توانبخشی روانی اجتماعی یا توانبخشی. رابطه بین مفاهیم "توانبخشی" و "توانبخشی"

هابیلیتیشن سیستمی از اقدامات درمانی و آموزشی است که با هدف پیشگیری و درمان آن ها انجام می شود شرایط پاتولوژیکدر کودکان سن پایین، هنوز سازگار نشده اند محیط اجتماعیکه منجر به از دست دادن دائمی فرصت کار، تحصیل و عضوی مفید در جامعه می شود. توانبخشی سیستمی از اقدامات درمانی و تربیتی با هدف پیشگیری و درمان شرایط پاتولوژیک است که می تواند منجر به ناتوانی موقت یا دائمی شود. هدف توانبخشی بازیابی توانایی زندگی و کار در یک محیط عادی در سریع ترین زمان ممکن است. در مواردی که یک وضعیت پاتولوژیک که بیمار را ناتوان می کند، باید در مورد توانبخشی صحبت کنیم اوایل کودکی. یک کودک در این سن هنوز یک کلیشه حرکتی طبیعی، عملکردهای گنوستیک-پراکسیک و گفتاری را تشکیل نداده است. او مهارت مراقبت از خود را ندارد و تجربه ای از زندگی اجتماعی ندارد. در مواردی که بیمار قبلاً تجربه ای در زندگی اجتماعی و اجتماعی داشته است، باید در مورد توانبخشی صحبت کرد فعالیت مفید. Habilitation اصلاح درمانی و آموزشی حوزه حرکتی، ذهنی و گفتاری کودکان خردسال را فراهم می کند. توانبخشی شامل چنین فعالیت هایی برای کودکان بزرگتر و بزرگسالان است.

ردیف عوامل پاتولوژیکبیمار را از کار بیندازید، که این سؤال نیاز به توانبخشی یا توانبخشی را مطرح می کند. از جمله این عوامل می توان به ضایعات داخل رحمی اشاره کرد سیستم عصبی، آسیب مغزی ناشی از تولد. در اوایل دوران کودکیاین عوامل شامل ضایعات التهابی، تروماتیک و سایر ضایعات سیستم عصبی است.

در کودکان بزرگتر، آسیب های سر و مغز می تواند منجر به ضایعات ناتوان کننده سیستم عصبی شود. نخاعبیماری های عفونی و التهابی (عواقب آنسفالیت قبلی، آراکنوئیدیت، مننژیت، فلج اطفال)، بیماری های دژنراتیو سیستم عصبی و عصبی-عضلانی. در بزرگسالان، شایع ترین شرایط ناتوان کننده زمانی رخ می دهد که بیماری های عروقی، اختلالات گردش خون مغزی.

در کودکان خردسال بیشترین علت مشترکاقدامات توانبخشی آسیب به سیستم عصبی است که منجر به تشکیل سندرم های فلج مغزی می شود. کشور ما برای کودکان دارای ناتوانی های دوران کودکی، یک سیستم کاملاً تثبیت شده برای درمان و توانبخشی دارد. فلج مغزی. این سیستم درمان گام به گام را فراهم می کند نهادهای مختلف: زایشگاه، بخش تخصصی نوزادان، کلینیک، بخش های مغز و اعصاب و ارتوپدی، آسایشگاه های تخصصی، مهدکودک ها، مهد کودکمدرسه شبانه روزی، پرورشگاه. در تمام مراحل اعمال شود درمان پیچیده، برای بازیابی عملکردهای آسیب دیده با کمک فیزیوتراپی، ماساژ، فیزیوتراپی، روش های ارتوپدی، داروها. کار اصلاحی و تربیتی فعال و کمک گفتار درمانی لازم از اهمیت بالایی برخوردار است. تعداد سازگار با فعالیت کارگریافراد می توانند به دلیل اقدامات توانبخشی که به درستی اجرا شده اند افزایش یابد. ضروری سازمان کارآمدکل مجموعه پزشکی، آموزشی و اجتماعی (در به معنای وسیع) منابع مالی. اطمینان از تداوم مراحل فعالیت های مرمت مهم است. درمان باید به موقع و طولانی مدت باشد. توانبخشی که دیر شروع شده ممکن است بی اثر باشد و اجرای آن دشوار باشد. به عنوان مثال، اگر کودکان مبتلا به فلج مغزی و تأخیر گفتار شدید شروع به دریافت کمک مناسب فقط در سن هشت تا یازده سالگی کنند، ممکن است این مورد اتفاق بیفتد. تجربه سالهای اخیرنشان می دهد که مجموعه ای از اقدامات درمانی، آموزشی، گفتار درمانی و سایر اقدامات باید در سال اول زندگی آغاز شود. عمل نظر برخی از پزشکان و معلمان را که توانبخشی بیماران فلج مغزی و ضایعات مادرزادی سیستم عصبی را بیهوده می دانند، رد می کند. این نیهیلیسم نسبت به این بیماران ناشی از عوامل متعددی است. از جمله آشنایی ناکافی با سیستم توانبخشی و توانبخشی موثر اخیراً تأسیس شده، حضور است تعداد زیادیبیماران با غفلت پزشکی و آموزشی، حضور افرادی که به وضوح چشم‌اندازی برای توانبخشی ندارند. با این حال، درصد بیماران بی امید که، به عنوان یک قاعده، در معرض قرار دادن در موسسات امنیت اجتماعی، نسبتاً کوچک است. علاوه بر این، معاینه دقیق عصبی، روانشناختی، آموزشی و گفتار درمانی کودکان در سال اول زندگی معمولاً امکان شناسایی این بیماران را فراهم می کند. بنابراین، نگرش منفی پزشکان و معلمان نسبت به توانبخشی و توانبخشی کودکان با آسیب شدید به سیستم عصبی باید جای خود را به کار مداوم و پرزحمت با هدف بازگرداندن عملکردهای آسیب دیده و سازگاری نسبی یا کامل کودکان در جامعه بدهد.

مفهوم علائم و سندرماختلال در عملکرد سیستم عصبی که ممکن است نتیجه برخی بیماری ها باشد، شرایط پاتولوژیک که پس از بیماری ایجاد می شود، ضربه به سیستم عصبی، اختلالات رشد مادرزادی، خود را به صورت هرگونه انحراف از عملکرد طبیعیاین یا اون یکی سیستم عملکردییا یک یا قسمت دیگر از سیستم عصبی. این انحرافات از عملکرد طبیعی نشانه یا علامت یک وضعیت پاتولوژیک است. به عنوان مثال، سردرد ممکن است علامتی از افزایش باشد فشار داخل جمجمه، ناتوانی در حرکت دست یا پا نشانه فلج و عدم وجود آنهاست سخنرانی مستقلدر یک کودک 3-4 ساله - نشانه اختلال رشد گفتار. همین علامت را می توان با مشاهده کرد بیماری های مختلفیا شرایط پاتولوژیک اغلب آسیب به هر قسمت از سیستم عصبی به صورت مجموعه ای از علائم ظاهر می شود. به عنوان مثال، آسیب به مخچه با کاهش آشکار می شود تون عضلانی، اختلال در هماهنگی حرکات، اختلال در تعادل و غیره. این وضعیت پاتولوژیک که با ترکیبی مداوم از چندین علامت مشخص مشخص می شود، سندرم یا مجموعه علائم نامیده می شود.

