Korlátozások a lágyéksérv műtét után. Lágyéksérv: posztoperatív időszak, rehabilitáció

A figyelem egy mentális folyamat, amely biztosítja a tudat irányát és fókuszát egy rögzített tárgyra. Enélkül az ember nem tud produktív tudatos tevékenységet megszervezni, ezért ez már eleve fontos óvodás korú hatékony játékokat és gyakorlatokat kínál a gyerekeknek a figyelem fejlesztésére.

1. gyakorlat: Ikonok alakzatokban

Kiképzés

1. 5x5 táblázat, geometriai alakzatokkal véletlenszerűen kitöltve:
   • rombusz;
   • négyzet;
   • háromszög;
2. Minta kitöltés:
   • "+" egy négyzetben;
   • "-" egy körben;
   • "v" rombuszban;
   • "o" egy háromszögben

Gyakorlat

1. Nézze meg alaposan a lapot.
2. Hány alakzat van az egyes sorokban?
3. Hány szám van az egyes oszlopokban?
4. Milyen színűek a [négyzetek | gyémánt | háromszögek | körök]?
5. Vegyen egy ceruzát a kezébe, és tegyen le minden ábrára egy ikont, mint a mintában. Ha elfelejti, melyik ikont helyezze el, belekukkanthat a mintába.

Amikor a gyermek befejezi a gyakorlat feladatát, beszélje meg az eredményeket. Számold meg hány hibát követett el.

A játék még érdekesebbé tehető. Minden helyesen elhelyezett jelvényért a gyermek 1 pontot kap. A 25 pontot elért baba egy kis díjat (kis játékot, cukorkát, almát stb.) kap. Minden elkövetett hibáért 1 fantomot kell végrehajtania. Ha a gyakorlatot több gyerek hajtja végre, a győztes veszteséget szenved el a vesztesekkel szemben.

2. gyakorlat: Javítsd ki a hibát

4-5 éves korukban a gyerekek már ismerik a beszéd nyelvtani szerkezetét, és a felhalmozott tudásbázis lehetővé teszi számukra, hogy logikai következetlenségeket találjanak a mondatokban. Használja ezt gyermeke hallási figyelmének edzésére, stabilitásának fejlesztésére

Ez a gyakorlat nem igényel különösebb előkészületet, de előre nyomtathat olyan mondatokat tartalmazó kártyákat, amelyekben a gyermeknek hibát kell keresnie. Ha a baba már megtanult önállóan olvasni, ajánlja fel neki önálló munkavégzés kártyákkal. Ellenkező esetben olvassa el a szöveget, és hagyja, hogy a kicsi javítsa ki a szerző hibáit.

Például:

1. Fehér hó hull az égre.
2. A gép az erdő alatt repül.
3. Egy fehér hópehely gyönyörűen kavarog a levegőben.
4. A víz megfagy és jéggé alakul.
5. A házunk mellé egy régi óvoda épült.

3. gyakorlat

Tökéletesen fejleszti az éberség sejtek általi rajzolását. Ebben a feladatszegmensben bármilyen fejlesztési szinthez választhat egy lehetőséget.

Kérje meg a gyerekeket, hogy folytassák a legegyszerűbb minták sorát:

Ha a minta folytatása nem nehéz, rendezze a feladatot egy egyszerű formában: a gyermeknek vizuális minta nélkül kell befejeznie a mintát, az Ön szóbeli parancsaira összpontosítva. Ebben a formátumban a gyakorlat tökéletesen edzi a vizuális és hallási figyelmet, valamint tökéletesen fejleszti a térbeli gondolkodást.

A figyelmes óvodás gyermekeket felkérik, hogy ismételjék meg a rajzot a modell szerint:

4. gyakorlat

Kiképzés:

Több kép. Készíthet egy tetszőleges képkészletet, vagy használja ezt a gyakorlatot a tanult lexikális téma további gyakorlásához:

• téli;
• étkészletek;
• bútor;
• zöldségek és gyümölcsök;
• háziállatok stb.

