Bajka sastavljena od djece srednje vitaminske skupine. Pregled lekcije (srednja grupa) na temu: Vitamini

Gisvain V.D., nastavnik MBDOU br. 54 "Iskorka", Naberezhnye Chelny RT

Jutro:

1. Didaktička igra"Obitelj vitamina"

Cilj: učvršćivanje znanja djece o vitaminima, njihovoj dobrobiti za ljudsko zdravlje te sadržaju pojedinih vitamina u povrću i voću.

2. Igra uloga: „Pripremimo ručak bogat vitaminima za goste.“

Cilj: poboljšati sposobnost djece da koriste zamjenske igračke u igri, učvrstiti sposobnost djece da odražavaju epizode iz života koji ih okružuje u igri i njegovati osjećaj kolektivizma.

3. Razgovor s podskupinom djece na temu: "Zašto nam je potrebna hrana?" (pogledajte ilustracije).

4. Prije doručka saznajte od djece što su kuharice pripremile za doručak, ako je kaša, kratko razgovarajte na temu: „Od čega se pravi kaša? i kako kašu učiniti ukusnom.”

5. Razmatranje vrsta žitarica u eksperimentalnom kutku: heljda, grašak, griz, biserni ječam, riža itd.

6. Nastava za upoznavanje s okolišem na temu: „Vitamini u ljudskom životu. Kako vitamini jačaju tijelo."

Cilj: formirati kod djece predodžbu o potrebno za tijelo ljudske tvari i vitamine, govoriti djeci o ulozi vitamina u ljudskom životu. Upoznati ih s pojmom „vitamini“, učvrstiti znanje o potrebi za vitaminima u ljudskom tijelu, o zdravoj hrani koja sadrži vitamine. Njegovati kulturu prehrane, osjećaj za mjeru i pravila kulturnog ponašanja.

Materijal: Dunno lutka, slike s hranom, povrćem, voćem, bobicama. Set proizvoda, proizvodi od kruha, pladnjevi.

Rad na rječniku: vitamini, masti, ugljikohidrati, bjelančevine, koagulabilnost, otpornost.

Napredak lekcije

Na učiteljevoj ploči nalaze se slike koje prikazuju povrće, voće, bobice i krušne proizvode. Na stolu su proizvodi iz kutka za igru. Dunno dolazi posjetiti djecu.

Dečki, danas nam je došao u posjetu Dunno, pozdravite ga. On voli jesti, a vi volite jesti?

Što je najviše najdraze jelo kuha li tvoja majka? (djeca odgovaraju).

Vidite ljudi, Dunno nam je donio slike, puno proizvoda i pita nas: što zdrava hrana, a koji nisu. Recimo danas Dunnou o tome za što trebate jesti normalan razvoj i rast našeg tijela. Učitelj kaže: tijelo mora dobiti iz hrane sve što mu je potrebno za život; da bi se pomoglo tijelu, potrebno je redovito jesti raznovrsnu hranu i piti vodu. Sada ćemo saznati o ovome.

Dečki, dođite za stol (djeca dolaze do stola i imenuju namirnice koje leže na stolu: riba, jaja, kobasice, pečena piletina).

To su proteini, oni formiraju naše tijelo i održavaju ga u formi, zahvaljujući proteinima čovjek normalno raste.

Djeca idu do drugog stola na kojem se nalaze krumpir, tjestenina, kruh, kolačići i šećer.

Ovi tipovi su ugljikohidrati. Daju energiju, razvijaju izdržljivost, zahvaljujući ugljikohidratima osoba aktivno radi, kreće se i bavi se sportom.

Ljudi, Dunno vas poziva za treći stol. Imenujte proizvode koje vidite na stolu. (Djeca zovu: mlijeko, jogurt, sir, orasi).

Ovi tipovi su debeli. Akumuliraju energiju i razvijaju mozak. Kada se čovjek razboli, energija masti je ta koja pomaže u borbi protiv bolesti.

Ljudi, hajde još jednom navesti za Dunno tvari koje su našem tijelu toliko potrebne: proteini, ugljikohidrati, masti.

Tjelesna vježba "Kupus"

Sjeckamo kupus, nasjeckamo ga,

Mi tri, tri kupusa.

Solimo kupus, solimo ga,

Kelj zgnječimo i pasiramo.

Učiteljica poziva djecu da sjednu za stolove.

Ljudi, u našim životima postoji i šest različitih vitamina koji također uvelike pomažu razvoju našeg tijela.

Poslušajte zagonetku:

Crveni skriveni hrbat

Odozgo se vidi samo centimetar,

A vi ćete to pametno pokupiti

I u tvojim rukama... (mrkva).

