Ograničenja nakon operacije ingvinalne kile. Inguinalna kila: postoperativno razdoblje, rehabilitacija

Pažnja je mentalni proces koji osigurava usmjerenost i usmjerenost svijesti na fiksni objekt. Bez toga, osoba neće moći organizirati produktivnu svjesnu aktivnost, pa je stoga važno već u predškolska dob ponuditi djeci učinkovite igre i vježbe za razvoj pažnje.

Vježba 1: Ikone u oblicima

Priprema

1. Tablica 5x5, nasumično ispunjena geometrijskim oblicima:
   • romb;
   • kvadrat;
   • trokut;
2. Ispuna uzorka:
   • "+" u kvadratu;
   • "-" u krugu;
   • "v" u rombu;
   • "o" u trokutu

Vježbajte

1. Pažljivo pogledajte list.
2. Koliko je oblika u svakom retku?
3. Koliko je figura u svakom stupcu?
4. Koje su boje [kvadrati | dijamanti | trokuti | krugovi]?
5. Uzmite olovku u ruke i stavite ikonu u svaku figuru, kao u uzorku. Ako zaboravite koju ikonu staviti, možete zaviriti u uzorak.

Kada dijete završi zadatak vježbe, razgovarajte o rezultatima. Izbroji koliko je grešaka napravio.

Igra se može učiniti još zanimljivijom. Za svaki ispravno postavljen bedž dijete dobiva 1 bod. Nakon što osvoji 25 bodova, beba dobiva malu nagradu (mala igračka, slatkiš, jabuka itd.). Za svaku učinjenu grešku mora izvesti 1 fantom. Ako vježbu izvodi više djece, pobjednik gubi poraženima.

Vježba 2: Ispravite pogrešku

U dobi od 4-5 godina djeca već poznaju gramatičku strukturu govora, a prikupljena baza znanja omogućuje im pronalaženje logičkih nedosljednosti u rečenicama. Koristite ovo za treniranje slušne pažnje vašeg djeteta, radite na njegovoj stabilnosti

Ova vježba ne zahtijeva posebnu pripremu, ali možete unaprijed ispisati kartice s rečenicama u kojima će dijete morati tražiti pogrešku. Ako je beba već sama naučila čitati, ponudite joj samostalan rad s kartama. Inače, pročitajte tekst, pa neka mali ispravi greške autora.

Na primjer:

1. Bijeli snijeg pada na nebo.
2. Avion leti ispod šume.
3. Bijela pahulja lijepo se vrti u zraku.
4. Voda se smrzava i pretvara u led.
5. Uz našu kuću izgrađen je stari dječji vrtić.

Vježba 3

Savršeno razvija svjesnost crtanje po stanicama. U ovom segmentu zadataka možete odabrati opciju za bilo koju razinu razvoja.

Zamolite djecu da nastave niz najjednostavnijih uzoraka:

Ako nastavak uzorka nije težak, rasporedite zadatak u obliku jednostavnog: dijete treba dovršiti uzorak, usredotočujući se na vaše verbalne naredbe, bez vizualnog uzorka. U ovom formatu vježba savršeno trenira vizualnu i slušnu pozornost, a također savršeno razvija prostorno razmišljanje.

Pozivaju se pažljiva predškolska djeca da ponove crtež prema modelu:

Vježba 4

priprema:

Više slika. Možete pripremiti proizvoljan skup slika ili koristiti ovu vježbu za daljnje vježbanje leksičke teme koju učite:

• zima;
• posuđe;
• namještaj;
• povrće i voće;
• kućni ljubimci itd.

Slike možete zamijeniti predmetima: igračkama, sportskom opremom, odjevnim predmetima itd.

Vježbajte

Pokazujete djetetu sliku (predmet) i izgovarate riječ. Ako se slika i riječ podudaraju, beba plješće rukama, ako ne, lupa nogama.

Slike se mogu ponavljati.

Prekinite igru ​​ako primijetite da je beba izgubila interes ili je, naprotiv, pretjerano uzbuđena (viče s mjesta, ne dopušta vam da završite riječ, postala je nervozna i nepribrana).

Vježba 5. Špijunski plesovi

Pažnju možete razviti na različite načine. Na primjer, tijekom zabavne dječje diskoteke. Ponudite svom djetetu ne obične plesove, već špijunske plesove. Složite se da za plesni pokreti imat ćete svoju šifru: svaki pa je kodiran nekim brojem.