A képeket tárgyakkal helyettesítheti: játékok, sportfelszerelések, ruházati cikkek stb.

Gyakorlat

Mutat a gyereknek egy képet (tárgyat), és kiejti a szót. Ha a kép és a szó egyezik, a csecsemő összecsapja a kezét, ha nem, akkor a lábát tapossa.

A képek többször is megjeleníthetők.

Állítsa le a játékot, ha észreveszi, hogy a baba elvesztette érdeklődését, vagy éppen ellenkezőleg, túlzottan izgatott (helyről kiabál, nem hagyja befejezni a szót, nyűgös lett és nem összeszedett).

5. gyakorlat. Kémtáncok

A figyelmet többféleképpen fejlesztheti. Például egy vidám gyerekdiszkó alkalmával. Ne közönséges táncokat kínáljon gyermekének, hanem kémtáncot. Egyetért ezzel tánclépések saját rejtjeled lesz: minden pa-t valamilyen szám kódol.

Például:

• 1 - két ugrás;
• 2 - forgás a helyén;
• 3 - három taps.

Most kapcsolja be a zenét és parancsoljon. Valószínűleg eleinte nehéz lesz a gyereknek. Ebben az esetben kössük össze a megfelelő mozdulatok megjelenítését a szóbeli parancsokkal. Fokozatosan a baba emlékezni fog a kódodra, majd a feladat sikere kizárólag a gyerekek figyelmességén múlik.

1. Jelentős hatással van a mindfulness kialakulására gyermekkorételt játszik. A tej és tejtermékek jótékony hatással vannak az agyműködésre, friss gyümölcsök, zöldségek, zöldek.
2. Fontos a napi rutin betartása. aktív munka(legyen szó fizikai vagy szellemi munkáról) pihenéssel kell váltakozni. Fejleszd a gyermeket, edd a figyelmét és a memóriáját, de kérlek, ne ess túlzásba. Az agynak éppúgy szüksége van pihenésre, mint az izmainak.
3. A teljesítményért gyermek teste oxigénre van szükség. Rendszeres séták a friss levegő segít felnevelni egy figyelmes, összeszedett és szorgalmas gyermeket, aki könnyen tanul az iskolában, elvégzi a tanári feladatokat és új tudományokat tanul meg számára.

Legyen figyelmes a kicsire, élvezze a szülőséget, és hagyja, hogy boldog legyen.

A modern társadalom dinamikusan fejlődik, és átfogóan fejlett személyiségeket igényel. Ezért a tanárok aktívan bevonják a szülőket a fogyatékos gyermekek tanításának folyamatába. fiatalon. Nem véletlen, hogy 6 éves korban a figyelem fejlesztésén van a hangsúly.

A figyelem a tudatnak valamilyen külső tárgyra való koncentrálása. Bármi lehet - tárgyak, jelenségek, kapcsolatok, érzések vagy belső világ személy. Ahhoz, hogy a figyelmet bármely tárgyra összpontosíthassuk, erőfeszítéseket kell tenni, és össze kell gyűjteni az észlelést egy dologról. A külvilág és életmód az embert születésétől fogva hatalmas mennyiségű információval veszi körül. Az ember nem képes mindezt teljesen felszívni. Olyan rendszerre van szüksége, amely segít kiemelni a legfontosabb és legszükségesebb információkat. Ez a rendszer a figyelem.

A figyelmük összpontosításának képessége óriási szerepet játszik a tanulók számára. Ezért különösen fontos az 5-6 éves kor alkalmazása a gyermekek figyelmének fejlesztésére. Ez a fejlesztés az egyik legfontosabb a gyermekek iskolai felkészítésében. A figyelem fejlesztése ugyanolyan fontos, mint az olvasás és írás tanítása.

Hogyan lehet leírni a figyelmet?

