Занимание със здравеопазващи технологии за подготвителна група. Резюме на урок по здравеопазване в подготвителната група Тема: „Вълшебна страна - здраве“

Резюме на урок за опазване на здравето в подготвителна групасъвместно с психолог "Къде се крие здравето".

Мишена:развитие и консолидиране на идеите на децата за здравето.
Задачи:
- да формират у децата идеи за зависимостта на здравето от представянето елементарни правилаподдържане на собственото здраве;
- затвърдете знанията за полезни свойствавъздух въз основа на изследователски дейности.
- развиват се познавателен интереси речта.
- възпитават желание да се грижат за собственото си здраве.
Методи и техники:четене измислица, създаване на проблемни ситуации, разговор, дихателна гимнастика, упражнения за развитие на координацията на движенията и речта, дидактична игра, масаж, пръстова гимнастика, обръщение към житейски опитдеца.
Предишна работа: преглеждане на детски енциклопедии, разговори за хигиена, ежедневие, правилното храненеи ползите от физическото възпитание, четенето на художествена литература, отгатването на гатанки, формирането на здравословни умения и способности.
Материали и оборудване: модел на слънцето, бутилка, чаши, коктейлни тръби, снимки с продукти, дидактическа игра "дневна рутина", демонстрационен материал по темата на урока, слънце.

Напредък на урока:

Здравето е наградата
човек получава за усърдие. Здрави
човек обикновено е образован
човек, който научи една проста истина:
„За да станете здрави,
трябва да се научите как да бъдете здрави."

Учител:Момчета, днес имаме гост, нека ви поздравим.
Психолог: Добър ден!
Деца: Здравейте!
Психолог:И знаете ли, момчета, ние не просто казахме здравей, ние казахме здравей, което означава, че ви желаем добро здраве.
- Здравейте! казахте на човека.
- Здравейте! той се усмихва в отговор.
И вероятно няма да отиде в аптеката,
И ще бъдете здрави дълги години.
Психолог:Момчета, нека застанем в кръг и да се хванем за ръце.
Станахме ръка за ръка
Заедно сме велика сила
Можем да бъдем малки (деца клякат)
Можем ли да бъдем големи (вдигнете ръце)
Но никой няма да е сам.
Психолог: И наистина никога не сте сами. Около теб винаги има близки хора – родителите ти, семейството ти. Когато са наоколо, се чувстваш заменен.
Помнете – любовта на близките ви към вас и вашите добри чувства към тях помагат за запазване на вашето здраве и здравето на вашите близки.
Психолог:поздрав "Импулс". Провеждане на психологически игри с деца. Децата стоят в кръг, държейки се за ръце, затварят очи, докато предават от едно дете на друго движението, зададено от учителя.
учител: Момчета, чувствате ли се здрави? Какво означава да си здрав? (отговори на деца) (това означава да бъдеш силен, силен, весел, весел и енергичен)
Учител:Аз ще ти отворя малка тайна! Нашето здраве може да се сравни със слънцето, което има много лъчи, тези лъчи живеят във всяка клетка на нашето тяло.
Първият лъч е физически упражнения, или физическо възпитание (модел на слънце, към него е прикрепен лъч с изображение на физически упражнения)
Учител:Нека помислим за ползите от физическите упражнения за нашето тяло (Укрепване на мускулите, закаляване на тялото. Дайте ни весело, добро настроение.)
Учител:И сега всички деца стават (имитация на движения към лозунга)
Вдигнете ръцете си бавно.
Стиснете пръстите си, след това ги отпуснете,
Ръцете надолу и така стойте.
Всички си починаха
И тръгнаха към пистата.
Две ръце пляскат, (ръкопляскат)
Тупане с два крака, (ритмично тропане с крака)
Два лакътя се въртят (ръце към раменете, въртеливи движения на лактите)
Две очи затворени, (ръцете надолу, очите затворени)
Те плеснаха с ръце - (децата изпълняват движения според текста на песните)
пляскане, пляскане, пляскане,
Пляскайте, пляскайте, пляскайте (пляскайте с ръце)
Те тропаха с крака - (тропаха с крака)
Отгоре, отгоре, отгоре
Отгоре, отгоре, отгоре.
Спускане на главата (накланяне на главата напред)
И изправяме гърба (изправете се, ръцете отстрани)
-Много добре!
Упражнявате ли се? Къде и кога? (на упражнения, сесии по физическо възпитание, часове по физическо възпитание, игри на открито).
Учител:Когато правиш упражнения, правиш физическо възпитание, ставаш силен и силен.
Психолог:Деца, какви поговорки за спорта знаете?
Детски отговори. За да не лежите болни, трябва да уважавате спорта. Който обича спорта е здрав и весел. Където има здраве, има и красота. Движете се повече, живейте по-дълго. Слънцето, въздухът и водата са нашите верни приятели.
Психолог: Нека тези деца играят на играта "Земя - вода - въздух".
Учителят: А сега ще ви покажа един трик и ще разберете как се нарича вторият лъч на здравето. Погледнете вътре в тази бутилка. Какво има там? (там няма нищо)
- Сега ще видим кой се крие там. Едно, две, три, текат невидими от бутилката (пускам бутилката във водата и я натискам, мехурчета текат от бутилката).
- Какъв невидим човек седеше в бутилката? (това е въздух). Точно така, деца.
Има въздух около нас и във всеки един от нас. Нека децата проверят дали е така. Сега отидете до масата, вземете пръчиците за коктейл, спуснете ги във водата и духнете. Какво виждаш? Защо се образуват мехурчета? (защото имаме въздух в тялото си)
- Без дишане няма живот,
Без дишане светлината избледнява.
Дишащи птици и цветя
Той диша и аз и ти.
Психолог: Да проверим дали това е вярно. Сега се опитайте да поемете дълбоко въздух и да покриете устата и носа си с длани. Какво усети? Защо не можаха да останат без въздух дълго време? (отговори на децата) (защото тялото ни не може да живее без въздух)
Учител:Точно така, всяка клетка в тялото ви е тази, която се бунтува и моли: „Моля, изпратете ми малко въздух“.
- Да си спомним дихателната гимнастика с вас?
(Дихателен комплекс.)
- И, E, A, O, U, S, E, I, E, Yu (поемете дъх и издайте звуци на едно издишване, повторете няколко пъти.
Защо правим дихателната гимнастика (за обогатяване на тялото с кислород, закаляване и укрепване)
Психолог: Играта "Пара - вода - лед." Децата се движат в групата според зададеното.
учител: И така, как се казва вторият лъч на здравето? (разглеждаме втория лъч с изображението на въздуха върху модела).
Точно така, въздух.
Учител:Деца, нека разгледаме тези снимки. Какво показват? Как да го нарека с една дума? (снимки с ежедневието)
Деца, какъв е режимът според вас? (отговорите на децата)
Режимът е, когато нещата се правят през деня навреме, както имаме в детска градина. Имаме време за хранене, упражнения, разходка, сън и прибиране. Вашите родители също са запознати с този режим на детска градина, но часовникът показва времето за това ежедневие.
Дневният режим помага да бъдете дисциплинирани, помага да подобрите здравето си и да изпълнявате всичките си дела добре и ефективно.
- А сега ви предлагам да играете игра, наречена "Застанете в ред". (децата излизат със снимки, които показват деца, ангажирани със сигурни дейности през деня. По време на играта обръщам внимание на факта, че всички дейности трябва да се извършват едновременно)
учител: Как ще се казва третият лъч на здравето? (Дневен режим)
Психолог: насърчава релаксацията.
учител: За да сте здрави, трябва да се храните правилно.
Не се увличайте по сладките шоколадови храни.
Много кисело и солено, внимавайте.
Само зеленчуци и плодове, много вкусни продукти.
Учител:Тук имам две снимки с разнообразна храна. Кажете ми кои храни са полезни и кои са лоши.
учител: Как ще се нарича четвъртият лъч на здравето? (здравословна храна)
учител: Момчета, вижте моделите на здравето. Имаме само един неотворен лъч. Искате ли да знаете как се казва последният лъч? Аз ще го отворя, а вие ще се опитате да определите как се казва.
- Точно така, петият лъч на здравето се нарича чистота.
Психолог:Подготвени пръсти.
Едно две три четири пет! (огъваме пръстите си за сметка дясна ръка, започвайки с малкия пръст)
Ще броим пръстите - (стиснете и разхлабете гърбицата на дясната ръка)
Силен, приятелски настроен (енергично пляскане
Това са тези, от които се нуждаете! всяка дума)
От другата страна отново: (стиснете и отпуснете юмрука на лявата ръка)
Едно две три четири пет! (огъваме пръстите на лявата ръка предвид, започвайки с малкия пръст)
Пръстите бързо, (пляскане с ръце за всеки
Много, много чисто! дума).
Учител:Смятате ли, че чистотата и здравето са свързани? Защо казват "Чистотата е ключът към здравето"? (отговорите на децата)
- Да си припомним правилата за чистота (отговори на децата)
- И всеки от вас определено трябва да следи за чистотата на тялото си.
учител: Масаж на лице
Мама научи дъщеря си как да пере:
Трябва, трябва да се измие (поглаждащи движения)
Сутрин и вечер (разтриващи движения)
И за немити деца (пощипващи движения)
Срам и позор (поглаждащи движения)
учител: Виж, слънцето се усмихва, радва се, за теб, защото намери къде си скрил нашето здраве, дадено ни от боговете.
Психолог:Нека си припомним как се наричат ​​лъчите на здравето (отговори на децата).
учител: А сега заедно ще си припомним какво означават нашите лъчи.
Психолог:Много ми хареса как работихте днес, браво! Благодаря на всички.
Снимка от класа

