Nastava o tehnologijama koje štede zdravlje za pripremnu skupinu. Sažetak lekcije o očuvanju zdravlja u pripremnoj skupini Tema: "Čarobna zemlja - zdravlje"
Sažetak lekcije o očuvanju zdravlja u pripremna grupa zajedno sa psihologom “Gdje se krije zdravlje”.
Cilj: razvoj i učvršćivanje dječjih ideja o zdravlju.Zadaci:
- formirati kod djece ideje o ovisnosti zdravlja o ispunjenju elementarna pravila očuvanje vlastitog zdravlja;
- učvrstiti znanje o korisna svojstva zraka na temelju istraživačkih aktivnosti.
- razvijati se spoznajni interes i govora.
- njegovati želju za brigom o vlastitom zdravlju.
Metode i tehnike:čitanje fikcija, stvaranje problemskih situacija, razgovor, vježbe disanja, vježbe za razvoj koordinacije pokreta i govora, didaktička igra, masaža, gimnastika prstiju, apel na životno iskustvo djece.
Prethodni rad: pregledavanje dječjih enciklopedija, razgovor o higijeni, dnevnoj rutini, pravilna prehrana i dobrobiti tjelesnog odgoja, čitanja beletristike, postavljanja zagonetki, razvijanja vještina očuvanja zdravlja.
Materijali i oprema: model sunca, boca, šalice, koktel cijevi, slike proizvoda, didaktička igra "dnevna rutina", demonstracijski materijal na temu lekcije, sunce.
Napredak lekcije:
Zdravlje je nagrada koja
osoba prima za svoju marljivost. Zdrav
osoba je obično obrazovana osoba
osoba koja je naučila jednu jednostavnu istinu:
"Da postanem zdrav,
moramo naučiti biti zdravi"
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, danas imamo gosta, hajde da ga pozdravimo.
Psiholog: Dobar dan!
Djeca: Zdravo!
Psiholog: Znate, ljudi, nismo samo rekli zdravo, rekli smo, zdravo, to znači da vam želimo dobro zdravlje.
- Zdravo! – rekao si čovjeku.
- Zdravo! – nasmiješit će se kao odgovor.
I vjerojatno neće ići u ljekarnu,
I bit ćete zdravi dugi niz godina.
Psiholog: Dečki, hajdemo stati u krug i uhvatiti se za ruke.
Postali smo ruku pod ruku
Zajedno smo velika sila
Možemo biti mali (djeca čuče)
Možemo li biti veliki (podignite ruke)
Ali nitko neće biti sam.
Psihologinja: I doista nikad niste sami. Oko vas su uvijek bliski ljudi - vaši roditelji, vaša obitelj. Kad su oni u blizini, osjećate se zamijenjeno.
Zapamtite - ljubav vaše obitelji prema vama i vaši dobri osjećaji prema njima pomažu u očuvanju vašeg zdravlja i zdravlja ljudi koji su vam bliski.
Psiholog: pozdrav "Impuls". Provođenje psihološke igre s djecom. Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke, zatvorenih očiju, prenoseći s jednog djeteta na drugo pokret koji im je zadao učitelj.
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, osjećate li se zdravo? Što znači biti zdrav? (odgovori djece) (to znači biti snažan, snažan, veseo, vedar i energičan)
Učitelj, nastavnik, profesor: otvorit ću ti mala tajna! Naše zdravlje možemo usporediti sa suncem koje ima mnogo zraka, te zrake žive u svakoj stanici našeg tijela.
Prva zraka je psihička vježba, ili tjelesni odgoj (model sunca, na njemu je pričvršćena zraka koja prikazuje tjelesne vježbe)
Učitelj, nastavnik, profesor: Razmislimo o dobrobitima koje fizičko vježbanje donosi našem tijelu (Jača mišiće, očvršćuje tijelo. Daje nam vedrinu, dobro raspoloženje.)
Učitelj, nastavnik, profesor: Sada bi sva djeca trebala ustati (imitacija pokreta uz pjevanje)
Polako podignite ruke.
Stisnite prste, a zatim ih opustite,
Ruke dolje i stanite tako.
Svi su se malo odmorili,
I krenusmo na put.
Dvije ruke plješću, (plješće rukama)
Stopanje s dvije noge, (ritmično lupanje nogama)
Dva lakta se okreću (ruke prema ramenima, rotacijski pokreti laktovima)
Dva zatvorena oka, (ruke dolje, oči zatvorene)
Pljesnuli su rukama - (djeca izvode pokrete prema tekstu pjesme)
Pljes, pljes, pljes,
Pljesnite, pljesnite, pljesnite (pljesnite rukama)
Gaziti nogom - (gaziti nogom)
Vrh, vrh, vrh,
Vrh, vrh, vrh.
Spuštamo glavu (naginjemo glavu naprijed)
I ispravljamo leđa (ispravimo se, ruke u stranu)
-Dobro napravljeno!
Bavite li se i sami tjelesnim vježbama? Gdje i kada? (tijekom vježbi, tjelesnog odgoja, nastave tjelesnog odgoja, igranja igara na otvorenom).
Učitelj, nastavnik, profesor: Kada radite vježbe i vježbate, postajete snažni i jaki.
Psiholog: Djeco, koje poslovice znate o sportu?
Dječji odgovori. Da ne biste bili bolesni, morate poštovati sport. Tko voli sport, zdrav je i veseo. Gdje je zdravlje, tu je i ljepota. Krećite se više - živjet ćete duže. Sunce, zrak i voda naši su vjerni prijatelji.
Psiholog: Neka djeca igraju igru "Zemlja - voda - zrak".
Učitelj: Sada ću vam pokazati trik, pa ćete saznati kako se zove druga zraka zdravlja. Zavirite u unutrašnjost ove boce. Što je unutra? (tamo nema ništa)
- Sad ćemo vidjeti tko se tu skriva. Jedan, dva, tri, trče nevidljivi iz boce (spustim bocu u vodu i pritisnem je, mjehurići izlaze iz boce).
- Kakva je to nevidljiva stvar bila u boci? (ovo je zrak). Tako je djeco.
- Oko nas i u svakome od nas ima zraka. Hajdemo djeco provjeriti je li to istina. Sada idite do stola, uzmite koktel štapiće, stavite ih u vodu i puhnite. Što vidiš? Zašto nastaju mjehurići? (jer u našem tijelu ima zraka)
- Bez disanja nema života,
Bez disanja, svjetlost blijedi.
Ptice i cvijeće dišu,
On i ja i ti dišemo.
Psiholog: Provjerimo je li to istina. Sada pokušajte duboko udahnuti i prekrijte usta i nos dlanovima. Kako ste se osjećali? Zašto nisu mogli dugo biti bez zraka? (odgovori djece) (jer naše tijelo ne može živjeti bez zraka)
Učitelj, nastavnik, profesor: Tako je, svaka stanica tvog tijela se pobunila i zamolila: "Molim te, pošalji mi malo zraka."
