वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के स्रोत। भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग

भाषा में विकसित संगतता के व्याकरणिक नियमों के अनुसार भाषण में उत्पन्न होने वाले वाक्यांशों के साथ और विचार के तर्क द्वारा तय किए गए शब्दों से मिलकर, ऐसे वाक्यांश हैं जो किसी चीज़ के पदनाम की अभिन्न इकाइयाँ हैं और नहीं बनाई गई हैं, लेकिन reproducedभाषण मैं पूरी तरह से. इसलिए, उदाहरण के लिए, एक अपर्याप्त रूप से मजबूत युवक (वैसे, "पर्याप्त मजबूत युवा नहीं" एक स्वतंत्र वाक्यांश है जो इस सामग्री को व्यक्त करने के लिए एक के बाद एक "चयनित" शब्दों से बना है) अक्सर कहा जाता है: थोड़ा दलिया खाया!; बहुत स्वादिष्ट भोजन के बारे में वे कहेंगे: असली जामकिसी के द्वारा अनुभव किए गए प्रबल भय के बारे में - हैमस्ट्रिंग हिल रहे हैंआदि। शब्दों के ऐसे अभिन्न प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य संयोजनों को वाक्यांशविज्ञान के रूप में संदर्भित किया जाता है, और संयोजनों को स्वयं वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयां (वाक्यांशशास्त्रीय इकाइयां, वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़, आदि) कहा जाता है।

"वाक्यांश विज्ञान" की अवधारणा के दायरे के बारे में भाषाविदों के बीच कोई आम सहमति नहीं है, और संक्षेप में, वास्तव में वाक्यांशविज्ञान को क्या माना जाता है। कुछ का मानना ​​​​है कि एक वाक्यांशगत इकाई एक वाक्यांश से व्याकरणिक रूप से बड़ी नहीं होनी चाहिए (पारंपरिक दृष्टिकोण, वी.वी. विनोग्रादोव से आ रहा है), अन्य ऐसे प्रतिबंध नहीं लगाते हैं। कुछ "वाक्यांशवाद" की अवधारणा को केवल शब्दों के एक पुनर्विचार संयोजन के साथ जोड़ते हैं (जैसे, उदाहरण के लिए, "रूसी भाषा के वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश" ए.आई. मोलोटकोव के संकलकों में से एक का विश्वास है)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की प्रकृति, उनके चयन के मानदंड, शब्दों के गैर-मुक्त संयोजनों के प्रकारों की विविधता के बारे में विचारों की इस विविधता को ध्यान में रखते हुए, "भाषाई विश्वकोश शब्दकोश" (एम।, 1990) वाक्यांशविज्ञान की निम्नलिखित परिभाषा देता है (द शब्दकोश प्रविष्टि के लेखक वी.एन. तेलिया हैं): " वाक्यांशविज्ञान- शब्दों और वाक्यों के शब्दार्थ रूप से संबंधित संयोजनों का सामान्य नाम, जो उनके समान वाक्यात्मक संरचनाओं के विपरीत, एक उच्चारण का आयोजन करते समय पसंद और शब्दों के संयोजन के सामान्य पैटर्न के अनुसार निर्मित नहीं होते हैं, लेकिन भाषण में पुन: प्रस्तुत किए जाते हैं शब्दार्थ संरचना का एक निश्चित अनुपात और एक निश्चित शब्दावली-व्याकरणिक रचना।

1. वाक्यांशविज्ञान, भाषण में उनका उपयोग

नामित करने के लिए, वस्तुओं, क्रियाओं, गुणों, अवस्थाओं के नाम के साथ-साथ शब्दों, शब्द संयोजनों का भी उपयोग किया जाता है।

आइए, उदाहरण के लिए, कॉलेज के छात्रों के वार्तालाप विकल्पों की तुलना करें:

1.- आपने कल क्या किया? - कुछ नहीं, गपशप, गपशप। - और हमने पूरा दिन इधर-उधर घूमने में बिताया।

क्या वसीली तुम्हारे साथ थी? - था। उन्होंने बताया कि कैसे उनके पिता ने डांटा। वह कक्षा में जम्हाई लेता है और घर पर काम नहीं करता है।

2.- आपने कल क्या किया? - कुछ भी तो नहीं। उन्होंने अपनी जीभ खुजलाया, सभी के लिए हड्डियों को धोया। - और हम दिन भर एक प्रकार का अनाज थे, खाली से खाली में डाल दिया। क्या वसीली तुम्हारे साथ थी? - था। उन्होंने बताया कि कैसे उनके पिता ने उनकी गर्दन का झाग बनाया। वह पाठों में कौवे को गिनता है, और आवारा को घर पर चलाता है।

प्रतिकृतियों का अर्थ एक ही है, लेकिन सामग्री को संप्रेषित करने के साधन भिन्न हैं। अर्थ में सहसंबंधी शब्द और वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ हैं:

गपशप, गपशप - जीभ से खरोंच, हड्डियों को धो लें;

आराम से बैठें - बाल्टी मारो, खाली से खाली डालना;

डांटना - गर्दन झाग;

जंभाई के लिए(अनावश्यक) - रेवेन गिनती;

नहीं कार्य - एक आवारा चलाओ।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की ख़ासियत क्या है? क्या उन्हें विशिष्ट बनाता है?

1. वाक्यांशविज्ञान, शब्दों की तरह, स्पीकर द्वारा नहीं बनाए जाते हैं, लेकिन तैयार रूप में पुन: प्रस्तुत किए जाते हैं। उन्हें याद रखने की आवश्यकता होती है और वे हमारी स्मृति में संग्रहीत होते हैं।

2. एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में शब्द अपनी शब्दार्थ स्वतंत्रता खो देते हैं। अर्थ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के शब्द-घटकों के पूरे सेट द्वारा व्यक्त किया जाता है। इस तरह के मूल्य को अभिन्न कहा जाता है। हम नहीं जानते होंगे कि अंगूठे क्या होते हैं और उन्हें क्यों पीटना पड़ता है। हालांकि, संयोजन का मूल्य बाल्टी मारोहम समझते हैं।

3. एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में, आप अपनी इच्छा से शब्दों को प्रतिस्थापित नहीं कर सकते। अगर इसके बजाय कक्षा में कौवे को पकड़नाबताने के लिए कक्षा में तिलचट्टे पकड़ोतब एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के स्थान पर एक मुक्त वाक्यांश प्रकट होता है और अर्थ अलग होगा।

वाक्यांशविज्ञान में महान शैलीगत संभावनाएं हैं, भाषण को रंगीन, आलंकारिक बनाते हैं।

वे कुछ शब्दों के साथ बहुत कुछ कहने में मदद करते हैं, क्योंकि वे न केवल विषय, बल्कि उसके संकेत, न केवल क्रिया, बल्कि उसकी परिस्थितियों को भी निर्धारित करते हैं। हाँ, एक ठोस संयोजन। व्यापक पैरइसका अर्थ केवल "अमीर" नहीं है, बल्कि "अमीर, विलासी, साधनों में शर्मिंदा नहीं" है। वाक्यांशविज्ञान उनके ट्रैक को कवर करेंइसका मतलब सिर्फ "नष्ट करना, कुछ खत्म करना" नहीं है, बल्कि "खत्म करना, नष्ट करना जो किसी चीज में सबूत के रूप में काम कर सकता है।"

वाक्यांशविज्ञान अपनी अभिव्यक्ति के साथ आकर्षित करता है, सकारात्मक या नकारात्मक घटनाओं का मूल्यांकन करने की संभावित क्षमता, अनुमोदन या निंदा, विडंबना, मजाक या अन्य दृष्टिकोण व्यक्त करता है। यह तथाकथित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों-विशेषताओं में विशेष रूप से उच्चारित किया जाता है: एक बड़े अक्षर वाला व्यक्ति, उसके होठों पर दूध सूख नहीं गया है, एक टेलीग्राफ पोल, सभी ट्रेडों का एक जैक, पूर्ण शून्य, उसके सिर में हवा, एक उज्ज्वल व्यक्तित्व, एक दिमागी कक्ष, एक सफेद कौवा, एक डरपोक दस नहीं।

विशेष रुचि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं, जिनमें से आलंकारिकता दृश्यता के प्रतिबिंब के रूप में कार्य करती है, "चित्र" सबसे मुक्त वाक्यांश में निहित है, जिसके आधार पर एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का गठन किया जाता है। उदाहरण के लिए, काम की तैयारी करते समय, हम काम को आसान बनाने के लिए अपनी आस्तीन ऊपर कर लेते हैं; प्रिय मेहमानों से मिलते हुए, हम अपनी बाहों को फैलाते हैं, यह दिखाते हुए कि हम उन्हें अपनी बाहों में लपेटने के लिए तैयार हैं; गिनती करते समय, यदि यह छोटा है, सुविधा के लिए, हम अपनी उंगलियों को मोड़ते हैं। लोगों के ऐसे कार्यों का नामकरण करने वाले नि: शुल्क वाक्यांशों में दृश्यता है, "चित्र", जो "विरासत द्वारा" वाक्यांशगत इकाइयों को प्रेषित किया जाता है: अपनी कमर कस लें- "कुछ करने के लिए लगन से, लगन से, सख्ती से"; खुली बाहों से- "दोस्ताना, सौहार्दपूर्ण (किसी से मिलना, मिलना)"; उंगलियों पर गिनें- "बहुत कम, थोड़ा।"

2. शब्दार्थ एकता और वाक्यांशगत जुड़ाव के दृष्टिकोण से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के प्रकार

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में, सबसे पहले, ऐसे स्थिर मोड़ प्रतिष्ठित हैं, जिनका एक निरंतर, अविभाजित अर्थ है, अर्थात्। एक मूल्य जो टर्नओवर शब्दों के अर्थों का एक साधारण योग नहीं है। यह संलयन विशेष रूप से उन मामलों में उच्चारित किया जाता है जहां कारोबार एक शब्द के अर्थ के बराबर होता है। उदाहरण के लिए: हरे आत्मा -कायर, बाल्टी मारो -आराम से बैठें, दिल पर हाथ -स्पष्ट रूप से, किसी के काम में टांग अड़ाना -हस्तक्षेप करना, सफेद मक्खियाँ -हिमपात, आदि ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को मुहावरे कहा जाता है। यह मुहावरे हैं जिन्हें सबसे पहले सभी शोधकर्ताओं द्वारा बिना शर्त रूप से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के रूप में मान्यता दी जाती है। मुहावरों- वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जिनका किसी अन्य भाषा में शब्दशः अनुवाद नहीं किया गया है। मुहावरों को भाषा में दो प्रकार से दर्शाया जाता है - वाक्यांशवैज्ञानिक संघ और वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ। वाक्यांशवैज्ञानिक संलयन- यह एक आलंकारिक या बदसूरत प्रकृति का कारोबार है, जिसका अर्थ इसके घटक घटकों के अर्थ से प्रेरित नहीं है। उदाहरण के लिए: नाक से नेतृत्व("कुछ वादा करके और वादा पूरा न करके धोखा देना"), जेली पर सातवां पानी("दूर का रिश्ता"), काली बिल्ली दौड़ी("झगड़ा था, किसी के बीच झगड़ा"), कंपनी झाड़ू नहीं बुनती("किसी को भी trifles की परवाह नहीं है"), हाथियों का वितरण("उनमें से प्रत्येक की आलोचना के बारे में"), जहाँ भी गया("ऐसा ही हो" या "कुछ नहीं, ठीक है"), हर कदम पर("हमेशा" या "हर जगह"), कोई बात नहीं क्या("अनिवार्य") पूरा समर्थन("बहुत तेज") सभी सम्माननीयों द्वारा("सब कुछ के साथ जो आवश्यक है" या "सभी विवरणों के साथ"), आदि। वाक्यांशवैज्ञानिक फ्यूजन के बीच कई इकाइयाँ हैं जो इसके घटकों के बीच एक जीवित वाक्यात्मक संबंध की अनुपस्थिति की विशेषता हैं, उदाहरण के लिए: कुछ भी हो, कितना भी बेवजह, तो-तब, बार-बार, मन में एक चुटकुला कहने कोआदि, उनमें पुरातन व्याकरणिक रूप हो सकते हैं, उदाहरण के लिए: बादलों में काला पानी(बादलों में - "बादलों में"; कुछ समझ से बाहर के बारे में), बिना हिचकिचाहट -("इसमें कोई शक नहीं") मैं नाममात्र के लिए कर सकता हूं("अत्यधिक नशे की स्थिति में"), आदि। प्रेरणा की अर्थपूर्ण कमी इस तथ्य के कारण हो सकती है कि फ्यूजन में शाब्दिक, शब्दार्थ पुरातनवाद या ऐतिहासिकता शामिल है, उदाहरण के लिए: बाल्टी मारो (बक्लुशा - "ड्रेसिंग उत्पादों के लिए ठसाठस "), आँख के सेब की तरह (सेब -"शिष्य"), डेयर बेली (तय करना -"खोना" पेट -"जिंदगी"), मूर्ख (प्रोसक -"रस्सी बुनाई मशीन"), आदि।

वाक्यांशवैज्ञानिक एकता- यह एक आलंकारिक कारोबार है, जिसका अर्थ एक डिग्री या किसी अन्य से प्रेरित शब्दों के अर्थ से प्रेरित होता है। उदाहरण के लिए: सफेद कौआ("एक ऐसे व्यक्ति के बारे में जो दूसरों से अलग दिखता है"), यह इसके लायक नहीं है("खर्च किया गया धन या प्रयास उचित नहीं है"), प्रवाह के साथ जाने के लिए(कार्य करने के लिए, कार्य करने के लिए, निष्क्रिय रूप से परिस्थितियों का पालन करना"), बकरी को बगीचे में रखो("किसी को उस तक पहुंच प्रदान करने के लिए जिसे भर्ती व्यक्ति अपने उद्देश्यों के लिए उपयोग करने का प्रयास कर रहा था"), पूल का निर्माण("कनेक्शन स्थापित करें - मित्रवत, व्यवसाय"), थोड़ा दलिया खाया, अपनी उँगलियों को चाटो, मक्खी से हाथी बनाओ("नगण्य को महत्व दें") किसी और की धुन पर नाचो("वह करें जो किसी को अच्छा लगे"), बाल विहार("भोलेपन की अभिव्यक्ति के बारे में, व्यवहार में अपरिपक्वता, कुछ का आकलन करने में"), केवल टैंक बंद करो("एक फर्म के बारे में, कुछ करने का अडिग इरादा"), आदि।

व्याटकिना विक्टोरिया

यह कार्य एक अध्ययन है जो विभिन्न आयु समूहों द्वारा वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के बारे में सैद्धांतिक ज्ञान के स्तर, भाषण में उनके उपयोग की डिग्री और उद्देश्य को निर्धारित करता है।

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पूर्वावलोकन:

4 नगरपालिका वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन

वरिष्ठ छात्र "विज्ञान का भविष्य"

मानविकी अनुभाग

विभिन्न आयु समूहों द्वारा भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग

अनुसंधान कार्य

MAOU Barybinskaya माध्यमिक विद्यालय

व्याटकिना विक्टोरिया

वैज्ञानिक सलाहकार:

जुबकोवा तात्याना अनातोल्येवना,

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

डोमोडेडोवो, माइक्रोडिस्ट्रिक्ट बैरीबिनो 2011

1. सामग्री की तालिका …………………………………………………………………… 2
2. परिचय ………………………………………………………………………3
3. अध्याय 1
4. अध्याय 2. व्यावहारिक भाग ……………………………………… 8
5. निष्कर्ष…………………………………………………………9
6. परिशिष्ट 1……………………………………………………………………..11
7. परिशिष्ट 2……………………………………………………………………..14
8. ग्रंथ सूची…………………………………………………………..16

परिचय

वाक्यांशविज्ञान भाषा की अद्भुत और जटिल घटनाएँ हैं। वाक्यांशविज्ञान, जो भाषण के स्थिर मोड़ का अध्ययन करता है, अभी तक पूरी तरह से खोजा नहीं गया है। वैज्ञानिकों के बीच भी वाक्यांशविज्ञान का एक भी दृष्टिकोण नहीं है। किसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को विभिन्न तरीकों से वर्गीकृत किया जा सकता है। वाक्यांशविज्ञान अनुसंधान के दिलचस्प विषय हैं, और इसीलिए यह परियोजना लिखी गई थी।

परियोजना विषय: "विभिन्न आयु समूहों द्वारा भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग"।

लक्ष्य : निर्धारित करें कि लोग कितनी बार और किस उद्देश्य के लिए भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते हैं।

कार्य:

1. "वाक्यांश विज्ञान" विषय पर सैद्धांतिक सामग्री का अध्ययन करने के लिए (शब्द का अर्थ, मूल, वर्गीकरण, भाषण में उपयोग की विशेषताएं)।

2. विभिन्न आयु समूहों का समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण करें।

3. परिणामों का विश्लेषण करें।

अध्ययन की वस्तु:स्कूली बच्चों (ग्रेड 6-11), वयस्कों (30 से 54 तक) और शिक्षकों का मौखिक भाषण।

परिकल्पना: यह माना जाता है कि "वाक्यांशवाद" शब्द का अर्थ, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति के बारे में ज्ञान बड़ी संख्या में उत्तरदाताओं से परिचित नहीं है; इसके बावजूद, वाक् में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग अक्सर किया जाता है।

अनुसंधान के तरीके और तकनीक:वैज्ञानिक और कार्यप्रणाली साहित्य का विश्लेषण, पूछताछ, समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण, अवलोकन, गणितीय गणना।

अध्याय 1।

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई क्या है?

शब्द "वाक्यांशवाद" की कई परिभाषाएँ हैं। उनमें से कुछ यहां हैं:

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई या वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई एक वाक्यांश या वाक्य है जो संरचना और संरचना में स्थिर है, शाब्दिक रूप से अविभाज्य और अर्थ में अभिन्न है, एक अलग लेक्सेम (शब्दावली इकाई) के कार्य को निष्पादित करता है।

शब्दों का एक स्थिर संयोजन, जिसका अर्थ समग्र रूप से इसके भागों के अर्थों के सरल योग से भिन्न होता है (पैसा बनाने के लिए, नाक के साथ रहना, कुत्ते को खा जाना)।

शब्दों का एक स्थिर संयोजन, रचना और अर्थ में स्थिर, एक तैयार इकाई के रूप में भाषण में पुन: प्रस्तुत किया गया। उदाहरण के लिए, प्ले बॉक्स (डाई)।

वर्गीकरण

वीवी विनोग्रादोव के वर्गीकरण के अनुसार, तीन मुख्य प्रकार की वाक्यांशगत इकाइयाँ हैं: वाक्यांशगत फ्यूजन (मुहावरे), वाक्यांशगत इकाइयाँ और वाक्यांशगत संयोजन।

N. M. Shansky भी एक अतिरिक्त प्रकार की पहचान करता है - वाक्यांशगत अभिव्यक्तियाँ।

वाक्यांशवैज्ञानिक संलयन (मुहावरे)

वाक्यांशवैज्ञानिक संलयन, या मुहावरा (ग्रीक से ???? - स्वयं, विशेषता) एक शब्दार्थ रूप से अविभाज्य टर्नओवर है, जिसका अर्थ इसके घटक घटकों के अर्थों से बिल्कुल भी कम नहीं है। उदाहरण के लिए, "सदोम और अमोरा" - व्यभिचार, दुर्व्यसन की एक चरम डिग्री; "रेलरोड" - ट्रेन की रेल, स्लीपर आदि के साथ एक विशेष प्रकार का संचार, न कि केवल लोहे से पक्की सड़क।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ

वाक्यांशवैज्ञानिक एकता एक स्थिर कारोबार है, जिसमें, फिर भी, घटकों के शब्दार्थ पृथक्करण के संकेत स्पष्ट रूप से संरक्षित हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक एकता को आलंकारिकता की विशेषता है; ऐसे वाक्यांश के प्रत्येक शब्द का अपना अर्थ होता है, लेकिन कुल मिलाकर वे एक आलंकारिक अर्थ प्राप्त करते हैं। आमतौर पर इस प्रकार की वाक्यांशगत इकाइयाँ एक रूपक अर्थ के साथ ट्रॉप होती हैं (उदाहरण के लिए, "विज्ञान का ग्रेनाइट", "प्रवाह के साथ जाना", "एक चारा फेंकना")।

वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन

एक वाक्यांशगत संयोजन एक स्थिर कारोबार है, जिसमें शब्द शामिल हैं, दोनों एक मुक्त अर्थ के साथ, और वाक्यांशगत रूप से संबंधित, गैर-मुक्त (केवल इस संयोजन में उपयोग किया जाता है)। वाक्यांशवैज्ञानिक संयोजन स्थिर मोड़ हैं, लेकिन उनका अभिन्न अर्थ उनके व्यक्तिगत शब्दों के अर्थों से आता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक अभिव्यक्ति

वाक्यांश संबंधी अभिव्यक्ति वाक्यांशवैज्ञानिक वाक्यांश हैं जो उनकी रचना और उपयोग में स्थिर हैं, जो न केवल शब्दार्थ रूप से व्यक्त किए गए हैं,

लेकिन वे पूरी तरह से मुक्त नाममात्र के अर्थ वाले शब्दों से भी मिलकर बने हैं। उनकी एकमात्र विशेषता प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य है: उनका उपयोग तैयार भाषण इकाइयों के रूप में एक निरंतर शाब्दिक रचना और कुछ शब्दार्थ के साथ किया जाता है।

इस तरह के वाक्यांशगत अभिव्यक्तियों के उदाहरण नीतिवचन और सूत्र हैं। वाक्यांशगत अभिव्यक्तियों का एक अन्य स्रोत पेशेवर भाषण है।

स्थिर सूत्र जैसे "ऑल द बेस्ट", "फिर से मिलते हैं", आदि।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति

वाक्यांशविज्ञान - भाषा के पूरे इतिहास में मौजूद हैं। पहले से ही 18 वीं शताब्दी के अंत से, उन्हें विभिन्न नामों (पंखों वाले भाव, सूत्र, मुहावरे, कहावत और कहावत) के तहत विशेष संग्रह और व्याख्यात्मक शब्दकोशों में समझाया गया था।

मूल रूप से, कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैंवास्तव में रूसी, अन्य - उधार।

"मूल रूप से रूसी" वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयां "विदेशी" लोगों के विरोध में हैं। वे धन्यवाद के लिए पैदा हुए थे:

1. रूस का इतिहास और संस्कृति: एक कुत्ता, एक शॉट स्पैरो खा लिया;

2. कलात्मक कार्य: ट्रिश्किन काफ्तान, एक असंतुष्ट, एक पहिया में एक गिलहरी की तरह, दादा के गांव के लिए;

3. सीमा शुल्क;

4. परंपराएं;

5. रूसी लोगों, रूसी लेखकों की रचनात्मकता;

6. पुरानी स्लावोनिक भाषा: अपना क्रॉस, पृथ्वी का नमक, स्वर्ग से मन्ना, अविश्वासी थॉमस ले जाएं;

7. विभिन्न राष्ट्रों के मिथक: ऑगियन अस्तबल।

दूसरे अन्य लोगों, अन्य साहित्य की रचनाएँ हैं। कई वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ प्राचीन ग्रीक और रोमन पौराणिक कथाओं से आई हैं: अकिलीज़ हील, प्रोक्रस्टियन बेड।

कई उद्धरण, विदेशी शास्त्रीय साहित्य के पंख वाले शब्द वाक्यांशगत इकाइयाँ बन गए हैं, उदाहरण के लिए: होना या न होना (डब्ल्यू। शेक्सपियर "हैमलेट" की त्रासदी से)।

कभी-कभी सेट अभिव्यक्तियों के तीसरे समूह को प्रतिष्ठित किया जाता है, उन्हें बुलाते हुए"अंतरराष्ट्रीय". ये लोकप्रिय भाव हैं जो बाइबिल की किंवदंतियों और प्राचीन साहित्य के आधार पर उत्पन्न हुए और किसी भी भाषा में एक स्थिर अर्थ और छवि को बनाए रखते हुए दुनिया की कई भाषाओं के कोष में प्रवेश किया। वे सभी मानव जाति की संपत्ति हैं: उदाहरण के लिए, चरनी में कुत्ते की तरह अभिव्यक्ति है, जिसका अर्थ है "यह खुद का उपयोग नहीं करता है और दूसरों को नहीं देता है", जो प्राचीन ग्रीक की कथा के आधार पर उत्पन्न हुआ था। फ़ाबुलिस्ट ईसप। हर कोई बाइबल से उधार ली गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को जानता है, उदाहरण के लिए: उड़ाऊ पुत्र, वालम का गधा। यह जानना दिलचस्प और महत्वपूर्ण है, एक प्रतिभा, जिसे लोगों ने इस या उस उज्ज्वल, आलंकारिक, उपयुक्त भाषण को बनाया, क्योंकि कभी-कभी अभिव्यक्ति को समझने की पूर्णता इस पर निर्भर करती है।