Djeca imenuju i pokazuju sliku na ploči.

Ovi tipovi su vitamin A - za vid i kožu. Recimo Dunno koja se jela mogu pripremiti od mrkve. (Djeca zovu).

Poslušajte još jednu zagonetku:

U vrtu je rastao grm,

Sve što se čuje je krckanje i krckanje.

U juhu od kupusa, u kašu gusto -

Ja sam... (kupus).

Ovo je vitamin C - za otpornost na bolesti.

Dunno će vam reći sljedeću zagonetku:

Ovdje vatra žarko gori za nas

Sjednimo jedan do drugoga - jako je vruće.

I vatra se malo ugasila -

Pečeno u slast... (krumpir).

Ovo je vitamin B - za probavu.

Učiteljica postavlja sljedeću zagonetku:

Iako nije nimalo krhak,

I sakrio se u školjku.

Od svih vrsta voća ono je najteže

To se zove... (orah).

Ovi tipovi su vitamin E - protiv starenja.

Poslušajte zagonetku:

Veći i crveniji od svih ostalih

Najbolje je u salati

I dečki iz davnih vremena

Jako vole... (rajčica).

Ovo je vitamin K, ljudi, za zgrušavanje krvi.

I posljednja zagonetka, momci, od Dunna:

Tekućina, ali ne voda

Bijelo, a ne snijeg... (mlijeko).

Ovo je vitamin D - za rast.

(Nakon rješavanja zagonetki djeca kušaju, određuju okus proizvoda i pipaju).

Bravo momci! Pogađali smo zagonetke, Dunno je baš uživao s nama. Danas je naučio puno o vitaminima, zdravoj hrani, raznolikoj hrani, a vi ste mu pomogli u tome.

Ne znam, ljudi, pripremio je iznenađenje za vas. (Učitelj iznosi jelo: vinaigrette (ili kupus salata s mrkvom).

Jedimo najvitaminskiju salatu s Dunno.

7. Prije ručka kratko razgovarajte na temu: “Ručak je loš ako nema kruha”.

8. U poslijepodnevnim satima organizirajte razgovor s djecom na temu: “Vrijeme je za jelo peciva”. Gledajući ilustracije.

9. Igra na ploči: "Šetnja ulicom Sesame."

10 Crtanje na temu: "Crtanje vitamina."

Cilj: Poboljšati sposobnost djece da u crtežima odražavaju ono što djeca razumiju pod riječju "vitamini": povrće i voće, hrana. Proširiti sposobnost pravilnog postavljanja crteža na list papira, bojanja crteža bez napuštanja obrisa, razvijanja osjećaja za boju i kompoziciju. Poticati neovisnost.

11. Didaktička igra: "Postavljanje stola."

12. Prije večere kratak razgovor na temu: “Vrijeme je za večeru.”

Rad s roditeljima

1. Savjetovanje za roditelje:

   - “Povrće, voće, bobice i zelje”

   - “Pravila za sladokusce”

   - “Ako dijete ima slab apetit”

2. Zidne novine za roditelje “Cvijet zdravlja”.
3. Upitnik za roditelje i djecu zajedno: “Kojih se pravila pridržavam?”

U grupi u kutak za knjige organizirati izložbu literature o pravilna prehrana, o hrani itd. To su knjige za lektiru, ilustracije, enciklopedije.

Zadaci: upoznati djecu s pojmom "vitamini"; formirati kod njih predodžbu o potrebi za vitaminima u ljudskom organizmu, zdravoj hrani koja sadrži vitamine, kod djece njegovati kulturu prehrane, osjećaj empatije i želju za pomaganjem.

Oprema i materijali za nastavu:

Demo materijal: magnetofon, "živi" vitamini, lutke i slike voća i povrća, košara, štafelaj, kazaljka, karike, tambura.

Brošura: prazne čaše, čaše sa žitaricama, amblemi - vitamini.

Napredak lekcije.

Odgajatelj: Bok dečki! Jako mi je drago vidjeti vas sve tako zdrave i lijepe danas. Dobro napravljeno! U kakvom ste raspoloženju danas došli na nastavu?

djeca: Dobar, vedar, nasmijan, vesel, ljubazan.

Odgajatelj: Podijelite svoje dobro raspoloženje s našim gostima. Nasmiješite im se. Puno toga vas čeka danas uzbudljive igre, a naučit ćete puno zanimljivih stvari. Mislim da ćete uspjeti, bit ćete pažljivi i aktivni dobro raspoloženje, koju ćemo podijeliti sa svima.

