Какво е дефиниция за хабилитация. Хабилитация - какво е това? Нека разберем заедно

ВЪВЕДЕНИЕ

Процес социална адаптацияЛичността е сложен социален феномен, който включва различни аспекти на човешкия живот. Има два класа адаптивни процеси. Първият е свързан със събитията, довели до промяната социален статусчовек. Това изисква усвояване на нов социална роля, както и включването на човек в нова социална среда. Вторият клас адаптивни процеси се определя от събития, причинени от промени в социалната среда и динамиката на социалното развитие. За човек с увреждания адаптивните процеси са свързани преди всичко с нова социална роля за него като индивид и намиране на ново място в обществото в съответствие с неговия статус. Освен това трябва да се има предвид, че социалната среда като правило е враждебна към хората с увреждания и няма условия за навременна и успешна адаптация. Забавянето и прекъсването на този процес води до намаляване на стабилността на семействата на хората с увреждания, увеличаване на заболеваемостта, психологически феномен, който се определя като формиране на статута на човек с увреждания. Социалната рехабилитация е най-надеждният път и условие за успешна социална адаптация на човек с увреждания.

Съотношението между понятията „рехабилитация“ и „хабилитация“

IN Стандартни правилаосигуряване на равни възможности за хората с увреждания (Резолюция 48/96 на Общото събрание на ООН, приета на четиридесет и осмата сесия на Общото събрание на ООН на 20 декември 1993 г.), в раздела „Основни понятия в политиките по отношение на хората с увреждания“, Формулирана е често използваната концепция за рехабилитация въз основа на идеите на Световната програма за действие по отношение на хората с увреждания.

Терминът "рехабилитация" се отнася до процес, предназначен да помогне на хората с увреждания да постигнат своите оптимални физически, интелектуални, умствени и/или социални нивадейности и ги подкрепя, като по този начин им предоставя средства да променят живота си и да разширят обхвата на тяхната независимост.От тази международна дефиниция на „рехабилитация“ следва определена аналитична схема на самия процес на рехабилитация, която включва следните компоненти (рехабилитационни конструкти ):

1. Социална рехабилитация, осигуряваща рехабилитацията на човек с увреждане като социален субект;

2. Педагогическа рехабилитация, осигуряваща рехабилитацията на човека като субект на дейност;

3. Психологическа рехабилитация, която осигурява рехабилитация на човек с увреждане на личностно ниво;

4. Медицинска рехабилитация, което осигурява рехабилитация на ниво биологичен организъмчовек.

Всички горепосочени компоненти съставляват идеален моделрехабилитационен процес, той е универсален и може да се използва за стратегическо планираневсеки център или институция за рехабилитация на човек с увреждане, която има за цел да предостави най-много пълен комплексрехабилитационни услуги.

Когато детето се роди с функционално ограничение, това означава, че то няма да може да развие всички функции, необходими за нормален живот, или може би функционалността на това дете няма да се развие толкова добре, колкото на неговите връстници. Детето, каквото и да става, си остава дете: с нужда от любов, внимание и образование според уникалната си природа и трябва да се третира преди всичко като дете.

Думата хабилитация идва от латинското habilis, което означава „да мога“. Habilitate означава „да направи проспериращ“ и се използва вместо думата „rehabilitate“, която се използва в смисъла на възстановяване на загубена способност. Тоест, това е развитието на все още неформирани функции и умения, за разлика от рехабилитацията, която предлага възстановяване на загубени функции в резултат на нараняване или заболяване.

Изборът на понятието "хабилитация" е избор на по-широка перспектива от фокусирането върху функционалното ограничение като отклонение от нормата. Хабилитацията не означава само опит за лечение или модифициране на физически или умствени увреждания, но също така означава обучение на детето да постига функционални цели чрез алтернативни пътища, когато обичайните пътища са блокирани, и да адаптира средата, за да компенсира липсващите функции.

Хабилитацията е многостранен процес, който се занимава едновременно с различни аспекти, за да даде възможност на детето да води живот, който е възможно най-близък до нормалния. Нормален живот в този контекст означава животът, който едно дете би имало при липса на функционални ограничения.

