Basi fisiologiche della psicologia. Argomento della lezione: Fondamenti fisiologici della psiche umana
Il sistema nervoso centrale (SNC) è costituito dal cervello e midollo spinale. Il cervello è costituito a sua volta dal mesencefalo anteriore e dal romboencefalo. Quasi tutti i dipartimenti e le strutture del sistema nervoso centrale e periferico sono coinvolti nell'ottenimento e nell'elaborazione delle informazioni, tuttavia la corteccia cerebrale è di particolare importanza per la psiche umana, che, insieme alle strutture sottocorticali incluse in proencefalo determina le caratteristiche del funzionamento della coscienza e del pensiero umani. Questa connessione è fornita da nervi che escono da ...
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Argomento 4. Fondamenti fisiologici della psiche
- Idea generale del sistema nervoso come substrato organico della psiche
- Teoria riflessa del mentale: concetti di I.M. Sechenov, I.P. Pavlov
- La teoria della localizzazione dinamica sistemica delle funzioni mentali superiori AR Luriya. Localizzazionismo e antilocalizzazione
1. Idea generale del sistema nervoso come substrato organico della psiche
Il sistema nervoso umano è costituito da due sezioni: centrale e periferica.Il sistema nervoso centrale (SNC) è costituito dal cervello e dal midollo spinale. Il cervello è costituito, a sua volta, dal proencefalo, dal medio e dal romboencefalo. In queste sezioni principali del sistema nervoso centrale si distinguono anche le strutture più importanti che sono direttamente correlate al funzionamento della psiche umana: il talamo, l'ipotalamo, il ponte, il cervelletto, midollo(vedi fig.).
Quasi tutti i dipartimenti e le strutture del sistema nervoso centrale e periferico sono coinvolti nella ricezione e nell'elaborazione delle informazioni, tuttavia la corteccia cerebrale è di particolare importanza per la psiche umana, che, insieme alle strutture sottocorticali che compongono il proencefalo, determina le caratteristiche del funzionamento della coscienza e del pensiero umani.
Il sistema nervoso centrale è connesso con tutti gli organi e tessuti del corpo umano. Questa connessione è fornita nervi, che provengono dal cervello e dal midollo spinale. Negli esseri umani, tutti i nervi sono divisi in Due gruppi funzionali. Al primo gruppo includono i nervi che trasportano segnali dal mondo esterno e dalle strutture corporee. Nervi in questo gruppochiamato afferente. Nervi che portano i segnali dal SNC alla periferia (organi, tessuti muscolari ecc.), sono inclusiun altro gruppo e sono chiamati efferenti.
Il sistema nervoso centrale stesso è un insieme di cellule nervose neuroni . Queste cellule nervosecostituito da un neuronee processi ad albero chiamati dendriti . Uno di questi processi è allungato e collega il neurone con i corpi o i processi di altri neuroni. Un tale ramo è chiamato assone.
Parte degli assoni è ricoperta da una guaina speciale: la guaina mielinica, che fornisce una conduzione dell'impulso più rapida lungo il nervo. Vengono chiamati i luoghi in cui un neurone si connette a un altro sinapsi.
Alla periferia, gli assoni si collegano a dispositivi organici in miniatura progettati per rilevare vari tipi energia (meccanica, elettromagnetica, chimica, ecc.) e convertendola nell'energia di un impulso nervoso. Questi dispositivi organici sono chiamati recettori. Si trovano in tutto il corpo umano. Ci sono soprattutto molti recettori negli organi di senso, appositamente progettati per la percezione di informazioni sul mondo circostante.
Esplorando il problema della percezione, conservazione ed elaborazione delle informazioni,I.P. Pavlov ha introdotto il concetto di analizzatore. Questo concetto sta peruna struttura organica relativamente autonoma che assicura l'elaborazione di specifiche informazioni sensoriali e il suo passaggio a tutti i livelli, compreso il sistema nervoso centrale. Di conseguenza, ogni analizzatore è costituito da tre elementi strutturali: recettori, fibre nervose e i corrispondenti dipartimenti del sistema nervoso centrale(Fig. 4.5).
Esistono diversi gruppi di recettori. Questa divisione in gruppi è causata dalla capacità dei recettori di percepire ed elaborare solo un tipo di influenza, pertanto i recettori sono divisi in visivi, uditivi, gustativi, olfattivi, cutanei, ecc. Le informazioni ricevute con l'aiuto dei recettori vengono trasmesse ulteriormente a la sezione corrispondente del SNC, compresa la corteccia cerebrale.
Va sottolineato chel'intera corteccia cerebrale può essere suddivisa in aree funzionali separate. In questo caso, è possibile distinguere non solo le zone degli analizzatori, ma anche il motore, la parola, ecc. Pertanto, secondo la classificazione di K. Brodman, la corteccia cerebrale può essere suddivisa in 11 regioni e 52 campi.
Consideriamo più in dettaglio la struttura della corteccia cerebrale (Fig. 4.6, Fig. 4.7, Fig. 4.8). Lei rappresenta strato superiore il proencefalo, formato principalmente da neuroni orientati verticalmente, i loro processi - dendriti e fasci di assoni che scendono alle parti corrispondenti del cervello, nonché assoni che trasmettono informazioni dalle strutture cerebrali sottostanti.La corteccia cerebrale è suddivisa in regioni: temporale, frontale, parietale, occipitale, e le regioni stesse sono divise in campi di sezioni ancora più piccoli. Va notato che poiché gli emisferi sinistro e destro sono distinti nel cervello, le aree della corteccia cerebrale saranno divise rispettivamente in sinistra e destra.
L'informazione ricevuta dai recettori viene trasmessa lungo le fibre nervose all'accumulo di specifici nuclei del talamo e attraverso di essi l'impulso afferente entra nel primariozone di proiezione della corteccia cerebralecervello. Queste zone rappresentano le strutture corticali terminali dell'analizzatore. Ad esempio, la zona proiettiva dell'analizzatore visivo si trova nelle regioni occipitali emisferi, e la zona proiettiva analizzatori uditivi nella parte superiore dei lobi temporali.
Se una zona viene distrutta, una persona potrebbe perdere la capacità di percepire un certo tipo informazione. Ad esempio, se distruggi la zona sensazioni visive poi la persona diventa cieca. Pertanto, le sensazioni di una persona dipendono non solo dal livello di sviluppo e integrità dell'organo di senso, in questo caso la visione, ma anche dall'integrità dei percorsi, delle fibre nervose e della zona proiettiva primaria della corteccia cerebrale.
Va notato che oltre ai campi primari degli analizzatori, esistono altri campi primari, ad esempio campi motori primari associati ai muscoli del corpo e responsabili di determinati movimenti. I campi primari occupano relativamente vasta area corteccia cerebrale non più di un terzo. Occupano un'area molto più ampia campi secondari , che sono spesso indicati comeassociativo o integrativo.
I campi secondari della corteccia sono, per così dire, una "sovrastruttura" sopra campi primari. Le loro funzioni sono sintetizzare o integrare singoli elementi di informazione in un quadro completo.. Pertanto, le sensazioni elementari nei campi integrativi sensoriali (o campi percettivi) si formano in una percezione olistica e i movimenti individuali, grazie ai campi integrativi motori, si formano in un atto motorio olistico.
I campi secondari svolgono un ruolo estremamente importante nell'assicurare il funzionamento sia della psiche umana che dell'organismo stesso.
Tra i campi integrativi della corteccia cerebrale umana, è necessario distinguere differenziati solo nell'uomo centri del linguaggio: centro percezione uditiva discorsi(il cosiddetto centro Wernicke) e centro motorio del discorso(il cosiddetto centro di Broca).Ci sono anche altri centri. Ad esempio, la coscienza, il pensiero,la formazione del comportamento, il controllo volitivo sono associati all'attività dei lobi frontali, le cosiddette zone prefrontali e premotorie.
La rappresentazione della funzione del linguaggio negli esseri umani è asimmetrica. Si trova nell'emisfero sinistro. Fenomeno simile preso il nomeasimmetria funzionale. L'asimmetria è caratteristica non solo della parola, ma anche di altre funzioni mentali. Oggi si sa emisfero sinistro nel suo lavoro agisce come leader nell'implementazione del linguaggio e di altre funzioni legate al linguaggio: lettura, scrittura, conteggio, memoria logica, pensiero verbale-logico o astratto, regolazione arbitraria del linguaggio di altri processi e stati mentali. L'emisfero destro svolge funzioni non correlate alla parola e i processi corrispondenti di solito si verificano a livello sensoriale.
Gli emisferi sinistro e destro si esibiscono varie funzioni nella percezione e formazione dell'immagine dell'oggetto visualizzato.L'emisfero destro è caratterizzatoalta velocità di lavoro sull'identificazione, la sua accuratezza e chiarezza. Questo modo di identificare gli oggetti può essere definito come integrale-sintetico, prevalentemente olistico, strutturale-semantico, ovvero l'emisfero destro è responsabile della percezione olistica dell'oggetto o svolge la funzione di integrazione globale dell'immagine.L'emisfero sinistro funzionabasato sull'approccio analitico, che consiste in un'enumerazione sequenziale degli elementi dell'immagine, ovvero l'emisfero sinistro mostra l'oggetto, formando parti separate dell'immagine mentale. Va notato che entrambi gli emisferi sono coinvolti nella percezione del mondo esterno. La violazione dell'attività di uno qualsiasi degli emisferi può portare all'impossibilità del contatto di una persona con la realtà circostante.
