پیشگیری از بیماری های دانش آموزان در مدرسه اصول پیشگیری از بیماری های عفونی که گسترش آن با تشکیل گروه های کودکان همراه است.

اندازه: px

شروع نمایش از صفحه:

رونوشت

1 مبانی پیشگیری بیماری های عفونی، که توزیع آن با تشکیل گروه های کودک همراه است

2 فرآیند اپیدمی انتقال عامل بیماری زا از فردی به فرد دیگر منبع عفونت ارگانیسم حساس هر بیماری عفونی راه خاص خود را برای انتقال میکروارگانیسم ها دارد که در فرآیند تکامل شکل گرفته است و راه اصلی برای حفظ پاتوژن به عنوان یک گونه است. سه مرحله از انتقال پاتوژن از یک ارگانیسم به ارگانیسم دیگر وجود دارد: 1) انتشار عامل میکروبی از بدن به محیط. 2) وجود پاتوژن در محیط.

4 همه موارد محیطدر انتقال عوامل بیماری زا از منبع به ارگانیسم حساسعوامل انتقال نامیده می شوند. اینها شامل آب، هوا، خاک، غذا، اقلام خانگی و سایر اشیایی است که ممکن است حاوی پاتوژن های جدا شده از منبع باشند. بندپایان که از طریق آنها انتقال (انتقال) عامل بیماری زا از منبع به ارگانیسم حساس انجام می شود، ناقل عامل بیماری زا نامیده می شوند.

5 راه انتقال پاتوژن - مجموعه ای از عوامل دخیل در انتقال عامل بیماری زا در شرایط، مکان ها و زمان های خاص، می باشد. هر مکانیزم انتقال ممکن است از طریق یک یا چند مسیر انتقال اجرا شود. مکانیسم آسپیراسیون عبارت است از انتقال پاتوژن توسط قطرات معلق در هوا یا گرد و غبار موجود در هوا. مکانیسم انتقال مدفوع-دهانی را می توان از راه های آب، غذا (خوراکی) و خانگی (از طریق دست و وسایل خانگی آلوده به عامل بیماری زا) و غیره اجرا کرد.

7 طبقه بندی بیماری های عفونی بر اساس علت بیماری ها بر اساس میزبان اصلی با توجه به محل پاتوژن آنتروپونوزهای ویروسی عفونت های پوشش خارجی عفونت های باکتریاییریکتسیوز زئونوز مجاری تنفسی عفونت های روده میکوز عفونت های جریان خون هلمینتیازها و غیره. ساپرونوز عفونت با محلی سازی چندگانه

8 اصلاحات روند اپیدمی

9 اقدامات ضد عفونی عبارتند از: ضد عفونی پیشگیرانهگندزدایی، پوست‌زدایی برنامه‌ریزی شده (PP) در صورت عدم وجود منبع شناسایی شده عامل عفونی، ضدعفونی پیشگیرانه، ضد عفونی، پوست‌زدایی با توجه به نشانه‌های اپیدمیولوژیک (PE)، گندزدایی کانونی، گندزدایی، پوست‌زدایی (جریان و نهایی)، ضدعفونی و استریل‌سازی محصولات هدف پزشکی(IMN)، بهداشت دست.

10 با در نظر گرفتن ویژگی های اپیدمیولوژیک بیماری های عفونی، در صورت عدم وجود منبع مشخص عامل عفونی، لازم است ضد عفونی برنامه ریزی شده پیشگیرانه (PP) انجام شود. هنگام تشخیص بیماران عفونی، ضد عفونی پیشگیرانه با توجه به شاخص های اپیدمیولوژیک (PE)، ضد عفونی فعلی در محیط بیمار، ضد عفونی و استریل کردن وسایل پزشکی، درمان بهداشتی دست پرسنل. انجام ضدعفونی نهایی، ضد عفونی و پوسته زدایی در طغیان ها مشخص می شود ویژگی های اپیدمیولوژیکعفونت خاص

11 سازماندهی و اجرای اقدامات ضد عفونی با ویژگی های اپیدمیولوژیک بیماری های عفونی زیر تعیین می شود: منبع (مخزن) عامل عفونی. مکانیسم انتقال پاتوژن؛ ویژگی های بیولوژیکیپاتوژن: - بقا بر روی اشیاء محیطی - مقاومت در برابر فیزیکی و شیمیایی - ضد عفونی کننده ها - بیماری زایی (خطر) برای انسان، وجود پیشگیری خاص.

12 جهت اصلی اقدامات ضد عفونی برای گروه های مختلفبیماری های عفونی عفونت های روده با مدفوع مکانیسم دهانانتقال عفونت‌های دستگاه تنفسی با مکانیسم انتقال از طریق هوا عفونت‌های خونی با مکانیسم انتقال قابل انتقال عفونت‌های با موضعی چندگانه ضدعفونی عوامل انتقال چندگانه (آب، غذا، ظروف، ظروف آشپزخانه، ترخیص بیماران در برخی کانون‌ها (سل) ضد عفونی کردن وسایل منزل با در نظر گرفتن مرحله فرآیند عفونیعفونت های پوشش خارجی با مکانیسم تماسی انتقال اقلام خانگی (گال)، کتانی، مبلمان روکش شده، حمام (استرپتوکوک، اپیدرموفیتوز)

13 روش های ضد عفونی تکان دادن مکانیکی، کوبیدن، جاروبرقی، شستشو، شستشو، تهویه، تهویه، فیلتراسیون آب، کاهش فراگیر در غلظت میکروارگانیسم ها -> کاهش دوز عامل بیماری زا تخریب فیزیکی عامل بیماری زا توسط عوامل فیزیکی (دما، فشار، اشعه ماوراء بنفش، تشعشع): سوزاندن، تکلیس، برشته کردن، جوشاندن، تابش تابش کاربردهای شیمیایی مواد شیمیاییکه دارای اثرات باکتری کش، اسپور کش، ویروس کش، قارچ کش هستند. اینها عوامل اکسید کننده، آماده سازی هالوژن، ترکیبات آمونیوم چهارتایی، الکل ها، آلدئیدها و غیره هستند. ترکیبی - فیزیکی + شیمیایی = اتاق های گاز: بخار، بخار-فرمالین، هوای گرم، گاز (اسناد، اکتیواریات)

14 ضد عفونی ضد عفونی مناسب تخریب پاتوژن در طول محیط خارجینهایی فعلی مکانیکی فیزیکی فیزیکی انواع ضد عفونی گندزدایی کانونی پیشگیری از بین بردن بندپایان دخیل در انتقال عامل بیماری زا حشره کش های شیمیایی، کنه کش ها، حشره کش ها، تخم کش ها. گرد و غبار، امولسیون، سوسپانسیون، دود، پماد، محلول، آئروسل، طعمه سمی، مداد، لاک، رنگ

15 حالت های ضد عفونی قوانین و مقررات بهداشتی و اپیدمیولوژیک SanPiN "الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای دستگاه، محتوا و سازماندهی حالت عملکرد سازمان های آموزشی پیش دبستانی" XVII. الزامات نگهداری بهداشتی اماکن سازمان های آموزشی پیش دبستانی

16 17.4. فرش‌ها هر روز جاروبرقی می‌شوند و با برس مرطوب تمیز می‌شوند یا در قسمت‌های مشخص شده منطقه اقتصادی از بین می‌روند، سپس با برس مرطوب تمیز می‌شوند. توصیه می‌شود فرش‌ها سالی یک‌بار تحت خشک‌شویی قرار گیرند.تجهیزات بهداشتی بدون توجه به وضعیت اپیدمیولوژیک روزانه ضدعفونی می‌شوند. صندلی توالت، دستگیره مخزن و دستگیره درها قابل شستشو هستند آب گرمبا صابون یا غیره مواد شوینده، بی ضرر برای سلامتی انسان، روزانه. گلدان ها پس از هر بار استفاده با روف یا برس و مواد شوینده شسته می شوند. وان، سینک، کاسه توالت دو بار در روز با روف یا برس با استفاده از مواد شوینده و ضد عفونی کننده تمیز می شوند. پنجره های بیرون و داخل به دلیل کثیف شدن شسته می شوند، اما حداقل 2 بار در سال (در بهار و پاییز) در صورت وضعیت نامطلوب اپیدمیولوژیک در پیش دبستانی. سازمان های آموزشی(گروه ها)، به منظور جلوگیری از گسترش عفونت، اقدامات اضافی مطابق با الزامات قوانین بهداشتی انجام می شود. هنگام ثبت موارد بیماری های عفونی، اقدامات ضد اپیدمی توسط کارکنان یک سازمان آموزشی پیش دبستانی انجام می شود.

17 17.9. در فصل گرم، پنجره ها و درها غربال می شوند. برای کنترل مگس در داخل خانه، مجاز به استفاده است روش های مکانیکی(نوارهای چسبنده، تله مگس‌ها) مشبک‌های لوور سیستم‌های تهویه خروجی باید باز باشند. آنها باید فقط زمانی پوشانده شوند که تفاوت شدیدی در دمای هوای داخل و خارج وجود داشته باشد. همانطور که آنها کثیف می شوند، از گرد و غبار پاک می شوند. شفت های تهویه اگزوز به دلیل کثیف شدن تمیز می شوند تعمیر کارانجام آن در حین فعالیت سازمان های آموزشی پیش دبستانی با حضور کودکان مجاز نیست. به سلامت کودکان قبل از ورود به اسباب بازی های گروهی، و سپس در هوا خشک می شود. اسباب بازی های فوم لاتکس و اسباب بازی های پر شده طبق دستورالعمل سازنده پردازش می شوند. اسباب بازی هایی که در معرض پردازش مرطوب (شستشو، شستشو) نیستند فقط به عنوان مواد آموزشی استفاده می شوند. سن پایین- روزی 2 بار لباس های عروسک با استفاده از کثیف شدن شسته می شوند صابون بچهو اتو کردن تعویض ملحفه، حوله به دلیل کثیف شدن انجام می شود، اما حداقل هفته ای یک بار. تمام کتانی ها علامت گذاری شده اند. ملحفه، به جز روبالشی، در لبه پا مشخص شده است. هر کودک باید سه ست کتانی شامل حوله برای صورت و پاها و دو ست روکش تشک داشته باشد. کتانی تمیز در کیسه ها تحویل داده می شود و در کمد نگهداری می شود.

