Основні властивості психічного відбиття. II

Психічне відображення- Це суб'єктивне уявлення про світ. Все, що потрапляє у свідомість людини за допомогою органів чуття, піддається специфічній обробці на основі наявного досвіду.

Існує об'єктивна реальність, яка існує незалежно від свідомості людини. А є психічне відображення, яке залежить від особливостей органів чуття, емоцій, інтересів та рівня мислення індивіда. Психіка інтерпретує об'єктивну реальність, виходячи з цих фільтрах. Отже, психічне відбиток є «суб'єктивний образ об'єктивного світу».

Коли людина переосмислює свою дійсність, вона утворює світогляд, виходячи з:

• вже подій, що відбулися;
• актуальної реальності сьогодення;
• дій та подій, які мають відбутися.

Кожна людина має власний суб'єктивний досвід, вона міцно осідає у психіці та впливає на сьогодення. Дане несе інформацію про внутрішньому станіпсихіки людини. У той час як майбутнє спрямоване на реалізацію завдань, цілей, намірів – все це відображається у його фантазіях, мріях та снах. Можна сказати, що людина знаходиться в цих трьох станах одночасно, незалежно від того, про що думає в Наразі.

Психічне відображення має ряд особливостей та характеристик:

• Психічний (ментальний) образ формується у процесі активної діяльностілюдини.
• Дає можливість правильно відбивати дійсність.
• Носить запобіжний характер.
• Заломлюється через індивідуальність людини.
• Забезпечує доцільність поведінки та діяльності.
• Саме психічне відображення поглиблюється та вдосконалюється.

Звідси випливає основна функція психічного відображення: відображення навколишнього світу та регуляція поведінки та діяльності в цілях виживання.

рівні психічного відображення

Психічне відбиток служить до створення структурованого і цілісного образу з розчленованих об'єктів реальності. Радянський психолог Борис Ломов виділяв три рівні психічного відображення:

1. Сенсорно-перцептивний. Вважається базовим рівнем, у якому будуються психічні образи, які у розвитку виникають насамперед, але заодно не втрачають актуальності згодом. Людина ґрунтується на інформації, яка надходить за допомогою її органів чуття і вибудовує відповідну стратегію поведінки. Тобто стимул викликає реакцію: те, що сталося в реальному часі, впливає на поведінку людини.
2. Рівень уявлень. Для того, щоб у людини виник образ, зовсім необов'язкова його присутність тут і зараз та її стимуляція за допомогою органів чуття. Для цього існують образне мислення та уява. Людина може викликати уявлення об'єкта у разі, якщо він кілька разів раніше виникав у його зору: у разі запам'ятовуються основні особливості, другорядні ж відкидаються. Основні функції цього рівня: контроль та корекція процесів у внутрішньому плані, планування, складання стандартів.
3. Вербально-логічне мислення та мовознавчий рівень. Цей рівень ще менше пов'язаний із сьогоденням, його можна навіть назвати невчасним. Людина може оперувати логічними прийомами та поняттями, що склалися у його свідомості та свідомості людства за його історію. Він здатний абстрагуватися від першого рівня, тобто не усвідомлювати своїх відчуттів і при цьому повністю концентруватися, спираючись на досвід людства.

Незважаючи на те, що найчастіше три рівні функціонують як би по собі, насправді вони плавно і непомітно перетікають один одного, формуючи психічне відображення людини.

Форми психічного відображення

Елементарними формами відображення є: механічне, фізичне та хімічне. Основною формою відбиття є біологічне відбиток. Його специфіка в тому, що воно властиве лише живим організмам.

При переході від біологічної формиВідображення до психічної виділяються такі стадії:

• Перцептивна. Виявляється у здатності відбивати комплекс подразників загалом: орієнтування починається з сукупності ознак, спостерігається реагування і біологічно нейтральні подразники, є лише сигналами життєво важливих подразників (чутливість). Відчуття це елементарна форма психічного відображення.
• Сенсорна. Відображення окремих подразників: суб'єкт реагує лише з біологічно значимі подразники (подразливість).
• Інтелектуальна. Виявляється в тому, що на додаток до відображення окремих предметіввиникає відображення їх функціональних відносин та зв'язків. Це найвища формапсихічного відбиття.

Стадія інтелекту характеризується дуже складною діяльністю і так само складними формами відображення дійсності.

Чи є наше психічне відображення непорушним чи ми можемо на нього вплинути? Можемо, але за умови того, що розвиваємо, за допомогою якої здатні змінювати сприйняття і навіть відчуття.

Саморегуляція

Саморегуляція – це здатність людини попри обставини, зберігати внутрішню стабільність певному, щодо постійному рівні.

Людина, яка не вміє керувати своїм психічним станом, послідовно проходить через такі етапи:

1. Ситуація: послідовність починається із ситуації (реальної чи уявної), яка емоційно релевантна.
2. Увага: увага спрямована на емоційну ситуацію.
3. Оцінка: емоційна ситуація оцінюється та інтерпретується.
4. Відповідь: генерується емоційний відгук, що призводить до слабо скоординованих змін в експериментальних, поведінкових та фізіологічних системахвідповіді.

