Rozwój doznań w działalności zawodowej. Uczucie i percepcja oraz ich rola w czynnościach zawodowych prawnika
Wyślij swoją dobrą pracę w bazie wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza
Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy korzystają z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Wam bardzo wdzięczni.
Wysłany dnia http:// www. wszystkiego najlepszego. en//
Wysłany dnia http:// www. wszystkiego najlepszego. en//
Wstęp
percepcja wrażenie psychiczne
Temat tej pracy jest bardzo ważny i interesujący do zbadania. W końcu percepcja i doznania są bardzo złożonymi procesami pozytywnymi, które tworzą niepowtarzalny obraz świata, przedstawiony postrzegany i odczuwany w kolorach i dźwiękach, który może znacznie odbiegać od rzeczywistości. Za pomocą różnego rodzaju iluzji. Rozpoznanie różnicy między światem postrzeganym a światem rzeczywistym jest niezbędne do zrozumienia zachowań organizacyjnych. Nie bez powodu naukowcy: Maklakov A.G.; Niemow RS; Stolyarenko LD; Nikolaenko A.I. i inni pracowali nad badaniem percepcji i wrażeń na podstawie podobieństw i różnic
Celem napisania pracy jest ujawnienie istoty różnicy między percepcją a doznaniem jako procesami poznawczymi, jej składowych, a także czynników wpływających na percepcję i doznania człowieka. Przestudiować materiał teoretyczny na ten temat i zastosować go w praktyce. Jednocześnie moimi zadaniami były: ukazanie związku między doznaniem a percepcją, rozważenie postrzegania i doznania jako poznawczego procesu odbierania i przetwarzania informacji z otoczenia, pokazanie, z czego składa się percepcja i doznanie człowieka, wskazać możliwe błędy i zniekształcenia w postrzeganiu i odczuwaniu.
1. Odczuwanie jako poznawczy proces psychiczny
1.1 Pojęcie sensacji
Wrażenia są najprostszym procesem umysłowym, w wyniku którego człowiek ma najprostszy obraz świata zewnętrznego i wewnętrznego. Jest odzwierciedleniem indywidualnych właściwości przedmiotów z ich bezpośrednim oddziaływaniem na zmysły. Sensation to odzwierciedlenie indywidualnych właściwości przedmiotów, które bezpośrednio oddziałują na nasze zmysły. Uczucia są źródłem naszej wiedzy o świecie i nas samych. Zdolność wyczuwania jest obecna we wszystkich żywych istotach z układem nerwowym. Świadome odczucia istnieją tylko u żywych istot, które mają mózg i korę mózgową. Z jednej strony doznania są obiektywne, ponieważ zawsze odzwierciedlają bodziec zewnętrzny, z drugiej strony doznania są subiektywne, ponieważ zależą od stanu system nerwowy i indywidualnych cech osoby.
Obiekty i zjawiska rzeczywistości, które oddziałują na nasze zmysły, nazywane są bodźcami. Bodźce powodują pobudzenie w tkance nerwowej. Wrażenie powstaje jako reakcja układu nerwowego na określony bodziec i jak każde zjawisko psychiczne ma charakter odruchowy.
Fizjologicznym mechanizmem czucia jest aktywność specjalnych aparatów nerwowych zwanych analizatorami. Analizatory odbierają oddziaływanie określonych bodźców ze środowiska zewnętrznego i wewnętrznego i przetwarzają je na doznania. W procesie każdej czynności poznawczej punktem wyjścia jest doznanie, a procesem wiodącym jest postrzeganie. Informacje, na podstawie których tworzy się holistyczny obraz, docierają do nas różnymi kanałami: słuchowym (percepcja obrazów dźwiękowych), wizualnym (percepcja obrazów wizualnych), kinestetycznym (percepcja obrazów sensorycznych..
Psychofizjologiczne cechy doznań
Człowiek rodzi się z gotowym aparatem na wszystkie rodzaje doznań, jakie ma dorosły. Obecnie eksperymentalnie udowodniono, że już w łonie matki zaczyna odzwierciedlać otaczający go świat na poziomie doznań. Dlatego po urodzeniu następuje tylko rozszerzenie zakresu doznań. Praca aparatu fizjologicznego odpowiedzialnego za przekazywanie jednego lub drugiego rodzaju czucia ma szczególny wpływ na jakość czucia. Tak więc intensywność odczuwania jest związana z progiem odczuwania. Istnieją trzy rodzaje progów: próg dolny (lub bezwzględny) to minimalna siła bodźca niezbędna do wystąpienia wrażenia (przykładowo do wrażenia wzrokowego wystarczą 2–3 kwanty światła, co odpowiada światło płonącej świecy znajdującej się w odległości 1 km od obserwatora); górny próg - maksymalna siła bodźca, która nadal powoduje uczucie tej jakości, bez obracania się uczucie bólu. próg dyskryminacji - minimalna zmiana siły bodźca, na który reaguje narząd czucia w postaci zmiany tego ostatniego (na przykład próg dyskryminacji dla muzyków i osób nie grających muzyki ma wyraźną różnicę w wielkości progu dyskryminacji). Drugą psychofizjologiczną cechą doznań jest adaptacja. Wiąże się bezpośrednio ze zmianą progu bezwzględnego i jest zmianą wrażliwości narządów zmysłów pod wpływem bodźca: jeśli występuje długotrwała ekspozycja na bodziec o średniej sile, to odczucie tej modalności może całkowicie zniknąć (w ten sposób przestajemy słyszeć ciche tykanie zegara itp.); pod wpływem słabego bodźca wzrasta wrażliwość (zaczynamy widzieć jakiś czas po wejściu do słabo oświetlonego pokoju od nasłonecznionej ulicy); pod działaniem silnego bodźca czułość narządu jest „stępiona”, czułość narządu maleje (podwyższa dolny próg). Trzecią cechą wrażeń jest kontrast. Jest to zmiana natężenia i jakości doznań danego typu pod wpływem wcześniejszego lub towarzyszącego bodźca (np. czerwony kolor truskawek na zielonym tle liści wydaje się bardziej nasycony niż oglądany na tle same jagody).Czwarta psychofizjologiczna cecha czucia nazywana jest sensytyzacją - zwiększona wrażliwość w wyniku interakcji analizatorów i/lub ćwiczeń (np. zawsze następuje poprawa słuchu u dzieci zajmujących się muzyką). I ostatnia , po piąte, cechą psychofizjologiczną jest synestezja. Synestezja to występowanie czucia w organie, który nie doświadcza ten moment bezpośredni wpływ środowiska zewnętrznego, doznania pod wpływem bodźców na inny narząd zmysłu. Różni się od wszystkich poprzednich większą indywidualizacją występowania. Najczęstszą synestezją jest wizualno-słuchowa. Zatem pojawienie się jakiegokolwiek czucia jest związane z fizjologicznymi możliwościami narządu, przez który docierają informacje o właściwościach świata wewnętrznego i zewnętrznego.
1.2 Rodzaje wrażeń
Uczucia można klasyfikować na różne sposoby. Zgodnie z wiodącą modalnością (jakościową charakterystyką doznań) wyróżnia się następujące odczucia: wzrokowe, słuchowe, węchowe, smakowe, dotykowe, motoryczne, wewnętrzne (odczucia wewnętrznego stanu ciała).
Wrażenia wzrokowe są odzwierciedleniem zarówno barw achromatycznych (biel, czerń i pośrednie odcienie szarości), jak i chromatycznych (różne odcienie czerwieni, żółci, zieleni, błękitu). Wrażenia wzrokowe są spowodowane ekspozycją na światło, tj. fale elektromagnetyczne, wypromieniowany (lub odbity) ciała fizyczne do analizatora wizualnego. Zewnętrznym „urządzeniem” postrzegającym jest siatkówka muszli oka. Wrażenia słuchowe są odzwierciedleniem dźwięków o różnej wysokości (wysokie - niskie), natężeniu (głośno - cicho) i różnej jakości (dźwięki muzyczne, szumy). Powstają na skutek oddziaływania fal dźwiękowych powstałych w wyniku drgań ciał.Wrażenia węchowe są odbiciem zapachów. Wrażenia węchowe powstają w wyniku przenikania cząstek substancji zapachowych, które rozprzestrzeniają się w powietrzu do górnej części nosogardzieli, gdzie oddziałują na obwodowe zakończenia analizatora węchowego osadzonego w błonie śluzowej nosa.Wrażenia smakowe są odzwierciedleniem niektórych substancji chemicznych właściwości substancji aromatycznych rozpuszczonych w wodzie lub ślinie. Doznania smakowe odgrywają ważną rolę w procesie odżywiania, przy rozróżnianiu różne rodzaje jedzenie. Wrażenia dotykowe są odzwierciedleniem właściwości mechanicznych przedmiotów, które są wykrywane, gdy są dotykane, pocierane o nie lub uderzane. Odczucia te odzwierciedlają również temperaturę obiektów środowiskowych i zewnętrzne skutki bólu. Te odczucia nazywane są eksteroceptywnymi i tworzą jedną grupę w zależności od typu analizatorów znajdujących się na powierzchni ciała lub w jego pobliżu. Wrażenia eksteroceptywne dzielą się na kontaktowe i dyskantowe. Wrażenia kontaktowe są spowodowane bezpośrednim kontaktem z powierzchnią ciała (smak, dotyk), wrażenia odległe są spowodowane bodźcami działającymi na narządy zmysłów z pewnej odległości (wzrok, słuch). Wrażenia węchowe zajmują między nimi pozycję pośrednią.
Następna grupa składa się z doznań, które odzwierciedlają ruchy i stany samego ciała. Nazywa się je motorycznymi lub proprioceptywnymi. Wrażenia ruchowe odzwierciedlają położenie kończyn, ich ruch oraz stopień zastosowanego wysiłku. Bez nich niemożliwe jest normalne wykonywanie ruchów i ich koordynacja. Odczucia pozycji (równowagi), obok odczuć motorycznych, odgrywają ważną rolę w procesie percepcji (np. stabilności).Dodatkowo istnieje grupa odczuć organicznych - wewnętrznych (iteroceptywnych). Te odczucia odzwierciedlają wewnętrzny stan ciała. Należą do nich uczucie głodu, pragnienia, nudności, odczucia bólu wewnętrznego itp. W zależności od czasu wystąpienia doznania są istotne i nieistotne. Różne rodzaje doznań charakteryzują się nie tylko specyficznością, ale także wspólnymi dla nich właściwościami. Do właściwości tych należą: jakość – istotna cecha doznań, która umożliwia odróżnienie jednego rodzaju doznań od innych (np. słuchowe od wzrokowych), a także różne wariacje doznania w ramach danego typu (np. według koloru, nasycenia); intensywność jest ilościową cechą doznań, która jest określona przez siłę działającego bodźca i stan funkcjonalny receptora; czas trwania jest czasem charakterystycznym dla doznań. Decyduje o tym stan czynnościowy narządów zmysłów, czas ekspozycji na bodziec oraz jego intensywność. Jakość wszelkiego rodzaju doznań zależy od czułości analizatorów odpowiedniego typu.
2. Percepcja, jej odmiany i poziomy. Uwzględnianie wzorców percepcji w działaniach zawodowych
2.1 Pojęcie percepcji
Percepcja to całościowe odzwierciedlenie obiektów, sytuacji, zjawisk powstałych w wyniku bezpośredniego oddziaływania bodźców fizycznych na powierzchnie receptorowe narządów zmysłów. Percepcja to całościowe odzwierciedlenie przedmiotów i zjawisk świata obiektywnego wraz z ich bezpośrednim wpływem w danej chwili narządy zmysłów proces odzwierciedlania przedmiotów i zjawisk rzeczywistości w zespole ich różnych właściwości i części z ich bezpośrednim oddziaływaniem na zmysły. Percepcja jest odbiciem złożonego bodźca. Istnieją cztery operacje lub cztery poziomy działania percepcyjnego: wykrywanie, rozróżnianie, identyfikacja i rozpoznawanie. Pierwsze dwa dotyczą działań percepcyjnych, ostatnie – działań identyfikacyjnych. Wykrywanie jest początkową fazą rozwoju każdego procesu sensorycznego. Następną operacją percepcji jest dyskryminacja, czyli sama percepcja. Jej efektem końcowym jest powstanie percepcyjnego obrazu wzorca. Kiedy obraz percepcyjny jest tworzony, być może wdrażanie działań identyfikacyjnych. Do identyfikacji wymagane jest porównanie i identyfikacja. Identyfikacja to identyfikacja bezpośrednio postrzeganego obiektu z obrazem przechowywanym w pamięci lub identyfikacja dwóch jednocześnie postrzeganych obiektów. Rozpoznawanie obejmuje również kategoryzację (przypisanie obiektu do pewnej klasy obiektów spostrzeżonych wcześniej) i wydobycie z pamięci odpowiedniego wzorca. Zatem percepcja jest systemem działań percepcyjnych, opanowanie ich wymaga specjalnego treningu i praktyki. W zależności od tego, w jakim stopniu działanie jednostki będzie celowe, percepcja dzieli się na niezamierzoną (mimowolną) i intencjonalną (dobrowolną). Niezamierzone postrzeganie może być spowodowane zarówno cechami otaczających obiektów (ich jasnością, niezwykłością), jak i zgodnością tych obiektów z zainteresowaniami jednostki. W niezamierzonej percepcji nie ma z góry określonego celu. Nie ma w nim również działania wolicjonalnego, dlatego nazywa się to mimowolnym. Idąc ulicą, na przykład, słyszymy hałas samochodów, rozmawiających ludzi, widzimy wystawy sklepowe, odczuwamy różne zapachy i wiele więcej. Zamierzone postrzeganie od samego początku jest regulowane przez zadanie - dostrzec ten lub inny przedmiot lub zjawisko, zapoznać się z nim.
2.2 Rodzaje i właściwości percepcji
percepcja dotykowa
Dotyk jest złożoną formą wrażliwości, zawierającą zarówno elementy elementarne, jak i złożone. Te pierwsze obejmują wrażenia zimna, ciepła i bólu, drugie - właściwe wrażenia dotykowe (dotyk i nacisk). Obwodowym aparatem do odczuwania ciepła i zimna są „cebulki” rozsiane w grubości skóry. Aparatem czucia bólu są wolne zakończenia cienkich włókien nerwowych odbierających sygnały bólowe, obwodowy aparat czucia dotyku i nacisku to rodzaj tworów nerwowych zwanych ciałami Leisnera, ciałami Vatera-Pacchiniego, zlokalizowanymi również w grubości skóra. Najbardziej złożonymi formami wrażliwości dotykowej są czucie lokalizacji dotyku, wrażliwość charakterystyczna (poczucie odległości między dwoma dotknięciami bliskich obszarów skóry). prawa ręka pozycja, która jest biernie nadawana lewej ręce. W realizacji tego rodzaju wrażliwości biorą udział złożone strefy wtórne postcentralnych odcinków kory.
percepcja wzrokowa.
Analizator analityczny to złożony system mechanizmy fizjologiczne. Obserwacje pokazują, że ludzkie oczy nigdy nie pozostają w bezruchu. Ciągły ruch jest warunkiem koniecznym do zbudowania odpowiedniego wizerunku.
Percepcja jasności i koloru. Ludzki układ wzrokowy jest wrażliwy na fale elektromagnetyczne, których długość fali mieści się w przedziale od 380 do 720 nanometrów. Ten obszar oscylacji elektromagnetycznych nazywany jest widzialną częścią widma. Odbiór światła padającego na siatkówkę to dopiero pierwszy krok w złożonym łańcuchu procesów prowadzących do wizualnego odzwierciedlenia otaczającego nas świata. Struktura procesu postrzegania koloru zmienia się w zależności od właściwości optycznych powierzchni przedmiotów. Powierzchnie te mogą świecić, emitując więcej światła niż pada na nie; lśnią, odbijając całe padające na nie światło; odbijają tylko część padającego światła i są przezroczyste, to znaczy nie stanowią znaczących przeszkód dla światła. Większość otaczających nas przedmiotów częściowo pochłania, a częściowo odbija padające na nie światło. Kolor tych przedmiotów charakteryzuje się refleksyjnością. Dlatego, aby dostrzec barwę przedmiotów, układ wzrokowy musi uwzględniać nie tylko światło odbite od powierzchni przedmiotu, ale także charakterystykę światła oświetlającego tę powierzchnię. Te same obiekty w różnych warunkach oświetleniowych (w świetle dziennym, w lampie elektrycznej, przy pomarańczowo-czerwonym zachodzie słońca) odbijają światło o innym składzie widmowym. Jednak węgiel drzewny w słoneczny dzień rzuca znacznie więcej światła niż kawałek kredy o zmierzchu, a mimo to węgiel postrzegamy jako czarny, a kredę jako biały. Wskazuje to na stałość postrzegania kolorów, co ma ogromne znaczenie dla prawidłowej orientacji w otoczeniu. Stałe postrzeganie kolorów zapewnia ocena względnej jasności powierzchni w polu widzenia obserwatora, z uwzględnieniem roli doświadczeń z przeszłości.
Wizualna percepcja prostych form następuje natychmiast i nie wymaga długotrwałych poszukiwań z identyfikacją cech identyfikacyjnych i ich dalszą syntezą w jedną całość. Inny ma miejsce w postrzeganiu złożonych obiektów ich obrazów lub całych sytuacji. W takich przypadkach natychmiast dostrzegane są tylko najprostsze i najbardziej znane obiekty. Proces percepcji wzrokowej obiektów złożonych jest złożoną i aktywną czynnością percepcyjną i choć przebiega nieporównanie krócej niż proces identyfikacji przedmiotu za pomocą dotyku, to jednak wymaga udziału komponentów motorycznych, zbliżając się tym samym do percepcji dotykowej. Aby zapewnić możliwość długotrwałego zachowania obrazu, potrzebne są ruchy gałek ocznych, które przesuwają obraz z jednego punktu siatkówki do drugiego. Badanie ruchów gałek ocznych, za pomocą których podmiot orientuje się w rozważanym przedmiocie, stało się jedną z podstawowych metod badania percepcji złożonych obiektów i obrazów. Fakty wykazały, że oko, badając złożony obiekt, nigdy nie porusza się po nim jednostajnie, ale zawsze wyszukuje i wyróżnia najbardziej pouczające punkty, które przyciągają uwagę obserwatora. Powszechnie wiadomo, że normalny podmiot postrzega oferowany mu przedmiot, podkreślając w nim wiele cech, włączając go w różne sytuacje i uogólniając go w jedną kategorię z pozornie różnymi, ale zasadniczo podobnymi przedmiotami.
Percepcja słuchowa zasadniczo różni się od percepcji dotykowej i wzrokowej. Jeśli percepcja dotykowa i wzrokowa odzwierciedla świat przedmiotów znajdujących się w przestrzeni, to percepcja słuchowa dotyczy sekwencji bodźców występujących w czasie. Nasz słuch odbiera dźwięki i dźwięki. Tony to regularne, rytmiczne drgania powietrza, a częstotliwość tych drgań określa wysokość dźwięku, a amplituda określa intensywność dźwięku. Hałasy są wynikiem zespołu nakładających się oscylacji, a częstotliwość tych oscylacji jest w przypadkowych, nie wielokrotnych relacjach między sobą. Człowiek jest w stanie rozróżnić dźwięki w zakresie od 20 do 20 000 herców, a zakres natężeń dźwięków odbieranych przez człowieka zawiera się w skali od 1 dB do 130 dB. Mówiąc o organizacji wrażliwości dotykowej i wzrokowej, można zauważyć, że czynnikami je organizującymi są formy i przedmioty świata zewnętrznego. Ich refleksja prowadzi do tego, że procesy dotykowe i wizualne są zakodowane w znane systemy i przekształcają się w zorganizowaną percepcję dotykową i wzrokową.