Odgajatelj:“Danas ćemo ići na putovanje u nevjerojatnu zemlju koja se zove Vitaminia.

vitamin - Zemlja čuda. I stići ćemo tamo koristeći čarobni prijevoz. Koje čarobno prijevozno sredstvo znaš?"

djeca: Malter, leteći tepih, metla, čarobne čizme za trčanje.

Odgojitelj: Bravo, znate puno o čarobnom prijevozu. Ali ti i ja ćemo letjeti na čarobnom tepihu.

Odgajatelj: Zavalite se i pripremite se za let. Opusti se, zatvori oči i mi ćemo letjeti. Sunce ugodno grije, povjetarac nam puše preko lica. Mi letimo. (zvuči glazba)

Sada otvorite oči, sletjeli smo.

Vitamini su tvari koje pomažu djeci da rastu snažno i zdravo. I biljke i životinje mogu same proizvoditi vitamine, ali ljudi to ne mogu. Stoga, osoba mora dobiti vitamine iz hrane. Puno vitamina nalazi se u voću i povrću, kao iu drugim namirnicama koje ljudi jedu. A ako dijete dobije malo ovih vitamina, onda počinje često pobolijevati, gubi apetit i slabo raste.

Odgajatelj: Svaki vitamin ima svoje ime. Želiš li ih upoznati? (Da)

Dečki, ustanimo i idemo do štafelaja.

Ovo je vitamin A. Vitamin rasta i vida. Sad ću ti reći zagonetku. A vi ćete pogoditi i prepoznati proizvod koji sadrži puno vitamina A.

Misterija:

Ljepota raste - zelena pletenica,
Sve crveno sjedi u zemlji,
Krcka kad ga žvačete.
(Mrkva)

- Sada pogledajte i recite mi gdje se još nalazi vitamin A.

djeca: rajčica, trešnja, jabuka, pasji trn, mrkva, breskva, marelica, bundeva.

Igra "Saznaj dodirom"

Odgajatelj:Želio bih vam predstaviti još jedan vitamin - to je vitamin B. Vrlo je važan za funkcioniranje mozga i cijelog tijela. Ovaj vitamin se nalazi u raznim žitaricama. Pogledaj i reci mi gdje se nalazi vitamin B.

djeca: Grašak, heljda, zobene pahuljice, riža.

Odgajatelj: Ljudi, gledajte, sve su nam žitarice pomiješane, ali sada ćemo sve popraviti. Imate vrlo spretne prste i oni će brzo prebirati po žitaricama.

Igra "Razvrstaj zrna"

(djeca stoje oko stola u podskupinama i razvrstavaju miješane žitarice u 2 šalice).

Odgojitelj: Dečki, vratimo se našim vitaminima. Nisam vam rekao o vrlo važnom vitaminu.

Ovo je vitamin C. Ovi vitamini štite organizam od raznih bolesti, posebno prehlade i gripe.

Pogodite zagonetku i saznajte gdje se nalazi vitamin C.

Odjevena u zlato
Niti jedan zatvarač.
On je iscjelitelj, liječnik i prijatelj.
On liječi svaku bolest.
(Luk)

Odgajatelj:“U svom povrću, voću i bobičastom voću ima puno vitamina C. Pogledajte i recite mi gdje se nalazi vitamin "C"?

djeca: Crni ribiz, šipak, limun, naranča, češnjak, luk, kupus.

Odgajatelj: A sada predlažem da sakupite "Vitaminsku košaricu". U košaricu treba staviti samo ono povrće i voće koje sadrži vitamin C.

Količina vitamina koja ulazi u naše tijelo ovisi o dobu godine. Ljudi, što mislite u koje godišnje doba dobivamo najviše vitamina?

djeca: ljeto, jesen.

Odgajatelj: A u ostalo doba godine, kako ljudima ne bi nedostajalo vitamina, u ljekarnama se prodaju vitaminske tablete. Jeste li ih svi vidjeli i jeli? (Emisije)

Tjelesna vježba "Pronađi svoju kuću"

Učiteljica poziva djecu na igru Nova igra"Pronađi svoju kuću." Na podu su postavljena tri obruča, s po jednim obojenim krugom u sredini svakog.

Učiteljica objašnjava zadatak: „Imamo vitamine različite boje. Koje su boje vitamini?

Djeca ponovno ponavljaju nazive vitamina.

Odgajateljica: Bravo dečki! Imena vitamina dobro znate. Sada te vitamine trebamo staviti u kuće. Svaki vitamin ima svoju kuću: žutu kuću (nastavnik pokazuje na žuti krug na podu), crvena kuća i narančasta kuća. Koje je boje vitamin A, Katya?