Провежда изследвания в Новосибирск обществена организация„Върба”, чиято дейност е насочена към: защита на правата и законните интереси на хората с увреждания, реализиране на индивидуални програми за социална рехабилитация на хора с увреждания, организиране на свободното време и психологическа подкрепа.

Винаги се оказва психологическа помощ, създават се условия за реализация на техните интелектуални, културни потребности и творчески потенциал.

Специалистите си поставят задачата да преодолеят трудностите на децата в общуването, да бъдат в екип, неувереността в себе си и ниското самочувствие. Тези цели се постигат чрез дейности като участие в драматизирани игри, представления, танци, сценки, общи празници, класове по куклен театър и други събития, където децата могат да се изразяват чрез различни приказни образи, състезания, състезания.

Тази работа допринася за създаването на творческа атмосфера, доверие, откритост, сигурност за всички, разбиране и приемане на ценността и уважението на всеки член на екипа, адаптиране на децата към нова социална ситуация и утвърждаване на себе си като пълноценен индивид.

Хабилитация или рехабилитация – каква е разликата?

На 1 януари 2016 г. влезе в сила Федерален закон № 419-FZ от 1 декември 2014 г. Той значително разширява гаранциите, предоставени от Федералния закон от 24 ноември 1995 г. № 181-FZ „За социална защитахора с увреждания в Руска федерация" По-специално се въвежда ново понятие – „ хабилитация на хора с увреждания ».

Какво е хабилитация и с какво се различава от рехабилитацията?

Терминът " хабилитация"има латински корени, идва от думата хабилитис, което означава „пригодност, способност“. В широкия смисъл на думата хабилитация означава подготовка за всяка дейност. Например в европейската система висше образованиехабилитация (хабилитация) е процедурата за получаване на най-висока академична квалификация, позволяваща на лице с докторска степен да заема длъжността професор. Такъв учен се нарича хабилитиран доктор на науките (doctor habilitatus, Dr. habil.).

Терминът "хабилитация" също се използва за означаване на процеса на формиране правилните навици, идеи, наклонности при възрастни (например при осъдени, при лица за дълго времекоито са били в плен, в затворени общности), които не са имали възможност да научат важни неща за живота, които са имали нужда от морални и психологическа подкрепа. Такива хора се нуждаят от хабилитация, за да се интегрират в човешкото общество.

Терминът „хабилитация“ отдавна се използва от специалисти по терапевтична и педагогическа корекция. В този случай това означава набор от терапевтични и педагогически мерки за профилактика и лечение на патологични състояния при деца ранна възрасткоито все още нямат опит и житейски умения, както и да коригират последствията от тези състояния, които влияят върху качеството на бъдещия живот, способността за учене, работа и адаптиране към независим живот.

В процеса на живота човек непрекъснато се учи, придобива нови знания, умения, функции; развива се творчески в съответствие с природните данни и предоставените му възможности. Това е развитие, придобиване необходим опитзапочва обратно в пренатален периодчовешки живот. Плодът усеща движенията на майката и се движи с нея. Люлеенето при ходене стимулира вестибуларен апарат, недостиг на кислород, свързан с умерено физическа дейностмайка, кара плода да се движи, причинявайки прилив на кръв към собствените му развиващи се органи. То чува гласа на майка си и звуците на околния свят, усеща докосването на ръцете й. Той и майка му изпитват промени в настроението, страх, радост, разочарование, мир. Ето защо през цялото време те се опитваха да предпазят бременната жена от всичко негативно, грозно, жестоко, трудно и в същото време се съветваха да се движат, да се разхождат и да правят колкото се може повече физическа работа.

Рехабилитацията е възстановяване на загубеното, а рехабилитацията е развитие на все още нереализиран потенциал.

Новороденото дете започва да учи живота с изключителна интензивност. През първите пет години от живота си той придобива безкрайно богат опит, несравним с целия следващ опит и от фундаментално значение за целия следващ живот на човека.

