt – jos”. Consolidați cunoștințele despre Blocuri logice Dienesh, caracteristici principale forme geometrice(culoare, formă, mărime, grosime, semne și simboluri.

Clarificați cunoștințele despre transport, tipurile acestuia, regulile de conduită în transport public.

De dezvoltare:

Dezvoltați vorbirea, memoria, imaginația, gandire logica.

Educational:

Să promoveze la copii interesul pentru jocurile matematice, relațiile prietenoase între ei și asistența reciprocă.

Materiale și echipamente:

Blocuri logice Dienesh, carduri de sarcini, semne-simboluri, TIC (TV, casetofon, bilete ( figuri geometrice, o imagine a unui pârâu și a unui râu, un pod din scânduri cu sarcini, copaci - un măr și un par, poze cu imaginea mere și pere în 5, numere de la 1 la 5, eroi - figuri geometrice(pătrat, cerc, triunghi, dreptunghi, indicator, cutie cu bunătăți - diferite fursecuri formă geometrică, emoticoane.

Mutare GCD:

Profesorul îi invită pe copii să stea în cerc și să se țină de mână.

Cercul de salutare "Bună, soare de aur"

Bună, soare de aur,

Salut, cerul este albastru,

Bună, briză liberă,

Bună, stejar mic.

Toată lumea trăiește în țara natală,

Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Tu ești prietenul meu și eu sunt prietenul tău.

Să ne ținem strâns de mână

Și să zâmbim unul altuia.

Profesorul îi invită pe copii să stea pe scaune.

Educator: Băieți, astăzi am primit un email de la grădinița noastră, special pentru copii 4 grupuri. Să o citim și să aflăm de la cine este.

Textul scrisorii „Bună, dragi băieți!

Locuitorii vă scriu ţări cu forme geometrice. Am auzit multe despre tine, cât de amabil, inteligent și harnic ești și am dori să te invităm să ne vizitezi la pământ al formelor geometrice. Vă vom aștepta. Pe curând!"

Educator: Ei bine, băieți, să mergem la călătorie?

Copii: Da!

Educator: Cum putem merge în vizită?

Copiii enumera tipurile de transport.

Educator: Să mergem cu autobuzul. (Copiii construiesc un autobuz din scaune)

Educator: Ce trebuie să cumpărați când călătoriți cu autobuzul?

Copii: Bilete.

Educator: Dreapta. Acum iti dau bilete in formular forme geometriceși vei fi așezat conform biletelor tale.

(Profesorul distribuie bilete tuturor - figuri geometrice, copiii numesc ce formă și culoare are "bilet"și merg la locurile lor)

Educator: În timp ce tu și cu mine conducem, să cheltuim încălzire:

Ce perioadă a anului este acum?

Ce lună e acum?

Ce zi a săptămânii este astăzi?

Câte zile sunt într-o săptămână?

Enumerați zilele săptămânii în ordine.

Ce parte a zilei este acum?

Numiți toate părțile zilei.

Educator: Deci am ajuns la pământ al formelor geometrice.

Se afișează ecranul televizorului « Țara formelor geometrice»

Profesorul îi invită pe copii să plece "autobuz", copiii se ridică de pe scaune.

Educator: Băieți, uitați-vă la drumul nostru acolo este un pârâu și un râu.

Spune-mi, cât durează fluxul?

Copii: Mic de statura.

Educator: Cât de lat este pârâul?

Copii: Îngust?

Educator: Cât de lung este râul?

Copii: Lung.

Educator: Cât de lat este râul?

Copii: Lat.

Educator: Cum putem trece pârâul?

Copii: A trece peste sau a sari peste.

Educator: Cum putem trece râul?

Copii: Pe pod.

Educator: Pentru a trece podul, trebuie să-l construiți din scânduri cu sarcini pe ele.

Copiii decid probleme de logica:

1) Trei porumbei albi stăteau pe acoperiș.

Doi porumbei au decolat și au zburat.

Haide, spune-mi repede,

Câți porumbei au rămas în picioare?

2) În stupină sunt trei pui de urs

Se jucau de-a v-aţi ascunselea lângă butoi.

Unul abia intră în butoi.

Câți au fugit în pădure?

3) Un arici a mers prin pădure

Și am găsit ghiocei:

Doi sub mesteacăn,

Unul este lângă copac aspen,

Câți vor fi?

Într-un coș de răchită?

4) Trei pisici pufoase

S-au întins în coș.

Apoi a venit unul în fugă la ei.

Câte pisici sunt împreună?

Educator: Băieți, să mergem mai departe, uitați-vă la doi copaci care cresc aici.

Acesta este un măr și un par. Care copac este mai înalt? Care copac este mai jos? Așezați pe măr 4 măr, iar pe un par sunt 5 pere. Care copac are mai multe fructe? Puneți numărul corespunzător sub meri și peri.

Educator: Și acum, copii, mergeți la mese.

Atrage atenția asupra cutiilor cu forme geometrice stând pe mese.

Educator: Băieți, spuneți-mi care dintre ele cifre Sunt în cutiile tale în formă?

Copii: Cercuri, pătrate, triunghiuri și dreptunghiuri.

Educator: Ce culoare au?

Copii: Roșu, galben, albastru.

Educator: Ce marime?

Copii: Mare si mic.

Educator: Cât de gros?

Copii: Gros si subtire.