Kate: Crvena.

Odgajatelj: U koju kuću ćeš je smjestiti?

Kate: U crveno.

Odgajatelj: Pravo! Dobro napravljeno!

Tako svi vitamini nalaze svoje domove. Kako igra napreduje, nazivi vitamina se aktivno ponavljaju. Učitelj pohvaljuje svako dijete. Ako dijete pogriješi, drugo dijete mu pomaže.

Odgajatelj: Naše putovanje se bliži kraju. U zemlji Vitaminiji vidjeli smo i naučili puno zanimljivih stvari.

Koje smo vitamine danas upoznali?

djeca: S vitaminima A, B, C.

Koji nam vitamin pomaže da bolje vidimo?

djeca: vitamin A.

Koji nam vitamin pomaže da bolje rastemo?

djeca: Vitamin B.

Koji vitamin se bori protiv prehlade i gripe?

djeca: Vitamin C.

Pa mislim da ako uzimamo vitamine nećemo se razboljeti. Kako se ne bismo razboljeli, što možemo savjetovati?

Djeca čitaju pjesmu: savjeti.

1 dijete:

Zapamtite jednostavnu istinu -
Samo onaj tko bolje vidi
Tko žvače sirovu mrkvu
Ili popijte sok od mrkve.

2. dijete:

Za prehladu i upalu grla
Naranče pomažu.
Pa, bolje je pojesti limun,
Iako je jako kiseo.

3. dijete:

Riblje ulje je najzdravije.
Čak i ako je odvratno, morate ga popiti.
Spašava od bolesti.
Bolje je živjeti bez bolesti.

4. dijete:

Nikad ne klonem duhom
I osmijeh na licu
Jer prihvaćam
Vitamini A, B, C

Odgajatelj: Bravo dečki, dobar savjet dao si.

I našem je putovanju došao kraj. (sjede na čarobnom tepihu) zvuči glazba.

Gdje smo bili danas? Što vam se najviše svidjelo?

Dječji odgovori.

Odgajatelj: Dečki, i meni je bilo jako zanimljivo putovati s vama. Pogledaj što je ovo divna torbica. (sokovi u vrećici - dati djeci).

Crtanje. Srednja grupa.

Tema: Vitamini za životinje.

Cilj: sposobnost vizualizacije poznatog voća (naranče) i povrća (mrkve), postižući izražajno prikazivanje boja. Vježbajte miješati crvenu i žutu boju kako biste dobili narančastu.

Materijal: Postavite papir, podijeljen presavijanjem na velike kvadrate, gvaš. Paleta. Voštane bojice u boji, kistovi; pismo djeci dr. Aibolita. Apelira na djecu s molbom da hitno pošalju kutije naranči i kutije mrkve na sjever kako bi se održalo zdravlje životinja nakon bolesti.

Nakon što je dobio pristanak djece, učitelj poziva svako dijete da "napuni" kutiju s voćem ili kutiju s mrkvom (po izboru). Crtanje jedne velike naranče i mrkve u svakoj ćeliji. Zatim odredite oblik mrkve (ovalni) i narančasti (okrugli). Otkrivaju koje su boje naranče i mrkve i ima li takvih boja u setu. Nakon što su se djeca uvjerila da ne postoji narančasta boja, učitelj ih zamoli da se prisjete kako je dobiti (prvo se na paletu nanese točka žuta boja, zatim se kist opere, osuši i na vrh kista navuče crvena boja koja se pomiješa sa žutom mrljom).

Učitelj pomaže svakom djetetu da dobije željeni rezultat - narančastu boju. Potom govori o tome kako se pri prikazivanju može postići ekspresivan prikaz ne samo boje, već i njezinih kontura. Da biste to učinili, morate nacrtati obris naranče u svakoj ćeliji narančastom bojom.

Zatim uzmite narančastu voštanu bojicu (ili komadić svijeće sa šiljastim krajem) i nacrtajte točkice unutar obrisa. Nakon toga sve obojite narančastom bojom. Na onim mjestima gdje se nanose točkice, boja se neće lijepiti, što stvara učinak konveksna površina narančina kora Prije crtanja mrkve, djeca prstom, a zatim suhim kistom "crtaju" mrkvu, stavljajući ih u ćelije kutije od vrha do dna.

Na kraju lekcije, djeca, zajedno s učiteljem, pažljivo pregledaju sav rad i šalju kutije na sjever. A onda dobivaju pismo zahvalnosti od dr. Aibolita.

O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke

Cilj: konsolidirati ideje o vanjska svojstva predmet: boja, veličina; sposobnost rješavanja zagonetki; izazvati pozitivne emocije...

Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u prvoj juniorskoj skupini Tema "Vitamini za životinje"

Cilj: konsolidirati ideje o vanjskim svojstvima predmeta: boja, veličina; sposobnost rješavanja zagonetki; pobuditi pozitivne emocije.Ciljevi: Obrazovni: 1. Ojačajte svoju sposobnost razlikovanja boja tako što ćete...

Sažetak kontinuiranih obrazovnih aktivnosti u srednjoj skupini u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom na temu: "Jesenski vitamini".
Pripremio: GBOU škola br. 2109 predškolski odjel "Fantazija" Alekseeva Yulia Anatolyevna Moskva 2016. Obrazovna područja: socio-komunikacijski razvoj; kognitivni razvoj; razvoj govora, fizički razvoj.
Cilj: Integracijom stvoriti uvjete da djeca razvijaju ideje o pravilnoj i zdravoj prehrani obrazovna područja: kognitivni razvoj, socijalni i komunikacijski razvoj, razvoj govora, tjelesni razvoj.
Zadaci:
Doprinijeti obogaćivanju ideja o povrću i voću.
Pomoći djeci da razviju razumijevanje dobrobiti vitamina i njihove važnosti za ljudsko zdravlje.
Stvorite uvjete da zamislite koja je hrana zdrava, a koja štetna za organizam.
Razvijati sposobnost klasificiranja proizvoda, isticanja karakteristične značajke(oblik, veličina, boja, okus, mirisna svojstva povrća).
Stvorite uvjete za razvoj dječje znatiželje.
Promicati razvoj istraživačkih vještina.
Njegujte želju i sposobnost da izrazite svoje mišljenje.

Oprema: slike priča « Zdrava prehrana", multimedijalni projektor, prezentacija "Zagonetke o povrću", glazbena pratnja za tjelesni odgoj, zvukovi okoliš(dječji smijeh i plač), povrće, nezdrava hrana, dvije košare.
Književnost:
Golitsyna N.S.
Sažeci opsežne tematske nastave. Srednja grupa. Integrirani pristup - M.: Izdavačka kuća SCRIPTORY 2003, 2016. – stranica 42
Približan GCD potez:
Možete čuti dječji plač. Učiteljica, okrećući se djeci, pita: "Što se dogodilo?", "Tko plače?", "Tko je bio uvrijeđen?" Djeca primjećuju sliku na ekranu i zaključuju da dječak plače. Problematična situacija. Učiteljica, obraćajući se djeci, poziva ih da pogledaju sliku i razmisle zašto dječak plače. Zaključuju da se dječak ne osjeća dobro i da ga boli trbuh. Učiteljica pita djecu zašto su odlučili da ih boli trbuh i zašto bi dječaka mogao boljeti trbuh. Ako je djeci teško odgovoriti, obratite pozornost na to da se na stolu nalaze namirnice koje je dječak jeo. Listajte s djecom: čips, Pepsi, krekeri, žvakaće gume. Učiteljica objašnjava da nije sva hrana koja je ukusna zdrava. Dječak se nije pravilno hranio i stoga se ne osjeća dobro, što navodi na zaključak da je za očuvanje zdravlja potrebno vježbati i pravilno se hraniti. - "Dečki, kako razumijete što znači pravilno jesti?" - "Što trebate jesti da biste bili zdravi?" Učitelj nudi rješavanje zagonetki (vidi dodatak), hvali djecu za točnost njihovih odgovora i pojašnjava kako se ti proizvodi mogu nazvati jednom riječju. Pojašnjava koje drugo povrće poznaje. Na ekranu se pojavljuju slike: krumpir, rajčica, kupus, krastavci. Dovodi do činjenice da sirovo povrće Voće i plodovi sadrže mnoge vitamine. Nakon toga nudi da ode u vrt po žetvu. Sat tjelesnog odgoja uz glazbu. Zheleznova "Idemo sada u vrt" (vidi dodatak). Problematična situacija. Učitelj obavještava djecu da na putu do Dječji vrtić kupila je mnogo proizvoda, ali joj nije jasno koji su od njih zdravi, a koji nisu baš zdravi. Tražiš od nje da joj pomogne shvatiti ovo? Vadi vrećice s namirnicama i poziva djecu da razvrstaju namirnice. U košaricu sa žutom mašnicom stavite zdrave proizvode koji sadrže puno vitamina, a u košaricu s crvenom mašnicom stavite ne baš zdrave proizvode koji ne sadrže vitamine.
Didaktička igra "Korisno - nije korisno." Učiteljica tijekom igre provjerava točnost zadatka. Nakon igre učiteljica nudi razgledavanje košarica, pojašnjava u kojoj se košarici nalaze zdravi proizvodi, a koji su nezdravi. Pohvala za pruženu pomoć. Istraživačka aktivnost. Učiteljica crta dječje pozornost na košaricu s povrćem. - “Mislite li da je sve povrće isto?” - “Po čemu se razlikuju?” - “Da vidimo.” Djeca gledaju povrće, dodiruju ga rukama, mirišu ga i kušaju. Zaključuju da je svo povrće različito. Razlikuju se po obliku, boji, mirisu i okusu. - Dečki, osim povrća, što biste još trebali jesti da biste bili zdravi i puni energije? “(voće) - “U jesen dozrijevaju plodovi puni vitamina i od njih se pravi ukusan i zdrav sok.” Nudi se da odemo do stolova i popijemo sok. Sjedeći za stolovima, učitelj nudi ljubazne riječi:
Sačuvat ću svoje zdravlje. Pomoći ću si!
Na ekranu se pojavljuje slika tog istog dječaka. Samo što sada ne plače, već se smije. Učiteljica obraća pažnju na dječaka. Želi li znati kako dječak sada izgleda? (veseo, radostan, snažan, zdrav, snažan) - "Što je učinio da bude zdrav i jak?" Ako je djeci teško odgovoriti, učitelj skreće pozornost na stol s hranom koji stoji u blizini dječaka (voće, povrće). Djeca zaključuju da je dječak jeo zdrava hrana i bavio se tjelesnim odgojem. Na kraju učiteljica poziva djecu na igru igra igranja uloga„Trgovina", mlađi učitelj pomaže u stvaranju uvjeta za umjetničke i estetske aktivnosti na temu. - „Molim vas, recite mi, gdje vaše majke i bake nabavljaju povrće i voće?" (u dućanu) - “Tko se želi igrati u dućanu?”, “Tko prodaje hranu u dućanu?”, “Ajmo onda malom brojalicom izabrati prodavača, pa u dućan po zdrave proizvode, i onda skuhaj u kuhinji blagdansku večeru." - “Tko želi crtati povrće i voće, zdravu hranu? Sjednite za stolove." Tako, obrazovne aktivnosti djeca se počinju baviti samostalnim aktivnostima.

