Ocuparea cu tehnologii de salvare a sănătății pentru grupa pregătitoare. Rezumat al unei lecții despre economisirea sănătății în grupul pregătitor Tema: „Țara magică – sănătate”

Rezumat al unei lecții despre economisirea sănătății în grupa pregatitoareîmpreună cu psihologul „Unde se ascunde sănătatea”.

Ţintă: dezvoltarea și consolidarea ideilor copiilor despre sănătate.
Sarcini:
- să formeze la copii idei despre dependenţa sănătăţii de performanţă reguli elementare menținerea propriei sănătăți;
- consolidarea cunoștințelor despre proprietăți utile aerul bazat pe activități de cercetare.
- dezvolta interes cognitivși vorbire.
- educa dorinta de a avea grija de propria sanatate.
Metode și tehnici: citind fictiune, crearea de situatii problematica, conversatie, exercitiu de respiratie, exercitiu pentru dezvoltarea coordonarii miscarilor si vorbirii, joc didactic, masaj, gimnastica cu degetele, apel la experienta de viata copii.
Lucrări anterioare: revizuirea enciclopediilor pentru copii, vorbirea despre igienă, rutina zilnică, alimentație adecvatăși beneficiile educației fizice, lecturii de ficțiune, ghicitori, formarea deprinderilor și abilităților de salvare a sănătății.
Materiale și echipamente: macheta soarelui, sticla, cani, tuburi de cocktail, poze cu produse, joc didactic „rutina de zi”, material demonstrativ pe tema lecției, soare.

Progresul lecției:

Sănătatea este răsplata
o persoană primește pentru diligență. Sănătos
o persoană este de obicei educată
un om care a aflat un adevăr simplu:
„Pentru a deveni sănătos,
trebuie să înveți să fii sănătos”.

Profesor: Băieți, avem un oaspete astăzi, să vă salutăm.
Psiholog: Buna ziua!
Copii: Buna ziua!
Psiholog:Și știți, băieți, nu doar v-am salutat, ci am salutat, ceea ce înseamnă că vă dorim multă sănătate.
- Buna ziua! i-ai spus bărbatului.
- Buna ziua! el zâmbește înapoi.
Și, probabil, nu va merge la farmacie,
Și vei fi sănătos mulți ani.
Psiholog: Băieți, să stăm în cerc și să ne luăm de mână.
Am devenit mână în mână
Împreună suntem o mare forță
Putem fi mici (copiii se ghemuiesc)
Putem fi mari (ridicam mainile)
Dar nimeni nu va fi singur.
Psiholog: Și într-adevăr nu ești niciodată singur. Întotdeauna sunt oameni apropiați în jurul tău - părinții tăi, familia ta. Când sunt în preajmă, te simți înlocuit.
Ține minte - dragostea rudelor tale pentru tine și sentimentele tale bune pentru ei ajută la păstrarea sănătății tale și a celor dragi.
Psiholog: salut „Impuls”. Realizarea de jocuri psihologice cu copiii. Copiii stau în cerc ținându-se de mână, închizând ochii, în timp ce transmit de la un copil la altul mișcarea care a fost pusă de profesor.
profesor: Băieți, vă simțiți sănătoși? Ce înseamnă să fii sănătos? (răspunsurile copiilor) (înseamnă a fi puternic, puternic, vesel, vesel și energic)
Profesor: voi deschide pentru tine secret mic! Sănătatea noastră poate fi comparată cu soarele, care are multe raze, aceste raze trăiesc în fiecare celulă a corpului nostru.
Prima rază este exercitii fizice, sau educație fizică (i se atașează un model al soarelui, o rază cu imaginea exercițiilor fizice)
Profesor: Să ne gândim la beneficiile exercițiului fizic pentru corpul nostru (Întărește mușchii, întărește corpul. Oferă-ne un vesel, bună dispoziție.)
Profesor:Și acum toți copiii se ridică, (imitarea mișcărilor la slogan)
Ridicați încet mâinile.
Strângeți degetele, apoi desfaceți,
Mâinile în jos și așa stați.
Toată lumea s-a odihnit
Și s-au dus la pistă.
Două mâini aplaudă, (aplaudă)
Două picioare stomp, (călcarea ritmică a piciorului)
Două coate se rotesc (de la brațe la umeri, mișcări de rotație ale coatelor)
Doi ochi se închid, (mâinile în jos, ochii închiși)
Au bătut din palme - (copiii efectuează mișcări conform textului sloganului)
Aplaudă, aplaudă, aplaudă,
Bat din palme, din palme, din palme
Și-au călcat picioarele - (călcându-și picioarele)
Sus, sus, sus
Sus, sus, sus.
Coborârea capului (înclinarea capului înainte)
Și îndreptăm spatele (îndreptăm, brațele în lateral)
-Bine făcut!
Te antrenezi? Unde și când? (pe exerciții, sesiuni de educație fizică, ore de educație fizică, jocuri în aer liber).
Profesor: Când faci exerciții, faci educație fizică, devii puternic și puternic.
Psiholog: Copii, ce proverbe despre sport cunoașteți?
Răspunsurile copiilor. Pentru a nu minți bolnav, trebuie să respecți sportul. Cine iubește sportul este sănătos și vesel. Acolo unde este sănătate, există frumusețe. Mișcă-te mai mult, trăiește mai mult. Soarele, aerul și apa sunt adevărații noștri prieteni.
Psiholog: Lăsați-i pe acești copii să joace jocul „Pământ – apă – aer”.
Învățătorul: Și acum vă voi arăta un truc și veți afla cum se numește a doua rază a sănătății. Aruncă o privire în interiorul acestei sticle. Ce zace acolo? (nu e nimic acolo)
- Acum vom vedea cine se ascunde acolo. Unu, doi, trei, aleargă invizibil din sticlă (cobor sticla în apă și o apăs, bule curg din sticlă).
- Ce fel de persoană invizibilă stătea în sticlă? (este aer). Așa e, copii.
Există aer în jurul nostru și în fiecare dintre noi. Lăsați copiii să verifice dacă este așa. Acum du-te la masă, ia bețișoarele de cocktail, coboară-le în apă și suflă. Ce vezi? De ce se formează bule? (pentru ca avem aer in corpul nostru)
- Fără să respire fara viata,
Fara a respira, lumina se estompeaza.
Respirând păsări și flori
El respiră și eu și tu.
Psiholog: Să verificăm dacă este adevărat. Acum încercați să respirați adânc și să vă acoperiți gura și nasul cu palmele. Ce ai simtit? De ce nu au putut să rămână fără aer mult timp? (răspunsurile copiilor) (pentru că corpul nostru nu poate trăi fără aer)
Profesor: Așa e, fiecare celulă din corpul tău s-a răzvrătit și întreabă: „Te rog, trimite-mi puțin aer”.
- Să ne amintim de exercițiul de respirație cu tine?
(Complex de respirație.)
- Și, E, A, O, U, S, E, I, E, Yu (respirați și scoateți sunete la o expirare, repetați de mai multe ori.
De ce facem exercițiul de respirație (pentru a îmbogăți corpul cu oxigen, pentru a-l întări și întări)
Psiholog: Jocul "Abur - apă - gheață." Copiii se deplasează în grup conform celor date.
profesor: Deci, cum se numește a doua rază a sănătății? (considerăm a doua rază cu imaginea aerului de pe model).
Așa e, aer.
Profesor: Copii, haideți să ne uităm la aceste imagini. Ce arată ele? Cum să-l numesc într-un cuvânt? (imagini cu rutina zilnica)
Copii, ce credeți că este regimul? (răspunsurile copiilor)
Modul este atunci când lucrurile sunt făcute în timpul zilei la timp, așa cum am făcut grădiniţă. Avem timp să mâncăm, să facem mișcare, să ne plimbăm, să dormim și să mergem acasă. Și părinții tăi sunt familiarizați cu acest mod de grădiniță, dar ceasul arată ora pentru această rutină zilnică.
Rutina zilnică ajută să fii disciplinat, ajută la îmbunătățirea sănătății, să-ți faci toate afacerile bine și eficient.
- Și acum vă sugerez să jucați un joc numit „Stand in order”. (copiii ies cu imagini care arată copiii angajați în activități securizate în timpul zilei. În timpul jocului, atrag atenția că toate activitățile trebuie efectuate în același timp)
profesor: Cum se va numi a treia rază de sănătate? (regim zilnic)
Psiholog: favorizează relaxarea.
profesor: Pentru a rămâne sănătos trebuie să mănânci corect.
Nu te lăsa dus de mâncare dulce de ciocolată.
Foarte acrișor și sărat ai grijă.
Doar legume si fructe, produse foarte gustoase.
Profesor: Aici am două poze cu o varietate de mâncare. Spune-mi ce alimente sunt bune și care sunt rele.
profesor: Cum se va numi a patra raza a sanatatii? (mancare sanatoasa)
profesor: Băieți, uitați-vă la modelele de sănătate. Mai avem o singură rază nedeschisă. Vrei să știi cum se numește ultima rază? Îl voi deschide și vei încerca să stabilești cum se numește.
- Așa e, a cincea rază a sănătății se numește curățenie.
Psiholog: Degete pregătite.
Unu doi trei patru cinci! (ne îndoim degetele pe cheltuiala mana dreapta, începând cu degetul mic)
Vom număra degetele - (strângeți și desfaceți cama mâinii drepte)
Puternic, prietenos, (aplaudă energică
Acestea sunt cele de care ai nevoie! fiecare cuvant)
Pe de altă parte din nou: (strângeți și desfaceți pumnul mâinii stângi)
Unu doi trei patru cinci! (îndoim degetele mâinii stângi în considerare, începând cu degetul mic)
Degetele repede, (batând din palme pentru fiecare
Foarte, foarte curat! cuvânt).
Profesor: Crezi că curățenia și sănătatea sunt legate? De ce spun ei „Curățenia este cheia sănătății”? (răspunsurile copiilor)
- Să ne amintim regulile de curățenie (răspunsurile copiilor)
- Și fiecare dintre voi ar trebui cu siguranță să monitorizeze curățenia corpului dumneavoastră.
profesor: Masaj facial
Mama și-a învățat fiica cum să se spele:
Trebuie, trebuie să se spele (mișcări de mângâiere)
Dimineața și seara, (mișcări de frecare)
Și pentru copiii nespălați (mișcări de ciupire)
Rușine și rușine (mișcări de mângâiere)
profesor: Uite, soarele zâmbește, se bucură, pentru tine, că ai găsit unde ne-ai ascuns sănătatea dată nouă de zei.
Psiholog: Să ne amintim cum se numesc razele sănătății (răspunsurile copiilor).
profesor: Și acum împreună ne vom aminti ce înseamnă razele noastre.
Psiholog: Mi-a plăcut foarte mult cum ai lucrat astăzi, bravo! Mulțumiri tuturor.
Fotografie din clasa