Quando acquisiamo familiarità con la struttura del sistema nervoso centrale, dobbiamo assolutamente soffermarci sulla considerazione di un'altra struttura cerebraleformazione reticolare, che svolge un ruolo speciale nella regolazione di molti processi e proprietà mentali. Un tale nomereticolare o reticolareha ricevuto a causa della sua struttura, poiché è un insieme di strutture sparse, simili a una sottile rete di strutture neurali, anatomicamente situate nel midollo spinale, nel midollo allungato e nel romboencefalo.
La formazione reticolare ha un notevole effetto sull'attività elettrica del cervello, sullo stato funzionale della corteccia cerebrale, sui centri sottocorticali, sul cervelletto e sul midollo spinale. È anche direttamente correlato alla regolamentazione del principale processi vitali: circolazione e respirazione.
La formazione reticolare è chiamata la fonte dell'attività del corpo., poiché gli impulsi nervosi formati da questa struttura determinano le prestazioni del corpo, lo stato di sonno o di veglia. È inoltre necessario notare la funzione regolatrice di questa formazione, poiché gli impulsi nervosi formati dalla formazione reticolare differiscono per ampiezza e frequenza, il che porta a un cambiamento periodico dello stato funzionale della corteccia cerebrale, che, a sua volta, determina lo stato funzionale dominante dell'intero organismo. Pertanto, lo stato di veglia è sostituito dallo stato di sonno e viceversa (Fig. 4.10).
La violazione dell'attività della formazione reticolare provoca una violazionebioritmi del corpo. Pertanto, l'irritazione della parte ascendente della formazione reticolare ha una reazione di cambiamento del segnale elettrico, caratteristica dello stato di veglia dell'organismo. L'irritazione costante della parte ascendente della formazione reticolare porta al fatto che il sonno di una persona è disturbato, non può addormentarsi, il corpo mostra una maggiore attività. Questo fenomeno è chiamato desincronizzazione e si manifesta nella scomparsa di lente fluttuazioni nell'attività elettrica del cervello. A sua volta, la predominanza di onde di bassa frequenza e di grande ampiezza provoca un sonno prolungato.
Pertanto, il sistema nervoso umano svolge le funzioni di un sistema che regola l'attività dell'intero organismo. Grazie al sistema nervoso, una persona è in grado di ricevere informazioni sull'ambiente esterno, analizzarlo e formare comportamenti adeguati alla situazione, ad es. adattarsi con successo alle mutevoli condizioni ambientali. (Maklakov)
2. Teoria riflessa del mentale: i concetti di I.M. Sechenov, I.P. Pavlov
Ivan Mikhailovich Sechenov(1829 - 1905) fu un sostenitore del principio del determinismo in psicologia. Ciò significava che intendeva l'attività mentale come un riflesso.
I.M. Sechenov ha delineato i risultati della sua ricerca nel lavoro "Reflexes of the Brain" (1863), che ha guadagnato un'immensa popolarità in Russia e all'estero, e poi nel lavoro "A chi e come sviluppare la psicologia" (1873).
Legge oggettiva generale del mentaleprincipio riflesso dell'attuazione di qualsiasi attività mentale.Il mentale è parte integrante dell'intero processo olistico attività riflessa organismo, poiché qualsiasi attività mentale è costruita secondo lo schema di qualsiasi riflesso complesso: l'influenza esterna parte centrale movimento.
In ogni atto mentale (anche del tipo più elevato - mentale o volitivo) c'è un inizio, una metà e una fine definiti. L'inizio di I. M. Sechenov ha definito l'obbligatorio in qualsiasi processo mentale"eccitazione del nervo sensitivo", che ha la sua fonte in un'influenza esterna. Il fatto che senza l'influenza esterna non ci sono sensazioni e senza sensazioni non è possibile alcuna attività mentale, è stato dimostrato anche prima di lui. Tuttavia, I.M. Sechenov ha affermato che senza un'influenza esterna non può esserci alcun atto di pensiero, poiché il pensiero di una persona sorge sempre come risposta a una domanda posta da un'altra persona e, in generale, ai requisiti che la società gli pone.
La cosa più interessante qui è che anche I.M. Sechenov anticipa l'idea di interiorizzazione, che apparirà in psicologia solo in XX in. Quella che sembra essere una spinta "interna" all'azione è originariamente di origine esterna:"Il primo motivo di tutti azione umana si trova al di fuori di esso.
Anche la fine di un atto mentale risulta essere naturalmente determinata, solitamente espressa da un “movimento muscolare” esterno, come ogni processo riflesso: “Un bambino ride alla vista di un giocattolo, Garibaldi sorride quando è perseguitato per amore eccessivo per la sua terra, una ragazza trema al primo pensiero d'amore, se Newton crea le leggi del mondo e le scrive su carta ovunque il fatto finale è il movimento muscolare. I.M. Sechenov è stato obiettato: ma, a quanto pare, i processi mentali superiori hanno la loro fine, al contrario, l'assenza di questo "movimento muscolare". I. M. Sechenov ha obiettato: è necessario considerare questo processo in fase di sviluppo. Anche quando non abbiamo un movimento visibile come "fine" di alcun processo mentale, senza dubbio è stato precedente, negli stadi precedenti. sviluppo mentale. Pertanto, il pensiero di un oggetto in un adulto è il risultato dello sviluppo nell'ontogenesi di contatti pratici inizialmente pienamente sviluppati del bambino con l'oggetto, quando, ad esempio, il bambino apprende dalla propria esperienza le proprietà di una campana nelle azioni con esso (è freddo al tatto, ha la forma di una bottiglia, squilla quando verrà raccolto, ecc.). Successivamente, questi processi riflessi vengono "rallentati" nel loro ultimo terzo e una persona, guardando il campanello, ci pensa "semplicemente" (che se lo prende tra le mani, suonerà, risulterà freddo al tatto, ecc.), senza esprimere questo pensiero con nessun movimento visibile verso l'esterno.
È interessante notare che I.M. Sechenov, considerando il mentale come una componente integrante dell'intero processo riflesso, in primo luogo, ha consentito l'esistenza di una vita mentale inconscia e, in secondo luogo, non ha identificato il fisiologico e il mentale. La prima conclusione deriva dal fatto che anche il riflesso più elementare di un essere vivente con un cervello è accompagnato da un'esperienza soggettiva (sensazione), che può essere molto debole, non raggiungendo la coscienza. Il fatto che I.M. Sechenov non abbia identificato il mentale e il fisiologico allo stesso tempo dimostra il suo riconoscimento della scienza psicologica come indipendente in relazione alla fisiologia. Nell'opera “A chi e come sviluppare la psicologia”, dà una chiara definizione del tema della psicologia come scienza:"La psicologia scientifica, nella sua interezza, non può essere altro che una serie di insegnamenti sull'origine delle attività mentali". (Sokolova)
Tuttavia, l'onore di un profondo sviluppo sperimentale teoria dei riflessi la psiche appartiene I.P. Pavlov che ha creato un nuovo campo della scienzala dottrina dell'attività nervosa superiore. L'attività nervosa superiore è un concetto che generalizza sia la psicologia che la biologia dell'attività nervosa superiore, il che non significa affatto che quest'ultima sia identica. La base dell'attività nervosa superiore è un riflesso condizionato, che è sia un fenomeno fisiologico che psicologico. Ecco come I.P. Pavlov, nell'articolo "The Conditioned Reflex", scritto nel 1934, ha presentato la sua esperienza classica:
"... Facciamone due semplice esperienza che funzionerà per tutti. Versa una soluzione moderata di acido nella bocca del cane. Evocherà la consueta reazione difensiva dell'animale: con movimenti vigorosi della bocca, la soluzione verrà espulsa, fuori, e contemporaneamente, la saliva scorrerà abbondantemente in bocca (e poi fuori), diluendo l'acido iniettato e lavarlo via dalla mucosa orale. Ora un'altra esperienza. Più volte, da qualsiasi agente esterno, per esempio certo suono, agiremo sul cane poco prima di iniettargli la stessa soluzione in bocca. E cosa? Basterà ripetere un solo suono e nel cane si riprodurrà la stessa reazione: gli stessi movimenti della bocca e lo stesso deflusso di saliva. Entrambi questi fatti sono ugualmente precisi e costanti. Ed entrambi dovrebbero essere designati con lo stesso termine fisiologico "riflesso" ...
"... È legittimo chiamare la connessione costante di un agente esterno con l'attività dell'organismo in risposta ad essa un riflesso incondizionato e quella temporanea un riflesso condizionato ... Una connessione nervosa temporanea è il fenomeno fisiologico più universale nel mondo animale e in noi stessi. E allo stesso tempo, è anche e mentale ciò che gli psicologi chiamano associazione, sia che si tratti della formazione di connessioni da tutti i tipi di azioni, impressioni o da lettere, parole e pensieri ”(Pavlov I.P. Completo coll. operazione. T. 3, libro. 2, pag. 322325.).
