Cauze false de crupă. Crupa falsă la copii, simptome și tratament

Dacă copilul tău începe să se comporte într-un mod complet neobișnuit, este adesea capricios, se ceartă cu semenii și/sau adulții, se îndepărtează de tine și, în general, devine „ceva diferit”, atunci asta nu înseamnă deloc că nu te iubește sau se afla intr-o situatie proasta.companie sau insuficient educata. Poate că a ajuns pur și simplu la o etapă a dezvoltării sale numită criză de vârstă. Psihologii identifică 6 astfel de crize care apar în mod constant de la naștere până la maturitate. Vom lua în considerare caracteristicile fiecăruia dintre ele în acest articol.

Ce s-a întâmplat criza de varsta

Dezvoltare om mic- un proces prelungit in timp si foarte neobisnuit. Pe toată durata, perioadele stabile fac loc perioadelor de criză și invers. Cele stabile se caracterizează prin acumularea treptată de noi abilități și abilități, de exemplu, un copil a învățat să meargă, un copil mai mare vârsta preșcolarăîși poate aminti deja în mod voluntar informațiile necesare etc. În aceste perioade apar modificări, dar sunt foarte porționate și este posibil să le sesizezi doar atunci când apare o nouă formațiune (vorbire, memorare voluntară etc.). Dar în perioadele de criză, totul este complet diferit.

În astfel de perioade, dezvoltarea copilului este foarte rapidă și vizibilă cu ochiul liber. Schimbările din fazele de criză pot fi comparate cu o revoluție: sunt foarte violente, încep brusc și, de asemenea, se termină atunci când anumite obiective sunt atinse. Ele pot fi foarte severe atât pentru un copil, cât și pentru un adult, sau pot apărea într-o formă destul de netezită. Cu toate acestea, dezvoltarea umană normală este imposibilă fără aceste crize și fiecare bebeluș trebuie să treacă prin fiecare dintre ele. Se remarcă 6 crize copilărie:

• Criza nou-născutului
• Un an (copilă)
• 3 ani ( copilărie timpurie)
• 7 ani (copilărie)
• 13 ani (adolescent)
• 17 ani (tineri)

Deși numele fiecărei crize include o anumită vârstă, aceasta nu înseamnă că această etapă va avea loc exact la a 3-a sau a 13-a aniversare. Poate începe puțin mai devreme sau puțin mai târziu - șase luni sau chiar un an înainte/după vârsta specificată.

Criza nou-născutului

Putem spune că copilul este deja născut în criză. Acest lucru se datorează faptului că schimbă existența intrauterină în viață independentă în afara corpului mamei. Bebelușul trebuie să se obișnuiască cu un nou tip de respirație și hrănire, cu condiții neobișnuite, lumină, sunet etc. Începe o perioadă de adaptare, care durează aproximativ 1-2 luni.

În această perioadă, este important să înconjurați copilul cu maximă grijă, grijă și atenție. Primele luni de viață sunt cele mai dificile atât pentru copil, cât și pentru părinți. Dar când criza trece, se dovedește că bebelușul este deja mai adaptat la viață și începe să stabilească primele contacte sociale cu mediul său imediat, adică. mama și tata.

Criza de un an

Criza copilăriei este asociată cu faptul că copilul stăpânește mersul și vorbirea. Acum are mai mult spațiu disponibil pentru explorare; capacitatea de a merge face posibil să ia obiecte care aparțin adulților și care erau anterior inaccesibile.

La vârsta de unul sau doi ani, un copil poate manifesta negativism, care devine un răspuns la diverse restricții din partea adulților și la neînțelegerea acestora. Copilul se confruntă cu faptul că „vreau” și „trebuie” de multe ori nu coincid, iar acest lucru îi provoacă nemulțumirea. În această perioadă pot apărea diverse izbucniri afective și agresiuni: copilul plânge și cade la podea, cerând ceva, se jignește, poate arunca jucării în adult etc. Apar primele dorințe de a face totul pe cont propriu.

Semne tipice ale unei crize de 1 an: un copil își face un tatuaj și cumpără o mașină sport.

Este foarte important să dai dovadă de răbdare, tact și înțelepciune în timpul crizei de un an. A țipa, a pedepsi și a-ți face capricii nu vor face bine. În timpul izbucnirilor afective, cel mai bine este să distrageți atenția copilului cu ceva (de exemplu, arătați vreun animal sau pasăre) sau să încercați să negociați cu el. Dacă îi interzici ceva copilului tău, explică-i întotdeauna de ce este interzis. Dorința de independență ar trebui încurajată, altfel bebelușul va înceta să o mai arate, iar mai târziu va refuza chiar să împlinească pași simpli, explicând acest lucru prin faptul că nu știe (să se îmbrace, să mănânce singur etc.).

Criza de 3 ani

Criza copilăriei timpurii este una dintre cele mai dificile crize legate de vârstă. În acest moment, copilul devine dificil de educat; adesea este foarte greu de găsit limbaj reciproc. Copilul caută să se opună adulților, să arate că el persoană independentă, separat de mama. Cele mai frecvente manifestări care pot fi observate sunt:

• Negativism.Întregul comportament al copilului este complet contrar cu ceea ce îi oferă adulții. Un copil va refuza să facă ceva nu pentru că nu vrea cu adevărat, ci pentru că vine de la un adult.
• Voința de sine. Dorința de independență este foarte pronunțată aici; puteți auzi adesea expresia „Eu însumi!” de la copil. În același timp, va fi foarte jignit și poate chiar să manifeste agresivitate dacă nu îi oferi această independență.
• Încăpăţânare. Copilul respinge modul de viață stabilit anterior, toate regulile și normele de creștere stabilite în familie. Refuză să se culce, să meargă la plimbare etc. la orele normale, fac niste lucruri obisnuite, mergi la gradinita etc.
• Încăpăţânare. Dacă bebelușul cere ceva, se va încăpățâna să insiste pe cont propriu. Mai mult, face asta nu pentru că își dorește cu adevărat, ci pentru că și-a exprimat o astfel de dorință unui adult.
• Depreciere.În această perioadă, pentru prima dată, copilul începe să critice un adult, ale cărui cuvinte, acțiuni și voință au fost anterior acceptate necondiționat.
• Despotism. Un copil de această vârstă poate manifesta gelozie, agresivitate și, adesea, poate cădea în isteric.
• Protest-revoltă. Aproape toate aspectele comportamentului micuțului sunt de natură protestantă și fără niciun motiv evident.

Tot în această perioadă se pot observa fantezii și ficțiune care vizează protecția împotriva pedepsei („bătrâna a venit și a mâncat toate bomboane”), exprimarea demonstrativă a sentimentelor și dorința de evaluare.