ZAGONETKE
1. Velika, ko mali slon, Prvakinja je u vrtu. (Bundeva.)
2. Važnije je od svog povrća
Za vinaigrette i boršč. (Repa.)
3. On je brat od luka, također je zao, a koristan nam je sirov. (Češnjak)
4. Nikoga ne uzrujava, ali svakoga rasplače. (Luk)
5. Crveni nos je u zemlju urastao. (Mrkva).
TJELESNA MINUTA
Idemo sada u vrt
Tamo ćemo nabrati povrća (djeca hodaju u mjestu)
Jedan, dva, tri, četiri, pet (pljesnite rukama)
Što ćemo skupljati?
Krompir, mrkva (savijenih prstiju)
Repa i cikla
Rajčice, krastavac,
I na kraju kupus!
Svi smo došli u vrt (djeca hodaju u mjestu)
Tamo smo pronašli povrće.
U vrtu smo pokušali -
Nisko sagnut do vrtne gredice (sagnuti se)
Na krompir, na mrkvu (savijati prste)
Za repu i ciklu
Na rajčice, na krastavce,
I na kraju do kupusa!
Svi smo bili u vrtu (djeca hodaju u mjestu)
Tu je pronađeno povrće.
Svi su požnjeli (uspravljaju se i, pokazujući ispred sebe, rašire ruke u stranu).
Eno ga, vidite? Nabavite ga! (pokazuje ispred sebe, ispružite dlanove naprijed)
Krompir, mrkva (savijte prste)
Repa i cikla
rajčice krastavci,
Svi dečki su super!

Priložene datoteke

Sažetak lekcije na temu "Vitamini" u srednjoj grupi

Sadržaj programa:

Razjasniti dječje razumijevanje povrća i voća;

Formirati razumijevanje djece o potrebama tijela za vitaminima;

Razvijati sposobnost klasificiranja (povrće, voće);

Razvijati kazališne sposobnosti, dječji govor (dramatizacija);

Razviti razmišljanje;

Razviti interes za prirodu.

Demo materijal:

3 pladnja, 3 ručnika;

Prirodno povrće i voće;

Modeli povrća i voća;

2 košare;

Slika koja prikazuje "Što je dobro za povrće i voće."

Brošura:

Maske od povrća: krastavac, repa, mrkva, kupus, rajčica.

