Zajęcie się technologiami oszczędzającymi zdrowie dla grupy przygotowawczej. Streszczenie lekcji na temat oszczędzania zdrowia w grupie przygotowawczej Temat: „Magiczny kraj – zdrowie”

Streszczenie lekcji na temat oszczędzania zdrowia w grupa przygotowawcza razem z psychologiem „Gdzie kryje się zdrowie”.

Cel: rozwój i utrwalanie pomysłów dzieci na temat zdrowia.
Zadania:
- kształtować u dzieci wyobrażenia o zależności zdrowia od wydajności podstawowe zasady utrzymanie własnego zdrowia;
- utrwalić wiedzę na temat użyteczne właściwości powietrze w oparciu o działalność badawczą.
- rozwijać zainteresowanie poznawcze i mowa.
- edukować chęć dbania o własne zdrowie.
Metody i techniki: czytanie fikcja, tworzenie sytuacji problemowych, rozmowa, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia dla rozwoju koordynacji ruchów i mowy, gra dydaktyczna, masaż, gimnastyka palców, apel do doświadczenie życiowe dzieci.
Poprzednia praca: przeglądanie encyklopedii dla dzieci, mówienie o higienie, codziennej rutynie, odpowiednie odżywianie oraz korzyści płynące z wychowania fizycznego, czytania beletrystyki, zgadywania zagadek, kształtowania umiejętności i zdolności ratujących zdrowie.
Materiały i ekwipunek: model słońca, butelka, kubki, tubki koktajlowe, obrazki z produktami, gra dydaktyczna „Rycina dnia”, materiał demonstracyjny na temat lekcji, słońce.

Postęp lekcji:

Zdrowie jest nagrodą
osoba otrzymuje za staranność. Zdrowy
osoba jest zwykle wykształcona
człowiek, który nauczył się jednej prostej prawdy:
„Aby stać się zdrowym,
musisz nauczyć się, jak być zdrowym”.

Nauczyciel: Chłopaki, mamy dzisiaj gościa, przywitajmy się.
Psycholog: Dzień dobry!
Dzieci: Witam!
Psycholog: I wiecie, chłopaki, nie tylko się przywitaliśmy, przywitaliśmy się, co oznacza, że ​​życzymy wam dobrego zdrowia.
- Witam! powiedziałeś mężczyźnie.
- Witam! odwzajemnia uśmiech.
I prawdopodobnie nie pójdzie do apteki,
I będziesz zdrowy przez wiele lat.
Psycholog: Chłopaki, stańmy w kręgu i weźmy sobie ręce.
Staliśmy się ramię w ramię
Razem jesteśmy wielką siłą
Możemy być mali (dzieci kucają)
Czy możemy być wielcy (podnieś ręce do góry)
Ale nikt nie będzie sam.
Psycholog: I rzeczywiście nigdy nie jesteś sam. Wokół ciebie zawsze są bliscy ludzie - twoi rodzice, twoja rodzina. Kiedy są w pobliżu, czujesz się zastąpiony.
Pamiętaj - miłość twoich bliskich do ciebie i twoje dobre uczucia do nich pomagają zachować twoje zdrowie i zdrowie twoich bliskich.
Psycholog: powitanie „Impuls”. Prowadzenie gier psychologicznych z dziećmi. Dzieci stoją w kręgu trzymając się za ręce z zamkniętymi oczami, przekazując z jednego dziecka na drugie ruch, który został ustalony przez nauczyciela.
nauczyciel: Chłopaki, czy czujecie się zdrowo? Co to znaczy być zdrowym? (odpowiedzi dzieci) (to znaczy być silnym, silnym, wesołym, wesołym i energicznym)
Nauczyciel: Otworzę dla ciebie mała tajemnica! Nasze zdrowie można porównać do słońca, które ma wiele promieni, te promienie żyją w każdej komórce naszego ciała.
Pierwszy promień to ćwiczenia fizyczne, czyli wychowanie fizyczne (dołączony jest model słońca, promień z obrazem ćwiczeń fizycznych)
Nauczyciel: Pomyślmy o korzyściach, jakie ćwiczenia fizyczne przynoszą naszemu organizmowi (wzmacniają mięśnie, hartują organizm. Daj nam pogodny, dobry humor.)
Nauczyciel: A teraz wszystkie dzieci wstają, (imitacja ruchów do hasła)
Podnieś powoli ręce.
Ściśnij palce, a potem rozluźnij,
Ręce opuszczone i tak stój.
Wszyscy odpoczęli
I poszli na tor.
Klaskanie dwiema rękami (klaśnięcie)
Tupnięcie dwiema stopami (rytmiczne tupnięcie stopą)
Dwa łokcie obracają się (ramiona do barków, ruchy obrotowe łokci)
Dwoje oczu blisko (ręce opuszczone, oczy zamknięte)
Klaskali w dłonie - (dzieci wykonują ruchy zgodnie z tekstem hasła)
Klaskać, klaskać, klaskać,
Klaskać, klaskać, klaskać (klaszcz w dłonie)
Tupali stopami - (tupie stopami)
Góra, góra, góra
Góra, góra, góra.
Opuszczanie głowy (przechylanie głowy do przodu)
I prostujemy plecy (wyprostuj się, ręce na boki)
-Bardzo dobrze!
Czy sam ćwiczysz? Gdzie i kiedy? (na ćwiczeniach, zajęciach wychowania fizycznego, zajęciach wychowania fizycznego, graniu w gry terenowe).
Nauczyciel: Kiedy ćwiczysz, uprawiasz wychowanie fizyczne, stajesz się silny i silny.
Psycholog: Dzieci, jakie znasz przysłowia o sporcie?
Odpowiedzi dzieci. Aby nie kłamać, musisz szanować sport. Kto kocha sport, jest zdrowy i wesoły. Tam, gdzie jest zdrowie, tam jest piękno. Poruszaj się więcej, żyj dłużej. Słońce, powietrze i woda to nasi prawdziwi przyjaciele.
Psycholog: Niech te dzieci zagrają w grę „Ziemia – woda – powietrze”.
Nauczyciel: A teraz pokażę ci sztuczkę, a dowiesz się, jak nazywa się drugi promień zdrowia. Zajrzyj do środka tej butelki. Co tam leży? (nic tam nie ma)
- Teraz zobaczymy, kto się tam ukrywa. Raz, dwa, trzy uciekają niewidoczne z butelki (spuszczam butelkę do wody i naciskam, z butelki wypływają bąbelki).
- Jaka niewidzialna osoba siedziała w butelce? (to powietrze). Zgadza się, dzieci.
Wokół nas iw każdym z nas jest powietrze. Pozwól dzieciom sprawdzić, czy tak jest. Teraz podejdź do stołu, weź pałeczki koktajlowe, opuść je do wody i dmuchnij. Co widzisz? Dlaczego tworzą się bąbelki? (ponieważ mamy powietrze w naszym ciele)
- Bez oddychania bez życia,
Bez oddychania światło gaśnie.
Oddychające ptaki i kwiaty
On oddycha, a ja i ty.
Psycholog: Sprawdźmy, czy to prawda. Teraz spróbuj wziąć głęboki oddech i zakryć dłońmi usta i nos. Co czułeś? Dlaczego nie mogli być bez powietrza przez długi czas? (odpowiedzi dzieci) (ponieważ nasze ciało nie może żyć bez powietrza)
Nauczyciel: Zgadza się, to każda komórka w twoim ciele, która zbuntowała się i prosi: „Proszę, przyślij mi trochę powietrza”.
- Zapamiętajmy z tobą ćwiczenie oddechowe?
(Kompleks oddechowy.)
- I, E, A, O, U, S, E, I, E, Yu (weź oddech i wydaj dźwięki na jednym wydechu, powtórz kilka razy.
Dlaczego wykonujemy ćwiczenia oddechowe (aby wzbogacić ciało w tlen, stwardnieć i wzmocnić)
Psycholog: Gra „Para - woda - lód”. Dzieci poruszają się po grupie zgodnie z podanymi.
nauczyciel: Jak więc nazywa się drugi promień zdrowia? (rozważamy drugi promień z obrazem powietrza na modelu).
Zgadza się, powietrze.
Nauczyciel: Dzieci, spójrzmy na te zdjęcia. Co pokazują? Jak to nazwać jednym słowem? (zdjęcia z codzienną rutyną)
Dzieci, jak myślisz, czym jest reżim? (odpowiedzi dzieci)
Tryb polega na tym, że rzeczy są robione w ciągu dnia na czas, jak mamy w przedszkole. Mamy czas na jedzenie, ćwiczenia, spacery, spanie i powrót do domu. Twoi rodzice również znają ten tryb przedszkolny, ale zegar pokazuje czas na tę codzienną rutynę.
Codzienna rutyna pomaga być zdyscyplinowana, pomaga poprawić zdrowie i dobrze i skutecznie wykonywać wszystkie swoje sprawy.
- A teraz proponuję zagrać w grę "Stój w porządku". (dzieci wychodzą ze zdjęciami, które przedstawiają dzieci zaangażowane w bezpieczne czynności w ciągu dnia. Podczas zabawy zwracam uwagę na to, że wszystkie czynności muszą być wykonywane w tym samym czasie)
nauczyciel: Jak będzie się nazywał trzeci promień zdrowia? (dzienny reżim)
Psycholog: sprzyja relaksacji.
nauczyciel: Aby zachować zdrowie, musisz dobrze się odżywiać.
Nie daj się ponieść słodkiej czekoladzie.
Bardzo kwaśny i słony, uważaj.
Tylko warzywa i owoce, bardzo smaczne produkty.
Nauczyciel: Tutaj mam dwa zdjęcia z różnorodnym jedzeniem. Powiedz mi, które produkty są dobre, a które złe.
nauczyciel: Jak będzie się nazywać czwarty promień zdrowia? (zdrowe jedzenie)
nauczyciel: Chłopaki, spójrzcie na modele zdrowia. Został nam tylko jeden promień nieotwarty. Chcesz wiedzieć, jak nazywa się ostatni promień? Otworzę, a ty spróbujesz ustalić, jak się nazywa.
- Zgadza się, piąty promień zdrowia nazywa się czystością.
Psycholog: Przygotowane palce.
Jeden dwa trzy cztery pięć! (zginamy palce na koszt prawa ręka, zaczynając od małego palca)
Policzymy palce - (ściśnij i rozluźnij krzywkę prawej ręki)
Silny, przyjazny (energiczne klaskanie)
To są te, których potrzebujesz! każde słowo)
Z drugiej strony znowu: (ściśnij i rozwiń pięść lewej ręki)
Jeden dwa trzy cztery pięć! (zginamy palce lewej ręki, zaczynając od małego palca)
Palce szybko, (klaszcząc w dłonie dla każdego)
Bardzo, bardzo czysto! słowo) .
Nauczyciel: Czy uważasz, że czystość i zdrowie są ze sobą powiązane? Dlaczego mówią „Czystość jest kluczem do zdrowia”? (odpowiedzi dzieci)
- Pamiętajmy o zasadach czystości (odpowiedzi dzieci)
- I każdy z was zdecydowanie powinien monitorować czystość swojego ciała.
nauczyciel: Masaż twarzy
Mama nauczyła córkę, jak się myć:
Trzeba, trzeba się myć (ruchy głaszczące)
Rano i wieczorem (ruchy pocierające)
I dla niemytych dzieci (ruchy szczypiące)
Wstyd i hańba (ruchy głaszczące)
nauczyciel: Spójrz, słońce się uśmiecha, raduje się dla ciebie, bo znalazłeś, gdzie ukryłeś nasze zdrowie dane nam przez bogów.
Psycholog: Pamiętajmy, jak nazywają się promienie zdrowia (odpowiedzi dzieci).
nauczyciel: A teraz razem będziemy pamiętać, co oznaczają nasze promienie.
Psycholog: Naprawdę podobało mi się, jak dzisiaj pracowałeś, dobra robota! Dziękuje za wszystko.
Zdjęcie z zajęć