Încercarea de a suprima această criză nu va da rezultate. Pentru a face față acestor manifestări, un adult trebuie să fie foarte răbdător și să dea dovadă de viclenie și ingeniozitate. De exemplu, știind că copilul va rezista somnului, invită-l să facă tot ce vrea, doar să nu se întindă și să închidă ochii. De asemenea, nu este recomandat să confirmați isteria (dați pentru ce a fost cauzat), altfel va deveni într-un mod natural realiza ceea ce vrei.

Criza de șapte ani

La această vârstă, copilul se străduiește pentru noi contacte sociale și începe să se concentreze asupra evaluare externă, dobândește unul nou statut social– statutul de student. Bebelușul își pierde spontaneitatea și naivitatea copilărească - acum este mult mai greu să-l înțelegi decât recent. Principalele manifestări ale crizei sunt manierismul și pretenția de comportament, ciudățenia, o oarecare ciudățenie și incomprehensibilitatea acțiunilor, agresivitatea și izbucnirile afective.

De regulă, toate aceste manifestări dispar atunci când bebelușul intră la școală și începe să învețe noi activități. Adulții semnificativi din afara familiei (profesor, prieteni ai părinților etc.) pot ajuta, de asemenea, să le facă față. Acest lucru se datorează faptului că în această perioadă de evaluare străini sunt importante și necesare copilului pentru a-și forma stima de sine și imaginea de sine.

Criza de 13 ani

Criza adolescenței este a doua cea mai vie și este în multe privințe similară cu criza de 3 ani. Este asociat cu modificari hormonaleîn corpul copilului și odată cu trecerea la o nouă etapă de dezvoltare (tranziție între copil și adult) și se caracterizează prin următoarele manifestări:

• Instabilitate emoțională. Acest lucru se datorează în mare parte schimbării niveluri hormonaleși defecțiunea unor sisteme ale corpului. Adolescenții au adesea schimbări de dispoziție de la crescut la depresiv și le este greu să-și controleze sentimentele și emoțiile.
• Un sentiment de maturitate, dorința de a părea adult. Un adolescent nu vrea să fie sunat sau să arate ca un copil. După comportamentul tău, felul tău de îmbrăcare etc. se străduiește să arate că este deja adult.

Tipul ăsta a reușit cu siguranță să pară mai matur...

• Dorința de emancipare. Un copil de această vârstă se străduiește în mod activ să se separe de părinți: dă dovadă de independență maximă, își ascunde cu grijă viața și experiențele personale etc.
• Conflicte cu părinții. Adolescentul crede că nu este înțeles și reacționează foarte violent la orice manifestări de tutelă și grijă din partea părinților săi, precum și la criticile, interdicțiile acestora etc. Acest lucru duce la conflicte frecvente între generații.
• Dorinta de a comunica cu semenii. Dacă anterior copilul căuta să comunice mai mult cu adulții și era ghidat de aceștia, acum semenii și copiii ceva mai mari devin autorități pentru el. Apare un interes activ pentru persoanele de sex opus.

Tot în această perioadă se poate observa un interes excesiv pentru propriul aspect, schimburi frecvente imagine şi interese, dificultăţi de comunicare şi deteriorare a performanţelor şcolare. Un adolescent se caută pe sine în această lume, străduindu-se să se declare adult. Părinții sunt încurajați să le ofere copiilor mai multă libertate, să le recunoască independența și dreptul la intimitate și să-i trateze ca fiind egali.

Criza de 17 ani

De regulă, apare în pragul unei noi vieți, adică. în ajunul absolvirii. Manifestările de criză sunt asociate cu conștientizarea responsabilității cuiva pentru alegerile viitoare. La această vârstă pot apărea tot felul de temeri (de o nouă viață, înainte de a intra la universitate, în fața armatei etc.), anxietate crescută, nervozitate.

În perioada crizei adolescenței, sprijinul familiei este foarte important. Părinții ar trebui să participe la viața copilului, dar să îi ofere independență, mai ales în alegerea viitorului său. Lucrul cu un băiat/fată pentru a câștiga încredere în sine va oferi, de asemenea, un ajutor semnificativ.

O criză de vârstă este un fenomen inevitabil în dezvoltarea normală a unui copil. În aceste perioade dificile pentru el, părinții trebuie să aibă răbdare și să încerce să le ofere copiilor lor maximum de ajutor și sprijin. Amintește-ți de tine la această vârstă. Cu siguranță, și tu ai experimentat ceva asemănător. Pune-te în postura unui copil și face față împreună cu el manifestărilor de criză.

Copiii se dezvoltă în cicluri diferite, iar fiecare vârstă are propria sa perioadă dificilă. Toți copiii trec prin crize din copilărie - copiii calmi și ascultători devin capricioși și sensibili, adulții pierd uneori orice control asupra copilului lor iubit. Sfaturile psihologilor te vor ajuta să treci peste această perioadă dificilă de criză.

Se crede că un copil care nu a trecut printr-o adevărată criză nu se va dezvolta pe deplin în continuare. Renumitul psiholog L.S. Vygotski a dat crize mare importanțăși a considerat alternanța perioadelor stabile și de criză ca o lege a dezvoltării copilului.

Crizele, spre deosebire de perioadele stabile, nu durează mult - câteva luni. În circumstanțe nefavorabile, acestea se pot întinde până la un an sau chiar doi ani. Acestea sunt etape scurte, dar turbulente, în care apar schimbări semnificative de dezvoltare și comportamentul copilului se schimbă dramatic.

Criza începe și se termină imperceptibil, granițele ei sunt estompate și neclare. Pentru oamenii din jurul copilului, aceasta este asociată cu o schimbare a comportamentului, apariția „dificultății în educație”, după cum scrie L.S. Vygotski. Copilul scapă de sub controlul adulților, iar acele metode de interacțiune care anterior aveau succes acum încetează să funcționeze. Izbucniri de furie, capricii, conflicte cu cei dragi - o imagine tipică a unei crize, caracteristică multor copii. Toți copiii experimentează perioadele de criză în mod diferit. Comportamentul unuia devine greu de suportat, în timp ce celălalt se schimbă cu greu, fiind la fel de liniștit și ascultător. Și totuși, în orice caz, există schimbări. Pentru a le observa, trebuie să comparați copilul nu cu un egal care trece printr-o criză, ci cu el însuși - așa cum era înainte.

Fiecare copil în timpul unei crize întâmpină dificultăți în a comunica cu ceilalți. Principalele schimbări care apar în timpul unei crize sunt interne. Aceste modificări dispar adesea în timp. În perioadele de criză, contradicțiile dintre nevoile crescute ale copilului și ale sale dizabilități. O altă contradicție este noile nevoi ale copilului și relațiile stabilite anterior cu adulții. Aceste contradicții, care conduc la o criză, sunt adesea văzute ca forțe motrice ale dezvoltării copilului.

