A che età si sviluppa il sistema nervoso di un neonato? Homo sapiens

Anche durante il periodo di permanenza Bambino si forma nella pancia di sua madre sistema nervoso, che controllerà successivamente riflessi Bambino. Oggi parleremo più in dettaglio delle caratteristiche della formazione del sistema nervoso e di ciò che i genitori devono sapere al riguardo.

Nel grembo materno feto riceve tutto ciò di cui ha bisogno, è protetto dai pericoli e dalle malattie. Durante la formazione dell'embrione, esso cervello produce circa 25mila cellule nervose. Per questo il futuro Madre deve pensare e prendersi cura di se stesso salute in modo che non ci siano conseguenze negative per il bambino.

Entro la fine del nono mese, il sistema nervoso è quasi pieno sviluppo. Ma nonostante ciò, il cervello adulto è più complesso di quello appena nato. Bambino.

Durante il normale funzionamento gravidanza e il parto, il bambino nasce con una forma Sistema nervoso centrale, ma allo stesso tempo non è ancora abbastanza matura. Il tessuto si sviluppa dopo la nascita cervello, tuttavia, il numero di cellule del sistema nervoso al suo interno non cambia.

U Bambino Tutte le circonvoluzioni sono presenti, ma non sono sufficientemente espresse.

Il midollo spinale è completamente formato e sviluppato al momento della nascita del bambino.

Effetto del sistema nervoso

Dopo la nascita bambino si ritrova nell'ignoto e strano per lui mondo, al quale è necessario adattarsi. Questo è esattamente il compito svolto dal sistema nervoso del bambino. Lei è la principale responsabile congenito riflessi, che includono afferrare, succhiare, proteggere, gattonare e così via.

Entro 7-10 giorni dalla vita di un bambino iniziano a formarsi i riflessi condizionati che spesso controllano l’assunzione. cibo.

Man mano che il bambino cresce, alcuni riflessi scompaiono. È attraverso questo processo medico giudica se un bambino ha fallimenti nel funzionamento del sistema nervoso.

Il sistema nervoso centrale controlla le prestazioni organi e sistemi di tutto il corpo. Ma a causa del fatto che non è ancora completamente stabile, il bambino potrebbe sperimentare I problemi: coliche, movimenti intestinali non sistematici, sbalzi d'umore e così via. Ma man mano che matura, tutto ritorna alla normalità.

Inoltre, colpisce anche il sistema nervoso centrale programma Bambino. Tutti sanno che i bambini trascorrono gran parte della giornata dormire. Tuttavia, ci sono anche deviazioni, in cui è necessaria la consultazione con un neurologo. Per chiarire: nei primi giorni dopo la nascita neonato dovrebbe dormire tra i cinque minuti e le due ore. Poi arriva un periodo di veglia, che dura 10-30 minuti. Deviazioni da questi indicatori potrebbe indicare problemi.

È importante sapere

Dovresti sapere che il sistema nervoso del bambino è abbastanza flessibile ed è caratterizzato da eccezionali capacità alla ricreazione - succede così pericoloso segni che sono stati identificati dai medici dopo la nascita del bambino, in futuro semplicemente scomparire.

Per questo motivo, un medico ispezione non può essere utilizzato come scenografia diagnosi. Ciò richiede una grande quantità sondaggi diversi medici.

Non farti prendere dal panico se durante l'esame neurologo il bambino mostrerà alcune anomalie nel funzionamento del sistema nervoso, ad esempio cambiamenti di tono muscoli o riflessi. Come sai, i bambini hanno una riserva speciale forza, l'importante è individuare il problema in tempo e trovare modi per risolverlo.

Monitora attentamente la salute del tuo bambino fin dal giorno concezione e prevenire tempestivamente l'impatto negativo fattori sulla sua salute.

Il sistema nervoso centrale, insieme alle parti periferiche degli analizzatori distanti, si sviluppa dallo strato germinale esterno: l'ectoderma. La posa del tubo neurale avviene nella 4a settimana di sviluppo embrionale, successivamente da esso si formano le vescicole cerebrali e il midollo spinale; La formazione più intensa delle strutture del sistema nervoso centrale avviene nei giorni 15-25 della gravidanza (Tabella 10-2).

La progettazione strutturale delle regioni cerebrali è strettamente correlata ai processi di differenziazione degli elementi neurali che si verificano in esse e all'instaurazione di caratteristiche morfologiche e connessioni funzionali, nonché con lo sviluppo del sistema nervoso periferico (recettori, vie afferenti ed efferenti, ecc.). Verso la fine del periodo di sviluppo embrionale, il feto presenta le prime manifestazioni di attività nervosa, che si esprimono in forme elementari di attività motoria.

Durante questo periodo avviene la maturazione funzionale del sistema nervoso centrale in direzione caudo-craniale, cioè dal midollo spinale alla corteccia cerebrale. A questo proposito, le funzioni del corpo fetale sono regolate principalmente dalle strutture del midollo spinale.

Entro 7-10 settimane periodo prenatale Il midollo allungato inizia ad esercitare un controllo funzionale sul midollo spinale più maturo. Dalle 13 alle 14 settimane compaiono segni di controllo delle parti sottostanti del sistema nervoso centrale da parte del mesencefalo.

Le vescicole cerebrali formano gli emisferi cerebrali, fino a 4 un mese Durante lo sviluppo intrauterino, la loro superficie è liscia, quindi compaiono i solchi primari dei campi sensoriali della corteccia, al 6 ° mese - secondari, e quelli terziari continuano a formarsi dopo la nascita. In risposta alla stimolazione della corteccia cerebrale del feto, fino a 7 mesi dal suo sviluppo, non si verificano reazioni. Di conseguenza, in questa fase la corteccia cerebrale non determina il comportamento del feto.

Durante i periodi embrionale e fetale dell'ontogenesi, si verifica una graduale complicazione della struttura e della differenziazione dei neuroni e delle cellule gliali.

Tabella 10-2.

Lo sviluppo del cervello nel periodo prenatale


età, settimane	lunghezza, mm	Caratteristiche dello sviluppo del cervello
		Viene delineato un solco neurale
		Il solco neurale ben definito si chiude rapidamente; la cresta neurale sembra un nastro continuo
		Il tubo neurale è chiuso; Si formarono 3 vescicole cerebrali primarie; si formano nervi e gangli; è terminata la formazione degli strati ependimali, mantellari e marginali
		Formare 5 bolle cerebrali; sono delineati gli emisferi cerebrali; nervi e gangli sono espressi più chiaramente (la corteccia surrenale è isolata)
		Si formano 3 curve primarie del tubo neurale; si formano i plessi nervosi; è visibile l'epifisi (corpo pineale); i nodi simpatici formano grappoli segmentali; le meningi sono delineate
		Gli emisferi del cervello raggiungono grandi dimensioni; lo striato e il talamo sono ben definiti; l'imbuto e la tasca di Rathke sono chiusi; compaiono i plessi coroidei (la midollare del surrene inizia a penetrare nella corteccia)
		Le tipiche cellule nervose compaiono nella corteccia cerebrale; i lobi olfattivi sono evidenti; sono chiaramente visibili le membrane dure, molli e aracnoidee del cervello; compaiono corpi cromaffini
		Si forma la struttura interna definitiva del midollo spinale
		Appaiono le caratteristiche strutturali generali del cervello; nel midollo spinale sono visibili ispessimenti cervicali e lombari; si formano la cauda equina e il filum terminale del midollo spinale, inizia la differenziazione delle cellule neurogliali
		Gli emisferi coprono la maggior parte del tronco encefalico; i lobi del cervello diventano visibili; compaiono tubercoli quadrigeminali; il cervelletto diventa più pronunciato
		La formazione delle commissure cerebrali è completata (20 settimane); inizia la mielinizzazione del midollo spinale (20 settimane); compaiono gli strati tipici della corteccia cerebrale (25 settimane); i solchi e le circonvoluzioni del cervello si sviluppano rapidamente (28-30 settimane); avviene la mielinizzazione del cervello (36-40 settimane)

La neocorteccia è già divisa in strati in un feto di 7-8 mesi di età, ma i tassi più elevati di crescita e differenziazione degli elementi cellulari della corteccia si osservano negli ultimi 2 mesi di gravidanza e nei primi mesi dopo la nascita. Il sistema piramidale, che fornisce i movimenti volontari, matura più tardi del sistema extrapiramidale, che controlla i movimenti involontari. Un indicatore del grado di maturità delle strutture nervose è il livello di mielinizzazione dei suoi conduttori. La mielinizzazione nel cervello embrionale inizia nel 4° mese di vita intrauterina dalle radici anteriori del midollo spinale, preparando l'attività motoria; poi vengono mielinizzate le radici dorsali, le vie del midollo spinale e le afferenze del sistema acustico e labirintico. Nel cervello, il processo di mielinizzazione delle strutture conduttive continua nei primi 2 anni di vita del bambino, persistendo negli adolescenti e anche negli adulti.

Molto presto (7,5 settimane) il feto sviluppa un riflesso locale ben definito all'irritazione delle labbra. La zona riflessogena del riflesso di suzione entro la 24a settimana di sviluppo intrauterino si espande in modo significativo e viene evocata dall'intera superficie del viso, della mano e dell'avambraccio. Nell'ontogenesi postnatale, diminuisce fino alla superficie delle labbra.

I riflessi alla stimolazione tattile della pelle degli arti superiori compaiono nel feto entro l'undicesima settimana. Il riflesso cutaneo durante questo periodo è evocato più chiaramente dalla superficie palmare e appare sotto forma di movimenti isolati delle dita. Entro 11 settimane, questi movimenti delle dita sono accompagnati dalla flessione del polso, dell'avambraccio e dalla pronazione della mano. Entro la 15a settimana, la stimolazione del palmo porta alla flessione e alla fissazione delle dita in questa posizione e la reazione precedentemente generalizzata scompare. Entro la 23a settimana, il riflesso di presa si rafforza e diventa strettamente locale. Entro la 25a settimana tutti i riflessi tendinei della mano diventano chiari.

I riflessi durante la stimolazione degli arti inferiori compaiono entro la 10-11a settimana di sviluppo fetale. Il primo a manifestarsi è il riflesso flessore delle dita dei piedi all'irritazione della pianta. Entro 12-13 settimane, il riflesso flessore della stessa irritazione viene sostituito da una diffusione delle dita a forma di ventaglio. Dopo 13 settimane, lo stesso movimento per irritare la pianta è accompagnato da movimenti del piede, della parte inferiore della gamba e della coscia. In età avanzata (22-23 settimane), l'irritazione della pianta dei piedi provoca prevalentemente la flessione delle dita.

Entro la 18a settimana, il riflesso di flessione del tronco appare quando il basso addome è irritato. Entro 20-24 settimane compaiono i riflessi muscolari parete addominale. Entro la 23a settimana, i movimenti respiratori del feto possono essere causati dall'irritazione di varie parti della superficie cutanea. Entro la 25a settimana, il feto può respirare autonomamente, tuttavia, i movimenti respiratori che garantiscono la sopravvivenza del feto vengono stabiliti solo dopo 27 settimane dal suo sviluppo.

Pertanto, i riflessi degli analizzatori cutanei, motori e vestibolari compaiono già fasi iniziali sviluppo intrauterino. Nelle fasi successive dello sviluppo intrauterino, il feto è in grado di rispondere con movimenti facciali alle irritazioni del gusto e dell'olfatto.

Durante gli ultimi 3 mesi di sviluppo intrauterino, i riflessi necessari per la sopravvivenza di un neonato maturano nel feto: inizia a realizzarsi la regolazione corticale dei riflessi indicativi, protettivi e di altro tipo, il neonato ha già riflessi protettivi e alimentari; i riflessi dei muscoli e della pelle diventano più localizzati e mirati. Nel feto e nel neonato, a causa del piccolo numero di mediatori inibitori, si verifica facilmente un'eccitazione generalizzata nel sistema nervoso centrale anche con forze di stimolazione molto piccole. La forza dei processi inibitori aumenta man mano che il cervello matura.

Lo stadio di generalizzazione delle risposte e di diffusione dell'eccitazione nelle strutture cerebrali persiste fino alla nascita e per qualche tempo dopo, ma non interferisce con lo sviluppo di complessi riflessi vitali. Ad esempio, entro 21-24 settimane il riflesso di suzione e di presa è ben sviluppato.

Già al 4° mese di sviluppo il feto presenta un sistema muscolare propriocettivo ben sviluppato, i riflessi tendinei e vestibolari sono chiaramente evocati, e a 3-5 mesi sono già presenti i riflessi di posizione tonico labirintico e cervicale. L'inclinazione e la rotazione della testa sono accompagnate dall'estensione degli arti del lato in cui viene girata la testa.

L'attività riflessa del feto è fornita principalmente dai meccanismi del midollo spinale e del tronco cerebrale. Tuttavia, la corteccia sensomotoria reagisce già con eccitazione alla stimolazione dei recettori del nervo trigemino sul viso, recettori sulla superficie cutanea delle estremità; in un feto di 7-8 mesi corteccia visiva si verificano reazioni agli stimoli luminosi, ma durante questo periodo la corteccia, percependo i segnali, si eccita localmente e non trasmette il significato del segnale a strutture cerebrali diverse dalla corteccia motoria.

Nelle ultime settimane di sviluppo intrauterino, il feto alterna il sonno “rapido” a quello “lento”, con il sonno REM che occupa il 30-60% del tempo totale del sonno.

L'ingresso di nicotina, alcol, droghe, farmaci e virus nel flusso sanguigno fetale influisce sulla salute del nascituro e in alcuni casi può portare alla morte intrauterina del feto.

La nicotina, entrando dal sangue della madre nel sangue del feto e quindi nel sistema nervoso, influenza lo sviluppo dei processi inibitori e quindi l'attività riflessa, la differenziazione, che successivamente influenzerà i processi di memoria e concentrazione. L'effetto dell'alcol provoca anche gravi disturbi nella maturazione del sistema nervoso e interrompe la sequenza dello sviluppo delle sue strutture. I farmaci che usa sua madre lo deprimono. centri fisiologici, formando endorfine naturali, che possono successivamente portare a disfunzioni del sistema sensoriale e alla regolazione ipotalamica.

10.2 . Caratteristiche dello sviluppo e del funzionamento del sistema nervoso centrale nell'ontogenesi postnatale.

Lo schema generale della struttura della corteccia in un neonato è lo stesso di un adulto. La massa del suo cervello rappresenta il 10-11% del peso corporeo e in un adulto è solo il 2%.