Детето на тази възраст се нуждае от постоянно правилно влияние върху него, грижа, грижа, образование, образователни игри, разговори, комуникация, внимание и любов. Дори напълно здраво новородено, оставен без внимание, общуване, възпитание, претърпява непоправими щети за последващото му психофизическо развитие. Какво можем да кажем за децата, родени с функционални ограничения? Такива деца имат нужда повишено внимание, за развитието на необходимите жизнени функцииима нужда от допълнителна помощ, универсална, специализирана и персонализирана, подходяща конкретно за неговия случай. Този вид помощ се нарича „хабилитация“.

Хабилитиране означава „да направиш способен, богат, подходящ“. Терминът " хабилитация“ означава първоначално развитие на някои несъществуващи умения. Познатата дума „рехабилитация“ буквално означава „да направиш отново способен“, тъй като латинският префикс re- (лат. re-) означава „отново, обратно“. Думата рехабилитация означава, че функциите са съществували, загубени са по някаква причина и сега се възстановяват. Съответно „рехабилитиране“ означава „възстановяване на това, което вече е съществувало“.

Хабилитационните мерки могат да започнат с наблюдение и корекция на антенаталното (вътрематочно) развитие на плода, последвано от кърмене на бебето и коригиране на липсващи функции. В същото време възрастен, който по някаква причина е загубил предишните си умения и способности и трябва да учи отново, също може да се нуждае от хабилитационни дейности.

Програма за рехабилитация на хора с уврежданиявключва непрекъснато обучение стъпка по стъпка, което започва веднага след началото на заболяването или нараняването.

Хабилитация на децас уврежданияздравето включва лечение и корекция на физически и когнитивни нарушения. Неговата важна задача е да се научи да постига целите си по други начини, ако не и по обичайните естествени начинизатворен. Освен това хабилитация на хора с уврежданияпредполага адаптация заобикаляща средаза запълване на липсващи функции.

В процеса на хабилитиране те едновременно влияят различни посокиза да развиете всички наклонности на детето, да се възползвате максимално от неговия потенциал и да осигурите на детето възможност да живее живот, максимално близък до този, който би могло да води, ако нямаше ограничения поради здравословно състояние.

Комплексните терапевтични, педагогически и логопедични интервенции трябва да започнат възможно най-рано, за предпочитане през първата година от живота. По-късното деца с церебрална парализаи тежките забавяния на говора започват да получават необходимата подкрепа, толкова по-малък може да бъде ефектът от хабилитацията. В същото време постигнете изразено положителни резултатимного по-трудно, отколкото при ранна хабилитация.

Член 9 Федерален закон„За социалната защита на хората с увреждания в Руската федерация“ рехабилитацията на хората с увреждания се определя като „система и процес на пълно или частично възстановяванеспособностите на хората с увреждания за ежедневни, социални, професионални и други дейности. В същата статия хабилитацията на хората с увреждания се нарича „системата и процесът на развитие на способностите, които липсват на хората с увреждания за ежедневни, социални, професионални и други дейности“. Законът определя задачата на рехабилитацията и хабилитацията като „премахване или възможно най-пълно компенсиране на ограниченията в жизнената дейност на хората с увреждания с цел тяхната социална адаптация, включително постигане на финансова независимост и интеграция в обществото“.

Така хабилитацията и рехабилитацията преследват една и съща цел

Основните направления на дейност в рехабилитацията и хабилитацията на хора с увреждания не се различават. Те включват: терапевтични и реконструктивни медицински събития, оздравяване в курорти и санаториуми, осигуряване на професионална самостоятелност на хората с увреждания, придобиване на образование и професия, които могат да осигурят финансова независимост, интегриране на хората с увреждания в социалната среда, мерки за тяхната подкрепа здрав образживот чрез физическо възпитание и спорт.

Консолидирането на концепцията за хабилитация на лице с увреждания на законодателно ниво има голямо значение, тъй като концепцията за рехабилитация, закрепена в закона много по-рано, е по-приложима за лице със запазен интелект, образование и професия, чието увреждане е причинено от нараняване. Междувременно значителна част от хората с увреждания, включително децата, са с интелектуални затруднения и се нуждаят от хабилитация, обучение от нулата, „от нулата“.

Законодателното консолидиране на концепцията за хабилитация на лице с увреждания е придружено от появата на индивидуална хабилитационна програма (IAP). Законът дава възможност в такива програми да се включват мерки за психологическа, педагогическа и социална адаптация. Законът предвижда и бюджетно финансиране за тези цели.