18 پس از استفاده، کتانی در یک مخزن مخصوص، یک سطل درب دار، یک پارچه روغنی، کیسه پلاستیکی یا دو پارچه تا می شود. کتانی کثیف به اتاق لباسشویی (یا اتاق مخصوص) تحویل داده می شود. کیسه های پارچه ای شسته می شوند، پارچه های روغنی و کیسه های پلاستیکی با محلول جوش شیرین و صابون داغ درمان می شوند. ملافه ها: تشک ها، بالش ها، کیسه های خواب به طور مستقیم در اتاق خواب ها تهویه می شوند. پنجره ها را باز کندر طول هر نظافت عمومیو به صورت دوره ای در سایت هایی که برای این منظور در منطقه اقتصادی مشخص شده اند. توصیه می‌شود که ملافه‌ها سالی یک‌بار در محفظه ضدعفونی خشک شوند. خشک شده و در کیسه های پارچه ای تمیز نگهداری می شود در سازمان آموزشی پیش دبستانی باید اقدامات لازم برای جلوگیری از نفوذ حشرات و جوندگان انجام شود. در صورت شناسایی، اقدامات ضد عفونی و پوسته زدایی باید سازماندهی و طی 24 ساعت مطابق با الزامات اقدامات ضد عفونی و پوسته زدایی انجام شود.

19 پروفیلاکسی اختصاصیبیماری های عفونی - ایجاد مصونیت مصنوعی در افراد را از هم جدا کنیدو در سطح جمعیت. فعال با واکسن ها غیرفعال با داروهای حاوی آنتی بادی علیه برخی از پاتوژن ها تولید مثل مصنوعی فرآیندهای طبیعیکه در طول مبارزه با یک پاتوژن مهاجم در بدن رخ می دهد. برای آن دسته از بیماری هایی که مصونیت دارند، مانند عملکرد حفاظتیبدن ناچیز است یا تولید نمی شود: بیماری های قارچی، کرم های قارچی ، سیفلیس

20 مسائل معاصرواکسیناسیون واکسیناسیون دسته جمعی یکی از مؤثرترین واکسیناسیون ها باقی مانده است وجوه موجودکنترل و پیشگیری از بیماری های عفونی. هدف اصلی واکسیناسیون انبوه کاهش بروز و مرگ و میر ناشی از بیماری‌های عفونی است که واکسن‌های مؤثر علیه آن ساخته شده است (هپاتیت ویروسی B، دیفتری، سرخک، کزاز، سیاه سرفه، فلج اطفال، سل، اوریون، سرخجه و غیره).

21 اهمیت واکسیناسیون در اجلاس G8 در سن پترزبورگ هنگام بحث در مورد مبارزه با بیماری های عفونی مانند عفونت HIV، سل، آنفولانزا، فلج اطفال، سرخک تایید شد (در سخنرانی G.G. Onishchenko، پزشک ارشد بهداشت دولتی). نیاز به تقویت همکاری بین المللیدر زمینه نظارت و پایش عفونت ها و نیز تشدید تحقیقات علمی.

22 بنیانگذاران پیشگیری از واکسن جنر و پاستور هستند. در قرن نوزدهم، اولین 5 داروی واکسن ایجاد شد: علیه آبله، هاری، تب حصبه، وبا ، طاعون. در قرن بیستم، 32 واکسن (10 کمپلکس) علیه 22 بیماری عفونی ساخته شده است. به لطف موفقیت برنامه های واکسیناسیون انبوه در جهان، ریشه کنی جهانی آبله تا سال 1980 به دست آمد. سال های گذشتهفلج اطفال در اکثر کشورهای جهان ریشه کن شده است و قرار است سرخک تا سال 2010 ریشه کن شود.

23 نوع اصلی واکسن: واکسن های زنده (تضعیف شده) (علیه هاری، سل، طاعون، سیاه زخم، فلج اطفال، سرخک، اوریون، تب زرد, ابلهو سایر عفونت ها). واکسن های غیرفعال (علیه سیاه سرفه، تیفوئید، وبا، اسهال خونی، هپاتیت A و غیره). واکسن های شیمیایی و مصنوعی آنتی ژن های محافظ میکروارگانیسم های خالص شده از ناخالصی ها هستند که می توانند باعث ایجاد ایمنی شوند. سموم - با خنثی کردن سموم میکروبی با فرمالین و گرما (دیفتری، سموم کزاز) به دست می آیند.

24 واکسن مرتبط (ترکیبی) که به طور همزمان در برابر چندین عفونت محافظت می کند (DTP؛ MMR، Bubo-M و غیره). واکسن‌های زیر واحدی یا تقسیم‌شده (علیه آنفولانزا، ایجاد شده از عوامل آنتی ژنیک مجزای هماگلوتینین‌ها و نورآمینیداز). واکسن های دستکاری شده ژنتیکی (نوترکیب) (علیه هپاتیت B و واکسن های جدید در دست توسعه). واکسن‌هایی با یک ادجوانت مصنوعی برای تقویت پاسخ ایمنی.

25 قانون فدرالمورخ 17 سپتامبر 1998 N 157-FZ "در مورد ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی" تصویب شد دومای دولتی 17 جولای 1998 حقوقی و چارچوب قانونیدر زمینه واکسیناسیون مبانی قانونی سیاست دولتی در زمینه واکسیناسیون ایجاد شده است: در دسترس بودن واکسیناسیون، ارائه رایگان آنها، کنترل کیفیت، اثربخشی و ایمنی آماده سازی های ایمونوبیولوژیکی پزشکی، و همچنین حقوق و تعهدات شهروندان در اجرای ایمونوپروفیلاکسی. ، حمایت اجتماعی در صورت عوارض بعد از واکسیناسیونمقرر شد واکسیناسیون پیشگیرانه اجباری برای همه شهروندان در برابر آنفولانزا، هپاتیت B، دیفتری، سیاه سرفه، سرخک، سرخجه، فلج اطفال، کزاز، سل، اوریون در محدوده زمانی تعیین شده در تقویم ملی انجام شود. واکسیناسیون های پیشگیرانه. اصل رضایت آگاهانه را اعلام می کند

26 تقویم ملیواکسیناسیون های پیشگیرانه و تقویم واکسیناسیون های پیشگیرانه بر اساس نشانه های اپیدمی، تایید شده به دستور وزارت بهداشت، درمان و توسعه اجتماعی شماره برنامه واکسیناسیون های پیشگیرانه و نشانه های اپیدمی تایید شده است. تقویم دسته ها و سن شهروندان، نام واکسیناسیون و روش انجام آن را تعیین می کند. ایمن سازی در چارچوب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه انجام می شود داروهامطابق با قوانین روسیه ثبت شده است. به شما اجازه ورود می دهد واکسن های غیر فعالدر 2 تقویم، در 1 روز با سرنگ های مختلف در قسمت های مختلف بدن استفاده می شود.

27 در صورت تهدید اپیدمی یا ظهور بیماری های عفونی انبوه، امتناع از واکسیناسیون شهروندان مستلزم آن است. اثرات نامطلوببه شکل: محدودیت در حق مسافرت آزادانه به خارج از روسیه (قسمت 2 ماده 27)، آموزش (ماده 43)، حفاظت از سلامت (ماده 41)، دفع رایگان توانایی های خود برای کار (ماده 37 از قانون) قانون اساسی فدراسیون روسیه).

28 فهرست آثاری که اجرای آنها همراه است ریسک بالابیماری های عفونی و مستلزم واکسیناسیون های پیشگیرانه اجباری (مصوب با فرمان دولت فدراسیون روسیه در 15 ژوئیه 1999 N 825) در مناطقی که برای عفونت های مشترک بین انسان ها و حیوانات نامطلوب نیستند، پوسته زدایی و ضد عفونی می شود. 2. کار بر روی قطع درختان، پاکسازی و محوطه سازی جنگل ها، مناطق تفریحی و تفریحی برای جمعیت در مناطقی که برای عفونت های مشترک بین انسان و حیوانات نامساعد است. 3. کار در سازمان ها برای تهیه، ذخیره سازی، پردازش مواد خام و محصولات دامی به دست آمده از مزارع که برای عفونت های مشترک بین انسان و حیوانات نامطلوب هستند. 4. کار بر روی تهیه، ذخیره سازی و فرآوری محصولات کشاورزی در مناطقی که برای عفونت های مشترک بین انسان و حیوانات نامساعد است. 5. کار در کشتار دام های مبتلا به عفونت های مشترک بین انسان و دام، تهیه و فرآوری گوشت و فرآورده های گوشتی به دست آمده از آن. 6. کارهای مربوط به مراقبت از حیوانات و نگهداری از تأسیسات دامداری در دامداری ها که برای عفونت های مشترک بین انسان و حیوان نامطلوب است. 7. روی صید و نگهداری حیوانات بی سرپرست کار کنید. 8. کار بر روی تعمیر و نگهداری سازه ها، تجهیزات و شبکه های فاضلاب. 9. کار با بیماران مبتلا به بیماری های عفونی. 10. با کشت های زنده پاتوژن های بیماری های عفونی کار کنید. 11. با خون کار می کند و مایعات بیولوژیکیشخص 12. در انواع و اقسام مؤسسات آموزشی کار می کند.

29 ویژگی های عفونت های دستگاه تنفسی مکانیسم انتقال از طریق هوا اجرا می شود. پاتوژن در آن قرار دارد دستگاه تنفسیفضایی که در آن قطرات پرتاب شده در حین مکالمه (عطسه، سرفه) به شکل بیضی روی زمین پرتاب می شوند، یک برجستگی پویا است که در آنجا می نشینند.

31 ویژگی های عفونت عفونت های روده ای محل اصلی پاتوژن در دستگاه گوارشارگانیسم میزبان، غذای آبزی، راه تماسانتقال (نمونه هایی از شیوع)

روش انجام واکسیناسیون های پیشگیرانه برای شهروندان در چارچوب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه 1. واکسیناسیون های پیشگیرانه در چارچوب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه

تصمیم دولت منطقه اورنبورگ 19 ژوئیه 2011 Orenburg 619-p در مورد اطمینان از اقدامات برای جلوگیری و محدود کردن گسترش بیماری های عفونی در اورنبورگ

دستور وزارت بهداشت فدراسیون روسیه مورخ 21 مارس 2014 N 125n در مورد تصویب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و تقویم واکسیناسیون های پیشگیری کننده

سند ارائه شده توسط ConsultantPlus ثبت شده در وزارت دادگستری روسیه در تاریخ 25 آوریل 2014 N 32115 وزارت بهداشت فدراسیون روسیه دستور مورخ 21 مارس 2014 N 125n

دستور وزارت بهداشت فدراسیون روسیه در تاریخ 21 مارس 2014 N 125n "در مورد تصویب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و تقویم واکسیناسیون های پیشگیرانه با توجه به نشانه های اپیدمی" B

دستور وزارت بهداشت روسیه مورخ 21 مارس 2014 N 125n "در مورد تصویب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و تقویم واکسیناسیون های پیشگیرانه برای نشانه های اپیدمی" (ثبت شده در وزارت دادگستری).