Якщо людина має розвинену, вона може змінити цю модель поведінки. У такому випадку модель виглядатиме так:

1. Вибір ситуації: людина сама вирішує, чи потрібна у його життя ця ситуація і чи варто емоційно зближуватися з нею, якщо вона неминуча. Наприклад, вибирає, чи йти йому на зустріч, концерт чи вечірку.
2. Зміна ситуації: якщо ситуація неминуча, тоді людина робить свідомі зусилля у тому, щоб змінити її вплив. Наприклад, застосовує чи фізично відходить від неприємного йому об'єкта чи людини.
3. Уважне розгортання: включає напрям уваги до емоційної ситуації або від неї. Для цього використовуються відволікання уваги, роздуми та придушення думок.
4. Когнітивні зміни: модифікація того, як оцінювати ситуацію, щоб змінити її емоційне значення. Людина використовує такі стратегії, як переоцінка, дистанція, гумор.
5. Модуляція відповіді: спроби прямого впливу на системи експериментального, поведінкового та фізіологічного реагування. Стратегії: виразне придушення емоцій, фізичні вправи, сон.

Якщо ж говорити про конкретні практичні методики, то виділяють такі:

• Нервово-м'язова релаксація. Метод полягає у виконанні комплексу вправ, що перебувають у чергуванні максимальної напруги та розслаблень груп м'язів. Це дозволяє зняти напругу з окремих частин тіла або з усього тіла.
• Ідеомоторне тренування. Це послідовне напруження та розслаблення м'язів тіла, але вправи виконуються не реально, а подумки.
• Сенсорна репродукція образів. Це розслаблення за допомогою уявлення образів предметів та цілісних ситуацій, що асоціюються з відпочинком.
• Аутогенне тренування. Це навчання можливостям самонавіювання чи аутосуггестії. Основна вправа - промовляння афірмацій.

Як бачимо, людина може ухвалити рішення про те, як їй ставитися до тієї чи іншої ситуації. Однак, враховуючи, що воля – ресурс вичерпний, необхідно отримувати енергію за допомогою сну, відпочинку, фізичних вправ, правильного харчування, і навіть конкретних методик.

Особливості психічного відображення. Відображення властиве всієї матерії. Взаємодія будь-яких матеріальних тіл призводить до взаємних змін. Це явище можна спостерігати в галузі механіки, у всіх проявах електричної енергії, в оптиці і т. д. Те, що психіка є своєрідним відображенням, ще раз підкреслює її нерозривний зв'язок, єдність з матерією. Проте психічне відбиток є якісно іншим, йому властивий ряд особливих властивостей.

Чим характеризується психіка як відбиток? Психічне свідомість людини сприймається як результат відбивної діяльності мозку людини, як суб'єктивне відбиток об'єктивного світу. Всебічне розкриття сутності психіки як відображення дано в роботах В. І. Леніна, і насамперед у його праці "Матеріалізм та емпіріокритицизм". "Наші відчуття, наша свідомість, - за словами В. І. Леніна, - є лише образзовнішнього світу..." 1 .

Психіка – це не мертве, дзеркальне відображення, а активний процес. В. І. Ленін писав: "Відображенняприроди в думці людини треба розуміти не "мертве", не "абстрактно", не без руху,не без протиріч , а у вічному процесі руху, виникнення протиріч та вирішення їх" 2 . Ленінська теорія відображення є філософською основою наукової психології, тому що дає правильне матеріалістичне розуміння психіки як процесу суб'єктивного відображення дійсності. Якщо в неживій природі предмет пасивний, що відображає вплив, і лише піддається тим чи іншим змінам, то живі істоти мають "самостійноюсилою реагування" 3 , тобто будь-яке впливнабуває характеру взаємодії, яке навіть на найнижчих щаблях психічного розвитку виявляється в адаптації (пристосуванні) до зовнішніх впливів і в тій чи іншій вибірковості реакцій у відповідь.

Психіка - це таке відображення, при якому будь-яка зовнішня дія (тобто дія об'єктивної дійсності) завжди переломлюється через те психічний стан, що є в даний час у конкретної живої істоти. Тому одне й те саме зовнішній впливможе по-різному відбиватися різними людьмиі навіть однією і тією ж людиною в різний часта за різних умов. З цим явищем ми постійно стикаємося у житті, зокрема у процесі навчання та виховання дітей. Так, усі учні у класі слухають одне й те пояснення вчителя, а навчальний матеріал засвоюють по-різному; до всіх школярів пред'являються одні й самі вимоги, а учні неоднаково сприймають і виконують їх.

Заломлення зовнішніх впливів через внутрішні особливостілюдини залежить багатьох обставин: віку, досягнутого рівня знань, раніше сформованого ставлення до цього виду впливу, ступеня активності і, найголовніше, від сформованого світогляду.