रूसी वाक्यांशविज्ञान का मुख्य स्रोत मुक्त वाक्यांश हैं, जो जब एक आलंकारिक अर्थ में उपयोग किए जाते हैं, तो वाक्यांशगत इकाइयाँ बन जाती हैं: नाव प्रवाह के साथ तैरती है।

कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ पेशेवर भाषण से जुड़ी हैं: एक घंटे में, चिकित्सा शब्दावली से एक चम्मच; मंच से उतरना - कलाकारों के भाषण से।

कई वाक्यांशगत इकाइयाँ उनके व्याकरणिक डिज़ाइन, उन शब्दों के अस्पष्ट अर्थ के कारण समझना मुश्किल हो जाती हैं जो उन्हें बनाते हैं। उदाहरण के लिए, जंगल में रोने वाले की आवाज किसी ऐसी चीज के लिए पुकार है जो अनुत्तरित रहती है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अर्थ को समझने के लिए, वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश का उल्लेख करना उचित है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की विशेषताएं और भाषण में उनका उपयोग।

1) वाक्यांशवाद को एक शब्द से बदला जा सकता है, उदाहरण के लिए: नाक पर हैक - याद रखें; पानी में कैसे देखना है - पूर्वाभास करना।

2) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का पर्यायवाची।

वाक्यांशविज्ञान समानार्थक शब्द के रूप में कार्य करते हैं यदि वे एक ही विचार व्यक्त करते हैं, उदाहरण के लिए: एक दुनिया के साथ लिप्त, भाप के दो जूते या: अंधेरा, अंधेरा, यहां तक ​​​​कि एक पैसा भी एक दर्जन।

वाक्यांशविज्ञान जो अलग-अलग घटकों को दोहराते हैं उन्हें समानार्थक शब्द भी माना जाता है (सीएफ: खेल मोमबत्ती के लायक नहीं है - खेल मोमबत्ती के लायक नहीं है)। वाक्यांशविज्ञान, रचना में आंशिक रूप से मेल खाता है, लेकिन आधार पर अलग-अलग छवियां हैं, समानार्थी हैं (सीएफ: अपना सिर लटकाएं - अपनी नाक लटकाएं)।

3) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का विलोम।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के विलोम को उनके शाब्दिक पर्यायवाची शब्दों के विलोम संबंधों द्वारा समर्थित किया जाता है (cf: स्मार्ट - बेवकूफ, उसके माथे में सात स्पैन - उसने बारूद का आविष्कार नहीं किया)।

विलोम वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को एक विशेष समूह में प्रतिष्ठित किया जाता है, जो आंशिक रूप से रचना में मेल खाता है, लेकिन ऐसे घटक होते हैं जो अर्थ में विरोध करते हैं (cf: पत्थरों को बिखेरने का समय - पत्थरों को इकट्ठा करने का समय)।

4) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का नाम।

एक ही अवधारणा के आलंकारिक पुनर्विचार के परिणामस्वरूप समानार्थी वाक्यांशगत इकाइयाँ दिखाई देती हैं, जब इसकी विभिन्न विशेषताओं को आधार के रूप में लिया जाता है, उदाहरण के लिए, "बस सही" - यह फिट बैठता है, किसी से मेल खाता है, कुछ; "बिल्कुल सही" - जब आपको इसकी आवश्यकता हो, सही समय पर।

5) एक वाक्य में, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई एक सदस्य है: विषय, विधेय,

एक अतिरिक्त या एक परिस्थिति - भाषण के किस भाग के साथ इसे प्रतिस्थापित किया जा सकता है, उदाहरण के लिए, एक वाक्य में: लोग काम करते हैं, अपनी आस्तीन ऊपर घुमाते हैं - मुहावरा "अपनी आस्तीन ऊपर रोलिंग" एक क्रिया विशेषण द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है - अच्छा (मेहनत से)। इसलिए, यह वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई क्रिया के तरीके की परिस्थिति की भूमिका निभाएगी।

6) पुनरुत्पादकता - वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ भाषण की प्रक्रिया (जैसे वाक्यांशों) में नहीं बनाई जाती हैं, लेकिन उनका उपयोग उसी तरह किया जाता है जैसे वे भाषा में तय होते हैं।

7) रचना में जटिल - उनमें कई घटक होते हैं (गड़बड़ में पड़ जाते हैं, उल्टा हो जाते हैं)। इन घटकों का उपयोग स्वयं ("प्रोसाक", "उल्टा") नहीं किया जा सकता है या उनका सामान्य अर्थ बदल सकता है।

8) रचना की स्थिरता - एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई अपनी रचना में शब्दों को प्रतिस्थापित नहीं कर सकती है, लेकिन इसमें विकल्प हो सकते हैं ("अपनी छाती में एक पत्थर पहनें" और "अपनी छाती में एक पत्थर रखें")।

9) संरचना की अभेद्यता - वाक्यांशगत इकाई में नए शब्दों को शामिल करने की अनुमति नहीं है (यह आपके लिए अपना दिमाग लेने का समय है)।

10) व्याकरणिक संरचना की स्थिरता - शब्दों के व्याकरणिक रूप नहीं बदलते हैं, उदाहरण के लिए, आप बहुवचन रूप को एकवचन रूप से बदलकर "बाल्टी को हरा" नहीं कह सकते।

11) कड़ाई से निश्चित शब्द क्रम। घटकों की पुनर्व्यवस्था को आमतौर पर क्रिया और नाममात्र रूपों से युक्त वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में अनुमति दी जाती है जो उस पर निर्भर करते हैं।

भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का स्टाइलिस्टिक रंग।

1. सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को एक विशिष्ट कार्यात्मक शैली के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है। बोलचाल की वाक्यांशविज्ञान का उपयोग मुख्य रूप से संचार के मौखिक रूप में और कलात्मक भाषण में किया जाता है (सभी इवानोवो में, आप इसे पानी से नहीं बहा सकते हैं)।

बोलचाल की वाक्यांशविज्ञान बोलचाल की तुलना में अधिक कम हो जाती है (मस्तिष्क सेट करें, नाक ऊपर करें)।

पुस्तक पदावली का प्रयोग मुख्यतः लिखित भाषण में किया जाता है। इसे इसमें प्रतिष्ठित किया जा सकता है: वैज्ञानिक (गुरुत्वाकर्षण का केंद्र); पत्रकारिता (लाइव प्रसारण); आधिकारिक व्यवसाय (न्यूनतम वेतन)।

सामान्य वाक्यांशविज्ञान पुस्तक और बोलचाल के भाषण (समय-समय पर, नए साल) दोनों में आवेदन पाता है।

2. भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शब्दों में, सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

क) एक उज्ज्वल भावनात्मक रंग के साथ वाक्यांशवाद, जो उनकी आलंकारिकता के कारण है, उनमें अभिव्यंजक भाषाई साधनों का उपयोग। इस तरह की वाक्यांशगत इकाइयों में परिचित, विडंबना, चंचलता, अवमानना ​​​​(न तो मछली और न ही मांस, एक पोखर में बैठना) का रंग है। पुस्तक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को एक उदात्त, गंभीर ध्वनि (मरने के लिए) की विशेषता है।

बी) वाक्यांशविज्ञान भावनात्मक और अभिव्यंजक रंग से रहित और कड़ाई से नाममात्र कार्य (एजेंडा, विस्फोटक उपकरण) में उपयोग किया जाता है। ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में आलंकारिकता की विशेषता नहीं होती है, उनमें मूल्यांकन नहीं होता है।

3. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग के लिए मानदंड।

मौखिक और लिखित भाषण दोनों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग में महत्वपूर्ण संख्या में त्रुटियां हैं। सबसे विशिष्ट निम्नलिखित हैं:

ए) वाक्यांशगत संयोजन घटक का प्रतिस्थापन (शेर के हिस्से के बजाय शेर का हिस्सा);

बी) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना में अनुचित कमी या विस्तार (वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ दें, इसके बजाय वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ दें);

ग) एक वाक्यांशगत संयोजन के हिस्से के रूप में एक असफल परिभाषा का उपयोग (दुर्भाग्य से, शाम को ए.एस. पुश्किन को समर्पित, उन्होंने नताल्या निकोलेवन्ना के बारे में निंदनीय प्रश्न पूछे);

डी) दो मोड़ों का संदूषण, या मिश्रण, (गले को पिन करने के बजाय, दीवार पर पिन लगाने और गले तक पहुंचने के लिए);

ई) एक वाक्यांशगत इकाई के घटकों के व्याकरणिक रूप का विरूपण (हाथ के नीचे टक के बजाय हाथ के नीचे टक);

च) एक वाक्यांश संबंधी इकाई के व्याकरणिक संबंध का उल्लंघन उसके निकट के शब्दों के साथ (उसने कभी किसी को अपनी टोपी नहीं तोड़ी, किसी के बजाय उसने कभी अपनी टोपी नहीं तोड़ी);

छ) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग जो संदर्भ के अनुरूप नहीं हैं (छात्रों में ऐसे छात्र थे जिन्होंने रूसी में एक बस्ट नहीं बुना था, इसके बजाय छात्रों के बीच ऐसे छात्र थे जो रूसी को अच्छी तरह से नहीं जानते थे);

एच) एक वाक्यांशगत वाक्यांश का उपयोग करने की शैलीगत अनुपयुक्तता (कमांडर ने मछली पकड़ने की छड़ में रील करने का आदेश दिया, इसके बजाय कमांडर ने छोड़ने का आदेश दिया)।

अध्याय 2

व्यावहारिक भाग

अध्ययन निम्नलिखित विधियों का उपयोग करके आयोजित किया गया था: अवलोकन, पूछताछ, समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण, कार्य पूरा करना

अवलोकन के दौरान, यह देखा गया कि छात्र और शिक्षक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते हैं और अक्सर, उनमें से कुछ यहां दिए गए हैं:

विद्यार्थियों: पानी से भी शांत, घास से कम;

बर्तन से दो इंच;

क्रिसमस ट्री-स्टिक्स (घने जंगल);

एक तरह से दो;

शिक्षक: चाँद से गिर गया;

दुनिया का केंद्र;

बाल्टी मारो;

विभिन्न आयु समूहों के लिए प्रश्नावली और कार्यों की पेशकश की गई।

प्रश्नावली:

1. तुम्हारा उम्र।
2. पेशे की विशेषता (यदि कोई हो)।
3. आप कौन सा विषय पढ़ाते हैं? (शिक्षकों के लिए)।
4. आपकी शिक्षा (यदि कोई हो)।
5. क्या आप जानते हैं कि मुहावरा क्या है?
6. आप भाषण में उनका कितनी बार उपयोग करते हैं?
7. आप यह क्यों कर रहे हैं?
8. क्या आप वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की उत्पत्ति जानते हैं?

आप इस सवाल पर ऐसा क्यों कर रहे हैं? (अर्थात, आप वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते हैं) निम्नलिखित उत्तर दिए गए थे:

अकथनीय; तो यह पता चला है; शब्दों की सटीकता और सुंदरता के लिए; ताकि भाषण आश्वस्त और उज्जवल हो; जो कहा गया था उसके प्रभाव को बढ़ाने के लिए; भाषण को समृद्ध करने के लिए; भाषण को अभिव्यक्ति देना; अपने विचारों को अधिक आलंकारिक रूप से व्यक्त करने के लिए; अप्रचलित अभिव्यक्तियों से जुड़ने के लिए; वाक्पटुता के लिए; वह भाषण साक्षर था; स्थिति को और अधिक स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए; क्योंकि यह अर्थ फिट बैठता है; टूट गया; स्थिति का वर्णन करने के लिए; किसी व्यक्ति को समझाने के लिए; संक्षिप्तता के खातिर; संक्षिप्तता में वाक्य बनाना; बच्चे को साबित करो कार्रवाई का मूल्यांकन करने के लिए।

व्यायाम:

वयस्कों और छात्रों के लिए: इस दृष्टांत से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का निर्धारण करें।

शिक्षकों के लिए: कोष्ठकों में इन शब्दों को वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से बदलें:

1. लड़का दौड़ रहा था (तेज़)
2. मेरा दोस्त रहता है (दूर)
3. पाठ में, पेट्या (निष्क्रिय थी)
4. मकान हैं (करीब)
5. सहज महसूस करना)

शिक्षकों के लिए यह कार्य विशेष रूप से जटिल था, क्योंकि वे इस क्षेत्र में अधिक विशिष्ट हैं।

परिणाम अध्ययनों को आरेखों के रूप में प्रस्तुत किया जाता है (देखें।परिशिष्ट 2)।

निष्कर्ष।

पुराने व्यक्ति, जितनी बार वह वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करता है। जैसा कि यह निकला, लगभग कोई भी उनके बारे में सैद्धांतिक जानकारी नहीं जानता है (शिक्षकों को इसमें सबसे बड़ा अनुभव है), लेकिन वे अभी भी अपने भाषण में और अक्सर उनका उपयोग करते हैं।

वाक्यांशविज्ञान मुख्य रूप से मानवीय भावनाओं के क्षेत्र को शामिल करता है। इसमे शामिल है:

प्रशंसा, खुशी, खुशी, खुशी;

शुभकामनाएँ, प्रोत्साहन, शिष्टाचार, राजनीति, आश्चर्य, विस्मय, विस्मय;

उपहास, तिरस्कार, अवमानना;

जलन, झुंझलाहट;

आक्रोश, आक्रोश, क्रोध;

चेतावनी, धमकी;

रुचि; ध्यान; उदासीनता, उदासीनता;

चिंता, उत्तेजना, चिंता; क्रोध; भय, भय, भय;

शर्मिंदगी, शर्म; उदासी, उदासी, लालसा।

वाक्यांशविज्ञान भी मोटे तौर पर किसी व्यक्ति के गुणों और गुणों का प्रतिनिधित्व करता है:

प्रत्यक्षता, ईमानदारी, स्पष्टता;

आत्म-नियंत्रण, साहस;

ईमानदारी, निष्ठा, भक्ति;

मन, मन; ऊर्जा, दृढ़ संकल्प, आत्मविश्वास;

उद्देश्यपूर्णता, स्वतंत्रता;

दृढ़ता, हठ;

देखभाल, जिम्मेदारी;

अनुभव, अनुभव, परिपक्वता, युवा, अनुभवहीनता;

औसत दर्जे का, औसत दर्जे का; आलस्य, आलस्य;

लोच;

घमण्ड, अहंकार, अभिमान।

वाक्यांशविज्ञान में मानवीय संबंधों के क्षेत्र को भी शामिल किया गया है:

एकता, सहमति;

शक्ति, शक्ति, प्रभाव, प्रभुत्व;

मूल्य, मूल्यांकन; उम्मीद, आशा;

अनुस्मारक, यादें, स्मृति;

सफलता, भाग्य, मान्यता;

अनुरोध, प्रार्थना; रियायत, सुलह;

इनकार, इनकार, असहमति, आपत्ति;

छल, छल;

सटीकता, स्पष्टता, विश्वसनीयता;

सहायता, समर्थन, सहायता, आदि।

लोग अन्य लोगों से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ सीखते हैं। बच्चे, उदाहरण के लिए, अपने माता-पिता, दादा-दादी और स्कूल में, मुख्य रूप से रूसी भाषा और साहित्य के पाठों में।

एक समाजशास्त्रीय सर्वेक्षण के दौरान, यह पता चला कि केवल वे छात्र जिन्होंने हाल ही में रूसी भाषा या साहित्य के पाठों में इस विषय का अध्ययन किया है, और उच्च शिक्षा वाले लोग वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की वास्तविक उत्पत्ति को जानते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ भाषण को आलंकारिकता, अभिव्यंजकता देती हैं, इसे समृद्ध, अधिक सुंदर बनाती हैं। भाषण में उनका सही इस्तेमाल करें।

मेमो। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का सही उपयोग

1. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में शब्दों को प्रतिस्थापित न करें।
2. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में नए शब्दों को शामिल न करें।
3. शब्दों के व्याकरणिक रूप को न बदलें।
4. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई में शब्दों के क्रम को न बदलें।
5. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का प्रयोग करें!

अनुलग्नक 1

वाक्यांश

ऑगियन अस्तबल (पुस्तक) - एक बहुत ही गंदी, उपेक्षित जगह, कमरे के बारे में; व्यापार में चरम विकार के बारे में। ग्रीक पौराणिक कथाओं से एक अभिव्यक्ति।

कण्डरा एड़ी (पुस्तक) - कमजोर पक्ष, किसी का कमजोर स्थान। रूसी में, अभिव्यक्ति का उपयोग 18 वीं शताब्दी के अंत से किया गया है, जब इलियड का अनुवाद पूरा हो गया था।

अंगूठे मारो (साधारण। अस्वीकृत) - मूढ़ता से समय व्यतीत करना, गड़बड़ करना; तुच्छ व्यवसाय करना। वास्तव में रूसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई। प्रारंभ में, बाल्टियों को पीटने के लिए - विभाजित करने के लिए, उनसे छोटी वस्तुओं (चम्मच, कुकर, आदि) के निर्माण के लिए ऐस्पन ब्लॉक को बाल्टियों (चॉक्स) में तोड़ दें, अर्थात। बहुत आसान, तुच्छ काम करो। लोक भाषण में अभिव्यक्ति का आलंकारिक अर्थ दिखाई दिया।

वालम का गधा(पुस्तक) - एक विनम्र, मूक व्यक्ति के बारे में जिसने अप्रत्याशित रूप से विरोध किया, अपनी राय व्यक्त की; एक बेवकूफ, जिद्दी महिला के बारे में। भविष्यवक्ता बिलाम के हमेशा आज्ञाकारी गधे के बारे में बाइबिल की कथा से, जिसने अप्रत्याशित रूप से मानव आवाज के साथ पिटाई का विरोध किया।

उल्टा(सरल) - कलाबाजी, उल्टा (उड़ना, नीचे जाना, आदि); की तुलना में पूरी तरह से अलग था, पूरी तरह से अव्यवस्था में (डालना, फेंकना, आदि)

इवानोवोस भर में(बोलचाल) - पूरी ताकत से, पूरी मात्रा में; बहुत जोर। अभिव्यक्ति वास्तव में रूसी है, जिसे 17 वीं शताब्दी से जाना जाता है।

चरम सीमा के वेग से - दौड़ने की गति।

पानी न गिराएं(बोलचाल) - बहुत मिलनसार; अविभाज्य, हमेशा एक साथ। वास्तव में रूसी अभिव्यक्ति।

एक तरह से दो (बोलचाल) - एक दूसरे से पूरी तरह मेल खाते हैं (उनके गुणों, रुचियों, आदतों आदि से)। अभिव्यक्ति एक तुलना पर आधारित है: जिस तरह दो जूते एक दूसरे के समान होने चाहिए, उसी तरह लोग अलग-अलग गुणों में एक दूसरे के समान हो सकते हैं।

चुस्त-दुरुस्त रहो- किसी के साथ बहुत सख्त और कठोर होना।

क्रिसमस ट्री - लाठी (घने जंगल)- झुंझलाहट, आश्चर्य, निंदा, प्रशंसा, आदि की अभिव्यक्ति। यह माना जा सकता है कि वाक्यांशगत इकाई विस्मयादिबोधक "हरे पेड़" का एक परिवर्तन है, जिसकी अभिव्यक्ति इतिहासकार इस तथ्य से जोड़ते हैं कि क्रांति से पहले, स्प्रूस शाखाओं को सराय के संकेतों पर चित्रित किया गया था।

निक डाउन(बोलचाल) - दृढ़ता से, हमेशा के लिए याद रखना। प्रारंभ में, टर्नओवर का मतलब एक चंचल खतरा था। नाक को एक टैग भी कहा जाता था जिसे वे अपने साथ ले जाते थे और जिस पर वे काम, ऋण आदि रिकॉर्ड करने के लिए निशान लगाते थे।

अपनी आस्तीन ऊपर करना (बोलचाल की मंजूरी) लगन से, लगन से कुछ करना। अभिव्यक्ति मुक्त वाक्यांश से उठी आस्तीन ऊपर रोल करें - "लपेटो, आस्तीन ऊपर टक।" प्राचीन रूस में, कपड़े बहुत लंबी आस्तीन के साथ पहने जाते थे: घुटनों तक या यहाँ तक कि जमीन तक। बिना आस्तीन ऊपर किए ऐसे कपड़ों में काम करना नामुमकिन था।

दूर देश के लिए- इस जगह से बहुत दूर। अभिव्यक्ति रूसी लोक कथाओं पर वापस जाती है, जिसमें तीन गुना दोहराव आम है: दूर की भूमि के लिए, दूर के राज्य में, दूर के राज्य में, और इसका अर्थ है - "बहुत दूर"।

पहिया में गिलहरी की तरह(बोलचाल) - तनावपूर्ण गति से, लगातार कामों में, कर्मों (स्पिन, स्पिन, स्पिन, आदि) में। आई। क्रायलोव "गिलहरी" की कल्पित कहानी से एक अभिव्यक्ति।

पानी में कैसे देखें(बोलचाल) - एक ऐसे व्यक्ति के बारे में जिसने पूर्वाभास किया, किसी चीज़ की सटीक भविष्यवाणी की। अभिव्यक्ति पानी पर भाग्य-बताने के साथ जुड़ी हुई है: जादूगर और मरहम लगाने वाले, पानी की सतह की स्थिति के अनुसार, भविष्य की भविष्यवाणी की, किसी की। भाग्य।

पानी में मछली की तरह (बोलचाल) - स्वतंत्र रूप से, स्वाभाविक रूप से, अच्छी तरह से।

छाती में मसीह की तरह(बोलचाल अप्रचलित) - बहुत अच्छा।

बड़ा हिस्सा (पुस्तक) - smth का सबसे बड़ा, सबसे अच्छा हिस्सा। वाक्यांशविज्ञान फ्रांसीसी अभिव्यक्ति ला पार्ट डू शेर का अनुवाद है।

स्वर्ग से मन्ना (पुस्तक) - smth के बारे में। अत्यंत महत्वपूर्ण, आवश्यक, बेसब्री से प्रतीक्षित। बाइबिल के मन्ना के अनुसार - यहूदियों को स्वर्ग से भगवान द्वारा भेजा गया भोजन जब वे रेगिस्तान से होकर वादा किए गए देश में गए।

अपकार (बोलचाल) - एक अयोग्य, अजीब सेवा जो मदद के बजाय नुकसान, परेशानी लाती है। वाक्यांशवाद I. A. Krylov की कल्पित कहानी "द हर्मिट एंड द बीयर" पर वापस जाता है, जो भालू के साथ साधु की दोस्ती के बारे में बताता है। एक बार साधु सोने के लिए लेट गया, और भालू ने मक्खियों को उससे दूर भगा दिया। उसने अपने गाल से मक्खी निकाल दी, वह उसकी नाक पर बैठ गई, फिर उसके माथे पर।

भालू ने एक भारी पत्थर लिया और उसके साथ अपने दोस्त के माथे पर एक मक्खी को मार डाला।

गीला चिकन (बोलचाल का तिरस्कार।) - एक कमजोर-इच्छाशक्ति वाले, कमजोर-इच्छाशक्ति वाले व्यक्ति के बारे में जो खुद के लिए सक्षम नहीं है; एक ऐसे व्यक्ति के बारे में जो दयनीय, ​​दबे-कुचले दिखने वाला है। मुहावरा गीला चिकन, और कॉकरेल भी कहावत का हिस्सा है - हम एक व्यक्ति की तुलना बारिश में भीगे हुए चिकन से करने की बात कर रहे हैं, जिसकी उपस्थिति दयनीय और अप्रिय है।