به عنوان یک قاعده، آسیب به بخش خاصی از سیستم عصبی مربوط به معینی است سندرم مشخصه. بسیاری از بیماری ها نیز اغلب با مجموعه خاصی از علائم مطابقت دارند - یک سندرم، و در این مورد یک سندرم به عنوان یک مجموعه غیر تصادفی درک می شود. نشانه های مختلفبیماری ها، یعنی مجموعه ای پایدار از علائم مشخصه این بیماری. به عنوان مثال، برای مننژیت (التهاب مننژهاسندرم زیر معمول است: افزایش دمای بدن، سردرد، استفراغ، بیهوشی ( افزایش حساسیتبه محرک های لمسی، نوری و شنوایی) علائم خاصتحریک مننژها با مننژیت، بسیاری از علائم دیگر بیماری ممکن است مشاهده شود، اما علائم ذکر شده پایدارترین، شایع ترین و مشخصه این بیماری است. مجموعه این علائم به اصطلاح سندرم مننژ را تشکیل می دهد

سندرم های اختلالات حرکتی

برای پیاده سازی عمل حرکتیلازم است که ضربه از ناحیه حرکتی قشر به عضله بدون مانع باشد. اگر دستگاه قشر ماهیچه ای در هر قسمتی از آن آسیب ببیند (ناحیه حرکتی قشر مغز، دستگاه هرمی، سلول های حرکتی نخاع، ریشه قدامی، عصب محیطی)، هدایت تکانه غیرممکن می شود. ، و عضلات مربوطه دیگر نمی توانند در حرکت شرکت کنند - فلج می شود.

بنابراین، فلج یا پلژی، عدم حرکت در یک عضله یا گروه های عضلانی در نتیجه وقفه در مسیر رفلکس حرکتی است. از دست دادن ناقص حرکت (محدود شدن حجم و قدرت آن) پارزی نامیده می شود.

بسته به میزان شیوع فلج، مونوپلژی (فلج یک اندام)، همی پلژی (فلج نیمی از بدن)، پاراپلژی (فلج هر دو دست یا پا)، تتراپلژی (فلج هر چهار اندام) وجود دارد. در صورت آسیب محیطی نورون حرکتیو اتصالات آن با عضله (عصب محیطی) بوجود می آید فلج محیطی. هنگامی که نورون حرکتی مرکزی و ارتباط آن با نورون محیطی آسیب ببیند، فلج مرکزی. ویژگی های کیفیاز این فلج متفاوت است

توانبخشی و توانبخشی افراد ناتوانمجموعه ای از رویه ها است که به صورت جداگانه ایجاد می شود تا فرد توانایی حمایت مستقل از یک سبک زندگی عادی را فراهم کند. با کمک این روش ها، افراد دارای معلولیت می توانند به طور کامل در جامعه حرکت کنند، کار کنند و خانواده تشکیل دهند.

در باره، توانبخشی و توانبخشی معلولان چیست؟، فكر كردن تعداد زیادی ازشهروندان توانبخشی شکل گیری اولیه مهارت های خاص است و توانبخشی بازگشت توانایی های از دست رفته است.

با کمک توانبخشی، افراد دارای معلولیت توانایی های جدیدی را ایجاد می کنند. پس از اتمام دوره، بیمار می تواند به اهدافی که برای خود تعیین می کند دست یابد. او برای این منظور از انواع راه های جایگزین استفاده می کند، زیرا به دلیل ناتوانی، استفاده از روش های مرسوم غیرممکن است. در بیشتر موارد، توانبخشی در دوران کودکی انجام می شود.

توانبخشی بلافاصله پس از آسیب یا تشخیص یک بیماری خاص انجام می شود. هرچه این روش زودتر شروع شود، موفقیت آمیزتر خواهد بود. توانبخشی نیاز به تمرینات مداوم و گام به گام دارد.

محتوای اصلی مفاهیم توانبخشی و توانبخشیافراد معلول دارد ویژگی های متمایز کننده. اما هدف هر دوی این روش ها تضمین این است که یک فرد معلول می تواند به طور کامل در دنیای مدرن زندگی کند.

مراحل توانبخشی و توانبخشی معلولان

توسط پزشکان گردآوری شده استبرنامه توانبخشی فردی و توانبخشی برای افراد معلولبا در نظر گرفتن سیر بیماری و همچنین ویژگیهای فردیشخص توانبخشی و توانبخشی افراد شامل چند مرحله است:

1. مقوی رویدادهای پزشکی. توانبخشی شامل استفاده از رویه های خاص، که محدودیت های حرکت انسان را کاهش خواهد داد. توانبخشی می تواند عمومی باشد و شامل مصرف باشد لوازم پزشکیو نظارت سرپایی همچنین ممکن است برای بیماران توانبخشی تخصصی تجویز شود که شامل ارائه کمک در مراکز ویژه است. توانبخشی پزشکی شامل جراحی ترمیمی، پروتز و پروتز و درمان آبگرم است. توانبخشی پزشکیبه شما اجازه می دهد تا عملکردهای از دست رفته را به طور کامل بازیابی کنید. برای این منظور استفاده می شود درمان توانبخشی، ارتز، پروتز و وسایل مختلف فنی. اگر تحرک یک فرد معلول به طور جدی محدود باشد، باید ویلچر و پروتز خریداری کند.
2. راهنمایی حرفه ایبرنامه توانبخشی و توانبخشی برای افراد معلولنه تنها آموزش آنها، بلکه اشتغال بیشتر آنهاست. اگر بیمار حرفه ای دارد، اما نمی تواند تمرین کند یک نوع خاصفعالیت های ناشی از محدودیت ها فعالیت بدنی، سپس تحت آموزش مجدد قرار می گیرد. در طول دوره استخدام، مدیریت سازمان برنامه ریزی مجدد می کند محل کار، که به کارمند اجازه می دهد تا به طور کامل و راحت کار خود را انجام دهد.
3. فعالیت های تربیت بدنی و سلامت. برای اجرای آنها، معلولان باید در رویدادهای تربیت بدنی و ورزشی که مخصوص آنها طراحی شده است شرکت کنند. به لطف فعالیت های ورزشی منظم، بهبود مشاهده می شود شرایط عمومیسلامتی یک فرد معلول فرصتی را فراهم می کنند بهبودی کاملبعد از بیماری گذشتهیا جراحت
4. برنامه اجتماعیتوانبخشی اجتماعیو توانبخشیبه افراد ناتوان این فرصت داده می شود تا به درستی روابط خود را در خانواده و جامعه ایجاد کنند. در طول تدوین برنامه ها، نیازهای افراد معلول در نظر گرفته می شود. سازگاری می تواند اجتماعی-محیطی و اجتماعی-خانگی باشد. اولین آنها به فرد کمک می کند تا به طور کامل با شرایط زندگی جدید سازگار شود. در این صورت مهارت ها و توانایی های فرد معلول در نظر گرفته می شود. روانشناسان و جامعه شناسان با یک فرد کار می کنند تا به تعیین فرصت های موجود برای یک فرد معلول کمک کنند که از طریق آنها می تواند به خودآگاهی دست یابد. به فرد معلول کمک می شود تا شغل جدیدی پیدا کند یا آموزش ببیند. روانشناسان از برنامه های خاصی استفاده می کنند که با کمک آنها بیمار روابط خود را با خانواده و دوستان بهبود می بخشد. آنها نیز ارائه می دهند کمک های روانیدر خانواده. سازگاری اجتماعی و روزمره این امکان را فراهم می کند که راحت ترین سرعت برای یک فرد معلول تعیین شود. پس از اتمام دوره، فرد می تواند از خود مراقبت کند. مناسب ترین گزینه برای زندگی مشترک در حال توسعه برای خانواده است. در همان زمان، در اجباریمهارت های فرد معلول در نظر گرفته می شود. در مرحله بعد شرایط زندگی راحت و بهینه برای فرد معلول فراهم می شود.

