A lelki jelenségek élettani alapjai. Összegzés: Az emberi psziché élettani alapjai

Bevezetés……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

1. Az emberi psziché felépítése………………………………………………………… 5

2. Alapvető emberi mentális folyamatok………………………………....... 7

3. Mentális állapotok. Hatásuk az emberek tevékenységére ................................... 14

4. Mentális tulajdonságok személy……………………………………………….. 19

Következtetés………………………………………………………………………… 24

Felhasznált irodalom jegyzéke………………………………………………… 25

BEVEZETÉS

A tesztmunka témája "Az emberi psziché megnyilvánulásának fő formái" fontos helyet foglal el a személyiségpszichológia tanulmányozásában a "Pszichológia és pedagógia" tudományágon belül.

A téma relevanciáját az igény határozza meg modern ember tudományos ismeretekkel rendelkezik az emberi pszichéről. Az ilyen ismeretek segítenek a problémák megoldásában, mind a mindennapi életben, mind a szakmai tevékenység területén. Tágabb értelemben az ilyen ismereteket a különböző iparágak szakemberei aktívan használják, hogy megoldják például a funkciók racionális elosztását az ember és a számítógép között, a különféle területeken dolgozó szakemberek számára automatizált munkaállomások tervezésének problémáit, valamint rendszerek fejlesztéséről. mesterséges intelligencia, robotika és mások.

A téma problematikus bemutatása abból adódik, hogy az emberi psziché megnyilvánulásait nem lehet csak az agyi tevékenység vizsgálatán keresztül figyelembe venni. Természetesen „a psziché és az agy tevékenysége közötti szoros kapcsolat kétségtelen, az agy károsodása vagy fiziológiai alsóbbrendűsége a psziché alsóbbrendűségéhez vezet. Bár az agy olyan szerv, amelynek tevékenysége meghatározza a pszichét, ennek a pszichének a tartalmát nem maga az agy állítja elő, forrása a külvilág. Vagyis az embernek az őt körülvevő anyagi és lelki környezettel való interakciója révén megy végbe a mentális fejlődése, kialakulása, működése és megnyilvánulása. Ezért a munkában figyelembe kell venni az emberi psziché megnyilvánulásának fő formáit, nemcsak idegrendszerünk munkájának eredményeként, hanem mindenekelőtt az ember szociális és munkatevékenységének eredményeként, kommunikáció más emberekkel.

Az ember nem csak kognitív folyamatai segítségével hatol be a világba. Ebben a világban él és cselekszik, saját magának teremti meg, hogy szükségleteit kielégítse, bizonyos cselekedeteket hajt végre. A lelki folyamatokat, állapotokat és tulajdonságokat aligha lehet a végsőkig felfogni, ha nem az ember életkörülményeitől, a természettel és a társadalommal való interakciójának megszervezésétől függően vesszük figyelembe. Bár a psziché megnyilvánulásának minden formáját külön tanulmányozzák, a valóságban ezek kapcsolódnak egymáshoz, és egyetlen egészet alkotnak.

1. Az emberi psziché felépítése

Az emberi psziché minőségileg magasabb szint, mint az állatok pszichéje (a Homo sapiens ésszerű ember). A tudat, az emberi elme a munkatevékenység folyamatában fejlődött ki, amely abból adódott, hogy a primitív ember életkörülményeinek éles megváltozása során közös cselekvéseket kellett végrehajtani az élelmiszer megszerzésére. És bár az ember sajátos biológiai és morfológiai jellemzői évezredek óta stabilak, az emberi psziché fejlődése a munkatevékenység folyamatában ment végbe. A munkatevékenység produktív; a termelési folyamatot végrehajtó munka bevésődik termékébe, vagyis az emberek szellemi erőinek és képességeinek tevékenysége termékeiben inkarnáció, tárgyiasulási folyamat zajlik. Így az emberiség anyagi, spirituális kultúrája az emberiség mentális fejlődése vívmányainak objektív megtestesülési formája.

Az emberi psziché összetett és változatos a megnyilvánulásaiban. A mentális jelenségeknek három nagy csoportja van (lásd 1. táblázat).

1. táblázat Az emberi psziché felépítése.

A mentális folyamatok a valóság dinamikus tükröződései a mentális jelenségek különféle formáiban. A mentális folyamat egy mentális jelenség lefolyása, amelynek van kezdete, fejlődése és vége, és reakció formájában nyilvánul meg. Ugyanakkor szem előtt kell tartani, hogy egy mentális folyamat vége szorosan összefügg egy új folyamat kezdetével. Innen ered a mentális tevékenység folyamatossága az ember ébrenléti állapotában. A lelki folyamatokat a test belső környezetéből érkező külső hatások és idegrendszeri irritációk egyaránt előidézik. A mentális folyamatok biztosítják az ismeretek kialakulását és az emberi viselkedés és tevékenységek elsődleges szabályozását.

Mentális állapot alatt a szellemi aktivitás egy adott időpontban meghatározott, viszonylag stabil szintjét kell érteni, amely az egyén fokozott vagy csökkent aktivitásában nyilvánul meg. Minden ember más-más mentális állapotot tapasztal naponta. Egy-egy lelki állapotban mentális ill fizikai munka könnyen és eredményesen halad, míg a másik nehéz és nem hatékony. A mentális állapotok reflex jellegűek: a helyzet hatására jönnek létre, élettani tényezők, a munka előrehaladása, az idő és a verbális hatások.

Az ember mentális tulajdonságai a mentális tevékenység legmagasabb és legstabilabb szabályozói. Az ember mentális tulajdonságain olyan stabil képződményeket kell érteni, amelyek a tevékenység és a viselkedés bizonyos minőségi és mennyiségi szintjét biztosítják. ez a személy.

Minden mentális tulajdonság fokozatosan alakul ki, és reflektív és gyakorlati tevékenység eredménye.

2. Alapvető emberi mentális folyamatok

Az érzések visszatükröződések egyéni tulajdonságok az érzékszervekre ható tárgyak. Az érzetek objektívek, mivel mindig külső ingert tükröznek, másrészt szubjektívek, mivel az idegrendszer állapotától és az egyéni sajátosságoktól függenek. Hogy érezzük magunkat? Ahhoz, hogy a valóság bármely tényezõjét vagy elemét tudomást szerezhessünk, az szükséges, hogy az abból kiáramló (termikus, kémiai, mechanikai, elektromos vagy elektromágneses) energia elõször is elegendõ legyen ahhoz, hogy ingerlé váljon, azaz gerjesztsen. bármelyik receptorunk. Csak akkor kezdődhet meg az érzékelési folyamat, amikor elektromos impulzusok keletkeznek valamelyik érzékszervünk idegvégződésében. Az érzések leggyakoribb osztályozása - I. Sherrington:

1) exteroceptív - akkor keletkezik, amikor külső ingereknek vannak kitéve a test felszínén található receptorokon;

2) interoreceptív - jelzi, mi történik a testben (éhség, szomjúság, fájdalom);

3) proprioceptív - az izmokban és az inakban található.

I. Sherrington séma lehetővé teszi, hogy az exteroceptív érzetek teljes tömegét távoli (vizuális, hallási) és érintkezési (tapintási, ízlelési) érzetekre osztjuk fel. A szaglóérzések ebben az esetben köztes helyet foglalnak el. A legősibb az organikus érzékenység (éhség, szomjúság, jóllakottság érzése, valamint fájdalom- és szexuális érzetek komplexumai), majd a kontaktus, elsősorban a tapintási (nyomás, tapintás) formák jelentek meg. Az evolúciós szempontból leginkább fiatalokat pedig hallónak kell tekinteni, és különösen vizuális rendszerek receptorok.

Az érzékszerveken keresztül kapott információk egy személy általi fogadása és feldolgozása tárgyak vagy jelenségek képeinek megjelenésével ér véget. E képek kialakulásának folyamatát percepciónak ("észlelés") nevezik. Az észlelés főbb tulajdonságai a következők:

1) Az észlelés a múltbeli tapasztalatoktól, az ember mentális tevékenységének tartalmától függ. Ezt a tulajdonságot appercepciónak nevezik. Amikor az agy hiányos, félreérthető vagy ellentmondó adatokat kap, általában a már kialakult képrendszernek, tudásnak, egyéni pszichológiai különbségeknek megfelelően értelmezi azokat (szükségletek, hajlamok, indítékok, érzelmi állapotok). A kerek házakban élő emberek (aleuták) nehezen tudnak eligazodni a rengeteg függőleges és vízszintes egyenes vonallal rendelkező házainkban. Tényező appercepciók megmagyarázza az azonos jelenségek észlelésének jelentős különbségeit különböző emberek vagy ugyanaz a személy különböző körülmények között és különböző időpontokban.

2) A tárgyakról készült meglévő képek mögött az észlelés megtartja méretüket és színüket, függetlenül attól, hogy milyen távolságból nézzük őket, és milyen szögből látunk. ( fehér ing világos fényben és árnyékban is fehér marad számunkra. De ha csak egy kis darabot látnánk a lyukon keresztül, akkor az árnyékban meglehetősen szürkének tűnne. Az észlelésnek ezt a tulajdonságát ún állandóság.

3) Az ember a világot különálló, tőle függetlenül létező, vele szemben álló tárgyak formájában érzékeli, vagyis az észlelés alany karakter.

4) Az észlelés mintegy „kiegészíti” az általa észlelt tárgyak képeit, kiegészítve az érzetek adatait szükséges elemeket. Ez sértetlenségészlelés.

5) Az észlelés nem korlátozódik az új képek kialakítására, az ember képes megvalósítani az „ő” észlelésének folyamatait, ami lehetővé teszi, hogy beszéljünk értelmesen általánosított karakterészlelés.

Bármilyen jelenség észleléséhez szükséges, hogy olyan reakciót tudjon váltani, amely lehetővé teszi, hogy érzékszerveinket rá "hangoljuk". Figyelemnek nevezzük a mentális tevékenység ilyen önkényes vagy akaratlan orientációját és az észlelés valamely tárgyára való koncentrálását. Enélkül az érzékelés lehetetlen.

A figyelemnek vannak bizonyos paraméterei és jellemzői, amelyek nagyrészt az emberi képességekre és képességekre jellemzőek. A figyelem főbb tulajdonságai általában a következők:

1. Koncentráció. Ez a tudat egy adott tárgyra való koncentrálásának fokát, a vele való kommunikáció intenzitását jelzi. A figyelem koncentrálása azt jelenti, hogy egy személy pszichológiai tevékenységének átmeneti központja (fókusza) kialakul.