न मछली न मुर्गी (बोलचाल) - व्यक्तिगत लक्षणों, विशेषताओं के बिना किसी व्यक्ति के बारे में; एक अनजान व्यक्ति के बारे में। वाक्यांशविज्ञान अंतरराष्ट्रीय है, जिसे कई स्लाव और यूरोपीय भाषाओं के लिए जाना जाता है। रूसी भाषा में, सबसे अधिक संभावना है, अंग्रेजी से।

एक दुनिया स्मियर(बोलचाल) - व्यवहार में एक दूसरे के समान लोगों के बारे में, उनके गुण (आमतौर पर नकारात्मक)। मिरो - "चर्च में पूजा में प्रयुक्त सुगंधित तेल।" प्रारंभ में, अभिव्यक्ति का अर्थ था - "एक विश्वास।"

अपनी नाक के साथ रहो- अपने आप को मूर्ख बनने दो। नाक - एक रिश्वत, एक भेंट। अभिव्यक्ति का मतलब बिना किसी समझौते के अस्वीकार्य भेंट के साथ छोड़ना था।

मूर्ख - मुश्किल, अजीब या हास्यास्पद स्थिति में होना। अभिव्यक्ति वास्तव में रूसी है, यह एक मुक्त वाक्यांश के रूप में स्पिनरों और रस्सी के स्वामी के भाषण से आया है। प्रोसाक एक रस्सी या रस्सी शिविर है जिस पर रस्सियों को घुमाया जाता था।

प्रोक्रस्टियन बेड(पुस्तक) - एक स्पष्ट रूप से सीमित ढांचा जो पहल, रचनात्मकता दिखाने की अनुमति नहीं देता है।

दुनिया का केंद्र - अभिमानी, अपने स्वयं के महत्व को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करने की प्रवृत्ति। पूर्वजों ने नाभि को मानव शरीर का केंद्र, उसका मध्य माना। उनके मिथकों के अनुसार, देवताओं के पिता ज़ीउस जानना चाहते थे कि इस मामले में, पृथ्वी की नाभि कहाँ स्थित है। उन्होंने "दुनिया के दो छोरों" से चील को लॉन्च किया। उसी गति से उड़ते हुए, पक्षी आकाश में उस स्थान पर टकरा गए जहाँ बाद में ग्रीक शहर डेल्फी का उदय हुआ था। उसके बाद उन्हें दुनिया का केंद्र माना जाने लगा।

टूटा हुआ दिल (बोलचाल) - प्यार से पीड़ित होना, किसी प्रियजन द्वारा अस्वीकार करना।

उपलब्ध (बोलचाल) - काफी करीब, दूर नहीं, निकट। अभिव्यक्ति वास्तव में रूसी है। प्रारंभ में, इसे देने के लिए हाथ के रूप में इस्तेमाल किया गया था और इसका अर्थ "हाथ-लंबाई की दूरी" था, ऐसा निर्माण: संज्ञा का नाममात्र मामला + क्रिया का शिशु, रूसी में आम था (घास घास, आदि) ।) बाद में इस संरचना में नाममात्र मामले को आरोपित द्वारा बदल दिया गया था: हाथ जमा करें। चूंकि प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष वस्तु की भूमिका में संज्ञाओं के अभियोगात्मक और वाद्य मामलों का एक ही अर्थ होता है (cf. एक पत्थर फेंको और एक पत्थर फेंको), वाद्य मामले के साथ संरचना विकसित और समेकित हुई है: हाथ में।

मेरा सिर फोड़ना (बोलचाल) - बहुत जल्दी, तेजी से (भागो, भागो, भागो, भागो, आदि)। एक वाक्यांश में संज्ञा ब्रेकहेड "हताश व्यक्ति, साहसी" के टूटने के परिणामस्वरूप अभिव्यक्ति उत्पन्न हुई।

कुत्ते को खा लिया (बोलचाल) - एक ऐसे व्यक्ति के बारे में जिसे व्यापक अनुभव है, smth में ठोस ज्ञान है, जो अपने शिल्प का स्वामी है।

पृथ्वी के नमक - सबसे महत्वपूर्ण, महत्वपूर्ण, मूल्यवान। अभिव्यक्ति बाइबिल से ली गई है। यीशु ने अपने चेलों से ये शब्द कहे: “तू पृथ्वी का नमक है!”

गोली मार दी गौरैया(बोलचाल) - एक अनुभवी, अनुभवी, सतर्क व्यक्ति जिसे पछाड़ना, धोखा देना मुश्किल है।

ट्रिश्किन काफ्तान - दूसरों की उपस्थिति के कारण कुछ कमियों का निरंतर सुधार।

अंधेरा (बोलचाल) - बड़ी संख्या के बारे में, किसी की असंख्य भीड़, कुछ।

जीवन से बाहर निकलो

कहीं नहीं के बीच में- बहुत दूर, कहीं जंगल में। कुलिचकी एक खराब फिनिश मूल शब्द है, "कुलीगी", "कुलिज़्की", जिसे लंबे समय से रूसी भाषण में शामिल किया गया है। तो उत्तर में वन समाशोधन, घास के मैदान, दलदल कहा जाता था। इधर, देश के जंगली हिस्से में, सुदूर अतीत के बसने वाले जंगल में "कुलिज़की" को लगातार काट रहे थे - जुताई और घास काटने के लिए।

थॉमस पर शक करना (बोलचाल) - निरंतर संदेह का अनुभव करने वाले व्यक्ति के बारे में। कुछ भी नहीं मानकर।

हालांकि एक पैसा एक दर्जन (बोलचाल) - बहुत, बड़ी मात्रा में, किसी चीज या किसी की अधिकता।

ग्रैविटी केंद्र - सबसे महत्वपूर्ण, सबसे महत्वपूर्ण; सार, नींव

अनुलग्नक 2

"वाक्यांशवाद" शब्द के अर्थ का ज्ञान

भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग

भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करने का उद्देश्य

वाक्यांशविज्ञान की परिभाषा के लिए कार्य (चित्रण के अनुसार)

वाक्यांश को वाक्यांशवाद के साथ बदलने का कार्य

ग्रन्थसूची

1. चेपासोवा ए.एम. रूसी भाषा का वाक्यांशविज्ञान (युवाओं के लिए पुस्तक)। - चेल्याबिंस्क, 1993
2. Subbotina L. A. स्कूली बच्चों के लिए रूसी भाषा का वाक्यांशविज्ञान शब्दकोश। - येकातेरिनबर्ग, यू-फैक्टोरिया, 2006
3. बबकिन ए.एम. रूसी वाक्यांशविज्ञान, इसका विकास और स्रोत। एल. - ज्ञानोदय, 1970
4. पोपोव आर। एन। रूसी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ। एम.: ज्ञानोदय, 1976
5. अलेखिन ए। आई। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई और शब्द। - मिन्स्क, 1991

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय

शिक्षा के लिए संघीय एजेंसी

GOU VPO केमेरोवो स्टेट यूनिवर्सिटी

स्टाइलिस्टिक्स और बयानबाजी विभाग

पदावली

भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ के उपयोग की विशेषताएं

पूर्ण: शेल्कोवनिकोवा अन्ना ई-041

चेक किया गया: स्टाइलिस्टिक्स विभाग के सहायक

और बयानबाजी ट्रुश्किन यू.वी.

केमेरोवो 2005

सार योजना

परिचय

3.1 भाषण की विभिन्न शैलियों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के कार्य

3.2 वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का पर्यायवाची

3.3 वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का विलोम शब्द

निष्कर्ष

ग्रन्थसूची

परिचय

रूसी भाषा की वाक्यांशविज्ञान अत्यंत विविध है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की कुछ शब्दों के साथ बहुत कुछ कहने की अद्वितीय क्षमता के कारण भाषण की सभी शैलियों में इसका उपयोग किया जाता है, क्योंकि वे न केवल विषय, बल्कि उसके संकेत, न केवल कार्रवाई, बल्कि इसकी परिस्थितियों को भी निर्धारित करते हैं। रूसी वाक्यांशविज्ञान की बहुमुखी प्रतिभा, सबसे पहले, एक समृद्ध ऐतिहासिक विरासत की ओर इशारा करती है, एक अतुलनीय रूसी आत्मा का प्रतीक है, क्योंकि यह कोई संयोग नहीं है कि अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों ने लोगों के बीच जीवन को ठीक से प्राप्त किया। बाद में, जैसे-जैसे लेखन और साहित्य का विकास हुआ, प्रचारकों और लेखकों द्वारा वाक्यांशविज्ञान विकसित किया गया, इस क्षेत्र में नई खोजों का एक पूरा समूह पीछे छोड़ गया। इस सांस्कृतिक "संग्रह" में महारत हासिल करने से आप एक विशेष युग में विभिन्न स्तरों के लोगों के जीवन, उनकी भाषा की समृद्धि और अर्थ की शक्ति को समझ सकते हैं, और इसलिए प्रत्येक शिक्षित व्यक्ति के लिए आवश्यक है।

1. एक अटूट स्रोत - वाक्यांशविज्ञान

रूसी भाषा का वाक्यांशविज्ञान भाषण की कल्पना और अभिव्यक्ति बनाने का कार्य करता है। यह अपनी संरचना में असामान्य रूप से समृद्ध और विविध है, इसकी आंतरिक गुणों के कारण महान शैलीगत संभावनाएं हैं, जो वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की विशिष्टता बनाती हैं। यह एक शब्दार्थ क्षमता है, भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक रंग, विभिन्न प्रकार के साहचर्य लिंक। भाषण में एक भावनात्मक, व्यक्तिपरक शुरुआत की अभिव्यक्ति, मूल्यांकन, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की शब्दार्थ समृद्धि स्पीकर की इच्छा की परवाह किए बिना लगातार कार्य करती है।

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का प्रभाव काफी बढ़ जाता है यदि लेखक इसके घटकों के शाब्दिक अर्थ के साथ खेलता है, इसकी शाब्दिक संरचना को बदलता है, इसे नए संयोजनों में शामिल करता है जो उसके लिए असामान्य हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की सभी शैलीगत विशेषताएं उन्हें एक सक्रिय भाषा उपकरण बनाती हैं।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के शब्दार्थ की जटिलता उन्हें एक-शब्द के समानार्थक शब्द से अलग करती है। तो, बड़े पैमाने पर एक स्थायी संयोजन का अर्थ न केवल "अमीर" है, बल्कि "अमीर, शानदार, साधनों में शर्मिंदा नहीं" है। निशान को छिपाने के लिए वाक्यांशवाद का अर्थ केवल "नष्ट करना, कुछ खत्म करना" नहीं है, बल्कि "खत्म करना, नष्ट करना जो किसी चीज में सबूत के रूप में काम कर सकता है"।

वाक्यांशविज्ञान अपनी अभिव्यक्ति, सकारात्मक या नकारात्मक रूप से घटना का आकलन करने की संभावित क्षमता, स्वीकृति या निंदा व्यक्त करने, विडंबना, मजाक या इसके प्रति अन्य दृष्टिकोण के साथ वक्ताओं को आकर्षित करता है। यह विशेष रूप से तथाकथित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों-विशेषताओं में उच्चारित किया जाता है, उदाहरण के लिए: एक सफेद कौवा, एक फंदा बतख, एक विलक्षण पुत्र, एक डरपोक दर्जन नहीं, एक खेत में एक बेरी, घास में एक कुत्ता।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ विशेष ध्यान देने योग्य हैं, जिनका मूल्यांकन उनकी उत्पत्ति के कारण होता है। दरअसल, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की आरोपात्मक प्रकृति को समझने के लिए, उदाहरण के लिए, डेन के उपहार, बलि का बकरा, एक स्थिर वाक्यांश के उद्भव के इतिहास को जानना आवश्यक है। दानों के उपहार "कपटी उपहार जो उन्हें प्राप्त करने वालों के लिए मृत्यु लाते हैं", इस वाक्यांशिक इकाई की उपस्थिति का इतिहास क्या है? अभिव्यक्ति ट्रोजन युद्ध के बारे में ग्रीक किंवदंतियों से ली गई है। "डेन्स, ट्रॉय की एक लंबी और असफल घेराबंदी के बाद, एक चाल का सहारा लिया: उन्होंने एक विशाल लकड़ी का घोड़ा बनाया, इसे ट्रॉय की दीवारों पर छोड़ दिया, और ट्रॉय के तट से दूर तैरने का नाटक किया। पुजारी लाओकून, इस घोड़े को देखकर और दानों की चाल जानने के बाद, कहा: "जो कुछ भी है, मैं दानियों से डरता हूं, यहां तक ​​​​कि उपहार लाने वालों से भी!" लेकिन ट्रोजन्स ने लाओकून और भविष्यवक्ता कैसेंड्रा की चेतावनियों को न सुनकर घोड़े को शहर में खींच लिया। रात में, दानन, जो घोड़े के अंदर छिपे थे, बाहर गए, गार्डों को मार डाला, शहर के फाटकों को खोल दिया, जहाजों पर लौटने वाले अपने साथियों को जाने दिया, और इस तरह ट्रॉय को पकड़ लिया।

बलि का बकरा अभिव्यक्ति की उत्पत्ति भी उल्लेखनीय है। यह बाइबिल में पाया जाता है और प्राचीन यहूदियों के बीच एक जीवित बकरी पर पूरे लोगों के पापों को रखने के लिए एक विशेष संस्कार से जुड़ा हुआ है, यही कारण है कि वे एक ऐसे व्यक्ति को कहते हैं जो किसी और के अपराध के लिए दोषी है, जो दूसरों के लिए जिम्मेदार है .

प्राचीन पौराणिक कथाओं से उत्पन्न वाक्यांशविज्ञान काफी विविध हैं। ऐसी प्रत्येक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई कुछ साहचर्य संबंधों को उद्घाटित करती है, पुरातनता के नायकों की छवियों के साथ संबंध बनाती है, जो उनकी शब्दार्थ समृद्धि और अभिव्यंजना को निर्धारित करती है। तो, "आसन्न, खतरनाक खतरे" के अर्थ में स्थिर वाक्यांश डैमोकल्स तलवार, डैमोकल्स के बारे में प्राचीन ग्रीक किंवदंती से जुड़ा हुआ है, जो सिरैक्यूसन तानाशाह डायोनिसियस द एल्डर के करीबी सहयोगियों में से एक था और स्पष्ट रूप से उसे सबसे खुश के रूप में बोला था। लोग। डायोनिसियस ने ईर्ष्यालु व्यक्ति को सबक सिखाने का फैसला किया और दावत के दौरान उसे अपने स्थान पर बैठा दिया। और यहाँ डैमोकल्स ने देखा कि उसके सिर पर एक तेज तलवार लटकी हुई है, जो घोड़े के बाल पर लटकी हुई है। डायोनिसियस ने समझाया कि यह उन खतरों का प्रतीक है जिनसे वह, एक शासक के रूप में, अपने सुखी जीवन के बावजूद लगातार उजागर होता है।

वाक्यांशविज्ञान Procrustean बिस्तर डाकू पॉलीपेमन के उपनाम से आता है। ग्रीक पौराणिक कथाओं में, यह कहा जाता है कि प्रोक्रस्टस ने अपने बिस्तर पर जो पकड़ा था, उसे लेटा दिया और जो फिट नहीं थे, उनके पैर काट दिए, और जिनके लिए बिस्तर लंबा था, उनके पैरों को फैला दिया। प्रोक्रस्टियन बेड का अर्थ है "वह जो किसी चीज के लिए एक उपाय है, जिससे किसी चीज को जबरन समायोजित या अनुकूलित किया जाता है।"

प्राचीन वाक्यांशशास्त्रीय इकाइयाँ लेखक की विडंबना और उपहास को व्यक्त करने के लिए एक उत्कृष्ट साधन के रूप में कार्य करती हैं। इस तरह का एक समारोह हरक्यूलिस, ट्रोजन हॉर्स, सिसिफियन लेबर, पेंडोरा बॉक्स, स्काइला और चारीबडिस के बीच, पायरिक विजय, ईसपियन भाषा, बेबीलोनियन महामारी के कारनामों के क्रांतियों द्वारा किया जाता है।

कई भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का शैलीगत उपयोग वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के सामान्य अर्थ और इसके घटकों के अर्थ के बीच संबंधों की ख़ासियत से निर्धारित होता है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ विशेष रुचि की हैं, जिनमें से आलंकारिकता दृश्यता के प्रतिबिंब के रूप में कार्य करती है, "चित्रण", सबसे मुक्त वाक्यांश में संलग्न है, जिसके आधार पर एक वाक्यांशगत इकाई का गठन किया जाता है। उदाहरण के लिए, काम की तैयारी करते समय, हम काम को आसान बनाने के लिए अपनी आस्तीन ऊपर कर लेते हैं; प्रिय मेहमानों से मिलते हुए, हम अपनी बाहों को फैलाते हैं, यह दिखाते हुए कि हम उन्हें अपनी बाहों में लपेटने के लिए तैयार हैं; गिनती करते समय, यदि यह छोटा है, सुविधा के लिए, हम अपनी उंगलियों को मोड़ते हैं। लोगों के ऐसे कार्यों का नामकरण करने वाले नि: शुल्क वाक्यांशों में दृश्यता है, "चित्र", जो "विरासत द्वारा" समानार्थी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को प्रेषित किया जाता है: अपनी आस्तीन ऊपर रोल करें - "परिश्रमपूर्वक, परिश्रम से, ऊर्जावान रूप से कुछ करें"; खुली बाहों के साथ - "दोस्ताना, सौहार्दपूर्वक प्राप्त करें, किसी से मिलें"; उंगलियों पर गिनें - "बहुत कम, थोड़ा।"

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की सुरम्यता, एक मुक्त वाक्यांश की दृश्यता के कारण, इसके समानार्थी, विशेष रूप से तब दिखाई देती है जब एक ही समय में प्रत्यक्ष और आलंकारिक अर्थ खेला जाता है। यह शैलीगत उपकरणों में से एक है। आइए पत्रकारिता के लेखों में से एक में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के इस तरह के उपयोग का एक उदाहरण दें: "आपातकालीन निकास" - कंपनियों के मालिकों को सलाह जो अधिग्रहण, विलय और प्रतिस्पर्धा के अन्य पाचन कार्यों से खतरा है। सच है, एक आपातकालीन निकास प्रतिस्पर्धा के तत्व में गायब होने की गारंटी नहीं देता है। आप अपने आप को एक साथ खींचते हैं, और वे आपको गले से लगा लेते हैं। सांस रुक जाती है, हाथ छूट जाते हैं।

आप अपने आप को एक साथ खींचते हैं - एक वाक्यांशगत इकाई जिसका अर्थ है "पूर्ण आत्म-नियंत्रण प्राप्त करना", और इसे गले से लेना का अर्थ है "उत्पीड़ित करना, आपको एक निश्चित तरीके से कार्य करने के लिए मजबूर करना।" उद्धृत पाठ में, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का उपयोग किया जाता है, लेकिन मुक्त वाक्यांश "कंधे से लेना" का सीधा अर्थ इसके माध्यम से चमकता है। वाक्यांश "हाथ नीचे" का सीधा अर्थ है, लेकिन एक वाक्यांशगत इकाई का अर्थ इसमें स्पंदित होता है - "कार्य करने की क्षमता या इच्छा खोने के लिए, कुछ करने के लिए"।

यह अध्याय केवल कुछ ट्रॉप्स, आंकड़े और तकनीकों को सूचीबद्ध करता है जो भाषण को आलंकारिक और भावनात्मक बनाने में मदद करते हैं। हालांकि, वे देशी भाषण के अभिव्यंजक साधनों की पूरी विविधता को समाप्त नहीं करते हैं।

2. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग की विशेषताएं

वाक्यांशविज्ञान को मुक्त वाक्यांशों से अलग किया जाना चाहिए। उनके मूलभूत अंतरों को स्पष्ट करने के लिए, आइए हम भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के उपयोग की विशेषताओं पर ध्यान दें।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की एक महत्वपूर्ण विशेषता उनकी पुनरुत्पादकता है: वे भाषण की प्रक्रिया (जैसे वाक्यांशों) में नहीं बनाई जाती हैं, लेकिन उनका उपयोग भाषा के रूप में किया जाता है,

वाक्यांशविज्ञान हमेशा संरचना में जटिल होते हैं, वे कई घटकों के संयोजन से बनते हैं। इस बात पर जोर देना महत्वपूर्ण है कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के घटकों पर जोर दिया जाता है। इसलिए, सख्त अर्थों में, शब्दों को एक साथ उपयोग किए जाने वाले वाक्यांशविज्ञान नहीं कहा जा सकता है, लेकिन अलग-अलग, आधिकारिक और महत्वपूर्ण शब्द जैसे कि बांह के नीचे लिखा जाता है, जिसमें केवल एक ही तनाव होता है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना की जटिलता मुक्त वाक्यांशों के साथ उनकी समानता का सुझाव देती है। हालांकि, एक वाक्यांशगत इकाई के घटकों का या तो स्वतंत्र रूप से उपयोग नहीं किया जाता है, या वे एक वाक्यांशगत इकाई में अपना सामान्य अर्थ बदलते हैं (दूध के साथ रक्त का अर्थ है "स्वस्थ, एक अच्छे रंग के साथ, एक ब्लश के साथ")।

कई वाक्यांशगत इकाइयाँ एक शब्द के बराबर होती हैं (cf: दिमाग फैलाओ - सोचो)। इन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का एक अविभाजित अर्थ है। हालांकि, ऐसे भी हैं जिन्हें एक संपूर्ण वर्णनात्मक अभिव्यक्ति के बराबर किया जा सकता है (cf .: चारों ओर दौड़ने के लिए - एक अत्यंत कठिन स्थिति में आने के लिए)। इस तरह की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए, जैसा कि वी। ए। लारिन ने उल्लेख किया है, "प्रारंभिक भाषण के स्वतंत्र मोड़ हैं, (...) प्रत्यक्ष अर्थ में। सिमेंटिक नवीनीकरण आमतौर पर अधिक से अधिक मुक्त, आलंकारिक उपयोग के कारण होता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को रचना की स्थिरता की विशेषता है। मुक्त वाक्यांशों में, एक शब्द को दूसरे से बदला जा सकता है यदि वह अर्थ के अनुकूल हो (cf: मैं एक पुस्तक पढ़ता हूं, मैं एक पुस्तक देखता हूं, मैं एक पुस्तक का अध्ययन करता हूं)। वाक्यांशविज्ञान इस तरह के प्रतिस्थापन की अनुमति नहीं देते हैं। किसी को यह कहना कभी नहीं होगा कि बिल्ली की बजाय बिल्ली रोई। सच है, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं जिनके पास विकल्प हैं (मन से फैलने के लिए - दिमाग से फैलने के लिए)। हालांकि, कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के वेरिएंट के अस्तित्व का मतलब यह नहीं है कि शब्दों को मनमाने ढंग से उनमें बदला जा सकता है। भाषा में तय किए गए वेरिएंट भी एक निरंतर शाब्दिक रचना की विशेषता रखते हैं और भाषण में सटीक प्रजनन की आवश्यकता होती है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना की निरंतरता हमें उनके घटकों की "पूर्वानुमानितता" के बारे में बात करने की अनुमति देती है। इसलिए, यह जानते हुए कि बोसोम शब्द का प्रयोग वाक्यांशविज्ञान में किया जाता है, कोई अन्य घटक की भविष्यवाणी कर सकता है - एक मित्र; शापित शब्द उसके साथ प्रयुक्त शत्रु शब्द का सुझाव देता है, आदि। वाक्यांशविज्ञान जो किसी भी भिन्नता की अनुमति नहीं देते हैं, वे बिल्कुल स्थिर संयोजन हैं।

अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को संरचना की अभेद्यता की विशेषता है: वे उनमें नए शब्दों को शामिल करने की अनुमति नहीं देते हैं। तो, अपने सिर को नीचे करने के लिए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को जानते हुए, आप यह नहीं कह सकते: अपना सिर नीचे करें। हालांकि, ऐसी वाक्यांशगत इकाइयाँ हैं जो अलग-अलग स्पष्ट करने वाले शब्दों को सम्मिलित करने की अनुमति देती हैं (cf।; किंडल पैशन - किंडल घातक जुनून)। कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में, एक या अधिक घटकों को छोड़ना संभव है। उदाहरण के लिए, वे आग और पानी के माध्यम से जाने के लिए कहते हैं, एक मुहावरा इकाई और तांबे के पाइप के अंत को काट देते हैं। कमी को भाषण साधनों को बचाने की इच्छा से समझाया गया है और इसका कोई विशेष शैलीगत अर्थ नहीं है।