3. Rozwój percepcji społecznej jako warunek konieczny kompetencji zawodowych
Percepcja społeczna to figuratywne postrzeganie przez osobę siebie, innych ludzi i zjawisk społecznych otaczającego świata. Obraz istnieje na poziomie uczuć (doznań, spostrzeżeń, wyobrażeń) i na poziomie myślenia (pojęcia, sądy, wnioski).
Termin " percepcja społeczna» została po raz pierwszy wprowadzona przez J. Brunera w 1947 roku i była rozumiana jako społeczne uwarunkowanie procesów percepcyjnych.
Percepcja społeczna obejmuje percepcję interpersonalną (postrzeganie osoby przez osobę), na którą składa się percepcja znaki zewnętrzne osoby, ich korelacji z cechami osobowymi, interpretacją i przewidywaniem przyszłych działań. Jako synonim w psychologia domowa często używają wyrażenia „znajomość innej osoby”, mówi A. A. Bodalew. Użycie takiego wyrażenia jest uzasadnione włączeniem w proces postrzegania innej jego cechy behawioralnej, tworzeniem pomysłów na temat intencji, zdolności, postaw postrzeganego itp.
Proces percepcji społecznej obejmuje dwie strony: subiektywną (podmiot percepcji – osoba postrzegająca) i obiektywną (przedmiot percepcji – osoba postrzegana). W trakcie interakcji i komunikacji społeczne postrzeganie staje się wzajemne. Jednocześnie wzajemne poznanie ma na celu przede wszystkim zrozumienie tych cech partnera, które w danym momencie są najbardziej istotne dla uczestników komunikacji.
Różnica w postrzeganiu społecznym: zaplecze socjalne nie są bierni i obojętni w stosunku do przedmiotu percepcji. Obrazy społeczne zawsze mają cechy semantyczne i wartościujące. Interpretacja innej osoby lub grupy zależy od wcześniejszych doświadczeń społecznych podmiotu, od zachowania się obiektu, od systemu orientacji wartościowych postrzegającego i innych czynników.
Podmiotem percepcji może być jednostka lub grupa. Jeśli jednostka działa jako podmiot, to może postrzegać:
1) inna osoba należąca do jego grupy;
2) innej osoby fizycznej należącej do zagranicznej grupy;
3) twoja grupa;
4) grupa kogoś innego.
Jeśli grupa działa jako podmiot percepcji, to według G. M. Andreevy dodaje się:
1) postrzeganie przez grupę własnego członka;
2) postrzeganie przez grupę przedstawiciela innej grupy;
3) postrzeganie siebie przez grupę;
4) postrzeganie przez grupę jako całość innej grupy.
W grupach indywidualne wyobrażenia ludzi o sobie nawzajem są ujęte w grupowe oceny osobowości, które działają w procesie komunikacji w postaci opinii publicznej.
Sposoby doskonalenia kompetencji zawodowych specjalisty pracy socjalnej.
Pojęcie „kompetencja” pochodzi od łacińskiego słowa „competere”, które oznacza pasować, pasować.
Termin ten zazwyczaj oznacza:
1. Kompetencja ogólna to umiejętność zastosowania wiedzy, umiejętności, skutecznego działania na ich podstawie praktyczne doświadczenie przy rozwiązywaniu problemów o charakterze ogólnym, także w pewnym szerokim obszarze;
2. kompetencje zawodowe – umiejętność skutecznego działania w oparciu o praktyczne doświadczenie, umiejętności i wiedzę w rozwiązywaniu problemów o charakterze zawodowym;
3. kompetencja (zarządzanie personelem) to osobista zdolność specjalisty (pracownika) do rozwiązywania określonej klasy zadań zawodowych. W zarządzaniu personelem kompetencje są częściej rozumiane jako formalnie opisane wymagania dotyczące osobistych, zawodowych i innych cech kandydata do przyjęcia, pracownika lub grupy pracowników firmy;
4. kompetencja (termin prawny) - zespół prawnie ustanowionych uprawnień, praw i obowiązków określonego organu lub urzędnika; określa swoje miejsce w systemie organów państwowych (organów samorządu terytorialnego);
5. kompetencje międzykulturowe – umiejętność skutecznego komunikowania się z przedstawicielami innych kultur;
6. kompetencje są kluczowe, organizacje to zbiór przewaga konkurencyjna organizacja, jej główny atut w walce konkurencyjnej lub hiperkonkurencyjnej http://ru.wikipedia.org/.
W naszym kraju pod kompetencje zawodowe Zwyczajowo rozumie się całość wiedzy zawodowej, umiejętności, doświadczenia zawodowego, stosunku do firmy, lojalności wobec menedżerów i współpracowników, umiejętności „dopasowania się” do mikroklimatu organizacji.
Takie pojęcia jak „kompetencja” i „kompetencja” w życiu codziennym mają znaczenie synonimiczne.
Część badaczy nie zgadza się z tym stanowiskiem.
EV Zeer i E. Symanyuk określają terminem kompetencja - integracyjna integralność i skuteczność wiedzy, umiejętności, umiejętności w ogóle, a terminem kompetencja - integracyjna integralność, efektywność wiedzy i doświadczenia w działaniach zawodowych. S.Sz. Chernova uważa, że kompetencja jest rozumiana jako cecha osoby, oznaczająca posiadanie zestawu określonych kompetencji, a kompetencja to jedność wiedzy, doświadczenia, zdolności do działania i umiejętności behawioralnych jednostki. IL Zimnyaya hoduje te pojęcia - kompetencja jest rodzajem programu, zgodnie z którym rozwija się kompetencja, to znaczy pojęcie kompetencji jest znacznie szersze.
W krajach Unii Europejskiej szczególne miejsce zajmują pojęcia „kluczowe kompetencje” oraz „kluczowe klasyfikacje”.
Kluczowe klasyfikacje obejmują:
1. zdolności psychomotoryczne, ogólne cechy pracy, zdolności poznawcze, zdolności indywidualne, zdolności społeczne;
2. umiejętności podstawowe (czytanie i liczenie), umiejętności życiowe (zarządzanie sobą, rozwój zawodowy i społeczny), umiejętności kluczowe (komunikacja), umiejętności społeczne i obywatelskie, umiejętności przedsiębiorcze, umiejętności kierownicze, umiejętność planowania i analizowania;
3. kwalifikacje społeczno-zawodowe i osobiste, profesjonalne zdolności poznawcze;
"Kluczowe kompetencje":
1. kompetencje społeczne (umiejętność wzięcia odpowiedzialności, wspólnego wypracowania rozwiązania i uczestniczenia w jego wdrażaniu, tolerancja dla różnych kultur etnicznych i religii, przejawianie koniugacji osobistych zainteresowań z potrzebami przedsiębiorstwa;
2. kompetencje komunikacyjne (biegłość w mówieniu i piśmie technologii komunikacyjnych w różnych językach, programowanie komputerowe);
3. kompetencje informacyjne społeczne (znajomość technologii informacyjnych i krytyczny stosunek do informacji społecznych rozpowszechnianych przez media);
4. kompetencje poznawcze (gotowość do ciągłe doskonalenie poziom wykształcenia, konieczność aktualizacji i realizacji swojego wewnętrznego potencjału, zdolność do samorozwoju, umiejętność samodzielnego zdobywania nowej wiedzy i umiejętności);
5. kompetencje międzykulturowe;
6. kompetencje w zakresie samodzielnej aktywności poznawczej;
7. szczególne kompetencje (gotowość do samo spełnienie działania zawodowe, ocena wyników ich pracy).
Zgodnie z definicją O.V. Khovova kompetencje zawodowe obejmują nie tylko wyobrażenia o kwalifikacjach (umiejętności zawodowe, doświadczenie zawodowe, umiejętności i wiedza), ale także zdolności społeczne i komunikacyjne oraz indywidualne, które zapewniają niezależność działania zawodowego
W ramach niniejszej pracy pojęcie kompetencji jest interpretowane jako zespół wiedzy zawodowej, umiejętności i doświadczenia, jakości istotnej zawodowo, niezbędnej do skutecznego wykonywania obowiązków służbowych.
Kompetencje zawodowe w pracy socjalnej
Specjalista pracy socjalnej swoją działalność zawodową realizuje w systemie „person-to-person”. Jego zadaniem jest udzielenie niezbędnej pomocy osobie w potrzebie - klientowi (lub grupie osób).
Ponieważ klienci pracy socjalnej nie stanowią jednorodnej grupy – są wśród nich różne kategorie potrzebujących obywateli – to od specjalisty wymaga się opanowania dużej ilości wiedzy i opanowania jej.
Ważne jest również, aby sytuacja klienta była zawsze indywidualna. Dlatego w kompetencjach specjalisty pracy socjalnej powinny znaleźć się takie cechy jak kreatywność myślenia i umiejętność podejmowania odpowiedzialności. Niestety w naszym kraju praca socjalna jest reprezentowana przez państwowe służby socjalne, w których istnieje ścisły pion władzy, który nie pozwala specjalistom na samodzielne podejmowanie decyzji.
W ramach kompetencji specjalisty ds. pracy socjalnej zwyczajowo wyróżnia się:
1) kompetencja szczególna:
Zrozumienie celu wykonywania zawodu specjalisty pracy socjalnej;
Opanowanie norm aktywności zawodowej, wysoka efektywność;
Osiągnięcie wysokie wyniki w rozwiązywaniu problemów klientów;
umiejętności zawodowe;
2) komunikatywność:
Przypisywanie się do społeczności zawodowej;
Opanowanie norm komunikacji zawodowej, norm etycznych zawodu;
Orientacja wyników zawodowych na korzyść klientów;
Społeczna odpowiedzialność za swoje działania zawodowe;
Umiejętność wzbudzania w społeczeństwie zainteresowania wynikami swojego zawodu i ukierunkowania go na rozwiązywanie potrzeb klientów;
3) kompetencje osobiste:
Trwała motywacja zawodowa;
Obecność pozytywnej samooceny, poczucia własnej wartości;
przełączalność, wszechstronność;
Twórcza postawa, świadoma kreatywność zawodowa w pracy z klientem;
4) kompetencje indywidualne:
Holistyczna samoświadomość zawodowa, znajomość profesjogramu swojego zawodu;
Akceptacja siebie jako profesjonalisty;
Samorozwój umiejętności zawodowych;
Wewnętrzność jako wizja w sobie przyczyn sukcesu - porażki;
Silne wyznaczanie celów, odporność na hałas;
Wniosek
Żyjąc i działając, rozwiązując w ciągu swojego życia stojące przed nim praktyczne zadania, człowiek postrzega otoczenie. Postrzegając, osoba nie tylko widzi, ale także patrzy, nie tylko słyszy, ale także słucha, a czasem nie tylko patrzy, ale bada lub rówieśnikami, nie tylko słucha, ale także słucha. Percepcja jest formą poznania rzeczywistości. Ale jak wytłumaczyć fakt, że wszyscy postrzegamy to samo? Można by pomyśleć, że kultura od urodzenia przejmuje kontrolę nad pracą mózgu w taki sposób, że mózg uczy się wykonywania tych samych obliczeń, które są charakterystyczne dla wszystkich członków danej grupy. Różnice w postrzeganiu świata, życia, śmierci i tak dalej różne kultury zdaje się to potwierdzać. Pribram jest zdania (Godefroy J), że takie podejście powinno zasadniczo zmienić nasze rozumienie rzeczywistości. Nie oznacza to, że stare modele zostaną odrzucone. Prawdopodobnie wejdą w szerszą i bogatszą wizję świata, która pozwoli nam wyjaśnić Wszechświat, którego sami jesteśmy częścią.
Zatem nasze postrzeganie otoczenia jest wynikiem interpretacji sygnałów odbieranych przez anteny dostrojone do świata zewnętrznego. Te anteny to nasze receptory; oczy, uszy, nos, usta i skórę. Jesteśmy również wrażliwi na sygnały z naszego wewnętrznego świata, na obrazy mentalne i na wspomnienia przechowywane w pamięci na mniej lub bardziej świadomym poziomie.
Bibliografia
Maklakov A.G. Psychologia ogólna M.-- 2001
Niemow R.S. Ogólne podstawy psychologia” – M. 2003
Nikolaenko A.I. "Psychologia i Pedagogika" - M. INFRA 2000
Stolyarenko L.D. Podstawy psychologii. -- Rostów nad Donem, 2006
Hostowane na Allbest.ru
...Podobne dokumenty
Wrażenie i percepcja jako procesy poznawcze człowieka, ich właściwości i schematy tych procesów psychicznych. Klasyfikacja wrażeń według modalności, klasyfikacja genetyczna. Charakterystyka złożonych rodzajów percepcji. Badanie cech percepcji.
streszczenie, dodano 14.09.2015
Percepcja i doznania jako poznawcze procesy psychiczne, ich rola w przepływie informacji do człowieka i wiedzy o świecie. Szybkość percepcji, główne właściwości obrazu. Rodzaje percepcji - wzrok i słuch. Percepcja jako system o wyższej aktywności nerwowej.
streszczenie, dodano 12.12.2011
Wrażenie jako najprostszy element poznania zmysłowego i świadomości człowieka. Odmiany doznań, ich znaczenie w życiu człowieka. Istota wrażliwości, jej progi. Rodzaje percepcji i ich specyfika. Różnice między halucynacjami a iluzjami.
streszczenie, dodano 15.11.2010
Percepcja i doznania jako złożone poznawcze procesy psychiczne. Właściwości i klasyfikacja doznań, budowa analizatora. Główne typy percepcji i klasyfikacja jej właściwości, obiektywność, integralność i struktura, właściwość apercepcji.
praca semestralna, dodano 28.07.2012
Podstawowe procesy umysłowe. Odzwierciedlenie właściwości przedmiotów i zjawisk świata materialnego. Teorie wyjaśniające naturę ludzkich doznań. Główne właściwości widoku. Ogólna charakterystyka percepcji. Korelacja wrażeń, spostrzeżeń i idei.
streszczenie, dodano 30.11.2015
Wrażenie i percepcja, pamięć, myślenie, wyobraźnia - każdy z tych procesów ma swoją specyficzną treść; każdy proces jest jednością obrazu i działania. Pojawienie się uwagi w procesie percepcji. Efekt uczulenia uwagi.
streszczenie, dodano 25.02.2010
Różnice w pojęciach doznania i percepcji jako dwóch relacji świadomości do obiektywnej rzeczywistości; ich charakter, rodzaje, właściwości, podstawy fizjologiczne. Progi doznań, wrażliwość, zjawisko przystosowania. Formy percepcji, rola komponentów motorycznych.
streszczenie, dodano 21.12.2011
Określenie istoty i podstaw fizjologicznych doznań, charakterystyka ich modalności i natężenia. Cechy wrażliwości kinestetycznej i przedsionkowej. Główne właściwości percepcji: integralność, stałość, obiektywność, sensowność.
streszczenie, dodano 12.11.2011
Pojęcie i rodzaje doznań, ich fizjologiczne podłoże. Podstawowe właściwości percepcji. Istota, funkcje i właściwości uwagi i pamięci jako złożone procesy umysłowe. Rodzaje myślenia i operacje czynności umysłowych. Wyobraźnia jako proces umysłowy.
tok wykładów, dodano 02.12.2011
Formy i metody organizacji ludzka aktywność. Podmiot aktywności poznawczej. Główne cechy uwagi. Uwaga arbitralna i mimowolna, jej koncentracja i dystrybucja. Główne cechy ludzkiego czucia i percepcji.
Jedno doznanie może nie być podobne do drugiego, nawet jeśli należą do tej samej modalności (wzrok, słuch itp.). Indywidualne cechy każdego doznania określa koncepcja „właściwości doznań”.
Każde doznanie można scharakteryzować w swoich właściwościach. Właściwości doznań mogą być nie tylko specyficzne dla danej modalności, ale także wspólne dla wszystkich typów doznań. Główne właściwości doznań, najczęściej stosowane:
- jakość,
- intensywność,
- Trwanie,
- lokalizacja przestrzenna,
- próg absolutny,
- próg względny.
Jakość uczucia
Charakterystykę nie tylko doznań, ale ogólnie wszystkich cech można podzielić na jakościowe i ilościowe. Na przykład tytuł książki lub jej autor to cechy jakościowe; waga książki lub jej długość są ilościowe. Jakość doznania jest właściwością, która charakteryzuje podstawowe informacje wyświetlane przez to doznanie, co odróżnia je od innych doznań. Można też powiedzieć tak: jakość doznań jest właściwością, której nie da się zmierzyć za pomocą liczb, w porównaniu z jakąś skalą numeryczną.
W przypadku wrażenia wizualnego jakością może być kolor postrzeganego obiektu. W przypadku smaku lub zapachu charakterystyka chemiczna przedmiotu: słodki lub kwaśny, gorzki lub słony, zapach kwiatowy, zapach migdałów, zapach siarkowodoru itp.
Czasami jakość czucia jest rozumiana jako jego modalność (wrażenie słuchowe, wizualne lub inne). Ma to również sens, ponieważ często w sensie praktycznym lub teoretycznym trzeba mówić o doznaniach w ogóle. Na przykład podczas eksperymentu psycholog może zapytać badanego pytanie ogólne: „Opowiedz mi o swoich uczuciach podczas…” A wtedy modalność będzie jedną z głównych właściwości opisywanych doznań.
Uczucie intensywności
Być może główną cechą ilościową doznań jest ich intensywność. Tak naprawdę ogromne znaczenie ma dla nas to, czy słuchamy muzyki cichej, czy głośnej, czy w pomieszczeniu jest jasno, czy też ledwo widzimy ręce.
Ważne jest, aby zrozumieć, że intensywność doznań zależy od dwóch czynników, które można określić jako obiektywne i subiektywne:
- siła działającego bodźca (jego cechy fizyczne),
- stan funkcjonalny receptora, na który wpływa ten bodziec.
Im bardziej istotne są parametry fizyczne bodźca, tym intensywniejsze jest doznanie. Na przykład im wyższa amplituda fali dźwiękowej, tym głośniejszy wydaje się nam dźwięk. A im wyższa czułość receptora, tym intensywniejsze doznanie. Na przykład będąc w ciemnym pokoju po długim pobycie i wychodząc do pokoju umiarkowanie oświetlonego, można „oślepnąć” od jasnego światła.
Aktywność zawodowa stawia wysokie wymagania organizacji sensorycznej funkcjonariuszy organów ścigania. Dlatego prawnicy, zwłaszcza prokuratorzy i śledczy, muszą umieć zarządzać swoimi uczuciami: stymulować pozytywne i silnej woli wysiłki, aby zneutralizować wpływ negatywnych uczuć na psychikę.
20. Percepcja: pojęcie, cechy i rodzaje
Postrzeganie nazywana odbiciem w umyśle człowieka przedmiotów i zjawisk otaczającego świata z ich bezpośrednim oddziaływaniem na receptory w postaci integralnych obrazów.
