3 मानसिक प्रतिबिंब के मुख्य गुण क्या हैं। मानसिक प्रतिबिंब

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आधुनिक रूसी भाषा की स्थिति की विशेषताएं। वक्तृत्वपूर्ण भाषण के उच्चारण के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण और तैयारी के चरण। भाषण के विषय का निर्धारण, सामग्री की खोज और चयन, चयनित साहित्य का अध्ययन। सहायक सामग्री के प्रकार।

1. अनुशासन में नियोजित सीखने के परिणामों की सूची, शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणामों के साथ सहसंबद्ध।. 4

2. शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में अनुशासन का स्थान.. 5

3. क्रेडिट इकाइयों में अनुशासन की मात्रा एक शिक्षक के साथ छात्रों के संपर्क कार्य के लिए आवंटित शैक्षणिक या खगोलीय घंटों की संख्या को दर्शाती है (प्रशिक्षण के प्रकार से) और छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए 5

5. "कानूनी बयानबाजी" अनुशासन में छात्रों के स्वतंत्र काम के लिए शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन की सूची। चौदह

6. अनुशासन में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के संचालन के लिए मूल्यांकन उपकरण का कोष। अठारह

7. अनुशासन में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक बुनियादी और अतिरिक्त शैक्षिक साहित्य की सूची.. 23

8. अनुशासन के विकास के लिए आवश्यक सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" के संसाधनों की सूची।. 24

9. छात्रों को महारत हासिल करने के लिए दिशानिर्देश
अनुशासन .. 25

10. सॉफ्टवेयर और सूचना संदर्भ प्रणालियों की सूची सहित अनुशासन में शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन में प्रयुक्त सूचना प्रौद्योगिकियों की एक सूची। 28

11. "कानूनी बयानबाजी" अनुशासन में शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री और तकनीकी आधार का विवरण। तीस

1. नियोजित सीखने के परिणामों की सूची
अनुशासन से, नियोजित परिणामों के साथ सहसंबद्ध
शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करना

विकास का उद्देश्य शैक्षिक अनुशासन"कानूनी बयानबाजी" पेशेवर और वैज्ञानिक गतिविधियों में रूसी भाषा के व्यावहारिक ज्ञान के लिए आवश्यक सामान्य सांस्कृतिक क्षमता का गठन है।

मकसद प्राप्त करने के लिए, निम्नलिखित कार्य:

कानूनी बयानबाजी में बुनियादी सैद्धांतिक ज्ञान का गठन;

सार्वजनिक भाषण तैयार करने में व्यावहारिक कौशल का विकास पेशेवर अभिविन्यास;

व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में और संबंधित समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला में, छात्रों के संचार कौशल और पृष्ठभूमि ज्ञान का और विस्तार और गहरा करना; उनकी सामान्य संस्कृति, सोच की संस्कृति, संचार और भाषण के स्तर को ऊपर उठाना।

ओओपी में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को निम्नलिखित दक्षताओं में महारत हासिल करनी चाहिए:

योग्यता कोड	ओओपी के विकास के परिणाम	अनुशासन द्वारा नियोजित सीखने के परिणामों की सूची
ओके-4	व्यावसायिक संचार के साधन के रूप में रूसी और विदेशी भाषाओं का स्वतंत्र रूप से उपयोग करने की क्षमता	जानिए: संचार के वैज्ञानिक और व्यावसायिक क्षेत्र में मौखिक और लिखित संचार की विशेषताएं; भाषण की संस्कृति के लिए आवश्यकताएं, मुख्य प्रकार के दस्तावेज, उनकी संरचना, संरचना और डिजाइन की विशेषताएं। सक्षम हो: दस्तावेज़ के पाठ को संकलित करने की प्रक्रिया में भाषा इकाइयों के उपयोग के लिए सचेत रूप से संपर्क करें; मौखिक और लिखित व्यावसायिक भाषण में कानूनी शब्दावली का सही उपयोग करें; व्यावसायिक गतिविधियों में शिष्टाचार और व्यवहार की संस्कृति के नियमों का पालन करें। अपना: पेशेवर क्षेत्र में साहित्यिक भाषा के मानदंड, सार्वजनिक भाषण तैयार करने और वितरित करने का कौशल।

2. शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में अनुशासन का स्थान

अनुशासन "कानूनी बयानबाजी" सामान्य वैज्ञानिक चक्र (M.1.V.DV.2.2.) की पसंद के अनुशासन को संदर्भित करता है और अध्ययन के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में पहले सेमेस्टर में पढ़ाया जाता है।

अनुशासन "कानूनी बयानबाजी" अनुशासन "रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति" के अध्ययन के हिस्से के रूप में स्नातक कार्यक्रम में छात्रों द्वारा प्राप्त ज्ञान पर आधारित है।

इस अनुशासन में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक इनपुट कौशल हैं:

- विभिन्न प्रकार की भाषण गतिविधि को निर्दिष्ट करने के लिए भाषाई तथ्यों का वर्गीकरण;

- मानक के दृष्टिकोण से भाषाई तथ्यों का आकलन;

- पाठ की सूचना प्रसंस्करण के बुनियादी तरीकों का उपयोग;

- भाषा डिजाइन के संदर्भ में लिखित बयानों का आकलन, संचार कार्यों के सेट को प्राप्त करने की प्रभावशीलता;

- के अनुसार अपना स्वयं का भाषण विवरण बनाना
असाइन किए गए कार्यों के साथ; भाषण आत्म-नियंत्रण का कार्यान्वयन।

पिछले एक की तरह इस अनुशासन में महारत हासिल करना आवश्यक है।
विशेषज्ञता के विषयों के लिए, जैसे "कानूनी तकनीक", "उच्च शिक्षा की शिक्षाशास्त्र", "शोध कार्य", जिसमें वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणाम प्रस्तुत करना और वकीलों के व्यावसायिक व्यावसायिक संचार के क्षेत्र में व्यावहारिक समस्याओं को हल करना आवश्यक है।

3. क्रेडिट इकाइयों में अनुशासन की मात्रा एक शिक्षक के साथ छात्रों के संपर्क कार्य (प्रशिक्षण के प्रकार के अनुसार) और छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए आवंटित शैक्षणिक या खगोलीय घंटों की संख्या को दर्शाती है।

अनुशासन की कुल श्रम तीव्रता (मात्रा) 2 क्रेडिट यूनिट (सीयू), 72 शैक्षणिक घंटे है।

3.1. प्रशिक्षण सत्रों के प्रकार के अनुसार अनुशासन की मात्रा (घंटों में)

3.2. सेमेस्टर द्वारा अनुशासन की मात्रा (शैक्षणिक घंटों में)

शिक्षा का पूर्णकालिक रूप

शिक्षा का रूप - अंशकालिक

4.1. अनुशासन की संरचना और प्रशिक्षण सत्रों के प्रकार की जटिलता
(शैक्षणिक घंटों में)

शैक्षिक और विषयगत योजना

पूर्णकालिक शिक्षा

संख्या पी / पी	विषयों का नाम		इनमें से सभागार	स्वतंत्र काम
कुल घंटे	व्याख्यान	सेमिनार	व्यावहारिक सबक	नियंत्रण
1.						-
2.						-
3.						-
4.
5.
6.
	ओफ़्सेट
	कुल:

बाह्य अध्ययन

संख्या पी / पी	विषयों का नाम	कुल पाठ्यक्रम घंटे	इनमें से सभागार	स्वतंत्र काम
कुल घंटे	व्याख्यान	सेमिनार	व्यावहारिक सबक	नियंत्रण
स्थापना सत्र
1.	कानूनी बयानबाजी, कानूनी विषयों के साथ इसका संबंध				-	-	-
2.	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं				-		-
	स्थापना सत्र की अवधि के लिए कुल				-		-
1 सेमेस्टर
3.	संचार के साधन के रूप में भाषण			-	-
4.	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं			-	-
5.	अदालत के वक्ता के भाषण की संरचना		-	-	-	-
6.	एक वकील के मौखिक संचार की विशेषताएं		-	-	-	-
	ओफ़्सेट		-	-	-	-		-
	1 सेमेस्टर में कुल			-
	कुल:				-

विषय 1. कानूनी बयानबाजी, कानूनी विषयों के साथ इसका संबंध।

कानूनी बयानबाजी के पहलू। एक ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य में कानूनी बयानबाजी का गठन।

व्यावसायिकता के संकेतक के रूप में एक वकील की गतिविधियों में मौखिक और लिखित भाषण।

एक वकील के भाषण की बयानबाजी और संस्कृति। पेशेवर क्षेत्र में भाषण और इसकी संस्कृति की सामान्य अवधारणा। एक वकील के मौखिक और लिखित भाषण की संस्कृति। वकील की भाषण संस्कृति के सामान्य, संचारी, नैतिक पहलू। पेशेवर क्षेत्र में संवाद और एकालाप। एक वकील के भाषण को सुनने की संस्कृति। विचार की संस्कृति और भाषण का तर्क। सार्वजनिक भाषण में लोकाचार, लोगो, पाथोस।

कानून बनाने और नियम बनाने की संस्कृति के साथ एक वकील की भाषण संस्कृति का संबंध।

विषय 2. एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं।

कानूनी पेशे में संचार घटक की सामग्री। एक वकील के व्यावसायिक संचार के प्रकार। एक वकील के व्यावसायिक विकास में संचार की भूमिका और महत्व। "संचार", "पेशेवर संचार", "पारस्परिक संचार" की अवधारणाएं। एक वकील और पेशेवर सफलता की भाषण छवि। एक वकील का व्यावसायिक भाषण, उसका सामाजिक महत्व।

कानूनी संचार। कानूनी संचार का सूचना पक्ष। एक भाषाई रूप जो कानून के नियमों द्वारा स्थापित विषयों के व्यवहार के नियमों को परिभाषित करता है। कानूनी संचार का इंटरएक्टिव पक्ष। संचारी बातचीत के संगठनात्मक रूप। संवाद के आधार के रूप में कानूनी संचार में प्रतिभागियों की स्थिति में अंतर। पारस्परिक और समूह कानूनी संचार। एक वकील के पेशेवर संचार के प्रक्रियात्मक और गैर-प्रक्रियात्मक रूप।

प्रयुक्त पुस्तकें: , , , , .

एक वकील के भाषण की तार्किक नींव। सोच के बुनियादी नियमों के अनुसार अनुनय का तर्क (पहचान का कानून, विरोधाभास का कानून, बहिष्कृत मध्य का कानून, पर्याप्त कारण का कानून)। एक संकेतक के रूप में अनुनय उच्च स्तरएक वकील के वक्तृत्व कौशल।

सबूत का तार्किक संचालन, जिसमें तीन तत्व शामिल हैं: थीसिस, तर्क, प्रदर्शन। इन तत्वों में से प्रत्येक के लिए आवश्यकताएँ। प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष साक्ष्य। अधिष्ठापन का
और सबूत के कटौतीत्मक तरीके, सादृश्य की विधि। खंडन का तार्किक संचालन।

भाषा का अर्थ है एक कानूनी बयान (पूछताछ संबंधी बयान, अवधि) के तर्क को व्यक्त करना।

तर्कसंगत प्रभाव का भाषण साधन (संबोधन का स्वागत, शब्द उपयोग की सटीकता, मूल्यांकन की शर्तें)।

प्रयुक्त पुस्तकें: , , , , .

वकीलों की गतिविधियों में परामर्श, बातचीत और साक्षात्कार के अलंकारिक पहलू। न्यायिक और सलाहकार क्षेत्रों में संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण। परामर्श के दौरान एक वकील और एक नागरिक के बीच संबंध बनाने के लिए दृष्टिकोण। काउंसलिंग के दौरान प्रश्नों के प्रकार। समझौते के एक महत्वपूर्ण साधन के रूप में बातचीत व्यापार संबंधऔर संघर्ष। वार्ता के प्रकार। वार्ता के संरचनात्मक तत्व। बातचीत में रणनीति। साक्षात्कार। पूर्ण और विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने के लिए आवश्यक साक्षात्कार कौशल। साक्षात्कार भागीदारों की संचारी विशेषताएं। एक साक्षात्कार और उसके चरणों के निर्माण के अलंकारिक तरीके। परामर्श और साक्षात्कार के बीच अंतर.

प्रयुक्त पुस्तकें: , , , , .

पूर्णकालिक शिक्षा

विषय संख्या	विषय अनुभाग शीर्षक	विषय	घंटों की संख्या
1.		1. अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य। 2. नियामक दस्तावेजविश्वविद्यालय में रूसी भाषा के अध्ययन को विनियमित करना। 3. पेशेवर संचार की विशेषताएं। 4. एक वकील के मौखिक और लिखित भाषण की संस्कृति। 5. एक वकील की वाक् संस्कृति के लिए आवश्यकताएँ।
2.	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं
	संचार के साधन के रूप में भाषण	1. एक वकील के काम में भाषण शिष्टाचार और नैतिकता। 2. प्रक्रियात्मक विरोधियों के बीच बहस का शिष्टाचार। कानूनी क्षेत्र में विवाद और विवाद की संस्कृति। 3. जांच के दौरान बातचीत करने के नियम। पेशेवर संचार में बोलने और सुनने की रणनीति। भाषण व्यवहार के सिद्धांत के रूप में अभिभाषक पर ध्यान दें। 4. अदालत में पक्षों के मौखिक और लिखित रिकॉर्ड किए गए संवाद। 5. कचहरी में उपस्थित श्रोताओं की नैतिक शिक्षा।

बाह्य अध्ययन

नहीं दिया गया।

पूर्णकालिक शिक्षा

विषय संख्या	विषय का नाम	विषय	घंटों की संख्या
	एक वकील की भाषण संस्कृति, कानूनी विषयों के साथ उसका संबंध	1. एक वकील की वाक् संस्कृति के लिए आवश्यकताएँ। 2. पेशेवर संचार की विशेषताएं। 3. एक वकील के मौखिक और लिखित भाषण की संस्कृति।
	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	1. प्राचीन ग्रीस न्यायिक वाक्पटुता के जन्मस्थान के रूप में। 2. कानूनी बयानबाजी के विकास का प्राचीन रोमन काल। 3. रूसी और सोवियत कानूनी वाक्पटुता का विकास 4. आधुनिक वकीलों, वकीलों और न्यायविदों की बयानबाजी की विशेषताएं।
	संचार के साधन के रूप में भाषण
	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	1. न्यायिक भाषण की नियुक्ति। 2. आरोप लगाने वाला और रक्षात्मक भाषण। 3. न्यायिक एकालाप का विवादात्मक तीक्ष्णता। 4. एक वकील की अभिव्यक्ति और लाक्षणिक भाषण। 5. अभिव्यक्ति का वाक्यात्मक साधन। 6. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयांजो भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाता है। 7. न्यायिक भाषण का पुस्तक और लिखित शैलियों के साथ संबंध। अभिभाषक को प्रभावित करने के साधन के रूप में संवादी शैली के तत्व।
5.	अदालत के वक्ता के भाषण की संरचना	1. एक वकील के उच्च स्तर के वक्तृत्व कौशल के संकेतक के रूप में अनुनय। 2. थीसिस, तर्क, भाषण के तर्क के तत्वों के रूप में प्रदर्शन। 3. भाषा का अर्थ है कानूनी भाषण के तर्क को व्यक्त करना। 4. वाक् का अर्थ है तर्कसंगत प्रभाव।
6.	एक वकील के मौखिक संचार की विशेषताएं	1. मोनोलॉग, डायलॉग्स की तैयारी और उच्चारण। 2. साक्षात्कार, परामर्श, व्यापार वार्ता के अलंकारिक पहलू। 3. कानूनी बयानबाजी का नैतिक पहलू और इंटरैक्टिव व्यावसायिक संचार में इसकी अभिव्यक्ति। 4. एक वकील के काम में भाषण शिष्टाचार और नैतिकता।

बाह्य अध्ययन

विषय संख्या	विषय का नाम	विषय	घंटों की संख्या
	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	1. प्राचीन ग्रीस न्यायिक वाक्पटुता के जन्मस्थान के रूप में। 2. कानूनी बयानबाजी के विकास का प्राचीन रोमन काल। 3. रूसी और सोवियत कानूनी वाक्पटुता का विकास 4. आधुनिक वकीलों, वकीलों और न्यायविदों की बयानबाजी की विशेषताएं।
	संचार के साधन के रूप में भाषण	1. अदालत में पक्षों के मौखिक और लिखित रिकॉर्ड किए गए संवाद। 2. कचहरी में उपस्थित श्रोताओं की नैतिक शिक्षा। 3. एक वकील की गतिविधियों में भाषण शिष्टाचार और नैतिकता के नियम। 4. जांच के दौरान संवाद आयोजित करने की प्रथा। पेशेवर संचार में बोलने और सुनने की रणनीति। भाषण व्यवहार के सिद्धांत के रूप में अभिभाषक पर ध्यान दें।
	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	1. न्यायिक भाषण की नियुक्ति। न्यायिक एकालाप का विवादात्मक तीक्ष्णता। 2. एक वकील के भाषण की अभिव्यक्ति और लाक्षणिकता। 3. वाक्यात्मक अभिव्यक्ति का साधन। 4. वाक्यांशिक इकाइयाँ जो भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाती हैं। 5. न्यायिक भाषण का पुस्तक और लिखित शैलियों के साथ संबंध। अभिभाषक को प्रभावित करने के साधन के रूप में संवादी शैली के तत्व।