Nivel tensiune nervoasa poate reduce nu numai înțelegerea și sprijinul din partea mamei, ci și sedativele. Cu toate acestea, trebuie amintit că multe sedative au și ele efect hipnoticși este mai bine să le oferiți înainte de culcare.

Crizele din copilărie sunt o perioadă dificilă în viața unui copil. In aceasta perioada, copilul are nevoie de ajutorul, intelegerea si iubirea ta mai mult ca niciodata. Perioada de criză durează câteva luni; tratați problemele copilului cu înțelegere și răbdare. Copilul va deveni treptat mai echilibrat și mai calm.

Criza primului an de viață

Ce sa întâmplat cu mierea ta dulce? De ce a devenit un despot capricios, bătând din picioarele sale slabe?

Nu te grăbi să te sperii. Nu este o chestiune de caracter - doar că copilul are o criză din primul an. Un fenomen complet natural. În perioada de la nouă luni la un an și jumătate, toată lumea trece printr-o criză similară. Nu e de mirare: criza însoțește ascensiunea la fiecare nou nivel de independență. De aceea, vârsta de trei, șapte ani și celebra vârstă de tranziție (de obicei 12-14 ani) devine o criză. Și primul an de viață etapa importantaîn viața unui om mic: începe să meargă și să se miște independent în spațiu. Îl interesează totul, vrea să atingă totul, să încerce pe dinți. În curând, copilul va începe să se înțeleagă pe sine personalitate independentă. Și acum, cu scandal, încearcă să-și apere propriile preferințe gastronomice, respinge cu furie un șorț sau o cămașă nouă, nedumerindu-și părinții. Și dacă numai atât!

Psihologii iau în considerare următoarele semne ale unei crize în primul an:

- „dificil de educat” - încăpățânare, persistență, neascultare, cerere de atenție sporită;

O creștere bruscă a noilor forme de comportament, încercări actiuni independenteși un refuz hotărât de a efectua procedurile necesare;

Sensibilitate crescută la comentarii – răspunsul este resentimente, nemulțumire, agresivitate;

Dispoziție crescută;

Comportament conflictual: copilul poate cere ajutor și îl poate refuza imediat.
De ce fac asta

Principala problemă a crizei din primul an este că părinții de multe ori nu au timp să se adapteze la dezvoltarea rapidă a copilului lor. Chiar ieri s-a întins calm în pătuțul lui și s-a mulțumit cu zdrănitoarea atârnând deasupra lui, dar astăzi a devenit interesat de cosmeticele mamei sale, medicamentul buniciiși șurubelnița tatălui. Și sunt probleme pe stradă - un copil îngrijit, care a fost învățat atât de greu să fie îngrijit, intră într-o băltoacă, își îngroapă nasul în nisip. La micul dejun, micuțul stângaci încearcă să folosească singur o lingură, se unge cu terci și plânge disperat când mama lui încearcă să preia controlul asupra hrănirii. Prima reacție a adulților este de a opri această rușine. Totuși, mofturile și comportamentul prost (lacrimi, țipete, scandaluri), dorința de a apuca totul și de a da dovadă de independență nepotrivită nu sunt semne de caracter rău și comportament stricat care trebuie combătut. Acestea sunt manifestări naturale ale etapei de creștere. De fapt, în spatele fiecăruia dintre ele se află ceva foarte clar, explicabil și important pentru bebeluș.

Să încercăm să ne oprim și să ne gândim cum se simte copilul însuși acum? De ce face ASTA? Și dacă cheia pentru înțelegerea pasiunii unui copil pentru a se juca cu murdărie sau lucruri din lumea adulților este ușor de găsit (doar amintește-ți de tine însuți la acea vârstă), atunci uneori trebuie să-ți faci creierul peste ghicitorile altor copii. Mama îi arată lui Petya, în vârstă de un an, cum să asambleze o casă din blocuri și ea se lasă purtată involuntar, iar apoi urmașul cu un zâmbet viclean distruge structura arhitecturală, ceea ce îl face foarte fericit. E păcat pentru mama. I se pare că Petya este doar un huligan. Cu toate acestea, copilul, în primul rând, nu înțelege încă că este necesar să se respecte munca celorlalți și este prea devreme pentru a-i cere acest lucru. În al doilea rând, el distruge castelul mamei sale nu din rău, ci pentru că este interesant pentru el să urmărească cum zboară cuburile multicolore. Timpul va trece, iar el însuși va fi fericit să construiască mai degrabă decât să distrugă. Între timp, altceva este mult mai important și plăcut pentru el: să observe traiectoria cuburilor care cad. Și dorința copiilor de a atinge și de a obține totul are baza stiintifica: Se dovedește că în acest fel copilul nu numai că se distrează, dar își dezvoltă activitatea senzoriomotorie și activitatea de căutare.

Butoane în loc de pastile

Toate acestea, desigur, nu înseamnă că unui copil care se confruntă cu o criză în primul an de viață ar trebui să i se permită totul. Anumite interdicții sunt, desigur, necesare, dar ar trebui să fie puține dintre ele pentru ca copilul să își poată aminti și să învețe interdicțiile, și nu ca adulții răi să-i interzică totul. Este recomandabil să formulați regulile pe scurt și clar, și fără un zâmbet, astfel încât bebelușul să înțeleagă: nu i se oferă să joace jocul „proști mama”, ci i se spune serios. O alta punct important: Este indicat să repetați regulile de fiecare dată când apare situația specificată în ele. Și pentru a nu fi plictisitor, puteți face o rimă din fiecare regulă, de exemplu, „Din moment ce mergem la plimbare cu tine, trebuie să ne punem o pălărie”. „Ei bine, așa trebuie să fie”, se va gândi tânărul luptător și... se va supune.

Majoritatea interdicțiilor pentru adulți se referă de obicei la siguranța copilului. Dar poți fi creativ și aici. Așadar, dacă un mic cercetător este tentat să facă ceva interzis, încearcă să-i schimbe imediat atenția. De exemplu, îi poți lua tablete multicolore (și de unde le-a luat?!), iar în schimb să oferi aceleași butoane strălucitoare, dar necomestibile și mari. O carte pentru adulți cu pagini subțiri pe care bebelușul le poate rupe cu ușurință, înlocuiește-o cu o carte pliabilă pentru copii, unde paginile sunt din carton. „Rușinea” în baie poate fi redusă la un joc civilizat cu apă într-un lighean de jucărie. Să zicem că copiii de un an și jumătate și mai mari se joacă cu mare plăcere la pescuit. Magazinele vând acum seturi pentru acest joc, în care peștii care înoată și o undiță sunt echipate cu magneți minusculi.

Când nu va fi bine?