Интегриран урок - KVN за опазване на здравето в подготвителната група по темата:

„Аз пазя здравето, искам да съм здрав“

Здравето е наградата, която човек получава за усърдие.

Здравият човек обикновено е образован човеккойто научи една проста истина: "За да станеш здрав, трябва да се научиш да бъдеш здрав"

Интегриране на образователни области: "Социализация", "Познание", "Комуникация", "Здраве", "Физическа култура"

Мишена: развитие познавателна дейноств образователните направления „Здраве“, „Познание“, „Общуване“, „Физическа култура“.

Програмни задачи:

образователен:

- да затвърди знанията на децата за здравословен начин на живот, за спазване на правилата за лична хигиена; знания за структурата на човешкото тяло,знания за полезни продукти, витамини, свойства на въздуха въз основа на изследователска дейност;

Продължете да укрепвате способността на децата да четат кратки думи;

развитие:

Развиване на познавателен интерес, памет, мислене, съгласувана реч, комуникативни умения, способност за разсъждение, правене на заключения;

образователен :

Развийте желание да се грижите за собственото си здравеи други, да образоват приятелски отношенияи способност за работа в екип.

Методи и техники: четене на художествена литература, създаване на проблемни ситуации, разговор, дихателни упражнения, упражнения за развитие на координацията на движенията и речта с елементи на самомасаж, дидактически игри, пръстова гимнастика, апел към житейския опит на децата.

предварителна работа: разглеждане на детски енциклопедии, разговори за хигиената, ежедневието, правилното хранене и ползите от физическото възпитание, четене на художествена литература, отгатване на гатанки, развиване на здравословни умения и способности.

Материали и оборудване: модел на слънце, модел на човек, бутилка, чаши, коктейлни тръби, топки за масаж, демонстрационен материал по темата на урока.

Напредък на GCD:

Организиране на времето.

Момчета, днес имаме гости, нека ги поздравим.

Добър ден

Здравейте!

И знаете ли, момчета, ние не просто казахме здравей, ние казахме „здравей“, което означава, че ви желаем добро здраве.

Здравейте! казахте на човека.

Здравейте! той се усмихва в отговор.

И вероятно няма да отиде в аптеката,

И ще бъдете здрави дълги години.

Днес искам да ви разкажа една стара легенда.