- Prisjetimo se vježbe disanja, može?
(Kompleks disanja.)
- I, E, A, O, U, Y, E, I, E, Yu (udahnite i na jednom izdahu izgovorite zvukove, ponovite nekoliko puta.
Zašto izvodimo vježbe disanja (da obogatimo tijelo kisikom, da ga očvrsnemo i ojačamo)
Psiholog: Igra "Para - voda - led". Djeca se kreću po skupini prema zadanom redoslijedu.
Učitelj, nastavnik, profesor: Pa kako se zove druga zraka zdravlja? (gledamo drugu zraku na modelu sa slikom zraka).
- Tako je - zrak.
Učitelj, nastavnik, profesor: Djeco, pogledajmo ove slike. Što pokazuju? Kako to nazvati jednom riječju? (slike s dnevnom rutinom)
Djeco, što mislite kakav je režim? (odgovori djece)
Rutina je kada se stvari rade tijekom dana prema vremenu, kao kod nas Dječji vrtić. Imamo vremena jesti, učiti, šetati, spavati i otići kući. Vaši roditelji također poznaju ovu vrtićku rutinu, a sat pokazuje vrijeme za ovaj dnevni režim.
Dnevna rutina pomaže vam da budete disciplinirani, pomaže vam poboljšati svoje zdravlje i obavljati sve svoje zadatke dobro i učinkovito.
- A sada vam predlažem da igrate igru koja se zove "Dovedite se u red". (djeca izlaze sa slikama koje prikazuju djecu koja se bave rutinskim aktivnostima tijekom dana. Tijekom igre skrećem pozornost da se sve vrste aktivnosti moraju izvoditi u isto vrijeme)
Učitelj, nastavnik, profesor: Kako će se zvati treća zraka zdravlja? (Dnevni režim)
Psiholog: potiče opuštanje.
Učitelj, nastavnik, profesor: Da biste ostali zdravi morate se pravilno hraniti.
Nemojte se zanositi slatkom čokoladnom hranom.
Čuvajte se jako kiselih i slanih.
Samo povrće i voće, vrlo ukusni proizvodi.
Učitelj, nastavnik, profesor: Ovdje imam dvije slike s raznolikom hranom. Reci mi koja je hrana zdrava, a koja štetna.
Učitelj, nastavnik, profesor: Kako se zove četvrta zraka zdravlja? (zdrava hrana)
Učitelj, nastavnik, profesor: Ljudi, pogledajte zdravstvene modele. Ostala nam je samo jedna zraka neotkrivena. Želite li znati ime posljednje zrake? Ja ću ga otvoriti, a vi ćete pokušati odrediti kako se zove.
- Tako je, peta zraka zdravlja zove se čistoća.
Psiholog: Prsti su spremni.
Jedan dva tri četiri pet! (savijamo prste da brojimo desna ruka, počevši od malog prsta)
Brojimo prste - (stisnuti i otpustiti šaku desne ruke)
Snažno, prijateljski, (energično pljeskanje rukama
Ovo je tako potrebno! svaka riječ)
S druge strane opet: (stisnuti i otpustiti šaku lijeve ruke)
Jedan dva tri četiri pet! (savijte prste lijeve ruke da brojite, počevši od malog prsta)
Prsti su brzi (plješće rukama za svaki
Vrlo vrlo čisto! riječ) .
Učitelj, nastavnik, profesor: Mislite li da su čistoća i zdravlje povezani? Zašto kažu “Čistoća je ključ zdravlja”? (odgovori djece)
- Prisjetimo se pravila čistoće (odgovori djece)
- I svatko od vas mora osigurati čistoću svog tijela.
Učitelj, nastavnik, profesor: Masaža lica
Mama je učila kćer da se pere:
Moramo, moramo se umiti (pokreti milovanja)
Ujutro i navečer, (pokreti trljanja)
I za neopranu djecu (štipajući pokreti)
Sramota i sramota (pokreti milovanja)
Učitelj, nastavnik, profesor: Gle, sunce se smiješi, tebi se raduje, jer si našao gdje si naše zdravlje sakrio, od bogova nam darovano.
Psiholog: Prisjetimo se kako se zovu zrake zdravlja (odgovori djece).
Učitelj, nastavnik, profesor: A sada ćemo se zajedno prisjetiti što znače naše zrake.
Psiholog: Jako mi se svidjelo kako ste danas radili, bravo! Hvala svima.
Fotografije s lekcije
Integrirana lekcija - KVN o očuvanju zdravlja u pripremnoj skupini na temu:
“Pazim na svoje zdravlje, želim biti zdrav”
Zdravlje je nagrada koju čovjek dobiva za marljivost.
Zdrava osoba obično je obrazovana osoba, koji je naučio jednu jednostavnu istinu: “Da biste postali zdravi, morate naučiti biti zdravi”
Integracija obrazovnih područja: “Socijalizacija”, “Kognicija”, “Komunikacija”, “Zdravlje”, “Tjelesni odgoj”
Cilj: razvoj kognitivnu aktivnost u obrazovnim područjima “Zdravlje”, “Kognicija”, “Komunikacija”, “Tjelesni odgoj”.
Softverski zadaci:
obrazovni:
- učvrstiti znanje djece o zdravom načinu života i pridržavanju pravila osobne higijene; znanje o građi ljudskog tijela,znanja o zdravoj hrani, vitaminima, svojstvima zraka na temelju istraživačkih aktivnosti;
Nastavite jačati dječje vještine čitanja kratke riječi;
razvoj:
Razvijati kognitivni interes, pamćenje, mišljenje, suvisli govor, komunikacijske vještine, sposobnost zaključivanja, zaključivanja;
obrazovni :
Njegujte želju za brigom o vlastitom zdravljui druge, educirati prijateljski odnosi i sposobnost timskog rada.
Metode i tehnike: čitanje beletristike, stvaranje problemskih situacija, razgovor, vježbe disanja, vježbe za razvoj koordinacije pokreta i govora s elementima samomasaže, didaktičke igre, prstna gimnastika, pozivanje na životno iskustvo djece.
Pripremni radovi: razgledavanje dječjih enciklopedija, razgovor o higijeni, dnevnoj rutini, pravilnoj prehrani i dobrobitima tjelesnog odgoja, čitanje beletristike, postavljanje zagonetki, razvijanje vještina očuvanja zdravlja.
Materijali i oprema: model sunca, model osobe, boca, šalice, koktel cijevi, kuglice za masažu, demonstracijski materijal na temu lekcije.
GCD potez:
Organiziranje vremena.
Ljudi, danas imamo goste, hajde da ih pozdravimo.
Dobar dan
Zdravo!
Znate, ljudi, nismo se samo pozdravili, rekli smo "Zdravo", što znači da vam želimo dobro zdravlje.
Zdravo! – rekao si čovjeku.
Zdravo! – nasmiješit će se kao odgovor.
I vjerojatno neće ići u ljekarnu,
I bit ćete zdravi dugi niz godina.