All'inizio, il riflesso appena formato non è forte ed è facilmente disturbabile. Qualsiasi stimolo esterno, ad esempio lo stesso richiamo, dato insieme o subito dopo la luce, provoca una cessazione del flusso salivare inibisce il riflesso. Taleinibizione riflessasotto l'influenza di un altro stimoloI.P. Pavlov chiamatofrenatura esterna.
Se, negli esperimenti con un cane che ha già sviluppato un riflesso di "salivazione leggera", la lampadina viene accesa più volte di seguito senza nutrirsi, verrà rilasciata sempre meno saliva e il riflesso si estinguerà completamente.Questo è il risultato dell'inibizione interna dell'estinzione. L'inibizione allo sbiadimento si verifica, ad esempio, nel processo di sbiadimento delle abilità nel tiro con le armi in assenza di esercizio. Una forma peculiare di frenatura esterna è la frenatura oltre il margine causata da una forza eccessiva stimolo condizionato. Ad esempio, se, in un esperimento con un cane che ha un riflesso per accendere una lampadina, viene fornita una luce molto intensa, la salivazione potrebbe non solo diminuire, ma persino scomparire del tutto. Con tale inibizione trascendente, l'eccitazione in certi centri è così intensificata da trasformarsi nel suo opposto: l'inibizione.
Per una persona, la forza dello stimolo è determinata non solo dalle sue caratteristiche fisiche (luminosità, volume, ecc.), ma anche dal suo significato individuale per questa persona. A questo proposito, l'inibizione trascendentale gioca un ruolo ampio e molto complesso nel campo delle emozioni, e in particolare nella manifestazione della tensione. A volte il "rimprovero" di un dipendente subordinato non ha un effetto pedagogico proprio perché provoca in lui un'inibizione proibitiva. (http://www.vuzllib.su/beta3/html/1/14465/14480/)
L'idea di un riflesso condizionato come uno dei modi per acquisire esperienza è stata preservata e accolta ulteriori sviluppi nelle opere di psicofisiologi come E.N. Sokolov e C.I. Izmailov . Hanno proposto il concettoriflesso concettualeun arco costituito da tre sistemi di neuroni interconnessi, ma relativamente indipendenti: afferente (analizzatore sensoriale), effettore (esecutivo, responsabile degli organi del movimento) e modulante (controllo delle connessioni tra i sistemi afferente ed effettore). Il primo sistema di neuroni garantisce la ricezione e l'elaborazione delle informazioni, il secondo sistema garantisce la generazione dei comandi e la loro esecuzione, il terzo sistema scambia informazioni tra i primi due.
Insieme a questa teoria, ci sono altri sviluppi riguardanti, da un lato, il ruolo dei processi mentali nel controllo del comportamento, e, dall'altro, la costruzione di modelli generali di regolazione del comportamento con la partecipazione di fenomeni fisiologici e psicologici in questo processo. Così, SUL. Bernstein ritiene che anche il movimento acquisito più semplice, per non parlare del complesso attività umana e il comportamento in generale, non possono essere eseguiti senza la partecipazione della psiche. Sostiene che la formazione di qualsiasi atto motorio c'è una reazione psicomotoria attiva. Allo stesso tempo, lo sviluppo del movimento viene effettuato sotto l'influenza della coscienza, che allo stesso tempo esegue una certa correzione sensoriale del sistema nervoso, che garantisce l'attuazione di un nuovo movimento. Più il movimento è complesso, più sono necessarie modifiche correttive. Quando il movimento è padroneggiato e portato all'automatismo, il processo di controllo lascia il campo di coscienza e si trasforma in uno di sfondo. ( Maklakov)
3.
Teoria dei sistemi funzionali P.K. Anokhin
Pyotr Kuzmich Anokhin ( 1898 1974 ) ha proposto il suo concetto di regolamentazione di un atto comportamentale. L'essenza di questo concetto è che una persona non può esistere isolata dal mondo esterno. È costantemente esposto a determinati fattori ambientali. Impatto fattori esterni si chiamava Anokhinafferenza situazionale.Alcune influenze per una persona sono insignificanti o addirittura inconsce, ma altre, di regola, insolite causano una risposta in lui. Questa risposta è della naturareazione indicativaed è uno stimolo per la manifestazione dell'attività.
Tutti gli oggetti e le condizioni di attività che interessano una persona, indipendentemente dal loro significato, sono percepiti da una persona sotto forma di immagine. Questa immagine è correlata alle informazioni immagazzinate nella memoria e agli atteggiamenti motivazionali di una persona. Inoltre, il processo di confronto si svolge, molto probabilmente, attraverso la coscienza, che porta all'emergere di una decisione e di un piano di comportamento.
Nel sistema nervoso centrale, l'esito atteso delle azioni è presentato sotto forma di una specie di modello nervoso, chiamato da Anokhin l'accettore del risultato di un'azione.Accettatore del risultato dell'azioneè l'obiettivo verso il quale l'azione è diretta. In presenza di un accettore di azione e di un programma d'azione formulato dalla coscienza, inizia l'esecuzione diretta dell'azione. Ciò include la volontà, nonché il processo per ottenere informazioni sul raggiungimento dell'obiettivo. L'informazione sui risultati di un'azione ha la natura di feedback (afferentazione inversa) e mira a formare un atteggiamento in relazione all'azione eseguita. Mentre le informazioni passano sfera emotiva, evoca determinate emozioni che influenzano la natura dell'installazione. Se le emozioni lo sono carattere positivo, quindi l'azione si interrompe. Se le emozioni sono negative, vengono apportate modifiche all'esecuzione dell'azione.
Teoria dei sistemi funzionali P.K. Anokhina ha ricevuto ampio utilizzo per il fatto che ci permette di avvicinarci alla soluzione della questione del rapporto tra fisiologico e processi psicologici. Questa teoria suggerisce che i fenomeni mentali ei processi fisiologici svolgono un ruolo importante nella regolazione del comportamento. Inoltre, il comportamento è in linea di principio impossibile senza la partecipazione simultanea di processi mentali e fisiologici. (Maklakov)
4
. La teoria della localizzazione dinamica sistemica delle funzioni mentali superiori A.R. Luria. Localizzazionismo e antilocalizzazione
Teoria di Alexander Romanovich Luria (19021977) dialetticamenterisolve il conflitto tradue punti di vista opposti sulla soluzione del problema della localizzazione delle funzioni mentali nel cervello, vale a dire traposizioni di "localizzazione ristretto" e "antilocalizzazione".».
Primo punto opinione detenuta da un medico e anatomista austriaco F. fiele , le cui idee sull'esatta localizzazione delle "capacità" mentali individuali (ad esempio, "attrazione per il vino", "arguzia", "amicizia e socievolezza", ecc.) In aree rigorosamente definite del cervello sono state ampiamente diffuse a sua volta XVIII e XIX secoli Secondo questo punto di vista, il cervello rappresenta la somma di sezioni che lavorano autonomamente, che corrispondevano pienamente al principio di elementarismo che prevaleva nella psicologia dell'epoca. Il concetto di F.A. Gall ricevette una conferma empirica apparentemente potente nel 1861, quando un anatomista francese P. Broca stabilito una chiara connessione di disturbi del linguaggio, chiamato afasia motoria(il paziente comprendeva il discorso degli altri, ma non era in grado di parlare articolato), con danno al terzo posteriore del giro frontale inferiore dell'emisfero sinistro del cervello.
13 anni dopo, uno psichiatra tedesco C. Wernicke ha stabilito una connessione tra la sconfitta del terzo posteriore del giro temporale superiore dell'emisfero sinistro e la ridotta comprensione del linguaggio. Successivamente, molti psichiatri e neurologi hanno iniziato a cercare con insistenza "think tank" responsabili di funzioni rigorosamente definite. Tuttavia parallelamente a queste ricerchefatti accumulatiche ha parlato Di , che il cervello funziona nel suo insieme. scienziato francese JP Flurenza , rimuovendo sezioni del cervello negli uccelli, nella prima metà XIX in. ha richiamato l'attenzione sul fatto che le funzioni mentali disturbate a seguito di tale operazione vengono ripristinate (inoltre, la velocità e il successo del ripristino delle funzioni dipendono non da dove viene rimossa la parte del cervello, ma da quale volume si trova) , eha concluso che la corteccia cerebrale è un insieme omogeneo.
Grazie a questi e simili esperimenti di epoca successiva (il fisiologo tedesco F. Goltz negli anni '70. XIX in., che ha rimosso parti del cervello nei cani; Il neurologo americano K. Lashley alla fine degli anni '20. XX in. ecc.) sorse eha rafforzato le idee di un approccio olistico alla soluzione del problema della localizzazione. L'idea che il cervello funzioni nel suo insieme ha trovato supporto tra gli psicologi della Gestalt e i rappresentanti di altre scuole di psicologia.Nasce così la posizione dell'“antilocalizzazione”. la convinzione che non vi sia una rigida localizzazione di determinate funzioni mentali in parti separate del cervello: l'intero cervello è responsabile della loro somministrazione.
AR Luria sulla base delle idee dei suoi predecessori in neurologia (il neurologo inglese H. Jackson), in fisiologia (P.K. Anokhin e A.A. Ukhtomsky) e in psicologia (L.S. Vygotsky),giunge alla conclusione che il cervello funziona davvero come un "tutto unico", ma non un tutto omogeneo, ma organizzato sistematicamente. Quando il soggetto risolve un problema specificoogni volta vengono "coinvolte" diverse parti della corteccia cerebrale.