مهم نیست چهانواع توانبخشی و توانبخشی جامع معلولاناستفاده می شود، فرد باید در محیطی با افراد همفکر معرفی شود. به او توصیه می شود در بخش ها، باشگاه ها شرکت کند، با آنها ارتباط برقرار کند تیم های خلاقو غیره.

یک رویکرد پیچیده

در توانبخشی افراد معلول، رویکرد یکپارچه بسیار مهم است. چندین متخصص با افراد ناتوان کار می کنند تا مهارت های کسب شده قبل از آسیب را بازیابی کنند. در این زمینه از چندین نوع توانبخشی استفاده می شود:

• روشنگری. با کمک آن، نظر در مورد افراد معلول در جامعه تغییر می کند.
• اوقات فراغت. برنامه های ویژه ای در حال ایجاد است تا سرگرمی جالبی را برای افراد فراهم کند معلولیت ها.
• اصلاحی. با کمک آن می توان به طور کامل بر محدودیت های زندگی یک فرد غلبه کرد.
• شناختی. در این مورد، درخواست انجام می شود برنامه های ویژهکه با کمک آن میل به تحصیل و کار در افراد معلول ایجاد می شود.

توانبخشی طبق یک طرح تحلیلی انجام می شود و می تواند متفاوت باشد. در این صورت کافی است نقش مهمتوانبخشی اجتماعی نقش دارد. با کمک آن، یک فرد معلول می تواند متوجه شود که با وجود محدودیت های جسمی، یک سوژه اجتماعی تمام عیار است. با تشکر از رویکرد آموزشیتوانبخشی کامل یک فرد به عنوان موضوع فعالیت تضمین می شود. در طول دوره توانبخشی، به بیمار خدمات مناسب ارائه می شود حمایت روانی، که به او این فرصت را می دهد تا خود را نشان دهد. به منظور بازگرداندن سلامت جسمانی فرد به بالاترین سطح ممکن، از توانبخشی پزشکی استفاده می شود.

تمام انواع توانبخشی فوق باید بدون شکست مورد استفاده قرار گیرد، که تضمین می کند زندگی کاملمعلول در جامعه مدرن

سازگاری باید در اوایل کودکی انجام شود که موفقیت آن را تضمین می کند. به لطف استفاده از دستکاری های خاص، توسعه عملکردهای خاصی انجام می شود که زندگی یک فرد معلول را در آینده آسان تر می کند. علیرغم اینکه کودکی با معلولیت متولد می شود، نیاز به توجه، محبت و مراقبت والدین دارد. آنها باید به طور کامل ارائه شوند.

به لطف سازگاری، شکل گیری مهارت ها و عملکردهایی که زندگی کودک را در آینده آسان تر می کند، تضمین می شود. این فرآیند برای کودکانی که محدودیت دارند توصیه می شود توانایی های فیزیکی. در صورت بروز تخلف در سلامت اخلاقی بزرگسالان نیز توصیه می شود از توانبخشی استفاده شود. با کمک تواناسازی، کودک یاد می گیرد که اهدافی را تعیین کند و به آنها دست یابد. راه های جهانی برای حل مشکلات خاص برای کودک ایجاد شده است که او می تواند مطابق با وضعیت سلامتی خود از آنها استفاده کند. به لطف سازگاری، فرد یاد می گیرد که عملکردهای از دست رفته را جبران کند.

برای دستیابی به اثربخشی توانبخشی، توصیه می شود که به موقع انجام شود. در غیر این صورت، با شدت کار و راندمان پایین مشخص می شود. انجام اقدامات توانبخشی از روزهای اول بیماری توصیه می شود. کلاس ها باید مستمر باشد که این امکان را برای به دست آوردن نتیجه مطلوب فراهم می کند.

توانبخشی و توانبخشی کافی است فرآیندهای پیچیدهکه باید طبق یک برنامه از پیش تدوین شده انجام شود. در این مورد، ویژگی های فردی بیمار در نظر گرفته می شود.

توانبخشی و توانبخشی کودکان

در طول دوره توانبخشی و توانبخشی برای کودکان، استفاده از یک برنامه جهانی ضروری است. در این مورد، از یک رویکرد اجتماعی-پزشکی استفاده می شود که شامل هدایت است تمرینات درمانی، ماساژ دادن. همچنین می توان از انواع درمان های سلامتی استفاده کرد. به برخی از کودکان توصیه می شود که تحت درمان در آسایشگاه قرار گیرند.

توصیه می شود به بیماران جوان کمک های اجتماعی و خانگی ارائه شود. این اجازه می دهد بچه کوچکیاد بگیرید که تا حد امکان به خودتان خدمت کنید شرایط زندگی. توانبخشی باید اجتماعی و روانی باشد. در دوران کودکی، انواع فعالیت های رشدی توصیه می شود. توصیه می شود از یک معلول جوان حمایت اجتماعی – فرهنگی صورت گیرد. آنها نیاز به بازدید از تئاتر، کنسرت، گشت و گذار و غیره دارند. تمام اقدامات فوق باید به صورت ترکیبی اعمال شوند که نتایج بالایی را تضمین می کند.

توانبخشی و توانبخشی باید با استفاده از رویکرد یکپارچه، که تاثیر مثبتی بر عملکرد بدن خواهد داشت. برنامه ای برای افراد دارای معلولیت باید فقط توسط یک متخصص بسیار ماهر و با در نظر گرفتن ویژگی های فردی و درجه ناتوانی بیمار تهیه شود.

از اول ژانویه 2016 قانون توانبخشی معلولان لازم الاجرا شد. مفهوم جدیدی ظاهر شده است که با اصطلاح آشنا "توانبخشی" همخوانی دارد. با این حال، هنوز بین آنها تفاوت وجود دارد.به طور خلاصه، habilitation (lat. habilis - توانایی داشتن چیزی) شکل گیری اولیه توانایی انجام کاری است.

این اصطلاح عمدتاً برای کودکان خردسال دارای ناتوانی های رشدی به کار می رود، برخلاف توانبخشی - بازگشت توانایی انجام کاری از دست رفته در نتیجه بیماری، آسیب و غیره.