Na primjer:

• 1 - dva skoka;
• 2 - vrtnja na mjestu;
• 3 - tri pljeska.

Sada uključite glazbu i naredbu. Vjerojatno će djetetu u početku biti teško. U tom slučaju povežite prikaz odgovarajućih pokreta s verbalnim naredbama. Postupno će beba zapamtiti vaš kod, a tada će uspjeh zadatka ovisiti isključivo o dječjoj pozornosti.

1. Značajan utjecaj na formiranje mindfulnessa u djetinjstvo igra hranu. Mlijeko i mliječni proizvodi povoljno utječu na rad mozga, svježe voće, povrće, zelje.
2. Važno je pridržavati se dnevne rutine. aktivan rad(bilo fizički ili mentalni rad) treba izmjenjivati ​​s odmorom. Razvijajte dijete, trenirajte njegovu pažnju i pamćenje, ali nemojte pretjerivati. Vašem mozgu treba odmora koliko i vašim mišićima.
3. Za izvedbu djetetovo tijelo potreban je kisik. Redovite šetnje do svježi zrak pomoći će vam da odgojite pažljivo, sabrano i marljivo dijete, kojem će biti lako učiti u školi, ispunjavati zadatke učitelja i učiti nove znanosti za njega.

Budite pažljivi prema svom mališanu, uživajte u roditeljstvu i neka ono bude sretno.

Suvremeno se društvo dinamično razvija i zahtijeva svestrano razvijene ličnosti. Stoga učitelji aktivno uključuju roditelje u proces poučavanja djece s teškoćama u razvoju. ranoj dobi. Nije slučajno da je naglasak na razvoju pažnje u dobi od 6 godina.

Pažnja je koncentracija svijesti na neki vanjski objekt. To može biti bilo što - predmeti, pojave, odnosi, osjećaji ili unutrašnji svijet osoba. Da biste usredotočili pažnju na bilo koji objekt, potrebno je uložiti napor i sakupiti percepciju na jednoj stvari. Vanjski svijet i način života okružuju čovjeka od rođenja ogromnom količinom informacija. Sve to čovjek nije u stanju u potpunosti apsorbirati. Treba mu sustav koji pomaže istaknuti najvažnije i potrebne informacije. Ovaj sustav je pozornost.

Sposobnost fokusiranja pažnje igra veliku ulogu za učenike. Stoga je posebno važno iskoristiti dob od 5-6 godina za razvoj pažnje kod djece. Ovaj razvoj je jedan od glavnih za pripremu djece za školu. Razvijanje pažnje jednako je važno kao i učenje čitanja i pisanja.

Kako možete opisati pozornost?

Glavni problem u procesu razvoja je nemir djece. Djeca u dobi od 5-6 godina često pate od nemogućnosti održavanja pažnje. Teško im je usredotočiti se na jednu stvar. Svaki proces učenja pretvara se u mučenje. Dijete je stalno rastreseno, prepušta se i ne može se sjetiti ni najjednostavnije lekcije.

U ovom slučaju pomoći će još jedna kvaliteta koja je svojstvena djeci u ovoj dobi - znatiželja. Bebe su vrlo znatiželjne. Stoga svaki proces poučavanja djece treba zainteresirati i uključiti ih. Informacije "pod pritiskom" neće biti asimilirane. U najgorem slučaju, takva lekcija će nanijeti psihičke traume za dijete.

Značajka pažnje djece od 5-6 godina je da privlači izgled stavke. Pažnja je podijeljena u nekoliko vrsta:

1. Proizvoljni - ovaj tip zahtijeva od osobe napor da se koncentrira. Odnosno, to je prisilni proces kada osoba radi ono što je potrebno.
2. Nehotično - nastaje spontano i ne ovisi o naporima osobe.
3. Post-dobrovoljni - javlja se tijekom treninga, uklanjajući koncentraciju i voljni napor.

Djeca u dobi od 5-6 godina još nisu u stanju samostalno se prisiliti na bilo što. Stoga je njihova pozornost uglavnom proizvoljna. Proces učenja treba graditi na privlačenju i zadržavanju djetetove pažnje. Sa svakom lekcijom, raspon pažnje će se povećavati.