5. अनुशासन में छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन की सूची

"कानूनी बयानबाजी" अनुशासन में छात्रों के स्वतंत्र कार्य की श्रम तीव्रता पूर्णकालिक शिक्षा के लिए 42 घंटे और अंशकालिक शिक्षा के लिए 64 घंटे है।

अनुशासन में छात्रों के स्वतंत्र कार्य को व्यवस्थित करने के लिए, निम्नलिखित शैक्षिक और कार्यप्रणाली सामग्री विकसित की गई है:

1. व्यावहारिक कक्षाओं के संचालन के लिए कार्यप्रणाली सामग्री, जिसमें प्रशिक्षण प्रश्नों की सूची, रिपोर्ट और संदेशों के विषय, नियंत्रण प्रश्न और कार्य, अनुशंसित साहित्य की सूची और दिशा निर्देशोंपाठ की तैयारी के लिए।

2. दूरस्थ शिक्षा के छात्रों के लिए दिशानिर्देश, जिसमें कक्षाओं की तैयारी के लिए प्रशिक्षण प्रश्न, स्वतंत्र अध्ययन के लिए प्रस्तुत प्रश्न, नियंत्रण प्रश्न और कार्य, अनुशंसित साहित्य की सूची और इसके साथ काम करने के निर्देश शामिल हैं।

3. छात्रों के स्वतंत्र कार्य के संगठन के लिए दिशानिर्देश।

4. परीक्षण और कार्यप्रणाली सामग्री की तैयारी के लिए प्रश्नों की एक सूची जो परीक्षण में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का आकलन करने के लिए प्रक्रियाओं का निर्धारण करती है।

5.1. स्वाध्याय के लिए प्रश्न

पूर्णकालिक शिक्षा

विषय संख्या	विषय का नाम	विषय	घंटों की संख्या
	कानूनी बयानबाजी, कानूनी विषयों के साथ इसका संबंध	एक राज्य भाषा के रूप में रूसी भाषा। विश्वविद्यालय में रूसी भाषा के अध्ययन को विनियमित करने वाले नियामक-कानूनी दस्तावेज। पेशेवर संचार की विशेषताएं।
	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	अनुशासन की बुनियादी अवधारणाएँ। साहित्यिक भाषा और भाषा के गैर-साहित्यिक रूप। एक वकील के भाषण की संस्कृति। भाषा के गैर-साहित्यिक रूप: शब्दजाल, स्थानीय भाषा, बोलियाँ, कठबोली।
	संचार के साधन के रूप में भाषण	आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा की कार्यात्मक शैलियों की विशेषताएं। वैज्ञानिक शैली। पत्रकारिता शैली। भाषा उपन्यास. बोला जा रहा है।
	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	अदालत में एकालाप भाषण की विशेषताएं। मौखिक और लिखित भाषण के मानदंड। वर्तनी के नियम। लेक्सिकल मानदंड। व्याकरण के नियम। आर्थोपेडिक मानदंड।
5.	अदालत के वक्ता के भाषण की संरचना	अदालती भाषणों की संरचना का विश्लेषण। कानूनी अवधारणाओं और शर्तों की उत्पत्ति और व्याख्या का विश्लेषण। भाषाई अर्थ और शब्द की कानूनी व्याख्या। शब्दकोशों के साथ काम करना।
6.	एक वकील के मौखिक संचार की विशेषताएं	वकीलों की गतिविधियों में परामर्श, बातचीत और साक्षात्कार के अलंकारिक पहलू। न्यायिक और सलाहकार क्षेत्रों में संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण। परामर्श के दौरान एक वकील और एक नागरिक के बीच संबंध बनाने के लिए दृष्टिकोण। काउंसलिंग के दौरान प्रश्नों के प्रकार। व्यापार संबंधों और संघर्षों को निपटाने के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण के रूप में बातचीत। वार्ता के प्रकार। वार्ता के संरचनात्मक तत्व। बातचीत में रणनीति। साक्षात्कार। पूर्ण और विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने के लिए आवश्यक साक्षात्कार कौशल। साक्षात्कार भागीदारों की संचारी विशेषताएं। एक साक्षात्कार और उसके चरणों के निर्माण के अलंकारिक तरीके। परामर्श और साक्षात्कार के बीच अंतर.
	ओफ़्सेट
	कुल

बाह्य अध्ययन

विषय संख्या	विषय का नाम	विषय	घंटों की संख्या
	कानूनी बयानबाजी, कानूनी विषयों के साथ इसका संबंध	एक राज्य भाषा के रूप में रूसी भाषा। नियामक कानूनी दस्तावेज। पेशेवर संचार की विशेषताएं। अनुशासन की बुनियादी अवधारणाएँ। रूसी भाषा के बारे में न्यायिक भाषण के परास्नातक।
	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	एक वकील के भाषण की संस्कृति। साहित्यिक भाषा और भाषा के गैर-साहित्यिक रूप। वकील की भाषण संस्कृति के सामान्य, संचारी, नैतिक पहलू। एक वकील के भाषण के मुख्य गुण: शुद्धता, स्पष्टता, बोधगम्यता, बोधगम्यता, सटीकता, तार्किकता, प्रेरकता। भाषा के गैर-साहित्यिक रूप: एक वकील की व्यावसायिक गतिविधियों में शब्दजाल, स्थानीय भाषा, बोलियाँ, कठबोली। एक वकील के भाषण में नियम और बोलचाल के शब्द। कानूनी पेशेवर क्षेत्र में संवाद, विवाद, बातचीत। एक वकील के पेशेवर संचार के प्रकार के रूप में परामर्श, वार्ता, न्यायिक भाषण।
	संचार के साधन के रूप में भाषण	आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा की कार्यात्मक शैलियों की विशेषताएं। कानूनी भाषण की कार्यात्मक किस्में। संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण शिष्टाचार और भाषण नैतिकता। न्यायिक भाषण की दृढ़ता। थीसिस, तर्क, प्रदर्शन। तर्क: थीसिस, परिभाषा, व्याख्या, प्रदर्शन। अनुनय: सबूत, तर्क, खंडन।
	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	कानून की भाषा, इसकी विशेषताएं। न्यायिक भाषण में मानदंड। न्यायिक भाषण के मुख्य गुण: अनुनय, बोधगम्यता, स्पष्टता, बोधगम्यता, सटीकता, निरंतरता, प्रासंगिकता, शुद्धता, संक्षिप्तता, अभिव्यक्ति। अदालत के भाषण की संरचना। न्यायिक भाषण में सबूत, खंडन, दोषसिद्धि। न्यायिक भाषण में संचार के साधन। न्यायिक भाषण में पूछताछ निर्माण। अदालती भाषणों में तर्क के प्रकार। तर्क रणनीति। अंतर्विरोधों को दूर करें।
5.	अदालत के वक्ता के भाषण की संरचना	परिचय, मुख्य भाग, भाषण के घटकों के रूप में निष्कर्ष, उनकी सामग्री की विशेषताएं और निर्माण। संपर्क स्थापित करना, ध्यान आकर्षित करने के तरीके। वक्ता के भाषण व्यवहार के मानदंड। आधिकारिक भाषण की स्थिति। एक न्यायिक वक्ता के भाषण में भाषण नैतिकता और भाषण शिष्टाचार। एक वकील की व्यावसायिक गतिविधि में विवाद की कला। शब्दों की उत्पत्ति और व्याख्या। भाषाई अर्थ और शब्द की कानूनी व्याख्या। अदालत के अध्यक्ष के भाषणों में उधार की शर्तें।
6.	एक वकील के मौखिक संचार की विशेषताएं	एकालाप, संवादों की तैयारी और उच्चारण। साक्षात्कार, परामर्श, व्यापार वार्ता के अलंकारिक पहलू। कानूनी बयानबाजी का नैतिक पहलू और इंटरैक्टिव व्यावसायिक संचार में इसकी अभिव्यक्ति। एक वकील के काम में भाषण शिष्टाचार और नैतिकता। वकीलों की गतिविधियों में परामर्श, बातचीत और साक्षात्कार के अलंकारिक पहलू। न्यायिक और सलाहकार क्षेत्रों में संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण। परामर्श के दौरान एक वकील और एक नागरिक के बीच संबंध बनाने के लिए दृष्टिकोण। काउंसलिंग के दौरान प्रश्नों के प्रकार। व्यापार संबंधों और संघर्षों को निपटाने के लिए एक महत्वपूर्ण उपकरण के रूप में बातचीत। वार्ता के प्रकार। वार्ता के संरचनात्मक तत्व। बातचीत में रणनीति। साक्षात्कार। पूर्ण और विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने के लिए आवश्यक साक्षात्कार कौशल। साक्षात्कार भागीदारों की संचारी विशेषताएं। एक साक्षात्कार और उसके चरणों के निर्माण के अलंकारिक तरीके। परामर्श और साक्षात्कार के बीच अंतर.
	ओफ़्सेट
	कुल

6. अनुशासन में छात्रों के इंटरमीडिएट प्रमाणन के संचालन के लिए मूल्यांकन उपकरण का कोष

दक्षताओं और उनके गठन के चरणों की सूची	नियोजित परिणाम और दक्षताओं के विकास के स्तर	ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का आकलन करने के लिए आवश्यक विशिष्ट नियंत्रण कार्य और सामग्री
परीक्षा की तैयारी के लिए प्रश्नों की संख्या
OK-4 व्यावसायिक संचार के साधन के रूप में रूसी और विदेशी भाषाओं का स्वतंत्र रूप से उपयोग करने की क्षमता	विषय 1. एक वकील की भाषण संस्कृति, कानूनी विषयों के साथ उसका संबंध	पता: संचार के वैज्ञानिक और व्यावसायिक क्षेत्र में मौखिक और लिखित संचार की विशेषताएं; भाषण की संस्कृति के लिए आवश्यकताएं, कानूनी बयानबाजी की बुनियादी शर्तें, तर्कों के प्रकार, न्यायिक भाषण की संरचना की विशेषताएं, अनुनय के तरीके, विवादों के संचालन के नियम, चर्चा और विवाद; सक्षम हो: सार्वजनिक भाषण तैयार करना, थीसिस प्रस्तुत करना, तर्क-वितर्क का उपयोग करना, चर्चा और वाद-विवाद स्वयं करना: पेशेवर क्षेत्र में रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंड, सामान्य कानूनी विषयों पर सार्वजनिक भाषण तैयार करने का कौशल	8-12
विषय 2. एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	13-16
विषय 3. संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण	17-20
विषय 4. अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	21-29
विषय 5. कोर्ट स्पीकर के भाषण की संरचना	21-22
विषय 6. एक वकील के लिखित संचार की विशेषताएं	27-29

6.2. दक्षताओं का आकलन करने के लिए संकेतकों और मानदंडों का विवरण
उनके गठन के विभिन्न चरणों में, मूल्यांकन पैमानों का विवरण

छात्रों की दक्षता का स्तर और गुणवत्ता उस ज्ञान, कौशल और क्षमताओं से निर्धारित होती है जो शैक्षणिक अनुशासन में महारत हासिल करने के विभिन्न चरणों में हासिल की जाती है और सामान्य सांस्कृतिक दक्षताओं के गठन के मुख्य संकेतक हैं। योग्यताओं की डिग्री और गुणवत्ता का आकलन एक स्तर के पैमाने (मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के किसी भी रूप के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है) और एक योग्यता मूल्यांकन पैमाने के आधार पर एक परीक्षण के रूप में किया जाता है।

अनुशासन के लिए क्रेडिट के रूप में दक्षताओं के मूल्यांकन के लिए मानदंड

"पास" अंक छात्र को दिया जाता है यदि उसने कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल कर ली है, लगातार, स्पष्ट रूप से और तार्किक रूप से इसे प्रस्तुत करता है, कार्यों, प्रश्नों और ज्ञान के अन्य प्रकार के आवेदन का सामना करता है, और सेमेस्टर अवधि के दौरान छात्र की शैक्षिक उपलब्धियों में एक था सकारात्मक प्रवृत्ति।

यदि छात्र ने कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल नहीं की है, तो उसे "पास नहीं" अंक दिया जाता है, वह असाइनमेंट, प्रश्नों और ज्ञान के अन्य प्रकार के आवेदन का सामना नहीं करता है, और सेमेस्टर अवधि के दौरान छात्र की शैक्षिक उपलब्धियों में सकारात्मक गतिशीलता नहीं होती है।

परीक्षण में छात्रों के सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल का आकलन करते समय, अनुशासन में वर्तमान प्रगति, व्यावहारिक कक्षाओं में काम में भागीदारी, उनके द्वारा प्रदान किए गए लिखित कार्य के प्रदर्शन के स्तर को भी ध्यान में रखा जाता है। पाठ्यक्रम. यदि आवश्यक हो, तो परीक्षक छात्र से अकादमिक अनुशासन के अनुभागों (विषयों) पर अतिरिक्त प्रश्न पूछ सकता है, जिसमें उसका ज्ञान संदेह में है (वर्तमान शैक्षणिक प्रदर्शन और कक्षा उपस्थिति के परिणामों को ध्यान में रखते हुए)।

6.3. ज्ञान, कौशल और (या) गतिविधि के अनुभव का आकलन करने के लिए आवश्यक विशिष्ट नियंत्रण कार्य या अन्य सामग्री जो शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में दक्षताओं के गठन के चरणों की विशेषता है।

छात्र स्वतंत्र रूप से एक शिक्षक के मार्गदर्शन में शोध कार्य में संलग्न हो सकते हैं। काम की सामग्री, जिसमें अनुशासन पर एक सार या प्रस्तुति तैयार करने के रूप में शामिल है, में कानूनी बयानबाजी पर वैज्ञानिक साहित्य का विश्लेषण और अध्ययन करना, रूसी में मौखिक प्रस्तुति या प्रस्तुति तैयार करना, लेख और सार तैयार करना शामिल है।

सार, प्रस्तुतियों के अनुमानित विषय

1. न्यायिक व्यवहार में व्यावसायिक संचार के प्रकार: साक्षात्कार, वार्ता, परामर्श।

2. ठीक- अभिव्यक्ति के साधनएक वकील के भाषण में भाषा।

4. अदालत में भाषण की कला: एक ऐतिहासिक पूर्वव्यापी।

5. एक वकील की व्यावसायिक गतिविधि में विवाद की कला।

6. न्यायिक भाषण के अनुनय की तार्किक नींव।

7. पेशेवर कानूनी शब्दावली में नया।

8. कानून के क्षेत्र में रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंड।

9. न्यायिक भाषण की विशेषताएं।

10. न्यायिक भाषण का पोलिमिकल ओरिएंटेशन।

11. पेशेवर क्षेत्र में संचार बाधाओं पर काबू पाने के तरीके और साधन।

12. भाषण तर्क। अदालती भाषणों में तर्क के प्रकार।

13. एक वकील की व्यावसायिक गतिविधियों में भाषण मानदंड और भाषण की संस्कृति।

14. न्यायिक और सलाहकार क्षेत्रों में संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण।

15. एक वकील की गतिविधियों में परामर्श, बातचीत और साक्षात्कार के अलंकारिक पहलू।

16. संघर्ष की स्थिति में एक वकील की बयानबाजी की रणनीतियाँ।

17. एक वकील की व्यावसायिक गतिविधियों में विवाद, चर्चा, विवाद।

18. न्यायिक वक्ता और उनके श्रोता।

19. कानूनी व्यवहार में मुद्दों के प्रकार और प्रकार।

20. कानून की भाषा। कानून की भाषा के कार्य। भाषा की कानूनी स्थिति।

परीक्षा के लिए प्रश्नों की सूची

1. कानूनी बयानबाजी की अवधारणा दें।

2. वाक् को प्रभावित करने वाले संचारी गुणों के नाम लिखिए।

3. पुरातनता में कानूनी बयानबाजी के विकास का वर्णन करें।

4. पूर्व-क्रांतिकारी रूस में न्यायिक वाक्पटुता का वर्णन करें।

5. सोवियत और सोवियत के बाद की अवधि में न्यायशास्त्र का वर्णन करें।

6. न्यायिक भाषण के उद्देश्य का विस्तार करें।

7. न्यायिक भाषण की विशिष्ट विशेषताओं का विस्तार करें।

8. एक संवादात्मक एकालाप की अवधारणा दें।

9. न्यायिक भाषण की शैली विशेषताओं का विस्तार करें।

10. विश्लेषण करें कि न्यायिक भाषण की प्रेरकता क्या है।

11. कोर्ट स्पीकर के भाषण में तार्किक त्रुटियों का विश्लेषण करें।

12. भाषण के तर्क को बनाने वाले भाषा उपकरणों का वर्णन करें।

13. न्यायिक भाषणों के प्रकारों का वर्णन कीजिए।

14. न्यायिक व्यवहार में व्यावसायिक संचार के प्रकारों का वर्णन करें: साक्षात्कार, बातचीत, परामर्श।

15. न्यायिक भाषण की संरचना का वर्णन करें।

16. न्यायिक भाषण की अभिव्यक्ति, अभिव्यक्ति और भावनात्मकता की अवधारणाओं का विस्तार करें।

17. न्यायिक भाषण में तर्कसंगत और भावनात्मक प्रकार के तर्कों का विस्तार करें।

18. न्यायिक भाषण में भावनात्मक प्रभाव के साधनों का नाम बताइए।

19. न्यायिक भाषण में प्रभाव के अन्तर्राष्ट्रीय और अभिव्यंजक साधनों के उपयोग का विश्लेषण करें।

