Cauze false de crupă. Crupa falsă la copii, simptome și tratament

Dacă copilul tău a început să se comporte într-un mod complet neobișnuit, fiind adesea capricios, certându-se cu semenii și/sau adulții, îndepărtându-se de tine și devenind în general „cumva nu așa”, atunci asta nu înseamnă deloc că nu iubește tu, ai intrat într-o companie proastă sau nu bine educat. Poate că a ajuns pur și simplu la o etapă a dezvoltării sale numită criza vârstei. Psihologii identifică 6 astfel de crize care apar în mod constant de la naștere până la maturitate. Vom lua în considerare caracteristicile fiecăruia dintre ele în acest articol.

Ce s-a întâmplat criza de varsta

Dezvoltare om mic- un proces întins în timp și foarte neobișnuit. Pe toată durata sa, perioadele stabile sunt înlocuite cu cele de criză și invers. Cele stabile se caracterizează prin acumularea treptată de noi abilități și abilități, de exemplu, un bebeluș a învățat să meargă, un copil al unei persoane mai în vârstă vârsta preșcolară poate deja memora arbitrar informațiile necesare etc. În aceste perioade apar modificări, dar sunt foarte porționate și se pot observa doar atunci când apare un neoplasm (vorbire, memorare voluntară etc.). Dar cu perioadele de criză, totul este cu totul diferit.

În astfel de perioade, dezvoltarea copilului este foarte rapidă și vizibilă cu ochiul liber. Schimbările din fazele de criză pot fi comparate cu o revoluție: sunt foarte tulburi, încep brusc și, de asemenea, se termină atunci când anumite obiective sunt atinse. Ele pot fi foarte dificile atât pentru un copil, cât și pentru un adult și pot proceda într-o formă destul de netezită. Cu toate acestea, dezvoltarea umană normală este imposibilă fără aceste crize și fiecare bebeluș trebuie să treacă prin fiecare dintre ele. Se remarcă 6 crize copilărie:

• criza neonatală
• Un an (copilă)
• 3 ani ( copilărie timpurie)
• 7 ani (copilărie)
• 13 ani (adolescent)
• 17 ani (tineri)

Deși numele fiecărei crize include o anumită vârstă, aceasta nu înseamnă că această etapă va avea loc exact la a 3-a sau a 13-a aniversare. Poate începe puțin mai devreme sau puțin mai târziu - șase luni sau chiar un an înainte/după vârsta specificată.

criza neonatală

Putem spune că un copil este deja născut în criză. Acest lucru se datorează faptului că schimbă existența intrauterină într-o viață independentă în afara organismului matern. Bebelușul trebuie să se obișnuiască cu un nou tip de respirație și alimentație, cu condiții neobișnuite, lumină, sunet etc. Începe perioada de adaptare, care durează aproximativ 1-2 luni.

În această perioadă, este important să înconjurați copilul cu maximă grijă, grijă și atenție. Primele luni de viață sunt cele mai dificile atât pentru copil, cât și pentru părinți. Dar când criza trece, se dovedește că bebelușul este deja mai adaptat la viață și începe să stabilească primele contacte sociale cu mediul său imediat, adică. mama și tata.

Criza de un an

Criza copilăriei este legată de faptul că copilul stăpânește mersul și vorbirea. Acum are mai mult spațiu pentru cercetare, capacitatea de a merge face posibilă preluarea de obiecte aparținând adulților și anterior inaccesibile.

La vârsta de unul sau doi ani, un copil poate manifesta negativism, care devine un răspuns la diverse restricții din partea adulților și la neînțelegerea acestora. Copilul se confruntă cu faptul că „vreau” și „trebuie” adesea nu pot coincide, iar acest lucru îi provoacă nemulțumire. În această perioadă pot apărea diverse izbucniri afective și agresiuni: copilul plânge și cade la podea, cerând ceva, este jignit, poate arunca jucării unui adult etc. Apare prima dorinta de a face totul pe cont propriu.

Semne tipice ale declanșării unei crize de 1 an: un copil își face un tatuaj și cumpără o mașină sport.

Este foarte important în timpul crizei de un an să dai dovadă de răbdare, tact și înțelepciune. Strigătele, pedepsele, îngăduința capriciilor nu vor face bine. În timpul izbucnirilor afective, cel mai bine este să distrageți atenția copilului cu ceva (de exemplu, arătați vreun animal sau pasăre) sau să încercați să negociați cu el. Dacă îi interzici ceva unui copil, atunci explică întotdeauna de ce este imposibil. Dorința de independență ar trebui încurajată, altfel bebelușul va înceta să o mai arate, iar mai târziu va refuza să împlinească chiar și pași simpli, explicând acest lucru prin faptul că nu știe (să se îmbrace, să mănânce singur etc.).

Criza 3 ani

Criza copilăriei timpurii este una dintre cele mai dificile crize legate de vârstă. În acest moment, copilul devine greu de educat, de multe ori este foarte greu de găsit limbaj reciproc. Puștiul caută să se opună adulților, să arate că el persoană independentă separat de mama. Cel mai adesea, pot fi observate următoarele manifestări:

• Negativism. Tot comportamentul bebelușului este complet contrar cu ceea ce îi oferă adulții. Copilul va refuza să facă ceva, nu pentru că chiar nu vrea, ci pentru că vine de la un adult.
• Voinţă. Dorința de independență este foarte pronunțată aici, de multe ori puteți auzi expresia „Eu însumi!” de la copil. În același timp, va fi foarte jignit și poate chiar să manifeste agresivitate dacă nu i se va acorda această independență.
• Încăpăţânare. Copilul respinge modul de viață stabilit anterior, toate regulile și normele de creștere stabilite în familie. Refuză să se culce, să meargă etc. în momente normale, făcând niște lucruri obișnuite, mergând la grădiniță etc.
• Încăpăţânare. Dacă copilul a cerut ceva, se va încăpățâna să insiste pe cont propriu. În același timp, face acest lucru nu pentru că își dorește cu adevărat, ci pentru că și-a exprimat o astfel de dorință unui adult.
• Depreciere.În această perioadă, pentru prima dată, un copil are critici în raport cu un adult, ale cărui cuvinte, fapte, voință au fost anterior acceptate necondiționat.
• Despotism. Un copil de această vârstă poate da dovadă de gelozie, agresivitate, de multe ori să cadă în crize de furie.
• Revoltă de protest. Aproape toate aspectele comportamentului unei persoane mici sunt de natură protestantă și fără un motiv aparent.

Tot în această perioadă se pot observa fantezie și ficțiune care vizează protecția împotriva pedepsei („era o babayka care a venit și a mâncat toate dulciurile”), o manifestare demonstrativă a sentimentelor, o dorință de evaluare.