Хабилитация и рехабилитация на деца с увреждания V медицински център„Първата стъпка” се осъществява от голям екип от професионалисти в областта на медицината, рехабилитацията, психологията и педагогиката. Използваме най-много съвременни методилечение, възстановяване и обучение, най-доброто изживяванеЕвропейска медицина и хилядолетни традиции китайска медицина.

Двигателна рехабилитацияи хабилитация на деца и възрастни, лечение с различни не- инвазивни методи, часовете с логопед и дефектолог позволяват на нашите пациенти да направят първата крачка към независимия живот, към това да станат пълноправен член на обществото, финансово независим, завършен човек.

Хабилитация - какво е това? Отговор на зададен въпросНе всеки знае. Ето защо решихме да посветим тази статия на обяснението на този термин.

Главна информация

Хабилитацията е специфична оздравителна дейност, която се провежда с цел профилактика и директно лечение на патологични състояния при малки деца, които все още не са адаптирани към социална среда. В крайна сметка, ако не се занимавате с такива хора, тогава в бъдеще те ще загубят възможността да учат, работят и да бъдат полезни на обществото.

Хабилитация е производна дума от латинското "abilitatio" или "habilis", което буквално означава "удобен" или "адаптивен". Заслужава да се отбележи също, че подобни социални и здравни дейности се извършват не само по отношение на деца с увреждания, но и на други хора, чието морално здраве е подкопано (например осъдени и др.).

Едно и също нещо ли са рехабилитацията и хабилитацията?

Тези концепции наистина са много сходни една с друга. Въпреки това все още има разлика между тях. Например, рехабилитацията е система от здравни и образователни дейности, насочени към лечение и предотвратяване на отклонения, водещи до трайна или временна загуба на трудоспособност. С други думи, този срокпредполага определени действия, с помощта на които човек може бързо да възстанови способността си да живее и работи нормално в нормална среда. Що се отнася до хабилитацията, за нея трябва да говорим само в случаите, когато патологично състояниеувреждането (инвалидността) на пациента е възникнало в ранна възраст. След всичко, малко детеРечевите и гностико-праксичните функции все още не са формирани, както и нормален двигателен стереотип. Освен това той няма опит в социален животи няма умения за самообслужване. Ето защо такива деца се изпращат в рехабилитационен център, а не в рехабилитационен център, където пациентите вече пристигат с определени познания за Публичен живот.

В какви случаи се изисква?

Има определени патологични факторикогато се поставя въпросът за необходимостта от хабилитация. Сред тях трябва да се подчертаят особено лезиите нервна системав утробата, както и всякакви особено черепни. В ранна възраст подобни факториможе да включва травматични, възпалителни и други отклонения на централната нервна система.

Що се отнася до по-големите деца, такива лезии най-често са резултат от наранявания на гръбначния и главния мозък, инфекциозни и възпалителни заболявания (последици от предишен арахноидит, енцефалит, полиомиелит, менингит) и дегенеративни патологии на нервно-мускулната система.

Връщайки се към ранна възраст, трябва да се отбележи, че хабилитацията е най-често срещаната сред такива деца.Заслужава да се отбележи, че в нашата страна има доста добре изградена система за подобряване на здравето на хората с тази диагноза. Както знаете, той предвижда поетапно лечение в напълно различни институции, а именно: в родилен дом, специализирано отделение за новородени, клиника, неврологични и ортопедични отделения, специализирани санаториуми, детски ясли, детски градини, интернати и сиропиталища. .

Определението за хабилитация за хора с увреждания е дадено във Федерален закон № 419 от 1 декември 2014 г., който влезе в сила на 1 януари 2016 г. Той определя принципите на подбор индивидуални програмисоциална, медицинска, психологическа адаптация, а също така се прави разлика между понятията „хабилитация” и „рехабилитация”.

Концепцията за рехабилитация и хабилитация на хора с увреждания

Какво е рехабилитация на хора с увреждания

Етап 3: Физическо възпитание и развлекателни дейности

Те се провеждат на базата на младежки спортни училища, клубове по физическо възпитание и спорт за хора с увреждания и включват участието им в масови фестивали за физическо възпитание и спорт, състезания и др.