دستور وزارت بهداشت روسیه 125n مورخ 21 مارس 2014 ضمیمه 1 تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه رده و سن شهروندان مشمول واکسیناسیون اجبارینام پیشگیرانه

تقویم ملی ایمن سازی و تقویم ایمن سازی با توجه به نشانه های همه گیر فدراسیون روسیهوزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه

وزارت بهداشت جمهوری داغستان 367020، ماخاچکالا، خ. ابوباکاروا، 10، تلفن: 67-81-98، فکس: 67-90-70 "_28" 05 2014 _02-36/_157 درباره تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه

دستور 125n مورخ 21 مارس 2014 در مورد تصویب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و تقویم واکسیناسیون های پیشگیرانه برای نشانه های اپیدمی مطابق با مواد 9 و 10 فدرال

دستور 125n مورخ 21 مارس 2014 در مورد تصویب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و تقویم واکسیناسیون های پیشگیرانه با توجه به نشانه های بیماری همه گیر دستور می دهم: 1. تصویب: o ملی

دستور وزارت بهداشت فدراسیون روسیه در تاریخ 21 مارس 2014 N 125n "در مورد تصویب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و تقویم واکسیناسیون های پیشگیرانه با توجه به نشانه های اپیدمی" B

دستور وزارت بهداشت روسیه مورخ 21 مارس 2014 N 125n (در تاریخ 13 آوریل 2017 اصلاح شده) "در مورد تصویب تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و تقویم واکسیناسیون های پیشگیرانه برای نشانه های اپیدمی" (ثبت شده است.

ABC of Health به روز رسانی برنامه ملی ایمن سازی فدراسیون روسیه

24 آوریل 30 هفته جهانی ایمن سازی از 24 تا 30 آوریل 2016، سازمان بهداشت جهانی (WHO) هفته جهانی ایمن سازی (WIM) را برگزار می کند. هر سال در هفته گذشته

سوالات اپیدمیولوژی برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی 1. مفهوم فرآیند اپیدمی. 2. مفهوم عوامل فرآیند اپیدمی را بیان کنید. 3. نقش عامل اجتماعیبه عنوان یک عامل توسعه اپیدمی

ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی سیستمی از اقدامات با هدف محدود کردن گسترش و از بین بردن بیماری های عفونی است.

این دستورالعمل مطابق با فرمان رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه مورخ 15 مه 2013 N 26 "در مورد تایید SanPiN 2.4.1.3049-13" الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیکی تهیه شده است.

تجربه مرکز مرکزی واکسیناسیون برای ایمن سازی افرادی که به کشورهایی که برای قرنطینه و سایر بیماری های عفونی نامطلوب هستند A.V. اردنی، G.M. ماننکووا، A.S. ارشووا، وی.یو. کودریاشووا

1. معاینات پزشکی 3.1. به منظور جلوگیری از ظهور و گسترش بیماری های عفونی، انبوه بیماری های غیر مسری(مسمومیت) و کارمندان دانشکده بیماریهای شغلی،

نسخه مورخ 20 دسامبر 2016 قانون فدرال شماره 157-FZ مورخ 17 سپتامبر 1998 در مورد ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی این قانون فدرال مبنای قانونی سیاست ایالتی را در زمینه عفونی ایجاد می کند.

یادداشتی برای مردم "چگونه از خود و دیگران در برابر آنفولانزا محافظت کنیم" چه چیزی باعث آنفولانزا می شود؟ عوامل ایجاد کننده بیماری، ویروس های آنفولانزا از 3 نوع A، B، C هستند. حساسیت به این ویروس ها بسیار زیاد است. همه به آنفولانزا مبتلا می شوند

تقویم ملی واکسیناسیون سندی است که به دستور وزارت بهداشت فدراسیون روسیه تأیید شده است که زمان و انواع واکسیناسیون ها (واکسیناسیون های پیشگیرانه) را که به صورت رایگان و در تعداد زیاد انجام می شود را تعیین می کند.

قطعنامه پزشک ارشد بهداشتی دولت فدراسیون روسیه به تاریخ 9 ژوئن 2003 N 129 در مورد لازم الاجرا شدن قوانین بهداشتی و اپیدمیولوژیک SP 3.1. / 3.2.1379-03

قطعنامه کمیته ملی آمار جمهوری بلاروس 28 اکتبر 2016 157 در مورد تصویب فرم گزارش آماری دولتی 2-واکسیناسیون (وزارت بهداشت)

پیشگیری از بیماری های عفونی در حین دستکاری های آندوسکوپی تایید شده توسط پزشک ارشد بهداشت دولتی فدراسیون روسیه - معاون اول وزیر بهداشت فدراسیون روسیه

سازماندهی و اجرای اقدامات ضد عفونی در MKDOU "Dyachenko مهد کودک"STAR" برای سال تحصیلی 2017-2018. ضد عفونی - مجموعه ای از اقدامات با هدف از بین بردن میکروارگانیسم ها

مراقب سیاه زخم باش! سیاه زخم - باکتریایی بیماری عفونیبا مکانیسم تماسی انتقال، بر حیوانات مزرعه و انسان تأثیر می گذارد. این بیماری از زمان های قدیم شناخته شده است.

اداره منطقه ای سرویس فدرال برای نظارت در زمینه حمایت از حقوق مصرف کننده و رفاه بشر برای شهر مسکو سفارش شماره 49 مورخ 27 ژوئیه 2005 در گزارش ارائه شده

مقررات مربوط به مطب پزشکی 1. مقررات عمومی. 1.1. این ماده بر اساس توصیه های روش شناختی برای سازماندهی فعالیت ها تدوین شده است کارکنان پزشکیانجام پزشکی

1 ثبت شده در وزارت دادگستری روسیه در 16 آوریل 2014 N 32001 خدمات فدرال برای نظارت در زمینه حفاظت از حقوق مصرف کننده و رفاه انسان، رئیس پزشک بهداشتی دولتی روسیه

من رئیس مهدکودک MBDOU CRR 9 قاشق غذاخوری را تأیید می کنم. Staroshcherbinovskaya /S.A. پیش بینی / 20 برنامه کنترل تولید برای سال 1396 مرکز موسسات آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری

پیوست 4 به فرمان اداره منطقه کراسنوزرسکی نووسیبیرسک مورخ 21 فوریه 2017 شماره. 173 طرح اقدامات برای پیشگیری از بیماری ها سیاه زخمدر میان مردم و حیوانات در منطقه کراسنوزرسکی

اقدامات ضد اپیدمی در موسسات پزشکی با هدف پیشگیری عفونت های بیمارستانی، ضدعفونی اشیاء محیطی که مهم هستند را فراهم کنند

یادآوری برای مردم در مورد پیشگیری از عفونت های حاد روده. با شروع تابستان، بروز عفونت های حاد روده ای به شدت افزایش می یابد. در این زمان بود که خلق کردند شرایط مساعدبرای

"در تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و تقویم واکسیناسیون های پیشگیرانه با توجه به نشانه های همه گیر" www.consultant.ru وزارت بهداشت فدراسیون روسیه به دستور مورخ 27 ژوئن

عفونت HIV چیست؟ HIV چه تفاوتی با ایدز دارد؟ عفونت HIV یک بیماری است. این بیماری توسط ویروس نقص ایمنی انسانی HIV ایجاد می شود. نقص ایمنی وضعیتی است که در آن بدن قادر به مقابله با آن نیست

کیفیت و ایمنی فعالیت های پزشکی.definitions (323-FZ مورخ 21 نوامبر 2011) کیفیت فعالیت پزشکی مجموعه ای از ویژگی هایی است که کیفیت را منعکس می کند. مراقبت پزشکیو همچنین کیفیت

ایمن سازی ایمن سازی یکی از موفق ترین و مقرون به صرفه ترین مداخلات بهداشت عمومی است. از عوارض، ناتوانی و مرگ افراد محافظت می کند و از آن جلوگیری می کند

نظافت در سازمان های پزشکی: به چه چیزی باید توجه ویژه داشت SOLOMAI، کاندیدای علوم پزشکی، معاون بخش بین منطقه ای شماره 1 FMBA روسیه، نظافت در پزشکی مسکو

در مورد وضعیت سلامت کودکان و نوجوانان در منطقه روستوف E.A.Isaeva مرجع ارضی سرویس فدرالآمار در منطقه روستوفپست الکترونیک: [ایمیل محافظت شده]وضعیت سلامت

قطعنامه 05/04/2016 4-P در مورد ایمن سازی اضافی نیروهای شرکت کننده در خدمات و تغذیه شرکت کنندگان، پزشک ارشد بهداشتی دولتی منطقه سامارا

5 می روز جهانی بهداشت دست سازمان جهانی بهداشت (WHO) 5 می را روز جهانی بهداشت دست اعلام کرده است که با شعار: دست های تمیزیک زندگی را نجات بده!" نماد تاریخ "5.05".

کلینیک JSC "Medicina" از سال 1990 واکسیناسیون 1 _.indd 1 08.11.2013 10:53:14 واکسیناسیون در کلینیک "Medicina" 2 _.indd 2 08.11.2013 10:53:16 برای بیماران مراقب سلامتی خود باشید . فوریه ژانویه

بودجه شهرداری موسسه تحصیلی"دبیرستان 24 با مطالعه عمیق زبان های خارجی" شهرداریمنطقه شهر سیمفروپل جمهوری

27 فوریه 2002 N 42-OZ قانون منطقه خودمختار یهودی در مورد حفاظت از جمعیت در منطقه خودگردان یهودیان از بیماری هاری مصوب مجلس قانونگذاری منطقه خودمختار یهودی در 20 فوریه27

Rospotrebnadzor الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیکی جدید را برای مکان، ترتیب، تجهیزات، نگهداری و بهره برداری از حمام ها و سوناهای عمومی تأیید کرد. آنها از 2 ژوئن اجرایی می شوند. از این به بعد

ارزش بهبود بهداشت فردی یک دانش آموز برای پیشگیری از بیماری های عفونی

مدرسه نه تنها «معبد دانش»، بلکه مکانی است که در آن تعداد زیادیاز مردم. در شرایط آلودگی، مدرسه می تواند به یکی از کانون های بیماری تبدیل شود. این به دلیل این واقعیت است که کودکان، که هنوز ایمنی قوی و پایدار ندارند، همیشه نیستند کافیالزامات بهداشت فردی را رعایت کنید. معلمان و والدین باید به خاطر داشته باشند: نحوه مراقبت از خود به کودکان به محافظت از آنها در برابر بروز بیماری های عفونی بستگی دارد.