مفاهیم کلیدر مورد توانبخشی افراد با عملکردهای بهداشتی محدود قوانین استانداردتضمین فرصت های برابر برای افراد دارای معلولیت (قطعنامه 48/96 مجمع عمومی سازمان ملل متحد، مصوب چهل و هشتمین نشست مجمع عمومی سازمان ملل متحد در 20 دسامبر 1993)، در بخش "مفاهیم اساسی در سیاست های مربوط به افراد دارای معلولیت"، مفهوم رایج توانبخشی بر اساس ایده های برنامه جهانی اقدام در رابطه با افراد دارای معلولیت فرموله شده است. توانبخشی فرآیندی است که هدف آن کمک به افراد دارای معلولیت برای بازگرداندن سطوح بهینه جسمی، فکری، ذهنی و/یا اجتماعی است. عملکرد و حفظ آنها با ارائه آنها توانبخشی یعنیزندگی خود را تغییر داده و استقلال خود را گسترش دهند.

از این تعریف بین المللی "توانبخشی" یک طرح تحلیلی مشخص از خود فرآیند توانبخشی به دست می آید که شامل اجزای زیر است (ساختارهای توانبخشی):

1. توانبخشی اجتماعی، تضمین توانبخشی یک فرد دارای معلولیت به عنوان یک موضوع اجتماعی؛
   2. توانبخشی آموزشی، حصول اطمینان از توانبخشی یک فرد به عنوان موضوع فعالیت.
   3. توانبخشی روانی، که توانبخشی یک فرد دارای معلولیت را در سطح شخصی فراهم می کند.
   4. توانبخشی پزشکی که توانبخشی را در سطح فراهم می کند ارگانیسم بیولوژیکیانسان تمام اجزای فوق را تشکیل می دهند مدل ایده آلروند توانبخشی

جهانی است و می توان از آن استفاده کرد برنامه ریزی استراتژیکهر مرکز یا مؤسسه ای برای توانبخشی یک فرد دارای معلولیت که هدف آن ارائه بیشترین امکانات باشد مجتمع کاملخدمات توانبخشی

اصطلاح "توانبخشی" به چه معناست؟

وقتی کودکی با محدودیت های عملکردی متولد می شود، به این معنی است که کودک نمی تواند تمام عملکردهای لازم برای یک زندگی عادی را توسعه دهد یا شاید عملکرد کودک به خوبی همسالانش رشد نکند. یک کودک، هر چه باشد، کودک می ماند: با نیاز به عشق، توجه و آموزش مطابق با طبیعت منحصر به فرد خود، و باید اول از همه به عنوان یک کودک با او رفتار کرد. "، که به معنای "توانا بودن" است. Habilitate به معنی "بهبود بخشیدن" است و به جای کلمه "rehabilitate" که در معنای بازگرداندن توانایی از دست رفته به کار می رود استفاده می شود.

یعنی توانبخشی فرآیندی است که هدف آن کمک به کسب یا توسعه کارکردها و مهارت های شکل نیافته است، برخلاف توانبخشی که بازیابی عملکردهای از دست رفته در نتیجه آسیب یا بیماری را ارائه می دهد. از این رو معلوم می شود که این فرآیند در رابطه با کودکان دارای معلولیت بیشتر مرتبط است. اگرچه در مورد سایر افرادی که سلامت اخلاقی آنها تضعیف شده است (مثلاً محکومان) نیز صدق می کند. سازگاری تنها به معنای تلاش برای درمان یا اصلاح نارسایی‌های جسمی یا ذهنی نیست، بلکه به معنای آموزش به کودک برای دستیابی به اهداف عملکردی از راه‌های جایگزین در صورت مسدود شدن راه‌های معمول و سازگاری است. محیطبرای جبران توابع از دست رفته

لازم به ذکر است که توانبخشی که دیر شروع شده است ممکن است بی اثر و به سختی اجرا شود.

به عنوان مثال، اگر کودکان مبتلا به فلج مغزی و تأخیر گفتار شدید شروع به دریافت کمک مناسب فقط در سن هشت تا یازده سالگی کنند، ممکن است این مورد اتفاق بیفتد. تجربه سال های اخیر نشان می دهد که مجموعه ای از اقدامات درمانی، آموزشی، گفتار درمانی و سایر اقدامات باید در سال اول زندگی آغاز شود. فعالیت های توانبخشیاز اولین روزهای بیماری یا آسیب شروع می شود و به طور مداوم و مشروط به ساخت مرحله ای برنامه انجام می شود.

اقدامات توانبخشی می تواند با نظارت بر وضعیت مادر باردار و پرستاری از کودک دارای ناتوانی های رشدی آغاز شود. سازگاری فرآیندی چند وجهی است که به جنبه های مختلف به طور همزمان می پردازد تا کودک را قادر سازد تا زندگی ای نزدیک به حالت عادی داشته باشد. زندگی معمولیدر این زمینه به معنای زندگی ای است که کودک در غیاب محدودیت های عملکردی خود می داشت.

توانبخشی و توانبخشی مجموعه اقداماتی است که با هدف سازگاری با جامعه و غلبه بر شرایط آسیب شناختی افراد دارای معلولیت انجام می شود.وظیفه توانبخشی و توانبخشی هر دو کمک به افراد دارای معلولیت برای اجتماعی شدن با موفقیت هر چه بیشتر و تنظیم زندگی شخصی و حرفه ای آنهاست.

ماده 9. مفهوم توانبخشی و توانبخشی افراد معلول

(متن قبلی را ببینید)

(طبق اصلاح قانون فدرال مورخ 23 اکتبر 2003 N 132-FZ)

(متن قبلی را ببینید

توانبخشی افراد ناتوان - یک سیستم و فرآیند کامل یا بهبود نسبیتوانایی های افراد معلول برای فعالیت های روزمره، اجتماعی، حرفه ای و غیره. توانبخشی معلولان سیستم و فرآیندی از رشد توانایی هایی است که معلولان برای فعالیت های روزمره، اجتماعی، حرفه ای و غیره فاقد آن هستند. توانبخشی و توانبخشی افراد دارای معلولیت با هدف از بین بردن یا احتمالاً جبران کاملتر محدودیت های موجود در فعالیت زندگی افراد دارای معلولیت انجام می شود. سازگاری اجتماعیاز جمله دستیابی آنها به استقلال مادی و ادغام در جامعه.

(قسمت اول در ویرایش

(متن قبلی را ببینید)

زمینه های اصلی توانبخشی و توانبخشی برای افراد دارای معلولیت عبارتند از:

(طبق اصلاح قانون فدرال مورخ 1 دسامبر 2014 N 419-FZ)

(متن قبلی را ببینید)

توانبخشی پزشکی، جراحی ترمیمی، پروتز و ارتز، درمان آبگرم.

قانون فدرال 1 دسامبر 2014 N 419-FZ)

(متن قبلی را ببینید)

راهنمایی حرفه ای، عمومی و تحصیلات حرفه ای, تحصیلات حرفه ایکمک در اشتغال (از جمله در محل کار خاص)، سازگاری صنعتی.

(طبق اصلاح قانون فدرال مورخ 1 دسامبر 2014 N 419-FZ)

(متن قبلی را ببینید)

توانبخشی اجتماعی-محیطی، اجتماعی-آموزشی، اجتماعی-روانی و اجتماعی-فرهنگی، سازگاری اجتماعی و روزمره؛

فعالیت های تربیت بدنی و سلامت، ورزش.