O altă sarcină: nu trebuie să distragi atenția copilului, ci, dimpotrivă, să-l forțezi să facă ceva, ceea ce refuză categoric să facă. Aici, în primul rând, merită să ne gândim: este necesar să forțați? Dacă despre care vorbim despre refuzul alimentelor, atunci cu siguranță nu. Forțarea unui copil să mănânce este extrem de dăunătoare nu numai pentru psihicul lui, ci și pentru al lui sănătate fizică. Corpul, în special al copiilor, este mult mai inteligent decât noi. Copilul simte intuitiv ceea ce are nevoie acum. Lasă-l să preferă pui azi, dar mâine acceptă să mănânce doar paste. Nu înfricoșător. Desigur, ar fi mai bine dacă ar ajunge mai des la fructe și legume, dar, vedeți, răul de la o dietă temporară cu paste nu poate fi comparat cu sănătatea stricat. Ce se întâmplă dacă copilul refuză deloc să mănânce? Nu uitați decât vechea înțelepciune franceză: un copil nu își va permite niciodată să moară de foame. Preferințele bebelușului ar trebui, în general, să fie luate în considerare ori de câte ori este posibil. Copilul tău refuză scutecele de unică folosință? Ei bine, asta înseamnă că este timpul să ne înțărcăm de această realizare a civilizației (în în timpul zilei după nouă luni acest lucru este recomandat cu tărie de medici). Dimpotrivă, cere o suzetă, deși pare că este timpul să se îndepărteze de ea? Ei bine, dă-i această suzetă, mai ales dacă nu vrei ca bebelușul să o înlocuiască cu un obiect care este complet nepotrivit pentru supt și mestecat constant.

Desigur, toate aceste sfaturi pot părea prea liberale. Este mult mai ușor să punem presiune asupra unui copil și să-l forțezi să facă (sau să nu facă) ceea ce considerăm noi necesar. Bebelușul va plânge, va plânge și apoi se va calma și totul pare să fie bine. Dar nu va fi bine. Merită să te întrebi: cum vrei să fie copilul tău? Cu siguranță nu un lent, lipsit de inițiativă, incapabil de a lua decizii, un laș. Și nu o persoană puțin nepoliticos isteric care realizează micul dorit cu țipete și lacrimi. Dar presiunea ca metodă de comunicare cu un copil - calea cea buna creste un copil in acest fel. Este dificil pentru un bebeluș care nu este obișnuit să simtă respect pentru el însuși să devină o persoană puternică și echilibrată, capabilă să devină prieten cu părinții săi. Pentru a-și atinge scopul, ar folosi mai degrabă lacrimile, șantajul și, mai târziu, grosolănia decât să spună calm, zâmbind: „Știi, mamă, aș vrea să o fac așa. Nu te deranjeaza?"

Schimbă jocuri

Ce, în afară de răbdare și înțelegere, poate ajuta părinții unui copil de un an aflat în criză? Desigur, simțul umorului, creativitate și capacitatea de a juca. Cu aceste calități magice, orice problemă „nerezolvată” poate fi transformată într-o situație de joc. Să presupunem că un bebeluș este răcit, iar doctorul îi spune să-și înmuie picioarele într-o găleată. Încercați să puneți bărci de jucărie sau alte jucării plutitoare în găleată. Sau aceasta situatie: chiar daca a venit momentul ca un copil sa renunte la scutecele de unica folosinta, tot are nevoie de ele la plimbarile iarna. Dar copilul refuză să le îmbrace. Poate veni în ajutor Ursuleț, care iese și la plimbare și de aceea își pune scutecul înainte de a ieși (împreună cu bebelușul, legați un fel de eșarfă pentru urs, simbolizând scutecele). Ursul va ajuta și la masă atunci când bebelușul trebuie să-și pună un șorț (unii copii au probleme cu acest articol de toaletă). Copilul împinge puloverul pe care îl trage mama lui? Poți să te joci „la magazin” și să-ți inviti copilul să „cumpere” unul dintre puloverele lui așezate pe canapea. În general, dreptul de a alege (haine, jocuri, vesela) este foarte lucru important. Orice copil mic care luptă pentru independență va aprecia cu siguranță o astfel de încredere în persoana lui.

Jocurile de un gen special - cele care pot fi numite educative - vor ajuta si bebelusul (si in acelasi timp si parintii lui). Astfel de jucării vor oferi o ieșire pentru energia creativă excesivă a copilului și o vor îndrepta într-o direcție complet pașnică. De exemplu, fiecare individ de un an ar trebui să aibă o piramidă, inițial una mică de 3-5 inele. O altă jucărie minunată este o păpușă matrioșca. Ei concurează cu orice jucărie simplă (sau obiecte care le înlocuiesc) care pot fi pliate, demontate, introduse, îndepărtate, în general, modificate în toate modurile posibile. De exemplu, un întrerupător vechi, pe care îl poți porni și opri cât vrei, poate deveni o jucărie excelentă pentru un bebeluș prea activ care nu are voie lângă butoanele electrocasnicelor. Iar un borcan sau o cratiță în care poți pune lucrurile este doar o mană cerească.

Hai să vorbim, mamă!

Părinţi copil de un an Nu doar neascultarea și tendința lui la capricii îl încurcă. Un an este vârsta la care copilul învață să vorbească. Și deja vrea să fie înțeles. Dar bebelușul comunică cu noi în propriul său limbaj obscur. Și neîntâlnind înțelegere și simpatie, el este foarte jignit. Cum să fii? Există o singură cale de ieșire - vorbiți mai mult cu bebelușul, stimulându-i dezvoltarea vorbirii. În primul rând, să încercăm să stăpânim înțelegerea. De exemplu, atunci când îți îmbraci copilul, cere-i să te „ajute”. Unde este cămașa? Dă-mi cămașa. Unde ne sunt papucii? Vă rog să-mi aduceți niște papuci. Treptat, încet, copilul va începe să urmeze instrucțiunile mamei sale, iar un nou nivel de independență îl va ajuta să trateze procedura plictisitoare de îmbrăcare cu mare răbdare și interes. Însoțirea oricăror acțiuni (ale tale și ale copilului) cu cuvinte îl va ajuta cu siguranță să vorbească în timp. Această abilitate ar trebui încurajată în toate modurile posibile, încercând să-l facă pe bebeluș să folosească în mod activ cuvinte pe care este deja capabil să le pronunțe. Puteți, de exemplu, să nu îndepliniți cererea unui copil dacă o exprimă printr-un gest și interjecții, deși este capabil să rostească un cuvânt. Încurajând fiecare dintre victoriile sale verbale, nu trebuie să uităm să stăpânești cuvinte și silabe noi, pronunțându-le clar împreună cu copilul. Merită să faceți toate acestea pur și simplu pentru că dacă copilul se obișnuiește să fie înțeles fără cuvinte, acest lucru poate încetini dezvoltarea vorbirii sale.

