Psiche e cervello. Il cervello è un organo mentale che funziona in modo riflessivo

Tronco encefalico, cervelletto, due emisferi, costituiti dalla corteccia e dalle strutture sottocorticali: questo è il nostro. Nella sua composizione, la corteccia è l'ultima formazione in termini di sviluppo evolutivo, ma in termini di importanza delle funzioni è al primo posto, essendo un elemento unificante nel concetto di cervello e psiche umana. È come una membrana, avvolge il cervello su tutti i lati ed è costituita da numerose circonvoluzioni e solchi che ne aumentano la superficie. bianco, corteccia - grigia a causa grande quantità dentro.

Funzioni della corteccia e di questo misterioso cervello

Blocchi fondamentali del sistema nervoso centrale

Il primo blocco è un blocco energetico o, come viene anche chiamato, un blocco tonale nella corteccia. Di per sé, non organizza la ricezione e l'elaborazione delle informazioni, ma supporta il tono della corteccia, l'attenzione e la selezione degli impulsi. La psiche umana dipende direttamente dal lavoro di questo blocco. Se la sua attività è normale, tutte le reazioni umane sono attive e normali. Quando il suo funzionamento è compromesso, una persona avverte un'attività eccessiva ed eccitazione, oppure letargia e sonnolenza, e le sue prestazioni sono ridotte. Quando i disturbi nel funzionamento dell'unità sono gravi, anche la deviazione mentale può essere grave, al punto che una persona può perdere conoscenza e persino cadere in coma.

Il secondo blocco comprende le regioni temporale, parietale e occipitale della corteccia. Riceve, immagazzina ed elabora tutte le informazioni che entrano nella corteccia cerebrale. In questo reparto sono localizzati i centri visivi, uditivi e tattili-cinestatici. Se il cervello è danneggiato, anche la psiche sarà compromessa e i disturbi avranno una chiara localizzazione in base alla parte della corteccia: vista, udito o sistema motorio.

Il terzo blocco è dove avviene la programmazione, la regolamentazione e il controllo del nostro comportamento. Questa è l'area degli emisferi cerebrali del cervello) e la sua corteccia. Le attività assumono un'importanza primaria lobi frontali abbaio. In caso di danno bilaterale ai lobi frontali, una persona perde la capacità di eseguire azioni complesse che richiedono un programma e una sequenza specifici ed è difficile per lui concentrare la propria attenzione. Gli obiettivi interni sono sfumati, gli impulsi esterni casuali possono influenzare il suo comportamento. Non c'è critica alle proprie azioni, né c'è la capacità di riconoscere gli errori.

Esistono molte teorie e opinioni su come funziona il sistema nervoso centrale negli esseri umani, su come sono collegati il ​​cervello e la psiche. In pratica, ci sono molti casi in cui si verificano danni alle stesse aree del cervello varie violazioni nella psiche e, viceversa, lo stesso disturbo mentale è associato a danni a diverse parti del cervello. Il cervello umano non è stato studiato abbastanza per parlare con certezza di come funziona. singole aree. Gli scienziati sono sempre più propensi a credere che le attività sia delle singole aree che dell'intero sistema siano correlate lavoro a tempo pieno tutti i suoi componenti.

Il rapporto tra psiche e cervello

Al nome è associata la prima apparizione nella scienza del presupposto che i fenomeni mentali siano in qualche modo legati al funzionamento del cervello filosofo greco antico Alcmeone di Crotone (IV secolo a.C.). Molti altri scienziati antichi, come Ippocrate, sostenevano questa idea. Successivamente si sono accumulati gradualmente dati che confermano che la psiche e il cervello sono strettamente collegati. In altre parole, ciò che è mentale (l’anima umana) “nidifica” nel cervello.

All’inizio del XX secolo emersero finalmente due discipline scientifiche coinvolte nello studio delle funzioni cerebrali:

Fisiologia dell'attività nervosa superiore,

Psicofisiologia.

La prima disciplina studia i processi organici che si verificano nel cervello e causano varie reazioni corporee. La psicofisiologia esplora in misura maggiore i fondamenti anatomici e fisiologici della psiche.

All'inizio, in fisiologia dominava l'approccio riflesso. Pavlov, Bekhterev e altri scienziati nazionali e stranieri hanno dimostrato che il comportamento degli esseri umani e degli animali consiste in complessi riflessi condizionati formati durante il processo di apprendimento. Più tardi, però, si è scoperto che riflesso condizionato- molto semplice fenomeno fisiologico, e niente di più. Tuttavia, lo studio dei riflessi incondizionati e dell'apprendimento riflesso condizionato ha permesso di aprire la strada a nuove ricerche: è così che sono entrati in uso i concetti di imprinting, condizionamento operante, apprendimento vicario, ecc.