2. Intenzitás. Az észlelés, a gondolkodás és általában az emlékezet hatékonyságát jellemzi.

3. Stabilitás. Az a képesség, hogy hosszú ideig fenn tudja tartani a magas koncentrációt és a figyelem intenzitását. Meghatározza az idegrendszer típusa, a temperamentum, a motiváció (újdonság, az igények fontossága, személyes érdeklődés), valamint külső körülmények emberi tevékenység.

4. Hangerő - a homogén ingerek száma, amelyek egy felnőtt figyelmének középpontjában állnak - 4-6 tárgy, egy gyermek esetében - legfeljebb 2-3. A figyelem mértéke nem csak a genetikai tényezőktől és az egyén rövid távú memóriájának képességétől függ. Az észlelt tárgyak jellemzői és az alany szakmai készségei is számítanak.

5. Eloszlás, vagyis egyszerre több tárgyra való fókuszálás képessége. Ugyanakkor több fókusz, figyelemközpont alakul ki, amely lehetővé teszi több cselekvés végrehajtását vagy több folyamat egyidejű monitorozását anélkül, hogy a figyelem területét elveszítené. Napóleon egyes bizonyítékok szerint egyidejűleg hét fontos diplomáciai dokumentumot diktálhatott le titkárainak.

6. A figyelem átváltása az egyik tevékenységtípusról a másikra való többé-kevésbé könnyű és meglehetősen gyors átmenet lehetőségét jelenti. A váltás funkcionálisan két különböző irányú folyamathoz is kapcsolódik: a figyelem be- és kikapcsolásához. A váltás lehet önkényes, akkor sebessége a szubjektum akaratlagos kontrolljának mértékét jelzi észlelése felett, és akaratlan, amely a figyelemelvonáshoz kapcsolódik, ami vagy a mentális instabilitás mértékét jelzi, vagy erős váratlan ingerek megjelenését jelzi. .

Az emlékezet olyan kognitív minőség, mechanizmusok és folyamatok, amelyek biztosítják, hogy egy személy emlékezzen, megőrizze és reprodukálja a tapasztalatokat és a jelentős információkat. A memorizálás, megőrzés, felismerés, felidézés és reprodukció az emlékezet fő folyamatai. / 3, 94. o. /

Szokás megkülönböztetni a mechanikus és a szemantikus memorizálást. A gyors memorizálás folyamata unalmas. Ebben az esetben a jelenségek és események belső, lényegi összefüggései nem derülnek ki, többszöri ismétlés szükséges. A szemantikai vagy logikai memorizálás a jelenségek vagy tárgyak jelentésébe való mély behatoláson alapul. A megőrzés az információ megőrzésének nem passzív folyamata. A pszichológiában a megőrzés függése a személyiségi attitűdöktől (az emlékezet szakmai orientációja, bosszúállóság érzelmi memória), a memorizálás feltételei és megszervezése. különleges szerepet az információk megőrzésében cselekvési algoritmusok, gyakorlati alkalmazásuk, gyakorlójátékok. A lejátszás az a folyamat, amely során a tárolt anyagot előhívjuk a memóriából. A reprodukció önkéntelen, amikor egy gondolat az ember szándéka nélkül bukkan fel az emlékezetben, és önkényes, amikor az észlelt és az emlékezetben tárolt azonossága létrejön. A legjobb segítség a felidézéshez az a felismerés. Több hasonló elképzelés vagy kép összehasonlításával az ember könnyebben emlékezhet, és néha csak a megfelelőt ismeri fel köztük.

A memória a felejtés elleni küzdelemben fejlődik. A felejtés az emlékezés fordított folyamata. A felejtés annál mélyebbnek bizonyul, minél ritkábban kerül be egy bizonyos anyag a tevékenységbe, annál kevésbé lesz jelentősége a tényleges életcélok elérésében.

A következő memóriatípusok léteznek: verbális-logikai és figuratív. A figuratív emlékezet vizuális, auditív és motoros memóriára oszlik. A tárolás időtartamának beállításától függően (néhány percig emlékezni vagy sokáig észben tartani) megkülönböztetünk rövid és hosszú távú memóriát.

A gondolkodás egy mentális kognitív folyamat, amely a valóság közvetített és általánosított tükröződéséből áll, annak lényeges és összetett összefüggéseiben és kapcsolataiban. A gondolkodás nyelv nélkül lehetetlen. A gondolkodásnak köszönhetően az ember nemcsak azt tanulja meg, ami érzékszerveink segítségével közvetlenül érzékelhető, hanem azt is, ami a közvetlen észlelés elől rejtve van, és csak elemzés, összehasonlítás, általánosítás eredményeként ismerhető meg.

A gondolkodás fő formái: fogalmak, ítéletek és következtetések. A fogalom olyan gondolat, amely a valóság tárgyainak és jelenségeinek általános, lényeges és megkülönböztető (sajátos) jellemzőit tükrözi. A fogalmak tartalma ítéletekben tárul fel, amelyek mindig verbális formában – szóban vagy írásban, hangosan vagy önmagukban – fejeződnek ki. Az ítélet a valóság tárgyai és jelenségei, vagy tulajdonságaik és jellemzőik közötti összefüggések tükröződése. Az ítéletek igazak vagy hamisak. Következtetés - következtetés bizonyos tárgyakról, jelenségekről, folyamatokról. A következtetésnek két fő típusa van:

1) induktív (indukciós) következtetés konkrét esetekből egy általános álláspontra

2) deduktív (levonás) - általános álláspontból (ítélet) egy adott esetre.

A szintézis az elemzés által feltárt lényegi összefüggések alapján egésszé boncoltak helyreállítása. Az összehasonlítási művelet a dolgok, jelenségek, tulajdonságaik összehasonlításából, valamint a köztük lévő közös vagy különbségek azonosításából áll. Az absztrakció működése abból áll, hogy az embert mentálisan elvonják a vizsgált tárgy nem lényeges jellemzőitől, kiemelve benne a fő, legfontosabb dolgot. Az általánosítás a jelenségek számos tárgyának valamilyen közös vonás szerinti egyesítésére redukálódik. A konkretizálás a gondolat mozgása az általánostól a konkrét felé, gyakran ez egy tárgy vagy jelenség néhány specifikus aspektusának kiosztása. Az osztályozás hozzárendeléssel jár külön tantárgy, jelenségek tárgyak vagy jelenségek csoportjára. Ez a konkrét összegzése az általános alá, általában a legjelentősebb jellemzők szerint történik. A rendszerezés sok tárgy mentális elrendezése egy bizonyos sorrendben. A természettől függően kognitív tevékenység A pszichológiában az embert megkülönböztetik vizuális-effektív, figuratív és absztrakt gondolkodás között.

A vizuális-hatékony gondolkodás közvetlenül az emberi tevékenység folyamatában nyilvánul meg. A figuratív gondolkodás olyan képeken, elképzeléseken alapul, amelyeket az ember korábban észlelt és megtanult. Az absztrakt, elvont gondolkodás olyan fogalmak, kategóriák alapján valósul meg, amelyek verbális kialakításúak, és nincsenek képletesen ábrázolva.

Minden ember gondolkodását bizonyos tulajdonságok jellemzik: mélység, rugalmasság, szélesség, gyorsaság, céltudatosság, függetlenség és még néhány más.

A beszéd az a mentális folyamat, amikor a nyelvet információcserére, kommunikációra és egyéb problémák megoldására használjuk. Az emberi beszéd a gondolkodással egységben fejlődik és nyilvánul meg. Az ember beszédének tartalma és formája függ szakmájától, tapasztalatától, temperamentumától, jellemétől, képességeitől, érdeklődési körétől, állapotától stb. A beszéd segítségével az emberek kommunikálnak egymással, tudást adnak át, befolyásolják egymást, befolyásolják magukat. A szakmai tevékenységben a beszéd információhordozó és interakciós eszköz. BAN BEN beszédtevékenység A szakember meg tudja különböztetni a szóbeli és az írásbeli beszédet, a belső és a külső, a párbeszédes és a monológ, a mindennapi és a szakmai, a felkészült és a felkészületlen beszédet.

A képzelet egy mentális folyamat, amelynek során a meglévő tapasztalatok alapján új képeket, ötleteket és gondolatokat hozunk létre az ember elképzeléseinek átstrukturálásával. A képzelet szorosan összefügg minden mással Kognitív folyamatokés különleges helyet foglal el az emberi kognitív tevékenységben. Ennek a folyamatnak köszönhetően az ember előre láthatja az események lefolyását, előre láthatja tettei és tettei eredményeit és következményeit. Lehetővé teszi viselkedési programok létrehozását a bizonytalansággal jellemezhető helyzetekben.

A képzelet aktív és passzív. A pszichológiában kétféle aktív képzelőerőt különböztetnek meg: a rekreatív és a kreatív. Például egy tapasztalt ügyvéd az egyedi tények, az incidens nyomai alapján meglehetősen teljes képet alkot a helyzetről. A kreatív képzelet az új képek létrehozásának folyamata, i.e. a valóságban nem létező tárgyak képei. A feltalálás, a racionalizálás, az új oktatási és nevelési formák kialakítása a kreatív képzelőerőn alapul. A képzelet passzív is lehet, elvezeti az embert a valóságtól, a gyakorlati problémák megoldásától. Az ember úgymond a fantázia világába megy, és ebben a világban él, nem csinál semmit (manilovizmus), és ezáltal távolodik való élet. Az ember értékét az határozza meg, hogy milyen típusú képzelet uralkodik benne: minél aktívabb és jelentősebb, annál érettebb az ember.

3. Mentális állapotok. Hatásuk az emberi tevékenységre

A személy mentális állapotát az integritás, a mobilitás és a viszonylagos stabilitás, a mentális folyamatokkal és a személyiségjegyekkel való összekapcsolódás, az egyéni eredetiség és tipikusság, a rendkívüli sokféleség, a polaritás jellemzi. Lehetnek személyesek és helyzetfüggők, mélyek és felületesek, rövid távúak és tartósak, pozitívak és negatívak. De előfordulhat, hogy valamilyen folyamat dominál bennük, ami különleges színt ad nekik. Ezen az alapon érzelmire (izgalom, élmény, szorongás stb.), kognitív (érdeklődés, figyelmesség), akarati (gyűjtés, mozgósítás) csoportokra oszthatók. Az ember cselekedetei, tevékenysége lelki állapotától függ.