Dostrzegamy poczynania meczowe piłkarzy, którzy w walce o piłkę wykonują wymyśloną przez siebie kombinację taktyczną. Wspinacz dostrzega przedmioty i relacje przestrzenne między nimi, gdy patrzy na otwierającą się przed nim dolinę górską, widzi pobliskie drzewa i skały, płynącą nieco dalej górską rzekę i odległe szczyty gór na horyzoncie. Student odbiera mowę nauczyciela prowadzącego wykład. Zawodnik wyczuwa swoje ruchy, gdy wykonuje skok wzwyż, uderza piłkę lub napina siły, aby jako pierwszy dobiec do mety.
Przykłady te pokazują, że w procesie percepcji otrzymujemy obrazy postrzeganych rzeczy i zjawisk otaczającego świata. Obrazy percepcyjne wyróżniają się następującymi cechami:
a) uprzedmiotowienie. Postrzegając jakiś przedmiot (drzewo, książkę itp.), jesteśmy tego świadomi nie jako nasze subiektywne doświadczenie mentalne, ale jako obiekt obiektywny, który istnieje poza nami.
b) uczciwość. Percepcja ma zawsze charakter holistyczny: w konkretnych obrazach przedmiotów uzyskanych w procesie percepcji zjawiska zewnętrzne odzwierciedlają się w ich integralności, w organicznej całości ich właściwości i jakości.
Obraz percepcji nie jest mechaniczną sumą części lub elementów składających się na postrzegany przedmiot, ale obraz samego przedmiotu w całości. Od samego początku, od pierwszego momentu percepcji, mamy do czynienia natychmiast, natychmiastowo z obrazem całości, a nie tworzymy go sumując elementy. Wręcz przeciwnie, rozczłonkowanie obrazu na elementy jest procesem wtórnym, który uzupełnia i następuje po holistycznej percepcji. Najpierw oglądamy dom, a następnie rozróżniamy piętra i inne części budynku. Najpierw słyszymy melodię w całości, a potem już podkreślamy akordy i tony muzyczne, które ją tworzą.
Holistyczny charakter percepcji wynika z wrodzonej zdolności naszego mózgu do dostrzegania w postrzeganym obiekcie tego, co składa się na jego osobliwość jako całego obiektu, a następnie wyodrębniania właściwych mu elementów. Zdolność ta rozwinęła się nawet u zwierząt w procesie ich adaptacji do warunków środowiskowych, z którymi zawsze się stykały, a przede wszystkim z przedmiotami i zjawiskami w ich integralności i izolacji. Zdolność ta uległa poprawie u osoby w trakcie pracy: aby pracować, osoba musiała zajmować się integralnymi przedmiotami i narzędziami pracy; ale jednocześnie praca zmusiła człowieka do dostrzeżenia w nich swoich poszczególnych części, aby efektywniej wykorzystać te przedmioty i narzędzia w swojej działalności produkcyjnej; w ten sposób rozwinęła się i poprawiła umiejętność rozróżniania poszczególnych części i elementów całości.
W wielu przypadkach specyfika części i elementów integralnego obiektu nie jest istotna dla jego percepcji i może być łatwo zastąpiona innymi specyficznymi cechami bez utraty integralności percepcji. Melodię postrzegamy zatem jako holistycznie taką samą, mimo że grana jest na różnych instrumentach muzycznych czy w różnych rejestrach, co jak wiadomo całkowicie zmienia specyfikę jej elementów składowych. Konieczne jest jedynie, aby podczas wykonania zachować pewien stosunek tonów muzycznych składających się na melodię, który decyduje o integralności melodii. Zawsze rozpoznajemy każdą literę alfabetu jako taką, pomimo znacznej rozbieżności w transkrypcji. Konieczne jest tylko, aby pomimo tych wszystkich rozbieżności zachowany został stosunek części, który charakteryzuje integralność obiektu. W przypadku litery A będą to dwie nachylone linie połączone pod kątem z krzyżem pośrodku (ryc. 1).
w) mobilność, brak długoterminowego utrwalenia niektórych części, niemożność jakiegokolwiek długi czas aby zachować stałość obrazu, który jest w ciągłym ruchu, zmiany. Ponieważ proces percepcji odbywa się zawsze w czasie, obraz postrzeganego obiektu charakteryzuje się ruchliwością, zmiennością; nie jest zamrożonym, statycznym obrazem, ale zawsze się w nim zmienia zasadnicze elementy. Na przykład, kiedy człowiek postrzega w umyśle drzewo w dowolnym momencie, jedna lub druga część przedmiotu jest głównie odbijana: teraz, w postrzeganiu drzewa, jego osobliwy pień wyróżnia się najwyraźniej; za sekundę, na tym samym obrazie drzewa, jego korona będzie wyraźniej odbijana;
G) stałość. Przy całej swej ruchliwości i zmienności postrzegane przez nas obrazy przedmiotów odznaczają się pewną stałością (stałością), pomimo znacznej zmienności warunków, w jakich odbywa się proces percepcji. Tak więc zawsze postrzegamy kartkę papieru jako białą, chociaż jej kolor może przybierać różne odcienie ze względu na zmiany warunków oświetleniowych. Stół z konieczności jest przez nas postrzegany jako posiadający kwadratową lub prostokątną górną część, chociaż w tej chwili możemy go oglądać pod takim kątem widzenia, gdy jego górna powierzchnia jest przed nami ukryta itp.;
mi) sensowność. Obrazy percepcyjne mają zawsze jasno określone znaczenie semantyczne („Widzę drzewo, morze, osobę” itp.). Zawsze przypisujemy obserwowany obiekt lub zjawisko do określonej grupy lub klasy obiektów i nie przedstawiamy ich w naszej percepcji jako czegoś wyizolowanego, niezwiązanego z innymi zjawiskami. Sensowność percepcji uzyskuje się przede wszystkim przez to, że od razu określamy słowami określony obraz postrzeganego zjawiska (najczęściej za pomocą mowy wewnętrznej). Dzięki temu (słowo to zawsze uogólnia) widzimy w postrzeganym obiekcie nie obiekt izolowany, ale zawsze reprezentanta pewnego typu lub klasy zjawisk.
Proces percepcji jest bardzo złożony. Obejmuje:
1. Różne doznania, które razem tworzą mniej lub bardziej złożony kompleks. Bez wrażeń nie może być percepcji. Percepcji nie można jednak traktować jako prostej sumy doznań. Te ostatnie uczestniczą w procesie percepcji w formie połączonej lub współzależnej, ponieważ właściwości przedmiotów odzwierciedlanych w doznaniach są zawsze wzajemnie powiązane i uwarunkowane.
2.Reprezentacje zachowane z poprzednich doświadczeń. Widzieliśmy wiele rzeczy tak, które teraz postrzegamy, widział je w różnych pozycjach, z różne partie, w różnym oświetleniu, w różnych odległościach – pojawiające się w pamięci odpowiadające im reprezentacje włączane są w proces bezpośredniego postrzegania danego obiektu. Pod tym względem obraz postrzeganego obiektu staje się znacznie bogatszy treściowo niż bezpośrednie bodźce działające w danej chwili na zmysły. Wizualnie widzimy tylko biel pokrywającego pole śniegu. Ale do tej wizualnej percepcji dołączają idee, które pojawiły się w pamięci na temat jej temperatury, gęstości i plastyczności, to znaczy idee na temat tych cech śniegu, których w tej chwili nie odczuwa się, ale które czuliśmy wcześniej, kiedy wzięliśmy śnieg w nasze ręce. ręce, ścisnął go w bryłę itp.
3. Rozpoznawanie przedmiotów i zjawisk. Cechą charakterystyczną rozpoznania jest przyporządkowanie postrzeganego obiektu do znanej już klasy zjawisk. Patrząc na stadion, zauważamy nie tylko specyfikę tego stadionu, ale rozpoznajemy ten budynek jako stadion, a nie teatr, zauważając w naszym odbiorze te cechy wspólne, które są właściwe wszystkim stadionom.
Rozpoznanie opiera się na powiązaniach powstałych i utrwalonych w procesie wcześniejszych doświadczeń między rodzajem przedmiotu a jego przeznaczeniem, w tym powiązań między poszczególnymi właściwościami i cechami przedmiotu. W zależności od charakteru i stopnia utrwalenia tych połączeń wyróżnia się rozpoznanie ogólne i specyficzne.
Ogólne uznanie opiera się na bardzo abstrakcyjnych i uogólnionych powiązaniach: w większości mają one charakter podciągania postrzeganego obiektu do znanego rodzaju lub gatunku. Często ogólne rozpoznanie charakteryzuje się niejasnością i niepewnością, przybierającą formę poczucia swojskości.
Konkretne uznanie charakteryzuje się wyższym stopniem pewności, opiera się na bardzo silnych i rozległych skojarzeniach. Na przykład w naszej percepcji nie tylko przypisaliśmy tego sportowca liczbie narciarzy, ale także rozpoznaliśmy w nim pewną osobowość, ze wszystkimi jego indywidualnymi cechami.
Uczucie i percepcja w działalności zawodowej prawnika.
Jak już wspomniano, jednym z treściowych aspektów osobowości jest podstruktura mentalnych form refleksji, która obejmuje mentalne, poznawcze procesy, które mają wyraźny indywidualny charakter i dlatego w dużej mierze determinują cechy charakteru osoba. Należą do nich przede wszystkim procesy percepcyjne: doznania, percepcja, za pomocą których człowiek odbiera sygnały z otaczającego świata, odzwierciedla właściwości, rozróżnia oznaki rzeczy, odczuwa stan własnego ciała. 2.
Czuć. Wrażenia są najprostszą formą refleksji umysłowej.Sensacja jest elementarnym umysłowym procesem poznawczym, polegającym na bezpośrednim odzwierciedleniu indywidualnych właściwości przedmiotów i zjawisk świata materialnego, a także stanu własnego ciała.
Funkcje poznawcze, emocjonalne i regulacyjne psychiki przejawiają się w doznaniach. Uczucia są zawsze zabarwione emocjonalnie, ponieważ są związane z życiową aktywnością organizmu, sygnalizując człowiekowi charakter i siłę oddziaływań. Wrażenia nie tylko łączą nas ze światem zewnętrznym, są głównym źródłem wiedzy, ale także pełnią rolę głównego warunku naszego rozwój mentalny. Na przykład w sztucznie stworzonych warunkach izolacji sensorycznej, która pozbawia podmiot doznań, jego życie psychiczne, świadomość są znacznie zaburzone, w wyniku czego mogą pojawić się halucynacje, obsesje i inne zaburzenia psychiczne. Obecnie istnieją duża liczba różne odczucia, które są klasyfikowane w następujący sposób:
Wrażenia odzwierciedlające właściwości obiektów, zjawiska środowiskowe (eksteroceptywne) w wyniku bodźca działającego bezpośrednio na analizator (kontakt) lub w pewnej odległości od niego (daleki);
Wrażenia ustalające stan narządów wewnętrznych (interoceptywne);
Wrażenia, które odzwierciedlają pozycję naszego ciała (proprioceptywne) i charakter jego ruchu (kinestetyczne).
Kontaktowe wrażenia eksteroceptywne obejmują na przykład smak, wrażenia dotykowe. Wizualne, słuchowe, węchowe są rodzajem odległych wrażeń eksteroceptywnych.
Zwykle pojedyncze doznania rzadko pojawiają się w czystej postaci, ponieważ bodźce działają na kilka analizatorów jednocześnie, wywołując cały szereg różnych doznań. Przykładem takich złożonych odczuć mogą być wibracje, temperatura, odczucia bólu.
W zależności od siły i czasu trwania ekspozycji rozróżnia się doznania słabe, średnie i silne, mierząc, które z nich można ogólnie ocenić wrażliwość niektórych analizatorów na określone bodźce, co jest najbardziej bezpośrednio związane z oceną zeznań świadków na temat tego, co i jak słyszałem, widziałem itp. .d.
Do prawidłowej oceny zeznań świadków, innych uczestników procesu karnego, cywilnego niezbędna jest znajomość podstawowych wzorców, właściwości doznań, które wpływają na kształtowanie się zeznań. Te właściwości wrażeń obejmują:
^ Czułość analizatora.Jest to zdolność psychiki do odzwierciedlania właściwości przedmiotów, zjawisk z większą lub mniejszą dokładnością. Czułość analizatora (wzrokowego, słuchowego itp.) określa minimalna siła bodźca, którą osoba rozróżnia, a także minimalna różnica między dwoma bodźcami, która może powodować zmiany w odczuwaniu. Nazywa się minimalną siłę bodźca, która może wywołać wrażeniedolny bezwzględny próg czułości,który charakteryzuje poziom bezwzględnej czułości analizatora na bodziec. Istnieje odwrotna zależność między czułością bezwzględną a wartością progową: im niższy próg czucia, tym wyższa czułość. Wraz z dolnym jestgórny bezwzględny próg czułości,określana przez maksymalną siłę bodźca, gdy wrażenie występuje adekwatnie do działającego bodźca. Dalszy wzrost siły bodźca powoduje odczuwanie bólu. Określają dolny i górny prógstrefa czułości analizatorana odpowiedni bodziec. Ponadto istniejepróg wrażliwości na dyskryminację (próg różnicy),określana przez minimalną wartość różnicy w sile (większej lub mniejszej) dwóch bodźców. Wraz ze wzrostem siły bodźca wzrasta wartość progu dyskryminacji (próg różnicy).
U ludzi te progi wrażliwości (dolny, górny, różnica) są indywidualne. W zależności od wieku i innych okoliczności zmieniają się. Nasilenie wrażliwości wzrasta wraz z wiekiem, osiągając maksimum do 2030 roku. Na tymczasowe odchylenia wrażliwości od zwykłej normy wpływają takie czynniki, jak pora dnia, zewnętrzne bodźce, stan psychiczny, zmęczenie, choroba, ciąża u kobiety itp. Oceniając jakość doznań świadka, oskarżonego, należy również ustalić, czy badany był narażony na bodźce uboczne (alkohol, narkotyk lub podobne substancje farmakologiczne), które zwiększają lub gwałtownie osłabiają czułość analizatorów. Wszystko to powinno być brane pod uwagę podczas przesłuchań, podczas eksperymentów śledczych przeprowadzanych w celu zbadania jakości doznań. Na przykład badając wrażliwość wibracyjną osoby podejrzanej o udawanie głuchoty, dość łatwo jest skazać ją za kłamstwo. Wystarczy rzucić mały przedmiot na podłogę za plecami pacjenta, aby sprawdzić jego symulacyjne zachowanie. Naprawdę chora osoba z uszkodzonym słuchem z nienaruszoną wrażliwością wibracyjną zareaguje na ten bodziec. Symulator, jeśli nie wie o rozwiniętym czuciu wibracyjnym głuchoniemego, nie zareaguje na ten bodziec. Oczywiście po takim wstępnym badaniu podejrzanego należy skierować na sądowo-psychologiczne lub kompleksowe badanie lekarsko-psychologiczne3.
Analizując zeznania oparte na doznaniach, należy pamiętać, że różne zniekształcenia mogą być wprowadzane do czynności receptora przez bodźce podprogowe, które wprawdzie nie wywołują wyraźnych doznań ze względu na swoją niewielką wielkość, to jednak tworzą, zwłaszcza przy wielokrotnym narażeniu, ognisko pobudzenie w korze mózgowej, zdolne do wywoływania halucynacyjnych obrazów, różnych połączeń asocjacyjnych z wcześniej zarejestrowanymi wrażeniami. Czasami objawia się to świadkami w tym, że początkowy obraz, jakieś niejasne wrażenie, jest następnie przekształcany niejako w rzeczywiste zjawisko. Co więcej, takie fałszywe obrazy, które się pojawiły, rozmyte odczucia są tak uporczywe, że zaczynają wpływać na tworzenie błędnych zeznań. A śledczy (sąd) w takich przypadkach musi dołożyć sporych starań, aby ustalić, co dokładnie odpowiada prawdzie, a co jest świadomym złudzeniem przesłuchiwanego. Na ewentualne zniekształcenia w doznaniach wpływ mogą mieć również tzw efekt dotyku,tych. szum tła, który występuje okresowo w każdym analizatorze. Jest to odczucie przez narząd zmysłu samego siebie, niezależnie od tego, czy w danej chwili działa na niego jakiś bodziec, czy też nie. Wartość efektu sensorycznego wzrasta pod wpływem bodźców o małej sile, gdy trudno odróżnić spontaniczne pobudzenie sensoryczne analizatora od odczuwania jakiegokolwiek słabego sygnału. W takich przypadkach powstaje sytuacja niepewności percepcyjnej, która najczęściej predysponuje do podejmowania błędnych decyzji, zwłaszcza w sytuacjach ekstremalnych w układzie człowiek-maszynaｻ, jakie występują podczas incydentów związanych z działaniem różnych urządzeń technicznych, pojazdów.
Dostosowanie. Wzorzec ten wyraża się w zmianach czułości analizatora pod wpływem długotrwałej ekspozycji na bodziec w postaci zmniejszenia lub zwiększenia progu czułości. W wyniku adaptacji czucie może całkowicie zaniknąć, zwłaszcza podczas długotrwałego działania bodźca. Przykładami tego są: przystosowanie się do zapachu analizatora węchowego u osoby, która od dłuższego czasu pracuje z substancjami zapachowymi; adaptacja słuchowa do stale oddziałujących dźwięków itp. W niektórych przypadkach w wyniku adaptacji może dojść do przytępienia wrażeń pod wpływem silnego bodźca, np. chwilowego obniżenia czułości analizatora wzrokowego, po przejściu z słabo oświetlonego pomieszczenia do warunków jasnego oświetlenie (adaptacja światła). Te rodzaje adaptacji nazywane są negatywnymi, ponieważ prowadzą do zmniejszenia czułości analizatorów. Adaptacja do światła i ciemności ma negatywny wpływ, zwłaszcza w słabym oświetleniu. W tych warunkach wydłuża się czas reakcji kierowców pojazdów mechanicznych, pogarsza się lokalizacja poruszających się obiektów. Ciemna adaptacja powoduje opóźnienie w transmisji sygnału z zaciemnionego oka do mózgu. Opóźnienie w transmisji sygnału prowadzi do tego, że człowiek widzi obiekt jakby z pewnym opóźnieniem, co czasami przyczynia się do sytuacji awaryjnych na drogach o dużym natężeniu ruchu nadjeżdżających z przeciwka.
ruch 4.
Jednak przejaw adaptacji nie zawsze jest negatywny. Często czułość analizatora w wyniku adaptacji może nie tylko spaść, ale także znacznie wzrosnąć. Na przykład dzieje się tak, gdy słaby bodziec zostanie przyłożony do analizatora wzrokowego w półciemnym pomieszczeniu (z odpornością na adaptację do ciemności) lub do analizatora słuchowego w warunkach całkowitej ciszy, gdy nasz analizator słuchowy zaczyna rejestrować raczej słabe bodźce dźwiękowe (adaptacja słuchowa). Innymi słowy, czułość analizatorów wzrasta pod wpływem słabych bodźców, a maleje pod wpływem silnych bodźców.
Ten schemat musi być brany pod uwagę w praktyce śledczej (sądowniczej) przy ocenie zeznań świadków, gdy np. podmiot chcący wprowadzić w błąd śledczego (sąd) fałszywie twierdzi, że nie widział żadnych przedmiotów, bo było ciemno. , biorąc pod uwagę długość jego pobytu w warunkach względnej ciemności i pojawiające się u niego przystosowanie do ciemności, może to nie być do końca prawda. Wiadomo, że osoba, która dostała się do zaciemnionego pokoju, po 35 minutach. zaczyna rozróżniać przenikające tam światło, widzieć przedmioty. Po 2030 minutach już dość dobrze orientuje się w ciemności. Przebywanie w absolutnej ciemności zwiększa czułość analizatora wizualnego na światło w ciągu 40 minut 200 000 razy5.