Se il lavoro di qualsiasi collegamento di questo sistema viene interrotto, il lavoro dell'intero sistema va storto, ma ogni volta in modo diverso, a seconda della lesione specifica.Consideriamo ad esempio alcune violazioni dell'attività più complessa della scrittura. Per la sua attuazione è necessario il lavoro di varie parti del cervello. Alcune parti del cervello sono responsabili dell'analisi acustica della composizione sonora delle parole (se danneggiate, i fonemi che suonano in modo simile verranno mescolati, le combinazioni di suoni complesse saranno percepite come rumore, ecc.), altre sono responsabili di “ricodificare” i risultati ottenuti in schemi visuo-spaziali (se danneggiati sarà impossibile, ad esempio, la corretta disposizione spaziale degli elementi delle lettere), il terzo per l'organizzazione dell'organizzazione cinetica generale dei movimenti ( se sono danneggiati, si possono riscontrare difficoltà nel passaggio da un grafema all'altro), ecc.
In questo modo, la perdita della “propria” funzione di una particolare parte del cervello porta ad una certa perturbazione dell'intero sistema nel suo insieme, tuttavia, a causa di riarrangiamenti funzionali, si possono osservare compensazioni(fino a determinati limiti) del difetto che si è manifestato.Quindi, ad esempio, se le zone corticali secondarie dell'analizzatore visivo (18° e 19° campo) sono interessate e il paziente ha l'impossibilità di riconoscere gli oggetti con l'aiuto della vista (ha l'agnosia dell'oggetto visivo), ciò non significa affatto che il paziente perde la capacità di percepire il significato degli oggetti. Gli stessi oggetti possono essere riconosciuti collegando ad esempio altri collegamenti del sistema, dando al soggetto la possibilità di identificare questi oggetti tramite il tocco.
Più complessa è la funzione mentale, più “ampiamente” è localizzata nelle strutture del cervello. Elementi separati di questo sistema possono (fino a determinati limiti) sostituirsi a vicenda nella risoluzione di uno stesso problema. in cuialterazioni della localizzazione cerebrale nell'ontogenesi.L'organizzazione cerebrale del linguaggio in un adulto (destro) differisce significativamente da quella dei bambini di età compresa tra 5 e 6 anni che non sono ancora alfabetizzati. Ciò è dovuto alla natura nel corso della vita della formazione di funzioni mentali superiori, ai cambiamenti nella loro struttura a diversi livelli di età e, di conseguenza, ai cambiamenti nella loro localizzazione nel cervello. La sconfitta delle stesse aree cerebrali in età diverse può portare a conseguenze diverse in un bambino e in un adulto. Quindi, ad esempio, la sconfitta delle sezioni sensoriali "inferiori" della corteccia in prima infanzia può portare al sottosviluppo delle funzioni cognitive, mentre la stessa lesione negli adulti può essere compensata dall'influenza di sistemi funzionali superiori già stabiliti. Allo stesso tempo, le stesse strutture cerebrali si sviluppano quando sono “incluse” nella risoluzione di vari problemi. È noto che con il danno ai lobi frontali del cervello, la regolazione volontaria e volitiva delle funzioni mentali, la controllabilità e l'opportunità del comportamento nel suo insieme sono sconvolte. Tuttavia, quando un bambino nasce, non ha comportamenti volontari, non perché i lobi frontali non siano ancora “maturati”, ma perché lo sviluppo della volontarietà in un bambino avviene a causa dell'attività congiunta con un adulto, dei processi di segno “ mediazione”, ecc. È grazie alla costruzione degli opportuni sistemi HMF nel bambino che il cervello si sviluppa in ontogenesi in modo specificamente umano e si forma finalmente solo all'età di 1214 anni.
A.R. Luria ha individuato tre “blocchi del cervello”,che lavorano di concerto, ma ognuno risolve i propri problemi.
Primo blocco energetico cervello, o blocco della regolazione del tono e della veglia,è responsabile dello stato ottimale della corteccia, necessaria sia per elaborare e memorizzare le informazioni (di cui è responsabile il secondo blocco cerebrale), sia per pianificare e controllare l'attività del soggetto (che è fornita dal terzo blocco del cervello). Gli stati alterati di coscienza sono causati da cambiamenti intenzionali (artificiali) o non intenzionali negli schemi di funzionamento di questo particolare blocco del cervello.Include l'istruzione divisioni superiori tronco encefalico(strutture dell'ipotalamo, tubercoli visivi e formazione reticolare, che forniscono una connessione bidirezionale di queste formazioni sottocorticali con la corteccia)e le strutture della corteccia antica, o limbica, anche associato alle suddette sezioni del tronco (ippocampo, corpi mammillari, ecc.). Il mantenimento del tono della corteccia in uno stato ottimale dipende dalle informazioni provenienti dagli organi di senso, dagli interocettori che rispondono alle deviazioni dalla costanza ambiente interno organismo e dalle influenze dall'alto verso il basso delle formazioni superiori della corteccia, che forniscono una regolazione arbitraria del comportamento umano. Ad esempio, in una certa misura, con uno sforzo di volontà, una persona può mantenere uno stato di veglia anche quando il sistema nervoso è esaurito dal duro lavoro e la persona sente che si sta addormentando.
Il secondo blocco ricevere, elaborare e memorizzare informazioni,fisiologicamente fornisce l'attività del soggetto, che ha come obiettivo la conoscenza delle proprietà e dei modelli del mondo circostante.
Include strutture ubicate inreparti posteriori cervello(regioni parietale, temporale e occipitale). Inizialmente, le informazioni modali specifiche provengono dai recettori (cutanei, uditivi e visivi, rispettivamente) inzone primarie (di proiezione) della corteccia cerebrale. Hanno neuroni altamente specializzati che rispondono solo a determinati segni di stimoli esterni. L'irritazione di queste aree del cervello porta all'emergere di sensazioni separate in una persona. In questo caso, c'è una proiezione somatotopica delle singole superfici dei recettori sulle aree della corteccia primaria. Allo stesso tempo, l'area del territorio occupata dalla proiezione dei recettori di alcune zone cutanee è proporzionale non alla dimensione delle parti corrispondenti del corpo, ma al loro significato per l'attività del soggetto. Pertanto, una parte significativa dell'area è occupata dalle proiezioni dei recettori delle labbra e della lingua, nonché pollici mani per il loro significato speciale per l'attività umana, mentre la proiezione dei recettori cutanei delle gambe occupa un posto meno significativo.
Aree secondarie, "gnostiche" della cortecciasvolgono la funzione di sintetizzare le informazioni ricevute e analizzate dalle sezioni primarie della corteccia. La proiezione somatotopica in queste aree non è più disponibile. L'irritazione delle cellule dei campi secondari della corteccia porta alla comparsa di immagini di oggetti (fiori, farfalle, melodie, ecc.). Le violazioni nel lavoro di queste zone portano a disturbi nella percezione dell'oggetto, chiamati agnosia (un esempio di agnosia visiva dell'oggetto, quando un paziente con una lesione simile non riconosce un oggetto, sebbene possa descriverlo).
Ci sono anchezone corticali terziariedel cervello, che sono una formazione specificamente umana e maturano molto tardi nell'ontogenesi. Si trovano ai margini delle rappresentazioni corticali dei tre analizzatori che abbiamo considerato (cutaneo, visivo e uditivo), cioè ai confini del parietale, occipitale e regioni temporali, ed eseguire la sintesi delle informazioni da diversi analizzatori. Il danno a queste zone porta a una violazione di forme complesse di percezione spaziale da parte del soggetto del mondo, difficoltà nel determinare la posizione delle lancette dell'orologio sul quadrante, confusione tra i lati sinistro e destro, ecc.
Terzo blocco cervello fornisceprogrammazione, regolazione e controllo delle attività.Aree del cervello che lo fanno funzionarelocalizzato nelle regioni anteriori degli emisferi cerebrali(nei loro lobi frontali). Le strutture corticali corrispondenti a questo blocco possono essere considerate anche dal punto di vista dell'identificazione di zone primarie, secondarie e terziarie, solo queste zone, in contrasto con il blocco di elaborazione e archiviazione delle informazioni sopra considerato, sono incluse nei compiti del loro blocco nell'ordine inverso: sono i primi nell'organizzazione del lavoro sulla pianificazione e attuazione dei programmi di comportamento necessari entrano nelle zone terziarie della corteccia frontale specificamente formazioni umane che maturano in ontogenesi come le ultime e la cui formazione è determinata da la padronanza della parola di una persona, la sua assimilazione dell'esperienza sociale, compresi i valori morali e le regole di comportamento nella società. Queste zone, infatti, costituiscono il sostrato materiale della regolazione arbitraria e volitiva da parte di una persona della sua attività. Le violazioni del lavoro di questo blocco causano corrispondenti disturbi comportamentali, che possono essere osservati nei cosiddetti pazienti frontali.