Un pas înapoi și doi înainte

Acum ar fi rezonabil să ne punem întrebarea: este chiar atât de groaznică criza din primul an? Desigur că nu. Făcând un anumit pas înapoi în această perioadă, bebelușul face simultan doi pași înainte - spre maturitatea sa fizică și psihologică. Desigur, acum are nevoie de ajutorul unui adult. Nu întâmplător, la această vârstă, copilul este atât de sensibil la evaluarea acțiunilor sale de către părinți, atât de gata să atragă atenția mamei sale, aruncând jucării din țarcul și călcându-i picioarele. Capricios, nu prea încrezător în sine, luptă pentru independență și încă nu se teme de nimic, dureros de mândru și sensibil, bebelușul, trecând prin prima sa criză gravă, are într-adevăr nevoie de sprijin constant al părinților. Mai mult, orientarea sa spre evaluarea unui adult - condiție importantă dezvoltare adecvatăîn perioada de un an. Încercați să aveți răbdare, nu vă grăbiți să certați și pedepsiți-vă ghinionicul căutător de independență. Și dacă vrei cu adevărat să-l certați, este întotdeauna mai bine să subliniați cumva că nemulțumirea mamei a fost cauzată de acțiunea specifică a micuțului, și nu de el.

Dacă poți trata un copil care trece prin prima perioadă dificilă din viața lui cu compasiune și respect, fenomene de criză vor dispărea în curând de la sine. Criza va fi înlocuită cu o perioadă de dezvoltare stabilă, când manifestările pe care părinții i-au speriat se vor transforma în câștiguri importante: un nou nivel de independență, noi realizări. Pentru a obține un punct de sprijin devenind trăsături de caracter, manifestări negative poate doar într-un caz: dacă adulții comunică cu copilul dintr-o poziție puternică: „Nu mai țipa și mănâncă!”, „Nu poți, am spus!” - si nimic altceva. Acționând împreună cu copilul, dar nu în locul lui, nu numai că poți depăși rapid criza, ci și să pui o bază solidă pentru dezvoltarea armonioasă a bebelușului și o relație minunată, de încredere cu el.

Criza unui copil de 3 ani

În cele din urmă, copilul tău are exact trei ani. Este deja aproape independent: merge, aleargă și vorbește... Îl poți încrede însuși cu multe lucruri. Cererile tale cresc involuntar. El încearcă să te ajute în orice.

Și dintr-o dată... dintr-o dată... Se întâmplă ceva cu animalul tău de companie. El se schimbă chiar în fața ochilor noștri. Și cel mai important - în rău. E ca și cum cineva l-ar fi înlocuit pe copil și, în loc de un omuleț supliment, moale și flexibil, precum plastilina, ți-a strecurat o creatură dăunătoare, capricioasă, încăpățânată, capricioasă.

Marinochka, te rog să-mi aduci o carte”, mă întreabă cu afecțiune mama.
„Nu voi face”, răspunde Marinka ferm.
„Dă-mi, nepoată, te ajut”, îi oferă bunica, ca întotdeauna.
„Nu, eu însumi”, obiectează cu încăpățânare nepoata.
- Hai să mergem la o plimbare.
- Nu se va duce.
- Du-te la prânz.
- Nu vreau.
- Hai să ascultăm un basm.
- Nu voi...

Și așa toată ziua, săptămâna, lună și, uneori, un an, în fiecare minut, în fiecare secundă... De parcă nu mai ar fi un bebeluș în casă, ci un fel de chestie „deranjantă”. Renunță la ceea ce i-a plăcut întotdeauna cu adevărat. Face totul pentru a deniva pe toată lumea, dă dovadă de neascultare în toate, chiar și în detrimentul propriilor interese. Și cât de jignit este când i se oprește farsele... Verifică orice interdicții. Fie începe să raționeze, apoi se oprește cu totul să mai vorbească... Deodată refuză să folosească olita... ca un robot, programat, neascultând întrebări și cereri, răspunde tuturor: „nu”, „nu pot”. ”, „Nu vreau”, „Nu vreau”. „Când se vor sfârși în sfârșit aceste surprize?”, întreabă din nou părinții. „Ce ar trebui să facem cu el? Incontrolabil, egoist, încăpățânat... El vrea totul el însuși, dar încă nu știe cum.” „Nu înțeleg mama și tata că nu am nevoie de ajutorul lor?” - gândește copilul, afirmându-și „eu”. - "Nu văd ei cât de deștept sunt, cât de frumos sunt! Sunt cel mai bun!" - un copil se admiră pe sine în perioada „primei iubiri” pentru el însuși, experimentând un nou sentiment amețitor - „Eu însumi!”
El s-a remarcat ca „eu” printre mulți oameni din jurul său și a contrastat cu ei. Vrea să sublinieze diferența dintre ei.

- "M-am!"
- "M-am!"
- "M-am"...

Și această afirmare a „sistemului eu” este baza personalității până la sfârșitul copilăriei timpurii. Saltul de la realist la visător se încheie cu „epoca încăpățânării”. Prin încăpățânare poți să-ți transformi fanteziile în realitate și să le aperi.
La vârsta de 3 ani, copiii se așteaptă deja la recunoașterea independenței și a independenței din partea familiei lor. Copilul vrea să i se ceară părerea, să fie consultat. Și abia așteaptă ca asta să se întâmple oricând în viitor. Pur și simplu nu înțelege încă timpul viitor. Are nevoie de totul deodată, imediat, acum. Și încearcă cu orice preț să câștige independența și să se afirme în victorie, chiar dacă aceasta aduce neplăceri din cauza conflictului cu cei dragi.

Nevoi crescute copil de trei ani Ei nu mai pot fi mulțumiți de stilul anterior de comunicare cu el sau de vechiul mod de viață. Și în semn de protest, apărându-și „eu”, bebelușul se comportă „în ciuda părinților”, întâmpinând contradicții între „vreau” și „am nevoie”.

Dar vorbim despre dezvoltarea copilului. Și fiecare proces de dezvoltare, pe lângă schimbările lente, se caracterizează și prin tranziții și crize abrupte. Acumularea treptată a schimbărilor în personalitatea copilului este înlocuită de schimbări violente - la urma urmei, este imposibil să inversezi dezvoltarea. Imaginați-vă un pui care nu a eclos încă dintr-un ou. Cât de sigur este acolo. Și totuși, chiar și instinctiv, el distruge coaja pentru a ieși. Altfel s-ar sufoca pur și simplu sub ea.