A fejlesztési folyamat fő problémája a gyermekek nyugtalansága. Az 5-6 éves gyermekek gyakran szenvednek attól, hogy képesek fenntartani a figyelmet. Nehezükre esik egy dologra összpontosítani. Minden tanulási folyamat kínzássá válik. A gyermek folyamatosan elterelődik, elkényezteti magát, és a legegyszerűbb leckére sem emlékszik.

Ebben az esetben egy másik tulajdonság, amely ebben a korban a gyermekek velejárója, segít - a kíváncsiság. A babák nagyon kíváncsiak. Ezért a gyermekek tanításának minden folyamatában érdekelni kell őket és be kell vonni őket. A „nyomás alatt álló” információk nem lesznek asszimilálva. A legrosszabb esetben egy ilyen leckét ad pszichológiai trauma a gyereknek.

Az 5-6 éves gyermekek figyelmének jellemzője, hogy vonzza megjelenés tételeket. A figyelem több típusra oszlik:

1. Önkényes - ez a típus megköveteli az embertől, hogy erőfeszítéseket tegyen a koncentrációra. Vagyis kényszerű folyamat, amikor az ember azt teszi, amit kell.
2. Önkéntelen - spontán módon keletkezik, és nem függ az ember erőfeszítéseitől.
3. Post-voluntary - edzés közben jelentkezik, eltávolítja a koncentrációt és az akarati erőfeszítést.

Az 5-6 éves gyerekek még nem képesek önállóan bármire rákényszeríteni magukat. Ezért figyelmük többnyire önkényes. A tanulási folyamatnak a gyermek figyelmének felkeltésére és megtartására kell épülnie. Minden leckével növekszik a figyelem.

A baba önkéntelen figyelme felkel, és mindaddig megmarad, amíg a tárgyak iránti érdeklődés kitart. A pszichológusok azt javasolják, hogy kényszerítsék a gyermeket hangos érvelésre. Ekkor a tanulásba való bekapcsolódás folyamata maximális.

A figyelem a következő tulajdonságokkal rendelkezik:

• stabilitás;
• koncentráció;
• hangerő;
• szelektivitás;
• kapcsolhatóság.

Bármilyen tulajdonság megsértése a baba viselkedésének megváltozásához vezet.

Fontos: 5 éves korig a baba nem tud koncentrálni és irányítani a figyelmét. Vonzhatják a nagy fényes tárgyak, hangos hangok stb. De 6 éves korukra a helyzet drámaian megváltozott. A fejlődés más irányba halad. A gyerekek a fejükkel merülnek el az új ismeretek tanulmányozásában. Már tudják irányítani figyelmüket, beszédüket és gondolatmenetüket. Igaz, nem sokáig.

Hogyan határozzuk meg a figyelem szintjét

Az önkéntes figyelem évről évre fejlődik és stabilabbá válik. Az 5-6 éves gyerekeknek már lehetőségük van gondolataik menetének követésére, következtetések levonására és a helyzet elemzésére.

Objektív és szubjektív módszereket használnak annak megértéséhez, hogy a gyermek figyelemfejlődése milyen szinten áll:

1. Raven asztala.
2. B. Bourdon algoritmusa "Javítási teszt".
3. Algoritmus N. Gutkina "Ház".

A figyelem szintjének meghatározásához nem csak a gyermekek tesztelésének módszereit használják. A szülőket is be kell vonni ebbe a folyamatba. A tanárok általában kérdőívek kitöltésére és felmérések elvégzésére kérik őket.

Ezek azok a technikák, amelyeket tapasztalt tanárok és pszichológusok alkalmaznak oktatási intézmények. Otthon valószínűleg nem tud egyedül megbirkózni az ilyen technikákkal, és levonja a megfelelő következtetéseket.

Fontos: az 5 év alatti gyermek figyelmének mértéke nem több, mint 2 olyan tárgy, amely érdekli. 6 évesen ez már 3 tárgy. Az iskolások 5 tárgyon tudják lekötni a figyelmüket, egy felnőtt pedig 7 tárgyon. Ne követeljen többet a babától, mint amennyit életkora szerint tud..