Educator: Bine făcut! Acum ghici ghicitoare:

Nu am colțuri

Și arăt ca o farfurie

Pe farfurie și pe capac,

Pe inel, pe roată.

Cine sunt eu, prieteni?

Sună-mă!

Copii: Cercul.

Educator: Dreapta. (Afișează un cerc mare). Suntem întâmpinați mai întâi de cerc și acesta ți-a pregătit sarcini interesante.

Un joc „Russell figuri în case»

Copiii așează cărțile pe cărți în conformitate cu sarcinile. cifre: după formă, după culoare, după mărime, după grosime.

Educator: Bine făcut. Am îndeplinit sarcinile corect. Ascultă-l pe următorul ghicitoare:

Nu sunt nici un oval, nici un cerc,

Nu un prieten al triunghiului.

Sunt fratele dreptunghiului,

Și numele meu este.

Copii: pătrat.

Educator: Dreapta. (Afișează un pătrat mare). Pătratul ți-a pregătit următoarea sarcină.

Un joc "Arătaţi-mi figura, ca aceasta"

Profesorul le arată copiilor cartonașe cu semne și simboluri și le cere să le găsească pe aceeași. figura. Afișează un pătrat, copiii găsesc și arată un pătrat de orice culoare, dimensiune și grosime. Apoi profesorul arată un cerc și culoarea roșie, copiii găsesc un cerc roșu de orice dimensiune și grosime. Îngreunează, arată trei cărți - un triunghi galben mare, copiii găsesc corespunzătoare figură de diferite grosimi.

Un joc "Descrie figura»

Profesorul le arată copiilor figură geometrică, iar copiii îl descriu folosind semne și simboluri.

Educator: Bine făcut. Acum hai să ne odihnim.

Fizminutka „Începe încălzirea”

Începe încălzirea.

Ne-am ridicat și ne-am îndreptat spatele.

Aplecat în stânga și în dreapta

Și au repetat-o ​​din nou.

Și acum smucituri de mână

Hai să o facem cu noi.

Ne ghemuim numărând:

Aceasta este o muncă necesară

Antrenează mușchii picioarelor.

Educator: Ascultă-l pe următorul ghicitoare:

Trei vârfuri

Trei colțuri

Trei laturi -

Copii: Triunghi.

Educator: Așa este, băieți. (Afișează un triunghi mare). Triunghiul are și o sarcină interesantă pentru tine.

Un joc „Construiește o cale”

Educator: Băieți, am așezat locuitorii în case și acum să construim căi diferite față de case.

Înmânează copiilor carduri de sarcini - lanțuri de forme geometrice, copiii construiesc poteci după model.

Educator: Și ați finalizat această sarcină. Căile pe care le-ați construit au dus la paturi de flori, dar nu există suficiente centre pe flori, să aruncăm o privire mai atentă și să ne dăm seama care dintre ele figura geometrică este criptată acolo.

Înmânează flori copiilor cu cuvinte criptate în mijloc figura folosind semne de cod.

Educator: Ei bine, ultimul mister:

Am întins pătratul

Și prezentat dintr-o privire,

Cu cine arăta?

Sau ceva foarte asemanator?

Nici cărămidă, nici triunghi -

A devenit pătrat...

Copii: dreptunghi.

Educator: Dreapta. (Afișează un dreptunghi mare). Dreptunghiul are și o sarcină interesantă pentru tine.

Un joc "Care figura lipsește?»

Profesorul le arată copiilor carduri care înfățișează figuri geometrice pe trei rânduri și trei coloane, unul figuraînchisă într-un rând. Copiii trebuie să ghicească care dintre ele figura lipsește.

Educator: Băieți, sunteți grozavi. Formele geometrice sunt foarte încântate de asta că ai îndeplinit toate sarcinile.

Educator: Ei bine, băieți, este timpul să ne întoarcem la grădiniță. În amintirea întâlnirii noastre formele geometrice vă oferă o surpriză.

(Profesoara le arată copiilor o cutie frumoasă decorată forme geometrice, care conține cookie-uri formă geometrică).

Educator: Sa spunem forme geometrice"Mulțumesc"! Ne mai vedem!

Copiii stau pe locurile lor în autobuz și profesorul întreabă întrebări:

Educator: Copii, spuneți-mi că v-a plăcut al nostru călătorie? Ce îți amintești cel mai mult? Dacă ți-a plăcut să îndeplinești sarcinile și totul a funcționat pentru tine, atunci ia-ți un emoticon care să zâmbească și dacă nu ți-a plăcut călătorie sau ceva nu a funcționat pentru tine, atunci ia-ți o emoticon tristă.

Copiii își aleg propriul emoticon.

Sarantseva Elena Ghenadievna
Denumirea funcției: profesor
Instituție educațională: MBDOU „Grădinița nr. 87” Samara
Localitate: Samara
Denumirea materialului: Dezvoltarea metodologică
Subiect: Rezumatul unei lecții de joc de matematică folosind blocurile Dienesh
Data publicării: 11.04.2017
Capitol: educatie prescolara

Rezumatul unei lecții de joc de matematică folosind blocurile Dienesh.

Grupul mijlociu.

Subiect: „Smecherii vulpii viclene”.