Fontolja meg, hogy egy személy pozitív és negatív mentális állapota hogyan befolyásolja a szakmai tevékenységet.

A munkavégzés hatékonysága szempontjából nagy jelentősége van mentális kondíció szakmai érdek. Az erős szakmai érdeklődésű szakember olyan helyzeteket keres, amelyek lehetővé teszik számára, hogy túlélje a szakmai érdeklődési állapotot, vagyis aktívan, erő, tudás és képességek teljes odaadásával dolgozik. A szakmai érdeklődés állapotát a következők jellemzik: a szakmai tevékenység fontosságának tudatosítása; a vágy, hogy többet megtudjon róla, és aktív legyen a területén; a figyelem koncentrálása az adott területhez kapcsolódó tárgyak körére, és ezzel egyidejűleg ezek a tárgyak kezdenek domináns pozíciót elfoglalni a szakember elméjében. Végül a szakmai érdeklődés állapotát az esetek túlnyomó többségében kellemes érzelmi élmények kísérik.

A szakmai tevékenységek sokszínűsége és kreativitása teszi lehetséges előfordulása egy alkalmazott olyan mentális állapotokkal rendelkezik, amelyek tartalmukban és szerkezetükben közel állnak a tudósokra, írókra, művészekre, színészekre, zenészekre jellemző kreatív inspiráció állapotához. A kreatív inspiráció állapota intellektuális és érzelmi összetevők összetett összessége. Kreatív felfutásban fejeződik ki; az észlelés élesítése; a képzelet fokozása; az eredeti benyomások számos kombinációjának megjelenése; a gondolatok bőségének megnyilvánulása és a lényeges megtalálásának könnyűsége; teljes összpontosítás és növekedés fizikai energia amelyek nagyon magas hatékonysághoz, a kreativitás örömének és a fáradtság iránti érzéketlenséghez vezetnek.A szakember inspirációja mindig tehetségének, tudásának és fáradságos mindennapi munkájának egysége.

Sok szakmában fontos szerep A határozottságot a gyors döntéshozatalra és annak végrehajtására való készenlét mentális állapotaként játssza. A határozottság azonban semmiképpen sem kapkodás, kapkodás, meggondolatlanság, túlzott önbizalom. A határozottság szükséges feltétele a gondolkodás szélessége, az éleslátás, a bátorság, a nagy élet- és szakmai tapasztalat, a tudás és a szisztematikus munka. Az elhamarkodott „határozás”, valamint a határozatlanság, vagyis az a mentális állapot, amelyet a döntéshozatalra való pszichológiai készenlét hiánya jellemez, és amely a cselekvések ésszerűtlen késleltetéséhez vagy elmulasztásához vezet, tele van káros hatásokés nem egyszer vezetett élethez, beleértve a szakmai hibákat is.

A pozitív állapotok mellett az ember élete során negatív (aszténiás) mentális állapotok is előfordulhatnak. Például a határozatlanság mint mentális állapot nem csak akkor keletkezhet, ha az emberből hiányzik az önállóság, az önbizalom, hanem az újdonság, a kétértelműség, az adott élethelyzet extrém (extrém) körülmények közötti összezavarása miatt is. Az ilyen állapotok mentális feszültség állapotának kialakulásához vezetnek.

Jegyezzük meg az „üzleti” feszültség állapotát, vagyis azt a feszültséget, amely az extrém körülmények között végzett tevékenység vagy munka összetettsége következtében keletkezik. Itt van az érzelmi feszültség szükséges feltétel produktív intellektuális tevékenység, hiszen a tudatos értékelést mindig egy érzelmi értékelés előzi meg, amely a hipotézisek előzetes kiválasztásának funkcióját tölti be. A hibás verbális értékelések ellen szólva az érzelmek teljesíthetnek pozitív funkció a keresési tevékenység „korrekciója”, ami objektíven helyes eredményekhez vezet.

Vagyis még a negatív érzelmek is pozitív szerepet játszhatnak az "intellektuális" és a "helyzeti" érzelmek közötti kölcsönhatás miatt.

De a tevékenység szélsőséges körülményeinek való kitettség egy speciális neuropszichológiai feszültség kialakulásához vezethet, amelyet stressznek neveznek. Ez olyan érzelmi stressz, amely valamilyen mértékben rontja az életet, csökkenti az ember munkaképességét és munkavégzési megbízhatóságát. A stressz kapcsán az embernek nincsenek céltudatos és megfelelő reakciói. Ez a fő különbség a stressz és a feszült és nehéz feladat között, amelyre (a súlyosságától függetlenül) az azt végző személy megfelelően reagál. Stressz állapotban nehézségek merülnek fel a gondolkodás bizonyos problémák megoldására való orientálásával kapcsolatos funkciók megvalósításában. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a stressz olyan tényezőként hat, amely tönkreteszi az előzetes "érzelmi tervezést", végső soron az elkövetkező tevékenység vagy kommunikáció teljes rendszerét. Nál nél súlyos stressz felmerül általános reakció izgalom, és a személy viselkedése rendezetlenné válik, a teljesítmény szintje meredeken csökken. A stressz még nagyobb növekedése általános gátláshoz, passzivitáshoz és inaktivitáshoz vezet. A stressz oka az érzelmileg negatív ingerek (például kudarcok a tevékenységekben és a kommunikációban, félelem a kritikától vagy a felelősségteljes döntés meghozatalától, "időnyomás", információs túlterheltség stb.).

Az ember stresszes állapotát gyakran olyan összetett mentális állapot kísérheti, mint a „szorongás”, „szorongás”, „szorongás”. A szorongás az pszichológiai állapot, amelyet esetleges vagy valószínű bajok, váratlanság, a megszokott környezet és tevékenységek megváltozása, a kellemes, kívánatos késedelme okoz, és konkrét élményekben, reakciókban fejeződik ki. De a szorongás állapota nem mindig akadályozza meg a sikeres tevékenységet. Itt minden egyrészt a szorongásos állapot konkrét tartalmától, mélységétől és időtartamától, másrészt attól függ, hogy ez az állapot megfelel-e az azt kiváltó ingereknek, az önmaga meglététől vagy hiányától. ellenőrzés, a reakció formái és a "viszkozitás" mértéke adott állapot. Tehát a szorongás akkor lesz pozitív lelki állapot, ha az okozza az emberben, hogy más emberek sorsát a szívére veszi, az ügyet, amit szolgál. A szorongás "enyhe" formái jelzésként szolgálnak az ember számára a munka hiányosságainak kiküszöbölésére, a határozottság, a bátorság, a magabiztosság fejlesztésére. saját erőket. Ha a szorongás jelentéktelen okokból keletkezik, nem megfelelő az azt okozó tárgyakhoz és helyzetekhez, az önuralom elvesztésére utaló formákat ölt, hosszú távú, „viszkózus”, rosszul leküzdhető, akkor természetesen egy ilyen állapot negatívan befolyásolja a tevékenységek végrehajtását és a kommunikációt.

Nehézségek és lehetséges kudarcok az életben, bizonyos körülmények között, nem csak a stressz és a szorongás mentális állapotához vezethet, hanem a frusztráció állapotához is. Amikor egy személyre alkalmazzák, frusztráció a nagyon Általános nézetÖsszetett érzelmi-motivációs állapotként definiálható, amely a tudat, a tevékenység és a kommunikáció dezorganizációjában fejeződik ki, és a célirányos viselkedés objektíve leküzdhetetlen vagy szubjektíven bemutatott nehézségek általi hosszan tartó blokkolása eredménye.

A frusztráció akkor nyilvánul meg, ha egy személyesen jelentős motívum elégedetlen marad, vagy elégedettsége gátolt, és az ebből fakadó elégedetlenség olyan súlyossági fokot ér el, amely meghaladja az adott személy „tűrési küszöbét”, és stabilizálódási tendenciát mutat. A frusztrátorok hatására adott tipikus reakciók, azaz a frusztrációt okozó helyzetek az agresszió, a rögzítés, a visszavonulás és helyettesítés, az autizmus, a regresszió, a depresszió stb.

A frusztrátorok cselekedete oda is vezethet, hogy egy személy egy blokkolt tevékenységet egy másikkal helyettesít, amely a leginkább hozzáférhető vagy annak tűnik. A frusztráció állapotából a tevékenységek megváltoztatásával történő privát kiút a kitartás, a szorgalom, a kitartás, a szervezettség, a fókusz elvesztéséhez vezet.

4. Egy személy mentális tulajdonságai A

A karakter az istállók egyéni (egy adott személynek megfelelő) kombinációja mentális jellemzők, tulajdonságok, tulajdonságok, adatok. A jellem nagymértékben meghatározza azt, ahogyan egy személy különböző módon viselkedik élethelyzetekés a körülmények. A jellem definíciójából az következik, hogy minden embernek vannak alapvető (domináns), világosan kifejezett és egyéb, gyengén kifejezett vonásai.

A jellemvonásokat az emberi viselkedés sajátosságai határozzák meg, és ez az alap különféle besorolások karakterek (tipológiája). A legnyilvánvalóbb besorolás az emberek gyenge „gerinctelen” és határozott vagy – ahogy mondani szokás – „erős karakterű” emberekre való felosztása. Az erős karakterű ember kitartást és akaratot mutat problémái megoldásában, független, független, makacs. Ugyanakkor jegyezzük meg, hogy az ilyen személy nem mindig érti helyesen az előtte álló feladatokat. Más szóval, az erős karakter nem feltétlenül kapcsolódik közvetlenül a fejletthez intellektuális képességek, bár hozzájárul a fejlődésükhöz.

Másrészt a „jellemtelen” embernek lehet kreatív és intellektuális tehetsége, de a való élet nehézségeivel szemben nem képes ezeket a hajlamokat megvalósítani. Élethitvallása az, hogy "menj az áramlással", az ilyen emberek a körülményektől függenek, de nem teremtik meg azokat.

Ennek eredményeként egyesek előnyben részesítik a nehézségek állandó leküzdésével kapcsolatos tevékenységeket, mások olyan körülmények között dolgoznak, amelyek nem igényelnek állandó akadályok és megoldások leküzdését. nehéz problémák. Az egyfajta karakterű emberek rendkívül érzékenyek erre saját sikerés mások sikere, egy másik típusú karakter nagyra értékeli a higgadtságot és az önálló döntéshozatal iránti igény hiányát. Külsőleg Különféle típusok A karakterek megnyilvánulnak a viselkedésmódon, a mások cselekedeteire való reagáláson keresztül. Tehát egy személy lehet durva vagy finom, tisztelettudó vagy szerénytelen, udvarias vagy nem figyel másokra.