Таким чином, змістом психіки є образи реальних, незалежно від нас і поза нами існуючих предметів, явищ, подій (тобто образи об'єктивного світу). Але ці образи виникають у кожної людини своєрідно, залежно від її минулого досвіду, інтересів, почуттів, світогляду тощо. буд. Саме тому відображення суб'єктивне. Все це дає право сказати, що психіка - суб'єктивне відображення об'єктивного світу.

Ця особливість психіки лежить в основі такого важливого педагогічного принципу, як необхідність обліку вікових та індивідуальних особливостей дітей у процесі їх навчання та виховання. Без урахування цих особливостей не можна знати, як кожна дитина відображає заходи педагогічного впливу.

Психічне відображення - це правильне, вірне відображення. Виникаючі образи є знімками, зліпками, копіями існуючих предметів, явищ, подій. Суб'єктивність психічного відображення жодною мірою не заперечує об'єктивну можливість правильного відображення реального світу.

Визнання правильності психічного відображення має важливе значення. Саме ця властивість уможливлює пізнання людиною світу, встановлення в ньому об'єктивних законів і подальше їх використання в теоретичній та практичній діяльності людей.

Правильність відображення перевіряється суспільно-історичною практикоюлюдства. "Для матеріаліста, - вказував В. І. Ленін, - "успіх" людської практики доводить відповідність наших уявлень з об'єктивною природою речей, які ми сприймаємо" 1 . Якщо ми заздалегідь можемо передбачити, коли станеться сонячне чи місячне затемнення, якщо ми заздалегідь можемо розрахувати орбіту польоту штучного супутника Землі чи вантажопідйомність корабля і наступна практика підтвердить зроблені розрахунки; якщо, вивчивши дитини, ми намітимо певні заходи педагогічного впливу і, застосувавши їх, отримаємо бажаний результат, то це означає, що ми правильно пізнали відповідні закони космічної механіки, гідродинаміки, розвитку.

Важливою особливістю психічного відображення є і те, що воно має випереджальний характер("випереджальне відображення" - П. К. Анохін;"антиципіруюча реакція" - Н. А. Бернштейн).

Випереджальний характер психічного відображення є результатом накопичення та закріплення досвіду. Саме в процесі багаторазового відображення певних ситуаційпоступово складається модель майбутньої реакції. Як тільки жива істота потрапляє в аналогічне положення, перші ж дії викликають всю систему реакції у відповідь.

Отже, психічне відбиток - це активний, багатоактний процес, у ході якого зовнішні впливу переломлюються через внутрішні особливості того, хто відбиває, і тому психіка є суб'єктивним відбитком об'єктивного світу.

Психіка - це правильне, вірне відображення світу, яке перевіряється і підтверджується суспільно-історичною практикою. Психічне відбиток має випереджальний характер.

Всі ці особливості психічного відображення призводять до того, що психіка виступає як регулятора поведінкиживих організмів.

Перелічені особливості психічного відображення тією чи іншою мірою притаманні всім живим істотам, вищий рівень розвитку психіки - свідомість характерно лише для людини. Щоб зрозуміти, як виникла свідомість людини, які її основні особливості, слід розглянути розвиток психіки у процесі еволюції тварин.

Психіка - це сутність, де різноманіття природи збирається до своєї єдності, це віртуальне стиск природи, це відбиток об'єктивного світу у зв'язках і відносинах.

Психічне відображення не є дзеркальним, механічно пасивним копіюванням світу (як дзеркало або фотоапарат), воно пов'язане з пошуком, вибором, в психічному відображенні надходить інформація піддається специфічній обробці, тобто психічне відображення - це активне відображення світу у зв'язку з якою -то необхідністю, з потребами, це суб'єктивне вибіркове відображення об'єктивного світу, тому що належить завжди суб'єкту, поза суб'єктом не існує, залежить від суб'єктивних особливостей. Психіка – це «суб'єктивний образ об'єктивного світу».

Об'єктивна реальність існує незалежно від людини і може бути відображена у вигляді психіки в суб'єктивну психічну реальність. Це психічне відображення, що належить конкретному суб'єкту, залежить від його інтересів, емоцій, особливостей органів чуття і рівня мислення (одну й ту саму об'єктивну інформацію з об'єктивної реальності різні люди можуть сприймати по-своєму, зовсім у різних ракурсах, причому кожен із них зазвичай думає що саме його сприйняття найвірніше), таким чином суб'єктивне психічне відображення, суб'єктивна реальність може відрізнятися частково або значуще від об'єктивної реальності.

Але ототожнювати повністю психіку як віддзеркалення зовнішнього світу буде неправомірно: психіка здатна відбивати як те, що є, а й те, що може бути (прогнозування), і те, що здається можливим, хоча це й негаразд насправді. Психіка, з одного боку, відображення реальності, але, з іншого боку, це часом і «вигадування» того, чого немає насправді, часом це ілюзії, помилки, відображення своїх бажань як реального, видання бажаного за дійсне. Тому можна сказати, що психіка - це відображення не лише зовнішнього, а й свого внутрішнього психологічного світу.

Таким чином, психіка – це «суб'єктивний образ об'єктивного світу», це сукупність суб'єктивних переживаньта елементів внутрішнього досвіду суб'єкта.