Stopień przystosowania naszych analizatorów jest różny. Wysoka zdolność adaptacji w węchowych, dotykowych analizatorach. Wrażenia smakowe, wzrokowe dostosowują się nieco wolniej.
^ Interakcja wrażeń.W życiu codziennym na nasze receptory oddziałuje masa bodźców, pod wpływem których nieustannie doświadczamy rozmaitych doznań. W wyniku interakcji różnych odczuć zmienia się czułość analizatorów: albo wzrasta, albo maleje. Ten mechanizm interakcji doznań może wpływać na kompletność i obiektywność zeznań, jakość eksperymentu śledczego. Na przykład w warunkach narażenia na bardzo silny hałas silnika samolotu, wrażliwość na światło wizja zmierzchu może spaść do 20% poprzedniego poziomu6. Również wrażliwość wzrokowa jest znacznie zmniejszona po wystawieniu na działanie receptora węchowego nieprzyjemnego zapachu. Tę ostatnią okoliczność należy mieć na uwadze podczas oględzin miejsca zdarzenia, zwłok ze znacznymi zmianami zwłok, podczas ekshumacji. W takich przypadkach trzeba dołożyć dodatkowych starań, aby cały nakład pracy wykonać na odpowiednim poziomie, częściej robić przerwy.
Ogólny schemat takich zjawisk jest taki, że słabe bodźce jednego systemu analizatora zwiększają czułość innych analizatorów podczas interakcji doznań, podczas gdy bodźce silne ją obniżają. Zjawisko to nazywa się uczulenie.
Ponadto w procesie interakcji doznań pod wpływem jednego bodźca mogą pojawić się doznania o innej modalności, które są charakterystyczne dla innego bodźca nie działającego aktualnie na analizator. Ten fenomen nazywana synestezją.
W interakcji doznań występuje zjawisko tzw kontrast uczuć.Dzieje się tak w przypadkach, gdy analizator odczuwa ten sam bodziec w zależności od jakościowych cech innego bodźca, który działał na ten sam analizator jednocześnie lub sekwencyjnie (na przykład spójny kontrast wrażeń smakowych). Czasami kontrastujące zjawiska prowadzą do błędów w odczuciach, aw konsekwencji w zeznaniach.
^ Kolejne obrazy.Często przy dłuższej ekspozycji na analizator bodziec jest nadal odczuwany nawet po ustaniu działania. Przez jakiś czas osoba nadal go widzi, słyszy itp. Te wrażenia w postaci kolejnych obrazów są istotne w ocenie decyzji podjętych w ekstremalnych warunkach.
Znajomość tego schematu może być przydatna np. przy ocenie zachowania kierowcy, który w nocy stracił panowanie nad samochodem w warunkach wzmożonego ruchu nadjeżdżających z przeciwka.
^ Przestrzenna lokalizacja bodźca.Odbiór przestrzenny odbywa się za pomocą odległych analizatorów, które wykrywają sygnał na odległość. Zwykle w proces ten zaangażowanych jest kilka analizatorów z receptorami kontaktowymi. W niektórych przypadkach możliwe są zniekształcenia w wyniku interakcji doznań, zwłaszcza pod wpływem analizatora modalności wiodącej.
Aktywność zawodowa stawia wysokie wymagania organizacji sensorycznej funkcjonariuszy organów ścigania. Dlatego prawnicy, zwłaszcza prokuratorzy i śledczy, muszą umieć zarządzać swoimi uczuciami: stymulować pozytywne i silnej woli wysiłki, aby zneutralizować wpływ negatywnych uczuć na psychikę.
Postrzeganie. Percepcja jest doskonalszą formą refleksji w porównaniu z doznaniami.Percepcja to umysłowy proces odzwierciedlania przedmiotów i zjawisk w całości ich właściwości i znaków z bezpośrednim oddziaływaniem tych obiektów na zmysły.W toku percepcji w ludzkim umyśle powstaje całościowy obraz różnych obiektów i zjawisk. Znajomość wzorców procesów percepcyjnych pomaga lepiej zrozumieć mechanizm powstawania zeznań, zidentyfikować psychologiczne źródła błędów śledczego, sądu i na tej podstawie sformułować zalecenia mające na celu poprawę skuteczności ich egzekwowania prawa. zajęcia. W zależności od wiodącej roli jednego lub drugiego analizatora można nazwać następujące rodzaje percepcji: wzrokową, słuchową, węchową, smakową, kinestetyczną. Na podstawie organizacji procesów percepcji rozróżnia się percepcję arbitralną (zamierzoną) i mimowolną. Z reguły najskuteczniejsza jest dobrowolna percepcja, zwana także obserwacją. Adwokat powinien wykształcić w sobie taką cechę, wynikającą z danego typu percepcji, jaką jest obserwacja. Właściwości i wzorce percepcji obejmują następujące elementy.Obiektywizm, rzetelność, percepcja strukturalna.W życiu codziennym człowieka otaczają różnorodne zjawiska, przedmioty obdarzone różnymi właściwościami. Dostrzegając je, badamy je jako całość. Taka obiektywna percepcja ma regulujący wpływ na aktywność poznawczą człowieka, na rozwój jego zdolności percepcyjnych.
W przeciwieństwie do doznań, w wyniku percepcji powstaje holistyczny obraz przedmiotu, zjawiska, w tym tak złożonego jak przestępstwo. W związku z tym schematem osoba zwykle, mając brak informacji, stara się samodzielnie uzupełnić brakujące elementy postrzeganego obiektu, co czasami prowadzi do błędnych ocen. Dlatego przesłuchując świadków, należy dowiedzieć się nie tylko, co np. widzieli lub słyszeli, ale także na czym opierają się ich wypowiedzi na temat pewnych właściwości postrzeganego przez nich przedmiotu.
^ Aktywność percepcji.Zazwyczaj proces selekcji, syntezy cech obiektu jest selektywnym, celowym poszukiwaniem. W procesie tym działa aktywna zasada organizująca, podporządkowująca sobie cały przebieg poznania. Wnikając w badane zjawisko, grupujemy jego właściwości sensoryczne na różne sposoby, podkreślamy niezbędne powiązania. To nadaje percepcji celowy, aktywny charakter. Aktywność percepcji wyraża się w udziale efektorowych (motorycznych) składników analizatorów: ruch ręki podczas dotyku, ruch źrenic oczu, ruch ciała w przestrzeni względem przedmiotu wiedzy Badany. Podczas postrzegania znajomych obiektów proces percepcyjny może zostać do pewnego stopnia ograniczony.
^ Sensowność percepcji.Percepcja osoby jest ściśle związana z jej myśleniem, ponieważ obrazy percepcyjne często mają różne znaczenia semantyczne. Nie tylko dostrzegamy, ale jednocześnie badamy przedmiot wiedzy, staramy się znaleźć wyjaśnienie jej istoty. Świadome postrzeganie przedmiotu oznacza mentalne nazwanie go, tj. przypisać postrzegany przedmiot do określonej grupy, klasy obiektów, uogólnić go jednym słowem. Znaczący charakter odbieranych obrazów ilustrują rysunki graficzne, które zwykle przedstawiają tzw. wieloznaczne figury dwuwymiarowe, tworząc rodzaj stereograficznego efektu niejednoznacznościｻ, dając widzowi wrażenie objętości, dzięki czemu dwu- wymiarowy płaski obraz zamienia się w obiekt trójwymiarowy.
Aktywna rola myślenia w procesach percepcji dała początek słynnemu angielskiemu psychologowi R.L. Gregory, który poświęcił wiele lat na badanie praw percepcji wzrokowej, nazwał nasz analizator wizualny obrazowo okiem racjonalnym, podkreślając nierozerwalny związek między percepcją wzrokową a myśleniem oraz zwracając uwagę na regulację aktywności percepcyjnej przez procesy myślowe. Percepcja, pisał, jest rodzajem myślenia. A w percepcji, jak w każdym myśleniu, jest dość jej wieloznaczności, paradoksów, zniekształceń i niepewności. Prowadzą za nos nawet najbardziej inteligentne oko, ponieważ są przyczyną błędów (i sygnałów błędów) zarówno w najbardziej konkretnym, jak i najbardziej abstrakcyjnym myśleniuｻ Dzięki temu mechanizmowi percepcji człowiek często, nawet nie zdając sobie z tego sprawy, widzi to, co chce widzieć, a nie to, czym obiektywnie jest w rzeczywistości. W wielu przypadkach ta właściwość percepcji może wyjaśnić wiele niedociągnięć w działalności poszukiwawczej śledczego podczas oględzin miejsca zdarzenia, kiedy widzi on daleko od wszystkiego, co jest konieczne do ustalenia prawdy. Potwierdza to nasza analiza niewyjaśnionych spraw zabójstw. Jednym z powodów, dla których niektóre ciężkie zbrodnie okazują się niewyjaśnione, jest właśnie brak odpowiedniej percepcyjnej organizacji widzenia, psychologiczne nieprzygotowanie śledczego do tak wieloaspektowego postrzegania, jakim jest postrzeganie sytuacji na miejscu zdarzenia.
Istotną stroną sensowności czynności percepcyjnej jest werbalizacja postrzeganego. ｫ Proces percepcja przedmiotu nigdy nie odbywa się na poziomie elementarnym, zawsze obejmuje poziom najwyższy aktywność psychiczna w szczególności mowaｻ
Percepcja. Ta właściwość przejawia się w szczególnej zależności percepcji od treści życia psychicznego danej osoby, cech jej osobowości, doświadczenia, wiedzy i zainteresowań. Przez całe życie człowiek jest stale narażony na różne bodźce (bodźce). Stopniowo gromadzi pewne doświadczenie percepcyjne interakcji z nimi, a także podmiotowe, intelektualne doświadczenie w określaniu (rozpoznawaniu) ilościowych i jakościowych cech różnych bodźców, rodzaj bankuhipotezy percepcyjne.pozwalając mu szybko reagować na działania różnych bodźców, wybierając w porę z tego, relatywnie rzecz biorąc, banku hipotez, która najlepiej odpowiada jakościowym cechom następnego bodźca. Wraz ze wzbogaceniem doświadczenia percepcyjnego proces określania charakteru bodźca i rozwijania reakcji na niego, a następnie podejmowania decyzji, staje się coraz bardziej ograniczony. A im bogatsze takie doświadczenie, im bardziej zróżnicowane skumulowane hipotezy percepcyjne, tym szybciej następuje percepcja i rozpoznanie bodźca.
^ Stałość percepcji.Właściwość ta polega na zdolności układu percepcyjnego do postrzegania obiektów z pewną, zbliżoną do rzeczywistej, stałością ich kształtu, wielkości, koloru itp., niezależnie od warunków, w jakich to następuje. Na przykład, bez względu na to, pod jakim kątem patrzymy na płytkę, niezależnie od jej rzutu na siatkówkę w formie koła lub elipsy, nadal jest ona postrzegana jako okrągła. Biała kartka papieru jest postrzegana jako biała zarówno w jasnym, jak i słabym świetle. Stałość percepcji rozwija się w procesie asymilacji przez osobę z doświadczeniem życiowym, zawodowym. Warunkiem koniecznym jego życia jest posiadanie mechanizmu sprzężenia zwrotnego, za pomocą którego system percepcyjny nieustannie dopasowuje się do pożądanego obiektu i warunków jego postrzegania. Jednak stałość jest zachowana tylko do pewnych granic. Przy gwałtownej zmianie oświetlenia, gdy postrzegany obiekt zostanie wystawiony na kontrastowy kolor tła, może dojść do naruszenia stałości, a to z kolei może prowadzić do indywidualnych błędów w zeznaniu.
Stan napięcia emocjonalnego, taki jak afekt, może mieć destrukcyjny wpływ na stałość. Dlatego podczas przesłuchania świadka wskazane jest poznanie nie tylko cech postrzeganego przez niego przedmiotu, tj. to, co widział, słyszał, ale także jego stan, a także warunki, w jakich przebiegała jego czynność percepcyjna, i dopiero potem należy oceniać jego wypowiedzi na temat kształtu, wielkości, koloru i innych właściwości przedmiotu.
Iluzje. Zniekształcenie postrzeganych obiektów jest jednym z najciekawszych problemów, z jakimi styka się śledczy podczas prowadzenia czynności dochodzeniowych, w procesie oceny zeznań świadków. Ponieważ uczestnicy procesu karnego otrzymują znaczną ilość informacji za pomocą analizatora wizualnego, najbardziej istotne stają się iluzje wizualne. Przyczyny złudzeń są zarówno obiektywne, jak i subiektywne. Obiektywnymi przesłankami pojawienia się złudzeń są: brak kontrastu między obiektem a tłem, efekt napromieniowania, prowadzący do tego, że jasne obiekty wydają się duże w porównaniu z ciemnymi przedmiotami tej samej wielkości itp. Jeżeli złudzenia powstają pod wpływem rzeczywiście oddziałujących bodźców zmysłowych, ale błędnie odczytanych przez nasze analizatory, to są to halucynacje – wynik patologicznych zaburzeń w procesach percepcyjnych, prowadzących do tego, że pojawienie się obrazów nie jest w danym momencie spowodowane wpływ jakichkolwiek przedmiotów na receptory.
Głównymi czynnikami wpływającymi pozytywnie lub negatywnie na postrzeganie obiektów złożonych, takich jak w szczególności miejsce wypadku, są: zadanie percepcyjne stojące przed badaczem, które w istocie stanowi cel jego przyszłej działalności; fabularne zrozumienie przez niego zaistniałej sytuacji; obiektywne i subiektywne (z punktu widzenia samego badacza) znaczenie poszczególnych cech sceny; i wreszcie doświadczenie badacza (apercepcja) i osobliwości jego myślenia.
Analizując różne zdarzenia postrzegane przez świadka, obserwujemy również wpływ powyższych wzorców na jego procesy percepcyjne, co niekiedy prowadzi do całkowitych lub częściowych zniekształceń (iluzji).
Na przykład w jednej sprawie karnej dotyczącej wypadku samochodowego poszukiwano samochodu, którym wieczorem przejeżdżano ludzi. Naoczny świadek zdarzenia, niejaki N., który obserwował samochód odjeżdżający z dużą prędkością z miejsca zdarzenia, twierdził, że był to samochód ciężarowy z przyczepą w postaci samochodu dostawczego przykrytego plandeką. W wyniku żmudnych prac poszukiwawczych zamontowano samochód, na którym faktycznie doszło do kolizji, ale nie posiadał przyczepy. Tylko dzięki temu, że śledczy krytycznie odniósł się do zeznań świadka, dopuszczając możliwość zniekształcenia jej percepcji wzrokowej, sprawa nie znalazła się w ślepym zaułku. Kontrolom poddano nie tylko samochody ciężarowe z przyczepami, ale także pojazdy tego typu bez przyczep. Następnie świadek wyjaśnił błąd w swoim postrzeganiu faktem, że trzepocząca na wietrze plandeka namiotu za nadwoziem szybko poruszającego się samochodu stworzyła w niej zniekształcone wyobrażenie, że samochód był z przyczepą. Takich przykładów w praktyce śledczej jest całkiem sporo. Są to w istocie te niesamowite efekty zniekształceń wizualnych, które nie zwiększają się, ale pojawiają się natychmiast. Są niezwykle realistyczne, praktycznie niezmienione przez powtarzanie i prawie identyczne z każdym, kto je kiedykolwiek obserwował.
^ Percepcja ruchujest to odzwierciedlenie w ludzkim umyśle zmian położenia obiektu w przestrzeni: jego prędkości, przyspieszenia i kierunku. Ponieważ postrzeganie ruchu opiera się na postrzeganiu przedmiotów i przestrzeni, uczestniczą w nim te same analizatory (wzrokowe, słuchowe, kinestetyczne itp.). Ruch jest przez nas postrzegany na podstawie percepcji bezpośredniej i percepcji zapośredniczonej przez wnioskowanie, gdy prędkość ruchu z pewnymi zdolnościami percepcyjnymi osoby nie może być przez niego postrzegana, a jej parametry można ocenić na podstawie wyników ruchu obiektu . W tym drugim przypadku w istocie postrzegana jest nie sama prędkość, ale wynik ruchu i zgodnie z nim oszacowanie prędkości jest już podane. Z tym zjawiskiem
badacz napotyka podczas badania wypadków samochodowych. W takich przypadkach świadkowie, szczerze oszukani, czasami oceniają prędkość samochodu na podstawie skutków wypadku i dynamicznego otoczenia, w którym doszło do zdarzenia. Zwłoki, krew, zdeformowane pojazdy, pisk hamulców, silne uderzenia potrafią znacząco zniekształcić postrzeganie prędkości, całkowicie podporządkowując jej ocenę błędnym wnioskom. Dlatego, ustalając prędkość ruchu, należy zapytać: na podstawie czego świadek doszedł do takiego lub innego wniosku; co to jest osobiste doświadczenie postrzeganie poruszających się obiektów. Odpowiedzi na te pytania wyjaśnią przyczyny jego ewentualnych błędów w zeznaniu prędkości ruchu.
1. Pojęcie Rola doznań w życiu i działalności człowieka, o doznaniach Dzięki zmysłom poznajemy bogactwo otaczającego nas świata, dźwięki i kolory, zapachy i temperaturę, wielkość i wiele więcej. Za pomocą narządów zmysłów organizm ludzki odbiera w postaci doznań różnorodne informacje o stanie środowiska zewnętrznego i wewnętrznego.
Sensacja jest najprostszym procesem umysłowym, polegającym na odzwierciedleniu indywidualnych właściwości przedmiotów i zjawisk świata materialnego, a także stany wewnętrzne organizmu pod bezpośrednim działaniem bodźców na odpowiednie receptory.
Narządy zmysłów odbierają, selekcjonują, gromadzą informacje i przekazują je do mózgu, który w każdej sekundzie odbiera i przetwarza ten ogromny i niewyczerpany strumień. W rezultacie następuje odpowiednie odzwierciedlenie otaczającego świata i stanu samego organizmu. Na tej podstawie powstają impulsy nerwowe, które docierają do narządów wykonawczych odpowiedzialnych za regulację temperatury ciała, pracę narządów trawiennych, narządów ruchu, gruczołów dokrewnych, za strojenie samych narządów zmysłów itp. A wszystko to jest niezwykle ciężka praca, składający się z wielu tysięcy operacji na sekundę, jest wykonywany w sposób ciągły.
117
Narządy zmysłów są jedynymi kanałami, przez które świat zewnętrzny dociera do ludzkiej świadomości. Dają człowiekowi możliwość poruszania się po otaczającym go świecie. Gdyby człowiek stracił wszystkie zmysły, nie wiedziałby, co się wokół niego dzieje, nie mógłby komunikować się z otaczającymi go ludźmi, znajdować pożywienia i unikać niebezpieczeństw. Słynny rosyjski lekarz SI. Opisano Botkina (1832-1889). rzadki przypadek gdy pacjent stracił wszelkiego rodzaju wrażliwość, z wyjątkiem widzenia w jednym oku i dotyku w niewielkim obszarze ramienia. Kiedy pacjentka zamykała oczy i nikt nie dotykał jej ręki, zasypiała.