Le informazioni necessarie per l'attuazione delle funzioni di questo blocco entrano quindi nei campi secondari: l'area premotoria, che prepara l'attuazione diretta degli impulsi motori con l'aiuto del lavoro delle aree motorie primarie della corteccia e svolge un ruolo importante nella la formazione delle abilità (abitudini motorie). I movimenti individuali, a loro volta, sono controllati dalle aree primarie della corteccia motoria.
Ci sono anchedifferenze significative tra le specifiche del lavoro degli emisferi destro e sinistro del cervello,in cui condizioni normali lavorano armoniosamente e di concerto, tuttavia, in alcuni casi (quando viene tagliato il cosiddetto corpo calloso, che collega gli emisferi tra loro), iniziano a lavorare indipendentemente l'uno dall'altro. Allo stesso tempo, negli esseri umani (a differenza degli animali), l'emisfero sinistro, che è l '"apparato cerebrale" della parola, domina nei destrimani (l'emisfero destro è loro subordinato). Nei mancini, l'emisfero destro può svolgere un ruolo dominante.
Si può concludere che nel concetto di A.R. Luria, il rapporto tra mentale e fisiologico appare nella forma della loro unità dialettica: non esiste un singolo processo mentale che non sarebbe in qualche modo (e in modo molto specifico) localizzato nel cervello strutture, ma allo stesso tempo il mentale non è riducibile al fisiologico. (Sokolova)
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La struttura del sistema nervoso umano.
Il sistema nervoso (NS) di una persona è costituito da due sezioni: centrale e periferica. Il SNC è costituito dal cervello e dal midollo spinale. Il cervello è costituito da proencefalo, mesencefalo e romboencefalo. In questi dipartimenti si distinguono anche strutture legate al funzionamento della psiche umana: il talamo, l'ipotalamo, il ponte, il cervelletto, il midollo allungato. Tutti i dipartimenti del sistema nervoso centrale e periferico sono coinvolti nella ricezione e nell'elaborazione delle informazioni, ma il cervello è di particolare importanza per la psiche umana, che determina le caratteristiche del funzionamento della coscienza e del pensiero. Il sistema nervoso centrale è connesso con tutti gli organi e tessuti del corpo umano. Questa connessione è fornita dai nervi che trasportano i segnali dal SNC alla periferia. Il SNC è un accumulo di cellule nervose - neuroni e processi ad albero chiamati dendriti; uno dei processi è allungato e collega il neurone con i corpi di altri neuroni, tale processo è chiamato assone. La giunzione di un neurone con un altro è chiamata sinapsi. Gli assoni si collegano attraverso i canali nervosi a dispositivi di rilevamento dell'energia chiamati recettori. Ce ne sono molti nei sensi per percepire informazioni sul mondo circostante. Il concetto di analizzatore.
Esplorando il problema della percezione, conservazione ed elaborazione delle informazioni, Pavlov ha introdotto il concetto di analizzatore. Denota una struttura organica relativamente autonoma che fornisce
elaborazione di specifiche informazioni sensoriali e il suo passaggio a tutti i livelli, compreso
SNC. Ogni analizzatore è costituito da recettori, fibre nervose e parti del sistema nervoso centrale. Informazione,
ricevuto con l'aiuto dei recettori viene trasmesso al sistema nervoso centrale, compresa la corteccia cerebrale. Le zone proiettive primarie dell'analizzatore sono chiamate zone sensoriali, perché sono associati alla formazione di un certo tipo di sensazione. Ci sono campi secondari che svolgono un ruolo nel garantire il funzionamento della psiche umana e dell'organismo nel suo insieme.
Teoria del condizionale apprendimento riflesso I.P. Pavlova.
Sechenov ha studiato la relazione tra il lavoro del cervello e il corpo umano con i fenomeni e il comportamento mentali. Successivamente, le sue idee furono sviluppate da Pavlov, che scoprì il fenomeno dell'apprendimento riflesso condizionato. Secondo Pavlov, il comportamento è costituito da riflessi complessi formati nel processo di apprendimento. Il riflesso condizionato è un semplice fenomeno fisico. Sebbene, dopo la scoperta dell'apprendimento riflesso condizionato, siano state descritte altre modalità di acquisizione di abilità da parte degli esseri viventi. L'idea dei riflessi condizionati è stata preservata e ulteriormente sviluppata nelle opere di Sokolov e Izmailov. Hanno proposto il concetto di arco riflesso, costituito da 3 sistemi di neuroni: afferente, effettore (responsabile degli organi del movimento) e modulante (controllo delle connessioni tra il sistema afferente ed effettore).
La dottrina di N.A. Bernshtein sulla partecipazione della psiche nella regolazione del movimento.
Bernstein crede che la più semplice trasformazione del movimento non possa essere realizzata senza la partecipazione della psiche. La formazione di qualsiasi atto motorio è una reazione psicomotoria attiva. In questo caso, il movimento viene eseguito sotto l'influenza della coscienza, che esegue una certa correzione sensoriale del sistema nervoso, che garantisce l'attuazione di nuovi movimenti. Quando il movimento è padroneggiato e portato all'automatismo, il processo di controllo lascia il campo della coscienza.
Sistemi modello-funzionali secondo P.K. Anokhin.
Anokhin ha proposto il proprio concetto di regolamentazione di un atto comportamentale. Questo concetto
chiamato modello del sistema funzionale. L'uomo non può esistere
isolato dal mondo esterno. L'impatto di fattori esterni è chiamato situazionale
afferenza. Alcune influenze sono insignificanti o non consapevoli per una persona, ma altre
evocare una risposta. Questa reazione ha il carattere di una reazione orientante. Tutto
gli oggetti che colpiscono una persona sono percepiti da una persona sotto forma di immagine. Nel totale del SNC
l'azione è presentata sotto forma di un nuovo modello, chiamato accettore del risultato dell'azione: questo è l'obiettivo a cui è diretta l'azione. In presenza di un accettore di azione, formulato dalla coscienza umana, inizia l'esecuzione dell'azione; le informazioni attraversano la sfera emotiva, provocando emozioni che influiscono sulla natura dell'installazione. Ma la teoria dice che i fenomeni mentali ei processi fisici giocano un ruolo nella regolazione del comportamento.
La teoria della localizzazione dinamica sistemica delle funzioni mentali superiori A.R. Luria. Luria ha proposto di identificare i blocchi anatomicamente autonomi del cervello che garantiscono il funzionamento dei fenomeni mentali. Il blocco primario è progettato per mantenere un certo livello di attività, include la formazione reticolare del tronco cerebrale, parti del mesencefalo, strutture del sistema limbico, lobi frontali e temporali. Il secondo blocco è associato ai processi mentali cognitivi ed è destinato ai processi di ottenimento, elaborazione e memorizzazione delle informazioni. Il blocco è costituito da sezioni della corteccia cerebrale, nelle regioni posteriore e temporale dell'emisfero. Il terzo blocco fornisce le funzioni del pensiero, della regolazione e del controllo del comportamento. Le strutture si trovano nelle regioni anteriori della corteccia cerebrale.
Fondamenti fisiologici della psiche
La psiche è un fattore importante per garantire la salute umana.
La psiche è la capacità del cervello di percepire e valutare il mondo, ricreare sulla base di ciò l'immagine soggettiva interna del mondo e l'immagine di sé in esso (visione del mondo) e, sulla base di ciò, determinare la strategia e la tattica del proprio comportamento e delle proprie attività.
La percezione del mondo si basa su due processo interconnesso- inconscio (inconscio) e coscienza. Inconscio o inconscio rappresenta le abitudini, i vari automatismi (ad esempio il camminare), le pulsioni, l'intuizione, cioè si manifesta quando la coscienza non è una necessità e le immagini corrispondenti rimangono nell'inconscio. Coscienza - forma più alta la riflettività del cervello, grazie alla quale una persona può essere consapevole dei suoi pensieri, sentimenti, azioni, ecc. E, se necessario, controllarli.
La psiche si manifesta nella forma processo mentale, o funzioni. Questi includono sensazioni e percezioni, idee, memoria, attenzione, pensiero e parola, emozioni e sentimenti, volontà. I processi mentali si manifestano in modo diverso in persone diverse, sono caratterizzati da un certo livello di attività che costituisce lo sfondo su cui si svolge l'attività pratica e mentale dell'individuo: possono essere ispirazione e passività, fiducia in se stessi e dubbio, ansia, stress, stanchezza, ecc. Infine, nel comportamento, nelle attività di ogni persona, si manifestano alcune caratteristiche ad esso inerenti. proprietà mentali: temperamento, carattere, abilità, ecc.
Cervello e psiche
La base materiale della psiche sono i processi che avvengono nel cervello.
Cervello- questo è grande quantità cellule (neuroni) che sono collegate tra loro da numerose connessioni. unità funzionale l'attività cerebrale è centro nevralgico- un gruppo di cellule che svolgono una funzione specifica. Tra tali centri ci sono quelli congeniti che hanno essenziale nel controllo e nella regolazione del vitale funzioni importanti: respirazione, deglutizione, termoregolazione, attività cardiaca e molti altri. Alcuni gruppi di cellule acquisiscono le loro funzioni e diventano centri già nel processo di sviluppo dell'età a causa dell'instaurazione di nuove connessioni temporanee tra i neuroni.