„Преди много време богове живееха на планината Олимп (слайд)

Стана им скучно и решиха да създадат човек. Те започнаха да решават какъв да бъде човек. Един от боговете каза: "Човек трябва да бъде силен." Друг каза: „Човек трябва да е здрав“. Третият каза "Човек трябва да е умен." Но един бог каза това: „Ако човек има всичко това, той ще бъде като нас“. И боговете решили да скрият основното, което има човек - здравето. Започнаха да мислят - да решат къде да го скрият? Един предложил да скрие здравето дълбоко в синьото море, а други високо в планината. И един от боговете предложи: „Скрийте здравето в самия човек.” Така човек живее дълго време, опитвайки се да намери здравето си. Да, не всеки може да намери и спаси безценния дар на боговете. Това означава здраве – оказва се, че то се крие и в мен, и във вас, и във всеки един от вас.

II . Обявяване на тема GCD.

Момчета, чувствате ли се здрави? Какво означава да си здрав? (отговори на деца) (това означава да бъдеш силен, силен, весел, весел и енергичен)

Ще ви кажа една малка тайна! Нашето здраве може да се сравни със слънцето, което има много лъчи, тези лъчи живеят във всяка клетка на тялото ни Ще играем играта KVN. Ще участват два отбора (разделени на отбори). Всеки отбор ще получи лъч за верен отговор. В края на играта ще съберем две здрави слънца.

III . Главна част.

1. Първият лъч е хигиена …. (модел на слънцето, към него е прикрепен лъч)

Давам ви гатанки за хигиенни продукти. Ако познаете правилно гатанките, ще получите първия лъч.

Изплъзва се като живо същество, но няма да го пусна,

Пени се с бяла пяна, не е мързеливо да миете ръцете (сапун ).

***

Сутрин и вечер си мие зъбите с паста за зъби (Четка за зъби ).

***

Всички ме хващат в ръце и усърдно разтриват тялото ми.

Какво удоволствие е да търкаш! аз момчета (кърпа за баня ).

***

Къпете се много, много пъти всеки ден.

Щипе, хапе - няма да си отвориш очите (сапун ).

***

Вървя, бродя не през горите, а през мустаците си, през косата си,

И зъбите ми са по-дълги от тези на вълци и мечки .... (Гребен ).

***

Той легна в джоба си и пази рева, плачлив и мръсен,

Те ще избършат потоците от сълзи, няма да забравят за носа (носна кърпичка ).

А сега ще ви задам въпроси за хигиената:

Можете ли да дъвчете ледени висулки? Защо не?

Защо трябва да презаредите?

Какво трябва да направите, ако се изпотите? Защо?

Мога ли да гледам телевизия цял ден? Защо не?

Какво трябва да направите, за да не се разболеете от грип?

Можеш ли да ядеш навън? Защо не?

2 . Втори лъч.

А сега ще ви покажа трика и ще разберете как се нарича вторият лъч на здравето.

Погледнете вътре в тази бутилка. Какво има там? (там няма нищо)

Сега ще видим кой се крие там. Едно, две, три, текат невидими от бутилката (пускам бутилката във водата и я натискам, мехурчета текат от бутилката).

Какъв невидим човек седеше в бутилката? (това е въздух). Точно така, деца.

Има въздух около нас и във всеки един от нас. Нека децата проверят дали е така. Сега отидете до масата, вземете пръчиците за коктейл, спуснете ги във водата и духнете. Какво виждаш? Защо се образуват мехурчета? (защото имаме въздух в тялото си)

Няма живот без дъх

Без дишане светлината избледнява.

Дишащи птици и цветя

Той диша и аз и ти.

Нека проверим дали това е така. Сега се опитайте да поемете дълбоко въздух и да покриете устата и носа си с длани. Какво усети? Защо не можаха да останат без въздух дълго време? (отговори на децата) (защото тялото ни не може да живее без въздух)

Точно така, всяка клетка от тялото ви се разбунтува и пита: „Моля, изпратете ми въздух. »

Нека си спомним дихателната гимнастика с вас?

Визуална гимнастика

Един отляво, два отдясно
Три нагоре, четири надолу.
И сега се оглеждаме
Да виждам света по-добре.
Нека погледнем по-отблизо, по-нататък,
Упражняване на очния мускул.
Ще видим по-добре скоро
Вижте сега!
А сега нека помигаме малко,
и мигайте още малко
Даваме им много сила,
Да се ​​усилва хиляди пъти!

Третият лъч е храненето.

Конкурс "Приказки с полезни продукти".

Децата назовават приказки, които споменават здравословни храни. Например, приказки: "Ряпа"; "Гърне качамак"; "Принцесата и граховото зърно" (грах); "Петел и бобово семе" (боб); "Сестра Альонушка и брат Иванушка" (ябълки), "Приключенията на Чиполино" (лук); " Лебедови гъски"(ябълки, мляко); "Човек и мечка" (ряпа, ръж); "Лула и кана" (горски плодове) и др.

4. Четвъртият лъч.

Конкурс "Познавам ли тялото си?"

Децата излагат имената на части от тялото върху модел-фигурка на човек.

И сега ще ви кажа едно стихотворение, а вие си покажете всичко, което е назовано. Каквото докоснеш - поглади и масажирай!

Физминутка "Пътуване през тялото"

Има нокти на пръстите ни,

на ръцете - китки, лакти,

Корона, шия, рамене, гърди

И не забравяйте корема си!

Хълбоци, пети, два крака,

Пищял и глезен.

Имам колене и гръб

Но тя е само една!

Имаме на главите си

две уши и два лоба.

Вежди, скули и уиски,

И очи, които са толкова близо.

Бузи, нос и две ноздри

Устни зъби - виж!

Брадичката под устната

Ето какво знаем!

5. Петият лъч е движението.

Пръстова гимнастика "Топка"

Играта "Кой ще намери къщата си по-бързо?"

6. Шестият лъч – витамини

Конкурс "От буквите да изложите думата" витамини "

(за двата отбора)

IV . Резултат

Възпитател: момчета, вижте как нашите лъчи на здраве блестяха и блестяха на слънце. как?

Деца: ярки, весели ....

Педагог: Ако правите всичко, за което говорихме днес в клас (и това е да правите физически упражнения, направете дихателни упражнения, Има здравословна храна, спазвайте правилата за лична хигиена), тогава ще бъдете като слънцето, ярки, ярки, весели, весели, т.е. здрави.

(На децата се дават витамини)

GCD в подготвителна група за здравословен начин на живот "Здравейте всички!"