Bernstein ha dimostrato che negli esseri umani, a differenza degli animali inferiori, qualsiasi movimento, anche semplice, viene compiuto con l'aiuto della psiche. L’elaborazione delle informazioni e la regolazione del movimento avvengono nel cervello. Formazione di qualsiasi atto motorio, allo stesso tempo, c'è una reazione psicomotoria attiva. Attivo significa che la fonte della reazione non è solo all'esterno (nell'ambiente), ma anche all'interno della persona stessa. Ad esempio, se lanci una palla verso un osservatore, questi potrebbe prenderla o meno. In alcuni casi, non presterà nemmeno attenzione alla palla. Ciò è dovuto alla differenza nelle impostazioni.

Una persona non può esistere isolata dal mondo circostante. È costantemente esposto a vari fattori ambiente esterno. Impatto fattori esterniè stato chiamato da Anokhin afferentazione situazionale. Alcuni impatti sono insignificanti o addirittura inconsci. Altri provocano una risposta. La risposta è di natura indicativa ed è uno stimolo per l'attività.

Il nostro cervello e la nostra psiche sono progettati in modo tale da percepire oggetti e fenomeni ambiente esclusivamente sotto forma di immagini. Per fare un confronto, per ottenere una determinata parola, un programma per computer deve elaborare solo pochi byte (diverse decine di bit) di informazioni. Affinché una persona possa ottenere la stessa parola, sarà necessario elaborare enormi flussi di dati. Alla persona stessa questo processo sembra molto semplice, ma non per i neuroni del suo cervello.

L'immagine risultante è correlata con quelle immagini che sono già archiviate in memoria e viene confrontata con atteggiamenti motivazionali nei confronti questo momento tempo. Di solito, in questo confronto con gli atteggiamenti, la coscienza prende parte attiva, il processo mentale più alto che integra tutti gli altri. L'elaborazione delle immagini può portare a qualche tipo di risposta (dopo aver visto, ad esempio, un predatore, possiamo saltare su un albero), a una decisione e a un piano d'azione (dopo aver visto un annuncio di vendita, possiamo fare un piano quando ci andiamo), o semplicemente essere immagazzinati nella memoria come nuova conoscenza del mondo che ci circonda.

Se l'azione pianificata è abbastanza semplice, il risultato atteso viene presentato nel sistema nervoso centrale sotto forma di una sorta di modello nervoso - un accettore del risultato dell'azione (secondo Anokhin). Questo accettatore del risultato di un'azione è l'obiettivo di questa azione. In presenza di un acquirente d'azione e di un programma d'azione formulato dalla coscienza, inizia l'esecuzione diretta. È inclusa la volontà, così come il processo per ottenere informazioni sul raggiungimento dell'obiettivo. Le informazioni sui risultati di un'azione sono della natura feedback(afferenza inversa) e ha lo scopo di formare un atteggiamento nei confronti dell'azione eseguita.

Prende parte attiva nel processo di esecuzione dell'azione sfera emotiva persona. A seconda di quanto sia importante il risultato per una persona, quale sia la sua struttura di valori morali, quali bisogni istintivi siano attivati ​​in lui in questo momento, l'attività attuale provoca determinate reazioni emotive. La cosa interessante qui è che non è sempre possibile per una persona riflettere chiaramente sul motivo per cui prima o poi era felice, perché era turbato o interessato. Emozioni negative può portare alla conclusione dell’azione o alla correzione del goal.

In psicologia esiste anche una branca specializzata che studia la relazione tra la psiche e il cervello: la neuropsicologia. Uno dei suoi fondatori, Luria, ha proposto di identificare blocchi cerebrali anatomicamente relativamente autonomi che garantiscono il funzionamento dei fenomeni mentali. Il primo blocco è progettato per mantenere un certo livello di attività. Ciò comprende:

formazione reticolare,

Parti profonde del mesencefalo,

Strutture del sistema limbico,

Regioni mediobasi della corteccia dei lobi frontali e temporali del cervello.

Il secondo blocco è responsabile dei processi mentali cognitivi ed è progettato per ricevere, elaborare e archiviare informazioni. Ciò include aree della corteccia cerebrale, che si trovano principalmente nelle parti posteriori e temporali degli emisferi cerebrali. Il terzo blocco è responsabile delle funzioni di pensiero, della regolazione comportamentale e dell’autocontrollo. Strutture incluse in questo blocco, si trovano nelle parti anteriori della corteccia cerebrale.

Il cervello è un sistema molto complesso e intricato. E non è affatto un caso che sia così. Questa o quella parte del cervello è, in un modo o nell'altro, legata all'esecuzione di funzioni specifiche. Ed è collegato a quelle aree con le quali è necessario scambiare informazioni. Gli studi sulla localizzazione delle funzioni vengono condotti, ad esempio, studiando la natura delle lesioni cerebrali. Ad esempio, la rottura delle parti occipitali della corteccia cerebrale porta a danni alla vista e i lobi temporali degli emisferi cerebrali portano a disturbi del linguaggio.