Funzioni superiori, il comportamento cosciente è più associato alla parte anteriore del cervello, le cui cellule nervose sono disposte in uno strato sottile (circa 3 mm), formando la corteccia cerebrale. Alcune aree della corteccia ricevono ed elaborano le informazioni ricevute dai sensi: queste sono le zone della corteccia sensoriale. Le aree più estese del cervello non sono associate a una funzione specifica; queste zone associative svolgono operazioni complesse dalla connessione tra le diverse parti del cervello - sono responsabili del proprio mentale superiore funzioni umane. Ruolo speciale nell'attuazione della psiche appartiene ai lobi frontali del proencefalo, la cui sconfitta colpisce attività intellettuale e la sfera emotiva di una persona, perché sono il blocco di programmazione, regolazione e controllo dell'attività. I lobi frontali (per i destrimani - la sinistra) sono coinvolti nell'attuazione del discorso.
Un importante blocco funzionale del cervello, che è responsabile della ricezione, elaborazione e memorizzazione delle informazioni, ad es. per memoria, situato nelle regioni posteriori della corteccia cerebrale e comprende i lobi occipitale (visivo), temporale (uditivo) e parietale.
Un altro blocco del cervello che regola tono e veglia, è formato dalla cosiddetta formazione reticolare, situata nella parte centrale del tronco cerebrale - è responsabile del tono della corteccia cerebrale.
Qualsiasi funzione mentale è fornita solo dal lavoro congiunto dell'intero cervello nel suo insieme.
Sorge nell'evoluzione molto prima e si trova al di sotto della corteccia cerebrale sottocorticale le formazioni sono più associate a funzioni e comportamenti innati, nonché alla regolazione dell'attività organi interni, ghiandole secrezione interna e le funzioni sensoriali del cervello.
Le strutture staminali del cervello passano nel midollo spinale, che controlla direttamente i muscoli del corpo, controlla l'attività degli organi interni, trasmette tutti i comandi del cervello ai collegamenti esecutivi e, a sua volta, trasmette tutte le informazioni dagli organi interni e muscoli scheletrici alle parti superiori del cervello.
Il principale meccanismo di base dell'attività del sistema nervoso è il riflesso. Un riflesso è la risposta del corpo a uno stimolo. I riflessi possono esserlo congenito e acquisito.
Riflessi innati, ereditato e geneticamente determinato, garantendo l'attuazione dei più importanti funzioni vitali, una persona ha relativamente poco. Riflessi acquisiti formato durante la vita.
Un meccanismo più complesso dell'attività cerebrale è sistema funzionale. Include un meccanismo per la previsione probabilistica dell'azione futura e utilizza non solo l'esperienza passata, ma tiene anche conto della motivazione dell'attività corrispondente. Il sistema funzionale include meccanismi di feedback che consentono di confrontare quanto pianificato con quello reale e apportare modifiche. Quando (alla fine) viene raggiunto il risultato positivo desiderato, si accendono le emozioni positive, che fissano l'intera struttura neurale che fornisce una soluzione al problema: è così che si forma un sistema funzionale. Se l'obiettivo non viene raggiunto, le emozioni negative distruggono l'edificio infruttuoso per "ripulire" il posto per uno nuovo. Se la forma di comportamento acquisita è diventata non necessaria, i meccanismi riflessi corrispondenti svaniscono gradualmente. Ma la traccia di informazioni su questo evento rimane nel cervello grazie alla memoria e può ripristinare l'intera forma del comportamento anni dopo, e il ripristino è più facile della formazione iniziale.
L'organizzazione riflessa del cervello è soggetta a un principio gerarchico. I compiti strategici sono determinati dalla corteccia, controlla anche il comportamento cosciente. Le strutture sottocorticali sono responsabili di forme automatiche di comportamento svolte senza la partecipazione della coscienza. Il midollo spinale, insieme ai muscoli, esegue i comandi in arrivo.
Il cervello, di regola, deve risolvere contemporaneamente diversi compiti. Questa possibilità si crea grazie, da un lato, al principio gerarchico di organizzazione dei centri "lungo la verticale", e dall'altro, al coordinamento dell'attività di insiemi nervosi strettamente correlati "lungo l'orizzontale". In questo caso, una delle funzioni è quella principale, associata al bisogno di base in un dato momento, e quindi il centro associato a questa funzione diventa dominante, predominante: rallenta, sopprime l'attività dei centri strettamente correlati, che, tuttavia, impediscono l'adempimento del compito principale. Grazie a ciò, il dominante soggioga l'attività dell'intero organismo e imposta il vettore del comportamento e dell'attività.
Di solito il cervello funziona nel suo insieme, anche se lo è gli emisferi sinistro e destro sono funzionalmente ambigui e risolvono compiti diversi. Nella maggior parte dei casi emisfero sinistroè responsabile del pensiero verbale (verbale) astratto, della parola, quindi di solito è associato alla coscienza. Se l'emisfero sinistro domina in una determinata persona, allora la persona è "destro" (l'emisfero sinistro controlla metà destra corpi). Il predominio dell'emisfero sinistro influisce su alcune caratteristiche delle funzioni mentali: una persona "emisfero sinistro" tende alla teoria, tende ad analizzare ogni fenomeno, evento, ha una grande vocabolario, ha un alto attività fisica, intenzionalità, capacità di prevedere gli eventi.
Emisfero destro svolge un ruolo di primo piano nell'operare con le immagini (pensiero figurativo), i segnali non verbali. Questo emisfero conferisce alle informazioni percepite una colorazione emotiva. Una persona "emisferica destra" percepisce il mondo intero, i fenomeni, gli oggetti nel loro insieme, senza romperlo in parti; gravita verso specifici tipi di attività, è lento e taciturno, dotato della capacità di sentire e sperimentare sottilmente.
Entrambi gli emisferi del cervello sono strettamente interconnessi dal punto di vista anatomico e funzionale. L'emisfero destro elabora le informazioni in entrata più velocemente, le valuta e trasferisce i risultati dell'analisi all'emisfero sinistro, dove il finale analisi superiore e la comprensione di queste informazioni.
PROBLEMA PSICO-FISIOLOGICO IN PSICOLOGIA: come sono correlati i processi fisiologici e mentali Il principio dell'interazione psicofisica: i processi fisiologici influenzano direttamente quelli mentali ei processi mentali influenzano quelli fisiologici. Il principio del parallelismo psicofisico parla dell'impossibilità di un'interazione causale tra processi mentali e fisiologici. Il principio del parallelismo dualistico parla dell'essenza indipendente dei principi spirituali e materiali. Il principio del parallelismo monistico vede due lati di un processo nei processi mentali e fisiologici.
Gippenreiter Yu.B. "... Processi fisiologici ei processi mentali sono solo due facce di un processo complesso, diverso, ma unico della vita umana... "" ... Dal fatto che processo cerebrale accompagna qualsiasi "movimento dell'anima", anche il più complesso e sottile, non ne consegue che tali "movimenti" possano essere adeguatamente descritti in linguaggio fisiologico..."
Sistema nervoso centrale Sistema nervoso periferico Sistema nervoso periferico Unità energetica blocco di ricezione, elaborazione e memorizzazione di informazioni blocco di ricezione, elaborazione e memorizzazione di informazioni blocco di programmazione, regolazione e controllo dell'attività Sistema nervoso vegetativo Sistema nervoso diffuso del sistema nervoso umano Costruzione Sistema nervoso umano
Il sistema nervoso è costituito da due dipartimenti: il sistema nervoso centrale - un insieme formazioni nervose nella corteccia cerebrale, centri motori del tronco cerebrale, cervelletto e midollo spinale; sistema nervoso periferico, costituito da fibre nervose (nervi), gangli e plessi, sensibile terminazioni nervose connettere i recettori, i muscoli con il midollo spinale e il cervello.
Rappresentazione schematica di un neurone 1. Cellula nervosa con un nucleo; 2. Processo di una cellula nervosa (assone); 3. Guaina mielinica (polpa) che riveste l'assone; 4. Ramificazione terminale dell'assone nella fibra muscolare; 5. Un'interruzione nell'immagine dell'assone (la lunghezza dell'assone è molte centinaia di volte maggiore della dimensione della cellula nervosa).
Circuito neurale Le cellule nervose sono costituite da un neurone e da processi ad albero: i dendriti. Un assone è un dendrite allungato che collega un neurone ai corpi o ai processi di altri neuroni. Un assone mielinizzato forma un contatto sinaptico con un terzo neurone
Struttura generale analizzatore Ciascun analizzatore è costituito da tre parti: 1. Organo percettivo periferico (recettore); 2. Percorso afferente conduttivo, cioè centripeto, lungo il quale eccitazione nervosa trasmessa dalla periferia al centro; 3. Parte corticale dell'analizzatore (collegamento centrale).