Il numero totale di neuroni nel cervello del neonato è uguale al numero di neuroni in un adulto, ma il numero di sinapsi, dendriti e collaterali assonici e la loro mielinizzazione nei neonati è significativamente inferiore a quello del cervello adulto (Tabella 10-1).

Le aree corticali del neonato maturano in modo eterocronico. La corteccia somatosensoriale e motoria matura più precocemente. Ciò è spiegato dal fatto che la corteccia somatosensoriale di tutti i sistemi sensoriali riceve la maggior quantità di impulsi afferenti, anche la corteccia motoria ha un'afferenza significativamente maggiore rispetto ad altri sistemi, poiché ha connessioni con tutti i sistemi sensoriali e ne ha il maggior numero; numero maggiore neuroni polisensoriali.

All’età di 3 anni, quasi tutte le aree della corteccia sensoriale e motoria sono mature, ad eccezione della corteccia visiva e uditiva. La corteccia cerebrale associativa matura più tardi. Un salto nello sviluppo delle aree associative della corteccia cerebrale si osserva all'età di 7 anni. La maturazione delle zone associative procede a ritmo crescente fino alla pubertà, per poi rallentare e terminare a 24-27 anni. Più tardi di tutte le aree associative della corteccia, le aree associative della corteccia frontale e parietale completano la maturazione.

La maturazione della corteccia significa non solo l'instaurazione dell'interazione tra le strutture corticali, ma anche l'instaurazione dell'interazione tra la corteccia e le formazioni sottocorticali. Queste relazioni si stabiliscono all'età di 10-12 anni, il che è molto importante per regolare l'attività dei sistemi corporei durante la pubertà, quando aumenta l'attività del sistema ipotalamo-ipofisario, così come i sistemi legati allo sviluppo sessuale e allo sviluppo del sistema endocrino. ghiandole.

Periodo neonati (periodo neonatale). La maturazione della corteccia cerebrale del bambino nel processo di sviluppo postembrionale a livello cellulare avviene a causa di un graduale aumento delle dimensioni delle zone primarie, secondarie e terziarie della corteccia. Quanto più il bambino è grande, tanto più grandi sono le dimensioni di queste zone corticali e tanto più complessa e varia diventa la sua attività mentale. In un neonato, gli strati neurali associativi della corteccia cerebrale sono poco sviluppati e migliorano solo durante il normale sviluppo. Nella demenza congenita, gli strati superiori della corteccia cerebrale rimangono sottosviluppati.

Già nelle prime ore dopo la nascita si sviluppano i sistemi tattili e di ricezione del bambino, per cui il neonato ha una serie di riflessi protettivi agli stimoli dolorosi e tattili e reagisce rapidamente agli stimoli della temperatura. Tra gli analizzatori distanti, quello uditivo è il più sviluppato in un neonato. L'analizzatore visivo è il meno sviluppato. Solo verso la fine del periodo neonatale si stabiliscono i movimenti coordinati della sinistra e della destra. bulbi oculari. Tuttavia, la reazione delle pupille alla luce avviene già nelle prime ore dopo la nascita (riflesso congenito). Entro la fine del periodo neonatale appare la capacità di convergenza degli occhi (Tabella 10-3).

Tabella 10-3.

Punteggio) sviluppo dell'età neonato (1a settimana)

Indice	Valutazione della risposta

Funzioni dinamiche
Rapporti sonno-veglia		Dorme tranquillo, si sveglia solo per mangiare o quando è bagnato, si addormenta velocemente	Dorme tranquillo e non si sveglia bagnato e per la poppata né sazio e asciutto non si addormenta	Non si sveglia affamato e bagnato, ma sazio e asciutto non si addormenta e spesso urla senza motivo	Molto difficile svegliarsi o dormire poco, ma non urla o urla costantemente
		Il grido è forte, chiaro con una breve inspirazione ed un'espirazione prolungata	Il grido è silenzioso, debole, ma con una breve inspirazione ed un'espirazione prolungata	Pianto doloroso, acuto o singhiozzi isolati durante l'inalazione	Non c'è pianto, né urla isolate, oppure il grido è afono
Riflessi incondizionati		Tutti i riflessi incondizionati sono evocati, simmetrici	Richiede una stimolazione più lunga o si esaurisce rapidamente o non è costantemente asimmetrico	Vengono tutti evocati, ma dopo un lungo periodo di latenza e ripetute stimolazioni, si esauriscono rapidamente o sono persistentemente asimmetrici	La maggior parte dei riflessi non viene evocata
Tono muscolare		Tono flessore simmetrico superato dai movimenti passivi	Lieve asimmetria o tendenza all'ipo o all'ipertensione che non influisce sulla postura e sul movimento	Asimmetrie permanenti, ipo o iper, che limitano i movimenti spontanei	Pose dell'opistotono o dell'embrione o della rana
Riflesso tonico cervicale asimmetrico (ASTR)		Quando si gira la testa di lato, il braccio “facciale” si estende in modo incoerente		Estensione costante o mancanza di estensione del braccio quando si gira la testa di lato	La posa dello spadaccino
Riflesso simmetrico a catena		Assente
Reazioni sensoriali		Strizza gli occhi e si preoccupa in piena luce; gira gli occhi verso la fonte di luce e sussulta ad un suono forte	Una delle reazioni è discutibile	Una delle reazioni della valutazione della risposta 3 è assente oppure 2-3 reazioni sono dubbie	Mancano tutte le risposte alla valutazione della risposta 3

L'attività motoria di un neonato è irregolare e scoordinata. Il periodo neonatale di un bambino a termine è caratterizzato dall'attività predominante dei muscoli flessori. I movimenti caotici del bambino sono causati dall'attività delle formazioni sottocorticali e del midollo spinale che non è coordinata dalle strutture corticali.

Dal momento della nascita, i riflessi incondizionati più importanti iniziano a funzionare nel neonato (Tabella 10-4). Il primo grido di un neonato, la prima espirazione sono riflessivi. In un bambino a termine, tre riflessi incondizionati sono ben espressi: alimentare, difensivo e indicativo. Pertanto, già nella seconda settimana di vita, sviluppa riflessi condizionati (ad esempio, il riflesso della posizione per l'alimentazione).

Tabella 10-4.

Riflessi di un neonato.

	Metodo di determinazione	Una breve descrizione di
Babinsky	Accarezzare leggermente il piede dal tallone alle dita	Piega il primo dito ed estende il resto
	Rumore inaspettato (come il battito delle mani) o la testa del bambino che cade rapidamente	Allarga le braccia ai lati e poi le incrocia sul petto
Chiusura (chiudendo le palpebre)	Luce flash	Chiude gli occhi
Prensile	Un dito o una matita viene posto nelle mani del bambino	Afferra un dito (matita) con le dita

Nel periodo neonatale si verifica una rapida maturazione dei riflessi già esistenti prima della nascita, così come la comparsa di nuovi riflessi o dei loro complessi. Viene potenziato il meccanismo di inibizione reciproca dei riflessi spinali, simmetrici e reciproci.

In un neonato, qualsiasi irritazione provoca un riflesso di orientamento. Inizialmente si manifesta come un tremore generale del corpo e l'inibizione dell'attività motoria con trattenimento del respiro, successivamente si verifica una reazione motoria delle braccia, delle gambe, della testa e del busto ai segnali esterni; Al termine della prima settimana di vita il bambino reagisce ai segnali con una reazione indicativa con la presenza di alcune componenti vegetative ed esplorative.

Un punto di svolta significativo nello sviluppo del sistema nervoso è lo stadio dell'emergere e del consolidamento delle reazioni antigravitazionali e dell'acquisizione della capacità di compiere atti locomotori mirati. A partire da questa fase, la natura e il grado di intensità dell'attuazione delle reazioni comportamentali motorie determinano le caratteristiche della crescita e dello sviluppo di un dato bambino. In questo periodo c'è una fase fino a 2,5-3 mesi, in cui il bambino si consolida per la prima volta prima reazione antigravità, caratterizzato dalla capacità di mantenere la testa in posizione verticale. La seconda fase dura dai 2,5-3 ai 5-6 mesi, quando il bambino fa i primi tentativi di realizzazione seconda reazione antigravità- postura seduta. La comunicazione emotiva diretta tra il bambino e sua madre aumenta la sua attività e diventa una base necessaria per lo sviluppo dei suoi movimenti, percezione e pensiero. Una comunicazione insufficiente ha un impatto negativo sul suo sviluppo. I bambini che finiscono in un orfanotrofio sono in ritardo nello sviluppo mentale (anche con una buona cura igienica) e sviluppano tardivamente la parola.

Gli ormoni del latte materno sono necessari al bambino per la normale maturazione dei meccanismi del suo cervello. Ad esempio, più della metà delle donne che hanno ricevuto l'alimentazione artificiale nella prima infanzia soffrono di infertilità a causa della mancanza di prolattina. La carenza di prolattina nel latte materno interrompe lo sviluppo del sistema dopaminergico del cervello del bambino, che porta al sottosviluppo dei sistemi inibitori del suo cervello. Nel periodo postnatale, il cervello in via di sviluppo ha un elevato bisogno di ormoni anabolici e tiroidei, poiché in questo momento avviene la sintesi delle proteine del tessuto nervoso e avviene il processo di mielinizzazione.

Gli ormoni contribuiscono in modo significativo allo sviluppo del sistema nervoso centrale del bambino. ghiandola tiroidea. Nei neonati e durante il primo anno di vita, il livello degli ormoni tiroidei è massimo. Una diminuzione della produzione di ormoni tiroidei nel periodo fetale o postnatale porta al cretinismo a causa della diminuzione del numero e delle dimensioni dei neuroni e dei loro processi, dell'inibizione dello sviluppo delle sinapsi e della loro transizione da potenziale ad attivo. Il processo di mielinizzazione è assicurato non solo dagli ormoni tiroidei, ma anche dagli ormoni steroidei, che sono una manifestazione delle capacità di riserva del corpo nella regolazione della maturazione cerebrale.

Per il normale sviluppo di vari centri cerebrali è necessaria la loro stimolazione tramite segnali che trasportano informazioni sulle influenze esterne. L'attività dei neuroni cerebrali è prerequisito sviluppo e funzionamento del sistema nervoso centrale. Durante il processo di ontogenesi, quei neuroni che, a causa di un deficit di afflusso afferente, non hanno stabilito un numero sufficiente di contatti sinaptici efficaci, non saranno in grado di funzionare. L'intensità dell'afflusso sensoriale determina l'ontogenesi del comportamento e dello sviluppo mentale. Pertanto, come risultato dell'educazione dei bambini in un ambiente arricchito dai sensi, si osserva un'accelerazione dello sviluppo mentale. L'adattamento all'ambiente esterno e l'apprendimento dei bambini sordociechi sono possibili solo con un maggiore afflusso di impulsi afferenti nel sistema nervoso centrale da recettori cutanei preservati.

Eventuali effetti dosati sugli organi sensoriali, sistema motorio, i centri del linguaggio svolgono funzioni multiuso. In primo luogo, hanno un effetto a livello di sistema, regolando lo stato funzionale del cervello, migliorandone il funzionamento; in secondo luogo, contribuiscono a modificare la velocità dei processi di maturazione cerebrale; in terzo luogo, assicurano l'attuazione di complessi programmi di comportamento individuale e sociale; in quarto luogo, facilitano i processi associativi durante l'attività mentale.

Così, attività elevata i sistemi sensoriali accelera la maturazione del sistema nervoso centrale e garantisce l'attuazione delle sue funzioni nel suo complesso.

All'età di circa 1 anno, il bambino si sviluppa terza reazione antigravità– implementazione della posa in piedi. Prima della sua attuazione, le funzioni fisiologiche del corpo garantiscono principalmente la crescita e lo sviluppo preferenziale. Dopo aver implementato la posa in piedi, il bambino ha nuove opportunità per coordinare i movimenti. La posizione eretta favorisce lo sviluppo delle capacità motorie e la formazione del linguaggio. Un fattore critico per lo sviluppo delle corrispondenti strutture corticali in questo periodo di età è la conservazione della comunicazione del bambino con i suoi simili. Isolamento di un bambino (dalle persone) o condizioni di educazione inadeguate, ad esempio tra gli animali, nonostante la maturazione geneticamente determinata delle strutture cerebrali in questa fase critica dell'ontogenesi, il corpo non inizia a interagire con le condizioni ambientali specifiche dell'uomo che si stabilizzerebbero e promuovere lo sviluppo di strutture mature. Pertanto, l'emergere di nuove funzioni fisiologiche umane e reazioni comportamentali non viene realizzata. Nei bambini cresciuti in isolamento, la funzione linguistica non viene realizzata, anche quando termina l'isolamento dalle persone.

Oltre ai periodi di età critici, ci sono periodi sensibili di sviluppo del sistema nervoso. Questo termine si riferisce a periodi di massima sensibilità a determinate influenze specifiche. Il periodo sensibile dello sviluppo del linguaggio dura da uno a tre anni e se questa fase viene persa (non c'era comunicazione verbale con il bambino), è quasi impossibile compensare le perdite in futuro.

Nel periodo dell'età Da 1 anno a 2,5-3 anni . Durante questo periodo di età, gli atti locomotori nell'ambiente (camminare e correre) vengono padroneggiati grazie al miglioramento delle reciproche forme di inibizione dei muscoli antagonisti. Lo sviluppo del sistema nervoso centrale del bambino è fortemente influenzato dagli impulsi afferenti dei propriocettori, che si verificano durante la contrazione dei muscoli scheletrici. Esiste una connessione diretta tra il livello di sviluppo del sistema muscolo-scheletrico, l’analizzatore motorio del bambino e il suo sviluppo fisico e mentale generale. L'influenza dell'attività motoria sullo sviluppo delle funzioni cerebrali del bambino si manifesta in forme specifiche e non specifiche. Il primo è dovuto al fatto che le aree motorie del cervello sono un elemento necessario della sua attività come centro di organizzazione e miglioramento dei movimenti. La seconda forma è associata all'influenza dei movimenti sull'attività delle cellule corticali di tutte le strutture cerebrali, il cui aumento contribuisce alla formazione di nuove connessioni riflesse condizionate e all'implementazione di quelle vecchie. I movimenti sottili delle dita dei bambini sono di fondamentale importanza in questo. In particolare, la formazione del linguaggio motorio è influenzata dai movimenti coordinati delle dita: quando si allenano movimenti precisi, le reazioni vocali nei bambini di età compresa tra 12 e 13 mesi si sviluppano non solo più intensamente, ma risultano anche più perfette, il discorso diventa più chiaro e le combinazioni di parole complesse sono più facili da riprodurre. Come risultato dell'allenamento dei movimenti fini delle dita, i bambini padroneggiano il linguaggio molto rapidamente, significativamente più avanti rispetto al gruppo di bambini in cui questi esercizi non sono stati eseguiti. L'influenza degli impulsi propriocettivi dei muscoli delle braccia sullo sviluppo della corteccia cerebrale è più pronunciata durante l'infanzia, mentre si forma l'area motoria del linguaggio del cervello, ma persiste in età avanzata.