هر دانش آموز باید قوانین بهداشت فردی زیر را رعایت کند .

1. روزانه توالت صبحگاهی را انجام دهید.
2. قبل از غذا خوردن و بعد از هر بار استفاده از توالت دست ها را کاملا بشویید.
3. اجسام خارجی را وارد دهان خود نکنید: خودکار، مداد و غیره. هنگام خواندن کتاب انگشتان خود را شل نکنید.
4. خود را در بر گیرد محل کارتمیز و مرتب.
5. فقط در مکان های مشخص شده (در صورت وجود) و غیره غذا بخورید.

همچنین تعدادی از اقدامات برای پیشگیری از بیماری های عفونی و سایر انواع بیماری ها وجود دارد که اجرای آنها باید توسط معلم و مدیریت مدرسه نظارت شود. برای این اهداف لازم است:

• تهویه منظم کلاس های درس؛
• انجام تمیز کردن مرطوب روزانه کلاس ها و راهروهای مدرسه؛
• بررسی در دسترس بودن کفش های قابل تعویض برای دانش آموزان، به ویژه در دوره های پاییز و بهار.
• انجام درمان ضد باکتریایی توالت ها؛
• رعایت نظافت بهداشتی واحدهای پذیرایی؛
• ورزش کنترل غذا

تصویر بالینی و پیشگیری از هپاتیت ویروسی در مدرسه

هپاتیت یک بیماری عفونی حاد است که عمدتاً بافت کبد را تحت تأثیر قرار می دهد و باعث آسیب شناسی عملکرد کبد و در مقابل این زمینه، اختلال متابولیک در بدن می شود. هپاتیت به نام دانشمندی که این بیماری را مطالعه کرده است، بیماری بوتکین نیز نامیده می شود.

هپاتیت ممکن است اولیه باشد، در این صورت است بیماری مستقلیا ثانویه، آنگاه مظهر بیماری دیگری است. توسعه هپاتیت ثانویه با قرار گرفتن در معرض عوامل کبدی - ویروس ها، الکل، داروهایا مواد شیمیایی.

هپاتیت ویروسی یک بیماری است طبیعت ویروسی، مشخص شده است مسمومیت عمومیارگانیسم توسط مواد زائد ویروس های بیماری زا. در عین حال، نقض رنگدانه پوست (رنگ ایکتریک)، افزایش اندازه برخی از آنها وجود دارد. اعضای داخلی(طحال، کبد). دو نوع عامل ایجاد کننده هپاتیت ویروسی وجود دارد - ویروس های نوع A و B. هپاتیت A را هپاتیت عفونی می نامند، هپاتیت B - سرم. منبع هپاتیت ویروسی یک فرد بیمار یا ناقل ویروس است. حداکثر عفونت بیمار در دوره پریکتریک بیماری و روزهای اول دوره ایکتریک است.

عوامل ایجاد کننده هپاتیت A از خون ناقل ویروس یا بیمار وارد ترشحات وی می شود و سپس از طریق تماس خانگی وارد بدن می شود. فرد سالم. دوره نفهتگیهپاتیت عفونی 7-45 روز است. در این دوره وجود ندارد تظاهرات خارجیبیماری.

دوره بیماری را می توان به دو دوره تقسیم کرد:

پریکتریک (بیش از 1 هفته). علائم اصلی این دوره ضعف عمومی، کسالت، بی اشتهایی، احساس سنگینی در ناحیه اپی گاستر، آروغ زدن، تب کوتاه مدت، درد در مفاصل، در ناحیه کبد است. در پایان این دوره، تغییر رنگ ترشحات رخ می دهد: ادرار قهوه ای و مدفوع سفید می شود.

ایکتریک (2-4 هفته). تظاهرات اصلی این دوره تغییر در رنگ کام نرم و بعداً - پوست (زرد شدن) است. ظاهر خارش پوست در برابر این پس، اندازه کبد و طحال افزایش می یابد، گاهی اوقات خونریزی از پوست و غشاهای مخاطی وجود دارد.

پیشگیری از هپاتیت پیشگیری از هپاتیت ویروسی در مدرسه شامل فعالیت های زیر می باشد.

1. که در پست های پزشکیاطلاعات مربوط به غیبت دانش آموزان در کلاس درس منتقل می شود.
2. کلیه موارد بیماری دانش آموزان و خانواده های آنان به اطلاع موسسه آموزشی می رسد.
3. دانش آموزانی که بیش از سه روز از مدرسه غیبت می کنند فقط با اجازه پزشک مجاز به حضور در کلاس ها هستند.
4. کار توضیحی با دانش آموزان و والدین آنها در مورد خطرات، علائم و اقدامات پیشگیرانه هپاتیت ویروسی در حال انجام است.
5. کنترل شدیدی بر کارمندان مدارس، به ویژه کارکنان پذیرایی اعمال می شود.
6. رعایت الزامات بهداشتی و بهداشتی، قوانین حمل و نقل و نگهداری محصولات غذایی و غیره به شدت بررسی می شود.

در صورت وجود بیمار در مدرسه هپاتیت ویروسیاقدامات تکمیلی در حال انجام است.

1. برگزار شد کار فعالبرای شناسایی بیمارانی که علائم بیماری را ندارند.
2. کلیه موارد ابتلا به این بیماری به سرویس بهداشتی و اپیدمی گزارش می شود.
3. تمامی اماکن مدرسه (به ویژه سرویس های بهداشتی) ضدعفونی می شود.
4. در صورت لزوم قرنطینه اعلام می شود.

همچنین نظارت مداوم بر رعایت هنجارها و قوانین بهداشت فردی لازم توسط معلمان و والدین توسط کودک ضروری است.

عفونت های حاد روده ای.

عفونت های حاد روده ای (AII) گروهی از عفونت ها هستند که با مکانیسم انتقال مدفوعی-دهانی مشخص می شوند، محلی سازی پاتوژن ها در روده انسان، مکرر مدفوع مایعتهوع، استفراغ، تب.

راه های انتقال عفونت

سه راه انتقال عفونت حاد روده ای وجود دارد: غذا، آب، تماسی - خانگی.
راه اصلی انتقال عوامل عفونی، غذا است، زمانی که عفونت از طریق غذای مصرف شده و ظروف تهیه شده از آنها و همچنین سبزیجات و میوه های آلوده به میکروارگانیسم ها و بدون عملیات بهداشتی و حرارتی کافی خورده شود، رخ می دهد.

راه انتقال عوامل عفونی در آب، عمدتاً به دلیل آلودگی، بسیار کمتر است. آب آشامیدنیدر نتیجه حوادث شبکه های آب و فاضلاب.

با راه انتقال تماس با خانوار، عامل عفونی می تواند از طریق دست های آلوده، وسایل خانه (کتانی، حوله، ظروف، اسباب بازی) منتقل شود.

پیشگیری از عفونت های حاد روده.

برای محافظت از خود در برابر بیماری های عفونت های روده ای، باید اقدامات اساسی برای پیشگیری از آنها را بدانید.

کارشناسان سازمان جهانیبهداشت و درمان ده قانون "طلایی" را برای پیشگیری از مسمومیت غذایی (عفونت) تدوین کرده است:

1. انتخاب غذاهای ایمن. بسیاری از غذاها مانند میوه ها و سبزیجات به صورت خام مصرف می شوند، در حالی که سایر غذاها به صورت فرآوری نشده مصرف می شوند. به عنوان مثال، همیشه شیر پاستوریزه را به جای شیر خام بخرید. بخصوص خرید لبنیات خطرناک است و محصولات گوشتیاز بازرگانان خصوصی تاریخ انقضای محصولات، یکپارچگی بسته بندی ها را بررسی کنید. غذاهایی که به صورت خام مصرف می شوند (سبزیجات، میوه ها، گیاهان دارویی) نیاز به شستشوی کامل و ترجیحاً با آب جوش دارند.

2. غذا را با دقت آماده کنید. بسیاری از غذاهای خام، عمدتاً مرغ، گوشت و شیر خام، اغلب به عوامل بیماری زا آلوده هستند. در طی فرآیند پخت (سرخ کردن) باکتری ها از بین می روند، اما به یاد داشته باشید که درجه حرارت در تمام قسمت های محصول غذایی باید به 70 درجه سانتیگراد برسد. اگر گوشت مرغ هنوز در استخوان خام است، دوباره آن را در فر قرار دهید تا زمانی که کاملاً پخته شود. کاملا پخته شده.

3. غذای پخته را بدون معطلی بخورید. وقتی غذای پخته شده تا دمای اتاق خنک می شود، میکروب ها در آن شروع به تکثیر می کنند. هر چه مدت بیشتری در این حالت باقی بماند، ریسک بیشترمسمومیت غذایی. برای ایمن بودن، بلافاصله بعد از پخت غذا بخورید.

4. مواد غذایی را با دقت نگهداری کنید. اگر غذا را زودتر از موعد آماده کرده اید یا می خواهید بقیه آن را بعد از صرف غذا ذخیره کنید، به خاطر داشته باشید که باید آن را گرم (در دمای 60 درجه سانتیگراد یا بالاتر از آن) یا سرد (در دمای 10 درجه سانتیگراد یا کمتر از آن) نگهداری کنید. انحصاری است قانون مهمبه خصوص اگر قصد دارید غذا را بیش از 4-5 ساعت نگهداری کنید. بهتر است به هیچ وجه غذا برای کودکان ذخیره نشود. یک اشتباه رایج که منجر به مسمومیت غذایی می شود، نگهداری مقادیر زیاد در یخچال است غذای گرم. این غذا در یک یخچال پر بار نمی تواند به سرعت کاملا خنک شود. هنگامی که گرما در وسط یک محصول غذایی برای مدت طولانی (در دمای بالاتر از 10 درجه سانتیگراد) باقی می ماند، میکروب ها زنده می مانند و به سرعت در سطوح خطرناک برای سلامت انسان تکثیر می شوند.

5. غذای پخته شده را کاملاً گرم کنید. این بهترین دفاع در برابر میکروارگانیسم هایی است که ممکن است در طول نگهداری در غذا رشد کرده باشند (نگهداری در یخچال رشد میکروب ها را مهار می کند، اما آنها را از بین نمی برد). یک بار دیگر، قبل از خوردن غذا، غذا را کاملاً گرم کنید (دمای ضخامت آن باید حداقل 70 درجه سانتیگراد باشد).