Lecție integrată - KVN privind economisirea sănătății în grupul pregătitor pe tema:

„Salvez sănătatea, vreau să fiu sănătos”

Sănătatea este recompensa pe care o primește o persoană pentru diligență.

O persoană sănătoasă este de obicei persoană educată care a învățat un adevăr simplu: „Pentru a deveni sănătos, trebuie să înveți să fii sănătos”

Integrarea domeniilor educaționale: „Socializare”, „Cogniție”, „Comunicare”, „Sănătate”, „Cultură fizică”

Ţintă: dezvoltare activitate cognitivăîn domeniile educaționale „Sănătate”, „Cogniție”, „Comunicare”, „Cultură fizică”.

Sarcini de program:

educational:

- să consolideze cunoștințele copiilor despre un stil de viață sănătos, despre respectarea regulilor de igienă personală; cunoștințe despre structura corpului uman,cunoștințe despre produse utile, vitamine, proprietăți ale aerului pe baza activităților de cercetare;

Continuați să întăriți capacitatea copiilor de a citi cuvinte scurte;

în curs de dezvoltare:

Dezvoltați interesul cognitiv, memoria, gândirea, vorbirea coerentă, abilitățile de comunicare, capacitatea de a raționa, de a trage concluzii;

educational :

Dezvoltați dorința de a avea grijă de propria sănătateiar altele, să educe relații de prietenieși capacitatea de a lucra în echipă.

Metode și tehnici: citirea ficțiunii, crearea de situații problematice, conversație, exerciții de respirație, exerciții pentru dezvoltarea coordonării mișcărilor și vorbirii cu elemente de automasaj, jocuri didactice, gimnastica cu degetele, apel la experiența de viață a copiilor.

muncă preliminară: examinarea enciclopediilor pentru copii, vorbirea despre igienă, rutina zilnică, alimentația adecvată și beneficiile educației fizice, citirea ficțiunilor, ghicitorii, dezvoltarea abilităților și abilităților de salvare a sănătății.

Materiale si echipamente: model de soare, model uman, sticla, cani, tuburi de cocktail, mingi de masaj, material demonstrativ pe tema lecției.

Progresul GCD:

Organizarea timpului.

Băieți, avem oaspeți astăzi, să le salutăm.

Buna ziua!

Salut!

Și știți, băieți, nu v-am salutat doar, am spus „bună”, ceea ce înseamnă că vă dorim sănătate bună.

Salut! i-ai spus bărbatului.

Salut! el zâmbește înapoi.

Și, probabil, nu va merge la farmacie,

Și vei fi sănătos mulți ani.

Astăzi vreau să vă spun o veche legendă.

