Ograniczenia po operacji przepukliny pachwinowej. Przepuklina pachwinowa: okres pooperacyjny, rehabilitacja

Uwaga to proces mentalny, który zapewnia ukierunkowanie i skupienie świadomości na ustalonym przedmiocie. Bez tego człowiek nie będzie w stanie zorganizować produktywnej świadomej działalności, dlatego jest to ważne już w wiek przedszkolny oferuj dzieciom skuteczne gry i ćwiczenia, które rozwijają uwagę.

Ćwiczenie 1: Ikony w kształtach

Trening

1. Stół 5x5, losowo wypełniony geometrycznymi kształtami:
   • romb;
   • kwadrat;
   • trójkąt;
2. Przykładowe wypełnienie:
   • „+” w kwadracie;
   • "-" w kole;
   • „v” w romb;
   • „o” w trójkącie

Ćwiczenie

1. Przyjrzyj się uważnie arkuszowi.
2. Ile kształtów znajduje się w każdej linii?
3. Ile cyfr znajduje się w każdej kolumnie?
4. Jakiego koloru są [kwadraty | diamenty | trójkąty | kręgi]?
5. Weź ołówek w dłonie i umieść ikonę na każdej figurze, jak w próbce. Jeśli zapomnisz, którą ikonę umieścić, możesz zajrzeć do próbki.

Kiedy dziecko wykona zadanie ćwiczenia, omów wyniki. Policz, ile popełnił błędów.

Gra może być jeszcze ciekawsza. Za każdą prawidłowo umieszczoną odznakę dziecko otrzymuje 1 punkt. Po zdobyciu 25 punktów dziecko otrzymuje niewielką nagrodę (mała zabawka, cukierek, jabłko itp.). Za każdy popełniony błąd musi wykonać 1 fantom. Jeśli ćwiczenie wykonuje kilkoro dzieci, zwycięzca oddaje przegrane.

Ćwiczenie 2: Napraw błąd

W wieku 4–5 lat dzieci znają już strukturę gramatyczną mowy, a zgromadzona baza wiedzy pozwala im znajdować logiczne niespójności w zdaniach. Użyj tego, aby ćwiczyć uwagę słuchową dziecka, pracować nad jego stabilnością

To ćwiczenie nie wymaga specjalnego przygotowania, ale możesz z góry wydrukować karty ze zdaniami, w których dziecko będzie musiało szukać błędu. Jeśli dziecko nauczyło się już samodzielnie czytać, zaproponuj mu niezależna praca z kartami. W przeciwnym razie przeczytaj tekst i pozwól maluchowi poprawić błędy popełnione przez autora.

Na przykład:

1. Na niebie pada biały śnieg.
2. Samolot leci pod lasem.
3. W powietrzu pięknie wiruje biały płatek śniegu.
4. Woda zamarza i zamienia się w lód.
5. Obok naszego domu wybudowano stare przedszkole.

Ćwiczenie 3

Doskonale rozwija uważność rysując komórki. W tym segmencie zadań możesz wybrać opcję dla dowolnego poziomu rozwoju.

Poproś dzieci, aby kontynuowały linię najprostszych wzorów:

Jeśli kontynuacja wzoru nie jest trudna, ułóż zadanie w formie prostego: dziecko musi wykonać wzór, koncentrując się na twoich poleceniach werbalnych, bez próbki wizualnej. W tym formacie ćwiczenie doskonale ćwiczy uważność wzrokową i słuchową, a także doskonale rozwija myślenie przestrzenne.

Uważne dzieci w wieku przedszkolnym proszone są o powtórzenie rysunku zgodnie z modelem:

Ćwiczenie 4

Trening:

Wiele obrazów. Możesz przygotować dowolny zestaw obrazków lub wykorzystać to ćwiczenie do dalszego ćwiczenia tematu leksykalnego, którego się uczysz:

• zima;
• zastawa stołowa;
• meble;
• warzywa i owoce;
• zwierzęta domowe itp.