Osoba musi cały czas otrzymywać informacje o otaczającym ją świecie. Adaptacja organizmu do środowisko, rozumiana w najszerszym tego słowa znaczeniu, implikuje stale istniejącą równowagę informacyjną między środowiskiem a organizmem. Równowadze informacyjnej przeciwstawia się przeciążenie informacyjne i niedociążenie informacyjne (izolacja sensoryczna), które prowadzą do poważnych zaburzeń czynnościowych organizmu.
Orientacyjne w tym zakresie są wyniki badań nad ograniczeniami informacji sensorycznej związane z problematyką biologii kosmicznej i medycyny. W przypadkach, gdy badani byli umieszczani w specjalnych komorach zapewniających niemal całkowitą izolację sensoryczną (stały monotonny dźwięk, matowe okulary przepuszczające tylko słabe światło, cylindry na rękach i nogach usuwające wrażliwość dotykową itp.), badani po kilku godzinach przychodzili do stanu alarmującego i nalegał, aby przerwać eksperyment. Eksperymenty z częściową izolacją sensoryczną, na przykład izolacją od zewnętrznych wpływów niektórych obszarów powierzchni ciała, wykazały, że w tym drugim przypadku obserwuje się naruszenia wrażliwości dotykowej, bólu i temperatury w tych miejscach. Osoby wystawione na działanie światła monochromatycznego przez długi czas rozwijały halucynacje wzrokowe. Te i wiele innych faktów świadczy o tym, jak silna jest w człowieku potrzeba odbierania wrażeń z otaczającego go świata w postaci doznań.
Rola doznań w życiu człowieka jest trudna do przecenienia, ponieważ są one źródłem naszej wiedzy o świecie io nas samych. Czym w swej istocie są doznania?
O naturze wrażeń. Doktryna wrażeń głosi, że przedmioty i ich właściwości są pierwotne, podczas gdy wrażenia są wynikiem działania materii na narządy zmysłów. Jednocześnie doznania odzwierciedlają świat taki, jaki istnieje. Kryterium prawdy
118
doznania, jak każde inne odbicie rzeczywistości, jest praktyką, aktywnością podmiotu.
Istnieją inne poglądy na temat natury wrażeń. Z jednej strony jest to interpretacja doznań przez subiektywnych idealistów (Berkeley, Hume, Mach itp.) jako jedynej rzeczywistości, w wyniku czego świat postrzegany jest przez nich jedynie jako zbiór doznań. Z drugiej strony jest to koncepcja, dla której doznania są jedynie umownymi znakami, symbolami wpływów zewnętrznych (I. Müller, Helmholtz). Teoria ta wywodzi się ze specjalizacji receptorów dla określonych typów bodźców oraz z pewnych szczególnych faktów wskazujących, że te same bodźce, działając na różne narządy zmysłów, mogą wywoływać różne doznania. Tak więc siatkówka oka daje wrażenie światła, gdy jest wystawiona na działanie zarówno światła, jak i prądu elektrycznego lub ciśnienia. Jednocześnie bodziec mechaniczny może wywołać wrażenie nacisku, dźwięku lub światła, w zależności od tego, czy oddziałuje na skórę, ucho czy oko. Na podstawie tych faktów I. Müller przedstawił zasadę energii właściwej narządów zmysłów. Zgodnie z koncepcją Müllera czucie nie zależy od jakości bodźca, ale od określonej energii narządu zmysłu, na który ten bodziec oddziałuje. Dlatego, konkluduje Müller, nie ma podobieństwa między naszymi doznaniami a przedmiotami świata zewnętrznego, dlatego doznania są jedynie symbolami, konwencjonalnymi znakami tego ostatniego.
W rzeczywistości, chociaż fakty Mullera są poprawne, nie są one powszechnie obowiązujące. Po pierwsze, nie wszystkie bodźce są tak uniwersalne jak prąd elektryczny czy bodziec mechaniczny. Działające na oczy dźwięki, zapachy i inne czynniki drażniące nie będą wywoływać wrażeń wzrokowych. Podobnie światło i zapach nie mogą wywoływać wrażeń słuchowych. Oznacza to, że takie względnie uniwersalne bodźce, jak prąd elektryczny i bodziec mechaniczny, należą do rzadkich wyjątków. Po drugie, doznania wywołane różnymi bodźcami działającymi na ten sam receptor nie są tej samej jakości. Wstrząs mechaniczny lub prąd elektryczny oddziałujący na ucho powoduje więc szorstkie wrażenie słuchowe, którego nie da się porównać z bogactwem doznań słuchowych wywołanych drganiami powietrza.
Konieczne jest rozróżnienie bodźców adekwatnych dla danego narządu zmysłu od tych, które nie są dla niego adekwatne. Sam ten fakt wskazuje na delikatną specjalizację narządów zmysłów w odzwierciedlaniu tego czy innego rodzaju energii, pewnych właściwości przedmiotów i zjawisk.
119
rzeczywistość. Specjalizacja narządów zmysłów jest wytworem długiej ewolucji, a same narządy zmysłów są wytworem przystosowania się do wpływów środowiska zewnętrznego, a zatem w swojej budowie i właściwościach są adekwatne do tych wpływów.
U ludzi subtelne zróżnicowanie w zakresie doznań jest związane z historycznym rozwojem społeczeństwa ludzkiego, z praktykami społecznymi i pracowniczymi. Służąc procesom adaptacji organizmu do środowiska, narządy zmysłów mogą z powodzeniem pełnić swoją funkcję tylko wtedy, gdy ich obiektywne właściwości są właściwie odzwierciedlone. Zatem zasadą nie są „specyficzne energie narządów zmysłów”, ale „organy o określonych energiach”. Innymi słowy, to nie specyfika narządów zmysłów powoduje specyfikę doznań, ale specyfika świata zewnętrznego powoduje specyfikę narządów zmysłów.
Wrażenia i aktywność percepcyjna. Wrażenia są subiektywnymi obrazami obiektywnego świata. Aby jednak pojawiło się doznanie, nie wystarczy, aby organizm został poddany odpowiedniemu działaniu bodźca materialnego, konieczna jest również praca samego organizmu. Ta praca może się wyrażać albo tylko w procesach wewnętrznych, albo też w ruchach zewnętrznych, ale zawsze musi. Wrażenie powstaje w wyniku zamiany energii właściwej bodźca działającego aktualnie na receptor w energię procesy nerwowe. Tak więc doznanie jest nie tylko obrazem zmysłowym, czy raczej jego składową, ale także czynnością lub jego składową. Liczne i wszechstronne badania nad udziałem procesów efektorowych w powstawaniu czucia doprowadziły do wniosku, że czucie jako zjawisko psychiczne jest niemożliwe przy braku reakcji organizmu lub jej nieadekwatności. W tym sensie nieruchome oko jest tak samo ślepe, jak nieruchoma ręka przestaje być narzędziem poznania. Narządy zmysłów są ściśle powiązane z narządami ruchu, które pełnią nie tylko funkcje przystosowawcze, wykonawcze, ale także bezpośrednio uczestniczą w procesach pozyskiwania informacji.Tak więc związek między dotykiem a ruchem jest oczywisty.Obie funkcje łączą się w jednym narządzie - ręka. Jednocześnie różnica jest oczywista między ruchami wykonawczymi i po omacku ręki. Il. Pavlov nazwał te drugie reakcjami orientacyjno-poznawczymi związanymi ze szczególnym rodzajem zachowania -
120
zachowania percepcyjne, a nie wykonawcze. Taka regulacja percepcyjna ma na celu zwiększenie wkładu informacji, optymalizację procesu odczuwania.
Analizator. Wrażenie powstaje jako reakcja układu nerwowego na określony bodziec i ma charakter odruchowy. Fizjologiczną podstawą czucia jest proces nerwowy, który zachodzi, gdy bodziec oddziałuje na odpowiedni do niego analizator.
Analizator składa się z trzech części: 1) sekcji obwodowej (receptor), która jest specjalnym transformatorem energii zewnętrznej do procesu nerwowego; 2) nerwy doprowadzające (dośrodkowe) i odprowadzające (odśrodkowe) - drogi łączące część obwodową analizatora z częścią centralną; 3) sekcje podkorowe i korowe (końcówka mózgowa) analizatora, gdzie przetwarzane są impulsy nerwowe pochodzące z oddziały peryferyjne(Rys. 2).
Analizator
/h
nerw doprowadzający/
--------w" . w"
Nerwy eferentne
-"(----"w-----------
Koniec młodego receptora
analizator
Ryż. 2.
W części korowej każdego analizatora znajduje się jądro, tj. część środkowa, w której koncentruje się główna masa komórek receptorowych, oraz obwód składający się z rozproszonych elementów komórkowych, które znajdują się w takiej czy innej ilości w różne pola szczekać. Komórki receptorowe części jądrowej analizatora znajdują się w obszarze kory mózgowej, do której wchodzą nerwy dośrodkowe z receptora. Rozproszone (peryferyjne) elementy tego analizatora wchodzą w obszary sąsiadujące z jądrami innych analizatorów. Zapewnia to udział w odrębnym akcie czucia znacznej części kory mózgowej. Rdzeń analizatora pełni funkcję dokładnej analizy i syntezy, np. różnicuje dźwięki według wysokości. Elementy rozproszone są związane z funkcją zgrubnej analizy, na przykład rozróżniania dźwięków muzycznych i szumów.
Pewne komórki obwodowych części analizatora odpowiadają pewnym częściom komórek korowych. Tak, pro-
121
reprezentowane są dziwnie różne punkty w korze mózgowej, na przykład różne punkty Siatkówka oka; przestrzennie odmienny układ komórek występuje w korze i narządzie słuchu. To samo dotyczy innych narządów zmysłów.
Liczne eksperymenty przeprowadzone metodami sztucznej stymulacji umożliwiają obecnie dość definitywne ustalenie lokalizacji w korze mózgowej jednego lub drugiego wkładu wrażliwości. Zatem reprezentacja wrażliwości wzrokowej koncentruje się głównie w płatach potylicznych kory mózgowej. Wrażliwość słuchowa zlokalizowana jest w środkowej części górnego zakrętu skroniowego. Wrażliwość dotykowo-motoryczna jest reprezentowana w tylnym zakręcie centralnym itp.
Aby pojawiła się sensacja, konieczna jest praca całego analizatora jako całości. Oddziaływanie bodźca na receptor powoduje pojawienie się podrażnienia. Początek tego podrażnienia wyraża się w przemianie energii zewnętrznej w proces nerwowy, który jest wytwarzany przez receptor. Z receptora proces ten wzdłuż nerwu dośrodkowego dociera do jądrowej części analizatora. Kiedy pobudzenie dociera do komórek korowych analizatora, organizm reaguje na podrażnienie. Wyczuwamy światło, dźwięk, smak lub inne cechy bodźców.
Analizator stanowi początkową i najważniejszą część całego toru procesów nerwowych, czyli łuku odruchowego. Pierścień odruchowy składa się z receptora, ścieżek, części centralnej i efektora. Wzajemne połączenie elementów pierścienia odruchowego stanowi podstawę orientacji złożonego organizmu w otaczającym świecie, aktywność organizmu w zależności od warunków jego istnienia.
Wybór przydatnych informacji w doznaniach. Proces odczuwania wzrokowego nie tylko zaczyna się w oku, ale także w nim się kończy. To samo dotyczy innych analizatorów. Pomiędzy receptorem a mózgiem istnieje nie tylko połączenie bezpośrednie (dośrodkowe), ale także odwrotne (odśrodkowe). Zasada sprzężenia zwrotnego odkryta przez I.M. Sechenova wymaga uznania, że narząd zmysłu jest na przemian receptorem i efektorem. Wrażenie nie jest wynikiem procesu dośrodkowego, opiera się na całkowitym, a ponadto złożonym akcie odruchowym, który w swoim powstawaniu i przebiegu podlega ogólnym prawom działania odruchowego.
Dynamika procesów zachodzących w takim odruchowym pierścieniu jest swoistym upodobnieniem się do właściwości wpływ zewnętrzny. Na przykład dotyk jest właśnie takim procesem, w którym ruchy rąk powtarzają kontury danego
122
obiekt, jakby upodabniając się do jego kształtu. Oko działa na tej samej zasadzie dzięki połączeniu działania swojego optycznego „urządzenia” z reakcjami okoruchowymi. Ruchy strun głosowych również odtwarzają obiektywną naturę tonu. Kiedy w eksperymentach wyłączono połączenie wokalno-motoryczne, nieuchronnie pojawiło się zjawisko pewnego rodzaju głuchoty wysokościowej. Tym samym, dzięki połączeniu komponentów sensorycznych i motorycznych, aparat sensoryczny (analizujący) odtwarza obiektywne właściwości bodźców działających na receptor i odwzorowuje ich naturę.
Narządy zmysłów są w rzeczywistości filtrami energii, przez które przechodzą odpowiednie zmiany w środowisku. Na jakiej zasadzie dokonuje się selekcji przydatnych informacji w doznaniach? Sformułowano kilka hipotez.
Zgodnie z pierwszą hipotezą istnieją mechanizmy wykrywania i przekazywania ograniczonych klas sygnałów, a komunikaty niepasujące do tych klas są odrzucane. Można to porównać do powszechnej praktyki redakcyjnej: na przykład jeden periodyk publikuje tylko informacje o sporcie i sportowcach, a inny odrzuca wszystko poza oryginałem. Artykuły naukowe. Zadaniem takiej selekcji są mechanizmy porównawcze. Na przykład u owadów mechanizmy te biorą udział w rozwiązywaniu trudnego zadania znalezienia partnera dla swojego gatunku. Mrugnięcia świetlików, „rytualne tańce” motyli itp. - wszystko to są genetycznie ustalone łańcuchy odruchów, które następują jeden po drugim. Każdy etap takiego łańcucha jest kolejno rozwiązywany przez owada w systemie binarnym: „tak” - „nie”. Ani ruch samicy, ani plama koloru, ani wzór na skrzydłach, ani sposób, w jaki odpowiadała w tańcu - oznacza, że samica jest obca, innego gatunku. Etapy układają się w hierarchiczną sekwencję: rozpoczęcie nowego etapu możliwe jest dopiero po udzieleniu odpowiedzi „tak” na poprzednie pytanie.
Druga hipoteza sugeruje, że akceptacja lub nieakceptacja komunikatów może być regulowana na podstawie specjalnych kryteriów, które w szczególności reprezentują potrzeby żywej istoty. Wszystkie zwierzęta są zwykle otoczone morzem bodźców, na które są wrażliwe. Jednak większość żywych organizmów reaguje tylko na te bodźce, które są bezpośrednio związane z potrzebami organizmu. Głód, pragnienie, gotowość do krycia lub inne wewnętrzne pragnienie mogą być tymi regulatorami, kryteriami, według których przeprowadzany jest wybór energii bodźca.
Zgodnie z trzecią hipotezą selekcja informacji w doznaniach
123
odbywa się na podstawie kryterium nowości. Rzeczywiście, w pracy wszystkich narządów zmysłów istnieje orientacja na zmianę bodźców. Pod działaniem stałego bodźca wrażliwość wydaje się być przytępiona, a sygnały z receptorów przestają płynąć do ośrodkowego aparatu nerwowego. W ten sposób uczucie dotyku ma tendencję do zanikania. Może całkowicie zniknąć, jeśli substancja drażniąca nagle przestanie poruszać się po skórze. wrażliwy zakończenia nerwowe sygnalizować mózgowi obecność podrażnienia tylko wtedy, gdy zmienia się siła podrażnienia, nawet jeśli czas, w którym mocniej lub słabiej naciska na skórę, jest bardzo krótki.
Podobnie jest ze słuchem. Stwierdzono, że śpiewak, aby zapanować nad własnym głosem i utrzymać go na właściwej wysokości, bezwzględnie potrzebował vibrato - lekkiej fluktuacji wysokości. Bez stymulowania tych celowych wariacji mózg śpiewaka nie zauważa stopniowych zmian wysokości tonu.
Analizator wizualny charakteryzuje się również wygaśnięciem reakcji orientacji na stały bodziec. Jeśli w polu widzenia żaby nie ma poruszającego się obiektu, jej oczy nie wysyłają istotnych informacji do mózgu. Wizualny świat żaby musi być zwykle pusty jak pusta tablica. Jednak każdy poruszający się owad z pewnością wyróżni się na tle tej pustki.
Fakty świadczące o wygaśnięciu reakcji orientacji na stały bodziec uzyskano w eksperymentach E.N. Sokołow. Układ nerwowy precyzyjnie modeluje właściwości obiektów zewnętrznych oddziałujących na narządy zmysłów, tworząc ich modele neuronowe. Modele te pełnią funkcję filtra selektywnie działającego. Jeśli bodziec działający na receptor w danym momencie nie pokrywa się z wcześniej ustalonym modelem nerwowym, pojawiają się impulsy niedopasowania, powodujące reakcję orientacyjną. I odwrotnie, reakcja orientacyjna zanika w stosunku do bodźca, który był wcześniej używany w eksperymentach.
W konsekwencji proces czucia realizowany jest jako system działań sensorycznych, których celem jest selekcja i transformacja określonej energii oddziaływania zewnętrznego oraz zapewnienie odpowiedniego odzwierciedlenia otaczającego świata.
Klasyfikacja wrażeń. Ponieważ wrażenia powstają w wyniku działania określonego bodźca na odpowiedni receptor, klasyfikacja wrażeń opiera się na właściwościach bodźców, które je wywołują, oraz receptorach, na które te bodźce wpływają. Z natury refleksji
124
a położenie receptorów zwyczajowo dzieli się doznania na trzy grupy: 1) eksteroceptywne, odzwierciedlające właściwości przedmiotów i zjawisk środowiska zewnętrznego oraz posiadające receptory na powierzchni ciała; 2) interoceptywny, posiadający receptory zlokalizowane w narządach wewnętrznych i tkankach organizmu i odzwierciedlające stan narządów wewnętrznych; 3) proprioceptywne, których receptory znajdują się w mięśniach i więzadłach; dostarczają informacji o ruchu i pozycji naszego ciała. Podklasa propriocepcji, która jest wrażliwością na ruch, jest również nazywana kinestezją, a odpowiadające jej receptory są kinestetyczne lub kinestetyczne.
Eksteroreceptory można podzielić na dwie grupy: receptory kontaktowe i odległe. Receptory kontaktowe przenoszą podrażnienie po bezpośrednim kontakcie z przedmiotami, które na nie działają; takie są dotykowe kubki smakowe. Odległe receptory reagują na bodźce pochodzące z odległego obiektu; receptory odległości są wzrokowe, słuchowe, węchowe. Wymieniliśmy pięć receptorów odpowiadających rodzajom wrażeń: wzroku, słuchu, węchu, dotyku i smaku, zidentyfikowanych przez Arystotelesa. Arystoteles podał schemat tych uczuć (w codziennej praktyce słowo „uczucie” jest często używane w znaczeniu pojęcia „doznania”), który był realizowany przez ponad dwa tysiące lat. W rzeczywistości rodzajów doznań jest znacznie więcej.
Skład dotyku, wraz z wrażeniami dotykowymi (wrażenia dotykowe), obejmuje całkowicie niezależny rodzaj wrażeń - temperaturę. Są funkcją specjalnego analizatora temperatury. Odczuwanie temperatury jest nie tylko częścią zmysłu dotyku, ale ma również niezależne, bardziej ogólne znaczenie dla całego procesu termoregulacji i wymiany ciepła między ciałem a otoczeniem.