Цели:насърчаване на формирането у децата на съзнателно отношение към здравословен начин на живот.

Задачи:

Затвърдете знанията на децата за благоприятно влияниекъм здравето двигателна активност, закаляване, хранене, чист въздух, настроение.

Развивайте познавателен интерес, умствена активност, въображение.

Насърчавайте децата да отговарят на въпроси, научете се да правите заключения и заключения.

Култивирайте желание да бъдете здрави, грижете се за себе си.

Оборудване:хартиено дърво, снимки на храна

Напредък на урока:

Педагог: Момчета, днес се събрахме с вас, за да говорим за здравето. Каква е думата за "здраве"? Точно така, думата "здраве" е подобна на думата "здравей". Когато хората се поздравяват, те си пожелават здраве. Да кажем здравей и аз.
Учителят кани децата да застанат в кръг.
Комуникативната игра „Момичета и момчета“ (2 Two stomps, two slams ...“) и сега момичетата поздравяват като принцеси, а момчетата като принцове.
Педагог: „Ако искате вашето здраве, кажете здравей на всички“ Педагог: И как можете да го направите без думи, с помощта на ръцете си?
Деца показват (ръкуват се, прегръщат се, потупват се по рамото)

Ще ви разкажа една стара легенда: „Преди много време имаше богове на планината Олимп. Стана им скучно и решиха да създадат човек и да населят планетата Земя. Те започнаха да решават какъв да бъде човек.
Един от боговете казал: "Човек трябва да бъде силен", друг казал: "Човек трябва да бъде здрав", третият казал: "Човек трябва да бъде умен." Но един от боговете каза това: "Ако човек има всичко това, той ще бъде като нас." И решиха да скрият най-важното, което има човек - здравето му. Те започнаха да мислят, решиха - къде да го скрият? Някои предложиха да скрият здравето дълбоко в синьото море, други - зад него високи планини. И един от боговете каза: „Здравето трябва да се крие??? (на самия човек). Така живеят хората от древни времена, опитвайки се да намерят здравето си. Да, не всеки може да намери и спаси безценния дар на боговете.

Въпрос: Момчета, чувствате ли се здрави? Слушайте себе си. Какво означава да си здрав? И какво мислите? Здрав ли си? Защо?

d / y "Разкажете поговорката"

Чистотата е ключът към здравето

Здравето е в ред - благодарение на зареждането

Ако искаш да си здрав - закалявай се

IN здраво тяло – здрав ум

Да живееш чисто означава да си здрав.

Който става рано живее дълго

И сега самите деца ще разкажат за здравето (стихове)

Ако искате да сте здрави
Яжте правилно!
Яжте повече плодоверазличен
Спортувам!

Закусваме
Ядем каша заедно
Всеки от нас знае
Ум без закуска изгасна

Оризова каша "Здравей!",
Винегрет също.
Изядох ги - доволна съм
Тялото ми също!

Супа с грах и зеле
Няма да е празно в стомаха.
И изпийте бульона
Язви и гастрити, сбогом!

Маша яде кириешки
И тя каза: "Вкусно!"
И как стигнахте до болницата?
Тя каза: "Това е тъжно."

Ти не пиеш сода
Не се забърквайте с чипове.
Сокове, плодове, каши, хляб -
Ето един добър обяд за вас.

витамин, естествен
Пием плодов сок
и след това на олимпиадата
Ще счупим всички рекорди!

А сега нека да играем с гостите (кажи дума)

Вие решавате да сте здрави.
Така че, направете ... ... (режим).

Сутрин в седем звъни упорито.
Нашите весел приятел…. (аларма).

Всичко беше на такса.
Нашето приятелско ...... (семейство).

Разбира се, няма да наруша режима -
Измивам се под студен ... .. (душ).

Повярвай ми, никой не ми помага,
Сам оправям леглото ... .. (оправям го).

Много се старая да:
Бъдете приятели с мързеливите спортове.... (не иска).

Винаги мия ръцете си със сапун
Няма нужда да ни се обаждате .... (Moidodyr).

След вечеря можете да спите
И вие можете в двора .... (игра).

И в студ и в жега.
Играй навън... (Обичам).

Топка, въже за скачане и ракета,
Ски, шейни и кънки
Най-добри приятели .... (мои).

Забавление след вечеря:
Взимаме дъмбели в ръцете си,
Спортуване с татко
Нашата майка .... (усмивка).

Мама не е далеч след нас:
Тя взема въжето в ръцете си .... (взема го).

Луната ни гледа през прозореца,
И така, спете дълго .... (време е).

Тичам бързо под душа,
Моите очи и уши.
Моето легло ме чака.
"Лека нощ!" -
Имам нужда от сън).

Момчета, сега пляскайте с ръце, когато чуете верния отговор:

Здравият човек е ... човек (пляскайте с ръце, когато отговорът е правилен)

тромав;

тънък;

И сега ще кажем къде човек има основната сила (В мускулите) Станете и покажете къде са вашите мускули (покажете) А сега нека ги тренираме. Момчетата ще правят лицеви опори и клякания по 10 пъти, като всеки ще брои. Момичетата ще покажат лястовица и кутия до 10. (изпълнете) И когато мускулите се уморят, тогава какво трябва да направят? (масаж)

Игра-масаж "Дъжд"

Момчета, когато тренираме много, тогава енергията свършва, а човек от къде да я вземе.(От здравословна храна)

А сега нека си припомним и покажем двама палави гномчета Том и Тим, които ядоха много чипс.

„Психогимнастика „Том и Тим“

D / Игра "Здрави градинари"
Момчета, предлагам ви да станете градинари и да отгледате дърво-чудо (на масата има карти с храна, децата избират тези, от които се нуждаят, закачат ги на дървото).
Въпрос: Защо морковите растат на дървото? Защо млякото е полезно? и т.н.