- Danas vam želim ispričati jednu staru legendu.
“Jednom davno, bogovi su živjeli na planini Olimpu (slajd)
Dosadilo im i odlučili su stvoriti čovjeka. Počeli su odlučivati kakva bi osoba trebala biti. Jedan od bogova je rekao: "Čovjek mora biti jak." Drugi je rekao: "Čovjek mora biti zdrav." Treći je rekao: "Čovjek mora biti pametan." Ali jedan bog je rekao ovo: "Ako osoba ima sve ovo, bit će kao mi." I bogovi su odlučili sakriti ono glavno što čovjek ima - zdravlje. Počeli su razmišljati i odlučivati gdje to sakriti? Jedni su predlagali skrivanje zdravlja duboko u plavom moru, drugi visoko u planinama. I jedan od bogova je predložio: "Sakrij zdravlje u samom čovjeku." Tako je čovjek dugo živio, pokušavajući pronaći svoje zdravlje. Ali ne može svatko pronaći i sačuvati neprocjenjivi dar bogova. To znači da se zdravlje, ispada, krije i u meni, i u vama, i u svakome od vas.
II . Najava teme GCD.
Ljudi, osjećate li se zdravo? Što znači biti zdrav? (odgovori djece) (to znači biti snažan, snažan, veseo, vedar i energičan)
Reći ću vam malu tajnu! Naše zdravlje možemo usporediti sa suncem, koje ima mnogo zraka, te zrake žive u svakoj stanici našeg tijela Igrat ćemo igru KVN. Sudjelovat će dvije ekipe (podijeljene u timove). Svaki će tim za točan odgovor dobiti tračak svjetla. Na kraju igre prikupit ćemo dva zdrava sunca.
III . Glavni dio.
1. Prva zraka svjetlosti je higijena …. (model sunca, na njemu je pričvršćena zraka)
Govorim vam zagonetke o higijenskim proizvodima. Ako točno pogodite zagonetke, dobit ćete prvu zraku.
Izmiče kao nešto živo, ali ja ga ne puštam,
Pjeni se bijelom pjenom, nisam previše lijen da operem ruke (sapun ).
***
Ujutro i navečer pere zube našom pastom za zube (Četkica za zube ).
***
Svi me uzimaju u ruke i snažno me trljaju po tijelu.
Kako je lijepo trljati se! Ja dečki (ručnik ).
***
Svaki dan se kupa mnogo, mnogo puta.
Štipanje, ugriz - ne možete otvoriti oči (sapun ).
***
Hodam i lutam ne kroz šume, već kroz brkove, kosu,
I zubi su mi duži od vukova i medvjeda....(češalj ).
***
Legao u džep i čuva riku, plačljivu i prljavu,
Oni će obrisati potoke suza i neće zaboraviti na svoj nos (rupčić ).
A sada ću vam postaviti pitanja o higijeni:
Je li moguće žvakati ledenice? Zašto ne?
Zašto trebate vježbati?
Što učiniti ako se znojite? Zašto?
Je li moguće gledati TV cijeli dan? Zašto ne?
Što učiniti da ne dobijete gripu?
Može li se jesti vani? Zašto ne?
2 . Druga zraka.
A sada ću vam pokazati trik, pa ćete saznati kako se zove druga zraka zdravlja.
Zavirite u unutrašnjost ove boce. Što je unutra? (tamo nema ništa)
Sada ćemo vidjeti tko se tu krije. Jedan, dva, tri, trče nevidljivi iz boce (spustim bocu u vodu i pritisnem je, mjehurići izlaze iz boce).
Kakva je to nevidljiva stvar bila u boci? (ovo je zrak). Tako je djeco.
Oko nas i u svakome od nas ima zraka. Hajdemo djeco provjeriti je li to istina. Sada idite do stola, uzmite koktel štapiće, stavite ih u vodu i puhnite. Što vidiš? Zašto nastaju mjehurići? (jer u našem tijelu ima zraka)
Bez daha nema života,
Bez disanja, svjetlost blijedi.
Ptice i cvijeće dišu,
On i ja i ti dišemo.
Provjerimo je li to istina. Sada pokušajte duboko udahnuti i prekrijte usta i nos dlanovima. Kako ste se osjećali? Zašto nisu mogli dugo biti bez zraka? (odgovori djece) (jer naše tijelo ne može živjeti bez zraka)
Tako je, svaka stanica tvog tijela se pobunila i tražila: “Molim te, pošalji mi malo zraka. »
Prisjetimo se vježbe disanja, može?
Vizualna gimnastika
Jedan lijevo, dva desno,
Tri su gore, četiri su dolje.
I sada gledamo u krug,
Da bolje vidim svijet.
Pogledajmo bliže, dalje,
Treniranjem očnog mišića.
Vidjet ćemo bolje uskoro,
Provjerite sada!
Sada malo trepnimo,
a mi ćemo još malo treptati
Dat ćemo im puno snage,
Da ga ojača tisuću puta!
Treća zraka je prehrana.
Natjecanje "Bajke sa zdravim proizvodima."
Djeca imenuju bajke koje spominju zdrava hrana. Na primjer, bajke: "Repa"; “Lonac kaše”; "Princeza i zrno graška" (grašak); "Pjetlić i sjeme graha" (grah); "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka" (jabuke), "Cipollinove avanture" (luk); " Guske labudovi"(jabuke, mlijeko); "Čovjek i medvjed" (repa, raž); “Lula i vrč” (bobice) i drugi.
4. Četvrta zraka.
Natjecanje "Poznajem li svoje tijelo?"
Djeca postavljaju nazive dijelova tijela na model figurice osobe.
A sad ću ti pjesmu ispričati, a ti sebi pokaži sve što se imenuje. Što god dodirnete, mazite i masirate!
Tjelesna vježba “Putovanje tijelom”
Ima noktiju na našim prstima,
na rukama - zglobovi, laktovi,
Kruna, vrat, ramena, prsa
I ne zaboravite na trbuščić!
Bokovi, pete, dva stopala,
Potkoljenica i skočni zglob.
Postoje koljena i leđa,
Ali ona je samo jedna!
Imamo ga na glavi
dva uha i dva režnja.
Obrve, jagodice i sljepoočnice,
I oči koje su tako blizu.
Obrazi, nos i dvije nosnice,
Usne zubi - pogledajte!
Brada ispod usne
To znamo ti i ja!
5. Peta zraka je kretanje.
Gimnastika za prste "lopta"
Igra "Tko će brže pronaći svoju kuću?"
6. Šesta zraka – vitamini
Natjecanje „Ispišite riječ „vitamini“ iz slova
(za oba tima)
IV . Poanta
Odgojitelj: Dečki, pogledajte kako su naše zrake zdravlja blistale i blistale na suncu. Kako?
Djeca: bistra, vesela...