Pozycję pośrednią między wrażeniami dotykowymi i słuchowymi zajmują wrażenia wibracyjne. Dużą rolę w całym procesie orientacji człowieka w środowisku odgrywają wrażenia równowagi i przyspieszenia. Złożony systemowy mechanizm tych odczuć obejmuje aparat przedsionkowy, nerwy przedsionkowe i różne działy kora, podkora i móżdżek. Wspólne dla różnych analizatorów i odczuć bólowych, sygnalizujące destrukcyjną siłę bodźca.
Z punktu widzenia danych współczesnej nauki przyjęty podział doznań na zewnętrzne (eksteroceptory) i wewnętrzne (interoceptory) nie jest wystarczający. Niektóre rodzaje doznań można uznać za zewnętrzne-wewnętrzne. Należą do nich temperatura i ból, smak i wibracje, mięśniowo-stawowe i statyczno-dynamiczne.
125
2. Ogólne Ogólne właściwości wrażeń. Wrażenia to wzorce odbicia odpowiednich bodźców. Tak więc doznania są odpowiednim bodźcem doznań wzrokowych promieniowanie elektromagnetyczne, charakteryzujących się długościami fal w zakresie od 380 do 770 milimikronów, które w analizatorze wizualnym są przekształcane w proces nerwowy generujący wrażenie wizualne. Wrażenia słuchowe są wynikiem odbicia fal dźwiękowych oddziałujących na receptory z częstotliwością oscylacji od 16 do 20 000. Wrażenia dotykowe są spowodowane działaniem bodźców mechanicznych na powierzchnię skóry. Wibracje, które nabierają szczególnego znaczenia dla osób niesłyszących, są spowodowane drganiami przedmiotów. Inne doznania (temperatura, węch, smak) również mają swoje specyficzne bodźce. Jednak różne rodzaje doznań charakteryzują się nie tylko swoistością, ale także wspólnymi dla nich właściwościami. Właściwości te obejmują jakość, intensywność, czas trwania i lokalizację przestrzenną.
Jakość jest główną cechą danego doznania, odróżniającą je od innych rodzajów doznań i zmienną w obrębie danego typu. Tak więc wrażenia słuchowe różnią się wysokością, barwą, głośnością; wizualne - poprzez nasycenie, tonację kolorów itp. Jakościowa różnorodność wrażeń odzwierciedla nieskończoną różnorodność form ruchu materii.
Intensywność doznań jest jego cechą ilościową i zależy od siły działającego bodźca oraz stanu funkcjonalnego receptora.
Czas trwania doznania jest jego cechą czasową, determinowany jest również stanem czynnościowym narządu zmysłu, ale przede wszystkim czasem trwania bodźca i jego intensywnością. Kiedy bodziec jest przykładany do narządu zmysłu, czucie nie pojawia się natychmiast, ale po pewnym czasie, który nazywa się utajonym (ukrytym) okresem czucia. Okres utajony dla różnych rodzajów wrażeń nie jest taki sam: na przykład dla wrażeń dotykowych wynosi 130 milisekund, dla bólu - 370 milisekund. Wrażenie smaku pojawia się 50 milisekund po nałożeniu chemicznego środka drażniącego na powierzchnię języka.
Podobnie jak wrażenie nie pojawia się równocześnie z początkiem działania bodźca, tak też nie zanika równocześnie z zakończeniem tego ostatniego. Ta bezwładność doznań przejawia się w tzw. następstwie.
Wrażenie wzrokowe ma pewną bezwładność i nie znika natychmiast po ustaniu działania bodźca, który je wywołał. Ślad po bodźcu pozostaje „w postaci sekwencji
126
obraz ciała. Rozróżnij sekwencyjne obrazy dodatnie i ujemne. Pozytywny spójny obraz pod względem jasności i koloru odpowiada początkowemu podrażnieniu. Zasada kinematografii opiera się na bezwładności wzroku, na zachowaniu przez pewien czas wrażenia wzrokowego w postaci pozytywnego spójnego obrazu. Sekwencyjny obraz zmienia się w czasie, podczas gdy pozytywny wizerunek zostaje zastąpiony wartością ujemną. W przypadku kolorowych źródeł światła następuje przejście obrazu sekwencyjnego w kolor dopełniający.
I. Goethe napisał w swoim „Eseju o doktrynie koloru”: „Kiedy pewnego wieczoru wszedłem do hotelu i do mojego pokoju weszła wysoka dziewczyna o olśniewająco białej twarzy, czarnych włosach i jaskrawoczerwonym staniku, spojrzałem na nią , stojąc w półmroku w pewnej odległości ode mnie. Po jej wyjściu ujrzałem na jasnej ścianie naprzeciwko mnie czarną twarz otoczoną lekkim blaskiem, zaś ubranie zupełnie jasnej postaci wydało mi się pięknym zielonym kolorem morskiej fali.
Pojawianie się kolejnych obrazów można wytłumaczyć naukowo. Jak wiadomo, w siatkówce oka zakłada się obecność trzech typów elementów wyczuwających kolor. W procesie podrażnienia męczą się i stają się mniej wrażliwe. Kiedy patrzymy na czerwień, odpowiednie odbiorniki stają się bardziej zmęczone niż inne, więc kiedy białe światło pada na ten sam obszar siatkówki, pozostałe dwa rodzaje odbiorników pozostają bardziej czułe i widzimy niebiesko-zielony.
Wrażeniom słuchowym, podobnie jak doznaniom wzrokowym, mogą towarzyszyć także kolejne obrazy. Najbardziej porównywalnym zjawiskiem w tym przypadku jest „dzwonienie w uszach”, tj. nieprzyjemne uczucie, które często towarzyszy ekspozycji na ogłuszające dźwięki. Po serii krótkich impulsów dźwiękowych działających na analizator słuchowy przez kilka sekund, zaczynają one być postrzegane w sposób pojedynczy lub stłumiony. Zjawisko to obserwuje się po ustaniu impulsu dźwiękowego i trwa przez kilka sekund, w zależności od intensywności i czasu trwania impulsu.
Podobne zjawisko występuje w innych analizatorach. Na przykład temperatura, ból i wrażenia smakowe również przez pewien czas po działaniu bodźca.
1 Goethe I. Wybierz. op. w naukach przyrodniczych. - L.-M.: Wydawnictwo Akademii Nauk ZSRR, 1957. - S. 288.
127
Wreszcie, wrażenia charakteryzują się przestrzenną lokalizacją bodźca. Analiza przestrzenna, dokonywana przez odległe receptory, dostarcza nam informacji o lokalizacji bodźca w przestrzeni. Wrażenia kontaktowe (dotyk, ból, smak) są skorelowane z częścią ciała, na którą oddziałuje bodziec. Jednocześnie lokalizacja odczuć bólowych jest bardziej rozproszona i mniej dokładna niż dotykowa.
Czułość i jej pomiar. Różne narządy zmysłów, które dostarczają nam informacji o stanie otaczającego nas świata zewnętrznego, mogą być mniej lub bardziej wrażliwe na przejawiane przez nie zjawiska, tj. może wyświetlać te zjawiska z większą lub mniejszą dokładnością. Czułość narządu zmysłu jest określona przez minimalny bodziec, który w danych warunkach jest w stanie wywołać wrażenie. Minimalna siła bodźca, która powoduje ledwo zauważalne odczucie, nazywana jest bezwzględnym progiem wrażliwości.
Drażniące o mniejszej sile, tzw. podprogowe, nie wywołują czucia, a sygnały o nich nie są przekazywane do kory mózgowej. Kora w każdej chwili z nieskończonej liczby impulsów odbiera tylko te istotne, opóźniając wszystkie pozostałe, w tym impulsy z narządów wewnętrznych. Stanowisko to jest biologicznie uzasadnione. Nie sposób wyobrazić sobie życia organizmu, w którym kora mózgowa w równym stopniu odbierałaby wszystkie impulsy i reagowała na nie. Doprowadziłoby to ciało do nieuchronnej śmierci. To kora mózgowa stoi na straży żywotnych interesów organizmu i podnosząc próg jego pobudliwości zamienia impulsy nieistotne w impulsy podprogowe, uwalniając w ten sposób organizm od zbędnych reakcji.
Impulsy podprogowe nie są jednak obojętne dla organizmu. Potwierdzają to liczne fakty uzyskane w klinice chorób nerwowych, kiedy to właśnie słabe, podkorowe bodźce ze środowiska zewnętrznego tworzą dominujące ognisko w korze mózgowej i przyczyniają się do występowania halucynacji i „oszukiwania zmysłów”. Dźwięki podprogowe mogą być odbierane przez pacjenta jako mnóstwo natrętnych głosów przy jednoczesnej całkowitej obojętności na rzeczywistą ludzką mowę; słaba, ledwo zauważalna wiązka światła może powodować halucynacyjne wrażenia wzrokowe o różnej treści; ledwo zauważalne wrażenia dotykowe - od kontaktu skóry z ubraniem - seria perwersyjnych ostrych doznań skórnych.
Dolny próg doznań określa poziom doznań absolutnych
(28
żywotność tego analizatora. Istnieje odwrotna zależność między czułością bezwzględną a wartością progową: im niższa wartość progowa, tym wyższa czułość tego analizatora. Zależność tę można wyrazić wzorem:
mi \u003d 1 / P.,
gdzie E to czułość, a P to wartość progowa bodźca.
Nasze analizatory mają różne czułości. Próg jednej ludzkiej komórki węchowej dla odpowiednich substancji zapachowych nie przekracza 8 cząsteczek. Do wywołania wrażenia smakowego potrzeba co najmniej 25 000 razy więcej cząsteczek niż do wywołania wrażenia węchowego.
Czułość analizatora wizualnego i słuchowego jest bardzo wysoka. Ludzkie oko, jak pokazują eksperymenty SI. Wawiłow (1891-1951) jest w stanie widzieć światło, gdy tylko 2-8 kwantów energii promienistej uderza w siatkówkę. Oznacza to, że płonącą świecę będziemy mogli zobaczyć w całkowitej ciemności z odległości nawet 27 kilometrów. Jednocześnie, aby poczuć dotyk, potrzebujemy 100-10 000 000 razy więcej energii niż przy doznaniach wzrokowych czy słuchowych.
Bezwzględna czułość analizatora jest ograniczona nie tylko dolnym, ale także górnym progiem czucia. Górny bezwzględny próg wrażliwości to maksymalna siła bodźca, przy której wciąż pojawia się wrażenie adekwatne do działającego bodźca. Dalszy wzrost siły bodźców działających na nasze receptory powoduje w nich jedynie bolesne odczucie (np. ultra-głośny dźwięk, oślepiająca jasność).
Wartość progów bezwzględnych, zarówno dolnych, jak i górnych, zmienia się w zależności od różnych uwarunkowań: charakteru wykonywanej czynności oraz wieku osoby, stan funkcjonalny receptor, siła i czas trwania podrażnienia itp.
Za pomocą narządów zmysłów możemy nie tylko stwierdzić obecność lub brak określonego bodźca, ale także rozróżnić bodźce na podstawie ich siły i jakości. Minimalna różnica między dwoma bodźcami, która powoduje ledwo zauważalną różnicę w odczuciach, nazywana jest progiem dyskryminacji lub progiem różnicy. Niemiecki fizjolog E. Weber (1795-1878), badając zdolność osoby do określenia cięższego z dwóch przedmiotów w prawej i lewej ręce, stwierdził, że wrażliwość na różnicę jest względna, a nie bezwzględna. Oznacza to, że stosunek bodźca dodatkowego do bodźca głównego powinien być wartością
5 Vnedeppe i psychologia, ~q
stały. Tak więc, jeśli na ramieniu znajduje się ładunek 100 gramów, to dla ledwo zauważalnego odczucia wzrostu wagi należy dodać około 3,4 grama. Jeśli waga ładunku wynosi 1000 gramów, to dla wrażenia ledwo zauważalnej różnicy należy dodać około 33,3 grama. Zatem im większa wartość początkowego bodźca, tym większy powinien być jego wzrost.
Próg dyskryminacji charakteryzuje się wartością względną, która jest stała dla danego analizatora. Dla analizatora wizualnego stosunek ten wynosi około 1/100, dla słuchowego - 1/10, dla dotykowego - 1/30. Eksperymentalna weryfikacja tego przepisu wykazała, że obowiązuje on tylko dla bodźców o średniej sile.
Na podstawie danych eksperymentalnych Webera, niemiecki fizyk G. Fechner (1801-1887) wyraził zależność intensywności doznań od siły bodźca za pomocą następującego wzoru:
S = Klg J + C,
gdzie S to intensywność doznań, J to siła bodźca, K i C to stałe. Zgodnie z tym przepisem, zwanym podstawowym prawem psychofizycznym, intensywność doznania jest proporcjonalna do logarytmu siły bodźca. Innymi słowy, wraz ze wzrostem siły bodźca wykładniczo, intensywność doznań wzrasta w postępie arytmetycznym (prawo Webera-Fechnera).
Czułość różnicowa lub czułość różnicowa jest również odwrotnie proporcjonalna do wartości progowej różnicy: im wyższy próg dyskryminacji, tym niższa czułość różnicowa.
Pojęcie wrażliwości różnicowej służy nie tylko do scharakteryzowania rozróżniania bodźców według intensywności, ale także w odniesieniu do innych cech niektórych rodzajów wrażliwości. Mówią na przykład o wrażliwości na rozróżnianie kształtów, rozmiarów i kolorów postrzeganych wzrokowo przedmiotów czy wrażliwości na dźwięk i wysokość.
Dostosowanie. Czułość analizatorów, określona wielkością progów bezwzględnych, nie jest stała i zmienia się pod wpływem szeregu warunków fizjologicznych i psychologicznych, wśród których szczególne miejsce zajmuje zjawisko adaptacji.
Adaptacja lub adaptacja to zmiana wrażliwości narządów zmysłów pod wpływem działania bodźca.
Można wyróżnić trzy odmiany tego zjawiska.
1. Adaptacja jako całkowity zanik czucia w procesie przedłużonego działania bodźca. Wspomnieliśmy o tym
130
zjawisko na początku tego rozdziału, mówiąc o szczególnej dyspozycji analizatorów do zmiany bodźców. W przypadku stałych bodźców czucie ma tendencję do zanikania. Na przykład lekkie obciążenie skóry szybko przestaje być odczuwalne. Częstym faktem jest również wyraźny zanik wrażeń węchowych wkrótce po wejściu w atmosferę o nieprzyjemnym zapachu. Intensywność doznań smakowych słabnie, jeśli odpowiednia substancja jest trzymana w jamie ustnej przez jakiś czas iw końcu doznania mogą całkowicie zaniknąć.
Pełna adaptacja analizatora wizualnego pod działaniem stałego i nieruchomego bodźca nie występuje. Wynika to z kompensacji bezruchu bodźca spowodowanego ruchami samego aparatu receptorowego. Ciągłe dobrowolne i mimowolne ruchy gałek ocznych zapewniają ciągłość wrażeń wzrokowych. Eksperymenty, w których sztucznie stworzono warunki do stabilizacji1 obrazu względem siatkówki oka, wykazały, że w tym przypadku wrażenie wzrokowe zanika po 2-3 sekundach od jego wystąpienia, tj. pełna adaptacja.
2. Adaptacja nazywana jest także innym zjawiskiem, zbliżonym do opisanego, które wyraża się w stłumieniu czucia pod wpływem silnego bodźca. Na przykład, gdy dłoń jest zanurzona w zimnej wodzie, intensywność odczuwania spowodowanego bodźcem zimnym maleje. Kiedy przechodzimy z półciemnego pokoju do jasno oświetlonej przestrzeni, początkowo jesteśmy oślepieni i nie jesteśmy w stanie rozróżnić żadnych szczegółów wokół. Po pewnym czasie czułość analizatora wizualnego gwałtownie spada i zaczynamy normalnie widzieć. To zmniejszenie wrażliwości oka na intensywną stymulację światłem nazywa się adaptacją do światła.
Opisane dwa rodzaje adaptacji można łączyć z terminem adaptacja negatywna, ponieważ w ich wyniku maleje czułość analizatorów.
3. Wreszcie adaptacją nazywamy wzrost wrażliwości pod wpływem słabego bodźca. Ten rodzaj przystosowania, charakterystyczny dla niektórych typów doznań, można określić mianem przystosowania pozytywnego.
W analizatorze wizualnym jest to adaptacja do ciemności, gdy pod wpływem przebywania w ciemności wzrasta czułość oka. Podobną formą adaptacji słuchowej jest
1 Stabilizację uzyskano za pomocą specjalnej przyssawki, na której umieszczono poruszający się wraz z okiem obraz.
s> W
adaptacja ciszy. W przypadku odczuwania temperatury pozytywna adaptacja występuje, gdy wstępnie schłodzona dłoń wydaje się ciepła, a wstępnie ogrzana dłoń jest zimna po zanurzeniu w wodzie o tej samej temperaturze. Kwestia istnienia negatywnej adaptacji do bólu od dawna budzi kontrowersje. Wiadomo, że wielokrotne stosowanie bodźca bolesnego nie ujawnia negatywnej adaptacji, a wręcz przeciwnie, z czasem działa coraz silniej. Jednak nowe fakty wskazują na obecność całkowitej negatywnej adaptacji do ukłuć igłą i intensywnego gorącego promieniowania.
Badania wykazały, że niektóre analizatory wykrywają szybka adaptacja, inne są powolne. Na przykład receptory dotyku bardzo szybko się dostosowują. Na ich nerwach czuciowych, gdy stosowany jest jakikolwiek długotrwały bodziec, na początku działania bodźca przebiega tylko niewielki impuls impulsów. Stosunkowo wolno adaptuje się receptor wzrokowy (czas adaptacji do ciemności sięga kilkudziesięciu minut), receptory węchowy i smakowy.
Adaptacyjna regulacja poziomu wrażliwości, w zależności od tego, jakie bodźce (słabe lub silne) oddziałują na receptory, ma duże znaczenie biologiczne. Adaptacja pomaga wychwytywać słabe bodźce przez narządy zmysłów i chroni narządy zmysłów przed nadmiernym podrażnieniem w przypadku niezwykle silnych wpływów.
Zjawisko adaptacji można wytłumaczyć tymi obwodowymi zmianami, które zachodzą w funkcjonowaniu receptora podczas długotrwałej ekspozycji na bodziec. Wiadomo więc, że pod wpływem światła fiolet wzrokowy znajdujący się w pręcikach siatkówki rozkłada się (zanika). Przeciwnie, w ciemności przywracana jest wizualna purpura, co prowadzi do wzrostu czułości. Jeśli chodzi o inne narządy zmysłów, nie udowodniono jeszcze, że ich aparaty receptorowe zawierają jakiekolwiek substancje, które pod wpływem bodźca rozkładają się chemicznie i są przywracane w przypadku braku takiej ekspozycji. Zjawisko adaptacji tłumaczy się również procesami zachodzącymi w wydziały centralne analizatory. Przy przedłużonej stymulacji kora mózgowa reaguje wewnętrznym hamowaniem ochronnym, co zmniejsza wrażliwość. Rozwój hamowania powoduje wzmożone pobudzenie innych ognisk, co przyczynia się do wzrostu wrażliwości w nowych warunkach (zjawisko sukcesywnej wzajemnej indukcji).
Interakcja wrażeń. Intensywność doznań zależy nie tylko od siły bodźca i stopnia adaptacji receptora, ale także od bodźców aktualnie oddziałujących na innych.
132
narządy zmysłów. Zmiana czułości analizatora pod wpływem podrażnienia innych narządów zmysłów nazywana jest interakcją doznań.