Tuttavia, non è sempre possibile riconoscere con precisione la natura della funzione svolta. In neuropsicologia sono stati ottenuti fatti che indicano vari disturbi processo mentale spesso associato a danni alle stesse strutture cerebrali. Potrebbe anche essere il contrario: danni alle stesse aree in alcuni casi possono portare a disturbi diversi. In generale, il lavoro del cervello e della psiche è ancora lontano dall'essere studiato dalla scienza. Non esiste una visione olistica della struttura psicofisiologica e quindi non esiste una comprensione accurata funzioni individuali aree separate.

Chiedere specialista medico sul corpo umano e ti parlerà in dettaglio della struttura e del funzionamento di qualsiasi organo, tranne. Il contenuto del nostro cranio pone ancora molti misteri anche agli scienziati moderni che lo hanno a disposizione le più moderne attrezzature. Sono sicuri solo di una cosa: il cervello umano e la psiche sono in stretta interazione. E qui caratteristiche specifiche sono ancora oggetto di dibattito.

Studiare il cervello: un po' di storia

Alcmeone di Crotone, vissuto nel IV secolo aC, fu il primo a parlare dell'esistenza di tali collegamenti. e.. Dopo che questa idea fu sostenuta da Ippocrate, e Galeno cercò persino di dimostrarlo conducendo esperimenti sugli animali. Sembrerebbe che negli oltre 2000 anni trascorsi da allora, la psiche e il cervello umani abbiano potuto essere studiati a fondo. Ma per molte ragioni, lo sviluppo della medicina è in fase di stallo lunghi anni Pertanto, questo argomento ha iniziato a essere studiato in dettaglio relativamente di recente. Enorme contributo alla creazione teoria dei riflessi i sensitivi furono forniti da Sechenov e Pavlov. Sono state le loro ricerche a portare all'idea che l'attività del cervello umano e della psiche, come la sua funzione, dovrebbe essere considerata in psicologia, e non solo in termini fisiologici. Naturalmente nessuno ha equiparato queste categorie, ma la comprensione della loro interconnessione ha dato slancio a nuove scoperte in quest’area.

La psiche come funzione del cervello

L'esperienza accumulata ha permesso di formulare in modo abbastanza chiaro il concetto di psiche, ovvero la capacità del cervello di rappresentare la realtà in immagini individuali. Questi processi regolano le funzioni vitali del corpo. Molte persone sono interessate alla struttura del cervello discipline moderne- dalla medicina alla neurocibernetica, ma la sua capacità di riflettere la realtà per modellare l'interazione umana con il mondo esterno è studiata dalla psicologia.

Il concetto di base di questa disciplina è un'immagine mentale, un certo modello che gli esseri umani e gli animali utilizzano per interagire con l'ambiente esterno. L'utilizzo di queste strutture consente di raggiungere determinati obiettivi. Le immagini mentali possono avere molte proprietà e funzioni, ma quelle unificanti sono: regolazione dell'attività vitale e rispetto delle circostanze esistenti. Devi capire che queste immagini non sono le stesse per tutte le persone, il loro contenuto è determinato esperienza personale, interessi, conoscenze e anche attuali.

Grazie alla presenza della coscienza riconosciuta forma più alta attività mentale, una persona ha l'opportunità di regolare il proprio comportamento e di non essere schiava dei riflessi. Questa funzione consente anche di esplorare le connessioni tra i fenomeni. Naturalmente, l'immagine risultante non sarà comune a tutti, anche la presenza di qualche tipo di hobby può cambiare completamente la percezione di un particolare evento. Questo è la psiche è un riflesso soggettivo della realtà circostante. Ciò non significa che la nostra coscienza sia difettosa, è solo che ognuno si forma la propria opinione, che può essere corretta con l'aiuto di pratica personale o studiare fatti storici.

Tutti questi processi sono controllati dal cervello, motivo per cui la psiche è chiamata il prodotto della sua attività. Anche per questo, quando disordini mentali, gli specialisti iniziano a cercare danni cerebrali, poiché il suo funzionamento improprio può portare a una distorsione della capacità di riflettere la realtà.

Il substrato materiale per il corso dei processi mentali è il sistema nervoso. Va notato qui che la formazione delle immagini mentali è influenzata da molti fattori: l'intero organismo, l'ambiente fisico, le condizioni sociali. Tuttavia, le stesse immagini mentali sono una conseguenza dell'attività del sistema nervoso, un prodotto ideale del substrato materiale, che ha l'effetto opposto su sistema nervoso, e attraverso di esso sul corpo. A sua volta, interagendo con l'ambiente, l'organismo lo modifica.

Ruolo speciale Il cervello, che è un gruppo di corpi di cellule nervose collegati tra loro da processi speciali: assoni e dendriti, svolge un ruolo nella costruzione delle immagini mentali. La caratteristica più importante delle cellule nervose è la loro capacità di condurre impulsi nervosi, in cui sono codificate le informazioni provenienti dal corpo e dall'ambiente esterno, nonché la capacità di conservare tracce di tali influenze.