Да, вие сте моите умници! Защо мислиш, че сега отиваме на разходка? (дишайте свеж въздухи се забавлявай)

И все пак, за да е правилно дишането ни, трябва да правим дихателни упражнения. Предлагам ви да го направите. Стани моля. Сега ще бъдем индианци. Но за да изпълните това упражнение правилно, слушайте правилото: трябва да вдишвате само с носа си и можете да издишвате както с носа, така и с устата. Гледайте раменете си, те не трябва да се издигат. Вдишваме с носа си и при издишване произнасяме бойния вик на индианците (първо с децата, после всички заедно с гостите)

А вие знаете, че само милите и весели хора са здрави и затова вие и нашите гости винаги трябва да сте в добро настроение.Нека да излезем с вас в кръг и да споделим нашата топлина, нашето добро настроение и усмивки един с друг. Да играем на играта "Ако животът е забавен .." (всички в кръг)

Общинска бюджетна детска градина образователна институция

"Детска градина от общоразвиващ тип № 91"

общинаБратск

Резюме на урока в подготвителната група с използване на здравословни технологии „Пътуване до вълшебната страна на здравето“.

Изготвил: Възпитател MBDOU "DSOV № 91"

Макаревич Татяна Ашурбековна

Братск 2017 г

Цел: Да предизвика желанието на децата да се грижат за здравето си.

Задачи:Задачи:

1. Да се ​​формира у децата представа за необходимостта да се грижат за здравето си.

2. Да се ​​формират идеи на предучилищните деца за зависимостта на здравето от физическата активност, храненето.

3. Запознайте децата с дихателни упражнения, масаж на ушите.

4. Идентифицирайте и изяснете знанията за предметите за лична хигиена.

5. Развивайте вниманието, познавателния интерес, умствената активност, въображението на децата.

6. Да се ​​възпитава у децата желанието да се грижат за здравето си, желанието да водят здравословен начин на живот.

7. Култивирайте състрадание, взаимопомощ, взаимопомощ.

Материали и оборудване: Цвете със седем цветя с многоцветни венчелистчета на велкро; симулирано клиринг; дърво с окачени на него предмети за лична хигиена; чанта с гатанки; плакат с изображение на нос, ухо; изрязване на снимки от ежедневието; снимки с вредни и полезни продукти, листове А3; музикални саундтраци.

Напредък на курса.

болногледач : Момчета, днес имаме гости, некада кажем здравей !

деца : Здравейте.

болногледач : знаете, момчета, вие не сте простоказа здравей и си дадоха по едно парчездраве , защотоказах : „Здравейте, тоест, пожела на всичкиздраве . Руска народна поговоркаговори : « Няма да кажеш здравей - няма да получиш здраве » . Да се ​​хванем за ръце, да се усмихнем един на друг и да си подарим добро настроение. Е, имаме добро радостно настроение. Всички сме весели и жизнерадостни.

болногледач насочва вниманието на децата към факта, че в групата е израснало необичайно цвете само с едно венчелистче. Децата идват при него. Учителят ги пита дали са чували или виждали някъде за подобна ситуация.

болногледач : Да, точно така, в приказката на В. Катаев "Цвете - седем цветя" Момичето Женя похарчи всичките си шест венчелистчета за изпълнение на желания, които не й донесоха радост, което означава, че беше празна. И когато остана само едно листенце, Женя видя тъжното момче Витя - краката го боляха. Витя не можеше да тича и да играе с деца. Съпругата съжаляваше за Витя. Тя откъсна последното листенце и каза:

Лети, лети, листенце,

От запад на изток.

През север, през юг,

Върни се, направи кръг.

Веднага щом докоснете земята

Да бъда воден според мен, -

Кажи на Витя да се оправи!

В същия момент Витя стана здрав. Той беше болен толкова дълго и наистина искаше, че наистина искаше да стане здрав и никога да не се разболее, че каза на Женя: „Ако магьосницата ми даде цвете - седем цветя ...“ Щом изрекъл тези думи, магьосницата се появила. В ръцете си тя държеше цвете със седем разноцветни листенца. Магьосницата даде на децата цвете и на раздяла каза: „Това цвете ще ви помогне да разберете какво е здраве и как трябва да се пази“. Момчета, вижте, ние също имаме такова цвете - здраве, но на него има само едно жълто венчелистче - венчелистче на радостта и трябва да намерим с вас още колко? (6) За това вие и аз трябва да отидем в магическата страна на здравето (звучи музиката „Има цвете в света“, въведението).

болногледач : И пътеката ще ни помогне да стигнем до страната на здравето.

Пред момчетата на пода има пътека на „здраве“, върху която са начертани следи, трябва да следвате стриктно по стъпките. Звучи музика, момчетата вървят по пътеките и излизат на поляната.

болногледач : вижте момчета, имаме дърво пред нас, но вижте необичайно, какво расте на него?! - Правилни предмети за лична хигиена. И под дървото има чанта, а в чантата има бележка. „Познайте гатанки, намерете улики на дървото и научете зеленото листенце.

болногледач : Чудя се кой реши да играе с нас, добре, нека да изпълним задачата, защото ни трябва листенце.

болногледач вади карти с гатанки и децата търсят улики сред предметите на дървото.

1. Към"изцапай се" не бъди, трябва да си приятел с мен

пенливо, ароматно, ръцете ще бъдат чисти.

Ако попадна в очите ще ме ощипе малко....

но веднага след като пяната беше измита, тя спря да щипе ....(сапун)

2. До 25 зъба за къдрици и кичури

и под всеки от зъбите ще лежи коса в ред ...(Гребен)

3. С космата глава тя ловко се качва в устата си,

и ни брои зъбите сутрин и вечер.(Четка за зъби)

болногледач : Как можете да назовете всички тези предмети с една дума? повторете. За какво са нужни? За какво е сапунът?

деца : Да си измиете ръцете.

болногледач Въпрос: Кога трябва да миете ръцете си?

деца : Преди хранене, след разходка. След тоалетната. След рисуване и скулптура.

болногледач Въпрос: За какво е кърпата?

деца : За подсушаване на ръцете след измиване.

болногледач Въпрос: За какво е гребенът?

деца : Да срешете косата си. Бъдете спретнати и красиви.

болногледач : Защо ви трябва паста за зъбии четки за зъби?

деца : Да си измиеш зъбите. За да поддържате зъбите си чисти издрави и не се разболя.

болногледач : добре, момчета, вижте дъното на чантата е второто ни зелено листенце от нашето цвете на здравето.