Ţintă.

dezvoltare

Atenţie,

creativ

imaginație,

concluzii logice;

formă

inventa

recunoaște simbolurile;

însuşirea capacităţii de clasificare a mulţimilor în funcţie de două proprietăţi: culoare

și forma, dimensiunea și forma;

Dezvoltarea imaginației spațiale, a ingeniozității;

Material.

Tabele de sarcini logice, „Gata minunată”, blocuri Dienesh, două

cercuri de diferite culori, foi în carouri, probleme de logică.

Desfășurarea activităților educaționale.

Educator:

O vulpe foarte vicleană a venit să ne viziteze astăzi.

Acest trișor cu părul roșu este bun la matematică.

Și am decis să vă verific, ți-am adus plicuri,

L-am postat în tot grupul, doar am uitat ce a mers unde.

Sunteți gata să-i găsiți surprizele?

Și ce ai învățat să-i arăți vulpei?

Primul plic din labele mele este cu o sarcină logică (cad) - oh,

Sunt ciudat..

Un joc „Care cifră urmează?”

Educator

spectacole

şevalet

logic

sarcini,

în imagine

pătrate,

explica:

pozele sunt diferite? Ce este la fel la ei? Ce formă ar trebui să desenezi?

in urmatoarea si de ce? (Fig. 1)

Fox aduce "Gata minunata":

V-am adus ghicitori - nu sunteți deștepți?

Nu am colțuri

Și arăt ca o farfurie

Cine sunt eu, prieteni? (Cerc)

Mă cunoaște de multă vreme

Fiecare unghi din el este corect.

Toate cele patru laturi

Aceeași lungime.

Mă bucur să ți-l prezint,

Și numele lui este..... (Pătrat)

Trei colțuri, trei laturi

Poate fi de lungimi diferite.

Dacă dai de colțuri,

Apoi vei sări rapid în sus. (Triunghi)

Jocul „Fă un animal”.

Copiii de la mese alcătuiesc o vulpe, un urs, o veveriță,

folosind doar forme identice - triunghiuri, pătrate, cercuri.

Fox: Vă sugerez un minut fizic, trebuie să vă întindeți oasele

Ai jucat grozav și mi-ai putut demonstra

Că țara matematicii este importantă pentru fiecare dintre voi.

Soarele s-a uitat în pătuț...

Unu doi trei patru cinci.

Cu toții facem exerciții

Trebuie să stăm jos și să ne ridicăm,

Întinde-ți brațele mai larg.

Unu doi trei patru cinci.

Aplecați-vă - trei, patru,

Și stai pe loc.

Pe degete, apoi pe călcâi -

Cu toții facem exerciții.

La marginea covorului, copiii găsesc un plic cu simboluri. Copii

Ei înțeleg că acesta este un alt truc al vulpii viclene.

Joc „Poiana florilor”(blocuri Dyenesha).

Un adult pune pe covor două cercuri de culori diferite. În interiorul albastrului

cerc aveți nevoie pentru a colecta flori albastre (forme). Și în interiorul roșu este totul

rundă. Apoi, la intersecția a două cercuri, figuri cu

caracteristici comune: culoare (rosu) si forma (rotunda).

Educatoare: în timp ce tu și cu mine aranjam flori în paturi de flori, vulpea a fugit

și a lăsat o ciupercă mare. Să vedem ce se ascunde în el.

Profesorul citește o scrisoare în care o pot găsi dacă o desenează

o schemă de deplasare prin pădure, concentrându-se pe povestea vulpii. Educator

întinde foi de hârtie în carouri pe care este desenată casa unei vulpi, explicând că

fiecare celulă este un pas. Citește povestea vulpii, iar copiii indică direcția

mișcări și repere: mergeți cinci pași înainte până la doi copaci, trei pași

la stânga la ciotul vechi, de la ciot cinci pași înainte până la o peluză cu flori,

la dreapta cinci trepte către un agaric mare de muscă. Patru pași înainte de agaric muscă

la un stejar mare, la trei pași la dreapta către un pârâu rapid. Fără a-l traversa -

cinci pași înainte până la tufa de căpșuni și apoi dreapta cinci pași spre casă

Apare vulpea:

Le mulțumesc tuturor băieților și, bineînțeles, vă voi răsplăti!

Oamenii spun că sunt o vulpe vicleană,

Și v-ați descurcat cu totul și mai viclean, prieteni!

Cadouri pentru tine de la mine!

Rezumat al GCD în matematică cu blocurile logice ale lui Dienesh în grupul de mijloc „Călătorie în țara formelor geometrice”

Tipuri de activități pentru copii:

cognitiv-cercetare, productiv, artistic, gaming, comunicativ.

Obiective:

1. Fix pentru a distinge și a denumi forme geometrice; principalele caracteristici ale obiectelor: culoare, formă, dimensiune.
2. Dezvoltați memoria, imaginația, gândirea logică, inteligența.
3. Cultivați interesul pentru activitate, munca grea și atitudinea prietenoasă unul față de celălalt.

Materiale și echipamente: TIC, blocuri Dienesh, carduri de sarcini, hârtie, șabloane cu forme geometrice, creioane de ceară, scris.

Progresul lecției: scrierea

Copiii se joacă pe covor. Profesorul aduce o scrisoare.

Vospt.: Copii, am primit o scrisoare azi dimineață. Vă sugerez să îl deschideți și să îl citiți împreună. Suntem de acord.