व्याकरणिक इकाइयाँ व्याकरणिक संरचना की स्थिरता में निहित हैं, वे आमतौर पर शब्दों के व्याकरणिक रूपों को नहीं बदलते हैं। इसलिए, यह कहना असंभव है कि एक हिरन को हरा दें, एक हिरन के बहुवचन रूप की जगह, या एक नंगे पैर पर वाक्यांशविज्ञान में एक छोटे से एक के बजाय एक पूर्ण विशेषण का उपयोग करें। हालाँकि, विशेष मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में व्याकरणिक रूपों के रूप संभव हैं (cf .: अपने हाथ को गर्म करें - अपने हाथों को गर्म करें)।

अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में एक कड़ाई से निश्चित शब्द क्रम होता है। उदाहरण के लिए, अभिव्यक्ति में शब्दों के स्थानों को न तो प्रकाश और न ही भोर का आदान-प्रदान करना असंभव है, हालांकि यदि हम कहते हैं कि अर्थ प्रभावित नहीं होगा: न तो भोर और न ही प्रकाश। उसी समय, कुछ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में, शब्दों के क्रम को बदलना संभव है (cf।: पत्थर पर पत्थर मत छोड़ो - पत्थर पर पत्थर मत छोड़ो)। घटकों के पुनर्व्यवस्था को आमतौर पर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में अनुमति दी जाती है जिसमें क्रिया और नाममात्र दोनों रूपों पर निर्भर होता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचनात्मक विशेषताओं की विविधता को इस तथ्य से समझाया गया है कि वाक्यांशविज्ञान एक बल्कि प्रेरक भाषा सामग्री को जोड़ती है, और वाक्यांशगत इकाइयों की सीमाओं को स्पष्ट रूप से रेखांकित नहीं किया गया है।

3. भाषा के वाक्यांशवैज्ञानिक साधनों का शैलीगत उपयोग

3.1 भाषण की विभिन्न शैलियों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के कार्य

भाषा के वाक्यांशवैज्ञानिक साधन, शब्दावली की तरह, विभिन्न कार्यात्मक शैलियों में उपयोग किए जाते हैं और, तदनुसार, एक या दूसरे शैलीगत रंग होते हैं।

शैलीगत परत अपने आप में बोलचाल की वाक्यांशविज्ञान है (बिना एक वर्ष, एक सप्ताह, सभी इवानोवो, आप इसे पानी से नहीं बहा सकते हैं), इसका उपयोग मुख्य रूप से मौखिक संचार और कलात्मक भाषण में किया जाता है। बोलचाल की शब्दावली बोलचाल के करीब है, अधिक कम (मस्तिष्क सेट करें, जीभ को खरोंचें)।

एक और शैलीगत परत पुस्तक वाक्यांशविज्ञान द्वारा बनाई गई है, जिसका उपयोग पुस्तक शैलियों में किया जाता है, मुख्यतः लिखित रूप में। पुस्तक वाक्यांशविज्ञान के भाग के रूप में, कोई वैज्ञानिक (गुरुत्वाकर्षण केंद्र, थायरॉयड ग्रंथि), पत्रकारिता (शॉक थेरेपी, लाइव प्रसारण), आधिकारिक तौर पर व्यवसाय (न्यूनतम वेतन, गवाही) को अलग कर सकता है।

आमतौर पर इस्तेमाल की जाने वाली वाक्यांशविज्ञान की एक परत को बाहर करना संभव है, जिसका उपयोग पुस्तक और बोलचाल के भाषण (समय-समय पर, मामले में) दोनों में किया जाता है। ऐसी कुछ ही वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं। भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक शब्दों में, सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को दो समूहों में विभाजित किया जा सकता है। एक बड़ी शैलीगत परत उज्ज्वल भावनात्मक और अभिव्यंजक रंग के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से बनी होती है, जो उनकी आलंकारिकता और उनमें अभिव्यंजक भाषाई साधनों के उपयोग के कारण होती है। तो, बोलचाल की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को परिचित, चंचल, विडंबनापूर्ण, तिरस्कारपूर्ण स्वरों में चित्रित किया जाता है (न तो मछली और न ही मांस, एक पोखर में बैठते हैं, केवल एड़ी चमकती है); किताबी लोगों के पास एक उदात्त, गंभीर ध्वनि होती है (हाथों को खून से रंगना, मरना)।

एक और शैलीगत परत वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से बनी है, जो भावनात्मक और अभिव्यंजक रंग से रहित है और कड़ाई से नाममात्र के कार्य (टिकट, रेलवे पर मुहर लगाने के लिए) में उपयोग की जाती है। ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को आलंकारिकता की विशेषता नहीं है, वे मूल्यांकन नहीं करते हैं। इस प्रकार की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में कई शब्द (प्रतिभूतियां, मुद्रा लेनदेन) हैं। उन्हें असंदिग्धता की विशेषता है, जो शब्द उन्हें बनाते हैं वे प्रत्यक्ष अर्थ में प्रकट होते हैं।

3.2 वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का पर्यायवाची

रूसी भाषा की समृद्ध वाक्यांशविज्ञान में महान पर्यायवाची संभावनाएं हैं, जो इसके शैलीगत उपयोग के आधार के रूप में काम करती हैं।

1) कई वाक्यांशगत मोड़ अलग-अलग शब्दों के पर्यायवाची हैं: डोज़ ऑफ - सिर हिलाना; नाराज - थपथपाते होंठ; आग लगाना - लाल मुर्गा लगाना, आदि। तटस्थ शब्दों की पृष्ठभूमि के खिलाफ, दी गई वाक्यांशगत इकाइयाँ अपने बोलचाल-बोलचाल की विशेषता के लिए बाहर खड़ी हैं। सबसे अधिक बार, वाक्यांशगत मोड़ और क्रियाविशेषण पर्यायवाची होते हैं, और कुछ मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में एक किताबी चरित्र होता है (cf।: हमेशा के लिए - हमेशा और हमेशा के लिए; खुले तौर पर - एक उभरे हुए छज्जा के साथ), दूसरों में - बोलचाल की बोलचाल (cf.: जल्दी - सभी ब्लेड में; जोर से - एक अच्छी माँ)।

2) वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ कई वैचारिक पर्यायवाची शब्द बनाते हैं जो अर्थ के रंगों में भिन्न होते हैं। तो, वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ (काम करने के लिए) अपनी आस्तीन को रोल करते हुए - अपनी भौंह के पसीने में - सामान्य अर्थ के साथ अथक रूप से "उत्साह से" भिन्न होती हैं कि उनकी आस्तीन को रोल करना काम में तीव्रता का अर्थ बताता है, उनके माथे के पसीने में है अर्थ "कठिनाई से कमाने के लिए" (यानी "जीने के लिए काम"), और अथक रूप से - अर्थ के साथ "अथक, लगन से, उत्साह से।"

3) वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ आपस में कई शैलीगत पर्यायवाची शब्द बनाते हैं; सीएफ किताब। लंबे और सरल रहने के लिए। अपने पैरों को फैलाएं ("मरने" के सामान्य अर्थ के साथ)।

वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ व्यापक रूप से सभी भाषण शैलियों में उपयोग किए जाते हैं, लेकिन एक अलग कार्य में: यदि वैज्ञानिक और आधिकारिक व्यावसायिक भाषण में, एक नियम के रूप में, सामान्य साहित्यिक, इंटरस्टाइल स्थिर मोड़ का उपयोग किया जाता है, एक नाममात्र कार्य में अभिनय किया जाता है, फिर कथा में, पत्रकारिता कार्यों में बोलचाल की भाषा में एक किताबी और बोलचाल की प्रकृति की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का अभिव्यंजक-शैलीगत पक्ष उनकी महान अभिव्यंजक संभावनाओं के साथ अक्सर सामने आता है।

कथा और पत्रकारिता में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करने के तरीके विशेष रूप से विविध हैं। लेखक वाक्यांशविज्ञान का उपयोग न केवल उस रूप में करते हैं जिसमें वह भाषा में मौजूद है, बल्कि इसे बदलते भी हैं, शब्दार्थ, संरचना और वाक्यांशगत वाक्यांशों के अभिव्यंजक और शैलीगत गुणों को अद्यतन करते हैं। नए सिमेंटिक शेड्स बनाए जाते हैं, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का एक नया कलात्मक गुण प्रकट होता है, शब्द कनेक्शन समृद्ध होते हैं, भाषा में मौजूद वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के साथ सादृश्य द्वारा व्यक्तिगत मोड़ बनते हैं। तुलना करें: मैं ज़मस्टोवो से प्यार करता हूं, लेकिन एक अजीब प्यार के साथ (एस.-श।); आपका सर्वनाम [आपके बड़प्पन की तरह पता] (च।); स्वस्थ रहें, नया साल मुबारक हो, नई खुशियों के साथ, नई शोर-शराबे वाली सफलताओं के साथ, नए पतलून और जूतों के साथ (च।); एक पिल्ला की पूरी ताकत के साथ, भिखारी पिल्ला चिल्लाया (एम।); बालो को कंघा करना? क्यों? यह थोड़ी देर के लिए परेशानी के लायक नहीं है, और हमेशा के लिए कंघी करना असंभव है (एम।); जो कारखाने से निकला था उसके लिए माचिस की तीली जलने को तैयार थी, लेकिन वे किसी भी तरह (ई.के.) नहीं जला सके।

3.3 वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का विलोम शब्द

वाक्यांशविज्ञान में एंटोनिमिक सहसंबंध समानार्थक लोगों की तुलना में बहुत कम विकसित होते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के विलोम को उनके शाब्दिक पर्यायवाची शब्दों के विलोम संबंधों द्वारा समर्थित किया जाता है (cf: स्मार्ट - बेवकूफ, उसके माथे में सात स्पैन - उसने बारूद का आविष्कार नहीं किया)।

विलोम वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को एक विशेष समूह में प्रतिष्ठित किया जाता है, जो आंशिक रूप से रचना में मेल खाते हैं, लेकिन ऐसे घटक होते हैं जो अर्थ में विरोध करते हैं (cf.: भारी दिल के साथ - हल्के दिल के साथ)। ऐसी वाक्यांशगत इकाइयों को विपरीत अर्थ देने वाले घटक अक्सर शाब्दिक विलोम (बहादुर - कायर, हल्का - भारी) होते हैं, लेकिन वे विपरीत अर्थ प्राप्त कर सकते हैं और केवल वाक्यांशगत रूप से संबंधित अर्थ (चेहरा - पीछे) में प्राप्त कर सकते हैं।

लेखकों और प्रचारकों के लिए, एंटोनिमिक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जिनमें सामान्य घटक होते हैं, रुचि के होते हैं, क्योंकि उनकी टक्कर विशेष रूप से भाषण को जीवंत करती है, इसे एक कर्कश ध्वनि देती है। उदाहरण के लिए:

अपने भाषण की शुरुआत में, जेनकिंस ने चेतावनी दी कि उनके द्वारा प्रस्तावित उपाय "कठोर" होंगे, कि नया बजट "कठिन" होगा ... "इंग्लैंड को अपने पैरों पर लाने के लिए इस तरह के एक कठिन बजट की आवश्यकता है," जेनकिंस ने तर्क दिया . "हम इंग्लैंड के बारे में नहीं जानते, लेकिन उसने हमें, हमारे पैरों से अंग्रेज़ों को खदेड़ दिया," गली का एक आदमी कड़वाहट से कहता है।

3.4 बहुरूपी और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के समानार्थी

अधिकांश वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ असंदिग्ध हैं: उनका हमेशा एक ही अर्थ होता है। उदाहरण के लिए: बादलों में चढ़ना - "फलहीन सपनों में लिप्त।" लेकिन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं जिनके कई अर्थ हैं। उदाहरण के लिए, एक गीले मुर्गे का अर्थ हो सकता है: 1) "एक कमजोर इरादों वाला, सरल व्यक्ति, एक कमजोर"; 2) "एक व्यक्ति जो किसी चीज से दुखी, उदास, परेशान दिखता है।"

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की अस्पष्टता अक्सर भाषा में उनके आलंकारिक अर्थों को ठीक करने के परिणामस्वरूप उत्पन्न होती है। उदाहरण के लिए, मुहावरा आग का बपतिस्मा - "युद्ध में पहली भागीदारी" - इसके लाक्षणिक उपयोग के कारण भाषा में एक और अर्थ प्राप्त हुआ - "किसी भी व्यवसाय में पहली गंभीर परीक्षा।" सबसे अधिक बार, आलंकारिक अर्थ एक पारिभाषिक प्रकृति की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में दिखाई देते हैं (एक भाजक को लाते हैं, गुरुत्वाकर्षण का केंद्र)। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में अस्पष्टता विकसित करना आसान है, जिनका एक अविभाज्य, अभिन्न अर्थ है और वाक्यांशों के साथ संरचना में सहसंबद्ध हैं।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की समरूपता तब होती है जब वाक्यांशगत इकाइयाँ जो रचना में समान होती हैं, पूरी तरह से अलग अर्थों में कार्य करती हैं (cf।; शब्द लें - "बैठक में अपनी पहल पर बोलें" और शब्द लें - "किसी से किसी चीज़ में शपथ का वादा प्राप्त करें" ")।

एक ही अवधारणा के आलंकारिक पुनर्विचार के परिणामस्वरूप समानार्थी वाक्यांशगत इकाइयाँ दिखाई देती हैं, जब इसकी विभिन्न विशेषताओं को आधार के रूप में लिया जाता है। उदाहरण के लिए, "आग लगाओ" के अर्थ में एक (लाल) मुर्गे को जाने देने के लिए मुहावरा एक उग्र लाल मुर्गा की छवि पर वापस जाता है, जो रंग में एक लौ जैसा दिखता है; वाक्यांश संबंधी इकाई चलो (दे) "चीखने वाली आवाज़ें" के अर्थ में एक मुर्गा गायक की आवाज़ की आवाज़ की समानता के आधार पर बनाया गया था, एक उच्च नोट पर टूटा हुआ, एक मुर्गा के "गायन" के साथ। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का गठन करने वाले घटकों के आकस्मिक संयोग के कारण ऐसा समरूपता उत्पन्न होती है।

वाक्यांशविज्ञान में मुक्त वाक्यांशों के बीच पत्राचार हो सकता है। उदाहरण के लिए, अपनी जीभ को काटने का उपयोग उन शब्दों के संयोजन के रूप में किया जा सकता है जिनके स्वतंत्र अर्थ हैं, लेकिन अधिक बार यह अभिव्यक्ति एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के रूप में कार्य करती है जिसका अर्थ है "चुप रहो, बोलने से बचना।" ऐसे मामलों में, संदर्भ बताता है कि इस या उस अभिव्यक्ति को कैसे समझा जाना चाहिए: एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के रूप में या शब्दों के संयोजन के रूप में जो उनके सामान्य शाब्दिक अर्थ में प्रवेश करते हैं। उदाहरण के लिए: एक भारी और मजबूत मछली किनारे के नीचे दौड़ी ... मैं उसे साफ पानी लाने लगा। (पास्ट।) यहां, कोई भी शब्दों को एक रूपक अर्थ नहीं देगा, जो अन्य परिस्थितियों में, प्रकाश में लाने के लिए एक वाक्यांशगत इकाई का हिस्सा हो सकता है।

3.5 नीतिवचन, कहावतों, "पंख वाले शब्दों" का शैलीगत उपयोग

स्टाइलिस्टिक रूप से, न केवल उनकी किस्मों में स्थिर संयोजनों का उपयोग किया जाता है (वाक्यांशशास्त्रीय संघ, वाक्यांश संबंधी इकाइयां, वाक्यांशगत संयोजन), बल्कि अन्य वाक्यांशगत साधन भी हैं, जिनमें कहावतें, कहावतें, "पंख वाले शब्द" शामिल हैं। साथ ही ऊपर चर्चा किए गए मोड़, कथा, पत्रकारिता और बोलचाल के भाषण में वाक्यांशगत अभिव्यक्तियों का उपयोग किया जाता है।

नीतिवचन की आलंकारिक शक्ति को भी एन.वी. गोगोल: "हमारी कहावतें लोगों के मन की असाधारण परिपूर्णता को दर्शाती हैं, जो सब कुछ अपना उपकरण बनाना जानते थे: विडंबना, उपहास, स्पष्टता, सुरम्य छवि की सटीकता ..." एम। गोर्की ने कहा कि "नीतिवचन और गीत हमेशा छोटे होते हैं , और दिमाग और भावनाओं को पूरी किताबों पर उनमें निवेश किया जाता है।

कथा साहित्य में, नीतिवचन और बातें अक्सर एक चरित्र के आंतरिक स्वरूप, उसके भाषण के तरीके की विशेषताओं को प्रकट करने के एक लाक्षणिक साधन के रूप में उपयोग की जाती हैं (cf. बेल्किन्स टेल्स में नीतिवचन की भूमिका और ए.एस. पुश्किन द्वारा कैप्टन की बेटी, डेड सोल्स द्वारा एन.वी. गोगोल, एम। गोर्की के कार्यों में)

पत्रकारिता साहित्य में, कहावतों और कहावतों का उपयोग अभिव्यक्ति, विचार की राजनीतिक तीक्ष्णता को बढ़ाने के लिए किया जाता है। सामाजिक-राजनीतिक वाक्यांशविज्ञान प्रसिद्ध राजनीतिक हस्तियों के उपयुक्त भावों के साथ फिर से भर दिया गया है।

कल्पना के कार्यों के उद्धरण व्यापक रूप से ज्ञात हैं: होना या न होना? (डब्ल्यू शेक्सपियर); ताजा परंपरा, लेकिन विश्वास करना मुश्किल; हस्ताक्षर किए, तो आपके कंधों से; अच्छा, कैसे अपने छोटे आदमी को खुश करने के लिए नहीं !; ओचकोवस्की का समय और क्रीमिया की विजय; बिल्ली से शक्तिशाली कोई जानवर नहीं है; और वास्का सुनता और खाता है; हमारे पूर्वजों ने रोम को बचाया; और छाती बस खुल गई (I.A. Krylov); संख्या में अधिक, सस्ती कीमत; और न्यायाधीश कौन हैं? (ए.एस. ग्रिबॉयडोव); एक चिंगारी एक लौ को प्रज्वलित करेगी (A.I. Odoevsky); बीते दिनों के मामले, पुरातनता की किंवदंतियाँ गहरी; सपने, सपने, तेरी मिठास कहाँ है?; और खुशी इतनी संभव थी, इतनी करीब (ए.एस. पुश्किन); मृत आत्माएं; और यहाँ जमा करें Lyapkin-Tyapkin (N.V. गोगोल); हमारे समय का हीरो; कोई पतवार और कोई पाल नहीं; जीवन के कठिन क्षण में (एम.यू। लेर्मोंटोव); एक तरफ, कबूल नहीं करना असंभव है, दूसरी तरफ, कबूल नहीं करना असंभव है; मतलबीपन के संबंध में (एमई साल्टीकोव-शेड्रिन); एक मामले में आदमी; चाहे कुछ भी हो जाए (ए.पी. चेखव); आदमी - जो गर्व लगता है; बहादुर के पागलपन के लिए हम एक गीत गाते हैं; आप अतीत (एम। गोर्की), आदि की गाड़ी में कहीं नहीं जा सकते।

4. लेखकों का वाक्यांशवैज्ञानिक नवाचार

लेखक और प्रचारक, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के शब्दार्थ को अद्यतन करते हुए, अक्सर उनमें शामिल शब्दों के मूल अर्थ को पुनर्स्थापित करते हैं। लेखक, जैसा कि था, उन शब्दों के मुक्त उपयोग पर लौटता है जिन्होंने एक स्थिर संयोजन बनाया है, और उनके सामान्य शाब्दिक अर्थ को हरा देता है। नतीजतन, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की दो-आयामी समझ होती है: पांचवीं-ग्रेडर ने शिक्षक को भौं में नहीं, बल्कि आंख में मारा। वाक्यांशविज्ञान और मुक्त संयोजन के परिणामी बाहरी समरूपता एक वाक्य को जन्म देती है।

बाद के पाठ को पढ़ने पर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अर्थ की दूसरी योजना का खुलासा किया जा सकता है। बंधन में बंध गया, लेकिन कवर पर उसका नाम पढ़कर सुकून मिला।

एक वाक्यांशगत इकाई के आलंकारिक अर्थ को नष्ट करने की विधि, जैसा कि हम देखते हैं, शाब्दिक और व्याकरणिक रचना को प्रभावित नहीं करता है - इसका बाहरी रूप आमतौर पर संरक्षित होता है, लेकिन अर्थ की व्याख्या एक नए तरीके से की जाती है: जीवन पूरे जोरों पर है ... और सब कुछ सिर में है।

लेखक द्वारा जानबूझकर उनके लिए असामान्य अर्थ में उपयोग किए जाने वाले वाक्यांशविज्ञान को वाक्यांशविज्ञान में अर्थपूर्ण नवविज्ञान कहा जा सकता है। वे अक्सर कॉमेडियन द्वारा उपयोग किए जाते हैं (आंसू और फेंक - खेल खेलते हैं)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अद्यतन करने के लिए, लेखक उन्हें एक असामान्य रूप देते हैं। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के संशोधनों को उनकी संरचना में कमी या विस्तार में व्यक्त किया जा सकता है।

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की रचना में कमी, या छोटा करना आमतौर पर इसके पुनर्विचार से जुड़ा होता है। उदाहरण के लिए: डिप्टी को भगवान से प्रार्थना करें ... (कहावत के दूसरे भाग को काटकर "तो वह अपना माथा तोड़ देगा" - केवल रूसी संघ के ड्यूमा के निर्णय का आकलन करने में विडंबना को बढ़ाता है, जिसने राजनीतिक को बढ़ा दिया ट्रांसनिस्ट्रिया में स्थिति। कमी के विपरीत, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का विस्तार: ये ज्ञान के ग्रेनाइट ठोकरें हैं - परिभाषा ग्रेनाइट है, एक स्थिर वाक्यांश में पेश किया गया है, छवि को एक विशेष स्पष्टता देता है। एक वाक्यांशगत इकाई की संरचना अक्सर होती है स्पष्ट शब्दों की शुरूआत के कारण विस्तारित (बिल्लियाँ साधारण नहीं हैं, लेकिन लंबे पीले पंजे ने उसे दिल से बिखेर दिया। - च।)।

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना को बदलना भाषण के अभिव्यंजक रंग को बढ़ाने का एक साधन बन सकता है (मैं सबसे बड़ी अधीरता के साथ प्रतीक्षा करूंगा ... बस इसे बहुत लंबा न करें - एम। ई)। अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ में अतिरिक्त शब्दों का परिचय उन्हें नए अर्थपूर्ण रंग देता है: संयुक्त प्रदर्शन के लिए बुरा समय - आप एक गंदे पोखर में बैठ सकते हैं, लेकिन आप नहीं चाहते हैं। - एम जी पोखर में बैठने का अर्थ है "अपने आप को एक अजीब स्थिति में रखना"; पेश की गई परिभाषा इस अर्थ का विस्तार करती है: "अपने आप को एक बेईमान खेल में शामिल होने की अनुमति देना"।

5. नई पदावली और उसका उपयोग

5.1 एक नई शब्दावली का जन्म

वाक्यांशविज्ञान को किसी भी भाषा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के एक समूह के रूप में समझा जाता है। इसमें शामिल है, सबसे पहले, शब्दों के स्थिर संयोजन जो तैयार किए गए, उनकी भाषण इकाइयों में पुन: प्रस्तुत किए जाते हैं: नमकीन गालियां नहीं, एक निष्कर्ष पर आते हैं, अविश्वास व्यक्त करते हैं, प्रचलन में लेते हैं, ब्लैक बॉक्स। कई लोग वाक्यांशविज्ञान को नीतिवचन, कहावत, पंख वाले शब्द, भाषण क्लिच के रूप में भी संदर्भित करते हैं, जिसमें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की सबसे महत्वपूर्ण विशेषताएं भी हैं: स्थिरता और प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता: रात कोयल दिन कोयल से आगे निकल जाएगी; हर सब्जी का अपना समय होता है; सुंदरता दुनिया को बचाएगी (एफ। दोस्तोवस्की); सफेद सोना (कपास); तरल सोना (तेल); काला सोना (कोयला)।