„Cu mult timp în urmă, zeii trăiau pe Muntele Olimp (diapozitiv)

S-au plictisit și au decis să creeze un bărbat. Au început să decidă ce ar trebui să fie o persoană. Unul dintre zei a spus: „Un om trebuie să fie puternic”. Un altul a spus: „O persoană trebuie să fie sănătoasă”. Al treilea a spus „O persoană trebuie să fie inteligentă”. Dar un zeu a spus asta: „Dacă o persoană are toate acestea, va fi ca noi”. Și zeii au decis să ascundă principalul lucru pe care îl are o persoană - sănătatea. Au început să se gândească - să decidă unde să o ascundă? Unul a sugerat să se ascundă sănătatea adânc în marea albastră, alții în sus, în munți. Și unul dintre zei a sugerat: „Ascunde sănătatea în persoana însăși.” Așa trăiește o persoană mult timp, încercând să-și găsească sănătatea. Da, nu toată lumea poate găsi și salva darul neprețuit al zeilor. Aceasta înseamnă sănătate - se dovedește că este ascunsă în mine, și în voi și în fiecare dintre voi.

II . Anunț tematic GCD.

Băieți, vă simțiți sănătoși? Ce înseamnă să fii sănătos? (răspunsurile copiilor) (înseamnă a fi puternic, puternic, vesel, vesel și energic)

Îți spun un mic secret! Sănătatea noastră poate fi comparată cu soarele, care are multe raze, aceste raze trăiesc în fiecare celulă a corpului nostru Vom juca jocul KVN. Vor participa două echipe (împărțite în echipe). Fiecare echipă va primi o rază pentru răspunsul corect. La sfârșitul jocului, vom colecta doi sori de sănătate.

III . Parte principală.

1. Prima rază este igiena …. (modelul soarelui, este atașată o rază)

Vă fac ghicitori despre produsele de igienă. Dacă ghiciți corect ghicitorile, veți obține prima rază.

Alunecă ca o ființă vie, dar nu o voi lăsa să iasă,

Spumă cu spumă albă, nu este lene să te speli pe mâini (săpun ).

***

Dimineața și seara, se spală pe dinți cu pastă de dinți pentru noi (Periuta de dinti ).

***

Toată lumea mă ia în mâini și mă freacă cu sârguință trupul.

Ce plăcere să freci! eu baieti (prosop ).

***

Fă baie de multe, de multe ori în fiecare zi.

Ciupește, mușcă - nu vei deschide ochii (săpun ).

***

Merg, rătăcesc nu prin păduri, ci prin mustață, prin păr,

Și dinții mei sunt mai lungi decât cei ai lupilor și urșilor.... (pieptene ).

***

S-a întins în buzunar și păzește urletul, plângător și murdar,

Vor șterge șiroaiele de lacrimi, nu vor uita de nas (batistă ).

Și acum vă voi pune întrebări despre igienă:

Poți mesteca țurțuri? De ce nu?

De ce trebuie să reîncărcați?

Ce ar trebui să faci dacă transpiri? De ce?

Pot să mă uit la televizor toată ziua? De ce nu?

Ce ar trebui să faci pentru a evita gripa?

Poți să mănânci afară? De ce nu?

2 . Raza a doua.

Și acum îți voi arăta trucul și vei afla cum se numește a doua rază a sănătății.

Aruncă o privire în interiorul acestei sticle. Ce zace acolo? (nu e nimic acolo)

Acum vom vedea cine se ascunde acolo. Unu, doi, trei, aleargă invizibil din sticlă (cobor sticla în apă și o apăs, bule curg din sticlă).

Ce fel de persoană invizibilă stătea în sticlă? (este aer). Așa este, copii.

Există aer în jurul nostru și în fiecare dintre noi. Lăsați copiii să verifice dacă este așa. Acum du-te la masă, ia bețișoarele de cocktail, coboară-le în apă și suflă. Ce vezi? De ce se formează bule? (pentru ca avem aer in corpul nostru)

Nu există viață fără suflare

Fara a respira, lumina se estompeaza.

Respirând păsări și flori

El respiră și eu și tu.

Să verificăm dacă acesta este cazul. Acum încercați să respirați adânc și să vă acoperiți gura și nasul cu palmele. Ce ai simtit? De ce nu au putut să rămână fără aer mult timp? (răspunsurile copiilor) (pentru că corpul nostru nu poate trăi fără aer)

Așa este, fiecare celulă a corpului tău s-a răzvrătit și întreabă: „Te rog, trimite-mi aer. »

Să ne amintim de exercițiul de respirație cu tine?

Gimnastica vizuala

Unul la stânga, doi la dreapta
Trei în sus, patru în jos.
Și acum ne uităm în jur
Pentru a vedea lumea mai bine.
Să privim mai de aproape, mai departe,
Exercitarea mușchiului ocular.
O să vedem mai bine în curând
Verifica acum!
Și acum să clipim puțin,
și mai clipește puțin
Le dăm multă putere,
Pentru a amplifica de o mie de ori!

A treia rază este nutriția.

Concurs „Basme cu produse utile”.

Copiii numesc basme care menționează mancare sanatoasa. De exemplu, basme: „Napul”; „Oala de terci”; „Prițesa și mazărea” (mazăre); „Cocoș și sămânță de fasole” (fasole); „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka” (mere), „Aventurile lui Chipollino” (ceapă); " Gâște lebădă„(mere, lapte); „Omul și Ursul” (nap, secară); „Păpă și ulcior” (fructe de pădure) și altele.

4. A patra rază.

Concurs „Îmi cunosc corpul?”

Copiii așează numele părților corpului pe un model-figurină a unei persoane.

Și acum vă voi spune o poezie și vă arătați tot ceea ce este numit. Ceea ce atingi - mângâie și masează!

Fizminutka „Călătorie prin corp”

Sunt unghii pe degetele noastre,

pe mâini - încheieturi, coate,

Coroană, gât, umeri, piept

Și nu-ți uita burta!

Șolduri, tocuri, două picioare,

Tibie și gleznă.

Am genunchi și spate

Dar ea este doar una!

Avem pe cap

două urechi și doi lobi.

Sprâncene, pomeți și whisky,

Și ochii care sunt atât de aproape.

Obraji, nas și două nări

Buze dinți - uite!

Bărbia sub buză

Iată ce știm!

5. A cincea rază este mișcarea.

Gimnastica cu degetele "Minge"

Jocul „Cine își va găsi casa mai repede?”

6. A șasea rază - vitamine

Concurs „Din literele pentru a așeza cuvântul „vitamine”

(pentru ambele echipe)

IV . Rezultat

Educatoare: băieți, uitați-vă cum razele noastre de sănătate au strălucit și sclipeau în soare. Cum?

Copii: strălucitori, veseli....

Educator: Dacă faci tot ce am vorbit astăzi în clasă (și asta înseamnă să faci exerciții fizice, fă exerciții de respirație, există mancare sanatoasa, respectați regulile de igienă personală), atunci veți fi ca soarele, strălucitor, strălucitor, vesel, plin de veselie, i.e. sănătos.

(Copiilor li se dau vitamine)

GCD în grupul pregătitor pentru stiluri de viață sănătoase „Salut tuturor!”