Pertanto, i movimenti del bambino non sono solo un fattore importante per lo sviluppo fisico, ma sono anche necessari per il normale sviluppo mentale. La mobilità limitata o il sovraccarico muscolare interrompono il funzionamento armonioso del corpo e possono essere un fattore patogenetico nello sviluppo di numerose malattie.

3 anni - 7 anni. 2,5–3 anni sono un altro punto di svolta nello sviluppo di un bambino. L'intenso sviluppo fisico e mentale di un bambino porta a un intenso lavoro dei sistemi fisiologici del suo corpo e, se le esigenze sono troppo elevate, al loro "guasto". Il sistema nervoso è particolarmente vulnerabile; il suo sovraccarico porta alla comparsa di una sindrome da disfunzione cerebrale minore, all'inibizione dello sviluppo del pensiero associativo, ecc.

Il sistema nervoso del bambino età scolastica estremamente plastico e sensibile a varie influenze esterne. La prima età prescolare è più favorevole per migliorare il funzionamento dei sensi e accumulare idee sul mondo che ci circonda. Molte connessioni tra le cellule nervose della neocorteccia, anche quelle presenti alla nascita e determinate da meccanismi di crescita ereditari, devono essere rinforzate durante il periodo di comunicazione dell'organismo con l'ambiente, cioè durante il periodo di comunicazione dell'organismo con l'ambiente. questi collegamenti devono essere attivati in tempo. In caso contrario, queste connessioni non potranno più funzionare.

Uno degli indicatori oggettivi del grado di maturità funzionale del cervello di un bambino può essere l'asimmetria interemisferica funzionale. Il primo stadio della formazione dell'interazione interemisferica dura dai 2 ai 7 anni e corrisponde al periodo di intensa maturazione strutturale del corpo calloso. Fino all'età di 4 anni gli emisferi sono relativamente separati, tuttavia, entro la fine del primo periodo, le possibilità di trasmettere informazioni da un emisfero all'altro aumentano in modo significativo.

La preferenza per la mano destra o sinistra è chiaramente evidente già all'età di 3 anni. Il grado di asimmetria aumenta progressivamente da 3 a 7 anni, l'ulteriore aumento dell'asimmetria è insignificante. Il tasso di progressivo aumento dell'asimmetria nell'intervallo di 3-7 anni è più elevato nei mancini che nei destrimani. Con l'età, quando si confrontano i bambini in età prescolare e quelli in età scolare, aumenta il grado di preferenza per l'uso del braccio e della gamba destra. All’età di 2-4 anni il 38% è destrimano, all’età di 5-6 anni già il 75%. Nei bambini anormali, lo sviluppo dell'emisfero sinistro è significativamente ritardato e l'asimmetria funzionale è debolmente espressa.

Tra i fattori esogeni che causano segni di disturbi dello sviluppo del sistema nervoso centrale, l'ambiente riveste un'importanza significativa. Un esame neuropsicologico di bambini di età compresa tra 6 e 7 anni in città con una situazione ambientale sfavorevole rivela deficit nella coordinazione motoria, nella coordinazione uditivo-motoria, nella stereognosi, nella memoria visiva e nelle funzioni linguistiche. Sono state notate goffaggine motoria, diminuzione della percezione uditiva, lentezza del pensiero, attenzione indebolita e sviluppo insufficiente delle capacità intellettuali. Un esame neurologico rivela microsintomi: anisoreflessia, distonia muscolare, coordinazione compromessa. È stata stabilita una connessione tra la frequenza dei disturbi dello sviluppo neuropsicologico dei bambini con la patologia del loro periodo perinatale e le deviazioni nella salute in questo momento dei genitori impiegati in industrie ambientalmente sfavorevoli.

7 – 12 anni. La fase successiva di sviluppo - 7 anni (il secondo periodo critico dell'ontogenesi postnatale) - coincide con l'inizio della scuola ed è causata dalla necessità di adattamento fisiologico e sociale del bambino alla scuola. La diffusione della pratica dell'istruzione primaria in programmi estesi e approfonditi nel perseguimento di un aumento degli indicatori educativi e pedagogici dei bambini porta ad un significativo crollo dello stato neuropsichico del bambino, che si manifesta con una diminuzione delle prestazioni, deterioramento della memoria e dell'attenzione, cambiamenti nello stato funzionale del sistema cardiovascolare e nervoso, disturbi della vista negli alunni di prima elementare.

La maggior parte dei bambini in età prescolare mostra normalmente una dominanza dell'emisfero destro, anche nella produzione del linguaggio, il che apparentemente indica una predominanza della percezione figurativa e concreta del mondo esterno, effettuata principalmente dall'emisfero destro. Nei bambini in età di scuola primaria (7-8 anni), il tipo di asimmetria più comune è quello misto, cioè Per alcune funzioni predominava l'attività dell'emisfero destro, per altre prevaleva l'attività dell'emisfero sinistro. Tuttavia, la complicazione e lo sviluppo costante delle connessioni condizionate dal secondo segnale con l'età causano apparentemente un aumento del grado di asimmetria interemisferica, nonché un aumento del numero di casi di asimmetria dell'emisfero sinistro nei bambini di 7 e soprattutto 8 anni. bambini. Pertanto, in questo periodo di ontogenesi, è chiaramente visibile un cambiamento nelle relazioni di fase tra gli emisferi e la formazione e lo sviluppo del dominio dell'emisfero sinistro. Studi elettroencefalografici (EEG) su bambini mancini indicano un grado inferiore di maturità dei loro meccanismi neurofisiologici rispetto ai bambini destrimani.

All'età di 7-10 anni, il corpo calloso aumenta di volume a causa della mielinizzazione in corso, la relazione tra le fibre callose e l'apparato neurale della corteccia diventa più complessa, il che espande le interazioni compensatorie delle strutture cerebrali simmetriche. All'età di 9-10 anni, la struttura delle connessioni interneuronali della corteccia diventa significativamente più complessa, garantendo l'interazione dei neuroni sia all'interno dello stesso insieme che tra insiemi neuronali. Se nei primi anni di vita lo sviluppo dei rapporti interemisferici è determinato dalla maturazione strutturale del corpo calloso, cioè interazione interemisferica, quindi dopo 10 anni il fattore dominante è la formazione dell'organizzazione intra e interemisferica del cervello.

12 – 16 anni. Il periodo è la pubertà, o l'adolescenza, o l'età della scuola superiore. Di solito è caratterizzato come crisi dell’età, in cui avviene una rapida e violenta trasformazione morfofisiologica del corpo. Questo periodo corrisponde alla maturazione attiva dell'apparato neurale della corteccia cerebrale e alla formazione intensiva dell'organizzazione funzionale dell'insieme dei neuroni. In questa fase dell'ontogenesi, è completato lo sviluppo delle connessioni intraemisferiche associative di vari campi corticali. Il miglioramento con l'età delle connessioni morfologiche intraemisferiche crea le condizioni per la formazione di specializzazione nell'attuazione di vari tipi di attività. La crescente specializzazione degli emisferi porta alla complicazione delle connessioni funzionali interemisferiche.

Tra i 13 e i 14 anni si riscontra una marcata divergenza nelle caratteristiche di sviluppo tra ragazzi e ragazze.

17 anni – 22 anni (periodo giovanile). L'adolescenza per le ragazze inizia a 16 anni, per i ragazzi a 17 anni e termina a 22-23 anni per i ragazzi e a 19-20 anni per le ragazze. Durante questo periodo, l'inizio della pubertà si stabilizza.

22 anni - 60 anni. Il periodo della pubertà, o periodo fertile, all'interno del quale le caratteristiche morfofisiologiche stabilite prima rimangono più o meno inequivocabili, è un periodo relativamente stabile. I danni al sistema nervoso a questa età possono essere causati da malattie infettive, ictus, tumori, lesioni e altri fattori di rischio.

Oltre 60 anni. Il periodo stazionario della gravidanza è sostituito da periodo regressivo sviluppo individuale, che include fasi successive: 1° stadio – periodo della vecchiaia, dai 60 ai 70-75 anni; Fase 2 – periodo di vecchiaia da 75 a 90 anni; Fase 3 – fegati lunghi – oltre 90 anni. È generalmente accettato che i cambiamenti dei parametri morfologici, fisiologici e biochimici siano statisticamente correlati con l’aumento dell’età cronologica. Il termine “invecchiamento” si riferisce alla progressiva perdita di risposte riparative e adattive che servono a mantenere la normale funzionalità. Per il sistema nervoso centrale, l’invecchiamento è caratterizzato da cambiamenti asincroni dello stato fisiologico varie strutture cervello

Quando avviene l'invecchiamento cambiamenti quantitativi e qualitativi nelle strutture del sistema nervoso centrale. Una crescente diminuzione del numero di neuroni inizia all'età di 50-60 anni. All'età di 70 anni, la corteccia cerebrale perde il 20% e all'età di 90 anni il 44-49% della sua composizione cellulare. Le maggiori perdite di neuroni si verificano nelle aree frontali, inferotemporali e associative della corteccia.

A causa della specializzazione delle strutture neurali del cervello, una diminuzione della sua composizione cellulare in una di esse influisce sull'attività del sistema nervoso centrale nel suo insieme.

Contemporaneamente ai processi degenerativi-atrofici durante l'invecchiamento, si sviluppano meccanismi che aiutano a mantenere la funzionalità del sistema nervoso centrale: aumentano la superficie del neurone, gli organelli, il volume nucleare, il numero di nucleoli e il numero di contatti tra i neuroni.

Insieme alla morte dei neuroni, si verifica un aumento della gliosi, che porta ad un aumento del rapporto tra il numero di cellule gliali e le cellule nervose, che ha un effetto benefico sul trofismo del neurone.

Va notato che non esiste una connessione diretta tra il numero di neuroni morti e il grado di cambiamenti funzionali nell'attività di una particolare struttura cerebrale.

Indebolirsi con l'invecchiamento influenze discendenti del cervello sul midollo spinale. In età avanzata, le lesioni del midollo spinale hanno un effetto depressivo meno duraturo sui riflessi del midollo spinale. Un indebolimento dell'influenza centrale sui riflessi del tronco encefalico è dimostrato in relazione ai sistemi cardiovascolare, respiratorio e ad altri sistemi.

Le relazioni intercentrali tra le strutture cerebrali durante l'invecchiamento influenzano l'indebolimento delle reciproche influenze mutuamente inibitorie. La diffusione dell'attività sincronizzata e convulsiva è causata da dosi più basse di corazolo, cordiamina, ecc. rispetto ai giovani. Allo stesso tempo, le convulsioni convulsive negli anziani non sono accompagnate da violente reazioni vegetative, come nel caso dei giovani.

L'invecchiamento è accompagnato da un aumento nel cervelletto rapporto gliociti-neuroni da 3,6+0,2 a 5,9+0,4. All'età di 50 anni in una persona, rispetto ai 20 anni, l'attività della colina acetiltransferasi diminuisce del 50%. La quantità di acido glutammico diminuisce con l’età. I cambiamenti più pronunciati con l’invecchiamento sono cambiamenti non funzionali nel cervelletto stesso. I cambiamenti riguardano principalmente i rapporti cerebellare-frontali. Ciò rende difficile o elimina completamente negli anziani la possibilità di una compensazione reciproca per la disfunzione di una di queste strutture.

IN limbico Nel sistema cerebrale, con l'invecchiamento, il numero totale di neuroni diminuisce, la quantità di lipofuscina aumenta nei neuroni rimanenti e i contatti intercellulari si deteriorano. L'astroglia cresce, il numero di sinapsi assosomatiche e assodendritiche sui neuroni diminuisce significativamente e l'apparato spinoso diminuisce.

Con la distruzione del tessuto cerebrale, la reinnervazione delle cellule in età avanzata è lenta. Lo scambio di trasmettitori nel sistema limbico viene interrotto durante l'invecchiamento molto più che alla stessa età in altre strutture cerebrali.

La durata della circolazione dell'eccitazione attraverso le strutture del sistema limbico diminuisce con l'età e ciò influisce sulla memoria a breve termine e sulla formazione della memoria a lungo termine, sul comportamento e sulla motivazione.

Sistema striopallidar il cervello, quando è disfunzionale, provoca vari disturbi motori, amnesia e disturbi autonomici. Con l'invecchiamento, dopo i 60 anni, si verificano disfunzioni del sistema striopallidale, accompagnato da ipercinesia, tremore e ipomimia. La causa di tali disturbi sono due processi: morfologico e funzionale. Con l'invecchiamento, il volume dei nuclei striopallidali diminuisce. Il numero di interneuroni nel neostriato diminuisce. A causa della distruzione morfologica, le connessioni funzionali dei sistemi striatali attraverso il talamo con la corteccia extrapiramidale vengono interrotte. Ma questa non è l’unica causa di compromissione funzionale. Questi includono cambiamenti nel metabolismo dei mediatori e nei processi dei recettori. I nuclei striatali sono legati alla sintesi della dopamina, uno dei trasmettitori inibitori. Con l'invecchiamento diminuisce l'accumulo di dopamina nelle formazioni striatali. L'invecchiamento porta a disturbi nella regolazione dei movimenti fini e precisi degli arti e delle dita da parte dello striopallido, disturbi della forza muscolare e alla possibilità di conservazione a lungo termine di un elevato tono muscolare.

Tronco encefalicoè la formazione più stabile in termini di età. Ciò è apparentemente dovuto all'importanza delle sue strutture, all'ampia duplicazione e ridondanza delle loro funzioni. Il numero di neuroni nel tronco cerebrale cambia poco con la vecchiaia.

Il ruolo più importante nella regolazione delle funzioni autonomiche è complesso ipotalamo-ipofisi.