Zintegrowana lekcja - KVN na temat oszczędzania zdrowia w grupie przygotowawczej na ten temat:

„Ratuję zdrowie, chcę być zdrowy”

Zdrowie to nagroda, którą człowiek otrzymuje za pracowitość.

Zdrowa osoba to zwykle wykształcona osoba który poznał jedną prostą prawdę: „Aby stać się zdrowym, musisz nauczyć się być zdrowym”

Integracja obszarów edukacyjnych: „Socjalizacja”, „Poznanie”, „Komunikacja”, „Zdrowie”, „Kultura fizyczna”

Cel: rozwój aktywność poznawcza w obszarach edukacyjnych „Zdrowie”, „Poznanie”, „Komunikacja”, „Kultura fizyczna”.

Zadania programu:

edukacyjny:

- utrwalenie wiedzy dzieci na temat zdrowego stylu życia, przestrzegania zasad higieny osobistej; wiedza o budowie ludzkiego ciała,wiedza o przydatnych produktach, witaminach, właściwościach powietrza na podstawie prac badawczych;

Kontynuuj wzmacnianie umiejętności czytania dzieci krótkie słowa;

opracowanie:

Rozwijać zainteresowania poznawcze, pamięć, myślenie, spójną mowę, umiejętności komunikacyjne, zdolność rozumowania, wyciągania wniosków;

edukacyjny :

Rozwiń chęć dbania o własne zdrowiei inni, aby edukować przyjazne stosunki oraz umiejętność pracy w zespole.

Metody i techniki: czytanie beletrystyki, tworzenie sytuacji problemowych, rozmowa, ćwiczenia oddechowe, ćwiczenia na rozwój koordynacji ruchów i mowy z elementami automasażu, gry dydaktyczne, gimnastyka palców, odwołanie się do życiowego doświadczenia dzieci.

prace wstępne: badanie encyklopedii dla dzieci, mówienie o higienie, codziennej rutynie, prawidłowym odżywianiu i korzyściach wychowania fizycznego, czytanie beletrystyki, zgadywanie zagadek, rozwijanie umiejętności i umiejętności oszczędzania zdrowia.

Materiały i ekwipunek: model słońca, model człowieka, butelka, kubki, rurki koktajlowe, piłki do masażu, materiał demonstracyjny na temat lekcji.

Postęp GCD:

Organizowanie czasu.

Chłopaki, dziś mamy gości, przywitajmy się z nimi.

Dzień dobry!

Witam!

I wiecie, chłopaki, nie tylko przywitaliśmy się, powiedzieliśmy „cześć”, co oznacza, że ​​życzymy wam dobrego zdrowia.

Witam! powiedziałeś mężczyźnie.

Witam! odwzajemnia uśmiech.

I prawdopodobnie nie pójdzie do apteki,

I będziesz zdrowy przez wiele lat.