Редовните занимания със спорт имат благоприятен ефект върху общото физическо състояниечовек, а също така спомагат за по-бързото възстановяване след минали заболяванияи тежки операции.

Етап 4: Социална адаптация

Като се използва социална рехабилитацияизграждане на взаимоотношения в семейството и обществото, като се вземат предвид нуждите на самия човек с увреждане.

Включва два компонента:

1. Социално-екологична ориентация. Помага на човек с увреждания бързо да се адаптира към новите условия на живот, като се вземат предвид неговите умения и способности.

Помощ от психолози и учители се предоставя в следните случаи:

• в дефиниция достъпни за хора с уврежданиявъзможности за самореализация;
• помощ при записване учебни заведенияи заетост;
• съдействие при установяване на контакти с близки и др.;
• психологическа помощ на семейството.

2. Социално-битова хабилитация. Помага на лицето с увреждания да избере най-удобния темп на социални и семеен живот. За да направите това ви трябва:

• научете хората с увреждания да се грижат за себе си;
• покажи семейството най-добър вариантсъжителство и домакинство, като се вземат предвид уменията на лице с увреждания;
• подготвят жилища за живеене на хора с увреждания.

Обръща се голямо внимание на въвеждането на наставлявания в среда, в която са обединени съмишленици със сходни интереси: клубове, секции, творчески екипии т.н.

Цялостна рехабилитация

В него участват няколко специалисти, които помагат на лицето с увреждания да си възвърне уменията, придобити преди нараняването.

Включва няколко вида:

1. Образователна – спомага за промяна на отношението в обществото към хората с увреждания.

2. Свободно време - създават се програми за занимания в свободното време.

3. Коригираща – помага на хората с увреждания да преодолеят ограниченията в жизнените си дейности.

4. Когнитивна - разкрива у хората с увреждания желание за работа или социална работа.

Характеристики на рехабилитацията и хабилитацията на деца с увреждания

За децата с увреждания има специфични особености на провеждане рехабилитационни мерки. Колкото по-рано започнат процедурите за възстановяване, толкова ще мине по-бързовъзстановяване на изгубени умения или придобиване на нови.

За тази цел се използват следните видоверехабилитация и хабилитация:

1. Социални и медицински. Включва масаж, физиотерапияи други видове здравни мерки.

2. Социално-битови. Помощ за овладяване на нови умения и способности в ежедневието.

3. Социално-психологически. Провеждат се различни образователни дейности за децата.

4. Социокултурни: екскурзии, театри, концерти и други видове свободно време.

Особеността на подобни събития е тяхната сложност. Необходимо е да се възстанови здравето на детето и да се развият максимално неговите физически и умствени способности.

Относно финансирането на хабилитационни програми

Нова процедура за установяване на инвалидност

С влизането в сила на новия закон се промени редът за определяне на инвалидност.

Преди това, главно в процеса на провеждане на преглед и установяване на група с увреждания, бяха използвани само 2 критерия:

1. Какво представлява нарушението на функциите на тялото?
2. До каква степен обичайното ниво на функциониране е било ограничено поради заболяване или нараняване?

• една специфична функция е частично или напълно загубена;
• Възможно ли е човек да се самообслужва или има нужда от редовни медицински и битови грижи и др.

Сега медико-социална експертизаще се ръководи само от един критерий.

Ако дадено лице е официално признато за инвалид, тогава ще му бъде назначена индивидуална програма за рехабилитация или хабилитация и нейното изпълнение не само ще бъде предписано, но и ще бъде наблюдавано.

Степента на увреждане във всеки конкретен случай ще се определя не от степента на увреждане, а от тежестта на функционалното разстройство.

От 2016 г. основата за установяване на увреждане се превърна в определението функционални нарушения, и това промени значително целия ред.

Преди това за основа се приемаше способността на човек да общува и учи, както и да контролира поведението си. Сега ще се даде Обективна оценказагуба на функционалност на тялото въз основа на резултатите от медицински преглед.

Уважаеми читатели!