Dorința de a suprima această criză nu va da rezultate. Pentru a face față acestor manifestări, un adult trebuie să fie foarte răbdător și să dea dovadă de viclenie și ingeniozitate. De exemplu, știind că copilul va rezista somnului, oferă-i să facă orice, doar nu te întinde și nu închide ochii. De asemenea, nu este recomandat să confirmați criza de furie (dați pentru ce s-a chemat), altfel va deveni mod natural realiza ceea ce vrei.

Criză de șapte ani

La această vârstă, copilul se străduiește pentru noi contacte sociale, începe să se concentreze asupra evaluare externă, dobândește un nou statut social- Statutul de student. Copilul își pierde spontaneitatea și naivitatea copilărească - acum este mult mai greu să-l înțelegi decât recent. Principalele manifestări ale crizei sunt manierismele și pretenția de comportament, ciudățenia, o oarecare ciudățenie și incomprehensibilitatea acțiunilor, agresivitatea și izbucnirile afective.

De regulă, toate aceste manifestări dispar atunci când bebelușul intră la școală și începe să învețe noi activități. Adulții semnificativi din afara familiei (profesor, prieteni ai părinților etc.) pot ajuta, de asemenea, să le facă față. Acest lucru se datorează faptului că în această perioadă de evaluare străini sunt importante și necesare copilului pentru a dezvolta stima de sine și imaginea de sine.

Criza de 13 ani

Criza adolescenței este a doua cea mai strălucitoare și în multe privințe similară cu criza de 3 ani. El este asociat cu modificari hormonaleîn corpul unui copil și cu trecerea la o nouă etapă de dezvoltare (tranziție între un copil și un adult) și se caracterizează prin următoarele manifestări:

• Instabilitate emoțională. Acest lucru are mai mult de-a face cu schimbarea fond hormonalși defecțiunea unor sisteme ale corpului. Adolescenții au adesea schimbări de dispoziție de la crescut la depresiv și le este greu să-și controleze sentimentele și emoțiile.
• Sentiment de maturitate, dorinta de a parea adult. Un adolescent nu vrea să fie sunat și să arate ca un copil. După comportamentul lor, felul de a se îmbrăca etc. se străduiește să arate că este deja adult.

Tipul ăsta a reușit cu siguranță să pară mai în vârstă...

• Luptă pentru emancipare. Un copil de această vârstă se străduiește în mod activ să se separe de părinți: dă dovadă de independență maximă, își ascunde cu grijă viața și experiențele personale etc.
• Conflicte cu părinții. Adolescentul crede că nu îl înțeleg, reacționează foarte violent la orice manifestări de tutelă și îngrijire din partea părinților, precum și la criticile, interdicțiile acestora etc. Acest lucru duce la conflicte frecvente între generații.
• Dorința de a comunica cu semenii. Dacă și mai devreme copilul a căutat să comunice mai mult cu adulții și a fost ghidat de aceștia, acum semenii și copiii ceva mai mari devin autorități pentru el. Există un interes activ pentru persoanele de sex opus.

Tot în această perioadă se poate observa un interes excesiv pentru propriul aspect, schimb frecvent imaginea si interesele, dificultatea de comunicare si deteriorarea performantelor scolare. Un adolescent se caută pe sine în această lume, caută să se declare adult. Părinții sunt încurajați să le ofere copiilor mai multă libertate, să le recunoască independența și dreptul la intimitate, să-i trateze ca fiind egali.

Criza de 17 ani

De regulă, apare în pragul unei noi vieți, adică. înainte de a părăsi școala. Manifestările de criză sunt asociate cu realizarea responsabilității cuiva pentru alegerea viitoare. La această vârstă pot apărea tot felul de temeri (o viață nouă, înainte de a intra la universitate, în fața armatei etc.), anxietate crescută, nervozitate.

În perioada crizei adolescenței, sprijinul familiei este foarte important. Părinții ar trebui să participe la viața copilului, dar să îi ofere independență, mai ales în alegerea viitorului său. De asemenea, lucrul cu un tânăr/fată pentru a câștiga încredere în sine va fi de mare ajutor.

Criza de vârstă este un fenomen inevitabil în dezvoltarea normală a copilului. În aceste perioade dificile pentru el, părinții trebuie să aibă răbdare și să încerce să le ofere copiilor lor maximum de ajutor și sprijin. Gândește-te înapoi la acea vârstă. Probabil ai patit ceva asemanator. Intră în postura de copil și face față împreună cu el manifestărilor de criză.

Dezvoltarea copiilor are loc cu cicluri diferite, iar fiecare vârstă are propria sa perioadă dificilă. Toți copiii se confruntă cu crize din copilărie - copiii calmi și ascultători devin capricioși și sensibili, adulții pierd uneori orice control asupra copilului lor iubit. Sfaturile psihologilor vor ajuta la supraviețuirea perioadei dificile a crizei.

Se crede că un copil care nu a experimentat o criză reală nu se va dezvolta pe deplin în continuare. Renumitul psiholog L.S. Vygotski a dat crize mare importanțăși a considerat alternanța perioadelor stabile și de criză drept legea dezvoltării copilului.

Crizele, spre deosebire de perioadele stabile, nu durează mult - câteva luni. În circumstanțe nefavorabile, acestea se pot întinde până la un an sau chiar doi ani. Acestea sunt etape scurte, dar tumultuoase, în timpul cărora apar schimbări semnificative de dezvoltare și comportamentul copilului se schimbă dramatic.

Criza începe și se termină imperceptibil, granițele ei sunt estompate, neclare. Pentru persoanele din jurul copilului este asociată cu o schimbare a comportamentului, apariția „dificultății în educație”, așa cum L.S. Vygotski. Copilul scapă de sub controlul adulților, iar acele moduri de interacțiune care înainte aveau succes acum încetează să mai funcționeze. Izbucniri de furie, capricii, conflicte cu cei dragi - o imagine tipică a crizei, caracteristică multor copii. Toți copiii trec prin perioade de criză diferit. Comportamentul unuia devine greu de suportat, în timp ce celălalt se schimbă cu greu, la fel de liniștit și ascultător. Și totuși, în orice caz, există schimbări. Pentru a le observa, trebuie să comparați copilul nu cu un egal care trece printr-o criză dificilă, ci cu el însuși - așa cum a fost înainte.

Fiecare copil în timpul unei crize întâmpină dificultăți în a comunica cu ceilalți. Principalele schimbări care au loc în timpul unei crize sunt interne. Aceste modificări dispar adesea cu timpul. În perioadele de criză, contradicțiile dintre nevoile crescute ale copilului și ale sale handicapat. O altă contradicție este noile nevoi ale copilului și relațiile stabilite anterior cu adulții. Aceste contradicții, care conduc la o criză, sunt adesea văzute ca forțe motrice în dezvoltarea copilului.