PROCESSI DI ECCITAZIONE E INIBIZIONE NEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE L'irritazione è il processo dell'influenza dell'ambiente esterno e interno sulle cellule nervose situate negli organi di senso umani. Il riposo è lo stato di un neurone in assenza di influenze esterne e irritazione. L'eccitazione è il processo di rilascio della propria energia da parte di un neurone in risposta all'irritazione, portando alla generalizzazione dei potenziali d'azione e alla diffusione dell'attività impulsiva nel sistema nervoso. L'inibizione è un processo attivo, a seguito del quale l'eccitazione di un neurone si interrompe o il suo verificarsi è ostacolato. STATO DI IRRITAZIONE DI ECCITAZIONE NEURONE A RIPOSO STATO DI INIBIZIONE STATO ATTIVO DI NEURONE
REGOLARITÀ DEI PROCESSI DI ECCITAZIONE E INIBIZIONE L'irradiazione è la capacità processi nervosi l'eccitazione e l'inibizione si diffondono nel sistema nervoso centrale da uno dei suoi elementi (sezione) all'altro. Il dominante è un focolaio di eccitazione temporaneamente dominante, subordinando l'attività dei centri nervosi al momento, dirigendola e determinando la natura della risposta. La concentrazione è la capacità dei processi di eccitazione e di inibizione di tornare (dopo l'irradiazione) al focus originale (sezione), dove la forza di eccitazione o inibizione era la più alta, e quindi la conservazione delle loro tracce è più stabile. Induzione dei processi nervosi: l'influenza reciproca dei processi di eccitazione e inibizione.
Lobi e aree della corteccia cerebrale Principali funzioni: lobo occipitale - visione; lobo temporale - udito e parola; Lobo parietale- risposte a stimoli sensoriali e controllo del movimento; lobo frontale: coordinamento delle funzioni di altre aree della corteccia; corteccia motoria - controllo dei muscoli volontari; corteccia sensoriale - sensazioni corporee.
Divisione della corteccia cerebrale in aree e campi (classificazione secondo K. Brodman) 1, 2, 3, 5, 7, 43 rappresentazione (parziale) della pelle e della sensibilità propriocettiva; 4 zone motori; 6, 8, 9, 10 aree motorie premotorie e accessorie; 11 rappresentazione della ricezione olfattiva; 17, 18, 19 rappresentazione della ricezione visiva; 20, 21, 22, 37, 41, 42, 44 rappresentazione di ricezione uditiva; 37, 42 centro del discorso uditivo; 41 proiezioni dell'organo di Corti; 44 centro del discorso motorio.
Proiezione corticale della sensibilità e del sistema motorio (secondo Penfield) La mappa della corteccia motoria mostra aree della corteccia motoria, la cui stimolazione porta alla contrazione di alcuni gruppi muscolari. Aree separate possono codificare la posizione angolare delle articolazioni, guidate dai muscoli corrispondenti.
La struttura generale della formazione reticolare del cervello umano La formazione reticolare o reticolare è un insieme di strutture sparse, simili a una sottile rete di strutture neurali localizzate anatomicamente nella colonna vertebrale, nel midollo e nel romboencefalo. Formazione reticolare: influenza l'attività elettrica del cervello, lo stato funzionale della corteccia cerebrale, i centri sottocorticali, il cervelletto e il midollo spinale; è direttamente correlato alla regolazione dei processi vitali di base: circolazione sanguigna e respirazione.
Le leggi della più alta attività nervosa delle leggi del flusso di eccitazione e inibizione delle leggi del flusso di eccitazione e inibizione, sistemi funzionali stereotipati dinamici della psiche, Attività analitica e sintetizzante della corteccia cerebrale del cervello cerebrale cerebrale cerebrale del pattern di GNI.
MODELLI DI ATTIVITÀ NERVOSA SUPERIORE Gli schemi dei processi di eccitazione e di inibizione sono l'irradiazione, la concentrazione e l'induzione dei processi nervosi; L'attività analitica e sintetizzante della corteccia cerebrale è un'attività complessa della corteccia cerebrale nella fine differenziazione degli stimoli e nell'instaurazione di varie connessioni tra di essi; Stereotipia dinamica (coerenza nel lavoro della corteccia cerebrale) - fornisce reazioni olistiche del corpo agli stimoli esterni e, allo stesso tempo, l'adattamento di queste reazioni alle mutevoli condizioni ambientali. Attività di segnale della corteccia cerebrale - nel lavoro della corteccia cerebrale umana ci sono due sistemi di segnali: il primo è un sistema di condizionale e riflessi incondizionati ai segnali diretti del mondo esterno e alle seconde parole; Sistemi funzionali la psiche è una tale combinazione di processi nervosi e organi del corpo umano che consente di eseguire efficacemente una determinata azione prevista; L'accettore dei risultati dell'azione è un meccanismo psicofisiologico per prevedere e valutare i risultati delle attività.
Ippocrate "... Una persona deve rendersi pienamente conto del fatto che è dal cervello - e solo dal cervello - che i nostri sentimenti di gioia, piacere, divertimento, così come la nostra tristezza, dolore, dolore e lacrime ..." ... Pensiamo con il cervello e con il suo aiuto possiamo vedere e ascoltare e siamo in grado di distinguere tra bruttezza e bellezza, bene e male, ciò che è piacevole e ciò che è spiacevole ... "
Sechenov I.M. i fenomeni mentali sono inclusi in qualsiasi atto comportamentale e rappresentano una sorta di riflessi complessi, ad es. fenomeni fisiologici; un riflesso non è una risposta meccanica del centro nervoso a uno stimolo esterno, ma la coordinazione del movimento con una sensazione che svolge un ruolo di segnale; il lavoro del recettore è solo la metà del segnale del meccanismo integrale (analizzatore); l'altra metà è il lavoro dei muscoli.
ARCO RIFLETTORE CONCETTUALE SECONDO SOKOLOV E.N. E Izmailov Ch.A. DIAGRAMMA DI FLUSSO Tre sistemi di neuroni: afferenti ( analizzatore di tocco) - garantisce la ricezione e il trattamento delle informazioni; effettore (dirigente, responsabile degli organi di movimento) - assicura lo sviluppo dei comandi e la loro attuazione; modulante (gestione delle connessioni tra i sistemi afferenti ed effettori) - scambia informazioni tra i primi due. Il meccanismo di feedback regola l'eccitabilità di recettori, effettori e neuroni stessi Sistema afferente Sistema afferente Sistema modulante Sistema modulante Sistema effettore Sistema effettore Feedback
Bernstein NA Anche il più semplice movimento acquisito, per non parlare della complessa attività umana e del comportamento in generale, non può essere eseguito senza la partecipazione della psiche. La formazione di qualsiasi atto motorio è una reazione psicomotoria attiva. Allo stesso tempo, lo sviluppo del movimento viene effettuato sotto l'influenza della coscienza, che esegue una certa correzione sensoriale del sistema nervoso, che garantisce l'attuazione di un nuovo movimento. Quando il movimento è padroneggiato e portato all'automatismo, il processo di controllo lascia il campo di coscienza e si trasforma in uno di sfondo.
Clark Leonard Hull Un organismo vivente è un sistema autoregolante con meccanismi specifici di regolazione comportamentale e genetico-biologica. Questi meccanismi sono per lo più innati e servono a mantenere condizioni ottimali equilibrio fisico e biochimico nel corpo - omeostasi - e si attivano quando questo equilibrio è disturbato.
Anokhin P.K. L'influenza dei fattori esterni dell'ambiente esterno che una persona sperimenta è chiamata afferentazione situazionale. La reazione agli impatti che sono insoliti per una persona è nella natura di una reazione di orientamento ed è uno stimolo per la manifestazione dell'attività. L'accettatore del risultato di un'azione è l'obiettivo verso cui l'azione è diretta. In presenza di un accettore di azione e di un programma d'azione formulato dalla coscienza, l'azione inizia ad essere eseguita e la volontà viene attivata, così come il processo per ottenere informazioni sul raggiungimento dell'obiettivo prefissato. L'informazione sui risultati di un'azione ha il carattere di un'afferentazione inversa e mira a formare un atteggiamento in relazione all'azione che viene eseguita. L'informazione passa attraverso la sfera emotiva e provoca determinate emozioni che influenzano la natura dell'installazione. Luria A.R. Ha proposto di identificare blocchi del cervello anatomicamente relativamente autonomi che assicurano il funzionamento dei fenomeni mentali: il primo blocco è progettato per mantenere un certo livello di attività (la formazione reticolare del tronco cerebrale, le sezioni profonde del mesencefalo, le strutture di il sistema limbico, le sezioni mediobasali della corteccia dei lobi frontali e temporali del cervello). Il secondo blocco è associato ai processi mentali cognitivi ed è destinato ai processi di ottenimento, elaborazione e memorizzazione delle informazioni (aree della corteccia cerebrale, che si trovano nelle regioni posteriori e temporali degli emisferi cerebrali). Il terzo blocco fornisce le funzioni del pensiero, della regolazione del comportamento e dell'autocontrollo (le strutture si trovano nelle sezioni anteriori della corteccia cerebrale).
Fondamenti fisiologici della psiche
Per molto tempo, l'umanità non ha avuto almeno una parte intelligibile spiegazione scientifica il fatto che l'uomo abbia un'anima (psiche). A poco a poco, con lo sviluppo delle scienze naturali, è stato possibile scoprire che la base materiale della nostra psiche è il lavoro del sistema nervoso, costituito da neuroni - cellule nervose con processi, con l'aiuto del quale sono combinati in una rete .Forse la conferma più chiara di questo fatto viene dagli esperimenti e dalle osservazioni della neuropsicologia. La violazione dell'attività di alcune parti del cervello porta a vuoti di memoria immediati. Violazione degli altri - a disturbi del linguaggio. Neuroni eccitanti in alcuni centri possono provocare un'immediata euforia nel soggetto. Un'altra considerazione scientifica è che l'uomo è certamente dotato il livello più alto sviluppo mentale. Tuttavia, ha, rispetto a qualsiasi animale, il sistema nervoso più sviluppato.