Психіку не можна звести просто до нервової системи. Справді, нервова система є органом (принаймні одним із органів) психіки. За порушення діяльності нервової системи страждає, порушується психіка людини.

Але як машину не можна зрозуміти через дослідження її частин, органів, і психіку не можна зрозуміти через дослідження лише нервової системи.

Психічні властивостіє результатом нейрофізіологічної діяльності мозку, проте містять у собі характеристики зовнішніх об'єктів, а не внутрішніх фізіологічних процесів, з допомогою яких виникає психічне.

Сигнали, що перетворюються в мозку, сприймаються людиною як події, що розігруються поза нею, у зовнішньому просторі та світі.

Теорія механічного тотожності стверджує, що психічні процеси насправді є фізіологічні процеси, т. е. мозок виділяє психіку, думка подібно до того, як печінка виділяє жовч. Недолік цієї теорії в тому, що психіку ототожнюють з нервовими процесами, не бачать якісних відмінностей між ними.

Теорія єдності стверджує, що психічні та фізіологічні процеси виникають одночасно, але вони якісно різні.

Психічні явища співвідносяться не з окремим нейрофізіологічним процесом, а з організованими сукупностями таких процесів, тобто психіка - це системна якість мозку, що реалізується через багаторівневі функціональні системимозку, які формуються у людини в процесі життя та оволодіння ним форм, що історично склалися, діяльності та досвіду людства через власну активну діяльність людини. Таким чином, специфічні людські якості (свідомість, мова, праця тощо), людська психікаформуються в людини лише прижиттєво у процесі засвоєння ним культури, створеної попередніми поколіннями. Таким чином, психіка людини включає щонайменше 3 складових: зовнішній світ (природа, її відображення); повноцінна діяльність мозку; взаємодія з людьми, активна передача новим поколінням людської культури, людських здібностей.

Психічне відбиток характеризується рядом особливостей;
воно дає можливість правильно відображати навколишню дійсність, причому правильність відображення підтверджується практикою;
сам психічний образ формується у процесі активнішої діяльності;
психічне відображення поглиблюється та вдосконалюється;
забезпечує доцільність поведінки та діяльності;
заломлюється через індивідуальність людини;
носить випереджальний характер.
Функції психіки: відображення навколишнього світу та регуляція поведінки н діяльності живої істоти з метою забезпечення її виживання.

100 рбонус за перше замовлення

Виберіть тип роботи Дипломна робота Курсова роботаМагістерська дисертація Звіт з практики Стаття Доповідь Рецензія Контрольна роботаМонографія Розв'язання задач Бізнес-план Відповіді на запитання Творча роботаЕсе Чертеж Твори Переклад Презентації Набір тексту Інше Підвищення унікальності тексту Кандидатська дисертація Лабораторна роботаДопомога on-line

Дізнатись ціну

Функцій психіки три: комунікативна, пізнавальна та регулятивна.

Комунікативна- Забезпечує можливість спілкування людей один з одним.
Пізнавальна– дозволяє людині пізнавати навколишній світ.

Регулятивнафункція забезпечує регулювання всіх видів діяльності (ігрової, навчальної, трудовий), і навіть всіх форм її поведінки.

Іншими словами, психіка людини дає можливість йому виступати як суб'єкт праці, спілкування та пізнання.

Говорячи про психічне відображення, слід мати на увазі, що воно звернене не тільки до сьогодення, а й до минулого, і до майбутнього. Це означає, що на відображення сьогодення впливає не тільки воно саме, а й минулий досвід, що зберігається у пам'яті, а також прогнози людини щодо майбутнього.

У цілому нині психічне відбиток має такі специфічні особливості:

Це найскладніший і найрозвиненіший вид відбиття;
воно дозволяє правильно відображати навколишню дійсність, що потім підтверджується практикою;
вона має активний характер, тобто. пов'язане з пошуком та відбором способів дій, адекватних умовам середовища;
воно постійно поглиблюється та розвивається в ході діяльності;
воно суб'єктивне;
воно має випереджальний характер.

Крім цього, говорячи про психічне відображення, слід мати на увазі, що воно має процесуальний характер. Це означає, що це безперервний, розгорнутий у часі процес, який триває протягом життя людини.

Психічне відображення ідеально формою, це - думки, відчуття, образи, переживання, тобто. те, що знаходиться всередині людини, що не можна торкнутися руками, зареєструвати за допомогою вимірювальних приладів, сфотографувати. У той самий час воно суб'єктивно за змістом, тобто. належить конкретному суб'єкту та визначається його особливостями.

Фізіологічним носієм психіки людини є його нервова система. Уявлення про взаємозв'язки нервової системи та психіки людини ґрунтуються на теорії функціональних систем П. К. Анохіна, відповідно до якої психічна та фізіологічна діяльністьстановлять єдине ціле, у якому окремі механізми об'єднані загальним завданням і метою спільно діючі комплекси, зорієнтовані досягнення корисного, пристосувального результату.