Obiective: să promoveze formarea la copii a unei atitudini conștiente față de un stil de viață sănătos.

Sarcini:

Consolidarea cunoștințelor copiilor despre influență favorabilă pentru sănătate activitate motorie, întărire, nutriție, aer curat, dispoziție.

Dezvoltați interesul cognitiv, activitatea mentală, imaginația.

Încurajează copiii să răspundă la întrebări, să învețe să tragă concluzii și concluzii.

Cultiva-ti dorinta de a fi sanatos, ai grija de tine.

Echipament: copac de hârtie, poze cu mâncare

Progresul lecției:

Educator: Băieți, astăzi ne-am adunat cu voi să vorbim despre sănătate. Care este cuvântul pentru „sănătate”? Așa e, cuvântul „sănătate” este asemănător cu cuvântul „bună ziua”. Când oamenii se salută, își doresc multă sănătate. Să salutăm și noi.
Profesorul îi invită pe copii să stea în cerc.
Jocul comunicativ „Fetele și băieții” (2 Două lovituri, două trântituri...”) iar acum fetele au salutat ca prințese, iar băieții ca prinți.
Educator: „Dacă îți dorești sănătatea, salută pe toată lumea” Educator: Și cum poți să o faci fără cuvinte, cu ajutorul mâinilor tale?
Copii arată (strângeți mâna, îmbrățișați, bătuți pe umăr)

Vă voi spune o veche legendă: „Cu mult timp în urmă, pe Muntele Olimp erau zei. S-au plictisit și au decis să creeze un om și să populeze planeta Pământ. Au început să decidă ce ar trebui să fie o persoană.
Unul dintre zei a spus: „Un om trebuie să fie puternic”, altul a spus: „Un om trebuie să fie sănătos”, al treilea a spus: „Un om trebuie să fie deștept”. Dar unul dintre zei a spus așa: „Dacă un om are toate acestea, va fi ca noi”. Și, au decis să ascundă principalul lucru pe care îl are o persoană - sănătatea sa. Au început să se gândească, să decidă - unde să-l ascundă? Unii au sugerat să se ascundă sănătatea adânc în marea albastră, alții - în spate munti inalti. Și unul dintre zei a spus: „Sănătatea ar trebui să fie ascunsă??? (persoanei însuși). Așa trăiesc oamenii din cele mai vechi timpuri, încercând să-și găsească sănătatea. Da, nu toată lumea poate găsi și salva darul neprețuit al zeilor.

Întrebare: Băieți, vă simțiți sănătoși? Ascultă-te pe tine. Ce înseamnă să fii sănătos? Si ce crezi? Esti sanatos? De ce?

d/y „Spune proverbul”

Curățenia este cheia sănătății

Sănătatea este în ordine - datorită încărcării

Dacă vrei să fii sănătos - temperament

LA corp sanatos – minte sănătoasă

A trăi curat înseamnă a fi sănătos.

Cine se trezește devreme trăiește mult

Și acum copiii înșiși vor spune despre sănătate (poezii)

Dacă vrei să fii sănătos
Mănâncă corect!
mânca mai multe fructe diferit
Face sport!

Luăm micul dejun
Mâncăm terci împreună
Toată lumea dintre noi știe
Mintea fără micul dejun s-a stins

Terci de orez „Bună ziua!”,
Vinaigreta de asemenea.
Le-am mâncat - sunt fericit
Și corpul meu!

Supă cu mazăre și varză
Nu va fi gol în stomac.
Și bea bulionul
Ulcere și gastrită, la revedere!

Masha a mâncat kirieshki
Și ea a spus: „Delicios!”
Și cum ai ajuns la spital?
Ea a spus: „Este trist”.

Nu bei sifon
Nu te încurca cu jetoanele.
Sucuri, fructe, terci, pâine -
Iată un prânz bun pentru tine.

vitamine, naturale
Bem suc de fructe
și apoi la olimpiade
Vom doborî toate recordurile!

Și acum hai să ne jucăm cu oaspeții (spune un cuvânt)

Decizi să fii sănătos.
Deci, faceți ... ... (modul).

Dimineața la șapte sună persistent.
Al nostru prieten vesel…. (alarma).

Totul era la sarcină.
Prietenosul nostru ...... (familia).

Desigur, nu voi sparge regimul -
Mă spăl la rece... .. (duș).

Crede-mă, nimeni nu mă ajută,
Eu însumi fac patul... .. (îl fac).

Încerc foarte mult să:
Fii prieten cu sporturile leneșe.... (nu vrea).

Mă spăl mereu pe mâini cu săpun
Nu este nevoie să ne suni.... (Moidodyr).

După cină poți dormi
Si poti in curte.... (joaca).

Atat la frig cat si la caldura.
Joacă-te afară... (Iubesc).

Minge, săriți coarda și rachetă,
Schiuri, sănii și patine
Cei mai buni prieteni.... (a mea).

Distracție după cină:
Luăm gantere în mâini,
Fac sport cu tata
Mama noastră.... (zâmbește).

Mama nu este departe de noi:
Ea ia frânghia în mâini.... (o ia).

Luna se uită la noi prin fereastră,
Așadar, dormi mult.... (e timpul).

Alerg repede sub duș,
Ochii și urechile mele.
Patul meu mă așteaptă.
"Noapte bună!" -
nevoie de somn).

Băieți, acum bateți din palme când auziți răspunsul corect:

O persoană sănătoasă este... o persoană (bate din palme când răspunsul este corect)

Neîndemânatic;

Subţire;

Și acum vom spune unde persoana are puterea principală (În mușchi).Ridică-te și arată unde sunt mușchii tăi (arată) Și acum, hai să-i antrenăm. Băieții vor face flotări și genuflexiuni de 10 ori și toată lumea va conta. Fetele vor arăta o rândunica și o cutie până la 10. (efectuează) Și când mușchii obosesc, atunci ce trebuie să facă? (masaj)

Joc-masaj „Ploaie”

Băieți, când ne antrenăm mult, atunci energia se termină și de unde o poate obține o persoană. (De la mâncare sănătoasă)

Și acum să ne amintim și să arătăm doi gnomi obraznici, Tom și Tim, care au mâncat o mulțime de chipsuri.

„Psiho-gimnastică „Tom și Tim”

D / Joc „Grădinarii de sănătate”
Băieți, vă propun să deveniți grădinari și să creșteți un copac minune (pe masă sunt cartonașe cu mâncare, copiii le aleg pe cele de care au nevoie, le atârnă de copac).
Întrebare: De ce au crescut morcovii pe copac? De ce este util laptele? etc.