болногледач насочва вниманието на децата към пъновете на същата поляна икани едно от децата да вземе венчелистче със синьо листенце, да го обърне и да го покаже на всички. На обратна странавенчелистче нарисуван нос,
болногледач : Защо мислите, че човек има нужда от нос?
Деца: да дишат ...
Педагог: А какво отношение има носът към тайната на Здравето, как мислите?
Деца: ……….има хрема, носът не диша…
Педагог: Какво трябва да се направи, за да сме сигурни, че носът е винаги здрав, можем да дишаме лесно и свободно? Деца: детски предположения
Педагог: А сега ви предлагам да проверите дали носът на всички диша добре и свободно? За да направим това, ние ще изпълним дихателни упражнения.
Децата, заедно с учителя, изпълняват дихателни упражнения. След думите „задръж дъха ми“ децата поемат дъх и задържат дъха си. Учителят чете поетичния текст, момчетата просто изпълняват задачата.

дишам през носа
дишам свободно
Дълбок и тих
Както желаеш.
Ще изпълня задачата
Ще задържа дъха си.
Едно две три четири -
Дишаме отново
По-дълбоко, по-широко.

Педагог: Колко добре се справяте, браво.

болногледач : Момчета, вижте, на второто пънче има оранжево листенце. Да видим какво има там. Детето взема листенце, на обратната страна на което е изобразено ухо.
Педагог: Момчета, защо хората се нуждаят от уши?
Деца: да слушат, слушат музика….и т.н.
Педагог: Да, защо мислите, че втората тайна на здравето е свързана с ушите?
Деца: ушите също могат да болят ...
Педагог: Точно така, ако не се грижите за ушите си, те могат да се разболеят.
Какво трябва да се направи, за да не ни болят ушите и да чуваме много добре?
Деца: детски предположения
Педагог: Искаш ли да ти кажа една тайна? В крайна сметка нашите уши ни помагат не само да чуваме и слушаме, но и помагат на цялото ни тяло: на ушите се намира голям бройспециални точки (показва карта с изображение на ухо с точки, отбелязани върху него, които отговарят за работата определени органи). Ако тези точки се масажират, тогава човешкото тяло ще се чувства добре, човекът ще бъде внимателен, умен. За да се сбъдне всичко това, ви предлагам да правите ушна гимнастика с мен.
болногледач , заедно с деца, изпълнете комплекс от ушна гимнастика.

Ела при мен приятел

И седнете в кръг.

Намерете ушите си

И ги покажете скоро.

Ловко с тях играем

Ето как пляскаме с уши.

И сега събаряме всичко.

Ушко, не се предавай!

И тогава, и тогава

Усукаха козата.

Ухото изглежда замръзнало

Можете да го затоплите.

Едно две! Едно две!

Тук играта свърши.

Настъпи тишина.

Е, момчета, колко листенца имаме от нашето цвете на здравето? и колко остава да се намери?

Деца: 4, 3 остават за намиране.

Музиката започна да свири и джуджето Здоровячок изтича на поляната.

Gnome: Здравейте момчета, познавате ли ме? Аз съм джудже Здоровячок, чух, че търсите листенца от „цветето на здравето“. Дадох ти тези задачи. Ти си толкова страхотен!

Момчета, какво още трябва да направите, за да сте силни и здрави:

деца : спортувайте, закалявайте се, правете упражнения ....

голямо момче : браво, тогава всички заедно да правим упражнения.

Музиката започна да свири: Кукутики - упражнения, анимационна песен за деца

Свири музика и децата правят упражнения заедно с джуджето.

Zdorovyachok: Браво момчета, ясно е, че правите упражнения всеки ден. Дръжте 5-то лилаво листенце.

Момчета, имам малък проблем, постоянно се обърквам в ежедневието, моля, научете ме как правилно да спазвам ежедневието в ред.

Педагог: можете ли да помогнете на гнома?

Деца: Разбира се!

На децата се предоставят изрязани карти от дневния режим и те трябва да бъдат подредени в правилния ред!

Zdorovyachok: О, благодаря момчета, сега определено няма да объркам нищо и ще направя всичко правилно. Чакай, ти заслужаваш червеното листенце.

Педагог: Ние, момчета, трябва да намерим последното листенце, Zdorovyachok кажете ми къде да го намеря ?!

Здоровячок: Следвайте тази пътека и ще я намерите.

Момчета, да вървим, стриктно следвайте пистите и в края на пътеката лежи синьо венчелистче.

Желаещо дете отваря листенце, на гърба на което е изобразена храна.
Педагог: Какво е нарисувано на това листенце? Деца: храна, хранителни стоки...
болногледач : Да, тук се тегли храна. Защо мислите, че хората се нуждаят от тях? Деца: да ядат, да ядат, да пият ...
болногледач : Може ли човек да живее без храна, напитки? Защо?
детски предположения.
Педагог: Смятате ли, че всяка храна е полезна за тялото? Детски отговори.
Педагог: Да, не всяка храна е здравословна. Някои продукти съдържат полезен материал- витамини, а в някои - вредни, вещества, които вредят на нашия организъм. Кой човек ще бъде здрав: този, който яде храни, съдържащи витамини, или този, който яде вредна храна?
Деца: този, който яде храни, съдържащи витамини.
болногледач : Какви полезни храни познавате? Детски отговори.
Педагог: Какви витамини съдържат? Детски отговори.
болногледач , заедно с децата разглежда картинките, които изобразяват различни продуктихранене (кефир, мляко, яйце, ябълка, портокал, риба, месо, пиле, ядки ...), обсъжда кои от тях са вредни и кои са полезни за човешкия организъм, говори за витамините (A, B, C), които се съдържат в здравословните храни, изяснява защо са необходими.
Педагог: За да запомните по-добре кои храни са полезни за човешкото здраве и кои са вредни, ви предлагам да направите вестници. За да направите това, трябва да се разделите на отбори. единият отбор ще направи вестник, наречен "Полезни храни", а другият отбор ще направи вестник, наречен "Нездравословни храни".
Учителят помага на децата да се разделят на отбори, кани ги да отидат до масите, на които са разположени листове А3, снимки, изобразяващи полезни и вредни продуктихранене. Всеки член на екипа избира правилните снимки, екипът обсъжда правилността на избора. Звучи музика, децата подреждат снимки на храна.
болногледач : Е, момчета, намерихме с вас всички листенца от нашето цвете - здраве, седемцветно цвете. Време е да се върнем в детската градина от „вълшебната страна на здравето. Да затворим очи, да се обърнем около себе си три пъти и да се озовем в детска градина. Ето ни отново в детската градина. И ще оставим цветето в нашата група, то ще ни напомня всеки ден какво трябва да правим, за да сме здрави.