6. از تماس بین غذاهای خام و پخته خودداری کنید.
غذای درست پخته شده ممکن است در اثر تماس با غذای خام آلوده شود. این آلودگی متقاطع می تواند زمانی آشکار شود که مثلاً مرغ خام با غذای پخته شده تماس پیدا کند یا پنهان شود. به عنوان مثال، نمی توانید از همان تخته برش و چاقو برای پختن مرغ خام و آب پز (سرخ شده) استفاده کنید. این عمل می تواند منجر به خطر بالقوه آلودگی محصولات و رشد میکروارگانیسم ها در آنها و در پی آن مسمومیت انسانی شود.

7. دست های خود را اغلب بشویید. قبل از تهیه غذا و بعد از هر وقفه در فرآیند پخت و پز، دست های خود را کاملا بشویید - به خصوص اگر کودک را عوض کرده اید یا در توالت بوده اید. پس از دست زدن به غذاهای خام مانند ماهی، گوشت یا مرغ، قبل از دست زدن به مواد غذایی دیگر دست های خود را دوباره بشویید. و اگر خراش (زخم) عفونی روی دست خود دارید، حتما قبل از شروع پخت و پز آن را بانداژ کنید یا از چسب زخم استفاده کنید. همچنین به یاد داشته باشید که حیوانات خانگی - سگ، گربه، پرندگان - اغلب ناقلان میکروارگانیسم های خطرناکی هستند که می توانند از طریق دستان شما وارد غذا شوند.

8. آشپزخانه خود را تمیز نگه دارید. از آنجایی که غذا به راحتی آلوده می شود، هر سطحی که برای تهیه غذا استفاده می شود باید کاملا تمیز باشد. با هر ضایعات، خرده یا لکه غذایی به عنوان یک مخزن احتمالی میکروب رفتار کنید. حوله های مخصوص پاک کردن ظروف باید هر روز تعویض شوند. پارچه های مخصوص میزهای پردازش، کف باید روزانه شسته و خشک شوند.

9. غذا را از حشرات، جوندگان و سایر حیوانات محافظت کنید. حیوانات اغلب ناقل هستند میکروارگانیسم های بیماری زاکه باعث مسمومیت غذایی می شوند. برای محافظت مطمئن از محصولات، آنها را در شیشه های محکم بسته (ظروف) نگهداری کنید.

10. از آب تمیز استفاده کنید. آب خالصهم برای نوشیدن و هم برای آشپزی ضروری است. اگر در مورد کیفیت آب شک دارید، قبل از اضافه کردن آب آن را بجوشانید محصولات غذایییا قبل از استفاده

رعایت این موارد قوانین سادهبه شما کمک می کند تا از بسیاری از مشکلات سلامتی جلوگیری کنید، از خود در برابر عفونت های حاد روده محافظت کنید.

که در اخیرابیشتر عفونت های روده ای در فرم خفیف، بنابراین برخی از بیماران به پزشک مراجعه نمی کنند، اغلب خود درمانی می کنند. و ایمن نیست. علاوه بر این، هر فرد بیمار باید به خاطر داشته باشد که می تواند برای دیگران خطرناک باشد. بنابراین، هنگامی که اولین علائم ظاهر می شود اختلال رودهفرد بیمار باید به پزشک مراجعه کند!

به یاد داشته باشید که پیشگیری از این بیماری آسان تر از درمان است. مراقب خودت باش!

در رابطه با مدرسه، پیشگیری از بیماری های عفونی شامل سه گروه از اقدامات است:

1. سازماندهی مناسب رژیم بهداشتی-بهداشتی و ضد اپیدمی.

2. از بین بردن سریع عفونت هنگام ورود به مدرسه.

بهبود ایمنی در کودکان.

سازماندهی مناسب رژیم بهداشتی-بهداشتی و ضد اپیدمی. اساس فعالیت این گروه به اصطلاح کنترل سیگنالینگ است که شامل موارد زیر است:

ثبت نام روزانه دانش آموزان غایب و ارسال اطلاعات به دفتر پزشکی دانشکده.

اطلاع رسانی به مدیریت مدرسه از سوی مقامات بهداشتی در مورد بروز بیماری عفونی در بین دانش آموزان مدرسه.

اطلاع رسانی مدرسه توسط والدین در مورد دلایل غیبت دانش آموز.

بررسی دلایل غیبت دانشجو در صورت وجود

گم شده؛

ورود دانش آموزی به مدرسه که بیش از دو روز غیبت داشته باشد تنها در صورت وجود گواهی پزشک مبنی بر سلامت کودک و امکان حضور در مدرسه (صرف نظر از دلیل غیبت) مجاز است.

دو ماده آخر کنترل سیگنالینگ سزاوار توجه ویژه است. استفاده از اطلاعات دریافتی از سایر کودکان برای یافتن دلایل غیبت دانش آموز غیرقابل قبول است؛ این کار باید توسط یکی از بزرگسالان انجام شود. هیچ توضیحی را نمی توان قبول کرد تماس های تلفنی، یادداشت ها و غیره) والدین وقتی غیبت طولانی مدتدانشجو. تنها مجوز مراجعه به مدرسه در چنین مواردی باید نتیجه گیری کارمند پزشکی باشد.

علاوه بر کنترل سیگنالینگ، اولین گروه از اقدامات برای پیشگیری از بیماری های عفونی در مدرسه شامل چندین نکته دیگر است:

پیشگیرانه سالانه معاینات پزشکیقبل از شروع سال تحصیلی(نقش معلم سازمانی کمکی است).

تماشا کردن ویژگی های رفتاریدانش آموزان (هر گونه انحراف در رفتار معمولیدانش آموز باید از نظر وضعیت سلامتی خود توسط معلم هشدار داده شود.

آموزش و آموزش بهداشتی و بهداشتی دانش آموزان و والدین آنها.

کنترل معلم بر وضعیت سلامتی خود.

اقداماتی برای از بین بردن سریع عفونت در هنگام ورود به مدرسه. اساس این گروه از فعالیت ها قرنطینه است که بر کلاس یا کل مدرسه تحمیل می شود. قرنطینه با دستور مدیر مدرسه و با توافق مسئولان بهداشتی معرفی شده و ماهیت آن به حداقل رساندن تماس دانش آموزان در کلاس قرنطینه با سایر دانش آموزان است. برای این کار فعالیت های زیر انجام می شود:

تاریخ شروع و پایان کلاس ها در کلاس قرنطینه تغییر می کند (معمولاً 15 دقیقه دیرتر از برنامه عمومی کلاس ها در مدرسه).

بچه های کلاس قرنطینه در اتاق جداگانه ای که مخصوص آنها طراحی شده است لباس های خود را در می آورند.

برای دانش آموزان کلاس قرنطینه، یک اتاق جداگانه، ترجیحاً تا حد امکان نزدیک به خروجی اختصاص داده شده است. در این اتاق دروس در همه دروس به استثنای تربیت بدنی برگزار می شود.

تغییرات در کلاس قرنطینه تغییر کرده است. اگر انجام آنها در محل مدرسه غیرممکن است، توصیه می شود یک مکان جداگانه برای آنها در مکان های تفریحی اختصاص دهید. گاهی اوقات لازم است تغییراتی به طور مستقیم در اتاق تمرین انجام شود.

دانش‌آموزان کلاس قرنطینه یا اصلاً به غذاخوری نمی‌روند (غذا را در ظروف مشخص شده مخصوص که با مواد ضدعفونی‌کننده درمان می‌شود به کلاس می‌آورند)، یا میزهای جداگانه برای آنها در غذاخوری با ضدعفونی‌سازی بعدی چیده می‌شود.

دانش آموزان کلاس قرنطینه از کتابخانه مدرسه برای دوره قرنطینه استفاده نمی کنند.

دانش آموزان کلاس قرنطینه با دقت بیشتری تحت نظر هستند تا در اسرع وقت بیماران را شناسایی و ایزوله کنند.

در کلاس های کلاس قرنطینه، با استفاده از مواد ضد عفونی کننده، تمیز کردن مرطوب کامل تر انجام می شود. در صورت لزوم، کل مدرسه را ضد عفونی کنید.

به دانش آموزان کلاس قرنطینه و گاهی اوقات همه دانش آموزان (بسته به ماهیت بیماری) سرم (اختصاصی یا غیراختصاصی) تجویز می شود.

اجرای رژیم قرنطینه توسط پزشک مدرسه و پرستار مدرسه نظارت می شود. هر روز با شروع اولین درس، یک پرستار باید وارد کلاس قرنطینه شود تا در شناسایی علائم پنهان بیماری، معاینه کودکان و اندازه‌گیری دمای بدن کمک کند. موارد ضروری. کودکان به طور مرتب توسط پزشک مدرسه معاینه می شوند.

در مواردی که با تصمیم معاونت بهداشتی و ضد اپیدمی، به دستور مدیر مدرسه، قرنطینه تمام مؤسسه، رژیم اعمال شود. کار آکادمیکبرای کل مدرسه، برای همه طبقات یکسان باقی می ماند.

کل مجموعه ضد اپیدمی و اقدامات پیشگیرانهتحت کنترل مرکز منطقه ای نظارت بهداشتی و اپیدمیولوژیک دولتی است.

وظیفه مدرسه در بهبود ایمنی در کودکان این است که به والدین و کودکان نیاز به واکسیناسیون پیشگیرانه به موقع را توضیح دهد. مدیر مدرسه قبل از انجام واکسیناسیون بدون برنامه برای نشانه های اپیدمی دستوری صادر می کند که برنامه واکسیناسیون کلاس های مدرسه را تأیید می کند و لزوم مشارکت کلیه معلمان کلاس و معلمان را در این کار نشان می دهد. در این دستور، به معلمان کلاس ها دستور داده شده است تا در چند روز آینده پس از واکسیناسیون، با دانش آموزان در کلاس های خود در مورد لزوم واکسیناسیون در برابر یک بیماری عفونی و احتمال بدتر شدن موقت وضعیت رفاهی صحبت کنند.

وظایف معلم کلاس در رابطه با واکسیناسیون:

ابتدا در کلاس با دانش آموزان و همچنین با والدین آنها در مورد فواید واکسیناسیون و نیاز هر فرد به آن صحبت کنید. حفاظت قابل اعتماداز عفونت؛

با توافق با پزشک مدرسه، فهرستی از دانش آموزانی که به دلایل بهداشتی از واکسیناسیون معاف شده اند تهیه کنید.