Da, sunteți băieții mei deștepți! De ce crezi că mergem la plimbare acum? (respiră aer proaspat si distractie placuta)

Și totuși, pentru ca respirația noastră să fie corectă, trebuie să facem exerciții de respirație. Îți sugerez să o faci. Ridică-te în picioare te rog frumos. Acum vom fi indieni. Dar pentru a efectua corect acest exercițiu, ascultați regula: trebuie să inspirați numai cu nasul și puteți expira atât cu nasul, cât și cu gura. Ai grijă de umerii tăi, nu ar trebui să se ridice. Inspirăm cu nasul și în timp ce expirăm rostim strigătul de luptă al indienilor (întâi cu copiii, apoi toți împreună cu oaspeții)

Și știi că doar oamenii amabili și veseli sunt sănătoși și de aceea tu și oaspeții noștri ar trebui să fii mereu bine dispus.Hai să ieșim cu tine în cerc și să ne împărtășim căldura, buna dispoziție și zâmbetele unii altora. Să jucăm jocul „Dacă viața este distractivă..” (toate într-un cerc)

Prescolar bugetar municipal instituție educațională

„Grădinița de tip general de dezvoltare nr. 91”

municipalitate Bratsk

Rezumat al lecției din grupul pregătitor folosind tehnologii de salvare a sănătății „Călătorie în țara magică a sănătății”.

Întocmit de: Educator MBDOU „DSOV Nr. 91”

Makarevici Tatiana Așurbekovna

Bratsk 2017

Scop: Să-i facă pe copii să-și dorească să aibă grijă de sănătatea lor.

Sarcini:Sarcini:

1. Să formeze la copii o idee despre necesitatea de a avea grijă de sănătatea lor.

2. Să-și formeze ideile preșcolarilor despre dependența sănătății de activitatea fizică, alimentație.

3. Introduceți copiii cu exerciții de respirație, masaj pentru urechi.

4. Identificați și clarificați cunoștințele despre articolele de igienă personală.

5. Dezvoltați atenția, interesul cognitiv, activitatea mentală, imaginația copiilor.

6. Sa insufle copiilor dorinta de a avea grija de sanatatea lor, dorinta de a duce un stil de viata sanatos.

7. Cultivați compasiunea, asistența reciprocă, asistența reciprocă.

Materiale și echipamente: O floare cu șapte flori cu petale multicolore pe velcro; defrișare simulată; un copac cu articole de igienă personală agățate de el; geanta cu ghicitori; afiș cu imaginea nasului, urechii; tăiați poze cu rutina zilnică; poze cu produse nocive si utile, coli A3; coloane sonore muzicale.

Progresul cursului.

îngrijitor : Băieți, avem oaspeți astăzi, haidețisă salutăm !

Copii : Buna ziua.

îngrijitor : știți, băieți, nu sunteți doara spus salut și și-au dat unul altuia o bucatăsănătate , deoarecespus : „Bună ziua, adică le-am urat tuturorsănătate . zicala populara ruseascaEl vorbește : « Nu vei saluta - nu vei primi sanatate » . Să ne luăm de mână, să ne zâmbim unul altuia și să ne dăm o dispoziție bună. Ei bine, avem o stare bună de bucurie. Suntem cu toții veseli și veseli.

îngrijitor atrage atenția copiilor asupra faptului că în grupul cu o singură petală a crescut o floare neobișnuită. Copiii vin la el. Profesorul îi întreabă dacă au auzit sau au văzut undeva despre o situație similară.

îngrijitor : Da, așa este, în basmul lui V. Kataev „O floare - o șapte flori.” Fata Zhenya a cheltuit toate cele șase petale pentru împlinirea dorințelor care nu-i aduceau bucurie, ceea ce înseamnă că era goală. Și când a rămas o singură petală, Zhenya l-a văzut pe băiatul trist Vitya - îi dor picioarele. Vitya nu putea să alerge și să se joace cu copiii. Soției îi era milă de Vitya. Ea a rupt ultima petală și a spus:

Zboară, zboară, petală,

Prin vest spre est.

Prin nord, prin sud,

Întoarce-te, fă un cerc.

De îndată ce atingi pământul

Să fiu condus, după părerea mea, -

Spune-i lui Vitya să se facă bine!

În același moment, Vitya a devenit sănătoasă. A fost bolnav atât de mult timp și și-a dorit cu adevărat să devină sănătos și să nu se îmbolnăvească niciodată, încât i-a spus lui Zhenya: „Dacă vrăjitoarea mi-a dat o floare - o șapte flori...”. De îndată ce a rostit aceste cuvinte, a apărut vrăjitoarea. În mâinile ei ținea o floare cu șapte petale multicolore. Vrăjitoarea le-a dăruit copiilor o floare și la despărțire a spus: „Această floare vă va ajuta să înțelegeți ce este sănătatea și cum trebuie protejată”. Băieți, uite, avem și o astfel de floare - sănătate, dar există o singură petală galbenă pe ea - o petală de bucurie și trebuie să aflăm cu tine câte mai multe? (6) Pentru aceasta, tu și cu mine trebuie să mergem în țara magică a sănătății (suna muzica „Există o floare în lume”, introducerea).

îngrijitor : Și calea ne va ajuta să ajungem în țara sănătății.

În fața băieților de pe podea există o cale a „sănătății” pe care sunt trase urme, trebuie să urmezi cu strictețe pe urme. Se aude muzică, băieții merg pe poteci și ies în poiană.

îngrijitor : uite băieți, avem un copac în fața noastră, dar arătați neobișnuit, ce crește pe el?! - Obiecte corecte de igienă personală. Și sub copac este o pungă, iar în geantă este un bilet. „Ghicește ghicitori, găsește indicii pe copac și învață petala verde.

îngrijitor : Mă întreb cine a decis să se joace cu noi, ei bine, hai să facem sarcina, pentru că avem nevoie de o petală.

îngrijitor scoate cărți cu ghicitori și copiii caută indicii printre obiectele de pe copac.

1. Pentru a"murdareste-te" nu fi, ar trebui să fii prieten cu mine

spumoase, parfumate, mâinile vor fi curate.

Daca intru in ochi o sa ciupesc putin....

dar de îndată ce spuma a fost spălată, a încetat să mai ciupească ....(săpun)

2. Până la 25 de dinți pentru bucle și smocuri

și sub fiecare dintre dinți va așeza părul la rând...(pieptene)

3. Cu capul păros, se urcă cu dibăcie în gură,

și ne numără dinții dimineața și seara.(Periuta de dinti)

îngrijitor : Cum poți numi toate aceste obiecte într-un singur cuvânt? repeta. Pentru ce sunt necesare? Pentru ce este sapunul?

Copii : Să te speli pe mâini.

îngrijitor Î: Când ar trebui să vă spălați pe mâini?

Copii : Înainte de a mânca, după o plimbare. După toaletă. După desen și sculptură.

îngrijitor Î: Pentru ce este prosopul?

Copii : Pentru a usca mâinile după spălare.

îngrijitor Î: Pentru ce este pieptene?

Copii : Să-ți pieptăne părul. Fii îngrijită și drăguță.

îngrijitor : De ce ai nevoie pastă de dinţi si periute de dinti?