L'idea di una connessione tra fenomeni mentali e attività cerebrale è stata espressa molto tempo fa, nell'antichità. Così Alcmeone di Crotone (VI secolo a.C.) a seguito di osservazioni e operazioni chirurgiche arrivò alla conclusione che il cervello è un organo dell'anima. Scoprì che dagli emisferi cerebrali “due stretti sentieri vanno alle orbite”. Sosteneva che il cervello ci dà le sensazioni dell’udito, della vista e dell’olfatto, da quest’ultimo nascono la memoria e l’idea (opinione), e dalla memoria e dalle idee che hanno raggiunto una forza incrollabile nasce la conoscenza, che è tale per questa forza” (Yaroshevskij M. G. ., 1985).

Non sempre, però, vita mentale associato all’attività cerebrale. In particolare, il grande filosofo antico Aristotele, vissuto molto più tardi di Alcmeone, credeva che il cervello fosse un apparato che raffredda e regola il calore del sangue. Ippocrate considerava il cervello un organo della psiche, ma lo considerava una ghiandola. Il medico romano Galeno (II secolo d.C.) associava l'attività razionale e razionale al cervello, ma localizzava altri fenomeni mentali in altri organi: le emozioni nel cuore e i desideri (nella terminologia moderna, motivazione) nel fegato.

Con l'accumulo di informazioni sulla struttura del corpo e sulle funzioni dei singoli organi, si rafforzò la convinzione che fosse il cervello il responsabile dei fenomeni mentali. A poco a poco, il problema della localizzazione nel corpo si trasformò in un problema di localizzazione in un organo (nel Medioevo la vita mentale era associata ai ventricoli del cervello), e poi, insieme al processo di differenziazione dei fenomeni mentali, in il problema della localizzazione dell’individuo fenomeni psichici in parti del cervello. Alla fine del XVIII secolo. Il medico e anatomista austriaco F. Gall, che per primo descrisse il grigio e materia bianca cervello, cercò anche per la prima volta di collocare tutti i “poteri mentali” e le qualità di una persona nella corteccia cerebrale. Da quel momento in poi fu la corteccia a essere considerata il substrato dell'attività mentale. Il ragionamento di Gall, però, era troppo semplice: dopo aver stilato un elenco di 27 “capacità” principali, associò ciascuna di esse a un'area specifica della corteccia. Ha inoltre ragionato: se una persona ha sviluppato questa capacità, allora si sviluppa corrispondentemente la sezione corrispondente della corteccia, che, esercitando una pressione sull'area del cranio situata sopra di essa, porta alla formazione di "protuberanze" e " colpi” di abilità in questo posto. Dopo aver compilato una mappa delle capacità umane, Gall ha ricevuto, come gli sembrava, uno strumento per diagnosticarle. La dottrina di Gall sulla localizzazione delle "capacità" - la frenologia - ottenne ampia popolarità, catturando per decenni le menti dei suoi contemporanei.

Solo dopo circa centocinquanta anni divenne chiaramente chiaro quale fosse l'errore di Gall. Considerava le formazioni mentali come abilità individuali, alla cui formazione prende parte un numero enorme di abilità più specifiche. funzioni mentali, che, a loro volta, si formano con la partecipazione di operazioni mentali ancora più semplici. Alcune delle "capacità" da lui elencate, ad esempio la parola, il conteggio aritmetico, sono attualmente considerate come funzioni mentali superiori di una persona, la cui implementazione è possibile quando si eseguono molte operazioni private. Queste particolari operazioni sono localizzate in alcune zone della corteccia. Essi (ad esempio, la discriminazione dei fonemi) possono essere inclusi parte integrale in vari atti mentali integrali, che si formano al momento della loro commissione sistema funzionale corrispondente alla funzione mentale più elevata ordine elevato, ad esempio una lettera.

Per mostrare la connessione tra le funzioni mentali elementari e quelle superiori, descriveremo brevemente il processo di scrittura, il suo individuo componenti funzionali e la loro localizzazione nella corteccia cerebrale secondo dati moderni.

1. Per scrivere una parola, devi prima pronunciarla e, per fare ciò, dividerla in fonemi (singoli suoni). Il processo di discriminazione dei fonemi è localizzato a sinistra regione temporale abbaio. Il danno a questa zona porta a disturbi gravi Gli europei hanno la scrittura, ma, diciamo, i cinesi no, poiché il geroglifico non è associato a un fonema separato, ma a un intero concetto.

2. Nel processo di scrittura di una parola, anche l'articolazione stessa (pronuncia) partecipa in una forma nascosta, il cui controllo è localizzato nelle parti inferiori della corteccia motoria. Se vengono sconfitti, una persona non può formare correttamente la parola (invece di veste - hadat, tavolo - slot).

