3 मानसिक चिंतन के मुख्य गुण क्या हैं? मानसिक प्रतिबिंब

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कीव-मोहिला अकादमी। पुनर्जागरण में बयानबाजी. आधुनिक बयानबाजी. न्यायिक बयानबाजी. वाणी की शुद्धता और संप्रेषणीय उपयुक्तता। दर्शकों पर वांछित प्रभाव डालने के लिए सार्वजनिक भाषण तैयार करने और देने के नियम।

सार, 10/23/2008 जोड़ा गया


सार्वजनिक भाषण तैयार करने और देने में एक वक्ता के ज्ञान और कौशल के एक जटिल के रूप में वक्तृत्व, थीसिस तैयार करने और सामग्री का चयन करने की क्षमता, भाषण बनाने की कला और सार्वजनिक भाषण। न्यायिक बयानबाजी के कार्य। भाषण संरचना की अवधारणा.

परीक्षण, 03/25/2012 को जोड़ा गया


सार्वजनिक भाषण के एक प्रकार के रूप में वक्तृत्व की अवधारणा, इसका सार और विशेषताएं। अलंकार के प्राथमिक सिद्धांत और तकनीक, भाषण देने का रूप। अभिव्यंजक तकनीकों का उपयोग. संसदीय भाषण के नामवाचक, संचारी और अभिव्यंजक कार्य।

सार, 11/06/2012 को जोड़ा गया


सार्वजनिक भाषण की अवधारणा और प्रकार। आदर्श सार्वजनिक भाषण के मुख्य गुणों की परिभाषा एवं अनुसंधान। संचार की प्रभावशीलता और वक्ता की भाषण संस्कृति के स्तर पर उनका प्रभाव। किसी भाषा के व्याकरण का अध्ययन करना और उसे भाषण निर्माण में लागू करना।

रिपोर्ट, 09.26.2016 को जोड़ी गई


सार्वजनिक भाषण की अवधारणा. सामाजिक-राजनीतिक, शैक्षणिक, शैली-शैलीगत वाक्पटुता। सार्वजनिक भाषण के उद्देश्य के रूप में रिपोर्ट के मुख्य विचारों और सामग्री को बताना। भाषण तकनीक के घटक: उच्चारण, गति, स्वर-शैली। साक्ष्य के मुख्य प्रकार.

परीक्षण, 09/24/2014 को जोड़ा गया


भाषण रूपों की सामान्य विशेषताएँ। प्रमाण का सार. वक्तृता. अनुमानवादी बयानबाजी. भाषण का तर्क. अति सुन्दर उपकरणवक्तृत्वपूर्ण भाषण. वक्तृत्वपूर्ण भाषण की शाब्दिक तकनीकें।

सार, 09/10/2007 जोड़ा गया


लिपिकवाद और लिपिकवाद के अध्ययन का इतिहास। वाक् क्लिच और हैकनीड अभिव्यक्तियों के उपयोग की विशेषताएं। भाषण की आधिकारिक शैली के उपयोग की परिस्थितियाँ, इसके अनुप्रयोग का दायरा। सार्वजनिक भाषण में नौकरशाही शब्दों के प्रयोग का व्यावहारिक विश्लेषण।

पाठ्यक्रम कार्य, 12/06/2015 को जोड़ा गया


रचना की दृष्टि से सार्वजनिक भाषण के नमूने का विश्लेषण। लक्ष्य श्रोताओं का ध्यान अपनी ओर आकर्षित करना है। वक्ता द्वारा तकनीकों का उपयोग जो निजी बातचीत में गर्मजोशीपूर्ण, मैत्रीपूर्ण माहौल बनाने में मदद करता है। अपील, नारा भाषण का हिस्सा.

परीक्षण, 07/06/2009 को जोड़ा गया


भाषण संस्कृति के पहलू. भाषण संस्कृति का संचारी पहलू। भाषण के संचारी गुण। संचारी गुण के रूप में वाणी की शुद्धता। निकाल देना भाषण त्रुटियाँदिए गए वाक्यों में. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का शाब्दिक अर्थ और शैलीगत रंग।

परीक्षण, 06/18/2010 को जोड़ा गया


आधुनिक रूसी भाषा की स्थिति की विशेषताएं। वक्तृत्वपूर्ण भाषण देने के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण और तैयारी के चरण। भाषण का विषय निर्धारित करना, सामग्री खोजना और चयन करना, चयनित साहित्य का अध्ययन करना। सहायक सामग्री के प्रकार.

1. शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के नियोजित परिणामों के साथ सहसंबद्ध, अनुशासन में नियोजित सीखने के परिणामों की सूची.. 4

2. शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में अनुशासन का स्थान.. 5

3. क्रेडिट इकाइयों में अनुशासन की मात्रा, शिक्षक के साथ छात्रों के संपर्क कार्य (प्रशिक्षण के प्रकार के अनुसार) और छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए आवंटित शैक्षणिक या खगोलीय घंटों की संख्या को दर्शाती है।

5. "कानूनी बयानबाजी" अनुशासन में छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन की सूची। 14

6. अनुशासन में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के संचालन के लिए मूल्यांकन निधि का कोष। 18

7. अनुशासन में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक बुनियादी और अतिरिक्त शैक्षिक साहित्य की सूची.. 23

8. अनुशासन में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" के संसाधनों की सूची.. 24

9. विद्यार्थियों के लिए महारत हासिल करने के लिए दिशानिर्देश
अनुशासन..25

10. अनुशासन में शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन में उपयोग की जाने वाली सूचना प्रौद्योगिकियों की सूची, जिसमें सॉफ्टवेयर और सूचना संदर्भ प्रणालियों की सूची भी शामिल है। 28

11. "कानूनी बयानबाजी" अनुशासन में शैक्षिक प्रक्रिया के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री और तकनीकी आधार का विवरण। तीस

1. नियोजित शिक्षण परिणामों की सूची
अनुशासन द्वारा, नियोजित परिणामों के साथ सहसंबद्ध
शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करना

विकास का उद्देश्य शैक्षिक अनुशासन"कानूनी बयानबाजी" पेशेवर और वैज्ञानिक गतिविधियों में रूसी भाषा के व्यावहारिक ज्ञान के लिए आवश्यक सामान्य सांस्कृतिक क्षमता का गठन है।

इस लक्ष्य को हासिल करने के लिए हमने ठान लिया है अगले कार्य:

कानूनी बयानबाजी के बुनियादी सैद्धांतिक ज्ञान का गठन;

सार्वजनिक भाषण तैयार करने में व्यावहारिक कौशल और कौशल का विकास व्यावसायिक अभिविन्यास;

व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में और संबंधित समस्याओं की एक विस्तृत श्रृंखला में, छात्रों के संचार कौशल और पृष्ठभूमि ज्ञान का और विस्तार और गहनता; उनकी सामान्य संस्कृति, सोच, संचार और भाषण की संस्कृति का स्तर बढ़ाना।

ओओपी में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, छात्र को निम्नलिखित दक्षताओं में महारत हासिल करनी होगी:

योग्यता कोड	ओओपी में महारत हासिल करने के परिणाम	अनुशासन में नियोजित सीखने के परिणामों की सूची
ठीक-4	व्यावसायिक संचार के साधन के रूप में रूसी और विदेशी भाषाओं का धाराप्रवाह उपयोग करने की क्षमता	जानें: संचार के वैज्ञानिक और व्यावसायिक क्षेत्र में मौखिक और लिखित संचार की विशेषताएं; भाषण संस्कृति के लिए आवश्यकताएँ, मुख्य प्रकार के दस्तावेज़, उनकी संरचना, संरचना और डिज़ाइन की विशेषताएं। सक्षम हो सकें: किसी दस्तावेज़ का पाठ लिखने की प्रक्रिया में भाषा इकाइयों के उपयोग को सचेत रूप से देख सकें; मौखिक और लिखित व्यावसायिक भाषण में कानूनी शब्दावली का सही ढंग से उपयोग करें; पेशेवर गतिविधियों में विनम्रता और व्यवहार की संस्कृति के नियमों का पालन करें। इनके पास: पेशेवर क्षेत्र में साहित्यिक भाषा के मानक, सार्वजनिक भाषण तैयार करने और देने में कौशल।

2. शैक्षिक कार्यक्रम की संरचना में अनुशासन का स्थान

अनुशासन "लीगल रेटोरिक" सामान्य वैज्ञानिक चक्र (एम.1.वी.डी.वी.2.2.) के वैकल्पिक अनुशासन से संबंधित है और अध्ययन के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों में प्रथम सेमेस्टर में पढ़ाया जाता है।

अनुशासन "कानूनी बयानबाजी" "रूसी भाषा और भाषण संस्कृति" अनुशासन के अध्ययन के हिस्से के रूप में स्नातक कार्यक्रम में छात्रों द्वारा अर्जित ज्ञान पर आधारित है।

इस अनुशासन में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक इनपुट कौशल हैं:

- विभिन्न प्रकार की वाक् गतिविधि को निर्दिष्ट करने के लिए भाषाई तथ्यों का वर्गीकरण;

- मानकता की दृष्टि से भाषाई तथ्यों का मूल्यांकन;

- पाठ की सूचना प्रसंस्करण की बुनियादी तकनीकों का उपयोग;

- भाषाई डिजाइन के दृष्टिकोण से लिखित बयानों का मूल्यांकन, निर्धारित संचार कार्यों को प्राप्त करने की प्रभावशीलता;

- के अनुसार अपना स्वयं का भाषण उच्चारण बनाना
सौंपे गए कार्यों के साथ; वाणी आत्म-नियंत्रण का कार्यान्वयन।

इस अनुशासन में महारत हासिल करना एक शर्त के रूप में आवश्यक है
विशेषज्ञता विषयों के लिए, जैसे "कानूनी प्रौद्योगिकी", "उच्च विद्यालय शिक्षाशास्त्र", "अनुसंधान कार्य", जिसमें वैज्ञानिक अनुसंधान के परिणाम प्रस्तुत करना और वकीलों के व्यावसायिक पेशेवर संचार के क्षेत्र में व्यावहारिक समस्याओं को हल करना आवश्यक है।

3. क्रेडिट इकाइयों में अनुशासन की मात्रा, शिक्षक के साथ छात्रों के संपर्क कार्य (प्रशिक्षण के प्रकार के अनुसार) और छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए आवंटित शैक्षणिक या खगोलीय घंटों की संख्या को दर्शाती है।

अनुशासन की कुल श्रम तीव्रता (मात्रा) 2 क्रेडिट इकाइयाँ (सीई), 72 शैक्षणिक घंटे हैं।

3.1. प्रशिक्षण के प्रकार के अनुसार अनुशासन की मात्रा (घंटे में)

3.2. सेमेस्टर के अनुसार अनुशासन का दायरा (शैक्षणिक घंटों में)

शिक्षा का पूर्णकालिक रूप

अध्ययन का स्वरूप-पत्राचार

4.1. प्रशिक्षण सत्रों के प्रकार के अनुसार अनुशासन संरचना और श्रम तीव्रता
(शैक्षणिक घंटों में)

शैक्षिक और विषयगत योजना

पूर्णकालिक शिक्षा

नहीं।	विषयों का नाम		इनमें से, कक्षा	स्वतंत्र काम
कुल घंटे	व्याख्यान	सेमिनार कक्षाएं	व्यावहारिक कक्षाएं	नियंत्रण
1.						-
2.						-
3.						-
4.
5.
6.
	परीक्षा
	कुल:

बाह्य अध्ययन

नहीं।	विषयों का नाम	पाठ्यक्रम के अनुसार कुल घंटे	इनमें से, कक्षा	स्वतंत्र काम
कुल घंटे	व्याख्यान	सेमिनार कक्षाएं	व्यावहारिक कक्षाएं	नियंत्रण
परिचयात्मक सत्र
1.	कानूनी बयानबाजी, कानूनी विषयों के साथ इसका संबंध				-	-	-
2.	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं				-		-
	परिचयात्मक सत्र की अवधि के लिए कुल				-		-
1 सेमेस्टर
3.	संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण			-	-
4.	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं			-	-
5.	एक अदालत वक्ता द्वारा भाषण की रचना		-	-	-	-
6.	एक वकील के मौखिक संचार की विशेषताएं		-	-	-	-
	परीक्षा		-	-	-	-		-
	प्रथम सेमेस्टर में कुल			-
	कुल:				-

विषय 1. कानूनी बयानबाजी, कानूनी विषयों के साथ इसका संबंध।

कानूनी बयानबाजी के पहलू. ऐतिहासिक परिप्रेक्ष्य में कानूनी बयानबाजी का गठन।

व्यावसायिकता के संकेतक के रूप में एक वकील की गतिविधियों में मौखिक और लिखित भाषण।

वकील भाषण की बयानबाजी और संस्कृति। व्यावसायिक क्षेत्र में भाषण और इसकी संस्कृति की सामान्य अवधारणा। एक वकील के मौखिक और लिखित भाषण की संस्कृति। वकील भाषण संस्कृति के मानक, संचारात्मक, नैतिक पहलू। पेशेवर क्षेत्र में संवाद और एकालाप। वकील भाषण की संस्कृति. विचार की संस्कृति और वाणी का तर्क। सार्वजनिक भाषण में लोकाचार, लोगो, करुणा।

एक वकील की भाषण संस्कृति और कानून बनाने और नियम बनाने की संस्कृति के बीच संबंध।

विषय 2. एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं।

कानूनी पेशे में संचारी घटक की सामग्री। एक वकील के व्यावसायिक संचार के प्रकार। एक वकील के व्यावसायिक विकास में संचार की भूमिका और महत्व। "संचार", "व्यावसायिक संचार", "पारस्परिक संचार" की अवधारणाएँ। एक वकील और पेशेवर सफलता की भाषण छवि। एक वकील का व्यावसायिक भाषण, उसका सामाजिक अर्थ।

कानूनी संचार. कानूनी संचार का सूचना पक्ष। एक भाषाई रूप जो कानून के नियमों द्वारा स्थापित विषयों के व्यवहार के नियमों को परिभाषित करता है। कानूनी संचार का संवादात्मक पक्ष। संचारी संपर्क के संगठनात्मक रूप। संवाद के आधार के रूप में कानूनी संचार में प्रतिभागियों की स्थिति में अंतर। पारस्परिक और समूह कानूनी संचार। एक वकील के पेशेवर संचार के प्रक्रियात्मक और अतिरिक्त-प्रक्रियात्मक रूप।

प्रयुक्त पुस्तकें: , , , , .

वकील के भाषण की तार्किक नींव। अनुनय का तर्क सोच के बुनियादी नियमों (पहचान का कानून, विरोधाभास का कानून, बहिष्कृत मध्य का कानून, पर्याप्त कारण का कानून) के अनुसार है। एक संकेतक के रूप में अनुनय उच्च स्तरएक वकील का वक्तृत्व कौशल.

प्रमाण का एक तार्किक संचालन, जिसमें तीन तत्व शामिल हैं: थीसिस, तर्क, प्रदर्शन। इनमें से प्रत्येक तत्व के लिए आवश्यकताएँ। प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष साक्ष्य. अधिष्ठापन का
और प्रमाण की निगमनात्मक विधियाँ, सादृश्य की विधि। खंडन का तार्किक संचालन.

भाषाई का अर्थ है किसी कानूनी कथन (पूछताछ कथन, अवधि) के तर्क को व्यक्त करना।

भाषण का मतलब तर्कसंगत प्रभाव (संबोधन की स्वीकृति, शब्द उपयोग की सटीकता, मूल्यांकनात्मक प्रकृति की शर्तें) है।

प्रयुक्त पुस्तकें: , , , , .

वकीलों की गतिविधियों में परामर्श, बातचीत और साक्षात्कार के बयानबाजी पहलू। न्यायिक और सलाहकार क्षेत्रों में संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण। परामर्श के दौरान एक वकील और एक नागरिक के बीच संबंधों के निर्माण के लिए दृष्टिकोण। काउंसलिंग के दौरान प्रश्नों के प्रकार. एक महत्वपूर्ण समाधान उपकरण के रूप में बातचीत व्यापार संबंधऔर संघर्ष. बातचीत के प्रकार. वार्ता के संरचनात्मक तत्व. बातचीत में सामरिक तकनीकें. साक्षात्कार. संपूर्ण और विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने के लिए साक्षात्कार कौशल आवश्यक है। साक्षात्कार भागीदारों की संचार विशेषताएँ। एक साक्षात्कार और उसके चरणों के निर्माण की अलंकारिक विधियाँ। परामर्श और साक्षात्कार के बीच अंतर.

प्रयुक्त पुस्तकें: , , , , .