Nivel tensiune nervoasa poate reduce nu numai înțelegerea și sprijinul din partea mamei, ci și medicamentele sedative. Cu toate acestea, trebuie amintit că multe sedative au și ele efect hipnotic si este mai bine sa le dai inainte de culcare.

Crizele din copilărie sunt o perioadă dificilă în viața unui copil. In aceasta perioada, copilul are nevoie mai mult ca oricand de ajutorul, intelegerea si iubirea ta. Perioada de criză durează câteva luni, tratați problemele copilului cu înțelegere și răbdare. Copilul va deveni treptat mai echilibrat și mai calm.

Criza primului an de viață

Ce sa întâmplat cu draga ta dragă? De ce a devenit un despot capricios, ștampinându-și picioarele fragile?

Nu te grăbi să te sperii. Nu e vorba de caracter – doar că copilul are o criză din primul an. Un fenomen destul de natural. Într-o perioadă de la nouă luni până la un an și jumătate, toată lumea trece printr-o criză similară. Nu e de mirare: criza însoțește ascensiunea la fiecare nou pas de independență. De aceea, vârsta de trei ani, șapte ani și celebra vârstă de tranziție (de obicei 12-14 ani) devine o criză. Primul an de viață este, de asemenea piatră de hotarîn viața unui om mic: începe să meargă și să se miște independent în spațiu. Îl interesează totul, vrea să atingă totul, să încerce pe dinte. În curând, copilul va începe să-și dea seama personalitate independentă. Iar acum, cu scandal, încearcă să-și apere propriile preferințe gastronomice, respingând cu furie un șorț sau o cămașă nouă, încurcându-și părinții. Și dacă numai asta!

Psihologii iau în considerare următoarele semne ale crizei din primul an:

- „dificultate în educație” - încăpățânare, perseverență, neascultare, cererea de atenție sporită;

O creștere bruscă a noilor forme de comportament, încercări acţiune independentăși un refuz hotărât de a efectua procedurile necesare;

Hipersensibilitate la remarci - resentimente, nemulțumire, agresivitate urmează ca răspuns;

Dispoziție crescută;

Comportament contradictoriu: copilul poate cere ajutor și îl poate refuza imediat.
De ce o fac

Principala problemă a crizei din primul an este că de multe ori părinții nu au timp să se reorganizeze în urma dezvoltării rapide a copilului lor. Ieri stătea întins calm în pătuț și s-a mulțumit cu zdrănitoare suspendate deasupra ei, iar astăzi și-a trezit interesul pentru cosmeticele mamei sale, medicamentul buniciiși șurubelnița lui tati. Și pe stradă sunt probleme - un copil curat, care era atât de greu obișnuit cu precizia, se urcă într-o băltoacă, își îngroapă nasul în nisip. La micul dejun, copilul neîndemânatic încearcă să acționeze singur cu o lingură, se unge cu terci și plânge disperat când mama lui încearcă să ia hrana în propriile mâini. Prima reacție a adulților este de a opri această rușine. Totuși, mofturile și comportamentul prost (lacrimi, țipete, scandaluri), dorința de a apuca totul și de a arăta o independență care este încă nepotrivită nu sunt semne ale unui caracter rău și al răsfățării care trebuie combătute. Acestea sunt manifestările naturale ale etapei de maturizare. De fapt, în spatele fiecăruia dintre ei se află ceva foarte de înțeles, de înțeles și important pentru bebeluș.

Să încercăm să ne oprim și să ne gândim cum se simte copilul acum? De ce face asta? Și dacă cheia pentru a înțelege o pasiune copilărească pentru a juca cu noroi sau lucruri din lumea adulților este ușor de găsit (doar amintește-ți de tine însuți la acea vârstă), atunci trebuie uneori să-ți trezești mintea peste ghicitorile altor copii. Mama îi arată lui Petya, în vârstă de un an, cum să asambleze o casă din cuburi, se lasă purtată involuntar, iar apoi urmașul cu un zâmbet viclean distruge o structură arhitecturală, ceea ce o face foarte fericită. Mama este jenată. I se pare că Petya este doar un huligan. Cu toate acestea, copilul, în primul rând, nu înțelege încă că este necesar să se respecte munca celorlalți și este prea devreme pentru a-i cere acest lucru. În al doilea rând, el distruge castelul mamei sale nu din rău, ci pentru că este interesat să urmărească cum se împrăștie cuburile multicolore în lateral. Timpul va trece, iar el însuși va zidi cu bucurie, nu va distruge. Între timp, altceva este mult mai important și mai plăcut pentru el: să observe traiectoria căderii cuburilor. Și dorința copiilor de a atinge și de a obține totul are rațiune științifică: rezultă că în acest fel copilul nu doar se distrează, ci dezvoltă activitate senzoriomotorie și activitate de căutare.

Butoane în loc de pastile

Toate acestea, desigur, nu înseamnă că unui copil care se confruntă cu o criză în primul an de viață ar trebui să i se permită totul. Desigur, sunt necesare anumite interdicții, dar ar trebui să fie puține dintre ele pentru ca bebelușul să își poată aminti și să învețe exact interdicțiile, și nu faptul că adulții răi îi interzic totul. Este de dorit să formulați regulile pe scurt și clar și fără un zâmbet, astfel încât bebelușul să-și dea seama: nu i se oferă să joace jocul „proști mama”, dar ei spun serios. O alta punct important: este indicat să repeți regulile de fiecare dată când apare situația specificată în ele. Și pentru a face fără oboseală, puteți adăuga o rimă din fiecare regulă, de exemplu, „Deoarece mergem cu tine la plimbare, trebuie să-ți pui o pălărie”. „Ei bine, este necesar, este necesar”, își va gândi tânărul bătător și... se va supune.

Majoritatea interdicțiilor pentru adulți se referă de obicei la siguranța copilului. Dar și aici poți fi creativ. Așadar, dacă un mic cercetător este atras să facă ceva interzis, încearcă să-i schimbe imediat atenția. De exemplu, poți lua de la el pastile multicolore (și de unde tocmai le-a luat?!), iar în schimb oferi aceiași butoane strălucitoare, dar necomestibile și mari. O carte pentru adulți cu pagini subțiri pe care bebelușul le poate rupe cu ușurință este înlocuită cu o carte pliabilă pentru bebeluși, unde paginile sunt din carton. „Rușinea” în baie poate fi redusă la un joc civilizat cu apă într-un lighean de jucărie. De exemplu, copiii de un an și jumătate și peste se joacă cu mare plăcere la pescuit. În magazinele de astăzi se vând truse pentru acest joc, în care peștii plutitori și o undiță sunt echipate cu magneți minusculi.

Când nu va fi bine?