Приятели! Време е да се сбогуваме

И каквото и да се случи, винаги мъж

здраве пожелава друг завинаги

Здравей, викаме ти накрая.

Дъхда ви благослови всички със здраве !

Резултат: Възпитател: Момчета, къде посетихме днес, кого срещнахме?

Какво трябва да направите, за да сте здрави?

Деца: Посетихме страната на здравето и срещнахме гномчето Здоровичка. Спазвайте правилата за хигиена, яжте правилно, спазвайте дневния режим. Повторихме дихателни упражнения, научихме се как да масажираме ушите.

Библиография:

Образователна област"Здраве". Как да работим по програмата "Детство":

Учебно помагало / науч. Изд. А. Г. Гогоберидзе. - Санкт Петербург: ООО

ИЗДАТЕЛСТВО "ДЕТСТВО-ПРЕС"; Търговски център "СФЕРА", 2012.-176 с.

Береснева З. И. здраво бебе: програма за подобряване на децата в предучилищните образователни институции. - М .: Сфера, 2005.

Маханева М. Д. Образование здраво дете. Наръчник за практици на предучилищни институции. - М.: АРКТИ, 1999.

Гаврючина Л.В. Здравословни технологии в предучилищните образователни институции: Инструментариум/ Москва, 2010 г., 160 с.;

Предучилищно образование № 11, 12.: Издателство "Образование на предучилищна възраст", 2015 г.

Воронкевич, О. А. Добре дошли в екологията! Частична програмаработа върху формирането на екологична култура у децата предучилищна възраст(+ CD-ROM) / O.A. Воронкевич. - М.: Детство-Прес, 2015. - 512 с.

Мишена:Учете децата да се грижат за здравето си и да се грижат за него правилно.

• да разшири представите на децата за това какво е здраве, как да се грижим за него, какво е необходимо за поддържане на здравето им;
• консолидиране на знанията на децата за здравословна храна и витамини;
• развийте интерес към познаването на неизвестното, развийте паметта, мисленето, речта.

Здравето не е всичко, но всичко без здраве е нищо. (Сократ.)

Здравето е когато не го забелязваш.

Напредък на курса.

Възпитател: Нашите деца днес са на гости, какво трябва да се направи?

Деца: кажи здравей. Здравейте!

Възпитател: И кой ще ми каже какво означава думата "Здравей"? Аня.

Миша: Това означава, че желаем здраве на човека, когото поздравихме.

Възпитател: Точно така, Миша. Много добре! Нека се обърнем един към друг и също да се поздравим и да си пожелаем късче здраве.

Деца, исках да говоря с вас за здравето. Какво е здраве и къде се намира.

Деца: Здравето е състоянието на всеки жив организъм, липсата на болести и болести. Има го във всеки човек.

Възпитател: Какви организации се занимават с опазване на здравето?

Деца: поликлиники, болници.

Възпитател: Браво!

Възпитател: Нека си спомним поговорките и поговорките за здравето.

Анна: Здравето е по-ценно от богатството.

Артър: Не питай за здраве, а погледни лицето.

Миша: Движи се повече, ще живееш по-дълго.

Виолета: Ако Господ не ти е дал здраве, няма и докторът.

Игнат: Здравето е главата на всичко, всичко е по-скъпо.

Арина Б: Болестта на човек не рисува.

Руслан: Здрав за храна, но слаб за работа.

Арина Е: мил човекпо-здравословно от злото.

Азик: Здравето е по-ценно от парите.

(Мръсният Пинокио ​​изтичва в залата, криейки се.)

Възпитател: Пинокио, какво става с теб, от кого се криеш?

Пинокио: Крия се от moidodyr. Той ме кара да се мия, да ям различни полезни вещества.

Възпитател: Момчета, нека покажем как поддържаме здравето си. Да започнем със зареждането. Все пак сутринта винаги започваме с него.

Физминутка към музиката "Слънце".

Педагог: А сега загрявка за нашите ръце и крака. Гледайте как Пинокио ​​става здрав и повтаряйте след нас.

Упражнение "Гъсеницата пълзи по клона."

Упражнение "Ходене на пръчка".

Играта "Събираме бъгове в кошница."

(Мойдодир влиза в музиката.)

Moidodyr: Аз съм Великият умивалник

Известният Moidodyr,

Шеф на умивалник,

И кърпа командир.

Момчета, дойдох при вас, за да разбера, че не сте видели Пинокио. Той е толкова мръсен, че не мога да го накарам да се измие и да яде здравословна храна. Поради това той може да се разболее.

Възпитател: Да, видяхме Пинокио, тук той се крие зад децата.

Пинокио: Ами те ме подариха.

Възпитател: Момчета, нека кажем на Пинокио ​​какво да прави, за да бъде здрав.

Анна: Ако искате да сте здрави, закалявайте се,

И студена водаИзмийте лицето си.

Запомни завинаги -

Ключът към здравето е чистотата.

Азик: Да бъда силен силен

Трябва да сме приятели с физическото възпитание.

Руслан: Бягай, скачай и скачай

И играйте с децата.

Арина Б.: За обяд има салати

И обичам мотора.

Пинокио: Защо ти трябва салата, не е много вкусна?

Арина Б.: Но полезно. Съдържа витамини.

Moidodyr: А кои витамини са най-полезни?

Миша: Витамините са ценни вещества,

Без тях сме заникъде.

Да бъдеш здрав, силен, силен,

Трябва да сте приятели с витамини.

Полина: Витамин С - аскорбинова киселина,

Ползите за тялото са големи.

Повишава имунитета

Болестта прогонва.

Виолета: Витамин А е необходим за зрението,

За нормален организъмдържави.

Много от него в рибата и морските дарове,

И също в червено, оранжево,

Зеленчуци и плодове.