Możesz zastąpić zdjęcia przedmiotami: zabawkami, sprzętem sportowym, ubraniami itp.

Ćwiczenie

Pokazujesz dziecku obrazek (obiekt) i wymawiasz słowo. Jeśli obraz i słowo pasują do siebie, dziecko klaszcze w dłonie, jeśli nie, tupie nogami.

Zdjęcia mogą być pokazywane wielokrotnie.

Zatrzymaj grę, jeśli zauważysz, że dziecko straciło zainteresowanie lub, przeciwnie, jest nadmiernie podekscytowane (okrzyki z miejsca, nie pozwala dokończyć słowa, stało się wybredne i nie zebrane).

Ćwiczenie 5. Tańce szpiegowskie

Możesz rozwijać uwagę na różne sposoby. Na przykład podczas wesołej dyskoteki dla dzieci. Oferuj dziecku nie zwykłe tańce, ale tańce szpiegowskie. Zgadzam się na ruchy taneczne będziesz miał swój własny szyfr: każdy pa jest zakodowany jakąś liczbą.

Na przykład:

• 1 - dwa skoki;
• 2 - zakręć w miejscu;
• 3 - trzy klaśnięcia.

Teraz włącz muzykę i polecenie. Prawdopodobnie na początku będzie to trudne dla dziecka. W takim przypadku połącz wyświetlanie odpowiednich ruchów z poleceniami słownymi. Stopniowo dziecko zapamięta Twój kod, a wtedy powodzenie zadania będzie zależeć wyłącznie od uwagi dzieci.

1. Znaczący wpływ na kształtowanie się uważności w dzieciństwo gra w jedzenie. Mleko i produkty mleczne mają korzystny wpływ na pracę mózgu, świeże owoce, warzywa, warzywa.
2. Ważne jest przestrzeganie codziennej rutyny. aktywna praca(czy to praca fizyczna, czy umysłowa) powinna być na przemian z odpoczynkiem. Rozwijaj dziecko, trenuj jego uwagę i pamięć, ale proszę nie przesadzaj. Twój mózg potrzebuje tyle samo odpoczynku, co mięśnie.
3. Dla wydajności ciało dziecka potrzebny jest tlen. Regularne spacery do świeże powietrze pomoże Ci wychować uważne, zebrane i wytrwałe dziecko, które z łatwością będzie uczyć się w szkole, wypełniać zadania nauczyciela i uczyć się dla niego nowych nauk.

Uważaj na swojego malucha, ciesz się rodzicielstwem i pozwól mu być szczęśliwym.

Współczesne społeczeństwo rozwija się dynamicznie i wymaga wszechstronnie rozwiniętych osobowości. Dlatego nauczyciele aktywnie włączają rodziców w proces nauczania dzieci niepełnosprawnych. młodym wieku. To nie przypadek, że nacisk kładzie się na rozwój uwagi w wieku 6 lat.

Uwaga to koncentracja świadomości na jakimś zewnętrznym przedmiocie. Może to być wszystko - przedmioty, zjawiska, relacje, uczucia lub wewnętrzny świat osoba. Aby skupić uwagę na jakimkolwiek przedmiocie, konieczne jest podjęcie wysiłku i zebranie percepcji na jednej rzeczy. Świat zewnętrzny i sposób życia otacza człowieka od urodzenia ogromną ilością informacji. Człowiek nie jest w stanie tego wszystkiego w pełni wchłonąć. Potrzebuje systemu, który pomoże uwydatnić najważniejsze i niezbędne informacje. Ten system to uwaga.

Umiejętność skupienia uwagi odgrywa ogromną rolę dla uczniów. Dlatego szczególnie ważne jest wykorzystanie wieku 5-6 lat do rozwoju uwagi u dzieci. Ten rozwój jest jednym z głównych sposobów przygotowania dzieci do szkoły. Rozwijanie uwagi jest tak samo ważne, jak uczenie czytania i pisania.