Психіка є властивістю мозку. Зв'язок центру мозку із зовнішнім середовищем здійснюється за допомогою нервових клітинта рецепторів.
Однак психічні явищане можна зводити до нервово-фізіологічних процесів. Психічне має власну специфіку. Нервово-фізіологічні процеси – субстрат, носій психічного. Ставлення психічного та нервово-фізіологічного є відношення сигналу як інформації та сигналу як носія інформації.

Кожна людина є власником психічної реальності: всі ми переживаємо емоції, бачимо навколишні предмети, відчуваємо запахи, - але мало хто замислювався, що всі ці явища належать до нашої психіки, а не до зовнішньої реальності Психічна реальність дана нам безпосередньо. За великим рахунком, можна сказати, що кожен з нас і є психічна реальність і тільки через неї ми можемо судити про навколишній світ. Навіщо потрібна психіка? Вона існує для того, щоб об'єднати та інтерпретувати інформацію про світ, співвіднести її з нашими потребами та регулювати поведінку в процесі адаптації – пристосування до реальності. Ще наприкінці ХІХ ст. У. Джемс вважав, що основною функцією психіки є регулювання цілеспрямованої поведінки.

У повсякденному життіми не відрізняємо суб'єктивну реальність від об'єктивної. Тільки в особливих ситуаціях і при особливих станахвона дається взнаки. Коли образи неадекватні і призводять до помилок сприйняття і неправильної оцінці сигналів, наприклад віддаленості до об'єкта, говоримо про ілюзіях. Типовою ілюзією є картина місяця над обрієм. Видимий розмірмісяця в момент заходу значно більше, ніж коли він розташований ближче до зеніту. Галюцинації це образи, що у людини без наявності зовнішніх впливів на органи почуттів. Вони також маніфестують нам, що психічна реальність є самостійною і відносно автономною. . головна функція психіки - регуляція індивідуальної поведінки на основі відображення зовнішньоїреальності та співвідношення її з потребами людини.

Психічна реальність влаштована складно, але її умовно можна поділити на екзопсихіку, ендопсихіку та інтропсихіку. Екзопсихікою називається та частина психіки людини, яка відбиває зовнішню по відношенню до її організму реальність. Наприклад, ми вважаємо джерелом візуальних образів не наш орган зору, а предмети зовнішнього світу. Ендопсіхіка - це частина психічної реальності, що відображає стан нашого організму. До ендопсихіки відносяться потреби, емоції, відчуття комфорту та дискомфорту. І тут джерелом відчуттів ми вважаємо свій організм. Іноді екзопсихіку та ендопсихіку важко розрізнити, наприклад відчуття болю є ендопсихічним, хоча джерелом його є гострий ніжабо гаряча праска, а відчуття холоду - безсумнівно, екзопсихічне, що сигналізує про зовнішню температуру, а не про температуру нашого тіла, але воно часто «афективно забарвлене» настільки неприємно, що ми його відносимо до власного організму («руки замерзли»). Але є великий клас явищ, що відрізняються і від ендопсихічних, і від екзопсихічних. Це интропсихические явища. До них належать думки, вольові зусилля, фантазії, сни. Їх важко приписати до деяких станів організму і неможливо вважати їх джерелом зовнішню реальність. Інтропсихічні процеси та явища можна вважати як би «власне психічними процесами».

Наявність « душевного життя» - внутрішніх діалогів, переживань, рефлексії не залишають сумнівів у реальності психіки Роль її не зводиться до регуляції миттєвої поведінки, як думав У. Джемс, але, очевидно, пов'язана з визначенням цілісного ставлення людини до світу та пошуку свого місця в ньому. Я. А. Пономарьов виділяє дві функції психіки по відношенню до зовнішнього світу: творчість (створення нової реальності) та адаптація (пристосування до існуючої реальності). Антитезою творчості є руйнація – знищення створеної іншими людьми реальності (культури). Антитезою адаптації є дезадаптація у її різних формах(неврози, наркоманія, злочинна поведінка тощо).

По відношенню до поведінки та діяльності людини та інших людей слід, за Б. Ф. Ломовим, виділити три основні функції психіки: пізнавальну (когнітивну), регулятивну і комунікативну; адаптація і творчість можливі лише за допомогою цих функцій.

Психіка служить людині для побудови «внутрішньої моделі світу», що включає індивіда у взаємодії із середовищем. Забезпечують побудову внутрішньої моделі світу пізнавальні психічні процеси

Друга найважливіша функціяпсихіки – регуляція поведінкита діяльності. Психічні процеси, що забезпечують регуляцію поведінки, дуже різноманітні та різноманітні. Мотиваційні процеси забезпечують спрямованість поведінки та рівень її активності. p align="justify"> Процеси планування і цілепокладання забезпечують створення способів і стратегій поведінки, висування цілей на основі мотивів і потреб. Процеси прийняття рішень визначають вибір цілей діяльності та засобів їх досягнення. Емоції забезпечують відображення наших відносин до реальності, механізм зворотнього зв'язку» та регуляцію внутрішнього стану.