Il sistema nervoso umano è costituito da due sezioni:
Centrale,
Periferica.
Il sistema nervoso centrale (SNC) è costituito da:
Cervello,
midollo spinale.
Il cervello, a sua volta, è composto da:
proencefalo,
mesencefalo,
Cervello posteriore.
Nel cervello, ad esempio, si distinguono strutture così importanti come:
talamo,
Ipotalamo,
Cervelletto,
Midollo.
Si può dire che tutti i dipartimenti e le strutture del sistema nervoso centrale e periferico sono coinvolti nella ricezione, elaborazione e invio di informazioni. Tuttavia, la corteccia cerebrale, che, insieme alle strutture sottocorticali che compongono il proencefalo, determina le caratteristiche del funzionamento della coscienza e del pensiero di una persona, ha un valore speciale e più caratteristico per la psiche umana.
Il sistema nervoso centrale è connesso con tutti gli organi e tessuti del corpo umano. Questa connessione è fornita da nervi che escono dal cervello e dal midollo spinale. Tutti i nervi (fasci di fibre nervose) sono divisi in due gruppi funzionali:
Nervi che trasportano segnali dal mondo esterno e dalle strutture corporee (nervi afferenti)
Nervi che conducono i segnali dal SNC alla periferia (nervi efferenti).
Il SNC è, come già accennato, una rete di cellule nervose. Se prendiamo in considerazione che il numero di neuroni in una persona è di circa cento miliardi (10 11), allora puoi immaginare tutta la sua complessità e complessità. Ogni cellula nervosa (neurone) è costituita da un corpo principale e da processi. I processi ad albero sono chiamati dendriti. Un lungo processo è chiamato assone. Le giunzioni dei processi con i processi di altri neuroni sono chiamate sinapsi.
I neuroni sono di diversi tipi, hanno una specializzazione molto sviluppata. Ad esempio, i neuroni che conducono gli impulsi dai recettori sono chiamati "neuroni sensoriali". I neuroni responsabili della trasmissione degli impulsi dal SNC ai muscoli sono chiamati " motoneuroni". I neuroni responsabili di garantire la connessione di alcune parti del sistema nervoso centrale con altre sono chiamati "neuroni della rete locale".
Sulla pelle umana, in fondo bulbo oculare e in altri organi di senso ci sono i recettori - dispositivi organici specializzati, di dimensioni molto ridotte, atti a percepire vari tipi di energia (meccanica, elettromagnetica, chimica, ecc.) e convertirla nell'energia di un impulso nervoso. I lunghi processi (assoni) delle cellule nervose situate più vicino al centro si aggrappano a questi recettori.
IP Pavlov ha introdotto il concetto di analizzatore: una struttura organica relativamente autonoma che garantisce l'elaborazione di informazioni sensoriali specifiche e il suo passaggio a tutti i livelli, compreso il sistema nervoso centrale. Ogni analizzatore è costituito da tre elementi strutturali:
recettori,
fibre nervose,
Dipartimenti specializzati del SNC.
Le informazioni dai recettori vengono trasmesse alla corteccia cerebrale. Le informazioni dagli stessi recettori arrivano solo a una determinata area della corteccia cerebrale. L'analizzatore visivo si chiude su una parte della corteccia, l'analizzatore uditivo su un'altra e così via.
L'intera corteccia cerebrale può essere suddivisa in aree funzionali separate. Non si distinguono solo le zone dell'analizzatore, ma anche motori, parole, ecc. Secondo la classificazione di K. Brodman, la corteccia cerebrale può essere suddivisa in 11 regioni e 52 campi.
Le aree della corteccia cerebrale sono:
Temporale,
parietale,
Occipitale.
Queste stesse aree sono divise in aree ancora più piccole: i campi. Poiché la corteccia è composta da due emisferi, le regioni sono divise in sinistra e destra e sono considerate diverse.
L'informazione ricevuta dai recettori viene trasmessa lungo le fibre nervose all'accumulo di specifici nuclei del talamo e attraverso di essi l'impulso afferente entra nelle zone di proiezione primaria della corteccia cerebrale. Queste zone sono le strutture corticali finali dell'analizzatore. La zona proiettiva dell'analizzatore visivo, ad esempio, si trova nelle regioni occipitali degli emisferi cerebrali e la zona proiettiva degli analizzatori uditivi si trova nella parte superiore dei lobi temporali.
Le aree proiettive primarie degli analizzatori sono talvolta dette aree sensoriali, perché associate alla formazione di un certo tipo di sensazione. Se, per un motivo o per l'altro, una zona viene distrutta, una persona potrebbe perdere la capacità di percepire un certo tipo di informazioni. Se distruggi la zona delle sensazioni visive, ad esempio, la persona diventa cieca. Pertanto, le sensazioni umane dipendono non solo dal livello di sviluppo e integrità dell'organo di senso, in questo caso la vista, ma anche dall'integrità dei percorsi - fibre nervose - e dalla zona proiettiva primaria della corteccia.
Oltre ai campi primari degli analizzatori, esistono altri campi primari, ad esempio campi motori primari associati ai muscoli del corpo e responsabili di determinati movimenti. I campi primari occupano generalmente un'area relativamente piccola della corteccia cerebrale, non più di un terzo. Un'area molto più ampia è occupata da campi secondari, che sono spesso chiamati associativi o integrativi.
Questi campi secondari sono una "sovrastruttura intelligente" in cima ai campi primari. Le loro funzioni sono sintetizzare o integrare singoli elementi di informazione in un quadro completo. Pertanto, le sensazioni elementari nei campi integrativi sensoriali (o campi percettivi) si formano in una percezione olistica e i movimenti individuali, grazie ai campi integrativi motori, si formano in un atto motorio olistico.
Tra i campi integrativi ci sono quelli che sono presenti solo nell'uomo: il centro della percezione uditiva della parola (centro di Wernicke) e il centro motorio della parola (centro di Broca). La presenza di questi centri differenziati testimonia il ruolo speciale della parola nella regolazione della psiche e del comportamento umano.
Anche il lavoro di altri centri è strettamente connesso con il lavoro della coscienza. Ad esempio, i lobi frontali delle zone prefrontale e premotoria determinano il lavoro della volontà, la definizione degli obiettivi. Il taglio di questi lobi (lobotomia) non porta a difetti comportamentali immediatamente evidenti, la persona continua a vivere, per così dire, per abitudine, ma la formazione di nuovi obiettivi è molto difficile per lui.
Gli emisferi duplicano in gran parte il lavoro dell'altro. Ma c'è anche il fenomeno della cosiddetta asimmetria funzionale: i centri simmetrici della corteccia svolgono diverse attività. Ad esempio, l'emisfero sinistro nel suo lavoro funge da leader nell'implementazione del linguaggio e di altre funzioni relative al linguaggio: lettura, scrittura, conteggio, memoria logica, pensiero verbale-logico o astratto, regolazione arbitraria del linguaggio di altri processi mentali e stati. L'emisfero destro, in centri simmetrici, svolge funzioni non legate alla parola e i processi corrispondenti di solito procedono a livello sensoriale.
Entrambi gli emisferi sono coinvolti nel processo mentale di percezione del mondo esterno. Ma gli emisferi sinistro e destro svolgono funzioni diverse nella percezione e nella formazione dell'immagine dell'oggetto visualizzato. L'emisfero destro è caratterizzato da un'elevata velocità di lavoro sull'identificazione, la sua precisione e chiarezza. Funziona grandi immagini e gli algoritmi di elaborazione delle informazioni integrali-sintetici, olistici-figurativi sono più importanti per lui. L'emisfero destro è responsabile della percezione olistica dell'oggetto o svolge la funzione di integrazione globale dell'immagine.
L'emisfero sinistro utilizza algoritmi di elaborazione delle informazioni analitici e sequenziali in misura maggiore. È impegnato in un'enumerazione sequenziale degli elementi dell'immagine. È più facile per lui rivelare la struttura dell'oggetto osservato, le relazioni causali dei fenomeni.
È interessante notare che la specializzazione finale degli emisferi avviene nel processo della vita umana, sviluppo individuale. Ad esempio, importa quale tipo di scrittura impara un bambino: alfabetico o geroglifico. La specializzazione massima si nota quando una persona raggiunge un periodo di maturità; con la vecchiaia, la specializzazione viene nuovamente persa.
In termini evolutivi, alcune parti del cervello sono vecchie, altre nuove. Ma tutti i dipartimenti contribuiscono all'attività mentale. Ad esempio, la formazione reticolare ha un notevole effetto sull'attività elettrica del cervello, sullo stato funzionale della corteccia cerebrale, sui centri sottocorticali, sul cervelletto e sul midollo spinale. È anche direttamente correlato alla regolazione dei processi vitali di base: circolazione sanguigna e respirazione. Qualunque condizione mentale di una persona è determinato dalla particolarità del lavoro di questa formazione reticolare. Ha un ruolo regolatorio, determinando quali parti del cervello dovrebbero riposare e quali dovrebbero funzionare attivamente.