प्रत्येक युग अपने स्वयं के वाक्यांशविज्ञान को जन्म देता है। यह सामाजिक-राजनीतिक क्षेत्र में विशेष रूप से ध्यान देने योग्य है। इसका एक अच्छा उदाहरण देश के मूल कानून-संविधान का पाठ है। जैसा कि आप जानते हैं, रूस में सोवियत सत्ता के वर्षों के दौरान, चार संविधान बनाए गए थे, जो क्रमिक रूप से एक दूसरे की जगह ले रहे थे। 1917 की अक्टूबर की घटनाओं और सोवियत सत्ता की स्थापना ने 1918 में रूसी सोवियत संघीय समाजवादी गणराज्य (आरएसएफएसआर) के संविधान के निर्माण को गति दी। सोवियत समाजवादी गणराज्य संघ के गठन के बाद, यूएसएसआर के संविधान को अपनाया गया। 1924 में। 1936 में, इसे यूएसएसआर के स्टालिनवादी संविधान द्वारा प्रतिस्थापित किया गया था, जिसे माना जाता था, देश में समाजवादी सामाजिक संबंधों की जीत का कानून। 1977 में ब्रेझनेव के संविधान को "एक विकसित समाजवादी समाज के निर्माण साम्यवाद" के संविधान को अपनाया गया था।

उत्तरार्द्ध 1993 तक संचालित हुआ, तीन साल तक यूएसएसआर के पतन से बचा रहा। इन सभी संविधानों ने मेहनतकश लोगों की राजनीतिक शक्ति, सभी नागरिकों की समानता, एक लोकतांत्रिक चुनाव प्रणाली, मेहनतकश लोगों को व्यापक अधिकारों और स्वतंत्रता के प्रावधान और उनके अभ्यास की गारंटी की घोषणा की। हालाँकि, इन प्रावधानों के व्यावहारिक कार्यान्वयन को स्थापित कमांड और नियंत्रण प्रणाली द्वारा काफी हद तक रद्द कर दिया गया था।

देश के सामाजिक-राजनीतिक जीवन में एक मौलिक रूप से नई घटना रूसी संघ का संविधान है, जिसे 12 दिसंबर, 1993 को जनमत संग्रह द्वारा अपनाया गया था। उसने रूस को एक लोकतांत्रिक संघीय कानून-आधारित राज्य घोषित किया, जिसमें सरकार का एक गणतंत्र रूप, विधायी, कार्यकारी और न्यायिक, वैचारिक बहुलवाद, निजी सहित सभी प्रकार के स्वामित्व की समानता, एक बाजार अर्थव्यवस्था के साथ राज्य शक्ति का विभाजन था। रूसी संघ का संविधान संघीय सरकारी निकायों की गतिविधि के मुख्य क्षेत्रों को भी रेखांकित करता है, जिसमें शामिल हैं: राष्ट्रपति, संघीय विधानसभा (फेडरेशन काउंसिल और स्टेट ड्यूमा), सरकार, संवैधानिक न्यायालय, सर्वोच्च न्यायालय, सर्वोच्च पंचाट कोर्ट। इसलिए देश के मूल कानून में बड़ी संख्या में वाक्यांश, पिछले संविधानों की तुलना में नए, एक स्थायी प्रकृति के, संघीय सरकारी निकायों के कार्यों का नामकरण, पिछले संविधानों द्वारा अनुमोदित सामाजिक-राजनीतिक व्यवस्था के तहत अकल्पनीय। ये, सबसे पहले, क्रिया-नाममात्र वाक्यांश हैं जैसे कि एक जनमत संग्रह द्वारा किए जाने के लिए, नियमों को अपनाने के लिए, एक सुलह आयोग बनाने के लिए, उन्हें असंवैधानिक के रूप में मान्यता देने के लिए। इसमें एक प्रमुख मौखिक संज्ञा (सरकार में विश्वास, संदेश सुनना), मूल-विशेषण (मुद्रा विनियमन, ट्रिपल विचलन), साथ ही व्यक्तिगत क्रियाओं के साथ मूल-मूल वाक्यांश भी शामिल हैं, उदाहरण के लिए, पेश किए जाने के लिए, उपयोग में जुड़े कुछ वस्तुओं के नाम के साथ, इस मामले में बिल, प्रस्ताव: एक बिल (प्रस्ताव) प्रस्तुत किया जाता है ...

इन स्थिर वाक्यांशों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा पहले रूसी भाषा के लिए जाना जाता था, लेकिन उनका उपयोग विदेशी या पूर्व-क्रांतिकारी रूसी सरकारी निकायों की गतिविधियों को चिह्नित करने के लिए किया जाता था, इसलिए, वे आधुनिक रूसी वास्तविकता के लिए पुन: उन्मुख होते हैं। उदाहरण के लिए: सरकार में अविश्वास व्यक्त करें, संदेश भेजें, विश्वास से इनकार करें, सरकार से इस्तीफा दें, इस्तीफा दें, विश्वास का सवाल उठाएं, भंग करने का निर्णय लें, शपथ लें - राष्ट्रपति के बारे में, संसदीय सुनवाई करें। रूसी भाषा में वाक्यांशों का कोई कम हिस्सा आम तौर पर नया नहीं है, आधुनिक रूसी राजनीतिक वास्तविकता की विशेषताओं को दर्शाता है: संविधान की व्याख्या करने के लिए, रूबल की स्थिरता की रक्षा और सुनिश्चित करने के लिए, कानून का शासन है, सुलह प्रक्रियाओं का उपयोग करें, शक्तियों का प्रयोग करें एक सतत आधार। अंग्रेजी भाषा से अलग ट्रेसिंग पेपर हैं, उदाहरण के लिए, कार्यालय से बर्खास्तगी (अंग्रेजी से। महाभियोग)।

राज्य सत्ता के संघीय निकायों के कार्यों का नामकरण करने वाले दिए गए स्थिर वाक्यांशों में से कोई भी पिछले संविधानों में नहीं मिलता है। उदाहरण के लिए, पिछले संविधान ने उन सभी मुद्दों के निर्णय को लागू किया जो यूएसएसआर के अधिकार क्षेत्र के लिए यूएसएसआर के सर्वोच्च सोवियत को जिम्मेदार ठहराते थे, जो वर्तमान संघीय विधानसभा की भूमिका में तुलनीय था। इन मुद्दों में शामिल हैं: "यूएसएसआर के संविधान को अपनाना, इसमें संशोधन की शुरूआत; यूएसएसआर में नए गणराज्यों का प्रवेश, नए स्वायत्त गणराज्यों और स्वायत्त क्षेत्रों के गठन की मंजूरी; यूएसएसआर के आर्थिक और सामाजिक विकास के लिए राज्य योजनाओं की मंजूरी, यूएसएसआर का राज्य बजट और उनके कार्यान्वयन पर रिपोर्ट; उसके प्रति जवाबदेह सोवियत समाजवादी गणराज्य संघ की शक्ति के अंगों का गठन ”(अनुच्छेद 108)। इसके अलावा, सुप्रीम सोवियत (संघ की परिषद और राष्ट्रीयता परिषद) के प्रत्येक कक्ष, deputies की शक्तियों को पहचानने या व्यक्तिगत deputies के चुनावों को अमान्य के रूप में मान्यता देने पर निर्णय लेते हैं, चैंबर के अध्यक्ष का चुनाव करते हैं, सुलह आयोग को समाधान के लिए विवादित मुद्दों को प्रस्तुत करता है, और फिर उन पर फिर से विचार करता है या उन्हें राष्ट्रव्यापी मतदान (जनमत संग्रह) में स्थानांतरित करता है।

अध्याय 15, जो यूएसएसआर के सर्वोच्च सोवियत के कार्यों से संबंधित है, में यह भी कहा गया है कि यह यूएसएसआर के सर्वोच्च सोवियत के प्रेसिडियम का चुनाव करता है, जो बदले में यूएसएसआर के सर्वोच्च सोवियत के लिए चुनाव बुलाता है, सर्वोच्च सोवियत के सत्र आयोजित करता है। यूएसएसआर का, और यूएसएसआर आदि के सर्वोच्च सोवियत के कक्षों की स्थायी समितियों की गतिविधियों का समन्वय करता है। अंत में, यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि यूएसएसआर के पूर्व सर्वोच्च सोवियत की गतिविधियों के कई पहलू अब राज्य के अधिकारियों की विशेषता नहीं हैं: संविधान को अपनाना, देश में नए गणराज्यों का प्रवेश, प्रेसीडियम का चुनाव सुप्रीम सोवियत, आदि का एक स्थायी निकाय।

तो, रूस में राजनीतिक व्यवस्था बदल गई है - राज्य के अधिकारियों के कार्य बदल गए हैं, साथ ही साथ स्वयं निकाय, जो तुरंत भाषा में परिलक्षित होते थे, इस मामले में स्थिर क्रिया-नाममात्र और मूल-नाममात्र वाक्यांशों के स्तर पर। उनमें से कुछ अनुपयोगी हो गए, अन्य (और भी अधिक संख्या में) प्रवेश कर गए। किसी को न केवल लगातार नई वाक्यांशविज्ञान में महारत हासिल करनी चाहिए, बल्कि सक्रिय रूप से और कुशलता से उसमें महारत हासिल करनी चाहिए। अन्यथा, वर्तमान सामाजिक-राजनीतिक घटनाओं के बारे में न केवल एक आधिकारिक सेटिंग में, बल्कि दोस्तों के साथ भी बात करना मुश्किल है, खासकर अगर वे आधुनिक मुद्रित सामग्री के खिलाफ नहीं हैं, तो रेडियो और टेलीविजन कार्यक्रम सुनें।

सामाजिक-राजनीतिक क्षेत्र में, बड़ी संख्या में अन्य स्थिर वाक्यांश उत्पन्न हुए। उदाहरण के लिए, सिंड्रोम शब्द को लें। प्रारंभ में, यह एक चिकित्सा शब्द के रूप में कार्य करता था जिसका अर्थ है "संकेतों (लक्षणों) का एक संयोजन जिसमें घटना का एक सामान्य तंत्र होता है और शरीर की एक निश्चित बीमारी की स्थिति को दर्शाता है।" लेकिन पेरेस्त्रोइका और हमारे समाज के आगे के विकास के दौरान, इस शब्द का अर्थ एक सामाजिक बीमारी होने लगा, और कुछ मामलों में, परिभाषाओं के संयोजन में, इसे एक मुक्त वाक्यांश के रूप में माना गया, जबकि अन्य में इसने एक स्थिर चरित्र प्राप्त कर लिया। पूर्व में क्लब सहानुभूति सिंड्रोम (रोस। गज़ेटा। 1993। 14 जुलाई), पोस्ट-चेरनोबिल सिंड्रोम (रोस। गजेटा। 1997। 11 जुलाई), पोस्ट-रेफरेंडम सिंड्रोम (रोस। गजेटा। .1993। 1 जून), डर सिंड्रोम शामिल हैं। (कोमा। 1997। 6 सितंबर)। वे एकल हैं, उपयोग में व्यक्तिगत हैं। ऐसे वाक्यांशों का आंतरिक रूप स्पष्ट है, और उन्हें अतिरिक्त स्पष्टीकरण की आवश्यकता नहीं है।

इसके विपरीत, सिंड्रोम शब्द के साथ कुछ संयोजनों को स्थिर संपूर्ण अभिव्यक्ति के रूप में माना जाता है और विशिष्ट टिप्पणियों के बिना स्पष्ट नहीं होते हैं। इस प्रकार, डिक्शनरी ऑफ पेरेस्त्रोइका में अफगान सिंड्रोम की अभिव्यक्ति को इस प्रकार परिभाषित किया गया है: "सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कारकों का एक सेट जिसके कारण अफगानिस्तान में युद्ध में कुछ प्रतिभागियों द्वारा आसपास की वास्तविकता को अस्वीकार कर दिया गया था। जनता के दिमाग में इस युद्ध की भूमिका। ” इस तरह की समझ का एक उदाहरण दिया गया है: "अफगान सिंड्रोम का कारण अफगान दल के सैनिकों, अधिकारियों, स्टोरकीपरों के साथ बातचीत से दिखाई देता है। कोई भी मुख्य विचार को उजागर करेगा: "हम नहीं लड़े।" इसके अलावा, "हम" से एक व्यक्ति अफगान का मतलब खुद से नहीं है - उसका मतलब सेना से है ”(लिटरेटर्नया गजटा। 1989। 4 सितंबर)। एक और उदाहरण दिया जा सकता है, और एक से अधिक: "न्यूरोसाइकिएट्रिक विकार लगभग हर किसी को परेशान करते हैं जिन्होंने अफगानिस्तान में" अंतर्राष्ट्रीय कर्तव्य "का पालन किया (...) जीर्ण पाठ्यक्रम। ये "अफगान सिंड्रोम" नामक एक सामान्य तस्वीर के स्ट्रोक हैं (रोस। गजेटा। 1992। 11 नवंबर)।

दुश्मन सिंड्रोम काफी सामान्य निकला, जिसका अर्थ है "राष्ट्रीय और आर्थिक संबंधों के संकट के दौरान सोवियत समाज के जीवन में सामाजिक-मनोवैज्ञानिक कारकों का एक सेट, जो शत्रुता, संदेह, एक दूसरे के अविश्वास की विशेषता है।" अगर आने वाले महीनों में कोई गंभीर बदलाव नहीं होता है, तभी से इसकी शुरुआत हो जाएगी। तो चलिए किसी को दोष देने की तलाश शुरू करते हैं। मैं इस पर विश्वास नहीं करना चाहता। लेकिन कैसे हो? टकराव से कैसे बचें? आखिरकार, "दुश्मन सिंड्रोम" रैलियों में, सामूहिक रूप से, घरों में भी, परिवारों में दिखाई देता है ”(लिट। अखबार। 1989। एम 49)।

वाक्यांशगत संयोजनों का एक पूरा प्रशंसक अंतरिक्ष और क्षेत्र शब्दों के आधार पर प्रकट हुआ, हालांकि, उनके भौतिक अर्थ में नहीं, जो लंबे समय से उनमें निहित है, लेकिन एक आलंकारिक, रूपक में। इसलिए, यदि शुरुआत में यह एक एकल आर्थिक स्थान के बारे में अधिक बार कहा गया था, जिसे "पूर्व यूएसएसआर का हिस्सा होने वाले संप्रभु राज्यों के बीच एक समझौते के आधार पर माल और पूंजी की मुक्त आवाजाही के साथ एक बाजार" के रूप में समझा गया था, या बस एक आर्थिक स्थान के बारे में "आम आर्थिक प्रक्रियाओं की कार्रवाई के क्षेत्र" के रूप में, फिर बाद में, कोई फर्क नहीं पड़ता कि अंतरिक्ष किस परिभाषा से संपन्न था: रूबल, सोवियत के बाद, संवैधानिक, राजनीतिक, सामान्य शिक्षा, आदि।

फ़ील्ड शब्द के साथ हुए कायापलट के बारे में भी यही कहा जाना चाहिए। इस अर्थ में, यह शब्द स्थान का पर्याय बन गया, हालांकि एक संकीर्ण अर्थ और इससे जुड़ी कम परिभाषाओं के साथ: प्रशासनिक, एकाधिकार; संवैधानिक, संगीत, आदि खेत। और इन सभी "रिक्त स्थान" और "क्षेत्रों" में हाल ही में किस तरह के "युद्ध" नहीं छेड़े गए हैं: विधायी और कार्यकारी अधिकारियों के कानून, समझौता सामग्री, तंत्रिकाएं, यहां तक ​​​​कि प्रेस कॉन्फ्रेंस,

स्थिर संयोजनों और अभिव्यक्तियों को बदलने के लिए जैसे कॉल टू कार्पेट; शिविर की धूल में पोंछें; कोई भी पहल दंडनीय है; बाईं ओर एक कदम, दाईं ओर एक कदम माना जाता है ..; कुछ काम करने का दिखावा करते हैं, अन्य भुगतान करने का दिखावा करते हैं। समय-समय पर प्रेस के पन्नों पर, इस तरह के स्थिर वाक्यांश, जैसे कि दूर रहना, अपना आला खोजना, केवल आलसी नहीं, अपने जीवन के बाकी हिस्सों के लिए, अधिक से अधिक बार दिखाई देने लगे। कोई कम अक्सर उपयोग नहीं किया जाता है जैसे स्थिर अभिव्यक्तियाँ जो कानून द्वारा निषिद्ध नहीं हैं, अनुमति है, जो जोखिम नहीं लेता है वह शैंपेन नहीं पीता है, यह राज्य के लिए शर्म की बात है। विज्ञापन क्लिच के प्रभाव में, वे न केवल समाचार पत्रों और पत्रिकाओं के पन्नों पर, बल्कि हमारे भाषण में भी, न केवल, बल्कि बहुत ही सरल, अच्छी तरह से, बहुत (शांत महिला, दिलचस्प पढ़ने), ठीक है, सरल (शानदार; लड़की) ), महान कंपनी, प्यारी जोड़ी। सच है, जैसे ही एक और विज्ञापन अभियान शुरू होता है, इनमें से कई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयां जल्दी से भुला दी जाती हैं, और भाषण को नए फैशनेबल मोड़ों से भर दिया जाता है। लेकिन वे हमारे भाषण की संपत्ति हैं, और उन्हें इसके अपरिहार्य के रूप में माना जाना चाहिए, यद्यपि चंचल, साथी।

80 के दशक की शुरुआत में वापस। उपयोग में "उच्च" लग रहा था, गहरे अर्थ से भरा हुआ, हाल के दिनों के प्रचार शब्दकोष से कई भाव। पेरेस्त्रोइका प्रक्रियाओं के प्रभाव में, उन्हें एक अलग विडंबनापूर्ण अर्थ प्राप्त हुआ। उदाहरण। एक व्यक्ति के लिए सब कुछ (जो नारे में जारी रहा - "एक व्यक्ति के नाम पर सब कुछ"): "नौकरशाही व्यवस्था कागज के नारों से नकाबपोश है, शब्दों में दोहराते हुए:" सब कुछ एक व्यक्ति के लिए है ", लेकिन वास्तव में यह रौंदता है और इसी व्यक्ति को अपमानित करता है ”(नेवा। 1990। एमडी ग्यारह)। विकसित (वास्तविक) समाजवाद: "दस वर्षों के लिए अब हमें साम्यवाद के तहत रहना चाहिए था (यदि हमने सीपीएसयू की XXII कांग्रेस के निर्णयों और तृतीय पार्टी कार्यक्रम के प्रावधानों को पूरा किया था)। ठीक है, ठीक है, लेकिन ब्रेझनेव के विकसित समाजवाद के तहत 17 साल काटे गए हैं ”(स्मेना। 1989। 29 दिसंबर); "वास्तविक समाजवाद इतनी कम आर्थिक और सामाजिक दक्षता वाली प्रणाली बन गया, और इसलिए (...), विश्व समाजवादी आंदोलन को विकास के एक अलग पथ पर लाना आवश्यक है" (प्रावदा। 1990। 17 जनवरी) . उज्ज्वल भविष्य: उज्ज्वल भविष्य का "रूसी सिद्धांत", संक्षेप में, वेरा पावलोवना के चौथे सपने पर आधारित है [एन.जी. चेर्नशेव्स्की "क्या करना है?"]। एक उज्ज्वल भविष्य में विश्वास सत्ता के विकृत धर्म में बदल गया (लिट। समाचार पत्र। 1990। 21 मार्च।)।

5.2 नए "कैचवर्ड्स" का प्रयोग

अलग-अलग, हम तथाकथित पंखों वाले शब्दों के लाइव भाषण में उपयोग पर ध्यान देते हैं, जिसमें वाक्यांश संबंधी इकाइयाँ शामिल हैं जैसे कि गेंदें, मंदिर की सड़क, मैं सबसे अच्छा चाहता था, लेकिन यह हमेशा की तरह निकला, जो मूल रूप से कुछ के साथ जुड़े हुए हैं साहित्यिक स्रोत या सार्वजनिक व्यक्ति। अपने स्वयं के कथन को पुनर्जीवित करने के लिए रूपक शब्दों, वाक्यांशों और अभिव्यक्तियों की ओर मुड़ना, किसी के दृष्टिकोण पर जोर देना या एक आवाज उठाई गई विचार की पुष्टि करना लंबे समय से आबादी के शिक्षित हिस्से की विशेषता रही है। हमारे समय में इस तकनीक का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। आइए देखें कि हमारे समकालीनों द्वारा उपयोग किए जाने वाले पंखों वाले शब्दों को किन विशिष्ट स्रोतों से लिया जाता है, किन परिस्थितियों में और कैसे उनका उपयोग किया जाता है।

सोवियत इतिहास की अवधि, जिसे लोकप्रिय रूप से "गोर्बाचेव का पेरेस्त्रोइका" कहा जाता है, सोवियत राज्य के आगे के विकास और अक्टूबर 191 के बाद इसमें विकसित हुई सामाजिक व्यवस्था के बारे में राजनीतिक और आर्थिक संरचना में सुधार की संभावना के बारे में गर्म चर्चा का समय है। देश में बदलती सामाजिक कार्य स्थितियों और रोजमर्रा की जिंदगी।। घोषित प्रचार को एक ओर, राज्य और अन्य निकायों की गतिविधियों में खुलेपन के रूप में, और दूसरी ओर, अतीत और वर्तमान की घटनाओं के बारे में निष्पक्ष रूप से बोलने और लिखने के अधिकार के रूप में समझा गया था। और इसके लिए, स्वेच्छा से या अनैच्छिक रूप से, भाषाई साधनों का सहारा लेना आवश्यक था, विशेष रूप से पंखों वाले शब्दों का, जिन्हें सोवियत काल में राजनीतिक चर्चाओं में अस्वीकार्य माना जाता था। वे मुख्य रूप से बाइबिल हैं।

क्रान्ति के बाद की अवधि को न केवल खोए हुए अवसरों के समय के रूप में, बल्कि समाज और लोगों द्वारा झेले गए महान वास्तविक नुकसान की समझ ने इस तथ्य को जन्म दिया कि सभी पक्षों से, सभी स्टैंडों और मीडिया के पृष्ठों से, कॉल किए गए थे। शहरों, गांवों, लोक परंपराओं, आध्यात्मिकता, मंदिरों, राष्ट्रीय भाषाओं और रीति-रिवाजों, शास्त्रीय शिक्षा, इतिहास आदि को पुनर्जीवित करने के लिए। और फिर उन्होंने कहावत याद की, जो पूर्वजों द्वारा सभोपदेशक, या उपदेशक की पुस्तक से उधार ली गई थी, - यह पत्थरों को इकट्ठा करने का समय है। हर कोई "पत्थर इकट्ठा" करने के लिए दौड़ा, हालाँकि हर कोई नहीं जानता था कि क्या और कैसे करना है। इसने साहित्यिक गजेटा को लिखने का एक कारण दिया: “अपनी पसंद के पिछले वर्ष का कोई भी समाचार पत्र खोलें। उदाहरण के लिए, "सोवियत संस्कृति" दिनांक 22 जून, 1989। क्या आपको एक बड़ा शीर्षक दिखाई देता है - "पत्थरों को इकट्ठा करने का समय ..."? या यहाँ 21 जुलाई का प्रावदा है। मत भूलो: "पत्थर इकट्ठा करने का समय" ... 26 सितंबर को, केंद्रीय टेलीविजन के पहले कार्यक्रम के अनुसार एक फिल्म-संगीत कार्यक्रम आयोजित किया गया था। और इसे कहा जाता था ... ठीक है, निश्चित रूप से, "... और पत्थरों को इकट्ठा करने का समय" (24 जनवरी, 1990)। बहाली की आने वाली अवधि के बारे में, विनाश के बाद निर्माण, ठहराव, उन्होंने इस पंख वाले कारोबार का उपयोग करना जारी रखा और आगे, उदाहरण के लिए: पत्थरों को इकट्ठा करने का समय। एस्टोनिया में रूसी छुट्टियों का क्या इंतजार है (इज़वेस्टिया। 1994। 25 अगस्त।)। इसके अलावा, इस कहावत की लोकप्रियता ने समाचार पत्रों की सुर्खियों में इसके रूपों की उपस्थिति के लिए एक प्रोत्साहन के रूप में कार्य किया, हालांकि एक स्थायी प्रकृति की नहीं, लेकिन इसके मूल शब्द और संरचना को समग्र रूप से बनाए रखा। उदाहरण के लिए: फर खरीदने का समय - फर और फर उत्पादों के लिए कीमतों में वृद्धि को रोकने के बारे में (रोस। गजेटा। 1995। मई 18), पैसा इकट्ठा करने का समय - वित्तीय अनुशासन को मजबूत करने के बारे में (स्वतंत्र समाचार पत्र। 1991। फरवरी 28; रोस। , समाचार पत्र। 1995। 7 मई), समय का भुगतान करने के लिए - वेतन बकाया का भुगतान करने की आवश्यकता के बारे में (रोस। गाज़। 1996। मार्च 12)। इस पंख वाले वाक्यांश के अन्य रूप हैं, जिसमें कुंजी है पत्थरों को इकट्ठा करने के लिए क्रिया-नाममात्र संयोजन: एआरटी टू कलेक्ट स्टोन्स (लिट। अखबार। 1994। 13 अप्रैल), निकिता मिखालकोव कलेक्ट्स स्टोन्स।