पूर्णकालिक शिक्षा

विषय क्रमांक	विषय अनुभाग के नाम	सामग्री	घंटों की संख्या
1.		1. अनुशासन के लक्ष्य और उद्देश्य। 2. विनियामक दस्तावेज़विश्वविद्यालय में रूसी भाषा के अध्ययन को विनियमित करना। 3. व्यावसायिक संचार की विशेषताएं। 4. एक वकील के मौखिक और लिखित भाषण की संस्कृति। 5. एक वकील की भाषण संस्कृति के लिए आवश्यकताएँ।
2.	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं
	संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण	1. एक वकील की गतिविधियों में भाषण शिष्टाचार और नैतिकता। 2. प्रक्रियात्मक विरोधियों के बीच बहस का शिष्टाचार। कानूनी क्षेत्र में वाद-विवाद की संस्कृति। 3. जांच के दौरान संवाद आयोजित करने के नियम. व्यावसायिक संचार में बोलने और सुनने की रणनीति। भाषण व्यवहार के सिद्धांत के रूप में अभिभाषक पर ध्यान दें। 4. मुकदमे में पक्षों की मौखिक और लिखित रिकार्ड की गई बातचीत। 5. दरबार में उपस्थित श्रोताओं को नैतिक शिक्षा।

बाह्य अध्ययन

उपलब्ध नहीं कराया।

पूर्णकालिक शिक्षा

विषय क्रमांक	विषय शीर्षक	सामग्री	घंटों की संख्या
	एक वकील की भाषण संस्कृति, कानूनी विषयों के साथ उसका संबंध	1. एक वकील की भाषण संस्कृति के लिए आवश्यकताएँ। 2. व्यावसायिक संचार की विशेषताएं। 3. एक वकील के मौखिक और लिखित भाषण की संस्कृति।
	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	1. न्यायिक वाक्पटुता के जन्मस्थान के रूप में प्राचीन ग्रीस। 2. कानूनी बयानबाजी के विकास का प्राचीन रोमन काल। 3. रूसी और सोवियत कानूनी वाक्पटुता का विकास 4. आधुनिक वकीलों, अधिवक्ताओं और न्यायविदों की वाक्पटुता की विशेषताएं।
	संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण
	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	1. न्यायिक भाषण का उद्देश्य. 2. आरोपात्मक और रक्षात्मक भाषण. 3. न्यायिक एकालाप की विवादास्पद तीक्ष्णता। 4. वकील के भाषण की अभिव्यक्ति और कल्पना। 5. अभिव्यक्ति के वाक्यात्मक साधन। 6. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाना। 7. न्यायिक भाषण का पुस्तक और लिखित शैलियों के साथ सहसंबंध। अभिभाषक को प्रभावित करने के साधन के रूप में बातचीत शैली के तत्व।
5.	एक अदालत वक्ता द्वारा भाषण की रचना	1. एक वकील के उच्च स्तर के वक्तृत्व कौशल के संकेतक के रूप में अनुनय। 2. तार्किक भाषण के तत्वों के रूप में थीसिस, तर्क, प्रदर्शन। 3. भाषाई का अर्थ है कानूनी भाषण के तर्क को व्यक्त करना। 4. वाक् साधन तर्कसंगत प्रभाव का।
6.	एक वकील के मौखिक संचार की विशेषताएं	1. मोनोलॉग और संवादों की तैयारी और वितरण। 2. साक्षात्कार, परामर्श, व्यापार वार्ता के अलंकारिक पहलू। 3. कानूनी बयानबाजी का नैतिक पहलू और इंटरैक्टिव पेशेवर संचार में इसकी अभिव्यक्ति। 4. एक वकील की गतिविधियों में भाषण शिष्टाचार और नैतिकता।

बाह्य अध्ययन

विषय क्रमांक	विषय शीर्षक	सामग्री	घंटों की संख्या
	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	1. न्यायिक वाक्पटुता के जन्मस्थान के रूप में प्राचीन ग्रीस। 2. कानूनी बयानबाजी के विकास का प्राचीन रोमन काल। 3. रूसी और सोवियत कानूनी वाक्पटुता का विकास 4. आधुनिक वकीलों, अधिवक्ताओं और न्यायविदों की वाक्पटुता की विशेषताएं।
	संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण	1. मुकदमे में पक्षों की मौखिक और लिखित रिकार्ड की गई बातचीत। 2. दरबार में उपस्थित श्रोताओं को नैतिक शिक्षा। 3. एक वकील की गतिविधियों में भाषण शिष्टाचार और नैतिकता के नियम। 4. जांच के दौरान बातचीत करने का अभ्यास. व्यावसायिक संचार में बोलने और सुनने की रणनीति। भाषण व्यवहार के सिद्धांत के रूप में अभिभाषक पर ध्यान दें।
	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	1. न्यायिक भाषण का उद्देश्य. न्यायिक एकालाप की विवादास्पद तीक्ष्णता। 2. वकील के भाषण की अभिव्यक्ति और कल्पना। 3. अभिव्यक्ति के वाक्यात्मक साधन। 4. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जो भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाती हैं। 5. न्यायिक भाषण का पुस्तक और लिखित शैलियों के साथ सहसंबंध। अभिभाषक को प्रभावित करने के साधन के रूप में बातचीत शैली के तत्व।

5. अनुशासन में छात्रों के स्वतंत्र कार्य के लिए शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन की सूची

"लीगल रेटोरिक" अनुशासन में छात्रों के लिए स्वतंत्र कार्य की श्रम तीव्रता पूर्णकालिक अध्ययन के लिए 42 घंटे और पत्राचार अध्ययन के लिए 64 घंटे है।

अनुशासन में छात्रों के स्वतंत्र कार्य को व्यवस्थित करने के लिए, निम्नलिखित शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्री विकसित की गई है:

1. व्यावहारिक कक्षाओं के संचालन के लिए पद्धति संबंधी सामग्री, जिसमें शैक्षिक प्रश्नों की सूची, रिपोर्ट और संचार के विषय, परीक्षण प्रश्न और असाइनमेंट, अनुशंसित साहित्य की सूची और दिशा निर्देशोंपाठ की तैयारी के लिए.

2. दूरस्थ शिक्षा के छात्रों के लिए पद्धति संबंधी निर्देश, जिसमें कक्षाओं की तैयारी के लिए शैक्षिक प्रश्न, स्वतंत्र अध्ययन के लिए प्रस्तुत प्रश्न, परीक्षण प्रश्न और असाइनमेंट, अनुशंसित साहित्य की एक सूची और इसके साथ काम करने के निर्देश शामिल हैं।

3. छात्रों के स्वतंत्र कार्य को व्यवस्थित करने के लिए दिशानिर्देश।

4. परीक्षण और पद्धति संबंधी सामग्रियों की तैयारी के लिए प्रश्नों की एक सूची जो परीक्षण के दौरान ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का आकलन करने की प्रक्रियाओं को परिभाषित करती है।

5.1. स्वाध्याय प्रश्न

पूर्णकालिक शिक्षा

विषय क्रमांक	विषय शीर्षक	सामग्री	घंटों की संख्या
	कानूनी बयानबाजी, कानूनी विषयों के साथ इसका संबंध	राज्य भाषा के रूप में रूसी भाषा। विश्वविद्यालय में रूसी भाषा के अध्ययन को विनियमित करने वाले नियामक दस्तावेज। व्यावसायिक संचार की विशेषताएं.
	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	अनुशासन की बुनियादी अवधारणाएँ. साहित्यिक भाषा और भाषा के गैर-साहित्यिक रूप। वकील की भाषण संस्कृति. भाषा के गैर-साहित्यिक रूप: शब्दजाल, स्थानीय भाषा, बोलियाँ, तर्क।
	संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण	आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा की कार्यात्मक शैलियों की विशेषताएँ। वैज्ञानिक शैली. पत्रकारिता शैली. भाषा कल्पना. बोलचाल की भाषा.
	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	अदालत में एकालाप भाषण की विशेषताएं। मौखिक और लिखित भाषण के मानदंड. वर्तनी मानक. शाब्दिक मानदंड. व्याकरण के नियम। ऑर्थोएपिक मानदंड।
5.	एक अदालत वक्ता द्वारा भाषण की रचना	अदालती भाषणों की संरचना का विश्लेषण। कानूनी अवधारणाओं और शर्तों की उत्पत्ति और व्याख्या का विश्लेषण। शब्द का भाषाई अर्थ और कानूनी व्याख्या। शब्दकोशों के साथ कार्य करना.
6.	एक वकील के मौखिक संचार की विशेषताएं	वकीलों की गतिविधियों में परामर्श, बातचीत और साक्षात्कार के बयानबाजी पहलू। न्यायिक और सलाहकार क्षेत्रों में संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण। परामर्श के दौरान एक वकील और एक नागरिक के बीच संबंधों के निर्माण के लिए दृष्टिकोण। काउंसलिंग के दौरान प्रश्नों के प्रकार. व्यापारिक संबंधों और विवादों को सुलझाने के लिए बातचीत एक महत्वपूर्ण उपकरण है। बातचीत के प्रकार. वार्ता के संरचनात्मक तत्व. बातचीत में सामरिक तकनीकें. साक्षात्कार. संपूर्ण और विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने के लिए साक्षात्कार कौशल आवश्यक है। साक्षात्कार भागीदारों की संचार विशेषताएँ। एक साक्षात्कार और उसके चरणों के निर्माण की अलंकारिक विधियाँ। परामर्श और साक्षात्कार के बीच अंतर.
	परीक्षा
	कुल

बाह्य अध्ययन

विषय क्रमांक	विषय शीर्षक	सामग्री	घंटों की संख्या
	कानूनी बयानबाजी, कानूनी विषयों के साथ इसका संबंध	राज्य भाषा के रूप में रूसी भाषा। विनियामक कानूनी दस्तावेज़. व्यावसायिक संचार की विशेषताएं. अनुशासन की बुनियादी अवधारणाएँ. रूसी भाषा के बारे में न्यायिक भाषण के परास्नातक।
	एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	वकील की भाषण संस्कृति. साहित्यिक भाषा और भाषा के गैर-साहित्यिक रूप। वकील भाषण संस्कृति के मानक, संचारात्मक, नैतिक पहलू। एक वकील के भाषण के मुख्य गुण: शुद्धता, स्पष्टता, समझदारी, समझदारी, सटीकता, तर्क, प्रेरकता। भाषा के गैर-साहित्यिक रूप: एक वकील की व्यावसायिक गतिविधियों में शब्दजाल, स्थानीय भाषा, बोलियाँ, तर्क। एक वकील के भाषण में शर्तें और बोलचाल के शब्द। कानूनी पेशेवर क्षेत्र में संवाद, विवाद, वार्तालाप। एक वकील के पेशेवर संचार के प्रकार के रूप में परामर्श, बातचीत, न्यायिक भाषण।
	संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण	आधुनिक रूसी साहित्यिक भाषा की कार्यात्मक शैलियों की विशेषताएँ। कानूनी भाषण के कार्यात्मक प्रकार। संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण शिष्टाचार और भाषण नैतिकता। न्यायिक भाषण की प्रेरकता. थीसिस, तर्क, प्रदर्शन। तर्क: थीसिस, परिभाषा, व्याख्या, प्रदर्शन। अनुनय: साक्ष्य, तर्क, खंडन।
	अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	कानून की भाषा, इसकी विशेषताएं। न्यायिक भाषण में मानदंड. न्यायिक भाषण के मुख्य गुण: प्रेरकता, सुगमता, स्पष्टता, सुगमता, सटीकता, तर्क, प्रासंगिकता, शुद्धता, संक्षिप्तता, अभिव्यक्ति। न्यायिक भाषण की रचना. न्यायिक भाषण में सिद्ध करना, खंडन करना, अनुनय करना। न्यायिक भाषण में संचार के साधन. न्यायिक भाषण में प्रश्नवाचक निर्माण। न्यायिक भाषणों में तर्क के प्रकार. तर्क-वितर्क की रणनीति. विरोधाभासों का उन्मूलन.
5.	एक अदालत वक्ता द्वारा भाषण की रचना	परिचय, मुख्य भाग, भाषण के घटकों के रूप में निष्कर्ष, उनकी सामग्री और संरचना की विशेषताएं। संपर्क स्थापित करना, ध्यान आकर्षित करने की तकनीकें। वक्ता के भाषण व्यवहार के मानदंड। भाषण स्थिति की औपचारिकता. न्यायिक वक्ता के भाषण में भाषण नैतिकता और भाषण शिष्टाचार। एक वकील की व्यावसायिक गतिविधि में तर्क की कला। शब्दों की उत्पत्ति और व्याख्या. शब्द का भाषाई अर्थ और कानूनी व्याख्या। एक न्यायिक वक्ता के भाषणों में उधार ली गई शर्तें।
6.	एक वकील के मौखिक संचार की विशेषताएं	मोनोलॉग और संवादों की तैयारी और वितरण। साक्षात्कार, परामर्श, व्यापार वार्ता के अलंकारिक पहलू। कानूनी बयानबाजी का नैतिक पहलू और इंटरैक्टिव पेशेवर संचार में इसकी अभिव्यक्ति। एक वकील की गतिविधियों में भाषण शिष्टाचार और नैतिकता। वकीलों की गतिविधियों में परामर्श, बातचीत और साक्षात्कार के बयानबाजी पहलू। न्यायिक और सलाहकार क्षेत्रों में संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण। परामर्श के दौरान एक वकील और एक नागरिक के बीच संबंधों के निर्माण के लिए दृष्टिकोण। काउंसलिंग के दौरान प्रश्नों के प्रकार. व्यापारिक संबंधों और विवादों को सुलझाने के लिए बातचीत एक महत्वपूर्ण उपकरण है। बातचीत के प्रकार. वार्ता के संरचनात्मक तत्व. बातचीत में सामरिक तकनीकें. साक्षात्कार. संपूर्ण और विश्वसनीय जानकारी प्राप्त करने के लिए साक्षात्कार कौशल आवश्यक है। साक्षात्कार भागीदारों की संचार विशेषताएँ। एक साक्षात्कार और उसके चरणों के निर्माण की अलंकारिक विधियाँ। परामर्श और साक्षात्कार के बीच अंतर.
	परीक्षा
	कुल

6. अनुशासन में छात्रों के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के संचालन के लिए मूल्यांकन निधि का कोष

दक्षताओं की सूची और उनके गठन के चरण	नियोजित परिणाम और दक्षताओं में महारत हासिल करने के स्तर	ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का आकलन करने के लिए आवश्यक विशिष्ट परीक्षण कार्य और सामग्री
परीक्षण की तैयारी के लिए प्रश्नों की संख्या
ओके-4 व्यावसायिक संचार के साधन के रूप में रूसी और विदेशी भाषाओं का धाराप्रवाह उपयोग करने की क्षमता	विषय 1. एक वकील की भाषण संस्कृति, कानूनी विषयों के साथ इसका संबंध	जानें: संचार के वैज्ञानिक और व्यावसायिक क्षेत्र में मौखिक और लिखित संचार की विशेषताएं; भाषण की संस्कृति के लिए आवश्यकताएं, कानूनी बयानबाजी की बुनियादी शर्तें, तर्क के प्रकार, न्यायिक भाषण की संरचना की विशेषताएं, अनुनय के तरीके, विवाद, चर्चा और विवाद के संचालन के नियम; सक्षम हो: सार्वजनिक भाषण तैयार करना, थीसिस को सामने रखना, तर्क-वितर्क का उपयोग करना, चर्चा और विवाद का संचालन करना मास्टर: पेशेवर क्षेत्र में रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंड, सामान्य कानूनी विषयों पर सार्वजनिक भाषण तैयार करने में कौशल	8-12
विषय 2. एक वकील के पेशेवर संचार की विशेषताएं	13-16
विषय 3. संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण	17-20
विषय 4. अदालत में एकालाप भाषण की विशिष्ट विशेषताएं	21-29
विषय 5. अदालत के वक्ता के भाषण की रचना	21-22
विषय 6. एक वकील के लिखित संचार की विशेषताएं	27-29

6.2. दक्षताओं के आकलन के लिए संकेतकों और मानदंडों का विवरण
उनके गठन के विभिन्न चरणों में, रेटिंग पैमानों का विवरण

छात्रों की दक्षताओं का स्तर और गुणवत्ता उस ज्ञान, कौशल और क्षमताओं से निर्धारित होती है जो एक अकादमिक अनुशासन में महारत हासिल करने के विभिन्न चरणों में हासिल किए जाते हैं और सामान्य सांस्कृतिक दक्षताओं के विकास के मुख्य संकेतक हैं। दक्षताओं की डिग्री और गुणवत्ता का मूल्यांकन एक स्तर पैमाने (किसी भी प्रकार के मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के लिए इस्तेमाल किया जा सकता है) और एक योग्यता मूल्यांकन पैमाने पर आधारित परीक्षण के रूप में किया जाता है।

अनुशासन में क्रेडिट के रूप में दक्षताओं का आकलन करने के लिए मानदंड

एक छात्र को "पास" ग्रेड दिया जाता है यदि उसने कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल कर ली है, इसे लगातार, स्पष्ट और तार्किक रूप से प्रस्तुत करता है, असाइनमेंट, प्रश्नों और ज्ञान के अन्य प्रकार के अनुप्रयोग का सामना करता है, और सेमेस्टर के दौरान छात्र की शैक्षिक उपलब्धियों में सुधार हुआ है। सकारात्मक रुझान.

किसी छात्र को "असफल" ग्रेड दिया जाता है यदि उसने कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल नहीं की है, असाइनमेंट, प्रश्नों और ज्ञान के अन्य प्रकार के अनुप्रयोग का सामना नहीं कर सकता है, और सेमेस्टर के दौरान छात्र की शैक्षिक उपलब्धियों में सकारात्मक गतिशीलता नहीं थी।

परीक्षा देने वाले छात्रों के सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल का आकलन करते समय, अनुशासन में वर्तमान प्रदर्शन, व्यावहारिक कक्षाओं में काम में भागीदारी और प्रदान किए गए लिखित कार्य के उनके प्रदर्शन के स्तर को भी ध्यान में रखा जाता है। पाठ्यक्रम. यदि आवश्यक हो, तो परीक्षक छात्र से शैक्षणिक अनुशासन के अनुभागों (विषयों) पर अतिरिक्त प्रश्न पूछ सकता है जिसमें उसका ज्ञान संदेह में है (उसके वर्तमान प्रदर्शन और कक्षा उपस्थिति के परिणामों को ध्यान में रखते हुए)।

6.3. ज्ञान, क्षमताओं, कौशल और (या) अनुभव का आकलन करने के लिए आवश्यक विशिष्ट परीक्षण कार्य या अन्य सामग्री जो शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में विकासशील दक्षताओं के चरणों की विशेषता बताते हैं।

छात्र स्वतंत्र रूप से एक शिक्षक के मार्गदर्शन में शोध कार्य में संलग्न हो सकते हैं। कार्य की सामग्री, जिसमें अनुशासन पर एक सार या प्रस्तुति तैयार करना शामिल है, में कानूनी बयानबाजी पर वैज्ञानिक साहित्य का विश्लेषण और अध्ययन करना, रूसी में मौखिक भाषण या प्रस्तुति तैयार करना, लेख और थीसिस तैयार करना शामिल है।

सार और प्रस्तुतियों के लिए अनुमानित विषय

1. न्यायिक अभ्यास में व्यावसायिक संचार के प्रकार: साक्षात्कार, बातचीत, परामर्श।

2. ठीक है अभिव्यक्ति का साधनएक वकील के भाषण में भाषा.

4. अदालत में भाषण देने की कला: एक ऐतिहासिक पूर्वव्यापी।

5. एक वकील की व्यावसायिक गतिविधि में तर्क की कला।

6. न्यायिक भाषण की प्रेरकता की तार्किक नींव।

7. पेशेवर कानूनी शब्दावली में नया।

8. कानून के क्षेत्र में रूसी साहित्यिक भाषा के मानदंड।

9. न्यायिक भाषण की विशेषताएं.

10. न्यायिक भाषण का विवादास्पद अभिविन्यास।

11. पेशेवर क्षेत्र में संचार बाधाओं पर काबू पाने के तरीके और साधन।

12. वाक् तर्क। न्यायिक भाषणों में तर्क के प्रकार.