Különféle karakterosztályozási típusok léteznek. Például az egyik legtöbb korai osztályozások a jellem típusát a személy fizikai felépítésével társította. Ennek keretén belül az ilyen típusú karaktereket aszténikusnak, a vékony, magas emberek; piknik, különös Kövér ember stb. Fejlettebbek azok az osztályozások, amelyek az egyén másokkal való kommunikációs stílusának értékelésén és a munkatevékenységhez való hozzáállásán alapulnak. Az egyik ilyen osztályozás, amelyet Karl Leonhard német pszichológus és pszichiáter dolgozott ki, 12 karaktertípust tartalmaz.

1. Hipertímiás típus. Az emberek optimisták, vállalkozó kedvűek, bőbeszédűek, energikusak, nagyon társaságkedvelőek, gyakran „feldobott hangulatúak”. Szeretnek azonban témáról témára „ugrálni”, komolytalanok, kivetülésre hajlamosak, nehezen viselik a fegyelmet, a magányt, a kemény munkát.

2. Demonstratív típus. Egy karakter, aki megmutatja az interperszonális kapcsolatok könnyű kialakítását, a vezetés iránti vágyat, a jóváhagyást és a dicséretet. Jellemző a hatalom iránti szeretet, az önbizalom, gyakran a kérkedés és a nem csak dolgozni, hanem vezetni vágyás.

3. Extravertált típus. Az ilyen karakterű emberek társaságkedvelőek, sok ismerőssel és baráttal rendelkeznek, szeretik a társasági szórakozást, minden érdeklődésük a külvilág felé irányul.

4. Disty típus. Az ilyen embereket megkülönbözteti a másokkal való alacsony kapcsolattartás, hajlamosak a pesszimizmusra, az együttélésre, az elzárkózó életmódra, megkülönböztetik őket a komolyságtól, a lelkiismeretességtől, megbecsülik barátaikat, és fokozott igazságérzetük van.

5. Introvertált típus. Az emberek - az introvertáltak "elmerültek önmagukban", zártak, nincs szükségük kommunikációra, visszafogottak, gyakran "élettől elszakadt" emberek benyomását keltik.

6. Cikloid típusú. Megkülönböztető tulajdonság - gyakori változás hangulatok és ebből következően viselkedési módok. Ezek az emberek úgy viselkednek, mint a hipertimikusok a jó hangulatú időszakokban, és mint a disztímiások a rossz hangulatú időszakokban.

7.Beragadt típus. fémjel bizonyos unalom, "elakadás" a munka gyakran jelentéktelen területein. Az ilyen emberek magas eredmények elérésére törekszenek, igényesek önmagukra, de nehéz számukra olyan dinamikus munkát végezni, amely állandó váltást igényel egyik kérdésről a másikra.

8.Pedáns típus. Az ilyen jellegű emberek gyakran bürokratákként mutatkoznak meg, túlzott pontosság, abszolút rend utáni vágy, bár lelkiismeretes, pontos munkások, komoly és megbízható előadók.

9.Riasztás típusa. Az ilyen karakterű embereket bizonytalanság, félénkség, másokkal való alacsony kapcsolat jellemzi. Az ilyen emberek azonban komolyak, önkritikusak, barátságosak és végrehajtóak.

10. Érzelmi típus. Az ilyen jellemű emberek csak az elit szűk körével való kommunikációt részesítik előnyben, sérelmeit gyakran mindenki elől gondosan eltitkolják anélkül, hogy másoknak megmutatnák, felfokozott kötelességtudatuk van, együttérzőek, kedvesek, bár túlságosan érzékenyek.

11.Magasztosult típus. A fő jellemzők a megnövekedett lelkesedés, gyakran kellő alap nélkül, a hangulatváltozások az érzelmek fényességével és őszinteségével.

12. Izgató típus. A fő jellemzők az impulzivitás, a hajlamok és impulzusok feletti kontroll gyengülése, az indulatosság.

A karakterek besorolása nem teljes, a benne azonosított karaktertípusok gyakran sok tekintetben keresztezik egymást. A valóságban végtelen számú karaktertípus létezik, amelyek mindegyike egyéni tulajdonságok bizonyos kombinációja.

A temperamentum a változó helyzetekre adott viszonylag gyors reakciókhoz kapcsolódó karaktertulajdonságok része. Más szóval, a temperamentum meghatározza az ember karakterének és pszichéjének dinamikus vonásait. A mai napig, Hippokratészt követve a pszichológiában, a temperamentum 4 fő típusa létezik: szangvinikus, kolerikus, melankolikus és flegmatikus.

Szangvinikus - erős, kiegyensúlyozott pszichével rendelkező, a helyzet változásaira könnyen reagáló, fizikailag és mentálisan is mozgékony személy, aki általában jó szerencsére és bajra reagál. A szangvinikus ember viselkedését kíváncsiság, nyitottság, a külvilág különféle eseményei iránti érdeklődés jellemzi.

Melankolikus - könnyen sérülékeny pszichés személy, hajlamos mélyen, és talán nem is kellően megtapasztalni még kisebb kudarcokat is. Lassan reagál a környező világra. Az ilyen típusú emberek idegrendszere meglehetősen gyenge. Viselkedésük határozatlannak tűnik, hajlamosak a végtelen habozásra és nem képesek gyors döntésekre. A külvilággal szembeni legjellemzőbb reakciók a félelem, a bizonytalanság, a zavarodottság, a védekezés.

Flegmatikus - olyan típusú ember, aki kívülről és belülről is nyugodt és nyugodt. A robbanékonyság hiánya külső viselkedés az ilyen típusú emberek a melankolikushoz hasonlítanak. De a flegmatikus alapvetően más a stabil belső világában. Ő birtokol erős típus idegrendszer, amely stabil és egyértelműen kifejezett törekvések és vágyak jelenlétében, stabil, kiegyensúlyozott nyugodt hangulat. Az ilyen típusú embereket kevéssé érintik a külső bajok, tehetetlenek és kiegyensúlyozottak.

A kolerikus egyfajta kiegyensúlyozatlan karakter és erős idegrendszer. Külsőleg a kolerikus cselekedeteit gyorsaság, szenvedély és céltudatosság jellemzi. A kolerikus mindig elmerül a saját dolgaiban, az ilyen emberekről azt mondják: "Munkában ég, és nem vesz észre mást, mint a céljait." Ezek az emberek érzelmileg nagyon izgatottak. A kolerikus ember viselkedését a legyőzés, a küzdelem jellemzői, külső ellenállás jelenlétében az ilyen személy könnyen dühbe esik, haragot, agressziót mutat.

A fenti definíciókból különböző típusok vérmérsékletek, arra a következtetésre juthatunk, hogy a temperamentumtípusok és a karaktertípusok sok szempontból keresztezik egymást. Bizonyos értelemben az emberek temperamentumtípusok szerinti osztályozása az különleges eset karaktertípus szerinti osztályozás.

Személyes képességek – olyan különleges személyiségjegyekhez kötődő tulajdonság, amelyek elősegítik bizonyos üzletek gyors és viszonylag könnyű elsajátítását, hatékony végrehajtását és progresszív sikerét. Tegyen különbséget a magánképességek és az adott szakma képességei között. A magánjellegűek közé tartozik a szellemi, kreatív, üzleti, szervezeti, művészeti stb. Az egyéni tulajdonságok speciális fejlődésének köszönhető. Egy bizonyos típusú tevékenységhez való képesség mindig személyes komplexus. Különálló magánképességeket és más tulajdonságokhoz kapcsolódó tulajdonságokat foglalnak magukban - orientáció, karakter. A nem a képességei szerint végzett munka eredménytelen, nehéz, megterhelő.

A személyiség irányultsága a vezető pszichológiai tulajdonsága, amely élet- és tevékenységi motívumainak rendszerét reprezentálja, amely meghatározza a kapcsolatok, pozíciók és tevékenység szelektivitását. Mikrostruktúrája magában foglalja a világnézetet, az emberi szükségleteket, az eszméit és életcélok, valamint érdeklődési körök, társadalmi attitűdök, hajlamok és indítékok.

Következtetés

Végezetül meg kell jegyezni, hogy ez a munka gyakorlati jelentőséggel bír. A mentális jelenségek sajátosságainak ismerete nagyon fontos minden ember számára. A mentális folyamatok segítségével megismerjük a világot. A műben leírt észlelésünk, gondolkodásunk, emlékezetünk, beszédünk jellemzői mindenkinek megmondják, hogyan fejleszthet és javíthat bizonyos folyamatokat, mivel ez fontos a kognitív tevékenység szempontjából. A lelki állapotoknak lehetnek pozitív és negatív hatás az emberi tevékenységről általában. Meg kell tanulni irányítani állapotait a magasabb szakmai eredmények elérése érdekében. Fontos a kommunikáció és az egyén önmegvalósítása szempontjából is. A mentális tulajdonságok, amelyek a személyiség képességeiben, orientációjában, temperamentumában és karakterében fejeződnek ki, döntő szerepet játszanak az ember számára a szakma, foglalkozás, hobbi, hobbi megválasztásában. Ezért szükséges meghatározni a karaktered főbb jellemzőit, megtudni, milyen temperamentumhoz tartozol. Mindezek a tudások segíteni fognak abban, hogy megvalósítsd önmagad az életben, és megtaláld a hivatásodat.

Bibliográfia

1. Vecker L.M. Psziché és valóság. - M., 1993.

2. Nemov R.S. Pszichológia: Tankönyv felsőfokú pedagógiai intézmények hallgatói számára 3 könyvben. - 4. kiadás - M.: Vlados, 2003.

3. Radugin A.A. Pszichológia és pedagógia: Tankönyv középiskolák számára. - M.: Központ, 2003.

4. Rubinstein S.P. Az általános pszichológia alapjai. - Szentpétervár, 1999.

5. Slastenin V.A., Kashirin V.P. Pszichológia és pedagógia: Tankönyv felsőoktatási intézmények hallgatói számára. - M.: Akadémia, 2001.

6. Rogov E.I. Általános pszichológia. - M., 1995.

7. Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Az emberi pszichológia. - M., 1995.