Mert önrendelkezés a gyermek figyelmének szintjét, egyszerű játékokat használhat:

1. Keress 5 különbséget (két egyforma kép, néhány részlet kivételével).
2. Keresse meg ugyanazt a párt.
3. Keresse meg a képen a rejtett háromszöget/négyzetet/kört.
4. Labirintus (nem használhat ceruzát, csak a szemével keresse a kiutat).

Nagyon könnyű megérteni, hogy a baba kitartást tud-e mutatni és megbirkózni a feladattal. A figyelem koncentrációjának normája 5-6 éves korban időnek számít: 10-30 perc.

Bármely tanulási folyamatnál fontos, hogy biztosítsuk a helyes környezet. Jó a szabadban gyakorolni. Oxigénhez való hozzáférés nélkül az áporodott levegőjű helyiségekben az agy nem tud megbirkózni vele új információés nem szívja fel. sekély légzés megzavarhatja a tanulási folyamatot. Ezért fontos figyelemmel kísérni a gyermek légzését, és megtanítani neki, hogyan kell ezt csinálni. Mély levegő. Ebben tökéletesen segítenek a szappanbuborékok és -golyók, sípok és fúvósok.

A nagyanyáink által használt technikát kézimunka-nak nevezik. Ez egyszerű és hatékony. üldözni fizikai munka, a gyermek aktívan fejleszti a koncentrációt és az ujjmotorikát. Tévedés azt gondolni, hogy a kézimunka lányoknak való. Ebben a korban a fiúk érdeklődéssel babákat varrnak, játékokat kötnek és hajómodelleket szerelnek össze.

A háztartási munkákban való részvétel aktívan segíti a gyermeket abban, hogy megtanuljon bármilyen vállalkozásra összpontosítani. Ebben fontos szerepe van az állatgondozásnak.

A lényeg az, hogy légy türelmes, és ne rohanj a gyerek helyett, ha valami nem megy neki.

Ahhoz, hogy egy gyermeket teljesen felkészítsünk az iskolára, szinte a születéstől fogva fordulni kell Speciális figyelem magasabb mentális folyamatok kialakulásáról. Az egyik a figyelem. Ez az észlelés szelektív, tudatos orientációja egy bizonyos tárgyra egy ideig. És ha a gyerekek még nem rendelkeznek ilyennel (legalábbis nagyon jelentéktelen), akkor a figyelem fejlesztése 3-4 éves korban, és még inkább 5 éves korban, szinte ugrásszerűen megy. A gyereknevelésnek erre a szempontjára pedig sok időt kell adni.

Annak érdekében, hogy a 4-5 éves gyermekek figyelemfejlődése megfeleljen a normának, a szülőknek ismerniük kell ennek a mentális folyamatnak az alapvető tulajdonságait. Ez lehetővé teszi az ékezetek helyes elhelyezését az oktatás során. Ebben a korban a gyermeknek meg kell tanulnia kiválasztani a számára szükséges információkat, és el kell dobnia a felesleget. Minden másodperc belép a kis agyába nagy mennyiség jeleket. És ha a gyermek 3-4 éves korában nem kezdi el kialakítani a figyelmet, ami egyfajta szűrőként működik, akkor agya nem kerüli el a túlterhelést, ami később negatívan befolyásolja tanulási sikerét. Ez a funkció bizonyos tulajdonságokkal rendelkezik. Ha fejlődésük nem felel meg az életkornak, az eltérésekhez vezet a gyermek tevékenységében.