20. न्यायिक स्पीकर की नैतिकता और भाषण शिष्टाचार की अवधारणाओं का विस्तार करें।

21. न्यायिक भाषण में पुस्तक-लिखित और बोलचाल की रचनाओं के उपयोग का वर्णन करें।

22. एक वकील की व्यावसायिक गतिविधियों में विवाद, चर्चा, विवाद की बारीकियों का विश्लेषण करें।

23. प्रदर्शन के साथ संचार के गैर-मौखिक साधनों का वर्णन करें।

24. निजी बयानबाजी की सामान्य और विशिष्ट विशेषताओं के नाम बताइए।

25. ट्रॉप्स और अलंकारिक आंकड़ों की अवधारणाओं का विस्तार करें, एक वकील के रोजमर्रा के जीवन में उनके उपयोग की उपयुक्तता का विश्लेषण करें।

26. न्यायिक भाषण के विषय और थीसिस की अवधारणाओं का विस्तार करें।

27. सामान्य और विशेष टोपोई की अवधारणाओं का विस्तार करें।

28. तर्क की अवधारणा का विस्तार करें, न्यायिक भाषण में इसके प्रकारों का विश्लेषण करें।

कक्षा में उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियां

अनुशासन के शिक्षण में अंतर्निहित शैक्षिक तकनीकों में शामिल हैं:

- व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियां: विभेदित कार्य, प्रशिक्षण, परीक्षण, व्यक्तिगत मार्गों का विकास (संदेश, प्रस्तुतियाँ, वैज्ञानिक अनुसंधान, एक इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का निर्माण);

- सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां: इंटरैक्टिव मल्टीमीडिया क्लास "डायलॉग-नीबेलंग", प्रोग्राम "माइक्रोसॉफ्ट पावरपॉइंट", "माइक्रोसॉफ्ट वनोट", "माई टेस्ट", "यूटीके", ई- के तत्वों के आधार पर इलेक्ट्रॉनिक परीक्षण की क्षमताओं का उपयोग करना सीखना, इंटरनेट पर काम करना;

- प्रबंधन प्रौद्योगिकियां (कार्य समूहों का निर्माण, छोटे समूहों में काम करना, विचार-मंथन, भूमिका निभाने वाले खेल);

- डिजाइन प्रौद्योगिकियां (व्यक्तिगत और समूह

सार्वजनिक जीवन की स्वतंत्रता के लिए सक्रिय भाषण क्रियाओं और समाज के प्रत्येक सदस्य से खूबसूरती से बोलने की क्षमता की आवश्यकता होती है। यह ज्ञात है कि भाषण न केवल शिक्षक, राजनेता, वकील, बल्कि किसी अन्य क्षेत्र के कर्मचारी के लिए भी गतिविधि का मुख्य साधन है। इसे अनदेखा करने से संवाद करने की क्षमता की कमी, चर्चा, विशिष्ट श्रोताओं के लिए एक मोनोलॉग बनाने में असमर्थता, गंभीर भाषण देने, जिसे प्रभाव कहा जाता है (हेंज लेमरमैन) प्राप्त करने में असमर्थता होती है। यह बयानबाजी का विषय है - एक अनुशासन जो पुरातनता ने एक व्यापक रूप से विकसित, सामाजिक रूप से सक्रिय और शिक्षित व्यक्ति को शिक्षित करने के लक्ष्यों को पूरा किया है, बोलने, समझने, संवाद करने की क्षमता के गठन में योगदान दिया है।

हमें अलंकारिक प्रशिक्षण के दूसरे पक्ष के बारे में नहीं भूलना चाहिए - एक जागरूक श्रोता की शिक्षा। वर्तमान में, भाषण सुनने और विश्लेषण करने में असमर्थता और अनिच्छा संचार में प्रतिभागियों के बीच गलतफहमी की ओर ले जाती है। इससे सार्वजनिक चेतना में हेरफेर करना आसान हो जाता है। स्पीकर के संवादात्मक इरादों को समझना सीखना महत्वपूर्ण है, उन मामलों को देखने के लिए जब स्पीकर श्रोताओं को गुमराह करता है। नतीजतन, बयानबाजी एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अनुशासन में बदल रही है जो लोगों को अपने विचार व्यक्त करने, एक सक्षम संवाद करने, वक्ता को समझने और सही निष्कर्ष निकालने में मदद कर सकती है।

V. I. Andreev, G. Z. Apresyan, L. A. Vvedenskaya जैसे शोधकर्ता सार्वजनिक रूप से किसी व्यक्ति के जीवन के एक आवश्यक घटक के रूप में बोलने की क्षमता को पहचानते हैं, जिस पर विभिन्न स्थितियों में उसकी सफलता निर्भर करती है। इस संबंध में, 20 वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, वक्तृत्व के अध्ययन में रुचि काफी बढ़ गई, जिसने हमेशा रूस में शोधकर्ताओं का ध्यान आकर्षित किया (वी। आई। एंड्रीव, जी। जेड। अप्रेसियन, एल। ए। वेवेदेंस्काया, एन। एन। कोखटेरेव, वी। वी। ओडिंट्सोव) , ए. लैंसबरी, ए.जे. वासिले, एच.के. मिंट्ज़)

वक्तृत्व से संबंधित कई विज्ञानों से डेटा के संश्लेषण में भाषण की संरचना के साथ उनका संबंध शामिल है। उदाहरण के लिए, भाषाविज्ञान भाषण की व्याकरणिक शुद्धता के बारे में जानकारी का एक स्रोत है, सामान्य भाषण त्रुटियों की एक सूची देता है। मनोविज्ञान और शैक्षणिक सिद्धांतों के नियम विशेष रूप से भाषण में लागू होते हैं। औपचारिक तर्क के डेटा को भी बदलने की जरूरत है, प्रस्तुति के तर्क के साथ सहसंबद्ध, जिनमें से एक मुख्य अवधारणा तर्क है। पिछले दो या तीन दशकों में, की रूपरेखा नया विज्ञान- तर्क सिद्धांत। यह उस सकारात्मकता को पुनर्स्थापित करता है जो प्राचीन लफ्फाजी में थी। एच. पेरेलमैन, जी. जॉनसन, एफ. वैन येमेरेन और आर. ग्रोटेन्डोर्स्ट ने मुख्य विचारों को आकार देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।

निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, इस मुद्दे पर घरेलू और विदेशी भाषाविदों और मनोवैज्ञानिकों के काम के सैद्धांतिक विश्लेषण के साथ-साथ प्रयोगात्मक सामग्री के प्रासंगिक विश्लेषण सहित एक व्यापक, वर्णनात्मक-विश्लेषणात्मक शोध पद्धति का उपयोग किया जाता है। मार्गरेट थैचर के भाषण ने प्रायोगिक सामग्री के रूप में कार्य किया।

अध्ययन का सैद्धांतिक महत्व सार्वजनिक भाषण में तर्क-वितर्क की घटना का वर्णन करने के लिए व्यावहारिक रूप से उन्मुख दृष्टिकोण में निहित है। इस पत्र में, प्रभाव और अनुनय, तकनीकों और तर्क के साधनों के कार्यों के कार्यान्वयन में पैटर्न की पहचान करने का प्रयास किया गया है।

काम का व्यावहारिक महत्व इस तथ्य में निहित है कि इसके मुख्य प्रावधानों, निष्कर्षों और परिणामों का उपयोग विदेशी भाषाओं के शिक्षकों को प्रशिक्षित करने की प्रक्रिया में किया जा सकता है, क्योंकि उन्हें विशेष रूप से तर्क और अनुनय के कौशल में महारत हासिल करने की आवश्यकता होती है, जिससे गुणवत्ता में काफी सुधार होगा। पढाई के।

1. दर्शकों को प्रभावित करने के साधन के रूप में सार्वजनिक भाषण

1. शोध के विषय के रूप में 1 वक्तृत्व कला

इसमें कोई संदेह नहीं है कि सार्वजनिक जीवन में भाग लेने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए वक्तृत्व की मूल बातें का ज्ञान आवश्यक है। वक्तृत्व संस्कृति का सबसे मजबूत लीवर है, लेकिन यह सैद्धांतिक मुद्दा बहुत कम विकसित हुआ है।

सार्वजनिक भाषण को कला का एक काम माना जा सकता है जो एक ही समय में भावनाओं और चेतना दोनों को प्रभावित करता है। यदि भाषण किसी व्यक्ति के संवेदी क्षेत्र को प्रभावित किए बिना केवल तार्किक धारणा और घटना के मूल्यांकन की क्षमता पर कार्य करता है, तो यह एक मजबूत प्रभाव बनाने में सक्षम नहीं है। वक्तृत्व को एक विस्तृत बयान के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जिसके सभी भाषाई और संरचनागत तत्व मुख्य विचार और मुख्य लक्ष्य के अधीन हैं। यह सार्वजनिक बोलने और साहित्य के कार्यों के बीच मूलभूत अंतर था जिसने वक्तृत्व विज्ञान विभाग के लिए आधार बनाया, अपनी स्वतंत्र स्थिति स्थापित की और एक संरचना बनाई। हालांकि अमेरिकी विद्वानों द्वारा वक्तृत्व की आलोचना को संदर्भित करने के लिए बयानबाजी शब्द का उपयोग करने का प्रस्ताव है, बयानबाजी की प्राचीन और शास्त्रीय समझ का उपयोग करने की प्रवृत्ति अब तेज हो गई है। विशेष रूप से, यह किसी भी भाषण के निर्माण और संरचना के विज्ञान के रूप में इसके प्रति दृष्टिकोण को पुनर्जीवित करने का प्रस्ताव है, जिसमें कथा और वैज्ञानिक साहित्य, लोकगीत, मंच भाषण शामिल हैं, जैसा कि पुरातनता में प्रथागत था। हालांकि, यह स्पष्ट है कि भाषाविज्ञान, अन्य विज्ञानों की तरह, तब से एक लंबा सफर तय कर चुका है, और कविताओं, शैलीविज्ञान, पाठ की भाषाविज्ञान के अलगाव के साथ, बयानबाजी ने अपना सार्वभौमिक चरित्र खो दिया है और पूरे भाषण का दावा नहीं कर सकता है, लेकिन सीमित है एक विशिष्ट उद्देश्य के लिए और विशिष्ट श्रोताओं के लिए बनाए गए भाषण के अध्ययन के लिए।

1. 2 वक्तृत्व की विशिष्टता

सबसे पहले, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वक्तृत्व भाषण एक तैयार भाषण है। विज्ञान से ज्यादा कला। किसी व्यक्ति की भावनाओं को प्रभावित किए बिना वाणी एक मजबूत छाप बनाने में सक्षम नहीं है। ऐसा भाषण केवल तार्किक धारणा और घटना के मूल्यांकन की क्षमता को प्रभावित करेगा। मानवीय सोच के दोनों रूपों का उपयोग करने की क्षमता जितनी अधिक होगी: तार्किक और आलंकारिक, सार्वजनिक भाषण का कौशल उतना ही अधिक होगा। वक्ता को उस विचार के प्रति आश्वस्त होना चाहिए जिसके साथ वह श्रोताओं से बात करता है, वह एक अच्छा अभिनेता होना चाहिए। भाषण की तैयारी करते हुए, उसे सबसे पहले अपने मुख्य कार्य और इसे प्राप्त करने में मदद करने वाले साधनों का निर्धारण करना चाहिए। कार्यों को विकसित करने के बाद, एक ऐसी छवि बनाना आवश्यक है जिसमें वक्ता दर्शकों के सामने आए: बोलने के तरीके, हावभाव, चेहरे के भाव, चरित्र। भाषण पोडियम में प्रवेश करने से बहुत पहले शुरू होना चाहिए और इसे छोड़ने के बाद लंबे समय तक समाप्त होना चाहिए। किसी भी श्रोता के सामने बोलने के लिए वक्ता को तैयारी करनी चाहिए। तैयारी की प्रक्रिया को दो चरणों में विभाजित किया जा सकता है: पहले चरण को गर्भाधान का समय कहा जा सकता है, इसका हावभाव, विचार और विषय पर सोच, साथ ही आगामी भाषण की विशिष्ट सामग्री, इसके नोट्स, दूसरा चरण है वाक्पटु भाषण के विचार और विषय का वास्तविक अवतार - इसका सार्वजनिक प्रदर्शन। पहले और दूसरे दोनों चरणों में, वक्ता पूरी तरह से स्वतंत्र है, और उसका काम दोनों चरणों का एक संयोजन है। भाषण के लिए सामग्री का चयन दर्शकों के सामान्य शैक्षिक स्तर, दर्शकों की उम्र और भाषण के स्थान के आधार पर किया जाना चाहिए। यह सोचना गलत है कि केवल दर्शकों के लिए नई जानकारी वाला भाषण दिलचस्प हो सकता है। लोग इस तरह के भाषण को नहीं सुनेंगे - अपनी पूरी इच्छा के साथ, वे बस नहीं कर सकते। यह आवश्यक है कि नए को पहले से ज्ञात, और कठिन को आसान के साथ जोड़ा और जोड़ा जाए। एक घंटे के तीन-चौथाई से अधिक समय तक श्रोताओं का ध्यान अपनी ओर खींचना कठिन होता है। वे एक और समय मान भी कहते हैं - 5-10 मिनट - एक प्राकृतिक अवधि जिसके दौरान एक व्यक्ति विचलित हुए बिना सुन सकता है।

जब एक सार्वजनिक भाषण को ठीक से पढ़ा जाता है, तो यह न केवल विचारों को, बल्कि व्यक्ति की भावनाओं को भी उत्तेजित और उत्तेजित करता है।

भाषण की शास्त्रीय संरचना में शामिल हैं: परिचय, प्रमाण और निष्कर्ष। इनमें से प्रत्येक भाग के अपने कार्य हैं। परिचय पर - जनता का ध्यान आकर्षित करने के लिए, दर्शकों को आगे की प्रस्तुति की गंभीरता, महत्व और सनसनी को महसूस करने के लिए। सबूत को उनके लिए वाक्यांश के परिचय, फिट तथ्यों, आंकड़ों, तार्किक निर्माण में व्यक्त विचारों को संक्षेप में प्रमाणित करना है। निष्कर्ष पर - श्रोताओं के मन में वक्ता के मुख्य (पहले से व्यक्त) विचारों को ठीक करने के लिए, भाषण को संक्षेप में प्रस्तुत करने के लिए, दर्शकों के मन में सही प्रभाव छोड़ने के लिए। भाषण की संरचना और उसका उद्देश्य न केवल वक्ता के लिए, बल्कि श्रोताओं के लिए भी स्पष्ट होना चाहिए।

1.3 भाषण का तर्क

प्रभावी सार्वजनिक भाषण का सबसे महत्वपूर्ण गुण भाषण की निरंतरता और साक्ष्य है। एक वास्तविक वक्ता को साक्ष्य-आधारित, तर्कपूर्ण भाषण के तार्किक नियमों में महारत हासिल करनी चाहिए। ये कानून मुख्य रूप से अवधारणाओं की मौखिक परिभाषा, तार्किक निष्कर्ष, विवाद की प्रक्रिया में किसी के दृष्टिकोण के प्रमाण पर लागू होते हैं। राजी करने का मतलब कुछ न मांगना नहीं है। तार्किक प्रभाव का अर्थ अप्रिय आवश्यकता की मान्यता प्राप्त करना नहीं है। यह उन इच्छाओं को जगाना चाहिए जो विरोधी मनोदशाओं को अभिभूत कर दें। साबित करना किसी भी तरह से एक उबाऊ, थकाऊ प्रक्रिया नहीं है। यह एक आकर्षक मामला हो सकता है, और अक्सर होता है।

सबूत तार्किक (तर्कसंगत) तर्कों के उपयोग के आधार पर एक प्रभावशाली भाषण बनाने का एक तरीका है। अलंकारिक उद्देश्यों के लिए, प्रमाण का भी उपयोग किया जाता है शुद्ध फ़ॉर्मविशेष रूप से औपचारिक स्थितियों में जहां दर्शकों के दिमाग को मुख्य रूप से प्रभावित करने की आवश्यकता होती है। वक्ता का भाषण जितना अधिक आश्वस्त होता है, श्रोताओं की धारणा उतनी ही प्रभावी होती है, सुनी गई जानकारी की विश्वसनीयता और विश्वसनीयता में उतना ही अधिक विश्वास पैदा होता है। यह आमतौर पर स्वीकार किया जाता है कि जो तार्किक रूप से सोचता है वह तार्किक रूप से अधिक स्पष्ट रूप से बोलता है। इसलिए, एक सार्वजनिक भाषण की तैयारी की प्रक्रिया में स्पीकर का पहला कार्य भाषण के तर्क और निष्कर्षों के तर्क पर विचार करना है।

सबूत की योजना में तीन तत्व होते हैं: थीसिस, तर्क (तर्क) और सबूत की विधि।

थीसिस प्रारंभिक स्थिति है, जिसकी सच्चाई वक्ता साबित करना चाहता है। थीसिस स्पष्ट और सटीक होनी चाहिए, इसमें विरोधाभास नहीं होना चाहिए। इसकी अस्पष्टता या प्रतिस्थापन एक नौसिखिए वक्ता के भाषण में सबसे विशिष्ट गलतियाँ हैं।