Copii : Să te speli pe dinți. Pentru a-ți păstra dinții curați șisănătos și nu s-a îmbolnăvit.

îngrijitor : Ei bine, băieți, uitați-vă la fundul pungii este a doua noastră petală verde din floarea noastră a sănătății.

îngrijitor atrage atenția copiilor asupra cioturilor din aceeași poienă șiinvită unul dintre copii să ia o petală albastră, să o întoarcă și să o arate tuturor. Pe reversul nas tras de petale,
îngrijitor : De ce crezi că o persoană are nevoie de un nas?
Copii: să respire...
Educator: Și cum se leagă nasul de secretul Sănătății, ce părere aveți?
Copii: ……….se curge nasul, nasul nu respiră…
Educator: Ce ar trebui făcut pentru a ne asigura că nasul este întotdeauna sănătos, putem respira ușor și liber? Copii: presupunerile copiilor
Educator: Și acum vă sugerez să verificați dacă nasul tuturor respiră bine și liber? Pentru a face acest lucru, vom executa exerciții de respirație.
Copiii, împreună cu profesorul, efectuează exerciții de respirație. După cuvintele „ține-mi respirația”, copiii iau aer și își țin respirația. Profesorul citește textul poetic, băieții doar fac sarcina.

Respir pe nas
respir liber
Adânc și liniștit
Cum doriți.
Voi îndeplini sarcina
Îmi voi ține respirația.
Unu doi trei patru -
Respirăm din nou
Mai adânc, mai larg.

Educator: Ce bine te descurci, bravo.

îngrijitor : Băieți, uite, este o petală portocalie pe al doilea ciot. Să vedem ce e acolo. Copilul ia o petală pe reversul căreia este înfățișată o ureche.
Educator: Băieți, de ce au oamenii nevoie de urechi?
Copii: să audă, să asculte muzică….etc.
Educator: Da, de ce crezi că al doilea secret al Sănătății este legat de urechi?
Copii: și urechile pot răni...
Educator: Foarte corect, dacă nu ai grijă de urechile tale, se pot îmbolnăvi.
Ce trebuie făcut ca să nu doară urechile și să auzim foarte bine?
Copii: presupunerile copiilor
Educator: Vrei să-ți spun un secret? La urma urmei, urechile noastre ne ajută nu numai să auzim și să ascultăm, ci ne ajută și întregul corp: pe urechi se află un numar mare de puncte speciale (afișează un card cu o imagine a unei urechi cu puncte marcate pe ea care sunt responsabile pentru lucrare anumite corpuri). Dacă aceste puncte sunt masate, atunci corpul uman se va simți bine, persoana va fi atentă, inteligentă. Pentru ca toate acestea să devină realitate, vă sugerez să faceți gimnastică a urechilor cu mine.
îngrijitor , împreună cu copiii, efectuează un complex de gimnastică a urechii.

Vino la mine prietene

Și așează-te în cerc.

Găsește-ți urechile

Și arată-le în curând.

Cu ei ne jucăm cu pricepere

Așa batem din urechi.

Și acum tragem totul în jos.

Ushko, nu renunța!

Și apoi, și apoi

Au răsucit capra.

Urechea pare să fie înghețată

Îl poți încălzi.

Unu doi! Unu doi!

Aici jocul s-a terminat.

A venit tăcerea.

Ei bine, băieți, câte petale avem din floarea sănătății noastre? si cat mai ramane de gasit?

Copii: 4, 3 au rămas de găsit.

Muzica a început să se audă și piticul Zdorovyachok fuge în poiană.

Gnome: Bună băieți, mă recunoașteți? Sunt un pitic Zdorovyachok, am auzit că cauți petale din „floarea sănătății”. Ți-am dat aceste sarcini. Ești atât de grozav!

Băieți, ce altceva trebuie să faceți pentru a fi puternici și sănătoși:

Copii : intră în sport, întărește-te, fă exerciții....

băiat mare : bravo, atunci haideți să facem exerciții împreună.

A început să cânte muzica: Kukutiki - exerciții, un cântec de desene animate pentru copii

Se cântă muzică și copiii fac exerciții împreună cu gnomul.

Zdorovyachok: Bravo băieți, este clar că faceți exerciții în fiecare zi. Țineți a 5-a petală violet.

Băieți, am o mică problemă, mă confund constant în rutina zilnică, vă rog să mă învățați cum să observ corect rutina zilnică în ordine.

Educator: îl puteți ajuta pe gnom?

Copii: desigur!

Copiilor li se oferă carduri tăiate ale rutinei zilnice și trebuie să fie așezate în ordinea corectă!

Zdorovyachok: Oh, mulțumesc băieți, acum cu siguranță nu voi încurca nimic și voi face totul corect. Stai, meriți petala roșie.

Educator: Noi băieții trebuie să găsim ultima petală, Zdorovyachok spune-mi unde să o găsesc?!

Zdorovyachok: Urmează această cale și o vei găsi.

Băieți, să mergem, urmați cu strictețe urmele și la capătul potecii se află o petală albastră.

Un copil care își dorește deschide o petală, pe spatele căreia este înfățișată mâncarea.
Educator: Ce este desenat pe această petală? Copii: mâncare, alimente...
îngrijitor : Da, mâncarea este desenată aici. De ce crezi că oamenii au nevoie de ele? Copii: să mănânce, să mănânce, să bea...
îngrijitor : Poate o persoană să trăiască fără mâncare, băutură? De ce?
presupunerile copiilor.
Educator: Crezi că toate alimentele sunt bune pentru organism? Răspunsurile copiilor.
Educator: Da, nu toate alimentele sunt sănătoase. Unele produse conțin material util- vitamine, iar în unele - nocive, substanțe care dăunează organismului nostru. Ce persoană va fi sănătoasă: cea care mănâncă alimente care conțin vitamine sau cea care mănâncă mâncare proastă?
Copii: cel care mănâncă alimente care conțin vitamine.
îngrijitor : Ce alimente utile cunoasteti? Răspunsurile copiilor.
Educator: Ce vitamine contin? Răspunsurile copiilor.
îngrijitor , împreună cu copiii examinează imaginile, care înfățișează diverse produse nutriție (kefir, lapte, ou, măr, portocală, pește, carne, pui, nuci...), discută care dintre ele sunt dăunătoare și care sunt benefice pentru organismul uman, vorbește despre vitaminele (A, B, C) care se găsesc în alimentele sănătoase, clarifică pentru ce sunt necesare.
Educator: Pentru a vă aminti mai bine care alimente sunt bune pentru sănătatea umană și care sunt dăunătoare, vă sugerez să faceți ziare. Pentru a face acest lucru, trebuie să vă împărțiți în echipe. o echipă va realiza un ziar numit „Alimente utile”, iar cealaltă echipă va realiza un ziar numit „Mâncare nu sănătoasă”.
Profesorul îi ajută pe copii să se împartă în echipe, îi invită să meargă la tabelele pe care sunt așezate foile A3, imagini care prezintă utile și produse nocive nutriție. Fiecare membru al echipei alege imaginile potrivite, echipa discută corectitudinea alegerii. Muzica sună, copiii pun imagini cu mâncare.
îngrijitor : Ei bine, băieți, am găsit la voi toate petalele din floarea noastră - sănătate, o floare cu șapte culori. Este timpul să ne întoarcem la grădiniță din „țara magică a sănătății. Să închidem ochii, să ne întoarcem de trei ori în jurul nostru și să ne găsim într-o grădiniță. Iată-ne înapoi la grădiniță. Și vom lăsa floarea în grupul nostru, ne va aminti în fiecare zi ce trebuie făcut pentru a fi sănătoși.