Dziś chcę wam opowiedzieć starą legendę.

„Dawno temu bogowie żyli na górze Olimp (slajd)

Znudzili się i postanowili stworzyć mężczyznę. Zaczęli decydować, kim powinna być osoba. Jeden z bogów powiedział: „Człowiek musi być silny”. Inny powiedział: „Człowiek musi być zdrowy”. Trzeci powiedział: „Osoba musi być mądra”. Ale jeden bóg powiedział: „Jeśli ktoś ma to wszystko, będzie taki jak my”. A bogowie postanowili ukryć najważniejszą rzecz, jaką ma dana osoba - zdrowie. Zaczęli myśleć - zdecydować, gdzie to ukryć? Jeden sugerował ukrywanie zdrowia głęboko w błękitnym morzu, inni wysoko w górach. A jeden z bogów zasugerował: „Ukryj zdrowie w samym człowieku”. Tak człowiek żyje przez długi czas, próbując znaleźć swoje zdrowie. Tak, nie każdy może znaleźć i uratować bezcenny dar bogów. To znaczy zdrowie – okazuje się, że jest ono ukryte we mnie, w tobie iw każdym z was.

II . Ogłoszenie tematu GCD.

Chłopaki, czy czujecie się zdrowi? Co to znaczy być zdrowym? (odpowiedzi dzieci) (to znaczy być silnym, silnym, wesołym, wesołym i energicznym)

Powiem ci mały sekret! Nasze zdrowie można porównać do słońca, które ma wiele promieni, te promienie żyją w każdej komórce naszego ciała.Zagramy w grę KVN. Udział wezmą dwie drużyny (podzielone na drużyny). Każda drużyna otrzyma promień za poprawną odpowiedź. Na koniec gry zbierzemy dwa słońca zdrowia.

III . Główną częścią.

1. Pierwszy promień to higiena …. (model słońca, do którego przymocowany jest promień)

Daję Ci zagadki o produktach higienicznych. Jeśli poprawnie odgadniesz zagadki, otrzymasz pierwszy promień.

Wymyka się jak żywa istota, ale nie wypuszczam tego

Pieni się białą pianą, nie leniwie się myje ręce (mydło ).

***

Rano i wieczorem myje dla nas zęby pastą do zębów (Szczoteczka do zębów ).

***

Wszyscy biorą mnie w swoje ręce i pilnie pocierają moje ciało.

Co za przyjemność pocierać! ja chłopaki (ręcznik ).

***

Kąp się wiele, wiele razy dziennie.

Uszczypnie, gryzie - nie otworzysz oczu (mydło ).

***

Idę, wędruję nie po lasach, ale po wąsach, po włosach,

A moje zęby są dłuższe niż wilki i niedźwiedzie .... (grzebień ).

***

Położył się w kieszeni i strzeże ryku, płaczu i brudu,

Ocierają strumienie łez, nie zapomną o nosie (chusteczka ).

A teraz zadam Ci pytania dotyczące higieny:

Czy możesz żuć sople? Dlaczego nie?

Dlaczego musisz ładować?

Co powinieneś zrobić, jeśli się pocisz? Czemu?

Czy mogę oglądać telewizję przez cały dzień? Dlaczego nie?

Co powinieneś zrobić, aby uniknąć zachorowania na grypę?

Czy możesz jeść na zewnątrz? Dlaczego nie?

2 . Drugi promień.

A teraz pokażę ci sztuczkę, a dowiesz się, jak nazywa się drugi promień zdrowia.

Zajrzyj do środka tej butelki. Co tam leży? (nic tam nie ma)

Teraz zobaczymy, kto się tam ukrywa. Raz, dwa, trzy uciekają niewidoczne z butelki (spuszczam butelkę do wody i naciskam, z butelki wypływają bąbelki).

Jaka niewidzialna osoba siedziała w butelce? (to powietrze). Zgadza się, dzieci.

Wokół nas iw każdym z nas jest powietrze. Pozwól dzieciom sprawdzić, czy tak jest. Teraz podejdź do stołu, weź pałeczki koktajlowe, opuść je do wody i dmuchnij. Co widzisz? Dlaczego tworzą się bąbelki? (ponieważ mamy powietrze w naszym ciele)

Nie ma życia bez oddechu

Bez oddychania światło gaśnie.

Oddychające ptaki i kwiaty

On oddycha, a ja i ty.

Sprawdźmy, czy tak jest. Teraz spróbuj wziąć głęboki oddech i zakryć dłońmi usta i nos. Co czułeś? Dlaczego nie mogli być bez powietrza przez długi czas? (odpowiedzi dzieci) (ponieważ nasze ciało nie może żyć bez powietrza)

Zgadza się, każda komórka twojego ciała zbuntowała się i prosi: „Proszę, przyślij mi powietrze. »

Zapamiętajmy z tobą ćwiczenie oddechowe?

Gimnastyka wizualna

Jeden w lewo, dwa w prawo
Trzy w górę, cztery w dół.
A teraz się rozglądamy
Aby lepiej widzieć świat.
Przyjrzyjmy się bliżej, dalej
Ćwiczenie mięśnia oka.
Wkrótce zobaczymy lepiej
Sprawdź to teraz!
A teraz mrugnijmy trochę,
i mrugnij jeszcze trochę
Dajemy im dużo siły,
Wzmocnić tysiąc razy!

Trzeci promień to odżywianie.

Konkurs „Bajki z przydatnymi produktami”.

Dzieci wymieniają bajki, które wspominają zdrowa żywność. Na przykład bajki: „Rzepa”; „Garnek owsianki”; „Księżniczka na ziarnku grochu” (groszek); „Nasiona koguta i fasoli” (fasola); „Siostra Alyonushka i brat Ivanushka” (jabłka), „Przygody Chipollino” (cebula); " gęsi łabędzie„(jabłka, mleko); „Człowiek i niedźwiedź” (rzepa, żyto); „Pipe and dzban” (jagody) i inne.

4. Czwarty promień.

Konkurs „Czy znam swoje ciało?”

Dzieci układają nazwy części ciała na modelce-figurce osoby.

A teraz powiem ci wiersz, a ty pokażesz sobie wszystko, co jest nazwane. Czego dotykasz - głaskaj i masuj!

Fizminutka „Podróż przez ciało”

Na naszych palcach są gwoździe,

na dłoniach - nadgarstki, łokcie,

Korona, szyja, ramiona, klatka piersiowa

I nie zapomnij o brzuchu!

Biodra, obcasy, dwie stopy,

Goleń i kostka.

Mam kolana i plecy

Ale ona jest tylko jedna!

Mamy na głowach

dwoje uszu i dwa płaty.

Brwi, kości policzkowe i whisky,

I oczy, które są tak blisko.

Policzki, nos i dwa nozdrza

Zęby ust - spójrz!

Podbródek pod wargą

Oto, co wiemy!

5. Piąty promień to ruch.

Gimnastyka palców „Piłka”

Gra „Kto szybciej znajdzie swój dom?”

6. Szósty promień - witaminy

Konkurs „Od liter do ułożenia słowa„ witaminy ”

(dla obu drużyn)

IV . Wynik

Wychowawca: chłopaki, spójrzcie, jak nasze promienie zdrowia świeciły i błyszczały w słońcu. Jak?

Dzieci: jasne, wesołe ....