Grija noastră pentru un copil este ca o coajă. El este cald, confortabil și în siguranță să fie sub ea. La un moment dat are nevoie de ea. Dar bebelușul nostru crește, schimbându-se din interior și, brusc, vine momentul când își dă seama că coaja interferează cu creșterea. Chiar dacă creșterea este dureroasă... și totuși copilul nu mai rupe instinctiv, ci conștient „cochilia” pentru a experimenta vicisitudinile destinului, pentru a cunoaște necunoscutul, pentru a experimenta necunoscutul. Iar descoperirea principală este descoperirea de tine însuți. Este independent, poate face orice. Dar... din cauza vârstei, bebelușul nu se poate descurca fără mama lui. Și se înfurie pe ea pentru asta și „se răzbune” cu lacrimi, obiecții și capricii. Nu-și poate ascunde criza, ea, ca ace de arici, iese în afară și este îndreptată numai împotriva adulților care îi stau tot timpul lângă el, au grijă de el, îi împiedică toate dorințele, fără să observe și să nu înțeleagă că el. poți deja totul, fă-o singur. Copilul nici măcar nu va intra în conflict cu alți adulți, semeni, frați și surori.

Potrivit psihologilor, un copil la 3 ani trece printr-una dintre crize, al cărei sfârșit marchează noua etapa copilărie – copilărie preşcolară.

Crizele sunt necesare. Ei sunt ca forta motrice dezvoltarea, etapele sale specifice, etapele schimbării în activitatea de conducere a copilului.

La 3 ani, jocul de rol devine activitatea principală. Copilul începe să se joace și să imite adulții.

O consecință nefavorabilă a crizelor este sensibilitate crescută creierul la influenţe mediu inconjurator, vulnerabilitatea sistemului nervos central din cauza abaterilor în restructurare Sistemul endocrinși metabolismul. Cu alte cuvinte, momentul culminant al crizei este atât un salt evolutiv progresiv, calitativ nou, cât și un dezechilibru funcțional nefavorabil sănătății copilului.
Dezechilibrul funcțional este susținut și de creșterea rapidă a corpului copilului, o creștere a acestuia organe interne. Capacități adaptiv-compensatorii corpul copilului scad, copiii sunt mai susceptibili la boli, mai ales neuropsihiatrice. În timp ce modificările fiziologice și biologice ale crizei nu atrag întotdeauna atenția, schimbările în comportamentul și caracterul bebelușului sunt vizibile pentru toată lumea.

Cum ar trebui să se comporte părinții în timpul unei crize a unui copil de 3 ani:

După cine este îndreptată criza unui copil de 3 ani, se pot judeca afecțiunile acestuia. De regulă, mama este în centrul evenimentelor. Și principala responsabilitate pentru ieșirea corectă din această criză îi revine ei. Amintiți-vă că copilul suferă el însuși de criză. Dar criza de 3 ani este o etapă importantă în dezvoltare mentală copil, marcând trecerea la o nouă etapă a copilăriei. Prin urmare, dacă vezi că animalul tău de companie s-a schimbat foarte dramatic, și nu în partea mai buna, incearca sa-ti dezvolti linia corecta a comportamentului, deveni mai flexibil in activitatile educative, extinde drepturile si responsabilitatile bebelusului si, in limitele rezonabile, da-i un gust de independenta pentru a se bucura de ea.

Să știi că copilul nu este doar în dezacord cu tine, el îți testează caracterul și găsește în el puncte slabe pentru a-i influenţa atunci când îşi afirmă independenţa. El te verifică de mai multe ori pe zi pentru a vedea dacă ceea ce îi interzici este cu adevărat interzis sau poate că este posibil. Și dacă există chiar și cea mai mică posibilitate de „se poate”, atunci copilul nu își atinge scopul de la tine, ci de la tata, de la bunici. Nu fi supărat pe el pentru asta. Mai bine, echilibrați în mod corespunzător recompensele și pedepsele, afecțiunea și severitatea, fără a uita că „egoismul” copilului este naiv. La urma urmei, noi, și nimeni altcineva, l-am învățat că oricare dintre dorințele lui este ca un ordin. Și dintr-o dată - din anumite motive, ceva este imposibil, ceva este interzis, ceva i se refuză. Am schimbat sistemul de cerințe și pentru un copil îi este greu să înțeleagă de ce.

Și el îți spune „nu” ca răzbunare. Nu fi jignit de el pentru asta. La urma urmei, acesta este cuvântul tău obișnuit când îl crești. Și el, considerându-se independent, te imită. Prin urmare, atunci când dorințele bebelușului depășesc cu mult oportunități reale, găsește o cale de ieșire joc de rol, care de la vârsta de 3 ani devine activitatea principală a copilului.

De exemplu, copilul tău nu vrea să mănânce, deși îi este foame. Nu-l implora. Pune masa și pune un urs pe scaun. Prefă-te că ursul a venit la prânz și îl roagă pe copil, ca un adult, să încerce să vadă dacă supa este prea fierbinte și, dacă se poate, să-l hrănească. Copilul, ca un mare, se așează lângă jucărie și, neobservat de el însuși, în timp ce se joacă, mănâncă întregul prânz împreună cu ursul.

La 3 ani, încrederea în sine a unui copil este flatată dacă îl suni personal la telefon, îi trimiți scrisori din alt oraș, îi ceri sfatul sau îi oferi niște cadouri „adulte” precum un pix pentru scris.

Pentru dezvoltare normală Este indicat pentru un copil în timpul unei crize de 3 ani, astfel încât copilul să simtă că toți adulții din casă știu că lângă ei nu este un bebeluș, ci un tovarăș și prieten egal.

Svetlana Mercenko

Orașul Novosibirsk

Psiholog practicant, specialist in domeniul relatiilor parinte-copil, psiholog al organizatiei Stork Day a parintilor adoptivi, antrenor de afaceri, mama multor copii

Poate că toți părinții moderni au auzit despre crizele dezvoltării copilului. Din când în când cineva suspină: „Suntem într-o criză de trei ani” sau „Suntem în adolescență”. Ce înseamnă acest lucru? Crizele de vârstă sunt perioade ale dezvoltării umane în care brusc schimbări mentale. Chiar ieri, școlarul tău a fost destul de drăguț și agreabil, dar astăzi a început brusc să se certe, să contrazică, să se supere din pricina fleacurilor, să reacționeze exagerat la orice comentarii adresate lui și înțelegi... — „iată, a început! Salut adolescenta! Cu toate acestea, trece ceva timp - un an, doi, trei și observi că copilul s-a întors „pe țărmurile lui”. Dar, în același timp, a devenit diferit, mai independent, mai responsabil, mai sigur pe sine. Criza a trecut, dar rezultatele ei rămân. Crizele de vârstă apar pe tot parcursul procesului de creștere: atât la copiii preșcolari, cât și la adolescenți, de aceea este deosebit de important să le cunoaștem trăsături distinctiveși sens.

Perioade „furtunoase”.

Sigmund Freud, Lev Vygotsky și alți oameni de știință celebri au scris despre crizele de dezvoltare. Lucrările lor au multe asemănări (de exemplu, etapele de vârstă crize) şi fundamental diferite. Dar să lăsăm subtilitățile profesioniștilor - este mai important ca părinții să cunoască principalele caracteristici ale fiecărei crize pentru a-și ajuta copilul să supraviețuiască acestor perioade dificile. Tabelul de mai jos descrie pe scurt principalele crize legate de vârstă la copii.