Odgajatelj: Ako radite sve ono o čemu smo danas govorili na satu (a to su tjelesne vježbe, vježbe disanja, Tamo je zdrava hrana, pridržavajte se pravila osobne higijene), tada ćete biti poput sunca, svijetli, lagani, veseli, živahni, t.j. zdrav.
(Vitamini se dijele djeci)
GCD u pripremnoj grupi za zdrav stil života "Pozdrav svima!"
Ciljevi: promicati formiranje kod djece svjesnog stava prema zdravom načinu života.
Zadaci:
Ojačati znanje djece o blagotvoran utjecaj za tvoje zdravlje motorna aktivnost, otvrdnjavanje, prehrana, svjež zrak, raspoloženje.
Razviti kognitivni interes, mentalnu aktivnost, maštu.
Potaknite djecu da odgovaraju na pitanja, naučite ih donositi zaključke i zaključke.
Njegujte želju da budete zdravi i da se dobro brinete o sebi.
Oprema: drvce od papira, slike hrane
Napredak lekcije:
Odgajatelj: Dečki, danas smo se okupili s vama da razgovaramo o zdravlju. Kojoj riječi je slična riječ "zdravlje"? Tako je, riječ "zdravlje" je slična riječi "zdravo". Kad se ljudi pozdrave, požele jedni drugima zdravlje. Ajmo i mi pozdraviti.
Učiteljica poziva djecu da stanu u krug.
Komunikacijska igra “Djevojčice i dječaci” (2 Two stomps, two slams ...) i sada su se djevojčice pozdravile kao princeze, a dječaci kao prinčevi.
Odgajatelj: "Želiš li zdravlje, pozdravi sve." Odgojitelj: Kako to učiniti bez riječi, uz pomoć ruku?
Djeca pokazuju (rukovanje, zagrljaj, tapšanje po ramenu)
Ispričat ću vam jednu staru legendu: “Nekada davno, na planini Olimpu živjeli su bogovi. Postalo im je dosadno, te su odlučili stvoriti čovjeka i naseliti planet Zemlju. Počeli su odlučivati kakva bi osoba trebala biti.
Jedan od bogova je rekao: "Osoba mora biti jaka", drugi je rekao: "Osoba mora biti zdrava", treći je rekao: "Osoba mora biti pametna." Ali jedan od bogova je rekao ovo: "Ako osoba ima sve ovo, bit će poput nas." I odlučili su sakriti ono glavno što čovjek ima - njegovo zdravlje. Počeli su razmišljati i odlučivati - gdje to sakriti? Neki su predložili skrivanje zdravlja duboko u plavom moru, drugi - iza visoke planine. A jedan od bogova je rekao: “Trebaš skrivati svoje zdravlje??? (u samog čovjeka)." Tako su ljudi živjeli od davnina, pokušavajući pronaći svoje zdravlje. Ali ne može svatko pronaći i sačuvati neprocjenjivi dar bogova.
Pitanje: Ljudi, osjećate li se zdravo? Slušajte sebe. Što znači biti zdrav? I što misliš? Jesi li zdrav? Zašto?
d/u "Reci poslovicu"
Čistoća je ključ zdravlja
Zdravlje je dobro - zahvaljujući vježbanju
Ako želiš biti zdrav, očvrsni
U zdravo tijelo – zdrava pamet
Živjeti čisto znači biti zdrav.
Tko rano ustaje, dugo živi
A sada će sama djeca pričati o zdravlju (pjesme)
Ako želiš biti zdrav,
Jedi ispravno!
Jesti više voća drugačiji,
Bavi se sportom!
Sjedimo za doručkom
Zajedno jedemo kašu,
Svatko među nama zna
Um se bez doručka pomračio
Rižina kaša "Zdravo!"
Vinaigrette također.
Pojeo sam ih - sretan sam
I moje tijelo!
Juha s graškom i kupusom-
Vaš želudac neće biti prazan.
I popij juhu -
Čir i gastritis, zbogom!
Masha je jela kirieshki
A ona je rekla: "Ukusno!"
Kako ste dospjeli u bolnicu?
Pa je rekla: "To je tužno."
Nemojte piti sok
Ne uživajte u čipsu.
Sokovi, voće, kaše, kruh -
Evo vam dobrog ručka.
Vitamin, prirodan
Pit ćemo voćni sok
a potom i na Olimpijskim igrama
Oborit ćemo sve rekorde!
Sada se igrajmo s gostima (reci riječ)
Odlučili ste postati zdravi.
Dakle, slijedite……(režim).
Ujutro u sedam neprestano zvoni.
Naše veseli prijatelj…. (alarm).
Sve je bilo spremno za punjenje.
Naša prijateljska......(obitelj).
Naravno, neću prekršiti režim -
Umivam se pod hladnim…..(tušem).
Vjeruj mi nitko mi ne pomaže,
Sam pospremam krevet…..(pospremam ga).
Jako se trudim:
Sport druženja s lijenim ljudima... (ne želi).
Uvijek perem ruke sapunom
Nema potrebe da nas zovete... (Moidodyra).
Nakon ručka možete spavati
Ili se možete ... (igrati) u dvorištu.
I na mrazu i na vrućini.
Igraj se vani... (Volim).
Lopta, uže i reket,
Skije, sanjke i klizaljke –
Najbolji prijatelji….(moji).
Zabava nakon večere:
Uzimamo bučice u ruke,
S tatom se bavimo sportom
Za našu majku….(osmijeh).
Mama nije daleko iza nas:
U rukama drži uže za preskakanje...(uzima).
Mjesec gleda kroz naš prozor,
Dakle, odavno je za spavanje...(vrijeme je).
Brzo trčim pod tuš,
Perem i oči i uši.
Moj krevet me čeka.
"Laku noć!" –
Potreban san).
Ljudi, sad ćete pljesnuti rukama kada čujete točan odgovor:
Zdrava osoba je... osoba (pljesnuti rukama kada se dobije željeni odgovor)
Nespretan;
vitak;
Sada ćemo vam reći gdje je nečija glavna snaga (u mišićima). Ustanite i pokažite gdje su vam mišići (pokažite) A sada, hajdemo ih trenirati. Dečki će raditi sklekove i čučnjeve po 10 puta, a svi će se brojati. Djevojke će pokazati lastavicu i kutiju koja broji do 10. (izvedba) A kad se mišići umore, što trebaju učiniti? (masirati)
Igra masaže "Kiša"
Ljudi kad puno treniramo ostanemo bez energije, a odakle je čovjeku? (iz zdrava hrana)
Sada se prisjetimo i pokažimo dva nestašna patuljka, Toma i Tima, koji su pojeli puno čipsa.
“Psihogimnastika “Tom i Tim”
D/Igra “Vrtlari zdravlja”
Dečki, predlažem vam da postanete vrtlari i uzgojite čudesno stablo (na stolu su kartice s proizvodima, djeca biraju one koje im trebaju i objese ih na stablo).
Pitanje: Zašto su mrkve rasle na drvetu? Koje su dobrobiti mlijeka? itd.