O altă sarcină: nu trebuie să distragi atenția copilului, ci, dimpotrivă, să-l faci să facă ceva, ceea ce refuză categoric să facă. Aici, pentru început, merită luat în considerare: este necesar să forțați? Dacă vorbim despre refuzul de a mânca, atunci cu siguranță nu. Forțarea unui copil să mănânce este extrem de dăunătoare nu numai pentru psihicul lui, ci și pentru al lui sănătate fizică. Corpul, în special al copiilor, este mult mai inteligent decât noi. Copilul simte intuitiv ceea ce are nevoie acum. Lasă că azi preferă pui, iar mâine acceptă să mănânce doar paste. Nu înfricoșător. Desigur, ar fi mai bine dacă ar ajunge mai des la fructe și legume, dar, vedeți, răul de la o dietă temporară cu paste nu poate fi comparat cu sănătatea stricat. Ce se întâmplă dacă copilul refuză deloc să mănânce? Nu uitați decât vechea înțelepciune franceză: un copil nu își va permite niciodată să moară de foame. Preferințele bebelușului în general trebuie luate în considerare ori de câte ori se poate face acest lucru. Micutul tau refuza scutecele de unica folosinta? Ei bine, atunci, este timpul să ne înțărcăm de această realizare a civilizației (în în timpul zilei după nouă luni, este recomandat cu tărie de medici). Dimpotrivă, își cere o suzetă, deși pare să fie timpul să se înțărce de ea? Ei bine, dă-i această suzetă, mai ales dacă nu vrei ca bebelușul să o înlocuiască cu un obiect complet nepotrivit pentru supt și ronțăit constant.

Desigur, toate aceste sfaturi pot părea prea liberale. Este mult mai ușor să punem presiune pe copil și să-l forțezi să facă (sau să nu facă) ceea ce considerăm noi de cuviință. Bebelușul va plânge, va plânge și apoi se va calma și totul pare să fie bine. Dar nu va fi bine. Merită să te întrebi: cum vrei să fie copilul tău? Cu siguranță nu un letargic, lipsă de inițiativă, incapabil să ia decizii ca un laș. Și nu o mică brută isterica care realizează fleacurile dorite cu țipete și lacrimi. Dar presiunea ca metodă de comunicare cu copilul - calea cea buna creste un copil asa. Este dificil pentru un bebeluș care nu este obișnuit să simtă respect pentru el însuși să devină o persoană puternică și echilibrată, care poate deveni prieten cu părinții săi. Pentru a-și atinge scopul, ar folosi mai degrabă lacrimile, șantajul, iar mai târziu - grosolănie, decât calm, cu un zâmbet, să spună: „Știi, mamă, aș vrea să o fac așa. Nu te deranjeaza?"

Schimbă jocuri

Ce, în afară de răbdare și înțelegere, îi poate ajuta pe părinții unei arahide de un an aflate în criză? Desigur, simțul umorului, creativitate și capacitatea de a juca. Cu aceste calități magice, orice problemă „nerezolvată” poate fi transformată într-o situație de joc. Să presupunem că puștiul a răcit, iar doctorul i-a ordonat să-și ridice picioarele într-o găleată. Încercați să puneți bărci de jucărie sau alte jucării plutitoare în găleată. Sau aceasta situatie: chiar daca a sosit momentul ca un copil sa renunte la scutecele de unica folosinta, tot are nevoie de ele la plimbare iarna. Dar copilul refuză să le îmbrace. Poate veni în ajutor Ursuleț, care iese și la plimbare și de aceea își pune scutecul înainte de a ieși (împreună cu bebelușul, legați o eșarfă de urs, simbolizând scutecele). Ursul va ajuta și la masă atunci când firimiturile trebuie să-și pună un șorț (unii copii au probleme cu acest articol de toaletă). Copilul împinge puloverul pe care îl trage mama? Poți să te joci „la magazin” și să-l inviti pe bebeluș să „cumpere” unul dintre puloverele lui așezate pe canapea. În general, dreptul de a alege (haine, jocuri, mese) este foarte lucru important. Orice copil mic care luptă pentru independență va aprecia cu siguranță o astfel de încredere în persoana lui.

Ei vor ajuta bebelușul (și în același timp părinții lui) și jocurile de un fel special - cele care pot fi numite educaționale. Astfel de jucării vor oferi o ieșire pentru energia creativă excesivă a copilului și o vor îndrepta într-o direcție complet pașnică. De exemplu, fiecare individ de un an ar trebui să aibă o piramidă, pentru început, una mică de 3-5 inele. O altă jucărie minunată este o păpușă de cuib. Ei concurează cu orice jucării simple (sau obiecte care le înlocuiesc) care pot fi pliate, dezasamblate, introduse, îndepărtate, în general, modificate în toate modurile posibile. De exemplu, un întrerupător vechi, care poate fi pornit și oprit cât de mult doriți, poate deveni o jucărie grozavă pentru un bebeluș prea activ care nu are voie să atingă butoanele aparatelor de uz casnic. Iar un borcan sau o cratiță în care poți pune lucrurile este doar o mană cerească.

Hai să vorbim mama!

părinţi copil de un an nu numai neascultarea și tendința lui la mofturi sunt jenante. Un an este vârsta la care copilul învață să vorbească. Și deja vrea să fie înțeles. Doar că copilul comunică cu noi în limbajul lui obscur. Și neîntâlnind înțelegere și simpatie, el este foarte jignit. Cum să fii? Există o singură cale de ieșire - să vorbești mai mult cu bebelușul, stimulându-i dezvoltarea vorbirii. Pentru început, să încercăm să stăpânim înțelegerea. De exemplu, atunci când îți îmbraci copilul, roagă-l să te „ajute”. Unde este cămașa? Dă-mi o cămașă. Unde ne sunt papucii? Adu-mi niște papuci, te rog. Treptat, încet, copilul va începe să urmeze instrucțiunile mamei, iar un nou nivel de independență îl va ajuta să trateze procedura plictisitoare de îmbrăcare cu multă răbdare și interes. Însoțirea oricăror acțiuni (a ta și a bebelușului însuși) cu cuvinte de-a lungul timpului îl va ajuta cu siguranță să vorbească. Această abilitate ar trebui încurajată în toate modurile posibile, încercând să-i facă pe firimituri să folosească în mod activ cuvintele pe care este deja capabil să le pronunțe. Este posibil, de exemplu, să nu îndeplinească cererea unui copil dacă acesta o exprimă printr-un gest și interjecții, deși este capabil să pronunțe un cuvânt. Încurajând fiecare dintre victoriile sale verbale, nu trebuie să uităm să stăpânești cuvinte și silabe noi, pronunțându-le clar împreună cu copilul. Merită să faceți toate acestea pur și simplu pentru că dacă bebelușul se obișnuiește să fie înțeles fără cuvinte, acest lucru îi poate încetini dezvoltarea vorbirii.