اجرای جهات اصلی توانبخشی و توانبخشی افراد معلول شامل استفاده از وسایل فنیتوانبخشی، ایجاد شرایط لازمبرای دسترسی بدون مانع افراد معلول به امور اجتماعی، مهندسی، زیرساخت های حمل و نقلو استفاده از وسایل حمل و نقل، ارتباطی و اطلاعاتی و همچنین در اختیار گذاشتن اطلاعاتی در مورد توانبخشی و توانبخشی معلولان و افراد معلول و اعضای خانواده آنها.

(بخش سوم که توسط قانون فدرال مورخ 1 دسامبر 2014 N 419-FZ اصلاح شده است)

Chepuryshkin I.P.

جامعه و دولت امروز با یک وضعیت فوق العاده روبرو هستند وظیفه مهمبه عنوان ضامن حمایت اجتماعی از کودکان دارای معلولیت عمل می کند، مسئولیت فراهم کردن شرایط برای زندگی عادی، تحصیل و رشد تمایلات را بر عهده می گیرد. آموزش حرفه ایسازگاری با محیط اجتماعی، یعنی سازگاری آنها. تحلیل و بررسی پیشینه تاریخیتشکیل سیستم مدرنمدیریت کیفیت آموزش در یک مدرسه شبانه روزی نشان داد که ایده توانبخشی برای کودکان دارای معلولیت به عنوان فرآیندی برای بازیابی جسمی و جسمی آنها ظرفیت ذهنی، تاریخ نسبتا طولانی دارد و به چندین قرن قبل باز می گردد.

مفهوم "قابلیت" نیز دارای تعابیر مبهم است. تا به امروز، هیچ توافقی بین نویسندگان برای پرداختن به این مفهوم وجود ندارد. مفهوم "توانبخشی" از نظر معنایی به مفهوم عادی سازی مورد استفاده در دانمارک و سوئد نزدیک است. ترجمه شده از لاتین، habilitation به معنای واقعی کلمه به معنای "تامین حقوق، فرصت ها، تضمین شکل گیری توانایی ها" است و اغلب در روانپزشکی کودکان در رابطه با افرادی که از سنین پایین از هرگونه نقص جسمی یا ذهنی رنج می برند استفاده می شود.

که در ادبیات پزشکیمفهوم توانبخشی اغلب در مقایسه با مفهوم توانبخشی ارائه می شود. به گفته L.O. بدلیان: «توان‌سازی سیستمی از اقدامات درمانی و تربیتی است که با هدف پیشگیری و درمان آن دسته از شرایط پاتولوژیک در کودکان خردسال که هنوز با محیط اجتماعی سازگار نشده‌اند، که منجر به از دست دادن دائمی فرصت کار، مطالعه و مفید بودن می‌شود، است. عضو جامعه در مواردی که یک وضعیت پاتولوژیک که بیمار را ناتوان می کند در اوایل کودکی ایجاد شده است، باید در مورد توانبخشی صحبت کنیم. این کودک مهارت های خودمراقبتی ندارد و تجربه ای از زندگی اجتماعی ندارد.

در مواد کتابچه راهنمای "بهبود آموزش". موسسه ملی ایالات متحده برای بهبود آموزش شهری خاطرنشان می کند که دانش آموزان دانش خود را به روش های مختلف یاد می گیرند و استفاده می کنند. با این حال، هدف از آموزش این است که همه دانش آموزان به یک موقعیت اجتماعی خاص دست یابند و اهمیت اجتماعی خود را ابراز کنند. فراگیری تلاشی است برای ایجاد اعتماد به دانش آموزان دارای معلولیت در مورد توانایی های خود، که آنها را تشویق می کند تا با سایر کودکان: دوستان و همسایگان به مدرسه بروند. کودکان با نیازهای آموزشی ویژه نه تنها نیاز به درمان و حمایت ویژه دارند، بلکه برای رشد توانایی های خود و کسب موفقیت در مدرسه نیز نیاز دارند. مطالب کتابچه راهنمای مرجع تاکید می کند که آخرین ویرایش است قانون فدرالایالات متحده آمریکا "درباره آموزش افراد دارای معلولیت" از عمل گنجاندن حمایت می کند. قانون جدیددر مورد حمایت از آموزش و پرورش برای گنجاندن کودکان دارای معلولیت در محیط آموزشی و برای آنها برای گذراندن یک برنامه آموزشی عمومی. نتیجه کمیسیون مشورتی، زمانی که به کنگره ایالات متحده مخابره شد، اهداف و مقاصد قانونگذاران را به شرح زیر توضیح داد: شمول عبارت است از "پذیرش هر کودک و انعطاف پذیری در رویکردهای یادگیری".

با جمع بندی مطالب فوق و با تکیه بر تجربه کاری نویسنده، معتقدیم باید فضایی توانبخشی و آموزشی در مدرسه شبانه روزی کودکان معلول ایجاد کرد. به عنوان بخشی از بحران اقتصادی در جامعه، ایجاد سیستم پایدارآموزشي كه بتواند تمام تاثيرات را بر كودكان ادغام كند عملا غيرممكن است. واقعیت فعلیبه وضوح نشان می دهد که حتی یک مدرسه شبانه روزی خاص با آخرین سیستمآموزش، روابط انسانی، فعالیت های خلاقانه مختلف، وارد شدن به رقابت با محیطی روشن و رنگارنگ، مملو از "ارزش های" فوق مدرن، اغلب با شکست مواجه می شود.

و همانطور که به نظر ما می رسد، تنها یک راه برای خروج از این وجود دارد. اول از همه، لازم است موسسه شبانه روزیبهبود زندگی کودکان؛ آن را روشن، احساسی کنید، آن را با رویدادهای جالب و خارق العاده اشباع کنید. علاوه بر این، مدرسه باید هم برای کودکان و هم برای بزرگسالان جذاب باشد. باید به طور ارگانیک با سنت و نوآوری، فقدان سرپرستی و مراقبت بیش از حد همراه باشد. در این صورت، مدرسه در محیط اطراف کودک رقابتی می شود. و تمام هنجارها و ارزش های مطرح شده توسط زیرساخت مدرسه می تواند به باورهای درونی و هنجارهای خود برای کودک تبدیل شود. رویدادهای فرهنگی، ورزشی یا ماهیت دیگری که در منطقه اطراف اتفاق می افتد به زندگی جامعه مدرسه معرفی می شود. در عین حال، اجرای وظیفه ایجاد چنین فضایی رو به رو است وظیفه چالش برانگیزتوانبخشی کودکان دارای معلولیت به این معنی که در این فضا کودک باید یاد بگیرد کاری را انجام دهد که از کودکی از آن محروم بوده است. در این پرسش تناقض نهفته است. به نظر می‌رسد که فعالیت‌های اصلاحی فردی پزشکان باید در اینجا حرف اول را بزند. بر این اساس بسیاری از کارشناسان نتیجه می گیرند که « کمک کاملبرای یک کودک دارای معلولیت باید نه تنها یک سیستم از فعالیت های توانبخشی، بلکه باید شامل کار جامع روانشناختی، پزشکی و آموزشی برای ساختن فضای زندگی و فعالیت باشد که بهترین راهکودک را تشویق می کند تا از عملکردهای اکتسابی استفاده کند شرایط طبیعی. وظایف سازماندهی فعالیت هدایت شده کودک، ایجاد انگیزه برای او برای انجام اقداماتی که باعث مشکلات می شود و غلبه بر مشکلات خود در حوزه آموزش و روانشناسی قرار می گیرد و با ایجاد فضای آموزشی ویژه حل می شود. چگونه کودک قبلیپس از دریافت کمک، او این فرصت را خواهد داشت که به طور فعال در یک فضای سازمان یافته به اندازه کافی عمل کند، نتیجه بهتری برای پیشرفت بیشتر او خواهد بود.