8. Stolyarenko A.M. Pszichológia és pedagógia: Tankönyv középiskolák számára. - M.: Unity-Dana, 2004.

9. Stolyarenko L.D., Samygin S.I. Pszichológia és pedagógia kérdésekben és válaszokban. - Rostov-on-Don: Főnix, 2000.

PSZICHO-ÉLETTANI PROBLÉMA A PSZICHOLÓGIÁBAN: hogyan kapcsolódnak egymáshoz a fiziológiai és a mentális folyamatok A pszichofizikai interakció elve: a fiziológiai folyamatok közvetlenül érintik a mentálisakat, a mentális folyamatok pedig a fiziológiásakat. A pszichofizikai párhuzamosság elve a mentális és fiziológiai folyamatok közötti ok-okozati kölcsönhatás lehetetlenségéről beszél. A dualista párhuzamosság elve a szellemi és anyagi elvek független lényegéről beszél. A monisztikus párhuzamosság elve egy folyamat két oldalát látja a mentális és fiziológiai folyamatokban.

Gippenreiter Yu.B. „... A fiziológiai folyamatok és a mentális folyamatok csak két oldala az emberi élet összetett, változatos, de egyetlen folyamatának...” „... Abból, hogy az agyi folyamat minden, még a legösszetettebb és legfinomabb folyamatot is kísér lélekmozgások", ebből nem következik, hogy ezek a mozgások" fiziológiai nyelven megfelelően leírhatók..."

KÖZPONTI IDEGRENDSZER PERIFÉRIÁLIS IDEGRENDSZER PERIFÉRIÁLIS IDEGRENDSZER TEVÉKENYSÉGEK AUTONÓM IDEGRENDSZER DIFFÚZ IDEGRENDSZER GIT EMBER IDEGRENDSZER AZ EMBERI IDEGRENDSZER FELÉPÍTÉSE

Az idegrendszer két részlegből áll: a központi idegrendszer - egy sor idegképződmények az agykéregben, az agytörzs motoros központjaiban, a kisagyban és gerincvelő; perifériás idegrendszer, amely az idegrostok(idegek), idegcsomók és plexusok, receptorokat összekötő érzékeny idegvégződések, az izmok a gerincvelővel és az agyvel.

Egy idegsejt sematikus ábrázolása 1. Magos idegsejt; 2. Folyamat idegsejt(axon); 3. Myelin (pép) hüvely, amely az axont bevonja; 4. Az axon terminális elágazása az izomrostban; 5. Törés az axon képében (az axon hossza sok százszor nagyobb, mint az idegsejt mérete).

Neurális áramkör Az idegsejtek neuronból és faszerű folyamatokból – dendritekből – állnak. Az axon egy megnyúlt dendrit, amely összeköti az idegsejteket más neuronok testével vagy folyamataival. A myelinizált axon szinaptikus kapcsolatot létesít egy harmadik neuronnal

Az analizátor általános felépítése Mindegyik analizátor három részből áll: 1. Perifériás észlelő szerv (receptor); 2. Vezető afferens, azaz centripetális út, amely mentén az idegi gerjesztés a perifériáról a központba kerül; 3. Az analizátor kortikális része (központi kapcsolat).

A KÖZPONTI IDEGRENDSZER GERINTÉSÉNEK ÉS GÁTLÁSÁNAK FOLYAMATAI Az irritáció a külső és belső környezet emberi érzékszervekben található idegsejtekre gyakorolt ​​hatásának folyamata. A pihenés az idegsejt hiányában fennálló állapota külső hatásokés irritáció. A gerjesztés az a folyamat, amelynek során egy idegsejt felszabadítja saját energiáját az irritáció hatására, ami az akciós potenciálok általánossá válásához és az impulzustevékenység terjedéséhez vezet az idegrendszerben. A gátlás olyan aktív folyamat, amelynek eredményeként egy idegsejt gerjesztése leáll, vagy annak előfordulása gátolt. A GERNELŐ NEURON IRRITÁCIÓS ÁLLAPOT NYUGALMI GÁTLÁSI ÁLLAPOT A NEURON AKTÍV ÁLLAPOTA

A GERINTÉSI ÉS GÁTLÁSI FOLYAMATOK MINTÁJA A besugárzás a gerjesztés és a gátlás idegfolyamatainak azon képessége, hogy a központi idegrendszerben annak egyik eleméből (szakaszából) a másikba terjedjenek. A domináns a gerjesztés átmenetileg domináns fókusza, amely az idegközpontok pillanatnyi tevékenységét alárendeli, irányítja és meghatározza a válasz jellegét. A koncentráció a gerjesztési és gátlási folyamatok azon képessége, hogy visszatérjenek (besugárzás után) az eredeti fókuszba (metszetbe), ahol a gerjesztő vagy gátló erő a legnagyobb volt, így a nyomuk megőrzése a legstabilabb. Az idegi folyamatok indukciója - a gerjesztési és gátlási folyamatok kölcsönös hatása.

Az agykéreg lebenyei és területei Főbb funkciók: occipitalis lebeny - látás; temporális lebeny - hallás és beszéd; parietális lebeny- szenzoros ingerekre adott válaszok és mozgásszabályozás; homloklebeny - a kéreg egyéb területeinek funkcióinak összehangolása; motoros kéreg - az akaratlagos izmok irányítása; szenzoros kéreg – testi érzések.

Az agykéreg felosztása területekre és mezőkre (osztályozás K. Brodman szerint) 1, 2, 3, 5, 7, 43 (részleges) a bőr és a proprioceptív érzékenység ábrázolása; 4 motorzóna; 6, 8, 9, 10 motor előtti és kiegészítő motoros terület; 11 szaglási vétel ábrázolása; 17, 18, 19 vizuális fogadtatás ábrázolása; 20, 21, 22, 37, 41, 42, 44 auditív recepció ábrázolása; 37, 42 auditív beszédközpont; Corti szervének 41 vetülete; 44 motoros beszédközpont.

Az érzékenység kérgi vetülete és motoros rendszer(Penfield szerint) A motoros kéreg térképén a motoros kéreg területei láthatók, melyek stimulálása bizonyos izomcsoportok összehúzódásához vezet. Külön területek kódolhatják az ízületek szöghelyzetét, amelyet a megfelelő izmok hajtanak meg.

Az emberi agy retikuláris képződményének általános felépítése A retikuláris vagy retikuláris formáció ritka, anatómiailag a gerincben, a medulla oblongatában és a hátsó agyban elhelyezkedő idegi struktúrák vékony hálózatára emlékeztető halmaza. Retikuláris képződés: befolyásolja az agy elektromos aktivitását, on funkcionális állapot agykéreg, szubkortikális központok, kisagy és gerincvelő; közvetlenül kapcsolódik az alapvető életfolyamatok szabályozásához: a vérkeringéshez és a légzéshez.

A FELSŐIDEGES TEVÉKENYSÉG SZABÁLYOZATA AZ AGYKÉG ÁLTALÁNOS TEVÉKENYSÉGE AZ AGYAKÉG JELZÉSI AKTIVITÁSA

A FELSŐBB IDEGI AKTIVITÁS MINTÁJA A gerjesztési és gátlási folyamatok mintázata a besugárzás, a koncentráció és az idegi folyamatok indukálása; Az agykéreg analitikai és szintetizáló tevékenysége az agykéreg komplex tevékenysége féltekék az ingerek finom megkülönböztetésével és a köztük lévő különféle kapcsolatok kialakításával; Dinamikus sztereotípia (konzisztencia az agykéreg munkájában) - biztosítja a test holisztikus reakcióit a külső ingerekre, és ezzel egyidejűleg ezeknek a reakcióknak a változó környezeti feltételekhez való alkalmazkodását. Az agykéreg jelaktivitása - az emberi agykéreg munkájában két jelrendszer létezik: az első a feltételes és feltétel nélküli reflexek rendszere a külvilágból érkező jelek irányítására, a második pedig a szavak; A psziché funkcionális rendszerei az emberi test idegi folyamatainak és szerveinek olyan kombinációja, amely lehetővé teszi egy bizonyos tervezett művelet hatékony végrehajtását; A cselekvési eredmények elfogadója egy pszicho-fiziológiai mechanizmus a tevékenységek eredményeinek előrejelzésére és értékelésére.

Hippokratész "... Az embernek teljesen fel kell ismernie azt a tényt, hogy az agyból - és csakis az agyból -, hogy örömünk, élvezetünk, szórakozásunk, valamint szomorúságunk, fájdalmunk, bánatunk és könnyeink..." ... Az aggyal gondolkodunk, és segítségével látunk és hallunk, és képesek vagyunk különbséget tenni a csúnya és a szépség, a jó és a rossz között, mi a kellemes és kellemetlen..."

Sechenov I.M. a mentális jelenségek minden viselkedési aktusba beletartoznak, és egyfajta összetett reflexeket képviselnek, pl. élettani jelenségek; a reflex nem az idegközpont mechanikus válasza egy külső ingerre, hanem a mozgás koordinációja érzéssel, amely jelszerepet tölt be; a receptor munkája csak az integrál mechanizmus (analizátor) jelfele; a másik fele az izmok munkája.

SOKOLOV E.N. SZERINT KONCEPTUÁLIS REFLEKTORÍV. ÉS Izmailov Ch.A. BLOKKDIAGRAM Három idegsejtrendszer: afferens (szenzoros analizátor) - biztosítja az információk fogadását és feldolgozását; effektor (végrehajtó, a mozgásszervekért felelős) - biztosítja a parancsok kidolgozását és végrehajtását; moduláló (az afferens és effektor rendszerek közötti kapcsolatok vezérlése) - információt cserél az első kettő között. A visszacsatolási mechanizmus szabályozza a receptorok, effektorok és maguk a neuronok ingerlékenységét Afferens rendszer Afferens rendszer Moduláló rendszer Moduláló rendszer Effektor rendszer Effektor rendszer Visszacsatolás

Bernstein N.A. Még a legegyszerűbb elsajátított mozgás is, nem is beszélve az összetettről emberi tevékenységés általában a viselkedést nem lehet végrehajtani a psziché részvétele nélkül. Bármely motoros aktus kialakulása aktív pszichomotoros reakció. Ugyanakkor a mozgás fejlesztése a tudat hatására történik, amely az idegrendszer bizonyos szenzoros korrekcióját hajtja végre, amely biztosítja egy új mozgás végrehajtását. Amikor a mozdulatot elsajátítják és automatizálják, az irányítási folyamat elhagyja a tudatmezőt és háttérré válik.