3. Successivamente, per rappresentare una lettera, è necessario immaginarla, ecc. “ricodificare” un fonema in un grafema, operazione che viene eseguita nelle regioni occipitale e parieto-occipitale della corteccia, quando danneggiata una persona non riesce a trovare la lettera desiderata(agrafia ottica).

4. Per scrivere una parola è necessario anche garantire la fluidità dei movimenti sottili e il posizionamento delle lettere una certa sequenza, di cui sono responsabili le parti inferiori della zona premotoria.

5. E infine, scrivere una parola o una lettera raramente è fine a se stessa, di solito con il loro aiuto scriviamo la nostra pensieri, Pertanto, la scrittura è un tipo di discorso, il che a sua volta significa che il fattore che dirige la scrittura e mantiene il controllo durante l'intero atto della scrittura è il disegno o l'intenzione. La progettazione e il controllo di qualsiasi attività finalizzata sono associati all'attività altamente complessa della corteccia frontale. Un paziente con danni alle regioni frontali nella sua lettera all'eccezionale neurochirurgo N.N. Burdenko scrive: “Caro professore, voglio dirle che voglio dirle, che voglio dirle…”, ecc. su quattro fogli di carta da lettere (Luria A.R., 1970). Quindi, per svolgere qualche attività mirata, diversi dipartimenti il cervello responsabile dell'esecuzione delle funzioni mentali di base è unito durante la sua esecuzione. Dopo la sua implementazione, potranno anche partecipare alle attività di altri sistemi funzionali.

Altre "capacità" identificate da F. Gall sono il risultato dell'attività dell'intero cervello nel suo insieme, ad esempio "avidità", "astuzia", ​​"furto", "amicizia".

Pertanto, il cervello è un sistema neuronale molto complesso, nello spazio del quale processi nervosi, che si verificano in una certa modalità e composizione, generando processo mentale, che a loro volta hanno un effetto regolatore sui processi nervosi e sull'attività dell'intero organismo nel suo insieme.

Sarebbe un grave errore associare i processi mentali solo alla corteccia cerebrale. La psiche è il prodotto dell'attività dell'intero sistema nervoso. La formazione dei fenomeni mentali coinvolge sia la corteccia, sia gruppi di cellule nervose (i cosiddetti nuclei) nello spessore degli emisferi cerebrali, sia formazioni più antiche (lo stesso ipotalamo), e il cosiddetto tronco encefalico, situato in il cranio, ma rappresenta una continuazione modificata del midollo spinale e, infine, degli organi sensoriali (di sentimento). Ciascuno di questi dipartimenti contribuisce all'implementazione dell'attività mentale.

L'idea dell'organizzazione funzionale delle funzioni mentali superiori di una persona rende chiaro che: a) l'interruzione degli stessi tipi di attività mentale può verificarsi con danni cerebrali di diversa localizzazione e b) lo stesso danno cerebrale locale può portare a danni a un intero complesso, sembrerebbe, funzioni molto diverse.

Eccezionale neuropsicologo russo (neuropsicologia si tratta di un'area della psicologia che studia le connessioni tra i fenomeni mentali e le corrispondenti aree del cervello) A.R. Luria ha identificato le tre parti più grandi del cervello, che ha chiamato blocchi, che differiscono significativamente l'una dall'altra nelle loro funzioni principali nell'organizzazione del comportamento olistico.

Il primo blocco, che comprende le aree più strettamente correlate sia morfologicamente che funzionalmente ai comparti antichi che ne controllano la condizione ambiente interno corpo, assicura il tono di tutte le parti sovrastanti del cervello, cioè il suo Attivazione. Per semplificare possiamo dire che questo dipartimento è la principale fonte da cui le forze motivanti degli animali e dell'uomo traggono energia per l'azione. Quando è danneggiato, una persona non avverte alcun disturbo né visivo né visivo percezione uditiva, possiede ancora tutte le conoscenze precedentemente acquisite, i suoi movimenti e la sua parola rimangono intatti. Il contenuto dei principali disturbi in questo caso sono proprio disturbi del tono mentale: una persona mostra un maggiore esaurimento mentale, si addormenta rapidamente, l'attenzione fluttua, il flusso organizzato dei pensieri è interrotto, il suo vita emotiva- diventa eccessivamente ansioso o estremamente indifferente.

Il secondo blocco comprende la corteccia cerebrale, situata posteriormente al giro centrale, cioè regioni parietale, temporale e occipitale. Il danno a questi dipartimenti con tono, attenzione e coscienza conservati si manifesta in varie violazioni sensazioni e percezioni, la cui modalità dipende da specifiche aree interessate, che sono altamente specifiche: nelle regioni parietali - sensibilità cutanea e cinestetica (il paziente non può riconoscere un oggetto al tatto, non sente la posizione relativa delle parti del corpo, ad es. il diagramma corporeo è disturbato, quindi si perde la chiarezza dei movimenti); nelle regioni occipitali la vista è compromessa mentre il tatto e l'udito sono conservati; V Lobi Temporali- l'udito soffre mentre la vista e il tatto sono intatti. Pertanto, quando questo blocco viene danneggiato, la capacità di costruire un’immagine sensoriale completa dell’ambiente e del proprio corpo viene compromessa.