Cheat sheet pentru părinți: crize legate de vârstă

Criza primului an de viață

„Ar trebui să avem încredere în această lume?”

Prima criză apare la copiii sub un an. Un copil abia născut este lipsit de apărare și neajutorat. El nu poate supraviețui fără oameni din jur care să aibă grijă de el. Dar este important ca un copil nu numai să fie hrănit și spălat. Copilul are nevoie de liniștire: îl așteptau aici. El trebuie să vadă bucurie și fericire pe fețele oamenilor cărora le pasă de el, pentru a avea ulterior încredere în oameni, în el și în lume. Cu grijă constantă, afecțiune, prezență de încredere, îmbrățișări și sărutări nesfârșite, mama și tata demonstrează: a te naște este minunat!

Dar dacă bebelușul se confruntă cu îngrijire precară, indiferență sau observă că cei dragi suferă, sunt triști, înjură sau adesea lipsesc, el face întreaga linie concluzii dezamăgitoare. Concluzie despre tine: „Nu îi fac fericiți, asta înseamnă că sunt rău.” Concluzie despre oameni în general: „oamenii nu sunt de încredere, instabili și nu ar trebui să aibă încredere”. Copilul face toate aceste concluzii inconștient, dar ele devin ghidul lui de acțiune, pentru că aceasta este a lui experienta reala. Prin urmare, în viitor, unii oameni văd paharul ca pe jumătate plin, în timp ce alții îl văd gol. Unii văd oportunități, în timp ce alții văd probleme. Unii își găsesc puterea să lupte cu dificultățile, în timp ce alții renunță fără luptă, pentru că în adâncul lor știu că totul este inutil, pentru că „sunt rău” și „nu poți avea încredere în nimeni”. Aceasta este semnificația primei crize de vârstă observată la copiii sub un an.

Criza 2-3 ani

„Independență sau incertitudine?”

Copiii învață să meargă, să-și controleze corpul: se obișnuiesc să folosească toaleta, mănâncă la o masă comună și treptat devin din ce în ce mai independenți. Și această „libertate” îi atrage: au nevoie să atingă, să apuce, să împrăștie totul, adică să studieze. Copiii devin capricioși și pretențioși pentru că vor să înțeleagă cum să-și controleze părinții, cum să se asigure că aceștia continuă să-și îndeplinească toate dorințele. Dar părinții au o altă sarcină - să-și învețe copilul să gestioneze nu lumea, ci pe el însuși. Mergeți singur la olita, mâncați-vă, puteți să vă opriți, auzi „nu” al părinților tăi și răspunde la interdicții și restricții. Acesta este un moment dificil.

„Teroriștii” în vârstă de doi ani exigenți au nevoie de restricții rezonabile atunci când „nepermis” este întotdeauna „nepermis” și un grad adecvat de libertate. Părinții ar trebui să aibă răbdare și să aștepte în timp ce „eu însumi” îi spală mâinile, mătură cu o mătură și deschide ușa cu cheile. Așa se naște încrederea în sine, primul „pot!” si independenta. Drept urmare, copilul caută să se controleze mai degrabă decât să-și manipuleze părinții. Dar căutarea „butonului parental” este tipică pentru toți copiii de trei ani, așa că este foarte important să nu mergi prea departe cu pedepse, să nu arăți agresivitate fizică, să nu faci de rușine copilul, să nu-l umilești, pentru că pana acum stie foarte putine.

Cu cât îi „conduceți” regulile mai dure, cu atât îl învinovățiți mai des pentru fapte greșite, cu atât primește mai multe critici și ridiculizări pentru „slobi” și „murdari”, cu atât o persoană poate deveni mai nesigură și mai incontrolabilă în viitor. Un astfel de adult va fi forțat să se certe cu regulile și legile, să-și demonstreze dreptul la respect și să vadă o amenințare la adresa demnității sale în orice privire laterală și ordine din partea superiorilor săi. Rădăcinile despotismului, agresivității și incertitudinii totale se află adesea în această perioadă.

Criza 4-5 ani

„Ce înseamnă să fii băiat sau fată?”

La vârsta de patru sau cinci ani, copiii învață cum funcționează lumea și sunt interesați de ce loc este atribuit relațiilor de gen în ea. Jocuri de „mamă-fiică”, cavaleri și supraoameni, „magazin”, „spital” - toate acestea reflectă dorința copilului de a-și găsi locul în lume, de a înțelege ce cunoașterea „Sunt o fată/Sunt o băiat” poartă? A fi fată înseamnă a fi frumoasă ca o prințesă, muncitoare ca Cenușăreasa sau sacrificială ca Mica Sirenă? Și cine este băiatul? Cel care nu plânge, nu se teme de nimic, poate riposta cu toată lumea, sau cel care este inteligent, bun și răbdător?

Toate ale noastre stereotipuri de gen iar așteptările sunt puse în această perioadă și transferate din relația cuplului părinte. Fata și băiatul observă cu atenție comportamentul părinților lor; sunt sensibili la cuvintele și aprecierile lor. Ca " un barbat adevarat nu va permite niciodată unei femei să ducă genți” sau „o femeie adevărată nu are nevoie de ajutor, ea poate face totul singură.” Copilul citește relația părinților unul cu celălalt, așteptările lor vorbite și nerostite unul față de celălalt și astfel se formează atitudinea lui viitoare față de oamenii săi și de sexul opus. Unde este linia pe care nu o pot face niciodată doar pentru că sunt băiat sau fată? De ce nu își pot picta băieții unghiile, pentru că este frumos? De ce nu poate o fată să sară dintr-un garaj, pentru că funcționează? Cu cât părinții au sentimente mai contradictorii despre sexul copilului lor, cu atât îi este mai dificil să-și formeze propria idee despre aceste norme.

ÎN societate modernă Aceste granițe sunt din ce în ce mai neclare, așa că părinții sunt cei care joacă un rol decisiv în ceea ce copilul va înțelege prin cuvintele „fată/femeie” și „băiat/bărbat”. Cu cât aude în copilărie mai multe fraze negative, devalorizante că „toate femeile sunt proaste” și „bărbații au plecat”, cu atât relație mai proastăîntre părinți, cu atât devine mai complicat și mai confuz viata personala in viitor. Și dacă există un exemplu frumos în fața ochilor tăi relatie fericita parintii, cand toata lumea este multumita de destinul si rolul lor, indeplinit atat in familie cat si in cariera, copilul nu are experiente dureroase in ceea ce priveste sexul sau – are instructiuni clare despre cum sa devina fericit. Pentru a ajuta un copil să depășească cu succes această criză, părinții au nevoie de nimic mai puțin decât să fie fericiți.