Vospt.: Bine. Iată ce scrie aici: "Buna copii. Noi, locuitorii orașului jocurilor matematice Formandia, vă invităm la sărbătoarea Zilei Orașului. Haide, așteptăm cu nerăbdare.” Băieți, mergem în vizită?

Copii: Da.

Vospt: Bine, astăzi vom merge în orașul magic al jocurilor matematice. Și pentru a merge într-o vizită, în ce dispoziție ar trebui să fim?

Copii: Bine...

Vospt.: Care este starea ta?

Copii: Bine

Vospt.: Excelent. Așa că suntem pregătiți să pornim la drum.

• Tren

Educatoare: De ce mai avem nevoie pentru a ajunge în orașul jocurilor matematice?

Copii: Transport.

Educator: Așa este, orașul Formandia este departe. Vă propun să ajungeți acolo cu trenul. Și după cum știți cu toții, locurile din tren sunt numerotate. Și numerele trăsurilor sunt neobișnuite și constau din forme geometrice. Fiecare dintre voi va avea și bilete pe care este marcat trăsura, dar sunt criptate. Trebuie să rezolvăm codul și apoi vom afla sub ce număr se află mașina noastră. Pentru a ușura desfacerea shir-ului, să ne amintim formele geometrice. (prezentarea formelor geometrice pe computer).

Educator: Am repetat toate cifrele. Și acum vă voi da bilete în care numărul dorit al vagonului dumneavoastră este criptat. Dar mai întâi vom exersa puțin.

Copiii descifrează numărul trăsurii de pe carduri.

Educator: Excelent. Toată lumea a rezolvat codul și a aflat de ce trăsură era nevoie. Acum luați-vă locurile. (Copiii stau pe scaune de carucior)

Educatoare: Copii, luați loc în trăsuri. Atenție, ușile se închid, trenul pleacă. (Puteți auzi un fluier și sunetul liniștit al roților de tren). Ca să nu te plictisești pe drum, hai să jucăm un joc „A patra roată” . (Un joc „A patra roată” din forme geometrice)

• Joc de prezentare „A patra roată”
• Minut de educație fizică

Educatoare: Bravo! Am jucat și noi acest joc. Acum este timpul să facem o mică pauză:

Ne urmăm unul pe altul
Ne urmăm unul pe altul
Pădure și pajiște verde.
Aripile pestrițe pâlpâie,

Fluturi zboară pe câmp.
Unu doi trei patru,
Au zburat și au făcut cerc. (Copiii efectuează mișcări și numără.)

• Clasificare

Educatoare: Așa că am ajuns în orașul Jocurilor Matematice. Dar, din păcate, s-a dovedit că toate figurile geometrice din acest oraș au fost amestecate și trebuie să le ajutăm. (Un joc "Clasificare" după culoare, mărime, formă)

• Prezent

Educatoare: Ai făcut față foarte bine tuturor dificultăților și formandienilor te-au plăcut foarte mult. Și tu și cu mine ar trebui să le facem un cadou, pentru că astăzi este sărbătoarea lor. Care este cel mai bun cadou? Desigur, unul pe care îl vom face cu propriile noastre mâini. Pentru a face acest lucru, trebuie să desenăm una dintre formele geometrice și să o transformăm într-un obiect. (copiii, pe muzică și cu ajutorul șabloanelor, desenează o figură geometrică care le place și transformă-o într-un obiect cu ajutorul creioanelor de ceară)

Lecție deschisă despre formarea conceptelor matematice elementare (FEMP) folosind blocurile logice Dienesh în grupa de mijloc.

„Să-l ajutăm pe doctorul Aibolit”

Sarcini:

Educational:

Consolidarea cunoștințelor despre numerele de la 1 la 5, capacitatea de a număra în 5;

Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice;

Continuă să înveți să corelezi numărul de obiecte cu un număr;

Educational:

Dezvoltați atenția și memoria;

Dezvoltați gândirea logică.

Educational:

Să cultive bunăvoința la copii atunci când comunică cu semenii și adulții,

Încurajează activitatea, imaginația, judecata independentă;

Cultivați dorința de a ajuta.

Timp de organizare:

Nu căscă, se ridică rapid cu toții în cerc. Îmi voi bate din palme, iar tu numeri pentru tine și spune-mi de câte ori am aplaudat.

Se bate în uşă. O scrisoare de la doctorul Aibolit este adusă grupului.

Profesorul citește scrisoarea: „Salut băieți. M-au sunat din Africa și mi-au cerut să vin urgent - toate animalele erau bolnave. Am luat apa magică și m-am pregătit să pornesc, dar pirații răi mi-au luat apa magică! L-au închis într-un cufăr și au aruncat cheile într-un lac adânc. Băieți, ajutați-mă vă rog. Trebuie să mergeți la lac și să îndepliniți sarcini. Pentru fiecare sarcină completată corect, veți primi o cheie de la pește. Dacă strângi cinci chei, poți deschide un sicriu cu apă magică. Eu însumi aș pleca în călătorie cu tine, dar mă așteaptă și alte animale bolnave. Dr. Aibolit”.

Educator: Vă ajutăm, băieți? Apoi pornim pe drumul spre lac.

Jocul „Construiește o cale”

Pentru a ajunge la lac trebuie să construiți o potecă. Fii atent acum construim o cale.

Găsiți triunghiul roșu, gras și mic

Găsiți cercul albastru, subțire și mare

Găsiți pătratul roșu, gras și mic

Găsiți un dreptunghi galben, subțire și mare

Care bloc a venit primul?