एक तर्क एक निर्णय है जिसके द्वारा एक थीसिस की सच्चाई की पुष्टि की जाती है। दूसरे शब्दों में, यह एक तार्किक तर्क है, अभ्यास द्वारा परीक्षण और सिद्ध किया गया है। सबूत की प्रक्रिया में सबसे शक्तिशाली तर्क तथ्य हैं, जिनकी सच्चाई पर सवाल नहीं उठाया जाता है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हर सही विचार को एक तर्क नहीं माना जा सकता है, लेकिन केवल एक जो थीसिस को साबित करता है। थीसिस प्रस्तुत किए जाने तक, तर्क की वैधता का न्याय नहीं किया जा सकता है। तर्कों के कई वर्गीकरण हैं। उनमें से एक में तार्किक और मनोवैज्ञानिक तर्कों के बीच अंतर शामिल है।

भाषण के दौरान यह महत्वपूर्ण है कि श्रोताओं के मन में क्या होता है। भाषण एक साधन है; दर्शकों की प्रतिक्रिया लक्ष्य है। एक भाषण इस उद्देश्य को पूरा करता है यदि यह श्रोताओं से प्रतिक्रिया प्राप्त करता है। यह प्रतिक्रिया दो तरीकों से प्राप्त की जा सकती है: 1) तर्क प्रस्तुत करके जो विश्वास या कार्रवाई के लिए इच्छुक हैं, और 2) श्रोताओं की भावनाओं को सीधे अपील करके। सुविधा के लिए, इन दो प्रकार के प्रभावों को तार्किक और मनोवैज्ञानिक कहा जाता है।

तार्किक तर्क।

जब एक वक्ता यह दावा करता है कि यदि एक बात सही है, दूसरी सही है, तो वह तार्किक तर्कों का प्रयोग करता है। यह केवल कुछ सही होने का दावा करने के बारे में नहीं है, बल्कि यह साबित करने के बारे में है कि इसे कैसे साबित किया जाए। भाषण में प्रभावित करने के उद्देश्य से जो भी तरीके, सभी प्रकार के भाषणों के लिए सामान्य हैं, उनका समर्थन करने के लिए तार्किक तर्क या सबूत होना चाहिए। तार्किक तर्क अनुनय और संबंधित कार्रवाई को प्रेरित करने के उद्देश्य से निर्णय, उदाहरण, सांख्यिकी, सक्षम राय का उपयोग हैं।

सभी तार्किक विधियों को प्रेरण, सादृश्य, कारण अनुमान, कटौती में वर्गीकृत किया जा सकता है।

प्रेरण विशेष से सामान्य के लिए एक अनुमान है। इसका उपयोग तब किया जाता है, जब विशेष मामलों के द्रव्यमान के अवलोकन से, उनकी समग्रता के बारे में एक सामान्य निष्कर्ष निकाला जाता है। विशेष मामले वस्तुएं, संबंध, गुण, पद हो सकते हैं। प्रेरण के दो प्रकार हैं: सादृश्य और कार्य-कारण के बारे में तर्क।

सादृश्य, या विशेष से विशेष रूप से निष्कर्ष, सामान्यीकरण का मुख्य रूप है। हालांकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कोई पूर्ण तार्किक सादृश्य नहीं है, क्योंकि परिस्थितियों के दो पूरी तरह से समान सेट नहीं हो सकते हैं। तदनुसार, अन्य प्रकार के साक्ष्यों का उल्लेख किए बिना सादृश्य का उपयोग शायद ही कभी किया जा सकता है।

घटना के परिवर्तन का वर्णन करते समय कारण निर्भरता का निर्णय वक्ता द्वारा उपयोग किया जाता है। यह वह है जो इस निष्कर्ष का प्रतिनिधित्व करता है कि, किसी विशेष स्थिति में, परिणाम एक या दूसरा हो सकता है।

कटौती - सामान्य से विशेष तक के अनुमान का उपयोग तब किया जाता है, जब किसी सामान्य विश्वास या सिद्धांत की शुद्धता के बारे में निर्णय से यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि उनके आवेदन के व्यक्तिगत मामले भी सही हैं। यह अंतर्निहित सिद्धांत सामान्य नहीं होना चाहिए व्यापक अर्थशब्द; इससे निकाले गए निष्कर्षों की तुलना में इसमें केवल अधिक व्यापकता है।

मनोवैज्ञानिक तर्क।

दर्शक स्पीकर के भाषण को अपनी सेटिंग्स के साथ सुनते हैं। तदनुसार, उसे अपने भाषण का निर्माण और विकास इस तरह से करना चाहिए कि यह उसके द्वारा निर्धारित लक्ष्य की ओर जाने वाली रुचियों को जगाए। दर्शकों की इच्छाओं को आकार देने या दूर करने के लिए उनके द्वारा मनोवैज्ञानिक तर्कों का उपयोग किया जाता है। निम्नलिखित मनोवैज्ञानिक तर्क प्रतिष्ठित हैं: शारीरिक कल्याण, आर्थिक और सामाजिक हित, मनोरंजन, आत्म-सम्मान, सत्य और अधिकार।

कुछ भाषण लक्ष्य सीधे आत्म-संरक्षण की प्रवृत्ति पर लक्षित होते हैं। जब जीवन के लिए खतरा होता है, तो यह सबसे मजबूत प्रेरणा होती है। शारीरिक कल्याण की इच्छा में न केवल सुरक्षा की इच्छा, बल्कि स्वतंत्रता और गतिविधि की इच्छा भी शामिल है। इससे संबंधित भौतिक व्यवस्था के उद्देश्य हैं - सुविधा की इच्छा, आराम और वह सब कुछ जो आदतों से मेल खाता है।

कई भाषणों का उद्देश्य लाभ के साथ खर्च किए गए धन को वापस करने की इच्छा, संपत्ति और अन्य भौतिक लाभों को जमा करने और बढ़ाने की इच्छा, या पेशेवर गारंटी को मजबूत करना है।

सार्वजनिक हितों में मानव संचार से उत्पन्न होने वाली आकांक्षाएं शामिल हैं, उदाहरण के लिए, एक अच्छी प्रतिष्ठा की इच्छा, प्रतिष्ठा के लिए, अधिकार प्राप्त करने की इच्छा। भाषण को सुनने वाले श्रोता सामाजिक रूप से बाध्यकारी स्थिति में होते हैं और "जन मनोविज्ञान" के प्रभाव में आते हैं और किसी भी प्रस्ताव को आसानी से स्वीकार करने में सक्षम होते हैं।

मनोरंजन की लालसा केवल खेल की वृत्ति नहीं है, यह प्रतिस्पर्धा की भावना, संघर्ष की भावना, स्वतंत्रता की इच्छा का एक जटिल संयोजन है। ये भावनाएँ व्यक्तिगत गरिमा से जुड़ी हैं। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, जनता के सम्मान का प्रदर्शन करना आवश्यक है।

विरोधी हितों की अनुपस्थिति में, श्रोता सत्य और न्याय के रूप में प्रस्तुत की गई बातों का समर्थन करेंगे। उदारता, कमजोरों के लिए करुणा, कर्तव्य की भावना और अन्य उद्देश्यों में लोगों और उनके कार्यों को प्रभावित करने की क्षमता होती है।

2. सार्वजनिक भाषण में तर्क

2.1 तर्क के सिद्धांत का विकास

बयानबाजी सबसे प्राचीन भाषाविज्ञान विज्ञानों में से एक है। यह ईसा पूर्व चौथी शताब्दी में ग्रीस में उत्पन्न हुआ था। शब्द "हटोरिक" का अर्थ है वक्तृत्व या वक्तृत्व का सिद्धांत, लेकिन उस समय पहले से ही बयानबाजी की मुख्य सामग्री सार्वजनिक भाषण में तर्क का सिद्धांत था। महान यूनानी दार्शनिक और वैज्ञानिक अरस्तू (384-322 ईसा पूर्व) ने इस विज्ञान को "किसी भी विषय के बारे में समझाने के संभावित तरीके खोजने की क्षमता" के रूप में परिभाषित किया।

अरस्तू द्वारा कल्पना की गई बयानबाजी का कार्य नैतिक सिद्धांतों को बनाना था, जिस पर सामाजिक जीवन आधारित होना चाहिए, स्वार्थी और भौतिक-व्यावहारिक विचारों की तुलना में अधिक दृढ़ हो: "बयानबाजी उपयोगी है क्योंकि सत्य और न्याय उनके विपरीत से स्वाभाविक रूप से मजबूत हैं, और यदि निर्णय ठीक से नहीं दिए जाते हैं, तो सत्य और न्याय आवश्यक रूप से उनके विरोधों से दूर हो जाते हैं, जो निंदनीय है।" मध्ययुगीन शैक्षिक तर्क द्वारा विकसित तर्क तकनीक को 18 वीं -19 वीं शताब्दी में खारिज कर दिया गया और भुला दिया गया, और केवल 20 वीं शताब्दी के वैज्ञानिकों ने पाया, आश्चर्य की बात नहीं है कि गणितीय तर्क के कई मौलिक समाधान शैक्षिक तर्क के विचारों को पुन: उत्पन्न करते हैं। वही अलंकारिक तर्क के लिए जाता है।

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, नव-बयानबाजी, या तर्क सिद्धांत विकसित हुआ। बयानबाजी में रुचि बढ़ी क्योंकि यह स्पष्ट हो गया कि अधिनायकवादी चेतना सोवियत बोल्शेविज्म या जर्मन राष्ट्रीय समाजवाद की विशिष्ट संपत्ति नहीं थी, बल्कि संपूर्ण आधुनिक लोकतांत्रिक और मानवतावादी सभ्यता का एक सामान्य पैटर्न था, जिसे वैचारिक रूप से जन संचार द्वारा नियंत्रित किया गया था। जन सूचना की अवधारणा को समझने से व्यक्ति को प्रचार से कम से कम सापेक्ष स्वतंत्रता की संभावना मिलती है।

आधुनिक बयानबाजी सिर्फ एक तकनीकी अनुशासन नहीं है जो प्रेरक बयान बनाने की क्षमता सिखाता है, बल्कि सामूहिक चेतना के खिलाफ आत्मरक्षा के लिए एक उपकरण है। इसलिए, यह ईसाई संस्कृति की विरासत में वापसी करता है, लेकिन आधुनिक को ध्यान में रखते हुए वैज्ञानिक ज्ञान. हालाँकि, यदि हम तर्क के सार की ओर मुड़ते हैं, कि कैसे कोई व्यक्ति समस्याओं को हल करता है और विचारों और तर्कों का आविष्कार करता है, तो कोई यह देख सकता है कि हमारा समय विचारों के समान तरीकों का उपयोग करता है, विचारों को प्रमाणित करने के समान तरीके, यहां तक ​​​​कि गुमराह करने की एक ही तकनीक का उपयोग करता है। और दो हजार साल पहले, हालांकि रूप और शैली बदल रहे हैं और मौखिक प्रभाव के साधनों में सुधार किया जा रहा है।

बयानबाजी समीचीन शब्द का विज्ञान है। हम उस बात से आश्वस्त हैं जिसे हमने पहले नकारा या संदेह किया, जिसके बारे में अलग-अलग राय है और जो अलग-अलग निर्णय लेने की संभावना से जुड़ा है। स्वतंत्र इच्छा और तर्क के साथ, हम अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार हैं, जिन पर हमें पहले विचार करना चाहिए और अपने निर्णयों के आध्यात्मिक और शारीरिक परिणामों की भविष्यवाणी करने के लिए चर्चा करनी चाहिए। चूंकि हम समाज में रहते हैं और कार्य करते हैं, हम परामर्श के माध्यम से निर्णय लेते हैं। हम इस बारे में परामर्श करते हैं कि क्या संभव है, जिसके बारे में अलग-अलग राय हैं, और हम शब्दों में व्यक्त किए गए तर्कों के माध्यम से एक-दूसरे को मना लेते हैं। इसलिए मनाने का अर्थ है प्रस्तावित विचारों को इस प्रकार प्रमाणित करना कि जो लोग उनकी चर्चा में भाग लेते हैं वे तर्कों से सहमत हों और उनमें शामिल हों। तर्क के सिद्धांत का विज्ञान उन मौखिक उपकरणों और अनुनय के रूपों का अध्ययन करता है जो आपको तर्क का यथोचित मूल्यांकन करने और अपना निर्णय लेने की अनुमति देते हैं: "... कोई भी तर्क दिमाग में शामिल हो जाता है और इस प्रकार, बौद्धिक संपर्क की उपस्थिति का अनुमान लगाता है। "

2. 2 भाषण प्रभाव के रूप में तर्क की प्रभावशीलता

एक प्रभावी तर्क वह है जो अपने दर्शकों को ध्यान में रखता है, यथासंभव वास्तविक रूप से मूल्यांकन किया जाता है। जब यह शर्त पूरी हो जाती है, तो बचाव की थीसिस को अपनाने के परिणामस्वरूप विश्वदृष्टि में अभिसरण के रूप में तर्क की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करना संभव है। एक प्रभावी तर्क वह है जो किसी और की बचाव की राय को स्वीकार करने में तीव्रता में वृद्धि की ओर जाता है, ताकि श्रोताओं को लक्षित कार्रवाई (सकारात्मक कार्रवाई या कार्य करने से इनकार) के लिए राजी किया जा सके, या कम से कम उनमें ऐसी कार्रवाई के लिए एक पूर्वाग्रह पैदा हो, एक उपयुक्त समय पर प्रकट.. इस प्रकार, तर्क की समग्र प्रभावशीलता का मूल्यांकन उपरोक्त विकल्पों में से पहले के अनुसार किया जाता है - तर्ककर्ता के इरादे की उपलब्धि के आधार पर।

तर्क की प्रभावशीलता के मूल्यांकन के लिए, यह एक सामूहिक प्रयास का परिणाम है: लोग विभिन्न के प्रभाव में प्रभावशीलता का मूल्यांकन करते हैं सामाजिक परिस्थिति. मूल्यांकन की अभिव्यक्तियाँ बहुत विविध हो सकती हैं। इसलिए, तर्ककर्ता के लक्ष्य को प्राप्त करने के अलावा, विशिष्ट परिस्थितियों में तर्क (प्रभाव की एक या दूसरी विधि) की उपयुक्तता भी है। प्रासंगिकता, इस शब्द के सबसे आंतरिक रूप से निम्नानुसार है, का अर्थ है स्थिति में फिट होना, या यों कहें, प्रभाव की बहुत योजना में अंतर्निहित गतिशील प्रक्रियाओं के पहलू में स्थिति की संरचना में; इसमें तर्ककर्ता के कार्यों के लिए अभिभाषक का सामाजिक रूप से वातानुकूलित रवैया शामिल है। और यह रवैया न केवल इस बात से उपजा है कि हमसे कैसे बात की जाती है और हमें क्या बताया जाता है, बल्कि यह भी कि वक्ता के भाषण शुरू होने से पहले ही दर्शक उसके बारे में क्या जानता है। संचारकों के मूल्यांकन में निहित स्थिति की परिवर्तनशील संरचना में अभिभाषक की देयता का माप या, इसके विपरीत, कुछ प्रकार के तर्कों के प्रति उसका प्रतिरोध भी शामिल है। विशेष रूप से, कोई विरोध कर सकता है मनोवैज्ञानिक दबावपहले से ही क्योंकि स्पीकर अप्रिय है। गैर-प्रतिरोध में वार्ताकार के इरादों और हितों के लिए सक्रिय समर्थन या कम से कम सहिष्णुता शामिल है। रुचियों को दो तरह से महसूस किया जा सकता है:

1) सीधे, और यदि भाषण की भागीदारी के बिना, तो कहें, शारीरिक प्रभाव, और भाषण के साथ - जब किसी आदेश का निष्पादन लगाया जाता है;

2) परोक्ष रूप से, केवल भाषण तकनीकों का उपयोग करते हुए, आमतौर पर दो संस्करणों में - अनुनय (कुछ कार्यों पर सहमति प्राप्त करना) और अनुनय (वक्ता और उसके अभिभाषक की राय के सेट में स्थिरता प्राप्त करना)।

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि तर्क-वितर्क का सामान्य सिद्धांत, उपदेशों से भिन्न, पूर्ण, त्रुटिहीन भाषण का सिद्धांत नहीं है, बल्कि सामाजिक समझ को प्राप्त करने के सिद्धांत का हिस्सा है, इसके केंद्र में परिस्थितियों का पुनर्निर्माण है तर्क की सफलता, समझ की ओर ले जाती है। दूसरे शब्दों में, यह सिद्धांत उन लोगों को सलाह नहीं देता है जो वक्तृत्व कौशल में सुधार करते हैं, लेकिन मौखिक संचार के परिणामस्वरूप आपसी समझ के मानकों को निर्धारित करते हैं जब तर्क के लक्ष्यों को प्राप्त किया जा सकता है। इसका उपयोग उचित अहिंसक सामाजिक समझ के अवसरों, स्थितियों और विधियों को स्पष्ट करने में रुचि पर आधारित है। इसके अलावा, कोई फर्क नहीं पड़ता कि तर्क स्वयं कैसे दिखते हैं, तर्क बल के उपयोग के बिना किसी समस्या को हल करने के लिए तत्परता का संकेत है, जबकि संचारक व्यावहारिक पर भरोसा करते हैं या सैद्धांतिक ज्ञानबातचीत की एक विशिष्ट स्थिति, साथ ही विचाराधीन मुद्दे में शामिल विशेष समस्याओं पर पहले से ही समझौता।