Jak możesz opisać uwagę?

Głównym problemem w procesie rozwoju jest niepokój dzieci. Dzieci w wieku 5-6 lat często cierpią z powodu niemożności utrzymania uwagi. Trudno im skupić się na jednej rzeczy. Każdy proces uczenia się zamienia się w torturę. Dziecko jest ciągle rozkojarzone, oddaje się i nie pamięta nawet najprostszej lekcji.

W takim przypadku pomoże inna cecha, która jest nieodłączna dla dzieci w tym wieku - ciekawość. Niemowlęta są bardzo ciekawe. Dlatego każdy proces nauczania dzieci powinien je interesować i angażować. Informacje „pod presją” nie zostaną przyswojone. W najgorszym przypadku taka lekcja przyniesie uraz psychiczny do dziecka.

Cechą uwagi dzieci w wieku 5-6 lat jest to, że przyciąga wygląd zewnętrzny przedmiotów. Uwaga dzieli się na kilka typów:

1. Arbitralny - ten typ wymaga od osoby wysiłku koncentracji. Oznacza to, że jest to wymuszony proces, gdy dana osoba robi to, co jest konieczne.
2. Mimowolne - powstaje spontanicznie i nie zależy od wysiłków osoby.
3. Post-woluntarystyczna – występuje podczas treningu, usuwając koncentrację i wolicjonalny wysiłek.

Dzieci w wieku 5-6 lat nie są jeszcze w stanie samodzielnie zmusić się do zrobienia czegokolwiek. Dlatego ich uwaga jest w większości arbitralna. Proces uczenia się powinien opierać się na przyciągnięciu uwagi dziecka i utrzymaniu jej. Z każdą lekcją zwiększy się koncentracja uwagi.

Mimowolna uwaga dziecka pojawia się i pozostaje tak długo, jak długo utrzymuje się zainteresowanie przedmiotami. Psychologowie zalecają zmuszanie dziecka do głośnego rozumowania. Wtedy proces zaangażowania w naukę jest maksymalny.

Uwaga ma następujące właściwości:

• stabilność;
• stężenie;
• tom;
• selektywność;
• przełączalność.

Naruszenie jakiejkolwiek własności prowadzi do zmiany zachowania dziecka.

Ważne: do 5 roku życia dziecko nie może się skoncentrować i kontrolować swojej uwagi. Mogą go przyciągać duże, jasne przedmioty, głośne dzwięki itp. Ale w wieku 6 lat sytuacja dramatycznie się zmieniła. Rozwój idzie w innym kierunku. Dzieci zanurzone są głowami w studiowanie nowej wiedzy. Potrafią już kontrolować swoją uwagę, mowę i tok myśli. To prawda, nie na długo.

Jak określić poziom uwagi

Każdego roku dobrowolna uwaga rozwija się i staje się bardziej stabilna. Dzieci w wieku 5-6 lat mają już możliwość śledzenia przebiegu swoich myśli, wyciągania wniosków i analizowania sytuacji.

Aby zrozumieć, na jakim poziomie jest rozwój uwagi dziecka, stosuje się metody obiektywne i subiektywne:

1. Stół Ravena.
2. Algorytm B. Bourdona „Test korekcyjny”.
3. Algorytm N. Gutkina „Dom”.

Aby określić poziom uwagi, stosuje się nie tylko metody testowania dzieci. Rodzice również powinni być zaangażowani w ten proces. Nauczyciele zazwyczaj proszą ich o wypełnienie kwestionariuszy i przeprowadzenie ankiety.

Są to techniki, z których korzystają doświadczeni nauczyciele i psychologowie instytucje edukacyjne. W domu raczej nie będziesz w stanie samodzielnie poradzić sobie z takimi technikami i wyciągnąć właściwe wnioski.