Wychowawca: Jeśli robisz wszystko, o czym rozmawialiśmy dzisiaj na zajęciach (a to jest wykonywanie ćwiczeń fizycznych, zrób ćwiczenia oddechowe, jest zdrowe jedzenie, przestrzegaj zasad higieny osobistej), wtedy będziesz jak słońce, jasny, jasny, wesoły, dziarski, tj. zdrowy.

(Dzieci otrzymują witaminy)

GCD w grupie przygotowawczej do zdrowego stylu życia „Witam wszystkich!”

Cele: promowanie kształtowania u dzieci świadomego podejścia do zdrowego stylu życia.

Zadania:

Konsoliduj wiedzę dzieci na temat korzystny wpływ do zdrowia aktywność silnika, hartowanie, odżywianie, świeże powietrze, nastrój.

Rozwijaj zainteresowanie poznawcze, aktywność umysłową, wyobraźnię.

Zachęć dzieci do odpowiadania na pytania, naucz się wyciągać wnioski i wnioski.

Pielęgnuj pragnienie bycia zdrowym, dbaj o siebie.

Ekwipunek: papierowe drzewo, zdjęcia jedzenia

Postęp lekcji:

Wychowawca: Chłopaki, dzisiaj zebraliśmy się z wami, aby porozmawiać o zdrowiu. Jakie jest słowo na „zdrowie”? Zgadza się, słowo „zdrowie” jest podobne do słowa „cześć”. Kiedy ludzie się witają, życzą sobie dobrego zdrowia. Przywitajmy się też.
Nauczyciel zaprasza dzieci do stania w kręgu.
Gra komunikatywna „Dziewczyny i chłopcy” (2 dwa tupoty, dwa slamsy…”) i teraz dziewczyny witały się jak księżniczki, a chłopcy jak książęta.
Wychowawca: „Jeśli chcesz swojego zdrowia, przywitaj się ze wszystkimi” Wychowawca: A jak możesz to zrobić bez słów, za pomocą rąk?
Pokaz dzieci (uścisk dłoni, uściski, poklepanie po ramieniu)

Opowiem wam starą legendę: „Dawno temu na Olimpu byli bogowie. Znudzili się i postanowili stworzyć człowieka i zaludnić planetę Ziemię. Zaczęli decydować, kim powinna być osoba.
Jeden z bogów powiedział: „Człowiek musi być silny”, inny powiedział: „Człowiek musi być zdrowy”, trzeci: „Człowiek musi być mądry”. Ale jeden z bogów powiedział: „Jeśli człowiek ma to wszystko, będzie taki jak my”. I postanowili ukryć najważniejszą rzecz, jaką ma dana osoba - jego zdrowie. Zaczęli myśleć, decydować - gdzie to ukryć? Niektórzy sugerowali ukrywanie zdrowia głęboko w błękitnym morzu, inni - za wysokie góry. A jeden z bogów powiedział: „Zdrowie powinno być ukryte??? (do samej osoby). W ten sposób ludzie żyli od czasów starożytnych, próbując znaleźć swoje zdrowie. Tak, nie każdy może znaleźć i uratować bezcenny dar bogów.

Pytanie: Chłopaki, czy czujecie się zdrowi? Posłuchaj siebie. Co to znaczy być zdrowym? I co myślisz? Jesteś zdrowy? Czemu?

d / y „Powiedz przysłowie”

Czystość to klucz do zdrowia

Zdrowie jest w porządku - dzięki ładowaniu

Jeśli chcesz być zdrowy - temperament

W Zdrowe ciało – zdrowy umysł

Żyć czysto to być zdrowym.

Kto wstaje wcześnie wcześnie?

A teraz same dzieci opowiedzą o zdrowiu (wiersze)

Jeśli chcesz być zdrowy
Jedz dobrze!
jeść więcej owoców różne
Uprawiać sport!

jemy śniadanie
Razem jemy owsiankę
Każdy z nas wie
Umysł bez śniadania wyszedł

Owsianka ryżowa „Cześć!”,
Vinaigrette też.
Zjadłem je - jestem szczęśliwy
Moje ciało też!

Zupa z groszkiem i kapustą
Nie będzie pusty w żołądku.
I wypij bulion
Wrzody i zapalenie żołądka, do widzenia!

Masza zjadła kirieshki
A ona powiedziała: „Pyszne!”
A jak trafiłeś do szpitala?
Powiedziała: „To smutne”.

Nie pijesz napojów gazowanych
Nie zadzieraj z frytkami.
Soki, owoce, owsianka, chleb -
Oto dobry lunch dla ciebie.

witaminowy, naturalny
Pijemy sok owocowy
a potem na igrzyskach olimpijskich
Pobijemy wszelkie rekordy!

A teraz pobawmy się z gośćmi (powiedz słowo)

Decydujesz się być zdrowym.
Więc zrób ... ... (tryb).

Rano o siódmej dzwoni uporczywie.
Nasz wesoły przyjaciel…. (alarm).

Wszystko było za opłatą.
Nasza przyjazna ...... (rodzina).

Oczywiście nie złamię reżimu -
Myję się pod zimną ..... (prysznic).

Uwierz mi, nikt mi nie pomaga,
Sama ścielę łóżko... (robię to).

Bardzo się staram:
Zaprzyjaźnij się z leniwymi sportami .... (nie chce).

Zawsze myję ręce mydłem
Nie musisz do nas dzwonić .... (Moidodyr).

Po obiedzie możesz spać
I możesz na podwórku .... (odtwórz).

Zarówno w zimnie, jak iw upale.
Bawić się na zewnątrz... (Kocham).

piłka, skakanka i rakieta,
Narty, sanki i łyżwy
Najlepsi przyjaciele .... (moje).

Po obiedzie zabawa:
Bierzemy hantle w ręce,
Uprawianie sportu z tatą
Nasza mama.... (uśmiech).

Mama nie jest daleko za nami:
Bierze linę w ręce.... (bierze ją).

Księżyc patrzy na nas przez okno,
Więc śpij długo .... (już czas).

biegnę szybko pod prysznicem,
Moje oczy i uszy.
Moje łóżko czeka na mnie.
"Dobranoc!" -
Potrzebuje snu).

Chłopaki, teraz klaszczecie w dłonie, kiedy słyszycie poprawną odpowiedź:

Zdrowa osoba to ... osoba (klaszcz w dłonie, gdy odpowiedź jest prawidłowa)

Niezdarny;

Szczupły;

A teraz powiemy, gdzie dana osoba ma główną siłę (w mięśniach) Wstań i pokaż, gdzie są twoje mięśnie (pokaż) A teraz trenujmy je. Chłopcy zrobią pompki i przysiady 10 razy i wszyscy będą się liczyć. Dziewczyny pokażą jaskółkę i pudełko do 10. (występ) A kiedy mięśnie się zmęczą, co muszą zrobić? (masaż)

Masaż gry „Deszcz”

Chłopaki, kiedy dużo trenujemy, to energia się kończy i skąd można ją czerpać. Zdrowe jedzenie)

A teraz przypomnijmy i pokażmy dwóch niegrzecznych gnomów Toma i Tima, którzy zjedli dużo żetonów.

„Psycho-gimnastyka „Tom i Tim”

D / Gra „Ogrodnicy zdrowia”
Chłopaki, proponuję zostać ogrodnikami i wyhodować cudowne drzewo (na stole są karty żywnościowe, dzieci wybierają te, których potrzebują, wieszają je na drzewie).
Pytanie: Dlaczego na drzewie wyrosła marchewka? Dlaczego mleko jest przydatne? Itp.