13. एक वकील की व्यावसायिक गतिविधियों में भाषण मानदंड और भाषण संस्कृति।

14. न्यायिक और सलाहकार क्षेत्रों में संचार प्रभाव के साधन के रूप में भाषण।

15. एक वकील की गतिविधियों में परामर्श, बातचीत और साक्षात्कार के बयानबाजी पहलू।

16. संघर्ष की स्थिति में एक वकील की बयानबाजी की रणनीतियाँ।

17. एक वकील की व्यावसायिक गतिविधि में विवाद, चर्चा, विवाद।

18. न्यायिक वक्ता और उसके श्रोता.

19. कानूनी अभ्यास में प्रश्नों के प्रकार और प्रकार।

20. कानून की भाषा. कानून की भाषा के कार्य. भाषा की कानूनी स्थिति.

परीक्षण के लिए प्रश्नों की सूची

1. कानूनी बयानबाजी की अवधारणा दीजिए।

2. वाणी को प्रभावित करने वाले संचारी गुणों के नाम बताइए।

3. प्राचीन काल में कानूनी बयानबाजी के विकास का वर्णन करें।

4. पूर्व-क्रांतिकारी रूस में न्यायिक वाक्पटुता का वर्णन करें।

5. सोवियत और उत्तर-सोवियत काल में अदालती वार्ताओं का वर्णन करें।

6. न्यायिक भाषण के उद्देश्य का विस्तार करें।

7. न्यायिक भाषण की विशिष्ट विशेषताओं को प्रकट करें।

8. संवादयुक्त एकालाप की अवधारणा दीजिए।

9. न्यायिक भाषण की शैलीगत विशेषताओं को प्रकट करें।

10. विश्लेषण करें कि न्यायिक भाषण को क्या प्रेरक बनाता है।

11. न्यायिक वक्ता के भाषण में तार्किक त्रुटियों का विश्लेषण करें।

12. उन भाषाई साधनों का वर्णन करें जो वाणी का तर्क उत्पन्न करते हैं।

13. न्यायिक भाषणों के प्रकारों का वर्णन करें।

14. न्यायिक अभ्यास में व्यावसायिक संचार के प्रकारों का वर्णन करें: साक्षात्कार, बातचीत, परामर्श।

15. न्यायिक भाषण की संरचना का वर्णन करें।

16. न्यायिक भाषण की अभिव्यक्ति, अभिव्यक्ति और भावनात्मकता की अवधारणाओं का विस्तार करें।

17. न्यायिक भाषण में तर्कसंगत और भावनात्मक प्रकार के तर्कों का विस्तार करें।

18. न्यायिक भाषण में भावनात्मक प्रभाव के साधनों का नाम बताइए।

19. न्यायिक भाषण में प्रभाव के स्वर-अभिव्यंजक साधनों के उपयोग का विश्लेषण करें।

20. एक न्यायिक वक्ता की नैतिकता और भाषण शिष्टाचार की अवधारणाओं का विस्तार करें।

21. न्यायिक भाषण में पुस्तक-लिखित और बोलचाल की संरचनाओं के उपयोग का वर्णन करें।

22. एक वकील की व्यावसायिक गतिविधि में विवाद, चर्चा, विवाद आयोजित करने की बारीकियों का विश्लेषण करें।

23. प्रदर्शन के साथ संचार के अशाब्दिक साधनों का वर्णन करें।

24. निजी बयानबाजी की सामान्य और विशिष्ट विशेषताओं का नाम बताइए।

25. ट्रॉप्स और अलंकारिक आकृतियों की अवधारणाओं का विस्तार करें, एक वकील के भाषण में उनके उपयोग की उपयुक्तता का विश्लेषण करें।

26. न्यायिक भाषण के विषय और थीसिस की अवधारणाओं का विस्तार करें।

27. सामान्य और विशेष टोपोई की अवधारणाओं का विस्तार करें।

28. तर्क-वितर्क की अवधारणा का विस्तार करें, न्यायिक भाषण में इसके प्रकारों का विश्लेषण करें।

कक्षा शिक्षण में उपयोग की जाने वाली शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ

अनुशासन को पढ़ाने में अंतर्निहित शैक्षिक प्रौद्योगिकियों में शामिल हैं:

- व्यक्तित्व-उन्मुख प्रौद्योगिकियाँ: विभेदित कार्य, प्रशिक्षण, परीक्षण, व्यक्तिगत मार्गों का विकास (संदेश, प्रस्तुतियाँ, वैज्ञानिक अनुसंधान, एक इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का निर्माण);

- सूचना और संचार प्रौद्योगिकियां: इंटरैक्टिव मल्टीमीडिया क्लास "डायलॉग-निबेलुंग", माइक्रोसॉफ्ट पावरपॉइंट, माइक्रोसॉफ्ट वननोट प्रोग्राम, माई टेस्ट पर आधारित इलेक्ट्रॉनिक परीक्षण, यूटीके प्रोग्राम, ई-लर्निंग के तत्व, इंटरनेट पर काम की क्षमताओं का उपयोग करना;

- प्रबंधन प्रौद्योगिकियां (कार्य समूहों का निर्माण, छोटे समूहों में काम, विचार-मंथन, भूमिका निभाने वाले खेल);

- डिज़ाइन प्रौद्योगिकियाँ (व्यक्तिगत और समूह

सार्वजनिक जीवन की स्वतंत्रता के लिए समाज के प्रत्येक सदस्य से सक्रिय भाषण क्रियाओं और खूबसूरती से बोलने की क्षमता की आवश्यकता होती है। यह ज्ञात है कि भाषण न केवल एक शिक्षक, राजनेता, वकील, बल्कि किसी अन्य क्षेत्र के कार्यकर्ता के लिए भी गतिविधि का मुख्य उपकरण है। इसे अनदेखा करने से संवाद, चर्चा करने की क्षमता की कमी हो जाती है, विशिष्ट दर्शकों के लिए एक एकालाप बनाने में असमर्थता होती है, एक गंभीर भाषण देने में, जिसे प्रभाव कहा जाता है उसे हासिल करने में असमर्थता होती है (हेंज लेम्मरमैन)। यह बयानबाजी का विषय है - एक ऐसा अनुशासन, जिसने प्राचीन काल से, एक व्यापक रूप से विकसित, सामाजिक रूप से सक्रिय और शिक्षित व्यक्ति को शिक्षित करने के उद्देश्य को पूरा किया है, और बोलने, समझने और संवाद करने की क्षमता के निर्माण में योगदान दिया है।

हमें अलंकारिक प्रशिक्षण के एक और पक्ष के बारे में नहीं भूलना चाहिए - एक जागरूक श्रोता की शिक्षा। वर्तमान में, भाषण सुनने और उसका विश्लेषण करने में असमर्थता और अनिच्छा संचार में प्रतिभागियों के बीच गलतफहमी पैदा करती है। इससे सार्वजनिक चेतना में हेरफेर करना आसान हो जाता है। वक्ता के संप्रेषणीय इरादों को समझना और उन मामलों को देखना सीखना महत्वपूर्ण है जब वक्ता दर्शकों को गुमराह करता है। नतीजतन, बयानबाजी एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अनुशासन में बदल जाती है जो लोगों को अपने विचार व्यक्त करने, एक सक्षम संवाद आयोजित करने, वक्ता को समझने और सही निष्कर्ष निकालने में मदद कर सकती है।

वी.आई. एंड्रीव, जी.जेड. अप्रेस्यान, एल.ए. वेदवेन्स्काया जैसे शोधकर्ता सार्वजनिक रूप से बोलने की क्षमता को किसी व्यक्ति के जीवन का सबसे महत्वपूर्ण घटक मानते हैं, जिस पर विभिन्न स्थितियों में उसकी सफलता निर्भर करती है। इस संबंध में, 20वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, वक्तृत्व कला के अध्ययन में रुचि काफी बढ़ गई, जिसने हमेशा रूस में शोधकर्ताओं (वी.आई. एंड्रीव, जी.जेड. अप्रेसियन, एल.ए. वेदवेन्स्काया, एन.एन. कोखटेरेव, वी.वी. ओडिंटसोव) का ध्यान आकर्षित किया है। , ए. लैंसबरी, ए. जे. वासिले, एच. के. मिंट्ज़)

वक्तृत्व कला से संबंधित कई विज्ञानों के डेटा के संश्लेषण में उन्हें भाषण की संरचना के साथ सहसंबंधित करना शामिल है। उदाहरण के लिए, भाषाविज्ञान भाषण की व्याकरणिक शुद्धता के बारे में जानकारी का एक स्रोत है और सामान्य भाषण त्रुटियों की एक सूची प्रदान करता है। मनोविज्ञान के नियम और शैक्षणिक सिद्धांत विशेष रूप से भाषण में लागू होते हैं। औपचारिक तर्क के डेटा को भी प्रस्तुति के तर्क के साथ बदलने और सहसंबद्ध करने की आवश्यकता है, जिसकी मुख्य अवधारणाओं में से एक तर्क है। पिछले दो-तीन दशकों में इसकी रूपरेखा उभर कर सामने आई है नया विज्ञान– तर्क-वितर्क के सिद्धांत. यह प्राचीन बयानबाजी में जो सकारात्मक था उसे पुनर्स्थापित करता है। एच. पेरेलमैन, जी. जॉनस्टन, एफ. वान एमेरेन और आर. ग्रूटेंडोर्स्ट ने मुख्य विचारों के निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।

निर्धारित उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए, एक व्यापक, वर्णनात्मक-विश्लेषणात्मक शोध पद्धति का उपयोग किया जाता है, जिसमें इस मुद्दे पर घरेलू और विदेशी भाषाविदों और मनोवैज्ञानिकों के काम का सैद्धांतिक विश्लेषण, साथ ही प्रयोगात्मक सामग्री का प्रासंगिक विश्लेषण भी शामिल है। प्रायोगिक सामग्री मार्गरेट थैचर का भाषण था।

अध्ययन का सैद्धांतिक महत्व सार्वजनिक भाषण में तर्क-वितर्क की घटना का वर्णन करने के लिए व्यावहारिक रूप से उन्मुख दृष्टिकोण में निहित है। यह कार्य प्रभाव और अनुनय के कार्यों, तकनीकों और तर्क-वितर्क के साधनों के कार्यान्वयन में पैटर्न की पहचान करने का प्रयास करता है।

कार्य का व्यावहारिक महत्व इस तथ्य में निहित है कि इसके मुख्य प्रावधानों, निष्कर्षों और परिणामों का उपयोग विदेशी भाषा शिक्षकों को प्रशिक्षण देने की प्रक्रिया में किया जा सकता है, क्योंकि उन्हें विशेष रूप से तर्क और अनुनय के कौशल में महारत हासिल करने की आवश्यकता है, जिससे गुणवत्ता में काफी सुधार होगा। शिक्षण.

1. दर्शकों को प्रभावित करने के साधन के रूप में सार्वजनिक भाषण

1.1 अनुसंधान के विषय के रूप में वक्तृत्व कला

इसमें कोई संदेह नहीं है कि सार्वजनिक जीवन में भाग लेने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए वक्तृत्व कला की मूल बातों का ज्ञान आवश्यक है। वक्तृत्व कला संस्कृति का सबसे मजबूत लीवर है, लेकिन इस सैद्धांतिक मुद्दे को बहुत कम विकसित किया गया है।

सार्वजनिक भाषण को कला के एक काम के रूप में देखा जा सकता है जो इंद्रियों और मन दोनों को प्रभावित करता है। यदि भाषण किसी व्यक्ति के संवेदी क्षेत्र को प्रभावित किए बिना केवल तार्किक धारणा और घटनाओं के मूल्यांकन की क्षमता पर कार्य करता है, तो यह एक मजबूत प्रभाव डालने में सक्षम नहीं है। वक्तृत्वपूर्ण भाषण को एक विस्तृत कथन के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जिसके सभी भाषाई और रचनात्मक तत्व मुख्य विचार और मुख्य लक्ष्य के अधीन होते हैं। यह सार्वजनिक भाषण और साहित्य के कार्यों के बीच मूलभूत अंतर था जिसने वक्तृत्व विज्ञान को अलग करने, इसकी स्वतंत्र स्थिति की स्थापना और एक संरचना के गठन का आधार बनाया। जबकि अमेरिकी विद्वान वक्तृत्व की आलोचना को दर्शाने के लिए अलंकार शब्द का उपयोग करने का प्रस्ताव करते हैं, वर्तमान में अलंकार की प्राचीन और शास्त्रीय समझ का उपयोग करने की प्रवृत्ति बढ़ रही है। विशेष रूप से, कल्पना और वैज्ञानिक साहित्य, लोकगीत, मंच भाषण सहित किसी भी भाषण के निर्माण और संरचना के बारे में एक विज्ञान के रूप में इसके प्रति दृष्टिकोण को पुनर्जीवित करने का प्रस्ताव है, जैसा कि प्राचीन काल में प्रथागत था। हालाँकि, यह स्पष्ट है कि भाषाविज्ञान, अन्य विज्ञानों की तरह, तब से एक लंबा सफर तय कर चुका है, और पाठ की काव्यात्मकता, शैलीविज्ञान और भाषाविज्ञान पर जोर देने के साथ, बयानबाजी ने अपना सार्वभौमिक चरित्र खो दिया है और सभी भाषणों पर दावा नहीं कर सकता है, लेकिन किसी विशिष्ट उद्देश्य और विशिष्ट श्रोताओं के लिए बनाए गए भाषण के अध्ययन तक सीमित है।

1.2 वक्तृत्व भाषण की विशिष्टताएँ

सबसे पहले, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि वक्तृत्व एक तैयार भाषण है। विज्ञान से अधिक कला. किसी व्यक्ति की भावनाओं को प्रभावित किए बिना वाणी गहरा प्रभाव नहीं डाल सकती। ऐसा भाषण केवल तार्किक धारणा और घटना के मूल्यांकन की क्षमता को प्रभावित करेगा। मानव सोच के दोनों रूपों का उपयोग करने की क्षमता जितनी अधिक होगी: तार्किक और आलंकारिक, सार्वजनिक भाषण का कौशल उतना ही अधिक होगा। वक्ता को उस विचार के प्रति आश्वस्त होना चाहिए जिसके साथ वह दर्शकों से बात कर रहा है और वह एक अच्छा अभिनेता होना चाहिए। किसी भाषण की तैयारी करते समय, सबसे पहले उसे अपना मुख्य कार्य और उसे प्राप्त करने में मदद करने वाले साधन निर्धारित करना चाहिए। कार्यों को विकसित करने के बाद, एक छवि बनाना आवश्यक है जिसमें वक्ता दर्शकों के सामने आएगा: बोलने के तरीके, हावभाव, चेहरे के भाव, चरित्र। भाषण मंच पर प्रवेश करने से काफी पहले शुरू होना चाहिए और मंच छोड़ने के काफी देर बाद खत्म होना चाहिए। एक वक्ता को किसी भी श्रोता के सामने बोलने के लिए तैयार रहना चाहिए। तैयारी प्रक्रिया को दो चरणों में विभाजित किया जा सकता है: पहले चरण में विचार का समय, उसका ऊष्मायन, विचार और विषय के बारे में सोचना, साथ ही आगामी भाषण की विशिष्ट सामग्री, नोट्स लेना कहा जा सकता है; दूसरा चरण है वक्तृत्वपूर्ण भाषण के विचार और विषय का वास्तविक अवतार - इसका सार्वजनिक प्रदर्शन। पहले और दूसरे दोनों चरणों में, वक्ता पूरी तरह से स्वतंत्र है, और उसका कार्य दोनों चरणों की समग्रता का गठन करता है। भाषण के लिए सामग्री का चयन दर्शकों के सामान्य शैक्षिक स्तर, श्रोताओं की उम्र और भाषण के स्थान के आधार पर किया जाना चाहिए। यह सोचना गलत है कि जिस भाषण में केवल वही जानकारी हो जो दर्शकों के लिए नई हो, वह दिलचस्प हो सकता है। लोग ऐसा भाषण नहीं सुनेंगे, चाहे कितना भी चाहें, नहीं सुन पायेंगे। यह आवश्यक है कि नये को पहले से ज्ञात के साथ और कठिन को आसान के साथ मिला दिया जाये। सवा तीन घंटे से अधिक समय तक श्रोताओं का ध्यान बनाए रखना कठिन है। वे एक और अस्थायी मान भी कहते हैं - 5-10 मिनट - एक प्राकृतिक अवधि जिसके दौरान कोई व्यक्ति विचलित हुए बिना सुन सकता है।

जब किसी सार्वजनिक भाषण को ठीक से पढ़ा जाता है तो वह व्यक्ति के विचारों को ही नहीं बल्कि उसकी भावनाओं को भी उत्तेजित और उत्तेजित कर देता है।

भाषण की क्लासिक संरचना में शामिल हैं: परिचय, साक्ष्य और निष्कर्ष। इनमें से प्रत्येक भाग के अपने-अपने कार्य हैं। प्रस्तावना का उद्देश्य जनता का ध्यान आकर्षित करना, दर्शकों को आगे की प्रस्तुति की गंभीरता, महत्व और सनसनीखेजता का एहसास कराना है। प्रमाण का उद्देश्य परिचय में संक्षिप्त रूप से व्यक्त किए गए विचारों को प्रमाणित करना, तथ्यों, सांख्यिकीय डेटा और वाक्यांश के तार्किक निर्माण को उनके अनुरूप बनाना है। निष्कर्ष दर्शकों के मन में वक्ता के मुख्य (पहले से व्यक्त) विचारों को समेकित करना, भाषण को सारांशित करना, दर्शकों के मन में वांछित प्रभाव छोड़ना है। भाषण की संरचना और उसका उद्देश्य न केवल वक्ता को, बल्कि श्रोताओं को भी स्पष्ट होना चाहिए।

1.3 भाषण का तर्क

प्रभावी सार्वजनिक भाषण का सबसे महत्वपूर्ण गुण तर्क और साक्ष्य-आधारित भाषण है। एक वास्तविक वक्ता को प्रदर्शनात्मक, तर्कसंगत भाषण के तार्किक नियमों में महारत हासिल करनी चाहिए। ये कानून मुख्य रूप से अवधारणाओं की मौखिक परिभाषाओं, तार्किक निष्कर्षों और विवाद की प्रक्रिया में किसी के दृष्टिकोण के प्रमाण पर लागू होते हैं। समझाने का मतलब बिना कुछ लिए कुछ माँगना नहीं है। तार्किक प्रभाव का मतलब किसी अप्रिय आवश्यकता की पहचान हासिल करना नहीं है। इसे ऐसी इच्छाएँ जगानी चाहिए जो विरोधी मनोदशाओं को दबा दें। साबित करना कोई उबाऊ, थकाऊ प्रक्रिया नहीं है। यह एक आकर्षक उपक्रम हो सकता है और अक्सर होता है।