Ważne: ilość uwagi dziecka w wieku poniżej 5 lat to nie więcej niż 2 przedmioty, którymi będzie zainteresowany. W wieku 6 lat to już 3 obiekty. Dzieci w wieku szkolnym mogą skupić uwagę na 5 przedmiotach, a dorosły na 7. Nie należy wymagać od dziecka więcej, niż może ono według wieku.

Do samostanowienie poziom uwagi dziecka, możesz użyć prostych gier:

1. Znajdź 5 różnic (dwa identyczne obrazki, z wyjątkiem kilku szczegółów).
2. Znajdź tę samą parę.
3. Znajdź ukryty trójkąt/kwadrat/koło na obrazku.
4. Labirynt (nie możesz użyć ołówka, szukaj wyjścia tylko oczami).

Tak łatwo jest zrozumieć, czy Twoje dziecko potrafi wykazać się wytrwałością i poradzić sobie z zadaniem. Za normę koncentracji uwagi w wieku 5-6 lat uważa się czas: 10 - 30 minut.

W każdym procesie uczenia się ważne jest, aby zapewnić poprawny środowisko. Dobrze jest ćwiczyć na świeżym powietrzu. Bez dostępu do tlenu, w pomieszczeniach ze stęchłym powietrzem, mózg sobie nie radzi Nowa informacja i nie wchłania go. płytkie oddychanie może zakłócić proces uczenia się. Dlatego ważne jest monitorowanie oddechu dziecka i nauczenie go, jak to robić. głębokie oddechy. Doskonale w tym pomagają bańki i kulki mydlane, gwizdki i instrumenty dęte.

Technika stosowana przez nasze babcie nazywa się robótkami ręcznymi. Jest prosty i skuteczny. Ściganie Praca fizyczna dziecko aktywnie rozwija koncentrację i motorykę palców. Błędem jest myślenie, że robótki ręczne są dla dziewczynek. W tym wieku chłopcy z zainteresowaniem szyją lalki, dziergają zabawki i montują modele statków.

Uczestnictwo w pracach domowych, aktywnie pomaga dziecku nauczyć się koncentrować na każdej firmie. Opieka nad zwierzętami odgrywa w tym ważną rolę.

Najważniejsze to być cierpliwym i nie spieszyć się z wykonaniem pracy dla dziecka, jeśli coś mu nie wyszło.

Aby w pełni przygotować dziecko do szkoły, trzeba niemal od urodzenia chodzić Specjalna uwaga o tworzeniu wyższych procesów umysłowych. Jednym z nich jest uwaga. Jest to selektywne, świadome ukierunkowanie percepcji na określony obiekt przez pewien czas. A jeśli dzieci nie mają jeszcze tego jako takiego (przynajmniej jest to bardzo nieistotne), to rozwój uwagi u dzieci w wieku 3-4 lat, a jeszcze bardziej w wieku 5 lat, przebiega niemal skokowo. A na ten aspekt wychowania dziecka trzeba poświęcić dużo czasu.

Aby rozwój uwagi u dzieci w wieku 4-5 lat odpowiadał normie, rodzice muszą znać podstawowe właściwości tego procesu umysłowego. Umożliwi to prawidłowe umieszczanie akcentów podczas edukacji. W tym wieku dziecko musi nauczyć się wybierać potrzebne mu informacje i odrzucać nadmiar. Każda sekunda wchodzi do jego małego mózgu duża ilość sygnały. A jeśli w wieku 3-4 lat dziecko nie zacznie zwracać uwagi, co działa jak rodzaj filtra, jego mózg nie uniknie przeciążenia, co następnie negatywnie wpłynie na jego sukces w nauce. Ta funkcja ma pewne właściwości. Jeśli ich rozwój nie odpowiada wiekowi, doprowadzi to do odchyleń w działaniach dziecka.