Care bloc a fost ultimul?

Așa că am ajuns la lac. Uite, peștii înoată în lac. (Sunt pești cu numere împrăștiate pe tablă). Pentru a afla care sarcină este prima și care este a doua etc., trebuie să punem peștele în ordine.

Să numărăm câți pești? Găsiți peștele cu numărul 1.

Bine făcut! Iată primul pește și sarcina 1.

SARCINA 1 – Jocul „Amintiți-vă figura”

Am ascuns un triunghi în fluturele albastru, un cerc în fluturele roșu și un pătrat în fluturele verde.

Care este figura din papionul roșu?

Care este figura din fluturele verde?

În ce fluture am ascuns triunghiul?

Educator. Bine făcut! Iată cheia de la pește pentru răspunsurile corecte. Găsiți peștele cu numărul 2. Bravo.

SARCINA 2 - Jocul „Ghicește numărul”

În mâna mea dreaptă, am ascuns 1

Am ascuns 3 în mâna stângă

Ce este la mijloc? (2)

În mâna dreaptă, am ascuns 3

În mâna stângă, am ascuns 5

Ce este la mijloc? (4)

În mâna dreaptă, am ascuns 2

În mâna stângă, am ascuns 4

Ce este la mijloc? (3)

Pentru răspunsuri corecte, peștele ne oferă o a doua cheie. Unde este al treilea pește? (Copiii găsesc un pește cu numărul 3).

SARCINA 3 - Jocul „Conectează-te corect”.

Le dau copiilor sarcina de a lega obiecte cu numere cu o linie.

Ce obiecte sunt legate de numărul 2?

Ce obiecte sunt legate de numărul 4?

Ce obiecte sunt legate de numărul 1?

Ce obiecte sunt legate de numărul 3?

Ce obiecte sunt legate de numărul 5?

Bine făcut. Am finalizat sarcina. Pentru aceasta obținem o altă cheie de la pește.

4 peștele ne invită să ne relaxăm.

Fizminutka - Joc

„Ma joc la matematică,

Vă transform în figuri!

Un, doi, trei triunghi (pătrat, cerc) intră în casă!”

Bine făcut! Pentru faptul că ați fost cu toții atenți, veți primi o cheie de la pește. Găsiți peștele cu numărul 5. Bravo.

SARCINA 5 – Lucrul cu blocurile Dienesh pe câmpul de carduri.

(Arăt diagrama blocului care trebuie găsit)

Plasați acest bloc în colțul din dreapta sus

Plasați acest bloc în centrul câmpului de celule

Plasați acest bloc în colțul din stânga jos

Ce bloc ai pus in centru?

Ce bloc ai pus în colțul din stânga jos?

Bine făcut! Peștele ne oferă ultimul indiciu. Deci câte chei avem? (Cinci).

Acum să ridicăm cheia sicriului, să o deschidem și să scoatem apa magică.

Uită-te cu atenție la chei și lacăt. Care cheie se va potrivi cu încuietoarea noastră? De ce?

O deschid și scot apa magică. (Este transparent).

După părerea mea, aceasta este apă obișnuită. Pirații au înlocuit probabil apa magică cu apă obișnuită. E timpul să-l sun pe doctorul Aibolit.

Îl sună pe doctor pe telefonul mobil și vorbesc în difuzor.

Bună ziua, doctore Aibolit, este apă obișnuită în piept!

Aibolit. Dar nu! Acoperiți-l cu o cârpă magică și agitați-l. (Profesorul acoperă borcanul cu o cârpă, vorbește, iese apă colorată.) Profesor. Adevărata apă magică!

Aibolit. Multumesc pentru ajutor! Și am o surpriză pentru tine într-un sicriu, ca să nu te îmbolnăvești. La revedere. Profesorul și copiii găsesc vitamine în piept.

Mulțumesc. La revedere!

Părinții responsabili vin cu sarcini interesante pentru copilul lor, folosind numeroase mijloace didactice - atât achiziționate, cât și realizate cu propriile mâini. Printre favoritele care ajută nu doar la distracție, ci și la îmbunătățirea aptitudinilor matematice și la dezvoltarea logicii se numără jocurile pentru copii cu blocuri Dienesha. Ele pot fi utilizate în siguranță în lucrul cu preșcolari de la 2 ani și școlari primari (până la 10 ani).

Scopul, obiectivele metodologiei

Blocurile Dienesh sunt un set de 48 de figuri care vizează dezvoltarea logicii copiilor. Setul este completat de carduri pe care proprietățile sunt prezentate în formă schematică, precum și negația proprietăților.

Scopul tehnicii este dezvoltarea abilităților matematice la copiii de vârstă preșcolară și primară.

Sarcinile de utilizare a blocurilor de conținut Dienes sunt variate:

• dezvoltarea și îmbunătățirea capacității de a analiza forma obiectelor;
• îmbunătățirea capacității de a compara obiecte între ele în funcție de unul sau mai mulți parametri;
• dezvoltarea imaginației și creativității la copii.

Clasele dezvoltă la copii perseverența, dorința de a rezolva o anumită problemă, îi vor ajuta să câștige încredere în forța lor, dorința de a gândi, de a lua decizii și de a ghici.