प्रमाण तार्किक (तर्कसंगत) तर्कों के उपयोग के आधार पर एक प्रभावशाली भाषण बनाने का एक तरीका है। अलंकारिक प्रयोजनों के लिए प्रमाण का भी प्रयोग किया जाता है शुद्ध फ़ॉर्म, विशेष रूप से औपचारिक स्थितियों में जहां मुख्य रूप से दर्शकों के दिमाग को प्रभावित करने की आवश्यकता होती है। वक्ता का भाषण जितना अधिक निर्णायक होगा, श्रोताओं की धारणा उतनी ही प्रभावी होगी, सुनी गई जानकारी की विश्वसनीयता और प्रामाणिकता में उतना ही अधिक विश्वास पैदा होगा। यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि जो लोग तार्किक रूप से सोचते हैं वे तार्किक रूप से अधिक स्पष्ट रूप से बोलते हैं। इसलिए, वक्ता का पहला कार्य, सार्वजनिक भाषण की तैयारी की प्रक्रिया में भी, भाषण के तर्क और निष्कर्षों के तर्क के माध्यम से सोचना है।

प्रमाण योजना में तीन तत्व शामिल हैं: थीसिस, तर्क (तर्क) और प्रमाण की विधि।

थीसिस एक प्रारंभिक स्थिति है, जिसकी सच्चाई वक्ता साबित करना चाहता है। थीसिस स्पष्ट और सटीक होनी चाहिए और इसमें कोई विरोधाभास नहीं होना चाहिए। इसकी अस्पष्टता या प्रतिस्थापन एक नौसिखिया वक्ता के भाषण में सबसे आम गलतियाँ हैं।

तर्क एक निर्णय है जिसके माध्यम से थीसिस की सच्चाई को प्रमाणित किया जाता है। दूसरे शब्दों में, यह एक तार्किक तर्क है, अभ्यास द्वारा परीक्षण और सिद्ध किया गया है। प्रमाण की प्रक्रिया में सबसे शक्तिशाली तर्क वे तथ्य हैं जिनकी सत्यता पर कोई संदेह नहीं है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हर सही विचार को तर्क नहीं माना जा सकता है, बल्कि केवल वही विचार माना जा सकता है जो थीसिस को साबित करता है। जब तक थीसिस प्रस्तुत नहीं की जाती, तर्क की वैधता का आकलन नहीं किया जा सकता। तर्कों के कई वर्गीकरण हैं। उनमें से एक में तार्किक और मनोवैज्ञानिक तर्कों के बीच अंतर करना शामिल है।

भाषण के दौरान महत्वपूर्ण यह है कि श्रोताओं के मन में क्या चल रहा है। वाणी एक साधन है; दर्शकों की प्रतिक्रिया ही लक्ष्य है. भाषण इस उद्देश्य को पूरा करता है यदि यह श्रोताओं से प्रतिक्रिया उत्पन्न करता है। यह प्रतिक्रिया दो तरीकों से प्राप्त की जा सकती है: 1) विश्वास या कार्रवाई की ओर झुकाव वाले तर्क प्रस्तुत करके, और 2) श्रोताओं की भावनाओं को सीधे अपील करके। सुविधा के लिए इन दो प्रकार के प्रभावों को तार्किक और मनोवैज्ञानिक कहा जाता है।

तार्किक तर्क.

जब एक वक्ता यह तर्क देता है कि चूँकि एक चीज़ सही है, तो दूसरी सही है, तो वह तार्किक तर्कों का उपयोग कर रहा है। यह सिर्फ यह कहने के बारे में नहीं है कि कोई चीज़ सही है, बल्कि यह इसे साबित करने के बारे में है। सभी प्रकार के भाषणों में जो भी सामान्य तरीके प्रभावित करने के उद्देश्य से भाषण में उपयोग किए जाते हैं, उनका समर्थन करने के लिए तार्किक तर्क या सबूत होने चाहिए। तार्किक तर्क दृढ़ विश्वास और संबंधित कार्रवाई के लक्ष्य के साथ निर्णय, उदाहरण, सांख्यिकीय डेटा, सक्षम राय का उपयोग है।

सभी तार्किक तरीकों को प्रेरण, सादृश्य, कार्य-कारण के बारे में अनुमान और कटौती में वर्गीकृत किया जा सकता है।

प्रेरण विशेष से सामान्य की ओर अनुमान है। इसका उपयोग तब किया जाता है जब, विशेष मामलों के एक समूह का अवलोकन करके, उनकी समग्रता के बारे में एक सामान्य निष्कर्ष निकाला जाता है। विशेष मामले वस्तुएँ, रिश्ते, गुण, पद हो सकते हैं। प्रेरण के लिए दो विकल्प हैं: सादृश्य और कारणता।

सादृश्य, या विशेष से विशेष की ओर निष्कर्ष, सामान्यीकरण का मुख्य विकल्प है। हालाँकि, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पूर्ण तार्किक सादृश्य मौजूद नहीं है, क्योंकि परिस्थितियों के दो पूरी तरह से समान सेट नहीं हो सकते हैं। तदनुसार, अन्य प्रकार के साक्ष्यों का सहारा लिए बिना सादृश्य का उपयोग शायद ही कभी किया जा सकता है।

घटना के परिवर्तन का वर्णन करते समय वक्ता द्वारा कारण निर्भरता के निर्णय का उपयोग किया जाता है। यह वह निष्कर्ष है जो इस निष्कर्ष का प्रतिनिधित्व करता है कि, किसी विशेष स्थिति को देखते हुए, परिणाम एक या दूसरा हो सकता है।

कटौती - सामान्य से विशेष तक अनुमान का उपयोग तब किया जाता है, जब किसी सामान्य विश्वास या सिद्धांत की शुद्धता के बारे में निर्णय से यह निष्कर्ष निकाला जाता है कि उनके आवेदन के व्यक्तिगत मामले भी सही हैं। यह अंतर्निहित सिद्धांत अपने आप में सामान्य नहीं होना चाहिए। व्यापक अर्थों मेंशब्द; इसमें इससे निकले निष्कर्षों की तुलना में केवल अधिक व्यापकता है।

मनोवैज्ञानिक तर्क.

श्रोता वक्ता के भाषण को अपने भाव से सुनते हैं। तदनुसार, उसे भाषण का निर्माण और विकास करना चाहिए ताकि यह उसके द्वारा निर्धारित लक्ष्य की ओर जाने वाली रुचियों को जागृत करे। वह दर्शकों की इच्छाओं को आकार देने या उन पर काबू पाने के लिए मनोवैज्ञानिक तर्कों का उपयोग करता है। निम्नलिखित मनोवैज्ञानिक तर्क प्रतिष्ठित हैं: शारीरिक कल्याण, आर्थिक और सामाजिक हित, मनोरंजन, आत्म-सम्मान, सच्चाई और अधिकार।

कुछ भाषण लक्ष्य सीधे आत्म-संरक्षण की प्रवृत्ति पर लक्षित होते हैं। जब जीवन पर ख़तरा हो तो यही सबसे प्रबल प्रेरणा होती है। शारीरिक कल्याण की इच्छा में न केवल सुरक्षा की इच्छा शामिल है, बल्कि स्वतंत्रता और गतिविधि की भी इच्छा शामिल है। इसके साथ भौतिक प्रकृति के उद्देश्य जुड़े हुए हैं - सुविधा, आराम और आदतों से मेल खाने वाली हर चीज की इच्छा।

कई भाषणों का उद्देश्य लाभ पर खर्च किए गए धन को वापस करने की इच्छा, संपत्ति और अन्य भौतिक वस्तुओं को संचय करने और बढ़ाने की इच्छा, या पेशेवर सुरक्षा को मजबूत करने की इच्छा पैदा करना है।

सार्वजनिक हितों में मानव संचार के माध्यम से उत्पन्न होने वाली आकांक्षाएं शामिल हैं, उदाहरण के लिए, अच्छी प्रतिष्ठा की इच्छा, प्रतिष्ठा की इच्छा, अधिकार प्राप्त करने की इच्छा। भाषण सुनने वाले श्रोता सामाजिक रूप से बाध्यकारी स्थिति में होते हैं और "जन मनोविज्ञान" के प्रभाव में आते हैं और किसी भी प्रस्ताव को आसानी से स्वीकार करने में सक्षम होते हैं।

मनोरंजन की इच्छा केवल खेलने की प्रवृत्ति नहीं है, यह प्रतिस्पर्धा की भावना, संघर्ष की भावना और स्वतंत्रता की इच्छा का एक जटिल संयोजन है। ये भावनाएँ व्यक्तिगत गरिमा से जुड़ी हैं। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए जनता का सम्मान प्रदर्शित करना आवश्यक है।

विरोधी हितों के अभाव में, श्रोता सत्य और न्याय के रूप में प्रस्तुत की गई बातों का समर्थन करेंगे। उदारता, कमज़ोरों के प्रति करुणा, कर्तव्य की भावना और अन्य उद्देश्य लोगों और उनके कार्यों को प्रभावित करने की क्षमता रखते हैं।

2. सार्वजनिक भाषण में तर्क-वितर्क

2.1 तर्क-वितर्क के सिद्धांत का विकास

रेटोरिक सबसे प्राचीन भाषा विज्ञानों में से एक है। इसकी उत्पत्ति ईसा पूर्व चौथी शताब्दी में ग्रीस में हुई थी। शब्द "ह्टोरिक" का अर्थ वक्तृत्व या वक्तृत्व का सिद्धांत है, लेकिन उस समय भी बयानबाजी की मुख्य सामग्री सार्वजनिक भाषण में तर्क-वितर्क का सिद्धांत था। महान यूनानी दार्शनिक और वैज्ञानिक अरस्तू (384-322 ईसा पूर्व) ने इस विज्ञान को "किसी भी विषय के संबंध में अनुनय के संभावित तरीके खोजने की क्षमता" के रूप में परिभाषित किया।

अरस्तू के अनुसार, बयानबाजी का कार्य उन नैतिक सिद्धांतों को बनाना था जिन पर सामाजिक जीवन स्वार्थी और भौतिक-व्यावहारिक विचारों की तुलना में अधिक ठोस होना चाहिए: "बयानबाजी उपयोगी है क्योंकि सत्य और न्याय अपने स्वभाव से अपने विरोधियों से अधिक मजबूत होते हैं, और यदि निर्णय ठीक से नहीं लिए जाते हैं, तो सत्य और न्याय आवश्यक रूप से अपने विरोधियों पर हावी हो जाते हैं, जो निंदनीय है।" मध्ययुगीन शैक्षिक तर्क द्वारा विकसित तर्क-वितर्क की तकनीक को 18वीं-19वीं शताब्दी में अस्वीकार कर दिया गया और भुला दिया गया, और केवल 20वीं शताब्दी के वैज्ञानिकों ने, बिना आश्चर्य के, यह पता लगाया कि गणितीय तर्क के कई मौलिक समाधान शैक्षिक तर्क के विचारों को पुन: पेश करते हैं। यही बात अलंकारिक तर्क-वितर्क के साथ भी होती है।

द्वितीय विश्व युद्ध के बाद, नव-बयानबाजी, या तर्क-वितर्क का सिद्धांत विकसित हुआ। बयानबाजी में रुचि बढ़ी क्योंकि यह स्पष्ट हो गया कि अधिनायकवादी चेतना सोवियत बोल्शेविज्म या जर्मन राष्ट्रीय समाजवाद की विशिष्ट संपत्ति नहीं है, बल्कि संपूर्ण आधुनिक लोकतांत्रिक और मानवतावादी सभ्यता का एक सामान्य पैटर्न है, जो वैचारिक रूप से जन संचार द्वारा संचालित है। जन सूचना की अवधारणा को समझने से व्यक्ति को कम से कम प्रचार से अपेक्षाकृत स्वतंत्र होने का अवसर मिलता है।

आधुनिक बयानबाजी सिर्फ एक तकनीकी अनुशासन नहीं है जो ठोस बयान देने की क्षमता सिखाती है, बल्कि जन चेतना से आत्मरक्षा का एक उपकरण है। इसलिए, यह ईसाई संस्कृति की विरासत की ओर लौटता है, लेकिन आधुनिकता को ध्यान में रखते हुए वैज्ञानिक ज्ञान. साथ ही, अगर हम तर्क-वितर्क के सार की ओर मुड़ें, कि कोई व्यक्ति समस्याओं को कैसे हल करता है और विचारों और तर्कों का आविष्कार करता है, तो हम आश्वस्त हो सकते हैं कि हमारा समय विचार की समान तकनीकों, विचारों को प्रमाणित करने के समान तरीकों, यहां तक ​​​​कि समान का उपयोग करता है। गुमराह करने की तकनीक और दो हजार साल पहले, हालांकि रूप और शैली बदल गई और मौखिक प्रभाव के उपकरणों में सुधार हुआ।

बयानबाजी सार्थक भाषण का विज्ञान है। हम उस बात के प्रति आश्वस्त हो जाते हैं जिसे हमने पहले नकारा या संदेह किया था, जिसके बारे में अलग-अलग राय हैं और जो अलग-अलग निर्णय लेने की संभावना से जुड़ी है। स्वतंत्र इच्छा और तर्क के साथ, हम अपने कार्यों के लिए जिम्मेदार हैं, जिन पर हमें पहले विचार करना चाहिए और अपने निर्णयों के आध्यात्मिक और भौतिक परिणामों की भविष्यवाणी करने के लिए चर्चा करनी चाहिए। चूँकि हम समाज में रहते हैं और कार्य करते हैं, हम परामर्श के माध्यम से निर्णय लेते हैं। हम इस बारे में परामर्श करते हैं कि क्या संभव है, जिसके बारे में अलग-अलग राय हैं, और हम शब्दों में व्यक्त तर्कों के माध्यम से एक-दूसरे को समझाते हैं। इसलिए, राजी करने का मतलब है प्रस्तावित विचारों को इस तरह से सही ठहराना कि जो लोग उनकी चर्चा में भाग लेते हैं वे तर्कों से सहमत हों और उनमें शामिल हों। तर्क-वितर्क सिद्धांत का विज्ञान उन मौखिक तकनीकों और अनुनय के रूपों का अध्ययन करता है जो किसी को तर्क-वितर्क का उचित मूल्यांकन करने और एक स्वतंत्र निर्णय लेने की अनुमति देता है: "... कोई भी तर्क मन को जोड़ता है और, इस प्रकार, बौद्धिक संपर्क की उपस्थिति का अनुमान लगाता है।"

2.2 वाक् प्रभाव के रूप में तर्क-वितर्क की प्रभावशीलता

एक प्रभावी तर्क वह है जो अपने दर्शकों को ध्यान में रखता है, यथासंभव यथार्थवादी मूल्यांकन किया जाता है। जब यह शर्त पूरी हो जाती है, तो तर्क की प्रभावशीलता का बचाव की गई थीसिस की स्वीकृति के परिणामस्वरूप विश्वदृष्टि में एक अभिसरण के रूप में मूल्यांकन किया जा सकता है। प्रभावी तर्क-वितर्क वह है जो किसी और की बचाव की गई राय की स्वीकृति की तीव्रता में वृद्धि करता है, ताकि श्रोताओं को लक्ष्य कार्रवाई (सकारात्मक कार्रवाई या कार्य करने से इनकार) के लिए राजी किया जा सके या, कम से कम, उनमें ऐसी कार्रवाई के लिए पूर्ववृत्ति पैदा की जा सके। , सुविधाजनक क्षण में प्रकट हुआ . इस प्रकार, तर्क की समग्र प्रभावशीलता का आकलन उपरोक्त विकल्पों में से पहले के अनुसार किया जाता है - तर्ककर्ता के इरादे की उपलब्धि के आधार पर।

जब तर्क-वितर्क की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने की बात आती है, तो यह सामूहिक प्रयास का परिणाम है: लोग विभिन्न के प्रभाव में प्रभावशीलता का मूल्यांकन करते हैं सामाजिक परिस्थिति. मूल्यांकन की अभिव्यक्तियाँ बहुत विविध हो सकती हैं। इसलिए, तर्ककर्ता के लक्ष्य को प्राप्त करने के अलावा, विशिष्ट परिस्थितियों में तर्क (प्रभाव की एक या किसी अन्य विधि) की प्रासंगिकता भी है। प्रासंगिकता, जैसा कि इस शब्द के अंतरतम रूप से पता चलता है, का अर्थ है स्थिति में फिट होना, या अधिक सटीक रूप से, प्रभाव की योजना में अंतर्निहित गतिशील प्रक्रियाओं के पहलू में स्थिति की संरचना में फिट होना; इसमें तर्ककर्ता के कार्यों के प्रति अभिभाषक का सामाजिक रूप से अनुकूलित रवैया भी शामिल है। और यह रवैया न केवल इस बात से उत्पन्न हो सकता है कि हमें कैसे संबोधित किया जाता है और हमसे क्या कहा जाता है, बल्कि इससे भी हो सकता है कि श्रोता वक्ता के भाषण शुरू होने से पहले ही उसके बारे में क्या जानते हैं। संचारकों के मूल्यांकन में निहित स्थिति की परिवर्तनशील संरचना में प्राप्तकर्ता की उत्तरदायित्व का माप या, इसके विपरीत, कुछ प्रकार के तर्कों के प्रति उसका प्रतिरोध भी शामिल होता है। विशेषकर, कोई विरोध कर सकता है मनोवैज्ञानिक दबावकेवल इसलिए कि वक्ता अप्रिय है। गैर-प्रतिरोध में दूसरे व्यक्ति के इरादों और हितों को सक्रिय रूप से समर्थन देना या कम से कम सहन करना शामिल है। हितों को दो तरीकों से साकार किया जा सकता है:

1) सीधे, और यदि भाषण की भागीदारी के बिना, तो कहें, शारीरिक प्रभाव, और भाषण के साथ - जब किसी आदेश का निष्पादन लगाया जाता है;

2) अप्रत्यक्ष रूप से, केवल भाषण तकनीकों का उपयोग करते हुए, आमतौर पर दो संस्करणों में - अनुनय (कुछ कार्यों पर सहमति प्राप्त करना) और अनुनय (वक्ता और उसके अभिभाषक की राय के सेट में स्थिरता प्राप्त करना)।