La terza zona estesa della corteccia occupa un terzo della superficie totale della corteccia nell'uomo e si trova anteriormente al giro centrale. Quando viene danneggiato si verificano disturbi specifici: mentre vengono preservate tutte le forme di sensibilità e il tono mentale, la capacità di organizzazioni movimenti, azioni e realizzazione di attività secondo un programma prestabilito. Con danni estesi, la parola e il pensiero concettuale sono compromessi, giocando ruolo vitale nella formazione di questi programmi il comportamento perde il carattere di arbitrarietà.

Pertanto, con alcune riserve, possiamo dire che le funzioni specifiche identificate delle parti nominate del cervello corrispondono alle tre componenti principali della psiche che abbiamo identificato all'inizio, costituendo un'attività mentale integrale quando si esegue un atto adattivo separato - attivazione ( un impulso che si sperimenta nella forma motivo), immagine E azione.

Oltre alle differenze funzionali elencate tra le regioni del cervello, si possono anche sottolineare differenze funzionali tra i due emisferi. Grandi emisferi del cervello - organo pari Tuttavia, a differenza di altri organi accoppiati nel corpo, non hanno la natura dell'intercambiabilità. Ogni emisfero svolge le proprie funzioni nell'organizzazione dell'attività mentale. Nella maggior parte dei casi forma generale possiamo dire che nell'emisfero sinistro viene effettuata la creazione di un'immagine del mondo logicamente coerente, che è il risultato di discreti, cioè legati all'uso segni(parole), analitico, sotto forma di operazioni sequenziali, processi. Nell'emisfero destro avviene una momentanea “cattura” delle proprietà e delle connessioni percepite, cioè con alcune riserve: comprensione intuitiva dell'ambiente. Nell'emisfero sinistro avviene il processo di categorizzazione e generalizzazione mediante segni, nell'emisfero destro avviene la formazione e il riconoscimento di immagini altamente individualizzate di oggetti, fenomeni e situazioni. Il loro lavoro congiunto fornisce un quadro completo, logicamente ordinato e allo stesso tempo olistico del mondo.

Cervello e coscienza. La questione del rapporto tra cervello e coscienza, a causa della sua estrema complessità, non può essere considerata in una piccola sezione. Qui sarà solo possibile abbozzare una prospettiva generale contenente questo problema e la gamma di questioni con cui entra in contatto, al fine di rendere più chiari il posto e il ruolo nell'attività cosciente di una persona dei singoli processi mentali di seguito descritti .

Tutti sanno bene cosa significa percepire consapevolmente, ricordare consapevolmente, fare consapevolmente qualcosa e cosa significa percepire, ricordare o fare qualcosa inconsciamente. Una persona, ad esempio, può camminare per strada, pensando consapevolmente a qualche problema, e allo stesso tempo inconsciamente, automaticamente, riorganizzare le gambe, evitare ostacoli e persino eseguire azioni più complesse, mentre oltre alle sue intenzioni coscienti, alcuni i problemi potrebbero apparire automaticamente nella sua memoria, poi gli eventi. È vero, se lo desidera, può controllare consapevolmente alcuni di questi processi. In questo esempio si manifestano chiaramente due livelli del problema della coscienza. In primo luogo, la coscienza sembra essere qualcosa come un palcoscenico sul quale si svolgono le esperienze personali, dove ciò che si trova al centro di questo palcoscenico viene “visto” meglio di ciò che si trova alla periferia. In secondo luogo, la consapevolezza di qualsiasi fenomeno è inseparabile dal sentimento di “io”, un certo sé dotato di volontà, è l'autorità finale che percepisce, decide, ricorda, fa. Pertanto, la questione della coscienza e della sua localizzazione nel cervello è strettamente correlata alla questione della sua esistenza e localizzazione soggetto colui che, possedendo la qualità dell'arbitrarietà, richiama sulla scena psichica i fenomeni di cui ha bisogno o osserva su di essa cose che vi appaiono contro la sua volontà.

Se la coscienza viene considerata come una scena illuminata con diversi gradi di luminosità, allora la questione della coscienza si trasformerà in una questione del cosiddetto “livello di veglia”. Qui otterremo gradazioni di coscienza prese in considerazione in medicina: dalla chiara coscienza al coma. Il livello di veglia è regolato da strutture cerebrali ben definite situate nel tronco encefalico, la principale delle quali è la cosiddetta formazione reticolare.

Molto più complessa è la risposta alla questione dell'origine della coscienza come qualità dell'autorità finale: il soggetto e la sua localizzazione nel cervello. La risposta a questa domanda dipende in gran parte dalla posizione filosofica iniziale.