Cum să dezvolți cele mai semnificative zone pentru un copil în 20-30 de minute pe zi

• Trei scenarii gata făcute pentru clase de dezvoltare cuprinzătoare în format pdf;
• Recomandări video despre cum să desfășurați jocuri complexe și cum să le creați singur;
• Un plan pentru crearea unor astfel de activități acasă

Abonați-vă și obțineți gratuit:

Istoria creației

Un ghid minunat pentru dezvoltarea abilităților matematice, gândirii și imaginației a apărut grație lucrărilor cercetătorului, profesorului și matematicianului maghiar Zoltan Dienes, care și-a propus să facă înțelegerea științei exacte cât mai incitantă pentru copii. Principiul de bază al metodologiei este următorul: învățarea nu trebuie efectuată într-o formă plictisitoare, când copilul trebuie să asculte cu atenție explicațiile și apoi să repete după profesor, ci în procesul unui joc captivant care dă naștere la dezvoltarea capacităţii de a gândi independent şi de a manifesta imaginaţie.

Dienesh a studiat specificul proceselor cognitive la copiii preșcolari și a identificat un model - copiii stăpânesc bine numerele și operațiunile aritmetice simple, dar înțeleg foarte prost categoriile abstracte. Copiii încearcă să găsească răspunsul folosind un șablon gata făcut, care nu funcționează întotdeauna. Prin urmare, profesorul a venit cu un astfel de manual în care familiarizarea cu cele mai complexe concepte are loc într-o formă vizuală.

Într-o formă simplă și de înțeles, în timp ce se distrează, un copil mic se familiarizează cu categorii și concepte abstracte, care îi vor fi foarte utile atât la școală, cât și în viața ulterioară.

Acum, alegerea unui joc potrivit pentru bebelușul tău, indiferent de vârsta lui, nu va fi dificilă. Puteți achiziționa unul dintre albume, activități cu care vor fi foarte interesante pentru preșcolari (acesta este un album pentru cei mai mici - copii 2-3 ani, „Hai să ne jucăm”, „Hai să facem prostii” și așa mai departe).

Cea mai bună vârstă

Copiii de diferite grupe de vârstă pot exersa cu blocurile Dienesh.

• Cei mai mici copii - de la 2 ani - pot folosi elementele setului ca obiecte înlocuitoare și pot juca jocuri simple, interesante (de exemplu, „Hrănește animalele”).
• Grupa preșcolară secundară. Cu ajutorul figurilor colorate, copiii pot construi diverse imagini, folosind diagrame gata făcute sau folosind propria imaginație.
• Grupa preșcolară seniori. Blocurile sunt o modalitate excelentă de a îmbunătăți abilitățile de matematică, de a învăța să numere și de a obține cele mai importante concepte de „mai mult” și „mai puțin”.
• Scoala elementara. Numeroase cursuri cu blocuri Dienesh îți vor permite să rezolvi problemele pe care nu le-ai putut rezolva în clasă într-un mod distractiv, fără plictisitor, precum și să-ți consolidezi cunoștințele și să-ți îmbunătățești capacitatea de a gândi logic.

Fiecare vârstă are propriile exerciții care vor fi interesante și accesibile copiilor. Părinții pot folosi opțiuni gata făcute din dulapul de fișiere sau pot veni cu ceva propriu.

Impact pozitiv

Să luăm în considerare ce domenii ale dezvoltării copilului sunt afectate de utilizarea acestui material didactic. Există mai multe dintre ele:

• memorie;
• gândire;
• imaginație;
• capacitatea de a gândi logic;
• Atenţie;
• abilități analitice;
• perseverență, dorința de a face față singur obiectivului.

Utilizarea regulată a blocurilor Dienesh promovează, de asemenea, dezvoltarea vorbirii. Vocabularul activ al copilului începe treptat să includă cuvinte abstracte, adjective care denotă culori, dimensiuni și forme. Răspunsurile bebelușului devin mai complexe, el începe să ofere dovezi ale gândurilor sale, pe măsură ce a învățat să gândească logic.

Acestea sunt proprietățile benefice ale utilizării blocurilor Dienesh. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că metodologia este oarecum unilaterală, care vizează în primul rând dezvoltarea abilităților matematice ale copilului. Prin urmare, părinții ar trebui să-și dea seama ce alte beneficii vor folosi.

Cum se folosesc blocurile?

Setul, destinat jocurilor didactice, include nu doar blocurile în sine (48 de forme geometrice), ci și albume și descrieri de jocuri care pot fi folosite în organizarea activităților cu copiii.

Cifrele în sine diferă în mai mulți parametri; nu există elemente identice:

• Există mai multe culori: galben, roșu, albastru;
• forma blocurilor este triunghi, pătrat, cerc, dreptunghi;
• Dimensiunile sunt și ele diferite, elementele pot fi atât mari, cât și mici.
• grosime: subțire și groasă.

Jocurile didactice cu blocuri Dienesh sunt variate, iar utilizarea unuia sau altuia dintre ele depinde de vârsta și abilitățile unui anumit copil. Mai mult, profesorii moderni sfătuiesc să acorde o atenție specială dezvoltării copilului: unii copii pot începe să stăpânească noi cunoștințe mult mai devreme (sau mai târziu) decât colegii lor, dar nu este nimic nefiresc în acest sens.

Creatorul metodologiei a sugerat să se bazeze pe mai multe etape de lucru cu manualul.