Третя функція людської психіки – комунікативна. Комунікативні процеси забезпечують передачу інформації від однієї людини до іншої, координацію спільної діяльності, встановлення відносин для людей. Мова та невербальне спілкування-Основні процеси, що забезпечують комунікацію. При цьому головним процесом, безперечно, слід вважати промову, яка розвинена лише у людей.

Психіка є дуже складною системою, що складається з окремих підсистем, її елементи ієрархічно організовані і дуже мінливі. З погляду Б. Ф. Ломова, системність, цілісність, нерозчленованість психіки є основною ознакою. Поняття «психічна функціональна система» є розвитком та застосуванням у психології поняття «функціональна система», введеного в науковий побут П. К. Анохіним. Він використав це поняття для пояснення реалізації організмом цілісних поведінкових актів. З погляду Анохіна, будь-який поведінковий акт спрямовано досягнення певного результату, а досягнення кожного результату забезпечує функціональна система - об'єднання окремих органівта процесів організму за принципом взаємодії для координації поведінки, спрямованої на досягнення мети

Етимологічно слово "психіка" (грец. душа) має подвійне значення. Одне значення несе смислове навантаження сутності будь-якої речі. Психіка – це сутність, де нездатність і різноманіття природи збирається до своєї єдності, це віртуальне стиск природи, це відбиток об'єктивного світу у зв'язках і відносинах .

Психічне відбиток перестав бути дзеркальним, механічно пасивним копіюванням світу (як дзеркало чи фотоапарат), воно з пошуком, вибором, у психічному відображенні надходить інформація піддається специфічної обробці, тобто. психічне відображення – це активне відображення світу у зв'язку з якоюсь необхідністю, з потребами, це суб'єктивне вибіркове відображення об'єктивного світу, оскільки належить завжди суб'єкту, поза суб'єктом не існує, залежить від суб'єктивних особливостей. Психіка – це "суб'єктивний образ об'єктивного світу".

Психіку не можна звести до нервової системи. Психічні властивості є результатом нейрофізіологічної діяльності мозку, проте містять у собі характеристики зовнішніх об'єктів, а не внутрішніх фізіологічних процесів, за допомогою яких психічне виникає. Перетворення сигналів, що відбуваються в мозку, сприймаються людиною як події, що розігруються поза нею, у зовнішньому просторі та світі. Мозок виділяє психіку, думка подібно до того, як печінка виділяє жовч. Недолік цієї теорії в тому, що ототожнюють психіку з нервовими процесами, не бачать якісних відмінностей між ними.

Психічні явища співвідносяться ні з окремим нейрофізіологічним процесом, і з організованими сукупностями таких процесів, тобто. психіка - це системна якість мозку, що реалізується через багаторівневі функціональні системи мозку, які формуються у людини в процесі життя та оволодіння ним формами діяльності, що історично склалися, і досвіду людства через власну активну діяльність. Таким чином, специфічно людські якості (свідомість, мова, праця тощо), людська психіка формуються в людини лише прижиттєво, у процесі засвоєння ним культури, створеної попередніми поколіннями. Таким чином, психіка людини включає в себе щонайменше три складові: зовнішній світ, природу, її відбиток- повноцінну діяльність мозку – взаємодію Космосу з людьми, активну передачу новим поколінням людської культури, людських здібностей .

Психічне відображення характеризується рядом особливостей:

• воно дає можливість правильно відображати навколишню дійсність, причому правильність відображення підтверджується практикою;
• сам психічний образ формується у процесі активної діяльності;
• психічне відображення поглиблюється та вдосконалюється;
• забезпечує доцільність поведінки та діяльності;
• заломлюється через індивідуальність людини;
• носить випереджальний характер.

Функції почуттівта емоцій. Жодне психологічнеявище неможливо повністю вивчити, якщо чітко не визначити… Інакше можна сказати, що без переживаньнеможлива свідомість. Переживання слід відрізняти від традиційного психологічного поняттяпереживання, що означає безпосередню даність психічних змістів свідомості. Переживання представляється як особлива діяльність, особлива робота, реалізована зовнішніми та внутрішніми діями, з перебудови психологічного світу, спрямовану встановлення смислової відповідності між свідомістю і буттям, спільною метою якої є підвищення свідомості життя. Діапазон можливих носіїв переживань включає безліч форм і рівнів поведінкових і психологічних процесів- це гумор, сарказм, іронія, сором, порушення константності сприйняття тощо.

Будь-який носій переживання веде до бажаного ефекту тому, що він здійснює деякі зміни психологічного світу людини. Однак для їх опису доводиться створювати концепцію психологічного світу, і кожен дослідник, який вивчає процеси переживання, свідомо чи мимоволі спирається на існуючу концепцію або створює нову. Так можна назвати п'ять основних парадигм аналізу технології переживання. Щоб чіткіше відтінити специфіку переживання як особливого режиму функціонування свідомості, потрібно назвати дві комбінаторні можливості, що залишилися. Коли свідомість функціонує як активний Спостерігач, який схоплює свою власну активність, тобто. і Спостерігач і Спостережуване мають активну, суб'єктну природу, ми маємо справу з рефлексією. І нарешті, останній випадок, – коли і Спостерігач та Спостережуване є об'єктами і, отже, саме спостереження як таке зникає, – фіксує логічну структуру поняття несвідомого. З цієї точки зору стають зрозумілими поширені фізикалістські уявлення про несвідоме як про місце мовчазної взаємодії психологічних сил та речей. Типологія режимів функціонування свідомості

Ми не маємо можливості зупинятися на докладній інтерпретації цієї типології, вона надто далеко відвела б нас від основної теми, тим більше що головне і без того досягнуто – сформульована система спів- та протиставлення, що задають основний сенс традиційного психологічного поняття переживання.