संचार लक्ष्यों और मूल्यांकन मानदंडों के आधार पर, जे. हैबरमास पहचान करता है निम्नलिखित रूप:तर्क:

1) सैद्धांतिक प्रवचन, संज्ञानात्मक-वाद्य बयानों को प्रभावित करने और निर्णयों की सच्चाई को स्थापित करने के उद्देश्य से, टेलीलॉजिकल रूप से सार्थक कार्यों की प्रभावशीलता के उद्देश्य से है,

2) व्यावहारिक प्रवचन, जो प्रामाणिक शुद्धता का विषय है, इसमें दिए गए कथन नैतिक और व्यावहारिक प्रकृति के हैं, और इसका उद्देश्य कार्रवाई के मानदंडों की शुद्धता को साबित करना है;

3) सौंदर्य आलोचना, अपने मूल्यांकनात्मक बयानों के साथ, जिसका फोकस मूल्य मानकों की उपयुक्तता है;

4) चिकित्सीय आलोचना, अभिव्यंजक बयानों का उपयोग करना और साधनों की व्यवहार्यता स्थापित करने की कोशिश करना;

5) प्रतीकात्मक निर्माणों की स्पष्टता और शुद्धता के उद्देश्य से व्याख्यात्मक प्रवचन।

जाहिर है, इनमें से प्रत्येक प्रकार के लिए तर्क की प्रभावशीलता, दक्षता और पर्याप्तता का अपना माप होना चाहिए।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि तर्क विशिष्ट निर्णयों द्वारा व्यक्त किए गए एक निश्चित दृष्टिकोण की स्वीकार्यता या अस्वीकार्यता के अभिभाषक को समझाने का एक प्रयास है, और अनुनय एक विवादास्पद कार्य है, जबकि बहस को इस तथ्य को ध्यान में रखना चाहिए कि पता करने वाले के पास पहले से ही है इस मुद्दे पर एक निश्चित दृष्टिकोण। तर्क की प्रभावशीलता का मूल्यांकन निम्नलिखित बिंदुओं पर आधारित होना चाहिए: व्यक्त राय, दृष्टिकोण और मध्यस्थ की तर्कसंगतता।

3. तकनीक और तर्क के साधन

(प्रयोगात्मक सामग्री का विश्लेषण)

विचार करें कि व्यवहार में विभिन्न तकनीकों और तर्क के साधनों का उपयोग कैसे किया जाता है। आइए मार्गरेट थैचर के भाषण "द फ्रंटियर्स ऑफ द स्टेट" का विश्लेषण करें, जो 20 सितंबर, 1988 को दिया गया था

मार्गरेट थैचर की शैली का अध्ययन योग्य है विशेष ध्यान, क्योंकि उन्हें बीसवीं शताब्दी की अंतिम तिमाही के सबसे प्रमुख राजनेताओं में स्थान दिया गया है। 11 वर्षों तक ग्रेट ब्रिटेन के प्रधान मंत्री के रूप में सेवा करते हुए, वह अंग्रेजी इतिहास में एक घटना बन गई, एक अद्वितीय राजनेता जिसके बराबर ब्रिटेन शायद ही कभी देखेगा। उनकी प्रसिद्धि के केंद्र में एक मजबूत व्यक्तित्व और नेतृत्व शैली निहित है, जिसकी पहचान हठधर्मिता और आत्मविश्वास, अधिक सटीक, अधिनायकवाद है। सफलता के घटक न केवल राजनीतिक क्षण और व्यक्तिगत अनुभव थे, बल्कि असाधारण क्षमताएं भी थीं। मार्गरेट थैचर को लोकप्रिय प्रेम पसंद नहीं था, लेकिन उनका सम्मान किया जाता था। इसलिए, इसे शायद ही कभी एक करिश्माई प्रकार के सत्तावादी व्यक्तित्व के रूप में जाना जाता है। महान राजनेताओं के बराबर खड़ी होकर, वह लाईं नया प्रकारएक नेता जिसने सत्तावाद, कभी-कभी आक्रामकता, को स्त्रीत्व के साथ जोड़ा।

अधिनायकवाद और भाषा के बीच संबंध के संदर्भ में मार्गरेट थैचर के प्रवचन का अध्ययन दिलचस्प है। सत्तावाद की अवधारणा 1930 और 40 के दशक की शुरुआत में वैज्ञानिक उपयोग में आई। मार्गरेट थैचर का भाषण और शैली उनके चरित्र, आत्मविश्वास, उनके पाठ्यक्रम के प्रति प्रतिबद्धता, विश्वासों का प्रतिबिंब बन गई। राजनीतिक प्रवचन का अधिनायकवाद उसके अधिकार पर आधारित था और उच्च व्यावसायिकता, दक्षता और समय की पाबंदी का संश्लेषण बन गया।

इस सार्वजनिक भाषण की एक स्पष्ट संरचना है: परिचय, मुख्य भाग और निष्कर्ष। वक्ता लगातार और भावनात्मक रूप से अपने विचारों का संचार करता है: वह अपनी स्थिति की घोषणा करता है, फिर अपनी बात पर बहस करता है और श्रोताओं को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि स्पीकर की स्थिति को स्वीकार करना और उसका पालन करना प्रत्येक नागरिक और पूरे देश दोनों के हित में है। यह।

इस भाषण का प्रेरक तर्क यूरोपीय समुदाय के भीतर एक सक्रिय जीवन के विरोध और इस संघ द्वारा दिए जाने वाले अतिरिक्त लाभों के लिए एक शांतिपूर्ण निष्क्रिय पृथक अस्तित्व पर बनाया गया है (ब्रिटेन यूरोपीय के किनारे पर कुछ आरामदायक, पृथक अस्तित्व का सपना नहीं देखता है समुदाय। हमारा भाग्य यूरोप में है, समुदाय के एक हिस्से के रूप में।) यह विरोध भाषण की भावनात्मक और देशभक्ति ध्वनि को बढ़ाता है। स्पीकर दोनों तार्किक तर्कों का उपयोग करता है (कार्य-कारण के बारे में अनुमान, आँकड़े: बेल्जियम में यहाँ से केवल मील की दूरी पर प्रथम विश्व युद्ध में मारे गए 120,000 ब्रिटिश सैनिकों के शव हैं।) और मनोवैज्ञानिक तर्क (आत्म-सम्मान के लिए अपील: हम अंग्रेजों के पास है सदियों से हमने यूरोप को एकल शक्ति के प्रभुत्व में गिरने से रोकने के लिए संघर्ष किया है। ब्रिटेन में हमें उस तरह से गर्व है जिस तरह से, 1215 में मैग्ना कार्टा के बाद से, हमने स्वतंत्रता के गढ़ के रूप में खड़े होने के लिए प्रतिनिधि संस्था का बीड़ा उठाया और विकसित किया है। अंतर्मुखी क्लब।, देशभक्ति की भावना के लिए: मैं चाहता हूं कि हम उन चीजों पर अधिक बारीकी से काम करें जो हम अकेले से बेहतर एक साथ कर सकते हैं। जब हम ऐसा करते हैं तो यूरोप मजबूत होता है। यह ट्रेस में, रक्षा में या बाकी दुनिया के साथ हमारे संबंधों में हो।), जो एक दूसरे के पूरक हैं, पूरे भाषण की प्रेरकता को सक्रिय करते हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि व्यावहारिक बयानबाजी भाषण में छोटे सरल वाक्यों का उपयोग करने की सलाह देती है जो आसानी से कान से समझी जाती हैं, विश्लेषण किए गए भाषण में, अधिकांश वाक्यों में एक जटिल वाक्य रचना होती है और मात्रा में बड़ी होती है। (उदाहरण के लिए, उन्होंने स्वतंत्रता और अवसर की तलाश की, और उनके उद्देश्य की मजबूत भावना ने, दो शताब्दियों में, अमेरिकी होने में एक नई एकता और गर्व पैदा करने में मदद की है-जैसे हमारा गौरव ब्रिटिश या बेल्जियम, डच या जर्मन होने में निहित है।) कुछ पैराग्राफ में केवल एक वाक्य शामिल है।

वास्तव में, यह विडंबना ही है कि जब सोवियत संघ जैसे देश, जिन्होंने सब कुछ केंद्र से चलाने की कोशिश की है, सीख रहे हैं कि सफलता केंद्र से दूर शक्ति और निर्णयों पर निर्भर करती है, समुदाय में कुछ लोग आगे बढ़ना चाहते हैं विपरीत दिशा।

एक जैसा तार्किक निर्माणवाक्य वक्ता को संबंधों और विचारों की गति, तनाव के क्रम को प्रदर्शित करने में मदद करते हैं।

आइए हम इस भाषण की अभिव्यक्ति के विश्लेषण की ओर मुड़ें। यह ज्ञात है कि किसी भी सार्वजनिक भाषण का अर्थ दर्शकों के विचारों और भावनाओं को प्रभावित करना है। इस प्रभाव को प्राप्त करने के लिए, अपने आप को तार्किक और संक्षिप्त रूप से व्यक्त करना पर्याप्त नहीं है, भाषण की अभिव्यक्ति आवश्यक है। इस आशय को प्राप्त करने के लिए, वक्ता भाषण के विभिन्न ट्रॉप्स और आंकड़ों का उपयोग करता है। इस प्रकार, ब्रिटेन और इसकी सांस्कृतिक विरासत की छवि बनाने के लिए निम्नलिखित विशेषणों का उपयोग किया जाता है: महान चर्च और कैथेड्रल, एक सभ्य समाज, अद्वितीय और आध्यात्मिक प्रकृति; यूरोपीय संघ की बात करते हुए, स्पीकर ने विश्वास व्यक्त किया कि यह कभी भी एक संकीर्ण सोच वाले, अंतर्मुखी क्लब में नहीं बदलेगा, कि यूरोप पर सत्ता को केंद्रित करने का प्रयास मानवता को अपूरणीय क्षति का कारण बनेगा (अत्यधिक हानिकारक होगा)। यह एकल यूरोपीय राज्य बनाने के प्रयास के लिए स्पीकर के नकारात्मक रवैये की गवाही देता है।

सर्वनाम हम और निर्माण का उपयोग हमें स्पीकर और श्रोताओं को एकजुट करता है, जिससे विचारों, रुचियों और मनोवैज्ञानिक व्यंजन की समानता की छाप बनाने में मदद मिलती है। (हम अंग्रेजों ने यूरोप के लिए एक विशेष तरीके से योगदान दिया है। हम लड़े हैं और हम मर गए हैं हमें कभी नहीं भूलना चाहिए हां, हमने व्यापक क्षितिज को भी देखा है निश्चित रूप से हम यूरोप को और अधिक एकजुट और सामान्य उद्देश्य की अधिक समझ के साथ देखना चाहते हैं।)

मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, महत्वपूर्ण विशेषताभाषण धारणा संदेश की शुरुआत और अंत में प्रेषित जानकारी की स्मृति में प्रमुख प्रतिधारण है। यह सुविधा "एज इफेक्ट" के कारण है और इस प्रदर्शन में परिलक्षित होती है। अपने भाषण की शुरुआत में, मार्गरेट थैचर ब्रिटेन और यूरोप के बीच ऐतिहासिक संबंधों की बात करती हैं। और निष्कर्ष में वह उपरोक्त सभी को सारांशित करते हुए एक निष्कर्ष निकालते हैं।

यह ज्ञात है कि भाषण का मुख्य कार्य श्रोताओं का स्थान है, भाषण की धारणा के लिए उनका मूड। यह इस पर है कि पूरे भाषण की सफलता काफी हद तक निर्भर करती है। इस मामले में, पहले से ही परिचय में, वक्ता अपने देश में देशभक्ति, ऐतिहासिक जड़ों और राष्ट्रीय गौरव का उल्लेख करता है। यह निश्चित रूप से दर्शकों पर जीत हासिल करता है। भावात्मक रंग परिचयात्मक भाग में प्रयोग द्वारा दिया जाता है ऐतिहासिक तथ्य, और शैलीगत शब्दों में - रूपक (गवाह सहन करने के लिए, स्वतंत्रता के गढ़)।

स्पीकर का मुख्य लक्ष्य यूरोप के एकीकरण पर अपनी बात प्रस्तुत करना और तार्किक और मनोवैज्ञानिक तर्कों की मदद से इसे सही ठहराना है।

इस भाषण का उद्देश्य यूरोप के राज्यों की संप्रभुता और स्वतंत्रता की रक्षा करना है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मार्गरेट थैचर कई तर्कों का हवाला देती हैं।

अपने भाषण के मुख्य भाग की शुरुआत करते हुए, वक्ता अंग्रेजों और यूरोप के लिए उनकी सेवाओं के लिए प्रशंसा व्यक्त करता है। हम अंग्रेजों ने यूरोप में विशेष योगदान दिया है। सदियों से हमने यूरोप को एकल शक्ति के प्रभुत्व में आने से रोकने के लिए संघर्ष किया है। हम लड़े हैं और हम उसकी आजादी के लिए मरे हैं। बेल्जियम में यहाँ से केवल मील की दूरी पर प्रथम विश्व युद्ध में मारे गए 120,000 ब्रिटिश सैनिकों के शव पड़े हैं। अगर लड़ने और मरने की इच्छा न होती तो यूरोप अब से बहुत पहले एक हो गया होता, लेकिन स्वतंत्रता में नहीं, न्याय में नहीं। यह पिछले युद्ध के दौरान प्रतिरोध आंदोलन के लिए ब्रिटिश समर्थन था जिसने स्वतंत्रता के दिन तक इतने सारे देशों में स्वतंत्रता की लौ को जीवित रखने में मदद की। इस प्रकार का तर्क - जनता के लिए एक तर्क - का उद्देश्य श्रोताओं की भावनाओं को प्रभावित करना है।

इसके बाद वक्ता लोहे के पर्दे के पीछे के देशों और एकीकरण के नुकसान का उदाहरण देता है जो वे अनुभव करते हैं। हमें यह कभी नहीं भूलना चाहिए कि आयरन कर्टन के पूर्व के लोग, जिन्होंने कभी यूरोपीय संस्कृति, स्वतंत्रता और पहचान का पूरा हिस्सा लिया था, अपनी जड़ों से कट गए हैं।

स्वतंत्रता, पहचान, स्वतंत्रता शब्दों को दोहराते हुए, वक्ता स्वतंत्रता और स्वतंत्रता के मूल्य पर जोर देता है, जिसे आसानी से खोया जा सकता है, लेकिन वापस पाना मुश्किल है। इस बात पर बल देते हुए कि ब्रिटेन और यूरोप अटूट रूप से जुड़े हुए हैं (यह यूरोप में ब्रिटिश भागीदारी के लगभग दो हजार वर्षों का रिकॉर्ड है, यूरोप के साथ सहयोग और यूरोप में योगदान, एक योगदान जो आज भी उतना ही मान्य और हमेशा की तरह मजबूत है।), लेखक करता है अन्य देशों के साथ संबंध स्थापित करने की क्षमता से इनकार न करें (यह कहना नहीं है कि हमारा भविष्य केवल यूरोप में है।)

तर्क को आगे बढ़ाते हुए, स्पीकर भ्रम को दूर करने की कोशिश कर रहा है, जो संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रणाली के समान एक संघ बनाने का प्रयास है। लेकिन अमेरिका का पूरा इतिहास यूरोप से काफी अलग है। लोग यूरोप में जीवन की असहिष्णुता और बाधाओं से दूर होने के लिए वहां गए थे। उन्होंने स्वतंत्रता और अवसर की तलाश की, और उनके उद्देश्य की मजबूत भावना ने, दो शताब्दियों में, अमेरिकी होने में एक नई एकता और गर्व पैदा करने में मदद की है-जैसे हमारा गौरव ब्रिटिश या बेल्जियम, डच या जर्मन होने में निहित है।

मार्गरेट थैचर ने व्यापक रूप से अपनी राय, व्यक्तिगत गतिविधि व्यक्त करने वाली इकाइयों का इस्तेमाल किया। एमटी की व्यक्तिगत शैली की विशेषताओं में से एक मूल्यांकनात्मक अर्थ (महत्वपूर्ण, आवश्यक) के साथ विशेषणों का व्यापक उपयोग है।

सकारात्मक को उजागर करना चाहते हैं और नकारात्मक पहलुएसोसिएशन, स्पीकर इसके प्रति दृष्टिकोण पर जोर देता है कि यह समृद्धि और जनसंख्या की सुरक्षा के गारंटर के रूप में है (यूरोप अपने लोगों की भविष्य की समृद्धि और सुरक्षा सुनिश्चित कर सकता है), और दूसरी ओर एक खतरनाक समूह के रूप में (यूरोपीय समूह) अत्यधिक हानिकारक होगा)।

इस भाषण के समापन का उद्देश्य जो कहा गया है उसके प्रभाव को बढ़ाना और वक्ता के मुख्य विचार को बेहतर ढंग से आत्मसात करना है। संक्षेप में, यह एक मजबूत भावनात्मक प्रभार वहन करता है। तो वक्ता यूरोप के देशों की एकता की आवश्यकता की घोषणा करता है, लेकिन राजनीतिक नहीं, ब्रुसेल्स में केंद्रीकृत, लेकिन आध्यात्मिक। एक जो अपने सदस्य देशों की परंपराओं, राजनीतिक व्यवस्था और राष्ट्रीय गौरव को संरक्षित करता है (एक तरह से जो अपने देश में विभिन्न परंपराओं, संसदीय शक्तियों और राष्ट्रीय गौरव की भावना को संरक्षित करता है)।