Clark Leonard Hull Az élő szervezet egy önszabályozó rendszer, amely sajátos viselkedési és genetikai-biológiai szabályozási mechanizmusokkal rendelkezik. Ezek a mechanizmusok többnyire veleszületettek, és a szervezetben a fizikai és biokémiai egyensúly - homeosztázis - optimális feltételeinek fenntartását szolgálják, és akkor aktiválódnak, ha ez az egyensúly megbomlik.

Anokhin P.K. A külső környezet külső tényezőinek hatását, amelyet egy személy tapasztal, szituációs afferentációnak nevezzük. Az egyén számára szokatlan hatásokra adott reakció orientáló reakció jellegű, és a tevékenység megnyilvánulásának ösztönzője. A cselekvés eredményének elfogadója az a cél, amelyre a cselekvés irányul. A cselekvés elfogadója és a tudat által megfogalmazott cselekvési program jelenlétében megkezdődik a cselekvés végrehajtása, miközben az akarat bekapcsolódik, valamint a cél teljesüléséről szóló információszerzés folyamata. A cselekvés eredményeire vonatkozó információ fordított afferentáció jellegű, és az elvégzett cselekvéssel kapcsolatos attitűd kialakítására irányul. Az információ áthalad az érzelmi szférán, és bizonyos érzelmeket vált ki, amelyek befolyásolják az installáció természetét. Luria A.R. Javasolta az agy anatómiailag viszonylag autonóm blokkjainak kiemelését, amelyek biztosítják a mentális jelenségek működését: Az első blokk egy bizonyos szintű aktivitás fenntartására szolgál (az agytörzs retikuláris formációja, a középagy mély szakaszai, a struktúrák). a limbikus rendszer, a mediobasalis szakaszok a frontális és temporális lebenyek agy). A második blokk a kognitív mentális folyamatokhoz kapcsolódik, és az információszerzés, -feldolgozás és -tárolás folyamataira szolgál (az agykéreg területei, amelyek az agyféltekék hátsó és temporális régióiban helyezkednek el). A harmadik blokk a gondolkodás, a viselkedésszabályozás és az önkontroll funkcióit látja el (a struktúrák az agykéreg elülső szakaszaiban helyezkednek el).

Tantárgy: Fiziológiai alap az emberi psziché és egészsége

BEVEZETÉS

1. AZ EMBERI PSZICHÉ FOGALMA

2. KÖZPONTI IDEGRENDSZER - A PSZICHÉS ÉLETTANI ALAPJA

3. AZ IDEGRENDSZER TEVÉKENYSÉGÉNEK FŐ MECHANIZMUSAI

5. A PSZICHÉ EGÉSZSÉGÜGYI ALAPJAI

KÖVETKEZTETÉS

BIBLIOGRÁFIA

BEVEZETÉS

Az emberi egészséget több összetevő határozza meg. Az egyik legfontosabb az idegrendszer állapota és a benne lejátszódó folyamatok jellege. Ebben különösen fontos szerepet játszik az idegrendszer azon része, amelyet központinak vagy agynak neveznek. Játszanak azok a folyamatok, amelyek az agyban zajlanak, kölcsönhatásba lépve a környező világ jeleivel alapvető a psziché kialakításában.

A psziché anyagi alapja az agy funkcionális képződményeiben végbemenő folyamatok. Ezeket a folyamatokat nagyon erősen befolyásolják az emberi test különböző körülményei. Az egyik ilyen állapot a stressztényezők.

A stresszek számának növekedése az emberiség bosszúja a technikai fejlődésért. Egyrészt csökkent a fizikai munka aránya a termelésben. jólétés a mindennapi életben. És ez első pillantásra plusz, mivel megkönnyíti az ember életét. Másrészt azonban a motoros aktivitás hirtelen csökkenése megzavarta a stressz természetes fiziológiai mechanizmusait, amelyek végső láncszeme a mozgás. Ez természetesen az emberi szervezetben az életfolyamatok áramlásának jellegét is torzította, biztonsági határát gyengítette.

Cél ennek a munkának: az emberi psziché élettani alapjainak és az azt befolyásoló tényezőknek a vizsgálata.

Egy tárgy tanulmány: a mentális aktivitást meghatározó folyamatok.

Tétel tanulmány: a központi idegrendszer mechanizmusai, amely meghatározza a mentális állapotot és a munkáját befolyásoló tényezőket.

Feladatok ez a munka:

1) az agy működésének alapvető mechanizmusainak és jellemzőinek tanulmányozása,

2) vegye figyelembe az egészséget és a pszichét befolyásoló tényezőket.

1. AZ EMBERI PSZICHÉ FOGALMA

A psziché az agy azon tulajdonsága, hogy érzékeli és értékeli a környező világot, ennek alapján újraalkotja a világról alkotott belső szubjektív képet és a benne lévő önmagunkról alkotott képet (világkép), ennek alapján meghatározza, viselkedésének és tevékenységének stratégiája és taktikája.

Az emberi psziché úgy van elrendezve, hogy a világról alkotott kép abban különbözik a valódi, objektíven létezőtől, elsősorban azáltal, hogy szükségszerűen érzelmileg, érzékileg színezett. Az ember mindig elfogult a világ belső képének felépítésében, ezért bizonyos esetekben az észlelés jelentős torzulása lehetséges. Ezenkívül az észlelést befolyásolják az egyén vágyai, szükségletei, érdekei és korábbi tapasztalatai (memória).

A pszichében a külvilággal való reflexió (kölcsönhatás) formái szerint két, bizonyos mértékig független és egyben egymással szorosan összefüggő összetevő különböztethető meg - a tudat és a tudattalan (tudattalan). A tudat az agyi reflektivitás legmagasabb formája. Neki köszönhetően az ember tisztában lehet gondolataival, érzéseivel, cselekedeteivel stb. és szükség esetén irányítani őket.

Az emberi psziché jelentős hányada a tudattalan vagy tudattalan formája. Bemutatja a szokásokat, a különféle automatizmusokat (pl. járás), a hajtásokat, az intuíciót. Általában minden mentális aktus tudattalanként kezdődik, és csak ezután válik tudatossá. A tudat sok esetben nem létszükséglet, és a megfelelő képek a tudattalanban maradnak (például belső szervek, vázizmok, stb. homályos, "homályos" érzései).

A psziché mentális folyamatok vagy funkciók formájában nyilvánul meg. Ide tartoznak az érzések és észlelések, az ötletek, az emlékezet, a figyelem, a gondolkodás és a beszéd, az érzelmek és érzések, az akarat. Ezeket a mentális folyamatokat gyakran a psziché összetevőinek nevezik.

A mentális folyamatok a különböző emberekben eltérő módon manifesztálódnak, bizonyos aktivitási szint jellemzi őket, amely azt a hátteret képezi, amely mellett az egyén gyakorlati és mentális tevékenysége zajlik. Az ilyen tevékenységi megnyilvánulásokat, amelyek egy bizonyos hátteret teremtenek, mentális állapotoknak nevezzük. Ezek az inspiráció és a passzivitás, az önbizalom és a kétség, a szorongás, a stressz, a fáradtság stb. És végül minden személyiséget stabil mentális jellemzők jellemeznek, amelyek viselkedésben, tevékenységekben - mentális tulajdonságokban (jellemzőkben) nyilvánulnak meg: temperamentum (vagy típus), karakter, képességek stb.

2. KÖZPONTI IDEGRENDSZER - A PSZICHÉS ÉLETTANI ALAPJA

Az agy hatalmas számú sejt (neuron), amelyek számos kapcsolaton keresztül kapcsolódnak egymáshoz. Az agyi tevékenység funkcionális egysége olyan sejtcsoport, amely meghatározott funkciót lát el, és úgy definiálható idegközpont. Az agykéregben lévő hasonló képződményeket ideghálózatoknak, oszlopoknak nevezik. Az ilyen központok között vannak veleszületett formációk, amelyek viszonylag kevések, de vannak alapvető a létfontosságú funkciók ellenőrzésében és szabályozásában, mint például a légzés, a hőszabályozás, néhány motor és sok más. Strukturális szervezés az ilyen centrumokat nagyrészt gének határozzák meg.

Az idegközpontok koncentrálódnak különböző osztályok agy és gerincvelő. A magasabb funkciók, a tudatos viselkedés inkább az agy elülső részéhez kötődik, melynek idegsejtjei vékony (kb. 3 mm) réteg formájában helyezkednek el, az agykérget alkotva. A kéreg bizonyos részei az érzékszervektől kapott információkat fogadják és dolgozzák fel, és ez utóbbiak mindegyike a kéreg meghatározott (érzékszervi) területéhez kapcsolódik. Ezenkívül vannak olyan zónák, amelyek a mozgást vezérlik, beleértve a vokális apparátust (motorzónák).

Az agy legkiterjedtebb területei nem kapcsolódnak meghatározott funkcióhoz - ezek asszociatív zónák, amelyek teljesítenek összetett műveletek kommunikáció az agy különböző részei között. Ezek a zónák felelősek az emberi lény magasabb mentális funkcióiért.

A psziché megvalósításában különleges szerepet töltenek be az előagy elülső lebenyei, amelyet az agy első funkcionális blokkjának tekintenek. Vereségük általában befolyásolja az ember intellektuális tevékenységét és érzelmi szféráját. Ugyanakkor az agykéreg elülső lebenyeit a programozás, szabályozás és az aktivitás szabályozásának blokkjának tekintik. Az emberi viselkedés szabályozása viszont szorosan összefügg a beszéd funkciójával, melynek megvalósításában a homloklebenyek is részt vesznek (a legtöbb embernél a bal).

Az agy második funkcionális blokkja az információ fogadásának, feldolgozásának és tárolásának blokkja (memória). Található hátsó részlegek az agykéreg, és magában foglalja az occipitalis (vizuális), temporális (auditív) és parietális lebenyeket.

Az agy harmadik funkcionális blokkja - a tónus és az ébrenlét szabályozása - biztosítja az ember teljes értékű aktív állapotát. A blokkot az agytörzs központi részében szerkezetileg az úgynevezett retikuláris képződmény alkotja, azaz szubkortikális képződmény, amely az agykéreg tónusát változtatja meg.

Fontos megjegyezni, hogy csak az agy mindhárom blokkjának közös munkája biztosítja az ember bármely mentális funkciójának végrehajtását.