Bebina nevoljna pažnja se javlja i ostaje sve dok postoji interes za predmete. Psiholozi preporučuju prisiljavanje djeteta na glasno rasuđivanje. Tada je proces uključenosti u učenje maksimalan.

Pažnja ima sljedeća svojstva:

• stabilnost;
• koncentracija;
• volumen;
• selektivnost;
• preklopnost.

Povreda bilo kojeg svojstva dovodi do promjene u ponašanju bebe.

Važno: do 5 godina beba se ne može koncentrirati i kontrolirati svoju pažnju. Mogu ga privući veliki svijetli predmeti, glasni zvukovi itd. No do dobi od 6 godina situacija se dramatično promijenila. Razvoj ide u drugom smjeru. Djeca su s glavom uronjena u proučavanje novih znanja. Oni već mogu kontrolirati svoju pažnju, govor i tok misli. Istina, ne zadugo.

Kako odrediti razinu pažnje

Svake godine voljna pažnja se razvija i postaje stabilnija. Djeca od 5-6 godina već imaju priliku pratiti tijek svojih misli, donositi zaključke i analizirati situaciju.

Da bi se razumjelo na kojoj je razini razvoj djetetove pažnje, koriste se objektivne i subjektivne metode:

1. Gavranov stol.
2. B. Bourdonov algoritam "Test ispravka".
3. Algoritam N. Gutkina "Kuća".

Za određivanje razine pažnje ne koriste se samo metode testiranja djece. Roditelji bi također trebali biti uključeni u ovaj proces. Učitelji ih obično zamole da ispune upitnike i provedu anketu.

Ovo su tehnike koje koriste iskusni učitelji i psiholozi obrazovne ustanove. Kod kuće se vjerojatno nećete moći sami nositi s takvim tehnikama i izvući ispravne zaključke.

Važno: količina pažnje djeteta mlađeg od 5 godina nije više od 2 predmeta za koje će ga zanimati. Do dobi od 6 godina to su već 3 predmeta. Školarci mogu zadržati pažnju na 5 predmeta, a odrasla osoba na 7. Od bebe ne biste trebali zahtijevati više nego što može prema godinama.

Za samoodređenje razini pozornosti djeteta, možete koristiti jednostavne igre:

1. Pronađite 5 razlika (dvije identične slike, osim nekoliko detalja).
2. Pronađite isti par.
3. Pronađite skriveni trokut/kvadrat/krug na slici.
4. Labirint (ne možete koristiti olovku, tražite izlaz samo očima).

Tako je lako razumjeti može li vaša beba pokazati ustrajnost i nositi se sa zadatkom. Norma za koncentraciju pažnje u dobi od 5-6 godina smatra se vremenom: 10 - 30 minuta.

Za svaki proces učenja važno je osigurati ispravan okoliš. Dobro je vježbati na otvorenom. Bez pristupa kisiku, u prostorijama s ustajalim zrakom, mozak se ne može nositi nove informacije i ne upija ga. plitko disanje može poremetiti proces učenja. Stoga je važno pratiti djetetovo disanje i naučiti ga kako to čini. duboki uzdisaji. Mjehurići od sapunice i kuglice, zviždaljke i puhački instrumenti savršeno pomažu u tome.

Tehnika koju su koristile naše bake zove se ručni rad. Jednostavan je i učinkovit. Slijedeći ručni rad, dijete aktivno razvija koncentraciju i motoriku prstiju. Pogrešno je misliti da je ručni rad za djevojčice. U ovoj dobi dječaci sa zanimanjem šivaju lutke, pletu igračke i sastavljaju modele brodova.

Sudjelovanje u kućanskim poslovima aktivno pomaže djetetu da se nauči usredotočiti na bilo koji posao. Njega kućnih ljubimaca u tome igra važnu ulogu.

Najvažnije je biti strpljiv i ne žuriti raditi umjesto djeteta ako mu nešto ne uspije.

Da biste u potpunosti pripremili dijete za školu, potrebno je gotovo od samog rođenja okrenuti se Posebna pažnja na formiranje viših mentalnih procesa. Jedan od njih je pažnja. Ovo je selektivna, svjesna orijentacija percepcije na određeni objekt neko vrijeme. A ako je djeca još nemaju kao takvu (barem je vrlo beznačajna), tada razvoj pažnje kod djece od 3-4 godine, a još više od 5 godina, ide gotovo skokovima i granicama. I ovom aspektu odgoja djeteta treba posvetiti puno vremena.