1. Tom. Jeśli jest mały, nie można skoncentrować się na kilku tematach jednocześnie, a tym bardziej pamiętać o nich.
2. koncentracja i wytrwałość. Jeśli są niewystarczające, niemożliwe jest utrzymanie uwagi przez długi czas bez jej osłabienia i rozproszenia.
3. Selektywność. Bez rozwoju tej właściwości dzieci nie mogą skoncentrować się na niezbędnej części materiału niezbędnej do rozwiązania konkretnego przypisanego im problemu.
4. przełączalność. Jeśli jest słabo rozwinięty, trudno jest przejść od jednego rodzaju jakiejkolwiek działalności do drugiego.
5. Dystrybucja. Bez tego dziecko nie będzie w stanie robić kilku rzeczy jednocześnie.
6. Arbitralność. Bez jej rozwoju dzieciom trudno jest skupić uwagę, jeśli jest to od tego wymagane.

Aby rozwój uwagi dziecka w okresie od 3 do 5 lat mu odpowiadał, musisz celowo pracować nad wszystkimi powyższymi wymienione właściwości ta funkcja umysłowa. Do tego są specjalne techniki, gry, ćwiczenia. Jeśli pominięto cenną chwilę, a coś nie zostało uformowane zgodnie z normami, konieczne będzie przeprowadzenie specjalnie zorganizowanej pracy z udziałem specjalistów. Aby temu zapobiec, rodzice powinni wiedzieć o związanych z wiekiem cechach rozwoju uwagi u dzieci w wieku 3-4-5 lat.

Osobliwości

Bezpośrednio przed szkołą rozwój uwagi u 5-letniego dziecka powinien być taki, aby zdał test w klasie 1, gdzie na pewno będą zadania dotyczące kształtowania wszystkich tych właściwości. Cechy wieku tej wyższej funkcji umysłowej dla dzieci w wieku 3-4-5 lat są następujące.

Ogólny

• Zdolność do kontrolowania uwagi jest niezwykle mała;
• trudno jest skierować go do podmiotu za pomocą wskazówek werbalnych;
• przełączanie wymaga wielokrotnego powtarzania instrukcji;
• objętość zawiera nie więcej niż 5 obiektów;
• retencja jest możliwa tylko przez 7-8 minut;
• jest mimowolny;
• stabilność zależy przede wszystkim od charakteru czynności: negatywnie wpływa na nią impulsywność dziecka, kapryśna i niepohamowana chęć natychmiastowego zdobycia potrzebnego mu przedmiotu, zrobienia czegoś, odpowiedzi.

3 lata

• Rozwija się początkowa forma dobrowolnej uwagi;
• podział na 2 przedmioty lub akcje jest praktycznie niedostępny;
• dziecko nie może jeszcze być uważne jako takie;
• uwaga w tym wieku przejawia się tylko w konkretnych procesy mentalne: dziecko rówieśniczki, słucha, chce odgadnąć zagadkę, próbuje czytać „książkę elementarną”, bawi się, rysuje z entuzjazmem.

4 lata

• Wreszcie pod kierunkiem dorosłego, zgodnie z jego instrukcjami, pojawia się pełnoprawna umiejętność skierowania uwagi na określony przedmiot lub czynność;
• w związku z tym rozpoczyna się rozwój wszystkich powyższych właściwości.

5 lat

• Powstaje najbardziej oryginalna, elementarna forma pełnej dobrowolnej uwagi;
• chętnie iz powodzeniem gra w gry na uwagę i pamięć dla dzieci w wieku 5 lat, wykonując wszystkie zadania;
• potrafi skomponować dla własnej uwagi najprostszą samoinstrukcję i podążać za nią;
• odporność jest wbudowana energiczna aktywność, manipulacja przedmiotami, w grach, podczas wykonywania różnych czynności.

W takim tempie rozwija się uwaga dzieci w wieku 4-5 lat. W wieku 3 lat nadal trudno mówić o powstawaniu tej funkcji umysłowej, a po 2 latach powinna ona już spełniać dość wysokie kryteria. Aby sprawdzić, czy wszystko jest w porządku w tej dziedzinie z Twoim dzieckiem, możesz dać mu kilka prostych zadań do uwagi.