इस प्रकार, हम कह सकते हैं कि तर्क-वितर्क का सामान्य सिद्धांत, उपदेशों से भिन्न, उत्तम, त्रुटिहीन भाषण के सिद्धांत का प्रतिनिधित्व नहीं करता है, बल्कि सामाजिक समझ प्राप्त करने के सिद्धांत का हिस्सा है, इसके केंद्र में सफल होने के लिए स्थितियों का पुनर्निर्माण है तर्क-वितर्क समझ की ओर ले जाता है। दूसरे शब्दों में, यह सिद्धांत वक्तृत्व कौशल में सुधार करने वालों को सलाह नहीं देता है, बल्कि मौखिक संचार के परिणामस्वरूप आपसी समझ के लिए मानक निर्धारित करता है, जब तर्क के लक्ष्यों को प्राप्त किया जा सकता है। इसका उपयोग बुद्धिमान अहिंसक सामाजिक समझ की संभावनाओं, स्थितियों और तरीकों को स्पष्ट करने में रुचि पर आधारित है। और इसके अलावा, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि तर्क स्वयं कैसे दिखते हैं, तर्क बल के उपयोग के बिना किसी समस्या को हल करने की तैयारी का संकेत है, जबकि संचारक व्यावहारिक या पर भरोसा करते हैं। सैद्धांतिक ज्ञानबातचीत की विशिष्ट स्थिति, साथ ही विचाराधीन मुद्दे में शामिल विशेष मुद्दों पर सहमति पहले ही बन चुकी है।

संचार लक्ष्यों और मूल्यांकन मानदंडों के आधार पर, जे. हेबरमास भेद करते हैं निम्नलिखित प्रपत्रतर्क:

1) सैद्धांतिक प्रवचन, संज्ञानात्मक-वाद्य कथनों को प्रभावित करने वाला और निर्णयों की सच्चाई स्थापित करने का लक्ष्य, टेलीलॉजिकल रूप से सार्थक कार्यों की प्रभावशीलता पर केंद्रित है,

2) व्यावहारिक प्रवचन, प्रामाणिक शुद्धता को विषयगत बनाना, इसमें दिए गए कथन नैतिक और व्यावहारिक प्रकृति के हैं, और इसका लक्ष्य कार्रवाई के मानदंडों की शुद्धता को साबित करना है;

3) सौंदर्यात्मक आलोचना, अपने मूल्यांकनात्मक कथनों के साथ, जिसका ध्यान मूल्यों के मानकों की उपयुक्तता पर है;

4) चिकित्सीय आलोचना, अभिव्यंजक कथनों का उपयोग करना और साधनों की सत्यता स्थापित करने का प्रयास करना;

5) व्याख्यात्मक प्रवचन, जिसका उद्देश्य प्रतीकात्मक निर्माणों की समझ और शुद्धता है।

जाहिर है, इनमें से प्रत्येक प्रकार के लिए तर्क-वितर्क की दक्षता, प्रभावशीलता और पर्याप्तता का अपना माप होना चाहिए।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि तर्क-वितर्क विशिष्ट निर्णयों द्वारा व्यक्त एक निश्चित दृष्टिकोण की स्वीकार्यता या अस्वीकार्यता के बारे में अभिभाषक को समझाने का एक प्रयास है, और अनुनय एक प्रेरक कार्य है; बहस करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि अभिभाषक इस मुद्दे पर पहले से ही एक निश्चित दृष्टिकोण है। तर्क की प्रभावशीलता का मूल्यांकन निम्नलिखित बिंदुओं पर आधारित होना चाहिए: व्यक्त की गई राय, दृष्टिकोण और मध्यस्थ की तर्कसंगतता।

3. तर्क-वितर्क की तकनीकें और साधन

(प्रायोगिक सामग्री का विश्लेषण)

आइए विचार करें कि व्यवहार में तर्क-वितर्क की विभिन्न तकनीकों और साधनों का उपयोग कैसे किया जाता है। आइए 20 सितंबर, 1988 को दिए गए मार्गरेट थैचर के भाषण "द फ्रंटियर्स ऑफ द स्टेट" का विश्लेषण करें।

मार्गरेट थैचर की शैली का अध्ययन करना सार्थक है विशेष ध्यानचूँकि उन्हें बीसवीं सदी की अंतिम तिमाही के सबसे उत्कृष्ट राजनेताओं में से एक माना जाता है। 11 वर्षों तक ग्रेट ब्रिटेन की प्रधान मंत्री के रूप में कार्य करते हुए, वह अंग्रेजी इतिहास की एक घटना बन गईं, एक अद्वितीय राजनीतिज्ञ, जिनके जैसा ग्रेट ब्रिटेन शायद ही कभी देखेगा। उनकी प्रसिद्धि उनके मजबूत व्यक्तित्व और नेतृत्व शैली पर आधारित है, जिनकी पहचान हठधर्मी और आत्मविश्वासी, या अधिक सटीक रूप से, सत्तावादी मानी जाती है। सफलता के घटक न केवल राजनीतिक क्षण और व्यक्तिगत अनुभव थे, बल्कि असाधारण क्षमताएं भी थीं। मार्गरेट थैचर को सार्वभौमिक रूप से प्यार नहीं किया गया था, लेकिन उनका सम्मान किया गया था। इसलिए, उन्हें शायद ही कभी करिश्माई प्रकार के सत्तावादी व्यक्तित्व के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। बड़े-बड़े राजनेताओं के समकक्ष लाकर खड़ा कर दिया नया प्रकारएक नेता जिसने सत्तावाद और कभी-कभी आक्रामकता को स्त्रीत्व के साथ जोड़ दिया।

अधिनायकवाद और भाषा के बीच संबंधों के संदर्भ में मार्गरेट थैचर के प्रवचन का अध्ययन दिलचस्प है। अधिनायकवाद की अवधारणा 1930 और 40 के दशक में वैज्ञानिक उपयोग में आई। मार्गरेट थैचर का भाषण और शैली उनके चरित्र, आत्मविश्वास, उनके पाठ्यक्रम और विश्वासों के प्रति प्रतिबद्धता का प्रतिबिंब बन गई। राजनीतिक प्रवचन का अधिनायकवाद उसके अधिकार पर आधारित था और उच्च व्यावसायिकता, दक्षता और समय की पाबंदी का संश्लेषण बन गया।

इस सार्वजनिक भाषण की एक स्पष्ट संरचना है: परिचय, मुख्य भाग और निष्कर्ष। वक्ता लगातार और भावनात्मक रूप से अपने विचारों को संप्रेषित करता है: वह अपनी स्थिति बताता है, फिर अपनी बात पर बहस करता है और दर्शकों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि वक्ता की स्थिति को स्वीकार करना और उसका पालन करना प्रत्येक नागरिक और पूरे देश दोनों के हित में है।

इस भाषण का आगमनात्मक तर्क यूरोपीय समुदाय के भीतर सक्रिय जीवन के विरोध और इस संघ द्वारा प्रदान किए जाने वाले अतिरिक्त लाभों पर एक शांतिपूर्ण, निष्क्रिय पृथक अस्तित्व पर आधारित है (ब्रिटेन यूरोपीय के हाशिए पर कुछ आरामदायक, पृथक अस्तित्व का सपना नहीं देखता है) समुदाय। समुदाय के एक भाग के रूप में हमारी नियति यूरोप में है।) यह विरोधाभास भाषण की भावनात्मक और देशभक्तिपूर्ण ध्वनि को बढ़ाता है। वक्ता तार्किक तर्क (कारण निर्भरता के बारे में अनुमान, सांख्यिकी: यहां से केवल मील की दूरी पर बेल्जियम में प्रथम विश्व युद्ध में मारे गए 120,000 ब्रिटिश सैनिकों के शव पड़े हैं), और मनोवैज्ञानिक तर्क (आत्मसम्मान के लिए अपील: हम ब्रिटिशों के पास हैं) दोनों का उपयोग करता है। यूरोप के लिए विशेष रूप से योगदान दिया। सदियों से हमने यूरोप को एकल शक्ति के प्रभुत्व में आने से रोकने के लिए संघर्ष किया है। हम ब्रिटेन में जिस तरह से 1215 में मैग्ना कार्टा के बाद से अग्रणी और प्रतिनिधि विकसित हुए हैं, उस पर हमें गर्व है। संस्था को स्वतंत्रता के गढ़ के रूप में खड़ा होना चाहिए। सार्वजनिक हितों के लिए अपील: हाँ, हमने भी व्यापक क्षितिज की ओर देखा है - जैसा कि दूसरों ने किया है - और इसके लिए भगवान का शुक्रिया अदा करते हैं, क्योंकि यूरोप कभी भी समृद्ध नहीं होता और संकीर्ण विचारधारा के रूप में कभी भी समृद्ध नहीं होगा, अंदर की ओर देखने वाला क्लब। देशभक्ति की भावना के लिए: मैं हमें उन चीजों पर अधिक निकटता से काम करते देखना चाहता हूं जो हम अकेले से बेहतर एक साथ कर सकते हैं। जब हम ऐसा करते हैं तो यूरोप मजबूत होता है, चाहे वह ट्रेस में हो, रक्षा में हो या हमारे क्षेत्र में हो शेष विश्व के साथ संबंध।), जो एक-दूसरे के पूरक हैं, पूरे भाषण की प्रेरकता को बढ़ाते हैं।

इस तथ्य के बावजूद कि व्यावहारिक बयानबाजी भाषण में छोटे सरल वाक्यों का उपयोग करने की सिफारिश करती है जो कानों द्वारा आसानी से समझे जाते हैं, विश्लेषण किए गए भाषण में अधिकांश वाक्यों में एक जटिल वाक्यविन्यास संरचना होती है और मात्रा में बड़ी होती है। (उदाहरण के लिए, वे स्वतंत्रता और अवसर चाहते थे, और उनके उद्देश्य की मजबूत भावना ने, दो शताब्दियों में, अमेरिकी होने में एक नई एकता और गौरव पैदा करने में मदद की है - ठीक उसी तरह जैसे हमारा गौरव ब्रिटिश या बेल्जियम, डच या जर्मन होने में है।) कुछ पैराग्राफ में केवल एक वाक्य शामिल है।

वास्तव में, यह विडंबनापूर्ण है कि जब सोवियत संघ जैसे देश, जिन्होंने सब कुछ केंद्र से चलाने की कोशिश की है, सीख रहे हैं कि सफलता केंद्र से दूर शक्ति और निर्णयों को फैलाने पर निर्भर करती है, तो समुदाय में कुछ लोग आगे बढ़ना चाहते हैं विपरीत दिशा।

समान तार्किक निर्माणवाक्य वक्ता को विचारों के अंतर्संबंध और गति, तनाव के स्तर को प्रदर्शित करने में मदद करते हैं।

आइए इस भाषण की अभिव्यक्ति का विश्लेषण करने के लिए आगे बढ़ें। यह ज्ञात है कि किसी भी सार्वजनिक भाषण का उद्देश्य दर्शकों के विचारों और भावनाओं को प्रभावित करना है। इस तरह के प्रभाव को प्राप्त करने के लिए, अपने आप को तार्किक रूप से और संक्षेप में व्यक्त करना पर्याप्त नहीं है, भाषण की अभिव्यक्ति आवश्यक है। समान प्रभाव प्राप्त करने के लिए, वक्ता भाषण के विभिन्न रूप और अलंकारों का उपयोग करता है। इस प्रकार, ब्रिटेन और उसकी सांस्कृतिक विरासत की छवि बनाने के लिए, निम्नलिखित विशेषणों का उपयोग किया जाता है: महान चर्च और कैथेड्रल, एक सभ्य समाज, अद्वितीय और आध्यात्मिक प्रकृति; यूरोपीय संघ के बारे में बोलते हुए, वक्ता ने विश्वास व्यक्त किया कि यह कभी भी संकीर्ण सोच वाले, अंदर की ओर देखने वाले क्लब में नहीं बदलेगा, और यूरोप पर सत्ता केंद्रित करने का प्रयास मानवता के लिए अपूरणीय क्षति का कारण बनेगा (अत्यधिक हानिकारक होगा)। यह एकल यूरोपीय राज्य बनाने के प्रयास के प्रति वक्ता के नकारात्मक रवैये को इंगित करता है।

सर्वनाम हम और निर्माण आइए का उपयोग वक्ता और श्रोताओं को एकजुट करता है, जिससे विचारों, रुचियों और मनोवैज्ञानिक सामंजस्य की समानता की छाप बनाने में मदद मिलती है। (हम अंग्रेजों ने यूरोप के लिए विशेष रूप से योगदान दिया है। हम लड़े हैं और हम मरे हैं। हमें कभी नहीं भूलना चाहिए हां, हमने व्यापक क्षितिज की ओर भी देखा है। निश्चित रूप से हम यूरोप को अधिक एकजुट और सामान्य उद्देश्य की व्यापक भावना के साथ देखना चाहते हैं।)

मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, महत्वपूर्ण विशेषताभाषण धारणा संदेश की शुरुआत और अंत में प्रसारित जानकारी की स्मृति में प्रमुख अवधारण है। यह सुविधा "एज इफ़ेक्ट" के कारण होती है और इस प्रदर्शन में परिलक्षित होती है। अपने भाषण की शुरुआत में मार्गरेट थैचर ग्रेट ब्रिटेन और यूरोप के बीच ऐतिहासिक संबंधों के बारे में बात करती हैं। और निष्कर्ष में वह उपरोक्त सभी को संक्षेप में प्रस्तुत करते हुए एक निष्कर्ष निकालता है।

यह ज्ञात है कि भाषण का मुख्य कार्य श्रोताओं का दिल जीतना, भाषण धारणा के प्रति उनका दृष्टिकोण है। पूरे भाषण की सफलता काफी हद तक इसी पर निर्भर करती है. इस मामले में, पहले से ही परिचय में, वक्ता अपने देश के लिए देशभक्ति, ऐतिहासिक जड़ों और राष्ट्रीय गौरव का उल्लेख करता है। ऐसा करके वह दर्शकों का दिल जरूर जीत लेते हैं. परिचयात्मक भाग में प्रयोग से भावनात्मक रंग मिलता है ऐतिहासिक तथ्य, और शैलीगत शब्दों में - रूपक (गवाह देने के लिए, स्वतंत्रता के गढ़)।

वक्ता का मुख्य लक्ष्य यूरोप के एकीकरण पर अपना दृष्टिकोण प्रस्तुत करना और तार्किक और मनोवैज्ञानिक तर्कों का उपयोग करके उस पर बहस करना है।

इस भाषण का उद्देश्य यूरोपीय राज्यों की संप्रभुता और स्वतंत्रता की रक्षा करना है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए मार्गरेट थैचर कई तर्क देती हैं।

अपने भाषण के मुख्य भाग की शुरुआत करते हुए, वक्ता ने ब्रिटिशों और यूरोप के प्रति उनकी सेवाओं के प्रति प्रशंसा व्यक्त की। हम अंग्रेजों ने यूरोप में विशेष योगदान दिया है। सदियों से हमने यूरोप को एक ही शक्ति के प्रभुत्व में आने से रोकने के लिए संघर्ष किया है। हम उसकी आजादी के लिए लड़े हैं और मर गये हैं।' यहां से केवल मील की दूरी पर बेल्जियम में 120,000 ब्रिटिश सैनिकों के शव पड़े हैं जो प्रथम विश्व युद्ध में मारे गए थे। यदि लड़ने और मरने की इच्छा न होती तो यूरोप बहुत पहले ही एकजुट हो गया होता, लेकिन स्वतंत्रता में नहीं, न्याय में नहीं। यह पिछले युद्ध के दौरान प्रतिरोध आंदोलन को ब्रिटिश समर्थन था जिसने आजादी के दिन तक कई देशों में स्वतंत्रता की लौ को जीवित रखने में मदद की। इस प्रकार के तर्क - जनता के लिए एक तर्क - का उद्देश्य श्रोताओं की भावनाओं को प्रभावित करना है।

फिर वक्ता लोहे के पर्दे के पीछे के देशों और एकीकरण के उन नुकसानों का उदाहरण देता है जो वे अनुभव करते हैं। हमें यह कभी नहीं भूलना चाहिए कि आयरन कर्टेन के पूर्व के लोग, जो कभी यूरोपीय संस्कृति, स्वतंत्रता और पहचान का पूरा आनंद लेते थे, अपनी जड़ों से कट गए हैं।

स्वतंत्रता, पहचान, स्वतंत्रता जैसे शब्दों को दोहराते हुए, वक्ता स्वतंत्रता और स्वतंत्रता के मूल्य पर जोर देता है, जिसे आसानी से खोया जा सकता है, लेकिन वापस पाना मुश्किल है। इस बात पर जोर देते हुए कि ब्रिटेन और यूरोप अटूट रूप से जुड़े हुए हैं (यह यूरोप में ब्रिटिश भागीदारी, यूरोप के साथ सहयोग और यूरोप में योगदान का लगभग दो हजार वर्षों का रिकॉर्ड है, एक योगदान जो आज भी उतना ही वैध और उतना ही मजबूत है।), लेखक कहते हैं अन्य देशों के साथ संबंध स्थापित करने के अवसर से इनकार न करें (इसका मतलब यह नहीं है कि हमारा भविष्य केवल यूरोप में है)।

तर्क को और अधिक विकसित करके, वक्ता उस ग़लतफ़हमी को दूर करने का प्रयास करता है जो संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रणाली की तरह एक संघ बनाने की कोशिश कर रही है। लेकिन अमेरिका का पूरा इतिहास यूरोप से काफी अलग है. यूरोप में जीवन की असहिष्णुता और बाधाओं से छुटकारा पाने के लिए लोग वहां जाते थे। वे स्वतंत्रता और अवसर चाहते थे, और उनके उद्देश्य की मजबूत भावना ने, दो शताब्दियों में, अमेरिकी होने में एक नई एकता और गौरव पैदा करने में मदद की है-ठीक उसी तरह जैसे हमारा गौरव ब्रिटिश या बेल्जियम, डच या जर्मन होने में निहित है।

मार्गरेट थैचर ने अपनी राय और व्यक्तिगत गतिविधि को व्यक्त करने वाली इकाइयों का व्यापक रूप से उपयोग किया। एमटी की व्यक्तिगत शैली की विशेषताओं में से एक मूल्यांकनात्मक और मोडल अर्थ (महत्वपूर्ण, आवश्यक) के साथ विशेषणों का व्यापक उपयोग है।