لازم به ذکر است که در حال حاضر در روسیه گذار به مرحله جدیدی در نگرش دولت نسبت به افراد دارای معلولیت وجود دارد.

کیفیت آموزش در یک مدرسه شبانه روزی برای کودکان دارای معلولیت در نظر گرفته می شود مشکل آموزشیو جهت گیری سیاست آموزشی.

پیش نیازهای تاریخی برای تشکیل یک سیستم مدیریت کیفیت آموزش مدرن در یک مدرسه شبانه روزی برای کودکان دارای معلولیت عبارت بودند از: اولاً، توسعه و اجرای پروژه هایی برای ایجاد یک مدرسه یکپارچه مشترک که دانش آموزان با توانایی های آموزشی متفاوت را متحد می کند. ثانیاً، تشکیل مراکز توانبخشی که افزایش کیفیت زندگی کودکان دارای معلولیت را تضمین می کند، و ایجاد مدارس فراگیر که در آن همه دانش آموزان در طول روز مدرسه دسترسی برابر به فرآیند یادگیری و فرصت های برابر برای ایجاد و توسعه مهم داشته باشند. ارتباطات اجتماعی

کتابشناسی - فهرست کتب

1. Badalyan L.O. نوروپاتولوژی. - م.، 2000. - ص337-347.
2. Chepuryshkin I.P. مدل سازی فضای آموزشی مدارس شبانه روزی برای کودکان دارای معلولیت: چکیده نویسنده. دی ... کاندیدای علوم تربیتی. - ایژفسک، 2006.- 28 ص.
3. بهبود آموزش.

   وعده مدارس فراگیر.

پیوند کتابشناختی

Chepuryshkin I.P. توانمندسازی کودکان با فرصت های محدود سلامت // موفقیت علوم طبیعی مدرن. – 2010. – شماره 3. – ص 53-54;
URL: http://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=7865 (تاریخ دسترسی: 06/05/2018).

به طور کلی، توانبخشی معلولان تقریباً بسیار شبیه به توانبخشی است که قبلاً با آن آشنا هستیم. در هدف خود ، توانبخشی فقط در موضوع - شخص ، فرد معلول ، در رابطه با او انجام می شود - با توانبخشی متفاوت است.

این اصطلاح به معنای سازگاری افراد معلول با زندگی در شرایط ناتوانی در محیطی است که برای این امر نامناسب یا مناسب نیست. اما اگر توانبخشی فرصت های از دست رفته به دلیل ناتوانی را که قبلاً قبل از ناتوانی داشته است، به فرد بازگرداند، آنگاه توانبخشی فرآیند شکل گیری اولیه چنین مهارت هایی در فردی است که از کودکی ناتوان است و به سادگی این مهارت را ندارد. مهارت های زندگی بدون معلولیت

فرآیند توانبخشی، مانند توانبخشی، شامل توسعه و آموزش مهارت های لازم در خود فرد معلول است (در این مورد، تفاوت ها می تواند بسیار زیاد باشد، زیرا مهارت های جدید باید به فردی آموزش داده شود که هرگز آنها را نداشته است. و انطباق محیط او با شرایطی که برای او قابل قبول تر است - به اصطلاح خلقت. محیط قابل دسترس" - این کل مجموعهرویدادهای اجتماعی، پزشکی، فنی، حقوقی و غیره.

به هر حال، توانبخشی آنقدر که به نظر می رسد جدید نیست. همچنین در زمان شورویکودکان معلول با نقائص هنگام تولدکه به آنها اجازه نمی دهند یک زندگی عادی داشته باشند، کاملاً با موفقیت مهارت های لازم را به آنها آموزش دادند. روش های خاصی حتی برای آموزش به کودکان ناشنوا و نابینا وجود داشت و بسیار موثر بود. درست است، در ربع قرن گذشته، به نظر من، این روش ها از بین رفته اند، اما تجربه و متخصصان هنوز باقی مانده اند ...

در مورد برنامه های توانبخشی برای چنین معلولانی، من هنوز در مورد مقررات جدیدی در این زمینه نشنیده ام، و تا کنون این روند به همان روشی که در هنگام ایجاد یک برنامه توانبخشی انجام می شود - این برنامه بر اساس نشانه های پزشکی تهیه شده است. در مدت تعیین تکلیف معلولیت و به معلول، سرپرست یا مددکار اجتماعی او در زمان تعیین تکلیف صادر می شود.

یک آشنایی با کارشناس هست

"توانبخشی یک فرد معلول" چیست؟

اصطلاح جدید برای کدام معلولین کاربرد دارد؟
برنامه های توانبخشی برای افراد دارای معلولیت چه زمانی تنظیم و صادر می شود؟ تحت چنین برنامه ای چه چیزی لازم است؟
آیا بودجه برای توانبخشی در نظر گرفته می شود و چه نوع؟

در 1 ژانویه 2016، قانون شماره 419-FZ به اجرا درآمد که مفهوم توانبخشی افراد دارای معلولیت را معرفی کرد. این با اصطلاح "توانبخشی" که برای ما آشناست همخوانی دارد. با این حال، هنوز بین آنها تفاوت وجود دارد.

به طور خلاصه، habilitation (از لاتین habilis - توانایی داشتن چیزی) شکل گیری اولیه توانایی انجام کاری است. این اصطلاح عمدتاً برای کودکان خردسال با ناتوانی های رشدی به کار می رود، برخلاف توانبخشی - بازگشت توانایی انجام کاری از دست رفته در نتیجه بیماری، آسیب و غیره [فرهنگ اصطلاحات آموزشی].

مفاهیم کلی در مورد توانبخشی افراد با عملکردهای سلامت محدود

در قوانین استاندارد برای تضمین فرصت های برابر برای افراد دارای معلولیت (قطعنامه 48/96 مجمع عمومی سازمان ملل متحد، مصوب چهل و هشتمین نشست مجمع عمومی سازمان ملل متحد در 20 دسامبر 1993)، در بخش «مفاهیم اساسی در سیاست های معلولیت، مفهوم رایج توانبخشی بر اساس ایده های برنامه جهانی اقدام برای افراد دارای معلولیت فرموله شده است.

توانبخشی فرآیندی است که هدف آن کمک به افراد دارای معلولیت برای بازیابی و حفظ سطوح بهینه عملکرد فیزیکی، فکری، ذهنی و/یا اجتماعی با ارائه ابزارهای توانبخشی برای تغییر زندگی و گسترش استقلال آنها است.

از این تعریف بین المللی "توانبخشی" یک طرح تحلیلی مشخص از خود فرآیند توانبخشی به دست می آید که شامل اجزای زیر است (ساختارهای توانبخشی):

1. توانبخشی اجتماعی، تضمین توانبخشی یک فرد دارای معلولیت به عنوان یک موضوع اجتماعی.

2. توانبخشی آموزشی، حصول اطمینان از توانبخشی یک فرد به عنوان موضوع فعالیت.