ऐसा अंत एक उपयुक्त मनोदशा बनाता है, अंतिम वाक्यांश सकारात्मक प्रदान करते हैं भावनात्मक पृष्ठभूमिजो सकारात्मक व्यावहारिक प्रभाव में योगदान देता है।

इस प्रकार, शैलीगत साधनों का एक अच्छा विकल्प, तार्किक और मनोवैज्ञानिक तर्क लाना स्पीकर को अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में मदद करता है, अर्थात जनता को प्रभावी ढंग से प्रभावित करने के लिए, उसे यह समझाने के लिए कि देश की संप्रभुता का उल्लंघन होना चाहिए।

इस प्रकार, मार्गरेट थैचर के मौखिक व्यवहार को एक क्लासिक सत्तावादी प्रकार के तर्कपूर्ण प्रवचन के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जो अधिकारों और दायित्वों के बारे में पूर्ण स्पष्टता और निश्चितता की विशेषता है, जो व्यवहार पर एक छाप छोड़ता है और व्यक्तिगत रूप से उन्मुख प्रवचन का एक उदाहरण है। स्पीकर की शैली सही स्थिति में लचीलेपन की कमी के बारे में परिकल्पना की पुष्टि करती है। ऐसी स्थिति का प्रमाण एक कठोर शैली है, जो मूल्यों से लदी हुई है। घटनाओं की एक सुविचारित प्रस्तुति, एक ओर, और दूसरी ओर, प्राप्तकर्ता द्वारा इसकी धारणा, सामग्री के स्पष्ट क्रम से सुगम होती है। मार्गरेट थैचर का भाषण और शैली उनके चरित्र, आत्मविश्वास, उनके पाठ्यक्रम के प्रति प्रतिबद्धता, विश्वासों का प्रतिबिंब बन गई। उनके राजनीतिक प्रवचन का अधिनायकवाद उनके अधिकार पर आधारित था और उच्च व्यावसायिकता, दक्षता और समय की पाबंदी का संश्लेषण बन गया।

निष्कर्ष।

इस शोध कार्य में उन भाषा उपकरणों का पता लगाने का प्रयास किया गया जो सार्वजनिक भाषण की प्रभावशीलता और इस्तेमाल किए जाने वाले तर्कों के प्रकारों को प्रभावित करते हैं।

अध्ययन के परिणामस्वरूप, निम्नलिखित पाया गया:

वक्तृत्वपूर्ण भाषण एक विस्तृत बयान है, जिसके सभी भाषाई और संरचनागत तत्व मुख्य विचार और मुख्य लक्ष्य के अधीन हैं - दर्शकों को प्रभावित करने के लिए;

वक्ता और श्रोता का संपर्क एक सामान्य मानसिक स्थिति है, वक्ता और श्रोता के बीच आपसी समझ, जो मुख्य रूप से संयुक्त मानसिक गतिविधि के आधार पर उत्पन्न होती है, अर्थात वक्ता और श्रोता को समान समस्याओं को हल करना चाहिए, इस पर विचार करना चाहिए। वही प्रश्न;

नव-बयानबाजी, या तर्क-वितर्क सिद्धांत, भाषण प्रभावों की मदद से श्रोताओं को राजी करने के विविध तरीकों की खोज करता है, संचार प्रणालियों के भीतर भाषण प्रभाव के छिपे हुए तंत्र का विश्लेषण और व्याख्या करता है, यह सामाजिक आपसी समझ को प्राप्त करने के सिद्धांत का हिस्सा है, जो सफल तर्क-वितर्क के लिए परिस्थितियों के पुनर्निर्माण पर केंद्रित है, जिससे समझ विकसित होती है,

तर्क मानव चेतना पर भाषण प्रभाव की कई संभावनाओं में से एक है;

सार्वजनिक भाषण में तर्क-वितर्क की प्रभावशीलता तर्कों के सावधानीपूर्वक चयन, उनके तार्किक क्रम और दर्शकों की रुचि से निर्धारित होती है।

श्रोताओं को प्रभावी ढंग से प्रभावित करने के लिए, वक्ता को अनुनय प्रक्रिया के पैटर्न को ध्यान में रखना चाहिए।

इस तथ्य के कारण कि यह समस्या जटिल है, विविध है और इसके कई पहलू हैं, इसका आगे अध्ययन करना आशाजनक और दिलचस्प लगता है।

वर्तमान में, विभिन्न विज्ञान हैं जो भाषा के अध्ययन में लगे हुए हैं। इनमें मनोभाषाविज्ञान, भाषण गतिविधि का सिद्धांत, समाजशास्त्रीय, व्यावहारिक भाषाविज्ञान शामिल हैं। इनमें से प्रत्येक विज्ञान भाषा के अध्ययन के अपने तरीकों और तरीकों का उपयोग करता है। कई सैद्धांतिक और पद्धतिगत कार्य भाषण प्रभाव की समस्या में भाषाविदों की बढ़ती रुचि की गवाही देते हैं (टीवी गैगिन 2004, ओ। ए। फिलिप्पोवा टीचिंग इमोशनल इफेक्ट एड। "साइंस, फ्लिंट" (2012) ओ.एस. इस्सर्स स्पीच इफेक्ट एड। "फ्लिंटा, साइंस " (2009), वी। आई। शिलाखोव पब्लिशिंग हाउस "क्रासंद" (2010) भाषण गतिविधि। संचार में परिदृश्य की घटना, एंड्री डोंस्किख: अनुनय। कॉल। अपना खुद का प्राप्त करें! वार्ताकार पब्लिशिंग हाउस "रेच" 2011 आदि पर भाषण प्रभाव)

(मास्लोवा ए.यू. व्यावहारिक भाषाविज्ञान का परिचय<#"justify">1.4 भाषण प्रभाव, इसके प्रकार

भाषाई घटनाओं के विश्लेषण के लिए एक मानवशास्त्रीय दृष्टिकोण, जिसमें भाषा का उपयोग करने वाले लोगों के लिए भाषाई संकेतों के संबंध को ध्यान में रखना शामिल है, स्पीकर के अर्थ (स्पीकर अर्थ) के अध्ययन और मानव संचार के एक दृष्टिकोण को पूर्व निर्धारित करता है जो "इरादे या पूर्वचिन्तन" पर केंद्रित है। ।"

एक व्यक्ति (विषय, वक्ता) अपने सभी भाषणों के साथ भाषण स्थान का केंद्र है मनोवैज्ञानिक विशेषताएं, भाषण क्षमता, पृष्ठभूमि ज्ञान। भाषण के विषय के लिए अपील, बयान के लेखक ने शब्द के "स्थिर" अर्थ के विश्लेषण से बयान की परिवर्तनशील सामग्री पर विचार करने के लिए एक संक्रमण को चिह्नित किया।

वक्ता अपने भाषण कार्य को एक निश्चित प्रभाव की आशा में करता है जिससे वार्ताकार की ओर से समझ और उचित कार्रवाई होगी।

आधुनिक वैज्ञानिक सैद्धांतिक स्थिति से आगे बढ़ते हैं कि मानव भाषण, अपने स्वभाव से, एक प्रभावी शक्ति है, जिसे कई विज्ञानों द्वारा व्यापक विश्लेषण के अधीन किया गया है।

विज्ञान के विकास के वर्तमान चरण में, भाषण प्रभाव (बाद में आरटी के रूप में संदर्भित) की घटना का अध्ययन करने में रुचि बढ़ी है - दोनों जन संचार में, जो मीडिया के उद्भव और जनमत बनाने की आवश्यकता से जुड़ा है। , और रोजमर्रा के संचार में, चूंकि किसी भी आकस्मिक बातचीत में भी शक्ति का प्रयोग शामिल होता है, वे। किसी अन्य व्यक्ति द्वारा दुनिया की धारणा और संरचना पर प्रभाव। 20वीं शताब्दी के उत्तरार्ध से, आधुनिक वैज्ञानिक अंतरिक्ष में एक नए अभिन्न विज्ञान का गठन किया गया है - भाषण प्रभाव का सिद्धांत।

भाषण प्रभाव की समस्या के आधुनिक शोधकर्ताओं द्वारा विचार के हिस्से के रूप में, "अनुनय" शब्द के साथ, "सुझाव" की अवधारणा का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है, जो दायरे को दर्शाता है संचार गतिविधियाँ, व्यक्तित्व पर मनो-भावनात्मक प्रभाव के क्षेत्र के साथ अधिक से अधिक जुड़ा हुआ है, और पहले के विरोध में है। अनुनय को एक व्यक्ति के दूसरे पर प्रभाव के रूप में देखा जाता है और इसमें सचेत सुझाव शामिल होते हैं। यह मौखिक प्रभाव के माध्यम से संभव है, लेकिन तार्किक रूप से अनुचित है। सुझाव प्राप्तकर्ता द्वारा आलोचनात्मक प्रतिबिंब या महत्वपूर्ण मूल्यांकन के बिना माना जाता है, जानकारी "विश्वास पर" ली जाती है [Avdeenko 2001; घंटे 1959; चेरेपनोवा 1992]। कोई लेखकों की राय से सहमत हो सकता है, जो अनुनय और सुझाव के बीच मुख्य अंतर को "सूचना प्रसंस्करण के दौरान चेतना नियंत्रण (इसके तर्कसंगत घटकों) की उपस्थिति या अनुपस्थिति" के रूप में परिभाषित करते हैं [शेलस्ट्युक 2008]।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि, मतभेदों के बावजूद, सुझाव और अनुनय अक्सर संयोजन में उपयोग किए जाते हैं। तर्क के प्रारंभिक चरण में सुझाव तकनीकों का उपयोग विशेष रूप से उत्पादक है, क्योंकि इससे वक्ता के भाषण की आगे की धारणा और एक भाषण प्रभाव की उपलब्धि के लिए आवश्यक एक निश्चित मनोवैज्ञानिक स्थिति में लाया जा सकता है।

भाषण प्रभाव प्रतिभागियों की विषय-भूमिका विशेषताओं और संचार प्रभाव (प्रसारण) के उद्देश्य के कारण हो सकता है सार्वभौमिक मूल्यऔर इन मूल्यों के अनुसार लोगों के व्यवहार को बदलना), स्थिति की विशेषता।

सार्वजनिक भाषण में, सुझाव मुख्य रूप से एक विशेष रूप से संगठित प्रकार के संचार के रूप में कार्य करता है, जिसमें स्पीकर द्वारा विशेष मौखिक सूत्रों का उपयोग शामिल होता है। जानबूझकर सुझाव की सामग्री को रिपोर्ट की गई जानकारी में शामिल किया जाता है, अक्सर एक प्रच्छन्न रूप में और बेहोशी, अनैच्छिक आत्मसात की विशेषता होती है।

सार्वजनिक भाषण में भाषण प्रभाव मौखिक साधनों (शब्दों, स्वर) और गैर-मौखिक साधनों (चेहरे के भाव, हावभाव, किसी अन्य व्यक्ति के कार्यों, पर्यावरण) द्वारा प्राप्त किया जाता है। शैक्षिक प्रवचन में भाषण प्रभाव के मौखिक साधनों के वर्गीकरण के आधार को निर्धारित करने के लिए, आइए हम घरेलू और विदेशी शोधकर्ताओं के कार्यों की ओर मुड़ें। बीएफ पोर्शनेव ध्वन्यात्मक, नाममात्र, अर्थ, सिंथेटिक-तार्किक, प्रासंगिक रूप से अर्थपूर्ण, औपचारिक-प्रतीकात्मक [पोर्शनेव 1979:437] जैसे स्तरों को अलग करता है। ईवी शेलेस्ट्युक ने नोट किया कि भाषण प्रभाव व्यक्तित्व की श्रेणी में, सूचना के घनत्व में, पाठ के संरचनात्मक और संरचनागत संगठन में और इसकी शैली की विशेषताओं के साथ-साथ ध्वन्यात्मकता, अभियोगात्मक, ग्राफिक्स, वर्तनी के स्तर पर प्रकट हो सकता है। , वाक्य रचना, शब्दावली, शब्द निर्माण, आकारिकी (शेलस्ट्युक, 2008)

वाक् प्रभाव सिद्धांत प्रभावी संचार का विज्ञान है। किसी भी सिद्धांत की तरह, इसका भी अपना इतिहास है। प्राचीन ग्रीस और रोम में भी, बयानबाजी फली-फूली, जिसने प्रभावी सार्वजनिक बोलने, बहस करने और विवाद में जीत बनाए रखने की क्षमता सिखाई। प्राचीन बयानबाजी मुख्य रूप से तर्क, तार्किक तर्क और अनुनय के नियमों पर आधारित थी। मध्य युग में, बयानबाजी व्यावहारिक रूप से एक विज्ञान के रूप में मर गई और बीसवीं शताब्दी में पहले से ही एक नए पर पुनर्जीवित हुई, मनोवैज्ञानिक आधार- आधुनिक मनुष्य न केवल महत्वपूर्ण हो गया है और न ही इतना तर्क कि अनुनय के मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक तरीके। 20वीं सदी में क्यों भाषण प्रभाव के लिए एक अभिन्न दृष्टिकोण की आवश्यकता थी? निम्नलिखित कारणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

एक सामाजिक-राजनीतिक प्रकृति के कारण: लोकतंत्र का विकास, व्यक्तिगत स्वतंत्रता और लोगों की समानता के विचारों ने विज्ञान की आवश्यकता को जन्म दिया जो दिखाएगा कि समान या अलग सामाजिक स्थिति वाले लोगों को कैसे समझा जाए;

मनोवैज्ञानिक प्रकृति के कारण: 19वीं शताब्दी के अंत से, समाज में व्यक्ति की अवधारणा बदल रही है। यदि पहले यह माना जाता था कि एक व्यक्ति आदिम, आलसी है, उसे एक गाजर और एक छड़ी की आवश्यकता है, और यह समाज में उसके पर्याप्त "कार्य" को सुनिश्चित कर सकता है, अब संस्कृति, साहित्य और कला का विकास, वैज्ञानिक मनोविज्ञान के उद्भव की ओर जाता है। किसी व्यक्ति के विचार में परिवर्तन। वह व्यक्ति एक जटिल, मनोवैज्ञानिक रूप से बहुमुखी व्यक्तित्व के रूप में निकला, जिसे एक विभेदित दृष्टिकोण की आवश्यकता थी;

संचारी कारण: ये कारण मानव संचार के विकास से ही संबंधित हैं। हमारा समय लोगों के बीच संचार के क्षेत्रों के तेज विस्तार की विशेषता है, उन स्थितियों की संख्या में वृद्धि जिसमें संचार में प्रवेश करना और एक-दूसरे को समझाना आवश्यक है। मौखिक भाषण के अर्थ का विस्तार हो रहा है, यह अधिक से अधिक विविध कार्य करना शुरू कर देता है, समाज में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जिससे संचार में विशेष तरीकों की तलाश करने की आवश्यकता होती है, बोलचाल की भाषा पर अधिक ध्यान देना;

आर्थिक कारण: प्रतिस्पर्धा, उत्पादन संकट ने विज्ञापन के विज्ञान की आवश्यकता को जन्म दिया, माल की "थोपना", खरीदारों की "विजय"। यह यात्रा करने वाले सेल्समैन थे जिन्होंने विज्ञान को समझाने की आवश्यकता को सबसे पहले महसूस किया था।

प्रभाव की वाक् शक्ति का आधुनिक भाषाई साहित्य में व्यापक रूप से वर्णन किया गया है, और कई विज्ञानों में भी इसका अध्ययन किया जाता है, जैसे कि व्यावहारिक भाषाविज्ञान, मनोविज्ञान, मनोविज्ञान, समाजशास्त्र, जन संचार सिद्धांत, बयानबाजी।

आधुनिक भाषाई अनुसंधान के ऐसे आशाजनक क्षेत्रों के दृष्टिकोण से, व्यावहारिक भाषाविज्ञान और मनोविज्ञानविज्ञान के रूप में, भाषा न केवल सूचना प्रसारित करने के लिए कार्य करती है, बल्कि वार्ताकारों को भी प्रभावित करती है, जिससे उनके सामाजिक, पारस्परिक संबंधों, मानसिक स्थिति और व्यवहार को विनियमित किया जाता है। इन विषयों द्वारा अध्ययन किए गए भाषण प्रभाव को व्यक्ति और / या सामूहिक चेतना और व्यवहार पर प्रभाव के रूप में परिभाषित किया जाता है, जो विभिन्न प्रकार के भाषण माध्यमों द्वारा किया जाता है, दूसरे शब्दों में, प्राकृतिक भाषा में बयानों की सहायता से। कभी-कभी भाषण प्रभाव की अवधारणा का उपयोग गैर-मौखिक लाक्षणिक प्रणालियों के माध्यम से निर्मित संदेशों के उपयोग को शामिल करने के लिए भी किया जाता है, जिसमें पैरालिंग्विस्टिक साधन (टेम्पो, टाइमब्रे, आवाज की मात्रा, तार्किक तनाव), काइनेसिक साधन (इशारों, चेहरे के भाव, मुद्राएं) शामिल हैं। ), आदि।