دانش آموزان کلاس خود را به صورت سازماندهی شده برای واکسیناسیون به مطب پزشکی در زمان تعیین شده برای این کار بفرستید.

اطمینان حاصل کنید که کودکان واکسینه شده برای دو هفته بعد از واکسیناسیون تحت نظر هستند.

باید به خاطر داشت که هنگام در نظر گرفتن موارد منع پزشکیواکسن هیچ خطری برای سلامتی ندارد. انجام واکسیناسیون های پیشگیرانه به ایجاد یک لایه ایمنی کافی از جمعیت کمک می کند، که می تواند به عنوان یک مانع قدرتمند برای گسترش همه گیر یک بیماری عفونی عمل کند. این امر باید به عنوان یکی از موثرترین اقدامات برای کاهش عوارض عفونی جمعیت در نظر گرفته شود.

یک وسیله قدرتمند برای افزایش ایمنی، سخت شدن است!

قانون فدرال "در مورد ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی" مورخ 17 سپتامبر 1998 شماره 157-FZ.

مفاهیم اساسی (گزیده ای از ماده 1):

ایمونوپروفیلاکسی بیماری های عفونی - سیستمی از اقدامات انجام شده برای جلوگیری، محدود کردن گسترش و از بین بردن بیماری های عفونی از طریق واکسیناسیون های پیشگیرانه.

واکسیناسیون های پیشگیرانه - معرفی داروهای ایمونوبیولوژیکی پزشکی به بدن انسان برای ایجاد ایمنی خاص در برابر بیماری های عفونی.

آماده سازی ایمونوبیولوژیکی پزشکی - واکسن ها، سموم، ایمونوگلوبولین ها و غیره داروهاطراحی شده برای ایجاد ایمنی خاص در برابر بیماری های عفونی.

تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه یک قانون هنجاری است که شرایط و روش انجام واکسیناسیون های پیشگیرانه را برای شهروندان تعیین می کند.

عوارض پس از واکسیناسیون ناشی از واکسیناسیون های پیشگیرانه در تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و واکسیناسیون های پیشگیرانه با توجه به نشانه های اپیدمی، اختلالات شدید و مداوم سلامتی ناشی از واکسیناسیون های پیشگیرانه است.

گواهی واکسیناسیون پیشگیرانه - سندی که در آن واکسیناسیون های پیشگیرانه شهروندان ثبت شده است.

سیاست عمومیدر زمینه ایمونوپروفیلاکسی (عصاره از ماده 4).

1. سیاست دولت در زمینه ایمونوپروفیلاکسی با هدف پیشگیری، محدود کردن گسترش و از بین بردن بیماری های عفونی است.

در زمینه ایمونوپروفیلاکسی، دولت تضمین می کند:

■ در دسترس بودن واکسیناسیون های پیشگیرانه برای شهروندان.

■ ارائه رایگان واکسیناسیون های پیشگیرانه مندرج در تقویم ملی واکسیناسیون های پیشگیرانه و واکسیناسیون های پیشگیرانه بر اساس نشانه های اپیدمی در ایالت و سیستم های شهرداریمراقبت های بهداشتی؛

■ حمایت اجتماعی از شهروندان در صورت بروز عوارض پس از واکسیناسیون.

■ استفاده از آماده سازی ایمونوبیولوژیک پزشکی موثر برای اجرای ایمونوپروفیلاکسی.

حقوق و تعهدات شهروندان در اجرای ایمونوپروفیلاکسی (گزیده ای از ماده 5):

1. شهروندان در اجرای ایمونوپروفیلاکسی حق دارند:

■ کسب اطلاعات کامل و عینی از کارکنان پزشکی در مورد نیاز به واکسیناسیون پیشگیرانه، عواقب امتناع از آن و عوارض احتمالی پس از واکسیناسیون.

■ انتخاب سازمان‌های بهداشتی دولتی، شهری یا خصوصی یا شهروندانی که در بخش خصوصی مشغول به کار هستند.

■ واکسیناسیون های پیشگیرانه رایگان که در تقویم ملی ایمن سازی های پیشگیرانه گنجانده شده است و واکسیناسیون های پیشگیرانه بر اساس نشانه های بیماری همه گیر در سازمان های سیستم های مراقبت بهداشتی دولتی و شهری.

■ معاینه پزشکی رایگان و در صورت لزوم ازمایش پزشکیقبل از واکسیناسیون پیشگیرانه در سازمان های بهداشت و درمان دولتی و شهری؛

■ درمان رایگاندر سازمان های بهداشتی دولتی و شهری در صورت بروز عوارض پس از واکسیناسیون؛

■ حمایت اجتماعی در صورت بروز عوارض پس از واکسیناسیون.

■ امتناع از واکسیناسیون پیشگیرانه.

2. عدم واکسیناسیون پیشگیرانه مستلزم:

■ ممنوعیت سفر شهروندان به کشورهایی که اقامت در آنها مطابق با مقررات بین المللی بهداشت یا معاهدات بین المللی فدراسیون روسیه مستلزم واکسیناسیون پیشگیرانه خاص است.

■ امتناع موقت از پذیرش شهروندان در موسسات آموزشی عمومی و بهداشتی در صورت ابتلا به بیماری‌های عفونی انبوه یا تهدید اپیدمی.

■ امتناع از استخدام شهروندان برای کار یا اخراج از کار که انجام آن با خطر بالای ابتلا به بیماری های عفونی همراه است.

3. شهروندان در هنگام اجرای ایمونوپروفیلاکسی موظفند:

■ از دستورالعمل های متخصصان پزشکی پیروی کنید.

■ در نوشتنامتناع از واکسیناسیون پیشگیرانه را تأیید کنید.

شرح.

معرفی
1. پس زمینه. عمومی و پیشگیری فردی
2. انواع پیشگیری از بیماری های عفونی. واکسیناسیون
2.1 پیشگیری اولیه
2.2 پیشگیری ثانویه
2.3 پیشگیری سوم
2.4 واکسیناسیون
3. پیشگیری از بیماری های عفونی در مدرسه
نتیجه
کتابشناسی - فهرست کتب

استخراج از کار.

مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

1. پس زمینه. پیشگیری عمومی و فردی… ..5

2. انواع پیشگیری از بیماری های عفونی. واکسیناسیون………8

2.1 پیشگیری اولیه…………………………………………………………………………

2.2 پیشگیری ثانویه………………………………………………………………………………………

2.3 پیشگیری سوم…………………………………………………………………………………………

2.4 واکسیناسیون………………………………………………………………

1. پیشگیری از بیماری های عفونی در مدرسه……………………………………………………………………………………………………………

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………

مراجع……………………………………………………………………………………………………

معرفی

بیماری های عفونی گروهی از بیماری ها هستند که در اثر نفوذ عوامل بیماری زا (بیماری زا) ایجاد می شوند.میکروارگانیسم ها. برای اینکه یک میکروب بیماری زا باعث ایجاد یک بیماری عفونی شود، باید ویروسی باشد (سمی).لات ویروس - سم)، یعنی توانایی غلبه بر مقاومت بدن و نشان دادنسمی عمل. برخی از عوامل بیماری زا توسط اگزوتوکسین هایی که در طول فعالیت حیاتی خود ترشح می کنند (کزاز، دیفتری) باعث مسمومیت بدن می شوند، برخی دیگر با از بین رفتن بدن آنها سموم (اندوتوکسین ها) ترشح می کنند (وبا، تب حصبه).

یکی از ویژگی های بیماری های عفونی وجود دوره کمون است، یعنی دوره زمانی از زمان ابتلا تا ظهور اولین علائم. مدت این دوره بستگی به روش عفونت و نوع پاتوژن دارد و می تواند از چند ساعت تا چند سال طول بکشد (دومی نادر است). محل نفوذ میکروارگانیسم ها به بدن دروازه ورود عفونت نامیده می شود. برای هر نوع بیماری، وجود دارد دروازه ورودی، مثلا،ویبریو وبااز طریق وارد بدن می شوددهان و قادر به نفوذ نیستپوست .

پیشگیری (prophylaktikos - محافظ) اصطلاحی است به معنای مجموعه ای از انواع اقدامات با هدف جلوگیری از یک پدیده و / یا حذف عوامل خطر.

مهمترین مؤلفه همه اقدامات پیشگیرانه، شکل گیری فعالیت پزشکی و اجتماعی در بین مردم و نگرش نسبت به آن است سبک زندگی سالمزندگی

بیماری‌های عفونی دوره‌های تصادفی نیستند، بلکه پدیده‌های طبیعی در تاریخ جامعه بشری هستند که همراه با آن ایجاد و تغییر می‌کنند. برخی از عفونت ها با برخی دیگر جایگزین می شوند و به همراه آنها مشکلات جدیدی برای پیشگیری از آنها وجود دارد.

بیماری های عفونی در گروه ها (خوابگاه ها، کمپ ها، مدارس و غیره) خطر خاصی را ایجاد می کنند.

حفظ سلامت جسمی و روحی دانش آموزان یکی از وظایف اصلی مدرسه است. بنابراین، پیشگیری مستمر از بیماری های واگیردار در مدرسه، کار آموزشی در بین دانش آموزان و والدین آنها بسیار مهم است.

هدف از کار ما در نظر گرفتن اقداماتی برای پیشگیری از بیماری های عفونی در مدرسه است.

برای رسیدن به این هدف، حل وظایف زیر ضروری است:

مرور تاریخچه پیشگیری از بیماری های عفونی؛

انواع پیشگیری از بیماری های عفونی، واکسیناسیون مورد استفاده در فدراسیون روسیه را در نظر بگیرید.

اقداماتی را برای پیشگیری از بیماری های عفونی در مدرسه در نظر بگیرید.

1. پس زمینه. پیشگیری عمومی و فردی

مسائل پیشگیری از بیماری بر اساس رعایت قوانین بهداشت فردی و رژیم غذایی منطقی جایگاه قابل توجهی را در پزشکی به خود اختصاص داد. دنیای باستان. با این حال، توسعه مبانی علمی پیشگیری تنها در قرن 19 آغاز شد. به لطف توسعه علوم زیستی عمومی، علم پزشکی به طور کلی و ظهور رشته های متعدد آن که با مسائل خاص، به ویژه فیزیولوژی، بهداشت و اپیدمیولوژی سروکار دارند؛ نقش مهمی در انتشار افکار عمومی در پزشکی بالینی. پزشکان و دانشمندان برجسته پزشکی (هم در روسیه و هم در خارج از کشور) آینده پزشکی را در توسعه پیشگیری عمومی و ارتباط بین پزشکی درمانی و پیشگیرانه می دیدند.