I cambiamenti strutturali e ultrastrutturali nelle formazioni ipotalamo-ipofisaria sono i seguenti. I nuclei dell’ipotalamo non invecchiano in modo sincrono. I segni dell'invecchiamento sono espressi nell'accumulo di lipofuscina. Il primo invecchiamento espresso appare nell'ipotalamo anteriore. La neurosecrezione nell'ipotalamo diminuisce. La velocità del metabolismo delle catecolamine è dimezzata. In età avanzata la ghiandola pituitaria aumenta la secrezione di vasopressina, che di conseguenza stimola un aumento della pressione sanguigna

Le funzioni del midollo spinale cambiano significativamente con l’invecchiamento. La ragione principale di ciò è una diminuzione dell'afflusso di sangue.

Con l’invecchiamento, i neuroni degli assoni lunghi del midollo spinale sono i primi a cambiare. All'età di 70 anni, il numero di assoni nelle radici del midollo spinale diminuisce del 30%, la lipofuscina si accumula nei neuroni e vari tipi inclusioni, l'attività della colina acetiltransferasi diminuisce, il trasporto transmembrana di K + e Na + viene interrotto, l'incorporazione degli aminoacidi nei neuroni è difficile, il contenuto di RNA nei neuroni diminuisce particolarmente attivamente dopo 60 anni. Alla stessa età, il flusso assoplasmatico delle proteine e degli aminoacidi rallenta. Tutti questi cambiamenti nel neurone riducono la sua labilità, la frequenza degli impulsi generati diminuisce di 3 volte e aumenta la durata del potenziale d'azione.

I riflessi monosinaptici del midollo spinale con periodi di latenza (LP) di 1,05 ms rappresentano l'1%. La latenza di questi riflessi raddoppia con l’età. Questo allungamento del tempo riflesso è dovuto ad un rallentamento nella formazione e nel rilascio del trasmettitore nelle sinapsi di un dato arco riflesso.

Nell'arco riflesso multineurone del midollo spinale, il tempo di reazione aumenta a causa del rallentamento dei processi mediatori nelle sinapsi. Questi cambiamenti nella trasmissione sinaptica portano ad una diminuzione della forza dei riflessi tendinei e ad un aumento della loro latenza. Nelle persone di età superiore agli 80 anni, i riflessi di Achille diminuiscono drasticamente o addirittura scompaiono. Ad esempio, la latenza del riflesso di Achille nei giovani è di 30-32 ms e negli anziani è di 40-41 ms. Tali rallentamenti sono caratteristici anche di altri riflessi, che influiscono sul rallentamento delle reazioni motorie in una persona anziana.

Riepilogo: Gravidanza e intelligenza del nascituro. Fattori che influenzano la formazione dell'intelligenza del nascituro durante la gravidanza. Attività dei futuri genitori volte a sviluppare l'intelligenza del nascituro. L'influenza delle cattive abitudini della futura mamma sulla formazione dell'intelligenza del bambino. L'influenza delle malattie infettive e croniche di una donna incinta sullo sviluppo intellettuale del bambino.

Attività dei futuri genitori volte a sviluppare l'intelligenza del nascituro.

Come epigrafe di questo articolo, possiamo citare una famosa parabola su come una donna andò da un saggio e chiese consiglio su come allevare un figlio. "Quando è nato?" - chiese il vecchio. "Ieri", rispose la madre. "Sei in ritardo di nove mesi", il saggio era sconvolto. Questo straordinario periodo dal momento della fecondazione alla nascita di un neonato è chiamato infanzia prima della nascita. Non è un caso che in alcuni paesi l’età di una persona venga conteggiata a partire dal primo giorno della sua esistenza nel grembo materno.

Non esiste una fase più complessa, straordinaria, ma anche responsabile nella vita di una persona. La gravidanza è un normale processo fisiologico durante il quale si verificano cambiamenti significativi nel corpo di una donna. Ciò obbliga la futura mamma a osservare rigorosamente le norme igieniche sotto la supervisione di un medico al fine di preservare la salute e favorire il normale sviluppo del feto.

In questo momento si formano molti sistemi vitali: respiratorio, cardiovascolare, digestivo, nervoso, ecc. L'utero materno è l'ambiente per il nascituro e le condizioni favorevoli del corpo materno creano naturalmente opportunità per la sua crescita, il normale sviluppo e, di conseguenza , influenzano già la sua intelligenza. Anche gli antichi dicevano: "In corpo sano le donne sono il futuro del popolo."

Nel processo di sviluppo fetale, è consuetudine distinguere due periodi:

1) embrionale, o embrionale, è il periodo che va dal momento della fecondazione dell'uovo all'otto settimane di gravidanza,

2) fetale, o fetale, è il periodo che va dall'inizio della nona settimana di gravidanza fino al momento della nascita.

Ogni donna che decide di avere un figlio deve ricordarlo Il periodo embrionale è il più importante e il più vulnerabile nella vita del feto. Sebbene duri solo due mesi, in questo momento l'embrione inizia a formare tutti i suoi organi e sistemi principali: l'organogenesi (cioè la nascita degli organi). Ora l'embrione è estremamente sensibile agli effetti di fattori sfavorevoli, che possono portare a gravi difetti dello sviluppo. Nelle prime 8 settimane di vita il feto non ha ancora funzioni autonome, quindi il suo benessere dipende interamente dal corpo della madre.

Di particolare importanza per lo sviluppo del corpo è il sistema nervoso, che si forma il 18-19 giorno dello sviluppo dell'embrione. Le cellule destinate a diventare il “materiale da costruzione” del sistema nervoso sono caratterizzate da tassi di divisione più elevati rispetto alle cellule tegumentarie vicine. COSÌ comparsa precoce sistema nervoso è dovuto al fatto che solo sotto la sua influenza è possibile “avviare” i processi di formazione e sviluppo di altre strutture del corpo. Entro il 28 ° giorno, il sistema nervoso dell'embrione è già un tubo neurale, in cui è chiaramente visibile l'estremità anteriore espansa (il futuro cervello), di dimensioni maggiori rispetto al resto (il futuro midollo spinale).

Nella quarta settimana, il midollo spinale è chiaramente visibile e le sue parti principali sono delineate all'interno del cervello. Le cellule nervose iniziano a stabilire connessioni tra loro, dando luogo alla formazione di nervi che collegano la periferia del corpo al cervello. Già dalla sesta settimana il nascituro è in grado di effettuare le prime reazioni motorie.

Nel periodo dalla sesta alla settima settimana si osserva un balzo gigantesco nel tasso di sviluppo del cervello e una maggiore complessità delle connessioni con la periferia. La settima settimana è caratterizzata dalla formazione di una delle principali strutture del cervello: la corteccia cerebrale, che in futuro dovrà affrontare il difficile compito di garantire funzioni mentali più elevate di una persona.

È già necessario garantire che questi processi si sviluppino al ritmo giusto, il che si riflette nel fatto che dovrebbero farlo le future mamme immagine sana vita, mangia bene e mostra la dovuta attenzione al tuo bambino non ancora nato. Il suo sviluppo intellettuale inizia proprio in questa fase, come risultato della formazione del sistema nervoso e del cervello. Ma lo sviluppo finale di una formazione così giovane richiederà molto tempo: negli esseri umani, il processo di maturazione della corteccia cerebrale termina nella terza decade di vita. Devi fare tutto il possibile per la sua maturazione iniziale, di cui parleremo in questo articolo.

Entro l'ottava settimana, il bambino ha occhi, narici e labbra. Allo stesso tempo, si verificano rapidi cambiamenti nel cervello del bambino. All'undicesima settimana, entrambi gli emisferi cerebrali stanno già lavorando e si sta sviluppando il principale coordinatore del movimento, il cervelletto. Ogni minuto si formano 250 nuove cellule cerebrali. Questo processo si completa entro il settimo mese di gravidanza. Due mesi prima della sua nascita, il nascituro ha già formato tutte le cellule cerebrali con cui vivrà.

Durante il secondo mese di vita di un nuovo organismo si verificano eventi di grande importanza, che si esprimono nel fatto che l'embrione acquisisce le caratteristiche di un essere umano. Qualsiasi disturbo nel processo di formazione del corpo di una futura persona può portare a gravi difetti dello sviluppo. Pertanto, le sostanze che possono danneggiare l'organismo sono particolarmente pericolose in questi primi due mesi di vita. Questi includono principalmente alcol, sigarette e, naturalmente, droghe, anche in dosi minime.

Il periodo fetale è l'ulteriore crescita e sviluppo di organi e sistemi del feto. Sostanze nocive, agendo in questa fase della vita intrauterina, non provocano gravi malformazioni nel feto, ma possono causare disturbi funzionali i suoi organi e sistemi. Dopo otto settimane, la placenta inizia a formarsi nel feto. Il suo pieno sviluppo termina a sedici settimane.

Il feto è nell'utero nel sacco amniotico con liquido amniotico, la cui quantità varia normalmente da 0,8 a 1,5 litri. Il liquido amniotico è l'habitat del feto e lo protegge da influenze esterne avverse.

Già a quattro settimane l'intero sistema nervoso centrale del tuo bambino non ancora nato è completamente formato, il che significa che ora sente il dolore proprio come te. Allo stesso tempo, il bambino è sensibile a qualsiasi cambiamento nell’umore della madre. Va notato che la natura ha protetto al massimo la futura prole da molti problemi.

Il periodo dal secondo al quarto mese (8-20 settimane) è estremamente importante nella vita di un corpo giovane. Il cervello e il sistema nervoso periferico si stanno sviluppando a un ritmo tremendo. Il sistema circolatorio viene migliorato per garantire il tempestivo apporto di ossigeno e sostanze nutritive dal corpo della madre al corpo in via di sviluppo.

Per lo sviluppo corpo umano Ciò che è caratteristico è che è diverso dagli embrioni di altri animali vertebrati: i rudimenti dell'intelligenza sono già evidenti nell'embrione. Questo percorso di sviluppo puramente umano si manifesta nello sviluppo specifico del cervello, delle mani e del linguaggio, ad es. quegli organi al cui lavoro è associata la nostra attività umana. È interessante notare che la formazione della lingua avviene già in un embrione di quattro settimane. Entro la decima settimana, i muscoli sviluppati della lingua ricevono “segnali” dal cervello. Allo stesso tempo, la ricerca mostra che durante questo periodo altre strutture della cavità orale non sono ancora sviluppate. La mano inizia a lavorare nella sesta o settima settimana di vita dell’embrione, mentre la spalla e l’avambraccio iniziano a lavorare molto più tardi.

I movimenti aggraziati e leggeri del feto, attaccato alla madre dal cordone ombelicale, ricordano i movimenti di un astronauta nello spazio: nuotare, piegarsi, girarsi, capitombolare. L'ambiente liquido gli consente non solo di muoversi, ma anche, cosa non meno preziosa, di esercitare i suoi muscoli. Ciò è molto utile per lo sviluppo fisico del bambino, oltre che per quello mentale, perché le capacità motorie del bambino sono strettamente legate al suo sviluppo intellettivo. In questo momento, la madre non sente ancora come si muove il feto e quanto tempo dedica ai suoi esercizi. Nell'utero, il feto si trova nella cavità del sacco amniotico, pieno di liquido amniotico, che protegge organismo in via di sviluppo da shock esterni e fornendo la possibilità di libera circolazione ("nuoto") del feto.

Tra le quattordici e le quindici settimane si formano le prime reazioni specifiche: l'irritazione del palmo del feto provoca il serraggio delle dita. È così che si manifesta il riflesso innato di presa, che può essere osservato nei neonati e con l'aiuto del quale i bambini ricevono tutte le informazioni necessarie sul mondo che li circonda.

Elementi essenziali apparato digerente si formano nel terzo o quarto mese di sviluppo intrauterino. Già nel mese successivo di gravidanza si osservano i primi movimenti di suzione e deglutizione del feto. Un feto che si sviluppa normalmente ingerisce durante il giorno circa 450 ml di liquido amniotico, che funge da importante componente nutrizionale e stimola l'attività funzionale del suo sistema digestivo.

Ma, oltre a ciò, l'ingestione naturale di liquido amniotico da parte del feto è anche un prerequisito per la formazione di una certa selettività del gusto del nascituro e determina la sua preferenza per il latte materno.

I sistemi gustativi e olfattivi del bambino, anche nel grembo materno, sono sintonizzati per percepire e distinguere dall'ambiente i corrispondenti "segni della madre": il gusto del suo latte e l'odore del corpo della madre.

I prerequisiti per il processo di allattamento vengono posti anche prima della nascita del bambino. IN Gli ultimi giorni Durante la gravidanza, viene rilasciato il latte materno primario: colostro (o colostro), che continua nei primi 3-4 giorni dopo la nascita.

Il colostro ha qualità assolutamente uniche. Oltre al fatto che ha un effetto lassativo sull'intestino del neonato, creando condizioni favorevoli affinché il bambino possa passare al normale processo digestivo, il colostro materno contiene anticorpi che proteggono il bambino da molte malattie. Questi anticorpi proteggono in modo affidabile il suo fragile corpo durante le prime sei settimane, le più difficili della sua vita. La composizione del colostro è molto vicina alla composizione del liquido amniotico. Un gusto familiare aiuta il bambino a “riconoscere” la madre dopo la nascita, il che contribuisce al forte legame che, a quanto pare, inizia durante la gravidanza.

Una ricerca condotta da scienziati francesi ha dimostrato che il momento del concepimento e i primi giorni di sviluppo dell’embrione non avvengono al buio, come si pensava, ma sotto i raggi di debole luce rossa che attraversano il ventre della madre. Più luce c'è, migliore sarà la forma del corpo del nascituro.

Con l'aiuto della tecnologia moderna, è stato possibile scoprire che nella cavità del nostro corpo non regna l'oscurità completa. Le singole particelle di luce - i fotoni - penetrano attraverso i tessuti dell'addome femminile e, "illuminando" lo sperma, lo riempiono di energia e lo aiutano a muoversi più velocemente, il che significa che raggiungerà l'ovulo più velocemente e più facilmente.

Se il concepimento è avvenuto, la luce diventa ancora più importante nelle settimane successive. E qui ruolo speciale appartiene alla placenta, che diventa una potente fonte di luce nello spettro rosso. Quanto più potente è questo flusso che permea le cellule in divisione dell'embrione, tanto più energia-fotoni assorbono le molecole proteiche, tanto meglio il bambino cresce.