Faceți un pas înapoi și doi înainte

Și acum ar fi rezonabil să ne punem întrebarea: este atât de groaznică criza din primul an? Desigur că nu. Făcând un anumit pas înapoi în această perioadă, bebelușul face simultan doi pași înainte - spre maturitatea sa fizică și psihologică. Desigur, acum are nevoie de ajutorul adulților. Nu întâmplător, la această vârstă copilul este atât de sensibil la evaluarea acțiunilor sale de către părinți, atât de gata să atragă atenția mamei sale, aruncând jucării din țarcul și bătând din picioare. Capricios, nu prea încrezător în sine, luptă pentru independență și încă nu se teme de nimic, dureros de mândru și sensibil, trecând prin prima sa criză gravă, copilul are într-adevăr nevoie de sprijin constant al părinților. În plus, accentul său pe evaluarea adulților - condiție importantă dezvoltare adecvatăîn perioada „anuală”. Încercați să aveți răbdare, nu vă grăbiți să certați și pedepsiți-vă nefericitul căutător de independență. Și dacă vrei cu adevărat să-l certați, este întotdeauna mai bine să subliniați cumva că nemulțumirea mamei a fost cauzată de un act specific al micuțului, și nu de el.

Dacă poți trata un copil care trece prin prima perioadă dificilă din viața lui cu simpatie și respect, fenomene de criză vor dispărea în curând de la sine. Criza va fi înlocuită cu o perioadă de dezvoltare stabilă, când manifestările pe care părinții i-au speriat se vor transforma în realizări importante: un nou nivel de independență, noi realizări. Pentru a obține un punct de sprijin, devenind trăsături de caracter, manifestări negative poate doar într-un caz: dacă adulții comunică cu copilul dintr-o poziție de forță: „Nu mai țipa și mănâncă!”, „Nu poți, am spus!” - si nimic altceva. Acționând împreună cu copilul, dar nu în locul lui, nu numai că poți depăși rapid criza, ci și să pui o bază solidă pentru dezvoltarea armonioasă a bebelușului și o relație minunată, de încredere cu el.

Criza unui copil de 3 ani

În cele din urmă, copilul tău are exact trei ani. Este deja aproape independent: merge, aleargă și vorbește... Se poate avea încredere în el însuși cu multe lucruri. Cererile tale cresc involuntar. El încearcă să te ajute în orice.

Și dintr-o dată... dintr-o dată... Se întâmplă ceva cu animalul tău de companie. Se schimbă chiar în fața ochilor noștri. Și cel mai important - în rău. De parcă cineva l-ar fi înlocuit pe copil și în loc de un om conformator, moale și flexibil, ca plastilina, ți-a strecurat o creatură dăunătoare, capricioasă, încăpățânată, capricioasă.

Marinochka, te rog să aduci o carte, - întreabă cu amabilitate mama.
- Nu plin, - răspunde Marinka ferm.
- Dă, nepoată, te ajut eu, - ca întotdeauna, oferă bunica.
„Nu, eu însumi”, obiectează cu încăpățânare nepoata.
- Hai să mergem la o plimbare.
- Nu se va duce.
- Mergi la cina.
- Nu vreau.
- Hai să ascultăm o poveste.
- Nu voi...

Și așa toată ziua, săptămâna, lună, și uneori chiar un an, fiecare minut, fiecare secundă... De parcă casa nu mai ar fi un bebeluș, ci un fel de „zdrănitoare nervoasă”. Refuză ceea ce i-a plăcut întotdeauna foarte mult. Face totul pentru a deniva pe toată lumea, dă dovadă de neascultare în toate, chiar și în detrimentul propriilor interese. Și cât de jignit când i se oprește farsele... Verifică din nou orice interdicții. Fie începe să raționeze, apoi se oprește cu totul să mai vorbească... Deodată refuză oala... ca un robot, programat, fără să asculte întrebări și cereri, răspunde tuturor: „nu”, „nu pot”, „eu”. nu vreau", "Eu nu vreau". „Când se vor sfârși în sfârșit aceste surprize?” întreabă din nou părinții. „Ce să faci cu el? Incontrolabil, egoist, încăpățânat. „Nu înțeleg mama și tata că nu am nevoie de ajutorul lor?” – gândește puștiul, afirmându-și „eu”. - "Nu văd ei cât de deștept sunt, cât de frumos! Sunt cel mai bun!" - copilul se admiră pe sine în perioada „primei iubiri” pentru sine, trăind un nou sentiment amețitor – „Eu însumi!”
S-a remarcat ca „eu” printre mulți oameni din jurul său, s-a opus acestora. Vrea să sublinieze diferența dintre ei.

- "M-am!"
- "M-am!"
- "M-am" ...

Și această afirmație a „sistemului I” este baza personalității până la sfârșitul copilăriei timpurii. Saltul de la realist la vizionar se încheie cu „epoca încăpăţânării”. Cu încăpățânare, poți să-ți transformi fanteziile în realitate și să le aperi.
La vârsta de 3 ani, copiii se așteaptă ca familia să recunoască independența și independența. Copilul vrea să i se ceară părerea, să fie consultat. Și abia așteaptă să fie cândva în viitor. Pur și simplu nu înțelege încă timpul viitor. Are nevoie de totul deodată, imediat, acum. Și încearcă cu orice preț să câștige independența și să se afirme în victorie, chiar dacă aceasta aduce neplăceri din cauza unui conflict cu cei dragi.

nevoi crescute trei ani nu se mai mulțumește cu fostul stil de comunicare cu el și cu fostul mod de viață. Și în semn de protest, apărându-și „eu”, bebelușul se comportă „contrar părinților”, trăind contradicții între „vreau” și „trebuie”.

Dar vorbim despre dezvoltarea copilului. Și fiecare proces de dezvoltare, pe lângă schimbările lente, se caracterizează și prin tranziții-crize abrupte. Acumularea treptată a schimbărilor în personalitatea copilului este înlocuită cu fracturi violente - la urma urmei, este imposibil să inversezi dezvoltarea. Imaginați-vă un pui care nu a ieșit încă dintr-un ou. Cât de sigur este acolo. Și totuși, chiar dacă instinctiv, el distruge carapacea pentru a ieși. Altfel, pur și simplu s-ar sufoca sub el.