1. Joc gratuit. Nu există reguli stabilite aici; copilul le vine el însuși. Așa are loc prima cunoaștere cu lumea figurilor matematice.
2. Joacă după reguli. Părinții explică ce trebuie făcut, sarcina copilului este să repete. De exemplu, „repetați modelul” - copilul trebuie să alcătuiască versiunea finită prezentată în imagine din figurile din set.
3. Jocuri de matematică.
4. Cunoașterea numerelor.
5. Utilizarea blocurilor Dienes pentru a efectua operații aritmetice timpurii.

Trecerea la o nouă etapă ar trebui să fie treptată, având loc într-un moment în care copilul este pregătit pentru aceasta.

Jocuri cu copiii

Blocurile Dienesha pot fi folosite de la vârsta de 2 ani, dar vârsta medie la care copiii încep să dezvolte un interes pentru ele este de 3 ani.

Următoarele jocuri interesante și utile pot fi incluse în programul celor mici.

• Repartizarea figurilor pe grupuri. Cea mai simplă sarcină este să aranjați elementele setului în grămezi în funcție de culoare. Apoi sarcina devine mai complicată, părintele îi cere copilului să grupeze elemente de aceeași dimensiune și formă. În continuare - și mai interesant: acum trebuie să găsiți, de exemplu, un triunghi galben printre elemente.
• „Găsiți-o pe aceeași.” Părintele arată copilului o anumită figură, de exemplu un triunghi albastru, și îi cere să găsească un element similar din set, de exemplu un triunghi de orice altă culoare sau un element galben. Sarcina „Găsiți altul” este efectuată într-un mod similar, dar acum sarcina copilului este să găsească o altă figură (de altă culoare, formă, dimensiune).
• Jocuri cu albume. Pentru a face acest lucru, trebuie să achiziționați sau să descărcați imagini speciale colorate de pe Internet care înfățișează flori, animale, mașini realizate din forme geometrice. Copilul va trebui să înțeleagă ce element al setului trebuie atașat la imagine (de exemplu, un cerc este o roată de mașină sau o petală de floare), să decidă culoarea și dimensiunea și să completeze desenul.
• — Să hrănim animalele. Un joc grozav pentru copii care îi va învăța cum să sorteze figurile în grupuri. Părintele creează un fel de grădină zoologică așezând animale de jucărie la masă. Apoi îi dă sarcina - să-i hrănească, folosind elemente din set ca hrană. Dar fiecare dintre locuitorii menajeriei mănâncă doar propria sa mâncare (de exemplu, puiului de leu îi plac figurinele roșii). Sarcina copilului este să hrănească animalele. Sarcinile ar trebui să devină treptat mai dificile. După ceva timp, puiul de leu ar trebui să se îndrăgostească nu doar de elemente roșii, ci și de pătrate.
• Constructie. Acesta este un joc foarte interesant pentru copiii de 3-3,5 ani, care le permite să-și dezvolte creativitatea. Părinții îi cer copilului să creeze o casă, o piesă de mobilier, o scară - copilul construiește opțiunile propuse.

Pentru a complica treptat sarcina cu care se confruntă bebelușul, în primele etape îi puteți permite să folosească o diagramă cu opțiuni gata făcute și apoi să-l invitați să viseze sau să încerce să-și amintească. Ambele vor fi utile pentru dobândirea de abilități critice.

Activitățile „Continue the Row” sunt și ele foarte interesante, deoarece ajută la dezvoltarea gândirii logice. Momentul optim pentru a începe antrenamentul este de la 3 ani. Părinții pot oferi o varietate de sarcini.

• Așezați un simplu „lanț” de elemente roșii, galbene și albastre pe masă și invitați copilul să continue rândul. Sarcina lui este să distribuie culorile în ordinea corectă.
• Invitați copilul să continue lanțul în așa fel încât să nu existe figuri identice în apropiere (de exemplu, cercurile nu sunt amplasate unul după altul, elementele roșii nu sunt unul lângă celălalt).
• Vino tu cu un rând, astfel încât unul lângă celălalt să fie figuri de aceeași dimensiune, dar diferite ca culoare sau formă.

Astfel de sarcini vă vor ajuta să învățați să identificați proprietățile figurilor și să efectuați analize.

Activități la vârsta preșcolară medie

La 4-5 ani, poți continua să lucrezi cu jocuri didactice care să-i ajute pe copii să-și dezvolte abilitățile inițiale matematice și să-i pregătească pentru pregătirea țintită la 6-7 ani. Părinții pot oferi copiilor mai multe activități interesante.

"Magazin"

Mama sau tata își înființează în prealabil un magazin, în care mărfurile pot fi jucării, dulciuri, fructe etc., și oferă și bebelușului anumite figuri din set care vor servi drept bani. Fiecare dintre bunurile din „magazin” are propriul cost (care este reprezentat și de una dintre cifre). Sarcina copilului este să-și dea seama ce își poate permite exact și să facă o achiziție.

Treptat, criteriile de selecție pot deveni mai complicate - de exemplu, un urs va costa nu doar un triunghi, ci unul roșu mare sau două mici - albastru și galben.

Puteți juca „Magazin” cu mai mulți copii, va fi mult mai interesant pentru ei.

"Ce s-a schimbat?"

Acest joc educațional de matematică nu numai că va ajuta la îmbunătățirea memoriei preșcolarului tău, dar va fi și o modalitate excelentă de a dezvolta gândirea într-un mod distractiv.