अतीत के क्लासिक्स के कामोद्दीपकों का उदाहरण दिया जा सकता है, जो इन कामोत्तेजनाओं में निहित नैतिक आरोप के कारण वर्तमान में लोकप्रिय हो गए हैं: “प्रगति का विचार, धर्म द्वारा सीमित नहीं है, हमारे पास वह सब कुछ है जो हमारे पास है के लिए आते हैं। यहां तक ​​​​कि दोस्तोवस्की ने चेतावनी दी: यदि कोई भगवान नहीं है, तो सब कुछ अनुमत है। बीसवीं सदी के इस सूत्रीकरण की स्पष्ट सादगी के बावजूद। दिखाया कि वह कितनी डरावनी है, और वह रूस, जर्मनी, इटली, स्पेन में डरावनी थी। (रोस। गजटा। 1997। 29 मई), "ऐसा प्रतीत होता है कि अधिनायकवादी अतीत की वापसी का खतरा हमें एकजुट करना चाहिए। लेकिन नहीं, हर किसी का अपना कानून होता है। टॉल्स्टॉय को कोई कैसे याद नहीं कर सकता है, जिन्होंने लिखा था कि चूंकि बुरे लोग, एकजुट, एक बल का गठन करते हैं, तो सभी ईमानदार लोगों को ऐसा ही करना चाहिए ”(रोस। गजेता। 1997। 29 मई)।

हालाँकि, डेमोक्रेट के बीच भी उद्धृत कुछ पंख वाले वाक्यांशों के नैतिक मूल्य के बारे में गरमागरम बहस हुई थी। इस अर्थ में विशेषता मानवाधिकार कार्यकर्ता एस कोवालेव और उनके विरोधियों के बीच विवाद है। देशभक्ति के खिलाफ लड़ते हुए डिप्टी एस। कोवालेव ने ए। पुश्किन और एल। टॉल्स्टॉय को अपने सहयोगियों के रूप में शामिल करने की कोशिश की। टीवी कार्यक्रम "इतोगी" (1 जनवरी, 1995) में, उन्होंने बाद वाले वाक्यांश को "देशभक्ति एक बदमाश की अंतिम शरणस्थली है" के लिए जिम्मेदार ठहराया। इसने कई लोकतांत्रिक विचारधारा वाले लोगों को नाराज कर दिया, जिन्होंने सबसे पहले तर्क दिया कि यह सूत्र एल टॉल्स्टॉय का नहीं था, बल्कि अठारहवीं शताब्दी के एक अंग्रेजी लेखक का था। सैमुअल जॉनसन (जिसने यह भी कहा था कि "अच्छे इरादों के साथ नरक प्रशस्त होता है"), और इसलिए स्रोत का जिक्र करते समय बेहद सावधान रहना चाहिए; दूसरी बात, उन्होंने स्वयं एल. टॉल्स्टॉय के शब्दों का उल्लेख किया, जिन्होंने लिखा: "यह मेरे लिए अजीब है कि मेरे बेटों में देशभक्ति नहीं है। मैं मानता हूँ, मेरे पास है"; तीसरा, उन्होंने इस तथ्य पर ध्यान दिया कि सामान्य तौर पर किसी की दुनिया को देखने की समग्र अवधारणा से अलग-अलग बयानों को छीनना असंभव है, और इससे भी ज्यादा महान रूसी लेखक एल। टॉल्स्टॉय (रोस। राजपत्र। 1995.4 फरवरी)।

देश के ऐतिहासिक अनुभव की अपील ने न केवल साहित्यिक, बल्कि अतीत के राजनेताओं के बयानों को याद करने का कारण दिया, जिन्हें हाल ही में प्रतिक्रियावादी माना जाता था, और उनके संदर्भ को देशद्रोह के रूप में मान्यता दी गई थी। इन बयानों को वर्तमान घटनाओं से सावधानीपूर्वक जोड़ा गया था, यही वजह है कि भूले हुए सूत्र ताजा और उद्दंड लग रहे थे। ऐसा लगता है कि इस तरह से स्मरण किए जाने वाले पहले व्यक्ति पीए थे। स्टोलिपिन - इस सदी की शुरुआत में, आंतरिक मंत्री, और फिर मंत्रिपरिषद के अध्यक्ष। रूसी आबादी के व्यापक दायरे मूल रूप से केवल इस तथ्य से प्रेरित थे कि वह एक "फांसी वाला आदमी" था। यहां तक ​​​​कि फांसी, जिसके लिए सार्वजनिक व्यवस्था के दुर्भावनापूर्ण उल्लंघनकर्ताओं को सजा सुनाई जा सकती थी, को "स्टोलिपिन की टाई" कहा जाता था। लेकिन पता चला कि पी.ए. स्टोलिपिन एक प्रमुख सुधारक था और वह कामोत्तेजना का मालिक था: "उन्हें जरूरत है - महान उथल-पुथल, हमें चाहिए -" महान रूस "। यूएसएसआर के सर्वोच्च सोवियत के कई प्रतिनिधियों ने अपने भाषणों को इस कामोद्दीपक के साथ सजाया, यह कई विवादास्पद लेखों में पाया जा सकता है: "यदि हम स्टोलिपिन के एक बार लोकप्रिय शब्दों को याद करते हैं, तो हमें वास्तव में महान उथल-पुथल की नहीं, बल्कि महान रूस की आवश्यकता है। अमेरिकियों, हालांकि यह विरोधाभासी लग सकता है, एक या दूसरे की जरूरत नहीं है ”(रोस। गजेटा। 1995। जनवरी 1)। एक साक्षात्कारकर्ता ने एक बार रूसी संघ के राज्य ड्यूमा के पूर्व अध्यक्ष आई। रयबकिन को इस बारे में बताया: "पेरेस्त्रोइका के दौरान, स्टोलिपिन के वाक्यांश को बहुत बार उद्धृत किया गया था: "आपको महान उथल-पुथल की आवश्यकता है, लेकिन हमें महान रूस की आवश्यकता है," और विभिन्न शिविरों के प्रतिनिधि एक दूसरे पर फेंक दिया। और अब उसे भुला दिया गया है। हालाँकि, यह मुझे लगता है, आज यह वाक्यांश उस समय की तुलना में बहुत अधिक प्रासंगिक है ”(रोस। गज़ेटा। 1995। 2 जून)।

महान वर्षगांठ आ रही थी - नाजी जर्मनी (1995) पर विजय की 50 वीं वर्षगांठ। अपनी मातृभूमि के लिए अपनी जान देने वाले लाखों सैनिकों को तेजी से याद किया जाने लगा। उनमें से कई को अभी तक दफन नहीं किया गया था। और फिर लोगों की चेतना में हलचल मच गई, और कई बार इसे दोहराया जाने लगा - और न केवल मीडिया में - जनरलिसिमो ए.वी. सुवोरोव, जो युद्ध के मैदान में हार नहीं जानते थे, युद्ध तब तक खत्म नहीं होता जब तक कि अंतिम सैनिक को दफन नहीं किया जाता: "महान सुवोरोव ने कहा कि अंतिम सैनिक को दफनाए जाने तक युद्ध खत्म नहीं हुआ है। दुर्भाग्य से, इसे स्वीकार करना कितना भी कड़वा क्यों न हो, हमारे पास रूस में ऐसे स्थान हैं जहां सैनिकों के अवशेष अभी भी पड़े हैं, कई अचिह्नित सैनिकों की कब्रें बनी हुई हैं ”(वी। चेर्नोमिर्डिन। रोस। गजेटा। 1995। 21 अप्रैल)।

साम्यवादी व्यवस्था के तहत, कई कहावतें सामने आईं, जो इसके प्रतिस्थापन के बाद, पंखों वाले शब्दों के रूप में काम करने लगीं, क्योंकि उन्हें जन्म देने वाले आंकड़ों के नाम ज्ञात हैं। उदाहरण के लिए, रूस में समाजवाद के निर्माण की संभावना के बारे में विवाद के बारे में अपने पूर्व-क्रांतिकारी लेखों में वी। लेनिन द्वारा इस्तेमाल किए गए वाक्यांश "एक देश को अलग से लिया गया", अंतरराष्ट्रीय स्थिति की परवाह किए बिना, आई। स्टालिन द्वारा दोहराया गया था। विभिन्न पीढ़ियों के लाखों लोगों द्वारा कई कार्यों का अध्ययन किया गया। उस समय के मूलभूत प्रश्नों में से एक पर चर्चा की गई: क्या "पूंजीवादी घेरे" की स्थितियों में "एक, अलग-अलग देश" में समाजवाद का निर्माण संभव है। "यह संभव है," समाज के विकास के समाजवादी पथ के समर्थकों ने तर्क दिया। इसका क्या हुआ यह अब सर्वविदित है। बाजार की अर्थव्यवस्था विफल व्यवस्था को बदलने के लिए आई है। लेकिन उत्पीड़ित साम्यवादी विचारधारा ने भाषा पर अपनी छाप छोड़ी। विशेष रूप से, वाक्यांश "(एक) अलग से लिया गया" सक्रिय रूप से इस्तेमाल किया जाने लगा, यद्यपि विडंबना के एक छोटे से स्पर्श के साथ, न केवल पूरे देश के लिए, बल्कि विभिन्न प्रकार की वस्तुओं के संबंध में: "चलो समाजवाद एक ही देश में पूंजीवाद के साथ प्रतिस्पर्धा करता है ”(सरकारी बुलेटिन। 1 99 1। एमडी 24), "एक एकल सीपीएसयू में एक बहुदलीय प्रणाली का प्रयास" (वेच। लेनिनग्राद। 1 99 1। सितंबर 13), "एक पर खुश नौकायन सिंगल फेरी" (वेच। लेनिनग्राद। 1991। 7 जुलाई), "निजीकरण की समस्याएं "व्यक्तिगत व्यक्ति" को बहुत अधिक प्रभावित करती हैं" (स्मेना। 1993 '3 अप्रैल)।

अब तक, सार्वजनिक क्षेत्र में कई अन्य पंखों वाले शब्दों का उपयोग किया जाता है, जो सोवियत काल में ऐसा हो गया। वे राजनेताओं के भाषणों से नहीं, बल्कि सांस्कृतिक हस्तियों के बयानों से उत्पन्न होते हैं। उदाहरण के लिए, थॉ शब्द का अर्थ है "आई.वी. की मृत्यु के बाद सार्वजनिक और सांस्कृतिक जीवन के क्षेत्र में कुछ उदारीकरण। स्टालिन" आई। एहरेनबर्ग की कहानी "द थाव" के प्रभाव में: "स्टालिन के अंतिम संस्कार में पंथ में एक उन्मत्त उछाल के दो सप्ताह बाद, उसका नाम अचानक प्रेस के पन्नों से गायब होना शुरू हो गया। पहला, अभी भी पूर्व-ख्रुश्चेव, "पिघलना" उत्पन्न हुआ, जो मालेनकोव की गतिविधियों से जुड़ा था ”(कम्युनिस्ट। 1990। एमडी 9)। लेकिन आमतौर पर "पिघलना" की उपस्थिति एन.एस. की गतिविधियों से जुड़ी होती है। ख्रुश्चेव, इसलिए, यहां तक ​​\u200b\u200bकि "ख्रुश्चेव पिघलना" भी अक्सर कहा जाता है: "ख्रुश्चेव पिघलना और ब्रेझनेव ठहराव आधिकारिक विचारधारा की स्थिति में बहुत अधिक नहीं बदला: इसने अभी भी वैचारिक रूप से सुसंगत सार्वजनिक बयानों की मांग की" (रोस। गजेता। 1992। मई। 7))। पेरेस्त्रोइका के बाद के समय में, पंखों वाला शब्द थाव कालानुक्रमिक लगाव से मुक्त होने लगा, विशेष रूप से एन.एस. ख्रुश्चेव और एक निश्चित उदारीकरण को निरूपित करना शुरू किया जो सत्तावादी या अधिनायकवादी शासन के बाद आया: "लेकिन वहाँ भी" पिघलना "था। प्रबुद्ध महारानी कैथरीन I का मानना ​​​​था कि 60 वर्षों में [धार्मिक आधार पर] सभी विद्वताएं गायब हो जाएंगी। वे कहते हैं कि यदि लोकप्रिय स्कूल स्थापित और स्थापित हो जाएं, तो अज्ञानता अपने आप गायब हो जाएगी, बिना हिंसा के। एक अन्य प्रबुद्ध सम्राट, अलेक्जेंडर 1 ने 21 फरवरी, 1803 के एक फरमान में लिखा: "विवेक की हिंसा किए बिना और विश्वास की आंतरिक स्वीकारोक्ति की खोज में प्रवेश किए बिना, चर्च से किसी भी तरह के इनकार और विचलन की अनुमति न दें और सख्ती से मना करें। इसमें कोई प्रलोभन, विधर्म के रूप में नहीं, बल्कि सामान्य शालीनता और व्यवस्था के उल्लंघन के रूप में ”(हाउस एंड फादरलैंड, 1997, अप्रैल 12-14)।

मनकुर्ट और शार्कोवी शब्द, जो आलंकारिक हो गए हैं, ने विशेष बौद्धिक महत्व प्राप्त कर लिया है। मनकुर्ट वह है जिसने अपनी ऐतिहासिक स्मृति, नैतिक, आध्यात्मिक मूल्यों और दिशानिर्देशों को खो दिया है, अपने लोगों के साथ संबंध (मैनकर्ट के बाद - चिंगिज़ एत्मातोव की पुस्तक "और दिन एक सदी से अधिक समय तक रहता है ..." का नायक: " लोगों को ऐतिहासिक स्मृति से वंचित करना आसान है, च। एत्मातोव की उज्ज्वल छवि में, मैनकुरट्स में "(प्रावदा। 1990। 23 मार्च।)," सच नहीं है! हम मैनकुर्ट नहीं हैं। अपने परिवार को मत भूलना, लेकिन राष्ट्रीयता से ऊपर उठें, और परोपकार की इस ऊंचाई पर, आपसी सम्मान, दूसरे की आंखों में दर्द देखें और उससे प्रभावित हों "(प्रावदा। 1989। सितंबर 3)। इसलिए संज्ञा का गठन किया गया था - किसी का मानव में परिवर्तन : "सोवियत आदमी, जैसा कि यह था, पूरे सोवियत लोगों के लिए एक रूपक है, लेकिन वास्तव में - प्रवास और मानवकरण का एक पारस्परिक परिणाम, साथ ही साथ "राष्ट्रीय", यानी अंतर्राष्ट्रीय राजनीति" (स्पार्क। 1990। एन 35) )

शारिकोव वे हैं जो आक्रामक व्यवहार, निर्भरता, आदिम प्रवृत्ति और नैतिक मानकों से इनकार करते हैं। कहानी के नायक एम। बुल्गाकोव की ओर से आलंकारिक शब्द उत्पन्न हुआ। "डॉग हार्ट" - एक कुत्ते (उपनाम शारिक) को एक आदमी में बदलने के लिए एक प्रयोग के परिणामस्वरूप प्राप्त एक शानदार प्राणी। यहाँ "कम्युनिस्ट" पत्रिका में इस प्रकार के लोगों के बारे में लिखा गया है: "गेंदों के अंधे जुनून की दुनिया चरम से आदिम है, उनकी शक्ति डरावनी है ... थोड़ा और, और" सौंदर्यशास्त्र "के गेंदों की अज्ञानता, विचारहीनता, अव्यवसायिकता घातक रेखा को पार कर जाएगी ... गंभीर कमी "बॉयलर पर क्रश" को जीवित रहने के लिए संघर्ष की एक निश्चित जैविक छाप देती है, जिसमें सबसे दांतेदार, निर्दयी, निर्दयी व्यक्तियों के पक्ष में स्पष्ट लाभ होता है। . शारिकोव - एक शब्द में ... भौतिक क्षेत्र में समानता शारिकोव के लिए पर्याप्त नहीं है; इसलिए शारोव्स्की - गेंद में निहित, गेंद की विशेषता, शार्कोविज्म - सोचने का तरीका और व्यवहार गेंद की विशेषता।

रूसी समाज के विकास में नए युग ने नए पंखों को जीवंत किया है। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, सुधारकों ने स्वयं को जो पहला कार्य निर्धारित किया, वह लोगों का आध्यात्मिक पुनरुत्थान था। इस पुनरुत्थान के तरीकों की चर्चा से जुड़े एक पंख वाले वाक्यांश का एक ज्वलंत उदाहरण मंदिर का मार्ग हो सकता है, जिसका अर्थ है "नवीनीकरण का मार्ग, नैतिक शुद्धि।" 1984 में फिल्म "पश्चाताप" (टी। अब्दुलादज़े द्वारा निर्देशित) की रिलीज़ के बाद यह प्रवृत्ति व्यापक हो गई। इस फिल्म में मंदिर की छवि को सार्वभौमिक मूल्यों के प्रतीक के रूप में इस्तेमाल किया गया है। यहाँ साहित्यिक और कलात्मक पंचांग में प्रकाशित फिल्म की पटकथा का एक अंश है: “किसी ने दरवाजा खटखटाया, केटी ने बाहर देखा। खिड़की के नीचे दो सूटकेस के साथ एक हास्यास्पद पोशाक में एक महिला खड़ी थी। "मुझे बताओ, क्या यह सड़क मंदिर की ओर जाती है?" उसने पूछा। केटी ने हैरानी से अजनबी की ओर देखा। "मैं पूछता हूँ, क्या यह सड़क मंदिर तक जाएगी?" बुढ़िया को अधीरता और मांग के साथ दोहराया। "नहीं, यह वरलाम अरविद्ज़ स्ट्रीट है, और यह वह गली नहीं है जो मंदिर की ओर जाती है।" अजनबी आश्चर्य से भौंहें उठाता है: “फिर उसकी आवश्यकता क्यों है? अगर यह मंदिर तक नहीं जाती है तो सड़क क्या है? (1987. एम 2)। यहां तक ​​​​कि अखबारों की सुर्खियों में, यह टर्नओवर समान रूप से लोकप्रिय "पत्थर इकट्ठा करने का समय" से कम नहीं दिखाई देने लगा: रोड टू द टेम्पल (रोस। गजेता। 1992। 21 फरवरी; सेंट पेट। वेडोमोस्टी। 1994। 21 मई ।; रोस। गजेटा। 1994. 7 नवंबर); किस मंदिर की ओर जाने वाली सड़क है (इज़वेस्टिया। 1991। 23 मार्च।) एक ही शीर्षक में इस पंख वाले मोड़ के विभिन्न रूप भी हैं: यह सड़क कहां है? यह मंदिर कहाँ है? क्या हो रहा है? पेरेस्त्रोइका, कोई कह सकता है, भाषणों से नहीं, बल्कि फिल्म "पश्चाताप" से शुरू हुआ। फिल्म का अंतिम वाक्यांश - मंदिर की ओर जाने वाली सड़क के बारे में, प्रसिद्ध नोवी मीर लेख "कौन सी सड़क मंदिर की ओर जाती है?", जिसने नई पत्रकारिता की शुरुआत को चिह्नित किया - भुलाया नहीं गया, और बहुत से लोग लंबे समय तक इस बात पर कायम रहे कि देश में जो कुछ भी होता है, वह एक स्वच्छ, ईमानदार, उज्ज्वल-मंदिर तक के रास्ते की तलाश है। यह गली कहाँ है? यह मंदिर कहाँ है? (नया समय। 1 991। एम 91), मंदिर के माध्यम से रिस्तलिश की ओर जाता है (रोस। गजेता। 1 994। दिसंबर 27), वह सड़क जो पार्किंग स्थान की ओर नहीं जाती है (मेगापोलिस एक्सप्रेस। 1 994। मई 25) , कहो, यह सड़क विशेष पकड़ की ओर ले जाती है? (नया समय। 1991। फरवरी 9), क्या यह सड़क संकट से बाहर निकालेगी? (ग्लासनोस्ट। 1991। - 25 अप्रैल)।

सार्वजनिक जीवन के सभी पहलुओं के पुनर्गठन का आह्वान करते हुए, एम। गोर्बाचेव ने देश के नेतृत्व के सभी वर्षों में इसके लिए आह्वान किया, और इस दिशा में उन प्रगति को, जो तत्कालीन सोवियत समाज में उल्लिखित थे, पाया गया, जैसा कि यह था, भाषण प्रक्रिया में केंद्रित अभिव्यक्ति शुरू हो गई है, यूएसएसआर के पहले और अंतिम राष्ट्रपति से संबंधित है। यह अभिव्यक्ति, जिसे आम जनता द्वारा बहुत पसंद किया गया था, जल्दी से पंखों वाला हो गया और व्यापक प्रसार प्राप्त हुआ: "प्रक्रिया शुरू हो गई है, गोर्बाचेव ने एक बार कहा था" (रोस। गजेता। 1994। 9 जुलाई), "PRIMORSKI PRIKHVATIZATION"। अभी तक कोई वाउचर नहीं हैं, लेकिन, जैसा कि वे कहते हैं, प्रक्रिया पहले ही शुरू हो चुकी है ”(रोस गजेटा: 1992। 9 सितंबर)। "प्रक्रिया पहले ही शुरू हो चुकी है: अन्य" लाल निदेशक "जो अपनी फर्मों को दिवालियापन से बाहर निकालने में सक्षम नहीं हैं, वे नीचे से एक लहर से बह जाने लगे हैं" (कोम्स। प्रावदा। 1994। फरवरी 10)। "वह [गोर्बाचेव] अभी भी खुद को कम्युनिस्ट के बाद के रूस में नंबर एक डेमोक्रेट मानते हैं और ऐसा लगता है, कैचफ्रेज़ को दोहराने से बिल्कुल भी गुरेज नहीं है:" प्रक्रिया शुरू हो गई है! .. (रोस। गजेता। 1994। अक्टूबर। 23 ) यह गोर्बाचेव का सूत्र अभी भी बहुत लोकप्रिय है: "उद्यमी लोग संभावित निवेशकों को आमंत्रित करते हैं, सोने के पहाड़ों का वादा करते हैं। और प्रक्रिया शुरू हो गई है ”(रोस - अखबार। 1997.30 अप्रैल)। "अमेरिकी राज्यों के संगठन के महासचिव आशा व्यक्त करते हैं कि यह [पोप की यात्रा] "भगवान की इच्छा, क्यूबा में अधिक से अधिक राजनीतिक स्वतंत्रता की स्थापना की शुरुआत होगी।" संक्षेप में, अब फैशनेबल अभिव्यक्ति का उपयोग करते हुए, प्रक्रिया शुरू हो गई है (रोस गजेटा। 1998। फरवरी 20)।