सकारात्मक और पर जोर देना चाहते हैं नकारात्मक पहलुएसोसिएशन, वक्ता एक ओर जनसंख्या की समृद्धि और सुरक्षा के गारंटर (यूरोप अपने लोगों की भविष्य की समृद्धि और सुरक्षा सुनिश्चित कर सकता है) के रूप में और दूसरी ओर एक खतरनाक समूह के रूप में (यूरोपीय समूह) के रूप में इसके प्रति दृष्टिकोण पर जोर देता है। अत्यधिक हानिकारक होगा)।

इस भाषण के निष्कर्ष का उद्देश्य जो कहा गया है उसके प्रभाव को बढ़ाना और वक्ता के मुख्य विचार की बेहतर समझ को सुविधाजनक बनाना है। संक्षेप में कहें तो, इसमें एक मजबूत भावनात्मक आवेश है। तो वक्ता यूरोप के देशों की एकता की आवश्यकता की घोषणा करता है, लेकिन राजनीतिक नहीं, ब्रुसेल्स में केंद्रीकृत, बल्कि आध्यात्मिक। जो इसमें शामिल देशों की परंपराओं, राजनीतिक व्यवस्था और राष्ट्रीय गौरव को संरक्षित करता है (एक तरह से जो अपने देश में विभिन्न परंपराओं, संसदीय शक्तियों और राष्ट्रीय गौरव की भावना को संरक्षित करता है)।

इस तरह का अंत एक उपयुक्त मनोदशा बनाता है; समापन वाक्यांश एक सकारात्मकता प्रदान करते हैं भावनात्मक पृष्ठभूमि, जो सकारात्मक व्यावहारिक प्रभाव को बढ़ावा देता है।

इस प्रकार, शैलीगत साधनों का एक सफल विकल्प, तार्किक और मनोवैज्ञानिक तर्क लाने से वक्ता को अपने लक्ष्य को प्राप्त करने में मदद मिलती है, यानी जनता को प्रभावी ढंग से प्रभावित करना, उन्हें यह विश्वास दिलाना कि देश की संप्रभुता अलंघनीय होनी चाहिए।

इस प्रकार, मार्गरेट थैचर के मौखिक व्यवहार को एक क्लासिक सत्तावादी प्रकार के तर्कसंगत प्रवचन के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जो अधिकारों और जिम्मेदारियों के बारे में पूर्ण स्पष्टता और निश्चितता की विशेषता है, जो व्यवहार पर छाप छोड़ता है और व्यक्तिगत रूप से उन्मुख प्रवचन का एक उदाहरण है। वक्ता की शैली दाईं ओर की स्थिति में लचीलेपन की कमी के बारे में परिकल्पना की पुष्टि करती है। इस स्थिति का प्रमाण एक कठोर, मूल्य-युक्त शैली है। एक ओर घटनाओं की तर्कसंगत प्रस्तुति, और दूसरी ओर, अभिभाषक द्वारा इसकी धारणा, सामग्री के स्पष्ट क्रम से सुगम होती है। मार्गरेट थैचर का भाषण और शैली उनके चरित्र, आत्मविश्वास, उनके पाठ्यक्रम और विश्वासों के प्रति प्रतिबद्धता का प्रतिबिंब बन गई। उनके राजनीतिक प्रवचन का अधिनायकवाद उनके अधिकार पर आधारित था और उच्च व्यावसायिकता, दक्षता और समय की पाबंदी का संश्लेषण बन गया।

निष्कर्ष।

इस शोध कार्य में, भाषाई साधनों का पता लगाने का प्रयास किया गया जो सार्वजनिक भाषण की प्रभावशीलता और उपयोग किए जाने वाले तर्क के प्रकारों को प्रभावित करते हैं।

अध्ययन के परिणामस्वरूप, निम्नलिखित स्थापित किया गया:

─ वक्तृत्व एक विस्तृत कथन है, जिसके सभी भाषाई और रचनात्मक तत्व मुख्य विचार और मुख्य लक्ष्य के अधीन हैं - दर्शकों को प्रभावित करना;

─ वक्ता और श्रोताओं के बीच संपर्क एक सामान्य मानसिक स्थिति है, वक्ता और श्रोताओं के बीच आपसी समझ, जो मुख्य रूप से संयुक्त मानसिक गतिविधि के आधार पर उत्पन्न होती है, यानी वक्ता और श्रोताओं को समान समस्याओं का समाधान करना चाहिए, समान प्रश्नों के बारे में सोचना चाहिए ;

─ नव-बयानबाजी, या तर्क-वितर्क का सिद्धांत, भाषण प्रभावों की मदद से दर्शकों को मनाने के विविध तरीकों की खोज करता है, संचार प्रणालियों के ढांचे के भीतर भाषण प्रभाव के छिपे तंत्र का विश्लेषण और व्याख्या करता है, यह प्राप्त करने के सिद्धांत का हिस्सा है सामाजिक समझ, जिसका केंद्र समझ की ओर ले जाने वाले सफल तर्क-वितर्क के लिए परिस्थितियों का पुनर्निर्माण है,

─ तर्क-वितर्क मानव चेतना पर वाणी के प्रभाव की कई संभावनाओं में से एक है;

─ सार्वजनिक भाषण में तर्क-वितर्क की प्रभावशीलता तर्कों के सावधानीपूर्वक चयन, उनके तार्किक अनुक्रम और दर्शकों की रुचि से निर्धारित होती है।

─ दर्शकों को प्रभावी ढंग से प्रभावित करने के लिए, वक्ता को अनुनय प्रक्रिया के नियमों को ध्यान में रखना चाहिए।

इस तथ्य के कारण कि यह समस्या जटिल, विविध और इसके कई पहलू हैं, इसका आगे का शोध आशाजनक और दिलचस्प लगता है।

वर्तमान में, विभिन्न विज्ञान हैं जो भाषा का अध्ययन करते हैं। इनमें मनोभाषाविज्ञान, भाषण गतिविधि का सिद्धांत, समाजभाषाविज्ञान और व्यावहारिक भाषाविज्ञान शामिल हैं। इनमें से प्रत्येक विज्ञान भाषा के अध्ययन के अपने तरीकों और तरीकों का उपयोग करता है। कई सैद्धांतिक और पद्धतिगत कार्य भाषण प्रभाव की समस्या में भाषाविदों की बढ़ती रुचि का संकेत देते हैं (टी.वी. गैगिन 2004, ओ. ए. फिलीपोवा भावनात्मक प्रभाव में प्रशिक्षण "साइंस, फ्लिंट" (2012) द्वारा प्रकाशित ओ.एस. इस्सर्स भाषण प्रभाव प्रकाशन। "फ्लिंटा, साइंस " (2009), वी. आई. श्लायाखोव पब्लिशिंग हाउस "क्रासैंड" (2010) भाषण गतिविधि। स्क्रिप्टेड संचार की घटना, एंड्री डोंसिख: मनाएं। प्रोत्साहित करें। अपना रास्ता प्राप्त करें! वार्ताकार प्रकाशन हाउस "रेच" 2011 आदि पर भाषण प्रभाव)

(मास्लोवा ए.यू. व्यावहारिक भाषाविज्ञान का परिचय<#"justify">1.4 वाणी का प्रभाव, इसके प्रकार

भाषाई घटनाओं के विश्लेषण के लिए मानवशास्त्रीय दृष्टिकोण, जिसमें भाषा का उपयोग करने वाले लोगों के लिए भाषाई संकेतों के संबंध को ध्यान में रखना शामिल है, वक्ता के अर्थ के अध्ययन और मानव संचार के दृष्टिकोण को पूर्व निर्धारित करता है जो "इरादे या जानबूझकर" पर केंद्रित है।

एक व्यक्ति (विषय, वक्ता) अपने सभी के साथ भाषण स्थान का केंद्र है मनोवैज्ञानिक विशेषताएँ, भाषण क्षमता, पृष्ठभूमि ज्ञान। भाषण के विषय की ओर मुड़ते हुए, कथन के लेखक ने शब्द के "स्थिर" अर्थ के विश्लेषण से कथन की बदलती सामग्री पर विचार करने के लिए एक संक्रमण को चिह्नित किया।

वक्ता अपना भाषण कार्य एक निश्चित प्रभाव की आशा में करता है जिससे वार्ताकार की ओर से समझ और उचित कार्रवाई हो सके।

आधुनिक वैज्ञानिक इस सैद्धांतिक स्थिति से आगे बढ़ते हैं कि मानव भाषण, अपने स्वभाव से, एक प्रभावी शक्ति है, जिसका कई विज्ञानों द्वारा व्यापक विश्लेषण किया गया है।

विज्ञान के विकास के वर्तमान चरण में, भाषण प्रभाव की घटना (बाद में आरवी के रूप में संदर्भित) के अध्ययन में रुचि बढ़ी है - दोनों जन संचार में, जो मीडिया के उद्भव और गठन की आवश्यकता से जुड़ा है जनता की राय, और रोजमर्रा के संचार में, क्योंकि किसी भी आकस्मिक बातचीत में भी शक्ति का प्रयोग शामिल होता है। किसी अन्य व्यक्ति द्वारा दुनिया की धारणा और संरचना पर प्रभाव। 20वीं शताब्दी के उत्तरार्ध से, आधुनिक वैज्ञानिक क्षेत्र में एक नया अभिन्न विज्ञान बना है - भाषण प्रभाव का सिद्धांत।

आधुनिक शोधकर्ताओं द्वारा भाषण प्रभाव की समस्या पर विचार के भाग के रूप में, "अनुनय" शब्द के साथ, "सुझाव" की अवधारणा का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है, जो क्षेत्र को दर्शाता है। संचारी गतिविधियाँ, व्यक्ति पर मनो-भावनात्मक प्रभाव के क्षेत्र से काफी हद तक जुड़ा हुआ है, और पहले के विपरीत है। अनुनय को एक व्यक्ति का दूसरे व्यक्ति पर प्रभाव माना जाता है और इसमें सचेत सुझाव शामिल होता है। यह मौखिक प्रभाव से संभव है, लेकिन तार्किक रूप से नहीं। सुझाव को संबोधक द्वारा आलोचनात्मक चिंतन या आलोचनात्मक मूल्यांकन के बिना समझा जाता है; जानकारी "विश्वास पर" ली जाती है [अवदीनको 2001; घंटे 1959; चेरेपानोवा 1992]। कोई भी उन लेखकों की राय से सहमत हो सकता है जो अनुनय और सुझाव के बीच मुख्य अंतर को "सूचना प्रसंस्करण के दौरान चेतना (इसके तर्कसंगत घटकों) के नियंत्रण की उपस्थिति या अनुपस्थिति" के रूप में परिभाषित करते हैं [शेलस्ट्युक 2008]।

यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि, उनके मतभेदों के बावजूद, सुझाव और अनुनय का उपयोग अक्सर संयोजन में किया जाता है। तर्क-वितर्क के प्रारंभिक चरण में सुझाव तकनीकों का उपयोग विशेष रूप से उत्पादक है, क्योंकि यह आपको वक्ता के भाषण की आगे की धारणा और एक प्रेरक प्रभाव प्राप्त करने के लिए आवश्यक एक निश्चित मनोवैज्ञानिक स्थिति में लाने की अनुमति देता है।

भाषण प्रभाव प्रतिभागियों की विषय-भूमिका विशेषताओं और संचार प्रभाव (प्रसारण) के उद्देश्य से निर्धारित किया जा सकता है सार्वभौमिक मानवीय मूल्यऔर इन मूल्यों के अनुसार लोगों के व्यवहार को बदलना), स्थिति की विशेषताएं।

सार्वजनिक भाषण में, सुझाव मुख्य रूप से एक विशेष रूप से संगठित प्रकार के संचार के रूप में कार्य करता है, जिसमें वक्ता द्वारा विशेष मौखिक सूत्रों का उपयोग शामिल होता है। जानबूझकर किए गए सुझाव की सामग्री संप्रेषित जानकारी में शामिल होती है, जो अक्सर प्रच्छन्न रूप में होती है और इसकी विशेषता बेहोशी और अनैच्छिक आत्मसात्करण होती है।

सार्वजनिक भाषण में वाक् प्रभाव मौखिक साधनों (शब्दों, स्वर-शैली) और गैर-मौखिक (चेहरे के भाव, हावभाव, किसी अन्य व्यक्ति के कार्य, पर्यावरण) दोनों द्वारा प्राप्त किया जाता है। ज्ञानोदय प्रवचन में भाषण प्रभाव के मौखिक साधनों के वर्गीकरण का आधार निर्धारित करने के लिए, आइए हम घरेलू और विदेशी शोधकर्ताओं के कार्यों की ओर मुड़ें। बी.एफ. पोर्शनेव ध्वन्यात्मक, नाममात्र, शब्दार्थ, वाक्यात्मक-तार्किक, प्रासंगिक-शब्दार्थ, औपचारिक-प्रतीकात्मक जैसे स्तरों की पहचान करते हैं [पोर्शनेव 1979:437]। ई.वी. शेलेस्ट्युक का कहना है कि भाषण का प्रभाव व्यक्तित्व की श्रेणी में, सूचना के घनत्व में, पाठ के संरचनात्मक और रचनात्मक संगठन में और इसकी शैलीगत विशेषताओं के साथ-साथ ध्वन्यात्मकता, छंद, ग्राफिक्स, वर्तनी के स्तर पर भी प्रकट हो सकता है। , वाक्यविन्यास, शब्दावली, शब्द निर्माण, आकृति विज्ञान (शेलस्ट्युक, 2008)

वाक् प्रभाव का सिद्धांत प्रभावी संचार का विज्ञान है। किसी भी सिद्धांत की तरह, निस्संदेह, इसका अपना इतिहास है। यहां तक ​​​​कि प्राचीन ग्रीस और रोम में भी, बयानबाजी का विकास हुआ, जिसने प्रभावी सार्वजनिक भाषण, बहस करने की क्षमता और तर्क में जीत बनाए रखना सिखाया। प्राचीन अलंकार मुख्य रूप से तर्क, तार्किक तर्क और अनुनय के नियमों पर आधारित था। मध्य युग में, अलंकारिकता व्यावहारिक रूप से एक विज्ञान के रूप में समाप्त हो गई और बीसवीं सदी में एक नए रूप में पुनर्जीवित हुई। मनोवैज्ञानिक आधार- आधुनिक मनुष्य के लिए न केवल तर्क महत्वपूर्ण हो गया है, बल्कि अनुनय के मनोवैज्ञानिक, भावनात्मक तरीके भी महत्वपूर्ण हो गए हैं। 20वीं सदी में क्यों? क्या वाक् प्रभाव के लिए एक समग्र दृष्टिकोण की आवश्यकता है? निम्नलिखित कारणों की पहचान की जा सकती है:

सामाजिक-राजनीतिक प्रकृति के कारण: लोकतंत्र का विकास, व्यक्तिगत स्वतंत्रता और लोगों की समानता के विचार ने विज्ञान की आवश्यकता पैदा की है जो दिखाएगा कि समान या भिन्न सामाजिक स्थिति वाले लोगों को कैसे समझा जाए;

मनोवैज्ञानिक प्रकृति के कारण: 19वीं सदी के अंत से समाज में व्यक्ति की अवधारणा बदल रही है। यदि पहले यह माना जाता था कि कोई व्यक्ति आदिम है, आलसी है, उसे गाजर और छड़ियों की आवश्यकता है, और यह समाज में उसकी पर्याप्त "कार्यशीलता" सुनिश्चित कर सकता है, अब संस्कृति, साहित्य और कला का विकास, वैज्ञानिक मनोविज्ञान का उद्भव परिवर्तन की ओर ले जाता है एक व्यक्ति के विचार में. वह व्यक्ति एक जटिल, मनोवैज्ञानिक रूप से बहुमुखी व्यक्तित्व वाला निकला, जिसके लिए विभेदित दृष्टिकोण की आवश्यकता थी;

संचार संबंधी कारण: ये कारण मानव संचार के विकास से ही संबंधित हैं। हमारे समय की विशेषता लोगों के बीच संचार के क्षेत्रों में तेजी से विस्तार, उन स्थितियों की संख्या में वृद्धि है जिनमें एक-दूसरे से संवाद करना और समझाना आवश्यक है। मौखिक भाषण का अर्थ ही विस्तारित हो रहा है, यह अधिक से अधिक विविध कार्य करना शुरू कर देता है, समाज में तेजी से महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, जिससे संचार में विशेष तकनीकों की तलाश करने और बोली जाने वाली भाषा पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता होती है;

आर्थिक कारण: प्रतिस्पर्धा, उत्पादन संकट ने विज्ञापन, "थोपने" वाले सामान, "जीतने" वाले ग्राहकों के विज्ञान की आवश्यकता को जन्म दिया। यह यात्रा करने वाले सेल्समैन ही थे जिन्होंने अनुनय के विज्ञान की आवश्यकता को सबसे पहले महसूस किया था।

आधुनिक भाषाई साहित्य में प्रभाव की वाक् शक्ति का व्यापक रूप से वर्णन किया गया है, और इसका अध्ययन कई विज्ञानों में भी किया जाता है, जैसे कि व्यावहारिक भाषा विज्ञान, मनोविज्ञान, मनोविज्ञान विज्ञान, समाजशास्त्र, जन संचार के सिद्धांत और बयानबाजी।

व्यावहारिक भाषाविज्ञान और मनोभाषाविज्ञान जैसे आधुनिक भाषाई अनुसंधान के ऐसे आशाजनक क्षेत्रों के दृष्टिकोण से, भाषा न केवल सूचना प्रसारित करने का काम करती है, बल्कि वार्ताकारों को भी प्रभावित करती है, जिससे उनके सामाजिक और पारस्परिक संबंधों, मानसिक स्थिति और व्यवहार को विनियमित किया जाता है। इन विषयों द्वारा अध्ययन किए गए वाक् प्रभाव को व्यक्तिगत और/या सामूहिक चेतना और व्यवहार पर प्रभाव के रूप में परिभाषित किया गया है, जो विभिन्न प्रकार के वाक् साधनों द्वारा किया जाता है, दूसरे शब्दों में, प्राकृतिक भाषा में कथनों का उपयोग करके। कभी-कभी भाषण प्रभाव की अवधारणा में गैर-मौखिक सांकेतिक प्रणालियों के माध्यम से निर्मित संदेशों का उपयोग भी शामिल होता है, जिसमें पारभाषिक साधन (गति, समय, आवाज की मात्रा, तार्किक तनाव), गतिज साधन (इशारे, चेहरे के भाव, मुद्राएं) आदि शामिल होते हैं। .