Ние описваме типичните решения правни проблеми, но всеки случай е уникален и изисква индивидуална правна помощ.

За бързо разрешаване на проблема ви препоръчваме да се свържете квалифицирани юристи на нашия сайт.

Последни промени

В проектобюджета за 2018 г. са заделени 29,3 милиарда рубли. за закупуване на оборудване за рехабилитация на хора с увреждания. Предвижда се също да се разшири предоставеният списък на TSR с общ обем до 900 милиона рубли.

Правителствена програма" Достъпна среда» е удължен до 2025 г. През 2019 г. ключов аспект ще бъде рехабилитацията. Изпълнението ще започне през 2021 г. През 2019 г. федерална финансова помощ ще бъде предоставена на 18 съставни образувания на Руската федерация.

Парите ще бъдат отпуснати при условия на съфинансиране за:

• закупуване на оборудване за рехабилитационни центрове,
• обучение на специалисти,
• Развитие на ИС.

Нашите експерти следят всички промени в законодателството, за да ви предоставят надеждна информация.

Абонирайте се за нашите актуализации!

Рехабилитация на хора с увреждания

Които помагат на децата с увреждания да придобият най-пълноценното качество на живот. Проблематичността на въпроса е многостранна.

Практическият опит опровергава мненията на някои лекари и учители, че подобен ефект е безсмислен. Отрицателните оценки се дължат на ниска осведоменост и непознаване на иновационни системивъзстановяване дори на изоставени деца. Такива мнения трябва да отстъпят място на усърдна и упорита работа, която ще позволи на бебето да води нормален живот.

Общи понятия

Ако разгледаме термина с медицински пунктгледна точка, официалното му тълкуване ще бъде малко по-различно. Комплексната концепция предполага, че хабилитацията е:

• Многостранна система от медицински манипулации.
• Социална помощ.
• Психологическа помощ.
• Педагогически и други събития.

Всички манипулации са насочени към една цел - компенсиране на загубени или нарушени функции на тялото, стимулиране на потенциалните възможности. Човек трябва да развие оптимални умения за адаптация към обществото, по време на лечението неговият социален потенциал се увеличава.

Хабилитацията е набор от мерки, които се прилагат предимно за деца, родени на света с физически и умствени увреждания. Манипулациите на лекари, родители и учители спомагат за развитието на пълноценна личност на дете с развит социален потенциал. Такива деца успяват успешно да се реализират и съществуват в обществото сред деца без увреждания, а впоследствие и в зряла възраст.

Специални организации

Сред многото социални областикоито съществуват в нашата страна, специално място заемат тези, чиято дейност е насочена към решаване на проблемите на подкрепата на хората с увреждания. В много региони се създават рехабилитационни центрове - специализирани институции, в които различни техникиза работа с хора с увреждания.

Ролята на институциите в лечебния процес

Хабилитационният център, базиран на чуждестранен и местен опит, играе важна роля в процеса на адаптация на детето, по-специално:

• Институцията действа като своеобразен гид публична политиканасочени към задоволяване на социалните потребности на децата с увреждания.
• Именно в центъра детето има възможност да получи комплексна помощ. Това включва психосоциална, биологична подкрепа и прилагане на различни програми за рехабилитация. Специалистите се обръщат към личността и практиката на пациента поетапен подходвъв връзка с текущи дейности и въздействия.
• Хабилитация на хора с увреждания е комплексна мярка, което определя максималната ефективност на адаптация на дете, страдащо от всяка сериозно заболяваневодещи до увреждане.
• Това е мястото, където се оценява състоянието на пациента и се координират програмите за интервенция въз основа на потенциала на бебето.
• Само в центъра можете да използвате услугите на мултидисциплинарни специалисти.
• В процеса на хабилитация участват външни участници, което елиминира едностранчивостта при решаването на толкова важни проблеми.

Каква е същността на въздействието?

Рехабилитационната програма зависи от това от какво заболяване страда детето. Най-често това са различни неврални нарушения на мозъка, придобити при раждане или след нараняване, детска церебрална парализа, слепота, глухота и забавено развитие на речта.