جراح برجسته N. I. Pirogov گفت: "آینده متعلق به پزشکی پیشگیری است."

دانشمندان داخلی (P.N. Burgasov، V.A. Bashenin، V.D. Belyakov، L.V. Gromashevsky، I.I. Rogozin، K. N. Tokarevich). آموزه های E.N. پاولوفسکی در مورد کانون های طبیعی در سازماندهی اقدامات پیشگیرانه برای کاهش بروز بیماری های منتقله از طریق ناقل اهمیت زیادی دارد. پیشرفت های عمده در مطالعه ویروس شناسی (V.M. Zhdanov، L.A. Zilbur، V.D. Solovyov، A.A. Smorodintsev، V.D. Timakov، M.P. Chumakov) به بهبود سیستم اقدامات برای مبارزه با عفونت های ویروسی کمک کرد.

اختصاص پیشگیری عمومی و فردی. پروفیلاکسی فردی رعایت قوانین بهداشت شخصی در خانه و محل کار را فراهم می کند، در حالی که پیشگیری عمومی شامل سیستمی از اقدامات برای محافظت از سلامت جمعی است.

اصل اصلی فعالیت های مقامات بهداشتی روسیه جهت پیشگیرانه است.

اقدامات برای پیشگیری از بیماری های عفونی را می توان به دو گروه بزرگ تقسیم کرد - عمومی و ویژه.

اقدامات عمومی شامل اقدامات دولتی با هدف افزایش رفاه مادی، بهبود مراقبت های پزشکی، شرایط کار و تفریح ​​برای جمعیت، و همچنین اقدامات بهداشتی، کشاورزی، کشاورزی، مهندسی هیدرولیک و احیای زمین، برنامه ریزی منطقی و توسعه شهرک ها و موارد دیگر است. که به موفقیت در پیشگیری و از بین بردن بیماری های عفونی کمک می کند.

اقدامات پیشگیرانه توسط متخصصان موسسات پزشکی و پیشگیری و بهداشتی و اپیدمیولوژیک ویژه است. سیستم اقدامات پیشگیرانه شامل اقدامات بین المللیوقتی سوال مربوط به عفونت های خطرناک (قرنطینه) است.

1. اقدامات در رابطه با منبع عفونت با هدف خنثی سازی (یا از بین بردن) آن؛
2. اقدامات مربوط به مکانیسم انتقال که با هدف شکستن مسیرهای انتقال انجام می شود.
3. اقداماتی برای افزایش مصونیت مردم

در حال حاضر تمامی اقدامات پیشگیرانه به سه گروه اصلی بهداشتی-بهداشتی، ضدعفونی و کنترل آفات تقسیم می شود.

1. در عفونت‌های روده‌ای با مکانیسم عفونت دهانی مدفوعی (تب حصبه، تب پاراتیفوئید، اسهال خونی، وبا)، عوامل اصلی انتقال بیماری‌زا غذا و آب، کمتر مگس، دست های کثیف، وسایل خانه. اقدامات جمعی و بهداشتی، نظارت بهداشتی مواد غذایی، مدارس و صنعتی، ارتقای سطح و فرهنگ بهداشتی و بهداشتی جمعیت از بهداشت عمومی است. و همچنین ضد عفونی، که در کانون بیماری های عفونی، و همچنین در در مکان های عمومی(ایستگاه های قطار، حمل و نقل، خوابگاه ها، توالت های عمومی) بدون در نظر گرفتن وجود یک بیماری عفونی.

2. با عفونت های تنفسی (سرخک، سرخجه، دیفتری، مخملک، عفونت مننگوکوک، آنفولانزا و غیره). برای جلوگیری از انتقال پاتوژن مشکلات زیادی ایجاد می کند. آئروسل های باکتریایی (قطره ای و هسته ای) و گرد و غبار باکتریایی در مکانیسم انتقال این عفونت ها از طریق هوا نقش دارند، بنابراین بهداشت یک اقدام پیشگیرانه است. محیط هوااتاق ها و استفاده از ماسک های تنفسی. ضد عفونی فقط با مخملک و دیفتری انجام می شود.

همراه با افزایش مقاومت عمومی غیراختصاصی ارگانیسم، چنین اقداماتی شامل پیشگیری خاص است که شامل ایجاد ایمنی مصنوعی (فعال یا غیرفعال) در برابر بیماری های عفونی است.

2. انواع پیشگیری از بیماری های عفونی. واکسیناسیون

بسته به وضعیت سلامتی، وجود عوامل خطر بیماری یا آسیب شناسی شدید، می توان سه نوع پیشگیری را در نظر گرفت.

2.1 پیشگیری اولیه

پیشگیری اولیه - سیستمی از اقدامات برای جلوگیری از وقوع و تأثیر عوامل خطر برای توسعه بیماری ها (واکسیناسیون، رژیم منطقی کار و استراحت، تغذیه منطقی با کیفیت بالا، فعالیت بدنی، حفاظت از محیط زیست و غیره). تعدادی از فعالیت های پیشگیری اولیه را می توان در سراسر کشور انجام داد.

2.2 پیشگیری ثانویه

پیشگیری ثانویه مجموعه ای از اقدامات با هدف از بین بردن عوامل خطر برجسته است که تحت شرایط خاص (استرس، ضعف ایمنی، استرس بیش از حد بر سایر سیستم های عملکردی بدن) می تواند منجر به شروع، تشدید و عود بیماری شود. موثرترین روش پیشگیری ثانویه معاینه پزشکی به عنوان یک روش پیچیده است تشخیص زود هنگامبیماری ها، نظارت پویا، درمان هدفمند، بهبودی منطقی و پایدار.

2.3 پیشگیری سوم

برخی از کارشناسان، اصطلاح پیشگیری سوم را به عنوان مجموعه ای از اقدامات برای توانبخشی بیمارانی که فرصت عملکرد کامل را از دست داده اند، پیشنهاد می کنند. هدف از پیشگیری سوم، توانبخشی اجتماعی (تشکیل اعتماد به شایستگی اجتماعی خود)، کار (امکان بازیابی مهارت های کاری)، روانشناختی (ترمیم فعالیت رفتاری) و پزشکی (ترمیم عملکرد اندام ها و سیستم های بدن) است.

2.4 واکسیناسیون

واکسیناسیون معرفی مواد آنتی ژنیک برای ایجاد ایمنی در برابر بیماری است که از عفونت جلوگیری می کند یا اثرات آن را کاهش می دهد. موارد زیر می توانند به عنوان ماده آنتی ژنی عمل کنند: سویه های زنده، اما ضعیف شده از میکروب ها. میکروب های کشته شده (غیرفعال)؛ مواد خالص شده مانند پروتئین های میکروبی؛ واکسن های مصنوعی نیز وجود دارد.

اثربخشی واکسیناسیون برای اولین بار توسط شهود عمومی کشف شد. از زمان های قدیم، تلقیح در هند و چین انجام شده است - تلقیح با مایعی از وزیکول های بیماران مبتلا به نوع خفیف آبله. عیب تلقیح این بود که علیرغم بیماریزایی کمتر ویروس واریولا مینور، باز هم گاهی اوقات باعث موارد کشنده می شد. علاوه بر این، اتفاق افتاده است که یک ویروس بسیار بیماری زا به اشتباه تلقیح شده است.

میکروبیولوژیست فرانسوی لوئی پاستور موفق شد به طور هدفمند پاتوژن های بیماری های دیگر را تضعیف کند و از آنها آماده سازی واکسیناسیون کند. او در سال 1881 واکسن سیاه زخم و در سال 1885 علیه هاری ساخت.

این پاستور بود که پیشنهاد کرد چنین داروهایی را واکسن و روش استفاده از آنها - واکسیناسیون نامیده شود.

در حال حاضر، ساکنان روسیه واکسیناسیون رایگان در برابر بسیاری از بیماری ها ارائه می شوند، اما آنها حق دارند از واکسیناسیون خودداری کنند.

ترکیب آماده سازی واکسن:

مواد آنتی ژنیک؛

داروهای کمکی (ادجوانت) که به فعال کردن سلول‌های ایمنی (معمولاً یون‌های آلومینیوم) کمک می‌کنند.

· مواد نگهدارنده

ناخالصی های نامطلوب، می تواند باعث آلرژی شود.

همه واکسن ها به زنده، کشته و شیمیایی تقسیم می شوند.

واکسن های زنده از میکروب هایی با حدت ضعیف شده تهیه می شوند.

واکسن های کشته شده از کشت میکروارگانیسم هایی که در اثر گرما، فرمالین یا سایر مواد شیمیایی کشته شده اند به دست می آیند. واکسن های کشته شده (گرم شده) علیه عفونت های روده ای، سیاه سرفه، تیفوستب کیو، آنسفالیت. ایمنی و کارایی واکسن های کشته شده به طور قابل توجهی کمتر از واکسن های زنده است. آنها ایمنی را بین 6 تا 12 ماه ایجاد می کنند. و برای حفظ طولانی مدت ایمنی بدن در برابر عفونت، آنها باید دوباره معرفی شوند.

واکسن های شیمیایی حاوی اجزای آنتی ژنی خاصی هستند که از سلول های میکروبی استخراج می شوند راه های مختلف. واکسن های شیمیایی، متشکل از آنتی ژن های کامل عوامل ایجاد کننده تب حصبه و پارافیت ها، برای پیشگیری خاص از عفونت های تیفوئید-پاراتیفوئید استفاده می شود.

واکسن های مرتبط، متشکل از چندین آنتی ژن و امکان واکسیناسیون در برابر چندین عفونت را به طور همزمان، به طور گسترده مورد استفاده قرار می گیرند. اینها عبارتند از واکسن جذب شده سیاه سرفه-دیفتری-کزاز (DTP)، واکسن تیفوئید-پاراتیفوئید-کزاز.

واکسیناسیون بدون توجه به وجود برخی بیماری های عفونی به صورت برنامه ریزی شده انجام می شود. آنها می توانند کلی و انتخابی باشند که برای افراد گروه های حرفه ای ساخته می شوند.

ایجاد موارد منع مصرف برای واکسیناسیون بسیار مهم است.

اهمیت واکسیناسیون های پیشگیرانه کاهش بروز در بین واکسینه شده ها و در مورد یک بیماری - در دوره خفیف تر و در نتیجه کاهش مرگ و میر است.

1. پیشگیری از بیماری های عفونی در مدرسه

در رابطه با مدرسه، پیشگیری از بیماری های عفونی شامل سه گروه از اقدامات است:

1. سازماندهی مناسب رژیم بهداشتی-بهداشتی و ضد اپیدمی.