Az agykéreg alatt elhelyezkedő képződményeket szubkortikálisnak nevezzük. Ezek a struktúrák inkább a veleszületett funkciókhoz kapcsolódnak, beleértve a veleszületett viselkedésformákat és a belső szervek működésének szabályozását. A subcortexnek ugyanaz a fontos része, mint a diencephalon kapcsolódik a belső elválasztású mirigyek működésének szabályozásához, ill. érintési funkciók agy.

Az agy törzsszerkezetei átjutnak a gerincvelőbe, amely közvetlenül irányítja a test izmait, szabályozza a belső szervek tevékenységét, továbbítja az agy minden parancsát a végrehajtó láncszemeknek, és viszont továbbít minden információt a belső szervektől, ill. vázizom az agy magasabb részei.

3. AZ IDEGRENDSZER TEVÉKENYSÉGÉNEK FŐ MECHANIZMUSAI

Az idegrendszer fő, alapvető működési mechanizmusa az reflex- a szervezet reakciója az irritációra. A reflexek lehetnek veleszületettek vagy szerzettek. Az elsők közül viszonylag kevés van az emberben, és általában ezek biztosítják a legfontosabb létfontosságú funkciók ellátását. veleszületett reflexek, öröklött és genetikailag meghatározott, meglehetősen merev viselkedési rendszerek, amelyek csak szűk határok között változhatnak biológiai norma reakciók. A megszerzett reflexek az élet folyamatában, az élettapasztalatok felhalmozódásában és a céltudatos tanulásban alakulnak ki. A reflexek egyik formája ismert - feltételes.

Az agy tevékenységének hátterében egy összetettebb mechanizmus áll funkcionális rendszer. Tartalmaz egy mechanizmust a jövőbeli cselekvés valószínűségi előrejelzésére, és nemcsak a múltbeli tapasztalatokat használja fel, hanem figyelembe veszi a megfelelő tevékenység motivációját is. Funkcionális rendszer visszacsatolási mechanizmusokat tartalmaz, amelyek lehetővé teszik, hogy összehasonlítsa a tervezettet a valóssal, és módosítsa. A kívánt pozitív eredmény elérésekor (végső soron) a pozitív érzelmek bekapcsolódnak, amelyek megerősítik a probléma megoldását biztosító idegi struktúrát. Ha a célt nem érik el, akkor a negatív érzelmek elpusztítják a sikertelen épületet, hogy "megtisztítsák" a helyet egy újnak. Ha a megszerzett viselkedésforma szükségtelenné vált, akkor a megfelelő reflexmechanizmusok kialszanak és gátlásnak indulnak. Az erről az eseményről szóló információnyom az emlékezetnek köszönhetően az agyban marad, és évek múltán vissza tudja állítani a teljes viselkedésformát, megújulása pedig sokkal könnyebb, mint a kezdeti kialakulás.

Az agy reflexszervezete egy hierarchikus elvnek van alávetve.

A stratégiai feladatokat a kéreg határozza meg, ez irányítja a tudatos viselkedést is.

A szubkortikális struktúrák felelősek az automatikus viselkedésformákért, a tudat részvétele nélkül. A gerincvelő az izmokkal együtt végrehajtja a bejövő parancsokat.

Az agy általában egyszerre több feladattal kell foglalkoznia. Ez a lehetőség a szorosan összefüggő idegegyüttesek tevékenységének koordinációja (koordinációja) miatt jön létre. Az egyik funkció ebben az esetben a fő, vezető, az adott időpontban az alapvető szükséglethez társított. Az ehhez a funkcióhoz kapcsolódó központ válik fővé, dominánssá, uralkodóvá. Az ilyen domináns központ lassítja, elnyomja a szorosan összefüggő, de a központok fő feladatának teljesítését akadályozó tevékenységet. Ennek köszönhetően a domináns alárendeli az egész szervezet tevékenységét, és beállítja a viselkedés és aktivitás vektorát.

4. AZ AGY BAL ÉS JOBB FELTÉKE MŰKÖDÉSÉNEK JELLEMZŐI

Általában az agy egészében működik, bár a bal és a jobb félteke funkcionálisan nem egyértelmű, és nem ugyanazokat a feladatokat látja el. integrál függvények. A legtöbb esetben a bal agyfélteke felelős az elvont verbális (verbális) gondolkodásért, beszédért. Amit általában a tudattal társítanak - a tudás átadása verbális formában, az a bal féltekéhez tartozik. Ha egy emberben a bal agyfélteke dominál, akkor az illető "jobbkezes" ( bal agyfélteke a test jobb oldalát irányítja). A bal agyfélteke dominanciája befolyásolhatja a mentális funkciók szabályozásának bizonyos jellemzőinek kialakulását. Így a "bal féltekei" ember az elmélet felé vonzódik, nagy szókincs, van egy magas a fizikai aktivitás, céltudatosság, események előrejelzésének képessége.

A jobb agyfélteke vezető szerepet játszik a képekkel (figuratív gondolkodás), non-verbális jelekkel való működésben, és a balral ellentétben az egész világot, jelenségeket, tárgyakat egészként érzékeli, anélkül, hogy részekre bontja. Ez lehetővé teszi, hogy jobban megoldja a különbségek megállapításának problémáját. A „jobb agyféltekés” személy bizonyos típusú tevékenységek felé vonzódik, lassú és hallgatólagos, fel van ruházva azzal a képességgel, hogy finoman érezzen és tapasztaljon.

5. A PSZICHÉ EGÉSZSÉGÜGYI ALAPJAI

A szükségletek kielégítésének alacsony valószínűsége általában negatív érzelmek kialakulásához, a valószínűség növekedéséhez vezet - pozitívak. Ebből következik, hogy az érzelmek nagyon teljesítenek fontos funkciója esemény, tárgy, irritáció értékelése általában. Emellett az érzelmek viselkedésszabályozók, mivel mechanizmusaik az agy aktív állapotának fokozását célozzák (az pozitív érzelmek) vagy gyengülése (ha negatív). És végül az érzelmek megerősítő szerepet játszanak a kondicionált reflexek kialakításában, és ebben a pozitív érzelmek játszanak vezető szerepet. Az emberre, pszichéjére gyakorolt ​​​​hatás negatív értékelése általános állapotot okozhat szisztémás reakció test - érzelmi stressz (feszültség).

Az érzelmi stresszt stresszorok váltják ki. Ide tartoznak a hatások, helyzetek, amelyeket az agy negatívnak értékel, ha nincs mód védekezni ellenük, szabadulj meg tőlük. Így az érzelmi stressz oka a megfelelő hatáshoz való hozzáállás. A reakció jellege tehát függ a személy személyes viszonyulásától a helyzethez, hatásától, és ebből következően tipológiai, egyéni jellemzőitől, a társadalmilag jelentős jelzések vagy jelkomplexumok (konfliktushelyzetek, társadalmi vagy gazdasági bizonytalanság, valamire való várakozás) sajátosságaitól. kellemetlen stb.).

A modern ember viselkedésének társadalmi motívumai miatt széles körben elterjedt megkapta a pszichogén tényezők, például az emberek közötti konfliktusviszonyok (csapatban, utcán, családban) okozta feszültségek okozta úgynevezett érzelmi stresszt. Elég azt mondani, hogy mit súlyos betegség, a szívinfarktushoz hasonlóan 10-ből 7 esetben konfliktushelyzet okozza.

Ha azonban a stresszes helyzet nagyon sokáig tart, vagy a stresszfaktor nagyon erősnek bizonyult, akkor a szervezet adaptív mechanizmusai kimerülnek. Ez a szakasz - "kimerültség", amikor a hatékonyság csökken, az immunitás csökken, a gyomor és a belek fekélyei képződnek. Ezért a stressznek ez a szakasza kóros, és distressznek nevezik.

Egy modern ember számára a legfontosabb stressztényezők az érzelmiek. A modern élet minden megnyilvánulásában nagyon gyakran negatív érzelmeket okoz az emberben. Az agy folyamatosan túlizgatott, és felgyülemlik a feszültség. Ha valaki kényes munkát végez vagy szellemi munkát végez, az érzelmi stressz, különösen hosszan tartó, megzavarhatja tevékenységét. Ezért az érzelmek nagyon fontos tényező egészséges körülmények emberi élet.

A stressz vagy annak nemkívánatos következményeinek csökkentése érdekében a fizikai aktivitás optimalizálható a különböző vegetatív rendszerek, a stresszmechanizmusok megfelelő "alkalmazása".

A mozgás mindennek az utolsó szakasza agyi tevékenység. Erejénél fogva rendszerszintű szervezet Az emberi test mozgása szorosan összefügg a belső szervek tevékenységével. Ez a párosítás nagymértékben az agyon keresztül közvetítik. Ezért egy ilyen természetes biológiai komponens, mint a mozgás, kizárása észrevehetően befolyásolja az idegrendszer állapotát - a gerjesztési és gátlási folyamatok normális lefolyása megzavarodik, és a gerjesztés kezd uralkodni. Mivel az érzelmi stressz során a központi idegrendszerben a gerjesztés eléri nagy erőés nem talál "kiutat" a mozgalomban, dezorganizálódik normál munka az agy és a mentális folyamatok lefolyása. Emellett túl sok hormon jelenik meg, amelyek anyagcsere-eltolódásokat okoznak, amelyek csak magas fizikai aktivitás mellett célszerűek.

Mint már említettük, a modern ember motoros aktivitása nem elegendő a feszültség (stressz) vagy annak következményeinek enyhítésére. Emiatt felgyülemlik a feszültség, és egy kis negatív hatás is elég a lelki összeomláshoz. Ugyanakkor nagy mennyiségű mellékvese hormon szabadul fel a vérbe, amelyek fokozzák az anyagcserét és aktiválják a szervek és rendszerek munkáját. Mivel a test, és különösen a szív és az erek funkcionális ereje lecsökken (kevéssé edzettek), egyeseknél súlyos szív- és érrendszeri és egyéb rendszerek zavarai lépnek fel.

Egy másik módja a védekezésnek negatív következményei a stressz a helyzethez való hozzáállás megváltozása. Itt az a lényeg, hogy csökkentsük a stresszes esemény jelentőségét az ember szemében ("lehetett volna rosszabb is", "nem a világ vége" stb.). Valójában ez a módszer lehetővé teszi egy új, domináns izgalom fókusz létrehozását az agyban, amely lelassítja a stresszes helyzetet.