Pripremni radovi:

Didaktičke igre “Saznaj dodirom”; “Saznaj okusom”; “Gdje je ono što sazrijeva? "; "Vrhovi-korijeni";

Učenje fizike minute "Soljenje kupusa", "Chiki-chiki-chiki-sha";

Učenje poezije;

Gledanje slika povrća i voća;

Dramatizacija “Svađa oko povrća.”

Obuka nastavnika:

Razvoj lekcija;

Crtanje slike "Što je dobro za povrće i voće";

Plakati: „U zdravom tijelu- zdrava pamet“, „Veliki je svemu glava“, „Zdravlje je vrednije od bogatstva“;

Priprema djece i materijala za nastavu;

Lik iz bajke - Aibolit;

Poslastice za djecu.

Napredak lekcije:

1. Učitelj, uz pjesmu "Svi su spremni, počnimo", organizira djecu za nastavu.

Odgojitelj: Dečki, danas ćemo ići u svijet povrća i voća. Prisjetimo se koje je sada godišnje doba?

Djeca: Jesen.

Odgajatelj: Što sakupljaju u poljima i vrtovima u jesen?

Djeca: Žetva.

Odgajatelj: Tako je, ljudi beru u jesen. Žetva je nagrada ljudima za rad tijekom cijele godine.

Učitelj čita stih:

„Iskopali smo krompir,

Krastavci su ubrani s grebena,

Izvukli su sve mrkve,

Spretno režu kupus.

I to u košari sa Zemlje

Donijeli su ti dar! »

2. Susret s Aibolitom: čuje se kucanje na vratima.

Odgajatelj: Žuri li netko da nas posjeti?

(Pojavljuje se Aibolit s koferom)

Aibolit: Zdravo, momci (djeca se pozdravljaju). Znate li što znači riječ "Zdravo"?

Djeca: Pozdravljamo čovjeka i želimo mu zdravlje.

Aibolit: Tako je, jer "Veliki je glava svega."

Odgojitelj: Aibolit, djeca također znaju izreke o zdravlju:

1 dijete: "Jedi češnjak i luk, nećeš se razboljeti"

Dijete 2: “Jedna jabuka dnevno tjera doktora van vrata”

Aibolit: Bravo, i u mom koferu samo ima povrća i voća. Uostalom, oni sadrže puno vitamina za zdravlje. Svaki vitamin obavlja svoju funkciju za tijelo. Dođimo do stola. Vidite, ima 3 pladnja. Poslušajte zagonetku i otkrit ćete jedan od proizvoda koji se krije na 1 pladnju:

"Crvena kralježnica je skrivena,

Odozgo se vidi samo vrh.

I pokupit ćeš ga pametno,

A u mojim rukama... (mrkva)"

Učiteljica zajedno s djecom skida salvetu s drugog pladnja i naziva: mrkva, kupus, luk, paprika...

Aibolit: Ljudi, oni sadrže vitamin A - potreban nam je dobar vid I lijepa koža.

(Djeca s učiteljicom idu na pladanj 2)

Aibolit: Slušajte zagonetku:

"U vrtu je rastao grm,

Sve što se čuje je krckanje i krckanje.

U juhu od zelja, u sirće na gusto

To sam ja... (kupus)"

Djeca s učiteljicom skidaju salvetu s 2 pladnja i imenuju: kupus, limun, naranča, kivi, jabuka, krastavac, tikvica...

Aibolit: Sve si dobro nazvao. Ovo povrće i voće sadrži vitamin C - potreban nam je da bismo se oduprli bolestima u našem tijelu.

Učiteljica nastavlja: Dečki, treba nam vitamin C da se ne bismo razboljeli, ali ako se razbolimo, onda će vam vitamin C pomoći da se brzo nosite s bolešću ako jedete voće i povrće, isto kao i oni na ovoj ladica.

(djeca s učiteljicom idu na pladanj 3)

Aibolit: Poslušajte zagonetku 3:

"Ovdje vatra gori za nas,

Sjednimo jedno pored drugog - jako je vruće,

I vatra se malo ugasila -

Peče se do mile volje... (krumpir) »

Djeca i učiteljica skidaju salvetu i imenuju: krumpir, rajčica, repa, jabuka, cikla, bundeva, naranča, češnjak, patlidžan...

Aibolit: Sadrže vitamin B - potreban nam je dobra probava.

Učitelj objašnjava djeci: Probava je, dečki, proces pravilne asimilacije i probave hrane.

3. Tjelesna pauza: „Kiseljenje kupusa“

Odgojitelj: Aibolit, učini to s nama.

(popraćeno pokretima ruku)

„Sjeckamo kupus, nasjeckamo ga,

Mi tri mrkve, tri

Solimo kupus, solimo ga,

I onda pritiskamo i pritiskamo.”