W literaturze opisano liczne fakty zmian wrażliwości wywołanych interakcją doznań. Tym samym czułość analizatora wizualnego zmienia się pod wpływem stymulacji słuchowej. Św. Krawkow (1893-1951) wykazał, że zmiana ta zależy od głośności bodźców słuchowych. Słabe bodźce dźwiękowe zwiększają wrażliwość kolorystyczną analizatora wizualnego. Jednocześnie obserwuje się gwałtowne pogorszenie charakterystycznej wrażliwości oka, gdy na przykład głośny hałas silnika samolotu jest wykorzystywany jako bodziec słuchowy.
Wrażliwość wzrokowa wzrasta również pod wpływem pewnych bodźców węchowych. Jednak przy wyraźnym negatywnym emocjonalnym zabarwieniu zapachu obserwuje się spadek wrażliwości wizualnej. Podobnie w przypadku słabych bodźców świetlnych wrażenia słuchowe są wzmocnione, a ekspozycja na intensywne bodźce świetlne pogarsza wrażliwość słuchową. Znane są fakty nasilania się wrażliwości wzrokowej, słuchowej, dotykowej i węchowej pod wpływem słabych bodźców bólowych.
Zmiana czułości dowolnego analizatora jest również obserwowana przy stymulacji podprogowej innych analizatorów. A więc str. 11. Lazarev (1878-1942) uzyskał dowody na zmniejszenie wrażliwości wzrokowej pod wpływem naświetlania skóry promieniami ultrafioletowymi.
W ten sposób wszystkie nasze systemy analizatorów mogą w większym lub mniejszym stopniu wpływać na siebie nawzajem. Jednocześnie interakcja doznań, podobnie jak adaptacja, przejawia się w dwóch przeciwstawnych procesach: wzroście i spadku wrażliwości. Ogólna prawidłowość jest taka, że słabe bodźce zwiększają, a silne zmniejszają czułość analizatorów w trakcie interakcji.
Uczulenie. Wzrost czułości w wyniku interakcji analizatorów i ćwiczeń nazywa się sensytyzacją.
Fizjologicznym mechanizmem interakcji wrażeń są procesy napromieniania i koncentracji wzbudzenia w korze mózgowej, gdzie reprezentowane są centralne sekcje analizatorów. według I.P. Pawłowa, słaby bodziec powoduje proces pobudzenia w korze mózgowej, która łatwo ulega napromieniowaniu (rozprzestrzenieniu). W wyniku napromieniowania procesu
133
przebudzenie zwiększa czułość innego analizatora. Pod wpływem silnego bodźca następuje proces pobudzenia, który wręcz przeciwnie, ma tendencję do koncentracji. Zgodnie z prawem wzajemnej indukcji prowadzi to do hamowania w centralnych sekcjach innych analizatorów i zmniejszenia czułości tych ostatnich.
Zmiana czułości analizatorów może być spowodowana ekspozycją na bodźce drugiego sygnału. W ten sposób uzyskano fakty zmian wrażliwości elektrycznej oczu i języka w odpowiedzi na prezentację badanym słów „kwaśny jak cytryna”. Zmiany te były podobne do obserwowanych, gdy język był faktycznie podrażniony sokiem z cytryny.
Znając schematy zmian wrażliwości narządów zmysłów, można za pomocą specjalnie dobranych bodźców bocznych uwrażliwić jeden lub drugi receptor, tj. zwiększyć jego czułość.
Uczulenie można również osiągnąć poprzez ćwiczenia. Wiadomo na przykład, jak rozwija się słuch wysokościowy u dzieci uczących się muzyki.
Synestezja. Interakcja doznań przejawia się w innym rodzaju zjawisk, zwanych synestezją. Synestezja to wystąpienie pod wpływem podrażnienia jednego analizatora wrażenia charakterystycznego dla innego analizatora. Synestezja jest widoczna w wielu różnych odczuciach. Najczęstsza synestezja wzrokowo-słuchowa, gdy pod wpływem bodźców dźwiękowych podmiot ma obrazy wzrokowe. Nie ma nakładania się tych synestezji u różnych ludzi, ale są one dość stałe dla każdej osoby. Wiadomo, że niektórzy kompozytorzy (NA. Rimsky-Korsakov, A.N. Skryabin itp.) Posiadali zdolność słyszenia kolorów. Żywy przejaw tego rodzaju synestezji znajdujemy w twórczości litewskiego artysty M.K. Čiurlionis - w swoich symfoniach kolorów.
Zjawisko synestezji jest podstawą tworzenia w ostatnich latach urządzeń kolorowo-muzycznych zamieniających obrazy dźwiękowe w kolor oraz intensywnych badań nad muzyką kolorową. Mniej powszechne są przypadki doznań słuchowych pod wpływem bodźców wzrokowych, doznań smakowych w odpowiedzi na bodźce słuchowe itp. Nie wszyscy ludzie mają synestezję, chociaż jest to dość powszechne. Nikt nie wątpi w możliwość użycia takich wyrażeń jak „ostry smak”, „krzyczący kolor”, „słodkie dźwięki” itp. Zjawisko synestezji jest kolejnym dowodem na ciągłe wzajemne połączenie systemów analizatorów ludzkiego ciała, integralność sensorycznego odbicia obiektywnego świata.
134
Czułość i ćwiczenia. Uczulenie narządów zmysłów jest możliwe nie tylko poprzez zastosowanie bodźców bocznych, ale także poprzez ćwiczenia. Możliwości treningu narządów zmysłów i ich doskonalenia są bardzo duże. Można wyróżnić dwa obszary determinujące wzrost wrażliwości narządów zmysłów: 1) sensytyzacja, która samoistnie prowadzi do konieczności kompensacji wad sensorycznych (ślepota, głuchota) oraz 2) sensytyzacja spowodowana aktywnością, specyficznymi wymaganiami zawód podmiotu.
Utrata wzroku lub słuchu jest w pewnym stopniu kompensowana przez rozwój innych rodzajów wrażliwości.
Zdarzają się przypadki, gdy ludzie pozbawieni wzroku zajmują się rzeźbą, ich zmysł dotyku jest wysoko rozwinięty. Rozwój czucia wibracyjnego u osób niesłyszących należy do tej samej grupy zjawisk. Niektóre osoby niesłyszące rozwijają wrażliwość na wibracje do tego stopnia, że mogą nawet słuchać muzyki. W tym celu kładą rękę na instrumencie lub odwracają się plecami do orkiestry. Głuchoniewidoma O. Skorochodowa, trzymając rękę na gardle mówiącego rozmówcy, może w ten sposób rozpoznać go po głosie i zrozumieć, o czym mówi. Głuchoniewidoma Helen Keller ma tak wysoko rozwiniętą wrażliwość węchową, że potrafi kojarzyć wielu przyjaciół i gości z ich zapachami, a jej wspomnienia znajomych są tak samo związane ze zmysłem węchu, jak większości ludzi z głosem.
Szczególnie interesujące jest pojawienie się u ludzi wrażliwości na bodźce, dla których nie ma odpowiedniego receptora. Taka jest na przykład zdalna czułość na przeszkody w niewidomych.
Zjawiska sensytyzacji narządów zmysłów obserwuje się u osób, które od dłuższego czasu wykonują określone zawody.
Znana jest niezwykła ostrość wzroku szlifierek. Widzą szczeliny od 0,0005 milimetra, podczas gdy osoby niewytrenowane tylko do 0,1 milimetra. Farbownicy tkanin rozróżniają od 40 do 60 odcieni czerni. Dla niewprawnego oka wyglądają dokładnie tak samo. Doświadczeni hutnicy są w stanie dość dokładnie określić jego temperaturę i ilość zawartych w nim zanieczyszczeń na podstawie słabych odcieni roztopionej stali.
Wysoki stopień doskonałości osiągają wrażenia węchowe i smakowe degustatorów herbaty, sera, wina i tytoniu. Degustatorzy potrafią dokładnie wskazać nie tylko z jakiej odmiany winorośli jest zrobione wino, ale także miejsce, w którym to winogrono zostało wyhodowane.
Malarstwo stawia szczególne wymagania percepcji kształtów, proporcji i relacji kolorystycznych podczas przedstawiania przedmiotów. Eksperymenty pokazują, że oko artysty jest niezwykle wrażliwe na ocenę proporcji. Rozróżnia zmiany równe 1/60-1/150 wielkości podmiotu. Subtelność doznań kolorystycznych ocenić może pracownia mozaiki w Rzymie – zawiera ponad 20 000 odcieni barw podstawowych stworzonych przez człowieka.
Możliwości rozwoju wrażliwości słuchowej są również dość duże. Gra na skrzypcach wymaga więc szczególnego rozwoju słuchu wysokościowego, a skrzypkowie mają go bardziej rozwinięty niż pianiści. Doświadczeni piloci mogą łatwo określić liczbę obrotów silnika na podstawie słuchu. Swobodnie odróżniają 1300 od 1340 ob-
135
usta na minutę. Niewprawne osoby dostrzegają różnicę dopiero między 1300 a 1400 obr./min.
Wszystko to dowodzi, że nasze odczucia rozwijają się pod wpływem warunków życia i wymagań praktycznej pracy.
Pomimo dużej liczby takich faktów, problem ćwiczeń narządów zmysłów nie został jeszcze wystarczająco zbadany. Na czym polega ćwiczenie narządów zmysłów? Nie jest jeszcze możliwe udzielenie wyczerpującej odpowiedzi na to pytanie. Podjęto próbę wyjaśnienia zwiększonej wrażliwości dotykowej u osób niewidomych. Udało się wyizolować receptory dotykowe - małe ciałka pachinpevy, które są obecne w skórze palców osób niewidomych. Dla porównania to samo badanie przeprowadzono na skórze osób widzących. różne zawody. Okazało się, że liczba receptorów dotykowych jest zwiększona u osób niewidomych. Tak więc, jeśli w skórze falanga paznokcia pierwszego palca widzących, liczba ciał sięgała średnio 186, następnie u niewidomych urodzonych było to 270.
Zatem struktura receptorów nie jest stała, jest plastyczna, ruchoma, ciągle się zmienia, dostosowując się do jak najlepszego wykonywania danej funkcji receptora. Wraz z receptorami i nierozerwalnie z nimi przebudowywana jest struktura analizatora jako całości zgodnie z nowymi warunkami i wymaganiami praktycznej działalności.
Postęp techniki pociąga za sobą kolosalne przeciążenie informacyjne głównych kanałów komunikacji człowieka ze środowiskiem zewnętrznym – wizualnym i słuchowym. Konieczność rozładowania wizualnego i analizatory słuchowe nieuchronnie wiąże się z aktywacją innych systemów komunikacyjnych, w szczególności systemów skórnych. Zwierzęta rozwijają wrażliwość wibracyjną od milionów lat, podczas gdy idea przekazywania sygnałów przez skórę jest wciąż nowa dla ludzi. A możliwości w tym zakresie są dość duże: w końcu obszar ludzkiego ciała, który może odbierać informacje, jest dość duży.
Od wielu lat podejmowane są próby rozwoju „słuchu skórnego” w oparciu o wykorzystanie właściwości bodźca odpowiednich dla wrażliwości wibracyjnej, takich jak lokalizacja bodźca, jego intensywność, czas trwania i częstotliwość drgań. Wykorzystanie pierwszych trzech z wymienionych jakości bodźców umożliwiło stworzenie i skuteczne zastosowanie systemu kodowanych sygnałów wibracyjnych. Badany, który nauczył się alfabetu „języka wibracyjnego”, mógł po pewnym treningu odbierać zdania wypowiadane z prędkością 38 słów na minutę, a ten wynik nie był limitem. Oczywiście możliwości wykorzystania wibracyjnej i innych rodzajów wrażliwości do przekazywania informacji człowiekowi są dalekie od wyczerpania, a znaczenie rozwoju badań w tej dziedzinie jest trudne do przecenienia.
Temat nr 3 „PSYCHOLOGICZNE PRZYGOTOWANIE DO CZYNNOŚCI LEGALNYCH”
1. UCZUCIE I POSTRZEGANIE. ICH ROLA I ZNACZENIE W DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ PRAWNIKA.
2. PAMIĘĆ. RACHUNEK PRAWNIKA O PRAWIDŁOWOŚCI PAMIĘCI UCZESTNIKÓW PROCESU.
3. MYŚLENIE I WYOBRAŹNIA. ICH ROLA W DZIAŁALNOŚCI PRAWNIKA.
4. UWAGI W DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ PRAWNIKA.
5. EMOCJE, STANY, UCZUCIA.
1. Wrażenia, spostrzeżenia, idee, pamięć są związane ze zmysłowymi formami wiedzy. Wrażenie jest najprostszym, dalej nierozkładalnym procesem umysłowym.
Wrażenia odzwierciedlają obiektywne cechy przedmiotu (zapach, kolor, smak, temperatura itp.) oraz intensywność oddziałujących na nas bodźców (np. wyższa lub niższa temperatura). Gromadzenie i przetwarzanie informacji zaczyna się od wrażeń i percepcji, podłoże fizjologiczne co stanowi aktywność narządów zmysłów, zwanych w fizjologii analizatorami.
Ale to nie analizatorzy postrzegają, ale konkretna osoba z jej potrzebami, zainteresowaniami, aspiracjami, zdolnościami, własnym podejściem do tego, co jest postrzegane. Dlatego postrzeganie zależy zarówno od przedmiotu postrzegania, jak i od indywidualnych cech osoby postrzegającej.W życiu postrzeganie otaczających przedmiotów jest procesem dynamicznym.
Osoba wykonuje wiele czynności percepcyjnych w celu ukształtowania adekwatnego obrazu przedmiotu percepcji. Działania te polegają na ruchu oka w percepcji wzrokowej, ruchu ręki w dotyku, ruchu krtani, odtworzeniu słyszalnego dźwięku itp. W praktyce takie odzwierciedlenie rzeczywistości sprawia, że tworzenie dowodów jest bardziej produktywne.
Psychologia przywiązuje dużą wagę do badania szybkości i dokładności ludzkiej percepcji odczytów różnych instrumentów i sygnałów nowoczesnych środków.
znajomości. Analizując cechy obserwacyjne śledczego, badając proces formowania zeznań świadków, ofiar o ulotnych wydarzeniach, psychologia prawna może korzystać z przepisów psychologii inżynierskiej.
Pełnoprawna percepcja zakłada, że przyszły uczestnik poprawnie obejmuje przedmiot w jego częściach i jako całość poprawnie oddaje jego znaczenie i cel. Ta okoliczność wiąże się z jednością wrażeń i myślenia.
Aby właściwie ocenić zeznania przesłuchiwanego, przesłuchujący musi wyodrębnić w nich dane sensoryczne, które stanowiły „materiał” percepcji, oraz przeanalizować ich interpretację przez samego świadka, pokrzywdzonego, podejrzanego i oskarżonego. . Psychika człowieka rozwija się w wyniku jego praktycznej interakcji ze światem zewnętrznym. Tylko aktywność warunkuje dalszy przebieg wszystkich procesów umysłowych.
Zgodnie z teorią działania przyjętą w psychologii rosyjskiej wyższe procesy psychiczne - doznania, percepcja, uwaga, pamięć, myślenie, emocje - są uważane za specjalne formy działania.
2. PAMIĘĆ. RACHUNEK PRAWNIKA O PRAWIDŁOWOŚCI PAMIĘCI UCZESTNIKÓW PROCESU.
W działalności prawnika, gdzie proces komunikacyjny jest wiodący, pozyskanie informacji i zapamiętanie ich jest podstawą, na której budowane są wszelkie działania praktyczne. Trening umiejętności i umiejętności zapamiętywania jest jednym z głównych w systemie psychologicznego przygotowania do czynności prawnych. Trening ten powinien być zorganizowany i przeprowadzony z uwzględnieniem głównych wzorców zapamiętywania. Pamięć jest złożonym procesem umysłowym, który obejmuje:
1) zapamiętywanie przedmiotów, zjawisk, osób, działań, myśli, informacji itp.;
2) zachowywanie w pamięci tego, co zostało zapamiętane;
3) rozpoznawanie podczas powtarzanego postrzegania i odtwarzania zapamiętanego. Fizyczną podstawą pamięci są ślady procesów nerwowych, które pozostają w korze mózgowej półkul mózgowych.
Oddziaływanie środowiska na mózg człowieka odbywa się albo poprzez oddziaływanie przedmiotów i zjawisk na narządy jego zmysłów, albo pośrednio poprzez słowo: opowieść, opis itp. Efekty te pozostawiają odpowiednie ślady w korze mózgowej, która można wtedy użyć. animowane przez powtarzające się postrzeganie (rozpoznawanie) lub przywoływanie.
Pamięć jest integracyjnym procesem umysłowym, który obejmuje wyniki doznań, spostrzeżeń i myślenia. W psychologii są 4 typy pamięci. Pamięć wzrokowo-figuratywna przejawia się w zapamiętywaniu, zachowywaniu i odtwarzaniu wizualnych,
obrazy słuchowe, smakowe, temperaturowe itp. Może to być wizualna reprezentacja przedmiotu obserwacji, rozmówcy, kawałka terenu, wiedzy, procesu komunikacji itp. Pamięć wizualno-figuratywna ma ogromne znaczenie w działaniach edukacyjnych i twórczych człowieka.
Pamięć werbalno-logiczna wyraża się w zapamiętywaniu i odtwarzaniu myśli. Ten rodzaj pamięci jest ściśle związany z mową, ponieważ każda myśl jest koniecznie wyrażana w słowach.
Cechy tego typu pamięci są brane pod uwagę w procesie uczenia się. Aby zapamiętywanie było bardziej efektywne, stosuje się mowę figuratywną i intonację.
Pamięć motoryczna zależy od czucia mięśniowego, od pobudzenia i hamowania odpowiednich szlaków i komórek nerwowych.
pamięć emocjonalna jest wspomnieniem stanów emocjonalnych, które miały miejsce w przeszłości.
Z reguły żywe emocjonalne obrazy są szybko zapamiętywane i łatwo odtwarzane. Osobliwość pamięć emocjonalna to szerokość komunikacji i głębokość wniknięcia w istotę raz doznanego uczucia. Właściwości pamięci emocjonalnej zależą od osobliwości pracy narządów zmysłów.
Istnieją rodzaje pamięci: wzrokowe, słuchowe, motoryczne i
mieszany.
Zgodnie z tym pracownik orzecznictwa musi sobie wyobrazić, jaki rodzaj pamięci tkwi w nim samym, a także w ludziach, z którymi będzie musiał pracować. Jest to konieczne, aby dokonać odpowiednich korekt w postrzeganiu i opisie zdarzeń w celu podjęcia właściwej decyzji.
Istnieje również pamięć długotrwała i krótkotrwała . krótkoterminowe pamięć przechowuje informacje w sposób niepełny.
pamięć długoterminowa służy do zapamiętywania informacji przez długi czas, często na całe życie. Ten rodzaj pamięci jest najważniejszy i najbardziej złożony. Informacje o pamięci krótkotrwałej i długotrwałej są bardzo istotne dla pracy śledczej. Przebieg procesów zapamiętywania, utrwalania i późniejszego odtwarzania determinuje miejsce, jakie ta informacja zajmuje w działalności podmiotu, jakie jest jej znaczenie, co z tą informacją robi.