Tutela noastră pentru un copil este aceeași coajă. El este cald, confortabil și în siguranță să fie sub ea. La un moment dat are nevoie de el. Dar bebelușul nostru crește, schimbându-se din interior, și brusc vine momentul în care își dă seama că coaja interferează cu creșterea. Creșterea să fie dureroasă... și totuși copilul nu mai rupe instinctiv, ci conștient „cochilia” pentru a experimenta vicisitudinile destinului, a cunoaște necunoscutul, a experimenta necunoscutul. Iar descoperirea principală este descoperirea de sine. Este independent, poate face orice. Dar... din cauza capacităților de vârstă, copilul nu se poate lipsi de o mamă. Și este supărat pe ea pentru asta și se „răzbună” cu lacrimi, obiecții, mofturi. Nu-și poate ascunde criza care, ca ace de la un arici, iese în afară și este îndreptată doar împotriva adulților care sunt mereu lângă el, au grijă de el, îi avertizează toate dorințele, fără să sesizeze și fără să-și dea seama că poate deja ceva. Fă-o singur. Cu alți adulți, cu semeni, frați și surori, copilul nici nu va intra în conflict.

Potrivit psihologilor, un bebeluș la vârsta de 3 ani se confruntă cu una dintre crize, al cărei sfârșit marchează noua etapa copilărie – copilărie preşcolară.

Crizele sunt necesare. Ei sunt ca forta motrice dezvoltare, etapele sale specifice, etapele schimbării în activitatea de conducere a copilului.

La vârsta de 3 ani, jocul de rol devine activitatea principală. Copilul începe să se joace cu adulții și să-i imite.

O consecință nefavorabilă a crizelor este hipersensibilitate creierul să influențeze mediu inconjurator, vulnerabilitatea sistemului nervos central din cauza abaterilor în restructurare Sistemul endocrinși metabolismul. Cu alte cuvinte, punctul culminant al crizei este atât un salt evolutiv progresiv, calitativ nou, cât și un dezechilibru funcțional nefavorabil sănătății copilului.
Dezechilibrul funcțional este susținut și de creșterea rapidă a corpului copilului, o creștere a acestuia organe interne. Capacități adaptiv-compensatorii corpul copilului scade, copiii sunt mai susceptibili la boli, mai ales neuropsihice. În timp ce transformările fiziologice și biologice ale crizei nu atrag întotdeauna atenția, schimbările în comportamentul și caracterul bebelușului sunt vizibile pentru toată lumea.

Cum ar trebui să se comporte părinții în timpul crizei unui copil de 3 ani:

De către cel către care se îndreaptă criza unui copil de 3 ani, se poate judeca afecțiunile sale. De regulă, mama este în centrul evenimentelor. Și principala responsabilitate pentru ieșirea corectă din această criză îi revine ei. Amintiți-vă că copilul suferă de criză în sine. Dar criza de 3 ani este o etapă importantă în dezvoltare mentală copil, marcând trecerea la o nouă etapă a copilăriei. Prin urmare, dacă vezi că animalul tău de companie s-a schimbat foarte dramatic, și nu în partea mai buna, incearca sa-ti dezvolti linia corecta a comportamentului, devenii mai flexibil in activitatile educative, extinde drepturile si obligatiile bebelusului si, in limita rațiunii, lasa-l sa guste independenta pentru a se bucura de ea.

Să știi că copilul nu este doar în dezacord cu tine, el îți testează caracterul și găsește în el puncte slabe pentru a-i influența în apărarea independenței lor. El verifică cu tine de mai multe ori pe zi dacă ceea ce îi interzici este cu adevărat interzis și poate că este posibil. Și dacă există și cea mai mică posibilitate de „se poate”, atunci copilul își atinge scopul nu de la tine, ci de la tata, bunici. Nu te supăra pe el pentru asta. Și este mai bine să echilibrăm recompensele și pedepsele potrivite, afecțiunea și severitatea, fără a uita că „egoismul” copilului este naiv. La urma urmei, noi, și nimeni altcineva, l-am învățat că oricare dintre dorințele lui este ca un ordin. Și dintr-o dată - din anumite motive este imposibil, ceva este interzis, ceva i se refuză. Am schimbat sistemul de cerințe și de ce este greu de înțeles pentru un copil.

Și îți spune „nu” ca răzbunare. Nu fi supărat pe el pentru asta. La urma urmei, acesta este cuvântul tău obișnuit când îl aduci în discuție. Și el, considerându-se independent, te imită. Deci atunci când dorințele bebelușului depășesc cu mult oportunități reale găsi o cale de ieșire joc de rol, care de la vârsta de 3 ani devine activitatea principală a copilului.

De exemplu, copilul tău nu vrea să mănânce, deși îi este foame. Nu-l implori. Pune masa și pune ursul pe scaun. Imaginați-vă că ursul a venit să ia cina și chiar îl roagă pe copil, ca adult, să încerce dacă supa este prea fierbinte și, dacă este posibil, să-l hrănească. Copilul, ca un mare, se așează lângă jucărie și, neobservat de el însuși, în timp ce se joacă, mănâncă prânzul complet cu ursul.

La 3 ani, autoafirmarea unui copil este flatată dacă îl suni personal la telefon, îi trimiți scrisori din alt oraș, îi ceri sfatul sau îi oferi niște cadouri „adulte” precum un pix pentru scris.

Pentru dezvoltare normală bebelusul este de dorit in timpul crizei de 3 ani, astfel incat copilul sa simta ca toti adultii din casa stiu ca langa ei nu este un bebelus, ci egalul lor camarad si prieten.

Svetlana Mercenko

Orașul Novosibirsk

Psiholog practicant, specialist in domeniul relatiilor copil-parinti, psiholog al organizatiei parintilor adoptivi „Ziua Berzei”, coach de afaceri, mama multor copii

Poate că toți părinții moderni au auzit despre crize în dezvoltarea copiilor. Din când în când cineva suspină: „Avem o criză de trei ani” sau „Avem adolescență”. Ce înseamnă acest lucru? Crizele de vârstă - acestea sunt perioade ale dezvoltării umane în care sunt ascuțite schimbări mentale. Chiar ieri, școlarul tău a fost destul de drăguț și îngăduitor, iar astăzi a început brusc să se certe, să contrazică, să se supere din pricina fleacurilor, să reacționeze exagerat la orice comentarii adresate lui și înțelegi - iată, a început! Salut adolescenta! Cu toate acestea, trece ceva timp – un an, doi, trei, și observi că copilul s-a întors „pe propriile țărmuri”. Dar în același timp a devenit diferit, mai independent, responsabil, independent. Criza a trecut, dar rezultatele ei rămân. Crizele de vârstă apar pe tot parcursul procesului de creștere: atât la copiii preșcolari, cât și la adolescenți, de aceea este deosebit de important să le cunoaștem. trăsături distinctiveși sens.

Perioade de „furtună”.

Sigmund Freud, Lev Vygotsky și alți oameni de știință cunoscuți au scris despre crizele de dezvoltare. Lucrările lor au multe în comun (de exemplu, etapele de vârstă crize) şi fundamental diferite. Dar să lăsăm subtilitățile profesioniștilor – părinților, mai important este să cunoașteți principalele caracteristici ale fiecărei crize pentru a vă ajuta copilul să supraviețuiască acestor perioade dificile. Tabelul de mai jos descrie pe scurt principalele crize legate de vârstă la copii.