У рамках цього загального змісту найбільшого поширенняв сучасної психологіїотримав варіант цього поняття, що обмежує переживання сферою суб'єктивно значущого. Переживання при цьому розуміється в його протиставленні об'єктивному знанню: переживання - це особливе, суб'єктивне, упереджене відображення, причому відображення не навколишнього предметного світу самого по собі, а світу, взятого у ставленні до суб'єкта, з точки зору наданих їм (світом) можливостей задоволення актуальних мотивів та потреб суб'єкта. У цьому розумінні нам важливо наголосити не на тому, що відрізняє переживання від об'єктивного знання, а на те, що об'єднує їх, а саме, що переживання мислиться тут як відображення, що мова йдепро переживання-споглядання, а не про переживання-діяльність, якому присвячено наше дослідження.

Психіказгідно матеріалістичного вчення розуміється як властивість особливим чином організованої матерії – мозку.

Те, що психіка дійсно є продуктом діяльності мозку, особливою властивістюйого, доводиться численними експериментами над тваринами та клінічними спостереженняминад людьми. Так, при певних ураженнях мозку завжди неминуче наступають зміни психіки, і до того ж цілком визначені: при поразці потилично-тім'яних відділів кори лівої півкулі мозку порушується орієнтування людини у просторі, а при поразці нижніх відділів- Сприйняття мови, музики. Ці та інші приклади свідчать, що психіка невіддільна від діяльності мозку. Природничо-науковий аналіз діяльності мозку дано в працях Івана Михайловича Сєченова та Івана Петровича Павлова. Сєченов писав, що рефлекси мозку людини включають три ланки. Перше- це порушення органів почуттів. Друге- процеси збудження та гальмування, що протікають у мозку. Третє- Зовнішні рухи та дії людини. Психіка – центральна ланка рефлексу.

Вчення Павлова про умовних рефлексах, що виникають у корі головного мозку, розкрило фізіологічний механізм психічної діяльності. Однак вивченням фізіологічних механізмівроботи мозку не вичерпується вивчення психіки Завжди слід пам'ятати, що є психіка відображення мозком навколишнього світу. Тому вона має власний зміст, тобто. тим, що відбиває людина у навколишньому світі.

Особливості психічного відображення . Чим характеризується психіка як відбиток?

Психічна свідомістьлюдини розглядається як результат відбивної діяльності мозку людини, як суб'єктивне відображення об'єктивного світу.

Психіка- це "суб'єктивне відображення об'єктивного світу".

1 особливість – активність.Психічне відображення це не мертве, дзеркальне, одноактне відображення, а процес, що постійно розвивається і вдосконалюється, створює і долає свої протиріччя. Психічне відображення – це активнийбагатоактний процес, під час якого зовнішні діїпереломлюються через внутрішні особливості того, хто відбиває, і тому є суб'єктивним відображенням об'єктивного світу. Якщо в неживій природі відбиває вплив предмет пасивний і лише піддається тим чи іншим змінам, то живі істоти мають «самостійну силу реагування», тобто. будь-який вплив набуває характеру взаємодії, яка навіть на найнижчих щаблях психічного розвиткувиражається в адаптації (пристосуванні) до зовнішніх впливів і в тій чи іншій вибірковості реакцій у відповідь.

2 особливість – суб'єктивність.Психіка- це таке відображення, при якому будь-яка зовнішня дія завжди переломлюється через раніше сформовані особливості психіки, через той психічний стан, який є в даний момент у конкретної живої істоти (людини) . Тому один і той самий зовнішній вплив може по-різному відбиватися різними людьми і навіть однією і тією ж людиною в різний час і при різних умовах. З цим явищем ми постійно стикаємося у житті, зокрема у процесі навчання та виховання дітей. Так, усі учні у класі слухають одне й те пояснення вчителя, а навчальний матеріалзасвоюють по-різному; до всіх школярів пред'являються одні й самі вимоги, а учні неоднаково сприймають і виконують їх. Заломлення зовнішніх впливів через внутрішні особливості людини залежить від багатьох обставин: віку, досягнутого рівня знань, раніше сформованого ставлення до даному видувпливу, ступеня активності та найголовніше від сформованого світогляду. Таким чином, змістом психіки є образи реальних, незалежно від нас і поза нами існуючих предметів, явищ, подій (тобто образи об'єктивного світу). Але ці образи виникають у кожної людини своєрідно, залежно від її минулого досвіду, інтересів, почуттів, світогляду тощо. Саме тому відображення суб'єктивне. Все це дає право сказати, що психіка - суб'єктивне відображення об'єктивного світу.Ця особливість психіки лежить в оновленні такого важливого педагогічного принципу, як необхідність обліку вікових та індивідуальних особливостейдітей у процесі їхнього навчання та виховання. Без урахування цих особливостей не можна знати, як кожна дитина відображає заходи педагогічного впливу.