È a questo punto dell'analisi che compaiono sostanze incorporee che svolgono il ruolo di questo soggetto - spirito, omuncolo, coscienza come parte della coscienza mondiale - che penetrano misteriosamente nel cervello, vi si depositano, ad esempio, nella ghiandola pineale (R. Descartes ), e da lì, usando la percezione, il pensiero e il resto dell'economia mentale, controlla la vita interiore di una persona.

Nella filosofia e nella psicologia di orientamento dialettico-materialistico la questione del soggetto e della coscienza viene risolta sulla base dei principi sopra elencati: sistematicità, determinismo e sviluppo.

Domanda sull'argomento attività umana non può essere risolto se si rimane entro i confini del soggetto stesso, così come non si può risolvere la questione della natura dei fenomeni mentali se non si oltrepassa i confini dell'organismo e non si tiene conto delle sue connessioni con l'ambiente. Solo considerando lo sviluppo del soggetto e della sua coscienza come un processo di interazione causalmente determinato tra la psiche dell’individuo e la sua sociale ambiente, si può comprendere l'essenza della coscienza come semantico e l'educazione mentale sistemica (vedi il capitolo sulla coscienza). Se prendiamo in considerazione la semantica e struttura del sistema coscienza, dunque, come A.R. mostra in maniera convincente nelle sue opere. Luria, bisognerà ammetterlo qualità la coscienza dipende dall'attività dell'intero cervello nel suo insieme, ma in particolare è associata all'attività delle parti frontali del cervello responsabili di arbitrario pianificazione e controllo attività, che si basa sul pensiero socialmente condizionato, realizzato attraverso la parola. Il "correlato della coscienza" (L.S. Vygotsky) è la parola con il suo significato e significato, e la forma della sua esistenza è il dialogo. La combinazione di un palcoscenico (o, secondo A.N. Leontiev, tessuto sensuale) con il dialogo che si svolge su di esso (dove si svolgono i principali attoreè il significato della parola, il concetto), all'interno del quale si realizza l'ordine e il controllo delle proprie azioni, riproduce la piena qualità della coscienza umana.

Formulato da L.S. La posizione di Vygotskij O semantico E sistemico struttura della coscienza, così come l'idea della sua gradualità e continuità sviluppo sta nel fatto che si tratta di comunicazione effettuata con il ruolo dominante lingua, porta alla formazione nel bambino discorsi, che opera una radicale ristrutturazione della struttura di tutti i suoi processi mentali. Padroneggiando il discorso degli adulti e formando su questa base il proprio discorso, il bambino inizia ad analizzare e sistematizzare in un modo nuovo le impressioni ricevute durante la sua interazione con il mondo esterno. Categorizzazione degli oggetti e denominazione di queste categorie, effettuata su base del discorso, portano alla formazione della percezione mediata dal linguaggio, della memoria volontaria organizzata su base semantica e logica, dell'attenzione volontaria e di forme qualitativamente diverse di esperienza emotiva. Sulla base della parola si formano nuove forme complesse di regolamentazione della propria attività. E infine, grazie alla classificazione del parlato qualità individuali persone e valutando il proprio comportamento e le proprie esperienze con il loro aiuto, si forma un'idea di se stessi: l'autocoscienza (concetto di I), lo stesso soggetto che osserva gli eventi che si svolgono sul palco della coscienza e, al meglio delle sue abilità, li controlla.

Prerequisiti evolutivi della psiche umana. La psiche umana differisce dalla psiche degli animali in quanto tutti i suoi processi sono modificati e organizzati dal linguaggio. La capacità di usare il linguaggio ha portato a un salto di qualità nel processo di evoluzione: l'emergere della coscienza. D'altra parte, non c'è nulla nella psiche umana che non possa essere ritrovato, in una forma o nell'altra, nella psiche degli animali.

Osservando il comportamento di un animale, puoi vedere come il suo comportamento è diretto e intensificato Bisogno, e anche cambiamenti in

Psicologia. Corso completo Riterman Tatyana Petrovna

Cervello e psiche

Cervello e psiche

Già nel primo millennio a.C. si notò che i fenomeni mentali sono strettamente correlati al funzionamento del cervello umano.

Tuttavia, la connessione tra psiche e cervello non è stata sempre compresa correttamente. I rappresentanti della "psicologia empirica" ​​credevano che fisiologico e processi psicologici nel cervello procedono in parallelo, ma indipendentemente l'uno dall'altro. Allo stesso tempo, la psiche era considerata come effetto collaterale, parallelamente ai fenomeni fisiologici, cerebrali (come epifenomeno).

C'erano anche opinioni errate di diverso tipo. Ad esempio, K. Focht, L. Büchner e J. Moleschott, rappresentanti del materialismo volgare tedesco, hanno erroneamente compreso la connessione tra psiche e cervello, identificando il mentale con il fisiologico: il pensiero, secondo loro, è la stessa secrezione del cervello come la bile lo è del fegato.