गोर्बाचेव की कामोत्तेजना की लोकप्रियता भी हास्य प्रयोजनों के लिए इसके व्यापक उपयोग से प्रमाणित होती है। ऐसा प्रभाव प्राप्त होता है यदि अभिव्यक्ति प्रक्रिया शुरू हो गई है, एक संदर्भ में उपयोग किया जाता है, न केवल गोर्बाचेव अर्थ में (किसी भी योजना, विचार के कार्यान्वयन की शुरुआत के बारे में), बल्कि इसके प्रत्यक्ष अर्थ में: "प्रक्रिया चली गई"। आज, मॉस्को में एक प्रक्रिया शुरू हो गई है जो शीर्षक होने का दावा करती है, यदि "शताब्दी का परीक्षण" नहीं है, तो रूसी इतिहास के पिछले दशकों की सबसे हाई-प्रोफाइल प्रक्रिया है। डॉक पर - पूर्व यूएसएसआर के 12 वरिष्ठ अधिकारी, स्टेट कमेटी फॉर द स्टेट ऑफ इमरजेंसी (चेंज। 1993। 14 अप्रैल) के मामले में आरोपी। यदि अन्य शब्दों को इसमें जोड़ा जाता है या इसके घटकों को बदल दिया जाता है, तो कामोत्तेजना भी एक विनोदी अर्थ प्राप्त करती है: प्रक्रिया चली गई है। लेकिन मेरे बिना (लिट। अखबार। 1994। 20 अप्रैल।), प्रक्रिया फिर से नहीं हुई (सेंट नेट। वेडोमोस्टी। 1994। 4 जनवरी।)। अनुमोदन की प्रक्रिया चली गई ... (लिट। राजपत्र। 1994। जनवरी। 12), तीसरे प्रयास से "ट्रेन चली गई" (रोज। राजपत्र। 1993। 14 अक्टूबर)।

निष्कर्ष

इस काम में, भाषण को अधिक आलंकारिक और भावनात्मक बनाने में मदद करने के लिए केवल कुछ ट्रॉप्स, आंकड़े और तकनीकें दी गईं। हालांकि, वे देशी भाषण के अभिव्यंजक साधनों की पूरी विविधता को समाप्त नहीं करते हैं। उनका सहारा लेते हुए, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि ये सभी "वाक्पटुता के फूल", रूसी न्यायिक वाक्पटुता के प्रमुख स्वामी पी.एस. पाउडर कार्यकर्ता तभी अच्छे होते हैं जब वे श्रोता को अप्रत्याशित लगते हैं। उन्हें याद नहीं किया जा सकता है, उन्हें केवल लोक भाषण के साथ अवशोषित करने, भाषण संस्कृति, भाषण स्वाद और स्वभाव को विकसित करने और सुधारने की आवश्यकता है।

भाषण की संस्कृति न केवल किसी व्यक्ति की उच्च संस्कृति का संकेत है, बल्कि बाद के कारण भी है, इसलिए स्व-शिक्षा में व्यवस्थित रूप से संलग्न होना महत्वपूर्ण है। यह याद रखना चाहिए कि हमारे भाषण की शुद्धता, भाषा की सटीकता, शब्दों की स्पष्टता, शब्दों का कुशल उपयोग, विदेशी शब्द, भाषा के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों का सफल उपयोग, कहावतें और बातें, कैचवर्ड, वाक्यांशगत अभिव्यक्ति, व्यक्तिगत शब्दकोश की समृद्धि संचार की प्रभावशीलता को बढ़ाती है, बोले गए शब्द की प्रभावशीलता को बढ़ाती है।

ग्रन्थसूची

1. वेवेदेंस्काया एल.ए., पावलोवा एल.जी. संस्कृति और भाषण की कला। एम. 1999

2. गोलूब आई.बी. रूसी भाषा की स्टाइलिस्टिक्स। एम. 1997

3. रोसेन्थल डी.ई. रूसी भाषा पर संदर्भ पुस्तक। व्यावहारिक शैली। एम. 2001

4. मक्सिमोवा वी.आई. रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति। एम. 2002

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परिचय

बचपन से लेकर वृद्धावस्था तक, व्यक्ति का पूरा जीवन भाषा के साथ अटूट रूप से जुड़ा होता है। समृद्ध और शक्तिशाली, वास्तव में जादुई रूसी भाषा मनुष्य को एक अधिकार के रूप में दी जाती है। और अपने और अन्य लोगों के भाषण के प्रति चौकस रवैया, शब्द के सभी रंगों की अच्छी समझ, भाषा संस्कृति की महारत आधुनिक समाज का कार्य है। अच्छा बोलने के लिए आपको उस भाषा को जानना होगा जो आप अच्छी तरह से बोलते हैं। जो बहुत पढ़ता है, जो लोगों को ध्यान से सुनता है, जो भाषण की संस्कृति के मालिक हैं, वह बेहतर बोलता और लिखता है। दूसरों को सुनकर, आप उनके भाषण में बहुत सी दिलचस्प बातें देख सकते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि एक अच्छी तरह से लक्षित रूसी शब्द को मौखिक खरपतवार से अलग करना सीखें।इस कार्य का उद्देश्य : पत्रकारिता और कथा साहित्य में एक उदाहरण का उपयोग करते हुए वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों (वाक्यांशशास्त्रीय साधनों) के उपयोग का विश्लेषण करना।कार्य: "वाक्यांशवाद" की अवधारणा पर अधिक व्यापक रूप से विचार करें, क्योंकि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ रूसी भाषा के संवर्धन के स्रोतों में से एक हैं, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को सही ढंग से चुनना सीखें। उज्ज्वल, अभिव्यंजक और सटीक भाषण के लिए यह एक आवश्यक शर्त है।

आखिरकार, रूसी भाषा की वाक्यांशगत समृद्धि बहुत बड़ी है। और केवल वे लोग जो अपनी मूल भाषा से प्रेम करते हैं, जो इसे अच्छी तरह जानते हैं, वे ही इसके मुक्त कब्जे का आनंद महसूस करेंगे।

वाक्यांश बनाने के लिए शब्दों को एक दूसरे के साथ जोड़ा जाता है। उनमें से कुछ स्वतंत्र हैं, वे हमारे द्वारा आवश्यकतानुसार भाषण में बनते हैं। उनमें से प्रत्येक शब्द एक स्वतंत्र अर्थ रखता है और वाक्य के एक अलग सदस्य का कार्य करता है। उदाहरण के लिए,एक दिलचस्प किताब पढ़ें, सड़क पर चलें . लेकिन ऐसे वाक्यांश हैं जिन्हें गैर-मुक्त, संबंधित या वाक्यांशवैज्ञानिक कहा जाता है। उनमें, शब्द, जब एक साथ जुड़ते हैं, तो अपना व्यक्तिगत शाब्दिक अर्थ खो देते हैं और एक नया अर्थपूर्ण संपूर्ण बनाते हैं, जो कि शब्दार्थ के अनुसार, एक अलग शब्द के बराबर होता है, उदाहरण के लिए:एक लाल मुर्गा जारी करें - आग लगानाबाल्टी मारो - गंदगी के आसपासकिसी भी पल - जल्द ही,सिरा - छोटा।

एक नियम के रूप में, इस तरह के संयोजन लगातार और लंबे, कभी-कभी सदियों पुराने उपयोग के अभ्यास के परिणामस्वरूप भाषा में तय किए जाते हैं। संदर्भ और अर्थ के आधार पर एक और एक ही संयोजन स्वतंत्र या बाध्य के रूप में कार्य कर सकता है। उदाहरण के लिए:आंखें बंद की और जल्दी सो गया - छात्र के दुर्व्यवहार पर डीन के कार्यालय ने आंखें बंद कर लीं .

2

अध्याय 1. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, परिभाषा और वर्गीकरण।

वाक्यांशविज्ञान (ग्रीक सेमुहावरा "अभिव्यक्ति" औरलोगो "शिक्षण, विज्ञान") - शाब्दिक रूप से अविभाज्य, अर्थ में अभिन्न, शब्द संयोजनों की तैयार भाषण इकाइयों के रूप में पुन: प्रस्तुत किया गया।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को उत्पत्ति और उपयोग की परंपरा के संदर्भ में समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

बोलचाल के रोजमर्रा के भाषण से भाव:दांत बोलना, सिर खोना, छलनी में चमत्कार, बिना मछली और कैंसर के मछली, शर्ट में पैदा होना;

उपयोग के पेशेवर क्षेत्रों से अभिव्यक्ति, कठबोली से:बाफ़ल, हरी गली - रेलकर्मियों के उपयोग से;अनाड़ी काम, कोई अड़चन नहीं, कोई अड़चन नहीं - बढ़ई के भाषण से;चश्मा रगड़ें, थोड़ा सा कार्ड - जुआरी के कठबोली से;

साहित्यिक भाषण से अभिव्यक्तियाँ:
ए) वैज्ञानिक उपयोग से शब्द और वाक्यांश:गुरुत्वाकर्षण का केंद्र, श्रृंखला प्रतिक्रिया, एक झुके हुए विमान पर लुढ़कना, एक सफेद गर्मी लाना;
बी) कथा और पत्रकारिता के कार्यों से अभिव्यक्ति:"और छाती बस खुल गई" (आई। क्रायलोव); "भावना के साथ, समझ के साथ, व्यवस्था के साथ" (ए। ग्रिबॉयडोव); "जीवित लाश" (एल। टॉल्स्टॉय); "यह मिट्टी के तेल की तरह गंध करता है" (एम। कोल्टसोव)।

शैलीगत रंग से निम्नलिखित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अलग करें:

1. तटस्थ – भाषण की सभी शैलियों में उपयोग किया जाता है: एक दुष्चक्र, एक न्यायसंगत कारण, एक सदी जीएं, सांस रोककर, अपनी कीमत जानें, कल्पना का खेल। होश में लौटना।

2. बुक – पुस्तक शैलियों में प्रयोग किया जाता है, मुख्यतः लेखन में: मिट्टी की जांच करें, नक्शेकदम पर चलें, भाग्य को लुभाएं, पृथ्वी के चेहरे से गायब हो जाएं, मिस्र का निष्पादन, ठोकरें ब्लॉक, ऑगियन अस्तबल।

3. संवादी – मुख्य रूप से मौखिक संचार में उपयोग किया जाता है: सात तालों के पीछे सदा सुखी रहते हैं, आंख आनन्दित होती है, मानो पिनों और सुइयों पर, दांतों के माध्यम से, पहला पैनकेक ढेलेदार है, सप्ताह में सात शुक्रवार।

4. बोलचाल – बोलचाल की नीचता, अशिष्टता से भिन्न: कुडीकिना पर्वत को, चूकना, सिर को मूर्ख बनाना, एक तुच्छ बात, संभाल तक पहुँचने के लिए, कीड़ा को भूखा करने के लिए, आंसू बहाने के लिए।

3

अध्याय 2 भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग

वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ व्यापक रूप से विभिन्न शैलियों .. भाषण में उपयोग किए जाते हैं।

कथा साहित्य में, पत्रकारिता में, बोलचाल की भाषा में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग उनकी अभिव्यंजक क्षमताओं से जुड़ा है। इमेजरी, अभिव्यक्ति, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के एक महत्वपूर्ण हिस्से की विशेषता, भाषण संचार में रूढ़िवादिता, सूखापन, फेसलेसनेस से बचने में मदद करती है। इसी समय, एक किताबी प्रकृति की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों में एक "बढ़ी हुई" अभिव्यंजक-शैलीगत रंग होता है, उनका उपयोग भाषण की गंभीरता, कविता और किताबीपन देता है।

बोलचाल की रोजमर्रा की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लिए, एक "कम" अभिव्यंजक-शैलीगत रंग विशेषता है, जो विडंबना, परिचित, अवमानना ​​​​आदि को व्यक्त करने की अनुमति देता है। साहित्यिक भाषा की परिधि पर स्थित वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की विशेष रूप से कम प्रकृति को ध्यान में रखना आवश्यक है। , स्थानीय भाषा वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ (वसा के साथ क्रोध करने के लिए, बस थूक, बस्ट जूते के साथ सूप घोलें ) और मोटे तौर पर बोलचाल (कोई त्वचा नहीं, कोई चेहरा नहीं, कुज़्किन की माँ को दिखाओ, स्पॉन ) आमतौर पर इस्तेमाल किए जाने वाले शाब्दिक पर्यायवाची शब्दों की तुलना में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के ये विशिष्ट गुण विशेष रूप से स्पष्ट रूप से दिखाई देते हैं। तुलना करना:मरो - अपना सिर नीचे करो - अपनी गर्दन तोड़ो, धोखा दो - गुमराह करो - नाक से सीसा। भाषण की सभी शैलियों में, "शून्य" रंग के साथ इंटरस्टाइल वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ भी व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं, जैसेकिसी भी दिन, गुप्त मतदान, पागल हो जाना।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग भाषण को जीवंतता और आलंकारिकता देता है। इसकी सराहना की जाती है

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पत्रकार जो स्वेच्छा से सामंतों में रूसी वाक्यांशविज्ञान की ओर रुख करते हैं,

निबंध:वोल्गा, अपने तेजतर्रार चालक के साथ, गायब हो गया जैसे कि वह जमीन से गिर गया हो; निर्देशक - अपनी हड्डियों के मज्जा के लिए एक नास्तिक - न तो ब्राउनी में विश्वास करता है और न ही भूत में। उनका दावा है कि नई पांच मंजिला इमारत में अपार्टमेंट सूखा बिल्डरों के कारण होता है। और उनके निशान ने राज्य के खेत में ठंड पकड़ ली। मैदान में हवा के लिए देखो!

ऐसे मामलों में बोलचाल की वाक्यांशविज्ञान की अपील अक्सर शैलीगत रूप से विषम तत्वों के मिश्रण की ओर ले जाती है, जो भाषण की हास्य ध्वनि में योगदान करती है।

हास्यकार और व्यंग्यकार विशेष रूप से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करना पसंद करते हैं:ओस्ताप वोरोबयानिनोव के करीब आया और चारों ओर देखते हुए, नेता को एक छोटा, मजबूत और अदृश्य झटका दिया। यहाँ तुम्हारी पसलियों में एक शैतान है!; यह सही है, - ओस्ताप ने कहा, - और अब गर्दन पर। दो बार। इसलिए। करने के लिए कुछ नहीं। कभी-कभी अंडों को अभिमानी मुर्गे को सिखाना पड़ता है... एक बार और... तो। शरमाओ मत। फिर से सिर मत मारो। यह उसका सबसे कमजोर बिंदु है। (आई। और पी।)। साथ ही, स्थिर संयोजन रूपांतरित हो जाते हैं और अक्सर अर्थ के नए रंग प्राप्त कर लेते हैं, जैसा कि उद्धृत पंक्तियों के उदाहरण में देखा जा सकता है। इलफ़ और पेट्रोव ने वाक्यांशविज्ञान को तोड़ दियादाढ़ी में भूरे बाल , और दानव पसलियों में , जो वाक्य के दूसरे भाग में आंशिक रूप से अपना रूपक अर्थ खो देता है (cf.:पसलियों में शैतान - पक्ष में लात मारो); वाक्यांशवैज्ञानिक इकाईअपनी दादी को अंडे चूसना सिखाएं अपने विलोम (सामयिकवाद) में बदल गया। वाक्यांशविज्ञानकमज़ोरी पाठ में यह द्वि-आयामी लगता है: दोनों आलंकारिक और शाब्दिक रूप से (सिर के बारे में), जो एक वाक्य बनाता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का रचनात्मक परिवर्तन अधिक विस्तृत विचार के योग्य है। आइए हम पत्रकारों और लेखकों के वाक्यांशवैज्ञानिक नवाचार के कुछ तरीकों पर ध्यान दें।
वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के शब्दार्थ को अद्यतन करने के लिए एक आजमाया और परखा हुआ शैलीगत उपकरण उनमें घटकों की संख्या में बदलाव है। यह कुछ घटकों के लिए स्पष्ट शब्दों के उपयोग के माध्यम से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना का विस्तार करने में व्यक्त किया जाता है, जो वाक्यांशगत इकाई को मान्यता से परे बदल सकता है, इसे एक नया आलंकारिक रूप दे सकता है:बिल्लियाँ साधारण नहीं, लेकिन लंबे, पीले पंजों से उसका दिल बिखेरती हैं (चौ.). अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में कमी (कमी) होती है, जो इसके पुनर्विचार से भी जुड़ी होती है:सहायक संकेत : सुंदर पैदा न हो (गैस से।) - कहावत के दूसरे भाग को काटनाखूबसूरत पैदा मत होइए बल्कि खुश पैदा होइए एक नया सूत्र बनाता है: "सुंदरता ..दुख का स्रोत है।"

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के शब्दावली घटकों के प्रतिस्थापन का उपयोग उनके विडंबनापूर्ण पुनर्विचार के लिए भी किया जाता है:अपने सूटकेस के हर फाइबर के साथ उन्होंने विदेश में प्रयास किया (आई। और पी।);आलोचकों ने उपन्यास को मौन के साथ सम्मानित किया; वह अच्छा हंसता है जो बिना परिणाम के हंसता है; आया? देखा? बंद करना! (गैस से।) वाक्यांशगत अभिव्यक्तियों के इस तरह के परिवर्तन से उनके अर्थ में आमूल-चूल परिवर्तन होता है और एक तीव्र व्यंग्यात्मक प्रभाव पैदा होता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लेखक के प्रसंस्करण का एक अजीबोगरीब शैलीगत उपकरण

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कई अभिव्यक्तियों का संदूषण है:क्या इसलिए कि मौन सुनहरा है क्योंकि यह है

- संकेत

अनुमति?; किसी और की राय और शासन को विभाजित करें; किसी और की कीमत पर अपना जीवन जिया (से

गैस।) इस तरह के "क्रॉसिंग" वाक्यांश संबंधी घटकों को मूल शाब्दिक अर्थ देता है, और वाक्यांश संबंधी इकाइयां स्वयं एक नई आलंकारिक प्रणाली में शामिल होती हैं। यह ऐसे वाक्यों को एक विशेष अर्थ क्षमता और अभिव्यक्ति देता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अद्यतन करने के लिए सबसे हड़ताली शैलीगत उपकरणों में से एक उनके आलंकारिक अर्थ का विनाश है। उसी समय, बाहरी रूप से वाक्यांशवाद नहीं बदलता है, लेकिन इसका रूपक अर्थ खो देता है और इसे शाब्दिक रूप से माना जाता है:लेखक इवानोव को फिर से एक खुला पत्र मिला। यह पता चला कि सीढ़ी में उसके पड़ोसी सिदोरोव ने उसके पत्र खोले। . ऐसी स्थितियों में, वाक्य उत्पन्न होते हैं, जो वाक्यांशगत इकाइयों के तथाकथित बाहरी समरूपता और शब्दों के मुक्त संयोजन पर निर्मित होते हैं।

एमिल क्रोटकी के कई चुटकुले वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की द्वि-आयामी समझ पर आधारित हैं:नाटक ने बहुत शोर मचाया: अपने सभी कार्यों में उन्होंने गोली मार दी; बुद्धिमान पुरुष और दंत चिकित्सक जड़ की ओर देखते हैं; एक फायर फाइटर हमेशा एक चिंगारी के साथ काम करता है; रेडियो विचार जगाता है। उन घंटों में भी जब आप सचमुच सोना चाहते हैं .

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अर्थ का दूसरा तल कभी-कभी एक छोटे से संदर्भ में प्रकट होता है:हार्डकवर में आ गया लेकिन कवर पर उसका नाम पढ़कर सांत्वना मिली; मुसीबत कभी अकेले नहीं आती, और उनका निबंध दो खंडों में प्रकाशित हुआ था . अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के द्वि-आयामी अर्थ को केवल व्यापक संदर्भ में ही स्पष्ट किया जाता है। तो, अखबार में लेख का शीर्षक पढ़ना "टूटा हुआ नक्शा ", सबसे पहले हम इसे सामान्य अर्थों में देखते हैं - "किसी की योजनाओं की पूर्ण विफलता।" हालांकि, लेख परिचालन भौगोलिक मानचित्र के बारे में बताता है जो फासीवादी कमान के मुख्यालय में युद्ध के अंतिम महीनों में लटका हुआ था। यह बनाता है हम पूरे लेख के संदर्भ में प्रकाशन के शीर्षक के लिए ली गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई पर पुनर्विचार करते हैं।

लेखकों द्वारा अद्यतन की गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को कभी-कभी सामयिक वाक्यांशवैज्ञानिक नवशास्त्रों के एक विशेष समूह में प्रतिष्ठित किया जाता है। शाब्दिक नवशास्त्रों की तरह, वे कलात्मक भाषण में एक अभिव्यंजक कार्य करते हैं, जो ट्रॉप्स के पास आते हैं:वह कर्तव्यपरायण व्यक्ति होने के लिए प्रतिष्ठित है, कि उसने अभी तक किसी का कर्ज नहीं चुकाया है; उन्होंने सुझाव दिए, लेकिन केवल अधीनस्थ खंड; शील उन्हें भी शोभा देता है जिनके लिए यह नहीं है चेहरा .

अध्याय 3

भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग कुछ कठिनाइयाँ पैदा करता है, क्योंकि भाषा के मानदंड को उनके सटीक प्रजनन की आवश्यकता होती है, जिसे हमेशा वक्ताओं द्वारा ध्यान में नहीं रखा जाता है। तो, गैर-मानकीकृत भाषण में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और निरर्थक परिभाषाओं से बने एक फुफ्फुसीय प्रकृति के संयोजन, अक्सर पाए जाते हैं।

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उनके घटकों के लिए: "सहना पूरा असफलता ", " अधिक वज़नदार सिसिफियन श्रम ",

" मेरी होमेरिक हँसी "। ऐसे मामलों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का विस्तार नहीं है

न्याय हित।
इसके एक या दूसरे घटकों के लापता होने के परिणामस्वरूप एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में एक अनुचित कमी भी है: "विकट परिस्थिति "

(के बजायउत्तेजक अपराध परिस्थिति ); " इस छात्र की सफलता की कामना

सबसे अच्छा " (के बजायवांछित होने के लिए कुछ छोड़ दो सबसे अच्छा ).

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना में घटकों का प्रतिस्थापन भी अस्वीकार्य है: "शिक्षक को पता होना चाहिए क्या इस कार्य की सफलता में निहित है "; " इन जगहों पर जाएँ जहाँ और किसी पत्रकार का पांव नहीं पड़ा "; " चैंपियनशिप की पूर्व संध्या पर नेताओं पर्याप्त से अधिक चिंता ".

अक्सर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना के विरूपण का कारण एक साहचर्य त्रुटि है: इसके एक या दूसरे घटकों को एक समान ध्वनि (अक्सर एक समानार्थी द्वारा) द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है: "नहीं गिर गया आत्मा ", " खर्च करते हैं उंगली के आसपास ", " भाग निकला उसकी जुबान से ", " दूरसंचार विभाग आरम्भ एव ", " सात स्पैन पर माथा " आदि।

कभी-कभी शब्दकोश घटकों के व्याकरणिक रूपों को गलती से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के हिस्से के रूप में बदल दिया जाता है: "उसका सिर सफेद हो गया है भूरे बाल " (के बजायभूरे बाल ); " बच्चे जम गए कीड़े " (के बजायकीड़ा ), " वह काम नहीं करना चाहता पीछा लंबे रूबल के लिए "(विकृत वाक्यांशवैज्ञानिक इकाईएक लंबे रूबल का पीछा करते हुए ).

अक्सर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का गलत उपयोग कई (आमतौर पर दो) मोड़ों के संदूषण से जुड़ा होता है: "एक भूमिका निभाना " - " एक भूमिका है " (के बजायमायने रखता है - एक भूमिका निभाता है ), " महत्व देना " (के बजायध्यान , लेकिनमहत्व देना ), " महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है " (के बजायप्रभाव पैदा करता है तथाप्रभाव पड़ता है ) आदि।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की व्युत्पत्ति को गलत समझने से हास्य त्रुटियां होती हैं: "कम से कम सिर पर दांव स्क्रैच " (के बजायटेशी ): " सफेद करने के लिए लाओ घुटना " (के बजायगर्मी ; सफेद गर्मी - "धातु के ताप की उच्चतम डिग्री, जो पहले लाल और फिर सफेद हो जाती है"), "चरमराता हुआ दिल " ( एक साथ पकड़े हुए - सेजकड़ना ).