Nelle cellule dell’embrione c’è un metabolismo intenso, che è aiutato dagli “accumuli” nel corpo della madre, e un fattore importante è la ricarica del suo corpo con i raggi di luce. Nei primi giorni di gravidanza è utile passeggiare all'aperto in una giornata soleggiata. In inverno, una donna è vestita strettamente: l'embrione non vedrà la luce, puoi fare una passeggiata nell'appartamento soleggiato.

Secondo le osservazioni dei medici francesi, nei bambini la cui prima metà della gestazione è avvenuta in primavera-estate, la formazione dello scheletro e di entrambe le metà del palato inizia pochi giorni prima. Pertanto, ha l'opportunità di aprire la bocca e deglutire. E prima il feto inizia a bere liquido amniotico, meglio poi afferrerà il seno della madre e si svilupperà più velocemente.

Se negli ultimi mesi cammini spesso vestito in modo leggero, ad esempio con un vestito trasparente, e trascorri molto tempo all'aperto, il tuo bambino si comporterà molto attivamente. Di solito, i bambini con madri magre sono più energici, attivi e iniziano a camminare e parlare prima. Ecco perché donne in sovrappesoè consigliabile trascorrere più tempo in aria e impiegare poco tempo prendere il sole. È meglio farlo prima delle undici del mattino e dopo le quattro del pomeriggio.

In nome della salute, del fisico completo e sviluppo mentale Si dovrebbe programmare che i bambini nascano all’età stabilita dalla natura dei loro genitori. La pratica fornisce molte prove della difficoltà del parto nelle donne di età compresa tra 18 e 35 anni. Le ragazze adolescenti molto giovani hanno una dieta molto povera e loro stesse crescono rapidamente, quindi un feto che richiede nutrimento aggiuntivo da parte della madre molto probabilmente causerà una certa tensione nel funzionamento del suo corpo. Inoltre, è improbabile che una giovane madre riceva tutte le cure di cui una donna ha bisogno durante la gravidanza.

Il sistema riproduttivo delle donne all'età di 35 anni ha superato l'apice del suo sviluppo e con l'età la condizione delle ovaie peggiora. In questo momento, le donne primipare affrontano un gran numero di problemi e complicazioni durante la gravidanza e il parto. Tendono ad essere lunghi e complessi. Alto pressione arteriosa- una delle complicazioni più comuni di una donna incinta di età superiore ai 35 anni. Le donne di questa età corrono il rischio di parto prematuro e forti dolori agli organi pelvici prima e durante il parto. I primogeniti di madri anziane hanno maggiori probabilità di nascere con basso peso alla nascita, con sindrome di Down, con ritardo dello sviluppo o prematuri.

Le donne moderne hanno il desiderio di organizzare prima la propria vita, costruire una carriera e ritrovarsi nella sfera professionale. Non hanno fretta di avere un figlio prima dei 30 anni. Le donne d'affari moderne sono completamente immerse nel loro lavoro e hanno un programma piuttosto intenso.

Secondo le statistiche, un numero crescente di donne si trova ad affrontare il problema dell’infertilità e della nascita di bambini con difetti e ritardi di sviluppo a causa del contenuto eccessivo di sangue nel loro sangue. grande quantità androgeni - ormoni sessuali maschili. Possibile motivo alto contenuto gli androgeni nel sangue rappresentano uno stress costante per le donne che lavorano, eppure ogni anno ce ne sono sempre di più.

Per una donna, il momento ottimale per dare alla luce un bambino è 19-28 anni. Inoltre, è preferibile che non ci sia un grande divario tra la nascita del primo figlio e quella dei successivi;

Man mano che si invecchia, la consulenza genetica diventa più importante. La consulenza genetica può, in alcune circostanze, aiutare te e il tuo partner a prendere le giuste decisioni riguardo ad avere un figlio. È disponibile presso alcune delle principali università. Qualsiasi informazione sarà strettamente confidenziale. Di conseguenza, riceverai informazioni su ciò che potrebbe influenzare la tua futura prole o la tua capacità di concepire. Ma anche conoscendo le possibili complicazioni, non vi è alcuna garanzia che sarai in grado di evitarle. Saprai solo cosa può aspettarti in un caso o nell'altro.

Tale consulenza è necessaria anche per ogni donna che ha dato alla luce un bambino con malformazioni congenite, per una donna che ha avuto aborti ripetuti; se uno dei partner ha un difetto congenito; se ci fossero casi in famiglia malattie ereditarie: Sindrome di Down, ritardo mentale, distrofia muscolare, malattie del sangue, malattie cardiache congenite; se tu e il tuo partner avete qualche tipo di relazione.

I figli di coniugi parenti hanno molte più probabilità di nascere con persone diverse rispetto ai figli di coppie non imparentate disabilità fisiche, soffrono di disturbi metabolici, hanno difetti del linguaggio e sono ritardati nello sviluppo mentale. Nei matrimoni consanguinei, sia il marito che la moglie, avendo un antenato comune, possono ereditare da lui un gene “viziato”. Più stretto è il legame di sangue, maggiore è la probabilità che la prole abbia una patologia. Il primo obiettivo della consulenza genetica è diagnosi precoce e prevenzione di varie complicazioni.

La ricerca suggerisce che anche l'età del padre del futuro bambino potrebbe essere importante. Nel tempo, aumenta la probabilità di malattie cromosomiche. Il rischio di avere un figlio con sindrome di Down raddoppia per gli uomini di età superiore ai 55 anni. Uomini, fate figli prima dei quarant'anni. La maturazione finale del corpo di un uomo - "l'età adulta" - avviene all'età di 23-25 anni. Questa età è più favorevole alla paternità.

Le particolari esigenze imposte alla vita di una madre durante un periodo estremamente importante per lei e per il suo bambino non ancora nato riguardano la garanzia di un’alimentazione sufficiente e nutriente e l’eliminazione del cibo spazzatura dalla dieta della donna incinta. La nascita di un bambino normale dipende da questo. Il peso medio dei neonati è di circa 3,2 kg. Spesso i bambini nascono, anche se in tempo, ma con un peso inferiore - 2,3-2,5 kg. I bambini con basso peso alla nascita presentano un ritardo significativo nello sviluppo fisico e mentale. Ciò può essere una conseguenza della malnutrizione materna durante la gravidanza, prova di un'alimentazione inadeguata.

Tuttavia, sono possibili anche altre ragioni per il basso peso del bambino: un'alimentazione insufficiente del feto stesso a causa del trasporto alterato delle sostanze nutritive o dell'incapacità del feto di utilizzarle. Questi disturbi nella dieta influenzano principalmente lo sviluppo delle parti superiori del sistema nervoso, cioè il cervello.

Secondo la ricerca, alcuni disturbi alimentari durante la gravidanza influenzano lo sviluppo strutturale e funzionale del cervello del nascituro. In questi bambini, le reazioni elettriche del cervello cambiano, il riflesso dell'orientamento è compromesso, la reazione comportamentale più importante che è alla base della formazione dei movimenti e delle azioni delle altre persone che li circondano.

Quindi, durante la gravidanza, è importante che la futura mamma mangi bene. Se la tua dieta è povera, potrebbe influenzare lo sviluppo del tuo bambino. Aumenta l'apporto calorico di circa 300-800 al giorno. Saranno spesi per la crescita dei tessuti del tuo corpo e del bambino, per la crescita e lo sviluppo del bambino. Un aumento del tessuto adiposo è necessario durante la gravidanza e dopo il parto per nutrire il bambino. Per la vita del corpo di un bambino è necessaria l'energia, che gli dai con il cibo: per creare riserve di proteine (proteine), grassi, carboidrati. La gravidanza non è un periodo della vita in cui è possibile sperimentare diete diverse e ridurre l'apporto calorico. Questo però non significa che puoi mangiare quello che vuoi, quando vuoi.

All'inizio della gravidanza ovulo utilizza le proprie riserve per la nutrizione. Pertanto, nella prima metà della gravidanza, la dieta di una donna non dovrebbe differire in modo significativo da quella precedente alla gravidanza. Tuttavia, deve essere completo (contenere proteine, grassi, carboidrati, vitamine, microelementi) e non contenere cibi e bevande che hanno un effetto dannoso sul feto (cibi grassi, piccanti, spezie e condimenti, cibo in scatola, carne affumicata, carne fritta e pesce, brodi di carne forti, prodotti a base di farina bianca e pasticceria, dolci vari, alcool, tè molto forte, caffè). Dovresti mangiare almeno quattro volte al giorno, cioè devi mangiare "per due".

Nella seconda metà della gravidanza dovresti passare a cinque o sei pasti al giorno. Insieme all'aumento del peso del feto e dell'utero, aumentano le dimensioni della placenta, delle ghiandole mammarie, della massa sanguigna, ecc.

I prodotti contenenti proteine complete includono latte, latte cagliato, kefir, ricotta a basso contenuto di grassi, formaggio dolce, carne e pesce bolliti, patate, cavoli, fagioli, grano, riso, grano saraceno e farina d'avena.
I carboidrati compensano i costi energetici nel corpo umano. È stata dimostrata una relazione diretta tra la quantità di carboidrati consumati e il peso del feto. Consumare più prodotti, che sono ricchi di fibre e vitamine: pane integrale, verdura, frutta, cereali.

Anche i grassi rappresentano un’importante riserva energetica, poiché forniscono due volte e mezzo più energia termica rispetto ai carboidrati e alle proteine. I grassi partecipano ai processi plastici, influenzano le funzioni del sistema nervoso centrale, delle ghiandole endocrine, riducono il trasferimento di calore e attenuano l'impatto delle fluttuazioni della temperatura esterna sul corpo. La tua dieta dovrebbe contenere fino al 40% di grassi di origine vegetale: girasole, oliva, olio di semi di cotone, ecc. Per i grassi animali, usa burro e burro chiarificato, astieniti dallo strutto di agnello e manzo, margarina.

Durante la gravidanza, il fabbisogno di vitamine e minerali aumenta da due a quattro volte. Complessi vitaminici e minerali bilanciati ti forniranno tutto ciò di cui hai bisogno sostanze utili, e il bambino nascerà bello, forte e allegro.

Le vitamine dei gruppi A, B, C, D, E e altre agiscono come regolatori dei processi metabolici. Possono essere prodotti a base di farina integrale, cereali, legumi, erbe aromatiche, verdure, frutta, bacche, fegato, carne, latticini. Nei mesi invernali e all'inizio della primavera, dopo aver consultato il medico, assumere integratori vitaminici. Oggi uno dei più efficaci è il complesso Materna. Ti consigliamo anche "Pregnavit" e "Vitrum Prenatal", da droghe domestiche- "Gendevit".

Una donna incinta non dovrebbe ricevere più di 1-1,2 litri di liquidi al giorno. È consigliabile ridurre il consumo di sale, soprattutto nella seconda metà della gravidanza, nonostante si abbia “voglia di cibi salati”. Anche il tuo corpo ha bisogno di assumerne abbastanza minerali(calcio, potassio, sodio, fosforo, ecc.) e microelementi (ferro, cobalto, iodio, ecc.), contenuti in quantità sufficienti nel cibo.

La ginnastica pensata appositamente per le donne incinte sarà utile anche per te e il tuo bambino. In molte riviste moderne puoi trovare vari esercizi; ci sono anche centri speciali dove vengono le future mamme, vengono informate su tutte le questioni che si presentano e conducono con loro lezioni di aerobica. L'aerobica in acqua, la ginnastica e il nuoto ti permetteranno di rimanere in forma e snella durante i nove mesi di gravidanza, di rafforzare i muscoli del petto e degli addominali e di sollevare semplicemente il morale! Il nuoto è l'attività fisica ottimale per il corpo delle donne incinte.

Puoi anche esercitarti a casa con il tuo bambino non ancora nato. Ma anche prima che sia concepito, dovresti Attenzione speciale fare esercizi speciali che rafforzano i muscoli dell'addome, del perineo e del pavimento pelvico. Muscoli forti e allenati garantiscono il posizionamento ottimale del feto nell'utero e lo favoriscono corrente favorevole parto

La nascita imminente richiederà molto stress fisico da parte tua. Complesso speciale l'esercizio aumenterà le prestazioni e le difese del corpo da eseguire attività fisica durante il parto. Nella prima metà della gravidanza, la maggior parte degli esercizi mira a rafforzare i muscoli di braccia, gambe, schiena e addominali.

Nella seconda metà della gravidanza è necessario rafforzare i muscoli dei piedi, poiché il baricentro del corpo si sposta. Gli esercizi di rotazione sono utili per aumentare la flessibilità della colonna vertebrale e delle articolazioni pelviche.

La capacità di controllare la respirazione sarà necessaria durante il parto. Già alla fine della gravidanza, esegui esercizi di respirazione. Per fare ciò, è necessario alternare tra trattenute di inalazioni profonde e il successivo rilassamento del corpo. La maggior parte degli esercizi alla fine della gravidanza vengono eseguiti con un bastone o seduti su una sedia.

Esegui tutti gli esercizi a ritmo lento, ripeti ogni esercizio 3-5 volte. Dopo di loro non dovresti sentire stanchezza fisica, il polso dovrebbe rimanere entro limiti normali (60-80 battiti al minuto).

Non dobbiamo dimenticare il conforto psicologico intrauterino del nascituro. La formazione del comportamento emotivo negli organismi adulti è in gran parte determinata dalle precedenti condizioni di sviluppo intrauterino. Gli scienziati hanno dimostrato che la musica classica calma ha un effetto calmante non solo sulla futura mamma, ma anche sul bambino nel suo grembo. Al giorno d'oggi ci sono molte registrazioni musicali per il relax, che si tratti dei suoni della foresta o della risacca del mare. Questo tipo di musica ha un effetto molto benefico su un bambino. Di più filosofo greco antico Aristotele sosteneva che la musica può influenzare la formazione del carattere.

E gli psicologi hanno scoperto che se le donne ascoltano musica molto spesso durante la gravidanza, danno alla luce bambini con orecchio assoluto. Il fatto è che il suono influenza i sistemi endocrino e vascolare del nascituro. Le vibrazioni sonore curano il corpo, agiscono come un massaggio, influenzano capacità intellettuali Bambino.

Alcuni odori hanno anche un effetto benefico sul nascituro: menta, rose, lavanda, freschezza del mare e altri. Gli aromi orientali hanno un effetto piuttosto deprimente sul sistema nervoso sia della futura mamma che del bambino. Con l'aiuto dell'aromaterapia, puoi affrontare molti disturbi che accompagnano la gravidanza, incluso alleviare lo stress. È utile fare un bagno con l'olio di Leuzea si consiglia inoltre di frizionare nelle zone dei dotti linfatici centrali una miscela di oli di gelsomino e mandarino con olio vegetale deodorato; ascelle e inguine).