3. توانبخشی روانی، که توانبخشی یک فرد دارای معلولیت را در سطح شخصی فراهم می کند.

4. توانبخشی پزشکی، که توانبخشی را در سطح بدن بیولوژیکی انسان فراهم می کند.

تمام اجزای فوق الگویی ایده آل از فرآیند توانبخشی را تشکیل می دهند. جهانی است و می تواند در برنامه ریزی استراتژیک هر مرکز یا موسسه ای برای توانبخشی یک فرد دارای معلولیت که هدف آن ارائه کامل ترین طیف خدمات توانبخشی است، استفاده شود. فعالیت های توانبخشی از روزهای اول بیماری یا آسیب شروع می شود و به طور مستمر و مشروط به ساخت مرحله ای برنامه انجام می شود.

اصطلاح "توانبخشی" به چه معناست؟

وقتی کودکی با محدودیت های عملکردی متولد می شود، به این معنی است که کودک نمی تواند تمام عملکردهای لازم برای یک زندگی عادی را توسعه دهد یا شاید عملکرد کودک به خوبی همسالانش رشد نکند. کودک، هر چه باشد، کودک می ماند: با نیاز به محبت، توجه و تربیت مطابق با طبیعت منحصر به فرد خود، و باید قبل از هر چیز به عنوان یک کودک با او رفتار کرد.

کلمه habilitation از لاتین habilis گرفته شده است که به معنای "توانستن" است. Habilitate به معنی "بهبود بخشیدن" است و به جای کلمه "rehabilitate" که در معنای بازگرداندن توانایی از دست رفته به کار می رود استفاده می شود. یعنی توانبخشی فرآیندی است که هدف آن کمک به کسب یا توسعه کارکردها و مهارت های شکل نیافته است، برخلاف توانبخشی که بازیابی عملکردهای از دست رفته در نتیجه آسیب یا بیماری را ارائه می دهد.
از این رو معلوم می شود که این فرآیند در رابطه با کودکان دارای معلولیت بیشتر مرتبط است. سازگاری نه تنها به معنای تلاش برای درمان یا اصلاح اختلالات جسمی یا روانی است، بلکه به معنای آموزش به کودک برای دستیابی به اهداف عملکردی به روش‌های جایگزین در مواقعی که راه‌های معمولی مسدود می‌شود، و سازگاری با محیط برای جبران عملکردهای از دست رفته است.

لازم به ذکر است که توانبخشی که دیر شروع شده است ممکن است بی اثر و به سختی اجرا شود. به عنوان مثال، اگر کودکان مبتلا به فلج مغزی و تأخیر گفتار شدید شروع به دریافت کمک مناسب فقط در سن هشت تا یازده سالگی کنند، ممکن است این مورد اتفاق بیفتد. تجربه سال های اخیر نشان می دهد که مجموعه ای از اقدامات درمانی، آموزشی، گفتار درمانی و سایر اقدامات باید در سال اول زندگی آغاز شود. اقدامات توانبخشی می تواند با نظارت بر وضعیت مادر باردار و پرستاری از کودک دارای ناتوانی های رشدی آغاز شود. سازگاری فرآیندی چند وجهی است که به طور همزمان به جنبه های مختلف می پردازد تا کودک را قادر سازد تا زندگی ای نزدیک به عادی داشته باشد. زندگی عادی در این زمینه به معنای زندگی ای است که کودک در غیاب محدودیت های عملکردی خود خواهد داشت.
توانبخشی و توانبخشی مجموعه ای از اقدامات با هدف سازگاری با جامعه و غلبه بر شرایط آسیب شناختی افراد دارای معلولیت است. وظیفه هر دو این است که به افراد معلول کمک کنند تا با موفقیت هر چه بیشتر اجتماعی شوند و زندگی شخصی و حرفه ای خود را سازمان دهند.

از همان ابتدای سال 2017، قانون خاصی به اجرا درآمد که حاوی اطلاعاتی در مورد توانبخشی و توانبخشی افراد دارای معلولیت است.

توانبخشی و توانبخشی افراد ناتوان

همچنین تمام شرایطی را که توسط برنامه های فردی مختلف برای افراد دارای معلولیت تحمیل می شود، تعیین می کند. در این قانون است که می توانید دریابید که تفاوت بین توانبخشی و توانبخشی افراد معلول چیست:

1. 1. توانبخشی مجموعه ای از اقدامات ویژه است که برای بازگرداندن توانایی های فردی طراحی شده است که آنها را به دلیل بیماری یا آسیب از دست داده است.

1. عادت‌پذیری ایجاد اولیه توانایی‌هایی در فرد است که کاملاً از او غایب بوده است.

به عنوان یک قاعده، توانبخشی برای کودکانی است که با هر گونه ناتوانی متولد شده اند یا در روند رشد خود اختلالاتی داشته اند.

ویژگی های اصلی توانبخشی

در ابتدا، مهم است که تعریف کنیم توانبخشی افراد معلول چیست. هدف آن بازیابی ذهنی، فکری، اجتماعی یا فعالیت فکری. مهم است که نه تنها آن را به درستی برگردانید، بلکه به طور مداوم آن را حفظ کنید تا خرابی دیگری رخ ندهد. در این صورت فرد قادر خواهد بود به سبک زندگی عادی خود بازگردد.

توانبخشی فقط با استفاده از مجموعه خاصی از اقدامات امکان پذیر است که عبارتند از:

• • رویدادهای اجتماعی شامل بازگشت یک فرد معلول به جامعه است، جایی که او به عضویت کامل تبدیل می شود و نه یک طرد شده.

• • اقدامات آموزشی ضروری است تا فرد بتواند به سبک زندگی مطلوب بازگردد.

• • اقدامات ذهنی بازگرداندن همه از دست رفته ها را تضمین می کند خصوصیات شخصیشخص؛

• اقدامات پزشکی شامل بازیابی خود بدن است تا فرد بتواند به طور معمول بدن خود را کنترل کند.

برای هر فرد معلول، تمام اقدامات فوق باید در روند توانبخشی اعمال شود، زیرا استفاده جداگانه آنها نتیجه لازم را به همراه نخواهد داشت.

سازگاری افراد معلول به معنای بازیابی مهارت ها و توانایی های از دست رفته نیست، زیرا با هدف شکل گیری آنها انجام می شود، بنابراین فرض بر این است که فرد معلول به سادگی قبلاً آنها را نداشته است. از آنجایی که افراد دارای معلولیت به طور کلی نمی توانند مهارت هایی را توسعه دهند که برای افراد دیگر مشترک است، به آنها آموزش داده می شود که از مسیرها و فرصت های جایگزین استفاده کنند که به آنها امکان دستیابی به دستاوردهای عملکردی خاص را می دهد.

به طور معمول، سازگاری برای کودکانی اعمال می‌شود که با ناتوانی‌های خاصی متولد شده‌اند یا مشکلاتی در طول رشدشان کشف شده است. در دوران کودکی است که می توانید مهارت های لازم را ایجاد کنید، اما اگر لحظه ای را از دست بدهید، در بزرگسالی اغلب به سادگی غیرممکن است که به نتیجه مطلوب برسید. اگر کودکی دچار تاخیر در توسعه گفتار، پس از آن باید قبل از 10 سال حذف شود، زیرا بعداً اصلاح وضعیت غیرممکن خواهد بود.