O anumită secvență de figuri este așezată în fața copilului, el trebuie să-l amintească.

Există două opțiuni pentru joc.

1. Una dintre figuri este eliminată, sarcina preșcolarului este să-și amintească succesiunea, să descopere care element lipsește și să-l returneze în locul greșit.
2. O cifră este înlocuită cu alta, copilul trebuie să vadă schimbarea și să restabilească rândul inițial, să-l corecteze.

Puteți complica treptat sarcina schimbând mai multe blocuri sau incluzând 2-3 figuri noi în secvență deodată.

"Al doilea rând"

Acesta este un antrenament eficient în gândirea analitică. Pentru a funcționa, veți avea nevoie de mai multe figuri din set.

1. Părintele așează un anumit rând de blocuri, de exemplu cercuri albastre și roșii. Sarcina copilului este să ghicească că cercul galben ar trebui să fie următorul și să-l raporteze.
2. A doua variantă este ca adultul să creeze o altă secvență, de exemplu mai multe figuri de aceeași culoare, copilul trebuie să realizeze că și următorul element trebuie să aibă aceeași culoare și să continue seria.

Nu este nevoie să solicitați, preșcolarul trebuie să efectueze singur analiza și să ghicească ce cifră urmează.

„Ne mutăm în casă”

Pentru a lucra, ar trebui să pregătiți o imagine a unei case care va avea mai multe camere. În fiecare cameră ar trebui să desenați acele figuri care „trăiesc” acolo, precum și cele care nu ar trebui să fie acolo (pentru aceasta, se desenează un element, de exemplu, un cerc, și se taie). Copilului i se cere să „aseze” elementele setului în „încăperile” destinate acestora.

Teme pentru grupa preșcolară senior (5-6 ani)

„Să împodobim bradul de Crăciun”

Ar trebui să pregătiți bradul de Crăciun cu propriile mâini în avans: tăiați-l din carton verde sau desenați și pictați-l.

Adultul pregătește, de asemenea, cărți de sugestii, care înfățișează figurile în sine, pictate în culorile blocurilor, cu un număr lângă ele - câte elemente trebuie așezate pe bradul de Crăciun sub formă de decor. Sarcina copilului este să înțeleagă diagrama și să împodobească corect bradul de Crăciun folosind figurile din set.

Cursuri cu zone

Astfel de jocuri ajută la formarea unei înțelegeri inițiale despre seturi. Pentru o lecție de matematică, ar trebui să desenați două cercuri pe o bucată de hârtie - seturi care nu se intersectează. Copilul trebuie să plaseze figuri albastre în unul dintre ele, iar pe cele roșii în celălalt. Elementele galbene rămân în afara spațiului. Acest exercițiu va ajuta la explicarea unui preșcolar ce sunt „înăuntru” și „în afară”.

Când exercițiul are succes, sarcina devine mai complicată: acum două seturi se intersectează, figurile albastre sunt plasate într-un cerc, iar cele galbene în al doilea. Sarcina copilului este să ghicească ce ar trebui să fie în zona de intersecție. Acestea pot fi elemente de culori diferite, dar de aceeași dimensiune și formă, de exemplu triunghiuri.

Pentru a dezvolta gândirea logică, puteți formula sarcini cu particula „Nu”. De exemplu, nu spuneți „Plasați pătrate albastre în cerc”, ci „Nu plasați nici pătrate galbene, nici roșii în cerc”.

Lanț complicat

Un exercițiu similar a fost discutat anterior, dar copiilor mai mari ar trebui să li se ofere o opțiune mai complexă. Părintele cere să creeze un lanț astfel încât versiunile învecinate ale figurilor să aibă o caracteristică similară:

1. Cercul galben este plasat primul;
2. a doua figură poate fi un cerc de orice altă culoare sau galben, dar un triunghi sau un pătrat.

Acest lucru creează un lanț. Când exercițiul este ușor și fără probleme, ar trebui să-i ceri copilului să vină cu o secvență, astfel încât elementele sale să fie complet diferite unele de altele:

1. cerc galben – prima figură;
2. al doilea nu trebuie să fie un cerc sau orice formă galbenă. De exemplu, un triunghi roșu.
3. al treilea element al rândului nu este un triunghi și nici roșu.

Cu cât un preșcolar include mai multe elemente în lanț, cu atât mai bine.

În plus, sarcina devine și mai complicată - părintele determină numărul de figuri, de exemplu șase, plasează primul element și ultimul, copilul trebuie să aranjeze blocurile în așa fel încât să se obțină un rând complet de elemente, încât nu coincid între ele în toate privinţele.

Înainte de a oferi o astfel de sarcină copilului tău, ar trebui să verifici singur dacă are o soluție, adică părinții trebuie să colecteze mai întâi întreaga serie.

Cursurile cu blocuri Dienesh vor ajuta la pregătirea unui preșcolar pentru intrarea în clasa întâi, la dezvoltarea intelectului și a creativității. Exercițiile regulate ajută la îmbunătățirea gândirii logice, a independenței, a capacității de a analiza, compara și contrasta. Într-o formă accesibilă, copiii primesc informații despre cele mai importante categorii complexe - culoare, dimensiune, grosime, formă, precum și o idee despre varietatea obiectelor, un număr imens opțiuni care pot fi reunite din ele.