वाक् प्रभाव किसी अन्य व्यक्ति या लोगों के समूह पर भाषण और साथ में भाषण की सहायता से किसी व्यक्ति का प्रभाव है। अशाब्दिक अर्थवक्ताओं द्वारा निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए - संबोधित करने वाले के व्यवहार, उसके दृष्टिकोण, इरादों, विचारों, आकलन आदि को बदलना। उसके साथ मौखिक बातचीत के दौरान। अभिभाषक के दिमाग पर प्रभाव, और फिर उसके व्यवहार पर एक विषय और प्रभाव की वस्तु की उपस्थिति, अभिभाषक के प्रेरक क्षेत्र पर प्रभाव और प्रभाव के परिणाम शामिल हैं। ये और अन्य कारक भाषाई साहित्य और मनोविज्ञान पर कार्यों में पहचाने जाने वाले भाषण प्रभाव के प्रकारों के मुख्य वर्गीकरण का आधार बनते हैं। किस क्षेत्र के आधार पर मानसिक गतिविधिएक व्यक्ति अधिक हद तक संचार प्रक्रिया में शामिल होता है, भाषण प्रभाव को तर्कसंगत और भावनात्मक में विभाजित किया जाता है। वार्ताकार के व्यवहार को प्रभावित करने की कोशिश करते हुए, वक्ता अपने तर्कसंगत क्षेत्र को प्रभावित कर सकता है। यह अंत करने के लिए, वह लोगों के दिमाग को प्रभावित करने वाले ठोस तथ्यों और तर्कों को आकर्षित करता है। भावनात्मक प्रभाव का उद्देश्य वक्ता की भावनाओं को व्यक्त करना और श्रोता से भावनात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करना है, जिससे उसके व्यवहार में परिवर्तन होता है। लाक्षणिकता, सोच के तर्क की विभिन्न विफलताओं का निर्माण।

वस्तु के साथ विषय की बातचीत की प्रकृति से, प्रत्यक्ष प्रभाव को प्रतिष्ठित किया जाता है, जब विषय खुले तौर पर प्रभाव की वस्तु के लिए अपने दावों और आवश्यकताओं को प्रस्तुत करता है, और अप्रत्यक्ष प्रभाव, जो सीधे वस्तु पर नहीं, बल्कि इसके पर निर्देशित होता है। वातावरण। भाषण प्रभाव की प्रत्यक्ष विधि में ऐसे रूप शामिल होते हैं, जिनके लिए भाषा प्रणाली में एक निश्चित अर्थ निर्दिष्ट किया जाता है, जो सीधे संबंधित इलोक्यूशन को व्यक्त करता है, अर्थात स्पीकर का संचार लक्ष्य। तो, उदाहरण के लिए, प्रपत्र जरूरी मूडपारंपरिक रूप से प्रेरणा के अर्थ के साथ जुड़े, घोषणात्मक और पूछताछ बयान सशर्त रूप से संचार और सूचना अनुरोध की विवादास्पद ताकतों से जुड़े हुए हैं। एक संचारी इरादे को व्यक्त करने का एक अप्रत्यक्ष तरीका भाषाई रूपों का उपयोग एक विवादास्पद शक्ति को व्यक्त करने के लिए है जो उनके प्रत्यक्ष भाषाई अर्थ से संबंधित नहीं है। अप्रत्यक्ष रूप स्पीकर के इरादों को खुले तौर पर व्यक्त नहीं करते हैं।

भाषण क्रियाओं के बारे में जागरूकता की कसौटी के अनुसार, जानबूझकर (जानबूझकर) और पक्ष (गैर-इरादतन) प्रभाव को प्रतिष्ठित किया जाता है। जानबूझकर भाषण प्रभाव के साथ, विषय का कार्य भाषण प्रभाव की वस्तु से एक निश्चित परिणाम प्राप्त करना है। एक पार्श्व भाषण प्रभाव के साथ, विषय वस्तु से एक निश्चित परिणाम प्राप्त करने का कार्य निर्धारित नहीं करता है।

भाषण क्रियाओं के प्रति दृष्टिकोण के अनुसार, भाषण क्रियाओं के प्रकार के अनुसार, भाषण कार्यों और भाषण शैलियों के वर्गीकरण के ढांचे के भीतर, भाषण कृत्यों और भाषण शैलियों के वर्गीकरण के ढांचे के भीतर [तेलशेवा, 2004: 236], निम्नलिखित प्रकार के भाषण प्रभाव हैं विशिष्ट:

सामाजिक (सामाजिक गैर-सूचनात्मक भाषण कार्य जिसमें एक आभासी पताकर्ता शामिल होता है, क्लिच स्टेटमेंट: अभिवादन, शपथ, प्रार्थना);

स्वैच्छिक (अभिभाषक की इच्छा को पूरा करने का भाषण कार्य: आदेश, अनुरोध, इनकार, सलाह, आदि);

सूचनात्मक और व्याख्यात्मक (भाषण कार्य जो जानकारी और उसकी व्याख्या करते हैं: स्पष्टीकरण, रिपोर्ट, संदेश, मान्यता);

भावनात्मक-मूल्यांकन (भाषण कार्य जो सामाजिक नैतिक और कानूनी, पारस्परिक व्यक्तिपरक-भावनात्मक संबंध स्थापित करते हैं: निंदा, प्रशंसा, आरोप, अपमान, धमकी)।

निम्नलिखित प्रकार के भाषण प्रभाव को अलग करने के लिए परलोकेशनरी मानदंड (पताकर्ता की प्रतिक्रिया) आधार है।

मूल्यांकन (वस्तु के विषय के संबंध में परिवर्तन, विषय के लिए वस्तु का अर्थपूर्ण अर्थ);

भावनात्मक (एक सामान्य भावनात्मक मनोदशा का गठन);

तर्कसंगत (व्यक्तिगत चेतना की स्पष्ट संरचना का पुनर्गठन, इसमें नई श्रेणियों का परिचय)।

वार्ताकार पर ध्यान केंद्रित करके, व्यक्ति व्यक्तिगत और सामाजिक रूप से उन्मुख भाषण प्रभाव के बीच अंतर कर सकता है।

इस प्रकार, पूर्वगामी के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि भाषण प्रभाव की समस्या का अध्ययन, या बल्कि, भाषण का व्यावहारिक पहलू, भाषण देते समय दर्शकों की भावनाओं और दिमाग पर वक्ता के सफल प्रभाव के लिए एक आवश्यक शर्त है। एक सार्वजनिक भाषण। वक्ता, किसी और की तरह, अपने भाषण से दर्शकों को प्रभावी ढंग से प्रभावित करने, उनके कार्यों और अनुभवों को नियंत्रित करने की क्षमता रखता है।

जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, केवल वही सार्वजनिक भाषण मान्य होगा, जिसमें भाषण का व्यावहारिक घटक शामिल है और सभी आवश्यक मापदंडों को पूरा करता है। भाषण की तैयारी करते समय और एक या दूसरी संचार रणनीति चुनते समय, वक्ता को सार्वजनिक भाषण तैयार करने के चरणों की विशेषताओं पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है। इस संबंध में, व्यावहारिक रूप से प्रभावी भाषण की गुणात्मक विशेषताओं पर विचार करना विशेष रुचि है।

वक्ता लक्षित बयानबाजी गुणवत्ता

न्यायिक भाषण, जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं, एक उद्देश्यपूर्ण कार्य है जिसमें नियोजित प्रभाव को प्राप्त करना, अभिभाषकों पर नियमित प्रभाव शामिल है। प्रभाव- यह संदेश प्राप्त करने वाले के विचारों में बदलाव लाने के लिए श्रोताओं का ध्यान भाषण के विषय की ओर आकर्षित करने की प्रक्रिया है। न्यायिक भाषण में प्रभाव का मुख्य साधन सामग्री, तार्किक साक्ष्य का संगठन है। अदालत के अध्यक्ष, ठोस तथ्यों की मदद से, प्रदान करते हैं तर्कसंगत प्रभावन्यायाधीशों पर। यदि वह तीखे प्रश्न उठाने और उनका सही समाधान खोजने से नहीं डरता, तो उसका भाषण आश्वस्त करने वाला लगता है।

हालांकि भावनात्मक प्रभावएक आवश्यक क्षण के रूप में कार्य करता है, इसलिए ऐसा दृढ़ विश्वास दो तरीकों से प्राप्त होता है: तर्कसंगत और भावनात्मक। "मानव विचार लगातार तार्किक धारणा और भावना के बीच उतार-चढ़ाव करता है; ... अक्सर हमारे विचार एक तार्किक विचार और एक भावना से एक साथ बनते हैं"

इसके बिना, ज्ञान को व्यक्तिगत विश्वास में बदलने की प्रभावशीलता काफी कमजोर हो जाती है।

एनजी मिखाइलोव्स्काया और वी.वी. ओडिन्ट्सोव ने राय व्यक्त की कि जब परिस्थितिजन्य साक्ष्य का विश्लेषण किया जाता है, तो तैनाती के तार्किक तरीकों का उपयोग किया जाता है, और यदि मामले की साजिश स्पष्ट है, तो प्रभाव के भावनात्मक साधन आवश्यक हैं, हालांकि दूसरी शर्त अनिवार्य नहीं है।

न्यायिक भाषण की संस्कृति पर वकीलों के काम में, यह विचार अक्सर व्यक्त किया जाता है कि भाषण आलंकारिक, भावनात्मक होना चाहिए, साथ ही, कुछ लेखक न्यायिक वक्ताओं को चेतावनी देते हैं कि कलात्मक, दृश्य साधनों का उपयोग करके किसी को दूर नहीं किया जाना चाहिए।

भावना- यह एक भावना है, एक अनुभवी भावनात्मक उत्तेजना, एक कामुक प्रतिक्रिया है; भावावेश- भाषण के विषय में भावनाओं, अनुभवों, व्यक्तिपरक दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति। भाषण की सामग्री भावनात्मक हो सकती है: हम क्रोधित और क्रोधित हैं, कोंड्राकोव भाइयों द्वारा किए गए अपराध के बारे में एक भाषण पढ़कर, हम अपनी मां द्वारा छोड़े गए येवगेनी कलिनोव के लिए निर्दोष रूप से घायल बर्डनिकोव के लिए करुणा की भावना महसूस करते हैं।

अभिव्यक्तिभाषण को इसकी अभिव्यक्ति, प्रभाव के रूप में समझा जाता है। भाषण को गहरा प्रभावशाली, प्रभावी बनाने वाले सभी साधन वाक् की अभिव्यक्ति हैं। यह एक निश्चित इंटोनेशन पैटर्न हो सकता है, व्यंजन की ध्वनि का प्रवर्धन, धीमा करना और भाषण की गति को तेज करना, व्यक्तिगत शब्दों पर जोर देना, विराम देना। यह वाक्यात्मक साधनों का उपयोग हो सकता है: पूछताछ निर्माण, दोहराव, छोटे वाक्य, पार्सल, आदि। अभिव्यक्ति भावनात्मक सामग्री और बौद्धिक, तार्किक सामग्री दोनों में व्याप्त हो सकती है। एक अदालत के वक्ता द्वारा दिया गया एक अभिव्यंजक भाषण न्यायाधीशों और दर्शकों को अपनी प्रभावशाली शक्ति से वश में करता है, यह न केवल वक्ता के विचारों को व्यक्त करता है, बल्कि किसी और के दुख के साथ संपर्क की भावना का अनुभव करना भी संभव बनाता है। इसके अलावा, अभिव्यक्ति विचार की सटीकता और स्पष्टता, भाषण की भावनात्मकता को बढ़ाती है। भाषा में भावनाओं की अभिव्यक्ति हमेशा अभिव्यंजक होती है, लेकिन भाषा में अभिव्यक्ति हमेशा भावनात्मक होती है।

प्रभाव का कार्य भाषा के बौद्धिक और भावनात्मक साधनों का एक समूह है। प्रभाव के तरीकों में से एक है पता प्राप्त करें, अर्थात्, भाषण में उस व्यक्ति की उपस्थिति को प्रतिबिंबित करने का एक तरीका जिसे भाषण संबोधित किया जाता है। न्यायिक भाषण में संबोधित करने का मुख्य साधन वास्तविक अपील है साथी न्यायाधीश, न्यायाधीशों, जिसका उपयोग शैली मानदंड के कारण होता है। सर्वनाम का भी प्रयोग किया जाता है तू तू, अनिवार्य क्रिया देखो, याद करोऔर अन्य। अक्सर, प्रभाव सामान्य शब्दों के साथ असीम वाक्यों के माध्यम से प्रकट होता है जिनका दायित्व का अर्थ होता है: यह निषिद्ध है ऐसे गवाह की गवाही पर विश्वास न करना; या: जरुरत यहाँ करने के लिए निष्कर्ष; या: उसके कार्यचाहिए लापरवाह माना जाए.

न्यायिक भाषण को विश्लेषण की गई सामग्री के लिए लेखक के दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति की विशेषता है। लेखक का मूल्यांकन निर्माणों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: मुझे विश्वास है मुझे विश्वास हैऔर अन्य, जिसमें मूल्यांकनात्मक अर्थ क्रियाओं के शाब्दिक अर्थ से निर्मित होता है। इन निर्माणों की मदद से, स्पीकर अपने तर्क के दौरान अदालत के सदस्यों को शामिल करना चाहता है: मुझे विश्वास है / कि कारपोवस्की / इस पर प्रकरण जिम्मेदार होना चाहिए;या: मैं तुम्हारी बारी इस तथ्य पर ध्यान. विश्लेषण से पता चला कि रक्षात्मक भाषण की तुलना में आरोप लगाने वाला भाषण अधिक स्पष्ट है। यह क्रिया-नाममात्र निर्माण जैसे के उपयोग में अभिव्यक्ति पाता है मैं घोषणा करता हूं, मैं पुष्टि करता हूं, जहां क्रियाएं स्पष्ट राय व्यक्त करती हैं। रक्षात्मक भाषण में, स्पष्टता हमेशा मौजूद नहीं होती है, खासकर ऐसे मामलों में जहां एक वकील के पास अपराध की योग्यता को चुनौती देने का अवसर नहीं होता है। इसे भाषा के अर्थों में भी व्यक्त किया जाता है: मुझे लगता है, मेरी राय में, मुझे लगता है, मुझे आशा है।

प्रतिवादी और दर्शकों को प्रभावित करने के मूल साधनों में से एक हैं मूल्यांकन की शर्तें(कानूनी: मूल्यांकन संबंधी अवधारणाएं), जिसमें उनमें शामिल मूल्यांकनात्मक अर्थ के शब्दों के कारण संभावित मूल्यांकन होता है: दुर्भावनापूर्ण गुंडागर्दी, विशेष क्रूरता, नियमों का घोर उल्लंघन, हानिकारकपरिणाम, शर्तें बढ़ायापर्यवेक्षण, कॉलोनी बढ़ाया, सख्त और विशेषशासन, आदि। ये शर्तें न्यायिक भाषण द्वारा एक निवारक कार्य के प्रदर्शन में योगदान करती हैं।

अदालत की संरचना पर भाषण प्रभाव का एक महत्वपूर्ण साधन है शब्द सटीकताजब स्पीकर अदालत का ध्यान अपने दृष्टिकोण से महत्वपूर्ण घटनाओं की ओर आकर्षित करता है। गलत शब्द प्रयोग से आरोप की गलत व्याख्या होती है। यह सोवियत वकील एन.पी. कान: "... न तो अन्वेषक और न ही परीक्षण के दौरान एक भी स्पष्ट तथ्य प्राप्त हुआ कि प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से हमें यह सोचने की अनुमति होगी कि डालमात्स्की ने इगोर इवानोव को प्राणघातक रूप से घायल कर दिया, जो अपने जीवन को गुंडागर्दी से बाहर निकालना चाहते थे। ये निर्णय कहां से आए कि डालमात्स्की ने अचानक एक हत्या की योजना बनाई और खुद को एक नीच योजना की चपेट में पाया?