Da, pokazalo se da ste pametni momci! Zašto misliš da ćemo sada prošetati? (uzdah svježi zrak i zabavi se)
A da bi nam disanje bilo pravilno, moramo raditi vježbe disanja. Predlažem da to učinite. Ustani molim te. Sada ćemo ti i ja biti Indijanci. Ali da biste pravilno izveli ovu vježbu, poslušajte pravilo: morate udisati samo kroz nos, ali možete izdisati i kroz nos i kroz usta. Pazite na ramena, ne bi se trebala podići. Udišemo kroz nos i pri izdisaju izgovaramo bojni poklič Indijanaca (prvo s djecom, zatim svi zajedno s gostima)
Znate li da su samo ljubazni i veseli ljudi zdravi i zato vi i naši gosti uvijek trebate biti dobro raspoloženi.Hajde da izađemo u krug i podijelimo svoju toplinu, svoje dobro raspoloženje i osmijehe jedni s drugima. Igrajmo igru “Ako je život zabavan...” (svi u krug)
Općinski proračun predškola obrazovna ustanova
"Opći razvojni vrtić br. 91"
Općinsko tijelo Bratsk
Sažetak lekcije u pripremnoj skupini koja koristi tehnologije koje štede zdravlje "Putovanje u čarobnu zemlju zdravlja."
Pripremio: Učitelj MBDOU "DSOV br. 91"
Makarevich Tatyana Ashurbekovna
Bratsk 2017
Cilj: Pobuditi želju djece da brinu o svom zdravlju.
Zadaci:Zadaci:
1. Formirati kod djece ideju o potrebi brige o svom zdravlju.
2. Formirati ideje predškolaca o ovisnosti zdravlja o tjelesnoj aktivnosti i prehrani.
3. Upoznati djecu s vježbama disanja i masažom uha.
4. Identificirati i pojasniti znanja o predmetima za osobnu higijenu.
5. Razvijati pozornost, kognitivni interes, mentalnu aktivnost i maštu djece.
6. Usaditi djeci želju za brigom o svom zdravlju i želju za vođenjem zdravog načina života.
7. Poticati suosjećanje, uzajamnu pomoć, uzajamnu pomoć.
Materijali i oprema: cvijet sa sedam cvjetova s raznobojnim laticama na čičku; simulirano čišćenje; stablo s predmetima za osobnu higijenu koji vise na njemu; vreća zagonetki; poster sa slikom nosa, uha; izrezane slike dnevne rutine; slike sa štetnim i zdravim proizvodima, A3 listovi; glazbeni fonogrami.
Napredak lekcije.
Odgajateljica : Ljudi, danas imamo goste, idemohajde da se pozdravimo !
djeca : Zdravo.
Odgajateljica : znate, ljudi, niste samopozdravio , i dali jedan drugom komadzdravlje , jerrekli su : “Zdravo, tj. poželjeli smo svimazdravlje . Ruska narodna poslovicagovori : « Ako ne kažete zdravo, nećete dobiti zdravlje » . Uzmimo se za ruke, nasmiješimo se jedni drugima i pružimo jedni drugima dobro raspoloženje. Pa dobro smo, radosno raspoloženi. Svi smo vedri i veseli.
Odgajateljica skreće pozornost djeci da je u skupini izrastao neobičan cvijet sa samo jednom laticama. Djeca mu prilaze. Učitelj ih pita jesu li čuli ili vidjeli negdje za sličnu situaciju.
Odgajateljica : Da, tako je, u bajci V. Kataeva "Cvijet je cvijet sa sedam boja." Djevojčica Zhenya potrošila je svih šest latica na ispunjavanje želja koje joj nisu donijele radost, što znači da su bile uzaludne. A kad je ostala samo jedna latica, Zhenya je ugledao tužnog dječaka Vityu - noge su ga boljele. Vitya nije mogao trčati i igrati se s djecom. Mojoj je ženi bilo žao Vitye. Otkinula je posljednju laticu i rekla:
Leti, leti, latice,
Preko zapada na istok.
Kroz sjever, kroz jug,
Vratite se nakon što napravite krug.
Čim dotakneš zemlju,
Da budem po mom mišljenju, -
Reci Vityi da ozdravi!
U tom trenutku Vitya je ozdravio. Toliko je dugo bio bolestan i silno je želio ozdraviti i nikada se ne razboljeti, da je rekao Zhenyi: "Kad bi mi čarobnica dala cvijet - cvijet sa sedam cvjetova..." Čim je izgovorio ove riječi, čarobnica se pojavila. U rukama je držala cvijet sa sedam raznobojnih latica. Čarobnica je djeci dala cvijet i oprostila se: “Ovaj cvijet će vam pomoći da shvatite što je zdravlje i kako se o njemu treba brinuti.” Dečki, gledajte, imamo takav cvijet - zdravlje, ali na njemu je samo jedna žuta latica - latica radosti, a koliko još trebamo pronaći s vama? (6). Da bismo to učinili, ti i ja trebamo otići u čarobnu zemlju zdravlja (uvodno zvuči glazba „Ima jedan cvijet na svijetu“).
Odgajateljica : I put će nam pomoći da stignemo u zemlju zdravlja.
Ispred djece je na podu postavljena staza „zdravlja“ na kojoj su iscrtani tragovi, tragove morate strogo pratiti. Zvuči glazba, momci hodaju stazama i izlaze na čistinu.
Odgajateljica : Gledajte ljudi, ispred nas je drvo, ali neobično, pogledajte što raste na njemu?! - Tako je, pribor za osobnu higijenu. A ispod jelke je torba, a u torbi je ceduljica. “Pogodi zagonetke, pronađi odgovore na drvetu i nauči zelenu laticu.
Odgajateljica : Pitam se tko se odlučio igrati s nama, pa, izvršimo zadatak, jer treba nam latica.
Odgajateljica vadi kartice sa zagonetkama i djeca traže tragove među predmetima na drvetu.
1. Dakle to"prljati se" ne, trebao bi biti prijatelj sa mnom
pjenast, mirisan, ruke će vam biti čiste.
Ako ti upadnem u oči, malo ću te ubosti...
ali čim se pjena isprala, prestalo je štipati...(sapun)
2. Čak 25 zubaca za kovrče i čuperke
a pod svakim zubom kosa će ležati u nizu...(češalj)
3. Svoju dlakavu glavu vješto stavlja u usta,
i broji nam zube ujutro i navečer.(Četkica za zube)
Odgajateljica : Kako sve te objekte možete nazvati jednom riječju? ponoviti. Za što su oni potrebni? Čemu služi sapun?
djeca : Da operete ruke.
Odgajateljica : Kada treba prati ruke?
djeca : Prije jela, nakon šetnje. Nakon WC-a. Nakon crtanja i kiparenja.
Odgajateljica : Čemu služi ručnik?
djeca : Za sušenje ruku nakon pranja.
Odgajateljica : Čemu služi češalj?
djeca : Za češljanje kose. Budi uredna i lijepa.