3 особливість. Змістом психікиє образ об'єктивних,незалежно від нас і поза нами існуючих предметів, явищ, подій (тобто об'єктивного світу). Виникаючі образи є знімками, зліпками існуючих явищ, подій. Суб'єктивність психічного відображення жодною мірою не заперечує об'єктивну можливість правильного відображення реального світу.

Наступною важливою особливістю психічного відображення є і те, що воно носить випереджальний характер ("Випереджальне відображення" Петро Костянтинович Анохін). Випереджальний характер психічного відображення є результатом накопичення та закріплення досвіду. Саме в процесі багаторазового відображення певних ситуацій поступово складається модель майбутньої реакції . Як тільки жива істота потрапляє в аналогічне положення, перші ж дії викликають всю систему реакції у відповідь.

Кумулятивністьще одна особливість психічного відображення (від латів. cumulo – накопичую). Тип відображення такий, що останнє враження накладається попереднє і змінює відбивну здатність психіки, тобто. внутрішній досвід особистості входить у відбиток і змінює відбивні здібності.

Перманентність(франц. permanent, від лат. permaneo - залишаюся, продовжуюсь, тобто безперервно триває, постійний) також є відмінною особливістюпсихіки з інших форм відображення. Психіка не є одномоментним актом, що триває в часі.

Функції психіки

(Звернемося до визначення психіки, дане в підручнику Маклакова Анатолія Геннадійовича)Психіка – це властивість високоорганізований живийматерії, що полягає в активному відображеннісуб'єктом об'єктивного світу, у побудові суб'єктом невідчужуваної від нього картини цього світу та регуляціїна цій основі поведінки та діяльності.

З даного визначенняслід ряд основних суджень про природу та механізми прояву психіки. По перше, психіка - це властивість тільки живої матерії.Причому не просто живої матерії, а високоорганізованої живої матерії. Отже, не всяка жива матерія має цю властивість, а лише та, яка має специфічні органи, що зумовлюють можливість існування психіки.

По-друге, Головна особливістьпсихіки полягає у здатності відбивати об'єктивний світ. Що це означає? Буквально це означає наступне: високоорганізована жива матерія, що володіє психікою, має здатність отримання інформації про навколишній світ. У той самий час отримання інформації пов'язані з створенням цієї високоорганізованої матерією певного психічного, тобто. суб'єктивного за своєю природою та ідеалістичного (нематеріального) за своєю суттю образу, що з певною мірою точності є копією матеріальних об'єктів реального світу.

По-третє,отримувана живою істотою інформація про навколишній світ є основою для регуляції внутрішнього середовищаживого організму та формування його поведінки, що в цілому визначає можливість щодо тривалого існування цього організму в постійно змінюваних умовах довкілля. Отже, жива матерія, що має психіку, здатна реагувати на зміну зовнішнього середовищачи впливу об'єктів довкілля.

Таким чином, психіка виконує низку важливих функцій.

1. Відображення впливів навколишньої дійсності. Психіка є властивістю мозку, його специфічною функцією. Ця функція має характер відображення. Психічне відбиток дійсності має особливості.

По-перше, це не мертве, дзеркальне відображення, а процес, що постійно розвивається і вдосконалюється, створює і долає свої протиріччя.

По-друге, при психічному відображенні об'єктивної дійсності будь-який зовнішній вплив завжди переломлюється через особливості психіки, що склалися раніше, через конкретні стани людини. Тому один і той же вплив може по-різному відбиватися різними людьми і навіть однією і тією самою людиною в різний час і за різних умов.

По-третє, психічне відбиток – це правильне, правильне відбиток реальності. Виникаючі образи матеріального світу є знімками, копіями існуючих предметів, явищ, подій.

2. Регуляція поведінки та діяльності. Психіка, свідомість людини, з одного боку, відбивають вплив довкілля, адаптуються до неї, з другого – регулюють цей процес, складаючи внутрішній зміст діяльності та поведінки. Останні не можуть не опосередковуватися психікою, тому що людина саме з її допомогою усвідомлює мотиви та потреби, ставить перед собою цілі та завдання діяльності. Виробляє способи та прийоми досягнення її результатів. Поведінка у своїй виступає зовнішньої формою прояви діяльності.

3. Усвідомлення людиною свого місця у навколишньому світі. Ця функція психіки, з одного боку, забезпечує правильну адаптацію та орієнтацію людини в об'єктивному світі, гарантуючи їй правильне осмислення всіх реалій цього світу та адекватне до них відношення. З іншого боку, за допомогою психіки людина усвідомлює себе як особистість, наділену певними індивідуальними та соціально-психологічними особливостями як представника конкретного суспільства, соціальної групищо відрізняється від інших людей і перебуває з ними у своєрідних міжособистісних відносинах.