भाषण प्रभाव एक व्यक्ति का दूसरे व्यक्ति या व्यक्तियों के समूह पर भाषण और संबंधित भाषण की मदद से प्रभाव है अशाब्दिक साधनवक्ताओं द्वारा निर्धारित लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए - प्राप्तकर्ता के व्यवहार, उसके दृष्टिकोण, इरादों, विचारों, आकलन आदि को बदलना। उनसे मौखिक बातचीत के दौरान. अभिभाषक की चेतना पर और फिर उसके व्यवहार पर प्रभाव का तात्पर्य किसी विषय और प्रभाव की वस्तु की उपस्थिति, अभिभाषक के प्रेरक क्षेत्र पर प्रभाव और प्रभाव के परिणामों से है। ये और अन्य कारक भाषाई साहित्य और मनोविज्ञान पर कार्यों में पहचाने गए भाषण प्रभाव के प्रकारों के मुख्य वर्गीकरण के लिए आधार बनाते हैं। किस क्षेत्र पर निर्भर करता है मानसिक गतिविधिएक व्यक्ति संचार प्रक्रिया में अधिक हद तक शामिल होता है; भाषण प्रभाव को तर्कसंगत और भावनात्मक में विभाजित किया जाता है। वार्ताकार के व्यवहार को प्रभावित करने की कोशिश करके, वक्ता उसके तर्कसंगत क्षेत्र को प्रभावित कर सकता है। इस उद्देश्य के लिए, वह लोगों की चेतना को प्रभावित करने वाले ठोस तथ्यों और तर्कों को आकर्षित करता है। भावनात्मक प्रभाव का उद्देश्य वक्ता द्वारा भावनाओं की अभिव्यक्ति और श्रोता में भावनात्मक प्रतिक्रिया की उपलब्धि है, जिससे उसके व्यवहार में बदलाव आता है। भावनात्मक प्रभाव को दो प्रकारों में विभाजित किया गया है: अप्रत्यक्ष, जो प्रारंभिक के माध्यम से किया जाता है अभिभाषक (मूल्यांकन, सूचना) के तर्कसंगत "आई" के लिए अपील, और प्रत्यक्ष, कल्पना के निर्माण के कारण कार्यान्वित, सोच के तर्क में विभिन्न विफलताएं।

वस्तु के साथ विषय की अंतःक्रिया की प्रकृति के अनुसार, प्रत्यक्ष प्रभाव के बीच अंतर किया जाता है, जब विषय खुले तौर पर प्रभाव की वस्तु के लिए अपने दावों और मांगों को प्रस्तुत करता है, और अप्रत्यक्ष प्रभाव, सीधे वस्तु पर नहीं, बल्कि पर निर्देशित होता है। इसका वातावरण. वाक् प्रभाव की प्रत्यक्ष विधि में वे रूप शामिल होते हैं जिनके लिए भाषा प्रणाली में एक निश्चित अर्थ निर्दिष्ट किया जाता है, जो सीधे संबंधित इलोकेशन को व्यक्त करता है, यानी वक्ता का संचार लक्ष्य। तो, उदाहरण के लिए, प्रपत्र जरूरी मूडपारंपरिक रूप से प्रलोभन के अर्थ से जुड़े हुए हैं, घोषणात्मक और प्रश्नवाचक कथन पारंपरिक रूप से रिपोर्टिंग और जानकारी का अनुरोध करने वाली भाषण देने वाली ताकतों से जुड़े हुए हैं। संचार संबंधी इरादे को व्यक्त करने का एक अप्रत्यक्ष तरीका उनके प्रत्यक्ष भाषाई अर्थ से असंबद्ध भाषणात्मक बल को व्यक्त करने के लिए भाषाई रूपों का उपयोग है। अप्रत्यक्ष रूप वक्ता के इरादों को स्पष्ट रूप से व्यक्त नहीं करते हैं।

भाषण क्रियाओं के बारे में जागरूकता की कसौटी के अनुसार, जानबूझकर (जानबूझकर) और संपार्श्विक (गैर-इरादतन) प्रभावों को प्रतिष्ठित किया जाता है। जानबूझकर भाषण प्रभाव के साथ, विषय का कार्य भाषण प्रभाव की वस्तु से एक निश्चित परिणाम प्राप्त करना है। द्वितीयक भाषण प्रभाव के साथ, विषय वस्तु से एक निश्चित परिणाम प्राप्त करने का कार्य निर्धारित नहीं करता है।

भाषण कृत्यों के प्रति अभिविन्यास के अनुसार, भाषण कृत्यों के प्रकार के अनुसार, भाषण कृत्यों और भाषण शैलियों के वर्गीकरण के ढांचे के भीतर भाषण के पहलू में लिया गया [टेलेशेवा, 2004:236], निम्नलिखित प्रकार के भाषण प्रभाव प्रतिष्ठित हैं:

सामाजिक (सामाजिक गैर-सूचनात्मक भाषण एक आभासी अभिभाषक की परिकल्पना करता है, घिसे-पिटे बयान: अभिवादन, शपथ, प्रार्थना);

स्वैच्छिक (संबोधक की इच्छा को पूरा करने का भाषण कार्य: आदेश, अनुरोध, इनकार, सलाह, आदि);

सूचनात्मक और व्याख्यात्मक (भाषण सूचना और उसकी व्याख्या को लेकर कार्य करता है: स्पष्टीकरण, रिपोर्ट, संदेश, स्वीकारोक्ति);

भावनात्मक-मूल्यांकनात्मक (भाषण कार्य जो सार्वजनिक नैतिक-कानूनी, पारस्परिक व्यक्तिपरक-भावनात्मक संबंध स्थापित करते हैं: निंदा, प्रशंसा, आरोप, अपमान, धमकी)।

परलोक्यूशनरी मानदंड (संबोधक की प्रतिक्रिया) निम्नलिखित प्रकार के भाषण प्रभाव की पहचान करने का आधार है।

मूल्यांकनात्मक (वस्तु के साथ विषय के संबंध में परिवर्तन, विषय के लिए वस्तु का सांकेतिक अर्थ);

भावनात्मक (सामान्य भावनात्मक मनोदशा का गठन);

तर्कसंगत (व्यक्तिगत चेतना की स्पष्ट संरचना का पुनर्गठन, इसमें नई श्रेणियां पेश करना)।

वार्ताकार के प्रति अभिविन्यास के आधार पर, कोई व्यक्तिगत और सामाजिक रूप से उन्मुख भाषण प्रभाव के बीच अंतर कर सकता है।

इस प्रकार, उपरोक्त के आधार पर, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि भाषण प्रभाव की समस्याओं का अध्ययन, या बल्कि, भाषण का व्यावहारिक पहलू, सार्वजनिक भाषण देते समय दर्शकों की भावनाओं और दिमाग को सफलतापूर्वक प्रभावित करने के लिए वक्ता के लिए एक आवश्यक शर्त है। भाषण। वक्ता, किसी अन्य की तरह, अपने भाषण से श्रोताओं को प्रभावी ढंग से प्रभावित करने, उनके कार्यों और अनुभवों को नियंत्रित करने की क्षमता रखता है।

जैसा कि पहले उल्लेख किया गया है, केवल वही सार्वजनिक भाषण मान्य होगा जिसमें भाषण का व्यावहारिक घटक शामिल हो और सभी आवश्यक मापदंडों को पूरा करता हो। भाषण की तैयारी करते समय और एक या दूसरी संचार रणनीति चुनते समय, वक्ता को सार्वजनिक भाषण तैयार करने के चरणों की विशेषताओं पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है। इस संबंध में, व्यावहारिक रूप से प्रभावी भाषण की गुणात्मक विशेषताओं पर विचार करना कुछ दिलचस्प है।

वक्ता लक्ष्य अलंकारिक गुणवत्ता

न्यायिक भाषण, जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं, एक उद्देश्यपूर्ण कार्य है जिसमें नियोजित प्रभाव प्राप्त करना और प्राप्तकर्ताओं को नियमित रूप से प्रभावित करना शामिल है। प्रभाव- संदेश प्राप्तकर्ता के विचारों में परिवर्तन लाने के लिए भाषण के विषय पर श्रोताओं का ध्यान आकर्षित करने की प्रक्रिया है। न्यायिक भाषण में प्रभाव का मुख्य साधन सामग्री, तार्किक साक्ष्य का संगठन है। न्यायिक वक्ता, ठोस तथ्यों की मदद से, प्रदान करता है तर्कसंगत प्रभावजजों पर. यदि वह कठिन प्रश्न पूछने और उनका सही समाधान खोजने से नहीं डरता, तो उसका भाषण आश्वस्त करने वाला लगता है।

तथापि भावनात्मक प्रभावएक आवश्यक क्षण के रूप में कार्य करता है, इसलिए ऐसा दृढ़ विश्वास दो तरीकों से प्राप्त किया जाता है: तर्कसंगत और भावनात्मक। "मानव विचार लगातार तार्किक धारणा और भावना के बीच उतार-चढ़ाव करता रहता है; ... अक्सर हमारा विचार तार्किक विचार और भावना दोनों से बना होता है"

इसके बिना, ज्ञान को व्यक्तिगत विश्वास में बदलने की प्रभावशीलता काफी कमजोर हो जाती है।

एन.जी. मिखाइलोव्स्काया और वी.वी. ओडिंटसोव ने राय व्यक्त की कि जब अप्रत्यक्ष साक्ष्य का विश्लेषण किया जाता है, तो विकास के तार्किक तरीकों का उपयोग किया जाता है, और यदि मामले की साजिश स्पष्ट है, तो प्रभाव के भावनात्मक साधन आवश्यक हैं, हालांकि दूसरी शर्त अनिवार्य नहीं है।

न्यायिक भाषण की संस्कृति पर वकीलों के काम में, यह विचार अक्सर व्यक्त किया जाता है कि भाषण आलंकारिक और भावनात्मक होना चाहिए, जबकि साथ ही, कुछ लेखक अदालत के वक्ताओं को चेतावनी देते हैं कि उन्हें कलात्मक और दृश्य के उपयोग से दूर नहीं जाना चाहिए मतलब।

भावना- यह एक भावना, भावनात्मक उत्तेजना, संवेदी प्रतिक्रिया है; भावावेश- भावनाओं, अनुभवों की अभिव्यक्ति, भाषण के विषय के प्रति व्यक्तिपरक दृष्टिकोण। भाषण की सामग्री भावनात्मक हो सकती है: हम क्रोधित और क्रोधित हैं, कोंड्राकोव भाइयों द्वारा किए गए अपराध के बारे में भाषण पढ़ते हुए, हम निर्दोष पीड़ित बर्डनिकोव के लिए, एवगेनी कलिनोव के लिए करुणा की भावना का अनुभव करते हैं, जिसे उसकी मां ने त्याग दिया था।

अभिव्यक्तिवाणी को उसकी अभिव्यक्ति और प्रभाव के रूप में समझा जाता है। वाणी को गहन प्रभावशाली एवं प्रभावी बनाने वाले सभी साधन वाणी की अभिव्यक्ति हैं। यह एक निश्चित इंटोनेशन पैटर्न हो सकता है, व्यंजन की ध्वनि को मजबूत करना, धीमा करना और भाषण की गति को तेज करना, व्यक्तिगत शब्दों पर इंटोनेशन जोर देना, रुकना। यह वाक्यात्मक साधनों का उपयोग हो सकता है: प्रश्नवाचक निर्माण, दोहराव, छोटे वाक्य, पार्सलेशन, आदि। अभिव्यक्ति भावनात्मक सामग्री और बौद्धिक, तार्किक सामग्री दोनों में व्याप्त हो सकती है। न्यायिक वक्ता द्वारा स्पष्ट रूप से दिया गया भाषण अपनी प्रभावशाली शक्ति से न्यायाधीशों और दर्शकों को वश में कर लेता है; यह न केवल वक्ता के विचारों को व्यक्त करता है, बल्कि किसी और के दुःख के साथ संपर्क की भावना का अनुभव करना भी संभव बनाता है। इसके अलावा, अभिव्यक्ति विचार की सटीकता और स्पष्टता और भाषण की भावनात्मकता को बढ़ाती है। भाषा में भावनाओं की अभिव्यक्ति सदैव भावात्मक होती है, लेकिन भाषा में अभिव्यक्ति सदैव भावात्मक होती है।

प्रभाव का कार्य भाषा के बौद्धिक और भावनात्मक साधनों के एक समूह द्वारा किया जाता है। प्रभाव डालने के तरीकों में से एक है संबोधन प्राप्त करना, अर्थात, भाषण में उस व्यक्ति की उपस्थिति को प्रतिबिंबित करने का एक तरीका जिसे भाषण दिया जा रहा है। न्यायिक भाषण में संबोधन का मुख्य माध्यम वास्तविक संबोधन होता है साथी जज, सज्जन न्यायाधीश, जिसका उपयोग शैलीगत मानदंड द्वारा निर्धारित होता है। सर्वनाम का भी प्रयोग किया जाता है तू तू, अनिवार्य क्रियाएँ देखो, याद करोआदि। अक्सर प्रभाव इनफिनिटिव वाक्यों के माध्यम से मोडल शब्दों के साथ प्रकट होता है जिनमें दायित्व का अर्थ होता है: यह वर्जित है ऐसे गवाह की गवाही पर विश्वास मत करो; या: करने की जरूरत है यहाँ करो निष्कर्ष; या: उसके कार्यचाहिए लापरवाह माना जाएगा.

न्यायिक भाषण को विश्लेषण की गई सामग्री के प्रति लेखक के दृष्टिकोण की अभिव्यक्ति की विशेषता है। लेखक का मूल्यांकन निम्नलिखित निर्माणों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है: मुझे विश्वास है, मुझे विश्वास हैऔर अन्य, जिसमें मूल्यांकनात्मक अर्थ क्रियाओं के शाब्दिक अर्थ से निर्मित होता है। इन निर्माणों की मदद से, वक्ता अपने तर्क के दौरान अदालत के सदस्यों को शामिल करना चाहता है: मेरा मानना ​​है/कि कारपोव्स्की/इसके अनुसार प्रकरण को जवाबदेह ठहराया जाना चाहिए;या: मैं तुम्हारा भुगतान करता हूँ इस तथ्य पर ध्यान दें. विश्लेषण से पता चला कि रक्षात्मक भाषण की तुलना में आरोप लगाने वाला भाषण अधिक स्पष्ट निर्णयों से अलग होता है। इसे मौखिक-नाममात्र निर्माणों के उपयोग में व्यक्त किया जाता है जैसे मैं घोषणा करता हूं, मैं घोषणा करता हूं, जहां क्रियाएँ स्पष्ट राय व्यक्त करती हैं। रक्षात्मक भाषण में, स्पष्टता हमेशा मौजूद नहीं होती है, खासकर उन मामलों में जहां वकील के पास अपराध के वर्गीकरण को चुनौती देने का अवसर नहीं होता है। इसे भाषा में भी व्यक्त किया जाता है: मुझे लगता है, मेरी राय में, मुझे विश्वास है, मुझे आशा है।

प्रतिवादी और दर्शकों को प्रभावित करने का एक अनूठा साधन है मूल्यांकनात्मक प्रकृति की शर्तें(कानूनी: मूल्यांकनात्मक अवधारणाएँ), जिनमें शामिल मूल्यांकनात्मक अर्थ वाले शब्दों के कारण संभावित मूल्यांकनात्मक मूल्य होता है: दुर्भावनापूर्ण गुंडागर्दी, अत्यधिक क्रूरता, नियमों का घोर उल्लंघन, हानिकारकपरिणाम, स्थितियाँ बढ़ायापर्यवेक्षण, कॉलोनी बढ़ाया, सख्त और विशेषशासन, आदि। ये शब्द न्यायिक भाषण को निवारक कार्य करने में मदद करते हैं।

न्यायालय की संरचना पर भाषण प्रभाव का एक महत्वपूर्ण साधन है शब्द प्रयोग की सटीकताजब वक्ता अपने दृष्टिकोण से महत्वपूर्ण घटनाओं की ओर अदालत का ध्यान आकर्षित करता है। शब्दों के गलत प्रयोग से आरोप का गलत निरूपण होता है। इसका संकेत सोवियत वकील एन.पी. ने दिया है। कहन: "... न तो अन्वेषक और न ही परीक्षण ने एक भी साक्ष्य तथ्य प्रस्तुत किया जो प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से सुझाव दे कि डालमात्स्की ने इगोर इवानोव को घातक रूप से घायल कर दिया, जो गुंडागर्दी के कारणों से उसकी जान लेना चाहता था। ये निर्णय कहां से आए कि डालमात्स्की ने अचानक साजिश रची हत्या और खुद को एक घृणित योजना की चपेट में पाया? इसके अलावा, आरोपों के निर्माण में अन्वेषक ने खुद ही दूरगामी शब्दों का खंडन किया।

अब तक हम प्रभाव के बौद्धिक साधनों के बारे में बात कर रहे हैं जो भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाते हैं। अब आइए विचार करें कि अभिव्यंजना पैदा करने के अलावा, कौन से साधन प्रतिवादी और मामले को सुनने वाले नागरिकों पर भावनात्मक प्रभाव डालते हैं, और तर्क-वितर्क में भी योगदान करते हैं।

भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधनों में प्रभाव डालने की प्रचुर क्षमता होती है। पूर्व-क्रांतिकारी रूसी अदालत के वक्ताओं ने न्यायिक भाषणों में उनका व्यापक रूप से उपयोग किया। एस.ए. एंड्रीव्स्की ने बचाव पक्ष के वकील को एक "बातचीत करने वाला लेखक" कहा, जिसे जीवन का आकलन करने में साहित्य की "सरल, गहरी, ईमानदार और सच्ची तकनीकों ..." को अदालत में स्थानांतरित करना होगा। (प्रसिद्ध रूसी वकीलों के अदालती भाषण। एम., 1958, पृष्ठ 124)। उनके भाषण रूपकों, तुलनाओं और साहित्यिक छवियों से समृद्ध हैं। "अन्य समृद्ध काली मिट्टी पर पले-बढ़े, सूरज के नीचे; सूरज के नीचे - और यह अच्छा लगता है, दूसरा दलदल में रहता था - यह बहुत बुरा निकला। आपको पता है, कैसा दलदल हैमिरोनोविच की पूरी पिछली सेवा, "वह प्रतिवादी के गठन की शर्तों के बारे में कहते हैं। गवाह की गवाही के महत्व के बारे में:" ... अपनी कहानी से उसने बिजली की तरह, वह सब कुछ रोशन कर दिया जो अंधेरे में था। " अभियोजन पक्ष के साक्ष्य का आकलन : “यह परीक्षा जल्दबाज़ी में सिल दिया गया कफ़न निकलामिरोनोविच के लिए; लेकिन मिरोनोविच नहीं मरा; प्रोफेसर का काम उनके साथ अंधेरे ताबूत में नहीं गया, और अब, प्रकाश में इसकी जांच करने पर, हम देखते हैं कि यह कैसे होता है मिरोनोविच की ऊंचाई के लिए नहीं बनाया गया थावह कितनी बुरी है इसके धागे कैसे फटे हुए हैं..." विशेषताएँ: "ऐसा लगता है जैसे वह पूरी तरह से हमारे युग के सबसे अजीब उपन्यासों से लिया गया है: उसमें करमाज़ोव का खून है, क्रेटज़र सोनाटा से पॉज़्डनिशेव के साथ एक बड़ी समानता है, वह आंशिक रूप से लगातार कई सोच शैलियों के समान है फ्रांसीसी लेखकों द्वारा चित्रित। उनका अंतिम नाम, "इवानोव", चेखव की कॉमेडी के शीर्षक की तरह, हमें बताना चाहता है कि हमारे समय में ऐसे बहुत से लोग हैं।

पूर्व-क्रांतिकारी रूस में न्यायिक भाषण का आदर्श उसकी सुंदर, आलंकारिक भाषा थी। छवियां न केवल जीवन की ज्वलंत तस्वीरें चित्रित करती हैं, बल्कि अदालत कक्ष में उपस्थित न्यायाधीशों और नागरिकों पर भाषण के सौंदर्य प्रभाव को भी बढ़ाती हैं।

एफ.एन. के भाषणों में उदाहरण के लिए, प्लेवाको, प्रस्तुति के तार्किक रूपों पर, आलंकारिक और अभिव्यंजक रूप प्रबल होते हैं, जिससे प्रतिवादियों के लिए सहानुभूति का भावनात्मक माहौल बनता है: "और ये परिस्थितियां हैं," हम लूथोरियन किसानों के मामले पर उनके भाषण में पढ़ते हैं। - लूथोरिक किसानों ऐसे भंवर में फंस गया, जहां सामान्य उपाय भयानक और अमानवीय होंगे। यह वे हज़ार सैनिक नहीं थे जिन्होंने गाँव को घेर लिया था और उसे हथियारों और बल से धमकाया था जिससे वे भयभीत हो गए थे। सूबे का मुखिया खुद उनसे नहीं डरता था. यह लंबे समय तक डरावना और भयानक था अतीतलूथोरियन पुरुष, अस्पष्टउनका दृश्यऔर ऐसा लगता है गोली मार दीउनका अस्पष्ट.