कभी-कभी भाषण में इस्तेमाल की गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अर्थ के बारे में स्पीकर की गलतफहमी को भी देखा जा सकता है: "हर्षित और प्रसन्न, स्नातकों ने बिदाई हंस गीत गाया ". " आज हमारे पास एक खुशी की घटना है: हम अंतिम यात्रा के लिए अनुरक्षण हमारे वरिष्ठ साथी "वाक्यांशशास्त्रीय इकाइयों का उपयोग उनके शब्दार्थ, साथ ही संरचना को ध्यान में रखे बिना, मौलिक रूप से कथन के अर्थ को विकृत करता है।

एक स्थूल भाषण त्रुटि एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आलंकारिक अर्थ की विकृति भी है, जिसे संदर्भ में इसके रूपक अर्थ में नहीं, बल्कि शाब्दिक रूप से माना जाता है: "रिकॉर्ड ने अभी तक अपना अंतिम शब्द नहीं कहा है। "- संदर्भ ने एक सीधा अर्थ प्रकट किया

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ऐसे शब्द जिन्होंने एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का गठन किया, और परिणामस्वरूप एक वाक्य उत्पन्न हुआ। अनुभूति

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ अपने असामान्य, बदसूरत अर्थ में भाषण को एक अनुचित हास्य देती हैं: "पर इस साल, एअरोफ़्लोत यात्रियों के प्रवाह को उच्च स्तर पर रखने में कामयाब रहा "। हालांकि, ऐसा भी होता है कि पाठ में एक मुक्त वाक्यांश के रूप में माना जाता है

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, जो एक वाक्य भी बनाती है: "प्रिंटिंग हाउस नंबर 5 जारी भौगोलिक मानचित्र सफेद धब्बे के साथ "(अर्थात, बिना प्रिंट के)। अनुचित वाक्य का कारण वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और मुक्त वाक्यांशों का बाहरी समरूपता था।

मौखिक और लिखित भाषण दोनों में, त्रुटियों की एक महत्वपूर्ण संख्या देखी जाती है जब

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग। सबसे विशिष्ट निम्नलिखित हैं:

वाक्यांशगत संयोजन के घटक को बदलना (खाली से खाली में डालने के बजाय खाली से खाली में छाँटना; शेर के हिस्से के बजाय शेर का हिस्सा)।

वाक्यांशवैज्ञानिक टर्नओवर की संरचना में अनुचित कमी या विस्तार (नए नियमों के बजाय नए नियम लागू हुए; वांछित होने के बजाय बहुत कुछ छोड़ दें)।

एक वाक्यांशगत संयोजन के हिस्से के रूप में एक असफल परिभाषा का उपयोग (दुर्भाग्य से, शाम को ए.एस. पुश्किन को समर्पित, उन्होंने मुश्किल सवाल पूछने के बजाय नताल्या निकोलेवन्ना के बारे में निंदनीय प्रश्न पूछे)।

दो मोड़ों का संदूषण (मिश्रण) (जीवन के ताबूत के बजाय बोर्ड के ताबूत के साथ और ताबूत तक; दीवार पर पिन करने के बजाय गले में पिन करें और गले तक पहुंचें; भूमिका निभाने के बजाय एक अर्थ खेलें और एक अर्थ है)।

एक वाक्यांशगत इकाई के घटकों के व्याकरणिक रूप का विरूपण (हाथ के नीचे टक के बजाय हाथ के नीचे टक, दादी ने दो के बजाय दादी ने दो के लिए कहा)।

एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के व्याकरणिक संबंध का उल्लंघन, उसके निकट के शब्दों के साथ (उसने किसी के बजाय किसी को भी अपनी टोपी नहीं तोड़ी और उसने कभी अपनी टोपी नहीं तोड़ी; जो हुआ उसके लिए स्पीकर ने खेद व्यक्त किया, इसके बजाय स्पीकर ने जो हुआ उसके संबंध में खेद व्यक्त किया )

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग जो संदर्भ के अनुरूप नहीं है (श्रोताओं में ऐसे छात्र थे जिन्होंने रूसी में एक बस्ट नहीं बुना था, इसके बजाय श्रोताओं में ऐसे छात्र थे जो रूसी अच्छी तरह से नहीं जानते थे; दर्शकों ने मुझे विश्वास के साथ प्रेरित किया कि मैं, एक अभिनेत्री के रूप में, अभी भी बहुत कुछ कर सकती हूं, दर्शकों के बजाय वे प्रेरित करते हैं, मेरा मानना ​​है कि एक अभिनेत्री के रूप में मैं अभी भी बहुत कुछ कर सकती हूं)।

एक वाक्यांशगत वाक्यांश का उपयोग करने की शैलीगत अनुपयुक्तता (कमांडर ने कमांडर को छोड़ने का आदेश देने के बजाय मछली पकड़ने की छड़ में रील करने का आदेश दिया)।

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निष्कर्ष

वाक्यांशविज्ञान (वाक्यांशशास्त्रीय साधन) भाषा की राष्ट्रीय बारीकियों, इसकी मौलिकता को दर्शाते हैं। वाक्यांशविज्ञान लोगों के समृद्ध ऐतिहासिक अनुभव को पकड़ता है, यह लोगों के कार्य, जीवन और संस्कृति से संबंधित विचारों को दर्शाता है। वाक् की संस्कृति में सुधार के लिए, भाषा को आत्मसात करने में वाक्यांशविज्ञान का अध्ययन एक आवश्यक कड़ी है। वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का सही और उचित उपयोग भाषण को एक अद्वितीय मौलिकता, विशेष अभिव्यक्ति, सटीकता, कल्पना देता है।

वाक्यांशविज्ञान, शब्दों के साथ, वाक्य की निर्माण सामग्री के रूप में कार्य करता है और इसमें आवश्यक विशेषताएं होती हैं।

वहनीयता - यह एक माप है, एक वाक्यांशगत इकाई के सभी घटकों के संलयन की डिग्री, शब्दार्थ अविभाज्यता। इस संबंध में वाक्यांशवाद जितना अधिक स्थिर होता है, उतना ही इसके घटक भाग अपने पहले से स्वीकृत अर्थ खो देते हैं। उदाहरण के लिए: छलनी से पानी ढोना - लक्ष्यहीन काम करना और कोई फायदा नहीं होना। यहाँ, एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के सभी घटकों ने अपना स्वयं का शाब्दिक अर्थ खो दिया है और वाक्यांशगत अर्थ को समग्र रूप से व्यक्त करने का काम करते हैं।

reproducibility- नियमित दोहरावनवीनीकरणभाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ। उदाहरण के लिए, ऐसी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को निचोड़ने वाले रस के रूप में पुन: पेश किया जाता है, दूर नहीं, हाथ नहीं पहुंचते हैं, और इसी तरह।

वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ किसी अन्य भाषा में लगभग अप्राप्य हैं, क्योंकि उनके पास एक समग्र अर्थ है, और जो शब्द वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई बनाते हैं वे अपना अर्थ खो देते हैं। उदाहरण के लिए: दूध के साथ रक्त - अच्छा स्वास्थ्य (व्यक्ति); बेबी टॉक - भोली, आदिम, अनुचित, तुच्छ बोलना; समुद्र के किनारे मौसम की प्रतीक्षा करें - निष्क्रिय रूप से कुछ की उम्मीद करें, कुछ न करें (आमतौर पर मजबूर)।

संरचना खुलापन वाक्यांशवाद इस तथ्य में प्रकट होता है कि यह आमतौर पर इसकी सभी रचनाओं के साथ, एक अविभाज्य संपूर्ण के रूप में, भाषण में महत्वपूर्ण शब्दों (शब्द) के साथ जोड़ा जाता है जो इसे घेरते हैं।

वाक्यांशविज्ञान वाक्य के एक सदस्य की भूमिका निभाता है: "ताबूत ने खुद को सजावट, स्वच्छता के साथ आंखों में फेंक दिया" (यह बाहर खड़ा था, यह अलग था)। (आई। क्रायलोव।) लोगों ने अपनी आस्तीन के साथ काम किया (ठीक है, लगन से)।

वाक् में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का सही ढंग से उपयोग करने के लिए, आपको उनके अर्थ और शैलीगत गुणों को अच्छी तरह से जानना होगा। यहां आपको एक संदर्भ पुस्तक, एक शब्दकोश की आवश्यकता हो सकती है। उदाहरण के लिए, ज़ुकोव वी.पी. द्वारा संपादित रूसी भाषा का स्कूल वाक्यांशविज्ञान शब्दकोश। और ज़ुकोव ए.वी., मुख्य रूप से हाई स्कूल के छात्रों के लिए अभिप्रेत है। यहाँ आधुनिक रूसी में प्रयुक्त वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं। लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के अर्थ को प्रकट करते हैं, दिखाते हैं कि उन्हें भाषण में कैसे उपयोग किया जाना चाहिए, प्रत्येक वाक्यांश संबंधी वाक्यांश का एक शैलीगत विवरण दें, कुछ मामलों में ऐतिहासिक और व्युत्पत्ति संबंधी संदर्भ प्रदान करते हैं जो भाषा की इन इकाइयों की शब्दार्थ सामग्री को समझने में मदद करते हैं।

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विषय

1. परिचय 2

2. अध्याय 1 वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, परिभाषा और वर्गीकरण। 3-4

3. अध्याय 2. भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग। 4-6

4. अध्याय 3 वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का त्रुटिपूर्ण, असफल प्रयोग 6-8

5. निष्कर्ष 9

6. प्रयुक्त साहित्य की सूची। दस

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प्रयुक्त साहित्य की सूची

1. अब्रामोवा एस। वी। रूसी भाषा में शैक्षिक और अनुसंधान कार्य का संगठन // रूसी भाषा। - 2006. - नंबर 19. - एस 2 - 10।

2. आशुकिन एन.एस., आशुकिना एम.जी. पंखों वाला शब्द। साहित्यिक उद्धरण। आलंकारिक अभिव्यक्तियाँ / उत्तर। ईडी। वी.पी. वोम्पर्सकी; इल. ए.बी. मार्केविच। - एम .: प्रावदा, 1986. - 768 पी।

3 . Vvedenskaya L.A., Baranov M.T., Gvozdarev Yu.A. रूसी शब्द। वैकल्पिक पाठ्यक्रम "रूसी भाषा की शब्दावली और वाक्यांशविज्ञान"। - एम .: ज्ञानोदय, 1990. - 144 पी।

4. ग्रिगोरियन एल.टी. मेरी जुबान मेरी दोस्त है। (रूसी में पाठ्येतर कार्य के लिए सामग्री)। शिक्षकों के लिए एक गाइड। एम।, "ज्ञानोदय", 1976. - 224साथ।

5. इंटरनेट संसाधन।

10

उलान-उदे . का प्रशासन

शिक्षा समिति

नगर स्वायत्त सामान्य शैक्षिक संस्थान

"माध्यमिक विद्यालय नंबर 46"

भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की भूमिका

द्वारा पूरा किया गया: छठी "सी" कक्षा के छात्र गोर्डीव ए।

वैज्ञानिक सलाहकार:

नेचैवा वी.ए.,

रूसी भाषा के शिक्षक

और साहित्य

Ulan-Ude

2015

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग भाषण को जीवंतता और आलंकारिकता देता है। यह उन पत्रकारों द्वारा सराहा जाता है, जो स्वेच्छा से सामंतों, निबंधों में रूसी वाक्यांशविज्ञान की ओर रुख करते हैं: वोल्गा, अपने तेजतर्रार चालक के साथ, गायब हो गया, जैसे कि जमीन के माध्यम से गिर गया; निर्देशक नास्तिक है मुख्य भाग की ओर- ब्राउनी या गॉब्लिन में विश्वास नहीं करता है। उनका दावा है कि नई पांच मंजिला इमारत में अपार्टमेंट सूखा बिल्डरों के कारण होता है। और वे और ट्रेस ने ठंड पकड़ ली हैराज्य के खेत में। मैदान में हवा की तलाश करें! (गैस से।) ऐसे मामलों में बोलचाल की वाक्यांशविज्ञान की अपील अक्सर शैलीगत रूप से विषम तत्वों के मिश्रण की ओर ले जाती है, जो भाषण की हास्य ध्वनि में योगदान करती है।

हास्यकार और व्यंग्यकार विशेष रूप से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करने के शौकीन हैं: ओस्टाप वोरोबयानिनोव के करीब आया और चारों ओर देखते हुए, नेता को एक छोटी, मजबूत और चुभने वाली आँखों के लिए अगोचर दिया। यह सही है, - ओस्ताप ने कहा, - और अब गर्दन पर। दो बार। इसलिए। करने के लिए कुछ नहीं। कभी-कभी अंडों को अभिमानी मुर्गे को सिखाना पड़ता है... एक बार और... तो। शरमाओ मत। फिर से सिर मत मारो। यह उसका सबसे कमजोर बिंदु (I. और P.) है। साथ ही, स्थिर संयोजन रूपांतरित हो जाते हैं और अक्सर अर्थ के नए रंग प्राप्त कर लेते हैं, जैसा कि उद्धृत पंक्तियों के उदाहरण में देखा जा सकता है। इलफ़ और पेत्रोव ने दाढ़ी में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई ग्रे, और पसली में दानव को विच्छेदित किया, जो वाक्य के दूसरे भाग में आंशिक रूप से अपना रूपक अर्थ खो देता है (cf .: पसली में दानव - पक्ष के लिए एक झटका); मुर्गे के अंडे नहीं सिखाते मुहावरे को इसके विलोम (सामयिकता) में बदल दिया जाता है। पाठ में वाक्यांशवाद कमजोर बिंदु द्वि-आयामी लगता है: दोनों आलंकारिक और सीधे (सिर के बारे में), जो एक वाक्य बनाता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का रचनात्मक परिवर्तन अधिक विस्तृत विचार के योग्य है। आइए हम पत्रकारों और लेखकों के वाक्यांशवैज्ञानिक नवाचार के कुछ तरीकों पर ध्यान दें।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के शब्दार्थ को अद्यतन करने के लिए एक आजमाया और परखा हुआ शैलीगत उपकरण उनमें घटकों की संख्या में बदलाव है। यह कुछ घटकों के लिए स्पष्ट शब्दों के उपयोग के माध्यम से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना का विस्तार करने में व्यक्त किया गया है, जो वाक्यांशगत इकाई को मान्यता से परे बदल सकता है, इसे एक नया आलंकारिक रूप दे सकता है: बिल्लियाँ साधारण नहीं हैं, लेकिन लंबे, पीले पंजे, स्क्रैपिंग के साथ हैं। उसे दिल से (चौ.) अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में कमी (कमी) होती है, जो इसके पुनर्विचार से भी जुड़ी होती है: सहायक संकेत: सुंदर पैदा न हों (गैस से।) - कहावत के दूसरे भाग को काटकर सुंदर पैदा न हों, लेकिन खुश पैदा हो एक नया सूत्र पैदा करता है: "सुंदरता दुख का स्रोत है।"

वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ों के शब्दावली घटकों के प्रतिस्थापन का उपयोग उनके विडंबनापूर्ण पुनर्विचार के लिए भी किया जाता है: अपने सूटकेस के सभी तंतुओं के साथ, उन्होंने विदेश में प्रयास किया (आई और पी।); आलोचकों ने उपन्यास को मौन के साथ सम्मानित किया; वह अच्छा हंसता है जो बिना परिणाम के हंसता है; आया? देखा? बंद करना! (गैस से।) वाक्यांशगत अभिव्यक्तियों के इस तरह के परिवर्तन से उनके अर्थ में आमूल-चूल परिवर्तन होता है और एक तीव्र व्यंग्यात्मक प्रभाव पैदा होता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के लेखक के प्रसंस्करण का एक अजीबोगरीब शैलीगत उपकरण कई अभिव्यक्तियों का संदूषण है: क्या मौन सुनहरा है क्योंकि यह सहमति का संकेत है?; किसी और की राय और शासन को विभाजित करें; उन्होंने अपना जीवन दूसरों की कीमत पर (गैस से) गुजारा। इस तरह के "क्रॉसिंग" वाक्यांश संबंधी घटकों को मूल शाब्दिक अर्थ देता है, और वाक्यांश संबंधी इकाइयां स्वयं एक नई आलंकारिक प्रणाली में शामिल होती हैं। यह ऐसे वाक्यों को एक विशेष अर्थ क्षमता और अभिव्यक्ति देता है।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को अद्यतन करने के लिए सबसे हड़ताली शैलीगत उपकरणों में से एक उनके आलंकारिक अर्थ का विनाश है। उसी समय, वाक्यांशवाद बाहरी रूप से नहीं बदलता है, लेकिन इसका रूपक अर्थ खो देता है और इसे शाब्दिक रूप से माना जाता है: लेखक इवानोव को फिर से खुला पत्र मिला। यह पता चला कि सीढ़ी में एक पड़ोसी सिदोरोव अपने पत्र खोलता है। ऐसी स्थितियों में, वाक्य उत्पन्न होते हैं, जो वाक्यांशगत इकाइयों के तथाकथित बाहरी समरूपता और शब्दों के मुक्त संयोजन पर निर्मित होते हैं।

एमिल क्रोटकी के कई चुटकुले वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की द्वि-आयामी समझ पर आधारित हैं: नाटक ने बहुत शोर मचाया: उन्होंने इसके सभी कार्यों को गोली मार दी; बुद्धिमान पुरुष और दंत चिकित्सक जड़ की ओर देखते हैं; एक फायर फाइटर हमेशा एक चिंगारी के साथ काम करता है; रेडियो विचार जगाता है। उन घंटों के दौरान भी जब आप वास्तव में सोना चाहते हैं।

वाक्यांशविज्ञान के अर्थ की दूसरी योजना को कभी-कभी एक छोटे आकार के संदर्भ में प्रकट किया जाता है: मैं एक बाइंडर में फंस गया, लेकिन जब मैंने कवर पर अपना नाम पढ़ा तो खुद को सांत्वना दी; मुसीबत कभी अकेले नहीं आती, और उनका काम दो खंडों में प्रकाशित हुआ था। अन्य मामलों में, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के द्वि-आयामी अर्थ को केवल व्यापक संदर्भ में ही स्पष्ट किया जाता है। इस प्रकार, जब एक समाचार पत्र में एक लेख "टूटा हुआ नक्शा" का शीर्षक पढ़ते हैं, तो सबसे पहले हम इसे इसके सामान्य अर्थ में देखते हैं - "किसी की योजनाओं की पूर्ण विफलता।" हालाँकि, लेख परिचालन भौगोलिक मानचित्र के बारे में बताता है, जो फासीवादी कमान के मुख्यालय में युद्ध के अंतिम महीनों में लटका हुआ था: यह अंत का नक्शा है। यह आक्रामक तीरों और फ्लैंक हमलों की धमकी से रहित है। हम एक ब्रिजहेड देखते हैं, एक पैच के लिए संकुचित, और अर्धवृत्त घबराहट से सड़कों के ग्रिड पर लागू होते हैं - प्रतिरोध की अंतिम जेब (ए.के.)। यह हमें पूरे लेख के संदर्भ में प्रकाशन के शीर्षक के लिए ली गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई पर पुनर्विचार करने के लिए मजबूर करता है।

लेखकों द्वारा अद्यतन की गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को कभी-कभी सामयिक वाक्यांशवैज्ञानिक नवशास्त्रों के एक विशेष समूह में प्रतिष्ठित किया जाता है। शाब्दिक नवशास्त्रों की तरह, वे कलात्मक भाषण में एक अभिव्यंजक कार्य करते हैं, ट्रॉप्स के पास आते हैं: उन्हें कर्तव्य का व्यक्ति माना जाता है, कि उन्होंने अभी तक किसी को कर्ज नहीं चुकाया है; उन्होंने सुझाव दिए, लेकिन केवल अधीनस्थ खंड; विनय उन्हें भी शोभा देता है जिन्हें यह शोभा नहीं देता।

भाषण में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग कुछ कठिनाइयाँ पैदा करता है, क्योंकि भाषा के मानदंड को उनके सटीक प्रजनन की आवश्यकता होती है, जिसे हमेशा वक्ताओं द्वारा ध्यान में नहीं रखा जाता है। तो, गैर-मानकीकृत भाषण में, एक फुफ्फुसीय प्रकृति के संयोजन अक्सर पाए जाते हैं, जो वाक्यांशगत इकाइयों और उनके घटकों के लिए निरर्थक परिभाषाओं से बनते हैं: "धैर्य रखें पूराअसफलता "," अधिक वज़नदारसिस्फीन श्रम "," प्रसन्नहोमरिक हँसी"। ऐसे मामलों में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की रचना का विस्तार उचित नहीं है।

इसके एक या दूसरे घटकों के लापता होने के परिणामस्वरूप एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की संरचना में एक अनुचित कमी भी है: "बढ़ती परिस्थिति" अपराधपरिस्थिति); "इस छात्र की प्रगति खराब है" (छोड़ने के बजाय चाहते हैंसबसे अच्छा)।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना में घटकों का प्रतिस्थापन भी अस्वीकार्य है: "शिक्षक को पता होना चाहिए कि क्या है सफलता झूठयह काम"; "इन जगहों पर जाएँ जहाँ और किसी पत्रकार का पांव नहीं पड़ा"; "चैंपियनशिप की पूर्व संध्या पर, नेताओं पर्याप्त से अधिक चिंता ".

अक्सर वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की संरचना के विरूपण का कारण एक साहचर्य त्रुटि है: इसके एक या दूसरे घटकों को एक समान ध्वनि (अक्सर एक समानार्थी द्वारा) द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है: "नहीं गिर गयाआत्मा ", " खर्च करते हैंउंगली के आसपास "," भाग निकलाउसके पास भाषा "," dot . है आरम्भ एव"," सात स्पैन परमाथे "आदि

कभी-कभी शब्दकोश घटकों के व्याकरणिक रूपों को गलती से वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के हिस्से के रूप में बदल दिया जाता है: "उसका सिर सफेद हो गया है भूरे बाल"(ग्रे बालों के बजाय);"बच्चे जम गए कीड़े"(एक कीड़ा के बजाय), "वह काम नहीं करना चाहता, लेकिन पीछालंबे रूबल के लिए "(वाक्यांशशास्त्रीय इकाई एक लंबे रूबल का पीछा करने के लिए विकृत है)।

अक्सर, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का गलत उपयोग कई (आमतौर पर दो) वाक्यांशों के संदूषण से जुड़ा होता है: "एक अर्थ निभाता है" - "एक भूमिका होती है" (एक अर्थ होने के बजाय - एक भूमिका निभाता है), "ध्यान दें" (इसके बजाय) ध्यान दें, लेकिन अर्थ दें), "एक महत्वपूर्ण प्रभाव है" (प्रभाव के बजाय उत्पादन और प्रभाव), आदि।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की व्युत्पत्ति को गलत समझने से हास्य त्रुटियां होती हैं: "कम से कम सिर पर एक दांव स्क्रैच"(तेशा के बजाय):"सफेद रंग में लाओ घुटना"(गर्मी के बजाय; सफेद गर्मी -" धातु के ताप की उच्चतम डिग्री, जो पहले लाल और फिर सफेद हो जाती है ")," दिल को चीरना "(बन्धन - बन्धन से)।

कभी-कभी एक भाषण में एक व्यक्ति द्वारा इस्तेमाल की गई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के अर्थ के बारे में एक गलतफहमी भी देखी जा सकती है: "हंसमुख और खुश, स्नातकों ने बिदाई पर अपना हंस गीत गाया।" या: ["लास्ट बेल" हॉलिडे पर एक छात्र के भाषण से] "आज हमारे पास एक खुशी की घटना है: हम अंतिम यात्रा के लिए अनुरक्षणहमारे वरिष्ठ साथियों।" वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग उनके शब्दार्थ, साथ ही संरचना को ध्यान में रखे बिना, मौलिक रूप से कथन के अर्थ को विकृत करता है।

एक स्थूल भाषण त्रुटि भी एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आलंकारिक अर्थ की विकृति है, जिसे संदर्भ में इसके रूपक अर्थ में नहीं माना जाता है, लेकिन शाब्दिक रूप से: "रिकॉर्ड ने अभी तक अपना अंतिम शब्द नहीं कहा है" - संदर्भ ने प्रत्यक्ष अर्थ दिखाया वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का गठन करने वाले शब्दों का, और परिणामस्वरूप एक वाक्य उत्पन्न हुआ। उनके असामान्य, अकल्पनीय अर्थ में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की धारणा भाषण को एक अनुचित कॉमेडी देती है: "इस वर्ष, एअरोफ़्लोत यात्रियों के प्रवाह को बनाए रखने में कामयाब रहा उच्च स्तर पर"हालांकि, ऐसा भी होता है कि पाठ में एक मुक्त वाक्यांश को एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के रूप में माना जाता है, जो एक वाक्य भी बनाता है:" प्रिंटिंग हाउस नंबर 5 जारी भौगोलिक मानचित्र सफेद धब्बे के साथ"(अर्थात, बिना प्रिंट के)। अनुचित वाक्य का कारण वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों और मुक्त वाक्यांशों का बाहरी समरूपता था।