از هابیلیتیشن باید در اسرع وقت استفاده شود، معمولاً بلافاصله پس از تشخیص هر گونه ناهنجاری یا اختلال در کودک. به عنوان یک قاعده، آنها می توانند از سال اول زندگی استفاده شوند اقدامات مختلفو برنامه هایی با گفتار درمانگران و معلمان.

ناتوانی در سال 2019 چگونه تعیین می شود؟

به خوبی شناخته شده است که توانبخشی و توانبخشی معلولان در سال 2019 تنها به آن دسته از افراد و کودکانی اختصاص داده می شود که مدارک لازمتایید می کند که آنها معلولیت دارند.

بر اساس آمار، در ابتدای سال 1394 حدود 13 میلیون معلول در کشور وجود داشت و تنها حدود 600 هزار کودک معلول بودند. قبل از معرفی قانون جدید در سال 2019، ناتوانی با دو شاخص تعیین می شد که شامل:

1. وجود اختلالات در عملکردها و سیستم های اساسی بدن انسان؛
2. روند زندگی چقدر محدود است و از شاخص هایی مانند از دست دادن جزئی یا کامل، توانایی یادگیری و غیره استفاده شد.

اما اکنون معلولیت تنها با یک معیار مشخص می شود که با آن می توان تشخیص داد که فرد یا کودکی معلول است یا خیر. مطابق با این، یک برنامه فردی خاص اختصاص داده شده است که برای بازگرداندن زندگی شهروندان به سرعت و به طور موثر طراحی شده است. این معیار برای تعیین شدت است اختلالات عملکردیبدن انسان. این رویکرد عینی ترین و منطقی ترین در نظر گرفته می شود، زیرا از دست دادن عملکرد خاصی ارزیابی می شود و این را می توان با نتایج یک معاینه پزشکی تعیین کرد.

سیستم جدید که به شما امکان تشخیص ناتوانی را می دهد، ویژگی خوب دیگری نیز دارد و آن این است که می توانید بلافاصله تصمیم بگیرید کدام یک کمک های فردیمی تواند در اختیار شخص قرار گیرد. اگر به مهارت‌ها و توانایی‌هایی نیاز دارد که اصلاً نداشت، در این صورت توان‌بخشی به او اختصاص داده می‌شود. در صورت نیاز به بازیابی مهارت های از دست رفته، توانبخشی انجام می شود.

سازگاری شامل اقدامات زیر است:

• • مبحث اعضای مصنوعی؛

• • استفاده از جراحی ترمیمی؛

• • ارتز;

• • روش های مختلف راهنمایی حرفه ای؛

• • درمان در آسایشگاه ها و استراحتگاه ها؛

• • انواع تمرینات ورزشی؛

• • مداخله پزشکی؛

همچنین می توان از اقدامات دیگری استفاده کرد که انتخاب آنها بستگی به این دارد که فرد تحت توانبخشی فاقد چه توانایی های خاصی است. مهمترین چیز در قانون جدید، تنظیم برنامه فردی است، هم برای توانبخشی و هم توانبخشی. در ابتدا یک طرح ویژه از اقدامات ایجاد می شود که سپس اجرا می شود و در عین حال شرایط متعددی برای یک مورد خاص ایجاد می شود.

زمانی که یک برنامه توانبخشی ویژه برای یک فرد معلول خاص ایجاد می شود، به آن ارسال می شود موسسه پزشکی، که تمامی اقدامات را اجرا و ارائه خواهد کرد خدمات مورد نیازبرای یک شخص این سازمان ها برای توانبخشی هر فرد معلول به دفتر SME گزارش خواهند داد. این گزارش ها سپس به ارگان های دولتیکه مسئول کمک به افراد دارای معلولیت هستند.

توانبخشی و توانبخشی افراد دارای معلولیت در سال 2019 دستخوش تغییرات قابل توجهی شد و بسیاری از کارشناسان معتقدند که این تنها منجر به نتایج مثبت. برنامه های فردی برای یک فرد خاص موثر خواهد بود، بنابراین می توانید انتظار بازسازی سریع و با کیفیت بالا یا شکل گیری مهارت ها و توانایی ها را داشته باشید.

همچنین توجه به این نکته ضروری است که اگر تا سال 2019، والدین و معلولان خودشان مجبور بودند به دنبال بودجه برای توانبخشی و توانبخشی باشند، برای چه چیزی می توانند استفاده کنند؟ وجوه خودو یا به صندوق های ویژه اعمال می شود، اکنون بودجه ای از بودجه دولتی برای این اهداف اختصاص می یابد.
بنابراین توانبخشی و توانبخشی هستند مفاهیم مختلف، که اکنون در قوانین گنجانده شده است و در سال 2019 نوآوری های زیادی ارائه شد که به این فرآیندها مربوط می شود.

وام خودرو

قانون گذاری

ایده های تجاری

• 

  محتویات تولید فوری مهرها و تمبرها چه کسی به عنوان خریدار عمل می کند کجا یک کسب و کار افتتاح کنیم تجهیزات برای راه اندازی یک کسب و کار انواع مختلفی از کسب و کارها وجود دارد که می توانند توسط افراد دارای مهارت های کارآفرینی راه اندازی شوند. علاوه بر این، هر گزینه مختص به خود را دارد ویژگی های منحصر به فردو پارامترها تولید فوری مهر و تمبر ایده تجاری ساخت مهر و تمبر از نظر ...

• 

  مطالب ایده کسب و کار برای ساخت کارت پستال نحوه افتتاح یک کسب و کار بر اساس ایجاد کارت پستال های سفارشی کارمندان محل نحوه فروش کارت پستال های ایجاد شده بسیاری از افراد با توانایی های کارآفرینی خاص به فکر افتتاح هستند کسب و کار خود، و در عین حال تعداد زیادی را ارزیابی و در نظر بگیرید گزینه های مختلفبازکردن. ایده کسب و کار ساخت کارت پستال بسیار جالب در نظر گرفته می شود، زیرا کارت پستال ها از جمله موارد مورد تقاضا هستند.

• 
• 

  محتویات انتخاب اتاق برای باشگاه ورزشی آنچه که باید باز کنید سالن ورزش? ورزشگاه در دنیای امروزی مانند همه مردم به طور فزاینده ای محبوب می شود مردم بیشتریبه رهبری فکر می کنند تصویر سالمزندگی، پیشنهاد تغذیه مناسبو ورزش کردن بنابراین، هر تاجری می‌تواند یک باشگاه ورزشی باز کند، اما برای کسب درآمد خوب باید به آن فکر کرد...

• 

  محتویات محل فروشگاه مجموعه ای از کالاها فروشندگان جواهرات است موضوع اجباریکمد لباس هر زنی که از خود مراقبت می کند و سعی می کند جذاب و درخشان به نظر برسد. بنابراین، تقریباً هر کارآفرینی که از امکان کسب سود خوب آگاه است، می خواهد جواهرات فروشی خود را افتتاح کند. برای انجام این کار، باید تمام چشم اندازهای موجود را مطالعه کنید، یک طرح تجاری تهیه کنید و درآمد احتمالی را پیش بینی کنید تا تصمیم بگیرید که آیا...