Tak, jesteście moimi mądrymi facetami! Jak myślisz, dlaczego teraz idziemy na spacer? świeże powietrze i baw się dobrze)

A jednak, aby nasz oddech był prawidłowy, musimy wykonywać ćwiczenia oddechowe. Proponuję, żebyś to zrobił. Wstań proszę. Teraz będziemy Indianami. Ale aby poprawnie wykonać to ćwiczenie, posłuchaj zasady: musisz wdychać tylko nosem, a wydech możesz zarówno nosem, jak i ustami. Uważaj na swoje ramiona, nie powinny się podnosić. Wdychamy nosem i wydychając wypowiadamy okrzyk bojowy Indian (najpierw z dziećmi, potem wszyscy razem z gośćmi)

A wiesz, że zdrowi są tylko życzliwi i pogodni ludzie, dlatego Ty i nasi goście powinniście być zawsze w dobrym nastroju.Wyjdźmy z Wami w kręgu i podzielmy się naszym ciepłem, naszym dobrym nastrojem i uśmiechem. Zagrajmy w grę „Jeśli życie jest fajne…” (wszystko w kółku)

Miejskie Przedszkole Budżetowe instytucja edukacyjna

„Przedszkole ogólnorozwojowe nr 91”

miasto Brack

Streszczenie lekcji w grupie przygotowawczej wykorzystującej technologie oszczędzające zdrowie „Podróż do magicznej krainy zdrowia”.

Opracował: Pedagog MBDOU „DSOV nr 91”

Makarevich Tatiana Aszurbekovna

Brack 2017

Cel: Sprawienie, by dzieci chciały dbać o swoje zdrowie.

Zadania:Zadania:

1. Sformułować u dzieci wyobrażenie o potrzebie dbania o ich zdrowie.

2. Formułowanie pomysłów przedszkolaków na temat zależności zdrowia od aktywności fizycznej, odżywiania.

3. Wprowadź dzieci w ćwiczenia oddechowe, masaż uszu.

4. Zidentyfikuj i wyjaśnij wiedzę na temat artykułów higieny osobistej.

5. Rozwijaj uwagę, zainteresowanie poznawcze, aktywność umysłową, wyobraźnię dzieci.

6. Zaszczepić u dzieci chęć dbania o swoje zdrowie, chęć prowadzenia zdrowego stylu życia.

7. Pielęgnuj współczucie, wzajemną pomoc, wzajemną pomoc.

Materiały i wyposażenie: Siedmiokwiatowy kwiat z wielobarwnymi płatkami na rzepie; symulowane rozliczenie; drzewo z wiszącymi na nim artykułami higieny osobistej; torba z zagadkami; plakat z wizerunkiem nosa, ucha; wyciąć zdjęcia codziennej rutyny; zdjęcia ze szkodliwymi i przydatnymi produktami, arkusze A3; muzyczne ścieżki dźwiękowe.

Postęp kursu.

opiekun : Chłopaki, dziś mamy gości, chodźmyPrzywitajmy się !

Dzieci : Witam.

opiekun : wiesz, chłopaki, nie tylkopowiedziałem cześć i dali sobie nawzajem kawałekzdrowie , dlategopowiedział : „Witam, czyli życzę wszystkimzdrowie . Rosyjskie powiedzenie ludoweOn mówi : « Nie przywitasz się - nie dostaniesz zdrowia » . Weźmy się za ręce, uśmiechnijmy się do siebie i dajmy dobry nastrój. Cóż, mamy dobry, radosny nastrój. Wszyscy jesteśmy pogodni i pogodni.

opiekun zwraca uwagę dzieci na fakt, że w grupie wyrósł niezwykły kwiat, który ma tylko jeden płatek. Dzieci przychodzą do niego. Nauczyciel pyta ich, czy gdzieś słyszeli lub widzieli podobną sytuację.

opiekun : Tak, zgadza się, w bajce V. Kataeva "Kwiat - siedmio-kwiat" Dziewczyna Zhenya wydała wszystkie sześć płatków na spełnienie pragnień, które nie przyniosły jej radości, co oznacza, że ​​była pusta. A kiedy pozostał tylko jeden płatek, Zhenya zobaczył smutnego chłopca Vityę - bolały go nogi. Vitya nie mogła biegać i bawić się z dziećmi. Żona współczuła Vityi. Oderwała ostatni płatek i powiedziała:

Latać, latać, płatek,

Przez Zachód na Wschód.

Przez Północ, przez Południe,

Wróć, zrób krąg.

Jak tylko dotkniesz ziemi

Być prowadzonym moim zdaniem, -

Powiedz Vityi, żeby wyzdrowiała!

W tym samym momencie Vitya wyzdrowiała. Był chory tak długo i naprawdę chciał, aby naprawdę chciał być zdrowy i nigdy nie zachorować, że powiedział Zhenyi: „Jeśli czarodziejka dała mi kwiat - siedmio-kwiatowy ...”. Gdy tylko wypowiedział te słowa, pojawiła się czarodziejka. W dłoniach trzymała kwiat z siedmioma różnokolorowymi płatkami. Czarodziejka dała dzieciom kwiat i powiedziała na pożegnanie: „Ten kwiat pomoże ci zrozumieć, czym jest zdrowie i jak należy je chronić”. Chłopaki, spójrzcie, my też mamy taki kwiatek - zdrowie, ale jest na nim tylko jeden żółty płatek - płatek radości, a musimy znaleźć z wami, ile jeszcze? (6) W tym celu ty i ja musimy udać się do magicznego kraju zdrowia (brzmi muzyka „Na świecie jest kwiat”, wstęp).

opiekun : A ścieżka pomoże nam dostać się do kraju zdrowia.

Przed chłopakami na podłodze znajduje się ścieżka „zdrowia”, na której rysowane są ślady, trzeba ściśle podążać śladami. Dźwięki muzyki, chłopaki idą ścieżkami i wychodzą na polanę.

opiekun : patrzcie chłopaki, mamy przed sobą drzewo, ale wyglądajcie niecodziennie, co na nim rośnie?!- Prawidłowe artykuły higieny osobistej. A pod drzewem jest torba, aw torbie jest notatka. „Zgaduj zagadki, znajdź wskazówki na drzewie i naucz zielonego płatka.

opiekun : Zastanawiam się, kto zdecydował się z nami zagrać, no cóż, zróbmy zadanie, bo potrzebujemy płatka.

opiekun wyciąga karty z zagadkami, a dzieci szukają wskazówek wśród przedmiotów na drzewie.

1. Do"ubrudzić się" nie bądź, powinieneś się ze mną przyjaźnić

pienisty, pachnący, ręce będą czyste.

Jeśli dostanę się w oczy, trochę uszczypnę ....

ale jak tylko pianka została zmyta, przestała szczypać ....(mydło)

2. Aż 25 zębów na loki i kępki

a pod każdym z zębów układają się włosy pod rząd ...(grzebień)

3. Z owłosioną głową zręcznie wspina się do ust,

i liczy nasze zęby rano i wieczorem.(Szczoteczka do zębów)

opiekun : Jak możesz nazwać wszystkie te przedmioty jednym słowem? powtarzać. Do czego są potrzebne? Do czego służy mydło?

Dzieci : Do mycia rąk.

opiekun P: Kiedy należy umyć ręce?

Dzieci : Przed jedzeniem, po spacerze. Po toalecie. Po rysowaniu i rzeźbieniu.

opiekun P: Do czego służy ręcznik?

Dzieci : Do wysuszenia rąk po umyciu.

opiekun P: Do czego służy grzebień?