Da bi razvoj pažnje kod djece od 4-5 godina odgovarao normi, roditelji moraju znati osnovna svojstva ovog mentalnog procesa. To će vam omogućiti da pravilno postavite naglaske prilikom obrazovanja. U ovoj dobi dijete mora naučiti odabrati informacije koje su mu potrebne i odbaciti višak. Svaka sekunda ulazi u njegov mali mozak veliki iznos signale. A ako u dobi od 3-4 godine dijete ne počne formirati pažnju, koja djeluje kao neka vrsta filtera, njegov mozak neće izbjeći preopterećenje, što će kasnije negativno utjecati na njegov uspjeh u učenju. Ova funkcija ima određena svojstva. Ako njihov razvoj ne odgovara dobi, to će dovesti do odstupanja u djetetovim aktivnostima.

1. Volumen. Ako je mali, nemoguće je koncentrirati se na nekoliko predmeta u isto vrijeme, a još više ih držati na umu.
2. koncentracija i upornost. Ako su nedostatni, nemoguće je održati pozornost dulje vrijeme, a da ona ne oslabi i da se ne omesti.
3. Selektivnost. Bez razvoja ovog svojstva, djeca se ne mogu koncentrirati na potreban dio materijala potrebnog za rješavanje određenog problema koji im je dodijeljen.
4. preklopnost. Ako je slabo razvijen, teško prelazi s jedne vrste bilo koje aktivnosti na drugu.
5. Distribucija. Bez toga dijete neće moći raditi nekoliko stvari istovremeno.
6. Proizvoljnost. Bez njezina razvoja djeci je teško usmjeriti pozornost ako se to od njih zahtijeva.

Kako bi razvoj djetetove pažnje u razdoblju od 3 do 5 godina odgovarao tome, potrebno je ciljano raditi na svemu navedenom. navedena svojstva ovu mentalnu funkciju. Za to postoje posebne tehnike, igre, vježbe. Ako je dragocjeni trenutak propušten i nešto nije formirano u skladu s normama, bit će potrebno provesti posebno organiziran rad, uključujući stručnjake. Kako se to ne bi dogodilo, roditeljima je korisno znati o dobnim karakteristikama razvoja pažnje kod djece od 3-4-5 godina.

Osobitosti

Neposredno prije škole, razvoj pažnje kod petogodišnjeg djeteta trebao bi biti takav da položi test u 1. razredu, gdje će sigurno biti zadataka za formiranje svih ovih svojstava. Značajke dobi ove više mentalne funkcije za djecu od 3-4-5 godina su sljedeći.

Su česti

• Sposobnost kontrole pažnje je izuzetno mala;
• teško ju je usmjeriti na subjekt verbalnim uputama;
• prebacivanje zahtijeva stalno ponavljanje instrukcije;
• volumen ne uključuje više od 5 objekata;
• zadržavanje je moguće samo 7-8 minuta;
• je nehotičan;
• stabilnost prvenstveno ovisi o prirodi aktivnosti: na nju negativno utječe impulzivnost bebe, hirovita i nesputana želja da odmah dobije predmet koji mu treba, učini nešto, odgovori.

3 godine

• Razvija se početni oblik voljne pažnje;
• raspodjela između 2 stavke ili radnje praktički je nedostupna;
• beba još ne može biti pažljiva kao takva;
• pažnja se u ovoj dobi očituje samo u specifičnim mentalni procesi: dijete viri, sluša, želi pogoditi zagonetku, pokušava čitati „bukvar“, igra se, crta s entuzijazmom.

4 godine

• Konačno, punopravna sposobnost usmjeravanja vlastite pozornosti na određeni predmet ili aktivnost pojavljuje se prema uputama odrasle osobe, prema njegovim uputama;
• sukladno tome počinje razvoj svih navedenih svojstava.