2. از بین بردن سریع عفونت هنگام ورود به مدرسه.

3. افزایش ایمنی در کودکان.

سازماندهی مناسب رژیم بهداشتی-بهداشتی و ضد اپیدمی.

اساس فعالیت این گروه به اصطلاح کنترل سیگنالینگ است که شامل موارد زیر است:

در رابطه با مدرسه، پیشگیری از بیماری های عفونی شامل سه گروه از اقدامات است:

1. سازماندهی مناسب رژیم بهداشتی-بهداشتی و ضد اپیدمی.

2. از بین بردن سریع عفونت هنگام ورود به مدرسه.

3. افزایش ایمنی در کودکان.

1. سازماندهی مناسب رژیم بهداشتی-بهداشتی و ضد اپیدمی. اساس فعالیت این گروه به اصطلاح کنترل سیگنالینگ است که شامل موارد زیر است:

ثبت نام روزانه دانش آموزان غایب و ارسال اطلاعات به دفتر پزشکی دانشکده.

اطلاع رسانی به مدیریت مدرسه از سوی مقامات بهداشتی در مورد بروز بیماری عفونی در بین دانش آموزان مدرسه.

اطلاع رسانی مدرسه توسط والدین در مورد دلایل غیبت دانش آموز.

یافتن دلایل غیبت دانش آموز، در صورتی که چنین اطلاعاتی در دسترس نباشد.

ورود دانش آموزی به مدرسه که بیش از دو روز غیبت داشته باشد تنها در صورت وجود گواهی پزشک مبنی بر سلامت کودک و امکان حضور در مدرسه (صرف نظر از دلیل غیبت) مجاز است.

دو ماده آخر کنترل سیگنالینگ سزاوار توجه ویژه است. استفاده از اطلاعات دریافتی از سایر کودکان برای یافتن دلایل غیبت دانش آموز غیرقابل قبول است؛ این کار باید توسط یکی از بزرگسالان انجام شود. در نظر گرفتن هرگونه توضیحات (تماس تلفنی، یادداشت و ...) والدین در صورت غیبت طولانی دانش آموز غیرممکن است. تنها مجوز مراجعه به مدرسه در چنین مواردی باید نتیجه گیری کارمند پزشکی باشد.

علاوه بر کنترل سیگنالینگ، اولین گروه از اقدامات برای پیشگیری از بیماری های عفونی در مدرسه شامل چندین نکته دیگر است:

معاینات پزشکی پیشگیرانه سالانه قبل از شروع سال تحصیلی (نقش معلم کمکی و سازمانی است).

مشاهده ویژگی های رفتاری دانش آموزان (هر گونه انحراف در رفتار معمول دانش آموز باید معلم را از نظر وضعیت سلامتی خود آگاه کند).

آموزش و آموزش بهداشتی و بهداشتی دانش آموزان و والدین آنها.

کنترل معلم بر وضعیت سلامتی خود.

2. اقدامات لازم برای از بین بردن سریع عفونت هنگام ورود به مدرسه. اساس این گروه از فعالیت ها قرنطینه است که بر کلاس یا کل مدرسه تحمیل می شود. قرنطینه با دستور مدیر مدرسه و با توافق مسئولان بهداشتی معرفی شده و ماهیت آن به حداقل رساندن تماس دانش آموزان در کلاس قرنطینه با سایر دانش آموزان است. برای این کار فعالیت های زیر انجام می شود:

تاریخ شروع و پایان کلاس ها در کلاس قرنطینه تغییر می کند (معمولاً 15 دقیقه دیرتر از برنامه عمومی کلاس ها در مدرسه).

بچه های کلاس قرنطینه در اتاق جداگانه ای که مخصوص آنها طراحی شده است لباس های خود را در می آورند.

برای دانش آموزان کلاس قرنطینه، یک اتاق جداگانه، ترجیحاً تا حد امکان نزدیک به خروجی اختصاص داده شده است. در این اتاق دروس در همه دروس به استثنای تربیت بدنی برگزار می شود.

تغییرات در کلاس قرنطینه تغییر کرده است. اگر انجام آنها در محل مدرسه غیرممکن است، توصیه می شود یک مکان جداگانه برای آنها در مکان های تفریحی اختصاص دهید. گاهی اوقات لازم است تغییراتی به طور مستقیم در اتاق تمرین انجام شود.

دانش‌آموزان کلاس قرنطینه یا اصلاً به غذاخوری نمی‌روند (غذا را در ظروف مشخص شده مخصوص که با مواد ضدعفونی‌کننده درمان می‌شود به کلاس می‌آورند)، یا میزهای جداگانه برای آنها در غذاخوری با ضدعفونی‌سازی بعدی چیده می‌شود.

دانش آموزان کلاس قرنطینه از کتابخانه مدرسه برای دوره قرنطینه استفاده نمی کنند.

دانش آموزان کلاس قرنطینه با دقت بیشتری تحت نظر هستند تا در اسرع وقت بیماران را شناسایی و ایزوله کنند.

در کلاس های کلاس قرنطینه، با استفاده از مواد ضد عفونی کننده، تمیز کردن مرطوب کامل تر انجام می شود. در صورت لزوم، کل مدرسه را ضد عفونی کنید.

سرم برای دانش آموزان در کلاس قرنطینه و گاهی اوقات برای همه دانش آموزان (بسته به ماهیت بیماری) تجویز می شود.

اجرای رژیم قرنطینه توسط پزشک مدرسه و پرستار مدرسه نظارت می شود. یک پرستار باید روزانه وارد کلاس قرنطینه شود تا به شناسایی علائم نهفته بیماری کمک کند.

وظیفه مدرسه در بهبود ایمنی در کودکان این است که به والدین و کودکان نیاز به واکسیناسیون پیشگیرانه به موقع را توضیح دهد. مدیر مدرسه قبل از انجام واکسیناسیون بدون برنامه برای نشانه های اپیدمی دستوری صادر می کند که برنامه واکسیناسیون کلاس های مدرسه را تأیید می کند و لزوم مشارکت کلیه معلمان کلاس و معلمان را در این کار نشان می دهد. در این دستور، به معلمان کلاس ها دستور داده شده است تا در چند روز آینده پس از واکسیناسیون، با دانش آموزان در کلاس های خود در مورد لزوم واکسیناسیون در برابر یک بیماری عفونی و احتمال بدتر شدن موقت وضعیت رفاهی صحبت کنند. به همه معلمان توصیه می شود در هر درس به شکایات مربوط به رفاه دانش آموزان توجه بیشتری کنند و در صورت لزوم افراد بیمار را به پزشک معرفی کنند.

وظایف معلم کلاس در رابطه با واکسیناسیون:

ابتدا در کلاس با دانش آموزان و همچنین با والدین آنها در مورد مزایای واکسیناسیون گفتگو کنید.

با توافق با پزشک مدرسه، فهرستی از دانش آموزانی که به دلایل بهداشتی از واکسیناسیون معاف شده اند تهیه کنید.

دانش آموزان کلاس خود را به صورت سازماندهی شده برای واکسیناسیون به مطب پزشکی در زمان تعیین شده برای این کار بفرستید.

اطمینان حاصل کنید که کودکان واکسینه شده برای دو هفته بعد از واکسیناسیون تحت نظر هستند.

با در نظر گرفتن موارد منع پزشکی، واکسیناسیون هیچ گونه تهدیدی برای سلامتی ایجاد نمی کند. انجام واکسیناسیون های پیشگیرانه به ایجاد یک لایه ایمنی کافی از جمعیت کمک می کند، که می تواند به عنوان یک مانع قدرتمند برای گسترش همه گیر یک بیماری عفونی عمل کند.

75. در اینترنت موجود نیست، اما در کتاب درسی به زبان کوچما موجود است

76. کنترل پزشکیبرای آموزش پلی تکنیک و صنعتی

SAN PIN 1684 10 امتیاز:

345- حجم کار دانش آموزان در سازمان های آموزش ابتدایی و متوسطه حرفه ای نباید بیش از 36 ساعت در هفته باشد.

در سازمان‌های آموزشی اصلاحی ویژه، تشکیل جلسات آموزشی و تربیتی مطابق با الزامات این ضوابط بهداشتی برای رژیم آموزشی سازمان‌های آموزشی عمومی و همچنین با توجه به مشخصات و مشخصات سازمان فراهم می‌شود.

346. در کارهای یکنواخت (تولید نوار نقاله، مونتاژ اقلام کوچک و غیره) هر 50 دقیقه کار باید 10 دقیقه استراحت رعایت شود. ژیمناستیک صنعتی (7 تا 8 دقیقه) قبل از کار و هر 2 ساعت یکبار انجام دهید. برای حرفه های ماشین ابزار در بافندگی، یک استراحت 40 تا 50 دقیقه ای پس از 3 تا 3.5 ساعت کار برقرار می شود.

347. هنگام مطالعه برای حرفه پروفیل متالورژی، 5-6 هفته اول، بار کاهش می یابد و طول روز کاری به 3 ساعت کاهش می یابد. رشد تدریجیتا 6 ساعت در طول روز، انواع کار "گرم" و "سرد" باید به طور متناوب انجام شود و استراحت های اضافی را در اتاقی با یک میکروکلیم راحت فراهم کند.

348. هنگام آموزش حرفه های ساختمانی، آنها برای استراحت اضافی حداقل 15 دقیقه، یک استراحت ناهار حداقل 40 دقیقه در نظر می گیرند. سازماندهی رژیم نوشیدن

349. هنگام آموزش کار اپراتورهای ماشین کشاورزی، مشخصات ساخت و ساز زمان را برای رانندگی اتومبیل حداکثر 3 ساعت در روز فراهم می کند. استراحت ناهار برای دانش آموزان سال سوم در کار میدانی (در حین تمرین) 35 - 45 دقیقه و در روزهای گرم - 3 - 4 ساعت است. کار میدانی در یک شیفت انجام می شود. افرادی که معاینات اولیه و دوره ای پزشکی و همچنین جلسات توجیهی ایمنی مقدماتی و دوره ای را گذرانده اند مجاز به انجام این نوع کارها هستند.

350. هنگام آموزش حرفه های مشخصات شیمیایی در سال اول، آموزش در کارگاه ها، آزمایشگاه ها یا دفاتر یک سازمان آموزشی، در 2-3 دوره در کارگاه ها یا در محل کار تولید انجام می شود.

351. آموزش صنعتی فقط در نوبت اول انجام می شود و تعمیر تجهیزات فناورانه توسط دانش آموزان مجاز نمی باشد. زمان صرف شده در شرایط تولید نباید بیش از 4 ساعت باشد.