Dzieci : Do czesania włosów. Bądź schludny i ładny.

opiekun : Dlaczego potrzebujesz pasta do zębów i szczoteczki do zębów?

Dzieci : Myć zęby. Aby Twoje zęby były czyste izdrowy i nie zachorował.

opiekun : no chłopaki, spójrzcie na dno torby to nasz drugi zielony płatek z naszego kwiatu zdrowia.

opiekun zwraca uwagę dzieci na kikuty na tej samej polanie izaprasza jedno z dzieci do wzięcia niebieskiego płatka, odwrócenia go i pokazania wszystkim. Na Odwrotna strona płatek nosa,
opiekun : Jak myślisz, dlaczego człowiek potrzebuje nosa?
Dzieci: oddychać ...
Pedagog: A jak nos odnosi się do tajemnicy Zdrowia, co myślisz?
Dzieci: ……….jest katar, nos nie oddycha…
Pedagog: Co zrobić, aby nos był zawsze zdrowy, abyśmy mogli swobodnie i swobodnie oddychać? Dzieci: domysły dzieci
Pedagog: A teraz proponuję sprawdzić, czy każdy nos dobrze i swobodnie oddycha? Aby to zrobić, wykonamy ćwiczenia oddechowe.
Dzieci wspólnie z nauczycielem wykonują ćwiczenia oddechowe. Po słowach „wstrzymaj oddech” dzieci biorą oddech i wstrzymują oddech. Nauczyciel czyta tekst poetycki, chłopaki po prostu wykonują zadanie.

Oddycham przez nos
oddycham swobodnie
Głęboko i cicho
Jak sobie życzysz.
Wykonam zadanie
Wstrzymam oddech.
Jeden dwa trzy cztery -
Oddychamy ponownie
Głębiej, szerzej.

Pedagog: Jak dobrze sobie radzisz, dobrze zrobione.

opiekun : Chłopaki, spójrzcie, na drugim pniu jest pomarańczowy płatek. Zobaczmy, co tam jest. Dziecko bierze płatek, na odwrocie którego znajduje się ucho.
Pedagog: Chłopaki, dlaczego ludzie potrzebują uszu?
Dzieci: słuchać, słuchać muzyki… itd.
Pedagog: Tak, jak myślisz, dlaczego druga tajemnica zdrowia związana jest z uszami?
Dzieci: uszy też mogą boleć ...
Pedagog: Całkiem słusznie, jeśli nie zadbasz o swoje uszy, mogą zachorować.
Co zrobić, aby uszy nie bolały i słyszeliśmy bardzo dobrze?
Dzieci: domysły dzieci
Pedagog: Chcesz, żebym ci zdradziła sekret? W końcu nasze uszy pomagają nam nie tylko słyszeć i słuchać, ale także pomagają całemu ciału: na uszach znajduje się duża liczba punkty specjalne (pokazuje kartkę z wizerunkiem ucha z zaznaczonymi na niej punktami odpowiedzialnymi za pracę) niektóre ciała). Jeśli te punkty zostaną masowane, ludzkie ciało poczuje się dobrze, osoba będzie uważna, mądra. Aby to wszystko urzeczywistnić, proponuję, abyś zrobił ze mną gimnastykę uszu.
opiekun wraz z dziećmi wykonujemy kompleks gimnastyki ucha.

Chodź do mnie kolego

I usiądź w kręgu.

Znajdź swoje uszy

I pokaż je wkrótce.

Zręcznie z nimi gramy

Tak klaskamy w uszy.

A teraz wszystko niszczymy.

Uszko, nie poddawaj się!

A potem, a potem

Przekręcili kozę.

Ucho wydaje się zamrożone

Możesz to rozgrzać.

Jeden dwa! Jeden dwa!

Tutaj gra się skończyła.

Zapadła cisza.

Cóż, chłopaki, ile płatków mamy z naszego kwiatu zdrowia? a ile pozostało do znalezienia?

Dzieci: 4, 3 do znalezienia.

Muzyka zaczęła grać i krasnolud Zdorovyachok wbiega na polanę.

Gnome: Cześć chłopaki, poznajecie mnie? Jestem karłem Zdorovyachok, słyszałem, że szukasz płatków z „kwiatu zdrowia”. Dałem ci te zadania. Jesteś taki wspaniały!

Chłopaki, co jeszcze trzeba zrobić, aby być silnym i zdrowym:

Dzieci : uprawiaj sport, hartuj, ćwicz ....

Duży facet : dobra robota, więc zróbmy razem ćwiczenia.

Zabrzmiała muzyka: Kukutiki - ćwiczenia, piosenka rysunkowa dla dzieci

Gra muzyka, a dzieci ćwiczą razem z gnomem.

Zdorovyachok: Dobra robota, jasne jest, że codziennie ćwiczysz. Trzymaj piąty fioletowy płatek.

Chłopaki, mam mały problem, ciągle gubię się w codziennej rutynie, proszę naucz mnie, jak prawidłowo przestrzegać codziennej rutyny w porządku.

Pedagog: czy możecie pomóc gnomowi?

Dzieci: oczywiście!

Dzieci otrzymują wycięte karty dnia codziennego i muszą być ułożone we właściwej kolejności!

Zdorovyachok: Och, dzięki, teraz na pewno niczego nie pomylę i zrobię wszystko poprawnie. Trzymaj się, zasługujesz na czerwony płatek.

Pedagog: Musimy znaleźć ostatni płatek, Zdorovyachok powiedz mi, gdzie go znaleźć?!

Zdorovyachok: Podążaj tą ścieżką, a znajdziesz ją.

Chłopaki, chodźmy ściśle podążaj śladami, a na końcu ścieżki leży niebieski płatek.

Życzące dziecko otwiera płatek, na którego odwrocie znajduje się jedzenie.
Pedagog: Co jest narysowane na tym płatku? Dzieci: jedzenie, artykuły spożywcze…
opiekun : Tak, tu rysuje się jedzenie. Jak myślisz, dlaczego ludzie ich potrzebują? Dzieci: jeść, jeść, pić ...
opiekun : Czy człowiek może żyć bez jedzenia, picia? Czemu?
założenia dzieci.
Pedagog: Czy uważasz, że każde jedzenie jest dobre dla organizmu? Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Tak, nie każda żywność jest zdrowa. Niektóre produkty zawierają użyteczny materiał- witaminy, a w niektórych - szkodliwe, szkodliwe dla naszego organizmu substancje. Która osoba będzie zdrowa: ta, która spożywa pokarmy zawierające witaminy, czy ta, która je niezdrowe jedzenie?
Dzieci: osoba, która spożywa pokarmy zawierające witaminy.
opiekun : Jakie znasz przydatne pokarmy? Odpowiedzi dzieci.
Pedagog: Jakie witaminy zawierają? Odpowiedzi dzieci.
opiekun , wraz z dziećmi ogląda zdjęcia, które przedstawiają różne produkty odżywianie (kefir, mleko, jajko, jabłko, pomarańcza, ryba, mięso, kurczak, orzechy...), omawia, które z nich są szkodliwe, a które są korzystne dla organizmu człowieka, mówi o witaminach (A, B, C), które znajdują się w zdrowej żywności, wyjaśnia do czego są potrzebne.
Pedagog: Aby lepiej zapamiętać, które pokarmy są dobre dla zdrowia, a które szkodliwe, proponuję tworzyć gazety. Aby to zrobić, musisz podzielić się na zespoły. jeden zespół przygotuje gazetę zatytułowaną „Użyteczne jedzenie”, a drugi zespół wyda gazetę zatytułowaną „Niezdrowa żywność”.
Nauczyciel pomaga dzieciom podzielić się na zespoły, zaprasza je do stolików, na których ułożone są kartki A3, zdjęcia przedstawiające przydatne i szkodliwe produkty odżywianie. Każdy członek zespołu wybiera odpowiednie zdjęcia, zespół omawia poprawność wyboru. Dźwięki muzyki, dzieci układają obrazki jedzenia.
opiekun : Cóż, znaleźliśmy z wami wszystkie płatki z naszego kwiatka - zdrowie, siedmiokolorowy kwiat. Czas wrócić do przedszkola z „magicznego kraju zdrowia”. Zamknijmy oczy, odwróćmy się trzy razy i znajdźmy się w przedszkolu. Wracamy do przedszkola. A kwiatek zostawimy w naszej grupie, będzie nam codziennie przypominał, co trzeba zrobić, aby być zdrowym.