Az érzelmi stressz egy speciális fajtája az információs. A tudományos és technológiai fejlődés, amelyben élünk, rengeteg változást idéz elő az ember körül, erőteljes hatással van rá, ami minden más környezeti hatást felülmúl. A haladás megváltoztatta az információs környezetet, információs boomot hozott létre. Mint már említettük, az emberiség által felhalmozott információ mennyisége minden évtizedben megközelítőleg megduplázódik, ami azt jelenti, hogy minden következő generációnak sokkal nagyobb mennyiségű információt kell asszimilálnia, mint az előzőnek. Az agy azonban nem változik, és nem növekszik a benne lévő sejtek száma sem. Éppen ezért a megnövekedett információmennyiség befogadása érdekében, különösen az oktatás területén, vagy a képzés időtartamának növelésére, vagy ennek a folyamatnak a fokozására van szükség. Mivel meglehetősen nehéz növelni az edzés időtartamát, beleértve gazdasági okokból, tovább kell növelni az intenzitását. Ebben az esetben azonban természetes félelem az információs túlterheltségtől. Önmagukban nem jelentenek veszélyt a pszichére, mivel az agy hatalmas képességekkel rendelkezik nagy mennyiségű információ feldolgozására és megvédésére a feleslegtől. De ha a feldolgozásához szükséges idő korlátozott, az erős neuropszichés feszültséget - információs stresszt - okoz. Más szóval, nemkívánatos stressz akkor keletkezik, ha az agyba jutó információ sebessége nem felel meg az ember biológiai és szociális képességeinek.

A legkellemetlenebb, hogy az információmennyiség és az időhiány tényezőihez egy harmadik tényező is társul - motivációs: ha magasak a gyermekkel szembeni követelmények a szülők, a társadalom, a tanárok részéről, akkor az agy önvédelmi mechanizmusai igen. nem működik (például a tanulmányok elkerülése), és ennek következtében információs túlterheltség lép fel. Ugyanakkor a szorgalmas gyerekek speciális nehézségekkel szembesülnek (például egy első osztályosnál az irányítási munka elvégzése során a mentális állapot megfelel az űrhajós felszállás közbeni állapotának).

Nem kevésbé információs túlterheltséget okoznak a különféle típusú szakmai tevékenységek (például egy légiforgalmi irányítónak néha akár 17 repülőgépet is kell irányítania egyidejűleg, egy tanárnak - akár 40 egyénileg különböző diákot stb.).

KÖVETKEZTETÉS

Folyamatok, amelyek alapján a központi idegrendszer, amely meghatározza az emberi pszichét, meglehetősen összetett. Tanulmányai a mai napig tartanak. Ebben a munkában csak azokat az alapvető mechanizmusokat írtuk le, amelyeken az agy munkája, és így a psziché is alapul.

A psziché egyéni jellemzőit a belső mechanizmusok jellemzői határozzák meg, amelyek meghatározzák azokat a tényezőket, amelyek megmagyarázzák az ember viselkedési jellemzőit, kitartását, teljesítményét, észlelését, gondolkodását stb. Az egyik ilyen tényező az egyik agyfélteke - a bal vagy a jobb - dominanciája.

Az érzelmeket általában olyan mentális folyamatok speciális fajtájaként határozzák meg, amelyek kifejezik az embernek a körülötte lévő világhoz és önmagához való viszonyának tapasztalatait. Az érzelmek sajátossága, hogy az alany igényeitől függően közvetlenül felmérik az egyénre ható tárgyak, helyzetek jelentőségét. Az érzelmek kapocsként szolgálnak a valóság és a szükségletek között.

A fentiek alapján megállapítható, hogy Általános egészség az ember nagymértékben függ a mentális egészségtől is, vagyis attól, hogy mennyire működik jól az agy.

Meg kell jegyezni, hogy a modern élet számos körülménye túlzottan erős pszicho-érzelmi stresszhez vezet az emberben, negatív reakciókat és állapotokat okozva, amelyek a normális mentális tevékenység megzavarásához vezetnek.

Az egyik tényező, amely segíti a harcot stresszes helyzetek elegendő fizikai aktivitás, ami csökkenti a stressz pszichére ható negatív hatásainak mértékét. Ennek a problémának a legfontosabb megoldása azonban az, hogy megváltoztatjuk magának az embernek a negatív helyzethez való „hozzáállását”.

1. Martsinkovskaya T.D. Pszichológia története: Proc. juttatás diákoknak. magasabb tankönyv intézmények.- M.: "Akadémia" Kiadóközpont, 2001

2. Watson J. B. A pszichológia mint viselkedéstudomány. - M., 2000

3. Pidkasiszti P.I., Potnov M.L. A tanítás művészete. Második kiadás. Egy tanár első könyve. - M .: Oroszországi Pedagógiai Társaság, 2001. - 212 p.

Az emberi mentális tevékenység működésének törvényeinek jobb megértéséhez ismernie kell a munka jellemzőit élettani mechanizmusok amelyek a psziché létezésének hátterében állnak: „A nem fiziológián alapuló pszichológia is tarthatatlan, mint az a fiziológia, amely nem tud az anatómia létezéséről” – mondta V.G. Belinsky.

A psziché A.G. szerint. Maklakov - "ez a magasan szervezett élő anyag olyan tulajdonsága, amely abban áll, hogy az alany aktívan tükrözi az objektív világot, a szubjektum egy képet alkot erről a tőle elidegeníthetetlen világról, és ez alapján szabályozza viselkedését és tevékenységét. ."

Az ember rendelkezik a mentális reflexió legmagasabb formája, az úgynevezett tudatosság. A.G. szerint Maklakov „az embernek nemcsak legmagasabb szint szellemi fejlődés, hanem egy fejlettebb idegrendszer is "-" a psziché létezésének fiziológiai alapja.

A központi idegrendszer felépítése

Az emberi idegrendszer két részből áll: központi és perifériás. A központi idegrendszer (CNS) az agyból és a gerincvelőből áll. Különféle részei különböző típusokösszetett idegi tevékenység. Minél magasabban helyezkedik el az agy egyik vagy másik része, annál bonyolultabbak a funkciói.

Agy - " központi osztály az állatok és az emberek idegrendszere, biztosítva a test összes funkciójának szabályozásának legtökéletesebb formáit, a környezettel való interakcióját, a magasabb idegi aktivitást, az emberben pedig a magasabb szellemi funkciókat.

Az agy az előagyból, a középső és a hátsó agyból áll. A központi idegrendszer e fő szakaszaiban megkülönböztetik a legfontosabb struktúrákat is, amelyek közvetlenül kapcsolódnak az emberi psziché működéséhez: a talamusz, a hipotalamusz, a híd, a kisagy, a medulla oblongata.

A központi és a perifériás idegrendszer szinte minden részlege és struktúrája részt vesz az információ átvételében és feldolgozásában, azonban az emberi psziché szempontjából kiemelt jelentőséggel bír az agykéreg, amely az előagyot alkotó szubkortikális struktúrákkal együtt meghatározza az adottságokat. a tudat működésének és az emberi gondolkodásnak.

A központi idegrendszer minden szervvel és szövettel kapcsolatban áll emberi test. Ezt a kapcsolatot az agyból és a gerincvelőből kilépő idegek biztosítják. Az emberben minden ideg két funkcionális csoportra oszlik. Az első csoportba azok az idegek tartoznak, amelyek jeleket vezetnek a külvilágból és a testszerkezetekből. Az ebbe a csoportba tartozó idegeket afferensnek nevezzük. Azok az idegek, amelyek a központi idegrendszerből a perifériára (szervek, izomszövetek stb.) szállítanak jeleket, egy másik csoportba tartoznak, és efferensnek nevezik őket.

Maga a központi idegrendszer idegsejtek - neuronok - gyűjteménye. A neuron sejttestből és folyamatokból áll - dendritekből (ingerlést észlelő) és gerjesztést továbbító axonokból. Egy axon érintkezését dendrittel vagy egy másik idegsejt testével szinapszisnak nevezzük.

A legtöbb neuron specifikus, pl. bizonyos funkciókat ellátni. Például azokat a neuronokat, amelyek impulzusokat vezetnek a perifériáról a központi idegrendszerbe, szenzoros neuronoknak nevezik. A központi idegrendszerből az izmokba irányuló impulzusok továbbításáért felelős neuronokat motoros neuronoknak nevezzük. A központi idegrendszer egyes részeinek másokkal való összekapcsolásáért felelős neuronokat helyi hálózati neuronoknak nevezzük.

A periférián az axonok az érzékelésre tervezett miniatűr szerves eszközökhöz kapcsolódnak különféle fajták mechanikai, elektromágneses, kémiai stb. energiája) és átalakítja azt idegimpulzus energiájává. Ezeket a szerves eszközöket receptoroknak nevezzük. Az egész emberi testben találhatók. Az érzékszervekben különösen sok receptor található, amelyeket kifejezetten a környező világgal kapcsolatos információk észlelésére terveztek.

A receptoroknak több csoportja van. Ezt a csoportosodást a receptorok azon képessége okozza, hogy csak egyfajta hatást észlelnek és dolgozzanak fel, ezért a receptorokat vizuális, hallási, ízlelési, szaglási, bőrre stb. osztják fel. A receptorok segítségével kapott információ továbbadásra kerül. a központi idegrendszer megfelelő szakaszára, beleértve az agykérget is. Meg kell jegyezni, hogy az ugyanazon receptoroktól származó információ csak az agykéreg egy bizonyos területére érkezik.

I.P. Pavlov bevezette az analizátor fogalmát. Ez a fogalom egy viszonylag autonóm szerves szerkezetet jelöl, amely biztosítja a specifikus szenzoros információk feldolgozását és átjutását minden szinten, beleértve a központi idegrendszert is. Következésképpen minden analizátor három szerkezeti elemből áll: receptorokból, idegrostokból és a központi idegrendszer megfelelő részeiből.

Az agykéreg az felső réteg az előagy, amelyet főleg függőlegesen orientált neuronok alkotnak, azok folyamatai - dendritek és axonkötegek, amelyek lemennek az agy megfelelő részeire, valamint az axonok, amelyek információt továbbítanak a mögöttes agyi struktúrákból. Az agykéreg területekre oszlik: temporális, frontális, parietális, occipitális, és maguk a területek még kisebb területekre - mezőkre - vannak osztva.