Diagnostyka

Diagnozę rozwoju uwagi u dzieci w wieku 4-5 lat przeprowadzają specjaliści, a także po przyjęciu do klasy 1. W domu rodzice mogą samodzielnie zlecić mu kilka zadań i zobaczyć, jak szybko i sprawnie sobie z nimi poradzi.

1. Znajdź te same przedmioty na obrazku, nazwij ich kolor.
2. Narysuj 2 domy, 2 króliczki. Narysuj ścieżkę od każdego zwierzęcia do osobnego domu, aby się przecinały. Podążaj wzrokiem ścieżką każdego królika do jego osobistego domu. Pokaż, gdzie ktoś mieszka. Czy trudno to zrobić wizualnie? Możesz przesuwać palcem po ścieżce.
3. Pokoloruj geometryczne i nieregularny kształt modelowe figurki.
4. Narysuj kontury kilku (około 3-4) różnych obiektów tak, aby nakładały się na siebie. Sprawdź, jakie elementy są wyświetlane.
5. Znajdź różnice na zdjęciu. W przypadku trudności rozwiązywane są wiodące pytania.

Jeśli przedszkolak miał trudności z wykonaniem któregokolwiek z zadań, to należy poświęcić temu aspektowi więcej czasu. I do tego są specjalnie zaprojektowane gry dla rozwoju uwagi u dzieci w wieku 4-5 lat, które będą dla niego zarówno przydatne, jak i interesujące.

Metody rozwoju

Nierozerwalnie powiązane gry dla uwagi i pamięci dla dzieci w wieku 4 lat (+/- 1 rok), ponieważ te dwie wyższe funkcje umysłowe są ze sobą połączone. Taki lekcje gry będą bawić maluszka, a przy okazji nauczą zwracać uwagę na coś ciekawego i nowego w okolicy, co może się przydać w przyszłości.

• Ciekawy spacer

Podczas spaceru opisz każdy najmniejszy szczegół, który zobaczysz po drodze. Na przykład, jakie jasnozielone liście na drzewach, jaki piękny manekin w oknie, jak wesoło macha ogonem pies. Porozmawiaj ze swoim maluchem więcej.

Ale najpierw upewnij się, że dziecko zna wszystkie te liczby. Powiedz mu: „Spróbuj jak najszybciej znaleźć, pokazać i wypowiedzieć na głos liczby od 1 do 25”. Większość dzieci w wieku 5-7 lat wykonuje to zadanie w 1,5-2 minuty i prawie bez błędów. Inna wersja tej gry: przygotuj tabelę z 25 komórkami, na której losowo wypisane są liczby od 1 do 35, z których 10 brakuje. Poproś dziecko, aby znalazło i pokazało wszystkie liczby w rzędzie, a następnie zapisał brakujące liczby (jeśli nie może zapisać liczb, po prostu pozwól mu zadzwonić do ciebie). Zapisz czas, jaki zajęło dziecku wykonanie tego zadania. Jeśli te ćwiczenia okazały się trudne dla syna lub córki, zrób prostszy stół, na przykład z 9 komórek

Gdzie jest czyj dom?

Gra dla rozwoju stabilności uwagi. Zaproponuj dziecku rysunek siedmiu różnych małych zwierzątek, z których każde spieszy do własnego domu. Linie łączą zwierzęta z ich domami. Konieczne jest ustalenie, gdzie znajduje się dom, bez rysowania ołówkiem wzdłuż linii. Jeśli zadanie jest trudne dla dziecka, z czasem odłóż ołówek na bok.

Klaszcz

Możesz tak grać. Daj dziecku różne słowa: stół, łóżko, kubek, ołówek, miś, widelec itp. Dzieciak uważnie słucha i klaszcze w dłonie, gdy natrafi na słowo oznaczające np. zwierzę. Jeśli dziecko jest zdezorientowane, powtórz grę od początku.