Najbardziej produktywnie zapamiętywany materiał jest związany z celem działania, z jego główną treścią. W takich przypadkach nawet mimowolne zapamiętywanie może być bardziej produktywne niż dobrowolne. Należy zwrócić uwagę na wpływ emocji na proces zapamiętywania. Bardziej produktywne będzie, jeśli percepcja zostanie przeprowadzona na tle podwyższonych stanów emocjonalnych. Kiedy zjawisko i zdarzenie oddziałuje na uczucia, aktywność umysłowa świadka, ofiary, podejrzanego i oskarżonego będzie bardziej aktywna, zmuszając ich do wielokrotnego powrotu do doświadczenia. Zapominanie jest przeciwieństwem procesu wdrukowywania i przechowywania.
Zapominanie jest zjawiskiem fizjologicznie normalnym. Gdyby wszystkie informacje zgromadzone w pamięci jednocześnie pojawiały się w ludzkim umyśle, wówczas produktywne myślenie byłoby praktycznie niemożliwe. To także mechanizm reprodukcji zeznań świadka, ofiary, podejrzanego, oskarżonego. Główną rolę w zapamiętywaniu materiału odgrywa sposób myślenia. Jak pokazuje praktyka i badania eksperymentalne, osoby, które postrzegają materiał tylko po to, aby go zapisać, zapominają ten materiał znacznie szybciej, w przeciwieństwie do osób, które zapamiętują ten sam materiał z ustawieniem „zapamiętaj na długo”. Specjalne znaczenie ważny jest tutaj materiał.
Jeśli dana osoba jest wyraźnie świadoma, że materiał do zapamiętania decyduje o powodzeniu ważnej operacji, wówczas ustawienie dla trwałego zapamiętywania jest łatwe do sformułowania.
Z tego wynika wniosek: zapamiętywany materiał należy sklasyfikować według stopnia ważności W czynnościach prawnych wskazane jest zapamiętywanie postrzeganych informacji zgodnie z planem:
1) główna idea (zrozumienie zapamiętanego):
2) fakty i zdarzenia (co, kiedy i gdzie się dzieje);
3) przyczyny zaistniałych zdarzeń;
4) wnioski i źródło informacji.
O prawidłową ocenę zeznań świadka, pokrzywdzonego, podejrzanego. Dla funkcjonariuszy organów ścigania i sędziów ważna jest znajomość wzorców procesu rozwoju pamięci człowieka, która rozwija się i poprawia przez całe życie. Wpływ na to ma rozwój układu nerwowego człowieka, warunki kształcenia i szkolenia oraz wykonywana aktywność. Należy zauważyć, że pamięć i przywoływanie nie są procesami odizolowanymi od siebie.
Istnieje między nimi dwukierunkowa relacja. Przypomnienie jest z jednej strony warunkiem reprodukcji, z drugiej okazuje się jej skutkiem. Przypomnienie następuje w procesie odtwarzania, w toku opowieści świadka, ofiary, podejrzanego i oskarżonego podczas przesłuchania.
Nie należy przerywać swobodnej narracji przesłuchiwanego, chyba że jest to absolutnie konieczne. Pytanie zadawane w trakcie swobodnej opowieści często rozprasza uwagę przesłuchiwanego, zaburza tok jego myśli, przeszkadza w przypominaniu sobie faktów. Indywidualność pamięci człowieka przejawia się z jednej strony w cechach jej procesu, to znaczy w sposobie zapamiętywania, utrwalania i odtwarzania, a z drugiej strony w cechach treści pamięci, to znaczy w tym, co jest pamiętane. Te dwie strony pamięci, połączone na różne sposoby, sprawiają, że pamięć każdej osoby jest indywidualna pod względem jej produktywności. W procesach pamięciowych indywidualne różnice wyrażają się w szybkości, objętości, dokładności, sile zapamiętywania i gotowości do
rozrodczości, które determinowane są cechami biologicznymi, warunkami życia, wychowaniem i aktywnością zawodową.
Legalna działalność pokazuje, że zarówno mimowolne, jak i arbitralne zapamiętywanie w większości przypadków zapewnia prawidłowe odtworzenie niezbędnych informacji podczas przesłuchania. Indywidualne różnice w pamięci przejawiać się mogą również w tym, że jedna osoba dobrze zapamiętuje daty i liczby, inna imiona osób, trzecia kolory farb itp. Należy jednak zauważyć, że są osoby, u których pamięć zawsze działa bez zarzutu. , bez załamań, chybień i zniekształceń, W takich przypadkach dla osiągnięcia maksymalnej kompletności odtworzenia ważny jest dla badacza właściwy dobór czasu
przesłuchanie świadka, pokrzywdzonego, podejrzanego i oskarżonego.
Pamięć jest podstawą, na której opiera się każda aktywność zawodowa. Prawnik musi mieć dobrą pamięć.
3. MYŚLENIE I WYOBRAŹNIA. ICH ROLA W DZIAŁALNOŚCI PRAWNIKA.
Myślenie jako proces umysłowy ma zawsze na celu ujawnienie głębokich powiązań zakorzenionych w obiektywnej rzeczywistości.
Myślący- proces refleksji w umyśle człowieka nad istotą, regularnymi powiązaniami i relacjami między rzeczami i zjawiskami natury i społeczeństwa. Myślenie wyrasta na gruncie praktycznej aktywności z poznania zmysłowego i wykracza daleko poza jego granice. Umożliwia prawnikowi poznanie takich aspektów obiektywnej rzeczywistości,
które są ukryte przed jego oczami. Myślenie przebiega na podstawie językowej.
Słowa tworzą niezbędną materialną powłokę myśli. Im lepiej jakakolwiek myśl jest przemyślana, tym wyraźniej wyraża się ją w słowach i odwrotnie, im wyraźniejsze jest sformułowanie werbalne, tym głębsza jest myśl.
„Myślenie”, pisał Pawłow, „to nic innego jak skojarzenia, najpierw elementarne, pozostające w związku z przedmiotami zewnętrznymi, a następnie łańcuchy skojarzeń. Oznacza to, że każde małe pierwsze skojarzenie jest momentem narodzin myśli.”
Myśl człowieka jest formułowana w obrazach, pojęciach i sądach. Sądy są ogólne, szczegółowe i jednostkowe. Powstają na 2 główne sposoby:
1. bezpośrednio, gdy wyrażają to, co jest postrzegane;
2. pośrednio – poprzez wnioskowanie lub rozumowanie.
Proces myślenia - to przede wszystkim analiza, synteza i uogólnienie.
Analiza- jest to wybór w obiekcie jednej lub drugiej jego strony, elementów, właściwości, połączeń, relacji itp.
Analiza i synteza są zawsze ze sobą powiązane. Nierozerwalna jedność między nimi wyraźnie ujawnia się już w procesie poznawczym. Porównanie polega na porównywaniu przedmiotów, zjawisk, ich właściwości i relacji między sobą. Tak więc, aby rozstrzygnąć, czy dana osoba jest, czy nie jest podejrzanym w konkretnej sprawie karnej, konieczne jest podzielenie zachowania tej jednostki na osobne znaki - działania i porównanie ich, jeśli to możliwe, ze znakami referencyjnymi tej przestępczość.
Zidentyfikowane dopasowanie lub niedopasowanie cech jest podstawą do podjęcia decyzji.
W toku uogólnień w porównywanych obiektach – w wyniku ich analizy – zostaje wyodrębnione coś wspólnego. Te wspólne właściwości różnych obiektów są dwojakiego rodzaju:
1) wspólne jako podobne cechy i
2) ogólne jako podstawowe cechy.
Każda istotna właściwość jest pośrednia dla danej grupy jednorodnych obiektów, ale nie odwrotnie: nie każda wspólna (podobna) właściwość jest istotna dla danej grupy obiektów. Wspólne zasadnicze cechy są identyfikowane podczas i w wyniku dogłębnej analizy i syntezy.
Wzorce analizy, syntezy i uogólnienia to główne wewnętrzne specyficzne wzorce myślenia. We współczesnej psychologii istnieją głównie 3 rodzaje myślenia:
1) wizualny i efektowny;
2) wizualno-figuratywne;
3) myślenie abstrakcyjne (teoretyczne).
Efektywne wizualnie (obiektywne) myślenie przejawia się w praktycznym życiu człowieka. Towarzyszy mu na wszystkich etapach rozwoju: osoba niejako fizycznie „ręce” analizuje i syntetyzuje przedmioty swojej działalności, swoje zachowanie.
Myślenie figuratywne przyczynia się do przewidywania zachowania osób podejrzanych w sprawie karnej, ułatwia naukę za pomocą pomocy wizualnych, ułatwia przygotowywanie dokumentów analitycznych, recenzji i raportów naukowych. Rozwinięta wyobraźnia sprzyja realizacji zadań czynności komunikacyjnych, kierowniczych i poznawczych praktykującego prawnika.
Myślenie abstrakcyjne (teoretyczne) pojawia się najwyraźniej tam, gdzie wykonanie operacji umysłowych wymaga użycia pojęć abstrakcyjnych, wiedzy teoretycznej.
Takie myślenie odbywa się na podstawie logicznego rozumowania. Takie myślenie pomaga prawnikowi zrozumieć złożone kategorie nauk społecznych i operować nimi w procesie komunikacji. W działalności praktycznej nikt oczywiście nie używa jakiegoś rodzaju myślenia w „czystej formie”, pracownik legalnej pracy nie jest pod tym względem wyjątkiem. Myślenie praktyczne odbywa się i osiąga określony rezultat poprzez ogólne operacje umysłowe (analizę, syntezę, uogólnienie, porównanie, abstrakcję i konkretyzację), a także klasyfikację, systematyzację, strukturalizację. Przy tym wszystkim myślenie praktyczne ma charakter twórczy. Cechy twórczego myślenia.
1. Problematyczny charakter podejście do badanych zjawisk – ta cecha twórczego myślenia przejawia się w umiejętności znajdowania pytań do wyjaśnienia, zbadania, znalezienia sytuacji problemowej tam, gdzie wielu wydaje się, że nie istnieje, że wszystko w badanej sprawie jest bardzo prosta. Badacz wykorzystuje na przykład problematyczność myślenia na przecięciu działań rekonstrukcyjnych i poszukiwawczych.
2. Dynamika myślenia- umiejętność szybkiego, kreatywnego poruszania się po badanej sprawie, wskazywania, na co dokładnie należy zwrócić większą uwagę, a od czego należy odwrócić uwagę, szybkość omówienia badanej sytuacji i określenia przesłanek, którymi należy się kierować w dalszym opracowywaniu wersja. Ta jakość myślenia pomaga również w takiej akcji dochodzeniowej, jak przesłuchanie.
3. Sprawność myślenia- włączenie operacji umysłowych (obserwacja, wyobraźnia), co ma największe znaczenie w badaniu materiału dowodowego i różnych faktów prawnych; Sprawność myślenia dotyczy również czynności poszukiwawczych badacza, zapewniając rozsądne połączenie obserwacji, wyobraźni i intuicji.
4. Szerokość myślenia jest produktywność twórczej pracy w rozwiązywaniu wielu problemów. Cecha ta jest szczególnie potrzebna śledczym i sędziom prowadzącym lub rozważającym przestępstwa gospodarcze, gdzie potrzebna jest duża wszechstronność, racjonalne wykorzystanie wiedzy, umiejętności i doświadczenia w procesie działania poznawczego.
5. Głębia myślenia przejawia się w identyfikacji istotnych właściwości, powiązań i relacji między przedmiotami i zjawiskami. Konkretnym wyrazem głębi myślenia jest połączenie analizy i syntezy. Głębia myślenia jest ściśle związana z selektywnością. Im węższy problem, zjawisko, tym więcej właściwości, szczegółów można wziąć pod uwagę podczas jego badania.
6. Trafność w przedstawianiu wersji badanej sprawy- w swojej decyzji odwaga, oryginalność i trafność różnią się od myślenia dyskursywnego tym, że cechy te wyprzedzają logikę w procesie poznania, zwłaszcza na pierwszych etapach dociekań.
7. Logiczne myślenie- jest to wypracowanie kolejności procesu myślowego, rygoryzm i "wgląd" w materiał dowodowy, umiejętność wyciągania uogólniających wniosków z rozległych i różnorodnych faktów prawnych.
8. krytyczność i bezstronność (obiektywizm) myślenia- rdzeń procesu myślowego pracownika legalnej pracy, bez którego nie może ustalić prawdy.
4. UWAŻNOŚCI W DZIAŁALNOŚCI ZAWODOWEJ PRAWNIKA.
Uwaga w psychologii to skupienie świadomości na pewnych obiektach, które są istotne dla jednostki. Uwaga podczas poszukiwań ma charakter arbitralny, wolicjonalny, ponieważ badacz wykorzystuje ją do osiągnięcia zamierzonych celów, podejmuje pewne wysiłki, aby ją utrzymać, skoncentrować, aby nie rozpraszać się innymi bodźcami zewnętrznymi.
Istnieją dobrze znane trudności w utrzymaniu uwagi przez długi czas. Monotonny charakter pracy poszukiwawczej, obecność rozrywek prowadzi do stopniowego gromadzenia się zmęczenia, do rozproszenia uwagi.
Dlatego w przypadku długotrwałych i pracochłonnych poszukiwań wskazane jest zorganizowanie krótkich przerw po określonym czasie. Ważne jest jednak, aby podczas poszukiwań nie rozpraszać się i postępować zgodnie z zaplanowanym planem.
Pożądane jest, aby uczestnicy przeszukania od czasu do czasu zmieniali charakter prac poszukiwawczych (np. śledczy po zapoznaniu się z osobistą korespondencją oskarżonego przystępuje do poszukiwania ewentualnych kryjówek wśród mebli itp. ). Poszukiwacze muszą wziąć pod uwagę, że przy produkcji kryjówek i różnych magazynów przestępcy w niektórych przypadkach biorą pod uwagę szereg czynników psychologicznych.
Należą do nich:
1) obliczenie pojawienia się czynnika zmęczenia i automatyzmu. Tak więc pożądany dokument jest często umieszczany w księdze znajdującej się na środku regału. Obliczenie opiera się na tym, że książki będą oglądane z jednej lub drugiej krawędzi półki, a na środku półki będzie już pewien automatyzm, zmęczenie, w którym badacz nie będzie przewracał każdej strony ;
3) liczenie na przejawy taktu i innych szlachetnych pobudek ze strony śledczego (ukrywanie przedmiotów w łóżku ciężko chorego, w łóżeczku małego dziecka, w grobie bliskich itp.);
4) umyślne zaniedbanie ukrycia przedmiotu (pozostawienie go na widoku);
5) odwrócenie uwagi poprzez tworzenie skrytek - dubletów. Obliczenia są takie, że gdy zostanie znaleziona pierwsza pusta pamięć podręczna, reszta tych samych pamięci podręcznych nie zostanie sprawdzona;
6) liczenie na zorganizowanie konfliktu podczas przeszukania w celu odwrócenia uwagi w celu ukrycia poszukiwanego obiektu. Wstępne zebranie wszystkich wymienionych informacji, ich dokładna analiza pozwalają śledczemu pomyślnie rozwiązać pierwszą część zadania, jakim jest przeprowadzenie przeszukania - mentalnie rozwikłać działania przeszukiwanej osoby.
5. EMOCJE, STANY, UCZUCIA.
Emocje i uczucia itp. zjawiska mentalne, są to różne formy odzwierciedlenia świata realnego. W przeciwieństwie do procesów poznawczych, które odzwierciedlają otaczającą rzeczywistość w doznaniach, obrazy, idee, koncepcje, myśli, emocje i uczucia odzwierciedlają obiektywną rzeczywistość w doświadczeniach. Wyrażają subiektywny stosunek człowieka do przedmiotów i zjawisk otaczającej rzeczywistości. Odzwierciedlenie w mózgu człowieka jego rzeczywistych przeżyć, czyli stosunku podmiotu potrzeb do obiektów, które są dla niego istotne, nazywa się zazwyczaj emocjami i uczuciami. Aktywność robotników w jurcie często przebiega w warunkach wysokiego napięcia nerwowego.
Dlatego prawnik musi umieć zarządzać swoimi emocjami i uczuciami, aby zachować skuteczność w każdych warunkach. Emocja (z łaciny „podniecać”, „podniecać”) to doświadczenie osoby związane z jej osobistym podejściem do rzeczywistej działalności.
Niektóre ludzkie emocje pokrywają się z emocjami zwierząt (np. wściekłość i strach). Jednak ze względu na obecność rozumu, a także specjalne potrzeby na bazie emocji, człowiek wytworzył bardziej złożone doświadczenia, czyli uczucia. Termin „emocja” oznacza specyficzną, względnie elementarną formę przeżywania uczuć.
Źródeł emocji i uczuć należy szukać w obiektywnej rzeczywistości, w zgodności lub niezgodności przedmiotów, zjawisk, rzeczy świata realnego z potrzebami i celami jednostki. Różnorodne pozytywne emocje i uczucia (radość, przyjemność itp.) Powstają, gdy potrzeby danej osoby są zaspokojone, i odwrotnie, negatywne emocje i uczucia, które przeszkadzają, powstają, gdy potrzeby danej osoby nie są zaspokojone.
Jeśli przedmioty i zjawiska otaczającego świata nie są związane z celami i zaspokojeniem potrzeb człowieka, to nie powodują jego postawy emocjonalnej, są mu obojętne.Emocje i uczucia jako przeżycia są ze sobą ściśle powiązane, ale mają istotne różnice . Z emocjami związane są doświadczenia związane z zaspokojeniem (lub niezaspokojeniem) potrzeb organizmu na pożywienie, ochronę przed zimnem, sen, samozachowanie. Emocje są wpisane w ludzi i zwierzęta.
Ale emocje ludzkie różnią się znacznie od emocji zwierzęcych: ulegają restrukturyzacji pod wpływem doświadczenia społecznego. Z warunków życie publiczne zależą zarówno od form manifestacji emocji u człowieka, jak i sposobów osiągania celów i zaspokajania potrzeb, z którymi wiąże się ta lub inna emocja. W trakcie publicznego rozwój historycznyżycie społeczne ludzi w sferze ich przeżyć, pojawia się szczególna forma oraz refleksje i postawy wobec otaczającego ich świata – uczucia, specyficznie ludzkie doświadczenia, które powstają na gruncie zaspokojenia lub niezaspokojenia potrzeb człowieka jako osoby (np. jak potrzeby komunikacyjne, poznawcze, estetyczne itp.). Uczucia np
koleżeństwo, wstyd i sumienie, obowiązek i odpowiedzialność itp. są nieodłączne
tylko człowiekowi jako istocie społecznej. Różnorodność emocji i uczuć
przejawia się w szczególnej podmiotowości, zależnej od osobistego znaczenia przedmiotów i zjawisk, które oddziałują na człowieka i otaczają rzeczywistość.
Ten sam przedmiot, sytuacja, zdarzenie, przestępstwo w różnym czasie może wywołać u człowieka różne doświadczenia, emocje, uczucia. Wskazuje to na złożony związek emocji i uczuć z potrzebami i celami człowieka oraz wyjaśnia źródła podmiotowości emocji i uczuć.
W uczuciach i emocjach, bardziej niż w procesach poznawczych, manifestują się najważniejsze cechy osobowości. W przeciwieństwie do procesów poznawczych, emocje i uczucia często manifestują się podczas zachowanie zewnętrzne: w wyrazistych ruchach twarzy (mimika), ciała (pantomima), w gestach, intonacji i barwie głosu.
Emocje i uczucia charakteryzują się biegunowością i plastycznością. Każdej emocji i każdemu uczuciu przeciwstawiają się przeciwstawne doświadczenia, istnieje wiele przejść między kotami.