Odgajateljica : Čemu služi? pasta za zube i četkice za zube?
djeca : Da operete zube. Da bi vaši zubi bili čisti izdravo i nisu bili bolesni.
Odgajateljica : Pa, ljudi, pogledajte na dnu vrećice leži naša druga zelena latica našeg cvijeta zdravlja.
Odgajateljica
skreće pozornost djece na panjeve na istom proplanku ipoziva jedno od djece da uzme plavu laticu, okrene je i pokaže svima. Na stražnja strana nos je nacrtan na latici,
Odgajateljica
: Što mislite, zašto čovjeku treba nos?
Djeca: disati...
Odgajatelj:
Što mislite kako je nos povezan s tajnom zdravlja?
Djeca: ……….curi nos, nos ne može disati…
Odgajatelj:
Što trebamo učiniti da nam nos uvijek bude zdrav i da možemo disati lako i slobodno? Djeca: dječje pretpostavke
Odgajatelj:
A sada predlažem da provjerite diše li svačiji nos dobro i slobodno? Da bismo to učinili, učinimo vježbe disanja.
Djeca zajedno s učiteljem izvode vježbe disanja. Nakon riječi "Zadržat ću dah", djeca udahnu i zadrže dah. Učiteljica čita poetski tekst, djeca samo izvršavaju zadatak.
dišem kroz nos,
dišem slobodno
Duboko i tiho -
Kako želiš.
Ja ću izvršiti zadatak
Zadržat ću dah.
Jedan dva tri četiri -
Ponovo udahni:
Dublje, šire.
Odgajatelj: Kako vam ide, bravo.
Odgajateljica
: Ljudi, pogledajte, na drugom panju je narančasta latica. Da vidimo što je tamo. Dijete uzima laticu na čijoj je poleđini prikazano uho.
Odgajatelj:
Ljudi, zašto ljudima trebaju uši?
Djeca: čuti, slušati glazbu… itd.
Odgajatelj:
Da, što mislite, zašto je druga tajna zdravlja povezana s ušima?
Djeca: I uši mogu boljeti...
Odgajatelj:
Apsolutna je istina da ako ne brinete o svojim ušima, mogu se razboljeti.
Što trebamo učiniti da nas uši ne bole i da jako dobro čujemo?
Djeca: dječje pretpostavke
Odgajatelj:
Želiš li da ti kažem tajnu? Uostalom, uši nam pomažu ne samo da čujemo i slušamo, već i cijelom tijelu: uši se nalaze veliki broj posebne točke (pokazuje karticu sa slikom uha s označenim točkama koje su odgovorne za rad pojedini organi). Ako se te točke masiraju, ljudsko tijelo će se osjećati dobro, osoba će biti pažljiva i pametna. Kako bi se sve ovo dogodilo, pozivam vas da sa mnom izvodite gimnastiku za uši.
Odgajateljica
, zajedno s djecom, izvodite kompleks gimnastike za uho.
Dođi k meni, prijatelju moj,
I brzo sjednite u krug.
Pronađite svoje uši
I pokažite im brzo.
Igramo se pametno s njima,
Ovako mi mašemo ušima.
I sad sve rušimo.
Uho, nemoj pasti!
I tada, i tada
Iskrivili su treger.
Čini mi se da mi je uho smrznuto
Možete ga zagrijati na ovaj način.
Jedan dva! Jedan dva!
Dakle, igra je gotova.
Došao je Ti-shi-na.
Pa, ljudi, koliko latica imamo od našeg cvijeta zdravlja? i koliko je ostalo da se nađe?
Djeca: 4, 3 ostalo za pronaći.
Zasvirala je glazba i veliki je patuljak istrčao na čistinu.
Gnome: Bok ljudi, prepoznajete li me? Ja sam patuljak Zdrav, čuo sam da tražite latice iz “cvijeta zdravlja.” Dao sam ti ove zadatke. Ti si tako odličan!
Ljudi, što još trebate učiniti da biste bili jaki i zdravi:
djeca : bavite se sportom, očvrsnite, vježbajte….
Krupan čovjek : Bravo, onda idemo svi zajedno raditi neke vježbe.
Zasvirala je glazba: Kukutiki - vježba, pjesma iz crtića za djecu
Svira glazba i djeca rade vježbe zajedno s patuljkom.
Big guy: Bravo dečki, jasno je da radite vježbe svaki dan. Držite 5. ljubičastu laticu.
Ljudi, imam mali problem, stalno se zbunim u svojoj dnevnoj rutini, molim vas naučite me kako pravilno pratiti dnevnu rutinu po redu.
Odgajatelj: Pomozimo momcima gnome?
Djeca: naravno!
Djeca dobivaju izrezane kartice s dnevnom rutinom i moraju biti poslagane pravilnim redoslijedom!
Veliki tip: Oh, hvala ljudi, sada definitivno neću ništa pobrkati i sve ću učiniti kako treba. Izvoli, zaslužuješ crvenu laticu.
Odgajatelj: Mi samo moramo pronaći zadnju laticu. Veliki momče, reci mi gdje da je nađem?!
Big Guy: Slijedi ovaj put i naći ćeš ga.
Dečki, idemo, striktno pratimo staze i na kraju staze je plava latica.
Voljno dijete otvara laticu na čijoj su poleđini prikazani prehrambeni proizvodi.
Odgajatelj:
Što piše na ovoj latici? Djeca: hrana, namirnice...
Odgajateljica
: Da, ovdje se crtaju prehrambeni proizvodi. Što mislite, zašto ih čovjek treba? Djeca: jesti, jesti, piti...
Odgajateljica
: Može li čovjek živjeti bez hrane i pića? Zašto?
Dječja nagađanja.
Odgajatelj:
Mislite li da je svaka hrana dobra za tijelo? Dječji odgovori.
Odgajatelj:
Da, nije svaka hrana zdrava. Neki proizvodi sadrže koristan materijal– vitamini, au nekima – štetne, tvari koje štete našem organizmu. Koja će osoba biti zdrava: ona koja jede hranu koja sadrži vitamine ili ona koja jede nezdrava hrana?
Djeca: ona koja jedu hranu koja sadrži vitamine.
Odgajateljica
: Koje zdrave proizvode poznajete? Dječji odgovori.
Odgajatelj:
Koje vitamine sadrže? Dječji odgovori.
Odgajateljica
, zajedno s djecom, gleda slike koje prikazuju razne proizvode hrana (kefir, mlijeko, jaje, jabuka, naranča, riba, meso, piletina, orašasti plodovi...), govori o tome koji su od njih štetni, a koji korisni za ljudski organizam, govori o vitaminima (A, B, C) koje sadrže zdravi proizvodi, pojašnjava za što su potrebni.
Odgajatelj:
Kako biste bolje zapamtili koja je hrana dobra za ljudsko zdravlje, a koja štetna, predlažem vam da napravite novine. Da biste to učinili, morate se podijeliti u timove. jedan tim će napraviti novine pod nazivom "Zdravi proizvodi", a drugi će napraviti novine pod nazivom "Nezdravi proizvodi".