दशक उनके शक्ति प्रबंधक को चूस लिया, दशकों शैतानी चालाकी के साथ उलझा हुआउनका स्थितियों का नेटवर्क, अनुबंध और दंड। साथ आज़ादी का राजपथ 19 फरवरी को वे दलदल में घुस गया..."प्रतिवादी मैक्सिमेंको को चित्रित करने के लिए, वक्ता रूपक और एंटोनिमी का उपयोग करता है: "वह गिर गया और गिरा दिया गया, लेकिन वह जानता था कि कैसे उठना है और अपने शिकार को उठाना है।" इस वक्ता द्वारा उपयोग की गई छवियां आश्वस्त करने वाली हैं, वे उसके प्रभावी भाषणों की छाप को बढ़ाते हैं .

आधुनिक न्यायिक भाषण में (जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है), अनुनय सुझाव से अधिक महत्व रखता है, और न्यायाधीशों पर भावनात्मक प्रभाव तर्क और साक्ष्य के सख्त तर्क के अधीन है, यह न केवल मौखिक भाषणों में, बल्कि आंतरिक संवाद की लगभग पूर्ण अनुपस्थिति की व्याख्या करता है। क्रास्नोयार्स्क, टॉम्स्क, समारा, पर्म, कज़ान अदालत के वक्ताओं के अलावा, उत्कृष्ट राज्य अभियोजकों और वकीलों के प्रकाशित भाषणों में भी।

कल्पना के चमकीले रंग अदालत के वक्ता को भावुकता, गंभीरता और करुणा पैदा करने की अनुमति देते हैं। वक्ता अपनी बात के समर्थन में काल्पनिक कृतियों को उद्धृत कर सकता है। एल.एन. के शब्दों का सफलतापूर्वक प्रयोग किया गया। टॉल्स्टोव द्वारा राज्य अभियोजक वी.आई. त्सरेव ने कोंड्राकोव बंधुओं के मामले पर अपने भाषण में कहा: "न्यायिक अभ्यास प्रत्यक्ष रूप से पुष्टि करता है कि बार-बार अपराधियों का अस्थिर युवा लोगों पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है। वे खुद को काल्पनिक वीरता और अनुभव की आभा से घेर लेते हैं, एक आसान जीवन की इच्छा का दावा करते हैं समाज का खर्च। बार-बार अपराध करने वाले जिस जहर से युवाओं के आसपास के मनोविज्ञान को जहर देते हैं, वह खतरनाक है।" भौतिक और मानसिक विष के बीच अंतर,- एल.एन. ने लिखा। टॉल्स्टॉय, - यह है कि अधिकांश भौतिक जहरों का स्वाद घृणित होता है, लेकिन मानसिक जहर, दुर्भाग्य से, अक्सर आकर्षक होते हैं"हमें अपने युवाओं की चेतना को बार-बार अपराधियों के हानिकारक प्रभाव से बचाना चाहिए।" शिकारियों के मामले पर अपने भाषण में, एल लियोनोव के उपन्यास "रूसी वन" के एक उद्धरण का हवाला देते हुए, अभियोजक ने किए गए अपराध की गंभीरता पर जोर दिया : "जंगल सभी के लिए खुला लाभ का एकमात्र स्रोत है, जहां, दया या धोखे से, प्रकृति ने अपना तालाब नहीं लटकाया है... वह, जैसे कि थी, इस खजाने को मनुष्य की विवेकशीलता को सौंपती है, जिसे वह स्वयं करती है एहसास नहीं हो सकता... इन उदाहरणों में, भावनात्मक वृद्धि के उद्देश्य से कलात्मक चित्र आकर्षित किए जाते हैं।

भाषण में रुचि बनाए रखने और जो कहा जा रहा है उसकी सक्रिय धारणा को प्रोत्साहित करने का एक साधन है एक अलंकारिक प्रश्न, जो अभिव्यंजक रूप में कुछ निश्चित (सकारात्मक या नकारात्मक) जानकारी रखता है। एक प्रक्रियात्मक प्रतिद्वंद्वी के साथ विवाद करते समय, एक न्यायिक वक्ता अक्सर विरोधी स्थिति के अभिव्यंजक, भावनात्मक, आत्मविश्वास से इनकार और अदालत में अपील को व्यक्त करते हुए अलंकारिक प्रश्न पूछता है। तुलना करना: "हमें बताया गया है/कि अपराध करने के लिए/प्रतिवादियों ने एक आपराधिक साजिश रची//खैर, कामरेड जजों/हम किस तरह की साजिश के बारे में बात कर सकते हैं/यदि प्रतिवादी/जैसा कि उन्होंने समझाया/वास्तव में एक-दूसरे को नहीं जानते थे ।”..

अलंकारिक प्रश्न में आमतौर पर यह आकलन होता है कि वक्ता किस बारे में बात कर रहा है। परिचय में प्रयुक्त, जहां आमतौर पर किसी कार्य का सामाजिक या नैतिक मूल्यांकन दिया जाता है, एक अलंकारिक प्रश्न, एक विशेष निर्णय पर जोर देते हुए, भावनात्मक प्रवर्धन का प्रभाव पैदा करता है। उदाहरण के लिए: "प्रिय न्यायाधीशों//क्या हो सकता है जीवन से भी अधिक मूल्यवान// यह देखने/स्पष्ट करने की इच्छा नीला आकाश/ काम करें / बच्चों का पालन-पोषण करें / पोते-पोतियों के आगमन का आनंद लें // एक व्यक्ति का जीवन केवल एक बार मिलता है/और किसी को/इसे छीनने का/अधिकार नहीं दिया जाता है।''ऐसे भाषण पूरे भाषण को भावनात्मक रंग दे देते हैं. अदालत कक्ष में उपस्थित नागरिकों पर शैक्षिक प्रभाव डालने के लिए खुले परीक्षणों में भावनात्मक वृद्धि का प्रभाव आवश्यक है। भावनात्मक तीव्रता के प्रभाव को एक अति-बयानबाजी प्रश्न का उपयोग करके बढ़ाया जाता है, जो किसी भी चीज़ से इनकार या पुष्टि नहीं करता है, लेकिन पाठ को अधिक अभिव्यक्ति देने के लिए उपयोग किया जाता है: "इस गंभीर अपराध के बारे में / लोगों के गुस्से को रोकें नहीं / और जैसे इसका प्रमाण/ लोगों की रुचि/ इस परीक्षण में // कैसे सेरेब्रीकोव का हाथ मानव जीवन पर अतिक्रमण करने के लिए उठा।''

अलंकारिक प्रश्नों - मूल्यांकनों के अलावा, अदालत के वक्ताओं के भाषणों में अक्सर अलंकारिक प्रश्नों का उपयोग किया जाता है जिनमें कही गई बातों का निष्कर्ष होता है। इस तरह के अलंकारिक प्रश्नों का उद्देश्य अदालत को सही निष्कर्ष निकालने में मदद करना है, इस या उस तथ्य को सही ढंग से योग्य बनाना है, उदाहरण के लिए: "साशा टॉल्स्टिखिना ने / कामेनेट्स से / उसकी मदद करने के लिए कहा // उसके पास दो बार आई / उससे विनती की // ऐसा किया कामेनेट्स/टॉल्स्टिखिना की मौत चाहते हैं।'' तार्किक एकता को पूर्ण करने वाला प्रश्न प्रभावी एवं खोजपूर्ण अर्थ रखता है, परंतु साथ ही इसमें मूल्यांकन का तत्व भी समाहित होता है।

न्यायिक दर्शकों और पीड़ित को प्रभावित करने के लिए जिसने प्रतिवादी बर्डनिकोव की निंदा की, हां.एस. किसेलेव, "पीड़ित" तुर्किना की झूठी गवाही का विश्लेषण और खंडन करते हुए, बहुत कुशलतापूर्वक और सूक्ष्मता से उपयोग करता है विडंबना- एक तकनीक जिसमें यह तथ्य शामिल है कि, उपहास के उद्देश्य से, शब्दों या अभिव्यक्तियों का उपयोग शाब्दिक अर्थ के विपरीत अर्थ में किया जाता है। न्यायिक भाषण में, विडंबना कार्यों और घटनाओं के निष्पक्ष, वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन में योगदान करती है: "... यह आसानी से लग सकता है कि वह तथ्यों के लिए जो कुछ स्पष्टीकरण देती है, वह सच्चाई के समान है। नतालिया फेडोरोवना, ध्यान और देखभाल देखकर मास्टर का, आश्वस्त था कि वह यह सब कर रहा था, इसलिए बोलने के लिए, अच्छे विवेक से। लेकिन वह कितनी गलत थी! यह पता चला कि बर्डनिकोव ने अशिष्टता और निंदक रूप से मांग की: "मेरे साथ रहो!" उसने धमकी देते हुए और डराते हुए मांग की। और तभी नताल्या फेदोरोव्ना की आँखें खुल गईं। यह उसके लिए एक वास्तविक आपदा थी। इस तरह व्यक्तिगत विश्वास होता है..." यहां हर बयान में व्यंग्य है. विस्मयादिबोधक निर्माण विडंबना पैदा करने का एक अच्छा तरीका है।

वकील ए.आई. रोज़ान्स्की ने गवाह की गवाही का आकलन करते हुए इस्तेमाल किया रूपक: " ऐसा रीडिंगज़रूरी निकासीमोटा चलनीसंबंधित तथ्यऔर परिस्थितियाँमामले की परिस्थितियों का विश्लेषण करते हुए, वकील एम.एम. टेटेलबाम उनका उपयोग करके मूल्यांकन करते हैं तुलना: “मेरे लिए, गपशप एक काली, मस्सेदार मकड़ी की तरह दिखती है।वह गपशप करने वालों के बदबूदार मुंह से बाहर निकलता है और लोगों को चिपचिपे, गंदे जाल में फंसाना और बुनना शुरू कर देता है... गपशप गंदगी की गेंद की तरह हैकिसी व्यक्ति पर फेंका गया: गांठ सूख जाती है और गिर जाती है - दाग रह जाता है। यह उन लोगों के लिए रहेगा जो गपशप करना पसंद करते हैं।"

अनुनय और इसलिए प्रभाव का एक प्रभावी साधन है पैरोनोमेसिया- अवधारणाओं के बीच के अंतर को उजागर करने, उजागर करने के उद्देश्य से एक बयान में पर्यायवाची शब्दों का जानबूझकर टकराव: "हमने अभी जो कुछ भी बात की है / वह शुद्ध अटकलें हैं / जिसे अदालत / फैसले में नहीं लिख सकती है / क्योंकि / यह / सिद्ध नहीं / और यहां तक ​​कि अप्रमाणित भी"; या "उसकी त्रुटिहीनता को देखते हुए पिछला जन्म/वायु दस्ते की टीम/एक सामान्य बैठक में/ अपराध पर चर्चा एवं निंदा/ अभी भी एक सार्वजनिक रक्षक को नामांकित किया गया है / और एक सरकारी अभियोजक को नहीं।”

न्यायिक भाषण में कुछ घटनाओं और विवरणों को उजागर करने और उन पर जोर देने के लिए इसका व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है उलट देना- उद्देश्य (प्रत्यक्ष) शब्द क्रम में जानबूझकर परिवर्तन: " सर्गेई टिमोफिविच उदास और उदास है।और वह भिन्न कैसे हो सकता है? आखिरी वाले दुखी थे, बुर्किना से मिलने से पहले, सालउसका जीवन।" एक उलटा शब्द परिभाषित होने के बाद परिभाषा का कथन भी है: "स्टायोपिना ने वर्षों तक बचाया / यह पैसा आपका अपना श्रम है", या " नशे की हालत मेंलड़ाई शुरू कर दी।" (41,182)

रिप्ले, अर्थात्, किसी शब्द या वाक्यांश की पुनरावृत्ति, न्यायिक वक्ताओं द्वारा अदालत का ध्यान आकर्षित करने के लिए उपयोग की जाती है महत्वपूर्ण बिंदुकिसी चीज के महत्व पर जोर देना। श्रोता उन बिंदुओं पर ध्यान केंद्रित करते हैं जिन पर वक्ता जोर देता है। “ मृतएक आदमी जिसने अपना सचेतन जीवन अभी मुश्किल से शुरू किया है, बेतुके ढंग से मर गया" एल.एस. किसेलेव ने काफी बार और कुशलता से दोहराव का इस्तेमाल किया: “उम्र और दोनों।” दु: ख, सच्चा दुःख, दुःख जिसका कोई इलाज नहीं,उन्होंने अपना काम किया: दिल ने हार मान ली।” (14.111).

एफ.एन. के भाषण में ग्रुज़िंस्की मामले में प्लेवाको, अपराध के कारणों को स्थापित करने के लिए तर्कपूर्ण साधन है एंटोनिमी: “उसके साथ क्या हुआ, उस पर जो दुर्भाग्य आया, वह हम सभी के लिए स्पष्ट है; वह अमीर था- उसका लुट गया; वह था ईमानदार- उसका अस्वीकृत; वह मैं प्यार करता थाऔर प्यार किया गया था- उसका अलगअपनी पत्नी के साथ और अपने ढलते वर्षों में उन्होंने उसे एक आकस्मिक परिचित, कुछ फेनी का स्नेह पाने के लिए मजबूर किया..."

महान अभिव्यंजक और प्रेरक शक्ति है उन्नयन- शब्दों की ऐसी व्यवस्था जिसमें प्रत्येक बाद वाला शब्द गुणवत्ता या तीव्रता की मात्रा में पिछले वाले से आगे निकल जाता है, जिससे उनके प्रभाव में वृद्धि होती है। राज्य अभियोजक ने प्रतिवादी को चिह्नित करने के लिए, अपराध का आकलन करने के लिए एक तर्क के रूप में ग्रेडेशन का उपयोग किया: “वह अपहरण न केवलरिकार्ड तोड़ देनेवाला / लागत80 रूबल/, लेकिन कैमरे की लागत भी33 रूबल / चुराई चड्डी/ लागत5 रूबल /मैंने इसे पकड़ भी लिया/बच्चों का उपहार लागत2 रूबल50 kopecks.”

अनाफोरा- प्रारंभिक शब्दों और वाक्यांशों की पुनरावृत्ति - न केवल अभिव्यक्ति को बढ़ाती है, बल्कि भाषण की प्रेरणा भी बढ़ाती है, इस या उस घटना के लिए तर्क देती है। चिकित्सककोई अधिकार नहीं था गंभीर रूप से घायल व्यक्ति को बिना सहायता के छोड़ना;कोई अधिकार नहीं था सुझाव है कि वह सुबह जांच के लिए आएं।"

दृश्य साधनों का उपयोग करते समय, एक न्यायिक वक्ता को यह नहीं भूलना चाहिए कि वे मामले की सहायक सामग्री हैं, एक लक्ष्य नहीं हैं, बल्कि एक साधन हैं, वक्ता के इरादे के अधीन हैं, और भाषण की सामग्री से निर्धारित होते हैं। उनका उपयोग सफलता के साधन के रूप में किया जाता है, आनंद के स्रोत के रूप में नहीं।

इसलिए, न्यायिक भाषण का भावनात्मक प्रभाव इसका आवश्यक, कामकाजी घटक है: आखिरकार, वक्ता को न केवल एक विचार व्यक्त करना चाहिए, बल्कि दर्शकों में आवश्यक भावनाओं को भी जगाना चाहिए। एक वस्तुनिष्ठ एवं निष्पक्ष अभियोजक को उदासीन नहीं रहना चाहिए। वह अपने भाषण को आरोप लगाने वाली शक्ति और नागरिक करुणा से वंचित नहीं कर सकते, इसे एक उबाऊ रिपोर्ट में बदल सकते हैं।

इन सभी गुणों से युक्त न्यायिक भाषण प्रभाव डालने वाला माना जाता है। केवल इस स्थिति में ही वह अपने उच्च सामाजिक कार्य को पूरा कर सकता है। ए.वी. लुनाचार्स्की के शब्दों का पालन करना उचित है: "आखिरकार, हम अलार्म घंटी पर नहीं, बल्कि मानव हृदय पर बजाते हैं, लेकिन यह एक नाजुक संगीत वाद्ययंत्र है।"