В моркови, тикви, домати,

Магданоз, пипер, кайсии.

Руслан: Витамин В.

Много важно рано

Яжте овесена каша за закуска.

Черният хляб е полезен за нас

И не само сутрин.

Adeline: Витамин D укрепва зъбите, костите,

Прогонва всички нещастия от нас.

Яжте риба, яйца и хайвер.

Позиционирайте тялото си за добро.

Арина Е. Витамин Е укрепва тялото ни,

Предпазва от болести и други катаклизми.

Забавя процеса на стареене,

Предотвратява развитието на сърдечни заболявания.

Яжте месо, яйца, мляко, ядки,

Зелени, череши, боб и зърнени храни.

Игнат Пинокио: Има много повече витамини,

Попълвайте тялото с тях стриктно.

Тогава няма да се разболеете

Ще се забавлявате и ще пеете песни.

Moidodyr: Е, Пинокио, разбираш какво трябва да направиш, за да си здрав.

Пинокио: Разбира се. Сега знам, че трябва да си измия лицето и да ям здравословна храна.

Moidodyr: Момчета, какво е това? здравословна храна? Нека ви дам гатанки и вие можете да познаете за какво говорим.

Какви плодове са узрели в градината?

Кост отвътре, луничави бузи.

Рояк оси долетя до него -

Сладко меко...

Сгрят от жаркото слънце

В кожата, като в броня, облечен.

Ще ни изненада

Дебелокож...

Голяма е като футболна топка

Ако е узряло - всички са доволни.

Толкова е добър на вкус!

Каква е тази топка?

Децата познават този плод

Те обичат да ядат неговите маймуни.

Той идва от горещи страни

Расте в тропиците...

Израснал е на юг

Събра плодовете си на чепка.

И лютата зима

Ще дойдат стафиди в нашия дом.

Гроздов.

Зелената къща е тясна:

Тесни дълги, гладки.

Седящи един до друг в къщата

Кръгли деца.

Бедата дойде през есента

Гладката къща се напука,

Кой къде скочи

Кръгли деца.

Какъв плод - кутия с тайна!

Семената изглеждат вкусни

Всички прозрачни, всички розови,

Ще се разклатите, колко странно, не звъни.

Този плод има добър вкус

И прилича на електрическа крушка.

Круглобока, жълто лице,

Може да се сравни със слънцето.

И какъв аромат

Пулпът е толкова сладък!

Отсега нататък сме фенове

Кралицата на терена...

Сто дрехи

Всички без ципове.

Роден съм за слава

Главата е бяла, къдрава.

Който обича зелева супа -

Потърсете ме в тях.

Тя се крие от слънцето

Под храст в дълбока норка,

Браун не е мечка,

В норка - но не и мишка.

картофи.

жълт цитрусов плод

Расте в слънчеви страни.

Но има най-кисел вкус,

И името му е...

Дядото седи в сто кожени палта,

Който го съблича

Рони сълзи.

По-малкият брат на Ориндж

Защото е малко.

Мандарина.

Аз съм дълъг и зелен, аз съм вкусен солен,

Вкусно и сурово. Кой съм аз?

Случва се, деца, различни -

Жълто, билково и червено.

Сега той гори, тогава е сладък,

Трябва да знаете неговите навици.

А в кухнята - главата на подправките!

Досетих се? Това…

Този плод е сладък

Хем кръгли, хем гладки.

Ароматно е отвътре.

Пухкав отвън.

Изобщо не е играчка.

Ароматно…

Магданоз.

Като в нашата градина

Гатанките са нараснали

Сочни и големи

Тези са кръгли.

зелен през лятото,

До есента те стават червени.

домати.

Розови бузи, бял нос

Седя на тъмно по цял ден.

И ризата е зелена

Цялата е на слънце.

Малък и горчив, лукът е брат.

Себе си с камера, червен варел,

Докосване - гладко, ухапване - сладко.

Препратки:

1. Penzulaeva L.I. Подобряване на гимнастиката за деца в предучилищна възраст (3-7 години). – М.: ВЛАДОС, 2002.
2. Утробина К. К. Занимателно физическо възпитание в детската градина за деца на възраст 5-7 години. - М., 2006.
3. Ахутина Т. В. Здравословни технологии за обучение: индивидуално ориентиран подход. Училище по здравеопазване. 2000. Т. 7. № 2. стр. 21 - 28.
4. Г.И. Кулик, Н.Н. Училище Сергиенко здрав човек. Москва 2006 г
5. Исаева С. А. Здравни уроци. – Мурманск, 1996 г.
6. Картушина М. Ю. Зелената светлина на здравето. Здравна програма за предучилищна възраст. - М., 2007.
7. Картушина М. Ю. Занимания за подобряване на здравето с деца на 6-7 години. - М., 2008.
8. Савелиева Н. Ю. Организация здравна работав DOW. - Ростов на Дон. 2005 г
9. А.Т. Шаригин. Разговори за правилата за безопасност. Москва, 2011 г
10. Байкова Л.А. технология игрова дейност. - Рязан: RGPI, 1994. - 108s.
11. Балсевич В.К. Физическа тренировкав системата на образованието по култура здравословен начин на животчовешки живот // Теория практика физическа култура. - 1980. - N 1. - С. 22–26.
12. Bernstein N.A. За умението и неговото развитие. М.: Физическа култура и спорт, 1991. Стр. 288.
13. Буцинская П.П., Васюкова В.И., Лескова Г.П. Общоразвиващи упражнения в детската градина. - М.: Просвещение, 1990. - 175 с.
14. Змановски Ю.Ф., Кузнецова М.Н. Комплексно закаляване в предучилищни институции. НасокиМинистерство на образованието на Руската федерация. - Нижни Новгород, 1992.
15. Кудрявцева В.Т. Развиване на педагогика за подобряване на здравето. - М.: Линка-Прес, 2000. Амосов Н.М. Мислейки за здравето. Кемерово, 1981, 198 с.
16. Антонов, Ю.Е., Кузнецова, М.Н., Саулина, Т.Ф. Здраво дете в предучилищна възраст. Социални и здравни технологии на 21 век: Ръководство за изследователи и преподаватели. - М.: Аркти, 2000.