Criză 6-11 ani

„Cum să supraviețuiești și să te adaptezi la lume?”

Vârsta de 6-7 ani este asociată cu începutul învățării în multe culturi. Un copil merge la școală, stăpânește sistemul de cunoștințe pe care l-au acumulat generațiile anterioare. Este important să facem antrenamentul mai degrabă susținător decât punitiv. Un copil își pierde interesul atunci când nu vede interesul adulților (părinți, profesori) în procesul în sine, când notele academice, șabloanele, standardele sunt mai importante pentru ei decât strălucirea plină de viață din ochii copilului. Atunci când, în timpul procesului de învățare, în loc de sprijin, un copil aude insulte de la un adult și amenințări că „devine îngrijitor”, acest lucru nu numai că scade stima de sine, ci și distruge dorința de a învăța.

Este important ca părinții să găsească un domeniu de care copilul este cu adevărat interesat și să-l convingă prin comportamentul său: „Cred în tine, poți să o faci, vei reuși!” Dacă nu e matematică, atunci poate fotbal; nu fotbal, ci dans; nu dansând — deci mărgele. Adesea, părinții văd „succesul” doar în interior curiculumul scolar, Dar nu este corect. Dacă copilul „nu este deloc interesat de nimic”, înseamnă că cantitatea de critici a dispărut deja și copilul și-a format o idee stabilă despre el însuși ca persoană incompetentă și lipsită de valoare.

Este important ca un copil să vadă în a lui împrejurimile apropiate adulții care sunt pasionați de munca lor, au hobby-uri și se bucură de activitățile lor. Aceasta devine o sursă de inspirație și dă naștere dorinței de a învăța pe cont propriu. Dacă aude mormăieli despre munca plictisitoare, observă veșnica așteptare pentru vineri și weekenduri, monotonie și rutină, atunci nu are de la cine să ia. exemplu pozitiv. „De ce să înveți ceva doar ca să suferi la fel mai târziu?”

Munca grea se cultivă prin plăcere, prin dobândirea sentimentului de „pot!”, care este stimulat de sprijinul și interesul părinților. Iar sentimentul de inferioritate se naște ca urmare a indiferenței părinților și a criticii excesive. Drept urmare, devenind adulți, oamenii își stabilesc niveluri complet diferite de ambiție: unii sunt interesați de „plăcintă pe cer”, în timp ce alții se mulțumesc cu „pasăre în mână”.

Criză 12-18 ani

„Cine sunt eu fără influența părinților mei?”

Întreaga viață a unui copil este o serie roluri diferite: student sau prieten, frate sau soră mai mare, sportiv sau muzician. ÎN adolescent se pune întrebarea principală: „Cine sunt eu cu adevărat?” Înainte de această perioadă, copiii practic nu își critică părinții și adulții semnificativi; ei acceptă toate regulile, credințele și valorile noastre privind credința. În adolescență, este important să înțelegeți aceste idei, roluri, să vă îndepărtați de părinți și să colectați toate ideile despre sine într-o singură identitate holistică. Identitatea este un sentiment al propriului adevăr, completitudine și apartenență la lume și la alți oameni. În căutarea identității tale, răspunsul la întrebarea: „Cine sunt eu?” - și aceasta este sarcina principală a acestei perioade.

Influențat oameni diferiti Un copil acumulează valori foarte contradictorii de-a lungul vieții. De exemplu, învățarea este o valoare importantă în familie. Și valoarea importantă a unui copil este prietenia. Și prietenii mei sunt cei care nu văd valoarea studiului. Un adolescent se confruntă cu o alegere: fie „renunță” la studii cu prietenii, fie, după ce a ales să studieze, își pierde compania prietenilor. Părinților le este greu în această perioadă tocmai pentru că esența crizei în sine este părăsirea influenței părinților. Prin urmare, neascultarea evidentă, neascultarea, argumentele, „retragerea”, ușile trântite și alte variante ale rebeliunii adolescentine.

Este important ca părinții să găsească un echilibru între afirmarea cererilor pe care nu le vor refuza și noua libertateîn ideile și acțiunile pe care le primește un adolescent. De exemplu, intoxicația cu alcool — sub nicio formă. Este inacceptabil. Punct. Dar garderoba ta - poate nu ne place - dar este a ta, hotărăște-te singur. Încercați doar să vă îmbrăcați în funcție de vreme, iar frumusețea și stilul sunt prerogativele voastre. Acțiunile părinților determină în mare măsură dacă o persoană poate deveni o persoană autosuficientă, stabilă, cu propriile sale principii interne, sau dacă va fi constant dependentă de opiniile mai întâi ale părinților săi, apoi celeilalte jumătăți, ale șefului său și ale altora semnificative. oameni.

Criza se termină atunci când sentimentul de încredere interioară al adolescentului încetează să mai fie în conflict, ceartă, dialog constant: „Ce ar trebui să fac? Ce sa aleg? Care este corect? Pe cine să cred?”, când se găsesc răspunsurile și apare stabilitatea: „Mă cunosc, acționez pe baza mea, și nu pe valori impuse.”

Totul poate fi corectat

Dar dacă dintr-un motiv oarecare criza a fost rezolvată într-un mod negativ? Chiar nu poți face nimic pentru a o repara? Desigur, acest lucru nu este adevărat. Fiecare persoană are posibilitatea de a se schimba de-a lungul vieții. Și copiii sunt foarte flexibili și plastici, sunt capabili să „obțină” ceea ce le lipsea cândva. De exemplu, copiii care au fost lipsiți de căldura și dragostea părintească în copilărie sau care au experimentat respingere emoțională sau pierderea părinților, pot crește pentru a deveni adulți bine adaptați dacă primesc mai multă dragoste și atenție în etapele ulterioare. Cu toate acestea, în procesul de creștere, o criză trăită incorect se va reflecta în comportamentul copilului și în lumea lui emoțională până când se va rezolva „cu o concluzie diferită”.

Prin urmare, este important ca părinții să înțeleagă două lucruri. În primul rând, consecințele unui rezultat negativ al unei crize din copilărie afectează calitatea vieții unei persoane pentru tot restul vieții sale. În al doilea rând, dacă unele greșeli sunt făcute în timpul unei crize, acestea pot fi corectate și copilului, indiferent de vârstă, i se poate oferi posibilitatea de a trăi acest conflict într-un mod diferit.

Nu este ușor pentru părinții moderni. Noi cunoștințe despre parenting, sfaturi de la psihologi, presiunea socială, teama de a fi un părinte fără succes, teama de a crește un copil nereușit... Nu toată lumea poate rezista la toate acestea. Celebrul profesor umanist Janusz Korczak a spus despre asta: „Nu te tortura dacă nu poți face ceva pentru copilul tău, doar amintește-ți: nu s-a făcut suficient pentru copil dacă nu s-a făcut tot ce era posibil”.