Il mondo in cui apparirà il bambino, inizierà a studiare nel grembo materno. Gli embrioni iniziano a sentire già dalla quindicesima alla ventesima settimana di vita intrauterina. Il futuro bambino ha una buona percezione di ciò che accade intorno alla madre e distingue tra voci maschili e femminili. Riconosce inconfondibilmente la voce di sua madre, distingue tra conversazioni personali e telefoniche e reagisce ai cambiamenti di intonazione. Il bambino non ancora nato sente perfettamente le emozioni della madre. Madre e figlio condividono un forte legame tra loro. E questo legame non sarà mai così forte come durante i mesi della gravidanza.

Il suono del discorso materno è il principale e, forse, l'unico stimolante emotivo della vita del nascituro: piace, eccita e calma. Durante gli ultimi tre mesi di vita intrauterina, il feto ascolta e ricorda l’intonazione, il ritmo e la melodia del discorso della madre. Nasce con una solida scorta di impressioni e quindi di informazioni. Ma gran parte di ciò che un bambino impara nel grembo materno viene cancellato dalla memoria dopo la nascita. Non solo la voce della mamma, che diventa musica di vita per il bambino, sedativo per un bambino appena nato spaventato. Una voce familiare aiuta a fare i conti con le nuove condizioni di vita.

Una persona inizia a prepararsi per comprendere e riprodurre la parola anche prima della nascita. Nel grembo di sua madre inizia a sentire la parola, a distinguere il suono della parola da altri suoni e rumori. Gli scienziati sono sicuri che il codice comportamentale, individuale per ogni persona, sia stabilito ancor prima della nascita. E il carattere di questo codice si rifletterà senza dubbio nelle parole d'amore pronunciate con voce nativa.

È molto utile per il tuo bambino non ancora nato ascoltare i discorsi stranieri di tua madre e di quelle persone che la circondano. Il fatto è che un neonato sente quanto suonano diverse lingue diverse. Quando nasce, sente se sua madre inizia improvvisamente a parlare una lingua straniera. Reagisce non tanto alle nuove parole quanto allo schema generale del discorso: accento, enfasi, intonazione. Generalmente una persona nasce poliglotta. Un neonato è in grado di sentire la differenza tra tutti i suoni e i fonemi discorso umano. Se lo abitui immediatamente al discorso di qualcun altro, in seguito l'apprendimento di una lingua straniera sarà più facile per il bambino. Ma è importante ricordare che, trovandosi nell'ambiente della sua lingua madre, dopo un mese di vita, il bambino perde l'udito acuto per il discorso di qualcun altro.

È stato stabilito che la formazione del comportamento emotivo negli organismi adulti è in gran parte determinata dalle precedenti condizioni dello sviluppo intrauterino. Per una donna incinta, dovrebbe esserci pace e un clima psicologico favorevole in famiglia. Ciao futura mamma sta aspettando il primo incontro con il suo bambino, è il momento di avviare un dialogo che continuerà quando il bambino nascerà. Non distingue ancora tra le parole, ma determinerà con precisione la loro connotazione emotiva.

Un mese e mezzo prima della nascita futuro bambino inizia a memorizzare i versi e la melodia di una ninna nanna. Consigliamo quindi alla futura mamma di cantare delle ninne nanne prima di andare a letto, perché il vostro bambino ha bisogno di un sonno ristoratore e negli ultimi tre mesi ha già sviluppato il proprio ciclo sonno-veglia.

Già nel 1913, l'accademico russo V.M. Bekhterev scrisse dell'importante ruolo delle ninne nanne nel pieno sviluppo del feto. E se leggi regolarmente la stessa poesia ad alta voce, dopo averla ascoltata dopo la nascita, il bambino reagisce a questa particolare poesia, distinguendola dalle altre (che si manifesta in un cambiamento nel ritmo di suzione del ciuccio).

Anche nel grembo materno, il bambino registra nella sua memoria la lingua parlata da chi lo circonda. A volte capita che dopo la nascita il bambino si trovi in un ambiente linguistico diverso. In questo caso, tra qualche anno, quando inizierà a studiare lingua straniera- la lingua che sua madre parlava durante la gravidanza - la imparerà con sorprendente facilità.

L'influenza delle cattive abitudini della futura mamma sulla formazione dell'intelligenza del bambino.

Parliamo di come le cattive abitudini dei genitori possono influenzare lo sviluppo intellettuale del tuo bambino.

IN l'anno scorso L’“epidemia” del fumo si è diffusa tra le ragazze e perfino tra le donne incinte. Bere alcol e fumare tabacco sono pericolosi per la salute del feto. La nicotina e l'alcol penetrano facilmente nel feto attraverso la placenta e causano danni irreparabili al suo corpo. Le conseguenze del fumo possono essere immediate: basso peso alla nascita e un bambino “difficile” e rumoroso. Potrebbe non essere rilevato immediatamente: sviluppo lento, basso livello di dati intellettuali.

Fumare nicotina può causare lo sviluppo della "sindrome del tabacco" nel feto e causare lo spasmo delle arterie uterine, che forniscono al bambino (placenta) tutti i prodotti necessari per la vita. Di conseguenza, il flusso sanguigno nella placenta viene interrotto e si sviluppa un'insufficienza placentare, quindi il feto non riceve la quantità necessaria di ossigeno e prodotti nutrizionali. Il fumo di tabacco contiene monossido di carbonio che, penetrando attraverso la placenta nel sangue del feto, si combina saldamente con l'emoglobina e impedisce la fornitura di ossigeno ai tessuti. Di conseguenza, il feto sviluppa una carenza di ossigeno.

Oltre alla nicotina e al monossido di carbonio, il fumo di tabacco contiene altri composti tossici volatili. Pertanto, anche il fumo passivo, cioè la permanenza di una donna incinta non fumatrice in una stanza fumosa, provoca danni significativi alla salute della futura mamma e del feto.

L'alcol ha elevata capacità si dissolve facilmente in acqua e grassi. Il basso peso molecolare garantisce il suo passaggio senza ostacoli attraverso tutte le barriere tissutali del corpo, che lo proteggono da molte sostanze dannose. L'alcol sopprime il processo di maturazione delle cellule germinali, che danneggia la loro struttura più importante: l'apparato genetico, e la prole nasce con difetti di sviluppo. Il sistema riproduttivo femminile danneggiato dall’alcol provoca infertilità, aborti spontanei, nascita prematura e nati morti.

Entrando nel sangue del feto, l'alcol colpisce principalmente il cervello, il fegato, sistema vascolare e ghiandole endocrine. La concentrazione di alcol nel sangue del feto raggiunge l'80-100% del suo contenuto nel sangue della madre. Il feto non ha ancora sviluppato quei sistemi che neutralizzano l'alcol nel corpo di un adulto, quindi il suo effetto dannoso sul feto sarà molto più forte e duraturo. Di conseguenza, sorgono inevitabilmente molteplici deformità del feto, compatibili o incompatibili con la sua vita. Innanzitutto soffre cervello del bambino, quelle strutture che determinano l'attività mentale.

I bambini con sindrome alcolica - un insieme di segni patologici congeniti nel feto - sono in ritardo nello sviluppo mentale e fisico. La nascita di bambini con deformità, epilessia e ritardo mentale è spesso associata all'alcolismo del padre: negli uomini, gradualmente sotto l'influenza appuntamenti frequenti alcol, si verifica la degenerazione degli organi interni, si verificano cambiamenti irreversibili nel fegato, nei vasi cardiaci e nelle gonadi. I loro figli nascono indeboliti, spesso si ammalano per molto tempo e restano indietro nello sviluppo fisico e mentale.

In molti paesi del mondo esiste da tempo la dogana che vieta agli sposi di bere bevande alcoliche. Nella Rus', ai giovani veniva dato solo il kvas. Questo fatto suggerisce ancora una volta che il consumo di alcol ha un effetto dannoso sulla prole. Il divieto di bere alcolici per i novelli sposi tutelava la salute dei nascituri. Questo era chiaro ai nostri antenati senza genetica. IN Antica India A tutte le donne era severamente vietato bere vino. I trasgressori di questa usanza si facevano bruciare la famigerata bottiglia sulla fronte con metallo rovente.

Fino a poco tempo fa, si credeva che lo stato del corpo del padre al momento del concepimento del bambino non giocasse un ruolo significativo. Ma oggi questo mito è completamente sfatato. Un padre che beve può danneggiare il suo bambino non ancora nato. L'alcol è un veleno per qualsiasi cellula vivente: riduce l'attività e la motilità degli spermatozoi, si rompe e distorce la loro struttura ereditaria.

I danni causati dall'alcol provocano inevitabili deviazioni e difetti di sviluppo del bambino fin dall'inizio della sua esistenza biologica. Le conseguenze del consumo di alcol da parte dei futuri padri possono essere tragiche: sottosviluppo del cervello del bambino, ritardo mentale, demenza e persino idiozia.

L'alcol può danneggiare le future mamme molto prima del concepimento. Per non parlare del fatto che una donna con il suo “aiuto” può privarsi completamente della felice maternità. L’alcol danneggia rapidamente il corpo di una donna e quanto più giovane è, tanto più velocemente ciò accade. Il ciclo mestruale viene interrotto: si creano condizioni sfavorevoli per il concepimento. A causa dell’intossicazione da alcol, le ovaie producono ovuli immaturi e difettosi. Se un ovulo così danneggiato e difettoso si combina secondo le leggi biologiche per formare un embrione con uno spermatozoo, la cattiva salute del nascituro è già garantita.

L'effetto tossico e distruttivo dell'alcol sulle cellule germinali dei futuri genitori dura circa due settimane dal momento del suo consumo. Uno sperma avvelenato dall'alcol si è fuso con un uovo avvelenato dallo stesso veleno: eccolo, concepimento da ubriaco. Il risultato è una formazione distorta dell'embrione, difettosa sviluppo fetale, bambino morto, deforme o malato.

Oltre all'alcol, al tabacco e alle malattie, ci sono altri fattori che influenzano negativamente il pieno sviluppo del nascituro. Possono essere vibrazioni, rumore, calore radiante, radiazioni ionizzanti, polveri, pesticidi, varie composti chimici- pitture, vernici, soluzioni detergenti, vapori di benzina, composti di piombo, mercurio, ecc. Il feto nel grembo materno soffre spesso di una lieve esposizione a fattori avversi che non hanno un effetto evidente sulla salute di una donna incinta.

L'uso di pitture e vernici nitro forti durante la ristrutturazione degli appartamenti, l'uso di pesticidi per uccidere gli insetti domestici e altri prodotti chimici domestici durante la gravidanza possono, se maneggiati e conservati in modo errato, avere conseguenze molto negative per la salute del nascituro.

Durante la gravidanza, il corpo del bambino è estremamente sensibile a tutti i tipi di influenze. Il suo cervello in via di sviluppo imprime saldamente le informazioni che gli arrivano. Ciò impone un'enorme responsabilità non solo alla futura mamma, ma anche alle persone che la circondano. Formano l '"ambiente" del bambino, influenzano lo sviluppo della sua psiche e del suo intelletto, formano i tratti principali del suo carattere e sono inclusi più direttamente nel processo della sua educazione. La salute fisica e mentale di una futura persona dipende proprio da questo "ambiente", che può arrecargli beneficio o causare danni irreparabili.

I futuri genitori possono organizzare adeguatamente le proprie attività per sviluppare l’intelligenza del proprio figlio. Per la futura mamma è necessario un lavoro moderato durante la gravidanza. Ma è importante stabilire una ragionevole combinazione di lavoro e riposo, soprattutto nella seconda metà della gravidanza. Si consiglia di alternare il lavoro al riposo ogni 40-45 minuti.

La stanchezza e la sonnolenza sono fattori comuni che accompagnano una donna durante la gravidanza. La futura mamma dovrebbe ricordare che la durata del sonno dovrebbe essere di almeno 8-9 ore. Se hai disturbi del sonno, puoi prendere un sonnifero su consiglio del medico. La stanza dovrebbe essere ben ventilata prima di andare a letto.

Durante la gravidanza, il fabbisogno di ossigeno aumenta del 25-30%. La futura mamma ha bisogno di camminare all'aria aperta più spesso, poiché durante le passeggiate il sangue è particolarmente attivamente saturo di ossigeno. Se possibile, cammina più volte al giorno prima di andare a letto: assicurati.

La futura mamma respira per due (il bambino riceve ossigeno dal suo sangue attraverso la placenta tramite il cordone ombelicale). Il pieno sviluppo e la respirazione del sangue dipendono dalla qualità del sangue materno, in particolare dal livello di emoglobina. E durante la gravidanza, la composizione del sangue cambia: il numero di globuli rossi (eritrociti) diminuisce o la quantità di emoglobina, un componente dei globuli rossi, diminuisce. Il compito principale dell'emoglobina è trasportare l'ossigeno dai polmoni ai tessuti del corpo e l'anidride carbonica dai tessuti ai polmoni.

Il volume totale del sangue aumenta di una volta e mezza con il progredire della gravidanza, mentre la massa dei globuli rossi aumenta solo del 18%. Una gravidanza normale significa che il livello di emoglobina diminuisce di circa il 15% rispetto al normale. Se prima della gravidanza il tuo livello di emoglobina era
130, poi durante la gravidanza 110 è normale. Se l’indicatore è inferiore a cento, è tempo di agire.

Entro il settimo mese di gravidanza, la circolazione sanguigna raggiunge la sua massima intensità. L'aumento del volume totale del sangue non va di pari passo con il fabbisogno di ossigeno del bambino. Se il sangue conservasse la sua normale viscosità, una circolazione sanguigna così rapida sarebbe impossibile. Pertanto, qui un declino è inevitabile percentuale contenuto di globuli rossi. Ma entro la fine della gravidanza, la natura ti assicura contro inutili perdite di sangue durante il parto: il volume totale del sangue raggiunge il suo massimo e la coagulazione del sangue aumenta.

In alcune fasi della gravidanza, l'anemia è addirittura necessaria per il successo della gravidanza. Ma se le condizioni del sangue sono al di fuori del range normale, possono comparire affaticamento, raffreddori frequenti, vertigini, debolezza e altri problemi. Pertanto, prova a mangiare più frutta e verdura; sono particolarmente utili melograni, banane, barbabietole, mele, uva scura, prugne, uova, carne di manzo, fegato, ecc. Il consumo eccessivo di latticini o integratori di calcio compromette l'assorbimento del ferro. Cammina più spesso all'aperto, fai ginnastica ed esercizi di respirazione.