Prieteni! E timpul să ne luăm la revedere

Și orice s-ar întâmpla, întotdeauna un bărbat

sănătate dorește altul pentru totdeauna

Bună, vă strigăm până la urmă.

Suflaresă vă binecuvânteze pe toți cu sănătate !

Rezultat: Educator: Băieți, unde am vizitat astăzi, cu cine ne-am întâlnit?

Ce trebuie să faci pentru a fi sănătos?

Copii: Am vizitat țara sănătății și l-am întâlnit pe piticul Zdorovichka. Respectați regulile de igienă, mâncați corect, respectați rutina zilnică. Am repetat exerciții de respirație, am învățat să masăm urechile.

Bibliografie:

Zona educațională"Sănătate". Cum să lucrezi la programul „Copilărie”:

Suport didactic / științific. Ed. A.G. Gogoberidze. - Sankt Petersburg: OOO

EDITURA „COPILĂRIE-PRESA”; Centrul comercial „SPHERE”, 2012.-176 p.

Beresneva Z. I. copil sanatos: un program de perfecţionare a copiilor din instituţiile de învăţământ preşcolar. - M .: Sfera, 2005.

Makhaneva M. D. Educație copil sanatos. Manual pentru practicanții instituțiilor preșcolare. - M.: ARKTI, 1999.

Gavryuchina L.V. Tehnologii de salvare a sănătății în instituțiile de învățământ preșcolar: Trusa de instrumente/ Moscova, 2010, 160 p.;

Învățământul preșcolar Nr 11, 12.: Editura „Educația unui preșcolar”, 2015.

Voronkevich, O. A. Bine ați venit la ecologie! Program parțial munca la formarea culturii ecologice la copii vârsta preșcolară(+ CD-ROM) / O.A. Voronkevici. - M.: Detstvo-Press, 2015. - 512 p.

Ţintă:Învățați copiii să aibă grijă de sănătatea lor și să aibă grijă de ea în mod corespunzător.

• să extindă ideile copiilor despre ce este sănătatea, cum să ai grijă de ea, ce este necesar pentru a-și menține sănătatea;
• consolidarea cunoștințelor copiilor despre alimente sănătoase și vitamine;
• dezvoltarea interesului pentru cunoașterea necunoscutului, dezvoltarea memoriei, gândirii, vorbirii.

Sănătatea nu este totul, dar totul fără sănătate este nimic. (Socrate.)

Sănătatea este atunci când nu observi.

Progresul cursului.

Educatoare: Copiii noștri sunt oaspeți astăzi, ce trebuie făcut?

Copii: salută. Salut!

Educatoare: Și cine îmi va spune ce înseamnă cuvântul „Bună ziua”? Anya.

Misha: Asta înseamnă că îi dorim sănătate persoanei pe care am salutat-o.

Educator: Așa este, Misha. Bine făcut! Să ne întoarcem unul către celălalt și să ne salutăm și să ne dorim multă sănătate.

Copii, am vrut să vă vorbesc despre sănătate. Ce este sănătatea și unde se află.

Copii: Sănătatea este starea oricărui organism viu, absența bolii și a bolii. Este în fiecare persoană.

Educator: Ce organizații sunt implicate în protecția sănătății?

Copii: policlinici, spitale.

Educatoare: Bravo!

Educatoare: Să ne amintim de proverbe și zicători despre sănătate.

Anna: Sănătatea este mai valoroasă decât bogăția.

Arthur: Nu cere sănătate, ci uită-te la față.

Misha: Mișcă-te mai mult, vei trăi mai mult.

Violetta: Dacă Dumnezeu nu ți-a dat sănătate, nici doctorul.

Ignat: Sănătatea este capul tuturor, totul este mai scump.

Arina B: Boala unei persoane nu pictează.

Ruslan: Sănătos pentru mâncare, dar fragil pentru muncă.

Arina E: persoana amabila mai sănătos decât răul.

Azik: Sănătatea este mai valoroasă decât banii.

(Pinocchio murdar fuge în hol, ascunzându-se.)

Educatoare: Pinocchio, ce e cu tine, de cine te ascunzi?

Pinocchio: Mă ascund de moidodyr. Mă pune să mă spăl, să mănânc diverse substanțe utile.

Educator: Băieți, să arătăm cum ne menținem sănătatea. Să începem cu încărcarea. La urma urmei, întotdeauna începem dimineața cu el.

Fizminutka la muzica „Sunshine”.

Educatoare: Și acum o încălzire pentru brațe și picioare. Urmărește-l pe Pinocchio cum să devină sănătos și repetă după noi.

Exercițiul „Omida se târăște de-a lungul crengii”.

Exercițiul „Mercând pe un băț”.

Jocul „Colectăm bug-uri într-un coș”.

(Moidodyr intră în muzică.)

Moidodyr: Eu sunt Marele Lavoar

Celebrul Moidodyr,

sef lavoar,

Și un comandant de cârpă.

Am venit la voi să aflu că nu l-ați văzut pe Pinocchio. Este atât de murdar, încât nu-l pot face să se spele și să mănânce alimente sănătoase. Din această cauză, se poate îmbolnăvi.

Educatoare: Da, l-am văzut pe Pinocchio, iată-l ascuns în spatele copiilor.

Pinocchio: Ei bine, m-au dat departe.

Educator: Băieți, să-i spunem lui Pinocchio ce să facă pentru a fi sănătoși.

Anna: Dacă vrei să fii sănătos, temperează-te,

Și apă rece spala-te pe fata.

Amintiți-vă pentru totdeauna -

Cheia sănătății este curățenia.

Azik: A fi puternic puternic

Trebuie să fim prieteni cu educația fizică.

Ruslan: Alerga, sari si sari

Și să te joci cu copiii.

Arina B.: La prânz sunt salate

Și iubesc bicicleta.

Pinocchio: De ce mananci salata, nu e foarte gustoasa?

Arina B.: Dar util. Contine vitamine.

Moidodyr: Și ce vitamine sunt cele mai utile?

Misha: Vitaminele sunt substanțe valoroase,

Nu suntem nicăieri fără ei.

Să fii sănătos, puternic, puternic,

Trebuie să fii prieten cu vitaminele.

Polina: Vitamina C - acid ascorbic,

Beneficiile pentru organism sunt mari.