1. Hangerő. Ha kicsi, nem lehet egyszerre több témára koncentrálni, és még inkább észben tartani.
2. koncentráció és kitartás. Ha ezek nem elegendőek, lehetetlen hosszú ideig fenntartani a figyelmet anélkül, hogy ne gyengítené, és anélkül, hogy elterelnénk.
3. Szelektivitás. Ennek a tulajdonságnak a fejlesztése nélkül a gyerekek nem tudnak a számukra kijelölt probléma megoldásához szükséges anyagra koncentrálni.
4. kapcsolhatóság. Ha rosszul fejlett, nehéz áttérni az egyik tevékenységtípusról a másikra.
5. Terjesztés. Enélkül a gyerek nem tud egyszerre több dolgot csinálni.
6. Önkényesség. Fejlődése nélkül a gyerekek nehezen tudják összpontosítani a figyelmüket, ha ezt megkövetelik.

Annak érdekében, hogy a gyermek figyelmének fejlődése a 3 és 5 év közötti időszakban megfeleljen ennek, célirányosan kell dolgoznia a fentiek mindegyikén. felsorolt ​​ingatlanok ezt a mentális funkciót. Ehhez speciális technikák, játékok, gyakorlatok vannak. Ha egy értékes pillanat kimaradt, és valami nem a normáknak megfelelően alakult, speciálisan szervezett munkát kell végezni, szakemberek bevonásával. Ennek elkerülése érdekében a szülőknek hasznos tudniuk a 3-4-5 éves gyermekek figyelemfejlődésének életkori sajátosságait.

Sajátosságok

Közvetlenül az iskola előtt az 5 éves gyermek figyelemfejlesztésének olyannak kell lennie, hogy az 1. osztályban átmenjen egy teszten, ahol minden bizonnyal lesznek feladatok mindezen tulajdonságok kialakítására. Életkori sajátosságok Ennek a magasabb szellemi funkciónak a 3-4-5 éves gyermekek esetében a következők.

Tábornok

• A figyelem irányításának képessége rendkívül kicsi;
• verbális útmutatásokon keresztül nehéz a tárgyhoz irányítani;
• a váltáshoz az utasítást újra és újra meg kell ismételni;
• a kötet legfeljebb 5 objektumot tartalmaz;
• a visszatartás csak 7-8 percig lehetséges;
• akaratlan;
• a stabilitás elsősorban a tevékenység természetétől függ: negatívan befolyásolja a baba impulzivitása, az a szeszélyes és féktelen vágy, hogy azonnal megkapja a szükséges tárgyat, tegyen valamit, válaszoljon.

3 év

• Az önkéntes figyelem kezdeti formája kialakulóban van;
• 2 elem vagy művelet közötti elosztás gyakorlatilag elérhetetlen;
• a baba még nem lehet figyelmes, mint olyan;
• a figyelem ebben a korban csak sajátos mentális folyamatok: a gyerek néz, hallgat, meg akarja találni a rejtvényt, megpróbálja elolvasni az „alapozókönyvet”, játszik, lelkesen rajzol.

4 év

• Végül a felnőtt utasítására megjelenik egy teljes értékű képesség arra, hogy saját figyelmét egy adott tárgyra vagy tevékenységre irányítsa;
• ennek megfelelően megkezdődik az összes fenti tulajdonság kialakulása.

5 év

• Felmerül a teljes értékű önkéntes figyelem legeredetibb, elemi formája;
• szívesen és eredményesen játszik figyelem- és memóriajátékokat 5 éves korú gyermekek számára, minden feladatot elvégezve;
• képes saját figyelme számára a legegyszerűbb öninstrukciót összeállítani és azt követni;
• a rugalmasság beépül erőteljes tevékenység, tárgyak manipulálása, játékokban, különféle műveletek végrehajtása során.

Ilyen ütemben fejlődik a 4-5 éves gyerekek figyelme. 3 évesen még nehéz ennek a mentális funkciónak a kialakulásáról beszélni, 2 év után pedig már elég magas kritériumoknak kell megfelelnie. Annak ellenőrzésére, hogy minden rendben van-e ezen a területen a babával, megadhat neki néhány egyszerű feladatot.