I. M. Sechenov e I. P. Pavlov scoprirono principi e leggi maggiore attività nervosa, che divenne la base scientifica naturale psicologia moderna, secondo cui la psiche è un prodotto dell'attività della corteccia cerebrale.

All'inizio del XX secolo si formarono scienze volte a studiare le connessioni tra fenomeni mentali e processi organici che si verificano nel cervello umano, come fisiologia dell'attività nervosa superiore(studia i processi organici che si verificano nel cervello, direttamente correlati al controllo delle reazioni corporee e all'acquisizione di nuove esperienze da parte del corpo) e psicofisiologia(esplora i fondamenti anatomici e fisiologici della psiche).

Una cellula nervosa con la sua periferia è un'unità morfologica del sistema nervoso: un neurone. L'intero sistema nervoso è diviso in centrale e periferico. sistema nervoso centrale comprende il cervello e il midollo spinale, da cui si irradiano in tutto il corpo fibre nervose, formando sistema nervoso periferico. Quest'ultimo, a sua volta, collega il cervello, gli organi sensoriali e gli organi esecutivi (muscoli e ghiandole). Tutti gli organismi viventi sono in grado di rispondere ai cambiamenti fisici e chimici dell’ambiente.

Stimoli ambientali(suono, luce, tatto, olfatto, ecc.), interagendo con speciali cellule sensibili ( recettori), vengono convertiti in impulsi nervosi– una serie di cambiamenti elettrici e chimici in una fibra nervosa.

Integrazione influenza esterna con la corrispondente reazione adattativa del corpo la funzione più importante sistema nervoso.

Negli emisferi cerebrali, le cellule nervose si trovano non solo nelle sezioni centrali, ma anche lungo la periferia, sotto forma delle cosiddette corteccia cerebrale.

Generalmente meccanismo fisiologico la formazione di sensazioni consce e inconsce appare come l'impatto ogni secondo di vari stimoli su numerosi intero- ed esterocettori, e solo una piccola parte degli stimoli provoca reazioni in essi. Salendo su recettori specializzati ed eccitandoli, gli stimoli fanno sì che i recettori convertano la loro energia in impulsi nervosi, che trasportano informazioni sui parametri vitali dello stimolo sotto forma di un determinato codice. Gli impulsi poi viaggiano verso il sistema nervoso centrale e diversi livelli dorsale, intermedia, media e prosencefalo vengono gradualmente elaborati molte volte.

Le informazioni elaborate, filtrate ed eliminate nella corteccia cerebrale raggiungono le zone di proiezione della corteccia e generano sensazioni della modalità corrispondente. Le fibre associative che collegano le singole parti della corteccia cerebrale aiutano le informazioni presentate a livello sensazioni individuali, integrare nelle immagini.

La percezione come fenomeno psicofisiologico porta alla formazione di un'immagine, che presuppone l'attività coordinata di più analizzatori contemporaneamente. A seconda dell'attività, della quantità di informazioni elaborate e del significato dei segni sulle proprietà dell'oggetto percepito, si distinguono la percezione visiva, uditiva e tattile. Ognuno di essi è caratterizzato dalla dominanza di uno degli analizzatori: visivo, uditivo, tattile (pelle), muscolare.

Le cellule della corteccia cerebrale hanno una caratteristica molto importante per l'attività mentale del corpo. Se altre celle corpo umano si moltiplicano e muoiono per tutta la vita, poi le cellule della corteccia cerebrale smettono di moltiplicarsi prima infanzia e comincia a morire solo dentro vecchiaia. In caso di perdita (infortunio, intervento chirurgico), queste cellule non vengono ripristinate. Tuttavia, a differenza di altre cellule del corpo umano, le cellule della corteccia cerebrale sono intercambiabili.

Le principali strutture del cervello sono coinvolte nei processi cognitivi ed emotivo-motivazionali.

Esistono varie teorie riguardo alla connettività di parti del cervello e al funzionamento dei corrispondenti gruppi di fenomeni mentali. AR Luria identificato tre blocchi di strutture cerebrali.

Tuttavia, gli oppositori di questa teoria hanno introdotto il concetto di “ organo funzionale“, che è inteso come un sistema intravitale di connessioni temporanee tra singole parti del cervello che garantisce il funzionamento della proprietà, processo o stato corrispondente. I collegamenti di tale sistema sono intercambiabili, di conseguenza il dispositivo organi funzionali A persone diverse potrebbe essere diverso.

Allo stesso tempo, esistono idee comprovate sulla connessione tra gli emisferi sinistro e destro nella percezione e nella formazione di un'immagine visiva. Emisfero destro cervello in modo accurato, chiaro e con ad alta velocità riconosce l'immagine. Si tratta di un metodo di identificazione integrale-sintetico, prevalentemente olistico, strutturale-semantico. Emisfero sinistro analizza l'immagine generata, ordinando sequenzialmente i suoi elementi secondo un programma specifico. Per percepire un'immagine, entrambi gli emisferi del cervello devono funzionare.

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