Učiteljica pomaže djeci da se podijele u timove, poziva ih da odu do stolova na kojima su listovi A3 papira, slike koje prikazuju korisne i štetnih proizvoda prehrana. Svaki član tima odabire potrebne slike, a tim raspravlja o ispravnosti odabira. Glazba svira, djeca postavljaju slike hrane.
Odgajateljica
: Pa ljudi, našli smo sve latice našeg cvijeta zdravlja, sedmocvjetnice. Vrijeme je da se iz „čarobne zemlje zdravlja“ vratimo u vrtić. Zatvorimo oči, okrenimo se tri puta oko sebe i nađemo se u vrtiću. Ljudi, vratili smo se u vrtić. A cvijet ćemo ostaviti u našoj skupini, on će nas svaki dan podsjećati što trebamo učiniti da bismo bili zdravi.
Prijatelji! Došlo je vrijeme da se oprostimo
I što god se dogodilo, uvijek postoji osoba
Zdravlje želi drugu zauvijek
Zdravo, zadnji put ti kličemo.
Disanjesve ćemo vas blagosloviti zdravljem !
Rezultat: Odgajatelj: Dečki, gdje smo danas išli, koga smo sreli?
Što trebate učiniti da biste bili zdravi?
Djeca: Posjetili smo zemlju zdravlja i upoznali gnoma Zdorovichoka. Pridržavajte se pravila higijene, jedite ispravno, slijedite dnevnu rutinu. Ponavljali smo vježbe disanja i učili kako masirati uši.
Bibliografija:
Obrazovno područje"Zdravlje". Kako raditi po programu “Djetinjstvo”:
Nastavno-metodički priručnik/znanstveni. ur. A.G. Gogoberidze. – SPb.: LLC
IZDAVAČKA KUĆA "DJETIJSTVO-PRESS"; TC "SPHERE", 2012.-176 str.
Beresneva Z. I. Zdrava beba: program zdravlja djece u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. – M.: Sfera, 2005.
Makhaneva M. D. Obrazovanje zdravo dijete. Priručnik za praktičare predškolskih ustanova. – M.: ARKTI, 1999.
Gavrjučina L.V. Tehnologije koje štede zdravlje u predškolskim obrazovnim ustanovama: Alati/ Moskva, 2010, 160 str.;
Predškolski odgoj br. 11, 12.: Izdavačka kuća "Odgoj predškolskog djeteta", 2015.
Voronkevič, O. A. Dobrodošli u ekologiju! Parcijalni program raditi na formiranju ekološke kulture kod djece predškolska dob(+ CD-ROM) / O.A. Voronkevič. - M.: Detstvo-Press, 2015. - 512 str.
Cilj: Učite djecu da se brinu o svom zdravlju i da se o njemu pravilno brinu.
- proširiti razumijevanje djece o tome što je zdravlje, kako se brinuti za njega, što je potrebno za očuvanje zdravlja;
- učvrstiti znanje djece o zdravoj hrani i vitaminima;
- razvijati interes za učenje nepoznatog, razvijati pamćenje, mišljenje, govor.
Zdravlje nije sve, ali bez zdravlja sve je ništa. (Sokrat.)
Zdravlje postoji kada ga ne primjećujete.
Napredak lekcije.
Odgajatelj: Djeca su danas naši gosti, što treba učiniti?
Djeca: pozdravite. Zdravo!
Odgajatelj: Tko mi može reći što znači riječ "Zdravo"? Anya.
Misha: To znači da želimo zdravlje osobi koju smo pozdravili.
Odgojitelj: Tako je, Misha. Dobro napravljeno! Okrenimo se jedni drugima i također pozdravimo i poželimo jedni drugima komadić zdravlja.
Djeco, htio sam s vama razgovarati o zdravlju. Što je zdravlje i gdje se ono nalazi?
Djeca: Zdravlje je stanje svakog živog organizma, odsutnost bolesti i bolesti. To je u svakoj osobi.
Odgajatelj: Koje su organizacije uključene u zdravstvenu skrb?
Djeca: klinike, bolnice.
Odgajatelj: Bravo!
Odgajatelj: Prisjetimo se poslovica i izreka o zdravlju.
Anna: Zdravlje je važnije od bogatstva.
Arthur: Ne pitaj za zdravlje, nego gledaj lice.
Misha: Kreći se više, živjet ćeš duže.
Violetta: Ako ti Bog nije dao zdravlja, neće ni doktor.
Ignat: Zdravlje je najvažnije, sve je važnije.
Arina B: Nečija bolest ne čini da osoba izgleda dobro.
Ruslan: Zdrav za hranu, ali slab za posao.
Arina E: ljubazna osoba zdravije od zla.
Azik: Zdravlje je važnije od novca.
(Prljavi Pinokio utrčava u hodnik, skriva se.)
Odgajatelj: Pinokio, što je s tobom, od koga se skrivaš?
Pinokio: Skrivam se od mog dodira. Tjera me da se perem i jedem razne zdrave namirnice.
Odgojitelj: Dečki, pokažimo kako održavamo svoje zdravlje. Počnimo s punjenjem. Uostalom, njime uvijek počinjemo jutro.
Tjelesne vježbe uz glazbu "Sunce".
Odgajatelj: A sada zagrijavanje za naše ruke i noge. Pogledajte Pinocchio kako ozdraviti i ponavljajte za nama.
Vježba "Gusjenica puzi po grani."
Vježba "Hodanje na štapu".
Igra "Skupljanje buba u košari."
(Moidodyr ulazi uz glazbu.)
Moidodyr: Ja sam Veliki Umivaonik
Slavni Moidodyr,
Umyvalnikov šef,
I zapovjednik umivaonika.
Došao sam k vama da saznam jeste li vidjeli Pinocchia. Toliko je prljav da ga ne mogu natjerati da se opere ili jede zdravu hranu. Zbog toga se može razboljeti.
Odgajatelj: Da, vidjeli smo Pinokija, skriva se iza djece.
Pinokio: Pa dali su me.
Odgojitelj: Dečki, recimo Buratinu što treba učiniti da bude zdrav.
Anna: Ako želiš biti zdrav, očvrsni
I hladna voda operi se.
Moraš zapamtiti zauvijek -
Ključ zdravlja je čistoća.
Azik: Da bude jak i jak
Moramo biti prijatelji s tjelesnim odgojem.
Ruslan: Trči, skači i skači
I igrati s dečkima.
Arina B.: Za ručak su salate
I volite bicikl.
Pinokio: Zašto moraš jesti salatu, nije baš ukusna?
Arina B.: Ali korisno. Sadrži vitamine.
Moidodyr: Koji su vitamini najkorisniji?
Misha: Vitamini su vrijedne tvari,
Bez njih nema nas nigdje.
Biti zdrav, jak, jak,
S vitaminima morate biti prijatelji.