Diagnosztika

A 4-5 éves gyermekek figyelemfejlődésének diagnosztizálását szakemberek végzik, valamint az 1. osztályba való felvételkor. Otthon a szülők önállóan adhatnak neki néhány feladatot, és megnézhetik, milyen gyorsan és hatékonyan fog megbirkózni velük.

1. Keresse meg ugyanazokat a tárgyakat a képen, nevezze meg a színüket!
2. Rajzolj 2 házat, 2 nyuszit. Rajzolj egy utat minden állattól egy külön házig úgy, hogy keresztezzék egymást. Kövesd a szemeddel minden nyuszi útját személyes házához. Mutasd meg, hol lakik valaki. Nehéz vizuálisan megcsinálni? Az ösvényen végighúzhatja az ujját.
3. Színezd geometriai és szabálytalan alakú modell figurákat.
4. Rajzolja meg több (kb. 3-4) különböző objektum körvonalait úgy, hogy átfedjék egymást. Keresse meg a megjelenített elemeket.
5. Keresse meg a különbségeket a képen. Nehézség esetén a vezető kérdéseket megoldják.

Ha az óvodás nehezére esett valamelyik feladat elvégzése, akkor több időt kell fordítani erre a szempontra. És ehhez speciálisan a 4-5 éves gyermekek figyelmének fejlesztésére tervezett játékok vannak, amelyek egyszerre lesznek hasznosak és érdekesek számára.

Fejlesztési módszerek

Elválaszthatatlanul összefüggő játékok a figyelem és a memória fejlesztésére 4 éves (+/- 1 éves) gyermekek számára, mivel ez a két magasabb mentális funkciókössze vannak kötve. Ilyen játékleckéket szórakoztatják a babát, útközben pedig megtanítanak figyelni valami érdekesre és újdonságra a környéken, ami jól jöhet a jövőben.

• Érdekes séta

Séta közben írjon le minden apró részletet, amelyet útközben lát. Például milyen élénkzöld levelek a fákon, milyen szép manöken az ablakban, milyen vidáman csóválja a farkát a kutya. Beszélj többet a kicsivel.

De először győződjön meg arról, hogy a baba ismeri ezeket a számokat. Mondd meg neki: "Próbáld meg a lehető leggyorsabban megkeresni, megmutatni és hangosan kimondani a számokat 1-től 25-ig." A legtöbb 5-7 éves gyerek ezt a feladatot 1,5-2 perc alatt és szinte hiba nélkül teljesíti. Ennek a játéknak egy másik változata: készítsen egy 25 cellás táblázatot, amelyre véletlenszerűen vannak felírva az 1-től 35-ig terjedő számok, amelyek közül 10 hiányzik. Kérje meg a gyermeket, hogy keresse meg és mutassa meg az összes számot egymás után, és írja le a hiányzó számokat (ha nem tudja leírni a számokat, akkor hagyja, hogy felhívja őket). Jegyezze fel, mennyi időbe telt a gyermeknek a feladat elvégzéséhez. Ha ezek a gyakorlatok nehéznek bizonyultak egy fia vagy lánya számára, készítsen egyszerűbb táblázatot, például 9 cellából

Hol van kinek a háza?

Játék a figyelem stabilitásának fejlesztésére. Kínálj gyermekednek egy rajzot hét különböző kis állatról, amelyek mindegyike a saját házába siet. Vonalak kötik össze az állatokat a házukkal. Meg kell határozni, hol van a háza, anélkül, hogy ceruzát rajzolna a vonalak mentén. Ha a feladat nehéz a baba számára, hagyja, hogy a ceruzát idővel félretegye.

Tapsolj

Játszhatsz így. Adjon gyermekének különböző szavakat: asztal, ágy, csésze, ceruza, medve, villa stb. A kölyök figyelmesen hallgat, és összecsapja a kezét, ha találkozik egy szóval, amely például egy állatot jelöl. Ha a baba össze van zavarodva, ismételje meg a játékot az elejétől.