L'influenza delle malattie infettive e croniche di una donna incinta sullo sviluppo intellettuale del bambino.

Ora tu e il tuo bambino siete una cosa sola. Non solo vi rallegrate e vi addolorate insieme, ma vi ammalate anche insieme. Anche un piccolo cambiamento nella temperatura della pelle addominale di una donna incinta influisce immediatamente sulla frequenza cardiaca fetale. Pertanto, è naturale che tutte le malattie materne, sia croniche che acute, siano pericolose per il feto.

Molte donne, non appena rimangono incinte, iniziano a controllare la propria salute. E alcuni scoprono di essere psicologicamente impreparati alla gravidanza o di avere malattie che rappresentano una minaccia per il nascituro.

Anche prima di decidere di avere un figlio, chiedi ai tuoi medici il tuo livello di sviluppo fisico, stato di salute, verifica malattie di cui potresti non essere a conoscenza. Prima di tutto consulta un terapista che, se necessario, ti indirizzerà ad altri specialisti.

Le malattie dei denti e del rinofaringe possono causare molta ansia alla madre e danneggiare il feto. Malattie silenziose come la toxoplasmosi, la rosolia, malattie elmintiche, agiscono sul nascituro nel modo più crudele. Dovresti anche chiedere se hai ricevuto tutte le vaccinazioni necessarie contro le malattie infettive.

La maggior parte degli agenti patogeni che colpiscono la madre sono troppo grandi per attraversare la placenta e raggiungere il sangue del feto e infettarlo. L'eccezione sono gli agenti patogeni della varicella, dell'epatite, della poliomielite e vaiolo. Esistono numerose malattie, tra cui la rosolia, la sifilide e il diabete, che colpiscono in modo particolare lo sviluppo intellettuale del bambino. Malattie così gravi non dovrebbero in nessun caso accompagnare l'inizio della gravidanza. Trattare una donna incinta con qualsiasi infezione non è un compito facile. Dopotutto, l'uso di alcuni farmaci durante la gravidanza è controindicato a causa della loro possibile influenza dannosa per la frutta

La gravidanza non dovrebbe verificarsi immediatamente dopo il completamento del trattamento. Dopotutto, il corpo è indebolito dalla malattia, l'attività funzionale di alcuni organi e sistemi non è stata ancora completamente ripristinata.

La rosolia, un'infezione virale, può manifestarsi debolmente in un adulto o passare del tutto inosservata (nelle donne, la rosolia può manifestarsi solo come naso che cola, leggera tosse o lieve eruzione cutanea sul corpo per 1-3 giorni), ma nel feto provoca gravi complicazioni. Le conseguenze più gravi per il bambino sono causate dall'infezione nei primi tre mesi di sviluppo intrauterino, quando aumenta la sensibilità e la suscettibilità del feto a tutte le influenze. Le conseguenze sono molto disastrose: malattia o insufficienza sviluppo del cuore, dimensioni della testa più piccole (rispetto al normale), ritardi sviluppo generale, difetti dell'udito e della vista e persino la morte. Tutti dovrebbero essere vaccinati contro la rosolia, sia i bambini che le donne adulte che non sono immuni, ma queste ultime dovrebbero prima assicurarsi di non essere incinte.

La sifilide viene trasmessa dalla madre al feto. I microrganismi che causano la sifilide infettano il feto, penetrando rapidamente in quasi tutti i suoi tessuti e organi, distruggendo reni, fegato, vasi sanguigni e polmoni. Se il bambino sopravvive, la minaccia di ammalarsi incomberà costantemente su di lui polmonite acuta o perdere la vista. Se una donna guarisce prima del quarto mese di gravidanza, il bambino può evitare questa malattia. La diagnosi precoce della sifilide è estremamente importante per la donna, il suo partner e il bambino. Se notate lesioni ulcerative durante la gravidanza, consultate immediatamente il medico. Un rimedio efficace per la sifilide è la penicillina e alcuni altri farmaci innocui per le donne incinte.

Non solo le malattie infettive dei coniugi sono piene di conseguenze negative per i figli.

Una patologia endocrina comune è il diabete mellito. Questa è una malattia causata da un'insufficiente produzione dell'ormone pancreatico insulina. Nel sangue di tali pazienti aumenta il contenuto di zucchero, che non viene assorbito dall'organismo e viene escreto in grandi quantità nelle urine. Con il diabete mellito, tutti i tipi di metabolismo nel paziente vengono interrotti, prima di tutto i carboidrati, poi i grassi, le proteine, i minerali e le vitamine. Le madri con diabete possono avere bambini nati con difetti alla nascita.

Il rischio di complicazioni durante la gravidanza può essere ridotto monitorando costantemente la glicemia. La maggior parte delle complicazioni associate al diabete compaiono durante la tredicesima settimana di gravidanza. I medici raccomandano di monitorare attentamente lo sviluppo della malattia per almeno due o tre mesi prima del concepimento. Sarà necessario testare i livelli di zucchero nel sangue più volte al giorno per controllare completamente la malattia ed evitarla possibili complicazioni. Grazie ad un monitoraggio completo e costante, anche le donne diabetiche possono contare sul buon esito della gravidanza e del parto.

I disturbi del metabolismo dei carboidrati, che si sono verificati in modo latente nelle donne per un lungo periodo, hanno un effetto particolarmente dannoso sul feto e quindi i pazienti non sono stati sottoposti a trattamento. Questo disturbo è chiamato prediabete. I sintomi di questa malattia sono gli stessi del diabete: sete, aumento dell’appetito, pelle pruriginosa, minzione frequente, affaticamento, perdita di peso, ecc. Le condizioni prediabetiche, che si verificano in modo latente per lungo tempo, possono causare non solo aborti spontanei, ma anche la nascita di bambini con difetti dello sviluppo.

L’ipertensione, o pressione alta, può causare complicazioni sia alla madre che al bambino. La donna è a rischio di insufficienza renale, crisi ipertensiva e mal di testa. Il flusso sanguigno alla placenta diminuirà, il che può portare a ritardi nello sviluppo fetale e il bambino potrebbe nascere con un peso inferiore al normale.

Durante tutti i nove mesi di gravidanza, è necessario monitorare la pressione sanguigna se era elevata prima della gravidanza. Alcuni farmaci per l’ipertensione sono sicuri per le donne incinte, ma altri no. Il decorso della gravidanza può essere influenzato negativamente riducendo il dosaggio dei farmaci o sospendendoli.

La malattia renale più comune nelle future mamme è la pielonefrite (infiammazione della pelvi renale). Può influenzare negativamente non solo il corso della gravidanza, ma anche le condizioni del feto. Quasi la metà delle donne incinte affette da pielonefrite, soprattutto cronica, sviluppa la cosiddetta tossicosi tardiva.

Gravi cambiamenti ormonali si verificano nel corpo della futura mamma. La placenta produce l'ormone progesterone e sotto la sua influenza muscolo liscio l'intestino, la vescica e gli ureteri si rilassano. Potresti avere la tendenza alla stitichezza e il deflusso dell'urina dai reni rallenterà (il cosiddetto “passaggio”). La situazione è aggravata anche dalla pressione sugli ureteri dell'utero in crescita, che durante la gravidanza aumenta di 60 volte.

Inoltre, la malattia si verifica e si sviluppa in presenza di un focolaio infettivo nel corpo. Qualsiasi epidemia infezione cronica potrebbe avere un impatto negativo sulla salute del tuo bambino. Le future mamme, di regola, hanno un sistema immunitario indebolito, quindi i microbi patogeni (funghi, micoplasmi, trichomonas) vengono attivati e entrano nei reni attraverso il flusso sanguigno. Prestare particolare attenzione se, anche prima della gravidanza, il contenuto di sale nelle urine era aumentato o venivano rilevate anomalie nello sviluppo delle vie urinarie.

Poiché la pielonefrite non si manifesta per molto tempo, le donne raramente pensano a un esame urologico alla vigilia di una gravidanza pianificata. Al di fuori delle riacutizzazioni, ti senti bene, anche se a volte ci sono attacchi di debolezza, mal di testa e dolori alla parte bassa della schiena. Ma, di regola, non prestano attenzione a questo; attribuiscono tutto alla stanchezza. Consulta un medico; uno specialista, a seconda della forma della pielonefrite, determinerà il grado di rischio per te e il bambino.

Non automedicare in nessun caso! Anche se siete in cura con erbe, consultate il vostro medico, perché assolutamente erbe sicure anche no. Bevi di più - almeno 2-3 litri al giorno: bevande alla frutta a base di mirtilli rossi e mirtilli rossi.

Qualsiasi malattia può essere pericolosa per il feto. Discuti la tua condizione con il tuo medico se soffri di malattie croniche o hai bisogno di assumere farmaci su base continuativa. Al momento del concepimento e nelle prime fasi della gravidanza è meglio non assumere farmaci né sottoporsi ad alcun trattamento. La deposizione di tutti gli organi e tessuti del bambino avviene durante le prime tredici settimane di gravidanza, quindi proteggi il tuo bambino dagli effetti dannosi dei farmaci e degli esami.

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Il sistema nervoso si sviluppa dallo strato germinale esterno, l'ectoderma. Si forma all'età di 2,5 settimane sotto forma di una placca neurale, che prima si trasforma in un solco e poi in un tubo. Nella parete del tubo ci sono due tipi di cellule embrionali: neuroblasti - futuri neuroni e spongioblasti - future cellule gliali. Il midollo spinale si sviluppa dall'estremità posteriore del tubo e il cervello si sviluppa dall'estremità anteriore, che è caratterizzata da tassi di crescita estremamente rapidi e maturazione tardiva.

Lo sviluppo delle parti centrali e periferiche del sistema nervoso procede in modo eterocrono. Lo sviluppo del sistema nervoso riflette una legge biologica generale: l'ontogenesi ripete la filogenesi. I dipartimenti più vecchi in termini evolutivi si sviluppano più velocemente, mentre quelli più giovani si sviluppano più tardi. Tuttavia, nessuna parte del cervello funziona in modo isolato. Il funzionamento di qualsiasi dipartimento è collegato ad altre parti del sistema nervoso centrale.

La maturazione del sistema nervoso procede nelle seguenti direzioni:

aumento della massa del tessuto nervoso;
differenziazione dei neuroni e delle neurofibrille;
un aumento del numero, della lunghezza e del diametro dei processi neuronali e della loro mielinizzazione;
sviluppo delle cellule gliali;
migliorare le connessioni tra i neuroni (aumentando il numero di sinapsi);
sviluppo dell'apparato spinale sui dendriti;
aumento dell'eccitabilità, della conduttività e della labilità dei neuroni e delle fibre;
aumento della sintesi e del contenuto dei neurotrasmettitori;
aumento del potenziale di membrana.

Nessun singolo indicatore è decisivo per garantire l'attività nervosa; il loro rapporto in ogni fase dell'ontogenesi è importante.

Sviluppo dei neuroni. Al 3o mese di sviluppo intrauterino inizia la crescita assonale, compaiono le neurofibrille, si formano le sinapsi e viene rilevata la conduzione dell'eccitazione. I dendriti si formano più tardi degli assoni, verso la fine del periodo prenatale, e dopo la nascita aumenta il numero dei loro rami e delle sinapsi. Nel feto umano, la massa cellulare del sistema nervoso centrale raggiunge la sua livello superiore nelle prime 20-24 settimane di sviluppo intrauterino e questo numero di neuroni rimane quasi costante fino alla vecchiaia. I neuroni, dopo la differenziazione, generalmente non subiscono ulteriori divisioni, ma le cellule gliali continuano a dividersi per tutta la vita. Tuttavia, il volume dei neuroni aumenta nelle prime fasi dell’ontogenesi. IN vecchiaia il numero di neuroni nella corteccia cerebrale e la massa del cervello diminuiscono, ma aumenta l'attività dei neuroni rimanenti. Durante lo sviluppo, il rapporto tra cellule gliali e nervose cambia in modo significativo. In un neonato, il numero di neuroni è maggiore delle cellule gliali; all'età di 20-30 anni, il loro rapporto diventa uguale dopo 30 anni, il numero di cellule gliali aumenta;

La mielinizzazione dei processi delle cellule nervose inizia nell'utero sotto l'influenza degli ormoni tiroidei. Inizialmente la guaina mielinica è allentata e poi si ispessisce. Innanzitutto si ricoprono di mielina nervi periferici, quindi i processi delle cellule nervose situate nel midollo spinale e nel cervello. Fibre neuroni motori mielinizzare prima di quelli sensibili. La mielinizzazione in tutte le fibre nervose periferiche è quasi completa entro 9-10 anni. La formazione delle membrane dipende in gran parte dalle condizioni di vita del bambino. In condizioni sfavorevoli, il processo di mielinizzazione può rallentare per diversi anni, il che complica il controllo e l'attività regolatoria del sistema nervoso.

Nei bambini gioventù Meno trasmettitori vengono rilasciati nelle sinapsi e vengono rapidamente consumati. Pertanto, le loro prestazioni sono basse e la fatica si manifesta rapidamente. Inoltre, il loro potenziale d'azione è più lungo, il che influisce sulla velocità di eccitazione e sulla labilità delle fibre nervose. Entro 9-10 anni, la labilità raggiunge quasi il livello degli adulti (300-1000 impulsi per 1 s). Allo stesso tempo centri nervosi hanno un grande potenziale compensativo. Durante e qualche tempo dopo la nascita, i neuroni cerebrali hanno bassa sensibilità all'ipossia. Quindi aumenta la sensibilità alla mancanza di ossigeno e in generale il sistema nervoso del bambino è più sensibile all'ipossia a causa dell'elevato livello di metabolismo.