Cheat sheet pentru părinți: crize de vârstă

Criza primului an de viață

— Ar trebui să am încredere în lumea asta?

Prima criză apare la copiii sub vârsta de un an. Un copil, abia născut, este lipsit de apărare și neajutorat. El nu poate supraviețui decât dacă există oameni în preajmă care să aibă grijă de el. Dar este important ca un copil nu numai să fie hrănit și spălat. Puștiul are nevoie de încredere: îl așteptau aici. El trebuie să vadă bucuria și fericirea de pe fețele oamenilor cărora le pasă de el, pentru a avea ulterior încredere în oameni, în el și în lume. Cu grijă constantă, afecțiune, prezență de încredere, îmbrățișări și sărutări nesfârșite, mama și tata demonstrează: să te naști este minunat!

Dar dacă bebelușul se confruntă cu îngrijire deficitară, indiferență sau observă că cei dragi suferă, întristează, înjură, lipsesc adesea, el face întreaga linie concluzii dezamăgitoare. Concluzie despre mine: „Nu îi fac fericiți, așa că sunt rău.” Concluzie despre oameni în general: „oamenii nu sunt de încredere, instabili și nu trebuie să aibă încredere”. Copilul face toate aceste concluzii inconștient, dar ele devin ghidul lui de acțiune, pentru că aceasta este a lui experienta reala. Prin urmare, în viitor, unii oameni văd paharul ca pe jumătate plin, în timp ce alții îl văd gol. Unii văd oportunități, în timp ce alții văd probleme. Unii își găsesc puterea să lupte cu dificultățile, în timp ce alții renunță fără luptă, pentru că în adâncul lor știu că totul este inutil, pentru că „sunt rău” și „nu poți avea încredere în nimeni”. De această importanță este prima criză de vârstă observată la copiii sub un an.

Criza 2-3 ani

„Independență sau nesiguranță?”

Copiii învață să meargă, să-și controleze corpul: se obișnuiesc să folosească toaleta, mănâncă la o masă comună și treptat devin din ce în ce mai independenți. Și această „libertate” îi face semn: trebuie să atingi totul, să-l apuci, să-l împrăștii, adică să-l studiezi. Copiii devin capricioși și pretențioși pentru că vor să înțeleagă cum să-și controleze părinții, cum să se asigure că aceștia continuă să-și îndeplinească toate dorințele. Și părinții au o altă sarcină - să-l învețe pe copil să gestioneze nu lumea, ci el însuși. Mergeți singur la olita, mănâncă singur, poți să te oprești, auzi „nu” al părintelui, răspunde la interdicții și restricții. Acesta este un moment dificil.

„Teroriștii” în vârstă de doi ani exigenți au nevoie de restricții rezonabile, când „nu” este întotdeauna „nu” și un grad adecvat de libertate. Părinții ar trebui să aibă răbdare și să aștepte până când „eu însumi” își spală mâinile, mătură cu o mătură, deschide ușa cu cheile. Așa se naște încrederea în sine, primul „pot!” si independenta. Drept urmare, copilul caută să se controleze și nu să-și manipuleze părinții. Dar căutarea unui „buton parental” este tipică pentru toți copiii de trei ani, așa că este foarte important să nu mergi prea departe cu pedepse, să nu arăți agresiune fizică, să nu faci de rușine copilul, să nu umilești, pentru că așa până acum știe foarte puține.

Cu cât îi „conduiți” regulile mai rigid, cu atât îl învinovățiți mai des pentru conduită greșită, cu atât criticile și ridicolizarea celor „neîngăduiți” și „murdari” vor fi, cu atât o persoană poate deveni mai nesigură și mai incontrolabilă în viitor. Un astfel de adult va fi forțat să se certe cu regulile și legile, să-și demonstreze dreptul la respect, să vadă o amenințare la adresa demnității sale în orice privire și ordine din partea superiorilor săi. Rădăcinile despotismului, agresivității, incertitudinii totale se află deseori în această perioadă.

Criza 4-5 ani

„Ce înseamnă să fii băiat sau fată?”

La vârsta de patru sau cinci ani, copiii învață cum funcționează lumea, sunt interesați de locul în care relația dintre sexe o are în ea. Jocuri de „fiice-mame”, cavaleri și supraoameni, „magazin”, „spital” - toate acestea reflectă dorința copilului de a-și găsi locul în lume, de a înțelege ce cunoașterea „Sunt o fată/Sunt o băiat” aduce? A fi fată înseamnă a fi frumoasă ca o prințesă, muncitoare ca Cenușăreasa sau sacrificială ca Mica Sirenă? Și cine este băiatul? Cel care nu plânge, nu se teme de nimic, poate da înapoi tuturor, sau cel care este deștept, bun și răbdător?

Toate noastre stereotipuri de gen iar așteptările sunt stabilite în această perioadă și reportate din relația cuplului părinte. Fata și băiatul observă cu atenție comportamentul părinților lor, sunt sensibili la cuvintele și aprecierile lor. Ca " un barbat adevarat nu va permite niciodată unei femei să ducă genți” sau „o femeie adevărată nu are nevoie de ajutor, poate face totul singură”. Copilul citește relația părinților între ei, așteptările lor rostite și nerostite unul față de celălalt și astfel se formează atitudinea lui viitoare față de oamenii de sex opus. Unde este linia pe care nu o voi putea niciodată doar pentru că sunt băiat sau fată? De ce nu își pot picta băieții unghiile, pentru că este frumos? De ce nu poate o fată să sară dintr-un garaj, nu? Cu cât părinții au sentimente mai contradictorii cu privire la sexul copilului, cu atât îi este mai dificil să-și formeze propria idee despre aceste norme.

ÎN societate modernă aceste granițe sunt din ce în ce mai neclare, așa că părinții sunt cei care joacă un rol decisiv în ceea ce copilul va înțelege prin cuvintele „fată/femeie” și „băiat/bărbat”. Cu cât aude mai mult în copilărie fraze negative, deprecietoare că „toate femeile sunt proaste” și „bărbații au plecat”, cu atât relație mai proastăîntre părinți, cu atât devine mai dificil și mai confuz viata personala in viitor. Și dacă în fața ochilor tăi există un exemplu de drăguță relatie fericita părinții, când toată lumea este mulțumită de soarta și rolul lor, se realizează atât în ​​familie, cât și în cariera lor, copilul nu are experiențe dureroase despre sexul său, - are linii directoare clare despre cum să devină fericit. Pentru a ajuta un copil să traverseze cu succes această criză, părinții au nevoie de nimic mai puțin decât să fie fericiți.