Polina: vitamin C - askorbinska kiselina,
Dobrobiti za tijelo su velike.
Poboljšava imunitet
Tjera bolesti.
Violetta: Vitamin A je potreban za vid,
Za normalno tijelo stanje.
Ima ga dosta u ribi i plodovima mora,
I također u crvenoj, narančastoj,
Povrće i voće.
U mrkvi, bundevi, rajčici,
Peršin, papar, marelice.
Ruslan: Vitamin B.
Rano jutro je vrlo važno
Za doručak jedite zobene pahuljice.
Crni kruh je dobar za nas
I ne samo ujutro.
Adeline: Vitamin D jača zube, kosti,
Otjera sve nesreće od nas.
Jedite ribu, jaja i kavijar.
Zauvijek postavite svoje tijelo.
Arina E. Vitamin E jača naše tijelo,
Štiti od bolesti i drugih nepogoda.
Usporava proces starenja,
Sprječava razvoj srčanih bolesti.
Jedite meso, jaja, mlijeko, orahe,
Zelenje, trešnje, grah i žitarice.
Ignat Buratino: Postoji mnogo više vitamina,
Napunite svoje tijelo s njima strogo.
Onda se nećeš razboljeti
Zabavljat ćete se i pjevati pjesme.
Moidodyr: Pa, Pinokio, razumiješ što trebaš učiniti da budeš zdrav.
Pinokio: Naravno. Sada znam da trebam oprati lice i jesti zdravu hranu.
Moidodyr: Ljudi, što je? zdrava hrana? Da vam postavim zagonetke, a vi pogodite o čemu pričamo.
Kakvo je voće sazrelo u vrtu?
Kost iznutra, pjegavi obrazi.
Roj osa doletio je do njega -
Slatko meko...
Zagrijan vrelim suncem,
Odjeven u kožu poput oklopa.
Iznenadit će nas
Debela koža...
Velik je, kao lopta
Ako je zrelo, svi su sretni.
Tako je dobrog okusa!
Kakva je ovo lopta?
Djeca poznaju ovo voće
Majmuni ga rado jedu.
Dolazi iz vrućih zemalja
Raste u tropima...
Odrastao je na jugu
Sakupio je svoje plodove u hrpu.
I to u oštroj zimi
Grožđice će doći u naš dom.
Grožđe.
Zelena kuća je skučena:
Uzak, dugačak, gladak.
Sjede jedno kraj drugoga u kući
Okrugli momci.
U jesen je došla nevolja -
Glatka kuća je napukla,
Galopirali smo na sve strane
Okrugli momci.
Kakvo je ovo voće - kutija s tajnom!
Sjemenke izgledaju ukusno
Sve prozirno, sve roze,
Protreseš ga, kako je čudno, ne zvoni.
Ovo voće ima dobar okus
I izgleda kao žarulja.
Okruglih strana, žutog lica,
Može se usporediti sa suncem.
I kako mirisno
Pulpa je tako slatka!
Od sada smo navijači
Kraljice polja...
Sto odjeće -
Sve bez spojnica.
Rođen sam za slavu
Glava je bijela i kovrčava.
Tko voli juhu od kupusa -
Potraži me u njima.
Skriva se od sunca
Pod grmom u dubokoj rupi,
Smeđi nije medvjed,
U rupu – ali ne miš.
Krumpir.
Žuto citrusno voće
Raste u sunčanim zemljama.
Ali kiselog je okusa,
I zove se...
Sjedi djed, nosi sto bundi,
Tko ga svlači?
Lije suze.
Narančin mlađi brat
Jer je malen.
Mandarinski.
Duga sam i zelena, ukusna sam kad je slana,
Ukusno i sirovo. Tko sam ja?
Događa se, djeco, drugačije -
Žuto, travnato i crveno.
Ponekad je vruće, ponekad je slatko,
Morate znati njegove navike.
A u kuhinji - glava začina!
Jeste li pogodili? Ovaj…
Ovo voće je slatko
I okrugli i glatki.
Mirisno je iznutra
Pahuljasto izvana.
Ovo uopće nije igračka -
Mirisna...
Peršin.
Kao u našem vrtu
Zagonetke su porasle
Sočan i velik,
Tako su okrugle.
Ljeti pozelene,
Do jeseni pocrvene.
rajčice.
Ružičasti obrazi, bijeli nos,
Cijeli dan sjedim u mraku.
A košulja je zelena,
Sva je na suncu.
Sitan i gorak, brat od luka.
Isto sa šakom, crvenom buretom,
Dodirni - glatko, zagrizi - slatko.
Reference:
- Penzulaeva L.I. Zdravstvena gimnastika za djecu predškolske dobi (3-7 godina). – M.: VLADOS, 2002.
- Utrobina K.K. Zabavni tjelesni odgoj u vrtiću za djecu 5-7 godina. – M., 2006.
- Akhutina T.V. Tehnologije poučavanja koje štede zdravlje: pristup orijentiran na pojedinca // Škola zdravlja. 2000. T. 7. br. 2. str. 21 – 28.
- G.I. Kulik, N.N. Škola Sergienko zdrava osoba. Moskva 2006
- Isaeva S. A. Zdravstvene lekcije. – Murmansk, 1996.
- Kartushina M. Yu. Zeleno svjetlo zdravlja. Program unapređenja zdravlja djece predškolske dobi. – M., 2007.
- Kartushina M. Yu. Zdravstvene aktivnosti s djecom od 6-7 godina. – M., 2008.
- Savelyeva N. Yu. Organizacija zdravstveni rad u predškolskoj odgojnoj ustanovi. – Rostov na Donu. 2005. godine
- NA. Sharygina. Razgovori o sigurnosnim pravilima. Moskva, 2011
- Baykova L.A. Tehnologija igra aktivnost. - Ryazan: RGPI, 1994. - 108 str.
- Balsevich V.K. Fizički trening u sustavu kulturnog obrazovanja zdrava slika ljudski život // Teorija i praksa fizička kultura. - 1980. - N 1. - S. 22–26.
- Bernstein N.A. O spretnosti i njenom razvoju. M.: Fizička kultura i sport, 1991. str. 288.
- Butsinskaya P.P., Vasyukova V.I., Leskova G.P. Opće razvojne vježbe u dječjem vrtiću. - M.: Obrazovanje, 1990. - 175 str.
- Zmanovsky Yu.F., Kuznetsova M.N. Složeno otvrdnjavanje u predškolske ustanove. Smjernice Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije. - Nižnji Novgorod, 1992.
- Kudrjavceva V.T. Razvojna pedagogija unapređenja zdravlja. - M.: Linka-Press, 2000. Amosov N.M. Misli o zdravlju. Kemerovo, 1981, 198 str.
- Antonov, Yu.E., Kuznetsova, M.N., Saulina, T.F. Zdrav predškolac. Socijalna i zdravstvena tehnologija 21. stoljeća: priručnik za istraživače i pedagoge. - M.: Arkti, 2000.