Întărește imunitatea

Boala alungă.

Violetta: Vitamina A este necesară pentru vedere,

Pentru organism normal state.

Multe din pește și fructe de mare,

Și, de asemenea, în roșu, portocaliu,

Legume si fructe.

În morcovi, dovleci, roșii,

Pătrunjel, piper, caise.

Ruslan: Vitamina B.

Foarte important devreme

Luați fulgi de ovăz la micul dejun.

Pâinea neagră este bună pentru noi

Și nu doar dimineața.

Adeline: Vitamina D întărește dinții, oasele,

Alungă de la noi toate nenorocirile.

Mănâncă pește, ouă și caviar.

Poziționează-ți corpul pentru totdeauna.

Arina E. Vitamina E ne întărește corpul,

Protejează de boli și alte cataclisme.

Incetineste procesul de imbatranire,

Previne dezvoltarea bolilor de inima.

Mănâncă carne, ouă, lapte, nuci,

Verdeturi, cirese, fasole si cereale.

Ignat Pinocchio: Sunt multe mai multe vitamine,

Umpleți corpul cu ele strict.

Atunci nu te vei îmbolnăvi

Te vei distra și vei cânta cântece.

Moidodyr: Ei bine, Pinocchio, înțelegi ce trebuie să faci pentru a fi sănătos.

Pinocchio: Desigur. Acum știu că trebuie să mă spăl pe față și să mănânc alimente sănătoase.

Moidodyr: Băieți, ce este? mancare sanatoasa? Lasă-mă să-ți fac ghicitori și poți ghici despre ce vorbim.

Ce fel de fructe s-au copt în grădină?

Os înăuntru, obraji pistruiați.

Un roi de viespi a zburat spre el -

Dulce moale...

Încălzit de soarele fierbinte

În piele, ca în armură, îmbrăcat.

Ne va surprinde

Cu pielea groasă...

E mare ca o minge de fotbal

Dacă este copt - toată lumea este fericită.

Are un gust atât de bun!

Ce este această minge?

Copiii cunosc acest fruct

Le place să-i mănânce maimuțele.

El vine din țări fierbinți

Creste la tropice...

A crescut în sud

Și-a adunat fructele într-un mănunchi.

Și iarna aspră

Vor veni stafide la noi acasă.

Strugurii.

Sera este înghesuită:

Îngust lung, neted.

Stând unul lângă altul în casă

Copii rotunzi.

Necazurile au venit în toamnă

Casa netedă a crăpat,

Cine a sărit unde

Copii rotunzi.

Ce fruct - o cutie cu un secret!

Semințele arată delicios

Toate transparente, toate roz,

Te vei tremura, ce ciudat, nu sună.

Acest fruct are gust bun

Și arată ca un bec.

Krugloboka, față galbenă,

Se poate compara cu soarele.

Și ce parfumat

Pulpa este atât de dulce!

Suntem fani de acum înainte

Reginele câmpului...

O sută de haine

Toate fără fermoare.

M-am născut pentru faimă

Capul este alb, cret.

Cine iubește supa de varză -

Caută-mă în ele.

Ea se ascunde de soare

Sub un tufiș într-o nurcă adâncă,

Brown nu este un urs,

Într-o nurcă - dar nu un șoarece.

Cartofi.

citrice galbene

Crește în țările însorite.

Dar are cel mai acru gust,

Și numele lui este...

Bunicul stă în o sută de haine de blană,

Cine îl dezbracă

El varsă lacrimi.

Fratele mai mic al lui Orange

Pentru că este mic.

Mandarin.

Sunt lung și verde, sunt delicios sărat,

Delicios și crud. Cine sunt?

Se întâmplă, copii, altfel -

Galben, pe bază de plante și roșu.

Acum arde, apoi e dulce,

Trebuie să-i cunoști obiceiurile.

Și în bucătărie - șeful condimentelor!

Ghicit? Aceasta…

Acest fruct este dulce

Atât rotunde, cât și netede.

Este parfumat pe interior.

Pufos afară.

Nu este deloc o jucărie.

parfumat…

Pătrunjel.

Ca în grădina noastră

Ghicitorile au crescut

Suculent și mare

Alea sunt rotunde.

verde vara,

Până toamna devin roșii.

rosii.

Obraji roz, nas alb

Stau în întuneric toată ziua.

Și cămașa este verde

Ea este toată la soare.

Mică și amară, ceapa este un frate.

Ea însăși cu o came, un butoi roșu,

Atingere - netedă, mușcătură - dulce.

Referinte:

1. Penzulaeva L.I. Perfecționarea gimnasticii copiilor preșcolari (3-7 ani). – M.: VLADOS, 2002.
2. Utrobina K. K. Educație fizică distractivă la grădiniță pentru copii de 5-7 ani. - M., 2006.
3. Akhutina T. V. Tehnologii de predare care salvează sănătatea: o abordare orientată individual.Școala de Sănătate. 2000. V. 7. Nr. 2. pp. 21 - 28.
4. G.I. Kulik, N.N. Şcoala Sergienko persoana sanatoasa. Moscova 2006
5. Isaeva S. A. Lecții de sănătate. – Murmansk, 1996.
6. Kartushina M. Yu. Unda verde a sănătății. Program de sănătate preșcolară. - M., 2007.
7. Kartushina M. Yu. Cursuri de îmbunătățire a sănătății cu copii de 6-7 ani. - M., 2008.
8. Organizația Savelyeva N. Yu munca de sanatateîn DOW. - Rostov-pe-Don. 2005
9. LA. Sharygin. Discuții despre regulile de siguranță. Moscova, 2011
10. Baikova L.A. Tehnologie activitate de joc. - Ryazan: RGPI, 1994. - 108s.
11. Balsevici V.K. Antrenament fizicîn sistemul de educaţie al culturii stil de viata sanatos viaţa umană // Practică teorie educație fizică. - 1980. - N 1. - S. 22–26.
12. Bernstein N.A. Despre îndemânare și dezvoltarea ei. M.: Cultură fizică și sport, 1991. p. 288.
13. Butsinskaya P.P., Vasyukova V.I., Leskova G.P. Exerciții generale de dezvoltare la grădiniță. - M.: Iluminismul, 1990. - 175 p.
14. Zmanovsky Yu.F., Kuznetsova M.N. Întărire complexă în instituții preșcolare. Instrucțiuni Ministerul Educației al Federației Ruse. - Nijni Novgorod, 1992.
15. Kudryavtseva V.T. Dezvoltarea pedagogiei ameliorării sănătății. - M.: Linka-Press, 2000. Amosov N.M. Gândindu-ne la sănătate. Kemerovo, 1981, 198 p.
16. Antonov, Yu.E., Kuznetsova, M.N., Saulina, T.F. Preşcolar sănătos. Tehnologia socială și de sănătate a secolului 21: un ghid pentru cercetători și educatori. - M.: Arkti, 2000.