Przyjaciele! Czas się pożegnać

I bez względu na to, co się stanie, zawsze mężczyzna

zdrowie życzy innego na zawsze

Witam, w końcu krzyczymy do Ciebie.

Oddechpobłogosław was wszystkich zdrowiem !

Wynik: Wychowawca: Chłopaki, gdzie dzisiaj odwiedziliśmy, kogo spotkaliśmy?

Co musisz zrobić, aby być zdrowym?

Dzieci: Odwiedziliśmy kraj zdrowia i spotkaliśmy krasnoluda Zdorovichkę. Przestrzegaj zasad higieny, dobrze się odżywiaj, przestrzegaj codziennej rutyny. Powtarzaliśmy ćwiczenia oddechowe, uczyliśmy się masować uszy.

Bibliografia:

Obszar edukacyjny"Zdrowie". Jak pracować nad programem „Dzieciństwo”:

Pomoc dydaktyczna / naukowa. Wyd. AG Gogoberidze. - Petersburg: OOO

WYDAWNICTWO „DZIECIŃSTWO-Prasa”; Centrum handlowe „KULA”, 2012.-176 s.

Beresnewa Z. I. zdrowe dziecko: program doskonalenia dzieci w przedszkolnych placówkach oświatowych. - M .: Kula, 2005.

Makhaneva MD Edukacja zdrowe dziecko. Podręcznik dla praktyków placówek przedszkolnych. - M.: ARKTI, 1999.

Gavryuchina L.V. Technologie oszczędzające zdrowie w przedszkolnych placówkach edukacyjnych: zestaw narzędzi/ Moskwa, 2010, 160 s.;

Edukacja przedszkolna nr 11, 12.: Wydawnictwo „Edukacja przedszkolaka”, 2015.

Woronkiewicz, O. A. Witamy w ekologii! Program częściowy praca nad kształtowaniem kultury ekologicznej u dzieci wiek przedszkolny(+ CD-ROM) / O.A. Woronkiewicz. - M.: Detstvo-Press, 2015. - 512 s.

Cel: Naucz dzieci dbać o swoje zdrowie i dbać o nie właściwie.

• poszerzać wyobrażenia dzieci o tym, czym jest zdrowie, jak o nie dbać, co jest niezbędne do utrzymania ich zdrowia;
• utrwalić wiedzę dzieci na temat zdrowej żywności i witamin;
• rozwijać zainteresowanie poznaniem nieznanego, rozwijać pamięć, myślenie, mowę.

Zdrowie to nie wszystko, ale wszystko bez zdrowia jest niczym. (Sokrates.)

Zdrowie jest wtedy, gdy go nie zauważasz.

Postęp kursu.

Wychowawca: Nasze dzieci są dziś gośćmi, co należy zrobić?

Dzieci: przywitaj się. Witam!

Wychowawca: A kto mi powie, co oznacza słowo „Cześć”? Ania.

Misha: Oznacza to, że życzymy zdrowia osobie, którą powitaliśmy.

Wychowawca: Zgadza się, Misha. Bardzo dobrze! Zwróćmy się do siebie, a także przywitajmy się i życzmy sobie zdrowia.

Dzieci, chciałem z wami porozmawiać o zdrowiu. Czym jest zdrowie i gdzie się ono znajduje.

Dzieci: Zdrowie to stan każdego żywego organizmu, brak choroby i choroby. Jest w każdym człowieku.

Wychowawca: Jakie organizacje zajmują się ochroną zdrowia?

Dzieci: polikliniki, szpitale.

Wychowawca: Dobra robota!

Wychowawca: Pamiętajmy przysłowia i powiedzenia o zdrowiu.

Anna: Zdrowie jest cenniejsze niż bogactwo.

Artur: Nie proś o zdrowie, tylko spójrz na twarz.

Misha: Ruszaj się więcej, będziesz żył dłużej.

Violetta: Jeśli Bóg nie dał ci zdrowia, lekarz też nie.

Ignat: Zdrowie jest na czele wszystkiego, wszystko jest droższe.

Arina B: Choroba człowieka nie maluje.

Rusłan: Zdrowy do jedzenia, ale słaby do pracy.

Arina E: miła osoba zdrowsze niż zło.

Azik: Zdrowie jest cenniejsze niż pieniądze.

(Brudny Pinokio wbiega do holu, chowając się.)

Wychowawca: Pinokio, co się z tobą dzieje, przed kim się ukrywasz?

Pinokio: Ukrywam się przed moidodyrem. Każe mi się myć, jeść różne przydatne substancje.

Wychowawca: Chłopaki, pokażmy, jak dbamy o zdrowie. Zacznijmy od ładowania. W końcu zawsze zaczynamy z nim poranek.

Fizminutka do muzyki „Sunshine”.

Wychowawca: A teraz rozgrzewka dla naszych rąk i nóg. Zobacz, jak Pinokio jest zdrowy i powtarzaj za nami.

Ćwiczenie „Gąsienica czołga się po gałęzi”.

Ćwiczenie „Chodzenie po patyku”.

Gra „Zbieramy błędy w koszu”.

(Moidodyr wchodzi do muzyki.)

Moidodyr: Jestem Wielką Umywalką

Słynny Moidodyr,

Szef umywalki,

I dowódca z myjki.

Przyszedłem do was, żeby się dowiedzieć, że nie widzieliście Pinokia. Jest tak brudny, że nie mogę go zmusić do mycia się i zdrowego jedzenia. Z tego powodu może zachorować.

Wychowawca: Tak, widzieliśmy Pinokia, tutaj chowa się za dziećmi.

Pinokio: Cóż, wydali mnie.

Wychowawca: Chłopaki, powiedzmy Pinokio, co robić, aby być zdrowym.

Anna: Jeśli chcesz być zdrowy, uspokój się,

I zimna woda umyj swoją twarz.

Zapamiętaj na zawsze -

Kluczem do zdrowia jest czystość.

Azik: Aby być silnym, silnym

Musimy być przyjaciółmi wychowania fizycznego.

Rusłan: Biegnij, skacz i skacz

I baw się z dziećmi.

Arina B.: Na obiad są sałatki

I kocham rower.

Pinokio: Dlaczego jesz sałatkę, nie jest zbyt smaczna?

Arina B.: Ale przydatne. Zawiera witaminy.

Moidodyr: A jakie witaminy są najbardziej przydatne?

Misha: Witaminy to cenne substancje,

Nigdzie bez nich nie jesteśmy.