Комплекс от мерки за деца с церебрална парализа:

• Физиотерапия.
• Ортопедични процедури.
• Физиотерапия.
• Масаж.
• Специален стайлинг.
• Фармакологични ефекти.
• Класове с логопед.
• Външни, специални, настолни игри.

Комплекс от мерки за деца с увредено зрение и незрящи деца:

• Обучение на слуха и възприятието на кожата.
• Формиране специални формиусловно рефлексна дейност.
• Включване на остатъчното зрение, развитие на оптичното внимание.

Комплекс от мерки за деца с увреден слух и глухи деца:

• Занимания с учител на глухи.
• Обучение на дактилна реч.
• Развитие на останалия слух.

Програма за деца със забавяне на говора:

• Изпълнение на упражнения, развиващи моториката на ръцете.
• Обучение за развитие на слухово внимание и гласообразуване.
• Логопедична работа – осъществяване на предговорни и речеви дейности.
• Координация на двигателното и речево развитие.

Работни центрове и семейство

Ако родителите се обърнат към специални центрове, където се прилага многостранна хабилитация, това ще им бъде от полза. Семейството никога няма да остане само с нещастието си. Квалифицирани специалистиЗаедно с майките и татковците те разработват план за действие за бъдещ животединицата на обществото е станала ясна и прозрачна. Родителите са първите, които получават необходимите умения за ежедневна работа с детето си.

Лекарите и психолозите отбелязват, че хабилитацията на деца може да бъде ефективна само когато майките и бащите компетентно се занимават с бебето в семейството (на систематична основа). Това е труден процес, който може да бъде преодолян само с общи усилия и работа.

Хабилитация и рехабилитация – каква е разликата?

Системата от мерки, прилагани по време на хабилитация, е насочена към лечение на малки деца, които все още не са адаптирани към съществуването в обществото. Докато детето расте и се развива, то става пълноправен член на обществото.

Рехабилитацията също е система от педагогически и терапевтични мерки. Обхватът на действията обаче е насочен към лечение на състояния, които могат да доведат до загуба на ефективност. Така след курс на терапия пациентът получава възможност да живее и работи в нормални условия.

Уместно е да се говори за хабилитация, ако детето е станало увреждане в ранно детствоили беше такъв от раждането ( наранявания при ражданемозъка и черепа, вътрематочни лезии на централната нервна система), т.е. детето никога не е имало пълно двигателна активност, говорът и други функции са нарушени. Такива деца нямат опит в социалния живот и нямат умения за самообслужване.

За рехабилитация е уместно да се говори, когато пациентът има опит в социалния живот или някаква полезна и ползотворна дейност. Курсът е насочен към лечение на по-големи деца и възрастни.

Социални аспекти

Социалната хабилитация, ако вземем предвид официалната терминология, се тълкува като система от мерки, по време на нейното прилагане човек започва да придобива умения и знания, които му помагат да живее самостоятелно в социална среда. Човек, получавайки подкрепа, започва да разбира адекватно своите ограничения и възможности, собствената си социална роля, разбира своите отговорности и права, подобряват се уменията му за самообслужване.

Тези мерки най-често са насочени към адаптиране на деца с увреждания и семейства в кризисни ситуации. Това е заза формирането у децата на такива способности и функции, които на фона нормално развитиегънка без допълнителни усилияот държавата и околните хора.

Децата със специални нужди се развиват само ако са изложени на специални нужди. технически средстваи се провежда целенасочена работа от психолози, учители, лекари и родители.

Какво научават детето и семейството:

• Основни социални умения.
• Адаптиране на домашната среда към нуждите на човек с увреждания.
• Формиране на умения за самостоятелен живот (детето получава педагогическа корекция).
• Обучение на стереотипи за безопасно поведение.
• Овладяване на умения, които помагат да защитите собствените си интереси и права.
• Обучение за самоанализ.
• Придобиване на умения за позитивно възприемане на себе си и собствената си личност.

Вместо завършване

Хабилитацията е дълъг и трудоемък процес. Много е важно родителите да намерят компетентен специалист, който да върви ръка за ръка по този път. Задача медицински работниксе състои в правилното изпълнение на целия комплекс от процедури. Общата цел на всички участници в процеса е да развият интелекта, речта и други умствени процеси на бебето.