5 godina

• Javlja se najizvorniji, elementarni oblik pune dobrovoljne pažnje;
• rado i uspješno igra igre za pozornost i pamćenje za djecu od 5 godina, ispunjavajući sve zadatke;
• sposoban je za vlastitu pozornost sastaviti najjednostavniju samouputu i slijediti je;
• ugrađena je otpornost snažna aktivnost, manipulacija predmetima, u igrama, pri izvođenju raznih radnji.

Ovo je tempo kojim se razvija pažnja djece od 4-5 godina. U dobi od 3 godine još je teško govoriti o formiranju ove mentalne funkcije, a nakon 2 godine ona bi već trebala zadovoljavati prilično visoke kriterije. Kako biste provjerili je li kod vašeg djeteta sve u redu na ovom području, možete mu dati nekoliko jednostavnih zadataka za pozornost.

Dijagnostika

Dijagnostiku razvoja pažnje kod djece od 4-5 godina provode stručnjaci, kao i nakon prijema u 1. razred. Kod kuće mu roditelji mogu samostalno dati nekoliko zadataka i vidjeti koliko će se brzo i učinkovito nositi s njima.

1. Pronađite iste predmete na slici, imenujte njihovu boju.
2. Nacrtaj 2 kućice, 2 zečića. Nacrtajte put od svake životinje do zasebne kuće tako da se sijeku. Pratite očima put svakog zečića do njegove osobne kuće. Pokažite gdje netko živi. Je li to teško vizualno učiniti? Smijete prijeći prstom po stazi.
3. Obojite geometrijske i nepravilnog oblika modeli figurica.
4. Nacrtajte obrise nekoliko (oko 3-4) različitih predmeta tako da se međusobno preklapaju. Pronađite koje su stavke prikazane.
5. Pronađite razlike na slici. U slučaju poteškoća, rješavaju se sugestivna pitanja.

Ako je djetetu predškolske dobi bilo teško izvršiti neki od zadataka, tom aspektu treba posvetiti više vremena. A za to postoje posebno dizajnirane igre za razvoj pažnje kod djece od 4-5 godina, koje će mu biti i korisne i zanimljive u isto vrijeme.

Metode razvoja

Neraskidivo povezane igre za pozornost i pamćenje za djecu od 4 godine (+/- 1 godinu), budući da su ove dvije više mentalne funkcije međusobno su povezani. Takav lekcije igre oni će zabaviti bebu, a usput će vas naučiti da obratite pažnju na nešto zanimljivo i novo oko sebe, što vam može dobro doći u budućnosti.

• Zanimljiva šetnja

Dok hodate, opišite svaki najmanji detalj koji vidite na putu. Na primjer, kakvo svijetlo zeleno lišće na drveću, kakva lijepa lutka u prozoru, kako veselo pas maše repom. Više razgovarajte sa svojim mališanom.

Ali prvo se pobrinite da beba zna sve te brojeve. Recite mu: "Pokušaj što je brže moguće pronaći, pokazati i izgovoriti naglas brojeve od 1 do 25." Većina djece u dobi od 5-7 godina završi ovaj zadatak za 1,5-2 minute i gotovo bez pogrešaka. Druga verzija ove igre: pripremite tablicu s 25 ćelija, na kojima su nasumično ispisani brojevi od 1 do 35, od kojih 10 nedostaje. Zamolite dijete da pronađe i pokaže sve brojeve u nizu, te da zapiše brojeve koji nedostaju (ako ne može zapisati brojeve, neka vam ih nazove). Zabilježite vrijeme koje je djetetu trebalo da izvrši ovaj zadatak. Ako su se ove vježbe pokazale teškima za sina ili kćer, napravite jednostavniju tablicu, na primjer, od 9 ćelija

Gdje je čija kuća?

Igra za razvoj stabilnosti pažnje. Ponudite svom djetetu crtež sedam različitih malih životinja, od kojih svaka žuri svojoj kući. Linije povezuju životinje s njihovim kućama. Potrebno je odrediti gdje je čija kuća, bez crtanja olovke duž linija. Ako je zadatak težak za bebu, dopustite da olovku s vremenom odložite.

Pljesni rukama

Možeš igrati i ovako. Dajte svom djetetu različite riječi: stol, krevet, šalica, olovka, medo, vilica itd. Dijete pozorno sluša i plješće rukama kada naiđe na riječ koja označava, na primjer, životinju. Ako je beba zbunjena, ponovite igru ​​ispočetka.