अब तक, हम प्रभाव के बौद्धिक साधनों के बारे में बात कर रहे हैं जो भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाते हैं। अब आइए विचार करें कि अभिव्यंजना बनाने के अलावा, प्रतिवादी और मामले की सुनवाई करने वाले नागरिकों पर भावनात्मक प्रभाव में योगदान करने के अलावा, तर्क-वितर्क में भी योगदान देता है।

भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधनों में प्रभाव की समृद्ध संभावनाएं हैं। पूर्व-क्रांतिकारी रूसी अदालत के वक्ताओं ने अदालती भाषणों में उनका व्यापक रूप से इस्तेमाल किया। एस.ए. एंड्रीव्स्की ने डिफेंडर को एक "बात करने वाला लेखक" कहा, जिसे अदालत में "जीवन का आकलन करने में साहित्य की सरल, गहरी, ईमानदार और सच्ची विधियों" को लाना होगा। (प्रसिद्ध रूसी वकीलों के अदालती भाषण। एम।, 1958।, पी। 124)। उनके भाषण रूपकों, तुलनाओं, साहित्यिक छवियों में समृद्ध हैं। "अन्य समृद्ध काली मिट्टी पर पले-बढ़े, सूर्य के तहत; सूरज के नीचे - और यह अच्छा लगता है, दूसरा दलदल में रहता था - बहुत बुरा निकला। तुम्हे पता हैं, क्या दलदल हैमिरोनोविच की पूरी पिछली सेवा," वह प्रतिवादी के गठन की शर्तों के बारे में कहते हैं। गवाह की गवाही के महत्व के बारे में: "... उसकी कहानी के साथ, उसने रोशनी की तरह, सब कुछ जो अंधेरे में है, रोशन किया।" का मूल्यांकन अभियोजन पक्ष के साक्ष्य: "यह परीक्षा जल्दबाजी में सिल दिया गया कफन निकलामिरोनोविच के लिए; लेकिन मिरोनोविच नहीं मरा; प्रोफेसर का काम उनके साथ अंधेरे ताबूत में नहीं गया, और अब, प्रकाश में इसकी जांच करने के बाद, हम देखते हैं कि यह कैसा है मिरोनोविच के विकास के लिए नहीं बनाया गया थावह कितनी बुरी है इसके धागे कैसे फटे हैं... "विशेषता:" ऐसा लगता है कि यह पूरी तरह से हमारे युग के सबसे अजीब उपन्यासों से लिया गया है: इसमें करमाज़ोव रक्त भी है, क्रेट्ज़र सोनाटा से पॉज़्दनिशेव के लिए एक महान समानता है, यह आंशिक रूप से कई सोच शैलियों के समान है जिसे लगातार चित्रित किया जाता है फ्रांसीसी लेखक। उनका अंतिम नाम "इवानोव", चेखव कॉमेडी के शीर्षक की तरह, हमें बताना चाहता है कि हमारे समय में ऐसे कई लोग पैदा हुए हैं।

पूर्व-क्रांतिकारी रूस में न्यायिक भाषण का आदर्श इसकी सुंदर, आलंकारिक भाषा थी। छवियां न केवल जीवन के ज्वलंत चित्रों को चित्रित करती हैं, बल्कि अदालत कक्ष में मौजूद न्यायाधीशों और नागरिकों पर भाषण के सौंदर्य प्रभाव को भी बढ़ाती हैं।

एफ.एन. के भाषणों में। उदाहरण के लिए, प्लेवाको, प्रस्तुति के तार्किक रूपों पर सचित्र और अभिव्यंजक का प्रभुत्व है, जिससे प्रतिवादियों के लिए सहानुभूति का भावनात्मक माहौल बनता है: इस तरह के झंझट में पड़ गएजहां सामान्य उपाय भयानक और अमानवीय होंगे। यह वह हजार सैनिक नहीं थे जिन्होंने गाँव को घेर लिया और उसे शस्त्रों और बल से धमकाया जिसने उन्हें भयभीत कर दिया। प्रांत का मुखिया स्वयं भी उनसे नहीं डरता था। यह लंबे समय तक भयानक और भयानक था अतीतपागल आदमी, अस्पष्टउन्हें विचारोंऔर ऐसा लगता है नीचे लायाउन्हें अस्पष्ट.

दशक चूसा उनकी ताकत भण्डारी, शैतानी चालाक के साथ दशकों फँसा हआउन्हें परिस्थितियों का जाल, अनुबंध और दंड। से आजादी की पीटा ट्रैकफरवरी 19 वे दलदल में चला गया..."प्रतिवादी मैक्सिमेंको को चिह्नित करने के लिए, वक्ता रूपक और एंटोनिमी का उपयोग करता है:" वह गिर गया और गिरा, लेकिन वह जानता था कि कैसे उठना और अपने शिकार को उठाना है। .

आधुनिक न्यायिक भाषण में, (जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है), अनुनय सुझाव से अधिक महत्वपूर्ण हो जाता है, और न्यायाधीशों पर भावनात्मक प्रभाव तर्क और साक्ष्य के सख्त तर्क के अधीन है, यह न केवल आंतरिक संवाद के स्वागत के लगभग पूर्ण अभाव की व्याख्या करता है। क्रास्नोयार्स्क, टॉम्स्क, समारा, पर्म, कज़ान न्यायिक वक्ताओं के मौखिक भाषण, लेकिन प्रमुख सरकारी अभियोजकों और वकीलों के प्रकाशित भाषणों में भी।

कल्पना के चमकीले रंग दरबारी वक्ता को भावुकता, गंभीरता, करुणा पैदा करने की अनुमति देते हैं। वक्ता अपने विचारों का समर्थन करने के लिए कला के कार्यों को उद्धृत कर सकता है। एलएन के शब्द टॉल्स्टोव द्वारा लोक अभियोजक वी.आई. कोंद्राकोव भाइयों के मामले में एक भाषण में तारेव: "अदालत अभ्यास अपनी आंखों से पुष्टि करता है कि अस्थिर अपराधियों का अस्थिर युवाओं पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है। वे खुद को काल्पनिक वीरता और अनुभव की आभा के साथ घेरते हैं, एक की इच्छा का दावा करते हैं समाज की कीमत पर आसान जीवन। आसपास के युवाओं के लिए खतरनाक है।" भौतिक और मानसिक विषों के बीच का अंतर,- एल.एन. लिखा टॉल्स्टॉय - तथ्य यह है कि अधिकांश भौतिक जहर स्वाद के प्रतिकूल होते हैं, जबकि मानसिक जहर, दुर्भाग्य से, अक्सर आकर्षक होते हैं"हमें अपने युवाओं की चेतना को पुनरावर्ती के हानिकारक प्रभाव से बचाना चाहिए।" , जहां, दयालुता या विश्वासघात से, प्रकृति ने अपना पोड महल नहीं लटकाया है। वह, जैसे कि, इस खजाने को एक व्यक्ति की विवेक को सौंपती है, जो वह खुद महसूस नहीं कर सकती इन उदाहरणों में, भावनात्मक प्रवर्धन के उद्देश्य से कलात्मक चित्र शामिल हैं।

एक साधन जो भाषण में रुचि बनाए रखता है, जो कहा जा रहा है उसकी सक्रिय धारणा को प्रोत्साहित करता है, है भाषणगत सवाल, जो एक अभिव्यंजक रूप में कुछ (सकारात्मक या नकारात्मक) जानकारी रखता है। एक प्रक्रियात्मक प्रतिद्वंद्वी के साथ बहस करते हुए, एक अदालत के स्पीकर अक्सर अलंकारिक प्रश्न उठाते हैं जो विपरीत स्थिति के एक अभिव्यंजक और भावनात्मक आत्मविश्वास से इनकार करते हैं और अदालत में अपील करते हैं। तुलना करना: "हमें बताया गया है / कि प्रतिवादियों ने आपराधिक साजिश रची है / / ठीक है, साथी न्यायाधीश / हम किस तरह की साजिश के बारे में बात कर सकते हैं / यदि प्रतिवादी / जैसा कि उन्होंने समझाया / वास्तव में एक दूसरे को नहीं जानते थे"..

एक अलंकारिक प्रश्न, एक नियम के रूप में, इस बात का आकलन होता है कि वक्ता किस बारे में बात कर रहा है। परिचय में उपयोग किया जाता है, जहां एक अधिनियम का सार्वजनिक या नैतिक मूल्यांकन आमतौर पर दिया जाता है, एक अलंकारिक प्रश्न, एक या दूसरे निर्णय पर जोर देते हुए, भावनात्मक प्रवर्धन का प्रभाव पैदा करता है। उदाहरण के लिए: "प्रिय न्यायाधीशों //क्या हो सकता है जान से भी प्यारा// देखने / साफ़ करने की यह इच्छा नीला आकाश/ काम / बच्चों की परवरिश / पोते की उपस्थिति का आनंद लें // एक व्यक्ति को जीवन केवल एक बार दिया जाता है / और किसी को / इसे लेने का अधिकार नहीं दिया जाता है।इस तरह के भाषण पूरे भाषण का भावनात्मक मूड देते हैं। अदालत कक्ष में मौजूद नागरिकों पर शैक्षिक प्रभाव डालने के लिए खुले परीक्षणों में भावनात्मक प्रवर्धन का प्रभाव आवश्यक है। भावनात्मक प्रवर्धन का प्रभाव बढ़ जाता है यदि एक अति-आलंकारिक प्रश्न का उपयोग किया जाता है, जो किसी भी चीज़ से इनकार नहीं करता है, पुष्टि नहीं करता है, लेकिन पाठ को अधिक अभिव्यंजक बनाने के लिए उपयोग किया जाता है: "लोगों के गुस्से को मत छोड़ो / इस गंभीर अत्याचार के बारे में / और उस / लोगों की रुचि के प्रमाण के रूप में / इस परीक्षण में // सेरेब्रीकोव का हाथ कैसे उठा / मानव जीवन पर अतिक्रमण करने के लिए ”।

अलंकारिक प्रश्नों के अलावा - न्यायिक वक्ताओं के भाषणों में आकलन, अक्सर अलंकारिक प्रश्नों का उपयोग किया जाता है जिसमें कहा गया है कि निष्कर्ष होता है। इस तरह के अलंकारिक प्रश्नों का उद्देश्य अदालत को सही निष्कर्ष निकालने में मदद करना है, इस या उस तथ्य को सही ढंग से अर्हता प्राप्त करने के लिए, उदाहरण के लिए: "साशा टॉल्स्टिखिना / कमनेट्स से पूछा / उसकी मदद करने के लिए // उसके पास दो बार आया / उससे विनती की // तो किया कामेनेट्स / टॉलस्टिखिना की मृत्यु।" प्रश्न, जो तार्किक एकता को पूरा करता है, उसका परिणामी - खोजी मूल्य होता है, साथ ही इसमें मूल्यांकन का एक तत्व भी होता है।

न्यायिक दर्शकों और पीड़ित को प्रभावित करने के लिए, जिसने प्रतिवादी बर्डनिकोव की निंदा की, वाई.एस. किसेलेव, "पीड़ित" तुर्किना की झूठी गवाही का विश्लेषण और खंडन करते हुए, बहुत कुशलता से, सूक्ष्मता से उपयोग करता है विडंबना- एक तकनीक जिसमें यह तथ्य शामिल है कि, उपहास के उद्देश्य से शब्दों या अभिव्यक्तियों का उपयोग शाब्दिक अर्थ के विपरीत किया जाता है। न्यायिक भाषण में, विडंबना कार्यों, घटनाओं के निष्पक्ष, वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन में योगदान करती है: "... यह आसानी से लग सकता है कि कुछ स्पष्टीकरण जो वह तथ्यों को देता है वह सच लगता है। नतालिया फेडोरोवना, ध्यान और देखभाल को देखकर मास्टर, आश्वस्त था कि वह यह सब कर रहा था लेकिन वह कितनी गलत थी! यह पता चला कि बर्डनिकोव ने बेरहमी से और निंदक रूप से मांग की: "मेरे साथ रहो!" उसने धमकाने और डराने की मांग की। व्यक्ति ... " यहां हर बयान में विडंबना है। विस्मयादिबोधक निर्माण विडंबना पैदा करने का एक अच्छा साधन है।

वकील ए.आई. Rozhansky, गवाह की गवाही का मूल्यांकन, इस्तेमाल किया रूपक: " ऐसा गवाहीज़रूरी निकासीमोटा चलनीसम्बंधित तथ्यतथा परिस्थितियां"। मामले की परिस्थितियों का विश्लेषण करते हुए, वकील एम.एम. टेटेलबाम ने उनका आकलन की मदद से किया तुलना: "गपशप मुझे एक काले मस्सा मकड़ी की तरह दिखती है।यह गपशप के भ्रूण के मुंह से रेंगता है और बुनाई शुरू करता है, लोगों को चिपचिपे, गंदे कोबों से उलझाता है ... गपशप गंदगी के गोले की तरह हैकिसी व्यक्ति पर फेंका गया: गांठ सूख जाएगी और गिर जाएगी - दाग बना रहेगा। उन लोगों के लिए छोड़ दिया जो गपशप करना पसंद करते हैं।"

अनुनय का एक प्रभावी साधन है, और इसलिए प्रभाव है व्यामोह- छायांकित करने के लिए एक कथन में समानार्थक शब्दों का एक जानबूझकर टकराव, अवधारणाओं के बीच के अंतर को उजागर करें: "वह सब कुछ जिसके बारे में हमने अभी बात की / शुद्धतम धारणा / जिसे अदालत / फैसले में नहीं लिख सकती / क्योंकि / यह / सिद्ध नहीं / हाँ और अप्रमाणित"; या" उसकी त्रुटिहीन को देखते हुए पिछला जन्म/ स्क्वाड्रन के कर्मचारी / एक आम बैठक में / अपराध पर चर्चा करना और निंदा करना/ अभी भी एक सार्वजनिक रक्षक / और एक लोक अभियोजक नामित नहीं है"।

न्यायिक भाषण में कुछ घटनाओं, विवरणों को उजागर करने और जोर देने के लिए, इसका व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है उलट देना- उद्देश्य (प्रत्यक्ष) शब्द क्रम में जानबूझकर परिवर्तन: " गंभीर और उदास सर्गेई टिमोफिविच।और वह अलग कैसे हो सकता है? आखिरी वाले उदास थेबुर्किना से मिलने से पहले, वर्षोंउसका जीवन। "एक उलटा शब्द परिभाषित होने के बाद एक परिभाषा की स्थापना भी है:" स्टेपिना ने वर्षों तक बचाया / यह पैसा उनका श्रम है", या " नशे में नशे मेंलड़ाई शुरू की।" (41,182)

रिप्ले, अर्थात्, किसी शब्द या वाक्यांश की पुनरावृत्ति, अदालत के वक्ताओं द्वारा अदालत का ध्यान आकर्षित करने के लिए उपयोग की जाती है महत्वपूर्ण बिंदुकिसी चीज के महत्व पर जोर देना। दर्शक, एक नियम के रूप में, उन बिंदुओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं जिन पर वक्ता जोर देता है। " मारे गएएक व्यक्ति जिसने अभी-अभी सचेत जीवन शुरू किया है, हास्यास्पद रूप से मर गया।" काफी बार और कुशलता से इस्तेमाल किए गए दोहराव एल.एस. किसेलेव: "उम्र और . दोनों शोक, सच्चा दुःख, दुःख जिसका कोई उपचार नहीं है,उन्होंने अपना काम किया: मेरे दिल ने हार मान ली। (14.111)।

एफएन के भाषण में। ग्रुज़िंस्की मामले में प्लेवाको, अपराध के कारणों को स्थापित करने के लिए तर्कपूर्ण साधन है एंटोनिमी: “उसे क्या हुआ, जो संकट उस पर पड़ा, वह हम सब को समझ में आता है; वह अमीर था- उसके लुट गया; वह था ईमानदार- उसके अस्वीकृत; वह मैं प्यार करता थातथा प्यार किया गया था- उसके अलगअपनी पत्नी के साथ और उसके घटते वर्षों में, उन्होंने उसे एक यादृच्छिक परिचित, किसी प्रकार के फेन्या से स्नेह लेने के लिए मजबूर किया ... "

महान अभिव्यंजक और प्रेरक शक्ति है उन्नयन- शब्दों की ऐसी व्यवस्था जिसमें प्रत्येक बाद वाला गुणवत्ता या तीव्रता के मामले में पिछले एक से आगे निकल जाता है, जिसके कारण उनके द्वारा उत्पन्न छाप में वृद्धि होती है। लोक अभियोजक ने अपराध का मूल्यांकन करने के लिए, प्रतिवादी की विशेषता के लिए एक तर्क के रूप में उन्नयन का उपयोग किया: "वह" अपहरण न सिर्फ़रिकार्ड तोड़ देनेवाला / लागत80 रूबल/, लेकिन एक कैमरा लागत भी33 रूबल / चुराया हुआ चड्डी/ लागत5 रूबल /सम पकड़ लिया/बच्चों का उपहार लागत2 रूबल50 कोपेक.”

अनाफोरा- प्रारंभिक शब्दों और वाक्यांशों की पुनरावृत्ति - न केवल अभिव्यक्ति को बढ़ाती है, बल्कि भाषण की प्रेरकता भी, इस या उस घटना का तर्क देती है। "... चिकित्सकअधिकार नहीं था बिना मदद के गंभीर रूप से घायल व्यक्ति को छोड़ दें;अधिकार नहीं था उसे सुबह परीक्षा के लिए आने के लिए आमंत्रित करें।"

चित्रात्मक साधनों का उपयोग करते हुए, न्यायिक वक्ता को यह नहीं भूलना चाहिए कि वे मामले की सहायक सामग्री हैं, वे लक्ष्य नहीं हैं, लेकिन साधन हैं, वे वक्ता के इरादे के अधीन हैं, और भाषण की सामग्री द्वारा निर्धारित किए जाते हैं। उनका उपयोग सफलता के साधन के रूप में किया जाता है, आनंद के स्रोत के रूप में नहीं।

तो, न्यायिक भाषण का भावनात्मक प्रभाव इसका आवश्यक, काम करने वाला घटक है: आखिरकार, स्पीकर को न केवल एक विचार व्यक्त करना चाहिए, बल्कि श्रोताओं में आवश्यक भावनाओं को भी जगाना चाहिए। एक निष्पक्ष और निष्पक्ष अभियोजक को उदासीन नहीं रहना चाहिए। वह अपने भाषण को आरोप-प्रत्यारोप और नागरिक पथ से वंचित नहीं कर सकते, इसे एक उबाऊ रिपोर्ट में बदल सकते हैं।

न्यायिक भाषण, जिसमें ये सभी गुण होते हैं, को प्रभावशाली माना जाता है। इस शर्त के तहत ही वह अपने उच्च सामाजिक कार्य को पूरा कर सकता है। ए.वी. लुनाचार्स्की के शब्दों को पूरा करना उचित है: "आखिरकार, हम घंटी पर नहीं, मानव हृदय पर अलार्म बजाते हैं, लेकिन यह एक नाजुक संगीत वाद्ययंत्र है।"