4. Didaktička igra "Povrće - voće":

Odgajatelj: Aibolit, rekli ste nam o korisnosti povrća i voća, a sada ćemo djeca i ja igrati igru ​​„Povrće - voće“ (učitelj objašnjava djeci: u jednu košaru će staviti samo povrće i samo voće u drugom)

Aibolit: Bravo, momci, možete odrediti gdje je povrće, a gdje voće. Znaju li što gdje raste?

Odgajatelj: Naravno da imaju.

5. Skica i vježba „Što gdje raste? »

Odgojitelj: Sjednimo svi u krug, reći ću ime povrća ili voća, morate pokazati: ako raste na drvetu, podignite ruke, ako je na zemlji, čučnite.

6. Učitelj nudi slušanje poezije: Aibolit, sada sjednite i slušajte djecu.

Dijete 1: Rano sam ustao

I otrčala je u vrt,

Imam mrkvu u vrtu

Vrt je uvijek uredan!

2. dijete: Zalio sam rotkvice

Ubrao sam rotkvice

Stavili ste košare,

Evo jesenske berbe!

Dijete 3: Imam krumpir

Dobro je narasla!

Cijelo ljeto nisam ljenčario,

Radila sam u vrtu.

Odgajatelj: Imam vrt! Ovdje!

I raste u vrtu:

Rajčica i krastavac

Bundeva je jednostavno super!

Predivan kupus

Cikla, mrkva,

lubenica, tikvice,

Mahuna ljute papričice.

Velikodušna košara-

Dovoljno za cijelu zimu!

Povrće je sve divno

Ali koji je najviše

Djeca to vole

Ne znam još.

Aibolit: Dobra poezija, ali čujem li neki šum?

Odgajatelj: Da, to je nešto što povrće nije podijelilo među sobom.

Povrće izlazi na pozornicu “Svađa povrća”

Povrće (zajedno): Tko je od nas najukusniji?

Tko je od nas najvažniji?

Krastavac: Ja sam ukusan

Ja sam najvažniji.

Živimo u salamuri

Svatko nas jede do mile volje.

Cvekla: Ne viči, krastavče,

Vi ste, naravno, super

Ali tko je važniji od cikle?

Tko je, reci mi, potrebniji?

Šećer se pravi od cikle,

I salate od cikle,

I cikla također.

Tko je važniji, tko?

Mrkva: važno povrće, ti cikla,

I što je još važnije, ja sam mrkva!

Ne možeš napraviti juhu bez mene

Ne možeš proći ni dana bez mene!

Kupus: Da se osjećaš prazno,

Kupus je najbolji!

Bogato vitaminima

Moji dečki obožavaju juhu od kupusa!

Tomato: Oh, kakav smiješan argument,

Svatko rajčica je zdravija!

Onaj koji pije sok od rajčice

Taj zdravi raste!

Aibolit: Tiho, tiho, ne pravi buku,

Brzo prekinite svađu.

Svako povrće je dar

To znaju mladi i stari.

Odgajatelj: Nema neukusnog povrća,

Svi su korisni, bez sumnje.

Da raste i bude zdrav,

Povrće treba voljeti!

7. Zagrijavanje za tjelesni odgoj: (djeca stoje jedno za drugim, dlanove stavljaju na leđa osobe ispred)

“Chiki-chiki-chiki-sha (pljesnite dlanovima)

Evo kupusa za boršč.

Nasjeckat ću krumpir (lupkajući rubovima dlanova)

Cikla, mrkva,

Pola glavice crnog luka i češanj češnjaka (lupati šakama)

Čik-čik-čik-čik! (gladiti dlanovima)

I boršč je spreman! »

8. Ispitivanje slike "Što je dobro za povrće i voće"

Aibolit: Ljudi, sada pogledajte ovu sliku:

Što vidite ovdje? (djeca govore što vide na slici)

Tako je, da bi povrće i voće dobro raslo potrebno im je sunce, čist zrak i voda. Nije uzalud poslovica "Sunce, zrak i voda su naši". najbolji prijatelji! " A za povrće i voće oni su također najbolji prijatelji. Bez njih je nemoguće uzgajati povrće i voće.

Jako sam uživao posjetiti vas danas. Sada znate sve o vitaminima, zdravstvenim prednostima povrća i voća. Ostavljam vam ovu poslasticu (jabuke). Doviđenja momci.

Učitelj i djeca: Zbogom, Aibolit! Hvala vam! (Uz pratnju mirne glazbe, učiteljica dijeli djeci osvježenje)