Być zdrowym, silnym, silnym,

Musisz zaprzyjaźnić się z witaminami.

Polina: Witamina C – kwas askorbinowy,

Korzyści dla organizmu są ogromne.

Wzmacnia odporność

Choroba odchodzi.

Violetta: Witamina A jest potrzebna do widzenia,

Do normalny organizm państw.

Dużo tego w rybach i owocach morza,

A także w kolorze czerwonym, pomarańczowym,

Warzywa i owoce.

W marchwi, dyniach, pomidorach,

Pietruszka, papryka, morele.

Rusłan: Witamina B.

Bardzo ważne wcześnie

Zjedz płatki owsiane na śniadanie.

Czarny chleb jest dla nas dobry

I to nie tylko rano.

Adeline: Witamina D wzmacnia zęby, kości,

Odpędza od nas wszelkie nieszczęścia.

Jedz ryby, jajka i kawior.

Ustaw swoje ciało na dobre.

Arina E. Witamina E wzmacnia nasz organizm,

Chroni przed chorobami i innymi kataklizmami.

Spowalnia procesy starzenia,

Zapobiega rozwojowi chorób serca.

Jedz mięso, jajka, mleko, orzechy,

Zieloni, wiśnie, fasole i zboża.

Ignat Pinokio: Witamin jest o wiele więcej,

Uzupełnij je ściśle.

Wtedy nie zachorujesz

Będziesz się dobrze bawić i śpiewać piosenki.

Moidodyr: Cóż, Pinokio, rozumiesz, co musisz zrobić, aby być zdrowym.

Pinokio: Oczywiście. Teraz wiem, że muszę umyć twarz i zdrowo się odżywiać.

Moidodyr: Chłopaki, co to jest? zdrowe jedzenie? Pozwólcie, że dam wam zagadki, a zgadniecie, o czym mówimy.

Jakie owoce dojrzewały w ogrodzie?

Kości w środku, piegowate policzki.

Przyleciał do niego rój os -

Słodki miękki...

Ogrzane gorącym słońcem

W skórze, jak w zbroi, ubrany.

Zaskoczy nas

Gruboskórny...

Jest duży jak piłka nożna

Jeśli dojrzały - wszyscy są szczęśliwi.

Smakuje tak dobrze!

Co to za piłka?

Dzieci znają ten owoc

Uwielbiają jeść jego małpy.

Pochodzi z gorących krajów

Rośnie w tropikach...

Dorastał na południu

Zebrał owoce w pęczek.

I sroga zima

Przyjdą rodzynki do naszego domu.

Winogrono.

Zielony dom jest ciasny:

Wąska długa, gładka.

Siedząc obok siebie w domu

Okrągłe dzieciaki.

Kłopoty przyszły jesienią

Gładki dom pękł,

Kto skoczył gdzie?

Okrągłe dzieciaki.

Co za owoc - pudełko z sekretem!

Nasiona wyglądają pysznie

Cały przezroczysty, cały różowy,

Wstrząśniesz, jak dziwnie, to nie dzwoni.

Ten owoc dobrze smakuje

I wygląda jak żarówka.

Krugloboka, żółta twarz,

Można porównać ze słońcem.

A co za pachnący

Miąższ jest taki słodki!

Od teraz jesteśmy fanami

Królowe pola...

Sto ubrań

Wszystko bez zamków.

Urodziłem się do sławy

Głowa jest biała, kędzierzawa.

Kto kocha kapuśniak -

Szukaj w nich mnie.

Ukrywa się przed słońcem

Pod krzakiem w głębokiej norce,

Brown nie jest niedźwiedziem,

W norce - ale nie w myszy.

Ziemniaki.

żółte owoce cytrusowe

Rośnie w słonecznych krajach.

Ale smakuje najkwaśniej,

A jego imię to...

Dziadek siedzi w stu futrach,

Kto go rozbiera?

Roni łzy.

Młodszy brat Orange

Ponieważ jest mały.

Mandarynka.

Jestem długa i zielona, ​​jestem przepyszna słona,

Pyszne i surowe. Kim jestem?

Zdarza się, dzieci, inaczej -

Żółty, ziołowy i czerwony.

Teraz płonie, potem jest słodki,

Musisz poznać jego nawyki.

A w kuchni szef przypraw!

Zgadłeś? To…

Ten owoc jest słodki

Zarówno okrągła, jak i gładka.

W środku pachnie.

Puszyste na zewnątrz.

To wcale nie jest zabawka.

Pachnący…

Pietruszka.

Jak w naszym ogrodzie

Zagadki urosły

Soczyste i duże

Są okrągłe.

zielono latem,

Jesienią stają się czerwone.

Pomidory.

Różowe policzki, biały nos

Cały dzień siedzę w ciemności.

A koszula jest zielona

Ona jest cała w słońcu.

Mała i gorzka cebula to brat.

Sam z krzywką, czerwoną lufą,

Dotyk - gładki, gryz - słodki.

Bibliografia:

1. Penzulaeva L.I. Poprawa gimnastyki dla dzieci w wieku przedszkolnym (3-7 lat). – M.: VLADOS, 2002.
2. Utrobina K. K. Zajęcia wychowania fizycznego w przedszkolu dla dzieci w wieku 5-7 lat. - M., 2006.
3. Akhutina T. V. Technologie nauczania oszczędzające zdrowie: podejście indywidualne Szkoła Zdrowia. 2000. V. 7. Nr 2. s. 21-28.
4. ŻOŁNIERZ AMERYKAŃSKI. Kulik, N.N. Szkoła Sergienko zdrowa osoba. Moskwa 2006
5. Isaeva S. A. Lekcje zdrowia. – Murmańsk, 1996.
6. Kartushina M. Yu Zielone światło zdrowia. Przedszkolny program zdrowotny. - M., 2007.
7. Kartushina M. Yu Zajęcia poprawiające zdrowie z dziećmi w wieku 6-7 lat. - M., 2008.
8. Organizacja Savelyeva N. Yu. praca zdrowotna w DOW. - Rostów nad Donem. 2005
9. W. Szarygin. Rozmowy o zasadach bezpieczeństwa. Moskwa, 2011
10. Bajkowa LA Technologia aktywność w grach. - Riazań: RGPI, 1994. - 108s.
11. Balsevich V.K. Trening fizyczny w systemie edukacji kultury zdrowy tryb życia ludzkie życie // Praktyka teoretyczna Kultura fizyczna. - 1980. - N 1. - S. 22-26.
12. Bernstein N.A. O umiejętności i jej rozwoju. M.: Kultura fizyczna i sport, 1991. s. 288.
13. Butsinskaya P.P., Vasyukova VI, Leskova G.P. Ćwiczenia ogólnorozwojowe w przedszkolu. - M.: Oświecenie, 1990. - 175 s.
14. Zmanovsky Yu.F., Kuznetsova M.N. Kompleksowe hartowanie w placówki przedszkolne. Wytyczne Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej. - Niżny Nowogród, 1992.
15. Kudryavtseva V.T. Rozwijanie pedagogiki poprawy zdrowia. - M .: Linka-Press, 2000. Amosov N.M. Myślenie o zdrowiu. Kemerowo, 1981, s. 198.
16. Antonow, Yu.E., Kuznetsova, M.N., Saulina, T.F. Zdrowy przedszkolak. Technologia społeczna i zdrowotna XXI wieku: przewodnik dla badaczy i pedagogów. - M.: Arkti, 2000.