Con l’invecchiamento del corpo, si verificano cambiamenti strutturali e funzionali nei neuroni. Pertanto, il numero totale di neuroni diminuisce al 40-70%, si sviluppano processi distrofici associati alla vacuolizzazione, accumulo di lipidi e pigmento lipofuscina nel citoplasma e si sviluppa la demielinizzazione segmentale degli assoni. Il numero delle sinapsi, soprattutto quelle assodendritiche, e il contenuto dei mediatori in esse diminuiscono. Il metabolismo energetico nelle cellule diminuisce, il che provoca una diminuzione della formazione di ATP e dell'attività delle pompe di membrana. Ciò porta ad una diminuzione della labilità dei neuroni, a un rallentamento della velocità di eccitazione attraverso le sinapsi. Parallelamente, cambiano la struttura e le funzioni della glia. Aumenta il numero relativo di cellule gliali rispetto ai neuroni, mentre diminuisce la funzione della microglia, viene attivata la funzione degli astrociti. La glia inizia a fornire più attivamente ai neuroni materiali plastici, rimuove da essi la lipofuscina, aumenta l'assorbimento dei mediatori neuronali e inizia a svolgere un ruolo nella formazione e nel consolidamento delle connessioni temporanee.

Naturalmente, tutti gli organi e i sistemi sono importanti e necessari per il funzionamento del corpo umano, ma tra questi il sistema nervoso si distingue, si potrebbe dire, su un piedistallo. È questo che rende una persona un essere razionale e pensante. L'importanza principale del sistema nervoso è garantire il miglior adattamento del corpo all'influenza dell'ambiente esterno e l'attuazione della sua risposta ottimale a questa influenza. Ecco perché durante il primo anno di vita di un bambino, il suo sistema nervoso subisce cambiamenti maggiori di qualsiasi altro, sviluppandosi letteralmente a passi da gigante.

Inizio

Di tutte le parti del sistema nervoso centrale, quando la maturazione intrauterina è completa, il midollo spinale è quello più maturo. La sua crescita è associata alla formazione di percorsi (nervi) che collegano il cervello con i muscoli, ad esempio gli arti e altre parti del corpo e gli organi interni. L'inizio del funzionamento di questi percorsi è associato alla formazione dell'attività del sistema nervoso centrale, che determina il lavoro vari gruppi muscoli. Questa formazione è facilitata dal fatto che il suo sviluppo è direttamente stimolato da eventuali irritazioni a cui è esposto il feto nel grembo materno. Tra questi ci sono le irritazioni cutanee: contatto della pelle con liquido amniotico, pareti uterine, irritazione delle articolazioni e dei muscoli durante attività motoria feto e irritazione dell'organo uditivo (il feto percepisce i suoni del linguaggio e altri suoni che la madre sente, sebbene per lui non suonino così forti come per lei).

Formazione attività riflessa avviene in tre fasi:

lo stadio dei movimenti locali individuali (2-3 mesi di sviluppo intrauterino), quando il feto esegue semplici movimenti limitati in risposta all'irritazione;
lo stadio delle risposte generalizzate (3-4o mese di sviluppo intrauterino), caratterizzato dalla comparsa di reazioni generalizzate scoordinate, quando, in risposta all'irritazione di una parte separata del corpo, vengono effettuati movimenti negli arti superiori e inferiori, nel collo e Indietro;
lo stadio delle risposte riflesse specializzate che danno origine allo sviluppo di riflessi incondizionati nel neonato.

Cosa sono i riflessi incondizionati?

I riflessi incondizionati di un neonato sono, prima di tutto, risposte programmate dalla natura e reazioni protettive stimolo esterno necessari per la vita di un bambino. Senza questi riflessi, il bambino non sarebbe in grado di trovare il capezzolo e prendere il seno, né di eseguire i movimenti di suzione corretti. Quasi tutti i riflessi incondizionati si formano al momento della nascita e persistono da 1,5 a 4-5 mesi di vita del bambino, lasciando il posto allo sviluppo delle capacità motorie coscienti. Una conservazione più lunga dei riflessi del neonato impedisce la formazione di queste abilità ed è una manifestazione di patologia.

Quindi quali riflessi incondizionati sono caratteristici di un neonato? Elenchiamo

riflesso di ricerca (quando accarezza l'angolo della bocca, il bambino gira la testa in questa direzione e cerca di toccare lo stimolo con la lingua);
riflesso di suzione (quando un oggetto entra nella bocca del bambino, il bambino lo afferra con le labbra e inizia movimenti ritmici di suzione);
Riflesso palmo-orale di Babkin (quando si preme sul palmo, il bambino apre la bocca);
Riflesso Moro (quando colpisce la superficie su cui giace il bambino, prima allarga le braccia ai lati, quindi fa un movimento di presa e avvicina le braccia al corpo);
riflesso di presa (quando si preme sul palmo, il bambino stringe le dita);
riflesso di sostegno (quando le gambe del bambino toccano il supporto, prima le preme, poi le raddrizza e si appoggia alla superficie);
riflesso automatico dell'andatura (in posizione eretta con il corpo leggermente inclinato, il bambino inizia a camminare con i piedi sul piano del tavolo);
riflesso protettivo (quando il bambino è messo a pancia in giù, gira la testa di lato);
Il riflesso di gattonare di Bauer (in posizione sdraiata a pancia in giù con i piedi appoggiati, il bambino inizia a gattonare in avanti, muovendo alternativamente braccia e gambe).

La valutazione dello stato dei riflessi incondizionati del neonato è uno dei punti principali dell'esame del neonato, soprattutto se questo esame viene eseguito da un neurologo. Cambiamenti in questi riflessi, il loro indebolimento o assenza, il rapido esaurimento (la prima volta che il riflesso può essere evocato, con la successiva stimolazione si esprime sempre meno) possono essere osservati con prematurità o immaturità, con lesione alla nascita sistema nervoso, in presenza di una malattia infettiva generale o di altra patologia del periodo neonatale.

Prime competenze

Sistema nervoso del neonato Come accennato in precedenza, al momento della nascita del bambino, il midollo spinale è più maturo. Il cervello, in quanto struttura più complessa, entro la fine del periodo intrauterino non ha ancora completato il suo sviluppo, non solo in termini morfologici (continua la formazione delle circonvoluzioni della corteccia cerebrale, il rapporto tra bianco e materia grigia cervello), ma anche funzionale. Quindi, un punto molto importante è che il numero di cellule nervose nella corteccia cerebrale di un neonato e di un adulto è lo stesso. Ma nel neonato queste cellule sono ancora immature nella loro struttura, hanno pochissimi processi che collegano tra loro le cellule corticali, ed è la presenza di queste connessioni che determina molte funzioni dell'attività nervosa superiore, come la memoria, le emozioni, la memoria; e competenze.

Tuttavia, lo sviluppo della corteccia cerebrale avviene abbastanza rapidamente e lo notiamo dalla velocità con cui cambia il bambino. Un bambino appena nato non è ancora in grado di sostenere la testa e fissare lo sguardo, può solo distinguere la luce intensa e vede il viso di sua madre come un punto sfocato, tutti i suoi movimenti sono caotici e inconsci. Ma passa un mese e il bambino fa progressi significativi nel suo sviluppo. Innanzitutto tutti i sensi vengono migliorati.

Nel primo mese di vita del bambino i movimenti dei suoi bulbi oculari non sono ancora coordinati, si nota di tanto in tanto uno strabismo convergente o divergente; Ma entro la quinta settimana, il bambino concentra già abbastanza bene lo sguardo su un oggetto specifico, grazie al quale può vedere chiaramente gli oggetti e i volti circostanti. A questa età inizia a capire che tutto è collegato al volto che vede più spesso. emozioni positive nella sua vita c'è saturazione, calore, conforto. Molto spesso questo è il volto di sua madre. Di conseguenza, il bambino vede una connessione diretta tra l'aspetto del viso della madre e l'aspetto di conforto, saturazione e calore. Questo diventa l'inizio della formazione di emozioni positive.

L'organo uditivo funziona già nelle ultime settimane dello sviluppo intrauterino. Il feto può sperimentare un aumento della frequenza cardiaca in risposta a suoni acuti e... al contrario, la normalizzazione del battito cardiaco e dell'attività bioelettrica del cervello durante l'ascolto di musica melodica. In un neonato, la reazione al suono ha la natura di un riflesso indicativo: in risposta a uno stimolo sonoro, il bambino può chiudere il suo. occhi, apre leggermente la bocca, rabbrividisce e trattiene il respiro.

Anche l'organo del gusto è completamente formato al momento della nascita: il neonato è bravo a distinguere il dolce dall'acido, dall'amaro o dal salato. Quando una sostanza dolce entra nella bocca di un bambino, inizia a fare movimenti di suzione. Le sostanze amare, acide o salate provocano una smorfia di dispiacere, la chiusura degli occhi e il pianto.

Entro la fine del primo mese di vita, il bambino acquisisce abilità come la capacità di seguire con lo sguardo un oggetto luminoso in movimento, riconoscere sua madre e sorriderle. rispondere alla voce della madre. La sua routine quotidiana è ancora dominata dai periodi di sonno, mentre durante la veglia - emozioni negative: in questo modo il bambino segnala la fame, il disagio legato alla sovraeccitazione o alla stanchezza, i pannolini bagnati. Ma gradualmente nel suo stato emozionale Cominciano ad apparire periodi di veglia tranquilla, quando il bambino cerca di guardare gli oggetti circostanti, studia il viso della madre o ascolta la sua voce. Tutto questo è l'inizio della formazione della sua psiche, della sua attività nervosa superiore, che diventa possibile grazie al rapido sviluppo della corteccia cerebrale e degli organi di senso.

Primo sorriso

Una certa parvenza di sorriso può essere osservata nel bambino nei primi giorni dopo la nascita (in sogno, dopo aver mangiato). Ma questa smorfia non può essere definita un sorriso. Nel momento in cui i movimenti dei bulbi oculari sono già sufficientemente coordinati e il bambino può focalizzare lo sguardo sul viso della madre, quando nella corteccia del suo cervello si è formato un numero sufficiente di connessioni tra le cellule nervose che determinano la capacità di ricordare , avviene un vero miracolo: il bambino sorride in modo significativo per la prima volta. Questo di solito si verifica intorno a 1 mese di età. Niente può paragonarsi alla gioia di una madre che vede per la prima volta un sorriso sul volto di suo figlio!

Caratteristiche del sistema nervoso di un neonato

Nei primi giorni di vita di un neonato, l'eccitabilità del suo sistema nervoso è significativamente ridotta. Ciò è necessario per l'abbondanza fattori irritanti, un brusco cambiamento delle condizioni ambientali e uno stress intenso durante il parto non hanno causato danni al sistema nervoso. Durante la prima settimana di vita di un bambino, l'eccitabilità aumenta gradualmente.

Una delle caratteristiche del sistema nervoso del neonato è che il suo rendimento è basso: stanchezza ed esaurimento funzioni nervose si verifica molto più velocemente che negli adulti, quindi i bambini non possono sopportare a lungo irritazioni monotone, ad esempio, cessano rapidamente di interessarsi a un sonaglio e hanno bisogno di un cambiamento di impressioni, ad esempio conversazioni con la madre, musica soft. Ma queste impressioni non dovrebbero essere eccessive, poiché la loro abbondanza e grande intensità possono anche causare stanchezza e sovrastimolazione. Il sistema nervoso del neonato è più sensibile alla mancanza di ossigeno a causa dell'elevato livello dei processi metabolici, che richiedono un'elevata saturazione di ossigeno nel sangue. Ciò è associato alla vulnerabilità del sistema nervoso del feto e del neonato all'ipossia (mancanza di ossigeno) durante il parto e durante i primi giorni dopo la nascita.

Durante lo sviluppo intrauterino, i muscoli fetali sono costantemente in uno stato di flessione, il che garantisce posa caratteristica feto Dopo la nascita di un bambino nel suo muscoli scheletrici Rimane la predominanza del tono dei muscoli flessori, cioè il bambino si sforza costantemente di assumere la cosiddetta posizione fetale, ma aumenta gradualmente l'attività dei centri motori che forniscono il tono dei muscoli estensori. Grazie a ciò, diventano possibili movimenti attivi.

Tutti i movimenti del feto e del neonato hanno la natura dei riflessi e si estendono a tutto il corpo. A questa età, il bambino non è ancora in grado di eseguire movimenti mirati: i suoi movimenti sono caotici e sono una risposta a qualche tipo di irritazione.

Un'altra caratteristica molto interessante e importante del funzionamento del sistema nervoso di un neonato è che tutto il suo comportamento è soggetto alla dominanza alimentare: se il bambino ha fame, i suoi riflessi sono inibiti e la sua eccitabilità è ulteriormente ridotta. Ha bisogno solo di una cosa: soddisfare l'urgente bisogno di cibo.

Particolare attenzione dovrebbe essere prestata alle peculiarità del sistema nervoso di un neonato, associato alla mielinizzazione incompleta delle fibre nervose. La mielinizzazione è il processo di formazione di una speciale guaina che ricopre le terminazioni nervose. Questa membrana svolge il ruolo di una sorta di isolamento, garantendo la diffusione degli impulsi nervosi da cellula nervosa per organo o muscolo, ma non per gruppo muscolare. Poiché al momento della nascita non tutte le terminazioni nervose hanno una guaina mielinica, qualsiasi impulso nervoso che passa attraverso un fascio nervoso, che unisce molte fibre nervose, si diffonde alle fibre vicine. Ciò è dovuto al fatto che qualsiasi eccitazione diventa più o meno generale, interessando i muscoli o gli organi vicini. Quindi, se un neonato avverte disagio o dolore, questo segnale viene “trasmesso” a tutto il corpo. Questo è uno dei motivi di un'ansia così pronunciata nel bambino a causa di colica intestinale: Il dolore addominale si diffonde agli organi vicini.

Un esempio lampante della generalizzazione di un impulso nervoso sono i riflessi incondizionati di un neonato. Ad esempio, quando si fa scorrere un dito lungo la colonna vertebrale, il corpo si raddrizza, le braccia e le gambe si piegano, si sente un grido e talvolta si verifica anche la minzione.

Nelle prime fasi di sviluppo di un organismo in crescita, i centri nervosi hanno un alto grado di capacità di compensare l’adattamento. Se l'attività di un centro viene interrotta, la sua funzione viene rilevata da altre parti del cervello o del midollo spinale. Questa capacità aiuta a ripristinare alcune funzioni delle vittime a seguito di un decorso sfavorevole del periodo intrauterino. Questa capacità davvero fortunata del cervello consente di utilizzare molte delle sue capacità di riserva per garantire il corretto sviluppo del bambino.

Pertanto, il sistema nervoso è piccolo: al momento della nascita è già in gran parte formato, la sua struttura praticamente non differisce da quella di un adulto, ma quelle parti di esso responsabili delle attività più elevate e complesse sono ancora molto immaturo. La loro maturazione dura tutto il primo anno di vita del bambino.

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