Criză 6-11 ani

„Cum să supraviețuiești și să te adaptezi la lume?”

Vârsta de 6-7 ani în multe culturi este asociată cu începutul educației. Copilul merge la școală, stăpânește sistemul de cunoștințe pe care l-au acumulat generațiile anterioare. Este important să facem ca învățarea să susțină mai degrabă decât să pedepsești. Copilul își pierde interesul atunci când nu vede interesul adulților (părinți, profesori) în procesul în sine, când notele academice, tiparele, standardele sunt mai importante pentru ei decât o strălucire vie în ochii copilului. Atunci când în procesul de învățare, în loc de sprijin, un copil aude insulte de la un adult, amenințări de a „deveni îngrijitor”, acest lucru nu numai că scade stima de sine, ci și distruge dorința de a învăța.

Este important ca părinții să găsească zona de care copilul este cu adevărat interesat, iar prin comportamentul lor să-l convingă: „Cred în tine, poți, vei reuși!”. Dacă nu e matematică, atunci poate fotbal; nu fotbal, deci dans; nu dansează - deci mărgele. Adesea, părinții văd „succesul” doar în termeni de curiculumul scolar, Dar nu este corect. Dacă copilul „nu este deloc interesat de nimic”, atunci cantitatea de critici a dispărut deja și copilul și-a format o idee stabilă despre el însuși ca o persoană stângace și inutilă.

Este important ca un copil să vadă în a lui cerc apropiat adulții care sunt pasionați de munca lor, au hobby-uri, se bucură de activitățile lor. Aceasta devine o sursă de inspirație și dă naștere dorinței de a învăța singur. Dacă aude mormăieli despre munca dezgustătoare, observă așteptarea eternă de vineri și weekenduri, monotonie și rutină, atunci nu are pe cine să ia exemplu pozitiv. „De ce trebuie să înveți ceva pentru a suferi la fel mai târziu?”

Munca grea este cultivată prin plăcere, prin dobândirea unui sentiment de „pot!”, care sunt stimulate de sprijinul și interesul părinților. Iar sentimentul de inferioritate se naște ca urmare a indiferenței părinților și a criticii excesive. Drept urmare, ca adulți, oamenii își stabilesc obiective care sunt complet diferite în ceea ce privește ambiția: pe cineva este interesat de „plăcintă pe cer”, în timp ce cineva se mulțumește cu „un pițiu în mână”.

Criză 12-18 ani

„Cine sunt eu fără influența părinților mei?”

Întreaga viață a unui copil este o serie roluri diferite: student sau prieten, frate sau soră mai mare, sportiv sau muzician. ÎN adolescent Se pune întrebarea principală: „Cine sunt eu cu adevărat?”. Înainte de această perioadă, copiii practic nu își critică părinții și adulții semnificativi, ei acceptă toate regulile, credințele și valorile noastre privind credința. În adolescență, este important să înțelegeți aceste idei, roluri, să vă îndepărtați de părinți și să colectați toate ideile despre dvs. într-o singură identitate holistică. Identitatea este un sentiment al propriului adevăr, al utilității, al apartenenței la lume și la alți oameni. Căutarea identității cuiva, răspunsul la întrebarea: „Cine sunt eu?” - Și acolo este sarcina principală a acestei perioade.

Influențat oameni diferiti un copil acumulează valori foarte contradictorii de-a lungul vieții. De exemplu, în familie există o valoare importantă - educația. Iar copilul are o valoare importantă - prietenia. Iar prietenii ca selecție sunt cei care nu văd valoarea studiului. Un adolescent se confruntă cu o alegere: fie „pune” pentru a studia cu prietenii, fie, după ce a ales să studieze, își pierde compania prietenilor. Părinților în această perioadă le este greu, tocmai pentru că esența crizei în sine este în părăsirea influenței părinților. De aici neascultarea evidentă, neascultarea, argumentele, „retragerea”, ușile trântite și alte variante de rebeliune adolescente.

Este important ca părinții să găsească un echilibru între a susține cererile pe care nu le vor refuza și noua libertateîn ideile și acțiunile pe care le primește un adolescent. De exemplu, intoxicația cu alcool - sub nicio formă. Este inacceptabil. Punct. Dar garderoba ta - poate că nu ne place, - dar este a ta, hotărăște-te singur. Încearcă să te îmbraci doar în funcție de vreme, iar frumusețea și stilul sunt prerogativele tale. Depinde în mare măsură de acțiunile părinților dacă o persoană poate deveni o personalitate stabilă autosuficientă, cu propriile sale principii interne, sau dacă va depinde în mod constant de opiniile părinților săi mai întâi, apoi a doua jumătate, șeful și alții. oameni semnificativi.

Criza se termină atunci când încrederea interioară a adolescentului încetează să fie în continuu conflict, ceartă, dialog: „Ce să fac? Ce sa aleg? Cât de corect? Pe cine să cred?”, când se găsesc răspunsuri și apare stabilitatea: „Eu mă cunosc, acționez pe baza mea, și nu pe valori impuse”.

Totul poate fi corectat

Dar dacă, dintr-un motiv oarecare, criza a fost gestionată într-un mod negativ? Nu poți repara nimic? Bineînțeles că nu este. Fiecare om de-a lungul vieții are șansa de a se schimba. Și copiii sunt foarte flexibili și plastici, sunt capabili să „obțină” ceea ce le lipsea cândva. De exemplu, copiii lipsiți de căldura și dragostea părintească în copilărie, au experimentat respingerea emoțională sau pierderea părinților, pot crește pentru a deveni adulți pe deplin adaptați dacă primesc mai multă dragoste și atenție în etapele următoare. Totuși, în procesul de creștere, o criză trăită incorect se va reflecta în comportamentul copilului, în lumea lui emoțională până când se va rezolva „cu o altă concluzie”.

Prin urmare, este important ca părinții să înțeleagă două lucruri. În primul rând, consecințele unei ieșiri negative din criza copilăriei se reflectă în calitatea vieții unei persoane pentru tot restul vieții. În al doilea rând, dacă în timpul crizei sunt făcute greșeli, acestea pot fi corectate și copilului, indiferent de vârstă, i se poate oferi posibilitatea de a trăi acest conflict într-un mod diferit.

Părinților moderni le este greu. Cunoștințe noi despre educație, sfaturi de la psihologi, presiune socială, frica de a fi un părinte nereușit, frica de a crește un copil nereușit... Nu toată lumea poate rezista la toate acestea. Celebrul educator umanist Janusz Korczak a spus despre asta: „Nu te tortura dacă nu poți face ceva pentru copilul tău, doar amintește-ți: nu s-a făcut suficient pentru copil dacă nu s-a făcut tot ce era posibil.”